Τι σημαίνει η ανάλυση μιας λέξης. Ανάλυση μιας απλής πρότασης

Για να τοποθετήσετε σωστά τη στίξη, πρέπει να κατανοήσετε ξεκάθαρα τη δομή της πρότασης. Η συντακτική ανάλυση, δηλαδή η ανάλυση της πρότασης από τα μέλη, έχει σκοπό να βοηθήσει στην κατανόησή της. Το άρθρο μας είναι αφιερωμένο στη συντακτική ανάλυση της πρότασης.

Συντακτικές μονάδες

Η σύνταξη μελετά τη σχέση των λέξεων μέσα σε φράσεις ή προτάσεις. Έτσι, οι μονάδες σύνταξης είναι φράσεις και προτάσεις - απλές ή σύνθετες. Σε αυτό το άρθρο, θα μιλήσουμε για τον τρόπο ανάλυσης μιας πρότασης, όχι μιας φράσης, αν και συχνά ζητείται από το σχολείο να το κάνει.

Γιατί είναι απαραίτητη η ανάλυση μιας πρότασης;

Η συντακτική ανάλυση μιας πρότασης περιλαμβάνει μια λεπτομερή εξέταση της δομής της. Αυτό είναι απολύτως απαραίτητο για τη σωστή στίξη. Επιπλέον, βοηθά στην κατανόηση της σχέσης των λέξεων μέσα σε μια φράση. Κατά τη διάρκεια της συντακτικής ανάλυσης, κατά κανόνα, χαρακτηρίζεται μια πρόταση, καθορίζονται όλα τα μέλη της πρότασης και μετατοπίζεται από ποια μέρη του λόγου εκφράζονται. Αυτή είναι η λεγόμενη πλήρης ανάλυση. Αλλά μερικές φορές αυτός ο όρος χρησιμοποιείται σε σχέση με μια σύντομη, μερική, συντακτική ανάλυση, κατά την οποία ο μαθητής υπογραμμίζει μόνο τα μέλη της πρότασης.

Μέλη της πρότασης

Μεταξύ των μελών της πρότασης, πάντα διακρίνονται πρώτα τα κυριότερα: υποκείμενο και κατηγόρημα. Συνήθως αποτελούν τη γραμματική βάση. Αν μια πρόταση έχει μια γραμματική βάση, αυτή απλός, ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΑΠΟ ΕΝΑ περίπλοκος.

Η γραμματική βάση μπορεί να αποτελείται από δύο κύρια μέλη, ή να περιλαμβάνει μόνο ένα από αυτά: είτε μόνο το υποκείμενο, είτε μόνο το κατηγόρημα. Στη δεύτερη περίπτωση λέμε ότι η πρόταση ενός συστατικού. Εάν υπάρχουν και οι δύο κύριοι όροι - διμερής.

Αν, εκτός από τη γραμματική βάση, δεν υπάρχουν λέξεις στην πρόταση, ονομάζεται ασυνήθης. ΣΤΟ διαδεδομένηη πρόταση έχει επίσης δευτερεύοντα μέλη: προσθήκη, ορισμός, περίσταση. η εφαρμογή είναι μια ειδική περίπτωση ορισμού.

αν η πρόταση περιέχει λέξεις που δεν είναι μέλη της πρότασης (για παράδειγμα, ένσταση), εξακολουθεί να θεωρείται μη συνηθισμένη.

Κατά την ανάλυση, είναι απαραίτητο να ονομάσετε το μέρος του λόγου που εκφράζει ένα ή άλλο μέλος της πρότασης. Τα παιδιά επεξεργάζονται αυτή τη δεξιότητα μαθαίνοντας ρωσικά στην 5η τάξη.

Χαρακτηριστικά προσφοράς

Για να χαρακτηρίσεις μια πρόταση, πρέπει να την προσδιορίσεις, πρέπει να την περιγράψεις.

• σύμφωνα με τον σκοπό της δήλωσης·
• με τον τονισμό?
• από τον αριθμό των γραμματικών βάσεων και ούτω καθεξής.

Παρακάτω προσφέρουμε ένα σχέδιο χαρακτηρισμού της πρότασης.

Για τους σκοπούς της δήλωσης:αφηγηματικό, ερωτηματικό, κίνητρο.

Με τον τονισμό:θαυμαστικό ή μη.

Οι θαυμαστικές προτάσεις μπορεί να είναι οποιεσδήποτε για τους σκοπούς της δήλωσης της πρότασης, και όχι απλώς κίνητρα.

Με τον αριθμό των γραμματικών βάσεων:απλή ή σύνθετη.

Με τον αριθμό των κύριων μελών στη γραμματική βάση: μονομερής ή διμερής.

Εάν η πρόταση είναι μονομερής, είναι απαραίτητη καθορίσει το είδος του: ονομαστική, οπωσδήποτε-προσωπική, αόριστος-προσωπική, απρόσωπη.

Με την παρουσία δευτεροβάθμιων μελών:ευρέως διαδεδομένο ή μη κοινό.

Εάν η πρόταση περιπλέκεται από κάτι, τότε πρέπει επίσης να αναφέρεται. Αυτό είναι το σχέδιο ανάλυσης για την πρόταση. καλύτερα να επιμείνουμε σε αυτό.

Πολύπλοκη πρόταση

Η πρόταση μπορεί να περιπλέκεται με έφεση, εισαγωγικές και πρόσθετες κατασκευές, ομοιογενή μέλη, μεμονωμένα μέλη, ευθύ λόγο. Εάν υπάρχει κάποιος από αυτούς τους τύπους επιπλοκών, τότε είναι απαραίτητο να υποδείξετε ότι η πρόταση είναι περίπλοκη και να γράψετε με τι.

Για παράδειγμα, πρόταση "Παιδιά, ας ζήσουμε μαζί!" περιπλέκεται από την έκκληση «παιδιά».

Αν η πρόταση είναι σύνθετη

Εάν είναι απαραίτητο να αναλύσετε μια σύνθετη πρόταση, πρέπει πρώτα να υποδείξετε ότι είναι σύνθετη και να προσδιορίσετε τον τύπο της: συμμαχική ή μη ένωση, και εάν είναι σύμφωνη, τότε επίσης σύνθετη ή σύνθετη. Στη συνέχεια να χαρακτηρίσετε καθένα από τα μέρη ως προς τη σύνθεση της γραμματικής βάσης (διμερής ή μονομερής, τύπος μονομερούς) και την παρουσία / απουσία δευτερευόντων μελών.

Ο πίνακας δείχνει τα ανήλικα μέλη και τις ερωτήσεις τους.

Τα ανήλικα μέλη μπορούν να εκφραστούν με διαφορετικά μέρη του λόγου, για παράδειγμα ορισμό:

μάλλινη φούστα- επίθετο;

μάλλινη φούστα- ουσιαστικό;

φούστα σιδερωμένη- μετοχή;

νικητήρια συνήθεια- αόριστος...

Ένα παράδειγμα ανάλυσης μιας πρότασης

Ας αναλύσουμε την προσφορά «Δεν ήξερα ότι εσύ, Μάσα, μετακόμισες από το χωριό στην πόλη».

Τονίζουμε βασικά γραμματικά. Είναι δύο από αυτά: ήξερα και εσείςμετακόμισε. Ας ορίσουμε μέρη του λόγου: γνώριζε- το κατηγόρημα εκφράζεται με το ρήμα σε προσωπική μορφή κ.λπ.

Τώρα τονίζουμε ανήλικα μέλη:

Μετακόμισε από πού; από το χωριό - μια περίσταση που εκφράζεται με ένα ουσιαστικό. όπου? στην πόλη είναι επίσης μια περίσταση, που εκφράζεται επίσης με ένα ουσιαστικό. Μάσα- πρόκειται για έκκληση, δεν είναι μέλος της πρότασης.

Τώρα ας δώσουμε χαρακτηριστικό γνώρισμα. Η πρόταση είναι αφηγηματική, μη θαυμαστική, σύνθετη, συμμαχική, σύνθετη.

Το πρώτο μέρος του «δεν ήξερα» είναι ελλιπές, όχι ευρέως διαδεδομένο.

Το δεύτερο μέρος είναι διμερές, κοινό. Πολύπλοκο από το χειρισμό.

Στο τέλος της ανάλυσης, είναι απαραίτητο να καταρτιστεί ένα σχέδιο μιας σύνθετης πρότασης.

Τι μάθαμε;

Η ανάλυση έχει σκοπό να βοηθήσει στην κατανόηση της δομής μιας πρότασης, επομένως όλα όσα μπορούν να συσχετιστούν με αυτήν πρέπει να υποδεικνύονται. Είναι καλύτερα να πραγματοποιήσετε την ανάλυση σύμφωνα με το σχέδιο, τότε υπάρχουν περισσότερες πιθανότητες να μην ξεχάσετε τίποτα. Είναι απαραίτητο όχι μόνο να τονίσουμε τα μέλη της πρότασης, αλλά και να καθορίσουμε τα μέρη του λόγου και να χαρακτηρίσουμε την πρόταση.

Κουίζ θέματος

Βαθμολογία άρθρου

Μέση βαθμολογία: 4.4. Συνολικές βαθμολογίες που ελήφθησαν: 84.

Η συντακτική ανάλυση μιας πρότασης είναι η ανάλυση μιας πρότασης από μέλη και μέρη του λόγου. Μπορείτε να εκτελέσετε συντακτική ανάλυση μιας σύνθετης πρότασης σύμφωνα με το προτεινόμενο σχέδιο. Το δείγμα θα βοηθήσει στη σωστή διαμόρφωση της γραπτής ανάλυσης της πρότασης και το παράδειγμα θα αποκαλύψει τα μυστικά της προφορικής ανάλυσης.

Σχέδιο ανάλυσης προτάσεων

1. Απλό, απλό, περίπλοκο από ομοιογενή μέλη ή σύνθετο

2. Σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης: αφήγηση, ερωτηματικό ή κίνητρο.

3. Κατά επιτονισμό: θαυμαστικό ή μη.

4. Κοινή ή μη.

5. Προσδιορίστε το ΘΕΜΑ. Ρωτήστε ΠΟΙΟΣ; ή τι? Υπογραμμίστε το θέμα και προσδιορίστε ποιο μέρος του λόγου είναι.

6. Καθορίστε την ΠΡΟΒΛΕΨΗ. Κάντε ερωτήσεις ΤΙ ΚΑΝΕΙ; και τα λοιπά. Υπογραμμίστε το κατηγόρημα και προσδιορίστε ποιο μέρος του λόγου εκφράζεται.

7. Από το θέμα κάντε ερωτήσεις στα ανήλικα μέλη της πρότασης. Υπογραμμίστε τα και προσδιορίστε ποια μέρη του λόγου εκφράζονται. Γράψτε φράσεις με ερωτήσεις.

8. Από το κατηγόρημα να κάνετε ερωτήσεις στα ανήλικα μέλη. Υπογραμμίστε τα και προσδιορίστε ποια μέρη του λόγου εκφράζονται. Γράψτε φράσεις με ερωτήσεις.

Δείγμα ανάλυσης προτάσεων

Ήδη ο ουρανός ανέπνεε το φθινόπωρο, ο ήλιος έλαμπε λιγότερο συχνά.

Αυτή η πρόταση είναι πολύπλοκη Πρώτο μέρος:

(τι;) ο ουρανός είναι το θέμα, που εκφράζεται με το ουσιαστικό στον ενικό αριθμό. ω., Τετ. ρ., ναρ., άψυχο, 2 cl., και. Π.
(τι έκανε;) ανέπνευσε - κατηγόρημα, που εκφράζεται με το ρήμα nes. είδη, 2 αναφ., σε μονάδα χ., τελευταίο vr., τετ. R.
ανέπνευσε (τι;) το φθινόπωρο - μια προσθήκη, που εκφράζεται με ένα ουσιαστικό στον ενικό αριθμό. h., w. r., nat., άψυχο, 3 cl., κ.λπ.
ανέπνευσε (πότε;) ήδη - μια χρονική συγκυρία, που εκφράζεται με επίρρημα

Το δεύτερο μέρος:

(τι;) ο ήλιος είναι το θέμα, που εκφράζεται με το ουσιαστικό στον ενικό αριθμό. ω., Τετ. ρ., ναρ., άψυχο, 2 cl., και. Π.
(τι έκανε;) έλαμψε - κατηγόρημα, που εκφράζεται με το ρήμα nes. είδη, 1 αναφ., σε μονάδα χ., τελευταίο vr., τετ. R.
έλαμψε (πώς;) λιγότερο συχνά - μια περίσταση του τρόπου δράσης, που εκφράζεται με ένα επίρρημα
έλαμψε (πότε;) ήδη - μια χρονική συγκυρία, που εκφράζεται με επίρρημα

Ένα παράδειγμα ανάλυσης μιας πρότασης

Στη συνέχεια πέταξαν λοξά στον άνεμο και μετά ξάπλωσαν κάθετα στο υγρό γρασίδι.

Αυτή η πρόταση είναι απλή.

(τι;) είναι το υποκείμενο, που εκφράζεται με την αντωνυμία πλ. h., 3 l., και. Π.
(τι έκαναν;) πέταξαν - ομοιογενές κατηγόρημα, που εκφράζεται με το ρήμα μη-βλέπω, 1 sp., pl. η.. παρελθόν. vr..πέταξε
(τι έκαναν;) lay down - ομοιογενές κατηγόρημα, που εκφράζεται με το ρήμα nes.vid, 1 sp., pl. η.. παρελθόν. vr..
πέταξε (πώς;) πλάγια - περίσταση του τρόπου δράσης, που εκφράζεται με επίρρημα.
πέταξε (πώς;) στον άνεμο - μια περίσταση της πορείας δράσης, που εκφράζεται από το επίρρημα
στρώνω (πώς;) καθαρή - περίσταση του τρόπου δράσης, που εκφράζεται με το επίρρημα
ξάπλωσε (πού;) στο γρασίδι - περίσταση του τόπου, που εκφράζεται με το ουσιαστικό επίρρημα, άψυχο, στον ενικό αριθμό. h., w. r., 1 fold, v.p. με πρόσχημα
γρασίδι (τι;) ακατέργαστο - ένας ορισμός, που εκφράζεται με ένα επίθετο στον ενικό. h., θηλυκό, v.p.

Η σύνταξη είναι το πιο περίπλοκο τμήμα της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας. Στο σχολείο, η συντακτική ανάλυση μιας πρότασης προκαλεί σχεδόν πάντα σοβαρές δυσκολίες, καθώς στην ανάλυση είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθεί η προηγουμένως αποκτηθείσα γνώση με πολύπλοκο τρόπο: να μπορεί να διακρίνει μέρη του λόγου, να έχει πρόσβαση σε πληροφορίες από το λεξιλόγιο, να πλοηγείται τέλεια στο σημασιολογικό φορτίο και τις συναρτήσεις των διαφορετικών μελών της πρότασης, να υποδεικνύει σωστά απλές προτάσεις στο σύνθετο σύνθεσης και να ορίζει τον ρόλο τους.

Στο σχολείο και στο πανεπιστήμιο, υπάρχουν διαφορετικές απαιτήσεις για τη συντακτική ανάλυση μιας πρότασης. Οι μαθητές συνήθως ορίζουν μέρη του λόγου και σχολιάζουν κάθε λέξη κατά την ανάλυση. Η απαίτηση οφείλεται στο γεγονός ότι για τη σωστή ανάλυση είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε καλά τη μορφολογία, οι έννοιες της σύνταξης και της μορφολογίας δεν πρέπει να συγχέονται (υπάρχει ένα κοινό λάθος όταν αναμειγνύονται μέρη του λόγου και μέλη μιας πρότασης). Στις φιλολογικές σχολές διαφορετικών ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, τα σχήματα συντακτικής ανάλυσης είναι ατομικά: εξαρτάται από το εκπαιδευτικό συγκρότημα που σπουδάζει, ποιες μεθοδολογικές εξελίξεις υπάρχουν στο τμήμα. Κατά την προετοιμασία για εισαγωγή, ο υποψήφιος θα πρέπει να μάθει τις απαιτήσεις ενός συγκεκριμένου πανεπιστημίου, διαφορετικά η ανάλυση μπορεί να θεωρηθεί εσφαλμένη.

Για να αναλύσετε σωστά μια πρόταση, πρέπει να κατακτήσετε μια μεγάλη ποσότητα θεωρίας, να είστε σε θέση να χρησιμοποιείτε με ακρίβεια όρους και να αποκτήσετε πρακτικές δεξιότητες. Η εξάσκηση παίζει ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο, γι' αυτό καλό είναι να εκπαιδεύεστε τακτικά, αναλύοντας προτάσεις διαφορετικών επιπέδων πολυπλοκότητας.

Επιβάλλονται αυστηρές απαιτήσεις για την ανάλυση: μπορεί να γίνει μόνο σύμφωνα με ένα σαφές σχήμα, χωρίς απόκλιση από έναν δεδομένο αλγόριθμο. Συχνά είναι επίσης απαραίτητο να σχεδιάσουμε ένα γραφικό σχήμα της πρότασης, αντανακλώντας σε αυτό τα επίπεδα διαίρεσης, την εξάρτηση απλών προτάσεων μεταξύ τους. Επίσης, τα μέλη της πρότασης διακρίνονται γραφικά από διαφορετικά σημάδια απευθείας στο κείμενο (διάφοροι τύποι γραμμών συντελεστών).

Γενικό σχήμα για την ανάλυση μιας πρότασης
Υπάρχει ένα γενικό σχήμα με το οποίο αναλύεται μια πρόταση. Διαφέρει ανάλογα με τις συγκεκριμένες απαιτήσεις, αλλά η βασική βάση παραμένει η ίδια.

1. Ο σκοπός της δήλωσης υποδεικνύεται: δηλωτική, παρακινητική, ερωτηματική πρόταση.
   
2. Σε αυτό το στάδιο, θα πρέπει να γράψετε πώς είναι η πρόταση ως προς τον τονισμό: θαυμαστικό ή μη.
   
3. Καθορίζεται το είδος της πρότασης: απλή ή σύνθετη, που αποτελείται από πολλές απλές.
   
4. Για σύνθετες προτάσεις, πρέπει να υποδείξετε τον τύπο κατασκευής: απλή (του ίδιου τύπου), σύνθετη (διαφορετικοί τύποι συνδέσεων μεταξύ απλών προτάσεων ως μέρος μιας σύνθετης).
   
5. Αναγράφεται ο τύπος σύνδεσης των προτάσεων: συμμαχικός, συμμαχικός.
   
6. Υπάρχουν δύο είδη συναφών προτάσεων: σύνθετες και σύνθετες.
   
7. Για μια σύνθετη πρόταση, καθορίζεται ο τύπος της δευτερεύουσας πρότασης: αποδοτική, επεξηγηματική, επιρρηματική, επικουρική.
   
8. Είναι απαραίτητο να αναφέρετε τον τύπο της επιρρηματικής πρότασης:
   • τρόπος δράσης;
     
   • μέρη?
     
   • χρόνος;
     
   • όροι;
     
   • μέτρα και βαθμούς·
     
   • συγκρίσεις?
     
   • παραχωρήσεις?
     
   • συνέπειες?
     
   • στόχοι?
     
   • οι λόγοι.
     
9. Εάν η πρόταση είναι σύνθετη, εκτελείται μια περιγραφή της σύνδεσης μερών στο σύμπλεγμα. Τα μέρη είναι αριθμημένα, υποδεικνύονται όλα τα είδη επικοινωνίας (χωρίς συνδικαλιστική και συμμαχική, υποταγή και συντονιστική), εάν είναι απαραίτητο, γίνεται διαίρεση σε επίπεδα.
   
10. Στη συνέχεια προχωρούν στα χαρακτηριστικά κάθε απλής πρότασης, υποδεικνύοντας τον αριθμό της.
    
11. Η ανάλυση μιας απλής πρότασης συνεχίζει να δείχνει την παρουσία των κύριων μελών: μονομερούς ή διμερούς.
    
12. Σε μια μονομερή πρόταση προσδιορίζεται το είδος της: ονομαστική, γενικευμένη-προσωπική, απρόσωπη, οριστική-προσωπική ή αόριστος-προσωπική.
    
13. Σε αυτό το στάδιο, πρέπει να γράψετε τον τύπο του κατηγορήματος: PGS (απλή λεκτική κατηγόρηση), CGS (σύνθετη λεκτική κατηγόρηση) ή SIS (σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση).
    
14. Τώρα είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί η παρουσία ανήλικων μελών: κοινά (υπάρχουν ανήλικα μέλη), μη κοινά (δεν υπάρχουν ανήλικα μέλη).
    
15. Σε αυτό το σημείο της ανάλυσης, υποδεικνύεται αν η πρόταση είναι περίπλοκη, από τι ακριβώς περιπλέκεται.
    
16. Στο τέλος της ανάλυσης, είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί το είδος της πρότασης ως προς την πληρότητα: πλήρης ή ελλιπής. Ημιτελείς προτάσεις είναι εκείνες στις οποίες παραλείπονται τα κύρια ή δευτερεύοντα μέλη, αλλά μπορούν εύκολα να αποκατασταθούν από τα συμφραζόμενα.
    

Θα χρειαστεί επίσης να υποδείξετε γραφικά τα μέλη και τα όρια των προτάσεων στο κείμενο, να σχεδιάσετε διαγράμματα, υποδεικνύοντας σε αυτά τους αριθμούς προτάσεων, ενώσεις, θέτοντας ερωτήσεις σε δευτερεύουσες προτάσεις από τις κύριες.

Τρόποι έκφρασης μελών προτάσεων
Γνωρίζοντας πώς να εκφράσετε τα μέλη μιας πρότασης θα σας βοηθήσει να αναλύσετε σωστά την πρόταση χωρίς να μπερδεύετε μέρη της. Συχνά, οι μαθητές του σχολείου δυσκολεύονται ακόμη και να προσδιορίσουν τα κύρια μέλη μιας πρότασης, καθώς υπάρχουν πολλές δυσκολίες και τα γενικά αποδεκτά στερεότυπα καθιστούν δύσκολο να βρουν σωστά τη βάση και να αναλύσουν με ακρίβεια τα δευτερεύοντα μέλη.

Πρέπει να θυμόμαστε ότι διαφορετικά μέρη του λόγου έχουν πρακτικά απεριόριστες δυνατότητες και μπορούν να αποτελούν σχεδόν οποιοδήποτε μέρος της πρότασης, με σπάνιες εξαιρέσεις. Συχνά, οι μαθητές συνηθίζουν στο γεγονός ότι το θέμα είναι ουσιαστικό και το κατηγόρημα είναι ρήμα. Μη βλέποντας τα κατάλληλα μέρη του λόγου σε μια πρόταση, βρίσκονται σε δύσκολη θέση και δεν ξέρουν πώς να την αναλύσουν κατά σύνθεση. Στην πραγματικότητα, είναι αδύνατο να ολοκληρωθεί η ανάλυση σε ένα τέτοιο πλαίσιο.

Θέμααπαντά σε ερωτήσεις της ονομαστικής πτώσης και εκφράζεται με διάφορα μέρη του λόγου: ουσιαστικά, αντωνυμίες, αριθμούς. Το θέμα μπορεί επίσης να εκφραστεί:

• επίθετο (το κόκκινο είναι το αγαπημένο μου χρώμα).
  
• μια μετοχή που έχει μετατραπεί σε ουσιαστικό (οι άλλοι ήταν σιωπηλοί).
  
• ένωση (και - ένωση σύνδεσης).
  
• αόριστος τύπος του ρήματος (για παράδειγμα, αόριστος τύπος ρήματος με ουσιαστικό στην κατηγορούμενη πτώση: το να έχεις γιατρό στο σπίτι είναι σοβαρό πλεονέκτημα).
  

Κατηγορούμενοαπαντά στις ερωτήσεις: τι κάνει το αντικείμενο; τι γινεται με το θεμα? ποιό είναι το θέμα? τι είναι αυτός?

Για να διακρίνουμε διαφορετικούς τύπους κατηγορημάτων, είναι σημαντικό να θυμόμαστε τη λεξιλογική και γραμματική σημασία των λέξεων. Η λεξιλογική σημασία αντικατοπτρίζει τη σημασία της λέξης και η γραμματική περιέχει γραμματικές κατηγορίες (για παράδειγμα, διάθεση, χρόνο, αριθμό και φύλο του ρήματος). Τύποι κατηγορημάτων:

• PGS: το κατηγόρημα εκφράζεται στην προσωπική μορφή του ρήματος, στο οποίο συμπίπτουν τα GZ και LZ. Μερικές φορές το PGS εκφράζεται με μια φρασεολογική μονάδα που περιέχει μια συζευγμένη μορφή ρήματος.
  
• GHS: Πρέπει να αποτελείται από τουλάχιστον δύο λέξεις. Κάθε λέξη φέρει το δικό της νόημα: το αόριστο του ρήματος (λεξική σημασία) και ο τροπικός ή ο φασικός σύνδεσμος (γραμματική σημασία). Ο σύνδεσμος φάσης υποδηλώνει τη φάση της δράσης και ο τροπικός σύνδεσμος αντικατοπτρίζει τη στάση απέναντι στη δράση. Ο σύνδεσμος μπορεί να εκφραστεί με λέξεις που αντικατοπτρίζουν την αξιολόγηση της δράσης, την επιθυμία, την αναγκαιότητα, τα σύντομα επίθετα.
  
• SIS: πρέπει να αποτελείται από τουλάχιστον δύο λέξεις. Ονομαστικό μέρος (LZ) και επίσημο ή ημι-σημαντικό copula (GZ). Ένας πιο συνηθισμένος τυπικός σύνδεσμος είναι το ρήμα to be. Όλα τα ονομαστικά μέρη του λόγου, τα επιρρήματα, οι φράσεις λειτουργούν ως ονομαστικό μέρος. Τα ημι-σημαντικά συνδετικά είναι ρήματα να γίνεις, να γίνεις, να είσαι, να φαίνεται και άλλα. ρήματα κατάστασης, κίνηση.
  

Ορισμοίαπαντήστε σε ερωτήσεις τι; του οποίου? Χωρίζονται σε συμφωνημένα και ασυνεπή.

• Ο συμφωνημένος ορισμός είναι εύκολο να αναγνωριστεί, εκφράζεται με μια αντωνυμία-επίθετο, επίθετο, μετοχή, τακτικός αριθμός. Το κύριο πράγμα είναι να μην το συγχέουμε με το ονομαστικό μέρος του SIS.
  
• Ένας ασυνεπής ορισμός εκφράζεται συνήθως με ουσιαστικά σε πλάγιες πτώσεις, αλλά μερικές φορές γίνεται επιρρήματα, φράσεις, ενεστώτα, επίθετα συγκριτικών βαθμών. Υπάρχουν επίσης ασυνεπείς εφαρμογές-ορισμοί.
  

Πρόσθεσηαπαντά στις ερωτήσεις έμμεσων περιπτώσεων. Τις περισσότερες φορές εκφράζεται ως ουσιαστικό.

Περίστασηαπαντά στη γενική ερώτηση πώς; Εκφράζεται με επιρρήματα και ουσιαστικά. Οι περιστάσεις χωρίζονται σε κατηγορίες:

• συγκυρία του χρόνου?
  
• μέρη?
  
• τρόπος δράσης;
  
• οι λόγοι;
  
• συγκρίσεις?
  
• παραχωρήσεις?
  
• όροι;
  
• στόχοι?
  
• μέτρα και βαθμούς.
  

Είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη οι αποχρώσεις της έκφρασης των μελών της πρότασης από διαφορετικά μέρη του λόγου για να γίνει σωστά η συντακτική ανάλυση της πρότασης.

Είδη δευτερευουσών προτάσεων
Όταν αναλύετε μια σύνθετη πρόταση, είναι σημαντικό να προσδιορίζετε σωστά τον τύπο της δευτερεύουσας πρότασης. Μπορεί να είναι περιστασιακό, επεξηγηματικό και αποδοτικό.

1. Οι δευτερεύουσες επεξηγηματικές προτάσεις απαντούν στις ερωτήσεις έμμεσων περιπτώσεων. Τα συνδικάτα, οι συμμαχικές λέξεις λειτουργούν ως μέσα επικοινωνίας.
   
2. Οι δευτερεύουσες αποδοτικές προτάσεις αναφέρονται σε ουσιαστικό, ενώστε με τη βοήθεια συμμαχικών λέξεων, μερικές φορές ενώσεις, απαντήστε στις ερωτήσεις τίνος; οι οποίες?
   
3. Οι επιρρηματικές επιρρηματικές προτάσεις διαφέρουν ανάλογα με την κατηγορία:
   • Οι θέσεις PO απαντούν σε ερωτήσεις πού; όπου? όπου? ενώστε με συμμαχικές λέξεις.
     
   • Πόσο καιρό απαντούν σε ερωτήσεις; πόσο καιρό? πότε? για ποσο καιρο? Η ένταξη με τη βοήθεια των συνδικάτων είναι συνηθισμένη μόνο, όταν, αντίο, μόλις κ.λπ.
     
   • Τα μέτρα και οι βαθμοί ON απαντούν στις ερωτήσεις σε ποιο βαθμό; πόσο ?, αναφέρονται σε μια λέξη που εκφράζει μια έννοια που μπορεί να έχει έναν βαθμό εκδήλωσης.
     
   • Το λογισμικό του τρόπου δράσης απαντά στην ερώτηση πώς ?, μπορείτε να εισαγάγετε λέξεις στο κύριο μέρος με αυτόν τον τρόπο.
     
   • Οι όροι ON απαντήστε στην ερώτηση υπό ποιες προϋποθέσεις;, συνδέοντας τα συνδικάτα - πότε, εάν, πόσο σύντομα.
     
   • ON λόγοι αποκαλύπτουν το ερώτημα γιατί ?, συνδικάτα λόγω του γεγονότος ότι, αφού, επειδή, λόγω του γεγονότος ότι?
     
   • Κατά σκοπό: ερωτήσεις για ποιο σκοπό; Γιατί? κ.λπ. Σωματεία αν μόνο να, για να?
     
   • ON συνέπεια: η συνέπεια προκύπτει από το πρώτο μέρος, η ένωση έτσι?
     
   • ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ παραχωρήσεις: ερωτήσεις, παρά τι; παρά τι; Τα συνδικάτα αφήνουν, για τίποτα, παρά το γεγονός ότι?
     
   • Συγκριτικό λογισμικό: ερωτήσεις όπως τι; Σωματεία σαν, σαν, ακριβώς, σαν?
     
4. Οι πρόσθετες προτάσεις δεν απαντούν σε ερωτήσεις, δεν εκφράζουν τις σημασιολογικές σχέσεις της περίστασης, αλλά παρέχουν πρόσθετες πληροφορίες στο κύριο μέρος. Μέσα επικοινωνίας: συμμαχικές λέξεις (σχετικές αντωνυμίες τι, πού, πού, πότε, πώς, γιατί, γιατί, γιατί).
   

Στις πολυωνυμικές προτάσεις πρέπει να αναφέρεται το είδος της δευτερεύουσας. Μπορεί να είναι διαδοχική: η πρώτη δευτερεύουσα πρόταση είναι δευτερεύουσα στην κύρια, η δεύτερη δευτερεύουσα πρόταση είναι δευτερεύουσα στην πρώτη και ούτω καθεξής. Με την παράλληλη υποταγή, οι δευτερεύουσες προτάσεις εξαρτώνται από την κύρια, αλλά απαντούν σε διαφορετικές ερωτήσεις. Όταν η δευτερεύουσα σειρά είναι ομοιογενής, οι δευτερεύουσες προτάσεις εξαρτώνται από μια κύρια λέξη, απαντήστε σε μια ερώτηση.
Τα πανεπιστήμια αναλύουν κυρίως πολυωνυμικές προτάσεις, επομένως, διακρίνουν τα επίπεδα διαίρεσης, τους συνδέσμους μεταξύ τους, υποδεικνύουν όλα τα μπλοκ και τα χαρακτηριστικά της σχέσης τους μεταξύ τους και σχεδιάζουν σύνθετα διαγράμματα. Στο σχολείο, συνήθως περιορίζονται σε προτάσεις που αποτελούνται από δύο έως τέσσερις απλές.

Οι λέξεις και οι φράσεις είναι τα συστατικά της κάθε πρότασης στον γραπτό και στον προφορικό λόγο. Για να το δημιουργήσετε, θα πρέπει να κατανοήσετε ξεκάθαρα ποια θα πρέπει να είναι η σύνδεση μεταξύ τους για να δημιουργήσετε μια γραμματικά σωστή δήλωση. Γι' αυτό ένα από τα σημαντικά και σύνθετα θέματα στο σχολικό πρόγραμμα της ρωσικής γλώσσας είναι η συντακτική ανάλυση της πρότασης. Με μια τέτοια ανάλυση, πραγματοποιείται πλήρης ανάλυση όλων των στοιχείων της δήλωσης και διαπιστώνεται η μεταξύ τους σύνδεση. Επιπλέον, ο ορισμός της δομής της πρότασης σάς επιτρέπει να τοποθετήσετε σωστά σημεία στίξης σε αυτήν, κάτι που είναι αρκετά σημαντικό για κάθε εγγράμματο άτομο. Κατά κανόνα, αυτό το θέμα ξεκινά με την ανάλυση απλών φράσεων και αφού τα παιδιά διδάσκονται να αναλύουν την πρόταση.

Κανόνες ανάλυσης φράσεων

Η ανάλυση μιας συγκεκριμένης φράσης που λαμβάνεται από τα συμφραζόμενα είναι σχετικά απλή στην ενότητα σύνταξης της ρωσικής γλώσσας. Για να το παραγάγουν, καθορίζουν ποια από τις λέξεις είναι η κύρια και ποια είναι εξαρτημένη και καθορίζουν σε ποιο μέρος του λόγου αναφέρεται η καθεμία από αυτές. Στη συνέχεια, πρέπει να προσδιορίσετε τη συντακτική σχέση μεταξύ αυτών των λέξεων. Υπάρχουν τρία από αυτά συνολικά:

• Η συμφωνία είναι ένα είδος δευτερεύουσας σχέσης, στην οποία το φύλο, ο αριθμός και η περίπτωση για όλα τα στοιχεία της φράσης καθορίζουν την κύρια λέξη. Για παράδειγμα: ένα τρένο που υποχωρεί, ένας ιπτάμενος κομήτης, ένας λαμπερός ήλιος.
• Ο έλεγχος είναι επίσης ένας από τους τύπους υποταγής, μπορεί να είναι ισχυρός (όταν είναι απαραίτητος η πεζή σύνδεση των λέξεων) και αδύναμος (όταν η περίπτωση της εξαρτημένης λέξης δεν είναι προκαθορισμένη). Για παράδειγμα: πότισμα λουλουδιών - πότισμα από ποτιστήρι. απελευθέρωση της πόλης - απελευθέρωση από τον στρατό.
• Η γειτνίαση είναι επίσης ένας δευτερεύων τύπος σύνδεσης, ωστόσο, ισχύει μόνο για αμετάβλητες και μη κλίνουσες λέξεις. Εξάρτηση τέτοιες λέξεις εκφράζουν μόνο νόημα. Για παράδειγμα: καβάλα σε άλογο, ασυνήθιστα λυπημένος, πολύ φοβισμένος.

Ένα παράδειγμα ανάλυσης φράσεων

Η συντακτική ανάλυση της φράσης θα πρέπει να μοιάζει κάπως έτσι: "μιλάει όμορφα". η κύρια λέξη είναι «λέει», η εξαρτημένη λέξη είναι «όμορφη». Αυτή η σύνδεση καθορίζεται μέσα από το ερώτημα: μιλάει (πώς;) όμορφα. Η λέξη «λέει» χρησιμοποιείται στον ενεστώτα στον ενικό και στο τρίτο πρόσωπο. Η λέξη «όμορφη» είναι επίρρημα, και ως εκ τούτου η φράση αυτή εκφράζει μια συντακτική σύνδεση - παρακείμενο.

Σχέδιο ανάλυσης μιας απλής πρότασης

Η ανάλυση μιας πρότασης μοιάζει λίγο με την ανάλυση μιας φράσης. Αποτελείται από πολλά στάδια που θα σας επιτρέψουν να μελετήσετε τη δομή και τη σχέση όλων των συστατικών του:

1. Πρώτα απ 'όλα, καθορίζουν το σκοπό της δήλωσης μιας μόνο πρότασης, όλοι χωρίζονται σε τρεις τύπους: αφηγηματικό, ερωτητικό και θαυμαστικό ή κίνητρο. Κάθε ένα από αυτά έχει το δικό του σημάδι. Έτσι, στο τέλος μιας δηλωτικής πρότασης που λέει για ένα γεγονός, υπάρχει ένα σημείο. μετά την ερώτηση, φυσικά, - ένα ερωτηματικό, και στο τέλος του κινήτρου - ένα θαυμαστικό.
2. Στη συνέχεια, θα πρέπει να επισημάνετε τη γραμματική βάση της πρότασης - το θέμα και το κατηγόρημα.
3. Το επόμενο βήμα είναι να περιγράψουμε τη δομή της πρότασης. Μπορεί να είναι μονομερής με ένα από τα κύρια μέλη ή διμερής με πλήρη γραμματική βάση. Στην πρώτη περίπτωση, είναι επιπρόσθετα απαραίτητο να δηλωθεί τι είδους πρόταση είναι από την άποψη της φύσης της γραμματικής βάσης: λεκτική ή ονομαστική. Στη συνέχεια, καθορίστε εάν υπάρχουν δευτερεύοντα μέλη στη δομή της δήλωσης και υποδείξτε εάν είναι ευρέως διαδεδομένη ή όχι. Σε αυτό το στάδιο, θα πρέπει επίσης να υποδείξετε εάν η πρόταση είναι περίπλοκη. Επιπλοκές θεωρούνται ομοιογενή μέλη, εκκλήσεις, στροφές και εισαγωγικές λέξεις.
4. Περαιτέρω, η συντακτική ανάλυση της πρότασης περιλαμβάνει την ανάλυση όλων των λέξεων ανάλογα με το αν ανήκουν σε μέρη του λόγου, το φύλο, τον αριθμό και την περίπτωση.
5. Το τελικό στάδιο είναι μια επεξήγηση των σημείων στίξης που τίθενται στην πρόταση.

Ένα παράδειγμα ανάλυσης μιας απλής πρότασης

Η θεωρία είναι θεωρία, αλλά χωρίς πρακτική είναι αδύνατο να διορθωθεί ένα μόνο θέμα. Γι' αυτό στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών αφιερώνεται πολύς χρόνος στη συντακτική ανάλυση φράσεων και προτάσεων. Και για προπόνηση, μπορείτε να πάρετε τις πιο απλές προτάσεις. Για παράδειγμα: «Το κορίτσι ήταν ξαπλωμένο στην παραλία και άκουγε το σερφ».

1. Η πρόταση είναι δηλωτική και μη θαυμαστική.
2. Τα κύρια μέλη της πρότασης: κορίτσι - υποκείμενο, λαϊκό, άκουσε - κατηγορήματα.
3. Η πρόταση αυτή είναι διμερής, πλήρης και εκτεταμένη. Τα ομοιογενή κατηγορήματα λειτουργούν ως επιπλοκές.
4. Ανάλυση όλων των λέξεων της πρότασης:

• "κορίτσι" - λειτουργεί ως υποκείμενο και είναι θηλυκό ουσιαστικό στον ενικό και στην ονομαστική.
• "lay" - στην πρόταση είναι κατηγόρημα, αναφέρεται σε ρήματα, έχει θηλυκό, ενικό και παρελθόν.
• Το "on" είναι μια πρόθεση, χρησιμεύει για τη σύνδεση λέξεων.
• "παραλία" - απαντά στην ερώτηση "πού;" και είναι περίσταση, στην πρόταση εκφράζεται με αρσενικό ουσιαστικό στην προτακτική και ενικό·
• "και" - ένωση, χρησιμεύει για τη σύνδεση λέξεων.
• "Άκουσε" - το δεύτερο κατηγόρημα, ένα θηλυκό ρήμα σε παρελθόντα χρόνο και ενικό.
• "σερφάρω" - στην πρόταση είναι πρόσθεση, αναφέρεται σε ουσιαστικό, έχει αρσενικό γένος, ενικό και χρησιμοποιείται στην κατηγορούμενη περίπτωση.

Προσδιορισμός τμημάτων μιας πρότασης γραπτώς

Κατά την ανάλυση φράσεων και προτάσεων, χρησιμοποιούνται υπογραμμίσεις υπό όρους, οι οποίες υποδηλώνουν ότι ανήκουν οι λέξεις σε ένα ή άλλο μέλος της πρότασης. Έτσι, για παράδειγμα, το θέμα υπογραμμίζεται με μια γραμμή, το κατηγόρημα με δύο, ο ορισμός υποδεικνύεται με κυματιστή γραμμή, η πρόσθεση με διακεκομμένη γραμμή, η περίσταση με μια διακεκομμένη γραμμή με μια τελεία. Για να προσδιορίσουμε σωστά ποιο μέλος της πρότασης βρίσκεται μπροστά μας, θα πρέπει να της θέσουμε μια ερώτηση από ένα από τα μέρη της γραμματικής βάσης. Για παράδειγμα, οι ερωτήσεις του ονόματος του επιθέτου απαντώνται από τον ορισμό, η προσθήκη καθορίζεται από τις ερωτήσεις έμμεσων περιπτώσεων, η περίσταση υποδεικνύει τον τόπο, τον χρόνο και τον λόγο και απαντά στις ερωτήσεις: "πού;" "όπου?" και γιατί?"

Συντακτική ανάλυση σύνθετης πρότασης

Η σειρά ανάλυσης μιας σύνθετης πρότασης είναι ελαφρώς διαφορετική από τα παραπάνω παραδείγματα και επομένως δεν πρέπει να προκαλεί ιδιαίτερες δυσκολίες. Ωστόσο, όλα πρέπει να είναι εντάξει, και επομένως ο δάσκαλος περιπλέκει την εργασία μόνο αφού τα παιδιά έχουν μάθει να αναλύουν απλές προτάσεις. Για ανάλυση, προτείνεται μια σύνθετη δήλωση, η οποία έχει αρκετές γραμματικές βάσεις. Και εδώ πρέπει να ακολουθήσετε αυτό το σχήμα:

1. Αρχικά, καθορίζεται ο σκοπός της δήλωσης και ο συναισθηματικός χρωματισμός.
2. Στη συνέχεια, επισημάνετε τα γραμματικά θεμέλια της πρότασης.
3. Το επόμενο βήμα είναι να ορίσετε τη σχέση, η οποία μπορεί να γίνει με ή χωρίς ένωση.
4. Στη συνέχεια, θα πρέπει να υποδείξετε με ποια σύνδεση συνδέονται οι δύο γραμματικές βάσεις της πρότασης. Μπορεί να είναι επιτονισμός, καθώς και συντονιστικοί ή δευτερεύοντες σύνδεσμοι. Και να συμπεράνεις αμέσως ποια είναι η πρόταση: σύνθετη, σύνθετη ή μη ένωση.
5. Το επόμενο στάδιο ανάλυσης είναι η συντακτική ανάλυση της πρότασης κατά τα μέρη της. Κατασκευάστε το σύμφωνα με το σχέδιο για μια απλή πρόταση.
6. Στο τέλος της ανάλυσης, είναι απαραίτητο να κατασκευαστεί ένα διάγραμμα της πρότασης, στο οποίο θα είναι ορατή η σύνδεση όλων των τμημάτων της.

Σύνδεση τμημάτων σύνθετης πρότασης

Κατά κανόνα, οι ενώσεις και οι συναφείς λέξεις χρησιμοποιούνται για τη σύνδεση τμημάτων σε σύνθετες προτάσεις, πριν από τις οποίες απαιτείται κόμμα. Τέτοιες προτάσεις ονομάζονται συμμαχικές. Χωρίζονται σε δύο τύπους:

• Σύνθετες προτάσεις που συνδέονται με συνδέσμους α, και, ή, τότε, αλλά. Κατά κανόνα, και τα δύο μέρη σε μια τέτοια δήλωση είναι ίσα. Για παράδειγμα: «Ο ήλιος έλαμπε και τα σύννεφα επέπλεαν».
• Σύνθετες προτάσεις που χρησιμοποιούν τέτοιες ενώσεις και συναφείς λέξεις: έτσι ώστε, πώς, αν, πού, πού, αφού, αν καικαι άλλοι. Σε τέτοιες προτάσεις, το ένα μέρος εξαρτάται πάντα από το άλλο. Για παράδειγμα: «Οι ακτίνες του ήλιου θα γεμίσουν το δωμάτιο μόλις περάσει το σύννεφο».

Οι μαθητές γυμνασίου και γυμνασίου αντιμετωπίζουν τακτικά το πρόβλημα του τρόπου διεξαγωγής μιας ανάλυσης στη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα.

Η ανάλυση γίνεται σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο σχήμα. Αυτό το θέμα στο σχολικό μάθημα επιτρέπει προσδιορίστε τη δομή της πρότασης, χαρακτηρίστε το, που μειώνει τον αναλφαβητισμό της στίξης.

Σε επαφή με

Τι δείχνει η ανάλυση

Υπάρχουν τέσσερις κύριοι τύποι ανάλυσης: φωνητική, μορφολογική, συνθετική και συντακτική. Το τελευταίο νοείται ως η ανάλυση ή ανάλυση συντακτικών ενοτήτων με πρωταρχική σημασία τονίζοντας τη γραμματική βάση. Η ανάλυση πραγματοποιείται σύμφωνα με τον εγκεκριμένο αλγόριθμο ενεργειών: υπογραμμίστε τα μέλη + χαρακτηρίστε τα + σχεδιάστε ένα διάγραμμα.

Οι μαθητές, έχοντας σπουδάσει έντεκα τάξεις, μερικές φορές δεν ξέρουν τι είναι η ανάλυση μιας πρότασης. Μιλούν για ανάλυση όπως και για ανάλυση ανά σύνθεση. Αυτό δεν είναι αλήθεια, αφού μόνο μεμονωμένα λεξήματα αναλύονται κατά σύνθεση. Όσο για τη δέσμη λέξεων που εκφράζουν μια ολοκληρωμένη σκέψη, στο δημοτικό σχολείο η διαδικασία αναφέρεται ως ανάλυση της πρότασης από τα μέλη.Ταυτόχρονα στο γυμνάσιο και στο λύκειο αποκτά βαθύτερο νόημα. Με βάση αυτό, είναι απαραίτητο να θυμόμαστε μια για πάντα ότι η ανάλυση της πρότασης κατά σύνθεση στα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας δεν πραγματοποιείται.

Η απάντηση εδώ είναι προφανής - όλοι γνωρίζουν το υποκείμενο, δείχνοντας ένα αντικείμενο ή αντικείμενο, και το κατηγόρημα - σε ενέργειες που έγιναν πρώτα. Για να γίνει ο λόγος πιο ξεκάθαρος και η δήλωση ολοκληρωμένη, τα κύρια μέλη συμπληρώνονται από δευτερεύοντα, τα οποία έχουν ένα σύνολο χαρακτηριστικών.

Τα δευτερεύοντα μέλη της πρότασης σάς επιτρέπουν να αποκαλύψετε μια ολιστική εικόνα των συνεχιζόμενων γεγονότων. Σκοπός τους είναι να εξηγήσουν περιγράψτε τις ενέργειες των κύριων προκατόχων.

Στο επόμενο στάδιο, θα πρέπει να αναλύσετε την πρόταση. Εδώ εννοούμε πώς εκφράζονται τα μέλη του. Κάθε ένα έχει πολλές επιλογές, πρέπει να επιλέξετε τη σωστή κάνοντας την ερώτηση:

• σημαίνω - ουσιαστικό, τοπικό;
• σκαζ. - κεφ., κρ. επίθ., ουσιαστικό;
• def. - επίθ., τοπικό, αρ.
• Προσθήκη. - ουσιαστικό, τοπικό;
• εμποδ. - επίρρημα, ουσιαστικό με μια πρόταση.

Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, αναδύεται μια λίγο πολύ σαφής ιδέα για το τι είναι η ανάλυση μιας πρότασης. Με μια λέξη, πρόκειται για μια σύνθετη ανάλυση σχετικών λεξιμάτων που εκφράζουν μια ολοκληρωμένη σκέψη.

Χαρακτηριστικά συντακτικών ενοτήτων

Είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε τα κριτήρια που έχει ένα λεξικό για να πραγματοποιηθεί μια λεπτομερής περιγραφή. Το χαρακτηριστικό της πρότασης στο κείμενο προϋποθέτει έναν ορισμένο αλγόριθμο.

Καθορίστε την προβολή:

• σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης (αφήγηση, ερωτηματικά, κίνητρο).
• με συναισθηματικό-εκφραστικό χρωματισμό (με τονισμό) - θαυμαστικό ή μη θαυμαστικό.

Εύρεση γραμματικής.

Μιλάμε διαδοχικά για κάθε μέλος της πρότασης, τα μέσα έκφρασης τους.

Περιγράφουμε τη δομή της συντακτικής ενότητας. Για μια απλή πρόταση:

• κατά σύνθεση: μονομερής (οριστική-προσωπική, αόριστος-προσωπική, γενικευμένη-προσωπική, απρόσωπη, ονομαστική) ή διμερής.
• κατά επιπολασμό: κοινό ή μη κοινό.
• κατά πληρότητα: πλήρης ή ελλιπής.
• τι είναι περίπλοκο: ομοιογενή μέλη, επιφωνήματα, έφεση, εισαγωγικές κατασκευές.

Προσδιορίστε σε ποιον Ο τύπος είναι σύνθετη πρόταση:

• σύνθετες προτάσεις (CSP) - υποδεικνύονται με απλά μέρη που συνδέονται με μια συντονιστική ένωση.
• σύνθετες προτάσεις (CSS) - καθορίζουμε την κύρια, καθώς και τη δευτερεύουσα λέξη, με βάση την ερώτηση και την ιδιαιτερότητα της κατασκευής (σε τι αναφέρεται, σε τι επισυνάπτεται η δευτερεύουσα πρόταση), καθορίζουμε τον τύπο της τελευταίας.
• μη ενωτική σύνθετη πρόταση (BSP) - καθορίζουμε από πόσα απλά μέρη αποτελείται μια συντακτική ενότητα, προσδιορίζοντας τη σημασία του καθενός (συγχρονισμός, ακολουθία, αντίθεση κ.λπ.).

Δίνουμε το επιχείρημα για ποιο λόγο βάζουμε αυτά τα σημεία στίξης.

Εάν η εργασία περιλαμβάνει τη σύνταξη ενός διαγράμματος, τότε το κάνουμε.

Είναι πιο δύσκολο να αναλύσεις μια σύνθετη πρόταση.

Περισσότερα εδώ παραμέτρους για ανάλυση.

Αφού η σύνθετη πρόταση από τα παραδείγματα αποσυναρμολογηθεί σε απλά μέρη, προχωράμε στην ανάλυση καθενός από αυτά ξεχωριστά.

Ακολουθώντας τον αλγόριθμο, ο μαθητής δεν θα έχει προβλήματα με την ολοκλήρωση της εργασίας κάτω από τον αριθμό 4.

Πώς να σχεδιάσετε ένα διάγραμμα

Δεν αρκεί πάντα να αναλύεις σωστά μια απλή πρόταση για να πάρεις έναν εξαιρετικό βαθμό. Ο μαθητής πρέπει επίσης να μπορεί σχεδιάστε διαγράμματα των περιγραφόμενων μονάδων.

1. Επισημάνετε το θέμα υπογραμμίζοντας με μία γραμμή και το κατηγόρημα με δύο γραμμές.
2. Βρείτε ανήλικα μέλη, υπογραμμίζοντάς τα σύμφωνα με τους γενικά αποδεκτούς κανόνες.
3. Οι προτάσεις με κύκλο εργασιών ή μετοχή επισημαίνονται ως εξής και υποδεικνύονται στο τελικό σχήμα. Ο επιρρηματικός κύκλος υπογραμμίζεται και στις δύο πλευρές με κάθετες γραμμές και υπογραμμίζεται μια κουκκίδα / διακεκομμένη γραμμή. Μετοχικός τονίζεται και στις δύο πλευρές με κάθετες γραμμές, και υπογραμμίζεται με κυματιστή γραμμή.
4. Η ένωση δεν περιλαμβάνεται στο σχήμα σύνθετης πρότασης, βγαίνει εκτός πλαισίου. Όμως οι σύνθετες προτάσεις το περιλαμβάνουν στο δευτερεύον μέρος. Οι σύνδεσμοι και οι συναφείς λέξεις περικλείονται σε ένα οβάλ.

Σπουδαίος!Πριν συντάξετε ένα διάγραμμα πρότασης, πρέπει να μάθετε πώς να ορίζετε γραφικά ομοιογενή μέλη. Περικλείονται σε κύκλο και η έκκληση, που δεν είναι μέλος της συντακτικής ενότητας, υποδεικνύεται στο σχήμα με το γράμμα "Ο" και χωρίζεται με δύο κάθετες γραμμές. Κάντε το ίδιο με τις εισαγωγικές λέξεις.

Σχέδιο προσφοράς εύκολο να γίνει με ευθύ λόγο. Εδώ είναι σημαντικό να διαχωρίσουμε το ένα μέρος από το άλλο, δηλ. τα λόγια του συγγραφέα από ευθύ λόγο, βάζοντας τα κατάλληλα σημεία στίξης μεταξύ τους.

Δείγμα ανάλυσης απλής πρότασης

Καταγράφουμε ένα παράδειγμα και προχωράμε στην ανάλυση.

Δεν έχω ξαναδεί πιο μαγευτική λίμνη από τη Βαϊκάλη.

Στάδιο Ι: ανάλυση της πρότασης από τα μέλη:

• "Εγώ" - σημαίνει, προφέρεται lich. μέρη?
• "Δεν είδα" - απλό Ch. σκαζ., προφέρεται ρήμα. θα εκφραστεί στη μορφή. συμπεριλαμβανομένου το παρελθόν vr.

Στάδιο II:Ανακαλύπτουμε ποια μέλη της πρότασης αποτελούν τη βάση της γραμματικής.Εδώ θα είναι - «δεν είδα», άρα έχουμε να κάνουμε με μια απλή πρόταση.

Σε ένα συγκεκριμένο παράδειγμα, όλα τα δευτερεύοντα μέλη εντάχθηκαν στο κατηγόρημα:

• δεν είδα (τι;) τη λίμνη - πρόσθ., προφέρεται ουσιαστικό. σε R.P.
• οι λίμνες (ποια;) είναι πιο μαγευτικές - ασυνεπείς, καθορισμένες, προφέρονται επίθ. στη σύγκριση βαθμούς?
• πιο υπέροχο (τι;) Baikal - επιπλέον, προφερόμενο ουσιαστικό. στο R.P.

Στάδιο III:στο τέλος της διαδικασίας δώστε γενικά χαρακτηριστικά μιας απλής πρότασηςΣτη ρωσική γλώσσα:

• κατά δομή - δύο μέρη, ευρέως διαδεδομένο, πλήρες.
• σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης - αφήγηση?
• με τονισμό - μη θαυμαστικό, επομένως, στο τέλος τοποθετείται σημείο στίξης - τελεία.

Στάδιο IV: ανάλυσημια απλή πρόταση περιλαμβάνει το σχήμα [- =].

Περισσότερα προβλήματα προκαλούνται από τη συντακτική ανάλυση μιας πρότασης με συμμετοχικό κύκλο εργασιών. Δείτε τα παραδείγματά του παρακάτω.

Δείγμα: Πίσω από τον βάλτο, που φλεγόταν από σημύδες, φαινόταν ένα άλσος.

Χαρακτηριστικά: αφηγηματικό, αδικαιολόγητο, απλό, διμερές, διαδεδομένο, πλήρες, περίπλοκο από ένα ξεχωριστό βαθύ. σχετικά με.

Σχέδιο: [, I γερ. κύκλος εργασιών I, = - ].

Οι συντακτικές μονάδες που περιπλέκονται από ομοιογενή μέλη, οι κύκλοι εργασιών αναλύονται με παρόμοιο τρόπο.

Οι απλές προτάσεις με επιρρηματικό κύκλο εργασιών θα πρέπει να έχουν αντικειμενική αξιολόγηση. Δείχνουν ποιο μέλος είναι ολόκληρος ο κύκλος εργασιών και, στη συνέχεια, τα μέρη του αναλύονται σε λέξεις.

Δείγμα:Το φεγγάρι μόλις είχε αναδυθεί πίσω από το ανάχωμα και φώτιζε ημιδιαφανή, μικρά, χαμηλά σύννεφα.

Χαρακτηριστικά: αφηγηματικά, ανενόχλητα, ομοιογενή παραμύθια. συνδέονται με μια μη επαναλαμβανόμενη ένωση "και", επομένως, δεν τοποθετείται κόμμα μεταξύ τους, και κόμματα πρέπει να τοποθετούνται μεταξύ ορισμών, έχουν σύνδεση χωρίς ένωση, απλή, διμερή, κοινή, πολύπλοκη από ομοιογενές σκάζ. και def.

Σχέδιο: [- = και = O, O, O].

Ανάλυση σύνθετων προτάσεων

Η άσκηση στο σπίτι στα ρωσικά περιέχει τακτικά μια υποχρεωτική εργασία με τον αριθμό 4. Υπάρχουν διάφορα παραδείγματα εδώ: SSP, SPP, BSP.

Πάντα, όταν αναλύετε μια σύνθετη πρόταση, πρέπει να την ξεκινήσετε με βρίσκοντας τη γραμματική βάση.

Είναι απαραίτητο να αναλυθούν σύνθετες προτάσεις με βάση τον ορισμό της κύριας και δευτερεύουσας πρότασης.

Η ανάλυση των συντακτικών ενοτήτων με πολλές δευτερεύουσες προτάσεις πραγματοποιείται σύμφωνα με το γενικό σχέδιο, σαν να έγινε ανάλυση της σύνθεσης της πρότασης, αλλά υποδεικνύοντας το είδος της υποταγής και έναν συνδυασμό αυτών των τύπων. Παρακάτω παρουσιάζονται δείγματα σύνθετων προτάσεων με παραδείγματα, με διαγράμματα, καθαρά δείχνει ανάλυση.

Μοτίβο SOP με συνεπή υποβολή: Τα παιδιά ανέφεραν ότι διάλεξαν εκείνες τις μαργαρίτες που αγαπούσε η γιαγιά.

Χαρακτηριστικά: αφηγηματικό, μη θαυμαστικό, σύνθετο, συμμαχικό, τα μέρη του συνδέονται με δευτερεύουσα σχέση με συνεπή υποταγή, αποτελείται από δύο απλά.

Σχέδιο: [-=], (που = (που = -).

Δείγμα SSP:Η ζωή δίνεται μια φορά, και θέλεις να τη ζήσεις χαρούμενα, με νόημα, όμορφα.

Χαρακτηριστικό: αφηγηματικό, μη θαυμαστικό, σύνθετη πρόταση, έχει δύο γραμματικές βάσεις, συμμαχική, σύνθετη. Ο σύνδεσμος «και» εκφράζει ταυτόχρονα. Η 2η απλή πρόταση περιπλέκεται από ομοιογενή εμπόδιο. πολιτείες.

Σχέδιο: [-=] και [=].

Δείγμα BSP: Ο άνεμος ουρλιάζει, βροντές βροντούν.

Χαρακτηριστικό: αφηγηματικό, μη θαυμαστικό, σύνθετη μη ένωση.

Σχέδιο: [-=], [-=].

Ανάλυση μιας απλής πρότασης

Πώς να αναλύσετε

συμπέρασμα

Εάν έχετε μπροστά στα μάτια σας προτάσεις, παραδείγματα με διαγράμματα, τότε η οπτική μνήμη λειτουργεί αυτόματα. Αυτό βοηθά πολύ στις υπαγορεύσεις ελέγχου και στις ανεξάρτητες. Με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να μάθετε αυτόματα και αναλύστε σωστάπροτάσεις (εάν τα παραδείγματα επιλεγούν σωστά), επισημάνετε όλα τα απαραίτητα κριτήρια για την ανάλυση.