Έργο «Ηλιακό σύστημα» (Βαθμός 4). Έργο "πλανήτες του ηλιακού συστήματος"
Εργο
Θέμα: Ηλιακό σύστημα.
Συμπλήρωσε: μαθητής Γ' τάξης
MBOU "Γυμνάσιο Νο. 53"
Klabukov Miron
Επόπτης:
Padysheva E.V.
Izhevsk 2017
1. Στόχοι και στόχοι
2. Εισαγωγή.
3. Τι είναι το ηλιακό σύστημα;
4. Πλανήτες του ηλιακού συστήματος:
Α) γήινοι πλανήτες
Β) Αέριοι γίγαντες πλανήτες.
5. Μικρά διαστημικά σώματα του ηλιακού συστήματος.
6. Ο γαλαξίας μας είναι ο Γαλαξίας.
7. Τα αποτελέσματα των δοκιμών μαθητών Λυκείου του σχολείου Νο. 53 για τη δομή του ηλιακού συστήματος.
8. Συμπέρασμα.
9. Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας.
Στόχοι και στόχοι του έργου.
Ο στόχος του έργου μου είναι να μάθω πώς είναι το ηλιακό σύστημα.
Στόχοι του έργου: να μάθετε πόσοι πλανήτες υπάρχουν στο ηλιακό μας σύστημα και ποιοι είναι αυτοί; Πώς διαφέρουν οι πλανήτες από τα αστέρια και άλλα κοσμικά σώματα στο ηλιακό σύστημα. Μάθετε ότι ο Ήλιος είναι η πηγή της ζωής στη Γη. Αναλύστε έννοιες όπως ο γαλαξίας και το σύμπαν. Δώστε τα αποτελέσματα των δοκιμών των μαθητών στο ηλιακό σύστημα.
Υπόθεση: Είναι το ηλιακό σύστημα ένα σύστημα στο οποίο αστέρια, πλανήτες και οτιδήποτε βρίσκεται στο διάστημα περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο;
Εισαγωγή.
Πιθανώς σε όλους αρέσει να κοιτάζουν τα αστέρια. Κάποιος απλώς θαυμάζει την ομορφιά του νυχτερινού ουρανού, ενώ κάποιος προσπαθεί να ξετυλίξει τα μυστήρια με τα οποία είναι γεμάτος ο κόσμος. Οι επιστήμονες που μελετούν το διάστημα ονομάζονται αστρονόμοι και η επιστήμη που μελετούν είναι η αστρονομία. Στο μέλλον, θα ήθελα να γίνω αστρονόμος και να μελετήσω τα μυστήρια του σύμπαντος. Σήμερα, όμως, έχω μια μοναδική ευκαιρία να πω στους συμμαθητές τι είναι τα αστέρια, οι πλανήτες και πώς διαφέρουν, τι είναι το ηλιακό σύστημα και ποια είναι η δομή του. Όλα αυτά με οδήγησαν στην ιδέα να αφιερώσω το έργο μου στο θέμα «Το Ηλιακό Σύστημα».
Τι είναι το ηλιακό σύστημα;
Οκτώ πλανήτες, συμπεριλαμβανομένης της Γης μας, περιστρέφονται γύρω από ένα φωτεινό και καυτό αστέρι - τον Ήλιο. Αυτοί οι πλανήτες και οι δορυφόροι τους, καθώς και πολλά μικρά ουράνια σώματα - κομήτες και αστεροειδείς - αποτελούν το ηλιακό μας σύστημα. Όλοι οι πλανήτες του ηλιακού συστήματος κινούνται στα δικά τους μονοπάτια - τροχιές - γύρω από τον ήλιο. Η βαρυτική δύναμη του Ήλιου δεν επιτρέπει στους πλανήτες και άλλα ουράνια σώματα να διασκορπιστούν στο διάστημα προς διαφορετικές κατευθύνσεις.
Ας δούμε πώς διαφέρουν τα αστέρια από τους πλανήτες. Τα αστέρια είναι τεράστιες καυτές φωτεινές μπάλες αερίου. Μέσα στα αστέρια, λαμβάνει χώρα μια πυρηνική αντίδραση, όπως στον λέβητα ενός πυρηνικού σταθμού ηλεκτροπαραγωγής: ορισμένες ουσίες μετατρέπονται σε άλλες (τις περισσότερες φορές, το ελαφρύ αέριο υδρογόνο μετατρέπεται στο βαρύτερο αέριο ήλιο). Αυτό απελευθερώνει μια τεράστια ποσότητα θερμότητας και φωτός. Τα αστέρια είναι πολύ μακριά από εμάς, έτσι τα βλέπουμε ως μικρά σημεία φωτός. Το πλησιέστερο αστέρι σε εμάς είναι ο Ήλιος. Στον έναστρο ουρανό, μοιάζει με έντονο κίτρινο δίσκο. Είναι χάρη στον Ήλιο που υπάρχει ζωή στον πλανήτη μας. Χωρίς την ενέργειά του, δηλαδή χωρίς ηλιακό φως και θερμότητα, δεν θα μπορούσαν να υπάρχουν ούτε φυτά, ούτε ζώα, ούτε άνθρωπος. Εάν ήταν δυνατό να τοποθετηθεί ο Ήλιος σε μια κλίμακα, τότε 333.000 τέτοιοι πλανήτες όπως η Γη θα έπρεπε να τοποθετηθούν στην άλλη. Κατά μάζα, ο Ήλιος είναι 750 φορές μεγαλύτερος από όλους τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος μαζί. Γι' αυτό όλοι οι πλανήτες του ηλιακού συστήματος περιστρέφονται γύρω από το αστέρι υπό την επίδραση της ελκτικής του δύναμης. Το ίδιο το φωτιστικό επίσης περιστρέφεται, αλλά κυρίως: τα διαφορετικά στρώματά του έχουν διαφορετικές ταχύτητες περιστροφής. Ο ταχύτερος τζίρος γίνεται σε 27 ημέρες. Η θερμοκρασία στην επιφάνεια του Ήλιου είναι 5500 μοίρες και η θερμοκρασία του πυρήνα είναι 15 εκατομμύρια βαθμούς θερμότητας. Ο ήλιος αποτελείται από 70% υδρογόνο και 30% ήλιο. Το ήλιο συγκεντρώνεται κυρίως στο κεντρικό τμήμα του Ήλιου - τον πυρήνα, όπου λαμβάνει χώρα η θερμοπυρηνική αντίδραση. Ο Ήλιος είναι ένα αστέρι με μέση διάρκεια ζωής περίπου 10 δισεκατομμύρια χρόνια. Έχουν ήδη περάσει 5 δισεκατομμύρια χρόνια από τη γέννησή του και σε άλλα 5 δισεκατομμύρια χρόνια μπορεί να τελειώσει η ζωή του.
Ο ήλιος είναι μόνο ένα από τα 200 δισεκατομμύρια αστέρια στον γαλαξία του Γαλαξία. Τα αστέρια έρχονται σε διαφορετικά χρώματα και μεγέθη. Το χρώμα ενός αστεριού εξαρτάται από τη θερμοκρασία του. Τα πιο κρύα αστέρια είναι κόκκινα, έχουν θερμοκρασία επιφάνειας 3 χιλιάδων βαθμών (Antares από τον αστερισμό του Σκορπιού) και τα πιο καυτά αστέρια (μπλε) - 35 χιλιάδες μοίρες! Ο Ήλιος μας είναι ένας κίτρινος νάνος. Είναι μικρό και όχι πολύ ζεστό σε σύγκριση με άλλα γιγάντια αστέρια.
Τώρα ας μάθουμε πώς διαφέρουν τα αστέρια από τους πλανήτες. Η λέξη "πλανήτης" προέρχεται από την αρχαία ελληνική γλώσσα και σημαίνει - "περιπλανώμενος". Οι Έλληνες αστρονόμοι τα ονόμασαν περιπλανώμενα αστέρια επειδή κινούνταν καθ' όλη τη διάρκεια του έτους, σε αντίθεση με τα αστέρια, που ήταν ακίνητα. Όλοι οι πλανήτες του ηλιακού συστήματος ονομάζονται από Έλληνες ή Ρωμαίους θεούς. Σε αντίθεση με τα αστέρια, οι πλανήτες δεν λάμπουν με το δικό τους φως, αλλά αντανακλούν μόνο το φως του ήλιου.
Ο πλανήτης που βρίσκεται πιο κοντά στον Ήλιο είναι ο Ερμής. Ακολουθούν η Αφροδίτη, η Γη, ο Άρης, ο Δίας, ο Κρόνος, ο Ουρανός, ο Ποσειδώνας. Οι πλανήτες ταξιδεύουν γύρω από τον ήλιο σε διαφορετικές χρονικές στιγμές. Όσο πιο μακριά είναι ο πλανήτης από τον Ήλιο, τόσο μεγαλύτερη είναι η διαδρομή του και τόσο περισσότερο διαρκεί το έτος - η ώρα μιας πλήρους περιστροφής γύρω από τον Ήλιο. Οι περισσότεροι από τους μεγάλους πλανήτες του ηλιακού συστήματος έχουν δορυφόρους (ουράνια σώματα που περιστρέφονται γύρω από τους πλανήτες). Επιπλέον, μικρά σώματα μιας ειδικής κατηγορίας κυκλοφορούν γύρω από τον Ήλιο - αυτοί είναι κομήτες και αστεροειδείς. Συμπληρώστε τη συνολική εικόνα του αερίου και της σκόνης που είναι διάσπαρτα στον διαπλανητικό χώρο. Στην περιοχή κοντά στον Ήλιο, σχηματίστηκαν εκείνοι οι πλανήτες στους οποίους κυριαρχούσαν ο σίδηρος, το πυρίτιο και ο άνθρακας. Τώρα τους ονομάζουμε επίγειους πλανήτες. Αυτά είναι ο Ερμής, η Αφροδίτη, η Γη και ο Άρης. Είναι μικρού μεγέθους και έχουν σκληρή επιφάνεια. Κατά τη διάρκεια του σχηματισμού πιο απομακρυσμένων πλανητών, τα κύρια υλικά ήταν αέρια - υδρογόνο και ήλιο. Ο Δίας, ο Κρόνος, ο Ουρανός, ο Ποσειδώνας δεν έχουν στερεή επιφάνεια, είναι πολύ πιο μαζικοί και μεγαλύτεροι από τους επίγειους πλανήτες, ονομάζονται γιγάντιοι πλανήτες.
Σύμφωνα με τους επιστήμονες, το ηλιακό σύστημα προέκυψε μέσω πολύπλοκων φυσικών διεργασιών από ένα τεράστιο σύννεφο αερίου και σκόνης. Πριν από περίπου 5 δισεκατομμύρια χρόνια εμφανίστηκε ο Ήλιος, μετά από άλλα 500 εκατομμύρια χρόνια - πλανήτες και άλλα ουράνια σώματα.
Α) γήινοι πλανήτες.
Ο πλανήτης που βρίσκεται πιο κοντά στον Ήλιο πήρε το όνομά του από τον αρχαίο ρωμαϊκό θεό του εμπορίου και της βιοτεχνίας - τον Ερμή. Ο Ερμής μοιάζει με το φεγγάρι μας. Είναι μόνο μιάμιση φορά μεγαλύτερος από τον δορυφόρο της Γης. Στον Ερμή, κρύες νύχτες - 170 βαθμούς κάτω από το μηδέν και ζεστές μέρες - πάνω από 400 βαθμούς Κελσίου. Ο Ερμής έχει χρόνο να γυρίσει γύρω από τον Ήλιο σε 88 γήινες ημέρες και γύρω από τον άξονά του - σε 58 ημέρες. Υπάρχει μια ατμόσφαιρα στον Ερμή, αλλά είναι πολύ σπάνια. Η επιφάνεια του πλανήτη καλύπτεται με ρωγμές και κρατήρες - ίχνη δραστηριότητας αρχαίων ηφαιστείων και συγκρούσεις με μικρά ουράνια σώματα. Από τον Ερμή μέχρι τον Ήλιο περίπου 58 εκατομμύρια χλμ.
Λόγω της γειτνίασής του με τον Ήλιο, ο Ερμής είναι δύσκολο να παρατηρηθεί από τη Γη, γιατί πνίγεται στις ακτίνες του. Σύμφωνα με το μύθο, ακόμη και ο μεγάλος αστρονόμος Κοπέρνικος δεν κατάφερε ποτέ στη ζωή του να δει αυτόν τον πλανήτη. Ωστόσο, οι άνθρωποι πλέον γνωρίζουν πολύ περισσότερα χάρη στην εξερεύνηση του διαστήματος. Το 1974, το αμερικανικό διαστημόπλοιο "Marimer-10" πλησίασε τον πλανήτη σε κοντινή απόσταση ρεκόρ - 705 km και έστειλε φωτογραφίες της επιφάνειάς του στη Γη. Μετά από αυτό, ο πλανήτης «έμεινε μόνος» για 30 χρόνια, αλλά πιο πρόσφατα, η έρευνα ξεκίνησε ξανά.
Ο δεύτερος πλανήτης από τον Ήλιο - η Αφροδίτη - έλαβε το όνομα της ρωμαϊκής θεάς της αγάπης και της ομορφιάς. Βρίσκεται σε απόσταση 108 εκατομμυρίων χλμ από τον Ήλιο. Μετά τον Ήλιο και τη Σελήνη, η Αφροδίτη είναι το φωτεινότερο αντικείμενο στον ουρανό. Η Αφροδίτη περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο σε 225 γήινες ημέρες και περιστρέφεται γύρω από τον άξονά της σε 243 ημέρες. Η Αφροδίτη έχει μια πολύ πυκνή ατμόσφαιρα, η οποία αποτελείται από διοξείδιο του άνθρακα και σταγονίδια θειικού οξέος. Αντανακλούν περισσότερο από το 70% του ηλιακού φωτός, το οποίο προκαλεί μια τόσο φωτεινή λάμψη αυτού του πλανήτη. Τα αστέρια και ο Ήλιος δεν είναι ποτέ ορατοί από την επιφάνεια αυτού του πλανήτη. Καταιγίδες μαίνεται στον πλανήτη μέρα και νύχτα. Η ζέστη είναι τρομερή + 470 βαθμούς. Με μια λέξη, η ζωή στην Αφροδίτη είναι αδύνατη. Το διαστημόπλοιο βοήθησε τους ανθρώπους να μάθουν πολλά για την επιφάνεια της Αφροδίτης. Αποδείχθηκε ότι δεν υπάρχουν τόσοι κρατήρες στην Αφροδίτη όσο στον Ερμή. Τα περισσότερα από αυτά έχουν απομείνει από σβησμένα ηφαίστεια. Η σύνθεση των πετρωμάτων της Αφροδίτης μελετήθηκε από τους σοβιετικούς διαστημικούς σταθμούς της σειράς Venera, οι οποίοι έκαναν μια ήπια προσγείωση στον πλανήτη. Αποδείχθηκε ότι αυτοί οι βράχοι είναι κοντά σε σύνθεση με τους επίγειους. Το ανάγλυφο του πλανήτη αποτελείται από πεδιάδες, που διασχίζονται από οροσειρές και λόφους. Το ύψος των βουνών στον πλανήτη φτάνει τα 11 χλμ.
Η Γη είναι ο τρίτος πλανήτης του ηλιακού συστήματος και ο μεγαλύτερος από τους επίγειους πλανήτες. Ο πλανήτης μας είναι πολύ διαφορετικός από τους υπόλοιπους πλανήτες του ηλιακού συστήματος. Απέχει από τον Ήλιο περίπου 150 εκατομμύρια χιλιόμετρα. Η γη περιστρέφεται γύρω από τον άξονά της σε 24 ώρες και περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο σε 365 ημέρες. Η Γη βρίσκεται σε ευνοϊκή απόσταση από τον Ήλιο - στη «ζώνη της ζωής». Η θερμοκρασία στον πλανήτη πέφτει στους -70 και ανεβαίνει στους + 55 βαθμούς. Είναι ο πλανήτης μας που ο Ήλιος παρέχει την ποσότητα φωτός και θερμότητας που απαιτείται για τη ζωή. Ο πλανήτης μας μοιάζει με μπλε μπάλα από το διάστημα γιατί το μεγαλύτερο μέρος του είναι καλυμμένο με νερό. Περίπου το 97% του συνόλου του νερού στη Γη βρίσκεται στις θάλασσες και τους ωκεανούς. Τα υπόλοιπα αποθέματα νερού συγκεντρώνονται σε ποτάμια, λίμνες, ρυάκια, παγετώνες, υπόγειες πηγές. Υπάρχουν 6 ήπειροι στη Γη - Ευρασία, Βόρεια Αμερική, Νότια Αμερική, Αφρική, Αυστραλία και Ανταρκτική. Η γη περιβάλλεται από ένα κέλυφος αέρα - μια ατμόσφαιρα που περιέχει οξυγόνο. Η μοναδικότητα του πλανήτη Γη έγκειται στο γεγονός ότι πάνω του έχουν δημιουργηθεί ευνοϊκές συνθήκες για την εμφάνιση και την ύπαρξη ζωής.
Ο Ερμής και η Αφροδίτη δεν έχουν φυσικούς δορυφόρους, αλλά η Γη και όλοι οι πλανήτες που την ακολουθούν έχουν. Ο φυσικός μας δορυφόρος είναι η Σελήνη. Αυτό είναι το πλησιέστερο σώμα του ηλιακού συστήματος σε εμάς και το μόνο μέρος στο σύμπαν όπου έχει πατήσει το πόδι του ανθρώπου. Το φεγγάρι κάνει μια πλήρη περιστροφή γύρω από τον άξονά του και γύρω από τη Γη την ίδια χρονική περίοδο - περίπου 28 ημέρες. Επομένως, η Σελήνη βλέπει πάντα τη Γη με την ίδια πλευρά. Αυτό το φαινόμενο ονομάζεται σύγχρονη περιστροφή. Υπάρχει μια ατμόσφαιρα στη Σελήνη, αλλά είναι πολύ σπάνια και επομένως η θερμοκρασία τη νύχτα πέφτει στους -150 και κατά τη διάρκεια της ημέρας ανεβαίνει στους +100 βαθμούς. Η επιφάνεια του δορυφόρου είναι διάστικτη με κρατήρες - αυτά είναι ίχνη σύγκρουσης με ουράνια σώματα. Υπάρχουν πεδιάδες και οροσειρές στη Σελήνη.
Ο Άρης είναι ο τέταρτος πλανήτης του ηλιακού συστήματος. Οι άνθρωποι έχουν παρατηρήσει αυτόν τον πλανήτη από την αρχαιότητα. Η κόκκινη, «αιματοβαμμένη» λάμψη του πλανήτη οδήγησε τους Έλληνες να την αφιερώσουν στον θεό του πολέμου Άρη. Μεταξύ των Ρωμαίων, ο θεός του πολέμου έφερε το όνομα του Άρη, από το οποίο πήρε το όνομά του ο πλανήτης. Ο Άρης χωρίζεται από τον Ήλιο κατά 228 εκατομμύρια χιλιόμετρα. Ο Άρης έχει το μισό μέγεθος της Γης και δέκα φορές ελαφρύτερο από τον πλανήτη μας. Ένας χρόνος στον Άρη διαρκεί 687 ημέρες - περίπου δύο γήινα χρόνια, και ο πλανήτης κάνει μια περιστροφή γύρω από τον άξονά του σχεδόν όπως η Γη - σε 24 ώρες 37 λεπτά. Η θερμοκρασία τη νύχτα πέφτει στους -120 βαθμούς και τη μέρα ανεβαίνει στους 25 βαθμούς Κελσίου. Ο Άρης είναι ένας κρύος, βραχώδης πλανήτης καλυμμένος με σκουριασμένη κόκκινη σκόνη. Το ηφαίστειο του Άρη Όλυμπος είναι το ψηλότερο βουνό του ηλιακού συστήματος. Το ύψος του είναι 27 χλμ. Ο Όλυμπος είναι 3 φορές υψηλότερος από το Έβερεστ. Στον Άρη, όπως και στη Γη, υπάρχει αλλαγή των εποχών, αλλά εκεί είναι πολύ πιο κρύο λόγω της μεγάλης απόστασης από τον Ήλιο. Στην ατμόσφαιρα του Άρη κυριαρχεί διοξείδιο του άνθρακα και σχεδόν καθόλου οξυγόνο. Δεν υπάρχει υγρό νερό στον πλανήτη - όλα αυτά εμποδίζουν την προέλευση της ζωής στον πλανήτη.
Ο Άρης έχει δύο φεγγάρια. Ανακαλύφθηκαν με τηλεσκόπιο το 1877 και ονομάστηκαν Φόβος (φόβος) και Δείμος (τρόμος) - κατάλληλα ονόματα για τους δορυφόρους του θεού του πολέμου. Ο Φόβος είναι ο πλησιέστερος δορυφόρος του Άρη, ο Δείμος βρίσκεται σε πιο μακρινή τροχιά. Οι δορυφόροι του Άρη δεν είναι στρογγυλοί, όπως το φεγγάρι μας, αλλά επιμήκεις και έχουν σχήμα πατάτας. Το μέγεθος του Δείμου είναι περίπου 15 χλμ. και ο Φόβος είναι ελαφρώς μεγαλύτερος - 27 χλμ. Για τις κοσμικές κλίμακες, αυτά είναι απλά μικροσκοπικά μεγέθη.
Β) Γίγαντες αέριοι πλανήτες.
Ο Δίας, ο πέμπτος πλανήτης από τον Ήλιο, είναι ο μεγαλύτερος και ο μεγαλύτερος πλανήτης του ηλιακού συστήματος. Οι αρχαίοι της έδωσαν το όνομα της υπέρτατης ρωμαϊκής θεότητας. Η απόσταση μεταξύ του Δία και του Ήλιου είναι 778 εκατομμύρια χιλιόμετρα. Ο Δίας είναι ένας γιγάντιος αέριος πλανήτης και δεν έχει στερεή επιφάνεια. Η μάζα του πλανήτη είναι 318 φορές μεγαλύτερη από τη μάζα της Γης. Η θερμοκρασία των άνω νεφών είναι -150 βαθμοί. Ο Δίας περιστρέφεται γρήγορα: κάνει μια περιστροφή γύρω από τον άξονά του σε μόλις 10 ώρες και ολοκληρώνει μια πλήρη περιστροφή γύρω από τον Ήλιο σε 12 γήινα χρόνια. Στην ατμόσφαιρα του Δία, οι αστρονόμοι παρατηρούν τη μυστηριώδη Μεγάλη Ερυθρά Κηλίδα εδώ και 300 χρόνια. Σύμφωνα με τις πιο συντηρητικές εκτιμήσεις, έχει διπλάσιο μέγεθος από τη Γη! Πρόκειται μάλλον για μια γιγάντια ανεμοστρόβιλο, μια καταιγίδα που μαίνεται στην ατμόσφαιρα του πλανήτη εδώ και πολλούς αιώνες. Πριν από περίπου 60 χρόνια, ανακαλύφθηκαν πολλά άλλα τέτοια «σημεία» στον Δία, αλλά πολύ μικρότερα. Η επιφάνεια του Δία καλύπτεται με υγρό υδρογόνο. Πριν από περίπου 20 χρόνια, οι επιστήμονες έκαναν μια εκπληκτική ανακάλυψη: υπάρχουν καταιγίδες στον Δία. Το αμερικανικό διαστημόπλοιο κατέγραψε πολυάριθμες λάμψεις στην ατμόσφαιρα του πλανήτη, οι οποίες αποδείχτηκε ότι ήταν κεραυνοί μήκους χιλιάδων χιλιομέτρων! Ο Δίας περιβάλλεται από μια ολόκληρη οικογένεια 67 φεγγαριών. Τα πρώτα τέσσερα - η Ιώ, η Ευρώπη, ο Γανυμήδης και η Καλλιστώ - ανακαλύφθηκαν από τον Γαλιλαίο Γαλιλέι. Συνέβη το 1610, λίγο αφότου ο επιστήμονας δημιούργησε το τηλεσκόπιο. Ο μεγαλύτερος δορυφόρος του Δία και, ταυτόχρονα, του ηλιακού συστήματος είναι ο Γανυμήδης. Είναι μεγαλύτερος από τον πλανήτη Ερμή. Αλλά το 1979, αποδείχθηκε ότι, εκτός από μεγάλους δορυφόρους, ο Δίας έχει έναν δακτύλιο που αποτελείται από λεπτή σκόνη, σχεδόν σαν αυτόν του Κρόνου.
Ο έκτος πλανήτης του ηλιακού συστήματος, ο Κρόνος, είναι ο δεύτερος μεγαλύτερος πλανήτης του ηλιακού συστήματος. Η απόσταση μεταξύ του Ήλιου και του Κρόνου είναι 1,5 δισεκατομμύρια χιλιόμετρα. Το όνομα του πλανήτη ήταν προς τιμήν του Ρωμαίου θεού Κρόνου, της θεότητας της γονιμότητας. Ο Κρόνος περιστρέφεται γύρω από τον άξονά του σε 11 ώρες και περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο σε σχεδόν 30 γήινα χρόνια. Ο Κρόνος είναι ένας γιγάντιος πλανήτης αερίου. Αποτελείται κυρίως από υδρογόνο. Ένας ωκεανός υγρού υδρογόνου καλύπτει την επιφάνειά του. Η θερμοκρασία των άνω νεφών είναι -180 βαθμοί. Γιγαντιαίες καταιγίδες μαίνεται επίσης στην ατμόσφαιρα του Κρόνου· μπορούν να παρατηρηθούν ακόμη και από τη Γη με ένα ισχυρό τηλεσκόπιο. Αμέσως μετά την εφεύρεση του τηλεσκοπίου, οι αστρονόμοι ανακάλυψαν ότι ο Κρόνος περιβαλλόταν από φαρδιούς φωτεινούς δακτυλίους. Ανακαλύφθηκαν από τον Γαλιλαίο το 1610. Το πλάτος αυτών των δακτυλίων είναι δεκάδες χιλιάδες χιλιόμετρα, και το πάχος είναι μικρό - όχι περισσότερο από 50 μ. Υπάρχουν πέντε δακτύλιοι συνολικά, δεν ακουμπούν ο ένας τον άλλο και αποτελούνται από μικρές πέτρες και μπλοκ καλυμμένα με πάγο. Οι επιστήμονες πιστεύουν ότι οι δακτύλιοι του Κρόνου είναι τα υπολείμματα ενός τεράστιου σύννεφου που περιέβαλλε τον πλανήτη στην αρχαιότητα. Ο Κρόνος έχει πολλούς δορυφόρους, τώρα είναι γνωστοί 62. Ο μεγαλύτερος - ο Τιτάνας - είναι ο δεύτερος μεγαλύτερος δορυφόρος στο ηλιακό σύστημα.
Ο έβδομος πλανήτης χωρίζεται από τον Ήλιο κατά περίπου 3 δισεκατομμύρια χιλιόμετρα. Ονομάστηκε Ουρανός, από τον Έλληνα θεό του ουρανού. Ο Ουρανός είναι μια τεράστια μπάλα αερίου, αυτός ο πλανήτης είναι ένας γίγαντας 61 φορές μεγαλύτερος από τη Γη σε όγκο και 15 φορές βαρύτερος από τον πλανήτη μας. Ο Ουρανός κάνει μια πλήρη περιστροφή γύρω από τον Ήλιο σε 84 χρόνια και γυρίζει γύρω από τον άξονά του σε 17 ώρες. Η θερμοκρασία των άνω νεφών είναι -220 βαθμοί. Ο Ουρανός βρίσκεται τόσο μακριά από το κέντρο του ηλιακού συστήματος που ο Ήλιος δεν φαίνεται από αυτόν ως δίσκος, αλλά ως φωτεινό αστέρι. Αυτός ο πλανήτης λαμβάνει 400 φορές λιγότερο φως από τη Γη. Φαίνεται στους ανθρώπους που έφτασαν στον Ουρανό ότι εδώ βασιλεύει το αιώνιο λυκόφως. Αν και οι άνθρωποι είναι απίθανο να προσγειωθούν στον Ουρανό. Η επιφάνειά του κάτω από το στρώμα της ατμόσφαιρας καλύπτεται από έναν ωκεανό υγροποιημένων αερίων. Μόνο βαθιά μέσα, στο κέντρο του πλανήτη, είναι κρυμμένος ο πυρήνας από σίδερο-πέτρα (άλλοι γίγαντες αερίων έχουν παρόμοιους συμπαγείς πυρήνες). Ο Ψυχρός Ουρανός είναι ένας πλανήτης με καναπέ. Είναι το μοναδικό στο ηλιακό σύστημα που περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο «ξαπλωμένο στο πλάι». Ο Ουρανός έχει 27 γνωστά φεγγάρια. Οι δύο μεγαλύτεροι και πιο απομακρυσμένοι από τον πλανήτη - Oberon και Titania - έχουν μια συμπαγή επιφάνεια καλυμμένη με πάγο. Ο Ουρανός, όπως και ο Κρόνος, έχει επίσης δακτυλίους, είναι στενοί και σκοτεινοί.
Ο όγδοος πλανήτης του ηλιακού μας συστήματος - ο Ποσειδώνας - έλαβε το όνομα του Ρωμαίου θεού των θαλασσών και ανακαλύφθηκε τον 19ο αιώνα. Ο Ποσειδώνας δεν είναι ορατός στον ουρανό με γυμνό μάτι, αλλά μπορεί να τον δει κανείς με καλά κιάλια. Από τον Ποσειδώνα στον Ήλιο - 4,5 δισεκατομμύρια χλμ. Αυτός είναι ο τέταρτος και τελευταίος από τους γίγαντες αερίων (ονομάζονται επίσης εξωτερικοί πλανήτες του ηλιακού συστήματος). Μια μέρα στον Ποσειδώνα διαρκεί 19 ώρες και χρειάζονται 165 γήινα χρόνια για να περιστραφεί γύρω από τον Ήλιο. Η θερμοκρασία των άνω νεφών είναι -220 βαθμοί. Ο πλανήτης ανακαλύφθηκε το 1846. Από τότε, έχουν περάσει περισσότερα από 160 χρόνια στη Γη και μόνο 1 χρόνος έχει περάσει στον Ποσειδώνα. Μια μεγάλη ποσότητα αερίου μεθανίου στην ατμόσφαιρα μετατρέπει τον Ποσειδώνα και τον Ουρανό βαθύ μπλε. Ο Ποσειδώνας, όπως και άλλοι γιγάντιοι πλανήτες, αποτελείται κυρίως από υδρογόνο. Ο Ποσειδώνας, όπως και ο Δίας, έχει τα δικά του σημεία, όπως η Μεγάλη Σκοτεινή Κηλίδα, μια γιγάντια καταιγίδα μεγέθους Γης που περιβάλλεται από λευκά σύννεφα. Σήμερα ο πλανήτης έχει 13 δορυφόρους. Ο πρώτος δορυφόρος του Ποσειδώνα - ο Τρίτων - ανακαλύφθηκε λίγες εβδομάδες μετά την ανακάλυψη του ίδιου του πλανήτη. Είναι το πιο κρύο σώμα στο ηλιακό σύστημα. Η θερμοκρασία στον Τρίτωνα πέφτει στους -235 βαθμούς. Ο δεύτερος δορυφόρος - η Νηρηίδα - ανακαλύφθηκε εκατό χρόνια αργότερα.
Μέχρι πρόσφατα, ο Πλούτωνας θεωρούνταν ο ένατος πλανήτης του ηλιακού συστήματος. Ανακαλύφθηκε με την ίδια μέθοδο όπως ο Ποσειδώνας: υπολογίστηκε και ανακαλύφθηκε. Ο διάσημος Αμερικανός αστρονόμος Percival Lowell το 1915 υπολόγισε τη θέση του νέου πλανήτη και άρχισε να τον αναζητά. Αλλά μόλις στις 18 Φεβρουαρίου 1930 ο Clyde Tombaugh κατάφερε να κάνει την ανακάλυψη. Μεταξύ Ήλιου και Πλούτωνα - σχεδόν 6 δισεκατομμύρια χιλιόμετρα. Από τον ουρανό της γης, ο Πλούτωνας φαίνεται μόνο μέσω των πιο ισχυρών τηλεσκοπίων. Ο πλανήτης πήρε το όνομά του από τον αρχαίο Έλληνα θεό Πλούτωνα, τον κυβερνήτη του ζοφερού κάτω κόσμου, όπου οι ακτίνες του ήλιου δεν διαπερνούν. Ο Πλούτωνας είναι πάντα σκοτεινός και ψυχρός. Το φως του Ήλιου χρειάζεται 6 ώρες για να φτάσει στον Πλούτωνα και 8 λεπτά για να φτάσει στη Γη. Η θερμοκρασία στον Πλούτωνα δεν ανεβαίνει ποτέ πάνω από τους μείον 200 βαθμούς. Με τόσο κρύο, δεν μπορεί να γίνει λόγος για ύπαρξη ζωής. Ο πλανήτης κάνει μια επανάσταση γύρω από τον Ήλιο σε 247 γήινα χρόνια και γύρω από τον άξονά του σε περίπου 6 ημέρες. Ο Πλούτωνας αποτελείται από πέτρες και πάγο. Το 1978, ένας δορυφόρος ανακαλύφθηκε κοντά στον Πλούτωνα, ο οποίος ονομάστηκε Χάροντας. Ο δορυφόρος είναι αρκετά μεγάλος: έχει μόνο το μισό μέγεθος του πλανήτη. Ο Χάροντας αποτελείται από πέτρες και πάγο. Η επιφάνεια του Πλούτωνα είναι γκρίζα και ο Χάροντας έχει πάρει μια κοκκινωπή απόχρωση από τα βράχια. Ο Πλούτωνας θεωρείται εδώ και καιρό ο ένατος πλανήτης. Αλλά στις αρχές του 21ου αιώνα αστρονόμοι στα περίχωρα του ηλιακού συστήματος ανακάλυψαν μια ζώνη μικρών πλανητών (η ζώνη Kuiper) που περιστρέφονται γύρω από τον ήλιο. Μερικά από αυτά είναι ακόμη μεγαλύτερα από τον Πλούτωνα. Στις 24 Αυγούστου 2006, στην 26η Συνέλευση της Διεθνούς Αστρονομικής Ένωσης, ο Πλούτωνας αφαιρέθηκε από τον τίτλο του πλανήτη. Του έχει δοθεί το καθεστώς ενός πλανήτη νάνου.
Μικρά διαστημικά σώματα του ηλιακού συστήματος.
Μαζί με τους πλανήτες, υπάρχουν πολλά μικρά κοσμικά σώματα στο ηλιακό σύστημα. Οι αστρονόμοι αποκαλούσαν τους μικρούς ογκόλιθους που πετούν στο διάστημα αστεροειδείς (στα ελληνικά σημαίνει «σαν αστέρια»). Οι επιστήμονες γνωρίζουν αστεροειδείς διαφόρων μεγεθών - από 3 m έως 1.000 km. Σε σύγκρουση μεταξύ τους, με κομήτες ή με πλανήτες, οι αστεροειδείς θρυμματίζονται σε μικρότερα κομμάτια. Ένα τεράστιο σύμπλεγμα αυτών των σωμάτων - η λεγόμενη Ζώνη Αστεροειδών - οι αστρονόμοι ανακάλυψαν μεταξύ του Άρη και του Δία. Τα σχήματά τους μπορεί να είναι διαφορετικά: οι μεγάλοι αστεροειδείς είναι στρογγυλοί, επιμήκεις και μερικές φορές μοιάζουν με αλτήρες. Ορισμένα έχουν δορυφόρους. Οι αστεροειδείς διακρίνονται επίσης ως προς τη σύνθεση: είναι πέτρινοι, ανθρακούχοι και μεταλλικοί. Όπως και άλλοι πλανήτες, οι αστεροειδείς περιστρέφονται γύρω από τον Ήλιο στις τροχιές τους.
Οι κομήτες είναι κοσμικά σώματα που κινούνται γύρω από τον Ήλιο σε πολύ επιμήκεις τροχιές. Η λέξη «κομήτης» σημαίνει «τριχωτό αστέρι». Αν και δεν είναι καθόλου αστέρι. Ο κομήτης είναι ένα κομμάτι παγωμένου νερού, αερίων, πετρωμάτων και σκόνης. Καθώς ο κομήτης πλησιάζει τον Ήλιο, ο πάγος αρχίζει να λιώνει και να μετατρέπεται σε ατμό. Η ουρά ενός κομήτη σχηματίζεται από ατμό και σκόνη. Υπάρχουν εκατοντάδες δισεκατομμύρια κομήτες στο ηλιακό σύστημα, αλλά μόνο λίγοι μπορούν να φανούν από τη Γη.
Σε μια καθαρή νύχτα, αν δεν υπάρχει φεγγάρι στον ουρανό, διακρίνονται «πεφταστέρια». Στην πραγματικότητα, τα αστέρια δεν πέφτουν και η φωτεινή λωρίδα στον ουρανό είναι ένα ίχνος ενός κοσμικού σώματος που έχει πετάξει στην ατμόσφαιρα της Γης. Ένα τέτοιο «πεφταστέρι» ονομάζεται μετέωρος. Κατά τη διάρκεια της πτήσης στην ατμόσφαιρα, στερεά σώματα (κομήτες, αστεροειδείς) καίγονται μερικώς ή πλήρως και κατά τη διάρκεια αυτής της καύσης εμφανίζεται ένα φωτεινό ίχνος μετεωριτών. Οι πολύ μεγάλοι και φωτεινοί μετεωρίτες ονομάζονται βολίδες. Μερικές φορές οι βολίδες δεν έχουν χρόνο να καούν εντελώς στην ατμόσφαιρα και στη συνέχεια τα υπολείμματα των μετεωροειδών, που ονομάζονται μετεωρίτες, πέφτουν στη Γη. Τα πιο φωτεινά από αυτά φαίνονται ακόμη και κατά τη διάρκεια της ημέρας. Αυτό είναι ένα πολύ όμορφο και σπάνιο θέαμα!
Επίσης στον έναστρο ουρανό μπορείτε να δείτε ομιχλώδη σύννεφα - νεφελώματα. Είναι κοσμική σκόνη και αέριο. Ο σχηματισμός αστεριών συμβαίνει σε πολλά νεφελώματα. Τα νεφελώματα μπορεί να έχουν κανονικό σχήμα ή να πάρουν τα πιο απίστευτα σχήματα.
Θαύματα του Διαστήματος.
Παρατηρώντας τον έναστρο ουρανό, οι αστρονόμοι ανακάλυψαν πολλά εκπληκτικά φαινόμενα. Για παράδειγμα, διπλά αστέρια. Αποδείχθηκε ότι τα αστέρια δεν είναι πάντα μονά - συχνά σχηματίζουν ζευγάρια. Το ηλιακό μας σύστημα αποτελείται από ένα μόνο αστέρι - τον Ήλιο.
Εκτός από τα ασυνήθιστα αστέρια, υπάρχουν και άλλα μυστηριώδη διαστημικά αντικείμενα στο Σύμπαν και γαλαξίες - μαύρες τρύπες. Μαύρο - επειδή δεν είναι φωτεινό. Σε αυτά τα αντικείμενα, οι δυνάμεις έλξης είναι τόσο ισχυρές που ούτε αέριο, ούτε κοσμική σκόνη, ούτε καν μια ακτίνα φωτός μπορούν να ξεφύγουν από εκεί. Για να ξεφύγετε από μια μαύρη τρύπα, πρέπει να πετάξετε πιο γρήγορα από το φως. Αλλά αυτό το όριο ταχύτητας - 300 χιλιάδες km / s - στον κόσμο μας κανείς και τίποτα δεν μπορεί να το ξεπεράσει. Οι αστρονόμοι πιστεύουν ότι οι μαύρες τρύπες είναι νεκρά αστέρια που έχουν κάψει όλο το πυρηνικό τους καύσιμο και έχουν συρρικνωθεί σε απίστευτα μικρά μεγέθη. Οι μαύρες τρύπες θεωρούνται η πιο πυκνή κατάσταση της ύλης. Οι επιστήμονες λένε ότι τα πιο απίστευτα πράγματα συμβαίνουν κοντά σε μια μαύρη τρύπα: το πέρασμα του χρόνου επιβραδύνεται, μια δέσμη φωτός δεν κινείται σε ευθεία γραμμή, αλλά περιγράφει ένα τόξο.
Ο γαλαξίας μας είναι ο Γαλαξίας.
Πριν μιλήσω για τον γαλαξία μας, θα ήθελα να πω λίγα λόγια για το Σύμπαν. Το σύμπαν είναι ό,τι υπάρχει από τη Γη κάτω από τα πόδια μας μέχρι τα μακρινά αστέρια. Ωστόσο, το μεγαλύτερο μέρος του σύμπαντος είναι κενός χώρος. Στο απεριόριστο Σύμπαν υπάρχουν γαλαξίες - πρόκειται για αστρικά συστήματα, οικογένειες αστεριών που συνδέονται με αμοιβαία έλξη. Το γεγονός ότι το ηλιακό μας σύστημα είναι μέρος ενός τεράστιου γαλαξία έγινε γνωστό στους αστρονόμους τον 19ο αιώνα και η ύπαρξη πολλών άλλων γαλαξιών τον 20ο αιώνα.
Υπάρχουν περίπου 100 δισεκατομμύρια γαλαξίες στο Σύμπαν. Διαφέρουν μεταξύ τους ως προς τη σύνθεση, τη δομή, το βάρος και το μέγεθος. Ο Αμερικανός επιστήμονας Ε. Χαμπλ ήταν ο πρώτος που ταξινόμησε τους γαλαξίες, χωρίζοντάς τους σε ελλειπτικούς, σπειροειδείς και ακανόνιστους. Οι σπειροειδείς γαλαξίες είναι σαν γιγάντια βεντάλια. Στο κέντρο έχουν πάχυνση (δίσκος), από τον οποίο εκτείνονται σπειροειδείς βραχίονες. Αυτοί οι λοβοί αποτελούνται από φωτεινά νεαρά μπλε αστέρια. Στο κέντρο υπάρχουν παλαιότερα αστέρια, σκόνη και αέριο. Κυρίως στο Σύμπαν είναι ελλειπτικοί γαλαξίες (οβάλ). Υπάρχουν οι περισσότεροι από αυτούς στο Σύμπαν και είναι οι πιο μυστηριώδεις. Είναι πολύ μικρά και πολύ μεγάλα. Μπορούν να αναπτυχθούν, να χωριστούν σε μικρότερους, ακόμη και να συγκρουστούν με άλλους γαλαξίες. Οι υπόλοιποι γαλαξίες δεν μοιάζουν ούτε με σπειροειδή ούτε με οβάλ και ονομάζονται ακανόνιστοι γαλαξίες. Τέτοιοι γαλαξίες δεν έχουν καθορισμένο σχήμα.
Ο γαλαξίας μας ονομάζεται Γαλαξίας - είναι σπειροειδής. Αν κοιτάξετε τα αστέρια μια νύχτα χωρίς φεγγάρι, μπορείτε να δείτε μια αχνά λαμπερή λωρίδα που τρεμοπαίζει να διασχίζει τον ουρανό - σαν κάποιος να είχε χυθεί γάλα. Είναι ένα αστραφτερό σύννεφο αστεριών στον Γαλαξία μας. Από το πλάι, ο Milky Way μοιάζει με δύο ανεστραμμένα πιατάκια. Ο ήλιος δεν βρίσκεται στο κέντρο του γαλαξία, αλλά σχεδόν στις παρυφές του - στην άκρη του κύριου βραχίονα.
Τα αποτελέσματα των δοκιμών μαθητών γυμνασίου στο ηλιακό σύστημα.
Μέχρι το 1991, η επιστήμη της αστρονομίας διδάσκονταν στα ρωσικά σχολεία ως ανεξάρτητος σχολικός κλάδος. Μία ώρα αφιερώθηκε για τη μελέτη αυτού του θέματος στο εβδομαδιαίο σχολικό πρόγραμμα. Σήμερα, η αστρονομία, ως ξεχωριστή σχολική πειθαρχία, δεν διδάσκεται στα ρωσικά σχολεία. Τα παιδιά μελετούν την αστρονομία στις δημοτικές τάξεις ως μέρος του μαθήματος του κόσμου γύρω τους και στις ανώτερες τάξεις στο μάθημα της φυσικής. Πολυάριθμες κοινωνιολογικές έρευνες αποδεικνύουν ότι η απουσία της αστρονομίας ως βασικού σχολικού μαθήματος επηρέασε τις γνώσεις της γενιάς που μεγάλωσε χωρίς να τη διδάξει. Πολλοί από τους ερωτηθέντες ισχυρίζονται ότι ο Ήλιος περιστρέφεται γύρω από τη Γη, δεν γνωρίζουν τα ονόματα των πλανητών και των δορυφόρων του ηλιακού συστήματος, δεν γνωρίζουν το όνομα του γαλαξία στον οποίο βρίσκεται το ηλιακό μας σύστημα. Συγχέουν τις έννοιες του Σύμπαντος και του γαλαξία κ.λπ. Όλα αυτά με οδήγησαν στην ιδέα να διεξαγάγω ένα τεστ σε μαθητές Λυκείου του Νο 53 του σχολείου για τα θέματα του ηλιακού συστήματος, προκειμένου να ελέγξω το επίπεδο γνώσεών τους.
Λίστα ερωτήσεων για τεστ:
1. Το ηλιακό σύστημα είναι:
α) ένα σύστημα στο οποίο πλανήτες, αστέρια και άλλα ουράνια σώματα περιστρέφονται γύρω από τον ήλιο.
β) ένα σμήνος πλανητών και αστεριών σε έναν γαλαξία.
γ) ένα σύστημα στο οποίο πλανήτες και άλλα φυσικά διαστημικά σώματα περιστρέφονται γύρω από τον ήλιο.
2. Ποιοι πλανήτες του ηλιακού συστήματος ανήκουν στους επίγειους πλανήτες (έχουν συμπαγή επιφάνεια):
α) Γη, Αφροδίτη, Κρόνος, Άρης
β) Ερμής, Αφροδίτη, Γη, Άρης
γ) Γη, Άρης, Αφροδίτη, Δίας, Ποσειδώνας
3. Ποιοι πλανήτες του ηλιακού συστήματος ανήκουν στους γιγάντιους πλανήτες (αέριους πλανήτες):
α) Αφροδίτη, Δίας, Κρόνος, Ποσειδώνας
β) Άρης, Δίας, Ποσειδώνας, Ουρανός
γ) Δίας, Κρόνος, Ουρανός, Ποσειδώνας
4. Ποιος από τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος είναι ο μεγαλύτερος:
α) Κρόνος
β) Άρης
γ) Δίας
δ) Ουρανός
5. Ποιος από τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος κάνει τη μεγαλύτερη περιστροφή γύρω από τον ήλιο:
α) Δίας
β) Κρόνος
γ) Ποσειδώνας
6. Ποιοι πλανήτες του ηλιακού συστήματος δεν έχουν τους φυσικούς τους δορυφόρους:
α) Γη, Άρης, Αφροδίτη
β) Ερμής, Αφροδίτη
γ) Ουρανός, Κρόνος, Ποσειδώνας
7. Ποιος από τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος ονομάζεται πλανήτης «πατάτα καναπέ»:
α) Ουρανός
β) Ποσειδώνας
γ) Κρόνος
8. Ποιος από τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος στερήθηκε τον «τίτλο» του πλανήτη και έλαβε την ιδιότητα του πλανήτη νάνου:
α) Ο υδράργυρος
β) Ποσειδώνας
γ) Πλούτωνας
9. Ανάμεσα σε ποιους πλανήτες του ηλιακού συστήματος βρίσκεται η ζώνη των αστεροειδών:
α) μεταξύ Αφροδίτης και Γης
β) μεταξύ Ουρανού και Ποσειδώνα
γ) μεταξύ Κρόνου και Ουρανού
δ) μεταξύ Άρη και Δία
10. Είναι το ηλιακό σύστημα το κέντρο του γαλαξία μας:
α) ναι
β) όχι
11. Τι είναι ένας γαλαξίας:
α) οτιδήποτε περιβάλλει έναν άνθρωπο στη Γη και στο διάστημα.
β) αστρικό σύστημα, ένα σμήνος αστεριών που συνδέονται με αμοιβαία έλξη.
γ) ολόκληρο το σύμπαν μας.
12. Πώς ονομάζεται ο γαλαξίας μας:
α) Νεφέλωμα Ανδρομέδας
β) Γαλαξίας
γ) Μικρό Νέφος Μαγγελάνου
13. Τι σχήμα έχει ο γαλαξίας μας:
α) ελλειπτικό σχήμα
β) σπειροειδές σχήμα
γ) ακανόνιστο σχήμα
14. Η κύρια διαφορά μεταξύ αστεριών και πλανητών:
α) τα αστέρια εκπέμπουν το δικό τους φως.
β) τα αστέρια είναι μεγαλύτερα.
γ) τα αστέρια δεν έχουν δορυφόρους.
15. Περιστρέφεται ο Ήλιος γύρω από τον άξονά του:
α) ναι
β) όχι
γ) μόνο οι πλανήτες περιστρέφονται γύρω από τον άξονά τους.
16. Επιπλέον:
α) γαλαξίας
β) Σύμπαν
Ο τελικός πίνακας για κάθε ερώτηση από το τεστ:
αριθμός ερώτησης
Αριθμός μαθητών που απάντησαν:
Σύνολο δοκιμασμένων μαθητών
σωστά
Λανθασμένος
1
25
15
40
2
29
11
40
3
33
7
40
4
34
6
40
5
25
15
40
6
25
15
40
7
20
20
40
8
34
6
40
9
15
25
40
10
29
11
40
11
28
12
40
12
33
7
40
13
20
20
40
14
25
15
40
15
16
24
40
16
35
5
40
Συμπέρασμα:
Αναλύοντας το τελικό τραπέζι, μπορώ να συμπεράνω ότι οι πιο δύσκολες ερωτήσεις για τα παιδιά ήταν:
Ερώτηση νούμερο 1. Τι είναι το ηλιακό σύστημα;
Ερώτηση νούμερο 2. Ποιοι πλανήτες του ηλιακού συστήματος ονομάζονται επίγειοι πλανήτες;
Ερώτηση νούμερο 5. Ποιος πλανήτης στο ηλιακό σύστημα έχει τη μεγαλύτερη τροχιά γύρω από τον ήλιο;
Ερώτηση νούμερο 6. Ποιοι πλανήτες του ηλιακού συστήματος δεν έχουν δικούς τους φυσικούς δορυφόρους;
Ερώτηση νούμερο 7. Ποιος πλανήτης ονομάζεται πλανήτης «πατάτα καναπέ»;
Ερώτηση νούμερο 9. Πού βρίσκεται η ζώνη των αστεροειδών στο ηλιακό σύστημα;
Ερώτηση νούμερο 10. Είναι το ηλιακό σύστημα το κέντρο του γαλαξία μας;
Ερώτηση νούμερο 11. Τι είναι ένας γαλαξίας;
Ερώτηση νούμερο 13. Τι σχήμα έχει ο γαλαξίας μας;
Ερώτηση νούμερο 14. Ποια είναι η κύρια διαφορά μεταξύ των αστεριών και των πλανητών;
Ερώτηση νούμερο 15. Περιστρέφεται ο ήλιος γύρω από τον άξονά του;
Η δοκιμή έδειξε ότι μόνο τέσσερα άτομα από τα σαράντα αντιμετώπισαν το έργο απολύτως σωστά. Ένας μαθητής έκανε ένα λάθος. Δύο μαθητές έκαναν δύο λάθη. Πέντε άτομα έκαναν τρία λάθη. Τα υπόλοιπα 28 άτομα έκαναν πέντε έως έντεκα λάθη. Πιστεύω ότι το πείραμά μου απέδειξε ότι το επίπεδο γνώσης των μαθητών σχετικά με το ηλιακό σύστημα δεν είναι αρκετά υψηλό. Αλλά εκείνοι οι τύποι που αντιμετώπισαν το έργο τέλεια αποδεικνύουν ότι η επιθυμία να σπουδάσουν και να ασχοληθούν με την αυτοεκπαίδευση δεν σχετίζεται με την παρουσία ή την απουσία ενός ξεχωριστού θέματος στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών.
Συμπέρασμα.
Η αρχαία επιστήμη της αστρονομίας, που μελετά το σύμπαν, έχει το ευρύτερο πεδίο μελέτης από όλες τις επιστήμες. Επιδιώκει να αναγνωρίσει αντικείμενα πολύ απομακρυσμένα από εμάς, τα οποία δεν μπορούμε να καταχωρήσουμε με όργανα. Πολλά φαινόμενα και διεργασίες στη Γη μπορούν να γίνουν κατανοητά μόνο εάν ο εγγενής πλανήτης μας θεωρηθεί ως κοσμικό σώμα. Η αλλαγή της ημέρας και της νύχτας, η εναλλαγή των εποχών, η άμπωτη και η ροή και άλλα φυσικά γεγονότα σημαντικά για τον άνθρωπο μπορούν να εξηγηθούν μόνο με βάση την κοσμική φύση του πλανήτη Γη.
Εν κατακλείδι, θα ήθελα να πω ότι το ηλιακό σύστημα είναι για εμάς, τους κατοίκους της Γης, το πλησιέστερο διάστημα. Στο ηλιακό σύστημα, ο άνθρωπος έχει επισκεφθεί μόνο το φεγγάρι. Δεν υπήρχαν ακόμα άνθρωποι σε άλλους πλανήτες, αλλά τεχνητά οχήματα πετούσαν προς αυτούς. Για παράδειγμα, διαστημόπλοια έχουν προσγειωθεί ήπια στην Αφροδίτη και τον Άρη. Πέρα από τον Ερμή, τους γιγάντιους πλανήτες (Δίας, Κρόνος, Ουρανός, Ποσειδώνας) και τους δορυφόρους τους, αστεροειδείς, τα οχήματα πέταξαν σε μικρή απόσταση και μετέδωσαν τις εικόνες τους στη Γη. Σήμερα, ένα άτομο ονειρεύεται να επισκεφθεί τον Άρη, αλλά το να κατακτήσει άλλους γαλαξίες ή να ταξιδέψει στο Σύμπαν είναι απλώς ένα όνειρο. Είμαστε ένας μικρός κόκκος άμμου σε αυτόν τον ατελείωτο χώρο.
[Κατεβάστε το αρχείο για να δείτε την εικόνα]
Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:
1. Αστρονομία και διάστημα / Nauch.-pop. Έκδοση για παιδιά - Μ.: ROSMEE, 2014. - 96 σελ.
2. Σύμπαν / Per. από τα ιταλικά. Ο. Ποζντέεβα. – Μ.: Eksmo, 2012. – 188 σελ.
3. Χώρος. Πλήρης Εγκυκλοπαίδεια / V.I. Τσβέτκοφ; (εικονογράφηση N. Krasnova), - M .: Eksmo, 2014. - 248 p.
4. Χώρος. / S. Bulatsky, V. Skurat, - M.: Union, 2007.
5. Ένα υπέροχο δώρο για τον αγαπημένο σας γιο. Εγκυκλοπαίδεια για αγόρια / S.P. Τσεχάνσκι. - Μινσκ: Συγκομιδή, 2013. - 256 σελ.
Θέμα έργου "Πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος"
Pershina S.N. (παιδαγωγός)
Luchina N.V. (παιδαγωγός)
Uzkireva M.V. (οικολόγος)
Εκπαιδευτικό ίδρυμα: MDOKU δ/σ «Παραμύθι», σ.γ.τ. Levintsy, περιοχή Orichevsky, περιοχή Kirov
2017
Σελίδα:
Εισαγωγή 3-4
Ανασκόπηση βιβλιογραφίας 5
Μέθοδοι έρευνας: 6
3.1 Βήματα εργασίας 6
3.2 Μέθοδοι, τόποι και όροι έρευνας. 7-11
4. Αποτελέσματα της μελέτης 12-13
5. Εφαρμογή. 14
Εισαγωγή
Θέμα: Πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος.
Το σκεπτικό για την επιλογή ενός θέματος: Η ανάπτυξη της σύγχρονης κοινωνίας και η επιστημονική πρόοδος επιφέρει μεγάλη ζημιά στη φύση.Παιδιά πώς μπορούμε να τη σώσουμε προς όφελος των ανθρώπων και των μελλοντικών γενεών. Για να μάθετε πώς να προστατεύετε τη φύση, πρέπει να γνωρίζετε τα πάντα για αυτήν. Από το τι είναι απαραίτητο να ξεκινήσουμε τη μελέτη της φύσης της Γης, θεωρούμε από τον σχηματισμό της, από πού προέρχεται, δηλ. από το διάστημα. Ως εκ τούτου, επιλέξαμε ως θέμα μας «Εισαγωγή των παιδιών στο διάστημα και τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος».
Στόχος του έργου: Διαμόρφωση των απαρχών της επιστημονικής κοσμοθεωρίας των μεγαλύτερων παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσα από τη γνωριμία με τον χώρο και τα αντικείμενά του μέσα από παρατηρήσεις, έρευνες, παιχνίδια, ανάγνωση επιστημονικής βιβλιογραφίας.
Καθήκοντα:
Αναπτύξτε τις ιδέες των παιδιών για το διάστημα, τα αστέρια, τους πλανήτες, μάθετε να διακρίνετε τους πλανήτες κατά εμφάνιση, μέγεθος, τοποθεσία, χαρακτηριστικά.
Αναπτύξτε την περιέργεια, τη φαντασία, τη σκέψη, την ομιλία, αναπτύξτε την ικανότητα εξαγωγής συμπερασμάτων με βάση τα αποτελέσματα των παρατηρήσεων και των πειραμάτων. Χτίστε μια επιστημονική νοοτροπία.
Να καλλιεργήσουμε ενδιαφέρον για το διάστημα και τον κόσμο γύρω μας συνολικά, μια προσεκτική στάση απέναντί του.
Αντικείμενο μελέτης - χώρο ως μέρος του περιβάλλοντος.
Αντικείμενο μελέτης - πλανήτες του ηλιακού συστήματος.
Υπόθεση: Γιατί ένα παιδί προσχολικής ηλικίας πρέπει να γνωρίζει για το διάστημα, τη συσκευή του; Άλλωστε πρόκειται για σύνθετες έννοιες. Πιστεύουμε ότι για να σχηματίσουμε μια σωστή κατανόηση του οράματος του κόσμου σε ένα παιδί, για να το διδάξουμε να αγαπά και να φροντίζει τη φύση, είναι απαραίτητο να δώσουμε μια ιδέα για την ύπαρξη της σχέσης μεταξύ της ζωής του τη Γη και τον Κόσμο, χωρίς τους οποίους η ζωή στη Γη και οι προοπτικές για την ανάπτυξη της ανθρωπότητας είναι αδύνατες. Όσο πιο γρήγορα ένα παιδί αρχίσει να κατανοεί αυτή τη σύνδεση, τόσο πιο γρήγορα μπορεί να μάθει να φροντίζει τη φύση, τόσο πιο σοφό στο μέλλον θα είναι σε θέση να εξερευνήσει τις εκτάσεις του διαστήματος και το καλό της ανθρωπότητας.
Συνάφεια: Η προσχολική ηλικία είναι μια περίοδος ενεργού εισόδου στην περίοδο της γνώσης του κόσμου γύρω. Η παρατήρηση των ουράνιων σωμάτων ήταν πάντα ενδιαφέρουσα για τους ανθρώπους ανά πάσα στιγμή. Τα παιδιά έλκονται επίσης από αυτή τη μυστηριώδη απόσταση. Τα παιδιά δείχνουν ευρεία περιέργεια, κάνουν ερωτήσεις για κοντινά και μακρινά αντικείμενα και φαινόμενα, ενδιαφέρονται για σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος, προσπαθούν να βρουν ανεξάρτητα εξηγήσεις για φυσικά φαινόμενα, τους αρέσει να παρατηρούν, να πειραματίζονται. Για να διατηρήσουμε και να αναπτύξουμε στα παιδιά το φυσικό τους χάρισμα - περιέργεια, και να εμπλουτίσουμε την εμπειρία αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο, έχουμε προγραμματίσει μια κοινή δραστηριότητα με αντικείμενα και φαινόμενα του χώρου.
Σημασία: Αυτή η εργασία όχι μόνο θα μπορέσει να εμπλουτίσει την εμπειρία της αλληλεπίδρασης των παιδιών με τον έξω κόσμο, αλλά όχι μόνο θα συμβάλει στην ανάπτυξη της περιβαλλοντικής συνείδησης, αλλά θα ξεκινήσει επίσης τη διαμόρφωση ενός ορθού επιστημονικού οράματος για τον κόσμο.
Ανασκόπηση της βιβλιογραφίας που χρησιμοποιήθηκε για την προετοιμασία για τη δημιουργία του έργου:
Ryleeva V.A. "Together more fun" Μόσχα 2000
Popova T.I. "Ο κόσμος γύρω μας" Μόσχα 1998
"Wonders of the World" ROSMEN Μόσχα 2000
Kramenko O. "Birds and Oil" "Hoop" No. 4, 2000
Sladkov N. "Πολύχρωμη γη" Μόσχα 1981
3. Μέθοδοι έρευνας:
3.1. Στάδια εργασίας.
Οργανωτικό στάδιο:
Μελέτη μεθοδολογικής βιβλιογραφίας, διαδικτυακές πηγές για το θέμα του έργου, επιλογή των απαραίτητων υλικών, εξοπλισμός για τις δραστηριότητες του έργου, κατάρτιση σχεδίου υλοποίησης έργου, ανάπτυξη και παραγωγή διδακτικών παιχνιδιών και εγχειριδίων.
Πρακτικό στάδιο:
Άμεση εκπαιδευτικές και ερευνητικές δραστηριότητες με παιδιά παιδαγωγών και οικολόγων.
Διεξαγωγή πειραμάτων, παρατηρήσεων στη φύση.
Οργάνωση παιχνιδιών με χρήση παροχών.
Διαβάζοντας επιστημονική και φανταστική λογοτεχνία, ποιήματα, παιδικές ρίμες, αινίγματα.
Καλλιτεχνική και παραγωγική δραστηριότητα.
Εκδρομή στο πλανητάριο.
Συλλογή ιστοριών για τους πλανήτες, τον ήλιο
Εργασία με γονείς (ενημέρωση για το έργο, συμμετοχή σε εργασίες σε αυτό).
Τελικό στάδιο:
Σύνθετο μάθημα "Ηλιακό Σύστημα"
KVN "Στο κέντρο εκπαίδευσης κοσμοναυτών"
Προετοιμασία για την παρουσίαση του Pasha Poteryaev και του Slava Vyukhin "Πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος" μπροστά στον δάσκαλο
Περιφερειακό συνέδριο.
Μέθοδοι, τόποι και όροι έρευνας.
Μέθοδοι έρευνας, τόποι και όροι διεξαγωγής.
κράτημα
Συνεταιριστική δραστηριότητα
Ανεξάρτητη δραστηριότητα
Σεπτέμβριος 1-2 εβδομάδες
1. Τι είναι ο χώρος;
1. Επεκτείνετε τις ιδέες των παιδιών για το Σύμπαν ως ένα τεράστιο ατελείωτο σπίτι για αστέρια και πλανήτες.
2. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για το διάστημα και για κοινές δραστηριότητες.
3. Καλλιεργήστε την ικανότητα παρατήρησης.
1. Η ιστορία ενός ενήλικα "Τι είναι ο χώρος;"
2. Παρατήρηση του έναστρου ουρανού.
3. Σχέδιο "Διαφορετικοί γαλαξίες"
4. Εξέταση και ανάγνωση του βιβλίου "Παιδιά για τα αστέρια"
1. Παιχνίδι ρόλων "Ταξίδι στο διάστημα"
2. Υπαίθριο παιχνίδι "Σωστό - πιάσε"
3-4 Σεπτεμβρίου εβδομάδα
2. Χαρακτηριστικά του χώρου.
1. Να εισαγάγει τα παιδιά σε ενδιαφέροντα χαρακτηριστικά του σύμπαντος (σκοτάδι, έλλειψη βαρύτητας), να σχηματίσει μια ιδέα για τον εαυτό του ως μέρος του Σύμπαντος.
2.Ανάπτυξη
ενδιαφέρον για
πειραματική δραστηριότητα.
3. Καλλιεργήστε την ικανότητα εργασίας σε ζευγάρια (κατά τη διεξαγωγή πειραμάτων)
1. Η ιστορία ενός ενήλικα "Features of the Cosmos"
2. Πειραματικές δραστηριότητες (διαστημικό σκοτάδι, έλλειψη βαρύτητας)
3. Διαβάζοντας την ιστορία "Η πρώτη πτήση στο διάστημα"
4. Χειροκίνητη εργασία «Διαστημικός πύραυλος» (origami)
5. Συγκέντρωση ιστοριών για το χώρο και τα χαρακτηριστικά του.
1. Παιχνίδι για κινητά "Διαφορετικοί γαλαξίες"
2. Εξέταση εικονογραφήσεων για το διάστημα.
Συνεταιριστική δραστηριότητα
Ανεξάρτητη δραστηριότητα
Οκτώβριος 1-2 εβδομάδες
3. Πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος (Ερμής, Αφροδίτη, Γη, Άρης)
1. Παρουσιάστε στα παιδιά κάποιους πλανήτες του ηλιακού συστήματος, ξεχωρίστε τους κατά μέγεθος, χαρακτηριστικά γνωρίσματα.
2. Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τη φαντασία, την παρατήρηση.
3. Αυξήστε το ενδιαφέρον για τους πλανήτες, την επιθυμία να μάθετε περισσότερα για τους πλανήτες.
1. Η ιστορία ενός ενήλικα για τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος, μια εκδρομή στο περιβαλλοντικό κέντρο.
2. Γνωριμία με ενδιαφέροντα στοιχεία για τους πλανήτες από την εγκυκλοπαίδεια «Γιατί»
3. Λαμβάνοντας υπόψη τις εικονογραφήσεις για τους πλανήτες στο βιβλίο «Δεινόσαυροι και Πλανήτης Γη»
4. Σχέδιο "Space Neighbors"
5. Ζήστε την εμπειρία «Όσο πιο κοντά, τόσο πιο γρήγορα» (σχετικά με την περιστροφή των πλανητών γύρω από τον Ήλιο).
6. Ζήστε την εμπειρία "Martian Rust"
1. Παρατήρηση της Αφροδίτης.
2. Παιχνίδι ρόλων "Ταξίδι στον Άρη"
3. Εξετάζοντας την υδρόγειο «Άρη»
4. Συλλογή δημιουργικών ιστοριών για τους πλανήτες «Αν ήμουν αστροναύτης»
3-4 Οκτωβρίου εβδομάδα
4. Πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος (Δίας, Κρόνος, Ουρανός, Ποσειδώνας, Πλούτωνας)
1. Συνεχίστε την εξοικείωση με τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος. Ξεχωρίστε τα κατά μέγεθος, χαρακτηριστικά, θέση που καταλαμβάνουν στο ηλιακό σύστημα.
2. Δημιουργήστε μια ιδέα για τον εαυτό σας ως προς τους κατοίκους του Ηλιακού Συστήματος, αναπτύξτε τη φαντασία.
3. Συνεχίστε να καλλιεργείτε ενδιαφέρον για διαστημικά αντικείμενα.
1. Η ιστορία ενός ενήλικα για τους πλανήτες (χρησιμοποιώντας το χώρο του περιβαλλοντικού κέντρου)
2. Modeling "Parade of planets"
3. Ζήστε την εμπειρία "Κόκκινη κηλίδα του Δία"
4. Συλλογή ιστοριών.
5. Απομνημόνευση ποιημάτων για το ηλιακό σύστημα, για διαφορετικούς πλανήτες.
1. Παιχνίδι για κινητά "Κάθε πλανήτης στη θέση του"
2. Παιχνίδι λέξεων "Τι άλλο;"
3. Παιχνίδι ρόλων "Ταξίδι μέσα από το ηλιακό σύστημα"
4. Παιχνίδι – μοντελοποίηση του «Πλανήτη του Ηλιακού Συστήματος» (με χρήση καπακιών – πλανητών)
Συνεταιριστική δραστηριότητα
Ανεξάρτητη δραστηριότητα
1η Νοεμβρίου εβδομάδα
1. Αποσαφηνίστε τις γνώσεις των παιδιών για τον Ήλιο, ως την κύρια πηγή θερμότητας και φωτός για τους πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος και τη Γη. Να μπορεί να ξεχωρίζει τον Ήλιο από άλλα κοσμικά σώματα κατά μέγεθος, χρώμα, θέση.
2. Αναπτύξτε την ικανότητα να εκφράζετε την άποψή σας.
3. Να καλλιεργήσει την ικανότητα να ακούει τις απόψεις των άλλων παιδιών, την ικανότητα να παρατηρεί.
1. Η ιστορία ενός ενήλικα για τον Ήλιο.
2. Εμπειρία με δοκό.
3.Εμπειρία - γυαλιά ηλίου.
4. Διαβάζοντας παραμύθια στα οποία ο ήλιος βοηθά τους ήρωες να ξεπεράσουν τις δυσκολίες.
5. Μαθαίνοντας παιδικές ρίμες για τον ήλιο (ήλιος, ήλιος, κοίτα το κούτσουρο).
6. Γρίφοι για τον ήλιο.
7. Διαβάζοντας ενδιαφέροντα στοιχεία για τον ήλιο από το βιβλίο "Παιδιά για τα αστέρια"
1. Παρατήρηση του Ήλιου σε διαφορετικές ώρες της ημέρας.
2. Σχέδιο "Ο ήλιος μας"
2-3 Νοεμβρίου εβδομάδα
6. Γη και Ήλιος
1. Να επεκτείνει τις γνώσεις για τον πλανήτη Γη, για τη μοναδική θέση του στο διάστημα, να εισαγάγει την υδρόγειο. Να διευκρινίσει και να διευρύνει τη γνώση σχετικά με την αλλαγή της ημέρας και της νύχτας, ως αποτέλεσμα της περιστροφής του πλανήτη γύρω από τον άξονά του, για να δώσει μια ιδέα ότι η διάρκεια της ημέρας και της νύχτας εξαρτάται από την εποχή του χρόνου.
2. Αναπτύξτε την ικανότητα να χτίζετε υποθέσεις.
3. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για το αστέρι μας, την αγάπη για τον πλανήτη μας.
1. Η ιστορία ενός ενήλικα για τον πλανήτη Γη.
2. Εμπειρία - η κίνηση της Γης γύρω από τον άξονά της, γύρω από τον Ήλιο.
3. Η εμπειρία είναι μια ανομοιόμορφη κορυφή.
4. Διαβάζοντας τα ποιήματα του Akim "Planet Garden"
5. Εξέταση εικόνων (θάλασσες, ωκεανοί, γη, διαφορετικές χώρες)
6. Συλλογική εφαρμογή "Διαστημικές φαντασιώσεις"
7. Συλλογή ιστοριών για τον Ήλιο, για τον πλανήτη Γη.
1. Εξέταση της σφαίρας της Γης.
2. Παιχνίδι λέξεων "Όταν συμβαίνει" (σχετικά με μέρη της ημέρας)
3. Παιχνίδι - μοντελοποίηση «Κίνηση της Γης γύρω από τον άξονά της. Γύρω από τον Ήλιο»
4. Υπαίθριο παιχνίδι "Σωστό - πιάσε"
Ημερομηνίες
Συνεταιριστική δραστηριότητα
Ανεξάρτητη δραστηριότητα
7. Το φεγγάρι είναι δορυφόρος της Γης.
1. Να γνωρίσουν τα παιδιά τους φυσικούς δορυφόρους της Γης-Σελήνης, το μέγεθος, τη θέση, τη σημασία της για τη Γη.
2. Αναπτύξτε τη φαντασία, την περιέργεια, την παρατήρηση, την ικανότητα εξαγωγής συμπερασμάτων με βάση τα αποτελέσματα των πειραμάτων.
3. Συνεχίστε να καλλιεργείτε ενδιαφέρον για περαιτέρω πειραματικές δραστηριότητες.
1. Η ιστορία ενός ενήλικα για τη Σελήνη, διαβάζοντας ενδιαφέροντα στοιχεία για τη Σελήνη από το βιβλίο "Παιδιά για τα αστέρια" και από το βιβλίο "Γιατί"
2. Ζήστε το "Σεληνιακό Τοπίο". Γιατί το φεγγάρι δεν πέφτει στη γη; Εμπειρία "Φεγγάρι και μήνας"
3. Σχέδιο "σεληνιακό τοπίο"
4. Διαβάζοντας το παραμύθι «Ποιος ροκάνισε τον μήνα»
5. Διαβάζοντας παραμύθια για το πώς η Σελήνη βοηθά τους ήρωες (“The Tale of the Dead Princess”)
6. Γρίφοι για τη Σελήνη.
7. Σχεδιάζοντας γενικευμένες ιστορίες για τη Σελήνη.
1. Παρατήρηση της Σελήνης, ένας μήνας.
2. Εξέταση εικονογραφήσεων για τη Σελήνη.
3. Μοντελοποίηση "Lunokhod"
4. Πλοκή - παιχνίδι ρόλων "Flight to the Moon"
5. Το παιχνίδι "What's Gone" (με εικονογραφήσεις των πλανητών)
4. Αποτελέσματα έρευνας
Αποτελέσματα:
Στο τέλος του έργου πραγματοποιήσαμε τις ακόλουθες δραστηριότητες:
NOD (συνδυασμένο) - διανοητικό KVN "Στο κέντρο εκπαίδευσης κοσμοναυτών", όπου τα παιδιά έδειξαν υψηλό επίπεδο γνώσεων και δεξιοτήτων σχετικά με το θέμα του έργου.
Με δύο παιδιά, τον Slava Vyukhin και τον Pasha Poteryaev, ετοίμασαν και παρουσίασαν μια παρουσίαση με θέμα "Πού ζουν οι εξωγήινοι;" για εκπαιδευτικούς άλλων ομάδων.
Ο Slava Vyukhin και ο Pasha Poteryaev μίλησαν στο περιφερειακό συνέδριο με θέμα "Ο κόσμος στον οποίο ζούμε"
Ως αποτέλεσμα της δουλειάς που έγινε, τα παιδιά άρχισαν να αναγνωρίζουν και να δείχνουν στα άλλα παιδιά τα αστέρια (Πολικό Αστέρι), τους Αστερισμούς (Μεγάλη Άρκτο), τους πλανήτες (Αφροδίτη). Ξέρουν και λένε ποιήματα για αστέρια, πλανήτες, διάστημα, ξέρουν να κάνουν γρίφους για το διάστημα, ξέρουν να δείχνουν πειράματα.
Συμπεράσματα:
Ως αποτέλεσμα της εργασίας στο έργο, οι ιδέες των παιδιών για το διάστημα και τα αντικείμενά του επεκτάθηκαν, έμαθαν να αναγνωρίζουν τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος και να μιλούν γι 'αυτούς, να τους παρατηρούν στη φύση, να διεξάγουν πειράματα για αντικείμενα και φαινόμενα που σχετίζονται με το διάστημα, με βάση πάνω τους έμαθε να βγάζει συμπεράσματα.
Τα παιδιά έχουν μάθει και σε ανεξάρτητες δραστηριότητες μπορούν ήδη να βρουν πληροφορίες για το χώρο χωρίς τη βοήθεια ενός ενήλικα και να μιλήσουν για όσα έμαθαν σε άλλα παιδιά και ενήλικες. Τα παιδιά άρχισαν να κατανοούν τη σχέση μεταξύ έμψυχης και άψυχης φύσης.
Ως αποτέλεσμα της κοινής μας δουλειάς με τα παιδιά, τέθηκε η αρχή της ανάπτυξης της οικολογικής συνείδησης των παιδιών, η σωστή κατανόηση και όραμα του κόσμου, γεγονός που επιβεβαιώνει την υπόθεση που προτάθηκε από εμάς.
Τα παιδιά δείχνουν μεγάλο ενδιαφέρον για αυτό το θέμα, ρωτώντας πώς, γιατί και γιατί. Ως εκ τούτου, στο μέλλον θέλουμε να συνεχίσουμε να εργαζόμαστε για τη διαμόρφωση μιας επιστημονικής κοσμοθεωρίας μέσω ερευνητικών δραστηριοτήτων, εισάγοντας τα παιδιά στον πλανήτη μας, τον σχηματισμό, τη δομή, την προέλευση και την ανάπτυξη του ζωικού κόσμου και του ανθρώπου σε αυτόν. Δεδομένου ότι είναι ο πλανήτης μας που είναι το πιο ενδιαφέρον αντικείμενο στο ηλιακό σύστημα.
Παραπομπές που χρησιμοποιούνται στο έργο:
Van Cleve "200 Experiments" Μόσχα 1995
Belavina I., Naidenskaya N. "Ο πλανήτης είναι το σπίτι μας" Μόσχα 1995
"World Geography" ROSMEN Moscow 1997
"Άγνωστο για το γνωστό" ROSMEN Moscow 2000
Savenkov A. "Παιδική χαρισματικότητα" "Προσχολική αγωγή" Νο. 12, 1999
Klimova, Tarakanova "Ανοίγουμε τον κόσμο"
Ryzhova N.A. "Το σπίτι μας είναι η φύση" Μόσχα 1996
Levitan E.P. "Παιδιά για τα αστέρια" Μόσχα 1994
Dietrich A. "Why" Μόσχα 1996
Μελέτη πόρων στο Διαδίκτυο: πληροφορίες για τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος, για το διάστημα, ποιήματα για διαστημικά αντικείμενα, GCD με παιδιά, εικονογραφήσεις με διαστημικά αντικείμενα, πληροφορίες για δραστηριότητες έργου στο νηπιαγωγείο.
Περιοδικό "Προσχολική Παιδαγωγική" №1, 2013
5. Εφαρμογή.
Εμπειρίες:
1. "Μακριά - κοντά"
Στόχος: Προσδιορίστε πώς η απόσταση από τον ήλιο επηρεάζει τη θερμοκρασία του αέρα.
Υλικά: δύο θερμόμετρα, επιτραπέζιο φωτιστικό, μακρύς χάρακας (μέτρο)
Επεξεργάζομαι, διαδικασία:
Πάρτε ένα χάρακα και τοποθετήστε το ένα θερμόμετρο στα 10 cm και το δεύτερο θερμόμετρο στα 100 cm.
Τοποθετήστε ένα επιτραπέζιο φωτιστικό στο σημείο μηδέν.
Ανάψτε τη λάμπα.
Μετά από 10 λεπτά, καταγράψτε τις ενδείξεις και των δύο θερμομέτρων.
Αποτελέσματα: το κοντινό θερμόμετρο δείχνει υψηλότερη θερμοκρασία.
Γιατί; Το ίδιο συμβαίνει και με τους πλανήτες. Ο Ερμής, ο πλανήτης που βρίσκεται πιο κοντά στον Ήλιο, λαμβάνει την περισσότερη ενέργεια. Πλανήτες μακρύτερα από τον Ήλιο λαμβάνουν λιγότερη ενέργεια και η ατμόσφαιρά τους είναι πιο κρύα.
2. "Όσο πιο κοντά, τόσο πιο γρήγορα"
Στόχος: Μάθετε πώς η απόσταση από τον Ήλιο επηρεάζει τον χρόνο που χρειάζεται ένας πλανήτης για να περιστραφεί γύρω του.
Υλικά: πλαστελίνη, χάρακας, ράγα μήκους ενός μέτρου.
Επεξεργάζομαι, διαδικασία:
Τυλίξτε την πλαστελίνη σε δύο μπαλάκια σε μέγεθος καρυδιού, τοποθετήστε το ένα στην άκρη του χάρακα και το άλλο στο τέλος της ράγας.
Τοποθετήστε το χάρακα και τη ράγα κάθετα στο πάτωμα δίπλα-δίπλα έτσι ώστε οι μπάλες από πλαστελίνη να είναι από πάνω.
Απελευθερώστε τη ράβδο και τον χάρακα ταυτόχρονα.
Αποτελέσματα: η γραμμή πέφτει πρώτη.
Γιατί: Αυτό θυμίζει την κίνηση των πλανητών, που συνεχώς «πέφτουν» γύρω από τον Ήλιο. Ο Ερμής, που βρίσκεται στη μικρότερη απόσταση από τον Ήλιο (58 εκατομμύρια χλμ.), ταξιδεύει γύρω από τον Ήλιο σε 88 γήινες ημέρες. Ο Πλούτωνας, που βρίσκεται 5,9 δισεκατομμύρια χιλιόμετρα από τον Ήλιο, διανύει πολύ μεγαλύτερη απόσταση.Μια περιστροφή γύρω από τον Ήλιο διαρκεί 248 γήινα χρόνια.
3. «Κόκκινη κηλίδα του Δία»
Στόχος: Επίδειξη κίνησης στο «κόκκινο σημείο» του Δία.
Υλικά: ένα μεγάλο βάζο με μεγάλο άνοιγμα, μια πρέζα τσάι, ένα μολύβι.
Επεξεργάζομαι, διαδικασία:
Γεμίστε το βάζο με νερό.
Ρίξτε το τσάι στο νερό.
Βουτήξτε το μολύβι στο νερό στο κέντρο του βάζου.
Ξεκινήστε να ανακατεύετε το νερό κάνοντας ελαφριές κυκλικές κινήσεις με το μολύβι.
Αποτελέσματα: Τα φύλλα τσαγιού πηγαίνουν προς τα κάτω, κινούνται σε μια διαστελλόμενη σπείρα.
Γιατί: Η κόκκινη κηλίδα στον Δία είναι ένας ισχυρός τυφώνας. Έχει αρκετή δύναμη για να καταπιεί τρεις πλανήτες σαν τη Γη μας. Πιστεύεται ότι τα κόκκινα σωματίδια, όπως και τα φύλλα του τσαγιού, συλλέγονται από έναν ισχυρό ανεμοστρόβιλο, ο οποίος εξωτερικά δεν έχει αλλάξει πολύ από τότε που οι άνθρωποι είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν τον Δία.
4. «Κόκκινη κηλίδα του Δία»
Στόχος: Αναδημιουργήστε το υλικό που κάνει κόκκινη την επιφάνεια του Άρη.
Υλικά: χαρτοπετσέτα, πιατάκι, λαστιχένια γάντια (στα οποία πλένουν πιάτα), πετσέτα από λεπτό ατσάλινο σύρμα.
Επεξεργάζομαι, διαδικασία:
Διπλώστε τη χαρτοπετσέτα στη μέση και τοποθετήστε την στο πιατάκι.
Τοποθετήστε το πανί κάτω από ζεστό νερό.
Τοποθετήστε το βρεγμένο πανί πάνω στη χαρτοπετσέτα.
Βάλτε το πιατάκι σε ένα απομονωμένο μέρος όπου δεν θα το αγγίξει κανείς για 5 ημέρες.
Παρακολουθήστε τον περιοδικά.
Μετά από 5 ημέρες, φορέστε λαστιχένια γάντια, πάρτε μια πετσέτα και τρίψτε την με τα δάχτυλά σας.
Αποτελέσματα: Το σκληρό ασημί μέταλλο μετατράπηκε σε κόκκινη σκόνη.
Γιατί; Το έδαφος στον Άρη αποτελείται κυρίως από πυρίτιο, οξυγόνο και διάφορα μέταλλα όπως ο σίδηρος και το μαγνήσιο. Περίσσεια οξειδίου του σιδήρου, δηλ. Ένας συνδυασμός σιδήρου και οξυγόνου που ονομάζεται σκουριά δίνει στον Άρη μια κοκκινωπή απόχρωση.
"Σεληνιακό τοπίο"
Στόχος: Δείτε το σεληνιακό τοπίο.
Υλικά: ντόμινο, τραπέζι, φακός.
Επεξεργάζομαι, διαδικασία:
- Τοποθετήστε 6-8 ντόμινο στο τραπέζι.
- Κλείστε τις κουρτίνες και χαμηλώστε τα φώτα στο δωμάτιο. Ανάψτε τον φακό και κρατήστε τον υπό γωνία προς την επιφάνεια του τραπεζιού περίπου τριάντα εκατοστά από τα ντόμινο.
Αποτελέσματα: Τα ντόμινο ρίχνουν σκιές στο τραπέζι.
Γιατί; Τα ντόμινο εμποδίζουν το φως ενός φακού με τον ίδιο τρόπο που τα βουνά στο φεγγάρι εμποδίζουν το χρώμα του ήλιου. Οι σκιές από τα βουνά που φωτίζονται από τον ήλιο βρίσκονται στις πεδιάδες και επομένως φαίνονται σκοτεινές. Οι σεληνιακοί κρατήρες εμφανίζονται εξίσου σκοτεινοί. Ο συνδυασμός βουνών, πεδιάδων και κρατήρων συνθέτει το σεληνιακό τοπίο.
"Σκοτεινό διάστημα"
Στόχος: Μάθετε γιατί ο χώρος είναι σκοτεινός.
Υλικά: φακός, τραπέζι, χάρακας.
Επεξεργάζομαι, διαδικασία:
- Βάλτε τον φακό στην άκρη του τραπεζιού.
Σκοτεινίστε το δωμάτιο, αφήνοντας μόνο το φανάρι αναμμένο.
Κοιτάξτε τη δέσμη φωτός, προσπαθήστε να την ακολουθήσετε.
Σηκώστε το χέρι σας σε απόσταση περίπου 30 cm από το φανάρι.
Αποτελέσματα: Ένας κύκλος φωτός εμφανίζεται στο χέρι σας, αλλά ανάμεσα στο φανάρι και το χέρι σας, είτε δεν υπάρχει καθόλου φως, είτε σχεδόν καθόλου.
Γιατί; Το χέρι σου αντανακλούσε το φως και το είδες. Παρά το γεγονός ότι το φως του ήλιου διαπερνά συνεχώς το χώρο, εκεί είναι σκοτάδι. Αυτό οφείλεται στο ότι δεν υπάρχει τίποτα στο διάστημα που θα μπορούσε να το αντανακλά. Το φως είναι ορατό μόνο όταν αναπηδήσει από κάτι και εισέλθει στα μάτια σας.
7. "Ετερογενής κορυφή"
Στόχος: Δείξτε ότι η ετερογένεια της σύστασης της Γης επηρεάζει την κίνησή της.
Υλικά: μαρκαδόρο, ένα ωμό αυγό, ένα βραστό αυγό.
Επεξεργάζομαι, διαδικασία:
- Ψύξτε το βρασμένο αυγό.
Σημειώστε τα αυγά γράφοντας 1 στα βραστά αυγά και 2 στα ωμά αυγά.
Βάλτε τα αυγά στο τραπέζι και προσπαθήστε να τα κλωσήσετε.
Αποτελέσματα: το βρασμένο αυγό γυρίζει και συνεχίζει να περιστρέφεται για λίγα δευτερόλεπτα. Ένα ωμό αυγό περιστρέφεται άσχημα, κρέμεται και σταματάει γρήγορα.
Γιατί; Η εσωτερική δομή του αυγού επηρεάζει την περιστροφή. Σε ένα βραστό αυγό, το περιεχόμενο είναι συμπαγές και ξετυλίγεται μαζί με το κέλυφος. Ένα ωμό αυγό είναι υγρό μέσα. Και έτσι αρχίζει να περιστρέφεται όχι ομοιόμορφα με το κέλυφος, αλλά με καθυστέρηση και πιο αργά. Αυτή η συμπεριφορά της περιεκτικότητας σε υγρό κάνει το αυγό που περιστρέφεται να κρέμεται και να σταματά γρήγορα. Μέρος του μανδύα της γης και το εξωτερικό μέρος του πυρήνα είναι επίσης υγρό. Λόγω του γεγονότος ότι η Γη μέσα δεν είναι συμπαγής, όπως ένα ωμό αυγό, κρέμεται επίσης κατά την περιστροφή. Αλλά αν κατά τη διάρκεια της περιστροφής του αυγού αυτό τραβήξει αμέσως το μάτι, τότε το κρέμεται η υδρόγειος είναι πολύ ασήμαντο και μπορεί να παρατηρηθεί μόνο ως αποτέλεσμα πολλών ετών παρατήρησης.
8. «Μέρα και νύχτα»
Στόχος: Προσδιορίστε γιατί υπάρχει αλλαγή ημέρας και νύχτας.
Υλικά: τραπέζι, φακός, σκούρο πουκάμισο, καθρέφτης.
Επεξεργάζομαι, διαδικασία:
Βάλτε τον φακό στην άκρη του τραπεζιού και ανάψτε τον. (Κατά τη διάρκεια του πειράματος, το δωμάτιο πρέπει να είναι σκοτεινό).
Πρέπει να φορέσετε ένα σκούρο πουκάμισο και να σταθείτε μπροστά σε έναν αναμμένο φακό σε απόσταση 30 cm από αυτό.
Στρίψτε αργά αριστερά μέχρι να έχετε την πλάτη σας στον φακό.
Στέκεστε με την πλάτη σας στο φως, κρατήστε τον καθρέφτη έτσι ώστε να αντανακλά το φως στο πουκάμισό σας από μπροστά.
Συνεχίστε να γυρίζετε μέχρι να δείτε ξανά το τραπέζι.
Αποτελέσματα: Καθώς στρίβετε προς τα αριστερά, η δέσμη από τον φακό γλιστρά πάνω από το πουκάμισό σας προς τα δεξιά. Όταν γυρνάς την πλάτη σου στο φως, τότε το μπροστινό μέρος του πουκάμισου είναι σε σκιά και αντανακλάται μόνο από το φως που ανακλάται με τη βοήθεια ενός καθρέφτη. Το ανακλώμενο φως είναι λιγότερο φωτεινό από ότι από έναν φακό.
Γιατί; Το πουκάμισό σας αντιπροσωπεύει τη Γη, ο φακός σας τον Ήλιο και ο καθρέφτης σας τη Σελήνη. Γυρίζοντας, απεικονίζετε την κίνηση της Γης γύρω από τον άξονά της. Η γη περιστρέφεται προς την ανατολή και φαίνεται στους ανθρώπους ότι ο ήλιος κινείται από την ανατολή προς τη δύση. Όπου ο Ήλιος φωτίζει τη Γη - μέρα, και από την άλλη - νύχτα, και η Γη φωτίζεται μόνο από το φως του φεγγαριού. Όταν δεν υπάρχει φεγγάρι, είναι πολύ σκοτάδι τη νύχτα.
9. «Γιατί το φεγγάρι δεν πέφτει στο έδαφος»
Υλικά:γόμα, κλωστή.
Επεξεργάζομαι, διαδικασία:
- Το παιδί καλείται να φανταστεί τον εαυτό του ως τη Γη και τη γόμα ως τη Σελήνη.
Το παιδί γυρίζει τη γόμα στο νήμα, πάνω από το κεφάλι - η γόμα κινείται, η κίνηση σταματά - η γόμα πέφτει στο παιδί (Γη)
Αποτελέσματα: Το φεγγάρι δεν πέφτει στη γη επειδή κινείται.
10. "Περιστροφή του φεγγαριού"
Στόχος: Δείξτε ότι το φεγγάρι περιστρέφεται γύρω από το φεγγάρι του.
Υλικά: δύο φύλλα χαρτιού, κολλητική ταινία, μαρκαδόρο.
Επεξεργάζομαι, διαδικασία:
Σχεδιάστε έναν κύκλο στο κέντρο ενός φύλλου χαρτιού.
Γράψτε τη λέξη «Γη» σε κύκλο και τοποθετήστε το χαρτί στο πάτωμα.
Χρησιμοποιήστε ένα μαρκαδόρο για να σχεδιάσετε ένα μεγάλο σταυρό σε ένα άλλο φύλλο και να το κολλήσετε στον τοίχο.
Σταθείτε κοντά στο φύλλο που είναι ξαπλωμένο στο πάτωμα με την επιγραφή «Γη» και ταυτόχρονα στέκεστε κοιτώντας ένα άλλο φύλλο χαρτιού όπου σχεδιάζεται ένας σταυρός.
Περπατήστε γύρω από τη «Γη» ενώ συνεχίζετε να αντιμετωπίζετε τον σταυρό.
Σταθείτε απέναντι στη «Γη».
Περπατήστε γύρω από τη «Γη», παραμένοντας απέναντί της.
Αποτελέσματα: Ενώ περπατούσατε γύρω από τη «Γη» και την ίδια στιγμή παρέμενατε απέναντι στον σταυρό που κρέμεται στον τοίχο, διάφορα μέρη του σώματός σας αποδείχτηκαν στραμμένα προς τη «Γη». Όταν περπατούσες γύρω από τη «Γη», παραμένοντας απέναντί της, την αντιμετώπιζες συνεχώς μόνο με το μπροστινό μέρος του προσώπου σου.
Γιατί; Έπρεπε σταδιακά να περιστρέφεις το σώμα σου καθώς κινείσαι γύρω από τη «Γη». Και η Σελήνη, επίσης, καθώς βλέπει πάντα τη Γη στην ίδια πλευρά, πρέπει να στραφεί σταδιακά στον άξονά της καθώς κινείται σε τροχιά γύρω από τη Γη. Δεδομένου ότι η Σελήνη κάνει μια περιστροφή γύρω από τη Γη σε 28 ημέρες, η περιστροφή της γύρω από τον άξονά της διαρκεί τον ίδιο χρόνο.
11. Εμπειρία με δοκάρι.
Υλικά: φακός, διάφορα είδη.
Επεξεργάζομαι, διαδικασία:
Σβήστε το φως, ανάψτε τον φακό, λάμπετε σε αντικείμενα από διαφορετικές αποστάσεις.
Αποτελέσματα: Όσο πιο κοντά είναι ο φακός, τόσο καλύτερα φωτίζεται το θέμα.
12. Γυαλιά ηλίου.
Υλικά: γυαλιά ηλίου με ανοιχτόχρωμους φακούς, γυαλιά ηλίου με σκούρους φακούς.
Επεξεργάζομαι, διαδικασία:
Προσκαλέστε το παιδί να κοιτάξει τον Ήλιο χωρίς γυαλιά, με γυαλιά με ανοιχτόχρωμα γυαλιά και μετά με σκούρα.
Αποτελέσματα: 1. Όσο πιο σκούρα είναι τα γυαλιά, τόσο λιγότερο ηλιακό φως αφήνουν να περάσει.
2. Τα γυαλιά ηλίου προστατεύουν τα μάτια σας από το έντονο φως.
13. «Διαστημική έλλειψη βαρύτητας».
Υλικά: μπαλόνι.
Επεξεργάζομαι, διαδικασία:
Φύσηξε ένα μπαλόνι και παίξε μαζί του.
Δείτε πόσο ελαφρύ είναι, σχεδόν χωρίς βάρος.
Αποτελέσματα: Αυτή η εμπειρία δείχνει πόσο ελαφριά γίνονται όλα στο διάστημα.
Άμεση εκπαιδευτική δραστηριότητα (συνδυασμένη) - πνευματικό KVN στην προπαρασκευαστική ομάδα.
Η δασκάλα είναι η Luchina Nadezhda Vasilievna.
Θέμα: Στο κέντρο εκπαίδευσης κοσμοναυτών.
Στόχος: Να εδραιώσει μέσω του παιχνιδιού στο KVN γνώσεις που αποκτήθηκαν στο παρελθόν από διαφορετικούς εκπαιδευτικούς τομείς.
Καθήκοντα:
Αποσαφηνίστε και επεκτείνετε μερικές από τις ιδέες των παιδιών για το διάστημα, τον κόσμο γύρω τους και τα μαθηματικά. Συνεχίστε να μαθαίνετε να ανταγωνίζεστε με την άλλη ομάδα.
Να αναπτύξουν τη λογική σκέψη, την προσοχή, τη φαντασία, την επιθυμία να κερδίσουν σε ένα δίκαιο παιχνίδι, να αναπτύξουν την ικανότητα να ακούν τις απόψεις των άλλων παιδιών.
Να καλλιεργήσουν την ειλικρίνεια, την ειλικρίνεια, την ικανότητα να χαίρονται με τις νίκες των φίλων τους.
Πρόοδος μαθήματος:
Εισαγωγικό μέρος.
Αγαπητά παιδιά, σήμερα έχω μια δελεαστική προσφορά για εσάς. Σας προτείνω να κάνετε ένα διαστημικό ταξίδι για να ανακαλύψετε έναν άγνωστο πλανήτη. Είστε έτοιμοι να πάτε εκεί; Αλλά για αυτό πρέπει να εκπαιδευτείτε ως αστροναύτες. Να προετοιμαστούμε για την πτήση;
Κύριο μέρος.
Είμαστε πολλοί σήμερα, θα πρέπει να πετάξουμε με 2 διαπλανητικά πλοία, οπότε πρέπει να σας χωρίσω σε 2 πληρώματα. Χωρίζονται σε δύο πληρώματα, επιλέγονται διοικητές. Οι εκπαιδευτές του κέντρου ελέγχου πτήσης παρακολουθούν την εκπλήρωση των εργασιών των πληρωμάτων.
Είναι έτοιμοι οι διοικητές να ξεκινήσουν την εκπαίδευση; Τώρα θα το ελέγξουμε. Ας κάνουμε μια προπόνηση.
Διεξάγεται το παιχνίδι "Πες το αντίθετο" (τι πρέπει να είναι ο διοικητής)
τεμπέλης -
Κακός-
Αδύναμος-
Αργός-
Τσαπατσούλης-
Λυπημένος-
Νευρικός-
Παλαιός-
Δειλά-
Αδέξιος-
Σκοράρισμα.
Συνεχίζουμε την εκπαίδευση αστροναυτών. Για να πετάξεις στο διάστημα, πρέπει να ξέρεις πολλά για αυτό. Ερωτήσεις για τις ομάδες:
1.- Πόσα αστέρια υπάρχουν στο διάστημα;
Τι είναι η Σελήνη;
2. - Γιατί η Σελήνη δεν πέφτει στη Γη;
Πόσοι πλανήτες υπάρχουν στο ηλιακό σύστημα;
3. - Πώς λέγεται ο πλανήτης, ο οποίος είναι ορατός νωρίς το πρωί;
Ποιος πλανήτης είναι ο μεγαλύτερος;
4. - Πώς λέγονται τα ρούχα του αστροναύτη;
Τι είναι ο Ήλιος;
Σκοράρισμα.
Ο δάσκαλος προσφέρεται να ονειρευτεί και να ολοκληρώσει το σημείο που δόθηκε στα παιδιά, μετατρέποντάς το σε ένα εξωγήινο πλάσμα. Αυτό πρέπει να γίνει γρήγορα. Αναρτήστε την εργασία στον πίνακα και αξιολογήστε τους εκπαιδευτές.
Και τώρα ας κάνουμε φυσική προπόνηση (Fizkultminutka):
Θα πάμε στο διαστημικό λιμάνι
Μαζί βαδίζουμε στο βήμα
Ένας φιλικός πύραυλος μας περιμένει
Να πετάξει στον πλανήτη
Ας πάμε τώρα
Τα αστέρια του ουρανού μας περιμένουν
Να γίνεις δυνατός και επιδέξιος
Ας ξεκινήσουμε την προπόνηση
Χέρια ψηλά
Κάτω τα χέρια
Γέρνετε αριστερά και δεξιά
γυρίστε το κεφάλι σας
Και ανοίξτε τις ωμοπλάτες σας
Δεξί βήμα, αριστερό βήμα
Και τώρα πήδα έτσι.
Σκορ για φαντασία και σωματική προπόνηση.
Και τώρα θα κανονίσουμε μια δοκιμή για τους κυβερνήτες των πλοίων. Ζέσταμα:
1.-Τι εποχή του χρόνου πρέπει να αναρτώνται οι ταΐστρες πουλιών7
Τι ώρα ανθίζει η πασχαλιά;
2.-Τι χρώμα έχει το πάνω φανάρι του φαναριού;
Τι χρώμα έχει η επάνω λωρίδα στη σημαία μας;
3.-Σε ποιο δέντρο κάθεται το κοράκι μετά τη βροχή;
Τι μπορείτε να δείτε με κλειστά μάτια;
4. Και τώρα οι διοικητές πρέπει να τελειώσουν τις φιγούρες που ο καλλιτέχνης δεν πρόλαβε να τελειώσει. Σχεδιάστε μια φιγούρα χωρίς γωνίες, αλλά όχι έναν κύκλο. Σχεδιάστε μια φιγούρα με τέσσερις γωνίες, αλλά όχι ένα τετράγωνο.
Και τώρα ας λύσουμε τους γρίφους:
1. Πουά σκορπισμένα στον σκοτεινό ουρανό
Χρωματιστή καραμέλα από ψίχα ζάχαρης
Και μόνο όταν έρθει το πρωί
Όλη η καραμέλα θα λιώσει ξαφνικά. (αστέρια)
2. Από ποιο κουβά δεν πίνουν, δεν τρώνε,
αλλά μόνο κοιτώντας τον. (Μεγάλη άρκτος)
Και τώρα επιστρέφουμε στο κοσμοδρόμιο, προετοιμάζοντας το διαστημόπλοιό μας για πτήση.
Κάθε ομάδα πρέπει να συναρμολογήσει έναν διαστημικό πύραυλο από γεωμετρικά σχήματα, ώστε να μην μείνει ούτε ένα σχήμα. (σύμφωνα με το σχέδιο)
Και τώρα πρέπει να λάβετε θέσεις σύμφωνα με τον αριθμό των κύκλων στην κάρτα.
Σας ζητώ να δέσετε τις ζώνες σας, ανακοινώνω 10λεπτη ετοιμότητα για πτήση, ξεκινάμε την αντίστροφη μέτρηση από το 10 έως το 1 - εκκίνηση.
Τα πλοία μας έχουν προσγειωθεί σε έναν άγνωστο πλανήτη, λύνουμε τις ζώνες ασφαλείας μας.
Τώρα θα μάθουμε το όνομα αυτού του πλανήτη. Το όνομα αποτελείται από 5 γράμματα. Η ομάδα με τους περισσότερους πόντους έχει το δικαίωμα να ανοίξει 1 γράμμα.
Για κάθε γράμμα που μαντέψατε σωστά δίνεται 1 βαθμός (Η λέξη είναι σχολείο).
3. Κατώτατη γραμμή.
Και τώρα ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Δένουμε τις ζώνες μας, μετράμε από το 10 έως το 20. ξεκινήστε.
Σας άρεσε το ταξίδι; Και οι εκπαιδευτές θα μας πουν για την ετοιμότητά μας να πετάξουμε σε έναν πλανήτη που ονομάζεται «Σχολείο». Συνοψίζοντας.
ΟΚΟΥ «Οικοτροφείο Νο 2», Κουρσκ
Σχεδιαστική και ερευνητική εργασία
Προετοιμάστηκε από:μαθητές
Χλουπίνα Έλενα
Κουλίκοβα Αλένα
Επόπτης:δάσκαλος γεωγραφίας
Bobrova Alla Alekseevna
Κουρσκ - 2013
Διαβατήριο σχεδιαστικής εργασίας
Όνομα έργου: Ηλιακό σύστημα
Project Manager- Bobrova Alla Alekseevna, δασκάλα γεωγραφίας, Οικοτροφείο Κουρσκ Νο. 2,
Η σύνθεση της ομάδας σχεδιασμού - Khlupina Elena, Kulikova Alena.
Το θέμα στο οποίο εργάζεται το έργο: Φυσική ιστορία.
Τύπος έργου: παρουσίαση
Στόχος του έργου: μάθετε όσο το δυνατόν περισσότερα για τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος και κατακτήστε τους διαφορετικούς τρόπους χάραξης.
Στόχοι του έργου:
να καθορίσει τη σύνθεση του ηλιακού συστήματος.
μάθετε να αναζητάτε πληροφορίες για ένα δεδομένο θέμα σε διαφορετικές πηγές: βιβλία, περιοδικά, Διαδίκτυο.
μάθουν να διατυπώνουν συμπεράσματα από τις πληροφορίες που λαμβάνονται.
μάθετε όσο το δυνατόν περισσότερα για το διάστημα και τους πλανήτες.
δημιουργήστε ένα μοντέλο του ηλιακού συστήματος από χάντρες χρησιμοποιώντας την τεχνική «πλέγμα σε κύκλο».
Προϊόν του έργου: παρουσίαση με φωτογραφίες, μοντέλο "Solar system" (από χάντρες).
Σχόλιο:
Η παρουσίαση "Ηλιακό Σύστημα" λέει για το πώς εμφανίστηκε το Σύμπαν, τι είναι το Ηλιακό Σύστημα, οι πλανήτες και οι δορυφόροι.
Το μοντέλο "Solar system" είναι κατασκευασμένο από χάντρες χρησιμοποιώντας την τεχνική "πλέγμα σε κύκλο". Ως αποτέλεσμα της κατασκευής του μοντέλου, προκύπτει μια σαφής ιδέα για τη δομή του ηλιακού συστήματος.
Το ηλιακό σύστημα είναι ένα πλανητικό σύστημα στο κέντρο του οποίου βρίσκεται το κεντρικό αστέρι ο Ήλιος με όλα τα διαστημικά αντικείμενα να περιστρέφονται γύρω του (κομήτες, αστεροειδείς κ.λπ.).
Το κέντρο του ηλιακού συστήματος είναι ο ήλιοςγύρω από την οποία περιφέρονται οι πλανήτες. Δεν εκπέμπουν θερμότητα και δεν λάμπουν, αλλά αντανακλούν μόνο το φως του Ήλιου. Στο ηλιακό σύστημα αναγνωρίζονται πλέον επίσημα 8 πλανήτες και νωρίτερα ο Πλούτωνας είχε ταξινομηθεί ως πλανήτης.
πλανητικούς δορυφόρους. Το ηλιακό σύστημα περιλαμβάνει επίσης τη Σελήνη και τους φυσικούς δορυφόρους άλλων πλανητών, που έχουν όλοι τους, εκτός από τον Ερμή και την Αφροδίτη. Είναι γνωστοί περισσότεροι από 60 δορυφόροι. Οι περισσότεροι από τους δορυφόρους των εξωτερικών πλανητών ανακαλύφθηκαν όταν έλαβαν φωτογραφίες που τραβήχτηκαν από ρομποτικά διαστημόπλοια. Το μικρότερο φεγγάρι του Δία, η Λήδα, έχει διάμετρο μόλις 10 χλμ.
Οι επιστήμονες αποκαλούν τον Ήλιο κίτρινο νάνο, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι ο Ήλιος είναι ένα μικρό αστέρι. Σε σύγκριση με τα περισσότερα αστέρια του Γαλαξία μας, ο Ήλιος είναι ένα αρκετά μεγάλο και φωτεινό αστέρι που βρίσκεται περίπου στο μέσο της ανάπτυξής του (εξέλιξη). Τα αστέρια πιο φωτεινά και πιο καυτά από τον Ήλιο είναι σπάνια, ενώ τα πιο αμυδρά, πιο ψυχρά αστέρια (κόκκινοι νάνοι) είναι πιο συνηθισμένα.
Οι επιστήμονες ταξινομούν τους εσωτερικούς πλανήτες ως επίγειους πλανήτες. (αυτά που είναι πιο κοντά στον Ήλιο). Ερμής, Αφροδίτη, Γη, Άρης - έχουν στερεή επιφάνεια. Είναι μικρότεροι από τέσσερις γιγάντιους πλανήτες.
Ερμής.
Ο Ερμής κινείται πιο γρήγορα από άλλους πλανήτες, καίγεται από τις ακτίνες του ήλιου κατά τη διάρκεια της ημέρας και παγώνει τη νύχτα.
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Ερμή:
Περίοδος τροχιάς γύρω από τον Ήλιο: 88 ημέρες.
Διάμετρος στον Ισημερινό: 4878 km.
Περίοδος περιστροφής (στροφή γύρω από τον άξονα): 58 ημέρες.
Θερμοκρασία επιφάνειας: συν 350 βαθμοί Κελσίου την ημέρα και μείον 170 βαθμοί τη νύχτα.
Ατμόσφαιρα: πολύ σπάνια, ήλιο.
Δεν υπάρχουν δορυφόροι.
Αφροδίτη
.
Η Αφροδίτη μοιάζει περισσότερο με τη Γη σε μέγεθος και φωτεινότητα. Η παρατήρησή του είναι δύσκολη λόγω των νεφών που το τυλίγουν. Η επιφάνεια είναι μια καυτή βραχώδης έρημος.
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Αφροδίτη:
Περίοδος περιστροφής γύρω από τον Ήλιο: 225 ημέρες.
Διάμετρος στον Ισημερινό: 12104 km.
Περίοδος περιστροφής (στροφή γύρω από τον άξονα): 243 ημέρες.
Θερμοκρασία επιφάνειας: 480 βαθμοί (μέση).
Ατμόσφαιρα: πυκνή, κυρίως διοξείδιο του άνθρακα.
Δεν υπάρχουν δορυφόροι.
Γη.
Προφανώς, η Γη σχηματίστηκε από ένα σύννεφο αερίων και σκόνης, όπως και άλλοι πλανήτες. Σωματίδια αερίου και σκόνης, που συγκρούονται, «ύψωσαν» σταδιακά τον πλανήτη. Η θερμοκρασία στην επιφάνεια έφτασε τους 5000 βαθμούς Κελσίου. Τότε η Γη ψύχθηκε και καλύφθηκε με σκληρό πέτρινο φλοιό. Αλλά η θερμοκρασία στα βάθη είναι ακόμα αρκετά υψηλή - 4500 μοίρες. Οι βράχοι στα έντερα είναι λιωμένοι και ξεχύνονται στην επιφάνεια κατά τη διάρκεια ηφαιστειακών εκρήξεων. Μόνο στη γη υπάρχει νερό. Γι' αυτό υπάρχει ζωή εδώ. Βρίσκεται σχετικά κοντά στον Ήλιο για να δέχεται την απαραίτητη θερμότητα και φως, αλλά αρκετά μακριά για να μην καεί.
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Γη:
Περίοδος τροχιάς γύρω από τον Ήλιο: 365 ημέρες.
Διάμετρος στον ισημερινό: 12756 km.
Η περίοδος περιστροφής του πλανήτη (περιστροφή γύρω από τον άξονα): 23 ώρες 56 λεπτά.
Θερμοκρασία επιφάνειας: 22 βαθμοί (μέση).
Ατμόσφαιρα: κυρίως άζωτο και οξυγόνο.
Οι κύριοι δορυφόροι του πλανήτη: η Σελήνη.
Αρης.
Λόγω της ομοιότητας με τη Γη, πίστευαν ότι υπάρχει ζωή εδώ. Όμως το διαστημόπλοιο που προσγειώθηκε στην επιφάνεια του Άρη δεν βρήκε σημάδια ζωής. Αυτός είναι ο τέταρτος πλανήτης κατά σειρά.
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Άρη:
Περίοδος επανάστασης γύρω από τον Ήλιο: 687 ημέρες.
Διάμετρος του πλανήτη στον ισημερινό: 6794 km.
Περίοδος περιστροφής (περιστροφή γύρω από τον άξονα): 24 ώρες 37 λεπτά.
Θερμοκρασία επιφάνειας: μείον 23 βαθμοί (μέση).
Ατμόσφαιρα του πλανήτη: σπάνια, κυρίως διοξείδιο του άνθρακα.
Δύο δορυφόροι - Φόβος, Δείμος.
Τέσσερις εξωτερικοί πλανήτες: Δίας, Κρόνος, Ουρανός, Ποσειδώνας.
Αυτοί οι πλανήτες ονομάζονται επίσης αέριοι γίγαντες επειδή είναι πολύ μεγαλύτεροι από τους επίγειους πλανήτες. Οι εξωτερικοί πλανήτες αποτελούνται σε μεγάλο βαθμό από αέρια: υδρογόνο και ήλιο. Και στη σύνθεση του Ουρανού και του Ποσειδώνα υπάρχει πολύς πάγος, έτσι ορισμένοι αστρονόμοι τους αποκαλούν «γίγαντες πάγου». Και οι τέσσερις γίγαντες αερίων έχουν δακτυλίους, αλλά μόνο το σύστημα δακτυλίων του Κρόνου παρατηρείται εύκολα από τη Γη.
Ζεύς.
Ο Δίας είναι περισσότερο από 10 φορές μεγαλύτερος από τη Γη σε διάμετρο, 300 φορές σε μάζα και 1300 φορές σε όγκο. Έχει διπλάσια μάζα από όλους τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος μαζί. Πόσος πλανήτης χρειάζεται ο Δίας για να γίνει αστέρι; Είναι απαραίτητο να αυξηθεί η μάζα του κατά 75 φορές!
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Δία :
Η περίοδος της επανάστασης γύρω από τον Ήλιο: 11 χρόνια 314 ημέρες.
Διάμετρος πλανήτη στον ισημερινό: 143884 km.
Περίοδος περιστροφής (στροφή γύρω από τον άξονα): 9 ώρες 55 λεπτά.
Επιφανειακή θερμοκρασία του πλανήτη: μείον 150 βαθμοί (μέση τιμή).
Αριθμός δορυφόρων: 16 (+ δακτύλιοι).
Οι κύριοι δορυφόροι των πλανητών κατά σειρά: Ιώ, Ευρώπη, Γανυμήδης, Καλλιστώ.
Κρόνος.
Είναι ο δεύτερος μεγαλύτερος πλανήτης στο ηλιακό σύστημα. Ο Κρόνος εφιστά την προσοχή στον εαυτό του χάρη σε ένα σύστημα δακτυλίων που σχηματίζονται από πάγο, πέτρες και σκόνη που περιφέρονται γύρω από τον πλανήτη. Υπάρχουν τρεις κύριοι δακτύλιοι με εξωτερική διάμετρο 270.000 km, αλλά το πάχος τους είναι περίπου 30 μέτρα.
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Κρόνου:
Η περίοδος της επανάστασης γύρω από τον Ήλιο: 29 χρόνια 168 ημέρες.
Διάμετρος του πλανήτη στον ισημερινό: 120 χιλιάδες χιλιόμετρα
Περίοδος περιστροφής (στροφή γύρω από τον άξονα): 10 ώρες 14 λεπτά.
Θερμοκρασία επιφάνειας: μείον 180 βαθμοί (μέση).
Ατμόσφαιρα: κυρίως υδρογόνο και ήλιο.
Αριθμός δορυφόρων: 18 (+ δακτύλιοι).
Κύριοι δορυφόροι: Τιτάνας.
Ουρανός.
Μοναδικός πλανήτης στο ηλιακό σύστημα. Η ιδιαιτερότητά του είναι ότι περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο όχι όπως όλοι οι άλλοι, αλλά «ξαπλωμένος στο πλάι». Ο Ουρανός έχει επίσης δακτυλίους, αν και είναι πιο δύσκολο να τους δούμε. Το 1986, το Voyager 2 πέταξε πάνω από 64.000 km και είχε έξι ώρες φωτογράφισης, τις οποίες ολοκλήρωσε με επιτυχία.
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Ουρανού:
Περίοδος τροχιάς: 84 έτη 4 ημέρες.
Διάμετρος στον ισημερινό: 51.000 km.
Η περίοδος περιστροφής του πλανήτη (περιστροφή γύρω από τον άξονα): 17 ώρες 14 λεπτά.
Θερμοκρασία επιφάνειας: μείον 214 βαθμοί (μέση).
Ατμόσφαιρα: κυρίως υδρογόνο και ήλιο.
Ποσειδώνας.
Αυτή τη στιγμή, ο Ποσειδώνας θεωρείται ο τελευταίος πλανήτης στο ηλιακό σύστημα. Η ανακάλυψή του έγινε με τη μέθοδο των μαθηματικών υπολογισμών και στη συνέχεια το είδαν μέσω τηλεσκοπίου. Το 1989, το Voyager 2 πέταξε. Τράβηξε εκπληκτικές φωτογραφίες της μπλε επιφάνειας του Ποσειδώνα και του μεγαλύτερου φεγγαριού του, του Τρίτωνα.
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Ποσειδώνα:
Η περίοδος της επανάστασης γύρω από τον Ήλιο: 164 χρόνια 292 ημέρες.
Διάμετρος στον ισημερινό: 50.000 km.
Περίοδος περιστροφής (στροφή γύρω από τον άξονα): 16 ώρες 7 λεπτά.
Θερμοκρασία επιφάνειας: μείον 220 βαθμοί (μέση).
Ατμόσφαιρα: κυρίως υδρογόνο και ήλιο.
Αριθμός δορυφόρων: 8.
Κύρια φεγγάρια: Τρίτωνας.
Αστεροειδής.
Μικροί πλανήτες κινούνται γύρω από τον Ήλιο (κυρίως μεταξύ των τροχιών του Άρη και του Δία) - αστεροειδείς (μεταφρασμένο από τα ελληνικά, "αστεροειδές" σημαίνει σαν αστέρι). Οι επιστήμονες-αστρονόμοι γνωρίζουν περισσότερους από 10 χιλιάδες αστεροειδείς.
Κομήτης.
Οι κομήτες (στα ελληνικά, η λέξη "cometes" σημαίνει τριχωτός) αποτελούνται από συστάδες στερεών σωματιδίων και αερίων. Καθώς ο κομήτης πλησιάζει τον Ήλιο, θερμαίνεται, οι ουσίες του αρχίζουν να εξατμίζονται - ο κομήτης έχει μια ουρά που αποτελείται από πολύ σπάνια αέρια και μικροσκοπικά σωματίδια. Κατευθύνεται πάντα μακριά από τον Ήλιο. Όσο πιο κοντά βρίσκεται ένας κομήτης στον Ήλιο, τόσο μεγαλύτερη γίνεται η ουρά του. Συνήθως, το μήκος της ουράς φτάνει περίπου τα 10 εκατομμύρια χιλιόμετρα και μερικές φορές τα 180 εκατομμύρια χιλιόμετρα. Μερικοί κομήτες δεν έχουν καθόλου ουρές.
Υλοποίηση του πρακτικού μέρους του έργου – δημιουργία του μοντέλου «Ηλιακού Συστήματος».
Το μοντέλο "Solar system" είναι κατασκευασμένο από χάντρες και γυάλινες χάντρες από μαθητές του οικοτροφείου Alena Kulikova και Elena Khlupina. Οι πλανήτες κατασκευάζονται με τη μορφή τρισδιάστατων προϊόντων πλαισίου σε σύρμα χρησιμοποιώντας την τεχνική ύφανσης «πλέγμα σε κύκλο». Αυτό το μοντέλο δείχνει τη σύνθεση του ηλιακού συστήματος, τη θέση των πλανητών σε σχέση με τον ήλιο.
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ
Αυτή η ερευνητική εργασία μας βοήθησε να καταλήξουμε στα ακόλουθα συμπεράσματα. Είναι γνωστό ότι το ηλιακό σύστημα περιλαμβάνει οκτώ μεγάλους πλανήτες. Είναι διατεταγμένα σύμφωνα με την αυξανόμενη απόσταση από το κεντρικό αστέρι: Ερμής, Αφροδίτη, Γη, Άρης, Δίας, Κρόνος, Ουρανός, Ποσειδώνας. Όλοι οι πλανήτες κινούνται αριστερόστροφα και όλοι εκτός από την Αφροδίτη και τον Ουρανό περιστρέφονται προς την ίδια κατεύθυνση γύρω από τον άξονά τους.
Οι τέσσερις πρώτοι πλανήτες, συμπεριλαμβανομένης της Γης μας, σχηματίζουν την ομάδα της Γης: έχουν συμπαγείς επιφάνειες και περιστρέφονται σχετικά αργά γύρω από τον άξονά τους.
Οι επόμενοι τέσσερις πλανήτες είναι γιγάντιοι πλανήτες ή πλανήτες όπως ο Δίας. Είναι πολύ μεγαλύτερα από τη Γη, αλλά λιγότερο πυκνά, αποτελούνται κυρίως από υδρογόνο και ήλιο και δεν έχουν στερεή επιφάνεια. Ο μικρότερος πλανήτης ανάμεσα στους γίγαντες είναι ο Ποσειδώνας. Έχει διάμετρο 3,82 φορές μεγαλύτερη από αυτή της γης και ο μεγαλύτερος πλανήτης - ο Δίας - είναι 11 φορές μεγαλύτερος από τη Γη σε διάμετρο.
Μεταξύ όλων των πλανητών, η Γη διακρίνεται από το γεγονός ότι βρίσκεται ακριβώς σε τέτοια απόσταση από τον Ήλιο, όπου δεν είναι πολύ κρύο και όχι πολύ ζεστό, ώστε να υπάρχει υγρό νερό και ζωή στην επιφάνειά της.
Είναι πιθανό να υπάρχει ζωή και στον Άρη, ή να υπήρχε εκεί στο παρελθόν.
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
1. Γαλιλαίος. Επιστήμη από εμπειρία.
2. Παιδική εγκυκλοπαίδεια «Αστρονομία και Διάστημα». - Μ .: Εκδοτικός οίκος "ROSMEN", 2010.
3. Lyndina Yu. «Φιγούρες από χάντρες». - Tver "Culture and Traditions", 2004
4. Pakulova V.M. Φυσική ιστορία. Φύση. Άψυχο και ζωντανό. 5 κύτταρα – M.: Bustard, 2010
5.Πηγές Διαδικτύου:
http://en.wikipedia.org
Συνάφεια του θέματος: Από τα αρχαία χρόνια, οι άνθρωποι έλκονταν από κάθε τι απρόσιτο και μυστηριώδες. Χωρίς αμφιβολία, το πιο ακατόρθωτο από όλα αυτά που τους περιέβαλλε ήταν ο χώρος. Και επομένως, ο ήλιος, η σελήνη και τα αστέρια προσέλκυσαν τις απόψεις και τις ψυχές τους. Τους έκαναν να ονειρεύονται, να αγαπούν, να δημιουργούν. Από τότε οι άνθρωποι έχουν αλλάξει πολύ. Τους έλκει περισσότερο η οθόνη της τηλεόρασης και όλο και πιο συχνά δεν υπάρχει χρόνος για να θαυμάσουν τα αστέρια. Οι άνθρωποι έχουν ξεχάσει πώς να εκπλήσσονται και να χαίρονται με απλά και ταυτόχρονα λαμπρά πράγματα: μια νιφάδα χιονιού, τα πρώτα φύλλα, πεταλούδες, αστέρια και ολόκληρους γαλαξίες. Αλλά όλα είναι για τους ενήλικες. Είμαστε παιδιά; Όπως οι αρχαίοι άνθρωποι, βρισκόμαστε σε συγχώνευση με τη φύση, και επομένως όλα όσα μας περιβάλλουν μας φαίνονται τόσο αγαπητά και ενδιαφέροντα.
Ο Δίας δεν έχει στερεή επιφάνεια. 1 στρώμα του πλανήτη είναι ένα μείγμα υδρογόνου και ηλίου, πάχους περίπου 21 χιλιάδων χιλιομέτρων. Στη συνέχεια - ένα στρώμα υγρού και μεταλλικού υδρογόνου, βάθους χιλιάδων χιλιομέτρων. Στο εσωτερικό μπορεί να υπάρχει ένας συμπαγής πυρήνας, με διάμετρο περίπου 20 χιλιάδων km.
Σχεδιαστική και ερευνητική εργασία
"Πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος"
- Στόχοι και στόχοι της παρουσίασης
- Τι έμαθα κάνοντας μια παρουσίαση
- Σύμπαν
- Ηλιακό σύστημα, πλανήτες και φεγγάρια
- Πλανήτες του ηλιακού συστήματος
- συμπεράσματα
- Βιβλιογραφία
Στόχοι και στόχοι της παρουσίασης
- Μάθετε όσο το δυνατόν περισσότερα για τον Κόσμο
- Απαντήστε στην ερώτηση: πώς εμφανίστηκαν ο ήλιος και τα αστέρια;
- Τι είναι το ηλιακό σύστημα, πλανήτες, δορυφόροι;
- Μάθετε να αναζητάτε πληροφορίες για ένα δεδομένο θέμα σε διαφορετικές πηγές: βιβλία, περιοδικά, Διαδίκτυο
- Μάθετε να διατυπώνετε συμπεράσματα από τις πληροφορίες που λαμβάνετε
- Μάθετε όσα περισσότερα μπορείτε για το διάστημα και τους πλανήτες
Τι έμαθα όταν έκανα την παρουσίαση;
- Έμαθα ότι το Σύμπαν, δηλ. Ο Κόσμος αποτελείται από πολλούς γαλαξίες.
- Ο Γαλαξίας μας είναι ο Γαλαξίας μας.
- Οι γαλαξίες αποτελούνται από αστέρια, πλανήτες και πολλά άλλα διαστημικά αντικείμενα.
- Ο ήλιος είναι ένα από τα αστέρια του γαλαξία μας.
- Το ηλιακό σύστημα είναι εκείνα τα ουράνια σώματα που περιστρέφονται γύρω από τον ήλιο. Υπάρχουν πλανήτες στο ηλιακό σύστημα: Ερμής, Αφροδίτη, Άρης, Δίας, Κρόνος, Ουρανός, Ποσειδώνας, Πλούτωνας και, φυσικά, ο αγαπημένος μας πλανήτης είναι η Γη. Θα μιλήσω για αυτό στην παρουσίασή μου.
Σύμπαν
- Η γη στην οποία ζούμε είναι ένα σωματίδιο του απεριόριστου Σύμπαντος (Κόσμος).
- Το Σύμπαν είναι απεριόριστο σε χρόνο και χώρο και απείρως ποικιλόμορφο στις μορφές που παίρνει η ύλη στη διαδικασία της ανάπτυξής της. Το σύμπαν περιέχει έναν τεράστιο αριθμό ουράνιων σωμάτων, πολλά από τα οποία είναι μεγαλύτερα από τη Γη, μερικές φορές πολλά εκατομμύρια φορές.
- Το σύμπαν αποτελείται από μια συλλογή από σμήνη αστεριών, πλανητών, κοσμικής σκόνης, που ονομάζονται γαλαξίες. Υπάρχουν πολλοί γαλαξίες. Το σύμπαν είναι μόνο ένα. Όλα όσα μπορούν να φανούν μέσω ενός τηλεσκοπίου περιλαμβάνονται στο σύμπαν. Το σύμπαν είναι τόσο μεγάλο που είναι αδύνατο να φανταστεί κανείς πώς μοιάζει στο σύνολό του. Ακτίνες φωτός από τα πιο απομακρυσμένα μέρη του σύμπαντος φτάνουν στη Γη σε περίπου 10 δισεκατομμύρια χρόνια.
- Οι αστρονόμοι πιστεύουν ότι το σύμπαν προέκυψε ως αποτέλεσμα μιας κολοσσιαίας έκρηξης που συνέβη πριν από 17 δισεκατομμύρια χρόνια. Αυτό το γεγονός ονομάζεται Big Bang. Η γη στην οποία ζούμε είναι μέρος του ηλιακού συστήματος, το οποίο είναι μέρος του Γαλαξία - του Γαλαξία - ενός γιγαντιαίου αστρικού συστήματος. Σε έναν νυχτερινό ουρανό χωρίς σύννεφα, μπορείτε να δείτε μια ομιχλώδη ζώνη - τον Milky Way, που αποτελείται από δισεκατομμύρια αστέρια, μακριά από τη Γη σε μεγάλες αποστάσεις.
- Τα αστέρια είναι σφαιρικά σώματα, που αποτελούνται, όπως ο Ήλιος, από καυτά αέρια. Είναι πολύ διαφορετικοί και χωρίζονται σε «γίγαντες» και «νάνους». Γίγαντες αστέρες ονομάζονται αστέρια που είναι πολλές φορές μεγαλύτερα από τον Ήλιο σε μέγεθος και φωτεινότητα. Ο ήλιος ανήκει σε μια ομάδα των λεγόμενων «κίτρινων νάνων».
- Ο Ήλιος είναι ένα αστέρι, ένα από τα 100 δισεκατομμύρια αστέρια του Γαλαξία μας, που βρίσκεται στο κέντρο του ηλιακού συστήματος.
ηλιακό σύστημα
ηλιακό σύστημα- πρόκειται για οκτώ πλανήτες συν τον Πλούτωνα και περισσότερους από 63 δορυφόρους τους, που ανακαλύπτονται όλο και πιο συχνά, αρκετές δεκάδες κομήτες και μεγάλος αριθμός αστεροειδών. Όλα τα κοσμικά σώματα κινούνται κατά μήκος των καθαρών κατευθυνόμενων τροχιών τους γύρω από τον Ήλιο, ο οποίος είναι 1000 φορές βαρύτερος από όλα τα σώματα του ηλιακού συστήματος μαζί.
Πώς προέκυψαν οι πλανήτες;. Πριν από περίπου 5-6 δισεκατομμύρια χρόνια, ένα από τα σύννεφα αερίου και σκόνης του μεγάλου Γαλαξία μας (ο Γαλαξίας), που έχει σχήμα δίσκου, άρχισε να συρρικνώνεται προς το κέντρο, σχηματίζοντας σταδιακά τον σημερινό Ήλιο. Περαιτέρω, σύμφωνα με μια από τις θεωρίες, υπό την επίδραση ισχυρών δυνάμεων έλξης, ένας μεγάλος αριθμός σωματιδίων σκόνης και αερίου που περιστρέφονται γύρω από τον Ήλιο άρχισαν να κολλάνε μαζί σε μπάλες - σχηματίζοντας μελλοντικούς πλανήτες. Σύμφωνα με μια άλλη θεωρία, το σύννεφο αερίου και σκόνης διαλύθηκε αμέσως σε ξεχωριστά σμήνη σωματιδίων, τα οποία συμπιέστηκαν και συμπυκνώθηκαν, σχηματίζοντας τους σημερινούς πλανήτες. Τώρα 8 πλανήτες περιστρέφονται συνεχώς γύρω από τον ήλιο.
Ο ήλιος και οι δορυφόροι των πλανητών
- Το κέντρο του ηλιακού συστήματος είναι ο ήλιοςγύρω από την οποία περιφέρονται οι πλανήτες. Δεν εκπέμπουν θερμότητα και δεν λάμπουν, αλλά αντανακλούν μόνο το φως του Ήλιου. Στο ηλιακό σύστημα αναγνωρίζονται πλέον επίσημα 8 πλανήτες και νωρίτερα ο Πλούτωνας είχε ταξινομηθεί ως πλανήτης.
- πλανητικούς δορυφόρους. Το ηλιακό σύστημα περιλαμβάνει επίσης τη Σελήνη και τους φυσικούς δορυφόρους άλλων πλανητών, που έχουν όλοι τους, εκτός από τον Ερμή και την Αφροδίτη. Είναι γνωστοί περισσότεροι από 60 δορυφόροι. Οι περισσότεροι από τους δορυφόρους των εξωτερικών πλανητών ανακαλύφθηκαν όταν έλαβαν φωτογραφίες που τραβήχτηκαν από ρομποτικά διαστημόπλοια. Το μικρότερο φεγγάρι του Δία, η Λήδα, έχει διάμετρο μόλις 10 χλμ.
Ο Ερμής είναι ο 1ος πλανήτης στο ηλιακό σύστημα
Ερμής. Οι τέσσερις εσωτερικοί πλανήτες (πλησιέστεροι στον Ήλιο) - ο Ερμής, η Αφροδίτη, η Γη και ο Άρης - έχουν μια συμπαγή επιφάνεια. Είναι μικρότεροι από τέσσερις γιγάντιους πλανήτες. Ο Ερμής κινείται πιο γρήγορα από άλλους πλανήτες, καίγεται από τις ακτίνες του ήλιου κατά τη διάρκεια της ημέρας και παγώνει τη νύχτα.
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Ερμή:
Περίοδος τροχιάς γύρω από τον Ήλιο: 88 ημέρες.
Διάμετρος στον Ισημερινό: 4878 km.
Περίοδος περιστροφής (στροφή γύρω από τον άξονα): 58 ημέρες.
Θερμοκρασία επιφάνειας: συν 350 βαθμοί Κελσίου την ημέρα και μείον 170 βαθμοί τη νύχτα.
Ατμόσφαιρα: πολύ σπάνια, ήλιο.
Πόσοι δορυφόροι: 0.
Η Αφροδίτη είναι ο 2ος πλανήτης του ηλιακού συστήματος
Η Αφροδίτη μοιάζει περισσότερο με τη Γη σε μέγεθος και φωτεινότητα. Η παρατήρησή του είναι δύσκολη λόγω των νεφών που το τυλίγουν. Η επιφάνεια είναι μια καυτή βραχώδης έρημος.
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Αφροδίτη:
Περίοδος περιστροφής γύρω από τον Ήλιο: 225 ημέρες.
Διάμετρος στον Ισημερινό: 12104 km.
Περίοδος περιστροφής (στροφή γύρω από τον άξονα): 243 ημέρες.
Θερμοκρασία επιφάνειας: 480 βαθμοί (μέση).
Ατμόσφαιρα: πυκνή, κυρίως διοξείδιο του άνθρακα.
Πόσοι δορυφόροι: 0.
Προφανώς, η Γη σχηματίστηκε από ένα σύννεφο αερίων και σκόνης, όπως και άλλοι πλανήτες. Σωματίδια αερίου και σκόνης, που συγκρούονται, «ύψωσαν» σταδιακά τον πλανήτη. Η θερμοκρασία στην επιφάνεια έφτασε τους 5000 βαθμούς Κελσίου. Τότε η Γη ψύχθηκε και καλύφθηκε με σκληρό πέτρινο φλοιό. Αλλά η θερμοκρασία στα βάθη είναι ακόμα αρκετά υψηλή - 4500 μοίρες. Οι βράχοι στα έντερα είναι λιωμένοι και ξεχύνονται στην επιφάνεια κατά τη διάρκεια ηφαιστειακών εκρήξεων. Μόνο στη γη υπάρχει νερό. Γι' αυτό υπάρχει ζωή εδώ. Βρίσκεται σχετικά κοντά στον Ήλιο για να δέχεται την απαραίτητη θερμότητα και φως, αλλά αρκετά μακριά για να μην καεί.
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Γη:
Περίοδος τροχιάς γύρω από τον Ήλιο: 365 ημέρες.
Διάμετρος στον ισημερινό: 12756 km.
Η περίοδος περιστροφής του πλανήτη (περιστροφή γύρω από τον άξονα): 23 ώρες 56 λεπτά.
Θερμοκρασία επιφάνειας: 22 βαθμοί (μέση).
Ατμόσφαιρα: κυρίως άζωτο και οξυγόνο.
Αριθμός δορυφόρων: 1.
Οι κύριοι δορυφόροι του πλανήτη: η Σελήνη.
Η Γη είναι ο 3ος πλανήτης του ηλιακού συστήματος
Ο Άρης είναι ο 4ος πλανήτης του ηλιακού συστήματος
Λόγω της ομοιότητας με τη Γη, πίστευαν ότι υπάρχει ζωή εδώ. Όμως το διαστημόπλοιο που προσγειώθηκε στην επιφάνεια του Άρη δεν βρήκε σημάδια ζωής. Αυτός είναι ο τέταρτος πλανήτης κατά σειρά.
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Άρη:
Περίοδος επανάστασης γύρω από τον Ήλιο: 687 ημέρες.
Διάμετρος του πλανήτη στον ισημερινό: 6794 km.
Περίοδος περιστροφής (περιστροφή γύρω από τον άξονα): 24 ώρες 37 λεπτά.
Θερμοκρασία επιφάνειας: μείον 23 βαθμοί (μέση).
Ατμόσφαιρα του πλανήτη: σπάνια, κυρίως διοξείδιο του άνθρακα.
Πόσοι δορυφόροι: 2.
Κύρια φεγγάρια κατά σειρά: Φόβος, Δείμος.
Ο Δίας είναι ο 5ος πλανήτης του ηλιακού συστήματος
Ο Δίας, ο Κρόνος, ο Ουρανός και ο Ποσειδώνας αποτελούνται από υδρογόνο και άλλα αέρια. Ο Δίας είναι περισσότερο από 10 φορές μεγαλύτερος από τη Γη σε διάμετρο, 300 φορές σε μάζα και 1300 φορές σε όγκο. Έχει διπλάσια μάζα από όλους τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος μαζί. Πόσος πλανήτης χρειάζεται ο Δίας για να γίνει αστέρι; Είναι απαραίτητο να αυξηθεί η μάζα του κατά 75 φορές!
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Δία :
Η περίοδος της επανάστασης γύρω από τον Ήλιο: 11 χρόνια 314 ημέρες.
Διάμετρος πλανήτη στον ισημερινό: 143884 km.
Περίοδος περιστροφής (στροφή γύρω από τον άξονα): 9 ώρες 55 λεπτά.
Επιφανειακή θερμοκρασία του πλανήτη: μείον 150 βαθμοί (μέση τιμή).
Αριθμός δορυφόρων: 16 (+ δακτύλιοι).
Οι κύριοι δορυφόροι των πλανητών κατά σειρά: Ιώ, Ευρώπη, Γανυμήδης, Καλλιστώ.
Ο Κρόνος είναι ο 6ος πλανήτης του ηλιακού συστήματος
Αυτός είναι ο αριθμός 2 μεγαλύτερος από τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος. Ο Κρόνος εφιστά την προσοχή στον εαυτό του χάρη σε ένα σύστημα δακτυλίων που σχηματίζονται από πάγο, πέτρες και σκόνη που περιφέρονται γύρω από τον πλανήτη. Υπάρχουν τρεις κύριοι δακτύλιοι με εξωτερική διάμετρο 270.000 km, αλλά το πάχος τους είναι περίπου 30 μέτρα.
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Κρόνου:
Η περίοδος της επανάστασης γύρω από τον Ήλιο: 29 χρόνια 168 ημέρες.
Διάμετρος του πλανήτη στον ισημερινό: 120 χιλιάδες χιλιόμετρα
Περίοδος περιστροφής (στροφή γύρω από τον άξονα): 10 ώρες 14 λεπτά.
Θερμοκρασία επιφάνειας: μείον 180 βαθμοί (μέση).
Ατμόσφαιρα: κυρίως υδρογόνο και ήλιο.
Αριθμός δορυφόρων: 18 (+ δακτύλιοι).
Κύριοι δορυφόροι: Τιτάνας.
Ο Ουρανός είναι ο 7ος πλανήτης του ηλιακού συστήματος
Μοναδικός πλανήτης στο ηλιακό σύστημα. Η ιδιαιτερότητά του είναι ότι περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο όχι όπως όλοι οι άλλοι, αλλά «ξαπλωμένος στο πλάι». Ο Ουρανός έχει επίσης δακτυλίους, αν και είναι πιο δύσκολο να τους δούμε. Το 1986, το Voyager 2 πέταξε πάνω από 64.000 km και είχε έξι ώρες φωτογράφισης, τις οποίες ολοκλήρωσε με επιτυχία.
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Ουρανού:
Περίοδος τροχιάς: 84 έτη 4 ημέρες.
Διάμετρος στον ισημερινό: 51.000 km.
Η περίοδος περιστροφής του πλανήτη (περιστροφή γύρω από τον άξονα): 17 ώρες 14 λεπτά.
Θερμοκρασία επιφάνειας: μείον 214 βαθμοί (μέση).
Ατμόσφαιρα: κυρίως υδρογόνο και ήλιο.
Ο Ποσειδώνας είναι ο 8ος πλανήτης του ηλιακού συστήματος
Αυτή τη στιγμή, ο Ποσειδώνας θεωρείται ο τελευταίος πλανήτης στο ηλιακό σύστημα. Η ανακάλυψή του έγινε με τη μέθοδο των μαθηματικών υπολογισμών και στη συνέχεια το είδαν μέσω τηλεσκοπίου. Το 1989, το Voyager 2 πέταξε. Τράβηξε εκπληκτικές φωτογραφίες της μπλε επιφάνειας του Ποσειδώνα και του μεγαλύτερου φεγγαριού του, του Τρίτωνα.
Χαρακτηριστικά του πλανήτη Ποσειδώνα:
Η περίοδος της επανάστασης γύρω από τον Ήλιο: 164 χρόνια 292 ημέρες.
Διάμετρος στον ισημερινό: 50.000 km.
Περίοδος περιστροφής (στροφή γύρω από τον άξονα): 16 ώρες 7 λεπτά.
Θερμοκρασία επιφάνειας: μείον 220 βαθμοί (μέση).
Ατμόσφαιρα: κυρίως υδρογόνο και ήλιο.
Αριθμός δορυφόρων: 8.
Κύρια φεγγάρια: Τρίτωνας.
Ο Πλούτωνας είναι ο 9ος πλανήτης του ηλιακού συστήματος
Μέχρι το 2006, ο Πλούτωνας θεωρούνταν ο ένατος πλανήτης του ηλιακού συστήματος.
Ο Πλούτωνας είναι ο ένατος μεγαλύτερος πλανήτης από τον Ήλιο στο ηλιακό σύστημα:
Η μέση απόσταση από τον Ήλιο είναι περίπου 40 αστρονομικές μονάδες.
Περίοδος κυκλοφορίας 248 χρόνια
Περίοδος εναλλαγής 6 ημέρες
Διάμετρος περίπου 3000 χλμ
Μεθάνιο ανακαλύφθηκε στον Πλούτωνα.
Ο Πλούτωνας είναι διπλός πλανήτης, ο δορυφόρος του, περίπου 3 φορές μικρότερος σε διάμετρο, κινείται σε απόσταση μόλις περίπου 20.000 km από το κέντρο του πλανήτη, κάνοντας 1 περιστροφή σε 6,4 ημέρες.
Κύριοι δορυφόροι: Charon
- Από την αρχαιότητα, οι άνθρωποι κοιτούσαν τα αστέρια και ήθελαν να κοιτάξουν πέρα από τα πέρατα της γης. Τώρα το Διάστημα εξερευνάται με τη βοήθεια τηλεσκοπίων, τεχνητών δορυφόρων, διαστημόπλοιων
- Κάποια μέρα θα συναντηθούμε (ή θα μας βρουν!!!) με νοήμονα όντα από άλλους πλανήτες, και για να μπορέσουμε να επικοινωνήσουμε, πρέπει να γνωρίζουμε πολλά διαφορετικά πράγματα: πώς λειτουργεί το Σύμπαν, τι είναι οι πλανήτες και πολλά περισσότερο
- Θα συνεχίσω να μελετώ τον Κόσμο και τους πλανήτες και για να μην ξεχάσω τα ονόματά τους, μπορείτε να μάθετε ένα σημείωμα:
Πλανητικό σημείωμα:
Ένας αστρολόγος έζησε στο φεγγάρι
Κράτησε αρχείο με τους πλανήτες: Υδράργυρος - χρόνος, ΑΦΡΟΔΙΤΗ - δύο δεύτερα, Τρία - ΓΗ, Τέσσερα - ΑΡΗΣ, Πέντε - Δίας, Έξι - ΚΡΟΝΟΣ, Επτά - Ουρανός, Οκτώ - ΠΟΣΕΙΔΩΝΑΣ, Εννέα - ο πιο μακρινός ΠΛΟΥΤΩΝΑΣ, Όποιος δεν βλέπει - βγείτε έξω!
Βιβλιογραφία
- The Big Illustrated Encyclopedia of the Erudite - M: Makhaon, 2008
- Ananyeva E.G., Mironova S.S. Γη. Πλήρης εγκυκλοπαίδεια. – Μ.: Eksmo, 2009
- Γαλιλαίος. Επιστήμη από εμπειρία
- Ιστοσελίδα της Wikipedia
