Ми діти твої Земля. Діти землі Презентація ми діти землі для саду

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа

Уршельська середня загальноосвітня школа

Проект

"Ми діти Землі"

Виконали учні та батьки 1 «Б» класу

під керівництвом вчителя початкових класів

Вольхіною Анни Михайлівни

Уршельський, 2013

Ви чуєте?

Прислухайтеся… Послухайте…

Ви чуєте? Вона звучить!

У гуркоті грому, плескіті хвиль,

Сходом сонця з нами каже!

Шурхотінням листя, безкрайністю полів,

І криком птахів, гарчанням звірів,

У камінні, деревах, річках –

У всьому, що бачимо, просить нас, людей:

«Зберігайте Землю – вона наш спільний будинок!

Ми також разом із вами на Землі живемо!

Без нас вам, людям, життя немає!»…

Якою ж буде наша відповідь?

Наша Земля напрочуд прекрасна - це рідкісна перлина нашої Галактики. Життя Землі - явище унікальне, і природа у ньому, це великий і мудрий вихователь. Земля – планета людей, але якщо люди хочуть жити на цій планеті, вони мають любити та берегти її. На превеликий жаль, ще багато хто байдужий до краси та гармонії природи. Люди чомусь не замислюються про те, що ця краса не вічна, що жива природа тендітна і беззахисна перед тим, кого називають царем природи, – перед людиною. Напевно це відбувається тому, що люди не уявляють, наскільки бідним було б життя без великої кількості тварин і рослин, як вони потрібні, нарешті, і необхідні нам… Всі ми – діти природи.

Актуальність проблеми.
«Кохання до Батьківщини починається з любові до природи».
Справа в тому, що закласти любов до Батьківщини, до рідного краю, до рідної природи, до людей можна лише у молодшому віці. Потім змінити світогляд, змінити уявлення та погляди людини на навколишнє надзвичайно складно. Саме тому важливо своєчасно розвивати екологічну свідомість маленької особистості.
Екологічна грамотність, дбайливе та любовне ставлення до природи стали аналогом виживання людини на нашій планеті.

Таким чином, екологічна освіта – актуальне та головне завдання.
У сучасних умовах проблема екологічного виховання молодших школярів набуває особливої ​​гостроти та актуальності.
Екологічна освіта дітей молодшого шкільного віку має важливе значення, оскільки в цей період дитина проходить найінтенсивніший духовний та інтелектуальний шлях розвитку. Перші сім років у житті дитини – це період його бурхливого зростання та інтенсивного розвитку, період безперервного вдосконалення фізичних та психічних можливостей, початок становлення

особи. У цей час формуються першооснови екологічного мислення, свідомості, екологічної культури.
Екологічна освіта має велике значення, як початковий ступінь системи безперервної та загальної екологічної освіти.
Більшість сучасних дітей рідко спілкуються з природою. Екологічна освіта починається зі знайомства з об'єктами найближчого оточення, з якими дитина стикається щодня. У будь-якому місті, селищі можна знайти цікаві для спостережень природні об'єкти: дерева, трави, комах, птахів. Величезну роль екологічному освіті дітей молодшого шкільного віку грає практична, дослідницька діяльність у природних умовах. Вивчати їх можна у процесі проектно-дослідницької діяльності. У класі практикуються дитячі дослідницькі проекти, дослідницькі роботи, розвиваючі дослідницькі заняття. Я вважаю, якщо дитина хоча б раз у молодшому шкільному віці брав участь у дослідженні навколишніх об'єктів, то успіх у подальшому навчанні в школі забезпечений. Адже в процесі дитячого дослідження дитина отримує конкретні пізнавальні навички: вчиться спостерігати, розмірковувати, планувати роботу, вчиться прогнозувати результат, експериментувати, порівнювати, аналізувати, робити висновки та узагальнення, словом розвиває пізнавальні здібності. Тому дітям надається додаткова можливість долучитися до дослідницької роботи як до провідного способу пізнання навколишнього світу.

Мета проекту:

створення умов формування екологічної культури школярів, розуміння значимості проблеми збереження природи і планети Земля загалом, через спільну діяльність педагога, дітей та батьків.

Завдання проекту:

Привернути увагу дорослих та дітей до проблем збереження природних багатств, у тому числі й рідного краю; вчити дітей жити в гармонії та єдності з природою;

Розвивати пізнавальну, творчу та громадську активність молодших школярів через можливість особистої участі у конкурсах та природоохоронних акціях;

Виховувати активно – діяльнісне ставлення до навколишнього середовища в рамках природоохоронної діяльності; виховувати у дітей любов до природи Землі, бажання берегти та захищати її.

Саме тому ми вирішили попрацювати над цією темою. Довести, що людина одна з ланок природи і показати, як людина впливає на навколишнє середовище.

Наше гасло:

Земля – наш спільний будинок. А будинок треба берегти та охороняти.

Наша планета поки що жива,

Але без захисту вона загине!

Екологія – модне слово,

раніше Земля не знала такого!

Банки, пляшки скрізь не кидали.

Сміття - ГЛОБАЛЬНА ЕКОЛОГІЧНА ПРОБЛЕМА.

Вже ні для кого не секрет, що сьогодні основнийекологічною проблемою розвиненою державою є звільнення від сміття. Останній прийнято розділяти на три категорії: будівельні та побутові відходи (інертні), промислові стоки (токсичні) та хімічні сполуки та гума (токсичні). Особняком стоять матеріали упаковки! У країнах ЄС, наприклад, 1990 року було виготовлено 50 мільйонів тонн упаковок, на вторинну переробку було спрямовано лише 19%. Сьогодні ж норми вимагають, щоб не менше 60% виробів мали характер вторинної сировини, при цьому 90% їх зазнавали б вторинної переробки. На сьогоднішній день утилізація сміття має на увазі спалювання, або поховання – і те, й інше зовсім не виправдане. То де ж вихід? Деякіекологічні організації радять утилізувати сміття наступним чином: повторне використання з переробкою як вторинна сировина, регенераційна кремація та поховання. Але тут існує ще одна проблема - звичайне сміття, накопичившись у певних місцях, розкладається і виділяє спирти та альдегіди, внаслідок чого ці леткі речовини потрапляють через підвали в житлові будинки, при цьому там вони концентруються в 300-800 разів вище за норму. У повітрі над сміттєзвалищем водночас утворюються токсини, які просочилися через грунт. Здебільшого це спирти (аліловий перевищує гранично допустиму концентрацію у 600 разів, метиловий у 50 разів).

У річку відходи та нафту не зливали.

ЕКОЛОГІЯ РІК.

Забруднення води здебільшого невидиме, оскільки забруднювачі розчинені у воді, а іноді можна побачити і миючі засоби, що піниться, або плаваюча на поверхні води нафтопродукти, або не повністю оброблені стічні води.

Але крім вироблених людиною забруднень, відбуваються і природні, природні забруднення:
паводки які вимивають сполуки магнію з ґрунтів, завдаючи відчутної шкоди рибам. Однак природне забруднення має незначний вплив на екологію рік без втручання людини.

Сьогодні велика кількість виробництв, скидають шкідливі речовини, що не пройшли очисну обробку, безпосередньо в річки через що гине підводний світ.

Щорічно у воду потрапляє велика кількість речовин із непередбачуваною дією на навколишній світ. Більшість цих хімічних сполук ще вивчено.

Рідко можуть бути виявлені високі скупчення токсичних важких металів, такі як кадмій, ртуть, свинець, хром. Офіційно, внаслідок нещасних випадків або через не компетенцію людей, у воду потрапляє понад 10 млн. тонн нафти.

Кислотні дощі також роблять внесок у забруднення води, оскільки розчиняють мінерали, що призводить до високого вмісту іонів важких металів у воді.

Атомні електростанції через економію своїх коштів не очищають стічні води, а скидають відходи у воду, що призводить до мікробіологічного забруднення води – погіршує екологію річок.

Всесвітня організація охорони здоров'я (ВООЗ) каже, що 80% захворювань через якість води, які люди використовують у своїх цілях. У сільських районах ця проблема актуальніша, близько 90% усіх сільських жителів використовують у своїх цілях забруднену воду.

Труби заводів так не диміли.

ЗАБРУДНЕННЯ АТМОСФЕРИ.

Атмосферне повітря - це природна суміш газів приземного шару атмосфери за межами жили, виробничих та інших приміщень, що склався в ході еволюції землі.

Перша наукова праця, в якій узагальнюються уявлення про атмосферу, належать Аристотелю, який висловив припущення, що земля має форму кулі і тому повітряна оболонка, що її оточує, має бути сферичною.

Атмосферне повітря забруднюється шляхом привнесення до нього або утворення у ньому забруднюючих речовин у концентраціях, що перевищують нормативи якості або рівня природного вмісту.

Забруднююча речовина - домішка в атмосферному повітрі, яка при окремих концентраціях несприятливо впливає на здоров'я людини.

Список міст із катастрофічним рівнем забруднення атмосферного повітря у Росії збільшується щорічно. У містах розвивається промисловість чорної та кольорової металургії, целюлозно-паперова, хімічна та нафтопереробна, а в деяких містах і котельня.

Процеси виправлення чавуну та переробки його на сталь супроводжуються викидом в атмосферу різних газів. Викид пилу, сірчистого газу, марганцю, також забруднюють атмосферу мартенівських і конвертерних сталеплавильних цехів.

Не було стільки автомобілів.

АВТОТРАНСПОРТ ЯК ОСНОВНИЙ ДЖЕРЕЛО ЗАБРУДНЕННЯ НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА.

« Автомобіль не розкіш, а засіб пересування» – ці слова з відомого твору Ільфа та Петрова, які звучали іронічно, набули у наш час реального сенсу. Понад 10 млн людей мають автомобіль в особистому користуванні. Зліт особистого вжитку автомобілів стався останні 15 років.Основними забруднюючими атмосферу речовинами є оксиди вуглецю, вуглеводні, оксиди азоту, сажа, свинець, діоксид сірки. Серед вуглеводнів найбільш небезпечні бенз(а)пірен, формальдегід, бензол.

При роботіавтомобіля в атмосферу надходить також гумовий пил, що утворюється при стиранні покришок. При використанні бензину з додаванням сполук свинцю автомобіль забруднює ґрунти цим важким металом. Можливе також забруднення водойм під час миттяавтомобілів при попаданні в них відпрацьованої машинної олії автомобільні є джерелом шумового забруднення.

Основні види викидів забруднюючих речовин мобільних джерел.

ТИП ДВИГУНА

Паливо

ОСНОВНІ ВИДИ ЗАБРУДНЕНЬ

ПРИКЛАДИ

Чотирьохтактний двигун внутрішнього згоряння

Бензин

Вуглеводні, оксид вуглецю, оксиди азоту

Автомобілі, автобуси, літаки, мотоцикли

Двотактний двигун внутрішнього згоряння

Бензин (з додаванням олії)

Вуглеводні, оксид вуглецю, оксид азоту, тверді речовини

Мотоцикли допоміжні мотори

Дизель

Лігроїн

Автобуси, трактори, машини, потяги

Газова турбіна

Бензин

Оксиди азоту, тверді речовини

Літаки, кораблі, поїзди

Паровий котел

Вугілля, нафта

Оксиди азоту, діоксид сірки, тверді речовини

Кораблі, паровози

Стільки лісів не вирубували.

І екологію не порушували!

ЕКОЛОГІЯ ЛІСУ.

Велику значущість для живого Землі представляють лісу. Але, незважаючи на це, їхні майдани дуже швидко скорочуються. Ліс вирубують для виробництва паперу та будматеріалів, під поля та сільськогосподарські угіддя. Людина займається вирубуванням лісу з метою розширення життєвого простору, не враховуючи той факт, що з опустелювання ми втратили стільки землі, скільки нині зайнято під сільське господарство.

Шкода для екології лісу завдають не лише вирубки. Значне скорочення зелених насаджень завдають пожежі, які часом охоплюють великі території.

Усі екологи дбають про майбутнє нашої планети. Створюють багато програм, метою яких є лісовідновлювальні роботи, прибирання лісових територій. Щоб вирішити проблеми вирубування лісів, необхідно пам'ятати такі правила:

рубання лісу необхідно робити вибірково;
перед кожним стоїть завдання допомогти лісу;
без лісу можуть існувати лише роботи.

Причиною пожеж можуть бути природні катаклізми (блискавка, спекотна погода…). Вони становлять лише 15% від загальної кількості пожеж. Основна маса пожеж виникає від безграмотної та неуважної поведінки людини (не погашене багаття, кинутий недопалок, недогорілий сірник тощо).

Викиди промислових підприємств також завдають величезної шкоди рослинам. Найбільш чутливими до шкідливих речовин у атмосфері є хвойні рослини. До них входять ялиця, модрина, сосна, кедр і ялина. Нерідко можна побачити лісонасадження, розташовані навколо великих промислових міст, які виглядають пригніченими, млявими, сильно розрідженими. Екологія лісів під загрозою.

З учнями 1 «Б» класу було проведено бесіди, вікторини, уроки, екскурсії, акції на екологічну тему.

Невеликий фотозвіт про виконану роботу.

Практичне заняття з навколишнього світу.

Звідки у сніжках бруд?

3. Фільтрування.

1. План роботи на екрані.

4.Робимо висновок.

2. Розтопили сніг.

5. Переконуємось.

Акція «Нагодуйте птахів взимку».

Загалом, висновок наш такий:

Більше справ, менше слів!

Будемо правила ми знати,

Їх не порушуватимемо!

Ми – діти Землі (усний журнал) Виконала: Губарєва Ю.М., вчитель початкових класів МОУ ЗОШ 125 м.Волгограда II Всеросійський конкурс «Моя педагогічна ініціатива»

22 квітня – День Землі ІІ Всеросійський конкурс «Моя педагогічна ініціатива»

Сторінка 1. Ґрунт II Всеросійський конкурс «Моя педагогічна ініціатива»

Зберігши ґрунт, збережеш ліс! II Всеросійський конкурс «Моя педагогічна ініціатива»

Сторінка 2. Вода II Всеросійський конкурс «Моя педагогічна ініціатива»

Скидання відходів у море! II Всеросійський конкурс «Моя педагогічна ініціатива»

Розлив нафти у море II Всеросійський конкурс «Моя педагогічна ініціатива»

Сторінка 3. Рослини та тварини II Всеросійський конкурс «Моя педагогічна ініціатива»

Червона книга II Всеросійський конкурс "Моя педагогічна ініціатива"

Дрофа та тюльпан Шренка II Всеросійський конкурс «Моя педагогічна ініціатива»

Береза ​​– символ Росії II Всеросійський конкурс «Моя педагогічна ініціатива»

Всесвітня організація "Грінпіс" II Всеросійський конкурс "Моя педагогічна ініціатива"

Людина – частина природи! II Всеросійський конкурс «Моя педагогічна ініціатива»

ПОСИЛАННЯ НА ВИКОРИСТАНІ КАРТИНКИ Фон Земля -image-article.jpghttp://image/c1/1b/332215/article_image-image-article.jpg Океан Качка в нафті _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg II Всеросійський конкурс «Моя педагогічна ініціатива»

Скидання відходів у море Розлив нафти на Алясці Білочка книги Дрофа Тюльпан Шренка places.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpghttp:// places.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpg Береза ​​Емблема Грінпіс 17/m /0_1005e_c389e728_XLhttp://img- fotki.yandex.ru/get/17/m /0_1005e_c389e728_XL II Всеросійський конкурс «Моя педагогічна ініціатива»

Слайд 1

Підготувала: учитель початкових класів ГОУ ТО «Кимівська школа» Карпова Л.А.
ЗЕМЛЯ - НАШ БУДИНОК РІДНОЇ!

Слайд 2

Наша Земля напрочуд прекрасна – це рідкісна перлина нашої Галактики.

Слайд 3

Життя Землі – явище унікальне, і природа у ньому – це великий і мудрий вихователь. На превеликий жаль, ще багато хто байдужий до краси та гармонії природи. Напевно тому, що не уявляють, наскільки бідне було б життя без великої кількості тварин і рослин, наскільки вони потрібні і необхідні нам. Усі ми – діти природи.

Слайд 4

Воду людина бере з річок, озер, джерел, їжу навчився добувати сама, а ось повітря всьому живому постачають лише рослини (трави та дерева). І не варто забувати про користь фотосинтезу рослин, не кажучи вже про цілющу користь трав.

Слайд 5

Важко уявити у грошах життєдайну здатність лісу. Людство звикло без роздумів використовувати дари природи. Адже вони мають ціну, і чималу. Користь лісу нерідко оцінюється набагато вище, ніж ціна деревини. У Японії лісовий масив «Ашіями» оцінили у 6 разів дорожче за вартість його деревини.

Слайд 6

Слайд 7

Чи можна недооцінювати оздоровчу роль лісів? Вони чудово захищають повітря від пилу та промислових забруднень, збагачують ароматами, цілющими фітонцидами, які вбивають багато хвороботворних мікробів.

Слайд 8

Споконвіку людина зверталася до лісу: вона його годувала, обігрівала, захищала, навчала спостережливості, впливала на душевне самопочуття. Людина, яка розуміє природу, благородніша і чистіша. Є в житті кожної людини такі моменти, коли спілкування з природою будить у ньому патріотичні почуття, викликає шляхетні прагнення. Особливо гостро усвідомлює це людина, залишаючи рідні місця, - вони стають їй по-новому рідними та близькими.

Слайд 9

Організація Об'єднаних Націй (ООН)
Саме ця організація приділяє велику увагу питанням охорони навколишнього середовища, беручи відповідні міжнародні документи.

Слайд 10

Щорічно WWF здійснює понад 1200 екологічних проектів, привертаючи увагу мільйонів людей до проблем охорони навколишнього середовища та їх вирішення.
Одна з найбільших у світі громадських благодійних організацій, яка понад 40 років працює для охорони природи на всій планеті.
Всесвітній фонд дикої природи

Слайд 11

НЕБЕЗПЕКИ, які загрожують навколишньому середовищу

Слайд 12

У Росії, за даними Мінприроди, перебуває понад 36 тис. несанкціонованих сміттєзвалищ твердих побутових відходів, які займають площу 12,6 тис. га. При цьому Росприроднаглядом за останній рік порушено лише 2,6 тис. справ про адміністративні правопорушення у зв'язку з несанкціонованими звалищами.

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

ВИХОВАТЕЛЬ: АРСЕНТЬЄВА Ж.В. Виховна година «МИ - ДІТИ ЗЕМЛІ» 2012 р.

це наука про зв'язки між організмами та навколишнім середовищем, між людиною і природою. Екологія-

22 квітня 1989 поблизу невеликого американського містечка Санта Барбара стався розрив нафтопроводу. У ліквідації наслідків цього екологічного лиха взяло участь все населення містечка та багато добровольців з інших міст Америки. Відомий американський вчений-еколог професор Денис Хейс звернувся до американської та світової громадськості із закликом відзначати, починаючи з 1990 року, 22 квітня «День Землі» і вносити в цей день свій посильний внесок у облагородження, озеленення та благоустрій територій рідної планети та її природних . З ІСТОРІЇ СВЯТА

Символ Дня Землі Зелена грецька буква Θ на білому тлі

Прапор є фотографією планети з космосу (знімок, зроблений астронавтами Аполлона-17 дорогою до Місяця) на темно-синьому тлі. Прапор Дня Землі

Цього дня у різних країнах звучить Дзвін Миру, який закликає людей берегти мир та життя на Планеті. Дзвін Світу – символ спокою, мирного життя та дружби, народів. Напис Колоколі говорить: «Хай живе загальний світ у всьому світі» Китай Японія

Дзвони Світу були встановлені більш ніж у двадцяти країнах – Польщі та Туреччині, у Мексиці та Австралії, Монголії та Філіппінах, у Канаді та Бразилії, Німеччині та Японії, Аргентині, Росії. Польща Туреччина

На фото: льотчики-космонавти В. М. Афанасьєв та О.М. Березової У Росії «Дзвін Миру на День Землі» було встановлено 1998 року у Москві

Світовий рух На сьогоднішній день 147 країн світу зареєстровано у Світовому русі У багатьох країнах відбуваються святкові заходи та акції, які закликають звернути увагу на проблеми екології.

Зберігши ґрунт, збережеш ліс!

Я і хмара, і туман, І струмок, і океан, І літаю, і біжу, І можу бути скляною! Загадка

Рідке Вода Тверде Лід Сніг Газоподібне Водяна пара

4/28/17 Світовий кругообіг води в природі Пройде літній дощ і напоїть землю, наповнить річки чистою водою. Річки несуть свої води у моря та океани. Гаряче сонце зігріває землю та воду. Частина води перетворюється на пару і піднімається у повітря. Високо над землею вода охолоджується і перетворюється взимку - на маленькі снігові крижинки, влітку - на крапельки рідкої води. Так утворюються снігові чи дощові хмари.