Вид їжі є умовним подразником або безумовним. Безумовні та умовні подразники

Теоретичні основи дресирування службових собак

Собак готують для службового використання шляхом дресирування.

Дресирування- це процес послідовного вироблення та закріплення у собаки дій, необхідних людині. Основна мета дресирування полягає в тому, щоб змінити поведінку собаки в наміченому напрямку і домогтися від неї бажаних дій, наприклад розшуку зловмисника за залишеним ним слідом, охорони житла або якогось об'єкта тощо. Дресирування собак завжди вирішує два основні завдання: -перше, забезпечує хороший послух () собаки і, по-друге, спеціалізує собаку для використання за певним видом служби (караульної, розшукової, захисно-караульної, їздової і т. д.). У зв'язку з цим прийнято розрізняти загальне та спеціальне дресирування.

У процесі дресирування вплив людини на собаку та її поведінку тісно пов'язані між собою. Поведінка - це сукупність всіх дій тварини, за допомогою яких організм пристосовується до умов довкілля та задовольняє свої життєві потреби. Організм собаки має певні природні особливості, що впливають на її поведінку та службове використання. Так, більшість собак має значну злісність і здатна не тільки активно захищатися, а й нападати.

Собаки відрізняються добре розвиненими органами почуттів. Нюх дозволяє їм точно диференціювати різні запахи і вистежувати звіра або людину за залишеним слідом. Завдяки тонкому слуху собаки краще, ніж людина, сприймають слабкі звуки та віддалені шарудіння. Незважаючи на те, що органи зору собаки слабо розрізняють кольори, вона добре сприймає рух і форму всіляких предметів. Собаки швидко місцевість і добре орієнтуються у новій обстановці.

Поведінка дресованого собаки характеризується тим, що воно значною мірою залежить від дресирувальника, який своїми впливами спонукає собаку до виконання певних дій (посадки або укладання, охорони речей, роботи за слідом тощо).

Поведінка ж недресованого собаки обумовлюється лише її життєвими потребами (голодом, самозахистом, статевим потягом тощо) і подразниками, що діють із навколишнього середовища.

Щоб успішно вести дресирування, необхідно вміти правильно оцінювати свої дії щодо собаки і добре розбиратися в особливостях її поведінки. А для цього необхідно знати теоретичні основи дресирування, які визначають основні засади та правила дресирування.

Теоретичні основи дресирування базуються на вченні знаменитого російського фізіолога академіка І. П. Павлова (1849-1936 рр.) про вищу нервову діяльність.

Вищою нерівною діяльністю академік Павлов називав роботу великих півкуль головного мозку щодо встановлення зв'язку організму із навколишнім середовищем. Знання основ вчення Павлова про вищу нервову діяльність у додатку до дресирування дозволяє будувати роботу дресирувальника не, а усвідомлено. Дресирувальник, що володіє такими знаннями, добре розуміє всі завдання, що виникають перед ним, і правильно підбирає для їх вирішення найбільш придатні методи і прийоми впливу на собаку.

Знання теоретичних основ дресирування дозволяє дресирувальнику виявляти розумну ініціативу та творчість у дресируванні службових собак.

1. Безумовні рефлекси та інстинкти

Поведінка собаки обумовлюється діяльністю центральної нервової системи та впливами навколишнього середовища. Будь-який вплив на живий організм, що викликає дію у відповідь - реакцію з боку останнього, називається подразником. Центральна нервова система встановлює зв'язок організму собаки з різноманітними подразниками навколишнього середовища за допомогою рефлексів. Рефлекс- це дія центральної нервової системи у відповідь на подразник. Якщо, наприклад, в ротову порожнину собаки надходить шматочок їжі, то він буде впливати на сприймаючі закінчення чутливого - доцентрового, смакового нерва, які розташовані в ротовій порожнині собаки і утворюють смаковий рецептор. Роздратування від цього рецептора передається до центральної нервової системи. Остання перемикає сприйняте подразнення на виконавчі - відцентрові нервові волокна, якими роздратування іде до робочим органам: слинним залозам, ковтальним м'язам. Внаслідок цього виникають рефлекси: виділення слини та заковтування їжі.

Анатомічною основою будь-якого рефлексу є рефлекторна дуга. Рефлекторна дуганазивається нервовий шлях, яким подразнення проходить від сприймаючого рецепторного органу, через центральну нервову систему до виконавчих робочих органів - м'язів чи залоз (рис. 22). Найголовнішими рецепторними органами собаки є органи нюху, слуху, зору, дотику, смаку. Залежно від того, скільки рефлекторних дуг бере участь у здійсненні рефлексу, розрізняють прості і складні рефлекси. Так, відсмикування собакою лапи при уколі буде більш простим рефлексом, ніж рефлекс посадки собаки при натиску дресирувальника на її круп або напад собаки.

Мал. 22. Схема рефлекторної дуги

1 – шкіра; 2 – скелетна мускулатура; 3 – чутливий нерв; 4 – руховий нерв; 5 – нервова клітина чутливого нейрона; 6 – нервова клітина рухового нейрона; 7 – сіра речовина спинного мозку; 8 - біла речовина спинного мозку

Рефлекси слід також розрізняти і за походженням. Академік Павлов підрозділяв рефлекси собаки та інших тварин на безумовні та умовні. Безумовним називається вроджений рефлекс, який стійко передається у спадок від батьків до потомства. Яскравим прикладом такого рефлексу є харчовий чи статевий рефлекс. Умовні рефлекси- це рефлекси, набуті у життя тваринного. Прикладом таких рефлексів можуть бути всі дії собаки, виконувати які вона в процесі дресирування. У цьому сенсі дресирування є процесом послідовного вироблення у собаки стійких умовних рефлексів на виконання різних дій на вимогу дресирувальника. Умовні рефлекси виробляються з урахуванням безумовних вроджених, тому дресирувальник повинен добре знати безумовні рефлекси, властиві собакам.

Академік Павлов розрізняв у собак чотири основні безумовні рефлекси: орієнтовно-дослідницький, харчовий, оборонний та статевий. Ці рефлекси є сяючим нервом; складають вроджену основу поведінки собаки і належать до складних безумовних рефлексів. Такі рефлекси прийнято позначати терміном. Інстинкт - це складний безумовний рефлекс, який є спадково-обумовленою основою поведінки тварин і спрямований на задоволення певної потреби організму: харчової, самозахисної, статевої, батьківської і т.д. За біологічним значенням інстинкти поділяються на дві групи: інстинкти самозбереження та інстинкти збереження роду. До першої групи належать інстинкти, що забезпечують існування кожного собаки або іншої тварини окремо. До таких інстинктів належать харчовий та оборонний рефлекси. До другої групи належать інстинкти, створені задля отримання та збереження потомства. Сюди відносяться статевий та батьківський інстинкти.

На велике значення інстинктів у поведінці тварин вказував ще засновник еволюційної теорії Чарльз Дарвін у своїй геніальній праці. Велике значення мають складні безумовні рефлекси-інстинкти та дресирування тварин. Відомий дресирувальник В. Л. Дуров неодноразово наголошував, що одним із основних принципів дресирування є. Наприклад, у процесі відпрацювання загального курсу дресирування широко використовуються так звані (посадка, укладання, стояння на місці, стрибок, біг тощо), які проявляються у всіх собак як безумовні рефлекси і до дресирування. Завдання дресирувальника полягає в тому, щоб домогтися прояву цих рефлексів на вимогу - за сигналами дресирувальника і виховати у собаки витримку у певному положенні, прийнятому за тим чи іншим сигналом (наприклад, за командою чи відповідним жестом). Привчання собаки до подачі предмета за звуковим сигналом засноване також (на використанні рефлексу схоплювання предмета, що рухається перед мордою собаки. Цей безумовний рефлекс схоплювання добре проявляється у більшості собак.

Особливо важливе значення для дресирування службових собак мають складні безумовні рефлекси, які стосуються інстинктів. Це - орієнтовно-дослідницький, харчовий, оборонний та статевий рефлекси.

Орієнтовний рефлексвиникає у результаті на собаку різних нових подразників. Завдяки цьому рефлексу собака знайомиться з новою для неї обстановкою або незнайомим подразником. У процесі пристосування організму собаки до довкілля, і навіть у процесі дресирування цей рефлекс ускладнюється. В результаті собака виявляє ускладнені дії, наприклад пошук господаря, що пішов, розшук злочинця по сліду і ін.

Харчовий рефлекспроявляється у голодного собаки у пошуку та поїданні їжі. Прояв харчового рефлексу має велике практичне значення при дресируванні. На основі використання цього рефлексу собак привчають до піднесення вантажів та мінорозшукової служби.

Оборонний рефлексслужить захистом від несприятливих впливів чи нападу і проявляється у двох формах: активно-оборонної та пасивно-оборонної. Прояв активно-оборонного рефлексу (злоби) забезпечує використання собак у караульній, сторожовій та розшуковій службах. На відміну від активно-оборонного рефлексу, сильний прояв пасивно-оборонного рефлексу (боягузтво) негативно впливає на дресирування та роботу собак. Боягузливий собака повільно звикає до дресирувальника і його працездатність різко знижується під впливом різних сторонніх подразників (постріл, шум тощо).

Статевий рефлексвиникає при статевому збудженні. Цей рефлекс не використовується безпосередньо при дресируванні, але має непряме значення. Спеціальні дослідження та практичний досвід показують, що самки піддаються дресирування дещо легше, ніж самці, але самці витриваліші, ніж самки. Сильно виражений статевий рефлекс (особливо самців) негативно відбивається на дресируванні, оскільки викликає відволікання.

Орієнтовний, оборонний, харчовий та статевий рефлекси виявляються у собак по-різному. Це залежить від спадковості, загального фізіологічного стану організму та впливу навколишнього середовища (у тому числі й виховання).

Дослідження показали, що оборонний рефлекс в активно-оборонній та пасивно-оборонній формах до певної міри передається у собак у спадок. Проте характер прояву оборонної реакції (активна чи пасивна форма) залежить від навколишнього середовища, зокрема від виховання. Встановлено, наприклад, що цуценята, виховані у клітині, виявляють характерну боягузливість на відміну цуценят, вихованих волі, за умови широкого спілкування з різними подразниками. Звідси ясно, яке велике значення має виховання цуценят для подальшої поведінки дорослого собаки. Прояв складних рефлексів – інстинктів залежить також і від загального фізіологічного стану собаки (голод, тічка, хвороби тощо). Так, у голодного собаки харчовий інстинкт буде виражений різкіше, ніж у ситого. У щенної суки за наявності цуценят оборонний складний рефлекс дуже часто проявляється в активній формі, навіть якщо у цього собаки він і не виявлявся до щеніння. У разі зазначений рефлекс спрямовано захист цуценят і має велике біологічне значення.

Складний рефлекс типу інстинкту, найбільш виражений у цієї собаки і панує у її поведінці, називається переважаючою реакцією. Постійно і сильно виражені переважаючі реакції мають значення для дресирування собак. У зв'язку з цим собак із сильно вираженою активно-оборонною реакцією (злістю) найкраще використовувати на караульній службі. Якщо у собаки переважає харчова реакція, яка зазвичай супроводжується довірливістю до людей, які дають їй їжу, то такого собаку бажано використовувати для піднесення легких вантажів або мінорозшукової служби.

Крім харчової та оборонної реакцій, тимчасово можуть переважати орієнтовна або статева реакція. У разі переважання орієнтовної реакції собака вдивляється, прислухається, ніби шукає чогось, найменший шум виводить його зі стану спокою. Переважна більшість статевої реакції зазвичай спостерігається у собак, якщо поблизу знаходиться порожня сука.

Орієнтовна реакція повинна бути добре виражена у кожного собаки, призначеного для службового використання, проте різке переважання такої реакції небажано, оскільки це відволікатиме собаку при дресируванні. Сильно виражена статева реакція також негативно відбивається на дресируванні, оскільки викликає відволікання. При дресируванні необхідно враховувати, що у більшості собак статева реакція переважає лише певну пору року (особливо навесні).

В основі виникнення та прояви переважної реакції лежить явище домінанти. Сутність цього явища полягає в тому, що за певних умов у нервових центрах, що зумовлюють прояв того чи іншого рефлексу, може виникнути стійке збудження, що переважає збудження інших нервових центрів. В результаті всі рефлекси, що залежать від центру з найбільшим збудженням, набувають найбільшої сили та стійкості прояви і утворюють переважну реакцію.

2. Умовні рефлекси

Якщо безумовні рефлекси є природженою основою поведінки собаки, то умовні рефлекси набувають тварин у процесі життя.

У службовому собаківництві різні умовні рефлекси, необхідні службового використання собак, виробляються з урахуванням безумовних рефлексів у процесі дресирування.

Умовні рефлексивиробляються лише за певних умов, тож академік Павлов і дав їм таку назву. Найголовнішою умовою є збіг у часі дії двох подразників, один з яких є безумовним і викликає певний безумовний рефлекс (наприклад, виділення слини), а інший - будь-яким подразником зовнішнього середовища (звуковим, світловим), що не має значення для безумовного рефлексу. Механізм освіти умовного рефлексу, з досвіду академіка Павлова та її учнів, таков.

Якщо перед тим, як собаці давати їжу, дзвонити в дзвінок, що знаходиться поблизу нього (рис. 23), відбудеться наступне. Їжа, потрапляючи в ротову порожнину собаки, викликає роздратування, яке передається до харчового центру безумовного рефлексу, розташованого у довгастому мозку. У харчовому центрі виникне вогнище збудження, роздратування виправиться до слинної залози, яка почне виділяти слину. Це буде шлях рефлекторної дуги безумовного рефлексу. Водночас роздратування з довгастого мозку піде в харчовий центр кори великих півкуль, де також виникне вогнище збудження. Так як перед отриманням їжі або одночасно з нею на собаку впливатиме звуковий подразник (дзвін), то і в слуховому центрі, розташованому в скроневій частині кори головного мозку, також виникає вогнище збудження. Отже, у головному мозку собаки існуватимуть одночасно три осередки збудження, причому між ними встановиться певний нервовий зв'язок (замикання).

Мал. 23. Схема утворення умовного рефлексу

1 – чутливий нерв язика; 2 - слинна залоза; 3 – черепна коробка; 4 - харчовий кірковий центр; 5 – слуховий чутливий нерв; 6 – слуховий нервовий центр; 7 - сполучний нервовий шлях; 8 – харчовий безумовний центр; 9 - довгастий мозок; 10 – руховий (секреторний) нерв

Після утворення такого замикання між нервовими центрами достатньо впливатиме на собаку лише одним звуковим роздратуванням. Досягнувши слухового центру, воно попрямує протореним шляхом у харчовий кірковий центр, а з нього в харчовий центр довгастого мозку. Потім воно перейде по двигательно-секреторному нерву на слинну залозу і викличе слиновиділення за відсутності харчового безумовного подразника. Отже, в результаті вироблення умовного рефлексу на будь-який подразник останній набуває значення сигналу прояв певного рефлексу. Завдяки цьому організм заздалегідь готується до їди (як було в описаному випадку) і його пристосованість до навколишнього середовища зростає.

За описаною схемою виробляються умовні рефлекси будь-який подразник. Цей принцип лежить в основі привчання собаки до виконання будь-якої дії по команді в процесі дресирування. Наприклад, для того, щоб привчити собаку сідати по команді, потрібно утворити на цю команду умовний рефлекс, використовуючи такий подразник, який викликав би у собаки безумовний рефлекс посадки. Для цього дресирувальник, вимовляючи команду, сильно натискає рукою на круп собаки; виявляючи захисним рефлекс, собака опускає зад і сідає. Після ряду таких повторних поєднань команд із натисканням на круп у собаки виробиться умовний рефлекс на команду, і вона сідатиме за одним наказом дресирувальника.

Більшість дій, які собака привчається виконувати в процесі дресирування за умовними сигналами дресирувальника, відрізняється від звичайних умовних рефлексів (наприклад, умовного рефлексу слиновиділення) своєю складністю. Дослідження показали, що ці дії є складними руховими реакціями, що складаються із системи рефлексів. Такі системи рефлексів прийнято називати навичками. Навички - це складні умовні рефлекси, на відміну інстинктів, які є складними безумовними рефлексами.

Навички формуються в результаті тривалої вправи, яка складається з низки дій, що повторно виконуються. У процесі вправи утворюються нові тимчасові зв'язки, які поступово диференціюються та уточнюються. В результаті досягається більша чіткість у виконанні навичок, необхідних для використання собаки. Кожну навичку відпрацьовують у процесі дресирування.

Прийомом дресирування називається сукупність послідовних дій дресирувальника, спрямованих на освіту у собаки певної навички.

Кожен прийом відпрацьовується дресирувальником у певній послідовності. Спочатку дресирувальник виробляє у собаки початковий умовний рефлекс на команду чи жест з урахуванням безумовних подразників. Потім спочатку вироблений умовний рефлекс ускладнюється навички. І, нарешті, навичка, вироблена у собаки, закріплюється в процесі роботи в різних умовах.

3. Безумовні та умовні подразники, які використовуються при дресируванні собак

При виробленні собак умовних рефлексів використовуються безумовніі умовніподразники. Перші викликають прояв необхідного безумовного рефлексу, другі є подразниками, куди виробляються умовні рефлекси.

Впливаючи на собаку безумовним подразником, дресирувальник викликає безумовний рефлекс (харчовий, оборонний та ін.). Використання умовного подразника дозволяє виховувати умовний рефлекс.

Умовними подразниками є, наприклад, команди, та ін. Як основні безумовні подразники при дресируванні собак за загальним курсом використовуються механічні та харчові подразники. Вони викликають прояв різних рефлексів, які забезпечують захист тварини від несприятливих впливів (оборонний рефлекс) чи отримання їжі (харчовий рефлекс). Механічні та харчові подразники спонукають собаку виконувати певну дію і закріплюють вироблювані умовні рефлекси.

Зупинимося трохи докладніше на характеристиці механічних безумовних подразників, до яких відносяться погладжування, тиск рукою, ривки повідцем, вплив суворим нашийником і, як виняток, удари батогом. Вибір характеру і сили механічного подразника залежить при дресируванні від особливостей прийому, що відпрацьовується, і особливостей нервової системи собаки. Відомо, наприклад, що для закріплення дій, що виконуються собакою, механічний подразник використовується у вигляді огладжування. Огладжування супроводжується легкими тактильними подразненнями шкіри, що викликають позитивну реакцію у собаки (ласкання, вереск, виляння хвостом). Але та сама рука дресирувальника може стати подразником, що викликає безумовний рефлекс посадки. У цьому випадку дресирувальник сильно натискає на круп собаки, що викликає подразнення не тільки шкіри, а й м'язів крупи і виникнення шкірно-м'язового рефлексу. Тут механічний подразник має вже інше значення і пов'язаний із проявом у собаки позиційного рефлексу – посадки. Нарешті, та сама рука дресирувальника, що завдає собаці ударів хлистом, завдає не тільки шкірно-м'язових, але й болючих подразнень, які супроводжуються проявом оборонного рефлексу в пасивній формі. Отже, характер впливу механічного подразника не однаковий у різних випадках, і завдання дресирувальника – вміло застосувати відповідний подразник.

Необхідно пам'ятати, що надмірне вживання при дресируванні механічних подразнень великої сили викликає у багатьох собак тривалий пригнічений стан (стан гальмування), який іноді супроводжується проявом пасивно-оборонної реакції - дресирувальника. Цього слід уникати.

При дресируванні за спеціальним курсом (караульна, захисно-караульна, розшукова та інші служби) механічні подразники використовуються для того, щоб викликати у собаки оборонний рефлекс в активній формі (розвиток злості). Для цієї мети як подразник рекомендується солом'яний джгут або гнучкий прут, який не завдасть тварині надмірно сильних больових подразнень. До харчових безумовних подразників (ласощів), що застосовуються при дресируванні, відносяться дрібно нарізане варене м'ясо, хліб, хлібні сухарі, галети і т.п. дію та закріпити ту дію, яку собака виконала на вимогу дресирувальника. При виконанні собакою, наприклад, посадки або укладання під впливом харчового подразника або під час привчання її до підходу по команді ласощі не тільки викликає початкову дію собаки, а й закріплює ту дію, яку вона виконувала за командою дресирувальника. В інших випадках ласощі застосовують тільки для закріплення дій собаки, що виконуються під впливом різних механічних подразників.

При дресируванні ласощі потрібно давати так, щоб собака була в його отриманні, тобто щоб у неї виявлялося на ласощі харчове збудження. Досягти цього можна двома способами. По-перше, проведенням заняття до годівлі або через дві-чотири години після нього, по-друге, даче ласощі невеликими шматочками. У цьому випадку слід спочатку показати ласощі і подразнити собаку. В результаті у неї підвищиться харчова збудливість () та зросте сила впливу харчового подразника. Ласощі слід давати собаці тільки після того, як вона виконає необхідну дію.

Основними умовними подразниками, на які у процесі дресирування виховуються певні умовні рефлекси, є команди та жести. Команда - це звуковий подразник, що є суворо певне, закріплене за кожним прийомом дресирування слово. Наприклад, команда служить для підкликання собаки до дресирувальника, команда - для посадки, команда - для захисту речі, команда - для слідової роботи і т. д. В якості команд слід вибирати короткі слова, що чітко звучать і уникати слів, схожих між собою. Кожна команда є для собаки комплексним звуковим подразником. Певне поєднання звуків відрізняє одну команду від іншої.

При подачі команд велике значення також має інтонація. У дресируванні розрізняють три інтонації при вживанні команд: наказну (звичайну), ласкаву або заохочувальну і загрозливу. Команда у звичайній чи наказової інтонації вимовляється досить голосно, з відтінком вимогливості, команда у загрозливій інтонації - різко, суворо й у підвищеному тоні. Необхідно пам'ятати, що значення інтонації у дресируванні дуже велике, оскільки собаки мають тонко розвинений слуховий аналізатор, завдяки чому розрізняють найменші зміни в тону. Відповідно до цього у них утворюються умовні рефлекси на різні інтонації голосу, що подає ту саму команду. Це дозволяє дресирувальнику за необхідності посилювати вплив команди на собаку. І тому собаку привчають добре розрізняти (диференціювати) різні інтонації. Наприклад, при виробленні умовного рефлексу на команду, що подається в наказній інтонації, дресирувальник вимовляє команду у звичайному тоні і підкріплює її несильним ривком повідця. Після неодноразового повторення такого поєднання у собаки встановиться умовний рефлекс і по команді вона завжди йтиме біля ноги дресирувальника. Якщо після встановлення умовного рефлексу на команду собака не виконує цієї дії, то команду необхідно вимовляти в загрозливій інтонації, супроводжуючи її сильнішим ривком повідця. В результаті такого підкріплення однієї і тієї ж команди, що вимовляється з різною інтонацією і супроводжується різними за силою безумовними подразниками, собака навчиться чітко розрізняти значення інтонації.

Ласкава, підбадьорююча інтонація, в якій завжди слід вимовляти вигук, закріплюється у собаки впливом харчового та тактильно-шкірного подразників.

Команди, що вимовляються словами і закріплені за кожним із прийомів дресирування, в жодному разі не можна змінювати. Робити цього не можна з двох причин. По-перше, кожна команда є звуковим подразником, який у процесі дресирування встановлюється певний умовний рефлекс. Чим постійнішим і одноманітнішим буде команда, тим швидше встановлюється на команду необхідний умовний рефлекс. По-друге, сталість та одноманітність команд дуже важлива для випадків передачі підготовленого собаки іншому дресирувальнику. Якщо навчання собаки велося правильно, то новий дресирувальник повинен лише привчити до себе собаку, і він безвідмовно виконуватиме команди.

Таким чином, однотипність та сталість команд дуже полегшує використання собак. Кожну команду потрібно вимовляти точно, чітко, досить гучним голосом з правильним наголосом.

При роботі з собакою, у якої достатньо закріплені умовні рефлекси на команди, слід дотримуватись таких правил:

1. Спочатку завжди застосовувати команду у наказній, звичайній інтонації.

2. Якщо собака не виконує дії, повторіть команду в загрозливій інтонації. Вторинне повторення команди у загрозливій інтонації необхідно супроводжувати застосуванням безумовного подразника (примусу). Слід пам'ятати, що багаторазове повторення однієї і тієї ж команди (якщо собака її не виконує), яка не підкріплена відповідним безумовним подразником, веде до згасання умовного рефлексу на цю команду. Кожну дію собаки, виконану за командою дресирувальника, потрібно закріплювати дачею ласощів, огладжуванням або вигуком.

Як звукові умовні подразники при дресируванні собак, крім словесних команд, використовують різні звукові сигнали, наприклад свисток та ін. Звукові сигнали зазвичай з успіхом можна застосовувати для керування діями собаки на відстані, наприклад для підкликання собаки до дресирувальника.

Як зорові умовні подразники при дресируванні собак використовуються жести.

Жест - це певний рух руки дресирувальника, встановлений кожному за прийому. Найчастіше команди замінюють жестами під час керування собакою з відривом, у розвідці чи засідці, під час групових занять тощо.

Жест як умовний подразник має для собаки значення команди, тільки звукового, а зорового порядку.

4. Примус, заохочення та заборона як основні фактори дресирування

Примус, заохочення та заборонає основними факторами дресирування, які забезпечують управління поведінкою собаки та безвідмовне виконання всіх необхідних від неї дій.

Під примусом прийнято розуміти сукупність дій дресирувальника, собаку виявляти певні рефлекси. Заохочення називають способи закріплення у собаки бажаних дій (умовних рефлексів - навичок). Під забороною розуміють припинення собакою небажаних для дресирувальника дій.

Дресирувальник повинен вміти правильно і своєчасно використовувати кожен із перерахованих чинників.

Примус може застосовуватися як різних впливів на нервову систему собаки. Сюди відносяться передусім використання безумовних подразників порядку, більш значних за силою, ніж застосовувані (сильний ривок повідцем, значний тиск на якусь частину тіла собаки, вплив суворим нашийником, удар батогом тощо). За допомогою примусу як безумовного подразника дресирувальник викликає у собаки прояв різних рефлексів, які безпосередньо пов'язані з інстинктом самозахисту.

Примус слід використовувати в тих випадках, коли необхідно посилити вплив на собаку, щоб досягти бажаної дії. Його, наприклад, необхідно застосовувати у процесі навчання більшості собак сильно збудливого типу при відпрацюванні прийому. У цьому випадку примусом буде ривок повідком через суворий нашийник. Примус насамперед є одним із допоміжних впливів дресирувальника на собаку у тих випадках, коли потрібно посилити вплив на собаку.

Особливо важливо використовувати примус при управлінні поведінкою собаки, у період закріплення навичок, коли собака привчається виконувати навички у більш складних умовах. Природно, що в цей час собака може легко і часто відволікатися на подразники, що сильно діють. Безвідмовність виконання тієї чи іншої навички може також порушуватися внаслідок зміни стану організму собаки (голод, статеве збудження, млявість, відсутність тощо). У всіх випадках, крім описаних, як примус з успіхом можна використовувати команду, що подається в загрозливій інтонації (умовний примус).

Найкращих результатів можна досягти тоді, коли примус правильно поєднується з заохоченням, що є основою контрастного методу дресирування. При цьому примус використовується як фактор, що змушує собаку виконати певну дію, а заохочення (дача ласощі, згладжування, вигук) - для закріпленняправильно виконаної дії.

Заохочення є сукупністю дій дресирувальника, що застосовуються для закріплення виконаної собакою дії. Інакше кажучи, заохочення – це спосіб підкріплення умовних рефлексів, що становлять ту чи іншу навичку.

Як заохочення використовують ласощі (безумовний харчовий подразник), ласку – огладжування собаки (тактильно-шкірний подразник) та, нарешті, вигук (умовний подразник). При початковому встановленні умовного рефлексу на команду та відпрацювання більшості загальних прийомів дресирування найбільше значення мають дача ласощів та згладжування собаки, що завжди супроводжуються вигуком. В результаті вигук швидко набуває значення умовного подразника на заохочення собаки.

Після того, як стійкий умовний рефлекс на звуковий подразник буде встановлений, вигук можна застосовувати як умовне заохочення, не супроводжуючи його дачею ласощів та огладжуванням. Щоб уникнути згасання умовного рефлексу на вигук, слід періодично супроводжувати цей умовний подразник безумовним підкріпленням (ласощами, згладжуванням).

Заохочення не обмежується використанням зазначених безумовних та умовних подразників. У деяких спеціальних прийомах дресирування заохоченням буде задоволення певної біологічної потреби тварини.

Так, при відпрацюванні прийому, який приймає собака за командою, заохоченням буде задоволення біологічної потреби організму собаки в русі і в прояві рефлексу свободи.

Під час розвитку у собаки злісності та виховання захисно-оборонних навичок роль заохочення набуває злості (з дозволу дресирувальника собака вистачає і тріпає нападаючого помічника). Одночасно рекомендується застосовувати і умовне заохочення – вигук.

Заохочення можна також застосовувати і як один із факторів, що спонукають собаку на виконання будь-якої дії або викликають посилене прояв уже встановленого умовного рефлексу. Наприклад, підзиваючи себе собаку, що у вільному стані, дресирувальник може посилити дію команди шляхом поєднання цієї команди з вигуком. Таке застосування вигуку має особливе значення в тих випадках, коли собака виявляє при підході до дресирувальника або знаходиться у стані послідовного гальмування, яке виникло під дією раніше поданої команди, наприклад команди.

Заборона як фактор дресирування призначена для припинення небажаних дій собаки. Як заборону використовують сильний механічно подразник (сильний ривок повідцем, суворий нашийник, удар хлистом) у поєднанні зі звуковим подразником (команда). В результаті повторних поєднань на команду встановлюється стійкий рефлекс і вона набуває значення умовного гальма. У процесі вироблення умовного рефлексу на команду застосування сильного механічного подразника має збігатися з моментом скоєння собакою небажаної дії. Надалі команду використовують як для припинення небажаних дій собаки, але й попередження. У жодному разі не можна зловживати застосуванням команди. Будучи сильним гальмівним подразником, вона може спричинити явище послідовного гальмування. Наприклад, у собаки може з'явитися гальмування навичок підходу до дресирувальника, навичок подолання перешкод тощо, якщо вони йдуть за командою. Крім того, при частому повторенні команди, не під кріпленим безумовним подразником, дія її на собаку поступово слабшає (розвивається згасання умовного рефлексу). Тому, як правило, якщо можна застосовувати ту чи іншу основну команду, посилюючи її дію на собаку загрозливою інтонацією, потрібно уникати використання команди.

Уявіть собі такий випадок. Дресирувальник знаходиться на відстані від собаки та подає команду. У цей момент перед собакою з'явився якийсь відволікаючий подразник. В результаті собака, не сходячи з місця, відволікається (виявляє орієнтовну реакцію). Як повинен вчинити дресирувальник? Він має застосувати не команду, а команду, але у загрозливій інтонації. Якщо собака в результаті відволікання побіжить у бік подразника, що відволікає, то тут необхідно буде використовувати команду.

Команда повинна мати значення всіх небажаних відволікань та дій собаки, що викликають явище зовнішнього гальмування. І тут клік хіба що вибивається клином, т. е. дію одного подразника загальмовується дією іншого, сильнішого подразника.

5. Основні методи та прийоми дресирування

Головні завдання дресирувальника полягають у тому, щоб добитися від собаки виконання бажаної дії (викликати прояв відповідного безумовного рефлексу), а також виробити та закріпити умовний рефлекс на певний подразник (звукову команду чи жест). Щоб досягти цього, в дресируванні використовують певні методи та прийоми на собаку.

Розрізняють чотири основні методи дресирування: смако-заохочувальний, механічний, контрастний, наслідувальний.

Смачно-заохочувальний метод дресируванняполягає в тому, що подразником, що спонукає собаку до виконання бажаної дії, є харчовий подразник. При цьому вид та запах харчового подразника використовують для спонукання собаки до здійснення бажаної дії, а дачу ласощів – для закріплення виконаної дії.

Смачно-заохочувальний метод дресирування застосовують при відпрацюванні багатьох загальних та спеціальних прийомів дресирування. Гарячим прихильником і пропагандистом цього методу був відомий радянський дресирувальник В. Л. Дуров, який вважав, що в основі дресирування повинен лежати принцип задоволення певної біологічної потреби тварини і насамперед потреби в їжі.

Справді, смако-заохочувальний метод дресирування має низку позитивних сторін. З його допомогою у собаки швидко утворюється більшість умовних рефлексів. Спостерігається велика собака у виконанні навичок, вироблених цим способом, зміцнюється контакт з дресирувальником, проявляється велика собака.

Однак водночас смако-заохочувальним методом дресирування має й певні недоліки. Він не забезпечує безвідмовного виконання прийомів, особливо за наявності відволікаючих подразників; виконання необхідних дій може послабитись або зникнути в період ситості тварини; за допомогою цього методу неможливо відпрацювати всі необхідні навички.

Суть механічного методу дресируванняполягає в тому, що як безумовний подразник використовують різні механічні подразники, що викликають у собаки захисний оборонний рефлекс (наприклад, рефлекс посадки при натисканні рукою на круп собаки). При цьому механічний подразник не тільки викликає у собаки початкову дію (безумовний рефлекс), але використовується для підкріплення умовного рефлексу (згладжування). Характерна особливість методу дресирування, що розглядається, полягає в тому, що в цьому випадку собака виконує бажані для дресирувальника дії з примусу.

Позитивна сторона механічного методу дресирування полягає в тому, що всі дії міцно закріплюються та безвідмовно виконуються собакою у звичних умовах.

До негативних сторін механічного методу дресирування відноситься те, що часте його використання викликає у деяких собак пригнічений гальмівний стан і прояв недовірливого ставлення до дресирувальника (у собак з пасивно-оборонною реакцією це проявляється у вигляді боязні і боягузтво, злісні собаки намагаються кусати дресирувальника). Тільки цим методом неможливо відпрацювати всі необхідні навички.

Механічний метод має велике значення у процесі дресирування за деякими спеціальними службами. Так, дресирування собаки по караульній, захисно-караульній та розшуковій службах в основному будується на використанні механічних подразників (руху помічника, дражливого собаку, завдання ударів і т. д.). У цьому випадку застосування зазначеного методу розраховане на збудження у собаки оборонної реакції в активно-захисній формі.

Контрастний методє основним методом дресирування службових собак. Сутність цього методу полягає у певному поєднанні механічного та заохочувального впливу на собаку (дача ласощі, огладжування, команда). При цьому механічні подразники використовують для спонукання собаки до виконання бажаних дій, а заохочувальні подразники для закріплення цих дій. Наприклад, щоб привчити собаку контрастним методом до виконання посадки, дресирувальник діє в такий спосіб. Тримаючи собаку на короткому повідку біля лівої ноги в положенні стоячи, дресирувальник подає команду. Після цього лівою рукою він натискає на круп собаки, притискаючи її донизу, а правою рукою робить ривок повідцем вгору. Після такого впливу безумовним механічним подразником собака здійснює посадку. Дресирувальник закріплює цю дію дачею ласощів та згладжуванням, в результаті у собаки встановлюється умовний рефлекс на команду.

Цьому методу дресирування притаманні переваги смако-заохочувального та механічного методів.

Перевага контрастного методу; швидке та стійке закріплення умовних рефлексів на певні команди; чітке та охоче виконання собакою всіх дій, відпрацьованих цим методом завдяки наявності у неї (харчового збудження); збереження та зміцнення контакту між дресирувальником та собакою; безвідмовне виконання собакою відпрацьованих дій в ускладнених умовах (за наявності відволікань тощо).

Досвід показав, що контрастний метод прискорює процес дресирування та забезпечує безвідмовність роботи собаки у різних умовах навколишнього середовища. У цьому – основна цінність контрастного методу.

Наслідувальний методвикористовують при дресируванні собак як допоміжний спосіб. Наприклад, при розвитку злісності і закріпленні гавкання у собаки караульної служби використання злісної, добре гавкає собаки може стимулювати прояв злісності у менш збудливої ​​і погано гавкає собаки. Відпрацювання подолання перешкод також можна вести способом наслідування. Особливо широке застосування може мати цей метод у практиці виховання цуценят.

6. Процеси збудження та гальмування

В основі нервової діяльності лежать два процеси – збудження та гальмування.

Порушення певних ділянок нервових центрів центральної нервової системи проявляється у відповідних діях (рефлексах) собаки. Наприклад, при дії звукового подразника собака прислухається, при появі запаху - принюхується і т. д. Більшість умовних рефлексів виробляється у собаки у процесі дресирування на основі процесу збудження. Ці рефлекси називаються позитивними умовними рефлексами.

Гальмування - це активний процес нервової діяльності, протилежний збудженню та викликає затримку рефлексів. Умовні рефлекси, що виробляються у собаки на основі використання гальмівного процесу, називаються гальмівними або негативними. Яскравим прикладом такого рефлексу є заборона небажаних дій собаки за командою.

Академік Павлов встановив певні закономірності у прояві цих процесів, що мають велике значення для дресирування. Закономірності ці полягають у наступному. Якщо в якійсь ділянці кори головного мозку виникає осередок збудження або гальмування, то збудження або гальмування неодмінно спочатку поширюватиметься з пункту свого виникнення, захоплюючи сусідні ділянки кори ( процес іррадіації). Наприклад, для того, щоб добитися від собаки гавкання, дресирувальник може прив'язати його і піти. Догляд дресирувальника сильно порушить собаку (іррадіація збудження) і вона почне гавкати.

Концентрацієюназивається зворотне явище, коли збудження чи гальмування, навпаки, зосереджується певному ділянці нервової системи. Завдяки цьому, наприклад, після кількох повторень собака привчається подавати голос лише по команді, без побічних дій та загального збудження.

Виникнення в корі головного мозку процесу, протилежного за своїм значенням, що спочатку виник, називається індукцією (позитивна індукція). Наприклад, після того як собаку сильно дражнили, викликаючи збудження активно-оборонного рефлексу, вона може жадібніше поїдати їжу і т. д. Але можливе і зворотне явище, коли збудження якого-небудь рефлексу викликає гальмування іншого ( негативна індукція). Так, з появою орієнтовного рефлексу собака часто перестає реагувати на команди дресирувальника.

Дресирувальник повинен завжди враховувати явище гальмування у нервовій діяльності собаки. Гальмуванняпроявляється у затримці того чи іншого рефлексу та може бути умовним, чи активним, і безумовним, чи пасивним. Активне гальмування виникає у собак у процесі дресирування. Поява цього виду гальмування залежить від дій дресирувальника.

Розрізняють такі види активного гальмування: згасальне, диференціювальне та запізнювальне (рис. 24).

Мал. 24. Схема видів гальмування

Згасальне гальмуваннянеобхідно враховувати дресирувальнику з самого початку дресирування. Як зазначалося, освіти умовного рефлексу потрібно підкріплення умовного подразника безумовним. Якщо таке підкріплення буде відсутнє або застосовуватися нерегулярно, то умовний рефлекс на команду чи жест може послабитись і зникнути. Це явище називається згасанням умовного рефлексуа саме гальмування - згасальним. Звідси зрозуміло, чому зміцнення умовних рефлексів необхідно завжди собаку за правильно виконані дії, а при ослабленні умовного рефлексу знову використовувати вплив безумовного подразника, основі якого було утворено цей умовний рефлекс.

Згасання умовних рефлексів може настати, якщо практичні заняття із собакою проводити нерегулярно, а також у тому випадку, коли немає тренувальних занять із уже видресованими собаками.

Для дресирування собак винятково велике значення має так зване диференціювальне, або розрізняюче, гальмування, що забезпечує чітке розрізнення собакою окремих умовних подразників та чітке виконання необхідних дій за командами, жестами та іншими сигналами. Так само як згасальне гальмування, диференціювальне гальмування виникає не відразу, а розвивається поступово. Прояв цього: виду гальмування насамперед залежить від правильних дій дресирувальника. Відомо, що при початковому виробленні умовного рефлексу на будь-яку команду (умовний подразник) в нервовому центрі собаки (наприклад, у слуховому) переважає процес збудження, який легко поширюється корою головного мозку ( іррадіація) та викликає підвищену збудливість. В результаті в центральній нервовій системі собаки виникає процестак званою генералізації- Узагальнення різних подібних подразників, і собака змішує ці подразники. Тому при початковому дресируванні багато собак роблять помилкові дії і плутають команди і жести: по команді сідають, по жесту укладання підходять до дресирувальника і т.д.

Щоб припинити це явище, необхідно використовувати диференціювальне гальмування. Для цього всі дії собаки, які відповідають поданій команді, потрібно підкріплювати дачею ласощів та вигуком, а дії, що не відповідають даній команді, залишати без підкріплення. В результаті таких дій дресирувальника у собаки розвиватиметься гальмування на всі подразники, які не мають прямого відношення до цієї навички. Умовний же рефлекс на відповідну команду ставатиме дедалі міцнішим і собака чітко розрізнятиме значення різноманітних команд і жестів. Це виявиться можливим тому, що в нервовій системі собаки відбудеться процес зосередження (концентрації) збудження до тих нервових клітин кори головного мозку, які безпосередньо стосуються цього умовного рефлексу.

Слід пам'ятати, що швидкість вироблення диференціювання (розрізнення) різних умовних подразників (команд) залежить від дресирування та від їх правильного підкріплення такими безумовними подразниками, які викликають у собаки прояв певного безумовного рефлексу. Наприклад, команда підкріплюється ривком повідця, що повертає собаку до ноги дресирувальника, команда - збудженням активно-оборонного рефлексу і т. д. Внаслідок цього кожна команда буде пов'язана з певним рефлексом і набуде для собаки значення сигналу виконання певної дії. В результаті собака чітко розрізнятиме (диференціюватиме) значення команд.

Третім видом умовного гальмування є запізнювальне гальмування, яке також успішно використовується при дресируванні собак. Цей вид гальмування виникає у тих випадках, коли вплив умовного подразника на собаку не супроводжується відразу дією безумовного подразника і останній застосовується для підкріплення через деякий проміжок часу (від кількох секунд до кількох хвилин). Внаслідок такого підкріплення прояв умовного рефлексу затримується та приурочується до початку дії безумовного подразника.

Запізнювальне гальмування є основою для вироблення у собаки витримок у різних прийомах загального курсу дресирування. Витримка собаки – це гальмівний умовний рефлекс. Виробляється цей рефлекс за таких умов. Спочатку дресирувальник встановлює позитивний рефлекс на будь-яку команду, наприклад, на команду, за якою собака повинен прийняти певне положення. Як тільки цей умовний рефлекс буде вироблений і собака за командою дресирувальника прийматиме необхідне положення, яке закріплюється заохоченням, дресирувальник переходить до відпрацювання витримки. Робиться це так. Дресирувальник вимовляє команду і після виконання команди дає собаці ласощі, але не відразу, а через кілька секунд, змушуючи цим сидить собаку як би очікувати отримання ласощі. В результаті в нервовій системі собаки починає розвиватися гальмування, що запізнюється, яке затримує прояв харчового рефлексу на кілька секунд після подачі команди.

Поступово дача ласощі чи інше, заохочення (згладжування, вигук) дедалі більше відтягується після подачі команди і витримка доводиться кілька хвилин.

Зі сказаного ясно, що вміле використання активним гальмуваннямв процесі дресирування собак є дуже важливою умовою, що забезпечує стійкість та чіткість вироблення необхідних навичок.

На відміну від умовного активного гальмування, безумовне – пасивне гальмуванняне вимагає вироблення, оскільки виникає у разі на нервову систему собаки певних подразників. Наприклад, у собаки, яка вперше почула постріл, може статися гальмування всіх рухових умовних рефлексів, встановлених на команди та жести. Подібний вид гальмування називається зовнішнім гальмуванням. З цим видом гальмування дресирувальник найчастіше зустрічається у початковий період дресирування.

Зазвичай причиною виникнення зовнішнього гальмування собак є орієнтовний рефлекс. Виявляючи орієнтовний рефлекс, собака відволікається (прислухається до стороннього звуку, посилено принюхується до незнайомого їй запаху або дивиться у бік нового для неї предмета) і не виконує необхідних від неї дій. У більшості випадків зовнішнє гальмування, пов'язане з орієнтовною реакцією, є тимчасовим і припиняється в той момент, коли собака звикає до нового подразника. Орієнтовний рефлекс характеризується лише тим, що дуже легко виникає у разі на собаку різних нових її подразників. Він також здатний легко зникати (згасати), як собака ознайомиться з цим подразником, до нього.

Але буває, що зовнішнє гальмування виявляється стійкішим. Це можливо у тих випадках, коли воно виникає у собаки внаслідок прояву пасивно-оборонного рефлексу. Найчастіше вказане явище спостерігається у тих молодих собак, які ще мають ознаки рефлексу первинної природної обережності (щенячої боягузливості). У подібних випадках найкращим способом боротьби із зовнішнім гальмуванням буде послідовне та систематичне ознайомлення собаки з навколишніми подразниками, перемикання її на легко згасаючий орієнтовний рефлекс.

У собак, які досягли статевої зрілості, причиною прояву зовнішнього гальмування часто є статевий рефлекс (особливо у псів поблизу порожньої суки). У цьому випадку сука є відволікаючим подразником, який викликає у кобеля гальмування всіх реакцій та рефлексів, що не мають відношення до прояву статевого рефлексу. Тут можна застосувати лише один спосіб боротьби: своєчасно виявити порожню суку та ізолювати її.

Дослідження академіка Павлова та його учнів показали, що в основі явища зовнішнього гальмування лежить процес негативної індукції.

Зовнішнє гальмування та відволікання може виникнути у собак та під дією внутрішніх подразників. Так, у разі переповнення сечового міхура у собаки може виявитися гальмування всіх рухових рефлексів, що не мають відношення до нервового центру сечовипускання, і він перестане виконувати команди. Тому дуже важливо перед початком практичних занять обов'язково вигулювати собак.

Зовнішнє гальмування виникає у всіх випадках, коли на собаку діє подразник більшої сили, ніж дресирувальник та його команди чи жести. Тому дресирувальник повинен завжди прагнути надати на собаку більший вплив, ніж подразники, що відволікають. Досягається це встановленням правильних взаємовідносин дресирувальника з собакою, а й виробленням стійких умовних рефлексів на команди і жести, які забезпечують управління поведінкою собаки за умов різної складності.

Враховуючи це, початкове дресирування слід проводити в обстановці, що виключає наявність подразників, що відволікають. Після достатнього закріплення всіх команд, необхідні управління поведінкою собаки, потрібно поступово ускладнювати умови занять, вводячи подразники. За необхідності слід вміло використовувати команду, що забороняє.

Основною причиною виникнення позамежного гальмуванняє при дресируванні занадто сильне подразнення нервової системи собаки. Таке роздратування може виникнути в результаті дії дуже сильного подразника (найчастіше звукового, наприклад, пострілу), а також при зловживанні механічними подразниками, без урахування індивідуальних особливостей тварини. У такому разі собака не виконує команд і жестів, пов'язаних не тільки з навичкою, при відпрацюванні якого дресирувальник допустив зловживання примусом, а й інших команд та жестів. Відбувається це в результаті іррадіації – поширення гальмівного процесу із центру його виникнення на інші нервові центри.

У результаті собака стає пригніченою, млявою, іноді виявляє недовіру до дресирувальника і страх його.

Безмежне гальмування може виникнути також в результаті перенапруги нервової системи собаки. Наприклад, часто позамежне гальмування виникає у процесі відпрацювання прийому вибірки речей, якщо дресирувальник зловживає кількістю посилань собаки на вибірку протягом одного заняття.

Пограничне гальмування може також виникнути після тривалих занять із собакою за одним і тим самим прийомам дресирування. Собака почне виявляти млявість, а потім зовсім відмовиться виконувати дану дію.

Цей момент необхідно враховувати в процесі дресирування і обов'язково урізноманітнити навички, що відпрацьовуються.

Таким чином, щоб запобігти виникненню позамежного гальмування, слід уникати перенапруги нервової системи собаки, не ставити перед нею непосильних завдань і урізноманітнити навички, що відпрацьовуються. У разі виникнення граничного гальмування потрібно на кілька днів перервати заняття з собакою. Під час перерви її нервова система звільниться від граничного гальмування і у тварини відновиться умовно-рефлекторна діяльність.

7. Типові особливості поведінки собак

Процеси збудження та гальмування неоднаково виявляються у нервовій системі собак.

Академік Павлов довів своїми численними дослідженнями, що відмінність у поведінці собак обумовлюється насамперед певною комбінацією основних властивостей процесів збудження та гальмування: силою дратівливого та гальмівного нервових процесів, які постійно становлять цілісну нервову діяльність; рівновагою цих процесів; їх рухливістю.

І. П. Павлов встановив чотири основні типи вищої нервової діяльності (ВІД): збудливий - неврівноважений (холерик); врівноважений – рухливий (сангвінік); врівноважений – спокійний (флегматик); слабкий (меланхолік).

Собаки збудливого типумають сильний процес збудження і ослаблене гальмування. Рівновага між цими двома процесами відсутня і процес збудження є переважним. Собаки такого типу вирізняються великою руховою активністю.

Проте за однією лише рухової активності не можна визначати тип найвищої нервової діяльності. Основне значення для характеристики типу ВІД собак має їхня умовно-рефлекторна діяльність.

У собак збудливого типу швидко утворюються позитивні умовні рефлекси, а гальмівні, навпаки, виробляються дуже повільно. Тому собаки такого типу добре виконують всі команди, пов'язані з діями, заснованими на процесі збудження, і погано виконують команди, пов'язані з процесом гальмування (наприклад, команду, що забороняє, витримку в різних положеннях і т. д.).

У собак збудливого типу слабо виражене диференціювальне гальмування та його важко відпрацювати. У початковий період дресирування цих собак часто значення різних команд. Але особливо важко домогтися від них диференціювання, що вимагає великої напруги гальмівного процесу, наприклад при вибірці речі по запаху з інших речей, при вибірці людини з речі, при вибірці потрібного сліду з інших слідів і т. п. Тому собаки такого типу особливо важко піддаються дресирування по службах, у яких необхідне хороше і чітке диференціювання (розшукова, сторожова, мінорозшукова служби), що слід враховувати під час відбору. Для служб, де не потрібно чіткого диференціювання (вартового, захисно-вартового), собаки збудливого типу цілком придатні. Причому в процесі дресирування можна досягти посилення у них гальмівного процесу. Досягається це регулярними та систематичними вправами. Витримку у собак збудливого типу слід відпрацьовувати поступово, ніби тренуючи та накопичуючи – процес гальмування. Починати витримку рекомендується з 3-5 секунд, поступово доводячи її до декількох хвилин. При початковому дресируванні за вибіркою речі, вибірці людини зі сліду і т. п. не слід посилати собаку на вибірку більше одного-двох разів; кількість посилів слід збільшувати дуже повільно. Ускладнювати слід за рахунок введення сторонніх слідів та кутів можна лише після того, як собака чітко пророблятиме простий слід. Дуже поведінка собаки - збудливого типу відпрацювання таких навичок, як ходіння поряд з дресирувальником, заборона по команді, витримка в різних положеннях.

Собаки врівноваженого – рухливоготипу мають рівними за силою процесами збудження та гальмування. Зазначені процеси у таких собак дуже рухливі (збудження легко змінюється гальмуванням і навпаки), залежно від подразників, що діють на собаку.

Собаки цього відрізняються значною рухової активністю. Позитивні та негативні умовні рефлекси виробляються у них легко і є досить міцними, їм притаманне гарне диференціювальне гальмування. Собаки врівноваженого - рухомого типу найлегше піддаються дресирування. У них добре закріплюються позитивні та негативні навички, вони досить активні у роботі, легко перемикаються з однієї дії на іншу. При дресируванні таких собак хороші результати дає метод контрастного дресирування. При цьому необхідно дотримуватись принципу послідовного переходу від простого до складного.

У собак врівноваженого – спокійного типу, Так само як у врівноваженого - рухомого типу, процеси збудження та гальмування проявляються з рівною силою. Однак на відміну від собак попереднього типу, процес збудження та гальмування в нервовій системі цих собак малорухливий (один нервовий процес уповільнено змінюється іншим і навпаки). У таких собак знижено рухову активність; позитивні та негативні умовні рефлекси виробляються повільно, але відрізняються великою стійкістю; диференціювальне гальмування виникає та розвивається поступово завжди досягає великої чіткості. За поведінкою багато собак цього типу здаються малорухливими і млявими. Дресирування вони піддаються нелегко, але закріплені навички виявляються дуже стійкими. У спеціальній роботі такі собаки дещо мляві, але безвідмовно виконують команди та дуже витривалі. При дресируванні собак цього типу, так само як і при дресируванні собак збудливого типу, від дресирувальника потрібна велика наполегливість та терпіння.

Собаки-флегматикиважко переносять швидку зміну процесів збудження та гальмування. Тому при початковому дресируванні за загальним курсом не слід зловживати частою подачею команд. Необхідно пам'ятати, що для таких собак скрутний швидкий перехід від однієї дії до іншої і часто потребують повторення команди. У початковий період дресирування слід прагнути до того, щоб між моментом виголошення команди та моментом, коли собака починає виконувати дію, був достатній інтервал. Частішати подачу команд на виконання різних дій можна лише після того, як у собаки встановиться стійкий умовний рефлекс на застосовувані дресирувальником команди. Виховання витримки в різному положенні протікає без труднощів. Дія сильних механічних подразників вони переносять досить легко, тому при дресируванні успішно можна використовувати механічний метод. Але тут не слід зловживати примусом; його рекомендується застосовувати лише у випадках, коли контрастний метод впливу виявляється недостатнім.

Для собаки слабкого типухарактерна слабкість нервових процесів збудження та гальмування. У зв'язку з цим собаки такого типу не переносять великих напружень нервової системи, їхня нервова діяльність легко порушується.

Серед цієї групи слід розрізняти собак, у яких обидва нервові процеси, незважаючи на слабкість, відрізняються відносною рухливістю. Умовні рефлекси у цих собак виробляються нестійко, але собаки мають досить чітке і порівняно легко виникає диференціювальне гальмування.

Бувають собаки, у яких обидва нервові процеси не тільки слабкі, а й малорухливі. Умовні рефлекси у цих собак виробляються повільно та нестійко, диференціювальне гальмування у них недостатнє.

Необхідно відзначити, що у собак слабкого типу часто спостерігається пасивно-оборонна реакція, але вона не вважається основною ознакою слабкості нервової системи, оскільки може виявлятися і собак інших типів вищої нервової діяльності. Слабкий тип собак мало придатний для дресирування та використання. Враховуючи це, не рекомендується брати їх у дресирування. Якщо ж такі собаки будуть виявлені в процесі дресирування, їх необхідно вибраковувати.

8. Неврози

Співвідношення процесів збудження та гальмування у нервовій системі собак різних типів може патологічно порушуватися. В результаті відбудуться функціональні порушення нервової діяльності тварин, які не супроводжуються видимими ураженнями нервової системи. Це так звані неврози.

Зовнішнє прояв неврозу у поведінці собак може бути різним. Одні собаки у стані неврозу відрізняються підвищеною збудливістю, дратівливістю, зривають витримку, погано диференціюють подразники, легко приходять в агресивний стан навіть щодо дресирувальника. Іншим, навпаки, властиво пригнічений стан, що супроводжується боязкістю та недовірливістю. Навіть посилена інтонація або різкий оклик дресирувальника відразу викликають у таких собак тривалий гальмівний стан. У деяких собак неврози викликають схильність до малорухливості і в результаті вони майже не сприймають команди та інші впливи дресирувальника.

Неврози можуть виникнути у собак через перенапругу нервової системи. Перенапруження процесу збудження найчастіше настає при дії на нервову систему собаки надсильних подразників, наприклад сильних звукових подразників (пострілів, вибухів), якщо собака попередньо і послідовно не була до них привчена; внаслідок зловживання примусом тощо.

Перенапруження гальмівного процесу легко виникає після важких тонких диференціювань, у тих випадках, коли собаку посилають на вибірку речі з багатьох інших речей зі схожим запахом або після роботи по сліду за наявності великої кількості слідів, що перетинають.

Неврози можуть виникнути, в результаті різкої зміни процесів збудження і гальмування. Прикладом цього може бути випадок, коли дресирувальник змушує собаку то затримувати тікає і хапати його, то припиняти хватку. Швидка зміна сильного гальмівного подразника не менш сильним подразником у цій обстановці ніби стикає між собою процеси гальмування та збудження. У недостатньо підготовленого до цього собаки може наступити у своїй зрив нервової діяльності.

В одних собак неврози виникають часто, в інших їх важко вдається викликати навіть в експериментальній обстановці. У зв'язку з цим доречно нагадати твердження І. П. Павлова, який довів, що виникнення неврозів залежить від цього, якого типу вищої нервової діяльності належить дане тварина. Справді, неврози легко виникають у собак крайніх типів – збудливого та слабкого та тримаються у них стійкіше. Стійкі до неврозів собаки врівноваженого типу.

Щоб вилікувати невроз, рекомендується тимчасово припинити заняття із собакою. Іноді для цієї ж мети корисно буває передати хворого собаку іншому дресирувальнику, змінити умови і місце занять, використовувати лікувальні засоби (бром, кофеїн).

9. Зовнішні фактори, що полегшують і ускладнюють роботу з собакою

Собак дресирують і використовують у різних умовах зовнішнього середовища; деякі з них полегшують роботу з собакою, інші ускладнюють. До умов довкілля належать час доби, температура, вітер, ґрунтовий покрив, рельєф місцевості, вологість тощо.

Найбільш сприятливим часом доби для роботи з собакою є ранній ранок, коли собака сповнена сил після нічного відпочинку. Крім того, рано вранці не така велика кількість відволікаючих подразників (сторонні люди, тварини тощо). Відоме значення має й свіжість атмосфери. Рекомендується також проводити дресирування собаки надвечір. У денний годинник у спекотний літній час можна працювати тільки з собакою, яка була поступово привчена до роботи в таких умовах.

Спочатку дресирування та тренування собак слід проводити у світлий час доби. Це забезпечує добрий контроль за собакою. Виняток становить дресирування караульних та сторожових собак, оскільки настороженість та прояв захисних рефлексів завжди посилюються у собаки у темряві.

Великий вплив на організм собаки висока і низька температура, причому спека діє на організм собаки негативніше, ніж холод (без протягів і вітру). До високих та низьких температур треба пристосовувати організм собаки поступово. Тому дресирування та тренування собак потрібно починати при температурі 12-15 ° тепла і не нижче 10 ° холоду. Поступово можна переходити до дресирування за більш високих і низьких температур (при 25° тепла та 20° холоду).

На роботу з собакою істотно впливають напрям вітру (попутний, зустрічний, бічний, кутовий) і сила вітру. Наприклад, при зустрічному вітрі треба тихо вимовляти звукові команди. Такий вітер сприяє роботі вартових і сторожових собак, оскільки полегшує їм сприйняття звуків та запахів.

Винятково велике значення для роботи собаки слідом мають напрям і сила вітру, оскільки час, протягом якого запах утримується на сліді, обернено пропорційно силі вітру. При сильному вітрі молекули запаху швидко випаровуються зі сліду. При бічному вітрі молекули запаху ставляться убік від сліду, що збиває собаку з правильного шляху. Зустрічний вітер змушує тварину переходити на верхнє чуття, що також знижує якість роботи. Тому найбільш сприятливий для роботи слідом попутний вітер: він зміщує запах лише у бік сліду, що спонукає собаку користуватися нижнім чуттям.

Найкраще собака йтиме слідом, який прокладений по луговому грунті, особливо якщо він покритий росою. Найважче їй працюватиме вдень на курній дорозі.

Рівна місцевість полегшує керування собакою та її роботу; сильно перетнута - ускладнює роботу собаки.

Наявність рослинного покриву в одних випадках сприяє роботі собаки, в інших - заважає їй. На добре розвиненому невисокому трав'яному покриві довше утримуються запахи. Це полегшує роботу собаки слідом. Занадто густа висока трава і густий чагарник ускладнюють рух собаки, швидше викликають у неї втому. Крім того, у траві зустрічаються рослини з одурманюючим запахом (багно та ін), а, як відомо, це негативно впливає на вищу нервову діяльність собаки. Дрібний, негустий чагарник, навпаки, сприяє розвитку активності собаки до пошуку.

Робота на сильно пересіченій місцевості сприяє розвитку активності собаки, але швидко спричиняє її втому. Тому перші стадії дресирування по розшуковій службі та службі піднесення легких вантажів краще проводити на рівній місцевості.

Проведення дресирування собак у населених пунктах завжди ускладнює роботу через наявність великої кількості подразників, що відволікають. Тому рекомендується поступово привчати собаку до таких складних умов.

Підвищена вологість, велика насиченість повітря чи ґрунту водяними парами (водою) сприяють тривалому збереженню запаху, а це полегшує слідову роботу собаки. Надмірна вологість та дощ негативно впливають на роботу собак; сильний дощ, наприклад, відразу змиває запах сліду.

Слідова робота, рух собаки - піднощика легких вантажів та собаки, що буксирує лижника, не можуть за наявності глибокого снігу або тонкої крижаної кори.

Найбільш сприятливим часом року для дресирування собак у північних та середніх районах СРСР є період з кінця квітня до жовтня. Проте тренування можна проводити будь-якої пори року; слід уникати тільки початку занять у спеку.

Щоб уникнути негативного впливу несприятливо діючих зовнішніх чинників, у процесі дресирування потрібно суворо дотримуватися принципу послідовного введення ускладнень. Наприклад, заняття з загальних прийомів починати у звичній для собаки обстановці або в умовах, що забезпечують найменшу кількість подразників, що відволікають; роботу слідом спочатку проводити на коротку дистанцію, обов'язково за сприятливих умов (рівна місцевість, попутний вітер тощо. п.). У міру підготовки собаки умови, в яких вона працює, потрібно поступово і послідовно ускладнювати шляхом введення відволікаючих подразників і ускладнення навичок, що відпрацьовуються (збільшення відстані пробігу для собаки - піднощика легких вантажів, збільшення давності прокладки сліду і його довжини для розшукової собаки і т.п. ). Якщо собака відмовиться працювати в ускладнених умовах, необхідно трохи полегшити їх.

На дресирування собаки, крім зовнішніх чинників, впливають також біологічні чинники, які у самому організмі тварини. Тому дуже велике значення має загальний стан собаки. Будь-яке відхилення від звичайної поведінки характеризується як ненормальний стан, що ускладнює та ускладнює роботу собаки.

Відхилення від нормальної поведінки можуть виражатися у зниженні чи підвищенні збудливості. У першому випадку собака стає млявою, малорухливою, погано сприймає команди та жести. Причиною цього найчастіше буває якесь захворювання. За загальної підвищеної збудливості собаки виявляють занепокоєння, надмірну метушливість, не виконують чітко команди (порушення диференціювань). Особливо часто спостерігається це явище у сук у період тічки, у собак при статевому збудженні, а також у дуже голодних собак. Помітивши ненормальності в поведінці тварини, дресирувальник повинен з'ясувати причини, що викликали їх, і усунути їх. Дресирувальник, який добре знає свого собаку, легко помітить у нього найменші відхилення від нормального стану і вчасно вживе необхідних заходів.

10. Дресирувальник та його вплив на собаку

У процесі дресирування основним фактором, що впливає на поведінку собаки, є сам дресирувальник, який підбирає та застосовує у потрібному порядку певні подразники, що викликають у тварини бажані рефлекси. Звідси зрозуміло, що успіхи собаки в основному залежать від того, як поводитиметься з нею дресирувальник і від рівня його підготовки.

Насамперед дресирувальник повинен мати певну теоретичну підготовку - знати основні положення та принципи дресирування. Це дозволить швидко вирішувати завдання, що виникають у роботі, враховувати індивідуальні особливості собаки, правильно вибирати потрібний метод дресирування та прийоми вироблення окремих навичок, правильно застосовувати примуси, заохочення, заборони тощо. Тільки теоретично підготовлений дресирувальник зможе уникнути шаблону в роботі.

Дії дресирувальника постійно повинні будуватися на основі практичного досвіду: у дресирувальника-початківця - на основі досвіду інструкторів і кращих дресирувальників, у дресирувальника, що вже працював з собаками, - на основі власної практики. Наслідування дресирувальників-початківців більш досвідченим є важливим фактором, за допомогою якого добре засвоюються технічні навички дресирування. Ось чому одним із ефективних способів навчання дресирування є спосіб показу.

Під час роботи з собакою дресирувальник повинен добре розуміти її поведінку, а для цього йому необхідно усвідомлювати всі свої дії, заздалегідь продумувати їхній характер і послідовність. Найменші зміни прийнятих рішень у процесі дресирування повинні бути обґрунтовані. Як правило, необхідно неухильно і наполегливо дотримуватись прийнятого рішення, домагаючись від тваринного виконання наміченого завдання. На всьому протязі занять із собакою дресирувальник зобов'язаний постійно усвідомлювати досягнуті успіхи і досконалі помилки, щоб надалі використовувати позитивний досвід і успішно усувати недоліки.

Для дресирування дуже важлива так звана «зацікавленість» собаки в роботі – її активна реакція на вплив людини (охоче виконання команд, швидка реакція на будь-які подразники). собаки є дуже сприятливим фактором для роботи з нею. Тому збереження цієї умови має бути предметом особливої ​​турботи дресирувальника. Для того щоб у собаки не зникло, дресирувальнику необхідно постійно урізноманітнити прийоми роботи, вибирати такий метод, який не втомить тварину.

Кожен дресирувальник повинен прагнути виховувати у собі певні риси характеру, які сприяють успішній роботі. Насамперед він повинен бути спостережливим, завжди бачити, як собака сприймає його дії, як ставиться до нього та різних явищ навколишнього оточення.

Дресирувальнику необхідна витримка. Без цієї якості він не впорається з роботою, яка потребує великого терпіння та самовладання. Поспіх або відсутність витримки легко можуть зіпсувати в даному випадку результати багатоденної праці.

Дуже важливі для дресирувальника і такі якості, як любов до тварин та сміливість. Якщо дресирувальник не любить собаку, то заняття з нею здаватимуться йому нецікавою, нудною справою. Чуйне ж і уважне ставлення до собаки, бажання стежити за кожною її дією перетворить роботу дресирувальника на дуже захоплююче заняття. Адже дресирування - це не ремесло, а мистецтво, яке вимагає великого кохання.

Однією з вирішальних умов, що забезпечують успіх дресирування, є правильні взаємини між дресирувальником та собакою. Такі взаємини складаються протягом усього практичного курсу дресирування, під час вироблення собаки всієї системи умовних рефлексів. При цьому особливе значення має загальний курс дресирування, під час якого у собаки утворюються навички, що підпорядковують її поведінку дресирувальнику.

Правильне ставлення собаки до дресирувальника характеризується її добрим послухом, довірливим ставленням до дресирувальника, відсутністю остраху дресирувальника.

Дресирувальник є для собаки складним комплексним подразником. Він впливає її насамперед своїм зовнішнім виглядом (форма одягу, зростання, характер рухів, голос, вираз обличчя і, нарешті, індивідуальний запах). Всі якісні особливості свого дресирувальника, що відрізняють його від інших людей, собака добре та міцно ще в період його привчання.

11. Можливі помилки дресирувальника

Помилки дресирувальника в процесі роботи з собакою можуть бути пов'язані з його слабкою теоретичною підготовкою, недоліком практичного досвіду та відсутністю аналізу процесу роботи.

Найчастішою помилкою є неправильне розуміння поведінки собаки, її дій. У результаті дресирувальник приписує собаці здатність свідомо розуміти людську мову, свідомо ставитися до своїх дій і т. д. Такий дресирувальник поряд із застосуванням команд починає розмовляти з собакою, умовляє її виконати той чи інший прийом і навіть загрожує йому.

Такі дії ускладнюють вироблення умовних рефлексів на відповідну команду, оскільки звуки команди поєднуються з іншими звуками (словами). Крім того, сторонні звукові подразники викликають у собаки відволікання (орієнтовну реакцію), що гальмує виконання прийомів дресирування.

Нерідко трапляється й інша помилка. Припустимо, що під час вигулювань без повідця собака відволікся на сторонній подразник (кішку, птаха, іншого собаку) і не відразу підійшов на заклик дресирувальника. Щоб покарати собаку, дресирувальник завдає їй кілька ударів повідком: у той момент, коли собака підійшов до нього. Надалі підхід собаки до такого дресирувальника не покращає, а погіршиться. Станеться це тому, що дресирувальник порушив основний принцип вироблення умовного рефлексу. Вироблення умовного рефлексу на команду засновано, як відомо, на харчовому рефлексі. Отримуючи ласощі під час підходу до дресирувальника, собака охоче виконує цю команду. Якщо ж при підході собаки дресирувальник ударить її, то це викличе оборонний рефлекс, і надалі собака підходитиме до дресирувальника. Крім того, у неї утворюється небажаний зв'язок і на повідець: побачивши повідець у руках дресирувальника, він буде його.

Щоб уникнути помилок, дресирувальник повинен повсякденно вивчати поведінку свого собаки, з'ясовувати умови, що впливають на неї та порушують роботу; точно знати тип її вищої нервової діяльності та переважну реакцію. Лише за такого індивідуального підходу дресирування принесе хороші результати. В іншому випадку вона не тільки не дасть ефекту, а може зіпсувати собаку.

Як відомо, основною умовою вироблення умовного рефлексу є послідовне поєднання умовного та безумовного подразників. У цьому умовний подразник (команди) має передувати дії безумовного подразника чи діяти, разом із ним.

Застосування умовного подразника після безумовного вельми ускладнює вироблення умовного рефлексу. Якщо, наприклад, при відпрацюванні руху собаки у ноги дресирувальника ривок повідця використовувати раніше, ніж подано команду, то умовний рефлекс на команду не виробляється.

Дуже груба помилка дресирувальника – зловживання тією чи іншою командою. Не виробивши міцного умовного рефлексу команду, дресирувальник багаторазово повторює її, не використовуючи необхідного безумовного подразника. Це викликає у собаки поступове ослаблення (згасання) умовного рефлексу на команду і не дозволяє досягти безвідмовного та чіткого виконання навички.

На жаль, буває так, що дресирувальники недооцінюють значення інтонації і всі команди подають в одній інтонації. Через це вони втрачають можливість використовувати інтонацію голосу як важливий допоміжний подразник, який посилює дію команди. Команду, як правило, слід подавати в наказну інтонацію, а загрозливу інтонацію використовувати тільки для посилення дії команди. У жодному разі не можна зловживати частим використанням загрозливої ​​інтонації, оскільки собака перестане на неї реагувати. Але не слід допускати і надмірно лагідне, невибагливе ставлення до собаки: це виведе її з підпорядкування дресирувальнику.

Використовуючи ласощі з метою заохочення собаки за виконані за командою дії, не можна забувати огладжування і вигук у лагідній інтонації. Це дозволить поступово обмежити дачу ласощів і все ширше застосовувати заохочення у вигляді огладжування та вигуку.

Дуже суттєвою помилкою є зловживання командою, що забороняє. Необхідно пам'ятати, що команда повинна бути для собаки умовним гальмівним подразником, що найбільш сильно діє, припиняє будь-які небажані дії. Часте використання команди без підкріплення безумовним подразником призведе до послаблення (згасання) умовного рефлексу цієї команди. Надмірно часте застосування команди, підкріпленої безумовним подразником (сильний ривок повідцем, суворий нашийник, удар хлистом), викличе в нервовій системі собаки іррадіацію процесу гальмування. В результаті у собаки розвинеться тривалий пригнічений стан, який загальмує прояв усіх навичок та порушить правильний контакт дресирувальника із собакою.

Тому, де можливо, рекомендується використовувати замість команди будь-яку іншу відповідну даному випадку команду. Пояснимо це прикладом. Припустимо, що на заняттях за загальним курсом дресирування собака, відволікаючись на сторонній подразник, намагається самостійно змінити положення тіла (встати з положення посадки або укладання, бігти в бік подразника, що приваблює). Що має зробити у цих випадках дресирувальник? Він повинен використовувати команду, що відповідає дії собаки, яку вона намагається не виконати або змінити.

Однією з найгрубіших помилок дресирувальника є надмірна поспішність у дресируванні і, як наслідок, нечітке відпрацювання та закріплення навичок. У результаті собаки не виробляються стійкі умовні рефлекси на команду і дресирувальник неспроможна керувати її поведінкою (особливо в ускладнених умовах) і успішно вести подальшу роботу.

Досвід показує, що закріплені у собаки навички не можна повторювати в одній послідовності. Інакше у собаки утворюється міцний умовно-рефлекторний зв'язок на певну систему дій (стереотип) і собака перестане підкорятися дресирувальнику.

Якщо, наприклад, постійно пускати собаку на подолання перешкод в одній і тій же послідовності, то вона міцно цю послідовність і долатиме всі перешкоди один за одним, не затримуючись перед кожним з них.

Внаслідок помилкових дій дресирувальника та його неправильного підходу до собаки може порушитися її вища нервова діяльність. У процесі дресирування ці порушення найчастіше виявляються у собак у вигляді неврозів та небажаних зв'язків (див. попередній текст).

На відміну від неврозів, описаних у книзі, небажаний зв'язок не можна розглядати як патологічний стан нервової діяльності. Небажаний зв'язок- це умовний рефлекс, що виник у собаки, крім бажання дресирувальника в результаті допущених ним помилок. Небажані зв'язки дуже шкідливо впливають на роботу з собакою: вони ускладнюють дресирування, а надалі створюють великі перешкоди під час службового використання собак.

Розглянемо причини виникнення найпоширеніших небажаних зв'язків у собак.

При дресируванні за загальним курсом необхідно привчити собаку до чіткого виконання всіх дій окремо за командами та жестами. Привчання до жестів найчастіше проводиться з урахуванням раніше закріплених звукових команд. Але таке поєднання команд із жестами має бути лише на початку дресирування. Потім звуковими командами та жестами потрібно користуватися окремо. Однак багато дресирувальників-початківців довгий час - поєднують жести зі звуковою командою. Зрозуміло, що згодом, коли команду і жест потрібно використовувати окремо, собака відмовиться їх виконувати. Станеться це тому, що у неї утворюється небажаний зв'язок на виконання дій лише по комплексному подразнику (звукова команда плюс жест).

Якщо при розвитку злості у собак помічники завжди одягнені в дресирувальні халати, то у собаки виробляється небажаний зв'язок на халати: він нападатиме тільки на людей, одягнених у халат, і переслідуватиме лише їх.

У тих випадках, коли практичні заняття тривалий час проводяться в тій самій обстановці, у собаки виникає небажаний зв'язок на обстановку. В результаті в іншій обстановці, в новому для неї місці, собака відмовиться виконувати вимоги дресирувальника.

Щоб уникнути виникнення небажаних зв'язків у собаки, дресирувальник повинен ретельно аналізувати всі застосовувані прийоми та впливи; змінювати обстановку занять, при якій виник небажаний зв'язок, і усувати подразники, що викликали її; припиняти практичні заняття з собакою за певними прийомами доти, доки не згасне умовний рефлекс на небажаний зв'язок.

Тест з біології Вища нервова діяльність людини учнів 8 класу із відповідями. Тест складається із 2 варіантів. У першому варіанті - 21 завдання, у другому - 20 завдань.

1 варіант

1. Який із наведених нижче рефлексів є безумовним?

2. Якщо в кімнаті, де у собаки виробляється слиновидільний рефлекс на запалювання лампочки, включається несподівано приймач, його звук…

3. Умовний рефлекс буде міцним, якщо умовний подразник.

А. Постійно підкріплювати безумовним
Б. Підкріплювати безумовним нерегулярно
В. Не підкріплювати безумовним
Г. То підкріплювати безумовним, то довго не підкріплювати

4. Яка ознака характерна для безумовного рефлексу?

В. Не передається у спадок
Г. Виробляється у кожної особи виду

5. До вищої нервової діяльності відносять

А. Думкову, мовленнєву діяльність та пам'ять
Б. Групу орієнтовних рефлексів
В. Інстинкти
Р. Рефлекси, що забезпечують органічні потреби (голод, спрага та ін.)

6. Що таке потреба?

А. Складний комплекс пристосувальних рухових актів, спрямованих на задоволення наявної в організмі потреби
Б. Потреба в чомусь необхідному для підтримки життя та розвитку організму
В. Внутрішній світ людини
Г. Основна форма діяльності нервової системи

7. Яка форма вищої нервової діяльності й у людини?

А. Умовні рефлекси
Б. Безумовні рефлекси
В. Мислення
Г. Елементарна розсудливість

8. Великий внесок у вчення про вищу нервову діяльність зробив

А. І.І. Мечників
Б. І.П. Павлов
В. Луї Пастер
Г. Н.А. Семашка

9.

В. Не змінюється зовсім

10. Інстинкт - це

А. Генетично закріплена поведінка
Б. Набутий протягом життя досвід
В. Поведінка, обумовлена ​​цілеспрямованим навчанням

11. Що, за І.П. Павлову, чи є надзвичайним додатком до механізмів роботи мозку?

А. Розумна діяльність
Б. Емоції
В. Мова

12. Перша сигнальна система

13. Найважливіша функція мови - це

А. Узагальнення та абстрактне мислення
Б. Позначення конкретних прикладів
В. Вираз емоцій

14.

А. Повільного сну
Б. Швидкого сну
В. В обох випадках

15. Доглядання кішки за кошенятами - це

А. Умовний рефлекс
Б. Складний ланцюг безумовних рефлексів
В. Поєднання навичок та безумовних рефлексів

16. Зосередженість свідомості на тому чи іншому виді діяльності, об'єкті

А. Емоції
Б. Увага
В пам'ять

17. Яка з форм гальмування передається у спадок?

А. Зовнішнє
Б. Внутрішнє
В. Таких не існує

18. Чого не можна побачити у сновидіннях?

А. Минуле
Б. Справжнє
В майбутнє

19. Чим умовний рефлекс відрізняється від безумовного?

20. Яке значення має для організму сон?

21. Чим відрізняється мислення людини від розумової діяльності тварин?

2 варіант

1. Який із наведених нижче рефлексів є умовним?

А. Виділення слини під час показу їжі
Б. Реакція собаки на голос господаря
В. Відсмикування руки від гарячого предмета

2. Якщо у собаки виробляється умовний слиновидільний рефлекс на запалювання електричної лампочки, то їжа в цьому випадку…

А. Є умовним подразником
Б. Є байдужим подразником
В. Є безумовним подразником
Г. Викликає гальмування рефлексу

3. Які форми вищої нервової діяльності спостерігаються у тварин?

А. Тільки безумовні та умовні рефлекси
Б. Безумовні та умовні рефлекси та елементарна розумова діяльність
В. Мислення
Г. Тільки елементарна розумова діяльність

4. Умовний рефлекс…

А. Характерний всім особин цього виду
Б. Купується протягом життя
В. Передається у спадок
Г. Є вродженим

5. Яка із форм вищої нервової діяльності співвідноситься з умінням вирішувати математичні завдання?

А. Умовні рефлекси
Б. Безумовні рефлекси
В. Абстрактне мислення
Г. Елементарна розумова діяльність

6. У кімнаті, де у собаки виробляється слиновидільний рефлекс на запалювання лампочки, постійно ввімкнено радіо. Радіо у цьому випадку постає як…

А. Умовний подразник
Б. байдужий подразник
В. Безумовний подразник
Г. Фактор, викликає гальмування рефлексу

7. У період швидкого сну

А. Знижується температура
Б. Уповільнюється дихання
В. Відбувається рух очних яблук під закритими віками
Г. Знижується кров'яний тиск

8. У відповідь реакція організму на подразнення рецепторів за участю та контролем нервової системи називається

А. Гуморальною регуляцією
Б. Рефлексом
В. Автоматизмом
Г. Свідомою діяльністю

9. Під час сну діяльність мозку

А. Припиняється весь час сну
Б. Припиняється на час повільного сну
В. Не змінюється зовсім
Г. Перебудовується, циклічно змінюючись протягом усього сну

10. Просто перед школярем несподівано на великій швидкості проїхала машина. Він зупинився як укопаний. Чому?

А. Спрацювало зовнішнє гальмування
Б. Спрацював умовний рефлекс
В. Спрацювало внутрішнє гальмування

11. Друга сигнальна система

А. Аналізує знакові сигнали, які у вигляді символів (слів, знаків, зображень)
Б. Аналізує сигнали, що йдуть із зовнішнього середовища
В. Аналізує обидва типи сигналів

12. Розумова діяльність – це…

А. Вища форма пристосування до умов середовища
Б. Здатність говорити
В. Здатність використовувати знаряддя праці

13. Сновидіння виникають у період

А. Повільного сну
Б. Швидкого сну
В. В обох випадках

14. Засинання людини відбувається

А. Тільки рефлекторно
Б. Під впливом гуморальних процесів
В. Під впливом гуморальних та рефлекторних процесів

15. Хто першим пояснив рефлекторний принцип роботи мозку?

А. І.П. Павлов
Б. А.А. Ухтомський
В. І.М. Сєченов
Г. П.І. Анохін

16. Що І.П. Павлов розумів під назвою "сигнали сигналів"?

А. Першу сигнальну систему
Б. Другу сигнальну систему
В. Рефлекс

17. Переживання, в яких проявляються ставлення людей до навколишнього світу та до самого себе, називаються

А. Навчанням
Б. Пам'яттю
В. Емоціями

18. Яким є біологічне значення гальмування умовних рефлексів?

19. Що формується складніше: знання, вміння чи навички?

20. Як інакше можна назвати ланцюжок умовних рефлексів?

Відповіді на тест з біології Вища нервова діяльність людини
1 варіант
1-В
2-Г
3-А
4-А
5-А
6-Б
7-В
8-Б
9-Г
10-А
11-В
12-В
13-А
14-А
15-Б
16-Б
17-Б
18-В
19. Безумовні рефлекси передаються у спадок, а умовні рефлекси виробляються після народження у житті
20. Відпочинок мозку, активна перебудова його роботи, необхідна для впорядкування отриманої інформації під час неспання
21. Мислення - це спосіб на основі відомих знань здобувати нову інформацію, узагальнювати відомі факти. Розумна діяльність - це вища форма пристосування до умов середовища
2 варіант
1-Б
2-В
3-Б
4-Б
5-В
6-Г
7-В
8-Б
9-Г
10-А
11-А
12-А
13-Б
14-В
15-В
16-Б
17-В
18. Дозволяє пристосуватися до конкретних умов існування
19. Вміння
20. Динамічний стереотип

Умовними (сигнальними)називаються подразники, що викликають прояв умовного рефлексу. При дресируванні собак як умовні застосовують подразники звукові (команди), зорові (жести), запахові та ін.

Умовним подразником може стати час, поза собаки, певна обстановка і т. п. Наприклад, якщо постійно привчати собаку працювати за запаховими слідами рано вранці, то вдень вона працюватиме гірше. Інший приклад. Якщо дресирувальник на початку занять підкріплює команди і жести ласощами, а до кінця занять перестає це робити, то утворюється умовний зв'язок на якийсь час. На початку занять собака працюватиме активно, а як тільки дресирувальник перестане давати ласощі, активність у роботі різко знизиться. Ще один приклад. Зазвичай собаку привчають гавкати на команду Голос у позі сидячи. Надалі, коли такий рефлекс вироблений, собака, почувши команду «Голос», спочатку сідає, а потім уже гавкає. Для неї поза, поряд із командою, теж стала умовним подразником. Якщо ж навичка подачі голосу вироблятиме лише в одному якомусь приміщенні або місці, то собака не виконуватиме цю команду в іншому приміщенні. В даному випадку і ситуація стала умовним подразником. Водночас умовними подразниками можуть стати міміка особи, інтонація голосу, поза та темп рухів дресирувальника. Зсунуті брови людини, його крик, різкий нахил корпусу приводять собаку в сум'яття, тому що ці сигнали пов'язані у неї з болючими впливами.

Мал. 53. Схема основних особливостей словесної команди

Дресирувальник використовує умовні подразники і для керування діями собаки на відстані, що буває необхідно при застосуванні собаки на службі.

Команди.Застосовуються як умовні подразники. Команда – це комплекс звуків; одну команду від іншої собака відрізняє за різним поєднанням звуків і різною їх кількістю. Змінені чи спотворені команди не викликають у собаки дій у відповідь. Наприклад, якщо собака привчена підходити до дресирувальника за командою «До мене», то на команду «Іди сюди» вона не підійде. Якщо дресирувальник при навчанні собаки спотворює команду, пустословить, умовляє собаку, це тільки відволікає її і шкодить дресируванні.

Для собаки слово – це комплекс звуків, звуковий подразник. Для людини слово – це поняття.

Команда не простий, а комплексний подразник, оскільки собака здатна розрізняти як поєднання звуків, а й інтонації команди. Якщо команду у звичайному тоні не підкріплювати ласощами, а в наказному підкріплювати, то рефлекс виявлятиметься лише на наказний тон.

Дресирувальник залежно від мети та умов роботи застосовує команди у наказній, загрозливій та звичайній інтонаціях (рис. 53).

Наказна інтонація застосовується при виробленні у собаки різних навичок. Команда вимовляється наполегливо, впевнено та підкріплюється безумовним подразником (їжею, ривком повідця). Гучність команди – середня.

Погрозлива інтонація застосовується для посилення дії команди, у випадках примусу та заборони, а також у тих випадках, якщо собака не реагує на команду, вимовлену в наказовій інтонації і на яку вже вироблено умовний рефлекс. Команда вимовляється різко, у підвищеному тоні і підкріплюється сильнішим больовим впливом, ніж при наказовій інтонації (різкий ривок, сильний тиск і т. п.). Основою для вироблення умовного рефлексу на команду в загрозливій інтонації є больовий подразник. У загрозливій інтонації застосовується команда «Фу», що забороняє. Вона подається голосно, різко і підкріплюється ударом лозини, різким ривком, натиском і т. п. Цією командою припиняється всяка небажана для дресирувальника дія собаки. Але не можна зловживати загрозливими інтонаціями, оскільки це часто призводить до розвитку боягузтво у собаки і ускладнює його дресирування.

Звичайна інтонація застосовується для дуже чутливих собак або як схвалення її дій. У схвальній інтонації вимовляється заохочення «Добре». Слово вимовляється тихо, лагідно.

Команди мають бути короткими, чіткими, стандартними. Змінювати їх не можна («Апорт», але не «Принеси предмет»). Слід враховувати особливості поведінки собаки на різні інтонації. Наприклад, у деяких собак загрозлива інтонація викликає пасивно-оборонну реакцію, що ускладнює вироблення умовних рефлексів. У разі трохи підвищений тон наказної інтонації виконуватиме роль загрозливої ​​інтонації.

Жести.Застосовуються для вироблення навичок з метою безшумного керування собакою під час використання її на службі. Жестами дресирувальник впливає на собаку на відстані, вказує їй напрямок руху при розшуку та піднесенні предметів, при обшуку приміщень, місцевості тощо. Навички на жест (зоровий сигнал) виробляють зазвичай після міцного засвоєння цієї навички на словесну команду.

Жести, як і команди, слід подавати стандартно та чітко.

Запахові подразники.Нюх у собаки грає виключно важливу роль. З його допомогою собака пізнає господаря, розшукує їжу, вистежує дичину, рятується від ворогів. Нюх відіграє важливу роль у статевих інстинктах, в оцінці якості їжі. Висока чутливість нюху дозволяє використовувати дресировану собаку для розшуку людини за запаховими невидимими слідами великої давності, у складних умовах і великі відстані. Ця властивість обумовлена ​​здатністю тварини зберігати в пам'яті сприйнятий конкретний запах і в разі втрати знаходити його шляхом зіставлення безпосереднього відчуття із запахом, що запам'ятався. Кожна людина має індивідуальний запах, за яким собака без особливих труднощів відрізняє його від іншого. Запах поту, шкірного сала та епідермісу утворює комплекс, що має назву індивідуального запаху людини.

Крім індивідуального людина є джерелом та інших запахів: взуття, мила, тютюну, парфумерних засобів, житла, запахів, пов'язаних з професією, та ін Але в цьому складному комплексі найбільш стійким є індивідуальний запах. Пересуваючись, людина розсіює запахові частки, які становлять запаховий слід. До нього приєднуються запахи ґрунтового покриву, рослин, розчавлених дрібних комах та інших.

Запах, заданий собаці для пошуку, є для неї сигналом до пошуку джерела запаху. Тому під час дресирування по розшуковій службі собака повинен завершити пошук за слідом нападом та боротьбою з розшукуваним.

Ступінь чутливості нюху у собаки може змінюватись в залежності від ряду причин (втома, хвороба, тривала дія запахів тощо).

Розшук злочинців за запаховими слідами, обшук приміщень та ділянок місцевості, вибірка людини за заданим запахом та інші завдання можуть успішно виконуватися собакою тільки з добре натренованим нюхом у процесі вирощування та дресирування.

Нюх у собак служить не тільки для пошуку їжі, але й для орієнтації у навколишньому середовищі та спілкування з собі подібними. Для збудження нюхового рецептора достатньо, щоб на нього подіяло кілька молекул пахучої речовини.

МЕТОДИ ДРЕСУВАННЯ СОБАК

Навчання собак здійснюється різними методами. Під методом дресирування розуміють комплекс способів і прийомів, за допомогою яких у собаки, що дресирується, виробляються умовні рефлекси.

При дресируванні собак застосовують чотири основні методи: механічний, смакозаохочувальний, контрастний і наслідувальний.

Механічний метод.У цьому методі умовний подразник підкріплюється механічним (натиск, ривок за повідець, удар прутом). Наприклад, команда «Сидіти» супроводжується натисканням рукою в області крижів собаки та легким натягуванням повідця вгору і назад.

Механічним методом можна виробити багато, але не всі рефлекси. Наприклад, не можна виробити цим методом навички вибірки предметів із запаху. Крім того, механічні впливи нерідко викликають у собаки страх дресирувальника, пригнічений стан. Тому дресирувальник повинен вміло користуватися механічним методом, не допускати частих і тривалих болючих впливів, враховувати індивідуальні особливості поведінки собаки.

Смачно заохочувальний метод.При цьому методі умовний подразник підкріплюється дачею собаці ласощів. Наприклад, команда «До мене» супроводжується показом собаці ласощів, а коли собака підійде, дресирувальник віддає йому його. Смачно заохочувальний метод використовується для вироблення у собак загальнодисциплінарних та спеціальних навичок.

Зрозуміти першопричину будь-якої поведінки тварини - отже, відповісти на запитання: яка потреба викликала її. Наприклад, ставлення до корму у голодної тварини буде іншим, ніж у ситого.

Застосовують підкріплення регулярно або епізодично (можливе підкріплення). Для підтримки вже виробленого навички (поведінки) на певному рівні надійності слід припинити регулярні підкріплення та перейти на епізодичні, випадкові у непередбачуваному порядку, але з певною ймовірністю. При ймовірному підкріпленні (50 відсотків) деякі умовні рефлекси виробляються швидше, ніж при 100-відсотковому підкріпленні, що пов'язують із емоційним збудженням, що досягає максимуму саме в цій ситуації.

Все, що впливає на органи почуттів (рецептори) собаки та викликає відчуття, називається подразниками.

Умови довкілля діють організм собаки передусім як подразники. Зміна зовнішніх умов (нова освітленість, вологість і температура повітря, нова обстановка тощо) викликають усередині організму певні та членування, які, у свою чергу, призводять до зміни зовнішньої поведінки тварини.

Дією умовних подразників можна вплинути не лише на зовнішню поведінку, ню та стан внутрішніх органів, наприклад, на команду «Фас!» собака збуджується, у неї посилюється робота серця, легень, мускулатури тощо.

На поведінку собаки сильно впливають і внутрішні подразники: нестача поживних речовин і морди викликає у собаки рефлекси пошуку їжі, води. Статеве збудження робить її метушливою, неспокійною.

Сильні або незвичайні нові подразники, що викликають зміну поведінки собаки і відволікають її від роботи за сигналами дресирувальника, називаються подразниками, що відволікають. Наприклад, собака, що йде запаховим слідом людини, побачивши зайця, може кинутися за ним, залишаючи роботу слідом. Це відволікання (гальмування) сталося через виникнення сильнішого нового рефлексу.

Зовнішні відволікаючі подразники - це перш за все тварини, птиці, шум і гуркіт транспорту, сторонні для собаки люди та ін. Необхідно привчати собаку не реагувати на них. Чим краще вироблені у собаки навички, тим менше вона відволікається на зовнішні подразники. До внутрішніх відволікаючих подразників відносяться больові відчуття в результаті захворювання, різка втома, переповнення сечового міхура і прямої кишки та ін Ці подразники завжди будуть гальмувати (не гасне гальмування) звичайну роботу собаки. Тому дресирувальнику необхідно пам'ятати про їх вплив та вчасно вживати заходів щодо їх усунення.

При дресируванні на собаку впливають наступними зовнішніми подразниками:

1) звуковими (словесні команди, свист, звук пострілу та ін);

2) світловими чи зоровими (жести рукою, поза дресирувальника, форма та розмір предметів, форма одягу тощо);

3) харчовими (м'ясо, цукор, хліб, сир та ін);

4) механічними (ривок повідця, тиск рукою, удар прутом тощо);

5) нюховими (індивідуальний запах людини, запах їжі тощо).

Поряд з цим комплексними подразниками для собаки є дресирувальник та його помічник. У процесі дресирування на собаку також впливають подразники тієї обстановки, в якій дресирувальник працює із собакою: різні шуми, предмети, рух інших тварин, транспортних засобів тощо.

Подразники, які застосовуються при дресируванні, можуть бути умовними та безумовними.

Безумовні подразники:

Безумовними називаються подразники, які викликають прояви безумовного рефлексу. При дресируванні собак із безумовних найчастіше застосовують подразники харчові та механічні.

Харчові подразники. Ними можуть бути шматочки м'яса, іноді цукор, хліб, сир. Застосовують харчовий подразник для підкріплення умовної дії. Наприклад, вимовляють кличку собаки і відразу ж дають їй шматочок м'яса або вимовляють команду «Сидіти!», натискають рукою в ділянці попереку і, як тільки собака сяде, дають їй шматочок м'яса. Таким же чином їжу використовують для привчання собак долати перешкоди, підходити до дресирувальника, для виклику голосової реакції (для) і т.п.

Щоб харчовий подразник діяв досить сильно, дресирувати собаку необхідно до годування, або через 3-4 години після нього. Шматочки м'яса (ласощі) мають бути “однакових розмірів, середньої величини. Дрібні шматочки є слабким подразником, а великі шматки швидко насичують собаку, і він починає мляво працювати. Зазвичай дача ласощі поєднується із вигуком «Добре!» та погладжуванням собаки, що призводить до утворення умовного рефлексу на ці подразники. Коли навички у собаки виробилися, ласощі даються рідше і замінюються заохоченням «Добре!» та погладжуванням.

Механічні подразники. Механічні дії на шкіру собаки дресирувальник здійснює різним шляхом: завдає ударів прутом, хлистом; натискає рукою на певні частини тіла (поперек, загривок та ін) або погладжує собаку; впливає строгим.нашийником; впливає повідцем (ривок, підтягування).

Дресирувальник, застосовуючи механічні подразники, викликає у собаки потрібні рухи, чим підпорядковує її поведінку своїм цілям. Але слід враховувати силу подразника та особливості собаки, щоб вона не боялася дресирувальника та не намагалася кусати його.

Якщо механічні подразники застосовує помічник дресирувальника, він повинен прагнути викликати в собаки лише активно-оборонну реакцію. У всіх випадках собака повинен наступати, а помічник дресирувальника відступати. Тільки за цих умов у неї виробиться злість, сміливість та недовірливе ставлення до сторонньої людини. Корисний при дресируванні такий механічний подразник, як погладжування собаки в поєднанні з дачею ласощів, тому що він не тільки призводить до утворення умовного харчового рефлексу, але і зміцнює прихильність собаки до дресирувальника.

Механічні оборонні подразники слід застосовувати рідше, ніж харчові.

Умовні подразники:

Умовними (Сигнальними) називаються подразники, які викликають прояв умовного рефлексу. При дресируванні собак як умовні застосовують подразники звукові (команди), зорові (жести), запахові та ін.

Умовним подразником може стати час, поза собаки, певна обстановка і т. п. Наприклад, якщо постійно привчати собаку працювати по запахових слідах рано вранці, то вдень вона працюватиме гірше. Інший приклад. Якщо дресирувальник на початку занять підкріплює команди і жести ласощами, а до кінця занять перестає це робити, то утворюється умовний зв'язок на якийсь час. На початку занять собака працюватиме активно, а як тільки дресирувальник перестане давати ласощі, активність у роботі різко знизиться. Ще один приклад. Зазвичай собаку привчають гавкати на команду Голос! сидячи в позі. Надалі, коли такий рефлекс вироблений, собака, почувши команду «Голос!», спочатку сідає, а потім уже гавкає. Для неї поза, поряд із командою, теж стала умовним подразником. Якщо ж навичка подачі голосу вироблятиме лише в одному якомусь приміщенні або місці, то собака не виконуватиме цю команду в іншому приміщенні. В даному випадку і ситуація стала умовним подразником. Поряд із цим умовними подразниками можуть стати міміка особи, інтонація голосу, поза та темп рухів дресирувальника. Зсунуті брови людини, його крик, різкий нахил корпусу приводять собаку в сум'яття, тому що ці сигнали пов'язані у неї з больовими
впливами.

Команди.Застосовуються як умовні подразники. Команда – це комплекс звуків; одну команду від іншої собака відрізняє за різним поєднанням звуків і різною їх кількістю. Змінені чи спотворені команди не викликають у собаки дій у відповідь. Наприклад, якщо собака привчена підходити до дресирувальника за командою «До мене!», то на команду «Іди сюди!» вона не підійде. Якщо дресирувальник під час навчання собаки спотворює команди, пустословить, умовляє собаку, це лише відволікає собаку і заважає дресируванні.

Команда не простий, а комплексний подразник, оскільки собака здатна розрізняти як поєднання звуків, а й інтонації команди. Якщо команду у звичайному тоні не підкріплювати ласощами, а в наказному підкріплювати, то рефлекс виявлятиметься лише на наказний тон.

Дресирувальник залежно від мети та умов роботи застосовує команди у наказній, загрозливій та звичайній інтонації:

Команда – складний звуковий подразник (умовний)

Інтонація(Наказна, впевнена, загрозлива)

1. Наполегливо-впевнена.

2. Ласкава, схвалююча.

3. Примушуюча, забороняюча.

Наказова інтонаціязастосовується при виробленні у собаки різних навичок. Команда вимовляється наполегливо, впевнено та підкріплюється безумовним подразником (їжею, ривком повідця). Гучність команди – середня.

Погрозлива інтонаціязастосовується для посилення дії команди, у випадках примусу та заборони, а також у тих випадках, якщо собака не реагує на команду, вимовлену в наказовій інтонації і на яку вже вироблено умовний рефлекс. Команда вимовляється різко, у підвищеному тоні, і підкріплюється сильнішим больовим впливом, ніж за наказової інтонації (різкий ривок, сильний тиск і т. п.). Основою для вироблення умовного рефлексу на команду в загрозливій інтонації є больовий подразник.

У загрозливій інтонації застосовується команда «Фу!», що забороняє. Вона подається голосно, різко і підкріплюється ударом батога, різким ривком, натиском і т. п. Цією командою припиняється всяка небажана для дресирувальника дія собаки. Але не можна зловживати загрозливими інтонаціями, тому що часто це призводить до розвитку боягузтво у собаки і ускладнює її дресирування.

Звичайна інтонаціязастосовується для дуже чутливих собак або як схвалення її дій. У схвальній інтонації вимовляється заохочення «Добре!» Слово вимовляється тихо, лагідно.

Команди мають бути короткими, чіткими, стандартними. Змінювати їх не можна («Апорт!» але не «Принеси предмет!») Слід враховувати особливості поведінки собаки на різні інтонації. Наприклад, у деяких собак загрозлива інтонація викликає пасивно-оборонну реакцію, що ускладнює вироблення умовних рефлексів. У разі трохи підвищений тон наказної інтонації виконуватиме роль загрозливої ​​інтонації.

Жести.Застосовуються для вироблення навичок з метою безшумного керування собакою під час використання її на службі. Жестами дресирувальник впливає на собаку на відстані, вказує їй напрямок руху при розшуку та піднесенні предметів, при обшуку приміщень, місцевості тощо. Навички на жест (зоровий сигнал) виробляють зазвичай після міцного засвоєння цієї навички на словесну команду.

Жести, як і команди, слід подавати стандартно та чітко.

Запахові подразники.Нюх у собаки грає виключно важливу роль. З його допомогою собака пізнає господаря, розшукує їжу, вистежує дичину, рятується від ворогів. Нюх відіграє важливу роль у статевих інстинктах, в оцінці якості їжі. Висока чутливість нюху дозволяє використовувати дресировану собаку для розшуку людини за запаховими невидимими слідами великої давності, у складних умовах і великі відстані. Ця властивість обумовлена ​​здатністю тварини зберігати в пам'яті сприйнятий конкретний запах і в разі втрати знаходити його шляхом зіставлення безпосереднього відчуття із запахом, що запам'ятався. Кожна людина має індивідуальний запах, за яким собака без особливих труднощів відрізнить його від іншого. Запах поту, шкірного сала та епідермісу утворює комплекс, що має назву індивідуального запаху людини. Крім індивідуального, людина є джерелом та інших запахів: взуття, мила, тютюну, парфумерних засобів, житла, запахів, пов'язаних із професією та ін. Але в цьому складному комплексі найбільш стійким є індивідуальний запах. Пересуваючись, людина розсіює запахові частинки, що залишають запаховий слід. До нього приєднуються запахи ґрунтового покриву, рослин, розчавлених дрібних комах та інших.

Запах, заданий собаці для пошуку, є для неї сигналом до пошуку джерела запаху. Тому під час дресирування собака має завершити пошук за слідом нападом та боротьбою з розшукуваним.

Ступінь чутливості нюху у собаки може змінюватись в залежності від ряду причин (втома, хвороба, тривала дія запахів тощо).

Розшук злочинців за запаховими слідами, обшук приміщень та ділянок місцевості, вибірка людини за заданим запахом та інші завдання можуть успішно виконуватися собакою тільки з добре натренованим нюхом у процесі вирощування та дресирування.

Вплив дресирувальника та його помічника на собаку

Найважливішим подразником для собаки є дресирувальник. Дресирувальник- Подразник комплексний. Він впливає на собаку своїм індивідуальним запахом, голосом, жестами, мімікою обличчя, позою, формою одягу, темпом руху тощо. (Рис. 29). Найсильніше на собаку впливає його голос, рухи, індивідуальний запах. Собака добре відрізняє особливості його голосу (висоту, силу, тембр, інтонацію), чітко реагує на команди, що подаються, і не реагує на команди, що виходять від іншої особи. Собака без особливих зусиль знаходить господаря по його запахових слідах.

Найбільше впливає на собаку та людина, яка вирощує її, виховує, а потім дресирує. Систематичний догляд та годування собаки зміцнюють контакт. Але дресирувальник має бути стриманим і суворим у поводженні із собакою. Надмірна ласка, часта гра надають негативний вплив на дисциплінованість собаки.

При навчанні собаки часто потрібна участь помічника дресирувальника (стороннього для собаки людини), а іноді й кількох помічників. Особливо важливу роль відіграє помічник при виробленні у собаки спеціальних навичок, таких як затримання людини, що втікає, вибірка людини по запаху речі, обшук приміщень і ділянок місцевості, пошук людини за запаховими слідами.

Помічник дресирувальника, як і сам дресирувальник, також є комплексним подразником для собаки (він впливає на собаку своїм зовнішнім виглядом, запахом, завдає ударів собаці тощо). Від дій помічника багато в чому залежить якість дресирування, вироблення собаки потрібних дій. Тому його дії повинні бути заздалегідь продумані з урахуванням характеру поведінки собаки, що дресирується. Дресирувальник повинен поставити помічнику конкретне завдання та вказати послідовність та порядок дій. Помічник повинен діяти чітко, виявляючи спритність та винахідливість. Помічник має не боятися собак. Найкраще з обов'язками помічника справляється людина, яка знає правила дресирування.

). Їм може бути будь-яке подразнення зовнішнього або внутрішнього середовища організму, яке сприймається органами почуттів та викликає збудження у корі великих півкуль головного мозку. У. н. передує безумовному подразнику або збігається з ним. Натуральні У. н. – невід'ємні ознаки безумовного підкріплення, наприклад, вид і запах їжі. Штучні У. н. більш різноманітні, немає прямого відношення до властивостей безумовного подразника і набувають якості позитивного чи негативного умовного сигналу лише процесі вироблення умовного рефлексу. У. р., будучи непрямими сигналами харчового, оборонного, статевого або ін. рефлексу, мають важливе значення в адаптивній поведінці тварин.

Велика Радянська Енциклопедія. - М: Радянська енциклопедія. 1969-1978 .

Дивитись що таке "Умовний подразник" в інших словниках:

УМОВНИЙ ДРЯЗНИК- Спочатку нейтральний подразник, який завдяки неодноразовому збігу з безумовним подразником вступає з останнім у тимчасовий зв'язок, внаслідок чого починає викликати таку ж реакцію, перетворюючись таким чином на У. р. Психомоторика: словник-довідник

умовний рефлекс- рефлекс, що утворюється при зближенні у часі будь-якого спочатку індиферентного подразника з подальшим впливом подразника, що викликає безумовний рефлекс. Термін У. н. запропонований І. П... Велика психологічна енциклопедія

Умовний рефлекс- - тимчасовий зв'язок, що виробляється шляхом поєднання умовного та безумовного подразників. Умовний рефлекс здійснюється вищими відділами мозку і ґрунтується на тимчасових зв'язках, що утворюються між певними нервовими структурами в індивідуальному … Словник-довідник із соціальної роботи

УМОВНИЙ РЕФЛЕКС- (Англ. conditional reflex). Рефлекс, внаслідок утворення якого подразник, що раніше не викликає відповідних реакцій, починає її викликати, стаючи сигнальним (умовним, тобто виявляється за певних умов). Новий словник методичних термінів та понять (теорія та практика навчання мов)

Термін, який уперше використали російським фізіологом І.П.Павловим для описи набутого рефлексу, тобто. не є (на відміну безумовного рефлексу) вродженим, тому властивого окремому індивіду, а чи не всім… … Енциклопедія Кольєра

Див Подразник умовний … Великий медичний словник

Умовний рефлекс- рефлекс, що утворюється при зближенні у часі будь-якого спочатку індиферентного подразника з подальшим впливом подразника, що викликає безумовний рефлекс. Термін У. н. запропонований І. П. Павловим. В результаті утворення У. р. Енциклопедичний словник з психології та педагогіки

- (Син. Р. сигнальний) P., що викликає виникнення умовного рефлексу … Великий медичний словник

Індиферентний агент зовнішнього або внутрішнього середовища організму, пов'язаний тимчасовими відносинами з безумовним рефлексом, на основі якого виробляється умовний рефлекс; те саме, що… … Велика Радянська Енциклопедія

Індиферентний подразник- (байдужий, нейтральний) – стимул, який має відношення до даної безумовно рефлекторної реакції. Як правило, І. н. пред'являють тварині з метою її переробки в умовний подразник, при цьому власну фізіологічну дію І. н. по… … Словник дресирувальника