Ústna reč nie je. Ústne a písomné formy prejavu

Jeden zo zakladateľov modernej lingvistiky Ferdinand de Saussure (1857-1913) povedal o vzťahu medzi jazykom a písmom nasledovné:

Jazyk a písanie- ide o dva rôzne znakové systémy; druhý existuje výlučne na účely zastupovania prvého.

Pod jazykom myslel reč. Hovorený jazyk je primárny a písaný jazyk je sekundárny. Ústny prejav môže existovať bez zodpovedajúceho písomného prejavu, ale naopak nemôže existovať. V skutočnosti veľká väčšina svetových jazykov nikdy alebo len nedávno nezískala písomnú formu.

Ale je pravda, že písanie existuje? výlučne za účelom rozprávania? Samozrejme, že nie. Rovnako ako ústna reč, aj písanie existuje predovšetkým na účely reprezentácie pojmov a myšlienok. Na to však písaný jazyk vždy prechádza (aspoň čiastočne) hovoreným jazykom, pričom hovorený jazyk nemusí používať písaný jazyk ako medzikrok.

Písanie v žiadnom prípade nie je úplne podriadené ústnej reči. Písanie si v mnohých ohľadoch žije vlastným životom a vyvíja sa nezávisle od hovoreného jazyka.

Písanie má tiež vplyv na ústny prejav. Najzrejmejším príkladom je výslovnosť ovplyvnená pravopisom – napríklad v angličtine toto slovo divadlo vyslovuje sa hláskou /Ɵ/ namiesto pôvodného /t/, pretože

vyslovované ako /Ɵ/ v iných anglických slovách. Najdôležitejšie je, že v reči ľudí, ktorí často píšu, alebo v tých kultúrach, v ktorých prevláda písanie, začínajú prevládať zložité syntaktické konštrukcie, ktoré sú charakteristické skôr pre písaný ako hovorený jazyk. Akceptovanie toho, že jazyk ovplyvňuje náš spôsob myslenia, môže mať ďalekosiahle dôsledky.

Hlavný rozdiel medzi písaním a ústnou rečou je v tom, že prvá je vnímaná vizuálne (vizuálne) a druhá je sluchová (sluch).

Hlavné rozdiely

1. Písomný prejav je stály, kým ústny prejav je prechodný, premenlivý.

2. Písomný prejav je nezávislý od diskurzívnej situácie, kým ústny prejav je závislý. Fyzická prítomnosť písaného textu nezávisí od prítomnosti autora alebo poslucháča, kým ústna prezentácia (aspoň pred magnetofónom) vyžaduje prítomnosť rečníka aj poslucháča.

3. Pisateľ si spravidla môže venovať čas prípravou svojho textu v neprítomnosti čitateľa, zatiaľ čo rečník musí často vytvárať text svojho prejavu v momente rozprávania, v prítomnosti poslucháča.

4. Čitateľ si zvyčajne môže dať čas na interpretáciu písaného textu v neprítomnosti autora, zatiaľ čo poslucháč ho musí interpretovať spravidla priamo tam, v prítomnosti rečníka.

5. Písomný prejav je svojou povahou zvyčajne monologický a ústny prejav je dialogický. V dôsledku toho písanie často ponecháva autorovi menej príležitostí na ďalšie vysvetlenie svojich zámerov alebo dokonca určenie, či boli jeho myšlienky pochopené, a menej príležitostí pre čitateľa dozvedieť sa o autorových ašpiráciách.

6. Keďže písaný text možno vždy znova prečítať, zatiaľ čo ústny text zmizne ihneď po vyslovení, písomný prejav znižuje potrebu zapamätania a ústny prejav často vytvára širokú škálu techník a pravidiel na zapamätanie.

7. Vzhľadom na to, že autor a čitateľ majú k dispozícii viac času, písaný prejav umožňuje používanie zložitejších gramatických štruktúr ako v ústnom prejave, ako aj stavbu abstraktných pojmov a argumentov.

9. Písaný prejav, ktorý je vzdialený od diskurzívnej situácie, umožňuje viac odstupu a objektivity ako ústny prejav.

11. Písomný prejav sa vyznačuje vyššou mierou fixácie noriem a vzorov (napríklad prostredníctvom písaných zákonov), kým ústny prejav je často flexibilnejší.

12. Písaný jazyk znižuje potrebu výrečnosti a opakovania v porovnaní s ústnym prejavom.

Tieto a ďalšie rozdiely nie sú absolútne. Rôzne písané texty obsahujú rôzny počet znakov ústnej reči a naopak. Napríklad v modernom jazyku elektronickej pošty (e-mail) existuje veľa funkcií, ktoré sú zvyčajne spojené s ústnym prejavom, a to môže viesť k určitým ťažkostiam, keď autor elektronickej správy zabudne, že absencia okamžitej diskurzívnej situácie a relatívny nedostatok prostriedkov na vyjadrenie emocionálneho tónu môže viesť k neočakávanej interpretácii zo strany čitateľa. Nedostatok prostriedkov na vyjadrenie emocionálneho tónu sa do určitej miery stal menej viditeľným so zavedením všeobecne akceptovaných znakov, ako sú 🙂 a: (.

Písaný a hovorený jazyk sú veľmi odlišné. Písanie má však v niektorých prípadoch bližšie k ústnej reči a naopak. Nasledujú niektoré z rozdielov medzi týmito dvoma formami jazyka:

• Písomná reč sa spravidla vyznačuje stálosťou. Napísané texty sa po napísaní/napísaní väčšinou nemenia.

Hovorený jazyk je zvyčajne niečo nestabilné, kým sa nezapíše. Rečník sa môže v priebehu reči opraviť a zmeniť svoje tvrdenia.

• Písaný text môže komunikovať informácie naprieč časom a priestorom, pokiaľ je daný jazyk a systém písania pre ostatných zrozumiteľný.

Ústna reč sa zvyčajne používa na okamžitú výmenu informácií.

• Písaný jazyk je zložitejší a mätúci ako hovorený jazyk, pretože používa dlhšie vety a veľa vedľajších viet. Okrem toho v hovorenom jazyku neexistuje ekvivalent pre vonkajšiu formu písania a interpunkcie. Niektoré formy písaného jazyka, ako napríklad instant messaging a e-mail, sú však bližšie k hovorenej reči.

Ústny prejav má tendenciu k opakovaniu, neúplným vetám, opravám a prestávkam. Výnimkou sú oficiálne prejavy a iné plánované formy prejavu, ako sú spravodajstvo, scenáre hier a filmov.

• Spisovatelia nedostávajú okamžitú spätnú väzbu, pokiaľ nejde o komunikáciu pomocou počítača. Preto sa nemôžu spoliehať na to, že situácia prinesie jasno. Z tohto dôvodu je potrebné vyjadrovať sa presnejšie a jednoznačnejšie ako v ústnom prejave, s výnimkou korešpondencie medzi ľuďmi, ktorí sa dobre poznajú.

Hovorený jazyk je zvyčajne dynamická výmena informácií medzi dvoma alebo viacerými ľuďmi. Veľkú úlohu v tomto prípade zohráva situácia a všeobecné znalosti, takže mnohé možno nepriamo naznačiť alebo ponechať nevypovedané.

• Písaní autori môžu využívať interpunkciu, nadpisy, tvar, farbu a iné grafické efekty, ktoré nie sú dostupné v hovorenom jazyku.

V ústnom prejave možno pre emocionálny kontext použiť interval, tón, hlasitosť a zafarbenie.

• Napísaný materiál je možné znovu prečítať a starostlivo analyzovať a na povrchu je možné robiť značky. Hovorenú reč možno takto používať len v písomnej forme.

• Niektoré gramatické konštrukcie sa používajú iba v písaní, ako aj niektoré slovné zásoby (napríklad zložité chemické a právne výrazy).

Časť slovnej zásoby sa používa väčšinou alebo výlučne v ústnej reči, ako sú slangové výrazy.

Komunikácia je mnohostranný fenomén. Jednou z jeho zložiek je reč. Klasifikácia reči je teda pomerne zložitá a má veľa rôznych základov. Zoberme si tie hlavné.

Aká je

Klasifikácia typov reči môže existovať podľa formy, v ktorej sa vymieňajú informácie. To znamená, že reč môže byť ústna (pomocou zvukov) alebo písomná (pomocou špeciálnych znakov).

Ak sa zameriame na počet účastníkov komunikácie, potom ju možno rozdeliť na monologickú, dialogickú a polylogickú. Štýl reči závisí od sféry komunikácie, v ktorej funguje, a môže byť vedecký, novinársky, úradnícky, umelecký alebo hovorový.

Klasifikácia foriem reči podľa kompozično-štrukturálnych znakov, ako aj podľa obsahovo-sémantických znakov, odkazuje ktorýkoľvek z jej typov buď na opis, alebo na rozprávanie, alebo na uvažovanie. Pozrime sa bližšie na každú z týchto divízií.

Jazyk a reč. Ústny a písomný prejav

Pod ústnou rečou (forma, ktorá je v protiklade s jej písomnou rozmanitosťou) sa rozumie hovorená reč, teda znejúca. Vzťahuje sa na primárne formy existencie akéhokoľvek jazyka.

Písanou rečou sa rozumie reč, ktorá je zobrazená na fyzickom médiu - papieri, plátne, pergamene atď., pričom sa používajú grafické znaky písma určené špeciálne na tento účel. Historicky sa objavil neskôr ako ústny.

Forma, v ktorej ruský jazyk existuje hlavne, sa nazýva literárna reč. Jeho hlavnou črtou je vedomé používanie komunikačných prostriedkov so zameraním na dodržiavanie špecifických noriem a pravidiel. Sú uvedené v referenčných knihách, slovníkoch a učebniciach. Normy sa učia v školách, kultúrnych inštitúciách a médiách.

V podmienkach reálnej komunikácie sa písomná a ústna reč neustále prelínajú, vzájomne ovplyvňujú a prenikajú jedna do druhej. Niektoré zo žánrov, ktoré súvisia s písaným prejavom, sa následne ozvú – ide o verejné vystupovanie (vrátane rečníckych hodín) alebo dramaturgiu. Literárne dielo veľmi často obsahuje takéto ukážky vo forme monológov a dialógov postáv.

Čo je dobré na rozprávaní

Najdôležitejšou výhodou ústnej reči oproti písomnej je schopnosť okamžitého prenosu informácií. Rozdiel medzi týmito dvoma formami spočíva aj v tom, že ústny dialóg najčastejšie umožňuje účastníkom navzájom sa vidieť a opraviť obsah a formu toho, čo sa hovorí, v závislosti od reakcie partnera.

Ústna reč, navrhnutá na vnímanie ľudským uchom, nepotrebuje presnú doslovnú reprodukciu. V prípade takejto potreby je potrebné použiť určité technické prostriedky. Zároveň sa všetko vyslovuje ako „čisté“ bez predbežných zmien.

Pri písomnej komunikácii nemá autor prejavu možnosť poskytnúť spätnú väzbu so svojím adresátom. Reakcia posledne menovaného má preto malý účinok. Čitateľ má následne možnosť sa k jednotlivým postulátom ľubovoľne vracať a pisateľ má čas a prostriedky na to, aby napísané opravoval a dopĺňal.

Výhodou písomnej komunikácie je presnejšia a fixnejšia prezentácia informácií, možnosť ich prenosu v budúcich časoch. Písomný prejav je základom vedeckej a akejkoľvek obchodnej činnosti.

Jeho ďalšie vlastnosti...

Zvukové vlny vyžarované ľudským rečovým aparátom slúžia ako materiálna forma reprodukovaná písomne ​​pomocou písmen abecedy v ústnej reči. Vďaka tomu je v ňom vlastná všetka bohatosť intonačných možností. Prostriedky formovania intonácie sú intenzita, tempo konverzácie, zafarbenie zvuku atď. Veľa závisí od jasnosti výslovnosti, umiestnenia logických prízvukov a dĺžky prestávok.

Dôležitými charakteristikami ústnej reči sú spontánnosť, viackanálová a nezvratnosť. Pôvod myšlienky a jej vyjadrenie sa v tomto prípade vyskytuje takmer súčasne. V závislosti od rečových skúseností hovoriaceho a iných okolností môže byť ústny prejav charakterizovaný plynulosťou alebo diskontinuitou, fragmentáciou.

...a výhľady

Rečník so zameraním na reakciu poslucháčov môže vyzdvihnúť najdôležitejšie body, použiť komentáre, objasnenia a opakovania. Tieto vlastnosti charakterizujú predovšetkým nepripravený ústny prejav. Klasifikácia reči na tomto základe ju stavia proti inej - pripravovanej, existujúcej vo forme prednášok alebo správ.

Táto forma sa vyznačuje jasnou štruktúrou, premyslenosťou. V spontánne vyslovenom texte, charakteristickom pre nepripravenú ústnu reč, je veľa prestávok, opakovaní jednotlivých slov a hlások, ktoré nenesú žiadny význam (ako napríklad „uh“, „tu“, „znamená“), konštrukcie určené na výslovnosť niekedy sa pokazí. V takomto prejave je viac rečových chýb, krátkych, neúplných a nie vždy správnych viet, menej participiálnych a vetných obratov.

Podľa funkčných odrôd sa líšia aj typy ústnej reči. Môže byť vedecký, publicistický, umelecký, hovorový, ako aj používaný v oficiálnej podnikateľskej sfére.

O písaní

Písomný prejav nie je určený pre konkrétneho partnera a závisí výlučne od autora. Ako už bolo uvedené, vznikol v historicky neskoršom štádiu vývoja ľudstva a existuje vo forme umelo vytvoreného znakového systému určeného na fixáciu vyslovovaných zvukov. To znamená, že znaky na označenie vydávaných zvukov slúžia ako jeho materiálne nosiče.

Písomný prejav na rozdiel od ústneho neslúži len na priamu komunikáciu, ale umožňuje vám osvojiť si a vnímať poznatky nahromadené počas vývoja celej ľudskej spoločnosti. Takáto reč je prostriedkom komunikácie v prípadoch, keď nie je možný priamy dialóg, keď sú účastníci rozhovoru oddelení časom alebo priestorom.

Znaky písomného prejavu

Výmena správ v písomnej forme sa začala už v staroveku. V súčasnosti sa úloha písania s rozvojom moderných technológií (napríklad telefón) zmenšila, ale s vynálezom internetu, ako aj faksimilných správ, sú formy takejto reči opäť žiadané.

Za jeho hlavnú vlastnosť možno považovať schopnosť dlhodobého uchovávania prenášaných informácií. Hlavným znakom používania je prísne regulovaný knižný jazyk. Hlavnými jednotkami písanej reči sú vety, ktorých úlohou je vyjadrovať logické sémantické súvislosti pomerne zložitej úrovne.

Preto sú v písomnom prejave vždy dobre premyslené vety, vyznačuje sa pevným slovosledom. Takáto reč nie je vlastná inverzii, teda používaniu slov v opačnom poradí. V niektorých prípadoch je to úplne neprijateľné. Písaný prejav sa zameriava na zrakové vnímanie, a preto je prehľadne štruktúrovaný – strany sú očíslované, text je rozdelený na odseky a kapitoly, používajú sa rôzne typy písma atď.

Monológ a dialóg. Príklady a podstata pojmov

Klasifikácia reči podľa počtu účastníkov sa uskutočnila v staroveku. Rozdelenie na dialógy a monológy sa využívalo v oblastiach ako logika, rétorika a filozofia. Pojem „polylóg“ vznikol na konci 20. storočia a označuje konverzáciu viac ako dvoch osôb.

Takúto formu, akou je dialóg, charakterizuje striedajúca sa výpoveď oboch partnerov v priamej súvislosti s konkrétnou situáciou. Samotné výroky sa nazývajú repliky. Podľa sémantickej záťaže je dialóg výmenou názorov, ktoré na sebe závisia.

Celý dialóg a ktorúkoľvek jeho časť možno vnímať ako samostatný textový akt. Štruktúra dialógu zahŕňa časti nazývané začiatok, základ a koniec. Ako prvá z nich sa používajú všeobecne uznávané formy etikety reči, pozdrav alebo úvodná poznámka vo forme otázky alebo úsudku.

Aký je dialóg

Hlavná časť môže byť od veľmi krátkej po veľmi dlhú. Akýkoľvek dialóg má tendenciu pokračovať. Ako koniec sa používajú repliky súhlasu, odpovede alebo štandardnej etikety reči („zbohom“ alebo „všetko najlepšie“).

V oblasti hovorovej reči sa dialóg považuje za každodenný a vedie sa hovorovou slovnou zásobou. Nie je tu povolený najúspešnejší výber slov, opakovanie, odchýlka od literárnych noriem. Pre takýto dialóg sú charakteristické emócie a vyjadrovanie, nevyrovnanosť, rôznorodosť tém, odklon od hlavnej línie diskusie.

Dialóg sa nachádza aj v literárnych prameňoch. Príkladom je komunikácia hrdinov, román v listoch alebo skutočná korešpondencia historických osobností.

Môže a nemusí byť informatívny. V druhom prípade pozostáva hlavne z rečových foriem a neobsahuje užitočné informácie. Informatívny dialóg je charakterizovaný potrebou komunikácie s cieľom získať nové údaje.

Hovorme o monológoch

Čo je to monológ? Príklady toho nie sú zriedkavé. Tento výraz sa vzťahuje na vyjadrenie niekoho v rozšírenej forme, určené pre seba alebo iných a majúce určitú organizáciu v zmysle kompozície a úplnosti. V umeleckom diele sa monológ môže stať integrálnou súčasťou alebo samostatnou jednotkou – napríklad vo forme sólového predstavenia.

Vo verejnom živote sa formou monológu precvičujú prejavy rečníkov, lektorov, prejavy rozhlasových a televíznych hlásateľov. Monológy sú najcharakteristickejšie pre ústnu knižnú reč (prejavy na súdoch, prednášky, správy), ale nemusia mať za adresáta konkrétneho poslucháča a nemusia implikovať odozvu.

Podľa účelu vyjadrenia sa táto forma reči vzťahuje buď na informácie, alebo na presviedčanie, alebo na podnecovanie. Informácie sú monológom, ktorý sprostredkúva vedomosti. Príklady - všetky rovnaké prednášky, správy, správy alebo prejavy. Presvedčivá reč je zameraná na emócie tých, ktorí ju budú počúvať. Sú to gratulácie, slová na rozlúčku atď.

Motivujúca reč, ako už názov napovedá, je navrhnutá tak, aby priviedla poslucháčov k určitým činnostiam. Príkladom sú výzvy, protesty a prejavy politikov.

Polylóg - aké zviera?

Klasifikácia rečových štýlov bola nedávno (koncom minulého storočia) doplnená o pojem polylóg. Ani medzi jazykovedcami sa zatiaľ nerozšírila. Toto je rozhovor viacerých ľudí naraz. Situačne má bližšie k dialógu, keďže spája poslucháčov a rečníkov. Existuje polylóg vo forme diskusií, rozhovorov, hier, stretnutí. K výmene informácií prispieva každý a každý si je vedomý toho, čo je v stávke.

Pravidlá, podľa ktorých sa polylóg stavia, sú nasledovné: účastníci sú povinní hovoriť dostatočne presvedčivo a stručne, všetci, ktorí ho tvoria, sú povinní sledovať dej diskusie a byť pozorní, je zvykom klásť otázky a objasňovať nezrozumiteľné veci. bodov, ako aj vzniesť potrebné námietky. Polylóg by mal byť vedený korektným a priateľským spôsobom.

Rôzne typy textov

Podľa vykonávaných funkcií sa rozlišuje aj reč. Klasifikácia reči na tomto základe ju rozdeľuje na texty odrážajúce skutočnú realitu a tie, ktoré obsahujú myšlienky a úvahy o nej. V závislosti od významu možno ktorýkoľvek z nich klasifikovať ako naratívny, opisný a týkajúci sa uvažovania.

Opisy zobrazujú akýkoľvek jav so zoznamom znakov, ktoré sú s ním spojené. Môže byť portrétna, krajinná, interiérová, domáca, vedecká atď. Je vlastná statike a je postavená na hlavnom východiskovom bode obsiahnutom v samotnom námete alebo jeho samostatnej časti. Myšlienka sa rozvíja pridávaním nových funkcií k tomu, čo bolo povedané.

Typ nazývaný naratív je príbeh o udalostiach a akciách, ktoré sa odohrávajú v priebehu času. Jeho kompozícia zahŕňa dej s následným vývojom, pokračovaním, vyvrcholením a končí rozuzlením.

Zdôvodnenie sa chápe ako potvrdenie a objasnenie určitej myšlienky alebo tvrdenia vyjadreného slovami. Skladbu zvyčajne tvorí diplomová práca, jej korektúry a záverečné závery.

...a štýly

Moderná lingvistika zefektívnila samotný pojem „reč“. Klasifikácia reči v závislosti od účelu komunikácie, ako už bolo spomenuté na začiatku článku, sa redukuje na päť rôznych štýlov reči (každodenný alebo hovorový, vedecký, služobný, novinársky a umelecký). Konverzačný štýl je teda zapojený najmä do každodenného života a do každodennej komunikácie. Vyznačuje sa ústnym prejavom s prevahou dialógov.

V oblasti vedecko-technickej sféry s popisom rôznych teórií a technológií prevláda vedecký štýl - prísne overený a nepripúšťajúci slobodu prejavu. Oficiálne podnikanie sa používa v legislatívnej sfére a pri akejkoľvek formálnej komunikácii. Vyznačuje sa mnohými ustálenými konštrukciami, výraznou prevahou písomného prejavu, veľkým počtom monológov (reportáže, prednášky, prejavy, súdne prejavy).

Pre spoločensko-politickú sféru sa vždy používal a používa publicistický štýl, ktorý často existuje v podobe živých citovo zafarbených monológov podnecujúceho charakteru.

Umelecký štýl podlieha sfére umenia. Plesu tu vládne rôznorodosť výrazov, množstvo foriem a jazykových prostriedkov, prísne úradné konštrukcie tu prakticky nenájdete.

Výber žánrov a štýlov je diktovaný obsahom reči a typom jej komunikačnej orientácie, inými slovami, účelom komunikácie. Práve od nich závisia techniky, ktoré budú použité v dialógu či monológu, ako aj kompozičná štruktúra každého konkrétneho prejavu.

§ 2. Ústne a písomné formy reči

Všeobecná charakteristika foriem reči

Rečová komunikácia prebieha v dvoch formách – ústnej a písomnej. Sú v komplexnej jednote a v spoločenskej a rečovej praxi zaujímajú vo svojom význame dôležité a približne rovnaké miesto. A vo sfére produkcie a vo sférach manažmentu, vzdelávania, právnej vedy, umenia, v médiách prebieha ústna aj písomná forma prejavu. V podmienkach reálnej komunikácie sa pozoruje ich neustála interakcia a vzájomné prenikanie. Akýkoľvek písaný text je možné vysloviť, t. j. prečítať nahlas, a ústny text možno zaznamenať pomocou technických prostriedkov. Existujú také žánre písania ako. napríklad dramaturgia, oratorické diela, ktoré sú určené práve na následný dabing. A naopak, literárne diela vo veľkej miere využívajú metódy štylizácie ako „orality“: dialogickú reč, v ktorej sa autor snaží zachovať črty ústnej spontánnej reči, monologické uvažovanie postáv v prvej osobe atď. televízia viedla k vytvoreniu osobitej formy ústneho prejavu, v ktorom ústny a hlasový písomný prejav neustále koexistujú a vzájomne sa ovplyvňujú (napríklad televízne rozhovory).

Základom písomného aj ústneho prejavu je literárna reč, ktorá pôsobí ako vedúca forma existencie ruského jazyka. Spisovná reč je reč určená na vedomý prístup k systému komunikačných prostriedkov, v ktorom sa orientácia uskutočňuje podľa určitých štandardizovaných vzorov. Je to taký komunikačný prostriedok, ktorého normy sú zafixované ako formy príkladnej reči, t.j. sú zafixované v gramatikách, slovníkoch, učebniciach. Šírenie týchto noriem presadzuje škola, kultúrne inštitúcie, masmédiá. Spisovná reč sa vyznačuje univerzálnosťou v oblasti fungovania. Na jej základe vznikajú vedecké eseje, publicistické práce, obchodné spisy a pod.

Ústne a písomné formy reči sú však nezávislé, majú svoje vlastné charakteristiky a črty.

Ústny prejav

Ústna reč je znejúca reč fungujúca vo sfére priamej komunikácie a v širšom zmysle je to každá znejúca reč. Historicky je prvoradá ústna forma reči, vznikla oveľa skôr ako písanie. Hmotnou formou ústnej reči sú zvukové vlny, t.j. vyslovené hlásky, ktoré sú výsledkom zložitej činnosti výslovnostných orgánov človeka.S týmto javom sú spojené bohaté intonačné možnosti ústnej reči. Intonáciu tvorí melódia reči, intenzita (hlasitosť) reči, trvanie, zvýšenie alebo spomalenie tempa reči a zafarbenie výslovnosti. V ústnej reči hrá dôležitú úlohu miesto logického dôrazu, stupeň jasnosti výslovnosti, prítomnosť alebo absencia prestávok. Ústna reč má takú intonačnú rozmanitosť reči, že dokáže sprostredkovať všetko bohatstvo ľudských citov, zážitkov, nálad atď.

Vnímanie ústnej reči počas priamej komunikácie prebieha súčasne prostredníctvom sluchových aj vizuálnych kanálov. Preto je ústna reč sprevádzaná, zvyšujúc jej expresivitu, takými dodatočnými prostriedkami, ako je povaha pohľadu (pozorný alebo otvorený atď.), priestorové usporiadanie hovoriaceho a poslucháča, mimika a gestá. Gesto teda možno prirovnať k ukazovaciemu slovu (ukazovaniu na nejaký predmet), môže vyjadrovať emocionálny stav, súhlas alebo nesúhlas, prekvapenie a pod., slúži ako prostriedok kontaktu, napríklad zdvihnutá ruka ako znak pozdrav (pričom gestá majú národné a kultúrne špecifikum, preto je potrebné ich používať, najmä v ústnej obchodnej a vedeckej reči, opatrne). Všetky tieto jazykové a mimojazykové prostriedky zvyšujú sémantický význam a emocionálnu bohatosť ústneho prejavu.

Nezvratnosť, progresívny a lineárny charakter odvíjanie v čase je jednou z hlavných vlastností ústnej reči. Nie je možné znova sa vrátiť k nejakému okamihu ústnej reči, a preto je rečník nútený myslieť a hovoriť súčasne, to znamená, že myslí, akoby „na cestách“, preto možno reč charakterizovať nerovnomernosťou, členitosťou, rozdelením jednej vety do viacerých komunikačne samostatných celkov, napr. “ zavolal riaditeľ. Oneskorený. Bude o pol hodiny. Začnite bez toho"(správa sekretárky réžie účastníkom inscenačnej porady) Na druhej strane rečník musí brať do úvahy reakciu poslucháča a snažiť sa upútať jeho pozornosť, vzbudiť záujem o správu. Preto sa v ústnom prejave objavuje intonačné zvýrazňovanie dôležitých bodov, podčiarkovanie, objasňovanie niektorých častí, autokomentovanie, opakovania; „Katedra / urobila veľa / počas roka / áno / musím povedať / veľká a dôležitá / / A vzdelávacia, vedecká a metodická / / No / vzdelávacia / každý vie / / Je to potrebné do detailov / vzdelávacie / / Nie / / Áno / Tiež si myslím / nie / / "

Ústny prejav môže byť pripravený (správa, prednáška a pod.) a nepripravený (rozhovor, rozhovor). Pripravený prejav sa vyznačuje premyslenosťou, jasnejšou štruktúrnou organizáciou, ale zároveň sa rečník spravidla usiluje o to, aby jeho reč bola uvoľnená, nie „zapamätaná“, aby sa podobala priamej komunikácii.

Nepripravený ústny prejav charakterizuje spontánnosť. Nepripravená ústna výpoveď (hlavná jednotka ústneho prejavu, podobná vete v písomnom prejave) sa tvorí postupne, po častiach, ako si uvedomujete, čo sa hovorí, čo treba povedať ďalej, čo treba zopakovať, objasniť. Preto je v nepripravenom ústnom prejave veľa prestávok a používajú sa výplne prestávok (slová ako uh, hmm) umožňuje rečníkovi premýšľať o budúcnosti. Hovorca ovláda logicko-kompozičnú, syntaktickú a čiastočne lexikálno-frázovo-logickú rovinu jazyka, t.j. dbá na to, aby jeho reč bola logická a súvislá, volí vhodné slová na adekvátne vyjadrenie myšlienky. Fonetická a morfologická rovina jazyka, teda výslovnosť a gramatické tvary, nie sú kontrolované, reprodukujú sa automaticky. Preto sa ústna reč vyznačuje menšou lexikálnou presnosťou, dokonca aj prítomnosťou rečových chýb, krátkou dĺžkou vety, obmedzením zložitosti fráz a viet, absenciou participiálnych a príslovkových fráz, rozdelením jednej vety na niekoľko komunikačne nezávislých. Účastnícke a participiálne slovné spojenia sa zvyčajne nahrádzajú zložitými vetami, namiesto slovesných podstatných mien sa používajú slovesá, je možná inverzia.

Ako príklad uvádzam úryvok z písaného textu: „S miernym odbočením od domácich problémov by som rád poznamenal, že ako ukazuje moderná skúsenosť škandinávskeho regiónu a mnohých ďalších krajín, nejde vôbec o monarchiu, nie o formu politickej organizácie, ale v deľbe politickej moci medzi štát a spoločnosť“("Hviezda". 1997, č. 6). Keď sa tento fragment reprodukuje ústne, napríklad na prednáške, bude, samozrejme, zmenený a môže mať približne takúto podobu: „Ak odbočíme od domácich problémov, uvidíme, že vec vôbec nie je v monarchie, nie je vo forme politickej organizácie. Ide o to, ako rozdeliť moc medzi štát a spoločnosť. A to dnes potvrdzujú aj skúsenosti škandinávskych krajín.“

Ústna reč, podobne ako písomná reč, je normalizovaná a regulovaná, ale normy ústnej reči sú úplne odlišné. „Mnoho takzvaných nedostatkov v ústnom prejave – fungovanie nedokončených výpovedí, slabá štruktúra, zavádzanie prerušení, autokomentátorov, kontaktorov, repríz, prvkov zaváhania atď. – je nevyhnutnou podmienkou úspechu a efektívnosti ústny spôsob komunikácie“ *. Poslucháč nemôže mať na pamäti všetky gramatické a sémantické súvislosti textu a rečník to musí brať do úvahy, potom bude jeho reč pochopená a pochopená. Na rozdiel od písomnej reči, ktorá je vybudovaná v súlade s logickým pohybom myslenia, sa ústna reč odvíja prostredníctvom asociatívnych príloh.

* Bubnová G. I. Garbovský N. K. Písomná a ústna komunikácia: Syntax a prozódia M, 1991. S. 8.

Ústna forma reči je priradená ku všetkým funkčným štýlom ruského jazyka, má však nepochybnú výhodu v hovorovom každodennom štýle reči. Rozlišujú sa tieto funkčné odrody ústnej reči: ústna vedecká reč, ústna novinárska reč, typy ústnej reči v oblasti oficiálnej obchodnej komunikácie, umelecká reč a hovorová reč. Malo by sa povedať, že hovorová reč má vplyv na všetky druhy ústnej reči. To je vyjadrené v prejave autorovho „ja“, osobného princípu v reči s cieľom posilniť vplyv na poslucháčov. Preto sa v ústnej reči používa emocionálne a expresívne zafarbená slovná zásoba, obrazné porovnávacie konštrukcie, frazeologické jednotky, príslovia, porekadlá, dokonca aj hovorové prvky.

Ako príklad uveďme úryvok z rozhovoru s predsedom Ústavného súdu Ruska: „Samozrejme, existujú výnimky... Oslovil nás starosta Iževska so žiadosťou o uznanie zákona prijatého republikánskou vládou. orgány ako protiústavné. A súd skutočne uznal niektoré články ako také. Žiaľ, najprv to popudilo miestne úrady až do takej miery, že nám vraj nikto nerozkazuje, ako bolo, tak bude. Potom sa, ako sa hovorí, spustilo „ťažké delostrelectvo“: zapojila sa do toho Štátna duma. Prezident Ruska vydal dekrét... V miestnej a centrálnej tlači bolo veľa hluku “(Obchodníci. 1997. č. 78).

Tento fragment obsahuje aj konverzačné častice. alebo povedzme, a hovorové a frazeologické výrazy najprv nám nikto neprikázal, ako sa hovorí, bol veľký hluk, výraz ťažkého delostrelectva prenesene aj inverzia vydal vyhlášku. Počet konverzačných prvkov je určený charakteristikami konkrétnej komunikačnej situácie. Napríklad prejav rečníka, ktorý vedie rokovanie v Štátnej dume, a prejav lídra, ktorý vedie produkčné stretnutie, bude, samozrejme, odlišný. V prvom prípade, keď sú stretnutia vysielané v rozhlase a televízii pre veľké publikum, treba byť obzvlášť opatrný pri výbere hovorených jazykových jednotiek.

Písomný prejav

Písanie je pomocný znakový systém vytvorený ľuďmi, ktorý sa používa na fixáciu zvukového jazyka (a teda aj zvukovej reči). Na druhej strane je písanie nezávislý komunikačný systém, ktorý vykonáva funkciu fixácie ústnej reči a získava množstvo nezávislých funkcií. Písomná reč umožňuje osvojiť si vedomosti nahromadené osobou, rozširuje rozsah ľudskej komunikácie, prekračuje hranice priamej

životné prostredie. Čítaním kníh, historických dokumentov rôznych čias národov sa môžeme dotknúť histórie a kultúry celého ľudstva. Práve vďaka písaniu sme sa dozvedeli o veľkých civilizáciách starovekého Egypta, Sumeroch, Inkoch, Mayoch atď.

Historici písma tvrdia, že písanie prešlo dlhú cestu historického vývoja od prvých zárezov na stromoch, skalných malieb až po typ zvukového písmena, ktorý dnes používa väčšina ľudí, teda písaný prejav je druhoradý od ústneho prejavu. Písmená používané pri písaní sú znaky, ktorými sa označujú zvuky reči. Zvukové obaly slov a častí slov sú reprezentované kombináciami písmen a znalosť písmen umožňuje ich reprodukciu vo zvukovej forme, teda čítanie akéhokoľvek textu. Interpunkčné znamienka používané v písaní slúžia na segmentáciu reči: bodky, čiarky, pomlčky zodpovedajú intonačnej pauze v ústnej reči. To znamená, že písmená sú materiálnou formou písanej reči.

Hlavnou funkciou písomnej reči je fixácia ústnej reči, ktorej cieľom je jej uchovanie v priestore a čase. Písanie slúži ako prostriedok komunikácie medzi ľuďmi v prípadoch, keď Kedy priama komunikácia nie je možná, ak sú oddelené priestorom, to znamená, že sa nachádzajú v rôznych geografických bodoch a čase. Od dávnych čias si ľudia, ktorí nemohli priamo komunikovať, vymieňali listy, z ktorých mnohé prežili až dodnes, keď prekonali bariéru času. Rozvoj takých technických komunikačných prostriedkov, akým je telefón, do určitej miery obmedzil úlohu písania. Ale nástup faxu a teraz rozšírenie internetového systému, ktorý pomáha prekonávať vesmír, opäť aktivoval písomnú formu reči. Hlavnou vlastnosťou písomného prejavu je schopnosť uchovávať informácie na dlhú dobu.

Písomná reč sa neodvíja v dočasnom, ale v statickom priestore, čo dáva pisateľovi možnosť premýšľať o prejave, vrátiť sa k už napísanému a prestavať vety. Ačasti textu, nahrádzať slová, objasňovať, dlho hľadať formu vyjadrenia myslenia, odvolávať sa na slovníky a príručky. V tomto smere má písomná forma prejavu svoje vlastné charakteristiky. V písomnej reči sa používa knižný jazyk, ktorého používanie je pomerne prísne štandardizované a regulované. Slovosled vo vete je pevný, inverzia (zmena poradia slov) nie je pre písaný prejav typická a v niektorých prípadoch, napríklad v textoch oficiálneho obchodného štýlu reči, je neprijateľná. Veta, ktorá je hlavnou jednotkou písanej reči, vyjadruje zložité logické a sémantické spojenia prostredníctvom syntaxe, preto sa písomná reč spravidla vyznačuje zložitými syntaktickými konštrukciami, participiálnymi a participiálnymi frázami, bežnými definíciami, zásuvnými konštrukciami atď. Pri spájaní viet do odsekov každá z nich úzko súvisí s predchádzajúcim a nasledujúcim kontextom.

Analyzujme z tohto pohľadu výňatok z referenčnej príručky V. A. Krasilnikova „Priemyselná architektúra a ekológia“:

„Negatívny vplyv na prírodné prostredie sa prejavuje v neustále sa zväčšujúcom rozširovaní územných zdrojov, vrátane hygienických medzier, v emisiách plynných, pevných a kvapalných odpadov, v uvoľňovaní tepla, hluku, vibrácií, žiarenia, elektromagnetickej energie, v zmeny v krajine a mikroklíme, často v ich estetickej degradácii“.

Táto jednoduchá veta obsahuje veľké množstvo homogénnych výrazov: v neustále sa zvyšujúcej expanzii, v emisiách, vo vylučovaní, v zmene; teplo, hluk, vibrácie atď., príslovkový obrat počítajúc do toho..., príčastie zvyšujúci sa tie. vyznačujúce sa vyššie uvedenými vlastnosťami.

Písaná reč je zameraná na vnímanie orgánmi zraku, preto má jasnú štrukturálnu a formálnu organizáciu: má systém stránkovania, členenie na sekcie, odseky, systém odkazov, výber písma atď.

„Najčastejšou formou netarifného obmedzenia zahraničného obchodu je kvóta, čiže kontingent. Kvóta je kvantitatívne alebo hodnotové obmedzenie objemu výrobkov, ktoré je povolené dovážať do krajiny (kvóta na dovoz) alebo vyvážať z krajiny (kvóta na vývoz) na určité obdobie.

Táto pasáž používa tučné vysvetlenia uvedené v zátvorkách. Často má každá podtéma textu svoj podnadpis. Napríklad vyššie uvedená citácia otvára časť citujem, jedna z podtém textu „Politika zahraničného obchodu: netarifné metódy regulácie medzinárodného obchodu“ (MŽP a MO. 1997. č. 12). Môžete sa vrátiť k zložitému textu viackrát, premýšľať o ňom, pochopiť, čo bolo napísané, byť schopný pozrieť sa cez jednu alebo druhú pasáž textu očami.

Písomná reč sa líši v tom, že samotná forma rečovej aktivity odráža podmienky a účel komunikácie, napríklad umelecké dielo alebo opis vedeckého experimentu, vyhlásenie z dovolenky alebo informačnú správu v novinách. Písaný prejav má následne štýlotvornú funkciu, čo sa prejavuje výberom jazykových nástrojov, ktoré sa používajú na vytvorenie konkrétneho textu, ktorý odráža typické znaky konkrétneho funkčného štýlu. Písomná forma je hlavnou formou existencie reči vo vedeckej, publicistickej; oficiálne obchodné a umelecké štýly.

Keď teda hovoríme o tom, že verbálna komunikácia prebieha v dvoch formách – ústnej a písomnej, treba mať na pamäti ich podobnosti a rozdiely. Podobnosť spočíva v tom, že tieto formy reči majú spoločný základ – spisovný jazyk a v praxi zaujímajú približne rovnaké miesto. Rozdiely sa najčastejšie týkajú výrazových prostriedkov. Ústny prejav je spojený s intonáciou a melódiou, neverbálny, využíva určité množstvo „vlastných“ jazykových prostriedkov, viac sa viaže na hovorový štýl. V liste sa používajú abecedné, grafické označenia, častejšie knižný jazyk so všetkými jeho štýlmi a znakmi, normalizácia a formálna organizácia.

Písomná reč pozostáva zo systému znakov, ktoré podmienečne označujú zvuky a slová ústnej reči, ktoré sú zase znakmi pre skutočné predmety a vzťahy. Postupne toto mediánové alebo intermediárne spojenie zaniká a písaná reč sa mení na systém znakov, ktoré priamo symbolizujú určené predmety a vzťahy medzi nimi. zvládnutie tohto zložitého znakového systému nemožno vykonávať výlučne mechanicky, navonok je zvládnutie písanej reči vlastne produktom dlhodobého rozvoja komplexných funkcií správania dieťaťa. (5.3, 155) písaný prejav je úplne odlišný (z hľadiska psychickej podstaty procesov, ktoré ho formujú) proces ako reč ústna, v porovnaní s ústnou rečou sa mení aj jej fyzická a semenná stránka. Hlavný rozdiel: písomná reč je algebra reči a najťažšia forma komplexnej vôľovej činnosti. (18.1, 61) spomalenie písaného prejavu spôsobuje nielen kvantitatívne, ale aj kvalitatívne zmeny, keďže v dôsledku tohto spomalenia sa získava nový štýl a nový psychologický charakter detskej tvorivosti. Činnosť, ktorá bola v ústnom prejave na prvom mieste, ustupuje do pozadia a nahrádza ju detailnejšie nahliadnutie do popisovaného objektu, vymenovanie jeho kvalít, vlastností a pod. (11.1, 54) Ťažkosti písaného prejavu: je bez intonácie, bez prehovoru. Je to symbolizácia symbolov, je náročnejšia na motiváciu. Písomná reč stojí v inom vzťahu k vnútornej reči, vzniká neskôr ako vnútorná reč, je najgramatickejšia. Ale stojí bližšie k vnútornej reči ako k vonkajšej reči: spája sa s významami, obchádza vonkajšiu reč. (1.1.9, 163) Situácia písaného prejavu je situáciou, ktorá si vyžaduje dvojitú abstrakciu od dieťaťa: od znejúcej stránky reči a od partnera. (1.2.1, 237) Písomný prejav je svojvoľnejší ako ústny prejav Dieťa si musí uvedomiť zvukovú stránku slova, rozkúskovať ju a ľubovoľne pretvárať na písané znaky. (1.2.1, 238 - 239, 240) najpodrobnejšia, najpresnejšia a najpodrobnejšia forma reči (1.2.1, 339) Ak vezmeme do úvahy vyššie uvedené body: reč bez skutočného zvuku, reč oddelená od rečovej aktivity, ktorú mať , a reč prechádzajúca v tichu, uvidíme, že nemáme do činenia s rečou v doslovnom zmysle, ale so symbolizáciou zvukových symbolov, t.j. s dvojitou abstrakciou. Uvidíme, že písaný jazyk súvisí s ústnou rečou rovnakým spôsobom ako algebra s aritmetikou. Písomný prejav sa od ústneho líši aj motiváciou. .. pri písaní by si dieťa malo viac uvedomovať procesy rozprávania. Dieťa ovláda ústnu reč bez takéhoto úplného uvedomenia. Malé dieťa hovorí, ale nevie, ako to robí. Pri písaní si musí uvedomiť samotný proces vyjadrovania myšlienok slovami. (3.5, 439 – 440) Pozri Vnútorná reč, Znak, Motivácia, Myšlienka, Reč, Slovo, Funkcia

Reč je rozdelená do dvoch hlavných navzájom protikladných av niektorých ohľadoch porovnávaných typov. Toto je ústne a vo svojom historickom vývoji sa rozchádzali, preto odhaľujú odlišné princípy organizácie jazykových prostriedkov. Základom tvorby a fungovania synonymických radov sú všeobecné spisovné jazykové prostriedky, ktoré spájajú také typy ako ústny a písomný prejav. Knižne písané a ústne hovorové prostriedky, ktoré ich oddeľujú, sa používajú v plnom rozsahu vo svojom type a naopak sú prístupné s určitými obmedzeniami.

Orálnosť prejavu

Ústnosť je hlavným faktorom, ktorý spája rôzne variety, na ktoré sa delí.Vlastnosti písanej reči sa realizujú v varietách knižného typu. Forma samozrejme nie je jediným zjednocujúcim faktorom. Ale v ústno-konverzačnom type je to ona, ktorá predurčuje formovanie a fungovanie konkrétnych jazykových prostriedkov, ktoré odlišujú ústnu reč od písomnej reči. Vlastnosti reči súvisia s povahou jej generovania. Pozrime sa na to podrobnejšie.

Rozdiely v tvorbe ústneho a písomného prejavu

Rozdielnosť foriem je založená na hlbokom psycho-fyziologickom rozdiele. Psychológovia zistili, že mechanizmy vytvárania a vnímania ústnej a písomnej reči nie sú rovnaké. Pri generovaní písomného prejavu je vždy čas na premyslenie formálneho plánu výroku, vďaka čomu je stupeň jeho štruktúry vysoký.

Preto sa pri čítaní môžete vždy zastaviť, hlbšie sa zamyslieť nad tým, čo je napísané, sprevádzať to svojimi osobnými asociáciami. To umožňuje zapisovačovi aj čítačke preniesť potrebné informácie z RAM do dlhodobej pamäte. Nie tak v rozprávaní a počúvaní. Znejúci, historicky primárny ústny prejav má svoje vlastné charakteristiky. Vlastnosti reči sú v tomto prípade determinované tým, že ide o akýsi tok, ktorý len pri jeho produkcii môže hovoriaci prerušiť v súlade s jeho zámermi doplniť alebo pozastaviť informáciu. Poslucháč naopak musí v jeho recepcii včas sledovať rečníka a nie vždy má možnosť zastaviť sa tam, kde potrebuje pre hlbšie zamyslenie. Preto pôsobí hlavne pri vnímaní ústnej reči. Vlastnosťami reči je v tomto prípade to, že je spontánna, jednorazová, nedá sa znova zopakovať v podobe, v akej už bola vyslovená.

automatizácia

Pri štúdiu cudzieho jazyka počas prípravy na lekciu si môžete pripraviť každú vetu vopred, ale na samotnej lekcii to nebude fungovať: úloha spontánnej produkcie si vyžaduje opätovné vydanie častí reči v plynulom toku reči. Charakteristickým znakom ústneho prejavu je, že sa nedá úplne pripraviť, vzniká do značnej miery automaticky. Ak ju rečník príliš ovláda, stratí kvalitu spontánnosti a prirodzenosti. Kontrola nad sebou samým je plne možná len v pomalej výchovnej reči, ktorá svojím neprirodzeným tempom prezrádza jej neoriginálny charakter.

Vyjadrenie písaného textu

Od produkovaného spontánneho ústneho prejavu treba rozlišovať medzi jednoduchým vyjadrením písaného textu, ktoré vykonávajú hlásatelia, umelci a niekedy rečníci. Takéto vyjadrenie nič na texte nemení a hoci znie, zostáva rovnaké, ako bolo napísané. Zároveň sa zachováva charakteristika písanej reči, všetky jej vlastnosti. Orálnosť len dáva vznik intonačnej kontúre a prípadnej fonetickej výraznosti. To znamená, že sa menia akustické vlastnosti zvukov reči. Zaujímavý postreh urobila E. A. Bryzgunova, ktorá porovnala hlasový prejav toho istého textu: líšili sa. To znamená, že akonáhle sa objaví prvok ústnej reči, v tomto prípade intonácia, vznikajú v dôsledku individualizácie diskrepancie.

Individualita

Ústna spojená reč je vždy individuálna. Pre písanie to nie je spoločná kvalita všetkých odrôd. Individuálny je len umelecký prejav a čiastočne aj prejav neprísnych novinových žánrov. Každý rečník má svoj vlastný spôsob, ktorý charakterizuje človeka ako človeka z hľadiska jeho psychologických, sociálnych, dokonca aj profesionálnych vlastností a všeobecnej kultúry. Platí to nielen pre parlament, napríklad prejav každého poslanca vyzdvihuje jeho osobné kvality a intelektuálne schopnosti, dáva jeho spoločenský portrét. Ústna spojená reč často znamená pre poslucháča viac ako informácie obsiahnuté v prejave, kvôli ktorému sa reč odohráva.

Vlastnosti ústnej reči

Ak sa obrátime na deliace faktory, ktoré fungujú v ústnom hovorovom type, ukazuje sa, že okrem tých, ktoré fungujú v type kniha-písomnosť, existujú aj ďalšie. Niektoré vlastnosti ústnej reči sú spoločné pre celý ústno-hovorový typ a sú preň charakteristické, na rozdiel od knihy písanej, ktorá rozdeľuje moderný ruský literárny jazyk na dve časti. Iní sa podieľajú na výbere odrôd samotného ústno-hovorového typu. Uvádzame tieto dodatočné faktory. Takými vlastnosťami reči sú oslovovanie, situácia, forma reči (používanie monológov a dialógov).

Oslovovanie ústnej reči

Ústny prejav je vždy adresovaný, navyše priamo poslucháčovi, ktorý ho vníma súčasne s jeho produkciou adresátom tu a teraz. Nemožno brať do úvahy najrôznejšie technické triky, ako je oneskorená a následne reprodukovaná nahrávka, pretože neoberajú komunikačný akt o to hlavné: momentálne vnímanie, kde je dôležitá časová synchronizácia. Adresát prejavu môže byť: a) individuálny; b) kolektívne; c) masívne.

Tieto tri typy oslovovania ústnej spisovnej reči, zhodujúce sa s pôsobením ďalších faktorov jej členenia (všetky tieto faktory vrátane oslovovania sú jednosmerné), sa podieľajú na výbere troch odrôd ústnej spisovnej reči (ústno-hovorový typ spisovného jazyk): 1) ústny a hovorový; 2) ústne vedecké; 3) rozhlas a televízia.

Oslovovanie písomného prejavu

Tu nie je adresovanie priame: papier slúži ako prostredník medzi autorom textu a čitateľom a umožňuje vám oddialiť čítanie koľko len chcete, teda eliminovať faktor fyzického času, zatiaľ čo reč samotná je obdarený vlastnosťami nespontánnosti a opätovnej použiteľnosti. Na rozdiel od ústnej reči sa na ňu nevzťahuje príslovie „Slovo nie je vrabec, vyletí - nechytíš ho“. Takéto nepriame adresovanie nemôže byť deliacim faktorom.

situovanosť

K hlavným vlastnostiam reči patrí aj situácia. Je to vlastné hovorovému typu, kde situácia nahrádza verbálne nevyjadrený význam, akékoľvek podceňovanie a nepresnosti. Zvyčajne sa považuje za exkluzívnu kvalitu hovoreného jazyka, ale prísne vzaté, neustále sa vyskytuje. Ukazuje to napríklad rozbor básnickej reči, keď na presné pochopenie a precítenie básne je potrebný životopisný komentár. Vo všeobecnosti komentáre tohto druhu, ktoré dodávajú umelecké dielo akéhokoľvek žánru, umožňujú obohatiť vnímanie a pochopenie zámeru autora. Situačnosť dopĺňa všeobecná apercepčná základňa hovoriaceho a poslucháča, zhodnosť ich vedomostí a životných skúseností. To všetko umožňuje verbálne narážky a zabezpečuje porozumenie z poloslova. Čiastočná situácia je charakteristická aj pre kolektívne adresovanú reč. Napríklad učiteľ vie, akých má žiakov, čo vedia a dokážu, čo ich zaujíma. Masívne riešené texty sa nevyznačujú situáciou. Pôsobí teda ako faktor pri izolácii hovorovej reči a ako neúplný faktor charakterizujúci ústnu vedeckú reč. Prirodzene, situácia nemôže byť charakteristická pre žiadny druh písaného typu.

Používanie monológov a dialógov v písaní

Čo sa týka pomeru monológových a dialogických typov, táto vlastnosť písomného aj ústneho typu sa pri delení spisovného jazyka na odrody javí odlišne. V knižnom písme neplní úlohu deliaceho faktora, ale v ústno-hovorovom type takým faktorom je. Je to spôsobené rozdielnym pomerom monológu a dialógu v písomných a ústnych varietách. V knižnom type je vedecká reč väčšinou monológna, no možno v nej badať aj znaky dialogizmu. Aj keď s tým možno nesúhlasiť: ak existujú, nie sú priame, ale veľmi nepriame. Obchodná reč môže byť vyjadrená v monológu, ale jednotlivé (zvyčajne) vety vyjadrujúce rozkaz, žiadosť, pokyn, rozkaz atď. a obsahujúce slovesný tvar rozkazovacieho (rozkazovacieho) spôsobu majú formu a organizáciu blízke dialógu. replika. Články v novinách sú zvyčajne monológové, ale môžu obsahovať prvky dialógu, ktoré napodobňujú otázky čitateľovi a jeho zamýšľané odpovede, zatiaľ čo priamy dialóg sa vyskytuje v žánroch rozhovorov, korešpondencie s čitateľmi, odpovedí na otázky atď. V umeleckej reči je dialóg komunikačných prostriedkov hrdinov, autorský prejav dostáva monológ. Ale sú žánre, ktoré sú úplne dialogické. Ide, samozrejme, o hry a dramaturgiu ako formu umenia. Celkovo sa ukazuje, že ako faktor artikulácie je dialóg-monológ nevýrazný, ale celkom jasne ukazuje nárast dialogickosti zľava doprava.

Monológy a dialógy v ústnej reči

Pri orálno-hovorovom type je zásadne odlišný vzťah. Je to dané tým, že dialóg a monológ majú v dôsledku toho inú organizáciu, a to: monológ je syntax segmentu po segmente, dialóg je krátka hovorová replika tuhej, špecificky hovorovej syntaktickej štruktúry. Samozrejme aj písaný dialóg má oproti monológu svoje syntaktické črty, čo je priestor na realizáciu početných syntaktických modelov, celé bohatstvo písanej reči. Tu však rozdiely medzi dialogickým a monológovým typom neznamenajú také zásadné rozdiely v syntaxi, kde sa v priestore dialógu tvoria špecificky konverzačné modely. Vo všeobecnosti dialogicita v ústno-hovorovom type klesá sprava doľava. A v ústnom vedeckom prejave dosahuje minimum. Rovnosť dialógu a monológu umožňuje okrem iných deliacich faktorov vyčleniť ústny prejav ako samostatnú varietu, oddelenú na tomto základe od rozhlasu a televízie a ústnej vedeckej reči.