prvky intonácie. Prvky intonácie
V akomkoľvek jazyku slúži intonácia na vonkajšie rámcovanie vety. Pomocou intonácie náš poslucháč pochopí, či je veta rozprávaním, otázkou, prosbou alebo zvolaním. Napríklad veta „Dnes je teplo“ môže byť konštatovaním, otázkou a výkričníkom v závislosti od intonácie, s akou je veta vyslovená. Intonácia tiež vyjadruje naše emócie: prekvapenie, podráždenie, radosť, nespokojnosť atď.
Každý jazyk má svoju špecifickú, charakteristickú intonáciu, ktorá sa výrazne líši od intonácie iných jazykov. V anglickom jazyku hrá intonácia obzvlášť dôležitú úlohu kvôli silne výraznej analytickej povahe jazyka. (V analytických jazykoch sa vzťahy medzi slovami nevyjadrujú pomocou koncoviek, ako v ruštine, ale pomocou funkčných slov: predložky, články, pomocné slovesá a tiež pomocou intonácie.)
Zložky intonácie sú:
- - melódia reči, ktorá sa uskutočňuje zvýšením alebo znížením hlasu vo fráze (porovnajte výslovnosť oznamovacej a opytovacej vety);
- - rytmus reči, t.j. striedanie prízvučných a neprízvučných slabík;
- - tempo, t.j. rýchlosť alebo pomalosť reči a pauzy medzi rečovými segmentmi (porovnaj pomalú reč a klepotu);
- - timbre, t.j. zvukové sfarbenie, ktoré dáva reči určité emocionálne a expresívne odtiene (zafarbenie „veselé“, „hravé“, „pochmúrne“ atď.);
- - frázový a logický prízvuk, slúžiaci ako prostriedok na zvýraznenie jednotlivých slov vo vete.
Ako bolo uvedené vyššie, dlhé vety sú rozdelené do samostatných sémantických skupín, ktoré závisia od všeobecného významu vety, jej gramatickej štruktúry a štýlu reči.
Každá sémantická skupina má určitú intonáciu, ktorá naznačuje dokončenie alebo neúplnosť myšlienky v nej. Zvyčajne len posledná sémantická skupina naznačuje, že myšlienka v tejto vete je ukončená; v predchádzajúcich sémantických skupinách sa používa intonácia, ktorá poukazuje na nedokončenosť myslenia. Napríklad vo vete: „V júni, júli a auguste deti nechodia do školy“ v prvých troch sémantických skupinách: „V júni, júli a auguste“ myšlienka vety nie je dokončená a, podľa toho sa používa intonácia, ktorá to naznačuje.
Počet sémantických úsekov vo vete závisí od rýchlosti reči, t.j. či vety vyslovujeme rýchlo alebo pomaly. Napríklad pri diktovaní viet bude rýchlosť reči oveľa pomalšia ako pri hovorovej reči. Pri diktovaní teda bude viac sémantických segmentov a budú kratšie.
Anglická intonácia sa výrazne líši od ruštiny, a to ako v melódii, tak aj vo frázovom prízvuku. Zníženie alebo zvýšenie hlasu pri poslednom zdôraznenom slove vo vete sú dva hlavné tóny anglickej intonácie (avšak aj ruštiny) - klesajúci tón a stúpajúci tón.
Úloha intonácie v herectve je zrejmá, rovnako ako v oratóriu. Správnosť výberu slov v reči, ich zvuk a účinok na verejnosť sa už dlho študovali, je nepopierateľná. Pokúsme sa podrobnejšie pochopiť, čo je intonácia, čo sa deje, kde sa používa atď.
Čo je intonácia v ruštine. Druhy intonácie.
Prostriedky fonetickej organizácie reči (intonácia) sú rozdelené do troch typov:
- rozprávanie;
- Opytovací;
- Výkričník.
Prvý typ sa vyznačuje rovnomernou, a teda pokojnou výslovnosťou reči. Príbeh plynie plynulo, periodicky mierne zvyšuje hlas (intonačný vrchol) a znižuje (intonačný pokles). Táto metóda sa zvyčajne nepoužíva stále. Rečník alebo herec musí v každom prípade použiť druhý a tretí druh fonetickej organizácie. Opytovacia intonácia je charakterizovaná zvýšením tónu hlasu na začiatku a jeho znížením na konci frázy. Vo všeobecnosti názov jasne odráža podstatu tohto druhu.
Pre zvolaciu intonáciu je charakteristický skôr opačný stav: ku koncu výpovede tón stúpa. Výrazné emocionálne sfarbenie ľahko priťahuje pozornosť verejnosti. Je zrejmé, že žiadna z metód sa nepoužíva samostatne.
Herci, podobne ako rečníci, sa vyznačujú prechodom alebo postupným striedaním jedného typu s druhým. Na hodinách s učiteľmi by sa mala rozvíjať správna intonácia. Rozvoj môžete dosiahnuť aj doma. Ak to chcete urobiť, môžete použiť metódu, ako je čítanie nahlas. V tomto prípade si treba dať pozor na interpunkčné znamienka umiestnené na konci vety. Porozumenie je nemožné bez rozvinutia správnej intonácie.
Správna intonácia: čo to je?
Dôležité je aj tempo príbehu. Alebo skôr rýchlosť prehrávania monológov. Rýchle tempo je charakteristické pre vzrušenú reč. Ale pomaly - na slávnostné. Plynulý prechod z jednej rýchlosti na druhú sa často používa v rôznych oblastiach. Samozrejme, intonácia v ruštine je nemožná bez intenzity (sila hlasu). To je príležitosť buď dodať príbehu emocionálne zafarbenie, alebo naopak – spomaliť. Prvý prípad sa pozoruje pri vyjadrení takých emócií, ako je strach alebo radosť. Ale pokles sily hlasu je typický pre vyjadrenie bolestných pocitov, straty blízkych atď. Správna intonácia nie je možná bez logických prestávok, ktoré sú jednoducho potrebné na to, aby verejnosť pochopila, čo povedal rečník alebo herec. A nakoniec, aby ste mohli kvalitatívne vyjadriť svoje emócie rôznymi prostriedkami a typmi intonácie, je dôležitá dobrá dikcia. Bez nej nie je možný žiadny výkon. Vo všeobecnosti zahŕňa veľa komponentov, ako teoretickú prípravu, tak aj prax. Samozrejme, reč by sa mala vyznačovať logickou expresivitou, ale emocionálna expresivita nie je menej dôležitá. Myšlienka, ktorú rečník necítil, sa diváka nedotkne, nech už je technická intonácia hlasu vypracovaná akokoľvek.
Len pod podmienkou riadneho mentálneho posúdenia, vyjadrenia osobného postoja k hovorenému textu, môže poslucháča zaujať. V tomto prípade sa v skutočnosti jasne prejavujú také zložky intonácie, ako sú emocionálne stresy a premyslené pauzy, v dôsledku nálady a pocitov rečníka.
Interpunkcia a intonácia sú nepochybne silne prepojené. Oplatí sa zabudnúť na interpunkčné znamienka, pretože reč sa okamžite stáva monotónnou, mení sa na nezáživný sivý monolit, ktorý môže poslucháča iba prinútiť zívať. Ale hlavné funkcie intonácie sú zamerané na zvýšenie záujmu o príbeh, jeho fragmentáciu na sémantické kúsky (tzv. syntagmy). Niektorí odborníci kontrastujú s prozódickou intonáciou. Bežnému laikovi stačí vedieť, že na rozdiel od intonácie operujúcej s frázami sa prozódia opiera o slabiky. K základným prvkom intonácie zvyčajne zahŕňajú: 1. Akcenty. 2. Pauzy. 3. Zafarbenie. 4. Melodika. 5. Tepl. V skutočnosti však všetky prvky intonácie existujú v jednote. Iba veda môže zvážiť jednotlivé komponenty pre svoje vlastné účely. Stojí za to poukázať na negatívne príklady intonácie. K typickým chybám teda zvyčajne patrí jednak monotónnosť prejavu, jednak príliš vysoký (nízky) tón celého textu prejavu, stúpajúca intonácia na konci oznamovacích viet a nedostatočná výraznosť prejavu. Na takýchto nedostatkoch je potrebné tvrdo pracovať každý deň, najmä ak sa počíta s neustálymi výkonmi.
Školské učebnice rozlišujú tieto typy viet podľa intonácie: nezvolacie a zvolacie. Druhý typ sa vyznačuje prejavom silného citu.
Mnohí sa mylne domnievajú, že vety sú v intonácii opytovacie, zvolacie a naratívne. Toto rozdelenie sa však uskutočňuje nie na základe intonácie, ale na základe účelu výpovede rečníka. Známy výskumník veľkého a mocného jazyka Vsevolodsky-Gerngross vo svojich prácach na otázku, čo sú intonácie, identifikuje najmenej 16 druhov intonácie. Medzi nimi: pozývací a porovnávací, imperatív a vokatív, presvedčovací a enumeračný, prosebný a kladný atď. Pri opise definície intonácie tento vedec poznamenáva, že ide o najefemérnejšiu zložku pestrej ústnej reči. Najdôležitejšími akustickými charakteristikami intonácie sú zároveň melódia, trvanie a intenzita.
Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár
Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.
Esej
nAtéma: „Intonácia ajeho súčasti»
Úvod
Hlavná časť
1Všeobecná charakteristika ruskej intonácie
2 Prízvuk ako zložka intonácie
2.1 Logický stres
2.2 Dôrazný stres
3 Melodika ako zložka intonácie
4 Témy reči ako zložka intonácie
4.1 Komunikačný význam rýchlosti reči
4.2 "Absolútna" rýchlosť
4.3 "Relatívna" rýchlosť
5 Timbre ako zložka intonácie
6 Sila zvuku a jeho miesto v štruktúre intonácie
7 Pauza ako zložka intonácie
7 .1 Logické pauzy
7 .2 Umelecké pauzy
Záver
Úvod
Intonácia je veľmi zložitý a v lingvistike ďaleko od ustáleného pojmu. Intonácia sa zvyčajne chápe ako súbor prostriedkov na usporiadanie znejúcej, ústnej reči. Tieto fondy zahŕňajú:
1. prízvuk;
3. pauzy (prestávky vo zvuku);
4. sila zvuku jednotlivých slov v reči;
5. rýchlosť reči;
6. timbre reči.
Prvky intonácie skutočne existujú iba v jednote, hoci na vedecké účely ich možno považovať za oddelené. Intonácia je vo svojej podstate supersegmentálna. Zdá sa, že je postavená na vrchole lineárnej štruktúry reči. Pravda, ako V.N. Vsevolodsky - Gerngross, keď je obsah výroku obsiahnutý v slovách neprístupný vnímaniu, možno pozorovať intonáciu „v jej najčistejšej forme“. Po prvé, toto sa deje počas vnímania reči v cudzom, pre poslucháča nezrozumiteľnom jazyku; po druhé, pri počúvaní v náročných podmienkach (napríklad cez stenu), keď nie je možné rozoznať slová. V oboch prípadoch je zachytená iba intonácia.
Intonácia je povinným znakom ústnej, znejúcej reči. Reč bez intonácie je nemožná. Bohatosť a obsah reči, jej výrazové možnosti poskytuje nielen bohatosť slovníka a zvládnutie verbálneho prejavu, ale aj intonačná pružnosť, výraznosť a rôznorodosť.
Intonácia zaujíma dôležité miesto v štruktúre jazyka a vykonáva rôzne funkcie:
Pomocou intonácie sa reč delí na intonačno-sémantické segmenty (syntagmy)
intonácia tvorí rôzne syntaktické konštrukcie a typy viet
intonácia sa podieľa na vyjadrovaní myšlienok, pocitov a vôle človeka
Bohatosť výrazových možností intonácie je nepopierateľná; opakovane to zaznamenali výskumníci. Napríklad V.N. Vsevolodsky-Gerngross má 16 intonácií v ruskej reči:
Výber konkrétneho slova sa môže uskutočniť aj relatívnou zmenou tempa reči. Ak je bežné pokojné rozprávanie charakterizované nejakým priemerným tempom, potom na tomto pozadí môže byť prenos sémantických a emocionálnych odtieňov spojený so zrýchlením a spomalením tempa.
Spomalenie tempa spravidla dáva jednotlivým slovám alebo celým frázam väčšiu váhu, význam, niekedy až patetickú vážnosť. Na pozadí nedbalej plynulej reči sa ako silný výrazový nástroj používa spomalenie.
Rýchle tempo zvyčajne charakterizuje emocionálne vzrušený prejav. Je to prirodzené aj v dynamickom príbehu o udalostiach, ktoré po sebe rýchlo nasledujú.
Pre vzrušenú reč sú charakteristické časté pauzy. Zmena hlasitosti zo srdcervúceho kriku na jemný šepot tiež sprostredkuje odtiene pocitov.
Napokon, veľmi významnú úlohu má zafarbenie reči. Tak ako samostatný zvuk má svoj timbre, aj reč má svoju farbu – timbre. Zafarbenie ako prvok intonácie ešte nebolo vôbec študované, ale niet pochýb o tom, že rôzne farby zafarbenia sú charakteristické pre určité druhy emocionálnej reči.
Poďme sa teda bližšie pozrieť na vlastnosti intonácie a viacrozmernú povahu každej jej zložky.
1 Všeobecná charakteristika ruskej intonácie
Najprchavejšou zložkou ústnej reči je intonácia. V písomnej forme sa prenáša podmienečne. Áno, sú tam otázniky a výkričníky, čiarky a bodky. Nikdy sa však nedozvieme, ako znela ruská reč vo vzdialených epochách, pred príchodom zariadení na záznam zvuku. Možno nahlas a dôrazne emotívne, ako je to dnes zvykom na juhu Ruska, alebo možno, ako na severe, niekde v oblasti Archangeľska – podrobne, s dlhými prestávkami, ale bez zvýšenia hlasu?
V prísnejšom zmysle Aintonácia je lingvistický pojem s dvoma významami. V presnejšom zmysle sa intonácia chápe ako systém zmien relatívnej výšky v slabike, slove a celej výpovedi (fráze).
Jednou z najdôležitejších funkcií intonácie celej frázy je určenie úplnosti alebo neúplnosti výpovede; totiž oddeľuje úplnosť intonácie fráza, úplné vyjadrenie myšlienky z časti vety, zo skupiny slov. St I. prvé dve slová vo frázach: "Kam ideš?" a "Kam ideš?" Samozrejme, nositeľom tejto intonácie môže byť jediné slovo a dokonca aj jediná slabika. St "Áno?" -- "Áno".
Ďalšou nemenej dôležitou funkciou intonácie celej frázy je určenie modality výpovede – rozlišovanie medzi rozprávaním, otázkou a zvolaním. Tieto typy intonácie sú základné vo všetkých jazykoch sveta.
1. rozprávanie alebo indikačná intonácia je charakterizovaná výrazným poklesom tónu poslednej slabiky, ktorému predchádza mierne zvýšenie tónu na jednej z predchádzajúcich slabík. Najvyšší tón je tzv intonačný vrchol, najnižšie -- intonačný pokles. V jednoduchej, nekomplikovanej naratívnej fráze je zvyčajne jeden intonačný vrchol a jeden intonačný pokles. Ak naratívna intonácia kombinuje zložitejší súbor slov alebo fráz, ich jednotlivé časti môžu byť charakterizované buď zvýšením alebo čiastočným znížením intonácie (zníženie intonácie je obzvlášť často pozorované pri enumeráciách), ale menej nízke ako koniec frázy. V takýchto prípadoch môže naratívna fráza obsahovať buď niekoľko vrcholov a jednu konečnú kvapku, alebo niekoľko kvapiek nižšie ako posledná.
2. Opytovací intonácia je dvoch hlavných typov: a) v prípadoch, keď sa otázka týka celej výpovede, dochádza k zvýšeniu tónu na poslednej slabike opytovacej frázy, silnejšie ako zvýšenie hlasu uvedené vyššie v naratívnej fráze (posledná slabika, odrezanie pri vzostupe vytvára dojem neúplnej výpovede, ktorá nie je prítomná po zvýšení opytovacej intonácie); b) opytovacia intonácia sa vyznačuje obzvlášť vysokou výslovnosťou slova, na ktoré sa otázka prevažne vzťahuje. Z pozície tohto 548 slová na začiatku, konci alebo v strede frázy, samozrejme, závisí aj zvyšok jej intonačného vzoru.
3. V výkričník intonácie treba rozlišovať: a) intonácia vlastné zvolanie, vyznačujúce sa vyššou ako v rozprávaní, ale nižšou ako v otázke, výslovnosťou najdôležitejšieho slova; b) motivačná intonácia s početnými gradáciami, od žiadosti a motivácie až po rozhodný príkaz; intonácia posledného sa vyznačuje znížením tónu, blízkym naratívnej intonácii
Tieto typy intonácie niekedy výskumníci kombinujú do konceptu intonácie. logické t.j. intonácie, ktoré určujú povahu výpovede a sú v protiklade s intonáciami emocionálne, teda intonácie afektívne deformovanej reči.
Napokon treťou, nemenej dôležitou funkciou intonácie je zlúčenina A odpojenie syntagmy – slová a slovné spojenia – členovia zložitého celku. St napríklad intonácia fráz: „Rukáv bol celý zafarbený krvou“, „Rukáv bol celý zafarbený krvou“ a „Rukáv bol celý zafarbený krvou“. Ako je však zrejmé z tohto príkladu, zmena intonácie, vyjadrujúca zmenu syntaktickej formy frázy, tu úzko súvisí so zmenou rytmický vzťahy, najmä s rozložením prestávok.
Ešte jedna vec: napriek tomu, že v rôznych situáciách hovoríme inak (každodenné jazykolamy je jedna vec a čítanie reportáže druhá), intonácia každého človeka je individuálna, takmer ako odtlačok prsta. Vďaka tomu, a nielen zafarbeniu, okamžite rozpoznáme hlas kamaráta, ktorý nám volal v slúchadle.
Dáva lingvistika odpoveď na otázku, ako sa tvorí individuálna intonácia? Tu sú vysvetlenia Maxima Krongauza, riaditeľa Inštitútu lingvistiky Ruskej štátnej humanitnej univerzity: „Vo všeobecnosti môže byť intonácia najzáhadnejšou oblasťou fonetiky. Výskum intonácie sa len začína. Preto tu skôr môžeme urobiť nejaké predpoklady. Existujú rôzne fonetické charakteristiky toho, čo skutočne tvorí zvukový obraz partnera, najmä možno nie sme pri rozhovore veľmi príjemní, alebo možno, naopak, okamžite disponovať. Držanie tohto aparátu – takmer vždy intuitívne – človeku výrazne pomáha v komunikácii.
Spolu s procesom, ktorý možno podmienečne nazvať „individualizáciou“ intonácie, existuje aj opačný proces – „socializácia“ intonácie. Je celkom vhodné hovoriť o druhu módy pre jednu alebo druhú intonáciu v závislosti od éry.
Maxim Krongauz verí, že z času na čas sa objaví móda pre samostatnú intonáciu, hoci je ťažšie ju opraviť ako móda pre jednotlivé slová a výrazy: „Len preto, že existujú slovníky pre slová, kde môžeme opísať nový význam, a pre intonáciu sú len vedecké články. Ale, samozrejme, v poslednej dobe môžeme túto módu vidieť častejšie ako predtým. Objavilo sa veľa požičaných intonačných kontúr, ktoré sú pre ruský jazyk neobvyklé - koniec frázy s vysokou intonáciou, hoci zvyčajne v ruštine, naopak, dochádza k poklesu. Koniec frázy je poznačený znížením intonácie.
Napríklad, ak novinár ukončí reportáž z miesta činu a obráti sa na moderátora v štúdiu, prehovorí niečo ako táto intonácia: "Tatiana?" (prízvuk na poslednej slabike).
Maxim Krongauz vysvetľuje: „Toto je len úplne štandardná opytovacia intonácia. Je to kontrola odkazu: "Skončil som a označujem odkaz." To je, samozrejme, nové aj pre ruskú komunikáciu, ale je to, povedzme, profesionálne. Totiž napodobňovanie prejavu anglicky hovoriacich hlásateľov a moderátorov so zvýšenou intonáciou na konci frázy... Môžem vymenovať niektorých moderátorov, ktorí udávajú módu, najmä intonácia Leonida Parfyonova určite stať sa módnym. Niektorí mladí MCs ju jednoducho kopírujú.“
Maxim Krongauz hovorí o zmene intonácie v čase, v priebehu rokov, v priebehu storočí: „Intonácia sa mení, ale ani slovnú zásobu nevieme vždy jasne zafixovať v čase. No záznam intonácie vlastne neexistoval, v 20. storočí vznikli aj záznamy ústnej reči. Preto na základe všeobecných úvah môžeme povedať, že – áno, mení sa intonácia. Mení sa to veľmi pomaly, je to konzervatívna vec.“ Maxim Krongauz zároveň zdôrazňuje, že sú oblasti, v ktorých sa za krátke obdobie udiali významné zmeny – ide o divadlo, televíziu a rozhlas.
Prečo teraz nepočuješ také presné frázy, také výrazné pauzy, aké má Levitan? Tu je jemný postreh Anny Petrovej, učiteľky javiskovej reči, doktorky dejín umenia, profesorky: „Zdá sa mi, že v každej dobe sa človek zvukovo realizuje podľa svojej doby. Spôsob reči sa veľmi rýchlo stáva klišé, nadobúda charakter zaužívaného a nedostatočne živého a úprimného zvuku. A potom sa začína hľadanie iného vyjadrenia spôsobu myslenia, spôsobu cítenia, spôsobu svojho času.
Sovietska éra je preč a s ňou aj suverénne intonácie. Reč novinárov (hlásatelia zmizli) sa priblížila hovorovej reči a stala sa demokratickejšou. Ale všetko je dobré s mierou. Anna Petrová považuje teraz tak rozšírené šantenie za prejav neúcty k poslucháčovi: „Vplyv masmédií je nezmerateľný a vo všeobecnosti takmer neporaziteľný. Špeciálne zle hovorená ruština! Pretože odrážajú, akoby to bolo, spodnú vrstvu bytia: ako obludne žijú, hovoria. Pár slov a je to a zvyšok už len pišťanie. Zdá sa mi, že je to úplne strašná vrstva vplyvu na ľudí. Je to veľmi nebezpečné, pretože je to nákazlivé. Pretože to dokáže každý. Čím nižšie klesáme s úrovňou kultúry, úrovňou ľudských schopností, ľudskej realizácie, tým je to jednoduchšie. Úprimne povedané, cítim sa urazený za ruskú kultúru.
Ale spolu s negatívnymi javmi v intonácii reči (najmä ústnej) existujú aj nepochybné pozitívne posuny, ktoré sa v poslednom čase udiali v smere štúdia tohto rytmicko-fonetického javu. Možno práve pre dekadentné javy, ktoré v posledných desaťročiach prevládali v oblasti intonácie ruskej reči, sa ruskí vedci, filológovia, psychológovia a psycholingvisti vážne zaujímali o vplyv nízkych vrstiev západnej rečovej subkultúry na stáročné tradície ruskej intonácie, konečne začali komplexne skúmať tento mnohostranný a mimoriadne zložitý fenomén, ktorý bol predtým neoprávnene odsunutý za brány tradičných rečníckych vied. V posledných rokoch sa objavilo značné množstvo prác, vedeckých článkov a publikácií o problémoch intonácie reči, intonačných zložiek a identifikácie jej funkčnej podstaty. Na internete boli otvorené špecializované fóra, kde filológovia a ľudia, ktorí sa jednoducho zaujímajú o fenomén jazykovej intonácie, môžu nielen získať vedecké informácie o tejto zložke expresívnej reči, ale tiež sa zapojiť do diskusie o zaujímavých otázkach fungovania intonácia v bežnej reči a jej sémantické a fonetické vlastnosti (napr. [chránený e-mailom] ).
Treba poznamenať, že intonácia nadobúda osobitný význam v umeleckej próze a najmä básnickej reči. Zvláštnosťou básnickej intonácie v porovnaní s prozaickou intonáciou je predovšetkým to, že má regulovaný charakter, ktorý sa ku koncu každého veršového úseku (riadku) znižuje a umocňuje sa záverečnou veršovou pauzou. . Zároveň je pokles intonácie určený už rytmom verša, a nie významom viet v ňom obsiahnutých (často sa s ním zhodujúcich), vďaka čomu klesá bez ohľadu na podmienky potrebné na to v próza. Na pozadí tejto vyrovnanej intonácie, ktorá zintenzívňuje rytmický pohyb verša, vzniká možnosť rôzneho stupňa intonácie (v závislosti od záverečného verša a strofických prestávok, súvetí a pod.). Taký je napr. intonácia je monotónna a končí sa ostrým zastavením pri Mandelstamovi:
„Neuvidím slávnu Phaedru v starom viacposchodovom divadle Zo zašpinenej vysokej galérie Pri svetle klesajúcich sviečok,“ atď.
Porušenie obvyklej intonačnej monotónnosti vo veršoch je ohradenie, možné len na pozadí regulovanej intonácie. Intonácia teda je 549 jeden z podstatných výrazových prostriedkov verša a používa sa v závislosti od daného literárneho štýlu, ktorý určuje charakter jeho veršového systému a jeho intonačnú štruktúru. Melodická intonácia symbolistov sa teda výrazne líši od oratorickej intonácie Mayakovského, hovorenej intonácie Selvinského atď.
V širšom zmysle sa pre všeobecné označenie uplatňuje pojem intonácia melodicko-rytmická sila vyjadrovacie prostriedky reči.
Tým sa stáva zrejmá všetka zložitosť a mnohorozmernosť takého javu, akým je intonácia, čo treba brať do úvahy v celku jeho inherentných vlastností a v dialektickej jednote možných prístupov.
2 Prízvuk ako zložka intonácie
Medzi zložkami intonácie zaujíma zvláštne miesto stres. Rovnako ako samotná intonácia patrí k supersegmentálnym prvkom jazyka. Keď hovoria o strese, väčšinou majú na mysli slovný prízvuk (t. j. zvýraznenie niektorej zo slabík, slov, pomocou fonetických prostriedkov). Verbálny stres však nie je jediným druhom stresu v ruštine. Existuje aj syntagmatický prízvuk, alebo syntagmatický prízvuk – najmenší intonačno-sémantický segment reči (napr.: dnes ve čierny / nebudem predtým ma). Syntagmatický stres sa tiež nazýva taktný stres, čo zvyčajne znamená dôraz pri výslovnosti slova, ktorý je významovo dôležitejší v rámci reč ta kta (syntetizátor hmm ). Napríklad: Myslite na Ruskonerozumiem , Aršin obyčajnýnemerajte : Ona mášpeciálne stať sa - V Rusku môžete lenveriť . Spolu so syntagmatickým prízvukom je zvýraznený aj logický prízvuk, pomocou ktorého sa zvýrazní najdôležitejšie slovo v danej fráze (napríklad: daj mi pozľad niečísla časopisov). Často sa vyskytuje aj iný druh stresu – dôrazný stres. Tento stres zdôrazňuje emocionálne expresívne a afektívne prvky výpovede. Tieto typy stresu, na rozdiel od verbálneho stresu, možno nazvať typmi neverbálneho stresu. Práve neverbálny prízvuk pôsobí ako jedna zo zložiek intonácie.
2.1 logický stres
Logický prízvuk je výber najvýznamnejšieho slova z hľadiska danej situácie pomocou intonačných prostriedkov. Akékoľvek slovo vo fráze môže byť zvýraznené logickým dôrazom.
Fráza Študent pozorne číta túto knihu možno vysloviť s logickým dôrazom na každé slovo a každý výrok bude vyjadrovať určitý odtieň významu:
1) Študent pozorne číta túto knihu (je to študent a nie niekto iný);
2) Študent pozorne číta túto knihu (pozorne, nie v záchvatoch);
3) Študent pozorne číta túto knihu (čítanie, nie listovanie);
4) Žiak pozorne číta toto kniha (táto a nie iná);
5) Žiak si to pozorne prečíta kniha (kniha, nie noviny).
Logicky možno zdôrazniť aj funkčné slová: Kniha leží pod stolom (a nie na stole).
Je celkom prirodzené, že to najnovšie, najpodstatnejšie, najdôležitejšie pre danú rečovú situáciu by malo dostať obzvlášť živý vonkajší výraz. Logický stres, alebo, ako sa to tiež nazýva, stres z nového, práve vykonáva túto vylučovaciu funkciu. Objavuje sa v určitých prípadoch - v opozícii a v prítomnosti špeciálnych zvýrazňujúcich slov. Logický dôraz môže byť obsiahnutý v otázke a v odpovedi na ňu.
Pri protiklade možno nazvať oba protichodné javy (Pôjdeme tam hlavu tra, / dnes nie), alebo len jeden. V druhom prípade je opozícia akoby skrytá, keďže nemenované je len naznačené: Pôjdeme tam zajtra (rozumej: presne zajtra a nie inokedy).
Vzhľad logického stresu môže byť spôsobený slovami špeciálnej sémantiky - vylučovacích. Zastupujú ich dve skupiny.
Samotné kľúčové slová prvej skupiny nesú logický dôraz. Toto je zámeno ja. Fráza „On sám príde“ umožňuje klásť logický dôraz len na toto slovo. Príslovky majú rovnaké vlastnosti úplne, úplne, tiež, stále. Napríklad:
Je to sova sem (nad shen ale) nič nevie;
On To sa tiež zúčastnil hry;
dajte mi e viac .
Zvýrazňovacie slová druhej skupiny nenesú samy o sebe logický dôraz. Slová, s ktorými sú významovo spojené, však dostávajú logický dôraz. K zdôrazňujúcim slovám druhej skupiny patria zosilňujúce častice (párne, a už, napokon ani jedno), obmedzujúce častice (presne, len, len), niektoré kombinácie s časticami (a áno, ešte nie, len). Napríklad
Je to napr th Chcel som vidieť;
Dokonca iné gu to nemôže povedať;
A nie ten k ich porazil súperov;
Len tie byť môžem ti povedať všetko;
Ešte nie wa ša obrat;
Vy a uh ty to nevieš;
Vrátili sme sa domov ale ktorých.
Logický prízvuk je typický pre opytovacie vety, ktoré neobsahujú otáznikové slovo, napríklad:
ty prídeš di mne? alebo si prišiel mne ?
Slovo, na ktoré je otázka položená, je zvýraznené logickým dôrazom. Odpoveď na prvú otázku bude
Áno, prišiel alebo Nie, neprišiel;
odpoveď na druhú otázku
Áno, vám alebo Nie, nie vám.
Akékoľvek slovo v odpovedi na otázku môže byť logicky zdôraznené, napríklad: Kto to urobil? -- to urobil ja .
Logický stres vzniká interakciou intonačných prostriedkov. Hlavnú úlohu zohráva posilnenie verbálneho stresu a špecifická melódia. K posilneniu verbálneho prízvuku dochádza v dôsledku dynamickejšej a intenzívnejšej výslovnosti prízvučnej slabiky zvýrazneného slova; vyniká aj značným trvaním. Pokiaľ ide o melódiu, môže byť dosť rôznorodá, ale v zásade je logický stres charakterizovaný znížením tónu.
2.2 dôrazný stres
Na charakterizáciu emocionálnej expresivity slova Shcherba zaviedol pojem „emfatický stres". Tento stres „predstavuje" a posilňuje emocionálnu stránku slova alebo vyjadruje afektívny stav hovoriaceho v súvislosti s konkrétnym slovom. Stručne, rozdiel medzi logickým a dôrazovým stresom možno formulovať takto: logický stres upozorňuje na dané slovo a dôrazný stres ho emocionálne obohacuje. V prvom prípade sa prejavuje zámer hovoriaceho a v druhom je vyjadrený bezprostredný pocit.
V ruštine dôrazný prízvuk spočíva vo väčšom alebo menšom predĺžení prízvučnej samohlásky: najkrajší robotník, nádherné umelecké dielo.
M.I. Matusevich v poznámkach k „francúzskej fonetike“ dopĺňa Šcherbovovu charakteristiku ruského dôrazového prízvuku: Fonetické prostriedky dôrazu nie vždy spočívajú v predĺžení prízvučnej samohlásky, čo zjavne závisí od povahy emócie.
Takže napríklad rozkoš, potešenie, nežnosť atď. sú skutočne foneticky vyjadrené v predĺžení prízvukovej samohlásky... Rozhorčenie, podráždenie atď. však často dostávajú fonetický výraz v ruštine v predĺžení prvej spoluhlásky v slovo, napríklad: h -sakra! m-bastard! a tak ďalej.
L. R. Zinder, charakterizujúci dôrazový stres, píše: „Ako prostriedok dôrazného stresu sa okrem zmeny výšky tónu široko používa časový faktor. Napríklad v ruštine sa dôrazný prízvuk uskutočňuje najmä predĺžením alebo naopak skrátením celého zvýrazneného slova zvlášť zdôrazňovanej slabiky. Áno, v Áno! alebo On príde pri zdôrazňovaní dôvery sa predlžuje istota a a e a pri kategorickom výroku sa dodržiava krátka výslovnosť, ale pokiaľ možno energická.
L.V. Zlatoustová podrobila empatickému stresu experimentálny výskum. Vo všeobecnosti potvrdil vyššie uvedenú fonetickú charakteristiku dôrazu. Je vhodné rozlišovať medzi „pozitívnymi“ emóciami (potešenie, obdiv, neha, nežnosť atď.), ktoré sa vyznačujú predĺžením prízvukovej samohlásky v dôrazne zdôraznenom slove, a „negatívnymi“ emóciami (hrozba, hnev atď.), vyznačujúci sa najmä predlžovaním spoluhlásky na začiatku prízvučného slova.slabika.
Dôrazný prízvuk, ktorý slúži na zvýraznenie slova, je spolu s ďalšími druhmi neverbálneho prízvuku – syntagmatickým, frázovým, logickým, jednou zo zložiek intonácie. V reči sa na vyjadrenie emócií využívajú všetky intonačné prostriedky. Výrazové možnosti melodiky sú v povinnej kombinácii s inými prvkami intonácie veľmi veľké.
3 Melodika ako zložka intonácie
Melódia reči je pohyb hlasu (hore a dole) po zvukoch rôznych výšok. V rečovej praxi sa melódia mnohých syntaktických štruktúr viet zafixovala ako normatívna. Týka sa to noriem vyslovovania opytovacích, zvolacích, oznamovacích viet, ako aj melódie enumerácie, rozumu, účelu, opozície, delenia, varovania, vody a iných.
Termín "melodica" sa používa v rôznych vedách a má vo svojom význame odtiene.
1. Melodika -- llingvistický termín, označujúci systém zvyšovania a znižovania tónu hlasu v reči, ako aj katedru fonetiky, ktorá tento systém študuje. Melódia každej výpovede je teda zložená a) z intonácií, t. j. stúpaní a klesaní tónu spojených s významom výpovede a sú melodickými prostriedkami expresivity reči, a b) zo stúpaní a klesaní tónov spojených s fonematickou stránkou výpovede. jazyku a sú melodickými prostriedkami na diferenciáciu slov. Príklady melodických prostriedkov tohto typu sú: 1) takzvaný „hudobný stres“ tých jazykov, ktoré pomocou stúpania a klesania tónu zvýrazňujú hlavnú slabiku slova (napríklad litovčina, srbčina , chorvátčina) alebo diferencovať lexémy (napríklad čínština); 2) zvýšenie alebo zníženie tónu, ktoré sprevádza zmeny v sile výdychu v jazykoch s takzvaným „exspiračným stresom“ (napríklad v ruštine) atď. Súhrn všetkých týchto zmien 111 Tóny tvoria v každom jazyku úplne špecifický systém hudby, niekedy ostro odlišný od melodických systémov iných jazykov.
2. Melodika - poetické pojem, ktorý ešte nie je vo svojom obsahu úplne definovaný. Ak pominieme zvukovú organizáciu verša (v zmysle organizácie hlások v ňom obsiahnutých - zvukové opakovania a pod. javy), jeho phonics a jeho rytmická organizácia - rytmus, - v melodike uvažujeme o intonačnom systéme verša, teda v prvom rade o systéme zvyšovania a klesania hlasu v slabike, slove, ucelenej fráze a napokon v celom básnickom diele, ktoré má jeden, resp. iný expresívny význam v danom slohovom systéme. Takže v Majakovského „Pochode“ („Porazte dupot na námestí nepokojov!“) máme do činenia s výraznou zvolaciou intonáciou (charakterizovanou v porovnaní s naratívnou intonáciou zvýšením hlasu). Táto intonácia prirodzene organizuje celý intonačný pohyb jednotlivých riadkov i celej básne ako celku, vytvára určitý melodický systém. Je zrejmé, že celý charakter regulovaného intonačného pohybu verša je určený sémantickou sýtosťou, ktorú v sebe nesie, a je neoddeliteľne spojený s jeho rytmom a zvukom (bez ktorých nemôže existovať intonácia verša). Z toho je zrejmé, že povahu melódie verša môžeme pochopiť len tak, že ju budeme považovať za jeden z momentov štýlu určitej triedy. Melódia je neoddeliteľná od verbálneho systému, verbálny systém od systému obrazov. Každý literárny štýl a dokonca každá etapa pohybu štýlu má svoj vlastný melodický systém, o čom nás presviedča historická a literárna analýza. Je ľahké porovnať napríklad intonáciu verša Symbolistov, ktorý má jednoznačne melodický charakter a je založený predovšetkým na opakujúcom sa rozprávaní alebo opytovacej intonácii, s príkladom uvedeným od Majakovského.
Pojem melodický by sa nemal zamieňať s pojmom melódie alebo melodickosti verša; intonačný systém verša môže mať napríklad najvýraznejší hovorový charakter; melodickosť verša je len jedným zo špeciálnych prípadov melodickej organizácie vo všeobecnosti (ako napr. u symbolistov).
Práve prácou na melódii čítania (v spojení s drážkami) sa začína formovanie expresivity reči v základných ročníkoch. Už od obdobia učenia sa čítania a písania sa deti učia používať intonácie rozprávacie, opytovacie, enumeračné, vysvetľovacie, adresné...v budúcnosti sa stáva nevyhnutnosťou pracovať na varovnej intonácii, intonácii neúplnosti a pod.
Výskum melodiky nadobudol v posledných rokoch mimoriadny význam a nie je to náhoda. V súvislosti s prudkou zmenou kultúry reči v spoločnosti sa transformuje aj myšlienka komunikačného procesu. Pre moderného človeka je veľmi dôležité, aby bol schopný melodicky budovať svoju ústnu výpoveď, porozumieť a primerane reagovať na prejav niekoho iného, presvedčivo obhajovať svoju pozíciu, dodržiavať reč a etické a psychologické pravidlá správania.
Moderný človek trávi 65 % svojho pracovného času ústnou komunikáciou. Podľa amerických vedcov je čistý čas strávený komunikačným procesom pre priemerného obyvateľa Zeme 2,5 roka. To znamená, že každý z nás dokáže počas života „nahovoriť“ približne 400 zväzkov po 1000 strán. Takže naozaj veľa hovoríme, ale robíme to najčastejšie nie šikovne, zle. Počas prenosu sa stratí približne 50 % informácií.
Melódia hlasu je hlavným, najdôležitejším komunikačným nástrojom, ktorý ovplyvňuje profesionálny úspech jednotlivca. Podstatou komunikácie je proces interakcie medzi subjektmi sociokultúrnej činnosti s cieľom prenosu alebo výmeny informácií prostredníctvom znakových systémov prijatých v danej kultúre, metód a prostriedkov ich využívania [Culturology, 1997: 185].
Jadrom, prapríčinou komunikácie sú informácie v rôznych prejavoch: ako informačná vrstva vonkajšej sémantickej správy, informácie o vnútornom podtexte vyznačujúce sa melodickosťou hlasu a informatívnosť o hovorcovi. Psychológovia sa domnievajú, že v procese komunikácie samotné slová nesú 10% informácií. Podľa Francoisa Sugea prichádza 38 % informácií prostredníctvom melódie hlasu človeka. Polohy informatívnosti melódie hlasu možno vyjadriť v charakteristikách štyroch úrovní inscenovaného vnímania informácií komunikanta. Ide o informačnú univerzálnosť, estetickú, situačnú a sémantickú rovinu [Romakh, 2005: 356]. Všetky tieto úrovne informatívnosti by sa mali posudzovať oddelene.
Prvá informačná úroveň - informačná univerzálnosť- prejavuje sa v prirodzenej melódii hlasu človeka, prostredníctvom individuálneho zafarbenia zafarbenia, určitej výšky, tonality hlasu. Tu je potrebné nastoliť otázku, ako určiť prirodzenú výšku hlasu človeka? Aby ste to dosiahli, musíte najprv povedať tú istú frázu čo najvyššie, bez toho, aby ste zlomili hlas, a potom čo najnižšie. Tá tonalita, ktorá bude presne v strede medzi nimi, bude výška, ktorú človek používa v procese reči. Úlohou každého človeka je zlepšiť túto priemernú výšku hlasu pomocou hlasového tréningu na vyšší rozsah. Zlepšenie ktorého je indikátorom vnútorného rastu človeka. Prirodzená melódia hlasu charakterizuje osobnostné črty: pohlavie, vek, zdravotný stav, emocionálny stav, postoj k partnerovi, sebaúcta.
Vekové znaky hlasu prechádzajú niekoľkými štádiami. Pre detský vek je charakteristická prenikavosť, obmedzený rozsah výšky hlasu, celková melodickosť reči je buď hlasná alebo tichá. Hlas dospelého človeka je najvyšším stupňom vývoja. So starnutím prechádza melódia hlasu určitými zmenami: rozsah sa zužuje, sila klesá, farba sa mení.
Druhá informačná úroveň - estetický, vyznačujúci sa schopnosťou ovládať svoj hlas, reč. Vďaka vlastnostiam hlasu reč nadobúda etické aj estetické vlastnosti: rečová kultúra hovoriaceho sprostredkúva pozitívny dojem z hlasu alebo niektorých jeho vlastností – zafarbenie, farba, sila, intonácia, akcentácia. Čo pochádza zo všeobecnej kultúry subjektov komunikácie. Tretia informačná úroveň - situačný, sa považuje za schopnosť zodpovedať tejto konkrétnej situácii s využitím celej bohatosti hlasu. Schopnosť zostať prirodzeným melodickým hlasom v akejkoľvek disharmonickej situácii. V živote človeka je množstvo komunikačných situácií, ktoré sú charakteristické rôznymi kombináciami melódie hlasu. Situácie spojené so slávnostnými, významnými udalosťami zahŕňajú pochvalu, kompliment, slovo pri stole (prípitok), vyjadrené pomocou zmyselnej, emocionálnej, zábavnej melódie hlasu. Komunikačné situácie matky a dieťaťa majú úplne iný charakter. Komunikácia medzi matkou a dieťaťom prebieha prostredníctvom láskavého, pokojného, jemného, melodického hlasu, ktorý pomáha udržiavať vnútornú rovnováhu dieťaťa.
Keď človek komunikuje so zvieratami, napríklad pri výcviku psa, vyžaduje sa úplne opačná situácia hlasového prejavu: pevnejší, sebavedomejší, vytrvalejší, panovačnejší. V opačnom prípade zviera nebude podliehať výcviku. Podobná situácia sa prejavuje aj v komunikačnej situácii vojakov.
1) Profesie s inscenovanými hlasmi, v ktorých sú všetky aktivity zamerané na fungovanie hlasu: herci, speváci, čitatelia. Prednesený hlas sa vyznačuje množstvom vlastností, ktoré sú výsledkom najracionálnejšej interakcie orgánov a systémov rečového aparátu pre profesionálne použitie.
2) Profesionálny hlas je typ hlasu, ktorý sa vytvára v procese, keď osoba vykonáva svoje profesionálne povinnosti v tých oblastiach činnosti, ktoré sa vyznačujú zvýšenou rečovou zodpovednosťou (ako je pedagogika, medicína, judikatúra, právne, sociálne a politické aktivity, žurnalistika). a ďalšie). K zlepšovaniu hlasových vlastností, rozvoju hlasových schopností dochádza priamo v priebehu verbálnej komunikácie. Kvality tohto typu hlasu sú profesionálne podmienené.
3) Hlasy bežných rodených hovorcov, ktorí nemajú nič spoločné s profesiami uvedenými vyššie. To však neznamená, že hlasy tohto profesionálneho vyznamenania majú nepríjemné podtóny ako chrapot, nosovosť atď. Naopak, niekedy je hlas od prírody obdarený veľkými modulačnými možnosťami, je eufónny, lahodiaci uchu.
Národné hlasové rozdiely majú tiež špecifickú závažnosť: Američania hovoria nahlas, čo charakterizuje ich melódiu hlasu agresívne; Angličania zasa upravujú hlasitosť hlasu, aby hovorili čo najtichšie, no nechtiac tým prejavujú zvýšený pocit hrdosti. Melódia hlasov Španielov a Talianov je rýchlejšia ako u ostatných Európanov. Melódia ruskej reči má neoprávnene tendenciu predlžovať dĺžku samohlások, požičaných z angličtiny.
A štvrtá informačná úroveň - sémantický, ktorý priamo prezrádza obsah reči. Hlasové vlastnosti ovplyvňujú vnímanie prijímanej sémantickej informácie a kvalifikáciu prenášanej správy príjemcom, čím dodávajú správe určité expresívne a štylistické zafarbenie. V priebehu dialógu slúži hlas ako mimoriadne silný nástroj na ovplyvňovanie, presviedčanie a potláčanie.
Zmyslom výpovede človeka je význam melódie hlasu, prechádzajúceho cez živé ľudské „ja“ a ním dôkladne nasýteného. Na rozdiel od významu, ktorý je vopred určený, nemožno význam vopred poznať. Treba to uhádnuť ako informácie o nepomenovaných veciach cez pomenované veci. Pretože význam je vlastný iba tomuto výroku a žiadnemu inému. Napríklad význam vety " Zajtra bude pršať“ je známy všetkým rodeným hovorcom ruského jazyka a pre všetkých je to rovnaké. Význam, ktorý človek vloží do tejto frázy, bude zakaždým iný v rôznych komunikačných situáciách. V jednom prípade je to búrlivá radosť, že sa zajtra konečne splní dlho očakávaná udalosť. V tom druhom mierne sklamanie z toho, že zajtra naplánovaný výlet mimo mesta sa nemusí uskutočniť. Po tretie, - pokoj v tom, že zajtrajšok nepredstavuje drastické zmeny v životných plánoch. Vo štvrtom - úplná panika kvôli tomu, že dátum naplánovaný na zajtra sa rozpadne; v piatom - jemné odmietnutie pozvania na nežiaducu udalosť pod hodnovernou zámienkou zlého počasia; v šiestom - oháňanie sa tým, že mu nezáleží na žiadnych "intrigách nebies" atď. a tak ďalej. Melódia hlasu vždy vyjadruje nezmerateľne viac, než čo znamená.
Sila psychologického vplyvu melódie je taká veľká, že dokáže „preškrtnúť“ celý verbálny text, pričom vyjadrí význam, ktorý je diametrálne odlišný od jeho významu. Významovo najchvályhodnejšie slová môžu znieť ako urážlivá kliatba, z ktorej sa človeku znepríjemní, a tie najurážlivejšie slová môžu vyznieť ako najvyššia chvála, z ktorej sa človek cíti šťastím v siedmom nebi.
Pre úspešnú komunikáciu, teda pre schopnosť prezentovať sa v akejkoľvek situácii, je potrebný súbor určitých vlastností hlasu: prispôsobivosť, eufónia, vytrvalosť, flexibilita, prelietavosť, sugestívnosť a stabilita hlasu [Efektívna komunikácia, 2005: 430]. Zvážme každú z týchto vlastností samostatne.
prispôsobivosť hlas spočíva v schopnosti prispôsobiť sa špecifickým akustickým podmienkam. Napríklad od veľkosti a tvaru miestnosti, v ktorej človek hovorí, po počet a priestorové usporiadanie poslucháčov – pomocou vhodných variácií zafarbenia hlasu. To zabezpečí dobrú počuteľnosť, zrozumiteľnosť a pohodlné vnímanie reči. Pre dobrú adaptabilitu hlasu je potrebné formovať schopnosti meniť hlasitosť a zafarbenie hlasu, používať vysoký rozsah a schopnosť cielene ovládať to, čo sa hovorí.
eufónia hlasov je možné dosiahnuť vďaka čistote zvuku a absencii nepríjemných podtextov. Napríklad chrapot, chrapot, nosovitosť. Schopnosť zladiť svoj hlas vnímajú poslucháči ako znak estetiky, výchovy, inteligencie, náročnosti na seba, čo súvisí s dobrou dikciou, s výslovnosťou všetkých zvukov reči, s výslovnosťou koncoviek.
Vytrvalosť hlas sa vyznačuje vysokým výkonom hlasového aparátu a umožňuje vydržať dlhú rečovú záťaž pri zachovaní všetkých vlastností hlasu. Táto kvalita hlasu je určená množstvom faktorov, ako sú vrodené vlastnosti tela, vek, akustické podmienky a je potrebná správne organizovaná tvorba hlasu.
Let hlasy - schopnosť počuť na veľkú vzdialenosť s minimálnym úsilím hovoriaceho. Pri tejto kvalite je cítiť odľahčenú zvukovú produkciu - hlas akoby „letí“. Bez ohľadu na typ hlasu, hlasitosť zvuku počas letu vždy existuje určitá kovovosť, je počuť akýsi „zvonček“. Vysokofrekvenčné podtóny v tejto oblasti, nazývané vysoký formant, sú ľudským uchom najľahšie vnímané, takže hlas, ktorého zafarbenie obsahuje takéto podtóny, sa vyznačuje dobrou počuteľnosťou. Let je jednou z najdôležitejších charakteristík zafarbenia hlasu. Ak v hlase nie je úlet, tak to ochudobňuje nielen výrazové možnosti rečníckeho prejavu, ale svedčí aj o nedostatočnom ovládaní hlasu.
Udržateľnosť vyjadrené v konštantnej stabilite výšky, hlasitosti a zafarbenia hlasu, bez ohľadu na trvanie hovorených zvukov reči. Podľa sluchu je stabilita hlasu vnímaná ako istota, odhodlanie, pokojná vytrvalosť rečníka, táto kvalita je dôsledkom všeobecnej rovnováhy napätia a relaxácie vo svaloch hlasového aparátu, ich správnej koordinácie.
Sugestívnosť(z lat. sugestio - sugescia) - schopnosť hlasu ovplyvňovať emócie a správanie poslucháčov bez ohľadu na význam hovorených slov. Sugestívnosť ako hlasová kvalita spočíva v tom, že hovoriaci pomocou zafarbenia ovplyvňuje poslucháčov, upútava ich pozornosť, vyvoláva empatiu a stimuluje potrebné behaviorálne reakcie.
4 Tiemp reč ako komponentintonácia
Tempo reč (z talianskeho tempo, ktoré pochádza z latinského tempus čas) - rýchlosť vyslovovania rečových jednotiek rôznych veľkostí (najčastejšie slabiky, niekedy zvuky alebo slová). Rýchlosť reči možno vypočítať dvoma spôsobmi: počtom slabík, zvukov alebo slov vyslovených za jednotku času (napríklad za 1 sekundu), alebo priemernou dĺžkou (zemepisnou dĺžkou) zvuku reči. jednotka (na určitom segmente zvuku reči). Trvanie zvukov sa všeobecne meria v tisícinách sekundy – milisekundách (ms). Rýchlosť reči každého jednotlivca sa môže značne líšiť – od 60-70 ms pre plynulú reč až po 150-200 ms pre pomalú reč. Existuje aj závislosť tempa od individuálnych vlastností reproduktora.
4.1 Komunikačný význam tempa reči
Bežná rýchlosť reči Rusov je asi 120 slov za minútu. Jedna strana strojom písaného textu, vytlačená v jeden a pol intervaloch, by sa mala prečítať za dve alebo dve a pol minúty.
Tempo reči sa môže meniť. Závisí to od obsahu výpovede, emocionálneho rozpoloženia hovoriaceho, životnej situácie.
Nie je ťažké napríklad určiť, čo určuje rýchlosť výslovnosti viet:
-- Utekajme do lesa!
--Kráča pomaly, nohy sa mu prepletajú.
--Plazí sa ako korytnačka.
--Aký dlhý a zamračený deň je dnes!
Rýchlosť reči je v tomto prípade určená obsahom viet. Prvý vyzýva k rýchlej reakcii, k rýchlej akcii, takže výslovnosť sa zrýchli. Druhá a tretia veta charakterizujú oneskorenú akciu. Aby sa to zdôraznilo, rečník natiahne výslovnosť zvukov, tempo reči sa spomalí. V poslednej vete sa kladie dôraz na slová dlhý A zamračené. Spomalenie reči počas výslovnosti vám umožňuje zobraziť predmet tak, ako to bolo, zdôrazniť jeho dĺžkovú intonáciu.
Tempo reči bude iné, ak sa fráza „Kúpa motorky nás potešila, ale kúpa auta potešila“ vyslovuje ako fakt a s hlbokým citom. Pri konštatovaní skutočnosti sa veta vyslovuje rovnomerným hlasom. Ak sa rečník snaží vyjadriť svoj emocionálny postoj, potom druhú časť vysloví zvýšeným tónom a pomalším tempom.
Vo všeobecnosti pocity slasti, radosti, hnevu zrýchľujú tempo reči a depresia, zotrvačnosť, meditácia ho spomaľujú.
Veľmi pomalé tempo je charakteristické aj pre ťažkú reč, reč ťažko chorého, veľmi starého človeka. V spomalenom zábere sa číta verdikt súdu, vyslovuje sa prísaha, slávnostný sľub.
Tempo prejavu má veľký význam pre úspech prejavu.
Sú ľudia, ktorí za každých okolností hovoria veľmi rýchlo. Práve o nich sa skladajú príslovia: „S jazykom bosý neudržíš krok“, „Čmárá ako guľomet“, „Tisíc slov za minútu“, „Eka trpela: kôň ani okrídlený nestíhajú. “
Rýchla reč, najmä ak ide o prednášku, si vyžaduje zvýšenú pozornosť, čo spôsobuje únavu a túžbu dať si prestávku, to znamená prestať počúvať rečníka.
Rýchla reč nie je vždy jasná. Dôvody môžu byť rôzne:
1. Hovorca z neskúsenosti načrtáva veľa otázok a považuje za potrebné stihnúť všetko uviesť v jemu určenom čase.
2. Prednášajúci, rečník odmieta publikum a snaží sa ukončiť svoj prejav čo najskôr.
3. Niekedy je rýchly prejav spôsobený hanblivosťou rečníka, strachom z publika.
Nežiaduca a pomalá reč. Ľudia o nej hovoria: „Dáva slovo k slovu barlou“, „Slovo za slovom lezie po švábových nohách“, „Hovorí, ako by chlipkal vodu“.
Pomalá reč odrádza poslucháčov, oslabuje pozornosť a tiež unavuje publikum.
Dôležité je, aby lektor dokázal meniť tempo reči. Ak treba niečo zdôrazniť, vyzdvihnúť (definícia, závery), tak treba spomaliť tempo. Keď je reč prednesená so vzpruhou, vnútorným pátosom, tempo sa zrýchľuje. Venujme pozornosť ešte jednému fenoménu.
Do dekanátu vchádza študent. Oslovuje dekana: "Dobrý deň, Alexander Alexandrovič!"
Sused pristúpil k susedovi na dvore: "Ahoj, Alsan Alsanych!"
Stretli sa dvaja priatelia: "Ahoj San Sanych!"
V čom sa pozdravy líšia? Štýl výslovnosti.
Keď sme v oficiálnom prostredí, hovoríme k veľkému publiku, keď chceme, aby nás všetci počuli a rozumeli nám, vtedy spomalíme tempo reči, snažíme sa vysloviť každý zvuk, každé slovo. Tento štýl výslovnosti sa nazýva úplný.
V neformálnom prostredí, v kruhu rodiny, sa najčastejšie používa neúplný, hovorový štýl. Štýl reči, alebo skôr jej tempo, môže naznačovať pohŕdavý postoj rečníka k tomu, s kým sa rozpráva. Presne toto I.S. Turgenev, nakreslil obraz generálmajora Vjačeslava Illarionoviča Khvalynského:
Je to veľmi milý človek, no s dosť zvláštnymi pojmami a zvykmi. Napríklad: nemôže zaobchádzať so šľachticmi, ktorí nie sú majetní alebo nie sú oficiálni, ako s rovnými ľuďmi. Rozprávať sa s nimi<...>dokonca slová vyslovuje inak a nehovorí napr.: „Ďakujem, Pavel Vasiljevič“ alebo „Poď sem, Michailo Ivanovič“, ale „Bolldaryu, Pall Asilich“ alebo „Pa-azhalte, Michal Vanych“.
A ďalší príklad z románu "Otcovia a synovia". Arkady a Bazarov boli predstavení vysokopostavenému úradníkovi:
Jemnosti v spôsobe Matveja Iľjiča sa mohla rovnať len jeho veličenstvo.<..>Potľapkal Arkadija po chrbte a hlasno ho nazval „synovec“, poctil Bazarov, oblečený v starom fraku, s neprítomným, no blahosklonným pohľadom, ktorý mu prešiel po líci, a nezreteľným, ale priateľským vzdychom, v ktorom mohol urobiť len jeden. že „ja...“ áno „ssma“.
Keď už hovoríme o rýchlosti reči, musíme súhlasiť: definujeme spôsob vyslovovania slov ako „rýchly“ alebo „pomalý“ v zmysle absolútnej hodnoty alebo vo vzťahu k nejakej „normálnej“ (priemernej) rýchlosti reči tejto konkrétnej osoby? ?
4.2 "Absolútna" rýchlosť
V krajinách indoeurópskych jazykov hovoria rýchlosťou 200 až 500 slabík za minútu (rýchlosť pod alebo nad týmito hodnotami je definovaná ako „extrémne pomalá“ alebo „extrémne rýchla“), takže môžete definovať je to takto:
asi 200 slabík za minútu zodpovedá relatívne pomalej reči,
približne 350 slabík za minútu zodpovedá relatívne „normálnej“ reči,
asi 500 slabík za minútu zodpovedá pomerne rýchlej reči.
Samozrejme, existujú národnostné rozdiely, napríklad u Francúzov či Talianov je „normálna rýchlosť“ zvyčajne vyššia ako u Nemcov. Preto je také ťažké preložiť talianske a francúzske filmy do nemčiny: synchronizácia sa stáva mimoriadne ťažká, pretože do frázy postavy sa za jednotku času zmestí viac slov, ako sa dá povedať v nemčine za rovnaký čas. Prekladatelia preto buď hovoria rýchlejšie, ako je pre nemeckého poslucháča „normálne“, alebo niektoré slová preskakujú, teda čiastočne odfiltrujú informácie. Ale pri simultánnom preklade z angličtiny je problém presne opačný.
4.3 Relatívna rýchlosť
Ale dokonca aj v rámci jedného, povedzme, nášho rodného jazyka si všimneme, že rýchlosť vyslovovania slov a fráz sa môže značne líšiť nielen medzi rôznymi ľuďmi navzájom; dokonca tá istá osoba, v závislosti od situácie, hovorí v niektorých prípadoch rýchlejšie a v iných pomalšie.
Čo sa týka rozdielov v závislosti od individuality rečníka, tu by sme sa zrejme nemali zdržiavať veľmi podrobne. Mnoho otázok ešte nemá odpovede, napríklad: „Hovorí človek tým rýchlejšie, čím je inteligentnejší? alebo: „Hoci schopnosť hovoriť tou či onou rýchlosťou je vrodená vlastnosť, neodráža sa to na vplyve prostredia dieťaťa v prvých rokoch života?“. Pokusy psychológie alebo kineziky nájsť odpovede na tieto otázky budú pokračovať. Iná je situácia s relatívnou rýchlosťou reči rečníka, ktorá môže byť v závislosti od okolností veľmi rozdielna.
Lenneberg vo svojej knihe The Biological Principles of Language má mimoriadne zaujímavý postreh: „Čo určuje rýchlosť reči? Na túto otázku, samozrejme, neexistuje jednoduchá odpoveď.... Vyššia rýchlosť (viac ako 500 slabík za minútu) sa dosiahne predovšetkým vtedy, keď prednášajúci často používa hotové slovné obraty alebo klišé. Zdá sa, že to súvisí skôr s kognitívnymi aspektmi jazyka než s fyzickou schopnosťou artikulovať... Svoju úlohu zohráva aj cvičenie. Niektoré slová je potrebné vopred mnohokrát zopakovať, kým sa začnú vyslovovať bez námahy, a teda rýchlo.
To znamená, že môžeme povedať, že v určitej situácii človek hovorí tým rýchlejšie (hovoríme o relatívnej rýchlosti), čím častejšie už tieto výroky vyslovil, t.j. čím častejšie niekto hovorí rovnaké výrazy, tým vyššia je relatívna rýchlosť jeho reči.
Pri hovorení slov väčšinou musíme skoordinovať viac ako sto svalov (svaly hrudníka a brušnej steny, krku a tváre, hrtana, hrdla a ústnej dutiny), takže je jasné, že cvičenie je veľmi dôležitý faktor. Je potrebné trénovať výslovnosť akýchkoľvek konkrétnych slov alebo viet (bežné frázy) a tiež je užitočné a jednoduché hovoriť. Človek, ktorý je zvyknutý celé hodiny rozprávať (napríklad lektor, učiteľ), prirodzene rozpráva oveľa rýchlejšie ako človek, ktorý je zvyknutý vyjadrovať sa najmä písomne, aj keď lektor väčšinou nevysloví niektoré konkrétne slová 50-krát.
Čím menej je informácia poslucháčovi známa (alebo sa tak zdá), tým pomalšie musíte vysloviť svoj materiál!
Pomalšia výslovnosť vášho materiálu neznamená – pomalšie rozprávanie. Rovnaký efekt sa dá dosiahnuť občasnou pauzou, položením kontrolných otázok, vložením príkladov do prezentácie „teoretických“ informácií tak, aby boli zrozumiteľnejšie.
Podobné dokumenty
Teoretický aspekt pri štúdiu intonácie nemčiny, angličtiny a ruštiny. Rýchlosť reči ako zložka intonácie. Správne pauzy. Zafarbenie hlasu. Prízvučné slabiky v anglických vetách. Štúdium vlastností nemeckej výslovnosti.
abstrakt, pridaný 23.11.2014
Pojem intonácia ako atribút reči a výrazový prostriedok, jej podstata, funkcie, vzťah k syntaxi a rytmu. Melódia, hlasitosť, prízvuk, tempo a pauzy ako hlavné zložky intonácie. Všeobecná charakteristika intonačných štýlov jazyka.
abstrakt, pridaný 12.7.2009
Klasifikácia typov intonácie v ruštine (melódia, trvanie, intenzita, zafarbenie, pauza). Hlavné zložky a funkcie intonácie. Vlastnosti tónového systému vietnamského jazyka. Pojem a klasifikácia tónov, ich diakritické znamienka.
ročníková práca, pridaná 15.12.2015
Definícia intonácie v prácach lingvistov. Funkčno-štylistická diferenciácia intonácie. Melódia ako zložka intonácie anglického a burjatského jazyka. Intonačné črty čítania rozprávky. Výsledky elektroakustickej analýzy.
práca, pridané 26.04.2010
Všeobecné informácie o anglickom strese v porovnaní s ruštinou. Melodické vlastnosti dizajnu anglickej reči (intonácia, melódia, tón). Klesajúci a stúpajúci tón v anglickej vete v porovnaní s ruštinou v hovorovej reči. Pauzy v reči.
ročníková práca, pridaná 25.11.2010
Úvaha o intonácii z hľadiska všeobecnej fonetiky ako o prozodickej charakteristike jazyka. Typy ruskej intonácie podľa Boyanusa: nízky spád, vysoký vzostup, nízky vzostup, stúpavo-klesajúci tón. Vlastnosti frázového stresu v angličtine.
ročníková práca, pridaná 20.03.2014
Všeobecné charakteristiky spontánnej reči. Význam intonácie, hlasitosti a tempa. Zvukové fonetické procesy. Porovnávacia analýza fonetických znakov spontánnej reči s fonetickou normou anglického jazyka na základe audiovizuálneho materiálu.
ročníková práca, pridaná 31.05.2009
Fonetická a fonologická analýza anglickej spontánnej reči na základe vybraného videomateriálu. Intonačné znaky dialogickej reči ako výsledok vzdialenej interakcie. Povaha vzťahu medzi rytmom a ostatnými zložkami intonácie.
semestrálna práca, pridaná 01.05.2015
Intonácia a jej hlavné funkcie v americkej angličtine. Hlavné zložky intonácie reči. Dĺžka a tempo reči. Absolútne trvanie intonačných prestávok, ich sémantické zaťaženie. Hlavné znaky básnického rukopisu.
semestrálna práca, pridaná 07.04.2012
Štúdium všeobecných informácií o psychofyziologickej organizácii reči. Rozprávanie ako cieľ učenia. Rozbor problémov a metodických postupov v oblasti nastavovania a korigovania výslovnosti hlások a intonácie. Popisy fonetických cvičení na rozvoj reči.
Intonácia a jej zložky.
Pojem intonácia; intonácia a prozódia.
intonačné zložky.
intonačné funkcie.
1. Pojem intonácia.
Podľa definície Leva Rafailoviča Zindera je intonácia rytmicko-melodický vzorec reči, komplexná jednota 1) melódie reči (pohyb základného tónu), 2) rytmu (pomer silných a slabých, dlhých a krátkych slabík) , 3) tempo (intenzita), 4) zafarbenie reči, 5) frázový a logický prízvuk, 6) pauzy (pri intonácii je pauza povinná).
Vidíme teda, že väčšina výskumníkov považuje zmenu výšky tónu, frázový prízvuk, rytmus, tempo a zafarbenie za zložky intonácie. D. Jones, L.V. Shcherba, R. Lado a C. Freese považujú za zložky intonácie iba jeden alebo dva prvky: zmenu výšky základného tónu a frázového prízvuku alebo zmenu výšky základného tónu a rytmu. Všetci bádatelia teda považujú zmenu výšky tónu za najdôležitejšiu zložku intonácie, ktorá plne zodpovedá pôvodnému významu pojmu „intonácia“ a nemôže vyvolávať žiadne námietky.
intonácia a prozódia.
Pojem „prozódia“ sa používa ako všeobecný názov pre supersegmentálne vlastnosti reči: výška tónu, trvanie, hlasitosť.
Prozódia má akustický, percepčný a jazykový (funkčný) aspekt.
Všetky aspekty sa vzájomne ovplyvňujú a možno ich považovať za rôzne aspekty toho istého javu. Pre prozodické jednotky každého aspektu existuje špeciálna terminológia. Pri zvažovaní akustického hľadiska sa rozlišuje frekvencia, intenzita, čas. Na označenie prozodických jednotiek percepčného aspektu sa akceptujú výrazy výška tónu, hlasitosť, trvanie. Funkčný aspekt má koncept viaczložkovej intonácie.
2. Zvážte zložky intonácie.
Frázový stres- odlíšenie slova od pozadia iných slov. Dosahuje sa to vyslovovaním prízvučných slov s väčším výdychovým impulzom a svalovým napätím ako neprízvučné, ako aj zmenou tónu a predĺžením trvania prízvučných slabík v slove vety. Existuje vo fráze v niekoľkých formách: syntaktický- jadro frázy - slabika, kde sa hlas pohybuje nahor alebo nadol, ukazuje komunikačný typ výroku (príkaz, otázka, vyhlásenie, žiadosť) tiahne ku koncu frázy;
logické- objavuje sa vo fráze kvôli prevládajúcej úlohe významu;
dôrazný- spojený s emocionálnou stránkou reči (kladieme nie myseľ, ale emócie). Dosiahnuté silou objemu.
Tempo(trvanie) - rýchlosť vyslovovania určitých segmentov reči, ktorá závisí od individuálnych vlastností hovoriaceho, štýlu výslovnosti. Tempo, podobne ako ostatné zložky intonácie, zohráva dôležitú úlohu pri prenose informácií:
Zohráva štrukturálnu úlohu pri formovaní rečových jednotiek (syntagmy, frázy, superfrázové jednotky, riadky, strofy). Začiatok a koniec rečových jednotiek je zvyčajne charakterizovaný spomalením reči.
Pomocou tempa (často pomalého) sú zvýraznené najdôležitejšie časti výpovede.
Prenáša emocionálno-modálne informácie. Emocionálna reč je charakterizovaná odchýlkou tempa v smere zrýchlenia alebo spomalenia. Napríklad prejav smútku, strachu, ľahostajnosti sa vyznačuje väčšou rýchlosťou ako prejav smútku, pohŕdania. Výroky vyjadrujúce zdržanlivé emócie majú tendenciu spomaľovať, neviazane – zrýchľovať.
Rytmus(úzko súvisí s tempom) - opakovanie prízvučných slabík vo viac-menej rovnakých časových intervaloch. Tempo a rytmus sú časové (časové) zložky intonácie. Rytmus sa dosahuje tým, že zvýraznené slabiky významovo odlíšených slov sa objavujú v reči v relatívne rovnakých časových intervaloch, čím sa izolujú rytmické skupiny, čím sa predvádzajú. funkcia organizácie rytmu v kontexte reči. Organizačná funkcia rytmu sa prejavuje nielen v jeho schopnosti rozdeliť časové kontinuum na relatívne rovnaké časové intervaly, ale aj v tom, že je schopný spájať menšie jednotky rytmu (rytmické skupiny) do väčších → do syntagm, syntagm → do fráz, fráz v jednotkách superfráz, jednotkách superfráz v → celom rečovom kontexte.
Timbre- zvláštne zafarbenie hlasu, emocionálne výrazný postoj hovoriaceho. Z fyzického hľadiska je zafarbenie osciláciou rôznych frekvencií, ktoré tvoria súbor podtextov. V reči plní zafarbenie dve funkcie: umožňuje rozlíšiť rečníkov hlasom a pôsobí ako indikátor emocionálneho stavu rečníka, vďaka čomu výpoveď získava potrebné emocionálne zafarbenie.
Pauza- akustická nula, zastavenie artikulácie, môže byť prudkým zlomom v melódii. Naša reč je súvislý zvukový prúd, rozdelený pauzami na väčšie alebo menšie segmenty. Pauzu možno urobiť až po vyslovení nejakej skupiny slov alebo jedného slova, ktoré predstavujú sémantickú jednotu a zároveň jednotu syntaktickú, teda spojenú spoločným významom a syntaktickým spojením.
Zložky intonácie sa prejavujú v dvoch aspektoch:
Komunikatívne- intonácia hovorí, či je výrok úplný alebo neúplný, či obsahuje otázku alebo odpoveď, požiadavku alebo príkaz; predstavuje komunikačné typy výpovedí: rozprávacie, zvolacie, opytovacie, podnetné. Charakteristické pre ruský intonačný systém.
emocionálne- v každej intonácii je nevyhnutne obsiahnutá určitá emócia, vzťah rečníka k výpovedi je modalita. Intonácia je vždy modálna. Charakteristika anglického intonačného systému.
3. Funkcie intonácie.
1) Hlavnou funkciou intonácie je funkcia organizácia a rozdelenie toku reči.
Predstavte si sekvenciu slov bez indikátorov intonácie (prestávok, melódie a iných indikátorov). Peter povedal, že brat je dnes chorý, musíme poslať po doktora. (absencia interpunkcie zdôrazňuje absenciu intonácie ako supersegmentálneho prostriedku).
Táto sekvencia znie neprirodzene a je málo užitočná na pochopenie, pretože obsahuje množstvo interpretácií spojených s rôznymi chápaniami.
Vylepšite túto postupnosť pomocou prestávok. Aby jeden segment zahŕňal slová, ktoré sú významovo najpríbuznejšie. Rozličným zoskupením slov s pauzami získame iné chápanie príkladu.
„Peter povedal: „Brat je dnes chorý.“ Musíme poslať po lekára.
"Peter povedal: "Brat je chorý." Dnes musíme poslať po lekára
Peter, povedal brat, dnes je chorý. „Musíme poslať po lekára.
2) V prirodzenej reči môže byť spojenie medzi susednými segmentmi menej alebo tesnejšie. Najjednoduchší spôsob, ako to vyjadriť, je použiť rôzne dlhé pauzy: jednotková pauza, dvojitá pauza, trojitá pauza), napríklad: Brat je dnes chorý. // Musíme poslať po lekára.
V prvom variante ide o postupnosť dvoch relatívne nezávislých viet. (││) takáto pauza oddeľuje. Krátka pauza (│) odráža úzku súvislosť medzi časťami zložitého výroku – spájania.
Rozdiely v charaktere prestávok využíva intonácia v funkcie vyjadrenia stupňa prepojenia medzi deliacimi jednotkami.
3) Funkcia tvarovania a kontrastu typov výpovedí. Melodica sa používa ako hlavný prostriedok na navrhovanie segmentov reči, zvýraznených pauzami. Je možné prenášať zásadne odlišné informácie, najmä informácie o type vyhlásenia (otázka, správa, motivácia, či je správa dokončená atď.).
Brat odchádza. Pre Moskvu.
Brat odchádza. - Pre Moskvu?
Pomocou melódie sú vyjadrené hlavné komunikačné typy výpovede.
4) Rozlišovacia funkcia sa realizuje v opozícii rovnakých sledov slov s rôznymi intonačnými vzormi. Na úrovni intonačnej skupiny, frázy a textu. Napríklad: Ak príde Mária │ dajte mi → okamžite vedieť.
Očakáva sa, že príde niekoľko ľudí, ale rečník sa zaujíma o Mary.
Ak príde Mária │ dajte mi → okamžite vedieť. (Počkajte len na Máriu a nikoho iného).
Takže existujú 4 funkcie intonácie. Všetky sú spojené so sémantickou štruktúrou vety a patria do oblasti lingvistiky.
5) Intonácia je nepochybne spojená s prejavom ľudských emócií, preto možno inú funkciu intonácie nazvať funkciou vyjadrovania citových významov a odtieňov (modalita). Tón „pád + stúpanie“ vyjadruje kontrast, podhodnotenie. Každý melodický vzor pridáva svoje vlastné odtiene významu.
Napríklad: Kedy ste prišli? - Teraz (pokojne, nezaujato)
Teraz (záujem)
Teraz (držia konverzáciu)
Musíte to urobiť práve teraz. – Teraz? (veľmi prekvapený)
Intonácia(lat. intotonō „hovorím nahlas“) - súbor prozodických charakteristík vety: tón (melódia reči), hlasitosť, tempo reči a jej jednotlivé segmenty, rytmus, fonačné črty. Spolu so stresom tvorí prozodický systém jazyka.
Na rozdiel od segmentálnych fonetických jednotiek (foném) a diferenciálnych znakov, ktoré nemajú vlastný obsahový plán, sú všetky intonačné jednotky obojstranné, inými slovami, ide o znaky, ktoré vyjadrujú ten či onen význam.
Existujú dva typy intonačných prostriedkov (intonem) :
1 frázové prízvuky - umiestňujú sa najmä na prízvučné slabiky slov; ich hlavnou črtou je zmena tónu. Vykonávajú najdôležitejšie funkcie intonácie: smer pohybu tónu označuje účel výpovede alebo ilokúciu (napríklad v ruštine slúži pohyb tónu nahor ako indikátor všeobecnej otázky), miesto frázy prízvuk označuje „zameranie“ výpovede (prvok vety, ktorý hovoriaceho najviac zaujíma: porov. Vanya prišiel na utorok? a Vanya prišiel som v utorok?);
2 integrálne (neprízvučné) charakteristiky - pokrývajú skupiny slov alebo celé vety.
Prvky intonácie:
Intonácia v širšom zmysle slova pozostáva z nasledujúcich prvkov:
1 melódia reči, teda pohyb hudobného tónu, zvyšovanie a znižovanie hlasu;
2 rytmus, teda pomer silných a slabých, dlhých a krátkych slabík;
3 tempo, teda rýchlosť reči v čase, zrýchlenie a spomalenie;
4 intenzita reči, teda sila alebo slabosť výslovnosti, posilnenie a oslabenie výdychu;
5 prítomnosť-neprítomnosť intrafrazálne pauzy, ktoré rozdeľujú frázu na rečové takty;
6 zafarbenie- farba zvuku, ktorá závisí od toho, ktoré podtóny sprevádzajú hlavný tón, t.j. z komplexných oscilačných pohybov, ktoré dávajú zvukovú vlnu; v ruštine timbre od seba odlišuje rôznorodé odtiene prízvučných a neprízvučných samohlások, ako aj rôzne farby spoluhlások; zafarbenie je individuálna črta zvuku (pre mužov, ženy, deti je zafarbenie reči odlišné; iné je pre tých, ktorí hovoria, povedzme, v base alebo tenore), ale existujú aj konštantné zložky zafarbenia zvuku, ako napr. výsledok, ktorého [e] sa bude vždy líšiť od [ a] alebo [p] od [m].
Definícia slova. Slovo ako jazykový znak. Spôsoby, ako doplniť slovnú zásobu jazyka
Slovo- ide o významnú samostatnú jednotku jazyka, ktorej hlavnou funkciou je nominácia (pomenovanie); na rozdiel od morfém sú minimálne zmysluplné jednotky jazyka, slovo samo o sebe (hoci môže pozostávať z jednej morfémy: zrazu, klokan), gramaticky navrhnuté podľa zákonitostí daného jazyka a má nielen skutočný, ale aj lexikálny význam; na rozdiel od vety, ktorá má vlastnosť úplnej komunikácie, slovo ako také nie je oznamovacie (aj keď môže pôsobiť ako veta (Úsvit č.), ale práve zo slov sú vety postavené na komunikáciu; slovo sa zároveň vždy spája s materiálnou podstatou znaku, čím sa slová rozlišujú, tvoria samostatné významové jednotky a zvukové (alebo grafické) prejavy.
Charles Ogden, Richards Ivory - "Význam významu"
koncepcie
znamenie(slovný) význam referent(položka)
- Pojem je mentálna jednotka, ktorá je súborom znakov daného objektu (patrí k mysleniu).
- Znak je len samotným nositeľom významu, akousi hmotnou schránkou (zvukovou alebo grafickou formou).
- Referent je objektom reality.
Znaky sú náhradou predmetov. V procese používania znakov vzniká takzvaná „znaková situácia“.
Vlastnosti znaku:
1. Prítomnosť hmotnej formy;
2. Prítomnosť významu alebo obsahu;
3. Existencia len v rámci systému a opozícia voči iným znakom len v rámci systému. (Semiotika je veda o znakových systémoch);
4. dohovor;
5. Povinný charakter komunikácie pre všetkých, ktorí tento systém využívajú.
SPÔSOBY OBOHATENIA SLOVNEJ ZÁSOBY JAZYKA:
1. Pôžičky (externý zdroj).
2. Tvorenie slov (prechod z jednej časti do druhej, skratky základov, afixácia, pridávanie základov). Toto je interný zdroj.
3. Zmeny významov slov alebo sémantické posuny (interný zdroj).
