Tvrdé a mäkké spoluhlásky. Silné-slabé pozície pre spoluhlásky

Dnes už takmer všetky deti poznajú písmená a abecedu už v ranom detstve. Odporúča sa však učiť sa písmená bez toho, aby ste písmená pomenovávali tak, ako znejú v abecede. Písmená sa musia učiť so zvukmi. Keď už hovoríme o písmene „B“, je potrebné ho nazvať [b] a nie „byť“. Je to potrebné, aby sa dieťaťu uľahčilo spájanie písmen do slabík a slov.

Svet zvukov sa však neobmedzuje len na toto. A keď dieťa vyrastie, bude musieť ovládať také pojmy, ako sú samohlásky, tvrdé, mäkké, párové, hluché a znejúce spoluhlásky. Pozývam vás, aby ste dnes hovorili o takýchto rôznych zvukoch. Povieme si o tom v rozprávkovej podobe, vo forme najbližšej detskému vnímaniu. pozývam vás na fonetický príbeh . Toto je rozšírená verzia rozprávky o zvukoch, predstavená v.

Takže priateľské listy žijú v pohostinnosti. A zvuky vytvorili veľké kráľovstvo s názvom Fonetika.

Kráľovstvo zvukov – fonetika

V kráľovstve zvukov ruského jazyka Fonetika žila spolu - fared samohlásky A spoluhlásky zvuky. Každý zvuk mal svoj vlastný domov. Domy samohlások boli natreté červenou farbou, zatiaľ čo domy spoluhlások boli natreté modrou farbou. Ale strechy všetkých domov boli biele a samy sa menili, keď sa zvuky navzájom navštevovali.

Celkom v kráľovstve 42 obyvateľov: 6 samohlások [a], [e], [o], [y], [i], [s] a 36 spoluhlások. Žili spolu a často sa navštevovali. A zakaždým, keď sa navzájom navštívili, stala sa mágia: akonáhle sa držali za ruky, získali nové zvuky pre nové slová.

Samohlásky milovali spievať. V ich domoch preto vždy znela hudba. Ale spoluhlásky vôbec nefungovali. Boli ale veľmi tvárni a vždy a vo všetkom „súhlasili“ so samohláskami. Mohli by sa však stať tvrdé alebo mäkké . Napríklad zvuk [p]. Jedným slovom "videl" znie jemne, ale jedným slovom "prach"- pevne. A to všetko preto, že zvuk [a] zmäkol [p] a zvuk [s] mu naopak dodal tvrdosť.

Takto sa spoluhlásky, držiace sa za ruky so samohláskami, stávajú mäkkými alebo tvrdými na ich žiadosť.

V kráľovstve sa však ozývali aj „neposlušné“ zvuky. A hoci bývali v modrých domoch a volali ich spoluhlásky, nechceli sa nijako meniť. A stalo sa to v deň, keď sa nečinne sediac v laviciach hádali, kto je dôležitejší: samohlásky alebo spoluhlásky. A zvuky [a],[w] A [c] sa rozhodol osamostatniť a nikoho neposlúchať, najmä samohlásky. Vyhlasovali sa za tvrdé zvuky, ktoré nikdy a za žiadnych okolností nezmäknú! A na dôkaz svojho pevného rozhodnutia natreli biele strechy svojich domov tmavomodrou farbou.

Ale znie vyhovujúce a nekonfliktné [sch],[th] A [h] boli veľmi rozrušení a báli sa, že sa v kráľovstve naruší rovnováha pomeru zvukov a rozhodli sa zostať navždy mäkkými. A aby o tom všetci obyvatelia Fonetiky vedeli, natreli strechy svojich domov na zeleno.

Čoskoro sa však v kráľovstve fonetiky objavili ďalší 2 obyvatelia - mäkké a tvrdé znamenia. Ale neporušili jednotu zvukového sveta. Mäkké znamenie pomáhalo spoluhláskam zmäkčiť a tvrdé znamenie im pomohlo stať sa tvrdými. Postavili si biele domy a všetci žili pokojne a priateľsky.

Obyvatelia Fonetického kráľovstva však boli známi nielen svojimi tvrdými a mäkkými charaktermi. Mnohé z nich mali a stále majú svoje špeciálne preferencie. Niektoré zvuky milovali zvuk padajúcich listov, zatiaľ čo iné milovali zvuk dažďa. Dokonca si pre seba postavili oddelené ubikácie tak, že v jednej - zvon vždy nahlas zvoní, a v druhej - akoby pod kupolou - hluché a hlučné... znelé a neznelé spoluhlásky . Medzi štvrťami preteká rieka.

Takže zvuky [r], [l], [m], [n], [d], [b], [g], [c], [e], [g], [s] sa ustálili v štvrťroku so zvončekom. A v tichej štvrti - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [c], [h], [u]. A niektoré listy sa tak spriatelili, že svoje domy spojili mostami. Existuje teda most medzi zvukmi p-b, f-v, t-d, sh-zh, s-z a k-g. Toto párové spoluhlásky .

Takto žije úžasné kráľovstvo fonetiky. Zvuky sa chodia navštevovať, menia, upravujú, robia hluk, kričia, spievajú... Bavia sa. A v tejto zábave sa rodia slová, z nich vety, ktoré tvoria našu reč. Mimochodom, to sa stáva ... Ale mimochodom, o tom si povieme inokedy.

Ako sa naučiť mäkké a tvrdé spoluhlásky

Toto sú zložité vzťahy medzi zvukmi. Aby sme synovi uľahčili kreslenie fonetických slovných vzorov, vytvorili sme s ním veľmi pohodlné obláčiky. Z nich je veľmi ľahké určiť tvrdosť alebo mäkkosť spoluhláskových zvukov.

Prečítajte si o tom, ako sme sa pomocou oblakov učili tvrdé a mäkké spoluhlásky.

Ako rozlíšiť znelé a neznelé spoluhlásky

A veľmi jednoduchá technika nám pomohla uľahčiť dieťaťu rozlišovanie hlasových a nepočujúcich spoluhlások. Pomenujte zvuk, stlačte dlaň na krk. Ak je zvuk zvučný, potom je cítiť vibrácie (chvenie) hlasiviek. Ak je zvuk tlmený, nedôjde k vibráciám.

Na rovnaké účely sme použili obrázok s domami a mostmi cez rieku, ktorý ste videli vyššie.

Užite si zoznámenie sa so svetom fonetiky!

Všetko najlepšie!

Zvuk je najmenšia jednotka jazyka, vyslovovaná pomocou orgánov rečového aparátu. Vedci zistili, že pri narodení ľudský sluch vníma všetky zvuky, ktoré počuje. Celý ten čas jeho mozog triedi nepotrebné informácie a do 8-10 mesiacov je človek schopný rozlíšiť zvuky, ktoré sú jedinečné pre jeho rodný jazyk, a všetky nuansy výslovnosti.

33 písmen tvorí ruskú abecedu, 21 z nich sú spoluhlásky, ale písmená by sa mali odlíšiť od zvukov. Písmeno je znak, symbol, ktorý možno vidieť alebo napísať. Zvuk je možné iba počuť a ​​vysloviť a písomne ​​ho možno označiť pomocou transkripcie - [b], [c], [d]. Nesú určité sémantické zaťaženie, navzájom sa spájajú, tvoria slová.

36 spoluhlások: [b], [h], [c], [d], [g], [g], [m], [n], [k], [l], [t], [p ] , [t], [s], [u], [f], [c], [w], [x], [h], [b "], [h "], [c"], [ d "], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [n"], [r"], [ f "], [g"], [x"].

Spoluhlásky sa delia na:

• mäkké a tvrdé;

hlasový a hluchý;

spárované a nespárované.

Mäkké a tvrdé spoluhlásky

Fonetika ruského jazyka sa výrazne líši od mnohých iných jazykov. Obsahuje tvrdé a mäkké spoluhlásky.

V momente vyslovenia jemného zvuku je jazyk pritlačený k podnebiu silnejšie ako pri vyslovení tvrdej spoluhlásky, čím sa bráni uvoľneniu vzduchu. To je to, čo od seba odlišuje tvrdú a mäkkú spoluhlásku. Ak chcete v liste určiť, či je spoluhláska mäkká alebo tvrdá, mali by ste sa na písmeno pozrieť hneď za konkrétnou spoluhláskou.

Spoluhlásky sú klasifikované ako pevné v týchto prípadoch:

• ak písmená a, o, u, uh, s nasledujte ich - [mak], [rum], [hum], [šťava], [býk];
• po nich je ďalší spoluhláskový zvuk - [hromada], [pozdrav], [manželstvo];
• ak je zvuk na konci slova - [chmúrny], [priateľ], [stôl].

Mäkkosť zvuku sa zapisuje ako apostrof: mol - [mol '], krieda - [m'el], brána - [kal'itka], jedľa - [p'ir].

Treba poznamenať, že zvuky [u ’], [d ’], [h ’] sú vždy mäkké a tvrdé spoluhlásky sú len [w], [c], [g].

Spoluhláska zmäkne, ak za ňou nasleduje „b“ a samohlásky: i, e, u, i, e. Napríklad: gén - [g "en], len - [l" he], disk - [d "isk] , poklop - [l "uk], brest - [v" yaz], tril - [tr "el"].

Hlasité a hluché, spárované a nepárové zvuky

Podľa hlásky sa spoluhlásky delia na znelé a hluché. Znelé spoluhlásky môžu byť zvuky vytvorené za účasti hlasu: [c], [h], [g], [b], [g], [d], [m], [d], [l], [ p], [n].

Príklady: [bór], [vôl], [sprcha], [hovor], [teplo], [hlava], [úlovok], [mor], [nos], [rod], [roj].

Príklady: [počet], [poschodie], [hlasitosť], [sen], [hluk], [u "uk], [zbor], [kráľ"], [ch "an].

Medzi párové znejúce a nepočujúce spoluhlásky patria: [b] - [n], [g] - [w], [g] - [x], [h] - [s]. [d] - [t], [c] - [f]. Príklady: skutočný príbeh - prach, dom - zväzok, rok - kód, váza - fáza, svrbenie - súd, žiť - šiť.

Zvuky, ktoré netvoria pár: [h], [n], [c], [x], [p], [m], [l].

Mäkké a tvrdé spoluhlásky môžu mať aj pár: [p] - [p "], [n] - [n"], [m] - [m"], [c] - [c"], [d] - [ d "], [f] - [f "], [k] - [k"], [h] - [h "], [b] - [b"], [g] - [g"], [ n] - [n "], [s] - [s"], [l] - [l "], [t] - [t"], [x] - [x"]. Príklady: skutočný príbeh - biela, výška - konár, mesto - gepard, chata - biznis, dáždnik - zebra, koža - céder, mesiac - leto, monštrum - miesto, prst - pero, ruda - rieka, sóda - síra, stĺp - step, lampáš - farma, kaštiele - koliba.

Tabuľka na zapamätanie spoluhlások

Ak chcete vizuálne vidieť a porovnať mäkké a tvrdé spoluhlásky, nižšie uvedená tabuľka ich zobrazuje v pároch.

Tabuľka. Spoluhlásky: tvrdé a mäkké

Plné - pred písmenami A, O, U, S, E Mäkké - pred písmenami I, E, E, Yu, I	Tvrdé a mäkké spoluhlásky
	b	loptu	b"	bitka
	V	zavýjať	V"	očného viečka
	G	garáž	G"	hrdina
	d	diera	d"	decht
	h	popol	h"	zívať
	Komu	krstný otec	do"	tenisky
	l	viniča	l"	lístie
	m	marca	m"	mesiac
	n	nohu	n"	neha
	P	pavúk	P"	pieseň
	R	výška	R"	rebarbora
	s	soľ	s"	seno
	T	oblak	T"	trpezlivosť
	f	fosfor	f"	firma
	X	chudosť	X"	chémia
Nespárované	a	žirafa	h	zázrak
	sh	obrazovke	sch	lieska
	c	cieľ	th	cítil

Ďalšia tabuľka pomôže zapamätať si spoluhlásky.

Tabuľka. Spoluhlásky: znelé a neznelé

Spárované	Vyjadrené	Nepočujúci
	B	P
	IN	F
	G	TO
	D	T
	A	W
	W	S
Nespárované	L, M, N, R, Y	X, C, H, W

Detské básničky pre lepšie zvládnutie látky

Písmená sú presne 33 v ruskej abecede,

Ak chcete zistiť, koľko spoluhlások -

Odčítajte desať samohlások

Znaky - tvrdé, mäkké -

Hneď bude jasné:

Ukazuje sa, že číslo je presne dvadsaťjeden.

Mäkké a tvrdé spoluhlásky sú veľmi odlišné,

Ale vôbec nie nebezpečný.

Ak vyslovujeme s hlukom, potom sú hluchí.

Zvuky spoluhlások hrdo hovoria:

Znejú inak.

Tvrdé a mäkké

Vlastne veľmi ľahké.

Jedno jednoduché pravidlo, ktoré si treba navždy zapamätať:

W, C, F - vždy pevné,

Ale H, W, Y - len mäkké,

Ako mačacie labky.

Ostatné zjemníme takto:

Ak pridáme mäkké znamenie,

Potom dostaneme smrek, mol, soľ,

Aké múdre znamenie!

A ak pridáme samohlásky I, I, E, E, Yu,

Dostávame mäkkú spoluhlásku.

Znamenia - bratia, mäkké, tvrdé,

Nevyslovujeme

Ale zmeniť slovo

Poprosme ich o pomoc.

Jazdec jazdí na koni

Kon - použitie v hre.

Niektoré znelé a neznelé spoluhlásky tvoria dvojice.

Keď sa tvoria spoluhlásky [p], [l], [m], [n], [j],

Nepočujúci [x], [x "], [c], [h "], [w"] nemajú spárované jamky znelých spoluhlások.

Poznámky.

1. Hláska [j] v školskej praxi sa označuje [th "].

2. Hláska [w "] je písomne ​​označená písmenom u alebo niektorými kombináciami spoluhlások Vodorovná čiara v hornej časti označuje, že hláska je dlhá.

Párové znelé spoluhlásky na konci slova a pred nepočujúcimi spoluhláskami, teda v slabom postavení, znejú ako párové nepočujúce spoluhlásky. Tento jav sa nazýva omráčenie.

Párové nepočujúce spoluhlásky pred párovými znenými spoluhláskami, teda v slabom postavení, znejú ako párové znelé spoluhlásky. Tento jav sa nazýva voicing.

Silné pozície pre hluchotu-hlas pre spoluhlásky sú pozície pred samohláskami, pred sonorantmi a in.

Spoluhlásky sa delia na tvrdé a mäkké. Pri vyslovovaní tvrdých a mäkkých zvukov je poloha jazyka odlišná. Niektoré spoluhlásky tvoria dvojice tvrdosť-mäkkosť.

Pri písaní je mäkkosť spoluhlások označená:

1) pomocou mäkkého znaku: holubica, slovník:

2) pomocou písmen e, e, u, i a: vzdialený, lipa.

Pred mäkkými spoluhláskami nie je vždy naznačená mäkkosť spoluhlások: úklon - ba [n "t"] ik.

Viac k téme znelé a neznelé, tvrdé a mäkké spoluhlásky:

1. § 3. PRAVOPIS SPOLUHLÁSOK (zaškrtnuté a nezaškrtnuté, znelé, hluché a nevysloviteľné spoluhlásky; zdvojené spoluhlásky; kombinácie spoluhlások)

Všetky spoluhlásky v ruštine sú rozdelené na tvrdé a mäkké a hluché a hlasité. Aký je rozdiel medzi znejúcimi spoluhláskami? Na túto otázku odpovedá náš článok.

Ako sa tvoria hlasité zvuky

V procese tvorby spoluhláskového zvuku sa podieľa nielen hlas, ale aj rôzne zvuky. Vznikajú tak, že sa v ústach tvoria rôzne bariéry, ktoré sú potom prúdením vzduchu prekonané. Napríklad pri vyslovení hlásky [b] zatvoríme pery a vydýchnutý vzduch silou prelomí túto bariéru.

Deti študujúce ruský jazyk v treťom ročníku rozlišujú hlásky hluchotou len naznačeným spôsobom. Ale niekedy školáci v ročníkoch 5-6 stále rozlišujú zvučné (veľmi zvučné) a syčivé. V druhom prípade nie je vôbec žiadny hlas - iba hluk (s výnimkou Zh).

Napríklad znená spoluhláska na začiatku slova „lynx“ je zvučná a neznelá spoluhláska na začiatku slova „šťuka“ je syčiaca.

Zvukové spoluhlásky "l" a "r" môžu dokonca prevziať niektoré funkcie samohlásky a vytvoriť slabiku. Stáva sa to napríklad v slove „význam“ (preto sa niekedy chybne píše „význam“).

Ako rozlíšiť zvuk zvonenia

Existuje niekoľko znakov, podľa ktorých možno rozlíšiť znelú spoluhlásku.

Zvuk môžete vysloviť nahlas položením ruky na hrdlo v oblasti hlasiviek; ak pocítite vibrácie, zvuk je zvučný.

Môžete si jednoducho zapamätať neznelé a znelé spoluhlásky. Alebo si pamätajte, spoliehajte sa na páry hluchota-hlas.

Existujú mnemotechnické vzorce, ktoré vám umožňujú zapamätať si neznelé a znené. Toto je fráza alebo slovo, kde sú všetky zvuky buď hluché alebo vyslovené. Uveďme príklady takýchto vzorcov.

• Nepočujúci: Styopko, chceš kapustnicu? - Fi. (V tejto fráze sú všetky zvuky hluché)
• Vyjadrené: Normálne (iba sonoranty)

Párové a nepárové znelé spoluhlásky

Väčšina znelých spoluhlások tvorí neznelé páry. V tabuľke nižšie sú v hornom riadku uvedené všetky znejúce zvuky a v spodnom riadku ich spárované hluché zvuky. Ak je v jednom alebo druhom riadku pomlčka, zvuk je nespárovaný.

Hlas a omráčenie

V toku reči sú zvuky závislé od svojich „susedov“, preto môžu pod vplyvom prostredia meniť svoju kvalitu.

V ruštine je možných niekoľko javov:

• Omráčenie
• Asimilácia(podobnosť) hluchotou-hlas.

Ohromujúce nastáva na konci slova. Znelá spoluhláska na absolútnom konci slova sa vyslovuje ako jeho neznělý pár. Napríklad, [gr'ip] (huba).

Asimilácia nastáva uprostred slova. V ruštine je zvuk ovplyvnený susedom vpravo. Vyslovený zvuk sa najčastejšie stáva hluchým, pretože susedí s iným nepočujúcim zvukom. Príklady asimilácie: vaňa, hádanka. Menej často sa spoluhláska stáva vyjadrenou „pre spoločnosť“. Napríklad žiadosť [proz'ba].

Podobné procesy prebiehajú v rôznych jazykoch, ale rôznymi spôsobmi. Napríklad v čuvašskom jazyku sa neznela spoluhláska, ktorá sa nachádza medzi dvoma samohláskami, stáva znelou.

Ako skontrolovať pochybnú spoluhlásku

Kvôli týmto jazykovým procesom sa spoluhlásky v niektorých pozíciách stávajú odlišnými od seba. Preto ich treba kontrolovať.

Ak chcete určiť, ktorý zvuk, hluchý alebo vyjadrený, musíte v danom slove napísať, mali by ste slovo zmeniť alebo vybrať jeden koreň tak, aby za spoluhláskou bola samohláska. Napríklad, stĺpiky stĺpikov, kosenie-kosenie, ukazovateľ-ukazovateľ.

Absolútny koniec slova nie je silná pozícia, ktorá umožňuje rozlíšiť spoluhlásky podľa hluchoty-hlasu.

Sú slová, ktoré sa nedajú overiť. Napríklad, futbal, ruksak atď. Musia sa naučiť naspamäť alebo vyhľadať v slovníku.

Čo sme sa naučili?

Z článku sme sa dozvedeli, že spoluhlásky v ruštine sú vyslovené a hluché. Na vytvorenie znenej spoluhlásky je potrebných viac hlasu ako hluku. Dozvedeli sme sa, ktoré zvuky tvoria dvojicu hluchota-hlas a ktoré nie. Dozvedeli sme sa, čo sú to zvučné a syčivé zvuky.

Tématický kvíz

Hodnotenie článku

Priemerné hodnotenie: 4.1. Celkový počet získaných hodnotení: 344.

Cvičenie 17, str. 10

17. Pomôžte mačke a psovi pozbierať písmená, ktoré predstavujú znelé spoluhlásky v jednej skupine a písmená, ktoré predstavujú neznelé spoluhlásky v inej skupine. Spojte písmená každej skupiny čiarami.

Nepočujúci→ h → x → w → s → t → c → k → u → p → f

Vyjadrené→ st → l → n → r → h → m → e → b → g → r → c

• Vyslovte zvuky, ktoré môžu byť označené zvýraznenými písmenami

h- [h '] m- [mm'], th- [th'] T- [t], [t ']

Cvičenie 18, str. 10

18. Čítaj. Doplňte chýbajúce slovo vo vete.

Vonku je taká zima
Som ako cencúľ, celý zamrznutý.

L. Jakovlev

• Podčiarknite písmená v podčiarknutom slove, ktoré predstavujú neznelé párové spoluhlásky.

Cvičenie 19, str. jedenásť

19. Čítaj. Doplňte chýbajúce slová-názvy spoluhlások.

1. Neznělá spoluhláska je tvorená šumom.
2. Znelá spoluhláska pozostáva z hluku a hlasu.

Cvičenie 20, str. jedenásť

20. Zadajte chýbajúce písmená do "domu", označujúce spoluhlásky spojené v hluchote-hlas.

• Zoberte a zapíšte slová, ktoré končia týmito písmenami.

Cvičenie 21, str. jedenásť

21. Nájdite v pravopisnom slovníku učebnice slová s párovými spoluhláskami v hluchote-hlase na konci slova. Napíšte pár slov.

Abeceda t , zrazu , mesto , rastlina , ceruzka , trieda , kladivo , mráz , ľudia , obed , vreckovka , kresba , študent , jazyk .

Cvičenie 22, str. 12

22. Čítaj. O akom pravidle to hovoríš? Prečo sú spoluhlásky tak pomenované?

Párové spoluhlásky- najnebezpečnejší!
V koreni ich skontrolujete -
Ďalej nahraďte samohlásku!

Hovoríme o pravidle pravopisu slov so spoluhláskovým zvukom spárovaným v hluchote a hlase v koreni slova. Takéto spoluhlásky sa nazývajú „nebezpečné“, pretože môžeme vybrať nesprávne písmeno označujúce spoluhlásku spárovanú hluchotou-hlas v koreni slova pred inou párovou spoluhláskou. Ide o miesta „náchylné na chyby“ alebo pravopis.

Cvičenie 23, str. 12

23. Čítaj. Vložte chýbajúce písmená.

1. Bude chlieb b , bude obed . 2. Keby bol koláč, bol by jedák. 3. Kto je lenivý, ten je ospalý. 4. Škaredý v tvári, ale dobrý v mysli. 5. Medveď je nemotorný, áno statný.

• Ústne vyberte testovacie slová pre slová s chýbajúcimi písmenami.

Khle b (chlieb), obed (večere), koláč (koláče), jedák (jedlíci), lenivý (lenivý), ospalý (ospalý), škaredý (škaredý), dobrý (dobrý), medveď (medvede), nemotorný (nemotorný) .

Cvičenie 24, str. 12

24. Čítaj.

Mráz vŕzga. Nahnevaný mráz.
A sneh je suchý a pichľavý.
A brest je studený a dub zamrznutý.
Jedle boli prechladené.

G. Volžina

• Vyberte správne písmeno zo zátvoriek pre každé slovo a podčiarknite ho. Zapíšte si tieto slová.

Moreau h, sneh, brest, chlad, dub, zamrzol, skrz naskrz.

Cvičenie 25, str. 13

25. Prečítajte si riadky z americkej piesne, ktorú preložil Leonid Yakhnin.

Pyro starý Fogg pečie
V kuchyni pri sporáku
A ten pes je buldog menom Dog
Ide polievať kvety.
Starý Fogg berie koláč
A čaj s mliekom
A ten pes je buldog menom Dog -
V nej vedľa stola.

• Čo je podľa vás v týchto riadkoch pravda?

Je to pravda:
Koláč pečie stará dáma Foggová
V kuchyni pri sporáku...
Starý Fogg berie koláč
A čaj s mliekom...
Riadky o buldogovi sú fikciou.

• V slovách podčiarknite pravopis naučených pravidiel.

Cvičenie 26, str. 13

26. Čítaj. Zapíšte si slová a nahraďte zvýraznené zvuky písmenami.

cha [sh] ka - cha sh ka uká [s] ka - vyhláška ka
ló [sh] ka - lie ka ká [s] ka - kas ka
la [f] ka - lav ka ló [k] ti - lok ti
kó [f] ta - kóf ta kó [k] ti - kóg ti
shá [p] ka - sháp ka ló [t] ka - lod ka
shý [p] ka - shyb ka shche [t] ka - štetec ka

• Pripravte sa dokázať, že ste slová napísali správne.

Cha sh ka (pohár), lyžica ka (lyžica), láva ka (lavička), bunda ta - slovo zo slovníka, ktoré si treba zapamätať, klobúk ka (klobúk), kožuchy (kožuchy), dekrét ka (ukazovateľ), kas ka (kasochka) , lakte (lakte), pazúry (pazúry), čln (čln), kefa (kefa).

Cvičenie 27, str. 14

27. Čítaj. Podčiarknite spoluhlásky, ktorých pravopis je potrebné skontrolovať.

ale g ty, hádanka, klzký, mrkva, mrkva, rubín, strážiť, rubín, šmýkať, klinec, strážiť, hádať.

• Nájdite testovacie slovo pre každé začiarknuté slovo. Napíšte do vzoru.

(Ro b ok) ro b tágo, (strana aísť) stranou a ka, (zaga d yvat) zaga d ka, (ale G ot) ale G ti, (ako h to) koľko h tágo, (mrkva V ny) mrkva V ka.

Cvičenie 28, str. 14

28. Čítať. Pomenujte príbehy.

1. 3 kozy, utekajúci z paláca, stratil krištáľovú papučku.
2. B elos jemný So siedmimi trpaslíkmi som sa veľmi spriatelil.

• Vložte chýbajúce slová. Podčiarknite v nich písmená, ktoré označujú párové spoluhlásky v hluchote-hlas.

Cvičenie 29, str. 15

29. Pre každé slovo vyberte testovacie slovo s jedným koreňom. Napíšte do vzoru.

Doo b ki - dubáky, bobule ka - bobule.
Cue cue – tága, zavrieť tága – zavrieť.
Lež ka - lyžica, palcát ka - špendlík.
Prosím – pýtaj sa, strážca – stráž.
Zdvorilý — zdvorilý, dobrý — dobrý.

• Podčiarknite písmená v slovách, ktorých pravopis ste skontrolovali.

Cvičenie 30, str. 15

30. Prečítajte si hádanku. Vložte chýbajúce písmená a slovo. Nakreslite vodítko.

Som okrúhly, som hladký
A chutí príjemne sladko.
Každé batoľa vie
Ako sa volám.

Cvičenie 31, str. 15

31. Čítaj. Vložte chýbajúce písmená.

1. Sl V ki, golu b tsy, pyro a ki, vodnár h .
2. Vdru G, Modrá h ka, sapo a ki, ruba sh ka.

Zbytočné slová - potápač, zrazu, pretože pravopis je na konci slova a vo zvyšku - v koreni slova.

• V každej skupine slov podčiarknite ďalšie slovo. Vysvetli svoju odpoveď.

Cvičenie 32, str. 16

32. Čítaj. Vyberte požadované písmeno a vložte ho do slov.

B? P?
Dub, skrutka, chyba, gombík, flexibilné tágo.
G? TO?
Ľadovec, cirkus, ľahké tágo, juh, mäkké tágo.
IN? F?
Ostrov, žirafa, bunda, šikovné tágo, zobák.
D? T?
Yod, pozri, klietka, hádanka, krtko.
A? Sh?
Sikina, rukavice, rúška, žaba, kniha.
Z? S?
Náklad, omáčka, sánky ki, maska ​​ka, rozprávka ka.

Cvičenie 33, str. 16

33. Čítaj. Vložte chýbajúce písmená.

1. Každý strom má svoj pozemok d. Plávajúce na rieke T.
2. V rukách chlapca T. Hlboko v dedine d.
3. Kvitnúce lu je krásne v lete G. V záhrade vyrástlo zelené lu Komu.
4. V záhone sšarlátový rho krík h.

• Čo je zaujímavé na slovách s chýbajúcimi písmenami? V poslednej vete podčiarknite hlavné pojmy.

Každý pár slov sa vyslovuje rovnako, ale inak sa píše.

Cvičenie 34, str. 17

34. Čítaj. Splňte úlohy uvedené v tabuľke.

• Vysvetlite, ako ste vybrali testovacie slová pre slová s neprízvučnou samohláskou a pre slová s párovou spoluhláskou v koreni slov z hľadiska hluchoty a hlasu.

Vybrali sme také testovacie slová pre slová s neprízvučnou samohláskou, aby sa neprízvučná samohláska stala prízvučnou v koreni. Pre slovo s hluchotou znelou párovou spoluhláskou v koreni slova sme vybrali jednokoreňové slovo tak, aby sa párová spoluhláska v koreni objavila pred samohláskou.

Cvičenie 35, str. 17

35. Prečítajte si hádanky. Doplň chýbajúce písmená do indícií.

1. Sam hu d, hlava s pudlom, ako udrie, zosilnie. (M o l o t o do)
2. Nie sneh, nie ľad, ale strieborný bróm odstráni stromy. (A nie j)

• Podčiarknite pravopis v slovách.

Cvičenie 36, str. 18

36. Čítaj. Názov textu.

januára

Ľúbim ťa, ja januára!
Pre mňa si ja c najlepšie -
M O l O doy, nar O veľký, skr A nafúknutý,
W O l O hustý ako jantár b!
Slnko, sen G, O prenasledovať, m O ruže -
Plameň biely b e ryo h!

S. Kozlov

• Súhlasíte s názorom autora? Čo znamená slovo jantár?

Jantár je fosílna živica, žltohnedej alebo zlatej farby.

• Ktorý zo zvýraznených pravopisov nevieš vysvetliť? prečo? Podčiarknite tieto pravopisy.

Podčiarknuté pravopisy nevieme vysvetliť, pretože ide o neprízvučné samohlásky v koreni, ktoré sa nedajú overiť. Pravopis takýchto slov sa musí buď zapamätať, alebo skontrolovať v slovníku pravopisu.

Cvičenie 37, str. 18

37. Čítaj. Vložte chýbajúce písmená.

Le horúci mráz, veľká snehová nádielka, striebristá námraza, Snehulienka, sneženie, Santa Claus, nadýchané snehové vločky, mäkký sneh, korčule, hladký ľad, snehuliak.

• Aká téma spája tieto slová a kombinácie slov?

Téma zimy spája tieto slová a spojenia slov.

• Napíšte ústny text na túto tému.

Vonku bolo mierne mrazivo. Včerajšie sneženie zahalilo mesto do mäkkého snehu, strechy domov sa trblietali od striebristej námrazy. Víchrica pokryla veľké snehové záveje.
Deti nemohli zostať doma. Obuli si nové korčule a už od rána kreslili vzory na hladký ľad. Deti sa hrali so snehovými guľami a vyrábali snehuliaka.
Nadýchané snehové vločky sa veselo točili ako deti v novoročnom okrúhlom tanci s Mikulášom a Snehulienkou.

Znelé a neznelé spoluhlásky

4,7 (94 %) od 10 hlasujúcich