Rozvíjame zvedavosť. poznámky triedy femp pomocou blokov gyenesh
Irina Ryzhinskaya
Zhrnutie GCD na FEMP s Gyenesh logickými blokmi v strednej skupine na tému "Cesta do krajiny geometrických tvarov"
Cieľ:
Upevniť nadobudnuté vedomosti vo výchovno-vzdelávacej oblasti u detí
"Kognitívny vývoj" (FEMP)
Úlohy:
Vzdelávacie:
Upevniť schopnosť detí správne pomenovať ročné obdobia, dni v týždni, časti dňa. Formovať schopnosť korelovať počet objektov s počtom. Posilniť schopnosť rozoznávať čísla do 5. Objasniť pojmy "široký - úzky, dlhý - krátky, vysoký - nízky". Upevniť vedomosti o logické bloky Gyenes, Hlavné rysy geometrické tvary(farba, tvar, veľkosť, hrúbka, znaky-symboly.
Objasniť poznatky o doprave, jej druhoch, pravidlách správania sa v verejná doprava.
Vzdelávacie:
Rozvíjať reč, pamäť, predstavivosť, logické myslenie.
Vzdelávacie:
Vzbudiť u detí záujem o matematické hry, priateľské vzťahy medzi sebou, vzájomnú pomoc.
Materiály a vybavenie:
Gyenes logické bloky, karty úloh, symboly, IKT (TV, magnetofón, vstupenky ( geometrické obrazce, obraz potoka a rieky, most z dosiek s úlohami, stromy - jabloň a hruška, obrázky o jablká a hrušky do 5, čísla od 1 do 5, hrdinovia - geometrické obrazce(štvorec, kruh, trojuholník, obdĺžnik, ukazovateľ, krabička na pochúťky - sušienky rôznych geometrický tvar, emotikony.
Priebeh GCD:
Učiteľ vyzve deti, aby sa postavili do kruhu a držali sa za ruky.
Uvítací kruh "Ahoj zlaté slnko"
Ahoj zlaté slnko
Ahoj modrá obloha
Dobrý deň, voľný vánok,
Ahoj malý dubák.
Každý žije vo svojej rodnej krajine,
Všetky deti sa zhromaždili v kruhu
Si môj priateľ a ja som tvoj priateľ.
Chytíme sa pevne za ruky
A usmievame sa na seba.
Učiteľ vyzve deti, aby si sadli na stoličky.
opatrovateľka: Chalani, dnes sme dostali email z našej škôlky, pre deti 4 skupiny. Poďme si to prečítať a zistiť, od koho to je.
Text listu „Ahoj, milí chlapci!
Píšu vám obyvatelia krajiny geometrických tvarov. Veľa sme o tebe počuli, aký si milý, šikovný a usilovný a radi by sme ťa pozvali na návštevu krajina geometrických tvarov. Budeme ťa čakať. Do skorého videnia!"
opatrovateľka: No, chlapci, poďme na to cestu?
deti: Áno!
opatrovateľka: Čo môžeme ísť navštíviť?
Deti vymenúvajú druhy dopravy.
opatrovateľka: Poďme autobusom. (Deti stavajú autobus zo stoličiek)
opatrovateľka: Čo si musíte kúpiť, keď idete autobusom?
deti: Vstupenky.
opatrovateľka: Správny. Teraz vám dám lístky vo formulári geometrické tvary a budete sedieť podľa vašich lístkov.
(Učiteľ rozdáva lístky všetkým - geometrické obrazce, deti pomenujú, o aký tvar a farbu ide "lístok" a ísť na ich miesta)
opatrovateľka: Kým šoférujeme, utrácajme rozcvička:
Aká je teraz sezóna?
Aký je teraz mesiac?
Aký je dnes deň v týždni?
Koľko dní má týždeň?
Uveďte dni v týždni v poradí.
Aká je časť dňa?
Uveďte všetky časti dňa.
opatrovateľka: Tu sa dostávame krajina geometrických tvarov.
Zobrazí sa TV obrazovka « Krajina geometrických tvarov»
Učiteľ vyzve deti, aby odišli "autobus", deti vstávajú zo stoličiek.
opatrovateľka Chlapci, pozrite sa, ako nám tečie potok a rieka.
Môžete mi povedať, aký dlhý je stream?
deti: Krátky.
opatrovateľka: Aký široký je potok?
deti: Úzky?
opatrovateľka: A aká dlhá je rieka?
deti: Dlhé.
opatrovateľka: Aká široká je rieka?
deti: Široký.
opatrovateľka: Ako môžeme prejsť cez potok?
deti: Preskočiť alebo preskočiť.
opatrovateľka: Ako môžeme prejsť cez rieku?
deti: Na moste.
opatrovateľka: Ak chcete prejsť cez most, musíte ho postaviť z dosiek, ktoré majú úlohy.
Rozhodujú deti logické úlohy:
1) Na streche sedeli tri biele holubice.
Dve holubice vzlietli a odleteli.
Poď, rýchlo mi to povedz
Koľko holubov zostáva sedieť?
2) Vo včelíne sú tri medvieďatá
Hrali sa na schovávačku pri sude.
Jeden sa ledva zmestil do suda.
A koľkí utiekli do lesa?
3) Ježek sa prechádzal lesom
A našiel som snežienky:
Dve pod brezou
Jeden - na osiky,
Koľko ich bude
V prútenom košíku?
4) Tri nadýchané mačiatka
Ľahli si do košíka.
Jeden z nich k nim pribehol.
Koľko mačiek je spolu?
opatrovateľka: Chlapi, poďme ďalej, pozri tu rastú dva stromy.
Toto je jabloň a hruška. Ktorý strom je vyšší? Ktorý strom je nižšie? Umiestnite na jabloň 4 jablká, a na hruške je 5 hrušiek. Ktorý strom má najviac ovocia? Vložte zodpovedajúce číslo pod jablko a hrušku.
opatrovateľka: A teraz, deti, choďte k stolom.
Upozorňuje na krabice s geometrické tvary stojaci na stoloch.
opatrovateľka: Chlapci, povedzte mi čo postavy si v krabiciach vo forme?
deti: Kruhy, štvorce, trojuholníky a obdĺžniky.
opatrovateľka: Akú majú farbu?
deti: červená, žltá, modrá.
opatrovateľka: Aké veľkosti?
deti: Veľký a malý.
opatrovateľka: Aká hrúbka?
deti: Hrubý a tenký.
opatrovateľka: Výborne! Teraz hádajte hádanka:
Nemám rohy
A vyzerám ako tanierik
Na tanieri a na pokrievke
Na kruhu, na kolese.
Kto som, priatelia?
Zavolaj mi!
deti: Kruh.
opatrovateľka: Správny. (zobrazuje veľký kruh). Čaká nás prvý krúžok a má pre vás pripravené zaujímavé úlohy.
Hra "Russell postavy v domoch»
Deti v súlade s úlohami na kartičkách rozložia postavy: podľa tvaru, farby, veľkosti, hrúbky.
opatrovateľka: Výborne. Odviedol prácu správne. Vypočujte si ďalší hádanka:
Nie som ovál ani kruh,
Trojuholník nie je kamarát.
Som brat obdĺžnika
A volajú ma.
deti: Námestie.
opatrovateľka: Správny. (Zobrazuje veľký štvorec). Square si pre vás pripravilo nasledujúcu úlohu.
Hra "Ukáž mi obrázok, Páči sa ti to"
Učiteľ ukáže deťom karty so znakmi a požiada ich, aby našli to isté obrázok. Ukazuje štvorec, deti nájdu a ukážu štvorec akejkoľvek farby, veľkosti a hrúbky. Potom učiteľ ukáže kruh a červenú farbu, deti nájdu červený kruh ľubovoľnej veľkosti a hrúbky. Komplikuje, ukazuje tri karty - veľký žltý trojuholník, deti nájdu vhodnú figúrka rôznej hrúbky.
Hra „Popíšte obrázok»
Učiteľ ukazuje deťom geometrický obrazec, a deti to opisujú pomocou znakov-symbolov.
opatrovateľka: Výborne. A teraz si oddýchneme.
Fizminutka "Zahrievanie začína"
Začína sa rozcvička.
Vstaňte a vyrovnajte si chrbát.
Naklonený doľava a doprava
A zopakovali to znova.
A teraz trhne rukou
Robíme to s nami.
Hrbíme sa na účet:
Toto je správna práca
Trénujte svaly nôh.
opatrovateľka: Vypočujte si ďalšiu hádanka:
tri vrcholy,
tri rohy,
Tri strany -
deti: Trojuholník.
opatrovateľka A: Presne tak, chlapci. (Zobrazuje veľký trojuholník). Trojuholník si pre vás pripravil aj zaujímavú úlohu.
Hra "Vybudovať cestu"
opatrovateľka: Chlapci, usadili sme nájomníkov v domoch a teraz postavme rôzne cesty z domov.
Rozdáva deťom kartičky s úlohami - reťaze geometrické tvary, deti stavajú cestičky podľa predlohy.
opatrovateľka: A s touto úlohou ste sa vyrovnali. Cestičky, ktoré ste postavili, viedli ku kvetinovým záhonom, ale na kvetoch nie je dostatok centier, pozrime sa bližšie a zistime, ktoré geometrický obrazec je zašifrovaný.
Rozdáva deťom kvety, na ktorých je v strede zašifrovaná obrázok pomocou kódov.
opatrovateľka: No, posledná tajomstvo:
Natiahli sme námestie
A prezentované na prvý pohľad
Na koho sa podobal
Alebo niečo veľmi podobné?
Nie tehla, nie trojuholník -
Stal sa štvorcom...
deti: Obdĺžnik.
opatrovateľka: Správny. (Zobrazuje veľký obdĺžnik). Obdĺžnik si pre vás pripravil aj zaujímavú úlohu.
Hra "Ktoré čísla chýbajú?»
Učiteľ ukazuje deťom karty, ktoré zobrazujú geometrické obrazce tri riadky a tri stĺpce, jeden obrázok v rade je uzavretá. Deti musia uhádnuť, ktoré čísla chýbajú.
opatrovateľka: Chlapci, ste skvelí. Geometrické postavy sú s tým veľmi spokojnéže ste splnili všetky úlohy.
opatrovateľka: No, chlapci, je čas vrátiť sa do škôlky. Na pamiatku nášho stretnutia geometrické tvary vás prekvapia.
(Učiteľ ukazuje deťom krásnu škatuľu zdobenú geometrické tvary, ktorý obsahuje súbory cookie geometrický tvar).
opatrovateľka: povedzme geometrické tvary"Ďakujem"! Do skorého videnia!
Deti sedia v autobuse na svojich miestach a učiteľ sa pýta otázky:
opatrovateľka: Deti, povedzte, že sa vám páčilo u nás cestu? Na čo najradšej spomínate? Ak sa vám páčilo plnenie úloh a všetko pre vás fungovalo, vezmite si emotikon, ktorý sa usmieva, a ak sa vám nepáčilo naše cestu alebo vám niečo nevyšlo, potom si vezmite smutný emotikon.
Deti si vyberú vlastného smajlíka.
Sarantseva Elena Gennadievna
Názov práce: vychovávateľka
Vzdelávacia inštitúcia: MBDOU "Materská škola č. 87" Samara
lokalita: Samara
Názov materiálu: Metodický vývoj
Predmet: Zhrnutie hernej hodiny matematiky s použitím Gyeneshových blokov
Dátum publikácie: 11.04.2017
kapitola: predškolská výchova
Abstrakt hernej lekcie matematiky s použitím Gyenesových blokov.
Stredná skupina.
Téma: "Triky prefíkanej líšky."
Cieľ.
rozvoj
pozornosť
kreatívny
predstavivosť,
logické závery;
formulár
makeup
uznávať konvencie;
zvládnutie schopnosti triediť množiny podľa dvoch vlastností: farby
a tvar, veľkosť a tvar;
Rozvoj priestorovej predstavivosti, vynaliezavosti;
Materiál.
Tabuľky s logickou úlohou, „Nádherná taška“, bloky Gyenes, dva
obruče rôznych farieb, kockované listy, logické úlohy.
Priebeh vzdelávacích aktivít.
Vychovávateľ:
Dnes nás navštívila veľmi prefíkaná líška.
Tento ryšavý podvodník je silný v matematike.
A rozhodol som sa ťa skontrolovať, priniesol som ti obálky,
Napísal som to po celej skupine, len som zabudol, čo sa kam podela.
Ste pripravení nájsť jej prekvapenia,
A čo ste sa naučili ukázať tej malej líške.
Prvá obálka v mojich labkách je s logickou úlohou (padá) - oh,
je mi trapne..
Hra "Ktorá postava je ďalšia?"
opatrovateľka
relácie
stojan
logické
úlohy,
na obrázku
štvorce,
vysvetliť:
sú kresby iné? Čo je na nich rovnaké? Akú postavu nakresliť
ďalej a prečo? (obr. 1)
líška prináša "Úžasná taška":
Priniesol som vám hádanky - ste šikovní?
Nemám rohy
A vyzerám ako tanierik
Kto som, priatelia? (kruh)
Pozná ma už dlho
Každý uhol v ňom je správny.
Všetky štyri strany
Rovnaká dĺžka.
Som rád, že vám ho môžem predstaviť
A jeho meno je ... .. (štvorec)
Tri rohy, tri strany
Môže mať rôznu dĺžku.
Ak narazíte na rohy
Potom vyskočíte sami. (Trojuholník)
Hra „Zložte zviera“.
Deti pri stoloch tvoria líšku, medveďa, veveričku,
pomocou len rovnakých tvarov – trojuholníkov, štvorcov, kruhov.
Fox: Ponúkam fyzickú minútu, musíte miesiť kosti
Hrali ste skvele a dokázali ste mi to
To, že matematika je krajinou pre každého z vás, je dôležité.
Slnko nakuklo do postele...
Jeden dva tri štyri päť.
Všetci robíme cvičenia
Musíme si sadnúť a postaviť sa
Roztiahnite ruky širšie.
Jeden dva tri štyri päť.
Ohnúť sa - tri, štyri,
A stáť na mieste.
Na špičke, potom na päte -
Všetci robíme cvičenia.
Na okraji koberca deti nájdu obálku so symbolmi. deti
pochopte, že toto je ďalší trik prefíkanej líšky.
Hra "Kvetinová lúka"(gyenes bloky).
Dospelý rozloží na koberec dve obrúčky rôznych farieb. Vo vnútri modrej
obruč musíte zbierať modré kvety (tvary). A vnútri červenej - všetko
okrúhly. Potom, na priesečníku dvoch obrúčok, postavy s
spoločné znaky: farba (červená) a tvar (okrúhly).
Vychovávateľ: Kým sme s tebou rozložili kvety na záhony, líška utiekla
a nechal veľkú hubu. Pozrime sa, čo sa v ňom skrýva.
Učiteľka prečíta list, v ktorom ju nájdu, ak kreslia
schéma pohybu lesom, zameraná na príbeh líšky. opatrovateľka
rozdávanie listov papiera v klietke, na ktorých je nakreslený domček líšky, čo vysvetľuje
každá bunka je krokom. Prečíta príbeh o líške a deti naznačia smer
pohyby a orientačné body: choďte päť krokov vpred k dvom vianočným stromčekom, tri kroky
doľava k starému pni, od pňa päť krokov vpred na trávnik s kvetmi,
päť krokov doprava k veľkej muchovníku. Od muchovníka štyri kroky vpred
k veľkému dubu, tri kroky doprava k rýchlemu potoku. Bez prekročenia
päť krokov vpred ku kríku jahôd a potom vpravo päť krokov k domu
Objaví sa Fox:
Ďakujem všetkým chalanom a, samozrejme, odmením!
Ľudia hovoria, že som prefíkaná líška,
A urobili ste to ešte šikovnejšie, priatelia!
Máš odo mňa darčeky!
Zhrnutie GCD v matematike s logickými blokmi Gyenesh v strednej skupine "Cesta do krajiny geometrických tvarov"
Typy detských aktivít:
kognitívno-výskumný, produktívny, umelecký, hravý, komunikatívny.
Ciele:
- Opraviť rozlišovať a pomenovať geometrické tvary; hlavné znaky predmetov: farba, tvar, veľkosť.
- Rozvíjať pamäť, predstavivosť, logické myslenie, vynaliezavosť.
- Pestovať záujem o povolanie, pracovitosť, priateľský prístup k sebe navzájom.
Materiály a vybavenie: IKT, bloky Gyenes, kartičky s úlohami, papier, šablóny geometrických tvarov, voskovky, písanie.
Činnosť: Písanie
Deti sa hrajú na koberci. Učiteľ prinesie list.
Otázka: Deti, dnes ráno som dostal list. Odporúčam vám ju otvoriť a prečítať si ju spolu. Súhlasím.
Vost.: Dobre. Tu je napísané: „Ahojte deti. Sme obyvateľmi mesta matematických hier Formandia Vás pozývame na oslavu Dňa mesta. Príď, čakáme ťa." Chlapci, ideme na návštevu?
Deti: Áno.
Vospt: Nuž, dnes pôjdeme do čarovného mesta matematických hier. A akú náladu by sme mali mať na návštevu?
deti: dobre...
Otázka: Akú máš náladu?
Deti: Dobre
Vost.: Výborne. Takže sme pripravení vyraziť na cestu.
- Vlak
Vzdelaní: Čo ešte potrebujeme, aby sme sa dostali do mesta matematických hier?
Deti: Doprava.
Vzdelaný: Presne tak, mesto Formandia je ďaleko. Odporúčam dostať sa tam vlakom. A ako všetci viete, miesta vo vlaku sú očíslované. A čísla áut sú nezvyčajné, ale pozostávajú z geometrických tvarov. Každý z vás bude mať pri svojom vozni označené aj lístky, ktoré sú však šifrované. Musíme vyriešiť šifru a potom zistíme, pod akým číslom je naše auto. A aby sme si uľahčili rozpletanie shir, pripomeňme si geometrické tvary. (prezentácia geometrických tvarov na počítači).
Vzdelávať: Zopakovali sme všetky figúry. A teraz vám dám lístky, v ktorých je zašifrované požadované číslo vášho auta. Najprv si však trochu zacvičíme.
Deti dešifrujú číslo auta na kartičkách.
Výchova: Výborná. Všetci riešili šifru a zisťovali, aké auto treba. Teraz si sadnite na svoje miesta. (Deti sedia na stoličkách-vozňoch)
Vychovávajte: Deti, posaďte sa vo vozňoch. Pozor, dvere sa zatvárajú, vlak odchádza. (Je počuť klaksón a počuť tichý klepot kolies vlaku). Aby sme sa na ceste nenudili, zahrajme si hru "Štvrtá extra" . (Hra "Štvrtá extra" z geometrických tvarov)
- Prezentačná hra "Štvrtá extra"
- Minút telesnej výchovy
Vzdelávať: Výborne! Túto hru sme hrali aj my. A teraz je čas dať si pauzu:
Kráčame jeden za druhým
Kráčame jeden za druhým
Les a zelená lúka.
Pestré krídla blikajú,
V poli lietajú motýle.
Jeden dva tri štyri,
Lietali, krúžili. (Deti vykonávajú pohyby a počítajú.)
- Klasifikácia
Vzdelaní: Tak sme dorazili do mesta matematických hier. Ale bohužiaľ sa ukázalo, že všetky geometrické tvary v tomto meste sú pomiešané a treba im pomôcť. (Hra "klasifikácia" farba, veľkosť, tvar)
- Súčasnosť
Vychovaný: Veľmi dobre ste sa vyrovnali so všetkými ťažkosťami a obyvatelia Formandie si vás veľmi obľúbili. A ty a ja im musíme dať darček, pretože dnes majú sviatok. Aký je najlepší darček? Samozrejme ten, ktorý si vyrobíme vlastnými rukami. Aby sme to urobili, musíme nakresliť jeden z geometrických tvarov a premeniť ho na nejaký objekt. (deti nakreslia podľa hudby a pomocou šablón geometrický útvar, ktorý sa im páči a pomocou voskoviek z neho urobia nejaký predmet)
Otvorená lekcia o tvorbe elementárnych matematických reprezentácií (FEMP) pomocou Gyeneshových logických blokov v strednej skupine.
"Pomôžme doktorovi Aibolitovi"
Úlohy:
Vzdelávacie:
Upevniť vedomosti o číslach od 1 do 5, schopnosť počítať do 5;
Upevniť vedomosti o geometrických tvaroch;
Pokračujte v učení sa korelovať počet objektov s číslom;
vyvíja sa:
Rozvíjať pozornosť a pamäť;
Rozvíjajte logické myslenie.
Vzdelávacie:
Vzdelávať deti v dobrej vôli v komunikácii s rovesníkmi a dospelými,
Pestovať aktivitu, predstavivosť, nezávislosť úsudku;
Pestujte si túžbu pomáhať.
Čas na organizáciu:
Nezívajte, vstávajte do kruhu. Ja budem tlieskať rukami a ty si budeš počítať sám a povedz mi, koľkokrát som tlieskal.
Zaklopať na dvere. Skupine je prinesený list od Dr. Aibolita.
Učiteľ prečíta list: „Ahoj chlapci. Zavolali mi z Afriky a požiadali ma, aby som urýchlene prišiel - všetky zvieratá ochoreli. Vzal som magickú vodu a pripravil som sa na cestu, ale zlí piráti mi vzali magickú vodu! Zamkli ho do truhlice a kľúče hodili do hlbokého jazera. Chlapci pomôžte mi prosím. Musíte ísť k jazeru a splniť úlohy. Za každú správne splnenú úlohu dostanete od ryby kľúč. Ak nazbierate päť kľúčov, budete môcť otvoriť truhlicu magickou vodou. Sám by som išiel s tebou, ale čakajú na mňa iné choré zvieratá. Dr. Aibolit“.
Vychovávateľ: Pomôcť chlapcom? Potom ideme k jazeru.
Hra "Vybudujte cestu"
Aby ste sa dostali k jazeru, musíte postaviť cestu. Buďte opatrní, teraz staviame cestu.
Nájdite červený, hrubý, malý trojuholník
Nájdite modrý, tenký, veľký kruh
Nájdite červený, hrubý, malý štvorec
Nájdite žltý, tenký, veľký obdĺžnik
Ktorý blok bol prvý?
Aký bol posledný blok?
Tu prichádzame k jazeru. Pozrite sa na ryby plávajúce v jazere. (Ryby s číslami sú roztrúsené na hracej ploche). Aby sme zistili, ktorá úloha je prvá a ktorá druhá atď., musíme ryby usporiadať podľa poradia.
Spočítajme, koľko rýb? Nájdite rybu s číslom 1.
Výborne! Tu je prvá ryba a úloha 1.
1 ÚLOHA - Hra „Zapamätaj si postavu“
Do modrého motýlika som schovala trojuholník, do červeného kruh a do zeleného motýlika štvorec.
Aká je postava v červenom motýliku?
Aká je postava v zelenom motýliku?
Do ktorého motýľa som skryl trojuholník?
Vychovávateľ. Výborne! Tu je kľúč od rýb pre správne odpovede. Nájdite rybu s číslom 2. Výborne.
ÚLOHA 2 - Hra "Hádaj číslo"
V pravej ruke som schoval 1
V ľavej ruke som schoval 3
Čo je v strede? (2)
V pravej ruke som schoval 3
V ľavej ruke som schoval 5
Čo je v strede? (4)
V pravej ruke som schoval 2
V ľavej ruke som schoval 4
Čo je v strede? (3)
Za správne odpovede nám ryba dáva druhý kľúč. Kde je tretia ryba? (Deti nájdu rybu s číslom 3).
ÚLOHA 3 - Hra "Správne sa pripojte."
Deťom dávam za úlohu spojiť predmety s číslom čiarou.
Aké predmety sú spojené s číslom 2?
Aké predmety sú spojené s číslom 4?
Aké predmety sú spojené s číslom 1?
Aké predmety sú spojené s číslom 3?
Aké predmety sú spojené s číslom 5?
Výborne. Dokončili úlohu. Na to získame ďalší kľúč z rýb.
4 ryby nás pozývajú len tak relaxovať.
Fizminutka - Hra
„Hrám matematiku
Urobím z vás figúrky!
Jeden, dva, tri trojuholník (štvorec, kruh) bežte do domu!
Výborne! Za to, že ste boli všetci pozorní, dostanete od ryby kľúč. Nájdite rybu s číslom 5. Výborne.
5 ÚLOHA - Pracujte s blokmi Gyenesh na poli kariet.
(Ukážem schému bloku, ktorý sa má nájsť)
Umiestnite tento blok do pravého horného rohu
Umiestnite tento blok do stredu poľa bunky
Umiestnite tento blok do ľavého dolného rohu
Ktorý blok si dal do stredu?
Aký blok si dal do ľavého dolného rohu?
Výborne! Rybka nám dáva posledný kľúč. Takže, koľko kľúčov máme? (Päť).
Teraz vyberieme kľúč od rakvy, otvoríme ju a získame magickú vodu.
Pozrite sa pozorne na kľúče a zámok. Ktorý kľúč bude pasovať do nášho zámku? prečo?
Otváram a vyberám magickú vodu. (Je priehľadná).
Myslím, že je to len obyčajná voda. Piráti museli zmeniť magickú vodu na obyčajnú. Je čas zavolať Dr. Aibolitovi.
Volajú lekárovi na mobil a rozprávajú sa cez hlasitý odposluch.
Dobrý deň, Dr. Aibolit v hrudníku je obyčajná voda!
Aibolit. Ale nie! Zakryte ho magickou látkou a pretrepte. (Učiteľ prikryje nádobu látkou, rozpráva, ukáže sa farebná voda.) Vychovávateľ. Skutočná čarovná voda!
Aibolit. Vdaka za pomoc! A máš odo mňa prekvapenie v rakve, aby si neochorela. Zbohom. Učiteľka a deti nájdu v rakve vitamíny.
Ďakujem. Zbohom!
Zodpovední rodičia vymýšľajú pre svoje bábätko zaujímavé úlohy s využitím množstva didaktických pomôcok – zakúpených aj vlastnoručne vyrobených. Medzi obľúbené, ktoré pomáhajú nielen zabaviť sa, ale aj zlepšiť matematické zručnosti a rozvíjať logiku, patria hry pre deti s blokmi Gyenesh. Môžu byť bezpečne použité pri práci s predškolákmi od 2 rokov a mladšími študentmi (do 10 rokov).
Účel, ciele metodiky
Bloky Gyenes sú sada 48 figúrok zameraných na rozvoj logiky batoliat. Sada je doplnená kartami, na ktorých sú schematicky prezentované vlastnosti, ako aj negácia vlastností.
Účelom metodiky je rozvíjať matematické schopnosti u detí predškolského a primárneho školského veku.
Úlohy používania blokov Gyenes sú dosť rôznorodé:
- rozvoj a zlepšenie schopnosti analyzovať tvar predmetov;
- zlepšenie schopnosti porovnávať objekty medzi sebou v jednom alebo viacerých parametroch;
- rozvoj predstavivosti a kreativity u detí.
Triedy formujú u detí vytrvalosť, túžbu vyriešiť problém, pomôžu získať vieru vo vlastnú silu, túžbu myslieť, rozhodovať sa, hádať.
Ako rozvíjať najdôležitejšie oblasti pre dieťa za 20-30 minút denne
- Tri pripravené scenáre pre komplexné vývojové triedy vo formáte pdf;
- Video odporúčania na vykonávanie zložitých hier a na ich nezávislé zostavovanie;
- Schéma plánu na zostavenie takýchto aktivít doma
Prihláste sa na odber a získajte zadarmo:
História stvorenia
Nádherná príručka pre rozvoj matematických zručností, myslenia a predstavivosti sa objavila vďaka prácam maďarského bádateľa, učiteľa a matematika Zoltana Gyenesha, ktorý si dal za cieľ, aby porozumenie exaktnej vedy bolo pre deti čo najvzrušujúcejšie. Základný princíp metodiky je nasledovný: tréning by sa nemal vykonávať nudnou formou, keď dieťa musí pozorne počúvať vysvetlenia a potom opakovať po učiteľovi, ale v procese vzrušujúcej hry, ktorá začína rozvoj schopnosti samostatne myslieť a prejavovať predstavivosť.
Gyenes študoval špecifiká priebehu kognitívnych procesov u predškolákov a odhalil vzorec – deti dobre ovládajú čísla a jednoduché aritmetické operácie, ale veľmi zle rozumejú abstraktným kategóriám. Deti sa snažia nájsť odpoveď pomocou pripravenej šablóny, čo nie vždy vyjde. Preto učiteľ vymyslel takýto manuál, v ktorom oboznamovanie sa s najzložitejšími pojmami prebieha vizuálnou formou.
Jednoduchou a zrozumiteľnou formou, zábavou, sa malé dieťa zoznamuje s abstraktnými kategóriami a pojmami, ktoré sa mu budú veľmi hodiť v škole aj v neskoršom veku.
Teraz nie je ťažké vybrať vhodnú hru pre vaše bábätko bez ohľadu na jeho vek. Môžete si kúpiť jeden z albumov, ktorých triedy budú pre predškolákov veľmi zaujímavé (toto je album pre najmenších - deti 2-3 roky, "Poďme sa hrať", "Vyrezávať nezmysly" atď.).
najlepší vek
S blokmi Gyenes môžu pracovať deti rôznych vekových skupín.
- Najmladší - od 2 rokov - môže používať prvky súpravy ako náhradné predmety a hrať jednoduché vzrušujúce hry (napríklad "Nakŕmte zvieratá").
- Stredná predškolská skupina. Pomocou farebných figúrok si deti môžu zostaviť rôzne obrázky pomocou hotových schém alebo prepojením vlastnej fantázie.
- Staršia predškolská skupina. Bloky sú skvelým spôsobom, ako zlepšiť matematické zručnosti, naučiť sa počítať a získať najdôležitejšie nápady o tom, čo je viac a menej.
- ZÁKLADNÁ ŠKOLA. Početné hodiny s blokmi Gyenesh vám umožnia vzrušujúcim, nenudným spôsobom vypracovať momenty, ktoré ste na hodinách nedokázali zistiť, ako aj upevniť svoje vedomosti a zlepšiť schopnosť logického myslenia.
Pre každý vek boli vyvinuté vlastné cvičenia, ktoré budú pre deti zaujímavé a dostupné. Rodičia môžu použiť hotové možnosti z kartotéky alebo prísť s niečím vlastným.
pozitívny vplyv
Zvážte, ktoré oblasti vo vývoji dieťaťa sú ovplyvnené používaním tejto didaktickej príručky. Je ich niekoľko:
- Pamäť;
- myslenie;
- predstavivosť;
- schopnosť myslieť logicky;
- pozornosť;
- analytické schopnosti;
- vytrvalosť, túžba vyrovnať sa s cieľom sami.
Pravidelné používanie Gyenesových blokov tiež prispieva k rozvoju reči. Aktívna slovná zásoba dieťaťa postupne začína zahŕňať abstraktné slová, prídavné mená označujúce farby, veľkosti, tvary. Poznámky bábätka sa stávajú zložitejšími, začína dávať dôkazy o svojich myšlienkach, keďže sa naučilo logicky myslieť.
Toto sú užitočné vlastnosti použitia blokov Gyenes. Treba však poznamenať určitú jednostrannosť metodiky, ktorá je zameraná predovšetkým na rozvoj matematických schopností dieťaťa. Rodičia by sa preto mali zamyslieť nad tým, aké ďalšie benefity využijú.
Ako používať bloky?
Sada určená na didaktickú hru obsahuje nielen samotné kocky (48 geometrických tvarov), ale aj albumy a popisy hier využiteľných pri organizovaní aktivít s deťmi.
Samotné čísla sa líšia niekoľkými spôsobmi, neexistujú žiadne identické prvky:
- existuje niekoľko farieb: žltá, červená, modrá;
- v tvare sú bloky - trojuholník, štvorec, kruh, obdĺžnik;
- veľkosti sú tiež rôzne, prvky môžu byť veľké aj malé.
- hrúbka: tenké a hrubé.
Didaktické hry s blokmi Gyenesh sú rôznorodé a využitie jedného alebo druhého z nich závisí od veku a schopností konkrétneho dieťaťa. Moderní učitelia navyše odporúčajú venovať pozornosť najmä vývoju dieťaťa: niektoré deti môžu začať ovládať nové vedomosti oveľa skôr (alebo neskôr) ako ich rovesníci, ale nie je v tom nič neprirodzené.
Tvorca metodiky navrhol oprieť sa o niekoľko etáp práce s manuálom.
- Volna hra. Neexistujú tu žiadne stanovené pravidlá, na tie prichádza samo dieťa. Dochádza tak k prvému zoznámeniu sa so svetom matematických čísel.
- Hra podľa pravidiel. Rodičia vysvetľujú, čo je potrebné urobiť, úlohou dieťaťa je opakovať. Napríklad „opakujte vzor“ - dieťa musí zložiť hotovú verziu zobrazenú na obrázku z obrázkov súpravy.
- Matematické hry.
- Úvod do čísel.
- Použitie Gyenesových blokov na vykonanie prvých aritmetických operácií.
Prechod do novej fázy by mal byť postupný, nastať v čase, keď je na to dieťa pripravené.
Hry s deťmi
Bloky Gyenes je možné používať od 2 rokov, no priemerný vek, kedy sa o ne deti začnú zaujímať, je 3 roky.
Nasledujúce vzrušujúce a užitočné hry možno zaradiť do rozvrhu tých najmenších.
- Rozdelenie figúrok v skupinách. Najjednoduchšou úlohou je usporiadať prvky súpravy do kôp v závislosti od farby. Potom sa úloha skomplikuje, rodič požiada dieťa, aby zoskupilo prvky rovnakej veľkosti, rovnakého tvaru. Ďalej - ešte zaujímavejšie: teraz musíte medzi prvkami nájsť napríklad žltý trojuholník.
- "Nájdi jednu." Rodič ukáže dieťaťu určitý tvar, napríklad modrý trojuholník, a požiada ho, aby našlo podobný prvok zo sady, napríklad trojuholník inej farby alebo nejaký žltý prvok. Úloha „Nájsť ďalšiu“ sa vykonáva podobným spôsobom, ale teraz je úlohou dieťaťa nájsť inú postavu (inej farby, tvaru, veľkosti).
- Albumové hry. Ak to chcete urobiť, musíte si kúpiť alebo stiahnuť špeciálne farebné obrázky na internete, ktoré zobrazujú kvety, zvieratá, autá z geometrických tvarov. Dieťa bude musieť pochopiť, ktorý z prvkov súpravy by mal byť pripojený k obrázku (napríklad kruh je koleso auta alebo okvetný lístok), rozhodnúť sa o farbe a veľkosti a dokončiť kresbu.
- "Poďme nakŕmiť zvieratá." Skvelá hra pre deti, ktorá ich naučí triediť figúrky do skupín. Rodič vytvára akúsi zoologickú záhradu tým, že okolo stola posadí zvieratká. Potom zadá úlohu - nakŕmiť ich pomocou prvkov zo sady ako potravy. Ale každý z obyvateľov zvernice jedáva len svoje jedlo (napríklad levíča má rado červené figúrky). Úlohou dieťaťa je kŕmiť zvieratá. Postupne by ste mali úlohy komplikovať. Po chvíli by sa levíča malo zamilovať nielen do červených prvkov, ale aj do štvorcov.
- Dizajn. Toto je veľmi zaujímavá hra pre deti vo veku 3-3,5 rokov, ktorá im umožňuje rozvíjať ich kreativitu. Rodičia žiadajú dieťa, aby vytvorilo dom, kus nábytku, rebrík - dieťa navrhne navrhované možnosti.
S cieľom postupne skomplikovať úlohu, ktorej dieťa čelí, mu v prvých fázach môžete dovoliť použiť schému s hotovými možnosťami a potom ponúknuť snívanie alebo sa pokúsiť zapamätať si. Obe budú užitočné na získanie kritických zručností.
Veľmi zaujímavé sú aj triedy „Continue the row“, ktoré pomáhajú rozvíjať logické myslenie. Optimálny čas na začatie tréningu je od 3 rokov. Rodičia môžu ponúknuť rôzne úlohy.
- Položte na stôl jednoduchý „reťazec“ prvkov červenej, žltej a modrej farby a pozvite dieťa, aby pokračovalo v rade. Jeho úlohou je rozmiestniť farby v správnom poradí.
- Vyzvite dieťa, aby pokračovalo v reťazci tak, aby v blízkosti neboli žiadne rovnaké postavy (napríklad kruhy nie sú umiestnené jeden po druhom, červené prvky nie sú v blízkosti).
- Nezávisle vymyslite rad tak, aby vedľa seba boli figúrky rovnakej veľkosti, ktoré sa však líšia farbou alebo tvarom.
Takéto úlohy vám pomôžu naučiť sa zvýrazniť vlastnosti tvarov a vykonať analýzu.
Triedy v strednom predškolskom veku
Vo veku 4-5 rokov môžete pokračovať v práci s didaktickými hrami, ktoré pomôžu formovať počiatočné matematické zručnosti u detí a pripravia ich na cielený tréning vo veku 6-7 rokov. Rodičia môžu deťom ponúknuť vzrušujúcu zábavu.
"Obchod"
Mama alebo otec vopred zariadia obchod, kde môžu hračky, sladkosti, ovocie a podobne slúžiť ako tovar, a tiež dajú dieťaťu určité figúrky zo sady, ktoré budú slúžiť ako peniaze. Každá z položiek v „obchode“ má svoju vlastnú cenu (ktorá je tiež znázornená jednou z číslic). Úlohou dieťaťa je zistiť, čo presne si môže dovoliť a nakúpiť.
Postupne sa výberové kritériá môžu skomplikovať - napríklad medveď nebude stáť len trojuholník, ale veľký červený jeden alebo dva malé - modrý a žltý.
"Obchod" môžete hrať s viacerými deťmi, takže to bude pre nich oveľa zaujímavejšie.
"Čo sa zmenilo?"
Táto didaktická matematická hra nielenže zlepší pamäť vášho predškoláka, ale bude aj skvelým spôsobom, ako zábavnou formou rozvíjať myslenie.
Pred dieťaťom je položená určitá postupnosť figúr, musí si to pamätať.
Existujú dve možnosti hry.
- Jedna z figúrok je odstránená, úlohou predškoláka je zapamätať si postupnosť, zistiť, ktorý prvok chýba, a vrátiť ho na žiadne miesto.
- Jedna figúrka je nahradená druhou, dieťa musí vidieť zmenu a obnoviť pôvodný riadok, opraviť ho.
Postupne si môžete úlohu skomplikovať prehodením niekoľkých blokov alebo zaradením 2-3 nových figúrok do sekvencie naraz.
"Druhý rad"
Ide o efektívny tréning analytického myslenia. Na prácu budete potrebovať niekoľko figúrok zo sady.
- Rodič rozloží určitý rad blokov, ako sú modré a červené kruhy. Úlohou dieťaťa je uhádnuť, že ďalší by mal byť žltý kruh, a nahlásiť to.
- Druhá možnosť - dospelý vytvorí inú postupnosť, napríklad niekoľko figúrok rovnakej farby, dieťa musí zistiť, že ďalší prvok by mal mať tiež rovnakú farbu a pokračovať v rade.
Nie je potrebné vyzývať, predškolák sa musí analyzovať a uhádnuť, ktorá postava je ďalšia.
"Poďme sa presťahovať do domu"
Pre prácu by ste si mali pripraviť obraz domu, v ktorom bude niekoľko izieb. V každej miestnosti by ste mali nakresliť postavy, ktoré tam „žijú“, ako aj tie, ktoré by nemali byť (na tento účel sa nakreslí prvok, napríklad kruh, a prečiarkne sa). Od dieťaťa sa vyžaduje, aby „usadilo“ prvky súpravy do „miestností“ pre nich určených.
Úlohy pre predškolskú skupinu (5-6 rokov)
"Ozdobte vianočný stromček"
Vopred by ste si mali pripraviť vianočný stromček vlastnými rukami: vystrihnite ho zo zelenej lepenky alebo ho nakreslite a vyfarbite.
Dospelý si tiež pripraví nápovedné karty, na ktorých sú vyobrazené samotné figúrky, maľované vo farbách blokov, vedľa nich je číslo - toľko prvkov by malo byť umiestnených na vianočný stromček vo forme dekorácie. Úlohou dieťaťa je pochopiť schému a správne ozdobiť vianočný stromček pomocou figúrok zo sady.
Triedy s oblasťami
Takéto hry pomáhajú vytvárať počiatočnú predstavu o súboroch. Na hodine matematiky by ste mali na papier nakresliť dva kruhy - sady, ktoré sa navzájom nepretínajú. Do jedného z nich musí dieťa umiestniť modré figúrky a do druhého červené figúrky. Žlté prvky zostávajú mimo priestoru. Cvičenie pomôže predškolákovi vysvetliť, čo je „vnútri“ a „vonku“.
Keď sa cvičenie začne prejavovať, úloha sa stáva komplikovanejšou: teraz sa tieto dve sady pretínajú, modré postavy sú umiestnené v jednom kruhu, žlté postavy v druhom. Úlohou dieťaťa je uhádnuť, čo by malo byť v oblasti križovatky. Môžu to byť prvky rôznych farieb, ale rovnakej veľkosti a tvaru, napríklad trojuholníky.
Pre rozvoj logického myslenia môžu byť úlohy formulované s časticou „Nie“. Nehovorte napríklad „Umiestnite modré štvorce do kruhu“, ale „Umiestnite štvorce, ktoré nie sú žlté ani červené“ do kruhu.
Reťaz je komplikovaná
Predtým sa už o podobnom cvičení uvažovalo, no starším deťom treba ponúknuť ťažšiu možnosť. Rodič žiada vytvoriť taký reťazec, aby susedné varianty figúrok mali podobnú vlastnosť:
- žltý kruh je umiestnený ako prvý;
- druhá postava môže byť kruh akejkoľvek inej farby alebo žltej farby, ale trojuholník alebo štvorec.
Tak sa vytvorí reťaz. Keď je cvičenie ľahké a bez problémov, mali by ste požiadať dieťa, aby vymyslelo postupnosť tak, aby sa jej prvky navzájom úplne líšili:
- žltý kruh - prvé číslo;
- druhý nesmie byť kruh, ani žiadna žltá postava. Napríklad červený trojuholník.
- tretí prvok radu nie je trojuholník ani červený.
Čím viac prvkov predškolák do reťazca zaradí, tým lepšie.
Ďalej sa úloha ešte skomplikuje - rodič určí počet figúrok, napríklad šesť, vloží prvý prvok a posledný, dieťa musí bloky usporiadať tak, aby celý rad prvkov, nezhodujú sa navzájom vo všetkých ohľadoch.
Predtým, ako dieťaťu ponúknete takúto úlohu, mali by ste si sami skontrolovať, či má riešenie, to znamená, že rodičia musia najprv zhromaždiť celú sériu.
Triedy s blokmi Gyenesh pomôžu pripraviť predškoláka na prijatie do prvého ročníka, rozvíjať jeho inteligenciu a kreativitu. Pravidelné cvičenia pomáhajú zlepšiť logické myslenie, samostatnosť, schopnosť analyzovať, porovnávať a porovnávať. V prístupnej forme deti dostávajú informácie o najdôležitejších zložitých kategóriách - farba, veľkosť, hrúbka, tvar, ako aj predstavu o rozmanitosti predmetov, obrovské číslo možnosti, ktoré je možné z nich kombinovať.
