Turkina, Natalia Viktorovna - Všeobecná sestra: učebnica pre študentov medicíny. Typy zdravotníckych zariadení

Ruská federácia

N.V. Turkina A.B. Filenko

Všeobecná starostlivosť

VO VŠEOBECNOM VYDANÍ

Akademik Ruskej akadémie lekárskych vied I.N. Denisovej

Člen korešpondent Akadémie vied Vysokej školy N.V. Turkina

St. Petersburg

Úvod

spoločná časť

Typy zdravotníckych zariadení

Štruktúra nemocnice

Recepčné oddelenie

Technológia liečby pedikulózy a antipedikulózy

Štruktúra lekárskeho oddelenia

Terapeutický a ochranný režim oddelenia

Štruktúra operačného bloku

Spôsob všeobecného vyšetrenia pacienta

Horúčka

Pravidlá merania teploty

Druhy horúčok

Charakter teplotnej krivky

Štádiá horúčky

Terapia febrilných stavov. Antipyretické lieky

Vytvorenie stavu pohodlia pre pacienta pri dodržaní odpočinku na lôžku

Výmena posteľnej bielizne

Zmena spodnej bielizne

Dodanie cievy pacientovi pripútanému na lôžko

Základné hygienické postupy

Starostlivosť o kožu

Vykonávanie hygienickej sprchy

Vykonávanie hygienických kúpeľov

Starostlivosť o vážne chorú pokožku

Umývanie nôh v posteli

Umývanie chorých

ústnu starostlivosť

Starostlivosť o uši

Starostlivosť o nos

Starostlivosť o oči

Preprava a presun pacienta

Organizácia kŕmenia pacientov

diétna terapia

Organizácia stravovania pacientov na oddelení.

umelá výživa

Najjednoduchšie fyzioterapeutické postupy v organizácii starostlivosti o pacienta

Segmentová reflexná terapia

horčičné omietky

Lekárske banky

Použitie lekárskej vyhrievacej podložky

Aplikácia ľadového obkladu

Komprimuje

Hirudoterapia

Základná manipulácia

Injekcie

Charakteristika injekčných striekačiek

Špecifikácie ihly

Algoritmus na vykonávanie manipulácie

Sada liečivého roztoku z ampulky

Intradermálne injekcie

Subkutánne injekcie

Intramuskulárne injekcie

Intravenózne injekcie

Nastavenie klystírov

Výplach žalúdka

Uretrálna katetrizácia

Vloženie plynovej trubice

Zavedenie čapíkov

preležaniny

Špeciálna časť

Starostlivosť o pacientov s chorobami kardiovaskulárneho systému

Starostlivosť o pacientov s chorobami nervového systému.

Starostlivosť o pacientov s chorobami obličiek a močových ciest

Starostlivosť o operovaných pacientov

Hemostáza

Druhy krvácania

Spôsoby, ako zastaviť krvácanie

Imobilizácia transportu

koncové štáty

úraz elektrickým prúdom

Zvieracie uhryznutie

hadie uhryznutie

Long crush syndróm

Omrzliny a podchladenie

Všeobecné chladenie (zmrazovanie)

Utopenie

Akútna otrava.

Resuscitačné opatrenia

Aplikácie

spoločná časť

Typy zdravotníckych zariadení

V Rusku na poskytovanie lekárskej starostlivosti obyvateľstvu bola vytvorená široká sieť liečebných a preventívnych inštitúcií (MPU). Existujú nasledujúce typy zdravotníckych zariadení:

stacionárne

ambulantne

sanatórium-rezort

Komu stacionárne(HCF) sú nemocnice a nemocnice. Sú určené na poskytovanie neodkladnej zdravotnej starostlivosti, ako aj plánovanej liečby, vykonávanie zložitých a rozsiahlych diagnostických výkonov a štúdií v prípadoch, keď to nie je možné ambulantne zo zdravotných alebo technických dôvodov. Existujú monoprofilové, t.j. špecializované nemocnice, ktoré sú určené na liečbu pacientov s akoukoľvek chorobou a sú multidisciplinárne. Multidisciplinárna nemocnica zahŕňa viacero oddelení, napr. chirurgické, terapeutické, gynekologické a pod. materstvo, medzi ktorého funkcie patrí pôrodnícka starostlivosť, liečba tehotných žien, šestonedelie.

nemocnice poskytujú zdravotnú starostlivosť najmä súčasným a bývalým zamestnancom „silových“ rezortov, vojnovým veteránom, ako aj osobám zraneným v dôsledku nepriateľských akcií.

POLIKLINIKA(klinická nemocnica) - stacionárna inštitúcia, v ktorej sa okrem lekárskej práce bez problémov vykonáva aj vedecký výskum a školia sa študenti a odborníci.

Okrem lôžkových zariadení sú tu aj ambulantné zariadenia, zariadenia sanatória-rezort a stanice rýchlej zdravotnej pomoci.

Funkcie ambulantných zariadení sú rôzne.

Ambulancie vykonávať liečebno-preventívnu starostlivosť pre určité skupiny pacientov (reumatologické, dermatovenerologické, psychoneurologické, protituberkulózne, onkologické a iné ambulancie). Rozsah tejto pomoci zahŕňa: aktívnu identifikáciu profilových pacientov medzi populáciou; systematické aktívne sledovanie identifikovaných pacientov (patronát); poskytovanie špecializovanej lekárskej starostlivosti; preventívne opatrenia. Okrem toho ambulancia vykonáva štúdiu chorobnosti a sanitárnej a vzdelávacej práce medzi obyvateľstvom a pacientmi.

Polikliniky – multidisciplinárne liečebno-preventívne liečebné zariadenia (ZP) – určené na poskytovanie lekárskej (vrátane špecializovanej) starostlivosti a vyšetrenia pacientov podľa územno-obvodného princípu.

ambulancie - ide o zdravotnícke zariadenia, ktoré na rozdiel od polikliník poskytujú špecializovanú zdravotnú starostlivosť v menšom objeme. Lekári vykonávajú stretnutia iba v hlavných špecializáciách. Princíp fungovania ambulancií je tiež územno-okresný, ale nachádzajú sa najmä vo vidieckych oblastiach, neďaleko od felčiarsko-pôrodníckych staníc.

Feldsher-pôrodnícka stanica ( FAP)- ambulancia vo vidieckych oblastiach. Organizuje sa vo vidieckych oblastiach, ak je osada vzdialená viac ako 4-6 kilometrov od iných zdravotníckych zariadení. Pracuje na okresnej báze. Je súčasťou vidieckej alebo centrálnej okresnej nemocnice. Spravidla personál FAP: sanitár - pôrodná asistentka - sestra. Pracovníci FAP poskytujú prvú pomoc ambulantne aj doma. Je poverený plnením lekárskych predpisov, zapojením obyvateľov lokality do plánovaných vyšetrení, účasťou na vykonávaní lekárskych prehliadok obyvateľstva a vykonávaním preventívnych opatrení. Dôležitým úsekom práce FAP je poskytovanie zdravotnej starostlivosti v tehotenstve a pri pôrode, pôrodnícka starostlivosť, sledovanie pôrodníc doma, po ich prepustení z nemocnice, sledovanie detí do 3 rokov, lekárska starostlivosť pre predškolské zariadenia. inštitúcie a školy na území lokality. Zamestnanci FAP zabezpečujú včasnú detekciu infekčných pacientov, vykonávajú protiepidemické opatrenia, sanitárny dohľad nad územím obývaných oblastí, priemyselných priestorov, zásobovania vodou, verejného stravovania, obchodu, komunálnych zariadení. Pracovníci FAP poskytujú núdzovú a núdzovú prvú pomoc. Štruktúra FAP poskytuje lôžka na hospitalizáciu rodiacich žien, ako aj na dočasnú izoláciu infekčných pacientov. Mala by tu byť lekáreň na predaj hotových liekov a hygienických a hygienických potrieb.

zdravotné strediská zvyčajne nie sú samostatnými zdravotníckymi zariadeniami a sú buď súčasťou polikliník alebo zdravotníckych jednotiek. Zvyčajne sa nachádzajú v blízkosti pracoviska obsluhovaného kontingentu (veľká dielňa, stavenisko a pod.) a sú dvojakého typu: zdravotnícke a zdravotnícke. Poskytujú predlekársku a prvú lekársku pomoc pri úrazoch, otravách, náhlych ochoreniach. Pracovníci zdravotných stredísk sa aktívne zapájajú do lekárskych prehliadok a sanitárno-výchovných prác.

Súčasťou sú aj ambulantné zariadenia konzultácie pre ženy . Medzi ich funkcie patrí včasná detekcia, liečba a klinické vyšetrenie pacientok s gynekologickými ochoreniami; dispenzárne pozorovanie av prípade potreby aj liečba tehotných žien. Významné miesto v ich práci má zdravotná výchova a vzdelávanie tehotných žien v potrebných zručnostiach pre starostlivosť o novorodencov.

Lekárska jednotka (MSCh)- Ide o komplex zdravotníckych zariadení určených na zdravotnú starostlivosť o pracovníkov a zamestnancov priemyselných podnikov a organizácií. Funguje na princípe delenia predajní a je čo najbližšie k miestu výkonu práce robotníkov a zamestnancov. MsÚ môže zahŕňať: polikliniku, nemocnicu, zdravotné strediská, ambulanciu atď. Funkcie zdravotníckej jednotky: poskytovanie ambulantnej a ústavnej zdravotnej starostlivosti, vykonávanie odborných vyšetrení, vypracovanie súboru preventívnych opatrení zameraných na zlepšenie pracovných podmienok, zisťovanie a monitorovanie pracovných rizík.

Územný lekársky spolok (TMO), ako aj zdravotnícka jednotka je komplexom zdravotníckych zariadení, avšak TMO poskytuje zdravotnú starostlivosť nie na výrobnej, ale územnej báze.

Stanice rýchlej zdravotnej pomoci - zdravotnícke zariadenia poskytujúce nepretržitú neodkladnú zdravotnú starostlivosť obyvateľstvu (pri úrazoch, otravách, ranách, život ohrozujúcich náhlych ochoreniach) v prednemocničnom štádiu, ako aj pri pôrode a hospitalizácii pacientov v núdzi ústavnej liečby, alebo rodiacich žien v pôrodniciach. Vo veľkých mestách sú rozvodne lineárnej ambulancie a špecializované, ako napríklad kardiologická, resuscitačná, psychiatrická atď.

Do inštitúcií sanatórium Do tohto typu patria sanatóriá, ambulancie a iné zariadenia, ktorých činnosť je založená na využívaní prevažne prírodných liečivých faktorov (klíma, liečivé bahno, minerálne pramene a pod.) na liečbu a prevenciu chorôb, ako aj dietoterapiu, fyzioterapiu a cvičenie. terapiu.

Súčasťou nemocnice je recepcia, lekárske a diagnostické oddelenie, administratívne a úžitkové bloky.

Hospitalizácia - umiestnenie v nemocnici zdravotníckeho zariadenia osôb, ktoré potrebujú vyšetrenie, liečbu alebo pôrodnícku starostlivosť. Hospitalizácia môže byť dvojakého druhu – urgentná a plánovaná.

Núdzová hospitalizácia (spravidla s doručením pacienta do nemocnice lineárnymi a špecializovanými ambulanciami a pohotovostnými tímami) sa vykonáva v prípadoch, keď si stav pacienta vyžaduje neodkladnú kvalifikovanú alebo špecializovanú lekársku starostlivosť v nemocničnom prostredí (pacienti so zraneniami, popáleniny, akútne alebo exacerbácie chronických ochorení).

Počas plánovanej hospitalizácie je pacient prijímaný na pokyn lekára ambulancie v prípadoch, keď prebiehajúce diagnostické a liečebné opatrenia nie sú účinné alebo ich nemožno vykonávať doma. V závislosti od závažnosti stavu pacienta, jeho veku, faktorov domácnosti môže byť odvezený na pohotovosť sanitárnymi vozidlami alebo prísť sám: prevozom z inej nemocnice po predbežných konzultáciách špecialistov, dohode a súhlase pacienta a správy týchto zdravotníckych zariadení.

V niektorých prípadoch môže byť pacient prevezený z inej nemocnice.

Pacient môže vyhľadať pomoc aj bez odporúčania v prípadoch, keď sa napríklad stala nehoda v blízkosti nemocnice alebo sa človek necítil dobre a nezávisle sa obrátil na najbližšiu nemocnicu.

Štruktúra nemocnice

Všetky oddelenia nemocnice možno rozdeliť do 2 veľkých skupín:

Terapeutické a diagnostické;

administratívne a ekonomické.

Lekárska a diagnostická časť zahŕňa:

prijímacie oddelenie;

špecializované lekárske odbory (terapeutické, chirurgické, gynekologické atď.);

operblok;

diagnostické laboratóriá (klinické, biochemické, cytologické, imunologické atď.);

diagnostické oddelenia a úrady.

Administratívna a ekonomická časť zahŕňa:

kancelárie hlavného lekára a jeho zástupcov,

kancelária;

účtovníctvo;

oddelenie stravovania;

práčovňa;

• sterilizačné oddelenie;

  oddelenie transfúzie krvi;

  kotolňa.

Pri prijatí do nemocnice pacient vo väčšine prípadov prechádza prijímacie oddelenie . Správne organizovaná a dobre odvedená práca prijímacieho oddelenia do značnej miery determinuje prácu nemocnice ako celku. Kvalita starostlivosti, správnosť a rýchlosť triedenia pacientov tvoria ich prvý (a často aj hlavný) dojem o nemocnici a jej personálu.

Recepčné oddelenie

Recepcia pozostáva z nasledujúcich miestností:

Lobby (čakacia miestnosť pre príbuzných a sprevádzajúce osoby);

Expedičná pošta (registrácia);

Vyšetrovacie miestnosti vr. špecializované (gynekologické, chirurgické, traumatologické atď.);

hygienický preukaz;

Izolátory pre infekčných a sociálne nebezpečných pacientov;

procedúrne a šatne;

Resuscitačná miestnosť („šokové“ oddelenie);

Laboratórium a röntgenová miestnosť;

• Pomocné zariadenia (miestnosti pre personál, špajze, sklad pre hospitalizovaných pacientov a pod.).

Funkcie recepčného

Poskytovanie pohotovostnej starostlivosti a protišokovej terapie;

Registrácia pacientov;

Primárna diagnóza;

Triedenie a skríning infekčných a iných pacientov;

Absolvovanie testov;

Dezinfekcia (úplná alebo čiastočná);

Organizácia prevozu pacienta na oddelenia.

Postupnosť práce prijímacieho oddelenia:

Registrácia pacienta;

Dôkladné vyšetrenie s cieľom identifikovať vonkajšie príznaky akútne infekčných chorôb a pedikulózy;

Vyšetrenie pacienta službukonajúcim lekárom a stanovenie predbežnej diagnózy (v prípade hospitalizácie nie podľa profilu - odmietnutie hospitalizácie alebo prevoz do špecializovanej nemocnice);

Lekár určí typ dezinfekcie a prepravy (pešo, na invalidnom vozíku, na invalidnom vozíku);

Vykonáva sa dezinfekcia;

Pacient je transportovaný v sprievode sestry na špecializované oddelenie nemocnice.

V prípadoch vyžadujúcich núdzovú pomoc sa táto postupnosť nedodržiava, pobyt pacienta na pohotovosti sa skráti na minimum, sanitácia je buď minimálna (čiastočná), alebo sa nevykonáva.

Povinnosti prijímacej sestry

Eviduje pacientov do „Vestníka o prijatí pacientov a odmietnutí hospitalizácie“ (formulár č. 001 / r), pričom overuje údaje z pasu a údaje o odporúčaní na hospitalizáciu:

priezvisko, meno a priezvisko pacienta;

rok jeho narodenia;

adresa bydliska;

kde a kým bol pacient doručený (typ hospitalizácie);

diagnózy odosielajúcej inštitúcie.

V prípade odmietnutia hospitalizácie uviesť dôvod odmietnutia a prijaté opatrenia (poskytnutá ambulantná starostlivosť, odoslaná do inej nemocnice);

Vyplní pasovú časť „Zdravotného záznamu pacienta“ (formulár 003 / y), pričom zopakuje záznamy vykonané v „Vestníku o prijatí pacienta a odmietnutí hospitalizácie“. Ďalej zadáva informácie o pracovisku a profesii, telefónne číslo: domov alebo príbuzných (priateľov), ak je pacient osamelý. Vyžaduje sa informácia o existujúcom postihnutí. Existujú indikácie na hospitalizáciu (núdzová, plánovaná, prevoz z inej nemocnice, „gravitáciou“). V prípade núdzovej hospitalizácie sa zaznamená čas, po ktorom bol pacient doručený sanitkou.

Potom sestra vyplní pasovú časť a ľavú stranu „Štatistickej karty odchádzajúcich z nemocnice“ (tlačivo č. 066 / y).

Vypracuje zákon o peniazoch, cennostiach, oblečení a osobných veciach pacientov prijatých na uskladnenie, vyplní potvrdenie - hárok stanoveného poriadku. Prevzaté doklady a cennosti pacienta sú odovzdané do správy nemocnice a tam uložené v trezore.

Vo vyšetrovni meria sestra pacientovi teplotu, meria krvný tlak, robí antropometrické merania, zaznamenáva výsledky do anamnézy.

Starostlivo skúma chlpaté časti tela a hlavu pacienta, aby sa zistila pedikulóza a koža a sliznice - prvky vyrážky;

Poskytuje pacientom prvú pomoc, plní vymenovanie lekára v službe; v prípade potreby volá lekárov - špecialistov a laborantov, propaguje ich prácu.

Po prehliadke službukonajúceho lekára a jeho záznamov sestra dokončí zápis do „Vestníka evidencie a prijímania pacientov a odmietnutí hospitalizácie“ (tlačivo č. 003 / y) viď obr.). Ona sa prihlási:

diagnóza lekára prijímacieho oddelenia pri prijatí;

oddelenie, kam bol pacient odoslaný.

Pri prijatí

pacientov mladších ako 16 rokov bez dospelých príbuzných

u pacientov v bezvedomí alebo v stave, ktorý ho priamo ohrozuje na živote, ako aj v prípade jeho úmrtia na pohotovosti je sestra povinná telefonicky oznámiť jeho príbuzným (ak je známe telefónne číslo), vykonaním záznamu do „Telefónneho denníka“. Okrem týchto prípadov sa telefonická správa prenáša k príbuzným, ak je pacient preložený z urgentného príjmu do inej nemocnice.

V prípade trestnej povahy ujmy, ublíženia na zdraví v dôsledku nehody a pri prijatí o nehodách mladistvých mladších ako 16 rokov sa telefonické hlásenie odošle orgánom pre vnútorné záležitosti (u dôstojníka ATC). Sestra dáva pri prijatí neznámych pacientov aj telefonickú správu s uvedením znakov neznámeho: pohlavie, približný vek, farba vlasov, výška, postava, špeciálne znaky – materské znamienka, jazvy a jazvy; nazval oblečenie, ktoré má na sebe. Sestra musí zaznamenať do „Telefonogramu“ obsah svojej telefonickej správy, dátum a čas jej odoslania a kto ju prijal na policajnej stanici.

Organizuje a dohliada na sanitárne ošetrenie pacientov;

Organizuje a riadi prepravu pacientov na oddelenia;

Podporuje sanitárny a epidemiologický režim pohotovosti.

V prípadoch, keď je stav pacienta kritický, môže ísť priamo na jednotku intenzívnej starostlivosti a obísť pohotovosť. Potom registráciu všetkej zdravotnej dokumentácie vykoná sestra na jednotke intenzívnej starostlivosti.

V prípadoch, keď sa po vyšetrení a pozorovaní službukonajúceho lekára pacienta, ktorý bol prijatý na pohotovosť s odporúčaním na hospitalizáciu, zistí, že neexistujú žiadne indikácie na hospitalizáciu, môže byť pacient poslaný domov. Sestra o tom urobí záznam do „Vestníka o prijatí pacientov a odmietnutí hospitalizácie“ (tlačivo „001 / y). Ak pacient vstúpil „gravitáciou“ a po vyšetrení lekárom sa zistí, že nepotrebuje hospitalizáciu, potom je asistovaný ako ambulantný pacient. Je prepustený domov, o čom sestra musí urobiť zápis do „Ambulantného registra“ (formulár 074 / y).

Chyby v dizajne anamnézy, štatistickej karty, „Journal of Records“, „Denník telefónnych správ“, časopisu pre nemocničnú referenčnú službu, porušenia v ich dizajne sa môžu stať zdrojom duševných, morálnych a právnych problémov. pre pacienta a zdravotnícky personál. Sestra na prijímacom oddelení by mala byť veľmi opatrná pri vypĺňaní a vedení zdravotnej dokumentácie, súpisu prevzatia dokladov a cenín od pacienta, ktoré sú právnymi dokumentmi a môžu byť vyžadované poisťovacími organizáciami, orgánmi činnými v trestnom konaní a justičnými orgánmi.

Technológia liečby pedikulózy a antipedikulózy

Ak chcete zúžiť výsledky vyhľadávania, môžete dotaz spresniť zadaním polí, v ktorých sa má hľadať. Zoznam polí je uvedený vyššie. Napríklad:

Môžete vyhľadávať vo viacerých poliach súčasne:

logické operátory

Predvolený operátor je A.
Operátor A znamená, že dokument sa musí zhodovať so všetkými prvkami v skupine:

Výskum a vývoj

Operátor ALEBO znamená, že dokument sa musí zhodovať s jednou z hodnôt v skupine:

štúdium ALEBO rozvoj

Operátor NIE nezahŕňa dokumenty obsahujúce tento prvok:

štúdium NIE rozvoj

Typ vyhľadávania

Pri písaní dotazu môžete určiť spôsob, akým sa bude fráza hľadať. Podporované sú štyri metódy: vyhľadávanie na základe morfológie, bez morfológie, hľadanie predpony, hľadanie frázy.
Štandardne je vyhľadávanie založené na morfológii.
Ak chcete hľadať bez morfológie, stačí pred slová vo fráze umiestniť znak „dolár“:

$ štúdium $ rozvoj

Ak chcete vyhľadať predponu, musíte za dopyt vložiť hviezdičku:

štúdium *

Ak chcete vyhľadať frázu, musíte dopyt uzavrieť do dvojitých úvodzoviek:

" výskum a vývoj "

Hľadajte podľa synoným

Ak chcete do výsledkov vyhľadávania zahrnúť synonymá slova, vložte značku hash " # “ pred slovom alebo pred výrazom v zátvorkách.
Pri aplikácii na jedno slovo sa preň nájdu až tri synonymá.
Pri použití na výraz v zátvorkách sa ku každému slovu pridá synonymum, ak sa nejaké nájde.
Nie je kompatibilné s vyhľadávaním bez morfológie, predpony alebo fráz.

# štúdium

zoskupenie

Zátvorky sa používajú na zoskupovanie vyhľadávaných fráz. To vám umožňuje ovládať boolovskú logiku požiadavky.
Napríklad musíte požiadať: nájdite dokumenty, ktorých autorom je Ivanov alebo Petrov a názov obsahuje slová výskum alebo vývoj:

Približné vyhľadávanie slov

Pre približné vyhľadávanie musíte dať vlnovku " ~ “ na konci slova vo fráze. Napríklad:

bróm ~

Vyhľadávanie nájde slová ako "bróm", "rum", "prom" atď.
Voliteľne môžete určiť maximálny počet možných úprav: 0, 1 alebo 2. Napríklad:

bróm ~1

Predvolená hodnota je 2 úpravy.

Kritérium blízkosti

Ak chcete hľadať podľa blízkosti, musíte umiestniť vlnovku " ~ " na konci frázy. Ak napríklad chcete nájsť dokumenty so slovami výskum a vývoj v rámci 2 slov, použite nasledujúci dopyt:

" Výskum a vývoj "~2

Relevantnosť výrazu

Ak chcete zmeniť relevantnosť jednotlivých výrazov vo vyhľadávaní, použite znak " ^ “ na konci výrazu a potom uveďte úroveň relevantnosti tohto výrazu vo vzťahu k ostatným.
Čím vyššia úroveň, tým relevantnejší je daný výraz.
Napríklad v tomto výraze je slovo „výskum“ štyrikrát relevantnejšie ako slovo „vývoj“:

štúdium ^4 rozvoj

Štandardne je úroveň 1. Platné hodnoty sú kladné reálne číslo.

Vyhľadajte v rámci intervalu

Ak chcete určiť interval, v ktorom by mala byť hodnota niektorého poľa, mali by ste zadať hraničné hodnoty v zátvorkách oddelené operátorom TO.
Vykoná sa lexikografické triedenie.

Takýto dotaz vráti výsledky s autorom počnúc Ivanovom a končiacim Petrovom, ale Ivanov a Petrov nebudú zahrnutí do výsledku.
Ak chcete zahrnúť hodnotu do intervalu, použite hranaté zátvorky. Ak chcete uniknúť hodnote, použite zložené zátvorky.

Názov: Všeobecná sestra
Turkina N.V., Filenko A.B.
Rok vydania: 2007
Veľkosť: 33,2 MB
Formát: djvu
Jazyk: ruský

Tréningová príručka „Všeobecná sestra“, ktorú vydala Turkina N.V., et al., zvažuje metódu všeobecného vyšetrenia pacienta, zásady dezinfekcie v rôznych lekárskych oddeleniach: chirurgické a terapeutické profily. Uvádzajú sa zásady pohodlného pobytu pacienta v podmienkach ústavnej liečby s pokojom na lôžku. Popísané sú princípy ošetrovateľskej starostlivosti o pacientov v rôznych nemocniciach s rôznymi patológiami. Uvádzajú sa hlavné hygienické manipulácie vykonávané na nemocničnej klinike pre pacientov. Uvádzajú sa hlavné techniky vykonávania lekárskych manipulácií sestrami: injekcie, výplach žalúdka, katetrizácia močovej trubice, transportná imobilizácia.

Názov: Ošetrovateľstvo v kozmetológii
Kosťuková E.O.
Rok vydania: 2017
Veľkosť: 10,46 MB
Formát: pdf
Jazyk: ruský
Popis: Učebnica „Ošetrovateľstvo v kozmeteológii“, ktorú vydala Kostyukova E.O., sa zaoberá infekčnou bezpečnosťou v kozmetickom priemysle, ako aj pravidlami a bezpečnostnými opatreniami v kozmeteológii. Iluminating ... Stiahnite si knihu zadarmo

Názov: Lekárske manipulácie a zručnosti v pediatrii
Paramonova N.S.
Rok vydania: 2015
Veľkosť: 54,38 MB
Formát: pdf
Jazyk: ruský
Popis: Praktická príručka „Lekárske manipulácie a zručnosti v pediatrii“, ktorú vydala Paramonova N.S., zvažuje algoritmy na vykonávanie základných praktických zručností v pediatrickej praxi. Osvetlené ... Stiahnite si knihu zadarmo

Názov: Základy prvej pomoci.
Morozov M.A.
Rok vydania: 2013
Veľkosť: 11,38 MB
Formát: fb2
Jazyk: ruský
Popis: Predložená školiaca príručka „Základy prvej pomoci“ rieši základné otázky súvisiace s poskytovaním starostlivosti pacientom. V knihe pri uvádzaní klinických diagnostických kritérií aj ... Stiahnite si knihu zadarmo

Názov: Príručka operačných a prevazových sestier. 4. vydanie.
Vasilenko V.A.
Rok vydania: 2014
Veľkosť: 27,09 MB
Formát: pdf
Jazyk: ruský
Popis: Predkladaná kniha „Príručka operačnej sály a obväzovej sestry“ na súčasnej úrovni uvažuje o základných otázkach ošetrovateľstva v chirurgickej praxi, ktorá reflektuje takú problematiku ako... Stiahnite si knihu zdarma

Názov: Základy resuscitácie a anestéziológie
Zaryanskaya V.G.
Rok vydania: 2015
Veľkosť: 4,07 MB
Formát: djvu
Jazyk: ruský
Popis: Učebnica "Základy resuscitácie a anestéziológie", ktorú vydala Zaryanskaya V.G., sa zaoberá organizáciou anestéziologickej a resuscitačnej služby, princípmi kardiopulmonálnej resuscitácie. Základy sú načrtnuté ... Stiahnite si knihu zadarmo

Názov: Starostlivosť o pacienta na lekárskej klinike
Shishkin A.N., Slepykh L.A., Sheveleva M.A.
Rok vydania: 2003
Veľkosť: 2,42 MB
Formát: djvu
Jazyk: ruský
Popis: Učebnica „Starostlivosť o pacienta na terapeutickej klinike“, ktorú vydal Shishkin A.N., et al., sa zaoberá zásadami všeobecného vyšetrenia pacienta, jeho výživy, starostlivosti. Parenterálne metódy sú načrtnuté ... Stiahnite si knihu zadarmo

Názov: Základy ošetrovateľstva
Abbyasov I.Kh.
Rok vydania: 2007
Veľkosť: 3,87 MB
Formát: pdf
Jazyk: ruský
Popis: Učebnica "Základy ošetrovateľstva" pod redakciou Abbyasova I.Kh. sa zaoberá problematikou patológie vnútorných orgánov. Algoritmus pre štúdium sestrou pacienta, zoznam úkonov a ... Stiahnite si knihu zadarmo

Názov: Ošetrovateľstvo v pediatrii
Tulchinskaya V.D., Sokolova N.G., Shekhovtsova N.M.
Rok vydania: 2015
Veľkosť: 6,5 MB
Formát: pdf
Jazyk: ruský
Popis: Praktická príručka "Ošetrovateľstvo v pediatrii" ed., Tulchinskaya V.D., et al., zvažuje moderné metódy ošetrovateľského vyšetrenia, choroby vnútorných orgánov (ochorenia u detí ...

Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania "Orenburgská štátna lekárska akadémia" Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie "Dohodnutá" Prorektor UVSR profesor I.V. Miroshnichenko Schválené CMC fakulty Profesor O.V. Bugrová "__" _________ 2011 "__" _________ 2011 dekanka fakulty profesor T.V. Chernysheva Schválené akademickou radou fakulty Profesor T.V. "Chernysheva "__" _________ 2011 "__" _________ 2011 PRACOVNÝ PROGRAM VZDELÁVACIEHO PRAXE STAROSTLIVOSŤ O PACIENTOV TERAPEUTICKÉHO A CHIRURGICKÉHO PROFILU Klinika propedeutiky vnútorného lekárstva na klinike všeobecného lekárstva QUADEGRAFIA - 1015 Riadenie QUAD. zasadnutie Kliniky vnútorných chorôb 25.4.2011 Katedra, doktor lekárskych vied, profesor _____________K.M. Ivanov 1. Ciele tréningovej praxe:  získanie všeobecných teoretických vedomostí o všeobecnej starostlivosti o terapeutických a chirurgických pacientov;  výučba študentov kvalifikovane ošetrovateľstvo, základné princípy lekárskej etiky a deontológie;  výcvik v používaní zdravotníckych zariadení a nástrojov. 2. Úlohy edukačnej praxe:  formovanie teoretických vedomostí študentov o realizácii kvalifikovanej starostlivosti o pacienta;  formovanie predstáv študentov o lekárskej etike a deontológii;  štúdium študentov základných princípov práce zdravotníckych zariadení;  štúdium študentov práce mladšieho a stredného zdravotníckeho personálu na oddeleniach terapeutického a chirurgického profilu;  zvládnutie praktických zručností (lekárske manipulácie súvisiace so starostlivosťou o pacientov s chorobami rôznych orgánov a systémov). 3. Miesto vzdelávacej praxe v štruktúre PEP: Vzdelávacia prax "Starostlivosť o pacientov s terapeutickým profilom" sa vzťahuje na cyklus vzdelávacej a priemyselnej praxe (C5) disciplín Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu v špecializácii 060101.65 všeobecné lekárstvo vyššie odborné zdravotnícke vzdelanie, štúdium v ​​prvom a druhom semestri. a) Predchádzajúce odbory a požiadavky na „vstupné“ vedomosti: č. 1. Predchádzajúce odbory Biológia všeobecných vzdelávacích inštitúcií Vedomosti, zručnosti, majetky a) vedieť: - o biologických objektoch, procesoch, javoch, zákonitostiach, základných biologických teóriách, živote organizácie ekosystémov , vzťah stavby a funkcií orgánov a systémov orgánov, tela a prostredia; - štruktúra ľudského tela (štruktúra a fungovanie orgánov a systémov); - vplyv environmentálnych a sociálnych faktorov, duševnej a fyzickej práce, telesnej výchovy a športu na ľudské zdravie; - o škodlivosti alkoholu, drog, fajčenia na ľudský organizmus a jeho potomstvo; - o štruktúre a životnej činnosti ľudského tela na odôvodnenie zdravého životného štýlu, dodržiavanie hygienických noriem, prevencia zranení, chorôb; - o spoločensky významných a najčastejších ochoreniach ľudskej populácie, otravách, úrazoch. b) vedieť: - využívať náučnú, vedeckú, populárno-náučnú literatúru, internet na odbornú činnosť; - predchádzať vzniku zlých návykov (fajčenie, alkoholizmus, drogová závislosť). c) vlastniť: - metódy biologického výskumu; - metódy osobnej a verejnej hygieny; - metódy prvej pomoci, racionálne 2. Chémia všeobecnovzdelávacích inštitúcií 3. Fyzika všeobecnovzdelávacích inštitúcií organizácie práce a rekreácie. a) vedieť: - o látkach, ich premenách a praktickom použití; - pojmový aparát a symbolický jazyk chémie. b) vedieť: - analyzovať a objektívne hodnotiť životné situácie súvisiace s chémiou; - plánovať správanie šetrné k životnému prostrediu s cieľom chrániť zdravie a životné prostredie. c) mať: základy chemickej gramotnosti, zručnosti bezpečného zaobchádzania s látkami používanými v každodennom živote. a) vedieť: - o základnej úlohe fyziky pre rozvoj iných prírodných vied, inžinierstva a technológií; - fyzikálna podstata prírodných javov (mechanických, tepelných, elektromagnetických a kvantových), druhy látok (látka a pole); - hlavné myšlienky atómovej a molekulárnej teórie štruktúry hmoty, prvky elektrodynamiky a kvantovej fyziky; - fyzikálne základy a princípy činnosti mechanizmov, vozidiel, domácich spotrebičov, priemyselných technologických procesov, ich vplyv na životné prostredie; - uvedomenie si možných príčin katastrof spôsobených človekom a environmentálnych katastrof. b) vedieť: - aplikovať vedecké metódy poznávania, pozorovať fyzikálne javy; - vykonávať jednoduché experimentálne štúdie, priame a nepriame merania pomocou analógových a digitálnych meracích prístrojov; - pochopiť nevyhnutnosť chýb akýchkoľvek meraní; - plánovať v bežnom živote svoje konanie s využitím nadobudnutých vedomostí o zákonoch mechaniky, elektrodynamiky, termodynamiky a tepelných javov v záujme zachovania zdravia. c) mať: - základy bezpečného používania prírodných a umelých elektrických a magnetických polí, elektromagnetických a zvukových vĺn, prírodného a umelého ionizujúceho žiarenia tak, aby nedochádzalo k ich škodlivým účinkom na životné prostredie a ľudský organizmus. b) odbory a prax, pre ktoré je absolvovanie tejto vzdelávacej praxe ako predchádzajúcej: č. Názov poskytovaných (nadväzujúcich) odborov Počet modulov tejto vzdelávacej praxe potrebných na štúdium poskytovaných (nadväzujúcich) odborov 1 2 3 4 + + 10. Otorinolaryngológia + + 11. Oftalmológia + + 12. Pôrodníctvo a gynekológia + + 13. Všeobecná chirurgia, radiačná diagnostika + + 15. Fakultná chirurgia, urológia + + 16. Nemocničná chirurgia, detská chirurgia + + 17. Onkológia, rádioterapia + + 18 Traumatológia, ortopédia + + 1. Dermatovenerológia + 2. Neurológia, lekárska genetika, neurochirurgia + + 3. Psychiatria, lekárska psychológia + + 4. Propedeutika vnútorných chorôb, radiačná diagnostika 5. Fakultná terapia, choroby z povolania + + 6. Nemocničná terapia, endokrinológia + + 7. Infekčné choroby + + 8. Ftizeológia + 9. Poliklinikoterapia + + 14. Anesteziológia, resuscitácia, intenzívna medicína 19. Pracovná prax "Asistent mladšieho zdravotníckeho personálu" + + + + + 20 Pracovná prax "Asistent odd. sestra" + + + + 21. Pracovná prax "Asistent procedurálnej sestry" + + + + 4. Formy, miesto a čas odbornej praxe klinický a chirurgický profil“: vzdelávací. - výcvikové simulačné centrum OrGMA; - NUZ OKB pri sv. Orenburg. 1, 2 semestre. Podmienky praxe Dĺžka praxe (v hodinách) 144 hodín. Pracovný vklad praxe (v jednotkách) 6 kreditov. Forma vedenia praxe Základy vedenia praxe 5. Kompetencie študenta, ktoré vznikli absolvovaním vzdelávacej praxe: Absolvent v odbore 060101.65 - všeobecné lekárstvo s kvalifikáciou - špecialista, osobitný titul - lekár musí mať nasledujúce kompetencie: Kompetencie Obsah podľa Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu  Všeobecná kultúrna schopnosť a ochota analyzovať spoločensky významné problémy a procesy OK-1, v praxi využívať metódy humanitných, prírodných vied, biomedicínskych a klinických vied rôznych typov odborných a spoločenských aktivít so schopnosťou a pripravenosťou analyzovať svetonázorové, spoločensky a OK-2 osobne významné filozofické problémy, základné filozofické kategórie, k sebazdokonaľovaniu  Odborná spôsobilosť a ochota implementovať etické a deontologické aspekty PC-1 lekárskej praxe v komunikácii s kolegami, stredným a nižším zdravotníckym personálom, dospelými a mladistvými, ich rodičmi a rodinou schopnosť a ochota vykonať a interpretovať prieskum, fyzikálne vyšetrenie PC-5, klinické vyšetrenie, výsledky moderných laboratórnych a inštrumentálnych štúdií, morfologický rozbor biopsie, chirurgický a rezový materiál, spísanie zdravotnej dokumentácie ambulantného a hospitalizovaného pacienta, schopnosť a ochota aplikovať aseptické a antiseptické metódy, PC-7 používať lekárske nástroje, vykonávať sanitáciu zdravotníckych a diagnostických zariadení zdravotníckych organizácií, mať techniku ​​starostlivosti o pacienta, schopnosť a pripravenosť vykonávať základné terapeutické opatrenia PC-19 na najčastejšie choroby a stavy u dospelej populácie a dospievajúcich, ktoré môžu spôsobiť ťažké komplikácie a (alebo) smrť: choroby nervového, endokrinného, ​​imunitného, ​​kardiovaskulárneho, dýchacieho, tráviaceho, urogenitálneho systému a krvi, včas odhaliť život ohrozujúce poruchy (akútna strata krvi, zástava dýchania, zástava srdca, kóma, šok), používať metódy na ich okamžitú elimináciu, vykonávať protišokové opatrenia so schopnosťou a pripravenosťou použiť regulačnú dokumentáciu, PK-27 prijatá v zdravotníctve (zákony Ruskej federácie, technické predpisy, medzin. a národné normy, príkazy, odporúčania, terminológiu, medzinárodné systémy jednotiek (SI), aktuálne medzinárodné klasifikácie, ako aj dokumentáciu na hodnotenie kvality a efektívnosti zdravotníckych organizácií 6. Rozsah, štruktúra a obsah výcvikovej praxe: a) Rozsah výcvikovej praxe a druhy študijných prác: Hodiny spolu I semester II semester Triedne hodiny (spolu) Vrátane: Prednášky (P) 144 64 80 32 16 16 Praktické hodiny (PZ) 112 48 64 Druh výchovno-vzdelávacej práce Samostatná práca (spolu) Vrátane: Príprava ústnej odpovede na priebežnú kontrolu 72 32 40 28 12 16 Samostatná práca na rozvíjaní praktických zručností 28 12 16 Robenie domácich úloh v zošitoch na samostatnú prácu 4 2 2 precvičovanie“ 6 3 3 Príprava na priebežnú kontrolu 6 3 3 Test Typ priebežnej certifikácie. 216 hodín 6 kreditov Prácnosť spolu b) Štruktúra tréningovej praxe: č. p / p 1. 2. 3. 4. Disciplinárny modul Organizácia práce zdravotníckych zariadení terapeutického profilu Starostlivosť o terapeutického pacienta Organizácia práce lekára pracovísk chirurgického profilu pre chirurgického pacienta Zápočet Od týždňov Druhy výchovno-vzdelávacej práce vrátane samostatnej práce študentov a od semestra pracovná náročnosť (v hod.) t Prednášky Prakt. Seba. r a zaneprázdnený. práca I 1-5 8 20 12 I II II II 6 - 12 1-9 10 - 15 16 8 8 8 - 28 36 24 4 20 20 20 Míľnikové kontrolné body a záverečná kontrola (kontrolné formuláre) a týždeň vykonávania Súčasná kontrola : - testovanie; - Praktické zručnosti. Strednodobá kontrola (5. týždeň): - testovanie. Kontrola prúdu: - testovanie; - Praktické zručnosti. Strednodobá kontrola (12 týždňov): - testovanie. Kontrola prúdu: - testovanie; - Praktické zručnosti. Strednodobá kontrola (8 týždňov): - testovanie. Kontrola prúdu: - testovanie; - Praktické zručnosti. Hraničná kontrola (15 týždňov): - testovanie. Priebežná kontrola Spolu 16 32 112 72 (16. týždeň): - ústne vypočúvanie na lístky; - získanie praktických zručností. Test na konci jarného semestra (16. týždeň) c) Obsah modulov výchovno-vzdelávacej praxe: č. Názov modulu p/p odboru Celková pracnosť 1. Organizácia práce liečebných ústavov liečebne profil 40 hodín Obsah modulu (v didaktických celkoch) Kompetencie Filozofia a teória ošetrovateľstva. OK-1,2 História ošetrovateľstva. Základy filozofie ošetrovateľstva. Biomedicínska etika v lekárskej praxi PC-1,7,27. Všeobecné zásady komunikácie s pacientom. Faktory, ktoré podporujú a bránia komunikácii. iatrogénne ochorenia. Lekárske tajomstvo. Morálna a právna zodpovednosť zdravotníckeho personálu. Zásady správania sa. Štruktúra nemocnice. Druhy lekárskej starostlivosti. Hlavné oblasti poskytovania zdravotnej starostlivosti obyvateľstvu: preventívna, liečebná a diagnostická, liečebno-sociálna, rehabilitačná. Typy zdravotníckych zariadení. Lekárske ústavy. Nemocnica, hlavné konštrukčné jednotky. Typy sestier, ich povinnosti. Ošetrovňa. Štruktúra nemocnice. Recepčná štruktúra. Funkcie recepčného. Povinnosti prijímacej sestry. Papierovačky. Sanitácia pacientov. Pedikulóza, dezinfekcia pacienta v prípade zistenia pedikulózy. Preprava pacientov. Nosenie, presúvanie pacienta. Štruktúra a funkcie terapeutického oddelenia. Štruktúra a funkcie terapeutického oddelenia. Organizácia práce terapeutického oddelenia. Usporiadanie a vybavenie oddelení, technických miestností. Poštová sestra, jej povinnosti. Organizácia práce ošetrovateľskej stanice: vybavenie, zdravotná dokumentácia, postup pri prijímaní a odovzdávaní zmien. Antropometria. Meranie výšky, obvodu hrudníka pacienta. hmotnosť, Typy nemocničných režimov. Typy nemocničných režimov. Terapeutický a ochranný režim: režim dňa, spôsoby zabezpečenia duševného a fyzického komfortu, bezpečnosť pacienta. Individuálny motorický režim: prísne lôžko, lôžko, oddelenie, všeobecné. Hygienický a epidemiologický režim. Koncept nozokomiálnej infekcie. Nozokomiálne patogény, mechanizmus prenosu. Dezinfekcia. Druhy dezinfekcie: preventívna a ohnisková. Metódy dezinfekcie. požiadavky na dezinfekčné prostriedky. úrovne dezinfekcie. 2. Stravovanie v liečebnom ústave. Základné princípy racionálnej výživy zdravého človeka. Hlavnými zložkami potravy sú bielkoviny, tuky, sacharidy, minerály, vitamíny a voda. Základné princípy klinickej výživy. Terapeutické diéty. Stravovanie. Distribúcia jedla. Aktívna výživa. Pasívna výživa: indikácie a kontraindikácie, metódy. Kŕmenie ťažko chorých. Umelá výživa: enterálna a parenterálna výživa. Kŕmenie pacienta cez gastrostómiu, cez nazogastrickú sondu. Pravidlá pre presun a skladovanie produktov na oddelení. Osobná hygiena pacienta. Poloha v OK-1.2 Starostlivosť o lôžko. Starostlivosť o ústnu dutinu. Starostlivosť o uši. terapeutická starostlivosť o nos. Starostlivosť o oči. PC starostlivosť o pacienta 56-hodinová starostlivosť o pleť. Vlastnosti pozorovania a starostlivosti o 1,5,7,27 pacientov pripútaných na lôžko. Perineálna starostlivosť. Používanie nádob a pisoárov. Výmena postele a spodnej bielizne. Preležaniny: príčiny a štádiá. Starostlivosť o pleť pri výskyte preležanín a ich prevencia. Vlastnosti pozorovania a starostlivosti o pacientov v staršom a senilnom veku. Najjednoduchšia fyzioterapia. Vplyv na telo pacienta: najjednoduchšia fyzioterapia. Horčičné omietky. Obklady: studený obklad, horúci obklad, vlhký teplý obklad, suchý teplý obklad. Pijavice. Vyhrievacie podložky. Balík ľadu. Vodoliečba: vane, sprchy, sprchy. Indikácie a kontraindikácie na použitie, algoritmus účinku, komplikácie. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s respiračnými chorobami. Sťažnosti pacienta s chorobami dýchacieho systému: kašeľ, bolesť na hrudníku, dýchavičnosť, astmatický záchvat, hemoptýza, funkcie starostlivosti. Počítanie frekvencie dýchacích pohybov. Odber spúta na laboratórne testy: všeobecný rozbor spúta, odber spúta na Mycobacterium tuberculosis, atypické bunky, bakteriálna kultúra. Príprava na inštrumentálne metódy vyšetrenia dýchacieho systému. Kyslíková terapia: inhalačné a neinhalačné metódy. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s chorobami obehového systému. Sťažnosti kardiologického pacienta: bolesť v srdci, búšenie srdca a prerušenia, zvýšenie a zníženie krvného tlaku, opuch, dýchavičnosť, astmatický záchvat, funkcie starostlivosti. Palpácia pulzu, charakteristika pulzu: symetria, frekvencia, rytmus, náplň a napätie. Metóda merania krvného tlaku. Technika elektrokardiogramu. 3. Organizácia práce zdravotníckych zariadení chirurgického profilu 64 hodín Zásady organizácie chirurgickej pomoci OK-1,2 obyvateľstvu. Organizácia chirurgickej starostlivosti o obyvateľstvo. Osobitosti príjmu PC - 1,7,27 chirurgických pacientov. Štruktúra chirurgického oddelenia, jeho dispozičné riešenie, šatňa, chirurgické oddelenie. Rozdelenie chirurgických sestier v závislosti od vykonávaných povinností: obväzová sestra, operačná sestra. Aseptika a antisepsa na chirurgickej ambulancii. Pojem nozokomiálnej infekcie v chirurgii, spôsoby prieniku infekcie. Klinická hygiena prostredia. Požiadavky na sanitáciu nástrojov a zariadení v zdravotníckych zariadeniach. Sterilizácia. Kontrola predsterilizačnej úpravy, kontrola sterilizácie. šatňa. Zdravotnícky odpad: druhy, likvidácia. Klinická hygiena zdravotníckeho personálu na chirurgickej ambulancii. požiadavky na vzhľad. Tri úrovne ošetrenia rúk. Bezpečnostné pravidlá pre prácu s krvou. Infekcia HIV, cesty prenosu, klinické prejavy, prevencia. Spôsoby použitia liečivých látok. Výdaj a skladovanie liekov. Organizácia distribúcie liekov na oddelení. Vonkajšie použitie liekov. Enterálne podávanie liekov. parenterálne podávanie liekov. Organizácia práce liečebne. Vypúšťanie, skladovanie omamných látok. Druhy injekčných striekačiek, ihiel a ich zariadenia. intradermálne injekcie. Subkutánne, intramuskulárne, intravenózne injekcie. Komplikácie. Prvá pomoc. starostlivosť o katétre. Starostlivosť o pacienta s fyziologickými poruchami. Klystíry, druhy klystírov. Indikácie a kontraindikácie pre klystír, komplikácie. Výplach žalúdka: indikácie a kontraindikácie, možné komplikácie. Inštalácia výstupnej trubice plynu: indikácie a kontraindikácie, možné komplikácie. Pozorovanie pacientov s chorobami tráviaceho systému. Sťažnosti žalúdočného pacienta: bolesť, dyspeptické poruchy, nevoľnosť a vracanie, vlastnosti starostlivosti. Sondovanie žalúdka: technika, indikácie a kontraindikácie. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s poruchou funkcie obličiek a močových ciest. Sťažnosti pacienta s obličkami: bolesť, opuch, zvýšený krvný tlak, porucha močenia, funkcie starostlivosti. Odber moču na laboratórne štúdie: všeobecná analýza moču, zber moču podľa Nechiporenka, Kakovského-Addisa, Ambourzheho, Zimnitského, test riedenia a koncentrácie. Katetrizácia močového mechúra. Starostlivosť o zavedený katéter. 4. Starostlivosť o chirurgického pacienta 52 hodín pre Starostlivosť o pacienta v predoperačnom období OK-1,2. Starostlivosť o pacienta v predoperačnom období. Psychologická príprava, príprava PC-1,5, dýchací systém, obehový systém, 7,27 trávenie. Príprava operačného poľa. Príprava pacientov na plánované operácie. Príprava pacientov na urgentné operácie. Starostlivosť o pacienta počas operačného obdobia. Štruktúra a vybavenie operačnej jednotky. Hygienický a hygienický režim v prevádzkovej jednotke. Starostlivosť o pacienta počas operačného obdobia. Povinnosti sestry na operačnej sále. Upratovanie operačnej sály. Ošetrenie zdravotníckeho zariadenia na operačnej sále. Starostlivosť o pacienta v pooperačnom období. Starostlivosť o operačnú ranu, drény, sondy, katétre. Vlastnosti pooperačného manažmentu a starostlivosti o pacientov po rôznych typoch operácií v brušnej dutine. Vlastnosti pooperačného manažmentu a starostlivosti o pacientov po rôznych typoch chirurgických zákrokov. Desmurgy. Obväzové materiály. Klasifikácia obväzov podľa druhu obväzového materiálu, podľa účelu, podľa spôsobu fixácie. Základné pravidlá desmurgie. Bezobväzové a obväzové obväzy. Hemostáza. Druhy krvácania. Spôsoby dočasného zastavenia krvácania. Tlakový obväz. Tlak prstov. Maximálna flexia končatiny. Uloženie turniketu. Pevná tamponáda rany. Uloženie svorky na nádobu. transportná imobilizácia. Princípy transportnej imobilizácie. Druhy dopravných pneumatík. Vlastnosti transportnej imobilizácie v prípade poškodenia rôznych častí tela. Imobilizácia improvizovanými prostriedkami. Sadrový obväz. Všeobecná starostlivosť o traumatických pacientov s rôznou lokalizáciou poranení v závislosti od použitých metód liečby. d) Prvky kompetencií tvorené touto vzdelávacou praxou: OK-č.1,2 PC-č.1,5,7,27 prírodné vedy, biomedicínske a klinické vedy v rôznych druhoch odborných a spoločenských činností 1.1. Komponent - schopnosť a pripravenosť analyzovať spoločensky významné problémy a procesy 1.1.1. Obsah - v priebehu odbornej činnosti je schopný identifikovať a analyzovať problémy a procesy, ktoré sú relevantné pre spoločnosť.Každý úsek pedagogickej praxe analyzuje aktuálne problémy modernej medicíny a spoločnosti s cieľom formovať aktívne odborné a občianske postavenie študentov , schopnosť identifikovať podstatu problémov a procesov, ktoré sú relevantné 1.1. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na rozvoj zručností viesť diskusie, vystupovanie na verejnosti, odôvodnené vyjadrovanie názoru, analýza náučnej a vedeckej literatúry, právnych a etických dokumentov, riešenie situačných problémov, písanie esejí 1.1.3 . Ovládanie - prieskum na praktických hodinách, seminároch, hodnotenie riešenia (ústne a písomne) situačných problémov, testovanie, kontrola abstraktov, úprava prejavov 2. OK - č. 2 - schopnosť a pripravenosť analyzovať svetonázor, spoločensky a osobne významné filozofické problémy, základné filozofické kategórie , k sebazdokonaľovaniu 2.1. Komponent - schopnosť a pripravenosť na sebazdokonaľovanie 2.1.1. Obsahovo - schopný neustále zlepšovať svoju kultúrnu a odbornú úroveň Každá téma výchovno-vzdelávacej praxe kladie dôraz na potrebu sebavzdelávania, neustálej práce na sebe s cieľom formovať u žiakov chápanie povinnosti lekára voči pacientovi a voči spoločnosti 2. 1.2. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na výchovu mravného charakteru lekára; štúdium filozofie medicíny; použiť ako príklad beletrie, filmov a osobnej skúsenosti učiteľa 2.1.3. Kontrola - individuálny a frontálny prieskum na seminároch, hodnotenie riešenia situačných problémov, kontrola zošitov, kontrola abstraktov, úprava prejavov, dospelých a mladistvých, ich rodičov a príbuzných 3.1. Komponent - schopnosť a ochota implementovať etické a deontologické aspekty lekárskej praxe do komunikácie s kolegami, stredným a nižším zdravotníckym personálom 3.1.1. Obsah - je schopný dodržiavať zásady lekárskej etiky a deontológie s kolegami v odbornej činnosti Na každej prednáške a praktickej hodine sa pozornosť študentov sústreďuje na lekársku etiku a deontológiu s cieľom formovať u študentov také integrálne vlastnosti lekára, akými sú čestnosť. , oddanosť, nezištnosť, milosrdenstvo, láskavosť a ľudskosť, trpezlivosť a tolerancia, schopnosť rešpektovať prácu kolegov, sestier, sestier 3.1.2. Technika - organizácia výchovnej a samostatnej práce študentov zameraná na výchovu mravného charakteru lekára: presnosť, citlivosť, dobrá vôľa, presnosť a nasadenie, sebaovládanie a sebaovládanie; použitie ako príklad beletrie, filmov, osobného správania učiteľa na praktických hodinách na oddeleniach zdravotníckych organizácií 3.1.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, vyhodnotenie riešení (ústne a písomne) situačných problémov, testovanie, terminologický diktát, recenzovanie abstraktov, úprava abstraktov prejavov 3.2. Komponent - schopnosť a ochota implementovať etické a deontologické aspekty lekárskej praxe do komunikácie s dospelou populáciou a mladistvými, ich rodičmi a príbuznými 3.2.1. Obsah - v odborných činnostiach sa pri komunikácii s deťmi, dospievajúcimi, ich rodičmi riadiť zásadami lekárskej etiky a deontológie., oddanosť zvolenému povolaniu, schopnosť získať morálne zadosťučinenie zo svojej práce 2.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na výchovu k morálnemu charakteru lekára, štúdium faktorov, ktoré prispievajú a bránia komunikácii; použiť ako príklad hranú, filmovú a osobnú skúsenosť učiteľa 3.2.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, hodnotenie riešení (ústne a písomne) situačných problémov, testovanie, terminologický diktát, kontrola abstraktov, úprava poznámok z prejavov, hodnotenie správania študentov v ambulancii 4. PC - č. 5 - spôsobilosť a ochota vykonať a interpretovať prieskum, fyzikálne vyšetrenie, klinické vyšetrenie, výsledky moderných laboratórnych a inštrumentálnych štúdií, morfologický rozbor biopsie, chirurgického a rezového materiálu, spísať zdravotný záznam ambulantného a hospitalizovaného pacienta 4.1. Komponent - schopnosť a ochota viesť a tlmočiť rozhovor, fyzické vyšetrenie 4.1.1. Obsah – schopný zbierať sťažnosti pacienta, pýtať sa príbuzných, posúdiť celkový stav pacienta, vedomie, motorickú aktivitu, kožu, merať výšku, hmotnosť, telesnú teplotu, krvný tlak, počítať pulzovú frekvenciu a počet dýchacích pohybov, posúdiť schopnosť pacienta edukačná prax sebaobsluhy sa zaoberá teoretickými a praktickými aspektmi fyzikálnych výskumných metód s cieľom formovať praktické zručnosti študentov klinického vyšetrenia pacientov 4.1.2. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na získanie praktických zručností na zber sťažností, zber a vyhodnotenie anamnézy v terapeutickej praxi, metódy celkového vyšetrenia pacienta, hodnotenie hlavných vitálnych funkcií a antropometrických údajov 4.1.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, testovanie praktických zručností 4.2. Komponent - schopnosť a ochota spísať zdravotnú dokumentáciu hospitalizovaného pacienta 4.2.1. Obsah - vie vyhotoviť zdravotnú kartu hospitalizovaného pacienta.Počas tréningovej praxe sa študuje štruktúra zdravotnej karty hospitalizovaného pacienta, získavajú zručnosti pri vypĺňaní titulnej strany zdravotnej karty hospitalizovaného pacienta (U.F. 003), odporúčacie formuláre pre laboratórne a inštrumentálne metódy výskumu, teplotný list, zápis ich výsledkov do zdravotnej dokumentácie 4.2.2. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce žiakov zameraná na získanie praktických zručností pri práci so základnou zdravotnou dokumentáciou na urgentnom príjme a na terapeutických oddeleniach 4. 2.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, evidencia "tréningovej" anamnézy, teplotný list 5. PC - č. 7 - schopnosť a ochota aplikovať aseptické a antiseptické metódy, používať medicínske nástroje, dezinfikovať lekárske a diagnostické miestnosti zdravotníckych zariadení organizácie, vlastné vybavenie starostlivosť o pacienta 5.1. Komponent - schopnosť a ochota používať medicínske nástroje 5.1.1. Obsahovo - schopné a pripravené na použitie medicínskych nástrojov v priebehu odborných činností Počas tréningovej praxe sa rozvíjajú praktické zručnosti v používaní medicínskych nástrojov na vykonávanie rôznych manipulácií pri starostlivosti o terapeutického pacienta (kŕmenie sondou, oxygenoterapia a pod.) 5.1.2. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce študentov na rozvoj praktických zručností s využitím rôznych medicínskych nástrojov na báze výcvikového simulačného centra a kliniky 5.1.3. Kontrola - individuálne kladenie otázok na seminároch, testovanie, testovanie praktických zručností 5.2. Komponent - schopnosť a ochota aplikovať aseptické a antiseptické metódy, sanitovať zdravotnícke a diagnostické zariadenia zdravotníckych organizácií 5.2.1. Obsah - schopný a pripravený aplikovať pri výkone odbornej činnosti základné pravidlá asepsy a antiseptík hygienické ošetrovanie rúk zdravotníckeho personálu, dezinfekcia zdravotníckeho odpadu za účelom formovania študentskej koncepcie "bezpečného nemocničného prostredia" 5.2.2 . Technológia - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce žiakov zameraná na osvojenie si teoretických vedomostí o asepse a antisepse, dezinfekcii, na základe čoho sa formujú praktické zručnosti: čistenie priestorov, príprava nástrojov na sterilizáciu, hygienické umývanie rúk, likvidácia odpadu 5.2. 3. Kontrola - individuálne kladenie otázok na seminároch, testovanie, testovanie praktických zručností 5.3. Komponent - zvládnuť techniku ​​starostlivosti o pacienta 5.3.1. Obsah - schopný vytvoriť priaznivé podmienky na zotavenie pacienta, zmierniť utrpenie pacienta, zabrániť rozvoju komplikácií jednoduchá fyzioterapia 5. 3.2. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na osvojenie si teoretických vedomostí o starostlivosti o pacienta terapeutického profilu, na základe ktorých sa formujú praktické zručnosti všeobecnej a špeciálnej starostlivosti 5.3.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, terminologický diktát, testovanie praktických zručností smrť: choroby nervového, endokrinného, ​​imunitného, ​​srdcovo-cievneho, dýchacieho, tráviaceho, urogenitálneho systému a krvi, včas odhaliť život ohrozujúce poruchy (akútna strata krvi, dýchacie cesty zlyhanie, zástava srdca, kóma, šok), používať metódy na ich okamžitú elimináciu, realizovať protišokové aktivity 6.1.1. Komponent - schopnosť a pripravenosť vykonávať základné terapeutické opatrenia pri najčastejších ochoreniach a stavoch u dospelej populácie a dospievajúcich, ktoré môžu spôsobiť ťažké komplikácie a (alebo) smrť: akútnu stratu krvi, používať metódy na ich okamžitú elimináciu a užívať anti- šokové opatrenia 6.1.2. Obsah - je schopný a pripravený aplikovať metódy dočasného zastavenia krvácania, určiť typ krvácania a vybrať najoptimálnejšie spôsoby dočasného zastavenia krvácania, ovládať techniku ​​prikladania tlakového obväzu, prikladanie hemostatického škrtidla, digitálne lisovanie tepien na kosť, maximálna flexia končatiny 6.1.3. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce žiakov zameraná na osvojenie si teoretických poznatkov o využití hemostázy; predvádzanie vzdelávacích videí; rozvoj praktických zručností pomocou simulačného zariadenia 6.1.4. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, terminologický diktát, testovanie praktických zručností, medzinárodné sústavy jednotiek (SI), aktuálne medzinárodné klasifikácie, ako aj dokumentácia na hodnotenie kvality a výkonnosti zdravotníckych organizácií 7.1. Komponent - schopnosť a pripravenosť používať regulačnú dokumentáciu prijatú v zdravotníctve (zákony Ruskej federácie, technické predpisy, medzinárodné a národné normy, príkazy, odporúčania, terminológia, medzinárodné sústavy jednotiek (SI), aktuálne medzinárodné klasifikácie) 7. 1.1. Obsahovo - schopný a pripravený v rámci odbornej činnosti oprieť sa o príkazy, predpisy a normy centrálnej a miestnej úrovne pri poskytovaní zdravotnej starostlivosti obyvateľstvu Študenti sa počas školenia oboznamujú s hlavnou regulačnou dokumentáciou používanou v odbornej činnosti ; naučiť sa pracovať s medzinárodnými a národnými normami; naučiť sa bežnú terminológiu 7.1.2. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na osvojenie si teoretických vedomostí o využívaní regulačnej dokumentácie; rozvoj praktických zručností v starostlivosti o pacientov na základe federálnych a regionálnych noriem 7.1.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, terminologický diktát, testovanie praktických zručností e) Štruktúra modulov a typov samostatnej práce výchovno-vzdelávacej praxe: Počet p / p Témy praktických hodín (seminárov) Náročnosť práce (hod.) Týždne v r. jeden semester 2 1 2 2 2 3 5 7 4 1 4 2 4 3 4 4 4 5 12 1-5 Modul 1 Organizácia práce zdravotníckych zariadení terapeutického profilu 1. Práca v triede 1 2 3 4 1 2 3 4 5 a) Prednášky Filozofia ošetrovateľstva. Biomedicínska etika v ošetrovateľskej praxi. Koncepcia všeobecnej starostlivosti v terapeutickej praxi. Lekárska pomoc obyvateľstvu: organizácia a štruktúra. Stravovanie v zdravotníckom zariadení. b) Praktické cvičenia Filozofia a teória ošetrovateľstva. Biomedicínska etika v ošetrovateľskej praxi. Štruktúra nemocnice. Recepčné oddelenie: funkcie a štruktúra. Pedikulóza. Lekárske oddelenie nemocnice. Typy nemocničných režimov. Nozokomiálna infekcia. Dezinfekcia. Stravovanie v zdravotníckom zariadení. c) Hraničná kontrola Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinné *Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na priebežnú kontrolu. 2. Samostatná práca na rozvíjaní praktických zručností. 3. Príprava na strednú kontrolu. 4. Robenie domácich úloh v pracovných zošitoch na samostatnú prácu. 5. Vedenie „Denníka výchovno-vzdelávacej praxe“. *Druhy kontroly 1. Preverenie teoretických a praktických vedomostí na praktickej hodine, test. 2. Testovanie na zadané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a "Denníka pedagogickej praxe." b) Nepovinné 1. Participácia na tvorbe názorných učebných pomôcok. 2. Vytvorte prezentácie. 3. Tvorba vzdelávacích filmov. 4. Vykonávanie sanitárnej a výchovnej práce (rozhovory) medzi pacientmi (vypracovanie zdravotného bulletinu, plagátov). 5. Napísanie abstraktu. Do 20 hodín 1-5 2 2 2 9 11 13 2 15 4 6 4 7 4 4 4 8 9 10 4 11 4 12 20 6-12 Do 20 6-12 Modul 2 Starostlivosť o pacienta v terapeutickej triede 1. a) Prednášky 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 Osobná hygiena. Dohľad a starostlivosť o staršieho pacienta. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s chorobami obehového systému. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s respiračnými chorobami. b) Praktické cvičenia Simulačný modul „Základy starostlivosti o ťažko chorých“. Časť 1. Osobná hygiena pacienta. Starostlivosť o starších a senilných pacientov. Simulačný modul „Základy starostlivosti o ťažko chorých“. Časť 2. Osobná hygiena pacienta. Vlastnosti pozorovania a starostlivosti o pacientov pripútaných na lôžko. Starostlivosť o pleť pri výskyte preležanín a ich prevencia. Najjednoduchšia fyzioterapia. Časť 1. Najjednoduchšia fyzioterapia. Časť 2. Pozorovanie pacientov s chorobami obehovej sústavy. Pozorovanie pacientov s respiračnými chorobami. c) Hraničná kontrola Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinné *Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na priebežnú kontrolu. 2. Samostatná práca na rozvíjaní praktických zručností. 3. Príprava na strednú kontrolu. 4. Robenie domácich úloh v pracovných zošitoch na samostatnú prácu. 5. Vedenie „Denníka výchovno-vzdelávacej praxe“. *Druhy kontroly 1. Preverenie teoretických a praktických vedomostí na praktickej hodine, test. 2. Testovanie na zadané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a "Denníka pedagogickej praxe." b) Nepovinné 1. Participácia na tvorbe názorných učebných pomôcok. 2. Vytvorte prezentácie. 3. Tvorba vzdelávacích filmov. 4. Vykonávanie sanitárnej a výchovnej práce (rozhovory) medzi pacientmi (vypracovanie zdravotného bulletinu, plagátov). 5. Napísanie abstraktu. hodín Modul 3 Organizácia práce zdravotníckych zariadení chirurgického profilu 1. Práca v triede 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 a) Prednášky Asepsa a antisepsa. Klinická hygiena chirurgickej nemocnice. Metódy použitia liekov v chirurgickej praxi. Gastroenterologická starostlivosť o pacienta na chirurgickom oddelení. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s poruchou funkcie obličiek a močových ciest. b) Praktické cvičenia Zásady organizácie chirurgickej starostlivosti o obyvateľstvo. Klinická hygiena chirurgickej nemocnice. Antisepsa a asepsa na chirurgickej ambulancii. Sterilizácia. Zdravotnícky odpad. Simulačný modul „Aseptika a antisepsa“. Spôsoby použitia liečivých látok. Simulačný modul „Parenterálne podávanie liekov“. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s chorobami tráviaceho systému. Simulačný modul „Manipulácia so sondou“. Simulačný modul "Klystír". Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s poruchou funkcie obličiek a močových ciest. Simulačný modul "Katetrizácia močového mechúra". c) Hraničná kontrola Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinné *Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na priebežnú kontrolu. 2. Samostatná práca na rozvíjaní praktických zručností. 3. Príprava na strednú kontrolu. 4. Robenie domácich úloh v pracovných zošitoch na samostatnú prácu. 5. Vedenie „Denníka výchovno-vzdelávacej praxe“. *Druhy kontroly 1. Preverenie teoretických a praktických vedomostí na praktickej hodine, test. 2 1 2 3 2 5 2 7 4 1 4 4 2 3 4 4 4 4 4 5 6 7 4 9 20 1-9 2. Testovanie na dané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a "Denníka pedagogickej praxe." b) Nepovinné 1. Participácia na tvorbe názorných učebných pomôcok. 2. Vytvorte prezentácie. 3. Tvorba vzdelávacích filmov. 4. Vykonávanie sanitárnej a výchovnej práce (rozhovory) medzi pacientmi (vypracovanie zdravotného bulletinu, plagátov). 5. Napísanie abstraktu. Do 20 hodín 1-9 2 9 2 11 2 2 13 15 4 10 4 11 4 4 4 12 13 14 4 15 20 9-16 Do 20 hodín 9-16 Modul 4 Chirurgická starostlivosť o pacienta 1. Práca v triede 1 2 4 1 2 3 4 5 6 a) Prednášky Klinická hygiena chirurgického pacienta v predoperačnom období a počas operačného obdobia. Klinická hygiena chirurgického pacienta v pooperačnom období. Hemostáza. transportná imobilizácia. Starostlivosť o pacientov s traumou. b) Praktické cvičenia Pozorovanie a starostlivosť o pacientov v predoperačnom a operačnom období. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov v pooperačnom období. Základy desmurgie. Simulačný modul "Desmurgia". Simulačný modul "Hemostáza". c) Hraničná kontrola Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinné *Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na priebežnú kontrolu. 2. Samostatná práca na rozvíjaní praktických zručností. 3. Príprava na strednú kontrolu. 4. Robenie domácich úloh v pracovných zošitoch na samostatnú prácu. 5. Vedenie „Denníka výchovno-vzdelávacej praxe“. *Druhy kontroly 1. Preverenie teoretických a praktických vedomostí na praktickej hodine, test. 2. Testovanie na zadané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a "Denníka pedagogickej praxe." b) Nepovinné 6. Participácia na tvorbe názorných učebných pomôcok. 7. Vytvárajte prezentácie. 8. Tvorba vzdelávacích filmov. 9. Vykonávanie sanitárno-výchovných prác (rozhovorov) medzi pacientmi (vypracovanie zdravotného bulletinu, plagátov). 10. Napísanie abstraktu. g) V dôsledku štúdia výchovno-vzdelávacej praxe študent musí ovládať: č. p/p 1. Druh odbornej činnosti: všeobecná odborná. 1.1. Odborná úloha: všeobecný odborník. PC-1 a) poznať:  morálne a etické normy, pravidlá a zásady profesionálneho medicínskeho správania; - práva pacienta a lekára;  povinnosti, práva, miesto lekára v spoločnosti. b) byť schopný:  budovať a udržiavať pracovné vzťahy s ostatnými členmi tímu; - Budovať a udržiavať vzťahy s pacientmi a ich rodinami. a) majú:  schopnosti pýtať sa a informovať pacientov a ich príbuzných v súlade s požiadavkami pravidiel „informovaného súhlasu“. 2. Druh odbornej činnosti: preventívna. úloha: vykonávať preventívne a 2.1. Odborné protiepidemiologické opatrenia zamerané na predchádzanie vzniku infekčných ochorení. PC-7 a) poznať:  príznaky pedikulózy;  druhy sanitárneho ošetrenia pacientov na pohotovostnom oddelení;  typy sanitárnej starostlivosti o pacientov v terapeutickej a chirurgickej nemocnici;  druhy a metódy dezinfekcie;  druhy a spôsoby sterilizácie; - pravidlá asepsie a antisepsy;  druhy a spôsoby predsterilizačnej úpravy nástrojov;  vlastnosti predoperačnej prípravy na núdzové a plánované operácie;  znaky pozorovania a starostlivosti o chirurgických pacientov v pred-, peri- a pooperačnom období; - základné pravidlá osobnej hygieny. b) vedieť:  vymeniť pacientovi spodnú bielizeň a posteľnú bielizeň;  vykonávať prevenciu a liečbu preležanín;  vykonať sanitáciu pacienta pri prijatí do nemocnice a počas pobytu v nemocnici; - sledovať a starať sa o pacientov s chorobami dýchacieho, obehového, močového ústrojenstva; - Starostlivosť o stómiu a drény. a) vlastniť:  metódy dezinfekcie lekárskych nástrojov, materiálov a prostriedkov starostlivosti o pacienta;  hlavné metódy starostlivosti o pacientov terapeutického profilu;  hlavné metódy starostlivosti o starších a ťažko chorých pacientov. 3. Druh odbornej činnosti: diagnostická. 3.1. Odborná úloha: diagnostika chorôb a patologických stavov u dospelej populácie a adolescentov na základe vlastníctva propedeutických výskumných metód. PC-5 a) poznať: - možné ťažkosti pacientov s chirurgickou patológiou dýchacieho, kardiovaskulárneho, gastroenterologického a močového systému v pred- a pooperačnom období;  možné sťažnosti pacientov s chorobami dýchacieho, kardiovaskulárneho a močového systému; - spôsoby fyzickej aktivity; - typy vedomia; - hlavné charakteristiky impulzu;  normatívne hodnoty arteriálneho tlaku. b) vedieť:  posúdiť celkový stav a vedomie pacienta; - posúdiť polohu pacienta na lôžku; - posúdiť stav pokožky; - vykonávať antropometrické merania;  posúdiť stav pooperačnej rany, obväz. a) mať:  všeobecné inšpekčné schopnosti;  zručnosti palpácie pulzu na radiálnych a karotických tepnách; - schopnosť určiť krvný tlak;  schopnosť určiť frekvenciu dýchacích pohybov. 3.2. Odborná úloha: diagnostika havarijných stavov u dospelej populácie a adolescentov. PC-5 a) poznať:  hlavné sťažnosti pacientov s chorobami rôznych orgánov a systémov pacientov s terapeutickým profilom;  hlavné sťažnosti pacientov s chorobami rôznych orgánov a systémov chirurgických pacientov. b) vedieť:  identifikovať klinické prejavy núdzových stavov u chirurgických pacientov;  identifikovať klinické prejavy núdzových stavov u pacientov s terapeutickým profilom. a) mať: - schopnosti identifikovať hlavné ťažkosti a klinické prejavy núdzových stavov u chirurgických pacientov;  schopnosť identifikovať hlavné ťažkosti a klinické prejavy núdzových stavov u pacientov terapeutického profilu. 4. Druh odbornej činnosti: rehabilitácia. 4.1. Odborná úloha: využitie fyzikálnej terapie, fyzioterapie, netradičných metód terapie (reflexná terapia, bylinná medicína, homeopatia) a hlavné rezortné faktory u dospelej populácie a adolescentov s potrebou rehabilitácie. PC-7 a) poznať: - mechanizmus účinku hlavných fyzioterapeutických faktorov.  základné zásady výživy zdravého a chorého človeka; - lekárske stoly. b) vedieť:  aplikovať metódy jednoduchej fyzioterapie. a) ovládať: - základné metódy jednoduchej fyzioterapie v terapeutickej a chirurgickej praxi;  zručnosti kŕmenia vážne chorých pacientov; - zručnosti pri kŕmení pacientov pomocou gastrostómie a nazogastrickej sondy. 5. Druh odbornej činnosti: organizačná a manažérska. 5.1. Odborná úloha: vedenie účtovníctva a vykazovanie zdravotnej dokumentácie. PC-5, 27 a) poznať:  zdravotnú dokumentáciu urgentného príjmu a ošetrovateľskej stanice. b) vedieť:  vypracovať titulný list zdravotnej dokumentácie hospitalizovaného pacienta; - vypracovať prílohu k anamnéze; - zostaviť teplotný list; - zostaviť zoznam stretnutí;  vydať požiadavku na porciu;  vypracovať register prijatia a doručenia cla. a) disponujú:  spôsobilosťou viesť zdravotnú dokumentáciu urgentného príjmu a ošetrovateľskej stanice. Odborná úloha: organizácia opatrení na ochranu a technológiu práce 5.2. bezpečnosť, prevencia chorôb z povolania, kontrola dodržiavania a zaistenie bezpečnosti životného prostredia. PC-27 a) poznať:  choroby z povolania prenášané krvou;  bezpečnostné pravidlá pri práci s biologickými tekutinami pacienta;  druhy a spôsoby likvidácie zdravotníckeho odpadu. b) byť schopný:  organizovať likvidáciu medicínskeho odpadu;  vykonať súbor preventívnych opatrení pri kontakte s krvou pacienta. a) majú:  schopnosti predchádzať chorobám z povolania pri práci s krvou. 7. Druhy samostatnej práce vo výchovno-vzdelávacej praxi: Povinná mimoškolská intermodulárna samostatná práca sa neposkytuje. Doplnková mimoškolská samostatná práca: Druh práce Účasť na tvorbe názorných učebných pomôcok Tvorba prezentácií Tvorba edukačných filmov Vedenie zdravotno-výchovnej práce (rozhovorov) medzi pacientmi Písanie eseje zdravotný bulletin; vývoj letákov; tvorba plagátov Ochrana abstraktu na praktickej hodine. 4 Organizácia certifikácie na základe výsledkov tréningovej praxe: Certifikačný formulár Náročné týždne za semester (hodiny) Test c) Formy kontroly 1. fáza Analýza „Denníka vzdelávacej praxe“. 2. fáza Praktické zručnosti. Zoznam praktických zručností 1. Subkutánna injekcia. 2. Intramuskulárna injekcia. 3. Intravenózna injekcia. 4. Technika plnenia systému na intravenóznu infúziu. 5. Katetrizácia ženského močového mechúra. 6. Katetrizácia mužského močového mechúra. 7. Starostlivosť o uši. 8. Starostlivosť o oči. 9. Nakvapkanie kvapiek do uší, kvapiek do očí. 10. Priloženie vlhkého teplého obkladu. 11. Vykonávanie čistiaceho klystíru. 12. Bandážovanie. Bandáž Deso. 13. Bandážovanie. Špirálový obväz na predlaktí. 14. Bandážovanie. Divergentný obväz korytnačky na 0,5 2 (II. semester) 16 týždňový kolenný kĺb. 15. Bandážovanie. Zbiehavý korytnačkový obväz na lakťovom kĺbe. 16. Priloženie obväzovej "čiapky". 17. Priloženie obväzu na prst. 18. Priloženie tlakového obväzu. 19. Technika zavádzania žalúdočnej sondy. 3. fáza Ústne vypočúvanie lístkov. Zoznam otázok k testu: 1. Etika, lekárska etika, lekárska deontológia. Sekcie lekárskej deontológie. 2. Požiadavky na vzhľad zdravotníckeho pracovníka. Hygiena zdravotníckeho pracovníka. 3. Vymedzenie pojmu všeobecná sestra. Komponenty všeobecnej starostlivosti o pacienta. iatrogénne ochorenia. 4. Zodpovednosť mladšej sestry za starostlivosť o pacientov. Povinnosti sestry stredného zdravotníckeho personálu pri starostlivosti o pacientov. 5. Prijímacie oddelenie (zvyšok) nemocnice. Typy prijímacích miestností. Funkcie recepčného. 6. Štrukturálne a funkčné členenie prijímacieho oddelenia. 7. Oddelenie príjmu. Príjem a registrácia pacientov. typy hospitalizácií. 8. Povinnosti sestry na oddelení urgentného príjmu. 9. Zdravotná dokumentácia sestry prijímacieho oddelenia. 10. Technika antropometrie pacientov na urgentnom príjme (termometria, meranie výšky, váženie, meranie obvodu hrudníka a brucha). 11. Sanitárne ošetrenie pacienta na pohotovosti. 12. Liečba pacienta pri zistení pedikulózy. 13. Druhy a technika transportu pacientov. Presun pacientov. 14. Organizácia práce lekárskeho odboru terapeutického profilu. Organizácia ošetrovateľstva. 15. Typy režimov motorickej aktivity pacientov. 16. Povinnosti sestry na oddelení. 17. Stravovanie v liečebnom ústave. Účasť mladšieho a stredného zdravotníckeho personálu na stravovaní pacientov. 18. Základné zásady výživy zdravého a chorého človeka. 1,5 19. Spôsoby stravovania. Pasívna výživa: indikácie a kontraindikácie, akčný algoritmus. 20. Spôsoby stravovania. Parenterálna výživa: indikácie a kontraindikácie, akčný algoritmus. 21. Technika merania krvného tlaku Korotkovovou metódou. Normálne hodnoty krvného tlaku. 22. Pulz. Palpácia pulzu. Charakteristika pulzu. 23. Dokumentácia strážnej sestry. Prevod služby strážnej sestry. 24. Hygienický a hygienický režim lekárskeho odboru. Nozokomiálna infekcia. Patogény, spôsoby prenosu 25. Dezinfekcia. Druhy dezinfekcie. Metódy dezinfekcie. 26. Pojem choroby z povolania. Metódy prevencie chorôb z povolania pri práci s krvou. 27. Vlastnosti starostlivosti o kardiologického pacienta. 28. Príznaky záchvatu angíny. Prvá pomoc. 29. Mdloby. kolaps. Prvá pomoc. 30. Starostlivosť o pacientov s akútnym infarktom myokardu. 31. Vlastnosti starostlivosti o ťažko chorých pacientov. 32. Preležaniny. Etiológia, patogenéza. Prevencia preležanín. 33. Vlastnosti starostlivosti o pacientov s patológiou dýchacieho systému. 34. Dýchavičnosť, typy dýchavičnosti. Útok na bronchiálnu astmu. Prvá pomoc. 35. Kyslíková terapia. Druhy, technika vykonávania kyslíkovej terapie z kyslíkového vankúša. 36. Analýza spúta: technika odberu spúta na všeobecnú analýzu, na tuberkulózu, kultiváciu baktérií. 37. Komprimuje, typy. Studený obklad, indikácie a kontraindikácie, akčný algoritmus. 38. Hrejivý mokrý obklad. Indikácie, kontraindikácie, algoritmus účinku. 39. Vodoliečba. Hlavné faktory vplyvu. Klasifikácia vodných procedúr v závislosti od teploty vody, mechanizmu účinku. 40. Horčičné omietky. Indikácie, kontraindikácie, mechanizmus účinku, algoritmus účinku. 41. Oxygenoterapia (inhalačná metóda). Algoritmus činnosti pri dodávaní zmesi kyslík-vzduch z kyslíkového vankúša. 42. Ľadový obklad. Indikácie, kontraindikácie, mechanizmus účinku. 43. Príznaky chorôb obličiek a močových ciest. Vlastnosti starostlivosti. 44. Typy porúch močenia pri chorobách obličiek a močových ciest. Pomoc pri akútnej retencii moču. 45. Technika odberu vzoriek moču na všeobecnú analýzu, Nechiporenkov test, Zimnitského test. 46.Metódy odberu vzoriek moču na bakteriologické vyšetrenie, vykonávanie záťažových funkčných testov. 47. Vlastnosti starostlivosti o pacientov s chorobami obličiek a močových ciest (režim, výživa). 48. Termometria. Pravidlá merania. Miesta merania. Faktory ovplyvňujúce telesnú teplotu. 49. Štádiá horúčky. Starostlivosť o pacienta v prvom období horúčky. 50. Štádiá horúčky. Starostlivosť o chorých v druhom období horúčky. 51. Štádiá horúčky. Starostlivosť o pacienta v treťom období horúčky. 52. Klinická hygiena prostredia chirurgického oddelenia. 53. Pojem nozokomiálnej infekcie v chirurgii: patogény, vstupné brány, penetračné cesty. 54. Infekcia HIV, všeobecný pojem, mechanizmus prenosu. Prevencia chorôb z povolania pri práci s krvou. 55. Pravidlá vydávania, skladovania a distribúcie liekov. Spôsoby podávania liekov. 56. Komplikácie po injekcii. 57. Predoperačná príprava pacienta na elektívnu operáciu, urgentnú operáciu. 58. Operačný blok, štruktúra, klinická hygiena personálu. Vlastnosti sanitárneho a epidemiologického režimu. 59. Pooperačné obdobie: periódy, komplikácie. Starostlivosť o pacienta v pooperačnom období. 60. Vlastnosti starostlivosti o operačnú ranu. Drenáže: typy, starostlivosť. Stómy: typy, starostlivosť. 61. Vybavenie jednotky intenzívnej starostlivosti. Dokumentácia ošetrovateľskej stanice na jednotke intenzívnej starostlivosti. 62. Hlavné príznaky gastrointestinálnej patológie. Zvracanie centrálnej a periférnej genézy. Prvá pomoc pri zvracaní. 63. Výplach žalúdka. Indikácie a kontraindikácie. Metódy, technika. 64. Žalúdočné krvácanie, klinické príznaky. Prvá pomoc pri žalúdočnom krvácaní. 65. Typy inštrumentálnych výskumných metód. Príprava pacienta na röntgenové a endoskopické vyšetrenie žalúdka. 66. Typy inštrumentálnych výskumných metód. Príprava pacienta na RTG a endoskopické vyšetrenie hrubého čreva. 67. Sondáž žalúdka, indikácie, kontraindikácie. Metodológia. 68. Sondáž dvanástnika, indikácie, kontraindikácie. Technika duodenálneho ozvučenia. 69. Klystíry. Druhy klystírov. Čistiaci klystír. Indikácie a kontraindikácie. 70. Základy deontológie všeobecnej starostlivosti o pacienta v chirurgii. Vplyv psychickej zložky starostlivosti na dôsledky liečby chirurgického pacienta. 71. Pojem asepsa a antiseptiká, dezinfekcia, ich druhy, vlastnosti. 72. Koncové stavy. Známky klinickej smrti. Známky biologickej smrti. 73. Resuscitačné opatrenia: technika umelého dýchania, stláčanie hrudníka. 74. Prvá pomoc pri mechanických poraneniach pacientov. Princípy transportnej imobilizácie. Sadra, možné komplikácie. 75. Základy desmurgie. Klasifikácia obväzov a obväzov. Možné chyby pri aplikácii obväzov. 76. Prvá pomoc pri tepelných poraneniach u pacientov. 77. Prvá pomoc pri omrzlinách a podchladení. 78. Krvácanie: typy. Spôsoby dočasného zastavenia krvácania. 79. Prvá pomoc pri krvácaní. Spôsoby dočasného zastavenia krvácania. Pravidlá pre aplikáciu hemostatického turniketu, možné chyby pri aplikácii turniketu. 80. Prvá pomoc pri krvácaní. Spôsoby dočasného zastavenia krvácania. Digitálny tlak tepny ku kosti, anatomické miesta tlaku tepien. 81. Pozorovanie a starostlivosť o pacienta po transfúzii krvi a jej zložiek. Hemotransfúzne komplikácie. Hodnotenie vedomostí študentov prebieha v súlade s bodovým systémom vypracovaným na katedre. 9. Výchovno-metodická a informačná podpora edukačnej praxe: č p/p 1. Bibliografia a) základná literatúra: 1.N.V.Turkina, A.B.Filenko. Všeobecná sestra: Učebnica M .: Asociácia vedeckých publikácií KMK, 2007, 550 s., farebné. chorý. 2. V. N. Oslopov, O. V. Bogoyavlenskaya. Všeobecná sestra v terapeutickej ambulancii: Učebnica. - 2. vyd., opravené. a príd.M.: GEOTAR-Media, 2005.- 400 s.: ill. b) doplnková literatúra: 1. V.N. Černov, I.I. Taranov, A.I. Maslov. Starostlivosť o chirurgických pacientov: Učebnica.- Rostov n / D: Phoenix, 2006.- 224 s. (Medicína pre vás). 2. S.V. Petrov, A.N. Shishkin, O.V. Fionik, L.A. Slepý. Úvod do klinickej medicíny (Základy ošetrovateľstva): Učebnica.- Petrohrad: Vydavateľstvo Petrohradu. un-ta, 2000.- 148 s. 3. A.A. Ševčenko. Klinická starostlivosť o chirurgických pacientov. "Lekcie láskavosti": učebnica. - M .: GEOTAR-Media, 2007. - 416 s., ill. 2 3 Učebné pomôcky Databázy, informačné a referenčné systémy a systémy vyhľadávania a) povinné: 1. Yu.A. Yudaeva, L.A. Sergeeva, I.G. Yulmetov. Študentský pracovný zošit na praktické cvičenia z termometrie. Učebnica.- Orenburg, 2011.- 23c. b) dodatočné: 1. Yu.A. Yudaeva, L.A. Sergeeva, I.G. Yulmetov. Teoretické základy starostlivosti o pacienta. Učebnica pre študentov 1. ročníka LF. Orenburg, 2011.- 25 s. 2. Yu.A. Yudaeva, L.A. Sergeeva, I.G. Yulmetov. Stravovanie v zdravotníckych zariadeniach. Učebnica pre študentov 1. ročníka LF. Orenburg, 2011.- 34s. Internetové zdroje súvisiace s predmetom disciplíny: - Študentský konzultant (elektronická knižnica Lekárskej univerzity), www.studmedlib.ru. Vedúci knižnice N.I. Vereščagin 10. Materiálno-technické zabezpečenie vzdelávacej praxe: č. molule Logistická podpora 1 modul Špeciálne vybavená kancelária: kancelária-odd. Technické vybavenie, figuríny: 2. modul 3. modul 4. modul - Kovový stadiometer RM-1; - Kovová posteľ všeobecné lekárske; - Janetina striekačka; - Žalúdočná sonda. Špeciálne vybavené miestnosti: kancelária-oddelenie a kancelária-manipulácia. Technické vybavenie, figuríny: - Tonometre IAD-01 "Adyutor"; - Elektronické teplomery DT-632; - Kovová posteľ všeobecné lekárske; - Elektrokardiograf EK1T-1/3-07 "AXION"; - Manekýn na precvičovanie opatrovateľských zručností; - Polymérová podstielka "NT MIZ"; - Gumová podstielka č. 2 SRP-"Alpha"; - Gumová vyhrievacia podložka č. 2 GR-"Alpha"; - Balík ľadu; - kyslíková maska ​​na tvár; - Vankúšový kyslík; - obväzy; - Vata; - horčičné omietky; - Banky. Špeciálne vybavené miestnosti (modul 3): miestnosť na ošetrenie. Technické vybavenie, figuríny: - 2-policový inštrumentálny stolík - podnosy LPMch-Oka-Medic - Ručný model na injekcie - Model zadku pre intramuskulárne injekcie - Tréningové prekrytie pre intramuskulárne injekcie - Box KF-3 - Simulátor uretrálnej katetrizácie pre mužov; - Simulátor katetrizácie močovej trubice u žien; - Stojan na intravenózne injekcie ШДВ-03-МСГ - Lekárske lehátko - Injekčné striekačky - Systémy na intravenózne injekcie - Špachtle APEXMED - Pinzeta - Svorky - Tréningový model výplachu žalúdka - Multifunkčná ošetrovateľská figurína. Špeciálne vybavené miestnosti: kancelária-oddelenie a kancelária-manipulácia. Technické vybavenie, figuríny: - Tonometre IAD-01 "Adyutor"; - Elektronické teplomery DT-632; - Kovová posteľ všeobecné lekárske; - Manekýn na precvičovanie opatrovateľských zručností; - kyslíková maska ​​na tvár; - Vankúšový kyslík; - obväzy; - Vata; - Balík ľadu; - 2-policový stôl na náradie; - Podnosy LPMch-"Oka-Medic"; - Zdravotná pohovka; - Lekárske chirurgické plášte; - stierka APEXMED; - Pinzeta; - Svorky; - Hemostatický turniket; - pneumatika Kramer; - Tonometre IAD-01 "Adyutor"; - Kyslíková maska ​​na tvár. - Obväzy. 9. Smernica pre organizovanie štúdia pedagogickej praxe: 1. Nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 8. novembra 2010 N 1118 „O schválení a implementácii Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vyššieho odborného vzdelávania v odbore školenia (špecializácia 060101 zdravotnícke podnikanie (kvalifikácia (stupeň) „špecialista“)). Štátny vzdelávací štandard vyššieho odborného vzdelávania v smere prípravy (odboru) 060101 zdravotnícke podnikanie (kvalifikácia (titul) „špecialista“)". 3. Základné učebné osnovy SBEI HPE OrGMA, odbor 060101 Všeobecné lekárstvo. SBEI HPE OrGMA Ministerstva Zdravotný a sociálny rozvoj Ruska Katedra propedeutiky vnútorných chorôb (pracovisko) Odborníci: SBEI HPE Orgma Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruska Katedra fakultnej terapie a endokrinológie (pracovisko) Externá SBEE HPE "Štátna lekárska univerzita v Samare Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie", Katedra propedeutiky (miesto výkonu práce) Docent (funkcia) Yu.A. Yudaeva (iniciály, priezvisko) Hostiteľská katedra Vedúci katedry, profesor (zastávaná funkcia) Vedúci katedry, profesor (zastávaná funkcia) R. I. Sayfutdinov (iniciály, priezvisko) Yu.V. Schukin (iniciály, priezvisko)

1

Je určený na výučbu odboru „Všeobecná starostlivosť“ pre študentov 2. ročníka lekárskych a farmaceutických univerzít.

Učebnica je napísaná v súlade s programom schváleným ruským ministerstvom zdravotníctva.

Učebnica je zostavená v klasickej forme a obsahuje tri veľké časti:

1. Všeobecná časť, ktorá definuje ošetrovateľstvo, jeho účel a ciele, sa zaoberá typmi zdravotníckych zariadení Ruskej federácie, ich štruktúrou a organizáciou.

Odhaľujú sa pojmy lekárskej etiky a deontológie, pravidlá sanitárneho a epidemiologického režimu rôznych zdravotníckych zariadení.

Podrobne sú analyzované ciele a zámery, ako aj organizácia a technika vykonávania všeobecných činností pre starostlivosť o pacienta, ako sú: celkové vyšetrenie pacienta, preprava, vytvorenie pohodlia pri zachovaní pokoja na lôžku, kŕmenie pacienta a dodržiavanie hygienických opatrení. . Okrem toho všeobecná časť rozoberá klasifikáciu a spôsoby zneškodňovania zdravotníckeho odpadu s prihliadnutím na požiadavky regulačných dokumentov. Sú demonštrované moderné, najúspornejšie a neškodné spôsoby likvidácie medicínskeho odpadu.

Vo všeobecnej časti bola vykonaná analýza moderných kožných antiseptík, prostriedkov na dezinfekciu a sterilizáciu zdravotníckych pomôcok.

2. Ďalšia časť „Základné manipulácie“ je venovaná organizácii správania a metódam vykonávania základných ošetrovateľských manipulácií. Za najčastejšie manipulácie v praxi sestry sa považujú, ktorých zvládnutie zodpovedá zoznamu potrebných zručností v súlade so štátnym vzdelávacím štandardom (injekcie, sondovanie a výplach žalúdka, nastavovanie klystírov a pod.). Techniky na vykonávanie manipulácií sú prezentované vo forme algoritmov, opatrených autorskými farebnými fotografiami a ilustráciami.

V tej istej časti je venovaná samostatná kapitola príčinám a prevencii vzniku preležanín u ležiacich pacientov, ako aj starostlivosti o pacientov s už vzniknutými preležaninami.

3. Záverečná časť „Osobitná časť“ je venovaná zváženiu vlastností starostlivosti o pacientov s chorobami orgánov určitého systému. Zohľadňuje sa charakteristika starostlivosti o pacientov s chorobami kardiovaskulárneho systému, dýchacích orgánov, tráviaceho traktu, obličiek a močových ciest, nervového systému a o pacientov v pooperačnom období.

Samostatné kapitoly v tejto časti sú venované demurgii, typom krvácania a metódam hemostázy, transportnej imobilizácii, núdzovej starostlivosti o obete so syndrómom tepelného poranenia (popáleniny, omrzliny a úrazy elektrickým prúdom), syndróm predĺženého drvenia tkaniva, utopencov, obete uhryznutia hadom resp. divoké zvieratá.

Učebnica je napísaná na 550 stranách, opatrená 291 autorskými ilustráciami. Každá kapitola končí testovými úlohami na sebaovládanie.

Učebnica vyšla v roku 2007. Učebnica „Všeobecná sestra“ je súčasťou Vzdelávacieho a metodického komplexu, ktorého súčasťou je aj edukačno-metodická príručka „Pracovný zošit „Všeobecná sestra“ a multimediálna vzdelávacia a metodická príručka „Praktické zručnosti všeobecného lekárstva (rodinného lekárstva)“ vydaná dňa CD.

Bibliografický odkaz

Turkina N.V., Filenko A.B., Koroleva I.P., Koshcheeva N.A., Dzhurinskaya L.F., Petrova A.I., Zhuravskaya N.V., Ignatova G.Ya., Singaevsky S. .B., Prishvin S.P., Starochuselsky A.M., A.Y. VŠEOBECNÁ STAROSTLIVOSŤ O PACIENTA (učebnica) // Úspechy moderných prírodných vied. - 2010. - č. 2. - S. 50-50;
URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=7683 (dátum prístupu: 13.12.2019). Dávame do pozornosti časopisy vydávané vydavateľstvom "Academy of Natural History"