Projekt "Slnečná sústava" (4. stupeň). Projekt "Planéty slnečnej sústavy"
Projekt
Téma: Slnečná sústava.
Vyplnil: žiak 3. ročníka
MBOU "Stredná škola č. 53"
Klabukov Miron
vedúci:
Padysheva E.V.
Iževsk 2017
1. Ciele a ciele
2. Úvod.
3. Čo je to slnečná sústava?
4. Planéty slnečnej sústavy:
A) terestrické planéty
B) plynné obrie planéty.
5. Malé vesmírne telesá slnečnej sústavy.
6. Naša galaxia je Mliečna dráha.
7. Výsledky testovania stredoškolákov školy č.53 o štruktúre slnečnej sústavy.
8. Záver.
9. Zoznam použitej literatúry.
Ciele a zámery projektu.
Cieľom môjho projektu je zistiť, aká je slnečná sústava.
Ciele projektu: zistiť, koľko planét je v našej slnečnej sústave a ktoré to sú? Ako sa planéty líšia od hviezd a iných kozmických telies v slnečnej sústave. Zistite, že Slnko je zdrojom života na Zemi. Analyzujte pojmy ako galaxia a vesmír. Uveďte výsledky testovania školákov na slnečnej sústave.
Hypotéza: Je slnečná sústava systémom, v ktorom hviezdy, planéty a všetko vo vesmíre obiehajú okolo Slnka?
Úvod.
Asi každý sa rád pozerá na hviezdy. Niekto jednoducho obdivuje krásu nočnej oblohy, zatiaľ čo niekto sa snaží odhaliť tajomstvá, ktorými je vesmír opradený. Vedci, ktorí študujú vesmír, sa nazývajú astronómovia a veda, ktorú študujú, je astronómia. V budúcnosti by som sa chcel stať astronómom a študovať záhady vesmíru. Ale dnes mám jedinečnú príležitosť porozprávať spolužiakom o tom, čo sú to hviezdy, planéty a čím sa líšia, aká je slnečná sústava a aká je jej štruktúra. To všetko ma priviedlo k myšlienke venovať svoj projekt téme „Slnečná sústava“.
Čo je slnečná sústava?
Osem planét vrátane našej Zeme sa točí okolo jednej jasnej a horúcej hviezdy – Slnka. Tieto planéty a ich satelity, ako aj mnohé malé nebeské telesá – kométy a asteroidy – tvoria našu slnečnú sústavu. Všetky planéty slnečnej sústavy sa pohybujú po vlastných dráhach – obežných dráhach – okolo Slnka. Gravitačná sila Slnka nedovoľuje planétam a iným nebeským telesám rozptýliť sa vo vesmíre rôznymi smermi.
Pozrime sa, ako sa hviezdy líšia od planét. Hviezdy sú obrovské horúce svetelné gule plynu. Vo vnútri hviezd prebieha jadrová reakcia ako v kotli jadrovej elektrárne: niektoré látky sa menia na iné (najčastejšie sa ľahký plynný vodík mení na ťažší plyn hélium). Tým sa uvoľňuje obrovské množstvo tepla a svetla. Hviezdy sú od nás veľmi vzdialené, takže ich vidíme ako malé svetelné body. Najbližšia hviezda k nám je Slnko. Na hviezdnej oblohe to vyzerá ako jasne žltý disk. Vďaka Slnku existuje život na našej planéte. Bez jeho energie, teda bez slnečného svetla a tepla, by nemohli existovať ani rastliny, ani zvieratá, ani človek. Ak by bolo možné umiestniť Slnko na jednu stupnicu, na druhú by muselo byť umiestnených 333 000 planét ako Zem. Podľa hmotnosti je Slnko 750-krát väčšie ako všetky planéty slnečnej sústavy dohromady. Preto sa všetky planéty slnečnej sústavy točia okolo hviezdy pod vplyvom jej príťažlivej sily. Samotné svietidlo sa tiež otáča, ale najmä: jeho rôzne vrstvy majú rôzne rýchlosti otáčania. Najrýchlejší obrat nastáva za 27 dní. Teplota na povrchu Slnka je 5500 stupňov a teplota jadra je 15 miliónov stupňov tepla. Slnko sa skladá zo 70 % vodíka a 30 % hélia. Hélium sa sústreďuje najmä v centrálnej časti Slnka – jadre, kde prebieha termonukleárna reakcia. Slnko je hviezda s priemernou životnosťou asi 10 miliárd rokov. Od jeho zrodu ubehlo už 5 miliárd rokov a o ďalších 5 miliárd rokov sa jeho život môže skončiť.
Slnko je len jednou z 200 miliárd hviezd v galaxii Mliečna dráha. Hviezdy prichádzajú v rôznych farbách a veľkostiach. Farba hviezdy závisí od ich teploty. Najchladnejšie hviezdy sú červené, majú povrchovú teplotu 3 tisíc stupňov (Antares zo súhvezdia Škorpión) a najhorúcejšie hviezdy (modré) - 35 tisíc stupňov! Naše Slnko je žltý trpaslík. V porovnaní s inými obrovskými hviezdami je malý a nie veľmi horúci.
Teraz poďme zistiť, ako sa hviezdy líšia od planét. Slovo "planéta" pochádza zo starovekého gréckeho jazyka a znamená - "tulák". Grécki astronómovia ich nazývali putujúce hviezdy, pretože sa pohybovali počas celého roka, na rozdiel od hviezd, ktoré boli nehybné. Všetky planéty v slnečnej sústave sú pomenované po gréckych alebo rímskych bohoch. Planéty na rozdiel od hviezd nesvietia vlastným svetlom, ale iba odrážajú slnečné svetlo.
Planéta najbližšie k Slnku je Merkúr. Nasleduje Venuša, Zem, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún. Planéty obiehajú okolo Slnka v rôznych časoch. Čím ďalej je planéta od Slnka, tým dlhšia je jej dráha a tým dlhšie trvá rok – čas úplnej revolúcie okolo Slnka. Väčšina veľkých planét slnečnej sústavy má satelity (nebeské telesá, ktoré sa točia okolo planét). Okrem toho okolo Slnka obiehajú malé telesá špeciálnej triedy – to sú kométy a asteroidy. Doplňte celkový obraz plynu a prachu rozptýleného v medziplanetárnom priestore. V oblasti blízko Slnka vznikli tie planéty, v ktorých prevládalo železo, kremík a uhlík. Teraz ich nazývame terestriálne planéty. Sú to Merkúr, Venuša, Zem a Mars. Sú malých rozmerov a majú tvrdý povrch. Pri vzniku vzdialenejších planét boli hlavnými materiálmi plyny – vodík a hélium. Jupiter, Saturn, Urán, Neptún nemajú pevný povrch, sú oveľa hmotnejšie a väčšie ako terestrické planéty, nazývajú sa obrie planéty.
Slnečná sústava podľa vedcov vznikla zložitými fyzikálnymi procesmi z obrovského oblaku plynu a prachu. Asi pred 5 miliardami rokov sa objavilo Slnko, po ďalších 500 miliónoch rokov - planéty a iné nebeské telesá.
A) terestrické planéty.
Planéta najbližšie k Slnku bola pomenovaná po starorímskom bohu obchodu a remesiel – Merkúre. Merkúr je podobný nášmu Mesiacu. Je len jeden a pol krát väčší ako satelit Zeme. Na Merkúre chladné noci - 170 stupňov pod nulou a horúce dni - viac ako 400 stupňov Celzia. Merkúr má čas otočiť sa okolo Slnka za 88 pozemských dní a okolo svojej osi - za 58 dní. Na Merkúre je atmosféra, ale je veľmi vzácna. Povrch planéty je pokrytý trhlinami a krátermi – stopami po činnosti dávnych sopiek a zrážkach s malými nebeskými telesami. Od Merkúra k Slnku asi 58 miliónov km.
Merkúr je pre svoju blízkosť k Slnku ťažko pozorovateľný zo Zeme, pretože topí sa v jeho lúčoch. Podľa legendy sa ani veľkému astronómovi Kopernikovi nepodarilo túto planétu v živote vidieť. Ľudia však teraz vedia vďaka prieskumu vesmíru oveľa viac. V roku 1974 sa americká kozmická loď „Marimer-10“ priblížila k planéte na rekordne blízku vzdialenosť – 705 km a poslala na Zem fotografie jej povrchu. Potom bola planéta „ponechaná osamote“ na 30 rokov, ale nedávno sa výskum obnovil.
Druhá planéta od Slnka - Venuša - dostala meno rímskej bohyne lásky a krásy. Nachádza sa vo vzdialenosti 108 miliónov km od Slnka. Po Slnku a Mesiaci je Venuša najjasnejším objektom na oblohe. Venuša obieha okolo Slnka za 225 pozemských dní a okolo svojej osi sa otočí za 243 dní. Venuša má veľmi hustú atmosféru, ktorá je tvorená oxidom uhličitým a kvapôčkami kyseliny sírovej. Odrážajú viac ako 70% slnečného svetla, čo spôsobuje takú jasnú žiaru tejto planéty. Hviezdy a Slnko nie sú z povrchu tejto planéty nikdy viditeľné. Búrky zúria na planéte dňom i nocou. Teplo je strašné + 470 stupňov. Jedným slovom, život na Venuši je nemožný. Kozmická loď pomohla ľuďom dozvedieť sa veľa o povrchu Venuše. Ukázalo sa, že na Venuši nie je toľko kráterov ako na Merkúre. Väčšina z nich zostala po vyhasnutých sopkách. Zloženie hornín Venuše bolo študované sovietskymi vesmírnymi stanicami série Venera, ktoré urobili mäkké pristátie na planéte. Ukázalo sa, že tieto horniny sú zložením blízke suchozemským. Reliéf planéty tvoria roviny, ktoré pretínajú horské masívy a kopce. Výška hôr na planéte dosahuje 11 km.
Zem je tretia planéta v slnečnej sústave a najväčšia z terestrických planét. Naša planéta je veľmi odlišná od ostatných planét slnečnej sústavy. Od Slnka ho delí asi 150 miliónov km. Zem sa otočí okolo svojej osi za 24 hodín a obehne sa okolo Slnka za 365 dní. Zem sa nachádza v priaznivej vzdialenosti od Slnka – v „zóne života“. Teplota na planéte klesne na -70 a stúpne na + 55 stupňov. Je to naša planéta, kde Slnko poskytuje množstvo svetla a tepla potrebné pre život. Naša planéta vyzerá ako modrá guľa z vesmíru, pretože väčšina z nej je pokrytá vodou. Asi 97 % všetkej vody na Zemi sa nachádza v moriach a oceánoch. Zvyšné zásoby vody sú sústredené v riekach, jazerách, potokoch, ľadovcoch, podzemných zdrojoch. Na Zemi je 6 kontinentov – Eurázia, Severná Amerika, Južná Amerika, Afrika, Austrália a Antarktída. Zem je obalená vzduchovým plášťom - atmosférou obsahujúcou kyslík. Výnimočnosť planéty Zem spočíva v tom, že sa na nej vytvorili priaznivé podmienky pre vznik a existenciu života.
Merkúr a Venuša nemajú žiadne prirodzené satelity, ale Zem a všetky planéty, ktoré ju nasledujú, áno. Naším prirodzeným satelitom je Mesiac. Toto je nám najbližšie teleso v slnečnej sústave a jediné miesto vo vesmíre, kam vkročila ľudská noha. Mesiac vykoná úplnú revolúciu okolo svojej osi a okolo Zeme v rovnakom časovom období - asi 28 dní. Preto je Mesiac obrátený k Zemi vždy tou istou stranou. Tento jav sa nazýva synchrónna rotácia. Na Mesiaci je atmosféra, ktorá je však veľmi riedka a preto teplota v noci klesá na -150 a cez deň stúpa na +100 stupňov. Povrch satelitu je posiaty krátermi – to sú stopy po zrážke s nebeskými telesami. Na Mesiaci sú nížiny a pohoria.
Mars je štvrtá planéta slnečnej sústavy. Ľudia túto planétu pozorovali už od staroveku. Červená, „krvavá“ žiara planéty viedla Grékov k tomu, aby ju zasvätili bohovi vojny Aresovi. U Rimanov niesol boh vojny meno Mars, podľa ktorého dostala aj planéta svoje meno. Mars je od Slnka oddelený 228 miliónmi km. Mars je o polovicu menší ako Zem a desaťkrát ľahší ako naša planéta. Rok na Marse trvá 687 dní – približne dva pozemské roky, a planéta sa otočí okolo svojej osi takmer ako Zem – za 24 hodín 37 minút. Teplota v noci klesne na -120 stupňov a cez deň vystúpi na 25 stupňov Celzia. Mars je studená kamenná planéta pokrytá hrdzavým červeným prachom. Marťanská sopka Olymp je najvyššou horou slnečnej sústavy. Jeho výška je 27 km. Olympus je 3-krát vyšší ako Everest. Na Marse, rovnako ako na Zemi, dochádza k striedaniu ročných období, no je tam oveľa chladnejšie kvôli veľkej vzdialenosti od Slnka. V atmosfére Marsu dominuje oxid uhličitý a takmer žiadny kyslík. Na planéte nie je žiadna tekutá voda – to všetko bráni vzniku života na planéte.
Mars má dva satelity. Boli objavené ďalekohľadom už v roku 1877 a pomenovali Phobos (strach) a Deimos (hrôza) - vhodné názvy pre satelity boha vojny. Phobos je najbližší satelit Marsu, Deimos sa nachádza na vzdialenejšej obežnej dráhe. Marťanské satelity nie sú okrúhle ako náš mesiac, ale podlhovasté a majú tvar zemiakov. Veľkosť Deimos je asi 15 km a Phobos je o niečo väčší - 27 km. Pre kozmické váhy sú to len malé veľkosti.
B) Obrie plynné planéty.
Jupiter, piata planéta od Slnka, je najväčšia a najhmotnejšia planéta slnečnej sústavy. Starovekí jej dali meno najvyššieho rímskeho božstva. Vzdialenosť medzi Jupiterom a Slnkom je 778 miliónov km. Jupiter je obrovská plynná planéta a nemá pevný povrch. Hmotnosť planéty je 318-krát väčšia ako hmotnosť Zeme. Teplota horných mrakov je -150 stupňov. Jupiter sa otáča rýchlo: otočí okolo svojej osi len za 10 hodín a kompletnú revolúciu okolo Slnka dokončí za 12 pozemských rokov. V atmosfére Jupitera astronómovia už 300 rokov pozorujú záhadnú Veľkú červenú škvrnu. Podľa najkonzervatívnejších odhadov je dvakrát väčšia ako Zem! Pravdepodobne ide o obrovskú smršť, búrku, ktorá zúri v atmosfére planéty už mnoho storočí. Asi pred 60 rokmi bolo na Jupiteri objavených niekoľko ďalších takýchto „škvŕn“, ale oveľa menších. Povrch Jupitera je pokrytý tekutým vodíkom. Asi pred 20 rokmi vedci urobili prekvapivý objav: na Jupiteri sú búrky. Americká kozmická loď zaregistrovala početné záblesky v atmosfére planéty, ktoré sa ukázali ako blesky dlhé tisíce kilometrov! Jupiter je obklopený celou rodinou 67 mesiacov. Prvé štyri - Io, Europa, Ganymede a Callisto - objavil Galileo Galilei. Stalo sa to v roku 1610, krátko po tom, čo vedec vytvoril ďalekohľad. Najväčší satelit Jupitera a zároveň slnečnej sústavy je Ganymedes. Je väčšia ako planéta Merkúr. Ale v roku 1979 sa ukázalo, že okrem veľkých satelitov má Jupiter prstenec pozostávajúci z jemného prachu, takmer ako Saturn.
Šiesta planéta slnečnej sústavy, Saturn, je druhou najväčšou planétou slnečnej sústavy. Vzdialenosť medzi Slnkom a Saturnom je 1,5 miliardy km. Názov planéty bol na počesť rímskeho boha Saturna, božstva plodnosti. Saturn sa otočí okolo svojej osi za 11 hodín a okolo Slnka sa otočí za takmer 30 pozemských rokov. Saturn je obrovská plynná planéta. Pozostáva hlavne z vodíka. Jeho povrch pokrýva oceán tekutého vodíka. Teplota horných mrakov je -180 stupňov. Obrovské búrky zúria aj v atmosfére Saturnu, možno ich pozorovať aj zo Zeme silným ďalekohľadom. Hneď po vynájdení ďalekohľadu astronómovia zistili, že Saturn je obklopený širokými jasnými prstencami. Objavil ich Galileo v roku 1610. Šírka týchto prstencov je desiatky tisíc km a hrúbka je malá - nie viac ako 50 m. Celkom je päť prstencov, navzájom sa nedotýkajú a pozostávajú z malých kameňov a bloky pokryté ľadom. Vedci sa domnievajú, že prstence Saturna sú pozostatky obrovského oblaku, ktorý obklopoval planétu v dávnych dobách. Saturn má veľa satelitov, dnes je známych 62. Najväčší - Titan - je druhým najväčším satelitom v slnečnej sústave.
Siedmu planétu delí od Slnka asi 3 miliardy km. Dostal meno Urán, podľa gréckeho boha oblohy. Urán je obrovská plynová guľa, táto planéta je gigant 61-krát väčší ako Zem v objeme a 15-krát ťažší ako naša planéta. Urán vykoná úplnú revolúciu okolo Slnka za 84 rokov a otočí sa okolo svojej osi za 17 hodín. Teplota horných mrakov je -220 stupňov. Urán je tak ďaleko od stredu slnečnej sústavy, že Slnko z neho nie je vidieť ako disk, ale ako jasná hviezda. Táto planéta dostáva 400-krát menej svetla ako Zem. Ľuďom, ktorí sa dostali na Urán, by sa zdalo, že tu vládne večný súmrak. Hoci je nepravdepodobné, že by ľudia pristáli na Uráne. Jeho povrch pod vrstvou atmosféry je pokrytý oceánom skvapalnených plynov. Len hlboko vo vnútri, v strede planéty, je ukryté železno-kamenné jadro (podobné pevné jadrá majú aj iní plynní obri). Studený Urán je gaučová planéta. Ako jediná v slnečnej sústave sa točí okolo slnka „ležiaceho na boku“. Urán má 27 známych mesiacov. Dve najväčšie a najvzdialenejšie od planéty – Oberon a Titania – majú pevný povrch pokrytý ľadom. Urán, podobne ako Saturn, má tiež prstence, sú úzke a tmavé.
Ôsma planéta našej slnečnej sústavy - Neptún - dostala meno rímskeho boha morí a bola objavená v 19. storočí. Neptún nie je na oblohe viditeľný voľným okom, ale dá sa vidieť dobrým ďalekohľadom. Od Neptúna po Slnko - 4,5 miliardy km. Toto je štvrtý a posledný z plynných obrov (nazývajú sa aj vonkajšie planéty slnečnej sústavy). Deň na Neptúne trvá 19 hodín a obehu okolo Slnka trvá 165 pozemských rokov. Teplota horných mrakov je -220 stupňov. Planéta bola objavená v roku 1846. Odvtedy prešlo na Zemi viac ako 160 rokov a na Neptúne iba 1 rok. Veľké množstvo metánu v atmosfére sfarbuje Neptún a Urán do tmavomodra. Neptún, podobne ako iné obrovské planéty, pozostáva prevažne z vodíka. Neptún, podobne ako Jupiter, má svoje vlastné škvrny, ako je Veľká tmavá škvrna, obrovská búrka veľkosti Zeme obklopená bielymi mrakmi. Dnes má planéta 13 mesiacov. Prvý satelit Neptúna - Triton - bol objavený niekoľko týždňov po objavení samotnej planéty. Je to najchladnejšie teleso v slnečnej sústave. Teplota na Tritone klesne na -235 stupňov. Druhý satelit - Nereid - bol objavený o sto rokov neskôr.
Donedávna bolo Pluto považované za deviatu planétu slnečnej sústavy. Bol objavený rovnakou metódou ako Neptún: vypočítaný a objavený. Slávny americký astronóm Percival Lowell v roku 1915 vypočítal polohu novej planéty a začal ju hľadať. Ale až 18. februára 1930 sa Clydeovi Tombaughovi podarilo objaviť tento objav. Medzi Slnkom a Plutom - takmer 6 miliárd km. Zo zemskej oblohy možno Pluto vidieť len cez najvýkonnejšie teleskopy. Planéta dostala meno podľa starogréckeho boha Pluta, vládcu pochmúrneho podsvetia, kam slnečné lúče nepreniknú. Pluto je vždy tmavé a studené. Svetlu Slnka trvá 6 hodín, kým dosiahne Pluto, a 8 minút, kým dosiahne Zem. Teplota na Plutu nikdy nevystúpi nad mínus 200 stupňov. Pri takom prechladnutí nemôže byť ani reči o nejakej existencii života. Planéta urobí revolúciu okolo Slnka za 247 pozemských rokov a okolo svojej osi za približne 6 dní. Pluto je tvorené kameňmi a ľadom. V roku 1978 bol v blízkosti Pluta objavený satelit, ktorý dostal meno Cháron. Satelit je pomerne veľký: má len polovicu veľkosti planéty. Cháron tvoria kamene a ľad. Povrch Pluta je sivý a Charon dostal červenkastý odtieň od skál. Pluto bolo dlho považované za deviatu planétu. Ale na začiatku 21. storočia astronómovia na okraji slnečnej sústavy objavili pás malých planét (Kuiperov pás) obiehajúcich okolo Slnka. Niektoré z nich sú dokonca väčšie ako Pluto. 24. augusta 2006 na 26. zhromaždení Medzinárodnej astronomickej únie Pluto bol zbavený svojho planétového titulu. Dostala štatút trpasličej planéty.
Malé vesmírne telesá slnečnej sústavy.
Spolu s planétami je v slnečnej sústave veľa malých kozmických telies. Astronómovia nazývali malé balvany lietajúce vo vesmírnych asteroidoch (v gréčtine to znamená „ako hviezdy“). Vedci poznajú asteroidy rôznych veľkostí - od 3 m do 1 000 km. Pri vzájomnej zrážke, s kométami alebo s planétami sa asteroidy rozbijú na menšie kúsky. Obrovský zhluk týchto telies – takzvaný Pás asteroidov – objavili astronómovia medzi Marsom a Jupiterom. Ich tvary môžu byť rôzne: veľké asteroidy sú okrúhle, podlhovasté a niekedy svojím tvarom pripomínajú činky. Niektoré majú satelity. Asteroidy sa vyznačujú aj zložením: sú kamenné, uhlíkaté a kovové. Podobne ako iné planéty, aj asteroidy obiehajú na svojich dráhach okolo Slnka.
Kométy sú kozmické telesá pohybujúce sa okolo Slnka po veľmi pretiahnutých dráhach. Slovo "kométa" znamená "chlpatá hviezda". Aj keď to vôbec nie je hviezda. Kométa je zhluk zamrznutej vody, plynov, hornín a prachu. Keď sa kométa priblíži k Slnku, ľad sa začne topiť a meniť sa na paru. Chvost kométy je tvorený parou a prachom. V slnečnej sústave sú stovky miliárd komét, no zo Zeme ich možno vidieť len niekoľko.
Za jasnej noci, ak na oblohe nie je mesiac, je vidieť „padajúce hviezdy“. V skutočnosti hviezdy nepadajú a svetielkujúci pás na oblohe je stopou po kozmickom telese, ktoré vletelo do zemskej atmosféry. Takáto „padajúca hviezda“ sa nazýva meteor. Počas letu v atmosfére dochádza k čiastočnému alebo úplnému vyhoreniu pevných telies (komét, asteroidov) a pri tomto spaľovaní vzniká svetelná stopa meteoru. Veľmi veľké a jasné meteory sa nazývajú ohnivé gule. Niekedy ohnivé gule nestihnú úplne vyhorieť v atmosfére a potom na Zem spadnú zvyšky meteoroidov, ktoré sa nazývajú meteority. Najjasnejšie z nich je možné vidieť aj cez deň. Toto je veľmi krásny a vzácny pohľad!
Aj na hviezdnej oblohe vidieť hmlisté oblaky – hmloviny. Je to kozmický prach a plyn. Tvorba hviezd sa vyskytuje v mnohých hmlovinách. Hmloviny môžu mať pravidelný tvar, alebo môžu nadobudnúť tie najneuveriteľnejšie tvary.
Vesmírne zázraky.
Pri pozorovaní hviezdnej oblohy astronómovia objavili mnoho úžasných javov. Napríklad dvojité hviezdy. Ukázalo sa, že hviezdy nie sú vždy jednotlivé - často tvoria páry. Naša slnečná sústava pozostáva len z jednej hviezdy – Slnka.
Okrem nezvyčajných hviezd sa vo vesmíre a galaxiách nachádzajú aj ďalšie záhadné vesmírne objekty – čierne diery. Čierna - pretože nesvieti. V týchto objektoch sú príťažlivé sily také silné, že odtiaľ nemôže uniknúť ani plyn, ani kozmický prach a dokonca ani lúč svetla. Aby ste sa odpútali od čiernej diery, musíte letieť rýchlejšie ako svetlo. Ale tento rýchlostný limit - 300 tisíc km/s - v našom svete nikto a nič neprekoná. Astronómovia veria, že čierne diery sú mŕtve hviezdy, ktoré spálili všetko svoje jadrové palivo a zmenšili sa na neuveriteľne malé veľkosti. Čierne diery sú považované za najhustejšie skupenstvo hmoty. Vedci tvrdia, že v blízkosti čiernej diery sa dejú tie najneuveriteľnejšie veci: plynutie času sa spomaľuje, lúč svetla sa nepohybuje priamočiaro, ale opisuje oblúk.
Naša galaxia je Mliečna dráha.
Predtým, ako budem hovoriť o našej galaxii, rád by som povedal pár slov o vesmíre. Vesmír je všetko, čo existuje od Zeme pod našimi nohami až po vzdialené hviezdy. Väčšina vesmíru je však prázdny priestor. V bezhraničnom vesmíre sú galaxie - to sú hviezdne systémy, rodiny hviezd spojených vzájomnou príťažlivosťou. Skutočnosť, že naša slnečná sústava je súčasťou obrovskej galaxie, sa astronómom dozvedela v 19. storočí a existenciu mnohých ďalších galaxií v 20. storočí.
Vo vesmíre je asi 100 miliárd galaxií. Líšia sa od seba zložením, štruktúrou, hmotnosťou a veľkosťou. Americký vedec E. Hubble ako prvý klasifikoval galaxie a rozdelil ich na eliptické, špirálové a nepravidelné. Špirálové galaxie sú ako obrovský ventilátor. V strede majú zhrubnutie (disk), z ktorého vychádzajú špirálové ramená. Tieto laloky sú tvorené jasnými mladými modrými hviezdami. V strede sú staršie hviezdy, prach a plyn. Najviac zo všetkého vo vesmíre sú eliptické galaxie (oválne). Vo Vesmíre je ich najviac a sú najzáhadnejšie. Sú veľmi malé a veľmi veľké. Môžu rásť, rozdeliť sa na menšie a dokonca sa zraziť s inými galaxiami. Zvyšné galaxie nevyzerajú ani ako špirála, ani ako ovál a nazývajú sa nepravidelné galaxie. Takéto galaxie nemajú určitý tvar.
Naša galaxia sa nazýva Mliečna dráha – je špirálovitá. Ak sa za bezmesačnej noci pozriete na hviezdy, môžete vidieť slabo žiariaci blikajúci pás pretínajúci oblohu – ako keby niekto rozlial mlieko. Je to blikajúci oblak hviezd v našej Galaxii. Zboku vyzerá Mliečna dráha ako dva obrátené taniere. Slnko sa nenachádza v strede galaxie, ale takmer na jej okraji – na okraji hlavného ramena.
Výsledky testovania stredoškolákov na slnečnej sústave.
Do roku 1991 sa astronómia vyučovala na ruských školách ako samostatná školská disciplína. V týždennom školskom programe bola na štúdium tohto predmetu vyčlenená jedna hodina. Dnes sa astronómia ako samostatná školská disciplína na ruských školách nevyučuje. Deti študujú astronómiu na prvom stupni v rámci predmetu okolitý svet a vo vyšších ročníkoch na hodine fyziky. Početné sociologické prieskumy dokazujú, že absencia astronómie ako predmetu základnej školy ovplyvnila vedomosti generácie, ktorá vyrastala bez jej vyučovania. Mnohí z opýtaných tvrdia, že Slnko sa točí okolo Zeme, nepoznajú názvy planét a satelitov slnečnej sústavy, nepoznajú názov galaxie, v ktorej sa nachádza naša slnečná sústava. Zamieňajú si pojmy Vesmír a galaxia atď. To všetko ma priviedlo k myšlienke urobiť medzi stredoškolákmi školy č.53 test z problematiky slnečnej sústavy, aby som si preveril úroveň ich vedomostí.
Zoznam otázok na testovanie:
1. Slnečná sústava je:
a) systém, v ktorom planéty, hviezdy a iné nebeské telesá obiehajú okolo Slnka.
b) zhluk planét a hviezd v galaxii.
c) systém, v ktorom planéty a iné prírodné vesmírne telesá obiehajú okolo Slnka.
2. Ktoré planéty slnečnej sústavy patria medzi terestrické planéty (majú pevný povrch):
a) Zem, Venuša, Saturn, Mars
b) Merkúr, Venuša, Zem, Mars
c) Zem, Mars, Venuša, Jupiter, Neptún
3. Ktoré planéty slnečnej sústavy patria medzi obrovské planéty (plynové planéty):
a) Venuša, Jupiter, Saturn, Neptún
b) Mars, Jupiter, Neptún, Urán
c) Jupiter, Saturn, Urán, Neptún
4. Ktorá z planét slnečnej sústavy je najväčšia:
a) Saturn
b) Mars
c) Jupiter
d) Urán
5. Ktorá z planét slnečnej sústavy robí najdlhšiu rotáciu okolo Slnka:
a) Jupiter
b) Saturn
c) Neptún
6. Ktoré planéty slnečnej sústavy nemajú svoje prirodzené satelity:
a) Zem, Mars, Venuša
b) Merkúr, Venuša
c) Urán, Saturn, Neptún
7. Ktorá z planét slnečnej sústavy sa nazýva planéta „gaučový zemiak“:
a) Urán
b) Neptún
c) Saturn
8. Ktorá z planét slnečnej sústavy bola zbavená „titulu“ planéty a získala štatút trpasličej planéty:
a) Ortuť
b) Neptún
c) Pluto
9. Medzi ktorými planétami slnečnej sústavy leží pás asteroidov:
a) medzi Venušou a Zemou
b) medzi Uránom a Neptúnom
c) medzi Saturnom a Uránom
d) medzi Marsom a Jupiterom
10. Je slnečná sústava stredom našej galaxie?
a) áno
b) č
11. Čo je galaxia:
a) všetko, čo obklopuje človeka na Zemi a vo vesmíre.
b) hviezdna sústava, zhluk hviezd spojených vzájomnou príťažlivosťou.
c) celý náš vesmír.
12. Ako sa volá naša galaxia:
a) Hmlovina Andromeda
b) Mliečna dráha
c) Malý Magellanov oblak
13. Aký tvar má naša galaxia:
a) elipsovitý tvar
b) špirálovitý tvar
c) nepravidelný tvar
14. Hlavný rozdiel medzi hviezdami a planétami:
a) hviezdy vyžarujú vlastné svetlo.
b) hviezdy sú väčšie.
c) hviezdy nemajú satelity.
15. Otáča sa Slnko okolo svojej osi?
a) áno
b) č
c) iba planéty sa otáčajú okolo svojej osi.
16. A čo viac:
a) galaxia
b) Vesmír
Konečná tabuľka pre každú otázku z testu:
číslo otázky
Počet študentov, ktorí odpovedali:
Celkový počet testovaných študentov
Správny
Nesprávne
1
25
15
40
2
29
11
40
3
33
7
40
4
34
6
40
5
25
15
40
6
25
15
40
7
20
20
40
8
34
6
40
9
15
25
40
10
29
11
40
11
28
12
40
12
33
7
40
13
20
20
40
14
25
15
40
15
16
24
40
16
35
5
40
Záver:
Pri analýze finálového stola môžem konštatovať, že najťažšie otázky pre chlapcov boli:
Otázka číslo 1. Čo je slnečná sústava?
Otázka číslo 2. Ktoré planéty slnečnej sústavy sa nazývajú terestrické planéty?
Otázka číslo 5. Ktorá planéta v slnečnej sústave má najdlhšiu obežnú dráhu okolo Slnka?
Otázka číslo 6. Ktoré planéty slnečnej sústavy nemajú svoje vlastné prirodzené satelity?
Otázka číslo 7. Ktorá planéta sa nazýva „gaučová“ planéta?
Otázka číslo 9. Kde sa v slnečnej sústave nachádza pás asteroidov?
Otázka číslo 10. Je slnečná sústava stredom našej galaxie?
Otázka číslo 11. Čo je galaxia?
Otázka číslo 13. Aký tvar má naša galaxia?
Otázka číslo 14. Aký je hlavný rozdiel medzi hviezdami a planétami?
Otázka číslo 15. Otáča sa slnko okolo svojej osi?
Testovanie ukázalo, že len štyria ľudia zo štyridsiatich sa s úlohou vyrovnali absolútne správne. Jeden študent urobil jednu chybu. Dvaja študenti urobili dve chyby. Piati ľudia urobili tri chyby. Zvyšných 28 ľudí urobilo päť až jedenásť chýb. Verím, že môj experiment dokázal, že úroveň vedomostí školákov o slnečnej sústave nie je dostatočne vysoká. Ale tí chlapci, ktorí sa s touto úlohou vyrovnali, dokonale dokazujú, že túžba študovať a venovať sa sebavzdelávaniu nie je spojená s prítomnosťou alebo absenciou samostatného predmetu v školských osnovách.
Záver.
Staroveká astronómia, ktorá študuje vesmír, má najširšie pole štúdia zo všetkých vied. Snaží sa rozoznať predmety veľmi vzdialené od nás, ktoré nedokážeme zaregistrovať pomocou prístrojov. Mnohé javy a procesy na Zemi možno pochopiť len vtedy, ak sa naša rodná planéta považuje za kozmické teleso. Zmena dňa a noci, striedanie ročných období, príliv a odliv a ďalšie prírodné udalosti dôležité pre človeka sa dajú vysvetliť len na základe kozmickej podstaty planéty Zem.
Na záver by som chcel povedať, že slnečná sústava je pre nás, obyvateľov Zeme, najbližším vesmírom. V slnečnej sústave človek navštívil iba Mesiac. Na iných planétach ešte neboli žiadni ľudia, no leteli k nim umelo vyrobené vozidlá. Napríklad kozmické lode jemne pristáli na Venuši a Marse. Okolo Merkúra, obrovských planét (Jupiter, Saturn, Urán, Neptún) a ich satelitov, asteroidov, preleteli vozidlá na krátku vzdialenosť a prenášali svoje snímky na Zem. Dnes človek sníva o návšteve Marsu, no dobývanie iných galaxií či cestovanie vesmírom je len sen. Sme malým zrnkom piesku v tomto nekonečnom priestore.
[Pre zobrazenie obrázku si stiahnite súbor]
Zoznam použitej literatúry:
1. Astronómia a vesmír / Nauch.-pop. Edícia pre deti.- M.: ROSMEE, 2014. - 96 s.
2. Vesmír / Per. z taliančiny. O. Pozdeeva. – M.: Eksmo, 2012. – 188 s.
3. Priestor. Kompletná encyklopédia / V.I. Tsvetkov; (ilustrovala N. Krasnova), - M .: Eksmo, 2014. - 248 s.
4. Priestor. / S. Bulatsky, V. Skurat, - M.: Union, 2007.
5. Skvelý darček pre vášho milovaného syna. Encyklopédia pre chlapcov / S.P. Tsekhansky. - Minsk: Žatva, 2013. - 256 s.
Téma projektu "Planéty slnečnej sústavy"
Pershina S.N. (učiteľ)
Luchina N.V. (učiteľ)
Uzkireva M.V. (ekológ)
Vzdelávacia inštitúcia: MDOKU d / s "Rozprávka", p.g.t. Levintsy, okres Orichevsky, región Kirov
2017
strana:
Úvod 3-4
Prehľad literatúry 5
Metódy výskumu: 6
3.1 Pracovné kroky 6
3.2 Metódy, miesta a podmienky výskumu. 7-11
4. Výsledky štúdie 12-13
5. Aplikácia. 14
Úvod
Téma: Planéty Slnečnej sústavy.
Zdôvodnenie výberu témy: Rozvoj modernej spoločnosti a vedecký pokrok prináša prírode veľké škody.Deti, ako ju môžeme zachrániť v prospech ľudí a budúcich generácií. Aby ste sa naučili chrániť prírodu, musíte o nej vedieť všetko. Z toho, čo je potrebné začať študovať povahu Zeme, uvažujeme od jej formovania, odkiaľ pochádza, t.j. z vesmíru. Preto sme si ako našu tému zvolili „Zoznámenie detí s vesmírom a planétami slnečnej sústavy“.
Cieľ projektu: Formovanie počiatkov vedeckého svetonázoru starších predškolákov prostredníctvom oboznamovania sa s priestorom a jeho objektmi pozorovaním, bádaním, hrami, čítaním vedeckej literatúry.
Úlohy:
Rozšírte predstavy detí o vesmíre, hviezdach, planétach, naučte sa rozlišovať planéty podľa vzhľadu, veľkosti, polohy, vlastností.
Rozvíjať zvedavosť, predstavivosť, myslenie, reč, rozvíjať schopnosť vyvodzovať závery na základe výsledkov pozorovaní a experimentov. Vybudujte si vedecké myslenie.
Pestovať záujem o vesmír a svet okolo nás ako celok, opatrný prístup k nemu.
Predmet štúdia - priestor ako súčasť životného prostredia.
Predmet štúdia - planét slnečnej sústavy.
hypotéza: Prečo musí predškolák vedieť o vesmíre, jeho zariadení? Ide predsa o zložité pojmy. Veríme, že na správne porozumenie vízie sveta u dieťaťa, naučiť ho milovať prírodu a starať sa o ňu, je potrebné poskytnúť predstavu o existencii vzťahu medzi životom Zem a kozmos, bez ktorých je život na Zemi a vyhliadky na rozvoj ľudstva nemožný. Čím skôr dieťa začne chápať toto spojenie, tým skôr sa naučí starať sa o prírodu, tým múdrejšie v budúcnosti bude môcť skúmať rozlohy vesmíru a dobro ľudstva.
Relevantnosť: Starší predškolský vek je obdobím aktívneho vstupu do obdobia poznávania okolitého sveta. Pozorovanie nebeských telies bolo pre ľudí vždy zaujímavé. Táto tajomná vzdialenosť láka aj deti. Deti prejavujú širokú zvedavosť, kladú otázky o blízkych a vzdialených predmetoch a javoch, zaujímajú sa o vzťahy príčin a následkov, snažia sa samostatne prísť s vysvetleniami prírodných javov, radi pozorujú, experimentujú. Aby sme v deťoch zachovali a rozvíjali ich prirodzený dar – zvedavosť a obohatili ich zážitok z interakcie s vonkajším svetom, naplánovali sme spoločnú aktivitu s predmetmi a fenoménmi vesmíru.
Význam: Táto práca bude môcť nielen obohatiť skúsenosť interakcie detí s vonkajším svetom, ale prispeje nielen k rozvoju environmentálneho povedomia, ale bude tiež iniciovať formovanie správneho vedeckého videnia sveta.
Prehľad literatúry použitej na prípravu tvorby projektu:
Ryleeva V.A. "Spoločne viac zábavy" Moskva 2000
Popova T.I. "Svet okolo nás" Moskva 1998
"Zázraky sveta" ROSMEN Moskva 2000
Kramenko O. "Vtáky a ropa" "Obruč" č. 4, 2000
Sladkov N. "Farebná krajina" Moskva 1981
3. Metódy výskumu:
3.1. Etapy práce.
Organizačná fáza:
Štúdium metodickej literatúry, internetových zdrojov k téme projektu, výber potrebných materiálov, vybavenia pre aktivity projektu, zostavenie plánu realizácie projektu, vývoj a výroba didaktických hier a príručiek.
Praktická fáza:
Priama vzdelávacia a výskumná činnosť s deťmi pedagógov a ekológov.
Vykonávanie experimentov, pozorovaní v prírode.
Organizovanie hier s využitím výhod.
Čítanie vedeckej a beletrie, básní, riekaniek, hádaniek.
Umelecká a produktívna činnosť.
Exkurzia do planetária.
Kompilácia príbehov o planétach, slnku
Práca s rodičmi (informovanie o projekte, zapojenie sa do práce na ňom).
Záverečná fáza:
Komplexná lekcia "Slnečná sústava"
KVN "V stredisku výcviku kozmonautov"
Príprava na prezentáciu Pasha Poteryaeva a Slava Vyukhina "Planéty slnečnej sústavy" pred učiteľom
Okresná konferencia.
Metódy, miesta a podmienky výskumu.
Metódy výskumu, miesta a termíny vykonávania.
držanie
Družstevná činnosť
Samostatná činnosť
September 1-2 týždne
1. Čo je priestor?
1. Rozšírte predstavy detí o Vesmíre ako o obrovskom nekonečnom dome pre hviezdy a planéty.
2. Rozvíjať záujem o vesmír a spoločné aktivity.
3. Pestujte si schopnosť pozorovania.
1. Príbeh dospelého "Čo je priestor?"
2. Pozorovanie hviezdnej oblohy.
3. Kreslenie "Rôzne galaxie"
4. Skúška a čítanie knihy „Deti o hviezdach“
1. RPG „Cesta do vesmíru“
2. Vonkajšia hra "Správne - chyťte"
September 3-4 týždeň
2. Vlastnosti priestoru.
1. Zoznámiť deti so zaujímavými črtami kozmu (tma, beztiažový stav), vytvoriť si predstavu o sebe ako o súčasti Vesmíru.
2.Rozvíjať
Záujem o
experimentálna činnosť.
3. Kultivovať schopnosť pracovať vo dvojiciach (pri vykonávaní experimentov)
1. Príbeh dospelého "Funkcie vesmíru"
2. Experimentálne aktivity (vesmírna tma, stav beztiaže)
3. Čítanie príbehu „Prvý let do vesmíru“
4. Manuálna práca "Vesmírna raketa" (origami)
5. Kompilácia príbehov o vesmíre a jeho vlastnostiach.
1. Mobilná hra "Rôzne galaxie"
2. Zváženie ilustrácií o vesmíre.
Družstevná činnosť
Samostatná činnosť
Október 1-2 týždne
3. Planéty Slnečnej sústavy (Merkúr, Venuša, Zem, Mars)
1. Zoznámte deti s niektorými planétami slnečnej sústavy, rozlíšte ich podľa veľkosti, charakteristických znakov.
2. Rozvíjať pozornosť, pamäť, predstavivosť, postreh.
3. Vzbudiť záujem o planéty, chuť dozvedieť sa viac o planétach.
1. Rozprávka dospelého o planétach slnečnej sústavy, exkurzia do environmentálneho centra.
2. Oboznámenie sa so zaujímavosťami o planétach z encyklopédie „Prečo“
3. Vzhľadom na ilustrácie o planétach v knihe „Dinosaury a planéta Zem“
4. Kreslenie „Vesmírnych susedov“
5. Zažite „Čím bližšie, tým rýchlejšie“ (o rotácii planét okolo Slnka).
6. Zažite „marťanskú hrdzu“
1. Pozorovanie Venuše.
2. RPG „Cesta na Mars“
3. Skúmanie zemegule "Mars"
4. Kompilácia kreatívnych príbehov o planétach "Keby som bol astronautom"
Október 3-4 týždeň
4. Planéty Slnečnej sústavy (Jupiter, Saturn, Urán, Neptún, Pluto)
1. Pokračujte v oboznamovaní sa s planétami slnečnej sústavy. Rozlišujte ich podľa veľkosti, vlastností, miesta obsadeného v slnečnej sústave.
2. Utvorte si predstavu o sebe ako o obyvateľoch Slnečnej sústavy, rozvíjajte fantáziu.
3. Pokračujte v pestovaní záujmu o vesmírne objekty.
1. Príbeh pre dospelých o planétach (s využitím priestoru environmentálneho centra)
2. Modelovanie "Prehliadka planét"
3. Zažite „Červenú škvrnu Jupitera“
4. Kompilácia príbehov.
5. Memorovanie básní o slnečnej sústave, o rôznych planétach.
1. Mobilná hra „Každá planéta na svojom mieste“
2. Slovná hra "Čo je viac?"
3. RPG „Cesta cez slnečnú sústavu“
4. Hra - modelovanie "Planéty slnečnej sústavy" (pomocou čiapočiek - planét)
Družstevná činnosť
Samostatná činnosť
1. novembra týždeň
1. Objasniť vedomosti detí o Slnku, ako hlavnom zdroji tepla a svetla pre planéty Slnečnej sústavy a Zem. Vedieť rozlíšiť Slnko od iných vesmírnych telies podľa veľkosti, farby, polohy.
2. Rozvíjajte schopnosť vyjadriť svoj názor.
3. Pestovať schopnosť počúvať názory iných detí, schopnosť pozorovania.
1. Príbeh dospelého o Slnku.
2. Skúsenosti s lúčom.
3.Skúsenosti - slnečné okuliare.
4. Čítanie rozprávok, v ktorých slnko pomáha hrdinom prekonávať ťažkosti.
5. Učenie sa riekaniek o slnku (slnko, slnko, pozri sa na poleno).
6. Hádanky o slnku.
7. Čítanie zaujímavostí o slnku z knihy „Deti o hviezdach“
1. Pozorovanie Slnka v rôznych časoch dňa.
2. Kreslenie „Naše slnko“
2-3 november týždeň
6. Zem a Slnko
1. Rozšíriť poznatky o planéte Zem, o jej jedinečnom umiestnení vo vesmíre, predstaviť zemeguľu. Objasniť a rozšíriť poznatky o zmene dňa a noci, v dôsledku rotácie planéty okolo svojej osi, poskytnúť predstavu, že dĺžka dňa a noci závisí od ročného obdobia.
2. Rozvíjať schopnosť vytvárať hypotézy.
3. Pestujte záujem o našu hviezdu, lásku k našej planéte.
1. Príbeh dospelého človeka o planéte Zem.
2. Skúsenosť – pohyb Zeme okolo svojej osi, okolo Slnka.
3. Skúsenosť je nejednotný vrchol.
4. Čítanie Akimových básní „Planet Garden“
5. Preskúmanie obrázkov (moria, oceány, pevnina, rôzne krajiny)
6. Kolektívna aplikácia "Vesmírne fantázie"
7. Zostavenie príbehov o Slnku, o planéte Zem.
1. Skúmanie zemegule Zeme.
2. Slovná hra „Keď sa to stane“ (o časti dňa)
3. Hra - modelovanie „Pohyb Zeme okolo svojej osi. Okolo Slnka »
4. Vonkajšia hra "Správne - chytiť"
Termíny
Družstevná činnosť
Samostatná činnosť
7. Mesiac je satelitom Zeme.
1. Zoznámiť deti s prirodzenými družicami Zeme-Mesiac, jej veľkosťou, polohou, významom pre Zem.
2. Rozvíjať predstavivosť, zvedavosť, pozorovanie, schopnosť robiť závery na základe výsledkov experimentov.
3. Naďalej pestovať záujem o ďalšie experimentálne aktivity.
1. Rozprávka pre dospelých o Mesiaci, čítanie zaujímavostí o Mesiaci z knihy „Deti o hviezdach“ a z knihy „Prečo“
2. Zažite „Lunárnu krajinu“. Prečo Mesiac nespadne na Zem? Zažite "Mesiac a mesiac"
3. Kreslenie "Lunárna krajina"
4. Čítanie rozprávky „Kto hlodal mesiac“
5. Čítanie rozprávok o tom, ako Mesiac pomáha hrdinom („Príbeh mŕtvej princeznej“)
6. Hádanky o Mesiaci.
7. Zostavovanie zovšeobecňujúcich príbehov o Mesiaci.
1. Pozorovanie Mesiaca, mesiac.
2. Zváženie ilustrácií o Mesiaci.
3. Modelovanie "Lunokhod"
4. Dej - hra na hrdinov "Flight to the Moon"
5. Hra „Čo sa stalo“ (s ilustráciami planét)
4. Výsledky výskumu
Výsledky:
Na konci projektu sme realizovali nasledovné aktivity:
NOD (kombinovaný) - intelektuálny KVN "V stredisku výcviku kozmonautov", kde deti preukázali vysokú úroveň vedomostí a zručností na tému projektu.
S dvoma deťmi, Slavom Vyukhinom a Pasha Poteryaevom, pripravili a predviedli prezentáciu na tému „Kde žijú mimozemšťania? pre učiteľov iných skupín.
Slava Vyukhin a Pasha Poteryaev vystúpili na regionálnej konferencii na tému "Svet, v ktorom žijeme"
Výsledkom vykonanej práce bolo, že deti začali spoznávať a ukazovať ostatným deťom hviezdy (Polar Star), Súhvezdia (Ursa Major), planéty (Venuša). Vedia a rozprávajú básne o hviezdach, planétach, vesmíre, vedia skladať hádanky o vesmíre, vedia predvádzať pokusy.
Závery:
V dôsledku práce na projekte sa rozšírili predstavy detí o vesmíre a jeho objektoch, naučili sa spoznávať planéty slnečnej sústavy a rozprávať o nich, pozorovať ich v prírode, robiť experimenty s objektmi a javmi súvisiacimi s vesmírom na základe na nich naučil robiť závery.
Deti sa naučili a pri samostatných aktivitách už vedia nájsť informácie o vesmíre bez pomoci dospelého a porozprávať o tom, čo sa naučili, s inými deťmi a dospelými. Deti začali chápať vzťah medzi živou a neživou prírodou.
V dôsledku našej spoločnej práce s deťmi bol položený začiatok rozvoja ekologického vedomia detí, správneho chápania a videnia sveta, čo potvrdzuje nami predloženú hypotézu.
Deti prejavujú veľký záujem o túto tému, pýtajú sa ako, prečo a prečo. Preto chceme aj v budúcnosti pokračovať v práci na formovaní vedeckého svetonázoru prostredníctvom výskumných aktivít, oboznamovaním detí s našou planétou, jej formovaním, štruktúrou, vznikom a vývojom sveta zvierat a človeka na nej. Keďže je to naša planéta, ktorá je najzaujímavejším objektom v slnečnej sústave.
Referencie použité v projekte:
Van Cleve "200 experimentov" Moskva 1995
Belavina I., Naidenskaya N. "Planéta je náš domov" Moskva 1995
"Svetová geografia" ROSMEN Moskva 1997
"Neznámi o známych" ROSMEN Moskva 2000
Savenkov A. "Nadanie detí" "Predškolská výchova" č.12, 1999
Klimova, Tarakanova "Otvárame svet"
Ryzhova N.A. "Naším domovom je príroda" Moskva 1996
Levitan E.P. "Deti o hviezdach" Moskva 1994
Dietrich A. "Prečo" Moskva 1996
Štúdium internetových zdrojov: informácie o planétach slnečnej sústavy, o vesmíre, básne o vesmírnych objektoch, GCD s deťmi, ilustrácie s vesmírnymi objektmi, informácie o projektových aktivitách v materskej škole.
Časopis "Predškolská pedagogika" №1, 2013
5. Aplikácia.
Skúsenosti:
1. "Ďaleko - blízko"
Cieľ: Zistite, ako vzdialenosť od slnka ovplyvňuje teplotu vzduchu.
Materiály: dva teplomery, stolová lampa, dlhé pravítko (meter)
Proces:
Vezmite pravítko a umiestnite jeden teplomer na značku 10 cm a druhý teplomer na značku 100 cm.
Umiestnite stolovú lampu na nulovú značku.
Zapnite lampu.
Po 10 minútach zaznamenajte hodnoty oboch teplomerov.
Výsledky: blízky teplomer ukazuje vyššiu teplotu.
prečo? To isté sa deje s planétami. Merkúr, planéta najbližšie k Slnku, dostáva najviac energie. Planéty ďalej od Slnka dostávajú menej energie a ich atmosféra je chladnejšia.
2. "Čím bližšie, tým rýchlejšie"
Cieľ: Zistite, ako vzdialenosť od Slnka ovplyvňuje čas, ktorý planéte potrebuje na obeh okolo nej.
Materiály: plastelína, pravítko, metrová koľajnica.
Proces:
Plastelínu rozvaľkajte na dve guľôčky veľkosti vlašského orecha, jednu položte na koniec pravítka a druhú na koniec koľajnice.
Položte pravítko a koľajnicu zvisle na podlahu vedľa seba tak, aby boli plastelínové guličky navrchu.
Uvoľnite lištu a pravítko súčasne.
Výsledky: línia padne ako prvá.
Prečo: Pripomína to pohyb planét, ktoré nepretržite „padajú“ okolo Slnka. Merkúr, ktorý je v najkratšej vzdialenosti od Slnka (58 miliónov km), obehne Slnko za 88 pozemských dní. Pluto, ktoré sa nachádza 5,9 miliardy km od Slnka, prejde oveľa väčšiu vzdialenosť Jedna obeh okolo Slnka trvá 248 pozemských rokov.
3. "Červená škvrna Jupitera"
Cieľ: Ukážte pohyb v „červenej škvrne“ Jupitera.
Materiály: veľká nádoba s veľkým otvorom, štipka čaju, ceruzka.
Proces:
Naplňte nádobu vodou.
Nalejte čaj do vody.
Ponorte ceruzku do vody v strede nádoby.
Začnite miešať vodu ľahkými krúživými pohybmi s ceruzkou.
Výsledky: Čajové lístky idú ku dnu a pohybujú sa v rozširujúcej sa špirále.
Prečo: Červená škvrna na Jupiteri je silný hurikán. Má dostatok sily na to, aby pohltil tri planéty ako naša Zem. Predpokladá sa, že červené častice, rovnako ako čajové lístky, zachytí silný vír, ktorý sa navonok príliš nezmenil, odkedy ľudia mali možnosť pozorovať Jupiter.
4. "Červená škvrna Jupitera"
Cieľ: Obnovte materiál, ktorý farbí povrch Marsu na červeno.
Materiály: papierový obrúsok, tanierik, gumené rukavice (v ktorých umývajú riad), žinku z tenkého oceľového drôtu.
Proces:
Preložte obrúsok na polovicu a položte na tanierik.
Utierku umiestnite pod teplú vodu.
Položte mokrú handričku na obrúsok.
Položte tanierik na odľahlé miesto, kde sa ho nikto nebude dotýkať po dobu 5 dní.
Pravidelne ho sledujte.
Po 5 dňoch si nasaďte gumené rukavice, vezmite žinku a pretrite ju prstami.
Výsledky: Tvrdý striebristý kov sa zmenil na červený prášok.
prečo? Pôda na Marse sa skladá predovšetkým z kremíka, kyslíka a rôznych kovov, ako je železo a horčík. Nadbytočný oxid železa, t.j. Kombinácia železa a kyslíka nazývaná hrdza dáva Marsu červenkastý odtieň.
"Mesačná krajina"
Cieľ: Pozrite si mesačnú krajinu.
Materiály: domino, stôl, baterka.
Proces:
- Položte na stôl 6-8 kociek domino.
- Zatiahnite závesy a stlmte svetlá v miestnosti. Zapnite baterku a držte ju šikmo k doske stola asi tridsať centimetrov od kocky domino.
Výsledky: Domino vrhá na stôl tiene.
prečo? Domino blokuje svetlo baterky rovnakým spôsobom, ako hory na Mesiaci blokujú farbu slnka. Tiene z hôr osvetlených slnkom ležia na rovinách, a preto pôsobia temne. Lunárne krátery sa javia rovnako tmavé. Kombinácia hôr, rovín a kráterov tvorí mesačnú krajinu.
"Temný priestor"
Cieľ: Zistite, prečo je vesmír tmavý.
Materiály: baterka, stôl, pravítko.
Proces:
- Položte baterku na okraj stola.
Zatemnite miestnosť a nechajte zapnutú iba lampu.
Pozrite sa na lúč svetla, skúste ho nasledovať.
Zdvihnite ruku vo vzdialenosti asi 30 cm od lampáša.
Výsledky: Na vašej ruke sa objaví kruh svetla, ale medzi lampášom a vašou rukou nie je svetlo buď vôbec, alebo takmer žiadne.
prečo? Tvoja ruka odrážala svetlo a ty si to videl. Napriek tomu, že slnečné svetlo neustále preniká priestorom, je tam tma. Je to preto, že vo vesmíre nie je nič, čo by to mohlo odrážať. Svetlo je viditeľné iba vtedy, keď sa od niečoho odrazí a dostane sa vám do očí.
7. "Heterogénny vrchol"
Cieľ: Ukážte, že heterogenita zloženia Zeme ovplyvňuje jej pohyb.
Materiály: fixka, jedno surové vajce, jedno varené vajce.
Proces:
- Uvarené vajíčko ochlaďte.
Označte vajcia tak, že napíšete 1 na varené vajcia a 2 na surové vajcia.
Položte vajíčka na stôl a skúste ich roztočiť.
Výsledky: varené vajce sa točí a niekoľko sekúnd sa točí. Surové vajce sa zle točí, visí a rýchlo sa zastaví.
prečo? Vnútorná štruktúra vajíčka ovplyvňuje rotáciu. Vo uvarenom vajci je obsah tuhý a odvíja sa spolu so škrupinou. Surové vajce je vo vnútri tekuté. A tak sa začne otáčať nie rovnomerne so škrupinou, ale s oneskorením a pomalšie. Toto správanie tekutého obsahu spôsobuje, že sa otáčajúce sa vajíčko kýva a rýchlo sa zastaví. Kvapalná je aj časť zemského plášťa a vonkajšia časť jadra. Vzhľadom na to, že Zem vo vnútri nie je pevná, ako surové vajce, počas rotácie tiež visí. Ak to však počas rotácie vajíčka okamžite upúta pozornosť, potom je visenie zemegule veľmi nevýznamné a možno si ho všimnúť iba ako výsledok mnohých rokov pozorovania.
8. "Deň a noc"
Cieľ: Zistite, prečo dochádza k zmene dňa a noci.
Materiály: stolík, baterka, tmavá košeľa, malé zrkadlo.
Proces:
Položte baterku na okraj stola a zapnite ju. (Počas experimentu by mala byť miestnosť tmavá).
Musíte si obliecť tmavú košeľu a postaviť sa pred zapálenú baterku 30 cm od nej.
Pomaly odbočte doľava, kým nebudete chrbtom k baterke.
Stojte chrbtom k svetlu a držte zrkadlo tak, aby odrážalo svetlo spredu na vašu košeľu.
Pokračujte v otáčaní, kým nebudete opäť čelom k stolu.
Výsledky: Keď sa otočíte doľava, lúč z baterky vám skĺzne po košeli doprava. Keď sa otočíte chrbtom k svetlu, potom je predná časť košele v tieni a odráža sa len svetlom odrazeným pomocou zrkadla. Odrazené svetlo je menej jasné ako svetlo z baterky.
prečo? Vaša košeľa predstavuje Zem, vaša baterka predstavuje Slnko a vaše zrkadlo predstavuje Mesiac. Otočením zobrazujete pohyb Zeme okolo svojej osi. Zem sa otáča smerom na východ a ľuďom sa zdá, že slnko sa pohybuje z východu na západ. Kde Slnko osvetľuje Zem - deň a na druhej strane - noc a Zem je osvetlená iba mesačným svetlom. Keď nie je mesiac, v noci je veľká tma.
9. "Prečo mesiac nespadne na zem"
Materiály: guma, niť.
Proces:
- Dieťa je pozvané, aby si predstavilo seba ako Zem a gumu ako Mesiac.
Dieťa točí gumu na nite, nad hlavou - guma sa pohybuje, pohyb sa zastaví - guma padá na dieťa (Zem)
Výsledky: Mesiac nepadá na Zem preto, že sa pohybuje.
10. "Rotácia mesiaca"
Cieľ: Ukážte, že Mesiac sa točí okolo svojho Mesiaca.
Materiály: dva listy papiera, lepiaca páska, fixka.
Proces:
Nakreslite kruh do stredu jedného listu papiera.
Napíšte slovo „Zem“ do kruhu a papier položte na podlahu.
Pomocou fixky nakreslite na ďalší list veľký kríž a prilepte ho na stenu.
Postavte sa blízko listu ležiaceho na podlahe s nápisom „Zem“ a zároveň sa postavte čelom k ďalšiemu listu papiera, na ktorom je nakreslený kríž.
Prechádzajte sa okolo „Zeme“, pričom budete naďalej čeliť krížu.
Postavte sa tvárou k „Zeme“.
Prejdite sa okolo „Zeme“ a zostaňte čelom k nej.
Výsledky: Zatiaľ čo ste chodili po „Zeme“ a zároveň ste stáli čelom ku krížu visiacemu na stene, ukázalo sa, že rôzne časti vášho tela sú otočené k „Zeme“. Keď ste obchádzali „Zem“ a zostali k nej čelom, neustále ste k nej stáli len prednou časťou tváre.
prečo? Pri pohybe po „Zeme“ ste museli postupne otáčať telom. A aj Mesiac, keďže je k Zemi obrátený vždy tou istou stranou, sa musí pri pohybe na obežnej dráhe okolo Zeme postupne otáčať okolo svojej osi. Keďže Mesiac vykoná jednu otočku okolo Zeme za 28 dní, jeho rotácia okolo svojej osi trvá rovnaký čas.
11. Skúsenosti s lúčom.
Materiály: baterka, rôzne predmety.
Proces:
Vypnite svetlo, zapnite baterku, posvieťte na predmety z rôznych vzdialeností.
Výsledky: Čím bližšie je baterka, tým lepšie je objekt osvetlený.
12. Slnečné okuliare.
Materiály: slnečné okuliare so svetlými sklami, slnečné okuliare s tmavými sklami.
Proces:
Pozvite dieťa, aby sa pozeralo na Slnko bez okuliarov, v okuliaroch so svetlými okuliarmi a potom s tmavými.
Výsledky: 1. Čím sú okuliare tmavšie, tým menej slnečného svetla prepúšťajú.
2. Slnečné okuliare chránia vaše oči pred jasným svetlom.
13. „Vesmírny beztiažový stav“.
Materiály: balón.
Proces:
Nafúknite balón a hrajte sa s ním.
Pozrite sa, aké je ľahké, takmer bez tiaže.
Výsledky: Táto skúsenosť ukazuje, ako sa všetko vo vesmíre stáva svetlom.
Priama vzdelávacia činnosť (kombinovaná) - intelektuálna KVN v prípravnej skupine.
Učiteľkou je Luchina Nadezhda Vasilievna.
Predmet: Vo výcvikovom stredisku kozmonautov.
Cieľ: Upevniť prostredníctvom hry v KVN predtým získané vedomosti z rôznych vzdelávacích oblastí.
Úlohy:
Objasniť a rozšíriť niektoré predstavy detí o vesmíre, svete okolo nich a matematike. Pokračujte v učení sa súťažiť s druhým tímom.
Rozvíjať logické myslenie, pozornosť, predstavivosť, chuť vyhrať vo férovej hre, rozvíjať schopnosť počúvať názory iných detí.
Pestovať čestnosť, pravdovravnosť, schopnosť radovať sa z víťazstiev svojich priateľov.
Priebeh lekcie:
Úvodná časť.
Milé deti, dnes mám pre vás jednu lákavú ponuku. Navrhujem, aby ste sa vydali na vesmírnu cestu, aby ste objavili neznámu planétu. Si pripravený tam ísť? Ale na to musíte byť vyškolení ako astronauti. Pripravíme sa na let?
Hlavná časť.
Dnes je nás veľa, budeme musieť letieť na 2 medziplanetárnych lodiach, takže vás potrebujem rozdeliť na 2 posádky. Rozdelia sa do dvoch posádok, vyberajú sa velitelia. Inštruktori letového riadiaceho strediska sledujú plnenie úloh posádok.
Sú velitelia pripravení začať s výcvikom? Teraz to skontrolujeme. Poďme si zacvičiť.
Prebieha hra „Povedz opak“ (aký by mal byť veliteľ)
Lenivý -
zlý-
slabý-
pomaly-
Nedbalý-
smutné-
Nervózny-
starý-
zbabelý-
nemotorný-
Bodovanie.
Pokračujeme vo výcviku astronautov. Aby ste mohli letieť do vesmíru, musíte o ňom veľa vedieť. Otázky pre tímy:
1.- Koľko hviezd je vo vesmíre?
Čo je Mesiac?
2. - Prečo Mesiac nespadne na Zem?
Koľko planét je v slnečnej sústave?
3. - Ako sa volá planéta, ktorá je viditeľná skoro ráno?
Ktorá planéta je najväčšia?
4. - Ako sa volá oblečenie astronauta?
čo je to slnko?
Bodovanie.
Učiteľ ponúka vysnívanie a dokončenie spotu, ktorý dostali deti, a premení ho na mimozemskú bytosť. Toto treba urobiť rýchlo. Zaveste prácu na tabuľu a ohodnoťte inštruktorov.
A teraz poďme na fyzický tréning (Fizkultminutka):
Pôjdeme na vesmírny prístav
Spoločne kráčame krokom
Čaká nás priateľská raketa
Letieť na planétu
Podme
Hviezdy na oblohe na nás čakajú
Stať sa silným a obratným
Začnime trénovať
Ruky hore
Ruky dole
Nakloňte sa doľava a doprava
otoč hlavu
A otvorte lopatky
Pravý krok, ľavý krok
A teraz skočte takto.
Bodovanie za fantáziu a fyzický tréning.
A teraz zariadime test pre veliteľov lodí. Zahriať sa:
1.-V akom ročnom období by mali byť zavesené kŕmidlá pre vtáky7
Kedy kvitne orgován?
2.-Akej farby je vrchné svetlo semaforu?
Akú farbu má horný pruh na našej vlajke?
3.-Na akom strome si sadá vrana po daždi?
Čo môžete vidieť so zatvorenými očami?
4. A teraz musia velitelia dokončiť figúrky, ktoré umelec nestihol dokončiť. Nakreslite postavu bez rohov, ale nie kruh. Nakreslite postavu so štyrmi rohmi, ale nie štvorec.
A teraz poďme vyriešiť hádanky:
1. Bodky roztrúsené po tmavej oblohe
Farebný karamel z cukrovej strúhanky
A to až keď príde ráno
Všetok karamel sa zrazu roztopí. (hviezdy)
2. Z ktorého vedra nepijú, nejedia,
ale len sa naňho pozerať. (Veľký voz)
A teraz sa vraciame na kozmodróm a pripravujeme našu kozmickú loď na let.
Každý tím potrebuje poskladať vesmírnu raketu z geometrických tvarov tak, aby nezostal ani jeden tvar. (podľa schémy)
A teraz musíte zaujať miesta podľa počtu kruhov na karte.
Žiadam vás zapnúť si pásy, oznamujem 10-minútovú pripravenosť na let, začíname odpočítavanie od 10 do 1 - štart.
Naše lode pristáli na neznámej planéte, odopíname si pásy.
Teraz sa dozvieme názov tejto planéty. Meno sa skladá z 5 písmen. Tím s najvyšším počtom bodov má právo otvoriť 1 list.
Za každé správne uhádnuté písmeno sa dáva 1 bod.(Slovo je škola).
3. Zrátané a podčiarknuté.
A teraz je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. Zapneme sa, počítame od 10 do 20. štart.
Užili ste si výlet? A inštruktori nám porozprávajú o našej pripravenosti letieť na planétu s názvom „Škola“. Zhrnutie.
OKOU "Internát č. 2", Kursk
Dizajnérske a výskumné práce
Pripravené:žiakov
Khlupina Elena
Kulíková Alena
vedúci: učiteľ geografie
Bobrova Alla Alekseevna
Kursk - 2013
Pas projekčnej práce
Názov projektu: Slnečná sústava
Projektový manažér- Bobrova Alla Alekseevna, učiteľka geografie, Kursk internátna škola č.2,
Zloženie dizajnérskeho tímu - Khlupina Elena, Kulikova Alena.
Predmet, v rámci ktorého sa na projekte pracuje: Prírodná história.
Typ projektu: prezentácia
Cieľ projektu: dozvedieť sa čo najviac o planétach slnečnej sústavy a osvojiť si rôzne spôsoby korálkovania.
Ciele projektu:
určiť zloženie slnečnej sústavy;
naučiť sa vyhľadávať informácie na danú tému v rôznych zdrojoch: knihy, časopisy, internet;
naučiť sa formulovať závery z prijatých informácií;
dozvedieť sa čo najviac o vesmíre a planétach;
vytvorte model slnečnej sústavy z guľôčok technikou „mriežky v kruhu“.
Produkt projektu: prezentácia s fotografiami, model "Slnečná sústava" (z korálikov).
Anotácia:
Prezentácia "Slnečná sústava" hovorí o tom, ako vznikol vesmír, čo je slnečná sústava, planéty a satelity.
Model "Slnečná sústava" je vyrobený z korálok technikou "mriežka v kruhu". V dôsledku výroby modelu vzniká jasná predstava o štruktúre slnečnej sústavy.
Slnečná sústava je planetárny systém, v strede ktorého je centrálna hviezda Slnko so všetkými rotujúcimi vesmírnymi objektmi (kométy, asteroidy atď.).
Stredom slnečnej sústavy je slnko okolo ktorého obiehajú planéty. Nevyžarujú teplo a nežiaria, ale iba odrážajú svetlo slnka. V slnečnej sústave je teraz oficiálne uznaných 8 planét a skôr bolo Pluto klasifikované ako planéta.
planetárne satelity. Súčasťou slnečnej sústavy je aj Mesiac a prirodzené satelity iných planét, ktoré majú všetky okrem Merkúra a Venuše. Je známych viac ako 60 satelitov. Väčšina satelitov vonkajších planét bola objavená, keď dostali fotografie urobené robotickou kozmickou loďou. Najmenší Jupiterov mesiac, Leda, má priemer iba 10 km.
Vedci nazývajú Slnko žltým trpaslíkom, ale to neznamená, že Slnko je malá hviezda. V porovnaní s väčšinou hviezd v našej Galaxii je Slnko pomerne veľká a jasná hviezda, ktorá je približne v polovici svojho vývoja (evolúcie). Hviezdy jasnejšie a teplejšie ako Slnko sú zriedkavé, zatiaľ čo tmavšie a chladnejšie hviezdy (červení trpaslíci) sú bežnejšie.
Vedci klasifikujú vnútorné planéty ako terestrické planéty. (tie, ktoré sú bližšie k Slnku). Merkúr, Venuša, Zem, Mars – majú pevný povrch. Sú menšie ako štyri obrovské planéty.
Merkúr.
Merkúr sa pohybuje rýchlejšie ako iné planéty, cez deň ho spália slnečné lúče a v noci zamrzne.
Charakteristika planéty Merkúr:
Doba obehu okolo Slnka: 88 dní.
Priemer na rovníku: 4878 km.
Doba rotácie (otočenie okolo osi): 58 dní.
Povrchová teplota: plus 350 stupňov Celzia cez deň a mínus 170 stupňov v noci.
Atmosféra: veľmi riedka, hélium.
Neexistujú žiadne satelity.
Venuša
.
Venuša sa veľkosťou a jasom viac podobá Zemi. Pozorovanie je ťažké kvôli oblakom, ktoré ho obklopujú. Povrch je horúca skalnatá púšť.
Charakteristika planéty Venuša:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 225 dní.
Priemer na rovníku: 12104 km.
Doba rotácie (otočenie okolo osi): 243 dní.
Povrchová teplota: 480 stupňov (priemer).
Atmosféra: hustá, väčšinou oxid uhličitý.
Neexistujú žiadne satelity.
Zem.
Zdá sa, že Zem vznikla z oblaku plynu a prachu, podobne ako iné planéty. Častice plynu a prachu, ktoré sa zrazili, postupne „zdvihli“ planétu. Teplota na povrchu dosiahla 5000 stupňov Celzia. Potom sa Zem ochladila a pokryla sa tvrdou kamennou kôrou. Ale teplota v hĺbke je stále dosť vysoká - 4500 stupňov. Horniny v útrobách sú roztavené a vylievajú sa na povrch počas sopečných erupcií. Len na zemi je voda. Preto tu existuje život. Nachádza sa pomerne blízko Slnka, aby prijímalo potrebné teplo a svetlo, no dostatočne ďaleko, aby nevyhorelo.
Charakteristika planéty Zem:
Doba obehu okolo Slnka: 365 dní.
Priemer na rovníku: 12756 km.
Doba rotácie planéty (rotácia okolo osi): 23 hodín 56 minút.
Povrchová teplota: 22 stupňov (priemer).
Atmosféra: väčšinou dusík a kyslík.
Hlavné satelity planéty: Mesiac.
Mars.
Vzhľadom na podobnosť so Zemou sa verilo, že tu existuje život. Kozmická loď, ktorá pristála na povrchu Marsu, však nenašla žiadne známky života. Toto je štvrtá planéta v poradí.
Charakteristika planéty Mars:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 687 dní.
Priemer planéty na rovníku: 6794 km.
Doba rotácie (rotácia okolo osi): 24 hodín 37 minút.
Povrchová teplota: mínus 23 stupňov (priemer).
Atmosféra planéty: riedka, väčšinou oxid uhličitý.
Dva satelity - Phobos, Deimos.
Štyri vonkajšie planéty: Jupiter, Saturn, Urán, Neptún.
Tieto planéty sa tiež nazývajú plynné obry, pretože sú oveľa väčšie ako pozemské planéty. Vonkajšie planéty sú z veľkej časti zložené z plynov: vodíka a hélia. A v zložení Uránu a Neptúna je veľa ľadu, takže niektorí astronómovia ich nazývajú „ľadovými obrami“. Všetci štyria plynní obri majú prstence, ale zo Zeme je možné ľahko pozorovať iba prstencový systém Saturna.
Jupiter.
Jupiter má viac ako 10-krát väčší priemer ako Zem, 300-krát väčšiu hmotnosť a 1300-krát väčší objem. Je viac ako dvakrát hmotnejšia ako všetky planéty slnečnej sústavy dohromady. Koľko planéty Jupiter potrebuje, aby sa stal hviezdou? Je potrebné zvýšiť jeho hmotnosť 75-krát!
Charakteristika planéty Jupiter :
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 11 rokov 314 dní.
Priemer planéty na rovníku: 143884 km.
Doba rotácie (otočenie okolo osi): 9 hodín 55 minút.
Povrchová teplota planéty: mínus 150 stupňov (priemer).
Počet satelitov: 16 (+ krúžky).
Hlavné satelity planét v poradí: Io, Európa, Ganymede, Callisto.
Saturn.
Je to druhá najväčšia planéta v slnečnej sústave. Saturn na seba púta pozornosť vďaka sústave prstencov vytvorených z ľadu, skál a prachu, ktoré obiehajú okolo planéty. Existujú tri hlavné prstence s vonkajším priemerom 270 000 km, ale ich hrúbka je asi 30 metrov.
Charakteristika planéty Saturn:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 29 rokov 168 dní.
Priemer planéty na rovníku: 120 tisíc km
Doba otáčania (otočenie okolo osi): 10 hodín 14 minút.
Povrchová teplota: mínus 180 stupňov (priemer).
Atmosféra: väčšinou vodík a hélium.
Počet satelitov: 18 (+ krúžky).
Hlavné satelity: Titan.
Urán.
Jedinečná planéta v slnečnej sústave. Jeho zvláštnosťou je, že sa točí okolo Slnka nie ako všetci ostatní, ale „leží na jeho boku“. Urán má tiež prstence, aj keď sú horšie viditeľné. V roku 1986 preletel Voyager 2 vyše 64 000 km a mal šesť hodín fotografovania, ktoré úspešne absolvoval.
Charakteristika planéty Urán:
Doba obehu: 84 rokov 4 dni.
Priemer na rovníku: 51 000 km.
Doba rotácie planéty (rotácia okolo osi): 17 hodín 14 minút.
Povrchová teplota: mínus 214 stupňov (priemer).
Atmosféra: väčšinou vodík a hélium.
Neptún.
V súčasnosti je Neptún považovaný za poslednú planétu slnečnej sústavy. Jeho objav prebehol metódou matematických výpočtov a následne ho videli cez ďalekohľad. V roku 1989 okolo preletel Voyager 2. Urobil úžasné fotografie modrého povrchu Neptúna a jeho najväčšieho mesiaca Triton.
Charakteristika planéty Neptún:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 164 rokov 292 dní.
Priemer na rovníku: 50 000 km.
Doba otáčania (otočenie okolo osi): 16 hodín 7 minút.
Povrchová teplota: mínus 220 stupňov (priemer).
Atmosféra: väčšinou vodík a hélium.
Počet satelitov: 8.
Hlavné mesiace: Triton.
Asteroid.
Okolo Slnka sa pohybujú malé planéty (hlavne medzi dráhami Marsu a Jupitera) – asteroidy (v preklade z gréčtiny „asteroid“ znamená hviezdne). Vedci-astronómovia poznajú viac ako 10 tisíc asteroidov.
Kométa.
Kométy (v gréčtine slovo „kométy“ znamená chlpaté) sú zložené z chumáčov pevných častíc a plynu. Keď sa kométa priblíži k Slnku, zahreje sa, jej látky sa začnú vyparovať – kométa má chvost pozostávajúci z veľmi riedkyho plynu a drobných častíc. Vždy smeruje preč od Slnka. Čím bližšie je kométa k Slnku, tým väčší je jej chvost. Dĺžka chvosta zvyčajne dosahuje asi 10 miliónov km a niekedy 180 miliónov km. Niektoré kométy nemajú chvost vôbec.
Realizácia praktickej časti projektu - vytvorenie modelu "Slnečná sústava".
Model "Slnečný systém" je vyrobený z korálok a sklenených korálok žiačkami internátu Aleny Kulikovej a Eleny Khlupinovej. Planéty sú vyrobené vo forme trojrozmerných rámových výrobkov na drôte pomocou techniky tkania „sieťka v kruhu“. Tento model ukazuje zloženie slnečnej sústavy, umiestnenie planét vo vzťahu k slnku.
ZÁVER
Táto výskumná práca nám pomohla vyvodiť nasledujúce závery. Je známe, že slnečná sústava zahŕňa osem veľkých planét. Sú usporiadané v súlade s rastúcou vzdialenosťou od centrálnej hviezdy: Merkúr, Venuša, Zem, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún. Všetky planéty sa pohybujú proti smeru hodinových ručičiek a všetky okrem Venuše a Uránu sa otáčajú rovnakým smerom okolo svojej vlastnej osi.
Prvé štyri planéty vrátane našej Zeme tvoria skupinu Zeme: majú pevné povrchy a otáčajú sa relatívne pomaly okolo svojej osi.
Ďalšie štyri planéty sú obrovské planéty alebo planéty ako Jupiter. Sú oveľa väčšie ako Zem, ale menej husté, zložené prevažne z vodíka a hélia a nemajú pevný povrch. Najmenšia planéta medzi obrami je Neptún. Má priemer 3,82-krát väčší ako Zem a najväčšia planéta - Jupiter - je v priemere 11-krát väčšia ako Zem.
Zem sa spomedzi všetkých planét vyznačuje tým, že sa nachádza práve v takej vzdialenosti od Slnka, kde nie je ani príliš chladno ani príliš teplo, takže na jej povrchu existuje tekutá voda a život.
Je možné, že život existuje aj na Marse, alebo tam existoval v minulosti.
LITERATÚRA
1. Galileo. Veda skúsenosťou.
2. Detská encyklopédia „Astronómia a vesmír“. - M .: Vydavateľstvo "ROSMEN", 2010.
3. Lyndina Yu. "Postavy z korálkov". - Tver "Kultúra a tradície", 2004
4. Pakulová V.M. Prírodná história. Príroda. Neživé a živé. 5 buniek – M.: Drop, 2010
5. Internetové zdroje:
http://en.wikipedia.org
Relevantnosť témy: Ľudí od pradávna lákalo všetko nedostupné a tajomné. Bezpochyby najnedosiahnuteľnejším zo všetkého, čo ich obklopovalo, bol priestor. A preto slnko, mesiac a hviezdy priťahovali ich pohľady a duše. Prinútili ich snívať, milovať, tvoriť. Odvtedy sa ľudia veľmi zmenili. Viac ich láka televízna obrazovka a čoraz častejšie nie je čas na obdivovanie hviezd. Ľudia zabudli, ako byť prekvapení a radovať sa z jednoduchých a zároveň brilantných vecí: snehová vločka, prvé listy, motýle, hviezdy a celé galaxie. Všetko je to však o dospelých. Sme deti; ako starí ľudia sme v splynutí s prírodou, a preto sa nám všetko, čo nás obklopuje, zdá také drahé a zaujímavé.
Jupiter nemá pevný povrch. 1. vrstva planéty je zmes vodíka a hélia, hrubá asi 21 tisíc km. Potom - vrstva tekutého a kovového vodíka, hlboká tisíce kilometrov. Vo vnútri môže byť pevné jadro s priemerom asi 20 000 km.
Dizajnérske a výskumné práce
"Planéty slnečnej sústavy"
- Ciele a ciele prezentácie
- Čo som sa naučil pri prezentácii
- Vesmír
- Slnečná sústava, planéty a mesiace
- Planéty slnečnej sústavy
- závery
- Bibliografia
Ciele a ciele prezentácie
- Naučte sa čo najviac o vesmíre
- Odpovedzte na otázku: Ako sa objavilo slnko a hviezdy?
- Čo je to slnečná sústava, planéty, satelity?
- Naučte sa vyhľadávať informácie na danú tému v rôznych zdrojoch: knihy, časopisy, internet
- Naučte sa formulovať závery z prijatých informácií
- Naučte sa čo najviac o vesmíre a planétach
Čo som sa naučil pri prezentácii?
- Dozvedel som sa, že Vesmír, t.j. Kozmos sa skladá z mnohých galaxií.
- Naša galaxia je Mliečna dráha.
- Galaxie sa skladajú z hviezd, planét a mnohých ďalších vesmírnych objektov.
- Slnko je jednou z hviezd našej Galaxie.
- Slnečná sústava sú tie nebeské telesá, ktoré sa točia okolo Slnka. V slnečnej sústave sú planéty: Merkúr, Venuša, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún, Pluto a samozrejme naša obľúbená planéta je Zem. Budem o tom hovoriť vo svojej prezentácii.
Vesmír
- Zem, na ktorej žijeme, je častica bezhraničného Vesmíru (Kosmos).
- Vesmír je neobmedzený v čase a priestore a nekonečne rozmanitý vo formách, ktoré hmota nadobúda v procese svojho vývoja. Vesmír obsahuje obrovské množstvo nebeských telies, z ktorých mnohé sú väčšie ako Zem, niekedy aj mnohomiliónkrát.
- Vesmír pozostáva zo súboru zhlukov hviezd, planét, kozmického prachu, nazývaných galaxie. Existuje veľa galaxií. Vesmír je len jeden. Všetko, čo je možné vidieť cez ďalekohľad, je súčasťou vesmíru. Vesmír je taký veľký, že si nemožno predstaviť, ako vyzerá ako celok. Lúče svetla z najvzdialenejších častí vesmíru dopadnú na Zem asi za 10 miliárd rokov.
- Astronómovia veria, že vesmír vznikol v dôsledku kolosálnej explózie, ku ktorej došlo pred 17 miliardami rokov. Táto udalosť sa nazýva Veľký tresk. Zem, na ktorej žijeme, je súčasťou slnečnej sústavy, ktorá je súčasťou Galaxie – Mliečnej dráhy – obrovského hviezdneho systému. Na bezoblačnej nočnej oblohe môžete vidieť hmlistý pás - Mliečnu dráhu, pozostávajúcu z miliárd hviezd, vzdialených od Zeme na veľké vzdialenosti.
- Hviezdy sú guľovité telesá, ktoré pozostávajú podobne ako Slnko z horúcich plynov. Sú veľmi rozmanité a delia sa na "obrov" a "trpaslíkov". Obrie hviezdy sa nazývajú hviezdy, ktoré sú svojou veľkosťou a jasnosťou mnohonásobne väčšie ako Slnko. Slnko patrí do skupiny takzvaných „žltých trpaslíkov“.
- Slnko je hviezda, jedna zo 100 miliárd hviezd v našej Galaxii, ktorá sa nachádza v strede slnečnej sústavy.
slnečná sústava
slnečná sústava- to je osem planét plus Pluto a viac ako 63 ich satelitov, ktoré sú čoraz častejšie objavované, niekoľko desiatok komét a veľké množstvo asteroidov. Všetky kozmické telesá sa pohybujú po svojich jasných smerovaných trajektóriách okolo Slnka, ktoré je 1000-krát ťažšie ako všetky telesá v slnečnej sústave dohromady.
Ako vznikli planéty?. Približne pred 5 – 6 miliardami rokov sa jeden z oblakov plynu a prachu našej veľkej Galaxie (Mliečna dráha), ktorý má tvar disku, začal zmenšovať smerom k stredu a postupne tak vzniklo súčasné Slnko. Ďalej, podľa jednej z teórií, pod vplyvom silných príťažlivých síl sa veľké množstvo prachových a plynových častíc rotujúcich okolo Slnka začalo zlepovať do guľôčok - vytvárajúcich budúce planéty. Podľa inej teórie sa oblak plynu a prachu okamžite rozpadli na samostatné zhluky častíc, ktoré sa stlačili a kondenzovali a vytvorili súčasné planéty. Teraz 8 planét neustále obieha okolo Slnka.
Slnko a satelity planét
- Stredom slnečnej sústavy je slnko okolo ktorého obiehajú planéty. Nevyžarujú teplo a nežiaria, ale iba odrážajú svetlo slnka. V slnečnej sústave je teraz oficiálne uznaných 8 planét a skôr bolo Pluto klasifikované ako planéta.
- planetárne satelity. Súčasťou slnečnej sústavy je aj Mesiac a prirodzené satelity iných planét, ktoré majú všetky okrem Merkúra a Venuše. Je známych viac ako 60 satelitov. Väčšina satelitov vonkajších planét bola objavená, keď dostali fotografie urobené robotickou kozmickou loďou. Najmenší Jupiterov mesiac, Leda, má priemer iba 10 km.
Merkúr je 1. planéta slnečnej sústavy
Merkúr. Štyri vnútorné planéty (najbližšie k Slnku) – Merkúr, Venuša, Zem a Mars – majú pevný povrch. Sú menšie ako štyri obrovské planéty. Merkúr sa pohybuje rýchlejšie ako iné planéty, cez deň ho spália slnečné lúče a v noci zamrzne.
Charakteristika planéty Merkúr:
Doba obehu okolo Slnka: 88 dní.
Priemer na rovníku: 4878 km.
Doba rotácie (otočenie okolo osi): 58 dní.
Povrchová teplota: plus 350 stupňov Celzia cez deň a mínus 170 stupňov v noci.
Atmosféra: veľmi riedka, hélium.
Koľko satelitov: 0.
Venuša je 2. planéta slnečnej sústavy
Venuša sa veľkosťou a jasom viac podobá Zemi. Pozorovanie je ťažké kvôli oblakom, ktoré ho obklopujú. Povrch je horúca skalnatá púšť.
Charakteristika planéty Venuša:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 225 dní.
Priemer na rovníku: 12104 km.
Doba rotácie (otočenie okolo osi): 243 dní.
Povrchová teplota: 480 stupňov (priemer).
Atmosféra: hustá, väčšinou oxid uhličitý.
Koľko satelitov: 0.
Zdá sa, že Zem vznikla z oblaku plynu a prachu, podobne ako iné planéty. Častice plynu a prachu, ktoré sa zrazili, postupne „zdvihli“ planétu. Teplota na povrchu dosiahla 5000 stupňov Celzia. Potom sa Zem ochladila a pokryla sa tvrdou kamennou kôrou. Ale teplota v hĺbke je stále dosť vysoká - 4500 stupňov. Horniny v útrobách sú roztavené a vylievajú sa na povrch počas sopečných erupcií. Len na zemi je voda. Preto tu existuje život. Nachádza sa pomerne blízko Slnka, aby prijímalo potrebné teplo a svetlo, no dostatočne ďaleko, aby nevyhorelo.
Charakteristika planéty Zem:
Doba obehu okolo Slnka: 365 dní.
Priemer na rovníku: 12756 km.
Doba rotácie planéty (rotácia okolo osi): 23 hodín 56 minút.
Povrchová teplota: 22 stupňov (priemer).
Atmosféra: väčšinou dusík a kyslík.
Počet satelitov: 1.
Hlavné satelity planéty: Mesiac.
Zem je 3. planéta slnečnej sústavy
Mars je 4. planéta slnečnej sústavy
Vzhľadom na podobnosť so Zemou sa verilo, že tu existuje život. Kozmická loď, ktorá pristála na povrchu Marsu, však nenašla žiadne známky života. Toto je štvrtá planéta v poradí.
Charakteristika planéty Mars:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 687 dní.
Priemer planéty na rovníku: 6794 km.
Doba rotácie (rotácia okolo osi): 24 hodín 37 minút.
Povrchová teplota: mínus 23 stupňov (priemer).
Atmosféra planéty: riedka, väčšinou oxid uhličitý.
Koľko satelitov: 2.
Hlavné mesiace v poradí: Phobos, Deimos.
Jupiter je 5. planéta slnečnej sústavy
Jupiter, Saturn, Urán a Neptún sú tvorené vodíkom a inými plynmi. Jupiter má viac ako 10-krát väčší priemer ako Zem, 300-krát väčšiu hmotnosť a 1300-krát väčší objem. Je viac ako dvakrát hmotnejšia ako všetky planéty slnečnej sústavy dohromady. Koľko planéty Jupiter potrebuje, aby sa stal hviezdou? Je potrebné zvýšiť jeho hmotnosť 75-krát!
Charakteristika planéty Jupiter :
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 11 rokov 314 dní.
Priemer planéty na rovníku: 143884 km.
Doba rotácie (otočenie okolo osi): 9 hodín 55 minút.
Povrchová teplota planéty: mínus 150 stupňov (priemer).
Počet satelitov: 16 (+ krúžky).
Hlavné satelity planét v poradí: Io, Európa, Ganymede, Callisto.
Saturn je 6. planéta slnečnej sústavy
Toto je číslo 2 najväčšia z planét slnečnej sústavy. Saturn na seba púta pozornosť vďaka sústave prstencov vytvorených z ľadu, skál a prachu, ktoré obiehajú okolo planéty. Existujú tri hlavné prstence s vonkajším priemerom 270 000 km, ale ich hrúbka je asi 30 metrov.
Charakteristika planéty Saturn:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 29 rokov 168 dní.
Priemer planéty na rovníku: 120 tisíc km
Doba otáčania (otočenie okolo osi): 10 hodín 14 minút.
Povrchová teplota: mínus 180 stupňov (priemer).
Atmosféra: väčšinou vodík a hélium.
Počet satelitov: 18 (+ krúžky).
Hlavné satelity: Titan.
Urán je 7. planéta slnečnej sústavy
Jedinečná planéta v slnečnej sústave. Jeho zvláštnosťou je, že sa točí okolo Slnka nie ako všetci ostatní, ale „leží na jeho boku“. Urán má tiež prstence, aj keď sú horšie viditeľné. V roku 1986 preletel Voyager 2 vyše 64 000 km a mal šesť hodín fotografovania, ktoré úspešne absolvoval.
Charakteristika planéty Urán:
Doba obehu: 84 rokov 4 dni.
Priemer na rovníku: 51 000 km.
Doba rotácie planéty (rotácia okolo osi): 17 hodín 14 minút.
Povrchová teplota: mínus 214 stupňov (priemer).
Atmosféra: väčšinou vodík a hélium.
Neptún je 8. planéta slnečnej sústavy
V súčasnosti je Neptún považovaný za poslednú planétu slnečnej sústavy. Jeho objav prebehol metódou matematických výpočtov a následne ho videli cez ďalekohľad. V roku 1989 okolo preletel Voyager 2. Urobil úžasné fotografie modrého povrchu Neptúna a jeho najväčšieho mesiaca Triton.
Charakteristika planéty Neptún:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 164 rokov 292 dní.
Priemer na rovníku: 50 000 km.
Doba otáčania (otočenie okolo osi): 16 hodín 7 minút.
Povrchová teplota: mínus 220 stupňov (priemer).
Atmosféra: väčšinou vodík a hélium.
Počet satelitov: 8.
Hlavné mesiace: Triton.
Pluto je 9. planéta slnečnej sústavy
Do roku 2006 bolo Pluto považované za deviatu planétu slnečnej sústavy.
Pluto je deviata najväčšia planéta od Slnka v slnečnej sústave:
Priemerná vzdialenosť od Slnka je asi 40 astronomických jednotiek.
Doba obehu 248 rokov
Doba rotácie 6 dní
Priemer cca 3000 km
Na Plutu bol objavený metán.
Pluto je dvojitá planéta, jeho satelit, asi 3x menší v priemere, sa pohybuje vo vzdialenosti len asi 20 000 km od stredu planéty, pričom vykoná 1 otáčku za 6,4 dňa.
Hlavné satelity: Charon
- Od pradávna sa ľudia pozerali na hviezdy a chceli sa pozrieť za kraj zeme. Teraz sa vesmír skúma pomocou ďalekohľadov, umelých satelitov, vesmírnych lodí
- Jedného dňa sa stretneme (alebo si nás nájdu!!!) s inteligentnými bytosťami z iných planét a na to, aby sme mohli komunikovať, potrebujeme vedieť veľa rôznych vecí: ako funguje vesmír, aké sú planéty a oveľa viac
- Budem pokračovať v štúdiu vesmíru a planét, a aby som nezabudol na ich mená, môžete sa naučiť poznámku:
Planetárna poznámka:
Na Mesiaci žil astrológ
Viedol záznamy o planétach: MERCURY - čas, VENUŠA - dvojky, Tri - ZEM, Štyri - MARS, Päť - JUPITER, šesť - SATURN, Sedem - Urán, Ôsma - NEPTÚN, Deväť - najvzdialenejšie PLUTO, Kto nevidí - vypadnite!
Bibliografia
- Veľká ilustrovaná encyklopédia erudovaných. - M: Makhaon, 2008
- Ananyeva E.G., Mironova S.S. Zem. Kompletná encyklopédia. – M.: Eksmo, 2009
- Galileo. Veda skúsenosťou
- stránka Wikipedia
