Dicționar enciclopedic lingvistic. Analiza categoriei de modalitate în limba rusă

Conceptul de modalitate

Modalitate și mod

Categoriile de actualizare ale modului

• modalitatea- din punct de vedere al realitatii/irealitatii;
  • Modalitatea realitățiiînseamnă că conținutul este exprimat din punctul de vedere al vorbitorului și corespunde realității obiective: subiectul percepe ceea ce se comunică ca pe un fapt real și de încredere.
  • Modalitate de nulitate dimpotrivă, înseamnă că conținutul a ceea ce este comunicat nu corespunde realității obiective; subiectul percepe ceea ce este comunicat ca nereal, adică. pe cât posibil, dezirabil, conjectural, îndoielnic etc. Modalitatea de invaliditate este împărțită în următoarele tipuri semantice:
    • modalitatea de necesitate și obligație (modalitate debitivă)
    • modalitate de posibilitate și imposibilitate (modalitate potențială)
    • modalitate prezumtivă (ipotetică).
    • modalitate de stimulare (imperativă).
    • modalitate de intenție (modalitate intențională)
    • modalitate dorită (optativă).

• personalizare- relația unei acțiuni, un semn cu subiectul situației, care poate fi vorbitorul (persoana I), destinatarul (persoana a II-a) și neparticiparea la actul de comunicare (persoana a III-a).
• localizare temporară- fixarea unui eveniment pe axa timpului sau lipsa unei astfel de fixări. Punctul de plecare este momentul vorbirii. Localizarea temporală se manifestă în opoziție: acum - înainte - după.
• localizare spațială(opțional) - fixarea unui eveniment în spațiul comunicării sau dincolo, care se exprimă în opoziții aici-colo, aici-colo, de aici-de-acolo, sus-jos, interior-exterior, departe-aproape....

Categoriile de calificare ale modului

• autorizarea este calificarea informaţiei din punctul de vedere al surselor de comunicare a acesteia. Se manifestă în opoziția „propriu/străin”.
• persuasivitate - (din lat. persuasie- persuasiune, opinie) este calificarea informaţiei în ceea ce priveşte gradul de fiabilitate a acesteia, manifestată în opoziţia „de încredere/nesigur”.
• evaluativitate (opțional) - exprimarea atitudinii pozitive sau negative a vorbitorului față de conținutul pozitiv; evaluarea generală a unei situații, a unei persoane, a unui obiect în funcție de parametrii „bun/rău” (evaluare calitativă), „mulți/puțin” (evaluare cantitativă).

Categoriile sociale ale modului

Categoriile sociale ale modului sunt o expresie a atitudinii vorbitorului față de interlocutor: respectuos - familiar, oficial - prietenos. În funcție de atitudinea față de interlocutor, situațiile de egalitate, „de sus în jos”, „de jos în sus” diferă. Manifestările categoriilor sociale includ tot felul de clauze și marcaje folosite pentru a introduce expresii neobișnuite.

Modalități de exprimare

Modalitatea poate fi exprimată prin diferite mijloace gramaticale și lexicale:

• forme speciale de dispoziții
  • în rusă - indicativ, imperativ și conjunctiv, precum și infinitiv independent ( Aș vrea să mă pot odihni!)
  • în limba engleză - Mood imperativ și conjunctiv etc.;
• cuvinte modale:
  • introducere și adverbe - se pare, poate Engleză poate, probabil;
  • verbe modale:
    • în limba engleză - poate, poate, ar trebuiȘi trebuie sa,
    • in germana - dürfen și können (a putea), mögen și wollen (a dori), müssen și sollen (a trebui),
    • in rusa - Vreau, pot, trebuie, trebuie, trebuie, potși așa mai departe.
• intonația înseamnă.

Modalitate și dispoziție

Uneori termenul modalitatea acţionează ca sinonim pentru termenul de dispoziţie, dar de cele mai multe ori aceste concepte sunt diferenţiate, considerând modalitatea o categorie semantică (care se referă nu numai la verb şi care poate să nu aibă o expresie obligatorie în limbă), iar modul ca categorie gramaticală a verb (care poate pierde legătura cu modalitatea, ca, de exemplu, un conjunctiv în latină și franceză, dictat în unele cazuri doar de reguli sintactice).

Discuțiile despre modalitate în sensul unei categorii gramaticale sunt purtate în mai multe direcții problematice pe probleme de:

• Despre modalitățile de exprimare a semnificațiilor modale;
• Despre compunerea semnificațiilor modale (dacă să includă sau nu afirmația/negația, narațiunea, interogativitatea, stimularea în alcătuirea sensurilor modale);
• Despre cât de „modală” este starea de spirit imperativă.

În știința sintactică rusă, s-au dezvoltat două puncte de vedere principale asupra modalității:

1. Modalitatea este considerată o categorie gramaticală care caracterizează conținutul unei propoziții din perspectiva realității/irealității;
2. Modalitatea înseamnă atitudinea gramaticalizată a vorbitorului față de realitate.

Vezi si

Literatură

• Zainullin M.V. Modalitatea ca categorie funcţional-semantică. - Saratov, 1986.

Fundația Wikimedia. 2010.

Vedeți ce înseamnă „Modalitate (lingvistică)” în alte dicționare:

- (din latinescul modus dimensiune, metodă, imagine) în diferite domenii, categorie care caracterizează o metodă de acțiune sau atitudine față de acțiune. Modalitate (lingvistică) Logica modală Modalitate (programare) Modalitate (psihologie) ... ... Wikipedia

Modalitate- (din mer. Lat. modalis modal; Lat. modus măsură, metodă) o categorie semantică funcțională care exprimă diferite tipuri de relații ale unui enunț la realitate, precum și diferite tipuri de calificare subiectivă a ceea ce se comunică. Modalitatea este......

Acest termen are alte semnificații, vezi Dispoziție. Acest articol ar trebui să fie Wikified. Formatați-l conform regulilor de formatare a articolului. Înclinat... Wikipedia

- (conjunctiv, conjunctiv, lat. modus conjunctivus sau subjunctivus) o serie de forme speciale ale modului verbal al majorității limbilor indo-europene, care exprimă printr-o atitudine subiectivă posibilă, conjecturală, dezirabilă sau ... ... Wikipedia

- (lat. modus imperativus; de asemenea imperativ) o formă de dispoziție care exprimă expresii de voință (ordine, cerere sau sfat). De exemplu: să mergem, să mergem, să vorbim. Cuprins 1 Semnificație 2 Caracteristici morfologice ... Wikipedia

Wikipedia are articole despre alte persoane cu acest nume de familie, vezi Nikitin. Serafima Evgenievna Nikitina Data nașterii: 1 septembrie 1938 (1938 09 01) (74 de ani) Țara ... Wikipedia

FUNDAMENTELE LINGVISTICE ALE METODOLOGIEI- abreviere, paragraf, procesare automată a textului, traducere automată, vorbire autonomă, adaptare vorbire, adaptare text, adresator, destinatar, alfabet, act de vorbire, gramatică activă, vocabular activ, vorbire activă, posesie activă... ... Noul dicționar de termeni și concepte metodologice (teoria și practica predării limbilor străine)

O știință care se formează la intersecția cunoștințelor sociale și umanitare despre om și cultură și care studiază cultura ca pe o integritate, ca pe un lucru specific. funcţia şi modalitatea umană. fiind. Deși originea termenului K. este de obicei asociată cu numele ... Enciclopedia Studiilor Culturale

Categoriile conceptuale- în lingvistică, componente semantice de natură generală, caracteristice nu cuvintelor individuale și sistemelor de forme ale acestora, ci claselor largi de cuvinte, exprimate în limbajul natural prin diverse mijloace. Spre deosebire de categoriile ascunse și gramaticale... ... Dicționar enciclopedic lingvistic

termeni și concepte ale lingvisticii textului- Ca unitate de analiză și descriere a materialului, a fost adoptat un model informațional al textului, relevând sistemul terminologic al lingvisticii textului nu ca un set de termeni asemănători tematic, ci ca o structură de câmp în care termenii denumind elemente... ... Dicţionar de termeni lingvistici T.V. Mânz

Sfârșitul secolului al XX-lea în lingvistică a fost marcat de o creștere a interesului față de limbă nu ca semn, ci ca sistem antropocentric, scopul studierii care este vorbirea umană și activitatea mentală. În acest sens, în știință au apărut multe direcții diferite, cum ar fi: lingvistica cognitivă, linguoculturologia, etnopsiholingvistica, psiholingvistica, comunicarea interculturală etc. De fapt, toate direcțiile lingvistice enumerate pun o singură sarcină - identificarea acelor procese mentale și psihologice, al cărui rezultat este vorbirea umană. Aceste procese mentale sunt indisolubil legate de modalitatea.

Modalitatea este o categorie funcțional-semantică care exprimă diferite tipuri de relații ale unui enunț cu realitatea, precum și atitudinea vorbitorului față de conținutul enunțului. Modalitatea poate avea sensul de enunț, comandă, dorință etc. și este exprimată prin forme speciale de dispoziții, intonații, cuvinte modale (de exemplu, „eventual”, „necesar”, „trebuie”).

Definiția dată în dicționarul explicativ al lui Ushakov D.N. (1996): modalitate - (modalitate engleză) o categorie conceptuală cu semnificația atitudinii vorbitorului față de conținutul enunțului și relația dintre conținutul enunțului și realitatea (relația dintre ceea ce este comunicat și implementarea sa efectivă) , exprimată prin diverse mijloace gramaticale și lexicale, cum ar fi forme de dispoziție, verbe modale, intonație etc.

Modalitatea poate avea sensul de declarație, comandă, dorință, presupunere, fiabilitate, irealitate și altele.

Gramatica rusă din 1980 notează că, în primul rând, modalitatea este exprimată prin mijloace de limbaj pe mai multe niveluri, în al doilea rând, se indică faptul că categoria modalității obiective se corelează cu categoria predicatității, în al treilea rând, un cerc de fenomene legate de fenomenele modalității. este subliniat:

• - sensul realitatii - irealitate: realitatea este indicata printr-un indicativ sintactic (timpul prezent, trecut, viitor); irealitate - dispoziții ireale (subjunctiv, condiționat, dezirabil, stimulent);
• - sens subiectiv-modal - atitudinea vorbitorului față de ceea ce se comunică;
• - sfera modalităţii cuprinde cuvinte (verbe, adjective scurte, predicate), care prin semnificaţiile lor lexicale exprimă posibilitatea, dorinţa, obligaţia;

Modalitatea este un universal lingvistic; ea aparține principalelor categorii de limbi naturale. În limbile sistemului european, potrivit lui Viktor Vladimirovich Vinogradov (1895 - 1969), acesta acoperă întreaga țesătură a vorbirii. Modalitatea este înțeleasă ca o categorie funcțional-semantică care exprimă diferite tipuri de relații ale unui enunț cu realitatea, precum și diferite tipuri de calificări subiective ale ceea ce este comunicat. Termenul „modalitate” este folosit pentru a desemna o gamă largă de fenomene care sunt eterogene în sens, proprietăți gramaticale și grad de formalizare la diferite niveluri ale limbajului. Modalitatea include opoziţia enunţurilor în funcţie de scopul lor (enunţ - întrebare - motivaţie), opoziţie pe bază de „afirmare – negaţie”, gradaţii de semnificaţii în intervalul „realitate – ipoteticitate – irealitate”, diferite grade de încredere ale vorbitorului. exprimate în enunț, diverse modificări ale legăturii dintre subiect și predicat, exprimate prin mijloace lexicale (trebuie, vrea, poate, nevoie etc.).

Modalitatea exprimă relația dintre ceea ce se comunică și implementarea sa efectivă, stabilită (definită) de vorbitor. Relația unei afirmații cu realitatea în diferite limbi este exprimată folosind diferite mijloace - morfologice, sintactice, lexicale. Pe această bază, categoria de modalitate ar trebui considerată universală.

Un mijloc morfologic special de exprimare a modalității unui enunț este formele de dispoziție ale verbului, care transmit o mare varietate de semnificații și nuanțe modale.

Mijloacele sintactice de exprimare a modalității sunt, în primul rând, diverse tipuri de cuvinte și construcții introductive și inserate (fraze și propoziții).

Diverse semnificații ale modalității sunt inerente propozițiilor narative (afirmative, negative), interogative, motivante și exclamative. Semnificațiile modale sunt incluse în conținutul semantic al multor cuvinte semnificative aparținând diferitelor părți ale vorbirii. Astfel de cuvinte exprimă mod lexical. Aceste cuvinte din diferite părți ale vorbirii sunt unite într-un singur grup lexico-semantic printr-un tip comun de sens lexical - o desemnare a modalității. În același timp, aceste cuvinte sunt eterogene din punct de vedere gramatical; fiecare dintre ele are toate caracteristicile gramaticale ale părții sale de vorbire.

Pe fundalul unor astfel de cuvinte ies în evidență așa-numitele cuvinte modale, separate într-o parte independentă de vorbire. Ele sunt unite pe baza semnificației lexicale comune și a proprietăților și funcțiilor gramaticale.

După cum se știe, studiul modalității în lingvistică are o tradiție îndelungată. Multe lucrări sunt dedicate problemelor modalității, în care conceptul de modalitate este interpretat în moduri diferite.

V.V. este considerat pe bună dreptate fondatorul teoriei modalității. Vinogradov; lucrările sale dedicate acestei probleme (de exemplu, „Despre categoria modalității și a cuvintelor modale în limba rusă”) sunt încă foarte importante pentru lingviști. V.V. Vinogradov a considerat modalitatea o categorie subiectiv-obiectivă și a numit-o parte integrantă a propoziției, trăsătura ei constructivă. .

Reprezentanții Europei de Vest, inclusiv ai lingvisticii engleze, care au studiat și studiază problemele modalității (J. Lyons, R. Kwerk, L.S. Barkhudarov, D.A. Stehling, F. Palmer, A. Vezhbitskaya și mulți alții) au cele mai multe disponibile. punctele lor de vedere asupra naturii acestei categorii, în ciuda eterogenității lor, se bazează pe conceptul lui S. Bally, conform căruia, în orice enunț, este posibil să se identifice conținutul principal și partea sa modală, care exprimă intelectualitatea. , judecata emoțională sau volitivă a vorbitorului în raport cu conținutul principal ..

Modalitatea include caracteristici modale eterogene care apar în diferite aspecte ale structurii propoziției, adesea stratificate unele peste altele. Sunt foarte eterogene: enunț - întrebare - motivație, realitate - fiabilitate - probabilitate - irealitate, enunț - negare, necesitate - posibilitate - intenție etc. Dificultatea studierii modalității constă în faptul că într-un limbaj viu nuanțele modale se suprapun cu cele expresive și chiar emoționale.

Vinogradov a scris 1 că diferențele în exprimarea categoriei de modalități sunt parțial legate de diferențele interne în funcțiile sale sintactice.

Sensul modal invariant: opoziţia raportului real/ireal al enunţului la realitate. Există trei tipuri de relaţii, diferite prin esenţa lor semantico-sintactică: 1) raportul conţinutului enunţului la realitate din punctul de vedere al vorbitorului; 2) atitudinea vorbitorului față de conținutul enunțului; 3) relația dintre subiect – purtătorul atributului și atributul predicativ.

1. Caracteristicile modale ale axei predicative a unei propoziții sunt determinate de relații de primul tip. Modalitatea sentinței- este o relație subiectiv-obiectivă între conținutul unui enunț și realitate din punctul de vedere al realității, corespondenței sau nerespectării acesteia cu realitatea. În consecință, modalitatea este reală (directă) și ireală (suprareală, indirectă, ipotetică). Gramatical, modalitatea principală (predicativă) este exprimată prin categoria de dispoziție: indicativ, dezirabil condiționat, stimulent. Modul de exprimare a modalității principale folosind categoria de dispoziție este morfologic-sintactice. Un număr de tipuri de propoziții fără verbe și incoerente pot exprima modalitatea reală și timpul prezent ( constructiv-sintactic mod de exprimare) - Noapte. Stradă. Lanternă.În anumite construcții sintactice se poate exprima sensul modalității ireale în mod lexico-sintactic, cu ajutorul unor particule. De exemplu, o particulă ar poate exprima sens ireal de la sine: Niște tutun! Particule da, lasa sa fie elaborează un sens de stimulare pentru persoana a 3-a: Lasă furtuna să sufle mai puternic (Gorky).

Intonația poate exprima și modalitatea. De exemplu, în raport cu propozițiile la infinitiv putem vorbi intonaţie-sintactică mod de exprimare a modalităţii. Putem vorbi despre această metodă și atunci când structura sintactică permite citirea dublă intonațională. Apă, în sus, mâine, răbdare. Intonația poate schimba sensul modal de bază al unei propoziții și poate transforma sensul dispoziției. Astfel, modalitatea principală de exprimare a modului principal - morfologic-sintactic - este completată de metode constructiv-sintactice, lexico-sintactice și intonație-sintactice.

Dintre aceste tipuri de propoziții (narative, motivante, chestionare), numai cele motivante se disting prin unitatea sensului lor modal; ele reprezintă una dintre principalele varietăți ale modalității ireale. Propozițiile declarative se împart în două tipuri: cu modalitate reală și cu una ireală. Vine primăvara, El însuși ar fi venit la tine, dar i-a fost frică. Referitor la întrebare. propoziții, atunci, întrucât atitudinea cognitivă nu este un tip de sens modal, întrebarea. nu este un mijloc de a exprima o afirmație la realitate. În raport cu categoria de modalitate întrebarea. propoziție se împart în mai multe tipuri: a) întrebare. numai în formă, dar nu în esență (de exemplu, o întrebare retorică), în termeni modali ca narațiune; 2) propoziție, a cărei întrebare. forma este un mijloc expresiv de incitare la acțiune; ca stimulente; 3) baza este întrebarea însăși. propoziție constă ideea realității sau a irealității a ceea ce se caută, se poate folosi atât forma condițională, cât și cea a imperfectului. înclinaţii.

Contrastul dintre propozițiile afirmative și negative întrunește prima condiție a invarianței (realitate/irealitate), dar această opoziție în sine este de fapt semantică și se suprapune sensului modal exprimat în propoziție.

2. Atitudinea vorbitorului față de conținutul enunțului. Principalele mijloace de exprimare a modalității subiective sunt cuvintele introductive (modale). Cuvinte introductive care determină atitudinea vorbitorului față de conținutul enunțului (reacție emoțională, dorință de ordonare logică a vorbirii etc.): 1) cuvinte (combinații de cuvinte) care introduc în enunț sensul încrederii, convingerii vorbitorului : desigur, fără îndoială, cu siguranță, într-adevăr; 2) presupunere, incertitudine: probabil, ar trebui să fie, poate.

Spre deosebire de modalitatea principală (obiectivă), modalitatea subiectivă este o caracteristică opțională. Există o distincție între modalitatea subiectivă generală (dacă se referă la un predicat) și particulară (dacă se referă la una dintre celelalte componente ale propoziției). Modalitățile obiective și subiective interacționează, dar nu se suprapun. Ele corespund, de asemenea, cu cuvintele modale introductive și, alături de acestea, sunt o expresie a subiectivității. modalități multe particule modale asociate cu semnificația fiabilității enunțului ( cu greu, cu greu, presupun)

3. Relația dintre o acțiune (trăsătură predicativă) și subiectul ei. Cel mai adesea exprimat prin cuvinte modale incluse în predicat: a putea, dori, dori, posibil, poate, de dorit, necesar, trebuie, intenționează+ unele substantive modale Aceste relații modale pot fi numite intra-sintactice, spre deosebire de extern-sintactice (1, 2). Modalitatea intrasintactică se exprimă în principal prin mijloace lexicale (sens modal cuprins în cuvintele anumitor categorii). Dacă modalitatea principală a unei propoziții dezvăluie doar unul dintre semnificațiile modale, a cărui totalitate este încorporată în modelul invariant al propoziției, în structura axei sale predicative, atunci modalitate lexicală adaugă acestei axe o componentă semantică egală cu sensul lexical al cuvântului modal. Modificarea gramaticală a unei propoziții este obligatorie, dar modificarea semantică este posibilă. Condiția generală a modalității lexicale este prezența în propoziție a semnificațiilor sintactice de subiect și acțiune (trăsătură procesuală).

3.1. Modalitatea intrasintactică se găsește în propozițiile impersonale cu cuvinte modale din categoria de stare și verbe care se termină în -sya: Pot să plec, trebuie să plec. Modalitatea propozițiilor la infinitiv este comparabilă cu aceasta, deși nu este exprimată lexical. Se compară modalitatea unor astfel de perechi sinonime: Ar trebui să mergem – Trebuie să mergem, aș vrea să văd – aș vrea să văd. Aici modalitatea este exprimată prin însăși structura propoziției, a intonației și a particulei ar, dacă există. Aceste două planuri - sintactic extern și sintactic intern - se combină dacă subiectul vorbitor și subiectul acțiunii coincid, i.e. subiectul se exprimă sub forma persoanei I. Mi-ar plăcea să merg pe munte doar o dată cu tine.

4. Într-o propoziție, sensul modal principal este îmbogățit și clarificat printr-o varietate de semnificații sau nuanțe modale suplimentare. Pentru aceasta, se utilizează o mare varietate de mijloace: nuanțe de intonație, particule, ordinea cuvintelor, accent logic etc. La acest nivel interacţionează semnificaţiile modale şi expresive.

Sursa - Zolotova G.A. Eseu despre sintaxa funcțională a limbii ruse. M., 1973

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Postat pe http://www.allbest.ru/

ÎNdirijarea

Poate că nu există o altă categorie despre natura lingvistică și alcătuirea semnificațiilor particulare ale cărora s-au exprimat atâtea puncte de vedere contradictorii cât despre categoria modalității. Majoritatea autorilor includ în componența sa sensuri care sunt cele mai eterogene în esență, scop funcțional și aparținând nivelurilor structurii lingvistice, astfel încât categoria modalității este lipsită de orice certitudine.

Modalitatea stă la baza clasificării gramaticale formale a propozițiilor în funcție de modalitate. Propozițiile de diferite tipuri, împărțite după modalitatea subiectivă, formează o serie paradigmatică formală. Diferența dintre propoziții în modalitate subiectivă - gradul de fiabilitate a conținutului propoziției din punctul de vedere al vorbitorului - este diferența lor atât de formă, cât și de conținut. În procesul cognitiv care vizează unul sau altul fenomen al realității, vorbitorul evaluează gradul de fiabilitate al gândului pe care îl formează despre realitate. Orice judecată caracterizată prin modalitatea subiectivă a certitudinii categorice poate fi nu numai adevărată, ci și falsă, întrucât o evaluare subiectivă a fiabilității gândirii exprimate prin propoziția corespunzătoare poate să nu coincidă cu măsura în care acest gând corespunde de fapt cu realitatea.

Scopul cercetării cursului este de a studia categoria de modalitate în limba rusă. Pentru a atinge acest obiectiv, trebuie rezolvate o serie de sarcini, și anume:

Dezvăluie conceptul și esența modalității;

Considerați modalitatea ca o categorie semantică;

Studiați ce forme speciale de dispoziție pot exprima modalitatea;

Luați în considerare cuvintele modale din lucrarea lui I. Odoevtseva „Pe malurile Nevei”.

Rezolvarea problemelor a fost realizată folosind următoarele metode de cercetare teoretică și empirică:

Metoda analizei si sintezei teoretice;

Metoda de inducție;

Metoda de prelucrare a datelor cantitative și calitative;

Metoda de comparare;

Metoda de clasificare;

Metoda generalizării.

Obiectul și materialul lucrării de curs este opera lui I. Odoevtseva, a cărei alegere este explicată prin numărul mare de cuvinte modale folosite în acesta.

Subiectul sunt cuvinte modale ca mijloc de exprimare a unei evaluări subiective a ceea ce se comunică.

Noutatea științifică a lucrării constă în faptul că, folosind exemplul lucrării lui I. Odoevtseva „Pe malurile Nevei”, sunt luate în considerare trăsăturile lexico-semantice și potențialul funcțional-stilistic al cuvintelor modale. Aceste informații vor fi utile nu numai atunci când studiați limba și stilistica lucrărilor lui I. Odoevtseva, ci și atunci când studiați cuvintele modale ca părți de vorbire în utilizarea lor directă în text.

Semnificația teoretică a lucrării de curs este că examinează categoria modalității și funcționarea cuvintelor modale în limba rusă.

Valoarea practică a lucrării constă în faptul că materialele de cercetare pot fi utilizate în compilarea manualelor și materialelor didactice privind limba rusă modernă, în cursul predării disciplinelor „Morfologie”, „Stilistică”.

1. Fcategorie funcţional-semantică a modalităţii(KM) și implementarea sa în limba rusă

1.1 Modalitatea ca limbajuniversal de bază

Modalitatea (din latină mijlocie modalis - modal, latină modus - măsură, metodă) este o categorie semantică care exprimă atitudinea vorbitorului față de conținutul enunțului său, stabilirea țintă a discursului, relația dintre conținutul enunțului și realitatea. Modalitatea este un universal lingvistic și aparține principalelor categorii de limbaj natural.

Modalitatea este o categorie care exprimă atitudinea vorbitorului față de conținutul enunțului, atitudinea acestuia din urmă față de realitate. Modalitatea poate avea sensul de enunț, ordine, dorință etc. Modalitatea este exprimată prin forme speciale de dispoziții, intonație, cuvinte modale (de exemplu, „eventual”, „necesar”, „ar trebui”); în logică, astfel de cuvinte se numesc operatori modali; cu ajutorul lor, este indicată metoda de înțelegere a judecăților (enunțurilor).

Sfârșitul secolului al XX-lea în lingvistică a fost marcat de o creștere a interesului față de limbă nu ca semn, ci ca sistem antropocentric, scopul studierii care este vorbirea umană și activitatea mentală. În acest sens, în știință au apărut multe direcții diferite, cum ar fi: lingvistica cognitivă, linguoculturologia, etnopsiholingvistica, psiholingvistica, comunicarea interculturală etc. De fapt, toate direcțiile lingvistice enumerate pun o singură sarcină - identificarea acelor procese mentale și psihologice, al cărui rezultat este vorbirea umană. Aceste procese mentale sunt indisolubil legate de modalitatea.

Academicianul V.V. Vinogradov (profesorul S.I. Abakumov, E.M. Galkina-Fedoruk și alții sunt unanimi cu el) a identificat cuvinte modale în sistemul părților de vorbire ale limbii ruse.

Cuvintele modale sunt cuvinte care corelează conținutul unei propoziții cu realitatea și acționează ca un cuvânt introductiv sau un cuvânt de propoziție. De exemplu, Pokorsky este incomparabil mai înalt decât el, fără îndoială.(ACEASTA.) Probabil că era bolnavă.(F. Ch.) În prima propoziție, cuvântul modal indică fără îndoială că ceea ce se raportează este de încredere și corespunde realității reale, în a doua, cuvântul modal indică probabil că ceea ce se raportează este de fapt numai posibil, adică. , s-ar putea să nu fie o realitate reală.

Cuvintele modale funcționează într-o propoziție. Una dintre cele mai importante trăsături gramaticale ale unei propoziții este categoria predicativității, care exprimă relația existentă în mod obiectiv dintre conținutul enunțului și realitatea. Predicativitatea este o caracteristică gramaticală obligatorie a unei propoziții în orice limbă. Relația conținutului unui enunț cu realitatea se exprimă folosind categoriile de modalitate, timp sintactic și persoană.

Relațiile modale depind de relațiile reale dintre subiectul vorbirii (vorbitor), enunț și realitatea obiectivă. Sensul modalității ca categorie gramaticală constă în natura acestor relații.

O afirmație poate fi gândită de subiectul vorbirii ca fiind reală sau ireală (suprareală), adică un fapt posibil, dezirabil, necesar al realității obiective. De exemplu, o afirmație este gândită de vorbitor ca un fapt real în prezent, trecut sau viitor: Ninge. Ningea. Va ninge, ca fapt suprarealist.: Ar ninge. Lasa sa ninga. În acest caz, putem vorbi despre modalitatea obiectivă, care în rusă este exprimată prin categoriile gramaticale de dispoziție, timp și intonație. Cu toate acestea, vorbitorul poate avea propria sa atitudine subiectivă față de modalitatea obiectivă (reala sau ireală) a propoziției. Așadar, se distinge o categorie de modalitate subiectivă, care exprimă o mai mare sau mai mică fiabilitate/nesiguranță a unui fapt de realitate obiectivă. Mijloacele lingvistice de exprimare a modalității subiective în limba rusă sunt foarte diverse: intonație, repetări, ordinea cuvintelor într-o propoziție, cuvinte modale, particule modale, precum și unități de sintaxă - cuvinte introductive, fraze și propoziții. Astfel, cuvintele modale sunt unul dintre mijloacele lingvistice de exprimare a categoriei modalității subiective. Categoria gramaticală a modalității subiective nu este o trăsătură obligatorie a unei propoziții. Miercuri: Va ninge, desigur, și va ninge. Conținutul enunțului în absența unui cuvânt modal nu s-a schimbat.

Astfel, modalitatea este o categorie gramaticală care exprimă atitudinea vorbitorului față de conținutul a ceea ce se exprimă, atitudinea enunțului față de realitate.

Modalitatea în limba rusă are diferite mijloace de exprimare: lexical - acestea sunt cuvinte semnificative aparținând diferitelor părți ale vorbirii: adevăr, minciună, vrea, poate, îndoielnic, încrezător etc.; morfologic - acestea sunt forme de dispoziție, timpul verbului; sintactice - acestea sunt diferite tipuri de propoziții - narative, stimulative, interogative și negative. Printre mijloacele enumerate, un loc special îl ocupă cuvintele modale, care au devenit o parte independentă a vorbirii și exprimă un sens modal subiectiv.

Din punctul de vedere al vorbitorului, judecățile sunt împărțite în cele pe care el le consideră adevărate („Știu că” cf. De două ori doi este patru), cele pe care el le consideră false („Știu că nu” cf. De două ori doi înseamnă cinci). ).

Așadar, putem concluziona că diferențele în modalitățile de exprimare a categoriei modalității sunt parțial legate de diferențele interne în funcțiile ei sintactic-semantice, în esența ei funcțional-semantică.

1.2 Modalitate ca semecategorie nic

Conceptul de „câmp funcțional-semantic”, care a început cu lucrările lui F. de Saussure, este unul dintre cele mai importante în lingvistica modernă. Adepții ideilor marelui lingvist au format o ramură funcțională a lingvisticii, care este reprezentată într-un număr de școli lingvistice, dintre care cele mai mari sunt: ​​Praga, Londra și Copenhaga. La noi, directia functionala a fost dezvoltata de A.V. Bondarko, N.A. Slyusareva, G.S. Shchur, V.S. Hrakovsky și alții, care își bazează cercetările pe ideile luminarilor lingvisticii ruse V.V. Vinogradova, K.S. Aksakova, I.I. Meshchaninova, A.A. Potebnya, A.M. Peshkovsky, A.A. Şahmatova.

După cum se știe, metoda abordării funcțional-semantice constă într-un interes deosebit pentru latura semantică a fenomenelor lingvistice; se caută o legătură între sens și formă, iar gramatica funcțională ia elementul semantic ca principal. A.V. Bondarko subliniază că identificarea universalelor în această direcție a lingvisticii este asociată cu o reflectare a organizării structurale existente efectiv a unei anumite limbi. Acest principiu al consecvenței în studiul structurilor limbajului este o cerință obligatorie a gramaticii funcționale. Această abordare structurală reflectă pe deplin natura limbajului, care nu este o acumulare aleatorie de sunete, cuvinte și structuri individuale, ci un întreg conectat intern, organizat. Realitățile lingvistice sunt profund interconectate și se întrepătrund între ele, iar acest lucru trebuie luat în considerare pentru a indica locul pe care îl ocupă un anumit fenomen în sistemul studiat. Această abordare merită o atenție deosebită, deoarece ne permite să luăm în considerare structurile lingvistice din mai multe părți. Într-adevăr, fiecare fenomen din sistemul lingvistic are nu numai semnificațiile și calitățile sale proprii, ci și cele care sunt determinate de relația sa cu alte structuri. Astfel, această abordare ni se pare cea mai acceptabilă în munca noastră, întrucât fenomenul lingvistic în discuție, și anume modalitatea, este o structură complexă, al cărei loc față de alte sisteme lingvistice este un factor decisiv în rezolvarea problemelor de traducere.

Conceptul de câmp funcțional-semantic este unul dintre cele centrale în gramatica funcțională. Este definit ca un fenomen bazat pe o anumită categorie semantică și reprezentând o unitate de unități lexicale gramaticale și „structurale”, precum și diverse mijloace combinate care interacționează pe baza comunității funcțiilor lor semantice.

Miezul FSP al modalității este mijlocul morfologic de exprimare a modalității. Nucleul predicativ al modalității FSP conține verbe modale; la periferie - categoria de dispoziție, legată de mijloacele sintactice de exprimare, apoi unitățile frazeologice legate de mijloacele lexicale de modalitate de exprimare. Acest câmp este monocentric cu un nucleu predicativ integral.

Studiul și construcția câmpurilor semantice este foarte importantă, deoarece ajută la sistematizarea și combinarea elementelor lingvistice care au o funcție semantică comună, precum și la evidențierea celor pentru care o anumită trăsătură semantică este predominantă în miezul câmpului semantic, iar restul. , în funcție de gradul de slăbire a acestei caracteristici, sunt situate la periferie . Utilizarea câmpurilor semantice face posibilă exprimarea oricărui gând uman mai larg, mai precis și mai emoțional.

În lingvistica modernă, descrierea categoriilor funcțional-semantice și a mijloacelor pe mai multe niveluri de verbalizare a acestora în cadrul câmpului funcțional-semantic, inclusiv descrierea categoriei funcțional-semantice a modalității, devine una dintre principalele metode de cercetare lingvistică.

1.3 Categorii de modalitateiar în rusă

Există modalități obiective și subiective.

Modalitatea obiectivă este o trăsătură obligatorie a oricărui enunț, una dintre categoriile care formează unitatea predicativă - o propoziție. Modalitatea obiectivă exprimă relația dintre ceea ce este comunicat cu realitatea în termeni de realitate (fezabilitate sau împlinire) și irealitate (nerealizare). Principalul mijloc de formalizare a unei astfel de modalități este categoria de dispoziție verbală, precum și particulele sintactice în unele cazuri - ordinea semnificativă din punct de vedere gramatical a principalelor membri ai propoziției. Într-un enunț specific, aceste mijloace interacționează în mod necesar cu una sau alta structură de intonație. Toate acestea își găsesc expresie în sintaxă în formele modului indicativ sintactic (indicativ) și în formele modurilor ireale sintactice (subjunctiv, condiționat, dezirabil, motivant, obligatoriu). Modalitatea obiectivă este, de asemenea, legată organic de categoria timpului. Cu toate acestea, starea de spirit și timpul ar trebui să fie distinse ca categorii verbale și sintactice.

Deoarece în multe limbi nu numai propozițiile verbale, ci și cele fără verbe sunt reprezentate pe scară largă, verbul cu categoriile sale morfologice nu poate fi recunoscut ca singurul purtător al acestor semnificații într-o propoziție: este un mijloc foarte important, dar totuși unul dintre mijloace de formare și exprimare a acestora – alături de alte mijloace gramaticale menționate mai sus. În formele morfologice ale verbului, semnificațiile modului (și timpului) sunt concentrate și abstrase, iar acest lucru dă motive pentru a le reprezenta ca semnificații ale verbului însuși în întregul sistem al formelor sale. Semnificațiile morfologice ale timpului și starea de spirit a verbului interacționează cu alte mijloace de exprimare a semnificațiilor sintactice cu același nume. Un verb cu semnificațiile sale de timp și mod este inclus într-o propoziție într-un sistem mai larg de mijloace de formare a timpurilor și modurilor sintactice și interacționează cu aceste mijloace sintactice într-un sistem unificat de exprimare a semnificațiilor sintactice.

Modalitatea subiectivă, adică exprimarea atitudinii vorbitorului față de ceea ce este comunicat, în contrast cu modalitatea obiectivă, este o trăsătură opțională a enunțului. Sfera semantică a modalității subiective este mai larg decât sfera semantică a modalității obiective. Modalitatea lingvistică subiectivă include nu numai calificarea logică a ceea ce se comunică, ci și diverse modalități lexicale și gramaticale de exprimare a unei reacții emoționale. Poate fi:

1) membrii unei clase lexicale și gramaticale speciale de cuvinte, precum și fraze și propoziții apropiate funcțional de acestea; acești membri funcționează de obicei ca unități de intrare;

2) particule modale speciale pentru a exprima incertitudinea, presupunerea, nesiguranța, surpriza, frica etc.;

3) interjecții;

4) intonație specială pentru a sublinia surpriza, îndoiala, încrederea, neîncrederea, protestul, ironia etc.;

5) ordinea cuvintelor, construcții emfatice;

6) desene speciale;

7) unităţi de vocabular expresiv.

Conform justei remarci a lui V.V. Vinogradov, toate particulele modale, cuvintele, frazele sunt extrem de variate în sensul lor și în natura lor etimologică. Vinogradov V.V. Despre categoria modalității și cuvintelor modale în limba rusă, Tr. Institutul de Limbă Rusă al Academiei de Științe a URSS. T.2. M.; L., 1950.. În categoria modalității subiective, limbajul natural surprinde una dintre proprietățile cheie ale psihicului uman - capacitatea de a contrasta „eu” și „nu-eu” în cadrul unei afirmații. În fiecare limbaj specific, modalitatea este concepută ținând cont de trăsăturile sale tipologice, dar peste tot ea reflectă interacțiunea complexă dintre patru factori ai comunicării: vorbitorul, interlocutorul, conținutul enunțului și realitatea.

Deci, putem considera două tipuri de modalitate: obiectivă și subiectivă, dar, în orice caz, modalitatea este o interacțiune complexă între vorbitor, interlocutor, conținutul enunțului și realitate.

2. CUmodalități de exprimare a modalității în rusă

2.1 Exprimarea modalității specformele sociale ale stărilor de spirit

Modalitatea este exprimată și prin forme speciale de dispoziții. Dispoziţia este o categorie verbală care exprimă o anumită modalitate a unui enunţ, adică atitudinea enunţului faţă de realitate stabilită de vorbitor. Gramatica tradițională stabilește prezența a 4 moduri: indicativ, imperativ și conjunctiv și infinitiv independent. Cu toate acestea, metoda cea mai des folosită este starea de spirit imperativă.

2.1.1 Expresstarea de spirit de in

Modalitatea indicativă (lat. modus indicativus) exprimă prezența sau absența unei acțiuni (obiective) necondiționate, într-un timp sau altul, parcă în contemplarea unei acțiuni; diversele atitudini ale subiectului față de această acțiune nu sunt determinate de el și sunt transmise de alte înclinații.

Modalitatea indicativă nu are trăsături morfologice speciale și se formează întotdeauna de la baza unui timp dat (prezent, trecut, viitor) prin atașarea determinărilor corespunzătoare acestuia. Persoana exprimată prin această terminație, ca toate celelalte dispoziții (cu excepția imperativului și a așa-numitei dispoziții nedefinite, care nu este o dispoziție reală), este înțeleasă în cazul nominativ. Formele injonctive au uneori și semnificația modului indicativ.

Momentul indicativ exprimă o acțiune care este concepută de vorbitor ca fiind destul de reală, care are loc efectiv în timp (prezent, trecut și viitor): Uralii servesc bine, au servit și vor servi Patria noastră. Exprimarea modalității prin modul indicativ poate fi realizată și prin combinarea formei acesteia cu cuvinte și particule modale: ca și când ar fi călcat, ca și când s-ar fi schimbat. Dispoziția indicativă diferă de alte dispoziții prin faptul că are forme tensionate.

2.1.2 Va comandastarea de spirit de molid

Modalitatea imperativă (lat. modus imperativus; de asemenea imperativus) este o formă de dispoziție care exprimă expresii de voință (ordine, cerere sau sfat). De exemplu: „du-te”, „să mergem”, „vorbește”.

Deja în epoca antică a proto-limbajului indo-european exista o formă a verbului care avea scopul de a încuraja alte persoane la o anumită acțiune. În sanscrita vedă, starea de spirit imperativă este folosită numai în sens pozitiv, iar abia mai târziu, sanscrita clasică începe să exprime interdicția, combinată cu particula mв (greacă mu - pentru a nu, dar nu...). Aceeași utilizare pozitivă a dispoziției imperative se găsește în limba celor mai vechi părți ale Avesta, în timp ce în greacă utilizarea sa negativă este deja destul de comună. Starea de spirit imperativă denota în primul rând nu numai o comandă, ci și o dorință, o cerere. Astfel, apelul către zei din Rig Veda este exprimat în mod constant în forme ale dispoziției imperative: „înhamează-ți caii, vino și așează-te pe rogojină de jertfă, bea băutura de jertfă, ascultă rugăciunea noastră, dă-ne comori, ajută-ne în bătălie”, etc. De obicei, starea de spirit imperativă exprimă așteptarea unei apariții imediate, a unei acțiuni, dar uneori înseamnă și o acțiune care ar trebui să aibă loc numai după terminarea alteia.

Modalitatea imperativă exprimă voința vorbitorului – o cerere, ordin sau încurajare de a efectua acțiunea indicată de verb, și se caracterizează printr-o intonație imperativă specială: Prieten de inimă, prieten dorit, vino, vino: sunt soțul tău! (P.). Sensul principal al modului imperativ - un stimulent pentru a efectua o acțiune - se referă de obicei la interlocutor, prin urmare forma principală a acestei dispoziții este forma persoanei a 2-a singular sau plural.

Forma imperativă este formată pe baza timpului prezent și are următoarele trei soiuri:

Cu final -y după vocale (bază pură): construi, hai, nu scuipă;

Cu terminația -i după consoane: purtă, tăie, repetă;

Cu o consoană finală moale, precum și cu un zh și sh tari (bază pură): lăsați, salvați, furnizați, ungeți, mâncați.

2.1.3 Soslagatestarea de spirit de in

Modalitatea conjunctivă (conjunctiv, conjunctiv, lat. modus conjunctivus sau subjunctivus) este o serie de forme speciale ale modului verbal al majorității limbilor indo-europene, exprimând printr-o atitudine subiectivă o acțiune posibilă, conjecturală, dezirabilă sau descrisă.

Modalitatea conjunctivă, care există în limbile indo-europene, datează din epoca comună indo-europeană și era deja caracteristică proto-limbajului indo-european. Nu toate, însă, formele cunoscute sub denumirea de modul conjunctiv se întorc la formele vechi indo-europene native ale modului conjunctiv; multe dintre ele sunt diverse feluri de formațiuni noi, având doar funcțiile modului conjunctiv.

În sensul său, modul conjunctiv este apropiat de timpurile viitoare de dorit, imperativ și indicativ. Se deosebește de dezirabil prin aceea că denotă voința, adesea cererea vorbitorului, în timp ce dezirabilul exprimă doar dorința acestuia. Conjunctivul diferă de modul imperativ prin faptul că exprimă o intenție, a cărei implementare depinde de anumite circumstanțe și de modul indicativ al timpului viitor - prin aceea că înseamnă în principal intenția, voința vorbitorului, în timp ce starea indicativă a timpului viitor exprimă în principal anticiparea unei acțiuni. Cu toate acestea, uneori modul conjunctiv are sensul modului indicativ al timpului viitor. În consecință, există două tipuri de mod conjunctiv: modul conjunctiv de voință sau dorință (Conjunctivus volitivus) și modul conjunctiv de previziune (Conjunctivus prospectivus). Prima, aparent, ca și starea imperativă, a fost folosită în primul rând numai în propoziții pozitive. Modalitatea conjunctivă este folosită și pentru a întreba despre ceva ce este pe cale să se întâmple. Un exemplu al modului conjunctiv al dorinței, va: lat. hoc quod coepi primum enarrem (Terence: „mai întâi vreau să-ți spun ce am făcut”); exemplu al modului de conjunctiv prospectiv (cu sensul timpului viitor): Skt. uv всoshв uchв с са n ш -- „a apărut zorii dimineții și acum se va arăta” (R. V. I, 48, 3); greacă kbYa rpfe feyt erzuy - „și dacă cineva spune vreodată”, etc.

2.1.4 Independentinfinitiv propriu-zis

Un infinitiv independent este un infinitiv fără funcția de subiect sau predicat al unei propoziții din două părți și în funcția de membru principal al unei propoziții cu o singură parte (infinitiv), un infinitiv care este independent de ceilalți membri ai propoziției. Fumatul este interzis. Sturzul este a se întrista, sturzul este a tânji. A fi un taur pe sfoară.

Verbele beau, bat, turn, privesc formează formele pei, beat, lay, wey; verbul lie down are forma imperativă lie down, lie down, iar verbul eat - eat, eat; Cu verbul mâncare se folosesc formele imperative: du-te - du-te. Forma imperativă a persoanei a 2-a plural se formează prin adăugarea afixului -te la forma singular: construi, purta, lasă. Verbele reflexive sunt atașate formațiunilor indicate ale imperativului prin afixele -sya (după consoană și -y) și -sya (după -i și -te): nu fi încăpățânat, aliniază-te, tuns-o, tunde-te.

Pe lângă forma de bază a persoanei a II-a singular și plural, modul imperativ are forme care exprimă acțiunea persoanei a III-a și a persoanei I plural. Formele persoanei a 3-a sunt exprimate (analitic) printr-o combinație de particule let, let, yes cu forma persoanei a 3-a singular și plural a prezentului și viitorului simplu: Lasă fața să strălucească ca zorii dimineții (Inel); Lasă-l să servească și trage cureaua (P.); Trăiască muzele, trăiască mintea! (P.).

Persoana I plural a modului imperativ se exprimă prin forma persoanei I plural a prezentului sau, mai des, viitorul simplu, pronunțată cu o intonație specială de invitație: Să începem, poate (P.). Atașarea afixului -te la această formă exprimă un apel pentru multe persoane sau dă afirmației un indiciu de politețe: Voi, frații mei, prieteni de sânge, să sărutăm și să ne îmbrățișăm la ultima despărțire (L.).

Unele verbe, din motive semantice, nu formează forma imperativă a persoanei a 2-a, de exemplu, verbe impersonale, verbe individuale cu sensul de percepție (vezi, auzi), cu sensul de stare (putrezici, îmbolnăviți).

2.2 Modalitate de exprimareși cuvinte modale

2.2.1 Vvoadverbe

Poziția particulară a cuvintelor modale printre alte categorii gramaticale a fost remarcată în manualele privind limba rusă încă de la începutul secolului al XIX-lea. Dar este imposibil să găsim acolo o caracteristică gramaticală clară a acestui tip de cuvânt. Cuvintele modale nu s-au remarcat multă vreme ca o categorie independentă. Au fost amestecate cu adverbe. Este firesc. Nu fără motiv că în gramaticile slavo-ruse până la sfârșitul secolului al XVII-lea. chiar și interjecțiile au fost incluse în clasa adverbelor. Din cele mai vechi timpuri, categoria adverbelor a fost un gunoi pentru toate așa-numitele cuvinte „neschimbabile”. Cu toate acestea, au existat și alte motive istorice, mai apropiate, pentru clasificarea cuvintelor modale ca adverbe: multe cuvinte modale s-au format din adverbe. Unicitatea gramaticală a cuvintelor modale a fost de mult uimitoare. Dar încătuși de teoria gramaticii antice, lingviștii ruși ai secolului al XIX-lea. erau considerate ca o categorie specială în cadrul adverbelor. Astfel, Vostokov numește cuvintele modale adverbe, „determinând autenticitatea unei acțiuni și a unei stări”. Amestecându-le cu adverbe și particule, el distinge cinci grupuri de „adverbe” cu nuanțe modale.

„1. Interogativ; este cu adevărat, cu adevărat, cu adevărat.

2. Afirmativ: cu adevărat, cu adevărat, de fapt, cu adevărat etc.

3. Presupus: poate, poate, deloc, cu greu, cu greu, cu greu etc.

4. Negativ: nu, nici.

5. Restrictiv: numai, numai, numai, numai” (2).

N.I. Grech a mai remarcat într-o categorie specială „adverbe care definesc proprietatea și felul de a fi, existența unui obiect, și anume:

a) cu afirmația: cu adevărat, cu adevărat, incontestabil, exact, cu siguranță;

b) cu un indiciu de posibilitate: poate, poate, probabil, aproape, cu greu, cu greu etc.;

c) cu negaţie: deloc, deloc, deloc, deloc;

d) cu expresia întrebării: cu adevărat, cu adevărat."

2.2.2 Modăverbe de linie

Verbele modale sunt acele verbe care exprimă nu o acțiune sau o stare, ci atitudinea unei persoane, desemnată printr-un pronume sau substantiv care poartă funcția subiectului într-o propoziție, față de acțiunea sau starea exprimată de infinitiv. Un verb modal în combinație cu un infinitiv formează un predicat verbal compus într-o propoziție. Verbele modale exprimă sensul posibilității, necesității, probabilității, dezirabilității etc.

Interpretări în dicționar ale principalelor verbe modale ale limbii ruse:

POT, eu pot, tu poti, ei pot; putea, putea; puternic; mogi (în unele combinații; versiune colocvială); nonsov., cu undef. A putea, a putea (a face ceva). Noi putem ajuta. Nu pot sa inteleg. Poate studia bine. Acest lucru nu poate fi, deoarece acest lucru nu se poate întâmpla niciodată (forma de glumă).*

Poate sau poate -

1) ca cuvânt introductiv, după cum s-ar putea crede, poate. Se va întoarce poate abia seara;

2) o expresie de confirmare incertă, probabil, aparent. El va veni? - Pot fi. Nu pot să știu (colocvial învechit) - un răspuns oficial politicos în sens. Nu știu, nu știu (de obicei printre militari). Nu se poate! - o exclamație care exprimă surpriza și neîncrederea, îndoiala cu privire la ceva. Am văzut Bigfoot. - Nu se poate! Nu te ruga! (învechit și colocvial) - nu face, nici măcar nu te gândești să faci nimic. Nu poți să jignești pe cei slabi (aforism). Nici măcar nu puteai scârțâi în fața șefului tău. Și nu mă puteam gândi! (interdicție strictă). Cum poți trăi? (colocvial) - cum trăiești, ce mai faci? Prin I can’t (face, do something) (colocvial) - depășirea imposibilității, lipsa de forță. || bufnițe pot, eu pot, tu poti, ei pot; putea, putea; ar putea.

TREBUIE, -zhna, -zhno, adică. poveste

1) cu undef. Obligat să facă ceva. Trebuie să se supună ordinelor.

2) cu undef. Despre ce se va întâmpla fără greșeală, inevitabil sau presupus. El d. va veni curand. Ceva important este pe cale să se întâmple.

3) cui. Împrumutat, trebuie rambursat

4) Îmi datorezi o sută de ruble. * Trebuie să fie introductivă. sl. - probabil, după toate probabilităţile.

TREBUIE (-your, -you, 1 și 2 litri. nefolosit), -twuet, -twuesh; nesov. (carte). A se datora, a urma (în 5 sensuri). Trebuie sa fii de acord. Luați măsurile adecvate. || substantiv obligație, -I, cf.

VREA, vrea, vrea, vrea, vrea, vrea, vrea; pov (colocvial) deși; nesov.

1. cineva, ceva, cineva (cu un substantiv specific, colocvial), cu un nedefinit sau cu conjuncția „la”. A avea o dorință, intenție (de a face ceva), a simți nevoia de cineva. X. ajuta (a ajuta). X. ceai. X. este. Vrei niște bomboane? Sună pe oricine vrei (pe oricine). Mănâncă orice vrei (orice).

2. cineva sau ceva și cu conjuncția „la”. A lupta pentru ceva, a realiza ceva, a realiza ceva. X. lume. X. intelegere de la interlocutor. Vrea să fie totul în regulă. * Dacă vrei (vrei), intră, mănâncă. - poate, desigur. Are dreptate, spune ce vrei. Cum vrei (vrei) -

a) după cum doriți;

b) intră, a mâncat, în caz de obiecție: dar totuși, orice ar fi. Orice vrei tu, nu sunt de acord. Fie că îți place sau nu (colocvial) - trebuie. Fie că îți place sau nu, mergi. Prin nu vreau (colocvial) - depășirea reticenței. Mănâncă (bea, ia etc.) - Nu vreau (colocvial) - în combinație cu forma pov. incl. denotă o oportunitate nelimitată de a face ceva, libertate de acțiune.

Astfel, verbele modale sunt verbe care înseamnă dorință, intenție, capacitatea unui actor de a desfășura o acțiune: vrei, a fi capabil, dori, asumă, intenționează, străduiește, decide, reușește etc. Ele sunt adesea folosite în structura unui predicat verbal compus.

3. Mcuvinte ciudate din lucrareȘI.DESPREdOevtseva„Nsi bancileNajun»

Odoevtseva modalitate Limba rusă

Analizând cuvintele modale din lucrarea lui I. Odoevtseva „Pe malurile Nevei” și sistematizându-le, în această lucrare vom folosi clasificarea cuvintelor modale propuse de lingviști precum V.V. Babaytseva, N.M. Shansky, A.N. Tihonov, P.P. Haină de blană. Astfel, vom împărți toate cuvintele modale în următoarele categorii în funcție de valoarea modalității pe care o exprimă:

1) modalitate de fiabilitate, încredere, convingere;

2) modalitatea de incertitudine, presupunere, probabilitate sau imposibilitate a ceea ce este raportat;

3) modalitatea, exprimarea unei atitudini emoționale față de fenomenele realității;

4) cuvinte modale care caracterizează forma enunţului sau atribuirea acesteia unei alte persoane.

Am analizat un fragment din textul „Pe malurile Nevei” de la pagina 09 până la pagina 114 inclusiv.

În acest pasaj de text, au fost identificate un total de 89 de cuvinte modale. Iată lista lor completă:

I) Propoziții care includ cuvinte modale care exprimă gradul de fiabilitate, încredere, convingere:

„Memoria mea este cu adevărat excelentă”;

„Înțeleg că despre el este vorba, desigur, Akhmatova a scris despre el...”;

„Nu, într-adevăr, totul semăna mai mult cu o sinucidere”;

„Desigur, am intrat la catedra literar”;

„El, desigur, nu a reușit să înscrie „Timofeyev” pe „Carta veacurilor”;

„Desigur, Gumilyov nici nu-și poate imagina ce talente există printre noi”;

„Scrisul de mână este cu adevărat frumos”;

„Am mers călare încă din copilărie, dar, desigur, habar n-aveam despre conducerea unei mașini”;

„Desigur, nu am fost la prelegerile lui Gumiliov”;

„Vsevolodsky m-a întrebat chiar și pe mine și pe un alt dalcrozist de succes dacă am fost de acord să mergem un an în Elveția pentru a studia dalcroza - desigur, pe cheltuială publică”;

„Desigur, aceasta a fost o întrebare pur retorică – nimeni din Cuvântul Viu nu a fost trimis la Dalcroze”;

„Noi, desigur, ne-am tratat ca poeți, nu ca studenți”;

„În acea zi, desigur, s-au citit poezii foarte slabe, dar Gumiliov s-a abținut de la ridicol și sentințe ucigașe”;

„Și, bineînțeles, am ales studioul”;

„Desigur, și mie mi-a fost foame”;

„Într-adevăr, „ochiul Lozinsky” a observat întotdeauna ceva”;

„Ai auzit, desigur?”;

„Dar Maiakovski, desigur, nu a auzit”;

„Desigur, nu eram prietenul lui”;

„Și acum, într-adevăr, cei care au așteptat ocazia”;

„Dar, desigur, multe imitații au fost lipsite de comedie și nu au servit drept motiv pentru distracția lui Gumilyov și a studenților săi”;

"Desigur, vino! Sunt teribil de bucuros";

„Dar, desigur, uneori această premoniție este înșelătoare”;

„Glumea, desigur”;

„Desigur că râde de mine”;

„Toate acestea, desigur, sunt pură fantezie și sunt surprins cum Oțup, care l-a cunoscut bine pe Gumilyov, a putut crea o teorie atât de neplauzibilă”;

„Dar el a fost, desigur, foarte deștept, cu unele uneori chiar fulgerări de geniu și, nici asta nu poate fi ascuns, cu eșecuri și neînțelegeri ale celor mai obișnuite lucruri și concepte”;

„Eu, desigur, visez cu aroganță la asta”;

„Desigur, aceasta ar putea fi doar o ipostază din partea lui Gumiliov, dar Mandelstam mi-a făcut cu ochiul batjocoritor și a spus când am rămas singuri...”;

„Adevărat, faptul cunoscut de traducere a „Cat Mine” nu indică acest lucru”;

„Nu este clar cum a putut să confunde Chat Minet cu ortodoxul Chetya-Mineaion, pe care femeia catolică franceză, desigur, nu l-a putut citi”;

„Desigur, dacă aș fi spus: „Vă rog să-mi dați borș, cotlet și prăjitură”, nu s-ar fi arătat nemulțumit”;

„Nu mi-a trecut niciodată prin minte, nici lui, desigur, nici Larisei Reisner însăși că o astfel de „glorificare” s-ar putea termina tragic pentru mine”;

„Și acest lucru, desigur, nu ar putea fi pe placul majorității poeților din Sankt Petersburg”;

„Și, desigur, iubire”;

„La vârf”, după ce au aflat despre existența unei „poetese grațioase” clar contrarevoluționare, care îi calomniază pe reprezentanții Armatei Roșii, aceștia ar putea, desigur, să se intereseze de ea...”;

„Dar, într-adevăr, din seara zilei de 3 mai, am devenit cunoscut în cercurile literare – și nu numai literare – din Sankt Petersburg”;

"Desigur. O simt adesea. Mai ales în nopțile cu lună plină";

"Nu, desigur că nu";

II) Propoziții care conțin cuvinte modale care exprimă semnificația incertitudinii, presupunerii, probabilității sau imposibilității a ceea ce este raportat:

„Toți au renunțat curând și, probabil că nu au primit ceea ce căutau în Cuvântul Viu, au trecut la alte cursuri”;

„Poate mai mult, poate mai puțin”;

„Nici nu pare să clipească”;

„Poate cineva ar dori să-mi pună o întrebare?”;

„Visul meu de multă vreme s-a împlinit - să formez nu numai cititori adevărați, ci, poate, chiar poeți adevărați”;

„Când m-a întâlnit prima dată, probabil dorind să mă forțeze să-mi iau munca cu mai multă energie, mi-a spus...”;

„Da, se pare că m-am împăcat cu faptul că poezia nu s-a terminat, că m-am transformat din poet într-o „poetă de salon”;

„El nu este cu adevărat mai rău decât mine”;

„Un zid gol de indiferență și, poate, chiar de ostilitate a stat din nou între el și noi”;

„Trebuie să fi durat doar o clipă, dar mi s-a părut foarte mult timp”;

„Se pare că trăiești la sfârșitul Basseynaya?”;

„Nu trebuie să fii foarte nervos și nu foarte sensibil”;

„Și mai ignorant decât crapul, aparent, nu înțeleg nimic”;

„Și probabil ai părut foarte amuzant”;

„Într-adevăr trebuie să fi fost urât atunci – prea slab și incomod”;

„Nimeni nu pare să fi descoperit ce este un canander”;

„Nu numai în tinerețe, ci și acum, se pare, Nikolai Stepanovici”, observ batjocoritor;

„Trebuie să fi luptat împotriva lor”;

„Este posibil ca acest zvon să fi ajuns la urechi care nu le-au fost deloc destinate”;

„Trebuie să fi simțit cu adevărat”;

„Poate că chiar nu a observat”;

„Dar poate aceasta este o trăsătură masculină la mine?”;

„Dar pare să înțeleagă”;

„Dar, se pare, Bely a cheltuit prea multă elocvență cu mine”;

„Probabil că îi este rușine de mine”;

„Probabil că vrea să vadă și să-și amintească „elevul lui Gumilyov” în fiecare detaliu”;

„Se pare că s-a săturat să tacă multă vreme...”;

„Se pare că nu știi ce s-a întâmplat”;

„Poate că are nu numai coarne, ci și copite?”;

„Trebuie să fie că toate celelalte trei sute șaizeci și patru sunt ca el”;

„Poate că nu ca lacurile, ci ca iazurile în care trăiesc broaște, tritoni și șerpi”;

„Tu și cu mine probabil suntem singurii care ne vom ruga pentru el astăzi, de ziua lui”;

„Judecând după „Mulțumesc!” vesel și respectuos al preotului, trebuie să fi plătit foarte bine pentru slujba de înmormântare”;

„Se pare că chiar am băut prea multă buză și mi s-a dus hameiul la cap”;

III) Propoziții care includ cuvinte modale care exprimă o atitudine emoțională față de fenomenele realității:

„Din păcate, timpul zboară ca o săgeată în Spania”;

„O femeie, din păcate, este întotdeauna o femeie, oricât de talentată ar fi!”;

„Dar, din păcate, Ada Onoshkovici abia și-a dat seama că lui Mayakovsky, lui Mayakovsky însuși, îi plăceau poeziile”;

„Din fericire, nu erau toți în aceeași clasă cu mine și nu mi-a luat prea mult efort să-i evit”;

IV) Propoziții care includ cuvinte modale care caracterizează forma enunțului sau referirea acesteia la o altă persoană:

„Totuși, după părerea mea, nu este nimic uimitor în asta”;

„Totuși, nu contează”;

„Totuși, din vina noastră, și nu din vina lui”;

„Dintre poeziile mele, ei, și mie, mi-a plăcut mai ales una”;

„S-a comportat, totuși, la fel de important, solemn și încrezător în sine”;

„Totuși, nu prea potrivit pentru un poet, poate”;

„Totuși, tovarășe, nu trebuie să-ți fie frică”;

„Totuși, mulți dintre studenți, spre deosebire de pictori, au devenit oameni și chiar oameni mari”;

„Cu toate acestea, au râs foarte binevoitor, inofensiv și vesel”;

Analizând textul lucrării lui I. Odoevtseva „Pe malurile Nevei”, am identificat cuvinte modale care exprimă atitudinea subiectivă a vorbitorului, evaluarea lui asupra unui fapt sau eveniment, precum și fiabilitatea, realitatea, nesiguranța și conjectura a ceea ce este raportat. Exemplele date pot servi ca ilustrare a modului în care cuvintele modale exprimă fiabilitatea/nesiguranța a ceea ce este comunicat, precum și atitudinea vorbitorului față de ceea ce este comunicat.

În textul acestei lucrări, cuvinte modale apar peste tot. Frecvența de utilizare a cuvintelor modale individuale este prezentată în tabel (Anexa ORPAL).

Pe baza datelor prezentate, vedem că cuvintele modale cele mai des folosite înseamnă fiabilitate, încredere și convingere. Cu ajutorul acestor cuvinte, autorul își exprimă gradul de încredere în ceea ce vorbește. De exemplu, în propoziția: „Noi, desigur, aparținem poeților și nu studenților”, autorul își exprimă încrederea în apartenența sa în mod specific studenților.

Cu ajutorul altor cuvinte modale, se exprimă o atitudine subiectivă față de un anumit obiect, acțiune sau fenomen. De exemplu, în propoziția: „Memoria mea este cu adevărat excelentă” - autorul își evaluează memoria din propriul punct de vedere și, prin urmare, îl face pe cititor să creadă în capacitățile acestei amintiri. Sensul confirmării unui fapt este exprimat și prin acest cuvânt, de exemplu: „Într-adevăr, „ochiul Lozinsky” a observat întotdeauna ceva” - autorul confirmă doar opinia cuiva.

În text există și propoziții cu o afirmație incontestabilă. Deci, de exemplu: „Dar el a fost, desigur, foarte inteligent, cu unele uneori chiar sclipiri de geniu și, de asemenea, acest lucru nu poate fi ascuns, cu eșecuri și neînțelegeri ale celor mai obișnuite lucruri și concepte” - propoziția exprimă absența îndoielile cu privire la realitatea și fiabilitatea a ceea ce este raportat , poartă adevărul și fiabilitatea cunoștințelor. Cuvântul modal „cu siguranță” are un caracter intensificator.

Într-o propoziție:

În propoziția: „Desigur, aceasta ar putea fi doar o ipostază din partea lui Gumilyov, dar Mandelstam mi-a făcut cu ochiul batjocoritor și a spus când am rămas singuri...” - fiabilitatea ipotezei în sine este exprimată tocmai datorită cuvântului modal "desigur."

Semnificația fricii este exprimată prin utilizarea cuvântului „desigur” în propoziția: „Desigur că râde de mine”. Semnificația speranței este auzită în propoziția: „El îi va aprecia și, desigur, pe mine, autorul lor” - I. Odoevtseva speră că va fi apreciată.

După ce am examinat semnificațiile cuvintelor modale, putem spune că ele exprimă un grad ridicat de încredere, adevăr și se referă la certitudinea categorică. Autorul folosește aceste cuvinte modale în contextul în care este complet încrezător în adevărul judecății sale.

Nu mai rar există în text cuvinte modale cu sensul de incertitudine, presupunere, probabilitate sau chiar imposibilitate a ceea ce este raportat. Deci, în propoziția: „Toți au renunțat în curând și, probabil că nu au primit ceea ce căutau în Cuvântul Viu, au trecut la alte cursuri” - exprimă gradul de probabilitate de a nu obține ceea ce căutau tocmai datorită construcția introductivă „trebuie să fie”.

Această construcție poate exprima și semnificația unei presupuneri. De exemplu:

„Când m-a întâlnit pentru prima dată, probabil dorind să mă forțeze să mă apuc de treabă mai energic, mi-a spus...” - autorul presupune doar, dar nu afirmă scopul însuși al cuvintelor lui Gumilyov.

Sensul incertitudinii cu privire la ceea ce este povestit este exprimat folosind cuvântul modal „pare”. De exemplu: „Nu pare să clipească” - autorul presupune doar, dar nu există nicio certitudine în declarație.

Sensul probabilității sau dezirabilității a ceea ce se discută poate fi exprimat folosind cuvântul modal „poate”. De exemplu: „Visul meu de multă vreme s-a împlinit - să formez nu numai cititori adevărați, ci, poate, chiar poeți adevărați” - aici autorul își exprimă dorința de a forma poeți adevărați, dar există o nuanță de incertitudine cu privire la posibilitatea din aceasta.

Semnificația presupunerii conține cuvântul modal „poate”: „Un zid gol de indiferență și, poate, chiar ostilitate a apărut din nou între el și noi” - este de natură intensifică.

Incertitudinea în ceea ce se raportează este exprimată folosind cuvintele „probabil, aparent ar trebui”: „Și probabil ați părut foarte amuzant” - conotația presupunerii nu este afirmativă și poate fi ușor contestată.

În propoziția: „Poate că într-adevăr nu a observat” - cuvântul modal „poate” are sensul de incertitudine în faptul însuși; autorul doar presupune, dar nu afirmă.

Astfel, cuvintele modale ale acestui grup servesc pentru a exprima ipoteze, incertitudine și probabilitatea unei afirmații. Pentru a face afirmația mai adevărată, autorul se referă la probabilitatea despre ceea ce vorbește. Incertitudinea cu privire la un anumit eveniment este exprimată tocmai cu ajutorul unor astfel de cuvinte modale.

Cuvintele modale care exprimă o atitudine emoțională față de fenomenele realității se găsesc rar în textul lucrării. Acest grup de cuvinte modale este reprezentat în principal de doar două construcții: din fericire, din păcate. Cu ajutorul acestor cuvinte, se exprimă o atitudine emoțională față de afirmație: fie un sentiment de bucurie, fie un sentiment de durere. De exemplu: „Din păcate, timpul zboară ca o săgeată în Spania” - autorul regretă trecerea timpului, exprimând acest lucru folosind construcția introductivă „din păcate”.

Și în propoziția: „Din fericire, nu erau toți în aceeași clasă cu mine și nu mi-a costat mult efort să le evit” - folosind construcția „din fericire” se exprimă sentimentul de bucurie al autorului față de faptul exprimat. .

Al patrulea grup de cuvinte modale, care caracterizează forma unui enunț sau atribuirea acesteia unei alte persoane, este reprezentat în text în principal de un singur tip de cuvânt modal: „totuși” - un cuvânt modal de natură logică. Acționează ca un mijloc de completare și rezumare a informațiilor, de exemplu: „Cu toate acestea, au râs foarte bun, inofensiv și vesel” - autorul adaugă că, în ciuda faptului că au râs, râsul lor a fost complet inofensiv.

Semnificația clarificării este auzită în propoziția: „Din poeziile mele, ei și eu însumi, mi-a plăcut în special unul” - aici autorul pare să-și exprime părerea și să-și clarifice atitudinea față de aceasta cu ajutorul cuvântului modal „totuși. ”

Semnificația lipsei de importanță, a opționalității poate fi exprimată și folosind acest cuvânt, de exemplu: „Totuși, nu contează” - când vorbește despre faptele realității, autorul ajunge la concluzia că acest lucru nu mai este atât de important.

Cuvântul modal „în opinia mea” este un indicator de autorizare, legând fiabilitatea informațiilor cu sursa acesteia. De exemplu: „Totuși, în opinia mea, nu este nimic uimitor în asta” - autoarea indică faptul că aceasta este tocmai opinia ei subiectivă folosind cuvântul modal „în opinia mea”.

După ce am urmărit dinamica și frecvența de utilizare a cuvintelor modale, am constatat că cuvintele modale din lucrarea lui I. Odoevtseva se găsesc cel mai adesea în contexte în care autorul își exprimă gândurile, opiniile cu privire la o anumită problemă, adică în monologuri-raționamente interne, și, de asemenea, în dialoguri

între eroi. Aceasta dezvăluie mișcarea și direcția gândirii autorului, lupta internă. Judecățile afirmative categorice sunt întărite cu ajutorul cuvintelor modale de aprobare, fiabilitate și convingere. Incertitudinea și îndoielile autorului sunt exprimate și subliniate folosind cuvintele modale presupunere, probabilitate, imposibilitate. Starea emoțională este transmisă folosind cuvinte modale precum „din fericire, din păcate”. Cuvintele modale sporesc sensul unei afirmații, servesc ca mijloc de exprimare a fiabilității/nesiguranței, a presupunerii/convingerii, fac vorbirea mai exprimată emoțional, mai aproape de viață, mai intensă. Cu ajutorul cuvintelor modale, autorul nu numai că își exprimă opinia, dar influențează și opinia cititorului.

Autorul creează orice operă (artistică, jurnalistică), folosind o viziune personală asupra lumii, toată diversitatea limbii și culturii sale, pentru a influența cititorul. Aici îl ajută folosirea cuvintelor modale. Cititorul poate evalua afirmația în moduri diferite: ceea ce se spune poate fi prezentat fie ca ceva real, fie ca necesar - ceva care trebuie să se întâmple în mod necesar.

De menționat că aspectul de gen are o mare influență asupra frecvenței de utilizare a anumitor cuvinte modale, deoarece autoarea lucrării „Pe malurile Nevei” este o femeie. Identitatea de gen determină apariția unor teme, intrigi și imagini specifice ale personajelor dintr-o operă și determină originalitatea analizei psihologice și a caracteristicilor de vorbire ale personajelor și discursul autorului. „Femeia care vorbește” devine nu numai obiectul imaginii, ci și subiectul vorbirii, purtătoarea vocii ei în lume, povestitoarea nenorocirii și destinului ei. Este viziunea feminină asupra lumii care se caracterizează prin dialog intern cu sine, incertitudine, îndoială, subestimare, inconsecvență și uneori absurditate. Toate acestea se manifestă cu ajutorul cuvintelor modale în textul lucrării lui I. Odoevtseva.

Zconcluzie

În conformitate cu scopurile și obiectivele cercetării noastre, am examinat: modalitatea, tipurile acesteia și, de asemenea, am determinat mijloacele de exprimare a fiabilității/nefiabilității a ceea ce este raportat. Astfel, cuvintele modale, deși constituie un grup nesemnificativ cantitativ, au trăsături atât de unice încât nu pot fi atribuite fără întindere nici uneia dintre părțile de vorbire recunoscute de mult timp și ar trebui recunoscute ca o categorie specială, diferită de alte părți semnificative de vorbire. , deoarece nu sunt membri ai unei propoziții și nu sunt combinate gramatical cu cuvintele care alcătuiesc propoziția.

Dezacordurile în caracterizarea cuvintelor modale în lucrările diverșilor lingviști sunt explicate în principal prin faptul că cuvintele modale, ca parte specială a vorbirii, nu au fost încă suficient studiate. Natura semantică și sintactică a cuvintelor modale, modalitățile de tranziție a formelor diferitelor tipuri de cuvinte în cuvinte modale necesită un studiu atent.

Am avut în vedere diferențierea modalității în obiectiv și subiectiv. Pe lângă semnificația obiectiv-modală obligatorie pentru fiecare propoziție, o propoziție specifică poate avea un sens subiectiv-modal suplimentar, care „formează conceptul de evaluare, incluzând nu numai calificarea logică (intelectuală, rațională) a ceea ce se comunică, dar și diferite tipuri de reacție emoțională.” De asemenea, ca bază pentru această lucrare de curs, am luat și clasificarea cuvintelor modale propuse de lingviști precum V.V. Babaytseva, N.M. Shansky, A.N. Tihonov, P.P. Haină de blană. În opinia noastră, această clasificare a cuvintelor modale este cea care reflectă cel mai exact trăsăturile lor lexicale și semantice.

În lucrarea lui I. Odoetseva „Pe malurile Nevei”, predomină modalitatea subiectivă, deoarece textul acestei lucrări conține opiniile, gândurile și amintirile autorului însuși. Am înregistrat cea mai frecventă utilizare a cuvintelor modale în lucrare în contexte cu monologuri-raționamente interne și dialoguri interpersonale. În aceste cazuri se exprimă gradul de încredere sau incertitudine în ceea ce este povestit de autor însuși. Cuvintele modale subliniază gradul de fiabilitate/nesiguranță al unei afirmații și, prin urmare, vă permit să influențați cititorul, convingându-l de ceva sau, dimpotrivă, negând însuși faptul posibilității acestui fenomen. I. Odoevtseva își exprimă atitudinea personală față de acest sau acel fenomen, subiectul realității cu ajutorul cuvintelor modale. Aspectul de gen joacă un rol important în acest sens: viziunea și percepția unei femei asupra lumii din jurul ei, evaluarea ei asupra unei anumite situații, atitudinea ei față de fenomenele realității determină limbajul special al operei, emoționalitatea acesteia și saturația cuvinte modale de evaluare subiectivă.

Deci, putem concluziona, pe baza cercetărilor asupra acestei probleme, că în orice segment de vorbire se poate observa utilizarea diferitelor mijloace de modalitate. Mai mult, diferențele în modurile de exprimare a acestei categorii sunt parțial legate de diferențele interne în funcțiile ei sintactico-semantice în sine, în esența ei funcțional-semantică. Faptele realității și conexiunile lor, fiind conținutul unui enunț, pot fi gândite de către vorbitor ca realitate și fiabilitate, ca o posibilitate sau dezirabilitate, ca o obligație sau necesitate.

...

Documente similare

Analiza diverselor abordări ale definirii categoriei de modalități care există în lingvistică. Un studiu al modalităților de exprimare a modalității în engleză și rusă. Revizuirea caracteristicilor utilizării cuvintelor modale, verbelor, particulelor, semanticii dispoziției.

lucrare curs, adaugat 13.06.2012


Dispoziţia ca mijloc morfologic de exprimare a modalităţii. Caracteristici de determinare a categoriei de modalitate. Problema numărului de stări în engleză. Caracteristicile verbelor din categoria de dispoziție a limbii engleze în poveștile din S.U.A. Maugham.

teză, adăugată 25.11.2011


Caracteristici ale structurii de conținut a categoriei de modalitate în lingvistica modernă. Exprimarea microcâmpurilor de modalitate situațională. Analiza funcţional-semantică a exprimării semnificaţiilor modale de posibilitate şi imposibilitate în proza ​​lui I. Grekova.

lucrare curs, adăugată 02.10.2016


Problema determinării naturii structurale și de conținut a unei modalități lingvistice. Principiul selecției câmpului. Caracteristicile microcâmpurilor de modalitate situațională. Limbajul folclorului ca obiect de cercetare. Funcționarea explicatorilor modalității subiective.

teză, adăugată 18.05.2013


Luarea în considerare a conceptului, a trăsăturilor lexico-semantice, a modalităților de formare, a potențialului funcțional-stilistic al cuvintelor modale ca categorie lexico-gramaticală specială de cuvinte în limba rusă în lucrarea lui I. Odoevtseva „Pe malurile Nevei”.

lucrare de curs, adăugată 21.05.2010


Modalitatea lingvistică ca categorie funcțional-semantică, locul ei în ierarhia structural-semantică a semnificațiilor modale. Limbajul ziarelor ca obiect de analiză lingvistică. Modalități de exprimare a modalității de stimulare în engleză și rusă.

lucrare de curs, adăugată 15.11.2009


Trecerea în revistă a conceptului de modalitate subiectivă și obiectivă. Caracteristici ale trăsăturilor utilizării cuvintelor modale. Analiza câmpului gramatical-lexical. Un studiu al verbelor modale din limba germană și rolul lor în sensul evaluării subiective și obiective.

lucrare curs, adaugat 28.07.2015


Statutul lingvistic al categoriei de modalitate în lingvistica modernă. Distincția dintre modalitatea subiectivă și cea obiectivă și legătura lor cu categoria de evaluare. Context și situație în exprimarea modalității subiective cu sensul unei evaluări negative.

teză, adăugată 14.06.2014


Studiul clasificării modalităţilor. Analiza utilizării cuvintelor modale în limba germană. Descrierea câmpului gramatical-lexical. Studiul verbelor modale din romanul lui Max Frisch „Homo Faber”; rolul lor în sensul evaluării subiective şi obiective.

lucrare curs, adăugată 27.07.2015


Conceptul și sensul modalității obiective și subiective, exemple de utilizare a acesteia în media modernă. Identificarea și descrierea modelelor de implementare a modalității subiective în declarațiile politice ale articolelor din ziare americane și britanice.

La nivel gramatical, modalitatea clarifică și corectează sensul obiectiv-modal al unei propoziții asociată cu opoziția dintre realitate și irealitate, adică acționează ca unul dintre aspectele relației enunțului cu realitatea, ca aspect predicativ.

Luarea în considerare a clasei de particule în lumina categoriei modalității ne permite să înțelegem specificul acestor cuvinte funcționale, care constă nu doar în crearea de nuanțe semantice suplimentare ale enunțului, ci în funcția de calificativ modal. Caracteristicile utilizării sintactice a particulelor indică, de asemenea, că acestea aparțin sferei de mod: acesta este un design special de intonație (intonație de accent, intensificare), absența unui rol sintactic independent în structura propoziției, posibilitatea de a utiliza o componentă introductivă a funcției.

Deci, într-o declarație interogativă-retorică, explică sensul modal al încrederii accentuate în combinație cu nuanțe de îndoială, surpriză, nedumerire și altele:

Și de ce spune toată lumea: un geniu militar? Este un geniu persoana care reușește să comande livrarea de biscuiți din timp și să meargă la dreapta, la stânga? (L. Tolstoi) - încredere + ironie; În enunțul interogativ propriu-zis, funcția particulei este într-adevăr redusă la explicarea semnificațiilor modale de surpriză, nedumerire, care sunt suprapuse pe planul modal principal: „Ne-a ars casa?! - Ganka s-a speriat. „Unde va locui mama acum?” (K. Sedykh) - surpriză + frică; Dar tatăl a spus: „Acest lucru este imposibil”. - "De ce nu?" - „Nu ați citit în Testamentul Patriarhal că, după vânzarea lui Iosif, nu toți frații săi au cheltuit banii, ci au cumpărat cizme din piele de porc pentru ei și pentru soțiile lor, ca să nu mănânce prețul sângelui, ci să călca în picioare” (N. Leskov) - îndoială + uimire. [17, p. 95].

Sensul imposibilității acțiunii este explicat prin combinarea poate cu infinitivul în propoziții interogativ-infinitiv: Și în spatele scaunului lui Andrei Yaroslavich stătea și băiatul său cu sabia. Dar cum îl poți compara cu Grinka! (A. Yugov); „Invazia lui Batyevo! - îi scapă lui Nevski o exclamație îndurerată. - Chiar înțelegeți ce se întâmpla atunci pe pământ rusesc?! (A. Yugov). De aceea, analiza funcționării particulelor modale necesită luarea în considerare a unui complex de factori, printre care cei contextuali și prozodici vor ocupa un loc aparte. În cele din urmă, ei sunt cei care determină unul sau altul tip de semnificație modală realizată de o particulă, precum și diverse straturi semantice care completează și îmbogățesc sensul modal principal.

Înțelegerea naturii subiectiv-modale a particulelor (este important de remarcat prezența unei componente subiectiv-evaluative în aproape toate particulele limbii ruse, inclusiv demonstrativ, atributiv, emfatic-restrictiv, intensificator, negativ) ajută la organizarea și înțelegerea acestui lucru. clasă de cuvinte, explică cazuri de polisemie și omonimie în cerc de particule, precum și o graniță în mișcare între clasa de particule și categoria cuvintelor modale.

Interjecțiile sunt un mijloc periferic nespecializat de formare a modalității subiective. Acest lucru se datorează particularităților semanticii interjecțiilor, în care domină componentele emoționale și expresive, precum și specificului utilizării lor în vorbire - mai puțină flexibilitate sintactică în comparație cu cuvintele introductive și o serie de restricții comunicative, inclusiv condițiile de dialogicitatea și vorbirea conversațională. În același timp, interjecțiile sunt mai apropiate de explicatorii subiectivității, deoarece pot acționa ca echivalent al unei propoziții și pot îndeplini funcția de calificativ modal. În plus, putem vorbi despre sensul interjecției ca un tip special de sens lexical, care este asociat cu exprimarea atitudinii subiective a vorbitorului față de realitate și este determinat de situație și intonațional. Utilizarea interjecțiilor cu sens modal reprezintă zona care este zona de intersecție a câmpului semantic al emoțiilor și câmpul semantic al modalității subiective. .

Propozițiile introductive sunt incluse printre mijloacele de exprimare a modalității; sarcina comunicativă a propoziției introductive este asociată cu funcții similare ale cuvintelor introductive:

• - introductiv-modal: „Dacă nu mă înșel, porți uniforma unui astfel de regiment?” - „Da, slujesc într-un astfel de regiment”, răspunde Mihail Ivanovici (N. Chernyshevsky);
• - contact introductiv: Și noi, după cum vedeți, călătorim și suntem în prezent la Moscova (M. Bulgakov);
• - introductiv-emoțional: Consilierii de instanță, poate, îl vor cunoaște, dar cei care au ajuns deja în gradele de generali, aceia, Dumnezeu știe, poate chiar aruncă una din acele priviri disprețuitoare pe care un om mândru le aruncă la tot ceea ce nici se ghemuiesc la picioarele lui, sau, și mai rău, poate că vor trece prin neatenție fatală pentru autor (N. Gogol);
• - note introductive ale autorului: Anterior, în jurul teiului erau mai mulți mesteacăni, care, după cum se spune, erau acoperiți cu poezii de Pușkin (O. Pavlișchev);
• - adică gradul de banalitate: La finalul jocului, se certau, ca de obicei, destul de tare (N. Gogol);
• - mod de a forma un gând: Dar, într-adevăr, când te gândești cât de mici sunt capabilitățile lor în comparație cu capacitățile celui în al cărui succes am onoarea de a fi membru, devine amuzant și, chiar și aș spune, trist (M. Bulgakov).

Un loc important printre modalitățile sintactice de exprimare a modalității subiective îl ocupă o afirmație retorică, care exprimă nu o întrebare, ci un mesaj într-o formă expresivă. Încărcătura emoțională semnificativă, afirmarea sau negația accentuată inerentă acestor construcții le sporește modalitatea obiectivă reală. În același timp, afirmațiile retorice sunt una dintre modalitățile productive de realizare a semnificațiilor subiectiv-modale, întrucât reflectă întotdeauna poziția subiectului vorbitor, starea lui emoțională, aprecieri personale, precum, de exemplu: îndoială-reflecție: cred că , nu pot veni cu... O să-mi întind mintea, nu-mi dau seama - de unde la el o asemenea răceală?.. A căpătat o nouă iubită?.. (A. Pechersky );

Particulele modale introduc într-o propoziție semnificații diferite ale unei atitudini subiective față de ceea ce se comunică. Această relație poate fi necomplicată sau poate fi combinată cu semnificația relației obiective a ceea ce este raportat la realitate. Cu toate acestea, o atitudine subiectivă, un indiciu al unei anumite situații, o evaluare în particule modale sunt întotdeauna prezente. Acest element de atitudine, reacție subiectivă este prezent în diferite grade în alte particule - negative și formative. De exemplu: Patria să fie slăvită! Să fie slăvită Patria! Particula „da” include semnificația categoricității și solemnității, prin urmare, colorarea modală este caracteristică clasei de particule în ansamblu. De asemenea, trebuie remarcat faptul că toate particulele modale, în ceea ce privește valorile pe care le contribuie, sunt combinate în grupuri:

• a) Particule care introduc aprecieri emoționale și de altă natură, exprimând reacțiile imediate ale vorbitorului.
• b) Particule care exprimă voință.
• c) Particule care stabilesc diverse legături și relații ale mesajului cu alte părți de vorbire ale mesajului, cu sursa acestuia, cu alte evenimente și fapte.

Primul grup include particule care exprimă acord, avertisment, amenințare, presupunere: și, la urma urmei, aici, da și altele.Al doilea grup include particule care caracterizează expresia voinței, o chemare la acord, la așteptare. Al treilea grup se caracterizează prin completarea sau identificarea unei stări anterioare; independență, fără legătură cu nimic; unicitate și exclusivitate: asta e tot, da, exclusiv, unic etc.

În limba rusă, clasa particulelor modale în forma sa modernă este destul de complexă și foarte variată în compoziția sa lexicală, în natura etimologică a elementelor verbale legate de aceasta. În propozițiile cu particule subiectiv-modale se pot distinge semnificații asociate cu reacții emoționale imediate, cu una sau alta manifestare volitivă și semnificații evaluativ-caracterizante. Aceste două tipuri de concluzii apar foarte des și chiar de obicei în strânsă interacțiune între ele. .

Deci, în propoziții care înseamnă dezaprobare, nemulțumire, regret pentru nepotrivirea sau ilegalitatea a ceva: Un astfel de dezastru trebuie să se întâmple!; Și ar fi trebuit să întârzie!; Ne-am rătăcit lângă casă - trebuie! sensul subiectiv-modal este asociat cu cuvântul necesar (necesar și necesar), al cărui sens lexical direct se pierde aici. În propoziții nu știi niciodată unde cheamă!; Nu știi niciodată ce se întâmplă!; Ei vorbesc despre multe!; Nu va cere mare lucru! sensul de respingere, dezacord sau demitere este asociat cu cuvântul malo (colocvial) fixat pozițional la începutul propoziției, nu se știe niciodată - cu cuvântul pronominal obligatoriu urmând. În propozițiile Ce nu era acolo!; De ce nu m-am razgandit!; Unde a fost!; I-au cumpărat atâtea cadouri!; Ce nu se întâmplă în război! sensul de pluralitate și diversitate (de subiecte, obiecte, acțiuni, împrejurări) este asociat cu slăbirea semnificațiilor directe atât ale cuvintelor pronominale, cât și ale negației. În propoziții Ca să întârzie vreodată!; Ca să-mi permit să ies din casă, măcar în grădină, în bluză sau neîngrijită? (A.P. Cehov) sensul gramatical al formei conjunctivului este complicat de sensul imposibilității exprimate expresiv.

Sensul sublinierii (sublinierii, evidențierii) - întotdeauna în combinație cu un element al uneia sau alteia atitudini subiective - este caracteristic unor astfel de construcții care, cu un grad mai mare sau mai mic de certitudine, se bazează pe structura întrebării și răspunsului sau , mai larg, în unitate dialogică generală, asupra concatenării replicilor, asupra vorbirii. Prima parte a unei astfel de construcții servește la introducerea (de obicei cu un cuvânt pronominal) acelui element al mesajului care este subliniat, evidențiat: Dar ceea ce este cel mai groaznic este că nu cunoaște un singur cuvânt, ca și când tocmai s-ar fi născut. (Hrănit.); Nu mi-au plăcut păpușile, nu. Ceea ce iubea era să facă grădinițe (M. Tsvetaeva); El a enumerat principalele părți ale mașinii. - Acum uită-te cu atenție: ce avem aici? cartuş... Acum - ce fac? - apăs pe mâner - pornesc aparatul (Panova); Timpul, în curând pedepsit, În măsura zilelor sale grabnice, Desființează o altă putere, o altă slavă - și crucea este peste ele. Timpul le va șterge chiar și urmele cu fierul său rapid. Și nu este capabil să facă față - Cu ce, doar gândește-te! - cu o rimă (Tvardovsky); Fără de care nu există fericire, este fără respect uman (vorbire colocvială).

Aici sunt incluse și construcții complexe cu cuvintele da, nu: Există o casă, o familie - nu, asta nu este suficient pentru el; S-au certat, da, dar nu s-au certat (vorbire colocvială).

Într-o poziție relativ independentă - ca parte a unei propoziții simple - se folosește o combinație a formei conjugate a unui verb (fără sau cu negație) și infinitivul precedent al aceluiași verb, adesea cu o particulă accentuantă - apoi: citește (nu ) citit; citit (nu) citit; unități frazeologice: nu știu, nu știu. Sensul subiectiv-modal al unor astfel de combinații este un accent sigur pe o caracteristică, adesea în combinație cu comparația: Ei bine? Ucide, Panteley Eremeich: după voia ta; dar nu mă voi întoarce (Turgheniev); Băieți, nu vă fac promisiuni, dar voi încerca (G. Uspensky); Luați, dar nu puneți înapoi (A. Cehov); -Unde au dus-o? - el a crezut. - Nu l-au înhămat încă, sania este încă afară (Lev Tolstoi); Și nu puteam dormi. De îndată ce ai închis ochii, Moscova a izbucnit din nou în ei fără iertare (Bebe).

Mai multe semnificații subiectiv-modale au combinații a două forme identice ale aceluiași cuvânt cu negație obligatorie în a doua formă: bucuros nu bucuros, colibă ​​nu colibă, dormit nu dormit.

• a) Ca parte a unei construcții adversative sau concesive, o astfel de combinație, de obicei nominală, deschizând mereu construcția, poate avea semnificația unei negații atenuate, incerte: Uneori Antipka va părea îndoielnic cu privire la ceva: beat nu se bea, dar arată cumva. sălbatic (Gonch.); Nu au putut afla ce fel de oameni erau... Comercianții nu sunt negustori, germanii nu sunt nemți; domnilor? - nu există nici astfel de lucruri, ci oameni importanți (L. Tolstoi); Marea nu este o mare, dar undele sunt mari aici (vorbire colocvială).
• b) Într-o poziție relativ independentă, astfel de combinații pot denota un semn vag, neclar sau slab, manifestat incomplet: La o întâlnire, se va ascunde într-un colț îndepărtat, se va încruntă: și doarme - nu doarme și ascultă - nu ascultă (G. Radov);
• c) Aceleași combinații care fac parte dintr-o construcție adversativă pot însemna indiferență pentru ceea ce urmează, nesemnificație în raport cu rezultatul: ai dormit, nu ai dormit, dar te-ai trezit; Nu plânge, nu plânge, nu poți readuce trecutul. [Sofia:]; Gândiți, nu gândiți, nu veți deveni inteligent (A. Ostrovsky); Un tată nu este un tată, o soră nu este o soră - nu se va uita, îi va vinde pe toți pentru un ban (Saltykov-Shchedrin); O furtună nu este o furtună, dar hamșa merge și mai departe (D. Holendro). În acest sens, compușii în cauză sunt posibili în diferite poziții sintactice: Dacă gătește ceva gustos sau nu, va mânca totul; Dacă dă ordine care nu sunt practice, trebuie să se supună (vorbire colocvială)[ 10, p. 125].
• d) Combinațiile a două forme cu același nume, cum ar fi ticălos de la ticăloși, de la excentrici, excentric, au semnificația unui grad înalt de atribut: Și restul, aparent, au fost selectați, de la dodgers dodgers (Malyshk.) .
• e) Numai ca prima parte a unei constructii adversative sunt folosite denotand un fapt independent si separat de constructie de tipul prietenie cu prietenie (a...): Vai de durere, si apoi mai sunt probleme (A. Ostrovsky) (i.e. (prietenia de la sine, de la sine, dar...)).
• f) Numai ca parte a unei construcții adversative sau concesive complexe, ca primă parte, combinațiile semnificative predicativ ale două forme identice ale aceluiași cuvânt, pronunțate ca parte a unei sintagme, funcționează ca prima parte, cum ar fi smart-smart, dar greșit. Astfel de construcții, care denotă o opoziție accentuată, nu se limitează la cuvinte din anumite categorii specifice: glumă, glumă, dar uită-te în jur; vară-vară, dar e frig; moș, bătrân, și acolo; a învățat și a învățat, dar a făcut o greșeală. Prost, prost, uite cum se atuează mama în secret! (Saltykov-Șcedrin).