Zaburzenia psychiczne wieku dziecięcego. Jak rozpoznać zaburzenia psychiczne u dziecka

Zdrowie psychiczne to bardzo delikatny temat. Objawy kliniczne zależą od wieku dziecka i wpływu pewnych czynników. Często z obawy przed nadchodzącymi zmianami we własnym stylu życia rodzice nie chcą zauważyć pewnych problemów z psychiką swojego dziecka.

Wielu boi się złapać ukradkowe spojrzenia sąsiadów, poczuć litość przyjaciół, zmienić zwykły porządek życia. Ale dziecko ma prawo do wykwalifikowanej pomocy lekarza w odpowiednim czasie, która pomoże złagodzić jego stan, a we wczesnych stadiach niektórych chorób wyleczyć takie czy inne spektrum.

Jedną ze złożonych chorób psychicznych jest choroba dziecięca. Choroba ta rozumiana jest jako ostry stan niemowlęcia lub już nastolatka, który objawia się nieprawidłowym postrzeganiem rzeczywistości, nieumiejętnością odróżnienia rzeczywistości od fikcji, niemożnością prawdziwego zrozumienia tego, co się dzieje.

Cechy psychozy dziecięcej

A u dzieci nie są diagnozowane tak często, jak u dorosłych i. Zaburzenia psychiczne występują w różnych rodzajach i formach, ale bez względu na to, jak objawia się zaburzenie, bez względu na to, jakie są objawy choroby, psychoza znacznie komplikuje życie dziecka i jego rodziców, utrudnia prawidłowe myślenie, kontrolowanie działań, i budować odpowiednie paralele w stosunku do ustalonych norm społecznych.

Zaburzenia psychotyczne wieku dziecięcego charakteryzują się:

Psychoza dziecięca ma różne formy i objawy, dlatego trudno ją zdiagnozować i leczyć.

Dlaczego dzieci są podatne na zaburzenia psychiczne

Wiele przyczyn przyczynia się do rozwoju zaburzeń psychicznych u niemowląt. Psychiatrzy wyróżniają całe grupy czynników:

genetyczny;
biologiczny;
socjopsychologiczny;
psychologiczny.

Najważniejszym czynnikiem prowokującym jest genetyczna predyspozycja do. Inne powody to:

problemy z inteligencją (i (jak) z nią);
niezgodność temperamentu dziecka i rodzica;
niezgoda rodzinna;
konflikty między rodzicami;
wydarzenia, które pozostawiły uraz psychiczny;
leki, które mogą powodować stan psychotyczny;
wysoka temperatura, która może powodować lub;

Do tej pory wszystkie możliwe przyczyny nie zostały w pełni zbadane, ale badania potwierdziły, że dzieci ze schizofrenią prawie zawsze mają oznaki organicznych zaburzeń mózgu, a u pacjentów z autyzmem często diagnozuje się obecność, co tłumaczy się przyczynami dziedzicznymi lub urazem podczas porodu .

Psychoza u małych dzieci może wystąpić z powodu rozwodu rodziców.

Grupy ryzyka

W ten sposób dzieci są zagrożone:

jedno z rodziców miało lub ma zaburzenie psychiczne;
wychowujących się w rodzinie, w której między rodzicami nieustannie dochodzi do konfliktów;
przeniesiony;
którzy przeszli traumę psychiczną;
których krewni cierpią na choroby psychiczne, a im bliższy stopień pokrewieństwa, tym większe ryzyko choroby.

Odmiany zaburzeń psychotycznych wśród dzieci

Choroby psychiczne dziecka dzieli się według pewnych kryteriów. W zależności od wieku wyróżnia się:

wczesna psychoza;
późna psychoza.

Pierwszy typ obejmuje pacjentów w wieku niemowlęcym (do roku), przedszkolnym (od 2 do 6 lat) i wczesnoszkolnym (od 6-8 lat). Drugi typ obejmuje pacjentów w wieku przedpokwitaniowym (8-11 lat) i adolescencji (12-15 lat).

W zależności od przyczyny rozwoju choroby psychoza może być:

egzogenny- zaburzenia wywołane czynnikami zewnętrznymi;
- naruszenia wywołane wewnętrznymi cechami ciała.

W zależności od rodzaju przebiegu psychozy może być:

które powstały w wyniku długotrwałej psychotraumy;
- powstające natychmiast i nieoczekiwanie.

Rodzaj psychotycznego odchylenia jest. W zależności od charakteru przebiegu i objawów zaburzeniami afektywnymi są:

Objawy w zależności od postaci awarii

Różne objawy choroby psychicznej są uzasadnione różnymi postaciami choroby. Typowymi objawami choroby są:

- dziecko widzi, słyszy, czuje to, czego tak naprawdę nie ma;
- osoba widzi istniejącą sytuację w swojej błędnej interpretacji;
bierność, a nie inicjatywa;
agresywność, chamstwo;
syndrom obsesji.
odchylenia związane z myśleniem.

Wstrząs psychogenny często występuje u dzieci i młodzieży. Psychoza reaktywna występuje w wyniku urazu psychicznego.

Ta forma psychozy ma oznaki i objawy, które odróżniają ją od innych zaburzeń ze spektrum psychicznego u dzieci:

powodem tego jest głęboki szok emocjonalny;
odwracalność – objawy słabną wraz z upływem czasu;
Objawy zależą od charakteru urazu.

Młodym wieku

W młodym wieku ujawniają się zaburzenia zdrowia psychicznego. Dzieciak nie uśmiecha się, w żaden sposób nie pokazuje radości na twarzy. Do roku zaburzenie jest wykrywane przy braku gruchania, bełkotania, klaskania. Dziecko nie reaguje na przedmioty, ludzi, rodziców.

Kryzysy wiekowe, podczas których dzieci są najbardziej podatne na zaburzenia psychiczne od 3 do 4 lat, od 5 do 7 lat, od 12 do 18 lat.

Zaburzenia psychiczne wczesnego okresu objawiają się:

frustracje;
kapryśność, nieposłuszeństwo;
zwiększone zmęczenie;
drażliwość;
brak komunikacji;
brak kontaktu emocjonalnego.

W późniejszym okresie życia aż do okresu dojrzewania

Problemy psychiczne u 5-letniego dziecka powinny niepokoić rodziców, jeśli dziecko zatraca już nabyte umiejętności, mało się komunikuje, nie chce bawić się w gry fabularne i nie dba o swój wygląd.

W wieku 7 lat dziecko staje się niestabilne w psychice, ma naruszenie apetytu, pojawiają się niepotrzebne obawy, zmniejsza się zdolność do pracy i pojawia się szybkie przepracowanie.

W wieku 12-18 lat rodzice muszą zwracać uwagę na nastolatka, jeśli ma:

nagłe zmiany nastroju;
melancholia,;
agresywność, konflikt;
, niekonsekwencja;
połączenie absurdu: drażliwość z ostrą nieśmiałością, wrażliwość z bezdusznością, pragnienie całkowitej niezależności z pragnieniem bycia zawsze blisko mamy;
schizoidalny;
odrzucenie przyjętych zasad;
zamiłowanie do filozofii i skrajne stanowiska;
nietolerancja opieki.

Bardziej bolesne objawy psychozy u starszych dzieci objawiają się:

Kryteria i metody diagnostyczne

Pomimo proponowanej listy objawów psychozy, żaden rodzic nie będzie w stanie samodzielnie jej trafnie zdiagnozować. Przede wszystkim rodzice powinni pokazać swoje dziecko psychoterapeucie. Jednak nawet po pierwszej wizycie u specjalisty jest jeszcze za wcześnie, aby mówić o psychicznych zaburzeniach osobowości. Małego pacjenta powinni zbadać następujący lekarze:

neuropatolog;
logopeda;
psychiatra;
lekarz specjalizujący się w chorobach rozwojowych.

Czasami pacjent jest określany w szpitalu w celu zbadania i przeprowadzenia niezbędnych procedur i badań.

Udzielanie profesjonalnej pomocy

Krótkotrwałe napady psychozy u dziecka ustępują natychmiast po ustąpieniu ich przyczyny. Cięższe choroby wymagają długotrwałej terapii, często w warunkach szpitalnych. Specjaliści zajmujący się leczeniem psychoz dziecięcych stosują te same leki, co u dorosłych, tylko w odpowiednich dawkach.

Leczenie psychoz i zaburzeń ze spektrum psychotycznego u dzieci obejmuje:

Jeśli rodzicom udało się na czas wykryć u dziecka niewydolność psychiki, to zwykle wystarczy kilka konsultacji u psychiatry lub psychologa, aby stan się poprawił. Ale są przypadki, które wymagają długotrwałego leczenia i bycia pod nadzorem lekarzy.

Niepowodzenie psychiczne u dziecka, związane z jego stanem fizycznym, zostaje wyleczone natychmiast po ustąpieniu choroby podstawowej. Jeśli choroba została sprowokowana przeżytą sytuacją stresową, to nawet po poprawie stanu dziecko wymaga specjalnego leczenia i konsultacji psychoterapeuty.

W skrajnych przypadkach, z przejawami silnej agresji, dziecko może zostać przepisane. Ale w leczeniu dzieci stosowanie ciężkich leków psychotropowych stosuje się tylko w skrajnych przypadkach.

W większości przypadków psychozy doświadczane w dzieciństwie nie powracają w życiu dorosłym, jeśli nie występują sytuacje prowokacyjne. Rodzice dochodzących do zdrowia dzieci powinni w pełni przestrzegać codziennego schematu, nie zapominać o codziennych spacerach, zbilansowanej diecie iw razie potrzeby dbać o terminowe przyjmowanie leków.

Nie należy pozostawiać dziecka bez opieki. Przy najmniejszym naruszeniu jego stanu psychicznego należy zwrócić się o pomoc do specjalisty, który pomoże poradzić sobie z powstałym problemem.

W celu leczenia i uniknięcia konsekwencji dla psychiki dziecka w przyszłości konieczne jest przestrzeganie wszystkich zaleceń specjalistów.

Każdy rodzic troszczący się o zdrowie psychiczne swojego dziecka powinien pamiętać:

Miłość i troska są tym, czego potrzebuje każdy człowiek, zwłaszcza ten mały i bezbronny.

Zaburzenia psychiczne u dzieci powstają z powodu szczególnych czynników prowokujących naruszenia rozwoju psychiki dziecka. Zdrowie psychiczne dzieci jest tak wrażliwe, że objawy kliniczne i ich odwracalność zależą od wieku dziecka i czasu ekspozycji na szczególne czynniki.

Decyzja o skonsultowaniu dziecka z psychoterapeutą z reguły nie jest dla rodziców łatwa. W rozumieniu rodziców oznacza to rozpoznanie podejrzeń, że dziecko ma zaburzenia neuropsychiatryczne. Wielu dorosłych obawia się rejestracji dziecka, a także związanych z tym ograniczonych form edukacji, aw przyszłości ograniczonego wyboru zawodu. Z tego powodu rodzice często starają się nie zauważać osobliwości zachowania, rozwoju, osobliwości, które są zwykle przejawami zaburzeń psychicznych u dzieci.

Jeśli rodzice są skłonni wierzyć, że dziecko powinno być leczone, to z reguły na początku podejmuje się próby leczenia zaburzeń neuropsychiatrycznych za pomocą domowych środków zaradczych lub porad znanych uzdrowicieli. Po nieudanych samodzielnych próbach poprawy stanu potomstwa, rodzice decydują się na poszukiwanie wykwalifikowanej pomocy. Zwracając się po raz pierwszy do psychiatry lub psychoterapeuty, rodzice często próbują to zrobić anonimowo, nieoficjalnie.

Odpowiedzialni dorośli nie powinni ukrywać się przed problemami, a rozpoznając wczesne objawy zaburzeń neuropsychiatrycznych u dzieci, w odpowiednim czasie skonsultuj się z lekarzem, a następnie postępuj zgodnie z jego zaleceniami. Każdy rodzic powinien posiadać niezbędną wiedzę z zakresu zaburzeń nerwicowych, aby zapobiegać odchyleniom w rozwoju swojego dziecka i w razie potrzeby szukać pomocy przy pierwszych objawach zaburzenia, ponieważ kwestie dotyczące zdrowia psychicznego niemowląt są zbyt poważne. Niedopuszczalne jest samodzielne eksperymentowanie z leczeniem, dlatego należy na czas skontaktować się ze specjalistami w celu uzyskania porady.

Często rodzice przypisują zaburzenia psychiczne u dzieci wiekowi, sugerując, że dziecko jest jeszcze małe i nie rozumie, co się z nim dzieje. Często ten stan jest postrzegany jako powszechny przejaw zachcianek, jednak współcześni eksperci twierdzą, że zaburzenia psychiczne są bardzo zauważalne gołym okiem. Często te odchylenia odbijają się negatywnie na społecznych możliwościach dziecka i jego rozwoju. Dzięki szybkiemu zwróceniu się o pomoc niektóre zaburzenia można całkowicie wyleczyć. Jeśli podejrzane objawy zostaną wykryte u dziecka we wczesnym stadium, można zapobiec poważnym konsekwencjom.

Zaburzenia psychiczne u dzieci dzielą się na 4 klasy:

Opóźnienia rozwojowe;
wczesne dzieciństwo;
zaburzenia koncentracji.

Przyczyny zaburzeń psychicznych u dzieci

Pojawienie się zaburzeń psychicznych może być spowodowane różnymi przyczynami. Lekarze twierdzą, że na ich rozwój mogą wpływać różne czynniki: psychologiczne, biologiczne, socjopsychologiczne.

Czynnikami prowokującymi są: genetyczna predyspozycja do chorób psychicznych, niezgodność typu temperamentu rodzica i dziecka, ograniczona inteligencja, uszkodzenie mózgu, problemy rodzinne, konflikty, zdarzenia traumatyczne. Ostatnim, ale nie najmniej ważnym elementem jest edukacja rodzinna.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku szkolnym często wynikają z rozwodu rodziców. Często istnieje zwiększone ryzyko wystąpienia zaburzeń psychicznych u dzieci z rodzin niepełnych lub gdy jedno z rodziców ma historię choroby psychicznej. Aby określić, jakiej pomocy potrzebujesz, aby zapewnić dziecku, należy dokładnie określić przyczynę problemu.

Objawy zaburzeń psychicznych u dzieci

Te zaburzenia u dziecka są diagnozowane przez następujące objawy:

tiki, zespół obsesji;
ignorowanie ustalonych zasad;
bez wyraźnego powodu, często zmieniający się nastrój;
zmniejszone zainteresowanie aktywnymi grami;
powolne i nietypowe ruchy ciała;
odchylenia związane z zaburzeniami myślenia;

Okresy największej podatności na zaburzenia psychiczne i nerwowe występują podczas kryzysów wieku podeszłego, które obejmują następujące przedziały wiekowe: 3-4 lata, 5-7 lat, 12-18 lat. Wynika z tego jasno, że okres dojrzewania i dzieciństwo to właściwy czas na rozwój psychogenii.

Zaburzenia psychiczne u dzieci poniżej pierwszego roku życia wynikają z istnienia ograniczonego zakresu negatywnych i pozytywnych potrzeb (sygnałów), które niemowlęta muszą zaspokajać: ból, głód, sen, konieczność zaspokojenia potrzeb naturalnych.

Wszystkie te potrzeby są niezwykle ważne i nie mogą być zaspokojone, dlatego im bardziej pedantycznie rodzice przestrzegają reżimu, tym szybciej kształtuje się pozytywny stereotyp. Niezaspokojenie jednej z potrzeb może prowadzić do przyczyny psychogennej, a im więcej zauważonych naruszeń, tym deprywacja jest poważniejsza. Innymi słowy, reakcja dziecka do roku wynika z motywów zaspokojenia instynktów i oczywiście przede wszystkim jest to instynkt samozachowawczy.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 2 lat stwierdza się, gdy matka utrzymuje z dzieckiem nadmierny kontakt, przyczyniając się tym samym do infantylizacji i zahamowania jego rozwoju. Takie próby rodzica, stwarzające przeszkody w autoafirmacji dziecka, mogą prowadzić do frustracji, a także elementarnych reakcji psychogennych. Przy utrzymywaniu poczucia nadmiernej zależności od matki rozwija się bierność dziecka. Takie zachowanie z dodatkowym stresem może przybrać patologiczny charakter, co często zdarza się u dzieci niepewnych siebie i nieśmiałych.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 3 lat objawiają się kapryśnością, nieposłuszeństwem, wrażliwością, zwiększonym zmęczeniem, drażliwością. Konieczne jest ostrożne hamowanie rosnącej aktywności dziecka w wieku 3 lat, ponieważ w ten sposób można przyczynić się do braku komunikacji i deficytu kontaktu emocjonalnego. Brak kontaktu emocjonalnego może prowadzić do (izolacji), zaburzeń mowy (opóźniony rozwój mowy, odmowa komunikowania się lub kontaktu słownego).

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 4 lat przejawiają się uporem, sprzeciwem wobec autorytetu dorosłych, załamaniami psychogennymi. Pojawiają się również wewnętrzne napięcia, dyskomfort, wrażliwość na deprywację (ograniczenie), które powoduje.

Pierwsze objawy neurotyczne u dzieci 4-letnich to behawioralne reakcje odmowy i protestu. Wystarczą drobne negatywne oddziaływania, aby zaburzyć równowagę psychiczną dziecka. Dziecko potrafi reagować na sytuacje patologiczne, zdarzenia negatywne.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 5 lat ujawniają się przed rozwojem umysłowym ich rówieśników, zwłaszcza jeśli zainteresowania dziecka stają się jednostronne. Powodem szukania pomocy u psychiatry powinna być utrata przez dziecko wcześniej nabytych umiejętności, np. bezcelowe toczenie samochodów, ubożenie słownictwa, nieporządek, zaprzestanie zabaw fabularnych, mało komunikuje się.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 7 lat związane są z przygotowaniem i przyjęciem do szkoły. Niestabilność równowagi psychicznej, kruchość układu nerwowego, gotowość do zaburzeń psychogennych może występować u dzieci w wieku 7 lat. Podstawą tych objawów jest skłonność do astenizacji psychosomatycznej (zaburzenia apetytu, snu, zmęczenie, zawroty głowy, obniżona wydajność, skłonność do lęku) oraz przepracowanie.

Zajęcia w szkole stają się wówczas przyczyną nerwicy, gdy wymagania stawiane dziecku nie odpowiadają jego możliwościom i ma zaległości w przedmiotach szkolnych.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 12-18 lat przejawiają się następującymi cechami:

- skłonność do ostrych wahań nastroju, niepokoju, melancholii, niepokoju, negatywizmu, impulsywności, konfliktów, agresywności, niezgodności uczuć;

- wrażliwość na cudzą ocenę swoich sił, wyglądu, umiejętności, zdolności, nadmierna pewność siebie, nadmierna krytycyzm, lekceważenie sądów dorosłych;

- połączenie wrażliwości z bezdusznością, drażliwości z bolesną nieśmiałością, pragnienia uznania z niezależnością;

- odrzucenie ogólnie przyjętych zasad i deifikacja przypadkowych idoli, a także zmysłowa fantazja z suchym wyrafinowaniem;

- schizoidalny i cykloidalny;

- chęć uogólnień filozoficznych, skłonność do skrajności, wewnętrzna niekonsekwencja psychiki, egocentryzm młodzieńczego myślenia, niepewność poziomu twierdzeń, skłonność do teoretyzowania, maksymalizm w ocenach, różnorodność doświadczeń związanych z przebudzeniem pożądanie seksualne;

- nietolerancja opieki, brak motywacji wahania nastroju.

Często protest nastolatków przeradza się w śmieszny sprzeciw i bezsensowny upór wobec wszelkich rozsądnych rad. Rozwija się pewność siebie i arogancja.

Oznaki zaburzeń psychicznych u dzieci

Prawdopodobieństwo wystąpienia zaburzeń psychicznych u dzieci w różnym wieku jest zróżnicowane. Biorąc pod uwagę, że rozwój umysłowy dzieci jest nierównomierny, w pewnych okresach staje się dysharmonijny: niektóre funkcje powstają szybciej niż inne.

Objawy zaburzenia psychicznego u dzieci mogą objawiać się następującymi objawami:

- poczucie izolacji i głębokiego smutku, trwające dłużej niż 2-3 tygodnie;

- próby zabicia się lub wyrządzenia sobie krzywdy;

- wszechogarniający strach bez powodu, któremu towarzyszy przyspieszony oddech i mocne bicie serca;

- udział w licznych bójkach, użycie broni z zamiarem wyrządzenia komuś krzywdy;

- niekontrolowane, gwałtowne zachowanie, które szkodzi zarówno tobie, jak i innym;

- odmowa jedzenia, stosowanie środków przeczyszczających lub wyrzucanie jedzenia w celu schudnięcia;

- silny niepokój, który zakłóca normalną aktywność;

- trudności z koncentracją, a także niemożność usiedzenia w miejscu, co stanowi zagrożenie fizyczne;

- używanie alkoholu lub narkotyków;

- Poważne wahania nastroju prowadzące do problemów w związku

- zmiany w zachowaniu.

Na podstawie samych tych objawów trudno jest ustalić dokładną diagnozę, dlatego rodzice powinni po stwierdzeniu powyższych objawów skontaktować się z psychoterapeutą. Objawy te niekoniecznie muszą pojawiać się u dzieci z upośledzeniem umysłowym.

Terapia zaburzeń psychicznych u dzieci

Aby uzyskać pomoc w wyborze metody leczenia, należy skontaktować się z psychiatrą dziecięcym lub psychoterapeutą. Większość zaburzeń wymaga długotrwałego leczenia. W leczeniu małych pacjentów stosuje się te same leki, co u dorosłych, ale w mniejszych dawkach.

Jak leczyć zaburzenia psychiczne u dzieci? Skuteczny w leczeniu lekami przeciwpsychotycznymi, przeciwlękowymi, przeciwdepresyjnymi, różnymi stymulantami i stabilizatorami nastroju. Ogromne znaczenie ma: uwaga rodziców i miłość. Rodzice nie powinni lekceważyć pierwszych oznak zaburzeń rozwijających się u dziecka.

Dzięki przejawom niezrozumiałych objawów w zachowaniu dziecka możesz uzyskać porady dotyczące ekscytujących zagadnień od psychologów dziecięcych.

Dzieci, podobnie jak dorośli, często cierpią na różne ostre lub przewlekłe zaburzenia psychiczne, które mają negatywny wpływ na prawidłowy rozwój dziecka, a wynikające z tego opóźnienie nie zawsze jest możliwe do nadrobienia.

Jednak dzięki terminowemu skierowaniu do specjalisty na bardzo początkowych etapach możliwe jest nie tylko zatrzymanie rozwoju takiego zaburzenia, ale w niektórych przypadkach całkowite jego pozbycie się.

Co więcej, zdaniem ekspertów, wiele odchyleń jest łatwych do rozpoznania. Każdy ma pewne cechy, które uważny rodzic z pewnością zauważy.

Dzisiaj na stronie „Popularne o zdrowiu” pokrótce omówimy objawy i rodzaje zaburzeń psychicznych u dzieci, a także poznamy możliwe przyczyny ich rozwoju:

Główne przyczyny zaburzeń

Istnieje wiele czynników, które wpływają na rozwój zaburzeń psychicznych u dzieci. Najczęstsze z nich to predyspozycje genetyczne, różne zaburzenia rozwoju umysłowego, urazy głowy, uszkodzenia mózgu itp.

Ponadto przyczyną mogą być problemy w rodzinie, ciągłe konflikty i wstrząsy emocjonalne (śmierć bliskiej osoby, rozwód rodziców itp.) A to nie jest pełna lista przyczyn, które wpływają na rozwój zaburzenia psychicznego w dziecku.

Rodzaje zaburzeń i ich objawy

Oznaki patologii zależą od jej rodzaju. Wymieńmy pokrótce główne zaburzenia psychiczne u dzieci i główne objawy im towarzyszące:

Zaburzenia lękowe

Dość częsta patologia. Wyraża się to w regularnie pojawiającym się uczuciu niepokoju, który z czasem przeradza się w realny problem dla dziecka i jego rodziców. Zaburzenie to zaburza codzienny rytm życia, wpływa na pełny rozwój.

ZPR - opóźniony rozwój psychowerbalny

Wśród zaburzeń psychicznych u dzieci zaburzenie to zajmuje jedno z pierwszych miejsc. Charakteryzuje się opóźnionym rozwojem mowy i umysłowym. Wyraża się w różnym stopniu opóźnienia w kształtowaniu się osobowości i aktywności poznawczej.

Nadpobudliwość (deficyt uwagi)

To zaburzenie jest definiowane przez trzy główne objawy:

Naruszenie koncentracji;
- nadmierna aktywność fizyczna i emocjonalna;
- zachowania impulsywne, częste przejawy agresji.

Patologię można wyrazić jednym, dwoma lub wszystkimi opisanymi znakami.

zaburzenia odżywiania

Anoreksja, bulimia czy obżarstwo to zaburzenia odżywiania, które są bezpośrednio związane z psychiką. Nieleczone mogą być śmiertelne.

Wyrażają się one w tym, że dziecko całą swoją uwagę skupia na własnej wadze lub na jedzeniu, przez co nie może w pełni wypełniać swoich obowiązków, nie może skupić się na niczym innym.

Młodzież cierpiąca na bulimię, anoreksję prawie całkowicie traci apetyt, szybko traci na wadze, ma częste odruchy wymiotne.

Obżarstwo wyraża się w ciągłej chęci jedzenia, szybkim przybieraniu na wadze, co również uniemożliwia dziecku prowadzenie normalnego, satysfakcjonującego życia.

Zaburzenie afektywne dwubiegunowe

Wyraża się w długich okresach depresji, uczuciach smutku, bezprzyczynowej tęsknoty. Lub można to określić na podstawie nagłych wahań nastroju. U osób zdrowych takie stany również występują, jednak w przypadku patologii objawy te są znacznie poważniejsze i wyraźniejsze oraz znacznie trudniejsze do zniesienia.

Autyzm dziecięcy

Zaburzenie charakteryzuje się ograniczoną komunikacją społeczną. Charakterystycznym objawem tego zaburzenia jest izolacja, odmowa kontaktu z innymi. Takie dzieci są bardzo powściągliwe w swoich emocjach. Zaburzenia rozwoju umysłowego wpływają na postrzeganie i rozumienie przez dziecko otaczającego go świata.

Główną cechą wyróżniającą autyzm jest to, że takie dziecko odmawia kontaktu z otaczającymi go ludźmi, wykazuje powściągliwość w emocjach i jest bardzo wycofane.

Schizofrenia

Ta patologia u dzieci jest na szczęście dość rzadka - jeden przypadek na 50 000 osób. Do głównych przyczyn należą w szczególności zaburzenia genetyczne. Charakterystyczne cechy to:

Utrata połączenia z rzeczywistością;
- utrata pamięci;
- brak orientacji w czasie i przestrzeni;
- brak umiejętności budowania relacji międzyludzkich.

Typowe objawy zaburzeń psychicznych

Istnieją wyraźne oznaki naruszeń, które powinny zaalarmować rodziców. Wymieńmy je pokrótce:

Częste zmiany nastroju.

Długie okresy smutku lub niepokoju.

Nieuzasadniona wyraźna emocjonalność, nieuzasadnione lęki, dziwne, obsesyjne powtarzanie niektórych ruchów.

Widoczne odchylenie w rozwoju myślenia.

Nietypowe reakcje behawioralne, w tym: naruszenie zasad zachowania, całkowite ich lekceważenie, częste przejawy agresji, chęć wyrządzenia krzywdy innym lub sobie, skłonność do samobójstwa.

Wreszcie

Jeśli rodzice zauważą nietypowe zachowanie swojego dziecka, jeśli występują objawy opisane powyżej lub inne naruszenia, konieczne jest jak najszybsze pokazanie tego psychoneurologowi lub psychiatrze. W te patologie zaangażowani są także pokrewni specjaliści – psycholodzy, behawioryści, pracownicy socjalni itp.

Im szybciej zostanie postawiona diagnoza i przepisane leczenie, tym większe szanse na pełne i zdrowe życie w przyszłości. Ponadto pomoc specjalisty pomoże uniknąć ewentualnego rozwoju poważnych zaburzeń psychicznych.

Dziś jednak specjaliści mogą zauważyć wiele zaburzeń psychicznych już u noworodka, co pozwala na rozpoczęcie leczenia na czas.

Neuropsychologiczne objawy zaburzeń psychicznych u dzieci

Lekarze zidentyfikowali szereg syndromów - cech psychicznych dzieci, najczęściej występujących w różnym wieku. Zespół funkcjonalnego niedoboru formacji podkorowych mózgu rozwija się w okresie prenatalnym. Charakteryzuje się:

Niestabilność emocjonalna, wyrażająca się częstymi wahaniami nastroju;
Zwiększone zmęczenie i związana z tym niska zdolność do pracy;
Patologiczny upór i lenistwo;
Wrażliwość, kapryśność i niekontrolowanie zachowania;
Długotrwałe enureza (często - lot);
Niedorozwój umiejętności motorycznych;
Manifestacje łuszczycy lub alergii;
Zaburzenia apetytu i snu;
Powolne tworzenie się czynności graficznych (rysunek, pismo odręczne);
Tiki, grymasy, krzyki, niekontrolowany śmiech.

Syndrom jest dość trudny do skorygowania, ponieważ ze względu na to, że obszary czołowe nie są ukształtowane, najczęściej odchyleniom w rozwoju umysłowym dziecka towarzyszy niewydolność intelektualna.

Zespół dysgenetyczny związany z funkcjonalnym niedoborem formacji pnia mózgu może objawiać się w dzieciństwie do 1,5 roku. Jego główne cechy to:

Dysharmonijny rozwój umysłowy z przesunięciem etapów;
Asymetrie twarzy, nieprawidłowy wzrost zębów i naruszenie formuły ciała;
Trudności z zasypianiem;
Obfitość plam starczych i pieprzyków;
Zakłócenie rozwoju motorycznego;
Skaza, alergie i zaburzenia w układzie hormonalnym;
Problemy w kształtowaniu umiejętności schludności;
enkopreza lub enureza;
Zniekształcony próg bólu;
Naruszenia analizy fonemicznej, nieprzystosowanie szkolne;
Selektywność pamięci.

Cechy psychiczne dzieci z tym zespołem są trudne do skorygowania. Nauczyciele i rodzice powinni dbać o zdrowie neurologiczne dziecka i rozwój jego koordynacji przedsionkowo-ruchowej. Należy również pamiętać, że zaburzenia emocjonalne nasilają się na tle przemęczenia i wyczerpania.

Zespół związany z funkcjonalną niedojrzałością prawej półkuli mózgu może objawiać się od 1,5 do 7-8 lat. Odchylenia w rozwoju umysłowym dziecka objawiają się jako:

Percepcja mozaiki;
Naruszenie różnicowania emocji;
Konfabulacje (fantastyka, beletrystyka);
zaburzenia widzenia kolorów;
Błędy w ocenie kątów, odległości i proporcji;
Zniekształcenie wspomnień;
Uczucie wielu kończyn;
Naruszenia ustawienia naprężeń.

Aby skorygować zespół i zmniejszyć nasilenie zaburzeń psychicznych u dzieci, konieczne jest zapewnienie zdrowia neurologicznego dziecka i zwrócenie szczególnej uwagi na rozwój myślenia wizualno-figuratywnego i wizualno-efektywnego, reprezentacji przestrzennej, percepcji wzrokowej i pamięci.

Istnieje również szereg zespołów, które rozwijają się od 7 do 15 lat z powodu:

Uraz porodowy rdzenia kręgowego w odcinku szyjnym;
Ogólne znieczulenie;
wstrząsy mózgu;
stres emocjonalny;
ciśnienie śródczaszkowe.

Aby skorygować odchylenia w rozwoju umysłowym dziecka, potrzebny jest zestaw środków, które rozwiną interakcję międzypółkulową i zapewnią dziecku zdrowie neurologiczne.

Cechy psychiczne dzieci w różnym wieku

Najważniejszą rzeczą w rozwoju małego dziecka do 3 roku życia jest komunikacja z matką. To brak matczynej uwagi, miłości i komunikacji wielu lekarzy uważa za podstawę rozwoju różnych zaburzeń psychicznych. Lekarze nazywają drugi powód predyspozycją genetyczną przekazywaną dzieciom od rodziców.

Okres wczesnego dzieciństwa nazywany jest somatycznym, kiedy rozwój funkcji umysłowych jest bezpośrednio związany z ruchami. Do najbardziej typowych objawów zaburzeń psychicznych u dzieci należą zaburzenia trawienia i snu, wzdryganie się ostrymi dźwiękami oraz monotonny płacz. Dlatego jeśli dziecko jest niespokojne przez długi czas, konieczna jest konsultacja z lekarzem, który pomoże albo zdiagnozować problem, albo rozwiać obawy rodziców.

Dzieci w wieku 3-6 lat rozwijają się dość aktywnie. Psychologowie określają ten okres jako psychomotoryczny, kiedy reakcja na stres może objawiać się jąkaniem, tikami, koszmarami sennymi, neurotyzmem, drażliwością, zaburzeniami afektywnymi i lękami. Z reguły okres ten jest dość stresujący, ponieważ zwykle w tym czasie dziecko zaczyna uczęszczać do przedszkolnych placówek oświatowych.

Łatwość adaptacji w zespole dziecięcym w dużej mierze zależy od przygotowania psychologicznego, społecznego i intelektualnego. Zaburzenia psychiczne u dzieci w tym wieku mogą wystąpić z powodu zwiększonego stresu, na który nie są one przygotowane. Dzieciom nadpobudliwym dość trudno jest przyzwyczaić się do nowych zasad, które wymagają wytrwałości i koncentracji.

W wieku 7-12 lat zaburzenia psychiczne u dzieci mogą objawiać się zaburzeniami depresyjnymi. Dość często, dla potwierdzenia siebie, dzieci wybierają przyjaciół z podobnymi problemami i sposobem wyrażania siebie. Ale jeszcze częściej w naszych czasach dzieci zastępują prawdziwą komunikację wirtualną w sieciach społecznościowych. Bezkarność i anonimowość takiej komunikacji przyczynia się do jeszcze większej alienacji, a istniejące zaburzenia mogą szybko postępować. Ponadto długotrwała koncentracja przed ekranem wpływa na mózg i może powodować napady padaczkowe.

Odchylenia w rozwoju umysłowym dziecka w tym wieku, przy braku reakcji ze strony dorosłych, mogą prowadzić do dość poważnych konsekwencji, w tym zaburzeń rozwoju seksualnego i samobójstw. Ważne jest również monitorowanie zachowania dziewcząt, które w tym okresie często zaczynają być niezadowolone ze swojego wyglądu. W takim przypadku może rozwinąć się jadłowstręt psychiczny, który jest ciężkim zaburzeniem psychosomatycznym, które może nieodwracalnie zakłócić procesy metaboliczne w organizmie.

Lekarze zauważają również, że w tym czasie zaburzenia psychiczne u dzieci mogą przekształcić się w wyraźny okres schizofrenii. Jeśli nie zareagujesz na czas, patologiczne fantazje i przewartościowane hobby mogą przekształcić się w szalone pomysły z halucynacjami, zmianami w myśleniu i zachowaniu.

Odchylenia w rozwoju umysłowym dziecka mogą objawiać się na różne sposoby. W niektórych przypadkach obawy rodziców nie znajdują potwierdzenia w ich radości, a czasami pomoc lekarza jest naprawdę potrzebna. Leczenie zaburzeń psychicznych może i powinno być prowadzone tylko przez specjalistę, który ma wystarczające doświadczenie do postawienia prawidłowej diagnozy, a sukces w dużej mierze zależy nie tylko od odpowiednich leków, ale również od wsparcia rodziny.

Zaburzenia psychiczne u dzieci

Zaburzenia psychiczne mogą skomplikować życie człowieka nawet bardziej niż oczywista niepełnosprawność fizyczna. Sytuacja jest szczególnie krytyczna, gdy małe dziecko cierpi na niewidzialną chorobę, które ma przed sobą całe życie, a teraz powinien nastąpić szybki rozwój. Z tego powodu rodzice powinni być świadomi tematu, uważnie monitorować swoje dzieci i szybko reagować na wszelkie podejrzane zjawiska.

Powoduje

Choroba psychiczna wieku dziecięcego nie bierze się znikąd – istnieje jasna lista kryteriów, które nie gwarantują rozwoju zaburzenia, ale mocno się do niego przyczyniają. Poszczególne choroby mają swoje przyczyny, ale ten obszar charakteryzuje się bardziej mieszanymi specyficznymi zaburzeniami i nie chodzi tu o wybór lub zdiagnozowanie choroby, ale o wspólne przyczyny. Warto rozważyć wszystkie możliwe przyczyny, nie dzieląc ich ze względu na zaburzenia, które powodują.

genetyczne predyspozycje

To jedyny całkowicie nieunikniony czynnik. W tym przypadku choroba jest początkowo spowodowana nieprawidłowym działaniem układu nerwowego, a zaburzeń genetycznych, jak wiadomo, nie leczy się – lekarze mogą jedynie stłumić objawy.

Jeśli wśród bliskich krewnych przyszłych rodziców zdarzają się przypadki poważnych zaburzeń psychicznych, istnieje możliwość (choć nie gwarantowana), że zostaną one przeniesione na dziecko. Jednak takie patologie mogą objawiać się nawet w wieku przedszkolnym.

Ograniczona zdolność umysłowa

Czynnik ten, będący jednocześnie swego rodzaju zaburzeniem psychicznym, może niekorzystnie wpływać na dalszy rozwój organizmu i prowokować cięższe dolegliwości.

Uszkodzenie mózgu

Kolejna niezwykle powszechna przyczyna, która (podobnie jak zaburzenia genów) zaburza normalne funkcjonowanie mózgu, ale nie na poziomie genów, ale na poziomie widocznym w zwykłym mikroskopie.

Są to przede wszystkim urazy głowy odniesione w pierwszych latach życia, ale niektóre dzieci nie mają tyle szczęścia, że udaje im się doznać urazu jeszcze przed urodzeniem – lub w wyniku trudnych porodów.

Naruszenia mogą również wywołać infekcję, która jest uważana za bardziej niebezpieczną dla płodu, ale może również zarazić dziecko.

Złe nawyki rodziców

Zwykle wskazują na matkę, ale jeśli ojciec nie był zdrowy z powodu alkoholizmu lub silnego nałogu na palenie, narkotyki, mogło to również odbić się na zdrowiu dziecka.

Specjaliści twierdzą, że organizm kobiety jest szczególnie wrażliwy na destrukcyjne skutki złych nawyków, dlatego na ogół jest wysoce niepożądane, aby kobiety piły lub paliły, ale nawet mężczyzna, który chce począć zdrowe dziecko, musi najpierw przez kilka miesięcy powstrzymać się od takich metod .

Kobietom w ciąży obowiązuje całkowity zakaz picia i palenia.

Ciągłe konflikty

Kiedy mówią, że człowiek jest w stanie zwariować w trudnym środowisku psychologicznym, nie jest to wcale artystyczna przesada.

Jeśli dorosły nie zapewnia zdrowej atmosfery psychologicznej, to dla dziecka, które nie ma jeszcze rozwiniętego układu nerwowego ani prawidłowego postrzegania otaczającego go świata, może to być prawdziwy cios.

Najczęściej konflikty w rodzinie stają się przyczyną patologii, ponieważ dziecko przebywa tam przez większość czasu, stamtąd nie ma dokąd pójść. Jednak w niektórych przypadkach niesprzyjające otoczenie w gronie rówieśników może również odegrać ważną rolę – na podwórku, w przedszkolu czy szkole.

W tym drugim przypadku problem można rozwiązać zmieniając placówkę, do której uczęszcza dziecko, ale w tym celu trzeba zagłębić się w sytuację i zacząć ją zmieniać, zanim jeszcze konsekwencje staną się nieodwracalne.

Rodzaje chorób

Dzieci mogą zachorować na prawie wszystkie choroby psychiczne, na które podatni są również dorośli, ale dzieci mają swoje własne (zwłaszcza dziecięce) choroby. Jednocześnie dokładna diagnoza konkretnej choroby w dzieciństwie jest znacznie bardziej skomplikowana. Wpływa to na osobliwości rozwoju niemowląt, których zachowanie już bardzo różni się od zachowania dorosłych.

Nie we wszystkich przypadkach rodzice mogą łatwo rozpoznać pierwsze oznaki problemów.

Nawet lekarze zazwyczaj stawiają ostateczną diagnozę dopiero po ukończeniu przez dziecko wieku szkolnego, posługując się bardzo niejasnymi, zbyt ogólnymi określeniami, by opisać wczesne zaburzenie.

Podamy uogólnioną listę chorób, których opis z tego powodu nie będzie całkowicie dokładny. U niektórych pacjentów poszczególne objawy nie wystąpią, a sam fakt obecności nawet dwóch lub trzech objawów nie będzie oznaczał zaburzenia psychicznego. Ogólnie tabela podsumowująca dziecięce zaburzenia psychiczne wygląda następująco.

Upośledzenie umysłowe i opóźnienie rozwoju

Istota problemu jest dość oczywista – dziecko fizycznie rozwija się normalnie, ale na poziomie umysłowym, intelektualnym znacznie odstaje od swoich rówieśników. Możliwe, że nigdy nie osiągnie poziomu nawet przeciętnego dorosłego.

Konsekwencją może być infantylizm umysłowy, gdy dorosły zachowuje się dosłownie jak dziecko, co więcej, przedszkolak lub uczeń szkoły podstawowej. Takiemu dziecku jest znacznie trudniej się uczyć, może to być spowodowane zarówno słabą pamięcią, jak i niemożnością skupienia się na określonym temacie do woli.

Najmniejszy czynnik zewnętrzny może odwrócić uwagę dziecka od nauki.

zaburzenia koncentracji

Choć z nazwy ta grupa chorób może być postrzegana jako jeden z objawów grupy poprzedniej, charakter zjawiska jest tutaj zupełnie inny.

Dziecko z takim zespołem w rozwoju umysłowym wcale nie pozostaje w tyle, a typowa dla niego nadpobudliwość jest postrzegana przez większość ludzi jako oznaka zdrowia. Jednak to właśnie w nadmiernej aktywności tkwi źródło zła, gdyż w tym przypadku ma ono bolesne rysy – absolutnie nie ma takiej aktywności, którą dziecko by kochało i doprowadzało do końca.

O ile u małych dzieci wysoka aktywność nie jest obca, to tutaj jest przerośnięta do tego stopnia, że dzieciak nie może nawet czekać na swoją kolej w grze – iz tego powodu może z niej zrezygnować bez jej ukończenia.

To dość oczywiste, że zmuszanie takiego dziecka do pilnej nauki jest niezwykle problematyczne.

Autyzm

Pojęcie autyzmu jest niezwykle szerokie, ale ogólnie charakteryzuje się bardzo głębokim wycofaniem się we własny świat wewnętrzny. Wielu uważa autyzm za formę upośledzenia umysłowego, ale pod względem swoich możliwości osoba autystyczna zwykle nie różni się zbytnio od swoich rówieśników.

Problem polega na niemożności normalnej komunikacji z innymi. Jeśli zdrowe dziecko uczy się absolutnie wszystkiego od innych, to dziecko z autyzmem otrzymuje znacznie mniej informacji ze świata zewnętrznego.

Poważnym problemem okazuje się również zdobywanie nowych doświadczeń, ponieważ dzieci z autyzmem bardzo negatywnie postrzegają wszelkie nagłe zmiany.

Jednak osoby z autyzmem są nawet zdolne do samodzielnego rozwoju umysłowego, tylko dzieje się to wolniej – ze względu na brak maksymalnych możliwości zdobywania nowej wiedzy.

Zaburzenia psychiczne „dorosłych”.

Powinno to obejmować te dolegliwości, które są uważane za stosunkowo powszechne wśród dorosłych, ale u dzieci są dość rzadkie. Zauważalnym zjawiskiem wśród nastolatków są różne stany maniakalne: megalomania, prześladowania i tak dalej.

Schizofrenia dziecięca dotyka tylko jednego dziecka na pięćdziesiąt tysięcy, ale przeraża skalą regresu w rozwoju umysłowym i fizycznym. Ze względu na wyraźne objawy zespół Tourette'a stał się również znany, gdy pacjent regularnie (w sposób niekontrolowany) używa wulgaryzmów.

Na co rodzice powinni zwrócić uwagę?

Psychologowie z dużym doświadczeniem twierdzą, że absolutnie zdrowi ludzie nie istnieją. Jeśli w większości przypadków drobne dziwactwa są postrzegane jako osobliwa, ale niezbyt niepokojąca cecha charakteru, to w pewnych sytuacjach mogą stać się wyraźnym znakiem zbliżającej się patologii.

Ponieważ systematyzację chorób psychicznych w dzieciństwie komplikuje podobieństwo objawów w zasadniczo różnych zaburzeniach, nie warto rozważać niepokojących dziwactw w odniesieniu do poszczególnych chorób. Lepiej przedstawić je w formie ogólnej listy alarmujących „wezwań”.

Warto przypomnieć, że żadna z tych cech nie jest w 100% oznaką zaburzenia psychicznego – chyba że obserwuje się przerostowy, patologiczny poziom rozwoju wady.

Tak więc powodem pójścia do specjalisty może być żywa manifestacja następujących cech u dziecka.

Zwiększony poziom okrucieństwa

Tu należy odróżnić dziecinne okrucieństwo spowodowane niezrozumieniem stopnia powodowanego dyskomfortu od czerpania przyjemności z celowego, świadomego zadawania bólu – nie tylko innym, ale i sobie.

Jeśli dziecko w wieku około 3 lat ciągnie kota za ogon, to w ten sposób pozna świat, ale jeśli w wieku szkolnym sprawdzi jej reakcję na próbę oderwania jej łapki, to zdecydowanie nie jest to normalna.

Okrucieństwo zwykle wyraża niezdrową atmosferę w domu lub w towarzystwie przyjaciół, ale może albo przejść samoistnie (pod wpływem czynników zewnętrznych), albo dać nieodwracalne skutki.

Fundamentalna odmowa jedzenia i przerośnięta chęć schudnięcia

Pojęcie anoreksji odbiło się w ostatnich latach szerokim echem – jest wynikiem niskiej samooceny i dążenia do ideału, które jest tak przesadzone, że przybiera brzydkie formy.

Wśród dzieci cierpiących na anoreksję prawie wszystkie to nastolatki, ale należy odróżnić normalne podążanie za swoją sylwetką od doprowadzania się do wyczerpania, gdyż to drugie ma niezwykle negatywny wpływ na funkcjonowanie organizmu.

atak paniki

Strach przed czymś może wyglądać ogólnie normalnie, ale ma nieracjonalnie wysoki stopień. Relatywnie rzecz ujmując: gdy człowiek ma lęk wysokości (upadek), stoi na balkonie, to jest to normalne, ale jeśli boi się przebywać choćby w mieszkaniu, na ostatnim piętrze, to już jest patologia.

Taki nieuzasadniony strach nie tylko zakłóca normalne życie w społeczeństwie, ale może również prowadzić do poważniejszych konsekwencji, w rzeczywistości tworząc trudną sytuację psychologiczną, w której jej nie ma.

Ciężka depresja i tendencje samobójcze

Smutek jest wspólny dla ludzi w każdym wieku. Jeśli ciągnie się przez długi czas (na przykład kilka tygodni), pojawia się pytanie o przyczynę.

Dzieci praktycznie nie mają powodu do depresji przez tak długi okres, więc można ją traktować jako odrębną chorobę.

Jedyną częstą przyczyną depresji u dzieci może być trudna sytuacja psychologiczna, ale to właśnie ona jest przyczyną rozwoju wielu zaburzeń psychicznych.

Depresja sama w sobie jest niebezpieczna i skłonna do samozniszczenia. Wiele osób przynajmniej raz w życiu myśli o samobójstwie, ale jeśli ten temat przybiera formę hobby, istnieje ryzyko próby zrobienia sobie krzywdy.

Nagłe wahania nastroju lub zmiany w nawykowym zachowaniu

Pierwszy czynnik wskazuje na rozluźnienie psychiki, jej niezdolność do oporu w odpowiedzi na określone bodźce.

Jeśli człowiek zachowuje się w ten sposób na co dzień, to jego reakcja w sytuacji zagrożenia może być nieadekwatna. Ponadto, przy ciągłych napadach agresji, depresji czy strachu, człowiek jest w stanie jeszcze bardziej się zadręczać, a także negatywnie wpływać na zdrowie psychiczne innych.

Silna i nagła zmiana zachowania, która nie ma konkretnego uzasadnienia, wskazuje raczej nie na pojawienie się zaburzenia psychicznego, ale na zwiększone prawdopodobieństwo takiego skutku.

W szczególności osoba, która nagle zamilkła, musiała przeżyć silny stres.

Nadmierna nadpobudliwość, która zaburza koncentrację

Kiedy dziecko jest bardzo mobilne, nikogo to nie dziwi, ale prawdopodobnie ma jakiś zawód, któremu jest gotów poświęcić długi czas. Nadpobudliwość z objawami zaburzenia występuje wtedy, gdy dziecko nie może nawet grać w aktywne gry przez długi czas, i to nie dlatego, że jest zmęczone, ale po prostu z powodu gwałtownej zmiany uwagi na coś innego.

Na takie dziecko nie można wpłynąć nawet groźbami, ale ma ono ograniczone możliwości uczenia się.

Negatywne zjawiska o charakterze społecznym

Nadmierny konflikt (aż do regularnej napaści) i tendencja do złych nawyków same w sobie mogą po prostu sygnalizować obecność trudnego środowiska psychicznego, które dziecko próbuje przezwyciężyć w tak nieestetyczny sposób.

Jednak źródła problemu mogą leżeć gdzie indziej. Przykładowo ciągła agresja może być spowodowana nie tylko potrzebą obrony, ale także wspomnianym na początku listy wzmożonym okrucieństwem.

Natura nagłego nadużycia czegoś jest na ogół bardzo nieprzewidywalna – może to być albo głęboko ukryta próba samozniszczenia, albo banalna ucieczka od rzeczywistości (a nawet psychologiczne przywiązanie graniczące z manią).

Jednocześnie alkohol i narkotyki nigdy nie rozwiązują problemu, który doprowadził do ich pasji, ale niekorzystnie wpływają na organizm i mogą przyczynić się do dalszej degradacji psychiki.

Metody leczenia

Chociaż zaburzenia psychiczne są niewątpliwie poważnym problemem, większość z nich można skorygować – aż do pełnego wyzdrowienia, podczas gdy stosunkowo niewielki odsetek z nich to patologie nieuleczalne. Inna sprawa, że leczenie może trwać latami i prawie zawsze wymaga maksymalnego zaangażowania wszystkich osób wokół dziecka.

Wybór techniki w dużym stopniu zależy od rozpoznania, a nawet choroby bardzo podobne pod względem objawów mogą wymagać zasadniczo odmiennego podejścia do leczenia. Dlatego tak ważne jest jak najdokładniejsze opisanie lekarzowi istoty problemu i zauważonych objawów. W takim przypadku główny nacisk należy położyć na porównanie „było i stało się”, wyjaśnij, dlaczego wydaje ci się, że coś poszło nie tak.

Większość stosunkowo prostych chorób leczy się zwykłą psychoterapią - i tylko nią. Najczęściej przybiera formę osobistych rozmów dziecka (jeśli osiągnęło już określony wiek) z lekarzem, który w ten sposób uzyskuje najtrafniejsze wyobrażenie o zrozumieniu istoty problemu przez sam pacjent.

Specjalista może ocenić skalę tego, co się dzieje, poznać przyczyny. Zadaniem doświadczonego psychologa w tej sytuacji jest pokazanie dziecku hipertrofii przyczyny w jego umyśle, a jeśli przyczyna jest naprawdę poważna, postaraj się odwrócić uwagę pacjenta od problemu, dać mu nowy bodziec.

Jednocześnie terapia może przybierać różne formy – na przykład osoby z autyzmem, które są zamknięte w sobie i schizofrenicy raczej nie będą wspierać rozmowy. Mogą w ogóle nie nawiązywać kontaktu z człowiekiem, ale zwykle nie odmawiają bliskiej komunikacji ze zwierzętami, co w końcu może zwiększyć ich towarzyskość, a to już jest oznaką poprawy.

Stosowaniu leków zawsze towarzyszy ta sama psychoterapia, ale już wskazuje to na bardziej złożoną patologię – lub jej większy rozwój. Dzieciom z zaburzeniami komunikacji lub opóźnionym rozwojem podaje się stymulanty w celu zwiększenia ich aktywności, w tym poznawczej.

Przy wyraźnej depresji, agresji lub atakach paniki przepisywane są leki przeciwdepresyjne i uspokajające. Jeśli dziecko wykazuje oznaki bolesnych wahań nastroju i drgawek (aż do napadu złości), stosuje się leki stabilizujące i przeciwpsychotyczne.

Szpital jest najtrudniejszą formą interwencji, wykazując konieczność stałego monitorowania (przynajmniej w trakcie trwania). Ten rodzaj leczenia stosuje się wyłącznie w celu korygowania najpoważniejszych zaburzeń, takich jak schizofrenia u dzieci. Tego typu dolegliwości nie leczy się od razu – mały pacjent będzie musiał wielokrotnie trafiać do szpitala. Jeśli pozytywne zmiany będą zauważalne, to z czasem takie kursy będą coraz rzadsze i krótsze.

Naturalnie podczas leczenia należy stworzyć dziecku jak najbardziej sprzyjające środowisko, wykluczając stres. Dlatego nie należy ukrywać faktu występowania choroby psychicznej – wręcz przeciwnie, nauczyciele przedszkolni lub szkolni powinni o niej wiedzieć, aby właściwie budować proces wychowawczy i relacje w zespole.

Absolutnie niedopuszczalne jest dokuczanie lub zarzucanie dziecku jego zaburzenia i ogólnie nie należy o tym wspominać - pozwól dziecku czuć się normalnie.

Ale kochaj go trochę bardziej, a z czasem wszystko się ułoży. Najlepiej byłoby zareagować, zanim pojawią się jakiekolwiek objawy (metodami zapobiegawczymi).

Osiągnij stabilną pozytywną atmosferę w kręgu rodzinnym i zbuduj z dzieckiem relację opartą na zaufaniu, aby w każdej chwili mogło liczyć na Twoje wsparcie i nie bało się mówić o wszelkich nieprzyjemnych dla niego zjawiskach.

Możesz dowiedzieć się więcej na ten temat, oglądając poniższy film.

Psychoza dziecięca: przyczyny, objawy, leczenie zaburzeń psychicznych

Zdrowie psychiczne to bardzo delikatny temat. Objawy kliniczne zaburzeń psychicznych zależą od wieku dziecka i wpływu określonych czynników. Często z obawy przed nadchodzącymi zmianami we własnym stylu życia rodzice nie chcą zauważyć pewnych problemów z psychiką swojego dziecka.

Jedną ze złożonych chorób psychicznych jest psychoza dziecięca. Choroba ta rozumiana jest jako ostry stan niemowlęcia lub już nastolatka, który objawia się nieprawidłowym postrzeganiem rzeczywistości, nieumiejętnością odróżnienia rzeczywistości od fikcji, niemożnością prawdziwego zrozumienia tego, co się dzieje.

Cechy psychozy dziecięcej

Zaburzenia psychiczne i psychozy u dzieci nie są diagnozowane tak często, jak u dorosłych mężczyzn i kobiet. Zaburzenia psychiczne występują w różnych rodzajach i formach, ale bez względu na to, jak objawia się zaburzenie, bez względu na to, jakie są objawy choroby, psychoza znacznie komplikuje życie dziecka i jego rodziców, utrudnia prawidłowe myślenie, kontrolowanie działań, i budować odpowiednie paralele w stosunku do ustalonych norm społecznych.

Zaburzenia psychotyczne wieku dziecięcego charakteryzują się:

Opóźniony rozwój umiejętności i inteligencji. Ta funkcja pojawia się w większości przypadków. Ale są choroby, na przykład autyzm, podczas których dziecko ma jasne i zaawansowane zdolności w jakiejś dziedzinie działalności. Eksperci twierdzą, że we wczesnych stadiach zaburzeń psychicznych u dzieci trudno odróżnić proste opóźnienie rozwojowe, co oznacza, że \u200b\u200bnie można rozpoznać naruszenia w psychice.
Problemy z przystosowaniem społecznym.
Naruszenie relacji międzyludzkich.
Wzniosły i szczególny stosunek do przedmiotów nieożywionych.
Wsparcie dla monotonii, a nie postrzeganie zmian w życiu.

Psychoza dziecięca ma różne formy i objawy, dlatego trudno ją zdiagnozować i leczyć.

Dlaczego dzieci są podatne na zaburzenia psychiczne

Wiele przyczyn przyczynia się do rozwoju zaburzeń psychicznych u niemowląt. Psychiatrzy wyróżniają całe grupy czynników:

Najważniejszym czynnikiem prowokującym jest genetyczna predyspozycja do zaburzeń psychicznych. Inne powody to:

problemy z inteligencją (niedorozwój umysłowy i (i inne) z nim);
organiczne uszkodzenie mózgu;
niezgodność temperamentu dziecka i rodzica;
niezgoda rodzinna;
konflikty między rodzicami;
wydarzenia, które pozostawiły uraz psychiczny;
leki, które mogą powodować stan psychotyczny;
wysoka gorączka, która może powodować halucynacje lub urojenia;
neuroinfekcje.

Do tej pory wszystkie możliwe przyczyny nie zostały w pełni poznane, ale badania potwierdziły, że dzieci ze schizofrenią prawie zawsze mają objawy organicznych zaburzeń mózgu, a u pacjentów z autyzmem często diagnozuje się niewydolność mózgową, którą tłumaczy się przyczynami dziedzicznymi lub urazem podczas porodu . .

Psychoza u małych dzieci może wystąpić z powodu rozwodu rodziców.

Grupy ryzyka

W ten sposób dzieci są zagrożone:

jedno z rodziców miało lub ma zaburzenie psychiczne;
wychowujących się w rodzinie, w której między rodzicami nieustannie dochodzi do konfliktów;
przeszedł neuroinfekcję;
którzy przeszli traumę psychiczną;
których krewni cierpią na choroby psychiczne, a im bliższy stopień pokrewieństwa, tym większe ryzyko choroby.

Odmiany zaburzeń psychotycznych wśród dzieci

Choroby psychiczne dziecka dzieli się według pewnych kryteriów. W zależności od wieku wyróżnia się:

Pierwszy typ obejmuje pacjentów z zaburzeniami psychicznymi w wieku niemowlęcym (do roku), przedszkolnym (od 2 do 6 lat) i wczesnoszkolnym (od 6-8 lat). Drugi typ obejmuje pacjentów w wieku przedpokwitaniowym (8-11 lat) i adolescencji (12-15 lat).

W zależności od przyczyny rozwoju choroby psychoza może być:

egzogenne - zaburzenia wywołane czynnikami zewnętrznymi;
endogenne - naruszenia wywołane wewnętrznymi cechami ciała.

W zależności od rodzaju przebiegu psychozy może być:

Rodzajem zaburzenia psychotycznego jest zaburzenie afektywne. W zależności od charakteru przebiegu i objawów zaburzeniami afektywnymi są:

Objawy w zależności od postaci awarii

Różne objawy choroby psychicznej są uzasadnione różnymi postaciami choroby. Typowymi objawami choroby są:

halucynacje - dziecko widzi, słyszy, czuje coś, czego tak naprawdę nie ma;
delirium - osoba widzi istniejącą sytuację w swojej błędnej interpretacji;
zmniejszona klarowność świadomości, trudności w orientacji w przestrzeni;
bierność, a nie inicjatywa;
agresywność, drażliwość, chamstwo;
syndrom obsesji.
odchylenia związane z myśleniem.

Wstrząs psychogenny często występuje u dzieci i młodzieży. Psychoza reaktywna występuje w wyniku urazu psychicznego.

Ta forma psychozy ma oznaki i objawy, które odróżniają ją od innych zaburzeń ze spektrum psychicznego u dzieci:

powodem tego jest głęboki szok emocjonalny;
odwracalność – objawy słabną wraz z upływem czasu;
Objawy zależą od charakteru urazu.

Młodym wieku

W młodym wieku zaburzenia zdrowia psychicznego objawiają się autystycznymi zachowaniami dziecka. Dzieciak nie uśmiecha się, w żaden sposób nie pokazuje radości na twarzy. Do roku zaburzenie jest wykrywane przy braku gruchania, bełkotania, klaskania. Dziecko nie reaguje na przedmioty, ludzi, rodziców.

Kryzysy wiekowe, podczas których dzieci są najbardziej podatne na zaburzenia psychiczne od 3 do 4 lat, od 5 do 7 lat, od 12 do 18 lat.

Zaburzenia psychiczne wczesnego okresu objawiają się:

frustracje;
kapryśność, nieposłuszeństwo;
zwiększone zmęczenie;
drażliwość;
brak komunikacji;
brak kontaktu emocjonalnego.

W późniejszym okresie życia aż do okresu dojrzewania

W wieku 7 lat dziecko staje się niestabilne w psychice, ma naruszenie apetytu, pojawiają się niepotrzebne obawy, zmniejsza się zdolność do pracy i pojawia się szybkie przepracowanie.

Rodzice muszą zwrócić uwagę na nastolatka, jeśli ma:

nagłe zmiany nastroju;
melancholia, niepokój;
agresywność, konflikt;
negatywizm, niekonsekwencja;
połączenie absurdu: drażliwość z ostrą nieśmiałością, wrażliwość z bezdusznością, pragnienie całkowitej niezależności z pragnieniem bycia zawsze blisko mamy;
schizoidalny;
odrzucenie przyjętych zasad;
zamiłowanie do filozofii i skrajne stanowiska;
nietolerancja opieki.

Bardziej bolesne objawy psychozy u starszych dzieci objawiają się:

próby samobójcze lub samookaleczenia;
nieuzasadniony strach, któremu towarzyszy bicie serca i szybki oddech;
chęć wyrządzenia komuś krzywdy, okrucieństwo wobec innych;
odmowa jedzenia, przyjmowanie tabletek przeczyszczających, silne pragnienie schudnięcia;
zwiększone poczucie niepokoju, które przeszkadza w życiu;
niezdolność do wytrwałości;
zażywanie narkotyków lub alkoholu;
ciągłe wahania nastroju;
złe zachowanie.

Kryteria i metody diagnostyczne

neuropatolog;
logopeda;
psychiatra;
lekarz specjalizujący się w chorobach rozwojowych.

Czasami pacjent jest określany w szpitalu w celu zbadania i przeprowadzenia niezbędnych procedur i badań.

Udzielanie profesjonalnej pomocy

Leczenie psychoz i zaburzeń ze spektrum psychotycznego u dzieci obejmuje:

receptę na leki przeciwpsychotyczne, przeciwdepresyjne, pobudzające itp.;
konsultacje wyspecjalizowanych specjalistów;
terapia rodzinna;
psychoterapia grupowa i indywidualna;
uwagę i miłość rodziców.

W skrajnych przypadkach, z przejawami silnej agresji, dziecku można przepisać środki uspokajające. Ale w leczeniu dzieci stosowanie ciężkich leków psychotropowych stosuje się tylko w skrajnych przypadkach.

Nie należy pozostawiać dziecka bez opieki. Przy najmniejszym naruszeniu jego stanu psychicznego należy zwrócić się o pomoc do specjalisty, który pomoże poradzić sobie z powstałym problemem.

W celu leczenia i uniknięcia konsekwencji dla psychiki dziecka w przyszłości konieczne jest przestrzeganie wszystkich zaleceń specjalistów.

Każdy rodzic troszczący się o zdrowie psychiczne swojego dziecka powinien pamiętać:

nie zapominaj, że psychoza jest chorobą, która wymaga leczenia;
leczenie należy rozpocząć w odpowiednim czasie, aby nie opóźniać podróży do specjalistów;
konieczna jest konsultacja z kilkoma specjalistami, ponieważ właściwe leczenie to klucz do sukcesu;
w leczeniu i profilaktyce choroby ważne jest wsparcie krewnych i przyjaciół;
życzliwość wobec pacjenta przyspiesza proces leczenia i zapewnia trwały efekt po leczeniu;
po leczeniu dziecko musi wrócić do normalnego środowiska, zaplanować przyszłość;
konieczne jest stworzenie spokojnej atmosfery w rodzinie: nie krzycz, nie stosuj przemocy fizycznej ani moralnej;
dbać o zdrowie fizyczne dziecka;
unikać stresu.

Miłość i troska są tym, czego potrzebuje każdy człowiek, zwłaszcza ten mały i bezbronny.

Jak nie przegapić zaburzenia psychicznego u dziecka i co robić w takich przypadkach

Pojęcie zaburzenia psychicznego u dzieci może być dość trudne do wyjaśnienia, nie mówiąc już o tym, że trzeba je zdefiniować, zwłaszcza samodzielnie. Wiedza rodziców z reguły nie wystarcza do tego. W rezultacie wiele dzieci, które mogłyby odnieść korzyści z leczenia, nie otrzymuje opieki, której potrzebują. Ten artykuł pomoże rodzicom nauczyć się rozpoznawać znaki ostrzegawcze choroby psychicznej u dzieci i zwrócić uwagę na niektóre opcje pomocy.

Dlaczego rodzicom trudno jest określić stan umysłu dziecka?

Niestety, wielu dorosłych nie zdaje sobie sprawy z objawów choroby psychicznej u dzieci. Nawet jeśli rodzice znają podstawowe zasady rozpoznawania poważnych zaburzeń psychicznych, często mają trudności z odróżnieniem łagodnych objawów nieprawidłowości od normalnego zachowania u dzieci. A dziecku czasem brakuje słownictwa lub bagażu intelektualnego, aby ustnie wyjaśnić swoje problemy.

Obawy związane ze stereotypami związanymi z chorobami psychicznymi, kosztami stosowania niektórych leków oraz skomplikowaniem logistycznym ewentualnego leczenia często opóźniają terapię lub zmuszają rodziców do przypisania stanu dziecka jakiemuś prostemu i przejściowemu zjawisku. Jednak zaburzenie psychopatologiczne, które zaczyna się rozwijać, nie będzie w stanie niczego powstrzymać, z wyjątkiem prawidłowego i, co najważniejsze, terminowego leczenia.

Pojęcie zaburzenia psychicznego, jego manifestacja u dzieci

Dzieci mogą cierpieć na te same choroby psychiczne co dorośli, ale manifestują je na różne sposoby. Na przykład dzieci z depresją często wykazują więcej oznak drażliwości niż dorośli, którzy są bardziej smutni.

Dzieci najczęściej cierpią na szereg chorób, w tym ostre lub przewlekłe zaburzenia psychiczne:

Dzieci cierpiące na zaburzenia lękowe, takie jak zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne, zespół stresu pourazowego, fobia społeczna i zespół lęku uogólnionego, wykazują wyraźne oznaki lęku, co jest stałym problemem, który przeszkadza im w codziennych czynnościach.

Czasami lęk jest tradycyjną częścią doświadczenia każdego dziecka, często przechodząc z jednego etapu rozwoju do drugiego. Kiedy jednak stres przyjmuje aktywną pozycję, staje się to trudne dla dziecka. W takich przypadkach wskazane jest leczenie objawowe.

Deficyt uwagi lub nadpobudliwość.

Zaburzenie to zazwyczaj obejmuje trzy kategorie objawów: trudności z koncentracją, nadpobudliwość i zachowania impulsywne. Niektóre dzieci z tą patologią mają objawy wszystkich kategorii, podczas gdy inne mogą mieć tylko jeden objaw.

Ta patologia jest poważnym zaburzeniem rozwojowym, które objawia się we wczesnym dzieciństwie – zwykle przed ukończeniem 3 roku życia. Chociaż objawy i ich nasilenie są podatne na zmienność, zaburzenie zawsze wpływa na zdolność dziecka do komunikowania się i interakcji z innymi.

Zaburzenia odżywiania – takie jak anoreksja, bulimia czy obżarstwo – to na tyle poważne choroby, które zagrażają życiu dziecka. Dzieci mogą być tak zaabsorbowane jedzeniem i własną wagą, że uniemożliwia im to skupienie się na czymś innym.

Zaburzenia nastroju, takie jak depresja i choroba afektywna dwubiegunowa, mogą prowadzić do ustabilizowania uporczywego uczucia smutku lub wahań nastroju znacznie poważniejszych niż normalna zmienność typowa dla wielu ludzi.

Ta przewlekła choroba psychiczna powoduje, że dziecko traci kontakt z rzeczywistością. Schizofrenia często pojawia się w późnym okresie dojrzewania, od około 20 roku życia.

W zależności od stanu dziecka choroby można podzielić na przejściowe lub trwałe zaburzenia psychiczne.

Główne objawy choroby psychicznej u dzieci

Niektóre wskaźniki wskazujące na to, że dziecko może mieć problemy ze zdrowiem psychicznym, to:

Zmiany nastroju. Zwróć uwagę na dominujące oznaki smutku lub tęsknoty, które trwają co najmniej dwa tygodnie, lub poważne wahania nastroju, które powodują problemy w relacjach w domu lub szkole.

Zbyt silne emocje. Ostre emocje wszechogarniającego strachu bez powodu, czasami połączone z tachykardią lub przyspieszonym oddechem, są poważnym powodem do zwrócenia uwagi na swoje dziecko.

Nietypowe zachowanie. Może to obejmować nagłe zmiany w zachowaniu lub poczuciu własnej wartości, a także niebezpieczne lub wymykające się spod kontroli działania. Sygnałami ostrzegawczymi są również częste bójki z użyciem cudzych przedmiotów, silna chęć wyrządzenia krzywdy innym.

Trudności z koncentracją. Charakterystyczna manifestacja takich znaków jest bardzo wyraźnie widoczna w momencie przygotowywania pracy domowej. Warto również zwrócić uwagę na skargi nauczycieli i bieżące wyniki szkoły.

Niewyjaśniona utrata masy ciała. Nagła utrata apetytu, częste wymioty lub stosowanie środków przeczyszczających może wskazywać na zaburzenie odżywiania;

objawy fizyczne. W porównaniu z dorosłymi dzieci z problemami ze zdrowiem psychicznym często skarżą się na bóle głowy i brzucha, a nie na smutek czy niepokój.

Obrażenia fizyczne. Czasami stan zdrowia psychicznego prowadzi do samookaleczenia, zwanego również samookaleczeniem. Dzieci często wybierają w tym celu dalece nieludzkie sposoby – często kaleczą się lub podpalają. U tych dzieci często rozwijają się myśli samobójcze i próby rzeczywistego popełnienia samobójstwa.

Nadużywanie substancji. Niektóre dzieci używają narkotyków lub alkoholu, aby poradzić sobie ze swoimi uczuciami.

Postępowanie rodziców w przypadku podejrzenia zaburzeń psychicznych u dziecka

Jeśli rodzice naprawdę martwią się zdrowiem psychicznym swojego dziecka, powinni jak najszybciej udać się do specjalisty.

Lekarz powinien szczegółowo opisać obecne zachowanie, podkreślając najbardziej uderzające niezgodności z wcześniejszym okresem. Aby uzyskać więcej informacji, przed wizytą u lekarza zaleca się rozmowę z nauczycielami szkolnymi, wychowawcą, bliskimi przyjaciółmi lub innymi osobami, które spędzają z dzieckiem dłuższy czas. Z reguły takie podejście bardzo pomaga w podjęciu decyzji i odkryciu czegoś nowego, czego dziecko nigdy nie pokaże w domu. Należy pamiętać, że przed lekarzem nie powinno być żadnych tajemnic. A jednak - nie ma panaceum w postaci tabletek na zaburzenia psychiczne.

Ogólne działania specjalistów

Zdrowie psychiczne u dzieci jest diagnozowane i leczone na podstawie objawów przedmiotowych i podmiotowych, z uwzględnieniem wpływu zaburzeń psychicznych lub psychicznych na codzienne życie dziecka. Takie podejście pozwala również określić rodzaje zaburzeń psychicznych dziecka. Nie ma prostych, unikalnych lub w 100% gwarantowanych pozytywnych testów. W celu postawienia diagnozy lekarz może zalecić obecność specjalistów pokrewnych, takich jak psychiatra, psycholog, pracownik socjalny, pielęgniarka psychiatryczna, pedagog zdrowia psychicznego, terapeuta behawioralny.

Lekarz lub inni profesjonaliści będą pracować z dzieckiem, zwykle indywidualnie, w celu ustalenia, czy dziecko rzeczywiście ma nienormalny stan zdrowia psychicznego w oparciu o kryteria diagnostyczne. Dla porównania wykorzystywana jest specjalna baza danych objawów psychicznych i psychicznych dzieci, z której korzystają specjaliści na całym świecie.

Ponadto lekarz lub inny pracownik służby zdrowia psychicznego będzie szukał innych możliwych wyjaśnień zachowania dziecka, takich jak historia wcześniejszej choroby lub urazu, w tym wywiad rodzinny.

Warto zauważyć, że diagnoza zaburzeń psychicznych wieku dziecięcego może być dość trudna, ponieważ prawidłowe wyrażanie emocji i uczuć może stanowić dla dzieci poważny problem. Co więcej, ta cecha zawsze zmienia się od dziecka do dziecka - pod tym względem nie ma identycznych dzieci. Pomimo tych problemów trafna diagnoza jest niezbędnym elementem prawidłowego, skutecznego leczenia.

Ogólne podejścia terapeutyczne

Typowe opcje leczenia dzieci, które mają problemy ze zdrowiem psychicznym, obejmują:

Psychoterapia, znana również jako „terapia rozmową” lub terapia behawioralna, jest metodą leczenia wielu problemów ze zdrowiem psychicznym. Rozmawiając z psychologiem, okazując emocje i uczucia, dziecko pozwala zajrzeć w głąb swoich przeżyć. Podczas psychoterapii same dzieci dowiadują się wiele o swoim stanie, nastroju, uczuciach, myślach i zachowaniu. Psychoterapia może pomóc dziecku nauczyć się reagowania na trudne sytuacje przy jednoczesnym zdrowym pokonywaniu problematycznych barier.

W procesie poszukiwania problemów i ich rozwiązań sami specjaliści zaproponują niezbędną i najskuteczniejszą opcję leczenia. W niektórych przypadkach wystarczy sesja psychoterapeutyczna, w innych leki będą niezbędne.

Należy zauważyć, że ostre zaburzenia psychiczne są zawsze zatrzymywane łatwiej niż przewlekłe.

Pomoc od rodziców

W takich chwilach dziecko bardziej niż kiedykolwiek potrzebuje wsparcia rodziców. Dzieci z diagnozą zdrowia psychicznego, podobnie jak ich rodzice, zwykle doświadczają uczucia bezradności, złości i frustracji. Poproś lekarza pierwszego kontaktu o radę, jak zmienić sposób interakcji z synem lub córką i jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami.

Szukaj sposobów na relaks i zabawę z dzieckiem. Chwal jego mocne strony i umiejętności. Poznaj nowe techniki radzenia sobie ze stresem, które pomogą Ci zrozumieć, jak spokojnie reagować na stresujące sytuacje.

Poradnictwo rodzinne lub grupy wsparcia mogą być bardzo pomocne w leczeniu zaburzeń psychicznych u dzieci. Takie podejście jest bardzo ważne dla rodziców i dzieci. Pomoże Ci to zrozumieć chorobę Twojego dziecka, jak się ono czuje i co można wspólnie zrobić, aby zapewnić najlepszą możliwą opiekę i wsparcie.

Aby pomóc Twojemu dziecku odnieść sukces w szkole, informuj nauczycieli i administratorów szkoły o stanie zdrowia psychicznego Twojego dziecka. Niestety w niektórych przypadkach konieczna może być zmiana placówki oświatowej na szkołę, której program nauczania jest dostosowany do dzieci z problemami psychicznymi.

Jeśli martwisz się o zdrowie psychiczne swojego dziecka, zasięgnij profesjonalnej porady. Nikt nie może podjąć decyzji za Ciebie. Nie unikaj pomocy z powodu wstydu lub strachu. Przy odpowiednim wsparciu możesz dowiedzieć się prawdy o tym, czy Twoje dziecko jest niepełnosprawne i być w stanie zbadać możliwości leczenia, zapewniając w ten sposób, że Twoje dziecko nadal będzie miało przyzwoitą jakość życia.

Jak rozpoznać zaburzenia psychiczne u dziecka

Zaburzenia psychiczne u dzieci powstają ze względu na szczególne czynniki, które powodują naruszenia w rozwoju psychiki dziecka. Zdrowie psychiczne dzieci jest tak wrażliwe, że objawy kliniczne i ich odwracalność zależą od wieku dziecka i czasu ekspozycji na szczególne czynniki.

Zaburzenia psychiczne u dzieci dzielą się na 4 klasy:

Przyczyny zaburzeń psychicznych u dzieci

Objawy zaburzeń psychicznych u dzieci

Te zaburzenia u dziecka są diagnozowane przez następujące objawy:

zaburzenia lękowe, lęki;
tiki, zespół obsesji;
ignorowanie ustalonych zasad, agresywność;
bez wyraźnego powodu, często zmieniający się nastrój;
zmniejszone zainteresowanie aktywnymi grami;
powolne i nietypowe ruchy ciała;
odchylenia związane z zaburzeniami myślenia;
schizofrenia dziecięca.

Okresy największej podatności na zaburzenia psychiczne i nerwowe występują w okresie kryzysów wieku podeszłego, które obejmują następujące przedziały wiekowe: 3-4 lata, 5-7 lat, lata. Wynika z tego jasno, że okres dojrzewania i dzieciństwo to właściwy czas na rozwój psychogenii.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 3 lat objawiają się kapryśnością, nieposłuszeństwem, wrażliwością, zwiększonym zmęczeniem, drażliwością. Konieczne jest ostrożne hamowanie rosnącej aktywności dziecka w wieku 3 lat, ponieważ w ten sposób można przyczynić się do braku komunikacji i deficytu kontaktu emocjonalnego. Brak kontaktu emocjonalnego może prowadzić do autyzmu (izolacja), zaburzeń mowy (opóźniony rozwój mowy, odmowa komunikowania się lub kontaktu słownego).

Pierwsze objawy neurotyczne u dzieci 4-letnich to behawioralne reakcje odmowy i protestu. Wystarczą drobne negatywne oddziaływania, aby zaburzyć równowagę psychiczną dziecka. Dziecko potrafi reagować na sytuacje patologiczne, zdarzenia negatywne.

Zajęcia w szkole stają się wówczas przyczyną nerwicy, gdy wymagania stawiane dziecku nie odpowiadają jego możliwościom i ma zaległości w przedmiotach szkolnych.

Zaburzenia psychiczne u dzieci przejawiają się w następujących cechach:

Skłonność do ostrych wahań nastroju, niepokoju, melancholii, niepokoju, negatywizmu, impulsywności, konfliktów, agresywności, niespójności uczuć;

Wrażliwość na cudzą ocenę swoich sił, wyglądu, umiejętności, zdolności, nadmierna pewność siebie, nadmierna krytycyzm, lekceważenie sądów dorosłych;

Połączenie wrażliwości z bezdusznością, drażliwości z bolesną nieśmiałością, pragnienia uznania z niezależnością;

Odrzucenie ogólnie przyjętych zasad i deifikacja przypadkowych idoli, a także zmysłowa fantazja z suchym wyrafinowaniem;

Schizoidalne i cykloidalne;

Dążenie do filozoficznych uogólnień, skłonność do skrajności, wewnętrzna niekonsekwencja psychiki, egocentryzm młodzieńczego myślenia, niepewność poziomu twierdzeń, skłonność do teoretyzowania, maksymalizm w ocenach, różnorodność doświadczeń związanych z rozbudzaniem seksualności pragnienie;

Nietolerancja opieki, brak motywacji wahania nastroju.

Często protest nastolatków przeradza się w śmieszny sprzeciw i bezsensowny upór wobec wszelkich rozsądnych rad. Rozwija się pewność siebie i arogancja.

Oznaki zaburzeń psychicznych u dzieci

Objawy zaburzenia psychicznego u dzieci mogą objawiać się następującymi objawami:

Poczucie izolacji i głębokiego smutku, trwające dłużej niż 2-3 tygodnie;

Próby zabicia się lub zranienia;

Wszechogarniający strach bez powodu, któremu towarzyszy szybki oddech i mocne bicie serca;

Udział w licznych bójkach, użycie broni z zamiarem wyrządzenia komuś krzywdy;

Niekontrolowane, brutalne zachowanie, które szkodzi zarówno tobie, jak i innym;

Odmowa jedzenia, stosowanie środków przeczyszczających lub wyrzucanie jedzenia w celu utraty wagi;

Silny niepokój, który przeszkadza w normalnych czynnościach;

Trudności z koncentracją, a także niemożność usiedzenia w miejscu, co stanowi zagrożenie fizyczne;

Używanie alkoholu lub narkotyków;

Poważne wahania nastroju prowadzące do problemów w związku

Zmiany w zachowaniu.

Terapia zaburzeń psychicznych u dzieci

Jak leczyć zaburzenia psychiczne u dzieci? Skuteczny w leczeniu lekami przeciwpsychotycznymi, przeciwlękowymi, przeciwdepresyjnymi, różnymi stymulantami i stabilizatorami nastroju. Ogromne znaczenie ma psychoterapia rodzinna: uwaga i miłość rodziców. Rodzice nie powinni lekceważyć pierwszych oznak zaburzeń rozwijających się u dziecka.

Dzięki przejawom niezrozumiałych objawów w zachowaniu dziecka możesz uzyskać porady dotyczące ekscytujących zagadnień od psychologów dziecięcych.

Dlaczego rodzicom trudno jest określić stan umysłu dziecka?

Pojęcie zaburzenia psychicznego, jego manifestacja u dzieci

Dzieci najczęściej cierpią na szereg chorób, w tym ostre lub przewlekłe zaburzenia psychiczne:

Deficyt uwagi lub nadpobudliwość.

Ta przewlekła choroba psychiczna powoduje, że dziecko traci kontakt z rzeczywistością. Schizofrenia często pojawia się w późnym okresie dojrzewania, od około 20 roku życia.

W zależności od stanu dziecka choroby można podzielić na przejściowe lub trwałe zaburzenia psychiczne.

Główne objawy choroby psychicznej u dzieci

Niektóre wskaźniki wskazujące na to, że dziecko może mieć problemy ze zdrowiem psychicznym, to:

Zmiany nastroju. Zwróć uwagę na dominujące oznaki smutku lub tęsknoty, które trwają co najmniej dwa tygodnie, lub poważne wahania nastroju, które powodują problemy w relacjach w domu lub szkole.

Zbyt silne emocje. Ostre emocje wszechogarniającego strachu bez powodu, czasami połączone z tachykardią lub przyspieszonym oddechem, są poważnym powodem do zwrócenia uwagi na swoje dziecko.

Nietypowe zachowanie. Może to obejmować nagłe zmiany w zachowaniu lub poczuciu własnej wartości, a także niebezpieczne lub wymykające się spod kontroli działania. Sygnałami ostrzegawczymi są również częste bójki z użyciem cudzych przedmiotów, silna chęć wyrządzenia krzywdy innym.

Trudność w koncentracji. Charakterystyczna manifestacja takich znaków jest bardzo wyraźnie widoczna w momencie przygotowywania pracy domowej. Warto również zwrócić uwagę na skargi nauczycieli i bieżące wyniki szkoły.

Niewyjaśniona utrata masy ciała. Nagła utrata apetytu, częste wymioty lub stosowanie środków przeczyszczających może wskazywać na zaburzenie odżywiania;

objawy fizyczne. W porównaniu z dorosłymi dzieci z problemami ze zdrowiem psychicznym często skarżą się na bóle głowy i brzucha, a nie na smutek czy niepokój.

Obrażenia fizyczne. Czasami stan zdrowia psychicznego prowadzi do samookaleczenia, zwanego również samookaleczeniem. Dzieci często wybierają w tym celu dalece nieludzkie sposoby – często kaleczą się lub podpalają. U tych dzieci często rozwijają się myśli samobójcze i próby rzeczywistego popełnienia samobójstwa.

Nadużywanie substancji. Niektóre dzieci używają narkotyków lub alkoholu, aby poradzić sobie ze swoimi uczuciami.

Postępowanie rodziców w przypadku podejrzenia zaburzeń psychicznych u dziecka

Jeśli rodzice naprawdę martwią się zdrowiem psychicznym swojego dziecka, powinni jak najszybciej udać się do specjalisty.

Ogólne działania specjalistów

Ogólne podejścia terapeutyczne

Typowe opcje leczenia dzieci, które mają problemy ze zdrowiem psychicznym, obejmują:

Należy zauważyć, że ostre zaburzenia psychiczne są zawsze zatrzymywane łatwiej niż przewlekłe.

Pomoc od rodziców

Zaburzenia psychiczne u dzieci: objawy

Ze względu na szczególne czynniki, czy to trudną atmosferę w rodzinie, predyspozycje genetyczne czy urazowe uszkodzenie mózgu, mogą wystąpić różne zaburzenia psychiczne. Kiedy rodzi się dziecko, nie można zrozumieć, czy jest zdrowe psychicznie, czy nie. Fizycznie te dzieci nie różnią się niczym. Naruszenia pojawiają się później.

Zaburzenia psychiczne u dzieci dzielą się na 4 duże klasy:

1) upośledzenie umysłowe;

2) opóźnienia rozwojowe;

3) zaburzenie deficytu uwagi;

4) Autyzm we wczesnym dzieciństwie.

Upośledzenie umysłowe. opóźnienie rozwoju

Pierwszym rodzajem zaburzeń psychicznych u dzieci jest upośledzenie umysłowe lub upośledzenie umysłowe. Psychika dziecka jest słabo rozwinięta, występuje defekt intelektualny. Objawy:

Naruszenie percepcji, dobrowolna uwaga.
Słownictwo jest zawężone, mowa jest uproszczona i ułomna.
Dzieci kierują się środowiskiem, a nie swoimi motywacjami i pragnieniami.

Istnieje kilka etapów rozwoju upośledzenia umysłowego w zależności od IQ: lekki, umiarkowany, ciężki i głęboki. Zasadniczo różnią się tylko nasileniem objawów.

Przyczyną takiego zaburzenia psychicznego jest patologia zestawu chromosomów lub uraz przedporodowy, podczas porodu lub na początku życia. Może dlatego, że matka piła alkohol w ciąży, paliła. Przyczyną upośledzenia umysłowego może być również infekcja, upadki i urazy matki, trudny poród.

Opóźnienia rozwojowe (ZPR) wyrażają się zaburzeniami czynności poznawczych, niedojrzałością osobowości w porównaniu ze zdrowymi rówieśnikami oraz powolnym tempem rozwoju psychiki. Rodzaje ZPR:

1) Infantylizm umysłowy. Psychika jest słabo rozwinięta, zachowaniem kierują emocje i gry, wola słaba;

2) Opóźnienia w rozwoju mowy, czytania, liczenia;

3) Inne naruszenia.

Dziecko pozostaje w tyle za rówieśnikami, wolniej przyswajając informacje. ZPR można regulować, najważniejsze, żeby nauczyciele i wychowawcy wiedzieli o problemie. Opóźnione dziecko potrzebuje więcej czasu, aby się czegoś nauczyć, jednak przy odpowiednim podejściu jest to możliwe.

Syndrom deficytu uwagi. Autyzm

Zaburzenia psychiczne u dzieci mogą przybierać postać zespołu deficytu uwagi. Syndrom ten wyraża się tym, że dziecko bardzo słabo koncentruje się na zadaniu, nie potrafi zmusić się do robienia jednej rzeczy przez długi czas i do końca. Często temu zespołowi towarzyszy nadreaktywność.

Dziecko nie siedzi w miejscu, ciągle chce gdzieś pobiec lub zająć się czymś innym, łatwo się rozprasza.
Jeśli w coś gra, nie może czekać na swoją kolej. Może grać tylko w aktywne gry.
Dużo mówi, ale nigdy nie słucha tego, co do niego mówią. Dużo się rusza.
Dziedziczność.
Trauma podczas porodu.
Infekcja lub wirus, picie alkoholu podczas noszenia dziecka.

Istnieją różne sposoby leczenia i korygowania tej choroby. Można leczyć lekami, można psychicznie - ucząc dziecku radzić sobie z impulsami.

Autyzm we wczesnym dzieciństwie dzieli się na następujące typy:

Autyzm, w którym dziecko nie jest w stanie kontaktować się z innymi dziećmi i dorosłymi, nigdy nie nawiązuje kontaktu wzrokowego i stara się nie dotykać ludzi;

Stereotypy w zachowaniu, gdy dziecko protestuje przeciwko najdrobniejszym zmianom w jego życiu i otaczającym go świecie;

Naruszenie rozwoju mowy. Potrzebuje mowy nie do komunikacji - dziecko może mówić dobrze i poprawnie, ale nie może się komunikować.

Istnieją inne zaburzenia, na które mogą cierpieć dzieci w różnym wieku. Na przykład schizofrenia, stany maniakalne, cydr Turret i wiele innych. Jednak występują również u dorosłych. Wymienione powyżej zaburzenia są typowe dla wieku dziecięcego.

Klasyfikacja chorób psychicznych

W psychiatrii domowej tradycyjnie istnieje idea pierwszorzędnego znaczenia rozróżniania różnych nozologicznych form patologii psychicznej. Koncepcja ta opiera się na

www.psyportal.net

Zaburzenia nerwowe u dzieci w wieku 2 3 lat

Choroby wieku dziecięcego

Na spotkaniu z psychoterapeutą

Psychoterapeuta, psychiatra. Decyzja o skonsultowaniu dziecka z tymi specjalistami z reguły nie jest dla rodziców łatwa do podjęcia. Pójście na to oznacza uznanie podejrzenia, że dziecko ma zaburzenia neuropsychiatryczne, przyznanie, że jest „nerwowe”, „nienormalne”, „wadliwe”, „szalone”. Wielu obawia się „rejestracji” i związanych z nią wyimaginowanych i realnie możliwych ograniczeń form kształcenia i wyboru zawodu. W związku z tym rodzice często starają się nie zauważać osobliwości rozwoju, zachowania, osobliwości, które często są przejawami choroby. Jeśli nadal pojawia się podejrzenie, że dziecko ma zaburzenia neuropsychiatryczne, z reguły najpierw podejmuje się próby leczenia go jakimś „domowym lekarstwem”. Mogą to być albo lekarstwa polecone przez kogoś znajomego, albo czynności wyczytane w licznych "uzdrawiających" podręcznikach.

Przekonani o daremności prób poprawy stanu dziecka, rodzice w końcu decydują się na szukanie pomocy, ale często nie do lekarza, ale do znajomych, uzdrowicieli, czarowników, wróżek, „babć”, których obecnie nie brakuje: wiele gazet wydrukować wiele ofert tego rodzaju usług. Niestety często prowadzi to do smutnych konsekwencji.

W przypadku, gdy dziecko jest naprawdę chore, ostatecznie i tak trafia na przyjęcie do specjalisty, ale choroba może już się toczyć. Zwracając się po raz pierwszy do psychoterapeuty lub psychiatry, rodzice z reguły starają się to zrobić nieformalnie, anonimowo.

Odpowiedzialni rodzice nie powinni ukrywać się przed problemami, umieć rozpoznawać wczesne objawy zaburzeń neuropsychiatrycznych, terminowo konsultować się z lekarzem i postępować zgodnie z jego zaleceniami. Każdy rodzic potrzebuje wiedzy o działaniach zapobiegających odchyleniom w rozwoju dziecka, o przyczynach zaburzeń nerwicowych, o pierwszych objawach choroby psychicznej.

Kwestie związane ze zdrowiem psychicznym dzieci są zbyt poważne. Eksperymenty przy ich rozwiązywaniu są niedopuszczalne. Lepiej skonsultować się ze specjalistą i cieszyć się, że „zagrałeś bezpiecznie”, a dziecko nie ma zaburzeń neuropsychiatrycznych, zasięgnąć porady w zakresie ich profilaktyki, niż iść do lekarza, gdy nie można już ignorować objawy choroby i usłyszeć: „Gdzie byłeś wcześniej?!”

W tej części omówimy, jak stworzyć sprzyjające warunki dla rozwoju jego psychiki, kształtowania osobowości, jak zapobiegać występowaniu zaburzeń neuropsychiatrycznych, identyfikować ich wczesne objawy w odpowiednim czasie, gdzie i do kogo lepiej się zwrócić.

WCZESNE DZIECIŃSTWO

Najkorzystniejsze warunki dla psychicznego rozwoju osobowości niemowląt to sytuacje, w których poród jest planowany i pożądany, a relacja rodziców jest stabilna i nacechowana miłością i szacunkiem. Jest mało prawdopodobne, aby ktokolwiek w to wątpił. Oczywiście dzieci urodzone w innych warunkach niekoniecznie są skazane na zaburzenia neuropsychiatryczne. Rodzina, relacje rodzinne i specyfika wychowania to najważniejsze, ale bynajmniej nie jedyne czynniki wpływające na rozwój psychiki i osobowości dziecka. Dziecko urodzone w rodzinie konfliktowej lub niepełnej ma wiele szans na normalny rozwój i stanie się pełnoprawną osobowością. Tylko warunki do tego będą mniej sprzyjające, a jego rodzice, krewni, wychowawcy i nauczyciele będą musieli poświęcić znacznie więcej wysiłku na wychowanie takiego dziecka.

I wręcz przeciwnie, dziecko urodzone w najkorzystniejszym środowisku rodzinnym, pod wpływem wielu czynników, może ukształtować się jako osobowość z dewiacjami. Aby temu zapobiec, rodzice muszą kochać i szanować swoje dzieci, przestrzegać dwóch złotych zasad.

Wymagaj od dziecka tylko tego, co może. Aby to zrobić, należy dobrze przestudiować swoje dziecko, jego możliwości i zdolności. Nie sposób zmęczyć go tworzeniem gier dydaktycznych. Powinieneś upokorzyć swoje ambicje, cieszyć się, jeśli opanuje nowe umiejętności i zdolności w odpowiednim czasie, i uważać, jeśli wyprzedza swoich rówieśników w rozwoju. Nie przestawajcie go kochać, nawet jeśli nie spełniał oczekiwań.

Zaspokajaj potrzeby dziecka. Aby spełnić tę zasadę, musisz bardzo uważać na swoje dziecko. Ważne jest, aby zrozumieć, że musi nie tylko jeść, pić, ubierać się, być czystym, uczyć się. Należy pamiętać o żywotnych potrzebach dziecka w zakresie szacunku, uznania jego osobowości, przywiązania, wywarcia wrażenia, zabaw itp.

Jeśli nagle coś stanie się dla ciebie niezrozumiałe w zachowaniu dziecka, w jego komunikacji, jeśli relacje rodzinne osiągnęły impas, bardzo przydatna może być terminowa i wykwalifikowana pomoc psychologa, psychoterapeuty lub psychiatry.

Jeszcze stosunkowo niedawno uważano, że psychiatra, a tym bardziej psychoterapeuta, ma sens, aby pokazywać dzieci dopiero po ukończeniu przez nie 3 roku życia. Wcześniej, jak wielu uważa do dziś, dziecko nie ma psychiki. A jeśli mimo to istnieją oczywiste naruszenia rozwoju, zachowania dziecka, pediatrzy i neuropatolodzy z powodzeniem sobie z nimi poradzą. Niestety, wciąż jeszcze można spotkać psychiatrę dziecięcego czy psychoterapeutę dziecięcego, który ma szczegółowe poglądy i odmawia przyjęcia małego dziecka („Przyjdź po trzech latach!”). To nie jest prawda. Od kilkunastu lat, a nawet wcześniej za granicą, pojawiła się nowa gałąź psychoterapii i psychiatrii, zwana perinatalną. Zwrócenie się do psychologa perinatalnego, psychoterapeuty, specjalisty od tzw. wczesnej interwencji pomoże rozwiązać wiele problemów w odpowiednim czasie.

Psychiatra dziecięcy, psychoterapeuta dość często spotyka się z nadmiernie ambitnymi rodzicami, którzy uważają, że ich dziecko jest opóźnione w rozwoju, choć w rzeczywistości tak nie jest. Jednocześnie nieznajomość normy i wczesne przejawy ogólnego niedorozwoju umysłowego często prowadzą do tego, że rodzice nie zauważają (lub nie chcą zauważyć!) naruszeń rozwoju umysłowego dziecka.

Dziecko może być jeszcze bardzo małe, a zaburzenia neuropsychiatryczne już się u niego objawiają. Aby je zauważyć, konieczna jest znajomość wzorców rozwoju neuropsychicznego. W tabeli opracowanej przez A. V. Mazurina i I. M. Woroncowa (2000) lewa kolumna pokazuje czynności, które dziecko powinno umieć wykonywać w określonym wieku, a prawa kolumna jego wiek w miesiącach. Jeśli dziecko osiągnęło już ten wiek i nie wykonuje odpowiedniej czynności, powinno to zaalarmować rodziców i być powodem do skontaktowania się z psychoterapeutą dziecięcym lub psychiatrą.

Czynności, które dziecko powinno umieć wykonywać w określonym wieku

Główne objawy wczesnego autyzmu to:

Monotonne zachowanie z tendencją do stereotypowych ruchów.

Najwyraźniej autyzm wczesnodziecięcy objawia się w wieku od 2 do 5 lat, chociaż pewne jego objawy zauważono wcześniej. Tak więc już u niemowląt brakuje „kompleksu rewitalizacyjnego” charakterystycznego dla dzieci zdrowych, gdy w kontakcie z matką lub wychowawcą nie uśmiechają się na widok rodziców, czasem brak jest sygnalnej reakcji na bodźce zewnętrzne, co może być odebrane jako wada narządów zmysłów (słuch, wzrok). U dzieci do 3. roku życia objawami wczesnego autyzmu mogą być zaburzenia snu w postaci skróconego czasu trwania i zmniejszonej głębokości, nieciągłości, trudności z zasypianiem, wczesne budzenie się, uporczywe zaburzenia łaknienia z jego spadkiem i szczególną selektywnością, brak głodu , ogólny niepokój i bezprzyczynowy płacz.

Kowaliow Aleksander Iwanowicz

Główny psychiatra dziecięcy Ministerstwa Zdrowia Obwodu Rostowskiego

Kierownik Kliniki Psychiatrii Uniwersytetu Medycznego w Rostowie

W młodym wieku dzieci są często obojętne na bliskich, nie reagują odpowiednio emocjonalnie na ich pojawienie się i odejście, a często wydają się nie zauważać ich obecności. Każda zmiana w zwykłym otoczeniu (na przykład w związku z przestawieniem mebli, pojawieniem się nowej rzeczy, nowej zabawki) często powoduje niezadowolenie, a nawet gwałtowny protest z płaczem i przeszywającymi krzykami. Podobna reakcja występuje przy zmianie kolejności lub pory spacerów, mycia się i innych momentów codziennej rutyny.

Zachowanie dzieci z autyzmem jest monotonne. Potrafią godzinami wykonywać te same czynności, przypominające trochę zabawę: nalewanie i wylewanie wody do i z naczyń, nalewanie czegoś, sortowanie kawałków papieru, pudełek zapałek, puszek, lin, przestawianie ich z miejsca na miejsce, układanie w określonej kolejności, nie pozwalając nikomu na ich usunięcie lub odepchnięcie. Dzieci z wczesnym autyzmem aktywnie poszukują samotności, czując się lepiej, gdy zostają same.

Charakter kontaktu z matką może być różny: obok postawy obojętnej, w której dzieci nie reagują na obecność lub nieobecność matki, występuje forma negatywna, gdy dziecko traktuje matkę nieżyczliwie i aktywnie ją odpycha od niego. Istnieje również symbiotyczna forma kontaktu, w której dziecko odmawia bycia bez matki, wyraża niepokój w jej nieobecności, choć nigdy nie okazuje jej uczucia.

Zaburzenia ruchowe są bardzo typowe, objawiające się z jednej strony ogólną niewydolnością motoryczną, kątowością i dysproporcją ruchów dowolnych, niezgrabnym chodem, z drugiej strony występowaniem swoistych stereotypowych ruchów w 2. palców, obmacywanie ich), potrząsanie, wymachiwanie i obracanie rękoma, podskakiwanie, obracanie się wokół własnej osi, chodzenie i bieganie na palcach.

Z reguły występuje znaczne opóźnienie w kształtowaniu elementarnych umiejętności samoobsługowych (samoobsługa, mycie, ubieranie i rozbieranie się itp.).

Mimika dziecka jest uboga, niewyraźna, charakteryzuje się „pustym, pozbawionym wyrazu spojrzeniem”, a także spojrzeniem niejako za lub „przez” rozmówcę.

Rozwój mowy w niektórych przypadkach następuje w zwykłym lub nawet wcześniejszym czasie, w innych jest mniej lub bardziej opóźniony. Jednak niezależnie od czasu pojawienia się mowy, odnotowuje się naruszenie jej powstawania, głównie z powodu niewydolności komunikacyjnej funkcji mowy. Do 5-6 roku życia dzieci rzadko aktywnie zadają pytania, często nie odpowiadają na kierowane do nich pytania lub udzielają odpowiedzi jednosylabowych. Jednocześnie może mieć miejsce dostatecznie rozwinięta „mowa autonomiczna”, rozmowa z samym sobą. Charakterystyczne są patologiczne formy mowy: natychmiastowe i opóźnione powtórzenia cudzych słów, słów i definicji wymyślonych przez dziecko oraz wymowa skanowana, nietypowa przeciągnięta intonacja, rymowanie, użycie zaimków i czasowników w 2. stosunku do siebie. U niektórych dzieci występuje całkowita odmowa używania mowy, dopóki jest zachowana.

Przejawy emocjonalne u dzieci w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym są słabe, monotonne. Najczęściej wyrażają się one w postaci prymitywnych emocji przyjemności, czasem z towarzyszącym uśmiechem lub niezadowolenia i irytacji z monotonnym płaczem i niezbyt ostro wyrażonym ogólnym niepokojem. Swoistym ekwiwalentem pozytywnych doświadczeń mogą być stereotypowe ruchy (skakanie, uścisk dłoni itp.).

Rozwój intelektualny może być różny. Od głębokiego upośledzenia umysłowego do zachowania intelektu.

Dynamika autyzmu u dzieci zależy od wieku. U niektórych dzieci poprawia się komunikacyjna funkcja mowy, najpierw w postaci odpowiedzi na pytania, a następnie w formie wypowiedzi spontanicznej, choć częściowa „autonomia” mowy, pretensjonalność, stosowanie niedziecięcych zwrotów, klisz zapożyczonych z wypowiedzi dorosłych pozostają na długo. Niektóre dzieci mają chęć zadawania nietypowych, abstrakcyjnych, „zawiłych” pytań („Czym jest życie?”, „Gdzie jest koniec wszystkiego?” itp.). Modyfikowana jest aktywność w grach, która przybiera formę jednostronnych zainteresowań, częściej o charakterze abstrakcyjnym. Dzieci pasjonują się układaniem szlaków komunikacyjnych, spisu ulic i zaułków, zbieraniem i opracowywaniem katalogu map geograficznych, wypisywaniem nagłówków gazet itp. Takie czynności wyróżnia szczególne zamiłowanie do schematyzmu, formalnej rejestracji obiektów, zjawisk, stereotypowości wyliczanie liczb, nazw.

Specjaliści Centrum Phoenix leczą autyzm różnymi metodami. Jesteśmy gotowi pomóc Twojemu dziecku!

Centrum prowadzi kompleksową diagnostykę i leczenie wszelkich zaburzeń psychicznych i psychosomatycznych dzieci, młodzieży, dorosłych i osób starszych, w tym autyzmu wczesnodziecięcego, lęków dziecięcych, schizofrenii dziecięcej, ADHD, nerwic dziecięcych itp.

Z naszego doświadczenia wynika, że pomimo nasilenia zaburzeń w niektórych przypadkach możliwa jest udana socjalizacja pacjentów dziecięcych – nabycie umiejętności samodzielnego życia i opanowanie dość skomplikowanych zawodów. Należy podkreślić, że nawet w najtrudniejszych przypadkach wytrwała praca korekcyjna zawsze daje pozytywną dynamikę: dziecko może się przystosować, uspołecznić i usamodzielnić w kręgu bliskich osób.

LLC „Centrum Badań Terapeutycznych i Rehabilitacyjnych” Phoenix „” Klinika psychiatryczna

Objawy załamania nerwowego

Od dzieciństwa wiemy, że komórki nerwowe się nie regenerują, ale często nie traktujemy tej wiedzy poważnie. Ale załamanie nerwowe jest niebezpieczne. Jakie są jej objawy, o których powinniśmy wiedzieć, aby na czas skontaktować się ze specjalistą i zapobiec kłopotom?

Objawy załamania nerwowego często zależą od temperamentu danej osoby. Ale są też wspólne objawy dla wszystkich - ciągłe uczucie zmęczenia i drażliwości, utrata apetytu lub odwrotnie - niepohamowana żarłoczność, zaburzenia snu.

Załamanie nerwowe: objawy

Oczywiście można samemu próbować pokonać zaburzenia nerwowe we wczesnych stadiach, ale nasza psychika i układ nerwowy to zbyt cienkie organizacje, które łatwo rozbić, a trudno odbudować. Dlatego lepiej bezzwłocznie skonsultować się z lekarzem. Jeszcze lepiej poznaj przyczyny takich zaburzeń i wyeliminuj je ze swojego życia.

Załamanie nerwowe: przyczyny

Z reguły różne czynniki, które negatywnie wpływają na strukturę i funkcjonowanie komórek nerwowych, prowadzą do poważnych uszkodzeń układu nerwowego.

Jedną z najczęstszych przyczyn takich zaburzeń w funkcjonowaniu komórek nerwowych jest niedotlenienie. Z tego powodu cierpią nie tylko komórki mózgowe, ale także wszystkie inne komórki układu nerwowego. Szczególnie ważne jest to, że nie tylko ostre niedotlenienie powoduje szkody, ale także chroniczne. Dlatego nie zapominaj o konieczności regularnego wietrzenia pomieszczenia i wychodzenia na zewnątrz. I to jest to, co większość ludzi zaniedbuje. Już piętnastominutowy spacer może znacznie poprawić samopoczucie człowieka. Sen, apetyt normalizują się, nerwowość znika.

Zmiany temperatury ciała również wpływają na stan układu nerwowego nie najlepiej. Na przykład, jeśli dana osoba ma temperaturę powyżej 39 stopni przez długi czas, tempo metabolizmu wzrasta kilka razy. Komórki nerwowe są bardzo silnie pobudzone, po czym zaczynają zwalniać, wyczerpują się zasoby energii. W tym samym przypadku, jeśli występuje ogólna hipotermia ciała, szybkość reakcji w neuronach gwałtownie spada. W konsekwencji cała praca układu nerwowego ulega znacznemu spowolnieniu.

Innym bardzo częstym negatywnym czynnikiem jest wpływ na organizm niektórych substancji toksycznych. Lekarze wyróżniają nawet osobną grupę trucizn, które działają niezwykle selektywnie, wpływając na komórki układu nerwowego. Takie trucizny nazywane są neurotropowymi.

Dość niebezpieczne dla układu nerwowego i wszelkiego rodzaju zaburzeń metabolicznych. Co więcej, najczęściej dotyczy to sekcji centralnej. Na przykład hipoglikemia jest bardzo niebezpieczna dla mózgu. Z pewnością każdy wie, że tabliczka czekolady zjedzona na czas zwiększa wydolność. A to właśnie ze względu na wysoką zawartość w nim glukozy. Jeśli poziom glukozy gwałtownie spadnie, rozpocznie się gwałtowne zakłócenie w funkcjonowaniu komórek mózgowych, aż do utraty przytomności. Otóż w przypadku długotrwałego obserwowania niedoboru glukozy możliwe jest nieodwracalne uszkodzenie kory mózgowej.

Niepsychotyczne zaburzenia psychiczne o genezie szczątkowo-organicznej u niemowląt z okołoporodowym uszkodzeniem ośrodkowego układu nerwowego

W artykule przedstawiono dane dotyczące niepsychotycznych zaburzeń psychicznych u dzieci w wieku 3 lat z perinatalnym niedotlenieniem-niedokrwieniem okołoporodowym z uszkodzeniem OUN. Główne zespoły to objawy neuropatyczne i psychosyndrom szczątkowo-organiczny.

Niekorzystne skutki we wczesnych stadiach ontogenezy mogą powodować wady rozwojowe, mózgowe porażenie dziecięce i upośledzenie umysłowe oraz inne choroby układu nerwowego. Wpływ czynników chorobotwórczych na płód w późnej ciąży powoduje odchylenie w kształtowaniu się wyższych funkcji korowych.

Naruszenia rozwoju wewnątrzmacicznego płodu, przede wszystkim z powodu przewlekłego niedotlenienia wewnątrzmacicznego, zwiększają ryzyko okołoporodowego uszkodzenia OUN. A jeśli w pierwszej połowie życia zaburzenia układu nerwowego mają charakter medyczny, to w przyszłości nabierają konotacji społecznej, stanowiąc zagrożenie dla zdrowia fizycznego i psychicznego.

Ważnym zadaniem stojącym przed specjalistami zajmującymi się medycyną perinatalną jest stworzenie systemu prognozowania, wczesnej diagnostyki, opracowanie jednolitych programów profilaktyki, leczenia i rehabilitacji dzieci w okresie noworodkowym i kolejnych okresach życia.

Wraz z pojawieniem się i udoskonalaniem technologii rozrodczych, oszczędzających owoce i neonatologicznych obserwuje się wzrost urodzeń dzieci z patologią okołoporodową. Ponadto same technologie mogą stać się źródłem narodzin dzieci z upośledzającą patologią.

Badania epidemiologiczne ostatnich lat wskazują na wzrost liczby granicznych zaburzeń neuropsychiatrycznych w różnych grupach ludności świata. Według ekspertów WHO do 20% dzieci na całym świecie ma problemy ze zdrowiem psychicznym. Wiodące miejsce wśród patologii dziecięco-młodzieżowych z pogranicza zajmują niepsychotyczne zaburzenia psychiczne o szczątkowym pochodzeniu organicznym.

Znajomość klinicznej charakterystyki początkowych objawów zaburzeń psychicznych spowodowanych patologią okołoporodową umożliwia identyfikację grupy ryzyka do specjalnych działań rehabilitacyjnych od pierwszego roku życia „u źródeł choroby”.

Współczesny paradygmat biopsychospołecznego podejścia do diagnostyki, terapii i rehabilitacji zakłada, że zapewnienie opieki psychiatrycznej wymaga intensywniejszego rozwoju opieki pozaszpitalnej, konsultacyjnej i terapeutycznej, w tym podejścia wielospecjalistycznego i międzyoddziałowego, opartego na podstawowej linki ogólnej służby somatycznej. Niestety, pomimo licznych badań, problematyka wpływu okołoporodowych uszkodzeń OUN na późniejszy rozwój umysłowy dziecka we wczesnym okresie życia pozostaje niedostatecznie zbadana. Obserwacja, diagnostyka i terapia dzieci w wieku poniżej 3 lat z tą patologią jest prowadzona głównie przez pediatrów, z uwzględnieniem kryteriów diagnostycznych specjalności. W efekcie często dochodzi do niedostatecznego zrozumienia mechanizmów powstawania zaburzeń neuropsychiatrycznych na tym etapie ontogenezy, ich interpretacji z pozycji somatologicznej oraz nieskutecznej terapii.

Celem pracy było ustalenie charakteru zaburzeń psychicznych u małych dzieci po okołoporodowych uszkodzeniach ośrodkowego układu nerwowego o łagodnym i umiarkowanym nasileniu. Niniejsze badanie zostało przeprowadzone na podstawie Federalnej Państwowej Instytucji Budżetowej Uralskiego Instytutu Badawczego OMM Ministerstwa Zdrowia Federacji Rosyjskiej (dyrektor - doktor nauk medycznych prof. Kovalev V.V.). Kompleksowym badaniom poddano 153 dzieci obojga płci w wieku 3 lat. Dobór dzieci przeprowadzono metodą losowania.

Kryteria włączenia do badania obejmowały: 1. Niemowlęta urodzone o czasie w wieku 3 lat, które przeszły łagodną do umiarkowanej niedotlenieniowo-niedokrwienną PCRNS. 2. Dzieci donoszone w wieku 3 lat bez cech patologii mózgu okresu okołoporodowego. 3. Ogólny wskaźnik intelektualny próby nie jest niższy od średniej zgodnie z zaleceniami metodologicznymi opracowanymi przez S.D. Zabramnaya i O.V. Borovik oraz wskaźniki podskali D. Vekslera (test rysunkowy przystosowany dla dzieci od trzeciego roku życia). Z badania wykluczono dzieci z patologią narządu słuchu, wzroku, mózgowym porażeniem dziecięcym, upośledzeniem umysłowym, zespołem RDA (autyzm wczesnodziecięcy), chorobami zwyrodnieniowymi ośrodkowego układu nerwowego, wadami rozwojowymi wewnątrzmacicznymi (CMD), zakażeniami związanymi z TORCH, wrodzoną niedoczynnością tarczycy, padaczka.

Ocenę stopnia okołoporodowego uszkodzenia OUN przeprowadzono na podstawie „Klasyfikacji uszkodzeń okołoporodowych układu nerwowego u noworodków” (2000), przyjętej przez Rosyjskie Stowarzyszenie Specjalistów Medycyny Perinatalnej (RASPM). Interpretacja kliniczna i diagnostyka zróżnicowana zaburzeń psychicznych są klasyfikowane zgodnie ze schematem syndromicznym okołoporodowego uszkodzenia OUN (ICD-10,1996, RASPM, 2005).

Grupę główną stanowiło 119 dzieci, u których na początku badania występowały objawy resztkowej organicznej niewydolności mózgowej pochodzenia okołoporodowego. Obserwowane dzieci podzielono na 2 podgrupy: I podgrupa obejmowała 88 dzieci z zaburzeniami psychicznymi w wieku 3 lat, II podgrupa składała się z 31 dzieci bez zaburzeń psychicznych w wieku 3 lat. Grupę kontrolną stanowiło 34 dzieci w wieku 3 lat, które urodziły się zdrowe, bez zaburzeń psychicznych.

Metoda kliniczna badania była podstawowa i obejmowała badania kliniczno-anamnestyczne, kliniczno-psychopatologiczne i kliniczno-kontrolne według specjalnie opracowanej mapy badań, w tym ankiety wśród rodziców. Badanie dzieci przeprowadzono poprzez zbadanie ich i przesłuchanie, zebranie danych od rodziców i bliskich krewnych. Badanie dzieci przeprowadzono na podstawie zgody rodziców w godzinach 9-10, nie więcej niż 1 godzinę, biorąc pod uwagę cechy psychofizjologiczne tego wieku.

Oprócz oceny stanu neurologicznego brano pod uwagę rozwój psychomotoryczny i mowy dzieci. Stan psychiczny oceniano na podstawie badania klinicznego przeprowadzonego przez lekarza psychiatrę oraz bloku badań psychologicznych za zgodą rodziców.

W diagnostyce wykorzystano nie tylko rubryki diagnostyczne ICD-10, w których pominięto dynamiczną zasadę oceny stanów, ale także stosowane w psychiatrii krajowe zasady określania obrazu klinicznego i przebiegu oraz rokowania choroby. Oceny stanu psychicznego, rozwoju psychomotorycznego i mowy dokonywał psychiatra dziecięcy iw razie potrzeby logopeda.

Obróbkę statystyczną wyników badań przeprowadzono przy użyciu pakietu oprogramowania Microsoft Excel 7.0 dla Windows 98 „STATISTICA 6” (wyznaczono M – wartość oczekiwana matematyczna (średnia arytmetyczna), odchylenie standardowe próbki, błąd średniej arytmetycznej – m). Do oceny istotności różnic między grupami zastosowano testy t-Studenta dla prób niezależnych skorygowanych o różnice w wariancjach (różnice średnich uznawano za istotne statystycznie, jeśli poziom istotności nie przekraczał 0,05; przy P ≥ 0,05 różnice odrzucano).

W toku badań przeprowadzono analizę biologicznych czynników wpływających na występowanie zaburzeń neuropsychiatrycznych u 119 małych dzieci. Jednocześnie udało się ustalić specyfikę ontogenezy dzieci poddanych PP OUN o genezie niedotlenieniowo-niedokrwiennej o łagodnym i umiarkowanym nasileniu w badanych grupach. Wszystkie dzieci urodziły się w pełnym wymiarze w Instytucie Badawczym OMM Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej oraz szpitalach położniczych w Jekaterynburgu, w tym 73 dziewczynki (47,7%, n=119) i 80 chłopców (52,3%, n=119).

W początkowej fazie badań ustalono korelacje o niskiej i średniej sile między zaburzeniami psychicznymi u dzieci a czynnikami okołoporodowymi (p < 0,0001). Były to: niedotlenienie wewnątrzmaciczne r=0,53 połączone (wewnątrzmaciczne i wewnątrzporodowe) niedotlenienie o umiarkowanym nasileniu - r=0,34 łagodne niedotlenieniowo-niedokrwienne uszkodzenie OUN r=0,42 umiarkowane niedotlenieniowo-niedokrwienne uszkodzenie OUN r=0,36.

Następnie dokonano analizy częstości i struktury skarg rodziców w związku ze stanem zdrowia ich dzieci w wieku 3 lat w badanych podgrupach. Dane przedstawiono w tabeli 1.

Częstość i struktura skarg rodziców na zdrowie i zachowanie ich dzieci w wieku 3 lat w badanych grupach

lechitnasmork.ru

Stres i alkohol: jak nie dać się zwariować? W centrum prasowym „Komsomolskaja Prawda” psychiatra-narkolog, psychoterapeuta Aleksiej Aleksandrowicz Magalif odpowiadał na pytania czytelników. 2010 Borys: Mam przewlekłe obturacyjne zapalenie oskrzeli, podczas ostatniego zaostrzenia zaczęła się bezsenność, zacząłem się wszystkiego bać, starałem się […]
Depresja atypowa: objawy, leczenie, diagnoza Istnieje wiele typów zaburzeń depresyjnych, jednym z nich „nie tak jak wszyscy” jest depresja atypowa. Zwykłe typy depresji składają się z trzech części: 1) spadek nastroju i niemożność przeżywania emocji radości; 2) negatywizm, pesymizm, ogólnie negatywny […]
Dlaczego stres powoduje ból brzucha? Banalne zdanie „wszystkie choroby pochodzą z nerwów” ma swoje podstawy. Ból żołądka spowodowany stresem potwierdza to w 100%. Problem polega na tym, że osoba odczuwająca ból brzucha często nie rozumie, dlaczego tak się dzieje. Zaczyna łykać tabletki, słuchać rad […]
Co zrobić, jeśli kot przez większość czasu nie chodzi do toalety? Sytuacja, gdy kot nie korzysta z toalety przez dłuższy czas, jest dość powszechna. Przyczyn takiego odchylenia może być wiele – od najbardziej nieszkodliwych po bardzo poważne. Właściciele powinni pamiętać, że zdrowy kot wydala […]
Biologiczne mechanizmy stresu Stres jako centralny problem biologii i medycyny. Historia rozwoju i współczesne rozumienie ogólnego niespecyficznego zespołu adaptacyjnego. Stresogenny wpływ hipo- i hiperdynamii. Fazy rozwoju stresu. Charakterystyka fazy lęku, fazy oporu i fazy wyczerpania. Rola […]
Leczenie anoreksji w Tiumeniu Anoreksja nie jest nowym problemem, ale obecnie stała się powszechna nie tylko wśród dziewcząt, ale także wśród chłopców. Chęć dostosowania się do ram społeczeństwa, schudnięcia do idealnych 40 kilogramów zaraża młodych ludzi z niewiarygodną szybkością. Sztywne kontrolowanie jego wagi, liczenie dodatkowych […]
Czynniki wpływające na przebieg jąkania Wybrane czynniki wpływające na przebieg jąkania. Wielu autorów odnosi się do czynników, które mają pozytywny lub negatywny wpływ na przebieg jąkania, charakterystykę wieku, organizację reżimu, stwardnienie organizmu, uprawianie sportu, różne choroby, […]
Jąkanie Vlasova Autorami pierwszej domowej metody pracy logopedycznej z jąkającymi się dziećmi w wieku przedszkolnym i przedszkolnym są N.A. Vlasova i E.F. Rau (PRZYPIS: Vlasova N.A., Rau E.F. wiek przedszkolny i przedszkolny. - M., 1933) zbudowali zwiększyć […]

KATEGORIE

Ekranizacja

USG kończyn

Rodzaje ultradźwięków

USG jamy brzusznej

USG klatki piersiowej

POPULARNE ARTYKUŁY

	Negacja nie z czasownikami (w formie osobowej, w bezokoliczniku, w formie gerunda) jest zapisywana osobno: nie bierz, nie było, nie wiedząc, powoli
	Prezentacja, przedstaw główne cechy filozofii renesansu
	Styl fikcyjny
	Dzieci ziemi Prezentacja Jesteśmy dziećmi ziemi dla ogrodu
	Prezentacja na temat barier w komunikacji, praca została wykonana przez uczniów.Bez komunikacji zamykamy się w sobie.

2023 „kingad.ru” - badanie ultrasonograficzne narządów ludzkich