Notatki dotyczące niekonwencjonalnego rysowania w środkowej grupie na temat: „Zimujące ptaki”.

Zadania. Wywołują emocjonalną reakcję na wizerunek ptaków, wzmacniają techniki malarskie, rozwijają wyobraźnię i percepcję estetyczną.

Prace wstępne. Obserwowanie ptaków, czytanie bajek, oglądanie ilustracji.

Postęp lekcji.
Nagranie odgłosów ptaków
Pedagog: Chłopaki, słyszeliście! To było tak, jakby stado ptaków odleciało i wszystko ucichło.
Och, ktoś tam płacze, chodźmy zobaczyć.
(Dzieci idą z nauczycielem do grupy, jest kartka z narysowanym ptakiem)
- Zobacz, kto to jest? (odpowiedzi dzieci)
- Zapytajmy, dlaczego płacze? Znam trochę ptasi język i powiem ci, co mi ćwierkała...
Lecąc od bajki do bajki, stado ptaków trafiło do bajki G.Kh. Andersena „Królowa Śniegu”. Słyszeliście o takiej bajce? Jest tam bardzo zimno. Królowa śniegu swoim lodowatym oddechem zamieniła całe stado w kawałki lodu. Ale ten ptak w cudowny sposób pozostał taki piękny. Teraz ptak nie widzi swojego stada, a jedynie słyszy. Prosi nas o pomoc w odnalezieniu jej przyjaciół i przywróceniu im piękna.

- Spójrzmy. Ale jakich znaków będziemy szukać?
Di „Nazwij znaki ptaków..”
(Dzieci szukają ptaków i znajdują je w swoich albumach.)

Wychowawca: Chłopaki, spójrz, oni naprawdę wyglądają jak kawałki lodu.( komentarze dzieci)
— Co możemy zrobić, aby przywrócić im piękno? (odpowiedzi dzieci)

- Weźmy nasze magiczne pędzle i farby i pomalujmy ptaki
(Dzieci biorą pędzle i malują ciało, głowę i skrzydła żółtą farbą)

- A teraz stańmy przy naszych stołach i odpocznijmy.
Minuta wychowania fizycznego:

Podnieś dłonie wyżej i umieść je nad głową
Co się stało? Wyszedł dach, a pod dachem ty i ja.
Podnieś dłonie wyżej i pomachaj trochę
Co się stało? Wyleciał ptak, ptaki też są dobre

Następnie poproś dzieci, aby dokończyły rozpoczętą pracę.
(Czerwony - pokoloruj dziób, końcówki skrzydeł, ogon i narysuj czubek głowy)

(Zielony - pokoloruj szyję, nałóż wzory na tułów, skrzydła i ogon)

(Możesz zaproponować wykonanie tła akwarelami)

(Rysunek jest gotowy)

Bajkowy ptak dziękuje dzieciom za pomoc i zaprasza je do tańca (brzmi muzyka P.I. Czajkowskiego z baletu „Dziadek do orzechów”).

Tytuł: Podsumowanie lekcji rysunku w środkowej grupie „Bajkowy ptak”
Nominacja: Przedszkole, Notatki z lekcji, GCD, rysunek, Grupa średnia

Stanowisko: nauczyciel pierwszej kategorii kwalifikacyjnej
Miejsce pracy: przedszkole MDOU nr 183
Lokalizacja: Jarosław

NWD za narysowanie „Zimujących ptaków” w grupie środkowej.

Cel: Kształtowanie u dzieci ogólnego zrozumienia ptaków zimujących i wędrownych, nauczenie dzieci rozróżniania ptaków według podstawowych cech, nauczenie ich klasyfikacji na ptaki zimujące i wędrowne, aby móc przekazać swoje wrażenia i obserwacje dotyczące ptaków na rysunku, pielęgnować miłość do ptaków i chęć niesienia pomocy w zimowych warunkach.

Rodzaje zajęć: gry, badania poznawcze, komunikacyjne, motoryczne, produktywne.

Prace wstępne: Obserwacja ptaków przy karmniku i na drzewach. Czytanie działa. Zapamiętywanie poezji. Rozmowy.

Wyposażenie: Obrazy obiektowe przedstawiające ptaki (wróble, sikory, gile, kubki niekapki, pędzle, farby, ołówki, arkusze albumów, cerata.

Przebieg lekcji: Psychogimnastyka „Ptaki”

Noc. Ptaki śpią, chowając głowy pod skrzydłami. Mają przyjemne sny: o lecie, o ciepłym słońcu, o tym, jak śpiewają. Rano, gdy dotkną ich promienie słońca, ptaki budzą się, rozkładają najpierw jedno skrzydło, potem drugie, potrząsają nimi i lecą nad rzekę. Piją wodę, odchylają głowy do tyłu i rozglądają się. A potem zabierają się do pracy: latają, śpiewają, szukają ziaren.

A teraz porozmawiamy o ptakach, co o nich wiesz. Gdzie żyją ptaki? (W lasach, ogrodach). Dlaczego tam mieszkają? (Budują sobie gniazda na drzewach, samochody tam nie jeżdżą, nikt im nie przeszkadza). Kiedy zaczynają się przymrozki, gdzie znika wiele ptaków? (Odlatują do cieplejszych klimatów.) Jak nazywają się ptaki odlatujące na południe? (Migrujące) Jak nazywają się ptaki, które z nami przebywają? (Zimowanie) Co jedzą zimujące ptaki? (Nasiona i owoce drzew) Wraz z nadejściem zimy ptaki pozostające na zimę zbliżają się do ludzi, do ludzkich siedzib. Dlaczego? (Są zmarznięci i głodni).

Dla ptaków zimno nie jest tak groźne jak głód. Zimą w lesie jest mało jedzenia, więc przylatują do nas. Proszą o pomoc. Jak pomagacie ptakom zimą? (Zróbmy karmniki, nakarmmy ptaki) Jakie ptaki latają do karmników? (Wróble, gawrony, sikory, wrony) To są nasi przyjaciele. (Zawieszam zdjęcia ptaków). A teraz opowiem ci zagadki, a ty zgadniesz i pokażesz odpowiedniego ptaka.

Przynajmniej mniejszy od wróbla,

Ja też nie boję się zimy,

Ptak, który wszyscy znacie.

A moje imię to (sikorka).

Szybko skacze po ścieżce

Zbiera okruchy z ziemi.

Nie boi się gołębi.

Jaki ptak?

(Wróbel)

Padał śnieg, ale ten ptak wcale nie boi się śniegu

Nazywamy tego ptaka czerwonopiersi... (gil)

Gil jest pierwszym zwiastunem zimy, a jego nazwa wzięła się od słowa śnieg. Siedliskiem gili są lasy iglaste. Jest to ptak wolno poruszający się, krótkimi skokami skacze po ziemi, nurkuje i kąpie się w śniegu. Skrzydła ptaka są duże, dzięki czemu lot gila jest płynny i przypomina falę. Gile to bardzo piękne ptaki, swoim wyglądem ozdabiają zimową przyrodę. Jak czerwone jabłka wiszące na drzewach i krzakach. Gile żywią się nasionami szyszek, roślin i jagód jarzębiny, nasiona wyjmują dziobami, a miąższ wyrzucają.

Gra palcowa:

Ptaki siedzą w gniazdach

I patrzą na ulicę.

Każdy chciał latać.

Powiał wiatr i polecieli.

A teraz narysujemy ptaki. Przypomnijmy sobie, jaki ptak ma i jaki ma kształt (tułów – owalny, głowa – okrągła, skrzydła – półowalne, ogon, oczy, dziób). Czym pokryte jest ciało ptaka? (Pióra). Jak nazywają się pióra, które zapewniają ptakom ciepło? (Puchatek). Jakie pióra pomagają ptakom latać? (Ogon, skrzydła).

Chłopaki, czy trzeba karmić ptaki zimą? Powiedz mi, jakie ptaki dzisiaj spotkaliśmy? Jakiego ptaka narysowaliśmy? Zobaczmy razem, jakiego rodzaju gile masz.

Miejska budżetowa instytucja oświatowa

„Braterski kompleks edukacyjny”

formacja miejska dystrykt Krasnoperekopsky Republiki Krymu

Podsumowanie GCD (bezpośrednie działania edukacyjne)

stosując niekonwencjonalne techniki rysunkowe

„Zimujące ptaki”

Opracowano i przeprowadzono:

nauczyciel gimnazjum

Berezyuk Irina Władimirowna

Podsumowanie NWD do rysowania w środkowej grupie na temat: „Zimujące ptaki”.

Integracja obszarów edukacyjnych:

Rozwój poznawczy

Rozwój mowy

Rozwój artystyczny i estetyczny

Rozwój fizyczny

Forma postępowania: bezpośrednio działalność edukacyjna.

Forma organizacji: Grupa

Cel: Kształtowanie uogólnionego zrozumienia dzieci na temat ptaków zimujących i wędrownych.

Zadania:

Edukacyjny. Naucz dzieci, aby umieściły obrazek na środku kartki i dokończyły rysowanie głowy oraz dzioba pędzlem. Wykształcenie umiejętności rozróżniania ptaków według istotnych cech i klasyfikowania ich na zimujące i wędrowne.

Rozwojowy. Rozwijaj gust estetyczny, wyobraźnię, logiczne myślenie, pamięć wzrokową.

Edukacyjny. Pielęgnuj przyjazne podejście do ptaków, zainteresowanie i pozytywne nastawienie do niekonwencjonalnej techniki rysowania - z nadrukiem dłoni.

Materiały i ekwipunek:

Farba gwaszowa, tło pod wizerunek ptaka (format A4), pędzle, stojaki na pędzle, szmaty, chusteczki nawilżane, szklanki z wodą, zdjęcia ptaków (wróbel, jaskółka, sikorka, dzięcioł, gil, sowa)

Prace wstępne:

Obserwowanie ptaków, czytanie prac, zapamiętywanie wierszyków, rozmowy o zimujących ptakach, zabawy edukacyjne, odgadywanie zagadek.
Praca ze słownictwem:

Zimowanie, migracja, gil, wróbel, sikora, wrona.

Postęp bezpośrednich działań edukacyjnych:

1. Chwila zaskoczenia.

Pedagog. Chłopaki, dziś rano znalazłem list przy drzwiach. To jest list z lasu

gnome, posłuchaj co pisze:

"Cześć dzieci! Postanowiłam napisać do Ciebie list, bo strasznie nudzę się zimą w lesie. Nie słyszę ptasich głosów, niektóre ptaki odleciały, inne zostały, nic nie rozumiem. Może wiesz, o co chodzi?”

2.Wprowadzenie do tematu lekcji.

Pedagog. Kiedy zaczynają się przymrozki, gdzie znika wiele ptaków?

Dzieci. Odlatują do cieplejszych klimatów.

Pedagog. Jak nazywają się ptaki latające na południe?

Dzieci. Wędrowny.

Pedagog. Zgadza się, a co z tymi, którzy zostają z nami na zimę?

Dzieci. Zimowanie.

Pedagog. Dobrze zrobiony.

Pedagog. Kochani, lubicie rozwiązywać zagadki?

Dzieci. Tak.

Pedagog. To dobrze, bo leśny krasnal nie tylko napisał do nas list, ale przygotował dla Was ciekawe zagadki.

Zagadki o ptakach.

Kiedy dzieci odpowiadają, nauczyciel umieszcza na tablicy obrazek przedstawiający nazwanego ptaka.

Tył jest zielonkawy,

Brzuch jest żółtawy,

Czarny kapelusz, szalik w paski. (Cycek)

Pedagog. Co jedzą piersi?

Dzieci. Cycki żywią się zbożami, okruchami, a ich ulubionym przysmakiem jest smalec.

Cały czas pukam

Trwa wycinanie drzew.

Ale im to nie szkodzi

Ale to tylko leczy. (Dzięcioł)

Pedagog . Co je dzięcioł?

Dzieci. karmienie dzięcioła, głównie owady. w zimę- nasiona sosny i świerku.

Pedagog. Jak on ma na imię?

Dzieci. Leśny porządek.

Rudowłosy, czarnoskrzydły,

Uwielbia dziobać ziarna

Z pierwszym śniegiem na jarzębinie

Pojawi się ponownie.(Gil)

Pedagog. Co je gil?

Dzieci. Gil żywi się nasionami, pąkami i jagodami jarzębiny.

Pedagog. Prawidłowy, żywiąc się jagodami, zjada z nich nasiona, pozostawiając miąższ.

Mały chłopiec

W szarej wojskowej kurtce

Węsząc po podwórkach

Zbiera okruchy

Wędruje nocą -

Kradnie konopie. (Wróbel)

Pedagog. Co wiemy o wróblach? Co oni jedza?

Dzieci. Wróble żywią się zbożami i bułką tartą.

Pedagog. Wróble to ptaki wszystkożerne, żywią się nie tylko ziarnami i okruchami chleba, ale z wielką przyjemnością dziobią kawałek sera, gotowanej kiełbasy czy gotowej owsianki.

Leci całą noc -

Dostaje myszy.

I stanie się światło -

Sen leci do zagłębienia.(Sowa)

Pedagog. Co sowy jedzą zimą?

Dzieci. . Zimą żywią się myszami i małymi ptakami.

Pedagog . Wszystkie sowy są drapieżnikami.

Mieszka pod dachami
Buduje swoje gniazdo z gliny,
Całymi dniami się męczy,
Nie siedzi na ziemi
Latam wysoko w chmurach,
Zjada muszki w locie,
Kochanie w czarnym fraku,
Jak się nazywa?…..(Połykam)

Pedagog . Brawo, rozwiązałeś wszystkie zagadki. Przyjrzyj się uważnie, który ptak jest dziwny i dlaczego?

Dzieci . Ta dodatkowa to jaskółka, bo to ptak wędrowny.

Ćwiczenia oddechowe.

Unosimy ręce i skrzydła

Wdychamy przez nos

Opuszczamy ramiona skrzydłowe

Wydychamy przez dziób.

Gra dydaktyczna „Co się zmieniło?”

Przed dziećmi znajdują się obrazki ptaków: sikorki, dzięcioła, wróbla, jaskółki, sowy, gila. Podaje się im sygnał, aby zamknęli oczy i w tym momencie usuwa się jedno zdjęcie lub zmienia ich miejsce. Po otwarciu oczu dzieci muszą odgadnąć, jakiego ptaka brakuje na obrazku.

Gra palcowa „Wróble”

Wróble - wróble,

Małe szare piórka!

Dziobaj, dziobaj okruchy

Z mojej dłoni!

Nie, nie dziobią z dłoni

I nie pozwalają mi cię głaskać.

Jak możemy się dogadać?

Pozwolić im się głaskać?

Palce tworzą pięść, wskazujący i kciuk wyprostowany – dziób.

Poruszają wyprostowanymi palcami.

Stuknij palcem wskazującym prawej ręki w lewą dłoń i odwrotnie.

Dmuchnij w otwarte dłonie.

Pocieraj grzbiety dłoni pojedynczo.

Klaszcz.

Pocieraj dłonie o siebie

Metodyka wykonywania pracy.

A teraz ty i ja będziemy rysować zimujące ptaki w niezwykły sposób, a mianowicie naszymi dłońmi.

(Najpierw pokazuje nauczyciel, a potem wykonują dzieci.)

Zanim zaczniesz rysować, powinieneś dokładnie przemyśleć, jakiego rodzaju zimującego ptaka chciałbyś narysować (gil, sikorka czy wróbel). Aby narysować wróbla, jakiej farby potrzebujemy?

Dzieci. Brązowy kolor.

Pedagog. Prawidłowy. A co jeśli chcemy narysować sikorkę?

Dzieci. Żółty i zielony.

Pedagog. A kto chce narysować gila, będzie potrzebował farby...

Dzieci. Czerwony i czarny.

Pedagog. I tak te dzieci, które zdecydowały się narysować sikorkę.

Bierzemy pędzel w dłonie i smarujemy wszystkie palce i połowę dłoni czarną farbą, pozostałą połowę czerwoną. Teraz umieść ptaka na samym środku liścia. Aby to zrobić, musisz szeroko otworzyć palce i położyć dłoń na kartce papieru. Przycisnęli go mocno i gwałtownie podnieśli do góry. No to mamy ptaki (wytarły ręce wilgotnymi chusteczkami). Narysujmy głowę i dziób. Jaki kształt ma głowa?

Dzieci. Okrągły.

Pedagog. Prawidłowy. Bierzemy pędzel i zanurzamy go w czarnej farbie. Narysujmy okrąg. Pomaluj go, pozostawiając mały biały okrągły punkt dla oka. I dziób. Jaki to był piękny gil. Każdy, kto chce narysować sikorkę, nakłada zieloną farbę na wszystkie palce i połowę dłoni, a żółtą na pozostałą połowę. Narysuj okrągłą głowę oraz dziób. Cóż, ci goście, którzy zdecydowali się narysować wróbla, nakładają brązową farbę na całą dłoń i kończą rysowanie głowy i dzioba.

Niezależna aktywność dzieci.

3. Wynik lekcji.

Co robiliśmy na zajęciach? (Rysowali ptaki).

Jak narysowałeś swoje ptaki? (Palma).

Jakie ptaki narysowałeś? (Gile, sikorki, wróble).

Strony internetowe:

1.koleina. ru.

2.nspotal. ru.

Rodzaje zajęć dla dzieci:

Zadania:

Poznanie (FCCM):

Poznanie (FEMP):

Komunikacja:

Socjalizacja:

Postęp lekcji:

Psycho-gimnastyka:

Ty jesteś kosem, ja jestem kosem,

Ty masz nos, ja mam nos,

Jesteśmy przyjaciółmi,

Kochamy się głęboko.

Jaki ptak wygląda jak jabłko?

Jaki ptak śpiewa niebiesko-niebieski?

Nie mogę chodzić.

2. Porównanie ptaków wędrownych.

A może pomożesz ptakom?

Jako pierwsze powracają gawrony i szpaki, a gdy na drzewach pojawią się pierwsze liście, przylatują słowiki, kukułki i jaskółki.

3. Ćwiczenia fizyczne.

Gra muzyka.

Wiosną pędzi ku nam z południa

(macha rękami i kręci się)

Czarny ptak jak kruk

Dla naszych drzew jest lekarz,

Gawrony zjadają wszystkie owady.

Dzieci siedzą na krzesłach.

Odwiedzają nas ptaki z młodymi. (obrazek: sowa ma sowę, wróbel ma małe wróble, gawron ma małą gawronkę, wrona ma małą wronę)

Dziecko czyta wiersz:

Karm ptaki zimą!

Niech to nadejdzie zewsząd

Będą gromadzić się na naszym ganku,

Stada czują się jak w domu.

Nie sposób zliczyć, ilu z nich zginęło

Trudno to zobaczyć!

Ale w naszym sercu tak jest

I jest ciepło dla ptaków.

Trenuj swoje ptaki na zimnie

Do twojego okna.

Abyś nie musiał obejść się bez piosenek

Powitajmy wiosnę!

5. Podsumowanie lekcji.

Wyświetl zawartość dokumentu
„Podsumowanie GCD w środkowej grupie „Jak pomóc ptakom zimą?”

Podsumowanie GCD w środkowej grupie „Jak pomóc ptakom zimą?”

Ogólna lekcja na temat „Ptaki”.

Integracja obszarów edukacyjnych: poznanie, muzyka, socjalizacja, komunikacja, wychowanie fizyczne.

Rodzaje zajęć dla dzieci: gamingowe, komunikacyjne, motoryczne, poznawcze - badania.

Zadania:

Poznanie (FCCM):

Naucz dzieci porównywać ptaki zimujące i wędrowne.

Utrwalenie wiedzy dzieci na temat nazw ptaków i ich znaczenia.

Aby stworzyć porozumienie i stworzyć chęć pomocy ptakom w przetrwaniu na mrozie.

Kontynuuj pracę nad rozwijaniem umiejętności kojarzenia imion ptaków z imionami ich młodych.

Rozwiń umiejętność rozpoznawania śladów ptaków po ich charakterystycznych cechach.

Poznanie (FEMP):

Komunikacja:

Poćwicz używanie form liczby pojedynczej i mnogiej.

Socjalizacja:

Rozwijaj ciekawość, pamięć wzrokową, obserwację, pomysłowość

Postęp lekcji:

1. Organizowanie czasu. Dzieci wchodzą i stają w kręgu.

Psycho-gimnastyka:

Ty jesteś kosem, ja jestem kosem,

Ty masz nos, ja mam nos,

Ty masz szkarłatne usta, ja mam szkarłatne usta,

Jesteśmy przyjaciółmi,

Kochamy się głęboko.

Kochani, dzisiaj otrzymaliśmy list. Bardzo chciałbym wiedzieć od kogo to jest. Spróbuj rozwiązać zagadki.

Jaki ptak wygląda jak jabłko?

Jaki ptak śpiewa niebiesko-niebieski?

Cały czas puka, wbija drzewa,

Ale to ich nie paraliżuje, tylko leczy?

Nie mogę chodzić.

Chce zrobić krok, ale okazuje się, że to skok.

Chłopaki, o kim są te zagadki? Oczywiście o ptakach.

A ten list jest od naszych przyjaciół, ptaków. Piszą, że mieli dobre życie, żyli bez cierpienia, bawili się i śpiewali radośnie. Ale wraz z nadejściem zimy zrobiło się im zimno i głodowali. I proszą nas o pomoc.

Jak myślisz, dlaczego warto pomagać zimującym ptakom?

Pomóżmy ptakom przetrwać zimę?

2. Porównanie ptaków wędrownych.

Chłopaki, jakie ptaki nazywane są ptakami zimującymi? (Nie latają do cieplejszych klimatów)

Gile rdzawoszyje i jemiołuszki (pokaz) przybywają do nas z zimnych regionów. Wrony, sroki, kawki i sikory zbliżają się do siedzib ludzi. Tutaj znajdują więcej pożywienia: w korze i w ziemi ptaki polują na chrząszcze.

Co wiesz o życiu ptaków zimą? Zimą ptaki cichną, chowają się, ich ciała pokrywają się puchem i spędzają noc na gałęziach drzew. Trudno im znaleźć pożywienie, trzeba im częściej pomagać, wieszać karmniki i wsypywać do nich kaszę jaglaną, bułkę tartą, niesolony smalec, nasiona i suszone jagody.

A może pomożesz ptakom?

Spójrz na to stado i powiedz, które ptaki zostały z nami na zimę? (wyciąga się karmnik, w szczelinach na nim umieszcza się koła: brązowy, biały, czarny, czerwony, żółty, niebieski, trójkolorowy. Ptaki umieszcza się osobno, które wkłada się w szczeliny, na okrąg odpowiadający kolorowi koło. Dziecko bierze ptaka i wkłada go do koła. Myślę, że to wróbel, bo jest brązowy itp. Charakteryzuje się cechy zewnętrzne)

Zgadzam się z Tobą. To wszystko, jakie ptaki? (zimowanie)

Jakie ptaki nazywane są wędrownymi? Te, które nie mogą znaleźć pożywienia zimą, gromadzą się w dużych stadach i odlatują do cieplejszych klimatów.

Jakie znasz ptaki wędrowne? (jaskółka, kukułka, żuraw)

Jako pierwsze powracają gawrony i szpaki, a gdy na drzewach pojawią się pierwsze liście, przylatują słowiki, kukułki i jaskółki.

Na tablicy znajdują się zdjęcia ptaków wędrownych. Dzieci nazywają ptaki i pokazują ilustrację.

Czym ptaki wędrowne różnią się od ptaków zimujących? Zimujące ptaki pozostają, aby spędzić zimę z ludźmi. I nie mogą obejść się bez pomocy człowieka. A wraz z nadejściem jesieni, kiedy robi się zimno, ptaki wędrowne gromadzą się w stadach i odlatują do cieplejszych klimatów.

Zagrajmy teraz w grę „Jeden - wiele”.

Dzieci stoją w kręgu, nauczyciel pokazuje lub nazywa jednego ptaka, a dzieci w liczbie mnogiej. (sikorka, sroka-sroka, dzięcioł-dzięcioł)

3. Ćwiczenia fizyczne.

Gra muzyka.

Wiosną pędzi ku nam z południa

(macha rękami i kręci się)

Czarny ptak jak kruk

(skacz, wykonuj ruchy głową)

Dla naszych drzew jest lekarz,

Gawrony zjadają wszystkie owady.

4. Działalność poznawczo-badawcza.

Dzieci siedzą na krzesłach.

Gra dydaktyczna „Pisanie na śniegu”

Dzieci, listy przychodzą do waszego domu, kto je pisze?

Są listy pisane przez wiatr i mróz. Czy widziałeś ich? Gdzie? (w systemie Windows)

Są listy pisane przez ptaki i zwierzęta, nazywane są śladami. Ty też możesz je przeczytać. Spróbujmy. (odciski stóp są ułożone w pobliżu podajnika)

Ustal, które ptaki zostawiły ślady w karmniku?

Dzieci wymieniają właściciela szlaku, pokazują ilustrację z jego wizerunkiem, wyjaśniają jego zachowanie (dziobanie, chodzenie, wstawanie)

Oj, chłopaki, przyleciały do ​​nas ptaki, spróbujmy je rozpoznać po głosach. (nagranie audio: wrona, gołąb, wróbel, sikorka, sowa)

Gra służąca zapoznaniu się z pisklętami.

Odwiedzają nas ptaki z młodymi. (obrazek: sowa ma sowę, wróbel ma małe wróble, gawron ma małą gawronkę, wrona ma małą wronę)

Teraz policzmy pisklęta sowy (od 1 do 5: jedna sówka, dwie sówki, trzy sówki, cztery sówki, pięć sówek)

Jak dbać o ptaki zimą?

Dziecko czyta wiersz:

Karm ptaki zimą!

Niech to nadejdzie zewsząd

Będą gromadzić się na naszym ganku,

Stada czują się jak w domu.

Nie sposób zliczyć, ilu z nich zginęło

Trudno to zobaczyć!

Ale w naszym sercu tak jest

I jest ciepło dla ptaków.

Trenuj swoje ptaki na zimnie

Do twojego okna.

Abyś nie musiał obejść się bez piosenek

Powitajmy wiosnę!

5. Podsumowanie lekcji.

Kochani, jak myślicie, jak powinniśmy traktować ptaki zimą? (karmić ptaki)

Czy dbając o ptaki, pomożemy im przetrwać zimę?

Mamy podajnik, do czego służy?

Napełnijmy karmnik pokarmem dla zimujących ptaków. (Dzieci wybierają jedzenie: smalec, proso, jabłko, jagody, trawa, liście)

Za pomoc zimującym ptakom dzieci otrzymują odznaki „Ratujmy zimujące ptaki”.

Podsumowanie GCD na temat poznania

na temat „Zimujące ptaki”.

Treść programu : Wyjaśnij i rozwiń pomysły dotyczące zimujących ptaków. Stwórz koncepcję „zimujących ptaków”; ukształtować wyobrażenie o zimujących ptakach i roli człowieka w ich życiu. Wzbogacaj słownictwo i poszerzaj horyzonty dzieci.
Poszerzaj wiedzę dzieci na temat ptaków ich ojczyzny.
Pielęgnuj troskliwe podejście do ptaków, chęć pomocy im przetrwać zimę.

Pedagog: Słyszeć, Sroka ćwierka, chce nam coś powiedzieć. Sroka jest bardzo rozmowna.

Sroka: Dzisiaj byłem w lesie. Z jakiegoś powodu niektóre ptaki odleciały, inne pozostały, nie rozumiem, co jest co?

Pedagog: Chłopaki, spójrzcie, jak zdenerwowany jest Soroka. Nie zrozumie, co wydarzyło się w lesie. Dlaczego niektóre ptaki odleciały, a inne pozostały?

Co powinniśmy zrobić, jak możemy pomóc Soroce?

Dzieci: Wszyscy musimy udać się do lasu i pomóc Soroce to rozgryźć.

Pedagog: Ale zanim pójdziesz do lasu, musisz pamiętać o zasadach zachowania w lesie.

Podstawowe zasady są

Nie możesz rozpalić ognia

Nie możesz niszczyć gniazd ptaków, które spotkasz po drodze.

Nie zostawiaj śmieci

Nie łamać gałęzi drzew i krzewów

Nie dotykaj i nie krzywdź zwierząt napotkanych w lesie.

Nie można zabierać małych zwierząt do domu.

Nie hałasuj w lesie.

Pedagog: Raz, dwa, trzy, odwróć się i znajdź się na skraju lasu!

2. Dzieci odwracają się i znajdują się na skraju lasu. Rozbrzmiewa muzyka „Głosy ptaków”.

Pedagog: Spójrzcie, chłopaki, jak wokół jest pięknie, co za powietrze! Posłuchaj uważnie dźwięków i powiedz mi, co usłyszałeś w zimowym lesie?

Pedagog: Oto ptaki, które nas witają.

Dzieci zbliżają się do ilustracji ptaków.

Na zewnątrz zrobiło się zimno. Niektóre ptaki odleciały do ​​cieplejszych klimatów. Czy pamiętasz, które ptaki odleciały? Czemu myślisz? Jak nazywają się te ptaki? Wędrowny.
Pedagog: Zgadza się, te ptaki są wędrowne. Gromadzą się w stadach i odlatują do cieplejszych klimatów.
3. Pedagog: Dziś porozmawiamy o ptakach, które nigdzie nie odlatują, ale pozostają, aby spędzić z nami zimę. Jaka jest teraz pora roku? (Zima). Jak nazywają się ptaki, które zostają z nami na zimę?

Dzieci: Takie ptaki nazywane są ptakami zimującymi.

Pedagog: Wraz z nadejściem chłodów zimujące ptaki przylatują do ludzkich siedzib. Nadchodzi najtrudniejszy czas dla ptaków: nie zawsze mogą znaleźć pożywienie. Z pól zebrano plony, owady zniknęły. Dlatego ptaki latają bliżej ludzi, mając nadzieję, że ich nakarmią.

Pedagog: Zimujące ptaki można rozpoznać po zgadywaniu zagadki :
Ten mały ptaszek
Nosi szarą koszulę
Szybko zbiera okruchy
I ucieka przed kotem.
Odpowiedź dzieci: Wróbel.

Czytanie wiersza o wróblu. Nastia R.

Wróble - małe wróble,

Małe szare piórka...

Dziobaj, dziobaj okruchy

Z mojej dłoni!

Nie, nie dziobią z dłoni

I nie pozwalają mi cię głaskać.

Jak możemy się dogadać?

Żeby mogli go pogłaskać.

Pedagog: Wróbel to mały ptak o brązowym grzbiecie i szarej piersi. Wróble żyją w stadzie. Wróble to pożyteczne ptaki. Latem żywią się szkodliwymi owadami: motylami, gąsienicami, chrząszczami. Zimą wróble są głodne. Lecą do domów ludzi w poszukiwaniu okruchów chleba, nasion i zboża.

Posłuchaj następującej zagadki:

Przynajmniej mniejszy od wróbla,
Ja też nie boję się zimy,
Ptak, który wszyscy znacie.
A moje imię to...
Odpowiedź dzieci: Sikorka.

Czytanie wiersza o sikorce. Sasza K.

Mały ptak -

Sikorka żółtopiersia,

Spacer po podwórku

Zbiera okruchy.

Pedagog: Wy i ja codziennie widzimy tego ptaka na ulicy. Cycki to bardzo aktywne i zręczne ptaki. Ich głowa, szyja i pręga wzdłuż klatki piersiowej są czarne, skrzydła i ogon niebieskawe, grzbiet żółtozielony, brzuch żółty, a policzki i plamka z tyłu głowy białe. Podobnie jak wróble, sikorki żywią się owadami latem. A zimą gromadzą się w małych stadach i szukają pożywienia w pobliżu domów ludzi. Cycki uwielbiają smalec, nasiona i bułkę tartą.

Oto kolejna zagadka:

Padał śnieg, ale ten ptak wcale nie boi się śniegu

Nazywamy tego ptaka czerwonopiersi... (gil)

Lekcja wychowania fizycznego „Gile”

1. Spójrz na gałęzie Gile w czerwonych koszulkach	Klaszczą rękami po bokach. Pokazuje piersi
2. Pióra rozłożone	Ręce lekko na boki
3. Wygrzewanie się na słońcu	Poruszaj palcami
4. Odwracają głowy, odwracają je	Obróć głowę w prawo, w lewo
5. Chcą odlecieć. Shoo! Shoo! Odlećmy!	Biegają w kółko, machając rękami.

Czytanie wiersza o Gilu. Krystyna I.

Na gałęziach ozdobione

Frędzle śniegu,

Jabłka są różowe

Dorastały zimą.

Jabłka na jabłoni

Biegają wesoło

Gąsienice lodowe

Jabłka są dziobane.

Pedagog: Gil jest pierwszym zwiastunem zimy, a jego nazwa wzięła się od słowa śnieg. Siedliskiem gili są lasy iglaste. Jest to ptak osiadły, skacze po ziemi krótkimi skokami, nurkuje i kąpie się w śniegu. Skrzydła ptaka są duże, dzięki czemu lot gila jest płynny i przypomina falę. Gile to bardzo piękne ptaki, swoim wyglądem ozdabiają zimową przyrodę. Jak czerwone jabłka wiszące na drzewach i krzakach. Gile żywią się nasionami szyszek, roślin i jagód jarzębiny, nasiona wyjmują dziobami, a miąższ wyrzucają.

Posłuchaj kolejnej zagadki

Ubarwienie jest szarawe, nawyk ukradkowy,
Karkunya jest ochrypły. (Wrona)

Czytanie wiersza o Kruku. Nelly I.

Tutaj, pod krzaczastym drzewem

Wrony skaczące po podwórku

Kar – kar – kar

Walczyli o skorupę

Krzyczeli ile sił w płucach:

Kar - kar - kar!

Jaki ptak siedzi? (wrona)

Spójrzmy na to:

Co możesz powiedzieć o wielkości wrony? (duży, duży)

Jakie ona ma skrzydła? (duży)

A co z łapami? (silny, wytrwały)

Co możesz powiedzieć o kolorze ich upierzenia? (wrona szara, czarna głowa, czarny ogon i skrzydła)

Jak poruszają się wrony? (latać, skakać, chodzić)

Jak krzyczą?

Co jedzą wrony?

Bez naszej pomocy ptaki nie będą w stanie przetrwać zimy. Sugeruję, żebyście pomogli ptakom i przygotowali dla nich poczęstunek.

Ćwiczenie dydaktyczne „Karmić ptaki zimą”
Umieść karmnik na stole i rozłóż na stole opcje karmy dla ptaków: słodycze, nasiona słonecznika, proso, chleb, czekolada, ziemniaki, marchewka.
Pedagog: Chłopaki, pomóżcie mi wybrać karmę dla ptaków. (Dzieci wybierają talerze z wybranym jedzeniem)

Pedagog: Dobrze zrobiony. Wykonaliśmy zadanie!

Praca indywidualna

D/gra „Co leczyć ptaki zimą?”

(Zakreśl pokarm, który jedzą ptaki).

Gimnastyka palców

Ile ptaki do naszego karmnika(Rytmicznie zaciskają i rozluźniają pięści)

Czy dotarło? Powiemy ci.

Dwie sikorki, wróbel, (dla każdego imienia ptaki zginają jeden palec na raz.)

Sześć szczygieł i gołębi,

Dzięcioł z pstrokatymi piórami.

Zbóż wystarczyło dla wszystkich. (Rytmicznie zaciskają i rozluźniają pięści)

Pedagog: Chłopaki, spójrzcie, ile ptaków przyleciało na drzewo.

D/gra: „Jakie ptaki są na drzewie?”

Na drzewie jest wiele... sikorek,

Na drzewie jest wiele... wróbli,

Na drzewie jest wiele... wron,

Na drzewie jest mnóstwo... gili.

A teraz sugeruję zagranie w grę „Ptaki na spacer”.
Gra plenerowa „Ptaki na spacerze”
Nauczyciel układa na podłodze koła o dużej średnicy w kolorach szarym, żółtym i czerwonym. Szare kółko będzie wyznaczać karmnik dla wróbli, żółte dla sikor, czerwone dla gili. Nauczyciel rozdaje każdemu dziecku maskę ptaka.

Dzieci poruszają się po grupie w rytm muzyki, udając ptaki. Na komendę „Jadalnia otwarta!” ptaki gromadzą się w odpowiednim karmniku. Nauczyciel i dzieci wyznaczają najszybsze i najbardziej przyjazne stado ptaków.

Odbicie: Chłopaki! Myślicie, że Sroka zrozumiała, co wydarzyło się w lesie? Jakie ptaki nazywane są ptakami zimującymi?
Nazwij zimujące ptaki, które pamiętasz.