Co to jest syncwine i jak to zrobić? Zasady pisania syncwine Sinkwine na temat metali.

Wiersze Cinquain, które powstały pod wpływem tradycyjnych japońskich miniatur poetyckich, okazały się doskonałym narzędziem dydaktycznym dla rozwoju mowy figuratywnej. Synquainy są również przydatne jako metoda oceny umiejętności koncepcyjnych i słownictwa dzieci.

Twoi koledzy dzielą się swoimi doświadczeniami związanymi z używaniem tych specyficznych „niezgrabnych” wierszy (bez rymów) w publikacjach w tej sekcji. Tutaj znajdziesz zasady komponowania syncwinów z dziećmi, notatki z lekcji dotyczące ich komponowania oraz konkretne przykłady „tego, co się ostatecznie wydarzyło”. Zobacz, jak możesz wykorzystać syncwines podczas studiowania różnych tematów leksykalnych i podczas konsolidacji przerobionego materiału. I po prostu dla zabawy.

Rym nie jest celem samym w sobie. Najważniejsze jest znaczenie.

Zawarte w sekcjach:

• Rozwój mowy. Rozwój mowy dzieci w wieku przedszkolnym

Wyświetlanie publikacji 1-10 z 167.
Wszystkie sekcje | Sinkwine. Kompilacja, przykłady, zajęcia na temat „Komponowanie wierszy - syncwines”

Kurs mistrzowski „Sinkwine w rozwoju mowy figuratywnej u dzieci w starszym wieku przedszkolnym” Klasa mistrzowska Temat: « Sinkwine w rozwoju mowy figuratywnej u dzieci w starszym wieku przedszkolnym” – Dzień dobry, drodzy koledzy! Cieszę się, że widzę cię na mojej klasie mistrzowskiej na temat „ Sinkwine w rozwoju mowy figuratywnej u dzieci w starszym wieku przedszkolnym” Każdy z Was zna wersety z...

Kurs mistrzowski dla nauczycieli „Wykorzystanie technologii syncwine w rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym” Celem mistrza jest klasa: Zapoznanie nauczycieli z technologią” Sinkwine”, zapewniający rozwój zdolności poznawczych i mowy dzieci w wieku przedszkolnym. Zadania: Edukacyjny: Ukazanie znaczenia technologii jako jednego z rodzajów pracy z dziećmi nad rozwojem mowy; Daj rekomendacje...

Sinkwine. Opracowanie, przykłady, zajęcia na temat „Pisanie wierszy - syncwine” - Synchronizacja dydaktyczna jako innowacyjna technologia stosowana w pracy korekcyjnej i pedagogicznej dla dzieci niepełnosprawnych

Publikacja „Syncwine dydaktyczne jako innowacyjna technologia stosowana w...” Seminarium-warsztat dla nauczycieli przedszkolnych placówek oświatowych. Kto myśli jasno, mówi jasno. Starożytne przysłowie We współczesnym świecie aktywnie zachodzą procesy modernizacji edukacji. Współczesna pedagogika przedszkolna nie może pozostać z dala od zachodzących procesów. Najważniejsza jest mowa...

Biblioteka obrazów „MAAM-pictures”

Cele: aktywacja, wyjaśnienie i wzbogacenie słownictwa na temat „Transport” Zachęcanie dzieci do aktywnej i ekspresyjnej mowy; naucz się pracować ze schematem „syncwine”. Naucz się poprawnie rozumieć i zadawać pytania, wyciągać wnioski i wnioski, wyrażać swoje zdanie,...

Konsultacje „Wykorzystanie innowacyjnej technologii „syncwine” w rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym” Wprowadzenie Praktyka pracy nad rozwojem spójnej mowy u dzieci pokazała, że ​​metoda modelowania wzrokowego może być skuteczna w pracy z dziećmi. Pozwala dziecku wizualnie wyobrazić sobie abstrakcyjne pojęcia (dźwięk, słowo, tekst) i nauczyć się pracować...

Rozwój mowy dla przedszkolaków „Zawody” z wykorzystaniem innowacyjnej technologii „syncwine” Cel: Rozwój spójnej mowy u przedszkolaków. Cele: 1. Wykształcenie umiejętności konstruowania zdań, opowieści opisowej, wyrażania własnej opinii, myślenia, rozumowania. 1. Utrwalić wiedzę o zawodach, ich cechach i działaniu. 2. Rozwijaj uwagę wzrokową, pamięć,...

Sinkwine. Kompilacja, przykłady, zajęcia na temat „Pisanie wierszy - cinquains” - Cinquain, diament, rymowane kuplety w pracy nad korygowaniem zaburzeń mowy u przedszkolaków

Federalny stanowy standard edukacyjny dla edukacji przedszkolnej określił rozwój mowy jako odrębny obszar edukacyjny, ponieważ dobrze uformowana mowa ustna jest ważnym warunkiem rozpoczęcia pomyślnej nauki przez dziecko. Standardowe wymagania dla...

Podsumowanie OOD metodą „syncwine” w starszej grupie ogniska kompensacyjnego „Obrońcy Ojczyzny” Podsumowanie zajęć edukacyjnych w grupie seniorów w zakresie orientacji kompensacyjnej na rozwój mowy metodą „syncwine”. Temat: „Obrońcy Ojczyzny” Zadania: 1. Utrwalić wiedzę dzieci na temat „Obrońcy Ojczyzny” 2. Kontynuuj nauczanie dzieci wybierania znaków i działań dla przedmiotów....

Cinquain to wiersz bez rymu, który składa się z pięciu wersów. Każdy z nich tworzony jest zgodnie z pewnymi ograniczeniami. Cinquain powstał na początku XX wieku pod wpływem klasycznej poezji japońskiej haiku (haiku) i tanka. Tworzenie syncwine jest uwzględnione w metodach edukacyjnych i edukacyjnych ogromnej liczby nauczycieli na całym świecie. W tym artykule zaproponowano rozważenie podstawowych zasad kompilacji syncwine z przykładami na różne tematy.

Dlaczego musisz komponować syncwines?

Napisanie takiego wiersza jest zadaniem dość trudnym, wymagającym przekonujących powodów, aby włączyć go do programu edukacyjnego i wykorzystać w nauczaniu dzieci i doskonaleniu umiejętności osób twórczych. I takie powody naprawdę istnieją.

• Po pierwsze, pisanie wymaga od poety dużego słownictwa i umiejętności „bawienia się słowem” w wyrażaniu swoich myśli i myśli w formie ograniczonej rygorystycznymi regułami.
• Po drugie, niezależnie od tematu pracy, autor będzie musiał go w pełni przestudiować i pod różnymi kątami, aby swoje dzieło było kompletne i głębokie. Dlatego w przypadku każdego materiału taki wiersz może służyć jako forma nauki i zapamiętywania.
• Po trzecie, ten rodzaj twórczości rozwija u uczniów szkół podstawowych zdolność i chęć rozumienia otaczającego ich świata, opisywania go i oceny tego, co się dzieje.
• Po czwarte, wspólne tworzenie syncwine (w parach lub grupach) przyczynia się do generowania nowych, unikalnych pomysłów i nieoczekiwanych rozwiązań.
• Po piąte, praca nad wierszem wymaga wyobraźni i rozwija fantazję.
• Po szóste, taka praktyka w klasie pomaga zidentyfikować indywidualne cechy uczniów, przydatne w opracowaniu najskuteczniejszego podejścia do nauczania.

Oprócz wymienionych, każdy może odkryć inne zalety pisania syncwines, ale dopiero po własnym „przetestowaniu pióra”.

Struktura klasycznego syncwine

Opcji syncwine jest wiele: od klasycznego (tzw. tradycyjnego) pięciowierszowego wiersza po bardziej oryginalnie zaprojektowane „motyle” i „lustra”. W artykule zaprezentowano klasyczną konstrukcję, zbadaną na przykładzie wiersza o szczeniaku. To wygląda tak:

	Linia Cinquaina	Znaczenie gramatyczne	Rzeczywiste znaczenie	Liczba sylab
		Jeden rzeczownik lub (rzadziej) zaimek	Temat lub zjawisko, które będzie omawiane	Dwie sylaby
	Drogi, miły	Dwa przymiotniki (który?) lub imiesłowy (co robi?)	Dwie cechy zjawiska lub obiektu wymienione w pierwszym wierszu	Cztery sylaby
	Szczeka, kocha, rośnie	Trzy czasowniki (co to robi?)	Działania obiektu lub zjawiska lub (rzadziej) wykonywane na nim działania	Sześć sylab
	Daje ludziom śmiech i radość	Jedno zdanie składające się z czterech słów, nie licząc pomocniczych części mowy (przyimki, spójniki, partykuły)	Ujawnienie istoty przedmiotu lub zjawiska, wyrażenie stosunku autora do niego	Osiem sylab
	Twój przyjaciel	Jedno słowo lub fraza	Synonim słowa z pierwszego wersu, skojarzenie, wyjaśnienie lub słowo wyrażające stosunek autora do niego	Dwie sylaby

Ze względu na szereg cech językowych często należy zaniedbywać zasadę dokładnego liczenia liczby sylab. Liczba słów w czwartym wierszu może się również różnić. W praktyce osoby w różnym wieku i o różnym zawodzie lub nauczyciele różnych przedmiotów mogą zmieniać, uzupełniać i rozszerzać ograniczenia i zasady pisania syncwine według własnych upodobań.

Inne typy syncwines

Jak każda inna sztuka, wersyfikacja przeszła wiele zmian w ciągu swojego istnienia. Złożona struktura sylabiczna (liczba sylab w wierszach) syncwine doprowadziła do tego, że jej odmiany powstały w różnych ruchach literackich, znacznie różniących się od pierwotnej koncepcji.

• Reverse syncwine jest inwersją klasycznej synchronizacji. Zamiast zwykłej sekwencji sylab „2, 4, 6, 8, 2” pojawia się odwrotność - „2, 8, 6, 4, 2”.
• Lustrzane cinquain składa się z dwóch wierszy o długości pięciu linijek. Co więcej, każdy wiersz jest niezależnym syncwine: pierwszy jest klasyczny lub tradycyjny, a drugi jest jego przeciwieństwem. Łączy je wspólny temat zawarty w pierwszym i ostatnim wersie.
• Motyl Cinquain to forma wersyfikacji niemal identyczna z poprzednią. Sekwencję sylab lustrzanego syncwine można zapisać jako „2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2”. W przypadku motyla wiersz zostaje zredukowany do dziewięciu wersów – w poprzedniej wersji pominięto wers piąty lub szósty. Wynikowa sekwencja to „2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2”.
• Korona Cinquains to wiersz składający się z dwudziestu pięciu wersów lub pięciu klasycznych cinquains. Istnieje ogromna liczba zastosowań tej formy wersyfikacji. Można zatem szczegółowo rozważyć mniej szczegółowe i bardziej ogólne tematy, poruszyć ich różne aspekty i podejść do kwestii pełnego odsłonięcia tematu. Wiersz dłuższy, w wyniku zwiększenia liczby cech-słów, staje się bardziej informacyjny i wartościowy pod względem ładunku semantycznego.
• Girlanda z cinquain jest prawie taka sama jak korona, ale składa się z trzydziestu linii, gdzie dwudziesty szósty odpowiada pierwszemu, dwudziesty siódmy drugiemu, dwudziesty ósmy trzeciemu i tak dalej.

Używanie różnych odmian syncwines w zajęciach dydaktycznych wcale nie jest konieczne, ponieważ dzieci zwykle mają dość klasycznych. Aby jednak poszerzyć swoje horyzonty i znaleźć granicę własnych możliwości, możesz spróbować skompilować wszystkie te opcje. Jeśli któryś z czytelników zdecyduje się na poważne zajęcie się tworzeniem takich wierszy, znajomość różnych form pozwoli mu odnaleźć własny styl.

Język i literatura rosyjska

To chyba najpopularniejsza lekcja ćwicząca pisanie nierymowanych, pięciowierszowych wierszy. Najprawdopodobniej wynika to z faktu, że ten konkretny przedmiot za swój najwyższy cel stawia rozwój uczniów w zakresie umiejętności wyrażania swoich myśli z wykorzystaniem całego bogactwa ich języka ojczystego.

Zanim zaczniesz tworzyć własne, zaleca się dokładne zapoznanie się z przykładami syncwines w języku rosyjskim. Skomponowanie zarówno czegoś podobnego, jak i czegoś zupełnie wyjątkowego po tym nie będzie trudne. Możesz więc scharakteryzować znane osobistości ze świata literatury w formie poetyckiej:

Władimir Majakowski.

Szokujący, futurystyczny.

Kochał, pisał, rysował.

Do historii przeszedł jako poeta rewolucyjny.

Takie podejście do studiowania autorów może zainteresować nawet najbardziej obojętne na lekturę dzieci i młodzież. Ponadto przykłady syncwines z literatury będą silną motywacją dla uczniów. Będą zachęcać ich do uważnego przeczytania i przestudiowania dzieła.

Oto przykład syncwine na temat „Zbrodnia i kara”:

Raskolnikow.

Biedny, zmieszany.

Zabija, uzasadnia, żałuje.

Czy stworzenie drży, czy ma do tego prawo?

W ten sposób można między innymi sprawdzić, czy uczniowie potrafią charakteryzować i oceniać postacie oraz krytycznie je analizować.

Nauki społeczne

Nauka o życiu w społeczeństwie dosłownie wymaga kształcenia studentów w zakresie umiejętności wyrażania osobistego stanowiska, mieszcząc się w przewidzianych do tego formach i ramach. Dlatego syncwine będzie doskonałym narzędziem do asymilacji materiału. Oto przykład syncwine na temat „społeczeństwo”:

Społeczeństwo.

Tolerancyjny, demokratyczny.

Tworzy, chroni, koordynuje.

W społeczeństwie obowiązują pewne normy.

Konkretnie. Lakonicznie. Dokładnie. Przykłady syncwines w naukach społecznych należy w tym przypadku zachęcać przede wszystkim nie ze względu na bogate słownictwo, ale ze względu na wiedzę na dany temat.

Matematyka

„Królowa” nauk ścisłych wymaga zapamiętywania ogromnej liczby wzorów, twierdzeń i aksjomatów. Mimo to, paradoksalnie, najlepsze podejście do asymilacji jest kreatywne. Dzięki zadaniu szkoleniowemu opartemu na fantazji uczniowie mogą spojrzeć na dany aspekt w nowy sposób, zmienić swoje nastawienie do niego i podejść do lekcji z większym entuzjazmem.

Twierdzenie Viety.

Proste, niekompletne (równanie kwadratowe).

Dodaje, mnoży, przyrównuje.

Służy do rozwiązywania równań kwadratowych.

Dyskryminujący.

Tak to zawsze wygląda na pierwszy rzut oka: matematyka to przedmiot poważny i nudny. Przykłady syncwines dowodzą jednak czegoś zupełnie odwrotnego. Dlaczego więc nie spróbować swoich sił w nowym kierunku?

Przykłady syncwines i ich składu mogą zainteresować także uczniów szkół podstawowych:

Przydatne, inne.

Liczymy, dodajemy, odejmujemy.

Liczby wskazują liczbę elementów.

A dla osób starszych stworzone przez nich dzieło może stać się najlepszym algorytmem zapamiętywania skomplikowanych tematów:

Metoda Sarrusa.

Proste, wygodne.

Dodajemy, mnożymy, dodajemy.

Służy do znalezienia wyznacznika.

W tym przypadku nacisk położony jest na zrozumienie koncepcji i umiejętność wyjaśnienia jej własnymi słowami.

Biologia

Przykłady syncwines w biologii są zazwyczaj bardzo zabawne i inspirujące dla uczniów klas, które dopiero zaczynają poznawać świat zwierząt.

Ssak, wszystkożerny.

Łapie (myszy), śpi, opiekuje się (potomstwem).

Istnieją rasy dzikich kotów.

Podobnie jak w przypadku matematyki, niektóre starsze dzieci również odnajdują swój urok w nierymowanej poezji.

Czerwone krwinki.

Czerwony, dwuwklęsły.

„Rodzą się” w szpiku kostnym, transportują tlen i „umierają” w wątrobie.

Czerwone krwinki są niezbędne dla człowieka.

Fizyka i astronomia

Temat ten nie jest tak popularny, jak odskocznia do twórczych poszukiwań, ale tutaj można znaleźć najciekawsze prace.

Pozytywny Negatywny.

Przyciąga, odpycha, dzieli.

Zależy od liczby elektronów.

Ogrom.

Lub ta opcja:

Bezpośredni, mijający.

Odbija, załamuje, zmienia kierunek.

Podlega prawom odbicia i załamania.

Geografia

Kraje i obiekty geograficzne stają się często obiektem poetyckich prób nowicjuszy.

Duży, port.

Eksportuje, wydobywa, rozwija.

Chiny są liderem w przemyśle żelaza i stali.

Albo ten wiersz:

Amazonka.

Głęboki, niebezpieczny.

Płynie, płynie, zasila.

Rekordzista powierzchni sieci hydrograficznej.

Fabuła

Mimo że historia nie jest nauką ścisłą, rzadko porównuje się ją do twórczości. Jednak przykłady syncwines na tematy historyczne utwierdzają nas w przekonaniu, że taka postawa jest błędna i wymaga przemyślenia.

Otto von Bismarcka.

Zdolny, cierpliwy.

Wygrał, zwyciężył, wzmocnił.

Pruski generał, który stworzył imperium.

Niemcy.

Język obcy

To dość nietypowa okazja do pokazania swoich zdolności twórczych, gdyż niezwykle trudno jest skomponować wiersz, nawet bez rymu, w języku, który nie jest naszym ojczystym. Niemniej jednak, jeśli któryś z czytelników zdecyduje się na taki krok, syncwine z pewnością okaże się jedną z najwygodniejszych, użytecznych i skutecznych form wersyfikacji. W porównaniu do innych ma wiele zalet:

1. Możliwość wzbogacenia swojego słownictwa. Aby wyrazić swoje myśli, z pewnością będziesz musiał zajrzeć do słownika, a to już jest doskonały akt samorozwoju.
2. Praktyka językowa. Jak wiadomo, nigdy nie jest go za dużo.
3. Brak rymu i elastycznej struktury sylabicznej. Jedyną trudnością będzie dobór słów i zwrotów, czyli na co trzeba zwracać uwagę ucząc się języka obcego.
4. Możliwość spojrzenia na sprawy w nowy sposób. Wyjaśniając znane pojęcia niezwykłymi (obcymi) słowami, człowiek zawsze odkrywa dla siebie nowe horyzonty. Każdy poczuje to dopiero, gdy zacznie komponować syncwine.
5. Możliwość dzielenia się wiedzą poprzez poezję. Przykładowo, mówiąc o tym samym przedmiocie lub zjawisku, różni ludzie zauważą jego odmienne cechy charakterystyczne, działania, synonimy czy skojarzenia. Dzielenie się nimi pozwoli Ci nie tylko poznać nowe koncepcje, ale także zmienić na lepsze swoje podejście do pewnych rzeczy.

Kilka piękniejszych syncwin

Mimo że ta forma wersyfikacji szybko zyskała popularność wśród nauczycieli i wychowawców, początkowo tworzono ją w celach estetycznych. I teraz wielu koneserów oryginalnych rozwiązań literackich może znaleźć w tym wyjątkową przyjemność. Na przykład, omawiając tematy filozoficzne:

Iluzoryczne, przemijające.

Chodzi, zaskakuje, podoba się.

Najważniejsze w tym jest ludzkie szczęście.

Fantazja.

I nie tylko. W tej formie literackiej obowiązują jedynie ograniczenia wyobraźni autora. Bardzo często istnieją różne odmiany, które w ten czy inny sposób nawiązują do tak zwanych „przodków” formy - japońskiego haiku i tanka. Dlatego bardzo popularne są motywy jedności człowieka z naturą i kult samej natury.

Gorący, odległy.

Wstaje, zachodzi, uśmiecha się.

Rozgrzewa niczym uśmiech ukochanej osoby.

Podsumowując

Cinquain to wyjątkowa forma poetycka, charakteryzująca się zarówno sztywnością ram, jak i elastycznością w prezentacji myśli. Może być stosowany w celach edukacyjnych lub edukacyjnych, jako metoda zapamiętywania i przyciągania uwagi. Może pomóc uczniowi w krytycznej analizie materiału, rozwinąć jego kreatywność i umiejętność oceny otaczającego go świata. Cinquain może stać się także ujściem dla osoby kreatywnej. Jeśli na przykład dusza prosi o poezję, ale głowa nie jest przyjazna rymowankom, te niezwykłe wiersze mogą być idealnym rozwiązaniem. Jeśli uczysz się języka obcego, opisana metoda wersyfikacji może pomóc wzbogacić Twoje słownictwo. Ponadto syncwine może służyć jako technika zapamiętywania informacji. Niektórzy ludzie pamiętają własne sformułowania tego, czego się uczą, znacznie lepiej niż te, które znajdują w podręcznikach lub w Internecie.

Rodzice i nauczyciele niepokoją się, że dzieci przestały kochać czytanie. Ważne jest jednak nie tylko pielęgnowanie zainteresowania książkami, ale także nauczenie ich analizowania tego, co czytają. Dlatego na lekcjach literatury szczególnie istotne stają się techniki mające na celu rozwój krytycznego myślenia - na przykład komponowanie syncwine.

Istota techniki metodologicznej

Cinquain (senkan) w tłumaczeniu z języka francuskiego oznacza „wiersz składający się z pięciu linijek”. Pierwotnie ten krótki utwór rymowany był rodzajem amerykańskiej „odpowiedzi” na japońskie haiku i tanka, wymyśloną w XX wieku przez poetkę Adelaide Crapsey. Sengkan został zbudowany według pewnego schematu sylabicznego: 2 w pierwszym wierszu, 4 w drugim, 6 w trzecim, 8 w czwartym i 2 w piątym. W sumie było 22 sylaby. W pedagogice struktura syncwine nie stała się sylabiczna, ale semantyczna. Odzwierciedla wynik syntezy i analizy tej lub innej informacji, to znaczy każda linia spełnia określone wymagania tematu:

• 1. - pojęcie słowa (rzeczownik lub zaimek w formie początkowej);
• 2. - dwa słowa opisujące cechy (przymiotniki lub imiesłowy w mianowniku);
• 3. - trzy słowa mówiące o działaniach związanych z pojęciem (czasowniki lub gerundy w formie początkowej);
• 4. - zdanie (4–5 słów) odzwierciedlające stosunek do koncepcji;
• 5 - słowo podsumowujące, które wyraża istotę tematu.

Sinkwine to skuteczne narzędzie do refleksji, które pozwala dzieciom rozwijać:

• umiejętność krótkiego wyrażenia istoty konkretnego zagadnienia;
• systemy myślenia;
• umiejętności analityczne;
• szacunek za słowo.

Ponadto komponowanie pięciowierszowych, nierymowanych wierszy poszerza zasób słownictwa uczniów i realizuje zasadę twórczego podejścia do nauki.

Po co pisać syncwine na lekcji literatury?

Sinkwine można wykorzystać zarówno podczas sporządzania notatek na lekcję literatury, jak i na etapie sprawdzania przyswojenia wiedzy

Sinkwine jest częścią technologii krytycznego myślenia, która opiera się na trzech etapach organizacji procesu uczenia się:

• wyzwanie (aktualizacja przeszłych doświadczeń, na przykład sprawdzenie pracy domowej);
• zrozumienie (kontakt z nowymi informacjami);
• refleksja (utrwalenie zdobytej wiedzy).

Shinkan można stosować na każdym z tych etapów. Ta metoda porządkowania informacji, stosowana na lekcji literatury, pomaga:

• badaj wizerunki bohaterów (przeanalizuj pozytywne i negatywne aspekty postaci, motywy jego działań);
• zrozumieć pewne pojęcia (syncwine pomaga nie tylko zinterpretować termin, ale także podać konkretny przykład);
• zrozumieć punkt widzenia autora dzieła i jego współczesnych (czym jest obowiązek, honor, moralność i tak dalej).

Korzystając z pięciowierszowego wiersza napisanego przez dziecko, nauczyciel może łatwo wyciągnąć wnioski na temat jakości przyswojenia materiału, głębokości zrozumienia problemu, stopnia rozwoju wyobraźni i luk w wiedzy, jakie posiada uczeń.

Reguły pomagające w tworzeniu syncwine (ze diagramem, planem i przykładem)

Schemat syncwine jest prosty i zrozumiały dla uczniów na każdym poziomie

Ekscytujące i twórcze zajęcie – komponowanie syncwine – uczy dzieci porządkowania myśli. Aby technika spełniła oczekiwania nauczyciela, należy jasno wyjaśnić uczniom, w jaki sposób wykonuje się senkan:

1. Spośród problemu lub nowego zbioru informacji wyróżnia się jedno główne słowo.
2. Wybrano najbardziej odpowiednie definicje zjawiska. Mogą to być zarówno znaki z życia codziennego, jak i skojarzeniowe (na przykład Oniegin Puszkina jest elegancki, to znaczy ta cecha jest obiektywna; kręcone włosy - przez analogię do autora, którego często nazywa się prototypem postaci - skojarzeniowy podpisać);
3. Następnie są słowa akcji, które opisują tę koncepcję. Pożądane jest, aby czasowniki te rzeczywiście były obecne w tekście podczas pracy z dziełem literackim.
4. Aby opisać koncepcję, musisz wymyślić krótkie zdanie. Dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów może to być przysłowie lub powiedzenie, ale starsi uczniowie mogą napisać własne stwierdzenie.
5. Kompilację syncwine kończymy poprzez wybranie słowa oznaczającego pojęcie równoznaczne z pierwotnym.

Na przykład najprostszy senkan może wyglądać następująco:

• KSIĄŻKA
• Ciekawe, nowe
• Wzbogacaj, ucz, odwracaj uwagę
• Czytanie jest drogą do świata obrazów.
• Przyjemność

Wskazówki, jak komponować senkan na lekcji literatury (z przykładami)

Za pomocą syncwine bardzo wygodnie jest scharakteryzować wizerunek postaci

Sinkwine można używać na lekcjach w dowolnych klasach. Zadaniem nauczyciela jest umożliwienie pracy dzieciom w różnym wieku. Zalecenia metodologiczne dotyczące komponowania nierymowanego pięciowierszowego wiersza można podzielić na porady dla poziomu podstawowego, średniego i wyższego.

1–4 klasy

Podczas lekcji w szkole podstawowej, kompilując senkan, musisz wykonać następujące czynności:

• Razem z uczniami podkreśl ogólną koncepcję – pierwszą linię;
• dla drugiego i trzeciego wiersza wybierz łącznie pierwsze słowo;
• podaj przykłady czwartej linijki;
• w razie trudności pomóżcie w wyborze synonimu lub pozwólcie wyrazić istotę zjawiska nie jednym słowem, a dwoma frazami.

5–9 klas

Na poziomie średnim sensowne jest podanie alternatywy dla pierwszego słowa, ponieważ cechy psychologiczne dzieci w tym wieku determinują negatywne podejście nastolatków do braku wyboru i mogą powodować, że dzieci odmówią wykonania zadania ze względu na jego "trudność". Lepiej, aby uczniowie sami pracowali nad wierszami 2 i 3: wybór słów z tych kategorii nie jest tak trudny, prawie niemożliwe jest popełnienie błędów, ale dokonanie niezależnego wyboru zwiększy autorytet młodego poety w jego własnych oczach. Znalezienie odpowiedniej frazy i synonimu dla pierwotnego pojęcia może być znacznie trudniejsze. W takim przypadku musisz zacząć od możliwości konkretnego ucznia: być może warto pomóc dziecku lub uczynić ten etap kompilacji syncwine etapem grupowym.

Podczas kompilowania syncwine na lekcji w szkole podstawowej nauczyciel powinien pomóc uczniowi doświadczającemu trudności

10–11 klas

Na poziomie starszym nauczyciel może ograniczyć się do zasugerowania użycia senkan do pracy nad konkretnym dziełem literackim. Studenci mogą wykonać wszystkie etapy pracy bez pomocy z zewnątrz. Jednocześnie pięciowierszowe wiersze można wykorzystać do podsumowania, analizy działań bohatera i oceny roli bohatera w systemie całego dzieła.

Próbki, które pomogą Ci skomponować syncwine

Pięcioliniowy wiersz bez rymu na lekcji literatury może odnosić się do różnych aspektów kursu: zarówno teoretycznych, jak i praktycznych. Teoria obejmuje znajomość aparatu pojęciowego. Na przykład dzieci muszą dowiedzieć się, czym jest bajka:

• BAJKA
• Magia, gospodarstwo domowe
• Opowiadaj, słuchaj, czytaj
• Bajka to kłamstwo, ale jest w niej podpowiedź
• Historia (w opcji - magiczna historia).

W ten sposób można wyrazić istotę innych pojęć: wiersza, historii prawdziwej, opowieści i tak dalej.

Na poziomie średnim wiele lekcji poświęconych jest poznawaniu dziedzin literatury. Może to być przykład syncwine oparty na jednym z nich:

• ROMANTYZM
• Fikcyjne, sentymentalne, tragiczne
• Dodaj, cierp, pomyśl
• Romantyzm to rozkwit literatury.
• Puszkin (ta linia może zawierać dowolne imię pisarza romantycznego).

W podobny sposób można sobie wyobrazić nurty epoki srebrnej (akmeizm, futuryzm) i wyjątkowość gatunkową literatury współczesnej (free libre, tragifarce).

Młodsi uczniowie mogą wspólnie komponować syncwine

Jeśli chodzi o badanie konkretnych dzieł literackich, jest to najbardziej podatny grunt do zastosowania tej techniki. Na przykład dzieci szybciej zapamiętają charakterystykę Carlsona, jeśli podczas zajęć wymyślą synchronizację:

• CARLSONA
• Gruby, miły, wesoły
• Baw się niegrzecznie, lataj, uspokój się
• Człowiek w sile wieku.
• Śmigło

Badanie charakterów w klasach 5–9 opiera się na porównaniu zasad moralnych różnych typów osobowości. Zadaniem nauczyciela przedmiotu jest pokazanie dzieciom, że człowiek jest plątaniną sprzeczności, która nie mieści się w ramach jedynie pozytywnego lub negatywnego zestawu cech.

• PECZORIN
• Młody, poszukujący, ekstra
• Służ, kochaj, umieraj
• Pechorin jest obrazem Lermontowa.
• Oniegin (lub Czatski, przedstawiciel galaktyki obrazów „zbędnego człowieka”)

Dla uczniów szkół średnich obrazy pisarzy są nie mniej interesujące:

• Bułhakow
• Utalentowany, chory, alegoryczny
• Ironizuj, bój się, cierp
• Bułhakow jest geniuszem swoich czasów.
• Gospodarz

Sinkwine na lekcji literatury to nie tylko świetny sposób na skłonienie uczniów do myślenia i analizowania, ale także technika, która pozwala wyzwolić potencjał twórczy młodszego pokolenia. Ponadto cechy metodologiczne wykorzystania senkanu w różnych klasach pozwalają umieścić go na pierwszym miejscu wśród uniwersalnych metod prezentacji materiału.

Trushina Swietłana Juriewna
Miejska Budżetowa Instytucja Oświatowa
Szkoła Kozacka Podchorążych Ogólnokształcących
Region Zabajkał, rejon Nerczyński, wieś. Znamenka
Kompilacja syncwines
Cel
Zapoznanie się z syncwine jako jeden ze sposobów na zainteresowanie tematem i sprawdzenie zdobytego materiału na zajęciach.
Zadania
Naucz technik i zasad komponowania syncwines.
Pokaż różnorodne opcje komponowania syncwines

SINQWAIN to poetycka forma przedstawienia w skrócie dużej ilości informacji edukacyjnych.
SYNCWAIN to krótki, precyzyjny, zwięzły opis obiektu lub zjawiska, pozwalający uogólniać, syntetyzować materiał edukacyjny, rozwijać zdolności twórcze i wzbogacać „bagaż” pojęciowy.
Aby skomponować syncwine, uczeń musi umieć znaleźć w materiale edukacyjnym to, co najważniejsze, wyciągnąć wnioski i wyrazić wszystko w zwięzłej formie.
Oznacza to, że autor syncwine musi posiadać głęboką wiedzę na dany temat, mieć na ten temat własne zdanie i wyrażać je według określonych zasad.
Krok 1.
Zapoznajmy się z koncepcją syncwine na Wikipedii.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
Krok 2.
Na lekcje potrzebujemy dydaktycznego syncwine.
Przykład dydaktycznego syncwine.

Krok 3.
Cele syncwine na lekcji:
Łagodzenie stresu emocjonalnego.
Rozwój aktywności i samodzielności.
Kształtowanie zainteresowań poznawczych.
Rozwój emocjonalnej pasji do przedmiotu.
Wzbogacanie słownictwa.
Tworzenie sytuacji sukcesu.
Krok 4.
Spróbujmy teraz skomponować syncwine na dowolny temat muzyczny.
Jako główny temat weźmy słowo muzyka.
Krok 5.
Opcje przymiotników są namiętne, ekscytujące, delikatne, odważne.
Wybierzmy - delikatnie, zniewalająco.
Krok 6.
Czasowniki oznaczające czynność. Na przykład rodzi się, słyszy, woła, wabi, rozwija.
Wybierajmy – rodzi się, przywołuje, woła
Cii ag.7
Krótkie zdanie.
Opcje - muzyka zapada w duszę, muzyka i poezja są nierozłączne, muzyka jest głównym osiągnięciem ludzkości.
Wybierzmy ofertę 3.
Krok 8
Synonim słowa kluczowego: sztuka, wieczność, inspiracja. kompozycja.
Wybierzmy - wieczność
Krok 9
Oto co otrzymaliśmy.
Muzyka
delikatny, urzekający
rodzi się, przywołuje, woła
muzyka jest głównym osiągnięciem ludzkości
wieczność.
Krok 10
Przyjrzyjmy się niektórym opcjom synchronizacji dla niektórych przedmiotów akademickich na zdjęciach.

Krok 11
Przykłady z innych lekcji.
.Matematyka.
.edukacyjne, świetne.
licz, myśl, myśl
matematyka-królowa nauk
arytmetyka.

Halogeny
Prosty, mocny
Formuj, manifestuj, reaguj
Sole urodzeniowe
Elementy.

Fizyka.
Potrzebne, ciekawe.
Bada, rozwija, pomaga myśleć.
Fizyka jest nauką o przyrodzie.
Prawa.

Biologia
naturalny, opisowy
klasyfikuje, opisuje, bada
studiuje wszystkie aspekty życia
nauka

Kultura fizyczna
terapeutyczny, adaptacyjny
tworzy, rozwija, wzmacnia
mające na celu zachowanie i wzmocnienie zdrowia
sport

Ulga
Góra, płaski
Uformowany, przekształcony, pod wpływem
Zestaw nieprawidłowości
powierzchnia

Literatura
starożytny, edukacyjny
daje wiedzę, pomaga, uczy
wiele osób uwielbia ten przedmiot
Wiedza

Krok 12
Cinquains mogą dotyczyć różnych tematów szkolnych.

Krok 13
Tematyka może być bardzo różnorodna.
1. Życie.
2. Aktywny, burzliwy.
3.Edukuje, rozwija, uczy.
4.Daje ci możliwość realizacji siebie.
5.Art.

1. Przyszłość.
2. Szczęśliwy, bogaty.
3. Myśl, pracuj, twórz.
4. Musisz sam zbudować przyszłość.
5. Szczęście.

1.Przyszłość.
2. Informacja międzyplanetarna.
3. Przewiduj, przewidywaj, martw się.
4. Musimy myśleć o przyszłości
5. Nieznany

1.rodzina
2.świetnie przyjazny
3.kochaj opiekę na żywo
4.wszystko razem pod jednym dachem
5. komórka społeczeństwa

1. Miłość.
2. Fantastycznie, fantastycznie.
3. Przychodzi, inspiruje, ucieka.
4. Tylko nieliczni wiedzą, jak go trzymać.
5 Sen.

1. PRZYJAŹŃ
2.silny, wierny
3. jednoczy, wspiera, leczy
4. Przyjaźń to wielka siła
5.zgoda

1. Fortepian.
2. Czarny, dźwięczny.
3. Tęsknił, śmiał się, grzmiał.
4.Umie śpiewać o osobie i miłości.
5.Na żywo

1 piosenka
2.folk, pop
3. zawierać, towarzyszyć, występować
4.tekst poetycki z prostą melodią
5.muzyka wokalna

1 Bajka.
2 Mądry, tajemniczy.
3. Wyczarowuje, interesuje, uczy.
4 W nim dobro zwycięża zło.
5 Czarodziejka.

Krok 14
Cinquains

Wiele uczniów zastanawia się, jak skomponować syncwine. Często dostają to zadanie na zajęciach. Ale co to jest? Syncwine to sposób na powtórzenie materiału w kilku zdaniach. Jest to rodzaj wiersza (bez rymu) zawierającego pięć wersów. Zawierają skrócone informacje zaczerpnięte z poruszanego tematu.

Ten niewielki wiersz pozwala przekazać najważniejsze informacje z badanego materiału, dlatego nauczyciele często sięgają po tę technikę.

Funkcje Synquaina

Cinquains spełniają dwie ważne funkcje: pomagają nauczycielom sprawdzać wiedzę dzieci i oszczędzają czas, którego nigdy nie jest za dużo. Taki wiersz pozwala nauczycielom sprawować kontrolę nad dziećmi, ponieważ nikt nie będzie w stanie wyrazić istoty w kilku wersach, jeśli nie zaznajomi się z niezbędnym materiałem.

Jak skomponować syncwine na podstawie historii?

Najpierw musisz zdecydować się na temat. Niech to będzie na przykład wojna. Następnie musisz napisać wiersz zgodnie z planem. Przykład takiego syncwine:

Bezlitosny, krwawy.

Zabijają, niszczą, cierpią.

Wojna przynosi smutek w każdym domu.

Okrucieństwo.

Pojawienie się syncwine, główne zadanie tej metody

Cinquain pojawił się w Ameryce na początku XX wieku dzięki wpływom kultury japońskiej. Po pewnym czasie zaczęto go wykorzystywać w celach edukacyjnych jako skuteczny sposób na doskonalenie mowy figuratywnej, pomagający w krótkim czasie osiągnąć sukces. metoda - aby pomóc uczniom lepiej zrozumieć materiał.

Tworzenie syncwines na zajęciach

Opis krok po kroku tej techniki:

1. Zapoznanie się z wymaganiami dotyczącymi tworzenia syncwine.

2. Napisanie takiego wiersza na dowolny temat z zachowaniem wszelkich zasad.

3. Czytanie niektórych syncwines (opcjonalnie).

Jeśli uczeń nie chce dzielić się swoim wierszem ze wszystkimi, nie należy go zmuszać. Najważniejsze jest to, że dzieci rozumieją, jak wykonać synchronizację. Wszystko inne jest drugorzędne.

Praca w parach

Każde dziecko ma kilka minut na utworzenie syncwine. Następnie wraz z sąsiadem z biurka składa dwa wiersze w jeden, który spodoba się obojgu. Pozwala to krytycznie ocenić ten materiał. Technika ta wymaga, aby uczniowie słuchali swoich towarzyszy i przejmowali od synchronizatorów te myśli, które są zgodne z ich własnymi. Z reguły powoduje to spór, co jednak jest dobre dla chłopaków.

Przykład z nauk społecznych

Jak skomponować syncwine do nauk społecznych? Nic nie może być prostsze. Trzeba tylko dobrze rozeznać się w temacie i wtedy wszystko się ułoży. Spójrzmy na przykład.

Indywidualny.

Inteligentny, wyjątkowy.

Żyje, oddycha, pracuje.

Społeczeństwo składa się z jednostek.

Wymagania dotyczące tworzenia pliku syncwine

Taki wiersz musi być napisany zgodnie z pewnymi zasadami:

Linia nr 1 - nazwa syncwine - zawiera jedno słowo (zwykle zaimek lub rzeczownik). Powinien oznaczać przedmiot (lub rzecz), o którym będzie mowa.

Linia nr 2 - para słów (zwykle imiesłowy lub przymiotniki). Muszą opisywać cechy lub znaki przedmiotu zawarte w nazwie syncwine.

Wiersz nr 3 - zawiera trzy gerundy lub czasowniki. Mówią o typowych działaniach podmiotu. Dzieci próbujące wymyślić, jak wykonać synchronizację, często mają trudności na tym etapie.

Linia nr 4 - dowolna fraza. Powinien zawierać osobistą opinię twórcy syncwine na temat rzeczy lub tematu zawartego w tytule tego wiersza.

Wiersz nr 5 to słowo, którym należy podsumować lub rozszerzyć treść tematu. Z reguły jest to rzeczownik, za pomocą którego uczeń wyraża swoje skojarzenia i uczucia.

Cinquain to praca wymagająca przekazania materiału i informacji lakonicznymi frazami, tak aby dziecko mogło coś krótko opisać lub powtórzyć.

Jak napisać taki wiersz o biologii?

Po pierwsze, musisz uważnie słuchać nauczyciela na zajęciach.

Parzystokopytne.

Piękny, spokojny.

Pasą się, rozmnażają, śpią.

Parzystokopytne żywią się roślinami.

1. W pierwszym etapie proponuje się napisanie syncwine na temat, w którym uczniowie są dobrze zorientowani.

2. Początkowo przy tworzeniu tego wiersza oczekuje się pracy w parach lub grupach, a po pewnym czasie można przystąpić do samodzielnego komponowania takiego dzieła.

3. Preferowane są syncwines, które przekazują najdokładniejsze informacje na temat niektórych aspektów tematu. Należy zachęcać ucznia, który napisał taki wiersz. Historia Cinquain jest szczególnie trudna dla dzieci i należy to wziąć pod uwagę.

Dlaczego warto pisać syncwines?

Jakie rezultaty osiąga nauczyciel? Przede wszystkim rozwój działań edukacyjnych u dzieci (poznawczych, komunikacyjnych, osobistych, a także regulacyjnych), kształtowanie umiejętności pracy zbiorowej oraz nabywanie umiejętności edukacyjnych i badawczych. Sinkwine pomaga osiągnąć wszystkie powyższe cele.

Początkowo pracę można wykonywać w grupach, później w parach, a na koniec indywidualnie. Dzieci poznają nowe słowa i terminy, ćwiczą komponowanie wyrażeń i tworzenie zdań. Jednocześnie istnieje potrzeba wyrażenia swojego stosunku do czegoś, wyrażenia emocji i wyrobienia sobie opinii na dany temat.

Jeszcze jeden przykład

Dzieci w wieku szkolnym naprawdę lubią ten rodzaj pracy, zaczynają samodzielnie wymyślać tematy, które są po prostu nieograniczone. Wszystko zależy jednak od tego, dla jakiego przedmiotu potrzebujesz skompilować syncwine, jaki materiał jest badany. Ale przede wszystkim studenci lubią pisać takie wiersze na dowolne tematy. Wiele osób chce zsynchronizować „rodzinę”. Jak to napisać? Pomyśl tylko o swojej rodzinie, bliskich i zabierz się do pracy. Spójrzmy na przykład.

Rodzina.

Przyjazny, silny.

Żyją, wspierają, pomagają.

Rodzina jest jednostką społeczną.

Krewni.

Umiejętności, które powinien posiadać uczeń

Praca nad komponowaniem takiego wiersza jest dobrym sposobem na uogólnienie pojęć. Student musi wykazywać się doskonałą znajomością proponowanego tematu, kreatywnym myśleniem i osobistym zdaniem. Ponadto musi umieć znaleźć w materiale edukacyjnym najważniejsze szczegóły i je podsumować.

Pomoc w rozwijaniu talentów

Dzieci mogą tworzyć syncwine w szkole lub w domu. Technika ta pozwala lepiej zrozumieć główne punkty, zasady i definicje z omawianego tematu. Jest to twórcza reinterpretacja materiału, która pomaga niektórym uczniom rozwijać ich talenty i zdolności. Każdy nauczyciel, który nie chce pozostać w tyle, wykorzystuje tę technikę na swoich lekcjach. Teraz wiesz, jak wykonać synchronizację. Nie jest to wcale trudne i dostępne dla każdego. W tej kwestii, jak i gdzie indziej, ważna jest praktyka. Z każdym nowym syncwine uczniowi będzie coraz łatwiej komponować podobne wiersze. Wiele uczniów narzeka, że ​​to zadanie przekracza ich możliwości, ale to puste słowa, które tylko wskazują, że dziecko jest leniwe i nie chce zagłębiać się w temat. I trzeba kultywować ciężką pracę u dzieci i wyjaśniać im, że zawsze muszą wierzyć w siebie, a wtedy na pewno wszystko się ułoży.