우리는 당신의 자녀인 지구입니다. 지구의 아이들 프레젠테이션 우리는 정원을 위한 지구의 아이들입니다

시 예산 교육 기관

Urshelskaya 중등 학교

프로젝트

"우리는 지구의 아이들입니다"

1 학년 "B"의 학생 및 학부모가 완료

초등학교 선생님의 지도 아래

볼키나 안나 미하일로브나

우르셀스키, 2013

들었어?

들어... 들어...

들리나요?... ​​소리가 나요!

천둥의 두루마리, 튀는 파도,

일출은 우리에게 말합니다!

바스락거리는 나뭇잎, 끝없이 펼쳐진 들판,

그리고 새들의 울음소리, 동물들의 으르렁거리는 소리,

돌, 나무, 강 -

우리가 보는 모든 것에서 그것은 사람들에게 묻습니다.

지구를 돌봐주세요. 지구는 우리 공동의 집입니다!

우리는 또한 지구에서 함께 살고 있습니다!

우리가 없으면 너희들에게는 생명이 없다!”…

우리의 대답은 무엇입니까?

우리 지구는 놀랍도록 아름답습니다. 그것은 우리 은하계의 희귀한 진주입니다. 지구상의 생명체는 독특한 현상이며 자연은 위대하고 현명한 교육자입니다. 지구는 사람의 별이지만 사람이 이 별에서 살고 싶다면 지구를 사랑하고 보호해야 합니다. 불행히도 더 많은 사람들이 자연의 아름다움과 조화에 무관심합니다. 어떤 이유로 사람들은이 모든 아름다움이 영원하지 않다는 사실, 야생 동물이 자연의 왕이라고 불리는 사람 앞에서, 즉 인간 앞에서 연약하고 무방비 상태라는 사실에 대해 생각하지 않습니다. 아마도 이것은 사람들이 동물과 식물이 풍부하지 않으면 삶이 얼마나 가난한 지, 마침내 우리에게 어떻게 필요하고 필요로하는지 상상하지 못하기 때문일 것입니다. 우리는 모두 자연의 자녀입니다.

관련성 문제.
"조국에 대한 사랑은 자연에 대한 사랑에서 시작됩니다."
사실 조국, 조국, 조국, 사람에 대한 사랑은 어린 나이에만 내려 놓을 수 있습니다. 그런 다음 세계관을 바꾸고 환경에 대한 사람의 생각과 견해를 바꾸는 것은 매우 어렵습니다. 그렇기 때문에 작은 사람의 생태 의식을 적시에 개발하는 것이 중요합니다.
환경 문해력, 자연에 대한 조심스럽고 사랑스러운 태도는 지구상에서 인간의 생존과 유사합니다.

따라서 환경교육은 시급하고도 중요한 과제이다.
현대 상황에서 어린 학생들의 생태 교육 문제는 특히 시급하고 관련성이 있습니다.
초등학생 아동의 생태 교육은 매우 중요합니다. 이 기간 동안 아동은 가장 집중적 인 영적 및 지적 발달 경로를 거치기 때문입니다. 아이의 인생에서 처음 7년은 급속한 성장과 집중적인 발달의 기간, 신체적, 정신적 능력의 지속적인 향상의 기간,

성격. 이 기간 동안 생태적 사고, 의식, 생태 문화의 기본 원칙이 형성됩니다.
환경교육은 지속적이고 보편적인 환경교육 체계의 초기 단계로서 매우 중요하다.
오늘날 대부분의 아이들은 자연과 거의 소통하지 않습니다. 환경 교육은 아이가 매일 접하는 즉각적인 환경의 대상에 대한 친숙함에서 시작됩니다. 모든 도시, 마을에서 나무, 풀, 곤충, 새 등 관찰할 자연물을 찾을 수 있습니다. 초등학생의 환경 교육에서 큰 역할은 자연 조건에서의 실용적인 연구 활동입니다. 디자인 및 연구 활동 과정에서 공부할 수 있습니다. 우리 수업에서는 어린이 연구 프로젝트, 연구 작업, 연구 활동 개발이 수행됩니다. 초등학생이 한 번 이상 주변 사물 연구에 참여했다면 학교에서의 추가 학습 성공이 보장된다고 생각합니다. 실제로 어린이 연구 과정에서 어린이는 특정인지 능력을 얻습니다. 그는 관찰, 추론, 작업 계획, 결과 예측, 실험, 비교, 분석, 결론 도출 및 일반화, 한마디로인지 능력 개발을 배웁니다. . 따라서 아이들은 주변 세계를 아는 주요 방법으로 연구 작업에 참여할 수 있는 추가적인 기회가 주어집니다.

프로젝트의 목표:

교사, 어린이 및 부모의 공동 활동을 통해 자연과 지구 전체를 보존하는 문제의 중요성을 이해하고 학생의 생태 문화 형성을위한 조건을 만듭니다.

프로젝트 목적:

본토를 포함한 천연 자원 보존 문제에 성인과 어린이의 관심을 끌기 위해; 아이들에게 자연과의 조화와 단합 속에서 살도록 가르치는 것;

경쟁 및 환경 활동에 개인적으로 참여할 가능성을 통해 어린 학생들의 인지적, 창의적 및 사회적 활동을 개발합니다.

환경 보호 활동의 틀 내에서 환경에 대한 적극적인 태도를 적극적으로 교육합니다. 아이들에게 지구의 본질에 대한 사랑, 그것을 보호하고 보호하려는 욕구를 교육합니다.

이것이 우리가 이 주제에 대해 작업하기로 결정한 이유입니다. 인간이 자연의 연결 고리 중 하나임을 증명하고 인간이 환경에 미치는 영향을 보여줍니다.

우리의 모토:

지구는 우리 공동의 집입니다. 그리고 집은 보호되고 보호되어야 합니다.

우리 행성은 아직 살아있다

그러나 보호가 없으면 그녀는 죽을 것입니다!

생태학 – 유행어,

더 일찍 지구 몰랐어!

은행, 병은 어디에나 던지지 않았습니다.

쓰레기는 지구 환경 문제입니다.

오늘날 주요한 것은 누구에게도 더 이상 비밀이 아닙니다.환경 문제 선진국은 쓰레기가 없습니다. 후자는 일반적으로 건설 및 가정용 폐기물(비활성), 산업 폐수(독성) 및 화합물 및 고무(독성)의 세 가지 범주로 나뉩니다. 포장재가 눈에 띕니다! 예를 들어 EU 국가에서는 1990년에 5천만 톤의 포장재가 제조되었으며 19%만이 재활용을 위해 보내졌습니다. 오늘날 규정에 따르면 제품의 60% 이상이 재활용되어야 하며 이중 90%는 재활용 가능합니다. 오늘날 폐기물 처리는 소각 또는 매장을 의미하며 둘 다 완전히 정당화되지 않습니다. 그렇다면 출구는 어디인가? 일부환경 단체 쓰레기는 2차 원료로 재활용하여 재사용, 재생 화장 및 매장과 같은 방법으로 폐기하는 것이 좋습니다. 그러나 여기에는 또 다른 문제가 있습니다. 특정 장소에 쌓인 일반 쓰레기는 알코올과 알데히드를 분해하고 방출하여 이러한 휘발성 물질이 지하실을 통해 주거용 건물로 들어가고 정상보다 300-800 배 더 많이 집중되어 있습니다. 동시에 토양을 통해 스며드는 매립지 위의 공기 중에 독소가 형성됩니다. 대부분의 경우 이들은 알코올입니다 (알릴은 최대 허용 농도를 600 배, 메틸은 50 배 초과).

쓰레기와 기름은 강에 버리지 않았습니다.

강의 생태학.

수질 오염은 오염 물질이 물에 녹아 있는 상태로 대부분 눈에 보이지 않으며 간혹 거품이 이는 세제나 유성 제품이 물 표면에 떠다니거나 불완전하게 처리된 하수를 볼 수 있습니다.

그러나 인위적 오염 외에도 자연적, 자연적 오염도 있습니다.
토양에서 마그네슘 화합물을 씻어내어 물고기에 심각한 피해를 주는 홍수. 그러나 자연 오염은 인간의 개입 없이는 강 생태계에 거의 영향을 미치지 않습니다.

오늘날 많은 산업에서 유해하고 처리되지 않은 물질을 강에 직접 버려야 합니다. 이것이 바로 수중 세계가 죽어가는 이유입니다.

매년 수많은 물질이 물에 유입되어 환경에 예측할 수 없는 영향을 미칩니다. 이러한 화합물의 대부분은 아직 연구되지 않았습니다.

드물게 카드뮴, 수은, 납, 크롬과 같은 고농도의 독성 중금속이 발견될 수 있습니다. 공식적으로 사고의 결과 또는 사람들의 무능력으로 인해 천만 톤 이상의 기름이 물에 들어갑니다.

산성비는 또한 미네랄을 용해하여 수질 오염에 기여하여 물에 높은 수준의 중금속 이온을 생성합니다.

원자력 발전소는 돈을 절약하기 때문에 폐수를 정화하지 않고 폐기물을 물에 버려 물의 미생물 오염으로 이어져 강의 생태계를 악화시킵니다.

세계보건기구(WHO)는 질병의 80%가 사람들이 자신의 목적을 위해 사용하는 물의 질 때문이라고 말합니다. 농촌 지역에서는 이 문제가 더 관련이 있습니다. 모든 농촌 주민의 약 90%가 자신의 목적을 위해 오염된 물을 사용합니다.

공장 굴뚝은 그렇게 연기가 나지 않았습니다.

대기 오염.

대기 공기는 지구의 진화 중에 형성된 주거, 산업 및 기타 건물 외부의 대기 표층 가스의 자연 혼합물입니다.

대기에 대한 아이디어를 요약한 최초의 과학 작업은 지구가 공 모양이므로 지구를 둘러싼 공기층이 구형이어야 한다고 제안한 아리스토텔레스의 것입니다.

대기 공기는 품질 기준 또는 자연 함량 수준을 초과하는 농도로 오염 물질이 유입되거나 형성되어 오염됩니다.

오염 물질은 특정 농도에서 인체 건강에 악영향을 미치는 대기 중의 혼합물입니다.

러시아에서 치명적인 대기 오염 수준을 가진 도시 목록은 매년 증가하고 있습니다. 도시에서는 철 및 비철 야금, 펄프 및 제지, 화학 및 정유 산업, 일부 도시에서는 보일러 실 산업이 발전하고 있습니다.

철을 곧게 펴고 강철로 가공하는 과정에는 다양한 가스가 대기로 방출됩니다. 먼지, 이산화황, 망간 배출도 노천로 및 전로 제련소의 대기를 오염시킵니다.

차가 그렇게 많지는 않았습니다.

환경 오염의 주요 원인인 자동차 운송.

« 자동차는 사치품이 아니라 교통 수단입니다.”-아이러니하게 들리는 Ilf와 Petrov의 유명한 작품에서 나온이 말은 우리 시대에 진정한 의미를 얻었습니다. 천만 명이 넘는 사람들이 개인용 자동차를 가지고 있습니다. 개인 자동차 소비의 증가는 지난 15년 동안 발생했습니다.기본 오염 대기 물질은 탄소 산화물, 탄화수소, 질소 산화물, 그을음, 납, 이산화황입니다. 탄화수소 중에서 가장 위험한 것은 벤즈(a)피렌, 포름알데히드 및 ​​벤젠입니다.

직장에서자동차 타이어를 지울 때 생기는 고무 가루도 대기 중으로 들어간다. 납 화합물이 첨가된 휘발유를 사용할 때 자동차는 이 중금속으로 토양을 오염시킵니다. 세탁시 수역을 오염시킬 수도 있습니다.자동차 사용한 엔진오일이 들어가면 자동차는 소음공해의 주범입니다.

모바일 소스에서 배출되는 주요 오염 물질 유형.

엔진의 유형

연료

오염의 주요 유형

예

4행정 내연기관

가솔린

탄화수소, 일산화탄소, 질소산화물

자동차, 버스, 비행기, 오토바이

2 행정 내연 기관

가솔린(기름 첨가)

탄화수소, 일산화탄소, 산화질소, 고체

오토바이 보조 모터

디젤

나프타

버스, 트랙터, 자동차, 기차

가스 터빈

가솔린

질소 산화물, 고체

비행기, 배, 기차

스팀 보일러

석탄, 석유

질소 산화물, 이산화황, 고체

선박, 기관차

너무 많은 숲이 벌목되지 않았습니다.

그리고 그들은 환경에 해를 끼치 지 않았습니다!

산림생태학.

숲은 지구상의 모든 생명체에게 매우 중요합니다. 그러나 이것에도 불구하고 그들의 영역은 매우 빠르게 축소되고 있습니다. 숲은 종이와 건축 자재 생산, 밭과 농경지를 위해 잘려나갑니다. 인간은 현재 농업이 차지하고 있는 땅만큼 사막화로 인해 많은 땅을 잃었다는 사실을 고려하지 않고 생활 공간을 확장하기 위해 삼림 벌채에 종사하고 있습니다.

삼림 벌채에 의해서만 숲의 생태계에 해를 끼치는 것은 아닙니다. 녹지 공간의 상당한 감소는 때때로 광범위한 지역을 덮는 화재로 인해 발생합니다.

모든 환경 운동가들은 지구의 미래에 관심을 가집니다. 많은 프로그램이 만들어지고 있으며 그 목표는 삼림 지역의 재조림과 청소입니다. 삼림 벌채 문제를 해결하려면 다음 규칙을 기억해야 합니다.

로깅은 선택적으로 수행되어야 합니다.
모두가 숲을 돕는 임무에 직면해 있습니다.
숲이 없으면 로봇만 존재할 수 있습니다.

화재는 자연재해(번개, 폭염 등)로 인해 발생할 수 있습니다. 전체 화재 수의 15%만 차지합니다. 대부분의 화재는 문맹이고 부주의한 인간 행동(진화되지 않은 화재, 던져진 담배꽁초, 타지 않은 성냥 등)에서 발생합니다.

산업 기업의 배출도 식물에 큰 피해를 줍니다. 대기 중 유해 물질에 가장 민감한 것은 침엽수입니다. 여기에는 전나무, 낙엽송, 소나무, 삼나무 및 가문비 나무가 포함됩니다. 억압받고, 무기력하고, 매우 희박해 보이는 대규모 산업 도시 주변에 위치한 삼림 조림지를 보는 것은 드문 일이 아닙니다. 산림 생태계가 위협받고 있습니다.

1 학년 "B"학생들과 함께 생태 주제에 대한 대화, 퀴즈, 수업, 견학, 행동이 진행되었습니다.

완료된 작업의 작은 사진 보고서.

환경에서의 실제 운동.

눈덩이의 먼지는 어디에 있습니까?

3.여과.

1. 화면에 작업 계획.

4. 결론을 내립니다.

2. 눈을 녹입니다.

5. 우리는 확신합니다.

캠페인 "겨울에 새에게 먹이를 주세요."

일반적으로 우리의 결론은 이렇습니다.

더 많은 행동, 더 적은 말!

우리는 규칙을 알 것입니다

부수지 말자!

우리는 지구의 아이들입니다 (구두 저널) 작성자 : Gubareva Yu.M., 초등학교 교사, 중등 학교 125, 볼고그라드 II 전 러시아 대회 "나의 교육학 이니셔티브"

4월 22일 - 지구의 날 II 전 러시아 대회 "My Pedagogical Initiative"

페이지 1. Soil II 전 러시아 경쟁 "나의 교육학 이니셔티브"

토양을 구하고 숲을 구하세요! II 전 러시아 대회 "My Pedagogical Initiative"

페이지 2. Water II 전 러시아 대회 "My Pedagogical Initiative"

쓰레기를 바다에 버려라! II 전 러시아 대회 "My Pedagogical Initiative"

바다의 기름 유출 II 전 러시아 경쟁 "나의 교육학 이니셔티브"

페이지 3. 식물과 동물 II 전 러시아 대회 "나의 교육적 이니셔티브"

Red Book II 전 러시아 대회 "My Pedagogical Initiative"

Bustard와 Schrenk의 튤립 II 전 러시아 대회 "My Pedagogical Initiative"

자작 나무는 러시아 II 전 러시아 대회 "My Pedagogical Initiative"의 상징입니다.

Greenpeace World Organization II 전 러시아 대회 "My Pedagogical Initiative"

인간은 자연의 일부입니다! II 전 러시아 대회 "My Pedagogical Initiative"

사용된 사진 링크 배경 지구 kuchero.0/0_191d_e62d8882_Lhttp://img-fotki.yandex.ru/get/3302/artyo-kuchero.0/0_191d_e62d8882_L 민들레, 개구리, 인간의 손 토양 숲 image/c1/1b/332215/article_image -image-article.jpg http:// image/c1/1b/332215/article_image-image-article.jpg Ocean Duck in oil _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg II 전 러시아 대회 "My Pedagogical Initiative"

바다에 폐기물 투기 알래스카의 기름 유출 다람쥐 fotki.yandex.ru/get/8/vibpxhgglzd.99d/0_23000_5920bdd2_XLhttp://img-fotki.yandex.ru/get/8/vibpxhgglzd.99d/0_23000_5920bdd2_XL 슬라이드 11 - 스캔됨 표지 이미지 책 Bustard Tulip Schrenk places.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpghttp://places.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpg 자작나무 그린피스 엠블럼 소녀와 말 숲의 숲 fotki.yandex.ru /get/ 17/m /0_1005e_c389e728_XL http://img-fotki.yandex.ru/get/17/m /0_1005e_c389e728_XL II 전 러시아 경쟁 "나의 교육학 이니셔티브"

슬라이드 1

작성자: 초등학교 교사 GOU TO "Kimovskaya school" Karpova L.A.
지구는 우리의 고향입니다!

슬라이드 2

우리 지구는 놀랍도록 아름답습니다. 그것은 우리 은하계의 희귀한 진주입니다.

슬라이드 3

지구상의 생명체는 독특한 현상이며 자연은 위대하고 현명한 교육자입니다. 불행히도 더 많은 사람들이 자연의 아름다움과 조화에 무관심합니다. 아마도 그들은 동물과 식물이 풍부하지 않으면 삶이 얼마나 가난한지, 그것들이 어떻게 필요하고 마침내 우리에게 필요한지 상상하지 못하기 때문일 것입니다. 우리는 모두 자연의 아이들입니다.

슬라이드 4

사람은 강, 호수, 샘에서 물을 가져오고 스스로 음식을 얻는 법을 배웠지 만 식물 (풀과 나무)만이 모든 생물에게 공기를 공급합니다. 허브의 치유 효과는 말할 것도 없고 식물 광합성의 이점을 잊지 마십시오.

슬라이드 5

금전적 관점에서 숲의 생명력을 상상하기는 어렵습니다. 인류는 자연의 선물을 주저 없이 사용하는 데 익숙합니다. 그러나 그들은 가격이 있고 많이 있습니다. 산림의 이점은 종종 목재 비용보다 몇 배 더 높게 평가됩니다. 일본에서 아시야미 삼림은 목재 가격의 6배로 평가되었습니다.

슬라이드 6

슬라이드 7

실제로 숲의 치유 역할을 과소평가하는 것이 가능할까요? 그들은 먼지와 산업 오염으로부터 공기를 완벽하게 보호하고 향기가 풍부하며 많은 병원성 미생물을 죽이는 피톤치드를 치료합니다.

슬라이드 8

옛날부터 인간은 숲으로 향했습니다. 그는 그를 먹이고 따뜻하게하고 보호하고 관찰하도록 가르치고 영적 웰빙에 영향을 미쳤습니다. 자연을 이해하는 사람은 더 고상하고 순수합니다. 모든 사람의 삶에는 자연과의 의사 소통이 그에게 애국심을 일깨우고 고귀한 열망을 불러 일으키는 순간이 있습니다. 사람은 특히 고향을 떠날 때 이것을 잘 알고 있습니다. 그들은 새로운 방식으로 그에게 사랑스럽고 가까워집니다.

슬라이드 9

유엔(UN)
관련 국제 문서를 채택하여 환경 보호 문제에 큰 관심을 기울이는 것은 바로 이 조직입니다.

슬라이드 10

매년 WWF는 1,200개 이상의 환경 프로젝트를 실행하여 수백만 명의 사람들이 환경 문제와 그 해결책에 주목하도록 합니다.
40년 이상 지구 전역의 자연을 보호하기 위해 노력해 온 세계에서 가장 큰 공공 자선 단체 중 하나입니다.
세계 야생 동물 기금

슬라이드 11

환경을 위협하는 위험 요소

슬라이드 12

천연 자원부에 따르면 러시아에는 126,000 헥타르의 면적을 차지하는 무단 고형 폐기물 투기장이 36,000 개 이상 있습니다. 동시에 지난 1년 동안 Rosprirodnadzor는 승인되지 않은 덤프와 관련하여 260,000 건의 행정 위반 사례를 시작했습니다.

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슬라이드 캡션:

교육자: ARSENTIEVA ZH.V. 교육 시간 "우리는 지구의 어린이입니다" 2012

그것은 유기체와 그들의 환경 사이, 인간과 자연 사이의 관계에 대한 과학입니다. E c o g 및 i-

1989년 4월 22일, 미국의 작은 마을 산타바바라 근처에서 송유관이 파열되었습니다. 마을의 전체 인구와 다른 미국 도시의 많은 자원 봉사자가 이 생태 재앙의 결과를 제거하는 데 참여했습니다. 저명한 미국 환경 과학자 Denis Hayes 교수는 1990년 4월 22일부터 시작되는 "지구의 날"을 축하하고 미국 영토의 고상화, 조경 및 개선에 기여할 것을 미국과 세계 공동체에 호소했습니다. 오늘의 토착 행성과 천연 기념물. . 휴일의 역사에서

흰색 배경에 지구의 날 기호 녹색 그리스 문자 Θ

깃발은 진한 파란색 배경에 대해 우주에서 행성의 사진(아폴로 17호 우주비행사가 달로 가는 길에 찍은 사진)입니다. 지구의 날 깃발

이날 평화의 종은 여러 나라에서 울리며 사람들에게 지구상의 평화와 생명을 보호하도록 촉구합니다. 평화의 종은 사람들 사이의 평온, 평화로운 삶, 우정의 상징입니다. 종에는 "세계 평화 만세"라는 문구가 새겨져 있습니다. 중국 일본

평화의 종은 폴란드와 터키, 멕시코와 호주, 몽골과 필리핀, 캐나다와 브라질, 독일과 일본, 아르헨티나, 러시아 등 20개국 이상에 설치되었습니다. 폴란드 터키

사진에서 : 우주 비행사 V.M. Afanasyev 및 A.N. Berezova 러시아에서는 "지구의 날 평화의 종"이 1998년 모스크바에 설치되었습니다.

세계운동 오늘날 세계 147개국이 세계운동에 등록되어 있으며, 많은 나라에서 축제 행사와 환경 문제에 대한 관심을 촉구하는 행동을 취하고 있습니다.

토양을 구하고 숲을 구하세요!

나는 구름이고 안개이고 개울이고 바다이고 나는 날고 달립니다. 그리고 나는 유리가 될 수 있습니다! 신비

액체 물 고체 얼음 눈 기체 수증기 물의 상태

4/28/17 자연의 세계 물 순환 여름 비가 지나가고 지구에 물을주고 강을 깨끗한 물로 채울 것입니다. 강은 물을 바다와 바다로 운반합니다. 뜨거운 태양이 지구와 물을 따뜻하게 합니다. 물의 일부는 수증기로 바뀌고 공기 중으로 올라갑니다. 땅 위의 높은 곳에서 물은 냉각되어 겨울에는 작은 눈 고드름으로 변하고 여름에는 액체 물방울로 변합니다. 이것이 눈이나 비구름이 형성되는 방식입니다.