შეზღუდვები საზარდულის თიაქრის ოპერაციის შემდეგ. საზარდულის თიაქარი: პოსტოპერაციული პერიოდი, რეაბილიტაცია

ყურადღება არის გონებრივი პროცესი, რომელიც უზრუნველყოფს ცნობიერების მიმართულებას და კონცენტრაციას ფიქსირებულ ობიექტზე. ამის გარეშე ადამიანი ვერ შეძლებს პროდუქტიული შეგნებული საქმიანობის ორგანიზებას და, შესაბამისად, ის უკვე მნიშვნელოვანია სკოლამდელი ასაკიშესთავაზეთ ბავშვებს ეფექტური თამაშები და სავარჯიშოები ყურადღების გასავითარებლად.

სავარჯიშო 1. ხატები ფორმებში

მომზადება

1. 5x5 ცხრილი, რომელიც ივსება შემთხვევითი თანმიმდევრობით გეომეტრიული ფორმებით:
   • რომბი;
   • მოედანი;
   • სამკუთხედი;
2. ნიმუშის შევსება:
   • "+" კვადრატში;
   • "-" წრეში;
   • "v" ალმასში;
   • "o" სამკუთხედში

ვარჯიში

1. ყურადღებით დააკვირდით ფურცელს.
2. რამდენი ფიგურაა თითოეულ სტრიქონში?
3. რამდენი ფიგურაა თითოეულ სვეტში?
4. რა ფერია [კვადრატები | ბრილიანტები | სამკუთხედები | წრეები]?
5. აიღეთ ფანქარი ხელში და ჩადეთ ხატი თითოეულ ფიგურაში, როგორც ნიმუშში. თუ დაგავიწყდათ რომელი ხატულა დააყენოთ, შეგიძლიათ დაათვალიეროთ ნიმუში.

როდესაც თქვენი შვილი დაასრულებს სავარჯიშოს, განიხილეთ შედეგები. დათვალეთ რამდენი შეცდომა დაუშვა.

თამაში შეიძლება კიდევ უფრო საინტერესო გახდეს. თითოეული სწორად მოთავსებული ხატისთვის ბავშვი იღებს 1 ქულას. 25 ქულის დაგროვების შემდეგ ბავშვი იღებს პატარა პრიზს (პატარა სათამაშო, კანფეტი, ვაშლი და ა.შ.). ყოველი დაშვებული შეცდომისთვის მან უნდა დაკარგოს 1 ცალი. თუ სავარჯიშოს რამდენიმე ბავშვი შეასრულებს, გამარჯვებული დამარცხებულებს ანაზღაურებს.

სავარჯიშო 2. შეასწორეთ შეცდომა

4-5 წლის ასაკში ბავშვები უკვე ეუფლებიან მეტყველების გრამატიკულ სტრუქტურას და დაგროვილი ცოდნა საშუალებას აძლევს წინადადებებში აღმოაჩინონ ლოგიკური შეუსაბამობები. გამოიყენეთ ეს თქვენი ბავშვის სმენის ყურადღების მოსამზადებლად და მის სტაბილურობაზე მუშაობისთვის

ეს სავარჯიშო არ საჭიროებს სპეციალურ მომზადებას, მაგრამ შეგიძლიათ წინასწარ ამობეჭდოთ ბარათები წინადადებებით, რომლებშიც ბავშვს მოუწევს შეცდომის ძებნა. თუ თქვენმა ბავშვმა უკვე ისწავლა კითხვა, შესთავაზეთ მას დამოუკიდებელი მუშაობაბარათებით. წინააღმდეგ შემთხვევაში, წაიკითხეთ ტექსტი და პატარამ შეასწოროს ავტორის მიერ დაშვებული შეცდომები.

Მაგალითად:

1. ცაზე თეთრი თოვლი მოდის.
2. თვითმფრინავი ტყის ქვეშ დაფრინავს.
3. თეთრი ფიფქი ლამაზად ტრიალებს ჰაერში.
4. წყალი იყინება და იქცევა ყინულად.
5. ჩვენს სახლთან ძველი საბავშვო ბაღი აშენდა.

სავარჯიშო 3. ხატვა უჯრედების მიხედვით

უჯრედების მიერ დახატვა შესანიშნავად ავითარებს ყურადღებას. ამოცანების ამ სეგმენტში შეგიძლიათ აირჩიოთ ვარიანტი განვითარების ნებისმიერი დონისთვის.

სთხოვეთ ბავშვებს გააგრძელონ მარტივი შაბლონების შეკერვა:

თუ ნიმუშის გაგრძელება არ იწვევს რაიმე სირთულეს, გააკეთეთ დავალება მარტივი: ბავშვმა უნდა შეასრულოს ნიმუში, ფოკუსირება მოახდინოს თქვენს სიტყვიერ ბრძანებებზე, ვიზუალური ნიმუშის გარეშე. ამ ფორმატში სავარჯიშო შესანიშნავად ავარჯიშებს ვიზუალურ და სმენის ყურადღებას და ასევე შესანიშნავად ავითარებს სივრცით აზროვნებას.

მოიწვიეთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, რომ გაიმეორონ ნახატი მაგალითის მიხედვით:

სავარჯიშო 4. „სურათი - სიტყვა“

მომზადება:

რამდენიმე სურათი. შეგიძლიათ მოამზადოთ სურათების შემთხვევითი ნაკრები ან გამოიყენოთ ეს სავარჯიშო შესწავლილი ლექსიკური თემის დამატებითი პრაქტიკისთვის:

• ზამთარი;
• კერძები;
• ავეჯი;
• ბოსტნეული და ხილი;
• შინაური ცხოველები და ა.შ.

თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ სურათები საგნებით: სათამაშოები, სპორტული ინვენტარი, ტანსაცმლის ნივთები და ა.შ.

ვარჯიში

თქვენ აჩვენებთ ბავშვს სურათს (ობიექტს) და თქვით სიტყვა. თუ გამოსახულება და სიტყვა ემთხვევა, ბავშვი ტაშს უკრავს, თუ არა, ფეხებს აჭერს.

სურათების ჩვენება შესაძლებელია არაერთხელ.

შეაჩერეთ თამაში, თუ შეამჩნევთ, რომ თქვენმა ბავშვმა დაკარგა ინტერესი ან, პირიქით, ზედმეტად აღელვებულია (იყვირებს ადგილიდან, არ გაძლევს უფლებას სიტყვის დასრულება, ხდება აურზაური და შეუგროვებელი).

სავარჯიშო 5. ჯაშუშური ცეკვები

თქვენ შეგიძლიათ განავითაროთ ყურადღება სხვადასხვა გზით. მაგალითად, მხიარული საბავშვო დისკოთეკის დროს. შესთავაზეთ თქვენს შვილს არა ჩვეულებრივი, არამედ ჯაშუშური ცეკვები. ვეთანხმები ამისთვის საცეკვაო მოძრაობებიგექნებათ თქვენი საკუთარი კოდი: თითოეული პა დაშიფრულია ნომრით.

Მაგალითად:

• 1 - ორი ნახტომი;
• 2 - ტრიალი ადგილზე;
• 3 - სამი ტაში.

ახლა ჩართეთ მუსიკა და მიეცით ბრძანებები. ბავშვს თავიდან ალბათ გაუჭირდება. ამ შემთხვევაში სიტყვიერი ბრძანებები დააკავშირეთ შესაბამისი მოძრაობების დემონსტრირებასთან. თანდათანობით, ბავშვი დაიმახსოვრებს თქვენს კოდს, შემდეგ კი დავალების წარმატება დამოკიდებული იქნება მხოლოდ ბავშვის ყურადღებაზე.

1. მნიშვნელოვანი გავლენა ცნობიერების განვითარებაზე ბავშვობასაკვები თამაშობს. რძე და რძის პროდუქტები დადებითად მოქმედებს ტვინის მუშაობაზე, ახალი ხილი, ბოსტნეული, მწვანილი.
2. მნიშვნელოვანია დაიცვას ყოველდღიური რუტინა. აქტიური მუშაობა(ფიზიკური თუ გონებრივი სამუშაო) მონაცვლეობით უნდა მოხდეს დასვენება. განავითარეთ თქვენი შვილი, ავარჯიშეთ მისი ყურადღება და მეხსიერება, მაგრამ გთხოვთ, არ გადააჭარბოთ მას. ტვინს კუნთებზე არანაკლებ დასვენება სჭირდება.
3. შესრულებისთვის ბავშვის სხეულისაჭიროა ჟანგბადი. რეგულარული სიარული სუფთა ჰაერიდაგეხმარებათ აღზარდოთ ყურადღებიანი, შეკრებილი და მონდომებული ბავშვი, რომელსაც გაუადვილდება სკოლაში სწავლა, მასწავლებლის დავალებების შესრულება და ახალი მეცნიერებების დაუფლება.

იყავით ყურადღებიანი თქვენი პატარას მიმართ, ისიამოვნეთ მშობლობით და მიეცით საშუალება, რომ ის ბედნიერი იყოს.

თანამედროვე საზოგადოება დინამიურად ვითარდება და მოითხოვს სრულყოფილად განვითარებულ ინდივიდებს. ამიტომ, მასწავლებლები აქტიურად რთავენ მშობლებს შშმ ბავშვების სწავლების პროცესში. ადრეული ასაკი. შემთხვევითი არ არის, რომ აქცენტი კეთდება 6 წლამდე ყურადღების განვითარებაზე.

ყურადღება არის ცნობიერების კონცენტრაცია ზოგიერთ გარე ობიექტზე. ეს შეიძლება იყოს ნებისმიერი რამ - საგნები, ფენომენები, ურთიერთობები, გრძნობები ან შინაგანი სამყაროპირი. იმისათვის, რომ ყურადღება გაამახვილოთ ნებისმიერ ობიექტზე, საჭიროა ძალისხმევა და შეაგროვოთ თქვენი აღქმა ერთ რამეზე. გარესამყარო და ცხოვრების წესი აკრავს ადამიანს დაბადებიდან უზარმაზარი ინფორმაციით. ადამიანი ბოლომდე ვერ აითვისებს ამ ყველაფერს. მას სჭირდება სისტემა, რომელიც დაგეხმარებათ ხაზგასმით აღვნიშნოთ ყველაზე მნიშვნელოვანი და საჭირო ინფორმაცია. ეს სისტემა ყურადღებას აქცევს.

თქვენი ყურადღების ფოკუსირების უნარი დიდ როლს თამაშობს სკოლის მოსწავლეებისთვის. ამიტომ განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია 5-6 წლის ასაკის გამოყენება ბავშვებში ყურადღების გასავითარებლად. ეს განვითარება ერთ-ერთი მთავარია ბავშვების სკოლაში მოსამზადებლად. ყურადღების განვითარება ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც კითხვისა და წერის სწავლება.

როგორ შეგიძლიათ დაახასიათოთ ყურადღება?

განვითარების პროცესში მთავარი პრობლემა ბავშვების მოუსვენრობაა. 5-6 წლის ბავშვები ხშირად განიცდიან ყურადღების შენარჩუნების უუნარობას. მათთვის რთულია ერთ რამეზე კონცენტრირება. ნებისმიერი სასწავლო პროცესი წამებად იქცევა. ბავშვი გამუდმებით იფანტება, თამაშობს ირგვლივ და ვერ იხსენებს უმარტივეს გაკვეთილსაც კი.

ამ შემთხვევაში დაეხმარება კიდევ ერთი თვისება, რომელიც ამ ასაკში ბავშვებს თან ახლავს - ცნობისმოყვარეობა. ბავშვები ძალიან ცნობისმოყვარეები არიან. ამიტომ ბავშვების სწავლების ნებისმიერმა პროცესმა უნდა დააინტერესოს და ჩართოს ისინი. ინფორმაცია „ზეწოლის ქვეშ“ არ შეიწოვება. უარეს შემთხვევაში, ასეთი გაკვეთილი გამოიწვევს ფსიქოლოგიური ტრავმაბავშვს.

5-6 წლის ბავშვების ყურადღების თავისებურება ის არის, რომ იზიდავს გარეგნობანივთები. ყურადღება დაყოფილია რამდენიმე ტიპად:

1. ნებაყოფლობითი – ეს ტიპი მოითხოვს ადამიანს ყურადღების გამახვილებას. ანუ იძულებითი პროცესია, როცა ადამიანი აკეთებს იმას, რაც საჭიროა.
2. უნებლიე - ხდება სპონტანურად და არ არის დამოკიდებული ადამიანის ძალისხმევაზე.
3. პოსტ-ნებაყოფლობითი - ხდება ვარჯიშის დროს, ხსნის კონცენტრაციას და ნებაყოფლობით ძალისხმევას.

5-6 წლის ბავშვები ჯერ კიდევ ვერ აიძულებენ საკუთარ თავს რაიმე გააკეთონ დამოუკიდებლად. ამიტომ მათი ყურადღება ძირითადად ნებაყოფლობითია. სწავლის პროცესი უნდა ეფუძნებოდეს ბავშვის ყურადღების მიქცევას და მის შენარჩუნებას. ყოველ გაკვეთილზე თქვენი ყურადღების დიაპაზონი გაიზრდება.

ბავშვის უნებლიე ყურადღება ჩნდება და რჩება მანამ, სანამ ინტერესი საგნების მიმართ რჩება. ფსიქოლოგები გვირჩევენ აიძულოთ ბავშვი ხმამაღლა მსჯელობა. მაშინ სწავლაში ჩართულობის პროცესი მაქსიმალურია.

ყურადღებას აქვს შემდეგი თვისებები:

• მდგრადობა;
• კონცენტრაცია;
• მოცულობა;
• შერჩევითობა;
• გადართვის შესაძლებლობა.

ნებისმიერი ქონების დარღვევა იწვევს ბავშვის ქცევის ცვლილებას.

მნიშვნელოვანია: 5 წლამდე ბავშვი ვერ ახერხებს კონცენტრირებას და აკონტროლებს თავის ყურადღებას. მას შეიძლება მიიზიდოს დიდი ნათელი ობიექტები, ხმამაღალი ხმებიდა ა.შ. მაგრამ 6 წლის ასაკში სიტუაცია მკვეთრად იცვლება. განვითარება სხვა გზით მიდის. ბავშვები ჩაძირულნი არიან ახალი ცოდნის ძიებაში. მათ უკვე შეუძლიათ აკონტროლონ თავიანთი ყურადღება, მეტყველება და აზროვნების მატარებელი. მართალია, დიდი ხნით არა.

როგორ განვსაზღვროთ თქვენი ყურადღების დონე

ყოველწლიურად ნებაყოფლობითი ყურადღება ვითარდება და უფრო სტაბილური ხდება. 5-6 წლის ბავშვებს უკვე აქვთ შესაძლებლობა თვალყური ადევნონ თავიანთი აზრების მიმდინარეობას, გამოიტანონ დასკვნები და გააანალიზონ სიტუაცია.

იმის გასაგებად, თუ რა დონეზე ვითარდება ბავშვის ყურადღება, გამოიყენება ობიექტური და სუბიექტური მეთოდები:

1. რავენის მაგიდა.
2. ბ. ბურდონის ალგორითმი „კორექტიული ტესტი“.
3. ალგორითმი N. Gutkina “House”.

ყურადღების დონის დასადგენად, გამოიყენება არა მხოლოდ ბავშვების ტესტირების მეთოდები. ამ პროცესში მშობლებიც უნდა იყვნენ ჩართულნი. მასწავლებლები, როგორც წესი, სთხოვენ მათ შეავსონ კითხვარები და ჩაატარონ გამოკითხვა.

ეს არის ტექნიკა, რომელსაც იყენებენ გამოცდილი მასწავლებლები და ფსიქოლოგები საგანმანათლებო ინსტიტუტები. სახლში, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ თქვენ შეძლებთ დამოუკიდებლად გაუმკლავდეთ ასეთ ტექნიკას და გამოიტანოთ სწორი დასკვნები.

მნიშვნელოვანია: 5 წლამდე ასაკის ბავშვის ყურადღების დიაპაზონი არის არაუმეტეს 2 ობიექტი, რომლითაც ის დაინტერესებულია. 6 წლის ასაკში ეს უკვე 3 ობიექტია. სკოლის მოსწავლეებს შეუძლიათ ყურადღების მიქცევა 5 ობიექტზე, ხოლო ზრდასრულს 7-ზე. თქვენ არ უნდა მოითხოვოთ ბავშვისგან იმაზე მეტი, ვიდრე მას შეუძლია ასაკის მიხედვით..

ამისთვის თვითგამორკვევაბავშვის ყურადღების დონე, შეგიძლიათ გამოიყენოთ მარტივი თამაშები:

1. იპოვეთ 5 განსხვავება (ორი იდენტური სურათი, რამდენიმე დეტალის გარდა).
2. იპოვეთ იგივე წყვილი.
3. იპოვეთ სურათზე დაფარული სამკუთხედი/კვადრატი/წრე.
4. ლაბირინთი (თქვენ არ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ფანქარი, ეძებეთ გამოსავალი მხოლოდ თვალებით).

ძალიან ადვილია იმის გაგება, შეუძლია თუ არა თქვენს პატარას გამოიჩინოს გამძლეობა და დაასრულოს დავალება. 5-6 წლის ასაკში კონცენტრაციის ნორმად ითვლება 10 - 30 წუთი.

ნებისმიერი სასწავლო პროცესისთვის მნიშვნელოვანია სწორის უზრუნველყოფა გარემო. სასარგებლოა აქტივობების ჩატარება სუფთა ჰაერზე. ჟანგბადის წვდომის გარეშე, შემორჩენილი ჰაერის მქონე ოთახებში, ტვინი ვერ უმკლავდება ახალი ინფორმაცია, და არ ითვისებს მას. ზედაპირული სუნთქვაშეიძლება შეაფერხოს სასწავლო პროცესი. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია ბავშვის სუნთქვის მონიტორინგი და ასწავლოს როგორ ღრმა სუნთქვა. ამაში შესანიშნავად გვეხმარება საპნის ბუშტები და ბურთები, სასტვენები და ჩასაბერი ინსტრუმენტები.

ტექნიკას, რომელსაც ჩვენი ბებიები იყენებდნენ, ეწოდება ხელსაქმის. ეს არის მარტივი და ეფექტური. სწავლის დროს ხელით შრომაბავშვს აქტიურად უვითარდება კონცენტრაცია და თითის მოტორიკა. არასწორია მოსაზრება, რომ ხელსაქმის ნამუშევარი გოგოებისთვისაა. ამ ასაკში ბიჭებს ასევე უყვართ თოჯინების კერვა, სათამაშოების ქსოვა და გემის მოდელების აწყობა.

საოჯახო საქმეებში მონაწილეობა აქტიურად ეხმარება ბავშვს ისწავლოს კონცენტრირება ნებისმიერ დავალებაზე. ამაში დიდ როლს თამაშობს შინაური ცხოველების მოვლა.

მთავარია იყო მოთმინება და არ იჩქარო ბავშვის საქმის კეთება, თუ რამე არ გამოუვა.

ბავშვის სკოლისთვის სრულად მოსამზადებლად, ყურადღება უნდა მიაქციოთ თითქმის დაბადებიდან Განსაკუთრებული ყურადღებაუმაღლესი ფსიქიკური პროცესების ფორმირებაზე. ერთ-ერთი მათგანია ყურადღება. ეს არის გარკვეული დროის განმავლობაში აღქმის შერჩევითი, ცნობიერი ფოკუსირება კონკრეტულ ობიექტზე. და თუ ბავშვებს ეს ჯერ არ აქვთ (ყოველ შემთხვევაში, ძალიან უმნიშვნელოა), მაშინ 3-4 წლის ბავშვებში ყურადღების განვითარება და მით უმეტეს 5 წლის ასაკში, ნახტომებით მიმდინარეობს. და ბავშვის აღზრდის ამ ასპექტს დიდი დრო სჭირდება.

იმისათვის, რომ 4-5 წლის ბავშვებში ყურადღების განვითარება ნორმას შეესაბამებოდეს, მშობლებმა უნდა იცოდნენ ამ ფსიქიკური პროცესის ძირითადი თვისებები. ეს საშუალებას მოგცემთ სწორად გააკეთოთ აქცენტი განათლების დროს. ამ ასაკში ბავშვმა უნდა ისწავლოს მისთვის საჭირო ინფორმაციის შერჩევა და არასაჭირო ინფორმაციის გადაყრა. მისი პატარა ტვინი ყოველ წამს იღებს დიდი თანხასიგნალები. და თუ ბავშვი 3-4 წლის ასაკში არ იწყებს ყურადღების განვითარებას, რომელიც ერთგვარი ფილტრის როლს ასრულებს, მისი ტვინი არ აიცილებს გადატვირთვას, რაც შემდგომში უარყოფითად იმოქმედებს მის წარმატებაზე სწავლაში. ამ ფუნქციას აქვს გარკვეული თვისებები. თუ მათი განვითარება არ შეესაბამება მათ ასაკს, ეს გამოიწვევს გადახრებს ბავშვის საქმიანობაში.

1. მოცულობა. თუ ის პატარაა, შეუძლებელია ერთდროულად რამდენიმე ობიექტზე კონცენტრირება, მით უმეტეს, რომ გაითვალისწინოთ ისინი.
2. კონცენტრაცია და სტაბილურობა. თუ ისინი არასაკმარისია, შეუძლებელია ყურადღების დიდი ხნის განმავლობაში შენარჩუნება მისი დასუსტების ან ყურადღების გადატანის გარეშე.
3. შერჩევითობა. ამ ქონების განვითარების გარეშე ბავშვებს არ შეუძლიათ კონცენტრირება მოახდინონ მასალის აუცილებელ ნაწილზე, რომელიც აუცილებელია მათთვის დაკისრებული კონკრეტული ამოცანის გადასაჭრელად.
4. გადართვის შესაძლებლობა. თუ ის ცუდად არის განვითარებული, ძნელია ერთი ტიპის აქტივობიდან მეორეზე გადასვლა.
5. დისტრიბუცია. ამის გარეშე ბავშვი ერთდროულად რამდენიმე საქმის კეთებას ვერ შეძლებს.
6. თვითნებობა. მისი განვითარების გარეშე ბავშვებს უჭირთ ყურადღების ფოკუსირება, თუ ამას მათგან მოეთხოვებათ.

იმისათვის, რომ ბავშვის ყურადღების განვითარება 3-დან 5 წლამდე შეესაბამებოდეს მას, თქვენ უნდა მიზანმიმართულად იმუშაოთ ყველა ზემოთ ჩამოთვლილზე. ჩამოთვლილი თვისებებიეს გონებრივი ფუნქცია. ამისათვის არსებობს სპეციალური ტექნიკა, თამაშები და სავარჯიშოები. თუ ძვირფასი მომენტი გამოტოვეთ და რაღაც არ ჩამოყალიბდა ნორმების შესაბამისად, მოგიწევთ სპეციალურად ორგანიზებული სამუშაოების ჩატარება, სპეციალისტების მონაწილეობით. ამის თავიდან ასაცილებლად, სასარგებლოა მშობლებმა იცოდნენ 3-4-5 წლის ბავშვებში ყურადღების განვითარების ასაკთან დაკავშირებული მახასიათებლების შესახებ.

თავისებურებები

სკოლამდე უშუალოდ 5 წლის ბავშვში ყურადღების განვითარება უნდა იყოს ისეთი, რომ მან გაიაროს ტესტირება 1 კლასისთვის, სადაც აუცილებლად იქნება დავალებები ყველა ამ თვისების განვითარებისთვის. ასაკობრივი მახასიათებლებიამ უმაღლესი გონებრივი ფუნქციები 3-4-5 წლის ბავშვებისთვის შემდეგია.

Საერთოა

• ყურადღების კონტროლის უნარი უკიდურესად დაბალია;
• ძნელია სიტყვიერი მითითებებით მისი საგანზე წარმართვა;
• გადართვისთვის, თქვენ უნდა გაიმეოროთ ინსტრუქცია უსასრულოდ;
• მოცულობა მოიცავს არაუმეტეს 5 ობიექტს;
• შეკავება შესაძლებელია მხოლოდ 7-8 წუთის განმავლობაში;
• არის უნებლიე;
• სტაბილურობა, პირველ რიგში, დამოკიდებულია საქმიანობის ბუნებაზე: მასზე უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის იმპულსურობა, კაპრიზული და უკონტროლო სურვილი დაუყოვნებლივ მიიღოს მისთვის საჭირო ობიექტი, გააკეთოს რამე, უპასუხოს.

3 წელი

• ვითარდება ნებაყოფლობითი ყურადღების საწყისი ფორმა;
• განაწილება 2 ობიექტს ან მოქმედებას შორის პრაქტიკულად მიუწვდომელია;
• ბავშვი ჯერ არ შეიძლება იყოს ყურადღებიანი, როგორც ასეთი;
• ამ ასაკში ყურადღება მხოლოდ კონკრეტულად არის ნაჩვენები ფსიქიკური პროცესები: ბავშვი თანატოლებს, უსმენს, სურს გამოიცნოს გამოცანა, ცდილობს წაიკითხოს „პრაიმერი“, თამაშობს, ენთუზიაზმით ხატავს.

4 წელი

• დაბოლოს, ჩნდება სრულფასოვანი უნარი, მიმართოს საკუთარი ყურადღება კონკრეტულ ობიექტს ან აქტივობას, როგორც ამას ზრდასრული მიმართავს, მისი მითითებების შესაბამისად;
• შესაბამისად, იწყება ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი თვისების განვითარება.

5 წელი

• ჩნდება სრულფასოვანი ნებაყოფლობითი ყურადღების ყველაზე საწყისი, ელემენტარული ფორმა;
• ნებით და წარმატებით თამაშობს ყურადღებისა და მეხსიერების თამაშებს 5 წლის ბავშვებისთვის, ასრულებს ყველა დავალებას;
• შეუძლია საკუთარი ყურადღებისთვის შეადგინოს მარტივი თვითინსტრუქციები და დაიცვას ისინი;
• მდგრადობა ყალიბდება აქტიური მუშაობა, საგნებით მანიპულირება, თამაშებში, სხვადასხვა მოქმედებების შესრულებისას.

სწორედ ამ ტემპით ვითარდება 4-5 წლის ბავშვების ყურადღება. 3 წლის ასაკში ჯერ კიდევ რთულია საუბარი ამ გონებრივი ფუნქციის ჩამოყალიბებაზე, მაგრამ 2 წლის შემდეგ ის უკვე საკმაოდ მაღალ კრიტერიუმებს უნდა აკმაყოფილებდეს. იმისათვის, რომ შეამოწმოთ არის თუ არა ყველაფერი რიგზე თქვენი ბავშვისთვის ამ სფეროში, შეგიძლიათ მისცეთ მას რამდენიმე მარტივი ყურადღების დავალება.

დიაგნოსტიკა

4-5 წლის ბავშვებში ყურადღების განვითარების დიაგნოზს ატარებენ სპეციალისტები, ასევე პირველ კლასში მიღებისას. სახლში, მშობლებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად მისცენ მას რამდენიმე დავალება და ნახონ, რამდენად სწრაფად და ეფექტურად შეუძლია მათ შესრულება.

1. იპოვნეთ სურათზე იდენტური საგნები და დაასახელეთ მათი ფერი.
2. დახატე 2 სახლი, 2 კურდღელი. დახაზეთ ბილიკი თითოეული ცხოველიდან ცალკე სახლამდე ისე, რომ ისინი ერთმანეთს გადაიკვეთონ. თვალით მიჰყევით თითოეული კურდღლის გზას მისი პირადი სახლისკენ. აჩვენე სად ცხოვრობს ვინმე. ძნელია ამის გაკეთება ვიზუალურად? ნებადართულია თითი გაუშვა გზაზე.
3. შეღებეთ გეომეტრიული და არარეგულარული ფორმაფიგურები მოდელის მიხედვით.
4. დახაზეთ რამდენიმე (დაახლოებით 3-4) სხვადასხვა ობიექტის კონტურები ისე, რომ ისინი ერთმანეთს გადაფარონ. იპოვეთ რა ობიექტებია გამოსახული.
5. იპოვნეთ განსხვავებები სურათზე. თუ არის სირთულე, წამყვანი კითხვები წყდება.

თუ სკოლამდელ ბავშვს უჭირს რომელიმე დავალების შესრულება, მაშინ ამ ასპექტს მეტი დრო უნდა დაეთმოს. და ამ მიზნით არის სპეციალურად შექმნილი თამაშები 4-5 წლის ბავშვებში ყურადღების გასავითარებლად, რაც მისთვის სასარგებლო და საინტერესო იქნება.

განვითარების მეთოდები

თამაშები ყურადღებისა და მეხსიერებისთვის 4 წლის ბავშვებისთვის (+/- 1 წელი) განუყოფლად არის დაკავშირებული, რადგან ეს ორი უფრო მაღალია. გონებრივი ფუნქციებიურთიერთდაკავშირებული. ასეთი სათამაშო აქტივობებიისინი გაახალისებენ პატარას, და ამავდროულად ასწავლიან, ყურადღება მიაქციონ რაღაც საინტერესოს და ახალს, რაც შეიძლება მომავალში გამოადგეს.

• საინტერესო გასეირნება

როცა ფეხით მიდიხართ, აღწერეთ ყველა ის პატარა დეტალი, რომელსაც გზაზე წააწყდებით. მაგალითად, რა კაშკაშა მწვანე ფოთლებს ტოვებს ხეებზე, რა ლამაზი მანეკენია ფანჯარაში, როგორ მხიარულად აქნევს ძაღლი კუდს. მეტი ესაუბრეთ თქვენს პატარას.

მაგრამ პირველ რიგში, დარწმუნდით, რომ თქვენმა ბავშვმა იცის ყველა ეს რიცხვი. უთხარით მას: „შეეცადეთ რაც შეიძლება სწრაფად იპოვოთ, აჩვენოთ და ხმამაღლა თქვათ რიცხვები 1-დან 25-მდე“. 5-7 წლის ბავშვების უმეტესობა ამ დავალებას ასრულებს 1,5-2 წუთში და თითქმის უშეცდომოდ. ამ თამაშის კიდევ ერთი ვარიაცია: მოამზადეთ ცხრილი 25 უჯრედით, რომელზედაც შემთხვევითი თანმიმდევრობით იწერება რიცხვები 1-დან 35-მდე, რომელთაგან 10 რიცხვი აკლია. სთხოვეთ თქვენს შვილს მოძებნოს და აჩვენოს ზედიზედ ყველა რიცხვი და ჩაწეროს გამოტოვებული ნომრები (თუ მას არ შეუძლია დაწეროს რიცხვები, უბრალოდ სთხოვეთ, გითხრათ). ჩაწერეთ დრო, რაც თქვენს შვილს დასჭირდა ამ დავალების შესასრულებლად. თუ ეს სავარჯიშოები რთული აღმოჩნდა თქვენი შვილისთვის ან ქალიშვილისთვის, გააკეთეთ უფრო მარტივი ცხრილი, მაგალითად, 9 უჯრედით.

სად არის ვისი სახლი?

თამაში მდგრადი ყურადღების განვითარებისთვის. შესთავაზეთ თქვენს შვილს შვიდი განსხვავებული პატარა ცხოველის გამოსახული ნახატი, რომელთაგან თითოეული თავისი სახლისკენ მიიჩქარის. ხაზები აკავშირებს ცხოველებს მათ სახლებთან. თქვენ უნდა განსაზღვროთ სად არის ვისი სახლი ხაზების გასწვრივ ფანქრის დახატვის გარეშე. თუ დავალება ბავშვს უჭირს, მაშინ მიეცით საშუალება, დროთა განმავლობაში ფანქარი გვერდზე გადადოს.

Ტაში დაუკარი

შეგიძლიათ ასე ითამაშოთ. უწოდეთ თქვენს შვილს სხვადასხვა სიტყვები: მაგიდა, საწოლი, ჭიქა, ფანქარი, დათვი, ჩანგალი და ა.შ. ბავშვი ყურადღებით უსმენს და ტაშს უკრავს, როდესაც წააწყდება სიტყვას, რომელიც ნიშნავს, მაგალითად, ცხოველს. თუ ბავშვი დაიბნა, გაიმეორეთ თამაში თავიდან.