Pszichológiai és Pedagógiai Tanszék. Pedagógia és Pszichológia Tanszék A tanszék oktató- és kisegítő munkatársai

A Pedagógia és Pszichológia Tanszék egyetemünk fennállásának első éveire nyúlik vissza, amelyet a huszadik század 30-as éveinek elején Moszkvai Állami Könyvtári Intézetnek hívtak.

A Pedagógia Tanszék vezetői:

1938-1942 között - Kuzma Prokhorovich Belsky, a pedagógiai tudományok kandidátusa, egyetemi docens;

1942-1944 között - Jevgenyij Nyikolajevics Medinszkij (a pedagógiai egyetemek pedagógiatörténeti tankönyvének egyik szerzője);

1944-1951 között - Lyubov Solomonovna Fried docens;

1953-1980 között - Alekszandr Oskarovics Pint - a felnőttpedagógia, valamint a kulturális és oktatáspedagógia megalapítója;

Az évek során a tanszéket Gennagyij Szergejevics Zsuikov, pedagógia kandidátus vezette. tudományok, professzor; Jurij Petrovics Azarov híres tudós, a pedagógia doktora. Tudományok, professzor, író, művész, a pedagógiai művészet és készség, valamint a tehetségek felgyorsult fejlődésének problémáit dolgozta fel; Natalya Konstantinovna Baklanova, a pedagógia doktora. Tudományok, professzor, a kulturális munkások szakmai felkészültségének problémáinak specialistája; Larisa Sergeevna Zorilova, a kultúratudomány doktora, professzor, az Írószövetség tagja kidolgozta az ifjúság szellemi és kreatív fejlődésének koncepcióját.

2013 óta a tanszék vezetője Tatiana Vitalievna Christidis, a pedagógia doktora. Tudományok, egyetemi tanár, a Nemzetközi Pedagógiai Tudományos Akadémia levelező tagja, a „Felsőiskola pedagógiája” című tankönyv szerzője, a művészetpedagógia és a művészetpszichológia koncepciójának kidolgozásának kezdeményezője.

Ma a következő tapasztalt tanárok dolgoznak a tanszéken:

• A.G. Kazakova, a pedagógiai tudományok doktora, professzor;
• N.F. Spinjar, a pedagógiai tudományok kandidátusa, professzor;
• AZ ÉS. Florya, a pedagógiai tudományok kandidátusa, egyetemi docens;
• E.V. Olshanskaya, a pszichológiai tudományok kandidátusa, egyetemi docens;
• O.A. Bakovkina, adjunktus, helyettes. az UMU vezetője;
• KISASSZONY. Novasina, helyettes fej MMR Tanszék, tanár.

A tanszék célja szakmailag hozzáértő és versenyképes, magas erkölcsi tulajdonságokkal és kommunikációs kultúrával rendelkező oktatók és pszichológusok képzése, figyelembe véve az innovatív pedagógia, pszichológia, szociológia és menedzsment területén elért korszerű eredményeket, a dinamikusan változó szükségletek tükrében. munkaerőpiac. A tanszék pedagógia és pszichológia tanárokat képez egyetemek és főiskolák számára. A hallgatók elsajátítják a tanítási és nevelési helyzetek elemzésének, a konstruktív problémamegoldásnak a készségeit, részt vesznek oktató (szerepjáték, szituációs, üzleti) játékokban, tréningekben, kreatív munkát végeznek.

A 2002 és 2010 közötti időszakban több mint 900 pszichológus és tanár végzett, akik oktatási és egészségügyi intézményekben, szervezetekben és vállalkozásokban dolgoznak Moszkvában és az ország más régióiban. A „Pedagógia és Pszichológia” tanszék fő tevékenysége a korszerű tudásszinten végzett, a munkaerőpiacon keresett, magasan professzionális emberek képzése.

Az osztály összetétele:

És róla. tanszékvezető, professzor Shishov Szergej Jevgenyevics egyetemi tanár, a pedagógiai tudományok doktora

Egyetemi adjunktus Abeldinova Jekaterina Nikolaevna

Egyetemi tanár Andreev Anatolij Nikolajevics professzor, a filológia doktora

Egyetemi adjunktus egyetemi docens, a pedagógiatudományok kandidátusa

Egyetemi adjunktus Dibrova Zhanna Nikolaevna a közgazdaságtudományok kandidátusa

Egyetemi tanár Kalney Valentina Alekseevna egyetemi tanár, a pedagógiai tudományok doktora

Egyetemi adjunktus Kascsenko Tatyana Leonidovna egyetemi docens, a filozófia kandidátusa

Egyetemi adjunktus Osztrouhov Vlagyimir Mihajlovics egyetemi docens, a közgazdasági tudományok kandidátusa

Egyetemi adjunktus Pisarevszkij Konsztantyin Leonidovics

Helyettes Prokudina Marina Szergejevna

Egyetemi adjunktus

Egyetemi tanár Rodinova Nadezhda Petrovna

Egyetemi tanár Scaramanga Vicseszlav Pavlovics professzor, a közgazdaságtudományok doktora

Egyetemi adjunktus Sklyadneva Victoria Viktorovna a pedagógiai tudományok kandidátusa

Helyettes Khnkoyan Lusine

Egyetemi adjunktus Cherepova Tatyana Igorevna PhD

Egyetemi tanár egyetemi docens, a kultúrtudományok doktora, a pszichológiai tudományok kandidátusa

Az osztály oktató- és kisegítő munkatársai

Oktatási programok

A tanszék alapképzési programokat valósít meg a bachelorok, a szakemberek és a mesterek felkészítésére.

Főiskolai diploma:

Mesterképzés:

Különlegesség:

Posztgraduális tanulmányok:

A tanszék tudományos kutatási tevékenysége

• Állami oktatási szabványok és az oktatás minőségének ellenőrzése
• A kétszintű pedagógiai szakképzés új modelljének kiépítése
• Az egyetemi oktatási folyamat módszertani támogatásának innovatív modellje
• A kis- és középvállalkozások szakirányú továbbképzésének diverzifikálása az oktatás minőségének javítása érdekében (regionális szempont)
• Rugalmas moduláris rendszer kialakítása a személyzet továbbképzésére és átképzésére, figyelembe véve a tanárok képzettségi szintjét, valamint a tanári kar továbbképzésének és átképzésének eredményességének nyomon követésére szolgáló rendszert.
• Az oktatási standardok rendszerelemzésen alapuló harmonizációjának elméleti alapjainak (elvei és módszerei) kidolgozása
• A tanárok felkészítése az IKT használatára az egyetemi oktatási folyamat individualizálása és differenciálása céljából
• A döntéshozatal formái és szintjei a felsőoktatási és tudományos felsőoktatási rendszerekben (a tudásalapú gazdaság kialakításának összefüggésében)
• 2011. november 15 Tudományos és gyakorlati hallgatói konferencia „Heritage of M.V. Lomonoszov és az orosz társadalom modern fejlődése. Helyszín: Moszkva, B. Drovyanoy per., 17 – MSUTU.
  A szervezőbizottság elnöksége: Shishov.S.E., Yulina.G.N.

Oktatási továbbképzési programok

„Modern oktatási technológiák a felsőoktatási tanári tevékenységben”

"középiskolai tanár"

"Pedagógia (szociális és kommunikációs kompetencia)"

"Humán erőforrás menedzsment"

„Modern iskolai tanárkép kialakítása”

„Korszerű nonprofit és középfokú szakképzési pedagógusimázs kialakítása”

„Az általános oktatás minőségének nyomon követése az önkormányzati oktatási rendszerben”

„Az általános iskolai oktatás minőségének nyomon követése”

"Modern oktatási technológiák"

"Katonapedagógia"

„Technológia a tehetség fejlesztésére másokban és önmagunkban”

„A pszichológiai és pedagógiai kutatás módszertana és módszerei”

"Az üzlet mint önmegvalósítás"

"A kreativitás pedagógiája"

„Szakmai és pedagógiai kommunikáció képzése”

„A kozákok etnopszichológiája és etnokultúrája”

"A pedagógia oktatásának innovatív módszerei"

KÍSÉRLETI PSZICHOLÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KÉPZÉS LABORATÓRIUMA

A pszichológiában nagyobb jelentőséget kell tulajdonítani az egyén erőforrásainak tanulmányozásának, lehetővé téve számára, hogy tudatosan és célirányosan megbirkózzon, cselekedjen, előre jelezze az életeseményeket és cselekedeteinek eredményeit.

A Kísérleti Pszichológiai és Pszichológiai Képzési Laboratórium fő gyakorlati célja a K.G.-ről elnevezett MSUTU jelentkezőinek és hallgatóinak egyéni pszichológiai jellemzőire vonatkozó információk szisztematikus gyűjtése és tudományos feldolgozása. Razumovsky a szakmai hajlamok területén; interszubjektív személyes jellemzők; valamint a megszerzett adatokon, a meghozott döntéseken és az azokból adódó cselekvéseken alapuló indoklás, hatékony ellenőrzés és optimalizálás.

Fő tevékenységek:

1. Diagnosztika (egyetemi hallgatók egyéni pszichológiai jellemzőinek vizsgálata a szakmai alkalmasság kritériumainak meghatározása érdekében);
2. Prognosztikus (a viselkedés fejlődésének előrejelzése és a megelőző intézkedések egy bizonyos modelljének bevezetése);
3. Szervezési (hallgatók tudományos kutatásainak és tudományos-gyakorlati konferenciáinak elősegítése; szaktanácsadók bevonása a különböző tudományterületekről);
4. Tudományos és módszertani (ifjúsági programok kidolgozása a Laboratórium profiljában, beleértve a megelőző programokat is; képzési szemináriumok kidolgozása és lebonyolítása);
5. Tájékoztatás és tanácsadás (információs bank létrehozása és tanácsadó szolgáltatás tevékenysége).

A pszichodiagnosztikai munka meghatározott területeinek felépítésében a kitűzött célokkal kapcsolatos főbb feladatok a következők:

1. Tudományosan megalapozott pszichodiagnosztikai módszerek tanulmányozása, elemzése, kiválasztása és megvalósítása;
2. Tudományos és módszertani munka szervezése, pl. kiadói tevékenység végzése, speciális ifjúsági programok kidolgozása és képzési szemináriumok szervezése;
3. Információs és tanácsadó szolgáltatás létrehozása;
4. Hallgatók bevonása tudományos és gyakorlati kutatásokba, hallgatói tudományos és gyakorlati konferenciák tartása.

A Kísérleti Pszichológiai és Pszichológiai Képzési Laboratórium két számítástechnikai osztályból áll, amelyek közül az egyik általános irányítást biztosít a szükséges információk megjelenítéséhez, és több olyan szolgáltatásból áll, amelyek a projekt tényleges laboratóriumi részét biztosítják.

Tanszéki versenyek és olimpiák

2010. április 5-től április 10-ig a „Diáktudományi Napok” keretében zajlottak a rendezvények. A Szekcióüléseken aktívan részt vettek a 050701 „Pedagógia” szak I. és II. évfolyamos hallgatói, valamint a 030301. „Pszichológia” szak I. évfolyamos hallgatói.

2010. április 5-én az NSO „Virágzat” szekciójának „Humanitárius kutatás a 21. században” témájú ülésén díjnyertes helyezéseket szerzett: a „Pedagógia” szak másodéves hallgatója, Olga Aleksandrovna Sushenkova. ; Fesenko Olga Igorevna „Pedagógia” szak 1. éves hallgatója; A „Pedagógia” szak 1. éves hallgatója, Hruscsova Irina Szergejevna.

2010. április 6-án az NSO „Virágzat” szekciójának „Történelmi örökség: A Nagy Honvédő Háború eseményei és tényei” témájú ülésén díjnyertes helyezéseket szereztek: a szak elsőéves hallgatói. Pedagógia” Budzhurova Dilyara Remievna, Osieva Victoria Valerievna; A „Pedagógia” szak II éves hallgatója Yakovleva Evgenia Aleksandrovna.

2010. április 8-án az NSO „Virágzat” szekciójának „Civiláris hazafias nevelés a tanulói személyiség fejlesztésében” témájú ülésén díjnyertes helyezést ért el: a „Pedagógia” szak elsőéves hallgatója. ” Lipunova Alevtina Vladimirovna; A „Pedagógia” szak 2. éves hallgatói Natalya Viktorovna Goryunova, Anastasia Vladimirovna Samoilova; A „Pszichológia” szak 1. éves hallgatói Mukhina Maya, Lomeiko Svetlana, Kapustina Victoria Nikolaevna, Samokhvalov Valentin Yurievich, Kornetskaya Lyubov, Romanova Elena, Orlova Kristina.

Az osztály tevékenységei, rendezvényei

A tanszék hallgatói rendszeresen szerveznek fényes és érdekes előadásokat a pedagógusnapon, egyesítve minden kurzus erősségeit, és bemutatják tehetségüket a kreatív tevékenység különböző területein.

A „Pedagógia és Pszichológia” tanszék hallgatói a Brémai Városi Zenészek című mese alapján jótékonysági koncertet tartottak fogyatékkal élő gyermekek számára a „Chertanovo-Juzsnoje” Szociális Szolgáltató Központban.

A diákok ellátogattak Anton Szemenovics Makarenko szovjet tanár és író múzeumába, megismerkedtek munkásságával, pedagógiai tanítási módszereivel, és sokat tanultak ennek az embernek az életrajzából, és egyben az általa kutatott tudományokról.

A tanszék részvétele tudományos konferenciákon

• Kerekasztal „A turizmusfejlesztés aktuális problémái az Orosz Föderációban” témában, 2009. május 21., RMAT
• Nemzetközi Tudományos és Gyakorlati Konferencia „Filológiai felolvasások”, 2009. október 8-10., Állami Szakmai Felsőoktatási Intézmény OSU
• Az Összoroszországi Pedagógiai Gyűlés ötödik kongresszusa. 2009. október 28., Moszkvai Állami Egyetem Fundamentális Könyvtára. Lomonoszov.
• Tudományos és módszertani konferencia „A regionális egyetemi hálózat fejlesztésének innovatív módszerei és formái”, 2009. október 28., Moszkvai Állami Egyetem Alapkönyvtára. Lomonoszov
• Összoroszországi találkozó „Alapvető oktatási programok tervezése a „pszichológiai és pedagógiai oktatás” irányába az új generációs szövetségi állami oktatási szabvány alapján, 2009. november 23-24, MSUPE
• XI. Nemzetközi Tudományos és Gyakorlati Konferencia „A távoktatás minősége: fogalmak, problémák, megoldások”, 2009. december 4., Moszkvai Állami Egyetem
• Az Orosz Föderáció Állami Duma Oktatási Bizottságának parlamenti meghallgatásai, 2010. április 13., az Orosz Föderáció Állami Duma
• Nemzetközi tudományos és gyakorlati konferencia „A professzionális turisztikai oktatás modern modellje és jogszabályi támogatása”, május 20., RMAT
• Nemzetközi tudományos és ipari komplexum „Az emberi tevékenység kutatásának módszertana”, M. Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem, 2009.
• Városi tudományos és ipari komplexum "Az oktatók képzése a fővárosi oktatási rendszerben." M. MPGU. – 2009
• Nemzetközi tudományos és gyakorlati konferencia „Felsőiskola: tapasztalatok, problémák és kilátások”, M. RUDN Egyetem. – 2010.
• Nemzetközi tudományos és gyakorlati konferencia "Az idegen nyelvek korai oktatása: stratégiai célok és prioritások", 2009. május 27-28., Mahacskala. Állami Szakmai Felsőoktatási Intézmény DSPU
• Regionális tudományos és gyakorlati konferencia 2009. március 30., Állami Oktatási Intézményi Pedagógiai Akadémia
• Nemzetközi tudományos és gyakorlati konferencia „Folyamatos technológiai oktatás Oroszország innovatív fejlődésének körülményei között” 2009. március 1-3, Moszkvai Állami Egyetem
• Nemzetközi tudományos és gyakorlati konferencia „Tudomány és Modernitás – 2010” április 16., Tudományos Együttműködési Fejlesztési Központ, Novoszibirszk
• Összoroszországi tudományos és gyakorlati konferencia „125 éves a Moszkvai Pszichológiai Társaság” 2010. március 26-28., Moszkvai Állami Egyetem. M.V. Lomonoszov
• XV. Nemzetközi Konferencia „Az iskolai és egyetemi technológiai oktatás problémái” 2009, MIOO
• Fiatal tudósok interregionális tudományos és gyakorlati konferenciája, 2010. június 3-10., MSUTU
• Nemzetközi tudományos és gyakorlati konferencia „Az idegen nyelvek korai oktatása: stratégiai célok és prioritások” 2009. május 27-28., Mahacskala. Állami Szakmai Felsőoktatási Intézmény DSPU
• Össz-oroszországi tudományos és gyakorlati konferencia „Az oroszországi szakképzés modern szervezetének és tartalmának problémái: elmélet, módszertan, módszertan” (szerkesztő: V. N. Ivanova). 2009. október 22-24., MSUTU
• Első Moszkvai Nemzetközi Tanári Kongresszus, 2010. április 28., Moszkvai Állami Egyetem Alapkönyvtára. Lomonoszov
• Az oroszországi pedagógiai felsőoktatási intézmények rektorainak szeminárium-találkozója „A pedagógiai oktatás modernizálása az általános oktatás és a felsőoktatás szövetségi állami oktatási normáira való áttérés összefüggésében”, 2010. február 25., Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem
• II Interregionális hallgatói tudományos és gyakorlati konferencia "Innovatív és információs technológiák az oktatásban, a közgazdaságtanban, az üzleti életben és a jogban" 2010. április 30., Volokolamsk Volokolamsk MSUTU fiókja.
• Második tudományos és gyakorlati hallgatói konferencia „Ifjúság, tudomány, stratégia 2020” 2010. április 5., MSUTU
• Egyetemi szintű elméleti szeminárium a következő témában: „Programok a kábítószer-függőség megelőzésére az Orosz Föderációt alkotó egységekben, vállalkozásokban, állami szervezetekben: gyakorlat és jogalkotási támogatás” 2009. november 19., MSUTU
• V. Orosz Filozófiai Kongresszus „Tudomány. Filozófia. Társadalom" 2009. augusztus 25-28., Novoszibirszk, NSU
• Kerekasztal „Válság a modern társadalomban” 2009. október 6., Moszkva, MGIMO
• Összoroszországi Politikatudósok Kongresszusa a „Változások a politikában és a változás politikájában: stratégiák, intézmények, szereplők” témában, 2009. november 20-22., Moszkva, Állami Egyetem - Közgazdasági Felsőiskola, Orosz Politikatudományi Szövetség
• V. tárcaközi szeminárium (konferencia) „Határbiztonság az információs háború körülményei között” 2010. március 24., Moszkva, Határakadémia
• Kerekasztal „Személyes és nemzeti identitás” 2010. június 17., Moszkva, Hatékony Technológiák Intézete
• XI. Összoroszországi Fórum „Oktatási Környezet 2009” Szeptember 29. – Október 2., Moszkva, Összoroszországi Kiállítási Központ
• Egyetemi elméleti szeminárium „Helyi önkormányzat modern körülmények között: helyzet, problémák, kilátások” témában 2009. december 14., MSUTU
• Egyetemi szintű elméleti szeminárium „Az oktatás modernizálása – Oroszország részvétele a bolognai folyamatban” témában, 2010. január 20., MSUTU
• Interregionális videokonferencia „Az Orosz Föderáció kormányának az „Új iskolánk” nemzeti oktatási kezdeményezés végrehajtásáról szóló éves jelentésének szerkezete, 2010. június 2., MSUTU
• Nemzetközi tudományos és gyakorlati konferencia "Felsőiskola: tapasztalatok, problémák, kilátások" 2010. május 25-26. Moszkvai Állami Szakmai Felsőoktatási Intézmény RUDN Egyetem
• Össz-oroszországi tudományos és gyakorlati konferencia "A XX. század orosz története - XXI. század eleje: a kutatás társadalmi-gazdasági, társadalmi-politikai, kulturális vonatkozásai". 2009 Orekhovo-Zuevo, Moszkvai Állami Regionális Bölcsészettudományi Intézet.
• IV. Nemzetközi Kongresszus - „Globális oktatás – Oktatás határok nélkül 2010” kiállítás 2010.04.15., Expo Center
• A WPP „Egyesült Oroszország” állami pártklub találkozója a következő témában: „Ma gyerekek, holnap – emberek.” "A gyermekoktatóirodalom kiadásának helyzete és kilátásai Oroszországban." 2010. február 10. Moszkva, RSL
• Az UPU „kerekasztala” azzal a céllal, hogy javaslatokat dolgozzon ki a történettudomány objektív oktatásának biztosítására, valamint a meghamisított tényeket tartalmazó tankönyvek oktatási standardokba és történelemtankönyvekbe való bekerülésének megakadályozására. 2010. március 2 Moszkva, Szociálkonzervatív Politikai Központ
• Tudományos és pedagógiai dolgozók egyetemközi elméleti és módszertani szemináriuma Moszkvában: „A modern Oroszország demográfiai problémái a társadalmi és munkaügyi kapcsolatok fejlődésének összefüggésében”. 2010. május 19
• Egyetemi szintű elméleti szeminárium a következő témában: „A modern Oroszország demográfiájának problémái a társadalmi és munkaügyi kapcsolatok fejlődésével összefüggésben” 2010. június 16. MSUTU
• Nemzetközi tudományos és gyakorlati konferencia: „A szakmai oktatás modern szervezésének és tartalmának problémái: elmélet, módszertan, módszertan” 2010. november 18-19. MSUTU. K. G. Razumovszkij.

A szakmai gyakorlat feltételei

A pedagógiai gyakorlat célja, hogy megoldja a diákokat a különböző típusú és szintű oktatási intézmények (iskola, főiskola, egyetem, továbbképző intézmények) valós körülményeihez való alkalmazkodás problémáinak megoldására, megteremtve a feltételeket a pszichológiai és pedagógiai tudományágak ismeretei gyakorlati alkalmazásához. , valamint az alapvető szakmai és pedagógiai készségek és képességek fejlesztése. A gyakorlati programokat az Állami Felsőoktatási Képzési Standard követelményeinek megfelelően állítják össze. Az oktatási és módszertani kézikönyv bemutatja a pedagógiai szakmai gyakorlat, a tudományos és pedagógiai (diploma előtti) gyakorlat programjait, a nevelési-oktatási feladatok leírását és a megvalósításukra vonatkozó ajánlásokat, oktatási és módszertani anyagok mintáit. A kézikönyv a 050701 Pedagógia, 050700 Bachelor of Pedagógia szakos hallgatóknak, minden oktatási formának és tanároknak-tanítási gyakorlatvezetőknek szól.

A Pedagógiai Tanszék megállapodást kötött a szakmai gyakorlatokról: a „Levkovo” gyermekegészségügyi táborral (Puskinszkij körzet); egészségügyi komplexum "Staraya Ruza"; gyermek egészségügyi tábor „Barátság” és sok más intézmény.

Publikációk

Válogatott anyagok gyűjteménye az Összoroszországi Pedagógiai Gyűlés Pedagógus Éve versenyeinek résztvevőiből: „Oroszország híres tanárairól” és „Új iskolánk: a növekedés szakaszai”.

Válogatott anyagok gyűjteménye az „Oroszországi szakképzés modern szervezetének és tartalmának problémái” című konferencia résztvevőitől: „A szakmai személyzet új generációjának kialakulása”, „A 2010. november 18-19-i tudományos és gyakorlati konferencia anyagai”

A pedagógiai tudományok kandidátusa, igazgatóhelyettes „Pedagógia és Pszichológia” Tanszék Rabadanova R.S. a következő tudományos munkákat publikálta:

• Az egyetemi oktatási folyamat dinamikus felépítése (prospektus) nyomtatott, elektronikus. A pedagógiai tudományok kandidátusa szakdolgozat kivonata 08.00.13 – a szakképzés elmélete és módszerei. Mikrokerület Skhodnya, Himki, Moszkvai régió, RMAT. 25s. http://www.rmat.ru/ruavtoreferat/?r336_page=3&r336_id=346 25 p.
• Az egyetemi hallgatók szakmai továbbképzésének információs és oktatási környezete (cikk) nyomtatott, elektronikus. Nyílt és távoktatás. Tomszk, 2011. No. 1 (41).P. 22-26 http://ido.tsu.ru/other_res/pdf/1%2841%29_22.pdf 4p.

Tanszéki értekezletek ütemezése

Nem.	Kérdések neve	Ellenőrzési dátum	Felelős végrehajtó
1	1. A tanszék pályaorientációs munkája a következő képzési területekre: „Pszichológia”, „Pszichológia-pedagógiai oktatás”, „Pedagógiai oktatás” 2011-2012 tanév. év. 2. A hallgatói konzultációs ütemterv figyelembevétele. 3. A 2011-2012-es tanévre vonatkozó oktatói, nevelési-oktatási-módszertani, tudományos - kutatási, szervezőmunkás egyéni tervek - beszámolók jóváhagyása.	augusztus
2	1. A tanszék pályaorientációs munkája a következő képzési területekre: „Pszichológia”, „Pszichológia-pedagógiai oktatás”, „Pedagógiai oktatás” 2011-2012 tanév. év. 2. Az oktatók részvétele továbbképzéseken. 3. A hallgatók önálló munkájának tartalmi és módszertani támogatásának megszervezése a tanszék vezető tudományágain.	szeptember	Fej osztály, vezető helyettes osztály
3	1. A tanszék pályaorientációs munkája jelentkezők bevonására a következő képzési területekre: „Pszichológia”, „Pszichológia-pedagógiai oktatás”, „Pedagógiai oktatás” 2011-2012 tanév. év. 2. A tanszék oktatói és végzős hallgatóinak tudományos munkáiból gyűjtemény készítése.	október	Fej osztály, vezető helyettes osztály
4	1. A tanszék pályaorientációs munkája a következő képzési területekre: „Pszichológia”, „Pszichológia-pedagógiai oktatás”, „Pedagógiai oktatás” 2011-2012 tanév. év. 2. A szakon végzett hallgatók és jelentkezők szakdolgozatkutatási témaköreinek megvitatása, kandidátusi szakdolgozatok témáinak jóváhagyása és végzős hallgatók minősítése. 3. A 2011. évi téli foglalkozásra való felkészültségről (vizsga- és vizsgaanyagok jóváhagyása). 4. A posztgraduális hallgatók beszámolói a tanév eredményeiről. 5. A szakon végzett hallgatók és jelentkezők szakdolgozati kutatási témaköreinek megvitatása, kandidátusi szakdolgozatok témáinak jóváhagyása és a végzős hallgatók minősítése.	november	Fej osztály, vezető helyettes osztály
5	1. A tanszék pályaorientációs munkája a következő képzési területekre: „Pszichológia”, „Pszichológia-pedagógiai oktatás”, „Pedagógiai oktatás” 2011-2012 tanév. év. 2. Tájékoztatás a tűzbiztonságról és a vészhelyzetek megelőzésére szolgáló intézkedésekről az ISHT osztályok területén. 3. Beszámoló a Pedagógiai Tanszék pályaorientációs munkájának eredményeiről. 4. A teszt- és vizsgakérdések újbóli jóváhagyása.	december	Fej osztály, vezető helyettes osztály
6	1. A tanszék pályaorientációs munkája a következő képzési területekre: „Pszichológia”, „Pszichológia-pedagógiai oktatás”, „Pedagógiai oktatás” 2011-2012 tanév. év. 2. A hallgatói konzultációs ütemterv figyelembevétele. 3. A 2010-2011-es tanév I. félévi eredményeinek összesítése. az év ... ja.	január	Fej osztály, vezető helyettes osztály
7		február	Fej osztály, vezető helyettes osztály
8	1. A tanszék pályaorientációs munkája a következő képzési területekre: „Pszichológia”, „Pszichológia-pedagógiai oktatás”, „Pedagógiai oktatás” 2011-2012 tanév. év.	március	Fej osztály, vezető helyettes osztály
9	1. A tanszék pályaorientációs munkája a következő képzési területekre: „Pszichológia”, „Pszichológia-pedagógiai oktatás”, „Pedagógiai oktatás” 2011-2012 tanév. év. 2. A 2012. évi nyári szekcióra való felkészültségről (vizsga- és vizsgaanyagok jóváhagyása)	április	Fej osztály, vezető helyettes osztály
10	1. A tanszék pályaorientációs munkája jelentkezők bevonására a következő képzési területekre: „Pszichológia”, „Pszichológia-pedagógiai oktatás”, „Pedagógiai oktatás” 2011-2012 tanév. év. 2. Tájékoztatás a tűzbiztonságról és a vészhelyzetek megelőzésére szolgáló intézkedésekről az ISHT osztályok területén. 3. Az oktatói gárda kurzusok és tudományterületek szerinti megoszlása. 4. A következő kérdés elbírálása: a 2011. évi államvizsga-állami vizsgabizottság összetétele; a 2011. évi záró minősítő munka megvédéséért felelős Állami Vizsgabizottság összetétele; a SAC 2011. évi összetétele. 5. A posztgraduális hallgatók beszámolói a tanév eredményeiről. 6. A szakon végzett hallgatók és pályázók szakdolgozati kutatási témaköreinek megvitatása, kandidátusi szakdolgozatok témáinak jóváhagyása és végzős hallgatók minősítése. 7. A posztgraduális hallgatók beszámolói a tanév eredményeiről.	Lehet	Fej osztály, vezető helyettes osztály
11	1. A tanszék pályaorientációs munkája jelentkezők bevonására a következő képzési területekre: „Pszichológia”, „Pszichológia-pedagógiai oktatás”, „Pedagógiai oktatás” 2011-2012 tanév. év. 2. Beszámoló a Pedagógiai Tanszék pályaorientációs munkájának eredményeiről. 3. A következő kérdés elbírálása: a 2011. évi államvizsga-államvizsga-bizottság összetétele; a 2011. évi záró minősítő munka megvédéséért felelős Állami Vizsgabizottság összetétele; a SAC 2011. évi összetétele. 4. Az oktatói gárda megoszlása ​​kurzusok és tudományterületek szerint. 5. A tanszék 2011-2012-es tanévi munkájáról szóló beszámoló összefoglalása, áttekintése. 6. A tanszék 2012-2013-as tanévre vonatkozó munkatervének elfogadása. 7. Egyéni tervek elfogadása - pedagógusok beszámolói a 2011-2012-es tanévre.	június	Fej osztály, vezető helyettes osztály

A tanárok tanszéki jelenlétének ütemezése

TELJES NÉV.	A konzultációk óraszáma	Idő, óra.**)	Fegyelem
hétfő
Szigajev Szergej Jurjevics Ph.D.	2,3 óra havonta	12.10-12.40	Neuro Lingvisztikus Programozás; Transzperszonális pszichológia; Folyamatos pszichoterápia
Muratova Maja Davlatovna Ph.D., egyetemi docens	2,3 óra havonta	16.00 - 17.00	Orosz nyelv és beszédkultúra
Aniscseva Ljudmila Ivanovna A pedagógiai tudományok doktora, professzor	2,3 óra havonta	13.00-14.00	Pszichológia és pedagógia
Rabadanova Raziyat Sulaybanovna Helyettes fej tanszék, a pedagógiai tudományok kandidátusa, egyetemi docens	2,3 óra havonta	10.30 – 12.30	Oktatási rendszerek információs modellezése; Az andragógia alapjai; Imageológia a tanár gyakorlati tevékenységében
kedd
Kondratieva Olga Viktorovna A pedagógiai tudományok kandidátusa, egyetemi docens	2,3 óra havonta	15.00-16.00	Fejlődés- és életkorpszichológia; Szociálpszichológia; Kísérleti Pszichológia; Humanisztikus pszichológia
Mukhin Mihail Ivanovics a pedagógiai tudományok doktora, professzor	2,3 óra havonta	12.00-13.00	Egészségtakarékos technológiák az oktatásban; Oktatáselmélet
szerda
Chueva Marina Jurjevna Ph.D., egyetemi docens	2,3 óra havonta	14.00 – 15.00	Az emberi kapcsolatok elméletei; Szociálpszichológia; A stressz pszichológiája.
Artemjeva Szvetlana Ivanovna Ph.D., egyetemi docens	2,3 óra havonta	14.00 – 15.00	Neveléstörténet és pedagógiai gondolkodás; Vallástudományok.
Orlova Inga Konstantinovna Ph.D., egyetemi docens	2,3 óra havonta	12.00-13.10	Pszichológia és pedagógia; Szociális pedagógia; Oktatási törvény;
csütörtök
Milyaeva Maria Vladimirovna Ph.D., egyetemi docens	2,3 óra havonta	16.00 – 17.00	A szakmai személyiség deformáció pszichoprofilaxisa; Pszichológiai tanácsadás
Bazylevich Tatyana Fedorovna A pedagógiai tudományok doktora, professzor	2,3 óra havonta	15.00 – 16.00	A pszichológia módszertani alapjai; A pszichogenetika alapjai; Differenciálpszichológusok
péntek
Yulina Galina Nikolaevna Ph.D., a Tanszék docense	2,3 óra havonta	14.00-15.00	Szakképzés pedagógia; A tanulók önrendelkezése, szakmai irányítása
Bikbulatova Valentina Petrovna a pedagógia tudomány kandidátusa, a tanszék tanára	2,3 óra havonta	16.00-16.30	Általános pszichológia; Általános iskolás korú gyermekek pszichológiája.
Shafazhinskaya Natalia Evgenievna Ph.D. a pszichológiából, a kultúrtudományok doktora, professzor	2,3 óra havonta	14.00-15.00	egzisztenciális pszichológia; Magasabb törekvések pszichológiája; A tanácsadó pszichológia alapjai

Nem titok, hogy a modern orosz társadalomban az okleveles pszichológusok iránti kereslet jelentősen meghaladja a kínálatot, a teljes munkaidős pszichológus vagy akár egy teljes pszichológiai szolgáltatás minden cég, vállalkozás szerves része. A folyamatosan változó társadalmi-gazdasági helyzet, a stresszes nyomás negatívan hat az emberi pszichére, egyre többen fordulnak pszichológus-tanácsadókhoz, pszichoterapeutákhoz, pszichoanalitikusokhoz segítségért.

Az MGTA Pszichológiai és Pedagógiai Tanszéke az oktatás, az egészségügy, a kultúra, a szociális segélyezés és egyéb tevékenységi területek komplex problémáinak megoldására szakosodott szakemberek képzésével foglalkozik.

A Pszichológiai és Pedagógiai Tanszék a következő képzési területeken végzős tanszék:

Irány 37.03.01 Pszichológia (bachelor)

Irány 44.03.02 Pszichológiai és pedagógiai oktatás (Bachelor)

Tanulási forma: nappali, részidős és részidős.

A pszichológushallgatók képzése az előadásokkal és szemináriumokkal együtt gyakorlati és laboratóriumi munkákat, képzési és képzési programokat foglal magában: „Személyes növekedés tréning”, „Nyilvános beszédműhely”, „Kreativitás tréning”, „Kommunikációs kompetencia tréning”, „Önbizalom”. képzés” , „Vezetőképzés”, „Hatékony vezető képzése”, „Pedagógiai készségek képzése” és mások.

A tanszék posztgraduális szakmai képzés keretében mesterkurzusokat szervez a pszichológiai gyakorlat különböző területein: „Kognitív pszichoterápia”, „Művészetterápia”, „Gestaltterápia”, „Pszichodráma és szociodráma”, „Szimbólum-dráma”, „Kreatív dráma”, „Testorientált pszichoterápia”, „Neuro-lingvisztikai programozás”, „Csoportpszichoterápia”, „Tranzakcióanalízis”, „Sanogén reflexiós módszer”, „Menedzsment pszichológia”, „Pszichológiai tanácsadás”, „Vezetési döntések pszichológiája”, „Tranzakcióanalízis trénerek” , „Játéktechnikusok Iskolája” és mások.

A leendő pszichológusoknak lehetőségük nyílik szakmai gyakorlatra állami oktatási és közigazgatási intézményekben, szociális szolgálatokban, pszichológiai segítő központokban, árvák segítésével foglalkozó állami és karitatív szervezetekben, valamint a Déli Közigazgatási Körzet kormányában.

A Pszichológiai és Pedagógiai Tanszéken tudományos hallgatói társaság jött létre, melynek keretein belül a hallgatók szakmai érdeklődésüknek megfelelően tudományos kutatásokat folytatnak, tudományos és gyakorlati hallgatói konferenciákon vesznek részt.

Az osztályon belül pszichológiai szolgálat működik.

Az Akadémia elvégzése után a tanszéken végzettek állami és kereskedelmi struktúrákban dolgozhatnak magánszemélyek és szervezetek pszichológiai és tanácsadói szolgáltatásaival, valamint oktatói munkavégzésre is jogosultak.