Prednosti i mane u radu ravnatelja za VR. Opis poslova zamjenika ravnatelja škole za odgojno-obrazovni rad

Ravnatelj - voditelj obrazovnog odjela, zamjenik ravnatelja srednje obrazovne ustanove.

Radna mjesta ravnatelja:

Pročelnik za znanstveno-metodički rad (Planira i kontrolira znanstveni rad studenata)

Ravnatelj za odgojno-obrazovni rad (Izrađuje raspored, bavi se metodičkim radom, unutarškolskom kontrolom)

Ravnatelj za administrativno-ekonomske poslove (Vodi kontrolu gospodarske djelatnosti škole, osigurava odgojno-obrazovni proces)

Po potrebi se radna mjesta mogu podijeliti (posebno znanstveno-metodički, odgojno-obrazovni rad) ili objediniti (npr. jedini zamjenik ravnatelja u maloj školi).

Rad ravnatelja reguliran je opisom posla, statutom škole, zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju".

Tehnologiju upravljanja karakterizira strogo definiran slijed metoda i operacija koji omogućuju postizanje stabilnog planiranog rezultata uz najmanji trošak truda, novca i vremena. Pritom bi naglasak trebao biti na interaktivnoj prirodi upravljanja. Temeljno važan čimbenik u tehnologiji upravljanja je stil upravljanja obrazovnim procesom, odnos prema ljudima.

Smatra se da bi u idealnom slučaju ravnatelj trebao biti i dobar predmetni nastavnik.

Za ravnatelja, jedna od glavnih kvaliteta je sposobnost organiziranja rada tima, organiziranja cjelovitog pedagoškog procesa. Na čelu nastavnika treba biti osoba koja je sposobna oko sebe okupiti tim istomišljenika na temelju suradnje i međusobnog razumijevanja. Ravnatelj za nastavni rad ima ulogu „motora“ čiji su svi napori usmjereni na održavanje radnog ritma u timu, stvaranje pozitivne mikroklime, ugodnu i produktivnu interakciju zaposlenika u školi.

Ravnatelj je "učitelj učitelja" - to određuje izdvajanje velike količine vremena za komunikaciju s učiteljima i učenicima, usavršavanje vlastitih pedagoških kvalifikacija i praćenje obrazovnog procesa. Ravnatelj mora imati vremena za svoj profesionalni razvoj. U tom smislu, preporučljivo je dodijeliti slobodan dan u tjednu za samoobrazovanje, obuku na tečajevima, sastanke sa stručnjacima.

Obrazovno-metodičku djelatnost ravnatelja ostvaruje uz pomoć metodičke službe škole. Oblici metodičkog rada ravnatelja su različiti. To su tradicionalni (tečajevi, predavanja, seminari i sl.) i nestandardni problemski nastavni programi (obuke, igre uloga i sl.) Od velike su pomoći metodološki sastanci i savjetovanja. Važan dio rada ravnatelja je rad s mladim stručnjacima.

Najvažnije je stvoriti atmosferu dobre volje, međusobnog razumijevanja i suradnje, kako bi ne samo učenik, nego i učitelj rado išao u školu, stvoriti situaciju uspjeha i za djecu i za učitelje te spriječiti moguće pogreške.

Mislim da je naslov mog sljedećeg članka ispao intrigantan. Nećete izgubiti puno vremena ako pročitate post do kraja. Oni ljudi koji su barem jednom radili kao ravnatelji za odgojno-obrazovni rad savršeno dobro razumiju o čemu se radi. Danas ću govoriti o prednostima i nedostacima ove aktivnosti.

Od rujna sam dugo razmišljao o temi novog članka vezano uz moj trenutni status. Činjenica je da mi je u svibnju 2017. ponuđeno da preuzmem mjesto zamjenice ravnatelja za odgojno-obrazovni rad. Pristao sam bez oklijevanja.

To je za mene imalo određene prednosti:

1) Honorarni posao u obližnjoj školi trajao je jednu akademsku godinu, što je značilo da sam morala potražiti još jedan dodatni izvor prihoda.

2) Moja kći ide u prvi razred. Odlučeno je da je pošaljem u svoju školu, gdje mi je glavno radno mjesto. Kabinet ravnatelja je pored kabineta prvog razreda. Dijete je uvijek pod nadzorom i u svakom trenutku može zatražiti pomoć.

3) Pa, i naravno, zgodno mi je raditi na jednom mjestu, a ne putovati iz jedne škole u drugu, bojeći se zakasniti na nastavu.

Promjena oko sebe...

Dok je trajao ljetni odmor, još uvijek sam se iznutra bojala što me čeka dalje i što će se dogoditi, kako će se sve promijeniti s novom pozicijom. A promjene su bile dramatične.

Kolege oko mene sa zanimanjem su pitali: “I ti si pristao na tu poziciju?” U očima im se vidjela neka vrsta zbunjenosti ili straha. Nije mi bilo jasno. Što svi toliko izbjegavaju na ovoj upražnjenoj poziciji? Uključivši se u posao, shvatio sam što... ODGOVORNOST.

Ne usuđuje se svatko podnijeti takav teret. Ali budući da Želio sam postići nešto više, okušati se u različitim područjima djelovanja, pa nisam odbio ponudu da postanem ravnatelj.

O poteškoćama u timu

Došao je i dugo očekivani dan - 1. rujna. Moja kći i ja smo na pragu prvog razreda.

Dakle, potpisujem nalog o imenovanju za vrijeme rodiljnog dopusta glavne ravnateljice studija. Ova misao me malo umirila, da ako mi se odjednom ne sviđa, onda je to barem neko vrijeme, ali s druge strane, kasnije će biti jasnije je li to vrijedno toga. Mislim da ću na ljeto napisati osvrt na proteklu akademsku godinu u statusu ravnateljice.

Općenito na početku psihički vrlo teško: Svi su vas navikli doživljavati kao običnog učitelja, a odjednom postanete šef. Ovdje je vrlo važno ne izgubiti se, ne razboljeti se od ove zvjezdane bolesti.

Naravno, bilo je teško, jer su u ekipi bili prijatelji. A što se posla tiče, na prijateljstvo se mora zaboraviti. Budući da čim sami shvatite da ste odgovorni i neispunjeni poslovi na vrijeme, prijateljstvo s kolegama sigurno će utjecati ne u korist prijateljstva.

Naravno, svoj tim počinjete prepoznavati iz potpuno drugačije perspektive. Oni ljudi koji su vam se činili ljubazni i prijateljski počinju pokazivati ​​zube i općenito se trude da vas ne primjećuju, jer ste mladi i neiskusni. I općenito, jer ste postali uprava.

Postoje ljudi koji nakon vašeg unapređenja ostaju ljudi i nastavljaju s vama komunicirati kao i prije.

U ovom položaju otkrio sam definitivan plus — ovo je komunikacija s novim ljudima, krug poznanstava se širi i već ste prepoznati. I što je najvažnije, to je komunikacija s višim ljudima.

Samoorganizacija ili upravljanje vremenom

U ovom pitanju morate biti kompetentni i pravilno izgraditi svoj sustav rada. U početku jednostavno nisam znala što da prihvatim i čega da se uhvatim. U ovom poslu morate biti ne samo mobilni, već super mobilni. Morate biti sposobni brzo se obnoviti, brzo pronaći rješenje i odgovor na pitanje. I kao što to obično biva u ovoj situaciji, potrebno je imati vremena dostaviti podatke prije ručka ili unutar sat vremena. Eh...

Ovdje u pomoć dolazi ispravno sastavljen raspored, dnevna rutina ili, drugim riječima, mrežni plan. Za sebe sam napravio ovaj plan.
Nacrtala sam plan događanja i sastanaka na papiru za crtanje u A3 formatu, za njihovu realizaciju svaki kvadratić zalijepim naljepnicom. Vjerujte mi, ovo je bolje od papirića s telefonskim brojevima i podsjetnicima koji leže uokolo.

Moj radni dan uvijek počinje u 8 sati ujutro, a ponekad i ranije. Navečer završava gotovo u isto vrijeme, ali ponekad i ranije :)

Na sve se navikneš, pa tako i ja, i moje tijelo. Ustajem u 6 ujutro . U kupaonici provodim 20-30 minuta. Jer za mene je to dovesti sebe u red, našminkati se, to je ritual. onda dovedem kćeri u red. Mlađeg na brzinu obučem za vrtić, starijeg sa mnom u školu.

O najstarijoj kćeri. Kupnjom stana, koji se nalazi na pet minuta hoda od posla, vrlo brzo je riješeno pitanje osamostaljivanja djeteta. Dobila je svežanj ključeva i nisam je nakon toga morao otpratiti kući.

Može biti najveća negativnost u svim mojim poslovima — ovo je moja VELIKA zauzetost na poslu. Ponekad jednostavno nemam vremena pažljivo provjeriti spremnost djeteta za školu. No, ona sama je prilično samoorganizirana po tom pitanju i sve će udžbenike staviti u portfelj prema rasporedu. A meni, ma koliko bilo teško, ali i u 22 sata moram provjeriti je li sve točno.

Posao ili papirologija

Oni koji su radili na ovoj poziciji ili se barem okušali u njoj, shvaćaju da se ovdje papirologija vodi u većoj mjeri nego rad s djecom. Jao, to je politika naše države. U glavi mi odmah pade jedna anegdota 🙂

Dakle, u našem radu, ravnateljica.

Često jednostavno nema dovoljno vremena za pripremu lekcija. Spajanje više sati i mjesta ravnatelja jednostavno neće uspjeti zbog nedostatka vremena i raznih događanja zbog kojih nastavu morate ostaviti u pozadini. Ovdje trebate odabrati lekcije ili događaj za koji ste odgovorni.

Ne posao, već stalni praznici ...)

Praznici! Iznenadit ćete se koliko praznika ima u zemlji! I ne samo ugodan za dušu i srce Dana pobjede i Nove godine. Evo, 7. travnja je Ujedinjeni dan zdravlja. Gotovo sve - slikajte, opišite, pošaljite ... A ovo je također, za sada, vrh)))) Ne vjerujte, ali imam samo vremena za pisanje članaka na školskom web mjestu. Sada tamo češće pišem nego na blogu. Osim toga, morate poštovati rokove. Školske web stranice provjeravaju se svaki tjedan i nadziru radi dobivanja informacija.

Stalno javlja-javlja...

A osim toga tu su i antikorupcija, antiteror, antidroga, suradnja s inspektorom prometne policije, registracija, skrivena registracija, prometna pravila, rad s roditeljima, analiza svih afera i poremećaja u ponašanju... Ovo je samo vrh sante... Naravno, psiholog i socijalni radnik. učitelj - da vam pomogne ... U našoj školi, ova dva sveta radnika su! a dio ovog posla je i na njihovim plećima, hvala Bogu. Teško je onima koji rade sami u jednoj osobi. Ali ako je škola mala, onda nije tako strašno.

Postignuća

U kratka 4 mjeseca mog rada na ovoj poziciji već postoje neka postignuća:

Pa, sada, povucimo crtu o prednostima i manama.

MINUSI

• Nedostatak vremena za obitelj. Dobro je kad postoji pomoć supružnika koji ima razumijevanja i baka.
• Odnosi u timu početi se pojavljivati ​​s druge strane. Ovdje morate biti spremni na činjenicu da će početi tražiti sve vrste nedostataka u vama.
• Nije uvijek moguće dobro se pripremiti za nastavu. Veliko opterećenje nije moguće. Ovdje može stradati kvaliteta na jednoj od ljestvica: ili nastava ili administrativni posao. No, zauzetost me ne sprječava da svoj rad usklađujem i dalje u nastavu unosim zanimljive elemente, ali i interaktivne bilježnice.
• Odvratite pažnju od glavnog posla ravnatelja raznih vrsta događaja, koje se gomilaju na vrhu, koje svatko smisli i nije previše lijen.
• Plaća je daleko od željenog ako radite samo kao ravnatelj, nemojte izvoditi dodatne sate kao predmetni nastavnik

PREDNOSTI

• Širi se krug kontakata. Postajete ne samo obični učitelj, već ste poznati iz viđenja i priznati.
• Samoorganizacija i neovisnost. Naučiš kako pravilno organizirati svoje vrijeme i sebe. Za život i rad - ovo je definitivan plus.
• Poštovanje u očima drugih. U očima učenika i samo bliskih ljudi, a možda i nekih kolega, dobivate dio poštovanja.
• Karijera. mislim da je moguce :)
• financijska komponenta. Ali plaća je veća od učiteljske :)
• Ritam života. On je uistinu mobilan!

A koje su vam, kolege i prijatelji, prednosti i mane ovog posla?! Podijelite komentare. rado ću odgovoriti.

Komentari na Facebooku

Dodano na stranicu:

Opis poslova zamjenika ravnatelja škole za odgojno-obrazovni rad[naziv obrazovne organizacije]

Ovaj opis poslova izrađen je i odobren u skladu s odredbama Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji", odjeljak "Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta odgajatelja" Jedinstvenog imenika kvalifikacija radna mjesta rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika, odobrena. naredbom Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja Rusije od 26. kolovoza 2010. N 761n i drugih regulatornih pravnih akata koji uređuju radne odnose.

1. Opće odredbe

1.1. Ravnatelj spada u kategoriju rukovoditelja i odgovara izravno [naziv radnog mjesta neposrednog rukovoditelja].

1.2. Osoba koja ima višu stručnu spremu iz područja izobrazbe "Državna i općinska uprava", "Menadžment", "Kadrovski menadžment" i najmanje 5 godina iskustva na nastavnim ili rukovodećim poslovima ili višu stručnu spremu i dodatno stručno obrazovanje u područja državne i općinske uprave, upravljanja i gospodarstva te najmanje 5 godina iskustva na nastavnim ili voditeljskim poslovima.

1.3. Za radno mjesto ravnatelja sukladno uvjetima iz čl. 351.1 Zakona o radu Ruske Federacije, imenuje se osoba koja nema ili nema kaznenog dosjea, nije podvrgnuta ili nije bila podvrgnuta kaznenom gonjenju (osim osobe čije je kazneno gonjenje obustavljeno na rehabilitacijskim osnovama ) za kaznena djela protiv života i zdravlja, slobode, časti i dostojanstva osobe (radi isključenja protupravnog smještaja u psihijatrijsku bolnicu, klevete i uvrede), spolnog integriteta i spolne slobode pojedinca, protiv obitelji i maloljetnika, javnog zdravlja i javnog morala, temelja ustavnog poretka i državne sigurnosti, kao i protiv javne sigurnosti.

1.4. Ravnatelj bi trebao znati:

Prioritetni pravci razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije;

Ustav Ruske Federacije;

Zakoni i drugi normativni pravni akti kojima se uređuju obrazovne, tjelesno-kulturne i sportske djelatnosti;

Konvencija o pravima djeteta;

Pedagogija;

Dostignuća suvremene psihološko-pedagoške znanosti i prakse;

Psihologija;

Osnove fiziologije, higijene;

Teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima;

Suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje;

Metode uvjeravanja, argumentacija vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla;

Tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje;

Osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom;

Osnove ekonomije, sociologija;

Način organiziranja financijske i gospodarske djelatnosti škole;

Građansko, upravno, radno, proračunsko, porezno zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na reguliranje djelatnosti obrazovnih organizacija i obrazovnih vlasti na različitim razinama;

Osnove menadžmenta, upravljanje osobljem;

Osnove upravljanja projektima;

Pravilnik o internom rasporedu rada škole;

Pravilnik o zaštiti na radu i zaštiti od požara;

- [ostala znanja].

1.5. Ravnatelj se na radno mjesto imenuje i razrješava nalogom [naziv radnog mjesta ravnatelja].

2. Funkcije

2.1. Glavne djelatnosti ravnatelja su:

Organizacija odgojno-obrazovnog procesa u školi, njegovo upravljanje i nadzor nad odvijanjem tog procesa;

Metodičko vođenje nastavnog osoblja;

Osiguravanje poštivanja sigurnosnih standarda i propisa u obrazovnom procesu.

3. Obveze na poslu

3.1. Organizira tekuće i dugoročno planiranje rada nastavnog osoblja.

3.2. Koordinira rad nastavnika i drugog nastavnog osoblja u realizaciji nastavnih planova i programa.

3.3. Organizira i koordinira izradu potrebne obrazovne i metodičke dokumentacije.

3.4. Provodi sustavnu kontrolu kvalitete odgojno-obrazovnog procesa i objektivnosti ocjenjivanja rezultata obrazovne pripreme učenika, rada kružoka i izbornih predmeta; pohađa nastavu i druge oblike izobrazbe koje provodi nastavno osoblje škole (najmanje 180 sati po nastavnoj godini), analizira njihov oblik i sadržaj, rezultate analize donosi nastavnicima.

3.5. Organizira rad na pripremi i provođenju ispita.

3.6. Organizira odgojno-obrazovni rad roditelja, prima roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o organizaciji odgojno-obrazovnog procesa.

3.7. Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija.

3.8. Kontrolira opterećenje učenika.

3.9. Izrađuje raspored nastave i drugih vrsta odgojno-obrazovnih aktivnosti, osigurava kvalitetnu i pravovremenu zamjenu sati privremeno odsutnih nastavnika, vodi dnevnik propuštenih i zamijenjenih sati.

3.10. Osigurava pravovremenu izradu utvrđene izvještajne dokumentacije, kontrolira pravilno i pravovremeno vođenje razrednih dnevnika i druge dokumentacije od strane nastavnika.

3.11. Sudjeluje u akviziciji škole, poduzima mjere za očuvanje kontingenta učenika.

3.12. Prati pridržavanje studentskih Pravila.

3.13. Sudjeluje u izboru i raspoređivanju nastavnog osoblja, organizira usavršavanje i usavršavanje nastavnog osoblja, rukovodi radom metodičkih zborova i usavršava se.

3.14. Daje prijedloge za unapređivanje odgojno-obrazovnog procesa, sudjeluje u radu pedagoškog vijeća škole.

3.15. Sudjeluje u pripremi i provođenju certificiranja pedagoških i drugih djelatnika škole.

3.16. Vodi, potpisuje i predaje ravnatelju raspored rada njemu neposredno podređenih nastavnika te nastavnog i pomoćnog osoblja.

3.17. Poduzima mjere za opremanje učionica suvremenom opremom, vizualnim i tehničkim nastavnim pomagalima, popunjavanje knjižnice obrazovno-metodičkom i književnom literaturom, časopisima i novinama.

3.18. Organizira rad na poštivanju normi i pravila zaštite na radu u odgojno-obrazovnom procesu.

3.19. Obavlja nadzor nad sigurnošću opreme, instrumenata, tehničkih i vizualnih nastavnih sredstava koja se koriste u odgojno-obrazovnom procesu.

3.20. Dopušta provođenje obrazovnog procesa s učenicima u prisutnosti učionica opremljenih za te svrhe koje zadovoljavaju pravila i standarde sigurnosti života i prihvaćene su za rad prema zakonu.

3.21. Organizira, uz sudjelovanje zamjenika ravnatelja za upravno-ekonomske poslove, pravodobno i kvalitetno atestiranje učionica, radionica, sportske dvorane, kao i pomoćnih prostorija.

3.22. Na temelju materijala dobivenih od zdravstvene ustanove, sastavlja popise osoba koje podliježu periodičnim zdravstvenim pregledima, navodeći čimbenik kojim se utvrđuje potreba za periodičnim zdravstvenim pregledom.

3.23. Organizira izradu i periodičnu reviziju najmanje jednom svakih 5 godina uputa o zaštiti na radu, kao i odjeljaka zahtjeva sigurnosti života u smjernicama za izvođenje praktičnog i laboratorijskog rada.

3.24. Kontrolira pravodobno provođenje brifinga studenata i njegovo upisivanje u dnevnik.

3.25. Zajedno sa zamjenikom ravnatelja škole za odgojno-obrazovni rad utvrđuje metodiku, postupak poučavanja pravila prometa, ponašanja na vodi i ulici, zaštite od požara te provjerava znanje učenika.

3.26. Provodi, zajedno sa sindikalnim povjerenstvom (sindikalnim odborima), upravni i javni nadzor sigurnosti uporabe, čuvanja nastavnih sredstava i opreme, kemijskih reagensa, vizualnih pomagala, školskog namještaja. Poduzima pravovremene mjere za oduzimanje kemijskih reagensa, obrazovne opreme, uređaja koji nisu predviđeni standardnim popisima, uključujući one domaće proizvodnje instalirane u radionicama, obrazovnim i drugim prostorijama bez odgovarajuće potvrde o dopuštenju, obustavlja obrazovni proces u prostorijama obrazovne organizacije ako stvaraju se opasni uvjeti za zdravlje zaposlenika i učenika.

3.27. Identificira okolnosti nesreća koje su se dogodile s radnicima, studentima.

3.28. [Druge radne obveze].

4. Prava

Ravnatelj ima pravo:

4.1. Za sva socijalna jamstva predviđena zakonodavstvom Ruske Federacije, uključujući:

Za godišnji osnovni produženi plaćeni dopust;

Za prijevremeno imenovanje starosne radne mirovine;

Osigurati naknadu troškova stanovanja, grijanja i rasvjete [za one koji žive i rade u ruralnim naseljima, radničkim naseljima (naseljima gradskog tipa)];

Za plaćanje dodatnih troškova medicinske, socijalne i profesionalne rehabilitacije u slučaju oštećenja zdravlja uslijed ozljede na radu i profesionalne bolesti.

4.2. Upoznati se s prijedlozima odluka Uprave u vezi sa svojim radom.

4.3. Podnijeti prijedloge za unaprjeđenje aktivnosti organizacije i poboljšanja metoda rada, primjedbe na aktivnosti pojedinih zaposlenika na razmatranje voditelju obrazovne organizacije.

4.4. Potpisuju i ovjeravaju dokumente iz svoje nadležnosti.

4.5. Za interakciju s voditeljima strukturnih službi obrazovne organizacije, za primanje informacija i dokumenata potrebnih za obavljanje njihovih dužnosti.

4.6. Dopisuje se s organizacijama o pitanjima iz svoje nadležnosti.

4.7. Zahtijevati od uprave pomoć u izvršavanju njihovih dužnosti i prava.

4.8. Prisustvovati svakoj nastavi koja se održava s učenicima škole (bez prava ulaska u razred nakon početka nastave bez prijeke potrebe i davanja komentara nastavniku tijekom nastave).

4.9. Po potrebi izvršiti privremene izmjene rasporeda sati, otkazati nastavu, privremeno spojiti grupe i razrede za zajedničku nastavu.

4.10. Unaprijedite svoje profesionalne kvalifikacije.

4.11. [Ostala prava pod Zakon o radu Ruska Federacija].

5. Odgovornost

Ravnatelj je odgovoran za:

5.1. Za kršenje statuta obrazovne organizacije.

5.2. Za neispunjenje, nepravilno ispunjavanje dužnosti predviđenih ovom uputom - u granicama određenim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.3. Za prekršaje počinjene tijekom obavljanja svoje djelatnosti - u granicama utvrđenim važećim upravnim, kaznenim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.4. Za nanošenje materijalne štete poslodavcu - u granicama utvrđenim važećim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Opis poslova izrađen je u skladu s [naziv, broj i datum dokumenta].

Voditeljica ljudskih potencijala

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Dogovoren:

[radno mjesto]

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Upoznati s uputama:

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Dovner Natalija
Izvještaj „Odgovornosti ravnatelja škole (zamjenika ravnatelja) za odgojno-obrazovni rad“

Ravnatelj – pročelnik za nastavu, zamjenik ravnatelja srednje obrazovne ustanove.

Pozicije ravnateljica:

Pročelnik za odgojno-obrazovni rad(Pravi raspored, bavi se metodičkim raditi, unutarškolska kontrola).

Glavni učitelj na znanstvenim i metodološkim raditi(Planira i kontrolira znanstveni studentski rad) .

Glavni učitelj raditi(Kontrolira poslovne aktivnosti škole, pružanje obrazovni proces).

Po potrebi se mogu podijeliti pozicije (posebno znanstvene i metodološke, obrazovni i odgojni rad) ili kombinirani (na primjer, jedini pomoćnik ravnatelja u maloj školi).

Rad ravnatelja regulirano opisom poslova, poveljom škole, zakon RF "O obrazovanju".

Opis posla ravnatelj škole

1. Opće odredbe

1.1. Zamjenik ravnatelja škole za nastavu imenuje i razrješava nalogom ravnatelj škole. Za vrijeme godišnjeg odmora ili privremene nesposobnosti Zamjenik ravnatelja škole za odgojno-obrazovni rad, njegovi poslovi može se dodijeliti zamjenik ravnatelja za odgojno-obrazovni rad ili učitelji iz redova najiskusnijih učitelja.

1.2. izvještava izravno ravnatelj škole.

1.3. U svojoj djelatnosti Zamjenik ravnatelja za odgojno-obrazovni rad rukovodi se Ustavom i zakonima Ruske Federacije, uredbama i uredbama predsjednika Ruske Federacije, odlukama vlade i Ministarstva obrazovanja konstitutivnog entiteta Ruske Federacije, prosvjetnih vlasti o obrazovanju i odgoju učenika , pravila i propisi zaštite na radu, sigurnosti i zaštite od požara, kao i povelja i lokalni pravni akti škole. Zamjenik ravnatelja škole za nastavu i odgojno-obrazovni rad u skladu je s Konvencijom UN-a i Zakonom Ruske Federacije o pravima djeteta.

2. Funkcije ravnateljica.

Glavne aktivnosti zamjenik ravnatelja za nastavu i odgojno-obrazovni rad su:

2.1. Organizacija obrazovni-obrazovni proces u škola upravljanje i nadzor nad odvijanjem ovog procesa;

2.2. Metodičko vođenje nastavnog osoblja;

2.3. Osiguravanje usklađenosti sa sigurnosnim standardima i propisima u obrazovni proces;

3. Službene osobe dužnosti ravnatelja:

3.1. Vodi organizaciju obrazovni proces osigurava cjelovitu i kvalitetnu izvedbu nastavni planovi i programi, kontrolira rezultate raditi nastavni kadar, nivo znanja studenata;

3.2. Organizira tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti tima obrazovna ustanova, organizira metodičke raditi pruža pomoć učiteljima, dr. pedagoškim zaposlenici na obuci-programska dokumentacija, izvođenje nastave i izvannastavnih aktivnosti;

3.3. Sudjeluje u raditi o odabiru i postavljanju osoblja, utvrđivanju njihove količine studijsko opterećenje, rasporedi treninzima;

3.4. Osigurava stvaranje potrebnih uvjeta za visokoproduktivan rad pedagoga radnika, poboljšavajući svoje kvalifikacije, organizira psihološke, pedagoške i metodološke studija, uvjerenje o pedagoškoj radnika;

3.5. vodi rad nastavnika, dr. pedagoški radnika, obavlja proces studiranja, organizira sustav metodoloških raditi usmjerena na unaprjeđenje sadržaja, oblika i metoda nastave, organizira raditi za metodičku potporu obrazovni proces, oprema trening uredima i laboratorijima obrazovnog i obrazovnog-metodička literatura, suvremena nastavna sredstva;

3.6. Analizira rezultate akademski rad nastavno osoblje, organiziranje raditi na proučavanju naprednog pedagoškog iskustva, promiče njegovu primjenu u proces studiranja stalno informira pedagoške radnika o novim oblicima i metodama akademski rad, o novim pedagoškim tehnologijama;

3.7. Organizira raditi za upis i maturu studenata, pripremu i provođenje ispiti, kontrolirati djela priprema za sudjelovanje na natjecanjima i olimpijadama;

3.8. Provodi raditi o profesionalnoj orijentaciji učenika;

3.9. Sudjeluje u raditi za pripremu sastanaka pedagoškog (metodički) savjet obrazovna ustanova organizira i kontrolira provedbu svojih odluka;

3.10. Organizira rad predmetnih kružoka, izbornost, izborni predmeti;

3.11. Obavlja kontrolu nad obrazovni opterećenje studenata i usklađenost sa zahtjevima za organizaciju obrazovni- obrazovni proces, pravila i norme zaštite na radu;

3.12. Osigurava uspostavljanje odnosa s roditeljima učenika, javnošću o organizaciji obrazovanja i odgoja učenika;

3.13. Omogućuje kontrolu nad upravljanjem obrazovna dokumentacija, osigurava pravovremenu izradu utvrđene računovodstvene i izvještajne dokumentacije;

4. Zamjenik ravnatelja za nastavu i odgojno-obrazovni rad ima pravo unutar svoje kompetencije:

4.1. Pohađajte bilo koji sat s učenicima škole(bez prava ulaska u učionicu nakon početka nastave bez nužde i učiniti opaske profesor za vrijeme nastave)

4.2. davanje obavezan za izvršavanje zapovijedi neposredno podređenih zaposlenici;

4.3. Za propuste, neorganiziranost dovesti učenike na disciplinsku odgovornost obrazovni-obrazovni proces, na način propisan Poveljom škole i Pravila ponašanja;

4.4. Po potrebi izvršiti privremene izmjene rasporeda sati, otkazati nastavu, privremeno spojiti grupe i razrede za zajedničku nastavu.

5. Odgovornost ravnateljica.

5.1. Za neispunjavanje ili nepravilno izvođenje bez dobrog razloga povelje i internih radnih propisa škole, pravni poreci ravnatelj škole i drugi lokalni propisi, službeni odgovornosti utvrđenih ovim Naputkom, uključujući i zbog neostvarivanja danih prava, zamjenik ravnatelja škole za UVR snosi disciplinsku odgovornost na način propisan radnim zakonodavstvom. Za grubu povredu rada odgovornosti otkaz se može primijeniti kao disciplinska sankcija.

5.2. Za korištenje, uključujući jednu, odgojnih metoda koje se odnose na tjelesno i (ili) duševno nasilje nad osobnošću učenika, kao i počinjenje drugog nemoralnog djela zamjenik ravnatelja škole za UVR može biti razriješen dužnosti u skladu s radnim zakonodavstvom.

5.3. Za kršenje požarne sigurnosti, zaštite na radu, sanitarnih i higijenskih pravila organizacije obrazovni- obrazovni proces zamjenik ravnatelja škole za upravljanje vodama priveden je upravnoj odgovornosti na način iu slučajevima predviđenim upravnim zakonodavstvom.

5.4. Za krivo nanošenje škola odnosno sudionika odgojno-obrazovnog procesa štete u vezi s ovrhom (prema zadanim postavkama) njihov službeni dužnosti zamjenika ravnatelja za vodno gospodarstvo je financijski odgovoran na način i u granicama utvrđenim radnim i (ili) građansko pravo.

6. Odnosi. Odnosi po položaju ravnateljica.

Zamjenik ravnatelja škole za nastavu i odgojno-obrazovni rad:

6.1. Djela u nepravilnom režimu radni dan prema rasporedu, sastavljen na temelju 35-sat radeći tjedna i odobreno ravnatelj škole;

6.2. Planira svoje rad za svaku akademsku godinu i svako akademsko tromjesečje. Plan rad odobrava ravnatelj škole najkasnije pet dana od početka planskog razdoblja;

6.3. Predstavlja direktor pisano izvješće o svojim aktivnostima od najviše pet tipkanih stranica unutar deset dana nakon završetka svake akademska četvrt;

6.4. Prima od ravnatelj škole informacije regulatorne, pravne, organizacijske i metodološke prirode, upoznaje se s relevantnim dokumentima uz potvrdu;

6.5. Potvrđuje narudžbe ravnatelj škole organizacija obrazovni- obrazovni proces;

6.6. Sustavno razmjenjuje informacije o pitanjima iz svoje nadležnosti s pedagoškim školsko osoblje, zamjenik ravnatelja škole za upravne i gospodarske raditi;

6.7. Izvodi dužnosti ravnatelja škole za vrijeme njegove privremene odsutnosti (godišnji odmor, bolest i sl.). Izvršenje odgovornosti provodi u skladu s radnim zakonodavstvom i poveljom škole na temelju naloga redateljima odnosno naredbom čelnika prosvjetne vlasti.

DOGOVORENO: ODOBRAVAM:

Predsjednik sindikalnog odbora: Ravnatelj škole:

NA. Lebedev. S.A. Snegova

"___" _____________ 2011. "___" _____________ 2011

Opis posla

Zamjenik ravnatelja za nastavu

1. Opće odredbe

1.1. Zamjenika ravnatelja za odgojno-obrazovni rad na osnovnoj razini odgojno-obrazovne ustanove imenuje i razrješava ravnatelj. Za vrijeme godišnjeg odmora i privremene spriječenosti zamjenika ravnatelja za odgojno-obrazovni rad u početnom stupnju odgojno-obrazovne ustanove, njegove dužnosti mogu se povjeriti drugim zamjenicima ravnatelja ili učiteljima iz reda najiskusnijih učitelja. Privremeno obavljanje poslova u ovim slučajevima provodi se na temelju naloga ravnatelja, izdanog u skladu sa zahtjevima radnog zakonodavstva.

1.2. Zamjenik ravnatelja za nastavu na osnovnoj razini odgojno-obrazovne ustanove mora imati višu stručnu spremu i radno iskustvo od najmanje 3 godine na nastavnom ili rukovodećem radnom mjestu, te poznavati tehnologije projektiranja, poznavati uvjete Federalnog Državni obrazovni standardi nove generacije osnovnog obrazovanja i preporuke za njihovu primjenu u općeobrazovnoj ustanovi.

1.3. Zamjenik ravnatelja za nastavu na osnovnoj razini obrazovne ustanove odgovoran je neposredno ravnatelju Škole.

1.4. Zamjenik ravnatelja za nastavu na osnovnoj razini odgojno-obrazovne ustanove neposredno je podređen učiteljima razredne nastave i učiteljima koji rade na osnovnoj razini odgojno-obrazovne ustanove.

1.5. U svojim aktivnostima, zamjenik ravnatelja za nastavu na osnovnoj razini obrazovne ustanove rukovodi se Ustavom Ruske Federacije, Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju", Modelom pravilnika o općoj obrazovnoj ustanovi, dekretima Predsjednik Ruske Federacije, odluke Vlade Ruske Federacije i propisi subjekata Federacije i obrazovnih vlasti svih razina o obrazovanju i odgoju učenika; upravno, radno i gospodarsko zakonodavstvo; pravila i norme zaštite na radu, sigurnosti i zaštite od požara, kao i povelja i lokalni pravni akti obrazovne ustanove (uključujući interne radne propise, naloge i upute ravnatelja, ovaj opis poslova), ugovor o radu (ugovor). Zamjenik ravnatelja za nastavu na osnovnoj razini odgojno-obrazovne ustanove poštuje Konvenciju o pravima djeteta.

2. Glavne djelatnosti

Glavne aktivnosti zamjenika ravnatelja za nastavu u početnoj fazi obrazovne ustanove su:

2.1. Organizacija razvoja i provedbe obrazovnog programa početnog stupnja odgojno-obrazovne ustanove;

2.2. Upravljanje radom nastavnog osoblja primarnog stupnja odgojno-obrazovne ustanove;

2.3. Kontrola uvjeta, procesa i rezultata odgojno-obrazovnih aktivnosti u početnoj fazi odgojno-obrazovne ustanove;

2.4. Osiguravanje poštivanja normi i pravila sigurnosti u obrazovnom procesu u početnoj fazi obrazovne ustanove.

3. Obveze na poslu

Zamjenik ravnatelja za nastavu na primarnoj razini obrazovne ustanove obavlja sljedeće poslove:

3.1. Organizira proces razvoja i provedbe projekta modernizacije obrazovnog sustava primarne razine općeobrazovne ustanove u skladu s novom generacijom Saveznih državnih obrazovnih standarda:

priprema prijedloge o sastavu radne skupine za uvođenje nove generacije Saveznih državnih obrazovnih standarda u početnoj fazi obrazovne ustanove;

raspoređuje zaduženja među članovima radne skupine:

• odrediti potrebne promjene u ciljevima osnovne škole;

  utvrditi potrebne izmjene nastavnog plana i programa osnovne škole;

  analizirati usklađenost sadržaja postojećih predmetnih obrazovnih programa s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i odrediti potrebne izmjene;

  analizirati usklađenost korištenih obrazovnih tehnologija s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i odrediti potrebne promjene;

  analizirati usklađenost postojećih uvjeta za provedbu obrazovnog programa s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i odrediti potrebne izmjene;

  analizirati usklađenost postojećih metoda i organizacijskih mehanizama praćenja obrazovnog procesa i vrednovanja njegovih rezultata s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i odrediti potrebne izmjene;

  o formiranju liste pojedinačnih projekata za modernizaciju odgojno-obrazovnog sustava osnovne škole

  procjenom trajanja izrade pojedinačnih projekata i trajanja njihove provedbe;

  utvrditi potrebne veze između pojedinačnih projekata;

  o koordinaciji veza između pojedinačnih projekata;

  o izradi proširenog plana-vremena za provedbu GEF-a nove generacije;

koordinira izradu pojedinačnih projekata modernizacije odgojno-obrazovnog sustava osnovne škole;

sudjeluje u osmišljavanju i provedbi organizacijskog mehanizma za upravljanje provedbom projekta modernizacije odgojno-obrazovnog sustavaprimarni stupanj općeobrazovne ustanoveu skladu sGEF nove generacije, uključujući:

organizacijski mehanizam nadzor nad razvojem i provedbom sustava pojedinačnih projekata;

organizacijski mehanizam analiza stanja rada na složenom projektu;

organizacijski mehanizam donošenje odluka o prilagodbi planova.

osigurava pripremu i provođenje završne certifikacije učenika osnovnih škola obrazovne ustanove u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom nove generacije;

provodi rad s roditeljima (zakonskim zastupnicima) na utvrđivanju odgojno-obrazovnih potreba i zahtjeva, prima roditelje (zakonske zastupnike) o organizaciji odgojno-obrazovnih i izvannastavnih aktivnosti u početnom stupnju odgojno-obrazovne ustanove.

3.2. Rukovodi radom nastavnog osoblja primarne razine odgojno-obrazovne ustanove:

motivira obrazovno-inovatorsko djelovanje nastavnog osoblja početnog stupnja odgojno-obrazovne ustanove;

provodi prevenciju organizacijskih sukoba u odgojno-obrazovnoj i inovativnoj djelatnosti na početnom stupnju obrazovne ustanove i sudjeluje u njihovom rješavanju;

osigurava uvjete potrebne za razvoj nastavnog kadra primarne razine odgojno-obrazovne ustanove;

3.3. Kontrole:

proces razvoja projekta modernizacije obrazovnog sustava primarne razine općeobrazovne ustanove u skladu s novom generacijom Saveznog državnog obrazovnog standarda, uključujući:

• određivanje potrebnih promjena u ciljevima osnovne škole;

  utvrđivanje potrebnih promjena u nastavnom planu i programu osnovne škole;

  analiza usklađenosti sadržaja postojećih predmetnih obrazovnih programa s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i utvrđivanje potrebnih izmjena;

  analiza usklađenosti korištenih obrazovnih tehnologija s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i određivanje potrebnih promjena;

  analiza usklađenosti postojećih uvjeta za provedbu obrazovnog programa s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i utvrđivanje potrebnih promjena;

  analiza usklađenosti postojećih metoda i organizacijskih mehanizama za praćenje obrazovnog procesa i vrednovanje njegovih rezultata s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i utvrđivanje potrebnih promjena;

  formiranje liste pojedinačnih projekata za modernizaciju odgojno-obrazovnog sustava osnovne škole

  procjena trajanja izrade pojedinačnih projekata i trajanja njihove provedbe;

  određivanje potrebnih veza između pojedinačnih projekata;

  koordinacija veza između pojedinačnih projekata;

  izrada proširenog plana-rasporeda za provedbu Saveznog državnog obrazovnog standarda nove generacije.

proces provedbe projekta modernizacije obrazovnog sustava primarne razine općeobrazovne ustanove u skladu s novom generacijom Saveznih državnih obrazovnih standarda:

otkriva odstupanja rokova izvođenja radova na projektu od planiranih;

otkriva odstupanja rezultata provedbe pojedinih projekata od planiranih;

analizira rezultate, procese i uvjete za uvođenje nove generacije GEF-a;

predviđa moguće propuste u realizaciji pojedinih projekata;

utvrđuje rješenja potrebna za ubrzanje izvođenja projektnih radova;

načini provedbe i uvjeti odgojno-obrazovnih i izvannastavnih aktivnosti u početnoj fazi odgojno-obrazovne ustanove:

nastavno opterećenje učenika u početnoj fazi obrazovne ustanove;

proučavanje pravila za učenike od strane učenika primarne razine obrazovne ustanove;

vođenje razrednih dnevnika i druge utvrđene izvještajne dokumentacije od strane učitelja razredne nastave;

opremanje učionica osnovnih škola suvremenom opremom, vizualnim i tehničkim nastavnim sredstvima;

usavršavanje i stručno osposobljavanje učitelja razredne nastave;

razvoj i periodična revizija najmanje jednom svakih 5 godina uputa o zaštiti na radu u početnoj fazi obrazovne ustanove;

uz sudjelovanje voditelja opskrbe, pravodobno i kvalitetno atestiranje učionica, kao i prostora za izvannastavne aktivnosti primarne razine odgojno-obrazovne ustanove;

raditi na poštivanju normi i pravila zaštite na radu u odgojno-obrazovnom procesu osnovne škole;

sigurnost uporabe, skladištenje obrazovnih instrumenata i opreme, vizualna pomagala, školski namještaj. Poduzima pravovremene mjere za oduzimanje obrazovne opreme, uređaja koji nisu predviđeni standardnim popisima, uključujući i one kućne izrade ugrađene u obrazovne i druge prostorije bez odgovarajuće potvrde o dopuštenju, obustavlja obrazovni proces u prostorijama obrazovne ustanove ako se tamo stvore uvjeti koji su opasni za zdravlje zaposlenika, studenata i učenika.

3.4. Povremeno obavještava pedagoško vijeće i upravu obrazovne ustanove o napretku i rezultatima uvođenja novih saveznih državnih obrazovnih standarda općeg obrazovanja u početnoj fazi opće obrazovne ustanove.

4. Prava

Zamjenik ravnatelja za nastavu na primarnoj razini odgojno-obrazovne ustanove ima pravo, u okviru svojih nadležnosti:

4.1. Prisustvovati svakoj nastavi s učenicima osnovne škole (bez prava ulaska u učionicu nakon početka nastave bez prijeke potrebe i davanja primjedbi nastavniku tijekom sata), upozoravajući nastavnika dan ranije.

4.2. Dati obvezne naloge učiteljima primarne razine obrazovne ustanove, mlađem uslužnom osoblju.

4.3. Za nedolično ponašanje koje remeti odgojno-obrazovni proces, dovoditi stegovnu odgovornost učenika na početnom stupnju odgojno-obrazovne ustanove, na način propisan pravilnikom o poticajima i kaznama.

4.4. Sudjelovati:

u izradi obrazovne politike i školske strategije, u izradi relevantnih strateških dokumenata, u izradi projekta uvođenja nove generacije Saveznih državnih obrazovnih standarda;

u razvoju bilo kakvih upravljačkih odluka koje se odnose na pitanja odgojno-obrazovnih aktivnosti i metodičkog rada početne razine obrazovne ustanove;

u pregovorima s partnerima škole o obrazovnom i metodičkom radu na početnom stupnju obrazovne ustanove;

u certificiranju nastavnika i radu pedagoškog vijeća;

u izboru i raspoređivanju nastavnog osoblja u početnoj fazi obrazovne ustanove.

4.5. Davati prijedloge:

o početku, prekidu ili obustavi određenih inovativnih projekata u početnoj fazi obrazovne ustanove;

unapređivati ​​odgojno-obrazovni i metodički rad;

o poticanju, moralnom i materijalnom poticaju sudionika odgojno-obrazovnih aktivnosti na početnom stupnju odgojno-obrazovne ustanove.

4.6. Ostvarivati ​​poslovne kontakte u ime škole s osobama i organizacijama koje pridonose unaprjeđenju odgojno-obrazovne djelatnosti na početnom stupnju odgojno-obrazovne ustanove.

4.7. Zahtjev za kontrolu i izmjene radne dokumentacije različitih odjela i pojedinaca koji su neposredno podređeni.

4.8. Izvršiti prihvaćanje radova koje je naručila obrazovna ustanova od strane različitih izvođača (i među svojim zaposlenicima i od organizacija trećih strana) za početnu fazu obrazovne ustanove.

4.9. Kontrolirati i ocjenjivati ​​tijek i rezultate grupnih i pojedinačnih aktivnosti nastavnika primarne razine odgojno-obrazovne ustanove, stavljati veto na događaje koji su puni opterećenja učenika i nastavnika, pogoršanja njihovog zdravlja, kršenja sigurnosnih propisa koji ne predviđaju prevenciju, kompenzacija i prevladavanje mogućih negativnih posljedica.

4.10. Unaprijedite svoje vještine.

5. Odgovornost

5.1. Za neispunjavanje ili nepravilno ispunjavanje bez valjanog razloga statuta i internih radnih propisa škole, pravnih naloga ravnatelja škole i drugih lokalnih propisa, službenih dužnosti utvrđenih ovom uputom, uključujući i nekorištenje prava dodijeljenih ovim upute, kao i donošenje upravnih odluka, što je rezultiralo dezorganizacijom odgojno-obrazovnog procesa (zbog loše kvalitete projekta uvođenja novih GEF-ova općeg obrazovanja na primarnoj razini općeobrazovne ustanove; zbog nepravodobnog podnošenja Vijeću za uvođenje novih GEF-ova izvješća o tijeku uvođenja novih GEF-ova općeg obrazovanja u osnovnoj školi projekta uvođenja novih GEF-ova općeg obrazovanja na primarnoj razini općeobrazovne ustanove i neusklađenosti. između kvalitete postignutih rezultata prema Saveznom državnom obrazovnom standardu) Zamjenik ravnatelja za nastavu na osnovnoj razini obrazovanja vatelny institucija snosi disciplinsku odgovornost na način propisan radnim zakonodavstvom. Za grubo kršenje radnih obveza može se primijeniti otkaz kao stegovna kazna.

5.2. Zamjenik ravnatelja za odgojno-obrazovni rad na osnovnoj razini odgojno-obrazovne ustanove može se razriješiti dužnosti zbog primjene, uključujući jednokratnu, odgojno-obrazovnih metoda koje se odnose na tjelesno i (ili) psihičko nasilje nad osobnošću učenika. u skladu s radnim zakonodavstvom i Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju". Razrješenje za ovaj prekršaj nije mjera stegovne odgovornosti.

5.3. Za kršenje pravila zaštite od požara, zaštite na radu, sanitarnih i higijenskih pravila za organiziranje obrazovnog i metodičkog procesa, zamjenik ravnatelja za odgojno-obrazovni rad u početnom stupnju obrazovne ustanove dovodi se do upravne odgovornosti na način iu slučajevima predviđeno upravnim zakonodavstvom.

5.4. Za nanošenje štete školi ili sudionicima odgojno-obrazovnog procesa (uključujući i moralnu) u vezi s obavljanjem (nevršenjem) službene dužnosti, kao i nekorištenjem prava iz ove upute, zamjenik ravnatelja za odgojno-obrazovni rad rad u početnoj fazi obrazovne ustanove odgovoran je u skladu s postupkom iu granicama utvrđenim radnim i (ili) građanskim zakonodavstvom.

6. Rad i komunikacija

Zamjenik ravnatelja za nastavu u osnovnoj školi odgoja i obrazovanja:

6.1. Radi u neredovitom radnom vremenu prema rasporedu koji se temelji na 36-satnom radnom tjednu i kojeg odobrava ravnatelj škole.

6.2. Samostalno planira svoj rad za svaku akademsku godinu i svako tromjesečje. Plan rada daje suglasnost ravnatelj škole najkasnije u roku od pet dana od početka planskog razdoblja.

6.3. Podnosi ravnatelju pisano izvješće o svom radu u obimu najviše pet strojanih stranica u roku od 10 dana po završetku svakog nastavnog tromjesečja.

6.4. Prima informacije regulatorne, pravne, organizacijske i metodološke prirode od ravnatelja škole, upoznaje se s odgovarajućim dokumentima uz potvrdu.

6.5. Potvrđuje naredbe ravnatelja škole o organizaciji odgojno-obrazovnog procesa u početnoj fazi obrazovne ustanove.

6.6. Sustavno razmjenjuje informacije o pitanjima iz svoje nadležnosti s nastavnim osobljem primarne razine odgojno-obrazovne ustanove.

6.7. Obavlja dužnost ravnatelja za vrijeme njegove privremene odsutnosti (godišnji odmor, bolest i sl.). Obavljanje poslova obavlja se sukladno radnom zakonodavstvu i Statutu škole na temelju naloga ravnatelja.

6.8. Informacije dobivene na sastancima i seminarima prenosi ravnatelju odmah po primitku.