Što učiniti ako učiteljica dira dijete. Zanovijetanje nastavnika ili zahtjevnost odgojno-obrazovnog procesa

Za srednjoškolce

Utječu li odnosi s učiteljima na raspoloženje i uspjeh u školi? Slažete se, ako se učitelji prema vama ponašaju ljubazno, onda je ugodno ići na nastavu, a učenje je lakše. Ali postoje situacije kada se čini da profesor namjerno “spušta sve pse na vas” da se ništa ne dogodi u razredu, samo ste vi ekstremni. Što učiniti u ovom slučaju?

Zašto učitelj zanovijeta? Pitanje nije jednostavno. Prvo stavimo točku na i i utvrdimo što točno smatrate učiteljevim zanovijetanjem.

Učitelj vam je umjesto očekivane B dao trojku, ili vam je dao primjedbu, prekinuvši vaš razgovor sa susjedom za stolom tijekom nastave, ili vas je možda samo počeo prečesto zvati za ploču? Suosjećam, ali to su sve njegove izravne odgovornosti.

Dao sam mu trojku, što znači da odgovor nije dosegao višu razinu. Učite bolje; u načelu, nije korisno da vam nastavnik daje negativne ocjene, budući da se njegova profesionalna aktivnost ocjenjuje ukupnim uspjehom učenika.

Pa, mislim da nema potrebe objašnjavati o brbljanju u razredu i pozivima na ploču. I tako je sve jasno. Druga je stvar ako je nastavnik umjesto ocjenjivanja vašeg znanja prešao na ocjenjivanje vaše osobnosti. Štoviše, u nepristranoj formi, pred cijelim razredom, a to se ponavlja na gotovo svakom satu. U isto vrijeme, stav nastavnika prema drugim učenicima je prilično lojalan. To znači da je stvarno bio raspaljen mržnjom prema vama.

Nagađati zašto se to dogodilo nezahvalan je zadatak. Razlog može biti bilo što. Samo vam učitelj sam može reći u čemu je korijen problema.

Budući da si srednjoškolac i smatraš se odraslim, ponašaj se kao odrasla i pametna osoba. Pitajte samog učitelja o razlogu njegove nesklonosti prema vama. Znam da to nije nimalo lako učiniti. Možda je čak i zastrašujuće, zastrašujuće da će odnos postati još napetiji.

Ali, vjerujte mi, ovo je jedini ispravan izlaz iz ove situacije. U suprotnom, pojavit će se nevoljkost da idete u školu, preskakanje nastave i, kao rezultat toga, vaš učinak će se smanjiti.

Pretpostavimo da se upravo dogodio neugodan incident. Najvažnija stvar koju ne smijete učiniti odmah je da odmah počnete organizirati obračun. Ne, naravno, ako želite još više zaoštriti situaciju, samo naprijed. Ali to će prije biti čin vrtićarca nego odrasle i razumne osobe.

Ohladite se malo, dođite k sebi i počnite analizirati situaciju. Prisjetite se što se dogodilo prije incidenta, razgovarajte o tome, ili još bolje, opišite cijelu situaciju na papiru. Pogledajte što se događa izvana. Možda i niste takav "anđeo bijelih krila". U svakom slučaju, čak i ako ono što se dogodilo nije vaša krivnja, ova analiza će vam pomoći da se pripremite za razgovor s učiteljem.

• Najbolje vrijeme za takav razgovor je nakon završetka nastave. Postoji prilika za razgovor s učiteljem kao osobom.
• Neka učitelj prvi govori, a vi pažljivo slušajte i čujte što se govori. Nemojte prekidati njegov govor svojim prigovorima, važno vam je saznati njegovo mišljenje o tome što se događa.
• Nakon što saslušate nastavnika, mirno, razumno, bez podizanja glasa, izrazite svoje argumente. Svaka osoba je prisiljena slušati riječi izgovorene tihim glasom.
• Pokušajte ne kriviti učitelja. Svaku optužbu osoba doživljava negativno i izaziva želju da "uzvrati udarac".
• Tijekom razgovora pripazite na govor. Nema potrebe ukrašavati svoj monolog žargonom koji je prihvaćen među vašim vršnjacima. Neki vas učitelji jednostavno neće razumjeti, zbog nekih ćete se osjećati loše, a neki će vas jednostavno izbaciti kroz vrata kad čuju žargon.
• Ne smijete gestikulirati rukama ispred učiteljevih očiju. Prvo, odvlači pažnju, a drugo, izaziva iritaciju.
• Ako svi vaši pokušaji da mirnim putem riješite situaciju naiđu na gluhe uši, ne gubite nadu. Ovakav stav još jednom dokazuje da nije u pravu. Idite školskom psihologu, razredniku, razgovarajte s njima.
• Roditelje ne treba pozivati ​​na razgovor s učiteljem. Složili smo se da ste punoljetna, a samim time i samostalna osoba. Oni bi, naravno, trebali biti svjesni što se događa, ali bojim se da im neće biti lako kontrolirati se tijekom razgovora bez pokazivanja nepotrebnih emocija.

To je sve. Sposobnost samostalnog i dostojanstvenog rješavanja takvih problema zaslužit će poštovanje drugih i bit će vam korisna u budućnosti. Sretno!

Psihologinja u regionalnom centru "Obitelj" Natalia Marintseva savjetuje roditelje "nezgodnih" učenika.

Ne znam što da radimo, što da radimo. Učiteljica nije voljela mog sina. Jednostavno ga ne podnosi! - nervozna je majka učenika drugog razreda jedne od volgogradskih škola. I drhtavim rukama ispruži dnevnik:

Evo, pogledaj.

Na svakoj stranici bilješke crvenom olovkom vrište da se učenik vrpolji za stolom, bezglavo juri za vrijeme odmora, zaboravio je bilježnicu, olovku itd. i tako dalje. Plus očajnički pozivi: “Roditelji, hitno nešto!”

Mama iz svoje torbe vadi nekoliko sinovih bilježnica. Kao još jedan dokaz profesoričine pristranosti i nepravednosti njezinih ocjena.

Možda bismo trebali prijeći u drugi razred ili u drugu školu?

Psihologu je teško procijeniti stupanj pristranosti učitelja. I jedva da postoji potreba za ovim. Uostalom, očito je došlo do situacije u kojoj učitelj ne može izaći na kraj s djetetom. Odatle i njegovo stalno obraćanje roditeljima, vjerojatno u nadi da će se kazneni roditeljski bijes sručiti na glavu (ili na sasvim druga mjesta) krivca.

Takvi sukobi škola-obitelj vrlo su česti. Roditelji trebaju pozvati svu svoju suzdržanost i pokušati objektivno procijeniti situaciju. To je jedini način da učinite nešto da ublažite težinu trenutka.

Recite sebi: “Da, jako volim svoje dijete, čak i ako je loš učenik. Da, nervozan sam (uzrujan, bijesan). Ali cijeli svijet ne mora voljeti moje dijete.”

Ponovno pročitajte komentare učitelja, barem privremeno "isključite" svoje emocije i ne zarazite se emocijama učitelja. Samo pročitajte tekst: što stoji iza toga?

Na primjer, "Cijelu lekciju gleda kroz prozor", "Opet sjedi i sanja." Ovdje se najvjerojatnije radi o dosadi i nepažnji. Događa se: tijelo je ovdje, ali misli su daleko. Ne budi se interes za proces učenja. Ali nikoga ne možete prisiliti da "uzme" znanje.

“Stalno rastrojen”, “Radi što god želi na satu.” Vjerojatno imate poteškoća s koncentracijom.

“Proveo sam pola sata puzeći ispod stola”, “Ometao sam cijeli razred.” Riječ je o pretjeranoj aktivnosti, možda čak i sindromu hiperaktivnosti ili želji za privlačenjem pažnje.

Svakako pokušajte dobiti više ili manje jasnu ideju o tome što motivira dijete.

Kako mu možete pomoći?

1. Naravno, smireno razgovarajte s učenikom o tome što se događa. I o tome što je tako dugo tražio ispod stola. I zašto toliko voli gledati kroz prozor. A gdje je nestala olovka? Saznajte je li bilježnica izgubljena.

Ključne točke:

Ne raspravljajte o postupcima učitelja s djetetom ili u prisutnosti djeteta;

Saznajte koja mu je pomoć potrebna da bi se ponašao drugačije;

Objasnite svom potomku koliko vam je važno da se obrazuje. A to nije ništa manje važno za svakog normalnog čovjeka;

Nemojte nekoga kažnjavati, tući, sramotiti ili ponižavati zbog nepažnje, rastresenosti ili trčanja uokolo. Ako se djeca osjećaju voljeno i shvaćeno, mijenjaju se na bolje.

2. Naravno, morate se naći i razgovarati s učiteljem.

Ključne točke:

Ne započinjite razgovore u sobi za osoblje. Samo jedan na jedan;

Nemojte se opravdavati, nemojte se braniti i nemojte napadati. Slušajte i pokušajte razumjeti (koristite se logikom);

Nemojte preuzimati odgovornost za ono što se događa u školi. Učitelj, kao i dijete, ima svoju razinu odgovornosti;

Ne obećavaj ono što ne možeš ispuniti;

Ne prijetite učitelju i ne ponašajte se iz pozicije snage, niti se ponižavajte (pozicija slabosti).

U takvim konfliktnim situacijama pokušajte govoriti u svoje ime, izbjegavajući zamjenice "ti" ili "ti". Bolje: "Zabrinut sam...", "Teško mi je odlučiti..."

Ne slažete li se s onim što učitelj kaže? Pokušajte upotrijebiti sljedeću verbalnu taktiku: “Naravno, razumijem... (da je moje dijete daleko od dara), ali... (potražimo izlaz zajedno).”

Usput, fraze poput "Da, ali ..." ne izazivaju sugovornika na agresiju i pomažu u traženju zajedničkih konstruktivnih rješenja.

Slušajte kako govorite o problemima roditeljstva. Recimo, često ponavljate zamjenicu MI (o djetetu i o sebi). “Ne želimo učiti.” "Zar nije bolje da prijeđemo u drugi razred?" To može biti znak da živite život svog djeteta više nego svoj. Stoga vam je teško adekvatno procijeniti konfliktnu situaciju.

Trebam li se prebaciti u drugi razred ili školu?

Ponekad, kada postoji dugotrajan i nerješiv sukob, ovo se čini najboljim izlazom. Ali tu postoji jedna opasnost. Ako tešku situaciju ne želimo riješiti ovdje i sada, nego bježimo u neki drugi prostor, naša nerazriješena prošlost će povući za sobom. Uostalom, ne možete pobjeći od sebe! Postoji rizik da će se to događati uvijek iznova, a mala osoba će stvoriti naviku nedovršenih konfliktnih odnosa.

Ako se ne možete sami nositi, u redu je. Potražite nekoga tko će vam pomoći: bliske, pametne prijatelje ili stručnjake (psihologe, učitelje). Svijet u kojem živimo sastoji se od različitih ljudi. Naučimo nešto od svakoga koga sretnemo na putu.

Pazite jedni na druge!

Jedan od najvažnijih problema suvremenog učenika i studenata mogu se smatrati problemi u učenju. Često se mnogi ljudi susreću s pristranim stavovima učitelja. Ali jeste li znali da je sasvim moguće utjecati na izbirljivog učitelja?U adolescenciji se svatko koncentrira na sebe: najvažniji su prijatelji, škola, razvoj, odrastanje. Ovo je, naravno, vrlo važna faza u životu, ali uzrokovana je raznim poteškoćama koje tinejdžeri shvaćaju vrlo osobno i bolno. Jedan od najvažnijih problema suvremenog učenika i studenata mogu se smatrati problemi u učenju. Naravno, to uključuje loš akademski uspjeh i kršenje discipline, ali često se mnogi suočavaju i s predrasudama nastavnika. I onda se javljaju pitanja. Zašto sam ja taj na meti? Kome se žaliti i kako utjecati na izbirljivog učitelja?

Nažalost, mnogi ljudi daju netočne odgovore na ova pitanja, jer impulzivna i osjetljiva zbog svoje dobi ne razumiju u potpunosti situaciju, vide samo učiteljevu krivnju. Što se zapravo može kriti iza ovakvog ponašanja učitelja?

Prvo, morate točno otkriti je li učitelj zapravo pristran ili je to samo dojmljivost učenika. Ako je učitelj načelno strog, odnosno jednako je izbirljiv prema svima, daje loše ocjene, zna se žaliti roditeljima ili razredniku i sl., onda to nije razlog da mu zamjerite pristranost prema pojedinom učeniku. Postoji tip učitelja koji ne odustaje od učenika, a to je, zapravo, manifestacija njihove profesionalnosti. Od svih traže isto, a ne od jednoga.

Drugo, treba se obrazovati. Ako učenik prvi uvrijedi učitelja grubim izrazima ili nedisciplinom na satu, sasvim je prirodno da će mu učitelj smanjiti ocjene i stalno ga pozivati ​​pred ploču. Ovo također nije pristranost, ovo je banalno neizrečeno pravilo - kakvi ste vi prema nama, takvi smo i mi prema vama. Ako se prema nastavniku odnosite s poštovanjem i slušate predavanje, on vam neće naći zamjerke.

Treći, a to je možda i najvažnije, morate zapamtiti distancu i ispravan stav. Učitelj nema pravo vrijeđati učenika, a još manje ga tući. Takvo ponašanje se definitivno može smatrati, ako ne pristranošću, onda barem neprofesionalnošću.

Prije nego što se žalite na izbirljivog učitelja, morate dobro razmisliti o situaciji. Ako učitelj uvrijedi jednog učenika, snizi ocjene određenog učenika, upusti se u nepoštivan stav, nadilazi općeprihvaćene norme ponašanja, onda je to, naravno, problem. Štoviše, nije nategnuto i prilično ozbiljno. Svake godine deseci školaraca i studenata trpe pritisak nastavnika, padaju u depresiju i čak počine samoubojstvo. Stoga treba nešto učiniti po tom pitanju.

Što točno treba učiniti?

Pitajte svoje kolege ili kolege studente: jesu li primijetili učiteljev pristran odnos prema bilo kome drugome ili su možda i sami patili od toga? Najvjerojatnije će odgovor biti pozitivan, a onda se možete sigurno ujediniti s onima koji također imaju pritužbe protiv učitelja. Ali u ovom slučaju važno je razlikovati pravo zanovijetanje učitelja od opće nesklonosti osoblja prema strogom, ali poštenom učitelju.

Pricaj o tome. Najvažnije je ne šutjeti, tiho se nadajući da će se učiteljev stav promijeniti. Reci bilo kome: prijateljima, roditeljima, drugim učiteljima, razredniku, ravnatelju, psihologu. Najbolje je razgovarati sa samim učiteljem, po mogućnosti uz podršku roditelja ili npr. ravnatelja.

Što ne raditi?

Sabotirati učitelja. Ovo neće ništa popraviti, ali lako može pogoršati situaciju. Stoga biste trebali nastaviti pohađati njegove lekcije i ne davati nepotrebne razloge za traženje mana. Ni pod kojim okolnostima ne smijete vrijeđati učitelja kao odgovor i, naravno, ne može biti govora o malim prljavim trikovima poput stolice zamazane ljepilom.

Zašto je ovakav?

On je mizantrop. Ili ne voli svoju profesiju, život općenito. Ili se tijekom dugogodišnjeg rada nevjerojatno umorio od djece. Ili ga jako malo plaćaju. Najčešće čak sve odjednom. Ali ljudska je priroda iskaljivati ​​se na nekome. Neki ljudi noću plaču u jastuk, neki pucaju u mete, a neki se istrebljuju na onima oko sebe. Često u takvim slučajevima učenik nije kriv.

U svakom slučaju, morate zapamtiti da se sve može popraviti. Možete dobiti promjenu učitelja, možete uspostaviti odnos s njim, možete jednostavno promijeniti svoje viđenje problema. Nema potrebe za panikom, plakanjem, nema potrebe skrivati ​​ogorčenost u sebi. Ponekad je dovoljno samo razgovarati s nekim, požaliti se na zanovijetanje i bit će lakše.

Unatoč brojnim inovacijama u obrazovanju, u mnogim ruskim školama vrijedi sljedeće načelo: “Učitelj je uvijek u pravu!” S jedne strane, to je opravdano: ako uzmemo u obzir želje sve djece u razredu, neće biti dovoljno vremena za učenje. S druge strane, često dolazi do samovolje nastavnika. Kako bi se roditelji trebali ponašati u ovoj situaciji? Psihologinja Maria Baulina govori na Rambler/Family.

Sigurnost je u brojevima

Neki roditelji smatraju da je potrebno naučiti svoje dijete da samostalno rješava konfliktne situacije i ne miješa se u njegov odnos s učiteljima. No, većina školaraca, posebice osnovnoškolaca, nema dovoljno diplomatskih vještina. Vrlo često djeca ne samo da ne mogu pronaći odgovarajuće rješenje problema, već i pogoršavaju sukob ili prestaju braniti svoja prava. Stoga je zadatak roditelja pokazati vlastitim primjerom kako izaći iz teške situacije, a da ne ugrozi svoje psihičko stanje. Osim toga, aktivno ponašanje mame ili tate izjednačava snage sukobljenih strana, budući da učenik zauzima podređeni položaj i nema potrebnu slobodu manevra. Vidjevši da se roditelji radije klone, dijete se osjeća bespomoćno i usamljeno.

Istovremeno, kada govorimo o sukobima s učiteljima, moramo poći od činjenice da učitelj može biti i u pravu i u krivu. Stoga, prije nego što obučete Supermanov ogrtač i poletite kako biste spasili uvrijeđeno dijete, morate poslušati stav učitelja.

Sukob s učiteljem

Ne smijete zateći učitelja na putu do škole ili započeti razgovor o djetetu kada se slučajno sretnete u trgovini. Pokušajte se pridržavati pravila usvojenih u školi i unaprijed dogovorite sastanak s učiteljem.

Ne iznosite u javnost djetetov sukob s učiteljem tako što ćete o tome raspravljati na roditeljskom sastanku. Također pokušajte ne razgovarati o problemu s drugim roditeljima. Nažalost, među njima mogu biti "dobronamjernici" koji će vaše riječi prenijeti učitelju u iskrivljenom obliku, narušavajući vaš ugled. Osim toga, važno je da djetetovi kolege iz razreda ne saznaju detalje sukoba kako bi se izbjeglo ogovaranje.

Nemojte započinjati razgovor s učiteljem eksplicitnim ili neizravnim optužbama. Bolje je započeti s neutralnom frazom poput: "Želio bih znati o napretku i ponašanju svog djeteta." Ako učitelj ima bilo kakvih pritužbi, on će ih svakako izraziti.

Kroz usta bebe

U pravilu, u bilo kojem sukobu, gledišta strana međusobno se jako razlikuju. Štoviše, to se ne tiče samo ideja o tome tko je u pravu ili u krivu, već i o sadržaju tvrdnji. Djeca često vrlo jedinstveno formuliraju probleme koji se javljaju u njihovom odnosu s učiteljem. Na primjer, dijete može govoriti o tome kako samo "zvijezde" mogu koristiti olovke u boji na satovima matematike, a to je jedini način na koji ćete naučiti o neobičnoj podjeli djece u razredu.

Mnoga djeca, procjenjujući svoj odnos s učiteljem, operiraju kategorijom ljubavi. Što možete učiniti ako svako dijete želi da ga učitelj voli?! Stoga, kada učenik kaže da ga učitelj ne voli, važno je razumjeti misli li dijete da učitelj ne pokazuje ljubav (što je sasvim normalno!) ili pokazuje prezir.

Kako biste se pripremili za razgovor s učiteljem, pokušajte prikupiti što više činjenica. Na primjer, pronađite u djetetovim bilježnicama radove koji pokazuju C ocjene za nekoliko mrlja i bez pogrešaka.

Dijete u školi

Dok razgovarate sa svojim učiteljem, pokušajte ostati dostojanstveni, bez obzira koliko teško može biti. Nemojte se dodvoravati učitelju, nemojte preuveličavati djetetovu krivnju kako biste smanjili žestinu strasti. Nemojte se bojati da će učitelj “uništiti život” vašem sinu ili kćeri. Ako se djetetu krše prava, potrebno mu je omogućiti da se osjeća ugodno u školi. Ovo je mnogo važniji zadatak od željenog "A" na ruskom ili engleskom.

Čak i ako znanje vašeg djeteta jedva odgovara trojci, to učitelju ne daje pravo da ga javno naziva "glupanom".

U razgovoru s nastavnikom vodite računa da se razgovor temelji na konkretnim činjenicama, a ne na njegovoj emocionalnoj procjeni situacije. Nemojte se ustručavati pojasniti i ponovo pitati zašto je učitelj napravio takve zaključke o ponašanju učenika.

Uzmite u obzir ne samo karakteristike djetetovih postupaka, već i nijanse atmosfere obrazovne ustanove: odnose u učionici, učiteljev stil poučavanja. Mogu se protiviti vašim pogledima na život, ali u ovom slučaju bolje je igrati na protivničkom terenu i po njegovim pravilima.

Ako vam se učitelj ne čini kao dijetemrzac, potražite pomoć od njega kao stručnog i iskusnog učitelja. Postavite izravno pitanje: kako on vidi uspješan izlaz iz ove situacije i što može savjetovati vama i vašem djetetu?

Ako ne možete voditi konstruktivan razgovor sa svojim učiteljem, nemojte se bojati prijeći na druge razine rješavanja problema. Tu su školski psiholog, ravnatelj, ravnatelj, predstavnici prosvjete i dr.

U nekim slučajevima prelazak u drugi razred ili školu nije poraz, već prilika da se odjednom riješite cijele hrpe problema.

Odnosi u razredu mogu izazvati zabrinutost kod roditelja ne samo kada se odnose na interakcije s vršnjacima. Mnogo je složenija situacija u kojoj postoji nepravedan odnos nastavnika prema učeniku.

Pristran odnos nastavnika prema pojedinom učeniku nije čest problem, ali postoji. Ovdje je potrebno razumjeti razloge nepravednog postupanja, te prvo pokušati sami riješiti situaciju.

Idite redovito na sastanke, kao roditelj također imate pravo prisustvovati nastavi. Pokušajte formirati mišljenje, apstrahirajući se od osobnih simpatija ili antipatija. Ovdje je potrebna hladna glava. Trebate se sami uvjeriti u riječi svoga potomstva.

Što učiniti ako profesor ne voli srednjoškolca

Prije nego odlučite kako zaštititi učenika od nepravednog učitelja, trebali biste saznati pravu sliku onoga što se događa. Postoji nekoliko vrsta nesporazuma između učitelja i učenika. Jedno je ako učitelj zanovijeta, drugo je ako učenik svakodnevno ometa nastavu, bezobrazan je i razbjesni cijeli razred, pretvarajući nastavni proces u farsu.

Ako imate situaciju opisanu u prvom slučaju, onda stvarno morate odlučiti kako zaštititi dijete od samovolje učitelja. Prvo saslušajte obje strane. Razgovor jedan na jedan s učiteljem je obavezan.

Razgovarajte s njim otvoreno i iskreno, s ciljem postizanja konsenzusa, a ne okrivljavanja i prijetnji. Učitelj je ista osoba, u većini slučajeva osobni razgovor s mentorom pomaže ispraviti situaciju. S druge strane, zapamtite da kada odlučujete kako se nositi s pristranim stavom učitelja, stojite na strani interesa svog sina ili kćeri. Nemojte se dodvoravati svom mentoru i nemojte se bojati da će on nekako moći utjecati na cjelokupni proces obrazovanja u školi.

U problemu što učiniti ako učitelj iznevjeri svog sina ili kćer mogu biti krivi provocirajući postupci učenika i nepravedan odnos učitelja prema učeniku. Potonje će biti puno teže riješiti, kao što praksa pokazuje. Ali morate braniti prava svojih potomaka. Tko će drugi nego Vi zaštititi malog čovjeka od bezobrazluka, tiranije i nezasluženih dvojki.

Gdje se žaliti ako imate sukob s učiteljem u školi

VAŽNO: Preporučljivo je priložiti video materijale ili glasovnu snimku kao dokaz kako se Vaše optužbe ne bi nazvale paušalnima ili neutemeljenima. Na prigovor morate odgovoriti i dati rok za njegovo razmatranje. Nakon ovog postupka pričekajte rezultat; službenici moraju izvršiti provjeru vaše prijave.

Gdje napisati žalbu protiv školskog učitelja? Prvo se obratite direktoru. Ako on ništa ne poduzme, moraš ići više. Postoje tijela koja kontroliraju obrazovne procese u svim vrstama obrazovnih ustanova. Ako pokušaj mirnog rješenja ne donese ništa dobro, imate se pravo žaliti na učitelja Odjelu za obrazovanje.