परियोजना "सौर मंडल" (ग्रेड 4)। परियोजना "सौर मंडल के ग्रह"

परियोजना
थीम: सौर मंडल.

द्वारा पूरा किया गया: तीसरी कक्षा का छात्र
एमबीओयू "माध्यमिक विद्यालय संख्या 53"
क्लाबुकोव मिरोन

पर्यवेक्षक:
पद्यशेवा ई.वी.

इज़ेव्स्क 2017

1. लक्ष्य और उद्देश्य
2. परिचय.
3. सौर मंडल क्या है?
4. सौर मंडल के ग्रह:
ए) स्थलीय ग्रह
बी) गैस विशाल ग्रह।
5. सौर मंडल के छोटे अंतरिक्ष पिंड।
6. हमारी आकाशगंगा आकाशगंगा है।
7. सौर मंडल की संरचना पर स्कूल नंबर 53 के हाई स्कूल के छात्रों के परीक्षण के परिणाम।
8. निष्कर्ष.
9. प्रयुक्त साहित्य की सूची.

परियोजना के लक्ष्य और उद्देश्य.
मेरे प्रोजेक्ट का उद्देश्य यह पता लगाना है कि सौरमंडल कैसा है।
परियोजना का उद्देश्य: यह पता लगाना कि हमारे सौर मंडल में कितने ग्रह हैं और वे कौन से हैं? सौर मंडल में ग्रह तारों और अन्य ब्रह्मांडीय पिंडों से किस प्रकार भिन्न हैं? पता लगाएं कि सूर्य पृथ्वी पर जीवन का स्रोत है। आकाशगंगा और ब्रह्मांड जैसी अवधारणाओं का विश्लेषण करें। सौरमंडल पर स्कूली बच्चों के परीक्षण के परिणाम दीजिए।
परिकल्पना: क्या सौरमंडल एक ऐसा तंत्र है जिसमें तारे, ग्रह और अंतरिक्ष में मौजूद हर चीज़ सूर्य के चारों ओर घूमती है?

परिचय।
सितारों को देखना शायद हर किसी को पसंद होता है. कोई बस रात के आकाश की सुंदरता की प्रशंसा करता है, जबकि कोई उन रहस्यों को जानने की कोशिश करता है जिनसे ब्रह्मांड भरा हुआ है। अंतरिक्ष का अध्ययन करने वाले वैज्ञानिकों को खगोलशास्त्री कहा जाता है, और जिस विज्ञान का वे अध्ययन करते हैं वह खगोल विज्ञान है। भविष्य में मैं एक खगोलशास्त्री बनना चाहता हूं और ब्रह्मांड के रहस्यों का अध्ययन करना चाहता हूं। लेकिन आज, मेरे पास सहपाठियों को यह बताने का एक अनूठा अवसर है कि तारे, ग्रह क्या हैं और वे कैसे भिन्न हैं, सौर मंडल क्या है और इसकी संरचना क्या है। इन सबके कारण मुझे अपना प्रोजेक्ट "सौर मंडल" की थीम पर समर्पित करने का विचार आया।
सौर मंडल क्या है?
हमारी पृथ्वी सहित आठ ग्रह एक चमकीले और गर्म तारे - सूर्य - की परिक्रमा करते हैं। ये ग्रह और उनके उपग्रह, साथ ही कई छोटे खगोलीय पिंड - धूमकेतु और क्षुद्रग्रह - हमारे सौर मंडल का निर्माण करते हैं। सौर मंडल के सभी ग्रह सूर्य के चारों ओर अपने-अपने पथ - कक्षाओं - में घूमते हैं। सूर्य का गुरुत्वाकर्षण बल ग्रहों और अन्य खगोलीय पिंडों को अंतरिक्ष में अलग-अलग दिशाओं में बिखरने नहीं देता है।
आइए देखें कि तारे ग्रहों से किस प्रकार भिन्न हैं। तारे गैस के विशाल गर्म चमकदार गोले हैं। तारों के अंदर, एक परमाणु प्रतिक्रिया होती है, जैसे परमाणु ऊर्जा संयंत्र के बॉयलर में: कुछ पदार्थ दूसरों में बदल जाते हैं (अक्सर, हल्की हाइड्रोजन गैस भारी हीलियम गैस में बदल जाती है)। इससे भारी मात्रा में गर्मी और प्रकाश निकलता है। तारे हमसे बहुत दूर हैं, इसलिए हम उन्हें प्रकाश के छोटे बिंदुओं के रूप में देखते हैं। हमारा सबसे निकटतम तारा सूर्य है। तारों से भरे आकाश में, यह एक चमकदार पीली डिस्क जैसा दिखता है। सूर्य के कारण ही हमारे ग्रह पर जीवन मौजूद है। इसकी ऊर्जा के बिना, यानी सूरज की रोशनी और गर्मी के बिना, न तो पौधे, न ही जानवर, न ही मनुष्य का अस्तित्व हो सकता है। यदि सूर्य को एक पैमाने पर रखना संभव होता, तो पृथ्वी जैसे 333,000 ग्रहों को दूसरे पैमाने पर रखना पड़ता। द्रव्यमान के हिसाब से सूर्य सौर मंडल के सभी ग्रहों से 750 गुना बड़ा है। इसीलिए सौर मंडल के सभी ग्रह तारे के आकर्षण बल के प्रभाव में उसके चारों ओर घूमते हैं। प्रकाशमान स्वयं भी घूमता है, लेकिन विशेष रूप से: इसकी विभिन्न परतों की घूर्णन गति अलग-अलग होती है। सबसे तेज़ टर्नओवर 27 दिनों में होता है। सूर्य की सतह पर तापमान 5500 डिग्री है, और कोर का तापमान 15 मिलियन डिग्री ताप है। सूर्य 70% हाइड्रोजन और 30% हीलियम से बना है। हीलियम मुख्य रूप से सूर्य के मध्य भाग - कोर में केंद्रित है, जहां थर्मोन्यूक्लियर प्रतिक्रिया होती है। सूर्य एक तारा है जिसका औसत जीवनकाल लगभग 10 अरब वर्ष है। इसके जन्म को 5 अरब वर्ष बीत चुके हैं, और अगले 5 अरब वर्षों में इसका जीवन समाप्त हो सकता है।
सूर्य आकाशगंगा के 200 अरब तारों में से एक है। तारे विभिन्न रंगों और आकारों में आते हैं। किसी तारे का रंग उसके तापमान पर निर्भर करता है। सबसे ठंडे तारे लाल होते हैं, उनकी सतह का तापमान 3 हजार डिग्री (वृश्चिक नक्षत्र से एंटारेस) होता है, और सबसे गर्म तारे (नीला) - 35 हजार डिग्री होता है! हमारा सूर्य एक पीला बौना है। यह अन्य विशाल तारों की तुलना में छोटा है और बहुत गर्म नहीं है।
आइए अब जानें कि तारे ग्रहों से किस प्रकार भिन्न हैं। "ग्रह" शब्द प्राचीन ग्रीक भाषा से आया है और इसका अर्थ है - "घूमने वाला"। यूनानी खगोलशास्त्रियों ने उन्हें भटकते हुए तारे कहा क्योंकि वे स्थिर तारों के विपरीत पूरे वर्ष घूमते रहते थे। सौरमंडल के सभी ग्रहों के नाम ग्रीक या रोमन देवताओं के नाम पर रखे गए हैं। तारों के विपरीत, ग्रह अपने स्वयं के प्रकाश से चमकते नहीं हैं, बल्कि केवल सूर्य के प्रकाश को प्रतिबिंबित करते हैं।
सूर्य के सबसे निकट का ग्रह बुध है। इसके बाद शुक्र, पृथ्वी, मंगल, बृहस्पति, शनि, यूरेनस, नेपच्यून हैं। ग्रह अलग-अलग समय पर सूर्य के चारों ओर घूमते हैं। ग्रह सूर्य से जितना दूर होगा, उसका मार्ग उतना ही लंबा होगा और वर्ष उतना ही लंबा होगा - सूर्य के चारों ओर पूर्ण क्रांति का समय। सौर मंडल के अधिकांश प्रमुख ग्रहों में उपग्रह (आकाशीय पिंड जो ग्रहों के चारों ओर घूमते हैं) हैं। इसके अलावा, एक विशेष वर्ग के छोटे पिंड सूर्य के चारों ओर घूमते हैं - ये धूमकेतु और क्षुद्रग्रह हैं। अंतरग्रहीय अंतरिक्ष में बिखरी गैस और धूल का समग्र चित्र पूरा करें। सूर्य के निकटवर्ती क्षेत्र में उन ग्रहों का निर्माण हुआ जिनमें लोहा, सिलिकॉन तथा कार्बन की प्रधानता थी। अब हम उन्हें स्थलीय ग्रह कहते हैं। ये हैं बुध, शुक्र, पृथ्वी और मंगल। ये आकार में छोटे होते हैं और इनकी सतह सख्त होती है। अधिक दूर के ग्रहों के निर्माण के दौरान, मुख्य सामग्री गैसें थीं - हाइड्रोजन और हीलियम। बृहस्पति, शनि, यूरेनस, नेपच्यून की कोई ठोस सतह नहीं है, ये स्थलीय ग्रहों की तुलना में बहुत अधिक विशाल और बड़े हैं, इन्हें विशाल ग्रह कहा जाता है।
वैज्ञानिकों के अनुसार, सौर मंडल गैस और धूल के एक विशाल बादल से जटिल भौतिक प्रक्रियाओं के माध्यम से उत्पन्न हुआ। लगभग 5 अरब वर्ष पहले सूर्य प्रकट हुआ, अगले 500 मिलियन वर्षों के बाद - ग्रह और अन्य खगोलीय पिंड।
ए) स्थलीय ग्रह।
सूर्य के निकटतम ग्रह का नाम व्यापार और शिल्प के प्राचीन रोमन देवता - बुध के नाम पर रखा गया था। बुध हमारे चंद्रमा के समान है। यह पृथ्वी के उपग्रह से केवल डेढ़ गुना बड़ा है। बुध पर, ठंडी रातें - शून्य से 170 डिग्री नीचे और गर्म दिन - 400 डिग्री सेल्सियस से अधिक। बुध के पास 88 पृथ्वी दिनों में सूर्य के चारों ओर घूमने का समय है, और अपनी धुरी के चारों ओर - 58 दिनों में। बुध पर वातावरण तो है, लेकिन वह अत्यंत दुर्लभ है। ग्रह की सतह दरारों और गड्ढों से ढकी हुई है - प्राचीन ज्वालामुखियों की गतिविधि और छोटे आकाशीय पिंडों के साथ टकराव के निशान। बुध से सूर्य तक लगभग 58 मिलियन कि.मी.
सूर्य के निकट होने के कारण बुध का पृथ्वी से निरीक्षण करना कठिन है, क्योंकि वह उसकी किरणों में डूब जाता है। किंवदंती के अनुसार, महान खगोलशास्त्री कोपरनिकस भी अपने जीवन में इस ग्रह को कभी नहीं देख पाए थे। हालाँकि, अंतरिक्ष अन्वेषण के कारण लोग अब बहुत कुछ जानते हैं। 1974 में, अमेरिकी अंतरिक्ष यान "मैरीमर-10" रिकॉर्ड करीब 705 किमी की दूरी पर ग्रह के पास पहुंचा और इसकी सतह की तस्वीरें पृथ्वी पर भेजीं। उसके बाद, ग्रह 30 वर्षों तक "अकेला छोड़ दिया गया" था, लेकिन हाल ही में, अनुसंधान फिर से शुरू हो गया है।
सूर्य से दूसरे ग्रह - शुक्र - को प्रेम और सौंदर्य की रोमन देवी का नाम मिला। यह सूर्य से 108 मिलियन किमी की दूरी पर स्थित है। सूर्य और चंद्रमा के बाद, शुक्र आकाश में सबसे चमकीली वस्तु है। शुक्र पृथ्वी के 225 दिनों में सूर्य के चारों ओर घूमता है, और 243 दिनों में अपनी धुरी पर घूमता है। शुक्र ग्रह का वातावरण बहुत घना है, जो कार्बन डाइऑक्साइड और सल्फ्यूरिक एसिड की बूंदों से बना है। वे 70% से अधिक सूर्य के प्रकाश को परावर्तित करते हैं, जिससे इस ग्रह की इतनी चमकदार चमक होती है। इस ग्रह की सतह से तारे और सूर्य कभी दिखाई नहीं देते। ग्रह पर दिन-रात तूफ़ान आते रहते हैं। गर्मी भयानक है +470 डिग्री। एक शब्द में कहें तो शुक्र ग्रह पर जीवन असंभव है। अंतरिक्ष यान ने लोगों को शुक्र की सतह के बारे में बहुत कुछ जानने में मदद की। यह पता चला कि शुक्र पर बुध जितने क्रेटर नहीं हैं। उनमें से अधिकांश विलुप्त ज्वालामुखियों से बचे हुए हैं। शुक्र की चट्टानों की संरचना का अध्ययन वेनेरा श्रृंखला के सोवियत अंतरिक्ष स्टेशनों द्वारा किया गया था, जिसने ग्रह पर नरम लैंडिंग की थी। यह पता चला कि ये चट्टानें स्थलीय चट्टानों की संरचना के करीब हैं। ग्रह की राहत में पर्वत श्रृंखलाओं और पहाड़ियों से घिरे मैदान शामिल हैं। ग्रह पर पहाड़ों की ऊंचाई 11 किमी तक पहुंचती है।
पृथ्वी सौर मंडल का तीसरा ग्रह है और स्थलीय ग्रहों में सबसे बड़ा है। हमारा ग्रह सौर मंडल के बाकी ग्रहों से बहुत अलग है। यह सूर्य से लगभग 150 मिलियन किमी दूर है। पृथ्वी अपनी धुरी पर 24 घंटे में घूमती है और 365 दिन में सूर्य की परिक्रमा करती है। पृथ्वी सूर्य से अनुकूल दूरी पर - "जीवन के क्षेत्र" में स्थित है। ग्रह पर तापमान -70 तक गिर जाता है, और +55 डिग्री तक बढ़ जाता है। यह हमारा ग्रह है जिसे सूर्य जीवन के लिए आवश्यक प्रकाश और ऊष्मा प्रदान करता है। हमारा ग्रह अंतरिक्ष से देखने पर नीले रंग की गेंद जैसा दिखता है क्योंकि इसका अधिकांश भाग पानी से ढका हुआ है। पृथ्वी पर मौजूद पानी का लगभग 97% हिस्सा समुद्रों और महासागरों में है। शेष जल भंडार नदियों, झीलों, नालों, ग्लेशियरों, भूमिगत स्रोतों में केंद्रित हैं। पृथ्वी पर 6 महाद्वीप हैं - यूरेशिया, उत्तरी अमेरिका, दक्षिण अमेरिका, अफ्रीका, ऑस्ट्रेलिया और अंटार्कटिका। पृथ्वी एक वायु आवरण में लिपटी हुई है - एक वातावरण जिसमें ऑक्सीजन होता है। पृथ्वी ग्रह की विशिष्टता इस तथ्य में निहित है कि इस पर जीवन के उद्भव और अस्तित्व के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ विकसित हुई हैं।
बुध और शुक्र का कोई प्राकृतिक उपग्रह नहीं है, लेकिन पृथ्वी और उसके बाद के सभी ग्रहों का प्राकृतिक उपग्रह है। हमारा प्राकृतिक उपग्रह चंद्रमा है। यह सौर मंडल में हमारे सबसे निकट का पिंड है और ब्रह्मांड में एकमात्र स्थान है जहां मानव का पैर पड़ा है। चंद्रमा अपनी धुरी पर और पृथ्वी के चारों ओर एक ही समयावधि में - लगभग 28 दिनों में एक पूर्ण क्रांति करता है। इसलिए, चंद्रमा हमेशा एक ही तरफ से पृथ्वी का सामना करता है। इस घटना को तुल्यकालिक घूर्णन कहा जाता है। चंद्रमा पर एक वातावरण है, लेकिन यह बहुत दुर्लभ है और इसलिए रात में तापमान -150 तक गिर जाता है, और दिन के दौरान यह +100 डिग्री तक बढ़ जाता है। उपग्रह की सतह गड्ढों से भरी हुई है - ये आकाशीय पिंडों के साथ टकराव के निशान हैं। चंद्रमा पर तराई क्षेत्र और पर्वत श्रृंखलाएं हैं।
मंगल सौर मंडल का चौथा ग्रह है। प्राचीन काल से ही लोग इस ग्रह का अवलोकन करते आये हैं। ग्रह की लाल, "खूनी" चमक ने यूनानियों को इसे युद्ध के देवता एरेस को समर्पित करने के लिए प्रेरित किया। रोमनों के बीच, युद्ध के देवता का नाम मंगल था, जिससे ग्रह को इसका नाम मिला। मंगल ग्रह सूर्य से 228 मिलियन किमी दूर है। मंगल पृथ्वी के आकार का आधा है, और हमारे ग्रह से दस गुना हल्का है। मंगल ग्रह पर एक वर्ष 687 दिनों का होता है - लगभग दो पृथ्वी वर्ष, और ग्रह अपनी धुरी के चारों ओर लगभग पृथ्वी की तरह एक चक्कर लगाता है - 24 घंटे 37 मिनट में। रात में तापमान -120 डिग्री तक गिर जाता है और दिन में 25 डिग्री सेल्सियस तक बढ़ जाता है। मंगल एक ठंडा, चट्टानी ग्रह है जो जंग लगी लाल धूल से ढका हुआ है। मंगल ग्रह का ज्वालामुखी ओलंपस सौर मंडल का सबसे ऊँचा पर्वत है। इसकी ऊंचाई 27 किमी है. ओलंपस एवरेस्ट से 3 गुना ऊंचा है। पृथ्वी की तरह मंगल ग्रह पर भी ऋतु परिवर्तन होता है, लेकिन सूर्य से अत्यधिक दूरी के कारण वहां बहुत अधिक ठंड होती है। मंगल के वायुमंडल में कार्बन डाइऑक्साइड की प्रधानता है और ऑक्सीजन लगभग नहीं के बराबर है। ग्रह पर कोई तरल पानी नहीं है - यह सब ग्रह पर जीवन की उत्पत्ति को रोकता है।
मंगल के दो चंद्रमा हैं। उन्हें 1877 में एक दूरबीन से खोजा गया था और उन्हें फोबोस (डर) और डेमोस (डरावना) नाम दिया गया था - युद्ध के देवता के उपग्रहों के लिए उपयुक्त नाम। फोबोस मंगल ग्रह का निकटतम उपग्रह है, डेमोस अधिक दूर की कक्षा में स्थित है। मंगल ग्रह के उपग्रह हमारे चंद्रमा की तरह गोल नहीं हैं, बल्कि आयताकार और आलू के आकार के हैं। डेमोस का आकार लगभग 15 किमी है, और फोबोस थोड़ा बड़ा है - 27 किमी। ब्रह्मांडीय तराजू के लिए, ये केवल छोटे आकार हैं।
बी) विशाल गैस ग्रह।
बृहस्पति, सूर्य से पाँचवाँ ग्रह, सौर मंडल का सबसे बड़ा और सबसे विशाल ग्रह है। पूर्वजों ने उन्हें सर्वोच्च रोमन देवता का नाम दिया था। बृहस्पति और सूर्य के बीच की दूरी 778 मिलियन किमी है। बृहस्पति एक विशाल गैस ग्रह है और इसकी कोई ठोस सतह नहीं है। ग्रह का द्रव्यमान पृथ्वी के द्रव्यमान से 318 गुना अधिक है। ऊपरी बादलों का तापमान -150 डिग्री होता है. बृहस्पति तेजी से घूमता है: यह केवल 10 घंटों में अपनी धुरी के चारों ओर एक चक्कर लगाता है, और 12 पृथ्वी वर्षों में सूर्य के चारों ओर एक पूर्ण चक्कर लगाता है। बृहस्पति के वायुमंडल में, खगोलशास्त्री 300 वर्षों से रहस्यमय ग्रेट रेड स्पॉट का अवलोकन कर रहे हैं। सबसे रूढ़िवादी अनुमान के अनुसार, इसका आकार पृथ्वी से दोगुना है! यह संभवतः एक विशाल बवंडर है, एक तूफ़ान जो कई शताब्दियों से ग्रह के वायुमंडल में व्याप्त है। लगभग 60 साल पहले, बृहस्पति पर ऐसे कई और "धब्बे" खोजे गए थे, लेकिन बहुत छोटे। बृहस्पति की सतह तरल हाइड्रोजन से ढकी हुई है। लगभग 20 साल पहले, वैज्ञानिकों ने एक चौंकाने वाली खोज की: बृहस्पति पर तूफान आते हैं। अमेरिकी अंतरिक्ष यान ने ग्रह के वायुमंडल में कई चमकें दर्ज कीं, जो हजारों किलोमीटर लंबी बिजली के रूप में निकलीं! बृहस्पति 67 चंद्रमाओं के पूरे परिवार से घिरा हुआ है। पहले चार - आयो, यूरोपा, गेनीमेड और कैलिस्टो - की खोज गैलीलियो गैलीली ने की थी। यह 1610 में हुआ, वैज्ञानिक द्वारा दूरबीन बनाने के तुरंत बाद। बृहस्पति और साथ ही सौर मंडल का सबसे बड़ा उपग्रह गैनीमेड है। यह बुध ग्रह से भी बड़ा है। लेकिन 1979 में, यह पता चला कि, बड़े उपग्रहों के अलावा, बृहस्पति के पास महीन धूल से बना एक वलय है, लगभग शनि की तरह।
सौरमंडल का छठा ग्रह, शनि, सौरमंडल का दूसरा सबसे बड़ा ग्रह है। सूर्य और शनि के बीच की दूरी 1.5 अरब किमी है। ग्रह का नाम प्रजनन क्षमता के देवता रोमन देवता शनि के सम्मान में रखा गया था। शनि अपनी धुरी पर 11 घंटे में घूमता है, और लगभग 30 पृथ्वी वर्षों में सूर्य के चारों ओर घूमता है। शनि एक विशाल गैस ग्रह है। इसमें मुख्यतः हाइड्रोजन होता है। तरल हाइड्रोजन का एक महासागर इसकी सतह को कवर करता है। ऊपरी बादलों का तापमान -180 डिग्री होता है. शनि के वायुमंडल में विशाल तूफ़ान भी आते हैं, इन्हें पृथ्वी से भी मजबूत दूरबीन से देखा जा सकता है। दूरबीन के आविष्कार के तुरंत बाद, खगोलविदों ने पाया कि शनि चौड़े चमकीले छल्लों से घिरा हुआ है। इनकी खोज गैलीलियो ने 1610 में की थी। इन छल्लों की चौड़ाई हजारों किमी है, और मोटाई छोटी है - 50 मीटर से अधिक नहीं। कुल मिलाकर पाँच छल्ले हैं, वे एक दूसरे को छूते नहीं हैं और छोटे पत्थरों से बने होते हैं और ब्लॉक बर्फ से ढके हुए हैं। वैज्ञानिकों का मानना ​​है कि शनि के छल्ले एक विशाल बादल के अवशेष हैं जो प्राचीन काल में ग्रह को घेरे हुए थे। शनि के बहुत सारे उपग्रह हैं, अब तक 62 ज्ञात हैं। सबसे बड़ा - टाइटन - सौर मंडल का दूसरा सबसे बड़ा उपग्रह है।
सातवां ग्रह सूर्य से लगभग 3 अरब किमी दूर है। आकाश के यूनानी देवता के नाम पर इसका नाम यूरेनस रखा गया। यूरेनस गैस का एक विशाल गोला है, यह ग्रह आयतन में पृथ्वी से 61 गुना बड़ा और हमारे ग्रह से 15 गुना भारी है। यूरेनस 84 वर्षों में सूर्य के चारों ओर एक पूर्ण क्रांति करता है, और 17 घंटों में अपनी धुरी पर घूमता है। ऊपरी बादलों का तापमान -220 डिग्री होता है. यूरेनस सौरमंडल के केंद्र से इतनी दूर है कि इससे सूर्य एक डिस्क के रूप में नहीं, बल्कि एक चमकीले तारे के रूप में दिखाई देता है। इस ग्रह को पृथ्वी की तुलना में 400 गुना कम रोशनी मिलती है। यूरेनस पर पहुंचे लोगों को ऐसा प्रतीत होगा कि यहां शाश्वत गोधूलि का राज है। हालाँकि यूरेनस पर लोगों के उतरने की संभावना नहीं है। वायुमंडल परत के नीचे इसकी सतह तरलीकृत गैसों के महासागर से ढकी हुई है। केवल अंदर ही अंदर, ग्रह के केंद्र में, एक लौह-पत्थर का कोर छिपा हुआ है (अन्य गैस दिग्गजों के पास समान ठोस कोर हैं)। कोल्ड यूरेनस एक काउच पोटैटो ग्रह है। यह सौर मंडल में एकमात्र ऐसा है जो "अपनी तरफ लेटकर" सूर्य के चारों ओर घूमता है। यूरेनस के 27 ज्ञात चंद्रमा हैं। ग्रह से दो सबसे बड़े और सबसे दूर - ओबेरॉन और टाइटेनिया - की ठोस सतह बर्फ से ढकी हुई है। शनि की तरह यूरेनस में भी छल्ले हैं, वे संकीर्ण और अंधेरे हैं।
हमारे सौर मंडल का आठवां ग्रह - नेपच्यून - को समुद्र के रोमन देवता का नाम मिला और इसकी खोज 19वीं शताब्दी में हुई थी। नेपच्यून आकाश में नंगी आंखों से दिखाई नहीं देता है, लेकिन इसे अच्छी दूरबीन से देखा जा सकता है। नेपच्यून से सूर्य तक - 4.5 अरब किमी. यह गैस दिग्गजों में चौथा और अंतिम है (इन्हें सौर मंडल का बाहरी ग्रह भी कहा जाता है)। नेपच्यून पर एक दिन 19 घंटे का होता है और इसे सूर्य की परिक्रमा करने में 165 पृथ्वी वर्ष लगते हैं। ऊपरी बादलों का तापमान -220 डिग्री होता है. ग्रह की खोज 1846 में हुई थी। तब से, पृथ्वी पर 160 से अधिक वर्ष बीत चुके हैं, और नेपच्यून पर केवल 1 वर्ष बीता है। वायुमंडल में मीथेन गैस की एक बड़ी मात्रा नेप्च्यून और यूरेनस को गहरे नीले रंग में बदल देती है। नेपच्यून, अन्य विशाल ग्रहों की तरह, ज्यादातर हाइड्रोजन से बना है। बृहस्पति की तरह नेपच्यून के भी अपने धब्बे हैं, जैसे कि ग्रेट डार्क स्पॉट, सफेद बादलों से घिरा पृथ्वी के आकार का एक विशाल तूफान। आज ग्रह के 13 चंद्रमा हैं। नेप्च्यून का पहला उपग्रह - ट्राइटन - ग्रह की खोज के कुछ सप्ताह बाद ही खोजा गया था। यह सौर मंडल का सबसे ठंडा पिंड है। ट्राइटन पर तापमान -235 डिग्री तक गिर जाता है। दूसरा उपग्रह - नेरीड - सौ साल बाद खोजा गया।
कुछ समय पहले तक प्लूटो को सौरमंडल का नौवां ग्रह माना जाता था। इसकी खोज नेप्च्यून जैसी ही विधि द्वारा की गई थी: गणना और खोज की गई। प्रसिद्ध अमेरिकी खगोलशास्त्री पर्सीवल लोवेल ने 1915 में नए ग्रह की स्थिति की गणना की और उसकी खोज शुरू की। लेकिन 18 फरवरी, 1930 तक क्लाइड टॉमबॉघ इस खोज में सफल नहीं हो पाए। सूर्य और प्लूटो के बीच - लगभग 6 अरब किमी. पृथ्वी के आकाश से प्लूटो को केवल सबसे शक्तिशाली दूरबीनों के माध्यम से ही देखा जा सकता है। ग्रह का नाम प्राचीन यूनानी देवता प्लूटो के नाम पर रखा गया था, जो अंधेरे अंडरवर्ल्ड के शासक थे, जहां सूर्य की किरणें प्रवेश नहीं करती हैं। प्लूटो हमेशा अंधेरा और ठंडा रहता है। सूर्य की रोशनी को प्लूटो तक पहुँचने में 6 घंटे लगते हैं, और पृथ्वी तक पहुँचने में 8 मिनट लगते हैं। प्लूटो पर तापमान कभी भी शून्य से 200 डिग्री से ऊपर नहीं जाता। इतनी ठंड में तो जीवन के अस्तित्व की बात ही नहीं की जा सकती. ग्रह सूर्य के चारों ओर 247 पृथ्वी वर्षों में और अपनी धुरी के चारों ओर लगभग 6 दिनों में एक चक्कर लगाता है। प्लूटो चट्टानों और बर्फ से बना है। 1978 में प्लूटो के पास एक उपग्रह खोजा गया, जिसका नाम चारोन रखा गया। उपग्रह काफी बड़ा है: यह ग्रह के आकार का केवल आधा है। कैरन चट्टानों और बर्फ से बना है। प्लूटो की सतह भूरे रंग की है, और कैरन को चट्टानों द्वारा लाल रंग दिया गया है। प्लूटो को लंबे समय से नौवां ग्रह माना जाता रहा है। लेकिन 21वीं सदी की शुरुआत में सौर मंडल के बाहरी इलाके में खगोलविदों ने सूर्य की परिक्रमा करने वाले छोटे ग्रहों की एक बेल्ट (कुइपर बेल्ट) की खोज की है। उनमें से कुछ प्लूटो से भी बड़े हैं। 24 अगस्त 2006 को अंतर्राष्ट्रीय खगोलीय संघ की 26वीं सभा में प्लूटो से उसके ग्रह का दर्जा छीन लिया गया। इसे बौने ग्रह का दर्जा दिया गया है।
सौर मंडल के छोटे अंतरिक्ष पिंड।
ग्रहों के साथ-साथ सौर मंडल में कई छोटे ब्रह्मांडीय पिंड भी हैं। खगोलविदों ने अंतरिक्ष में उड़ने वाले छोटे पत्थरों को क्षुद्रग्रह कहा है (ग्रीक में इसका अर्थ है "तारों की तरह")। वैज्ञानिक विभिन्न आकारों के क्षुद्रग्रहों को जानते हैं - 3 मीटर से 1 हजार किमी तक। धूमकेतुओं या ग्रहों से टकराकर क्षुद्रग्रह छोटे-छोटे टुकड़ों में टूट जाते हैं। इन पिंडों का एक विशाल समूह - तथाकथित क्षुद्रग्रह बेल्ट - खगोलविदों ने मंगल और बृहस्पति के बीच खोजा है। उनके आकार अलग-अलग हो सकते हैं: बड़े क्षुद्रग्रह गोल, आयताकार होते हैं और कभी-कभी आकार में डम्बल जैसे होते हैं। कुछ के पास उपग्रह हैं। क्षुद्रग्रह संरचना के आधार पर भी भिन्न होते हैं: वे पत्थर, कार्बनयुक्त और धात्विक होते हैं। अन्य ग्रहों की तरह, क्षुद्रग्रह अपनी कक्षाओं में सूर्य के चारों ओर घूमते हैं।
धूमकेतु ब्रह्मांडीय पिंड हैं जो सूर्य के चारों ओर बहुत लंबी कक्षाओं में घूम रहे हैं। "धूमकेतु" शब्द का अर्थ "बालों वाला तारा" है। हालाँकि ये कोई सितारा है ही नहीं. धूमकेतु जमे हुए पानी, गैसों, चट्टानों और धूल का एक ढेर है। जैसे ही धूमकेतु सूर्य के करीब आता है, बर्फ पिघलने लगती है और भाप में बदलने लगती है। धूमकेतु की पूँछ भाप और धूल से बनती है। सौर मंडल में सैकड़ों अरब धूमकेतु हैं, लेकिन केवल कुछ ही पृथ्वी से देखे जा सकते हैं।
किसी साफ़ रात में, यदि आकाश में चंद्रमा न हो, तो "टूटते तारे" देखे जा सकते हैं। वास्तव में, तारे गिरते नहीं हैं, और आकाश में चमकती पट्टी एक ब्रह्मांडीय पिंड का निशान है जो पृथ्वी के वायुमंडल में उड़ गया है। ऐसे "शूटिंग स्टार" को उल्का कहा जाता है। वायुमंडल में उड़ान के दौरान, ठोस पिंड (धूमकेतु, क्षुद्रग्रह) आंशिक रूप से या पूरी तरह से जल जाते हैं, और इस दहन के दौरान एक चमकदार उल्का निशान दिखाई देता है। बहुत बड़े और चमकीले उल्कापिंडों को आग के गोले कहा जाता है। कभी-कभी आग के गोलों को वायुमंडल में पूरी तरह से जलने का समय नहीं मिलता है और तब उल्कापिंडों के अवशेष, जिन्हें उल्कापिंड कहा जाता है, पृथ्वी पर गिर जाते हैं। उनमें से सबसे चमकीला दिन के दौरान भी देखा जा सकता है। यह बहुत ही सुंदर और दुर्लभ दृश्य है!
इसके अलावा तारों वाले आकाश में आप धूमिल बादल - नीहारिकाएँ भी देख सकते हैं। यह ब्रह्मांडीय धूल और गैस है। तारे का निर्माण अनेक नीहारिकाओं में होता है। नीहारिकाओं का आकार नियमित हो सकता है, या वे सबसे अविश्वसनीय आकार ले सकते हैं।
अंतरिक्ष आश्चर्य करता है.
तारों वाले आकाश का अवलोकन करते हुए, खगोलविदों ने कई आश्चर्यजनक घटनाओं की खोज की है। उदाहरण के लिए, दोहरे सितारे. यह पता चला कि तारे हमेशा एकल नहीं होते - वे अक्सर जोड़े बनाते हैं। हमारे सौरमंडल में केवल एक ही तारा है - सूर्य।
असामान्य सितारों के अलावा, ब्रह्मांड और आकाशगंगाओं में अन्य रहस्यमय अंतरिक्ष वस्तुएं भी हैं - ब्लैक होल। काला - क्योंकि अप्रकाशित। इन वस्तुओं में आकर्षण बल इतना प्रबल होता है कि न तो गैस, न ही ब्रह्मांडीय धूल, न ही प्रकाश की किरण भी वहां से बच सकती है। ब्लैक होल से अलग होने के लिए, आपको प्रकाश से भी तेज़ उड़ान भरने की ज़रूरत है। लेकिन यह गति सीमा - 300 हजार किमी/सेकेंड - हमारी दुनिया में कोई भी और कुछ भी पार नहीं कर सकता है। खगोलविदों का मानना ​​है कि ब्लैक होल मृत तारे हैं जिन्होंने अपने सभी परमाणु ईंधन को जला दिया है और अविश्वसनीय रूप से छोटे आकार में सिकुड़ गए हैं। ब्लैक होल को पदार्थ की सबसे घनी अवस्था माना जाता है। वैज्ञानिकों का कहना है कि ब्लैक होल के पास सबसे अविश्वसनीय चीजें घटित होती हैं: समय बीतने की गति धीमी हो जाती है, प्रकाश की किरण एक सीधी रेखा में नहीं चलती है, बल्कि एक चाप का वर्णन करती है।
हमारी आकाशगंगा आकाशगंगा है।
हमारी आकाशगंगा के बारे में बात करने से पहले, मैं ब्रह्मांड के बारे में कुछ शब्द कहना चाहूंगा। ब्रह्मांड वह सब कुछ है जो हमारे पैरों के नीचे की पृथ्वी से लेकर दूर के तारों तक मौजूद है। हालाँकि, ब्रह्माण्ड का अधिकांश भाग रिक्त स्थान है। असीम ब्रह्माण्ड में आकाशगंगाएँ हैं - ये तारा प्रणालियाँ हैं, परस्पर आकर्षण से जुड़े तारों के परिवार हैं। यह तथ्य कि हमारा सौर मंडल एक विशाल आकाशगंगा का हिस्सा है, खगोलविदों को 19वीं सदी में पता चला, और कई अन्य आकाशगंगाओं का अस्तित्व 20वीं सदी में पता चला।
ब्रह्माण्ड में लगभग 100 अरब आकाशगंगाएँ हैं। वे संरचना, संरचना, वजन और आकार में एक दूसरे से भिन्न होते हैं। अमेरिकी वैज्ञानिक ई. हबल ने सबसे पहले आकाशगंगाओं को वर्गीकृत किया और उन्हें अण्डाकार, सर्पिल और अनियमित में विभाजित किया। सर्पिल आकाशगंगाएँ एक विशाल पंखे की तरह हैं। केंद्र में उनके पास एक मोटा होना (डिस्क) है, जिसमें से सर्पिल भुजाएँ फैली हुई हैं। ये लोब चमकीले युवा नीले तारों से बने हैं। केंद्र में पुराने तारे, धूल और गैस हैं। ब्रह्मांड में अधिकांश आकाशगंगाएँ अण्डाकार (अंडाकार) हैं। ब्रह्माण्ड में इनकी संख्या सबसे अधिक है और ये सबसे रहस्यमय भी हैं। वे बहुत छोटे और बहुत बड़े हैं। वे बढ़ सकते हैं, छोटी आकाशगंगाओं में विभाजित हो सकते हैं और यहां तक ​​कि अन्य आकाशगंगाओं से टकरा भी सकते हैं। शेष आकाशगंगाएँ न तो सर्पिल या अंडाकार जैसी दिखती हैं और अनियमित आकाशगंगाएँ कहलाती हैं। ऐसी आकाशगंगाओं का कोई निश्चित आकार नहीं होता।
हमारी आकाशगंगा को आकाशगंगा कहा जाता है - यह सर्पिल है। यदि आप चांदनी रात में तारों को देखते हैं, तो आप आकाश को पार करते हुए एक हल्की चमकती टिमटिमाती हुई पट्टी देख सकते हैं - जैसे किसी ने दूध गिरा दिया हो। यह हमारी आकाशगंगा में तारों का टिमटिमाता हुआ बादल है। बगल से आकाशगंगा दो उलटी तश्तरियों की तरह दिखती है। सूर्य आकाशगंगा के केंद्र में नहीं, बल्कि लगभग उसके बाहरी इलाके में - मुख्य भुजा के किनारे पर स्थित है।

हाई स्कूल के छात्रों के सौर मंडल पर परीक्षण के परिणाम।

1991 तक, रूसी स्कूलों में खगोल विज्ञान का विज्ञान एक स्वतंत्र स्कूल अनुशासन के रूप में पढ़ाया जाता था। साप्ताहिक स्कूल पाठ्यक्रम में इस विषय के अध्ययन के लिए एक घंटा आवंटित किया गया था। आज, खगोल विज्ञान, एक अलग स्कूल अनुशासन के रूप में, रूसी स्कूलों में नहीं पढ़ाया जाता है। बच्चे प्राथमिक कक्षाओं में अपने आसपास की दुनिया के विषय के रूप में खगोल विज्ञान का अध्ययन करते हैं, और वरिष्ठ कक्षाओं में भौतिकी पाठ के रूप में अध्ययन करते हैं। कई समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण साबित करते हैं कि बुनियादी स्कूल विषय के रूप में खगोल विज्ञान की अनुपस्थिति ने उस पीढ़ी के ज्ञान को प्रभावित किया जो इसे पढ़ाए बिना बड़ी हुई। कई उत्तरदाताओं का दावा है कि सूर्य पृथ्वी के चारों ओर घूमता है, सौर मंडल के ग्रहों और उपग्रहों के नाम नहीं जानते, उस आकाशगंगा का नाम नहीं जानते जिसमें हमारा सौर मंडल स्थित है। वे ब्रह्मांड और आकाशगंगा आदि की अवधारणाओं को भ्रमित करते हैं। इस सबने मुझे स्कूल नंबर 53 के हाई स्कूल के छात्रों के बीच सौर मंडल के मुद्दों पर एक परीक्षण आयोजित करने का विचार दिया, ताकि उनके ज्ञान के स्तर की जांच की जा सके।

परीक्षण के लिए प्रश्नों की सूची:

1. सौर मंडल है:
a) एक प्रणाली जिसमें ग्रह, तारे और अन्य खगोलीय पिंड सूर्य के चारों ओर घूमते हैं।
बी) आकाशगंगा में ग्रहों और तारों का एक समूह।
ग) एक प्रणाली जिसमें ग्रह और अन्य प्राकृतिक अंतरिक्ष पिंड सूर्य के चारों ओर घूमते हैं।

2. सौर मंडल के कौन से ग्रह स्थलीय ग्रह हैं (ठोस सतह वाले):
ए) पृथ्वी, शुक्र, शनि, मंगल
बी) बुध, शुक्र, पृथ्वी, मंगल
ग) पृथ्वी, मंगल, शुक्र, बृहस्पति, नेपच्यून

3. सौर मंडल के कौन से ग्रह विशाल ग्रहों (गैस ग्रह) से संबंधित हैं:
ए) शुक्र, बृहस्पति, शनि, नेपच्यून
बी) मंगल, बृहस्पति, नेपच्यून, यूरेनस
ग) बृहस्पति, शनि, यूरेनस, नेपच्यून

4. सौरमंडल का कौन सा ग्रह सबसे बड़ा है:
क) शनि
बी) मंगल
ग) बृहस्पति
घ) यूरेनस

5. सौर मंडल का कौन सा ग्रह सूर्य के चारों ओर सबसे लंबी परिक्रमा करता है:
क) बृहस्पति
बी) शनि
ग) नेपच्यून

6. सौर मंडल के किन ग्रहों के पास अपने प्राकृतिक उपग्रह नहीं हैं:
ए) पृथ्वी, मंगल, शुक्र
बी) बुध, शुक्र
ग) यूरेनस, शनि, नेपच्यून

7. सौर मंडल के किस ग्रह को "काउच पोटैटो" ग्रह कहा जाता है:
ए) यूरेनस
बी) नेपच्यून
ग) शनि

8. सौर मंडल के किस ग्रह को ग्रह की "उपाधि" से वंचित किया गया और बौने ग्रह का दर्जा प्राप्त हुआ:
क) बुध
बी) नेपच्यून
ग) प्लूटो

9. सौर मंडल के किन ग्रहों के बीच क्षुद्रग्रह बेल्ट स्थित है:
a) शुक्र और पृथ्वी के बीच
b) यूरेनस और नेपच्यून के बीच
ग) शनि और यूरेनस के बीच
d) मंगल और बृहस्पति के बीच

10. क्या सौर मंडल हमारी आकाशगंगा का केंद्र है:
ए) हाँ
बी) नहीं

11. आकाशगंगा क्या है:
क) वह सब कुछ जो पृथ्वी और अंतरिक्ष में एक व्यक्ति को घेरे हुए है।
बी) तारा प्रणाली, आपसी आकर्षण से जुड़े तारों का एक समूह।
ग) हमारा संपूर्ण ब्रह्मांड।

12. हमारी आकाशगंगा का क्या नाम है:
ए) एंड्रोमेडा नेबुला
बी) आकाशगंगा
ग) छोटा मैगेलैनिक बादल

13. हमारी आकाशगंगा का आकार कैसा है:
ए) अण्डाकार आकार
बी) सर्पिल आकार
ग) अनियमित आकार

14. तारों और ग्रहों के बीच मुख्य अंतर:
a) तारे अपना स्वयं का प्रकाश उत्सर्जित करते हैं।
बी) तारे बड़े हैं।
ग) तारों के उपग्रह नहीं होते।

15. क्या सूर्य अपनी धुरी पर घूमता है:
ए) हाँ
बी) नहीं
ग) केवल ग्रह अपनी धुरी पर घूमते हैं।

16. और क्या है:
ए) आकाशगंगा
बी) ब्रह्मांड

परीक्षण से प्रत्येक प्रश्न के लिए अंतिम तालिका:
प्रश्न क्रमांक
उत्तर देने वाले विद्यार्थियों की संख्या:
कुल परीक्षण किये गये विद्यार्थी

सही
गलत

1
25
15
40

2
29
11
40

3
33
7
40

4
34
6
40

5
25
15
40

6
25
15
40

7
20
20
40

8
34
6
40

9
15
25
40

10
29
11
40

11
28
12
40

12
33
7
40

13
20
20
40

14
25
15
40

15
16
24
40

16
35
5
40

निष्कर्ष:
अंतिम तालिका का विश्लेषण करते हुए, मैं यह निष्कर्ष निकाल सकता हूं कि लोगों के लिए सबसे कठिन प्रश्न थे:
प्रश्न क्रमांक 1. सौर मंडल क्या है?
प्रश्न संख्या 2. सौर मंडल में कौन से ग्रह स्थलीय ग्रह कहलाते हैं?
प्रश्न क्रमांक 5. सौर मंडल में कौन सा ग्रह सूर्य के चारों ओर सबसे लंबी परिक्रमा करता है?
प्रश्न क्रमांक 6. सौर मंडल में किन ग्रहों के पास अपने प्राकृतिक उपग्रह नहीं हैं?
प्रश्न क्रमांक 7. किस ग्रह को "काउच पोटैटो" ग्रह कहा जाता है?
प्रश्न संख्या 9. सौर मंडल में क्षुद्रग्रह बेल्ट कहाँ स्थित है?
प्रश्न संख्या 10. क्या सौर मंडल हमारी आकाशगंगा का केंद्र है?
प्रश्न क्रमांक 11. आकाशगंगा क्या है?
प्रश्न संख्या 13. हमारी आकाशगंगा किस आकार की है?
प्रश्न क्रमांक 14. तारों और ग्रहों के बीच मुख्य अंतर क्या है?
प्रश्न क्रमांक 15. क्या सूर्य अपनी धुरी पर घूमता है?
परीक्षण से पता चला कि चालीस में से केवल चार लोगों ने कार्य को बिल्कुल सही ढंग से पूरा किया। एक छात्र ने एक गलती की। दो छात्रों ने दो गलतियाँ कीं। पाँच लोगों ने तीन गलतियाँ कीं। बाकी 28 लोगों ने पांच से ग्यारह गलतियां कीं. मेरा मानना ​​है कि मेरे प्रयोग ने साबित कर दिया कि सौर मंडल के बारे में स्कूली बच्चों के ज्ञान का स्तर पर्याप्त ऊँचा नहीं है। लेकिन जिन लोगों ने इस कार्य का पूरी तरह से सामना किया, वे साबित करते हैं कि अध्ययन करने और स्व-शिक्षा में संलग्न होने की इच्छा स्कूली पाठ्यक्रम में एक अलग विषय की उपस्थिति या अनुपस्थिति से जुड़ी नहीं है।
निष्कर्ष।
खगोल विज्ञान का प्राचीन विज्ञान, जो ब्रह्मांड का अध्ययन करता है, सभी विज्ञानों के अध्ययन का सबसे व्यापक क्षेत्र है। यह हमसे बहुत दूर की वस्तुओं को पहचानने का प्रयास करता है, जिन्हें हम उपकरणों के साथ पंजीकृत नहीं कर सकते हैं। पृथ्वी पर कई घटनाओं और प्रक्रियाओं को केवल तभी समझा जा सकता है जब हमारे मूल ग्रह को एक ब्रह्मांडीय पिंड माना जाए। दिन और रात का परिवर्तन, ऋतुओं का परिवर्तन, उतार-चढ़ाव और मनुष्यों के लिए महत्वपूर्ण अन्य प्राकृतिक घटनाओं को केवल पृथ्वी ग्रह की ब्रह्मांडीय प्रकृति के आधार पर ही समझाया जा सकता है।
अंत में, मैं यह कहना चाहूंगा कि सौर मंडल हमारे लिए, पृथ्वी के निवासियों के लिए, निकटतम स्थान है। सौरमंडल में मनुष्य केवल चंद्रमा पर ही गया है। अन्य ग्रहों पर अभी तक कोई लोग नहीं थे, लेकिन मानव निर्मित वाहन उनके पास उड़ गए। उदाहरण के लिए, अंतरिक्ष यान शुक्र और मंगल ग्रह पर सॉफ्ट लैंडिंग कर चुके हैं। विगत बुध, विशाल ग्रह (बृहस्पति, शनि, यूरेनस, नेपच्यून) और उनके उपग्रह, क्षुद्रग्रह, वाहन कम दूरी तक उड़े और अपनी छवियों को पृथ्वी पर प्रेषित किया। आज मनुष्य मंगल ग्रह पर जाने का सपना देखता है, लेकिन अन्य आकाशगंगाओं पर विजय पाना या ब्रह्मांड की यात्रा करना सिर्फ एक सपना है। हम इस अंतहीन स्थान में रेत का एक छोटा सा कण हैं।

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प्रयुक्त साहित्य की सूची:

1. खगोल विज्ञान और अंतरिक्ष / नौच.-पॉप। बच्चों के लिए संस्करण। - एम.: रोस्मी, 2014. - 96 पी।
2. ब्रह्माण्ड / प्रति। इटालियन से. ओ पॉज़्डीवा। - एम.: एक्स्मो, 2012। – 188 पी.
3. अंतरिक्ष. संपूर्ण विश्वकोश / वी.आई. स्वेत्कोव; (एन. क्रास्नोवा द्वारा सचित्र), - एम.: एक्स्मो, 2014. - 248 पी।
4. अंतरिक्ष. / एस. बुलत्स्की, वी. स्कुराट, - एम.: यूनियन, 2007।
5. आपके प्यारे बेटे के लिए एक बेहतरीन उपहार। लड़कों के लिए विश्वकोश / एस.पी. त्सेखांस्की। - मिन्स्क: हार्वेस्ट, 2013. - 256 पी।

प्रोजेक्ट विषय "सौर मंडल के ग्रह"

पर्शिना एस.एन. (कोई विषय पढ़ाना)

लुचिना एन.वी. (कोई विषय पढ़ाना)

उज़किरेवा एम.वी. (पारिस्थितिकीविज्ञानी)

शैक्षणिक संस्थान: एमडीओकेयू डी/एस "फेयरी टेल", पी.जी.टी. लेविंट्सी, ओरिचेव्स्की जिला, किरोव क्षेत्र

2017

पृष्ठ:

परिचय 3-4

साहित्य समीक्षा 5

शोध विधियां: 6

3.1 कार्य चरण 6

3.2. शोध के तरीके, स्थान और शर्तें। 7-11

4. अध्ययन के परिणाम 12-13

5. आवेदन. 14

परिचय

विषय: सौर मंडल के ग्रह।

विषय चुनने का औचित्य: आधुनिक समाज का विकास और वैज्ञानिक प्रगति प्रकृति को बहुत नुकसान पहुँचाती है। बच्चों, हम इसे लोगों और आने वाली पीढ़ियों के लाभ के लिए कैसे बचा सकते हैं। प्रकृति की रक्षा कैसे करें, यह सीखने के लिए आपको इसके बारे में सब कुछ जानना होगा। पृथ्वी की प्रकृति का अध्ययन शुरू करने के लिए क्या आवश्यक है, हम इसके गठन से विचार करते हैं, जहां से यह आता है, यानी। अंतरिक्ष से। इसलिए, हमने अपना विषय "अंतरिक्ष और सौर मंडल के ग्रहों से बच्चों का परिचय" चुना।

परियोजना का उद्देश्य: अवलोकन, अनुसंधान, खेल, वैज्ञानिक साहित्य पढ़ने के माध्यम से अंतरिक्ष और इसकी वस्तुओं से परिचित होने के माध्यम से पुराने प्रीस्कूलरों के वैज्ञानिक विश्वदृष्टि की शुरुआत का गठन।

कार्य:

अंतरिक्ष, तारों, ग्रहों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें, उपस्थिति, आकार, स्थान, विशेषताओं के आधार पर ग्रहों को अलग करना सीखें।

जिज्ञासा, कल्पना, सोच, भाषण विकसित करें, अवलोकनों और प्रयोगों के परिणामों के आधार पर निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें। वैज्ञानिक मानसिकता का निर्माण करें।

अंतरिक्ष और समग्र रूप से हमारे आस-पास की दुनिया में रुचि पैदा करना, इसके प्रति सावधान रवैया अपनाना।

अध्ययन का विषय - पर्यावरण के भाग के रूप में स्थान।

अध्ययन का उद्देश्य - सौरमंडल के ग्रह.

परिकल्पना: एक प्रीस्कूलर को अंतरिक्ष, उसकी संरचना के बारे में जानने की आवश्यकता क्यों है? आख़िरकार, ये जटिल अवधारणाएँ हैं। हमारा मानना ​​​​है कि एक बच्चे में दुनिया की दृष्टि की सही समझ बनाने के लिए, उसे प्रकृति से प्यार करना और उसकी देखभाल करना सिखाने के लिए, जीवन के बीच संबंधों के अस्तित्व का एक विचार देना आवश्यक है। पृथ्वी और ब्रह्मांड, जिसके बिना पृथ्वी पर जीवन और मानव जाति के विकास की संभावनाएं असंभव हैं। जितनी जल्दी एक बच्चा इस संबंध को समझना शुरू कर देता है, जितनी जल्दी वह प्रकृति की देखभाल करना सीख सकता है, भविष्य में वह उतनी ही बुद्धिमानी से अंतरिक्ष के विस्तार और मानव जाति की भलाई का पता लगाने में सक्षम होगा।

प्रासंगिकता: वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र आसपास की दुनिया के ज्ञान की अवधि में सक्रिय प्रवेश की अवधि है। खगोलीय पिंडों का अवलोकन हर समय लोगों के लिए दिलचस्प रहा है। बच्चे भी इस रहस्यमयी दूरी से आकर्षित होते हैं। बच्चे व्यापक जिज्ञासा दिखाते हैं, निकट और दूर की वस्तुओं और घटनाओं के बारे में प्रश्न पूछते हैं, कारण-और-प्रभाव संबंधों में रुचि रखते हैं, प्राकृतिक घटनाओं के लिए स्वतंत्र रूप से स्पष्टीकरण देने का प्रयास करते हैं, निरीक्षण करना, प्रयोग करना पसंद करते हैं। बच्चों में उनके प्राकृतिक उपहार - जिज्ञासा को संरक्षित और विकसित करने और बाहरी दुनिया के साथ बातचीत के उनके अनुभव को समृद्ध करने के लिए, हमने अंतरिक्ष की वस्तुओं और घटनाओं के साथ एक संयुक्त गतिविधि की योजना बनाई है।

महत्व: यह कार्य न केवल बाहरी दुनिया के साथ बच्चों के संपर्क के अनुभव को समृद्ध करने में सक्षम होगा, बल्कि न केवल पर्यावरण जागरूकता के विकास में योगदान देगा, बल्कि दुनिया की एक सही वैज्ञानिक दृष्टि के निर्माण की शुरुआत भी करेगा।

परियोजना के निर्माण की तैयारी के लिए प्रयुक्त साहित्य की समीक्षा:

रेलीवा वी.ए. "एक साथ अधिक मज़ा" मॉस्को 2000

पोपोवा टी.आई. "द वर्ल्ड अराउंड अस" मॉस्को 1998

"दुनिया के आश्चर्य" रोसमेन मॉस्को 2000

क्रामेंको ओ. "पक्षी और तेल" "हूप" नंबर 4, 2000

स्लैडकोव एन. "रंगीन भूमि" मॉस्को 1981

3. अनुसंधान विधियाँ:

3.1. कार्य के चरण.

संगठनात्मक चरण:

पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन, परियोजना के विषय पर इंटरनेट संसाधन, आवश्यक सामग्रियों का चयन, परियोजना गतिविधियों के लिए उपकरण, परियोजना कार्यान्वयन योजना तैयार करना, उपदेशात्मक खेलों और मैनुअल का विकास और उत्पादन।

व्यावहारिक चरण:

शिक्षकों और पारिस्थितिकीविदों के बच्चों के साथ प्रत्यक्ष शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियाँ।

प्रकृति में प्रयोग, अवलोकन करना।

लाभ के उपयोग से खेलों का आयोजन।

वैज्ञानिक और काल्पनिक साहित्य, कविताएँ, नर्सरी कविताएँ, पहेलियाँ पढ़ना।

कलात्मक एवं उत्पादक गतिविधि.

तारामंडल का भ्रमण.

ग्रहों, सूर्य के बारे में कहानियों का संकलन

माता-पिता के साथ काम करें (प्रोजेक्ट के बारे में जानकारी देना, उस पर काम में शामिल होना)।

अंतिम चरण:

जटिल पाठ "सौर मंडल"

केवीएन "अंतरिक्ष यात्री प्रशिक्षण केंद्र में"

शिक्षक के सामने पाशा पोटेरिएव और स्लावा व्युखिन "सौर मंडल के ग्रह" की प्रस्तुति की तैयारी

जिला सम्मेलन.

1. अनुसंधान के तरीके, स्थान और शर्तें।

अनुसंधान के तरीके, स्थान और कार्यान्वयन की शर्तें।

पकड़े

सहकारी गतिविधि

स्वतंत्र गतिविधि

सितम्बर 1-2 सप्ताह

1. अंतरिक्ष क्या है?

1. ब्रह्मांड के बारे में बच्चों के विचारों को सितारों और ग्रहों के विशाल अंतहीन घर के रूप में विस्तारित करें।

2. अंतरिक्ष और संयुक्त गतिविधियों में रुचि विकसित करें।

3. निरीक्षण करने की क्षमता विकसित करें।

1. एक वयस्क की कहानी "अंतरिक्ष क्या है?"

2. तारों वाले आकाश का अवलोकन।

3. "विभिन्न आकाशगंगाओं" का चित्रण

4. "किड्स अबाउट द स्टार्स" पुस्तक की जांच और पढ़ना

1. भूमिका निभाने वाला खेल "अंतरिक्ष में यात्रा"

2. आउटडोर खेल "सही - पकड़ो"

सितम्बर 3-4 सप्ताह

2. अंतरिक्ष की विशेषताएं.

1. बच्चों को ब्रह्मांड की दिलचस्प विशेषताओं (अंधेरे, भारहीनता) से परिचित कराना, ब्रह्मांड के एक हिस्से के रूप में स्वयं की अवधारणा बनाना।

2.विकास करना

दिलचस्पी है

प्रायोगिक गतिविधि.

3. जोड़ियों में काम करने की क्षमता विकसित करें (प्रयोग करते समय)

1. एक वयस्क की कहानी "ब्रह्मांड की विशेषताएं"

2.प्रायोगिक गतिविधियाँ (अंतरिक्ष अंधकार, भारहीनता)

3. "अंतरिक्ष में पहली उड़ान" कहानी पढ़ना

4. मैनुअल श्रम "अंतरिक्ष रॉकेट" (ओरिगामी)

5. अंतरिक्ष और उसकी विशेषताओं के बारे में कहानियों का संकलन।

1. मोबाइल गेम "विभिन्न आकाशगंगाएँ"

2. अंतरिक्ष के बारे में दृष्टांतों पर विचार।

सहकारी गतिविधि

स्वतंत्र गतिविधि

अक्टूबर 1-2 सप्ताह

3. सौर मंडल के ग्रह (बुध, शुक्र, पृथ्वी, मंगल)

1. बच्चों को सौर मंडल के कुछ ग्रहों से परिचित कराएं, उन्हें आकार, विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर अलग करें।

2. ध्यान, स्मृति, कल्पना, अवलोकन विकसित करें।

3. ग्रहों में रुचि बढ़ाएं, ग्रहों के बारे में और अधिक जानने की इच्छा रखें।

1. सौर मंडल के ग्रहों के बारे में एक वयस्क की कहानी, पर्यावरण केंद्र का भ्रमण।

2. विश्वकोश "क्यों" से ग्रहों के बारे में रोचक तथ्यों से परिचित होना

3. "डायनासोर और ग्रह पृथ्वी" पुस्तक में ग्रहों के बारे में चित्रों पर विचार करना

4. "अंतरिक्ष पड़ोसियों" का चित्रण

5. अनुभव "जितना करीब, उतना तेज़" (सूर्य के चारों ओर ग्रहों के घूमने के बारे में)।

6. अनुभव "मंगल ग्रह का जंग"

1. शुक्र का अवलोकन.

2. रोल-प्लेइंग गेम "जर्नी टू मार्स"

3. ग्लोब "मंगल" की जांच

4. ग्रहों के बारे में रचनात्मक कहानियों का संकलन "यदि मैं एक अंतरिक्ष यात्री होता"

अक्टूबर 3-4 सप्ताह

4. सौर मंडल के ग्रह (बृहस्पति, शनि, यूरेनस, नेपच्यून, प्लूटो)

1. सौर मंडल के ग्रहों से परिचित होना जारी रखें। उन्हें आकार, विशेषताओं, सौर मंडल में व्याप्त स्थान के आधार पर अलग करें।

2. सौर मंडल के निवासियों के बारे में अपनी एक अवधारणा बनाएं, कल्पना विकसित करें।

3. अंतरिक्ष वस्तुओं में रुचि पैदा करना जारी रखें।

1. ग्रहों के बारे में एक वयस्क की कहानी (पर्यावरण केंद्र के स्थान का उपयोग करके)

2. मॉडलिंग "ग्रहों की परेड"

3. अनुभव "बृहस्पति का लाल धब्बा"

4. कहानियों का संकलन.

5. सौर मंडल, विभिन्न ग्रहों के बारे में कविताएँ याद करना।

1. मोबाइल गेम "प्रत्येक ग्रह अपनी जगह पर"

2. शब्द खेल "और क्या है?"

3. रोल-प्लेइंग गेम "सौर मंडल के माध्यम से यात्रा"

4. खेल - "सौर मंडल के ग्रह" का मॉडलिंग (कैप्स - ग्रहों का उपयोग करके)

सहकारी गतिविधि

स्वतंत्र गतिविधि

नवंबर 1 सप्ताह

1. सौर मंडल और पृथ्वी के ग्रहों के लिए गर्मी और प्रकाश के मुख्य स्रोत के रूप में सूर्य के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें। आकार, रंग, स्थान के आधार पर सूर्य को अन्य ब्रह्मांडीय पिंडों से अलग करने में सक्षम होना।

2. अपनी बात व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें।

3. दूसरे बच्चों की राय सुनने की क्षमता, निरीक्षण करने की क्षमता विकसित करना।

1. सूर्य के बारे में एक वयस्क की कहानी।

2. एक किरण के साथ अनुभव.

3.अनुभव - धूप का चश्मा.

4. परियों की कहानियां पढ़ना जिसमें सूरज नायकों को कठिनाइयों से उबरने में मदद करता है।

5. सूर्य के बारे में नर्सरी कविताएँ सीखना (सूरज, सूरज, लॉग को देखो)।

6. सूर्य के बारे में पहेलियाँ।

7. "किड्स अबाउट द स्टार्स" पुस्तक से सूर्य के बारे में रोचक तथ्य पढ़ना

1. दिन के अलग-अलग समय पर सूर्य का अवलोकन।

2. "हमारा सूरज" का चित्रण

नवंबर 2-3 सप्ताह

6. पृथ्वी और सूर्य

1. पृथ्वी ग्रह के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, अंतरिक्ष में इसके अद्वितीय स्थान के बारे में, विश्व का परिचय देना। अपनी धुरी के चारों ओर ग्रह के घूमने के परिणामस्वरूप दिन और रात के परिवर्तन के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करना, यह विचार देना कि दिन और रात की लंबाई वर्ष के समय पर निर्भर करती है।

2. परिकल्पना निर्माण की क्षमता विकसित करें।

3. अपने तारे में रुचि, अपने ग्रह के प्रति प्रेम पैदा करें।

1. पृथ्वी ग्रह के बारे में एक वयस्क की कहानी।

2. अनुभव - पृथ्वी का अपनी धुरी पर, सूर्य के चारों ओर घूमना।

3. अनुभव एक गैर-समान शीर्ष है।

4. अकीम की कविताएँ "प्लैनेट गार्डन" पढ़ना

5. चित्रों की जांच (समुद्र, महासागर, भूमि, विभिन्न देश)

6. सामूहिक अनुप्रयोग "अंतरिक्ष कल्पनाएँ"

7. सूर्य के बारे में, पृथ्वी ग्रह के बारे में कहानियों का संकलन।

1. पृथ्वी के ग्लोब की जांच करना।

2. शब्द खेल "जब ऐसा होता है" (दिन के कुछ हिस्सों के बारे में)

3. खेल - मॉडलिंग “अपनी धुरी के चारों ओर पृथ्वी की गति। सूर्य के चारों ओर»

4. आउटडोर खेल "सही - पकड़ो"

खजूर

सहकारी गतिविधि

स्वतंत्र गतिविधि

7. चन्द्रमा पृथ्वी का उपग्रह है।

1. बच्चों को पृथ्वी-चंद्रमा के प्राकृतिक उपग्रहों, उसके आकार, स्थान, पृथ्वी के लिए महत्व से परिचित कराना।

2. कल्पना, जिज्ञासा, अवलोकन, प्रयोगों के परिणामों के आधार पर निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें।

3. आगे की प्रायोगिक गतिविधियों में रुचि पैदा करना जारी रखें।

1. चंद्रमा के बारे में एक वयस्क की कहानी, "किड्स अबाउट द स्टार्स" पुस्तक और "क्यों" पुस्तक से चंद्रमा के बारे में दिलचस्प तथ्य पढ़ना

2. अनुभव "चंद्र परिदृश्य"। चंद्रमा पृथ्वी पर क्यों नहीं गिरता? अनुभव "चंद्रमा और महीना"

3. "चंद्र परिदृश्य" का चित्रण

4. परी कथा पढ़ना "महीने को किसने कुतर दिया"

5. चंद्रमा कैसे नायकों की मदद करता है, इसके बारे में परियों की कहानियां पढ़ना ("द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस")

6. चंद्रमा के बारे में पहेलियां।

7. चंद्रमा के बारे में सामान्यीकरण कहानियां तैयार करना।

1. चंद्रमा का अवलोकन, एक महीना।

2. चंद्रमा के बारे में दृष्टांतों पर विचार।

3. मॉडलिंग "लूनोखोद"

4. कथानक - भूमिका निभाने वाला खेल "चंद्रमा की उड़ान"

5. खेल "क्या हुआ" (ग्रहों के चित्रण के साथ)

4. शोध परिणाम

परिणाम:

परियोजना के अंत में, हमने निम्नलिखित गतिविधियाँ कीं:

एनओडी (संयुक्त) - बौद्धिक केवीएन "कॉस्मोनॉट प्रशिक्षण केंद्र में", जहां बच्चों ने परियोजना के विषय पर उच्च स्तर का ज्ञान और कौशल दिखाया।

दो बच्चों, स्लावा व्युखिन और पाशा पोटेरयेव के साथ, उन्होंने "एलियंस कहाँ रहते हैं?" विषय पर एक प्रस्तुति तैयार की और दिखाई। अन्य समूहों के शिक्षकों के लिए.

स्लावा व्युखिन और पाशा पोटेरियाव ने "वह दुनिया जिसमें हम रहते हैं" विषय पर क्षेत्रीय सम्मेलन में बात की।

किए गए कार्य के परिणामस्वरूप, बच्चों ने अन्य बच्चों को तारे (ध्रुव तारा), तारामंडल (उरसा मेजर), ग्रह (शुक्र) को पहचानना और दिखाना शुरू कर दिया। वे तारों, ग्रहों, अंतरिक्ष के बारे में कविताएँ जानते और सुनाते हैं, वे अंतरिक्ष के बारे में पहेलियाँ बनाना जानते हैं, वे प्रयोग दिखाना जानते हैं।

निष्कर्ष:

परियोजना पर काम के परिणामस्वरूप, अंतरिक्ष और उसकी वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार हुआ, उन्होंने सौर मंडल के ग्रहों को पहचानना और उनके बारे में बात करना, प्रकृति में उनका निरीक्षण करना, अंतरिक्ष से संबंधित वस्तुओं और घटनाओं के बारे में प्रयोग करना सीखा। उनसे निष्कर्ष निकालना सीखा।

बच्चों ने सीखा है, और स्वतंत्र गतिविधियों में वे पहले से ही किसी वयस्क की मदद के बिना अंतरिक्ष के बारे में जानकारी पा सकते हैं, और उन्होंने जो सीखा है उसके बारे में अन्य बच्चों और वयस्कों से बात कर सकते हैं। बच्चे सजीव और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध को समझने लगे।

बच्चों के साथ हमारे संयुक्त कार्य के परिणामस्वरूप, बच्चों की पारिस्थितिक चेतना के विकास की शुरुआत हुई, दुनिया की सही समझ और दृष्टि रखी गई, जो हमारे द्वारा सामने रखी गई परिकल्पना की पुष्टि करती है।

बच्चे इस विषय में व्यापक रुचि दिखाते हैं और पूछते हैं कि कैसे, क्यों और क्यों। इसलिए, भविष्य में, हम अनुसंधान गतिविधियों के माध्यम से एक वैज्ञानिक विश्वदृष्टि के निर्माण पर काम जारी रखना चाहते हैं, बच्चों को हमारे ग्रह, इसके गठन, संरचना, जानवरों की दुनिया और उस पर मनुष्य के विकास से परिचित कराना चाहते हैं। चूँकि यह हमारा ग्रह है जो सौरमंडल की सबसे दिलचस्प वस्तु है।

परियोजना में प्रयुक्त सन्दर्भ:

वैन क्लेव "200 प्रयोग" मॉस्को 1995

बेलाविना आई., नैडेन्स्काया एन. "ग्रह हमारा घर है" मॉस्को 1995

"विश्व भूगोल" रोसमेन मॉस्को 1997

"ज्ञात के बारे में अज्ञात" रोसमेन मॉस्को 2000

सवेनकोव ए. "बच्चों की प्रतिभा" "पूर्वस्कूली शिक्षा" नंबर 12, 1999

क्लिमोवा, तारकानोवा "हम दुनिया खोलते हैं"

रियाज़ोवा एन.ए. "हमारा घर प्रकृति है" मॉस्को 1996

लेविटन ई.पी. "सितारों के बारे में बच्चे" मॉस्को 1994

डिट्रिच ए. "क्यों" मॉस्को 1996

इंटरनेट संसाधनों का अध्ययन: सौर मंडल के ग्रहों के बारे में जानकारी, अंतरिक्ष के बारे में, अंतरिक्ष वस्तुओं के बारे में कविताएँ, बच्चों के साथ जीसीडी, अंतरिक्ष वस्तुओं के साथ चित्र, किंडरगार्टन में परियोजना गतिविधियों के बारे में जानकारी।

जर्नल "प्रीस्कूल पेडागॉजी" №1, 2013

5. आवेदन.

अनुभव:

1. "दूर - करीब"

लक्ष्य: निर्धारित करें कि सूर्य से दूरी हवा के तापमान को कैसे प्रभावित करती है।

सामग्री: दो थर्मामीटर, टेबल लैंप, लंबा रूलर (मीटर)

प्रक्रिया:

एक रूलर लें और एक थर्मामीटर को 10 सेमी के निशान पर और दूसरे थर्मामीटर को 100 सेमी के निशान पर रखें।

शून्य चिह्न पर एक टेबल लैंप रखें।

दीपक जलाओ.

10 मिनट के बाद, दोनों थर्मामीटरों की रीडिंग रिकॉर्ड करें।

परिणाम: निकट का थर्मामीटर उच्च तापमान दर्शाता है।

क्यों? ग्रहों के साथ भी यही होता है. सूर्य के सबसे नजदीक ग्रह बुध को सबसे अधिक ऊर्जा प्राप्त होती है। सूर्य से दूर के ग्रहों को कम ऊर्जा प्राप्त होती है और उनका वातावरण ठंडा होता है।

2. "जितना करीब, उतना तेज़"

लक्ष्य: पता लगाएं कि सूर्य से दूरी किसी ग्रह को उसकी परिक्रमा करने में लगने वाले समय को कैसे प्रभावित करती है।

सामग्री: प्लास्टिसिन, शासक, मीटर-लंबी रेल।

प्रक्रिया:

प्लास्टिसिन को दो अखरोट के आकार की गेंदों में रोल करें, एक को रूलर के अंत में और दूसरे को रेल के अंत में रखें।

रूलर और रेल को फर्श पर एक साथ लंबवत रखें ताकि प्लास्टिसिन गेंदें शीर्ष पर रहें।

एक ही समय में बार और रूलर को छोड़ें।

परिणाम: रेखा पहले गिरती है.

क्यों: यह ग्रहों की गति की याद दिलाता है, जो लगातार सूर्य के चारों ओर "गिरते" हैं। बुध, जो सूर्य से सबसे कम दूरी (58 मिलियन किमी) पर है, 88 पृथ्वी दिनों में सूर्य के चारों ओर यात्रा करता है। प्लूटो, सूर्य से 5.9 अरब किमी दूर स्थित है, बहुत लंबी दूरी तय करता है। सूर्य के चारों ओर एक चक्कर 248 पृथ्वी वर्षों तक चलता है।

3. "बृहस्पति का लाल धब्बा"

लक्ष्य: बृहस्पति के "लाल स्थान" में गति प्रदर्शित करें।

सामग्री: बड़े छेद वाला एक बड़ा जार, एक चुटकी चाय, एक पेंसिल।

प्रक्रिया:

जार को पानी से भरें.

चाय को पानी में डालें.

पेंसिल को जार के बीच में पानी में डुबोएं।

पेंसिल से हल्की गोलाकार गति करते हुए पानी को हिलाना शुरू करें।

परिणाम: चाय की पत्तियाँ एक विस्तृत सर्पिल में घूमते हुए नीचे की ओर जाती हैं।

क्यों: बृहस्पति पर लाल धब्बा एक शक्तिशाली तूफान है। इसमें हमारी पृथ्वी जैसे तीन ग्रहों को निगलने की क्षमता है। ऐसा माना जाता है कि चाय की पत्तियों की तरह लाल कण, एक शक्तिशाली बवंडर द्वारा उठाए जाते हैं, जो बाहरी रूप से बहुत अधिक नहीं बदला है क्योंकि लोगों को बृहस्पति का निरीक्षण करने का अवसर मिला है।

4. "बृहस्पति का लाल धब्बा"

लक्ष्य: उस सामग्री को फिर से बनाएं जो मंगल की सतह को लाल कर देती है।

सामग्री: पेपर नैपकिन, तश्तरी, रबर के दस्ताने (जिसमें वे बर्तन धोते हैं), पतले स्टील के तार से बना एक वॉशक्लॉथ।

प्रक्रिया:

नैपकिन को आधा मोड़ें और तश्तरी पर रखें।

गर्म पानी के नीचे वॉशक्लॉथ रखें।

गीले वॉशक्लॉथ को नैपकिन पर रखें।

तश्तरी को किसी एकांत जगह पर रख दें, जहां 5 दिनों तक कोई उसे छू न सके।

समय-समय पर उस पर नजर रखें.

5 दिनों के बाद, रबर के दस्ताने पहनें, एक वॉशक्लॉथ लें और इसे अपनी उंगलियों से रगड़ें।

परिणाम: कठोर चांदी जैसी धातु लाल पाउडर में बदल गई।

क्यों? मंगल ग्रह पर मिट्टी मुख्य रूप से सिलिकॉन, ऑक्सीजन और लोहा और मैग्नीशियम जैसी विभिन्न धातुओं से बनी है। अतिरिक्त आयरन ऑक्साइड, यानी. लोहे और ऑक्सीजन का संयोजन जिसे जंग कहा जाता है मंगल ग्रह को लाल रंग देता है।

"चंद्र परिदृश्य"

लक्ष्य: चंद्र परिदृश्य देखें.

सामग्री: डोमिनोज़, टेबल, टॉर्च।

प्रक्रिया:

- मेज पर 6-8 डोमिनोज़ रखें।

- पर्दे बंद कर दें और कमरे की रोशनी धीमी कर दें। टॉर्च चालू करें और इसे डोमिनोज़ से लगभग तीस सेंटीमीटर की दूरी पर टेबल टॉप पर एक कोण पर पकड़ें।

परिणाम: डोमिनोज़ ने मेज पर छाया डाली।

क्यों? डोमिनोज़ टॉर्च की रोशनी को उसी तरह रोकते हैं जैसे चंद्रमा पर पहाड़ सूरज के रंग को रोकते हैं। सूर्य से प्रकाशित पहाड़ों की छाया मैदानों पर पड़ती है, और इसलिए वे अंधेरे दिखाई देते हैं। चंद्रमा के क्रेटर एकदम काले दिखाई देते हैं। पहाड़ों, मैदानों और गड्ढों का संयोजन चंद्र परिदृश्य बनाता है।

"डार्क स्पेस"

लक्ष्य: जानिए अंतरिक्ष में अंधेरा क्यों है?

सामग्री: टॉर्च, टेबल, शासक।

प्रक्रिया:

- टॉर्च को मेज के किनारे पर रखें।

कमरे में केवल लालटेन जलाकर अँधेरा कर दो।

प्रकाश की किरण को देखें, उसका अनुसरण करने का प्रयास करें।

अपना हाथ लालटेन से लगभग 30 सेमी की दूरी पर उठाएं।

परिणाम: आपके हाथ पर प्रकाश का एक घेरा दिखाई देता है, लेकिन लालटेन और आपके हाथ के बीच या तो बिल्कुल भी प्रकाश नहीं है, या लगभग नहीं है।

क्यों? आपके हाथ ने प्रकाश प्रतिबिंबित किया और आपने उसे देख लिया। इस तथ्य के बावजूद कि सूरज की रोशनी लगातार अंतरिक्ष में प्रवेश करती है, वहां अंधेरा है। ऐसा इसलिए है क्योंकि अंतरिक्ष में ऐसा कुछ भी नहीं है जो इसे प्रतिबिंबित कर सके। प्रकाश केवल तभी दिखाई देता है जब वह किसी चीज़ से उछलकर आपकी आँखों में प्रवेश करता है।

7. "विषम शीर्ष"

लक्ष्य: दिखाएँ कि पृथ्वी की संरचना की विविधता इसकी गति को प्रभावित करती है।

सामग्री: फेल्ट-टिप पेन, एक कच्चा अंडा, एक उबला अंडा।

प्रक्रिया:

- उबले अंडे को ठंडा करें.

उबले अंडे पर 1 और कच्चे अंडे पर 2 लिखकर अंडे का लेबल लगाएं।

अंडों को मेज पर रखें और उन्हें घुमाने का प्रयास करें।

परिणाम: उबला हुआ अंडा घूमता है और कुछ सेकंड तक घूमता रहता है। कच्चा अंडा बुरी तरह घूमता है, लटकता है और जल्दी रुक जाता है।

क्यों? अंडे की आंतरिक संरचना घूर्णन को प्रभावित करती है। एक उबले अंडे में, सामग्री ठोस होती है और खोल के साथ खुल जाती है। कच्चा अंडा अंदर से तरल होता है। और इसलिए यह शेल के साथ समान रूप से नहीं, बल्कि देरी से और धीमी गति से घूमना शुरू कर देता है। तरल पदार्थ की मात्रा के इस व्यवहार के कारण घूमता हुआ अंडा लटक जाता है और जल्दी ही रुक जाता है। पृथ्वी के आवरण का कुछ भाग और कोर का बाहरी भाग भी तरल है। पृथ्वी अंदर से ठोस न होने के कारण कच्चे अंडे की तरह घूमने के दौरान भी लटकती रहती है। लेकिन अगर अंडे के घूमने के दौरान यह तुरंत आंख को पकड़ लेता है, तो ग्लोब का लटकना बहुत महत्वहीन है, और इसे कई वर्षों के अवलोकन के परिणामस्वरूप ही देखा जा सकता है।

8. "दिन और रात"

लक्ष्य: निर्धारित करें कि दिन और रात में परिवर्तन क्यों होता है।

सामग्री: मेज, टॉर्च, गहरे रंग की शर्ट, छोटा दर्पण।

प्रक्रिया:

टेबल के किनारे पर टॉर्च रखें और उसे चालू करें। (प्रयोग के दौरान कमरे में अंधेरा होना चाहिए)।

आपको एक गहरे रंग की शर्ट पहननी होगी और उससे 30 सेमी दूर जलती हुई टॉर्च के सामने खड़ा होना होगा।

जब तक आपकी पीठ टॉर्च की ओर न हो तब तक धीरे-धीरे बाएं मुड़ें।

प्रकाश की ओर अपनी पीठ करके खड़े होकर, दर्पण को पकड़ें ताकि वह प्रकाश को सामने से आपकी शर्ट पर प्रतिबिंबित करे।

तब तक मुड़ते रहें जब तक आप फिर से मेज की ओर न आ जाएं।

परिणाम: जैसे ही आप बाईं ओर मुड़ते हैं, टॉर्च की किरण आपकी शर्ट के ऊपर से दाईं ओर सरकती है। जब आप अपनी पीठ प्रकाश की ओर करते हैं, तो शर्ट का अगला भाग छाया में होता है और दर्पण की सहायता से परावर्तित प्रकाश से ही प्रतिबिंबित होता है। परावर्तित प्रकाश टॉर्च की तुलना में कम चमकीला होता है।

क्यों? आपकी शर्ट पृथ्वी का प्रतिनिधित्व करती है, आपकी टॉर्च सूर्य का प्रतिनिधित्व करती है, और आपका दर्पण चंद्रमा का प्रतिनिधित्व करता है। घूमते हुए, आप अपनी धुरी के चारों ओर पृथ्वी की गति को चित्रित करते हैं। पृथ्वी पूर्व दिशा में घूमती है और लोगों को ऐसा लगता है कि सूर्य पूर्व से पश्चिम की ओर घूमता है। जहाँ सूर्य पृथ्वी को दिन में प्रकाशित करता है, वहीं दूसरी ओर रात को, तथा पृथ्वी केवल चन्द्रमा की रोशनी से प्रकाशित होती है। जब चंद्रमा नहीं होता तो रात में बहुत अंधेरा होता है।

9. "चाँद ज़मीन पर क्यों नहीं गिरता"

सामग्री:इरेज़र, धागा.

प्रक्रिया:

- बच्चे को खुद को पृथ्वी के रूप में और मिटाने वाले को चंद्रमा के रूप में कल्पना करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

बच्चा इरेज़र को सिर के ऊपर धागे पर घुमाता है - इरेज़र चलता है, गति रुक ​​जाती है - इरेज़र बच्चे पर गिरता है (पृथ्वी)

परिणाम: चंद्रमा पृथ्वी पर नहीं गिरता क्योंकि वह गतिमान है।

10. "चंद्रमा का घूर्णन"

लक्ष्य: दिखाएँ कि चंद्रमा अपने चंद्रमा के चारों ओर घूमता है।

सामग्री: कागज की दो शीट, चिपकने वाला टेप, लगा-टिप पेन।

प्रक्रिया:

कागज की एक शीट के केंद्र में एक वृत्त बनाएं।

"पृथ्वी" शब्द को एक गोले में लिखें और कागज को फर्श पर रखें।

किसी अन्य शीट पर एक बड़ा क्रॉस बनाने के लिए फेल्ट-टिप पेन का उपयोग करें और इसे दीवार पर टेप करें।

फर्श पर "पृथ्वी" लिखी शीट के पास खड़े हो जाएं और साथ ही कागज की दूसरी शीट की ओर मुंह करके खड़े हो जाएं जहां एक क्रॉस बना हुआ है।

क्रॉस का सामना करते हुए "पृथ्वी" के चारों ओर घूमें।

"पृथ्वी" की ओर मुंह करके खड़े हो जाएं।

"पृथ्वी" के चारों ओर घूमें, उसकी ओर मुख करके रहें।

परिणाम: जब आप "पृथ्वी" के चारों ओर घूम रहे थे और उसी समय दीवार पर लटके क्रॉस का सामना कर रहे थे, तो आपके शरीर के विभिन्न हिस्से "पृथ्वी" की ओर मुड़े हुए थे। जब आप "पृथ्वी" के चारों ओर घूम रहे थे, तो उसका सामना करते हुए, आप लगातार केवल अपने चेहरे के सामने से उसका सामना कर रहे थे।

क्यों? आपको "पृथ्वी" के चारों ओर घूमते समय धीरे-धीरे अपने शरीर को घुमाना था। और चंद्रमा भी, चूंकि वह हमेशा एक ही तरफ पृथ्वी का सामना करता है, उसे पृथ्वी के चारों ओर कक्षा में घूमते समय धीरे-धीरे अपनी धुरी पर घूमना पड़ता है। चूंकि चंद्रमा 28 दिनों में पृथ्वी के चारों ओर एक चक्कर लगाता है, इसलिए उसे अपनी धुरी पर घूमने में उतना ही समय लगता है।

11. किरण के साथ अनुभव.

सामग्री: टॉर्च, विविध वस्तुएँ।

प्रक्रिया:

लाइट बंद करें, टॉर्च चालू करें, इसे अलग-अलग दूरी से वस्तुओं पर चमकाएं।

परिणाम: टॉर्च जितनी करीब होगी, विषय पर उतनी ही बेहतर रोशनी पड़ेगी।

12. धूप का चश्मा.

सामग्री: हल्के लेंस वाले धूप के चश्मे, गहरे लेंस वाले धूप के चश्मे।

प्रक्रिया:

बच्चे को बिना चश्मे के सूर्य को देखने के लिए आमंत्रित करें, पहले हल्के चश्मे से, फिर गहरे चश्मे से।

परिणाम: 1. चश्मा जितना गहरा होगा, सूरज की रोशनी उतनी ही कम होगी।

2. धूप का चश्मा आपकी आंखों को तेज रोशनी से बचाता है।

13. "अंतरिक्ष भारहीनता"।

सामग्री: गुब्बारा.

प्रक्रिया:

एक गुब्बारा फुलाएं और उसके साथ खेलें।

देखो यह कितना हल्का है, लगभग भारहीन।

परिणाम: यह अनुभव दिखाता है कि अंतरिक्ष में हर चीज़ कितनी हल्की हो जाती है।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि (संयुक्त) - तैयारी समूह में बौद्धिक केवीएन।

शिक्षिका लुचिना नादेज़्दा वासिलिवेना हैं।

विषय: अंतरिक्ष यात्री प्रशिक्षण केंद्र में.

लक्ष्य: केवीएन में खेल के माध्यम से पहले विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों से प्राप्त ज्ञान को समेकित करना।

कार्य:

अंतरिक्ष, उनके आसपास की दुनिया और गणित के बारे में बच्चों के कुछ विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करें। दूसरी टीम के साथ प्रतिस्पर्धा करना सीखना जारी रखें।

तार्किक सोच, ध्यान, कल्पना, निष्पक्ष खेल में जीतने की इच्छा विकसित करना, अन्य बच्चों की राय सुनने की क्षमता विकसित करना।

ईमानदारी, सच्चाई, अपने दोस्तों की जीत पर खुशी मनाने की क्षमता विकसित करना।

पाठ की प्रगति:

परिचयात्मक भाग.

प्यारे बच्चों, आज मेरे पास आपके लिए एक आकर्षक प्रस्ताव है। मेरा सुझाव है कि आप किसी अज्ञात ग्रह की खोज के लिए अंतरिक्ष यात्रा पर जाएं। क्या आप वहां जाने के लिए तैयार हैं? लेकिन इसके लिए आपको अंतरिक्ष यात्री के रूप में प्रशिक्षित होने की आवश्यकता है। क्या हमें उड़ान की तैयारी करनी चाहिए?

मुख्य हिस्सा।

आज हम में से बहुत से लोग हैं, हमें 2 अंतरग्रहीय जहाजों पर उड़ान भरनी होगी, इसलिए मुझे आपको 2 क्रू में विभाजित करने की आवश्यकता है। उन्हें दो दल में विभाजित किया गया है, कमांडर चुने गए हैं। उड़ान नियंत्रण केंद्र प्रशिक्षक चालक दल के कार्यों की पूर्ति की निगरानी करते हैं।

क्या कमांडर प्रशिक्षण शुरू करने के लिए तैयार हैं? अब हम इसकी जांच करेंगे. चलिए वर्कआउट करते हैं.

खेल "विपरीत कहो" आयोजित किया जा रहा है (कमांडर क्या होना चाहिए)

आलसी -

दुष्ट-

कमज़ोर-

धीमा-

मैला-

उदास-

घबराया हुआ-

पुराना-

कायर-

अनाड़ी-

स्कोरिंग.

हम अंतरिक्ष यात्रियों को प्रशिक्षण देना जारी रखते हैं। अंतरिक्ष में उड़ान भरने के लिए आपको इसके बारे में बहुत कुछ जानने की जरूरत है। टीमों के लिए प्रश्न:

1.-अंतरिक्ष में कितने तारे हैं?

चंद्रमा क्या है?

2. - चंद्रमा पृथ्वी पर क्यों नहीं गिरता?

सौर मंडल में कितने ग्रह हैं?

3. - उस ग्रह का क्या नाम है, जो सुबह-सुबह दिखाई देता है?

कौन सा ग्रह सबसे बड़ा है?

4. - अंतरिक्ष यात्री के कपड़ों का क्या नाम है?

सूर्य क्या है?

स्कोरिंग.

शिक्षक बच्चों को दिए गए स्थान को एक विदेशी प्राणी में बदलकर सपना देखने और उसे पूरा करने की पेशकश करता है। यह जल्दी से किया जाना चाहिए. कार्य को बोर्ड पर पोस्ट करें और प्रशिक्षकों का मूल्यांकन करें।

और अब आइए शारीरिक प्रशिक्षण करें (फ़िज़कल्टमिनुत्का):

हम स्पेसपोर्ट जाएंगे

हम साथ कदम से कदम मिला कर चलें

एक दोस्ताना रॉकेट हमारा इंतज़ार कर रहा है

ग्रह के लिए उड़ान भरने के लिए

आओ चलें

आसमान के तारे हमारा इंतज़ार कर रहे हैं

मजबूत और निपुण बनने के लिए

आइए प्रशिक्षण शुरू करें

हाथ ऊपर

हाथ नीचे करो

बाएँ और दाएँ झुकें

सिर ऊंचा करो

और अपने कंधे के ब्लेड खोलो

दायां कदम, बायां कदम

और अब ऐसे कूदो.

फंतासी और शारीरिक प्रशिक्षण के लिए स्कोरिंग।

और अब हम जहाजों के कमांडरों के लिए एक परीक्षण की व्यवस्था करेंगे। जोश में आना:

1.-वर्ष के किस समय पक्षियों को दाना डालना चाहिए7

बकाइन किस समय खिलता है?

2.-ट्रैफिक लाइट की शीर्ष लाइट किस रंग की होती है?

हमारे झंडे की सबसे ऊपरी पट्टी किस रंग की है?

3.-बारिश के बाद कौआ किस पेड़ पर बैठता है?

आप अपनी आँखें बंद करके क्या देख सकते हैं?

4. और अब कमांडरों को उन आंकड़ों को पूरा करने की जरूरत है जिन्हें खत्म करने के लिए कलाकार के पास समय नहीं था। कोनों के बिना एक आकृति बनाएं, लेकिन वृत्त नहीं। चार कोनों वाली एक आकृति बनाएं, लेकिन वर्ग नहीं।

और अब आइए पहेलियां सुलझाएं:

1. पोल्का डॉट्स अंधेरे आकाश में बिखरे हुए हैं

चीनी के टुकड़ों से रंगीन कारमेल

और तभी जब सुबह होगी

सारा कारमेल अचानक पिघल जाएगा। (सितारे)

2. किस करछुल से पीते नहीं, खाते नहीं,

लेकिन बस उसे देख रहा हूँ. (बिग डिप्पर)

और अब हम अपने अंतरिक्ष यान को उड़ान के लिए तैयार करते हुए, अंतरिक्ष बंदरगाह पर लौट रहे हैं।

प्रत्येक टीम को ज्यामितीय आकृतियों से एक अंतरिक्ष रॉकेट को इकट्ठा करने की आवश्यकता है ताकि एक भी आकृति शेष न रहे। (योजना के अनुसार)

और अब आपको कार्ड पर मंडलियों की संख्या के अनुसार स्थान लेने की आवश्यकता है।

मैं आपसे अपनी सीट बेल्ट बांधने के लिए कहता हूं, मैं उड़ान के लिए 10 मिनट की तैयारी की घोषणा करता हूं, हम 10 से 1 बजे तक उलटी गिनती शुरू करते हैं - शुरुआत।

हमारे जहाज एक अज्ञात ग्रह पर उतरे हैं, हमने अपनी सीट बेल्ट खोल ली है।

अब हम इस ग्रह का नाम जानेंगे। नाम में 5 अक्षर हैं. सबसे अधिक अंक वाली टीम को 1 अक्षर खोलने का अधिकार दिया जाता है।

प्रत्येक सही ढंग से अनुमानित अक्षर के लिए, 1 अंक दिया जाता है। (शब्द स्कूल है)।

3. निचली पंक्ति.

और अब हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय आ गया है। हम अपनी सीट बेल्ट बांधते हैं, 10 से 20 तक गिनते हैं। शुरू करें।

क्या आपने यात्रा का आनंद लिया? और प्रशिक्षक हमें "स्कूल" नामक ग्रह पर उड़ान भरने की हमारी तैयारी के बारे में बताएंगे। संक्षेपण।

OKOU "बोर्डिंग स्कूल नंबर 2", कुर्स्क

डिजाइन और अनुसंधान कार्य

द्वारा तैयार:विद्यार्थियों

खलुपिना ऐलेना

कुलिकोवा अलीना

पर्यवेक्षक:भूगोल शिक्षक

बोब्रोवा अल्ला अलेक्सेवना

कुर्स्क - 2013

डिज़ाइन कार्य का पासपोर्ट

1. 
   परियोजना का नाम: सौर परिवार
2. 
   प्रोजेक्ट मैनेजर- बोब्रोवा अल्ला अलेक्सेवना, भूगोल के शिक्षक, कुर्स्क बोर्डिंग स्कूल नंबर 2,
3. 
   डिज़ाइन टीम की संरचना - ख्लुपिना एलेना, कुलिकोवा एलेना।
4. 
   जिस विषय के अंतर्गत प्रोजेक्ट पर कार्य किया जा रहा है: प्राकृतिक इतिहास - विज्ञान।
5. 
   परियोजना प्रकार: प्रस्तुति
6. 
   परियोजना का उद्देश्य: सौर मंडल के ग्रहों के बारे में जितना संभव हो सके सीखें और बीडिंग के विभिन्न तरीकों में महारत हासिल करें।
7. 
   परियोजना के उद्देश्यों:

• 
  सौरमंडल की संरचना का निर्धारण कर सकेंगे;
• 
  किसी दिए गए विषय पर विभिन्न स्रोतों में जानकारी खोजना सीखें: किताबें, पत्रिकाएँ, इंटरनेट;
• 
  प्राप्त जानकारी से निष्कर्ष निकालना सीखें;
• 
  अंतरिक्ष और ग्रहों के बारे में जितना संभव हो उतना सीखें;
• 
  "सर्कल में ग्रिड" तकनीक का उपयोग करके मोतियों से सौर मंडल का एक मॉडल बनाएं।

1. 
   परियोजना उत्पाद: तस्वीरों के साथ प्रस्तुति, मॉडल "सौर मंडल" (मोतियों से)।
2. 
   एनोटेशन:

प्रस्तुत प्रस्तुति का विषय प्रासंगिक है - हर समय एक व्यक्ति यह जानना चाहता था कि उसके आस-पास की दुनिया कैसे काम करती है, और, विशेष रूप से, ब्रह्मांड, ब्रह्मांड। यह सीखना भी महत्वपूर्ण है कि उस विशाल आधुनिक सूचना क्षेत्र - किताबें, पत्रिकाएँ, इंटरनेट - में आवश्यक जानकारी कैसे खोजी जाए। और सबसे महत्वपूर्ण बात, प्राप्त जानकारी से निष्कर्ष निकालें।

प्रस्तुति "सौर मंडल" बताती है कि ब्रह्मांड कैसे प्रकट हुआ, सौर मंडल, ग्रह और उपग्रह क्या हैं।

मॉडल "सौर मंडल" "ग्रिड इन ए सर्कल" तकनीक का उपयोग करके मोतियों से बना है। मॉडल के निर्माण के परिणामस्वरूप, सौर मंडल की संरचना का एक स्पष्ट विचार उत्पन्न होता है।

सौर मंडल एक ग्रह मंडल है जिसके केंद्र में केंद्रीय तारा सूर्य है और इसके चारों ओर घूमने वाली सभी अंतरिक्ष वस्तुएं (धूमकेतु, क्षुद्रग्रह, आदि) हैं।

सौर मंडल का केंद्र सूर्य हैजिसके चारों ओर ग्रह परिक्रमा करते हैं। वे न तो गर्मी उत्सर्जित करते हैं और न ही चमकते हैं, बल्कि केवल सूर्य के प्रकाश को प्रतिबिंबित करते हैं। सौर मंडल में अब 8 ग्रहों को आधिकारिक तौर पर मान्यता प्राप्त है और पहले प्लूटो को भी एक ग्रह के रूप में वर्गीकृत किया गया था।

ग्रह उपग्रह. सौर मंडल में चंद्रमा और अन्य ग्रहों के प्राकृतिक उपग्रह भी शामिल हैं, जो बुध और शुक्र को छोड़कर सभी के पास हैं। 60 से अधिक उपग्रह ज्ञात हैं। बाहरी ग्रहों के अधिकांश उपग्रहों की खोज तब हुई जब उन्हें रोबोटिक अंतरिक्ष यान द्वारा ली गई तस्वीरें मिलीं। बृहस्पति का सबसे छोटा चंद्रमा, लेडा, केवल 10 किमी चौड़ा है।

वैज्ञानिक सूर्य को पीला बौना कहते हैं, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि सूर्य कोई छोटा तारा है। हमारी आकाशगंगा के अधिकांश तारों की तुलना में, सूर्य एक काफी बड़ा और चमकीला तारा है जो लगभग अपने विकास (विकास) के मध्य में है। सूर्य से अधिक चमकीले और गर्म तारे दुर्लभ हैं, जबकि मंद, ठंडे तारे (लाल बौने) अधिक आम हैं।

वैज्ञानिक आंतरिक ग्रहों को स्थलीय ग्रहों के रूप में वर्गीकृत करते हैं। (वे जो सूर्य के करीब हैं)। बुध, शुक्र, पृथ्वी, मंगल - की सतह ठोस है। ये चार विशाल ग्रहों से भी छोटे हैं।

बुध।

बुध अन्य ग्रहों की तुलना में तेज़ गति से चलता है, दिन के दौरान सूर्य की किरणों से जलता है और रात में ठंडा हो जाता है।

बुध ग्रह की विशेषताएँ:

सूर्य के चारों ओर परिक्रमा अवधि: 88 दिन।

भूमध्य रेखा पर व्यास: 4878 किमी.

घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 58 दिन।

सतह का तापमान: दिन के दौरान प्लस 350 डिग्री सेल्सियस और रात में माइनस 170 डिग्री।

वातावरण: अत्यंत दुर्लभ, हीलियम।

कोई उपग्रह नहीं हैं.

शुक्र .

आकार और चमक में शुक्र पृथ्वी के अधिक समान है। इसके चारों ओर घिरे बादलों के कारण इसका अवलोकन करना कठिन है। सतह एक गर्म चट्टानी रेगिस्तान है।

शुक्र ग्रह की विशेषताएँ:

सूर्य के चारों ओर परिक्रमण की अवधि: 225 दिन।

भूमध्य रेखा पर व्यास: 12104 किमी.

घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 243 दिन।

सतह का तापमान: 480 डिग्री (औसत)।

वातावरण: घना, अधिकतर कार्बन डाइऑक्साइड।

कोई उपग्रह नहीं हैं.

धरती।

जाहिर है, पृथ्वी का निर्माण अन्य ग्रहों की तरह गैस और धूल के बादल से हुआ था। गैस और धूल के कण, टकराते हुए, धीरे-धीरे ग्रह को "उठा" देते हैं। सतह पर तापमान 5000 डिग्री सेल्सियस तक पहुँच गया। फिर पृथ्वी ठंडी हो गई और कठोर पत्थर की परत से ढक गई। लेकिन गहराई में तापमान अभी भी काफी अधिक है - 4500 डिग्री। ज्वालामुखी विस्फोट के दौरान आंत्र में चट्टानें पिघल जाती हैं और सतह पर आ जाती हैं। केवल पृथ्वी पर ही जल है। इसीलिए यहां जीवन मौजूद है. यह आवश्यक गर्मी और प्रकाश प्राप्त करने के लिए सूर्य के अपेक्षाकृत करीब स्थित है, लेकिन इतनी दूर भी है कि जलने से बचता है।

पृथ्वी ग्रह की विशेषताएँ:

सूर्य के चारों ओर परिक्रमा अवधि: 365 दिन।

भूमध्य रेखा पर व्यास: 12756 किमी.

ग्रह की घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 23 घंटे 56 मिनट।

सतह का तापमान: 22 डिग्री (औसत)।

वायुमंडल: अधिकतर नाइट्रोजन और ऑक्सीजन।

ग्रह के मुख्य उपग्रह: चंद्रमा।

मंगल.

पृथ्वी से समानता के कारण यह माना जाने लगा कि यहां जीवन मौजूद है। लेकिन मंगल की सतह पर उतरे अंतरिक्ष यान को जीवन का कोई संकेत नहीं मिला। यह क्रम में चौथा ग्रह है।

मंगल ग्रह की विशेषताएँ:

सूर्य के चारों ओर परिक्रमण की अवधि: 687 दिन।

भूमध्य रेखा पर ग्रह का व्यास: 6794 किमी.

घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 24 घंटे 37 मिनट।

सतह का तापमान: शून्य से 23 डिग्री (औसत)।

ग्रह का वातावरण: दुर्लभ, अधिकतर कार्बन डाइऑक्साइड।

दो उपग्रह - फोबोस, डेमोस।

चार बाहरी ग्रह: बृहस्पति, शनि, यूरेनस, नेपच्यून।

इन ग्रहों को गैस दानव भी कहा जाता है क्योंकि ये स्थलीय ग्रहों की तुलना में बहुत बड़े हैं। बाहरी ग्रह मुख्यतः गैसों से बने हैं: हाइड्रोजन और हीलियम। और यूरेनस और नेपच्यून की संरचना में बहुत अधिक बर्फ है, इसलिए कुछ खगोलशास्त्री उन्हें "बर्फ के दिग्गज" कहते हैं। सभी चार गैस दिग्गजों में वलय हैं, लेकिन केवल शनि की वलय प्रणाली को पृथ्वी से आसानी से देखा जा सकता है।

बृहस्पति.

बृहस्पति व्यास में पृथ्वी से 10 गुना, द्रव्यमान में 300 गुना और आयतन में 1300 गुना बड़ा है। यह सौर मंडल के सभी ग्रहों की तुलना में दोगुने से भी अधिक विशाल है। बृहस्पति ग्रह को तारा बनने में कितना समय लगता है? इसके द्रव्यमान को 75 गुना बढ़ाना आवश्यक है!

बृहस्पति ग्रह की विशेषताएँ :

सूर्य के चारों ओर परिक्रमण की अवधि: 11 वर्ष 314 दिन।

भूमध्य रेखा पर ग्रह का व्यास: 143884 किमी.

घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 9 घंटे 55 मिनट।

ग्रह की सतह का तापमान: शून्य से 150 डिग्री (औसत)।

उपग्रहों की संख्या: 16 (+ वलय)।

क्रम में ग्रहों के मुख्य उपग्रह: आयो, यूरोपा, गेनीमेड, कैलिस्टो।

शनि ग्रह।

यह सौर मंडल का दूसरा सबसे बड़ा ग्रह है। शनि ग्रह की परिक्रमा करने वाली बर्फ, चट्टानों और धूल से बने छल्लों की एक प्रणाली के कारण अपनी ओर ध्यान आकर्षित करता है। 270,000 किमी के बाहरी व्यास वाले तीन मुख्य छल्ले हैं, लेकिन उनकी मोटाई लगभग 30 मीटर है।

शनि ग्रह की विशेषताएँ:

सूर्य के चारों ओर परिक्रमण की अवधि: 29 वर्ष 168 दिन।

भूमध्य रेखा पर ग्रह का व्यास: 120 हजार किमी

घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 10 घंटे 14 मिनट।

सतह का तापमान: शून्य से 180 डिग्री (औसत)।

वायुमंडल: अधिकतर हाइड्रोजन और हीलियम।

उपग्रहों की संख्या: 18 (+ वलय)।

मुख्य उपग्रह: टाइटन।

अरुण ग्रह।

सौरमंडल का अनोखा ग्रह. इसकी ख़ासियत यह है कि यह अन्य सभी की तरह नहीं, बल्कि "अपनी तरफ झूठ बोलकर" सूर्य के चारों ओर घूमता है। यूरेनस में भी छल्ले हैं, हालाँकि उन्हें देखना कठिन है। 1986 में वोयाजर 2 ने 64,000 किमी की उड़ान भरी और छह घंटे की फोटोग्राफी की, जिसे उन्होंने सफलतापूर्वक पूरा किया।

यूरेनस ग्रह की विशेषताएँ:

कक्षीय अवधि: 84 वर्ष 4 दिन।

भूमध्य रेखा पर व्यास: 51,000 किमी.

ग्रह की घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 17 घंटे 14 मिनट।

सतह का तापमान: शून्य से 214 डिग्री (औसत)।

वायुमंडल: अधिकतर हाइड्रोजन और हीलियम।

नेपच्यून.

फिलहाल, नेपच्यून को सौर मंडल का अंतिम ग्रह माना जाता है। इसकी खोज गणितीय गणना पद्धति से हुई और फिर उन्होंने इसे दूरबीन से देखा। 1989 में वॉयेजर 2 ने उड़ान भरी। उन्होंने नेप्च्यून की नीली सतह और उसके सबसे बड़े चंद्रमा, ट्राइटन की अद्भुत तस्वीरें लीं।

नेपच्यून ग्रह की विशेषताएँ:

सूर्य के चारों ओर परिक्रमण की अवधि: 164 वर्ष 292 दिन।

भूमध्य रेखा पर व्यास: 50,000 किमी.

घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 16 घंटे 7 मिनट।

सतह का तापमान: शून्य से 220 डिग्री (औसत)।

वायुमंडल: अधिकतर हाइड्रोजन और हीलियम।

उपग्रहों की संख्या: 8.

मुख्य चंद्रमा: ट्राइटन।

क्षुद्रग्रह.

छोटे ग्रह सूर्य के चारों ओर घूमते हैं (मुख्य रूप से मंगल और बृहस्पति की कक्षाओं के बीच) - क्षुद्रग्रह (ग्रीक से अनुवादित, "क्षुद्रग्रह" का अर्थ है तारे जैसा)। वैज्ञानिक-खगोलविद 10 हजार से ज्यादा क्षुद्रग्रहों को जानते हैं।

धूमकेतु.

धूमकेतु (ग्रीक में, "धूमकेतु" शब्द का अर्थ बालों वाला होता है) ठोस कणों और गैस के गुच्छों से बने होते हैं। जैसे ही धूमकेतु सूर्य के पास आता है, वह गर्म हो जाता है, उसके पदार्थ वाष्पित होने लगते हैं - धूमकेतु की एक पूंछ होती है जिसमें बहुत दुर्लभ गैस और छोटे कण होते हैं। यह सदैव सूर्य से दूर दिशा में निर्देशित होता है। धूमकेतु सूर्य के जितना करीब होता है, उसकी पूँछ उतनी ही बड़ी हो जाती है। आमतौर पर, पूंछ की लंबाई लगभग 10 मिलियन किमी और कभी-कभी 180 मिलियन किमी तक पहुंच जाती है। कुछ धूमकेतुओं की पूँछ ही नहीं होती।

परियोजना के व्यावहारिक भाग का कार्यान्वयन - "सौर मंडल" मॉडल का निर्माण

मॉडल "सौर मंडल" बोर्डिंग स्कूल के विद्यार्थियों अलीना कुलिकोवा और एलेना खलुपिना द्वारा मोतियों और कांच के मोतियों से बनाया गया है। ग्रहों को "एक सर्कल में जाल" बुनाई तकनीक का उपयोग करके तार पर त्रि-आयामी फ्रेम उत्पादों के रूप में बनाया जाता है। यह मॉडल सौर मंडल की संरचना, सूर्य के संबंध में ग्रहों की स्थिति को दर्शाता है।

निष्कर्ष

इस शोध कार्य से हमें निम्नलिखित निष्कर्ष निकालने में मदद मिली। यह ज्ञात है कि सौर मंडल में आठ बड़े ग्रह शामिल हैं। इन्हें केंद्रीय तारे से बढ़ती दूरी के अनुसार व्यवस्थित किया गया है: बुध, शुक्र, पृथ्वी, मंगल, बृहस्पति, शनि, यूरेनस, नेपच्यून। सभी ग्रह वामावर्त गति करते हैं और शुक्र और यूरेनस को छोड़कर सभी अपनी धुरी पर एक ही दिशा में घूमते हैं।

हमारी पृथ्वी सहित पहले चार ग्रह, पृथ्वी समूह बनाते हैं: उनकी सतहें ठोस हैं और वे अपनी धुरी पर अपेक्षाकृत धीमी गति से घूमते हैं।

अगले चार ग्रह विशाल ग्रह या बृहस्पति जैसे ग्रह हैं। वे पृथ्वी से बहुत बड़े हैं, लेकिन कम घने हैं, ज्यादातर हाइड्रोजन और हीलियम से बने हैं, और उनकी कोई ठोस सतह नहीं है। दैत्यों में सबसे छोटा ग्रह नेपच्यून है। इसका व्यास पृथ्वी से 3.82 गुना बड़ा है, और सबसे बड़ा ग्रह - बृहस्पति - व्यास में पृथ्वी से 11 गुना बड़ा है।

सभी ग्रहों में से, पृथ्वी इस तथ्य से भिन्न है कि यह सूर्य से इतनी दूरी पर स्थित है, जहाँ यह न अधिक ठंडा है और न अधिक गर्म, ताकि इसकी सतह पर तरल पानी और जीवन मौजूद रहे।

यह संभव है कि मंगल ग्रह पर भी जीवन मौजूद हो, या अतीत में वहां अस्तित्व में था।

साहित्य

1. गैलीलियो. अनुभव से विज्ञान.

2. बच्चों का विश्वकोश "खगोल विज्ञान और अंतरिक्ष"। - एम.: पब्लिशिंग हाउस "रोसमेन", 2010।

3. लिंडिना यू. "मोतियों से आंकड़े"। - टवर "संस्कृति और परंपराएं", 2004

4. पाकुलोवा वी.एम. प्राकृतिक इतिहास - विज्ञान। प्रकृति। निर्जीव और सजीव. 5 कोशिकाएँ - एम.: बस्टर्ड, 2010

5.इंटरनेट स्रोत:

• 
  http://en.wikipedia.org

विषय की प्रासंगिकता: प्राचीन काल से ही लोग दुर्गम और रहस्यमय हर चीज से आकर्षित होते रहे हैं। निःसंदेह, उनके चारों ओर जो कुछ भी था, उसमें सबसे अप्राप्य स्थान था। और इसलिए, सूर्य, चंद्रमा और सितारों ने उनके विचारों और आत्माओं को आकर्षित किया। उन्होंने उन्हें सपने देखने, प्यार करने और सृजन करने में सक्षम बनाया। तब से लोग बहुत बदल गए हैं. वे टीवी स्क्रीन से अधिक आकर्षित होते हैं और अक्सर उनके पास सितारों की प्रशंसा करने का समय नहीं होता है। लोग भूल गए हैं कि सरल और साथ ही शानदार चीजों पर कैसे आश्चर्यचकित होना और आनंदित होना है: एक बर्फ का टुकड़ा, पहली पत्तियां, तितलियां, तारे और पूरी आकाशगंगाएं। लेकिन यह सब वयस्कों के बारे में है। हम बच्चे हैं; प्राचीन लोगों की तरह, हम प्रकृति के साथ विलय में हैं, और इसलिए जो कुछ भी हमें घेरता है वह हमें बहुत प्रिय और दिलचस्प लगता है।

बृहस्पति की कोई ठोस सतह नहीं है। ग्रह की पहली परत लगभग 21 हजार किमी मोटी हाइड्रोजन और हीलियम का मिश्रण है। फिर - हजारों किलोमीटर गहरी तरल और धात्विक हाइड्रोजन की एक परत। अंदर एक ठोस कोर हो सकता है, जिसका व्यास लगभग 20 हजार किमी है।

डिजाइन और अनुसंधान कार्य

"सौर मंडल के ग्रह"

• प्रस्तुति के लक्ष्य और उद्देश्य
• प्रेजेंटेशन बनाते समय मैंने क्या सीखा
• ब्रह्मांड
• सौर मंडल, ग्रह और चंद्रमा
• सौरमंडल के ग्रह
• निष्कर्ष
• ग्रन्थसूची

प्रस्तुति के लक्ष्य और उद्देश्य

• ब्रह्मांड के बारे में जितना संभव हो उतना जानें
• प्रश्न का उत्तर दें: सूर्य और तारे कैसे दिखाई दिए?
• सौर मंडल, ग्रह, उपग्रह क्या है?
• किसी दिए गए विषय पर विभिन्न स्रोतों में जानकारी खोजना सीखें: किताबें, पत्रिकाएँ, इंटरनेट
• प्राप्त जानकारी से निष्कर्ष निकालना सीखें
• अंतरिक्ष और ग्रहों के बारे में जितना हो सके सीखें

जब मैंने प्रेजेंटेशन दिया तो मैंने क्या सीखा?

• मैंने सीखा कि ब्रह्माण्ड, अर्थात्. ब्रह्माण्ड अनेक आकाशगंगाओं से मिलकर बना है।
• हमारी आकाशगंगा आकाशगंगा है।
• आकाशगंगाएँ तारों, ग्रहों और कई अन्य अंतरिक्ष पिंडों से बनी हैं।
• सूर्य हमारी आकाशगंगा के तारों में से एक है।
• सौर मंडल वे खगोलीय पिंड हैं जो सूर्य के चारों ओर घूमते हैं। सौर मंडल में ग्रह हैं: बुध, शुक्र, मंगल, बृहस्पति, शनि, यूरेनस, नेपच्यून, प्लूटो और निश्चित रूप से, हमारा पसंदीदा ग्रह पृथ्वी है। मैं अपने प्रेजेंटेशन में इस बारे में बात करूंगा.

ब्रह्मांड

• जिस पृथ्वी पर हम रहते हैं वह असीम ब्रह्माण्ड (कॉसमॉस) का एक कण है।
• ब्रह्माण्ड समय और स्थान में असीमित है और इसके विकास की प्रक्रिया में पदार्थ जो रूप धारण करता है उसमें असीम विविधता है। ब्रह्मांड में विशाल संख्या में खगोलीय पिंड हैं, जिनमें से कई पृथ्वी से बड़े हैं, कभी-कभी तो लाखों गुना।
• ब्रह्मांड में तारों, ग्रहों, ब्रह्मांडीय धूल के समूहों का एक संग्रह है, जिन्हें आकाशगंगाएँ कहा जाता है। अनेक आकाशगंगाएँ हैं। ब्रह्माण्ड एक ही है. दूरबीन से जो कुछ भी देखा जा सकता है वह ब्रह्मांड में शामिल है। ब्रह्मांड इतना बड़ा है कि यह कल्पना करना असंभव है कि यह समग्र रूप से कैसा दिखेगा। ब्रह्माण्ड के सबसे सुदूर हिस्सों से प्रकाश की किरणें लगभग 10 अरब वर्षों में पृथ्वी तक पहुँचती हैं।
• खगोलविदों का मानना ​​है कि ब्रह्मांड 17 अरब साल पहले हुए एक विशाल विस्फोट के परिणामस्वरूप अस्तित्व में आया। इस घटना को बिग बैंग कहा जाता है। जिस पृथ्वी पर हम रहते हैं वह सौर मंडल का हिस्सा है, जो आकाशगंगा - आकाशगंगा - एक विशाल तारा प्रणाली का हिस्सा है। बादल रहित रात के आकाश में, आप एक धुंधली पट्टी देख सकते हैं - आकाशगंगा, जिसमें अरबों तारे शामिल हैं, जो पृथ्वी से काफी दूरी पर हैं।
• तारे गोलाकार पिंड हैं, जो सूर्य की तरह गर्म गैसों से बने होते हैं। वे बहुत विविध हैं और "दिग्गज" और "बौने" में विभाजित हैं। विशालकाय तारे उन तारों को कहा जाता है जो आकार और चमक में सूर्य से कई गुना बड़े होते हैं। सूर्य तथाकथित "पीले बौनों" के समूह से संबंधित है।
• सूर्य एक तारा है, जो हमारी आकाशगंगा के 100 अरब तारों में से एक है, जो सौर मंडल के केंद्र में स्थित है।

सौर परिवार

सौर परिवार- ये आठ ग्रह प्लस प्लूटो और उनके 63 से अधिक उपग्रह हैं, जिन्हें अधिक से अधिक बार खोजा जा रहा है, कई दर्जन धूमकेतु और बड़ी संख्या में क्षुद्रग्रह। सभी ब्रह्मांडीय पिंड सूर्य के चारों ओर अपने स्पष्ट निर्देशित प्रक्षेप पथ के साथ चलते हैं, जो सौर मंडल के सभी पिंडों की तुलना में 1000 गुना भारी है।

ग्रहों की उत्पत्ति कैसे हुई?. लगभग 5-6 अरब वर्ष पहले, हमारी बड़ी आकाशगंगा (मिल्की वे) के गैस और धूल के बादलों में से एक, जो एक डिस्क के आकार का है, केंद्र की ओर सिकुड़ना शुरू हुआ, जिससे धीरे-धीरे वर्तमान सूर्य का निर्माण हुआ। इसके अलावा, सिद्धांतों में से एक के अनुसार, आकर्षण की शक्तिशाली शक्तियों के प्रभाव में, सूर्य के चारों ओर घूमने वाली बड़ी संख्या में धूल और गैस के कण एक साथ गेंदों में चिपकना शुरू कर दिया - जिससे भविष्य के ग्रह बन गए। एक अन्य सिद्धांत के अनुसार, गैस और धूल के बादल तुरंत कणों के अलग-अलग समूहों में टूट गए, जो संपीड़ित और संघनित हुए, जिससे वर्तमान ग्रह बने। अब 8 ग्रह लगातार सूर्य की परिक्रमा करते हैं।

सूर्य और ग्रहों के उपग्रह

• सौर मंडल का केंद्र सूर्य हैजिसके चारों ओर ग्रह परिक्रमा करते हैं। वे न तो गर्मी उत्सर्जित करते हैं और न ही चमकते हैं, बल्कि केवल सूर्य के प्रकाश को प्रतिबिंबित करते हैं। सौर मंडल में अब 8 ग्रहों को आधिकारिक तौर पर मान्यता प्राप्त है और पहले प्लूटो को भी एक ग्रह के रूप में वर्गीकृत किया गया था।

• ग्रह उपग्रह. सौर मंडल में चंद्रमा और अन्य ग्रहों के प्राकृतिक उपग्रह भी शामिल हैं, जो बुध और शुक्र को छोड़कर सभी के पास हैं। 60 से अधिक उपग्रह ज्ञात हैं। बाहरी ग्रहों के अधिकांश उपग्रहों की खोज तब हुई जब उन्हें रोबोटिक अंतरिक्ष यान द्वारा ली गई तस्वीरें मिलीं। बृहस्पति का सबसे छोटा चंद्रमा, लेडा, केवल 10 किमी चौड़ा है।

बुध सौर मंडल का पहला ग्रह है

बुध। चार आंतरिक ग्रह (सूर्य के निकटतम) - बुध, शुक्र, पृथ्वी और मंगल - की सतह ठोस है। ये चार विशाल ग्रहों से भी छोटे हैं। बुध अन्य ग्रहों की तुलना में तेज़ गति से चलता है, दिन के दौरान सूर्य की किरणों से जलता है और रात में ठंडा हो जाता है।

बुध ग्रह की विशेषताएँ:

सूर्य के चारों ओर परिक्रमा अवधि: 88 दिन।

भूमध्य रेखा पर व्यास: 4878 किमी.

घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 58 दिन।

सतह का तापमान: दिन के दौरान प्लस 350 डिग्री सेल्सियस और रात में माइनस 170 डिग्री।

वातावरण: अत्यंत दुर्लभ, हीलियम।

कितने उपग्रह: 0.

शुक्र सौर मंडल का दूसरा ग्रह है

आकार और चमक में शुक्र पृथ्वी के अधिक समान है। इसके चारों ओर घिरे बादलों के कारण इसका अवलोकन करना कठिन है। सतह एक गर्म चट्टानी रेगिस्तान है।

शुक्र ग्रह की विशेषताएँ:

सूर्य के चारों ओर परिक्रमण की अवधि: 225 दिन।

भूमध्य रेखा पर व्यास: 12104 किमी.

घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 243 दिन।

सतह का तापमान: 480 डिग्री (औसत)।

वातावरण: घना, अधिकतर कार्बन डाइऑक्साइड।

कितने उपग्रह: 0.

जाहिर है, पृथ्वी का निर्माण अन्य ग्रहों की तरह गैस और धूल के बादल से हुआ था। गैस और धूल के कण, टकराते हुए, धीरे-धीरे ग्रह को "उठा" देते हैं। सतह पर तापमान 5000 डिग्री सेल्सियस तक पहुँच गया। फिर पृथ्वी ठंडी हो गई और कठोर पत्थर की परत से ढक गई। लेकिन गहराई में तापमान अभी भी काफी अधिक है - 4500 डिग्री। ज्वालामुखी विस्फोट के दौरान आंत्र में चट्टानें पिघल जाती हैं और सतह पर आ जाती हैं। केवल पृथ्वी पर ही जल है। इसीलिए यहां जीवन मौजूद है. यह आवश्यक गर्मी और प्रकाश प्राप्त करने के लिए सूर्य के अपेक्षाकृत करीब स्थित है, लेकिन इतनी दूर भी है कि जलने से बचता है।

पृथ्वी ग्रह की विशेषताएँ:

सूर्य के चारों ओर परिक्रमा अवधि: 365 दिन।

भूमध्य रेखा पर व्यास: 12756 किमी.

ग्रह की घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 23 घंटे 56 मिनट।

सतह का तापमान: 22 डिग्री (औसत)।

वायुमंडल: अधिकतर नाइट्रोजन और ऑक्सीजन।

उपग्रहों की संख्या: 1.

ग्रह के मुख्य उपग्रह: चंद्रमा।

पृथ्वी सौरमंडल का तीसरा ग्रह है

मंगल सौर मंडल का चौथा ग्रह है

पृथ्वी से समानता के कारण यह माना जाने लगा कि यहां जीवन मौजूद है। लेकिन मंगल की सतह पर उतरे अंतरिक्ष यान को जीवन का कोई संकेत नहीं मिला। यह क्रम में चौथा ग्रह है।

मंगल ग्रह की विशेषताएँ:

सूर्य के चारों ओर परिक्रमण की अवधि: 687 दिन।

भूमध्य रेखा पर ग्रह का व्यास: 6794 किमी.

घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 24 घंटे 37 मिनट।

सतह का तापमान: शून्य से 23 डिग्री (औसत)।

ग्रह का वातावरण: दुर्लभ, अधिकतर कार्बन डाइऑक्साइड।

कितने उपग्रह: 2.

मुख्य चंद्रमा क्रम में: फोबोस, डेमोस।

बृहस्पति सौर मंडल का 5वाँ ग्रह है

बृहस्पति, शनि, यूरेनस और नेपच्यून हाइड्रोजन और अन्य गैसों से बने हैं। बृहस्पति व्यास में पृथ्वी से 10 गुना, द्रव्यमान में 300 गुना और आयतन में 1300 गुना बड़ा है। यह सौर मंडल के सभी ग्रहों की तुलना में दोगुने से भी अधिक विशाल है। बृहस्पति ग्रह को तारा बनने में कितना समय लगता है? इसके द्रव्यमान को 75 गुना बढ़ाना आवश्यक है!

बृहस्पति ग्रह की विशेषताएँ :

सूर्य के चारों ओर परिक्रमण की अवधि: 11 वर्ष 314 दिन।

भूमध्य रेखा पर ग्रह का व्यास: 143884 किमी.

घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 9 घंटे 55 मिनट।

ग्रह की सतह का तापमान: शून्य से 150 डिग्री (औसत)।

उपग्रहों की संख्या: 16 (+ वलय)।

क्रम में ग्रहों के मुख्य उपग्रह: आयो, यूरोपा, गेनीमेड, कैलिस्टो।

शनि सौरमंडल का छठा ग्रह है

यह सौर मंडल के ग्रहों में दूसरे नंबर का सबसे बड़ा ग्रह है। शनि ग्रह की परिक्रमा करने वाली बर्फ, चट्टानों और धूल से बने छल्लों की एक प्रणाली के कारण अपनी ओर ध्यान आकर्षित करता है। 270,000 किमी के बाहरी व्यास वाले तीन मुख्य छल्ले हैं, लेकिन उनकी मोटाई लगभग 30 मीटर है।

शनि ग्रह की विशेषताएँ:

सूर्य के चारों ओर परिक्रमण की अवधि: 29 वर्ष 168 दिन।

भूमध्य रेखा पर ग्रह का व्यास: 120 हजार किमी

घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 10 घंटे 14 मिनट।

सतह का तापमान: शून्य से 180 डिग्री (औसत)।

वायुमंडल: अधिकतर हाइड्रोजन और हीलियम।

उपग्रहों की संख्या: 18 (+ वलय)।

मुख्य उपग्रह: टाइटन।

यूरेनस सौर मंडल का 7वाँ ग्रह है

सौरमंडल का अनोखा ग्रह. इसकी ख़ासियत यह है कि यह अन्य सभी की तरह नहीं, बल्कि "अपनी तरफ झूठ बोलकर" सूर्य के चारों ओर घूमता है। यूरेनस में भी छल्ले हैं, हालाँकि उन्हें देखना कठिन है। 1986 में वोयाजर 2 ने 64,000 किमी की उड़ान भरी और छह घंटे की फोटोग्राफी की, जिसे उन्होंने सफलतापूर्वक पूरा किया।

यूरेनस ग्रह की विशेषताएँ:

कक्षीय अवधि: 84 वर्ष 4 दिन।

भूमध्य रेखा पर व्यास: 51,000 किमी.

ग्रह की घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 17 घंटे 14 मिनट।

सतह का तापमान: शून्य से 214 डिग्री (औसत)।

वायुमंडल: अधिकतर हाइड्रोजन और हीलियम।

नेपच्यून सौरमंडल का आठवां ग्रह है

फिलहाल, नेपच्यून को सौर मंडल का अंतिम ग्रह माना जाता है। इसकी खोज गणितीय गणना पद्धति से हुई और फिर उन्होंने इसे दूरबीन से देखा। 1989 में वॉयेजर 2 ने उड़ान भरी। उन्होंने नेप्च्यून की नीली सतह और उसके सबसे बड़े चंद्रमा, ट्राइटन की अद्भुत तस्वीरें लीं।

नेपच्यून ग्रह की विशेषताएँ:

सूर्य के चारों ओर परिक्रमण की अवधि: 164 वर्ष 292 दिन।

भूमध्य रेखा पर व्यास: 50,000 किमी.

घूर्णन अवधि (धुरी के चारों ओर घूमना): 16 घंटे 7 मिनट।

सतह का तापमान: शून्य से 220 डिग्री (औसत)।

वायुमंडल: अधिकतर हाइड्रोजन और हीलियम।

उपग्रहों की संख्या: 8.

मुख्य चंद्रमा: ट्राइटन।

प्लूटो सौर मंडल का 9वाँ ग्रह है

2006 तक प्लूटो को सौर मंडल का नौवां ग्रह माना जाता था।

प्लूटो सौर मंडल में सूर्य से नौवां सबसे बड़ा ग्रह है:

सूर्य से औसत दूरी लगभग 40 खगोलीय इकाई है।

प्रचलन अवधि 248 वर्ष

रोटेशन अवधि 6 दिन

व्यास लगभग 3000 किमी

प्लूटो पर मीथेन की खोज की गई है।

प्लूटो एक दोहरा ग्रह है, इसका उपग्रह, व्यास में लगभग 3 गुना छोटा, ग्रह के केंद्र से केवल लगभग 20,000 किमी की दूरी पर चलता है, 6.4 दिनों में 1 चक्कर लगाता है।

मुख्य उपग्रह: चारोन

• प्राचीन काल से ही लोग तारों को देखते रहे हैं और पृथ्वी के छोर से परे देखना चाहते थे। अब अंतरिक्ष की खोज दूरबीनों, कृत्रिम उपग्रहों, अंतरिक्षयानों की सहायता से की जाती है
• किसी दिन हम दूसरे ग्रहों के बुद्धिमान प्राणियों से मिलेंगे (या वे हमें ढूंढ लेंगे!!!) और संवाद करने में सक्षम होने के लिए, हमें कई अलग-अलग चीजें जानने की जरूरत है: ब्रह्मांड कैसे काम करता है, कौन से ग्रह हैं और बहुत कुछ अधिक
• मैं अंतरिक्ष और ग्रहों का अध्ययन करना जारी रखूंगा, और उनके नाम न भूलने के लिए, आप एक ज्ञापन सीख सकते हैं:

ग्रहीय ज्ञापन:

चंद्रमा पर एक ज्योतिषी रहता था

उन्होंने ग्रहों का रिकॉर्ड रखा: बुध - समय, शुक्र - दो-एस, तीन - पृथ्वी, चार - मंगल, पाँच - बृहस्पति, छह - शनि, सात - यूरेनस, आठ - नेपच्यून, नौ - सबसे दूर प्लूटो, कौन नहीं देखता - बाहर निकलो!

ग्रन्थसूची

• द बिग इलस्ट्रेटेड इनसाइक्लोपीडिया ऑफ द एरुडाइट। - एम: मखाओन, 2008
• अनान्येवा ई.जी., मिरोनोवा एस.एस. धरती। संपूर्ण विश्वकोश. - एम.: एक्स्मो, 2009
• गैलीलियो. अनुभव से विज्ञान
• विकिपीडिया साइट