बाहरी और आंतरिक भाषण. भाषण के प्रकार

मौखिक और लिखित भाषण

भाषण के प्रकार.

मौखिक भाषण -कान से समझे जाने वाले भाषाई साधनों का उपयोग करते हुए मौखिक संचार। लिखित भाषण -लिखित पाठ का उपयोग करके मौखिक संचार। संचार में देरी हो सकती है (लेखन) या तत्काल (व्याख्यान के दौरान नोट्स का आदान-प्रदान)।

मौखिक भाषण बातचीत की स्थिति में बोली जाने वाली भाषा के रूप में प्रकट होता है और अक्सर प्रत्यक्ष अनुभव से पैदा होता है। लिखित भाषण व्यवसायिक, वैज्ञानिक, अधिक अवैयक्तिक भाषण के रूप में प्रकट होता है, जिसका उद्देश्य ऐसे वार्ताकार के लिए होता है जो प्रत्यक्ष रूप से उपस्थित नहीं होता है।

लिखित भाषण के लिए अधिक व्यवस्थित, तार्किक रूप से सुसंगत प्रस्तुति की आवश्यकता होती है। लिखित भाषण में, सब कुछ केवल उसके संदर्भ से स्पष्ट होना चाहिए, यानी लिखित भाषण प्रासंगिक भाषण है।

मौखिक और लिखित भाषण का गहरा संबंध है। लेकिन उनकी एकता में महत्वपूर्ण अंतर भी शामिल हैं। लिखित संकेत (अक्षर) मौखिक भाषा की ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करते हैं। हालाँकि, लिखित भाषा केवल बोली जाने वाली भाषा का लिखित संकेतों में अनुवाद नहीं है।

आंतरिक वाणी -यह वास्तविक संचार की प्रक्रिया के बाहर भाषा का उपयोग है।

आंतरिक वाणी के तीन मुख्य प्रकार हैं:

ए) आंतरिक उच्चारण - "स्वयं को भाषण", बाहरी भाषण की संरचना को संरक्षित करना, लेकिन उच्चारण ध्वनियों से रहित;

बी) बाहरी भाषण उच्चारण का आंतरिक मॉडलिंग;

ग) मानसिक गतिविधि के एक तंत्र और साधन के रूप में आंतरिक भाषण।

आंतरिक वाणी आवश्यक रूप से मौन नहीं होती है; यह स्वसंचार का एक रूप हो सकता है, जब कोई व्यक्ति स्वयं से ज़ोर से बात करता है।

आंतरिक वाणी की मुख्य विशेषताएं हैं: परिस्थितिजन्यता; ध्वनिहीनता; स्वयं के लिए उद्देश्य; बहुत ही शर्मिंदा करना; व्यक्तिपरक सामग्री के साथ संतृप्ति.

आंतरिक वाणी सीधे तौर पर संचार के उद्देश्यों को पूरा नहीं करती है, फिर भी यह सामाजिक है:

1) उत्पत्ति (आनुवंशिक रूप से) - बाह्य वाणी से व्युत्पन्न रूप है;

एल. एस. वायगोत्स्की ने विचार किया अहंकेंद्रित भाषणबाहरी से आंतरिक भाषण तक एक संक्रमणकालीन चरण के रूप में। अहंकेंद्रित भाषण आनुवंशिक रूप से बाहरी भाषण पर वापस जाता है और इसके आंशिक आंतरिककरण का एक उत्पाद है।

बाह्य एवं आंतरिक वाणी हो सकती है संवादात्मकऔर एकालाप.

संवाद और एकालाप के बीच अंतर करने में बोलने वालों की संख्या निर्णायक मानदंड नहीं है। वार्ता -यह मुख्य रूप से मौखिक बातचीत है. एकालाप के विपरीत, यह वाक् रूप में दो अर्थ संबंधी स्थितियों को व्यक्त करता है। बाहरी एकालाप की विशिष्ट विशेषताएं बाहरी भाषण में एक शब्दार्थ स्थिति (वक्ता) की अभिव्यक्ति और संचार में दूसरे भागीदार द्वारा उसे संबोधित बाहरी भाषण की अनुपस्थिति हैं।

भाषण विभिन्न प्रकार के होते हैं: सांकेतिक और मौखिक भाषण, लिखित और मौखिक भाषण, आंतरिक और बाह्य भाषण। आमतौर पर भाषण तीन प्रकार के होते हैं: बाहरी, आंतरिक और अहंकेंद्रित। बाह्य भाषण, बदले में, लिखित और मौखिक में विभाजित है। मौखिक और लिखित भाषण को एकालाप और संवाद में विभाजित किया गया है। आइए भाषण के निर्दिष्ट प्रकारों पर विस्तार से विचार करें।

बाह्य भाषणसंचार का मुख्य साधन है. यह किसी दूसरे व्यक्ति को संबोधित भाषण है, दूसरे के लिए भाषण है, जिसे दूसरों द्वारा उच्चारित, सुना और समझा जाता है। बाहरी भाषण का उद्देश्य बातचीत करना है और यह सापेक्ष विस्तार और समृद्धि की विशेषता है।

बाहरी भाषण, बदले में, विभाजित है मौखिकऔर लिखा हुआभाषण। मौखिक भाषणदो रूपों में प्रकट होता है - संवादात्मक और एकालाप। वार्ता- भाषण जो पिछले कथन की स्थिति और संदर्भ से निर्धारित होता है। संवाद सूचनाओं के दो-तरफ़ा आदान-प्रदान की एक तेज़, अनैच्छिक प्रक्रिया है। संवाद एक बारी-बारी से होने वाली बातचीत है जिसमें प्रत्येक साथी बारी-बारी से बोलने और सुनने की अवधि बदलता है। मौखिक संवाद भाषणनिम्नलिखित विशिष्ट विशेषताएं हैं: 1. फीडबैक की उपलब्धता. सूचना का आदान-प्रदान समर्थन की सहायता से किया जाता है, अर्थात। वार्ताकारों को स्पष्ट प्रश्न पूछने, टिप्पणी करने, किसी विचार को समाप्त करने में मदद करने और इस प्रकार वक्ता के साथ प्रतिक्रिया स्थापित करने का अवसर मिलता है। संवाद के लिए फीडबैक की उपस्थिति सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक है। 2. समय में परिवर्तन. बातचीत में, वार्ताकारों के लिए बहुत कुछ स्पष्ट होता है क्योंकि स्थिति पर दोनों का नियंत्रण होता है। बाहरी लोगों के लिए संवाद समझना कठिन है। बचपन में संवाद करना कठिन होता है और केवल एक वयस्क ही पूर्ण संवाद करने में सक्षम होता है। एक बच्चे के लिए वार्ताकार और वह क्या कह रहा है उस पर ध्यान बनाए रखना मुश्किल है; बच्चा तुरंत अन्य विषयों पर चला जाता है। एक बच्चे के लिए, उसकी अहंकेंद्रितता के कारण, मुख्य बात अपनी जानकारी देना या जानकारी प्राप्त करना है, लेकिन वह अभी तक इसका आदान-प्रदान करने में सक्षम नहीं है। अक्सर ऐसी स्थितियाँ स्वस्थ वयस्कों में देखी जाती हैं।

मौखिक एकालाप भाषण -यह भाषण का अपेक्षाकृत विस्तारित रूप है; यह एक व्यक्ति का भाषण है जो अन्य लोगों की टिप्पणियों से बाधित नहीं होता है। यह वार्ताकार के भाषण पर भरोसा किए बिना, एक व्यक्ति द्वारा विचारों, ज्ञान, सूचना की एक प्रणाली की सुसंगत, सुसंगत प्रस्तुति है। एक एकालाप आदर्श रूप से अभिव्यंजक चेहरे और हावभाव साधनों से भरा होना चाहिए, जो भाषण जानकारी के महत्व पर जोर देता है। हालाँकि, विशिष्ट दर्शकों के लिए डिज़ाइन किए जाने के कारण, यह हमेशा सुनने वालों की सीधी प्रतिक्रिया के साथ नहीं होता है (उदाहरण के लिए, मीडिया में बोलते समय)। एक एकालाप की विशेषता यह भी है कि इसकी योजना पहले से बनाई जा सकती है। साथ ही, एक कुशल वक्ता या व्याख्याता हमेशा दर्शकों की थोड़ी सी भी प्रतिक्रिया को ध्यान में रखता है और इसके अनुसार, अपनी मुख्य सामग्री को संरक्षित करते हुए, अपनी प्रस्तुति के पाठ्यक्रम को बदल देता है।

लिखित भाषण- भाषण को लिखित पाठ के रूप में, दृश्य धारणा के लिए सुलभ रूप में महसूस किया जाता है। लिखित भाषण अपनी पीढ़ी और धारणा के बीच समय और स्थान के अंतराल की अनुमति देता है और पाठक को किसी भी धारणा रणनीति का उपयोग करने, जो पहले ही पढ़ा जा चुका है उस पर लौटने आदि का अवसर देता है।

प्रयुक्त साधनों के दृष्टिकोण से, लिखित भाषण तीन स्तरों पर मौखिक भाषण से भिन्न होता है: 1) यह एक ग्राफिक कोड (लेखन) का उपयोग करता है; 2) जो लिखा गया है उसके अर्थ पर जोर देने के लिए, स्वर-शैली का नहीं, बल्कि शाब्दिक उपकरणों (शब्दों के संयोजन), व्याकरण और विराम चिह्न का उपयोग किया जाता है; 3) ऐसे भाषाई रूप हैं जो लिखित भाषण में अनिवार्य हैं, लेकिन मौखिक भाषण में वैकल्पिक हैं।

लिखित भाषण में, एकालाप और संवाद रूपों को भी प्रतिष्ठित किया जाता है। एकालाप लिखित भाषण तैनाती और मनमानी की विशेषता। लिखित भाषा में देरी या प्रतिक्रिया की कमी शामिल होती है। इस मामले में, वार्ताकार हमसे दोबारा नहीं पूछ सकता, स्पष्टीकरण नहीं दे सकता, या गलतियों की ओर ध्यान आकर्षित नहीं कर सकता। एकालाप लेखन के उदाहरण एक निबंध, व्याख्यान नोट्स, एक पत्र या एक साहित्यिक कार्य हो सकते हैं। संवाद लेखन प्रतिक्रिया की उपस्थिति और, कुछ मामलों में, एक अभिव्यंजक घटक की विशेषता। लिखित संवाद भाषण के उदाहरणों में नोट्स, इंटरनेट चैट में संचार और आईसीक्यू शामिल हैं। गैर-व्याकरणिक प्रकृति के विशेष संकेत, उदाहरण के लिए, इमोटिकॉन्स, अभिव्यंजक घटकों के रूप में कार्य करते हैं।

लिखित भाषण में प्रभाव का मुख्य साधन स्वयं शब्द, उनका क्रम और विराम चिह्न रहते हैं। लिखित रूप में एक कथन बनाकर, हम जानबूझकर या अनजाने में इस कथन को उस सामग्री के साथ सहसंबंधित कर सकते हैं जिसे हम व्यक्त करना चाहते थे, और विसंगति के मामले में, हम इसे छोड़ सकते हैं और फिर से शुरू कर सकते हैं, जिससे उच्चारण के बाहरी रूप को निखारा जा सकता है। मौखिक भाषण में ऐसी खोज असंभव है. इच्छित सामग्री के लिए फॉर्म का सबसे उपयुक्त चयन करने के लिए, एक व्यक्ति आंतरिक भाषण का उपयोग करता है। अर्थात् किसी विचार को लिखित रूप में प्रस्तुत करने से पहले उसे आंतरिक रूप से बोलना चाहिए। लिखित भाषण का निर्माण एक श्रम-गहन प्रक्रिया है, क्योंकि इसके लिए व्यक्ति को अमूर्तता के दोहरे स्तर की आवश्यकता होती है। पहले स्तर पर, वस्तुओं, घटनाओं और तथ्यों की आवश्यक विशेषताओं की पहचान की जाती है, और फिर संबंधित शब्द का उपयोग किया जाता है। दूसरे स्तर पर, यह शब्द एक निश्चित चिह्न से संपन्न होता है और यह चिह्न शब्द से स्वतंत्र रूप से लिखा जाता है। स्वाभाविक रूप से, इन दो स्तरों के लिए सुगठित सोच की आवश्यकता होती है।

आंतरिक भाषण.आंतरिक वाणी की अवधारणा सबसे पहले एल.एस. द्वारा प्रस्तावित की गई थी। वायगोत्स्की. उन्होंने आंतरिक भाषण को "भाषण सोच की एक विशेष आंतरिक योजना के रूप में परिभाषित किया जो विचार और शब्द के बीच गतिशील संबंध में मध्यस्थता करता है।" आंतरिक वाणी में निम्नलिखित गुण होते हैं: 1) स्वर की कमी; 2) विधेयात्मकता (अर्थात, सभी विषय छोड़ दिए गए हैं और केवल विधेय मौजूद हैं); 3) संक्षिप्तीकरण; 4) शब्द पर अर्थ की प्रधानता; 5) आंतरिक भाषण के शब्दार्थ और बाह्य भाषण के शब्दार्थ के बीच विसंगति। आंतरिक भाषण के रूप में कार्य करते हुए, भाषण, जैसा कि वह था, अपने प्राथमिक कार्य की पूर्ति को समाप्त कर देता है जिसने इसे जन्म दिया: सबसे पहले, विचार के आंतरिक कार्य का एक रूप बनने के लिए यह सीधे संचार का साधन बनना बंद कर देता है। . इस प्रकार आंतरिक वाणी सोचने का एक साधन है। यह ध्वनिकरण, यानी बाहरी श्रव्य ध्वनि डिज़ाइन से रहित है। यह मानसिक स्तर पर आगे बढ़ता है, गतिविधि योजना और सूचना प्रसंस्करण कार्यों का कार्य करता है। आंतरिक भाषण को विखंडन, अचानकता और स्थितिजन्यता की विशेषता है। संदेश और संचार के उद्देश्यों को पूरा किए बिना, आंतरिक भाषण का अभी भी एक सामाजिक चरित्र है। यह सामाजिक है, सबसे पहले, आनुवंशिक रूप से, इसके मूल में: "आंतरिक" भाषण "बाहरी" भाषण से व्युत्पन्न रूप है। विभिन्न परिस्थितियों में घटित होने पर, इसकी एक संशोधित संरचना होती है, लेकिन इसकी संशोधित संरचना में इसके सामाजिक मूल के स्पष्ट निशान भी होते हैं। आंतरिक भाषण और आंतरिक भाषण के रूप में होने वाली मौखिक, विमर्शात्मक सोच भाषण की संरचना को दर्शाती है जो संचार की प्रक्रिया में विकसित हुई है। अत: आंतरिक वाणी मूलतः सामाजिक है। लेकिन यह अपनी विषय-वस्तु में सामाजिक भी है। यह कथन कि आंतरिक वाणी स्वयं के साथ वाणी है, पूरी तरह सटीक नहीं है। और आंतरिक भाषण अधिकतर वार्ताकार को संबोधित होता है। कभी-कभी यह एक विशिष्ट व्यक्तिगत वार्ताकार होता है।

जाहिर है, आंतरिक वाणी की संकुचित प्रकृति और बाहरी ध्वनि रूप की अनुपस्थिति के कारण, आंतरिक वाणी को अक्सर बौद्धिक रूप दिया गया और सोच के साथ पहचाना गया। यह आंतरिक वाणी के संबंध में है कि वाणी और सोच के बीच संबंध का प्रश्न विशेष आग्रह के साथ उठता है।

अहंकार केन्द्रित वाणी -यह बाह्य और आन्तरिक वाणी का अनोखा मेल है। अभिव्यक्ति की विधि के अनुसार यह वाणी बाह्य है अर्थात् ध्वनियुक्त है, स्वरयुक्त है। लेकिन कार्य और संरचना की दृष्टि से यह वाणी आंतरिक है। ये ज़ोर से विचार और तर्क हैं, जो सवाल-जवाब के रूप में किए जाते हैं और इन्हें किसी काल्पनिक संचार भागीदार के साथ स्वयं के साथ बातचीत के रूप में समझा जा सकता है। अहंकेंद्रित भाषण व्यक्ति को चेतना में उत्पन्न होने वाली कठिनाइयों और बाधाओं को दूर करने की अनुमति देता है। यह आपके लिए एक भाषण है. शब्द "अहंकेंद्रित भाषण" जीन पियागेट द्वारा पेश किया गया था और इसका उपयोग केवल बच्चों के भाषण को चित्रित करने के लिए किया गया था। पियागेट ने माना कि एक बच्चे की वाणी दूसरों के साथ और स्वयं के साथ संवाद से विकसित होती है। पियागेट ने अहंकेंद्रित भाषण को भाषण विकास में एक अस्थायी चरण माना। यह अपेक्षाकृत देर से प्रकट होता है, इसका चरम 3 से 5 वर्ष के बीच होता है। अहंकेंद्रित भाषण का सार यह है कि, माना जाता है कि वह किसी के साथ संवाद नहीं करता है, फिर भी, बच्चा अपने लिए एक सामाजिक प्रतिध्वनि पैदा करता है। यह एक वार्ताकार के साथ बातचीत है जो सब कुछ समझता है और हर बात से सहमत है। ऐसा एकालाप भावनाओं की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देता है और साथ ही समझने का कार्य भी करता है। सोच के नियोजन कार्य के विकास के लिए अहंकेंद्रित भाषण एक शर्त है। अपने विकास के पहले चरण में, यह किसी भी बच्चे की गतिविधि में शामिल होता है, खासकर यदि यह गतिविधि उसे कुछ कठिनाइयों का कारण बनती है। पूरे पूर्वस्कूली उम्र में, अहंकेंद्रित भाषण बदल जाता है। इसमें न केवल बयान देना शामिल है, बल्कि योजना बनाना और उसे विनियमित करना भी शामिल है। उम्र के साथ अहंकार केन्द्रित वाणी आंतरिककृत, आंतरिक भाषण में बदल जाता है और इस रूप में अपने नियोजन कार्य को बरकरार रखता है। हालाँकि, वायगोत्स्की का कहना है कि वयस्कों में अहंकेंद्रित भाषण पूरी तरह से गायब नहीं होता है। आप और मैं अक्सर अपने कुत्तों और बिल्लियों से बात करते हैं, और काम और अन्य गतिविधियों के दौरान निर्जीव वस्तुओं को "संबोधित" भी करते हैं। अक्सर, एक शिक्षक में अहंकेंद्रित भाषण देखा जा सकता है, जब पूछे गए प्रश्न के उत्तर की तलाश में, वह जोर-जोर से तर्क करते हुए, अपनी सांस के तहत उत्तर की मौखिक खोज शुरू करता है। एक वयस्क में अहंकेंद्रित भाषण कठिनाई और भावनात्मक तनाव के क्षणों में प्रकट होता है। (उदाहरण: "मैं यहाँ हूँ," "ओह, तुम घृणित हो" - एक कॉकरोच को देखकर; "ओह, तुम बेचारी, अब हम तुम्हें पानी देंगे" - एक फूल से अपील; "अच्छा, कहाँ क्या आप हैं?" - चाबियों की तलाश में)।

बोलचाल की भाषा -यह आधुनिक रूसी भाषा के शिक्षित देशी वक्ताओं का सहज, सहज मौखिक भाषण है। यह भाषण स्थानीय विशेषताओं से रहित है और सड़क शैली और बोलीभाषाओं से मुक्त है। यह एक विशेष भाषा प्रणाली है. आरआर को निम्नलिखित गुणों की विशेषता है: 1) तैयारी की कमी, भाषण अधिनियम की सहजता; 2) अभिव्यक्ति में आसानी; 3) भाषण अधिनियम में वक्ताओं की प्रत्यक्ष भागीदारी। हम बस में, किसी स्टोर में, लंच ब्रेक के दौरान, या टेलीफोन पर बातचीत के दौरान बोली जाने वाली भाषा का निरीक्षण कर सकते हैं। भाषण अधिनियम में प्रतिभागियों के बीच अनौपचारिक संबंधों की उपस्थिति से सहजता निर्धारित होती है। इसलिए, उदाहरण के लिए, विचाराधीन ग्रंथों की श्रेणी में कुछ आधिकारिक बैठकों में विचारों का आदान-प्रदान शामिल नहीं है जहां वक्ता एक संहिताबद्ध साहित्यिक भाषा के मौखिक रूप का उपयोग करते हैं। बोलचाल की भाषा की विशेषताएं हैं:

1. समन्वयवाद। यह कई चीजों का एक में संघनन है, एक प्रकार का संघनन। समन्वयवाद गैर-संघ संरचनाओं के उपयोग में प्रकट होता है ("मेरे सिर में दर्द होता है.. इसे बंद कर दो.." - "मुझे सिरदर्द है, लाइट बंद कर दो" या "छाता.. तुम भीग जाओगे..." - "छाता ले लो, नहीं तो भीग जाओगे")

2.विच्छेदन. यह समन्वयवाद की विपरीत प्रक्रिया है। यह ऐसी इकाइयों में अस्पष्ट नामांकन के रूप में प्रकट होता है जैसे "मुझे काटने के लिए कुछ दो", "लिखने के लिए कुछ है", "छिपाने के लिए कुछ ले लो"। ये अभिव्यक्तियाँ रूप में विभाजित हैं, लेकिन सामग्री में समकालिक हैं, क्योंकि "क्या लिखना है" एक पेंसिल या कलम है। सामग्री के संदर्भ में, विखंडन व्युत्पन्न शब्दों की उच्च उत्पादकता में प्रकट होता है। उदाहरण के लिए, "सफाई करना, पकड़ना, पकड़ना।"

3. एक सामान्य धारणा आधार की उपस्थिति. यह शब्द 20वीं सदी की शुरुआत में पेश किया गया था। भाषाई विज्ञान के ढांचे के भीतर। सामान्य धारणा आधार को "सभी देशी वक्ताओं की विशेषता वाले सामान्य ज्ञान का एक सुसंगत, समग्र, प्रणालीगत भंडार" के रूप में समझा जाता है; संपूर्ण सामाजिक अनुभव।" एक सामान्य धारणा आधार की उपस्थिति यह मानती है कि जब संचार होता है तो वार्ताकारों को उस विशिष्ट क्षण की समान समझ होती है।

आंतरिक और बाह्य वाणी में अंतर है।बाहरी भाषण मौखिक और लिखित हो सकता है। मौखिक भाषण एक एकालाप (एक बोलता है - दूसरे सुनते हैं) या संवाद (एक के साथ बातचीत या, बदले में, कई वार्ताकारों के साथ) के रूप में हो सकता है।

इस प्रकार के भाषण को रूप के आधार पर अलग करना मुश्किल नहीं है। सामग्री के संदर्भ में (पूर्णता, गहराई, प्रस्तुति की चौड़ाई के संदर्भ में) उनकी विशेषताओं को समझना अधिक महत्वपूर्ण है। मौखिक भाषण के एकालाप और संवाद रूपों की तुलना करते समय, किसी को यह ध्यान रखना चाहिए कि एक एकालाप संवाद की तुलना में अधिक पूर्ण और विकसित होना चाहिए।

आख़िरकार, एक संवाद में यह स्पष्ट हो जाता है कि वार्ताकार (या वार्ताकार) क्या जानते हैं और वे क्या नहीं जानते हैं, वे किससे सहमत हैं और किससे असहमत हैं। जो ज्ञात है उसके बारे में बताने की आवश्यकता नहीं है, सहमति के बिंदुओं पर समझाने की आवश्यकता नहीं है। एक एकालाप में, आपको सभी संभावित आपत्तियों पर विचार करने से पहले, सभी संभावित जानकारी देनी होगी।

मौखिक भाषण की तुलना में लिखित भाषण भी अधिक पूर्ण, स्पष्ट, विस्तृत और ठोस होना चाहिए। आख़िरकार, लिखित भाषण, एक नियम के रूप में (संक्षिप्त नोट्स के आदान-प्रदान के अपवाद के साथ), एक एकालाप है। इसके अलावा, लिखित भाषण, मौखिक भाषण के विपरीत, इशारों और स्वर-शैली जैसे शक्तिशाली सहयोगियों से रहित होता है।

लिखित भाषण में जो पूर्णता और व्यापकता अंतर्निहित होनी चाहिए उसका मतलब यह नहीं है कि वह लंबा होना चाहिए। हमें यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि "शब्द सीमित हैं, लेकिन विचार विशाल हैं।" सबसे कम स्पष्ट और विस्तृत आंतरिक भाषण है। इसका बाहरी, विशेषकर मौखिक, भाषण से गहरा संबंध है। अब यह साबित हो गया है कि आंतरिक भाषण के सभी मामलों में ध्वनि पैदा करने वाली मांसपेशियों की बाहरी रूप से अगोचर गतिविधियां होती हैं।

लेकिन आंतरिक वाणी- यह अपने आप से बातचीत है. और, यद्यपि "आंतरिक विवाद" बहुत भयंकर हो सकता है, यह "संक्षिप्त" भाषण के रूपों में होता है, जहां यह सामान्य अर्थ को समझने के लिए पर्याप्त है। यह अलग बात है कि हम बाहरी भाषण को आंतरिक भाषण में "रिहर्सल" करते हैं। फिर आंतरिक वाणी में हम बाह्य वाणी के सभी नियमों का पालन करने का प्रयास करते हैं।

विभिन्न प्रकार के भाषण की इन सभी विशेषताओं को न केवल तब ध्यान में रखा जाना चाहिए जब भाषण का उपयोग अन्य लोगों के साथ संवाद करने के लिए किया जाता है, बल्कि तब भी जब भाषण व्यक्तिगत सोच का आधार हो। विचार हमारे भीतर आंतरिक वाणी के रूप में "पकना" शुरू होता है (हालाँकि विचार का स्रोत हमेशा किसी व्यक्ति की बाहरी गतिविधि होती है)।

लेकिन आंतरिक वाणी "संक्षिप्त" और अस्पष्ट है। इसलिए, विचार का "रोगाणु" भी अस्पष्ट है। किसी विचार को स्वयं तक स्पष्ट और स्पष्ट करने के लिए, आपको इसे ज़ोर से कहने की ज़रूरत है या कम से कम इस उच्चारण का "अभ्यास" करना होगा। लेकिन अपने विचार दूसरों को समझाना सबसे अच्छा है।

तब यह तुम्हें भी स्पष्ट हो जायेगा। एक प्रोफेसर के बारे में किस्सा कहानी जिसने दावा किया कि जब उसने किसी विषय को अपने छात्रों को तीसरी बार समझाया तो उसे समझ में आने लगा, यह सच्चाई के अंश के बिना नहीं है। लेकिन विचारों में स्पष्टता और पूर्णता लाने के लिए जो विशेष रूप से उपयोगी है, वह है उन्हें लिखित रूप में प्रस्तुत करना; यदि आप एक डायरी रखते हैं, तो उसमें न केवल घटनाओं का तथ्यात्मक विवरण लिखें, बल्कि इन घटनाओं के बारे में अपने विचार भी लिखें। जीवन पर इस प्रकार का लिखित "प्रतिबिंब" आपको बहुत लाभान्वित करेगा।

मानव विकास की प्रक्रिया में वाणी का विकास एक लंबी एवं जटिल प्रक्रिया है। बच्चे के जीवन के पहले दिनों से, भाषण में महारत हासिल करने की तैयारी, भाषण-पूर्व अवधि शुरू हो जाती है। पहले से ही चीखें बच्चे के श्वसन और भाषण तंत्र को विकसित करती हैं (हमें याद रखना चाहिए कि बच्चे की चीखें उसकी स्थिति में किसी प्रकार की परेशानी का संकेत हैं)। तब बड़बड़ाहट उत्पन्न होती है, जिसका सीधा संबंध वाणी के निर्माण से होता है।

श्रव्य शब्दों को समझना, उन्हें पहले सिग्नल सिस्टम (विशिष्ट वस्तुओं को नामित करने के लिए) के सिग्नल के रूप में महारत हासिल करना, और फिर दूसरे सिग्नल सिस्टम (सामान्यीकरण और अमूर्तता की अनुमति देना) पहले के अंत में शुरू होता है - जीवन के दूसरे वर्ष की शुरुआत में, इससे पहले कि बच्चा दूसरों के साथ संचार के लिए भाषण का उपयोग करना शुरू कर दे।

"चिकित्सा मनोविज्ञान का मैनुअल",
आई.एम. टायलेविच

बाह्य भाषण- सूचना प्रसारित करने के लिए मनुष्यों द्वारा उपयोग किए जाने वाले ध्वनि संकेतों, लिखित संकेतों और प्रतीकों की एक प्रणाली, विचारों के भौतिककरण की प्रक्रिया।

बाह्य भाषणसंचार का कार्य करता है (हालाँकि कुछ मामलों में कोई व्यक्ति किसी के साथ संवाद किए बिना ज़ोर से सोच सकता है), इसलिए इसकी मुख्य विशेषता अन्य लोगों की धारणा (सुनने, देखने) तक पहुंच है। इस उद्देश्य के लिए ध्वनियों या लिखित संकेतों का उपयोग किया जाता है या नहीं, इसके आधार पर मौखिक (सामान्य मौखिक मौखिक भाषण) और लिखित भाषण के बीच अंतर किया जाता है। मौखिक और लिखित भाषण की अपनी मनोवैज्ञानिक विशेषताएं होती हैं। बोलते समय, एक व्यक्ति श्रोताओं और उनके शब्दों पर उनकी प्रतिक्रिया को समझता है। लिखित भाषण एक अनुपस्थित पाठक को संबोधित किया जाता है जो लेखक को देखता या सुनता नहीं है और जो लिखा गया है उसे कुछ समय बाद ही पढ़ेगा। अक्सर लेखक अपने पाठक को जानता ही नहीं और उससे संपर्क भी नहीं रखता। लेखक और पाठक के बीच सीधे संपर्क की कमी लिखित भाषण के निर्माण में कुछ कठिनाइयाँ पैदा करती है। लेखक अपने विचारों को बेहतर ढंग से व्यक्त करने के लिए अभिव्यंजक साधनों (स्वर, चेहरे के भाव, हावभाव) का उपयोग करने के अवसर से वंचित है (विराम चिह्न इन अभिव्यंजक साधनों को पूरी तरह से प्रतिस्थापित नहीं करते हैं), जैसा कि मौखिक भाषण में होता है। इसलिए लिखित भाषा आमतौर पर बोली जाने वाली भाषा की तुलना में कम अभिव्यंजक होती है। इसके अलावा, लिखित भाषण विशेष रूप से विस्तृत, सुसंगत, समझने योग्य और पूर्ण होना चाहिए, यानी संसाधित होना चाहिए।

लेकिन लिखित भाषण का एक और फायदा है: मौखिक भाषण के विपरीत, यह विचारों की मौखिक अभिव्यक्ति पर लंबे और गहन काम की अनुमति देता है, जबकि मौखिक भाषण में देरी अस्वीकार्य है, वाक्यांशों को चमकाने और खत्म करने का कोई समय नहीं है। उदाहरण के लिए, यदि आप एल.एन. टॉल्स्टॉय या ए.एस. पुश्किन की मसौदा पांडुलिपियों को देखें, तो आप विचारों की मौखिक अभिव्यक्ति पर उनके असामान्य रूप से गहन और मांगलिक कार्य को देखकर चकित रह जाएंगे। लिखित भाषण, समाज के इतिहास और व्यक्ति के जीवन दोनों में, मौखिक भाषण की तुलना में बाद में प्रकट होता है और इसके आधार पर बनता है। लिखित भाषण का महत्व अत्यंत महान है। इसमें मानव समाज का संपूर्ण ऐतिहासिक अनुभव समाहित है। लेखन की बदौलत संस्कृति, विज्ञान और कला की उपलब्धियाँ पीढ़ी-दर-पीढ़ी हस्तांतरित होती रहती हैं।

तो, बाहरी भाषण में निम्नलिखित प्रकार शामिल हैं:

संवादात्मक;

एकालाप;

लिखा हुआ

मौखिक भाषण - यह एक ओर शब्दों को ज़ोर से उच्चारण करने और दूसरी ओर लोगों द्वारा उन्हें सुनने के माध्यम से लोगों के बीच संचार है।

संचार की विभिन्न स्थितियों के आधार पर, मौखिक भाषण संवादात्मक या एकालाप भाषण का रूप ले लेता है।

वार्ता (ग्रीक डायलॉगोस से - वार्तालाप, वार्तालाप) - एक प्रकार का भाषण जिसमें दो या दो से अधिक विषयों की संकेत जानकारी (रुकने, मौन, इशारों सहित) के वैकल्पिक आदान-प्रदान में शामिल होता है। संवादात्मक भाषण एक वार्तालाप है जिसमें कम से कम दो वार्ताकार भाग लेते हैं। संवाद भाषण, मनोवैज्ञानिक रूप से भाषण का सबसे सरल और सबसे प्राकृतिक रूप है, जो दो या दो से अधिक वार्ताकारों के बीच सीधे संचार के दौरान होता है और इसमें मुख्य रूप से टिप्पणियों का आदान-प्रदान होता है। प्रतिकृति - वार्ताकार के शब्दों पर प्रतिक्रिया, आपत्ति, टिप्पणी - संक्षिप्तता, प्रश्नवाचक और प्रोत्साहन वाक्यों की उपस्थिति और वाक्यात्मक रूप से अविकसित निर्माणों द्वारा प्रतिष्ठित है। संवाद की एक विशिष्ट विशेषता वक्ताओं का भावनात्मक संपर्क, चेहरे के भाव, हावभाव, स्वर और आवाज के समय के माध्यम से एक-दूसरे पर उनका प्रभाव है। रोज़मर्रा की बातचीत में, साझेदार अपने बयानों के रूप और शैली की परवाह नहीं करते हैं और स्पष्टवादी होते हैं। सार्वजनिक संवाद में भाग लेने वाले दर्शकों की उपस्थिति को ध्यान में रखते हैं और अपने भाषण को साहित्यिक बनाते हैं। रोजमर्रा और सामान्य बातचीत में संवाद भाषण की योजना नहीं बनाई जाती है। यह एक समर्थित भाषण है. ऐसी बातचीत की दिशा और उसके परिणाम काफी हद तक प्रतिभागियों के बयानों, उनकी टिप्पणियों, टिप्पणियाँ, अनुमोदन या आपत्ति से निर्धारित होते हैं। लेकिन कभी-कभी किसी विशिष्ट मुद्दे को स्पष्ट करने के लिए विशेष रूप से बातचीत आयोजित की जाती है, तो यह उद्देश्यपूर्ण होती है (उदाहरण के लिए, एक छात्र द्वारा शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर)।

संवाद भाषण, एक नियम के रूप में, एकालाप या लिखित भाषण की तुलना में एक सुसंगत और विस्तृत बयान के निर्माण पर कम मांग रखता है; यहां किसी विशेष तैयारी की आवश्यकता नहीं है. यह इस तथ्य से समझाया गया है कि वार्ताकार एक ही स्थिति में हैं, समान तथ्यों और घटनाओं को समझते हैं और इसलिए एक-दूसरे को अपेक्षाकृत आसानी से समझते हैं, कभी-कभी बिना कुछ कहे। उन्हें अपने विचारों को विस्तृत भाषण के रूप में व्यक्त करने की आवश्यकता नहीं है। संवाद भाषण के दौरान वार्ताकारों के लिए एक महत्वपूर्ण आवश्यकता साथी के बयानों को अंत तक सुनने, उसकी आपत्तियों को समझने और उन पर प्रतिक्रिया देने में सक्षम होना है, न कि अपने विचारों पर।

स्वगत भाषण - एक प्रकार का भाषण जिसमें एक विषय होता है और एक जटिल वाक्य-विन्यास का प्रतिनिधित्व करता है, संरचनात्मक रूप से वार्ताकार के भाषण से बिल्कुल भी संबंधित नहीं होता है। मोनोलॉग भाषण एक व्यक्ति का भाषण है जो अपेक्षाकृत लंबे समय तक अपने विचारों को व्यक्त करता है या ज्ञान की प्रणाली के एक व्यक्ति द्वारा लगातार सुसंगत प्रस्तुति है।

एकालाप भाषण की विशेषता है:

· स्थिरता और साक्ष्य, जो विचार की सुसंगतता प्रदान करते हैं;

· व्याकरणिक रूप से सही स्वरूपण;

एकालाप भाषण सामग्री और भाषाई डिजाइन के मामले में संवाद से अधिक जटिल है और हमेशा वक्ता के भाषण विकास के काफी उच्च स्तर को मानता है। एकालाप भाषण के तीन मुख्य प्रकार हैं: कथन (कहानी, संदेश), विवरण और तर्क, जो बदले में, उपप्रकारों में विभाजित होते हैं जिनकी अपनी भाषाई, रचनात्मक और स्वर-अभिव्यंजक विशेषताएं होती हैं। भाषण दोषों के साथ, एकालाप भाषण संवाद भाषण की तुलना में अधिक हद तक ख़राब होता है।

एकालाप एक व्यक्ति द्वारा किया गया एक विस्तृत कथन (पाठ की एक प्राथमिक इकाई) है, जो अर्थपूर्ण रूप से पूर्ण होता है। एकालाप भाषण की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषता यह है कि श्रोताओं की प्रतिक्रिया का अनुमान लगाया जाता है, इशारों और चेहरे के भाव संवाद की तुलना में छोटी भूमिका निभाते हैं। एक एकालाप अक्सर बड़ी संख्या में लोगों को संबोधित एक सार्वजनिक भाषण होता है। वक्तृत्वपूर्ण एकालाप संवादात्मक है।

ऐसा लगता है कि वक्ता दर्शकों से बात कर रहा है, यानी कोई गुप्त संवाद हो रहा है। लेकिन खुला संवाद भी संभव है, उदाहरण के लिए, उपस्थित लोगों के प्रश्नों का उत्तर देना।

मोनोलॉग भाषण में यह माना जाता है कि एक व्यक्ति बोलता है, जबकि अन्य लोग बातचीत में भाग लिए बिना केवल सुनते हैं। एकालाप भाषण मानव संचार के अभ्यास में एक बड़ा स्थान रखता है और विभिन्न प्रकार के मौखिक और लिखित भाषणों में प्रकट होता है। भाषण के एकालाप रूपों में व्याख्यान, रिपोर्ट और बैठकों में भाषण शामिल हैं। एकालाप भाषण के सभी रूपों की एक सामान्य और विशिष्ट विशेषता श्रोता के प्रति इसका स्पष्ट अभिविन्यास है। इस फोकस का उद्देश्य श्रोताओं पर आवश्यक प्रभाव प्राप्त करना, उन तक ज्ञान पहुंचाना और उन्हें किसी बात के लिए राजी करना है। इस संबंध में, एकालाप भाषण प्रकृति में व्यापक है और इसके लिए विचारों की सुसंगत प्रस्तुति की आवश्यकता होती है, और इसलिए, प्रारंभिक तैयारी और योजना की आवश्यकता होती है।

एक नियम के रूप में, एकालाप भाषण एक निश्चित तनाव के साथ आगे बढ़ता है। इसके लिए वक्ता को तार्किक रूप से, लगातार अपने विचारों को व्यक्त करने, उन्हें स्पष्ट और विशिष्ट रूप में व्यक्त करने में सक्षम होने के साथ-साथ दर्शकों के साथ संपर्क स्थापित करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। ऐसा करने के लिए, वक्ता को न केवल अपने भाषण की सामग्री और उसकी बाहरी संरचना की निगरानी करनी चाहिए, बल्कि श्रोताओं की प्रतिक्रिया की भी निगरानी करनी चाहिए।

एक एकालाप संदेश के दौरान सूचना हानि की मात्रा 50% तक पहुंच सकती है, और कुछ मामलों में, मूल जानकारी की मात्रा का 80% [‎7]।

लिखित भाषण यह अक्षर चित्रों के आधार पर आयोजित ग्राफिक रूप से डिज़ाइन किया गया भाषण है। यह पाठकों की एक विस्तृत श्रृंखला को संबोधित है, स्थितिजन्य नहीं है और इसके लिए ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के गहन कौशल की आवश्यकता होती है, तार्किक और व्याकरणिक रूप से किसी के विचारों को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता, जो लिखा गया है उसका विश्लेषण करना और अभिव्यक्ति के रूप में सुधार करना आवश्यक है।

लिखित और मौखिक भाषण आमतौर पर अलग-अलग कार्य करते हैं। अधिकांश भाग के लिए मौखिक भाषण बातचीत की स्थिति में बोलचाल के भाषण के रूप में कार्य करता है, लिखित भाषण - व्यवसायिक, वैज्ञानिक, अधिक अवैयक्तिक भाषण के रूप में, जिसका उद्देश्य सीधे उपस्थित वार्ताकार के लिए नहीं है। इस मामले में, लिखित भाषण का उद्देश्य मुख्य रूप से अधिक अमूर्त सामग्री को व्यक्त करना है, जबकि मौखिक, बोलचाल का भाषण ज्यादातर प्रत्यक्ष अनुभव से पैदा होता है। इसलिए लिखित और मौखिक भाषण के निर्माण और उनमें से प्रत्येक द्वारा उपयोग किए जाने वाले साधनों में कई अंतर हैं।

मौखिक, बोलचाल की भाषा में, एक सामान्य स्थिति की उपस्थिति जो वार्ताकारों को एकजुट करती है, कई प्रत्यक्ष रूप से स्पष्ट पूर्वापेक्षाओं की समानता पैदा करती है। जब वक्ता उन्हें भाषण में दोहराता है, तो उसका भाषण अत्यधिक लंबा, उबाऊ और पांडित्यपूर्ण लगता है: स्थिति से बहुत कुछ तुरंत स्पष्ट हो जाता है और मौखिक भाषण में छोड़ा जा सकता है। स्थिति की समानता और कुछ हद तक अनुभवों से एकजुट दो वार्ताकारों के बीच, एक शब्द के बिना भी समझ संभव है। कभी-कभी करीबी लोगों के बीच एक इशारा ही काफी होता है समझने के लिए। इस मामले में, हम जो कहते हैं वह न केवल भाषण की सामग्री से या कभी-कभी इतना भी नहीं समझा जाता है, बल्कि उस स्थिति के आधार पर समझा जाता है जिसमें वार्ताकार खुद को पाते हैं। इसलिए, बातचीत में बहुत कुछ अनकहा रह जाता है। संवादात्मक मौखिक भाषण स्थितिजन्य भाषण है। इसके अलावा, मौखिक भाषण-बातचीत में, वार्ताकारों के पास भाषण की विषय-शब्दार्थ सामग्री के अलावा, अभिव्यंजक साधनों की एक पूरी श्रृंखला होती है, जिसकी मदद से वे वह बताते हैं जो सामग्री में नहीं कहा गया है। भाषण।

किसी अनुपस्थित या आम तौर पर अवैयक्तिक, अज्ञात पाठक को संबोधित लिखित भाषण में, कोई इस तथ्य पर भरोसा नहीं कर सकता है कि भाषण की सामग्री सीधे संपर्क से प्राप्त सामान्य अनुभवों द्वारा पूरक होगी, जो उस स्थिति से उत्पन्न होती है जिसमें लेखक था। इसलिए, लिखित भाषण में, मौखिक भाषण की तुलना में कुछ अलग की आवश्यकता होती है - भाषण का अधिक विस्तृत निर्माण, विचार की सामग्री का एक अलग प्रकटीकरण। लिखित भाषण में, विचार के सभी महत्वपूर्ण संबंध प्रकट और प्रतिबिंबित होने चाहिए। लिखित भाषण के लिए अधिक व्यवस्थित, तार्किक रूप से सुसंगत प्रस्तुति की आवश्यकता होती है। लिखित भाषण में, हर चीज़ को पूरी तरह से उसकी अपनी अर्थ सामग्री से, उसके संदर्भ से समझा जाना चाहिए; लिखित भाषण प्रासंगिक भाषण है.

मानव वाणी विविध है और इसके विभिन्न रूप हैं। मनोविज्ञान में, दो प्रकार के भाषण प्रतिष्ठित हैं: बाहरी; आंतरिक।

1. बाहरी भाषण इसमें मौखिक और लिखित भाषा शामिल है।

मनुष्यों में प्रकट होने वाले सबसे पहले में से एक विस्मयादिबोधक भाषण.इसका मुख्य कार्य आपकी स्थिति या दूसरों के प्रति दृष्टिकोण के बारे में सभी को सूचित करना है। विस्मयादिबोधक केवल तभी स्वीकार किया जाएगा यदि अन्य लोग आस-पास हों और देख रहे हों कि क्या हो रहा है।

मुख्य स्रोत दृश्य मौखिक भाषणवह भाषण है जो बातचीत के रूप में होता है। इस प्रकार का भाषण कहा जाता है बोलचाल,या संवादात्मक- यह एक वार्ताकार द्वारा समर्थित भाषण है, जिसके दौरान वार्ताकार एक विचार (बातचीत) को समाप्त करने में मदद कर सकता है, दो लोग बातचीत प्रक्रिया में भाग लेते हैं।यह भाषण मनोवैज्ञानिक है भाषण का सबसे सरल रूप है। इसमें भाषण की व्यापक अभिव्यक्ति की आवश्यकता नहीं होती है, क्योंकि बातचीत के दौरान वार्ताकार अच्छी तरह से समझता है कि क्या कहा जा रहा है और वह दूसरे वार्ताकार द्वारा कहे गए वाक्यांश को मानसिक रूप से पूरा कर सकता है। संवाद प्रतिभागियों के बीच तीन मुख्य प्रकार की बातचीत होती है: निर्भरता, सहयोग और समानता।

किसी भी संवाद की अपनी संरचना होती है: आरंभ - मुख्य भाग - अंत। संवाद का आकार सैद्धांतिक रूप से असीमित है, क्योंकि इसकी निचली सीमा खुली हो सकती है। व्यवहार में, किसी भी संवाद का अपना होता है समापन।

संवाद के लक्ष्यों और उद्देश्यों, संचार स्थिति और वार्ताकारों की भूमिका के अनुसार, निम्नलिखित को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: संवाद के मुख्य प्रकार: प्रतिदिन, व्यावसायिक बातचीत, साक्षात्कार।

संवाद की विशेषता है:

- संबोधन का वैयक्तिकरण,यानी, एक-दूसरे से व्यक्तिगत अपील;

- सहजता और सहजता- वार्ताकार एक-दूसरे के भाषण में हस्तक्षेप करते हैं, बातचीत के विषय को स्पष्ट करते हैं या बदलते हैं; वक्ता स्वयं को बाधित कर सकता है, जो पहले ही कहा जा चुका है उस पर लौट सकता है;

- भाषण व्यवहार की स्थितिजन्य प्रकृति- वक्ताओं के बीच सीधा संपर्क;

- भावावेश- सीधे संचार में स्थितिजन्य प्रकृति, सहजता और बोलने में आसानी इसके भावनात्मक रंग को बढ़ाती है।

बोलचाल की भाषा का दूसरा रूप कहा जाता है एकालाप, या एकालाप- एक व्यक्ति द्वारा विचारों और ज्ञान की प्रणाली की लंबी, सुसंगत, सुसंगत प्रस्तुति। उदाहरण के लिए, वक्ता, व्याख्याता, वक्ता आदि का भाषण।एकालाप भाषण संवादात्मक भाषण की तुलना में मनोवैज्ञानिक रूप से अधिक जटिल होता है। वह वक्ता को अपने विचारों को सुसंगत और सख्ती से लगातार व्यक्त करने में सक्षम होना आवश्यक है, और उसे न केवल अपने भाषण, बल्कि दर्शकों की भी निगरानी करनी चाहिए।एक एकालाप या तो बिना तैयारी का हो सकता है या पहले से सोचा हुआ हो सकता है।

कथन के उद्देश्य के अनुसार, एकालाप भाषण को तीन प्रकारों में विभाजित किया गया है:

- सूचनात्मक भाषणज्ञान हस्तांतरित करने का कार्य करता है। इस मामले में, वक्ता को सूचना को समझने की बौद्धिक क्षमताओं और श्रोताओं की संज्ञानात्मक क्षमताओं को ध्यान में रखना चाहिए। सूचनात्मक भाषण के प्रकार - व्याख्यान, रिपोर्ट, संदेश, रिपोर्ट।

- प्रेरक भाषणश्रोताओं की भावनाओं को संबोधित करते हुए, इस मामले में वक्ता को अपनी ग्रहणशीलता को ध्यान में रखना चाहिए। प्रेरक भाषण के प्रकार: बधाई, गंभीर, बिदाई।

- प्रेरक भाषणइसका उद्देश्य श्रोताओं को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के लिए प्रेरित करना है। यहां राजनीतिक भाषण, भाषण-कार्रवाई का आह्वान, भाषण-विरोध हैं।

एक एकालाप को एक व्यक्ति द्वारा विस्तारित कथन के रूप में परिभाषित किया जा सकता है। वहाँ दो हैं एकालाप के मुख्य प्रकार:

1. एकालाप भाषणउद्देश्यपूर्ण संचार की एक प्रक्रिया है, श्रोता के लिए सचेत अपील और पुस्तक भाषण के मौखिक रूप की विशेषता है: मौखिक वैज्ञानिक भाषण, न्यायिक भाषण, मौखिक सार्वजनिक भाषण।कलात्मक भाषण में एकालाप को अपना सबसे पूर्ण विकास प्राप्त हुआ।

2. स्वगत भाषण- यह स्वयं के साथ अकेले का भाषण है।एकालाप तत्काल श्रोता के लिए निर्देशित नहीं होता है और, तदनुसार, वार्ताकार की प्रतिक्रिया से सुरक्षित नहीं होता है।

एकालाप भाषण को तैयारी और औपचारिकता की डिग्री से अलग किया जाता है। एक वक्तृत्वपूर्ण भाषण हमेशा औपचारिक सेटिंग में दिया गया एक पूर्व-तैयार एकालाप होता है। हालाँकि, कुछ हद तक, एकालाप भाषण का एक कृत्रिम रूप है, जो हमेशा संवाद के लिए प्रयासरत रहता है।

इन दो प्रकार के मौखिक भाषण को चिह्नित करते समय, किसी को उनके बाहरी नहीं, बल्कि उनके मनोवैज्ञानिक अंतर को ध्यान में रखना चाहिए। वे एक-दूसरे के समान हो सकते हैं, उदाहरण के लिए, एक एकालाप को इसके बाहरी रूप में एक संवाद के रूप में बनाया जा सकता है, अर्थात। वक्ता या तो सभी श्रोताओं को या किसी काल्पनिक प्रतिद्वंद्वी को संबोधित कर सकता है।

संवाद एवं एकालाप भाषण हो सकता है सक्रियया निष्क्रिय।वाणी का सक्रिय रूप बोलने वाले व्यक्ति की वाणी है, और निष्क्रिय रूप सुनने वाले व्यक्ति की वाणी है।यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चों में भाषण के सक्रिय और निष्क्रिय रूपों का विकास एक साथ नहीं होता है। बच्चा सबसे पहले दूसरे लोगों की बोली को समझना सीखता है और फिर खुद बोलना शुरू करता है। हालाँकि, अधिक परिपक्व उम्र में भी, लोग भाषण के सक्रिय या निष्क्रिय रूपों के विकास की डिग्री में भिन्न होते हैं। अक्सर ऐसा होता है कि एक व्यक्ति दूसरे व्यक्ति की बात तो अच्छी तरह समझ लेता है, लेकिन अपने विचार ठीक से नहीं बता पाता। और, इसके विपरीत, वह अच्छा बोलता है, लेकिन दूसरों की बात सुनना नहीं जानता।

भाषण का एक अन्य प्रकार है लिखित भाषा. यह मौखिक की तुलना में बहुत बाद में सामने आया। लिखित भाषण के लिए धन्यवाद, लोगों को मानवता द्वारा संचित ज्ञान को संग्रहीत करने और इसे नई पीढ़ियों तक पहुंचाने का अवसर मिलता है।

लिखित भाषा मौखिक भाषा से भिन्न होती है इसे लिखित संकेतों का उपयोग करके ग्राफिक रूप से दर्शाया गया है।वह प्रतिनिधित्व करती है एक प्रकार का एकालाप भाषण, जो मौखिक एकालाप भाषण से अधिक विकसित होता है. यह है क्योंकि लिखित भाषण में वार्ताकार से प्रतिक्रिया की अनुपस्थिति का अनुमान लगाया जाता है।वह स्वयं शब्दों, उनके क्रम और वाक्य को व्यवस्थित करने वाले विराम चिह्नों को छोड़कर, विचारक को प्रभावित करने का कोई अतिरिक्त साधन नहीं है।

लिखित भाषण का निर्माण मनमाने ढंग से किया जा सकता है, क्योंकि जो लिखा जाता है वह हमेशा हमारी आंखों के सामने होता है। इसी कारण से, इसे समझना आसान है। दूसरी ओर, लिखित भाषा भाषण का अधिक जटिल रूप है। इसके लिए वाक्यांशों के अधिक विचारशील निर्माण, विचारों की अधिक सटीक प्रस्तुति की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, विचारों को बनाने और व्यक्त करने की प्रक्रिया मौखिक और लिखित भाषण में अलग-अलग होती है (कुछ लोगों के लिए अपने विचारों को लिखित रूप में और दूसरों के लिए मौखिक रूप से व्यक्त करना अक्सर आसान होता है)।

2. आंतरिक भाषण एक विशेष प्रकार की भाषण गतिविधि है।वह के रूप में कार्य करती है व्यावहारिक और सैद्धांतिक गतिविधियों में योजना चरण।इसलिए, आंतरिक भाषण के लिए, एक ओर, विखंडन, विखंडन द्वारा विशेषता. दूसरी ओर, यहाँ स्थिति को समझने पर गलतफहमियाँ दूर हो जाती हैं. इसलिए आंतरिक वाणी अत्यंत परिस्थितिजन्य, इसमें यह संवादात्मक के करीब है. वह बाह्य के आधार पर बनता है।

बाहरी भाषण का आंतरिक भाषण (आंतरिकीकरण) में अनुवाद बाहरी भाषण की संरचना में कमी (छोटा) के साथ होता है, और आंतरिक भाषण से बाहरी भाषण (बाहरीकरण) में संक्रमण के लिए, इसके विपरीत, की संरचना के विकास की आवश्यकता होती है। आंतरिक भाषण, इसका निर्माण न केवल तार्किक नियमों के अनुसार, बल्कि व्याकरणिक नियमों के अनुसार भी होता है।

आंतरिक भाषण, सबसे पहले, विचार प्रक्रिया को सुनिश्चित करने से जुड़ा है.

भाषण की सूचनात्मकता सबसे पहले, इसमें बताए गए तथ्यों के मूल्य और इसके लेखक की संवाद करने की क्षमता पर निर्भर करता है।

वाक् बोधगम्यता निर्भर करता है:

- इसकी अर्थपूर्ण सामग्री पर;

- इसकी भाषाई विशेषताओं से;

- एक ओर इसकी जटिलता और दूसरी ओर विकास के स्तर, ज्ञान की सीमा और श्रोताओं की रुचियों के बीच संबंध पर।

भाषण की अभिव्यक्ति इसमें भाषण की स्थिति, उच्चारण की स्पष्टता और विशिष्टता, सही स्वर और आलंकारिक और आलंकारिक अर्थ वाले शब्दों और अभिव्यक्तियों का उपयोग करने की क्षमता को ध्यान में रखना शामिल है।

गृहकार्य:लिखें कि किस प्रकार का भाषण सबसे कठिन है (व्यक्तिगत रूप से आपके लिए) और क्यों, अर्थात् सिद्ध करें कि इस विशेष प्रकार का भाषण सबसे कठिन है। इसे अपनी नोटबुक में करें.