लिखित भाषण में वाक् त्रुटियाँ। भाषण त्रुटियाँ: उदाहरण और प्रकार
शब्द- भाषा की सबसे महत्वपूर्ण इकाई, सबसे विविध और विशाल। यह वह शब्द है जो समाज के जीवन में होने वाले सभी परिवर्तनों को दर्शाता है। शब्द न केवल किसी वस्तु या घटना का नाम देता है, बल्कि भावनात्मक और अभिव्यंजक कार्य भी करता है।
और शब्दों का चयन करते समय हमें उनके अर्थ, शैलीगत रंग, उपयोग और दूसरे शब्दों के साथ अनुकूलता पर ध्यान देना चाहिए। चूँकि इनमें से कम से कम एक मानदंड के उल्लंघन से वाक् त्रुटि हो सकती है।
वाणी संबंधी त्रुटियों के मुख्य कारण:
पुराने शब्द.
विदेशी मूल के शब्द.
द्वंद्ववाद।
बोलचाल और बोलचाल के शब्द.
पेशेवर शब्दजाल.
वाक्यांशविज्ञान।
घिसी-पिटी बातें और घिसी-पिटी बातें।
1. शब्द के अर्थ की गलतफहमी.
1.1. किसी शब्द का ऐसे अर्थ में प्रयोग करना जो उसके लिए असामान्य हो।
उदाहरण: आग और अधिक तीव्र होती गई। त्रुटि शब्द के गलत चयन में है:
भड़कना - 1. बहुत अधिक तापमान तक गरम होना, गरम हो जाना। 2. (ट्रांस.) बहुत उत्तेजित हो जाना, किसी तीव्र अनुभूति से अभिभूत हो जाना।
भड़कना - जोर से या अच्छी तरह से, समान रूप से जलना शुरू करना।
1.2. सार्थक और कार्यात्मक शब्दों का उनके शब्दार्थ को ध्यान में रखे बिना उपयोग करना।
उदाहरण: आग लगने से जंगल का एक बड़ा क्षेत्र जलकर खाक हो गया।
आधुनिक रूसी में, पूर्वसर्ग धन्यवाद धन्यवाद क्रिया के साथ एक निश्चित अर्थपूर्ण संबंध बनाए रखता है और आमतौर पर केवल उन मामलों में उपयोग किया जाता है जहां उन कारणों के बारे में बात की जाती है जो वांछित परिणाम का कारण बनते हैं: किसी की मदद, समर्थन के लिए धन्यवाद। यह त्रुटि धन्यवाद देने की मूल क्रिया से पूर्वसर्ग के शब्दार्थ विकर्षण के कारण उत्पन्न होती है। इस वाक्य में, उपसर्ग धन्यवाद को निम्नलिखित में से किसी एक से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए: के कारण, परिणामस्वरूप, परिणामस्वरूप।
1.3. विभाजन के विभिन्न आधारों (ठोस और अमूर्त शब्दावली) के साथ शब्द-अवधारणाओं का चयन।
उदाहरण: हम शराबियों और अन्य बीमारियों का संपूर्ण इलाज प्रदान करते हैं।
यदि हम बीमारियों के बारे में बात कर रहे हैं, तो शराबी शब्द को शराब से बदल दिया जाना चाहिए। शराबी वह व्यक्ति होता है जो शराब की लत से पीड़ित होता है। शराब की लत मादक पेय पदार्थ पीने की एक दर्दनाक लत है।
1.4. पर्यायवाची शब्दों का गलत प्रयोग।
उदाहरण: एक व्यक्ति उत्सवपूर्ण जीवन जीता है। मैं आज बेकार मूड में हूं.
निष्क्रिय और उत्सव बहुत समान शब्द हैं, जिनका मूल एक ही है। लेकिन उनके अलग-अलग अर्थ हैं: उत्सव - छुट्टी के लिए एक विशेषण (उत्सवपूर्ण रात्रिभोज, उत्सव का मूड); निष्क्रिय - भरा नहीं, व्यापार, काम में व्यस्त नहीं (निष्क्रिय जीवन)। उदाहरण में कथनों के अर्थ को पुनर्स्थापित करने के लिए, आपको शब्दों की अदला-बदली करनी होगी।
2. शाब्दिक अनुकूलता।कोई शब्द चुनते समय, आपको न केवल साहित्यिक भाषा में निहित अर्थ को ध्यान में रखना चाहिए, बल्कि शाब्दिक अनुकूलता को भी ध्यान में रखना चाहिए। सभी शब्दों को एक दूसरे के साथ नहीं जोड़ा जा सकता. शाब्दिक अनुकूलता की सीमाएँ शब्दों के शब्दार्थ, उनकी शैलीगत संबद्धता, भावनात्मक रंग, व्याकरणिक गुण आदि से निर्धारित होती हैं।
उदाहरण:
एक अच्छे नेता को हर चीज़ में अपने अधीनस्थों के लिए एक उदाहरण स्थापित करना चाहिए।
आप उदाहरण तो दिखा सकते हैं, लेकिन नमूना नहीं. और उदाहरण के लिए, आप एक रोल मॉडल हो सकते हैं।
उदाहरण:
जीवन की कठिनाइयों से प्रेरित उनकी मजबूत दोस्ती पर कई लोगों का ध्यान गया।
दोस्ती शब्द को मजबूत - मजबूत दोस्ती विशेषण के साथ जोड़ा जाता है।
वाक् त्रुटि से जिस चीज़ को अलग किया जाना चाहिए, वह असंगत प्रतीत होने वाले शब्दों का जानबूझकर किया गया संयोजन है: एक जीवित लाश, एक साधारण चमत्कार... इस मामले में, हमारे पास ट्रॉप्स के प्रकारों में से एक है - एक ऑक्सीमोरोन।
कठिन मामलों में, जब यह निर्धारित करना मुश्किल होता है कि क्या कुछ शब्दों का एक साथ उपयोग किया जा सकता है, तो संगतता शब्दकोश का उपयोग करना आवश्यक है।
3.पर्यायवाची शब्दों का प्रयोग.
पर्यायवाची शब्द भाषा को समृद्ध करते हैं और हमारी वाणी को आलंकारिक बनाते हैं। समानार्थक शब्द के अलग-अलग कार्यात्मक और शैलीगत अर्थ हो सकते हैं। इस प्रकार, त्रुटि, गलत अनुमान, निरीक्षण, त्रुटि शब्द शैलीगत रूप से तटस्थ हैं और आमतौर पर उपयोग किए जाते हैं; छेद, उपरिशायी - बोलचाल; ग़लती - बोलचाल; ब्लूपर - पेशेवर कठबोली। इसके शैलीगत रंग को ध्यान में रखे बिना किसी एक समानार्थी शब्द का उपयोग करने से वाक् त्रुटि हो सकती है।
उदाहरण: गलती होने पर प्लांट निदेशक ने तुरंत उसे सुधारना शुरू कर दिया।
पर्यायवाची शब्दों का उपयोग करते समय, उनमें से प्रत्येक की कमोबेश चुनिंदा रूप से दूसरे शब्दों के साथ जुड़ने की क्षमता को अक्सर ध्यान में नहीं रखा जाता है।
शाब्दिक अर्थ के रंगों में भिन्न, पर्यायवाची शब्द किसी विशेषता या क्रिया की अभिव्यक्ति की विभिन्न डिग्री को व्यक्त कर सकते हैं। लेकिन, एक ही चीज़ को निरूपित करते हुए भी, कुछ मामलों में विनिमेय होने के कारण, दूसरों में पर्यायवाची शब्दों को प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता है - इससे भाषण त्रुटि होती है।
उदाहरण: कल मैं दुखी था.
दुःख का पर्यायवाची शब्द यहाँ बिल्कुल उपयुक्त है: कल मैं उदास था। लेकिन दो-भाग वाले वाक्यों में ये पर्यायवाची शब्द परस्पर विनिमय योग्य हैं। मैं हमारी पीढ़ी को दुखी होकर देखता हूं...
4. समानार्थी शब्दों का प्रयोग।
संदर्भ के लिए धन्यवाद, समानार्थी शब्द आमतौर पर सही ढंग से समझे जाते हैं। लेकिन फिर भी, कुछ भाषण स्थितियों में, समानार्थक शब्दों को स्पष्ट रूप से नहीं समझा जा सकता है।
उदाहरण:
चालक दल उत्कृष्ट स्थिति में है.
क्या दल एक गाड़ी है या एक दल? क्रू शब्द का प्रयोग स्वयं सही ढंग से किया गया है। लेकिन इस शब्द का अर्थ प्रकट करने के लिए सन्दर्भ का विस्तार करना आवश्यक है।
बहुत बार, अस्पष्टता भाषण (विशेष रूप से मौखिक) में होमोफ़ोन (समान ध्वनि, लेकिन अलग-अलग वर्तनी) और होमोफ़ॉर्म (ऐसे शब्द जिनकी कुछ रूपों में समान ध्वनि और वर्तनी होती है) के उपयोग के कारण होती है। इसलिए, किसी वाक्यांश के लिए शब्द चुनते समय, हमें संदर्भ पर ध्यान देना चाहिए, जो कुछ भाषण स्थितियों में शब्दों के अर्थ को प्रकट करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
5. बहुअर्थी शब्दों का प्रयोग।
अपने भाषण में बहुअर्थी शब्दों को शामिल करते समय, हमें बहुत सावधान रहना चाहिए, हमें इस बात की निगरानी करनी चाहिए कि इस भाषण स्थिति में हम जो अर्थ प्रकट करना चाहते हैं वह स्पष्ट है या नहीं। बहुविषयक शब्दों का उपयोग करते समय (साथ ही समानार्थी शब्दों का उपयोग करते समय), संदर्भ बहुत महत्वपूर्ण है। सन्दर्भ के कारण ही किसी शब्द का कोई न कोई अर्थ स्पष्ट होता है। और यदि संदर्भ इसकी आवश्यकताओं को पूरा करता है (भाषण का एक शब्दार्थ पूर्ण खंड जो किसी को इसमें शामिल शब्दों या वाक्यांशों के अर्थ स्थापित करने की अनुमति देता है), तो वाक्य में प्रत्येक शब्द समझ में आता है। लेकिन यह अलग तरह से भी होता है.
उदाहरण:
वह पहले ही गा चुका है.
यह स्पष्ट नहीं है: या तो उसने गाना शुरू किया और बहक गया; या, कुछ देर तक गाने के बाद, वह स्वतंत्र रूप से, आसानी से गाने लगा।
6. वाचालता.
निम्नलिखित प्रकार की वाचालता होती है:
1. प्लियोनास्म (ग्रीक प्लियोनास्मोस से - अधिकता, अत्यधिकता) - भाषण में ऐसे शब्दों का उपयोग जो अर्थ में करीब हैं और इसलिए तार्किक रूप से अनावश्यक हैं।
उदाहरण:
सभी अतिथियों को यादगार स्मृति चिन्ह प्राप्त हुए।
स्मारिका एक स्मृतिचिह्न है, इसलिए इस वाक्य में एक अतिरिक्त शब्द यादगार है। विभिन्न प्रकार के फुफ्फुसावरण ऐसे भाव हैं जैसे बहुत विशाल, बहुत छोटा, बहुत सुंदर, आदि। किसी विशेषता को उसकी अत्यंत मजबूत या बेहद कमजोर अभिव्यक्ति में दर्शाने वाले विशेषणों को विशेषता की डिग्री निर्दिष्ट करने की आवश्यकता नहीं होती है।
2. अनावश्यक शब्दों का प्रयोग करना। अतिश्योक्ति इसलिए नहीं कि उनका अंतर्निहित शाब्दिक अर्थ दूसरे शब्दों में व्यक्त होता है, बल्कि इसलिए कि इस पाठ में उनकी आवश्यकता ही नहीं है।
उदाहरण:
फिर, 11 अप्रैल को द्रुज़बा बुकस्टोर इस बात का ख्याल रखेगा ताकि आप मुस्कुरा सकें।
3. टॉटोलॉजी (ग्रीक टुटो से - समान लोगो - शब्द) - समान मूल या समान मर्फीम वाले शब्दों की पुनरावृत्ति। न केवल छात्रों के निबंध, बल्कि समाचार पत्र और पत्रिकाएँ भी टॉटोलॉजिकल त्रुटियों से भरे हुए हैं।
उदाहरण:
बिजनेस लीडर बिजनेस-माइंडेड होते हैं।
4. विधेय को विभक्त करना। यह एक मौखिक विधेय का पर्यायवाची मौखिक-नाममात्र संयोजन के साथ प्रतिस्थापन है: लड़ाई - लड़ाई, साफ़ - साफ़।
उदाहरण:
विद्यार्थियों ने विद्यालय प्रांगण की सफाई करने का निर्णय लिया।
7. कथन की शाब्दिक अपूर्णता।
यह त्रुटि वाचालता के विपरीत है। अधूरे कथन में वाक्य में एक आवश्यक शब्द गायब होना शामिल होता है।
उदाहरण:
कुप्रिन का लाभ यह है कि इसमें कुछ भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं है।
हो सकता है कि कुप्रिन के पास कुछ भी अतिश्योक्ति न हो, लेकिन इस वाक्य में (और सिर्फ एक भी नहीं) शब्द गायब है। या: "... प्रेस और टेलीविज़न के पन्नों पर ऐसे बयानों की अनुमति न दें जो जातीय घृणा को भड़का सकते हैं।" तो यह पता चला - "टेलीविज़न पेज"।
किसी शब्द का चयन करते समय न केवल उसके शब्दार्थ, शाब्दिक, शैलीगत और तार्किक अनुकूलता, बल्कि उसके दायरे को भी ध्यान में रखना आवश्यक है। ऐसे शब्दों का उपयोग जिनका वितरण क्षेत्र सीमित है (शब्दावली नई संरचनाएं, अप्रचलित शब्द, विदेशी मूल के शब्द, व्यावसायिकता, शब्दजाल, द्वंद्वात्मकता) हमेशा संदर्भ की स्थितियों से प्रेरित होना चाहिए।
8. नये शब्द.
ख़राब तरीके से बनी नवविज्ञान भाषण संबंधी त्रुटियाँ हैं।
उदाहरण: और पिछले साल, वसंत पिघलना के बाद गड्ढों की मरम्मत पर 23 हजार रूबल खर्च किए गए थे।
और केवल संदर्भ ही यह समझने में मदद करता है: "गड्ढे की मरम्मत" छिद्रों की मरम्मत है।
पुराने शब्द.
पुरातनवाद - ऐसे शब्द जो मौजूदा वास्तविकताओं का नाम देते हैं, लेकिन किसी कारण से पर्यायवाची शाब्दिक इकाइयों द्वारा सक्रिय उपयोग से बाहर कर दिए गए हैं - उन्हें पाठ की शैली के अनुरूप होना चाहिए, अन्यथा वे पूरी तरह से अनुपयुक्त हैं।
उदाहरण:
आज विश्वविद्यालय में खुला दिन था।
यहाँ अप्रचलित शब्द अभी (आज, अभी, वर्तमान) पूर्णतः अनुपयुक्त है।
सक्रिय उपयोग से बाहर हो चुके शब्दों में ऐतिहासिकता भी प्रमुख है। ऐतिहासिकता वे शब्द हैं जो उन अवधारणाओं के लुप्त होने के कारण उपयोग से बाहर हो गए हैं जिनसे वे निरूपित होते हैं: आर्मीक, कैमिसोल, बर्सा, ओप्रीचनिक, आदि। ऐतिहासिकता के उपयोग में त्रुटियां अक्सर उनके शाब्दिक अर्थ की अज्ञानता से जुड़ी होती हैं।
उदाहरण:
किसान अपना कठिन जीवन बर्दाश्त नहीं कर सकते और शहर के मुख्य गवर्नर के पास नहीं जा सकते।
गवर्नर एक क्षेत्र का प्रमुख होता है (उदाहरण के लिए, ज़ारिस्ट रूस में एक प्रांत, संयुक्त राज्य अमेरिका में एक राज्य)। नतीजतन, मुख्य राज्यपाल एक बेतुकापन है; इसके अलावा, प्रांत में केवल एक ही राज्यपाल हो सकता है, और उसके सहायक को उप-राज्यपाल कहा जाता था।
10. विदेशी मूल के शब्द.
अब बहुत से लोगों को विदेशी शब्दों की लत लग गई है, कभी-कभी तो उनका सटीक अर्थ जाने बिना भी। कभी-कभी प्रसंग किसी विदेशी शब्द को स्वीकार नहीं करता।
उदाहरण:
प्रमुख विशेषज्ञों की कमी के कारण सम्मेलन का कार्य सीमित है।
सीमा - किसी चीज़ पर सीमा निर्धारित करना, उसे सीमित करना। इस वाक्य में विदेशी शब्द सीमा को इन शब्दों से बदला जाना चाहिए: धीमा हो जाता है, रुक जाता है, आदि।
11.द्वंद्ववाद।
द्वंद्ववाद ऐसे शब्द या स्थिर संयोजन हैं जो साहित्यिक भाषा की शाब्दिक प्रणाली में शामिल नहीं हैं और रूसी राष्ट्रीय भाषा की एक या अधिक बोलियों से संबंधित हैं। नायकों की भाषण विशेषताओं को बनाने के लिए कलात्मक या पत्रकारीय भाषण में बोलीभाषाओं को उचित ठहराया जाता है। द्वंद्ववाद का अप्रचलित उपयोग साहित्यिक भाषा के मानदंडों के अपर्याप्त ज्ञान को इंगित करता है।
उदाहरण:
एक सफाईकर्मी मुझसे मिलने आया और पूरी शाम वहीं बैठा रहा।
शबरका एक पड़ोसी है। इस वाक्य में द्वंद्ववाद का प्रयोग न तो पाठ की शैली से और न ही कथन के उद्देश्य से उचित है।
12. बोलचाल और बोलचाल के शब्द.
बोलचाल के शब्द साहित्यिक भाषा की शाब्दिक प्रणाली में शामिल हैं, लेकिन मुख्य रूप से मौखिक भाषण में उपयोग किए जाते हैं, मुख्यतः रोजमर्रा के संचार के क्षेत्र में। बोलचाल की भाषा एक शब्द, व्याकरणिक रूप या वाक्यांश का मोड़ है, जो मुख्य रूप से मौखिक भाषण है, जिसका उपयोग साहित्यिक भाषा में किया जाता है, आमतौर पर भाषण के विषय के संक्षिप्त, मोटे लक्षण वर्णन के उद्देश्य से, साथ ही ऐसे शब्दों वाले सरल आकस्मिक भाषण के लिए, रूप और मोड़। बोलचाल और स्थानीय शब्दावली, बोली (क्षेत्रीय) के विपरीत, पूरे लोगों के भाषण में उपयोग की जाती है।
उदाहरण:
मेरे पास बहुत पतली जैकेट है.
पतला (बोलचाल) - छेददार, खराब (पतला बूट)। त्रुटियां उन मामलों में होती हैं जहां बोलचाल और बोलचाल के शब्दों का उपयोग संदर्भ से प्रेरित नहीं होता है।
13. पेशेवर शब्दजाल.
व्यावसायिकताएँ एक निश्चित पेशेवर समूह में स्वीकृत शब्दों के बोलचाल के समकक्ष के रूप में कार्य करती हैं: टाइपो - पत्रकारों के भाषण में एक गलती; स्टीयरिंग व्हील - ड्राइवरों की भाषा में, स्टीयरिंग व्हील।
लेकिन सामान्य साहित्यिक भाषण में व्यावसायिकता का अप्रचलित स्थानांतरण अवांछनीय है। सिलाई, सिलाई, सुनना और अन्य जैसी व्यावसायिकताएं साहित्यिक भाषण को खराब कर देती हैं।
सीमित उपयोग और अभिव्यक्ति की प्रकृति (मजाकिया, कम, आदि) के संदर्भ में, व्यावसायिकता शब्दजाल के समान हैं और शब्दजाल का एक अभिन्न अंग हैं - पेशेवर या लोगों के आयु समूहों की विशेषता वाली विशिष्ट सामाजिक बोलियाँ (एथलीटों, नाविकों का शब्दजाल, शिकारी, छात्र, स्कूली बच्चे)। शब्दजाल रोजमर्रा की शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान है, जो कम अभिव्यक्ति से संपन्न है और सामाजिक रूप से सीमित उपयोग की विशेषता है।
उदाहरण:
मैं छुट्टियों के लिए मेहमानों को आमंत्रित करना चाहता था, लेकिन झोपड़ी इसकी अनुमति नहीं देती।
खिबारा एक घर है.
14. वाक्यांशविज्ञान।
यह याद रखना चाहिए कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का हमेशा एक लाक्षणिक अर्थ होता है। हमारी वाणी को सजाना, उसे अधिक जीवंत, कल्पनाशील, उज्ज्वल, सुंदर बनाना, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ भी हमें बहुत परेशानी देती हैं - यदि उनका गलत उपयोग किया जाता है, तो भाषण संबंधी त्रुटियाँ सामने आती हैं।
1. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अर्थ सीखने में त्रुटियाँ।
1) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की शाब्दिक समझ का खतरा है, जिसे शब्दों के मुक्त संघ के रूप में माना जा सकता है।
2) त्रुटियाँ किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के अर्थ में परिवर्तन से जुड़ी हो सकती हैं।
उदाहरण:
खलेत्सकोव हर समय सूअरों के सामने मोती फेंकता है, लेकिन हर कोई उस पर विश्वास करता है।
यहाँ वाक्यांशशास्त्र "सूअरों के सामने मोती फेंकना" का अर्थ है "किसी चीज़ के बारे में व्यर्थ बात करना या किसी ऐसे व्यक्ति को कुछ साबित करना जो उसे समझने में सक्षम नहीं है," गलत तरीके से उपयोग किया जाता है - "आविष्कार करना, दंतकथाओं को बुनना" के अर्थ में।
2. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के रूप में महारत हासिल करने में त्रुटियाँ।
1) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का व्याकरणिक संशोधन।
उदाहरण:
मैं खुद को पूरी रिपोर्ट देने का आदी हूं।
यहां नंबर का रूप बदल दिया गया है. हिसाब देने के लिए एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है।
उदाहरण:वह लगातार हाथ पर हाथ धरे बैठे रहते हैं.भुजाएँ मोड़ना, सिर झुकाना, सिर झुकाना जैसी वाक्यांशविज्ञान अपनी रचना में प्रत्यय -ए (-я) के साथ पूर्ण कृदंत के पुराने रूप को बनाए रखते हैं।
कुछ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ विशेषणों के संक्षिप्त रूपों का उपयोग करती हैं; उन्हें पूर्ण रूपों से बदलना गलत है।
2) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का शाब्दिक संशोधन।
उदाहरण:
अब समय आ गया है कि आप अपने दिमाग पर नियंत्रण रखें।
अधिकांश वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ अभेद्य हैं: एक अतिरिक्त इकाई को वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई में शामिल नहीं किया जा सकता है।
उदाहरण:
खैर, कम से कम दीवार से टकराओ!
किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई घटक को छोड़ना भी एक वाक् त्रुटि है।
उदाहरण:
सब कुछ सामान्य हो गया!..
एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है जो गोल-गोल घूमती रहती है। किसी शब्द के प्रतिस्थापन की अनुमति नहीं है.
3. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की शाब्दिक अनुकूलता को बदलना।
उदाहरण:
ये और अन्य प्रश्न इस अभी भी युवा विज्ञान के विकास में एक बड़ी भूमिका निभाते हैं।
इसमें दो स्थिर अभिव्यक्तियों का मिश्रण रहा है: यह एक भूमिका निभाता है और यह मायने रखता है। आप यह कह सकते हैं: प्रश्न मायने रखते हैं... या प्रश्न बहुत मायने रखते हैं।
15. क्लिच और क्लिच।
कार्यालयवाद शब्द और अभिव्यक्ति हैं, जिनका उपयोग आधिकारिक व्यावसायिक शैली को सौंपा गया है, लेकिन भाषण की अन्य शैलियों में वे अनुपयुक्त हैं, वे घिसे-पिटे हैं।
उदाहरण:
स्पेयर पार्ट्स की कमी है.
टिकटें धूमिल शाब्दिक अर्थ और मिटी हुई अभिव्यंजना वाली घिसी-पिटी अभिव्यक्तियाँ हैं। शब्द, वाक्यांश और यहां तक कि पूरे वाक्य घिसे-पिटे शब्द बन जाते हैं, जो भाषण के नए, शैलीगत रूप से अभिव्यंजक साधन के रूप में दिखाई देते हैं, लेकिन बहुत बार उपयोग के परिणामस्वरूप वे अपनी मूल कल्पना खो देते हैं।
उदाहरण:
मतदान के दौरान हाथों का जंगल बढ़ गया।
एक प्रकार की मोहरें सार्वभौमिक शब्द हैं। ये ऐसे शब्द हैं जिनका उपयोग सबसे सामान्य और अस्पष्ट अर्थों में किया जाता है: प्रश्न, कार्य, उठाना, प्रदान करना, आदि। आमतौर पर, सार्वभौमिक शब्द मानक उपसर्गों के साथ होते हैं: काम - रोज़, स्तर - उच्च, समर्थन - गर्म। कई पत्रकारीय क्लिच (क्षेत्रीय कार्यकर्ता, वोल्गा पर एक शहर), और साहित्यिक क्लिच (एक रोमांचक छवि, एक क्रोधित विरोध) हैं।
लारिसा फोमिनिख
क्या यह व्याकरण संबंधी या वाक् त्रुटि है?
छात्रों के रचनात्मक कार्यों में व्याकरणिक और वाक् त्रुटियों के बीच अंतर करने की आवश्यकता मौजूदा मानकों से तय होती है। पहले प्रकार की त्रुटियाँ साक्षरता के मूल्यांकन का एक अभिन्न अंग हैं, दूसरे (घटकों में से एक के रूप में) - सामग्री के लिए। एकीकृत राज्य परीक्षा (भाग सी) पर निबंधों की जाँच करते समय, उन्हें भी अलग किया जाना चाहिए। हालाँकि, व्यवहार में, उनके विभेदीकरण में अक्सर कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं। इस नोट का उद्देश्य शिक्षक को इन कमियों की प्रकृति निर्धारित करने में मदद करना है।
व्याकरण संबंधी त्रुटि भाषा इकाई की संरचना का उल्लंघन है: गलत शब्द निर्माण (भाषा में ऐसा कोई शब्द नहीं है); शब्द रूपों का गलत निर्माण; वाक्यांशों और वाक्यों के निर्माण में त्रुटियाँ। इस प्रकार के उल्लंघन लगभग 31% हैं।
एक व्याकरण संबंधी त्रुटि, उसकी प्रकृति के आधार पर, किसी शब्द, वाक्यांश या वाक्य में की जा सकती है। इसका पता लगाने के लिए किसी संदर्भ की आवश्यकता नहीं है। वर्तनी या विराम चिह्न के विपरीत, व्याकरण संबंधी त्रुटि का पता सुनकर लगाया जा सकता है, न कि केवल लिखित पाठ में, जबकि वर्तनी की त्रुटि का पता केवल लिखित रूप में लगाया जा सकता है।
चलो गौर करते हैं व्याकरण संबंधी त्रुटियों के मुख्य प्रकार.
I. त्रुटिपूर्ण शब्द निर्माण: केक; यह पसंद है; च्यूइंग गम; उदासीनता दिखाई.
द्वितीय. भाषण के विभिन्न भागों के रूपों के निर्माण में त्रुटियाँ:
1) संज्ञाएं (लिंग; कर्तावाचक और जननवाचक बहुवचन रूप; अघोषित संज्ञाओं की गिरावट): दूसरा जूता कहाँ है? मेरा जन्मदिन; हमारे इंजीनियर; कुछ वास्तविक मित्रताएँ होती हैं; टट्टुओं पर सवार;
2) विशेषण (डबल तुलनात्मक या अतिशयोक्ति): कम सफल; सबसे सुंदर फव्वारा; अधिक आकर्षक;
3) अंकों के नाम (कार्डिनल अंकों के केस रूपों का गलत गठन; क्रमसूचक और सामूहिक अंकों के उपयोग में त्रुटियाँ): आठ सौ मीटर से अधिक; सात स्कीयर; पेज अड़तीस पर;
4) सर्वनाम: कक्षाएँ कितने बजे तक हैं? अपने पड़ोसियों के साथ; इवोन किताब;
5) क्रिया: दीवारें बिछाओ; हम खाना चाहते हैं; बोर्ड से मिटा दें; लगातार पांच बार ब्रश करें; दरवाजा जोर से बंद करो; सीधा चलाएं; कल मैं सफ़ाई करूँगा (कपड़े धोऊँगा);इसमें एक वाक्य में क्रिया रूपों के प्रकार-अस्थायी सहसंबंध का उल्लंघन भी शामिल है: दिसंबर आते ही मौसम नाटकीय रूप से बदल जाता है।
6) कृदंत (उनके पास भविष्य काल का रूप नहीं है; उनका उपयोग कण के साथ नहीं किया जाता है; प्रतिवर्ती और गैर-प्रतिवर्ती रूपों को मिश्रित नहीं किया जा सकता है): निबंध लिखने वाले प्रत्येक व्यक्ति को श्रेय मिलेगा; यहां एक भी किताब ऐसी नहीं है जो हमारा ध्यान आकर्षित करे; सभी उपलब्ध जानकारी का अध्ययन किया; दुश्मन से लड़ने वाले सैनिक;
7) कृदंत: चारों ओर देखते हुए चला गया; घाव पर मरहम लगाना; सेवा ख़रीदने के बाद;
श. सिंटैक्स त्रुटियाँ- वाक्यांशों और वाक्यों के निर्माण में उल्लंघन:
1) प्रबंधन में त्रुटियाँ: युद्ध के बारे में वर्णन करता है; सत्ता की प्यास; मैं जाने तक इंतजार नहीं कर सकता;
2) सहमति से: युवा सीखने के लिए उत्सुक हैं; लोग मानते हैं कि जीवन बेहतर नहीं होगा; पर्यटकों के एक समूह के साथ जो पहाड़ी रिवर राफ्टिंग के शौकीन हैं;
4) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में:
ए) वाक्य के सदस्य और अधीनस्थ उपवाक्य का उपयोग सजातीय के रूप में किया जाता है: मैं यह बताना चाहता हूं कि खेल का महत्व क्या है और मैं इसे क्यों पसंद करता हूं;
बी) दो विधेय क्रियाओं के साथ एक सामान्य जोड़ होता है जिसका उपयोग उनमें से किसी एक के साथ इस रूप में नहीं किया जा सकता है: हम नायकों के कारनामों को याद करते हैं और उनकी प्रशंसा करते हैं;
ग) दोहरे संयोजन का गलत उपयोग: कैसे बुजुर्गों के साथ-साथ बच्चों को भी सबसे पहले निकाला गया(आवश्यकता है: दोनों..., और...)। मैंने न केवल स्वयं तैयारी की, बल्कि एक ऐच्छिक परीक्षा में भी भाग लिया(न केवल लेकिन…);
5) सहभागी वाक्यांशों के प्रयोग में: बोर्ड पर लिखे विषयों में बहुत कम अंतर है;
6) सहभागी वाक्यांश: स्केटिंग रिंक पर स्केटिंग करने के बाद मेरे पैरों में दर्द हो गया। और फिर, परीक्षा की तैयारी करते समय, ऐसा लगा जैसे उसे बदल दिया गया हो।
7) जटिल वाक्यों के निर्माण में (संयोजनों का विरूपण; एक ही समय में दो अधीनस्थ संयोजनों का उपयोग; समान अधीनस्थ उपवाक्यों को "स्ट्रिंग" करना): जब घंटी बजती है, तो आपको घर जाने के लिए तैयार होना होगा। हर कोई कलाकारों की प्रशंसा करने लगा, मानो वे असली कलाकार हों। उन्होंने इस घटना के बारे में वो कहा जो उन्हें नहीं पता था. मैंने सुना है कि आपने मुझसे यह बताने के लिए कहा था कि आप जल्द ही पहुंचेंगे।
8) वाक्य की सीमाओं का उल्लंघन: 1.जब हवा चली। और आकाश में बादल तेजी से दौड़ने लगे। 2. मैंने हाथी के लिए एक तश्तरी में दूध डाला। और उसने हाथी को डिब्बे में रख दिया।
हालाँकि, किसी को पार्सलेशन की घटना को याद रखना चाहिए, जब लेखक जानबूझकर किसी वाक्य को अधिक अभिव्यक्ति देने या किसी विचार को उजागर करने के लिए तोड़ता है: विश्वासघात का विचार ही मेरे लिए अप्रिय है। क्योंकि यह मेरी मान्यताओं के विरुद्ध है.
9) प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण का मिश्रण: जैसा। पुश्किन लिखते हैं कि मैंने वीणा से अच्छी भावनाएँ जागृत कीं।
भाषण त्रुटियों के मुख्य प्रकार
वाणी संबंधी त्रुटियाँ- ये सही भाषण की आवश्यकताओं के उल्लंघन से जुड़ी त्रुटियां हैं। उनका कारण छात्रों की शब्दावली की गरीबी, भाषण की अनुभवहीनता, पर्यायवाची शब्दों को अलग करने में विफलता, शब्दों की शाब्दिक संगतता का अनुपालन न करना, भाषण क्लिच आदि हैं। व्याकरण के दृष्टिकोण से, कोई उल्लंघन नहीं हैं, शब्दों के सभी रूप, वाक्य-विन्यास निर्माण भाषा के मानदंडों के अनुरूप हैं, हालांकि, सामान्य तौर पर, कार्य का पाठ छात्र के भाषण की गरीबी को इंगित करता है।
1) शब्दों का ऐसे अर्थ में प्रयोग करना जो उनके लिए असामान्य हो: उनके काम का मार्ग हँसी है - लेखक का एक दुर्जेय हथियार। हवा और पेड़ का एकालाप...
2) टॉटोलॉजी (एक वाक्य में एक ही मूल वाले शब्दों की पुनरावृत्ति): दुश्मन और भी करीब आता जा रहा था।शहर के युवा जिले का नाम सड़क के नाम पर रखा गया था। लेखक ने महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की घटनाओं का विशद वर्णन किया है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक वाक्य में सजातीय शब्दों का उपयोग काफी स्वीकार्य हो सकता है। रूसी लोक भाषा में कई अभिव्यक्तियाँ हैं जैसे: हर तरह की बातें, चुटकुले सुनाना, अपना काम करना, दहाड़ना, चिल्लाना, कराहना। या तो खड़े रहो, या बैठे रहो, या लेट जाओ। (कहावत)
उनमें से कई पहले से ही वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ बन चुके हैं या उनके करीब आ रहे हैं। कला के कार्यों में, लेखक जानबूझकर तनातनी का सहारा ले सकता है:
जल्द ही परी कथा सुनाई जाती है, लेकिन काम जल्द ही पूरा नहीं होता। (ए.एस. पुश्किन)
पाइपों से धुआं चिमनी में जाता है। (ए.एस. पुश्किन)
मैं आपके और अपने आप पर अधिक गर्व, कम गर्व की कामना करता हूं। (के. वानशेंकिन)
3) फुफ्फुसावरण (छिपी हुई तनातनी): उनके काम का मुख्य लेटमोटिफ़; हम आपको ठंड, बर्फ़ीले तूफ़ान और पाले से दूर नए साल की छुट्टियां मनाने के लिए आमंत्रित करते हैं; रचनात्मकता की विशिष्ट विशेषता; सहकर्मी;
4) समानार्थक शब्द का मिश्रण: उच्च समाज के प्रतिनिधियों ने उत्सवपूर्ण जीवन व्यतीत किया; झगड़े के बाद पड़ोसियों के बीच शत्रुतापूर्ण संबंध स्थापित हो गए; यह व्यंजन बहुत स्वादिष्ट है;
5) शाब्दिक अनुकूलता का उल्लंघन: चारों ओर भूख और तबाही का माहौल है; जनसंख्या का जीवन स्तर खराब हो गया है;
7) भाषण टिकटें: अब बात करते हैं हीटिंग की; गर्मियों में हम समुद्र के किनारे आराम करना पसंद करते हैं; विषय में महारत हासिल करने के बाद परीक्षा आयोजित की जा सकती है;
8) द्वंद्वात्मक, बोलचाल, कठबोली शब्द: वह मुफ़्त में जीने का आदी है; वह मस्त लग रही थी; खलेत्सकोव की छवि में, गोगोल ने एक भयानक अशिष्टता दिखाई जो बेशर्मी से झूठ बोलता है और रिश्वत लेता है;
9) विभिन्न ऐतिहासिक युगों की शब्दावली का मिश्रण: मरिया किरिलोवना और राजकुमार रजिस्ट्री कार्यालय में शादी करने गए। लिसा ने फेमसोव की हाउसकीपर के रूप में काम किया;
10) आसन्न वाक्यों में समान शब्दों की अनुचित पुनरावृत्ति (आमतौर पर ये गति, अस्तित्व, बोलने की क्रियाएं हैं): लड़का थाजली हुई रजाईदार जैकेट पहने हुए। वटनिक थामोटे तौर पर रफ़ू कर दिया गया. और थेउसने घिसा-पिटा पतलून पहना हुआ है। और सिपाही के जूते थेलगभग नया।
इस तरह के दोष को एक शैलीगत उपकरण के रूप में दोहराव से अलग किया जाना चाहिए, जिसका उपयोग कवियों और लेखकों द्वारा सक्रिय रूप से किया जाता है:
ख़ूबसूरत चीज़ें कभी व्यर्थ नहीं होतीं।
वे काले वर्ष में भी विकसित नहीं होते
मेपल व्यर्थ है, और विलो व्यर्थ है,
और तालाब पर एक बर्बाद फूल। (यू. मोरित्ज़)
धुँधली दोपहर आलस्य से साँस लेती है,
नदी आलस्य से बहती है।
और उग्र और शुद्ध आकाश में
बादल आलस्य से पिघल रहे हैं। (एफ. टुटेचेव)
11) वाक्यों को जोड़ने के साधन के रूप में व्यक्तिगत और प्रदर्शनात्मक सर्वनामों का असफल उपयोग (परिणामस्वरूप अस्पष्टता का निर्माण): अपनी पत्नी को कंपनी की कार न दें। वहदुर्घटना हो सकती है. - हमने नए सिनेमाघर में फिल्म देखी। से उसेहम पर अच्छा प्रभाव पड़ा।
12) ख़राब शब्द क्रम: डोब्रोलीबोव ने ओस्ट्रोव्स्की के नाटकों के व्यापारियों को "अंधेरे साम्राज्य" का प्रतिनिधि कहा। बाएं हाथ के लिए स्क्रिपियन की प्रस्तावना और रात्रिचर का प्रदर्शन मार्गारीटा फेडोरोवा द्वारा किया गया।
इन त्रुटियों के वर्गीकरण का उपयोग करना अधिक सुविधाजनक बनाने के लिए, हम उन्हें तालिका में संक्षिप्त रूप में प्रस्तुत करते हैं:
| व्याकरणिक त्रुटि | वाणी संबंधी त्रुटियाँ |
| 1) ग़लत शब्द निर्माण: जीने का आनंद; जागृति; जीवन भर के लिए अनुदान; | 1) किसी शब्द का ऐसे अर्थ में उपयोग जो उसके लिए असामान्य हो: एलर्जिक रूप में, गोर्की हमें पेट्रेल के बारे में बताता है। |
| 2) शब्द रूपों के निर्माण में त्रुटियाँ: कोई जगह नहीं; अधिक सख्त; पाँच सौ रूबल; इंतज़ार में; उन लोगों के; | 2) शाब्दिक अनुकूलता का उल्लंघन: सस्ते मूल्य; वह लगातार अपने क्षितिज का विस्तार करता है; |
| 3) क्रियाओं के प्रकार-अस्थायी सहसंबंध का उल्लंघन: मेज पर बैठे और मुझसे बात नहीं की; | 3) टॉटोलॉजी: हर कोई व्यवसायिक मूड में था। अपराध पांच फीसदी बढ़ गया. |
| 4) समन्वय और प्रबंधन में त्रुटियाँ: उपन्यास के उस भाग से जो मैंने पढ़ा; | 4) फुफ्फुसावरण: सहकर्मी; पंख वाले पक्षी; |
| 5) विषय और विधेय के बीच समझौते का उल्लंघन: मानवता शांति के लिए लड़ रही है. बस में युवा धक्का-मुक्की और शोर मचा रहे हैं। | 5) आसन्न वाक्यों में शब्दों की अनुचित पुनरावृत्ति: लोग जल्दी उठ गये। लोगों ने जंगल में जाने का फैसला किया। वे लोग खेत की सड़क के किनारे जंगल में चले गए। |
| 6) सहभागी और सहभागी वाक्यांशों के प्रयोग में त्रुटियाँ: स्लेजिंग करते समय मेरे सिर में दर्द होने लगा. किताबें पढ़ने से जीवन और अधिक विविध हो गया। | 6) व्यक्तिगत और प्रदर्शनवाचक सर्वनामों का अनुचित उपयोग, अस्पष्टता पैदा करना: लड़की के सिर पर टोपी है. वह फ्लर्टी दिखती है. |
| 7) जटिल वाक्यों के निर्माण में त्रुटियाँ: जाने से पहले हम नदी पर गये। | 7) भिन्न शैलीगत रंग के शब्द का प्रयोग: लेन्स्की को जहर देने के लिए वनगिन ओल्गा की देखभाल करती है। |
| 8) प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण का मिश्रण: गवर्नर ने तेल कर्मियों से कहा कि हम क्षेत्रीय अर्थव्यवस्था में आपके योगदान को महत्व देते हैं। | 8) विभिन्न ऐतिहासिक युगों की शब्दावली का मिश्रण: गेरासिम गाँव लौट आया और सामूहिक खेत पर काम करने लगा। |
प्रशिक्षण कार्य
1. वाक्यों में व्याकरण संबंधी त्रुटियाँ ढूँढ़ें और उनका प्रकार निर्धारित करें।
1. लकड़ियाँ भारी थीं, इसलिए उन्हें लकड़ियों पर रखकर ले जाया गया।
2. दुर्घटना मॉस्को से पांच सौ ग्यारह किलोमीटर दूर हुई.
3. संगठन के प्रबंधन को उम्मीद है कि इस तरह वे किंडरगार्टन के लिए कतार की वृद्धि को रोक सकते हैं।
4. और उन्होंने हमारे आँगन में एक नया झूला बनाया!
5. समीक्षा लिखते समय इस्कंदर ने एक अलंकारिक प्रश्न का प्रयोग किया।
6. इन योजनाओं को हर समर्थन की आवश्यकता है और वे इसके पात्र भी हैं।
7. परन्तु पिता ने उत्तर दिया, कि तुम ऐसे काम के लिये अभी बहुत छोटे हो। चैट्स्की के जोशीले भाषण कुलीनों को संबोधित हैं, जो बदलाव नहीं चाहते और यहां तक कि बदलाव से डरते भी हैं।
8. अब जल शुद्धिकरण के तरीके और भी उन्नत होते जा रहे हैं।
9. वसन्त का सूर्य तेज चमक रहा था, और पक्षी गा रहे थे।
10. जब हम अपनी मंजिल पर पहुंचे तो हमारे अपार्टमेंट का दरवाजा खुला था।
11. दूर से पानी पर तैरती हुई लकड़ियाँ दिखाई दे रही थीं।
12. तारास के पुत्र, जो कीव बर्सा में अध्ययन कर रहे थे, अपने घोड़ों से उतर गए।
2. वाक् त्रुटियाँ खोजें और उनका प्रकार निर्धारित करें।
1. हमने पदयात्रा की सभी कठिनाइयों का पहले ही अनुमान लगा लिया था।
2. खलेत्सकोव गाड़ी में चढ़ गया और चिल्लाया: "ड्राइव, मेरे प्रिय, हवाई अड्डे तक!"
लैटिन शब्द लैप्सस है। यह किसी व्यक्ति के भाषण में त्रुटि को दर्शाता है। इस शब्द से सुप्रसिद्ध संक्षिप्त नाम भूल की उत्पत्ति हुई। केवल अगर किसी गलती को भाषण मानदंडों का घोर उल्लंघन माना जाता है, तो लैप्सस का कम सख्त अर्थ होता है। दुर्भाग्य से, आधुनिक रूसी में इस शब्द का कोई एनालॉग नहीं है, जो भाषण त्रुटियों को दर्शाता है। लेकिन लैप्सस हर जगह पाए जाते हैं।
भाषण त्रुटियों को मानक त्रुटियों और टाइपो में विभाजित किया गया है। टाइपो यांत्रिक त्रुटियाँ हैं। पाठ में किसी शब्द की वर्तनी गलत हो सकती है, जिससे जानकारी प्राप्त करना जटिल हो जाएगा। या फिर एक शब्द की जगह गलती से दूसरा शब्द इस्तेमाल कर लेते हैं. बोली जाने वाली भाषा में भी टाइपिंग त्रुटियाँ होती हैं। ये जुबान की फिसलन हैं जो आप हर दिन लोगों से सुनते हैं।
यांत्रिक त्रुटियाँ अनजाने में होती हैं, लेकिन बहुत कुछ उन पर निर्भर करता है। संख्याएँ लिखने में त्रुटियाँ तथ्यात्मक जानकारी में विकृति पैदा करती हैं। और शब्दों की गलत वर्तनी से कही गई बात का अर्थ पूरी तरह से बदल सकता है। मिगुएल अर्टेटा द्वारा निर्देशित फिल्म "अलेक्जेंडर एंड द टेरिबल, होरिबल, नो गुड, वेरी बैड डे" का एक दृश्य टाइपो की समस्या को अच्छी तरह से प्रदर्शित करता है। प्रिंटिंग हाउस ने "पी" और "एस" अक्षरों को मिला दिया और बच्चों की किताब में उन्होंने "आप बिस्तर पर कूद सकते हैं" के बजाय वाक्यांश "आप बिस्तर पर डकार ले सकते हैं" लिख दिया। और फिल्म की कहानी के अनुसार, इस स्थिति के परिणामस्वरूप एक घोटाला हुआ।
स्टालिनवादी दमन के दौरान टाइपो पर विशेष ध्यान दिया गया था, जब गलत तरीके से लिखे गए शब्द से एक व्यक्ति की जान चली गई थी। टाइपो की समस्या को ख़त्म करना असंभव है, क्योंकि लोग इसे अनजाने में बनाते हैं। इस प्रकार की वाक् त्रुटि से बचने का एकमात्र तरीका यह है कि पाठ लिखते समय सावधानी बरतें, अपने द्वारा कहे गए शब्दों का सावधानीपूर्वक चयन करें।
नियामक त्रुटियों के प्रकार
भाषण त्रुटियाँ रूसी भाषा के मानदंडों के उल्लंघन से जुड़ी हैं। भाषण त्रुटियों के प्रकार:
- ऑर्थोएपिक;
- रूपात्मक;
- वर्तनी;
- वाक्य-विराम चिह्न;
- शैलीगत;
- शाब्दिक।
वर्तनी त्रुटि
उच्चारण संबंधी त्रुटि ऑर्थोपी मानदंडों के उल्लंघन से जुड़ी है। यह केवल मौखिक भाषण में ही प्रकट होता है। यह ध्वनियों, शब्दों या वाक्यांशों का ग़लत उच्चारण है। इसके अलावा, उच्चारण में त्रुटियों में गलत तनाव भी शामिल है।
शब्दों का विरूपण अक्षरों की संख्या कम करने की दिशा में होता है। उदाहरण के लिए, जब "हजार" के स्थान पर "हजार" शब्द का उच्चारण किया जाता है। यदि आप सक्षम और सुंदर ढंग से बोलना चाहते हैं, तो आपको अपने भाषण को ऐसे शब्दों से मुक्त करना चाहिए। "बेशक" शब्द का एक सामान्य गलत उच्चारण "बेशक" है।
सही उच्चारण का उच्चारण न केवल सही है, बल्कि फैशनेबल भी है। निश्चित रूप से आपने सुना होगा कि कैसे लोग "शराब", "कॉल", "अनुबंध" शब्दों में गलत जोर को सही - "शराब", "कॉल" और "अनुबंध" में सुधारते हैं। तनाव का गलत स्थान हाल ही में पहले की तुलना में अधिक ध्यान देने योग्य हो गया है। और आपकी विद्वता के बारे में राय उच्चारण मानकों के अनुपालन पर निर्भर करती है।
रूपात्मक त्रुटि
आकृति विज्ञान भाषा विज्ञान की एक शाखा है जिसमें अध्ययन का उद्देश्य शब्द और उनके भाग हैं। रूपात्मक त्रुटियाँ भाषण के विभिन्न भागों के शब्द रूपों के गलत गठन के कारण होती हैं। इसका कारण गलत उच्चारण, लिंग और संख्या के प्रयोग में त्रुटियां हैं।
उदाहरण के लिए, "डॉक्टर" के बजाय "डॉक्टर"। यह बहुवचन के प्रयोग में एक रूपात्मक त्रुटि है।
केस बदलते समय वे अक्सर शब्द के गलत रूप का प्रयोग करते हैं। सेब शब्द का जननवाचक मामला सेब है। कभी-कभी इसके स्थान पर "सेब" का ग़लत रूप प्रयोग किया जाता है।
सामान्य रूपात्मक त्रुटियाँ - अंकों की गलत वर्तनी:
"कंपनी के पास पाँच सौ तिरपन शाखाएँ थीं।" इस उदाहरण में, "पचास" शब्द को अस्वीकार नहीं किया गया था। सही वर्तनी: "कंपनी के पास पाँच सौ तिरपन शाखाएँ थीं।"
विशेषणों के प्रयोग में तुलनात्मक डिग्री का गलत प्रयोग एक सामान्य गलती है। उदाहरण के लिए, यह प्रयोग: "अधिक सुंदर" के बजाय "अधिक सुंदर"। या "सर्वोच्च" या "सर्वोच्च" के बजाय "सर्वोच्च"।
वर्तनी की गलती
वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ शब्दों की गलत वर्तनी हैं। वे तब उत्पन्न होते हैं जब कोई व्यक्ति किसी शब्द की सही वर्तनी नहीं जानता है। क्या आपको कभी व्याकरण संबंधी त्रुटियों वाला कोई संदेश प्राप्त हुआ है? एक सामान्य उदाहरण: "सॉरी" शब्द की वर्तनी "ई" से लिखना। ऐसी वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ आपके साथ न हों, इसके लिए जितना हो सके उतना पढ़ें। पढ़ने से शब्दों की सही वर्तनी का बोध होता है। और यदि आप सही ढंग से लिखे गए पाठ को पढ़ने के आदी हैं, तो आप व्याकरण संबंधी त्रुटियों के बिना भी लिखेंगे।
सैद्धांतिक रूप से वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ, सही शब्दों की अज्ञानता के कारण होती हैं। इसलिए, यदि आप किसी लिखित शब्द के बारे में निश्चित नहीं हैं, तो आपको शब्दकोश से परामर्श लेना चाहिए। काम के दौरान, अपने क्षेत्र के विशिष्ट शब्दों की सूची सीखें जिन्हें आपको याद रखने की आवश्यकता है और जिनमें आपको कभी भी व्याकरण संबंधी त्रुटियां नहीं करनी चाहिए।
वाक्यविन्यास और विराम चिह्न त्रुटियाँ
इस प्रकार की वाक् त्रुटियाँ तब होती हैं जब विराम चिह्न गलत तरीके से लगाए जाते हैं और शब्दों को वाक्यांशों और वाक्यों में गलत तरीके से जोड़ा जाता है।
लुप्त डैश, अतिरिक्त अल्पविराम - यह विराम चिह्न त्रुटियों को संदर्भित करता है। यदि आप अल्पविराम के उपयोग के बारे में निश्चित नहीं हैं तो अपनी पाठ्यपुस्तक खोलने में आलस न करें। फिर, यह एक ऐसी समस्या है जिसे बहुत सारी किताबें पढ़कर दूर किया जा सकता है। आपको विराम चिह्नों के सही स्थान की आदत हो जाती है और पहले से ही सहज स्तर पर आपके लिए गलती करना मुश्किल होता है।
वाक्यविन्यास नियमों का उल्लंघन आम है। समन्वय संबंधी त्रुटियाँ आम हैं. "खुश रहने के लिए, एक व्यक्ति को आराम करने के लिए एक पसंदीदा जगह, नौकरी, एक खुशहाल परिवार की आवश्यकता होती है।" इस वाक्य में "आवश्यकता" शब्द सूचीबद्ध करने के लिए उपयुक्त नहीं है। "आवश्यकता" का प्रयोग आवश्यक है।
पेशेवर संपादकों का मानना है कि प्रबंधन त्रुटि आम है। जब किसी शब्द को पर्यायवाची या मिलते-जुलते शब्द से बदल दिया जाता है, लेकिन नियंत्रण नए शब्द से सहमत नहीं होता है।
प्रबंधन त्रुटि का एक उदाहरण: "उन्होंने अलीना की जीत के लिए उसकी प्रशंसा की और उसे बधाई दी।"
उन्होंने अलीना की तारीफ की. वे अलीना के लिए बधाई लेकर आए। कुप्रबंधन के कारण प्रस्ताव के कुछ भाग असंगत हैं। "प्रशंसा" के बाद आपको गलती सुधारने के लिए "उसका" शब्द जोड़ना होगा।
शैलीगत त्रुटियाँ
अन्य प्रकार की त्रुटियों के विपरीत, शैलीगत त्रुटियाँ पाठ के अर्थ के विरूपण पर आधारित होती हैं। मुख्य शैलीगत भाषण त्रुटियों का वर्गीकरण:
- फुफ्फुसावरण। घटना बार-बार घटित होती है। फुफ्फुसावरण एक निरर्थक अभिव्यक्ति है। लेखक एक विचार व्यक्त करता है, इसे ऐसी जानकारी के साथ पूरक करता है जो पहले से ही सभी के लिए समझ में आती है। उदाहरण के लिए, "एक मिनट बीत गया," "उसने सच सच कहा," "एक गुप्त जासूस यात्री पर नज़र रख रहा था।" एक मिनट समय की एक इकाई है। जो सच है वो सच है। और एक जासूस किसी भी मामले में एक गुप्त एजेंट होता है।
- क्लिच. ये स्थापित वाक्यांश हैं जिनका प्रयोग अक्सर किया जाता है। वाक् त्रुटियों के लिए क्लिच को पूरी तरह से जिम्मेदार नहीं ठहराया जा सकता। कभी-कभी इनका प्रयोग उचित होता है। लेकिन अगर वे अक्सर पाठ में पाए जाते हैं या व्यावसायिक शैली में बातचीत की घिसी-पिटी शैली का उपयोग किया जाता है, तो यह एक गंभीर भाषण त्रुटि है। क्लिचेज़ में "जीतना", "सुनहरा शरद ऋतु", "प्रचंड बहुमत" जैसे भाव शामिल हैं।
- टॉटोलॉजी। एक त्रुटि जिसमें समान या समान शब्द अक्सर दोहराए जाते हैं। एक ही शब्द को एक ही वाक्य में दोहराया नहीं जाना चाहिए। आसन्न वाक्यों में दोहराव को खत्म करने की सलाह दी जाती है।
वाक्य जिनमें यह त्रुटि हुई: "वह मुस्कुराया, उसकी मुस्कान ने कमरे को रोशनी से भर दिया," "कट्या रेड वाइन से शरमा गई," "पेट्या को मछली पकड़ने जाना और मछली पकड़ना पसंद था।"
- शब्द क्रम का उल्लंघन. अंग्रेजी में, शब्द क्रम रूसी की तुलना में बहुत सख्त है। यह एक निश्चित क्रम में वाक्य के कुछ हिस्सों के स्पष्ट निर्माण से अलग होता है। रूसी में, आप वाक्यांशों को अपनी इच्छानुसार पुनर्व्यवस्थित कर सकते हैं। लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि कथन का अर्थ न खोया जाए।
ऐसा होने से रोकने के लिए, दो नियमों का पालन करें:
- किसी वाक्य में शब्दों का क्रम विषय और विधेय के आधार पर सीधा या उल्टा हो सकता है।
- वाक्य के द्वितीयक सदस्यों को उन शब्दों से सहमत होना चाहिए जिन पर वे निर्भर हैं।
शाब्दिक भाषण त्रुटियाँ
शब्दावली किसी भाषा की शब्दावली है। गलतियाँ तब होती हैं जब आप किसी ऐसी चीज़ के बारे में लिखते या बात करते हैं जो आपको समझ में नहीं आती। अक्सर, शब्दों के अर्थ में त्रुटियाँ कई कारणों से होती हैं:
- यह शब्द पुराना है और आधुनिक रूसी में शायद ही कभी इसका उपयोग किया जाता है।
- यह शब्द अत्यधिक विशिष्ट शब्दावली को संदर्भित करता है।
- यह शब्द नवविज्ञान है और इसका अर्थ व्यापक नहीं है।
शाब्दिक भाषण त्रुटियों का वर्गीकरण:
- मिथ्या पर्यायवाची. एक व्यक्ति कई ऐसे शब्दों को पर्यायवाची मान लेता है जो पर्यायवाची नहीं हैं। उदाहरण के लिए, अधिकार लोकप्रियता नहीं है, और विशेषताएँ मतभेद नहीं हैं। उदाहरण जहां कोई त्रुटि हुई:"गायक युवा लोगों के बीच लोकप्रिय था" के बजाय "गायक युवा लोगों के बीच लोकप्रिय था।" "भाई और बहन के व्यक्तित्व में कई अंतर थे" के बजाय "भाई और बहन के व्यक्तित्व में कई अंतर थे।"
- ऐसे शब्दों का प्रयोग करना जो समान लगते हों। उदाहरण के लिए, जब आपको "साधारण" कहने की आवश्यकता हो तो "एकल" शब्द का उपयोग करें। वे "इंडियन" शब्द के स्थान पर गलती से "इंडियन" लिख सकते हैं।
- समान अर्थ वाले शब्दों में भ्रम। "साक्षात्कारकर्ता" और "साक्षात्कारकर्ता", "ग्राहक" और "सदस्यता", "पताकर्ता" और "पताकर्ता"।
- अनजाने में नये शब्दों का निर्माण।
भाषण संबंधी त्रुटि करना आसान है. कभी-कभी जुबान फिसलने की स्थिति में ऐसा होता है, और कभी-कभी समस्या रूसी भाषा के कुछ मानदंडों की अज्ञानता या शब्दों के अर्थ में भ्रम के कारण होती है। ढेर सारी किताबें पढ़ें, सही ढंग से बोलें और शब्दकोश या पाठ्यपुस्तक को एक बार फिर से देखने में संकोच न करें। अपने मौखिक और लिखित भाषण पर लगातार काम करें ताकि त्रुटियों की संख्या शून्य के करीब हो।
वाणी संबंधी त्रुटियाँ- यह भाषण में भाषाई इकाइयों के उपयोग के नियमों का उल्लंघन है, साथ ही वाक्यात्मक संरचनाओं के निर्माण में कमियाँ भी हैं।
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वाणी बाधाओं के प्रकार |
उदाहरण |
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1. किसी शब्द का ऐसे अर्थ में प्रयोग करना जो उसके लिए असामान्य हो |
मेरा भाई एक अंतरराष्ट्रीय प्रदर्शन कला प्रतियोगिता में राजनयिक बन गया |
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2. उपसर्ग या प्रत्यय द्वारा किसी शब्द में पेश किए गए अर्थ के रंगों को अलग करने में विफलता |
अब किफायती विद्युत उपकरणों का उत्पादन किया जा रहा है - वे कम बिजली की खपत करते हैं |
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3. शाब्दिक अनुकूलता का उल्लंघन |
खुशी लाना, देखभाल करना |
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4. एक अतिरिक्त शब्द का प्रयोग (pleonasm) |
चारों ओर, पुराने दिग्गज |
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5. समान मूल वाले निकटवर्ती (या निकट) शब्दों का प्रयोग करें (टॉटोलॉजी) |
शिक्षक छात्रों को पढ़ाता है, निम्नलिखित चित्र दिखाता है |
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6. व्यक्तिगत एवं प्रदर्शनवाचक सर्वनामों का ख़राब प्रयोग |
लड़की ने प्लेट ली, कुत्ते के पास गई और उसे फर्श पर रख दिया |
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7. क्रिया रूपों के पहलू-लौकिक सहसंबंध का उल्लंघन |
चिड़िया घास पर लेटी हुई थी और काँप रही थी |
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8. एक ही शब्द को दोहराना |
लेखक हमें मातृभूमि और मूल स्थानों के बीच अंतर दिखाने की कोशिश कर रहा है। मातृभूमि के प्रति प्रेम उसकी संस्कृति से शुरू होता है। |
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9. भिन्न शैलीगत रंग वाले शब्द (या अभिव्यक्ति) का प्रयोग |
यह उपन्यास सचमुच टॉल्स्टॉय के सर्वश्रेष्ठ उपन्यासों में से एक है। |
व्याकरण संबंधी त्रुटियों के प्रकार
व्याकरण संबंधी त्रुटियाँ शब्द और रूप निर्माण के मानदंडों के साथ-साथ एक वाक्यांश और वाक्य में शब्दों के बीच वाक्यात्मक संबंध के मानदंडों का उल्लंघन हैं।
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व्याकरण संबंधी त्रुटियों के प्रकार |
उदाहरण |
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धातुज |
त्रुटिपूर्ण शब्द निर्माण |
उधार लिया, वापस लिया और उपहास किया |
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रूपात्मक |
1. संज्ञा रूपों के निर्माण में त्रुटियाँ |
हमारे इंजीनियर, ढेर सारा केला और कीनू, हल्का ट्यूल |
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2. विशेषण रूपों के निर्माण में त्रुटियाँ |
अधिक सुंदर, सबसे चमकीला, सबसे मधुर |
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3. सर्वनाम रूपों के निर्माण में त्रुटियाँ |
उनके घर का सारा काम, रिसेप्शन छोड़ दिया |
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4. क्रिया रूपों के निर्माण में त्रुटियाँ |
मैं हिम्मत करता हूं, इसे वैक्यूम कर दूं, इसे जला दूं |
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वाक्य-रचना के नियमों के अनुसार |
1. समझौते का उल्लंघन 2. बिगड़ा हुआ नियंत्रण 3. विषय और विधेय के बीच संबंध का विघटन 4. कृदंत से वाक्य निर्माण में त्रुटियाँ 5. सहभागी वाक्यांशों से वाक्य निर्माण में त्रुटियाँ 6. सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य निर्माण में त्रुटियाँ 7. जटिल वाक्यों के निर्माण में त्रुटियाँ 8. प्रत्यक्ष एवं अप्रत्यक्ष वाणी का विस्थापन |
यह प्रसिद्ध डिप्टी सर्गेइवा था। मुझे ज़रा भी अंदाज़ा नहीं कि क्या हुआ. बैठक में इक्कीस लोग आये. खिड़की खोली तो बारिश शुरू हो गई सुबह शुरू हुए तूफ़ान से उत्तेजित होकर समुद्र धीरे-धीरे गर्जना कर रहा था। कक्षा शिक्षक ने स्नातकों की प्रगति, उनके व्यवहार और वे इतनी खराब पढ़ाई क्यों करते हैं, इस बारे में बात की। |
तार्किक त्रुटियों के प्रकार
तार्किक त्रुटियाँ प्रस्तुति के अनुक्रम (तर्क) का उल्लंघन हैं।
तार्किक त्रुटियों में तार्किक सोच के नियमों का उल्लंघन शामिल है। इस प्रकार की त्रुटि में कार्य की सामग्री में निम्नलिखित कमियाँ शामिल हैं:
1) उच्चारण के क्रम का उल्लंघन;
2) भागों और वाक्यों के बीच संबंध का अभाव;
3) पहले से व्यक्त विचार की अनुचित पुनरावृत्ति;
4) एक सूक्ष्म-विषय का दूसरे सूक्ष्म-विषय द्वारा विखंडन;
5) कथन के कुछ हिस्सों की असंगति;
6) आवश्यक भागों की कमी;
7) पाठ के कुछ हिस्सों की पुनर्व्यवस्था (यदि यह प्रस्तुति के लिए असाइनमेंट के कारण नहीं है);
8) जिस व्यक्ति से कहानी सुनाई गई है उसका अनुचित प्रतिस्थापन (उदाहरण के लिए, पहले पहले से, फिर तीसरे व्यक्ति से)।
तार्किक त्रुटियाँ (एल)- भाषण की तार्किक शुद्धता के उल्लंघन से जुड़ा। वे तर्क के नियमों के उल्लंघन के परिणामस्वरूप उत्पन्न होते हैं, जो एक वाक्य, निर्णय और संपूर्ण पाठ के स्तर पर किया जाता है।
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किसी छात्र के कार्य का मूल्यांकन करते समय सुधारी गई और ध्यान में रखी गई त्रुटियों का वर्गीकरण
शेरस्टोबिटोवा आई.ए., एसोसिएट प्रोफेसर, मानवतावादी शिक्षा विभाग, सेंट पीटर्सबर्ग एपीपीओ
बेलोकुरोवा एस.पी., सेंट पीटर्सबर्ग के आईएमसी क्रास्नोग्वर्डिस्की जिले के मेथोडोलॉजिस्ट
ग्वोज़्डिंस्काया एल.जी., प्रमुख सेंट पीटर्सबर्ग एपीपीओ का मानवीय शिक्षा केंद्र
भाषण त्रुटियाँ (पी)- ये किसी वाक्य के निर्माण में नहीं, किसी भाषाई इकाई की संरचना में नहीं, बल्कि उसके उपयोग में त्रुटियां हैं, सबसे अधिक बार किसी शब्द के उपयोग में, यानी शाब्दिक मानदंडों का उल्लंघन। यह प्लीओनाज़म, टॉटोलॉजी, स्पीच क्लिच, बोलचाल की शब्दावली का अनुचित उपयोग, द्वंद्वात्मकता, शब्दजाल है; अभिव्यंजक साधन, पर्यायवाची शब्दों का भेदभाव न करना। समानार्थी, विलोम, पर्यायवाची, बहुवचन के प्रयोग में त्रुटियाँ संदर्भ से समाप्त नहीं होतीं।
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किसी छात्र के कार्य का मूल्यांकन करते समय सुधारी गई और ध्यान में रखी गई त्रुटियों का वर्गीकरण
शेरस्टोबिटोवा आई.ए., एसोसिएट प्रोफेसर, मानवतावादी शिक्षा विभाग, सेंट पीटर्सबर्ग एपीपीओ
बेलोकुरोवा एस.पी., सेंट पीटर्सबर्ग के आईएमसी क्रास्नोग्वर्डिस्की जिले के मेथोडोलॉजिस्ट
ग्वोज़्डिंस्काया एल.जी., प्रमुख सेंट पीटर्सबर्ग एपीपीओ का मानवीय शिक्षा केंद्र
व्याकरण संबंधी त्रुटियाँ (जी)- ये एक भाषाई इकाई की संरचना में त्रुटियां हैं: शब्द, वाक्यांश या वाक्य, यानी किसी व्याकरणिक मानदंड का उल्लंघन - शब्द निर्माण, रूपात्मक, वाक्यविन्यास।
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किसी छात्र के कार्य का मूल्यांकन करते समय सुधारी गई और ध्यान में रखी गई त्रुटियों का वर्गीकरण
शेरस्टोबिटोवा आई.ए., एसोसिएट प्रोफेसर, मानवतावादी शिक्षा विभाग, सेंट पीटर्सबर्ग एपीपीओ
बेलोकुरोवा एस.पी., सेंट पीटर्सबर्ग के आईएमसी क्रास्नोग्वर्डिस्की जिले के मेथोडोलॉजिस्ट
ग्वोज़्डिंस्काया एल.जी., प्रमुख सेंट पीटर्सबर्ग एपीपीओ का मानवीय शिक्षा केंद्र
तथ्यात्मक त्रुटियाँ (एफ)- एक प्रकार की गैर-भाषाई त्रुटि, जिसमें यह तथ्य शामिल है कि लेखक उन तथ्यों का हवाला देता है जो वास्तविकता का खंडन करते हैं, तथ्यात्मक परिस्थितियों के बारे में गलत जानकारी देते हैं, विश्लेषण किए गए पाठ (पृष्ठभूमि ज्ञान) से संबंधित और असंबंधित दोनों।
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नैतिक त्रुटियाँ (ई)- कार्य में मूल्यों और नैतिकता के नियमों की प्रणाली का उल्लंघन: मानवीय गरिमा को नीचा दिखाने वाले बयान, मानव व्यक्ति के प्रति अहंकारी और निंदक रवैया, शत्रुता, मौखिक आक्रामकता की अभिव्यक्ति, कठबोली शब्द और वाक्यांश।
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आइए सही ढंग से बोलना सीखें.
वाणी संबंधी त्रुटियों को सुधारना
प्रस्तावित कार्य स्कूली बच्चों को भाषण संबंधी त्रुटियों और कमियों को ढूंढना, वर्गीकृत करना और ठीक करना सीखने में मदद करेंगे।
1. यह मॉडल केवल प्रदर्शन के उद्देश्य से है और बिक्री के लिए नहीं है।
2. मैंने फरवरी तक अपने पड़ोसी से एक हजार रूबल उधार लिए।
3. लड़के ने कुछ उत्तर नहीं दिया, केवल आँखें झपकाईं।
4. अदालत ने उसे अपराध करने का दोषी पाया।
5. उनके पिता एक वास्तविक बहुभाषी थे: वे ज्ञान के किसी भी क्षेत्र के प्रश्नों का विस्तार से और गहनता से उत्तर दे सकते थे।
6. बचावकर्मियों ने देखा कि एक आदमी समुद्र में डूब रहा है.
7. घायल राजकुमार आंद्रेई मुंह के बल गिर पड़े। जब वह जागा तो उसने एक ऊंचा, अनंत आकाश देखा।
8. कतेरीना की सास ने लगातार घर का जीवन सिखाया।
9. हमारे उत्पाद दुनिया भर के कई देशों में आयात किए जाते हैं।
10. मैंने अधिक किफायती टैरिफ पर स्विच किया।
कार्य
1) उन वाक्यों को चिन्हित करें जिनमें किसी शब्द का प्रयोग ऐसे अर्थ में किया गया है जो उसके लिए असामान्य है। (2, 5, 7, 8, 9.)
2) शैलीगत अनुकूलता के उल्लंघन वाले वाक्यों को चिह्नित करें। (3, 6.)
3) उन वाक्यों को चिन्हित करें जिनमें शब्द के स्थान पर उसके समानार्थी शब्द का प्रयोग किया जाना चाहिए। (1, 4, 10.)
उत्तर: 1 - प्रदर्शन, 2 - उधार या उधार, 3 - पलक झपकना, 4 - दोषी, 5 - विश्वकोश, 6 - डूबना, 7 - उलटा गिरना, 8 - सास, 9 - निर्यातित, 10 - किफायती।
1. इस व्यक्ति से बातचीत महत्वपूर्ण थी.
2. कमरे को खूबसूरत पर्दों से सजाया गया है।
3. मैं जन्मदिन वाले लड़के के स्वास्थ्य के लिए टोस्ट बनाना चाहता हूं।
4. पैकेज की सामग्री गर्म उबलते पानी से भरी होनी चाहिए।
5. पाठक के अनुभव को बढ़ाने के लिए लेखक प्रथम पुरुष में वर्णन करता है।
6. गोगोल की कहानी "द ओवरकोट" आधिकारिक बश्माकिन के जीवन की कहानी बताती है।
7. हमारी एजेंसी छात्रों को कई उपलब्ध रिक्तियां प्रदान करती है।
8. यह जीत बड़ी कीमत पर मिली.
9. आप स्पष्ट तथ्य नहीं देखते हैं।
10. इस स्टोर की कीमतें महंगी हैं।
कार्य
1) शाब्दिक अनुकूलता के उल्लंघन वाले वाक्यों को चिह्नित करें। (1, 3, 5, 10.)
2) जिन वाक्यों में समान मूल शब्दों का प्रयोग हुआ है उन्हें पास-पास चिन्हित करें। (2, 6, 9.)
3) उन वाक्यों को चिन्हित करें जिनमें अतिरिक्त शब्दों का प्रयोग हुआ हो। (4, 7.)
4) सही विकल्प लिखिए।
उत्तर: 1-महत्वपूर्ण भूमिका निभाईया बहुत महत्व था, 2 - शानदार पर्दे, 3 - गिलास उठाना या टोस्ट बनाना, 4 - गर्म पानीया उबलता पानी, 5 - प्रभाव बढ़ाने के लिए, 6 - जीवन के बारे में बात करता है, 7 - कई रिक्तियाँ, 9 - आप ध्यान नहीं देते, 10 - उच्च कीमतें।
1. सोफिया ने ही यह अफवाह फैलाई थी कि चैट्स्की पागल है।
2. मेरे भाई ने स्कूल से पदक के साथ स्नातक किया।
3. तुमने मुझे घुटनों पर ला दिया।
4. तीस टन गाजर शहर की दुकानों में पहुंचाई गईं।
5. हमारे भौतिक विज्ञान के शिक्षक बीमार हो गए, इसलिए पाठ स्थगित कर दिया गया।
6. मैं लंबी यात्रा से इतना थक गया था कि न तो मैं जीवित था और न ही मृत।
7. प्रिय विद्यार्थियों! अपने रिकॉर्ड तत्काल डीन के कार्यालय में जमा करें।
8. मैंने कांपते दिल से इस समझौते पर हस्ताक्षर किये.
9. अदालत ने पति-पत्नी के बीच संपत्ति के बंटवारे का फैसला किया।
10. जब फिल्म की हीरोइन की मौत हुई तो मेरी बहन ने घड़ियाली आंसू बहाए.
कार्य
1) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के स्वरूप का उल्लंघन करने वाले वाक्यों को चिह्नित करें। (3, 8.)
2) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के गलत प्रयोग वाले वाक्यों को चिह्नित करें। (6,10.)
3) वाक्यों में बोलचाल और बोलचाल के शब्दों और अभिव्यक्तियों को तटस्थ शब्दों से बदलें। (1, 2, 4, 5, 7, 9.)
4) सही विकल्प लिखिए।
उत्तर: 1 - मेरा दिमाग खराब हो गया, 2 - स्नातक, 3 - सफेद-गर्म, 4 - गाजर, 5 - भौतिकी शिक्षक, 6 - मैं लंबे मार्च से बहुत थक गया था (न तो जीवित था और न ही डर से मरा था), 7 - ग्रेड की किताबें, 8 - अनिच्छा से, 9 - बँटवारे के बारे में, 10 - वह फूट-फूट कर रोयी।
1. वनगिन सोचता है कि वह अब प्यार नहीं कर सकता, और उससे गलती हुई।
2. माँ अपनी बेटी को शॉल में लपेट कर ले गई.
3. हमारे प्रकाशन गृह ने एक पुस्तक प्रकाशित की जो जासूसी कहानियाँ पसंद करने वाले पाठकों के बीच लोकप्रिय थी।
5. कतेरीना चाहती है कि उसका पति उसे अपने साथ ले जाए, लेकिन तिखोन ने इनकार कर दिया।
6. नायक दूसरी दुनिया में चला जाता है और फिर नायक वहां से निराश हो जाता है.
7. घरेलू उपकरणों की बिक्री में विशेषज्ञता रखने वाली दुकानों की अलमारियों पर दिखाई देने वाले इस उपकरण को कई ग्राहकों ने सराहा।
8. नायक को अपने पिछले जीवन के बारे में बात करना पसंद नहीं है, और इसलिए उसे समझा नहीं गया।
9. जब मैंने पहली बार इस किताब को पढ़ा, तो मुझे गर्मियों की याद आ गई जब मैं समुद्र में गया था।
10. चैट्स्की फेमसोव के मॉस्को का जीवन बदलना चाहता है, और वह आंशिक रूप से सफल होता है।
कार्य
1) क्रिया रूपों के पहलू-लौकिक सहसंबंध के उल्लंघन वाले वाक्यों को चिह्नित करें। (1, 8, 9.)
2) उन वाक्यों को चिन्हित करें जिनमें सर्वनाम का प्रयोग ख़राब है। (2,4.)
3) खराब ढंग से निर्मित वाक्यों को चिह्नित करें। (3, 7, 9.)
4) शब्दों की अनावश्यक पुनरावृत्ति वाले वाक्यों को चिह्नित करें। (6,9.)
5) सही विकल्प लिखिए।
उत्तर: 1 - वनगिन सोचता है...... और गलत हो जाता है, 2 - और लड़की को ले जाता है, 3 - जासूसी कहानियों को पसंद करने वाले पाठकों के बीच, 4 - किसी व्यक्ति द्वारा किए गए कार्यों के परिणामों के बारे में, 5 - लेकिन तिखोन मना कर देता है, 6 - नायक दूसरी दुनिया में चला जाता है, लेकिन फिर उसमें निराश हो जाता है, 7 - यह उपकरण, जो घरेलू उपकरण बेचने में विशेषज्ञ दुकानों की अलमारियों पर दिखाई देता है, कई खरीदारों द्वारा सराहना की गई, 8 - वे इसे नहीं समझते हैं, 9 - इस पुस्तक को पहली बार पढ़ते हुए, मुझे समुद्र की अपनी ग्रीष्मकालीन यात्रा याद आ गई।
अक्सर अपने कार्यों में शब्दों के स्वामी एक निश्चित कलात्मक प्रभाव प्राप्त करते हुए, भाषण मानदंडों से विचलित हो जाते हैं। साहित्यिक कृतियों के दिए गए अंशों में भाषण मानदंडों से विचलन खोजें और बताएं कि लेखक क्या प्रभाव प्राप्त करते हैं।
1. पूरा कमरा एम्बर चमक से रोशन है।
भरा हुआ चूल्हा हर्षित ध्वनि के साथ चटक रहा है...
(ए पुश्किन. सर्दी की सुबह)
(टॉटोलॉजी का सहारा लेना चटकना,लेखक उस ध्वनि को व्यक्त करता है जिसे कविता का गीतात्मक नायक सुनता है।)
2. चंद्रमा लहरदार कोहरे के बीच से अपना रास्ता बनाता है,
वह उदास घास के मैदानों पर एक उदास रोशनी डालती है।
(ए पुश्किन. शीतकालीन सड़क)
(टॉटोलॉजी (वह उदास घास के मैदानों पर एक उदास रोशनी डालती है)लेखक को पाठक का ध्यान गीतात्मक नायक की भावनात्मक स्थिति पर केंद्रित करने में मदद करता है।)
3. बातचीत एक क्षण के लिए शांत हो गई;
मुँह चबा रहा है.
(ए पुश्किन. यूजीन वनगिन)
(विभिन्न शैलियों के शब्दों का संयोजन (मुंह चबाना)एक हास्य प्रभाव पैदा करता है।)
4. और हम जलती हुई खाई में तैरते हैं
चारों तरफ से घिरा हुआ.
(एफ टुटेचेव. सपने)
(प्लीओनास्म (चारों तरफ से घिरा हुआ)नींद की दुनिया में गीतात्मक नायक के पूर्ण विसर्जन पर जोर देता है।)
5. हरा शोर चलता है और गुनगुनाता है,
हरा शोर, वसंत शोर.
(एन. नेक्रासोव।हरा शोर)
(विपरीत अर्थ वाले शब्दों का संयोजन हरा शोर(कैटाक्रेसिस) लेखक को एकल दृश्य-श्रवण छवि बनाने में मदद करता है; पहली और दूसरी पंक्तियों में शाब्दिक दोहराव पाठक का ध्यान इस छवि की ओर खींचता है।)
VI. अपने निबंध का एक अंश संपादित करें.
कविता के सभी चित्र चित्रित
पाठक पृष्ठ दर पृष्ठ पढ़ते हुए हँसता है मिथ्याभिमानीमनिलोव, ऊपर क्रूरसोबकेविच, ऊपर कुंदबॉक्स, लगातार ऊपर झूठ बोल रहा बदमाशनोज़ड्रेव, और कंजूसप्लायस्किन, सब कुछ इकट्ठा कर रहा है कचरा, – यह वास्तव में कुछ है. लेकिन विशेष रूप सेचिचिकोव ने मेरा ध्यान आकर्षित किया, कुछ हद तक समान और एक ही समय में भिन्नकविता के अन्य पात्रों के लिए.
चिचिकोव उसमें मनिलोव के समान है चूसना जानता थासही लोगों के लिए समानसोबकेविच पर वह अपने आप पर जोर दे सकता है, समान Nozdryov पर वह क्या लेकर आता है सब प्रकार केघोटाले, समानकोरोबोचका और प्लायस्किन पर आवश्यक और अनावश्यक चीजों को एक दराज में रखकर।
लेकिन साथ ही, चिचिकोव कविता के अन्य नायकों से काफी अलग है। अगर वीर जमींदार परजीवी होते हैं, फिर चिचिकोव लगातार अपने लिए नए लक्ष्य निर्धारित करता है और उन्हें हासिल करने की कोशिश करता है। वह पहले से ही बचपन में था व्यवसायी, जानता था कि लाभप्रद तरीके से पैसा कैसे निवेश किया जाए और कैसे प्राप्त किया जाए मोटा. इसलिए, जब वह स्कूल में था, तो उसने पहले से खरीदे गए बन्स बेच दिए, निराहारसाथियों और इससे लाभान्वित हुए।
लेकिन जब हीरो वयस्क हो गया तो उसकी एक भी नहीं बची मामला नहीं बना. सबसे अधिक संभावना है, गोगोल सज़ा दे रहा है तुम्हारा नायकक्योंकि, अपने सभी व्यावसायिक गुणों के बावजूद, वह एक अनैतिक व्यक्ति है। तो, उदाहरण के लिए, वह कोई सहायता नहीं कीअपने पुराने शिक्षक को, जो पावलुशा को सर्वश्रेष्ठ छात्र मानते थे; कार्यरतराजकोष कक्ष में, पदोन्नति की मांग करते हुए, उसने पुलिस प्रमुख और उसकी बेटी को धोखा दिया।
अनुमानित संशोधित संस्करण
कविता के सभी चित्र बनाया थागोगोल, अपने तरीके से दिलचस्प हैं। पेज पढ़ रहा हूँपेज के पीछे, हमहम मनिलोव के व्यवहार पर हंसते हैं और अशिष्टसोबकेविच, ऊपर मूर्खएक डिब्बे में और लगातार एक झूठ बोलने वाला दुष्टनोज़ड्रेव; ए कंजूसप्लायस्किन, अनावश्यक चीजें इकट्ठा करके उत्पादन करता है विशेष प्रभाव. लेकिन सर्वाधिक आकर्षितमेरा ध्यान चिचिकोव, कुछ हद तक कविता के अन्य नायकों के समान, लेकिन साथ ही उनसे अलग भी.
उसमें चिचिकोव मनिलोव से मिलता जुलता है आत्मविश्वास हासिल कर सकते हैंसही लोगों को; नायक की अपनी जिद पर अड़े रहने की क्षमता उसे वैसा ही बनाती हैसोबकेविच के साथ; पसंदनोज़ड्रेव, चिचिकोव के साथ आता है अलगघोटाले; ए भंडारणदराज में आवश्यक और अनावश्यक चीजें एक साथ करीब लाता हैप्लायस्किन और कोरोबोचका के साथ नायक।
लेकिन, निष्क्रिय ज़मींदारों के विपरीत, चिचिकोव लगातार अपने लिए नए लक्ष्य निर्धारित करता है और उन्हें हासिल करने की कोशिश करता है। वह पहले से ही बचपन में था व्यवसायीजो जानता है कि लाभप्रद तरीके से पैसा कैसे निवेश किया जाए और कैसे प्राप्त किया जाए लाभ. इसलिए, अभी भी एक स्कूली छात्र होने के बावजूद, वह पहले से खरीदे गए बन्स बेचता है भूखासाथियों और इससे लाभ।
हालाँकि, परिपक्व नायक किसी भी चीज़ में सफल नहीं हो सकते. सबसे अधिक संभावना है, गोगोल सज़ा दे रहा है चिचिकोवाइस तथ्य के लिए कि, अपने सभी व्यावसायिक गुणों के साथ, नायक है अनैतिक व्यक्ति. उदाहरण के लिए, चिचिकोव मदद से इंकार कर देता हैअपने पुराने शिक्षक को, जो पावलुशा को सर्वश्रेष्ठ छात्र मानते थे; की सेवासरकारी चैंबर में और पदोन्नति की तलाश में, नायक पुलिस अधिकारी और उसकी बेटी को धोखा देता है।
मैं एक। रुडेंको,
मैग्नीटोगोर्स्क शहर
इन दोनों क्षेत्रों की
MSTU में लिसेयुम। नोसोवा
