समाजशास्त्रीय अनुसंधान की यांत्रिक विधि। समाजशास्त्रीय अनुसंधान के तरीके

समाजशास्त्रीय अनुसंधान एक प्रकार की संगठनात्मक और तकनीकी प्रक्रियाओं की प्रणाली है, जिसकी बदौलत व्यक्ति सामाजिक घटनाओं के बारे में वैज्ञानिक ज्ञान प्राप्त कर सकता है। यह सैद्धांतिक और अनुभवजन्य प्रक्रियाओं की एक प्रणाली है जिसे समाजशास्त्रीय अनुसंधान के तरीकों में एकत्र किया जाता है।

अनुसंधान के प्रकार

समाजशास्त्रीय अनुसंधान के मुख्य तरीकों पर विचार करने के लिए आगे बढ़ने से पहले, उनकी किस्मों की जांच करना उचित है। उन्हें तीन बड़े समूहों में विभाजित किया गया है: लक्ष्यों के अनुसार, अवधि और विश्लेषण की गहराई के अनुसार।

लक्ष्यों के अनुसार, समाजशास्त्रीय अनुसंधान को मौलिक और व्यावहारिक में विभाजित किया गया है। मौलिक रूप से सामाजिक प्रवृत्तियों और सामाजिक विकास के पैटर्न का निर्धारण और अध्ययन करना। इन अध्ययनों के परिणाम जटिल समस्याओं को हल करने में मदद करते हैं। बदले में, व्यावहारिक अध्ययन विशिष्ट वस्तुओं का अध्ययन करते हैं और कुछ ऐसी समस्याओं का समाधान करते हैं जो वैश्विक प्रकृति की नहीं हैं।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान की सभी विधियाँ अपनी अवधि में एक दूसरे से भिन्न होती हैं। हां, वहां हैं:

• दीर्घकालिक अध्ययन जो 3 वर्ष से अधिक समय तक चलता है।
• मध्यम अवधि की वैधता अवधि छह महीने से 3 साल तक।
• अल्पावधि 2 से 6 महीने तक रहती है।
• एक्सप्रेस अध्ययन बहुत तेजी से किए जाते हैं - अधिकतम 1 सप्ताह से 2 महीने तक।

इसके अलावा, अध्ययनों को खोज, वर्णनात्मक और विश्लेषणात्मक में विभाजित करते हुए उनकी गहराई से अलग किया जाता है।

खोजपूर्ण शोध को सबसे सरल माना जाता है, इनका उपयोग तब किया जाता है जब शोध के विषय का अभी तक अध्ययन नहीं किया गया हो। उनके पास एक सरलीकृत टूलकिट और प्रोग्राम है, जिसका उपयोग अक्सर बड़े अध्ययनों के प्रारंभिक चरणों में किया जाता है ताकि जानकारी क्या और कहाँ एकत्र की जाए, इस पर दिशानिर्देश निर्धारित किए जा सकें।

वर्णनात्मक अनुसंधान के माध्यम से, वैज्ञानिक अध्ययन की जा रही घटनाओं का समग्र दृष्टिकोण प्राप्त करते हैं। सर्वेक्षण आयोजित करने के लिए विस्तृत उपकरणों और बड़ी संख्या में लोगों का उपयोग करके, चुने गए समाजशास्त्रीय अनुसंधान पद्धति के पूर्ण कार्यक्रम के आधार पर उनका संचालन किया जाता है।

विश्लेषणात्मक अध्ययन सामाजिक घटनाओं और उनके कारणों का वर्णन करते हैं।

कार्यप्रणाली और तरीकों के बारे में

संदर्भ पुस्तकों में अक्सर समाजशास्त्रीय अनुसंधान की पद्धति और विधियों जैसी अवधारणा होती है। जो लोग विज्ञान से दूर हैं, उनके लिए उनके बीच एक बुनियादी अंतर समझाना उचित है। विधियाँ समाजशास्त्रीय जानकारी एकत्र करने के लिए डिज़ाइन की गई संगठनात्मक और तकनीकी प्रक्रियाओं का उपयोग करने की विधियाँ हैं। कार्यप्रणाली सभी संभावित अनुसंधान विधियों की समग्रता है। इस प्रकार, समाजशास्त्रीय अनुसंधान की पद्धति और विधियों को संबंधित अवधारणाएं माना जा सकता है, लेकिन किसी भी तरह से समान नहीं।

समाजशास्त्र में ज्ञात सभी विधियों को दो बड़े समूहों में विभाजित किया जा सकता है: वे विधियाँ जो डेटा एकत्र करने के लिए डिज़ाइन की गई हैं, और वे जो उनके प्रसंस्करण के लिए जिम्मेदार हैं।

बदले में, डेटा एकत्र करने के लिए जिम्मेदार समाजशास्त्रीय अनुसंधान के तरीकों को मात्रात्मक और गुणात्मक में विभाजित किया गया है। गुणात्मक तरीके वैज्ञानिक को घटित घटना के सार को समझने में मदद करते हैं, जबकि मात्रात्मक तरीके बताते हैं कि यह कितने बड़े पैमाने पर फैल गया है।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान के मात्रात्मक तरीकों के परिवार में शामिल हैं:

• मतदान.
• दस्तावेज़ों का सामग्री विश्लेषण।
• साक्षात्कार।
• अवलोकन।
• प्रयोग।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान के गुणात्मक तरीके फोकस समूह, केस स्टडीज हैं। इसमें असंरचित साक्षात्कार और नृवंशविज्ञान अनुसंधान भी शामिल हैं।

जहाँ तक समाजशास्त्रीय अनुसंधान के विश्लेषण के तरीकों की बात है, उनमें सभी प्रकार की सांख्यिकीय विधियाँ शामिल हैं, जैसे रैंकिंग या स्केलिंग। सांख्यिकी लागू करने में सक्षम होने के लिए, समाजशास्त्री ओसीए या एसपीएसएस जैसे विशेष सॉफ्टवेयर का उपयोग करते हैं।

जनमत सर्वेक्षण

समाजशास्त्रीय शोध की पहली एवं मुख्य विधि सामाजिक सर्वेक्षण मानी जाती है। सर्वेक्षण किसी सर्वेक्षण या साक्षात्कार के दौरान अध्ययन के तहत किसी वस्तु के बारे में जानकारी एकत्र करने की एक विधि है।

समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण की सहायता से, आप ऐसी जानकारी प्राप्त कर सकते हैं जो हमेशा दस्तावेजी स्रोतों में प्रदर्शित नहीं होती है या प्रयोग के दौरान ध्यान नहीं दी जा सकती है। सर्वेक्षण का सहारा तब लिया जाता है जब जानकारी का आवश्यक और एकमात्र स्रोत कोई व्यक्ति हो। इस विधि से प्राप्त मौखिक जानकारी किसी भी अन्य विधि की तुलना में अधिक विश्वसनीय मानी जाती है। इसका विश्लेषण करना और मात्रात्मक संकेतकों में बदलना आसान है।

इस पद्धति का एक अन्य लाभ यह है कि यह सार्वभौमिक है। साक्षात्कार के दौरान, साक्षात्कारकर्ता व्यक्ति की गतिविधियों के उद्देश्यों और परिणामों को रिकॉर्ड करता है। यह आपको वह जानकारी प्राप्त करने की अनुमति देता है जो समाजशास्त्रीय अनुसंधान के कोई भी तरीके नहीं दे पाते हैं। समाजशास्त्र में, सूचना की विश्वसनीयता जैसी अवधारणा का बहुत महत्व है - यह तब होता है जब उत्तरदाता समान प्रश्नों के समान उत्तर देता है। हालाँकि, अलग-अलग परिस्थितियों में, एक व्यक्ति अलग-अलग तरीकों से उत्तर दे सकता है, इसलिए साक्षात्कारकर्ता सभी परिस्थितियों को कैसे ध्यान में रखना और उन्हें प्रभावित करना जानता है, यह बहुत महत्वपूर्ण है। विश्वसनीयता को प्रभावित करने वाले जितने भी कारक हों, उन्हें स्थिर स्थिति में बनाए रखना आवश्यक है।

प्रत्येक की शुरुआत एक अनुकूलन चरण से होती है, जब उत्तरदाता को उत्तर देने के लिए एक निश्चित प्रेरणा प्राप्त होती है। इस चरण में अभिवादन और पहले कुछ प्रश्न शामिल हैं। प्रश्नावली की सामग्री, उसका उद्देश्य और उसे पूरा करने के नियम उत्तरदाता को पहले ही समझा दिए जाते हैं। दूसरा चरण लक्ष्य की प्राप्ति है, यानी बुनियादी जानकारी का संग्रह। सर्वेक्षण के दौरान, खासकर यदि प्रश्नावली बहुत लंबी है, तो कार्य में उत्तरदाता की रुचि कम हो सकती है। इसलिए, प्रश्नावली में अक्सर ऐसे प्रश्नों का उपयोग किया जाता है जिनकी सामग्री विषय के लिए दिलचस्प होती है, लेकिन शोध के लिए बिल्कुल बेकार हो सकती है।

मतदान का अंतिम चरण कार्य का समापन है। प्रश्नावली के अंत में आमतौर पर आसान प्रश्न लिखे जाते हैं, अक्सर यह भूमिका जनसांख्यिकीय मानचित्र द्वारा निभाई जाती है। यह विधि तनाव दूर करने में मदद करती है और उत्तरदाता साक्षात्कारकर्ता के प्रति अधिक वफादार होगा। आखिरकार, जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, यदि आप विषय की स्थिति को ध्यान में नहीं रखते हैं, तो अधिकांश उत्तरदाता प्रश्नावली के बीच में ही प्रश्नों का उत्तर देने से इनकार कर देते हैं।

दस्तावेज़ों का सामग्री विश्लेषण

समाजशास्त्रीय अनुसंधान विधियों में दस्तावेजों का विश्लेषण भी शामिल है। लोकप्रियता के मामले में यह तकनीक जनमत सर्वेक्षणों के बाद दूसरे स्थान पर है, लेकिन शोध के कुछ क्षेत्रों में सामग्री विश्लेषण को ही मुख्य माना जाता है।

दस्तावेज़ों का सामग्री विश्लेषण राजनीति, कानून, नागरिक आंदोलनों आदि के समाजशास्त्र में व्यापक है। अक्सर, दस्तावेज़ों की जांच करके, वैज्ञानिक नई परिकल्पनाएँ निकालते हैं, जिनका बाद में सर्वेक्षण विधि द्वारा परीक्षण किया जाता है।

दस्तावेज़ वस्तुनिष्ठ वास्तविकता के तथ्यों, घटनाओं या घटनाओं के बारे में जानकारी सुनिश्चित करने का एक साधन है। दस्तावेज़ों का उपयोग करते समय, किसी विशेष क्षेत्र के अनुभव और परंपराओं के साथ-साथ संबंधित मानविकी पर भी विचार करना उचित है। विश्लेषण के दौरान, जानकारी की आलोचना करना सार्थक है, इससे इसकी निष्पक्षता का सही आकलन करने में मदद मिलेगी।

दस्तावेज़ों को विभिन्न मानदंडों के अनुसार वर्गीकृत किया जाता है। जानकारी दर्ज करने के तरीकों के आधार पर, उन्हें लिखित, ध्वन्यात्मक, प्रतीकात्मक में विभाजित किया गया है। यदि हम लेखकत्व को ध्यान में रखते हैं, तो दस्तावेज़ आधिकारिक और व्यक्तिगत मूल के हैं। उद्देश्य दस्तावेज़ों के निर्माण को भी प्रभावित करते हैं। तो, उकसाने वाली और अकारण सामग्री को अलग किया जाता है।

सामग्री विश्लेषण इन सरणियों में वर्णित सामाजिक रुझानों को निर्धारित करने या मापने के लिए एक पाठ सरणी की सामग्री का सटीक अध्ययन है। यह वैज्ञानिक और संज्ञानात्मक गतिविधि और समाजशास्त्रीय अनुसंधान की एक विशिष्ट विधि है। इसका सबसे अच्छा उपयोग तब किया जाता है जब बड़ी मात्रा में असंगठित सामग्री हो; जब पाठ की जांच कुल अंकों के बिना नहीं की जा सकती या जब उच्च स्तर की सटीकता की आवश्यकता होती है।

उदाहरण के लिए, साहित्यिक आलोचक बहुत लंबे समय से यह स्थापित करने की कोशिश कर रहे हैं कि "मरमेड" का कौन सा फाइनल पुश्किन का है। सामग्री विश्लेषण और विशेष कंप्यूटिंग कार्यक्रमों की सहायता से, यह स्थापित करना संभव था कि उनमें से केवल एक ही लेखक का है। वैज्ञानिकों ने इस तथ्य पर अपनी राय के आधार पर यह निष्कर्ष निकाला कि प्रत्येक लेखक की अपनी शैली होती है। तथाकथित आवृत्ति शब्दकोश, अर्थात्, विभिन्न शब्दों की विशिष्ट पुनरावृत्ति। लेखक के शब्दकोश को संकलित करने और सभी संभावित अंत के आवृत्ति शब्दकोश के साथ इसकी तुलना करने पर, हमें पता चला कि यह "मरमेड" का मूल संस्करण था जो पुश्किन के आवृत्ति शब्दकोश के समान था।

सामग्री विश्लेषण में मुख्य बात शब्दार्थ इकाइयों की सही पहचान करना है। वे शब्द, वाक्यांश और वाक्य हो सकते हैं। इस तरह से दस्तावेजों का विश्लेषण करके, एक समाजशास्त्री मुख्य प्रवृत्तियों, परिवर्तनों को आसानी से समझ सकता है और एक विशेष सामाजिक खंड में आगे के विकास की भविष्यवाणी कर सकता है।

साक्षात्कार

समाजशास्त्रीय अनुसंधान की एक अन्य विधि साक्षात्कार है। इसका अर्थ समाजशास्त्री और प्रतिवादी के बीच व्यक्तिगत संचार है। साक्षात्कारकर्ता प्रश्न पूछता है और उत्तर रिकॉर्ड करता है। साक्षात्कार प्रत्यक्ष हो सकता है, यानी आमने-सामने, या अप्रत्यक्ष, जैसे फोन, मेल, ऑनलाइन आदि।

स्वतंत्रता की डिग्री के अनुसार, साक्षात्कार हैं:

• औपचारिक।इस मामले में, समाजशास्त्री हमेशा अनुसंधान कार्यक्रम का स्पष्ट रूप से पालन करता है। समाजशास्त्रीय अनुसंधान की विधियों में इस विधि का प्रयोग प्राय: अप्रत्यक्ष सर्वेक्षणों में किया जाता है।
• अर्ध-औपचारिक।यहां, बातचीत कैसी चल रही है, इसके आधार पर प्रश्नों का क्रम और उनके शब्द बदल सकते हैं।
• अनौपचारिक.साक्षात्कार प्रश्नावली के बिना आयोजित किया जा सकता है, बातचीत के पाठ्यक्रम के आधार पर, समाजशास्त्री स्वयं प्रश्न चुनता है। इस पद्धति का उपयोग पायलट या विशेषज्ञ साक्षात्कार में किया जाता है जब किए गए कार्य के परिणामों की तुलना करना आवश्यक नहीं होता है।

सूचना का वाहक कौन है, इसके आधार पर सर्वेक्षण हैं:

• द्रव्यमान।यहां सूचना के मुख्य स्रोत विभिन्न सामाजिक समूहों के प्रतिनिधि हैं।
• विशिष्ट।जब केवल उन लोगों का साक्षात्कार लिया जाता है जो किसी विशेष सर्वेक्षण के जानकार होते हैं, जो आपको पूरी तरह से आधिकारिक उत्तर प्राप्त करने की अनुमति देता है। इस सर्वेक्षण को अक्सर विशेषज्ञ साक्षात्कार के रूप में जाना जाता है।

संक्षेप में, समाजशास्त्रीय अनुसंधान की विधि (किसी विशेष मामले में, साक्षात्कार) प्राथमिक जानकारी एकत्र करने के लिए एक बहुत ही लचीला उपकरण है। यदि आपको उन घटनाओं का अध्ययन करने की आवश्यकता है जिन्हें बाहर से नहीं देखा जा सकता है तो साक्षात्कार अपरिहार्य हैं।

समाजशास्त्र में अवलोकन

यह धारणा की वस्तु के बारे में जानकारी के उद्देश्यपूर्ण निर्धारण की एक विधि है। समाजशास्त्र में, वैज्ञानिक और सामान्य अवलोकन को प्रतिष्ठित किया जाता है। वैज्ञानिक अनुसंधान की विशिष्ट विशेषताएं उद्देश्यपूर्णता और नियमितता हैं। वैज्ञानिक अवलोकन कुछ लक्ष्यों के अधीन होता है और पूर्व-तैयार योजना के अनुसार किया जाता है। शोधकर्ता अवलोकन के परिणामों को रिकॉर्ड करता है और उनकी स्थिरता को नियंत्रित करता है। अवलोकन की तीन मुख्य विशेषताएं हैं:

1. समाजशास्त्रीय अनुसंधान की पद्धति मानती है कि सामाजिक वास्तविकता का ज्ञान वैज्ञानिक की व्यक्तिगत प्राथमिकताओं और उसके मूल्य अभिविन्यास से निकटता से जुड़ा हुआ है।
2. समाजशास्त्री भावनात्मक रूप से अवलोकन की वस्तु को समझता है।
3. अवलोकन को दोहराना कठिन है, क्योंकि वस्तुएँ हमेशा विभिन्न कारकों के अधीन होती हैं जो उन्हें बदलते हैं।

इस प्रकार, अवलोकन करते समय, समाजशास्त्री को व्यक्तिपरक प्रकृति की कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, क्योंकि वह जो देखता है उसकी व्याख्या अपने निर्णयों के चश्मे से करता है। वस्तुनिष्ठ समस्याओं के संबंध में, यहां हम निम्नलिखित कह सकते हैं: सभी सामाजिक तथ्यों का अवलोकन नहीं किया जा सकता है, सभी अवलोकन योग्य प्रक्रियाएं समय में सीमित हैं। इसलिए, इस विधि का उपयोग समाजशास्त्रीय जानकारी एकत्र करने के लिए एक अतिरिक्त विधि के रूप में किया जाता है। यदि आपको अपने ज्ञान को गहरा करने की आवश्यकता है या जब अन्य तरीकों से आवश्यक जानकारी प्राप्त करना असंभव है तो अवलोकन का उपयोग किया जाता है।

निगरानी कार्यक्रम में निम्नलिखित चरण शामिल हैं:

1. लक्ष्यों और उद्देश्यों की परिभाषा.
2. अवलोकन के प्रकार का चुनाव जो कार्यों को सबसे सटीक रूप से पूरा करता है।
3. वस्तु एवं विषय की पहचान.
4. डेटा कैप्चर विधि का चयन करना.
5. प्राप्त जानकारी की व्याख्या.

अवलोकन के प्रकार

समाजशास्त्रीय अवलोकन की प्रत्येक विशिष्ट पद्धति को विभिन्न मानदंडों के अनुसार वर्गीकृत किया गया है। अवलोकन विधि कोई अपवाद नहीं है. औपचारिकता की डिग्री के अनुसार इसे विभाजित किया गया है STRUCTUREDऔर संरचित नहीं.अर्थात्, वे जो पूर्व नियोजित योजना के अनुसार और अनायास ही किए जाते हैं, जब केवल अवलोकन की वस्तु ज्ञात होती है।

प्रेक्षक की स्थिति के अनुसार इस प्रकार के प्रयोग होते हैं शामिलऔर शामिल नहीं।पहले मामले में, समाजशास्त्री सीधे अध्ययन के तहत वस्तु में शामिल होता है। उदाहरण के लिए, विषय के साथ संपर्क करना या अध्ययन किए गए विषयों के साथ एक गतिविधि में भाग लेना। जब अवलोकन शामिल नहीं होता है, तो वैज्ञानिक केवल यह देखता है कि घटनाएँ कैसे घटित होती हैं और उन्हें ठीक करता है। स्थल एवं परिस्थितियों के अनुसार अवलोकन की व्यवस्था होती है मैदानऔर प्रयोगशाला.प्रयोगशाला के लिए, उम्मीदवारों को विशेष रूप से चुना जाता है और किसी प्रकार की स्थिति को निभाया जाता है, और क्षेत्र में, समाजशास्त्री बस यह देखता है कि व्यक्ति अपने प्राकृतिक वातावरण में कैसे कार्य करते हैं। अवलोकन भी हैं व्यवस्थित,जब परिवर्तन की गतिशीलता को मापने के लिए बार-बार किया जाता है, और यादृच्छिक(अर्थात् डिस्पोजेबल)।

प्रयोग

समाजशास्त्रीय अनुसंधान विधियों के लिए, प्राथमिक जानकारी का संग्रह एक सर्वोपरि भूमिका निभाता है। लेकिन किसी निश्चित घटना का निरीक्षण करना या ऐसे उत्तरदाताओं को ढूंढना हमेशा संभव नहीं होता है जो विशिष्ट सामाजिक परिस्थितियों में रहे हों। इसलिए समाजशास्त्री प्रयोग करना शुरू करते हैं। यह विशिष्ट विधि इस तथ्य पर आधारित है कि शोधकर्ता और विषय कृत्रिम रूप से निर्मित वातावरण में बातचीत करते हैं।

एक प्रयोग का उपयोग तब किया जाता है जब कुछ सामाजिक घटनाओं के कारणों के संबंध में परिकल्पनाओं का परीक्षण करना आवश्यक होता है। शोधकर्ता दो घटनाओं की तुलना करते हैं, जहां एक के पास परिवर्तन का काल्पनिक कारण होता है, और दूसरे के पास नहीं। यदि, कुछ कारकों के प्रभाव में, अध्ययन का विषय पहले की भविष्यवाणी के अनुसार कार्य करता है, तो परिकल्पना सिद्ध मानी जाती है।

प्रयोग होते रहते हैं अनुसंधानऔर पुष्टि कर रहा है.अनुसंधान कुछ घटनाओं के घटित होने का कारण निर्धारित करने में मदद करता है, और इसकी पुष्टि करने से यह स्थापित होता है कि ये कारण कितने सही हैं।

एक प्रयोग करने से पहले, एक समाजशास्त्री को शोध समस्या के बारे में सभी आवश्यक जानकारी होनी चाहिए। सबसे पहले आपको समस्या तैयार करने और मुख्य अवधारणाओं को परिभाषित करने की आवश्यकता है। इसके बाद, चर निर्दिष्ट करें, विशेष रूप से बाहरी चर, जो प्रयोग के पाठ्यक्रम को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकते हैं। विषयों के चयन पर विशेष ध्यान देना चाहिए। अर्थात्, सामान्य जनसंख्या की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, इसे संक्षिप्त प्रारूप में मॉडलिंग करना। प्रायोगिक और नियंत्रण उपसमूह समतुल्य होने चाहिए।

प्रयोग के दौरान शोधकर्ता का प्रायोगिक उपसमूह पर सीधा प्रभाव पड़ता है, जबकि नियंत्रण उपसमूह पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है। परिणामी अंतर स्वतंत्र चर हैं, जिनसे बाद में नई परिकल्पनाएँ प्राप्त होती हैं।

फोकस समूह

समाजशास्त्रीय अनुसंधान के गुणात्मक तरीकों में, फोकस समूह लंबे समय से पहले स्थान पर रहे हैं। जानकारी प्राप्त करने की यह विधि लंबी तैयारी और महत्वपूर्ण समय लागत के बिना विश्वसनीय डेटा प्राप्त करने में मदद करती है।

एक अध्ययन करने के लिए, 8 से 12 लोगों का चयन करना आवश्यक है जो पहले एक-दूसरे से परिचित नहीं थे, और एक मॉडरेटर नियुक्त करें, जो उपस्थित लोगों के साथ बातचीत करेगा। अध्ययन में सभी प्रतिभागियों को अध्ययन समस्या से परिचित होना चाहिए।

फोकस समूह एक विशिष्ट सामाजिक समस्या, उत्पाद, घटना आदि की चर्चा है। मॉडरेटर का मुख्य कार्य बातचीत को शून्य न होने देना है। इसे प्रतिभागियों को अपनी राय व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। ऐसा करने के लिए, वह प्रमुख प्रश्न पूछता है, उद्धरण देता है या वीडियो दिखाता है, टिप्पणियाँ मांगता है। साथ ही, प्रत्येक प्रतिभागी को पहले से की गई टिप्पणियों को दोहराए बिना अपनी राय व्यक्त करनी चाहिए।

पूरी प्रक्रिया लगभग 1-2 घंटे तक चलती है, वीडियो पर रिकॉर्ड की जाती है, और प्रतिभागियों के जाने के बाद, प्राप्त सामग्री की समीक्षा की जाती है, डेटा एकत्र किया जाता है और व्याख्या की जाती है।

मामले का अध्ययन

आधुनिक विज्ञान में समाजशास्त्रीय अनुसंधान की विधि संख्या 2 मामले या विशेष मामले हैं। इसकी शुरुआत बीसवीं सदी की शुरुआत में शिकागो स्कूल में हुई थी। अंग्रेजी से शाब्दिक रूप से अनुवादित, केस स्टडी का अर्थ है "केस विश्लेषण"। यह एक प्रकार का शोध है, जहां वस्तु कोई विशिष्ट घटना, मामला या ऐतिहासिक व्यक्ति होती है। भविष्य में समाज में होने वाली प्रक्रियाओं की भविष्यवाणी करने में सक्षम होने के लिए शोधकर्ता उन पर बारीकी से ध्यान देते हैं।

इस विधि के तीन मुख्य दृष्टिकोण हैं:

1. नाममात्र।एक एकल घटना को एक सामान्य घटना में बदल दिया जाता है, शोधकर्ता मानक के साथ जो हुआ उसकी तुलना करता है और निष्कर्ष निकालता है कि इस घटना के बड़े पैमाने पर वितरण की कितनी संभावना है।
2. विचारधारात्मक।एकवचन को अद्वितीय माना जाता है, यह नियम का तथाकथित अपवाद है, जिसे किसी भी सामाजिक परिवेश में दोहराया नहीं जा सकता।
3. एकीकृत।इस पद्धति का सार यह है कि विश्लेषण के दौरान घटना को अद्वितीय और सामान्य माना जाता है, इससे पैटर्न की विशेषताओं को खोजने में मदद मिलती है।

नृवंशविज्ञान अनुसंधान

नृवंशविज्ञान अनुसंधान समाज के अध्ययन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। मुख्य सिद्धांत डेटा संग्रह की स्वाभाविकता है। विधि का सार सरल है: अनुसंधान की स्थिति रोजमर्रा की जिंदगी के जितनी करीब होगी, सामग्री एकत्र करने के बाद परिणाम उतने ही अधिक यथार्थवादी होंगे।

नृवंशविज्ञान डेटा के साथ काम करने वाले शोधकर्ताओं का कार्य कुछ शर्तों के तहत व्यक्तियों के व्यवहार का विस्तार से वर्णन करना और उन्हें अर्थपूर्ण भार देना है।

नृवंशविज्ञान पद्धति को एक प्रकार के चिंतनशील दृष्टिकोण द्वारा दर्शाया जाता है, जिसके केंद्र में शोधकर्ता स्वयं होता है। वह उन सामग्रियों का अध्ययन करता है जो अनौपचारिक और प्रासंगिक हैं। ये डायरी, नोट्स, कहानियाँ, समाचार पत्र की कतरनें आदि हो सकते हैं। उनके आधार पर, समाजशास्त्री को अध्ययनाधीन जनता के जीवन जगत का विस्तृत विवरण तैयार करना चाहिए। समाजशास्त्रीय अनुसंधान की यह पद्धति पहले से ध्यान में न रखे गए सैद्धांतिक डेटा से अनुसंधान के लिए नए विचार प्राप्त करना संभव बनाती है।

यह अध्ययन की समस्या पर निर्भर करता है कि वैज्ञानिक समाजशास्त्रीय शोध की कौन सी पद्धति चुनता है, लेकिन यदि यह नहीं मिलती है, तो एक नई पद्धति बनाई जा सकती है। समाजशास्त्र एक युवा विज्ञान है जो अभी भी विकसित हो रहा है। हर साल समाज का अध्ययन करने के अधिक से अधिक नए तरीके सामने आते हैं, जो इसके आगे के विकास की भविष्यवाणी करना संभव बनाते हैं और परिणामस्वरूप, अपरिहार्य को रोकते हैं।

परिचय।

1. समाजशास्त्रीय अनुसंधान और उसके प्रकार।

2. समाजशास्त्रीय अनुसंधान कार्यक्रम की सामान्य विशेषताएँ।

3. अनुसंधान समस्याएं.

4. समाजशास्त्रीय अवलोकन की विधि

5. समाजशास्त्र में दस्तावेज़.

6. समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण के तरीके

7. समाजशास्त्रीय जानकारी के विश्लेषण और प्रसंस्करण के तरीके।

निष्कर्ष।

साहित्य।

परिचय।

समाजशास्त्रीय ज्ञान की संरचना में, तीन परस्पर संबंधित स्तर सबसे अधिक बार प्रतिष्ठित होते हैं: 1) सामान्य समाजशास्त्रीय सिद्धांत; 2) विशेष समाजशास्त्रीय सिद्धांत (या मध्य स्तर के सिद्धांत); 3) समाजशास्त्रीय अनुसंधान, जिसे निजी, अनुभवजन्य, व्यावहारिक या ठोस समाजशास्त्रीय भी कहा जाता है। सभी तीन स्तर एक-दूसरे के पूरक हैं, जिससे कुछ सामाजिक वस्तुओं, घटनाओं और प्रक्रियाओं का अध्ययन करके वैज्ञानिक रूप से प्रमाणित परिणाम प्राप्त करना संभव हो जाता है।

सार्वजनिक जीवन लगातार एक व्यक्ति के सामने कई प्रश्न उठाता है, जिसका उत्तर केवल वैज्ञानिक अनुसंधान, विशेष रूप से समाजशास्त्रीय अनुसंधान की मदद से ही दिया जा सकता है। हालाँकि, समाजशास्त्र के क्षेत्र में सभी शोध उचित रूप से समाजशास्त्रीय नहीं हैं। उनके बीच अंतर करना महत्वपूर्ण है क्योंकि आज अक्सर ऐसे शोध की मनमानी व्याख्या का सामना करना पड़ता है, जब किसी विशेष सामाजिक विज्ञान समस्या के लगभग किसी भी ठोस सामाजिक विकास (विशेषकर यदि मतदान विधियों का उपयोग किया जाता है) को गलत तरीके से समाजशास्त्रीय शोध कहा जाता है। रूसी समाजशास्त्री ई. तादेवोसियन की राय में उत्तरार्द्ध, सामाजिक तथ्यों और अनुभवजन्य सामग्री के अध्ययन में समाजशास्त्र के लिए विशिष्ट विशिष्ट वैज्ञानिक तरीकों, तकनीकों और प्रक्रियाओं के उपयोग पर आधारित होना चाहिए। साथ ही, समाजशास्त्रीय अनुसंधान को केवल प्राथमिक अनुभवजन्य डेटा के संग्रह, समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण तक सीमित करना गलत है, क्योंकि यह समाजशास्त्रीय अनुसंधान के बहुत ही महत्वपूर्ण चरणों में से एक है।

व्यापक अर्थ में, समाजशास्त्रीय अनुसंधान एक विशिष्ट प्रकार की व्यवस्थित संज्ञानात्मक गतिविधि है जिसका उद्देश्य समाजशास्त्र में अपनाए गए सिद्धांतों, विधियों और प्रक्रियाओं के आधार पर नई जानकारी प्राप्त करने और सामाजिक जीवन के पैटर्न की पहचान करने के लिए सामाजिक वस्तुओं, संबंधों और प्रक्रियाओं का अध्ययन करना है।

एक संकीर्ण अर्थ में, समाजशास्त्रीय अनुसंधान तार्किक रूप से सुसंगत कार्यप्रणाली, कार्यप्रणाली और संगठनात्मक-तकनीकी प्रक्रियाओं की एक प्रणाली है, जो एक ही लक्ष्य के अधीन है: अध्ययन की जा रही सामाजिक वस्तु, घटना या प्रक्रिया के बारे में सटीक और वस्तुनिष्ठ डेटा प्राप्त करना।

दूसरे शब्दों में, समाजशास्त्रीय अनुसंधान एक विशिष्ट प्रकार का सामाजिक (सामाजिक विज्ञान) अनुसंधान (उनका "मूल") है, जो समाज को एक अभिन्न सामाजिक-सांस्कृतिक प्रणाली के रूप में मानता है और प्राथमिक जानकारी एकत्र करने, प्रसंस्करण और विश्लेषण करने के लिए विशेष तरीकों और तकनीकों पर आधारित है। जो समाजशास्त्र में स्वीकृत हैं।

साथ ही, किसी भी समाजशास्त्रीय शोध में कई चरण शामिल होते हैं। तैयारी के पहले या चरण में लक्ष्यों पर विचार करना, एक कार्यक्रम और योजना तैयार करना, अध्ययन के साधन और समय का निर्धारण करना, साथ ही समाजशास्त्रीय जानकारी के विश्लेषण और प्रसंस्करण के लिए तरीकों का चयन करना शामिल है। दूसरे चरण में प्राथमिक समाजशास्त्रीय जानकारी का संग्रह शामिल है - विभिन्न रूपों में गैर-सामान्यीकृत जानकारी एकत्र की जाती है (शोधकर्ताओं के रिकॉर्ड, दस्तावेजों से उद्धरण, उत्तरदाताओं के व्यक्तिगत उत्तर, आदि)। तीसरे चरण में समाजशास्त्रीय अध्ययन (प्रश्नावली सर्वेक्षण, साक्षात्कार, अवलोकन, सामग्री विश्लेषण और अन्य तरीकों) के दौरान एकत्र की गई जानकारी को प्रसंस्करण के लिए तैयार करना, एक प्रसंस्करण कार्यक्रम संकलित करना और वास्तव में कंप्यूटर पर प्राप्त जानकारी को संसाधित करना शामिल है। और, अंत में, चौथा या अंतिम चरण संसाधित जानकारी का विश्लेषण है, अध्ययन के परिणामों के आधार पर एक वैज्ञानिक रिपोर्ट तैयार करना, साथ ही निष्कर्ष तैयार करना और ग्राहक या अन्य के लिए सिफारिशों और प्रस्तावों का विकास करना है। प्रबंधन इकाई जिसने समाजशास्त्रीय अध्ययन शुरू किया।

1. समाजशास्त्रीय अनुसंधान और उसके प्रकार।

जैसा कि आप जानते हैं, टाइपोलॉजी एक वैज्ञानिक पद्धति है, जिसका आधार वस्तुओं, घटनाओं या प्रक्रियाओं का विभाजन और किसी भी लक्षण की समानता के अनुसार उनका समूहीकरण है। समाजशास्त्रीय अनुसंधान के प्रकारों को निर्धारित करने की आवश्यकता, सबसे पहले, इस तथ्य से तय होती है कि पहले से ही अपने आचरण की शुरुआत में, समाजशास्त्री को सामाजिक वस्तुओं के अध्ययन में सामान्य, विशेष या अद्वितीय के आवंटन के संबंध में सवालों का सामना करना पड़ता है। सामाजिक जीवन की घटनाएँ या प्रक्रियाएँ। यदि वह अपने शोध को उपलब्ध प्रजातियों के साथ उचित रूप से पहचानने में सफल हो जाता है, तो इससे उसे ठोस समाजशास्त्रीय अनुसंधान के आयोजन और संचालन में अन्य शोधकर्ताओं द्वारा पहले से ही संचित अनुभव का अधिक प्रभावी ढंग से उपयोग करने की अनुमति मिलती है।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान को कई आधारों पर विभाजित किया गया है, और इसलिए विभिन्न प्रकार और वर्गीकरण प्रस्तावित किए जा सकते हैं। इस प्रकार, प्राप्त समाजशास्त्रीय ज्ञान की प्रकृति के अनुसार, सैद्धांतिक और अनुभवजन्य (ठोस) अध्ययनों को प्रतिष्ठित किया जाता है। सैद्धांतिक समाजशास्त्रीय शोध के लिए सामाजिक जीवन के क्षेत्र में संचित तथ्यात्मक सामग्री का गहन सामान्यीकरण निर्णायक महत्व रखता है। अनुभवजन्य अनुसंधान के केंद्र में इस क्षेत्र में तथ्यात्मक सामग्री का संचय और संग्रह है (प्रत्यक्ष अवलोकन, पूछताछ, दस्तावेजों के विश्लेषण, सांख्यिकीय डेटा और जानकारी प्राप्त करने के अन्य तरीकों के आधार पर) और इसके प्राथमिक प्रसंस्करण, जिसमें सामान्यीकरण का प्रारंभिक स्तर भी शामिल है। . हालाँकि, समाजशास्त्रीय अनुसंधान में अनुभवजन्य और सैद्धांतिक का विरोध करना और उससे भी अधिक अलग होना एक गलती होगी। ये सामाजिक घटनाओं के समग्र अध्ययन के दो पहलू हैं, जो लगातार बातचीत करते हैं, एक-दूसरे के पूरक हैं और पारस्परिक रूप से समृद्ध हैं।

इस पर निर्भर करते हुए कि उन्हें एक बार या बार-बार किया जाता है, समाजशास्त्रीय अनुसंधान को एकल और बार-बार में विभाजित किया जाता है। पहला आपको इस समय किसी भी सामाजिक वस्तु, घटना या प्रक्रिया की स्थिति, स्थिति, स्थिति का अंदाजा लगाने की अनुमति देता है। उत्तरार्द्ध का उपयोग गतिशीलता, उनके विकास में परिवर्तन की पहचान करने के लिए किया जाता है। बार-बार किए जाने वाले समाजशास्त्रीय अध्ययनों की संख्या और उनके बीच का समय अंतराल उनके लक्ष्यों और सामग्री से निर्धारित होता है। एक प्रकार का बार-बार दोहराया जाने वाला समाजशास्त्रीय शोध एक पैनल होता है, जब एक ही सामाजिक वस्तु का एक निश्चित अवधि के बाद एक समान कार्यक्रम और पद्धति के अनुसार अध्ययन किया जाता है, जिससे इसके विकास में रुझान स्थापित करना संभव हो जाता है। एक पैनल समाजशास्त्रीय अध्ययन का सबसे उदाहरणात्मक उदाहरण आवधिक जनसंख्या जनगणना है।

निर्धारित लक्ष्यों और उद्देश्यों की प्रकृति के साथ-साथ किसी सामाजिक घटना या प्रक्रिया के विश्लेषण की चौड़ाई और गहराई के आधार पर, समाजशास्त्रीय अनुसंधान को खोजपूर्ण, वर्णनात्मक और विश्लेषणात्मक में विभाजित किया गया है।

टोही (या पायलट, जांच) अनुसंधान सबसे सरल है; इसका उपयोग बहुत ही सीमित समस्याओं को हल करने के लिए किया जा सकता है। वास्तव में, यह उपकरणों का "रनिंग इन" है, यानी, पद्धति संबंधी दस्तावेज़: प्रश्नावली, साक्षात्कार प्रपत्र, प्रश्नावली, अवलोकन कार्ड या दस्तावेज़ अध्ययन कार्ड। इस तरह के अध्ययन का कार्यक्रम, साथ ही उपकरण स्वयं, सरलीकृत किए जाते हैं। सर्वेक्षण आबादी अपेक्षाकृत छोटी है: 20 से 100 लोगों तक। खुफिया अनुसंधान, एक नियम के रूप में, किसी विशेष समस्या के गहन अध्ययन से पहले होता है। इसके कार्यान्वयन के दौरान, लक्ष्य और उद्देश्य, परिकल्पना और विषय क्षेत्र, प्रश्न और उनका सूत्रीकरण निर्दिष्ट किया जाता है। ऐसा अध्ययन करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जब समस्या का पर्याप्त अध्ययन नहीं किया गया हो या आम तौर पर पहली बार सामने आया हो। खुफिया अनुसंधान की मदद से, अध्ययन की गई सामाजिक वस्तु, घटना या प्रक्रिया के बारे में परिचालन समाजशास्त्रीय जानकारी प्राप्त की जाती है।

वर्णनात्मक शोध एक अधिक जटिल समाजशास्त्रीय विश्लेषण है। इसकी सहायता से अनुभवजन्य जानकारी प्राप्त की जाती है जो अध्ययन की गई सामाजिक वस्तु, घटना या प्रक्रिया का अपेक्षाकृत समग्र दृष्टिकोण देती है। आमतौर पर, यह अध्ययन तब किया जाता है जब विश्लेषण का उद्देश्य एक अपेक्षाकृत बड़ी आबादी होती है जो विभिन्न गुणों और विशेषताओं में भिन्न होती है (उदाहरण के लिए, एक बड़े उद्यम का कार्यबल, जहां विभिन्न व्यवसायों, लिंग, आयु के लोग, अलग-अलग कार्य अनुभव के साथ, आदि) काम. अध्ययन की वस्तु की संरचना में अपेक्षाकृत सजातीय समूहों को अलग करना (उदाहरण के लिए, शिक्षा के स्तर, आयु, पेशे के आधार पर) समाजशास्त्री के लिए रुचि की विशेषताओं का मूल्यांकन और तुलना करना, बीच संबंधों की उपस्थिति या अनुपस्थिति की पहचान करना संभव बनाता है। उन्हें। एक वर्णनात्मक अध्ययन में, अनुभवजन्य डेटा एकत्र करने के एक या अधिक तरीकों को लागू किया जा सकता है। विभिन्न तरीकों के संयोजन से समाजशास्त्रीय जानकारी की विश्वसनीयता और पूर्णता बढ़ जाती है, जिससे गहरे निष्कर्ष निकालना और अधिक जानकारीपूर्ण सिफारिशें करना संभव हो जाता है।

विश्लेषणात्मक अनुसंधान सबसे जटिल समाजशास्त्रीय विश्लेषण है, जो न केवल अध्ययन की जा रही वस्तु, घटना या प्रक्रिया के तत्वों का वर्णन करने की अनुमति देता है, बल्कि उनके कारणों की पहचान करने की भी अनुमति देता है। कारण-और-प्रभाव संबंधों की खोज इस अध्ययन का मुख्य उद्देश्य है। यदि एक वर्णनात्मक अध्ययन अध्ययन के तहत घटना की विशेषताओं के बीच केवल एक संबंध स्थापित करता है, तो एक विश्लेषणात्मक यह पता लगाता है कि क्या यह संबंध एक कारण प्रकृति का है, और मुख्य कारण क्या है जो इस या उस सामाजिक घटना को निर्धारित करता है। एक विश्लेषणात्मक अध्ययन की सहायता से, इस घटना का कारण बनने वाले कारकों के एक समूह का अध्ययन किया जाता है। आमतौर पर उन्हें बुनियादी और गैर-बुनियादी, स्थायी और अस्थायी, नियंत्रित और अनियंत्रित आदि के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। एक विस्तृत कार्यक्रम और अच्छी तरह से पॉलिश किए गए उपकरणों के बिना विश्लेषणात्मक अनुसंधान असंभव है। आमतौर पर, ऐसा शोध खोजपूर्ण और वर्णनात्मक शोध के बाद किया जाता है, जिसके दौरान जानकारी एकत्र की जाती है जो अध्ययन की गई सामाजिक वस्तु, घटना या प्रक्रिया के कुछ तत्वों का प्रारंभिक विचार देती है। विश्लेषणात्मक अनुसंधान अक्सर जटिल होता है। प्रयुक्त विधियों के संदर्भ में, यह टोही और वर्णनात्मक की तुलना में कहीं अधिक विविध है।

विशेष समाजशास्त्रीय साहित्य समाजशास्त्रीय अनुसंधान की टाइपोलॉजी की पहचान करने के लिए अन्य दृष्टिकोणों का भी वर्णन करता है। रूसी समाजशास्त्री वी. यादोव का दृष्टिकोण विशेष ध्यान देने योग्य है, जो निम्नलिखित प्रकार के समाजशास्त्रीय अनुसंधान को अलग करता है: सामाजिक प्रक्रियाओं के सामाजिक नियोजन और प्रबंधन के विभिन्न पहलुओं पर केंद्रित, सैद्धांतिक और व्यावहारिक, जिसका व्यावहारिक महत्व एक प्रणाली के माध्यम से प्रकट होता है। अतिरिक्त (इंजीनियरिंग) विकास; सैद्धांतिक और पद्धतिगत, उद्यमों और संस्थानों में परिचालन, जिसकी सहायता से वे स्थानीय समस्याओं का विश्लेषण करते हैं ताकि उन्हें हल करने के सर्वोत्तम तरीके ढूंढ सकें।

कुछ शोधकर्ता सार्वजनिक जीवन के क्षेत्रों में समाजशास्त्रीय अनुसंधान के बीच अंतर करते हैं, उदाहरण के लिए, सामाजिक-आर्थिक, सामाजिक-राजनीतिक, सामाजिक-शैक्षणिक, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक, आदि। विशेष रुचि यूक्रेनी समाजशास्त्री जी. शेकिन का दृष्टिकोण है, जो वर्गीकृत करता है उपकरणों की प्रभावशीलता का परीक्षण करने के उद्देश्य से पायलट परीक्षणों के अनुसार अनुभवजन्य और व्यावहारिक समाजशास्त्रीय अनुसंधान; क्षेत्र, सामान्य प्राकृतिक परिस्थितियों में, रोजमर्रा की स्थितियों में वस्तु के अध्ययन पर केंद्रित; फीडबैक के साथ, जिसका उद्देश्य टीम को उसके सामने आने वाली व्यावहारिक समस्याओं को हल करने में भाग लेने के लिए आकर्षित करना है; पैनल, जिसमें निश्चित समय अंतराल पर एक वस्तु का बार-बार अध्ययन शामिल है; लैंगिट्यूडिनल एक प्रकार की पुनरावृत्ति के रूप में, जब एक ही व्यक्ति या सामाजिक वस्तुओं का दीर्घकालिक आवधिक अवलोकन किया जाता है; तुलनात्मक, जब मुख्य तकनीक के रूप में वे विभिन्न सामाजिक उपप्रणालियों, ऐतिहासिक विकास की अवधियों, विभिन्न लेखकों के अध्ययन के बारे में जानकारी की तुलना का उपयोग करते हैं; अंतःविषय, एक जटिल समस्या को हल करने में विभिन्न वैज्ञानिक विषयों के प्रतिनिधियों का सहयोग शामिल है।

रूसी समाजशास्त्री एम. गोर्शकोव और एफ. शेरेगी ने उनकी तार्किक संरचना और अभ्यास अभिविन्यास के आधार पर समाजशास्त्रीय अनुसंधान को वर्गीकृत करने के लिए मुख्य मानदंड पर काम करने का प्रयास किया। वे ऐसे समाजशास्त्रीय अनुसंधान पर प्रकाश डालते हैं: खुफिया, परिचालन, वर्णनात्मक, विश्लेषणात्मक, प्रयोगात्मक। ये समाजशास्त्री सभी सर्वेक्षणों को प्रश्नावली और साक्षात्कार तक सीमित कर देते हैं। प्राथमिक समाजशास्त्रीय जानकारी के स्रोत के आधार पर, वे सर्वेक्षणों को बड़े पैमाने पर और विशिष्ट लोगों में विभाजित करते हैं, समाजशास्त्रीय टिप्पणियों, दस्तावेज़ विश्लेषण, बिंदु और पैनल अध्ययनों पर भी अलग से प्रकाश डालते हैं।

उपरोक्त वर्गीकरण निस्संदेह समाजशास्त्रीय अनुसंधान करने के अभ्यास के लिए एक निश्चित मूल्य रखते हैं। हालाँकि, उनकी कमियाँ भी काफी स्पष्ट हैं। इसलिए, अक्सर इन्हें विभिन्न आधारों और वर्गीकरण विशेषताओं को मिलाकर किया जाता है। लेकिन उनका मुख्य दोष यह है कि वे संज्ञानात्मक प्रक्रिया की चयनित प्रणाली के सभी घटकों पर भरोसा नहीं करते हैं, और इसलिए अक्सर अनुसंधान के केवल कुछ आवश्यक बिंदुओं को दर्शाते हैं, सभी प्रकार के समाजशास्त्रीय अनुसंधान को कवर नहीं करते हैं।

समाजशास्त्र में अपनाई गई सामाजिक वस्तुओं के वर्गीकरण, एक नियम के रूप में, उनके सार में प्रवेश की गहराई में भिन्न होते हैं। परंपरागत रूप से, सामाजिक वस्तुओं के वर्गीकरण को आवश्यक और गैर-आवश्यक में विभाजित किया गया है। आवश्यक वर्गीकृत वस्तुओं की प्रकृति की वैचारिक समझ पर आधारित हैं। विश्लेषण से पता चलता है कि ऐसे वर्गीकरण अपेक्षाकृत कम हैं, लेकिन वे सभी समाजशास्त्रीय विज्ञान में मजबूती से स्थापित हैं। गैर-आवश्यक वर्गीकरण वस्तुओं पर आधारित होते हैं, जिनके सार में गहरी पैठ काफी समस्याग्रस्त होती है। नतीजतन, ये वर्गीकरण एक निश्चित सतहीपन से रहित नहीं हैं, जिसे वर्गीकृत वस्तुओं की समझ के अपर्याप्त स्तर और उनके सार में प्रवेश द्वारा समझाया गया है।

जैसा कि विश्लेषण से पता चलता है, समाजशास्त्रीय अनुसंधान की संरचना की अवधारणा का उपयोग समाजशास्त्रीय अनुसंधान के वर्गीकरण के आधार के रूप में किया जा सकता है। इस दृष्टिकोण के साथ, समाजशास्त्रीय अनुसंधान के वर्गीकरण का आधार सामाजिक अनुभूति के संरचनात्मक तत्व हैं: अनुसंधान का विषय, इसकी विधि, अनुसंधान विषय का प्रकार, अनुसंधान के लिए शर्तें और पूर्वापेक्षाएँ, और प्राप्त ज्ञान। इनमें से प्रत्येक आधार, बदले में, कई उप-आधारों आदि में विभाजित है। समाजशास्त्रीय अनुसंधान के प्रकारों का प्रस्तावित आवश्यक वर्गीकरण तालिका 1 में दिया गया है।

तालिका नंबर एक।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान का आवश्यक वर्गीकरण

वर्गीकरण का आधार	समाजशास्त्रीय अनुसंधान के प्रकार
अध्ययन का विषय: आवेदन क्षेत्र प्रतिनिधित्व की डिग्री वस्तु के किनारे तीव्रता वस्तु की गतिशीलता	सामाजिक-आर्थिक, वास्तव में समाजशास्त्रीय, सामाजिक-राजनीतिक, सामाजिक-शैक्षणिक, आदि। जटिल, जटिल नहीं स्पॉट, दोहराया, पैनल, निगरानी
शोध विधि के अनुसार: गहराई और जटिलता प्रभाव लागू विधि अनुसंधान का प्रकार और स्तर शरीर की गतिविधियाँ	टोही (एरोबैटिक या ध्वनि), वर्णनात्मक, विश्लेषणात्मक अवलोकन, दस्तावेजों का विश्लेषण, सर्वेक्षण (प्रश्नावली, साक्षात्कार, परीक्षण, परीक्षा), प्रयोगात्मक अनुसंधान सैद्धांतिक, अनुभवजन्य, अनुभवजन्य-सैद्धांतिक, मौलिक, लागू
विषय प्रकार के अनुसार: संरचना लक्ष्यों की संख्या के अधीन, विषय द्वारा आगे रखा गया	एकल उद्देश्य
अध्ययन की शर्तों और पूर्वापेक्षाओं के अनुसार: शर्त प्रकार संभवतः जानकारी	क्षेत्र, प्रयोगशाला जानकारी सुरक्षित और असुरक्षित
प्राप्त ज्ञान के अनुसार: अर्जित ज्ञान की नवीनता प्राप्त ज्ञान का प्रकार विज्ञान में भूमिकाएँ ज्ञान अनुप्रयोग	नवोन्वेषी, संकलक अनुभवजन्य, अनुभवजन्य-सैद्धांतिक, सैद्धांतिक तथ्यों को ठीक करना, परिकल्पनाओं का परीक्षण करना, संक्षेपण करना, विश्लेषणात्मक, संश्लेषणात्मक, पूर्वानुमानित, पूर्वव्यापी, आदि। सैद्धांतिक, व्यावहारिक, सैद्धांतिक और व्यावहारिक
अध्ययन की वस्तु के पैमाने से	ठोस, चयनात्मक, स्थानीय, क्षेत्रीय, क्षेत्रीय, राष्ट्रव्यापी, अंतरराष्ट्रीय।

प्रस्तुत आवश्यक वर्गीकरण का उपयोग किसी भी समाजशास्त्रीय अनुसंधान को चिह्नित करने के लिए किया जा सकता है। साथ ही, यह ध्यान में रखना चाहिए कि इसके व्यक्तिगत आधार व्यावहारिक रूप से एक दूसरे से स्वतंत्र हैं। और इस या उस विशेष अध्ययन का वर्णन करने के लिए, केवल प्रत्येक आधार के लिए संबंधित तत्वों को उजागर करना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, समाजशास्त्रीय अनुसंधान को सामाजिक-आर्थिक, व्यापक, लक्षित, बुद्धिमत्तापूर्ण, विश्लेषणात्मक, सामूहिक, क्षेत्र, सूचना-प्रदत्त, नवीन, व्यावहारिक, सामान्यीकरण आदि के रूप में वर्णित किया जा सकता है।

2. समाजशास्त्रीय अनुसंधान कार्यक्रम की सामान्य विशेषताएँ

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, समाजशास्त्रीय अनुसंधान संज्ञानात्मक गतिविधि की एक जटिल प्रक्रिया है, जिसके दौरान समाजशास्त्री (ज्ञान का विषय) लगातार ज्ञान के एक गुणात्मक चरण से दूसरे में, अध्ययन के तहत सामाजिक वस्तु के सार को न समझने से लेकर प्राप्त करने तक संक्रमण करता है। इसके बारे में आवश्यक और विश्वसनीय ज्ञान। किसी विशेष समाजशास्त्रीय अध्ययन की विशिष्टता चाहे जो भी हो, यह हमेशा कुछ निश्चित चरणों से होकर गुजरता है। समाजशास्त्र में, एक नियम के रूप में, समाजशास्त्रीय अनुसंधान के चार मुख्य चरण प्रतिष्ठित हैं, जिनकी विशेषताएं तालिका 2 में प्रस्तुत की गई हैं। विश्लेषण से पता चलता है कि कोई भी समाजशास्त्रीय अनुसंधान उसके कार्यक्रम के विकास से शुरू होता है, जिसे दो पहलुओं में माना जा सकता है। एक ओर, यह वैज्ञानिक अनुसंधान का मुख्य दस्तावेज है, जिसके द्वारा कोई किसी विशेष समाजशास्त्रीय अध्ययन की वैज्ञानिक वैधता की डिग्री का अंदाजा लगा सकता है। दूसरी ओर, कार्यक्रम अनुसंधान का एक निश्चित पद्धतिगत मॉडल है, जो पद्धति संबंधी सिद्धांतों, अध्ययन के उद्देश्य और उद्देश्यों के साथ-साथ उन्हें प्राप्त करने के तरीकों को भी तय करता है। इसके अलावा, चूंकि समाजशास्त्रीय अनुसंधान वास्तव में एक कार्यक्रम के विकास से शुरू होता है, यह इसके प्रारंभिक चरण का परिणाम है।

इस प्रकार, समाजशास्त्रीय अनुसंधान के एक कार्यक्रम को विकसित करने की प्रक्रिया में, अनुसंधान का एक ज्ञानमीमांसीय मॉडल बनाया जाता है, और इसकी कार्यप्रणाली, विधियों और तकनीकों के प्रश्नों का भी समाधान किया जाता है। समाजशास्त्रीय अनुसंधान के किसी भी कार्यक्रम को निम्नलिखित बुनियादी आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए: सैद्धांतिक और पद्धतिगत वैधता; संरचनात्मक पूर्णता, यानी, इसमें सभी संरचनात्मक तत्वों की उपस्थिति; इसके भागों और टुकड़ों की स्थिरता और स्थिरता; लचीलापन (यह समाजशास्त्री की रचनात्मक संभावनाओं को बाधित नहीं करना चाहिए); गैर-विशेषज्ञों के लिए भी स्पष्टता, स्पष्टता और बोधगम्यता।

तालिका 2

समाजशास्त्रीय अनुसंधान के मुख्य चरणों की विशेषताएँ

अनुसंधान चरण		परिणाम
प्रोग्रामिंग	समाजशास्त्रीय अनुसंधान की कार्यप्रणाली, विधियों और तकनीकों के प्रश्नों का विकास	समाजशास्त्रीय अनुसंधान कार्यक्रम
सूचना	विश्वसनीय और प्रतिनिधि समाजशास्त्रीय जानकारी की एक श्रृंखला प्राप्त करने के लिए तरीकों और तकनीकों का अनुप्रयोग	अनुभवजन्य समाजशास्त्रीय जानकारी
विश्लेषणात्मक	समाजशास्त्रीय जानकारी का विश्लेषण, इसका सामान्यीकरण, सिद्धांतीकरण, तथ्यों का विवरण और स्पष्टीकरण, प्रवृत्तियों और पैटर्न की पुष्टि, सहसंबंध और कारण-और-प्रभाव संबंधों की पहचान	अध्ययन की गई सामाजिक वस्तु (घटना या प्रक्रिया) का विवरण और स्पष्टीकरण
व्यावहारिक		अध्ययन की गई सामाजिक वस्तु (घटना या प्रक्रिया) के व्यावहारिक परिवर्तन का मॉडल

इस तथ्य के आधार पर कि कार्यक्रम समाजशास्त्रीय अनुसंधान में एक केंद्रीय भूमिका निभाता है, ऐसे कार्यों को तैयार करना महत्वपूर्ण है जो इसके उद्देश्य को इंगित करते हैं और इसकी मुख्य सामग्री को प्रकट करते हैं।

1. पद्धतिगत कार्य इस तथ्य में निहित है कि वस्तु की दृष्टि के मौजूदा विभिन्न प्रकार के वैचारिक दृष्टिकोण और पहलुओं से, यह उस पद्धति को निर्धारित करता है जिसे समाजशास्त्री लागू करेगा।

2. पद्धतिगत कार्य में अनुसंधान विधियों का ठोसकरण और औचित्य शामिल है, अर्थात, समाजशास्त्रीय जानकारी प्राप्त करना, साथ ही इसका विश्लेषण और प्रसंस्करण करना।

3. ग्नोसोलॉजिकल फ़ंक्शन कार्यक्रम के विकास के बाद अध्ययन के तहत वस्तु की समझ में उसके विकास से पहले की समझ की तुलना में अनिश्चितता के स्तर में कमी प्रदान करता है।

4. मॉडलिंग फ़ंक्शन में वस्तु को समाजशास्त्रीय अनुसंधान, उसके मुख्य पहलुओं, चरणों और प्रक्रियाओं के एक विशेष मॉडल के रूप में प्रस्तुत करना शामिल है।

5. प्रोग्रामिंग फ़ंक्शन एक प्रोग्राम को इस प्रकार विकसित करना है, जो अनुसंधान प्रक्रिया का एक विशिष्ट मॉडल है जो समाजशास्त्री-शोधकर्ता की गतिविधियों को अनुकूलित और सुव्यवस्थित करता है।

6. मानक कार्य एक मूलभूत आवश्यकता और समाजशास्त्रीय अनुसंधान की वैज्ञानिक प्रकृति के संकेत के रूप में स्थापित संरचना के अनुसार निर्मित कार्यक्रम की उपस्थिति को इंगित करता है। कार्यक्रम किसी विशेष अध्ययन के संबंध में समाजशास्त्रीय विज्ञान की मानक आवश्यकताओं को निर्धारित करता है।

7. संगठनात्मक कार्य में अनुसंधान दल के सदस्यों के बीच जिम्मेदारियों का वितरण, प्रत्येक समाजशास्त्री के कार्य का विभाजन और क्रम, अनुसंधान प्रक्रिया की प्रगति पर नियंत्रण शामिल है।

8. अनुमानी कार्य नए ज्ञान की खोज और अधिग्रहण, अध्ययन के तहत वस्तु के सार में प्रवेश की प्रक्रिया, गहरी परतों की खोज, साथ ही अज्ञान से ज्ञान, भ्रम से सत्य तक संक्रमण सुनिश्चित करता है।

कार्यक्रम की अनुपस्थिति या अपूर्ण विकास सट्टा और बेईमान अनुसंधान को अलग करता है। इसलिए, समाजशास्त्रीय अनुसंधान की गुणवत्ता की जांच करते समय, इसके कार्यक्रम की वैज्ञानिक स्थिरता की जांच पर विशेष ध्यान दिया जाता है। एक सही और वैज्ञानिक रूप से पूर्ण कार्यक्रम के निर्माण में असावधानी अनुसंधान की गुणवत्ता को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती है, समाजशास्त्री की संज्ञानात्मक क्षमताओं को महत्वपूर्ण रूप से कम करती है, और समाजशास्त्रीय अनुसंधान और उसके परिणामों की प्रासंगिकता और सामाजिक महत्व को भी कम करती है।

3. अनुसंधान समस्याएं

समाजशास्त्रीय अनुसंधान सहित किसी भी शोध का प्रारंभिक बिंदु एक समस्याग्रस्त स्थिति है जो वास्तविक जीवन में विकसित होती है। इसमें, एक नियम के रूप में, सामाजिक प्रक्रिया के किसी भी तत्व के बीच सबसे तीव्र विरोधाभास शामिल है। उदाहरण के लिए, छात्रों के पेशेवर अभिविन्यास का अध्ययन करते समय, इसकी विशेषता वाले सबसे महत्वपूर्ण विरोधाभासों में से एक छात्रों की पेशेवर जीवन योजनाओं और व्यवहार में उनके कार्यान्वयन की संभावना के बीच विरोधाभास है। साथ ही, किसी छात्र की व्यावसायिक आकांक्षाएँ उसकी क्षमताओं और समाज की संभावनाओं के साथ इतनी अवास्तविक या असंगत हो सकती हैं कि वे निश्चित रूप से कभी पूरी नहीं होंगी। इस मामले में, एक स्कूल स्नातक या तो असफल हो जाता है या ऐसा पेशा अपना लेता है जो उसके लिए वर्जित है, जो देर-सबेर उसे निराशा की ओर ले जाता है, साथ ही समग्र रूप से समाज और विशेष रूप से इस व्यक्ति के लिए महत्वपूर्ण नुकसान की ओर ले जाता है। स्नातकों द्वारा उस पेशे को हासिल करने के लिए जिसके लिए वे अनुपयुक्त हैं, और उन्हें नए व्यवसायों में प्रशिक्षित करने के लिए सामाजिक लागत भी अनुचित रूप से बड़ी है। श्रमिकों के अतार्किक व्यावसायिक आंदोलनों की समाज को भारी कीमत चुकानी पड़ती है, लेकिन खराब व्यावसायिक विकल्पों के कारण होने वाले व्यक्तिगत नुकसान को मापना और भी मुश्किल है। इस संबंध में उत्पन्न होने वाली हीन भावनाएँ और उनके साथ आने वाली आत्मघाती स्थितियाँ, व्यक्तित्व के आत्म-बोध में कठिनाइयाँ जीवन की गुणवत्ता को तेजी से कम कर देती हैं।

यह समाजशास्त्री द्वारा सामना की जाने वाली एक विशिष्ट समस्या स्थिति है। इसके विश्लेषण और सामाजिक महत्व के तर्क के बाद, शोधकर्ता समस्या की स्थिति के व्यावहारिक पहलू को संज्ञानात्मक समस्या के स्तर पर स्थानांतरित करता है, इसके अपर्याप्त शोध और वैधता को साबित करता है, साथ ही अध्ययन की आवश्यकता को भी साबित करता है, अर्थात ज्ञान की आवश्यकता को पूरा करता है। सामाजिक यथार्थ के इस अंतर्विरोध को सुलझाना।

हालाँकि, प्रत्येक समाजशास्त्रीय अध्ययन समस्याग्रस्त नहीं है। तथ्य यह है कि समस्या के निरूपण के लिए सामाजिक जीवन के गहन विश्लेषण, समाज के बारे में कुछ ज्ञान की उपलब्धता, इसके विभिन्न पहलुओं के साथ-साथ एक समाजशास्त्री के तदनुरूप ज्ञान की आवश्यकता होती है। इसलिए, अक्सर किसी को समस्या-मुक्त अध्ययन या ऐसे अध्ययन से निपटना पड़ता है जिसमें समस्या को सहज रूप से तैयार किया जाता है। समाजशास्त्रीय अनुसंधान का अभ्यास एक सरल सत्य साबित करता है: समस्याओं के बिना अनुसंधान करने की तुलना में किसी समस्या पर टिके रहना बेहतर है। यह महत्वपूर्ण है कि समस्या पहले से हल नहीं हुई है या गलत नहीं है, और इसके लिए इसकी गंभीर जांच की आवश्यकता है।

समस्या की परिभाषा समस्या की स्थिति के निदान, उसके पैमाने की योग्यता, गंभीरता और इस समस्या के पीछे की प्रवृत्ति के प्रकार के निर्धारण से पहले होती है। इसके अलावा, समस्या के विकास की गति को ठीक करना भी महत्वपूर्ण है। विशिष्ट समस्याओं का अध्ययन करने के लिए उनका सार निर्धारित करने के लिए, सामाजिक समस्याओं का वर्गीकरण अत्यधिक पद्धतिगत महत्व का है (तालिका 3)।

टेबल तीन

सामाजिक समस्याओं का वर्गीकरण

टेबल से. चित्र 3 से पता चलता है कि समस्याओं के पैमाने को स्थानीय, या सूक्ष्म-सामाजिक में विभाजित किया गया है; क्षेत्रीय, व्यक्तिगत क्षेत्रों को कवर करते हुए; राष्ट्रीय, राष्ट्रीय स्तर का और देश की राष्ट्रीय सुरक्षा को प्रभावित करने वाला। गंभीरता के अनुसार, समस्याओं को अपरिपक्व में वर्गीकृत किया जाता है, जो भविष्य में स्वयं प्रकट होंगी, और अब रोकथाम की आवश्यकता है; सामयिक, यानी, पहले से ही अतिदेय, और तीव्र, जिसके तत्काल समाधान की आवश्यकता है। सामाजिक परिवर्तन की प्रवृत्तियों के प्रकार के अनुसार, विनाशकारी-अपमानजनक समस्याएं होती हैं जो समाज में नकारात्मक विनाशकारी प्रक्रियाओं को निर्धारित करती हैं; परिवर्तनकारी, समाज के परिवर्तन को ठीक करना, एक गुणवत्ता से दूसरे गुणवत्ता में इसका संक्रमण; नवोन्वेषी, सामाजिक नवप्रवर्तन के विभिन्न पहलुओं से संबंधित। विकास की गति के अनुसार, समस्याओं को निष्क्रिय में विभाजित किया जाता है, अर्थात, धीरे-धीरे विकसित होने वाली; सक्रिय, गतिशीलता की विशेषता, और अतिसक्रिय, बहुत तेजी से बढ़ रहा है।

इस प्रकार, तालिका. 3 मौजूदा सामाजिक समस्याओं की विविधता को दर्शाता है। वास्तव में, प्रत्येक विशिष्ट समस्या को चार संकेतकों में से प्रत्येक के अनुसार विभेदित किया जा सकता है, अर्थात, सामाजिक पैमाने, गंभीरता, प्रवृत्ति के प्रकार और उसके विकास की गति के अनुसार। साथ ही, हमें तालिका में प्रस्तुत प्रत्येक के लिए 27 प्रकार की समस्याएं मिलती हैं। 3 संकेतक. उदाहरण के लिए, "अपरिपक्व" संकेतक के अनुसार समस्या को इस प्रकार वर्णित किया जा सकता है: स्थानीय, अपरिपक्व, विनाशकारी-अपमानजनक, निष्क्रिय; स्थानीय, अपरिपक्व, विनाशकारी-अपघटक, सक्रिय आदि सभी संभावित विकल्पों की कल्पना करें तो उनकी संख्या 27 * 3 = 81 होगी।

सामाजिक समस्याओं का वर्गीकरण उनके अध्ययन के लिए कार्यप्रणाली और उपकरणों की परिभाषा के साथ-साथ प्राप्त परिणामों के व्यावहारिक उपयोग की प्रकृति को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करता है। समस्या वस्तुओं और सेवाओं, सांस्कृतिक मूल्यों, गतिविधियों, व्यक्ति की आत्म-प्राप्ति आदि की कुछ असंतुष्ट आवश्यकता है। समाजशास्त्री का कार्य केवल समस्या को वर्गीकृत करना नहीं है, अर्थात इस आवश्यकता के प्रकार और तरीकों को समझना है इसे संतुष्ट करने के लिए, बल्कि इसे आगे के विश्लेषण के लिए सुविधाजनक रूप में तैयार करने के लिए भी। इस प्रकार, समस्या की स्थानिक और लौकिक विशेषताएं, इसकी सामाजिक सामग्री का खुलासा (इसके द्वारा कवर किए गए समुदायों, संस्थानों, घटनाओं आदि की परिभाषा) अध्ययन की वस्तु को सही ढंग से निर्धारित करना संभव बनाती है। समस्या को विरोधाभास के रूप में प्रस्तुत करना (इच्छाओं और संभावनाओं के बीच; विभिन्न संरचनाओं, पहलुओं के बीच; सामाजिक प्रणालियों और पर्यावरण के बीच; उनके कार्यों और शिथिलताओं के बीच, आदि) अध्ययन के लक्ष्यों और उद्देश्यों को निर्धारित करने के लिए स्थितियां बनाता है।

एक समाजशास्त्रीय अध्ययन में, "समस्या" श्रेणी कई महत्वपूर्ण कार्य करती है: अद्यतन करना, जो अध्ययन को एक सामाजिक महत्व देता है (आखिरकार, कोई भी समाजशास्त्रीय अध्ययन उस हद तक प्रासंगिक है कि अध्ययन के तहत समस्या को तेज किया जाता है); विनियमन, चूंकि, अध्ययन के शुरुआती बिंदु के रूप में, यह अनुसंधान कार्यक्रम के सभी वर्गों के विकास को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करता है; कार्यप्रणाली, चूँकि समस्या का निरूपण शुरू में संपूर्ण अध्ययन दृष्टिकोण और सिद्धांतों, सिद्धांतों और विचारों को निर्धारित करता है जो समस्या की प्रकृति को निर्धारित करने में समाजशास्त्री का मार्गदर्शन करते हैं; व्यावहारिकीकरण, जिसमें यह तथ्य शामिल है कि समस्या का सही निरूपण संपूर्ण अध्ययन का व्यावहारिक प्रभाव प्रदान करता है, और निष्कर्षों और व्यावहारिक सिफारिशों के कार्यान्वयन के लिए क्षेत्र भी निर्धारित करता है।

4. समाजशास्त्रीय अवलोकन की विधि

समाजशास्त्रीय अनुसंधान में अवलोकन अध्ययन के तहत वस्तु से संबंधित और अध्ययन के उद्देश्यों के दृष्टिकोण से महत्वपूर्ण तथ्यों की प्रत्यक्ष धारणा और प्रत्यक्ष पंजीकरण द्वारा अध्ययन के तहत सामाजिक वस्तु के बारे में प्राथमिक जानकारी एकत्र करने और सरलतम सामान्यीकरण करने की एक विधि है। इस पद्धति की सूचना इकाइयाँ लोगों के मौखिक या गैर-मौखिक (वास्तविक) व्यवहार के रिकॉर्ड किए गए कार्य हैं। प्राकृतिक विज्ञान के विपरीत, जहां अवलोकन को डेटा एकत्र करने का मुख्य और अपेक्षाकृत सरल तरीका माना जाता है, समाजशास्त्र में यह सबसे जटिल और समय लेने वाली शोध विधियों में से एक है।

इसके अलावा, समाजशास्त्रीय अवलोकन समाजशास्त्रीय विज्ञान के लगभग सभी तरीकों में एकीकृत है। उदाहरण के लिए, एक समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण को प्रश्नावली के माध्यम से उत्तरदाताओं के एक विशिष्ट अवलोकन के रूप में दर्शाया जा सकता है, और एक सामाजिक प्रयोग में अवलोकन के दो कार्य शामिल होते हैं: अध्ययन की शुरुआत में और प्रयोगात्मक चर के अंत में।

समाजशास्त्रीय अवलोकन को कई आवश्यक विशेषताओं की विशेषता है। सबसे पहले, इसे सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण क्षेत्रों की ओर निर्देशित किया जाना चाहिए, अर्थात उन परिस्थितियों, घटनाओं और तथ्यों की ओर जो व्यक्ति, टीम के विकास के लिए आवश्यक हैं और इसमें इसे समाज से सामाजिक व्यवस्था के अनुरूप होना चाहिए। दूसरे, अवलोकन उद्देश्यपूर्ण ढंग से, व्यवस्थित एवं सुव्यवस्थित तरीके से किया जाना चाहिए। इसकी आवश्यकता इस तथ्य से निर्धारित होती है कि, एक ओर, अवलोकन अपेक्षाकृत सरल प्रक्रियाओं का एक सेट है, और दूसरी ओर, समाजशास्त्रीय अवलोकन की वस्तु विभिन्न प्रकार के गुणों से अलग होती है और एक खतरा होता है उनमें से सबसे महत्वपूर्ण को "खोना"। तीसरा, अवलोकन, अन्य समाजशास्त्रीय तरीकों के विपरीत, एक निश्चित चौड़ाई और गहराई की विशेषता है। अवलोकन की चौड़ाई का अर्थ है किसी वस्तु के यथासंभव अधिक से अधिक गुणों का निर्धारण, और गहराई - सबसे महत्वपूर्ण गुणों और सबसे गहन और आवश्यक प्रक्रियाओं का चयन। चौथा, अवलोकन के परिणाम स्पष्ट रूप से दर्ज किए जाने चाहिए और पुन: प्रस्तुत करना आसान होना चाहिए। यहां अच्छी मेमोरी ही पर्याप्त नहीं है, लॉगिंग, डेटा एकीकरण, भाषा कोडिंग आदि प्रक्रियाओं को लागू करना आवश्यक है। पांचवां, इसके परिणामों के अवलोकन और प्रसंस्करण के लिए विशेष निष्पक्षता की आवश्यकता होती है। यह समाजशास्त्रीय अवलोकन में वस्तुनिष्ठता की समस्या की विशिष्टता है जो इसे प्राकृतिक विज्ञान में अवलोकन से अलग करती है।

अन्य समाजशास्त्रीय तरीकों के विपरीत, समाजशास्त्रीय अवलोकन की दो महत्वपूर्ण विशेषताएं हैं। पहला अवलोकन की वस्तु द्वारा निर्धारित होता है, जिसमें अक्सर विभिन्न प्रकार की सामाजिक गतिविधियाँ होती हैं। सभी अवलोकन योग्य वस्तुओं में चेतना, मानस, लक्ष्य, मूल्य अभिविन्यास, चरित्र, भावनाएँ, यानी ऐसे गुण होते हैं जो अप्राकृतिक व्यवहार, निरीक्षण करने की अनिच्छा, सर्वोत्तम प्रकाश में देखने की इच्छा आदि का कारण बन सकते हैं। एक साथ लेने पर, यह प्राप्त जानकारी की निष्पक्षता को काफी कम कर देता है। वस्तु से - वास्तविक व्यक्ति और समूह। यह पूर्वाग्रह विशेष रूप से तब ध्यान देने योग्य होता है जब समाजशास्त्री और देखे गए लोगों के लक्ष्य भिन्न होते हैं। इस मामले में अवलोकन की प्रक्रिया या तो एक संघर्ष में या एक "समाजशास्त्री-जासूस" द्वारा हेरफेर में बदलने लगती है जो हर संभव तरीके से अपनी गतिविधियों को छिपाता है। समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अभ्यास में इसी तरह की स्थितियाँ बार-बार उत्पन्न हुई हैं। इस प्रकार, पश्चिमी देशों में "समाजशास्त्री-जासूस" के व्यवहार के संबंध में सिफारिशों के लिए समर्पित पर्याप्त विशेष कार्य हैं। यदि समाजशास्त्री मानवतावाद के पदों पर खड़ा है या स्वयं विषयों के हितों को व्यक्त करता है तो यह समस्या प्रासंगिकता खो देती है।

समाजशास्त्रीय अवलोकन पद्धति की दूसरी विशेषता यह है कि पर्यवेक्षक को धारणा की भावुकता सहित विशुद्ध मानवीय गुणों से वंचित नहीं किया जा सकता है। यदि गैर-सामाजिक प्रकृति की घटनाएं पर्यवेक्षक को उत्तेजित नहीं कर सकती हैं, तो समाज की घटनाएं हमेशा भावनाओं और सहानुभूति, भावनाओं, भावनाओं और विषयों की मदद करने की इच्छा पैदा करती हैं, और कभी-कभी अवलोकन के परिणामों को "सही" भी करती हैं। सच तो यह है कि प्रेक्षक स्वयं सामाजिक जीवन का एक अंग है। उसके और प्रेक्षित के बीच न केवल ज्ञानमीमांसीय, बल्कि सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अंतःक्रिया भी होती है, जिस पर काबू पाना कभी-कभी काफी कठिन होता है।

इस प्रकार, समाजशास्त्रीय अनुसंधान की निष्पक्षता व्यक्तिगत संबंधों को बाहर करने में शामिल नहीं है, बल्कि उन्हें वैज्ञानिक अनुसंधान के मानदंडों के साथ प्रतिस्थापित नहीं करने में शामिल है। विषयों के प्रति समाजशास्त्री के व्यक्तिगत रवैये का मार्ग एक सख्त वैज्ञानिक और तार्किक दृष्टिकोण के मार्ग के साथ अटूट रूप से जुड़ा होना चाहिए।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि समाजशास्त्रीय अवलोकन की पद्धति के फायदे काफी स्पष्ट हैं और निम्नलिखित तक सीमित हैं। सबसे पहले, यह धारणा की तात्कालिकता है, जो विशिष्ट, प्राकृतिक स्थितियों, तथ्यों, जीवन के जीवित टुकड़ों, विवरण, रंगों, हाफ़टोन आदि से समृद्ध को ठीक करना संभव बनाती है। दूसरे, यह वास्तविक लोगों के समूहों के विशिष्ट व्यवहार को ध्यान में रखने की क्षमता है। वर्तमान में, यह समस्या अन्य समाजशास्त्रीय तरीकों से व्यावहारिक रूप से अघुलनशील है। तीसरा, अवलोकन प्रेक्षित व्यक्तियों की अपने बारे में बोलने की तत्परता पर निर्भर नहीं करता है, जो कि, उदाहरण के लिए, एक समाजशास्त्रीय साक्षात्कार की विशेषता है। यहां अवलोकन किए गए "दिखावा" की संभावना को ध्यान में रखना आवश्यक है, क्योंकि वे जानते हैं कि उनका अवलोकन किया जा रहा है। चौथा, यह इस पद्धति की बहुआयामीता है, जो घटनाओं और प्रक्रियाओं को पूरी तरह और व्यापक रूप से रिकॉर्ड करना संभव बनाती है। अधिक बहुआयामीता सबसे अनुभवी पर्यवेक्षकों की विशेषता है।

अवलोकन पद्धति के नुकसान मुख्य रूप से किसी सामाजिक वस्तु और विषय की गतिविधि की उपस्थिति के कारण होते हैं, जिससे पक्षपाती परिणाम हो सकता है। इस पद्धति की सबसे गंभीर सीमाएँ, जिनके बारे में समाजशास्त्री को अवश्य अवगत होना चाहिए, उनमें निम्नलिखित शामिल हैं:

1. प्रयोग के दौरान पर्यवेक्षक की मनोदशा घटनाओं की धारणा की प्रकृति और तथ्यों के आकलन को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकती है। यह प्रभाव विशेष रूप से तब अधिक होता है जब अवलोकन करने का उद्देश्य प्रेक्षक में बहुत कमजोर रूप से व्यक्त होता है।

2. प्रेक्षित के प्रति दृष्टिकोण प्रेक्षक की सामाजिक स्थिति से काफी प्रभावित होता है। उनके अपने हित और स्थिति इस तथ्य में योगदान कर सकते हैं कि देखे गए व्यवहार के कुछ कार्य टुकड़ों में परिलक्षित होंगे, जबकि अन्य - शायद कम महत्वपूर्ण - अधिक महत्वपूर्ण के रूप में मूल्यांकन किए जा सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक पर्यवेक्षक के दृष्टिकोण से, अपने शिक्षक के प्रति एक युवा व्यक्ति के आलोचनात्मक रवैये को उसकी स्वतंत्रता के संकेत के रूप में और दूसरे के दृष्टिकोण से, हठ और अत्यधिक बुरे व्यवहार के रूप में मूल्यांकन किया जा सकता है।

3. प्रेक्षक की अपेक्षा प्रवृत्ति यह है कि वह एक निश्चित परिकल्पना के प्रति अत्यधिक प्रतिबद्ध है और केवल वही तय करता है जो उससे मेल खाता है। यह इस तथ्य को जन्म दे सकता है कि पर्यवेक्षक उन अवलोकनों के आवश्यक और महत्वपूर्ण गुणों को नहीं देख पाता है जो उसकी प्रारंभिक परिकल्पना में फिट नहीं होते हैं। इसके अलावा, प्रेक्षित व्यक्ति इस प्रवृत्ति को अपना सकता है और अपने व्यवहार को बेहतर और बुरे दोनों के लिए बदल सकता है।

4. अवलोकन की जटिलता न केवल इसका लाभ हो सकती है, बल्कि इसका नुकसान भी हो सकती है, जिससे रिकॉर्ड किए गए गुणों के विशाल सेट के बीच आवश्यक की हानि हो सकती है।

5. बेशक, जीवन में परिस्थितियाँ दोहराई जाती हैं, लेकिन सभी विवरणों में नहीं, और देखी गई परिस्थितियों की एक बार घटना सभी विवरणों को ठीक करने से रोक सकती है।

6. अवलोकन से पहले प्रेक्षक की व्यक्तिगत बैठकें और परिचय, बैठकों के दौरान बनी पसंद या नापसंद के प्रभाव में अवलोकन की पूरी तस्वीर में बदलाव ला सकता है।

7. वास्तविक तथ्यों की जगह उनकी गलत व्याख्याएं और आकलन तय होने का खतरा रहता है.

8. जब पर्यवेक्षक की मनोवैज्ञानिक थकान शुरू हो जाती है, तो वह छोटी घटनाओं को कम रिकॉर्ड करना शुरू कर देता है, उनमें से कुछ को याद करता है, गलतियाँ करता है, आदि।

9. इस विधि का प्रभामंडल प्रभाव भी होता है, जो प्रेक्षक पर प्रेक्षित वस्तु द्वारा उत्पन्न समग्र प्रभाव पर आधारित होता है। उदाहरण के लिए, यदि पर्यवेक्षक अवलोकन में व्यवहार के कई सकारात्मक कार्यों को नोट करता है, तो उसकी राय में, महत्वपूर्ण, तो अन्य सभी कार्य उसके द्वारा देखे गए की पहले से बनी प्रतिष्ठा के प्रभामंडल में प्रकाशित होते हैं। यह एक उत्कृष्ट छात्र के स्कूल प्रभाव की याद दिलाता है, जब उसने शिक्षक के नियंत्रण कार्य को खराब तरीके से पूरा किया, लेकिन बाद वाला, एक उत्कृष्ट छात्र के अधिकार के प्रभाव में, उसे अधिक महत्व देता है।

10. कृपालुता का प्रभाव प्रेक्षक की देखी गई चीज़ को अधिक महत्व देने की इच्छा में निहित होता है। पर्यवेक्षक की प्रारंभिक स्थिति यह हो सकती है: "सभी लोग अच्छे हैं, उनका खराब मूल्यांकन क्यों करें?" कृपालुता का प्रभाव देखे गए व्यक्ति के प्रति सहानुभूति, अपनी प्रतिष्ठा की चिंता आदि के कारण भी हो सकता है।

11. लेखापरीक्षक का प्रभाव "बुराई के बिना कोई अच्छाई नहीं है" के सिद्धांत के अनुसार, पर्यवेक्षक की गतिविधियों और व्यवहार में केवल कमियों को देखने और मूल्यांकन को कम आंकने की इच्छा में निहित है।

12. अवलोकन विधि का उपयोग करते समय, औसत त्रुटियां होती हैं, जो देखी गई घटनाओं के अत्यधिक अनुमान के डर में प्रकट होती हैं। चूंकि चरम विशेषताएं औसत सुविधाओं की तुलना में बहुत दुर्लभ हैं, इसलिए पर्यवेक्षक केवल विशिष्ट औसत को ठीक करने के लिए प्रलोभित होता है और चरम को त्याग देता है। परिणामस्वरूप, अवलोकन परिणाम "फीके" हो जाते हैं। यहां, सत्य की हानि के लिए, औसत मूल्य का प्रभाव काम करता है: एक व्यक्ति ने दो मुर्गियां खाईं, और दूसरे ने - एक भी नहीं, और औसतन यह पता चला कि सभी ने एक चिकन खाया, यानी झूठ।

13. इस पद्धति की तार्किक त्रुटियाँ इस तथ्य पर आधारित हैं कि पर्यवेक्षक उन विशेषताओं के बीच कनेक्शन ठीक करता है जिनमें वास्तव में ये कनेक्शन नहीं होते हैं। उदाहरण के लिए, ऐसे गलत विचार हैं कि नैतिक लोग आवश्यक रूप से अच्छे स्वभाव वाले होते हैं, अच्छे स्वभाव वाले लोग भोले-भाले होते हैं, और भोले-भाले लोग मोटे होते हैं, आदि।

14. कंट्रास्ट की त्रुटि प्रेक्षक की प्रेक्षित गुणों को ठीक करने की इच्छा में होती है जो उसके पास नहीं है।

15. अवलोकन के परिणाम अक्सर हस्तक्षेप करने वाले कारकों से प्रभावित होते हैं: अवलोकन की स्थिति और प्रदर्शित गुणों के बीच असंगतता, तीसरे पक्ष की उपस्थिति, विशेष रूप से तत्काल वरिष्ठ, आदि।

16. प्रेक्षित व्यक्तियों की सीमित संख्या अवलोकन के परिणामों को समाज की व्यापक आबादी तक प्रसारित करना कठिन बना देती है।

17. अवलोकन के लिए बहुत समय के साथ-साथ मानव, सामग्री और वित्तीय संसाधनों की भी आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, 100 घंटे के अवलोकन के लिए, 200 घंटे की रिकॉर्डिंग होती है और अवलोकन परिणामों की रिपोर्ट करने के लिए लगभग 300 घंटे होते हैं।

18. समाजशास्त्रियों-निष्पादकों की योग्यता के लिए उच्च आवश्यकताएं हैं। इसलिए, उनके प्रशिक्षण और निर्देश की लागत आवश्यक है।

ऐसा माना जाता है कि अवलोकन उत्पन्न हुआ और अभी भी मानवविज्ञान में सबसे अधिक उपयोग किया जाता है - उत्पत्ति का विज्ञान, मनुष्य और मानव जाति का विकास। मानवविज्ञानी भूले हुए और छोटे लोगों, जनजातियों और समुदायों के जीवन के तरीके, रीति-रिवाजों, रीति-रिवाजों और परंपराओं, उनके रिश्तों और बातचीत का निरीक्षण करते हैं। मानवविज्ञान से समाजशास्त्र तक न केवल पद्धति और अवलोकन के तरीके आए, बल्कि उनका वर्गीकरण भी आया। हालाँकि, रोजमर्रा की जिंदगी में अवलोकन और वैज्ञानिक अवलोकन एक ही चीज़ होने से बहुत दूर हैं। वैज्ञानिक समाजशास्त्रीय अवलोकन को नियमितता, निरंतरता, परिणामों के अनिवार्य अनुवर्ती सत्यापन और तालिका 4 में प्रस्तुत विभिन्न प्रकारों की विशेषता है।

तालिका 4

समाजशास्त्रीय अवलोकन के प्रकारों का वर्गीकरण

प्रत्येक प्रकार के समाजशास्त्रीय अवलोकन के अपने फायदे और नुकसान हैं। समाजशास्त्री का कार्य अवलोकन के उस प्रकार को चुनना या संशोधित करना है जो अध्ययन की जा रही वस्तु की प्रकृति और विशेषताओं के लिए सबसे उपयुक्त हो। इसलिए। अनियंत्रित अवलोकन की मदद से, मुख्य रूप से वास्तविक जीवन स्थितियों का वर्णन करने के लिए उनकी जांच की जाती है। इस प्रकार का अवलोकन बहुत ही असाधारण है, यह बिना किसी कठोर योजना के किया जाता है और खोजपूर्ण, टोही प्रकृति का होता है। यह आपको केवल समस्या को "महसूस" करने की अनुमति देता है, जिसे बाद में नियंत्रित अवलोकन के अधीन किया जा सकता है। उत्तरार्द्ध अधिक कठोर प्रकृति का है और इसमें नियंत्रण, पर्यवेक्षकों की संख्या में वृद्धि, अवलोकनों की एक श्रृंखला आदि शामिल हैं।

शामिल और गैर-शामिल टिप्पणियों को "अंदर से" और "बाहर से" अवलोकन के रूप में प्रतिष्ठित किया जाता है। जब अवलोकन सक्षम होता है, तो पर्यवेक्षक उस समूह का पूर्ण सदस्य बन जाता है जिसका वह अध्ययन कर रहा है। साथ ही, सामाजिक समूह के सदस्यों के व्यवहार के अंतरंग पहलुओं को ठीक करने के लिए परिस्थितियाँ निर्मित होती हैं। इस तरह के अवलोकन के लिए पर्यवेक्षक को उच्च योग्यता और महत्वपूर्ण जीवन आत्म-संयम की आवश्यकता होती है, क्योंकि उसे अध्ययन किए गए समूह के जीवन के तरीके को साझा करना होता है। इसीलिए समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अभ्यास में इस प्रकार के अवलोकन के उपयोग के कुछ उदाहरण हैं। इसके अलावा, शामिल अवलोकन के मामले में पर्यवेक्षक की व्यक्तिपरकता विशेष रूप से प्रकट हो सकती है; देखे गए जीवन के एल्गोरिदम के अभ्यस्त होने के परिणामस्वरूप, वह उन्हें उचित ठहराना शुरू कर देता है, जिससे निष्पक्षता खो जाती है।

इसलिए, अमेरिकी समाजशास्त्री जे. एंडरसन द्वारा किए गए आवारा लोगों के जीवन के पहले शामिल अवलोकनों में से एक के परिणामस्वरूप, जो कई महीनों तक देश भर में आवारा लोगों के साथ घूमते रहे, न केवल उनके जीवन के तरीके की अनूठी विशेषताओं को दर्ज किया गया। , लेकिन "आवारा जीवन" के मानकों को सही ठहराने का भी प्रयास किया गया। "हिप्पी", विदेशी श्रमिकों, लुम्पेन, धार्मिक संप्रदायों आदि के जीवन के सहभागी अवलोकन का उपयोग करने वाले अध्ययन भी हैं। रूस में, वी. ओलशान्स्की द्वारा युवा श्रमिकों के मूल्य अभिविन्यास का अध्ययन करने में सहभागी अवलोकन का सफलतापूर्वक उपयोग किया गया था, जिन्होंने एक के लिए काम किया था। एक फैक्ट्री में असेंबली फिटर के रूप में लंबे समय तक।

शामिल न किए जाने को अवलोकन कहा जाता है, जैसे कि बाहर से, जब शोधकर्ता अध्ययन के तहत समूह का एक समान सदस्य नहीं बनता है और उसके व्यवहार को प्रभावित नहीं करता है। प्रक्रिया के अनुसार, यह बहुत सरल है, लेकिन अधिक सतही है, जिससे आत्म-अवलोकन के उपयोग से उद्देश्यों और उद्देश्यों को ध्यान में रखना मुश्किल हो जाता है। इस बीच, इस प्रकार के अवलोकन में दर्ज की गई जानकारी समाजशास्त्री की ओर से शुरू की गई कार्रवाई से रहित है।

असंरचित अवलोकन इस तथ्य पर आधारित है कि शोधकर्ता पहले से यह निर्धारित नहीं करता है कि वह अध्ययन के तहत प्रक्रिया के किन तत्वों का निरीक्षण करेगा। इस मामले में, संपूर्ण वस्तु का अवलोकन किया जाता है, उसकी सीमाओं, तत्वों, समस्याओं आदि को स्पष्ट किया जाता है। इसका उपयोग, एक नियम के रूप में, अनुसंधान के प्रारंभिक चरणों में समस्याओं को "शूट" करने के लिए, साथ ही मोनोग्राफिक अध्ययन में भी किया जाता है।

असंरचित अवलोकन के विपरीत, संरचित अवलोकन में क्या और कैसे निरीक्षण करना है इसकी स्पष्ट प्रारंभिक परिभाषा शामिल होती है। इसका उपयोग मुख्य रूप से स्थितियों का वर्णन करने और कामकाजी परिकल्पनाओं का परीक्षण करने में किया जाता है।

फ़ील्ड अवलोकन वास्तविक जीवन स्थितियों पर केंद्रित है, और प्रयोगशाला अवलोकन विशेष रूप से निर्मित स्थितियों पर केंद्रित है। पहले प्रकार का अवलोकन प्राकृतिक परिस्थितियों में किसी वस्तु का अध्ययन करते समय किया जाता है और इसका उपयोग समाजशास्त्रीय बुद्धि में किया जाता है, और दूसरा आपको उन विषयों के गुणों का पता लगाने की अनुमति देता है जो वास्तविक जीवन में नहीं दिखते हैं, और केवल प्रायोगिक अध्ययनों में दर्ज किए जाते हैं। प्रयोगशाला।

एक खुला अवलोकन वह है जिसमें विषय अवलोकन के तथ्य से अवगत होते हैं, जो उनके व्यवहार की अप्राकृतिकता और पर्यवेक्षक द्वारा उन पर डाले गए प्रभाव के कारण परिणाम की व्यक्तिपरकता के तत्वों को जन्म दे सकता है। विश्वसनीयता के लिए, विभिन्न पर्यवेक्षकों द्वारा बार-बार अवलोकन की आवश्यकता होती है, साथ ही पर्यवेक्षक के लिए विषयों के अनुकूलन के समय को भी ध्यान में रखना पड़ता है। इस तरह के अवलोकन का उपयोग अध्ययन के अन्वेषण चरणों में किया जाता है।

जहाँ तक गुप्त, या छुपे हुए अवलोकन की बात है, यह सम्मिलित अवलोकन से भिन्न है जिसमें समाजशास्त्री, अध्ययन के तहत समूह में होने के नाते, बाहर से देखता है (वह प्रच्छन्न है) और घटनाओं के पाठ्यक्रम को प्रभावित नहीं करता है। विदेशी समाजशास्त्र में एक शब्दावली संयोजन है "स्वयं को लैंपपोस्ट के रूप में छिपाने के लिए"। तथ्य यह है कि यह मानव स्वभाव है कि वह आदत को ठीक नहीं करता है, जिसके प्रति रवैया लैंपपोस्ट के प्रति दृष्टिकोण जैसा दिखता है, जिस पर चलते समय ध्यान नहीं दिया जाता है। इस घटना का उपयोग अक्सर समाजशास्त्रियों द्वारा किया जाता है, जिनके "लैंपपोस्ट" लोगों से परिचित सामाजिक भूमिकाएं हैं: एक व्यापारी, एक प्रशिक्षु, अभ्यास में एक छात्र, आदि। इस मामले में टिप्पणियों के परिणाम अधिक स्वाभाविक हैं, लेकिन कभी-कभी लोगों को ऐसा करना पड़ता है एक नए "लैंपपोस्ट" के आदी।

समाजशास्त्रीय अवलोकन, इसके प्रकारों के आधार पर, कमोबेश प्रोग्रामिंग के लिए उत्तरदायी है। अवलोकन विधि की संरचना में, निम्नलिखित तत्वों को एकल करने की प्रथा है: 1) वस्तु और अवलोकन के विषय, इसकी इकाइयों की स्थापना, साथ ही लक्ष्य का निर्धारण और अनुसंधान कार्यों की स्थापना; 2) देखी गई स्थितियों तक पहुंच प्रदान करना, उचित परमिट प्राप्त करना, लोगों के साथ संपर्क स्थापित करना; 3) अवलोकन की विधि (प्रकार) का चुनाव और उसकी प्रक्रिया का विकास; 4) तकनीकी उपकरण और दस्तावेजों की तैयारी (अवलोकन कार्ड, प्रोटोकॉल की प्रतिकृति, पर्यवेक्षकों की ब्रीफिंग, फोटो या टेलीविजन कैमरे की तैयारी, आदि); 5) अवलोकन करना, डेटा संग्रह करना, समाजशास्त्रीय जानकारी का संचय करना; 6) अवलोकनों के परिणामों को रिकॉर्ड करना, जिसे इस प्रकार किया जा सकता है: अल्पकालिक रिकॉर्डिंग "हॉट ऑन द ट्रेल"; विशेष कार्ड भरना (उदाहरण के लिए, किसी समूह में आए किसी नवागंतुक का निरीक्षण करने के लिए, साथ ही उसके तत्काल परिवेश के व्यवहार का निरीक्षण करने के लिए, आप तालिका 5 में प्रस्तुत अवलोकन कार्ड मॉडल का उपयोग कर सकते हैं); अवलोकन प्रोटोकॉल भरना, जो अवलोकन कार्ड का एक विस्तारित संस्करण है; एक अवलोकन डायरी रखना; वीडियो, फोटो, फिल्म और ध्वनि उपकरण का उपयोग; 7) निगरानी पर नियंत्रण, जिसमें शामिल है: दस्तावेजों तक पहुंच; बार-बार अवलोकन करना;

तालिका 5

अन्य समान अध्ययनों का संदर्भ; 8) अवलोकन पर एक रिपोर्ट तैयार करना, जिसमें अवलोकन कार्यक्रम के मुख्य प्रावधान शामिल होने चाहिए; समय, स्थान और स्थिति का विवरण; अवलोकन की विधि के बारे में जानकारी; देखे गए तथ्यों का विस्तृत विवरण; अवलोकन परिणामों की व्याख्या.

इस प्रकार, अपने सबसे सामान्य रूप में, समाजशास्त्रीय अवलोकन की प्रक्रिया एक समाजशास्त्री के अनुसंधान कार्यों के ऐसे क्रम को प्रदान करती है।

1. अवलोकन के उद्देश्य और उद्देश्यों का निर्धारण (अवलोकन क्यों और किस उद्देश्य के लिए?)।

2. वस्तु और अवलोकन के विषय का चुनाव (क्या निरीक्षण करें?)।

3. अवलोकन स्थिति का चुनाव (किन स्थितियों में निरीक्षण करना है?)।

4. अवलोकन की विधि (प्रकार) का चयन (अवलोकन कैसे करें?)।

5. देखी गई घटना के पंजीकरण के तरीके का चुनाव (रिकॉर्ड कैसे रखें?)।

6. अवलोकन के माध्यम से प्राप्त जानकारी का प्रसंस्करण और व्याख्या (परिणाम क्या है?)।

इन सभी प्रश्नों के स्पष्ट उत्तर के बिना, समाजशास्त्रीय अवलोकन को प्रभावी ढंग से करना कठिन है। समाजशास्त्रीय जानकारी एकत्र करने की एक विधि के रूप में अवलोकन के सभी आकर्षण, इसकी तुलनात्मक सादगी के बावजूद, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, इसमें कई कमजोर बिंदु हैं। सबसे पहले, ये डेटा की प्रतिनिधित्वशीलता (विश्वसनीयता) के साथ कठिनाइयाँ हैं। अवलोकन करते समय बड़ी संख्या में घटनाओं को कवर करना कठिन होता है। इससे लोगों के कार्यों के उद्देश्यों के दृष्टिकोण से घटनाओं और कार्यों की व्याख्या करने में त्रुटियों की संभावना पैदा होती है। त्रुटियों की संभावना भी मौजूद है क्योंकि समाजशास्त्री केवल निरीक्षण करने से कहीं अधिक करता है। उसके पास संदर्भ का अपना ढांचा होता है, जिसके आधार पर वह कुछ तथ्यों और घटनाओं की अपने तरीके से व्याख्या और व्याख्या करता है। हालाँकि, धारणा की सभी व्यक्तिपरकता के साथ, सामग्रियों की मुख्य सामग्री वस्तुनिष्ठ स्थिति को भी दर्शाती है।

अवलोकन का उपयोग करने का अभ्यास न केवल वस्तुनिष्ठ जानकारी प्रदान करने के लिए इस पद्धति की मौलिक क्षमता की पुष्टि करता है, बल्कि परिणामों की व्यक्तिपरकता को पहचानने और उस पर काबू पाने के निर्णायक साधन के रूप में भी कार्य करता है। अध्ययन किए जा रहे समाजशास्त्रीय घटना या तथ्य के बारे में वस्तुनिष्ठ जानकारी प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित नियंत्रण विधियों का उपयोग किया जाता है: अवलोकन का अवलोकन, अन्य समाजशास्त्रीय तरीकों का उपयोग करके नियंत्रण, बार-बार अवलोकन का सहारा, अभिलेखों से मूल्यांकनात्मक शब्दों का बहिष्कार, आदि। इस प्रकार, समाजशास्त्रीय अवलोकन विश्वसनीय माना जाता है, यदि समान परिस्थितियों में और समान वस्तु के साथ दोहराए जाने पर, यह समान परिणाम उत्पन्न करता है।

5. समाजशास्त्र में दस्तावेज़

दस्तावेज़, एक नियम के रूप में, समाजशास्त्रीय जानकारी का एक महत्वपूर्ण स्रोत हैं, और उनका विश्लेषण समाजशास्त्रीय अनुसंधान में व्यापक हो गया है। दस्तावेज़ विश्लेषण विधि (या वृत्तचित्र विधि) समाजशास्त्रीय अनुसंधान में मुख्य डेटा संग्रह विधियों में से एक है, जिसमें चुंबकीय टेप, फिल्म और अन्य सूचना मीडिया पर हस्तलिखित या मुद्रित पाठ में दर्ज की गई जानकारी का उपयोग शामिल है। दस्तावेज़ों के अध्ययन से शोधकर्ता को सामाजिक जीवन के कई महत्वपूर्ण पहलुओं को देखने का अवसर मिलता है। समाजशास्त्र में एक दस्तावेज़ का अर्थ एक स्रोत (या वस्तु) है जिसमें सामाजिक तथ्यों और सामाजिक जीवन की घटनाओं, आधुनिक समाज में कार्य करने और विकसित होने वाले सामाजिक विषयों के बारे में जानकारी होती है।

विदेशी समाजशास्त्र में दस्तावेजी अनुसंधान का एक उत्कृष्ट उदाहरण डब्ल्यू थॉमस और एफ ज़नानीकी का काम "द पोलिश पीजेंट इन यूरोप एंड अमेरिका" है, जो लेखन के लिए सामग्री थी जो पोलिश प्रवासियों के पत्र थे। लेखकों ने गलती से डाकघर से लावारिस पत्र प्राप्त कर लिए और उन्हें समाजशास्त्रीय विश्लेषण के अधीन कर दिया, जिससे न केवल समाजशास्त्र में दस्तावेज़ विश्लेषण पद्धति के उपयोग की शुरुआत हुई, बल्कि समाजशास्त्रीय अनुसंधान में एक नई दिशा भी मिली। घरेलू समाजशास्त्र में इस पद्धति का बार-बार उपयोग किया गया है। यहां सबसे अधिक सांकेतिक वी. लेनिन का काम "रूस में पूंजीवाद का विकास" है, जो रूसी ज़ेमस्टोवो सांख्यिकी के आंकड़ों पर पुनर्विचार के आधार पर बनाया गया है।

इस प्रकार, दस्तावेज़ विश्लेषण की विधि समाजशास्त्री के लिए दस्तावेजी स्रोतों में निहित सामाजिक वास्तविकता के प्रतिबिंबित पहलुओं को देखने का व्यापक अवसर खोलती है। इसलिए, किसी को पहले आधिकारिक सांख्यिकीय डेटा (न केवल केंद्रीय, बल्कि स्थानीय भी) प्राप्त किए बिना, इस विषय पर अतीत और वर्तमान शोध (यदि कोई हो) का अध्ययन किए बिना, पुस्तकों से सामग्री प्राप्त किए बिना, क्षेत्र अध्ययन की योजना नहीं बनानी चाहिए, और इससे भी अधिक उन पर जाना चाहिए और पत्रिकाएँ, विभिन्न विभागों की रिपोर्टें और अन्य सामग्रियाँ। उदाहरण के लिए, किसी विशेष शहर के निवासियों के खाली समय का समाजशास्त्रीय अध्ययन पुस्तकालय निधि के उपयोग, थिएटरों, संगीत कार्यक्रमों में उपस्थिति आदि पर सांख्यिकीय डेटा के संग्रह से शुरू हो सकता है।

हालाँकि, दस्तावेज़ों द्वारा प्रदान किए गए अवसरों का अधिकतम लाभ उठाने के लिए, किसी को उनकी सभी विविधता का एक व्यवस्थित विचार प्राप्त करना चाहिए। दस्तावेज़ों का वर्गीकरण (तालिका 6) दस्तावेज़ी जानकारी को नेविगेट करने में मदद करता है, जिसका आधार किसी विशेष दस्तावेज़ में निहित जानकारी का निर्धारण है। दूसरे शब्दों में, जिस रूप में जानकारी दर्ज की जाती है वह इस बात पर निर्भर करता है कि इस या उस दस्तावेज़ का उपयोग किस उद्देश्य के लिए किया जा सकता है और किस विधि से इसका सबसे सफलतापूर्वक विश्लेषण किया जा सकता है।

दस्तावेज़ों का विश्लेषण समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अन्य तरीकों से इस मायने में भिन्न है कि यह तैयार जानकारी के साथ संचालित होता है; अन्य सभी तरीकों में, समाजशास्त्री को यह जानकारी जानबूझकर निकालनी होती है। इसके अलावा, इस पद्धति में अध्ययन की वस्तु की मध्यस्थता की जाती है, उसे एक दस्तावेज़ द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। इस पद्धति की सबसे बड़ी समस्या दस्तावेज़ की प्रामाणिकता और उसमें मौजूद समाजशास्त्रीय जानकारी में विश्वास की कमी है। आख़िरकार, आप एक नकली दस्तावेज़ का सामना कर सकते हैं। या ऐसी स्थिति उत्पन्न हो सकती है जब मूल वास्तव में उसमें मौजूद जानकारी के संदर्भ में नकली है, जो अतीत में मौजूद दस्तावेजी पोस्टस्क्रिप्ट की बदसूरत प्रणाली, रिपोर्टिंग और सांख्यिकीय सामग्रियों के मिथ्याकरण का परिणाम हो सकता है। हालाँकि, एक जालसाजी (यदि विश्वास है कि यह वास्तव में नकली है) को दस्तावेजों को गलत साबित करने के लक्ष्यों और तरीकों और समाज के लिए उनके परिणामों का अध्ययन करने के लिए समाजशास्त्रीय विश्लेषण के अधीन भी किया जा सकता है।

दस्तावेज़ी जानकारी की विश्वसनीयता की समस्या दस्तावेज़ के प्रकार के कारण भी है। सामान्य तौर पर, आधिकारिक दस्तावेजों में निहित जानकारी व्यक्तिगत दस्तावेजों में निहित जानकारी की तुलना में अधिक विश्वसनीय होती है, जिसे माध्यमिक दस्तावेजों की तुलना में प्राथमिक दस्तावेजों के बारे में कहा जा सकता है। जिन दस्तावेज़ों पर विशेष नियंत्रण होता है, जैसे वित्तीय, कानूनी और अन्य प्रकार के नियंत्रण, उनमें अधिकतम विश्वसनीयता होती है।

तालिका 6

समाजशास्त्र में दस्तावेजों के प्रकारों का वर्गीकरण

वर्गीकरण का आधार	दस्तावेज़ प्रकार
सूचना निर्धारण तकनीक	लिखित (सभी प्रकार के मुद्रित और हस्तलिखित उत्पाद) प्रतीकात्मक (वीडियो, फिल्म, फोटोग्राफिक दस्तावेज़, पेंटिंग, उत्कीर्णन, आदि) ध्वन्यात्मक (रेडियो रिकॉर्डिंग, टेप रिकॉर्डिंग, सीडी) कंप्यूटर
	आधिकारिक (कानूनी संस्थाओं और अधिकारियों द्वारा निर्मित, औपचारिक और प्रमाणित) व्यक्तिगत या अनौपचारिक (अनौपचारिक व्यक्तियों द्वारा निर्मित)
निकटता की डिग्री स्थिर सामग्री	प्राथमिक (प्रत्यक्ष परावर्तक सामग्री) माध्यमिक (प्राथमिक दस्तावेज़ को दोबारा बताना)
सृजन के उद्देश्य	उकसाया (विशेष रूप से जीवन के लिए बुलाया गया: प्रतियोगिता घोषणाएं, स्कूली बच्चों द्वारा निबंध, आदि) अकारण (लेखक की पहल पर निर्मित)
	कानूनी ऐतिहासिक सांख्यिकीय शैक्षणिक तकनीकी, आदि
संरक्षण की डिग्री	पूरी तरह से बचा लिया गया आंशिक रूप से सहेजा गया

किसी दस्तावेज़ में विभिन्न सूचना अंशों की विश्वसनीयता भी भिन्न हो सकती है। उदाहरण के लिए, यदि किसी व्यक्तिगत पत्र में किसी रैली और उसमें भाग लेने वालों की संख्या के बारे में संदेश है, तो रैली का तथ्य ही सबसे विश्वसनीय है, और प्रदर्शनकारियों की संख्या का अनुमान संदिग्ध हो सकता है। वास्तविक घटनाओं की रिपोर्टें इन घटनाओं का मूल्यांकन करने वाली रिपोर्टों की तुलना में कहीं अधिक विश्वसनीय होती हैं, क्योंकि बाद वाली रिपोर्टों को हमेशा गंभीर सत्यापन की आवश्यकता होती है।

"सनसनीखेज जाल" से बचने के लिए, साथ ही समाजशास्त्रीय जानकारी की विश्वसनीयता बढ़ाने के लिए, समाजशास्त्री-शोधकर्ता को निम्नलिखित नियमों का पालन करना चाहिए: 1) दस्तावेज़ की प्रामाणिकता को सत्यापित करें; 2) विचाराधीन दस्तावेज़ की पुष्टि करने वाला कोई अन्य दस्तावेज़ ढूंढें; 3) दस्तावेज़ के उद्देश्य और उसके अर्थ की स्पष्ट रूप से कल्पना करें, और उसकी भाषा को पढ़ने में सक्षम हों; 4) समाजशास्त्रीय जानकारी एकत्र करने के अन्य तरीकों के साथ-साथ दस्तावेजी पद्धति को लागू करें।

समाजशास्त्र में, कई प्रकार के दस्तावेज़ विश्लेषण तरीके हैं, लेकिन समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अभ्यास में सबसे आम और दृढ़ता से स्थापित दो हैं: पारंपरिक, या शास्त्रीय (गुणात्मक); औपचारिक, या मात्रात्मक, जिसे सामग्री विश्लेषण भी कहा जाता है (जिसका अंग्रेजी में अर्थ है "सामग्री विश्लेषण")। महत्वपूर्ण मतभेदों के बावजूद, वे बहिष्कृत नहीं करते हैं, बल्कि एक-दूसरे के पूरक हैं, क्योंकि उनका एक लक्ष्य है - विश्वसनीय और भरोसेमंद जानकारी प्राप्त करना।

6. समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण के तरीके

समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण उत्तरदाताओं कहे जाने वाले लोगों के एक विशिष्ट समूह से प्रश्न पूछकर अध्ययन के तहत वस्तु के बारे में प्राथमिक समाजशास्त्रीय जानकारी एकत्र करने की एक विधि है। समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण का आधार अध्ययन के उद्देश्य और उद्देश्यों से उत्पन्न होने वाले प्रश्नों की एक प्रणाली के उत्तर दर्ज करके समाजशास्त्री और उत्तरदाता के बीच अप्रत्यक्ष (प्रश्नावली) या गैर-मध्यस्थ (साक्षात्कार) सामाजिक-मनोवैज्ञानिक संचार है।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान में समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है। इसका मुख्य उद्देश्य जनता, समूह, सामूहिक और व्यक्तिगत राय की स्थिति के साथ-साथ उत्तरदाताओं के जीवन से संबंधित तथ्यों, घटनाओं और आकलन के बारे में समाजशास्त्रीय जानकारी प्राप्त करना है। कुछ वैज्ञानिकों के अनुसार लगभग 90% अनुभवजन्य जानकारी इसकी सहायता से एकत्र की जाती है। लोगों की चेतना के क्षेत्र का अध्ययन करने में मतदान अग्रणी विधि है। यह विधि उन सामाजिक प्रक्रियाओं और घटनाओं के अध्ययन में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जो प्रत्यक्ष अवलोकन के लिए दुर्गम हैं, साथ ही ऐसे मामलों में जहां अध्ययन के तहत क्षेत्र को खराब दस्तावेजी जानकारी प्रदान की जाती है।

एक समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण, समाजशास्त्रीय जानकारी एकत्र करने के अन्य तरीकों के विपरीत, औपचारिक प्रश्नों की एक प्रणाली के माध्यम से न केवल उत्तरदाताओं की उच्चारित राय को "पकड़ना" संभव बनाता है, बल्कि उनकी मनोदशा और सोच की संरचना की बारीकियों, रंगों के साथ-साथ उनके व्यवहार में सहज ज्ञान युक्त पहलुओं की भूमिका की पहचान करना। इसलिए, कई शोधकर्ता प्राथमिक समाजशास्त्रीय जानकारी एकत्र करने के लिए सर्वेक्षण को सबसे सरल और सबसे सुलभ तरीका मानते हैं। वास्तव में, इस पद्धति की दक्षता, सरलता और मितव्ययता इसे समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अन्य तरीकों की तुलना में बहुत लोकप्रिय और प्राथमिकता बनाती है। हालाँकि, यह सरलता

और पहुंच अक्सर स्पष्ट होती है। समस्या इस तरह से सर्वेक्षण करने में नहीं है, बल्कि उससे गुणात्मक डेटा प्राप्त करने में है। और इसके लिए उपयुक्त परिस्थितियों, कुछ आवश्यकताओं के अनुपालन की आवश्यकता होती है।

सर्वेक्षण की मुख्य शर्तें (जो समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अभ्यास द्वारा सत्यापित हैं) में शामिल हैं: 1) अनुसंधान कार्यक्रम द्वारा उचित विश्वसनीय उपकरणों की उपलब्धता; 2) सर्वेक्षण के लिए एक अनुकूल, मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक वातावरण बनाना, जो हमेशा इसे आयोजित करने वाले व्यक्तियों के प्रशिक्षण और अनुभव पर निर्भर नहीं करता है; 3) समाजशास्त्रियों का गहन प्रशिक्षण, जिनके पास उच्च बौद्धिक गति, चातुर्य, अपनी कमियों और आदतों का निष्पक्ष मूल्यांकन करने की क्षमता होनी चाहिए, जो सीधे सर्वेक्षण की गुणवत्ता को प्रभावित करती है; सर्वेक्षण के संचालन में बाधा डालने वाली या उत्तरदाताओं को गलत या गलत उत्तर देने के लिए उकसाने वाली संभावित स्थितियों की प्रकृति को जानना; समाजशास्त्रीय रूप से सही तरीकों का उपयोग करके प्रश्नावली संकलित करने का अनुभव है जो आपको उत्तरों की विश्वसनीयता आदि की दोबारा जांच करने की अनुमति देता है।

इन आवश्यकताओं का अनुपालन और उनका महत्व काफी हद तक समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण के प्रकारों से निर्धारित होता है। समाजशास्त्र में, लिखित सर्वेक्षण (प्रश्नावली) और मौखिक (साक्षात्कार), आमने-सामने और पत्राचार (डाक, टेलीफोन, प्रेस), विशेषज्ञ और जन, चयनात्मक और निरंतर (उदाहरण के लिए, एक जनमत संग्रह) के बीच अंतर करने की प्रथा है। राष्ट्रीय, क्षेत्रीय, स्थानीय, स्थानीय, आदि (तालिका 7)।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अभ्यास में, सर्वेक्षण का सबसे आम प्रकार प्रश्नावली, या प्रश्नावली सर्वेक्षण है। इसे इसकी सहायता से प्राप्त की जा सकने वाली समाजशास्त्रीय जानकारी की विविधता और गुणवत्ता दोनों द्वारा समझाया गया है। प्रश्नावली सर्वेक्षण व्यक्तियों के बयानों पर आधारित होता है और उत्तरदाताओं (उत्तरदाताओं) की राय में बेहतरीन बारीकियों की पहचान करने के लिए आयोजित किया जाता है। प्रश्नावली सर्वेक्षण पद्धति वास्तविक जीवन के सामाजिक तथ्यों और सामाजिक गतिविधियों के बारे में जानकारी का सबसे महत्वपूर्ण स्रोत है। यह, एक नियम के रूप में, कार्यक्रम प्रश्नों के निर्माण के साथ शुरू होता है, अनुसंधान कार्यक्रम में उत्पन्न समस्याओं का प्रश्नावली प्रश्नों में "अनुवाद", ऐसे शब्दों के साथ जो विभिन्न व्याख्याओं को बाहर करता है और उत्तरदाताओं के लिए समझ में आता है।

समाजशास्त्र में, जैसा कि विश्लेषण से पता चलता है, दो मुख्य प्रकार के प्रश्नावली सर्वेक्षण का उपयोग दूसरों की तुलना में अधिक बार किया जाता है: निरंतर और चयनात्मक।

तालिका 7

समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण के प्रकारों का वर्गीकरण

सतत सर्वेक्षण का एक रूप जनगणना है, जिसमें देश की संपूर्ण जनसंख्या का सर्वेक्षण किया जाता है। XIX सदी की शुरुआत से। यूरोपीय देशों में जनसंख्या जनगणना नियमित रूप से आयोजित की जाती है, और आज उनका उपयोग लगभग हर जगह किया जाता है। जनसंख्या जनगणना अमूल्य सामाजिक जानकारी प्रदान करती है, लेकिन बेहद महंगी है - यहां तक ​​कि अमीर देश भी हर 10 साल में केवल एक बार ऐसी विलासिता का खर्च उठा सकते हैं। इस प्रकार एक सतत प्रश्नावली सर्वेक्षण किसी भी सामाजिक समुदाय या सामाजिक समूह से संबंधित उत्तरदाताओं की पूरी आबादी को कवर करता है। देश की जनसंख्या इन समुदायों में सबसे बड़ी है। हालाँकि, छोटे लोग भी हैं, जैसे कंपनी के कर्मी, अफगान युद्ध में भाग लेने वाले, द्वितीय विश्व युद्ध के अनुभवी और एक छोटे शहर के निवासी। यदि सर्वेक्षण ऐसी सुविधाओं पर किया जाता है, तो इसे जनगणना भी कहा जाता है।

एक नमूना सर्वेक्षण (निरंतर सर्वेक्षण के विपरीत) जानकारी एकत्र करने का एक अधिक किफायती और कम विश्वसनीय तरीका नहीं है, हालांकि इसके लिए एक परिष्कृत विधि और तकनीक की आवश्यकता होती है। इसका आधार एक नमूना जनसंख्या है, जो सामान्य जनसंख्या की घटी हुई प्रति है। सामान्य जनसंख्या को देश की संपूर्ण जनसंख्या या उसके उस भाग को माना जाता है जैसा कि समाजशास्त्री का इरादा है

अध्ययन, और चयनात्मक - समाजशास्त्री द्वारा बहुत से लोगों का सीधे साक्षात्कार लिया गया। एक सतत सर्वेक्षण में, सामान्य और नमूना आबादी मेल खाती है, और एक नमूने में वे अलग हो जाते हैं। उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में गैलप इंस्टीट्यूट नियमित रूप से 1.5-2 हजार लोगों का सर्वेक्षण करता है। और संपूर्ण जनसंख्या पर विश्वसनीय डेटा प्राप्त करता है (त्रुटि कुछ प्रतिशत से अधिक नहीं होती है)। सामान्य जनसंख्या अध्ययन के उद्देश्यों के आधार पर निर्धारित की जाती है, नमूना - गणितीय तरीकों से। इस प्रकार, यदि कोई समाजशास्त्री 1999 में यूक्रेन में राष्ट्रपति चुनावों को उसके प्रतिभागियों की नज़र से देखने का इरादा रखता है, तो सामान्य आबादी में यूक्रेन के सभी निवासी शामिल होंगे जिन्हें वोट देने का अधिकार है, लेकिन उसे एक छोटा सा हिस्सा मतदान करना होगा - नमूना जनसंख्या. नमूना सामान्य जनसंख्या को सटीक रूप से प्रतिबिंबित करने के लिए, समाजशास्त्री निम्नलिखित नियम का पालन करता है: कोई भी निर्वाचक, निवास स्थान, कार्य स्थान, स्वास्थ्य स्थिति, लिंग, आयु और अन्य परिस्थितियों की परवाह किए बिना, जो उस तक पहुंच को कठिन बनाते हैं। इसे नमूना आबादी में शामिल होने का समान अवसर मिलना चाहिए। एक समाजशास्त्री को विशेष रूप से चयनित लोगों, सबसे पहले मिलने वाले लोगों या सबसे सुलभ उत्तरदाताओं का साक्षात्कार लेने का कोई अधिकार नहीं है। संभाव्य चयन तंत्र और विशेष गणितीय प्रक्रियाएं जो सबसे बड़ी निष्पक्षता सुनिश्चित करती हैं, वैध हैं। ऐसा माना जाता है कि सामान्य जनसंख्या के विशिष्ट प्रतिनिधियों का चयन करने के लिए यादृच्छिक विधि सबसे अच्छा तरीका है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्रश्नावली सर्वेक्षण की कला में पूछे गए प्रश्नों का सही निर्माण और व्यवस्था शामिल है। प्राचीन यूनानी दार्शनिक सुकरात प्रश्नों के वैज्ञानिक सूत्रीकरण को संबोधित करने वाले पहले व्यक्ति थे। एथेंस की सड़कों पर घूमते हुए, उन्होंने मौखिक रूप से अपनी शिक्षाओं की व्याख्या की, कभी-कभी अपने सरल विरोधाभासों से राहगीरों को चकित कर दिया। आज, समाजशास्त्रियों के अलावा, मतदान पद्धति का उपयोग पत्रकारों, डॉक्टरों, जांचकर्ताओं और शिक्षकों द्वारा किया जाता है। समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण और अन्य विशेषज्ञों द्वारा किए गए सर्वेक्षणों के बीच क्या अंतर है?

समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण की पहली विशिष्ट विशेषता उत्तरदाताओं की संख्या है। विशेषज्ञ, एक नियम के रूप में, एक व्यक्ति के साथ व्यवहार करते हैं। दूसरी ओर, एक समाजशास्त्री सैकड़ों और हजारों लोगों का साक्षात्कार लेता है और उसके बाद ही प्राप्त जानकारी का सारांश बनाकर निष्कर्ष निकालता है। वह इसे क्यों कर रहा है? जब एक व्यक्ति का साक्षात्कार लिया जाता है, तो वे उसकी निजी राय जान लेते हैं। एक पत्रकार जो एक पॉप स्टार का साक्षात्कार लेता है, एक डॉक्टर जो एक मरीज का निदान निर्धारित करता है, एक अन्वेषक जो किसी व्यक्ति की मृत्यु के कारणों का पता लगाता है, उन्हें और अधिक की आवश्यकता नहीं है, क्योंकि उन्हें साक्षात्कारकर्ता की व्यक्तिगत राय की आवश्यकता होती है। दूसरी ओर, एक समाजशास्त्री, जो कई लोगों का साक्षात्कार लेता है, जनता की राय में रुचि रखता है। व्यक्तिगत विचलन, व्यक्तिपरक पूर्वाग्रह, पूर्वाग्रह, गलत निर्णय, जानबूझकर विकृतियाँ, सांख्यिकीय रूप से संसाधित, एक दूसरे को रद्द कर देते हैं। परिणामस्वरूप, समाजशास्त्री को सामाजिक वास्तविकता का एक औसत चित्र प्राप्त होता है। उदाहरण के लिए, 100 प्रबंधकों का साक्षात्कार लेने के बाद, वह इस पेशे के औसत प्रतिनिधि की पहचान करता है। इसीलिए समाजशास्त्रीय प्रश्नावली में उपनाम, प्रथम नाम, संरक्षक और पते की आवश्यकता नहीं होती है: यह गुमनाम है। तो, एक समाजशास्त्री, सांख्यिकीय जानकारी प्राप्त करके, सामाजिक व्यक्तित्व प्रकारों का खुलासा करता है।

समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण की दूसरी विशिष्ट विशेषता प्राप्त जानकारी की विश्वसनीयता और निष्पक्षता है। यह सुविधा वास्तव में पहले से संबंधित है: सैकड़ों और हजारों लोगों का साक्षात्कार करके, समाजशास्त्री को डेटा को गणितीय रूप से संसाधित करने का अवसर मिलता है। और विभिन्न मतों के औसत से वह एक पत्रकार की तुलना में अधिक विश्वसनीय जानकारी प्राप्त करता है। यदि सभी वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी आवश्यकताओं का कड़ाई से पालन किया जाता है, तो इस जानकारी को वस्तुनिष्ठ कहा जा सकता है, हालाँकि यह व्यक्तिपरक राय के आधार पर प्राप्त की गई थी।

समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण की तीसरी विशेषता सर्वेक्षण का उद्देश्य है। एक डॉक्टर, पत्रकार या अन्वेषक सामान्यीकृत जानकारी की तलाश नहीं करता है, बल्कि यह पता लगाता है कि एक व्यक्ति को दूसरे से क्या अलग करता है। बेशक, वे सभी साक्षात्कारकर्ता से सच्ची जानकारी चाहते हैं: अन्वेषक - अधिक हद तक, पत्रकार जिसने सनसनीखेज सामग्री का आदेश दिया - कुछ हद तक। लेकिन उनमें से किसी का भी उद्देश्य वैज्ञानिक ज्ञान का विस्तार करना, विज्ञान को समृद्ध करना, वैज्ञानिक सत्य को स्पष्ट करना नहीं है। इस बीच, समाजशास्त्री द्वारा प्राप्त डेटा (उदाहरण के लिए, काम और काम के प्रति दृष्टिकोण और अवकाश के रूप के बीच संबंध की नियमितता पर) ने उसके साथी समाजशास्त्रियों को फिर से सर्वेक्षण करने की आवश्यकता से मुक्त कर दिया। यदि यह पुष्टि की जाती है कि विविध कार्य (उदाहरण के लिए, एक प्रबंधक-प्रबंधक) विभिन्न प्रकार के अवकाश को पूर्व निर्धारित करता है, और नीरस कार्य (उदाहरण के लिए, असेंबली लाइन पर एक कार्यकर्ता) एक नीरस, अर्थहीन शगल (पीना, सोना, देखना) से जुड़ा है टीवी), और यदि ऐसा संबंध सैद्धांतिक रूप से सिद्ध हो जाता है, तो हमें एक वैज्ञानिक सामाजिक तथ्य, सार्वभौमिक और सार्वभौम मिलता है। हालाँकि, ऐसी सार्वभौमिकता एक पत्रकार या डॉक्टर को संतुष्ट नहीं करती है, क्योंकि उन्हें व्यक्तिगत विशेषताओं और संबंधों को प्रकट करने की आवश्यकता होती है।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान के परिणामों वाले प्रकाशनों के विश्लेषण से पता चलता है कि उनमें मौजूद लगभग 90% डेटा किसी न किसी प्रकार के समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण का उपयोग करके प्राप्त किया गया था। इसलिए, इस पद्धति की लोकप्रियता कई अच्छे कारणों से है।

सबसे पहले, समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण पद्धति के पीछे एक महान ऐतिहासिक परंपरा है, जो लंबे समय से चले आ रहे सांख्यिकीय, मनोवैज्ञानिक और परीक्षण अध्ययनों पर आधारित है, जिसने विशाल और अद्वितीय अनुभव को संचय करना संभव बना दिया है। दूसरे, सर्वेक्षण विधि अपेक्षाकृत सरल है। इसलिए, अनुभवजन्य जानकारी प्राप्त करने के अन्य तरीकों की तुलना में अक्सर उसे ही प्राथमिकता दी जाती है। इस संबंध में, सर्वेक्षण पद्धति इतनी लोकप्रिय हो गई है कि इसे अक्सर सामान्य रूप से समाजशास्त्रीय विज्ञान के साथ पहचाना जाता है। तीसरा, सर्वेक्षण पद्धति में एक निश्चित सार्वभौमिकता है, जो सामाजिक वास्तविकता के वस्तुनिष्ठ तथ्यों और किसी व्यक्ति की व्यक्तिपरक दुनिया, उसके उद्देश्यों, मूल्यों, जीवन योजनाओं, रुचियों आदि के बारे में जानकारी प्राप्त करना संभव बनाती है। चौथा, सर्वेक्षण विधि का उपयोग बड़े पैमाने पर (अंतर्राष्ट्रीय, राष्ट्रीय) अनुसंधान करने और छोटे सामाजिक समूहों में जानकारी प्राप्त करने के लिए प्रभावी ढंग से किया जा सकता है। पांचवां, इसकी सहायता से प्राप्त समाजशास्त्रीय जानकारी के मात्रात्मक प्रसंस्करण के लिए समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण पद्धति बहुत सुविधाजनक है।

7. समाजशास्त्रीय जानकारी के विश्लेषण और प्रसंस्करण के तरीके

समाजशास्त्रीय अनुसंधान के दौरान प्राप्त अनुभवजन्य डेटा अभी तक सही निष्कर्ष निकालने, पैटर्न और रुझानों की खोज करने, या अनुसंधान कार्यक्रम द्वारा सामने रखी गई परिकल्पनाओं का परीक्षण करने की अनुमति नहीं देता है। प्राप्त प्राथमिक समाजशास्त्रीय जानकारी का सारांश, विश्लेषण और वैज्ञानिक रूप से एकीकृत किया जाना चाहिए। ऐसा करने के लिए, सभी एकत्रित प्रश्नावलियों, अवलोकन कार्डों या साक्षात्कार प्रपत्रों की जांच की जानी चाहिए, कोडित किया जाना चाहिए, कंप्यूटर में दर्ज किया जाना चाहिए, प्राप्त आंकड़ों को समूहीकृत किया जाना चाहिए, तालिकाओं, ग्राफ़, चार्ट आदि को संकलित किया जाना चाहिए। दूसरे शब्दों में, विश्लेषण के तरीकों को लागू करना आवश्यक है और अनुभवजन्य डेटा का प्रसंस्करण।

समाजशास्त्र में, समाजशास्त्रीय जानकारी के विश्लेषण और प्रसंस्करण के तरीकों को समाजशास्त्रीय अनुसंधान के दौरान प्राप्त अनुभवजन्य डेटा को बदलने के तरीकों के रूप में समझा जाता है। डेटा को दृश्यमान, संक्षिप्त और सार्थक विश्लेषण, शोध परिकल्पनाओं के परीक्षण और व्याख्या के लिए उपयुक्त बनाने के लिए परिवर्तन किया जाता है। यद्यपि विश्लेषण के तरीकों और प्रसंस्करण के तरीकों के बीच पर्याप्त रूप से स्पष्ट अंतर करना असंभव है, पहले वाले को आमतौर पर अधिक जटिल डेटा परिवर्तन प्रक्रियाओं के रूप में समझा जाता है जो व्याख्या के साथ जुड़े हुए हैं, और बाद वाले ज्यादातर नियमित, प्राप्त जानकारी को बदलने के लिए यांत्रिक प्रक्रियाएं हैं। .

इस बीच, एक समग्र गठन के रूप में समाजशास्त्रीय जानकारी का विश्लेषण और प्रसंस्करण अनुभवजन्य समाजशास्त्रीय अनुसंधान के चरण का गठन करता है, जिसके दौरान, प्राथमिक डेटा के आधार पर तार्किक-सामग्री प्रक्रियाओं और गणितीय-सांख्यिकीय तरीकों का उपयोग करके, अध्ययन किए गए चर के संबंधों का पता चलता है। पारंपरिकता की एक निश्चित डिग्री के साथ, सूचना प्रसंस्करण विधियों को प्राथमिक और माध्यमिक में विभाजित किया जा सकता है। प्राथमिक प्रसंस्करण विधियों के लिए, प्रारंभिक जानकारी एक अनुभवजन्य अध्ययन के दौरान प्राप्त डेटा है, यानी तथाकथित "प्राथमिक जानकारी": उत्तरदाताओं के उत्तर, विशेषज्ञ आकलन, अवलोकन डेटा इत्यादि। ऐसे तरीकों के उदाहरण समूहीकरण हैं, सारणीकरण, विशेषताओं के बहुभिन्नरूपी वितरण की गणना, वर्गीकरण, आदि।

माध्यमिक प्रसंस्करण विधियों का उपयोग, एक नियम के रूप में, प्राथमिक प्रसंस्करण डेटा के लिए किया जाता है, यानी ये आवृत्तियों, समूहीकृत डेटा और समूहों (औसत, बिखराव उपाय, रिश्ते, महत्व संकेतक इत्यादि) से गणना किए गए संकेतक प्राप्त करने के तरीके हैं। द्वितीयक प्रसंस्करण के तरीकों में डेटा की ग्राफिकल प्रस्तुति के तरीके भी शामिल हो सकते हैं, जिसके लिए प्रारंभिक जानकारी प्रतिशत, तालिकाएं, सूचकांक हैं।

इसके अलावा, समाजशास्त्रीय जानकारी के विश्लेषण और प्रसंस्करण के तरीकों को जानकारी के सांख्यिकीय विश्लेषण के तरीकों में विभाजित किया जा सकता है, जिसमें वर्णनात्मक आंकड़ों के तरीके (विशेषताओं, औसत, फैलाव उपायों के बहुभिन्नरूपी वितरण की गणना), अनुमान आंकड़ों के तरीके (उदाहरण के लिए,) शामिल हैं। सहसंबंध, प्रतिगमन, भाज्य, क्लस्टर, कारण, लॉगलाइनियर, विचरण का विश्लेषण, बहुआयामी स्केलिंग, आदि), साथ ही सामाजिक घटनाओं और प्रक्रियाओं के मॉडलिंग और भविष्यवाणी के तरीके (उदाहरण के लिए, समय श्रृंखला विश्लेषण, सिमुलेशन मॉडलिंग, मार्कोव श्रृंखला, आदि) .). समाजशास्त्रीय जानकारी के विश्लेषण और प्रसंस्करण के तरीकों को भी सार्वभौमिक में विभाजित किया जा सकता है, जो अधिकांश प्रकार की जानकारी के विश्लेषण के लिए उपयुक्त हैं, और विशेष, केवल सूचना के एक विशेष रूप में प्रस्तुत डेटा के विश्लेषण के लिए उपयुक्त हैं (उदाहरण के लिए, का विश्लेषण) सोशियोमेट्रिक डेटा या ग्रंथों की सामग्री विश्लेषण)।

तकनीकी साधनों के उपयोग के दृष्टिकोण से, समाजशास्त्रीय जानकारी के दो प्रकार के प्रसंस्करण को प्रतिष्ठित किया जाता है: मैनुअल और मशीन (कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करके)। मैन्युअल प्रसंस्करण का उपयोग मुख्य रूप से छोटी मात्रा में जानकारी (कई दसियों से सैकड़ों प्रश्नावली तक) के साथ-साथ इसके विश्लेषण के लिए अपेक्षाकृत सरल एल्गोरिदम के साथ किया जाता है। सूचना का द्वितीयक प्रसंस्करण माइक्रोकैलकुलेटर या अन्य कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करके किया जाता है। पायलट, विशेषज्ञ और सोशियोमेट्रिक सर्वेक्षण समाजशास्त्रीय अनुसंधान का एक उदाहरण है जिसमें अक्सर मैन्युअल प्रसंस्करण का उपयोग किया जाता है।

हालाँकि, वर्तमान में डेटा विश्लेषण और प्रसंस्करण का मुख्य साधन पर्सनल कंप्यूटर सहित कंप्यूटर हैं, जिस पर प्राथमिक और अधिकांश प्रकार के माध्यमिक प्रसंस्करण और समाजशास्त्रीय जानकारी का विश्लेषण किया जाता है। साथ ही, कंप्यूटर पर समाजशास्त्रीय जानकारी का विश्लेषण और प्रसंस्करण, एक नियम के रूप में, विशेष रूप से विकसित कंप्यूटर प्रोग्रामों के माध्यम से किया जाता है जो समाजशास्त्रीय डेटा के विश्लेषण और प्रसंस्करण के तरीकों को लागू करते हैं। ये कार्यक्रम आमतौर पर समाजशास्त्रीय जानकारी के विश्लेषण के लिए कार्यक्रमों के विशेष सेट या लागू कार्यक्रमों के तथाकथित पैकेज के रूप में जारी किए जाते हैं। बड़े समाजशास्त्रीय केंद्रों में, समाजशास्त्रीय जानकारी का विश्लेषण और प्रसंस्करण, अनुप्रयोग पैकेजों के साथ, समाजशास्त्रीय डेटा के अभिलेखागार और बैंकों पर आधारित होता है, जो न केवल आवश्यक जानकारी संग्रहीत करने की अनुमति देता है, बल्कि समाजशास्त्रीय डेटा के द्वितीयक विश्लेषण में इसे प्रभावी ढंग से उपयोग करने की भी अनुमति देता है।

निष्कर्ष

विश्लेषण से पता चलता है कि यूक्रेन में समाजशास्त्रीय विज्ञान का आगे का विकास काफी हद तक देश में राजनीतिक और आर्थिक स्थिति, समाज में विज्ञान की स्थिति और भूमिका, साथ ही राज्य की कार्मिक और वित्तीय नीति पर निर्भर करेगा। निकट भविष्य में, घरेलू समाजशास्त्र (साथ ही विश्व समाजशास्त्र) अन्य विज्ञानों के विषयों से अलग, अपने विषय को और अधिक स्पष्ट रूप से परिभाषित करेगा, और अन्य विज्ञानों को प्रतिस्थापित किए बिना, अपना स्वयं का व्यवसाय भी अधिक महत्वपूर्ण रूप से अपनाएगा, और, इसके अलावा, यह न केवल संगठनात्मक रूप से, बल्कि वैचारिक और पद्धतिगत रूप से भी संस्थागत किया जाएगा।

इस संबंध में, निकट भविष्य में, रूसी समाजशास्त्र में एक और प्रवृत्ति की भी उम्मीद की जानी चाहिए - वस्तु के संदर्भ में अन्य विज्ञानों के साथ पारंपरिक संबंधों से विधि के संदर्भ में कनेक्शन का पुनर्मूल्यांकन, यानी विकसित सिद्धांतों, दृष्टिकोणों और विधियों में महारत हासिल करना। अन्य वैज्ञानिक विषयों में, जैसे सहक्रिया विज्ञान, विकास सिद्धांत, सिस्टम सिद्धांत, गतिविधि सिद्धांत, संगठन सिद्धांत, सूचना सिद्धांत, आदि।

सैद्धांतिक और व्यावहारिक समाजशास्त्र दोनों में पद्धतिगत और पद्धतिगत दृष्टिकोण का विकास कुछ हद तक बाद की प्रवृत्ति पर निर्भर करेगा, जिसमें समाजशास्त्रीय श्रेणियों को सैद्धांतिक से अनुभवजन्य स्तर तक "अनुवाद" करने की पद्धतिगत समस्याएं, साथ ही समाजशास्त्रीय अवधारणाओं का परिवर्तन भी शामिल है। सामाजिक प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में उन्हें अधिक प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए मॉडल और तरीके।

जहाँ तक समाजशास्त्रीय अनुसंधान के तरीकों और कार्यप्रणाली का सवाल है, निकट भविष्य में, घरेलू समाजशास्त्रियों से विश्वसनीय डेटा प्राप्त करने के लिए खोज से संबंधित प्रयासों को बढ़ाने के साथ-साथ साक्षात्कारकर्ताओं के व्यापक नेटवर्क के निर्माण की उम्मीद की जानी चाहिए, जिससे आचरण करना संभव हो जाएगा। निगरानी मोड में समाजशास्त्रीय अनुसंधान। समाजशास्त्रीय डेटा विश्लेषण के गुणात्मक तरीकों के साथ-साथ कंप्यूटर सामग्री विश्लेषण और कंप्यूटर-सहायता साक्षात्कार का अधिक व्यापक रूप से उपयोग किया जाएगा। इसके अलावा, तीसरी सहस्राब्दी की शुरुआत में हमें टेलीफोन साक्षात्कार के शक्तिशाली नेटवर्क के निर्माण की उम्मीद करनी चाहिए।

सभी-यूक्रेनी (देशव्यापी) नमूनों पर अध्ययन के साथ-साथ, क्षेत्रीय अध्ययन, यानी, यूक्रेन के क्षेत्रों के प्रतिनिधि नमूनों पर अध्ययन, अधिक व्यापक हो जाएगा। प्रश्नावली के साथ, अनुभवजन्य डेटा एकत्र करने के तथाकथित लचीले तरीकों का अधिक बार उपयोग किया जाएगा: गहन साक्षात्कार, केंद्रित बातचीत, आदि। कोई भी खोजपूर्ण (कठोर परिकल्पनाओं के बिना) और विशेष पद्धतिगत और कार्यप्रणाली के व्यापक वितरण की उम्मीद कर सकता है। अध्ययन करते हैं। साथ ही, सामाजिक जीवन में सुधार के विभिन्न पहलुओं के स्थानीय, परिचालन और कॉम्पैक्ट अनुभवजन्य अध्ययन (स्वाभाविक रूप से, उनके वैज्ञानिक संगठन और आचरण के पर्याप्त उच्च स्तर के साथ) व्यावहारिक और सैद्धांतिक समाजशास्त्र दोनों के लिए कम प्रभावी नहीं हो सकते हैं।

निस्संदेह रुचि समाजशास्त्रीय विज्ञान और घरेलू समाजशास्त्रियों की व्यावहारिक गतिविधियों दोनों का नैतिक पक्ष बनी रहेगी।

साहित्य:

1. यू. पी. सुरमिन एन.वी. टुलेनकोव "समाजशास्त्रीय अनुसंधान की पद्धति और विधियाँ"

2. जी. वी. शेकिन "समाजशास्त्रीय ज्ञान की प्रणाली"

3. एन. पी. लुकाशेविच एन. वी. तुलेनकोव "समाजशास्त्र"

अवलोकन कार्ड का मॉडल, जो शिक्षक द्वारा साहित्य पाठ (ए, बी, सी, डी - कक्षा के छात्र) में किया जाता है।