बड़े बच्चों के लिए दिलचस्प खेल. मोबाइल गेम "मेंढक और बगुले"

मोबाइल गेम्स की कार्ड फ़ाइल

वरिष्ठ समूह

चल रहे खेल:

"जाल"

"जाल, टेप ले लो!"

"कोने"

"जोड़ी चलाना"

"कबाब में हड्डी"

"चूहादानी"

"हम मजाकिया लोग हैं"

"हंस हंस"

"एक आकृति बनाओ"

"कार्प और पाइक"

"दौड़ना"

"आने वाले रन"

"धूर्त लोमड़ी"

"खाली जगह"

"मनोरंजनकर्ता"

"बेघर बनी"

"दो ठंढ"

जंप गेम्स:

"फर्श पर मत रहो"

"कौन बेहतर कूदेगा?"

"बंसी"

"टक्कर से टक्कर तक"

"कक्षाएँ"

चढ़ना, रेंगना, चढ़ना खेल:

"झंडे की अधिक संभावना किसकी है?"

"भालू और मधुमक्खियाँ"

"अग्निशामक प्रशिक्षण में"

"पक्षी उड़ान"

"खरगोश"

लोक खेल:

"जलो, उज्ज्वल जलो"

"सूरज"

"कौआ"

"बाबा यगा"

"सेंटीपीड"

"चुरिल्की"

"अंदाजा लगाओ कौन बुला रहा है?"

"अँगूठी"

फेंकने और पकड़ने का खेल:

"शिकारी और खरगोश"

"झंडे की ओर फेंको"

"घेरे में जाओ"

"पिन नीचे गिराओ"

"ड्राइवर को गेंद"

"बॉल का स्कूल"

"सेर्सो"

"गेंद को लात मारो"

रिले:

"जोड़ियों में रिले दौड़"

"गेंद को रिंग में फेंको"

"बाधा ट्रैक"

"त्वरित टीम"

प्रतिस्पर्धी तत्वों वाले खेल:

"कौन तेज़ है?"

"कौन ऊँचा है?"

"अंगूठी फेंकने वाले"

चल रहे खेल

"जाल"

लक्ष्य: चपलता, चपलता, गति विकसित करें।खेल की प्रगति:
बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन के पीछे खड़े होते हैं। उन्हें विपरीत दिशा में भागना चाहिए ताकि बीच में खड़ा जाल उन्हें पकड़ न सके। वे जिसे छूते हैं उसे बाढ़ क्षेत्र माना जाता है। 2-3 रन के बाद कैच गिने जाते हैं. एक नया जाल चुनें.

"जाल, टेप ले लो"

लक्ष्य: बच्चों में निपुणता, सरलता का विकास करें। चकमा देकर दौड़ने, पकड़ने और घेरा बनाकर दौड़ने का अभ्यास करें।

खेल की प्रगति:

खिलाड़ियों को एक घेरे में खड़ा किया जाता है, प्रत्येक को एक रिबन मिलता है, जिसे वह बेल्ट के पीछे या कॉलर के पीछे रखता है। वृत्त के केंद्र में एक जाल है. "रन" सिग्नल पर बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, और जाल किसी से रिबन खींचने की कोशिश करता है। जिसने रिबन खो दिया है वह एक तरफ हट जाता है। सिग्नल पर "एक, दो, तीन, जल्दी से एक घेरे में दौड़ें," बच्चे एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। जाल रिबन की संख्या गिनता है और उन्हें बच्चों को लौटा देता है। खेल एक नये जाल से शुरू होता है।

नियम: जाल को खिलाड़ी को देरी किए बिना, केवल टेप लेना चाहिए। टेप खो जाने पर खिलाड़ी एक तरफ हट जाता है।

विकल्प: दो जाल चुनें. आप झुके हुए प्लेयर से टेप नहीं ले सकते। खिलाड़ी "पथ", "पुल" के साथ दौड़ते हैं, "हम्मॉक्स" पर कूदते हैं।

"कोने"

लक्ष्य: बच्चों को नेता द्वारा ध्यान दिए बिना तेजी से एक जगह से दूसरी जगह दौड़ना सिखाना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति की गति, अभिविन्यास विकसित करें।

खेल की प्रगति:

बच्चे पेड़ों के पास या ज़मीन पर बने घेरे में खड़े होते हैं। खिलाड़ियों में से एक, बीच में रहकर, किसी के पास आता है और कहता है: "चूहे, चूहे, मुझे अपना कोना बेच दो।" वह मना कर देती है. ड्राइवर उन्हीं शब्दों के साथ दूसरे के पास जाता है। इस समय, बाकी बच्चे जगह बदल लेते हैं और बीच में बैठा ड्राइवर दौड़ रहे बच्चों में से एक की जगह लेने की कोशिश करता है। यदि वह सफल हो जाता है, तो बिना कोने वाला व्यक्ति बीच में खड़ा हो जाता है।

विकल्प: यदि ड्राइवर लंबे समय तक सीट लेने में विफल रहता है, तो शिक्षक कहते हैं: "बिल्ली!"। सभी बच्चे एक ही समय में स्थान बदलते हैं, ड्राइवर एक कोना लेने में सफल हो जाता है। आप ज्यादा देर तक अपने कोने में खड़े नहीं रह सकते.

"जोड़ी चलाना"

लक्ष्य: बच्चों को अपने हाथों को अलग किए बिना जोड़े में दौड़ना, वस्तुओं के चारों ओर झुकना सिखाना। निपुणता, ध्यान विकसित करें।

खेल की प्रगति:

बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन से परे जोड़े में कॉलम में खड़े होते हैं। साइट के दूसरी ओर, वस्तुओं (स्किटल्स, क्यूब्स, आदि) को लिंक की संख्या के अनुसार रखा जाता है। शिक्षक के संकेत पर, बच्चों के पहले जोड़े, हाथ पकड़कर, वस्तुओं की ओर दौड़ते हैं, उनके चारों ओर जाते हैं और अपने कॉलम के अंत में लौट आते हैं। अगले सिग्नल पर, दूसरे जोड़े दौड़ते हैं। जो जोड़ी हाथ अलग कर देती है उसे हारा हुआ माना जाता है।

विकल्प: पिंडली को ऊपर की ओर झुकाकर दौड़ें। एक साँप के साथ एक मील के पत्थर तक वस्तुओं के बीच दौड़ना।

"कबाब में हड्डी"

लक्ष्य: खेल के नियमों का पालन करना सीखें, चपलता और दौड़ने की गति विकसित करें।

खिलाड़ी जोड़े में एक के बाद एक, वृत्त के केंद्र की ओर मुख करके खड़े होते हैं। कविता द्वारा चुना गया ड्राइवर, घेरे के चारों ओर दौड़ता है और जोड़ियों में से एक के सामने खड़ा होता है। इस जोड़ी में जो खिलाड़ी तीसरे स्थान पर होता है वह फालतू होता है और दूसरी जोड़ी में जगह लेने के लिए भागता है। खेल के दौरान आप घेरे के पार नहीं दौड़ सकते। एक जोड़ी में एक खिलाड़ी एक ही जोड़ी से आगे हो सकता है और ड्राइवर को एक अलग जगह लेनी होगी।विकल्प: खेल में दूसरे ड्राइवर का परिचय दें, जो तीसरे, अतिरिक्त खिलाड़ियों को पकड़ता है।

"चूहादानी"

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना, घेरे के अंदर और बाहर हाथ जोड़कर दौड़ना, संकेत पर कार्य करना सिखाना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति, अभिविन्यास विकसित करें।

खेल की प्रगति:

खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में विभाजित किया गया है, छोटा समूह एक वृत्त बनाता है - एक चूहादानी, बाकी चूहों का प्रतिनिधित्व करते हैं और घेरे के बाहर हैं। बच्चे, चूहेदानी का चित्रण करते हुए, हाथ पकड़ते हैं, एक घेरे में चलते हैं और कहते हैं:

"ओह, चूहे कितने थके हुए हैं,

उनके न्यायपूर्ण जुनून को तलाक दे दिया।

उन्होंने सब कुछ खा लिया, उन्होंने सब कुछ खा लिया,

वे जहां भी चढ़ते हैं - वह एक हमला है।

धोखेबाजों से सावधान रहें

हम आप तक पहुंचेंगे.

यहाँ हम चूहेदानी लगाते हैं,

आइए सभी को एक साथ पकड़ें!

शब्दों के अंत में, बच्चे रुकते हैं और अपने जुड़े हुए हाथ ऊपर उठाते हैं। चूहे चूहेदानी में घुस जाते हैं और तुरंत दूसरी ओर से निकल जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर "ताली!" एक घेरे में खड़े बच्चे अपने हाथ नीचे कर लेते हैं और बैठ जाते हैं - चूहेदानी को पटक कर बंद कर दिया जाता है। जिन चूहों के पास घेरे से बाहर भागने का समय नहीं था, उन्हें पकड़ा गया माना जाता है, वे घेरे में आ जाते हैं।

"हम मजाकिया लोग हैं"

लक्ष्य : बच्चों को सिग्नल पर कार्य करना, चकमा देकर साइट के एक तरफ से दूसरी तरफ तेजी से दौड़ना सिखाना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति, अभिविन्यास विकसित करें।

खेल की प्रगति:

बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन से परे खड़े होते हैं। दूसरी रेखा भी विपरीत दिशा में खींची जाती है। साइट के केंद्र में एक जाल है. खिलाड़ी एक स्वर में कहते हैं:

"हम मजाकिया लोग हैं,

हमें दौड़ना और कूदना पसंद है

खैर, हमसे मिलने का प्रयास करें।

एक, दो, तीन, पकड़ो!"

"पकड़ो" शब्द के बाद बच्चे खेल के मैदान के दूसरी ओर भागते हैं और जाल उन्हें पकड़ लेता है। जिस व्यक्ति को रेखा पार करने से पहले जाल में फंसाने का समय मिल जाता है, उसे पकड़ा हुआ माना जाता है, वह एक तरफ हट जाता है और एक पानी का छींटा चूक जाता है।

विकल्प: बच्चे एक घेरे में चलते हैं और पाठ का उच्चारण करते हैं। केंद्र में जाल. वे तरह-तरह की दौड़ लगाकर बिखर जाते हैं।

"हंस हंस"

लक्ष्य : बच्चों को खेल के मैदान के एक तरफ से दूसरी तरफ दौड़ना सिखाएं ताकि दाग न लगे। सिग्नल, निपुणता, गति पर कार्य करने की क्षमता विकसित करें।

खेल की प्रगति:

हॉल के एक तरफ एक घर दर्शाया गया है, जिसमें कलहंस हैं, हॉल के विपरीत तरफ एक चरवाहा है। घर के किनारे एक मांद है जिसमें एक भेड़िया रहता है, बाकी हिस्सा घास का मैदान है। बच्चों को भेड़िया, चरवाहे की भूमिका निभाने के लिए चुना जाता है, बाकी बच्चे हंस का किरदार निभाते हैं। चरवाहा हंसों को घास के मैदान में ले जाता है, वे चरते हैं और उड़ते हैं।

चरवाहा: कलहंस, कलहंस!

गीज़: रुकें और कोरस में उत्तर दें: हा-हा-हा।

चरवाहा: तुम खाना चाहते हो!

हंस: हाँ, हाँ, हाँ!

चरवाहा: तो घर उड़ जाओ।

गीज़: हम नहीं कर सकते, पहाड़ के नीचे का भूरा भेड़िया हमें घर नहीं जाने देता, वह अपने दाँत तेज़ कर लेता है और हमें खाना चाहता है।

चरवाहा: तो जैसे चाहो उड़ो, बस अपने पंखों का ख्याल रखना!

गीज़, अपने पंख फैलाकर, घास के मैदान के माध्यम से घर की ओर उड़ते हैं, और भेड़िया, मांद से बाहर भागते हुए, गीज़ को पकड़ने की कोशिश करता है। फिर, 2-3 रनों के बाद, एक नया चरवाहा और एक भेड़िया चुना जाता है।

"एक आकृति बनाओ"

लक्ष्य : बच्चों को हॉल, क्षेत्र में आराम से दौड़ना सिखाएं। एक संकेत पर गति बदलना, संतुलन विकसित करना, गद्य को गतिहीन रखने की क्षमता सिखाना।

खेल की प्रगति:

शिक्षक के संकेत पर सभी बच्चे कमरे में इधर-उधर बिखर जाते हैं। अगले संकेत (टैम्बोरिन पर एक झटका) पर, सभी खिलाड़ी उस स्थान पर रुकते हैं जहां टीम ने उन्हें पाया था और एक मुद्रा लेते हैं। शिक्षक उन लोगों को नोट करते हैं जिनके आंकड़े अधिक दिलचस्प, सबसे सफल निकले।

विकल्प : आप एक ऐसा ड्राइवर चुन सकते हैं जो यह निर्धारित करेगा कि किसका आंकड़ा अधिक दिलचस्प और अधिक कठिन है, जो हर बार नए आंकड़े लेकर आते हैं।

"कार्प और पाइक"

लक्ष्य: बच्चों को सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाना, एक संकेत पर कंकड़ के पीछे छिपना, बैठना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति, अभिविन्यास विकसित करें।

खेल की प्रगति:

एक बच्चे को पाइक के रूप में चुना जाता है, बाकी को दो समूहों में विभाजित किया जाता है। उनमें से एक एक वृत्त बनाता है - ये कंकड़ हैं, दूसरा - क्रूसियन कार्प जो वृत्त के अंदर तैरता है। पाइक घेरे के बाहर है। शिक्षक के संकेत पर - एक पाईक - वह तेजी से घेरे में दौड़ती है, कार्प को पकड़ने की कोशिश करती है। कार्प खिलाड़ियों में से एक के पीछे जगह लेने के लिए दौड़ता है और कंकड़ पर बैठ जाता है। पकड़े गए क्रूसियन घेरा छोड़ देते हैं और गिने जाते हैं। खेल को दूसरे पाइक के साथ दोहराया जाता है।

विकल्प: क्रूसियन कार्प न केवल एक घेरे में, बल्कि पत्थरों के बीच भी तैरता है, पाइक किनारे पर है। आप दो पाइक चुन सकते हैं.

"दौड़ना"

लक्ष्य : बच्चों की सहनशक्ति का विकास, श्वसन प्रणाली का प्रशिक्षण (जितनी धीमी दौड़, उतना बेहतर), मांसपेशी-आर्टिकुलर तंत्र का प्रशिक्षण।

खेल की प्रगति:

एक दूसरे से 40-50 मीटर की दूरी पर दो रेखाएँ खींची जाती हैं (या दो पेड़/खंभे चुने जाते हैं)। खिलाड़ी एक पंक्ति (पेड़) से औसत गति से दौड़ना शुरू करते हैं। दूसरी पंक्ति तक पहुँचने के बाद, खिलाड़ी घूमते हैं और पहली पंक्ति में वापस दौड़ते हैं। इसलिए वे एक पंक्ति से दूसरी पंक्ति तक दौड़ते रहते हैं जब तक कि सबसे स्थायी खिलाड़ी न रह जाए - वह विजेता होता है। धीरे-धीरे, सबसे कमज़ोर प्रतिभागी खेल से बाहर हो जायेंगे।

टिप्पणी : चूंकि कोई भी खुद को कमजोर या सबसे कमजोर में से एक नहीं समझना चाहता - खिलाड़ियों को पूरी तरह से "निचोड़" दिया जाएगा, प्रत्येक को उनकी सर्वोत्तम क्षमता के अनुसार,
जिसे घड़ी के विपरीत कुछ दूरी तय करते समय हासिल करना मुश्किल होता है।

"आने वाले रन" लक्ष्य: बच्चों को खेल के मैदान में एक तरफ से दूसरी तरफ तेज गति से दौड़ना सिखाएं। ध्यान, गति की गति विकसित करें। खेल की प्रगति: बच्चों के दो समूह, समान संख्या में खिलाड़ियों के साथ, खेल के मैदान के विपरीत दिशा में पंक्तियों के पीछे खड़े होते हैं (एक पंक्ति में बच्चों के बीच की दूरी कम से कम 1 मीटर होती है)। बच्चों के प्रत्येक समूह के हाथों पर अपने-अपने रंग के रिबन हैं - नीला, पीला। शिक्षक के संकेत पर: "नीला"! - नीले रिबन वाले बच्चे विपरीत दिशा में दौड़ते हैं, विपरीत खड़े होते हैं - अपने हाथों को आगे बढ़ाते हैं और दौड़ने वालों का इंतजार करते हैं कि वे उन्हें अपने हाथों से छूएं। जिसे छुआ गया वह दूसरी ओर दौड़ता है, मुड़ता है और अपना हाथ ऊपर उठाता है। विकल्प: आप दो और रंग जोड़ सकते हैं - लाल, हरा।

"धूर्त लोमड़ी"

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ना, सिग्नल पर कार्य करना, खेल के मैदान में नेविगेट करना सिखाना। चपलता और गति विकसित करें.

खेल की प्रगति:

खिलाड़ी एक दूसरे से एक कदम की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं। घेरे के बाहर लोमड़ी का घर बना हुआ है। शिक्षक खिलाड़ियों को अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करता है, बच्चों के पीछे घेरे में जाता है और कहता है, "मैं जंगल में एक चालाक और लाल लोमड़ी की तलाश करने जा रहा हूँ!", खिलाड़ियों में से एक को छूता है, जो एक चालाक लोमड़ी बन जाता है। फिर शिक्षक खिलाड़ियों को अपनी आँखें खोलने और ध्यान से देखने के लिए आमंत्रित करता है कि उनमें से कौन चालाक लोमड़ी है, अगर वह खुद को किसी चीज़ से दूर कर देगी। खिलाड़ी तीन बार कोरस में पूछते हैं, पहले धीरे से, और फिर ज़ोर से: "चालाक लोमड़ी, तुम कहाँ हो?"। जबकि हर कोई एक दूसरे की तरफ देख रहा है. चालाक लोमड़ी तेजी से घेरे के बीच में जाती है, अपना हाथ ऊपर उठाती है, कहती है: "मैं यहाँ हूँ!"। सभी खिलाड़ी साइट के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं और लोमड़ी उन्हें पकड़ लेती है। पकड़ी गई लोमड़ी उसे अपने घर बिल में ले जाती है।

नियम : तीसरी बार खिलाड़ियों द्वारा कोरस में पूछने के बाद ही लोमड़ी बच्चों को पकड़ना शुरू करती है, और लोमड़ी कहती है: "मैं यहाँ हूँ!"

यदि लोमड़ी ने खुद को पहले ही छोड़ दिया था, तो शिक्षक एक नई लोमड़ी को नियुक्त करता है।

जो खिलाड़ी क्षेत्र से बाहर भाग गया उसे पकड़ा हुआ माना जाता है।

विकल्प : 2 लोमड़ियों का चयन किया जाता है।

"खाली जगह"

लक्ष्य : बच्चों को विपरीत दिशाओं में तेज दौड़ना सिखाएं। प्रतिक्रिया, ध्यान की गति विकसित करें।

खेल की प्रगति:

खिलाड़ी अपने बेल्ट पर हाथ रखकर इधर-उधर हो जाते हैं - खिड़कियाँ प्राप्त हो जाती हैं। नेता चुन लिया गया है. वह घेरे के बाहर चलता है और कहता है:

"मैं घर के चारों ओर घूमता हूं

और मैं खिड़कियों में देखता हूँ

मैं एक के पास जाऊंगा

और मैं धीरे से दस्तक दूँगा।"

"मैं खटखटाऊंगा" शब्दों के बाद ड्राइवर रुकता है, खिड़की से बाहर देखता है और कहता है: "खटखटाओ, खटखटाओ, खटखटाओ।" सामने वाला पूछता है: "कौन आया?", - ड्राइवर अपना नाम बताता है। घेरे में खड़ा व्यक्ति पूछता है: "आप क्यों आए?", - ड्राइवर जवाब देता है: "हम एक दौड़ में भाग ले रहे हैं," और दोनों अलग-अलग दिशाओं में खिलाड़ियों के चारों ओर दौड़ते हैं। वृत्त में एक खाली स्थान है. जो उस तक पहले पहुंचता है वह घेरे में रहता है, देर से पहुंचने वाला ड्राइवर बन जाता है और खेल जारी रहता है।

विकल्प: चालक बस घेरे के चारों ओर चलता है और किसी के कंधे पर अपना हाथ रखता है, और वे उसके साथ अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं, एक खाली जगह लेने की कोशिश करते हैं।

"मनोरंजनकर्ता"

लक्ष्य : बच्चों को दायीं, बायीं ओर हाथ पकड़कर एक घेरे में चलना सिखाएं। ड्राइवर के लिए गतिविधियों को दोहराएँ. ध्यान, स्मृति, रचनात्मकता का विकास करें।

खेल की प्रगति:

एक नेता-मनोरंजनकर्ता को चुना जाता है, जो बच्चों द्वारा बनाए गए घेरे के केंद्र में खड़ा होता है। बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में चलते हैं और कहते हैं:

"एक के बाद एक सम वृत्त में

हम कदम दर कदम चलते हैं.

एक साथ स्थिर खड़े रहें

आओ इसे करें…"

बच्चे रुकते हैं, अपने हाथ नीचे करते हैं, और मनोरंजनकर्ता किसी प्रकार की हरकत दिखाता है, और सभी को इसे दोहराना चाहिए। खेल को दूसरे मनोरंजनकर्ता के साथ दोहराया जाता है।

"बेघर बनी"

लक्ष्य : घर पर कब्जा करने की कोशिश कर रहे बच्चों को तेज दौड़ना सिखाएं। किसी संकेत पर ध्यान, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

खेल की प्रगति:

एक शिकारी और एक बेघर खरगोश को चुना जाता है। बाकी खरगोश अपने लिए वृत्त बनाते हैं और प्रत्येक अपने-अपने स्थान पर खड़ा होता है। एक बेघर खरगोश शिकारी से दूर भागता है, वह किसी भी घेरे में भागकर शिकारी से बच सकता है, तो घेरे में खड़े खरगोश को तुरंत भाग जाना चाहिए, क्योंकि वह अब एक बेघर खरगोश है और शिकारी उसे पकड़ लेगा। जैसे ही शिकारी ने खरगोश पर ताना मारा, वह खुद खरगोश बन गया और पहले वाला खरगोश शिकारी बन गया।

विकल्प : बच्चे 3-4 बच्चों का हाथ पकड़कर एक घेरा बनाते हैं और ऐसे घेरे के केंद्र में खरगोश होते हैं।

बच्चे ज़मीन पर बने वृत्तों में खड़े होते हैं। शिक्षक के संकेत पर, खरगोश घर बदलते हैं - वे एक से दूसरे की ओर भागते हैं, और शिकारी किसी भी खाली घर पर कब्जा कर लेता है, जो बिना घर के रह जाता है वह शिकारी बन जाता है।

"दो ठंढ"

लक्ष्य : बच्चों को साइट के एक तरफ से दूसरी तरफ सभी दिशाओं में दौड़ना, जाल से बचना, संकेत पर कार्य करना, गतिहीन मुद्रा बनाए रखना सिखाना। सहनशक्ति, ध्यान विकसित करें। निचले पैर के ओवरलैप के साथ रन को ठीक करने के लिए, एक साइड सरपट।

खेल की प्रगति :

साइट के विपरीत किनारों पर, दो घर दर्शाए गए हैं, उनमें से एक में खिलाड़ी हैं। साइट के बीच में, ड्राइवर उनका सामना करता है - फ्रॉस्ट एक लाल नाक है, वह कहता है:

“मैं फ्रॉस्ट हूं - रेड नोज़।

आप में से कौन निर्णय लेता है

रास्ते पर निकल पड़े?

बच्चे कोरस में उत्तर देते हैं:

"हम धमकियों से नहीं डरते और हम ठंढ से नहीं डरते"

उसके बाद, वे साइट से दूसरे घर की ओर भागते हैं, ठंढ उन्हें पकड़ लेती है और उन्हें जमने की कोशिश करती है। जमे हुए लोग उस स्थान पर रुकते हैं जहां ठंढ ने उन्हें पकड़ लिया था, और दौड़ के अंत तक वैसे ही खड़े रहते हैं। फ्रॉस्ट गणना करता है कि एक ही समय में कितने खिलाड़ी फ़्रीज़ होने में कामयाब रहे। यह ध्यान में रखा जाता है कि जो खिलाड़ी सिग्नल से पहले घर से बाहर भाग गए या सिग्नल के बाद भी रुके रहे उन्हें भी जमे हुए माना जाता है।

विकल्प : खेल पिछले वाले की तरह ही आगे बढ़ता है, लेकिन दो फ्रॉस्ट (फ्रॉस्ट-रेड नोज़ और फ्रॉस्ट-ब्लू नोज़) हैं। खेल के मैदान के बीच में बच्चों के सामने खड़े होकर वे कहते हैं:

हम दो जवान भाई हैं, मैं फ्रॉस्ट-नीली नाक वाला हूं।

दो दूर की ठंढें, आप में से कौन तय करेगा

मैं फ्रॉस्ट-रेड नोज़ हूं, एक रास्ते पर निकलने के लिए?

कूदने का खेल

"फर्श पर मत रहो"

लक्ष्य: बच्चों को हॉल में इधर-उधर भागना, हाथों की मदद के बिना क्यूब्स, बेंचों पर कूदना, पैर की उंगलियों, आधे मुड़े हुए पैरों के बल आसानी से कूदना सिखाना। सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता को मजबूत करें। चपलता और गति विकसित करें.

खेल की प्रगति:

एक जाल चुना जाता है, जो बच्चों के साथ हॉल के चारों ओर चलता है। जैसे ही शिक्षक कहता है: "पकड़ो!" - हर कोई जाल से दूर भागता है और वस्तुओं पर चढ़ जाता है - बेंच, क्यूब्स, स्टंप। जाल भागने वाले पर काबू पाने की कोशिश करता है। जाल से छुए हुए बच्चे नियत स्थान पर चले जाते हैं।

विकल्प: 2 जाल चुने जाते हैं, वे विभिन्न प्रकार की दौड़ चलाते हैं, एक संगीत संकेत का उपयोग करते हैं।

"कौन बेहतर कूदेगा?"

लक्ष्य बी: गति की गति, निपुणता विकसित करें, बिल्कुल एक निश्चित स्थान पर कूदना सीखें।

खेल की प्रगति:

बच्चे ज़मीन पर बनी रेखा के पास पहुँचते हैं और जहाँ तक संभव हो कूदते हैं। जिसने आगे छलांग लगाई, वह जीत गया।

नियम : आपको दो पैरों पर कूदना चाहिए, अपने पैर की उंगलियों पर उतरना चाहिए।

"बंसी"

लक्ष्य : बच्चों को दो पैरों पर उछलना, स्थिर खड़े रहना, पैर की उंगलियों पर उतरना, आधे मुड़े पैर सिखाएं। निपुणता, गति, आंख विकसित करें।

खेल की प्रगति:

बच्चे शिक्षक को केंद्र में रखकर एक घेरे में खड़े होते हैं। उसके हाथ में एक रस्सी है, जिसके सिरे पर रेत की एक थैली बंधी है। शिक्षक रस्सी को फर्श के ठीक ऊपर घुमाता है, बच्चे दो पैरों पर कूदते हैं ताकि बैग उनके पैरों को न छुए। 2-3 वृत्तों का वर्णन करने के बाद, एक विराम लगाया जाता है, और पकड़े गए वृत्तों को गिना जाता है।

विकल्प : जो बच्चे पकड़े जाते हैं वे खेल से बाहर हो जाते हैं। खेल तब तक जारी रहता है जब तक सबसे चतुर लोग बचे रहते हैं।

"टक्कर से टक्कर तक"

लक्ष्य : बच्चों को दो या एक पैर पर एक जगह से दूसरी जगह छलांग लगाकर साइट के एक तरफ से दूसरी तरफ जाना सिखाएं। धक्का देने की शक्ति, उछाल पर संतुलन बनाए रखने की क्षमता, चपलता विकसित करें।

खेल की प्रगति:

ज़मीन पर दो रेखाएँ खींची गई हैं - दो किनारे, जिनके बीच एक दलदल है। खिलाड़ियों को एक तरफ और दूसरी तरफ जोड़ियों में बांटा गया है। शिक्षक एक दूसरे से अलग-अलग दूरी पर दलदल में उभार (सपाट छल्ले) खींचता है: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 सेमी। दो बच्चे, एक संकेत पर, एक जगह से दूसरी जगह छलांग लगाते हैं, दो पैरों या एक पैर से धक्का देते हुए, उभारों के बीच खड़े हुए बिना, किनारे पर जाने की कोशिश करते हैं। जो ठोकर खाता है वह दलदल में ही पड़ा रहता है। अगला जोड़ा बाहर आता है। जब सभी लोग कार्य पूरा कर लेते हैं, तो शिक्षक नियुक्त करता है कि बच्चों को दलदल से कौन बाहर निकालेगा। वह फंसे हुए बच्चे को हाथ देता है और दलदल से बाहर निकलने का रास्ता दिखाता है।

विकल्प : प्रतियोगिता: "कौन जल्दी से दलदल पर काबू पा लेगा।"

"सबसे कम छलांग कौन लगाएगा?"

लक्ष्य : बच्चों को लंबी छलांग लगाना सिखाएं, अपने हाथों को जोर से हिलाएं, धक्का दें और दोनों पैरों पर उतरें। धक्का देने की शक्ति विकसित करें, पैर की मांसपेशियों को मजबूत करें।

खेल की प्रगति:

स्थल पर 5-6 मीटर की दूरी पर दो लाइनें अंकित हैं। कई बच्चे पहली पंक्ति तक खड़े हो जाते हैं और एक संकेत पर, दूसरी पंक्ति पर कूद पड़ते हैं और कम छलांग में उस तक पहुंचने की कोशिश करते हैं। पैरों को थोड़ा अलग रखें और दोनों पैरों पर धीरे से जमीन रखें।

विकल्प : दूरी बढ़ाकर 10 मीटर करें। (यह औसतन 8-10 छलांग है)।

"कक्षाएँ"

लक्ष्य : अपने सामने किसी वस्तु को धकेलते हुए, एक (दाएं या बाएं) पैर पर कूदने की क्षमता विकसित करना; एक सीमित क्षेत्र में नेविगेट करें, कोशिकाओं के आकार के साथ अपनी छलांग को मापें। दृष्टि, सटीकता विकसित करें।

खेल की प्रगति:

जमीन पर, 6-8 कोशिकाओं की सामान्य "कक्षाएँ" खींची जाती हैं (3-4 कोशिकाओं की 2 पंक्तियों में), अंतिम कोशिका पर एक अर्धवृत्त खींचा जाता है - "अग्नि"। बच्चा पहली कोठरी में एक सपाट कंकड़, एक टाइल फेंकता है, और फिर एक पैर पर उसमें कूद जाता है। उसे यहीं रुकना होगा, एक कंकड़ लेना होगा और अंत तक कूदना जारी रखना होगा। फिर दूसरी कोठरी में एक कंकड़ फेंककर छलांग लगाना शुरू होता है, इत्यादि। बारी-बारी से कई लोग कक्षाएं खेलते हैं।

यदि बच्चा वांछित सेल को कंकड़ से मारने में कामयाब नहीं हुआ, या छलांग के दौरान उसने लाइन पर कदम रखा, तो अगला खिलाड़ी खेल जारी रखता है। यदि कंकड़ "आग" में गिरता है या बच्चा अपने पैर से "आग" रेखा पर कदम रखता है, तो उसे खेल शुरू से शुरू करना होगा - पहले सेल से शुरू करके कंकड़ फेंकना होगा।

पहला विकल्प खेल "कक्षाएँ" इस तथ्य के कारण जटिल हो सकते हैं कि बच्चे अपने द्वारा फेंके गए कंकड़ (या टाइल) को नहीं उठाते हैं, बल्कि अपने पैर को पिंजरे से पिंजरे तक ले जाते हैं। यदि बच्चा कंकड़ को रेखा के पार ले जाने में विफल रहता है, तो खेल दूसरे के साथ जारी रहता है। खेल तब समाप्त होता है जब बच्चा सफलतापूर्वक सभी कोशिकाओं पर एक कंकड़ मारता है।

कक्ष-"वर्ग" को अलग-अलग तरीके से व्यवस्थित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, एक और दो के विकल्प में, या एक वृत्त "घोंघा" में। खेल का सिद्धांत वही रहता है.

चढ़ाई के साथ खेल,

रेंगना और चढ़ना

"झंडे की अधिक संभावना किसकी है?"

लक्ष्य बी: बच्चों को सिग्नल पर कार्य करना, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना, सुविधाजनक तरीके से चाप के नीचे रेंगना, दौड़ लगाना सिखाएं। प्रतिस्पर्धा करने, बैटन पास करने की क्षमता विकसित करें।

खेल की प्रगति :

विकल्प

"भालू और मधुमक्खियाँ"

लक्ष्य : बच्चों को जिमनास्टिक दीवार पर चढ़ना, हाथों की मदद के बिना बेंचों, क्यूब्स पर चढ़ना, पैर की उंगलियों पर कूदना, आधे मुड़े पैरों पर कूदना, सभी दिशाओं में दौड़ना सिखाना। निपुणता, साहस, गति विकसित करें।

खेल की प्रगति :

बच्चों को दो समान समूहों में विभाजित किया गया है: एक मधुमक्खियाँ, दूसरा भालू। जिमनास्टिक दीवार, बेंच, क्यूब्स पर एक मधुमक्खी का छत्ता है, दूसरी तरफ एक घास का मैदान है, दूसरी तरफ भालू की मांद है। एक पूर्व-निर्धारित संकेत पर, मधुमक्खियाँ छत्ते से बाहर निकलती हैं, भिनभिनाती हैं और शहद के लिए घास के मैदान की ओर उड़ जाती हैं। जैसे ही मधुमक्खियाँ शहद के लिए घास के मैदान की ओर उड़ती हैं, भालू मांद से बाहर भाग जाते हैं, छत्ते में चढ़ जाते हैं और शहद खाते हैं। शिक्षक संकेत देता है: "भालू!"। मधुमक्खियाँ छत्ते की ओर उड़ती हैं, भालुओं को डंक मारने की कोशिश करती हैं, वे मांद की ओर भाग जाती हैं। डंके की चोट पर भालू एक गेम चूक गए। 2-3 दोहराव के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

"अग्निशामक प्रशिक्षण में"

लक्ष्य: बच्चों को जिम्नास्टिक की दीवार पर सुविधाजनक तरीके से चढ़ना सिखाना, बिना रेलिंग छोड़े और बिना कूदे। हाथ-पैरों का समन्वित कार्य, गति, चपलता विकसित करें।

खेल की प्रगति:

बच्चों को जिमनास्टिक दीवार के सामने 3-4 स्तंभों में बनाया गया है - ये अग्निशामक हैं।

प्रत्येक स्पैन पर समान ऊँचाई पर घंटियाँ लटकाई जाती हैं। शिक्षक के संकेत पर - तंबूरा या शब्दों पर एक झटका: "मार्च!", - स्तंभ में खड़े बच्चे पहले दीवार की ओर दौड़ते हैं, उस पर चढ़ते हैं, घंटी बजाते हैं, नीचे जाते हैं, फिर अपने स्तंभ पर लौट आते हैं और इसके अंत पर खड़े हो जाओ. शिक्षक उन लोगों को चिह्नित करता है जो कार्य को सबसे तेजी से पूरा करते हैं। फिर, एक सिग्नल पर, दूसरा, एक कॉलम में खड़ा होकर, दौड़ता है। सुनिश्चित करें कि बच्चे पटरी से न चूकें, कूदें नहीं।

"पक्षी उड़ान"

लक्ष्य: एक वैकल्पिक कदम का उपयोग करके, क्रॉसबार को खोए बिना, जिमनास्टिक दीवार पर ऊपर और नीचे चढ़ने के लिए बच्चों के कौशल में सुधार करना।

खेल की प्रगति:

बच्चे कई स्पैन वाली जिमनास्टिक दीवार के सामने खेल के मैदान के एक तरफ स्वतंत्र रूप से खड़े होते हैं। सिग्नल पर "पक्षी उड़ गए हैं" - वे साइट के चारों ओर दौड़ते हैं, सिग्नल "तूफान" पर - वे सीढ़ियाँ चढ़ते हैं। यदि कुछ उड़ानें हैं, तो खेलने वाले बच्चों की संख्या सीमित है ताकि सभी को सीढ़ियों पर पर्याप्त जगह मिल सके (प्रति उड़ान 3-4 बच्चे)।नियम: पूरी साइट पर दौड़ें, दीवार के सामने खड़े न हों; एक खाली सीट पर चढ़ें, एक-दूसरे के आगे झुकें; बिना कूदे अंत तक उतरें।

"खरगोश"

लक्ष्य: निपुणता विकसित करने के लिए, फर्श से 10 सेमी ऊंचे घेरे में चढ़ने की बच्चों की क्षमता को समेकित करना।

खेल की प्रगति:

बच्चे खरगोश हैं. उनमें से तीन या चार जमीन पर बने एक घेरे में (एक बड़े घेरे में) खड़े हैं - यह एक पिंजरा है। प्रत्येक पिंजरे के सामने, एक स्टैंड पर एक घेरा या दो कुर्सियों से बंधा हुआ (जमीन से निचले किनारे की ऊंचाई 10 सेमी है) या एक बड़ी कुर्सी। शिक्षक बारी-बारी से पिंजरों के पास जाता है और खरगोशों को छोड़ता है - वे घेरे में रेंगते हैं या दौड़ते हैं और कुर्सी के नीचे कूदते हैं। एक संकेत पर: "पिंजरों में खरगोश!" - घेरे में चढ़ते हुए वापस आएँ।

नियम: खरगोश तभी बाहर आते हैं जब कोई शिक्षक उनके पास आता है; घेरे में चढ़ते समय, उन्हें एक-दूसरे को रास्ता देना चाहिए, धक्का नहीं देना चाहिए।

लोक खेल

"जलो, उज्ज्वल जलो"

लक्ष्य: बच्चों को संगीत के स्वर में परिवर्तन के साथ स्वतंत्र रूप से गति की दिशा बदलने की क्षमता में प्रशिक्षित करना। संगठन विकसित करें, निपुणता, गति विकसित करें।

खेल की प्रगति: बच्चे जोड़े में पंक्तिबद्ध होते हैं। ड्राइवर आगे निकल जाता है. उसे पीछे मुड़कर देखने की इजाजत नहीं है. हर कोई गाता है:जलो, उज्ज्वल जलोबाहर नहीं जाना.आसमान की ओर देखोपक्षी उड़ रहे हैं, घंटियाँ बज रही हैं!जब गाना समाप्त होता है, तो अंतिम जोड़ी के बच्चे अलग हो जाते हैं और जोड़ियों में (एक बायीं ओर, दूसरा दायीं ओर) उनके चारों ओर दौड़ते हैं। वे सामने वाले का हाथ पकड़ने की कोशिश करते हैं. चालक, बदले में, भाग रहे लोगों में से एक को पकड़ने की कोशिश करता है। जो पकड़ा जाता है वह पहली जोड़ी में ड्राइवर बन जाता है, और जो बिना जोड़ी के रह जाता है वह नया ड्राइवर बन जाता है। यदि धावकों की एक जोड़ी ड्राइवर के पास किसी को पकड़ने का समय होने से पहले जुड़ने में कामयाब हो जाती है, तो यह जोड़ी आगे निकल जाती है, खेल पिछले ड्राइवर के साथ जारी रहता है।

"सूरज"

लक्ष्य : गाने के बोल के अनुसार अभिनय करना सीखें। एक शांत, गोल डांस स्टेप के साथ, हाथ पकड़कर एक घेरे में चलें। वृत्त को विस्तारित और संकीर्ण करने में सक्षम हो। तेज दौड़ना सीखें.

खेल की प्रगति:

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। "सूर्य" के केंद्र में एक बच्चा है।

सूरज को तेज़ जलाओ बच्चे चलते हैं

गर्मी अधिक होगी. गोल।

मैं सर्दियों में गर्म रहता हूँ वे केंद्र पर जाते हैं.

और वसंत अधिक मधुर है केंद्र से वापस.

और सर्दी अधिक गर्म होती है केंद्र की ओर.

और वसंत अधिक मधुर है. पीछे।

"सूर्य" शब्द के बाद (जाल) बच्चों को पकड़ लेता है।

"कौआ"

लक्ष्य: संगीत के नृत्य चरित्र के अनुसार चलना सीखें और गीत के बोल की सामग्री को व्यक्त करें। वृत्त को विस्तारित और संकीर्ण करने में सक्षम हो। भिन्नात्मक कदम और विभिन्न परिचित नृत्य गतिविधियों का अभ्यास करें।

खेल की प्रगति:

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। एक बच्चे को पहले से चुना जाता है - एक कौआ (वह सभी के साथ एक घेरे में खड़ा होता है)।ओह दोस्तों, ता-रा-रा!पहाड़ पर एक पहाड़ है( बच्चे आंशिक कदमों से वृत्त के केंद्र की ओर चलते हैं ) और उस पहाड़ पर एक बांज वृक्ष है,और ओक फ़नल पर.( उसी कदम के साथ, बच्चे वृत्त का विस्तार करते हुए वापस जाते हैं, और "कौवा" को केंद्र में छोड़ देते हैं) लाल जूतों में रेवेनसोने की बालियों के साथ.
(कौआ नृत्य करते हैं, बच्चे उसकी हरकतें दोहराते हैं)ओक पर काला कौआवह तुरही बजाता है.मुड़ा हुआ पाइप,सोने का पानी चढ़ा हुआ,पाइप ठीक हैगाना जटिल है.गीत के अंत के साथ, "रेवेन" घेरे से बाहर भाग जाता है, हर कोई अपनी आँखें बंद कर लेता है। कौआ घेरे के चारों ओर दौड़ता है, किसी की पीठ को छूता है और खुद भी घेरे में आ जाता है। जैसे ही गाना शुरू होता है, छुआ हुआ बच्चा कौआ बन जाता है।

"बाबा यगा"

लक्ष्य: तेज दौड़ना सिखाना, रचनात्मकता विकसित करना, खेल की छवि बताना जारी रखें।

खेल की प्रगति:

खिलाड़ी बाबा यगा को चुनते हैं। वह वृत्त के केंद्र में है. बच्चे एक घेरे में चलते हैं और गाते हैं:

बाबा यगा, हड्डी पैर, - बच्चे चलते हैं

वह स्टोव से गिर गई और उसका पैर टूट गया। - गोल।

बाग में जाकर लोगों को डराया। - केंद्र पर जाएं.

मैं नहाने के लिए भागा - घेरे से वापस।

बन्नी को डरा दिया.

गाने के बाद, बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, बाबा यगा बच्चों को पकड़ लेते हैं।

"सेंटीपीड"

लक्ष्य: बच्चों में स्प्रिंग स्टेप के साथ चलने, अपने पैरों को ऊंचा उठाने, आसानी से दौड़ने, पेट भरते कदमों के साथ चलने की क्षमता में सुधार करना। संगीत की प्रकृति में व्यक्त करने के लिए आंदोलन

खेल की प्रगति:

बच्चे एक दूसरे के साथ खड़े होकर गाते हैं:

वहाँ एक कनखजूरा था

सूखे रास्ते पर.

अचानक बारिश होने लगी: टपक!

- ओह, चालीस पंजे भीग जायेंगे!

आसान रन.

मुझे बहती नाक की जरूरत नहीं है

मैं पोखरों के चारों ओर घूमूंगा।

मैं घर में गंदगी नहीं लाऊंगा,

मैं हर पंजा हिलाता हूं.

वे अपने पैर ऊँचे करके चलते हैं

खड़े होकर दाहिना पैर हिलाएँ

बाया पैर

वहाँ एक कनखजूरा था

सूखे रास्ते पर

और फिर डूब गया

- ओह, पंजे से क्या गड़गड़ाहट!

वे स्प्रिंग स्टेप के साथ "ट्रेन" की तरह चलते हैं।

वे फूंक-फूंक कर कदम रखते हैं

"चुरिल्की"

लक्ष्य : संगठन को शिक्षित करें, निपुणता, गति विकसित करें।

खेल की प्रगति:

खिलाड़ी दो बच्चों को चुनते हैं। एक की आंखों पर रूमाल से पट्टी बांध दी जाती है, दूसरे को डफ (या घंटी) दे दी जाती है; फिर वे उनके चारों ओर एक गोल नृत्य करते हैं और गाते हैं:

घंटियाँ, घंटियाँ,

हरामखोरों ने बुलाया.

डिजी डिजी डिजी डोंग

अंदाज़ा लगाओ कि कॉल कहाँ से है?

इन शब्दों के बाद, डफ वाला वादक पुकारना शुरू कर देता है और एक घेरे में चलने लगता है, और अंधे आदमी का अंधा आदमी उसे पकड़ने की कोशिश करता है।

जैसे ही अंधे आदमी का अंधा आदमी उसे पकड़ लेता है, अन्य खिलाड़ी उन्हें बदल देते हैं। खेल जारी है.

"अंदाजा लगाओ कौन बुला रहा है?"

लक्ष्य : बच्चों में समयबद्ध श्रवण विकसित करना। किसी आंदोलन को स्वतंत्र रूप से शुरू करने और उसे समाप्त करने की क्षमता का अभ्यास करें।

खेल की प्रगति:

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। केंद्र में चालक एक "भालू" है। बच्चे एक घेरे में चलते हैं और गाते हैं:

बीयर बीयर,

हम आपके पास आये

हम आपके पास आये

वे शहद ले आये.

"भालू" इधर-उधर घूमता है।

बच्चे अपने हाथ आगे बढ़ाते हैं, हथेलियाँ ऊपर करते हैं, भालू को शहद देते हैं।

बीयर बीयर,

थोड़ा शहद ले आओ

थोड़ा शहद ले आओ

अंदाज़ा लगाओ कौन बुला रहा है?

"भालू" शहद खाता है.

भालू ने अपनी आँखें बंद कर लीं। वयस्क (बच्चे की ओर इशारा करते हुए) भालू को बुलाने की पेशकश करता है। चुना हुआ बच्चा कहता है: "भालू!"। "भालू" उस व्यक्ति का अनुमान लगाने की कोशिश करता है जिसने उसे बुलाया था।

"अँगूठी"

लक्ष्य : लोककथाओं के प्रति प्रेम पैदा करना, आत्म-नियमन और व्यवहार की मनमानी विकसित करना।

खेल की प्रगति:
मेज़बान अंगूठी अपने हाथ में लेता है। अन्य सभी प्रतिभागी एक बेंच पर बैठ जाते हैं, अपने हाथों को नाव की तरह मोड़ लेते हैं और घुटनों पर रख लेते हैं। मेज़बान बच्चों के चारों ओर जाता है और उनके प्रत्येक हाथ में अपनी हथेलियाँ रखता है, जबकि वह कहता है:"मैं पहाड़ पर चल रहा हूं, मेरे पास एक अंगूठी है! दोस्तों अंदाज़ा लगाओ कि सोना कहाँ गिरा?खिलाड़ियों में से एक को, मेजबान अदृश्य रूप से उसके हाथ में एक अंगूठी देता है। फिर वह दुकान से कुछ कदम दूर चला जाता है और गीत गाता है:अंगूठी अंगूठी,बरामदे पर निकल जाओ!बरामदे से कौन उतरेगावह अंगूठी ढूंढ लेगा!जिस खिलाड़ी के हाथ में अंगूठी है उसका काम बेंच से कूदकर भाग जाना है, और पास बैठे बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि यह किसके पास छिपा है और इसे अपने हाथों से पकड़कर कोशिश करें कि इस खिलाड़ी को अंदर न जाने दें। यदि अंगूठी वाला खिलाड़ी भागने में विफल रहता है, तो वह अंगूठी को नेता को लौटा देता है। और यदि वह भागने में सफल हो जाता है, तो वह नया नेता बन जाता है और खेल जारी रखता है।

फेंकने और पकड़ने का खेल

"शिकारी और खरगोश"

लक्ष्य: बच्चों को सभी दिशाओं में आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना, एक संकेत पर कार्य करना सिखाना। गेंद को फेंकने की क्षमता को मजबूत करें, खरगोशों को मारने की कोशिश करें। निपुणता, आँख विकसित करें।

खेल की प्रगति:

एक शिकारी चुना जाता है, बाकी बच्चे खरगोश होते हैं। साइट के एक तरफ एक शिकारी के लिए जगह है, दूसरी तरफ खरगोशों के लिए एक घर है। शिकारी हॉल के चारों ओर घूमता है, खरगोशों के निशान ढूंढने का नाटक करता है, और फिर अपनी जगह पर लौट आता है। खरगोश अलग-अलग दिशाओं में बारी-बारी से दो पैरों पर या दाईं ओर, बाईं ओर कूदते हैं। संकेत पर: "शिकारी!" - खरगोश घर में भागते हैं, और शिकारी उन पर गेंद फेंकता है। जिसे वह मारता है उसे गोली माना जाता है और वह उन्हें अपने घर ले जाता है।

विकल्प एस : 2-3 शिकारी हो सकते हैं, और खरगोशों के पास कोई घर नहीं है, वे बस गेंद को चकमा देते हैं।

"झंडा फेंको"

लक्ष्य: बच्चों को दाएं, बाएं हाथ सिर पर रखकर दूर तक बैग फेंकना सिखाएं, जहां तक ​​हो सके बैग को उड़ाने की कोशिश करें। फेंकने की शक्ति विकसित करें, आँख। कंधे की कमर की मांसपेशियों को मजबूत करें।

खेल की प्रगति:

बच्चे पहली पंक्ति के रेत के थैले लेकर एक के बाद एक दो पंक्तियों में खड़े होते हैं। आगे 4-5 मीटर की दूरी पर. कई झंडे एक ही स्तर पर हैं। बच्चे एक साथ दोनों हाथों से या एक हाथ से अपने सिर के पीछे से बैग फेंकते हैं और उन्हें झंडों की कतार के ऊपर फेंकने की कोशिश करते हैं। फिर बच्चे बैग उठाते हैं, दौड़ते हैं और उन्हें अपने जोड़े को दे देते हैं। अगली रैंक फेंकता है, परिणामों की तुलना की जाती है।

विकल्प: आप फेंककर बैग को अपनी जोड़ी में स्थानांतरित कर सकते हैं।

"घेरे में जाओ"

लक्ष्य : बच्चों को अपने दाएं और बाएं हाथों से निशाना साधते हुए क्षैतिज लक्ष्य पर रेत के थैले फेंकना सिखाएं। थ्रो की सटीकता पर नजर विकसित करें।

खेल की प्रगति:

बच्चे 8-10 मीटर व्यास वाले एक घेरे में खड़े होते हैं। एक के माध्यम से, रेत के एक बैग के हाथ में. वृत्त के मध्य में एक घेरा है। शिक्षक के संकेत पर, जिन बच्चों के हाथों में बैग होते हैं, वे सहमति से उन्हें दाएं या बाएं अपने साथियों को दे देते हैं। बैग प्राप्त करने के बाद, बच्चे उन्हें फेंक देते हैं, घेरे में जाने की कोशिश करते हैं। फिर बच्चे बैग उठाते हैं और गोले में अपनी जगह पर लौट आते हैं। सिग्नल फिर से बजता है, और बच्चे बैग अपने पड़ोसियों - दूसरे नंबर, आदि को दे देते हैं।

विकल्प: दो लोगों के साथ बैग फेंकें, एक हाथ से सिर के पीछे से, बैठे हुए, घुटनों के बल।

"पिन नीचे गिराओ"

लक्ष्य: बच्चों को गेंद को घुमाना, 1.5-2 मीटर की दूरी से स्किटल को गिराने की कोशिश करना, गेंद के पीछे दौड़ना, अन्य बच्चों को धोखा देना सिखाएं। एक आंख विकसित करें, फेंकने की ताकत।

खेल की प्रगति:

हॉल के एक तरफ 3-4 वृत्त बनाकर उनमें झालरें रखी जाती हैं। 1.5-2 मीटर की दूरी पर. उनमें से एक कॉर्ड लाइन नामित करें। 3-4 बच्चे लाइन में आते हैं, पिन के सामने खड़े हो जाते हैं, गेंद लेते हैं और पिन को गिराने की कोशिश करते हुए लुढ़कते हैं। फिर वे दौड़ते हैं, स्किटल्स डालते हैं, गेंदें लेते हैं और उन्हें अगले बच्चों के पास लाते हैं।

विकल्प : गेंद को दाएं, बाएं हाथ से फेंकें, पैर से धक्का दें।

"ड्राइवर को गेंद"

लक्ष्य: बच्चों को अग्रणी हाथों द्वारा फेंकी गई गेंद को छाती से दबाए बिना पकड़ना सिखाना। गेंद को दोनों हाथों से छाती से फेंकें। आंख, हाथों की मोटर कौशल, गति, फेंकने की सटीकता विकसित करें।

खेल की प्रगति:

बच्चों को 2-3 समूहों में विभाजित किया जाता है और एक सर्कल में पंक्तिबद्ध किया जाता है, प्रत्येक सर्कल के केंद्र में एक नेता होता है जिसके हाथ में एक गेंद होती है। शिक्षक के संकेत पर चालक बारी-बारी से दोनों हाथों से बच्चों की छाती से गेंद फेंकते हैं और वापस ले लेते हैं। जब गेंद सभी खिलाड़ियों के चारों ओर घूम जाती है, तो वह उसे अपने सिर के ऊपर उठाता है और कहता है: "हो गया!"।

विकल्प: ड्राइवर गेंद को क्रम से बाहर फेंकता है, लेकिन कलह में, जो समूह गेंद को कभी नहीं गिराता वह जीत जाता है।

"बॉल का स्कूल"

लक्ष्य: गेंद से विभिन्न क्रियाएँ करने की बच्चों की क्षमता को समेकित करना। आंदोलनों, आंख, निपुणता का समन्वय विकसित करें।

खेल की प्रगति:

गेंद को ऊपर फेंकें और एक हाथ से पकड़ें। गेंद को ज़मीन पर मारें और एक हाथ से पकड़ें। ऊपर फेंको, ताली बजाओ और दोनों हाथों से पकड़ लो। दीवार से टकराओ और उसे एक हाथ से पकड़ लो। दीवार से टकराएं, जमीन से टकराने के बाद उसे एक हाथ से पकड़ लें। गेंद को दीवार पर मारें, ताली बजाएं और एक हाथ से पकड़ें। गेंद को दीवार से टकराएं ताकि वह एक कोण पर उछलकर साथी की ओर जाए जिसे उसे पकड़ना होगा। गेंद को दीवार पर मारें, पीछे से, सिर के पीछे से, पैर के नीचे से फेंकें और पकड़ लें।

"सेर्सो"

लक्ष्य: बच्चों को लकड़ी के छल्ले फेंकना सिखाना, उन्हें "क्यू" (लकड़ी की छड़ी) पर फेंकने की कोशिश करना, निपुणता, आंख विकसित करना।

खेल की प्रगति:

दो खेल रहे हैं. एक संकेत के साथ लकड़ी के छल्ले फेंकता है, और दूसरा उन्हें संकेत पर पकड़ता है, आप पहले उन्हें अपने हाथ से उछाल सकते हैं और उन्हें अपने हाथ पर पकड़ सकते हैं, और फिर संकेत का उपयोग कर सकते हैं। जो सबसे अधिक अंगूठियां पकड़ता है वह जीतता है।

विकल्प: बड़ी संख्या में खिलाड़ियों के साथ, बच्चों को जोड़े में विभाजित किया जाता है और 3-4 मीटर की दूरी पर एक दूसरे के विपरीत खड़े होते हैं।

"गेंद को लात मारो"

लक्ष्य: फेंकने की तकनीक का अवलोकन करते हुए, अपने दाएं और बाएं हाथों से क्षैतिज लक्ष्य पर बैग फेंकने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना।

साइट के एक तरफ एक रेखा खींची जाती है, उस पर एक दूसरे से 1 मीटर की दूरी पर 3-4 स्टूल (या बक्से) रखे जाते हैं। प्रत्येक स्टूल पर एक सेर्सो रिंग रखी जाती है और उस पर एक बड़ी गेंद रखी जाती है। 2 मीटर की दूरी पर एक रेखा, 3 मीटर की दूरी पर दूसरी रेखा खींची जाती है। खिलाड़ियों को 3-4 उपसमूहों में विभाजित किया जाता है और गेंद के सामने कॉलम में दूसरी पंक्ति में खड़े होते हैं। प्रत्येक कॉलम को एक ही रंग के दो बैग दिए जाते हैं (खिलाड़ियों को अपने बैग का रंग याद रखना चाहिए)। एक संकेत पर: "गेंद को मारो!" - कॉलम में खड़े लोग सबसे पहले अपने दाहिने हाथ से एक बैग को अपनी गेंद में फेंकते हैं, और फिर पास की लाइन से, अपने बाएं हाथ से दूसरे बैग को फेंकते हैं। उसके बाद, वे थैलों के पीछे दौड़ते हैं और उन्हें अगले थैलों के पास भेज देते हैं, और स्वयं स्तम्भ के अंत में खड़े हो जाते हैं। प्रत्येक सफल थ्रो (गेंद को मारना) के लिए, खिलाड़ी को बैग के समान रंग का एक झंडा मिलता है। सबसे अधिक झंडों वाला कॉलम जीतता है।

रिले

"जोड़ियों में रिले दौड़"

लक्ष्य: बच्चों को जोड़े में दौड़ना, हाथ पकड़ना, अपने प्रतिद्वंद्वियों से आगे फिनिश लाइन तक दौड़ने की कोशिश करना सिखाना। सहनशक्ति और चपलता विकसित करें.

खेल की प्रगति:

बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ एक पंक्ति के पीछे जोड़े में 2 कॉलम में खड़े होते हैं। विपरीत दिशा में स्थलचिह्न. एक संकेत पर, पहले जोड़े, हाथ पकड़कर, स्थलों की ओर दौड़ते हैं, उनके चारों ओर दौड़ते हैं और स्तंभ के अंत में लौट आते हैं। वह स्तम्भ जीतता है जिसके खिलाड़ी कार्य तेजी से पूरा करते हैं और दौड़ते समय अपने हाथ अलग नहीं करते।

विकल्प: बच्चे एक-दूसरे की ओर पीठ करके खड़े होते हैं और अपनी कोहनियाँ पकड़ लेते हैं।

"पिन से टकराए बिना गेंद को पास करें"

लक्ष्य: बच्चों को आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना सिखाना जारी रखें।

खेल की प्रगति:

प्रतिभागियों को दो टीमों में विभाजित किया गया है। प्रारंभ और समाप्ति रेखाएं एक दूसरे से 14-16 मीटर की दूरी पर चिह्नित की जाती हैं, केंद्र में रेखा के साथ दो या तीन पिन लगाए जाते हैं। टीम लीडर अपने पैरों के बीच (घुटनों के ऊपर) वॉलीबॉल या भरी हुई गेंद रखते हैं। एक सिग्नल पर, गाइड पिन के चारों ओर कूदकर इस तरह से आगे बढ़ना शुरू करते हैं कि वे उनसे न टकराएं और, विपरीत स्टार्ट लाइन पर पहुंचकर, वे गेंदों को आने वाले कॉलम के गाइडों तक पहुंचाते हैं। सभी खिलाड़ी इसी प्रकार व्यवहार करते हैं। रिले रेस पूरी करने वाले प्रतिभागी कॉलम के अंत में खड़े होते हैं। वह टीम जीतती है जिसके खिलाड़ी रिले को सबसे तेजी से पूरा करते हैं।

नियम: यदि गेंद फर्श पर गिर गई है, तो आपको इसे उठाना होगा, इसे अपने पैरों से दबाना होगा और उसके बाद ही रिले जारी रखना होगा।

"गेंद को रिंग में फेंको" लक्ष्य: बच्चों को ऊर्ध्वाधर लक्ष्य (रिंग) पर गेंद फेंकना सिखाना जारी रखें। थ्रो की सटीकता पर नजर विकसित करें। खेल की प्रगति: कोटीमों को बास्केटबॉल बैकबोर्ड के सामने 2 - 3 मीटर की दूरी पर एक-एक करके एक कॉलम में बनाया जाता है। सिग्नल पर, पहला नंबर गेंद को रिंग के चारों ओर फेंकता है, फिर गेंद को नीचे रखता है, और दूसरा खिलाड़ी भी गेंद लेता है और रिंग में फेंकता है, इत्यादि। जो टीम सबसे अधिक रिंग में उतरती है वह जीतती है।

"बाधा ट्रैक"

लक्ष्य : बच्चों को आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना सिखाना जारी रखें; आर्क के नीचे रेंगने के कौशल में सुधार; आंदोलनों के समन्वय में सुधार करें।

खेल की प्रगति:

बच्चे दो स्तंभों में खड़े होकर बारी-बारी से शिक्षक का कार्य करते हैं। जब कार्य अंत तक पूरा हो जाता है, तो खिलाड़ी अपने हाथ की हथेली पर थप्पड़ मारकर बैटन को अगले को सौंप देता है।

1) लॉग के साथ चलो।
2) चापों के नीचे रेंगना।
3) एक घेरे से दूसरे घेरे पर कूदना।

नियम: अगले खिलाड़ी को तब तक इंतजार करना होगा जब तक कि पिछला खिलाड़ी अंत तक रिले पूरी न कर ले।

"त्वरित टीम"

लक्ष्य: चपलता और गति का विकास, एक सीमित घुमावदार रास्ते पर विभिन्न तरीकों से चलने की क्षमता, संतुलन और गति की गति बनाए रखना, टीम खेलने के कौशल का निर्माण, मोटर अनुभव का संवर्धन।

खेल की प्रगति:

शुरुआत में प्रतिभागियों की संख्या के बराबर दो टीमें बनाई जाती हैं। दौड़ की शुरुआत प्रतिभागी नंबर 1 द्वारा की जाती है। जैसे ही वह फिनिश लाइन पर पहुंचता है, अगला खिलाड़ी शुरू हो जाता है, आदि। रिले तब समाप्त होती है जब पूरी टीम ट्रैक के दूसरे छोर पर होती है।

प्रतियोगिता खेल

"किसके घेरे से रेंगकर झंडे तक पहुंचने की अधिक संभावना है?"

लक्ष्य: बच्चों को संकेत पर कार्य करना, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना, सुविधाजनक तरीके से चाप के नीचे रेंगना, दौड़ लगाना सिखाना। प्रतिस्पर्धा करने, बैटन पास करने की क्षमता विकसित करें।

खेल की प्रगति:

बच्चों को समान रूप से तीन कॉलमों में बांटा गया है। प्रारंभिक रेखा से 2 मीटर की दूरी पर, चाप या हुप्स रखे जाते हैं, आप कॉर्ड खींच सकते हैं, फिर 3 मीटर की दूरी पर। झंडे स्टैंड पर रखे गए हैं. कार्य दिया गया है: शिक्षक के संकेत पर, चाप के नीचे रेंगें, फिर दो पैरों पर झंडे पर कूदें, उसके चारों ओर घूमें और अपने स्तंभ के अंत तक वापस दौड़ें।

विकल्प : एक जटिलता पेश की गई है: रस्सी को 60 सेमी की ऊंचाई पर खींचा जाता है, बच्चों को अपने हाथों से फर्श को छुए बिना रस्सी के नीचे रेंगना चाहिए।

"कौन तेज़ है?"

लक्ष्य : निपुणता, गति, आंदोलनों का समन्वय, एक टीम में कार्य करने की क्षमता का विकास; विभिन्न तरीकों से कूदने का अभ्यास करें।

खेल की प्रगति :

रिले रेस में 2-4 टीमें भाग लेती हैं। हर कोई गेंद के एक तरफ पंक्तिबद्ध होता है, प्रत्येक टीम एक निश्चित ज्यामितीय आकृति के विपरीत होती है। नेता के संकेत पर, टीम के पहले सदस्य क्रम से अपने आंकड़ों के चारों ओर कूदना शुरू करते हैं - संख्या 1 से संख्या 5 तक; कार्य पूरा करने के बाद, वे विपरीत दिशा से गेंद से बाहर कूदते हैं। इस समय, टीम का अगला सदस्य प्रतियोगिता में प्रवेश करता है, आदि। रिले समाप्त करने के बाद, टीमें गेंद के विपरीत दिशा में पंक्तिबद्ध हो जाती हैं। रिले दौड़ दोहराई जाती है - बच्चे उल्टे क्रम में छलांग लगाते हैं।

विकल्प: एक पैर पर कूदना; घुटनों के बीच एक गेंद (बैग) लेकर 2 पैरों पर कूदना।

"कौन ऊँचा है?"

लक्ष्य : कूदने का प्रशिक्षण, मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली को मजबूत करना।

खेल की प्रगति:

खेलते हुए बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, जिसके केंद्र में शिक्षक खड़ा होता है, या शिक्षक के सामने एक दूसरे से हाथ की दूरी पर एक पंक्ति में खड़े होते हैं। शिक्षक के संकेत या आदेश पर, बच्चे बारी-बारी से, दोनों पैरों से धक्का देकर, जितना संभव हो उतना ऊंचा कूदने की कोशिश करते हैं। विजेता का निर्धारण कई छलाँगों द्वारा किया जाता है।

"अंगूठी फेंकने वाले"

लक्ष्य: बच्चों को खूंटियों पर छल्ले फेंकना सिखाएं, जितना संभव हो उतने छल्ले फेंकने का प्रयास करें। आँख, निपुणता, सहनशक्ति का विकास करें।

खेल की प्रगति:

बच्चे इस बात पर सहमत होते हैं कि प्रत्येक कितनी अंगूठियां फेंकेगा, पहली पंक्ति के लिए प्राथमिकता के क्रम में खड़े हों, अंगूठियां खूंटियों पर फेंकें। सभी खिलाड़ियों द्वारा कार्य पूरा करने के बाद, वे गिनती करते हैं कि किसने खूंटे पर सबसे अधिक अंगूठियां फेंकी हैं।

विकल्प : बच्चे दूसरी पंक्ति में खड़े हो जाते हैं और वहां से अंगूठियां फेंकते हैं। रिंग थ्रोअर डेस्कटॉप, छोटे आकार के हो सकते हैं।

मोबाइल गेम नंबर 1 "कनिंग फॉक्स"

उद्देश्य: बच्चों में सहनशक्ति, अवलोकन का विकास करना। चकमा देकर तेजी से दौड़ने, घेरा बनाने, पकड़ने का व्यायाम करें।

विवरण: खिलाड़ी एक दूसरे से एक कदम की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं। घेरे के बाहर लोमड़ी का घर बना हुआ है। शिक्षक खिलाड़ियों को अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करता है, बच्चों के पीछे घेरे में जाता है और कहता है, "मैं जंगल में एक चालाक और लाल लोमड़ी की तलाश करने जा रहा हूँ!", खिलाड़ियों में से एक को छूता है, जो एक चालाक लोमड़ी बन जाता है। फिर शिक्षक खिलाड़ियों को अपनी आँखें खोलने और ध्यान से देखने के लिए आमंत्रित करता है कि उनमें से कौन चालाक लोमड़ी है, अगर वह खुद को किसी चीज़ से दूर कर देगी। खिलाड़ी तीन बार कोरस में पूछते हैं, पहले धीरे से, और फिर ज़ोर से, "धूर्त लोमड़ी, तुम कहाँ हो?" जबकि हर कोई एक दूसरे की तरफ देख रहा है. चालाक लोमड़ी तेजी से घेरे के बीच में आती है, अपना हाथ ऊपर उठाती है और कहती है, "मैं यहाँ हूँ।" सभी खिलाड़ी साइट के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं और लोमड़ी उन्हें पकड़ लेती है। पकड़ी गई लोमड़ी उसे अपने घर बिल में ले जाती है।

नियम: लोमड़ी बच्चों को तभी पकड़ना शुरू करती है जब खिलाड़ी तीन बार कोरस में पूछते हैं और लोमड़ी कहती है "मैं यहाँ हूँ!"

यदि लोमड़ी ने खुद को पहले ही छोड़ दिया था, तो शिक्षक एक नई लोमड़ी को नियुक्त करता है।

जो खिलाड़ी क्षेत्र से बाहर भाग गया उसे पकड़ा हुआ माना जाता है।

विकल्प: 2 लोमड़ियों का चयन किया जाता है।

मोबाइल गेम नंबर 2 "पास - खड़े हो जाओ"

उद्देश्य: बच्चों में सौहार्द की भावना पैदा करना, निपुणता, ध्यान विकसित करना। कंधों और पीठ की मांसपेशियों को मजबूत बनाएं।

विवरण: खिलाड़ियों को एक दूसरे से दो कदम की दूरी पर दो स्तंभों में बनाया गया है। प्रत्येक में एक दूसरे से हाथ की दूरी पर खड़े हों। स्तम्भों के सामने एक रेखा खींची जाती है। इस पर दो गेंदें रखी गई हैं। "बैठ जाओ" के संकेत पर, हर कोई क्रॉस-लेग करके बैठ जाता है। सिग्नल "पास" पर, कॉलम में सबसे पहले गेंदें लेते हैं और उन्हें बैठे हुए लोगों के पीछे उनके सिर के ऊपर से गुजारते हैं, फिर वे खड़े हो जाते हैं और कॉलम की ओर मुड़ जाते हैं। जिसने गेंद प्राप्त की वह उसे अपने सिर के ऊपर से वापस कर देता है, फिर उठ जाता है और स्तंभ की ओर भी मुड़ जाता है, आदि। जो कॉलम सही ढंग से गुजरता है और गेंद को नहीं गिराता वह जीत जाता है।

नियम: गेंद को केवल सिर के ऊपर से और बैठे हुए ही पास करें। बैठे हुए व्यक्ति के पीछे गेंद डालने के बाद ही उठें। जो गेंद लेने में असफल रहा वह उसके पीछे दौड़ता है, बैठ जाता है और खेल जारी रखता है।

विकल्प: शरीर को मोड़कर गेंद को दाएँ या बाएँ पास करें।

मोबाइल गेम नंबर 3 "गेंद ढूंढें"

उद्देश्य: बच्चों में अवलोकन और निपुणता विकसित करना।

विवरण: सभी खिलाड़ी केंद्र के निकट एक घेरे में खड़े हों। एक खिलाड़ी केंद्र बन जाता है, यह वक्ता है। खिलाड़ी अपने हाथ अपनी पीठ के पीछे रखते हैं। एक को एक गेंद दी जाती है. बच्चे एक-दूसरे की पीठ के पीछे गेंद को पास करना शुरू करते हैं। ड्राइवर यह अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि गेंद किसके पास है। वह प्रत्येक खिलाड़ी को "हाथ" कहकर अपने हाथ दिखाने के लिए कह सकता है। खिलाड़ी दोनों हाथ आगे बढ़ाता है, हथेलियाँ ऊपर। जिसके पास गेंद थी या जिसने उसे गिराया था, वह बीच में आ जाता है और ड्राइवर उसकी जगह ले लेता है।

नियम: गेंद को किसी भी दिशा में पास किया जाता है। गेंद केवल पड़ोसी को ही दी जाती है। ड्राइवर द्वारा हाथ दिखाने की मांग के बाद आप गेंद को पड़ोसी को नहीं दे सकते।

विकल्प: दो गेंदें खेल में डालें। ड्राइवरों की संख्या बढ़ाएँ. जिसके पास गेंद है उसे कार्य दें: कूदना, नृत्य करना, आदि।

मोबाइल गेम नंबर 4 "टू फ्रॉस्ट्स"

उद्देश्य: बच्चों में निषेध, संकेत पर (शब्द द्वारा) कार्य करने की क्षमता विकसित करना। पकड़ने में चकमा देने के साथ दौड़ने का व्यायाम करें। भाषण के विकास में योगदान दें।

विवरण: साइट के विपरीत किनारों पर, दो घरों को रेखाओं से चिह्नित किया गया है। खिलाड़ी कोर्ट के एक तरफ स्थित हैं। शिक्षक दो ड्राइवरों का चयन करता है जो घरों के बीच की जगह पर बच्चों की ओर मुंह करके खड़े होते हैं। ये हैं फ्रॉस्ट रेड नोज़ और फ्रॉस्ट ब्लू नोज़। शिक्षक के संकेत पर, "शुरू करें," दोनों फ्रॉस्ट कहते हैं: "हम दो युवा भाई हैं, दो फ्रॉस्ट दूर हैं। मैं फ्रॉस्ट रेड नोज़ हूं। मैं फ्रॉस्ट ब्लू नोज़ हूं। तुममें से कौन पथ पर चलने का निर्णय करता है? सभी खिलाड़ी उत्तर देते हैं: "हम खतरों से नहीं डरते हैं और हम ठंढ से नहीं डरते हैं" और साइट के विपरीत दिशा में घर की ओर भागते हैं, और फ्रॉस्ट उन्हें फ्रीज करने की कोशिश करते हैं, यानी। अपने हाथ से छुओ. जमे हुए लोग वहीं रुक जाते हैं जहां ठंढ ने उन्हें ले लिया है, और इस तरह वे बाकी सभी के लिए पानी के बहाव के अंत तक खड़े रहते हैं। जमे हुए लोगों की गिनती की जाती है, जिसके बाद वे खिलाड़ियों में शामिल हो जाते हैं।

नियम: खिलाड़ी "फ्रॉस्ट" शब्द के बाद ही घर से बाहर भाग सकते हैं। जो लोग पहले बाहर भाग जाते हैं और जो घर में ही रह जाते हैं उन्हें जमे हुए माना जाता है। फ्रॉस्ट द्वारा छुआ गया कोई भी व्यक्ति तुरंत रुक जाता है। आप केवल आगे की ओर दौड़ सकते हैं, लेकिन पीछे की ओर नहीं और सीमा से बाहर नहीं।

विकल्प: एक पंक्ति के पीछे ब्लू फ्रॉस्ट के बच्चे हैं, दूसरी पंक्ति के पीछे रेड के बच्चे हैं। "नीले" सिग्नल पर, नीले वाले दौड़ते हैं, और रेड फ्रॉस्ट पकड़ लेता है और इसके विपरीत। कौन ज्यादा पकड़ेगा.

मोबाइल गेम नंबर 5 "हिंडोला"

उद्देश्य: बच्चों में गतिविधियों की लय और उन्हें शब्दों के साथ समन्वयित करने की क्षमता विकसित करना। दौड़ने, वृत्त में चलने और वृत्त में निर्माण करने का व्यायाम करें।

विवरण: खिलाड़ी एक वृत्त बनाते हैं। शिक्षक बच्चों को एक रस्सी देता है, जिसके सिरे बंधे होते हैं। बच्चे, अपने दाहिने हाथ से रस्सी पकड़कर, बायीं ओर मुड़ते हैं और कविता कहते हैं: “मुश्किल से, मुश्किल से, मुश्किल से, मुश्किल से, हिंडोले घूमते हैं। और फिर चारों ओर, चारों ओर, सब भाग रहे हैं, भाग रहे हैं, भाग रहे हैं। कविता के पाठ के अनुसार, बच्चे एक घेरे में चलते हैं, पहले धीरे, फिर तेज़, फिर दौड़ते हैं। दौड़ के दौरान, शिक्षक कहता है: "चाहे रहो।" बच्चे एक घेरे में 2 बार दौड़ते हैं, शिक्षक गति की दिशा बदलते हुए कहते हैं: "मुड़ें"। खिलाड़ी चारों ओर घूमते हैं, तेजी से अपने बाएं हाथ से नाल को रोकते हैं और दूसरी दिशा में दौड़ते हैं। फिर शिक्षक बच्चों के साथ आगे कहते हैं: “चुप रहो, चुप रहो, चुप मत रहो, हिंडोला बंद करो। एक, दो, एक, दो, खेल ख़त्म हो गया!” हिंडोला चाल धीमी होती जा रही है. "यहाँ खेल ख़त्म हो गया" शब्दों पर बच्चे रस्सी को ज़मीन पर गिरा देते हैं और तितर-बितर हो जाते हैं।

नियम: आप केवल कॉल करके हिंडोला पर स्थान ले सकते हैं। तीसरी कॉल से पहले सीट लेने का समय नहीं होने के कारण स्केटिंग में भाग नहीं लेता। लय का अवलोकन करते हुए पाठ के अनुसार गति करना आवश्यक है।

विकल्प: सभी को अपना स्थान लेना चाहिए। रस्सी को फर्श पर रखें, उसके पीछे एक घेरे में दौड़ें।

मोबाइल गेम नंबर 6 "मूसट्रैप"

उद्देश्य: बच्चों में सहनशक्ति, शब्दों के साथ आंदोलनों का समन्वय करने की क्षमता, निपुणता विकसित करना। दौड़ने और बैठने, एक घेरे में निर्माण करने और एक घेरे में चलने का अभ्यास करें। भाषण के विकास में योगदान दें।

विवरण: खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में विभाजित किया गया है। छोटा वाला एक वृत्त बनाता है - एक "मूसट्रैप", बाकी "चूहे" - वे वृत्त के बाहर हैं। चूहेदानी का प्रतिनिधित्व करने वाले खिलाड़ी हाथ पकड़ते हैं और एक घेरे में चलना शुरू करते हैं, कहते हैं: "ओह, चूहे कितने थक गए हैं, उन्होंने सब कुछ कुतर दिया, सभी ने खा लिया।" सावधान, धोखेबाज़, हम आप तक पहुंचेंगे। हम तुम्हारे लिए चूहेदानी लगाएंगे, हम अभी सबको पकड़ लेंगे। बच्चे रुकते हैं और अपने जुड़े हुए हाथों को ऊपर उठाते हैं, जिससे एक गेट बनता है। चूहे चूहेदानी के अंदर-बाहर भागते रहते हैं। शिक्षक के शब्द के अनुसार: "ताली", एक घेरे में खड़े बच्चे, अपने हाथ नीचे कर लेते हैं और बैठ जाते हैं - चूहेदानी पटक कर बंद हो जाती है। जिन खिलाड़ियों के पास घेरे से बाहर भागने का समय नहीं होता उन्हें पकड़ा हुआ माना जाता है। पकड़े गए चूहे एक घेरे में चले जाते हैं और चूहेदानी का आकार बढ़ा देते हैं। जब अधिकांश चूहे पकड़े जाते हैं, तो बच्चे भूमिकाएँ बदल लेते हैं।

नियम: "ताली" शब्द पर हाथ नीचे जोड़ लें। चूहेदानी पर पटक दिए जाने के बाद, आप अपनी बाहों के नीचे रेंग नहीं सकते

विकल्प: यदि समूह में बहुत सारे बच्चे हैं, तो दो चूहेदानी की व्यवस्था की जा सकती है और बच्चे दो में दौड़ेंगे।

मोबाइल गेम नंबर 7 "अंदाजा लगाओ कि कौन पकड़ा गया"

उद्देश्य: अवलोकन, गतिविधि, पहल विकसित करना। दौड़ने और कूदने का अभ्यास करें।

विवरण: बच्चे कुर्सियों पर बैठे हैं, शिक्षक जंगल में या घास के मैदान में टहलने की पेशकश करते हैं। वहां आप पक्षी, कीड़े, मधुमक्खियां, मेंढक, टिड्डे, खरगोश, हाथी देख सकते हैं। उन्हें पकड़कर जीवित कोने में लाया जा सकता है। खिलाड़ी शिक्षक का अनुसरण करते हैं, और फिर अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं और हवा में पकड़ने या जमीन पर झुकने का नाटक करते हैं। "यह घर जाने का समय है," शिक्षक कहते हैं और सभी बच्चे, जीवित प्राणियों को अपने हाथों में पकड़कर, घर भागते हैं और अपनी-अपनी कुर्सियों पर बैठ जाते हैं। शिक्षक बच्चों में से एक को बुलाता है और यह दिखाने की पेशकश करता है कि उसने जंगल में किसे पकड़ा है। बच्चा पकड़े गए जानवर की हरकतों की नकल करता है। बच्चे अनुमान लगाते हैं कि कौन पकड़ा गया। फिर वे फिर से जंगल में टहलने जाते हैं।

नियम: सिग्नल पर लौटें "घर जाने का समय हो गया है।"

विकल्प: ट्रेन की सवारी (कुर्सियों पर बैठें, हाथों और पैरों से पहियों की गति और ध्वनि की नकल करें)।

मोबाइल गेम नंबर 8 "हम मजाकिया लोग हैं"

उद्देश्य: बच्चों में मौखिक संकेत पर गति करने की क्षमता विकसित करना। चकमा देकर एक निश्चित दिशा में दौड़ने का अभ्यास करें। भाषण के विकास में योगदान दें।

विवरण: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े हैं। उनके सामने एक रेखा खींची जाती है. विपरीत दिशा में भी एक रेखा खींची जाती है। बच्चों की तरफ, बीच में, दो पंक्तियों के बीच, शिक्षक द्वारा नियुक्त एक जाल है। बच्चे एक स्वर में कहते हैं: “हम मजाकिया लोग हैं, हमें दौड़ना और कूदना पसंद है, ठीक है, हमें पकड़ने की कोशिश करो। एक, दो, तीन - पकड़ो! "पकड़ो" शब्द के बाद, बच्चे खेल के मैदान के दूसरी ओर भागते हैं, और जाल धावकों को पकड़ लेता है। खिलाड़ी द्वारा रेखा पार करने से पहले जिसे जाल ने छू लिया था, उसे पकड़ा हुआ माना जाता है और वह जाल के पास बैठ जाता है। 2-3 रनों के बाद, पकड़े गए लोगों की पुनर्गणना की जाती है और एक नया जाल चुना जाता है। नियम: "कैच" शब्द के बाद ही दूसरी तरफ जाना संभव है। जिसे जाल छू गया वह एक ओर हट जाता है। जो रेखा के उस पार, उस पार भाग गया, उसे पकड़ा नहीं जा सकता। विकल्प: दूसरा जाल लगाएं। चोरों के रास्ते में - एक बाधा - वस्तुओं के बीच दौड़ना।

मोबाइल गेम नंबर 9 "झुंड और भेड़िया"

उद्देश्य: सिग्नल पर गति करने की क्षमता विकसित करना। तेज चलने और दौड़ने का अभ्यास करें।

विवरण: साइट के एक तरफ वृत्त, वर्ग रेखांकित हैं। ये इमारतें हैं: एक बछड़ा खलिहान, एक अस्तबल। बाकी पर "घास का मैदान" का कब्जा है। विपरीत दिशा के एक कोने में "भेड़िया की मांद" (परिक्रमा) है। शिक्षक खिलाड़ियों में से एक को "चरवाहा" के रूप में नियुक्त करता है, दूसरे को "भेड़िया" के रूप में नियुक्त करता है, जो मांद में स्थित है। बाकी बच्चे घोड़ों, बछड़ों का चित्रण करते हैं, जो उपयुक्त परिसर में खलिहान में हैं। शिक्षक के संकेत पर, "चरवाहा" बदले में बछड़े के घर, अस्तबल के "दरवाजे" के पास जाता है और, जैसे वह था, उन्हें खोलता है। पाइप बजाते हुए, वह पूरे झुंड को घास के मैदान में ले जाता है। वह खुद भी पीछे चला जाता है. खिलाड़ी, घरेलू जानवरों की नकल करते हुए, घास कुतरते हैं, दौड़ते हैं, एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाते हैं, भेड़िये की मांद के पास पहुंचते हैं। "भेड़िया," शिक्षक कहते हैं, हर कोई चरवाहे के पास दौड़ता है और उसके पीछे खड़ा होता है। जिनके पास चरवाहे तक पहुंचने का समय नहीं होता, भेड़िया उन्हें पकड़कर मांद में ले जाता है। चरवाहा झुंड को खलिहान में ले जाता है, जहाँ सभी को उनके स्थानों पर रखा जाता है।

नियम: "भेड़िया" शब्द के बाद ही भेड़िया मांद से बाहर भागता है। भेड़िये के बाहर भागने के साथ ही, सभी खिलाड़ियों को चरवाहे के पास भागना होगा। जिनके पास चरवाहे के पीछे खड़े होने का समय नहीं था, भेड़िया उन्हें अपने पास ले जाता है।

विकल्प: खेल में एक "वॉटर होल" शामिल करें, नीचे झुकें और जैसे थे, पानी पी लें।

मोबाइल गेम नंबर 10 "गीज़ - हंस"

उद्देश्य: बच्चों में सहनशक्ति, एक संकेत पर गति करने की क्षमता विकसित करना। चकमा देने का अभ्यास करें. भाषण के विकास को बढ़ावा देना।

विवरण: साइट के एक छोर पर, एक "घर" रेखा खींची गई है, जहां हंस स्थित हैं, विपरीत छोर पर एक चरवाहा है। घर के किनारे पर "भेड़िया की मांद" है। शेष स्थान "घास का मैदान" है। शिक्षक एक को चरवाहे के रूप में नियुक्त करता है, दूसरे को भेड़िये के रूप में नियुक्त करता है, बाकी हंस को चित्रित करते हैं। चरवाहा घास के मैदान में चरने के लिए हंसों को बाहर निकालता है। हंस चलते हैं, घास के मैदान में उड़ते हैं। चरवाहा उन्हें "गीज़, गीज़" कहता है। हंस उत्तर देते हैं: "हा-हा-हा।" "आप खाना खाना चाहेंगे?" "हां हां हां"। "तो उड़ जाओ।" "हमें आज्ञा नहीं है। पहाड़ के नीचे का भूरा भेड़िया हमें घर नहीं जाने देता। "तो जैसे चाहो उड़ो, बस पंखों का ख्याल रखना।" गीज़, अपने पंख फैलाकर, घास के मैदान के माध्यम से घर की ओर उड़ते हैं, और भेड़िया भाग जाता है, अपना रास्ता काट देता है, और अधिक गीज़ को पकड़ने की कोशिश करता है (अपने हाथ से स्पर्श करें)। पकड़े गए हंसों को भेड़िया ले जाता है। 3-4 रन के बाद पकड़े गए लोगों की संख्या गिनी जाती है, फिर एक नया भेड़िया और एक चरवाहा नियुक्त किया जाता है।

नियम: गीज़ घर के लिए उड़ सकते हैं, और भेड़िया उन्हें केवल इन शब्दों के बाद ही पकड़ सकता है "तो जैसे चाहो उड़ो, बस अपने पंखों का ख्याल रखो।" भेड़िया घर की सीमा तक घास के मैदान में हंस को पकड़ सकता है।

विकल्प: दूरी बढ़ाएँ। दूसरा भेड़िया दर्ज करें. भेड़िये के रास्ते में बाधाएँ हैं, जिन पर छलांग लगानी होगी।

आउटडोर गेम नंबर 11 "कौन जल्दी से टेप हटा देगा"

उद्देश्य: बच्चों में सहनशक्ति, संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना। बच्चे तेज दौड़ने, कूदने का अभ्यास करते हैं।

विवरण: साइट पर एक रेखा खींची गई है, जिसके आगे बच्चों को 4-5 लोगों के कई स्तंभों में बनाया गया है। 10-15 कदम की दूरी पर खंभों के विपरीत एक रस्सी खींची जाती है, जिसकी ऊंचाई ऊपर उठे हुए बच्चों के हाथों से 15 सेमी अधिक होती है। प्रत्येक स्तंभ के सामने, इस रस्सी पर एक रिबन फेंका जाता है। "रन" सिग्नल पर, कॉलम में सबसे पहले खड़े सभी लोग अपने रिबन की ओर दौड़ते हैं, कूदते हैं और उसे रस्सी से खींच लेते हैं। टेप हटाने वाले पहले व्यक्ति को विजेता माना जाता है। रिबन फिर से लटका दिए जाते हैं, जो लोग कॉलम में पहले थे वे अंत में खड़े हो जाते हैं, और बाकी लोग लाइन की ओर बढ़ते हैं। सिग्नल पर अगले बच्चे दौड़ते हैं। वगैरह। प्रत्येक कॉलम में जीत की गणना की जाती है। नियम: आप केवल "रन" शब्द के बाद ही दौड़ सकते हैं। टेप को केवल अपने कॉलम के सामने से हटाएँ। विकल्प: दौड़ने के रास्ते में बाधाएँ डालें। रस्सी को 40 सेमी की दूरी पर फैलाएं, जिसके नीचे आपको बिना टकराए रेंगना है। 30 सेमी की दूरी पर दो रेखाएँ खींचें, जिनके माध्यम से आपको कूदना है।

मोबाइल गेम नंबर 12 "स्थानों में तेज़"

उद्देश्य: अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना, एक सिग्नल पर गति करने की क्षमता। तेज दौड़ने, चलने, उछलने का व्यायाम करें।

विवरण: बच्चे हाथ की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं, प्रत्येक का स्थान एक वस्तु से चिह्नित होता है। "भागो" शब्द पर, बच्चे घेरा छोड़ देते हैं, चलते हैं, दौड़ते हैं या पूरे स्थल पर कूदते हैं। शिक्षक एक आइटम हटा देता है. "स्थानों पर" शब्दों के बाद, सभी बच्चे एक घेरे में दौड़ते हैं और खाली सीटें लेते हैं। बाकी बच्चे एक स्वर में कहते हैं, "वान्या, वान्या, जम्हाई मत लो, जल्दी से बैठ जाओ!"

नियम: किसी वृत्त में कोई स्थान केवल "स्थानों में" शब्दों के बाद ही लिया जा सकता है। आप "रन" शब्द के बाद स्थिर नहीं रह सकते।

विकल्प: खेल की शुरुआत में, पासे को न छिपाएं ताकि कोई भी बिना जगह के न रह जाए। 2 या 3 क्यूब्स निकाल लें. सर्दियों में झंडे बर्फ में फंस जाते हैं।

आउटडोर गेम नंबर 13 "ट्रैप, टेप ले लो"

उद्देश्य: बच्चों में निपुणता, सरलता का विकास करना। चकमा देकर दौड़ने, पकड़ने और घेरा बनाकर दौड़ने का अभ्यास करें।

विवरण: खिलाड़ी एक घेरे में पंक्तिबद्ध होते हैं, प्रत्येक को एक रिबन मिलता है, जिसे वह बेल्ट के पीछे या कॉलर के पीछे रखता है। वृत्त के केंद्र में एक जाल है. "रन" सिग्नल पर बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, और जाल किसी से रिबन खींचने की कोशिश करता है। जिसने रिबन खो दिया है वह एक तरफ हट जाता है। सिग्नल पर "एक, दो, तीन, जल्दी से एक घेरे में दौड़ें," बच्चे एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। जाल रिबन की संख्या गिनता है और उन्हें बच्चों को लौटा देता है। खेल एक नये जाल से शुरू होता है।

नियम: खिलाड़ी को देरी किए बिना, ट्रैप को केवल टेप ही लेना चाहिए। टेप खो जाने पर खिलाड़ी एक तरफ हट जाता है।

विकल्प: दो जाल चुनें। आप झुके हुए प्लेयर से टेप नहीं ले सकते। खिलाड़ी "पथ", "पुल" के साथ दौड़ते हैं, "हम्मॉक्स" पर कूदते हैं।

मोबाइल गेम नंबर 14 "शिकारी और खरगोश"

उद्देश्य: दोनों पैरों से लक्ष्य पर कूदने और फेंकने के कौशल में सुधार करना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति और अभिविन्यास विकसित करें।

उपकरण: गेंद.

भूमिकाओं का पृथक्करण: वे एक या दो "शिकारी" चुनते हैं जो साइट के एक तरफ खड़े होते हैं, बाकी बच्चे "खरगोश" होते हैं।

खेल की प्रगति.

खरगोश साइट के विपरीत दिशा में स्थित अपने "मिंक" में बैठते हैं। "शिकारी" साइट के चारों ओर घूमते हैं और "खरगोश" की तलाश करने का नाटक करते हैं, फिर अपने स्थानों पर जाते हैं, "पेड़ों" (कुर्सियाँ, बेंच) के पीछे छिप जाते हैं।

शिक्षक के शब्दों में:

बन्नी उछल-कूद। सरपट कूदना

हरे जंगल में

"खरगोश" साइट पर जाएं और कूदें। शब्द "शिकारी!" "खरगोश" अपने "मिंक" की ओर दौड़ते हैं, "शिकारी" में से एक गेंद को उनके पैरों पर निशाना बनाता है और जिसे भी गेंद मारती है, वह उसे अपने साथ ले जाता है। "खरगोश" फिर से जंगल में चले जाते हैं और "शिकारी" फिर से उनका शिकार करता है, लेकिन गेंद को अपने दूसरे हाथ से फेंक देता है। जब खेल दोहराया जाता है, तो नए "शिकारी" चुने जाते हैं।

खेल निर्देश. सुनिश्चित करें कि "शिकारी" गेंद को दाएं और बाएं दोनों हाथों से फेंके। "शिकारी" गेंद को केवल "खरगोश" के पैरों पर फेंकते हैं। गेंद उसी ने उठाई जिसने इसे फेंका था।

मोबाइल गेम नंबर 15 "भालू और मधुमक्खियाँ"

उद्देश्य: बच्चों को जिमनास्टिक दीवार पर उतरना और चढ़ना सिखाना। निपुणता और गति विकसित करें।

छत्ता (जिमनास्टिक दीवार या टावर) साइट के एक तरफ स्थित है। विपरीत दिशा में एक घास का मैदान है. बगल में भालू का अड्डा है। वहीं, खेल में 12-15 से ज्यादा लोग भाग नहीं लेते हैं. खिलाड़ियों को 2 असमान समूहों में विभाजित किया गया है। उनमें से अधिकतर मधुमक्खियाँ हैं जो छत्ते में रहती हैं। भालू मांद में हैं. पूर्व-निर्धारित संकेत पर, मधुमक्खियाँ छत्ते से बाहर निकलती हैं (जिमनास्टिक दीवार से नीचे उतरती हैं), शहद और भिनभिनाने के लिए घास के मैदान की ओर उड़ती हैं। जैसे ही वे उड़ते हैं, भालू मांद से बाहर भागते हैं और छत्ते में चढ़ जाते हैं (दीवार पर चढ़ जाते हैं) और शहद खाते हैं। जैसे ही शिक्षक "भालू" का संकेत देता है, मधुमक्खियाँ छत्ते की ओर उड़ जाती हैं, और भालू मांद की ओर भाग जाते हैं। जिन मधुमक्खियों के पास डंक (हाथ से छूना) छिपाने का समय नहीं था। फिर खेल दोबारा शुरू होता है. डंक मारने वाले भालू अगले खेल में भाग नहीं लेते हैं।

दिशा-निर्देश.दो दोहराव के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदल लेते हैं। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे कूदें नहीं, बल्कि सीढ़ियों से उतरें; यदि आवश्यक हो तो सहायता करें.

मोबाइल गेम नंबर 16 "फ्री प्लेस"

उद्देश्य: निपुणता, गति विकसित करना; न टकराने की क्षमता.

खिलाड़ी अपने पैरों को क्रॉस करके फर्श पर एक घेरे में बैठते हैं। शिक्षक पास-पास बैठे दो बच्चों को बुलाता है। वे खड़े हो जाते हैं और एक दूसरे की ओर पीठ करके एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। सिग्नल पर "एक, दो, तीन - भागो," वे अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं, अपनी जगह पर दौड़ते हैं और बैठ जाते हैं। खिलाड़ी ध्यान दें कि सबसे पहले खाली स्थान किसने लिया। शिक्षक दो अन्य बच्चों को बुलाता है। खेल जारी है.

दिशा-निर्देश.आप दौड़ने और घेरे में अलग-अलग जगहों पर बैठे बच्चों को बुला सकते हैं।

मोबाइल गेम नंबर 17 "वुल्फ इन द खाई"

उद्देश्य: बच्चों को कूदना सिखाना, निपुणता विकसित करना।

मंच (हॉल) के पार एक खाई को एक दूसरे से लगभग 100 सेमी की दूरी पर दो समानांतर रेखाओं द्वारा चिह्नित किया गया है। इसमें एक ड्राइवर है - एक भेड़िया। बाकी बच्चे बकरियां हैं. वे घर में रहते हैं (हॉल की सीमा के साथ लाइन के पीछे खड़े होते हैं)। हॉल के विपरीत दिशा में, एक रेखा मैदान को अलग करती है। शब्दों के लिए "बकरियां, मैदान में, भेड़िया खाई में!" बच्चे घर से मैदान की ओर भागते हैं और सड़क के किनारे खाई पर छलांग लगाते हैं। भेड़िया खाई में दौड़ता है, कूदती बकरियों पर काबू पाने की कोशिश करता है। नमकीन किनारे की ओर चलता है. शिक्षक कहते हैं: "बकरियाँ, घर जाओ!" बकरियाँ घर की ओर भागती हैं, रास्ते में खाई पर छलांग लगाती हैं। 2-3 रनों के बाद, किसी अन्य नेता का चयन या कार्यभार सौंपा जाता है।

दिशा-निर्देश.एक बकरी को पकड़ा हुआ माना जाता है यदि भेड़िये ने उसे उस समय छू लिया जब वह खाई पर कूद रहा था, या यदि उसने अपना पैर खाई में मारा था। खेल को जटिल बनाने के लिए, आप 2 भेड़ियों को चुन सकते हैं।

आउटडोर गेम नंबर 18 "मेंढक और बगुले"

उद्देश्य: बच्चों में निपुणता और गति का विकास करना। किसी वस्तु पर आगे-पीछे कूदना सीखें।

दलदल (आयताकार, वर्ग या वृत्त) की सीमाएँ जहाँ मेंढक रहते हैं, उन्हें क्यूब्स (पक्ष 20 सेमी) से चिह्नित किया जाता है, जिसके बीच रस्सियाँ खींची जाती हैं। रस्सियों के सिरों पर रेत की बोरियाँ हैं। दूर बगुले का घोंसला है। मेंढक कूदते हैं, दलदल में अठखेलियाँ करते हैं। बगुला (नेता) अपने घोंसले में खड़ा है। शिक्षक के संकेत पर, वह अपने पैर ऊंचे करके दलदल में जाती है, रस्सी पर कदम रखती है और मेंढकों को पकड़ लेती है। मेंढक बगुले से बच जाते हैं - वे दलदल से बाहर कूद जाते हैं। बगुला पकड़े गए मेंढकों को अपने घर ले जाता है। (वे तब तक वहीं रहते हैं जब तक वे एक नया बगुला नहीं चुन लेते।) यदि सभी मेंढक दलदल से बाहर निकलने में कामयाब हो जाते हैं और बगुला किसी को नहीं पकड़ पाता है, तो वह अकेले ही अपने घर लौट आती है। 2-3 खेलों के बाद, एक नया बगुला चुना जाता है।

दिशा-निर्देश.रस्सियों को क्यूब्स पर रखा जाता है ताकि कूदते समय छूने पर वे आसानी से गिर सकें। गिरी हुई रस्सी को पुनः अपनी जगह पर रख दिया जाता है। खेल (मेंढकों) को दलदल के पूरे क्षेत्र में समान रूप से वितरित किया जाना चाहिए। खेल में 2 बगुले हो सकते हैं।

उदमुर्ट आउटडोर गेम नंबर 19 "पानी"

उद्देश्य: बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना।

ड्राइवर अपनी आँखें बंद करके एक घेरे में बैठता है। खिलाड़ी शब्दों के साथ एक वृत्त में घूमते हैं:

दादा जल,

आप पानी के अंदर क्या कर रहे हैं?

एक झलक के लिए बाहर देखो

एक मिनट के लिए.

चक्र रुक जाता है. जलपरी उठता है और अपनी आँखें बंद करके खिलाड़ियों में से एक के पास जाता है। उसका काम यह निर्धारित करना है कि उसके सामने कौन है। जलपरी अपने सामने वाले खिलाड़ी को छू तो सकता है, लेकिन उसकी आंखें नहीं खोल सकता। यदि वॉटरमैन खिलाड़ी के नाम का अनुमान लगाता है, तो वे भूमिकाएँ बदल देते हैं और खेल जारी रहता है।

मोबाइल गेम नंबर 20 "कॉस्मोनॉट्स"

उद्देश्य: बच्चों का ध्यान, निपुणता, कल्पनाशीलता विकसित करना। अंतरिक्ष में त्वरित अभिविन्यास में व्यायाम करें।

मिसाइलों की रूपरेखा साइट के किनारों पर खींची गई है। रॉकेट में सीटों की कुल संख्या खेलने वाले बच्चों की संख्या से कम होनी चाहिए। मंच के बीच में, अंतरिक्ष यात्री हाथ पकड़कर एक घेरे में चलते हुए कहते हैं:

तेज़ रॉकेट हमारा इंतज़ार कर रहे हैं। आइए ऐसे रॉकेट के लिए उड़ान भरें!

ग्रह भ्रमण के लिए. लेकिन खेल में एक रहस्य है:

हम जो चाहें, देर से आने वालों के लिए कोई जगह नहीं है।

अंतिम शब्दों के साथ, बच्चे अपने हाथ छोड़ देते हैं और रॉकेट में अपनी जगह लेने के लिए दौड़ पड़ते हैं। जिनके पास रॉकेट में पर्याप्त जगह नहीं थी वे कॉस्मोड्रोम में ही रहते हैं, और जो रॉकेट में बैठते हैं वे बारी-बारी से बताते हैं कि वे कहाँ उड़ते हैं और क्या देखते हैं। उसके बाद, सभी लोग फिर से एक घेरे में खड़े हो जाते हैं और खेल दोहराया जाता है। उड़ान के दौरान, उन्होंने जो देखा उसके बारे में बात करने के बजाय, बच्चों को विभिन्न अभ्यास, स्पेसवॉक से संबंधित कार्य आदि करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

मोबाइल गेम नंबर 21 "बाज़ और कबूतर"

उद्देश्य: बच्चों को चकमा देकर दौड़ने का प्रशिक्षण देना।

साइट के विपरीत किनारों पर, कबूतर घरों को रेखाओं द्वारा दर्शाया गया है। घरों के बीच एक बाज़ (नेता) है। सभी बच्चे कबूतर हैं. वे कोर्ट के एक तरफ लाइन के पीछे खड़े हैं। बाज़ चिल्लाता है: "कबूतर, उड़ो!" कबूतर एक घर से दूसरे घर तक उड़ते (भागते) हैं, कोशिश करते हैं कि बाज़ द्वारा पकड़े न जाएँ। बाज़ ने जिसे हाथ से छुआ है वह एक तरफ हट जाता है। जब 3 कबूतर पकड़े जाते हैं, तो दूसरा बाज़ चुना जाता है।

मोबाइल गेम नंबर 22 "पक्षी और एक पिंजरा"

लक्ष्य: गेमिंग गतिविधियों के लिए प्रेरणा बढ़ाना, दौड़ने का व्यायाम करना - गति की गति में तेजी और मंदी के साथ आधे बैठने की स्थिति में।

बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है. खेल के मैदान के केंद्र में एक घेरा बनता है (बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में चलते हैं) - यह एक पिंजरा है। एक अन्य उपसमूह पक्षी है। शिक्षक कहते हैं: "पिंजरा खोलो!" पिंजरा बनाते हुए बच्चे हाथ उठाते हैं। पक्षी पिंजरे में (एक घेरे में) उड़ते हैं और तुरंत उससे बाहर निकल जाते हैं। शिक्षक कहते हैं: "पिंजरा बंद करो!" बच्चे अपने हाथ ऊपर उठा देते हैं. पिंजरे में छोड़े गए पक्षियों को पकड़ा हुआ माना जाता है। वे एक घेरे में खड़े हैं. पिंजरा बढ़ता है और खेल तब तक जारी रहता है जब तक 1-3 पक्षी शेष न रह जाएं। फिर बच्चे भूमिकाएँ बदल लेते हैं।

मोबाइल गेम नंबर 23 "हवाई जहाज"

उद्देश्य: बच्चों को धीरे-धीरे दौड़ना सिखाना, दौड़ते समय अपनी पीठ और सिर सीधा रखना, एक-दूसरे के बीच दूरी बनाए रखना, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना।

मैं विकल्प:बच्चे हवाई जहाज का चित्रण करते हुए खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं (हाथ अलग करके)। विमानों को टकराकर उनके पंख नहीं तोड़ने चाहिए। हादसे के शिकार लोग शिक्षक के पास पहुंचे। मरम्मत के बाद इन्हें दोबारा उड़ान के लिए भेजा जाता है। खेल 2-3 मिनट तक चलता है.

द्वितीय विकल्प:बच्चों को साइट के एक कोने में शिक्षक के चारों ओर बिठा दिया जाता है और वे बैठ जाते हैं। ये हवाई अड्डे पर विमान हैं। शिक्षक के संकेत पर, विमान एक के बाद एक उड़ान भरते हैं और किसी भी दिशा में (धीरे-धीरे) उड़ते हैं, एक-दूसरे को पंखों (भुजाओं को फैलाकर) से छूने की कोशिश नहीं करते हैं। एक सिग्नल पर विमान लैंडिंग के लिए आते हैं और हवाई क्षेत्र में अपनी जगह ले लेते हैं। खेल के अंत में, दुर्घटनाओं के बिना सर्वश्रेष्ठ उड़ान को चिह्नित किया जाता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

आउटडोर गेम नंबर 24 "गेंद किसके पास है"

उद्देश्य: पीठ सीधी रखना सिखाना, पीठ की मांसपेशियों को मजबूत करना, बॉल पासिंग का व्यायाम करना।

बच्चे एक घेरा बनाते हैं. ड्राइवर को चुना जाता है (सर्कल के केंद्र में हो जाता है), बाकी एक-दूसरे की ओर कसकर चलते हैं। बच्चे गेंद को अपनी पीठ के पीछे एक घेरे में पास करते हैं। ड्राइवर यह अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि गेंद किसके पास है, वह कहता है "हाथ!" और जिसे संबोधित किया जा रहा है उसे दोनों हाथ, हथेलियाँ ऊपर दिखानी चाहिए। यदि ड्राइवर का अनुमान सही है, तो वह गेंद लेता है और एक घेरे में खड़ा हो जाता है।

मोबाइल गेम नंबर 25 "उल्लू"

लक्ष्य: ध्यान का विकास, मौखिक आदेश पर प्रतिक्रिया और व्यवहार का मनमाना विनियमन।

स्थल पर उल्लू का घोंसला अंकित है। बाकी चूहे, कीड़े, तितलियाँ हैं। सिग्नल पर "दिन!" हर कोई चल रहा है और दौड़ रहा है. थोड़ी देर बाद, संकेत "रात!" बजता है। और हर कोई वहीं रुक जाता है, जिस स्थिति में टीम ने उन्हें पाया था। उल्लू जागता है, घोंसले से बाहर उड़ जाता है और जो हिलता है, उसे अपने घोंसले में ले जाता है।

मोबाइल गेम नंबर 26 "बेघर हरे"

उद्देश्य: अल्पकालिक तेज दौड़ने और चकमा देने का अभ्यास, त्वरित निर्णय पर प्रतिक्रिया का विकास।

खिलाड़ियों में से एक "शिकारी" और एक "बेघर खरगोश" का चयन किया जाता है। बाकी बच्चे - खरगोश घरों में स्थित हैं (जमीन पर बने घेरे)। एक बेघर खरगोश शिकारी से दूर भागता है। एक खरगोश किसी के घर में भागकर भाग सकता है, लेकिन तब घेरे में खड़ा खरगोश एक बेघर खरगोश बन जाता है और उसे तुरंत भाग जाना चाहिए। 2-3 मिनट के बाद शिक्षक शिकारी को बदल देता है।

खेल "स्ट्रिंग"।

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

बच्चों द्वारा चित्रित विभिन्न आकृतियों का पास्ता, मछली पकड़ने की रेखा, जामुन, बटन, कागज के छल्ले।

विवरण:शिक्षक बच्चे को मेले में भाग लेने के लिए आमंत्रित करता है। ऐसा करने के लिए, आपको खेल सामग्री का उपयोग करके मोती, कंगन, फोटो फ्रेम बनाने की आवश्यकता है।

खेल "इसे सही रंग दें"।

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करना; दायीं, बायीं, सीधी, एक दूसरे के समानांतर रेखाओं की ओर झुकाव वाली वस्तुओं को पकड़ना सीखें।

: पेंसिल, विभिन्न वस्तुओं के समोच्च चित्र।

विवरण:बच्चों को सर्वश्रेष्ठ हैचर की प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शिक्षक छायांकन के सिद्धांत (एक दूसरे के समानांतर रेखाएं, दाईं ओर झुकी हुई (बाएं, सीधी) समझाते हुए, वस्तुओं की समोच्च छवियां वितरित करता है।

कागज शिल्प खेल.

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करना, एक शीट को विभिन्न दिशाओं में मोड़ने की क्षमता बनाना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:कागज़।

विवरण: गेम "पेपर टॉय स्टोर" का सुझाव दें। फिर कागज़ की आकृतियों के नमूने दिखाएँ जिन्हें बच्चे बना सकते हैं (टोपी, जैकडॉ, नाव, कबूतर)।

छाया थिएटर खेल.

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:स्क्रीन (रोशनी वाली दीवार), टेबल लैंप, लालटेन।

विवरण:खेल से पहले, कमरे में अंधेरा करना आवश्यक है, प्रकाश स्रोत को स्क्रीन को 4-5 मीटर की दूरी पर रोशन करना चाहिए। स्क्रीन और प्रकाश स्रोत के बीच हाथ की हरकतें की जाती हैं, जिससे एक छाया प्रकाशित स्क्रीन पर पड़ती है। दीवार और प्रकाश स्रोत के बीच हाथों का स्थान प्रकाश स्रोत की ताकत पर निर्भर करता है, औसतन यह स्क्रीन से 1-2 मीटर की दूरी पर होता है। बच्चों को छाया आकृतियाँ (पक्षी, कुत्ता, शेर, चील, मछली, साँप, हंस, खरगोश, बिल्ली) बनाने के लिए अपने हाथों का उपयोग करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। छाया थिएटर के "अभिनेता" छोटे संवादों, अभिनय दृश्यों के साथ अपने कार्यों को अंजाम दे सकते हैं।

खेल "सिंड्रेला क्यों नहीं?"

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: अनाज (चावल, एक प्रकार का अनाज)।

विवरण:शिक्षक बच्चे से शिकायत करता है कि उसे थोड़ी परेशानी हुई है, दो प्रकार के अनाज (चावल और एक प्रकार का अनाज) मिश्रित हो गए हैं, और इसे सुलझाने के लिए पर्याप्त समय नहीं है। इसलिए, उसकी मदद की ज़रूरत है: अनाज को विभिन्न बैंकों में विघटित करना।

खेल "पत्र बढ़ता है।"

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: कागज की शीट, पेंसिल।

विवरण: बच्चे को कागज का एक टुकड़ा मिलता है, जिसके विपरीत सिरों पर अक्षर बने होते हैं - एक बहुत छोटा, दूसरा बहुत बड़ा। बच्चे को अक्षरों को बढ़ाने या घटाने की प्रक्रिया को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करें, यानी छोटे के बगल में एक बड़ा अक्षर बनाएं, अगला और भी बड़ा, आदि। बच्चे का ध्यान इस तथ्य पर आकर्षित करें कि अक्षर थोड़ा-थोड़ा करके बढ़ना चाहिए। , इस प्रकार पत्र को शीट के विपरीत छोर पर दर्शाए गए आकार में लाया जाता है।

खेलों का उद्देश्य पुराने समूह के प्रीस्कूलरों में ठीक मोटर कौशल विकसित करना है

शहर यात्रा खेल.

लक्ष्य: ध्यान, अवलोकन विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: शहर के निवासियों (बच्चों के साथ मां, स्कूली बच्चे, टोकरी के साथ दादी, छात्र), विभिन्न व्यवसायों के लोग (ड्राइवर, डाकिया, बिल्डर, चित्रकार), परिवहन के साधन (बस, ट्रॉलीबस, ट्राम, साइकिल), इमारतों की छवियों के साथ चित्र , शहर की सजावट (डाकघर, दुकान (व्यंजन, किताबें), फव्वारा, चौक, मूर्तिकला)।

विवरण: कमरे में अलग-अलग जगहों पर तस्वीरें लगी हुई हैं। एक काउंटर की सहायता से बच्चों को 2-3 लोगों के 4 समूहों में बाँट दिया जाता है। वे "यात्री" हैं। प्रत्येक समूह को एक कार्य दिया जाता है: एक - यह देखना कि शहर में कौन रहता है, लोगों की तस्वीरें एकत्र करना; दूसरा - लोग क्या चलाते हैं, वाहनों की तस्वीरें एकत्र करना; तीसरा - चित्र जिन पर लोगों के विभिन्न श्रम को पुन: प्रस्तुत किया जाता है; चौथा - शहर की खूबसूरत इमारतों, उसकी साज-सज्जा के चित्रों के साथ चित्रों पर विचार करना और चयन करना। ड्राइवर के संकेत पर, "यात्री" कमरे के चारों ओर घूमते हैं और अपनी ज़रूरत की तस्वीरें चुनते हैं, बाकी लोग उनकी वापसी की प्रतीक्षा कर रहे हैं, उन्हें देख रहे हैं। अपने स्थानों पर लौटते हुए, "यात्रियों" ने स्टैंड पर तस्वीरें लगाईं। प्रत्येक समूह के प्रतिभागी बताते हैं कि उन्होंने ये तस्वीरें क्यों लीं। विजेता वह समूह होता है जिसके खिलाड़ियों ने कोई गलती नहीं की और अपनी तस्वीरें सही ढंग से डालीं।

खेल "क्या बदल गया है?"

लक्ष्य: ध्यान विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: 3 से 7 खिलौनों तक।

विवरण:शिक्षक बच्चों के सामने खिलौने रखता है, उन्हें आँखें बंद करने का संकेत देता है और एक खिलौना हटा देता है। आंखें खोलकर बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि कौन सा खिलौना छिपा है।

खेल "सावधान रहें!"

लक्ष्य: सक्रिय ध्यान विकसित करें.

विवरण: बच्चे एक घेरे में चलते हैं। फिर नेता एक शब्द का उच्चारण करता है, और बच्चों को एक निश्चित क्रिया करना शुरू करना चाहिए: "बनी" शब्द पर - कूदें, "घोड़े" शब्द पर - फर्श पर "खुर" (पैर) को मारें, "क्रेफ़िश" - पीछे हटें, "पक्षी" - भुजाओं को फैलाकर दौड़ें, "सारस" - एक पैर पर खड़े हों।

खेल "ताली सुनो!"

लक्ष्य:सक्रिय ध्यान विकसित करें।

विवरण: बच्चे एक घेरे में चलते हैं। एक ताली के लिए, उन्हें रुकना चाहिए और "सारस" मुद्रा अपनानी चाहिए (एक पैर पर खड़े हों, दूसरे पैर को अंदर की ओर मोड़ें, भुजाएं बगल में रखें), दो ताली के लिए - "मेंढक" मुद्रा (बैठकर बैठें), तीन ताली के लिए - चलना फिर से शुरू करें.

खेल "चार तत्व"।

लक्ष्य:श्रवण और मोटर विश्लेषकों के समन्वय से संबंधित ध्यान विकसित करना।

विवरण: खिलाड़ी एक घेरे में बैठते हैं। यदि मेज़बान "पृथ्वी" शब्द कहता है, तो सभी को अपने हाथ नीचे रख देने चाहिए, यदि "जल" शब्द कहते हैं - अपने हाथ आगे बढ़ाएं, "वायु" शब्द - अपने हाथ ऊपर उठाएं, "अग्नि" शब्द - अपने हाथों को अंदर की ओर घुमाएं कलाई और रेडियल जोड़। जो कोई गलती करता है वह हारा हुआ माना जाता है।

खेल "एक आकृति बनाएं"।

लक्ष्य: स्मृति विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: कागज, रंगीन पेंसिलें, 5-6 ज्यामितीय आकृतियाँ।

विवरण: बच्चों को 5-6 ज्यामितीय आकृतियाँ दिखाई जाती हैं, फिर उन्हें कागज पर वह आकृतियाँ बनाने के लिए कहा जाता है जो उन्हें याद हों। एक अधिक कठिन विकल्प उनके आकार और रंग को देखते हुए आकृतियाँ बनाने के लिए कहना है। विजेता वह है जो सभी आंकड़ों को तेजी से और अधिक सटीकता से प्रस्तुत करता है।

खेल "जंगल, समुद्र"।

लक्ष्य:ध्यान विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: गेंद।

विवरण: किसी भी पशु आवास (जंगल, रेगिस्तान, समुद्र, आदि) का नाम बताते हुए, बच्चे की ओर गेंद फेंकें। गेंद लौटाते हुए बच्चे को क्षेत्र के जानवर का नाम बताना होगा।

खेल "इसे सही रंग दें"।

लक्ष्य:ध्यान विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: कागज, लाल, नीली और हरी पेंसिलें।

विवरण: अक्षरों और संख्याओं को एक-दूसरे के साथ बारी-बारी से बड़े प्रिंट में लिखें। बच्चे को सभी अक्षरों पर लाल पेंसिल से और सभी संख्याओं पर नीले रंग से गोला बनाने के लिए आमंत्रित करें। कार्य को जटिल बनाते हुए, सभी स्वरों को लाल पेंसिल से, सभी व्यंजनों को नीले रंग से, संख्याओं को हरे रंग से गोल करने की पेशकश करें।

खेल "मैं दिखाऊंगा, और आप अनुमान लगाएंगे।"

लक्ष्य: ध्यान विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: खिलौने।

विवरण:बच्चे को बारी-बारी से किसी भी क्रिया को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करें जिससे इनमें से किसी एक खिलौने को पहचाना जा सके। उदाहरण के लिए, उन्होंने एक टेडी बियर के बारे में सोचा। आपको कमरे के चारों ओर घूमने की ज़रूरत है, भालू की अनाड़ी चाल की नकल करते हुए, यह दिखाएं कि जानवर कैसे सोता है और अपना पंजा "चूसता" है।

खेलों का उद्देश्य पुराने समूह के प्रीस्कूलरों में तर्क विकसित करना है

खेल "विकल्प खोजें"।

लक्ष्य:तार्किक सोच, सरलता विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: 6 वृत्तों की छवि वाले कार्ड।

विवरण:बच्चे को 6 वृत्तों की छवि वाला एक कार्ड दें, उन्हें इस तरह से रंगने की पेशकश करें कि भरे हुए और बिना भरे हुए आंकड़े समान रूप से विभाजित हों। फिर पेंटिंग के सभी विकल्पों को देखें और गणना करें। आप एक प्रतियोगिता भी आयोजित कर सकते हैं: कौन सबसे अधिक संख्या में समाधान ढूंढेगा।

खेल जादूगर.

लक्ष्य: सोच, कल्पना विकसित करें। खेल सामग्री और दृश्य सामग्री: ज्यामितीय आकृतियों को दर्शाने वाली शीट।

विवरण:बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों की छवि वाली शीट दी जाती हैं। उनके आधार पर, आपको एक अधिक जटिल चित्र बनाने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए: आयत - खिड़की, मछलीघर, घर; वृत्त - गेंद, स्नोमैन, पहिया, सेब। खेल को एक प्रतियोगिता के रूप में खेला जा सकता है: कौन एक ज्यामितीय आकृति का उपयोग करके अधिक चित्र बनाएगा और बनाएगा। विजेता को प्रतीकात्मक पुरस्कार दिया जाता है।

खेल "एक फूल लीजिए"।

लक्ष्य: सोच विकसित करना, विश्लेषण करने, संश्लेषण करने की क्षमता।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: एक ही अवधारणा (कपड़े, जानवर, कीड़े, आदि) से संबंधित वस्तुओं की छवि वाले कार्ड।

विवरण: प्रत्येक बच्चे को एक गोल कार्ड दिया जाता है - भविष्य के फूल के बीच में (एक - एक पोशाक, दूसरा - एक हाथी, तीसरा - एक मधुमक्खी, आदि)। फिर खेल लोट्टो की तरह ही खेला जाता है: नेता विभिन्न वस्तुओं की छवि वाले कार्ड वितरित करता है। प्रत्येक प्रतिभागी को कार्डों से एक फूल इकट्ठा करना होगा, जिसकी पंखुड़ियों पर एक अवधारणा से संबंधित वस्तुओं (कपड़े, कीट, आदि) को दर्शाया गया है।

खेल "तर्क अंत"।

लक्ष्य:तार्किक सोच, कल्पना, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें।

विवरण: बच्चों को वाक्य पूरा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है:

नीबू खट्टा होता है, और चीनी... (मीठा) होती है।

आप अपने पैरों से चलते हैं, लेकिन आप फेंकते हैं... (अपने हाथों से)।

यदि मेज कुर्सी से ऊंची है, तो कुर्सी... (मेज के नीचे)।

यदि दो एक से बड़ा है, तो एक... (दो से कम)।

यदि साशा ने सेरेज़ा से पहले घर छोड़ दिया, तो सेरेज़ा... (साशा बाद में चली गई)।

यदि नदी नाले से अधिक गहरी है, तो नाला... (नदी से छोटा)।

अगर बहन भाई से बड़ी है तो भाई... (बहन से छोटा)।

यदि दाहिना हाथ दाहिनी ओर है, तो बायां... (बाईं ओर)।

लड़के बड़े होकर पुरुष बन जाते हैं, और लड़कियाँ... (महिलाएँ)।

आभूषण खेल.

लक्ष्य:तार्किक सोच, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: रंगीन कार्डबोर्ड से काटे गए ज्यामितीय आकृतियों (त्रिकोण, वर्ग, आयत, आदि) के 4-5 समूह (एक समूह के आंकड़े उपसमूहों में विभाजित होते हैं जो रंग और आकार में भिन्न होते हैं)।

विवरण: बच्चे को यह विचार करने के लिए आमंत्रित करें कि खेल के मैदान (कार्डबोर्ड की शीट) पर आप ज्यामितीय आकृतियों से आभूषण कैसे बना सकते हैं। फिर "दाएं", "बाएं", "ऊपर", "नीचे" जैसी अवधारणाओं का उपयोग करके आभूषण (मॉडल के अनुसार, अपनी योजना के अनुसार, श्रुतलेख के तहत) बिछाएं।

खेल "उपयोगी - हानिकारक।"

लक्ष्य:सोच, कल्पना, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें।

विवरण: किसी वस्तु या घटना पर विचार करना, उसके सकारात्मक और नकारात्मक पक्षों पर ध्यान देना, उदाहरण के लिए: यदि बारिश होती है, तो यह अच्छा है, क्योंकि पौधे पानी पीते हैं और बेहतर विकास करते हैं, लेकिन यदि बहुत लंबे समय तक बारिश होती है, तो यह बुरा है, क्योंकि पौधों की जड़ें खराब हो सकती हैं अधिक नमी से सड़ना।

खेल "मैंने क्या सोचा?"

लक्ष्य:सोच विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: विभिन्न रंगों और आकारों के 10 वृत्त।

विवरण: बच्चे के सामने विभिन्न रंगों और आकारों के 10 वृत्त रखें, बच्चे को वह वृत्त दिखाने के लिए आमंत्रित करें जिसके बारे में शिक्षक ने सोचा था। खेल के नियमों की व्याख्या करें: अनुमान लगाते हुए, आप प्रश्न पूछ सकते हैं, केवल कम या ज्यादा शब्दों के साथ। उदाहरण के लिए:

क्या यह वृत्त लाल से बड़ा है? (हाँ।)

क्या यह अधिक नीला है? (हाँ।)

अधिक पीला? (नहीं।)

क्या यह हरा घेरा है? (हाँ।)

खेल "फूल लगाओ"

लक्ष्य:सोच विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: विभिन्न आकार की पंखुड़ियों, आकार, कोर के रंग वाले फूलों के चित्रों वाले 40 कार्ड।

विवरण:बच्चे को "फूलों की क्यारियों में फूल लगाने" के लिए आमंत्रित करें: एक गोल फूलों की क्यारी पर सभी फूल गोल पंखुड़ियों के साथ, एक चौकोर पर - पीले कोर वाले फूल, एक आयताकार पर - सभी बड़े फूल।

प्रशन: फूलों के बिस्तर के बिना कौन से फूल बचे थे? दो या तीन फूलों की क्यारियों में क्या उग सकता है?

खेल "सुविधाओं के आधार पर समूह।"

लक्ष्य: अवधारणाओं को सामान्य बनाने, उन्हें शब्दों में व्यक्त करने की क्षमता को समेकित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:वस्तुओं की छवि वाले कार्ड (नारंगी, गाजर, टमाटर, सेब, चिकन, सूरज)।

विवरण: बच्चे के सामने विभिन्न वस्तुओं की छवि वाले कार्ड रखें, जिन्हें किसी भी चिह्न के अनुसार कई समूहों में जोड़ा जा सकता है। उदाहरण के लिए: संतरा, गाजर, टमाटर, सेब - भोजन; संतरा, सेब - फल; गाजर, टमाटर - सब्जियाँ; संतरा, टमाटर, सेब, गेंद, सूरज - गोल; नारंगी, गाजर - नारंगी; सूरज, चिकन - पीला.

खेल "जल्दी याद रखें।"

लक्ष्य

विवरण: बच्चे को तीन गोल वस्तुओं, तीन लकड़ी की वस्तुओं, चार पालतू जानवरों आदि को जल्दी से याद करने और नाम देने के लिए आमंत्रित करें।

खेल "वह सब कुछ जो उड़ता है"।

लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: विभिन्न वस्तुओं के साथ कई चित्र।

विवरण:नामित विशेषता के अनुसार प्रस्तावित चित्रों का चयन करने के लिए बच्चे को आमंत्रित करें। उदाहरण के लिए: हर चीज़ गोल है या हर चीज़ गर्म है, या हर चीज़ सजीव है जो उड़ सकती है, आदि।

खेल "क्या बना है।"

लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करें; यह निर्धारित करने की क्षमता को समेकित करना कि कोई वस्तु किस सामग्री से बनी है।

विवरण: शिक्षक किसी सामग्री का नाम बताता है, और बच्चे को वह सब कुछ सूचीबद्ध करना चाहिए जो उससे बनाया जा सकता है। उदाहरण के लिए: पेड़. (आप इससे कागज, बोर्ड, फर्नीचर, खिलौने, बर्तन, पेंसिल बना सकते हैं।)

खेल "क्या होता है..."।

लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करें.

विवरण:बच्चे को बारी-बारी से एक-दूसरे से निम्नलिखित प्रश्न पूछने के लिए आमंत्रित करें:

क्या बड़ा हो जाता है? (घर, कार, खुशी, भय, आदि)

संकीर्ण क्या है? (निशान, घुन, चेहरा, सड़क, आदि)

निम्न (उच्च) क्या होता है?

लाल (सफेद, पीला) क्या है?

लम्बा (छोटा) क्या है?

खेलों का उद्देश्य पुराने समूह के प्रीस्कूलरों में भाषण का विकास करना है

खेल "वाक्य समाप्त करें।"

लक्ष्य: भाषण में जटिल वाक्यों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

विवरण:बच्चों से वाक्य पूरा करने को कहें:

माँ ने रोटी रख दी... कहाँ? (ब्रेडबास्केट के लिए।)

भाई ने चीनी डाली...कहाँ? (चीनी के कटोरे में।)

दादी ने स्वादिष्ट सलाद बनाया और डाला... कहाँ? (सलाद कटोरे में।)

पिताजी मिठाइयाँ लाए और रख दी...कहाँ? (कैंडी बार के लिए।)

मरीना आज स्कूल नहीं गई क्योंकि... (वह बीमार हो गई थी)।

हमने हीटर चालू कर दिया क्योंकि... (ठंडा हो गया था)।

मैं सोना नहीं चाहता क्योंकि... (अभी भी जल्दी है)।

हम कल जंगल जायेंगे अगर... (मौसम अच्छा है)।

माँ बाजार गई थी... (किराने का सामान खरीदने के लिए)।

बिल्ली एक पेड़ पर चढ़ गई... (कुत्ते से बचने के लिए)।

खेल "दिन का तरीका"।

लक्ष्य:बच्चों के भाषण को सक्रिय करें; शब्दावली को समृद्ध करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: शासन के क्षणों को दर्शाने वाले 8-10 कथानक (योजनाबद्ध) चित्र।

विवरण:चित्रों पर विचार करने की पेशकश करें, और फिर उन्हें एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करें और समझाएं।

खेल "कौन इलाज करता है?"

लक्ष्य: वाणी में संज्ञा के कठिन रूपों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: भालू, पक्षी, घोड़ा, लोमड़ी, बनबिलाव, जिराफ, हाथी के चित्र।

विवरण: शिक्षक कहते हैं कि टोकरी में जानवरों के लिए उपहार हैं, लेकिन वह भ्रमित होने से डरते हैं कि कौन क्या। मदद मांगता है. भालू, पक्षियों (हंस, मुर्गियां, हंस), घोड़े, भेड़िये, लोमड़ी, लिनेक्स, बंदर, कंगारू, जिराफ, हाथियों को चित्रित करने वाले चित्र पेश करें।

प्रशन:शहद की जरूरत किसे है? अनाज किसके लिए है? मांस की जरूरत किसे है? फल कौन चाहता है?

खेल "तीन शब्द नाम दें।"

लक्ष्य: शब्दकोश सक्रिय करें.

विवरण:बच्चे लाइन में लग जाते हैं. प्रत्येक प्रतिभागी से बारी-बारी से एक प्रश्न पूछा जाता है। चलने की गति को धीमा किए बिना, तीन कदम आगे बढ़ते हुए, प्रत्येक कदम के साथ तीन शब्द-उत्तर देना आवश्यक है।

क्या खरीदा जा सकता है? (पोशाक, सूट, पतलून।)

खेल "कौन कौन बनना चाहता है?"

लक्ष्य: वाणी में क्रिया के कठिन रूपों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: श्रम क्रियाओं को दर्शाने वाले कथानक चित्र।

विवरण:बच्चों को श्रम क्रियाओं को दर्शाने वाले कथानक चित्र पेश किए जाते हैं। लड़के क्या कर रहे हैं? (लड़के हवाई जहाज की नकल बनाना चाहते हैं।) वे क्या बनना चाहते हैं? (वे पायलट बनना चाहते हैं।) बच्चों को "चाहते" या "चाहते" शब्द के साथ एक वाक्य बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

चिड़ियाघर का खेल.

लक्ष्य: सुसंगत भाषण विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: जानवरों के साथ चित्र, खेल घड़ी।

विवरण:बच्चे एक घेरे में बैठते हैं, एक-दूसरे को दिखाए बिना चित्र प्राप्त करते हैं। इस योजना के अनुसार, हर किसी को अपने जानवर का नाम बताए बिना उसका वर्णन करना चाहिए:

1. दिखावट.

2. यह क्या खाता है.

गेम के लिए "गेम क्लॉक" का उपयोग किया जाता है। पहले तीर घुमाओ. वह जिसकी ओर इशारा करती है, वही कहानी शुरू करता है। फिर, तीरों को घुमाकर यह निर्धारित किया जाता है कि वर्णित जानवर का अनुमान किसे लगाना चाहिए।

मैच आइटम गेम।

लक्ष्य: अवलोकन विकसित करें; वस्तुओं के भागों और हिस्सों के नाम, उनके गुणों के आधार पर शब्दकोश का विस्तार करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:चीजें (खिलौने) जो नाम में समान हैं लेकिन कुछ विशेषताओं या विवरणों में भिन्न हैं, उदाहरण के लिए: दो बाल्टी, दो एप्रन, दो शर्ट, दो चम्मच, आदि।

विवरण: शिक्षक रिपोर्ट करता है कि किंडरगार्टन में एक पार्सल लाया गया था: "यह क्या है?" वह बातें निकालता है: “अब हम उन पर ध्यानपूर्वक विचार करेंगे। मैं एक चीज़ के बारे में बात करूँगा, और आप में से एक - दूसरे के बारे में। चलो बारी-बारी से बात करते हैं।"

उदाहरण के लिए:

मेरे पास एक स्मार्ट एप्रन है.

मेरे पास एक कार्य एप्रन है.

यह लाल पोल्का डॉट्स के साथ सफेद है।

मेरा रंग गहरा नीला है.

मेरा लेस झालरों से सजाया गया है।

मेरा लाल रिबन है.

इस एप्रन में दो साइड पॉकेट हैं।

और इसकी छाती पर एक बड़ा सा है।

इन पॉकेट्स पर फूलों का पैटर्न बना हुआ है.

और यहीं पर उपकरण हैं।

इस एप्रन में उन्होंने टेबल सेट की।

और इसे वर्कशॉप में काम के लिए पहना जाता है।

खेल "कौन था, कौन था या क्या था।"

लक्ष्य:शब्दकोश सक्रिय करें; पर्यावरण के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।

विवरण:पहले मुर्गी कौन थी या क्या थी? (अंडा) एक घोड़ा (बछड़ा), मेंढक (टैडपोल), तितली (कैटरपिलर), जूते (चमड़ा), शर्ट (कपड़ा), मछली (अंडा), अलमारी (बोर्ड), रोटी (आटा), साइकिल (लोहा), स्वेटर (ऊनी) आदि?

खेल "जितना संभव हो उतनी वस्तुओं के नाम बताएं।"

लक्ष्य: शब्दकोश सक्रिय करें; ध्यान विकसित करें.

विवरण: बच्चे एक पंक्ति में खड़े होते हैं, उन्हें बारी-बारी से अपने आस-पास की वस्तुओं का नाम रखने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शब्द का नाम एक कदम आगे ले जाता है. विजेता वह है जो शब्दों का सही और स्पष्ट उच्चारण करता है और बिना दोहराए अधिक वस्तुओं के नाम रखता है।

खेल "एक कविता चुनें"।

लक्ष्य: ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें।

विवरण: शिक्षक बताते हैं कि सभी शब्द अलग-अलग लगते हैं, लेकिन उनमें से कुछ ऐसे भी हैं जो समान लगते हैं। एक शब्द खोजने में सहायता प्रदान करता है।

रास्ते में एक बग था,

उन्होंने घास में एक गाना गाया... (क्रिकेट)।

आप किसी भी छंद या व्यक्तिगत तुकबंदी का उपयोग कर सकते हैं।

खेल "वस्तु के भागों के नाम बताएं।"

लक्ष्य:शब्दावली समृद्ध करें; वस्तु और उसके भागों को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: एक घर, एक ट्रक, एक पेड़, एक पक्षी की तस्वीरें।

विवरण:शिक्षक चित्र दिखाता है:

विकल्प 1: बच्चे बारी-बारी से वस्तुओं के हिस्सों को बुलाते हैं।

दूसरा विकल्प: प्रत्येक बच्चे को एक चित्र मिलता है और सभी भागों को स्वयं नाम देता है।

वरिष्ठ समूह के प्रीस्कूलरों को साक्षरता सिखाने के लिए खेल

खेल "पता लगाएं कि कौन क्या ध्वनियाँ निकालता है?"

लक्ष्य: श्रवण धारणा विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:विषय चित्रों का एक सेट (बीटल, सांप, आरी, पंप, हवा, मच्छर, कुत्ता, लोकोमोटिव)।

विवरण:शिक्षक चित्र दिखाता है, बच्चे उस पर चित्रित वस्तु का नाम बताते हैं। इस प्रश्न पर कि "आरी कैसे बजती है, भृंग कैसे भिनभिनाता है, आदि।" बच्चा उत्तर देता है, और सभी बच्चे इस ध्वनि को दोहराते हैं।

लक्ष्य:श्रवण धारणा विकसित करें।

विवरण: ड्राइवर बच्चों की ओर पीठ कर लेता है, और वे सभी कोरस में एक कविता पढ़ते हैं, जिसकी अंतिम पंक्ति शिक्षक के निर्देश पर बच्चों में से एक द्वारा बोली जाती है। यदि ड्राइवर इसका अनुमान लगाता है, तो निर्दिष्ट बच्चा ड्राइवर बन जाता है।

नमूना सामग्री:

हम थोड़ा खेलेंगे, जैसे ही आप सुनेंगे, हमें पता चल जाएगा।

यह अनुमान लगाने का प्रयास करें कि आपको किसने कॉल किया, पता लगाएं। (ड्राइवर का नाम.)

एक कोयल हमारे बगीचे में उड़कर गाती है।

और तुम, (चालक का नाम), जम्हाई मत लो, कौन कोयल कूक रहा है, अनुमान लगाओ!

मुर्ग़ा बाड़ पर बैठ गया, पूरे आँगन में चिल्लाने लगा।

सुनो, (ड्राइवर का नाम), जम्हाई मत लो, हमारा मुर्गा कौन है, पता करो!

कू-का-नदी!

खेल "ध्वनि का अनुमान लगाओ"

लक्ष्य:अभिव्यक्ति की स्पष्टता का अभ्यास करें।

विवरण:नेता स्पष्ट रूप से व्यक्त करते हुए स्वयं ध्वनि का उच्चारण करता है। बच्चे नेता के होठों की हरकत से ध्वनि का अनुमान लगाते हैं और उसे जोर से उच्चारित करते हैं। जो पहले अनुमान लगाता है वह नेता बन जाता है।

खेल "किसका कान अच्छा है?"

लक्ष्य: ध्वन्यात्मक श्रवण, किसी शब्द में ध्वनि सुनने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: विषय चित्रों का एक सेट।

विवरण: शिक्षक चित्र दिखाता है, उसका नाम बताता है। यदि बच्चे नाम में पढ़ी जाने वाली ध्वनि को सुनते हैं तो ताली बजाते हैं। बाद के चरणों में, शिक्षक चुपचाप चित्र दिखा सकता है, और बच्चा स्वयं चित्र का नाम उच्चारण करता है और उसी तरह प्रतिक्रिया करता है। शिक्षक उन लोगों को नोट करता है जिन्होंने ध्वनि की सही पहचान की है और जो इसे नहीं ढूंढ सके और कार्य पूरा कर सके।

खेल "घर में कौन रहता है?"

लक्ष्य: किसी शब्द में ध्वनि की उपस्थिति निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:खिड़कियों वाला एक घर और चित्र पोस्ट करने के लिए एक जेब, विषय चित्रों का एक सेट।

विवरण:शिक्षक बताते हैं कि घर में केवल जानवर (पक्षी, घरेलू जानवर) रहते हैं, जिनके नाम में, उदाहरण के लिए, ध्वनि [एल] होती है। हमें इन जानवरों को घर में रखना होगा। बच्चे चित्रों में चित्रित सभी जानवरों के नाम रखते हैं और उनमें से उन जानवरों को चुनते हैं जिनके नाम में ध्वनि [एल] या [एल "] है। प्रत्येक सही ढंग से चुने गए चित्र का मूल्यांकन गेम चिप द्वारा किया जाता है।

नमूना सामग्री: हाथी, भेड़िया, भालू, लोमड़ी, खरगोश, एल्क, हाथी, गैंडा, ज़ेबरा, ऊंट, लिंक्स।

खेल "कौन बड़ा है?"

लक्ष्य: शब्द में ध्वनि सुनने और उसे अक्षर के साथ सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: बच्चों को पहले से ज्ञात अक्षरों का एक सेट, विषय चित्र।

विवरण:प्रत्येक बच्चे को एक कार्ड दिया जाता है जिसमें बच्चों को ज्ञात अक्षरों में से एक अक्षर होता है। शिक्षक एक चित्र दिखाता है, बच्चे चित्रित वस्तु का नाम बताते हैं। चिप्स उसे प्राप्त होते हैं जो अपने पत्र के अनुरूप ध्वनि सुनता है। जिसके पास सबसे अधिक चिप्स होंगे वह जीतेगा।

वर्टोलिना खेल.

लक्ष्य: किसी दिए गए ध्वनि से शुरू होने वाले शब्दों का चयन करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: दो प्लाईवुड डिस्क एक-दूसरे पर आरोपित हैं (निचली डिस्क स्थिर है, उस पर अक्षर लिखे हुए हैं; ऊपरी डिस्क घूमती है, एक संकीर्ण, अक्षर-चौड़ा सेक्टर उसमें कट जाता है); चिप्स.

विवरण:बच्चे बारी-बारी से डिस्क घुमाते हैं। बच्चे को उस शब्द का नाम उस अक्षर से बताना चाहिए जिस पर सेक्टर-स्लॉट रुकता है। जो कार्य सही ढंग से पूरा करता है उसे एक टोकन मिलता है। खेल के अंत में, चिप्स की संख्या गिनी जाती है और विजेता का निर्धारण किया जाता है।

लोगो खेल.

लक्ष्य:किसी शब्दांश में पहली ध्वनि को उजागर करने की क्षमता विकसित करना, उसे किसी अक्षर के साथ सहसंबंधित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: एक बड़ा लोट्टो कार्ड, चार वर्गों में विभाजित (उनमें से तीन में वस्तुओं की छवियां हैं, एक वर्ग खाली है) और प्रत्येक बच्चे के लिए सीखे गए अक्षरों वाले टायर कार्ड; नेता के लिए, समान वस्तुओं की छवियों वाले अलग-अलग छोटे कार्डों का एक सेट।

विवरण:सूत्रधार सेट से शीर्ष तस्वीर लेता है और पूछता है कि यह वस्तु किसके पास है। एक बच्चा जिसके पास लोटो कार्ड पर दी गई तस्वीर है, वह वस्तु का नाम बताता है और शब्द में पहली ध्वनि देता है, जिसके बाद वह संबंधित अक्षर के कार्ड के साथ तस्वीर को बंद कर देता है। विजेता वह है जिसने सबसे पहले लोटो कार्ड पर सभी चित्र बंद किए।

नमूना सामग्री:सारस, बत्तख, गधा, पूंछ, कैटफ़िश। गुलाब, दीपक, आदि

चेन गेम.

लक्ष्य:किसी शब्द की पहली और आखिरी ध्वनि में अंतर करने की क्षमता विकसित करना।

विवरण:बच्चों में से एक शब्द पुकारता है, उसके बगल में बैठा बच्चा एक नया शब्द उठाता है, जहाँ प्रारंभिक ध्वनि पिछले शब्द की अंतिम ध्वनि होगी। पंक्ति का अगला बच्चा आगे बढ़ता है, इत्यादि। पंक्ति का कार्य श्रृंखला को तोड़ना नहीं है। खेल को एक प्रतियोगिता की तरह खेला जा सकता है. विजेता वह पंक्ति होगी जिसने श्रृंखला को सबसे लंबे समय तक "खींचा" होगा।

खेल "ध्वनि कहाँ छिपी है?"

लक्ष्य: किसी शब्द में ध्वनि का स्थान स्थापित करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: शिक्षक के पास विषय चित्रों का एक सेट है; प्रत्येक बच्चे के पास तीन वर्गों में विभाजित एक कार्ड और एक रंगीन चिप (स्वर के साथ लाल, व्यंजन के साथ नीला) है।

विवरण: शिक्षक एक चित्र दिखाता है, उस पर चित्रित वस्तु का नाम बताता है। बच्चे शब्द को दोहराते हैं और शब्द में अध्ययन की जा रही ध्वनि के स्थान को इंगित करते हैं, कार्ड पर तीन वर्गों में से एक को चिप के साथ कवर करते हैं, यह इस पर निर्भर करता है कि ध्वनि कहां है: शब्द की शुरुआत, मध्य या अंत में। जो लोग कार्ड पर चिप को सही ढंग से लगाते हैं वे जीत जाते हैं।

खेल "हमारा घर कहाँ है?"

लक्ष्य:किसी शब्द में ध्वनियों की संख्या निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:विषय चित्रों का एक सेट, जेब वाले तीन घर और प्रत्येक पर एक संख्या (3, 4, या 5)।

विवरण: बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है। बच्चा एक तस्वीर लेता है, उस पर चित्रित वस्तु का नाम देता है, बोले गए शब्द में ध्वनियों की संख्या गिनता है और शब्द में ध्वनियों की संख्या के अनुरूप संख्या के साथ तस्वीर को जेब में डालता है। प्रत्येक टीम के प्रतिनिधि बारी-बारी से बाहर आते हैं। यदि वे ग़लत होते हैं, तो उन्हें दूसरी टीम के बच्चों द्वारा सुधारा जाता है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक अंक अर्जित किया जाता है, और जिस पंक्ति के खिलाड़ी सबसे अधिक अंक प्राप्त करते हैं उसे विजेता माना जाता है। एक ही खेल को व्यक्तिगत रूप से भी खेला जा सकता है।

नमूना सामग्री: गांठ, गेंद, कैटफ़िश, बत्तख, मक्खी, क्रेन, गुड़िया, चूहा, बैग।

खेल "अद्भुत बैग"।

लक्ष्य

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: विभिन्न वस्तुओं से युक्त रंगीन कपड़े से बनी एक थैली, जिसके नाम में दो या तीन अक्षर होते हैं।

विवरण:बच्चे मेज पर आएं, बैग से कोई वस्तु निकालें, उसका नाम बताएं। शब्द को अक्षर दर अक्षर दोहराया जाता है। बच्चा शब्द में अक्षरों की संख्या बताता है।

टेलीग्राफ खेल.

लक्ष्य: शब्दों को अक्षरों में विभाजित करने की क्षमता विकसित करना।

विवरण: शिक्षक कहते हैं: “दोस्तों, अब हम टेलीग्राफ खेलेंगे। मैं शब्दों के नाम बताऊंगा, और तुम उन्हें एक-एक करके दूसरे शहर में टेलीग्राफ करोगे। शिक्षक पहले शब्द का उच्चारण अक्षरों में करता है और प्रत्येक अक्षर के साथ ताली बजाता है। फिर वह शब्द को बुलाता है, और बुलाया गया बच्चा ताली बजाते हुए स्वतंत्र रूप से इसका उच्चारण शब्दांशों में करता है। यदि बच्चे ने कार्य गलत तरीके से किया, तो टेलीग्राफ टूट जाता है: सभी बच्चे धीरे-धीरे ताली बजाना शुरू कर देते हैं, क्षतिग्रस्त टेलीग्राफ की मरम्मत की जा सकती है, यानी शब्द का सही ढंग से शब्दांशों में उच्चारण करें और ताली बजाएं।

बड़े बच्चों के लिए गणित का खेल

खेल "सावधान रहें"

लक्ष्य: वस्तुओं को रंग से अलग करने की क्षमता को समेकित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:विभिन्न रंगों में वस्तुओं की सपाट छवियां: लाल टमाटर, नारंगी गाजर, हरा क्रिसमस पेड़, नीली गेंद, बैंगनी पोशाक।

विवरण: बच्चे एक बोर्ड के सामने अर्धवृत्त में खड़े होते हैं जिस पर सपाट वस्तुएं रखी होती हैं। शिक्षक वस्तु और उसके रंग का नाम बताते हुए अपने हाथ ऊपर उठाता है। बच्चे भी ऐसा ही करते हैं. यदि शिक्षक द्वारा रंग का नाम गलत बताया गया है तो बच्चों को हाथ ऊपर नहीं उठाना चाहिए। जिसने हाथ उठाया वह प्रेत खो देता है। ज़ब्ती खेलते समय, बच्चों को कार्य दिए जा सकते हैं: कुछ लाल वस्तुओं के नाम बताएं, बताएं कि कैबिनेट के शीर्ष शेल्फ पर वस्तुएं किस रंग की हैं, आदि।

खेल "तुलना करें और भरें"।

लक्ष्य:दृश्य-संज्ञानात्मक विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना; ज्यामितीय आकृतियों के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट।

विवरण: दो खेल. प्रत्येक खिलाड़ी को ज्यामितीय आकृतियों की छवियों वाली अपनी प्लेट की सावधानीपूर्वक जांच करनी चाहिए, उनकी व्यवस्था में एक पैटर्न ढूंढना चाहिए, और फिर खाली कोशिकाओं में वांछित आकृति डालकर प्रश्न चिह्न भरना चाहिए। विजेता वह है जो कार्य को सही ढंग से और शीघ्रता से पूरा करता है। आंकड़ों और प्रश्न चिह्नों को अलग-अलग तरीके से व्यवस्थित करके खेल को दोहराया जा सकता है।

खेल "खाली कोशिकाओं को भरें।"

लक्ष्य: ज्यामितीय आकृतियों के विचार को समेकित करना; विशिष्ट विशेषताओं को खोजने के लिए आंकड़ों के दो समूहों की तुलना करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: तीन रंगों में ज्यामितीय आकृतियाँ (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण)।

विवरण: दो खेल. प्रत्येक खिलाड़ी को तालिका में आकृतियों की व्यवस्था का अध्ययन करना चाहिए, न केवल उनके आकार पर, बल्कि रंग पर भी ध्यान देना चाहिए, उनकी व्यवस्था में एक पैटर्न ढूंढना चाहिए और खाली कोशिकाओं को प्रश्न चिह्नों से भरना चाहिए। विजेता वह है जो कार्य को सही ढंग से और शीघ्रता से पूरा करता है। इसके बाद खिलाड़ी संकेतों का आदान-प्रदान कर सकते हैं। आप तालिका में अलग-अलग तरीके से आंकड़े और प्रश्न चिह्न रखकर खेल को दोहरा सकते हैं।

खेल "अद्भुत गिलास"।

लक्ष्य:किसी संख्या श्रृंखला में दी गई वस्तु का स्थान निर्धारित करना सीखें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: 10 कप दही, एक छोटा खिलौना जो एक कप में समा जाए।

विवरण: प्रत्येक कप पर एक नंबर चिपका दें, एक ड्राइवर चुनें, उसे दूर हो जाना चाहिए। इस दौरान किसी एक कप के नीचे एक खिलौना छिपा दें। ड्राइवर मुड़ता है और अनुमान लगाता है कि खिलौना किस कप के नीचे छिपा है। वह पूछता है: “पहले गिलास के नीचे? छह से कम? और इसी तरह, जब तक वह अनुमान न लगा ले। आप संकेतों के साथ उत्तर दे सकते हैं: "नहीं, अधिक", "नहीं, कम"।

खेल "चिड़ियाघर में छुट्टियाँ"

लक्ष्य:वस्तुओं की संख्या और मात्रा की तुलना करना सीखें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: मुलायम खिलौने, गिनती की छड़ें (बटन)।

विवरण: बच्चे के सामने जानवरों के खिलौने रखें। उन्हें खाना खिलाने की पेशकश करें. शिक्षक नंबर पर कॉल करता है, और बच्चा प्रत्येक खिलौने के सामने आवश्यक संख्या में छड़ियाँ (बटन) रखता है।

खेल "लंबाई"।

लक्ष्य: "लंबाई", "चौड़ाई", "ऊंचाई" की अवधारणाओं को ठीक करने के लिए।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: कागज की पट्टियाँ.

विवरण: शिक्षक किसी वस्तु (उदाहरण के लिए, एक कोठरी) के बारे में सोचता है और उसकी चौड़ाई के बराबर एक संकीर्ण कागज की पट्टी बनाता है। कोई सुराग ढूंढने के लिए, बच्चे को कमरे में विभिन्न वस्तुओं की चौड़ाई की तुलना पट्टी की लंबाई से करनी होगी। फिर आप किसी अन्य वस्तु का अनुमान उसकी ऊंचाई मापकर लगा सकते हैं, और अगली वस्तु का अनुमान उसकी लंबाई मापकर लगा सकते हैं।

खेल "गेट के माध्यम से जाओ।"

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:कार्ड, संख्याओं की छवि के साथ "गेट"।

विवरण:बच्चों को अलग-अलग संख्या में वृत्तों वाले कार्ड दिए जाते हैं। "गेट" के माध्यम से जाने के लिए, हर किसी को एक जोड़ी ढूंढनी होगी, यानी, एक बच्चा जिसके सर्कल की संख्या, उसके कार्ड पर सर्कल के साथ कुल मिलाकर, "गेट" पर दिखाया गया नंबर देगा।

खेल "संख्याओं की बातचीत"।

लक्ष्य: आगे और पीछे की गिनती ठीक करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: संख्याओं वाले कार्ड।

विवरण: बच्चे- "नंबर" कार्ड प्राप्त करते हैं और क्रम में एक के बाद एक खड़े होते हैं। "नंबर 4" "नंबर 5" से कहता है: "मैं तुमसे एक कम हूं।" "नंबर 5" ने "नंबर 4" को क्या उत्तर दिया? और "नंबर 6" ने क्या कहा?

खेल "जम्हाई मत लो!"

लक्ष्य: 1 से 10 तक गिनती का ज्ञान, संख्याओं को पढ़ने और लिखने की क्षमता को समेकित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: नंबर कार्ड, जब्ती।

विवरण: बच्चों को 0 से 10 तक की संख्याओं वाले कार्ड दिए जाते हैं। शिक्षक एक परी कथा सुनाते हैं जिसमें विभिन्न संख्याएँ होती हैं। कार्ड पर अंकित संख्या से मेल खाने वाली संख्या का उल्लेख होने पर, बच्चे को उसे अवश्य उठाना चाहिए। जिसके पास इस क्रिया को शीघ्रता से करने का समय नहीं था, वह हार जाता है (उसे एक प्रेत देना होगा)। खेल के अंत में, ज़ब्त की "फिरौती" की जाती है (किसी समस्या को हल करने के लिए, एक मजाक की समस्या, एक पहेली का अनुमान लगाना, आदि)।

5 से 6 साल की उम्र

दौड़ने के साथ:"ट्रैप्स", "कॉर्नर", "हंटर्स एंड मंकीज़", "पेयर रनिंग", "मूसट्रैप", "वी आर फनी गाईज", "मेक अ फिगर", "करासी एंड पाइक", "स्ली फॉक्स", "ऑनकमिंग रन्स" " , "खाली जगह", "मनोरंजनकर्ता", "बेघर खरगोश", "गीज़ स्वान", "टॉकिंग इन अ सर्कल", "कॉस्मोनॉट्स", "टू फ्रॉस्ट्स", "रिले रेस इन पेयर", आदि।
छलांग के साथ:"दलदल में मेंढक", "कूदने वाले", "दो-गोल टैग", "चरवाहा और झुंड", "जमीन पर मत रहो", "कौन बेहतर कूदेगा", "मछली पकड़ने वाली छड़ी", "टक्कर से तक" टक्कर", "कौन कम छलांग लगाएगा", "कक्षाएँ", आदि।
फेंकना, पकड़ना, फेंकना: "बम्बलबी", "बॉल थ्रू द हूप", "बॉल टू द एवरेज", "फुर्तीला युगल", "ट्रैप्स विद द बॉल", "थ्रो - कैच अप", "फास्ट बॉल", "फुर्तीला युगल", "शिकारी और खरगोश", "झंडे के लिए फेंको", "घेरे में जाओ", "गेंद को खटखटाओ", "पिंस को नीचे गिराओ", "गेंद चालक को", "गेंद का स्कूल", "गेंद को बिना ले जाओ पिन मारना", "गेंद को रिंग में फेंकना", आदि।
चढ़ने, रेंगने के साथ: "जंगल में गिलहरियाँ", "झंडे की ओर तेज़ कौन है", "भालू और मधुमक्खियाँ", "प्रशिक्षण में अग्निशामक", आदि।
ओरिएंटियरिंग के तत्वों के साथ: "एक मानचित्र के साथ सड़क पर", "यदि आप निश्चित रूप से जाते हैं, तो आपको कुछ न कुछ मिलेगा", "वस्तु को छुपाएं और उस तक पहुंचने के रास्ते का वर्णन करें", आदि।
बेलारूसी लोक खेल: "गरलाचिक", "पल्यानिच्या आई काचकी", "इवांका आई मैरीलका", "रेशाटा", "फर्बी", "कश्का", "कनोप्ली", "मिलेट", "पलाटनो", "गैस्पाडिन्या आई कैट", "लियानोक", "सुअर", "पक्षी", "कचका", "गार्नुशाक", "गीज़-हंस", "मिखासिक", "और हमने बाजरा बोया", "वर्तासनिक", "लोमड़ी पर पल्यावन्ने", "शुचुपक", "हापंका" , "पसाडका बुलबा", "कोनिकी", "व्यारोव्का-स्नेक", "गोल्ड", आदि।

6 से 7 साल की उम्र

मोबाइल गेम और गेम अभ्यास

दौड़ने के साथ:"इसे जल्दी से ले लो, इसे जल्दी से नीचे रख दो", "किसकी कड़ी इकट्ठा होने की अधिक संभावना है", "अपनी जोड़ी को पकड़ो", "पतंग और माँ मुर्गी", "दो सर्कल टैग", "जाल", "शिकारी और चौकीदार" ", "शटल", "व्हाइट बीयर्स", "फ्लैग रन", "सेंटीपीड रन", "फास्ट ट्रेन", "टू फ्रॉस्ट्स", "कॉर्नर", "चेंज ऑफ प्लेसेस", "बर्नर", "ऑब्स्टैकल कोर्स", "चालाक लोमड़ी", "जाल, टेप ले लो", "बेघर खरगोश", "चाबियाँ", "खाली जगह", "एक घेरे में रिले", "रुकें", आदि।
छलांग के साथ:"वुल्फ इन द डेन", "हार्स इन द गार्डन", "जम्पिंग स्पैरोज़", "फ्रॉग्स एंड हेरॉन", "फिशिंग रॉड", "बर्ड्स एंड केज", "हंटर एंड हार्स", "पेंगुइन विद ए बॉल", " कुशल बनो", "ठोकर मत खाओ", "टक्कर से टक्कर", "कूद-कूद", "पेंट्स", "क्लासेस", आदि।
फेंकने और पकड़ने, फेंकने के साथ: "पकड़ें और मारें", "हवा में गेंद", "गेंद को चारों ओर से पास करें", "पास करें - बैठें", "घेरा के माध्यम से गेंद", "सटीक शॉट", "गेंद को मारें", "छिपकली", " शिकारी और बत्तख", "आकाश में गोली मार दी", "खेलो-खेलो, गेंद मत खोओ!", "गुब्बारों के साथ वॉलीबॉल", "ड्राइवर को गेंद", "गेंदों के साथ रिले दौड़", आदि।
चढ़ने, रेंगने के साथ: "बंदरों को पकड़ना", "पक्षियों की उड़ान", "भालू और मधुमक्खियां", "शिकारी और खरगोश", "मजेदार प्रतियोगिताएं", "क्रेफ़िश", "बहादुर स्टीपलर्स", आदि।
बेलारूसी लोक खेल: "ज़मारोज़ान्या", "डेमन गैरीट्स", "लाइका", "पेरास्कोच गारौ", "काज़ा", "ब्रैडनिक", "इवांका", "एट द हरे", "सदज़ी लानोक", "मायांकी", "रेडज़्का", " व्याद्ज़मार" ", "कुल्युकुश्की", "शेवेट्स", "पडस्याकाल्का", "द बॉल एट द हाउस", "एट द फरबा", "एट द मिलिन", "प्लायत्सेन", "स्नेक", "गराचे मेत्सा", " शतंदर, रुको!", "गीज़-स्वान आई वॉक", "त्सेरामोक", आदि।

जून 1-2 सप्ताह

"हम मजाकिया लोग हैं"
लक्ष्य: बच्चों को संकेत पर कार्य करना, चकमा देकर साइट के एक तरफ से दूसरी तरफ तेजी से दौड़ना सिखाना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति, अभिविन्यास विकसित करें।
खेल की प्रगति:
बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन से परे खड़े होते हैं। दूसरी रेखा भी विपरीत दिशा में खींची जाती है। लोविस्का साइट के केंद्र में है। खिलाड़ी एक स्वर में कहते हैं:
"हम मजाकिया लोग हैं,
हमें दौड़ना और कूदना पसंद है
खैर, हमसे मिलने का प्रयास करें।
एक, दो, तीन, पकड़ो!"
"पकड़ो" शब्द के बाद बच्चे खेल के मैदान के दूसरी ओर भागते हैं, और लोविश्का उन्हें पकड़ लेती है। जिसे ट्रैप रेखा पार करने से पहले ही पकड़ लेता है, उसे पकड़ा हुआ माना जाता है, वह एक तरफ हट जाता है और एक पानी का छींटा चूक जाता है।
विकल्प 2।
बच्चे एक घेरे में चलते हैं और पाठ का उच्चारण करते हैं। केंद्र में जाल. अलग बिखराओ
दौड़ने के प्रकार.

"चूहादानी"

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना, घेरे के अंदर और बाहर हाथ जोड़कर दौड़ना, संकेत पर कार्य करना सिखाना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति, अभिविन्यास विकसित करें।
खेल की प्रगति:
खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में विभाजित किया गया है, छोटा एक वृत्त बनाता है - एक मूसट्रैप, बाकी चूहों का प्रतिनिधित्व करते हैं और सर्कल के बाहर हैं। बच्चे चूहेदानी का चित्रण करते हुए हाथ पकड़ते हैं, एक घेरे में चलते हैं और कहते हैं:
"ओह, चूहे कितने थके हुए हैं,
उनके न्यायपूर्ण जुनून को तलाक दे दिया।
उन्होंने सब कुछ खा लिया, उन्होंने सब कुछ खा लिया,
वे यहां हर जगह हमला करने के लिए चढ़ जाते हैं.
धोखेबाजों से सावधान रहें
हम आप तक पहुंचेंगे.
यहाँ हम चूहेदानी लगाते हैं,
आइए सभी को एक साथ पकड़ें!
शब्दों के अंत में, बच्चे रुकते हैं और अपने जुड़े हुए हाथ ऊपर उठाते हैं। चूहे चूहेदानी में घुस जाते हैं और तुरंत दूसरी ओर से निकल जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर "ताली!" एक घेरे में खड़े बच्चे अपने हाथ नीचे कर लेते हैं और बैठ जाते हैं - चूहेदानी को पटक कर बंद कर दिया जाता है। जिन चूहों के पास घेरे से बाहर भागने का समय नहीं था, उन्हें पकड़ा गया माना जाता है, वे घेरे में आ जाते हैं

"हिंडोला"
लक्ष्य: बच्चों को पाठ के अनुसार एक वृत्त में तेजी और मंदी के साथ चलना और दौड़ना सिखाएं। एक वृत्त में दक्षिणावर्त और विपरीत दिशा में घूमने की क्षमता विकसित करें।
खेल की प्रगति:
बच्चे अपने दाहिने हाथ से रस्सी पकड़कर एक वृत्त बनाते हैं और पहले धीरे-धीरे, फिर तेजी से वृत्त में चलते हैं और दौड़ना शुरू करते हैं। पाठ द्वारा बोले गए पाठ के अनुसार आंदोलन किए जाते हैं:
"मुश्किल से, मुश्किल से, मुश्किल से, मुश्किल से,
हिंडोला घूमना,
और फिर चारों ओर, चारों ओर,
भागो भागो भागो!"
बच्चों के 2-3 चक्कर लगाने के बाद शिक्षक उन्हें रोकते हैं और गति की दिशा बदलने का संकेत देते हैं। खिलाड़ी घूमते हैं और दूसरे हाथ से रस्सी को पकड़कर चलना और दौड़ना जारी रखते हैं। फिर टीचर बच्चों के साथ मिलकर कहते हैं;
"चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो!
हिंडोला बंद करो!
एक-दो, एक-दो
खेल समाप्त हो गया है!"
हिंडोले की गति धीरे-धीरे धीमी हो जाती है। "यहाँ खेल ख़त्म हो गया!" शब्दों पर बच्चे रुकते हैं, ज़मीन पर एक रस्सी डालते हैं और पूरे स्थल पर फैल जाते हैं।
विकल्प 2।
बच्चे हाथ पकड़ते हैं, एक वृत्त में एक दिशा में चलते हैं, फिर दूसरी दिशा में।

"जाल - डैश"
लक्ष्य: बच्चों को खेल के मैदान में एक तरफ से दूसरी तरफ चकमा देकर दौड़ना सिखाना, सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना। गति और चपलता विकसित करें.
खेल की प्रगति:
बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन के पीछे खड़े होते हैं। दूसरी तरफ भी एक रेखा खींची गई है. लोविष्का किनारे पर खड़ी है। शिक्षक के शब्दों में: "एक, दो, तीन - भागो!" - बच्चे खेल के मैदान के दूसरी ओर भागते हैं, और लोविष्का उन्हें पकड़ लेता है। 2-3 दौड़ के बाद, जाल को सबसे निपुण और तेज़ बच्चों में से चुना जाता है जो पकड़े नहीं गए हैं।

विकल्प 2।
बच्चों को विभिन्न प्रकार की दौड़ का सामना करना पड़ता है।

"कार्प और पाइक"
लक्ष्य: बच्चों को सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाना, एक संकेत पर कंकड़ के पीछे छिपना, बैठना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति, अभिविन्यास विकसित करें।
खेल की प्रगति:
एक बच्चे को पाइक के रूप में चुना जाता है, बाकी को दो समूहों में विभाजित किया जाता है। उनमें से एक एक वृत्त बनाता है - ये कंकड़ हैं, दूसरा क्रूसियन कार्प है जो वृत्त के अंदर तैरता है। पाइक घेरे के बाहर है। शिक्षक के संकेत पर - एक पाईक - वह तेजी से घेरे में दौड़ती है, कार्प को पकड़ने की कोशिश करती है। कार्प दौड़कर किसी खेल रहे व्यक्ति के पीछे जगह बना लेता है और कंकड़-पत्थरों पर बैठ जाता है। पकड़े गए क्रूसियन घेरा छोड़ देते हैं और गिने जाते हैं। खेल को दूसरे पाइक के साथ दोहराया जाता है।
विकल्प 2
क्रूसियन कार्प न केवल एक घेरे में बल्कि पत्थरों के बीच भी तैरता है, पाइक किनारे पर है। आप दो पाइक चुन सकते हैं.

"धूर्त लोमड़ी"
लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ना, सिग्नल पर कार्य करना, खेल के मैदान में नेविगेट करना सिखाना। चपलता और गति विकसित करें.
खेल की प्रगति:
खिलाड़ी एक दूसरे से एक कदम की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक सभी को अपनी आँखें बंद करने के लिए कहते हैं। बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, और शिक्षक घेरे में घूमता है - बच्चों की पीठ के पीछे और बच्चों में से एक को छूता है, जो एक चालाक लोमड़ी बन जाता है। फिर शिक्षक अपनी आँखें खोलने और ध्यान से देखने की पेशकश करता है कि उनमें से कौन लोमड़ी है - अगर वह खुद को किसी चीज़ से दूर कर देगी।
खिलाड़ी थोड़े-थोड़े अंतराल पर तीन बार पूछते हैं - पहले धीरे से, फिर ज़ोर से: "चालाक लोमड़ी, तुम कहाँ हो?" जबकि हर कोई एक दूसरे को देख रहा है।
जब लोमड़ी सहित सभी खिलाड़ी तीसरी बार कहते हैं - धूर्त लोमड़ी, तुम कहाँ हो? चालाक लोमड़ी घेरे के केंद्र में कूदती है, अपना हाथ ऊपर उठाती है और कहती है, "मैं यहाँ हूँ!" सभी खिलाड़ी कोर्ट के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं और लोमड़ी उन्हें पकड़ लेती है। जो पकड़े गए वे दूर चले गए. खेल दोहराया जाता है.
विकल्प 2।
आप 2-4 लोमड़ियों को चुन सकते हैं, और विभिन्न प्रकार की दौड़ के साथ साइट के चारों ओर दौड़ सकते हैं

गोल खेल

हंस और भेड़िया.
गोल नृत्य के बीच में खेल में एक प्रतिभागी एक "भेड़िया" को दर्शाता है, दूसरा - एक "माँ", बाकी सभी - "हंस"।
"माँ" "गीज़" से बात कर रही है:
- कलहंस, मेरे कलहंस,
हंस कहाँ थे?
-और हम मैदान में थे,
नीले समुद्र पर.
- किसे, हंस, देखा?
- एक भूरा भेड़िया.
भेड़िये ने कैटरपिलर ले लिया, "भेड़िया" उनके गोल नृत्य से भाग गया।
सुअर की जगह "हंस" एक पंक्ति में खड़े हैं,
हैंडल से, पैर से, बेल्ट से एक दूसरे को पकड़कर।
सफ़ेद आस्तीन के लिए! माँ सामने है.
"भेड़िया" पंक्ति से एक "हंस" को खींचने की कोशिश कर रहा है, लेकिन "माँ" उसके साथ हस्तक्षेप करती है - वह "भेड़िया" की ओर मुड़ती है, और पूरी पंक्ति उसका पीछा करती है। माँ चिल्लाती है:
- कलहंस, मेरे कलहंस,
भेड़िये को चुटकी बजाओ!
हाँ ड्राइव:
काई पर, दलदल पर,
खड़ी खड्डों से होकर!
"हंस" "भेड़िया" पर झपटते हैं और उसे चुटकी काटते हैं।

"पलयुनिची आई काचकी"
खिलाड़ियों को प्रतिभागियों की समान संख्या के साथ दो टीमों में विभाजित किया गया है। एक टीम बत्तखों की है, दूसरी शिकारियों की। शिकारी एक बाहरी बड़ा वृत्त बनाते हैं और उसकी रूपरेखा बनाते हैं। बत्तखें शिकारियों के घेरे से 2.5 - 3 मीटर की दूरी पर एक आंतरिक छोटे वृत्त की रूपरेखा बनाती हैं। एक संकेत पर, शिकारी बत्तखों पर गोली चलाते हैं - वे उन्हें गेंद से मारने की कोशिश करते हैं। जब सभी बत्तखें पकड़ी जाती हैं, तो टीमें बदल जाती हैं।
खेल के नियम: शिकारियों और बत्तखों को उल्लिखित घेरे नहीं छोड़ना चाहिए। गेंद के साथ टैग किया गया व्यक्ति खेल से बाहर हो जाता है। यदि कई टीमें खेल रही हैं, तो जो टीम सबसे तेजी से बत्तख पकड़ती है वह जीत जाती है।

"इवांका"
जमीन पर 5-10 मीटर व्यास वाला एक वृत्त खींचा गया है। यह एक जंगल है, और बीच में एक वर्ग है जो वनपाल का घर है। इवांका को चौराहे पर रखा गया है और एक वनपाल को चुना गया है। बाकी हंस हैं.
हंस, जंगल में उड़ते हुए, इवांका को उठाने की कोशिश करते हैं। और वनपाल - हंसों को अपने हाथ से पकड़ना या उन्हें टहनी से छूना। हंस, जो इवांका को जंगल से बाहर ले जाने में कामयाब होता है, खुद वनपाल बन जाता है और खेल फिर से शुरू हो जाता है।
खेल के नियम: आप वनपाल के घर में नहीं भाग सकते। पकड़े गए हंसों को भूमिका बदलने तक खेल से बाहर कर दिया जाता है। वनवासी को जंगल छोड़कर हर समय घर के पास खड़े रहने का अधिकार नहीं है, उसे स्थल के चारों ओर घूमना होगा।

"काज़ू में"
काज़ू में, घोड़ों के चरने के समय, पोली के पास फाँसी के चिन चलते हैं - "कल्या घोड़े"। मूंछों के लिए पर्श एक चरवाहा चुनें। रोबिज़ा गेटा इस प्रकार है: डेज़ी शिरोका ने पैर फैलाए, स्किलुशिस्या, टोपी वापस फेंकते हुए। च्या टोपी करीब गिर गई, कि मैं बकरी चरागाह पाविनेन। फिर ज़मीन पर झुग्गियों को मार डालो, उससे छुटकारा पाओ और यागो को आदतों से मुक्त कर दो और चरवाहे को आदत का अंत हाथ में दे दो। ऐसे निकटवर्ती फुटपाथ पर, चरवाहे को स्लुपका के नरक का पता चलता है। उडज़ेलनिकी को टोपियों के ढेर उतारने के लिए मोड़ा जाता है, जिन्हें बकरियाँ कहा जाता है।
चरवाहा ब्यारे एक ओक के पेड़ के पास है, या एक पुगु मैं बकरियों को चराता हूं, गेटा का मतलब है कि इसे जाने न देने की कोशिश करें, एक टैक्सी कुछ पैडबेग है और एक स्लुपका मैं उहापिउ मेरी टोपी है। काली, अच्छा, शुभकामनाएँ, होपिट टीआर काज़ी (टोपी), चरवाहा रैंकों के माध्यम से पीछा कर रहा है। सभी उज़ेलनिकी जानते हैं कि उनके पैर कितने चौड़े हैं, और चरवाहा कुकिष्का पर एक पक्षी है, जो उनसे दूर भाग रहा है। टोपी के साथ इस यागो के साथ कूदें।

जून 3-4 सप्ताह

"बेघर बनी"
लक्ष्य: घर पर कब्जा करने की कोशिश कर रहे बच्चों को तेज दौड़ना सिखाएं। किसी संकेत पर ध्यान, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।
खेल की प्रगति:
एक शिकारी और एक बेघर खरगोश को चुना जाता है। बाकी खरगोश अपने लिए वृत्त बनाते हैं और प्रत्येक अपने-अपने स्थान पर खड़ा होता है। एक बेघर खरगोश शिकारी से दूर भागता है, वह किसी भी घेरे में भागकर शिकारी से बच सकता है, तो घेरे में खड़े खरगोश को तुरंत भाग जाना चाहिए, क्योंकि वह अब एक बेघर खरगोश है और शिकारी उसे पकड़ लेगा। जैसे ही शिकारी ने खरगोश पर ताना मारा, वह खुद खरगोश बन गया और पहले वाला खरगोश शिकारी बन गया।
विकल्प 2।
बच्चे 3-4 बच्चों का हाथ पकड़कर एक घेरा बनाते हैं और ऐसे घेरे के केंद्र में खरगोश होते हैं।
3 विकल्प
शिक्षक के संकेत पर बच्चे जमीन पर घेरे बनाकर खड़े हो जाते हैं, खरगोश घर बदल लेते हैं - वे एक से दूसरे की ओर भागते हैं, और शिकारी किसी भी खाली घर पर कब्ज़ा कर लेता है, जो बिना घर के रह जाता है वह शिकारी बन जाता है।

"एक आकृति बनाओ"
लक्ष्य: बच्चों को हॉल, साइट पर इधर-उधर भागना सिखाना। एक संकेत पर गति बदलना, संतुलन विकसित करना, गद्य को गतिहीन रखने की क्षमता सिखाना।
खेल की प्रगति:
शिक्षक के संकेत पर सभी बच्चे कमरे में इधर-उधर बिखर जाते हैं। अगले संकेत (टैम्बोरिन पर एक झटका) पर, सभी खिलाड़ी उस स्थान पर रुकते हैं जहां टीम ने उन्हें पाया था और एक मुद्रा लेते हैं। शिक्षक उन लोगों को नोट करते हैं जिनके आंकड़े अधिक दिलचस्प, सबसे सफल निकले।
विकल्प 2।
आप ऐसा ड्राइवर चुन सकते हैं जो यह निर्धारित करेगा कि किसका आंकड़ा अधिक दिलचस्प है, जो हर बार नए आंकड़े लेकर आता है।

"कोने"
लक्ष्य: बच्चों को नेता द्वारा ध्यान दिए बिना तेजी से एक जगह से दूसरी जगह दौड़ना सिखाना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति की गति, अभिविन्यास विकसित करें।
खेल की प्रगति:
बच्चे पेड़ों के पास या ज़मीन पर बने घेरे में खड़े होते हैं। बीच में बचे खिलाड़ियों में से एक किसी के पास आता है और कहता है, माउस, माउस, मुझे अपना कोना बेच दो। वह मना कर देती है. ड्राइवर उन्हीं शब्दों के साथ दूसरे के पास जाता है। इस समय, बाकी बच्चे जगह बदल लेते हैं और बीच में बैठा ड्राइवर दौड़ रहे बच्चों में से एक की जगह लेने की कोशिश करता है। यदि वह सफल हो जाता है, तो बिना कोने वाला व्यक्ति बीच में खड़ा हो जाता है।
विकल्प 2। यदि ड्राइवर लंबे समय तक सीट लेने में विफल रहता है, तो शिक्षक कहते हैं: "बिल्ली!" सभी बच्चे एक ही समय में स्थान बदलते हैं, ड्राइवर एक कोना लेने में सफल हो जाता है। आप ज्यादा देर तक अपने कोने में खड़े नहीं रह सकते.

"मनोरंजनकर्ता"
लक्ष्य: बच्चों को दायीं, बायीं ओर हाथ पकड़कर एक घेरे में चलना सिखाएं। ड्राइवर के लिए गतिविधियों को दोहराएँ. ध्यान, स्मृति, रचनात्मकता का विकास करें।
खेल की प्रगति:
एक नेता चुना जाता है - एक मनोरंजनकर्ता जो बच्चों द्वारा बनाए गए घेरे के केंद्र में खड़ा होता है। बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में चलते हैं और कहते हैं:
"एक के बाद एक सम वृत्त में
हम कदम दर कदम चलते हैं.
1 एक साथ स्थिर खड़े रहें
आओ इसे करें…"
बच्चे रुक जाते हैं, अपने हाथ नीचे कर लेते हैं और मनोरंजनकर्ता किसी प्रकार की हरकत दिखाता है और सभी को इसे दोहराना चाहिए। खेल को दूसरे मनोरंजनकर्ता के साथ दोहराया जाता है।

"हंस हंस"
लक्ष्य: बच्चों को खेल के मैदान के एक तरफ से दूसरी तरफ दौड़ना सिखाएं ताकि दाग न लगे। सिग्नल, निपुणता, गति पर कार्य करने की क्षमता विकसित करें।
खेल की प्रगति:
हॉल के एक किनारे पर एक घर दर्शाया गया है जिसमें हंस हैं, हॉल के विपरीत तरफ एक चरवाहा है। घर के किनारे एक मांद है जिसमें एक भेड़िया रहता है, बाकी हिस्सा घास का मैदान है। बच्चों को भेड़िया, चरवाहे की भूमिका निभाने के लिए चुना जाता है, बाकी बच्चे हंस का किरदार निभाते हैं। चरवाहा हंसों को घास के मैदान में ले जाता है, वे चरते हैं और उड़ते हैं।
चरवाहा: कलहंस, कलहंस!
गीज़: रुकें और कोरस में उत्तर दें: हा-हा-हा।
चरवाहा: तुम खाना चाहते हो!
हंस: हाँ, हाँ, हाँ!
चरवाहा: तो घर उड़ जाओ।
गीज़: हम नहीं कर सकते, पहाड़ के नीचे का भूरा भेड़िया हमें घर नहीं जाने देता, वह अपने दाँत तेज़ कर लेता है और हमें खाना चाहता है।
चरवाहा: तो जैसे चाहो उड़ो, बस अपने पंखों का ख्याल रखना!
गीज़, अपने पंख फैलाकर, घास के मैदान के माध्यम से घर की ओर उड़ते हैं, और भेड़िया, मांद से बाहर भागते हुए, गीज़ को पकड़ने की कोशिश करता है। फिर, 2-3 रनों के बाद, एक नया चरवाहा और एक भेड़िया चुना जाता है।

"जाल" (रिबन के साथ)
लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना, सभी दिशाओं में दौड़ना सिखाना, सिग्नल पर तुरंत कार्य करना सिखाना। अंतरिक्ष में अभिविन्यास, दिशा बदलने की क्षमता विकसित करना।
खेल की प्रगति:
बच्चों को एक घेरे में बनाया गया है, प्रत्येक के बेल्ट के पीछे एक रंगीन रिबन लगा हुआ है। लोविष्का वृत्त के केंद्र में खड़ी है। शिक्षक के संकेत पर: "एक, दो, तीन - पकड़ो!" बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। जाल रिबन को खींचने की कोशिश कर रहा है। एक संकेत पर: "एक, दो, तीन एक घेरे में, जल्दी से दौड़ें - सभी बच्चे एक घेरे में बने हैं।" पकड़े गए लोगों की गिनती करने के बाद खेल दोहराया जाता है।
विकल्प 2
एक वृत्त खींचा गया है जिसके मध्य में लविश्का खड़ी है। "एक, दो, तीन पकड़ो" के संकेत पर, बच्चे घेरे के पार दौड़ते हैं, और ट्रैप टेप पकड़ने की कोशिश करता है।

गोल खेल

माली और गौरैया.
माली और गौरैया का चयन किया जाता है। खेल में बाकी प्रतिभागी हाथ पकड़कर एक घेरा बनाते हैं। मेवे (सेब, आलूबुखारा, आदि) को घेरे के बीच में रखा जाता है - यह एक "बगीचा" है। दस कदम दूर, वे एक घेरा बनाते हैं - "घोंसला"। गोल नृत्य धीरे-धीरे एक घेरे में चलता है, हर कोई गाता है:
गौरैया छोटी है.
धूसर, दूरस्थ,
आँगन के चारों ओर घूमना
टुकड़ों को इकट्ठा करता है;
बगीचे में सो रहा हूँ
जामुन चुराता है.
गौरैया एक घेरे में दौड़ती है (लोग, अपने हाथ ऊपर और नीचे करते हुए, उसे अंदर और बाहर जाने देते हैं), एक नट लेता है और उसे "घोंसले" में ले जाने की कोशिश करता है। माली घेरे की रखवाली करता है और जैसे ही गौरैया घेरे से बाहर भागती है, वह उसे पकड़ना शुरू कर देता है। यदि गौरैया अखरोट को "घोंसले" में रखने में सफल हो जाती है, तो वह फिर से खेलता है। पकड़ी गई गौरैया प्रतिभागियों में से एक के साथ भूमिका बदलती है। लेकिन इससे पहले, उसे ओगोरोडनिक का भुगतान करना होगा और गोल नृत्य की इच्छाओं को पूरा करना होगा, उदाहरण के लिए, गाना, नृत्य करना आदि। साथ ही, वे उसके लिए गाते हैं
एक सदी तक गौरैया उड़ नहीं सकती,
बगीचे में जामुन मत चबाओ,
ओक पुंकेसर पर मत बैठो।
और तुम, गौरैया, घास के मैदान पर बैठो,
और तुम, ग्रे, एक घेरे में बैठो।
क्या यह आपके लिए उठने और उड़ने का समय नहीं है?
हमारे गोल नृत्य में नृत्य करें!
खेल के अंत में, वे गिनते हैं कि कौन सी गौरैया "घोंसले" में सबसे अधिक मेवे लेकर आई। उसे विजेता घोषित किया जाता है और सभी मेवे दे दिये जाते हैं।

बेलारूस लोक रुहोम्या गुलनी

"लैपटू में"
मूंछों वाले खिलाड़ी चर्टस्यात्स्य मंडलियां और बयारुट्स पंजे (रैकेट)। बिना वृत्त के अजिन। योंग गेंद फेंकता है, और दूसरा पंजे से प्रहार करता है। याना सर्कल से बाहर निकलने की कोशिश कर रही है, इसलिए बिना सर्कल वाले खिलाड़ी को एक खाली सर्कल लेना चाहिए। जो कोई भी बिना घेरे के फंस जाता है, वह गेंद फेंकता है और दौड़ शुरू हो जाती है।

"काटा में"
ज़ेत्सी की मूंछें एडज़िन से खुश हो जाती हैं, और सुप्रा झुंडों को लाइकेन बिल्ली के रूप में चुना जाता है। मूंछें उछलती और टेढ़ी-मेढ़ी होती हैं:
त्रा-ता-ता, त्रा-ता-ता,
हम काटा से नहीं डरते!
बिल्ली देखने में डरपोक है, ऐसा लगता है जैसे आप उसके सम्मान से कतराते नहीं हैं। काली डेज़ी नादता रज़ीदुत्स्सा, स्कोकने बिल्ली। हर कोई ठिठक जाता है. कौन ज़्वारुखनेत्स्य या ज़स्मायेत्स्सा, पेराखोडज़िट्स और काटा।

"मिहासिक"
खेल को संचालित करने के लिए छह जोड़ी बास्ट जूतों को एक घेरे में रखा जाता है। खेल में सात प्रतिभागी बस्ट शूज़ के आसपास स्थित हैं। नेता के शब्दों के बाद:
तुम, मिखासिक, जम्हाई मत लो, जम्हाई मत लो!
जूते पहनो, जूते पहनो!
बल्गेरियाई लोक राग बजता है। बेलारूसी पोल्का की सभी छलांगें या कदम एक घेरे में चलते हैं।
संगीत ख़त्म होने के साथ, हर कोई रुक जाता है और हर कोई तेज़ी से अपने जूते पहनने की कोशिश करता है। बिना बास्ट शूज़ के छोड़ दिया गया बच्चा खेल से बाहर हो जाता है। बास्ट जूतों की एक जोड़ी हटा दी जाती है, और खेल तब तक जारी रहता है जब तक एक खिलाड़ी शेष न रह जाए। उन्हें विजेता माना जाता है.
खेल के नियम: खिलाड़ी संगीत के अंत में ही सैंडल पहनते हैं। इसके बाहरी तरफ से बास्ट शूज से बने घेरे में घूमना जरूरी है..

जुलाई 1-2 सप्ताह

"सर्दी और गर्मी"
लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे की ओर पीठ करके दो पंक्तियाँ बनाना, तेज़ दौड़ना, अपने साथी को पकड़ना सिखाएँ। ध्यान, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।
खेल की प्रगति:
दो पंक्तियों में खड़े बच्चे एक-दूसरे की ओर पीठ कर लेते हैं। एक पंक्ति सर्दी है, दूसरी गर्मी है। सिग्नल पर "विंटर!" - इस टीम के खिलाड़ी घूमते हैं और प्रत्येक अपनी जोड़ी पकड़ लेते हैं। सिग्नल पर भी - "ग्रीष्मकालीन!"
विकल्प 2
प्रत्येक बच्चे के पास छोटे व्यास की एक गेंद होती है, एक संकेत पर बच्चे मुड़ते हैं और गेंद को अपने जोड़े पर फेंकते हैं।

"पतंग और माँ मुर्गी"
लक्ष्य: बच्चों को क्लच को तोड़े बिना, एक-दूसरे को कसकर पकड़कर एक कॉलम में चलना सिखाना। सुसंगतता, निपुणता से कार्य करने की क्षमता विकसित करें।
खेल की प्रगति:
खेल में 8-10 बच्चे भाग लेते हैं, खिलाड़ियों में से एक को पतंग के रूप में चुना जाता है, दूसरे को मुर्गी के रूप में चुना जाता है। बाकी बच्चे मुर्गियां हैं, वे मुर्गी के पीछे एक स्तंभ बनाकर खड़े हैं। सब एक दूसरे को थामे रहें. एक तरफ पतंग का घोंसला है. एक संकेत पर, वह घोंसले से बाहर उड़ता है और स्तंभ में आखिरी चूजे को पकड़ने की कोशिश करता है। माँ मुर्गी, अपनी भुजाएँ बगल तक फैलाकर, पतंग को मुर्गी को पकड़ने नहीं देती। सभी मुर्गियाँ पतंग की हरकतों का अनुसरण करती हैं और तेजी से मुर्गी के पीछे चली जाती हैं। पकड़ा गया चूजा पतंग के घोंसले में चला जाता है।
विकल्प 2।
यदि बहुत सारे बच्चे हैं, तो आप दो समूहों में खेल सकते हैं।

"आने वाले रन"
लक्ष्य: बच्चों को खेल के मैदान में एक तरफ से दूसरी तरफ तेज गति से दौड़ना सिखाएं। ध्यान, गति की गति विकसित करें।
खेल की प्रगति:
समान संख्या में खिलाड़ियों वाले बच्चों के दो समूह खेल के मैदान के विपरीत दिशा में पंक्तियों के पीछे खड़े होते हैं। (पंक्ति में बच्चों के बीच की दूरी कम से कम 1 मीटर है)। बच्चों के प्रत्येक समूह के हाथों पर अपने-अपने रंग के रिबन हैं - नीला, पीला। शिक्षक के संकेत पर: "नीला"! - नीले रिबन वाले बच्चे विपरीत दिशा में दौड़ते हैं, जो विपरीत खड़े होते हैं वे अपने हाथ आगे बढ़ाते हैं और दौड़ने वालों का इंतजार करते हैं कि वे उन्हें अपने हाथों से छूएं। जिसे छुआ गया वह दूसरी ओर दौड़ता है, मुड़ता है और अपना हाथ ऊपर उठाता है।
विकल्प 2।
आप दो और रंग जोड़ सकते हैं - लाल, हरा।

"खाली जगह"
लक्ष्य: बच्चों को विपरीत दिशाओं में तेज दौड़ना सिखाएं। प्रतिक्रिया, ध्यान की गति विकसित करें।
खेल की प्रगति:
खिलाड़ी अपने बेल्ट पर हाथ रखकर इधर-उधर हो जाते हैं - खिड़कियाँ प्राप्त हो जाती हैं। नेता चुन लिया गया है. वह घेरे के बाहर चलता है और कहता है:
"मैं घर के चारों ओर घूमता हूं,
और मैं खिड़कियों में देखता हूँ
मैं एक के पास जाऊंगा
और धीरे से खटखटाओ।"
मैं खटखटाता हूँ शब्दों के बाद, ड्राइवर रुकता है, खिड़की से बाहर देखता है और कहता है: खटखटाओ, खटखटाओ, खटखटाओ। सामने वाला पूछता है कौन आया है? नेता अपना नाम बताता है. घेरे में खड़ा व्यक्ति पूछता है: "तुम क्यों आए?" ड्राइवर जवाब देता है: "हम एक दौड़ में दौड़ते हैं" - और दोनों अलग-अलग दिशाओं में खिलाड़ियों के चारों ओर दौड़ते हैं। वृत्त में एक खाली स्थान है. जो उस तक पहले पहुंचता है वह घेरे में रहता है, देर से पहुंचने वाला ड्राइवर बन जाता है और खेल जारी रहता है।
विकल्प 2।
चालक बस घेरे के चारों ओर घूमता है और किसी के कंधे पर अपना हाथ रखता है, और वे उसके साथ अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं, एक खाली जगह लेने की कोशिश करते हैं।

"जाल"
लक्ष्य: चकमा देकर बिखरी हुई साइट के चारों ओर भागना सीखें। सिग्नल, चपलता, गति की गति पर कार्य करने की क्षमता विकसित करें।
खेल की प्रगति:
बच्चे खेल के मैदान पर हैं, लविश्का खेल के मैदान के बीच में है। एक संकेत पर - एक, दो, तीन - पकड़1 - सभी बच्चे जाल से बचते हुए खेल के मैदान में इधर-उधर बिखर जाते हैं। जिस पर लोविश्का ने दाग लगाया है वह एक तरफ हट गया है।
विकल्प 2।
जाल उसे नहीं पकड़ सकता जो बैठने में कामयाब हो गया।
3 विकल्प.
आप किसी ऐसे व्यक्ति को नहीं पकड़ सकते जो रुकने और एक पैर पर खड़ा होने में कामयाब रहा।
4 विकल्प.
जाल को भागने वाले पर गेंद से प्रहार करना चाहिए।

"जोड़ी चलाना"
लक्ष्य: बच्चों को अपने हाथों को अलग किए बिना जोड़े में दौड़ना, वस्तुओं के चारों ओर झुकना सिखाना। निपुणता, ध्यान विकसित करें।
खेल की प्रगति:
बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन से परे जोड़े में कॉलम में खड़े होते हैं। साइट के दूसरी ओर लिंक की संख्या के अनुसार वस्तुएं (स्किटल्स, क्यूब्स आदि) रखी जाती हैं। शिक्षक के संकेत पर, बच्चों के पहले जोड़े, हाथ पकड़कर, वस्तुओं की ओर दौड़ते हैं, उनके चारों ओर जाते हैं और अपने कॉलम के अंत में लौट आते हैं। अगले सिग्नल पर, दूसरे जोड़े दौड़ते हैं। जो जोड़ी हाथ अलग कर देती है उसे हारा हुआ माना जाता है।
विकल्प 2।
पिंडली को ऊपर की ओर झुकाकर दौड़ें। एक साँप के साथ एक मील के पत्थर तक वस्तुओं के बीच दौड़ना

गोल खेल

पाव रोटी।

एक घेरा बनाकर खिलाड़ी गाते हैं:

मोर ऊपर की ओर चल रहा था,
सभी लोग मेरा अनुसरण करते हैं
हमारे पास एक भी नहीं है (खिलाड़ियों में से एक का नाम)
उसकी माँ का चूल्हा गरम है,
पेनकेक्स पके हुए,
मनगढ़ंत रोटी,
बहुत लंबा
इतना बृहद
इतनी कम।

खिलाड़ी अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, उन्हें फैलाते हैं, उन्हें फर्श पर गिराते हैं, वृत्त को निचोड़ते हैं, ऊंचाई, चौड़ाई आदि दिखाते हैं।

बेलारूस लोक रुहोम्या गुलनी

"एट पिकर"
पिकर - गेटा क्यू, जमीन पर मारा गया, चलो अपने क्यू के साथ एडज़िन ज़ उज़ेलनिकौ गुलनी पर जाएं। कियामी झुंड वोडाल के साथ मूंछें डेसी दक्षमा। पा कमंदज़े वर्तुनिका पिकर याना पिकर पाइल्स पर लाठियां फेंकता है, कैब यागो। जो बीनने वालों की तरह रहता है, ऊपर उठता है, मैं पृथ्वी को मारना जानता हूं, और अपने संकेत से, दत्कुन्ज़ा और उससे भी अधिक हमलावर। काली को यह गड्ढा मिलता है, वह यागो ज़मन्याए। पिकरश्चिक इम्नेत्सा ने पिकर डाल दिया, सभी उज़ेलनिकों पर इयागो द्वारा हमला किया गया और यह जानने की कोशिश की गई कि पिकर को कैसे गिराया जाए। पिकरश्चेक अबरान्ये पिकर, डेटा कयुचिस्या आपके कीम और डेज़ीत्से के साथ। एले महत्वपूर्ण है, कैब को समय पर दिनांकित किया जाता है, पिकर्स को जमीन पर मार दिया जाता है।

"त्सुर्की में"
दो लोग चल रहे हैं. याना ब्यारुत्स पा फिंगर्स आई त्सुर्कु, जी. ज़ेड. एक छोटी, 18-26 सेमी डौज़िन छड़ी, मैं पेराबिवायुत्सत्सा: जो कोई भी ढेर से अधिक दर्द करता है, एक ज़ुर्का छड़ी, उसे जाने मत दो, अगर वह जमीन पर गिर गई, तो वह पहाड़ पर रहेगी, और अन्य लोग सुस्ती में रहेंगे फील्ड।
जो कोई भी गोराडज़े में रुकता है, एबवोडज़िट स्टिक वाकोल सयाबे सर्कल, इयागो के केंद्र में खड़ा होता है और तुर्क में बी * ई स्टिक करता है ताकि कैब याना ज़ाल्यात्स्य एक जादूगर की तरह आगे बढ़े। पोली में एक, गिरता हुआ तुर्क मैं, तीन छोटे "स्ट्राइक" पर ज़राबिउशी और शहर, तुर्क को वहां फेंकते हुए, कैब याना क्रूस में दिखाई दी। काली गेटा पिट उदाएत्त्सा, शहर के पास एन उवाखोडज़िट, और मैदान के पास गराडस्की इडज़े; काली नहीं, लेकिन दो महीनों में मैं त्सुर्कू को जानता हूं कि मैदान को कैसे हराना है। काली, तुर्क के खेतों से फेंकी गई, लिनेक्स अक्रुज़्नास्त्सी पर लेट गई, फिर गारडस्की बी * ई याए नारकीय कांस के साथ चिपक गई, सूअर ऊपर की ओर गिर गया। जैसे ही तुर्क एपीनेट सर्कल के अंदर आता है, शहर पीले से हीन हो जाते हैं। दूसरों को मैदान में आराम करने का मौका मिलता है।

"चिज़िक में"
दो लोग चल रहे हैं, प्रत्येक के पास लाठियाँ हैं, वे याकिया को बास्ट शू कहते हैं। अक्रम्या टैगो, शर्मीली यशचे कराटे छोटी छड़ी (15-17 सेमी)। गेटा जल्लाद ज़वेज़ा चिज़िक। ज़मीन पर ज़ातिम एक वृत्त या एक वर्ग बनाता है, मैं एडज़िन ज़ेड इग्राकोउ, कामू उंगलियों पर कूदता है, वृत्त के पास चिज़्यकम के पीछे खड़ा होता है, और दूसरा मैदान के पास खड़ा होता है। क्रूस के पास ज़मीन पर एक चिज़िक है; मैं यागो के अंत में बस्ट शू वाला खिलाड़ी हूं, मैं चिज़िक पैडस्कोकवे ऊपर हूं। गेटा घंटे में, खिलाड़ी यागो को मार रहा है ताकि कैब एन पल्यासेउ मैदान से दूर हो। काली और खिलाड़ी तीन बार छलांग लगाते हैं, मैं अब यागो को मैदान के पास नहीं चलाता, एन प्राइग्राउ मैं खुद मैदान के पास के घेरे से हट जाता हूं, और यागो पर चंद्रमा पीला हो जाता है। मैदान के पास काली जेन विगनिट चिज्यका, बस्ट जूतों के ढेर के साथ लियाटा पर पाविनेन पेरानित्स्य यागो के कमीने। टैडी एन इडेज़ यू सर्कल। काली गेटा पिट सफल नहीं है मैं चिज़िक जमीन पर गिरता हूं, एन यागो जमीन से गिरता हूं मैं एक चक्र फेंकता हूं। काली पापडज़े, खुद को घेरे में खड़ा कर लेता है और चिज़िक को मैदान से बाहर कर देता है।
Dagavorvayustsa 50 हिट्स के लिए असाधारण है। जो कोई भी सबसे पहले इतने सारे प्रहार झेलता है, उसे नारकीय भूमि, खेतों के नरक और फर पर कई बार कूदने के लिए आदिम चरण में कूदने का अधिकार हो सकता है, जब तक कि वह प्रहार से कुचल न जाए।

जुलाई 3-4 सप्ताह

"पेंट्स"
लक्ष्य: बच्चों को दौड़ना सिखाएं, पकड़ने की कोशिश न करें, एक पैर पर कूदें, आधे मुड़े हुए पैर के अंगूठे पर उतरें। चपलता, गति की गति, दौड़ते समय दिशा बदलने की क्षमता विकसित करें।
खेल की प्रगति:
खेल में भाग लेने वाले मालिक और दो खरीदार चुनते हैं। बाकी खिलाड़ी पेंट हैं। प्रत्येक पेंट अपने लिए एक रंग का आविष्कार करता है और चुपचाप उसे मालिक को बुलाता है। जब सभी पेंट्स ने अपने लिए एक रंग चुन लिया और मालिक का नाम बता दिया, तो वह खरीदारों में से एक को आमंत्रित करता है। क्रेता दस्तक देता है:
- यहाँ! यहाँ!
-वहाँ कौन है?
-खरीदार.
-आप क्यों आए?
- पेंट के लिए.
-किस लिए?
- नीले रंग के लिए.
यदि नीला पेंट नहीं है, तो मालिक कहता है: "नीले रास्ते पर जाओ, नीले जूते ढूंढो, उन्हें पहनो और वापस ले आओ!" यदि खरीदार ने पेंट के रंग का अनुमान लगाया, तो वह पेंट अपने लिए ले लेता है। एक दूसरा खरीदार है, मालिक के साथ बातचीत दोहराई जाती है। और इसलिए वे बारी-बारी से आते हैं और पेंट अलग कर देते हैं। सबसे अधिक पेंट वाला खरीदार जीतता है। मालिक एक ऐसा कार्य लेकर आ सकता है जो अधिक कठिन है, उदाहरण के लिए: लाल कालीन पर एक पैर पर कूदना।
विकल्प 2।
बातचीत दोहराई जाती है, यदि खरीदार ने पेंट का अनुमान लगा लिया है, तो विक्रेता कहता है कि इसकी कीमत कितनी है और खरीदार विक्रेता को अपनी फैली हुई हथेली पर कई बार थप्पड़ मारता है। आखिरी ताली के साथ, पेंट का चित्रण करने वाला बच्चा भाग जाता है और खरीदार उसे पकड़ लेता है और उसे पकड़कर सहमत स्थान पर ले जाता है।

"कौन कम छलांग लगाएगा"
लक्ष्य: बच्चों को लंबी छलांग लगाना, अपने हाथों से मजबूत झूलना, दोनों पैरों पर जोर लगाना और उतरना सिखाएं। धक्का देने की शक्ति विकसित करें, पैर की मांसपेशियों को मजबूत करें।
खेल की प्रगति:
स्थल पर 5-6 मीटर की दूरी पर दो लाइनें अंकित हैं। कई बच्चे पहली पंक्ति तक खड़े हो जाते हैं और एक संकेत पर, दूसरी पंक्ति पर कूद पड़ते हैं और कम छलांग में उस तक पहुंचने की कोशिश करते हैं। पैरों को थोड़ा अलग रखें और दोनों पैरों पर धीरे से जमीन रखें।
विकल्प 2।
दूरी बढ़ाकर 10 मीटर करें। (यह औसतन 8-10 छलांग है)

"टक्कर से टक्कर तक"
लक्ष्य: बच्चों को खेल के मैदान में एक तरफ से दूसरी तरफ दो या एक पैर के सहारे एक जगह से दूसरी तरफ कूदना सिखाना। धक्का देने की शक्ति, उछाल पर संतुलन बनाए रखने की क्षमता, चपलता विकसित करें।
खेल की प्रगति:
ज़मीन पर दो रेखाएँ खींची गई हैं - दो किनारे, जिनके बीच एक दलदल है। खिलाड़ियों को एक तरफ और दूसरी तरफ जोड़ियों में बांटा गया है। शिक्षक एक दूसरे से अलग-अलग दूरी पर धक्कों के दलदल पर सपाट छल्ले बनाता है: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 सेमी। दो बच्चे, एक संकेत पर, धक्कों के बीच खड़े हुए बिना, दो पैरों या एक के साथ धक्का देकर, एक टक्कर से दूसरी उछाल पर कूदते हैं। समुद्र तट पर जाने की कोशिश कर रहा हूँ. जो ठोकर खाता है वह दलदल में ही रह जाता है। अगला जोड़ा बाहर आता है। जब सभी लोग कार्य पूरा कर लेते हैं, तो शिक्षक बच्चों को दलदल से बाहर निकालने के लिए किसी को नियुक्त करते हैं। वह फंसे हुए बच्चे को हाथ देता है और दलदल से बाहर निकलने का रास्ता दिखाता है।
विकल्प 2।
प्रतियोगिता: "कौन जल्दी से दलदल पर काबू पा लेगा।"

"बंसी"
लक्ष्य: बच्चों को स्थिर खड़े रहते हुए दो पैरों पर उछलना, पैर की उंगलियों पर उतरना, आधे मुड़े हुए पैर सिखाना। निपुणता, गति, आंख विकसित करें।
खेल की प्रगति:
बच्चे शिक्षक के केंद्र में एक घेरे में खड़े होते हैं। उसके हाथ में एक रस्सी है जिसके सिरे पर रेत की एक थैली बंधी है। शिक्षक रस्सी को फर्श के ठीक ऊपर घुमाता है, बच्चे दो पैरों पर कूदते हैं ताकि बैग उनके पैरों को न छुए। 2-3 वृत्तों का वर्णन करने के बाद, एक विराम लगाया जाता है और पकड़े गए वृत्तों को गिना जाता है।
विकल्प 2।
जो बच्चे पकड़े जाते हैं वे तब तक खेल से बाहर हो जाते हैं जब तक कि उनमें से सबसे चतुर बच्चा शेष न रह जाए।

"फर्श पर मत रहो"
लक्ष्य: बच्चों को हॉल में इधर-उधर भागना, हाथों की मदद के बिना क्यूब्स, बेंचों पर कूदना, आधे मुड़े पैरों के साथ पैर की उंगलियों पर आसानी से कूदना सिखाना। सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता को मजबूत करें। चपलता और गति विकसित करें.
खेल की प्रगति:
ट्रैप को चुना जाता है, जो बच्चों के साथ हॉल के चारों ओर दौड़ता है। जैसे ही शिक्षक कहता है, "पकड़ो!" - हर कोई जाल से दूर भागता है और वस्तुओं - बेंच, क्यूब्स, स्टंप पर चढ़ जाता है। जाल भागने वाले पर काबू पाने की कोशिश करता है। लोविश्का द्वारा स्पर्श किए गए बच्चे निर्दिष्ट स्थान पर जाते हैं।
विकल्प 2।
2 जाल चुने जाते हैं, वे विभिन्न प्रकार की दौड़ चलाते हैं, एक संगीत संकेत का उपयोग करते हैं।

"प्रशिक्षण में फायरमैन"
लक्ष्य: बच्चों को जिम्नास्टिक की दीवार पर सुविधाजनक तरीके से चढ़ना सिखाना, बिना रेलिंग छोड़े और बिना कूदे। हाथ-पैरों का समन्वित कार्य, गति, चपलता विकसित करें।
खेल की प्रगति:
बच्चों को जिमनास्टिक दीवार के सामने 3-4 स्तंभों में बनाया गया है - ये अग्निशामक हैं।
प्रत्येक स्पैन पर समान ऊँचाई पर घंटियाँ लटकाई जाती हैं। शिक्षक के संकेत पर - तंबूरा या शब्द "मार्च!" स्तंभ में खड़े बच्चे सबसे पहले दीवार की ओर दौड़ते हैं, उस पर चढ़ते हैं, घंटी बजाते हैं, नीचे जाते हैं, फिर अपने स्तंभ पर लौटते हैं और उसके अंत में खड़े होते हैं। शिक्षक उन लोगों को चिह्नित करता है जो कार्य को सबसे तेजी से पूरा करते हैं। फिर, एक सिग्नल पर, कॉलम में खड़ा दूसरा व्यक्ति दौड़ता है। सुनिश्चित करें कि बच्चे पटरी से न चूकें, कूदें नहीं।

गोल खेल

दादा जल.

दादाजी वोडियानॉय
तुम पानी के नीचे क्या बैठे हो
एक झलक के लिए बाहर देखो
एक मिनट के लिए.

एक बच्चा वृत्त के मध्य में बैठा है। वह जल है. बच्चे उसके चारों ओर गोल नृत्य करते हुए चलते हैं, चुपचाप शब्दों का उच्चारण करते हैं, शब्दों के अंत में रुकते हैं। बच्चा उठता है, अपनी आँखें बंद कर लेता है, शिक्षक उसे दूसरे बच्चे के पास लाता है और वह स्पर्श से निर्धारित करता है कि वह किसके पास आया है, उसका नाम पुकारता है। यदि आपने सही अनुमान लगाया है, तो अनुमानित बच्चा बैठ जाता है। खेल फिर से शुरू होता है.

एक लड़की के लिए विकल्प:
दादी पानी
तुम बैठे क्या झपक रहे हो?
एक झलक के लिए बाहर देखो
एक मिनट के लिए.

बेलारूस लोक रुहोम्या गुलनी

"स्लाइपेट्स"
Adnam z dzyatseya voci को बांधें। गेटा कमीने. एक मूंछें फिसलन भरी स्थिति में चारों ओर दौड़ रही हैं, और कागो की कोशिश कर रही हैं - शरमाओ मत। काली स्लाइपेट्स इद्ज़े ऑन स्टस्यानु, टेबल अबो इंशी प्रेडमेट है, गड्ढा ढका हुआ है:
गड़गड़ाहट, गड़गड़ाहट!
काली स्लेपेट्स ज़्लोवित्स्य कागो - मत बनो, महीने के यागो पर वह स्टैनित्सा। मैं गुलन्या प्रत्यग्वेत्स्सा।

"बरदा"
ज़्वाचायना डेज़ेसी से डवारी तक चलना। चाइम अधिक डेज़ीत्से राइमे उडज़ेल वॉक पर, टिम अधिक हर्षित याना प्राहोड्ज़िट्स। उड्ज़ेलनिकौ के चेहरे से, वे बरदा को चुनते हैं। गेटा मैं खिलाड़ी मर गया है. चंद्रमा के चारों ओर कूदना, बरदा को मत पकड़ना। गेटा हाउस. डेज़ेत्सी ज़ क्रिकम रज़ब्यागायुत्स्सा, और बरदा कैच। कागो दुष्ट, वह पमागे बाराद्ज़े लाविट नाज़लोवित्स्नी।
काली हत्से में दावोद्ज़ित्सा चल रही है, डेज़े एक छोटा महीना है, फिर बारादेज़ अपने हाथों को पीछे बांध लें। बरदा कागो को छुपाने की कोशिश कर रहा है - हाथों से मत बंधे रहो।
गुलनी के समय, एक बार बरद वह बन जाता है जो पहले बरद को सबसे पहले मारता है।
गेटै गुल्नी द्ज़ेत्स्यम में एक घंटे के ज़्वार्तत्स्य सम्मान की आवश्यकता है, जिसके पास बरदा की त्वचा का क्षण है, लेकिन भूमिकाएँ मेन्यायुत्स्सा हटका। गेटा रोबिट्स गुलनु त्सिकावेशय। डज़ेत्सी लगातार दौड़ते रहते हैं।

"पुल"
डेसी चुनें, एक जोड़े के लिए एक जोड़े को खड़ा करें और किसी प्रकार का गाना गाएं - एक गाना कभी न भूलें। जिसके पास जोड़ा नहीं है, उसके लिए इड्ज़े पुल गिर गया, गेटा का अर्थ है हाथ फैलाकर गिरना, मैं ऐसे जोड़े को तोड़ता हूं - युगल मत बनो, इड्ज़े बस पुल लटकाओ और पीछे खड़े हो जाओ। और जो खुद को अकेला पाता है, चर्गु इद्ज़े प्राज़ पुल के ढेर पर और सबा कागो के पीछे व्याद्ज़े पर - मत बनो।

अगस्त 1-2 सप्ताह

"भालू और मधुमक्खियाँ"
लक्ष्य: बच्चों को जिम्नास्टिक की दीवार पर चढ़ना, हाथों की मदद के बिना बेंचों, क्यूब्स पर चढ़ना, मुड़े हुए पैरों पर पैर की उंगलियों पर कूदना, सभी दिशाओं में दौड़ना सिखाना। निपुणता, साहस, गति विकसित करें।
खेल की प्रगति:
बच्चों को दो समान समूहों में विभाजित किया गया है, एक - मधुमक्खियाँ, दूसरा - भालू। जिमनास्टिक दीवार, बेंच, क्यूब्स पर एक मधुमक्खी का छत्ता है, दूसरी तरफ भालू की मांद की दिशा में एक घास का मैदान है। एक पूर्व-निर्धारित संकेत पर, मधुमक्खियाँ छत्ते से बाहर निकलती हैं, भिनभिनाती हैं और शहद के लिए घास के मैदान की ओर उड़ जाती हैं। जैसे ही मधुमक्खियाँ शहद के लिए घास के मैदान की ओर उड़ती हैं, भालू मांद से बाहर भाग जाते हैं, छत्ते में चढ़ जाते हैं और शहद खाते हैं। शिक्षक संकेत देता है: "भालू!" मधुमक्खियाँ छत्ते की ओर उड़ती हैं, भालुओं को डंक मारने की कोशिश करती हैं, वे मांद की ओर भाग जाती हैं, डंक मारने वाले भालू एक खेल चूक जाते हैं। 2-3 दोहराव के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।
जिमनास्ट का अनुसरण करें। दीवारों से कूदे बिना, रेलिंग खोए बिना उतरना होगा। बेंचों से, आधे मुड़े पैरों के साथ पैर की उंगलियों पर कूदें।

"झंडे की अधिक संभावना किसकी है"
लक्ष्य: बच्चों को संकेत पर कार्य करना, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना, सुविधाजनक तरीके से चाप के नीचे रेंगना, आसवन के लिए दौड़ना सिखाना। प्रतिस्पर्धा करने, बैटन पास करने की क्षमता विकसित करें।
खेल की प्रगति:
बच्चों को समान रूप से तीन कॉलमों में बांटा गया है। प्रारंभिक रेखा से 2 मीटर की दूरी पर, चाप या हुप्स रखे जाते हैं, आप कॉर्ड खींच सकते हैं, फिर 3 मीटर की दूरी पर। झंडे स्टैंड पर रखे गए हैं. कार्य दिया गया है: शिक्षक के संकेत पर, चाप के नीचे रेंगें, फिर दो पैरों पर झंडे पर कूदें, उसके चारों ओर घूमें और अपने स्तंभ के अंत तक वापस दौड़ें।
विकल्प 2
एक जटिलता पेश की गई है: रस्सी को 60 सेमी की ऊंचाई पर खींचा जाता है, बच्चों को अपने हाथों से फर्श को छुए बिना रस्सी के नीचे रेंगना चाहिए।

"जंगल में गिलहरियाँ"
लक्ष्य: बच्चों को जिम्नास्टिक की दीवार पर चढ़ना सिखाना, बिना पटरी खोए, बिना कूदे। कंधे की कमर की मांसपेशियों को विकसित और मजबूत करें। आउटडोर गेम्स में रुचि पैदा करें।
खेल की प्रगति:
एक शिकारी चुना जाता है, अन्य सभी बच्चे गिलहरी हैं, वे "पेड़ों" पर बैठते हैं - एक जिमनास्टिक दीवार, बेंच, बड़े क्यूब्स पर रखे गए बोर्ड। शिक्षक के संकेत पर: "सावधान!" या डफ मारकर, सभी गिलहरियाँ स्थान बदल लेती हैं: वे जल्दी से उतर जाती हैं, उपकरणों से कूद जाती हैं और दूसरों पर चढ़ जाती हैं, इस समय शिकारी उन्हें अपने हाथ से छूता है। शिकारी द्वारा टैग की गई गिलहरियाँ पकड़ी हुई मानी जाती हैं, साथ ही जो गिलहरियाँ अपने मूल स्थान पर ही रह जाती हैं, वे शिकारी के घर चली जाती हैं।
विकल्प 2।
शिकारी गेंद से गिलहरियों को देखता है, आप 2-3 शिकारी चुन सकते हैं।

"ड्राइवर को गेंद"
लक्ष्य: बच्चों को सामने वाले हाथों से फेंकी गई गेंद को छाती पर दबाए बिना पकड़ना सिखाना। गेंद को दोनों हाथों से छाती से फेंकें। आंख, हाथों की मोटर कौशल, गति, फेंकने की सटीकता विकसित करें।
खेल की प्रगति:
बच्चों को 2-3 समूहों में विभाजित किया जाता है और एक सर्कल में पंक्तिबद्ध किया जाता है, प्रत्येक सर्कल के केंद्र में एक नेता होता है जिसके हाथ में एक गेंद होती है। शिक्षक के संकेत पर चालक बारी-बारी से दोनों हाथों से बच्चों की छाती से गेंद फेंकते हैं और वापस ले लेते हैं। जब गेंद सभी खिलाड़ियों के चारों ओर घूम जाती है, तो वह उसे अपने सिर के ऊपर उठाता है और कहता है: "हो गया!"
विकल्प 2।
ड्राइवर गेंद को क्रम में नहीं बल्कि असंगत तरीके से फेंकता है, जो समूह गेंद को कभी नहीं गिराता वह जीत जाता है।

"शिकारी और खरगोश"
लक्ष्य: बच्चों को सभी दिशाओं में आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना, एक संकेत पर कार्य करना सिखाना। खरगोशों को मारने की कोशिश में गेंद फेंकने की क्षमता को मजबूत करें। निपुणता, आँख विकसित करें।
खेल की प्रगति:
एक शिकारी चुना जाता है, बाकी बच्चे खरगोश होते हैं। साइट के एक तरफ एक शिकारी के लिए जगह है, दूसरी तरफ खरगोशों के लिए एक घर है। शिकारी हॉल के चारों ओर घूमता है, खरगोशों के निशान ढूंढने का नाटक करता है, और फिर अपने पास लौट आता है। खरगोश अलग-अलग दिशाओं में बारी-बारी से दो पैरों पर या दाईं ओर बाईं ओर कूदते हैं। संकेत पर: "शिकारी!" - खरगोश घर में भागते हैं, और शिकारी उन पर गेंद फेंकता है। जिसे वह मारता है उसे गोली माना जाता है और वह उन्हें अपने घर ले जाता है।
विकल्प 2।
वहाँ 2-3 शिकारी हो सकते हैं, और खरगोशों के पास कोई घर नहीं होता, वे बस गेंद को चकमा देते हैं।

"पिन नीचे गिराओ"
लक्ष्य: बच्चों को गेंद को घुमाना, 1.5-2 मीटर की दूरी से स्किटल को गिराने की कोशिश करना, गेंद के पीछे दौड़ना, अन्य बच्चों को धोखा देना सिखाएं। एक आंख विकसित करें, फेंकने की ताकत।

खेल की प्रगति:

विकल्प 2।

"बॉल का स्कूल"
लक्ष्य: गेंद से विभिन्न क्रियाएँ करने की बच्चों की क्षमता को समेकित करना। आंदोलनों, आंख, निपुणता का समन्वय विकसित करें।

खेल की प्रगति.
⦁ गेंद को ऊपर फेंकें और एक हाथ से पकड़ें।
⦁ गेंद को ज़मीन पर मारें और एक हाथ से पकड़ें।
⦁ ऊपर फेंको, ताली बजाओ और दोनों हाथों से पकड़ लो.
⦁ दीवार से टकराएं और उसे एक हाथ से पकड़ लें.
⦁ दीवार से टकराएं, जमीन से टकराने के बाद उसे एक हाथ से पकड़ लें.
⦁ गेंद को दीवार से टकराएं, ताली बजाएं और एक हाथ से पकड़ें।
⦁ गेंद को दीवार से टकराएं ताकि वह एक कोण पर एक साथी की ओर उछले जिसे उसे पकड़ना होगा।
गेंद को पीछे से, सिर के पीछे से, पैर के नीचे से फेंककर दीवार पर मारें और पकड़ लें।

"टॉस - पकड़ो"
लक्ष्य: बच्चों को टेनिस बॉल उछालना और उसे पकड़ना सिखाएं, उसे किसी दोस्त की ओर घुमाएं। आँख, निपुणता, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
खेल की प्रगति:
बच्चे -3 मीटर की दूरी पर दो पंक्तियों में खड़े होते हैं। सभी के पास एक पंक्ति में गेंदें हैं। एक संकेत पर, बच्चे एक साथ गेंद को ऊपर उछालते हैं और दोनों हाथों से पकड़ते हैं, फिर सामने खड़े व्यक्ति की ओर घुमाते हैं। वे वैसा ही करते हैं.
विकल्प 2।
जटिलता: गेंद उछालते समय ताली बजाएं, घूमें, एक हाथ से फेंकें और दूसरे हाथ से पकड़ें।

गोल खेल

गर्मी
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। कविता पढ़ने की शुरुआत के साथ, वे एक दिशा में छलांग लगाते हैं, और लेटो वृत्त के अंदर विपरीत दिशा में सरपट दौड़ता है।
लॉन के पार,
नंगे पाँव,
सूरज से गर्म,
फूलदार पतंगे के पीछे
गर्मियां बीत चुकी हैं.
नदी में स्नान करने से चक्र रुक जाता है
रेत पर लेटकर समर छलांग लगाता है
हाथों की झूलती गतिविधियों ("चक्की") के साथ।
तनावग्रस्त, समर घेरे से बाहर चला जाता है
उड़कर किसी के लिए बैठ जाता है
और दूर गायब हो गया. खेलने वालों में से
वी.डैंको
पाठ के अंत के साथ, बच्चे तलाश कर रहे हैं कि समर कहाँ छिपा था। जो भी उसे अपनी पीठ के पीछे पाता है वह बीच में चला जाता है। यह नई गर्मी है.

बेलारूस लोक रुहोम्या गुलनी

"लाइका में"
दो लड़के ज़मीन पर बैठ गए और अपने पैरों को एडनागो पर टिका दिया। अस्तानिया कपास मोर अपने पैरों पर कदम रखते हैं। हम प्रयास कर रहे हैं:
कहां इदज़ेश?
लाइका पर!
खैर, इजी!
काली मूंछें लाइका पर चल रही हैं, फिर वे "लाइका से" सोचते हुए, पैरों के चारों ओर पीछे की ओर बिखर रहे हैं। ख्लोपचीकी, जो स्थिति नहीं बदलते, मोर लेट जाते हैं। चाइम वैशे और स्क्रीट्नी कॉटन स्कोकने, टिम त्स्याज़े यागो ज़्लाविट्स। टैगो के महीने के लिए दुष्ट सदज़ित्सा, जो दुष्ट है, और वह स्वयं दूसरों की आलसी दुकान है।

"एरोल"
उपयोगी ग्रामादास डेज़्यात्से डेज़्याउचिंका मटके फॉन और कॉटन अरल - हापट्स फाउल में से चुनें। डेज़ेत्सी अपने कंधों पर हाथ रखकर खुशी से मटकाई के पीछे खड़ा हो जाता है, और एरोल उबाकु बन जाता है। त्सेपर गर्भाशय बायरे ने मेरे हाथ पर इशारा किया, उसे लहराया, गुर्राते हुए कहा: "आकीश, अरोल!" आकाश, अरोल!” अरोल हापे अपोश्न्या पुतुश्न्या, तुज़े देयर - यहाँ मैं एड्रिवे, ज़ैटिम एड्रिवे इस तरह से एक और, त्रेत्सिया, पाकुल को गर्भाशय का नरक नहीं मिलेगा। टैडी मटका हावेट्ससा सयारोद डेज्यत्से और एडतुल क्रिचित्स: “अरोल, अरोल, कुकू! अरोल, अरोल, कुकू!" एक घंटे के लिए गेटा में डेज़ेत्सी हुतका जोड़े में गर्भाशय का गर्भ बन जाता है, छत पर एक दूसरे के हाथ जोड़कर, दृष्टिकोण और गर्भाशय को बंद कर देता है। अरोल, नाल्यागायुची स्तन मैं हाथ, इर्व गेट्या ताले, मैं, परवे IX की तरह, कैनचेत्सत्सा चलना।

"पलचका - बरोवचका"
डेज़ेत्सी को जल्लाद का वार्टौनिक चुना जाता है। वर्तौनिक ब्यारे दोशचक्कु (अबो कवलाचक द्रेवा को जला दिया गया), पनाडवोरका आई को क्लाद्ज़े ये, जल्लाद के हाथ से उज़्याउशी, रोते हुए: "हवायत्सेस्या!" वर्तौनिक स्वयं वोची को केवल एक छोटी सी टोपी या टोपी से बंद कर देता है, यदि आप बचिट्स नहीं करते हैं, जहां कोई हैवेट्स्टा। काली मूंछें शवयुत्स्सा, वर्तौनिक ने दोशका, होडज़िट्स, प्रागवोर्वायुची पर एक छड़ी चढ़ाई:
छड़ी - बरोवचका बीत गई,
घर को कोई नहीं जानता था.
कागो पर्शगा ज़्नोइडेज़,
खिलौना और जल्लाद चलते हैं।
चरागाह idze shukats. किसी का सम्मान कैसे करें - मत बनो, पैडबायगे और जल्लाद मैं उसके साथ दोशेट करता हूं, उन्हें ज़्नोयज़ेनगा के नाम से बुलाता हूं। खिलौना स्टैनित्सा काला किनारे पर चिपक जाता है और लिचित्सत्सा "छिपा हुआ"। काली वर्तौनिक "कूद" इस तरह से जैसे कि हम इग्राकौ, फिर पहले वाले "स्प्रीबिटा" वर्तौनिक के महीने के लिए खड़े होते हैं। अले काली कामू - छड़ी को सजाना सुनिश्चित करें, गेटा का अर्थ है दबेगची हां, पहले वर्तुनिका मैं इसे दोश पर दस्तक देता हूं, कहता हूं: "स्टोल स्टिक!"

अगस्त 3-4 सप्ताह

"शिकारी और जानवर"
लक्ष्य: बच्चों को छोटी गेंद फेंकना, जानवरों को मारने की कोशिश करना, जंगल के जानवरों का चित्रण करते हुए नकल करना सिखाना। निपुणता, आँख विकसित करें।
खेल की प्रगति:
बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरा बनाते हैं। पहले दूसरे पर गणना शिकारियों और जानवरों में विभाजित है। शिकारी घेरे में अपने स्थान पर बने रहते हैं, और जानवर घेरे के बीच में चले जाते हैं। शिकारी एक-दूसरे की ओर गेंद फेंकते हैं और भागते तथा चकमा दे रहे जानवरों के पैरों पर मारने का प्रयास करते हैं। जिसे गेंद लगती है उसे सर्कल से बाहर माना जाता है। फिर खिलाड़ी भूमिकाएँ बदलते हैं।
विकल्प 2 गेंदें 2-3 हो सकती हैं.

"बॉल ओवर द नेट"
लक्ष्य: बच्चों को दोनों हाथों से छाती से और सिर के पीछे से गेंद को नेट पर फेंकना और पकड़ना सिखाएं। निपुणता विकसित करें, सटीकता फेंकें, नज़र डालें।
खेल की प्रगति:
बच्चे (2-4) जाल के दोनों किनारों पर 1.5 मीटर की दूरी पर खड़े होते हैं, जाल 15 सेमी तक फैला होता है। बच्चे के उठे हुए हाथ के ऊपर. बच्चे दोनों हाथों से सिर के पीछे से, दोनों हाथों से छाती से गेंद को नेट के ऊपर से एक-दूसरे की ओर फेंकते हैं। यदि चार लोग खेलते हैं, तो एक बच्चा गेंद को नेट के पार दूसरी तरफ फेंकता है, जो गेंद पकड़ता है वह उसे अपने पड़ोसी के पास फेंकता है, और वह उसे फिर से नेट के ऊपर फेंक देता है।
विकल्प 2।
आप खेल में स्कोर दर्ज कर सकते हैं. जिस तरफ गेंद फर्श पर कम टकराती, वह पक्ष जीत जाता।

"घेरे में जाओ"
लक्ष्य: बच्चों को अपने दाहिने बाएँ हाथ से निशाना साधते हुए क्षैतिज लक्ष्य पर रेत के थैले फेंकना सिखाएँ। थ्रो की सटीकता पर नजर विकसित करें।

खेल की प्रगति:
बच्चे 8-10 मीटर व्यास वाले एक घेरे में खड़े होते हैं। एक के हाथ में रेत का थैला। वृत्त के मध्य में एक घेरा है। शिक्षक के संकेत पर, जिन बच्चों के हाथों में बैग होते हैं, वे सहमति से उन्हें दाएं या बाएं अपने साथियों को दे देते हैं। बैग प्राप्त करने के बाद, बच्चे घेरे में घुसने की कोशिश में उन्हें फेंक देते हैं। फिर बच्चे बैग उठाते हैं और गोले में अपनी जगह पर लौट आते हैं। सिग्नल फिर से बजता है, और बच्चे बैग अपने पड़ोसियों - दूसरे नंबर, आदि को दे देते हैं।
विकल्प 2।
बैग को सिर के पीछे से, बैठकर, घुटनों के बल दो एक हाथों से फेंकें।

"सेर्सो"
लक्ष्य: बच्चों को लकड़ी के छल्ले फेंकना सिखाना, उन्हें "क्यू" (लकड़ी की छड़ी) पर फेंकने की कोशिश करना, निपुणता, आंख विकसित करना।
खेल की प्रगति:
दो खेल रहे हैं. एक संकेत के साथ लकड़ी के छल्ले फेंकता है, और दूसरा उन्हें संकेत पर पकड़ता है, आप पहले उन्हें अपने हाथ से उछाल सकते हैं और उन्हें अपने हाथ पर पकड़ सकते हैं, और फिर संकेत का उपयोग कर सकते हैं। जो सबसे अधिक अंगूठियां पकड़ता है वह जीतता है।
विकल्प 2
बड़ी संख्या में खिलाड़ियों के साथ, बच्चों को जोड़े में विभाजित किया जाता है और 3-4 मीटर की दूरी पर एक दूसरे के विपरीत खड़े होते हैं।

"झंडा फेंको"
लक्ष्य: बच्चों को सिर के पीछे से दाएं, बाएं हाथ से बैग फेंकना सिखाएं, जहां तक ​​संभव हो बैग को उड़ाने का प्रयास करें। फेंकने की शक्ति विकसित करें, आँख। कंधे की कमर की मांसपेशियों को मजबूत करें।
खेल की प्रगति:
बच्चे पहली पंक्ति के रेत के थैले लेकर एक के बाद एक दो पंक्तियों में खड़े होते हैं। आगे 4-5 मीटर की दूरी पर. कई झंडे एक ही स्तर पर हैं। बच्चे एक साथ दोनों हाथों से या एक हाथ से अपने सिर के पीछे से बैग फेंकते हैं और उन्हें झंडों की कतार के ऊपर फेंकने की कोशिश करते हैं। फिर बच्चे बैग उठाते हैं, दौड़ते हैं और उन्हें अपने जोड़े को दे देते हैं। अगली रैंक फेंकता है, परिणामों की तुलना की जाती है।
विकल्प 2।
आप फेंककर बैग को अपनी जोड़ी में स्थानांतरित कर सकते हैं।

"पहाड़ी से गेंद"
लक्ष्य: बच्चों को टेबल टेनिस गेंदों को पहाड़ी से नीचे लुढ़काना और उसके पीछे दौड़ना, बैटन पास करना सिखाएं।
खेल की प्रगति:
क्यूब्स और तख्तों से 2-3 स्लाइडें व्यवस्थित की जाती हैं। बच्चे 5-6 लोगों की स्लाइड के सामने कॉलम में खड़े होते हैं। सामने खड़े लोग गेंद लेते हैं, शिक्षक के संकेत पर वे गेंद को पहाड़ी से नीचे लुढ़काते हैं और उनके पीछे दौड़ते हैं। उन्हें पकड़ने के बाद, वे वापस लौटते हैं, गेंद को अगले खिलाड़ी को पास करते हैं, और वे स्वयं कॉलम के अंत तक दौड़ते हैं। जो टीम कार्य को सबसे तेजी से पूरा करती है वह जीत जाती है।

"गेंद को पकड़ें"
लक्ष्य: बच्चों को उछलती हुई गेंद को मक्खी से पकड़ना सिखाएं। निपुणता, गति की गति, सहनशक्ति विकसित करें।
खेल की प्रगति:
खेल में तीन बच्चे शामिल हैं। दो व्यक्ति एक दूसरे से कम से कम 3 मीटर की दूरी पर खड़े होते हैं और गेंद फेंकते हैं। तीसरा उनके बीच में है और उनके ऊपर से उड़ती हुई गेंद को पकड़ने की कोशिश करता है। यदि वह गेंद को पकड़ने में कामयाब हो जाता है, तो वह उस बच्चे की जगह लेता है जिसने गेंद फेंकी थी, और वह ड्राइवर की जगह लेता है।
विकल्प 2।
अधिक बच्चे खेल सकते हैं, फिर वे एक घेरे में बन जाते हैं और नेता केंद्र में होता है। खेल विकल्प 1 की तरह जारी रहता है।

"रिंग थ्रो"

लक्ष्य: बच्चों को खूंटियों पर छल्ले फेंकना सिखाएं, जितना संभव हो उतने छल्ले फेंकने का प्रयास करें। आँख, निपुणता, सहनशक्ति का विकास करें।
खेल की प्रगति:
बच्चे इस बात पर सहमत होते हैं कि प्रत्येक कितनी अंगूठियां फेंकेगा, पहली पंक्ति के लिए प्राथमिकता के क्रम में खड़े हों, अंगूठियां खूंटियों पर फेंकें। सभी खिलाड़ियों द्वारा कार्य पूरा करने के बाद, वे गिनती करते हैं कि किसने खूंटे पर सबसे अधिक अंगूठियां फेंकी हैं।
विकल्प 2।
बच्चे दूसरी पंक्ति में खड़े हो जाते हैं और वहां से छल्ले फेंकते हैं।
3 विकल्प.
रिंग थ्रोअर डेस्कटॉप, छोटे आकार के हो सकते हैं।

"स्थान परिवर्तन"
लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना एक पंक्ति में खेल के मैदान के एक तरफ से दूसरी तरफ दौड़ना सिखाना। एक सिग्नल पर सुचारू रूप से लाइन में लगने, मिलकर कार्य करने की क्षमता विकसित करें। साइड कैंटर को ठीक करने के लिए सीधे पैरों से दौड़ें।
खेल की प्रगति:
8-10 लोगों की दो टीमें शहर की रेखाओं (दूरी 10-12 मीटर) के पीछे साइट के विपरीत किनारों पर एक-दूसरे का सामना करते हुए पंक्ति में खड़ी होती हैं, और फैली हुई भुजाओं की चौड़ाई से अलग हो जाती हैं। एक सिग्नल पर, वे एक-दूसरे की ओर दौड़ते हैं, जितनी जल्दी हो सके विपरीत शहर के बाहर होने की कोशिश करते हैं, फिर साइट के केंद्र की ओर मुंह करके लाइन में लग जाते हैं। जो टीम इसे तेजी से करती है वह जीत जाती है।
विकल्प 2।
सीधे पैरों के साथ, पार्श्व सरपट दौड़ें।

"पिन नीचे गिराओ"
लक्ष्य: बच्चों को गेंद को घुमाना, 1.5-2 मीटर की दूरी से स्किटल को गिराने की कोशिश करना, गेंद के पीछे दौड़ना, अन्य बच्चों को धोखा देना सिखाएं। एक नजर विकसित करें, थ्रो की सटीकता की ताकत।
खेल की प्रगति:
हॉल के एक तरफ 3-4 वृत्त बनाकर उनमें झालरें रखी जाती हैं। इनसे 1.5-2 मीटर की दूरी पर एक रेखा खींची जाती है। 3-4 बच्चे लाइन में आते हैं और पिन के सामने खड़े हो जाते हैं, गेंद लेते हैं और पिन को गिराने की कोशिश करते हुए लुढ़कते हैं। फिर वे दौड़ते हैं, स्किटल्स डालते हैं, गेंदें लेते हैं और उन्हें अगले बच्चों के पास लाते हैं।
विकल्प 2।
गेंद को दाएं, बाएं हाथ से फेंकें, पैर से धक्का दें।
3 विकल्प.
पिनों को एक निश्चित क्रम में लाइन के पीछे रखा जाता है: एक पंक्ति में एक दूसरे के करीब, बीच में एक उच्च पिन। एक पंक्ति में एक दूसरे से थोड़ी दूरी पर -5-10 सेमी; एक छोटे वृत्त में, बीच में एक बड़ा स्किटल। दो पंक्तियों में, पंक्तियों के बीच एक बड़ी स्किटल; जिस रेखा पर पिन स्थित हैं, उससे 2-3 मीटर की दूरी पर वर्गाकार, बीच में बड़ा आदि, 2-3 रेखाएँ खींचें, जिनसे खिलाड़ी पिन गिराते हैं। बच्चे, आदेश का पालन करते हुए, निकटतम रेखा से गेंदों को रोल करना शुरू करते हैं। विजेता वह है जो निकट रेखा से सबसे अधिक पिन मारता है। वह दूसरी पंक्ति से गेंदें घुमाना शुरू करता है, इत्यादि।

गोल खेल

टोपी और छड़ी

बच्चों में से एक हाथ में छड़ी लेकर वृत्त के केंद्र में जाता है,
उसके सिर पर टोपी लगाता है ताकि वह नीचे तक जाए
नाक, आँखों को ढकना। बाकी बच्चे रुके रहते हैं
हाथ एक वृत्त बनाते हुए। यह कहते हुए मंडलियों में घूमें:
एक दो तीन चार पांच -
छड़ी दस्तक देगी, मेज़बान छड़ी से दस्तक देगा। एक घेरे में खड़े बच्चों में से एक पर छड़ी से इशारा करता है। - वह आखिरी तीन शब्द कहता है
कूदो, कूदो, कूदो.
सभी बच्चे किसकी आवाज से अनुमान लगाते हैं, इसके बाद प्रस्तुतकर्ता अनुमान लगाता है।
यदि उसका अनुमान सही है, तो वह चुनता है कि बीच में कौन जाएगा।

बेलारूस लोक रुहोम्या गुलनी

"शुल्याक"
डेज़ेत्सी ने सा स्वैगो असयारोड्डज़िया गर्भाशय और शुल्याका को चुना - सबसे बड़ा छिपा हुआ एस डेज़्यात्से। गर्भाशय सामने खड़ा है, और इसके पीछे एडनागो में एडजाइन बेल्ट के लिए ग्लैड ज़ेसी आई मोत्सना ट्राईमायुत्सत्सा है। ऐसे चिनम झुंड और बोरियों का एक पैकेट। कुकीज़ पेराड गर्भ पर टैडी शुल्यक सत्ज़ित्सा, एक छेद टपकाएं और कहें:
टपको, टपको डिंपल!
क्या आपके ताबा में कोई छेद है?
क्लब की आग.
क्या आपके लिए कुछ आग है?
वैराइटी मांस.
क्या कोई तबा मांस है?
दज़्यात्से कार्मिकी।
और तुम मांस क्यों ले रहे हो?
एक चिआबे है.
लेकिन मैं ऐसा नहीं करूंगा!
और मैं इसे लूंगा!
मैं z krykam: "और मैं इसे ले लूँगा!" - शुल्यक किदयेत्त्सा लवित्स अभिमानी कपास।
गर्भाशय imknetsya getaga नहीं जाने देने के लिए है। बुरे दिमाग वाले लड़के उबोक मर रहे हैं, और वे अब ज़ेलनिचे और पार्टी के अंत का उपयोग नहीं करते हैं, लेकिन शूल्यक ऐसी ठुड्डी के साथ बेहतर होने की कोशिश कर रहे हैं।

"लविट्स कुरा"
गुलनी पर, आप सुस्त रिंगलेट्स का एक बंडल कूद सकते हैं। एडज़िन ज़ उडज़ेलनिकौ - गीत, एस्टाटनिया - मुर्गियां। Peunyu zavyazvayutsya vochi hustachkay। योन अपने हाथ फैलाओ और कुरेई पैड पेच जाओ:
शू पैड ओवन, शू पैड ओवन...
हमें गाना पसंद है:
और आपमें से कितने लोग वहां हैं?
कोलकी जंगल में डूब गई!
मुर्गियाँ जंगली भागती हैं, और ठूंठ को उनकी बंधी वाचिमा से पकड़ लिया जाता है।
त्वचा चिकन मुसित्ज़ ज़्लाविट तीन बार। लावा पर मूंछें सदज़्यात्सत्सा को चराते हुए, स्टंप हस्टकी या हैंडब्रेक से यातना को घुमा रहा है। Z त्वचा चिकन adbyvaetstsa razmov:
आप किस पर बैठे हैं?
गनाचे को.
आप किस लिए काँप रहे हैं?
एक बूँद के लिए.
और किनारे पर क्या है?
बैरल।
और बैरल के बारे में क्या?
शहद।
और esci के बारे में क्या?
पनु मैं मैं, और पेयुनु नाक स्मेल पर।
फिर गीत को चोदो, मुर्गे को यातना दो, ताया उत्स्याके इ हवएत्सत्सा। काली परीक्षण पर एक मुर्गी है "Kamu esci?" adkazvae: "प्यूनिक, सोंगबर्ड, शहद की खातिर," - गाना चपे नहीं है, लेकिन आगे बढ़ो और आगे बढ़ो।

"ग्रही"
गेटाई गुलनी के लिए, वे महीने का रौना चुनते हैं और जब तक वे चारों ओर चलते हैं, तब तक वे पृथ्वी से उतने ही गड्ढों से दूर रहते हैं। ख़ुशी से छेद टपक रहे हैं: त्वचा अपने लिए और कल्या याए के स्टेशन के लिए छेद चुनें। ज़ेड कांटसौ दो गर्भों को खड़ा करके खुश है, याकिया एक बोरी (गेंद) घुमाती है, उस तरह बड़बड़ाती है, काक ट्रैपिला ट्रैपिला और चियु - छेद मत करो। कलि याना छेद पर एक ट्रैपिट है, फिर एक पाकल्टोय, जिसका छेद है, बोरी को चाबुक मारो, मूंछें ढीली हो रही हैं, और अधिक, बोरी की बोरी की तरह, मूंछें महीनों से घूम रही हैं। जो कुल्या की कोशिश करता है, वह इसे निकटतम कदम पर फेंक देता है, और यदि यह पापडेज़ नहीं है, तो ढेर के छेद पर खजाना एक पाप है - एक छोटा पत्थर, और यदि पापस्ची सफल होता है, तो पाप का खजाना है पपला कुल्या के साथ एक। काली एट द अदनागो ज़ उडज़ेलनिकौ गुल्नी नब्यारेत्स्सा थ्री ग्रैही, यागो जंपिंग एंड शूटिंग एंड शूटिंग एंड शूटिंग एंड स्टैंडिंग एंड सस्यानी। त्वचा ज़ इग्राको यागो कुलु को तीन बार मार सकती है, काली के पास यमत्सी यम निवोदनागा ग्रहु है। ठीक है, आप, जिनके छेद में ग्राही है, b * yuts prygraushag इतनी बार, क्योंकि वे graho और तीन को नहीं पकड़ते हैं। प्राइग्रौशी स्वेगो महीने से दूर नहीं हो सकता, लेकिन केवल अधिनाज़ा उबोक ही कर सकता है।
किसी पार्टी में भाग-दौड़ करते-करते मैं उससे थक जाता हूँ, जैसे मैं पहले थक जाता था।

मारिया इलिना
वरिष्ठ समूह में आउटडोर गेम्स की कार्ड फ़ाइल

"रिबन के साथ जाल"

उद्देश्य: अंतरिक्ष में अभिविन्यास में, चकमा देकर तेजी से दौड़ने में व्यायाम करना; निपुणता विकसित करना, सिग्नल पर तुरंत कार्य करने की क्षमता, खेल के नियमों का सख्ती से पालन करना।

सामग्री: रंगीन रिबन 25-30 सेमी लंबे

नेता चुन लिया गया है. सभी बच्चों के पीछे पोनीटेल की तरह रिबन लगे हुए हैं। आपको भागना होगा या जाल से बचना होगा, उसे इस पूंछ को बाहर निकालने नहीं देना होगा। जो कोई भी जाल अपनी पूँछ बाहर निकाल लेता है उसे पकड़ा हुआ मान लिया जाता है और वह एक तरफ हट जाता है।

"धूर्त लोमड़ी"

उद्देश्य: तेजी से दौड़ने, अंतरिक्ष में अभिविन्यास में व्यायाम करना; ध्यान, सहनशक्ति विकसित करें।

खेल की शुरुआत में, बच्चे अपनी पीठ के पीछे हाथ रखकर एक घेरे में आमने-सामने खड़े होते हैं। बच्चों में से एक वयस्क या नेता घेरे का अनुसरण करता है और अदृश्य रूप से बच्चों में से एक का हाथ छूता है। जिसे ड्राइवर ने छुआ वह तुरंत "चालाक लोमड़ी" बन गया। बच्चे समवेत स्वर में पूछते हैं:

धूर्त लोमड़ी कौन है?

और एक-दूसरे के चेहरों को देखकर अनुमान लगाने और धोखेबाज़ का पता लगाने की कोशिश करते हैं।

यदि लोमड़ी का अनुमान लगाया जाता है, तो खेल फिर से शुरू होता है। यदि लोमड़ी फिर भी भागने में सफल रही, तो पूछे गए तीन प्रश्नों के बाद, वह उत्तर देती है:

मैं यहाँ हूँ!

और लड़कों को पकड़ने के लिए दौड़ता है। हर कोई बिखरा हुआ है. 3 बच्चों को पकड़ने और नाराज करने के बाद, खेल समाप्त हो जाता है और सब कुछ फिर से शुरू हो जाता है।

"कौन बेहतर कूदेगा?"

उद्देश्य: दौड़कर (एक जगह से) लंबी छलांग लगाना सिखाना, गति के साथ शक्ति का संयोजन करते हुए प्रयास पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करना।

किसी प्रकार की स्लाइड के बगल में खेलना वांछनीय है। बदले में, हर किसी को दौड़ते हुए छलांग लगानी होगी - पहाड़ पर।

यहीं कठिनाई है. हर कोई अच्छी-खासी दूरी तय करने के लिए सफल छलांग लगाने में सफल नहीं हो पाता। ड्राइवर सभी की छलांग का मूल्यांकन करता है और उन्हें अंक देता है। खेल के अंत में, परिणामों का सारांश दिया जाता है। विजेता वह है जो अधिकतम अंक प्राप्त करता है।

"पिन नीचे गिराओ"

उद्देश्य: आंदोलनों के समन्वय में सुधार प्राप्त करना: सटीकता, ध्यान, फेंकने की ताकत देने की क्षमता विकसित करना।

सामग्री: स्किटल्स (बच्चों के प्रति समूह 5-6 टुकड़े)।

बच्चों को दो उपसमूहों में विभाजित किया जाता है और एक के बाद एक खड़े होते हैं। प्रत्येक उपसमूह से पहले एक रेखा खींचें. इससे 2-3 मीटर की दूरी पर 5-6 पिन एक दूसरे से 10-15 सेमी की दूरी पर लगाए जाते हैं। प्रत्येक समूह के बच्चे बारी-बारी से लाइन के पास आते हैं और पिन को गिराने की कोशिश करते हुए गेंद को जोर से घुमाते हैं। जब सभी बच्चे अभ्यास पूरा कर लेते हैं, तो वे गिनते हैं कि किस समूह ने अधिक पिन गिराए हैं।

"बंसी"

उद्देश्य: जगह-जगह कूदने का व्यायाम करना; निपुणता, आंदोलनों का समन्वय, ध्यान विकसित करें।

सामग्री: रेत से भरे बैग या कूदने वाली रस्सी के साथ 3-4 मीटर लंबी रस्सी।

खेल हॉल या कोर्ट में खेला जाता है। खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं, बीच में नेता हाथ में रस्सी लेकर खड़ा होता है। ड्राइवर रस्सी को घुमाना शुरू कर देता है ताकि बैग उछलते खिलाड़ियों के पैरों के नीचे फर्श पर फिसल जाए। जो बैग को मारता है वह सर्कल का केंद्र बन जाता है और रस्सी को घुमाता है, और पूर्व ड्राइवर अपनी जगह पर चला जाता है। विजेता वह है जिसने कभी रस्सी को नहीं छुआ। रस्सी को घुमाते समय आप अपनी जगह नहीं छोड़ सकते।

"हंस हंस"

उद्देश्य: खेल में प्रतिभागियों के कार्यों के साथ अपने स्वयं के कार्यों को सहसंबंधित करना सीखना जारी रखना; धावक को चकमा देना और संवाद करना सिखाएं, स्थानिक अभिविन्यास कौशल विकसित करें, मित्रता विकसित करें।

हॉल के एक छोर पर एक घर दर्शाया गया है, जिसमें हंस हैं। विपरीत दिशा में एक चरवाहा है। बगल में वह मांद है जिसमें भेड़िया रहता है। बाकी घास का मैदान है. बच्चों को चरवाहे और भेड़िये की भूमिका निभाने के लिए चुना जाता है, बाकी हंस होते हैं। चरवाहा हंसों को घास के मैदान में ले जाता है, वह चरती है।

चरवाहा: गीज़, गीज़!

गीज़: हा-हा-हा!

चरवाहा: क्या तुम खाना चाहते हो?

हंस: हाँ, हाँ, हाँ?

चरवाहा: तो यहाँ उड़ो!

गीज़: हम नहीं कर सकते, पहाड़ के नीचे का भूरा भेड़िया हमें घर नहीं जाने देगा!

चरवाहा: ठीक है, जैसे चाहो उड़ो, बस अपने पंखों का ख्याल रखना!

गीज़ अपने पंख फैलाकर उड़ते हैं और भेड़िया उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। कई बार दौड़ने के बाद पकड़े गए लोगों की संख्या गिनी जाती है।

"शिकारी और खरगोश"

उद्देश्य: चलती लक्ष्य पर गेंद फेंकने, हल्की और धीमी छलांग लगाने, तेज दौड़ने, चढ़ने का अभ्यास करना; साहस, ध्यान विकसित करें।

साइट के एक तरफ, शिकारियों के लिए एक जगह की रूपरेखा तैयार की गई है। दूसरी ओर खरगोशों के घर हैं। प्रत्येक घर में 2-3 खरगोश होते हैं। शिकारी साइट के चारों ओर घूमता है, खरगोशों के निशान ढूंढने का नाटक करता है, और फिर अपनी जगह पर लौट आता है। एक संकेत पर, खरगोश अपने घरों से बाहर साफ जगह पर भागते हैं और दो पैरों पर कूदकर आगे बढ़ते हैं। शिक्षक के अनुसार "शिकारी!" खरगोश घरों की ओर भागते हैं, और बच्चा, एक शिकारी का प्रतिनिधित्व करते हुए, उन पर गेंद फेंकता है। गेंद से टकराए खरगोश को मारा हुआ माना जाता है। शिकारी उसे अपने पास ले जाता है। खेल को कई बार दोहराया जाता है, जिसके बाद दूसरे शिकारी को चुना जाता है।

"जोड़ियों में रिले दौड़"

उद्देश्य: खेल में प्रतिस्पर्धा के तत्वों को समेकित करना, दौड़ने, चपलता, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना।

सामग्री: क्यूब्स

बच्चे साइट के एक तरफ प्रति पंक्ति में जोड़े में 2 कॉलम में खड़े होते हैं, कॉलम में जोड़े की संख्या समान होनी चाहिए। साइट के विपरीत दिशा में (6-8 मीटर की दूरी पर) कुछ वस्तुएँ (घन) रखी गई हैं। एक वयस्क के संकेत पर, पहले जोड़े, हाथ पकड़कर, क्यूब्स की ओर दौड़ते हैं, उनके चारों ओर दौड़ते हैं और अपने कॉलम के अंत में लौट आते हैं। जैसे ही वे स्टार्ट लाइन के पार दौड़ते हैं, दूसरे जोड़े भाग जाते हैं, और इसी तरह जब तक सभी जोड़े दौड़ नहीं जाते। वह स्तम्भ जीतता है जिसके खिलाड़ी कार्य तेजी से पूरा करते हैं और दौड़ते समय अपने हाथ अलग नहीं करते।

"हम मजाकिया लोग हैं"

उद्देश्य: सीमित क्षेत्र में चलना और दौड़ना सिखाना; खेल में पाठ का स्पष्ट उच्चारण करना सीखें, खेल के नियमों का पालन करें, शीघ्रता से, चतुराई से कार्य करें; शारीरिक गतिविधि बढ़ाएँ.

बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ, लाइन के पीछे खड़े होते हैं। साइट के विपरीत दिशा में एक रेखा भी खींची गई है। बच्चों की तरफ, लगभग दो पंक्तियों के बीच में, एक जाल है। जाल शिक्षक द्वारा सौंपा गया है या बच्चों द्वारा चुना गया है। बच्चे एक स्वर में कहते हैं:

हम मजाकिया लोग हैं

हमें दौड़ना और कूदना पसंद है।

खैर, हमसे मिलने का प्रयास करें।

एक, दो, तीन - पकड़ो!

"पकड़ो" शब्द के बाद, बच्चे खेल के मैदान के दूसरी ओर भागते हैं, और जाल धावकों को पकड़ लेता है, उन्हें पकड़ लेता है। चोर के लाइन पार करने से पहले जाल जिसे छूने में कामयाब हो जाता है, उसे पकड़ा हुआ मान लिया जाता है। वह एक तरफ हट जाता है. 2-3 रन के बाद, पकड़े गए लोगों की गिनती की जाती है और एक नया जाल चुना जाता है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।

"ड्राइवर को गेंद"

उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सिखाना; गेंद फेंकने, पकड़ने का व्यायाम करें; आंदोलनों, निपुणता का समन्वय विकसित करें।

सामग्री: गेंदें (5-6 बच्चों के लिए 1 गेंद)

खेल में भाग लेने वाले बच्चों को दो समान उपसमूहों (प्रत्येक में 5-6 लोग) में विभाजित किया गया है और स्तंभों में पंक्तिबद्ध किया गया है। स्तंभों के बीच की दूरी 3-4 कदम है। स्तम्भों के सामने एक रेखा खींची जाती है। इससे 3 मीटर की दूरी पर पहली रेखा के समानांतर एक दूसरी रेखा खींची जाती है।

दो नेताओं का चयन किया जाता है, जो स्तंभों के सामने दूसरी पंक्ति के पीछे खड़े होते हैं। पूर्व निर्धारित सिग्नल पर, दोनों ड्राइवर अपने कॉलम में खड़े लोगों के सामने गेंद फेंकते हैं। गेंद को पकड़ने के बाद, खिलाड़ी उसे वापस ड्राइवर के पास फेंक देता है, और वह स्वयं कॉलम के अंत में खड़ा हो जाता है। ड्राइवर गेंद को दूसरे खिलाड़ी को फेंकता है, और गेंद वापस प्राप्त करने के बाद तीसरे खिलाड़ी को फेंकता है, आदि। कॉलम जीतता है जिसमें अंतिम खिलाड़ी गेंद को पहले ड्राइवर को लौटाता है।

"कौन कम छलांग लगाएगा"

उद्देश्य: कूदने की तकनीक में सुधार करना (मजबूत धक्का, बाजुओं की ऊर्जावान लहर); शिक्षक के संकेत पर खेल शुरू करें। बच्चों को बड़े कदमों से कूदना सिखाना जारी रखें।

विकल्प 1. बच्चे एक तरफ एक पंक्ति में। एक संकेत पर, वे साइट के दूसरी ओर दो पैरों पर कूद जाते हैं। जिसने भी सबसे कम छलांग लगाई वह जीत गया।

विकल्प 2. साइट पर 5-6 मीटर की दूरी पर दो लाइनें अंकित हैं। कई बच्चे पहली लाइन तक खड़े होते हैं और सिग्नल पर, दूसरी लाइन पर कूदते हैं, कम छलांग में उस तक पहुंचने की कोशिश करते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको जोर से धक्का लगाना होगा, धीरे से उतरना होगा और तुरंत अगली छलांग के लिए धक्का देना शुरू करना होगा।

"झंडा फेंको"

उद्देश्य: आँख विकसित करना.

सामग्री: गेंदें या रेत के थैले, झंडे

बच्चे दो पंक्तियों में एक के बाद एक खड़े होते हैं, पहली पंक्ति के हाथों में गेंदें, रेत की थैलियाँ होती हैं। आगे 4-5 मीटर की दूरी पर एक ही स्तर पर कई झंडे लगे हैं। बच्चे एक साथ दोनों हाथों या एक हाथ से अपने सिर पर रेत की बोरियां फेंकते हैं और उन्हें झंडों की कतार के ऊपर फेंकने की कोशिश करते हैं। शिक्षक गिनते हैं कि कितने बच्चों ने झंडों के ऊपर बैग फेंका। फिर बच्चे बैग उठाते हैं, दौड़ते हैं और अपने साथी को दे देते हैं। अगली रैंक रोल करता है, फिर परिणामों की तुलना करता है।

"चूहादानी"

उद्देश्य: एक दिशा में चलने और दौड़ने, चपलता और उकड़ू बैठने का व्यायाम करना।

खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में विभाजित किया गया है। बच्चों का एक छोटा समूह, हाथ पकड़कर, एक घेरा बनाता है। वे एक चूहेदानी का प्रतिनिधित्व करते हैं। शेष बच्चे (चूहे) घेरे के बाहर हैं। खेल की स्थिति के अनुसार, उन्हें लगातार गति में रहना चाहिए, या तो घेरे में भागना चाहिए, या उससे बाहर भागना चाहिए। एक घेरे में खिलाड़ी अपने हाथ ऊपर उठाते हैं और शब्दों के साथ एक घेरे में घूमते हैं:

ओह, चूहे कितने थके हुए हैं,

उन्होंने सब कुछ खा लिया, उन्होंने सब कुछ खा लिया,

सावधान, धोखेबाज़

हम आप तक पहुंचेंगे.

यहाँ हम चूहेदानी लगाते हैं,

आइए अब सभी को मिलें!

बच्चे रुकते हैं, अपने जुड़े हुए हाथों को ऊपर उठाते हैं, एक द्वार बनाते हैं। चूहे चूहेदानी में घुस जाते हैं और उसमें से भाग जाते हैं। शिक्षक "ताली" के संकेत पर, एक घेरे में खड़े बच्चे अपने हाथ नीचे कर लेते हैं, बैठ जाते हैं - चूहादानी पटक कर बंद हो जाती है। जिन चूहों को घेरे से बाहर भागने का समय नहीं मिला (चूहादानी) उन्हें पकड़ा हुआ माना जाता है। जो चूहे घेरे में आ जाते हैं, चूहेदानी बढ़ जाती है। जब अधिकांश बच्चे पकड़े जाते हैं, तो बच्चे भूमिकाएँ बदल लेते हैं और खेल फिर से शुरू हो जाता है। 4-5 बार दोहराया जाता है.

"बेघर बनी"

उद्देश्य: एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता का अभ्यास करना; खेल के नियमों का पालन करें, शीघ्रता से, चतुराई से कार्य करें; बच्चों में एक गति से दूसरी गति में शीघ्रता से जाने, निपुणता, सहनशक्ति, अंतरिक्ष में अभिविन्यास की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

खिलाड़ियों में से एक शिकारी और एक बेघर खरगोश का चयन किया जाता है। बाकी खिलाड़ी - खरगोश अपने लिए वृत्त बनाते हैं, और हर कोई अपने आप में खड़ा हो जाता है।

बेघर खरगोश भाग जाता है, और शिकारी उसे पकड़ लेता है। एक खरगोश किसी भी घेरे में भागकर शिकारी से बच सकता है; तो घेरे में खड़े खरगोश को तुरंत भाग जाना चाहिए, क्योंकि अब वह बेघर हो रहा है और शिकारी उसे पकड़ लेगा। जैसे ही शिकारी ने एक खरगोश को पकड़ लिया, वह स्वयं खरगोश बन जाता है, और पहला खरगोश शिकारी बन जाता है। यह गेम बच्चों के पूरे समूह के साथ खेला जा सकता है। ऐसे में 4-5 बच्चों को हाथ पकड़कर एक घेरा बनाया जाता है। ऐसे प्रत्येक घेरे में एक खरगोश बन जाता है। खेल उन्हीं नियमों के अनुसार खेला जाता है। 2-3 मिनट बाद शिक्षक के संकेत पर खेल रोक दिया जाता है। घेरा बनाने वाले बच्चों में से एक, घेरे के अंदर खड़े खरगोश के साथ स्थान बदलता है। खेल फिर से शुरू किया जाता है और 4-5 बार दोहराया जाता है ताकि सभी बच्चे खरगोश की भूमिका निभाएँ। खेल की अवधि 5-7 मिनट है.

"खाली जगह"

उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सिखाना, एक-दूसरे से टकराए बिना तेज दौड़ने की क्षमता को समेकित करना; गति और चपलता विकसित करें।

खिलाड़ी अपने बेल्ट पर हाथ रखकर एक घेरे में खड़े होते हैं - खिड़कियाँ प्राप्त होती हैं। नेता चुन लिया गया है. वह घेरे के पीछे चलता है और कहता है:

मैं घर के चारों ओर घूमता हूं

और मैं खिड़कियों में देखता हूँ.

मैं एक के पास जाऊंगा

और मैं धीरे से दस्तक दूंगा.

"मैं दस्तक दूँगा" शब्द के बाद ड्राइवर रुक जाता है, उस खिड़की की ओर देखता है जिसके सामने वह रुका था, और कहता है:

ड्राइवर: "खट-खट-खट।"

सामने वाला पूछता है: "कौन आया?"

नेता अपना नाम बताता है.

घेरे में खड़ा व्यक्ति पूछता है: "तुम क्यों आए?"

ड्राइवर जवाब देता है: "हम दौड़ लगाते हैं",

और दोनों अलग-अलग दिशाओं में खिलाड़ियों के चारों ओर दौड़ते हैं। वृत्त में एक खाली स्थान है. जो उस तक सबसे पहले पहुंचता है वह घेरे में रहता है; देर से आने वाला ड्राइवर बन जाता है और खेल जारी रहता है। खेल की अवधि 5-7 मिनट है.

"घेरे में जाओ"

उद्देश्य: निपुणता, सटीकता, सहनशक्ति विकसित करना; कम से कम 5-9 मीटर की दूरी पर क्षैतिज लक्ष्य पर फेंकने की क्षमता बनाने के लिए; आंदोलनों के समन्वय में सुधार करने के लिए।

सामग्री: गेंदें या रेत के थैले, हुप्स

बच्चे अपने दाएं या बाएं हाथ से पीछे से अपने कंधे के ऊपर से एक छोटी सी गेंद फेंकते हैं और घेरा (2 मीटर की दूरी पर) मारने की कोशिश करते हैं।

"आने वाले रन"

उद्देश्य: बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करना, खेल के नियमों का पालन करना सिखाना जारी रखना; गति और चपलता का अभ्यास करें, टहलने के लिए बच्चों की शारीरिक गतिविधि बढ़ाएँ।

सामग्री : बच्चों की संख्या के अनुसार नीले व पीले रंग के रिबन

समूह आधे-आधे में बंटा हुआ है. खिलाड़ी एक दूसरे से कम से कम एक कदम की दूरी पर एक पंक्ति में लाइनों के पीछे कोर्ट के विपरीत दिशा में खड़े होते हैं। बच्चों के प्रत्येक समूह के हाथों पर अपने-अपने रंग के रिबन हैं - नीला, पीला। शिक्षक के संकेत पर: "नीला", नीले रिबन वाले बच्चे विपरीत दिशा में दौड़ते हैं, विपरीत खड़े बच्चे अपनी हथेलियों को आगे बढ़ाते हैं और दौड़ने वालों के अपने हाथों से छूने का इंतजार करते हैं। जिसे छुआ गया वह साइट के दूसरी ओर दौड़ता है, लाइन के पीछे रुकता है और अपना हाथ ऊपर उठाता है। वगैरह।

"फर्श पर मत रहो"

उद्देश्य: एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ना और कूदना सीखना जारी रखना।

एक जाल चुना गया है. बच्चों को खेल के मैदान के विभिन्न स्थानों पर रखा जाता है। शिक्षक के निर्देश पर, वे, जाल के साथ, चलते हैं, दौड़ते हैं, एक निश्चित गति और लय में कूदते हैं, संगीत संगत के कारण, तंबूरा, ताली आदि बजाते हैं। जैसे ही शिक्षक का संकेत "पकड़ो!" सुना है, हर कोई जाल से भाग जाता है और ऊंची वस्तुओं पर चढ़ जाता है। जाल भागने वाले पर काबू पाने की कोशिश करता है। जो बच्चे जाल से छू जाते हैं वे तुरंत एक तरफ हट जाते हैं। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है, फिर पकड़े गए लोगों की गिनती की जाती है और एक नया जाल चुना जाता है। खेल पुनः प्रारंभ हो गया है. खेल की अवधि 5-7 मिनट है.

"किसके घेरे से रेंगकर झंडे तक पहुंचने की अधिक संभावना है"

उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सिखाना, खेल के नियमों का पालन करना; आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, अपने हाथ से हुप्स को सही ढंग से और चतुराई से रोल करने की क्षमता विकसित करना; बुनियादी प्रकार की गतिविधियों को विकसित करें - दौड़ना, चढ़ना।

सामग्री: हुप्स, झंडे (4-6 टुकड़े)

साइट के मध्य में हुप्स (4-6) हैं - एक दूसरे से 1-2 कदम की दूरी पर। साइट के एक तरफ, झंडे एक पंक्ति में लगाए गए हैं ताकि प्रत्येक झंडा घेरा के विपरीत हो। साइट के दूसरी ओर एक रेखा खींची गई है। इसके पीछे 4-6 लिंक कॉलम रखे गए हैं। प्रत्येक कड़ी अपने घेरे के सामने पंक्तिबद्ध होती है।

शिक्षक के संकेत पर: "शुरू करें!" - स्तंभों में सबसे पहले प्रत्येक अपने-अपने घेरे की ओर दौड़ता है, झुकता है और, घेरा अपने हाथों में लेकर, इसे लंबवत रखता है, एक तरफ फर्श पर (जमीन पर) दबाता है।

शिक्षक के शब्दों के बाद: "एक, दो, तीन - भागो!" - जो बच्चे कॉलम में दूसरे स्थान पर थे वे दौड़ रहे हैं। वे घेरे में रेंगते हैं, झंडों तक पहुंचते हैं और उन्हें उठा लेते हैं। फिर, झंडे लगाते हुए, बच्चे घेरा पकड़ने वाले अपने साथियों की जगह लेते हैं, वे स्तंभों के अंत तक दौड़ते हैं, और जो उनमें होते हैं वे पहले सिग्नल पर झंडे के पीछे दौड़ते हैं: “एक, दो, तीन - भागो! ”

हर बार जब स्तंभ का पहला भाग ध्वज के लिए भागता है, तो स्तंभ रेखा के पास पहुँच जाता है। जब खेल की शुरुआत में घेरा पकड़ने वाले बच्चे भी दौड़ते हैं और झंडे उठाते हैं, तो खेल समाप्त हो जाता है। जिस कॉलम में सबसे अधिक संख्या में प्रतिभागियों ने झंडा फहराया वह सबसे पहले जीत गया। खेल 3-4 बार जारी रहता है.

"कौन ऊंचा है"

उद्देश्य: एक जगह से कूदने में सुधार करना, बच्चों में लय और आंदोलनों का समन्वय, निर्णायकता, गति विकसित करना; सौहार्द की भावना विकसित करें.

सामग्री: कूदने वाली रस्सियाँ, घन या निर्माण सामग्री ईंटें

खिलाड़ियों को कई बाधाओं को पार करना होगा, जो निर्माण सामग्री के क्यूब्स या ईंटों पर रखी तीन कूद रस्सियों से बनाई गई हैं। पहली रस्सी 15 सेमी की ऊंचाई पर, दूसरी 20 सेमी की ऊंचाई पर, तीसरी 25 सेमी की ऊंचाई पर होती है; रस्सियों के बीच की दूरी 30-40 सेमी है। बच्चों को दो समूहों में विभाजित करके जोड़े या तीन में बनाया जाता है। हर कोई पड़ोसी का हाथ पकड़ता है। एक दस्ता बाधाओं के पास पहुंचता है और छलांग लगाता है, दूसरा देखता रहता है। विजेता वह टीम है जिसमें कम असफलताएँ और गलतियाँ थीं। बिना रुके कूदने का समन्वय होना चाहिए। सबसे पहले, बच्चे बिना हाथ पकड़े कूदते हैं: यह इस तरह से आसान है। फिर, प्रशिक्षण के बाद, वे जोड़े या तीन में कूदते हैं। शिक्षक के विवेक पर, रस्सियों को ऊपर उठाने की ऊँचाई बढ़ाई जा सकती है। खेल कालीन या समतल मैदान पर खेला जाता है, बहुत कठिन ट्रैक पर नहीं।

"एक आकृति बनाओ"

उद्देश्य: बुनियादी प्रकार की गतिविधियों (दौड़ना, कूदना, संतुलन बनाना, मोटर गतिविधि में वृद्धि) में सुधार करना।

खिलाड़ियों में से एक नेता चुना जाता है, वह एक तरफ खड़ा हो जाता है। बाकी बच्चे पूरे स्थल पर एक पैर से दूसरे पैर तक कूदते हुए दौड़ते हैं।

शिक्षक के संकेत पर (टैम्बोरिन पर झटका या "स्टॉप" शब्द), हर कोई जगह पर रुक जाता है और किसी प्रकार की मुद्रा लेता है और हिलता नहीं है: वे बैठते हैं, अपनी भुजाओं को बगल की ओर उठाते हैं, आदि। नेता सभी के चारों ओर जाता है "आंकड़े" और वह चुनता है जो उसे सबसे अधिक पसंद आता है। यह बच्चा चालक-मूल्यांकनकर्ता बन जाता है, और पिछला चालक बाकी बच्चों से जुड़ जाता है, और खेल जारी रहता है।

जलाओ, उज्ज्वल जलाओ (लोक खेल)

उद्देश्य: खेल के नियमों का पालन करना सिखाना, निपुणता, गति विकसित करना।

खिलाड़ी जोड़ियों में पंक्तिबद्ध होते हैं। स्तम्भ के सामने 2-3 कदम की दूरी पर एक रेखा खींची जाती है। "कैचिंग" इसी पंक्ति पर है। सभी कहते हैं:

जलाओ, खूब जलाओ, ताकि बुझे न।

आकाश की ओर देखो, पक्षी उड़ रहे हैं

घंटियाँ बज रही हैं! एक, दो, तीन - भागो!

"रन" शब्द के बाद, अंतिम जोड़ी के बच्चे कॉलम के साथ दौड़ते हैं (एक बाईं ओर, दूसरा दाईं ओर, पकड़ने वाले के सामने हाथ पकड़ने की कोशिश करता है, जो जोड़ी से पहले जोड़ी में से एक को पकड़ने की कोशिश करता है) बच्चों के पास मिलने और हाथ मिलाने का समय होता है। यदि पकड़ने वाला ऐसा करने में सफल हो जाता है, तो वह एक जोड़ी बनाता है और स्तंभ के सामने खड़ा होता है, और बाकी लोग पकड़ रहे होते हैं।

"मनोरंजनकर्ता"

उद्देश्य: बच्चों को खेल के पाठ का स्पष्ट उच्चारण करना सिखाना, खेल के नियमों का पालन करना; विभिन्न दिशाओं में चलने में सुधार; आंदोलनों के समन्वय के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करना जारी रखें; साधन संपन्नता विकसित करें.

बच्चे एक घेरे में बन जाते हैं. शिक्षक खिलाड़ियों में से एक को मनोरंजनकर्ता के रूप में नियुक्त करता है। वह वृत्त के मध्य में है. बच्चे, शिक्षक के निर्देशानुसार, निम्नलिखित पाठ के तहत दाएँ या बाएँ जाते हैं:

एक घेरे में, आप जहां हैं वहीं रहें

एक के बाद एक एक साथ एक साथ

हम कदम दर कदम चलते हैं. चलो ऐसा करते हैं... ऐसे.

पाठ के अंत में, वृत्त का विस्तार होता है, बच्चे हाथ की दूरी पर खड़े होते हैं।

"तो" शब्द के बाद हर कोई रुक जाता है, मनोरंजनकर्ता किसी प्रकार की हरकत दिखाता है, और एक घेरे में खड़ा हर कोई इसे दोहराता है। फिर शिक्षक मनोरंजनकर्ता को बदल देता है या मनोरंजनकर्ता स्वयं के बजाय किसी को चुन लेता है और खेल जारी रहता है।

खिलाड़ियों को वे हरकतें करनी होंगी जो घेरे के बीच में मौजूद व्यक्ति दिखाता है। प्रत्येक मनोरंजनकर्ता को स्वयं आंदोलनों के साथ आना चाहिए और उन्हें दोहराना नहीं चाहिए जो उसके सामने पहले ही दिखाए जा चुके हैं। खेल 3-4 बार जारी रहता है.

"जोड़ी चलाना"

लक्ष्य: जोड़ियों में दौड़ना, खेल के नियमों का पालन करना सिखाना जारी रखें; सौहार्द की भावना को बढ़ावा देना; ध्यान, गति विकसित करें।

सामग्री: लिंक की संख्या के अनुसार स्किटल्स (कुर्सियाँ, फुलाने योग्य गेंदें, आदि)।

बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन से परे जोड़े में खड़े होते हैं। साइट के दूसरी ओर, लिंक की संख्या के अनुसार स्किटल्स (कुर्सियाँ, फुलाने योग्य गेंदें, आदि) की व्यवस्था की जाती है। शिक्षक एक संकेत देता है, जिसके अनुसार लिंक का पहला जोड़ा, हाथ पकड़कर, सामने वाली वस्तु की ओर दौड़ता है, उसके चारों ओर जाता है और अपने लिंक के अंत में लौट आता है। अगले संकेत पर, दूसरी जोड़ी समाप्त हो जाएगी, इत्यादि। जो जोड़ी अपना हाथ छोड़ देती है उसे हारा हुआ माना जाता है।

"कोने"

उद्देश्य: ध्यान, दृढ़ संकल्प, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करना।

बच्चे निर्दिष्ट घेरे में खड़े हों (प्रत्येक बच्चा एक अलग घेरे में)। ड्राइवर बीच में है. वह बच्चों में से एक के पास आता है और कहता है: "चूहे, चूहे, मुझे एक कोना दो!" वह मना कर देती है. ड्राइवर उन्हीं शब्दों के साथ दूसरे खिलाड़ी के पास जाता है। इस समय (जब संवाद चल रहा हो) बच्चे स्थान बदलने के लिए अपने घेरे से बाहर भागते हैं। ड्राइवर किसी की जगह लेने की कोशिश करता है. यदि वह सफल हो जाता है, तो ड्राइवर बिना जगह के छोड़ दिया गया व्यक्ति बन जाता है। यदि ड्राइवर लंबे समय तक एक कोना नहीं ले सकता है, तो एक संकेत दिया जाता है: "बिल्ली!", जिसके अनुसार सभी बच्चे एक ही समय में स्थान बदलते हैं, और चालक किसी और के कोने पर कब्जा कर लेता है।

"पिन से टकराए बिना गेंद को पास करें"

उद्देश्य: पैरों के बीच गेंद को फंसाकर दो पैरों पर वस्तुओं के बीच सांप को फंसाकर उन्हें गिराए बिना कूदना सिखाना।

सामग्री: गेंदें, स्किटल्स

साइट पर अलग-अलग स्किटल्स हैं। बच्चा गेंद को पैरों के बीच दबाता है और दो पैरों पर गेंद को पिनों के बीच फंसाकर कूदता है "साँप"

"कार्प और पाइक"

उद्देश्य: सभी दिशाओं में दौड़ने की क्षमता बनाना, एक-दूसरे से टकराए बिना, वस्तुओं से टकराए बिना; शिक्षक के संकेत पर कार्य करने की क्षमता का अभ्यास करना; भूमिकाओं के वितरण पर स्वतंत्र रूप से सहमत होना सीखना जारी रखें; ध्यान, सरलता विकसित करें।

आधे खिलाड़ी एक-दूसरे से तीन कदम की दूरी पर खड़े होकर एक घेरा बनाते हैं। यह एक तालाब है, जिसके किनारों पर कंकड़-पत्थर पड़े हैं। शिक्षक द्वारा नियुक्त खिलाड़ियों में से एक, एक पाईक का चित्रण करता है, वह घेरे के बाहर है। बाकी खिलाड़ी क्रूसियन हैं, वे तैरते हैं (सर्कल के अंदर, तालाब में दौड़ते हैं। शिक्षक के संकेत पर "पाइक!" पाईक तेजी से तालाब में तैरता है, क्रूसियन को पकड़ने की कोशिश करता है। कार्प खिलाड़ियों में से एक के पीछे छिपने के लिए दौड़ता है एक घेरे में खड़े होकर कंकड़-पत्थरों का प्रतिनिधित्व करते हैं। पाइक उन कार्प को पकड़ता है जिनके पास कंकड़ के पीछे छिपने का समय नहीं था, और उन्हें अपने घर ले जाता है। खेल 2-3 बार खेला जाता है, जिसके बाद पाइक द्वारा पकड़े गए कार्प की संख्या होती है गिना जाता है। फिर दूसरे खिलाड़ी को पाइक की भूमिका सौंपी जाती है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

"टक्कर से टक्कर तक"

उद्देश्य: एक या दो पैरों के धक्का से कूदना सिखाना, नियमों के अनुसार कार्य करना; मित्रता विकसित करें.

जमीन पर दो रेखाएँ खींची जाती हैं - दो किनारे, जिनके बीच एक दलदल होता है (रेखाओं के बीच की दूरी 30 मीटर है)। खिलाड़ियों को एक तरफ और दूसरी तरफ जोड़ियों में बांटा गया है। शिक्षक दलदल में धक्कों को खींचता है - एक दूसरे से अलग-अलग दूरी पर वृत्त (फ्लैट हुप्स का उपयोग किया जा सकता है): 30, 40, 50, 60, 70, 80 सेमी। दो बच्चे, एक संकेत पर, एक टक्कर से दूसरी टक्कर पर कूदते हैं, कोशिश करते हैं किनारे पर जाने के लिए. जो ठोकर खाता है वह दलदल में ही पड़ा रहता है। अगला जोड़ा बाहर आता है। जब सभी लोग कार्य पूरा कर लेते हैं, तो शिक्षक नियुक्त करता है कि बच्चों को दलदल से कौन बाहर निकालेगा। वह फंसे हुए को हाथ देता है और दलदल से बाहर निकलने का रास्ता दिखाता है।

"भालू और मधुमक्खियाँ"

उद्देश्य: चढ़ने, चढ़ने, चलने, दौड़ने में व्यायाम करना, गति को शीघ्रता से बदलने की क्षमता; जिम्मेदारी की भावना विकसित करें.

उपकरण: जिम्नास्टिक दीवार

छत्ता (जिमनास्टिक दीवार या टावर) साइट के एक तरफ स्थित है। घास के मैदान के विपरीत दिशा में. भालुओं की मांद से दूर. वहीं, खेल में 12-15 लोग हिस्सा लेते हैं. खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में विभाजित किया गया है। उनमें से अधिकतर मधुमक्खियाँ हैं जो छत्ते में रहती हैं। मांद में भालू. पूर्व-निर्धारित संकेत पर, मधुमक्खियाँ छत्ते से बाहर निकल जाती हैं (वे जिमनास्टिक की दीवार से उतर जाती हैं, शहद और भिनभिनाने के लिए घास के मैदान की ओर उड़ जाती हैं। जैसे ही मधुमक्खियाँ उड़ती हैं, भालू मांद से बाहर भाग जाते हैं और छत्ते में चढ़ जाते हैं। दीवार पर चढ़ें) और शहद का आनंद लें। जैसे ही शिक्षक संकेत देते हैं "भालू ", मधुमक्खियाँ छत्तों की ओर उड़ जाती हैं, और भालू मांद की ओर भाग जाते हैं। जिन मधुमक्खियों के पास छिपने का समय नहीं होता, वे डंक मार देती हैं (छू जाती हैं) हाथ से)। फिर खेल फिर से शुरू होता है। डंक मारे गए भालू अगले खेल में भाग नहीं लेते हैं।

"दो ठंढ"

उद्देश्य: निपुणता का विकास, प्रतिक्रिया की गति। नियमों का पालन करने की क्षमता

साइट के प्रत्येक किनारे से 3-4 कदम की दूरी पर एक रेखा खींची जाती है। बाड़ वाले स्थानों को अब घर कहा जाएगा और उनके बीच के स्थान को सड़क कहा जाएगा।

दो ड्राइवर चुने गए हैं, एक फ्रॉस्ट-रेड-नोज़ है, दूसरा फ्रॉस्ट-ब्लू-नोज़ है। इलास्टिक बैंड पर रंगीन नाक की उपस्थिति में, खुशी का कोई अंत नहीं होगा।

खेल के मैदान के बीच में - सड़कों पर पाला पड़ जाता है, बाकी बच्चे घरों में से एक में छिप जाते हैं।

कोरस में फ्रॉस्ट का उच्चारण करें:

हम दो जवान भाई हैं

दो पाले हटे:

मैं ठंढी लाल नाक हूँ

मैं ठंडी नीली नाक वाला हूं

आप में से कौन निर्णय लेता है

पथ का मार्ग अपनाओ?

सभी बच्चे कोरस में उत्तर देते हैं:

हम धमकियों से नहीं डरते

और हम पाले से नहीं डरते!

इन शब्दों के बाद, बच्चे खेल के मैदान के विपरीत दिशा में, दूसरे घर में भागने की कोशिश करते हैं।

लीडिंग फ्रॉस्ट्स उन पर हावी होने की कोशिश करते हैं - "फ्रीज"।

फ्रॉस्ट से आगे निकल चुके खिलाड़ी जमना बंद कर देते हैं - वे जमे हुए हैं, फ्रॉस्ट से प्रभावित हैं।

बाकी लोग घर में इकट्ठा होते हैं, फ्रॉस्ट्स अपना मंत्र दोहराते हैं, लोग अपना मंत्र दोहराते हैं, और फिर से सड़क पार करके विपरीत घर की ओर भागते हैं।

पाला भी उन पर हावी होने की कोशिश करता है। केवल अब खिलाड़ी अपने चिकने दोस्तों को अपने हाथ से छूकर उन्हें मुक्त कर सकते हैं। बचाए गए खिलाड़ी "मर जाते हैं" और अन्य खिलाड़ियों के साथ लाइन के पार भाग जाते हैं।

थोड़ी देर के बाद, नए ड्राइवर-फ़्रॉस्ट चुने जाते हैं और खेल फिर से शुरू होता है।