फेयरीटेल थेरेपी: परियों की कहानियों से बच्चों की मनोवैज्ञानिक समस्याओं का इलाज कैसे करें। एक साधारण परी कथा को चिकित्सीय बनाने के नियम

ऐलेना मार्टीन्याकोवा
छोटे बच्चों के विकास में परी कथा चिकित्सा

1 परिचय

3. तरीके और तकनीक परी कथा चिकित्सा.

4. सॉफ्टवेयर में संवेदी छोटे बच्चों के लिए परियों की कहानियाँ.

5। उपसंहार।

परिचय

छूना बाल विकास ही विकास हैवस्तुओं के गुणों और आसपास की दुनिया की विभिन्न घटनाओं के बारे में उनकी धारणा और विचारों का निर्माण।

अवधि प्रारंभिक अवस्थातीव्र द्वारा विशेषता धारणा प्रक्रिया का विकास. यह कोई संयोग नहीं है कि मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र के इतिहास में, धारणा और संवेदी क्षमताओं की उत्पत्ति की समस्या ने कई वैज्ञानिकों और शोधकर्ताओं का ध्यान आकर्षित किया है।

संवेदी शिक्षा, जिसका उद्देश्य आसपास की वास्तविकता की पूर्ण धारणा विकसित करना है, दुनिया के ज्ञान के आधार के रूप में कार्य करती है, जिसका पहला चरण संवेदी अनुभव है। मानसिक, सौंदर्यात्मक और नैतिक शिक्षा की सफलता काफी हद तक संवेदी स्तर पर निर्भर करती है बाल विकास, अर्थात बच्चा पर्यावरण को कितनी पूर्णता से सुनता है, देखता है, छूता है।

संवेदना निम्न प्रकार की होती है sensations: दृश्य, श्रवण, स्पर्शनीय, घ्राण, स्वादात्मक। बच्चों को ये अनुभूतियाँ कहाँ से मिल सकती हैं? परिकथाएं.

2.1शब्द " परी कथा चिकित्सा“रूसी भाषा में अपेक्षाकृत हाल ही में दिखाई दिया। और कैसे, जैसा कि हर अभी तक स्थापित नहीं हुए शब्द के लिए विशिष्ट है, यह विविध संघों को उद्घाटित करता है।

कुछ के लिए " फेयरीटेल थेरेपी “परियों की कहानियों के साथ उपचार है, दूसरों के लिए - सुधारात्मक कार्य के तरीके।

दूसरों के लिए, यह जीवन के बारे में बुनियादी ज्ञान प्रसारित करने का एक तरीका है।

इससे पहले कि आप अवसरों के बारे में बात करना शुरू करें शिक्षाप्रद के रूप में परियों की कहानियाँऔर मनोचिकित्सक एजेंट, आइए एक पुराने पूर्वी दृष्टांत को याद करें। एक भटकते हुए साधक को एक बड़ा पत्थर दिखाई दिया जिस पर लिखा था - पलटो और पढ़ो। बड़ी मुश्किल से उसने भारी पत्थर को पलटा और दूसरी ओर से पढ़ा- नए ज्ञान की तलाश क्यों कर रहे हो?

यदि आप उस पर ध्यान नहीं देते जो आप पहले से जानते हैं? शायद यह दृष्टान्त बस इतना ही है परिकथाएं?

आधुनिक विज्ञान निम्नलिखित प्रकारों को अलग करता है परिकथाएं:

1. जानवरों की कहानियाँ.

2. जादुई परिकथाएं.

3. औपन्यासिक परिकथाएं. (परिवार)

4. पौराणिक परिकथाएं.

5. परीकथाएँ-पैरोडी.

6. बच्चों का परिकथाएं.

बच्चों के परी कथा- के लिए सबसे सुलभ साधनों में से एक बच्चे की भावनाओं का विकास, जिसका उपयोग हर समय शिक्षकों और अभिभावकों द्वारा किया जाता रहा है। कोई भी ज्ञान, यहां तक ​​कि अति आवश्यक भी, नैतिकता से आगे नहीं होना चाहिए बाल विकास!

नर्सरी चुनना एक बच्चे के लिए एक परी कथा, उसकी मानसिक विशेषताओं को ध्यान में रखना सुनिश्चित करें विकास. ज़रूरी

जानिए कौन सा इस कहानी को पुराना बनाएंयह बच्चे के लिए उपयोगी होगा. दो साल का बच्चा पहले से ही विकसित क्षमता, वस्तुओं और सरल क्रियाओं के साथ अपने स्वयं के कार्यों को स्मृति में बनाए रखें परी कथा पात्र. यह आयुजब बच्चे वास्तव में पसंद करते हैं जानवरों के बारे में परी कथाएँ. बच्चे, वयस्कों का अनुसरण करते हुए, उनकी गतिविधियों और ध्वनियों की नकल करने में प्रसन्न होते हैं शानदार जानवर, विभिन्न वस्तुओं के साथ उनकी गतिविधियाँ। में परिकथाएंबच्चे बार-बार दोहराई जाने वाली कथानक रेखाओं को नोटिस करते हैं और पसंद करते हैं। यह तकनीक हमें ऐसे बच्चों से अच्छी तरह पता है परिकथाएं, कैसे "शलजम", "टेरेमोक", "कोलोबोक". भाषण का समान संगठन « कथाकार» एक छोटे बच्चे को कथानक याद रखने में मदद करता है और "सहज हो जाइए"उसमें। मनोवैज्ञानिक बेहतर समझ के लिए इस पर ध्यान देते हैं परिकथाएंबच्चों को न केवल मौखिक विवरण पर, बल्कि छवियों पर भी भरोसा करने की ज़रूरत है। दृश्य छवि घटनाओं पर नज़र रखने के लिए मुख्य समर्थन के रूप में कार्य करती है। इस तरह के समर्थन किताबों, या कार्यों में अच्छे चित्रण हो सकते हैं, वयस्कों द्वारा गुड़िया का उपयोग करके एक परी कथा पर आधारित अभिनय किया गया.

दो से पांच साल की उम्र के बीच शुरू होता है विकास करनाबच्चे की कल्पना करने और कल्पना करने की क्षमता। दूसरे शब्दों में, बच्चे का मस्तिष्क जादुई अनुभव करने के लिए तैयार है परिकथाएं. हालाँकि, यह वास्तव में मानसिक उपलब्धि है विकासबच्चे में जादुई पात्रों से जुड़ा डर हो सकता है परिकथाएं. इस पहलू में, आपको बेहद सावधान रहने की जरूरत है और बच्चे को डराने की नहीं, बल्कि स्थिति का पता लगाने और उसे समझाने की जरूरत है।

2.2 विधियाँ और तकनीकें परी कथा चिकित्सा.

तो, कुछ तरकीबें:

पढ़ना और उसके बाद की चर्चा परिकथाएं;

- एक कहानी सुनाना;

अंत बदलना परिकथाएं;

नाटकीय रूपांतर (उत्पादन)

चित्र बनाना

संघटन परिकथाएं.

2.3 परी कथा की शुरुआत.

विकासश्रवण धारणा: एक बार की बात है एक ढोल था। वह हंसमुख और सक्रिय था और वास्तव में तेज़ आवाज़ें पसंद करता था - वह हमेशा और हर जगह गड़गड़ाहट करता था, उसने इस तथ्य के बारे में सोचा भी नहीं था कि कई लोगों को यह पसंद नहीं था। वह नाश्ते के समय, नींद के समय, खेल के दौरान और अपने माता-पिता की बातचीत के दौरान जोर-जोर से ढोल बजाता था...

विकासतस्वीर धारणा: खरगोश को अन्य खरगोशों के बीच भी कायर के रूप में जाना जाता था, वह कभी भी अपने साहस के लिए नहीं जाना जाता था। वह न केवल भेड़िये और अँधेरे से डरता था...

रंग विकास: एक जादुई भूमि में एक सुंदर फूल रहता था। कई लोग उसकी दृश्य अपील और अद्भुत सुगंध की प्रशंसा करते थे और उससे दोस्ती करना चाहते थे...

कार्यक्रम कार्य करता है. परियों की कहानियाँ और नर्सरी कविताएँ(माध्यमिक परिकथाएं) .

चालीस-चालीस. स्पर्श संवेदनाएँ (हथेलियों पर उंगली से गोलाकार गति). एक सींग वाली बकरी आ रही है, लाडुस्की-लाडुस्की में भी स्पर्श संवेदनाएं होती हैं।

कॉकरेल-कॉकरेल - परीक्षण, अलग-अलग कॉकरेल, अर्थात् नरम खिलौना, रबर, प्लास्टिक) दिखाने वाले शरीर के अंगों का अध्ययन।

रयाबा मुर्गी (नॉक-नॉक ओनोमेटोपोइया, अंडा-अंडाकार, मुर्गे की जांच).

कोलोबोक (गोल, गोल, पीला - सूरज की तरह).

शलजम। गोल, बड़ी, पीली, हरी घास।

इसके अलावा, अपने बच्चे को मानवीय भावनाओं की पहचान करना सिखाना महत्वपूर्ण है।

खुशी की भावनाएँ.

पेश है नर्सरी कविताएँ "दो खुशमिजाज़ कलहँस", "गीज़-गीज़"।

भावनाओं को जानने से डर लगता है। "भेड़िया और सात छोटी बकरियाँ", "कोलोबोक"।

आक्रोश की भावना को जानना। "शलजम"।

उदासी की भावनाओं को जानना। "चिकन रयाबा," रोअर द काउ के लिए नर्सरी कविता।

निष्कर्ष

अफ़सोस, एक सेमिनार में हम ऐसा नहीं कर सकते कहनाआपको उन सभी रहस्यों के बारे में जो वह अपने भीतर छुपाता है शानदार प्रभाव, क्योंकि हम मुख्य तरीकों को सूचीबद्ध भी नहीं कर सकते हैं परी कथा चिकित्सा. लेकिन हम मूल मॉडल को परिभाषित कर सकते हैं परिकथाएं, जिससे हमारे बच्चों को मदद मिलेगी।

1. एक ऐसी दुनिया बनाएं जिसमें बच्चे की रुचि हो और वह सुरक्षित हो।

2. इस दुनिया को अपने समूह या कमरे तक सीमित न रखें। 3. अपने स्थायी नायक बनाएं परिकथाएंजो घटनाओं के सामान्य क्रम में मदद करेगा या बाधा डालेगा।

4. एक मुख्य पात्र बनाएं जिसे आपके बच्चे पहचान सकें और कौन परिकथाएंउन सभी समस्याओं को हल करने में सक्षम होंगे जिनका सामना आपके बच्चे अभी तक नहीं कर सकते हैं। या उन डर पर काबू पाना जिनसे हमारे बच्चे अभी तक उबर नहीं पाए हैं।

और हर बार प्रयास करें वर्णितआपने कहानी को नया और दिलचस्प बना दिया है, क्योंकि अगर बच्चा ऊब जाता है या नायकों के भाग्य से सहानुभूति नहीं रख पाता है परिकथाएं, परी कथा चिकित्साउसके लिए बेकार और अप्रभावी होगा.

साहित्य।

1. टी. डी. ज़िन्केविच-इवेस्टिग्निवा कार्यशाला चालू परी कथा चिकित्सा

2. आई. वी. वाचकोव का परिचय परी कथा चिकित्सा

3. एल. ए. मेतिएवा बच्चों को सुधारात्मक सहायता के क्षेत्रों में से एक के रूप में संवेदी शिक्षा प्रारंभिक अवस्था.

4. ई. ए. यानुष्को संवेदी बचपन के विकास

विषय पर प्रकाशन:

यह मार्च का महीना है और हम सभी वसंत के आगमन की प्रतीक्षा कर रहे हैं। मैं वास्तव में गर्म वसंत सूरज की किरणों का आनंद लेना चाहता हूं और रहस्यमयी चीजें देखना चाहता हूं।

हमारे समूह को "सूर्य" कहा जाता है। केंद्रीय दीवार पर हमेशा हमारे समूह का प्रतीक चिन्ह होता है - कोमल सूर्य। आप पहले ही देख चुके हैं कि कैसे।

बच्चे के व्यक्तित्व को सामाजिक बनाने के साधन के रूप में बच्चों का समूह। एकजुट टीम बनाने की कार्य प्रणाली का विवरणएक बच्चे के व्यक्तित्व के समाजीकरण के साधन के रूप में बच्चों का सामूहिक (ई. एम. इमानोवा एमडीओबीयू "किंडरगार्टन नंबर 5, मिनूसिंस्क) एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक सक्रिय दृष्टिकोण।

व्यक्तिगत स्व-शिक्षा योजना "बच्चों के स्वास्थ्य के लिए उपायों की एक प्रणाली का कार्यान्वयन" 2015-2020 के लिए व्यावसायिक विकास के लिए व्यक्तिगत कार्य योजना। शिक्षक: ल्यूडमिला विक्टोरोव्ना गुबीना विषय: “कार्यान्वयन।

"गेंदों वाला हाथी का बच्चा"

फेयरीटेल थेरेपी का अर्थ है "परी कथा के साथ उपचार।"

कम से कम समय में बच्चों के साथ सभी प्रकार के डर पर काम करना संभव है।

जब बताया जाता है, तो एक बच्चे के लिए परी कथा का मतलब एक वयस्क के लिए मनोवैज्ञानिक परामर्श की तरह होता है, इसमें केवल मानवीय समस्याओं और उन्हें हल करने के तरीकों के आंतरिक, अवचेतन स्तर पर काम होता है। बच्चे समझदार होंगे और उनका व्यवहार उचित होगा।

लक्ष्य: बच्चों के साथ परी-कथा स्थितियों पर काम करना, वास्तविक जीवन में परी-कथा पाठ का उपयोग कैसे किया जाएगा।

उद्देश्य: बच्चों की सनक की समस्याओं का समाधान करना। रचनात्मक क्षमताओं का विकास, चेतना का विस्तार, बाहरी दुनिया के साथ बातचीत में सुधार। प्रश्नों के उत्तर दें और उत्तरों को अपने व्यवहार से संबद्ध करें।

पाठ की प्रगति.

दोस्तों, मैं आपको एक शानदार "उड़ने वाले" कालीन पर बैठने, हाथ पकड़ने, कुछ मिनटों के लिए अपनी आंखें बंद करने और कल्पना करने के लिए आमंत्रित करता हूं कि आप परी कथाओं की भूमि पर उड़ रहे हैं;

एक बार की बात है एक छोटा हाथी था. माँ और पिताजी उससे बहुत प्यार करते थे। वे एक साथ खेलते थे, चलते थे, नदी में तैरते थे और अपनी लंबी सूंड से फव्वारे उड़ाते थे। छोटे हाथी को अपने माता-पिता के साथ समय बिताना बहुत पसंद था।

लेकिन एक दिन, पार्क में माँ और पिताजी के साथ घूमते समय, हाथी के बच्चे ने बंदर को एक बड़ा गुब्बारा पकड़े हुए देखा। हाथी के बच्चे को वास्तव में यह पसंद आया और वह इसके जैसा ही चाहता था।

माँ, पिताजी, मुझे भी ऐसी गेंद चाहिए, कृपया मेरे लिए खरीद लें!

माँ और पिताजी अपने बेटे से बहुत प्यार करते थे और उन्होंने बच्चे को खुश करने का फैसला किया। उन्होंने उसके लिए एक खूबसूरत पीली गेंद खरीदी।

छोटा हाथी खुश था, वह अपनी गेंद के साथ हर जगह चलता था। और जब मैं बिस्तर पर गया, तो मैंने उसे अपने पालने से बाँध दिया।

जल्द ही, पार्क में टहलते समय, हाथी के बच्चे ने भालू के बच्चे की एक बहुत ही सुंदर हरी गेंद देखी, और निश्चित रूप से अपने माता-पिता से उसे वही खरीदने के लिए कहा। माँ और पिताजी अपने प्यारे बेटे को परेशान नहीं करना चाहते थे, इसलिए उन्होंने उसके लिए एक हरी गेंद खरीदी। छोटे हाथी को यह बहुत पसंद आया।

लेकिन जल्द ही बच्चा एक लाल गेंद और एक नीली गेंद भी चाहता था। और प्यार करने वाले माता-पिता फिर से उसे मना नहीं कर सके। लेकिन हाथी का बच्चा अधिक से अधिक गुब्बारे चाहता था, और माता-पिता के पास अब कोई पैसा नहीं बचा था। और फिर बच्चा मनमौजी होकर कहने लगा:

अच्छा, खरीदो, मेरे लिए यह गेंद खरीदो, क्योंकि मेरे पास अभी तक एक भी नहीं है!

फिर हाथी के बच्चे के माता-पिता को गुब्बारों के लिए अधिक पैसे कमाने के लिए अतिरिक्त काम करना पड़ा। और जितना अधिक उनका बेटा उनसे गुब्बारे माँगता, वे उतनी ही देर तक काम पर रुकने लगते। उन्होंने हाथी के बच्चे के साथ कम समय बिताना और उसके साथ खेलना शुरू कर दिया और पार्क में उनका एक साथ घूमना बिल्कुल बंद हो गया।

छोटा हाथी अकेले उदास महसूस करता था, और यहां तक ​​कि असंख्य गुब्बारे भी अब उसे खुश नहीं करते थे।

और फिर वह दिन आ गया जब हाथी के बच्चे के कमरे में प्रवेश करना संभव नहीं रह गया। उसमें इतनी सारी गेंदें थीं कि बच्चा हिल भी नहीं पा रहा था.

फिर छोटे हाथी ने सारी गेंदें इकट्ठी कीं और बाहर चला गया। लेकिन वहाँ इतनी सारी गेंदें थीं कि वे हाथी के बच्चे को आसमान में ऊँचा उठाने लगे। बच्चे को डर था कि वह अपने माता-पिता से हमेशा के लिए दूर चला जाएगा और मदद के लिए पुकारने लगा। वह चिल्लाया: “मदद करो! मदद करना! »

गौरैयाएँ उड़ीं और अपनी तेज़ चोंचों से एक के बाद एक गेंदों को चोंच मारने लगीं। तो धीरे-धीरे हाथी का बच्चा जमीन पर गिर गया। वह घास पर बैठ गया और सोचने लगा।

आप इस बारे में क्या सोचते हैं? बच्चों के उत्तर. शायद उसने सोचा होगा कि माँ और पिताजी के साथ घूमना, खेलना, नदी में तैरना और अपनी सूंड से बड़े-बड़े फव्वारे छोड़ना कितना अच्छा होगा?

आपको क्या लगता है एक हाथी का बच्चा इसके लिए क्या कर सकता है?

बच्चे मेज पर आते हैं, मेज पर कागज, रंगीन पेंसिलें और मोम के क्रेयॉन होते हैं।

आपको क्या लगता है एक हाथी का बच्चा इसके लिए क्या कर सकता है? बनाओ और

कृपया उसे बताओ.

भौतिक. एक मिनट रुकिए। दोस्तों ये वही गुब्बारा है. चलो इसे खेलें! गुब्बारा खेल.

परी कथा का विश्लेषण, चर्चा, परी कथा के अर्थों का विस्तार और वास्तविक जीवन स्थितियों के साथ संबंध।

प्रत्येक बच्चा बोलता है. परी कथा ने आपको क्या सिखाया? क्या दिलचस्प था? पाठ के दौरान उसे कैसा महसूस हुआ? क्या दिलचस्प था? आप क्या लेकर जा रहे हैं?

हम पाठ को सारांशित करते हैं, व्यक्तिगत बच्चों को उनकी खूबियों के लिए पहचानते हैं, प्राप्त अनुभव के महत्व पर जोर देते हैं, और विशिष्ट वास्तविक जीवन स्थितियों के बारे में बात करते हैं जिसमें बच्चे नए अनुभव का उपयोग कर सकते हैं।

एक परी कथा से "बाहर निकलने" का अनुष्ठान। किसी पाठ में जोड़ के साथ "प्रवेश" करने की रस्म को दोहराना। हम कहते हैं: “हम अपने साथ वह सब कुछ ले जाते हैं जो आज हमारे साथ घटित हुआ, जो कुछ हमने सीखा। यह ज्ञान जीवन में काम आएगा।”

प्रतिबिंब। एक दूसरे को देखो, मुस्कुराओ. अपनी आँखें बंद करो और मेरी बात सुनो: कोई अन्य व्यक्ति आपके लिए आनंद है, आपके आस-पास की दुनिया आपके लिए आनंद है... आप हमेशा दूसरे के लिए आनंद हैं। अपना ख्याल रखें और दूसरों का भी ख्याल रखें. पृथ्वी पर जो कुछ भी है उसका सम्मान करें, प्यार करें - यह एक चमत्कार है! और आप भी एक चमत्कार हैं! आपके काम के लिए, आपके होने के लिए आप सभी को धन्यवाद। धन्यवाद।

अपने आप पर यकीन रखो(ओ. खुखलेवा)

एक जंगल में एक छोटा खरगोश रहता था। दुनिया की किसी भी चीज़ से ज़्यादा, वह मजबूत, बहादुर बनना और दूसरों के लिए कुछ उपयोगी करना चाहता था। लेकिन वास्तव में, उसके लिए कभी कुछ भी काम नहीं आया। वह हर चीज़ से डरता था और खुद पर बिल्कुल भी विश्वास नहीं करता था। “क्या मैं कुछ कर सकता हूँ? क्या मैं कुछ कर पाऊंगा? मुझे शाम को अँधेरे में डर लगता है, घर पर अकेले डर लगता है, दूर तक तैरने में डर लगता है,'' उसने सोचा। इसीलिए जंगल में सभी लोग उसे कायर बन्नी कहते थे। इससे उन्हें दुख और ठेस पहुंची. और जब वह अकेला होता तो अक्सर रोता था। और केवल उसके एकमात्र दोस्त बेजर ने छोटे खरगोश को नहीं छेड़ा।

और फिर एक दिन वे दोनों नदी के किनारे खेलने गये। सबसे अधिक उन्हें लकड़ी के पुल पर दौड़कर एक-दूसरे का साथ पकड़ना पसंद था। छोटा खरगोश सबसे पहले पकड़ने वाला था। लेकिन जब लिटिल बेजर पुल के पार भागा, तो एक बोर्ड टूट गया और वह नदी में गिर गया। वह तैरना नहीं जानता था और मदद मांगने के लिए लड़खड़ाने और चिल्लाने लगा। और छोटा खरगोश थोड़ा तैरना जानता था, लेकिन वह खुद बहुत डरा हुआ था। वह किनारे पर भागा और मदद के लिए पुकारा, इस उम्मीद में कि कोई सुन लेगा और लिटिल बेजर को बचा लेगा। लेकिन आस-पास कोई नहीं था. और तब छोटे खरगोश को एहसास हुआ कि केवल वह ही अपने दोस्त को बचा सकता है। उसने खुद से कहा: "मैं किसी चीज़ से नहीं डरता, मैं तैर सकता हूँ और मैं लिटिल बेजर को बचा लूँगा।" खतरे के बारे में सोचे बिना, वह पानी में भाग गया और अपने दोस्त को किनारे खींच लिया। छोटा बिज्जू बच गया!

जब वे घर लौटे और नदी पर हुई घटना के बारे में बताया, तो पहले तो किसी को विश्वास नहीं हुआ कि यह छोटा खरगोश ही था जिसने अपने दोस्त को बचाया। लेकिन फिर उन्होंने छोटे बन्नी की प्रशंसा करना शुरू कर दिया और उसके सम्मान में एक बड़ा उत्सव आयोजित किया। यह दिन बन्नी के लिए सबसे ख़ुशी का दिन बन गया। हर किसी को उस पर गर्व था, और उसे खुद पर गर्व था, क्योंकि उसे अपनी ताकत, अच्छे और उपयोगी काम करने की क्षमता पर विश्वास था।

और जीवन भर उन्हें वे शब्द याद रहे जो उन्होंने कठिन समय में खुद से कहे थे: "खुद पर विश्वास रखें - और आप जीतेंगे!"

एक दिन एक लड़का और उसके पिता पहाड़ों पर गए। अचानक लड़का लड़खड़ाकर गिर गया। खुद को दर्द से मारने के बाद, वह चिल्लाया: "ओओओओओओ ययय!"

उसे आश्चर्य हुआ, जब उसने सुना कि कहीं दूर पहाड़ों में किसी की आवाज़ गूँज रही थी: "ओओओओओ यययय!"

जिज्ञासा से प्रेरित होकर, वह चिल्लाया: "तुम कौन हो?"

और जवाब में मैंने सुना: "आप कौन हैं?"

इस उत्तर से क्रोधित होकर लड़का जोर से चिल्लाया: "कायर!"

उसे जवाब मिला: "कायर!"

फिर लड़के ने अपने पिता की ओर देखा और पूछा: "यह क्या है?"

पिता मुस्कुराए और बोले: "बेटा, अब ध्यान से सुनो!"

फिर वह पहाड़ों की ओर चिल्लाया: "मैं आपकी प्रशंसा करता हूँ!"

फिर वह फिर चिल्लाया: "आप विजेता हैं!"

लड़के ने आश्चर्यचकित, समझ से परे दृष्टि से अपने पिता की ओर देखा।

तब पिता ने अपने बेटे को समझाया: “लोग इस आवाज़ को ECHO कहते हैं, लेकिन वास्तव में यह जीवन है। वह आपकी हर बात वापस लेती है या करती है। हमारा जीवन हमारे कार्यों का एक सरल प्रतिबिंब है। जिंदगी आपको वह सब कुछ वापस देगी जो आपने दिया है।”

जीवन के नियमों में से एक कहता है: "जैसी परिस्थिति आएगी, वह वैसी ही प्रतिक्रिया देगा।" माता-पिता को यह याद रखना चाहिए कि हर मिनट हमारे बच्चे कुछ न कुछ ग्रहण करते हैं जो बाद में हमारे जीवन में गूंजता है।

"आत्मा पर घाव"

एक लड़का अक्सर दूसरों पर गुस्सा हो जाता था और आसानी से अपना आपा खो देता था। एक दिन उसके पिता ने उसे कीलों का एक थैला दिया और कहा:

हर बार जब आप अपने क्रोध पर नियंत्रण नहीं रख पाते, तो बाड़ के खंभे में एक कील ठोक दें। पहले ही दिन लड़के ने खंभे में 37 कीलें ठोक दीं। लेकिन उसने अपने गुस्से पर काबू पाना सीख लिया और हर दिन वह कम से कम कीलें ठोंकने लगा। आख़िरकार वह दिन आ गया जब लड़के ने कभी अपना आपा नहीं खोया। उसने अपने पिता को इस बारे में बताया, और उन्होंने उत्तर दिया:

हर दिन जिसे आप रोक पाते हैं,

पोस्ट से एक कील बाहर निकालें.

समय बीतता गया और एक दिन लड़का दोबारा अपने पिता के पास आया और बोला कि खंभे में एक भी कील नहीं बची है। तब पिता लड़के को बाड़े की ओर ले गये:

आपने कार्य पूरा कर लिया, देखो खंभे में कितने छेद रह गए हैं। वह फिर कभी पहले जैसा नहीं रहेगा.

मनुष्य के साथ भी ऐसा ही है; जब आप कोई बुरा शब्द कहते हैं, तो उसकी आत्मा पर इन छिद्रों के समान एक निशान रह जाता है।

भले ही आप बाद में माफ़ी मांग लें, दाग अभी भी बना रहेगा। अपने दोस्तों का ख्याल रखें, उन्हें दिखाएं कि वे आपके लिए कितना मायने रखते हैं।

"भगवान से एक अनुरोध"

एक दिन, एक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक ने बच्चों से इस बारे में एक निबंध लिखने के लिए कहा कि वे चाहते हैं कि भगवान उनके लिए क्या करें।

शाम को, जब वह अपनी नोटबुक जाँच रही थी, तो उसे एक निबंध मिला जिसने उसे बहुत परेशान कर दिया।

उसी समय उसका पति अन्दर आया और देखा कि वह स्त्री रो रही है।

"क्या हुआ है?! - उसने उससे पूछा।

"पढ़ें," उसने लड़के का निबंध सौंपते हुए उत्तर दिया।

"भगवान, आज मैं आपसे कुछ विशेष मांगता हूं: मुझे एक टीवी में बदल दें। मैं उनकी जगह लेना चाहता हूं. मैं ऐसे जीना चाहता हूं जैसे हमारे घर में टीवी रहता है। मैं एक विशेष स्थान चाहता हूं और पूरे परिवार को अपने आसपास इकट्ठा करना चाहता हूं। मैं चाहता हूं कि जब मैं बोलूं तो बिना रुकावट या सवाल पूछे मेरी बात सुनी जाए। मैं ध्यान का केंद्र बनना चाहता हूं. मैं चाहता हूं कि वे मेरे साथ वैसे ही व्यवहार करें जैसे वे टीवी के साथ करते हैं जब वह काम करना बंद कर देता है। जब मेरे पिता घर लौटें तो मैं उनके साथ रहना चाहती हूँ, चाहे वह थका हुआ ही क्यों न हो। ताकि जब मेरी मां अकेली और उदास हो तो मुझे नजरअंदाज करने की बजाय मेरे पास आ जाएं. मैं चाहता हूं कि कम से कम कभी-कभी मेरे माता-पिता सब कुछ छोड़कर मेरे साथ थोड़ा समय बिताते। भगवान, मैं ज़्यादा कुछ नहीं माँग रहा हूँ... मैं बस वैसे ही जीना चाहता हूँ जैसे कोई टीवी व्यक्ति रहता है।

"बुरा अनुभव! बेचारा लड़का!" - शिक्षिका के पति ने चिल्लाकर कहा।

"ये किस तरह के माता-पिता हैं?"

उसने आँखों में आँसू भरकर उत्तर दिया: “यह हमारे बेटे की रचना है।

जीवन की सिम्फनी

जीवन एक सिम्फनी की तरह है, और हम में से प्रत्येक एक वाद्ययंत्र है जो संगीत के इस खूबसूरत टुकड़े में अपनी अनूठी भूमिका निभाता है। कोई भी वाद्य यंत्र दूसरे के लिए लिखी गई धुन नहीं बजा सकता। हर किसी की अपनी और अनोखी पार्टी होती है। सद्भाव प्राप्त करने के लिए प्रत्येक महत्वपूर्ण और आवश्यक है।

यदि हम, वाद्ययंत्र के रूप में, अन्य वाद्ययंत्रों के साथ तालमेल बिठाकर अपनी धुन बजाते हैं, तो हम असंगति पैदा करते हैं। यदि हम, यंत्र के रूप में, ब्रह्मांडीय कंडक्टर के निर्देशों पर ध्यान नहीं देते हैं, तो हम सांसारिक सिम्फनी के सामंजस्यपूर्ण प्रदर्शन में बाधा डालते हैं।

यदि कोई वाद्ययंत्र उन स्वरों को खो देता है जिन्हें उसे बजाना चाहिए और वह भूल जाता है कि उसे क्या बजाना चाहिए, तो उसके अन्य के साथ बजने की संभावना है। लेकिन यह गेम अब उनका अनोखा गेम नहीं रहेगा. उसे दूसरों के लिए लिखे गए हिस्से करने से सच्ची खुशी और खुशी नहीं मिलेगी।

यदि किसी वाद्ययंत्र को किसी विशेष भाग से प्यार हो जाता है और वह उसे बजाने से इंकार कर देता है जो ब्रह्मांडीय संचालक पूछता है, तो यह वाद्ययंत्र सांसारिक सिम्फनी के लिए किसी काम का नहीं होगा और यह सद्भाव में बाधा बन सकता है।

और इसके अलावा, यदि वाद्ययंत्र धुन से बाहर है, तो वह कोई भी भूमिका मधुरता से नहीं बजा पाएगा। वाद्य यंत्र को हर दिन ट्यून किया जाना चाहिए (अनुशासन के अनुरूप) और उस पर बजाया जाना चाहिए।

क्या आप अपनी पार्टी को जानते हैं? क्या आप इसे पूरा कर रहे हैं? क्या आप झूठ बोल रहे हैं? क्या आप ब्रह्मांडीय संचालक द्वारा आपको दिए गए विभिन्न भागों को निष्पादित करने के लिए तैयार हैं?

दृष्टान्त "दो देवदूत"

प्रभु के कार्यों में दो देवदूत थे। उनमें से एक लगातार पृथ्वी और स्वर्ग के बीच यात्रा करता रहता था। एक अन्य ने अपना लगभग सारा समय बादल पर बैठकर यह सोचते हुए बिताया कि एक और नन्हा देवदूत हर समय पृथ्वी और स्वर्ग के बीच यात्रा क्यों करता है।

बैठे हुए देवदूत ने व्यस्त व्यक्ति से पूछने का फैसला किया कि वह क्या कर रहा है। “बताओ देवदूत भाई, तुम्हारे पास ऐसा कौन सा काम है जो तुम हर समय व्यस्त रहते हो?” और व्यस्त देवदूत ने उसे उत्तर दिया: "हे प्रभु, मैं पृथ्वी पर लोगों से जो कुछ "मैं आपसे माँगता हूँ" इकट्ठा करता हूँ और उन्हें प्रभु के पास लाता हूँ। लेकिन मैं आपसे पूछना चाहता हूं कि अगर आप लगभग हर समय इस बादल पर बैठते हैं और पृथ्वी को देखते हैं तो आपका काम क्या है?

बैठे देवदूत ने गंभीरता से उत्तर दिया: "मेरा काम पृथ्वी पर लोगों से सभी "धन्यवाद, भगवान" को इकट्ठा करना और उन्हें प्रभु तक पहुंचाना है।"

(आइए एक ऊबी हुई परी को नौकरी दें!)

रॉबर्ट एलियास नगेटी की पुस्तक "मॉडर्न पैरेबल्स" से

एक समय की बात है, एक पक्षी रहता था जो उड़ नहीं सकता था। वह मुर्गे की तरह ज़मीन पर चलने लगी, हालाँकि वह जानती थी कि कुछ पक्षी उड़ते हैं।
ऐसा हुआ कि, कई परिस्थितियों के कारण, एक उड़ने वाले पक्षी का अंडा इस उड़ानहीन पक्षी द्वारा फूट गया। समय आने पर चूजा फूटा और उसमें उड़ने की शक्ति थी, जो अंडे में रहने के दौरान ही समय-समय पर प्रकट हो चुकी थी।
कभी-कभी वह अपनी दत्तक माँ से पूछता था: "मैं कब उड़ूँगा?" और जमीन पर बंधे पक्षी ने उसे उत्तर दिया: "उड़ने के लिए, तुम्हें भी सभी पक्षियों की तरह अपने प्रयास में दृढ़ रहना होगा।"
वह नहीं जानती थी कि नवजात चूजे को उड़ने का पाठ कैसे पढ़ाया जाए, वह यह भी नहीं जानती थी कि उसे घोंसले से बाहर कैसे धकेला जाए ताकि वह सीख सके।
लेकिन यह अजीब बात है कि चूजे को खुद इस बात का ध्यान नहीं आया। अपनी दत्तक माँ के प्रति कृतज्ञता की भावना ने उन्हें अपनी स्थिति समझने नहीं दी।
"अगर यह उसके लिए नहीं होता," उसने खुद से तर्क किया, "मैं अभी भी अंडे में ही रहता।"
और कभी-कभी वह अपने आप से इस प्रकार कहता था:
- निस्संदेह, जो कोई भी मुझे बैठा सकता है, वह मुझे उड़ना सिखाएगा। यह केवल समय की बात है, या शायद यह सब मेरे अपने प्रयासों पर निर्भर करता है, शायद इसके लिए मुझे किसी प्रकार की उच्च बुद्धि की आवश्यकता है - कोई अन्य कारण नहीं हैं। वह पक्षी जो मुझे आज यहां तक ​​लाया है, वह एक दिन मुझे अगले स्तर पर ले जाएगा।

यह कहानी 12वीं शताब्दी में लिखी गई सोहरावर्दी की कृति अवारीफ़ अल-मारीफ़ के विभिन्न संस्करणों में किसी न किसी रूप में दिखाई देती है और कई अर्थ रखती है। ऐसा कहा जाता है कि छात्र अपनी चेतना के स्तर के अनुसार, सहज रूप से इसकी व्याख्या कर सकता है। सामान्य, सतही स्तर पर, यह निश्चित रूप से वह नैतिक आधार प्रदान करता है जिस पर आधुनिक सभ्यता टिकी हुई है। यहाँ दो विचारों पर बल दिया गया है।
पहली धारणा यह है कि एक चीज़ "आवश्यक रूप से दूसरे से अनुसरण करती है" बेतुकी हो सकती है और आगे की प्रगति में बाधा बन सकती है।
दूसरा यह है कि यदि कोई व्यक्ति एक कार्य को संभाल सकता है, तो इसका मतलब यह नहीं है कि वह दूसरे को भी संभाल सकता है।

दो भाइयों और दृढ़ इच्छाशक्ति की कहानी

बहुत समय पहले, एक दूर देश में दो भाई रहते थे। वे बहुत मिलनसार रहते थे और सब कुछ एक साथ करते थे। दोनों भाई हीरो बनना चाहते थे.

एक भाई ने कहा: "एक नायक को मजबूत और बहादुर होना चाहिए" और ताकत और चपलता का प्रशिक्षण लेना शुरू कर दिया। उसने भारी पत्थर उठाए, पहाड़ों पर चढ़ गया, तूफानी नदी के किनारे तैर गया।

और दूसरे भाई ने कहा कि एक नायक को दृढ़ और दृढ़ रहना चाहिए, और अपनी इच्छाशक्ति को प्रशिक्षित करना शुरू कर दिया: वह काम छोड़ना चाहता था, लेकिन उसने इसे अंत तक देखा, वह नाश्ते के लिए पाई खाना चाहता था, लेकिन उसने इसे रात के खाने के लिए छोड़ दिया ; उसने अपनी इच्छाओं को ना कहना सीख लिया।

समय बीतता गया, भाई बड़े हो गये। उनमें से एक देश का सबसे मजबूत आदमी बन गया, और दूसरा - सबसे दृढ़ और दृढ़, वह दृढ़ इच्छाशक्ति वाला व्यक्ति बन गया। लेकिन एक दिन मुसीबत आ गई: भयानक ब्लैक ड्रैगन ने देश पर हमला कर दिया। वह मवेशियों को ले गया, घरों को जला दिया और लोगों का अपहरण कर लिया।

भाइयों ने अपने लोगों को बचाने का फैसला किया। पहले भाई ने कहा, "मैं जाऊंगा और ड्रैगन को मार डालूंगा।"

दूसरे भाई ने उत्तर दिया, “पहले हमें यह पता लगाना होगा कि उसकी कमज़ोरी क्या है।” "मुझे यह जानने की ज़रूरत नहीं है कि उसकी कमजोरी क्या है," मजबूत आदमी ने कहा, "मुख्य बात यह है कि मैं मजबूत हूं।" और वह उस ऊँचे पहाड़ पर गया जिस पर ब्लैक ड्रैगन का महल खड़ा था।

"अरे, ड्रैगन! मैं तुम्हें हराने आया हूँ! लड़ने के लिए बाहर आओ!" मजबूत आदमी चिल्लाया। महल के द्वार खुल गए और भयानक ब्लैक ड्रैगन उससे मिलने के लिए बाहर आया। उसके काले पंखों ने आकाश को अस्पष्ट कर दिया, उसकी आँखें जल गईं मशालों की नाईं, और उसके मुंह से आग निकलने लगी।

इस राक्षस को देखकर, मजबूत आदमी को लगा कि उसके दिल में डर समा गया है, वह धीरे-धीरे ड्रैगन से पीछे हटने लगा, और ड्रैगन बढ़ने लगा, बढ़ने लगा और अचानक उसने अपनी पूंछ हिलाई, और मजबूत भाई पत्थर में बदल गया।

यह जानने के बाद कि उस ताकतवर आदमी के साथ क्या हुआ, उसके भाई ने फैसला किया कि ड्रैगन से लड़ने की अब उसकी बारी है। लेकिन उसे कैसे हराया जाए? और उसने बुद्धिमान कछुए से सलाह लेने का फैसला किया, जो पृथ्वी के दूसरी ओर रहता था।

इस कछुए का रास्ता तीन बेहद खतरनाक राज्यों से होकर गुजरता है।

पहला वांटकल्क का राज्य था। एक व्यक्ति जिसने खुद को इस राज्य में पाया, उसकी तुरंत कई इच्छाएँ थीं: वह सुंदर कपड़े, महंगे गहने, खिलौने और व्यंजन प्राप्त करना चाहता था, लेकिन जैसे ही उसने कहा "मुझे चाहिए", वह तुरंत एक इच्छाधारी बन गया और हमेशा के लिए इस राज्य में बना रहा। . हमारे नायक की भी कई इच्छाएँ थीं, लेकिन उसने अपनी सारी इच्छाएँ इकट्ठी कीं और उन्हें "नहीं" कहा। इसलिए, वह इस देश को छोड़ने में कामयाब रहे।

उसके रास्ते में दूसरा पोक्स का राज्य था, जिसके निवासी लगातार एक-दूसरे को खींचते थे और उन्हें व्यापार से विचलित करते थे, इसलिए इस राज्य में कोई भी कुछ नहीं कर सकता था: न काम, न आराम, न खेल। हमारा हीरो भी दूसरों का हाथ पकड़ना और राहगीरों को परेशान करना शुरू करना चाहता था, लेकिन उसे फिर से अपनी इच्छा याद आ गई और उसने ऐसा नहीं किया। और उसने अच्छा किया, क्योंकि अन्यथा वह भी एक पोकर बन जाता और इस राज्य में ही बना रहता।

और अंत में, उसके रास्ते में तीसरा सबसे भयानक राज्य था - यकालोक का राज्य। जैसे ही उसने इस राज्य में प्रवेश किया, वह तुरंत चिल्लाना चाहता था: "मैं सबसे चतुर हूं," "मैं सबसे बहादुर हूं," "मैं सबसे सुंदर हूं," "मैं सबसे ज्यादा हूं..."। और यहां उन्हें उस सारी इच्छाशक्ति की आवश्यकता थी जिसे उन्होंने कई वर्षों तक प्रशिक्षित किया था। वह चुपचाप इस राज्य से गुजरा और खुद को बुद्धिमान कछुए के घर में पाया।

"हैलो, बुद्धिमान कछुए," उन्होंने कहा। "मैं सलाह के लिए आपके पास आया था।" कृपया मुझे सिखाएं कि ब्लैक ड्रैगन को कैसे हराया जाए।

कछुए ने उत्तर दिया, "केवल दृढ़ इच्छाशक्ति वाला व्यक्ति ही ड्रैगन को हरा सकता है। आप तीन भयानक राज्यों से गुजर चुके हैं, जिसका मतलब है कि आप ऐसा कर सकते हैं।" किसी व्यक्ति की इच्छाशक्ति जितनी मजबूत होगी, भयानक ड्रैगन उतना ही कमजोर होगा। जाओ, तुम जीतोगे.

और कछुए ने अपनी आँखें बंद कर लीं, और हमारे नायक ने उसे प्रणाम किया और अपने देश वापस चला गया।

वह उस महल के द्वार के पास पहुंचा जिसमें ब्लैक ड्रैगन रहता था और उसे लड़ाई के लिए चुनौती दी। अजगर महल से बाहर आया, अपने काले पंख फैलाए और साहसी व्यक्ति की ओर चल दिया।

राक्षस को देखकर नायक डर गया, लेकिन उसने अपनी इच्छा शक्ति जुटाई और अपने डर पर काबू पा लिया, वह स्थिर खड़ा रहा और एक कदम भी पीछे नहीं हटा।

और अचानक... भयानक ड्रैगन सिकुड़ने लगा, यह छोटा और छोटा होता गया जब तक कि यह पूरी तरह से गायब नहीं हो गया! कछुए ने सच कहा: किसी व्यक्ति की इच्छाशक्ति जितनी मजबूत होगी, दुष्ट ड्रैगन उतना ही कमजोर होगा।

जैसे ही ड्रैगन गायब हो गया, उसका काला महल भी ढह गया, और देश के जीवित और अहानिकर निवासी, जिनमें उसका भाई भी शामिल था, नायक से मिलने के लिए दौड़ पड़े। तब से वे सुखपूर्वक रहने लगे। इसलिए दृढ़ इच्छाशक्ति ने नायक को बुराई को हराने में मदद की।

विल - यह क्या है?

हमें इसकी जरूरत क्यों है?

द टेल ऑफ़ द गुड हेजहोग

“एक हाथी माँ ने एक हाथी को जन्म दिया।

हेजहोग को चादर या डायपर की आवश्यकता नहीं होती है।

जैसे ही वह अपनी नाक बाहर निकालेगा, वह खुद को पत्तों में दबा लेगा।

वह बड़ा होकर आज्ञाकारी, सुसंस्कृत और विनम्र हो गया।

माँ और पिताजी दोनों को हाथी बहुत पसंद था,

यहाँ तक कि क्लबफ़ुट भालू भी उससे प्यार करता था।

वह हमेशा भालू को रास्ता देता था,

उसके क्लबफुट के नीचे मत आओ।

उसने सबकी मदद की, किसी पर हँसा नहीं,

और उन्होंने हर किसी की किसी न किसी तरह से मदद करने की कोशिश की।

उसने पक्षियों के घोंसले के लिए पत्तियाँ एकत्र कीं,

उसने अपनी पीठ पर गिलहरियों के लिए मशरूम पहने हुए थे।

हाथी ने सभी को नमस्ते कहा, अलविदा कहा,

उसने जंगल के सभी जानवरों से संवाद किया।

और जंगल के जानवरों को उससे प्यार हो गया

और वे आनन्द के साथ उस से मिलने आए।

पड़ोस के जंगल से एक लोमड़ी निकली,

वह एक राजकुमारी की तरह गर्व से व्यवहार करती थी।

सब पर हँसते थे, किसी का लिहाज नहीं करते थे

और वह अपनी झाड़ीदार पूँछ के बारे में लगातार शेखी बघारती रही।

लोमड़ी ने हेजहोग से गर्व से कहा:

“तुम भूरे हो, कांटेदार हो, बिल्कुल भी सुंदर नहीं हो!

आप इस कांटेदार फर कोट में कैसे चल सकते हैं!

शायद आपके लिए घर पर रहना ही बेहतर है!”

लेकिन हेजहोग ने उसे बिना क्रोध के सरलता से उत्तर दिया:

“आज हमारे पास मेहमान हैं।

वहां हर कोई खुश है, कोई नाराज नहीं है,

नुकीला फर कोट? क्या यह शर्मनाक नहीं है?

मैं आपसे नाराज नहीं हूं, लेकिन यह मेरे लिए स्पष्ट हो गया:

काँटेदार चरित्र होना अप्रिय है!”

नहीं, हाथी लोमड़ी पर बिल्कुल भी क्रोधित नहीं था,

उसने केवल उसे समझाने की कोशिश की।

लोमड़ी बदतमीजी से पेश आती रही,

और जानवरों ने लोमड़ी को जंगल से बाहर निकाल दिया।

उन्होंने उससे कहा: “हम तुमसे खुश नहीं हैं!

यद्यपि तुम सुंदर हो, हमें इसकी आवश्यकता नहीं है!”

लोमड़ी आदतन सभी पर चिल्लाई,

लेकिन वे जल्दी ही इस लोमड़ी के बारे में भूल गए।

और नन्हा हाथी हमेशा की तरह प्रसन्न है।

वह वन पशु विद्यालय में जाता है।

वह वहां विभिन्न विज्ञानों का अध्ययन करता है,

वह अपने बच्चों और पोते-पोतियों को उनके बारे में बताएंगे।

वह दयालु और मधुर है और हर कोई उससे प्यार करता है

आख़िरकार, एक अच्छा इंसान क्रोधित या क्रोधित नहीं होगा।

जो विनम्र और नम्र है उससे प्रेम किया जाएगा,

और जो कोई झगड़ालू होगा, वह सताया जाएगा।

गुस्सा होने की जरूरत नहीं, डांटने की जरूरत नहीं

और केवल अच्छी चीजें सीखने की जरूरत है।”

ईमानदार लड़का

बहुत समय पहले की बात है, एक पहाड़ी गाँव में एक लड़का रहता था। उसके पिता की मृत्यु हो गई, उसकी माँ सुबह से रात तक अजनबियों के लिए काम करती थी, और लड़का जंगल में जलाऊ लकड़ी काटता था और उस जलाऊ लकड़ी को बाजार में बेच देता था। एक पतझड़ के दिन, जब पेड़ों से आखिरी पत्तियाँ गिर गई थीं और ठंडी हवा ने जंगल के जानवरों को उनके बिलों में धकेल दिया था, लड़का अपनी कुल्हाड़ी लेकर जलाऊ लकड़ी लेने चला गया।

वह चलता रहा, चलता रहा और एक पहाड़ी झील के पास आया। और उस झील के पास एक बड़ा पेड़ उग आया। "मैं इस पेड़ को काट दूँगा," लड़के ने सोचा। "इससे बहुत सारी जलाऊ लकड़ी बनेगी।" जैसे ही उसने एक पेड़ काटना शुरू किया, कुल्हाड़ी अचानक उसके हाथ से छूट गई और झील में गिर गई। लड़का किनारे पर बैठ गया और रोने लगा: उसके लिए एक कुल्हाड़ी सोने से भी अधिक मूल्यवान है। अब वह लकड़ी कैसे काटेगा?
अचानक नीली लहरें झील में घूमने लगीं और एक बूढ़ा आदमी पानी से बाहर आया।
-तुम किस बारे में रो रहे हो, लड़के? - पूछता है.
लड़के ने उसे बताया कि उसके साथ क्या परेशानी हुई है, और बूढ़े व्यक्ति ने कहा: चिंता मत करो, लड़के, मैं तुम्हारी कुल्हाड़ी ढूंढ दूंगा।
उसने ऐसा कहा और पानी के नीचे गायब हो गया।
एक बार फिर झील पर नीली लहरें घूमने लगीं और एक बूढ़ा आदमी पानी से बाहर आया, और उसके हाथ में शुद्ध सोने से बनी एक कुल्हाड़ी थी।
- क्या यह कुल्हाड़ी आपकी है? - पूछता है. लड़के ने हाथ हिलाया:
- क्या कह रहे हो दादा, यह कुल्हाड़ी मेरी नहीं है!
बूढ़ा आदमी अपनी सफ़ेद दाढ़ी में मुस्कुराया और फिर से पानी के नीचे गायब हो गया।
लड़का काफी देर तक उसका इंतजार करता रहा। आख़िरकार बूढ़ा आदमी तीसरी बार बाहर आया और लड़के को एक चाँदी की कुल्हाड़ी दी।
"यहाँ, अपनी कुल्हाड़ी ले लो," वह कहता है।
और लड़का उसे उत्तर देता है:
- नहीं दादा, मेरी कुल्हाड़ी लोहे की बनी है।
और बूढ़ा फिर से झील में गिर गया, और फिर कुल्हाड़ी लेकर बाहर आ गया। तभी इस बार उसके हाथ में लोहे की कुल्हाड़ी थी।
लड़के ने कुल्हाड़ी देखी और खुश हो गया।
"यह रही मेरी कुल्हाड़ी, दादाजी," वह कहता है।
और बूढ़ा आदमी प्यार से मुस्कुराया और कहा:
- शाबाश, लड़के। तुमने किसी और का नहीं लिया, तुमने चाँदी और सोने का लालच नहीं किया। इसके लिये मैं तुम्हें तीनों कुल्हाड़ियाँ दूँगा। उन्हें बाज़ार में बेचें - वे महँगे हैं - और अपनी माँ को अब अजनबियों के लिए काम न करने दें।
उसने ऐसा कहा और लड़के को एक सोने, चांदी और लोहे की कुल्हाड़ी दी। लड़के ने कुल्हाड़ियाँ लीं, बूढ़े आदमी को एक लाख बार धन्यवाद दिया और घर चला गया। तब से, उसे और उसकी माँ को आवश्यकता और दुःख का पता नहीं चला।

टिटमाउस क्यों रो रहा है?

वी. सुखोमलिंस्की

गाँव के किनारे एक घर में एक आदमी और एक औरत रहते थे। उनके दो बच्चे थे - मिशा और ओलेया। घर के पास एक लंबा, शाखायुक्त सेज उग आया।

"चलो सेज पर झूला बनाते हैं," मीशा ने कहा।

*ओह, झूलना अच्छा रहेगा! - ओलेया खुश थी।

मीशा सेज में चढ़ गई और एक शाखा से रस्सी बांध दी। मिशा और ओलेया ने रॉक करना शुरू कर दिया, और बस खुद को रॉक कर रहे थे।

बच्चे झूल रहे हैं, और सेज झूल रही है। बच्चे झूला झूल रहे हैं, और एक चूहा उनके चारों ओर उड़ रहा है और गा रहा है, गा रहा है।

मिशा कहते हैं:

- और चूची खुश है कि हम झूल रहे हैं। वह कितनी खुशी से गाती है.

ओलेआ ने सेज पेड़ के तने को देखा और एक खोखला देखा, और खोखले में एक टिटमाउस का घोंसला था, और घोंसले में छोटे बच्चे थे!!!

टाइटमाउस खुश नहीं है, लेकिन रो रहा है, ”ओला ने कहा। उसे क्यों रोना चाहिए? - मीशा हैरान थी।

इसके बारे में सोचो, ”ओला ने उत्तर दिया। मिशा झूले से उतर गई, जमीन पर खड़ी हो गई, टिटमाउस के घोंसले को देखा और रो पड़ी?

शरद ऋतु में इसमें सेब जैसी गंध आती है।

वी. सुखोमलिंस्की

शांत शरद ऋतु का दिन. सेब के बगीचे में भौंरे उड़ते हैं। तो उनकी नज़र एक सेब पर पड़ी जो पेड़ से गिरकर ज़मीन पर पड़ा हुआ था। सेब से मीठा रस निकलता है. भौंरे सेब के चारों ओर चिपक गये। सूर्य देव सो गए। और बगीचे में सूरज से गर्म हुए सेबों की महक आती है। कहीं कोई झींगुर गाने लगा। जब एक सेब सेब के पेड़ से ज़मीन पर गिरा - उफ़... क्रिकेट शांत हो गया। एक भयभीत पक्षी उड़ गया। जंगल से परे, रात के आकाश में एक तारा चमक रहा था। क्रिकेट फिर से गाने लगा. एक महीना पहले ही आसमान में तैर रहा है, और सेबों से तेज धूप की तरह महक आ रही है।

जंगल में हर कोई गाता है

वी. सुखोमलिंस्की

वसंत ऋतु में हम जंगल गए। सूरज उग आया, हल्की हवा धीमी हो गई और जंगल के सभी पेड़ गाने लगे। सबने अपना-अपना गाना गाया.

बर्च के पेड़ ने एक मधुर गीत गाया। हमने यह गायन सुना और गोरे बालों वाली सुंदरी के पास जाकर उसे गले लगाना चाहा। ओक के पेड़ ने साहसपूर्वक एक गीत गाया। जब हमने यह गायन सुना, तो हम मजबूत और साहसी बनना चाहते थे।

तालाब पर झुका हुआ विलो का पेड़ एक विचारपूर्ण गीत गा रहा था। इस गायन को सुनकर हमने सोचा कि शरद ऋतु आएगी और पेड़ों से पत्तियाँ झड़ जाएँगी।

रोवन ने एक चिंताजनक गीत गाया। इस गायन से एक अंधेरी रात और एक तूफ़ानी तूफ़ान का विचार आया, जिससे एक पतली पहाड़ी राख सुरक्षा की तलाश में झुकती है।

ये वे गीत हैं जो हमने जंगल में सुने थे।

मधुशाला में सुबह

वी. सुखोमलिंस्की

वह बसंत की धूप वाली सुबह थी। एक मधुमक्खी छत्ते से उड़कर बाहर आई। इसने मधुमक्खी पालन गृह के ऊपर चक्कर लगाया और ऊपर उड़ गया
वह देखता है और उसे जमीन पर कुछ सफेद दिखाई देता है। मैं नीचे गया और सेब का पेड़ खिल रहा था। उसने सबसे सुगंधित फूल पाया, पंखुड़ियों पर बैठी और मीठा रस पीया। मैं नशे में धुत हो गया और इसे अपने बच्चों को दे दिया। वह फिर उठी और उड़ गई। वह एक घास के मैदान पर उड़ता है और अचानक देखता है: हरे कालीन पर कई सुनहरे सूरज हैं। एक मधुमक्खी नीचे आ गई है. उसके सामने एक सिंहपर्णी खिल रहा है। फूल बड़े और सुगंधित होते हैं। मधुमक्खी को सबसे अधिक सुगंधित फूल मिला। वह सुनहरी धूप में बैठ गई और ढेर सारा शहद इकट्ठा कर लिया।

मधुमक्खी घर लौट आई। वह शहद को छत्ते में ले गई और छोटे-छोटे कटोरे में डाल दिया। और वह अपने दोस्त के पास उड़ गई। मैंने उसे सेब के पेड़ और सिंहपर्णी के बारे में बताया। और वे एक साथ उड़ गए।

और सूर्य सारी दुनिया पर चमक रहा था। इसने सेब के पेड़, हरे घास के मैदान और तालाब को गर्म कर दिया। और मधुमक्खियाँ खुशी से गा रही थीं क्योंकि सूरज था। और सूरज के सुनहरे फूल.

कैसे एक मधुमक्खी को घाटी का लिली का फूल मिल जाता है

वी. सुखोमलिंस्की

एक मधुमक्खी छत्ते से उड़कर बाहर आई। वह मधुमक्खी पालन गृह के ऊपर से उड़ता है और बहुत कुछ सुनता है। वह सुनता है: कहीं दूर, बहुत दूर, तेज़ घंटियाँ बज रही हैं। एक मधुमक्खी घंटियों के संगीत की धुन पर उड़ती है। मैं जंगल की ओर उड़ गया। और ये घाटी के लिली के फूल बज रहे हैं। प्रत्येक फूल एक छोटी चाँदी की घंटी है। अंदर एक सोने का हथौड़ा है. हथौड़ा चांदी से टकराता है - एक बजने वाली ध्वनि सुनाई देती है, मधुमक्खी पालन गृह तक। घाटी की लिली मधुमक्खी को इसी तरह बुलाती है। एक मधुमक्खी उड़ती है, एक फूल से पराग इकट्ठा करती है और कहती है: धन्यवाद, फूल...

और फूल चुप है. वह बस विनम्रतापूर्वक अपना सिर नीचे कर लेता है।

सफेद बाल

वी. सुखोमलिंस्की

छोटी मिशा ने अपनी माँ की चोटी में तीन भूरे बाल देखे।

माँ, आपकी चोटी में तीन सफ़ेद बाल हैं,” मीशा ने कहा। माँ मुस्कुराईं और कुछ नहीं बोलीं। कुछ दिनों बाद मीशा ने अपनी मां की चोटी में चार भूरे बाल देखे।

माँ,'' मीशा ने आश्चर्य से कहा, ''तुम्हारी चोटी में चार सफ़ेद बाल हैं, लेकिन थे तीन... दूसरे बाल सफ़ेद क्यों हो गए?

दर्द से,'' माँ ने उत्तर दिया। -जब आपका दिल दुखता है, तो आपके बाल सफ़ेद हो जाते हैं...

आपका दिल क्यों दुखा?

क्या तुम्हें याद है जब तुम एक ऊँचे, ऊँचे पेड़ पर चढ़े थे? मैंने खिड़की से बाहर देखा और तुम्हें एक पतली शाखा पर देखा। मेरा दिल दुख गया और रोंगटे खड़े हो गए।

मीशा बहुत देर तक सोचती और चुप बैठी रही। फिर वह अपनी माँ के पास आया, उसे गले लगाया और धीरे से पूछा:

माँ, जब मैं एक मोटी शाखा पर बैठूंगा, तो क्या मेरे बाल सफ़ेद नहीं हो जायेंगे?

1. मीशा ने अपनी माँ की चोटी में क्या देखा?

2. माँ के बाल सफ़ेद होने का क्या कारण था?

3. कुछ दिनों के बाद माँ के बाल अधिक सफ़ेद क्यों हो गए?

4. क्या मीशा को समझ आया कि उसकी माँ को ऐसा क्यों लगा | सफेद बाल?

शरद ऋतु के बगीचे में सेब.

वी. सुखोमलिंस्की

देर से शरद ऋतु में, छोटे जुड़वाँ बच्चे ओलेया और नीना सेब के बगीचे में घूम रहे थे। वह एक शांत धूप वाला दिन था। सेब के पेड़ों से लगभग सभी पत्तियाँ झड़ चुकी थीं और पैरों के नीचे सरसराहट हो रही थी। पेड़ों पर केवल इधर-उधर पीले पत्ते बचे थे।

लड़कियाँ एक बड़े सेब के पेड़ के पास पहुँचीं। पीले पत्ते के बगल में उन्होंने शाखा पर एक बड़ा गुलाबी सेब देखा।

ओलेया और नीना खुशी से चिल्ला उठीं।

इसे यहाँ कैसे संरक्षित किया गया? - ओलेआ ने आश्चर्य से पूछा।

अब हम इसे उठाएंगे,'' नीना ने कहा और सेब उठा लिया। हर कोई उसे अपने हाथों में पकड़ना चाहता था।

ओलेया चाहती थी कि उसे सेब मिले, लेकिन उसे इसे स्वीकार करने में शर्म आ रही थी, और इसलिए उसने अपनी बहन से कहा:

-तुम्हें एक सेब खाने दो, नीना...

नीना भी चाहती थी कि सेब उसके पास जाए, लेकिन उसे यह इच्छा व्यक्त करने में शर्म भी आ रही थी, इसलिए उसने अपनी बहन से कहा:

- चलो तुम्हारे लिए एक सेब है, ओलेआ...
सेब हाथ से चला गया, लड़कियाँ एक समझौते पर नहीं आ सकीं। लेकिन फिर उन दोनों के मन में एक ही विचार कौंधा: वे प्रसन्न और उत्साहित होकर अपनी माँ के पास दौड़े। उन्होंने उसे सेब दिया।

मेरी मां की आंखों में खुशी चमक उठी

माँ ने एक सेब काटा और लड़कियों को आधा-आधा सेब दिया।

1. ओला और नीना को शरद ऋतु के बगीचे में क्या मिला?

2. लड़कियाँ एक-एक करके सेब के पास से क्यों गुज़रीं?

1. उन्होंने सेब के साथ क्या करने का निर्णय लिया?
2. माँ खुश क्यों थी?
3. आपको क्या लगता है माँ ने सेब को बहनों के बीच बराबर-बराबर क्यों बाँट दिया?

क्या तुम्हारे दिल ने तुमसे कुछ नहीं कहा?

वी. सुखोमलिंस्की

एंड्रीषा स्कूल से घर आई और उसने अपनी रोती हुई माँ को देखा। उसने किताबें रख दीं और मेज़ पर बैठ गया। दोपहर के भोजन का इंतज़ार हो रहा है.

"और पिताजी को अस्पताल ले जाया गया," माँ कहती हैं। - पिता बीमार पड़ गये.

उसे उम्मीद थी कि उसका बेटा चिंतित होगा, चिंतित होगा। लेकिन बेटा शांत और शांत था.

माँ ने आंद्रेई को बड़ी आँखों से देखा।

एंड्रीषा कहती हैं, ''हमें कल जंगल जाना चाहिए।'' - कल इतवार है। टीचर ने सभी को सुबह सात बजे स्कूल आने को कहा.

*आप कल कहाँ जाएँगे? - माँ से पूछा।

*जंगल की ओर... जैसा शिक्षक ने कहा।

* क्या आपके दिल ने आपसे कुछ नहीं कहा? - माता से पूछा और रोने लगी।

1. माँ ने एंड्री को बड़ी आँखों से क्यों देखा?

2. माँ क्यों रोयी?

3. किस तरह के लोगों को हृदयहीन कहा जाता है?

कौवा और बुलबुल.

वी. सुखोमलिंस्की

रेवेन ने एक चूजा निकाला - लिटिल क्रो। वह अपने बच्चे से प्यार करती थी और उसे स्वादिष्ट कीड़े खिलाती थी।

लेकिन फिर कौआ भोजन के लिए उड़ गया और गायब हो गया। जिस पेड़ पर वे रहते थे उस पेड़ के ऊपर सूरज पहले ही उग चुका था, लेकिन अभी भी वहाँ कोई माँ नहीं थी। छोटा कौआ रोया. रोना, आँसू की धाराएँ ज़मीन पर बह रही हैं। बहुत से पक्षी चुप हो गए, उन्हें उस अभागे साथी पर दया आ गई।

कोकिला ने छोटे कौवे की चीख सुनी। बुलबुल का हृदय दया से कांप उठा। बुलबुल ने अपना घोंसला छोड़ दिया, कौवे के पास उड़ गई, चूजे के पास बैठ गई और अपना अद्भुत गीत गाया। हवा पहले ही थम चुकी थी और मैं सुन रहा था।

और लिटिल क्रो, जैसे कि उसने कोकिला का गाना सुना ही न हो, फूट-फूट कर रोने लगा।

लेकिन तभी लिटिल क्रो ने सुना - कहीं दूर उसकी माँ की आवाज़ सुनाई दी: क्र|, क्र|... उसने तुरंत रोना बंद कर दिया और कहा:

*सुनो, यह मेरी माँ गा रही है! चुप रहो, कृपया, खाना नहीं!

* क्रा, क्रा-क्रा|... - पास से आवाज आई, और बुलबुल चुप हो गई। वह उड़कर पास के एक पेड़ के पास गया और सोचा... उस शाम जंगल ने बुलबुल को गाते हुए नहीं सुना था।

1. छोटा कौआ क्यों रो रहा था?

2. कोकिला ने लिटिल क्रो को कैसे सांत्वना दी?

3. रेवेन ने रोना कब बंद किया?

4. उस शाम जंगल ने बुलबुल का गाना क्यों नहीं सुना?

पानी का गिलास।

वी. सुखोमलिंस्की

युरिन के दादा बीमार पड़ गये। दादाजी पचासी साल के हैं.

वह बहुत सी दिलचस्प परीकथाएँ और अद्भुत कहानियाँ जानता है जिन्हें यूरा सुनना पसंद करती है।

और अब दादाजी लेटे हुए हैं और जोर-जोर से सांस ले रहे हैं। माँ ने आदेश दिया:

- बैठो, यूरा, दादा के पास, उनकी देखभाल करो। अगर वह पानी मांगे तो उसे ताजा पानी दें, अगर वह आपसे खिड़की खोलने को कहे तो खिड़की खोल दें।

यूरा अपने बीमार दादा के बिस्तर के पास बैठा एक किताब पढ़ रहा था। आधे दिन में दादाजी ने तीन बार पानी मांगा.

वह आदमी बैठे-बैठे थक गया। उसने किताब मेज पर रख दी, चुपचाप घर से निकल गया और फुटबॉल खेलने के लिए लोगों के पास दौड़ा।

मैं कई घंटों तक स्टेडियम में घूमता रहा, और सूरज पहले ही डूब रहा था।

लेकिन| वह अपनी आत्मा में बेचैन था. ऐसा लग रहा था जैसे कोई चीज़ उस पर अत्याचार कर रही हो। यूरा खेल छोड़कर घर भाग गई।

उसने दरवाज़ा थोड़ा सा खोला, बिस्तर तक गया और घुटनों के बल गिर गया। दादाजी मृत पड़े थे. और गिलास में पानी की एक बूंद भी नहीं थी. तब यूरा अपने पूरे जीवन में विवेक की भर्त्सना से पीड़ित रहा। उसने सोचा: दादाजी की मृत्यु जाहिर तौर पर पानी नहीं होने के कारण हुई। वह प्यासा था, लेकिन उसके गिलास में एक बूंद भी नहीं थी। और उसने लोगों के साथ गेंद खेली।

यूरा ने अपने बेटे को सिखाया, "वह मत करो जो तुम चाहते हो, बल्कि वह करो जो तुम्हें चाहिए।"

1. यूरा को अपनी माँ से क्या आदेश मिला?

2. क्या यूरा ने अपनी माँ का आदेश पूरा किया?

1. जब यूरा फुटबॉल खेल रहा था तब क्या हुआ?

4. उनकी मृत्यु क्यों हुई | दादा?

5. यूरा ने अपने बेटे को क्या सिखाया?

जन्मदिन का दोपहर का भोजन.

वी. सुखोमलिंस्की

नीना का एक बड़ा परिवार है: माँ, पिता, दो भाई, दो बहनें और दादी।

नीना सबसे छोटी है: वह आठ साल की है। दादी सबसे बड़ी हैं: वह बयासी साल की हैं। दादी के हाथ काँप रहे हैं. ले जाता है| चम्मच दादी| - चम्मच कांपता है, बूंदें मेज पर गिरती हैं।

नीना का जन्मदिन जल्द ही आने वाला है। माँ ने कहा कि वे उसके नाम दिवस पर एक उत्सवपूर्ण रात्रिभोज का आयोजन करेंगे। बता दें कि नीना ने अपने दोस्तों को दोपहर के भोजन के लिए आमंत्रित किया है।

ये दिन आ गया. माँ सफेद मेज़पोश से मेज़ सजाती है। नीना ने सोचा: दादी भी मेज पर बैठेंगी। और उसके हाथ काँप रहे हैं.

नीना ने चुपचाप अपनी माँ से कहा:

"माँ, आज दादी को मेज़ पर मत बैठने दो।"

* क्यों? - माँ हैरान थी।

* उसके हाथ काँप रहे हैं। यह मेज पर टपकता है.
माँ का रंग पीला पड़ गया।

बिना एक भी शब्द कहे, उसने मेज़ से सफ़ेद मेज़पोश उतार लिया और कोठरी में छिपा दिया। वह बहुत देर तक चुपचाप बैठी रही, फिर बोली:

- हमारी दादी आज बीमार हैं। इसलिए जन्मदिन का रात्रि भोज नहीं होगा. आपको जन्मदिन मुबारक हो, नीना। आपके लिए मेरी इच्छा: एक वास्तविक व्यक्ति बनें।

1. नीना के परिवार के बारे में बताएं?

2. कौन सी छुट्टी आ गई है?

3. नीना क्यों नहीं चाहती थी कि उसकी दादी उत्सव के रात्रिभोज में उपस्थित हों?

4. माँ ने क्या किया? क्यों?

एक परी कथा एक बच्चे में सफल समाजीकरण के लिए संसाधन बनाती है, क्योंकि यह उसे मूल्य स्तर पर प्रभावित करती है। निर्देशित कार्य की प्रक्रिया में, किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत क्षमता और आध्यात्मिक और नैतिक दिशानिर्देशों को ध्यान में रखते हुए शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक समस्याओं का समाधान किया जाता है। एक परी कथा चिकित्सक अतीत और वर्तमान को समझने, भविष्य में सफल व्यवहार का मॉडल तैयार करने और आंतरिक दुनिया पर पुनर्विचार करने में मदद करता है।

परी कथा चिकित्सा के अनुप्रयोग के क्षेत्र

प्राचीन काल से, परियों की कहानियों, अनुभव, समाज में स्वीकृत नैतिक मानदंडों और नियमों की मदद से "मुंह से मौखिक रूप से" पारित किया गया है। मनोवैज्ञानिक सुधार की एक विधि के रूप में, परी कथा चिकित्सा पिछली सदी के 60 के दशक के अंत में उभरी और मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों द्वारा इसका उपयोग किया जाने लगा। पीसुधार करते थेदूसरों के साथ मानवीय संपर्क,रचनात्मक क्षमताओं का विकास, आंतरिक दुनिया की सीमाओं का विस्तार।इसमें कोई आयु प्रतिबंध नहीं है और यह बच्चों, किशोरों और वयस्कों के लिए है। इसका उपयोग शिक्षाशास्त्र में शैक्षणिक, शैक्षिक, विकासात्मक समस्याओं को हल करने, प्रशिक्षण और मनोचिकित्सा में किया जाता है। परी कथा मनोवैज्ञानिक और रोगी के बीच मध्यस्थ के रूप में कार्य करती है, जिससे रोगी की चिंता और प्रतिरोध कम हो जाता है।

फेयरीटेल थेरेपी आपको इसकी अनुमति देती है:

• अपने और दूसरों के कार्यों, बाहरी घटनाओं के कारण-और-प्रभाव संबंधों को बेहतर ढंग से समझें;
• अपनी क्षमताओं और छिपी संभावनाओं का एहसास करें;
• जीवन में मूल्य निर्धारित करें;
• विभिन्न विश्वदृष्टिकोण से परिचित हों;
• अपने आस-पास के लोगों के साथ सार्थक, रचनात्मक बातचीत का निर्माण करें;
• आंतरिक सद्भाव महसूस करें.

अधिकतर इस विधि का प्रयोग बच्चों के बीच किया जाता है। एक कठिन जीवन स्थिति, जिसका सामना एक बच्चा अपनी कम उम्र के कारण नहीं कर सकता, को एक परी कथा के रूप में प्रस्तुत किया गया है। इससे उसे समस्या को सुलभ रूप में समझने और सही समाधान खोजने में मदद मिलती है। और एक मनोवैज्ञानिक के साथ काम करना परिचित परी-कथा पात्रों और कथानकों की दुनिया में एक खेल के रूप में माना जाता है। 2-3 साल की उम्र में, एक व्यक्ति परी कथाओं में रुचि विकसित करता है और पात्रों के सरल कार्यों को याद रखना शुरू कर देता है।

10-12 वर्ष की आयु तक, दृश्य और ज्वलंत छवियों के माध्यम से जानकारी बेहतर ढंग से अवशोषित होती है, क्योंकि बच्चों में दाएं-गोलार्ध, कल्पनाशील प्रकार की सोच प्रबल होती है। संगीत, चित्रण, कार्टून, परी कथाएँ मजबूत भावनाएँ जगाती हैं, विचार प्रक्रिया को प्रभावित करती हैं, बेहतर ढंग से याद की जाती हैं और रचनात्मकता के आधार के रूप में काम करती हैं। परी कथा हमारे आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान प्रदान करने का एक प्रभावी तरीका है। इसे समझकर, बच्चा जो कुछ भी सुनता है उसे अपने जीवन के अनुभव में एकीकृत करता है। यदि कम उम्र से किशोरावस्था में प्रवेश करने तक, माँ कहानियाँ पढ़ती और सुनाती है, और फिर उन पर एक साथ चर्चा करती है, तो श्रोता धीरे-धीरे जीवन स्थितियों की एक "कैटलॉग" बनाता है: दुनिया की संरचना, लोगों के बीच संबंधों, उसकी अपनी जगह के बारे में ज़िन्दगी में। यदि इन्हें बिना चर्चा के पढ़ा या बताया जाए तो यह ज्ञान पूरी तरह से नहीं बन पाता और किसी व्यक्ति के लिए इसे वास्तविकता में लागू करना मुश्किल हो जाएगा।

कहानी पढ़ने के बाद, वयस्कों को बच्चे के साथ इस पर चर्चा करने की सलाह दी जाती है, जिससे उन्हें उस ज्ञान को समझने में मदद मिलती है जो परी कथा सिखाती है। लगभग 4 साल की उम्र में, बच्चे में परी-कथा वास्तविकता को वास्तविकता से अलग करने की क्षमता विकसित हो जाती है। उसे वास्तविक जीवन के साथ पत्राचार और विरोधाभासों की तलाश करना, अर्जित अनुभव की ओर मुड़ना सिखाना आवश्यक है। तब सचेत रूप से कार्य करने और अपनी क्षमताओं का पता लगाने की क्षमता स्वाभाविक रूप से बनती है; रचनात्मक ढंग से बातचीत करें, निर्णय लें।

किशोरों और वयस्कों के लिए, काम के संज्ञानात्मक (एक परी कथा का विश्लेषण, चर्चा) और रचनात्मक पहलू प्रासंगिक हैं। चर्चा नियमित स्थितियों के बारे में आपके दृष्टिकोण को बदलने या विस्तारित करने और आध्यात्मिक मूल्यों के बारे में सोचने में मदद करती है। रचनात्मकता में, एक व्यक्ति संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, कल्पना को विकसित करता है और छिपी हुई क्षमताओं का एहसास करता है।

फेयरीटेल थेरेपी को पूर्वस्कूली उम्र में विशेष बच्चों के साथ काम करने के प्रभावी तरीकों में से एक माना जाता है: सहवर्ती उपचार के रूप में, इसका उपयोग मानसिक मंदता (एमडीडी) और मानसिक मंदता वाले बच्चों में भाषण चिकित्सा अभ्यास में किया जाता है। कार्यों में से एक निदान है: कक्षाओं के दौरान, एक व्यक्ति का मानसिक विकास, स्वयं और दूसरों के प्रति दृष्टिकोण प्रकट होता है, और व्यवहार के उद्देश्य निर्धारित होते हैं। रोगी की उम्र, बोलने की स्थिति, विचलन की गंभीरता और उसके मानस की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए संगीत और नृत्य चिकित्सा का भी उपयोग किया जाता है। गंभीर विकारों के लिए जिनके लिए किसी विशेषज्ञ के साथ सत्र के लंबे कोर्स की आवश्यकता होती है, परी कथा चिकित्सा आपको भाषण कार्यों को विकसित करने, संज्ञानात्मक क्षमताओं का निर्माण करने, कारण-और-प्रभाव संबंधों और सामाजिक मानदंडों को बच्चे के लिए सुलभ रूप में आत्मसात करने की अनुमति देती है।

मनोचिकित्सा में परियों की कहानियों के साथ काम करना

परी कथा चिकित्सा का उपयोग इसके लिए किया जाता है:

• भावनाओं की रचनात्मक अभिव्यक्ति, भावनात्मक विनियमन के लिए कौशल विकसित करना;
• आक्रामक व्यवहार, अति सक्रियता का सुधार;
• चिंता के स्तर को कम करना, भय और भय (अंधेरा, माता-पिता से अलगाव, डॉक्टर के पास जाने का डर) पर काबू पाना;
• शारीरिक अभिव्यक्तियों के साथ व्यवहार संबंधी विकारों का सुधार (खाने में समस्या, अनियंत्रित पेशाब, आदि);
• नई परिस्थितियों (किंडरगार्टन, स्कूल) को अपनाने की कठिनाइयों पर काबू पाना;
• पारिवारिक समस्याओं (माता-पिता का अलगाव, परिवार में नए सदस्य का आगमन, प्रियजनों या पालतू जानवर की हानि) के मामले में तनाव से राहत;
• छोटे स्कूली बच्चों में शैक्षिक प्रेरणा बढ़ाना, सीखने में आने वाली कठिनाइयों को दूर करने की इच्छा;
• स्वयं के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण, पर्याप्त आत्म-सम्मान;
• कल्पना, फंतासी, अपरंपरागत सोच और रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

परी कथाओं के प्रकार

चिकित्सा में कई प्रकार की परियों की कहानियों का उपयोग किया जाता है:

• उपदेशात्मक;
• मनोवैज्ञानिक;
• मनो-सुधारात्मक या चिकित्सीय;
• मनोचिकित्सीय.

उपदेशात्मक परी कथा

उपदेशात्मक परी कथा प्रीस्कूलर और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए है। मुख्य कार्य ज्ञान का हस्तांतरण, नए कौशल और क्षमताओं के महत्व के बारे में जागरूकता है।इस प्रकार के अनुप्रयोग का दायरा बड़ा है। इससे 3-4 साल के बच्चों को रंगों, अक्षरों आदि के नाम सीखने में मदद मिलेगी; समझें कि आपको अपने हाथ क्यों धोने चाहिए और अपने दाँत ब्रश करने चाहिए, "धन्यवाद" और "कृपया" कहें और दोस्तों के साथ खिलौने साझा करें। यहां तक ​​कि एक उबाऊ या अप्रिय गतिविधि भी दिलचस्प हो जाती है यदि आप इसे किसी कहानी में शामिल करते हैं जहां वस्तुएं जीवंत हो जाती हैं और जानवर बोलते हैं। अधिक प्रभावी होने के लिए, कथन के साथ एक कार्य भी जोड़ा जा सकता है जिसे 5-6 साल का बच्चा स्वतंत्र रूप से या किसी वयस्क की न्यूनतम सहायता से पूरा कर सकता है: ट्रैफिक लाइट के साथ एक चौराहा बनाएं, पक्षियों के लिए दाना बनाएं और लटकाएं, उसमें बीज बोएं आधार। एक उपदेशात्मक परी कथा एक मॉडल के रूप में कार्य करती है, जो विभिन्न स्थितियों को दर्शाती है, संघर्षों के असंरचित समाधान के परिणामों को इंगित करती है और स्वीकार्य तरीकों की पेशकश करती है।

माता-पिता और शिक्षक अक्सर किसी विशिष्ट बच्चे या बच्चों के समूह को ध्यान में रखकर स्वयं कहानियाँ बनाते हैं, क्योंकि वे उनकी रुचियों को जानते हैं: हवाई जहाज, रेलगाड़ियाँ, घोड़े, अंतरिक्ष। उदाहरण के लिए, मूल रचनाएँ भी हैं, एल.एन. टॉल्स्टॉय, जी.एन. युडिन, जे. रोडारी, एल.आई. ख्रामत्सोव्स्काया, ए. लोपाटिना और एम. स्क्रेबत्सोवा की कहानियाँ। आधुनिक उपदेशात्मक परियों की कहानियों को एक सरल कथानक के साथ लघु कार्टून के रूप में व्यापक रूप से वितरित किया जाता है, जो एक कौशल ("अर्कडी पारोवोज़ोव" - घर पर सुरक्षा के बारे में; "द एडवेंचर्स ऑफ द ब्राउन बियर", "चार्ली एंड लोला", "कैट्स" के लिए समर्पित है। , गो!”, “बेबी किड्स”, “थ्री कैट्स” परिवार और दोस्तों के बीच रिश्तों के बारे में है)। बच्चों के लिए कार्टून को समझना और रुचि के साथ देखना आसान होता है, लेकिन इससे कथानक पर बाद में चर्चा नहीं होती है।

उपदेशात्मक परी कथाएँ वयस्कों के लिए अप्रभावी हैं और व्यापक रूप से उपयोग नहीं की जाती हैं, क्योंकि इस उम्र में लोग इस तरह के सरल प्रचार के बारे में संदेह करते हैं।

मनोवैज्ञानिक परी कथा

एक दृष्टांत, या मनोवैज्ञानिक परी कथा, वास्तविक घटनाओं पर आधारित होती है और इसमें कल्पना शामिल होती है। यह किशोरों और वयस्कों के लिए है। लक्ष्य महत्वपूर्ण जानकारी को रूपक, रूपक के रूप में संप्रेषित करना है, जिससे किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व पर प्रभाव पड़ता है।कठिनाई यहीं है क्योंकि यह क्रिया के मनोवैज्ञानिक पक्ष पर केंद्रित है। वह बताती हैं कि जीवन और स्वास्थ्य का ध्यान क्यों रखना चाहिए, क्षमा कैसे करना चाहिए और दोस्तों के साथ भरोसेमंद रिश्ते क्यों बनाने चाहिए। एक परी कथा के साथ काम करते समय इसे समझने के बाद, एक बच्चा या वयस्क स्वतंत्र रूप से किसी दी गई कहानी के लिए उपयुक्त कई स्थितियों को सूचीबद्ध करने में सक्षम होगा, जो उनके स्वास्थ्य का सही ढंग से इलाज करने में मदद करेगा। यह व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान देता है।

एक मनोवैज्ञानिक परी कथा का एक उदाहरण दो लोगों के बारे में एक दृष्टांत है जो एक अजीब शहर में आए और नशे में धुत्त होने के लिए रुके। दोनों की दिलचस्पी इस बात में है कि यहां कौन रहता है। जवाब में, स्थानीय बूढ़ा व्यक्ति पूछता है कि वहां किस तरह के लोग हैं और वे कहां से आए हैं। एक वार्ताकार ने उत्तर दिया कि उसके शहर में दुष्ट, क्रूर लोग हैं। दूसरे का कहना है कि उसकी धरती पर ईमानदार और मिलनसार लोग हैं। बूढ़ा आदमी दोनों को एक ही तरह से जवाब देता है: "आपको यहां भी वही मिलेंगे।" कहानी इस निष्कर्ष के साथ समाप्त होती है कि "हर कोई केवल वही देखता है जो वह अपने दिल में रखता है: जिसे अपने पास कुछ भी अच्छा नहीं मिलता, वह कहीं भी कुछ भी सकारात्मक नहीं पा सकेगा, चाहे वह कितना भी भटके।" इसका गहरा अर्थ यह है कि यदि कोई व्यक्ति अपने परिवेश में किसी चीज़ के प्रति नकारात्मक है, तो अक्सर वह घटना ही बुरी नहीं होती, बल्कि उसके बारे में उसकी राय बुरी होती है।

बाद की चर्चा और स्पष्टीकरण के साथ मनोवैज्ञानिक परी कथाओं का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है। यह महत्वपूर्ण है कि श्रोता, न कि चिकित्सक, इस प्रश्न का उत्तर देने वाला पहला व्यक्ति हो कि कहानी किस बारे में है और इसका अर्थ क्या है। यदि चिकित्सक की राय श्रोता के विचारों से भिन्न होती है, तो संयुक्त कार्य एक ऐसा विकल्प ढूंढना शुरू कर देता है जो दोनों को पसंद हो।

मनोसुधारात्मक या उपचारात्मक कहानियाँ

11-12 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के लिए अभिप्रेत है और बच्चे के दृष्टिकोण और व्यवहार को प्रभावित करने के उद्देश्य से बताया गया है। उनमें क्रियाएँ वास्तविक घटनाओं के समान हो सकती हैं, या उन्हें रूपक के रूप में जोड़ा जा सकता है। वे पहले एक अवांछनीय कार्य दिखाते हैं, और फिर एक विकल्प प्रदर्शित करते हैं जो सुखद अंत की ओर ले जाता है। कथानक एक निश्चित क्रम में सामने आता है; पात्रों और उनके जीवन को जानना - एक बच्चे की समस्या के समान कठिनाइयों का प्रकट होना - समस्या को हल करने के लिए पात्रों के अरचनात्मक प्रयास - सही समाधान ढूंढना (एक बुद्धिमान गुरु से सलाह संभव है) - गलत व्यवहार के बारे में नायक की जागरूकता, समस्या का समाधान, उपसंहार - नैतिकता, अपने कार्यों से सीखना।

चिकित्सीय परी कथा को दो स्तरों पर माना जाता है। व्यक्ति सचेत रूप से समझता है कि कथानक काल्पनिक है। लेकिन वह खुद को चरित्र के साथ पहचानता है, उसके प्रति सहानुभूति रखता है, उसकी जगह खुद की कल्पना करता है। इस प्रकार, कहानी के कथानक और स्वयं के जीवन के बीच एक समानता खींची जाती है। जब कोई बच्चा अपनी समस्या को पहचानता है, भले ही वह सोचता हो कि यह उसके बारे में नहीं है, तो वह जो सुनता है वह अवचेतन स्तर पर आंतरिक हो जाता है। वह अपने व्यवहार पर पुनर्विचार करता है और परी कथा से सबक सीखता है।

उदाहरण के तौर पर, यहां लिटिल रैकून के बारे में कहानी दी गई है: किसी और की राय सुनने के बाद, वह एक छड़ी के साथ धारा के पास पहुंचा। उसे ऐसा लग रहा था कि कोई क्रोधित और हथियारबंद वहां रहता है। नदी की ओर मुस्कुराते हुए उसने वहां एक प्यारा सा रैकून देखा। इस कथानक के साथ काम करते समय, मुस्कुराहट और दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के महत्व का एहसास होता है। ऐसा वास्तविक जीवन में हो सकता है, उदाहरण के लिए, किसी नई टीम में शामिल होने पर।

एक परी कथा-रूपक का एक उदाहरण: एक उदास और रोता हुआ भेड़िया दूसरे जंगल में रहने चला जाता है, क्योंकि यहाँ कोई भी उससे प्यार नहीं करता और हर कोई उससे डरता है। छोटा खरगोश पूछता है कि क्या वह अपने भयानक दाँत, पंजे और खतरनाक दहाड़ अपने साथ ले गया है।

रूपकों के बिना एक मनोसुधारात्मक परी कथा को बिना चर्चा किए पढ़ा जा सकता है, क्योंकि यह काफी स्पष्ट है और आपको इसके अर्थ के बारे में स्वयं सोचने का अवसर देती है। यदि वांछित है, तो बच्चा एक परी कथा बना सकता है या उसे खिलौनों के साथ नाटकीय बना सकता है। रूपक कथा पर चर्चा की जरूरत है.

मनोचिकित्सीय परी कथा

यह विविधता किसी व्यक्ति के मनो-भावनात्मक क्षेत्र पर सबसे शक्तिशाली प्रभाव डालती है, घटनाओं के गहरे अर्थ को प्रकट करने में मदद करती है, और आपको समस्या को एक अस्वाभाविक दृष्टिकोण से देखने की अनुमति देती है। ये कहानियाँ अस्पष्ट हैं, इनका अंत हमेशा सुखद नहीं होता और परिणाम कभी-कभी अस्पष्ट होता है। कवर किए गए विषय गहरे और जटिल हैं और पहले से ही दर्शन के क्षेत्र में हैं: जीवन और मृत्यु की समस्याएं, एक व्यक्ति का स्वयं के प्रति दृष्टिकोण, अपने आस-पास के लोगों के प्रति, लाभ और हानि, प्रेम और धन, और सामान्य रूप से दुनिया। इससे व्यक्तिगत विकास को बढ़ावा मिलता है. मनोचिकित्सीय परी कथाओं का उद्देश्य कठिन जीवन स्थितियों में सहायता करना, मनो-भावनात्मक आघात में सहायता करना है।

ये परिवर्तन, बदलाव के बारे में परीकथाएं हो सकती हैं (एच.एच. एंडरसन "द अग्ली डकलिंग", एस. लेगरलोफ "निल्स जर्नी विद द वाइल्ड गीज़"); कलात्मक और लोक जादू (6-7 साल के बच्चों के लिए सबसे दिलचस्प); शैतानों, चुड़ैलों, भूतों के बारे में डरावनी कहानियाँ। एक परी कथा में भयावह क्षणों को बार-बार बनाने और अनुभव करने से, प्राप्तकर्ता प्रतिक्रिया देने के रचनात्मक तरीके प्राप्त करके तनाव और भय से राहत पाते हैं। किसी डरावनी कहानी का अंत हमेशा अप्रत्याशित और मज़ेदार होता है। इसी तरह की कहानियाँ 8-9 वर्ष के बच्चों और किशोरों के समूह में बताई जाती हैं; आपको उचित स्वर के साथ "डरावनी" आवाज़ में पढ़ने की ज़रूरत है।

परी कथाओं के उदाहरण:

• रूसी लोक: "मोरोज़्को", "लिटिल खवरोशेका", "द फ्रॉग प्रिंसेस", "सिस्टर एलोनुष्का और ब्रदर इवानुष्का", "स्नो मेडेन", "गीज़-स्वान", "द वुल्फ एंड द सेवन लिटिल गोट्स", "बाबा यागा" ”;
• लेखक का: एस. टी. अक्साकोव "द स्कार्लेट फ्लावर", एस. या. मार्शाक "ट्वेल्व मंथ्स", डी. एन. मामिन-सिबिर्यक "ग्रे नेक", एल. पेंटेलेव "टू फ्रॉग्स";
• विदेशी: जी. एच. एंडरसन "द लिटिल मरमेड", सी. पेरौल्ट "सिंड्रेला", "डोंकी स्किन", "स्लीपिंग ब्यूटी", ब्रदर्स ग्रिम "मिस्ट्रेस ब्लिज़ार्ड" और कई अन्य।

नियम पढ़ना

कहानी पढ़ना या सुनाना लोगों के बीच संचार का एक रूप है। पाठक या कहानीकार को इस प्रक्रिया से भावनात्मक रूप से जुड़ने की जरूरत है। बुनियादी सिफ़ारिशें:

1. 1. कहानीकार को खुद को इस तरह रखना चाहिए कि श्रोता उसका चेहरा देख सकें, उसके चेहरे के भावों को देख सकें और उसके साथ नज़रों का आदान-प्रदान कर सकें।
2. 2. पढ़ना वास्तविक भावनाओं के साथ होना चाहिए। इसे विभिन्न प्रकार के स्वरों, विभिन्न आवाजों के उपयोग और लेखक के ठहराव में व्यक्त किया जाता है।
3. 3. आप पाठ को बाधित नहीं कर सकते, विचलित नहीं हो सकते, या लंबे समय तक रुकने की अनुमति नहीं दे सकते।

एक परी कथा के साथ काम करने की तकनीक

एक परी कथा के साथ काम व्यक्तिगत या समूह हो सकता है। किसी कार्य को ज़ोर से पढ़ने (धारणा चरण) के बाद उसकी जागरूकता और व्याख्या होती है।कथानक संरचना, स्थितियों और चरित्र व्यवहार का विश्लेषण और चर्चा की जाती है। पूछे गए प्रश्नों का पहले से तैयार सही उत्तर नहीं होना चाहिए। वे जटिलता के सिद्धांत के अनुसार बनाए गए हैं: श्रोताओं की व्यक्तिगत सहानुभूति की पहचान करने से (जिन्हें सबसे ज्यादा पसंद/नापसंद आया?), कारण-और-प्रभाव संबंधों के स्वतंत्र स्पष्टीकरण के माध्यम से (नायक ने ऐसा क्यों किया?), संभावित कार्यों की भविष्यवाणी करने तक (यदि नायक अलग व्यवहार करता तो क्या होता? यदि यह पात्र इसमें नहीं होता तो परी कथा कैसी होती? और अन्य)।

अन्य व्यक्तियों की ओर से कहानी कहना, कथानक में भाग लेना या न लेना, सोच, कल्पना और फंतासी के विकास में योगदान देता है। यह इतना आसान नहीं है, लेकिन 7-8 साल की उम्र से ही एक बच्चा इसे संभाल सकता है।

किसी परी कथा को दोबारा लिखना और जोड़ना एक सामान्य तकनीक है जिसका उपयोग तब किया जाता है जब श्रोता कथानक, पात्रों के व्यवहार या कहानी के अंत से संतुष्ट नहीं होते हैं। एक परी कथा को बदलकर, एक व्यक्ति एक कथानक मोड़ चुनता है जो उसकी आंतरिक स्थिति के साथ अधिक सुसंगत होता है। वह तनाव दूर करने के लिए ऐसा करता है, इसलिए कथानक बदलना एक मूल्यवान निदान सामग्री है। "नई" परी कथा में एन्कोडेड आलंकारिक रूप में, एक समस्या शामिल है जो मनुष्यों के लिए प्रासंगिक है, और एक विशेषज्ञ को इसे हल करने में मदद करनी चाहिए।

जब परी-कथा छवियों का विश्लेषण किया जाता है, तो उनका अर्थ पाया जाता है और जीवन में वास्तविक स्थितियों से जुड़ा होता है, काम के अन्य रूपों का उपयोग किया जाता है: ड्राइंग या मॉडलिंग, गुड़िया बनाना और उनकी मदद से एक परी कथा का मंचन करना, नाटकीयकरण, संगीत और रेत चिकित्सा। गुड़ियों के साथ खेलने से एक व्यक्ति को उनके माध्यम से उन भावनाओं को व्यक्त करने का अवसर मिलता है जो एक व्यक्ति वास्तव में नहीं दिखाता है (किसी कारण से वह खुद को ऐसा करने की अनुमति नहीं देता है), जितना संभव हो सके स्पष्ट रूप से खेलने के लिए। इसके अलावा, एक व्यक्ति देखता है कि उसकी सभी हरकतें गुड़िया के कार्यों में परिलक्षित होती हैं। इससे आपको अपने व्यवहार को समायोजित करने के बारे में सोचने में मदद मिलती है।

4-5 वर्ष की आयु से, बच्चा स्वयं एक परी कथा लिखने में सक्षम होता है। एक वयस्क पात्र और सेटिंग सुझा सकता है। कहानी समस्याग्रस्त स्थिति और उस पर काबू पाने के तरीकों को दर्शाती है जो लेखक को समझ में आते हैं; महत्वपूर्ण भावनाओं और आंतरिक संघर्षों का पता चलता है। इतिहास की सामग्री एक प्रकार का दर्पण है जो व्यक्ति की आंतरिक दुनिया को दर्शाती है।

मतभेद

फेयरीटेल थेरेपी का उपयोग नहीं किया जाता है:

• तीव्र और जीर्ण मनोविकारों या उनके निकट की स्थितियों में;
• मस्तिष्क-कार्बनिक घावों के गंभीर रूपों में;
• गंभीर मानसिक हानि के साथ (85 से नीचे आईक्यू के साथ)।

यदि व्यक्ति अपर्याप्त रूप से प्रेरित है, खुले तौर पर बातचीत करने के लिए अनिच्छुक है, या विधि के प्रति अत्यधिक संदेहपूर्ण रवैया रखता है, तो थेरेपी अप्रभावी होगी।

क्या आपने देखा है कि आपका बच्चा कितनी प्रसन्नता और उत्साह से परियों की कहानियाँ सुनता है? वह मुख्य पात्र के बारे में चिंता करता है, उसके कारनामों से आश्चर्यचकित होता है, उसकी जीत और सफलताओं पर खुशी मनाता है। परियों की कहानियों के नायकों के साथ मिलकर, वह अच्छाई को बुराई से, साहस को कायरता से, वफादारी को विश्वासघात से, उदारता को कंजूसी से अलग करने की कोशिश करता है। एक परी कथा बच्चे की कल्पना को जागृत करती है, और, कल्पना करते हुए, वह जादुई पात्रों में बदल जाता है, जीवन का अनुभव प्राप्त करता है, कठिनाइयों का सामना करता है, सबसे कठिन परिस्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता ढूंढता है। एक परी कथा न केवल दुनिया को समझने की कुंजी है, बल्कि डर पर काबू पाने का एक तरीका भी है। हमारी सामग्री में बच्चों के लिए परी कथा चिकित्सा के बारे में पढ़ें।

परी कथा चिकित्सा क्या है: लक्ष्य और उद्देश्य

परी कथा चिकित्सा पद्धति माता-पिता के लिए भी उपलब्ध है: किसी भी परी कथा को उपयोगी बनाया जा सकता है।

परी कथा चिकित्सा- यह "परी कथा उपचार" की एक विधि है। विशेषज्ञों का कहना है कि बच्चों के लिए परी कथा चिकित्सा का उपयोग वयस्कों के लिए मनोवैज्ञानिक परामर्श के समान है। इस विशिष्ट, लगभग जादुई चिकित्सा का सार यह है कि, बच्चे के व्यवहार, उसकी आंतरिक स्थिति, चरित्र में किसी भी समस्या का पता चलने पर, आप एक परी कथा सुना सकते हैं जो इस समस्या को मिटा देगी।

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक और डॉक्टर अपने अभ्यास में परियों की कहानियों का उपयोग करते हैं। यह विधि माता-पिता के लिए भी उपलब्ध है: किसी भी परी कथा को उपयोगी बनाया जा सकता है।

फेयरीटेल थेरेपी बच्चों में ज्ञान, अनुभव, कौशल और क्षमताओं को स्थानांतरित करने का एक उत्कृष्ट तरीका है। और बताई गई एक आवश्यक और सामयिक कहानी शिशु की चेतना और अवचेतन को प्रभावित करती है। एक परी कथा की मदद से, आप बच्चे के जीवन से किसी भी स्थिति का अनुकरण कर सकते हैं और उन्हें पात्रों में स्थानांतरित कर सकते हैं। यह प्रदर्शित करेगा कि एक परी-कथा नायक उत्पन्न हुई समस्या से कैसे निपट सकता है। उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा अंधेरे से डरता है, तो आप उस लड़के के बारे में कहानी सुना सकते हैं जिसने अंधेरे से लड़ाई की और उसे हराया।

एक परी कथा की मदद से, आप बच्चे के जीवन से किसी भी स्थिति का अनुकरण कर सकते हैं और उन्हें पात्रों में स्थानांतरित कर सकते हैं।

चिकित्सीय प्रभाव वाली परियों की कहानियों की विधि का उपयोग अक्सर निम्नलिखित उद्देश्यों के लिए किया जाता है:

• बच्चों में आक्रामकता के स्तर को कम करना
• चिंता और भय को दूर करना
• भावनात्मक आत्म-नियमन का विकास
• अन्य बच्चों के साथ सकारात्मक संबंध स्थापित करना।

परी कथा चिकित्सा पद्धति के उद्देश्य:

• बच्चों के भाषण और संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास
• रचनात्मक क्षमताओं की पहचान और गठन
• आक्रामकता और चिंता के स्तर में कमी
• भावनात्मक विनियमन और संचार कौशल का विकास
• कठिनाइयों और भय पर काबू पाने की क्षमता विकसित करना
• बच्चे और माता-पिता के बीच संबंध मजबूत करना।

"क्या आप जानते हैं कि एक सही ढंग से चुनी गई और समय पर परी कथा लगभग किसी भी बच्चे की समस्याओं को खत्म कर सकती है?"

परी कथाओं के प्रकार

रज़िदा तकाच ने अपनी पुस्तक "बच्चों की समस्याओं के लिए परी कथा चिकित्सा" पर प्रकाश डाला है व्यक्तिगत समस्याओं के परिप्रेक्ष्य से परी कथाओं के प्रकार:

• डर पर काबू पाने पर (अंधेरा, डॉक्टर का कार्यालय, आदि)
• अतिसक्रियता को कम करने के लिए
• आक्रामकता पर काबू पाने के लिए
• व्यवहार संबंधी विकारों के साथ काम करने का लक्ष्य
• पारिवारिक रिश्तों से संबंधित समस्याओं को दूर करने के लिए (माता-पिता के तलाक के मामले, नए परिवार के सदस्यों का उद्भव, आदि)
• प्रिय रिश्तेदारों या जानवरों के खोने की स्थिति में।

निम्नलिखित का उपयोग बच्चों की चिकित्सीय कहानियों के रूप में किया जाता है:

• दृष्टांत
• परी कथा
• कल्पित कहानी
• किंवदंती या मिथक
• महाकाव्य
• चुटकुला
• जासूस

एक अन्य प्रसिद्ध टाइपोलॉजी के अनुसार, परीकथाएँ निम्न प्रकार की होती हैं:

1. कलात्मक।
2. लोक.
3. कॉपीराइट.
4. उपदेशात्मक।
5. मनोसुधारात्मक।
6. मनोचिकित्सीय.

परियों की कहानियों के कथानक विविध हैं

परी कथा कथानकविविध:

1. जानवरों के बारे में कहानियाँ, साथ ही लोगों के साथ उनके संबंधों के बारे में भी।ऐसी कहानियाँ (और छोटे और मध्य पूर्वस्कूली बच्चों के लिए बिल्कुल सही हैं, क्योंकि 1.5 से 5 साल के बच्चे आसानी से खुद को जानवरों के साथ पहचान सकते हैं।
2. रोज़मर्रा के किस्से.ये कहानियाँ सामान्य जीवन की कठिनाइयों, पारिवारिक रिश्तों और झगड़ों को सुलझाने के तरीकों के बारे में बताती हैं। ये कहानियाँ व्यंग्य और हास्य से रहित नहीं हैं, ये बड़े बच्चों (स्कूली बच्चों) के लिए उपयुक्त हैं।
3. परिवर्तनों की कहानियाँ (परिवर्तन, परिवर्तन)।कम आत्मसम्मान वाले बच्चों के लिए उपयुक्त, इस भावना के साथ कि उन्हें प्यार नहीं किया जाता है, शर्मीले बच्चे हैं, साथ ही गोद लिए हुए बच्चे भी हैं।
4. डरावनी कहानियाँ.ऐसी कहानियों में चुड़ैलें, भूत और अन्य बुरी आत्माएं मुख्य पात्र होती हैं। बच्चे स्वयं भी ऐसी परियों की कहानियाँ लिख सकते हैं: चिंताजनक स्थितियों का अनुभव करके, बच्चे तनाव और भय से छुटकारा पाते हैं। आमतौर पर, "डरावनी कहानियाँ" का उपयोग 7 वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चों के लिए एक चिकित्सीय पद्धति के रूप में किया जाता है।
5. परिकथाएं।ये परीकथाएँ जीवन के ज्ञान को बच्चे के अवचेतन में पहुँचाती हैं। वे 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में सबसे लोकप्रिय हैं।

"बच्चे की समस्या का एहसास होने पर जिसके साथ आपको काम करने की ज़रूरत है, आप एक लोक कथा चुन सकते हैं, घरेलू या विदेशी लेखकों की परी कथाओं में से एक, या स्वयं एक कहानी लेकर आ सकते हैं।"

उन परीकथाओं की सूची जिनका उपचारात्मक प्रभाव होता है

उन बच्चों के लिए जो परिवार में समस्याओं का सामना कर रहे हैं:

• "मोरोज़्को"
• "लिटिल खवरोशेका"
• "बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का"
• "स्नो मेडन"
• "स्कार्लेट फूल"
• "सिंडरेला"

संकट, तनाव, न्यूरोसिस का अनुभव करने वाले बच्चों के लिए:

• "स्लीपिंग ब्यूटी"
• "मालकिन बर्फ़ीला तूफ़ान"
• "सेरेवना-मेंढक"
• "ग्रे गर्दन"

गोद लिए गए बच्चों, कम आत्मसम्मान वाले बच्चों के लिए:

• "टॉम अँगूठा"
• "अग्ली डक"

डर पर काबू पाने के लिए:

• "लिटिल रेड राइडिंग हुड"
• "हंस हंस"
• "भेड़िया और सात युवा बकरियां"
• "बाबा यगा"
• और कई अन्य कहानियाँ।

बच्चों के डर पर काबू पाने का कार्यक्रम

सही परी कथा आपको किसी भी डर पर काबू पाने में मदद करेगी।

अक्सर बच्चों के डर को दूर करने के लिए परियों की कहानियों का इस्तेमाल किया जाता है।

विशेष तकनीकें यह पहचानने में मदद करती हैं कि बच्चे को कौन सा डर सताता है (उदाहरण के लिए, "दो घर", जहां बच्चे को एक काला और एक लाल घर बनाने के लिए कहा जाता है, जिसमें उन्हें अपने डर को "निपटाना" होता है - सबसे मजबूत और इतना मजबूत नहीं) . आमतौर पर, बच्चों के डर को इसमें विभाजित किया गया है:

• चिकित्सा(दर्द, इंजेक्शन, डॉक्टर, बीमारियों का डर)
• भौतिक(परिवहन के साधनों, अप्रत्याशित आवाज़ों, आग, युद्ध, तत्वों से क्षति का डर)
• किसी की मृत्यु का डर
• जानवरों के डर से जुड़ा डर
• परी कथा पात्रों का डर
• अंधेरे और बुरे सपने का डर
• सामाजिक भय(लोग, बच्चे, अकेलापन, आदि)
• अंतरिक्ष का डर(गहराई, ऊंचाई, सीमित स्थान)।

एक बार जब डर के साथ सब कुछ स्पष्ट हो जाए, तो आप आवेदन कर सकते हैं प्रीस्कूलर के डर पर काबू पाने के लिए कार्यक्रम:

1. परी कथा "डर की बड़ी आँखें होती हैं" पर आधारित एक रेखाचित्र चलायें।
2. नाटकीय खेल "हार्स एंड द वुल्फ" खेलें।
3. विश्राम अभ्यास "जंगल के साथ बातचीत" और "तितली की उड़ान", रेखाचित्र "गोभी स्वादिष्ट थी!" की मदद से डर की भावनाओं से निपटने के तरीकों की खोज का आयोजन करें। और "विभिन्न मूड।"
4. परियों की कहानियों "कायर उदास क्यों था?", "बहादुर कायर" की मदद से विभिन्न भावनाओं को व्यक्त करने के कौशल के निर्माण को बढ़ावा देना।
5. परी कथा "माई फियर इज़ माई एनिमी" और गेम "टैग" और "हाइड एंड सीक विद ए वॉइस" की मदद से डर पर काबू पाकर साहस विकसित करें।
6. परी कथा "यह सोने का समय है" की सहायता से आवश्यक व्यवहार कौशल तैयार करें।

एक ही उम्र के बच्चों के लिए समूह कक्षाएं प्रभावी होती हैं।

इस तरह के कार्यक्रम को बाल मनोवैज्ञानिक की भागीदारी के साथ निवारक और चिकित्सीय उद्देश्यों के लिए एक ही उम्र के बच्चों के समूह के साथ चलाया जाना सबसे अच्छा है। किसी बच्चे के साथ व्यक्तिगत रूप से काम करते समय, समस्या की प्रकृति को ध्यान में रखते हुए, परियों की कहानियों को नए अर्थों से भरते हुए, कार्यक्रम को विविध किया जा सकता है।

एक साधारण परी कथा को चिकित्सीय बनाने के नियम

एक साधारण परी कथा को उपचारात्मक बनाने के लिए, आपको इसे निश्चितता को ध्यान में रखते हुए बनाना होगा नियम:

1. परी कथा को बच्चे की समस्याओं को पूरा करना चाहिए, लेकिन पूरी तरह से उसके समान नहीं होना चाहिए।
2. एक परी कथा में आवश्यक रूप से एक स्थानापन्न कार्रवाई होनी चाहिए, जिसके उपयोग से बच्चा अपनी समस्या को हल करने के लिए एक नया दृष्टिकोण सीखेगा।
3. एक चिकित्सीय कहानी का कथानक सुसंगत होना चाहिए:

• परी कथा का मुख्य पात्र बच्चे के लिंग, अधिमानतः उम्र और चरित्र के अनुरूप होना चाहिए
• आगे - मुख्य पात्र के जीवन का वर्णन इस प्रकार किया जाए कि बच्चा स्वयं से समानता पाए
• आगे - समस्या की स्थिति का वर्णन जहां नायक खुद को पाता है और जो एक बच्चे की स्थिति के समान होनी चाहिए (नायक के अनुभव बच्चे के अनुभवों के अनुरूप होने चाहिए)
• आगे - नायक द्वारा अपनी समस्याग्रस्त स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजना (स्थिति का बिगड़ना, मुख्य पात्र का विभिन्न पात्रों से मिलना, स्थिति से बाहर निकलने के लिए वैकल्पिक समाधान खोजना)
• अंत में - नायक की अपने गलत व्यवहार के प्रति जागरूकता, गलतियों की पहचान, इष्टतम विकल्प की स्वीकृति।

बचपन की किसी भी समस्या (उदाहरण के लिए, भय) पर काबू पाने के लिए किसी कार्यक्रम पर विचार करते समय, आपको इस पर विचार करने की आवश्यकता है बच्चे की उम्र:

• 3-4 साल की उम्र में - मुख्य पात्र बच्चे का पसंदीदा खिलौना, एक छोटा व्यक्ति, एक जानवर हो सकता है
• 5 साल की उम्र से - परियों, जादूगरनी, राजकुमारियों और राजकुमारों, सैनिकों आदि को परियों की कहानियों से परिचित कराएं।
• 5-6 साल की उम्र से - जादू से भरी परीकथाएँ बनाएँ।

“परियों की कहानियों के मनोवैज्ञानिक प्रभाव का एक महत्वपूर्ण घटक रूपक है, जो एक परी कथा का आधार है। रूपक एक सामान्य विशेषता के आधार पर किसी अन्य चीज़ के साथ तुलना है। रूपक की सटीकता और कल्पना चिकित्सीय तकनीकों की प्रभावशीलता की कुंजी है।"

उपचारात्मक परियों की कहानियों का रहस्य यह है कि बच्चा जो सुनता है उसका अर्थ चेतन और अवचेतन स्तर पर एक साथ समझता है। बच्चा सचेत रूप से मुख्य पात्र के बारे में चिंता करता है और परी कथा के कथानक की काल्पनिकता का एहसास करता है। बच्चे का अवचेतन मन परी कथा की सच्चाइयों को पकड़ता और आत्मसात करता है, मुख्य पात्र के साथ अपनी पहचान बनाता है और उसके व्यवहार पर पुनर्विचार करता है।

अपने बच्चे की समस्याओं पर ध्यान केंद्रित करते हुए उसके साथ परी कथा बनाना कितना आसान है, इसके बारे में वीडियो देखें

परी कथा चिकित्सा कक्षाएं

परी कथा चिकित्सा के प्रारूप में मनोवैज्ञानिक के साथ पाठ प्रभावी होते हैं। एक बच्चे के साथ काम करने की प्रक्रिया में, विशेषज्ञ अपनी समस्या को हल करने के लिए आवश्यक ज्ञान प्राप्त करने पर ध्यान केंद्रित करता है, और सबसे महत्वपूर्ण बात, उपयोगी कौशल विकसित करता है।

चाहे आप एक मनोवैज्ञानिक हों या सिर्फ एक माँ, याद रखें कि परी कथा चिकित्सा में, एक वयस्क और एक बच्चे के बीच संचार बहुत महत्वपूर्ण है, साथ ही सत्रों का एक उज्ज्वल भावनात्मक रंग भी है।

कक्षाएं संचालित करते समय, आपको निम्नलिखित का पालन करना होगा नियम:

1. परियों की कहानी सुनाते समय, अपने आप को बच्चे के सामने रखना महत्वपूर्ण है ताकि वह आपकी आँखों और चेहरे के भाव को देख सके।
2. जब आप कोई परी कथा सुनाते या पढ़ते हैं, तो आपको पात्रों की सच्ची भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने की आवश्यकता होती है।
3. लंबे समय तक रुकने की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए।
4. परी कथा और उसमें मौजूद परिस्थितियाँ उस समस्या पर आधारित होनी चाहिए जो बच्चे के लिए प्रासंगिक हो।
5. किसी परी कथा के साथ काम करते समय इस बात पर ध्यान दें कि इसमें कोई तैयार उत्तर न हो। अपने बच्चे को स्वयं सोचने और इस या उस स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता सुझाने दें।

माता-पिता स्वयं किसी परी कथा की सहायता से बच्चे के व्यवहार या चरित्र को ठीक करने का प्रयास कर सकते हैं।

“माता-पिता आसानी से कहानीकार बन सकते हैं और अपने बच्चे के समस्याग्रस्त व्यवहार को स्वयं सफलतापूर्वक सुधार सकते हैं। लोग आमतौर पर जटिल सवालों के साथ मनोवैज्ञानिक या परी कथा चिकित्सा के क्षेत्र के विशेषज्ञ के पास जाते हैं।

तो, आप एक ऐसी विधि से परिचित हो गए हैं जो आपको परी कथाओं - परी कथा चिकित्सा की मदद से बच्चों की किसी भी समस्या को हल करने की अनुमति देती है। माता-पिता स्वयं किसी परी कथा की सहायता से बच्चे के व्यवहार या चरित्र को ठीक करने का प्रयास कर सकते हैं। और यदि आप किसी विशेषज्ञ को चुनने का निर्णय लेते हैं, तो जान लें कि उसके पास उच्च स्तर का प्रशिक्षण, बच्चे की जरूरतों के अनुरूप चिकित्सीय परियों की कहानियां लिखने की क्षमता, रूपकों का उपयोग करने और पर्याप्त कार्य अनुभव होना चाहिए।

प्रीस्कूलर के लिए परी कथा चिकित्सा। व्यवहार के नियमों और जीवन के अर्थ के बारे में माता-पिता के व्याख्यान बच्चों में अस्वीकृति का कारण बनते हैं, जिसका अर्थ है कि एक वैकल्पिक पद्धति की आवश्यकता है।

एक कहावत है: जब लोग रुकेंगे तो आपको बताएंगे। लेकिन सत्य, सांसारिक ज्ञान, सीखा हुआ सत्य, उपयुक्त विशेषताएँ, अवलोकन जो पीढ़ी-दर-पीढ़ी किंवदंतियों, काव्य पंक्तियों, परी कथाओं, कहावतों, कहावतों और कहावतों के रूप में गुजरते हैं, उनमें सबसे बड़ी शक्ति और अर्थ होता है। उदाहरण के लिए, यहां निम्नलिखित अभिव्यक्तियां हैं: "एक शब्द चोट पहुंचा सकता है, लेकिन बचा भी सकता है," या "एक परी कथा झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है - अच्छे साथियों के लिए एक सबक।" यह उन लोगों के लिए मनोवैज्ञानिक मदद नहीं तो क्या है जो कठिन परिस्थिति में हैं या अपने सवालों के जवाब तलाश रहे हैं? दूसरे शब्दों में, चिकित्सा.

परी कथा कोई धोखा नहीं, बल्कि एक रहस्य है

यदि वयस्क स्वयं चुनते हैं कि उन्हें क्या पढ़ना या सुनना है, तो छोटे बच्चे विश्वासपूर्वक वही ग्रहण करते हैं जो उनके माता-पिता के मन में होता है। लेकिन व्यवहार के नियमों और जीवन के अर्थ के बारे में लंबी नैतिक शिक्षाओं के रूप में नोटेशन, बुद्धिमान उद्धरणों से भरे हुए, एक नियम के रूप में, यदि पूर्वस्कूली बच्चों को डराते नहीं हैं, तो उन्हें गलतफहमी से खारिज कर दिया जाता है और परेशान किया जाता है।

तो फिर हम उन्हें शब्द में निहित ज्ञान कैसे बता सकते हैं? अपने डर, जटिलताओं, खुद पर या दोस्तों में विश्वास की कमी को दूर करने में कैसे मदद करें। उदाहरण के लिए, जब एक किंडरगार्टन मित्र अचानक बिना किसी कारण के (और पूरे समूह के सामने!) उसके पसंदीदा खिलौने के साथ सोने की आदत के लिए उस पर हँसा, जिसके कान पहले से ही फटे हुए थे! या किसी मित्र ने, अपना नया ट्रांसफार्मर दिखाते हुए, अपने प्रिय सैनिक पर कदम रख दिया! जब माँ यह नहीं समझती कि गर्म दूध पर झाग एक अकल्पनीय रूप से भयानक चीज़ है जिसे निगला नहीं जा सकता, जो इसे और भी बदतर बना देता है।

यहीं पर प्रीस्कूलर के लिए फेयरीटेल थेरेपी आती है!

एक परी कथा हमेशा एक रहस्य, एक साज़िश होती है जिसे आप वास्तव में सुलझाना चाहते हैं! अत्यधिक सक्रिय जीवंत लोग और कफयुक्त अनाड़ी मूक लोग दोनों ही घंटों तक समान ध्यान और इच्छा के साथ उसकी बात सुनने के लिए तैयार रहते हैं। जादू एक मंत्रमुग्ध कर देने वाली क्रिया है.

हम पढ़ते हैं, चर्चा करते हैं, कार्य करते हैं - मॉडल

एक छोटे से व्यक्ति के व्यक्तित्व के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए सभी प्रकार की परीकथाएँ आवश्यक और महत्वपूर्ण हैं। लेकिन जब किसी बच्चे को "रयाबा हेन" या "कोलोबोक" पढ़ते हैं, तो हम उसे केवल वस्तुओं, अवधारणाओं और परंपराओं से परिचित कराते हैं। यह एक अलग, गैर-जीवन स्थिति है, जिसमें किसी बच्चे के लिए भाग लेने का कोई मतलब नहीं है।

फेयरीटेल थेरेपी उन्हें पसंदीदा या बस दिलचस्प परी कथा में भाग लेने, कथानक की कल्पना करने, उस पर अभिनय करने का अवसर देती है... यह हर बच्चे का सपना है! इसे मूर्त रूप देकर, हम एक परी कथा का उपयोग उस स्थिति को ठीक करने के लिए एक उपकरण के रूप में करते हैं जो एक प्रीस्कूलर को चिंतित करती है, हम उसके व्यवहार के मॉडल को सही करते हैं, उसके छोटे लेकिन व्यक्तिगत जीवन में व्याप्त समस्याओं की स्क्रिप्ट को पूरी तरह से फिर से लिखते हैं।

जब कोई बच्चा मुख्य (बेशक!) नायक की भूमिका निभाता है, तो सबसे पहले:

• उसकी आत्मा में छिपे भय और संदेह को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करता है;
• दिखाता है कि वह समस्याओं का समाधान कैसे देखता है;
• वह स्वयं (!) अपने आप को उन जटिल जीवन संघर्षों से निकाल लेता है जिनमें नायक स्वयं को पाता है।

दूसरे, परियों की कहानियों के उदाहरण चुनकर, हम यह कर सकते हैं:

• बच्चे का ध्यान किसी विशिष्ट, क्षणिक स्थिति पर केंद्रित करें;
• चुनी गई कार्रवाई की त्रुटि को सही और स्पष्ट रूप से इंगित करें;
• उसे इस या उस आदत से छुटकारा पाने में मदद करें;
• दिखाएँ कि व्यवहार की एक और रेखा है - वांछित परिणाम प्राप्त करने का अवसर।

मान लीजिए कि एक बच्चा अंधेरे से बुरी तरह डरता है - हम एक साहसी नायक को ढूंढते हैं या उसका आविष्कार करते हैं, जो एक नज़र और एक आह के साथ, अंधेरे साम्राज्य की सबसे अंधेरी साजिशों को हरा देता है। क्या आपका बच्चा झूठ बोलना पसंद करता है और कोई उसकी बात पर यकीन नहीं करता? - हम एक चरवाहे और भेड़ियों के बारे में एक परी कथा सुनाते हैं। या, उसके साथ मिलकर, हम एक ऐसा नायक बनाते हैं जिसने इतना झूठ बोला कि वह अपना नाम भूल गया और झूठे व्यक्ति को जीवन में अपनी जगह पाने के लिए खुद को फिर से और ईमानदारी से पहचानना पड़ा।

आविष्कार करके, और सबसे महत्वपूर्ण बात, बच्चों के साथ परियों की कहानियों पर विस्तार से (!) चर्चा करके, जिसमें स्वार्थी या नीच कार्यों का स्पष्ट रूप से नकारात्मक अर्थ होता है, हम इस प्रकार विनीत रूप से और साथ ही बहुत दृढ़ता से अपने आप में ऐसे गुणों की अस्वीकृति बनाते हैं। परी कथा डांटती नहीं है, चिल्लाती नहीं है, कुछ समझ से बाहर वयस्क नैतिकता नहीं पढ़ती है, और आपको एक कोने में नहीं रखती है, यह चतुराई से शिक्षित करती है और किसी भी प्रश्न का उत्तर देती है! और साथ ही, हम उस छोटे बच्चे की मदद करते हैं जिसने अपने वातावरण में अन्याय या धोखे, या कुछ अन्य नकारात्मक गुणों का पता लगाया है, ताकि सम्मान और दयालुता के साथ उनका विरोध करने की ताकत मिल सके।

तीसरा, फेयरीटेल थेरेपी बच्चों और उनके माता-पिता के बीच बंधन को मजबूत करने में मदद करती है। वे मिलकर एक जादुई कहानी बनाते हैं - एक चमत्कार। और नायकों का भाग्य केवल उनके संयुक्त निर्णय पर निर्भर करता है!

एक परी कथा का उदाहरण

यदि आपका बच्चा "जादुई" शब्द बोलने में महारत हासिल नहीं करता है, अपने अलावा किसी और की राय को ध्यान में रखना पसंद नहीं करता है, और अवज्ञा में कई काम करता है, तो उसे एक शरारती चूहे के बारे में एक परी कथा पढ़ने का प्रयास करें।

एक समय की बात है एक चूहा रहता था। वह चाहती थी कि हर कोई उसके इर्द-गिर्द घूमे - खुश और खुश रहे। माता-पिता और बड़ी बहनों और भाइयों ने छोटे बच्चे को लाड़-प्यार करने की कोशिश की, लेकिन सर्दियों के लिए आपूर्ति तैयार करने का समय आ गया था - स्पिन करना आवश्यक था। उन्होंने छोटी को अपने साथ बुलाया, लेकिन उसने अपने होंठ थपथपाए और अपनी पूंछ दूसरी ओर कर ली - वह मदद नहीं करना चाहती थी, वह बस छेद से बाहर निकलना चाहती थी और टहलना चाहती थी। लेकिन उसके माता-पिता उसे बाहर नहीं जाने देते - वे उसे ऊपर रहने वाली एक डरावनी बिल्ली से डराते हैं, और कहते हैं: "आप अपने बड़ों का सम्मान नहीं करते हैं, आप दयालु शब्द नहीं जानते हैं - घर पर रहें!" और वे चले गये.

यह उबाऊ और धूसर हो गया। क्या करें? उसने सभी से छुपकर अपना रास्ता खोदना शुरू कर दिया - और छेद से बाहर निकल गई!

पिनटेल पूरे दिन आंगन में घूमती रही, जो एक विशाल परी-कथा वाले जंगल जैसा लग रहा था। चूहा छोटा है - घास का एक तिनका भी उससे ऊँचा है।

शाम होते-होते उसका खाली पेट गुर्राने लगा - वह खाना चाहती थी। इधर-उधर, लेकिन कुछ नहीं। माँ बहुत दूर है - वह पहली बार में ही आपको खाना नहीं परोसेगी। ऐसा लगता है जैसे कोई रोएँदार जानवर कटोरे से मलाई पी रहा हो।

"आगे बढ़ो," उसने बिल्ली के बच्चे से बुदबुदाया (और यह वही था!)।

- किस लिए? - वह हैरान था।

- मैं भूखा हूँ।

- क्या आप जादुई शब्द नहीं जानते: "कृपया, क्षमा करें, मुझे अनुमति दें...", या कम से कम "हैलो"?

"यहाँ तुम जाओ," चूहे ने फुँफकारते हुए कहा। - मैं खाना चाहता हूं और बस इतना ही - बिना किसी शब्द के।

"नहीं, यह उस तरह काम नहीं करेगा," बिल्ली का बच्चा म्याऊं-म्याऊं चिल्लाया। "मुझे खट्टी क्रीम से कोई आपत्ति नहीं है," वह दूर चला गया, "लेकिन आप बहुत बदसूरत व्यवहार कर रहे हैं।"

"ओह, तो," भूखा चूहा क्रोधित हो गया। और जैसे ही उसने बिल्ली के बच्चे को एंटीना से पकड़ा, जैसे ही उसने उन्हें खींचा, उसका पूरा छोटा सिर खट्टा क्रीम में डूब गया।

- माँ! - नाराज बिल्ली का बच्चा बिना किसी कारण के रोया।

- यहां क्या हुआ? - कटोरे के ऊपर माँ बिल्ली की एक बड़ी छाया उग आई। "ओह, बेटा, तुम कैसे गंदे हो गए," उसने लड़के के चेहरे को चाटते हुए, निराशा से अपना सिर हिलाया।

"यह मैं नहीं हूं," वह चिल्लाया।

- तो कौन? - बिल्ली ने आश्चर्य से पीछे देखा।

- और वह यहाँ है! - बिल्ली का बच्चा, अपनी पलकों से खट्टा क्रीम लगाते हुए, अपने पंजे से केले के पत्ते के नीचे छिपे मसखरे की ओर इशारा किया।

- चूहा?! - माँ बिल्ली की आँखों में हिंसक आग चमक उठी, उसके बाल खड़े हो गए, एक और क्षण और...

- ओह ओह ओह! - चूहा चिल्लाया, छेद में गिर गया, जो सौभाग्य से उसके ठीक नीचे था।

माँ, पिताजी, भाई, बहनें उसके पास दौड़े।

- वहाँ! वहाँ,'' चूहा कांपने लगा, और बिल के चारों ओर जमीन खोदने की कोशिश कर रहे एक पंजे वाले पंजे की ओर इशारा करते हुए बोला, ''वहां एक राक्षस है: झबरा, पूंछ वाला, दांतेदार...

- बिल्ली! - उसके रिश्तेदारों ने डर के मारे साँस छोड़ी और तेजी से गहरे गड्ढे में भाग गए।

जब आख़िरकार सब कुछ शांत हो गया, तो मेरी माँ ने अचानक पूछा:

-आप इतने दिनों से कहां थे? - हमने चारों ओर सब कुछ खोजा, लेकिन प्रवेश द्वार पर केवल मिट्टी बिखरी हुई मिली।

"मैं...मैं," चूहा असमंजस में बड़बड़ाया।

वह झूठ बोलना चाहती थी, लेकिन माँ की नज़र अपनी बेटी पर इतनी गौर से पड़ी कि झूठ उसके दिमाग से उड़ गया। उसने पूरी सच्चाई बताई, इस तथ्य के बावजूद कि उसे डर था: अब उसे मार पड़ेगी! लेकिन मेरी माँ ने केवल फुसफुसाकर कहा: "मैंने तुम पर बहुत भरोसा किया, बेटी।" वह मुंह फेर कर रोने लगी.

चूहे से किसी ने और कुछ नहीं कहा। सब चुप थे. लेकिन इससे उसे विशेष रूप से कड़वा महसूस हुआ। और ऐसा लग रहा था कि खामोशी उससे कुछ फुसफुसा रही थी जिसे उसे समझने और याद रखने की ज़रूरत थी। लेकिन इस "कुछ" को कहाँ खोजें? चूहे ने चारों ओर देखा, अपने परिवार और उनके दोस्तों पर करीब से नज़र डाली: वे कैसे संवाद करते हैं, वे कैसे कार्य करते हैं - वे झूठ नहीं बोलते हैं, वे एक-दूसरे को देते हैं, वे गर्मजोशी से मुस्कुराते हैं, वे हर किसी की मदद करते हैं और धन्यवाद देना नहीं भूलते हैं मदद के लिए खुद...

और तब चूहे को एहसास हुआ कि यदि आप चाहते हैं कि आपके साथ अच्छा और दयालु व्यवहार किया जाए (और सिर्फ इसलिए लाड़-प्यार न किया जाए क्योंकि आप बाकी सभी से कम हैं), तो विनम्र होना सीखें और दूसरों की इच्छाओं का सम्मान करें, कभी किसी को नुकसान न पहुंचाएं, और चूंकि वे भरोसा करते हैं आप - अपने भरोसे के साथ विश्वासघात न करें - दूसरा मौका अक्सर नहीं दिया जाता है।

और जैसे ही उसे इस बात का एहसास हुआ, उसके कई दोस्त और गर्लफ्रेंड बन गए। और चूहा फिर कभी ऊबा नहीं!