अगर बच्चे को खुजली हो तो क्या करें? किसी बच्चे की त्वचा पर लालिमा और दाने के साथ या उसके बिना भी पूरे शरीर पर खुजली क्यों हो सकती है, इस समस्या से कैसे छुटकारा पाया जाए? किसी अप्रिय लक्षण से कैसे छुटकारा पाएं

कोई भी वयस्क, यहां तक ​​कि एक बच्चा भी, सुबह व्यायाम के लाभों को जानता है। व्यायाम आपको जागने, अपनी मांसपेशियों को फैलाने, उनकी टोन बढ़ाने और आगामी व्यवसाय के लिए तैयार होने में मदद करते हैं। जिन मांसपेशियों पर भार नहीं दिया जाता है वे सुस्त, कमजोर हो जाती हैं और पूरी ताकत से काम नहीं कर पाती हैं।

उपरोक्त न केवल शरीर की मांसपेशियों के लिए, बल्कि अभिव्यक्ति या भाषण तंत्र की मांसपेशियों के लिए भी सच है - इसकी पुष्टि किंडरगार्टन में किसी भी भाषण चिकित्सक द्वारा की जाएगी। होंठ और जीभ कई मांसपेशियों द्वारा नियंत्रित होते हैं, जो ध्वनियों के सामान्य उच्चारण को सुनिश्चित करते हैं। उनमें से किसी के भी अपूर्ण कार्य के कारण गलत ध्वनि उच्चारण हो सकता है। वाक् तंत्र की गतिशीलता धीरे-धीरे सुधरती (विकसित) होती है। 3 साल का बच्चा कुछ सूक्ष्म और सटीक गतिविधियों तक पहुंचने में सक्षम नहीं हो सकता है, लेकिन समय के साथ, मांसपेशियां बेहतर से बेहतर काम करना शुरू कर देती हैं, और अभिव्यक्ति के अंगों को सबसे जटिल ध्वनियों का उच्चारण करने की अनुमति देती हैं।

भाषण के अंगों के बुनियादी आंदोलनों को स्पष्ट करने, विकसित करने और सुधारने के लिए, विशेष भाषण जिम्नास्टिक आयोजित करने की सिफारिश की जाती है। इसे "स्पीच थेरेपी व्यायाम" भी कहा जाता है। बच्चों का स्पीच थेरेपिस्ट इसकी शुरुआत सबसे छोटे बच्चों से कर सकता है।

स्पीच थेरेपी अभ्यास निम्नलिखित नियमों के तहत किए जाते हैं:

• हर दिन जिमनास्टिक करना आदर्श है ताकि बच्चों में विकसित मोटर कौशल समेकित और मजबूत हो जाएं।
• स्पीच थेरेपी अभ्यास आवश्यक रूप से दर्पण के सामने होना चाहिए। बच्चे को अपनी अभिव्यक्ति के अंगों को देखना चाहिए और एक वयस्क द्वारा दिखाए गए अंगों के साथ उसकी गतिविधियों की तुलना करने में सक्षम होना चाहिए। इसके अलावा, आप बच्चे को यह नहीं बता सकते कि यह एक व्यवसाय है। अपने दाँत धोने और ब्रश करने के बाद व्यायाम किया जा सकता है - बाथरूम में एक दर्पण है, और आप हमेशा 3-4 व्यायामों के लिए कुछ मिनट निकाल सकते हैं।
• जब आप अपने बच्चे के साथ व्यायाम सीख रहे हों, तो उसे बहुत अधिक कार्य न दें। जो किया जा रहा है उसकी गुणवत्ता पर ध्यान देना बेहतर है - प्रत्येक स्थिति में आपको कुछ सेकंड के लिए रुकना होगा (ताकि मांसपेशियां याद रखें), आपको यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि व्यायाम पूरी तरह से किया गया है (उदाहरण के लिए, जब होठों को चाटना, ताकि जीभ मुंह के एक कोने से दूसरे कोने तक बिना कुछ खोए एक घेरे में चली जाए)।
• आसान व्यायामों से शुरुआत करें और धीरे-धीरे अधिक कठिन व्यायामों की ओर बढ़ें।
• जिम्नास्टिक को अच्छे मूड में, भावनात्मक रूप से, चंचल तरीके से करना आवश्यक है।

अभ्यासों पर कार्य एक निश्चित क्रम में होता है:

1. चित्रों को देखकर आगामी अभ्यास के बारे में एक कहानी;
2. व्यायाम प्रदर्शन;
3. वयस्कों और बच्चों द्वारा व्यायाम;
4. निष्पादन की शुद्धता की जाँच करना, त्रुटियों का संकेत देना।

बच्चों के भाषण चिकित्सक या माता-पिता स्वयं देख सकते हैं कि काम की शुरुआत में, कुछ मांसपेशियां बहुत अधिक तनावग्रस्त होंगी, जैसे कि पत्थर से बनी हों, अन्य बहुत कमजोर होंगी। कुछ बच्चों में ये दोनों विशेषताएं एक ही समय में मौजूद हो सकती हैं। बहुत बार बच्चे अत्यधिक जोश में अपने हाथों, कंधों, गर्दन पर दबाव डालते हैं, जिससे सही व्यायाम में बाधा आती है। इस मामले में, आपको अतिरिक्त तनाव से राहत के लिए अपने हाथों को हल्के से हिलाने, अपने कंधों को सिकोड़ने की जरूरत है।

वाक् तंत्र की मांसपेशियों के विकास के लिए बहुत सारे व्यायाम हैं, विभिन्न प्रकाशनों में उनके नाम थोड़े भिन्न हो सकते हैं। कभी-कभी माता-पिता को अपने बच्चे को प्रत्येक अभ्यास के लिए एक छोटी कविता सुनाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, इससे आप व्यायाम को अधिक मज़ेदार और यादगार बना सकते हैं। एक नियम के रूप में, कलात्मक जिम्नास्टिक में भाषण तंत्र के सभी मांसपेशी समूहों के विकास के लिए व्यायाम शामिल होंगे।

किंडरगार्टन में ऐसी नियमित कक्षाएं या घर पर ऐसे अभ्यास करने से आपको भविष्य में ध्वनि उच्चारण को सही करने के लिए बच्चों के भाषण चिकित्सक से संपर्क करने की आवश्यकता नहीं होती है, क्योंकि चार्जिंग ध्वनियों के सामान्य उच्चारण के लिए कलात्मक उपकरण तैयार करती है।

सभी अभ्यासों को इसमें विभाजित किया जा सकता है:

• स्थिर - होंठ या जीभ एक निश्चित स्थिति लेते हैं और कुछ सेकंड के लिए "जम" जाते हैं;
• गतिशील - होंठ या जीभ कोई भी हरकत करते हैं (आगे-पीछे, अगल-बगल, ऊपर-नीचे, आदि)

होठों के लिए वाक् चिकित्सा अभ्यास:

• मुस्कान

मुस्कुराहट में बंद होठों को फैलाना जरूरी है। दाँत दिखाई नहीं देते। मुंह के कोनों पर तनाव महसूस होना चाहिए।

हमारे होंठ मुस्कुराये
बहुत, बहुत फैला हुआ।

• छोटी नली

एक ट्यूब में एकत्रित होठों को आगे की ओर खींचा जाता है। होंठ गोल नहीं, बल्कि बंद हैं।

होंठ एक ट्यूब में फैले हुए,
मानो हम पाइपों में गुनगुना रहे हों।

• स्माइल-ट्यूब

यह चार्ज व्यायाम का एक विकल्प है। प्रत्येक स्थिति में, आपको कुछ सेकंड के लिए अपने होठों को पकड़कर रखना होगा।

मुस्कुराओ और पाइप.
बाँसुरी में तना हुआ।

• बाड़

दाँत बंद हैं, होंठ मुस्कुराहट में फैले हुए हैं ताकि दाँत खुले रहें।

भाषा से बचने की कल्पना की गई -
हमें अपने दांतों को मजबूती से भींचने की जरूरत है।

जीभ के लिए वाक् चिकित्सा अभ्यास:

• रंग

मुँह खुला है, शिथिल है, चौड़ी जीभ निचले होंठ पर है। जीभ को जोर से बाहर निकालना जरूरी नहीं है। हमने टिप को ही होंठ पर रख दिया। यदि जीभ "नहीं चाहती" कि वह आराम करे और स्थिर रहे, तो आप इसे अपने ऊपरी होंठ से "पाँच-पाँच-पाँच" कहते हुए थपथपा सकते हैं। या एक चम्मच (आइसक्रीम स्टिक) से हल्के से थपथपाएं - जीभ को आराम मिलेगा।

हमारी जीभ कंधे के ब्लेड की तरह चौड़ी होती है।
वह मीठी मीठी झपकी लेता है, लेट जाता है - और चुप हो जाता है।

• सुई

मुंह खुला है, जीभ संकीर्ण, तनावपूर्ण, नुकीली, सुई की तरह, आगे की ओर फैली हुई है। मानो वह किसी को चुभाना चाहता हो.

हमारी ज़बान तेज़ है,
सुई की तरह.

• स्पैटुला - सुई

यह स्पीच थेरेपी एक्सरसाइज एक्सरसाइज का एक विकल्प है। जीभ मुंह में छुपे बिना ही अपनी स्थिति बदलती रहती है। मुँह खुला है.

सुई की तरह चौड़ा और नुकीला।
मैं सो गया और तनावग्रस्त हो गया - ठीक है, बस एक तीर।

• घड़ी

मुँह खुला हुआ है, होंठ मुस्कुराहट में थोड़े फैले हुए हैं। संकीर्ण जीभ की नोक बारी-बारी से मुंह के एक या दूसरे कोने को छूती है। अभ्यास "टिक" शब्दों के तहत किया जाता है - एक कोने तक, "तो" - दूसरे कोने तक। बच्चे को इस अभ्यास को बिना किसी आदेश के जल्दी से करने की अनुमति न दें - प्रत्येक कोने में आपको कुछ क्षणों के लिए अपनी जीभ को पकड़ना होगा। आपको अपने होठों पर अपनी जीभ फिराने की जरूरत नहीं है। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा न हिले - केवल जीभ ही काम करती है। ऐसा करने के लिए बच्चे को अपना मुंह और अधिक खोलने के लिए कहें।

टिक-टॉक की घड़ी टिक-टिक कर रही है
जीभ यह कर सकती है.

• झूला

मुँह खुला हुआ है. एक तनावपूर्ण जीभ के साथ, हम ऊपरी होंठ (नाक) तक खींचते हैं, फिर ठोड़ी तक, जीभ को जितना संभव हो उतना बाहर निकालते हैं। यदि व्यायाम काम नहीं करता है, तो आप पहले ऊपरी दांतों तक पहुंच सकते हैं, फिर निचले दांतों तक। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा न हिले - केवल जीभ ही काम करती है। ऐसा करने के लिए बच्चे को अपना मुंह और अधिक खोलने के लिए कहें।

हम झूले पर बैठे
हमने ऊपर-नीचे उड़ान भरी।

• जाम

बच्चे से पूछें कि वह किस प्रकार का जैम (या कुछ और स्वादिष्ट) खाएगा? उसके बाद, बच्चा चबाने की गतिविधियों का अनुकरण करता है। वयस्क का कहना है कि बच्चे के होंठ जाम से सने हुए हैं और उन्हें चाटने की ज़रूरत है। मुंह खुला है, होठों पर हरकतें, एक कोने से शुरू होकर - निचले होंठ को दूसरे कोने तक चाटें और ऊपरी होंठ पर व्यायाम की शुरुआत में लौट आएं। हम यह सुनिश्चित करते हैं कि होंठ आपस में न जुड़ें, और हरकतें बहुत तेज़ न हों।

हमने जैम खाया - होंठ अब मीठे हैं,
हम अपने होंठ चाटें और सब ठीक हो जाएगा।

• हम आपके दांत साफ करते हैं

मुंह खुला है, हम नुकीले दांतों के बीच निचले दांतों के अंदर अगल-बगल से हरकत करते हैं, जैसे कि अपने दांतों को ब्रश कर रहे हों। फिर हम ऊपरी दांतों के साथ भी यही व्यायाम दोहराते हैं। हम यह सुनिश्चित करते हैं कि जबड़ा हिले नहीं।

हमें हमेशा अपने दाँत ब्रश करने की आवश्यकता होती है
ताकि खाना वहां छुप न जाए.

• कैंडी

मुंह बंद है, हम जीभ को होठों और दांतों के बीच एक घेरे में खींचते हैं, जैसे कि हम अपने मुंह में एक कैंडी "रोल" कर रहे हों।

हम कैंडी रोल करेंगे
और वह बड़ी हो रही है.

• फ़ुटबॉल

मुंह बंद है, जीभ एक गाल पर टिकी हुई है (जीभ एक गोल गेंद की तरह दिखती है), फिर दूसरे पर। आप किसी वयस्क को गेंद को "पकड़ने" की कोशिश कर सकते हैं, उसे अपनी उंगली से छू सकते हैं - बच्चा जल्दी से अपनी जीभ दूसरे गाल पर टिका देता है।

जीभ फुटबॉल खेलती है
यह गाल पर जोर से प्रहार करता है।

• दांत गिनना

मुंह खुला है, हम दांतों को गिनते हैं, बारी-बारी से दांतों को छूते हैं, निचले जबड़े के एक तरफ के सबसे दूर के दांत से शुरू करके दूसरी तरफ तक। फिर हम ऊपरी जबड़े पर भी यही चरण दोहराते हैं। हम यह सुनिश्चित करते हैं कि मुंह बंद न हो।

हम दांत गिनते हैं
हम प्रत्येक पर कदम रखते हैं।

• कप

हम ऊपरी होंठ को चौड़ी जीभ से "छिपाते" हैं। फिर, मुंह खोलकर और जीभ को नीचे न करते हुए, हम इसे मुंह में निकालते हैं। तालु को छुए बिना टिप और पार्श्व किनारों को ऊपर उठाया जाता है। पकड़ो, फिर गिराओ.

हम जीभ उठाते हैं
कॉम्पोट को एक कप में डालें।

• चित्रकार

अपने बच्चे को समझाएं कि चित्रकार क्या होता है। बच्चे से पूछें कि वह "छत को किस रंग से रंगेगा।" उसके बाद, हम अपना मुंह चौड़ा खोलते हैं, ऊपरी कृन्तकों द्वारा जीभ को ऊपर उठाते हैं (यह एक ब्रश में बदल जाता है) और "पेंट" करना शुरू करते हैं - जीभ को कृन्तकों से मुंह में गहराई तक खींचते हैं (जबड़ा हिलता नहीं है)। फिर हम नरम तालु से कृन्तकों तक समान गति करते हैं। हम यह सुनिश्चित करते हैं कि छत को अच्छी तरह से "पेंट" किया गया है।

छत को रंग में रंगा गया है,
जुबान पर कोई रोक नहीं है.

• घोड़ा

हम एक चौड़ी, चपटी जीभ को कठोर तालू (छत) से चिपकाते हैं और घोड़े के खुर की आवाज़ के समान ध्वनि के साथ इसे फाड़ देते हैं। हम बिना रुके कई बार दोहराते हैं।

जीभ तेजी से उछलती है,
घोड़े की तरह - कूदो-कूदो।

प्रिय माता-पिता, दादा-दादी, चाची और चाचा! इन सरल अभ्यासों को करने में आलस्य न करें, और आपका बच्चा जल्द ही आपको साफ और सही भाषण से प्रसन्न करेगा। मजे से इसकी देखभाल करो. आपको कामयाबी मिले!

प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र बच्चों के भाषण कौशल के विकास में एक निश्चित चरण है। इस अवधि के दौरान बच्चों के लिए, सक्षम और तार्किक रूप से निर्मित भाषण विशेषता है। यह अर्थ से संबंधित 2-3 शब्दों का समूह नहीं रह जाता है। अब ये पहले से ही काफी जटिल वाक्य हैं, जिनमें से मुख्य और माध्यमिक सदस्यों को सही ढंग से रखा गया है, और क्रियाओं और संज्ञाओं का उपयोग मामले की गिरावट में किया जाता है।

छोटी पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे का भाषण स्पष्ट और अधिक समझने योग्य हो जाता है, वह जटिल व्याकरणिक निर्माणों का उपयोग करता है।

जहां तक ​​उच्चारण की बात है, 4-5 साल में ही कई बच्चों के लिए यह स्पष्ट और काफी हद तक सही हो जाता है, छोटे शब्दों की संख्या कम हो जाती है। जीवन के पांचवें वर्ष के अंत में, अधिकांश बच्चे अपनी मूल भाषा की लगभग सभी ध्वनियों का उच्चारण करते हैं (हम पढ़ने की सलाह देते हैं:)। एक अपवाद हिसिंग और "पी" हो सकता है।

कभी-कभी बच्चे को कुछ ध्वनियों का उच्चारण करने में कठिनाई हो सकती है। ऐसी स्थिति में, माता-पिता अक्सर सवाल पूछते हैं कि बच्चे की मदद कैसे करें, क्या इस प्रक्रिया में हस्तक्षेप करना उचित है, या समय के साथ सब कुछ अपने आप ठीक हो जाएगा। अफसोस, विशेष कक्षाओं के बिना उच्चारण की विशिष्टताओं को ठीक नहीं किया जा सकता। बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए विभिन्न स्पीच थेरेपी अभ्यासों का उद्देश्य सही भाषण विकसित करना है ताकि बच्चा भविष्य में दूसरों के साथ स्वतंत्र रूप से संवाद कर सके।

अभिव्यक्ति जीभ, ग्रसनी, स्वरयंत्र, तालु और श्वसन की मांसपेशियों के समन्वित कार्य द्वारा प्रदान की जाती है। यह प्रक्रिया न्यूनतम श्रवण विचलन के कारण भी बाधित हो सकती है।

भाषण विशेषताएँ

चार साल की उम्र तक, दुर्लभ मामलों में बच्चे किसी वस्तु का वर्णन करने या उसके गुणों और गुणों का वर्णन करने में कामयाब होते हैं। आमतौर पर इस काम के लिए वे हाथ फैलाने या उंगलियां उठाने का सहारा लेते हैं और अगर बड़े उन्हें समझ नहीं पाते तो गुस्सा होने लगते हैं। एक बच्चा जो पहले से ही 4-5 साल का है, वह किसी चीज़ का अपना स्पष्टीकरण देने में अधिक सक्षम होता है, लेकिन अपनी भाषा में, जिसमें विकृत शब्द होते हैं। उदाहरण के लिए, मुइका एक कार्टून है या ज़ेज़िया एक हेजहोग है।

बच्चा पहले से ही पूरी तरह से समझता है कि वे उससे क्या चाहते हैं, और समझने योग्य, लेकिन कभी-कभी थोड़ी विकृत भाषा में वस्तुओं का वर्णन करने का प्रयास करता है।

4 साल के बच्चे में भाषण विकास की प्रक्रिया में, ऐसे बच्चों की शर्तों को नोट करने और उन्हें सही करने की सलाह दी जाती है, जिससे बच्चे को सही तरीके से बोलना सिखाया जा सके। धैर्य रखना और बच्चे को डांटना नहीं महत्वपूर्ण है, क्योंकि वह तुरंत सही विकल्प को याद करने में सक्षम नहीं है, खासकर जब से यह उसके लिए मुश्किल है। हालाँकि, ऐसे बदले हुए शब्दों पर बच्चे का ध्यान देना हमेशा उचित होता है, यह समझाते हुए कि वे वास्तविक नहीं हैं, उसके साथ सही संस्करण का उच्चारण करना।

पाँच साल की उम्र तक, बच्चों को कविताएँ सीखने में मज़ा आता है। समय के साथ, यदि आप किसी बच्चे के साथ पढ़ते हैं और सभी प्रकार की जीभ जुड़वाँ और मज़ेदार कविताएँ सीखते हैं, तो वह स्वयं विभिन्न कविताओं की खोज करना शुरू कर सकता है।

ऐसा प्रतीत होता है कि तुकबंदी वाले शब्दों को 2 पंक्तियों के भीतर छोटे-छोटे संयोजनों में संयोजित करना काफी सीधा और सरल कार्य है। हालाँकि, यही वह चीज़ है जो बच्चे की सुनने की क्षमता, वाणी में सामंजस्य और ध्वनि में समान शब्दों को संयोजित करने की क्षमता विकसित करने में मदद करती है।

इसके अलावा, संगीत कान के विकास जैसा क्षण बहुत महत्वपूर्ण है। पांच साल की उम्र में, सही ढंग से बोलने की क्षमता के निर्माण में यह एक महत्वपूर्ण बारीकियां है, क्योंकि बच्चे को रोजमर्रा के भाषण और पर्यावरणीय ध्वनियों को सुनने और समझने की जरूरत होती है। माता-पिता को यह सुनिश्चित करने में मदद करनी चाहिए कि बच्चा उन शोरों और ध्वनियों की उत्पत्ति को समझता है जो पहले से ही एक वयस्क से परिचित हो चुके हैं।

4-5 साल की उम्र में बच्चे के भाषण की मुख्य विशेषताएं

4-5 साल के बच्चे की बोली कैसी होनी चाहिए? नीचे इसके मुख्य संकेतकों की एक सामान्य सूची दी गई है:

1. पर्याप्त शब्दावली. बच्चे के शस्त्रागार में 5-7 शब्दों के वाक्य बनाने के लिए पर्याप्त शब्द होने चाहिए।
2. स्पष्टता. इस उम्र में, बच्चा जो कहता है वह न केवल माता-पिता, बल्कि अजनबियों को भी स्पष्ट होना चाहिए।
3. अंतरिक्ष में नेविगेट करने और वस्तुओं को एक-दूसरे से अलग करने, उनके गुणों को जानने और नाम देने की क्षमता।
4. एकवचन एवं बहुवचन का ज्ञान.
5. वर्णित वस्तु को आसानी से ढूंढने की क्षमता या, इसके विपरीत, आवश्यक वस्तु का स्वयं वर्णन करने की क्षमता।
6. संवाद का संचालन. बच्चा पहले से ही प्रश्न पूछ सकता है और उनका उत्तर दे सकता है।
7. पढ़ी गई कहानी का पुनर्कथन. वह एक कविता सुनाने या एक छोटा गीत गाने में भी सक्षम है।
8. बच्चा आसानी से अपना नाम या करीबी रिश्तेदारों के नाम, अपना अंतिम नाम, उम्र और पालतू जानवरों के उपनाम बताता है।

उच्चारण में कठिनाई

यह लेख आपके प्रश्नों को हल करने के विशिष्ट तरीकों के बारे में बात करता है, लेकिन प्रत्येक मामला अद्वितीय है! यदि आप मुझसे जानना चाहते हैं कि अपनी समस्या का सटीक समाधान कैसे करें - तो अपना प्रश्न पूछें। यह तेज़ और मुफ़्त है!

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पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे निम्नलिखित ध्वनियों का उच्चारण करना सीखते हैं:

1. फुफकारना। इनमें "ह", "श", "उ" और "जी" शामिल हैं।
2. सीटी बजाना ये हैं "s", "z", "c"।
3. सोनोर. ये ध्वनियाँ "र" और "ल" हैं।

पूर्वस्कूली उम्र - यह ध्वनि आर सेट करने का समय है

अक्सर ऐसी स्थिति होती है जब बच्चे ध्वनियों के बीच अंतर नहीं समझते हैं, वे सभी मिश्रित होते हैं और "आर" के बजाय आप अक्सर "एल" सुन सकते हैं। नतीजतन, एक बातचीत में, एक जलपरी लुसाल्का बन जाती है, घड़ी क्यूसी में बदल जाती है, और सॉरेल शब्द के बजाय, आप सियावेल सुन सकते हैं। माता-पिता को बच्चे में फुसफुसाहट और सीटी की आवाज़ के निर्माण पर बहुत ध्यान देना चाहिए, क्योंकि इस मामले में मिलीभगत से भविष्य में काफी लंबे समय तक बोलने में कठिनाई हो सकती है। चार साल के बच्चे में उच्चारण सुधारना पहली कक्षा के विद्यार्थी की तुलना में बहुत आसान है।

हालाँकि, विपरीत स्थिति भी होती है, जब एक बच्चा, उन ध्वनियों का सही उच्चारण करना सीख जाता है जो पहले कठिनाइयों का कारण बनती थीं, हर जगह उनका उपयोग करना शुरू कर देती हैं। उदाहरण के लिए, चंद्रमा के स्थान पर रूण बोलता है या पोखर को बंदूक कहा जाता है। गलत उच्चारण पर हमेशा ध्यान देना और उसे सही करना महत्वपूर्ण है।

स्पीच थेरेपी कक्षाओं की शुरुआत

परिणाम प्राप्त करने के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाएं शुरू करने के लिए वास्तव में क्या आवश्यक है? सबसे पहले, आपको यह पता लगाना होगा कि शिशु को किन विशिष्ट ध्वनियों से समस्या है। इन उद्देश्यों के लिए, आप उन शब्दों वाली कार्ड फ़ाइल का उपयोग कर सकते हैं जिनका उच्चारण बच्चे को करना चाहिए। शब्द के विभिन्न भागों अर्थात् आरंभ, मध्य और अंत में एक निश्चित ध्वनि आनी चाहिए। खामियां पहचाने जाने के बाद ही उन पर काम शुरू किया जा सकेगा।

आप दिलचस्प दिलचस्प कार्डों की मदद से भाषण विकारों की पहचान कर सकते हैं

प्रत्येक के साथ अलग-अलग ध्वनियों के सुधार से निपटना आवश्यक है, आसान से शुरू करना और फिर अधिक जटिल लोगों की ओर बढ़ना। यह स्पष्टीकरण देना आवश्यक है जो बच्चे के लिए सुलभ हो कि उच्चारण के दौरान जीभ और होठों को सही ढंग से कैसे रखा जाना चाहिए। खेल के रूप में निर्देशों का रूप टुकड़ों को समझने का सबसे आरामदायक तरीका है।

जैसे ही बच्चे को समस्या की ध्वनि सुनाई देने लगे, उसे रोजमर्रा के संचार में शामिल किया जाना चाहिए। साथ ही अगली ध्वनि को ठीक करना शुरू करें। माता-पिता को इस तथ्य के लिए तैयार रहना चाहिए कि प्रक्रिया धीरे-धीरे आगे बढ़ेगी और महीनों तक खिंच सकती है।

होठों और जीभ की मांसपेशियों को गर्म करने के लिए व्यायाम

उच्चारण को सही करने के उद्देश्य से की जाने वाली किसी भी गतिविधि से पहले, आपको अपनी जीभ और होठों को गर्म करना चाहिए। इसे बैठकर करना बेहतर है, क्योंकि बैठने पर शिशु की पीठ सीधी होती है और शरीर तनावग्रस्त नहीं होता है। उसे अपना चेहरा और एक वयस्क का चेहरा देखने में सक्षम होना चाहिए, ताकि वह अभ्यास की शुद्धता की निगरानी कर सके। इसलिए चार्जिंग पर्याप्त आकार के दर्पण के सामने करनी चाहिए।

एक खेल के रूप में, एक वयस्क को उस कार्य का वर्णन करना होगा जो वे करेंगे। सबसे पहले आपको इसे खुद बच्चे को दिखाना चाहिए, इसके बाद उसे इसे दोहराना चाहिए। यदि आवश्यक हो, तो आपको चम्मच, साफ उंगली या अन्य सुविधाजनक वस्तु का उपयोग करके बच्चे की मदद करनी होगी।

कक्षाएं शुरू करने से पहले जीभ और होठों को गर्म करना जरूरी है।

जीभ और होठों को गर्म करने के लिए सबसे आम व्यायाम:

• छुपे दांतों से होठों को मुस्कुराहट में फैलाना;
• सूंड के साथ होठों का विस्तार;
• भींचे हुए जबड़ों के साथ ऊपरी होंठ को ऊपर उठाना;
• होंठों को एक ट्यूब में फैलाकर गोलाकार गति करना;
• उंगलियों से लम्बे होठों की मालिश करना;
• गालों को एक साथ और अलग-अलग फुलाना;
• गालों का पीछे हटना;
• खुले मुँह से गोल घेरे में होठों को चाटना;
• तनी हुई जीभ को ऊपर-नीचे खींचना;
• खुले मुंह में जीभ को तालु से दबाएं, जबकि निचले जबड़े को नीचे की ओर खींचना चाहिए।

ध्वनि "आर" सेट करना

सबसे आम समस्या जिसका सामना बच्चे कम उम्र में करते हैं वह है "आर" ध्वनि का उच्चारण। आमतौर पर समस्याग्रस्त ध्वनि को बच्चों द्वारा छोड़ दिया जाता है या वे उसके स्थान पर कोई ध्वनि बदल देते हैं। शिशु की मदद के लिए स्पीच थेरेपी में कई विशेष उपदेशात्मक तकनीकें मौजूद हैं।

किसी ध्वनि के उच्चारण में दोषों को ठीक करने के उद्देश्य से कई अभ्यास घर पर बच्चे के साथ किए जा सकते हैं। हालाँकि, यह अभी भी एक भाषण चिकित्सक से परामर्श करने लायक है, क्योंकि भाषण समस्याएं अक्सर शारीरिक विशेषताओं और आदर्श से विचलन से जुड़ी होती हैं। इसका एक उदाहरण अविकसित फ्रेनुलम है। परिणामस्वरूप, बच्चा अपनी जीभ तालु तक नहीं पहुंचा पाता। केवल एक पेशेवर ही समझ सकता है कि भाषण गतिविधि में उल्लंघन का कारण क्या है। वह मौजूदा खामियों को दूर करने के बारे में भी सलाह देंगे।

ध्वनि "आर" की जाँच करने के लिए, आपको बच्चे को उन शब्दों को पढ़ने और ज़ोर से बोलने के लिए कहना चाहिए जिनमें वह मौजूद है। यदि समस्याएँ केवल एक अलग ध्वनि के साथ उत्पन्न होती हैं, तो आपको इसे स्थापित करने की आवश्यकता है। यदि बच्चा पूरे शब्दों का सामना नहीं कर सकता है, तो अक्षरों को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है।

ध्वनि "आर" सेट करने के लिए नीचे अभ्यास दिए गए हैं:

1. बच्चे को अपना मुंह खोलना चाहिए और अपनी जीभ को ऊपरी दांतों के विकास की शुरुआत में दबाना चाहिए, जबकि जल्दी से कई बार "डी" कहना चाहिए। उसके बाद, वही बात दोहराएं, केवल अब बच्चे को जीभ की नोक पर फूंक मारनी चाहिए। इस तरह के अभ्यास से उसे यह समझने का अवसर मिलेगा कि ध्वनि "आर" के उच्चारण के साथ कौन से कंपन होते हैं।
2. चौड़े खुले मुँह के साथ "zh" का उच्चारण। इस प्रक्रिया में धीरे-धीरे जीभ को ऊपरी दांतों तक ऊपर उठाना जरूरी है। इस समय, एक वयस्क को जीभ के नीचे स्पैटुला को सावधानीपूर्वक रखना होगा और उपकरण को अलग-अलग दिशाओं में घुमाकर उनके लिए कंपन पैदा करना होगा, और बच्चे को फूंक मारना होगा।
3. "के लिए" शब्दांश का उच्चारण, जबकि बच्चे को जीभ वापस खींचने की जरूरत है। यदि इस प्रक्रिया में आप एक स्पैटुला डालते हैं और किनारों पर लयबद्ध गति करते हैं, तो आप एक "पी" प्राप्त कर सकते हैं।

यदि बच्चे को ध्वनि ठीक से नहीं सुनाई देती है, तो आपको अक्षरों का अभ्यास करके शुरुआत करनी होगी

फुसफुसाहट का मंचन

हिसिंग के मंचन के लिए अभ्यास ध्वनि "श" के प्रशिक्षण से शुरू होते हैं। भविष्य में यह ध्वनि "जी" के उच्चारण का आधार बनेगा। शुरुआत से ही, बच्चा "सा" अक्षर का उच्चारण करना सीखता है, जबकि उसे अपनी जीभ को दांतों के आधार तक उठाना होता है। जब फुसफुसाहट दिखाई देती है, तो बच्चे के साथ शामिल माता-पिता दर्पण का उपयोग करके यह सुनिश्चित करने में मदद करते हैं कि यह क्षण बच्चे की स्मृति में जमा हो गया है। इसके बाद उसे फूंक मारनी चाहिए और सांस छोड़ते हुए 'ए' की आवाज निकालनी चाहिए। इस प्रकार, परिणामस्वरूप, ध्वनि "श" प्राप्त होती है।

जबकि बच्चा ध्वनि "सा" का उच्चारण करेगा, एक वयस्क अपनी जीभ को एक स्पैटुला के साथ सही स्थिति में सेट कर सकता है। कई सफल प्रयासों के बाद, आपको टुकड़ों की जीभ को अपने आप ठीक से लगाने की क्षमता की जांच करनी चाहिए। इस ध्वनि के उच्चारण में महारत हासिल करने के बाद, आप ध्वनि "जी" का अध्ययन करना शुरू कर सकते हैं।

ध्वनि "यू" के मामले में, वे आमतौर पर "एस" की मदद का सहारा लेते हैं। बच्चा हिसिंग घटक पर टिके हुए शब्द "सी" का उच्चारण करता है, और इस समय वयस्क, एक स्पैटुला का उपयोग करते हुए, जीभ को ऊपर उठाते हुए पीछे ले जाता है।

"एच" की सेटिंग ध्वनि "टी" के माध्यम से होती है। सीधे और उल्टे दोनों अक्षरों की अनुमति है। किसी व्यंजन पर ध्यान देने योग्य साँस छोड़ते हुए इसका उच्चारण करना आवश्यक है। जीभ की नोक को फिर से एक स्पैटुला से पीछे धकेला जाता है।

भाषण के सामान्य विकास के लिए व्यायाम

बच्चे के विकास के इस चरण में उसकी वाणी को बेहतर बनाने में मदद के लिए क्या किया जा सकता है? इसके लिए आपको यह करना चाहिए:

• संवाद करने के लिए. जितनी बार संभव हो, आपको बच्चे को सामान्य बातचीत में शामिल करना होगा। उसे प्रश्नों का उत्तर देने दें, स्वयं पूछें। उनकी राय में अधिक रुचि है. समय-समय पर उनसे सलाह मांगना एक अच्छा विचार है।
• एकालाप भाषण का अभ्यास करें. इस पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। कई बच्चे अक्सर खुद से बात करना, अपने कार्यों और खेलों का वर्णन करना पसंद करते हैं। ऐसा अनोखा एकालाप भाषण के विकास में एक महत्वपूर्ण सहायक है। इसलिए ऐसी एकालाप बातचीत को प्रोत्साहित करने की अनुशंसा की जाती है। यह शिशु के लिए विशेष कार्य निर्धारित करके किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, एक खेल के रूप में, उससे किसी वस्तु या जानवर का विवरण देने के लिए कहें, या वह खिड़की के बाहर क्या देखता है। स्वाभाविक रूप से, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि सभी बच्चे व्यक्तिगत होते हैं, और कुछ के लिए भाषा का विकास तेजी से होता है।
• शब्दावली समृद्ध करें. इसके लिए पर्यायवाची शब्दों से समृद्ध कहानियों या परियों की कहानियों का संयुक्त आविष्कार एकदम सही है। इनमें से एक कहानी यह हो सकती है: “एक जिज्ञासु, जिज्ञासु लड़की की दो आँखें थीं। सुबह, जब वह उठी, तो उसकी आँखें खुलीं और सभी दिशाओं में देखना शुरू कर दिया, हर चीज़ को देखना और जाँचना, अन्वेषण करना, ध्यान से जाँचना, हर चीज़ का निरीक्षण करना, हर चीज़ को देखना और हर चीज़ पर ध्यान देना। जैसे ही आँखें थक गईं, उन्होंने परिचारिका से उन्हें आराम करने के लिए कहा, क्योंकि उन्होंने बहुत देखा, देखा, देखा, अध्ययन किया। उन्होंने उसे उन्हें बंद करके सोने के लिए कहा। लड़की ने अपनी आँखें बंद कर लीं और सो गई। अगले दिन सब कुछ फिर से शुरू हो गया। आंखों की दोबारा जांच, जांच और अवलोकन किया गया।
• अपने बच्चे को विभिन्न संदर्भों में शब्दों का उपयोग करना सिखाएं। इससे उसकी शब्दावली को सक्रिय करने में मदद मिलेगी। उदाहरण के लिए, उसे निम्नलिखित बताएं: “ये जानवर हैं। जानवर जंगली और घरेलू हैं। वे जंगलों और पहाड़ों, घास के मैदानों और जंगलों में पाए जाते हैं। वे अकेले या झुण्ड और झुण्ड में रह सकते हैं। वे मांस खा सकते हैं या शाकाहारी हो सकते हैं।"

कहानियाँ या परीकथाएँ एक साथ लिखने से बच्चे की शब्दावली समृद्ध होती है

भाषण के विकास के उद्देश्य से अतिरिक्त क्रियाएं

इस उम्र में, बच्चे ऐसे शब्दों को लेकर भ्रमित हो जाते हैं जो सुनने में एक जैसे लगते हैं लेकिन उनके अर्थ और वर्तनी अलग-अलग होते हैं, जैसे कि एक्सकेवेटर और एस्केलेटर, या ऐसे शब्द जिनकी वर्तनी और उच्चारण एक ही है लेकिन उनके अलग-अलग अर्थ होते हैं, जैसे डोरनॉब और बॉलपॉइंट पेन। बच्चे को उस भाषा में शब्दों के बीच का अंतर समझाना चाहिए जिसे वह समझता है। उदाहरण के लिए, दरवाज़े के हैंडल से आप दरवाज़ा खोल सकते हैं, और बॉलपॉइंट पेन से आप कागज़ पर लिख सकते हैं। ऐसी भाषण घटनाओं को समझने से बच्चों की शब्दावली के संवर्धन में योगदान मिलेगा।

यह आलंकारिक और साहचर्य सोच के निर्माण में संलग्न होने के लायक भी है। इन उद्देश्यों के लिए, खेल के दौरान वस्तुओं और खिलौनों का उपयोग उनके इच्छित उद्देश्य के लिए नहीं, बल्कि यह कल्पना करने के लिए करना अच्छा है कि यह या वह चीज़ कैसी दिखती है। उदाहरण के लिए, एक टोपी से एक शॉपिंग बैग बनाएं और पैसे के रूप में कैलेंडर, मोज़ेक या डिज़ाइनर विवरण लें।

खेल के दौरान बच्चों के लिए कार्य और प्रश्न विकसित करना

ऐसे कई कार्य हैं जो भाषण विकास खेलों के लिए माता-पिता के लिए उपयोगी होंगे। उदाहरण के लिए:

• लकड़ी से क्या बनाया जा सकता है? मेज, कुर्सी, बिस्तर वगैरह।
• गलती कहां है? लाल बत्ती चलाने के लिए कारों की आवश्यकता होती है।
• इसमें फालतू क्या है? कुत्ता, बिल्ली, तितली, बाघ।
• दयालुतापूर्वक कैसे कहें? पापा - डैडी, खरगोश - बनी।
• विपरीत का नाम बताएं. बड़ा - छोटा, लंबा - छोटा, खाली - भरा हुआ।
• समझाएँ कि चीज़ें किस प्रकार भिन्न हैं और क्या चीज़ उन्हें एकजुट करती है। कठफोड़वा और चिकन, चप्पल और स्नीकर्स, धनुष और नारंगी।
• गलत क्या है? ठंडा पानी, स्वादिष्ट नाशपाती, लकड़ी की मेज।
• बहुवचन। एक पेंसिल - कई पेंसिल, एक गुड़िया - कई गुड़िया।
• वस्तु के चिन्ह या क्रिया का सही शब्दों में वर्णन करें। कौन सा टमाटर? लाल, गोल. गेंद क्या करती है? कूदना, लुढ़कना।

भाषण चिकित्सा कक्षाएं न केवल अनुशासनात्मक हैं - आप अपने बच्चे से किंडरगार्टन के रास्ते में, टहलते समय भी प्रश्न पूछ सकते हैं

सहायक साहित्य

स्पीच थेरेपिस्ट के साथ कक्षाएं निश्चित रूप से बच्चे को लाभान्वित करेंगी, हालांकि, आप हमेशा अपने बच्चे के साथ और घर पर स्वयं दोषों को ठीक करने के लिए कुछ व्यायाम करने का प्रयास कर सकते हैं। इंटरनेट से विभिन्न वीडियो, साथ ही निम्नलिखित पुस्तकें भी काम आएंगी।

जितना संभव हो उतना कुशलतापूर्वक पारित किया गया और बच्चे के लिए मुश्किल नहीं था, आपको उनके आचरण में कुछ नियमों का पालन करना चाहिए।

• सभी कक्षाएं खेल के नियमों के अनुसार बनाई जानी चाहिए, अन्यथा आपको बच्चे की पढ़ाई के प्रति जिद्दी अनिच्छा का सामना करना पड़ सकता है।
• बिना ब्रेक के पाठ की अवधि 15-20 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए (आपको 3-5 मिनट से शुरू करने की आवश्यकता है)।
• कक्षाएं दिन में 2-3 बार आयोजित की जानी चाहिए; अभ्यास करने का सबसे अच्छा समय नाश्ते के बाद और झपकी के बाद है।
• अगर आपके बच्चे की तबीयत ठीक नहीं है तो उसे पढ़ाई के लिए मजबूर न करें।
• कक्षाओं के लिए एक विशेष स्थान निर्धारित करें जहाँ कोई भी चीज़ बच्चे के साथ हस्तक्षेप न कर सके।
• किसी बच्चे को कुछ समझाते समय दृश्य सामग्री का उपयोग करें।
• "गलत" शब्द का प्रयोग न करें, बच्चे के सभी उपक्रमों का समर्थन करें, छोटी-मोटी सफलताओं के लिए भी प्रशंसा करें।
• बच्चे से उसकी ओर मुंह करके स्पष्ट रूप से बात करें; उसे अपने होठों की हरकतों को देखने और याद रखने दें।
• प्रयोग करने से न डरें: इस साइट पर दी गई सिफारिशों के आधार पर, आप स्वयं गेम और व्यायाम का आविष्कार कर सकते हैं।

विशिष्ट कक्षाएं आयोजित करने के अलावा, आपको बच्चे को जितना संभव हो उतना पढ़ाना चाहिए। यह मत भूलिए कि आपके साथ संचार आपके बच्चे के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। और न केवल कक्षाओं के दौरान, बल्कि आपके समय के हर मिनट में उसके साथ।

धैर्य रखें और जो काम आपने शुरू किया है उसे न छोड़ें, भले ही परिणाम तुरंत दिखाई न दे। जैसा कि वे कहते हैं, धैर्य और काम सब कुछ पीस देगा। और आप और आपका बच्चा निश्चित रूप से सफल होंगे। शुभकामनाएँ और धैर्य रखें.

इसलिए, योग्य सहायता प्राप्त करने का अवसर मिलने से पहले आपने अपने बच्चे के साथ स्वयं काम करना शुरू करने का निर्णय लिया है। कक्षाएं शुरू करने से पहले, वह सब कुछ तैयार कर लें जिसकी आपको आवश्यकता हो।

· एक बड़ा टेबल दर्पण ताकि बच्चा अपने आर्टिक्यूलेशन जिमनास्टिक अभ्यास की शुद्धता को नियंत्रित कर सके।

· विभिन्न विषयों का "लोट्टो" (प्राणीशास्त्र, जैविक, "व्यंजन", "फर्नीचर", आदि)।

· फलों, सब्जियों, छोटे प्लास्टिक के खिलौने वाले जानवरों के सेट, कीड़े, वाहन, गुड़िया के बर्तन आदि की प्रतिकृतियां खरीदना भी अच्छा है। (या कम से कम तस्वीरें)

दो या दो से अधिक भागों के चित्र काटें।

विभिन्न चित्रों को इकट्ठा करना जो कक्षाओं की तैयारी की प्रक्रिया में उपयोगी हो सकते हैं (रंगीन भोजन पैकेजिंग, पत्रिकाएं, पोस्टर, कैटलॉग इत्यादि) बच्चे में भाषण अविकसितता के लिए अंतिम मुआवजे तक आपका शौक बनना चाहिए। घर पर एक बड़ा बॉक्स प्राप्त करें जहां आप अपना "संग्रह" डालेंगे।

· बढ़िया मोटर कौशल के विकास के लिए, अपने खुद के गेम खरीदें या बनाएं: प्लास्टिसिन और मॉडलिंग, कंस्ट्रक्टर, लेसिंग, गिनती की छड़ें आदि के लिए अन्य सामग्री।

· चित्र चिपकाने और कक्षाओं की योजना बनाने के लिए नोटबुक या एल्बम।

माता-पिता के लिए मुख्य कठिनाई बच्चे की पढ़ाई के प्रति अनिच्छा है। इस पर काबू पाने के लिए आपको बच्चे की रुचि जगाने की जरूरत है। यह याद रखना ज़रूरी है कि बच्चों की मुख्य गतिविधि खेल है। सभी कक्षाएं खेल के नियमों के अनुसार बनाई जानी चाहिए!

आप फेयरी किंगडम की "यात्रा पर जा सकते हैं" या डुनो की यात्रा कर सकते हैं। एक टेडी बियर या गुड़िया भी बच्चे के साथ "बात" कर सकती है। एक दुर्लभ बच्चा शांत बैठेगा और ज्ञान को आत्मसात करेगा। चिंता न करें! आपके प्रयास व्यर्थ नहीं जाएंगे और कक्षाओं का परिणाम निश्चित रूप से सामने आएगा।

परिणाम प्राप्त करने के लिए, आपको प्रतिदिन अभ्यास करने की आवश्यकता है। प्रतिदिन आयोजित:

• ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल,
• कलात्मक जिम्नास्टिक (अधिमानतः दिन में 2 बार),
• श्रवण ध्यान या ध्वन्यात्मक श्रवण के विकास के लिए खेल,
• शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों के निर्माण के लिए खेल।

ठीक मोटर कौशल और कलात्मक जिम्नास्टिक के विकास के लिए खेलों के अलावा, खेलों की संख्या प्रति दिन 2-3 है। अपने बच्चे से अधिक काम न लें! जानकारी की अति न करें! इससे हकलाहट हो सकती है. प्रतिदिन 3-5 मिनट से कक्षाएं शुरू करें, धीरे-धीरे समय बढ़ाएं। कुछ कक्षाएं (उदाहरण के लिए, शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों के निर्माण पर) घर के रास्ते पर की जा सकती हैं। बिना ब्रेक के पाठ की अवधि 15-20 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए।

बाद में बच्चे का ध्यान भटक जाएगा और वह किसी भी जानकारी को समझ नहीं पाएगा। कुछ बच्चे इस समय पर ध्यान केंद्रित नहीं कर पाते, क्योंकि प्रत्येक बच्चा अलग-अलग होता है। यदि आप देखते हैं कि आपके बच्चे की नज़र भटक रही है, कि वह अब आपके भाषण पर बिल्कुल भी प्रतिक्रिया नहीं करता है, चाहे आप कितनी भी कोशिश कर लें और उन सभी खेल क्षणों को आकर्षित कर लें जिन्हें आप जानते हैं, तो पाठ को थोड़ी देर के लिए रोक देना चाहिए या बाधित कर देना चाहिए।

दृश्य सहायता का प्रयोग करें! बच्चों के लिए छवि से कटे हुए शब्दों को समझना कठिन होता है। उदाहरण के लिए, यदि आप अपने बच्चे के साथ फलों के नाम सीखने का निर्णय लेते हैं, तो उन्हें उनके प्राकृतिक रूप में दिखाएं या डमी, चित्रों का उपयोग करें।

बच्चे की ओर मुंह करके स्पष्ट बोलें। उसे अपने होठों की हरकतें देखने दें, याद रखें।

"गलत" शब्द का प्रयोग न करें! बच्चे के सभी उपक्रमों का समर्थन करें, छोटी-मोटी सफलताओं के लिए भी प्रशंसा करें। उससे तुरंत शब्द के सही उच्चारण की मांग न करें। इससे भी बेहतर, शब्द का उच्चारण पैटर्न स्वयं ही दोहराएं।

जब कोई बच्चा 2-3 साल की उम्र में नहीं बोलता है, तो माता-पिता घबरा जाते हैं। उन्हें ऐसा लगता है कि अगर पड़ोसी के बच्चे बहुत अच्छा बोलते हैं तो उनके भी, लेकिन ऐसा नहीं है। वाक् चिकित्सक कहते हैं कि प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत होता है। आप घर पर अभ्यास कर सकते हैं. इस लेख में, आप व्यायाम, युक्तियाँ और तरकीबें पा सकते हैं जो आपके बच्चे की रुचि बनाए रखने में मदद करेंगी। आपको पता चलेगा कि बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाओं की आवश्यकता क्यों है। 2-3 वर्ष - हर चीज़ में रुचि और जिज्ञासा की उम्र। इसलिए आपको परेशानी नहीं होगी.

घर पर भाषण चिकित्सा कक्षाएं

प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत है। एक जल्दी बोलना शुरू करता है, दूसरा देर से। बेशक, सभी माता-पिता चिंतित हो जाते हैं जब उनका 2 साल का छोटा बच्चा बिल्कुल भी बात नहीं करना चाहता, बल्कि केवल अपनी उंगली से इशारा करता है। ऐसी घटनाओं को होने से रोकने के लिए, आपको नियमित रूप से बच्चों के साथ स्पीच थेरेपी कक्षाएं आयोजित करने की आवश्यकता है।

सबसे पहले, बच्चे को नियमित संचार की आवश्यकता होती है। उसके लिए वयस्कों के साथ समय बिताना दिलचस्प बनाने के लिए, आपको टुकड़ों में दिलचस्पी लेने की ज़रूरत है। फिर 2-3 साल उपयोगी होंगे - वह उम्र जब बच्चे को कम से कम अलग-अलग शब्द बोलने में सक्षम होना चाहिए। अगर ऐसा न हो तो एक्सरसाइज पर सबसे ज्यादा ध्यान दें।

प्रायः नकल पर आधारित। छोटे बच्चे दूसरों की नकल करने की कोशिश करते हैं। ये क्रियाएँ, शब्द, हावभाव, चेहरे के भाव आदि हैं। 2-3 साल का बच्चा बेचैन होता है और ध्यान केंद्रित करना नहीं जानता, इसलिए जब वह चाहे तब उसके साथ व्यवहार करना सबसे अच्छा है। सबसे पहले, माता-पिता को बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क हासिल करने की जरूरत है। जब ऐसा होता है, तो आप सुरक्षित रूप से बच्चे के साथ व्यवहार कर सकते हैं, खेल सकते हैं या बस बातचीत कर सकते हैं।

वार्म-अप: फिंगर गेम्स

कुछ लोगों का मानना ​​है कि इससे वाणी का विकास होता है। हालाँकि, यह वैज्ञानिक रूप से सिद्ध हो चुका है। इसलिए, ध्यान देने का प्रयास करें। यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:

1. अपने अंगूठे और तर्जनी को एक साथ रखें। जो बचे हैं, उन्हें उभारने और फैलाने दो। बच्चों को यह कॉकरेल दिखाते हुए कहें: "हमारा पेट्या-कॉकरेल, एक सुनहरी कंघी, बाज़ार गया और एक बूट खरीदा।"
2. अपने अंगूठे और तर्जनी को बंद करें और उन्हें टेबल पर थपथपाएं। इस समय, कहें: "यहाँ मुर्गी आई और उसे एक दाना मिला, उसने उसे खुद नहीं खाया, बल्कि बच्चों के पास ले गई।"
3. अपने अंगूठे को दो मध्य उंगलियों से बंद करें, और बस अपनी छोटी और तर्जनी को थोड़ा मोड़ें, यह कहते हुए: "चूहा ड्रायर को कुतरता है, बिल्ली आई, चूहा बिल में रेंग गया।"
4. यह कहते हुए हाथ की उंगलियों को अलग-अलग दिशाओं में मोड़ें: “हमारी उंगलियां बहुत मिलनसार हैं, हर किसी को उनकी ज़रूरत है। भाइयों की गिनती जरूरी है, एक तरफ पांच हैं। दूसरे, उनमें से कोई कम नहीं हैं, वे सभी अच्छे हैं, क्योंकि मेरी उंगलियां मेरी हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक एक वार्म-अप है जिसकी हर बच्चे को अगले पाठ में रुचि जगाने के लिए आवश्यकता होती है। आख़िरकार, बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाओं में दृढ़ता की आवश्यकता होती है। 2-3 साल फिजूलखर्ची की उम्र होती है। इसलिए, हम पहले बच्चे की रुचि लेंगे, और फिर व्यायाम के लिए आगे बढ़ेंगे।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

घर पर 2-3 साल के बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाएं आयोजित करने से पहले, जीभ की मांसपेशियों को विकसित करना आवश्यक है। इसके लिए इसे बच्चे के साथ मिलकर शीशे के सामने रखना जरूरी है:

• बच्चे को कल्पना करने दें कि जीभ एक ब्रश है। उसका मुंह थोड़ा खुला होना चाहिए. जीभ को तालु के आर-पार गले की ओर और पीछे दांतों की ओर खींचना चाहिए।
• व्यायाम "जीभ झूले पर।" साथ ही अपना मुंह पूरा खोलें। इस समय जीभ निचले दांतों के नीचे होती है। फिर इसके सिरे को ऊपरी दांतों के नीचे से उठाएं। इस व्यायाम को कम से कम चार बार करना चाहिए।
• "स्वादिष्ट जाम" पहले ऊपरी होठों को चाटने के लिए अपनी जीभ का प्रयोग करें, फिर निचले होठों पर जाएँ। व्यायाम 5 बार करें।
• अपने दांतों को अपनी जीभ से ब्रश करें। अपना मुँह पूरा खोलो. पहले निचले दाँतों पर, फिर ऊपर वाले दाँतों पर जीभ घुमाएँ। इस व्यायाम को 4-5 बार करें।

इस प्रकार घर पर बच्चों (2-3 वर्ष) के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाएं होती हैं। हालाँकि, बच्चा मज़ेदार और दिलचस्प तभी होगा जब आप बच्चे के साथ खेल खेलेंगे, न कि उस पर दबाव डालेंगे।

ओनोमेटोपोइया: कौन लगता है? क्या दस्तक दे रहा है?

जब आपने फिंगर और आर्टिक्यूलेशन जिमनास्टिक सफलतापूर्वक पूरा कर लिया है, तो आप ध्वनियों या अक्षरों का अध्ययन करना शुरू कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको अपने बच्चे के साथ जानवरों या वस्तुओं की आवाज़ का अनुकरण करना होगा। अपने बच्चे से निम्नलिखित वाक्यांश बोलें:

1. "हमारा मेंढक दलदल का मुखिया है, रेत पर बैठता है और कहता है: "क्वा-क्वा"।
2. "मुर्गा नदी में गिरने से डरता था और चिल्लाता रहता था: "कू-का-रे-कू"।
3. "मेरी घंटी दिन भर डिंग-डिंग बजती रहती है।"
4. "एक खरगोश गाजर को बड़े चाव से कुतरता है और थोड़ा शोर करता है:" ख्रम-ख्रम ""।
5. "बारिश कहती है: "टपक-टपक"। आपको अपने साथ एक छाता ले जाना होगा।
6. “घोड़ा मजे से दौड़ता है और अपने खुरों से दस्तक देता है। यह आपके लिए बूट नहीं है, बल्कि "tsok-tsok-tsok" दस्तक की आवाज़ है।
7. "सुअर कहता है:" ओइंक-ओइंक, मैं तुम्हें एक कैंडी दूंगा।
8. "समय के बारे में घड़ी हमें एक संकेत देती है और यह "टिक-टॉक" ध्वनि करती है।
9. "लोकोमोटिव दुनिया भर में यात्रा करता है और दोहराता है:" तू-तू, मैं जा रहा हूं।
10. "एनेचका जंगल में खो गई और उसने अपने दोस्तों को बुलाया:" औ-औ ''।

घर पर बच्चों (2-3 वर्ष) के लिए भाषण चिकित्सा कक्षाएं बहुत उपयोगी और रोमांचक हैं। खेल के रूप में आप और आपका बच्चा बड़ी सफलता हासिल कर सकते हैं।

लॉगोरिदमिक्स

ऐसी कक्षाएं बच्चों को न केवल भाषण सीखने में मदद करती हैं, बल्कि शब्दावली को फिर से भरने में भी मदद करती हैं। स्पीच थेरेपी लय से बच्चे के मोटर कौशल, भाषण, सोच, स्मृति, ध्यान विकसित होता है। दो साल से बच्चों को व्यायाम कराया जाता है। जब बच्चा बुरा बोलता है तो उसे वही दोहराने दें जो उसे याद है। यदि वह बिल्कुल नहीं बोलता है, तो वयस्क गाता है, और इस समय बच्चे में सुनने की क्षमता विकसित हो जाती है और भाषण आरक्षित की भरपाई हो जाती है।

2-3 साल के बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाएं दिलचस्प और रोमांचक हैं। जब आप गाना और व्यायाम करना शुरू करते हैं, तो बच्चे की दिलचस्पी बढ़ जाएगी और वह अनजाने में आपके बाद दोहराना शुरू कर देगा। कई रोमांचक खेल हैं:

• "टहलने के लिए"। आपको कविता को ज़ोर से पढ़ने की ज़रूरत है, जिसके तहत बच्चा कुछ गतिविधियों को दोहराता है:

हमारे पैर(हाथों से पैरों तक पहुंचता है)

रास्ते पर चलना(हाथ घुटनों पर ताली बजाते हुए)।

धक्कों के ऊपर, हाँ धक्कों के ऊपर(धीमे कदमों से चलती है)

सभी फूलों को पार करो(पैर ऊंचे उठाता है)।

• खेल "मौसम"। बच्चा कुर्सी पर बैठता है और धीमा संगीत सुनता है। जब आप कहते हैं: "बारिश हो रही है," तो वह अपने हाथों को घुटनों पर ताली बजाता है। शब्द सुनकर: "बिजली दिखाई दी है," बच्चा घंटी बजाता है। जब आप कहते हैं, "गड़गड़ाहट की गड़गड़ाहट होती है," बच्चा जोर से अपने पैर पटकता है। "मौन" शब्द पर बच्चा चुप हो जाता है और एक मिनट के लिए स्थिर बैठ जाता है।
• व्यायाम करते हुए कहें: "पहले हम हैंडल को" एक-दो-तीन" ऊपर उठाते हैं, फिर हम अपने हैंडल को नीचे करते हैं। हम अपने पैर पटकते हैं, ताली बजाते हैं, कूदते हैं, दौड़ते हैं, हम व्यायाम पूरा करेंगे। और हम फिर चुपचाप चलेंगे.

ये 2-3 साल के बच्चों के लिए दिलचस्प स्पीच थेरेपी कक्षाएं हैं। व्यायाम केवल संगीत संगत के साथ ही किया जाना चाहिए। तब बच्चा वास्तव में ऐसी गतिविधियों को पसंद करेगा, और वह अपनी सफलताओं से आपको प्रसन्न करेगा।

श्रवण विकास खेल

बच्चे की सुनने की शक्ति विकसित करने के लिए ये गतिविधियाँ आवश्यक हैं। बच्चों को ध्वनि पहचाननी चाहिए। यह बारिश, गड़गड़ाहट, कुत्ते के भौंकने या बिल्ली के घुरघुराने आदि की आवाज हो सकती है। 2-3 साल के गैर-बोलने वाले बच्चों के साथ भाषण चिकित्सा सत्र हमेशा की तरह होने चाहिए। याद रखें, यह कोई विकृति नहीं है, बल्कि सबसे अधिक संभावना आलस्य है, जिसे रोमांचक अभ्यासों की मदद से दूर किया जाना चाहिए।

बच्चे को 2 आवाजें सुनने दें, उदाहरण के लिए, बच्चे का रोना और काम कर रहा वैक्यूम क्लीनर। बच्चे को यह निर्धारित करने दें कि कौन या क्या आवाज निकाल रहा है। जब कार्य उसके लिए पहले से ही आसान हों, तो आप अभ्यास को जटिल बना सकते हैं। बच्चे को 3 अलग-अलग आवाजें सुनने दें, और फिर 4. अगर उसे कहने की कोई जल्दी नहीं है, तो उसकी मदद करें और बच्चे को डांटें नहीं।

वाणी के विकास के लिए कविताएँ

2-3 साल के बच्चों के लिए भाषण चिकित्सक कक्षाएं माता-पिता द्वारा घर पर आयोजित की जा सकती हैं। यदि आप अपने बच्चे के साथ प्रतिदिन व्यायाम करती हैं, तो वह आपकी अपेक्षा से अधिक तेजी से बात करना शुरू कर देगा।

कविताएँ वाणी के विकास का अभिन्न अंग हैं। यह महत्वपूर्ण है कि एक सरल कविता मौजूद हो, तो बच्चे के लिए अध्ययन करना अधिक दिलचस्प होगा:

1. “नदी में एक छोटी सी लड़ाई हुई थी। कुछ ने दो कैंसर साझा नहीं किए।
2. "हमारा प्यारा कछुआ हमेशा डर के मारे एक खोल में छिपा रहता है।"
3. “टोपोटुस्की, टोपोटुस्की, एक खरगोश किनारे पर कूदता है। वह थक गया था और बैठ गया और गाजर खा ली।

2-3 साल के बच्चों के लिए कविताएँ काफी छोटी पेश की जाती हैं ताकि बच्चा उन्हें आसानी से याद रख सके। जब आप देखते हैं कि बच्चा छोटी-छोटी तुकबंदी पूरी तरह से बोलना शुरू कर देता है, तो आप कार्य को जटिल बना सकते हैं।

जीभ साफ करो

ये शिशु की वाणी के विकास के लिए भी आवश्यक हैं। कविताओं की तरह साफ-सुथरी जुबानें भी छोटी और याद रखने में आसान होनी चाहिए:

• "ओह-ओह-ओह - हमारी बिल्ली इतनी बुरी नहीं है।"
• "उह-उह-उह - हमारे मुर्गे ने बाँग दी।"
• "आह-आह-आह - हम अपने पैरों पर खड़े हैं।"
• "शा-शा-शा - माँ ने स्वादिष्ट नूडल्स बनाए।"
• "शू-शू-शू - मैं पिताजी से पूछूंगा।"
• "शि-शि-शि - नरकट कैसे सरसराहट करते हैं।"

आप स्वयं ऐसे वाक्यांशों के साथ आ सकते हैं। यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चा किन अक्षरों का उच्चारण नहीं करता है।

आजकल 2-3 साल की उम्र में न बोलने वाले बच्चों का मिलना बहुत आम बात है। इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चे को बोलने में समस्या है। स्पीच थेरेपिस्ट कहते हैं कि तीन साल तक आपको चिंता नहीं करनी चाहिए। हालाँकि, बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाएं अभी भी हस्तक्षेप नहीं करती हैं। 2-3 साल की उम्र एक जिज्ञासु उम्र होती है, इसलिए यदि बच्चों की रुचि हो तो वे व्यायाम करने में प्रसन्न होंगे।

पहले कुछ सत्र 3 मिनट से अधिक नहीं होने चाहिए। फिर आप धीरे-धीरे समय बढ़ा सकते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा इसे पसंद करे। यदि आप देखें कि बच्चा थका हुआ है और पढ़ाई नहीं करना चाहता तो उस पर दबाव न डालें। जब तक आपका बच्चा व्यायाम करने के मूड में न हो तब तक व्यायाम स्थगित रखें।

हर दिन थोड़ा-थोड़ा करना बेहतर है। तब शिशु में कौशल, आदतें और स्मृति विकसित होती है। गलत हरकतों और उच्चारण के लिए उसे न डांटें। याद रखें, आपका शिशु केवल सीख रहा है। उसे काम करने से हतोत्साहित न करें। आख़िरकार, यदि आप डाँटेंगे और सज़ा देंगे, तो इससे कुछ भी अच्छा नहीं होगा।

निष्कर्ष

लेख में हम कई प्रकार के खेलों से परिचित हुए। वे भाषा विकास के लिए महान हैं। इससे हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि अभ्यास सरल हैं। इसलिए, 2-3 साल के बच्चों के साथ भाषण चिकित्सक कक्षाएं घर पर माँ द्वारा संचालित की जा सकती हैं। मुख्य बात विशेषज्ञों की सिफारिशों का पालन करना है।

उपरोक्त खेलों के लिए धन्यवाद, आप अपने बच्चे की शब्दावली को अच्छी तरह से भर देंगे, तार्किक रूप से सोचने, कल्पना करने और कल्पना करने में मदद करेंगे। बच्चों की याददाश्त में सुधार होता है, वे अधिक मेहनती बनते हैं और तेजी से बोलना शुरू करते हैं: पहले कुछ ध्वनियाँ, फिर शब्दांश। ऐसे खेलों की मदद से कई बच्चे तुरंत शब्दों में नहीं, बल्कि वाक्यों में बात करने लगते हैं। इसलिए, अपने टुकड़ों की वाणी के बारे में चिंता न करें। दैनिक गतिविधियाँ आपको और आपके बच्चे को बड़ी सफलता प्राप्त करने में मदद करेंगी।

एक प्रीस्कूलर का सक्षम और स्पष्ट, समझदार और समझने योग्य भाषण किसी भी माता-पिता का सपना होता है, लेकिन अक्सर ऐसी स्थितियाँ उत्पन्न होती हैं जब ध्वनियों के उच्चारण में समस्याएँ इतनी स्पष्ट होती हैं कि पेशेवरों के हस्तक्षेप के बिना ऐसा करना असंभव है। 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए घर पर आयोजित की जाने वाली भाषण चिकित्सा कक्षाएं बहुत महत्वपूर्ण हैं। प्यारे माता-पिता के सख्त मार्गदर्शन में बच्चों द्वारा किए गए विभिन्न अभ्यास अक्सर भाषण रोगविज्ञानी के साथ नियमित बैठकों की तुलना में अधिक प्रभावी और उपयोगी साबित होते हैं।

5-6 वर्ष की आयु के बच्चों का भाषण विकास

शिशु के जीवन की शुरुआत से ही 5-6 वर्ष एक महत्वपूर्ण अवधि होती है। और अगर एक साल पहले कम उम्र में सभी समस्याओं को दूर करना संभव था, तो अब आपको सच्चाई का सामना करना होगा - यदि बच्चा अधिकांश ध्वनियों का सही उच्चारण नहीं करता है, भ्रमित हो जाता है, एक सुसंगत वाक्य नहीं बना पाता है, तो वहाँ यह एक गंभीर समस्या है और किसी पेशेवर के दौरे को स्थगित करना अब संभव नहीं है।

इस उम्र में बच्चों को पहले से ही सुसंगत रूप से बोलना चाहिए, ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित करनी चाहिए, और घोषणात्मक, पूछताछ और प्रोत्साहन वाक्य बनाने में सक्षम होना चाहिए। भाषण की सामान्य दर पांच वर्ष की आयु तक बनती है, इस उम्र में धीमी या इसके विपरीत, बहुत तेज़ और अस्पष्ट भाषण बेहद अवांछनीय है।

इसके अलावा भाषण मानदंडों में से निम्नलिखित है।

• सभी ध्वनियों का सही उच्चारण - उनमें से प्रत्येक को एक शब्दांश और एक शब्द के भाग के रूप में और पूरे वाक्य में स्पष्ट रूप से ध्वनि देनी चाहिए।
• विस्मयादिबोधक और प्रश्नवाचक स्वर संप्रेषित करने की क्षमता।
• शब्दावली समृद्ध होती जा रही है, माता-पिता अब उन सभी शब्दों को सूचीबद्ध नहीं कर पाएंगे जो उनके बच्चे के पास हैं, उनमें से लगभग 3 हजार हैं। साथ ही इस उम्र में, कई बच्चे सक्रिय रूप से नए, मज़ेदार और असामान्य शब्दों के साथ आते हैं, जिन्हें अंततः भुला दिया जाएगा। अनैच्छिक स्मृति सक्रिय रूप से विकसित हो रही है, इसलिए बच्चे आसानी से उन अभिव्यक्तियों को याद करते हैं जो उन्होंने अभी-अभी सुनी हैं।
• जो वाक्यांश निर्माण में जटिल होते हैं वे भाषण में बजने लगते हैं, वाक्य अधिक से अधिक विस्तृत हो जाते हैं, बच्चा उस घटना के बारे में विस्तार से बताने में सक्षम होता है जो उसने देखी थी।
• 5-6 वर्ष की आयु तक, पारंपरिक रूप से "कठिन" स्वर [आर] और [एल] पहले से ही शिशुओं के भाषण में स्पष्ट रूप से सुनाई देने चाहिए, लेकिन यदि ऐसा नहीं होता है, तो एक समस्या है और एक भाषण चिकित्सक की मदद है आवश्यक।

यह समझने के लिए कि पांच साल के बच्चे का भाषण विकास उम्र-उपयुक्त है, कोई चित्र से एक सुसंगत कहानी, भाषण के विभिन्न हिस्सों की उपस्थिति, भाषण में अमूर्त और सामान्यीकृत शब्दों के साथ आ सकता है। बहुवचन रूपों का गलत उपयोग ("सेब" के बजाय "सेब") जैसी गलतियाँ केवल यह दर्शाती हैं कि प्रीस्कूलर के पास वाक्यांश को सही ढंग से बनाने के लिए अभी तक पर्याप्त ज्ञान नहीं है, और उनका भाषण समस्याओं से कोई लेना-देना नहीं है।

प्रत्येक बच्चा एक व्यक्ति है, इसलिए उसके "परिणामों" का मूल्यांकन अन्य बच्चों की तुलना में नहीं, बल्कि विभिन्न अवधियों के अपने स्वयं के परिणामों की तुलना करके करना सबसे अच्छा है।

संभावित वाणी दोष

ऐसी स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे, बिना किसी समस्या के, शब्दों को ज़ोर से उच्चारण करने में बहुत आलसी होते हैं, उन्हें विश्वास होता है कि उन्हें वैसे भी समझा जाएगा। माता-पिता को बच्चे पर विशेष ध्यान देना चाहिए यदि वह कम बोलता है, अक्षरों और शब्दों को भ्रमित करता है, जो कहा गया था उसका अर्थ नहीं समझता है - अक्सर यह विभिन्न भाषण दोषों के कारण होता है जिन्हें भाषण चिकित्सा कक्षाओं में ठीक करना होगा।

कई प्रकार की वाणी हानि संभव है:

• हकलाना;
• डिस्लिया - सामान्य श्रवण और वाक् तंत्र वाले बच्चे व्यंजन स्वरों [पी] और [एल], [डब्ल्यू] और [जी] को भ्रमित करते हैं।
• अनुनासिकता - "नाक में" शब्दों का उच्चारण करना, जिससे बच्चे को समझना बहुत मुश्किल हो जाता है;
• बच्चा माता-पिता के भाषण को नहीं समझता है और स्वयं नहीं बोलता है;
• ध्वनियों का गलत उच्चारण करना - उच्चारण में कठिनाई।

उनमें से किसी के साथ, आपको स्पीच थेरेपी कक्षाएं शुरू करनी चाहिए - एक पेशेवर दोषविज्ञानी के साथ और घर पर, अन्यथा बच्चे को भाषण विकास में अंतराल के साथ छोड़ दिया जाएगा और एक सामान्य शिक्षा स्कूल में नहीं ले जाया जा सकता है, एक विशेष संस्थान में भाग लेने की पेशकश की जाएगी। लेकिन स्पीच थेरेपी की बदौलत स्थिति को ठीक किया जा सकता है।

आपको किसी विशेषज्ञ के पास कब जाना चाहिए?

ऐसे कई संकेत हैं जिनसे पता चलता है कि बच्चे के भाषण को पेशेवर मदद की ज़रूरत है:

• बहुत ख़राब शब्दावली;
• बड़ी संख्या में ध्वनियों का सही उच्चारण करने में असमर्थता;
• शब्द का गलत चयन, शब्द और जिस विषय को वह संदर्भित करता है, उसके बीच संबंध का अभाव;
• शब्दों में कुछ अक्षरों का निरंतर लोप;
• धीमा या, इसके विपरीत, बहुत तेज़ भाषण, अधिकांश शब्दों को शब्दांशों में उच्चारण करना;
• अस्पष्ट वाणी, हकलाना;
• लगातार झिझक और रुकावट।

इन मामलों में, बच्चे को जल्द से जल्द एक भाषण चिकित्सक, संभवतः एक न्यूरोलॉजिस्ट को दिखाना आवश्यक है, इससे उल्लंघन के कारणों की पहचान करने और उन्हें खत्म करने में मदद मिलेगी।

माता-पिता की भूमिका

आपको यह नहीं मानना ​​चाहिए कि केवल भाषण चिकित्सक के साथ कक्षाएं ही बच्चे को समस्या को पूरी तरह से हल करने में मदद करेंगी - माता-पिता को इसमें सीधे शामिल होना चाहिए। बच्चा ज्यादातर समय घर पर ही बिताता है, इसलिए ट्रेनिंग वहीं करानी चाहिए।

भाषण चिकित्सक माता-पिता को निम्नलिखित नियमों का पालन करने की सलाह देते हैं।

• बच्चे द्वारा ध्वनि उच्चारण में की गई गलतियों के लिए उसे डांटें नहीं, बल्कि उन्हें सुधारें।
• बच्चे को उसके प्रयासों और सफलताओं के लिए प्रोत्साहित करें, भाषण चिकित्सक के साथ कक्षाओं के बारे में वह जो बताता है उसे ध्यान से सुनें और सच्ची रुचि दिखाएं।
• यह सुनिश्चित करें कि परिवार के सदस्यों की वाणी सक्षम और सही हो।
• प्रीस्कूलर को यह या वह व्यायाम दिखाने से पहले, आपको दर्पण के सामने अभ्यास करना चाहिए, जांचें कि क्या सब कुछ स्पष्ट और सही ढंग से हो रहा है।
• सुनिश्चित करें कि बच्चे अपना स्पीच पैथोलॉजिस्ट का होमवर्क करें।
• यह सुनिश्चित करने का प्रयास करता है कि प्रत्येक कार्य अंत तक, सही ढंग से, लगन से पूरा हो।
• प्रतिदिन कक्षाएं आयोजित करें - वे छोटी हो सकती हैं, लेकिन अनिवार्य हैं, एक अच्छी आदत बन जानी चाहिए।

दोषविज्ञानी बच्चे के लिए सही भाषण का माहौल बनाने की सलाह देते हैं: उसे कविताएँ, परियों की कहानियाँ अधिक बार पढ़ें, गाने गाएँ, बच्चे के साथ किसी भी प्राकृतिक घटना पर चर्चा करें, लेकिन टीवी देखना कम से कम करना बेहतर है।

होमवर्क बनाना

आपको स्पीच थेरेपी अभ्यास करना चाहिए और घर पर स्पीच जिम्नास्टिक करना चाहिए, इससे दोषविज्ञानी से प्राप्त कौशल और क्षमताओं को मजबूत करने में मदद मिलेगी, भाषण को अधिक स्पष्ट और समझने योग्य बनाया जा सकेगा। उन्हें चंचल तरीके से संचालित करना सबसे अच्छा है ताकि बच्चे को थकान न हो - इससे उसे रुचि न खोने, थकने और उपयोगी शगल का आनंद लेने में मदद मिलेगी।

किसी भी पाठ का पहला चरण (जब तक कि भाषण चिकित्सक ने अन्यथा सुझाव न दिया हो) आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक है, जो आगे के काम के लिए भाषण तंत्र को तैयार करेगा, जीभ और स्नायुबंधन को फैलाने में मदद करेगा। व्यायाम करते हुए, बच्चे एक साथ उन मांसपेशियों को प्रशिक्षित करते हैं जो ध्वनियों के उच्चारण की प्रक्रिया में सक्रिय रूप से शामिल होती हैं।

सभी व्यायाम बैठकर किए जाते हैं, विशेषकर दर्पण के सामने, ताकि शिशु खुद पर नियंत्रण रख सके। प्रत्येक को बच्चे की व्यक्तिगत तैयारी के आधार पर कई बार दोहराया जाता है।

माता-पिता 5-6 साल के बच्चों के साथ बड़ी संख्या में व्यायाम कर सकते हैं, जिससे उन्हें बोलने की समस्याओं से निपटने में मदद मिलेगी।

• टंग ट्विस्टर्स का उच्चारण करें जिसमें समस्याग्रस्त ध्वनि और उससे मिलती-जुलती ध्वनि दोनों हो। उदाहरण के लिए, ध्वनि का मंचन करते समय, आप इसका उपयोग कर सकते हैं: "मैं और मेरी बहन जंगल में उल्लू के लिए सॉसेज लाए।" इस भाषण में इस ध्वनि वाले बहुत सारे शब्द हैं।
• समस्यामूलक ध्वनियों वाली कविताओं का उच्चारण।

ध्वनि [पी] के उच्चारण को बेहतर बनाने के लिए निम्नलिखित कविता उपयुक्त है:

रा-रा-रा - बच्चे खिलखिलाते हैं!

रो-रो-रो - हम अच्छा वितरित करते हैं!

रू-रू-रू - हम एक कंगारू बनाते हैं!

रय-रय-रय - कुत्ता बिल से बाहर निकल गया!

स्पीच थेरेपी विश्वकोश में, आप प्रत्येक ध्वनि के मंचन के लिए बड़ी संख्या में विभिन्न छंदों से परिचित हो सकते हैं और उनमें से चुन सकते हैं जो किसी विशेष बच्चे के लिए उपयुक्त हों। यह पाठ की सामान्य संरचना है.

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक - सबसे अच्छा वार्म-अप

आपको विभिन्न मांसपेशी समूहों को प्रशिक्षित करने के उद्देश्य से बच्चे को व्यायाम करने की पेशकश करनी चाहिए। उनका विवरण तालिका में प्रस्तुत किया गया है।

मांसपेशियों	कार्य विकल्प
होंठ	मुस्कुराएं ताकि दांत दिखाई न दें, इस स्थिति में 5 से 30 सेकंड तक रहें। "प्रोबोसिस"। अपने होठों को एक ट्यूब से मोड़ें और स्थिति ठीक करें। "बाड़"। इस तरह मुस्कुराएं कि ऊपर और नीचे के दांत खुले रहें, स्थिति ठीक करें।
भाषा	"फावड़ा"। बच्चा जीभ को बिना बाहर निकाले निचले होंठ पर रखता है और 5 सेकंड के लिए इसी स्थिति में रहता है। "स्विंग"। अपना मुँह खुला रखते हुए अपनी जीभ को ऊपर-नीचे घुमाएँ। "आइए अपने दाँत ब्रश करें।" जीभ की नोक के साथ, ऊपरी दांतों के पीछे "चलें", फिर निचले दांतों के साथ। "साँप"। अपनी जीभ को जितना संभव हो सके बाहर निकालें और इसे एक ट्यूब में मोड़ने का प्रयास करें। कम से कम 5 बार दोहराएँ.
हाइपोइड लिगामेंट	"घोड़ा"। खुरों की गड़गड़ाहट की नकल करते हुए, अपनी जीभ पर क्लिक करें। फिर व्यायाम को जटिल बनाएं - तेजी से या धीरे-धीरे, जोर से या चुपचाप क्लिक करें। "कवक"। जीभ को तालु की ओर कसकर दबाएं, कई सेकंड तक इसी स्थिति में रहें, आराम करें।
गाल	"गुब्बारे"। दोनों गालों को फुलाएं, फिर धीरे से थपथपाएं, हवा छोड़ते हुए - गेंद को "फोड़ें"। "हैम्स्टर"। हम्सटर की तरह दोनों गालों को फुलाएँ। फिर एक-एक करके फुलाएँ। "भूखा हम्सटर।" अपने गालों को अंदर खींचें, कुछ सेकंड के लिए स्थिति ठीक करें, आराम करें।

यह आपके वर्कआउट में सभी व्यायामों को शामिल करने के लायक नहीं है, आपको उनमें से 2-3 को चुनना होगा और उन्हें ठीक से वर्कआउट करना होगा, लेकिन साथ ही यह सुनिश्चित करना होगा कि सप्ताह के दौरान सभी मांसपेशी समूह शामिल हों। सबसे आसान तरीका यह है कि सात दिनों के लिए एक पाठ योजना बनाएं, जिसमें यह दर्शाया जाए कि किस दिन कौन सा व्यायाम किया जाएगा।

कॉम्प्लेक्स से प्रत्येक व्यायाम, एक निश्चित स्थिति को ठीक करने की पेशकश करते हुए, पहले 5 सेकंड के लिए किया जाता है, धीरे-धीरे अवधि को 30 तक बढ़ाया जाता है। माता-पिता जोर से गिन सकते हैं, इससे बच्चे को संख्याएं याद रखने में मदद मिलेगी।

विभिन्न प्रकार के रूप और खेल

ताकि प्रीस्कूलर एक ही चीज़ को कई बार दोहराने से ऊब न जाए, आपको एक असामान्य खेल परिदृश्य पर विचार करना चाहिए, उसे अलग-अलग कार्य दें:

• न केवल शब्दों का उच्चारण करें, बल्कि ताल के अनुसार पैरों या भुजाओं से लयबद्ध हरकतें करें;
• किसी खिलौने को जीभ-ट्विस्टर या तुकबंदी "सिखाएं", दिखाएं कि पाठ का सही उच्चारण कैसे करें;
• अपने आप को लोमड़ी या खरगोश के रूप में कल्पना करते हुए, उचित चेहरे के भाव और हावभाव बनाते हुए पाठ का उच्चारण करें।

यदि आप बच्चे को चित्रित जानवर की पोशाक पहनाते हैं तो आप स्पीच थेरेपी पाठ को और भी रोमांचक बना सकते हैं।

कविताएँ, टंग ट्विस्टर्स न केवल उच्चारित किए जा सकते हैं, बल्कि उनके लिए उपयुक्त उद्देश्य के साथ गाए भी जा सकते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक करके - अपनी उंगलियों पर विशेष कठपुतलियाँ रखकर, नाटकीयताएँ बनाते हुए, अभ्यास ध्वनि के साथ कविताओं और वाक्यांशों को सुनाते हुए, ठीक मोटर कौशल के विकास को प्रोत्साहित करना संभव है, जो सीधे भाषण केंद्र से संबंधित है। उदाहरण के लिए, फ़ोनेम [आर] पर काम करते समय, आप एक प्रीस्कूलर को एक उंगली कठपुतली-सुअर की पेशकश कर सकते हैं और उसे घुरघुराने के लिए कह सकते हैं।

ताकि बच्चा थके नहीं, क्लास के हर 5-10 मिनट में आपको ब्रेक लेना चाहिए और सांस लेने के व्यायाम करने चाहिए। उदाहरण के लिए, "डंडेलियन" - अपनी नाक से गहरी सांस लें, जैसे कि फूलों की खुशबू ले रहे हों, और फिर अपने मुंह से सांस छोड़ें, जैसे कि एक फूले हुए डेंडिलियन पर उड़ रहे हों।

संज्ञानात्मक गतिविधियाँ

वाणी के विकास के लिए खेल भी संज्ञानात्मक प्रकृति के होने चाहिए। लेकिन माता-पिता को रचनात्मक और तैयार रहना आवश्यक है।

ऐसे खेलों के लिए कई विकल्प हैं.

• चित्रों के साथ पहले से कई कार्ड उठाएँ जो समस्याग्रस्त ध्वनि वाले शब्दों को प्रस्तुत करते हैं (ये जानवर, पक्षी, सब्जियाँ, घरेलू वस्तुएँ हो सकते हैं), और बच्चे से उन्हें नाम देने, संक्षिप्त विवरण देने और अपनी कहानी पूरी करने के लिए कहें। इससे उच्चारण सुधारने और नई जानकारी हासिल करने में मदद मिलेगी।
• "अनुमान लगाना।" एक वयस्क किसी ऐसी वस्तु को छुपाता है जिसके नाम पर काम करने वाली ध्वनि होती है (उदाहरण के लिए, यदि यह एक ध्वनि [पी] है, तो आप एक खिलौना जिराफ़ छिपा सकते हैं), उसके बाद वह बच्चे के लिए कई विशेषताओं का नाम बताना शुरू करता है: यह लंबी गर्दन, चित्तीदार त्वचा वाला एक जानवर है। बच्चे का कार्य जानवर का अनुमान लगाना और उसका नाम उच्चारण करने का प्रयास करना है।
• चित्रों के साथ कार्य करना. माता-पिता एक चित्रण चुनते हैं और उस पर एक वस्तु के बारे में सोचते हैं, जिसके नाम पर एक समस्याग्रस्त ध्वनि होती है, जिसके बाद वह उसका वर्णन करना शुरू करते हैं। बच्चे का कार्य यह समझना है कि यह किस बारे में है, चित्र में दिखाएं और नाम का उच्चारण करें।

ऐसे अभ्यासों की मदद से, प्रीस्कूलर न केवल व्यक्तिगत ध्वनियों के उच्चारण का अतिरिक्त अभ्यास करते हैं, बल्कि अपने आसपास की दुनिया के बारे में नई जानकारी भी सीखते हैं।

भाषण चिकित्सक पाठों और घर पर उनकी निरंतरता के महत्व को कम करके नहीं आंका जाना चाहिए, क्योंकि 5-6 साल की उम्र वह समय है जब एक बच्चा अभी भी अधिकांश भाषण समस्याओं को हल कर सकता है और अन्य बच्चों के साथ समान आधार पर स्कूल शुरू कर सकता है। यदि समय नष्ट हो जाता है, तो जोखिम है कि भविष्य में उसे विभिन्न जटिलताओं और आत्म-संदेह तक बहुत सारी कठिनाइयाँ होंगी।