Turkina, Natalia Viktorovna - Enfermería general: un libro de texto para estudiantes de medicina. Tipos de instituciones médicas y preventivas.
Federación Rusa
NEVADA. Turkina A.B. Filenko
Cuidado general
EN EDICIÓN GENERAL
Académico de la Academia Rusa de Ciencias Médicas I.N. Denisova
Miembro correspondiente de la IAS VSh N.V. Turkina
San Petersburgo
Introducción
una parte común
Tipos de instituciones médicas y preventivas.
Estructura hospitalaria
Departamento de recepción
Tecnología de tratamiento de pediculosis y antipediculosis.
Estructura del departamento médico.
Régimen terapéutico y protector del departamento.
Estructura del bloque operativo
Método de examen general del paciente.
Fiebre
Reglas para medir la temperatura.
tipos de fiebres
Carácter de la curva de temperatura.
Etapas de la fiebre
Tratamiento de condiciones febriles. Medicamentos antipiréticos
Crear un estado de confort para el paciente manteniendo el reposo en cama.
Cambio de ropa de cama
cambio de ropa interior
Darle un orinal a un paciente encamado
Procedimientos básicos de higiene.
Protección de la piel
Realización de una ducha higiénica
Realización de un baño higiénico.
Cuidado de la piel para pacientes gravemente enfermos.
Lavar los pies en la cama.
lavar al paciente
Cuidado bucal
cuidado de los oídos
cuidado de la nariz
Cuidado de ojos
Transporte y desplazamiento del paciente.
Organización de la alimentación de los pacientes.
Terapia dietética
Organización de comidas para pacientes del departamento.
nutrición artificial
Los procedimientos fisioterapéuticos más sencillos para organizar la atención al paciente.
Terapia refleja segmentaria
tiritas de mostaza
bancos medicos
Usar una almohadilla térmica médica
Usando una bolsa de hielo
Compresas
Hirudoterapia
Manipulaciones básicas
Inyecciones
Características de las jeringas
Características de la aguja
Algoritmo para realizar la manipulación.
Conjunto de solución medicinal de una ampolla.
Inyecciones intradérmicas
Inyecciones subcutáneas
inyecciones intramusculares
inyecciones intravenosas
administracion de enemas
Lavado gástrico
Cateterismo uretral
Inserción del tubo de gas
administración de supositorios
Úlceras por presión
parte especial
Atención a pacientes con enfermedades cardiovasculares.
Atención a pacientes con enfermedades del sistema nervioso.
Atención a pacientes con enfermedades renales y del tracto urinario.
Atención a pacientes operados
Hemostasia
tipos de sangrado
Maneras de detener el sangrado
Inmovilización del transporte
Estados terminales
Lesión eléctrica
Mordeduras de animales
Picaduras de serpiente
Síndrome de aplastamiento a largo plazo
Congelación e hipotermia.
Enfriamiento general (congelación)
Ahogo
Intoxicación aguda.
Medidas de reanimación
Aplicaciones
una parte común
Tipos de instituciones médicas y preventivas.
En Rusia, se ha creado una amplia red de instituciones médicas y preventivas (HCI) para brindar atención médica a la población. Se distinguen los siguientes tipos de instituciones terapéuticas y preventivas:
estacionario
paciente externo
sanatorio-resort
A estacionario(centros de atención de salud) incluyen hospitales Y hospitales. Están destinados a proporcionar atención médica de emergencia, así como tratamiento planificado, realizar procedimientos y estudios de diagnóstico complejos y voluminosos en los casos en que esto no sea posible de forma ambulatoria por razones médicas o técnicas. Los hay monoperfil, es decir. Hospitales especializados que están diseñados para tratar pacientes con cualquier enfermedad y de forma multidisciplinaria. Un hospital multidisciplinario incluye varios departamentos, por ejemplo, quirúrgico, terapéutico, ginecológico, etc. Las instalaciones para pacientes hospitalizados también incluyen maternidad, cuyas funciones incluyen obstetricia, tratamiento de mujeres embarazadas y puérperas.
hospitales Principalmente brindan atención médica a empleados actuales y anteriores de las fuerzas del orden, veteranos de guerra y personas heridas como resultado de las hostilidades.
Clínica(hospital clínico) es una institución de internación en la que, además del trabajo médico, es obligatoria la investigación científica y se realiza la formación de estudiantes y especialistas.
Además de las estaciones de hospitalización, también existen estaciones para pacientes ambulatorios, sanatorios-resort y ambulancias.
Las funciones de los centros ambulatorios varían.
Dispensarios brindar atención terapéutica y preventiva a determinados grupos de pacientes (dispensarios reumatológicos, dermatovenerológicos, psiconeurológicos, antituberculosos, oncológicos y otros). El alcance de esta asistencia incluye: identificación activa de pacientes especializados entre la población; seguimiento activo sistemático de los pacientes identificados (patrocinio); prestación de atención médica especializada; actividades de prevención. Además, el dispensario realiza estudios de morbilidad y labores de educación sanitaria entre la población y los pacientes.
Clínicas – instituciones de tratamiento y prevención multidisciplinarias (HCI), diseñadas para brindar atención médica (incluida la especializada) y examen de los pacientes en un ámbito territorial.
Clínicas ambulatorias - Se trata de centros sanitarios, a diferencia de las clínicas, que ofrecen atención médica especializada en menor escala. Los médicos brindan consultas solo en especialidades básicas. El principio de funcionamiento de las clínicas ambulatorias también es local, pero están ubicadas principalmente en zonas rurales, no lejos de los centros médicos y obstétricos.
Estación de paramédicos y parteras ( FAP)– ambulatorio en zonas rurales. Se organiza en zonas rurales si la localidad está a más de 4 a 6 kilómetros de otras instituciones médicas. Funciona a nivel local. Parte de un hospital de distrito rural o central. Por regla general, el personal de una FAP es: paramédico - partera - enfermera. El personal de la FAP brinda primeros auxilios en las consultas ambulatorias y a domicilio. Es responsable de cumplir las prescripciones médicas, atraer a los residentes del sitio para exámenes de rutina, participar en los exámenes médicos de la población y llevar a cabo medidas preventivas. Un apartado importante del trabajo de la FAP es la prestación de atención médica durante el embarazo y el parto, obstetricia, seguimiento de las puérperas en el hogar, después del alta hospitalaria, seguimiento de niños menores de 3 años, atención médica de preescolar. instituciones y escuelas en el sitio. Los trabajadores de la FAP garantizan la detección temprana de pacientes infecciosos, realizan medidas antiepidémicas, control sanitario de las zonas pobladas, instalaciones industriales, abastecimiento de agua, establecimientos de restauración, comercio e instalaciones comunales. Los empleados de la FAP brindan primeros auxilios de emergencia y emergencia. La estructura de la FAP prevé camas para la hospitalización de parturientas, así como para el aislamiento temporal de pacientes infecciosos. Debe haber una farmacia para la venta de medicamentos preparados y artículos sanitarios y de higiene.
Centros de salud Por lo general, no son centros de atención de salud independientes y forman parte de clínicas o unidades médicas. Suelen estar situados cerca del lugar de trabajo de la población de servicio (gran taller, obra, etc.) y son de dos tipos: médicos y paramédicos. Proporcionan primeros auxilios médicos y premédicos en caso de lesiones, intoxicaciones y enfermedades repentinas. El personal del centro de salud participa activamente en los exámenes médicos y en la labor de educación sanitaria.
Las instalaciones para pacientes ambulatorios también incluyen clínicas prenatales . Entre sus funciones se encuentran la detección temprana, tratamiento y reconocimiento médico de pacientes con enfermedades ginecológicas; observación del dispensario y, si es necesario, tratamiento de mujeres embarazadas. Un lugar importante en su trabajo lo ocupa la educación sanitaria y la enseñanza de las habilidades necesarias para el cuidado de los recién nacidos a las mujeres embarazadas.
Unidad médica y sanitaria. (MSCh) es un complejo de instalaciones de atención médica diseñado para la atención médica de trabajadores y empleados de empresas y organizaciones industriales. Funciona según el principio de localidad comercial y está lo más cerca posible del lugar de trabajo de los trabajadores y empleados. La unidad médica puede incluir: una clínica, un hospital, centros de salud, un dispensario, etc. Funciones de la unidad médica: brindar atención médica ambulatoria y hospitalaria, realizar reconocimientos médicos, desarrollar un conjunto de medidas preventivas encaminadas a mejorar las condiciones de trabajo, identificar y monitorear los riesgos laborales.
asociación médica territorial (TMO), al igual que una unidad médica, es un complejo de establecimientos de atención médica, pero el centro médico brinda atención médica no de forma productiva, sino territorial.
Estaciones de ambulancia – instituciones médicas que brindan atención médica de emergencia a la población las 24 horas (en caso de lesiones, intoxicaciones, heridas, enfermedades repentinas potencialmente mortales) en la etapa prehospitalaria, así como durante el parto y la hospitalización de pacientes que necesitan atención tratamiento hospitalario o mujeres en trabajo de parto en hospitales de maternidad. En las grandes ciudades existen subestaciones de ambulancias lineales y especializadas, como cardiología, cuidados intensivos, psiquiatría, etc.
A las instituciones sanatorio Este tipo incluye sanatorios, dispensarios y otras instituciones cuyas actividades se basan en el uso de factores curativos predominantemente naturales (clima, lodos curativos, manantiales minerales, etc.) para el tratamiento y prevención de enfermedades, así como la dietoterapia, la fisioterapia y el ejercicio. terapia.
El hospital incluye un departamento de admisiones, departamentos de tratamiento y diagnóstico, bloques administrativos y de servicios públicos.
La hospitalización es la internación en un hospital de una institución médica de personas que necesitan examen, tratamiento o atención obstétrica. La hospitalización puede ser de dos tipos: de emergencia y planificada.
La hospitalización de emergencia (generalmente con el traslado del paciente al hospital por ambulancia lineal y especializada y equipos de emergencia) se lleva a cabo en los casos en que la condición del paciente requiere atención médica calificada o especializada urgente en un hospital (pacientes con lesiones, quemaduras, enfermedades agudas o exacerbaciones de enfermedades crónicas).
Durante la hospitalización planificada, el paciente es admitido por un médico en una clínica ambulatoria en los casos en que las medidas de diagnóstico y tratamiento en curso no son efectivas o no pueden llevarse a cabo en casa. Dependiendo de la gravedad del estado del paciente, su edad y factores domésticos, puede ser llevado a urgencias en ambulancia o venir por su cuenta: mediante traslado desde otro hospital después de consultas preliminares con especialistas, acuerdo y consentimiento del paciente y la administración de estas instituciones médicas.
En algunos casos, el paciente puede ser trasladado desde otro hospital.
El paciente también puede buscar ayuda sin derivación, en los casos en que, por ejemplo, se haya producido un accidente cerca del hospital o la persona se haya sentido mal y haya acudido por su cuenta al hospital más cercano.
Estructura hospitalaria
Todos los departamentos del hospital se pueden dividir en 2 grandes grupos:
Tratamiento y diagnóstico;
administrativo y económico.
La parte de diagnóstico y tratamiento incluye:
departamento de recepción;
departamentos médicos especializados (terapéuticos, quirúrgicos, ginecológicos, etc.);
bloque de ópera;
laboratorios de diagnóstico (clínico, bioquímico, citológico, inmunológico, etc.);
departamentos y oficinas de diagnóstico.
La parte administrativa y económica incluye:
departamento de esterilización;
departamento de transfusión de sangre;
sala de calderas
oficinas del médico jefe y sus suplentes,
oficina;
contabilidad;
unidad de catering;
lavadero;
Al ingresar al hospital, en la mayoría de los casos el paciente pasa por Departamento de Emergencia . El trabajo del departamento de admisión correctamente organizado y claramente realizado determina en gran medida el trabajo del hospital en su conjunto. La calidad de la atención, la precisión y la rapidez en la clasificación de los pacientes forman la primera (y a menudo la principal) impresión del hospital y sus empleados.
Departamento de recepción
El departamento de recepción consta de las siguientes instalaciones:
Locales auxiliares (salas de personal, trasteros, consigna de equipaje para pacientes hospitalizados, etc.).
Lobby (sala de espera para familiares y acompañantes);
Puesto de despacho (recepción);
Salas de exploración, incl. especializado (ginecológico, quirúrgico, traumatológico, etc.);
Puesto de control sanitario;
Aisladores para pacientes infecciosos y socialmente peligrosos;
Sala procesal y vestidor;
Sala de reanimación (sala de “choque”);
Laboratorio y sala de rayos X;
Funciones del departamento de recepción
Proporcionar asistencia de emergencia y terapia antichoque;
Registro de pacientes;
Diagnóstico primario;
Clasificación y detección de pacientes infecciosos y no esenciales;
Tomando pruebas;
Saneamiento (total o parcial);
Organización del transporte de pacientes a los departamentos.
Secuencia de funcionamiento del departamento de recepción:
Registro de pacientes;
Un examen exhaustivo para identificar signos externos de enfermedades altamente infecciosas y piojos;
Examen del paciente por parte del médico de guardia y realización de un diagnóstico preliminar (en caso de hospitalización no acorde al perfil: negativa a hospitalización o traslado a un hospital especializado);
El médico determina el tipo de higienización y transporte (a pie, en silla de ruedas, en camilla);
Se realiza saneamiento;
El paciente es trasladado, acompañado de una enfermera, al departamento especializado del hospital.
En los casos que requieren atención de urgencia, no se sigue esta secuencia, la estancia del paciente en el servicio de urgencias se reduce al mínimo, la higienización es mínima (parcial) o no se realiza.
Responsabilidades de la enfermera de guardia del departamento de admisión.
Registra a los pacientes en el “Registro de ingreso de pacientes y negativas de hospitalización” (formulario N° 001/u), verificando los datos del pasaporte y los datos de derivación para hospitalización:
apellido, nombre y patronímico del paciente;
el año de su nacimiento;
direccion de casa;
dónde y quién dio a luz a la paciente (tipo de hospitalización);
diagnóstico de la institución remitente.
En caso de negativa a la hospitalización, se indica el motivo de la negativa y las medidas tomadas (atención ambulatoria brindada, derivación a otro hospital);
Llena la parte del pasaporte de la “Tarjeta Médica de Internado” (modelo 003/u), repitiendo los asientos realizados en el “Registro de ingreso de pacientes y negativas de hospitalización”. También ingresa información sobre su lugar de trabajo y profesión, número de teléfono: domicilio o familiares (amigos), si el enfermo está solo. Se debe anotar la información sobre cualquier discapacidad existente. Se anotan las indicaciones de hospitalización (emergencia, planificada, traslado desde otro hospital, “gravedad”). En caso de hospitalización de emergencia, se anota el tiempo después del cual el paciente fue entregado en ambulancia.
Luego la enfermera llena la parte del pasaporte y el lado izquierdo de la “Ficha estadística de persona que sale del hospital” (formulario nº 066/u).
Elabora un acta sobre el dinero, objetos de valor, ropa y efectos personales de los pacientes aceptados para su almacenamiento, completando un recibo, una declaración del procedimiento establecido. Los documentos aceptados y los objetos de valor del paciente se entregan a la administración del hospital y se guardan allí en una caja fuerte.
En la sala de exploración, la enfermera realiza termometría al paciente, mide la presión arterial, toma medidas antropométricas y anota los resultados en la historia clínica.
Examina cuidadosamente las partes peludas y la cabeza del paciente para identificar piojos, y la piel y las membranas mucosas para identificar elementos de la erupción;
Brinda primeros auxilios a los pacientes, cumple las órdenes del médico de turno; si es necesario, llama a médicos especialistas y auxiliares de laboratorio y les ayuda en su trabajo.
Después de examinar al médico de guardia y sus notas, la enfermera completa la inscripción en el “Libro de registro e ingreso de pacientes y negativas de hospitalización” (formulario N° 003/u) ver figura). Ella escribe en el diario:
diagnóstico por el médico del servicio de urgencias al ingreso;
Departamento donde fue enviado el paciente.
Al ingresar
Pacientes menores de 16 años que no estén acompañados por familiares adultos.
pacientes en estado inconsciente o en una condición que amenace directamente su vida, así como en caso de fallecimiento en el servicio de urgencias, la enfermera está obligada a comunicar un mensaje telefónico a sus familiares (si se conoce el número de teléfono), haciendo una entrada en el “Registro de Telefonogramas”. Además de en estos casos, el mensaje telefónico se transmite a los familiares si el paciente es trasladado del servicio de urgencias a otro hospital.
Si la lesión es de carácter penal, una lesión recibida como resultado de un accidente y cuando los adolescentes menores de 16 años son admitidos debido a un accidente, se envía un mensaje telefónico a los órganos de asuntos internos (el oficial de guardia en Asuntos Internos Dirección). La enfermera también envía un mensaje telefónico al ingreso de pacientes desconocidos, indicando los signos del desconocido: sexo, edad aproximada, color de cabello, altura, físico, signos especiales: marcas de nacimiento, cicatrices; llamó la ropa que lleva puesta. La enfermera debe anotar en el “Registro de mensajes telefónicos” el contenido de su mensaje telefónico, la fecha, hora de su transmisión y quién lo recibió en el departamento de policía.
Organiza y controla el tratamiento sanitario de los pacientes;
Organiza y controla el transporte de pacientes a los departamentos;
Mantiene el régimen sanitario y epidemiológico del departamento de recepción.
En los casos en que el estado del paciente sea crítico, se le puede ingresar directamente en la unidad de cuidados intensivos, sin pasar por el servicio de urgencias. Luego, toda la documentación médica la completa una enfermera en la unidad de cuidados intensivos.
En los casos en que, luego del examen y observación por parte del médico de guardia de un paciente que ingresó al servicio de urgencias con derivación a hospitalización, se determine que no existen indicaciones de hospitalización, el paciente podrá ser enviado a su domicilio. La enfermera hace una anotación al respecto en el “Registro de admisiones de pacientes y negativas de hospitalización” (formulario “001/у”). Si el paciente ingresó "por gravedad" y después del examen médico se determina que no necesita hospitalización, se le brinda atención ambulatoria. Se le envía a casa, sobre lo cual la enfermera debe anotar en el “Diario de Registro de Consultas Ambulatorias” (modelo 074/u).
Los errores en la preparación de un historial médico, un mapa estadístico, un “Diario de registro”, un “Registro telefónico”, un diario para el servicio de asistencia del hospital, las violaciones en su registro pueden convertirse en una fuente de problemas mentales, morales y legales para el paciente y personal médico. La enfermera del departamento de admisiones debe tener mucho cuidado al completar y mantener la documentación médica, un inventario de la recepción de documentos y objetos de valor del paciente, que son documentos legales y pueden ser requeridos por organizaciones de seguros, autoridades policiales y judiciales.
Tecnología de tratamiento de pediculosis y antipediculosis.
Para limitar los resultados de la búsqueda, puede refinar su consulta especificando los campos a buscar. La lista de campos se presenta arriba. Por ejemplo:
Puedes buscar en varios campos al mismo tiempo:
Operadores logicos
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Investigación y desarrollo
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$ estudiar $ desarrollo
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# estudiar
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bromo ~1
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Criterio de proximidad
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Por ejemplo, en esta expresión, la palabra “investigación” es cuatro veces más relevante que la palabra “desarrollo”:
estudiar ^4 desarrollo
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Nombre: enfermería general
Turkina N.V., Filenko A.B.
El año de publicación: 2007
Tamaño: 33,2MB
Formato: DJVU
Idioma: ruso
El manual educativo "Atención general al paciente", editado por N.V. Turkina y otros, examina la metodología del examen general del paciente, los principios de desinfección en varios departamentos médicos: perfiles quirúrgicos y terapéuticos. Se presentan los principios de una estancia confortable para un paciente en tratamiento hospitalario con reposo en cama. Se describen los principios de la atención de enfermería a pacientes en diversos hospitales con diversas patologías. Se presentan las manipulaciones higiénicas básicas que se realizan en una clínica hospitalaria a los pacientes. Se describen las técnicas básicas para la realización de manipulaciones médicas por parte de enfermeras: inyecciones, lavado gástrico, cateterismo uretral, inmovilización en transporte.
Nombre: enfermería en cosmetología
Kostyukova E.O.
El año de publicación: 2017
Tamaño: 10,46MB
Formato: pdf
Idioma: ruso
Descripción: El libro de texto "Enfermería en cosmetología", editado por E. O. Kostyukova, examina la seguridad infecciosa en la industria de la belleza, así como las reglas y precauciones de seguridad en cosmetología. Iluminación... Descarga el libro gratis
Nombre: Manipulaciones médicas y habilidades en pediatría.
Paramonova N.S.
El año de publicación: 2015
Tamaño: 54,38MB
Formato: pdf
Idioma: ruso
Descripción: La guía práctica "Manipulaciones y habilidades médicas en pediatría", editada por N.S. Paramonova, examina los algoritmos para realizar habilidades prácticas básicas en la práctica pediátrica. Iluminado... Descarga el libro gratis
Nombre: Conceptos básicos de primeros auxilios.
Morózov M.A.
El año de publicación: 2013
Tamaño: 11,38MB
Formato: fb2
Idioma: ruso
Descripción: El libro de texto presentado "Conceptos básicos de primeros auxilios" examina las principales cuestiones relacionadas con la atención a los pacientes. En el libro, al presentar criterios de diagnóstico clínico, también... Descarga el libro gratis
Nombre: Directorio de enfermeras de quirófano y vestidor. 4ta edición.
Vasilenko V.A.
El año de publicación: 2014
Tamaño: 27,09MB
Formato: pdf
Idioma: ruso
Descripción: El libro presentado, "Manual de enfermeras de quirófano y vestuario", examina en un nivel moderno las cuestiones básicas de la enfermería en la práctica quirúrgica, que refleja cuestiones como... Descargue el libro gratis
Nombre: Fundamentos de reanimación y anestesiología.
Zaryánskaya V.G.
El año de publicación: 2015
Tamaño: 4,07MB
Formato: DJVU
Idioma: ruso
Descripción: El libro de texto "Fundamentos de reanimación y anestesiología", editado por V.G. Zaryanskaya, examina la organización de los servicios de anestesiología y reanimación, los principios de la reanimación cardiopulmonar. Se describen los conceptos básicos... Descarga el libro gratis
Nombre: Atención a pacientes en una clínica terapéutica.
Shishkin A.N., Slepykh L.A., Sheveleva M.A.
El año de publicación: 2003
Tamaño: 2,42MB
Formato: DJVU
Idioma: ruso
Descripción: El libro de texto "Atención a los pacientes en una clínica terapéutica", editado por A.N. Shishkin y otros, examina los principios del examen general del paciente, su nutrición y sus cuidados. Métodos de parenteral... Descarga el libro gratis.
Nombre: Fundamentos de enfermería
Abbyasov I.Kh.
El año de publicación: 2007
Tamaño: 3,87MB
Formato: pdf
Idioma: ruso
Descripción: El libro de texto "Fundamentos de enfermería", editado por Abbyasov I.Kh., examina cuestiones de patología de los órganos internos. Un algoritmo para examinar a un paciente por parte de una enfermera, una lista de acciones y... Descarga el libro gratis
Nombre: Enfermería pediátrica
Tulchinskaya V.D., Sokolova N.G., Shekhovtsova N.M.
El año de publicación: 2015
Tamaño: 6,5 megas
Formato: pdf
Idioma: ruso
Descripción: La guía práctica "Enfermería en pediatría", editada por V.D. Tulchinskaya y otros, examina los métodos modernos de examen de enfermería, las enfermedades de los órganos internos (enfermedades de los niños...
Institución educativa presupuestaria estatal de educación profesional superior "Academia Médica del Estado de Orenburg" del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Federación de Rusia Vicerrector "acordado" de la UVSR Profesor I.V. Miroshnichenko Aprobado por el Comité Central de la Facultad Profesor O.V. Bugrova “__”_________2011 “__”_________2011 Decano de la Facultad Profesor T.V. Chernysheva Aprobado por el Consejo Académico de la Facultad Profesor T.V. Chernysheva "__"_________2011 "__"_________2011 PROGRAMA DE TRABAJO DE PRÁCTICA EDUCATIVA ATENCIÓN A PACIENTES TERAPÉUTICOS Y QUIRÚRGICOS Departamento de Propedéutica de Enfermedades Internas Dirección de formación - 060101.65 medicina general CALIFICACIÓN (TÍTULO) DEL GRADUADO "SP" ECIALISTA" Considerado en una reunión de del Departamento de Propedéutica de Enfermedades Internas” 25 de abril de 2011 Jefe. Departamento, Doctor en Ciencias Médicas, Profesor ____________ K.M. Ivanov 1. Objetivos de la práctica educativa: adquisición por parte de los estudiantes de conocimientos teóricos generales sobre la atención general de pacientes médicos y quirúrgicos; formar a los estudiantes en atención cualificada al paciente, principios básicos de ética médica y deontología; - formación en el uso de equipos e instrumentos médicos. 2. Objetivos de la práctica educativa: formación de conocimientos teóricos en los estudiantes sobre la implementación de cuidados de enfermería calificados; la formación de la comprensión de los estudiantes sobre la ética médica y la deontología; los estudiantes estudian los principios básicos del trabajo de las instituciones médicas; los estudiantes estudian el trabajo del personal subalterno y de enfermería en los departamentos terapéuticos y quirúrgicos; dominar habilidades prácticas (manipulaciones médicas relacionadas con el cuidado de pacientes con enfermedades de diversos órganos y sistemas). 3. El lugar de la práctica educativa en la estructura del programa educativo: La práctica educativa “Enfermería terapéutica del paciente” pertenece al ciclo de práctica educativa y laboral (C5) de las disciplinas del Estándar Educativo del Estado Federal en la especialidad 060101.65 Medicina General de nivel superior. Formación médica profesional, cursada en el primer y segundo semestre. a) Disciplinas previas y requisitos para el conocimiento "de entrada": No. 1. Disciplinas previas Biología de instituciones de educación general Conocimientos, habilidades, posesiones a) saber: - sobre objetos, procesos, fenómenos, patrones, teorías biológicas básicas, organización de la vida de los ecosistemas , la relación entre la estructura y funciones de los órganos y sistemas de órganos, el cuerpo y el medio ambiente; - estructura del cuerpo humano (estructura y funcionamiento de órganos y sistemas); - la influencia de los factores ambientales y sociales, el trabajo físico y mental, la educación física y el deporte en la salud humana; - sobre los efectos nocivos del alcohol, las drogas y el tabaquismo en el cuerpo humano y su descendencia; - sobre la estructura y funciones vitales del cuerpo humano para justificar un estilo de vida saludable, el cumplimiento de las normas de higiene y la prevención de lesiones y enfermedades; - sobre las enfermedades, intoxicaciones y lesiones más comunes y de importancia social en la población humana. b) ser capaz de: - utilizar literatura educativa, científica y de divulgación científica e Internet para actividades profesionales; - prevenir el desarrollo de malos hábitos (tabaquismo, alcoholismo, drogadicción). c) dominar: - métodos de investigación biológica; - métodos de higiene personal y pública; - técnicas de primeros auxilios, racionales 2. Química de las instituciones de educación general 3. Física de las instituciones de educación general organización del trabajo y el descanso. a) conocer: - las sustancias, sus transformaciones y aplicaciones prácticas; - aparato conceptual y lenguaje simbólico de la química. b) ser capaz de: - analizar y evaluar objetivamente situaciones de la vida relacionadas con la química; - planificar comportamientos respetuosos con el medio ambiente para preservar la salud y el medio ambiente. c) poseer: los conceptos básicos de conocimientos químicos, habilidades para el manejo seguro de sustancias utilizadas en la vida cotidiana. a) conocer: - sobre el papel formador de sistemas de la física para el desarrollo de otras ciencias naturales, ingeniería y tecnologías; - la esencia física de los fenómenos naturales (mecánicos, térmicos, electromagnéticos y cuánticos), tipos de materia (materia y campo); - ideas básicas de la ciencia atómico-molecular sobre la estructura de la materia, elementos de la electrodinámica y la física cuántica; - fundamentos físicos y principios de funcionamiento de mecanismos, vehículos, electrodomésticos, procesos tecnológicos industriales, su impacto en el medio ambiente; - conciencia de las posibles causas de los desastres medioambientales y provocados por el hombre. b) ser capaz de: - aplicar métodos científicos de cognición, observar fenómenos físicos; - realizar estudios experimentales sencillos, mediciones directas e indirectas utilizando instrumentos de medición analógicos y digitales; - comprender la inevitabilidad de los errores en cualquier medición; - planificar sus acciones en la vida cotidiana utilizando los conocimientos adquiridos sobre las leyes de la mecánica, la electrodinámica, la termodinámica y los fenómenos térmicos para preservar la salud. c) dominar: - los conceptos básicos del uso seguro de los campos eléctricos y magnéticos naturales y artificiales, las ondas electromagnéticas y sonoras, las radiaciones ionizantes naturales y artificiales para evitar sus efectos nocivos sobre el medio ambiente y el cuerpo humano. b) disciplinas y prácticas para las cuales es necesaria la realización de esta práctica educativa como una anterior: No. Nombre de las disciplinas brindadas (posteriores) No. de los módulos de esta práctica educativa necesarios para el estudio de las disciplinas brindadas (posteriores) 1 2 3 4++10. Otorrinolaringología + + 11. Oftalmología + + 12. Obstetricia y ginecología + + 13. Cirugía general, diagnóstico por radiación + + 15. Cirugía universitaria, urología + + 16. Cirugía hospitalaria, cirugía pediátrica + + 17. Oncología, radioterapia + + 18 Traumatología, ortopedia + + 1. Dermatovenerología + 2. Neurología, genética médica, neurocirugía + + 3. Psiquiatría, psicología médica + + 4. Propedéutica de enfermedades internas, diagnóstico por radiación 5. Terapia universitaria, enfermedades profesionales + + 6. Terapia hospitalaria, endocrinología + + 7. Enfermedades infecciosas + + 8. Fisiología + 9. Terapia policlínica + + 14. Anestesiología, reanimación, cuidados intensivos 19. Pasantía “Asistente del personal médico subalterno” + + + + 20 Pasantía “Asistente de enfermería de sala” + + + + 21. Pasantía “Auxiliar de Enfermería Procesal” + + + + 4. Formas, lugar y tiempo de la práctica educativa “Enfermería terapéutica y quirúrgica del paciente”: educativa. - centro de simulación de formación de OrGMA; - NUZ OKB en la estación. Oremburgo. 1, 2 semestres. Duración de la práctica Duración de la práctica (en horas) 144 horas. Intensidad laboral de la práctica (en unidades) 6 unidades de crédito. Forma de práctica Bases de la práctica 5. Competencias del estudiante, formadas como resultado de la formación práctica: Un licenciado en la especialidad 060101.65 - medicina general con la calificación - especialista, título especial - un médico debe tener las siguientes competencias: Competencias Contenido según la Ley Federal Estándar educativo estatal Capacidad cultural general y disposición para analizar problemas y procesos OK-1 socialmente significativos, utilizar en la práctica los métodos de las humanidades, ciencias naturales, ciencias médico-biológicas y clínicas en diversos tipos de actividades profesionales y sociales con la capacidad. y disposición para analizar problemas filosóficos ideológicos, sociales y OK-2 personalmente significativos, categorías filosóficas básicas, para la superación personal Capacidad profesional y disposición para implementar aspectos éticos y deontológicos de la práctica médica PC-1 en comunicación con colegas, enfermeras y junior personal médico, adultos y adolescentes, sus padres y familiares capacidad y disposición para realizar e interpretar encuestas, examen físico PC-5, examen clínico, resultados de estudios instrumentales y de laboratorio modernos, análisis morfológico de biopsia, material quirúrgico y seccional, redactar un informe médico registro de un paciente ambulatorio y hospitalizado con la capacidad y voluntad de utilizar métodos asépticos y antisépticos, PC-7 usar instrumentos médicos, realizar tratamientos sanitarios en instalaciones médicas y de diagnóstico de organizaciones médicas, poseer la técnica de atención al paciente, la capacidad y la voluntad llevar a cabo medidas terapéuticas básicas PC-19 para las enfermedades y afecciones más comunes en la población adulta y adolescente que pueden causar complicaciones graves y (o) la muerte: enfermedades de los sistemas nervioso, endocrino, inmunológico, cardiovascular, respiratorio, digestivo, genitourinario. y sangre, identificar rápidamente trastornos que pongan en peligro la vida (pérdida aguda de sangre, insuficiencia respiratoria, paro cardíaco, coma, shock), utilizar métodos para su eliminación inmediata, llevar a cabo medidas antichoque con la capacidad y voluntad de utilizar documentación reglamentaria, PC- 27 adoptados en el ámbito de la salud (leyes de la Federación de Rusia, reglamentos técnicos, normas internacionales y nacionales, órdenes, recomendaciones, terminología, sistemas internacionales de unidades (SI), clasificaciones internacionales vigentes), así como documentación para evaluar la calidad y eficiencia de los servicios médicos. organizaciones 6. Volumen, estructura y contenido de la práctica educativa: a) Volumen de la práctica educativa y tipos de trabajo educativo: Total de horas I semestre II semestre Clases presenciales (total) Incluye: Clases magistrales (L) 144 64 80 32 16 16 Clases prácticas (PL) 112 48 64 Tipo de trabajo educativo Trabajo independiente (total) Incluye: Preparación de una respuesta oral para control actual 72 32 40 28 12 16 Trabajo independiente para desarrollar habilidades prácticas 28 12 16 Realización de tareas en cuadernos de trabajo para trabajo independiente 4 2 2 Preparación del “ Diario de Estudio” práctica” 6 3 3 Preparación para el control intermedio 6 3 3 Prueba Tipo de certificación intermedia. 216 horas 6 créditos Intensidad laboral total b) Estructura de la práctica educativa: No. 1. 2. 3. 4. Módulo de disciplina Organización del trabajo de las instituciones médicas terapéuticas Atención de un paciente terapéutico Organización del trabajo de las instituciones médicas quirúrgicas Enfermería para un paciente quirúrgico Crédito De Semanas Tipos de trabajo educativo, incluido el trabajo independiente de los estudiantes y por semestre intensidad laboral (en horas) Conferencias Prak. Ser r y ocupado. trabajo I 1-5 8 20 12 I II II II 6 - 12 1-9 10 - 15 16 8 8 8 - 28 36 24 4 20 20 20 Puntos de control de hitos y control final (formas de control) y semana Control actual: - pruebas; - Habilidades prácticas. Control intermedio (semana 5): - pruebas. Control actual: - pruebas; - Habilidades prácticas. Control intermedio (semana 12): - pruebas. Control actual: - pruebas; - Habilidades prácticas. Control intermedio (semana 8): - pruebas. Control actual: - pruebas; - Habilidades prácticas. Control intermedio (semana 15): - pruebas. Control intermedio Total 16 32 112 72 (semana 16): - examen oral en billetes; - recepción de habilidades prácticas. Prueba al final del semestre de primavera (semana 16) c) Contenido de los módulos de práctica educativa: No. Nombre del submódulo de la disciplina Intensidad laboral total 1. Organización del trabajo de las instituciones médicas terapéuticas 40 horas Contenido del módulo (en unidades didácticas) Competencias Filosofía y teoría de la enfermería. OK-1,2 Historia de la enfermería. Fundamentos de la filosofía de enfermería. Ética biomédica en la práctica médica PC-1,7,27. Principios generales de comunicación con el paciente. Factores que favorecen y dificultan la comunicación. Enfermedades iatrogénicas. Secreto médico. Responsabilidad moral y jurídica del personal médico. Código de conducta. Estructura hospitalaria. Tipos de atención médica. Las principales direcciones de la prestación de atención médica a la población: preventiva, terapéutica y diagnóstica, médica y social, rehabilitación. Tipos de establecimientos sanitarios. Instituciones médicas. Hospital, principales unidades estructurales. Tipos de enfermeras, sus responsabilidades. Sala de emergencias. Estructura hospitalaria. Estructura del departamento de recepción. Funciones del departamento de recepción. Responsabilidades de una enfermera en el departamento de admisión. Papeleo. Higienización de pacientes. Pediculosis, tratamiento sanitario del paciente cuando se detecta pediculosis. Transporte de pacientes. Llevar, desplazar al paciente. Estructura y funciones del departamento terapéutico. Estructura y funciones del departamento terapéutico. Organización del trabajo del departamento terapéutico. Construcción y equipamiento de salas y cuartos de servicio. Enfermera de guardia, sus deberes. Organización del trabajo del puesto de enfermería: equipamiento, documentación médica, procedimiento de recepción y entrega de funciones. Antropometría. Medir la altura y la circunferencia torácica del paciente. peso, Tipos de regímenes hospitalarios. Tipos de regímenes hospitalarios. Régimen terapéutico y protector: rutina diaria, formas de garantizar el confort físico y mental y la seguridad del paciente. Modo motor individual: cama estricta, cama, sala, general. Régimen sanitario y epidemiológico. El concepto de infección nosocomial. Patógenos de infecciones nosocomiales, mecanismo de transmisión. Desinfección. Tipos de desinfección: preventiva y focal. Métodos de desinfección. Requisitos para desinfectantes. Niveles de desinfección. 2. Catering en una institución médica. Principios básicos de una nutrición racional para una persona sana. Los principales componentes de los alimentos: proteínas, grasas, carbohidratos, minerales, vitaminas y agua. Principios básicos de la nutrición terapéutica. Dietas terapéuticas. Abastecimiento. Distribución de alimentos. Nutrición activa. Nutrición pasiva: indicaciones y contraindicaciones, métodos. Alimentar a los enfermos graves. Nutrición artificial: nutrición enteral y parenteral. Alimentar al paciente a través de una sonda de gastrostomía, a través de una sonda nasogástrica. Normas para el traslado y almacenamiento de productos en el departamento. Higiene personal del paciente. Puesto en OK-1,2 Cama de atención. Cuidado bucal. Cuidado de los oídos. Cuidado terapéutico de la cavidad nasal. Cuidado de ojos. Cuidado de la piel del paciente de AP durante 56 horas. Características de la observación y atención de 1,5,7,27 pacientes encamados. Cuidados perineales. Uso de vasos y urinarios. Cambio de cama y ropa interior. Escaras: causas y etapas. Cuidado de la piel en presencia de escaras y su prevención. Características de la observación y atención de pacientes ancianos y seniles. La fisioterapia más sencilla. Impacto en el cuerpo del paciente: fisioterapia sencilla. Yesos de mostaza. Compresas: compresa fría, compresa caliente, compresa húmeda para calentar, compresa seca para calentar. Sanguijuelas. Bolsas de agua caliente. Bolsa de hielo. Hidroterapia: baños, duchas, duchas. Indicaciones y contraindicaciones de uso, algoritmo de acción, complicaciones. Observación y atención de pacientes con enfermedades respiratorias. Quejas de pacientes sobre enfermedades respiratorias: tos, dolor en el pecho, dificultad para respirar, ataque de asma, hemoptisis, cuidados especiales. Contando la frecuencia de los movimientos respiratorios. Recogida de esputo para pruebas de laboratorio: análisis general de esputo, recogida de esputo para Mycobacterium tuberculosis, células atípicas, cultivo bacteriano. Preparación para métodos instrumentales de estudio del sistema respiratorio. Oxigenoterapia: métodos inhalatorios y no inhalatorios. Observación y atención de pacientes con enfermedades circulatorias. Quejas de un paciente cardíaco: dolor en el corazón, palpitaciones e irregularidades, aumento y disminución de la presión arterial, edema, dificultad para respirar, ataque de asma, características de atención. Palpación del pulso, características del pulso: simetría, frecuencia, ritmo, llenado y tensión. Método de medición de la presión arterial. Técnica para realizar un electrocardiograma. 3. Organización del trabajo de las instituciones médicas quirúrgicas 64 horas Principios de organización de la asistencia quirúrgica OK-1,2 a la población. Organización de la atención quirúrgica a la población. Características de recibir pacientes quirúrgicos PC-1,7,27. La estructura del departamento quirúrgico, su distribución, vestuario, sala quirúrgica. La división de las enfermeras quirúrgicas en función de las funciones desempeñadas: enfermera vestista, enfermera operativa. Asepsia y antisépticos en la clínica quirúrgica. El concepto de infección nosocomial en cirugía, la vía de infección. Higiene ambiental clínica. Requisitos para el procesamiento sanitario de instrumentos y equipos en instituciones médicas. Esterilización. Control de tratamiento de preesterilización, control de esterilización. Vestidor. Residuos médicos: tipos, eliminación. Higiene clínica del personal médico en una clínica quirúrgica. Requisitos de apariencia. Tres niveles de tratamiento de manos. Normas de seguridad al trabajar con sangre. Infección por VIH, vías de transmisión, manifestaciones clínicas, prevención. Métodos de uso de sustancias medicinales. Dispensación y almacenamiento de medicamentos. Organizar la distribución de medicamentos en el departamento. Uso externo de drogas. Administración enteral de fármacos. Administración parenteral de medicamentos. Organización del trabajo de la sala de tratamiento. Alta, almacenamiento de estupefacientes. Tipos de jeringas, agujas y su diseño. Inyecciones intradérmicas. Inyecciones subcutáneas, intramusculares, intravenosas. Complicaciones. Primeros auxilios. Cuidado del catéter. Atención a un paciente con trastornos fisiológicos. Enemas, tipos de enemas. Indicaciones y contraindicaciones para la realización de un enema, complicaciones. Lavado gástrico: indicaciones y contraindicaciones, posibles complicaciones. Colocación de un tubo de salida de gases: indicaciones y contraindicaciones, posibles complicaciones. Seguimiento de pacientes con enfermedades del sistema digestivo. Quejas del paciente gástrico: dolor, trastornos dispépticos, náuseas y vómitos, cuidados especiales. Sondeo del estómago: técnica, indicaciones y contraindicaciones. Observación y atención de pacientes con alteración de la función renal y del tracto urinario. Quejas de un paciente renal: dolor, hinchazón, aumento de la presión arterial, trastornos urinarios, características de cuidado. Recogida de orina para pruebas de laboratorio: análisis general de orina, recogida de orina según Nechiporenko, Kakovsky-Addis, Amburge, Zimnitsky, prueba de dilución y concentración. Cateterismo vesical. Cuidado de un catéter permanente. 4. Atención de un paciente quirúrgico 52 horas para Atención de un paciente en el período preoperatorio OK-1,2. Atención al paciente en el periodo preoperatorio. Preparación psicológica, preparación de PC-1.5, sistema respiratorio, sistema circulatorio, 7.27 digestión. Preparación del campo quirúrgico. Preparar a los pacientes para las operaciones planificadas. Preparar a los pacientes para operaciones de emergencia. Atención al paciente durante los periodos operatorios. Estructura y equipamiento de la unidad operativa. Régimen sanitario e higiénico en la unidad operativa. Atención al paciente durante el periodo operatorio. Responsabilidades de la enfermera de quirófano. Limpieza de quirófano. Procesamiento de equipos médicos en el quirófano. Atención al paciente en el postoperatorio. Cuidado de la herida quirúrgica, drenajes, sondas, catéteres. Características del manejo y cuidado postoperatorio de los pacientes después de diversos tipos de cirugía abdominal. Características del manejo postoperatorio y atención de los pacientes después de diversos tipos de cirugía. Desmurgia. Materiales para apósitos. Clasificación de apósitos por tipo de material, finalidad y método de fijación. Reglas básicas de la desmurgia. Apósitos sin vendajes y con vendajes. Hemostasia. Tipos de sangrado. Métodos para detener temporalmente el sangrado. Vendaje de presión. Presión con los dedos. Flexión máxima de las extremidades. Aplicación de un torniquete. Taponamiento de herida apretada. Aplicar una pinza al vaso. Inmovilización del transporte. Principios de inmovilización del transporte. Tipos de neumáticos de transporte. Características de la inmovilización del transporte en caso de daños en varias partes del cuerpo. Inmovilización por medios improvisados. Vendaje de yeso. Atención general a pacientes traumatizados con diversas localizaciones de lesiones según los métodos de tratamiento utilizados. d) Elementos de competencias formadas por esta práctica educativa: OK-No.1,2 PC-No.1,5,7,27 1. OK-No.1 - capacidad y disposición para analizar problemas y procesos socialmente significativos, uso humanitario métodos en la práctica, ciencias naturales, ciencias biomédicas y clínicas en diversos tipos de actividades profesionales y sociales 1.1. Componente: capacidad y voluntad para analizar problemas y procesos socialmente significativos 1.1.1. Contenido: capaz, en el curso de las actividades profesionales, de identificar y analizar problemas y procesos que son relevantes para la sociedad. Cada sección de la práctica educativa analiza los problemas actuales de la medicina y la sociedad modernas con el fin de desarrollar en los estudiantes una posición profesional y cívica activa. la capacidad de identificar la esencia de los problemas y procesos que son relevantes 1.1.2. Tecnología: organización del trabajo educativo e independiente de los estudiantes destinado a desarrollar las habilidades para conducir discusiones, hablar en público, expresión razonada de la opinión, analizar literatura educativa y científica, documentos legales y éticos, resolver problemas situacionales, redactar resúmenes 1.1.3. Control: encuesta en clases prácticas, seminarios, evaluación de soluciones (oralmente y por escrito) a problemas situacionales, pruebas, revisión de resúmenes, edición de discursos 2. OK - No. 2 - capacidad y disposición para analizar problemas filosóficos ideológicos, social y personalmente significativos , categorías filosóficas básicas , a la superación personal 2.1. Componente: capacidad y disposición para la superación personal 2.1.1. Contenido: capaz de mejorar constantemente el nivel cultural y profesional. Cada tema de la práctica educativa enfatiza la necesidad de autoeducación, trabajo constante sobre uno mismo para formar en los estudiantes una comprensión del deber de un médico para con el paciente y la sociedad 2 . 1.2. Tecnología: organización del trabajo educativo e independiente de los estudiantes destinado a desarrollar el carácter moral de un médico; estudiar la filosofía de la medicina; utilizando ficción, películas y experiencia personal del docente como ejemplo 2.1.3. Control: interrogatorio individual y frontal en seminarios, evaluación de soluciones a problemas situacionales, revisión de cuadernos de trabajo, revisión de resúmenes, edición de discursos 3. PC - No. 1 - capacidad y voluntad para implementar los aspectos éticos y deontológicos de la práctica médica en la comunicación con colegas, Personal de enfermería y médico subalterno, adultos y adolescentes, sus padres y familiares 3.1. Componente: capacidad y voluntad para implementar los aspectos éticos y deontológicos de la práctica médica en comunicación con colegas, enfermería y personal médico subalterno 3.1.1. Contenido: capaz de observar los principios de la ética médica y la deontología con colegas en actividades profesionales. En cada conferencia y lección práctica, la atención de los estudiantes se centra en la ética médica y la deontología para desarrollar en los estudiantes cualidades integrales de un médico como la honestidad, devoción, dedicación, misericordia, bondad y humanidad, paciencia y tolerancia, capacidad de respetar el trabajo de colegas, enfermeras y auxiliares 3.1.2. La tecnología es la organización del trabajo educativo e independiente de los estudiantes destinado a desarrollar el carácter moral de un médico: precisión, sensibilidad, buena voluntad, precisión y compromiso, resistencia y autocontrol; utilizar como ejemplo de ficción, películas, comportamiento personal de un docente durante las clases prácticas en departamentos de organizaciones médicas 3.1.3. Control: encuesta individual en seminarios, evaluación de soluciones (oralmente y por escrito) a problemas situacionales, pruebas, dictado terminológico, revisión de resúmenes, edición de notas de discursos 3.2. Componente - capacidad y voluntad para implementar los aspectos éticos y deontológicos de la práctica médica en la comunicación con adultos y adolescentes, sus padres y familiares 3.2.1. Contenido - es capaz de guiarse por los principios de la ética médica y la deontología en la actividad profesional al comunicarse con niños, adolescentes y sus padres. En el proceso de aprendizaje, las conferencias y clases prácticas enfatizan la necesidad de cultivar cualidades que promuevan el entendimiento mutuo con un niño enfermo, sus padres y otros familiares: altruismo, dedicación, dedicación a la profesión elegida, capacidad de recibir satisfacción moral del propio trabajo 3. 2.2. Tecnología: organización del trabajo educativo e independiente de los estudiantes destinado a desarrollar el carácter moral de un médico, estudiando los factores que promueven y obstaculizan la comunicación; utilizando como ejemplo la ficción, el cine y la experiencia personal del docente 3.2.3. Control: encuesta individual en seminarios, evaluación de soluciones (oralmente y por escrito) a problemas situacionales, pruebas, dictado terminológico, revisión de resúmenes, edición de notas de discursos, evaluación del comportamiento de los estudiantes en la clínica 4. PC - No. 5 - habilidad y disposición para realizar e interpretar encuestas, examen físico, examen clínico, resultados de estudios instrumentales y de laboratorio modernos, análisis morfológico de biopsia, material quirúrgico y seccional, redactar una historia clínica para un paciente ambulatorio y hospitalizado 4.1. Componente: capacidad y voluntad para realizar e interpretar entrevistas y exámenes físicos 4.1.1. Contenido: es capaz de recopilar las quejas del paciente, preguntar a sus familiares, evaluar el estado general, la conciencia, la actividad motora, la piel del paciente, medir la altura, el peso, la temperatura corporal, la presión arterial, contar la frecuencia del pulso y el número de movimientos respiratorios, evaluar la Capacidad del paciente para el autocuidado Durante el curso, la práctica educativa examina los aspectos teóricos y prácticos de los métodos de investigación física para desarrollar las habilidades prácticas de los estudiantes en el examen clínico de los pacientes. 4.1.2. Tecnología: organización del trabajo educativo e independiente de los estudiantes destinado a adquirir habilidades prácticas para recopilar quejas, recopilar y evaluar la anamnesis en la práctica terapéutica, métodos de examen general del paciente, evaluación de signos vitales y datos antropométricos 4.1.3. Control: encuesta individual en seminarios, pruebas, pruebas de habilidades prácticas 4.2. Componente: capacidad y disposición para redactar un expediente médico de un paciente hospitalizado 4.2.1. Contenido: es capaz de elaborar un historial médico de un paciente hospitalizado. Durante la formación práctica, se estudia la estructura de un historial médico de un paciente hospitalizado, se adquieren habilidades para completar la portada de un historial médico de un paciente hospitalizado. (U.F. 003), formularios de derivación para métodos de investigación instrumental y de laboratorio, hoja de temperatura, ingreso de sus resultados en la historia clínica 4.2.2. Tecnología: organización del trabajo educativo e independiente de los estudiantes destinado a adquirir habilidades prácticas para trabajar con documentación médica básica en la sala de emergencias y departamentos terapéuticos 4. 2.3. Control: encuesta individual en seminarios, pruebas, elaboración de un historial médico de "capacitación", hoja de temperatura 5. PC - No. 7 - capacidad y voluntad para aplicar métodos asépticos y antisépticos, utilizar instrumentos médicos, desinfectar las instalaciones de tratamiento y diagnóstico de las organizaciones médicas. , equipo propio de cuidados de enfermería 5.1. Componente: capacidad y disposición para utilizar instrumentos médicos 5.1.1. Contenido: instrumentos médicos capaces y listos para usar en el curso de actividades profesionales. Durante la práctica educativa, se desarrollan habilidades prácticas en el uso de instrumentos médicos para realizar diversas manipulaciones para el cuidado de un paciente terapéutico (alimentación por sonda, oxigenoterapia, etc.) 5.1.2. Tecnología: organización del trabajo educativo e independiente de los estudiantes para desarrollar habilidades prácticas utilizando diversos instrumentos médicos sobre la base de un centro de simulación de formación y en una clínica 5.1.3. Control: encuesta individual en seminarios, pruebas, pruebas de habilidades prácticas 5.2. Componente: capacidad y voluntad de utilizar métodos asépticos y antisépticos para realizar el tratamiento sanitario de las instalaciones médicas y de diagnóstico de las organizaciones médicas 5.2.1. Contenido: capaz y preparado para aplicar las reglas básicas de asepsia y antisepsia en el curso de las actividades profesionales. Durante la práctica educativa se estudian los principios básicos de asepsia y antisepsia, se consolidan habilidades prácticas en la realización de la desinfección preventiva y focalizada del ambiente hospitalario. y artículos para el cuidado del paciente, vajilla, etc., en el departamento, tratamiento higiénico de las manos del personal médico, desinfección de desechos médicos para desarrollar en los estudiantes el concepto de “ambiente hospitalario seguro” 5.2.2. Tecnología: organización del trabajo educativo e independiente de los estudiantes destinado a dominar los conocimientos teóricos sobre temas de asepsia y antisepsia, desinfección, a partir de los cuales se forman habilidades prácticas: limpieza de locales, preparación de instrumentos para esterilización, lavado higiénico de manos, eliminación de residuos 5.2 .3. Control: encuesta individual en seminarios, pruebas, pruebas de habilidades prácticas 5.3. Componente - dominar la técnica de atención a los pacientes 5.3.1. Contenido: es capaz de crear condiciones favorables para la recuperación del paciente, aliviar el sufrimiento del paciente, prevenir el desarrollo de complicaciones. Durante la práctica educativa, se estudian los aspectos teóricos y prácticos de las técnicas manipulativas de enfermería en general y el cuidado especial de los pacientes terapéuticos para garantizar el cuidado personal. higiene, alimentación de pacientes gravemente enfermos, transporte, métodos de fisioterapia simple 5. 3.2. Tecnología: organización del trabajo educativo e independiente de los estudiantes destinado a dominar los conocimientos teóricos sobre cuestiones de cuidado de un paciente terapéutico, a partir de los cuales se forman habilidades prácticas de cuidados generales y especiales 5.3.3. Control - encuesta individual en seminarios, pruebas, dictado terminológico, prueba de habilidades prácticas 6. PC - No. 19 - capacidad y voluntad para llevar a cabo medidas de tratamiento básicas para las enfermedades y afecciones más comunes en adultos y adolescentes que pueden causar complicaciones graves y (o) resultado letal: enfermedades de los sistemas nervioso, endocrino, inmunológico, cardiovascular, respiratorio, digestivo, genitourinario y de la sangre, identificar rápidamente trastornos potencialmente mortales (pérdida aguda de sangre, insuficiencia respiratoria, paro cardíaco, coma, shock), utilizar métodos para su eliminación inmediata, realizar actividades antichoque 6.1.1. Componente: la capacidad y voluntad de llevar a cabo medidas de tratamiento básicas para las enfermedades y afecciones más comunes en adultos y adolescentes que pueden causar complicaciones graves y (o) la muerte: pérdida aguda de sangre, utilizar métodos para su eliminación inmediata, realizar medidas antichoque. medidas 6.1.2. Contenido: capaz y listo para aplicar métodos para detener temporalmente el sangrado, determinar el tipo de sangrado y seleccionar los métodos más óptimos de hemostasia temporal, dominar la técnica de aplicar un vendaje de presión, aplicar un torniquete hemostático, presionar digitalmente las arterias hasta el hueso. Flexión máxima de la extremidad 6.1.3. Tecnología: organización del trabajo educativo e independiente de los estudiantes destinado a dominar los conocimientos teóricos sobre el uso de la hemostasia; demostración de videos educativos; Practicar habilidades prácticas utilizando equipos de simulación 6.1.4. Control: encuesta individual en seminarios, pruebas, dictado terminológico, prueba de habilidades prácticas 7. PC - No. 27 - capacidad y disposición para utilizar la documentación reglamentaria adoptada en el ámbito de la atención sanitaria (leyes de la Federación de Rusia, reglamentos técnicos, normas nacionales e internacionales, órdenes , recomendaciones, terminología , sistemas internacionales de unidades (SI), clasificaciones internacionales vigentes), así como documentación para evaluar la calidad y eficiencia de las organizaciones médicas 7.1. Componente: la capacidad y la voluntad de utilizar la documentación reglamentaria adoptada en el ámbito de la atención sanitaria (leyes de la Federación de Rusia, reglamentos técnicos, normas nacionales e internacionales, órdenes, recomendaciones, terminología, sistemas internacionales de unidades (SI), clasificaciones internacionales vigentes) 7. 1.1. Contenido: capaz y dispuesto, en el curso de sus actividades profesionales, a confiar en las órdenes, reglamentos y normas del nivel central y local para la prestación de atención médica a la población. Durante el curso de la formación, los estudiantes se familiarizan con las normas reglamentarias básicas. documentación utilizada en actividades profesionales; aprender a trabajar con estándares nacionales e internacionales; estudiar la terminología generalmente aceptada 7.1.2. Tecnología: organización del trabajo educativo e independiente de los estudiantes destinado a dominar los conocimientos teóricos sobre el uso de la documentación reglamentaria; desarrollar habilidades prácticas en la atención al paciente basadas en estándares federales y regionales 7.1.3. Control - encuesta individual en seminarios, pruebas, dictado terminológico, pruebas de habilidades prácticas e) Estructura de módulos y tipos de trabajo independiente de la práctica educativa: No. Materia de las clases prácticas (seminarios) Intensidad de trabajo (horas) Semanas en el semestre 2 1 2 2 2 3 5 7 4 1 4 2 4 3 4 4 4 5 12 1-5 Módulo 1 Organización del trabajo de las instituciones médico terapéuticas 1. Trabajo en el aula 1 2 3 4 1 2 3 4 5 a) Clases magistrales Filosofía de la enfermería. Ética biomédica en la práctica de enfermería. El concepto de cuidados generales en la práctica terapéutica. Asistencia médica a la población: organización y estructura. Catering en una institución médica. b) Clases prácticas de Filosofía y teoría de la enfermería. Ética biomédica en la práctica de enfermería. Estructura hospitalaria. Departamento de recepción: funciones y estructura. Pediculosis. Departamento terapéutico del hospital. Tipos de regímenes hospitalarios. Infección nosocomial. Desinfección. Catering en una institución médica. c) Control terminal Puntos de control: - pruebas. 2. Trabajo extraescolar independiente a) Obligatorio *Formas de trabajo 1. Elaboración de respuesta oral para el control actual. 2. Trabajo independiente para desarrollar habilidades prácticas. 3. Preparación para el control intermedio. 4. Hacer los deberes en cuadernos de trabajo para el trabajo independiente. 5.Llevar un “Diario de la práctica educativa”. *Tipos de control 1. Prueba de conocimientos teóricos y prácticos durante una lección o prueba práctica. 2. Pruebas sobre temas determinados. 3. Consulta de cuadernos de trabajo y del “Diario de práctica educativa”. b) Optativa 1. Participación en la creación de medios didácticos visuales. 2. Creación de presentaciones. 3. Creación de películas educativas. 4. Realización de trabajos de educación sanitaria (conversaciones) entre pacientes (elaboración de un boletín de salud, carteles). 5. Redacción de un resumen. Hasta 20 horas 1-5 2 2 2 9 11 13 2 15 4 6 4 7 4 4 4 8 9 10 4 11 4 12 20 6-12 Hasta 20 6-12 Módulo 2 El cuidado del paciente terapéutico 1. Trabajo en el aula a) Clases magistrales 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 Higiene personal. Seguimiento y cuidado de un paciente anciano. Observación y atención de pacientes con enfermedades circulatorias. Observación y atención de pacientes con enfermedades respiratorias. b) Ejercicios prácticos del módulo de simulación “Conceptos básicos del cuidado del paciente grave”. Parte 1. Higiene personal del paciente. Atención a pacientes ancianos y seniles. Módulo de simulación “Conceptos básicos del cuidado del paciente grave”. Parte 2. Higiene personal del paciente. Características de la observación y cuidado de los pacientes encamados. Cuidado de la piel en presencia de escaras y su prevención. La fisioterapia más sencilla. Parte 1. La fisioterapia más sencilla. Parte 2. Seguimiento de pacientes con enfermedades circulatorias. Seguimiento de pacientes con enfermedades respiratorias. c) Control terminal Puntos de control: - pruebas. 2. Trabajo extraescolar independiente a) Obligatorio *Formas de trabajo 1. Elaboración de respuesta oral para el control actual. 2. Trabajo independiente para desarrollar habilidades prácticas. 3. Preparación para el control intermedio. 4. Hacer los deberes en cuadernos de trabajo para el trabajo independiente. 5. Llevar un “Diario de práctica educativa”. *Tipos de control 1. Prueba de conocimientos teóricos y prácticos durante una lección o prueba práctica. 2. Pruebas sobre temas determinados. 3. Consulta de cuadernos de trabajo y del “Diario de práctica educativa”. b) Optativa 1. Participación en la creación de medios didácticos visuales. 2. Creación de presentaciones. 3. Creación de películas educativas. 4. Realización de trabajos de educación sanitaria (conversaciones) entre pacientes (elaboración de un boletín de salud, carteles). 5. Redacción de un resumen. horas Módulo 3 Organización del trabajo de las instituciones médico quirúrgicas 1. Trabajo presencial 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 a) Clases magistrales Asepsia y antisépticos. Higiene clínica de un hospital quirúrgico. Métodos de uso de fármacos en la práctica quirúrgica. Atención a pacientes de gastroenterología en el departamento de cirugía. Observación y atención de pacientes con alteración de la función renal y del tracto urinario. b) Clases prácticas Principios de organización de la atención quirúrgica a la población. Higiene clínica de un hospital quirúrgico. Antisépticos y asepsia en una clínica quirúrgica. Esterilización. Desechos médicos. Módulo de simulación “Asepsia y antisépticos”. Métodos de uso de sustancias medicinales. Módulo de simulación “Administración parenteral de medicamentos”. Observación y atención de pacientes con enfermedades del aparato digestivo. Módulo de simulación “Manipulaciones de sondas”. Módulo de simulación "Enemas". Observación y atención de pacientes con alteración de la función renal y del tracto urinario. Módulo de simulación “Cateterismo de la vejiga”. c) Control terminal Puntos de control: - pruebas. 2. Trabajo extraescolar independiente a) Obligatorio *Formas de trabajo 1. Elaboración de respuesta oral para el control actual. 2. Trabajo independiente para desarrollar habilidades prácticas. 3. Preparación para el control intermedio. 4. Hacer los deberes en cuadernos de trabajo para el trabajo independiente. 5. Llevar un “Diario de práctica educativa”. *Tipos de control 1. Prueba de conocimientos teóricos y prácticos durante una lección o prueba práctica. 2 1 2 3 2 5 2 7 4 1 4 4 2 3 4 4 4 4 4 5 6 7 4 9 20 1-9 2. Pruebas sobre temas determinados. 3. Consulta de cuadernos de trabajo y del “Diario de práctica educativa”. b) Optativa 1. Participación en la creación de medios didácticos visuales. 2. Creación de presentaciones. 3. Creación de películas educativas. 4. Realización de trabajos de educación sanitaria (conversaciones) entre pacientes (elaboración de un boletín de salud, carteles). 5. Redacción de un resumen. Hasta 20 horas 1-9 2 9 2 11 2 2 13 15 4 10 4 11 4 4 4 12 13 14 4 15 20 9-16 Hasta 20 horas 9-16 Módulo 4 Atención al paciente quirúrgico 1. Trabajo en el aula 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 a) Charlas Higiene clínica del paciente quirúrgico en el periodo preoperatorio y periodos quirúrgicos. Higiene clínica del paciente quirúrgico en el postoperatorio. Hemostasia. Inmovilización del transporte. Atención a pacientes traumatizados. b) Ejercicios prácticos Observación y cuidados de los pacientes en los periodos preoperatorio y quirúrgico. Observación y atención de los pacientes en el postoperatorio. Conceptos básicos de la desmurgia. Módulo de simulación “Desmurgia”. Módulo de simulación “Hemostasia”. c) Control terminal Puntos de control: - pruebas. 2. Trabajo extraescolar independiente a) Obligatorio *Formas de trabajo 1. Elaboración de respuesta oral para el control actual. 2. Trabajo independiente para desarrollar habilidades prácticas. 3. Preparación para el control intermedio. 4. Hacer los deberes en cuadernos de trabajo para el trabajo independiente. 5. Llevar un “Diario de práctica educativa”. *Tipos de control 1. Prueba de conocimientos teóricos y prácticos durante una lección o prueba práctica. 2. Pruebas sobre temas determinados. 3. Consulta de cuadernos de trabajo y del “Diario de práctica educativa”. b) Optativa 6. Participación en la creación de medios didácticos visuales. 7. Creación de presentaciones. 8. Creación de películas educativas. 9. Realización de trabajos de educación sanitaria (conversaciones) entre pacientes (elaboración de un boletín de salud, carteles). 10. Redacción de un resumen. g) Como resultado del estudio de la práctica docente, el estudiante deberá dominar: N° 1. Tipo de actividad profesional: profesional general. 1.1. Tarea profesional: profesional general. PC-1 a) conocer: normas, reglas y principios morales y éticos de conducta médica profesional; derechos del paciente y del médico; - deberes, derechos, lugar del médico en la sociedad. b) ser capaz de: - construir y mantener relaciones de trabajo con otros miembros del equipo; - construir y mantener relaciones con los pacientes y sus familiares. a) poseer: - capacidad para interrogar e informar a los pacientes y sus familiares de acuerdo con los requisitos de las reglas del "consentimiento informado". 2. Tipo de actividad profesional: preventiva. tarea: realización preventiva y 2.1. Medidas antiepidemiológicas profesionales destinadas a prevenir la aparición de enfermedades infecciosas. PC-7 a) conocer: - signos de pediculosis; tipos de tratamiento sanitario de pacientes en el servicio de urgencias; tipos de tratamiento sanitario de pacientes en hospitales terapéuticos y quirúrgicos; - tipos y métodos de desinfección; - tipos y métodos de esterilización; - reglas de asepsia y antisépticos; tipos y métodos de tratamiento previo a la esterilización de instrumentos; características de la preparación preoperatoria para operaciones de emergencia y planificadas; características de observación y atención de pacientes quirúrgicos en los períodos pre, peri y postoperatorios; - reglas básicas de higiene personal. b) poder: - cambiar la ropa interior y la ropa de cama del paciente; - realizar prevención y tratamiento de escaras; realizar el tratamiento sanitario del paciente al ingreso al hospital y durante su estancia en el hospital; - seguimiento y atención de pacientes con enfermedades respiratorias, circulatorias y urinarias; - cuidado de estomas y drenajes. a) conocer: - métodos de desinfección de instrumentos, materiales y productos médicos para el cuidado de los pacientes; métodos básicos de atención a pacientes terapéuticos; métodos básicos de atención a pacientes ancianos y gravemente enfermos. 3. Tipo de actividad profesional: diagnóstico. 3.1. Tarea profesional: diagnóstico de enfermedades y condiciones patológicas en adultos y adolescentes a partir del dominio de métodos de investigación propedéuticos. PC-5 a) conocer: - posibles quejas de pacientes con patología quirúrgica de los sistemas respiratorio, cardiovascular, gastroenterológico y urinario en el pre y postoperatorio; posibles quejas de pacientes con enfermedades de los sistemas respiratorio, cardiovascular y urinario; modos de actividad motora; - tipos de conciencia; - características básicas del pulso; - valores estándar de presión arterial. b) ser capaz de: - evaluar el estado general y la conciencia del paciente; - evaluar la posición del paciente en la cama; - evaluar el estado de la piel; realizar mediciones antropométricas; - evaluar el estado de la herida y el apósito postoperatorio. a) tener: - habilidades generales de inspección; - habilidades de palpación del pulso en las arterias radial y carótida; - habilidades para determinar la presión arterial; - habilidades para determinar la frecuencia de los movimientos respiratorios. 3.2. Tarea profesional: diagnóstico de condiciones de emergencia en adultos y adolescentes. PC-5 a) conocer: - las principales quejas de los pacientes con enfermedades de diversos órganos y sistemas de los pacientes terapéuticos; principales quejas de pacientes con enfermedades de diversos órganos y sistemas de pacientes quirúrgicos. b) ser capaz de: - identificar manifestaciones clínicas de condiciones de emergencia en pacientes quirúrgicos; - identificar manifestaciones clínicas de condiciones de emergencia en pacientes terapéuticos. a) tener: - habilidades para identificar las principales quejas y manifestaciones clínicas de condiciones de emergencia en pacientes quirúrgicos; habilidades para identificar las principales quejas y manifestaciones clínicas de condiciones de emergencia en pacientes terapéuticos. 4. Tipo de actividad profesional: rehabilitación. 4.1. Tarea profesional: el uso de fisioterapia, fisioterapia, métodos terapéuticos alternativos (reflexología, fitoterapia, homeopatía) y los principales factores de recurso en la población adulta y adolescente con necesidad de rehabilitación. PC-7 a) conocer: - el mecanismo de acción de los principales factores fisioterapéuticos. principios básicos de nutrición para una persona sana y enferma; - mesas médicas. b) ser capaz de: - aplicar métodos de fisioterapia sencilla. a) dominar: - métodos básicos de fisioterapia simple en la práctica terapéutica y quirúrgica; habilidades de alimentación para pacientes gravemente enfermos; habilidades en la alimentación de pacientes a través de una sonda de gastrostomía y una sonda nasogástrica. 5. Tipo de actividad profesional: organizativa y directiva. 5.1. Tarea profesional: mantener registros e informes médicos. PK-5, 27 a) conocer: documentación médica de urgencias y puesto de enfermería. b) poder: redactar una portada para el historial médico de un paciente hospitalizado; completar un encarte en el historial médico; - expedir una hoja de temperatura; elaborar una hoja de citas; presentar una solicitud de porción; elaborar un registro de recepción y entrega de funciones. a) poseer: - competencias en documentación médica de urgencias y puesto de enfermería. Tarea profesional: organizar medidas de seguridad y equipamiento en el trabajo 5.2. seguridad, prevención de enfermedades profesionales, seguimiento de su cumplimiento y garantía de la seguridad ambiental. PC-27 a) conocer: enfermedades profesionales transmitidas por la sangre; reglas de seguridad al trabajar con fluidos biológicos de pacientes; - tipos y métodos de eliminación de desechos médicos. b) ser capaz de: organizar la eliminación de residuos médicos; - llevar a cabo una serie de medidas preventivas en caso de contacto con la sangre del paciente. a) poseer: - habilidades para prevenir enfermedades profesionales cuando se trabaja con sangre. 7. Tipos de trabajo independiente en la práctica educativa: No se prevé trabajo independiente intermodular extracurricular obligatorio. Trabajo independiente extracurricular adicional: Tipo de trabajo Participación en la creación de ayudas educativas visuales Creación de presentaciones Creación de películas educativas Realización de trabajos de educación para la salud (conversaciones) entre pacientes Redacción de un resumen 8. No. Intensidad laboral (hora) 4 Tipo de control Listo- manual elaborado 2 8 Presentaciones Película educativa 2 Boletín de salud para el desarrollo; desarrollo de folletos; Elaboración de carteles. Defensa de un resumen en una lección práctica. 4 Organización de la certificación en base a los resultados de la práctica educativa: Formulario de certificación Semanas de trabajo intensivo en el primer semestre (horas) Prueba c) Formas de control Etapa 1 Análisis del “Diario de práctica educativa”. Etapa 2 Habilidades prácticas. Lista de habilidades prácticas 1. Inyección subcutánea. 2. Inyección intramuscular. 3. Inyección intravenosa. 4. Técnica de llenado de un sistema de infusión intravenosa. 5. Cateterismo de la vejiga femenina. 6. Cateterismo de la vejiga masculina. 7. Cuidado de los oídos. 8. Cuidado de los ojos. 9. Ponerse gotas en los oídos, gotas en los ojos. 10. Aplicar una compresa tibia húmeda. 11. Realización de un enema de limpieza. 12. Aplicar vendajes. Vendaje deso. 13. Aplicar vendajes. Vendaje en espiral en el antebrazo. 14. Aplicar vendajes. Vendaje divergente de carey por 0,5 2 (II semestre) 16 semanas articulación de rodilla. 15. Aplicar vendajes. Vendaje de tortuga convergente para la articulación del codo. 16. Aplicar un vendaje tipo “gorra”. 17. Aplicar una venda en el dedo. 18. Aplicar un vendaje compresivo. 19. Técnica de inserción de una sonda gástrica. Etapa 3 Encuesta oral sobre billetes. Lista de preguntas para la prueba: 1. Ética, ética médica, deontología médica. Secciones de deontología médica. 2. Requisitos para la comparecencia de un trabajador médico. Higiene del trabajador de salud. 3. Definición del concepto de enfermería general. Componentes de los cuidados generales de enfermería. Enfermedades iatrogénicas. 4. Responsabilidades de una enfermera junior en el cuidado de los pacientes. Responsabilidades de la enfermera en el cuidado de los pacientes. 5. Departamento de admisiones (baño) del hospital. Tipos de salas de urgencias. Funciones del departamento de recepción. 6. Unidades estructurales y funcionales del departamento de recepción. 7. Departamento de recepción. Recepción y registro de pacientes. Tipos de hospitalizaciones. 8. Responsabilidades de la enfermera de urgencias. 9. Documentación médica de la enfermera del servicio de urgencias. 10. Técnica de antropometría de pacientes en el servicio de urgencias (termometría, medición de talla, pesaje, medición de circunferencia torácica y abdominal). 11. Saneamiento del paciente en urgencias. 12. Tratamiento del paciente cuando se detectan piojos. 13. Tipos y técnicas de transporte de pacientes. Traslado de pacientes. 14. Organización del trabajo del departamento terapéutico del perfil terapéutico. Organización del puesto de enfermería. 15. Tipos de modalidades de actividad física de los pacientes. 16. Responsabilidades de la enfermera de planta. 17. Catering en una institución médica. Participación del personal subalterno y de enfermería en la organización de la nutrición de los pacientes. 18. Principios básicos de nutrición de una persona sana y enferma. 1.5 19. Métodos de alimentación. Nutrición pasiva: indicaciones y contraindicaciones, algoritmo de acción. 20. Métodos de alimentación. Nutrición parenteral: indicaciones y contraindicaciones, algoritmo de acción. 21. Técnica para medir la presión arterial mediante el método Korotkov. Valores normales de presión arterial. 22. Pulso. Palpación del pulso. Características del pulso. 23. Documentación de la enfermera de guardia. Transferencia de funciones a una enfermera de guardia. 24. Régimen sanitario e higiénico del departamento médico. Infección nosocomial. Patógenos, vías de transmisión 25. Desinfección. Tipos de desinfección. Métodos de desinfección. 26. El concepto de enfermedades profesionales. Métodos para prevenir enfermedades profesionales al trabajar con sangre. 27. Características del cuidado de un paciente cardíaco. 28. Síntomas de un ataque de angina. Primeros auxilios. 29. Desmayo. Colapsar. Primeros auxilios. 30. Atención al paciente con infarto agudo de miocardio. 31. Características de la atención a pacientes gravemente enfermos. 32. Úlceras. Etiología, patogénesis. Prevención de escaras. 33. Características de la atención a los pacientes con patologías respiratorias. 34. Dificultad para respirar, tipos de dificultad para respirar. Un ataque de asma bronquial. Primeros auxilios. 35. Oxigenoterapia. Tipos y técnicas de oxigenoterapia con colchón de oxígeno. 36. Análisis de esputo: técnica de recolección de esputo para análisis general, para tuberculosis, cultivo bacteriano. 37. Compresas, tipos. Compresa fría, indicaciones y contraindicaciones, algoritmo de acción. 38. Calentar una compresa húmeda. Indicaciones, contraindicaciones, algoritmo de acción. 39. Hidroterapia. Principales factores que influyen. Clasificación de los procedimientos con agua según la temperatura del agua, mecanismo de acción. 40. Tiritas de mostaza. Indicaciones, contraindicaciones, mecanismo de acción, algoritmo de acción. 41. Oxigenoterapia (método de inhalación). Algoritmo de acción al suministrar una mezcla de oxígeno y aire desde un colchón de oxígeno. 42. Bolsa de hielo. Indicaciones, contraindicaciones, mecanismo de acción. 43. Síntomas de enfermedades renales y del tracto urinario. Características de la atención. 44. Tipos de trastornos de la micción en enfermedades de los riñones y del tracto urinario. Ayuda con la retención urinaria aguda. 45. Método de recolección de orina para análisis general, prueba de Nechiporenko, prueba de Zimnitsky. 46. Método de recolección de orina para examen bacteriológico, realizando pruebas funcionales de estrés. 47. Características de la atención a pacientes con enfermedades renales y del tracto urinario (régimen, nutrición). 48. Termometría. Reglas de medición. Lugares de medición. Factores que influyen en la temperatura corporal. 49. Etapas de la fiebre. Cuidando al paciente en el primer periodo de fiebre. 50. Etapas de la fiebre. Atención a pacientes en el segundo periodo de fiebre. 51. Etapas de la fiebre. Atención a pacientes en el tercer periodo de fiebre. 52. Higiene ambiental clínica del departamento quirúrgico. 53. El concepto de infección nosocomial en cirugía: patógenos, puertas de entrada, vías de penetración. 54. Infección por VIH, concepto general, mecanismo de transmisión. Prevención de enfermedades profesionales al trabajar con sangre. 55. Normas para la prescripción, almacenamiento y distribución de medicamentos. Vías de administración de medicamentos. 56. Complicaciones post-inyección. 57. Preparación preoperatoria del paciente para cirugía planificada, cirugía de emergencia. 58. Unidad operativa, estructura, higiene clínica del personal. Características del régimen sanitario y epidemiológico. 59. Postoperatorio: periodos, complicaciones. Atención al paciente en el postoperatorio. 60. Características del cuidado de heridas quirúrgicas. Drenajes: tipos, cuidados. Ostomías: tipos, cuidados. 61. Equipamiento de la sala de cuidados intensivos. Documentación del puesto de enfermería en la unidad de cuidados intensivos. 62. Principales síntomas de la patología gastrointestinal. Vómitos de origen central y periférico. Primeros auxilios para los vómitos. 63. Lavado gástrico. Indicaciones y contraindicaciones. Métodos, técnicas. 64. Sangrado gástrico, signos clínicos. Atención de emergencia para hemorragia estomacal. 65. Tipos de métodos de investigación instrumental. Preparar al paciente para la radiografía y el examen endoscópico del estómago. 66. Tipos de métodos de investigación instrumental. Preparar al paciente para el examen radiológico y endoscópico del intestino grueso. 67. Intubación gástrica, indicaciones, contraindicaciones. Metodología. 68. Intubación duodenal, indicaciones, contraindicaciones. Técnica de intubación duodenal. 69. Enemas. Tipos de enemas. Enema de limpieza. Indicaciones y contraindicaciones. 70. Fundamentos de deontología de los cuidados generales de enfermería en cirugía. La influencia del componente psicológico de la atención en las consecuencias del tratamiento de un paciente quirúrgico. 71. El concepto de asepsia y antisépticos, desinfección, sus tipos, características. 72. Estados terminales. Signos de muerte clínica. Signos de muerte biológica. 73. Medidas de reanimación: métodos de respiración artificial, masaje cardíaco indirecto. 74. Primeros auxilios en caso de lesiones mecánicas en pacientes. Principios de inmovilización del transporte. Yeso, posibles complicaciones. 75. Conceptos básicos de la desmurgia. Clasificación de vendajes y apósitos. Posibles errores al aplicar vendajes. 76. Primeros auxilios para lesiones térmicas en pacientes. 77. Primeros auxilios en caso de congelación e hipotermia. 78. Sangrado: tipos. Métodos para detener temporalmente el sangrado. 79. Primeros auxilios en caso de hemorragia. Métodos para detener temporalmente el sangrado. Reglas para aplicar un torniquete hemostático, posibles errores al aplicar un torniquete. 80. Primeros auxilios en caso de hemorragia. Métodos para detener temporalmente el sangrado. Presión de la arteria contra el hueso con los dedos, lugares anatómicos de presión de las arterias. 81. Observación y cuidados del paciente tras transfusión de sangre y sus componentes. Complicaciones de la transfusión de sangre. La evaluación de los conocimientos de los estudiantes se realiza de acuerdo con el sistema de puntuación desarrollado en el departamento. 9. Soporte educativo, metodológico e informativo para la práctica educativa: No. 1. Bibliografía a) literatura básica: 1. N.V. Turkina, A.B. Filenko. Enfermería general: Libro de texto M.: Asociación de publicaciones científicas KMK, 2007, 550 págs., color. enfermo. 2. V.N.Oslopov, O.V.Bogoyavlenskaya. Atención general al paciente en una clínica terapéutica: Libro de texto. - 2ª ed., rev. y M. adicional: GEOTAR-Media, 2005.- 400 pp.: ill. b) literatura adicional: 1. V.N. Chernov, I.I. Taranov, A.I. Máslov. Cuidando a pacientes quirúrgicos: Libro de texto.- Rostov n/d: Phoenix, 2006. - 224 pp. (Medicina para usted). 2. S.V. Petrov, A.N. Shishkin, O.V. Fionik, LA. Ciego. Introducción a la medicina clínica (Conceptos básicos de la atención al paciente): Libro de texto.- San Petersburgo: Editorial de San Petersburgo. Universidad, 2000.- 148 p. 3. A.A. Shevchenko. Atención clínica del paciente quirúrgico. “Lecciones de bondad”: libro de texto.- M.: GEOTAR-Media, 2007. - 416 págs., ilus. 2 3 Material didáctico Bases de datos, sistemas de búsqueda y referencia de información a) obligatorio: 1. Yu.A. Yudaeva, Los Ángeles. Sergeeva, I.G. Yulmetova. Cuaderno de trabajo del alumno para clases prácticas de termometría. Libro de texto - Orenburg, 2011. - 23c. b) adicional: 1. Yu.A. Yudaeva, Los Ángeles. Sergeeva, I.G. Yulmetova. Fundamentos teóricos de la atención al paciente. Libro de texto para estudiantes de 1er año de la Facultad de Medicina. Oremburgo, 2011.- 25 p. 2. Yu.A. Yudaeva, Los Ángeles. Sergeeva, I.G. Yulmetova. Catering en instituciones médicas. Libro de texto para estudiantes de 1er año de la Facultad de Medicina. Oremburgo, 2011.- 34 p. Recursos de Internet correspondientes al tema de la disciplina: - Consultor estudiantil (biblioteca electrónica de una universidad médica), www.studmedlib.ru. Jefe de la biblioteca N.I. Vereshchagina 10. Apoyo logístico a la práctica educativa: No. Soporte material y técnico 1 módulo Oficina especialmente equipada): sala de oficinas. Equipo técnico, maniquíes: 2 módulos, 3 módulos, 4 módulos - medidor de altura metálico RM-1; - Cama médica general de metal; - Jeringa Janet; - Sonda gástrica. Salas especialmente equipadas: sala de despacho y sala de manipulación. Equipo técnico, maniquíes: - Tonómetros IAD-01 “Adjutor”; - Termómetros electrónicos DT-632; - Cama médica general de metal; - Electrocardiógrafo EK1T-1/3-07 “AXION”; - Maniquí para practicar habilidades de cuidados de enfermería; - Somier de polímero "NT MIZ"; - Orinal de goma nº 2 SRP-“Alpha”; - Almohadilla térmica de goma nº 2 GR-“Alpha”; - Bolsa de hielo; - Mascarilla facial de oxígeno; - Almohada de oxígeno; - Vendas; -Vata; - tiritas de mostaza; - Bancos. Salas especialmente equipadas (módulo 3): sala de tratamientos. Equipo técnico, maniquíes: - Mesa de instrumentos de 2 estantes - Bandejas LPMch-"Oka-Medic" - Modelo de brazo para inyecciones - Modelo de glúteos para inyecciones intramusculares - Almohadilla de entrenamiento para inyecciones intramusculares - Caja KF-3 - Simulador de uretra cateterismo en hombres; - Simulador de cateterismo uretral para mujeres; - Soporte para infusiones intravenosas ШDV-03-MSG - Camilla médica - Jeringas - Sistemas para infusiones intravenosas - Espátula APEXMED - Pinzas - Pinzas - Modelo de entrenamiento de lavado gástrico - Maniquí de enfermería multifuncional. Salas especialmente equipadas: sala de despacho y sala de manipulación. Equipo técnico, maniquíes: - Tonómetros IAD-01 “Adjutor”; - Termómetros electrónicos DT-632; - Cama médica general de metal; - Maniquí para practicar habilidades de cuidados de enfermería; - Mascarilla facial de oxígeno; - Almohada de oxígeno; - Vendas; -Vata; - Bolsa de hielo; - Mesa de herramientas de 2 estantes; - Bandejas LPMch-"Oka-Medic"; - Camilla médica; - batas médicas quirúrgicas; - espátula APEXMED; - Pinzas; - Abrazaderas; - torniquete hemostático; - Neumático Kramer; - Tonómetros IAD-01 “Adjutor”; - Mascarilla facial de oxígeno. - Vendas. 9. Recomendaciones metodológicas para organizar el estudio de la práctica educativa: 1. Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 8 de noviembre de 2010 N 1118 “Sobre la aprobación e implementación del estándar educativo estatal federal de educación profesional superior en el campo de formación (especialidad 060101 medicina general (titulación (título) “especialista”)". 2. Apéndice de la Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 8 de noviembre de 2010 N 1118 "Sobre la aprobación e implementación de la Estándar Educativo del Estado Federal de Educación Profesional Superior en el campo de la formación (especialidad) 060101 Medicina General (titulación (título) “especialista”)". 3. Plan de estudios básico de GBOU HPE OrGMA en la especialidad 060101 medicina general. GBOU HPE OrGMA Ministerio de Salud y Desarrollo Social de Rusia Departamento de Propedéutica de Enfermedades Internas (lugar de trabajo) Expertos: GBOU HPE OrGMA Ministerio de Salud y Desarrollo Social de Rusia Departamento de Facultad de Terapia y Endocrinología (lugar de trabajo) Institución educativa presupuestaria estatal externa de educación profesional superior " Universidad Médica Estatal de Samara del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Federación de Rusia", Departamento de Terapia Propedéutica (lugar de trabajo) Profesor asociado (cargo) Yu.A. Yudaeva (iniciales, apellido) Departamento anfitrión Jefe de departamento, profesor (cargo ocupado) Jefe de departamento, profesor (cargo ocupado) R. I. Sayfutdinov (iniciales, apellido) Yu.V. Shchukin (iniciales, apellido)
1Diseñado para la enseñanza de la disciplina “Cuidados Generales” a estudiantes de 2do año de universidades médicas y farmacéuticas.
El libro de texto está escrito de acuerdo con el programa aprobado por el Ministerio de Salud de Rusia.
El libro de texto está construido en una forma clásica e incluye tres grandes secciones:
1. La parte general, que define la atención al paciente, su finalidad y objetivos, examina los tipos de instituciones médicas y preventivas en la Federación de Rusia, su estructura y organización.
Se revelan los conceptos de ética médica y deontología, las reglas del régimen sanitario y epidemiológico de diversos establecimientos de salud.
Se examinan en detalle las metas y objetivos, así como la organización y técnica para la realización de actividades generales para la atención del paciente, tales como: examen general del paciente, transporte, creación de comodidad manteniendo el reposo en cama, alimentación del paciente y mantenimiento de las medidas de higiene. . Además, la parte general analiza la clasificación y los métodos de eliminación de desechos médicos, teniendo en cuenta los requisitos de los documentos reglamentarios. Se demuestran los métodos modernos, más económicos e inofensivos para la eliminación de desechos médicos.
En la parte general se realizó un análisis de los antisépticos cutáneos modernos, los agentes de desinfección y esterilización de productos médicos.
2. La siguiente sección "Manipulaciones básicas" está dedicada a la organización y los métodos para realizar manipulaciones básicas de enfermería. Se consideran las manipulaciones más comunes en la práctica de una enfermera, cuyo dominio corresponde a la lista de habilidades necesarias de acuerdo con el estándar educativo estatal (inyecciones, intubación y lavado gástrico, administración de enemas, etc.). Los métodos para realizar manipulaciones se presentan en forma de algoritmos, equipados con fotografías e ilustraciones en color.
En la misma sección, se dedica un capítulo aparte a las causas y la prevención del desarrollo de escaras en pacientes encamados, así como al cuidado de pacientes con escaras ya desarrolladas.
3. La última sección, la "Parte especial", está dedicada a la consideración de las características de la atención a los pacientes con enfermedades de los órganos de un sistema en particular. Se consideran las características del cuidado de pacientes con enfermedades del sistema cardiovascular, órganos respiratorios, tracto digestivo, riñones y tracto urinario, sistema nervioso y pacientes en el postoperatorio.
Se dedican capítulos separados de esta sección a la desmurgia, tipos de hemorragias y métodos de hemostasia, inmovilización durante el transporte, atención de emergencia para víctimas con síndrome de lesión térmica (quemaduras, congelación y lesiones eléctricas), síndrome de aplastamiento prolongado de tejidos, ahogamiento, víctimas de serpientes o animales salvajes. mordeduras de animales.
El libro de texto está escrito en 550 páginas, equipado con 291 ilustraciones del autor. Cada capítulo termina con tareas de prueba para el autocontrol.
El libro de texto fue publicado en 2007. El libro de texto “Enfermería General” forma parte del Complejo Educativo y Metodológico, que también incluye el material didáctico “Cuaderno de trabajo “Enfermería General” y un material didáctico multimedia, “Habilidades Prácticas de Práctica Médica General (Medicina de Familia)”, publicado en CD.
Enlace bibliográfico
Turkina N.V., Filenko A.B., Koroleva I.P., Koshcheeva N.A., Dzhurinskaya L.F., Petrova A.I., Zhuravskaya N.V., Ignatova G.Ya., Singaevsky S. .B., Prishvin A.P., Staroselsky E.M., Apresyan A.Yu., Shchurik B.B. ATENCIÓN GENERAL DEL PACIENTE (libro de texto) // Avances en las ciencias naturales modernas. – 2010. – N° 2. – Pág. 50-50;URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=7683 (fecha de acceso: 13/12/2019). Llamamos su atención sobre las revistas publicadas por la editorial "Academia de Ciencias Naturales".
