Интересни игри за по-големи деца. Мобилна игра "Жаби и чапли"

КАРТОТЕКА НА МОБИЛНИ ИГРИ

СТАРША ГРУПА

Игри за бягане:

"Капани"

— Трап, вземи лентата!

"Ъгли"

„Бягане по двойки“

"Трето колело"

"Капан за мишки"

„Ние сме смешни момчета“

"лебедови гъски"

„Направете форма“

"Шаран и щука"

"бягане"

„Насрещни бягания“

"Хитра лисица"

"Празно място"

"развлекатели"

"Бездомно зайче"

"Две слани"

Игри със скокове:

„Не стой на пода“

"Кой ще скочи по-добре?"

"Въдица"

"От удар на удар"

"класове"

Катерене, пълзене, игри за катерене:

„Кой е по-склонен към знамето?“

"Мечки и пчели"

"Пожарникари на обучение"

"Полет на птици"

"зайци"

Народни игри:

"Гори, гори ярко"

"слънце"

"врана"

"Баба Яга"

"Стоножка"

"Чурилки"

„Познай кой се обажда?“

"пръстен"

Игри за хвърляне и хващане:

"Ловци и зайци"

"Хвърли към знамето"

„Влез в обръча“

„Свали щифта“

"Топката за водача"

"Училище на топката"

"Серсо"

"Ритни топката"

Релета:

„Щафетно състезание по двойки“

„Хвърли топката в ринга“

"Пътека с препятствия"

"Бърз екип"

Игри със състезателни елементи:

— Кой бързо?

"Кой е по-висок?"

"Хвърлящи пръстени"

ИГРИ С БЯГАНЕ

"Капани"

Цел: развиват ловкост, ловкост, бързина.Напредък на играта:
Децата се подреждат зад линията от едната страна на площадката. Те трябва да тичат на противоположната страна, така че капанът, стоящ в средата, да не ги хване. Когото докоснат се смята за заливна. След 2-3 пуска се отчитат уловите. Изберете нов капан.

"Капан, вземи лентата"

Цел: развиват у децата сръчност, изобретателност. Практикувайте бягане с избягване, хващане и изграждане в кръг.

Напредък на играта:

Играчите са строени в кръг, всеки получава лента, която поставя зад колана или зад яката. В центъра на кръга има капан. При сигнала „бягай“ децата се разпръскват и капанът се стреми да издърпа лентата от някого. Този, който е загубил лентата, се отдръпва встрани. При сигнал „Едно, две, три, бързо тичайте в кръг“ децата се подреждат в кръг. Капанът брои броя на панделките и ги връща на децата. Играта започва с нов капан.

правила: Капанът трябва да вземе само лентата, без да забавя играча. Играчът, загубил лентата, отстъпва настрани.

Настроики: изберете два капана. Не можете да вземете касета от приклекнал играч. Играчите тичат по "пътеката", "моста", прескачат "хъмовете".

"Ъгли"

Цел: да научи децата да тичат от място на място бързо, незабелязано от лидера. Развивайте сръчност, скорост на движение, ориентация в пространството.

Напредък на играта:

Децата стоят близо до дървета или в кръгове, начертани на земята. Един от играчите, останал в средата, се приближава до някого и казва: „Мишко, мишле, продай ми своя ъгъл.“ Тя отказва. Шофьорът отива със същите думи при друг. По това време останалите деца сменят местата си, а шофьорът в средата се опитва да заеме мястото на едно от бягащите. Ако успее, останалият без ъгъл застава в средата.

Настроики: ако шофьорът не успее да заеме място за дълго време, учителят казва: „Котка!“. Всички деца сменят местата си едновременно, шофьорът успява да вземе завой. Не можете да стоите дълго в ъгъла си.

„Бягане по двойки“

Цел: да научи децата да бягат по двойки, без да отделят ръцете си, да се огъват около предмети. Развийте сръчност, внимание.

Напредък на играта:

Децата стоят в колони по двойки от едната страна на площадката зад линията. От другата страна на сайта се поставят обекти (кегли, кубчета и др.) според броя на връзките. По сигнал на учителя първите двойки деца, хванати за ръце, тичат към предметите, заобикалят ги и се връщат в края на колоната си. При следващ сигнал тичат вторите двойки. Двойката, която разделя ръцете, се счита за губеща.

Настроики: бягайте с надвес на пищяла. Бягане между обекти със змия към ориентир.

"Трето колело"

Цел: научете се да следвате правилата на играта, развийте ловкост и скорост на бягане.

Играчите стоят по двойки един след друг, с лице към центъра на кръга. Водачът, избран от римата, тича около кръга и застава пред една от двойките. Играчът, който е трети в тази двойка, е излишен и бяга, за да заеме място в друга двойка. По време на играта не можете да минавате през кръга. Играч в двойка може да стане пред същата двойка и водачът ще трябва да заеме различно място.Настроики: Въведете втори водач в играта, който хваща трети, допълнителни играчи.

"Капан за мишки"

Цел: да научи децата да тичат под стиснати ръце в и извън кръга, без да се блъскат един в друг, да действат по сигнал. Развивайте сръчност, бързина, ориентация в пространството.

Напредък на играта:

Играчите са разделени на две неравни групи, като по-малката група образува кръг - капан за мишки, останалите представляват мишки и са извън кръга. Децата, изобразяващи капан за мишки, се държат за ръце, вървят в кръг и казват:

„О, колко са уморени мишките,

Разведена тяхната справедлива страст.

Изядоха всичко, изядоха всичко,

Навсякъде, където се катерят - това е нападение.

Пазете се от измамите

Ние ще стигнем до вас.

Тук поставяме капани за мишки,

Да хванем всички наведнъж!

В края на думите децата спират и вдигат стиснати ръце нагоре. Мишките се втурват в капана за мишки и веднага изтичат от другата страна. По сигнал на възпитателя "пляскайте!" децата, стоящи в кръг, спускат ръце и клякат - капанът за мишки се затваря. Мишките, които не са имали време да избягат от кръга, се считат за уловени, те стават в кръг.

„Ние сме смешни момчета“

Цел : да научи децата да действат по сигнал, бързо да тичат от едната страна на площадката до другата с избягване. Развивайте сръчност, бързина, ориентация в пространството.

Напредък на играта:

Децата стоят от едната страна на площадката зад линията. Втората линия също е начертана от противоположната страна. В центъра на площадката има капан. Играчите казват в унисон:

„Ние сме смешни момчета,

Обичаме да тичаме и да скачаме

Е, опитайте се да ни настигнете.

Едно, две, три, хващай!"

След думата „хвани“ децата бягат от другата страна на площадката и капанът ги хваща. Този, когото капанът има време да заклещи, преди да пресече линията, се счита за уловен, отстъпва встрани и пропуска едно тире.

Настроики: Децата ходят в кръг и произнасят текста. Капан в центъра. Те се разпръскват с различни видове бягане.

"лебедови гъски"

Цел : научете децата да тичат от едната страна на площадката до другата, за да не цапат. Развийте способността да действате по сигнал, сръчност, скорост.

Напредък на играта:

От едната страна на залата е посочена къща, в която има гъски, от другата страна на залата има овчар. Отстрани на къщата има леговище, в което живее вълк, останалото е поляна. Децата са избрани да играят ролята на вълк, овчар, останалите деца изобразяват гъски. Овчарят изгонва гъските на поляната, те пасат и летят.

Пастир: гъски, гъски!

Гъски: спрете и отговорете в хор: ха-ха-ха.

Пастир: искаш да ядеш!

Гъски: да, да, да!

Пастир: Така че летете у дома.

Гъски: не можем, сивият вълк под планината не ни пуска да се приберем, точи зъбите си и иска да ни изяде.

Пастир: така че летете както искате, само се грижете за крилете си!

Гъските, разперили криле, летят вкъщи през поляната, а вълкът, изтичайки от леговището, се опитва да хване гъските. След това след 2-3 пуска се избира нов пастир и вълк.

„Направете форма“

Цел : научете децата да тичат свободно около залата, зоната. Да научите да променяте движението по сигнал, да развивате баланс, способността да поддържате неподвижна проза.

Напредък на играта:

По сигнал на учителя всички деца се разпръскват из стаята. При следващия сигнал (удряне на тамбура) всички играчи спират на мястото, където ги е намерил отборът, и заемат поза. Учителят отбелязва онези, чиито фигури се оказаха по-интересни, най-успешни.

Настроики : можете да изберете шофьор, който ще определи чия фигура е по-интересна и по-трудна, тези, които измислят нови фигури всеки път.

"Шаран и щука"

Цел: да научи децата да ходят и да бягат във всички посоки, по сигнал да се скрият зад камъчета, клякайки. Развивайте сръчност, бързина, ориентация в пространството.

Напредък на играта:

Едно дете се избира за щука, останалите се разделят на две групи. Единият образува кръг - това са камъчета, другият - каракуди, които плуват в кръга. Щуката е извън кръга. По сигнал на учителя - щука - тя бързо се втурва в кръга, опитвайки се да хване шаран. Шаранът се втурва да заеме място зад един от играчите и да сяда при камъчетата. Уловените караси напускат кръга и се броят. Играта се повтаря с друга щука.

Настроики: шаранът плува не само в кръг, но и между камъните, щуката е отстрани. Можете да изберете две щуки.

"бягане"

Цел : развитие на издръжливостта на децата, тренировка на дихателната система (колкото по-бавно е бягането, толкова по-добре), тренировка на мускулно-ставния апарат.

Напредък на играта:

На разстояние 40-50 м една от друга се начертават две линии (или се избират две дървета / стълбове). Играчите започват да бягат със средно темпо от една линия (дърво). След като достигнат другата линия, играчите се обръщат и тичат обратно към първата линия. Така тичат от линия на линия, докато остане най-издръжливият играч - той е победителят. Постепенно най-слабите участници ще отпаднат от играта.

Забележка : тъй като никой не иска да бъде смятан за слаб или сред най-слабите - играчите ще бъдат „изцедени“ напълно, всеки според възможностите си,
което е трудно постижимо при бягане на определени разстояния срещу часовника.

„Насрещни бягания“ Цел: научете децата да тичат от едната страна на площадката до другата с бързо темпо. Развийте вниманието, скоростта на движение. Напредък на играта: Две групи деца, с равен брой играчи, застават от противоположните страни на площадката зад линиите в линии (разстоянието между децата в една линия е най-малко 1 метър). Всяка група деца има на ръцете си панделки от свой цвят - синя, жълта. По сигнал на възпитателя: "Синьо"! - деца със сини панделки бягат от противоположната страна, стоящи отсреща - протегнете ръцете си напред и изчакайте бягащите да ги докоснат с ръце. Този, който е бил докоснат, бяга от другата страна, обръща се и вдига ръката си нагоре. Настроики: Можете да добавите още два цвята - червено, зелено.

"Хитра лисица"

Цел: да научи децата да тичат, без да се блъскат, да действат по сигнал, да се ориентират в детската площадка. Развийте ловкост и бързина.

Напредък на играта:

Играчите стоят в кръг на разстояние една крачка един от друг. Извън кръга е нарисувана къщата на лисицата. Учителят кани играчите да затворят очи, обикаля кръга зад децата и казва „Ще търся хитра и червена лисица в гората!“, Докосва един от играчите, който става хитра лисица. След това учителят кани играчите да отворят очи и да погледнат внимателно кой от тях е хитра лисица, дали ще се раздаде с нещо. Играчите питат в хор три пъти, първо тихо, а след това по-високо: „Хитра лисице, къде си?“. Докато всички се гледат. Хитрата лисица бързо отива в средата на кръга, вдига ръка нагоре, казва: "Тук съм!". Всички играчи се разпръсват из площадката и лисицата ги хваща. Уловената лисица я отвежда в дупката.

правила : лисицата започва да хваща децата едва след третия път, когато играчите питат в хор, а лисицата казва: „Тук съм!“

Ако лисицата се предаде по-рано, учителят назначава нова лисица.

Играчът, който е избягал от зоната, се счита за уловен.

Настроики : Избрани са 2 лисици.

"Празно място"

Цел : научете децата да бягат бързо в противоположни посоки. Развийте бързина на реакция, внимание.

Напредък на играта:

Играчите стават наоколо, слагат ръце на коланите си - получават се прозорци. Водачът е избран. Той излиза извън кръга и казва:

„Разхождам се из къщата

И гледам в прозорците

Ще отида при един

И ще почукам тихо."

След думите „Ще почукам“, шофьорът спира, поглежда през прозореца и казва: „Чук, чук, чук“. Този отпред пита: "Кой дойде?", - шофьорът вика името му. Този, който стои в кръга, пита: „Защо дойде?“, - водачът отговаря: „Правим състезание“ и двамата тичат около играчите в различни посоки. В кръга има празно място. Този, който пръв го стигне, остава в кръга, закъснелият става водач и играта продължава.

Настроики: водачът просто обикаля кръга и слага ръка на нечие рамо и те тичат с него в различни посоки, опитвайки се да заемат празно място.

"развлекатели"

Цел : учете децата да ходят в кръг, държейки се за ръце надясно, наляво. Повторете движенията за лидера. Развийте вниманието, паметта, креативността.

Напредък на играта:

Избира се водещ-аниматор, който застава в центъра на кръга, образуван от децата. Хванати за ръце, децата вървят в кръг и казват:

„В равен кръг един след друг

Вървим стъпка по стъпка.

Стойте неподвижно заедно

Да го направим…"

Децата спират, спускат ръце, а артистът показва някакво движение и всеки трябва да го повтори. Играта се повтаря с друг артист.

"Бездомно зайче"

Цел : научете децата да бягат бързо, опитвайки се да заемат къщата. Развийте вниманието, скоростта на реакция на сигнал.

Напредък на играта:

Избират се ловец и бездомен заек. Останалите зайци рисуват кръгове за себе си и всеки застава в своя. Бездомният заек бяга от ловеца, той може да избяга от ловеца, като се втурне във всеки кръг, тогава заекът, който стои в кръга, трябва незабавно да избяга, защото той вече е бездомен заек и ловецът ще го хване. Щом ловецът се подигра на заека, той самият става заек, а бившият заек става ловец.

Настроики : децата образуват кръг, държейки се за ръце за 3-4 деца, а в центъра на такъв кръг има зайци.

Децата стоят в кръгове, начертани на земята. По сигнал на учителя зайците сменят къщите - тичат от една в друга, а ловецът заема всяка свободна къща, който остане без къща, става ловец.

"Две слани"

Цел : да научи децата да тичат във всички посоки от едната страна на площадката до другата, избягвайки капана, действайки по сигнал, поддържайки неподвижна поза. Развийте издръжливост, внимание. За да фиксирате бягането с припокриване на подбедрицата, страничен галоп.

Напредък на играта :

На противоположните страни на сайта са посочени две къщи, в една от които има играчи. В средата на обекта шофьорът се изправя срещу тях - Фрост е червен нос, той казва:

„Аз съм Фрост - Червен нос.

Кой от вас решава

Тръгнал по пътя?

Децата отговарят в хор:

„Не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от слана“

След това те бягат през площадката до друга къща, сланата ги настига и се опитва да ги замрази. Измръзналите спират на мястото, където ги е застигнал слана, и стоят така до края на бягането. Frost изчислява колко играчи са успели да замръзнат едновременно. Взема се предвид, че играчите, които са избягали от къщата преди сигнала или са останали след сигнала, също се считат за замразени.

Настроики : играта продължава по същия начин като предишната, но има два студа (Мраз-Червен нос и Мраз-Син нос). Застанали в средата на площадката с лице към децата, те казват:

Ние сме двама млади братя, аз съм Фрост - Син нос.

Два далечни студа, кой от вас ще реши

Аз съм Frost-Red Nose, Да тръгвам по пътека?

ИГРИ ЗА СКАЧАНЕ

„Не стой на пода“

Цел: да научите децата да тичат разпръснати из залата, да скачат върху кубчета, пейки без помощта на ръце, да скачат лесно от тях на пръсти, полусвити крака. Укрепване на способността за действие по сигнал. Развийте ловкост и бързина.

Напредък на играта:

Избира се капан, който обикаля залата с децата. Веднага щом учителят каже: "Хвани!" - всички бягат от капана и се катерят по предмети - пейки, кубчета, пънове. Капанът се опитва да надвие бягащия. Докоснатите от капана деца се придвижват до определеното място.

Настроики: Избират се 2 капана, изпълняват различни видове бягане, използват музикален сигнал.

"Кой ще скочи по-добре?"

Цел b: развийте скорост на движение, сръчност, научете се да скачате точно на определено място.

Напредък на играта:

Децата се приближават до линията, начертана на земята, и скачат възможно най-далеч. Който скочи повече, той спечели.

правила : трябва да скочите на два крака, да се приземите на пръсти.

"Въдица"

Цел : научете децата да отскачат на два крака, стоейки неподвижно, кацайки на пръсти, полусвити крака. Развийте сръчност, бързина, око.

Напредък на играта:

Децата стоят в кръг с учителя в центъра. В ръцете си държи въже, на края на което е завързана торба с пясък. Учителят завърта въжето точно над пода, децата скачат на два крака, така че чантата да не докосва краката им. След описване на 2-3 кръга се прави пауза и се броят уловените.

Настроики : тези деца, които са хванати, са извън играта. Играта продължава докато останат най-умните.

"От удар на удар"

Цел : научете децата да се движат от едната страна на площадката до другата, като скачат от неравност на неравност на два или един крак. Развийте тласкаща сила, способност за поддържане на баланс при удар, ловкост.

Напредък на играта:

На земята са начертани две линии - два бряга, между които има блато. Играчите се разпределят по двойки от едната и от другата страна. Учителят рисува издатини (плоски пръстени) в блатото на различни разстояния едно от друго: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 cm. Две деца по сигнал скачат от неравност на неравност, отблъсквайки се с два крака или с един, без да застават между неравностите, опитвайки се да се измъкнат до брега. Който се спъне, остава в блатото. Излиза следващата двойка. Когато всички изпълнят задачата, учителят определя кой ще извади децата от блатото. Той подава ръка на затъналото дете и показва, като прескача пътя от блатото.

Настроики :конкуренция: "Кой бързо ще преодолее блатото."

„Кой ще направи най-малко скокове?“

Цел : научете децата да скачат на дължина, като правят силно движение на ръцете си, отблъскват се и се приземяват на двата крака. Развийте тласък, укрепвайте мускулите на краката.

Напредък на играта:

На площадката са маркирани две линии на разстояние 5-6 метра. Няколко деца се изправят до първата линия и по сигнал прескачат до втората линия, като се опитват да я достигнат с по-малко скокове. Краката са леко раздалечени и се приземете меко на двата крака.

Настроики : увеличете разстоянието до 10м. (това е средно 8-10 скока).

"класове"

Цел : развийте способността да скачате на един (десен или ляв) крак, като бутате предмет пред себе си; навигирайте в ограничена зона, измервайте скоковете си с размера на клетките. Развийте око, точност.

Напредък на играта:

На земята са начертани обичайните „класове“ от 6-8 клетки (в 2 реда от 3-4 клетки), на последната клетка е начертан полукръг - „огън“. Детето хвърля плоско камъче, плочка в първата клетка и след това скача в нея на един крак. Той трябва да спре тук, да вземе камъче и да продължи да скача до края. След това скоковете започват с хвърляне на камъче във втората клетка и т. н. Няколко души играят класове на свой ред.

Ако детето не е успяло да удари желаната клетка с камъче или по време на скоковете е стъпило на линията, тогава следващият играч продължава играта. Ако камъчето падне в „огъня“ или детето стъпи с крака на „огъновата“ линия, то трябва да започне играта отначало - хвърлете камъчето, като започнете от първата клетка.

Първи вариант игрите "Класове" могат да бъдат сложни поради факта, че децата не вдигат камъче (или плочка), хвърлено от тях, а местят крака си от клетка в клетка. Ако детето не е успяло да премести камъчето през линията, тогава играта продължава с друго. Играта приключва, когато детето уцели успешно всички клетки с камъче.

Клетките-"класове" могат да бъдат подредени по различен начин, например в редуване едно и две или в кръг "охлюв". Принципът на играта остава същият.

ИГРИ С КАТЕРЕНЕ,

Пълзене и катерене

„Кой е по-склонен към знамето?“

Цел b: научете децата да действат по сигнал, да скачат на два крака, движейки се напред, да пълзят под дъгата по удобен начин, да бягат. Развийте способността да се състезавате, предавайте щафетата.

Напредък на играта :

Настроики

"Мечки и пчели"

Цел : да научите децата да се катерят по гимнастическата стена, да се катерят по пейки, кубчета без помощта на ръце, да скачат на пръсти, на полусвити крака, да бягат във всички посоки. Развивайте сръчност, смелост, бързина.

Напредък на играта :

Децата са разделени на две равни групи: едната са пчели, другата са мечки. На гимнастическата стена, пейка, кубчета има кошер, от другата страна има поляна, отстрани има бърлога за мечки. По предварително уговорен сигнал пчелите излитат от кошера, жужат и отлитат към поляната за мед. Веднага щом пчелите отлетят на поляната за мед, мечките изтичат от бърлогата, качват се в кошера и пируват с мед. Учителят дава сигнал: "Мечки!". Пчелите летят до кошерите, опитвайки се да ужилят мечките, те бягат в бърлогата. Ужилените мечки пропускат един мач. След 2-3 повторения децата сменят ролите.

"Пожарникари на обучение"

Цел: да научи децата да се катерят по гимнастическата стена по удобен начин, без да прескачат релсите и без да скачат. Развийте координирана работа на ръцете и краката, бързина, ловкост.

Напредък на играта:

Децата са построени в 3-4 колони с лице към гимнастическата стена - това са пожарникари.

На всяка педя са окачени камбани на еднаква височина. По сигнал на учителя - удар на тамбура или думите: „Марш!“, - децата, стоящи в колоната, първо тичат към стената, изкачват се по нея, звънят на камбаната, слизат, след това се връщат в колоната си и застанете в края му. Учителят отбелязва тези, които най-бързо се справят със задачата. След това по сигнал тичат вторите, застанали в колона. Уверете се, че децата не пропускат релсите, не скачат.

"Полет на птици"

Цел: за подобряване на уменията на децата да се катерят по гимнастическата стена нагоре и надолу, без да пропускат напречните щанги, като използват редуваща се стъпка.

Напредък на играта:

Децата стоят свободно от едната страна на площадката срещу гимнастическата стена с няколко разстояния. При сигнал "птиците са отлетели" - тичат около обекта, при сигнал "буря" - изкачват се по стълбите. Ако има малко полета, броят на играещите деца е ограничен, така че всеки да има достатъчно място на стълбите (3-4 деца на поле).правила: бягайте по целия сайт, не стойте срещу стената; качете се на празно място, отстъпвайки един на друг; слезте до края, без да скачате.

"зайци"

Цел: да консолидират способността на децата да се катерят в обръч, повдигнат от пода с 10 см, да развиват сръчност.

Напредък на играта:

Децата са зайци. Три или четири от тях стоят в кръг, начертан на земята (в голям обръч) - това е клетка. Пред всяка клетка обръч на стойка или вързан за два стола (височината на долния ръб над земята е 10 см) или голям стол. Учителят последователно се приближава до клетките и пуска зайците - те пълзят в обръча или тичат и скачат под стола. На сигнал: "Зайци в клетки!" - върнете се, катерейки се в обръча.

правила: зайците излизат само когато учител се приближи до тях; катерейки се в обръча, те трябва да отстъпват един на друг, не се натискайте.

НАРОДНИ ИГРИ

"Гори, гори ярко"

Цел: да упражняват децата в способността самостоятелно да променят посоката на движение с промяна на тембъра на музиката. Култивирайте организираност, развивайте сръчност, бързина.

Напредък на играта: Децата се подреждат по двойки. Шофьорът изпреварва. Не му е позволено да погледне назад. Всички пеят:Гори, гори яркоДа не излиза.Погледни към небетоПтиците летят, камбаните звънят!Когато песента свърши, децата от последната двойка се разделят и тичат около тези по двойки (едните отляво, другите отдясно). Те се опитват да се хванат за ръце отпред. Шофьорът на свой ред се опитва да хване един от бягащите. Този, който е хванат, става водач в първата двойка, а този, който остане без чифт, става новият водач. Ако двойка бегачи успее да се свърже преди водачът да има време да хване някого, тогава тази двойка излиза напред, играта продължава с предишния водач.

"слънце"

Цел : научете се да действате в съответствие с текста на песента. Вървете в кръг, хванати за ръце, със спокойна хороводна стъпка. Умейте да разширявате и стеснявате кръга. Научете се да бягате бързо.

Напредък на играта:

Децата стоят в кръг. В центъра на "слънцето" е дете.

Изгори слънцето по-ярко Децата се разхождат

Лятото ще е по-горещо. кръгъл.

Зимата ми е по-топло Отиват в центъра.

И пролетта е по-сладка назад от центъра.

И зимата е по-топла Към центъра.

И пролетта е по-сладка. Обратно.

След думите "слънце" (капан) хваща деца.

"врана"

Цел: научете се да се движите в съответствие с танцовия характер на музиката и да предавате съдържанието на текста на песента. Умейте да разширявате и стеснявате кръга. Тренирайте дробната стъпка и разнообразие от познати танцови движения.

Напредък на играта:

Децата стоят в кръг. Предварително се избира едно дете - гарван (застава в кръг с всички).О, момчета, та-ра-ра!На планината има планина( децата вървят към центъра на кръга с частична стъпка ) И на тази планина има дъб,И на дъбовата фуния.( със същата стъпка децата се връщат назад, разширявайки кръга и оставяйки „враната“ в центъра) Гарван в червени ботушиС позлатени обеци.
(врана танци, децата повтарят движенията му)Черен гарван на дъбТой свири на тромпет.стругована тръба,позлатен,Тръбата е наредПесента е сложна.С края на песента „гарванът“ излиза от кръга, всички затварят очи. Гарванът тича около кръга, докосва гърба на някого и самият той става в кръг. Когато песента започне, докоснатото дете се превръща в гарван.

"Баба Яга"

Цел: продължете да преподавате бързо бягане, развивайте креативност, предавайки изображение на игра.

Напредък на играта:

Играчите избират Баба Яга. Тя е в центъра на кръга. Децата вървят в кръг и пеят:

Баба Яга, костен крак, - Децата се разхождат

Тя падна от котлона и си счупи крака. - кръгъл.

Отиде в градината, изплаши хората. - Отидете до центъра.

Изтичах до банята - От кръга обратно.

Изплаши зайчето.

След песента децата се разпръсват, Баба Яга хваща децата.

"Стоножка"

Цел: да се подобри способността на децата да ходят с пружинираща стъпка, повдигайки краката си високо, да тичат лесно, да ходят с тропаща стъпка. Движение за предаване в природата на музиката

Напредък на играта:

Децата стоят едно до друго и пеят:

Имаше стоножка

На суха писта.

Изведнъж започна да вали: капе!

- О, четиридесет лапи ще се намокрят!

Лесно бягане.

Нямам нужда от хрема

Ще обиколя локвите.

Няма да нося мръсотия в къщата,

Разтърсвам всяка лапа.

Ходят с високо издигнати крака

Стоейки, разклатете десния крак

Ляв крак

Имаше стоножка

На суха писта

И след това потъна

- О, какъв гръм от лапи!

Вървят като „влак“ с пружинираща стъпка.

Вървят с тропаща стъпка

"Чурилки"

Цел : възпитавайте организация, развивайте сръчност, бързина.

Напредък на играта:

Играчите избират две деца. На единия се завързват очите с кърпа, на другия се дава дайре (или звънец); след това водят хоро около тях и пеят:

Камбани, камбани,

Негодниците се обадиха.

Диги диги диги донг

Познайте откъде е обаждането?

След тези думи свирачът с тамбура започва да вика и да ходи в кръг, а слепецът на слепия се опитва да го хване.

Веднага щом слепецът на слепия го хване, други играчи ги сменят. Играта продължава.

„Познай кой се обажда?“

Цел : за развитие на тембърния слух при децата. Упражнявайте в способността самостоятелно да започнете движение и да го завършите.

Напредък на играта:

Децата стоят в кръг. В центъра шофьорът е „мечка“. Децата вървят в кръг и пеят:

мечка, мечка,

Дойдохме при вас

Дойдохме при вас

Донесоха мед.

„Мечката“ обикаля.

Децата протягат ръцете си напред, дланите нагоре, предлагат мед на мечката.

мечка, мечка,

Вземете малко мед

Вземете малко мед

Познай кой се обажда?

"Мечка" яде мед.

Мечката затваря очи. Възрастният предлага (посочвайки детето) да повика мечката. Избраното дете казва: "Мечка!". "Мечката" се опитва да отгатне този, който го е извикал.

"пръстен"

Цел : да се култивира любов към фолклора, да се развие саморегулация и произвол на поведение.

Напредък на играта:
Домакинът взема пръстена в ръцете си. Всички останали участници сядат на пейка, сгъват ръце като лодка и ги поставят на колене. Домакинът обикаля около децата и поставя дланите си във всяка от ръцете му, докато казва:„Вървя по планината, нося пръстен! Познайте момчета къде падна златото?На един от играчите домакинът неусетно пъхва пръстен в ръцете му. След това се отдалечава на няколко крачки от магазина и изпява думите:Дзън Дзън,Излезте на верандата!Кой ще слезе от верандатаТой ще намери пръстена!Задачата на играча, който държи пръстена в ръцете си, е да скочи от пейката и да избяга, а децата, които седят наблизо, трябва да познаят кой го е скрил и да се опитат, като го държат с ръце, да не допуснат този играч. Ако играчът с пръстена не успее да избяга, той връща пръстена на водача. И ако успее да избяга, той става новият лидер и продължава играта.

ИГРИ ЗА ХВЪРЛЯНЕ И ЛОВАНЕ

"Ловци и зайци"

Цел: да научи децата да скачат на два крака с движение напред във всички посоки, да действат по сигнал. Укрепете способността да хвърляте топката, опитвайки се да ударите зайците. Развийте сръчност, око.

Напредък на играта:

Избира се ловец, останалите деца са зайци. От едната страна на площадката има място за ловец, от другата къща за зайци. Ловецът обикаля залата, преструвайки се, че търси следи от зайци, след което се връща на мястото си. Зайците изскачат на два крака или отдясно, отляво последователно в различни посоки. При сигнал: "Ловец!" - зайците се втурват в къщата и ловецът им хвърля топка. Тези, които улучи, се смятат за застреляни и той ги отнася в дома си.

опция с : може да има 2-3 ловци, а зайците нямат дом, те просто избягват топката.

"Хвърлете знамето"

Цел: учете децата да хвърлят чанти в далечината с дясната, лявата ръка над главата си, опитайте се да накарате торбата да лети възможно най-далеч. Развийте сила на хвърляне, око. Укрепване на мускулите на раменния пояс.

Напредък на играта:

Децата стоят в две линии една след друга, в ръцете на първата линия чували с пясък. Напред на разстояние 4-5м. няколко знамена са на едно и също ниво. Децата едновременно хвърлят торби зад главите си с две ръце или с една ръка, опитвайки се да ги хвърлят над линията от знамена. След това децата взимат чантите, тичат и ги предават на двойката си. Хвърля следващото класиране, резултатите се сравняват.

Настроики: можете да прехвърляте чанти на вашия чифт чрез хвърляне.

„Влез в обръча“

Цел : научете децата да хвърлят торби с пясък в хоризонтална цел, като се прицелват с дясната и лявата си ръка. Развийте око, точността на хвърлянето.

Напредък на играта:

Децата стоят в кръг с диаметър 8-10 м. през един, в ръцете на торба с пясък. В центъра на кръга има обръч. По сигнал на учителя децата, които имат чанти в ръцете си, ги предават на своите другари отдясно или отляво по споразумение. След като са получили торбите, децата ги хвърлят, опитвайки се да влязат в обръча. След това децата взимат торбите и се връщат на местата си в кръга. Сигналът отново прозвучава и децата предават чантите на своите съседи - вторите номера и т.н.

Настроики: хвърлят торби с две, с една ръка зад главата, седнал, коленичил.

„Свали щифта“

Цел: учете децата да търкалят топката, опитвайки се да съборят кеглата от разстояние 1,5-2 м, да тичат след топката, предавайки други деца. Развийте око, силата на хвърлянето.

Напредък на играта:

От едната страна на залата са нарисувани 3-4 кръга, в които са поставени кегли. На разстояние 1,5-2м. от тях обозначават кабелна линия. 3-4 деца идват на линията, застават срещу кеглите, вземат топката и се търкалят, опитвайки се да съборят кеглата. След това тичат, слагат кеглите, вземат топките и ги носят на следващите деца.

Настроики : хвърлете топката с дясна, лява ръка, оттласнете се с крак.

"Топката за водача"

Цел: да научи децата да хващат топката, хвърлена от водещите ръце, без да я притискат към гърдите. Хвърлете топката с две ръце от гърдите. Развийте окото, двигателните умения на ръцете, скоростта, точността на хвърлянето.

Напредък на играта:

Децата се разделят на 2-3 групи и се подреждат в кръг, в центъра на всеки кръг има водач с топка в ръце. По сигнал на учителя водачите последователно хвърлят топката на децата с две ръце от гърдите и я връщат обратно. Когато топката обиколи всички играчи, той я вдига над главата си и казва: „Готово!“.

Настроики: Водачът хвърля топката неправилно, но при раздор групата, която никога не изпуска топката, печели.

"Училище на топката"

Цел: да консолидира способността на децата да извършват различни действия с топката. Развийте координацията на движенията, окото, сръчността.

Напредък на играта:

Хвърлете топката нагоре и я хванете с една ръка. Ударете топката на земята и я хванете с една ръка. Хвърлете, пляснете с ръце и го хванете с две ръце. Ударете стената и я хванете с една ръка. Ударете стената, хванете го с една ръка, след като удари земята. Удряйте топката в стената, пляскайте с ръце и хващайте с една ръка. Ударете топката в стената, така че да отскочи под ъгъл към партньор, който трябва да я хване. Удряйте топката в стената, хвърляйки я отзад, отзад на главата, изпод крака и я хванете.

"Серсо"

Цел: да научи децата да хвърлят дървени пръстени, опитвайки се да ги хвърлят на „щека“ (дървена пръчка), да развият сръчност, око.

Напредък на играта:

Двама играят. Единият хвърля дървени пръстени с щека, а другият ги хваща на щека, можете първо да ги хвърлите с ръка и да ги хванете на ръката си, а след това да използвате щеката. Този, който хване най-много пръстени, печели.

Настроики: при голям брой играчи децата се разделят на двойки и застават един срещу друг на разстояние 3-4м.

"Ритни топката"

Цел: да консолидират способността на децата да хвърлят торба в хоризонтална цел с дясната и лявата си ръка, като спазват техниката на хвърляне.

От едната страна на площадката се очертава линия, върху нея се поставят 3-4 табуретки (или кутии) на разстояние 1 м една от друга. На всяка табуретка се поставя пръстен cerso, а върху него голяма топка. На разстояние 2 м се начертава една линия, на разстояние 3 м - втора линия. Играчите се разделят на 3-4 подгрупи и се подреждат на втора линия в колони с лице към топката. На всяка колона се дават две торби от един и същи цвят (играчите трябва да запомнят цвета на своите торби). На сигнал: "Чукай топката!" - стоящите в колоните първи хвърлят торба в топката си с дясната ръка, а след това от близката линия втората торба с лявата ръка. След това тичат след чувалите и ги предават на следващите, а самите те застават в края на колоната. За всяко успешно хвърляне (удряне на топка) играчът получава флаг със същия цвят като торбите. Колоната с най-много знамена печели.

РЕЛЕТА

„Щафетно състезание по двойки“

Цел: да научи децата да бягат по двойки, държейки се за ръце, опитвайки се да избягат до финалната линия пред своите съперници. Развийте издръжливост и ловкост.

Напредък на играта:

Децата стоят в 2 колони по двойки зад линия от едната страна на площадката. Забележителности от отсрещната страна. По сигнал първите двойки, хванати за ръце, тичат към ориентирите, заобикалят ги и се връщат в края на колоната. Печели тази колона, играчите от която изпълняват задачата по-бързо и не отделят ръцете си, докато бягат.

Настроики: децата стоят с гръб един към друг и стискат лактите си.

„Подай топката, без да удряш кеглата“

Цел: продължете да учите децата да скачат на два крака, докато се движат напред.

Напредък на играта:

Участниците се разделят на два отбора. Стартовите и финалните линии са маркирани на разстояние 14-16 m една от друга, два или три щифта са поставени по линията в центъра. Ръководителите на отбори държат волейболна или пълнена топка между краката си (над коленете). По сигнал водачите започват да се движат напред със скокове, огъвайки се около щифтовете по такъв начин, че да не ги докосват и, достигайки противоположната стартова линия, подават топките на водачите на предстоящите колони. Ето как действат всички играчи. Участниците, завършили щафетата, застават в края на колоната. Отборът, чиито играчи завършат най-бързо щафетата, печели.

правила: ако топката падне на пода, трябва да я вземете, да я хванете с краката си и едва след това да продължите щафетата.

„Хвърли топката в ринга“ Цел: продължете да учите децата да хвърлят топката във вертикална цел (пръстен). Развийте око, точността на хвърлянето. Напредък на играта: Да сеотборите се строяват в една колона един по един пред баскетболните табла на разстояние 2 - 3 метра. При даден сигнал първият номер хвърля топката около ринга, след това я оставя надолу, а вторият играч също взема топката и я хвърля в ринга и т.н. Отборът, който се качи най-много на ринга, печели.

"Пътека с препятствия"

Цел : продължете да учите децата да скачат на два крака, докато се движат напред; подобряване на уменията за пълзене под дъги; подобряване на координацията на движенията.

Напредък на играта:

Децата стоят в две колони и последователно изпълняват задачите на учителя. Когато задачата е изпълнена докрай, играчът предава щафетата на следващия, като го плесне по дланта си.

1) Вървете по дънера.
2) Пропълзете под дъгите.
3) Скачане от обръч на обръч.

правила: следващият играч трябва да изчака, докато предишният играч завърши щафетата до края.

"Бърз екип"

Цел: развитие на ловкост и бързина, способност за придвижване по различни начини по ограничена криволичеща пътека, поддържане на баланс и скорост на движение, формиране на умения за игра в екип, обогатяване на двигателния опит.

Напредък на играта:

На старта се изграждат два еднакви по брой участници отбора. Състезанието започва от участник номер 1. Веднага след като той стигне до финала, започва следващият играч и т.н. Щафетата приключва, когато целият отбор е в другия край на пистата.

СЪСТЕЗАТЕЛНИ ИГРИ

„Кой е по-вероятно да пропълзи през обръча до знамето?“

Цел: да научи децата да действат по сигнал, да скачат на два крака, движейки се напред, да пълзят под дъга по удобен начин, да бягат. Развийте способността да се състезавате, предавайте щафетата.

Напредък на играта:

Децата са разделени в три колони по равно. На разстояние 2 м от стартовата линия се поставят дъги или обръчи, можете да дърпате шнура, след това на разстояние 3 м. на трибуната са поставени знамена. Задачата е дадена: по сигнал на учителя пълзете под дъгата, след това скочете на два крака до знамето, заобиколете го и бягайте обратно до края на колоната си.

Настроики : въвежда се усложнение: въжето се изтегля на височина 60 см, децата трябва да пълзят под шнура, без да докосват пода с ръце.

— Кой бързо?

Цел : развитие на сръчност, бързина, координация на движенията, способност за действие в екип; практикувайте скачане по различни начини.

Напредък на играта :

В щафетата участват 2-4 отбора. Всички се нареждат от едната страна на топката, всеки отбор е срещу определена геометрична фигура. По сигнал на водача първите членове на отбора започват да подскачат фигурите си по ред - от номер 1 до номер 5; след като изпълнят задачата, те изскачат от топката от противоположната страна. По това време следващият член на отбора влиза в състезанието и т.н. След завършване на щафетата отборите се подреждат от противоположната страна на топката. Щафетата се повтаря - децата изпълняват скокове в обратен ред.

Настроики: скачане на един крак; скачане на 2 крака с топка (торба) между коленете.

"Кой е по-висок?"

Цел : обучение за скокове, укрепване на опорно-двигателния апарат.

Напредък на играта:

Играещите деца стоят в кръг, в центъра на който стои учителят, или в една линия на една ръка разстояние един от друг пред учителя. По сигнал или команда на учителя децата се редуват, отблъскват се с двата крака, опитвайки се да скочат възможно най-високо. Победителят се определя от няколко скока.

"Хвърлящи пръстени"

Цел: учете децата да хвърлят пръстени на колчета, опитвайки се да хвърлят колкото се може повече пръстени. Развийте око, сръчност, издръжливост.

Напредък на играта:

Децата се договарят колко пръстена ще хвърли всяко, застават по ред за първа линия, хвърлят пръстените върху колчетата. След като всички играчи изпълнят задачата, те преброяват кой е хвърлил най-много халки на колчетата.

Настроики : децата застават на втората линия и хвърлят пръстени оттам. Хвъргачките за пръстени могат да бъдат настолни, малки размери.

Мобилна игра №1 "Хитра лисица"

Цел: Развийте у децата издръжливост, наблюдателност. Упражнение в бързо бягане с избягване, в изграждане в кръг, в улавяне.

Описание: Играчите стоят в кръг на разстояние една стъпка един от друг. Извън кръга е нарисувана къщата на лисицата. Учителят кани играчите да затворят очи, обикаля кръга зад децата и казва „Ще търся хитра и червена лисица в гората!“, Докосва един от играчите, който става хитра лисица. След това учителят кани играчите да отворят очи и да погледнат внимателно кой от тях е хитра лисица, дали ще се раздаде с нещо. Играчите питат в хор 3 пъти, първо тихо, а след това по-високо: „Хитра лисице, къде си?“. Докато всички се гледат. Хитрата лисица бързо отива в средата на кръга, вдига ръка нагоре и казва „Тук съм“. Всички играчи се разпръсват из площадката и лисицата ги хваща. Уловената лисица я отвежда в дупката.

Правила: Лисицата започва да хваща децата едва след като играчите попитат в хор 3 пъти и лисицата каже "Тук съм!"

Ако лисицата се предаде по-рано, учителят назначава нова лисица.

Играчът, който е избягал от зоната, се счита за уловен.

Опции: Избрани са 2 лисици.

Подвижна игра №2 "Подай - изправи се"

Цел: Да възпитате у децата чувство за другарство, да развиете сръчност, внимание. Укрепване на мускулите на раменете и гърба.

Описание: Играчите са строени в две колони, на разстояние две стъпки една от друга. Във всеки застанете един от друг на една ръка разстояние. Пред колоните е начертана линия. Върху него се поставят две топки. При знак „седнете“ всички сядат с кръстосани крака. При сигнал „пас“ първите в колоните вземат топките и ги прехвърлят над главите си зад седящите, след което се изправят и се обръщат с лице към колоната. Получилият топката я връща обратно над главата си, след това става и също се обръща с лице към колоната и т.н. Печели колоната, която премине правилно и не изпусне топката.

Правила: Подавайте топката само над главата и седнали. Ставайте само след като подадете топката зад седналия. Този, който не успя да вземе топката, тича след него, сяда и продължава играта.

Опции: Подайте топката надясно или наляво чрез завъртане на тялото.

Мобилна игра №3 "Намери топката"

Цел: Развиване на наблюдателност и сръчност у децата.

Описание: Всички играчи стоят в кръг близо до центъра. Един играч става център, това е говорителят. Играчите държат ръцете си зад гърба си. На единия се дава топка. Децата започват да си подават топката един на друг зад гърба си. Водачът се опитва да познае кой е топката. Той може да помоли всеки от играчите да покаже ръцете си, като каже "ръце". Играчът протяга двете си ръце напред, дланите нагоре. Този, който имаше топката или който я изпусна, става в средата и водачът заема неговото място.

Правила: Топката се подава във всяка посока. Топката се предава само на съсед. Не можете да подадете топката на съсед, след като шофьорът поиска да покаже ръцете си.

Опции: Поставете две топки в игра. Увеличете броя на драйверите. Дайте задачата на този, който имаше топката: скочете, танцувайте и т.н.

Мобилна игра № 4 "Две слани"

Цел: Да се ​​развие у децата инхибиране, способността да действат по сигнал (чрез дума). Упражнение в бягане с избягване в улавяне. Допринасят за развитието на речта.

Описание: На противоположните страни на площадката с линии са отбелязани две къщи. Играчите са разположени от едната страна на корта. Учителят избира двама шофьори, които стоят в средата на площадката между къщите, с лице към децата. Това са Frost Red Nose и Frost Blue Nose. По сигнал на възпитателя „Старт“ и двете слани казват: „Ние сме двама млади братя, два слана са далечни. Аз съм Frost Red Nose. Аз съм Frost Blue Nose. Кой от вас решава да тръгне по пътя? Всички играчи отговарят: „Ние не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от замръзване“ и бягат към къщата от противоположната страна на площадката, а Фростовете се опитват да ги замразят, т.е. докоснете с ръка. Измръзналите спират там, където ги е отвел сланата, и така стоят до края на бягането за всички останали. Замразените се броят, след което се присъединяват към играчите.

Правила: Играчите могат да избягат от къщата само след думата "скреж". Тези, които изтичат по-рано и останат в къщата, се считат за замръзнали. Всеки, докоснат от Фрост, веднага спира. Можете да бягате само напред, но не и назад и не извън границите.

Опции: Зад едната линия са децата на Синия Фрост, зад другата са децата на Червеното. При „синия“ сигнал сините бягат, а Червеният Фрост хваща и обратно. Кой ще хване повече.

Подвижна игра № 5 "Въртележка"

Цел: Развийте у децата ритъма на движенията и способността да ги координирате с думи. Упражнение в бягане, ходене в кръг и изграждане в кръг.

Описание: Играчите образуват кръг. Учителят дава на децата въже, чиито краища са завързани. Децата, като държат връвта с дясната си ръка, се обръщат наляво и казват стихотворението: „Едва, едва, едва, едва се завъртяха въртележките. И тогава наоколо, наоколо, всички тичат, тичат, тичат. В съответствие с текста на стихотворението децата вървят в кръг, първо бавно, след това по-бързо, след това тичат. По време на бягането възпитателят казва: „Бъди-бъди-и-ли“. Децата тичат 2 пъти в кръг, учителят променя посоката на движение, казвайки: „Завъртете се“. Играчите се обръщат, като бързо прихващат шнура с лявата си ръка и тичат в другата посока. След това учителят продължава с децата: „Тихо, тихо, не отписвайте, спрете въртележката. Едно, две, едно, две, играта свърши!" Движенията на въртележката стават по-бавни. При думите „ето, че играта свърши“ децата спускат шнура на земята и се разотиват.

Правила: Можете да заемете места на въртележката само с обаждане. Нямайки време да заемете място преди третото повикване, не участва в кънки. Необходимо е да се правят движения според текста, като се спазва ритъмът.

Варианти: Всеки трябва да заеме мястото си.Поставете кабела на пода, тичайте в кръг след него.

Мобилна игра № 6 "Капан за мишки"

Цел: Да развие у децата издръжливост, способност за координиране на движенията с думи, сръчност. Практикувайте бягане и клякане, изграждане в кръг и ходене в кръг. Допринасят за развитието на речта.

Описание: Играчите са разделени на две неравни групи. По-малкият образува кръг - "капан за мишки", останалите "мишки" - те са извън кръга. Играчите, представляващи капан за мишки, се хващат за ръце и започват да ходят в кръг, казвайки: „О, колко са уморени мишките, изгризаха всичко, всички ядоха. Пазете се, измамници, ще стигнем до вас. Ще ви сложим капани за мишки, сега ще хванем всички. Децата спират и вдигат сплетените си ръце нагоре, образувайки порта. Мишките влизат и излизат от капана за мишки. Според думата на учителя: "пляскане", децата, стоящи в кръг, спускат ръце и клякат - капанът за мишки се затвори. Играчите, които нямат време да избягат от кръга, се считат за уловени. Хванатите мишки се движат в кръг и увеличават размера на капана за мишки. Когато повечето мишки са хванати, децата си сменят ролите.

Правила: Спуснете сключени ръце при думата „пляскане“. След като капанът за мишки е ударен, не можете да пълзите под ръцете си

Варианти: Ако има много деца в групата, тогава могат да се организират два капана за мишки и децата да бягат по две.

Мобилна игра № 7 "Познай кой е хванат"

Цел: Развиване на наблюдателност, активност, инициативност. Практикувайте бягане и скачане.

Описание: Децата седят на столове, учителят предлага да се разходят в гората или на поляна. Там можете да видите птици, буболечки, пчели, жаби, скакалци, зайчета, таралежи. Те могат да бъдат уловени и доведени до жив ъгъл. Играчите следват учителя и след това се разпръскват в различни посоки и се преструват, че хващат във въздуха или клекнали на земята. „Време е да се прибираме“, казва учителят и всички деца, държащи живите същества в ръцете си, тичат към къщи и заемат всеки от столовете си. Учителят извиква едно от децата и предлага да покаже кого е хванал в гората. Детето имитира движенията на уловеното животно. Децата познаят кой е хванат. След това отново отиват на разходка в гората.

Правила: Връщане при сигнал „Време е да се прибираме“.

Опции: Пътуване с влак (седнете на столове, имитирайте движения и звук на колела с ръце и крака).

Мобилна игра № 8 "Ние сме смешни момчета"

Цел: Развийте у децата способността да извършват движения по словесен сигнал. Упражнение за бягане в определена посока с избягване. Допринасят за развитието на речта.

Описание: Децата стоят от едната страна на площадката. Пред тях е начертана линия. От противоположната страна също се начертава линия. Отстрани на децата, в средата, между двете линии има капан, зададен от учителя. Децата казват в унисон: „Ние сме забавни момчета, обичаме да тичаме и да скачаме, добре, опитайте се да ни настигнете. Едно, две, три - хващайте! След думата „хвани“ децата бягат от другата страна на площадката и капанът настига бегачите. Този, който е бил докоснат от капана, преди играчът да пресече линията, се счита за уловен и седи близо до капана. След 2-3 пуска се преизчисляват уловените и се избира нов капан. Правила: Преминаването на другата страна е възможно само след думата "хвани". Докоснатият от капана се отдръпва настрани. Този, който е избягал от другата страна, отвъд линията, не може да бъде хванат. Опции: Въведете втори капан. По пътя на бегълците - препятствие - бягане между обекти.

Мобилна игра № 9 "Стадото и вълкът"

Цел: Развиване на способността за извършване на движения по сигнал. Практикувайте бързо ходене и бягане.

Описание: От едната страна на сайта са очертани кръгове, квадрати. Това са постройки: теленник, обор. Останалата част е заета от "ливада". В един от ъглите на срещуположната страна е "бърлогата на вълка" (в кръг). Учителят назначава един от играчите за "овчар", другия за "вълк", който се намира в бърлогата. Останалите деца изобразяват коне, телета, които са в двора, в съответните помещения. По знак на възпитателя „овчарят“ на свой ред се приближава до „вратите“ на теленника, конюшните и като че ли ги отваря. Свирейки на тръбата, той повежда цялото стадо на поляната. Самият той върви отзад. Играчите, имитиращи домашни животни, хапят трева, тичат, преместват се от едно място на друго, приближавайки се до леговището на вълка. „Вълк“, казва учителят, всички тичат към овчаря и застават зад него. Тези, които не са имали време да стигнат до овчаря, вълкът хваща и ги отвежда в леговището. Овчарят отвежда стадото в обора, където всички се настаняват по местата си.

Правила: Вълкът изтича от леговището само след думата "вълк". Едновременно с изтичането на вълка, всички играчи трябва да изтичат до овчаря. Тези, които не са имали време да застанат зад овчаря, вълкът ги отвежда при него.

Опции: Включете „дупка с вода“ в играта, наведете се и, така да се каже, пийте вода.

Мобилна игра № 10 "Гъски - лебеди"

Цел: Развиване на издръжливост при децата, способността за извършване на движения по сигнал. Практикувайте избягване. Насърчаване на развитието на речта.

Описание: В единия край на площадката е начертана линия „къща“, където са разположени гъските, в противоположния край има пастир. Отстрани на къщата е "вълчата бърлога". Останалата част от мястото е "ливада". Учителят назначава един за овчар, друг за вълк, останалите изобразяват гъски. Овчарят изгонва гъските да пасат на поляната. Гъски ходят, летят по поляната. Овчарят ги нарича "Гъски, гъски". Гъските отговарят: "Ха-ха-ха." "Искаш ли да ядеш?" "Да да да". — Така че летете. "Ние не можем. Сивият вълк под планината не ни пуска да се приберем. "Така че летете както искате, само се грижете за крилете." Гъските, разпервайки крилата си, летят вкъщи през поляната, а вълкът изтича, отрязва пътя им, опитвайки се да хване повече гъски (докоснете с ръка). Уловените гъски са отнесени от вълка. След 3-4 обиколки се преброяват хванатите, след което се назначават нов вълк и овчар.

Правила: Гъските могат да летят у дома, а вълкът може да ги хване само след думите „Така че летете както искате, само се грижете за крилете си“. Вълкът може да хване гъски на поляната до границата на къщата.

Опции: Увеличете разстоянието. Влиза вторият вълк. По пътя на вълка препятствия, които трябва да бъдат прескочени.

Игра на открито № 11 "Кой бързо ще премахне лентата"

Цел: Да се ​​​​развие у децата издръжливост, способност да действат по сигнал. Децата тренират бързо бягане, скачане.

Описание: На площадката е начертана линия, зад която децата са строени в няколко колони по 4-5 души. На разстояние 10-15 стъпки срещу колоните е опънато въже, височината е 15 см по-висока от ръцете на децата, вдигнати нагоре. Срещу всяка колона върху това въже се хвърля лента. При сигнал „бягай” всички стоящи първи в колоните тичат към лентата си, скачат и я свалят от въжето. Първият човек, който премахне лентата, се счита за победител. Отново се окачват ленти, първите в колоната застават накрая, а останалите се придвижват към строя. При сигнал тичат следващите деца. и т.н. Печалбите във всяка колона се броят Правила: Можете да бягате само след думата "бягай". Издърпайте лентата само срещу вашата колона Опции: Поставете препятствия по пътя на бягането. Опънете въжето на разстояние 40 см, под което трябва да пълзите, без да го удряте. Начертайте две линии на разстояние 30 см, през които трябва да скочите.

Подвижна игра № 12 "По-бързо на места"

Цел: Развиване на ориентация в пространството, способността за извършване на движения по сигнал. Упражнение в бързо бягане, ходене, подскачане.

Описание: Децата стоят в кръг на една ръка разстояние, мястото на всяко е отбелязано с предмет. При думата "бягай" децата напускат кръга, ходят, бягат или скачат по цялата площадка. Учителят премахва един предмет. След думите "на места" всички деца тичат в кръг и заемат празни места. На останалите децата казват в един глас: „Ваня, Ваня, не се прозявай, бързо седни!

Правила: Място в кръг може да се заеме само след думите „По места“. Не можете да останете неподвижни след думата "бягай".

Опции: В началото на играта не крийте зара, за да не остане никой без място. Извадете 2 или 3 кубчета. През зимата знамена се забиват в снега.

Игра на открито № 13 "Капан, вземи лентата"

Цел: Развийте у децата сръчност, изобретателност. Практикувайте бягане с избягване, хващане и изграждане в кръг.

Описание: Играчите се нареждат в кръг, всеки получава лента, която поставя зад колана или зад яката. В центъра на кръга има капан. При сигнала „бягай“ децата се разпръскват и капанът се стреми да издърпа лентата от някого. Този, който е загубил лентата, се отдръпва встрани. При сигнал „Едно, две, три, бързо тичайте в кръг“ децата се подреждат в кръг. Капанът брои броя на панделките и ги връща на децата. Играта започва с нов капан.

Правила: Капанът трябва да вземе само лентата, без да забавя играча. Играчът, загубил лентата, отстъпва настрани.

Опции: Изберете два капана. Не можете да вземете касета от приклекнал играч. Играчите тичат по "пътеката", "моста", прескачат "хъмовете".

Мобилна игра № 14 "Ловци и зайци"

Цел: Да се ​​подобрят уменията за скачане и хвърляне в цел на двата крака. Развивайте сръчност, бързина и ориентация в пространството.

Оборудване: топка.

Разделяне на ролите: Избират се един или двама „ловци“, които стоят от едната страна на площадката, останалите деца са „зайци“.

Напредък на играта.

Зайците седят в своите „норки“, разположени от противоположната страна на площадката. „Ловците“ обикалят обекта и се преструват, че търсят „зайци“, след което отиват на местата си, крият се зад „дървета“ (столове, пейка).

По думите на учителя:

Зайче скок-скок. скачащ галоп

В зелената гора

„Зайците“ отиват на сайта и скачат. Към думата "Хънтър!" „Зайците“ бягат към своите „норки“, един от „ловците“ насочва топката в краката им и който удари, го взема със себе си. „Зайците“ отново излизат в гората и „ловецът“ отново ги лови, но хвърля топката с втората си ръка. При повторение на играта се избират нови "ловци".

Инструкции за играта. Уверете се, че "ловецът" хвърля топката с дясната и лявата ръка. "Ловците" хвърлят топката само в краката на "зайците". Топката се взима от този, който я е хвърлил.

Мобилна игра № 15 "Мечка и пчели"

Цел: Да научи децата да слизат и да се катерят по гимнастическата стена. развиват сръчност и бързина.

Кошерът (гимнастическа стена или кула) се намира от едната страна на площадката. Отсреща има поляна. Отстрани има меча бърлога. В същото време в играта участват не повече от 12-15 души. Играчите са разделени на 2 неравни групи. Повечето от тях са пчели, които живеят в кошера. Мечките са в бърлогата. По предварително уговорен сигнал пчелите излитат от кошера (слизат от гимнастическата стена), летят на поляната за мед и жужат. Докато отлитат, мечките изтичат от леговището и се качват в кошера (катерят се по стената) и пируват с мед. Веднага щом учителят даде сигнал „мечки“, пчелите летят към кошерите, а мечките бягат към бърлогата. Пчелите, които не са имали време да се скрият, жилят (докоснете с ръка). След това играта се подновява. Ужилените мечки не участват в следващата игра.

Упътвания.След две повторения децата сменят ролите. Учителят следи децата да не скачат, а да слизат от стълбите; помогнете, ако е необходимо.

Подвижна игра № 16 "Свободно място"

Цел: Развиване на сръчност, бързина; способността да не се сблъсква.

Играчите седят на пода в кръг с кръстосани крака. Учителят извиква две деца, седнали едно до друго. Те се изправят и застават в кръг с гръб един към друг. При сигнал „едно, две, три - бягай“ те тичат в различни посоки, тичат до мястото си и сядат. Играчите отбелязват кой първи е заел свободното място. Учителят извиква други две деца. Играта продължава.

Упътвания.Можете да извикате бягане и деца, седнали на различни места в кръга.

Мобилна игра № 17 "Вълк в канавката"

Цел: Да научи децата да скачат, развиват сръчност.

Напречно на площадката (залата) се маркира канавка с две успоредни линии на разстояние около 100 cm една от друга. Съдържа шофьор - вълк. Останалите деца са кози. Те живеят в къщата (застанете зад линията по границата на залата). От другата страна на залата линия разделя полето. На думите "Кози, в полето, вълкът в канавката!" деца бягат от къщата в полето и прескачат канавката покрай пътя. Вълкът тича в рова, опитвайки се да надвие скачащите кози. Солени ходи настрани. Учителят казва: „Кози, вървете си вкъщи!“ Козите тичат към къщи, прескачайки изкопа по пътя. След 2-3 пуска се избира или назначава друг лидер.

Упътвания.Козата се счита за уловена, ако вълкът я е докоснал в момента, в който е прескочила канавката, или ако е ударила канавката с крака си. За да усложните играта, можете да изберете 2 вълка.

Игра на открито № 18 "Жаби и чапли"

Цел: Развиване на сръчност и бързина у децата. Научете се да скачате напред и назад над предмет.

Границите на блатото (правоъгълник, квадрат или кръг), където живеят жаби, се маркират с кубчета (страна 20 см), между които са опънати въжета. В краищата на въжетата има торби с пясък. Далеч е гнездо на чапла. Жаби скачат, веселят се в блатото. Чаплата (водач) стои в гнездото си. По сигнал на учителя тя, вдигайки краката си високо, отива до блатото, прекрачва въжето и хваща жабите. Жабите бягат от чаплата - изскачат от блатото. Чаплата отнася жабите, които е хванал, в къщата си. (Там остават, докато изберат нова чапла.) Ако всички жаби успеят да изскочат от блатото и чаплата не хване никого, тя се връща сама в къщата си. След 2-3 игри се избира нова чапла.

Упътвания.Въжетата са поставени върху кубчетата, за да могат лесно да паднат, ако се докоснат при скачане. Падналото въже се връща на мястото му. Играта (жабите) трябва да бъде равномерно разпределена по цялата площ на блатото. В играта може да има 2 чапли.

Удмуртска игра на открито № 19 "Вода"

Цел: култивиране на приятелски отношения между децата.

Шофьорът седи в кръг със затворени очи. Играчите се движат в кръг с думите:

дядо вода,

Какво правиш под водата?

Оглеждайте се за проблясък

За една минута.

Кръгът спира. Водачът става и със затворени очи се приближава до един от играчите. Неговата задача е да определи кой е пред него. Водачът може да докосне играча пред него, но очите му не могат да бъдат отворени. Ако Водникът познае името на играча, те си разменят ролите и играта продължава.

Мобилна игра №20 "Космонавти"

Цел: Развиване на вниманието, сръчността, въображението на децата. Упражнение за бърза ориентация в пространството.

По краищата на площадката са изчертани контурите на ракетите. Общият брой на местата в ракетите трябва да бъде по-малък от броя на играещите деца. В средата на платформата астронавтите, хванати за ръце, вървят в кръг и казват:

Очакват ни бързи ракети, да летим до такава!

За разходки по планетата. Но има една тайна в играта:

Каквото и да искаме, Няма място за закъснели.

С последните думи децата пускат ръцете си и хукват да заемат местата си в ракетата. Тези, които не са имали достатъчно място в ракетите, остават на космодрума, а тези, които седят в ракетите, разказват на свой ред къде летят и какво виждат. След това всички отново застават в кръг и играта се повтаря. По време на полета, вместо да говорят за видяното, децата са поканени да изпълняват различни упражнения, задачи, свързани с излизания в открития космос и др.

Мобилна игра № 21 "Сокол и гълъби"

Цел: да тренирате децата в избягване на бягане.

От противоположните страни на обекта къщите за гълъби са обозначени с линии. Между къщите има сокол (водач). Всички деца са гълъби. Те стоят зад линията от едната страна на корта. Соколът вика: „Гълъби, летете!“ гълъби летят (бягат) от една къща в друга, опитвайки се да не бъдат хванати от сокол. Този, когото соколът е докоснал с ръка, се отдръпва встрани. При улов на 3 гълъба се избира друг сокол.

Мобилна игра № 22 "Птици и клетка"

Цел: повишаване на мотивацията за игрови дейности, упражняване на бягане - в полуседнало положение с ускоряване и забавяне на темпото на движение.

Децата са разделени на две групи. Човек образува кръг в центъра на площадката (децата вървят в кръг, хванати за ръце) - това е клетка. Друга подгрупа са птиците. Учителят казва: "Отворете клетката!" Децата, образуващи клетка, вдигат ръце. Птиците летят в клетка (в кръг) и веднага излитат от нея. Учителят казва: "Затворете клетката!" децата вдигат ръце. Птиците, оставени в клетката, се считат за уловени. Застават в кръг. Клетката се увеличава и играта продължава докато останат 1-3 птици. След това децата си сменят ролите.

Мобилна игра № 23 "Самолети"

Цели: да научите децата да бягат бавно, да държат гърба и главата си прави по време на бягане, да спазват разстоянието помежду си, да развиват ориентация в пространството.

I вариант:деца тичат около детската площадка, изобразявайки самолети (раздалечени ръце). Самолетите не трябва да се сблъскват и да си чупят крилата. Жертвите на инцидента се приближават до учителя. След ремонт те отново се изпращат на полет. Играта продължава 2-3 минути.

II вариант:децата се поставят около учителя в единия ъгъл на площадката и клякат. Това са самолети на летището. По сигнал на възпитателя самолетите излитат един след друг и летят (бавно) във всяка посока, като се опитват да не се докосват един друг с крила (ръце, протегнати отстрани). По сигнал самолетите кацат и заемат мястото си на летището. В края на играта се отбелязва най-доброто летене без инциденти. Играта се повтаря 3-4 пъти.

Игра на открито № 24 "Кой е с топката"

Цели: да научите да държите гърба изправен, да укрепите мускулите на гърба, да упражнявате подаването на топката.

Децата образуват кръг. Водачът се избира (става в центъра на кръга), останалите се движат плътно един към друг. Децата подават топката в кръг зад гърба си. Шофьорът се опитва да познае кой има топката, той казва „Ръце!“ и този, към когото се обръщат, трябва да показва двете си ръце с дланите нагоре. Ако водачът е познал правилно, той взема топката и застава в кръг.

Подвижна игра № 25 "Бухал"

Цели: развитие на вниманието, реакция на словесна команда и произволно регулиране на поведението.

На мястото е отбелязано гнездо на сова. Останалите са мишки, буболечки, пеперуди. При сигнал "Ден!" Всички вървят и тичат. След известно време прозвучава сигналът „Нощ!“. и всички замръзват, оставайки в позицията, в която екипът ги е намерил. Бухалът се събужда, излита от гнездото и този, който се движи, го отвежда в гнездото си.

Мобилна игра № 26 "Бездомен заек"

Цели: упражняване на краткотрайно бързо бягане и избягване, развитие на реакция към бързо решение.

Измежду играчите се избират "ловец" и "бездомен заек". Останалите деца - зайци са разположени в къщите (кръгове, нарисувани на земята). Бездомен заек бяга от ловец. Заекът може да избяга, като се втурне в нечия къща, но тогава заекът, който стои в кръга, се превръща в бездомен заек и трябва незабавно да избяга. След 2-3 минути учителят сменя ловеца.

Игра "Нанизване".

Цел: развива фината моторика.

тестени изделия с различни форми, рисувани от деца, въдица, горски плодове, копчета, хартиени пръстени.

Описание:учителят кани детето да участва в панаира. За да направите това, трябва да направите мъниста, гривни, фоторамки, като използвате игрови материал.

Игра „Оцвети правилно“.

Цели:развиват фини двигателни умения; научете се да щриховате предмети с наклон надясно, наляво, прави, линии, успоредни една на друга.

: моливи, контурни изображения на различни предмети.

Описание:децата са поканени да участват в състезанието за най-добър люпилник. Учителят разпределя контурни изображения на обекти, обяснявайки принципа на засенчване (линии, успоредни една на друга, наклонени надясно (наляво, направо).

Игра за изработка на хартия.

Цели:развиват фини двигателни умения, формират способността да сгъват лист в различни посоки.

Игрови материали и нагледни средства:хартия.

Описание: предложете играта "Магазин за хартиени играчки". След това покажете образци от хартиени фигури, които децата могат да направят (капачка, чавка, лодка, гълъб).

Игра на театър на сенките.

Цел: развива фината моторика.

Игрови материали и нагледни средства:параван (светла стена), настолна лампа, фенер.

Описание:преди играта е необходимо да затъмните стаята, източникът на светлина трябва да осветява екрана на разстояние 4-5 м. Правят се движения на ръцете между екрана и източника на светлина, от които пада сянка върху осветения екран. Разположението на ръцете между стената и източника на светлина зависи от силата на последния, средно е 1-2 м от екрана. Децата са поканени да използват ръцете си, за да създадат фигури от сенки (птица, куче, лъв, орел, риба, змия, гъска, заек, котка). „Актьорите“ от театъра на сенките могат да придружават действията си с кратки диалози, разигравайки сцени.

Играта "Защо не Пепеляшка?".

Цел:развиват фини двигателни умения.

Игрови материали и нагледни средства: зърнени култури (ориз, елда).

Описание:учителят се оплаква на детето, че му се е случила малка беда, два вида зърнени храни (ориз и елда) са се смесили и няма достатъчно време да го сортира. Следователно е необходима неговата помощ: да се разложи зърнените култури в различни банки.

Играта "Писмото расте."

Цел:развиват фини двигателни умения.

Игрови материали и нагледни средства: лист хартия, молив.

Описание: детето получава лист хартия, в противоположните краища на който са нарисувани букви – едната много малка, другата много голяма. Поканете детето да изобрази процеса на увеличаване или намаляване на буквите, т.е. до малката нарисувайте по-голяма буква, следващата още по-голяма и т.н. Обърнете вниманието на детето към факта, че буквата трябва да расте малко по малко , като по този начин довеждате буквата до размера, посочен в противоположния край на листа.

Игри, насочени към развитие на фини двигателни умения при деца в предучилищна възраст от по-старата група

Игра "Пътуване през града."

Цел: развиват внимание, наблюдение.

Игрови материали и нагледни средства: снимки с изображения на жители на града (майки с деца, ученици, баба с кошница, студенти), хора от различни професии (шофьори, пощальони, строители, художници), видове транспорт (автобус, тролейбус, трамвай, велосипед), сгради , декорации на града (поща, магазин (съдове, книги), фонтан, площад, скулптура).

Описание: картините са разположени на различни места в стаята. С помощта на брояч децата се разделят на 4 групи от по 2-3 души. Те са "пътешественици". Всяка група получава задача: една - да види кой живее в града, да събере снимки на хора; другото - какво карат хората, събирайте снимки на превозни средства; третата - картини, на които се възпроизвежда разнообразният труд на хората; четвърто - да разгледате и изберете снимки с рисунки на красиви сгради на града, неговите декорации. По сигнал на шофьора „пътуващите“ обикалят стаята и избират нужните им снимки, останалите чакат да се върнат, гледайки ги. Връщайки се по местата си, "пътешествениците" поставят снимки на щандове. Участниците от всяка група разказват защо са направили тези снимки. Победител е групата, чиито играчи не са сгрешили и са поставили правилно снимките си.

Игра "Какво се промени?".

Цел: развийте вниманието.

Игрови материали и нагледни средства:от 3 до 7 играчки.

Описание:учителят поставя играчки пред децата, дава знак да затворят очите си и премахва една играчка. Отваряйки очи, децата трябва да познаят коя играчка е скрита.

Играта "Внимавай!".

Цел: развиват активно внимание.

Описание: децата вървят в кръг. След това лидерът произнася дума и децата трябва да започнат да изпълняват определено действие: върху думата "зайче" - скок, върху думата "коне" - ударете "копитото" (крака) на пода, "рак" - назад, "птици" - бягайте с разперени ръце встрани, "щъркел" - стойте на един крак.

Играта "Слушай пляскането!"

Цел:развиват активно внимание.

Описание: децата вървят в кръг. За едно пляскане те трябва да спрат и да заемат позата „щъркел“ (застанете на един крак, вторият е прибран, ръцете отстрани), за две пляскания - позата „жаба“ (клекнете), за три пляскания - възобновете ходенето.

Играта "Четири елемента".

Цел:развиват вниманието, свързано с координацията на слуховите и двигателните анализатори.

Описание: Играчите седят в кръг. Ако лидерът каже думата "земя", всички трябва да спуснат ръцете си, ако думата "вода" - да протегнат ръцете си напред, думата "въздух" - да вдигнат ръцете си нагоре, думата "огън" - да завъртят ръцете си китката и радиалните стави. Който направи грешка, се смята за губещ.

Игра „Нарисувай фигура“.

Цел: развиват паметта.

Игрови материали и нагледни средства: хартия, цветни моливи, 5-6 геометрични фигури.

Описание: на децата се показват 5-6 геометрични фигури, след което се изисква да нарисуват на хартия тези, които си спомнят. По-труден вариант е да поискате да нарисувате фигури, предвид техния размер и цвят. Победител е този, който възпроизведе всички фигури по-бързо и по-точно.

Играта "Гора, море".

Цел:развийте вниманието.

Игрови материали и нагледни средства: топка.

Описание: хвърлете топката на детето, като назовавате всяко животинско местообитание (гора, пустиня, море и др.). Връщайки топката, детето трябва да назове животното от района.

Игра „Оцвети правилно“.

Цел:развийте вниманието.

Игрови материали и нагледни средства: хартия, червен, син и зелен молив.

Описание: пишете букви и цифри с едър шрифт, като ги редувате една с друга. Поканете детето да огради всички букви с червен молив и всички числа със синьо. Усложнявайки задачата, предложете всички гласни да бъдат оградени с червен молив, всички съгласни в синьо, числата в зелено.

Играта "Аз ще покажа, а вие познайте."

Цел: развийте вниманието.

Игрови материали и нагледни средства: играчки.

Описание:поканете детето последователно да изобразява всякакви действия, по които една от тези играчки може да бъде разпозната. Например, те се сетиха за плюшено мече. Трябва да се разхождате из стаята, имитирайки тромавата походка на мечка, да покажете как звярът спи и „смуче“ лапата си.

Игри, насочени към развитие на логиката при деца в предучилищна възраст от по-старата група

Игра "Намерете опции".

Цел:развиват логическо мислене, изобретателност.

Игрови материали и нагледни средства:карти с изображение на 6 кръга.

Описание:дайте на детето карта с изображение на 6 кръга, предложете да ги нарисува по такъв начин, че запълнените и незапълнените фигури да са разделени по равно. След това прегледайте и изчислете всички опции за боядисване. Можете също така да проведете състезание: кой ще намери най-голям брой решения.

Магьосници за игри.

Цел: развиват мисленето, въображението. Игрови материали и визуални средства: листове, изобразяващи геометрични фигури.

Описание:на децата се дават листове с изображение на геометрични фигури. Въз основа на тях трябва да създадете по-сложен чертеж. Например: правоъгълник - прозорец, аквариум, къща; кръг - топка, снежен човек, колело, ябълка. Играта може да се играе под формата на състезание: кой ще измисли и нарисува повече рисунки с помощта на една геометрична фигура. Победителят получава символична награда.

Игра „Събери цвете“.

Цел: развиване на мисленето, способността за анализ, синтез.

Игрови материали и нагледни средства: карти с изображение на предмети, свързани с едно и също понятие (дрехи, животни, насекоми и др.).

Описание: на всяко дете се дава кръгла карта - средата на бъдещото цвете (едно - рокля, второ - слон, трето - пчела и т.н.). След това играта се играе по същия начин като в лото: домакинът раздава карти с изображение на различни предмети. Всеки участник трябва да събере цвете от карти, върху чиито венчелистчета са изобразени предмети, свързани с едно понятие (дреха, насекомо и др.).

Игра "Логически окончания".

Цел:развиват логическо мислене, въображение, способност за анализ.

Описание: децата са поканени да довършат изреченията:

Лимонът е кисел, а захарта ... (сладка).

Вървиш с краката си, но хвърляш ... (с ръцете си).

Ако масата е по-висока от стола, тогава столът ... (под масата).

Ако две е по-голямо от едно, тогава едно... (по-малко от две).

Ако Саша напусна къщата преди Сережа, тогава Сережа ... (напусна по-късно Саша).

Ако реката е по-дълбока от потока, тогава потокът ... (по-малък от реката).

Ако сестрата е по-голяма от брата, тогава братът ... (по-млад от сестрата).

Ако дясната ръка е отдясно, тогава лявата ... (отляво).

Момчетата порастват и стават мъже, а момичетата ... (жени).

Игра с орнаменти.

Цел:развиват логическото мислене, способността за анализ.

Игрови материали и нагледни средства: 4-5 групи геометрични фигури (триъгълници, квадрати, правоъгълници и др.), изрязани от цветен картон (фигурите от една група са разделени на подгрупи, които се различават по цвят и размер).

Описание: поканете детето да помисли как на игралното поле (лист от картон) можете да създавате орнаменти от геометрични фигури. След това оформете орнамента (според модела, според собствения си план, под диктовка), като използвате понятия като „вдясно“, „вляво“, „отгоре“, „отдолу“.

Играта "Полезно - вредно".

Цел:развиват мислене, въображение, способност за анализ.

Описание: да се разгледа предмет или явление, като се отбележат неговите положителни и отрицателни страни, например: ако вали, това е добре, защото растенията пият вода и растат по-добре, но ако вали твърде дълго, това е лошо, защото корените на растенията могат гниене от излишната влага.

Играта "Какво си помислих?".

Цел:развиват мисленето.

Игрови материали и нагледни средства: 10 кръга с различни цветове и размери.

Описание: поставете 10 кръга с различни цветове и размери пред детето, поканете детето да покаже кръга, който учителят е измислил. Обяснете правилата на играта: познайте, можете да задавате въпроси, само с думи повече или по-малко. Например:

Този кръг по-голям ли е от червения? (Да.)

По-синьо ли е? (Да.)

Повече жълто? (Не.)

Зелен кръг ли е? (Да.)

Играта "Засадете цветя"

Цел:развиват мисленето.

Игрови материали и нагледни средства: 40 карти с картинки на цветя с различна форма на венчелистчетата, големина, цвят на сърцевината.

Описание:поканете детето да „засади цветя в цветни лехи“: на кръгло цветно легло всички цветя с кръгли венчелистчета, на квадрат - цветя с жълта сърцевина, на правоъгълно - всички големи цветя.

Въпроси: какви цветя останаха без цветна леха? Какво може да расте в две или три цветни лехи?

Играта "Групиране по признаци."

Цел: да се консолидира способността да се използват обобщаващи понятия, изразявайки ги с думи.

Игрови материали и нагледни средства:карти с изображение на предмети (портокал, морков, домат, ябълка, пиле, слънце).

Описание: поставете карти с изображение на различни предмети пред детето, които могат да бъдат комбинирани в няколко групи според всеки знак. Например: портокал, морков, домат, ябълка – храна; портокал, ябълка - плодове; моркови, домати - зеленчуци; портокал, домат, ябълка, топка, слънце - кръгли; портокал, морков - портокал; слънце, пиле - жълто.

Играта "Запомнете бързо."

Цел

Описание: поканете детето бързо да запомни и назове три кръгли предмета, три дървени предмета, четири домашни любимци и т.н.

Играта "Всичко, което лети".

Цел: развиват логическото мислене.

Игрови материали и нагледни средства: няколко снимки с различни предмети.

Описание:Поканете детето да избере предложените картинки според посочения признак. Например: всичко е кръгло или всичко е топло, или всичко е живо, което може да лети и т.н.

Играта "От какво е направено."

цели: развиват логическото мислене; за консолидиране на способността да се определи от какъв материал е направен обект.

Описание: учителят назовава някакъв материал, а детето трябва да изброи всичко, което може да се направи от него. Например: дърво. (Можете да направите хартия, дъски, мебели, играчки, съдове, моливи от него.)

Играта "Какво се случва ...".

Цел: развиват логическото мислене.

Описание:Поканете децата да се редуват да си задават следните въпроси:

Какво става голямо? (Къща, кола, радост, страх и т.н.)

Какво е тясно? (Пътека, кърлеж, лице, улица и т.н.)

Какво се случва ниско (високо)?

Какво е червено (бяло, жълто)?

Какво е дълго (късо)?

Игри, насочени към развитието на речта при деца в предучилищна възраст от по-старата група

Игра "Завършете изречението."

Цел: развиват способността да използват сложни изречения в речта.

Описание:Помолете децата да довършат изреченията:

Мама сложи хляба... къде? (Към кошницата за хляб.)

Брат изсипа захар ... къде? (Към купата със захар.)

Баба направи вкусна салата и я сложи... къде? (Към купата за салата.)

Татко донесе сладкиши и ги сложи... къде? (Към бонбончето.)

Днес Марина не отиде на училище, защото... (разболя се).

Пуснахме парното, защото... (стана студено).

Не искам да спя, защото... (още е рано).

Утре ще отидем в гората, ако... (времето е хубаво).

Мама отиде на пазара, за да ... (купи хранителни стоки).

Котката се покатери на дърво, за да ... (за да избяга от кучето).

Игра "Режим на деня".

Цели:активирайте речта на децата; обогатяват речниковия запас.

Игрови материали и нагледни средства: 8-10 сюжетни (схематични) картинки, изобразяващи режимни моменти.

Описание:предложете да разгледате снимките, след което ги подредете в определена последователност и обяснете.

Играта "Кой третира?".

Цел: да се развие способността да се използват трудни форми на съществителни в речта.

Игрови материали и нагледни средства: снимки на мечка, птици, кон, лисица, рис, жираф, слон.

Описание: учителят казва, че в кошницата има подаръци за животни, но се страхува да не обърка кой какво. Моли за помощ. Предлагайте снимки, изобразяващи мечка, птици (гъски, пилета, лебеди), коне, вълци, лисици, рисове, маймуни, кенгуру, жирафи, слонове.

Въпроси:Кой се нуждае от мед? За кого е зърното? Кой има нужда от месо? Кой иска плодове?

Игра „Назовете три думи“.

Цел: Активирайте речника.

Описание:децата се нареждат. На всеки участник се задава въпрос на свой ред. Необходимо е, като направите три стъпки напред, да дадете три думи-отговори с всяка стъпка, без да забавяте темпото на ходене.

Какво може да се купи? (Рокля, костюм, панталон.)

Играта "Кой кой иска да бъде?".

Цел: да се развие способността да се използват трудни форми на глагола в речта.

Игрови материали и нагледни средства: сюжетни картинки, изобразяващи трудови действия.

Описание:на децата се предлагат сюжетни снимки, изобразяващи трудови действия. какво правят момчетата (Момчетата искат да направят макет на самолет.) Какви искат да бъдат? (Те искат да станат пилоти.) Децата са поканени да измислят изречение с думата „искам“ или „искам“.

Зоопарк игра.

Цел: развиват съгласувана реч.

Игрови материали и нагледни средства: картинки с животни, часовник за игра.

Описание:децата седят в кръг, получават картина, без да ги показват един на друг. Всеки трябва да опише своето животно, без да го назовава, по следния план:

1. Външен вид.

2. С какво се храни.

За играта се използва "игровият часовник". Първо завъртете стрелката. Когото тя посочи, той започва разказа. След това чрез въртене на стрелките се определя кой да познае описаното животно.

Игра за съпоставяне на предмети.

цели: развиват наблюдателност; разширете речника с имената на части и части от предмети, техните качества.

Игрови материали и нагледни средства:неща (играчки), които са еднакви по име, но се различават по някои характеристики или детайли, например: две кофи, две престилки, две ризи, две лъжици и др.

Описание: учителят съобщава, че в детската градина е донесен колет: „Какво е това?“ Той вади неща: „Сега ще ги разгледаме внимателно. Аз ще говоря за едно, а един от вас - за друго. Нека се редуваме да говорим."

Например:

Имам умна престилка.

Имам работна престилка.

Тя е бяла на червени точки.

Моята е тъмно синя.

Моят е украсен с дантелени волани.

Моята е червена панделка.

Тази престилка има два странични джоба.

И този има голям на гърдите си.

На тези джобове има шарка на цветя.

И това е мястото, където са инструментите.

В тази престилка слагат масата.

А този се носи за работа в цеха.

Играта "Кой беше кой или какво беше какво."

Цели:активиране на речника; разширяване на знанията за околната среда.

Описание:Кой или какво беше пилето преди? (Яйце.) Кон (жребче), жаба (попова лъжица), пеперуда (гъсеница), обувки (кожа), риза (кърпа), риба (яйце), гардероб (дъска), хляб (брашно), велосипед (желязо), пуловер (вълнен) и т.н.?

Играта „Назовете възможно най-много обекти“.

цели: активиране на речника; развийте вниманието.

Описание: децата стоят в редица, поканени са да се редуват да назовават предметите, които ги заобикалят. Името на думата прави крачка напред. Победител е този, който правилно и ясно произнася думите и назовава повече предмети, без да се повтарят.

Игра „Избери рима“.

Цел: развийте фонематично съзнание.

Описание: учителят обяснява, че всички думи звучат различно, но сред тях има подобни. Предлага помощ за намиране на дума.

Имаше бъг по пътя,

Той изпя песен в тревата ... (щурец).

Можете да използвате всякакви стихове или отделни рими.

Игра "Назовете частите на обекта."

Цели:обогатяват речниковия запас; развиват способността за съотнасяне на обекта и неговите части.

Игрови материали и нагледни средства: снимки на къща, камион, дърво, птица.

Описание:учителят показва снимките:

Вариант 1: Децата се редуват да наричат ​​части от предмети.

2-ри вариант: всяко дете получава рисунка и само назовава всички части.

Игри за обучение на грамотност на деца в предучилищна възраст от старша група

Играта "Разберете кой издава какви звуци?"

Цел: развиват слуховото възприятие.

Игрови материали и нагледни средства:набор от предметни картинки (бръмбар, змия, трион, помпа, вятър, комар, куче, локомотив).

Описание:учителят показва картината, децата назовават обекта, изобразен на нея. На въпроса „Как звъни трион, бръмчи бръмбар и т.н.“ отговаря детето и всички деца възпроизвеждат този звук.

Цел:развиват слуховото възприятие.

Описание: шофьорът става с гръб към децата и всички четат стихотворение в хор, последният ред на което се произнася от едно от децата по указание на учителя. Ако водачът го познае, посоченото дете става водач.

Примерен материал:

Ще си поиграем малко, като слушате, ще разберем.

Опитайте се да познаете кой ви се е обадил, разберете. (Име на водача.)

Кукувица долетя в нашата градина и пее.

А ти, (име на шофьора), не се прозявай, кой кукуви, познай!

Петелът седна на оградата, извика на целия двор.

Слушай, (име на шофьора), не се прозявай, кой е нашият петел, разберете!

Ку-ка-река!

Играта "Познай звука"

Цел:практикувайте яснота на артикулацията.

Описание:лидерът произнася звука на себе си, ясно артикулирайки. Децата отгатват звука по движението на устните на водещия и го произнасят на глас. Този, който пръв познае, става лидер.

Играта "Кой има добро ухо?".

Цел: развиват фонематичен слух, способността да чуват звука в една дума.

Игрови материали и нагледни средства: набор от предметни снимки.

Описание: учителят показва картината, нарича я. Децата пляскат с ръце, ако чуят изучавания звук в името. На по-късните етапи учителят може мълчаливо да покаже картината, а детето произнася името на картината на себе си и реагира по същия начин. Учителят отбелязва тези, които са идентифицирали правилно звука, и тези, които не са успели да го намерят и да изпълнят задачата.

Играта "Кой живее в къщата?".

Цел: да се развие способността да се определи наличието на звук в дума.

Игрови материали и нагледни средства:къщичка с прозорци и джоб за поставяне на снимки, комплект сюжетни снимки.

Описание:учителят обяснява, че в къщата живеят само животни (птици, домашни любимци), в имената на които има например звука [l]. Трябва да настаним тези животни в къщата. Децата назовават всички животни, изобразени на снимките, и избират сред тях тези, чиито имена съдържат звука [l] или [l "]. Всяка правилно избрана картинка се оценява с чип за игра.

Примерен материал: таралеж, вълк, мечка, лисица, заек, лос, слон, носорог, зебра, камила, рис.

Играта "Кой е повече?".

Цел: развийте способността да чувате звука в думата и да го свързвате с буквата.

Игрови материали и нагледни средства: набор от вече познати на децата букви, предметни картинки.

Описание:На всяко дете се дава карта с една от познатите на децата букви. Учителят показва картина, децата назовават изобразения предмет. Чипове получава този, който чуе звука, съответстващ на неговата буква. Този с най-много чипове печели.

Игра Вертолина.

Цел: развиват способността да избират думи, които започват с даден звук.

Игрови материали и нагледни средства: два шперплатови диска, насложени един върху друг (долният диск е фиксиран, върху него са написани букви; горният диск се върти, в него е изрязан тесен сектор с ширина на буквата); чипс.

Описание:Децата се редуват да въртят диска. Детето трябва да назове думата с буквата, на която спира секторът. Този, който изпълни правилно задачата, получава жетон. В края на играта броят на чиповете се преброява и победителят се определя.

Игра с лого.

Цел:развийте способността да подчертавате първия звук в сричка, да го съпоставяте с буква.

Игрови материали и нагледни средства: голяма лото карта, разделена на четири квадрата (три от тях са с изображения на предмети, един квадрат е празен) и карти с гуми с научени букви за всяко дете; за лидера, набор от отделни малки карти с изображения на едни и същи елементи.

Описание:Фасилитаторът взема горната снимка от комплекта и пита кой има този предмет. Дете, което има дадена картинка на лото карта, назовава предмета и първия звук в думата, след което затваря картинката с карта със съответната буква. Победител е този, който пръв затвори всички картинки на лотарийната карта.

Примерен материал:щъркел, патица, магаре, опашка, сом. роза, лампа и др.

Игра на верига.

Цел:развиват способността да различават първия и последния звук в думата.

Описание:едно от децата извиква думата, седящият до него избира нова дума, където началният звук ще бъде последният звук на предишната дума. Следващото дете от редицата продължава и т. н. Задачата на редицата е да не прекъсва веригата. Играта може да се играе като състезание. Победител ще бъде редът, който е "издърпал" веригата най-дълго.

Играта "Къде е скрит звукът?".

Цел: да се развие способността да се установи мястото на звука в дума.

Игрови материали и нагледни средства: учителят разполага с набор от предметни картинки; всяко дете има карта, разделена на три квадрата и цветен чип (червен с гласна, син със съгласна).

Описание: учителят показва картина, назовава обекта, изобразен на нея. Децата повтарят думата и посочват мястото на изучавания звук в думата, като покриват едно от трите квадратчета на картата с чип в зависимост от това къде е звукът: в началото, в средата или в края на думата. Тези, които правилно позиционират чипа върху картата, печелят.

Игра "Къде е нашият дом?".

Цел:развиват способността да определят броя на звуците в една дума.

Игрови материали и нагледни средства:набор от сюжетни картинки, три къщи с джобове и номер на всяка (3, 4 или 5).

Описание: Децата са разделени на два отбора. Детето прави снимка, назовава обекта, изобразен на нея, брои звуковете в изречената дума и поставя картинката в джоба с номер, съответстващ на броя на звуците в думата. Представителите на всеки отбор излизат на свой ред. Ако грешат, те се коригират от децата на другия отбор. За всеки правилен отговор се отбелязва точка и редът, чиито играчи са събрали най-много точки, се счита за победител. Същата игра може да се играе индивидуално.

Примерен материал: бучка, топка, сом, патица, муха, жерав, кукла, мишка, чанта.

Играта "Чудесна чанта".

Цел

Игрови материали и нагледни средства: торбичка от пъстър плат с различни предмети, в имената на които има две или три срички.

Описание:децата по ред идват на масата, изваждат предмет от торбата, назовават го. Думата се повтаря сричка по сричка. Детето назовава броя на сричките в думата.

Телеграфна игра.

Цел: да се развие способността да се разделят думите на срички.

Описание: учителят казва: „Момчета, сега ще играем на телеграф. Аз ще назова думите, а вие ще ги телеграфирате една по една в друг град. Учителят произнася първата дума на срички и придружава всяка сричка с пляскане. След това той извиква думата, а извиканото дете я произнася самостоятелно на срички, придружено от пляскане. Ако детето изпълни задачата неправилно, телеграфът се счупва: всички деца започват бавно да пляскат с ръце, повреденият телеграф може да бъде поправен, тоест произнася думата правилно в срички и пляска.

Математически игри за по-големи деца

Играта "Бъди внимателен"

Цел: за консолидиране на способността за разграничаване на предмети по цвят.

Игрови материали и нагледни средства:плоски изображения на предмети в различни цветове: червен домат, оранжев морков, зелена коледна елха, синя топка, лилава рокля.

Описание: децата стоят в полукръг пред дъска, върху която са поставени плоски предмети. Учителят, назовавайки предмета и неговия цвят, вдига ръце нагоре. Децата правят същото. Ако цветът е назован неправилно от учителя, децата не трябва да вдигат ръце. Този, който вдигна ръце, губи фантома. Когато играят на загуби, на децата могат да бъдат предложени задачи: назовете няколко червени предмета, кажете какъв цвят са предметите на горния рафт на шкафа и т.н.

Игра "Сравнете и попълнете".

Цели:развиват способността за извършване на визуално-когитативен анализ; затвърдяване на идеи за геометричните фигури.

Игрови материали и нагледни средства: набор от геометрични фигури.

Описание: играят двама. Всеки от играчите трябва внимателно да разгледа чинията си с изображения на геометрични фигури, да намери модел в подреждането им и след това да попълни празните клетки с въпросителен знак, като постави желаната фигура в тях. Победител е този, който правилно и бързо изпълни задачата. Играта може да се повтори, като се подредят фигурите и въпросителните знаци по различен начин.

Играта "Попълнете празните клетки."

цели: за консолидиране на идеята за геометрични фигури; развиват способността да сравняват и сравняват две групи фигури, да откриват отличителни черти.

Игрови материали и нагледни средства: геометрични фигури (кръгове, квадрати, триъгълници) в три цвята.

Описание: играят двама. Всеки играч трябва да проучи подредбата на фигурите в таблицата, като обръща внимание не само на тяхната форма, но и на цвета, да намери закономерност в подреждането им и да попълни празните клетки с въпросителни. Победител е този, който правилно и бързо изпълни задачата. След това играчите могат да обменят знаци. Можете да повторите играта, като поставите фигури и въпросителни знаци по различен начин в таблицата.

Играта "Чудесна чаша".

Цел:да се научат да определят мястото на даден предмет в числова редица.

Игрови материали и нагледни средства: 10 чаши кисело мляко, малка играчка, която се побира в чаша.

Описание: залепете номер на всяка чаша, изберете шофьор, той трябва да се отбие. През това време скрийте играчка под една от чашите. Водачът се обръща и отгатва под коя чаша е скрита играчката. Той пита: „Под първото стъкло? Под шест? И така, докато познае. Можете да отговорите с подкани: „Не, повече“, „Не, по-малко“.

Играта "Ваканция в зоопарка"

Цел:научете се да сравнявате броя и количеството на предметите.

Игрови материали и нагледни средства: меки играчки, пръчици за броене (копчета).

Описание: поставете животински играчки пред детето. Предложете да ги нахраните. Учителят извиква номера и детето поставя необходимия брой пръчици (копчета) пред всяка играчка.

Играта "Дължина".

Цел: да се фиксират понятията "дължина", "ширина", "височина".

Игрови материали и нагледни средства: ленти хартия.

Описание: учителят мисли за някакъв предмет (например килер) и прави тясна хартиена лента, равна на неговата ширина. За да намери следа, детето ще трябва да сравни ширината на различните предмети в стаята с дължината на лентата. След това можете да познаете друг обект, като измерите височината му, а следващият, като измерите дължината му.

Играта "Преминете през портата."

Игрови материали и нагледни средства:карти, "порта" с изображение на числа.

Описание:На децата се дават карти с различен брой кръгчета. За да премине през "портата", всеки трябва да намери двойка, тоест дете, чийто брой кръгове, общо с кръговете на собствената му карта, ще даде числото, показано на "портата".

Играта "Разговор на числа".

Цел: фиксирайте броенето напред и назад.

Игрови материали и нагледни средства: карти с числа.

Описание: децата-"числа" получават карти и застават един след друг в ред. "Номер 4" казва на "номер 5": "Аз съм с един по-малко от теб." Какво отговори „номер 5“ на „номер 4“? И какво каза "номер 6"?

Играта "Не се прозявай!".

Цели:за консолидиране на знания за броене от 1 до 10, способността за четене и писане на числа.

Игрови материали и нагледни средства: карти с номера, загуби.

Описание: на децата се раздават карти с числа от 0 до 10. Учителят разказва приказка, в която има различни числа. При споменаване на номер, който отговаря на номера на картата, детето трябва да я вземе. Който не е имал време бързо да извърши това действие, той губи (трябва да даде фантом). В края на играта се извършва „откуп“ от загуби (за решаване на задача, задача на шега, отгатване на гатанка и т.н.).

5 до 6 години

С бягане:„Капани“, „Ъгли“, „Ловци и маймуни“, „Бягане по двойки“, „Капан за мишки“, „Ние сме смешни момчета“, „Направете фигура“, „Караси и щука“, „Хитра лисица“, „Насрещни бягства“ “, „Празно място”, „Забавници”, „Бездомен заек”, „Гъски лебеди”, „Разговор в кръг”, „Космонавти”, „Двама слани”, „Щафета по двойки” и др.
Със скокове:„Жаби в блатото“, „Скакачи“, „Двуповърхност“, „Овчар и стадо“, „Не стой на земята“, „Кой ще скочи по-добре“, „Въдица“, „От удар до бум", "Кой ще направи по-малко скокове", "Класове" и др.
Хвърляне, хващане, хвърляне: „Бъмбъл“, „Топка през обръча“, „Топка до средното“, „Пъргава двойка“, „Капани с топка“, „Хвърли - догони“, „Бърза топка“, „Пъргава двойка“, „Ловци и зайци“, „Хвърли за флага“, „Влез в обръча“, „Свали топката“, „Свали кеглите“, „Топката към водача“, „Училище на топката“, „Носи топката без удряне на кеглите“, „Хвърлете топката в ринга“ и др.
С катерене, пълзене: „Катерици в гората“, „Кой по-бързо до знамето“, „Мечката и пчелите“, „Пожарникарите на обучение“ и др.
С елементи на ориентиране: „По пътя с карта“, „Ако определено отидете, ще намерите нещо“, „Скрийте обекта и опишете пътя до него“ и др.
Беларуски народни игри: "Гарлачик", "Паляничия и Качки", "Иванка и Марилка", "Решата", "Фарби", "Кашка", "Канопли", "Просо", "Палатно", "Гаспадиня и котка", "Лянок", "Прасе", "Птица", "Качка", "Гарнушак", "Гъски-лебеди", "Михасик", "И ние посяхме просо", "Въртаўник", "Паляване на лисицата", "Щупак", "Хапанка" “ , „Пасадка булба”, „Коники”, „Вяровка-змия”, „Злато” и др.

6 до 7 години

Подвижни игри и игрови упражнения

С бягане:„Вземи го бързо, остави го бързо“, „Чия връзка по-скоро ще се събере“, „Настигни двойката си“, „Хвърчило и кокошка“, „Етикет с два кръга“, „Капани“, „Ловец и пазач“ “, „Совалка“, „Бели мечки“, „Бягане на флагове“, „Бягане на стоножка“, „Бърз влак“, „Два слана“, „Ъгли“, „Смяна на местата“, „Горелки“, „Пътека с препятствия“, „Хитра лисица“, „Капан, вземи лентата“, „Бездомен заек“, „Ключове“, „Празно място“, „Щафета в кръг“, „Стоп“ и др.
Със скокове:"Вълк в рова", "Зайци в градината", "Скачащи врабчета", "Жаби и чапла", "Въдица", "Птици и клетка", "Ловец и зайци", "Пингвини с топка", " Бъди сръчен“ , „Не се спъвай“, „От удар на удар“, „Скок-скок“, „Бои“, „Класове“ и др.
С хвърляне и хващане, хвърляне: "Хвани и удари", "Топка във въздуха", "Подай топката", "Подай - седни", "Топка през обръча", "Точен удар", "Удари топката", "Гущер", " Ловци и патици“, „Изстрел в небето“, „Играй-играй, не губи топката!“, „Волейбол с балони“, „Топка на шофьора“, „Щафета с топки“ и др.
С катерене, пълзене: „Улавяне на маймуни“, „Полет на птици“, „Мечки и пчели“, „Ловец и зайци“, „Забавни състезания“, „Раци“, „Смели каравани“ и др.
Беларуски народни игри: "Замарожаная", "Проклетият Гариц", "Лика", "Пераскоч Гару", "Каза", "Брадник", "Иванка", "При заека", "Садзи Ланок", "Мянки", "Редзка", " Вядзмар", "Кулюкушки", "Шавец", "Падсякалка", "Топката у дома", "На фарба", "На млин", "Пляцен", "Змия", "Гарачае меца", " Щъндар, спри!", "Гъски-лебеди и валя", "Церамок" и др.

ЮНИ 1-2 седмици

„Ние сме смешни момчета“
Цел: да научи децата да действат по сигнал, бързо да тичат от едната страна на площадката до другата с избягване. Развивайте сръчност, бързина, ориентация в пространството.
Напредък на играта:
Децата стоят от едната страна на площадката зад линията. Втората линия също е начертана от противоположната страна. Ловишка е в центъра на площадката. Играчите казват в унисон:
„Ние сме смешни момчета,
Обичаме да тичаме и да скачаме
Е, опитайте се да ни настигнете.
Едно, две, три, хващай!"
След думата "хвани" децата бягат от другата страна на площадката, а Ловишка ги хваща. Този, когото Капанът успее да хване, преди да пресече линията, се счита за хванат, отстъпва встрани и пропуска едно тире.
Вариант 2.
Децата ходят в кръг и произнасят текста. Капан в центъра. Разпръсква различни
видове бягане.

"Капан за мишки"

Цел: да научи децата да тичат под стиснати ръце в и извън кръга, без да се блъскат един в друг, да действат по сигнал. Развивайте сръчност, бързина, ориентация в пространството.
Напредък на играта:
Играчите са разделени на две неравни групи, като по-малката образува кръг - капан за мишки, останалите представляват мишки и са извън кръга. Децата, изобразяващи капан за мишки, се държат за ръце, вървят в кръг и казват:
„О, колко са уморени мишките,
разведоха справедливата си страст.
Изядоха всичко, изядоха всичко,
Навсякъде се катерят тук да атакуват.
Пазете се от измамите
Ние ще стигнем до вас.
Тук поставяме капани за мишки,
Да хванем всички наведнъж!
В края на думите децата спират и вдигат стиснати ръце нагоре. Мишките се втурват в капана за мишки и веднага изтичат от другата страна. По сигнал на възпитателя "пляскайте!" децата, стоящи в кръг, спускат ръце и клякат - капанът за мишки се затваря. Мишките, които не са имали време да избягат от кръга, се считат за уловени, те стават в кръг

"Въртележка"
Цел: научете децата да ходят и да бягат с ускорение и забавяне в кръг в съответствие с текста. Развийте способността да се движите в кръг по посока на часовниковата стрелка и в обратна посока.
Напредък на играта:
Децата образуват кръг, държейки се за кабела с дясната си ръка и вървят в кръг отначало бавно, след това по-бързо и започват да бягат. Движенията се извършват в съответствие с текста, произнесен от текста:
"Едва, едва, едва, едва,
въртене на въртележка,
и после наоколо, наоколо,
Бягай, бягай, бягай!"
след като децата пробягат 2-3 обиколки, учителят ги спира и дава сигнал за промяна на посоката на движение. Играчите се обръщат и, като хванат кабела с другата ръка, продължават да ходят и да бягат. След това учителят, заедно с децата, казва;
„Тихо, тихо, не бързайте!
Спри въртележката!
Едно-две, едно-две
Играта свърши!"
Движението на въртележката постепенно се забавя. При думите „Играта свърши!“ децата спират, слагат въже на земята и се разпръсват по площадката.
Вариант 2.
Децата се държат за ръце, вървят в кръг в една посока, после в друга.

"Капани - тирета"
Цел: да научи децата да тичат от едната страна на площадката до другата с избягване, да формират способността да действат по сигнал. Развийте бързина и ловкост.
Напредък на играта:
Децата стоят зад линията от едната страна на площадката. От втората страна също е начертана линия. Ловишка стои отстрани. На думите на учителя: „Едно, две, три - бягай!“ - децата бягат от другата страна на площадката и Ловишка ги хваща. След 2-3 бягания капанът се избира от най-сръчните и бързи деца, които не са уловени.

Вариант 2.
Децата тичат по различни видове бягане.

"Шаран и щука"
Цел: да научи децата да ходят и да бягат във всички посоки, по сигнал да се скрият зад камъчета, клякайки. Развивайте сръчност, бързина, ориентация в пространството.
Напредък на играта:
Едно дете се избира за щука, останалите се разделят на две групи. Единият образува кръг - това са камъчета, другият е каракуда, която плува в кръга. Щуката е извън кръга. По сигнал на учителя - щука - тя бързо се втурва в кръга, опитвайки се да хване шаран. Шаранът се втурва да заеме място зад някой играещ и сяда на камъчетата. Уловените караси напускат кръга и се броят. Играта се повтаря с друга щука.
Вариант 2
шаранът плува не само в кръг, но и между камъните, щуката е отстрани. Можете да изберете две щуки.

"Хитра лисица"
Цел: да научи децата да тичат, без да се блъскат, да действат по сигнал, да се ориентират в детската площадка. Развийте ловкост и бързина.
Напредък на играта:
Играчите стоят в кръг, на една стъпка един от друг. Учителят моли всички да затворят очи. Децата затварят очи, а учителят обикаля кръга - зад гърба на децата и докосва едно от децата, което се превръща в хитра лисица. Тогава учителят предлага да отвори очи и внимателно да погледне коя от тях е лисица - дали ще се раздаде с нещо.
Играчите питат три пъти през кратки интервали - първо тихо, след това по-високо: "Хитра лисице, къде си?" докато всички се гледат.
Когато всички играчи, включително лисицата, за трети път кажат - хитра лисице, къде си? Хитрата лисица скача в центъра на кръга, вдига ръка нагоре и казва: "Тук съм!" всички играчи се разпръскват из игрището и лисицата ги хваща. Хванатите се отдалечават. Играта се повтаря.
Вариант 2.
Можете да изберете 2-4 лисици и да тичате из площадката с различни видове бягане

КРЪГОВИ ИГРИ

Гъски и вълк.
Единият участник в играта в средата на хорото изобразява "вълк", другият - "майка", всички останали - "гъски".
"Майка" говори с "гъски":
- Гъски, мои гъски,
Къде бяха гъските?
-И ние бяхме на полето,
На синьото море.
- Кого, гъски, видяхте?
- Сив вълк.
Вълкът взе гъсеницата, "вълкът" изтича от хорото им.
Вместо прасе, "Гъски" стоят в редица,
За дръжката, за крака, закопчавайки се за колана.
За белия ръкав! Майката е отпред.
„Вълкът“ се опитва да извади една „гъска“ от редицата, но „майката“ му пречи - тя се обръща към „вълка“ и целият ред я следва. Мама крещи:
- Гъски, мои гъски,
Ощипете вълка!
Да карам:
По мъховете, по блатата,
През стръмни дерета!
„Гъските“ се нахвърлят върху „вълка“ и го щипят.

"ПАЛЯУНИЧИ И КАЧКИ"
Играчите се разделят на два отбора с еднакъв брой участници. Единият отбор е патици, другият са ловци. Ловците образуват външен голям кръг и го очертават. Патиците очертават вътрешен малък кръг на разстояние 2,5 - 3 м от кръга на ловците. По сигнал ловците стрелят по патиците – опитват се да ги ударят с топка. Когато всички патици са уловени, отборите се сменят.
Правила на играта: ловци и патици не трябва да излизат от очертаните кръгове. Човекът, маркиран с топката, е извън играта. Ако играят няколко отбора, печели отборът, който хване патиците най-бързо.

"ИВАНКА"
На земята се очертава кръг с диаметър 5-10 м. Това е гора, а в средата квадрат е къщата на лесничея. На площада се поставя Иванка и се избира горски. Останалите са лебеди.
Лебедите, летящи в гората, се опитват да вдигнат Иванка. А лесничеят – да хване лебедите с ръка или да ги докосне с клонка. Лебедът, който успява да изведе Иванка от гората, сам става лесовъд и играта започва отначало.
Правила на играта: не можете да бягате в къщата на лесника. Хванатите лебеди се елиминират от играта до размяната на ролите. Горският човек няма право да напуска гората и да стои близо до къщата през цялото време, той трябва да се движи из обекта.

"НА ​​КАЗУ"
В казуто, бесилките се разхождат близо до полите, в часа на паша на конете - „каля коне“. Пърш за мустак избирай овчар. Robizza geta е така: dzeci shiroka разтворени крака i, skhiliushysya, хвърляне на шапки назад. Chyya шапка падна по-близо, че аз pavinen коза паша. След това убийте охлювите на земята, отървете се от него и yago abrots с навиците и дайте на овчаря края на навика в ръката. На такъв съседен тротоар овчарят познава адската слупка. Udzelniki са сгънати за проливане на купчини шапки, които се наричат ​​кози.
Овчарят byare е в ръката на дъб, или pugu i стадо кози, geta означава опитайте се да не го пуснете, a cab е нещо padbeg и slupka i uhapiu моята шапка. Кали, добре, късмет, hoapit tr kazy (шапки), овчарят гони през редиците. Всички узелници знаят колко широки са краката им, а овчарят е птица на кукишката, която бяга от тях. Скачайте с това ягого с шапки.

ЮНИ 3-4 седмици

"Бездомно зайче"
Цел: учете децата да бягат бързо, опитвайки се да заемат къщата. Развийте вниманието, скоростта на реакция на сигнал.
Напредък на играта:
Избират се ловец и бездомен заек. Останалите зайци рисуват кръгове за себе си и всеки застава в своя. Бездомният заек бяга от ловеца, той може да избяга от ловеца, като се втурне във всеки кръг, тогава заекът, който стои в кръга, трябва незабавно да избяга, защото той вече е бездомен заек и ловецът ще го хване. Щом ловецът се подигра на заека, той самият става заек, а бившият заек става ловец.
Вариант 2.
Децата образуват кръг, държейки се за ръце за 3-4 деца, а в центъра на такъв кръг има зайци.
3 вариант
Децата стоят в кръгове, начертани на земята по сигнал на учителя, зайците сменят къщите - тичат от една в друга, а ловецът заема всяка свободна къща, който остане без къща, става ловец.

„Направете форма“
Цел: да научите децата да бягат, разпръснати из залата, сайта. Да научите да променяте движението по сигнал, да развивате баланс, способността да поддържате неподвижна проза.
Напредък на играта:
По сигнал на учителя всички деца се разпръскват из стаята. При следващия сигнал (удряне на тамбура) всички играчи спират на мястото, където ги е намерил отборът, и заемат поза. Учителят отбелязва онези, чиито фигури се оказаха по-интересни, най-успешни.
Вариант 2.
Можете да изберете шофьор, който ще определи чия фигура е по-интересна, тези, които измислят нови фигури всеки път.

"Ъгли"
Цел: да научи децата да тичат от място на място бързо, незабелязано от лидера. Развивайте сръчност, скорост на движение, ориентация в пространството.
Напредък на играта:
Децата стоят близо до дървета или в кръгове, начертани на земята. Един от играчите, останал в средата, се приближава до някого и казва: Мишка, мишка, продай ми своя ъгъл. Тя отказва. Шофьорът отива със същите думи при друг. По това време останалите деца сменят местата си, а шофьорът в средата се опитва да заеме мястото на едно от бягащите. Ако успее, останалият без ъгъл застава в средата.
Вариант 2. Ако шофьорът не успее да заеме място за дълго време, учителят казва: "Котка!" всички деца сменят местата си едновременно, водачът успява да вземе завой. Не можете да стоите дълго в ъгъла си.

"развлекатели"
Цел: учете децата да ходят в кръг, държейки се за ръце надясно, наляво. Повторете движенията за лидера. Развийте вниманието, паметта, креативността.
Напредък на играта:
Избира се водач – артист, който застава в центъра на кръга, образуван от децата. Хванати за ръце, децата вървят в кръг и казват:
„В равен кръг един след друг
вървим стъпка по стъпка.
Стойте неподвижно 1 заедно
Да го направим…"
Децата спират, спускат ръце, а артистът показва някакво движение и всички трябва да го повторят. Играта се повтаря с друг артист.

"лебедови гъски"
Цел: научете децата да тичат от едната страна на площадката до другата, за да не цапат. Развийте способността да действате по сигнал, сръчност, скорост.
Напредък на играта:
В единия край на залата е посочена къща, в която има гъски, от другата страна на залата има овчар. Отстрани на къщата има леговище, в което живее вълк, останалото е поляна. Децата са избрани да играят ролята на вълк, овчар, останалите деца изобразяват гъски. Овчарят изгонва гъските на поляната, те пасат и летят.
Пастир: гъски, гъски!
Гъски: спрете и отговорете в хор: ха-ха-ха.
Пастир: искаш да ядеш!
Гъски: да, да, да!
Пастир: Така че летете у дома.
Гъски: не можем, сивият вълк под планината не ни пуска да се приберем, точи зъбите си и иска да ни изяде.
Пастир: така че летете както искате, само се грижете за крилете си!
Гъските, разперили криле, летят вкъщи през поляната, а вълкът, изтичайки от леговището, се опитва да хване гъските. След това след 2-3 пуска се избира нов пастир и вълк.

"Капани" (с панделки)
Цел: да научи децата да бягат във всички посоки, без да се блъскат едно в друго, да действат бързо по сигнал. Развийте ориентация в пространството, способността за промяна на посоката.
Напредък на играта:
Децата са построени в кръг, всяко има цветна панделка, пъхната на гърба на колана. Ловишка застава в центъра на кръга. По сигнал на учителя: "Едно, две, три - хващай!" деца тичат около детската площадка. Капанът се опитва да издърпа лентата. По сигнал: "Едно, две, трима в кръг, бягайте бързо - всички деца са построени в кръг." След преброяване на хванатите играта се повтаря.
Вариант 2
кръг е нарисуван в центъра стои Ловишка. При сигнал „Едно, две, три хващай“ децата тичат през кръга, а Трап се опитва да хване лентата.

КРЪГОВИ ИГРИ

Градинар и врабче.
Избрани са Градинар и Врабче. Останалите участници в играта, хванати за ръце, образуват кръг. В средата на кръга се поставят ядки (ябълки, сливи и др.) - това е "градинка". Встрани, на десет крачки, чертаят кръг - "гнездо". Хорото бавно се движи в кръг, всички пеят:
Врабчето е малко.
сиво, дистанционно,
Дрифтинг из двора
Събира трохи;
Спи в градината
Краде горски плодове.
Врабчето тича в кръг (момчетата, вдигайки и спускайки ръце, го пускат да влиза и излиза), взема една гайка и се опитва да я занесе до „гнездото“. Градинарят пази кръга и щом Спароу избяга от кръга, той започва да го хваща. Ако Спароу успее да постави гайката в "гнездото", той играе отново. Хванатото врабче сменя ролята си с един от участниците. Но преди това той трябва да изплати Огородника и да изпълни желанията на хорото, например, пее, танцува и т.н. В същото време му пеят
В продължение на един век врабчето не може да лети,
Не кълвайте плодове в градината,
Не сядайте на дъбова тичинка.
А ти, врабче, седи на поляната,
А ти, сиво, седи в кръг.
Не е ли време да станеш и да полетиш
Танцувайте в нашия кръгъл танц!
В края на играта те преброяват кое врабче е донесло най-много ядки в „гнездото“. Той се обявява за победител и всички ядки се раздават.

БЕЛОРУСКИ ФОЛК РУХОМЯ ГУЛНИ

"В LAPTU"
Мустаци играчи chertsyatsya кръгове и byaruts лапи (ракети). Аджин без кръг. Йонг хвърля топката, а другият удря с лапи. Яна се опитва да излезе от кръга, така че играчът без кръг трябва да заеме празен кръг. който се заклещи без кръг, хвърля топката и размахът започва.

"При КАТА"
Мустаците на зетси стават щастливи с адзина, а супра стадата са избрани като котка лишей. Мустаци скачат и грачат:
Тра-та-та, тра-та-та,
Не ни е страх от ката!
Котката е плаха, за да изглежда така, сякаш не избягвате уважението им. Kali dzezi nadta razydutstsa, skokne cat. Всички замръзват. Кой zvarukhnetsya или zasmyayetstsa, perakhodzits и ката.

"МИХАСИК"
За провеждане на играта в кръг се поставят шест чифта обувки. Седем участници в играта са разположени около обувките. След думите на лидера:
Ти, mikhasik, не се прозявай, не се прозявай!
Обуй се, обуй се!
Звучи българската народна мелодия. Всички скокове или стъпки на беларуската полка се движат в кръг.
С края на музиката всички спират и всеки се опитва да обуе по-бързо обувките си. Дете, останало без обувки, е извън играта. Един чифт обувки се премахва и играта продължава, докато остане един играч. Той се счита за победител.
Правила на играта: играчите обуват сандали само след края на музиката. Необходимо е да се движите в кръг, съставен от обувки от външната му страна ..

ЮЛИ 1-2 седмици

"Зима и лято"
Цел: научете децата да се изграждат в 2 линии с гръб един към друг, да бягат бързо, да хващат своя партньор. Развийте вниманието, скоростта на реакция.
Напредък на играта:
Децата, стоящи в две линии, се обръщат с гръб един към друг. Едната линия е зима, другата е лято. При сигнал "Зима!" - играчите от този отбор се обръщат и всеки хваща своята двойка. Също по сигнал - "Лято!"
Вариант 2
Всяко дете има топка с малък диаметър, по сигнал децата се обръщат и хвърлят топката към своята двойка.

"Хвърчилото и кокошката"
Цел: да научи децата да се движат в колона, като се държат здраво един за друг, без да счупят съединителя. Развийте способността да действате съвместно, сръчност.
Напредък на играта:
В играта участват 8-10 деца, като един от играчите се избира за хвърчило, а другият за майка кокошка. Останалите деца са пилета, застават зад кокошката, образувайки колона. Всички се държат един на друг. Отстрани е гнездото на хвърчилото. По сигнал той излита от гнездото и се опитва да хване последното пиленце в колоната. Майката кокошка, протягайки ръце в страни, не позволява на хвърчилото да грабне пилето. Всички пилета следват движенията на хвърчилото и бързо се движат след кокошката. Хванатото пиленце отива в гнездото на хвърчилото.
Вариант 2.
Ако има много деца, можете да играете в две групи.

„Насрещни бягания“
Цел: научете децата да тичат от едната страна на площадката до другата с бързо темпо. Развийте вниманието, скоростта на движение.
Напредък на играта:
Две групи деца с равен брой играчи стоят от противоположните страни на игрището зад линиите в линиите. (разстоянието между децата в редицата е минимум 1 метър). Всяка група деца има на ръцете си панделки от свой цвят - синя, жълта. По сигнал на възпитателя: "Синьо"! - деца със сини панделки бягат от другата страна, стоящите отсреща протягат ръце напред и чакат бягащите да ги докоснат с ръце. Този, който е бил докоснат, бяга от другата страна, обръща се и вдига ръката си нагоре.
Вариант 2.
Можете да добавите още два цвята - червено, зелено.

"Празно място"
Цел: учете децата да бягат бързо в противоположни посоки. Развийте бързина на реакция, внимание.
Напредък на играта:
Играчите стават наоколо, слагат ръце на коланите си - получават се прозорци. Водачът е избран. Той излиза извън кръга и казва:
„Разхождам се из къщата,
и гледам в прозорците
Ще отида при един
и почукайте тихо."
След думите I knock шофьорът спира, поглежда през прозореца и казва: чук, чук, чук. Този отпред пита: "Кой дойде?" лидерът казва името си. Стоящият в кръга пита: "Защо дойде?" водачът отговаря: „Бягаме в състезание“ - и двамата тичат около играчите в различни посоки. В кръга има празно място. Този, който пръв го стигне, остава в кръга, закъснелият става водач и играта продължава.
Вариант 2.
Шофьорът просто обикаля кръга и слага ръка на нечие рамо, а те тичат с него в различни посоки, опитвайки се да заемат празно място.

"Капани"
Цел: научете се да тичате из сайта, разпръснати с избягване. Развийте способността да действате по сигнал, ловкост, скорост на движение.
Напредък на играта:
Децата са на площадката, Ловишка е в средата на площадката. При сигнал - едно, две, три - хвани1 - всички деца се разпръсват из площадката, избягвайки капана. Този, когото Ловишка е опетнила, отстъпва.
Вариант 2.
Капанът не може да хване този, който е успял да седне.
3 вариант.
Не можете да хванете някой, който е успял да спре и да стои на един крак.
4 вариант.
Капанът трябва да удари бягащия с топката.

„Бягане по двойки“
Цел: да научи децата да бягат по двойки, без да отделят ръцете си, да се огъват около предмети. Развийте сръчност, внимание.
Напредък на играта:
Децата стоят в колони по двойки от едната страна на площадката зад линията. От другата страна на сайта се поставят предмети (кегли, кубчета и др.), според броя на връзките. По сигнал на учителя първите двойки деца, хванати за ръце, тичат към предметите, заобикалят ги и се връщат в края на колоната си. При следващ сигнал тичат вторите двойки. Двойката, която разделя ръцете, се счита за губеща.
Вариант 2.
Бягайте с надвес на пищяла. Бягане между обекти със змия към ориентир

КРЪГОВИ ИГРИ

хляб.

Като направят кръг, играчите пеят:

Паунът вървеше нагоре,
Всички хора ме следват
Нямаме такъв (името на един от играчите)
Печката на майка му се топли,
печени палачинки,
приготвена питка,
Толкова висок
Толкова широк
Толкова ниско.

Играчите вдигат ръце нагоре, разтварят ги, спускат ги на пода, стискат кръга, показвайки височината, ширината и т.н.

БЕЛОРУСКИ ФОЛК РУХОМЯ ГУЛНИ

„В ПИКЕР“
Picker - geta cue, убит на земята, да отидем до adzin z uzelnikau gulni с вашата щека. Мустаци dzeci daksama с kiyami стадо voddal. Pa kamandze vartaunika picker yana хвърля пръчки в купчини за берачи, каби яго. Този, който остане като берачите, се издига, знам да убия земята и с вашата реплика, datknuzza и още повече нападатели. Кали получи тази яма daetstsa, че yago zmyanyae. Pikershchyk imknettsa постави берача, всички uzzelniks са атакувани от Яго и се опитват да знаят как да паднат берача. Pikershchyk abaranyae piker, данни kayuchysya с вашия kiem и dzyatsey. Ейлът е важен, кабината е с дата на часа, берачите са убити на земята.

"В ЦУРКИ"
Вървят двама души. Яна бяруц па пръсти и цурку, г. зн. къса, 18-26 см даужинска пръчка, и пребиваюца: когото боли повече от купчина, залепете зурка, не пускайте, ако тя падне на земята, този ще остане в планината, а другият иде на полето.
Който остане в Goradze, abvodzit стик vakol syabe кръг, застанете в центъра на Iago i b * e стик на турчин, така че кабината yana zalyatsya като магьосник по-нататък. Този на поли, падащ турк i, zrabiushy на три малки „удара“ и град, хвърляйки турка там, кабината се появи в Крузе. Kali geta pit udaetstsa, en uvakhodzit близо до града, и garadsky idze близо до полето; кали не, но две zastayutstsa на месеците аз tsurku знам как да победи полето. Кали, хвърлен от нивата на турчина, легнал на рис акружнасти, тогава градски б * е яе пръчка с адски канци, глиганът падна нагоре. Веднага щом турчинът влезе в кръга, градовете са по-ниски от бледите. Други имат удар en know idze в полето.

"В Чижик"
Вървят двама души, всеки с тояги, викат якия бастун. Akramya tago, срамежлив yashche карате малка пръчка (15-17 см). Geta палач zavezza chyzhyk. Zatym на земята начертайте кръг или квадрат i adzin z igrakou, kamu скача на пръстите, стои зад chyzhykam близо до кръга, а другият idze близо до полето. Kruse има chyzhyk на земята; аз играчът с ликова обувка на края на яго, аз chyzhyk padskokvae нагоре. В часа на geta играчът е pavinen да удря yago, така че кабината en palyaceu да е далеч от полето. Кали и играчът скачат chyzhyk padskochyts thr пъти и вече не карам yago близо до полето, en prygrau и самият idze от кръга близо до полето, а на yago луната става бледа. Kali zhen vyganit chyzhyka близо до полето, копелетата на pavinen peranyatsya yago на lyata с купчина обувки. Tady en idze u кръг. Kali geta pit не е успешна, аз chyzhyk падам на земята, en fall yago от земята, хвърлям кръг. kali papadze, идзе в кръга и нокаутира chyzhyk от полето.
Dagavorvayutstsa е извънредно за 50 удара. Който пръв израсне толкова много удари, може да има право да скочи в първичната стъпка да скочи върху адската земя, ада на нивите и козината толкова пъти, стига ударът да не бъде смачкан от него.

ЮЛИ 3-4 седмици

"бои"
Цел: учете децата да бягат, като се опитват да не настигат, скачат на един крак, кацайки на пръста на полусвит крак. Развийте ловкост, скорост на движение, способност за промяна на посоката по време на бягане.
Напредък на играта:
Участниците в играта избират собственик и двама купувачи. Останалите играчи са бои. Всяка боя измисля цвят за себе си и тихо го вика на собственика. Когато всички бои са избрали цвят за себе си и са посочили собственика, той кани един от купувачите. Купувачът чука:
- Тук! Тук!
-Кой е там?
-Купувач.
-Защо дойде?
- За боя.
-За какво?
- За синьо.
Ако няма синя боя, собственикът казва: "Вървете по синята пътека, намерете сини ботуши, носете ги и ги върнете!" ако купувачът познае цвета на боята, тогава той взема боята за себе си. Има втори купувач, разговорът със собственика се повтаря. И така идват на ред и разглобяват боите. Печели купувачът с най-много боя. Собственикът може да измисли задача, която е по-трудна, например: скочете на един крак по червения килим.
Вариант 2.
Разговорът се повтаря, ако купувачът е познал боята, продавачът казва колко струва и купувачът удря толкова пъти продавача по протегнатата му длан. С последното пляскане детето, изобразяващо боя, бяга, а купувачът го настига и, като го хване, го отвежда на уговореното място.

"Кой ще направи по-малко скокове"
Цел: учете децата да скачат дълго, като правят силен замах с ръце, оттласкват се и се приземяват на двата крака. Развийте тласък, укрепвайте мускулите на краката.
Напредък на играта:
На площадката са маркирани две линии на разстояние 5-6 метра. Няколко деца се изправят до първата линия и по сигнал прескачат до втората линия, като се опитват да я достигнат с по-малко скокове. Краката са леко раздалечени и се приземете меко на двата крака.
Вариант 2.
Увеличете разстоянието до 10 метра. (това е средно 8-10 скока)

"От удар на удар"
Цел: да научите децата да се придвижват от едната страна на площадката до другата, като скачат от неравност на неравност на два или един крак. Развийте тласкаща сила, способност за поддържане на баланс при удар, ловкост.
Напредък на играта:
На земята са начертани две линии - два бряга, между които има блато. Играчите се разпределят по двойки от едната и от другата страна. Учителят рисува плоски пръстени върху блатото от неравности) на различни разстояния един от друг: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 cm. две деца по сигнал скачат от неравност на неравност, като се отблъскват с два крака или с един, без да застават между неравностите. опитвайки се да стигна до плажа. Спъналият се остава в блатото. Излиза следващата двойка. Когато всички изпълнят задачата, учителят възлага на някого да извади децата от блатото. Той подава ръка на затъналото дете и показва, като прескача пътя от блатото.
Вариант 2.
Състезание: "Кой бързо ще преодолее блатото."

"Въдица"
Цел: да научи децата да отскачат на два крака, докато стоят неподвижно, кацайки на пръсти, полусвити крака. Развийте сръчност, бързина, око.
Напредък на играта:
Децата стоят в кръг в центъра на учителя. Той държи въже, в края на което е завързана торба с пясък. Учителят завърта въжето точно над пода, децата скачат на два крака, така че чантата да не докосва краката им. След описване на 2-3 кръга се прави пауза и се броят уловените.
Вариант 2.
Тези деца, които са хванати, са извън играта, докато останат най-сръчните.

„Не стой на пода“
Цел: да научите децата да тичат разпръснати из залата, да скачат на кубчета, пейки без помощта на ръце, да скачат лесно от тях на пръсти с полусвити крака. Укрепване на способността за действие по сигнал. Развийте ловкост и бързина.
Напредък на играта:
Избира се капан, който тича из залата с децата. Веднага щом учителят каже "Хвани!" - всички бягат от капана и се катерят по предмети - пейки, кубчета, пънове.Капанът се опитва да надвие бягащите. Децата, докоснати от Ловишка, отиват на определено място.
Вариант 2.
Избират се 2 капана, изпълняват различни видове бягане, използват музикален сигнал.

"Пожарникари в обучение"
Цел: да научи децата да се катерят по гимнастическата стена по удобен начин, без да прескачат релсите и без да скачат. Развийте координирана работа на ръцете и краката, бързина, ловкост.
Напредък на играта:
Децата са построени в 3-4 колони с лице към гимнастическата стена - това са пожарникари.
На всяка педя са окачени камбани на еднаква височина. По сигнал на учителя - удар на тамбурината или думите "Марш!" децата, стоящи в колоната, първи тичат към стената, изкачват се по нея, звънят на звънеца, слизат надолу, след което се връщат в колоната си и застават в нейния край. Учителят отбелязва тези, които най-бързо се справят със задачата. След това по сигнал тича вторият стоящ в колоната. Уверете се, че децата не пропускат релсите, не скачат.

КРЪГОВИ ИГРИ

Дядо Вода.

Дядо Водяной
Какво седиш под водата
Оглеждайте се за проблясък
За една минута.

Дете е клекнало в центъра на кръга. Той е Вода. Децата се разхождат около него в кръгъл танц, тихо произнасят думите, спират в края на думите. Детето става, затваря очи, учителят го довежда до друго дете и то с докосване определя към кого се е приближило, нарича името му. Ако сте познали правилно, тогава познатото дете сяда. Играта започва отново.

Вариант за момиче:
Баба Вода
Какво седиш и мигаш
Оглеждайте се за проблясък
За една минута.

БЕЛОРУСКИ ФОЛК РУХОМЯ ГУЛНИ

"СЛЯПЕЦ"
Adnam z dzyatseya завържете гласа. Гета копеле. Мустаци тичат около вакол сляпца и се опитват да кого - не се страхувайте. Kali slyapets idze on stsyanu, масата е abo inshy praedmet, ямата е покрита:
Тътене, тътен!
Kali slyapets zlovitsya kago - не бъди, че станицата на яго на месеца. I gulnya pratsyagvaetstsa.

"БАРАДА"
Пеша zvachayna dzeci to dvary. Chym повече dzyatsey rymae udzel на разходка, tym по-весел Yana prahodzits. От лицето на уделникау избират барадата. Geta i играчът е мъртъв. Скачайки около луната, не хващайте барадата. Къща Гета. Dzetsi z krykam razbyagayutstsa, и barada хваща. Kago зло, че pamagae baradze lavit nazlovitsnye.
Кали ходи даводзица на хатце, дзе е малък месец, тогава барадзе ти върже ръцете обратно. Барада се опитва да скрие кого - не се връзвайте с ръце.
В часа на гулни, веднъж барадът става този, който пръв удари първия барад.
В getai gulni dzetsyam нуждата от един час zvartatsya уважение, който има момент на кожата на barada, но ролите menyayutstsa hutka. Geta robits gulnyu tsikaveyshay. Дзеци тичат непрестанно.

"МОСТ"
Изберете dzeci, застанете по двойка и изпейте нещо като - никога не забравяйте песен. За този, който не е имал двойка, idze мостът падна, geta означава падане с протегнати ръце dzyatsey, аз счупвам такава двойка - не бъдете двойка, idze просто окачете моста, аз стоя отзад. И тази, която се намира сама, при купчината на чаргу идже през моста и вядзе зад саба кого - не бъди.

АВГУСТ 1-2 седмици

"Мечки и пчели"
Цел: да научите децата да се катерят по гимнастическата стена, да се катерят по пейки, кубчета без помощта на ръце, да скачат на пръсти на огънати крака, да бягат във всички посоки. Развивайте сръчност, смелост, бързина.
Напредък на играта:
Децата са разделени на две равни групи, едната - пчелички, другата - мечки. На гимнастическата стена, пейка, кубчета има кошер, от другата страна има поляна, по посока на леговището на мечките. по предварително уговорен сигнал пчелите излитат от кошера, жужат и отлитат към поляната за мед. Веднага щом пчелите отлетят на поляната за мед, мечките изтичат от бърлогата, качват се в кошера и пируват с мед. Учителят дава сигнал: "Мечки!" пчелите летят до кошерите, опитвайки се да ужилят мечките, те бягат в бърлогата, ужилените мечки пропускат една игра. След 2-3 повторения децата сменят ролите.
Продължете с гимнастичката. Стените трябва да се свалят, без да скачат, без да пропускат релсите. От пейките скочете на пръсти с полусвити крака.

"Кой е по-склонен към знамето"
Цел: да научи децата да действат по сигнал, да скачат на два крака, движейки се напред, да пълзят под дъгата по удобен начин, да тичат за дестилация. Развийте способността да се състезавате, предавайте щафетата.
Напредък на играта:
Децата са разделени в три колони по равно. На разстояние 2 м от стартовата линия се поставят дъги или обръчи, можете да дърпате шнура, след това на разстояние 3 м. на трибуната са поставени знамена. Задачата е дадена: по сигнал на учителя пълзете под дъгата, след това скочете на два крака до знамето, заобиколете го и бягайте обратно до края на колоната си.
Вариант 2
Въвежда се усложнение: въжето се изтегля на височина 60 см, децата трябва да пълзят под шнура, без да докосват пода с ръце.

"Катерици в гората"
Цел: да научи децата да се катерят по гимнастическата стена, без да пропускат релсите, без да скачат. Развивайте и укрепвайте мускулите на раменния пояс. Култивирайте интерес към игри на открито.
Напредък на играта:
Избира се ловец, всички останали деца са катерици, сядат на "дървета" - гимнастическа стена, пейки, дъски, положени върху големи кубове. По сигнал на учителя: "Пази се!" или като удрят тамбурина, всички катерици сменят местата си: те бързо слизат, скачат от устройствата и се катерят върху други, в този момент ловецът ги докосва с ръка. Маркираните от ловеца катерици се считат за уловени, както и тези, които са останали на първоначалните си места, отиват в къщата на ловеца.
Вариант 2.
Ловецът забелязва катериците с топка, можете да изберете 2-3 ловци.

"Топката за водача"
Цел: да научи децата да хващат топката, хвърлена от водещите ръце, без да я притискат към гърдите. Хвърлете топката с две ръце от гърдите. Развийте окото, двигателните умения на ръцете, скоростта, точността на хвърлянето.
Напредък на играта:
Децата се разделят на 2-3 групи и се подреждат в кръг, в центъра на всеки кръг има водач с топка в ръце. По сигнал на учителя водачите последователно хвърлят топката на децата с две ръце от гърдите и я връщат обратно. Когато топката обиколи всички играчи, той я вдига над главата си и казва: „Готово!“
Вариант 2.
Водачът хвърля топката не по ред, а в разногласие, групата, която никога не изпуска топката, печели.

"Ловци и зайци"
Цел: да научи децата да скачат на два крака с движение напред във всички посоки, да действат по сигнал. Укрепете способността да хвърляте топката, опитвайки се да ударите зайците. Развийте сръчност, око.
Напредък на играта:
Избира се ловец, останалите деца са зайци. От едната страна на площадката има място за ловец, от другата къща за зайци. Ловецът обикаля залата, преструвайки се, че търси следи от зайци, след което се връща при себе си. Зайците изскачат на два крака или надясно наляво последователно в различни посоки. При сигнал: "Ловец!" - зайците се втурват в къщата и ловецът им хвърля топка. Тези, които улучи, се смятат за застреляни и той ги отнася в дома си.
Вариант 2.
Може да има 2-3 ловци, а зайците нямат дом, те просто избягват топката.

„Свали щифта“
Цел: учете децата да търкалят топката, опитвайки се да съборят кеглата от разстояние 1,5-2 м, да тичат след топката, предавайки други деца. Развийте око, силата на хвърлянето.

Напредък на играта:

Вариант 2.

"Училище на топката"
Цел: да консолидира способността на децата да извършват различни действия с топката. Развийте координацията на движенията, окото, сръчността.

Напредък на играта.
⦁ Хвърлете топката нагоре и я хванете с една ръка.
⦁ Ударете топката на земята и я хванете с една ръка.
⦁ Хвърлете, пляснете с ръце и го хванете с две ръце.
⦁ Ударете стената и я хванете с една ръка.
⦁ Ударете стената, хванете го с една ръка, след като удари земята.
⦁ Удряйте топката в стената, пляскайте с ръце и хващайте с една ръка.
⦁ Ударете топката в стената, така че да отскочи под ъгъл към партньор, който трябва да я хване.
Ударете топката в стената, като я хвърлите отзад, отзад на главата, изпод крака и я хванете.

"Хвърли - Хвани"
Цел: научете децата да хвърлят топка за тенис и да я хващат, да я търкалят на приятел. Развийте зрението, сръчността, координацията на движенията.
Напредък на играта:
Децата стоят в две линии, на разстояние -3м. всеки има топки в една линия. По сигнал децата едновременно подхвърлят топката нагоре и я хващат с две ръце, след което я търкалят към стоящия отсреща. Те правят същото.
Вариант 2.
Усложнение: когато хвърляте топката, изпълнете пляскане, обърнете се, хвърлете с една ръка и хванете с другата.

КРЪГОВИ ИГРИ

лято
Децата стоят в кръг. С началото на четенето на стихотворението те се движат в скок в една посока, а Лето галопира в обратна посока вътре в кръга.
през поляната,
бос,
нагрят от слънцето,
Зад цветния молец
Лятото мина.
Окъпан в реката, кръгът спира
Легнал на пясъка, Лятото изпълнява скокове
на място с люлеещи се движения на ръцете („мелница“).
Загоряла, Лятото изтича от кръга
Полетя и сяда за някого
И изчезна в далечината. от играещите
В.Данко
С края на текста децата търсят къде се е скрило Лятото. Който го намери зад гърба му, отива в средата. Това е новото лято.

БЕЛОРУСКИ ФОЛК РУХОМЯ ГУЛНИ

"При Лика"
Две момчета седнаха на земята и подпряха краката си на адзина. Astatniya памучни пауни прекрачват краката си. Опитваме се:
Къде идзеш?
В Лика!
Е, Иджи!
Мустаците на Кали се разхождат по lyka, след това се pachynayutsya разпръскват около краката назад, мислейки „от lyk“. Khlopchyki, които не променят позициите си, пауни легнаха. Chym vyshey i skrytny cotton skokne, tym tsyazhey yago zlavits. Зла саджица за месец таго, който е зъл, а самият той е мързелив магазин на другите.

"АРОЛ"
Изберете от usy gramadas dzyatsey dzyauchynka matkay bird и cotton arl - hapats bird. Дзеци застават зад маткаи на радост и тримаю се адзин аднаго с ръце на раменете, а аролът става убаку. Tsyaper uterus byare реплика в ръката на i, размахвайки го, сумтейки: „Акиш, арол!“ Акъш, арол!” arol hapae aposhnyae ptushanya, tuzae там - тук аз adryvae, zatym adryvae по такъв начин друг, tretsiae, pakul няма да намери адска матка. Tady matka havaetstsa syarod dzyatsey i adtul krychyts: „Арол, арол, куку! Арол, арол, куку!" Дзеци на гета за един час хутка става утробата на матката по двойки, съединявайки се в ръцете си на покрива, затваряйки подходите и матката. Arol, nalyagayuchy гърди и ръце, irve getya ключалки, аз, като parve ix, canchaetstsa разходка.

"ПАЛАЧКА - БАРОВАЧКА"
Дзеци са избрани да бъдат вартауник на палача. Vartaunik byare doshchachku (изгорен или kavalachak dreva), kladze yae to panadvorka i, uzyaushy от ръката на палача, викайки: "Havaytsesya!" Самият vartaunik затваря vochy само малка шапка или шапка, ако не bachyts, където някой havaetstsa. Кали мустаци shavayutstsa, vartaunik cladze пръчка на doshka, hodzits, pragavorvayuchy:
Пръчката - баровачката мина,
Никой не познаваше къщата.
Kago pershaga znoidze,
Играчката и палачите си отиват.
Пасище идзе шукаци. Как да уважаваме някого - не бъдете, padbyagae и палачи i b * e doshets с нея, наречете ги името на znoyzenaga. Детска играчка станица кала се залепва отстрани и личица "плиска". Kali vartaunik „скача“ по такъв начин, както ние igrakou, тогава първите „sprybita“ означават месеца на vartaunik. Ale kali kamu - не забравяйте да украсите пръчката, geta означава dabegchi да, по-рано vartaunika го чукам на dosh, кажете: "Палачът е откраднат!"

АВГУСТ 3-4 седмици

"Ловци и зверове"
Цел: да научи децата да хвърлят малка топка, опитвайки се да ударят животните, да изпълняват имитационни движения, изобразяващи горски животни. Развийте сръчност, око.
Напредък на играта:
Децата образуват кръг, хванати за ръце. Изчислени на първата секунда са разделени на ловци и животни. Ловците остават на местата си в кръга, а животните отиват в средата на кръга. Ловците хвърлят топката един на друг и се опитват да ги ударят в краката на бягащите и избягващи животни. Този, който е ударен от топката, се счита за изстрелян извън кръга. След това играчите сменят ролите.
Вариант 2 топките могат да бъдат 2-3.

"Топка над мрежата"
Цел: учете децата да хвърлят топката над мрежата с две ръце от гърдите и зад главата и да я хващат. Развийте сръчност, точност на хвърляне, око.
Напредък на играта:
Деца (2-4) застават от двете страни на мрежата на разстояние 1,5м, мрежата е опъната на 15см. над вдигнатата ръка на детето. Децата хвърлят топката през мрежата едно към друго отзад на главата с две ръце, от гърдите с две ръце. Ако играят четирима души, тогава едно дете хвърля топката през мрежата на другата страна, този, който хване топката, я хвърля на съседа си и той я хвърля отново над мрежата.
Вариант 2.
Можете да въведете резултата в играта. От коя страна топката удари пода по-малко, тази страна спечели.

„Влез в обръча“
Цел: научете децата да хвърлят торби с пясък в хоризонтална цел, като се прицелват с дясната си лява ръка. Развийте око, точността на хвърлянето.

Напредък на играта:
Децата стоят в кръг с диаметър 8-10 м. през един в ръцете на торба с пясък. В центъра на кръга има обръч. По сигнал на учителя децата, които имат чанти в ръцете си, ги предават на своите другари отдясно или отляво по споразумение. След като са получили торбите, децата ги хвърлят, опитвайки се да влязат в обръча. След това децата взимат торбите и се връщат на местата си в кръга. Сигналът отново прозвучава и децата предават чантите на своите съседи - вторите номера и т.н.
Вариант 2.
Хвърлете торби с две с една ръка зад главата, седнали, коленичили.

"Серсо"
Цел: да научи децата да хвърлят дървени пръстени, опитвайки се да ги хвърлят на „щека“ (дървена пръчка), да развият сръчност, око.
Напредък на играта:
Двама играят. Единият хвърля дървени пръстени с щека, а другият ги хваща на щека, можете първо да ги хвърлите с ръка и да ги хванете на ръката си, а след това да използвате щеката. Този, който хване най-много пръстени, печели.
Вариант 2
При голям брой играчи децата се разделят на двойки и застават един срещу друг на разстояние 3-4 м.

"Хвърлете знамето"
Цел: научете децата да хвърлят торби, за да дават с дясната, лявата ръка зад главата, опитайте се да накарате торбата да лети възможно най-далеч. Развийте сила на хвърляне, око. Укрепване на мускулите на раменния пояс.
Напредък на играта:
Децата стоят в две линии една след друга, в ръцете на първата линия чували с пясък. Напред на разстояние 4-5м. няколко знамена са на едно и също ниво. Децата едновременно хвърлят торби зад главите си с две ръце или с една ръка, опитвайки се да ги хвърлят над линията от знамена. След това децата взимат чантите, тичат и ги предават на двойката си. Хвърля следващото класиране, резултатите се сравняват.
Вариант 2.
Можете да прехвърлите чанти на вашия чифт чрез хвърляне.

"Топката от хълма"
Цел: научете децата да търкалят топки за тенис на маса надолу по хълма и да тичат след него, предайте щафетата.
Напредък на играта:
От кубчета и дъски се подреждат 2-3 пързалки. Децата стоят в колони пред пързалки от 5-6 души. Стоящите отпред вземат топка, по сигнал на учителя търкалят топката надолу по хълма и тичат след тях. След като ги настигнат, те се връщат, подават топката на следващия играч, а самите тичат към края на колоната. Отборът, който изпълни задачата най-бързо, печели.

"Хвани топката"
Цел: учете децата да хващат топката в движение, подскачайки нагоре. Развивайте сръчност, бързина на движение, издръжливост.
Напредък на играта:
В играта участват три деца. Двама души застават на разстояние най-малко 3 м един от друг и хвърлят топката. Третият е между тях и се опитва да хване летящата над тях топка. Ако успее да хване топката, той заема мястото на детето, което е хвърлило топката, и заема мястото на водача.
Вариант 2.
Могат да играят повече деца, след което стават в кръг и водачът е в центъра. Играта продължава както при вариант 1.

"Хвърляне на пръстен"

Цел: учете децата да хвърлят пръстени на колчета, опитвайки се да хвърлят колкото се може повече пръстени. Развийте око, сръчност, издръжливост.
Напредък на играта:
Децата се договарят колко пръстена ще хвърли всяко, застават по ред за първа линия, хвърлят пръстените върху колчетата. След като всички играчи изпълнят задачата, те преброяват кой е хвърлил най-много халки на колчетата.
Вариант 2.
Децата стоят на втората линия и хвърлят пръстени оттам.
3 вариант.
Хвъргачките за пръстени могат да бъдат настолни, малки размери.

"Смяна на местата"
Цел: да научите децата да тичат от едната страна на площадката до другата в редица, без да се блъскат едно в друго. Развийте способността да се подреждате гладко, да действате съгласувано, по сигнал. За фиксиране на страничния галоп, бягане с прави крака.
Напредък на играта:
Два отбора от по 8-10 души се подреждат в редици един срещу друг от противоположните страни на площадката зад линиите на града (разстояние 10-12 м) и се разминават на ширината на протегнатите ръце. По сигнал те тичат един към друг, опитвайки се да бъдат извън противоположния град възможно най-бързо, след което се обръщат с лице към центъра на площадката и се подреждат. Отборът, който го направи по-бързо, печели.
Вариант 2.
Бягайте напречно в страничен галоп, с изправени крака.

„Свали щифта“
Цел: учете децата да търкалят топката, опитвайки се да съборят кеглата от разстояние 1,5-2 м, да тичат след топката, предавайки други деца. Развийте око, силата на точността на хвърлянето.
Напредък на играта:
От едната страна на залата са нарисувани 3-4 кръга, в които са поставени кегли. На разстояние 1,5-2 м от тях се прави линия. 3-4 деца идват на линията и застават срещу кеглите, вземат топката и се търкалят, опитвайки се да съборят кеглата. След това тичат, слагат кеглите, вземат топките и ги носят на следващите деца.
Вариант 2.
Хвърлете топката с дясната, лявата ръка, оттласнете се с крака.
3 вариант.
Щифтовете се поставят зад линията в определен ред: в един ред плътно един до друг, висок щифт в средата. В един ред един от друг на малко разстояние -5-10 см; в малък кръг, голяма кегла в центъра. В два реда, голяма кегла между редовете; квадрат, голям в центъра и т.н. на разстояние 2-3 метра от линията, на която са разположени кеглите, начертайте 2-3 линии, от които играчите събарят кеглите. Децата, спазвайки реда, започват да търкалят топките от най-близката линия. Победител е този, който избие най-много кегли от близката линия. Той започва да търкаля топки от втората линия и т.н.

КРЪГОВИ ИГРИ

капачка и пръчка

Едно от децата отива в центъра на кръга с пръчка в ръце,
слага шапка на главата си, така че да се спусне до
нос, покриващ очите. Останалите деца се дръжте
ръцете образуват кръг. Въртете се в кръг, казвайки:
Едно две три четири пет -
Пръчката ще чука, домакинът чука с пръчка. Посочва с пръчка едно от децата, стоящи в кръг. - Той казва последните три думи
Скок, скок, скок.
Познайте чий глас казват всички деца, след което водещият познае.
Ако е познал правилно, той избира кой да отиде в средата.

БЕЛОРУСКИ ФОЛК РУХОМЯ ГУЛНИ

"ШУЛЯК"
Dzetsi избира sa svaigo asyarodzia uterus i shulyaka - най-голямата скрита s dzyatsey. Матката стои отпред, а зад нея при радостната зеци и моцна тримаютца за аджинския пояс при аднагото. Такива чинам стадо и пакет чували. Тади шуляк сацица на бисквитки пред утробата, накапе дупка и кажи:
Капка, капка трапчинка!
Има ли дупка в таблата ти?
Огънят на клуба.
Има ли огън за вас?
Месо варици.
Има ли таба месо?
Dzyatsey karmici.
И защо ядеш месо?
Вземете чиабе.
Но няма да го направя!
И ще го взема!
I z krykam: "И аз ще го взема!" - shulyak kidayetsca lavits арогантен памук.
Матката е imknetsya да не позволи getaga. Злонамерените момчета умират ubok и вече не използват zelnichae и края на партията, но шулякът се опитва да се оправи с такива брадички.

"ЛАВИЦ КУРА"
В gulni можете да скочите сноп от бавни пръстени. Adzin z udzelnikau - песен, astatnia - пилета. Peunyu zavyazvayutsya vochy hustachkay. Yon разтворете ръцете си и отидете kurei pad pech:
Шу под фурна, шу пад фурна ...
Изпотяваме песента:
А вие колко сте?
Колко в гората дроу!
Кокошките се развихрят, а пънът се хваща с вързаната им вачима.
Кожа пиле musitz zlavit три пъти. Паша мустаци sadzyatstsa върху лавата, пънът се извива мъчението от hustki или ръчната спирачка. Z кожа пиле adbyvaetstsa razmov:
на какво седиш
Към ганаша.
Какво се тресете?
За петно.
И какво има отстрани?
варел.
А какво да кажем за варела?
Пчелен мед.
А какво да кажем за esci?
Пану и мен, и пеуню носа на малкия.
Тогава майната й на песента, мъчете пилето, тая уцякае и хаваецца. Кали е пиле на теста "Kamu esci?" adkazvae: „Пеуник, пойно, за меда,” - не пей песента, а върви напред и стъпвай.

"ГРАХИ"
За гетай гюлни избират руни на месеца и се отдръпват от земята толкова ями, колкото се разхождат. Дупките капят на радост: кожа изберете дупката за себе си и станцията на Kalya Yae. Z kantsou се радва да стои две утроби, yakiya люлее чувал (топка), мърмори така, kak trapila trapila at chiyu - не правете дупка. Кали яна трапица на дупката, после пакултой, чиято дупка, рита чувала, мустаците се разхлабват, повече, сякаш чувалът пада, всички пауни назад за месеци. Този, който опитва kulya, го хвърля на най-близкото стъпало и ако не е papadze, тогава съкровищницата в дупката на купчината е грях - малко kamenchyk, а ако papaschi е успешна, тогава грехът е съкровищницата на един с папската кулия. Кали в adnago z udzelnikau gulni nabyaretstsa три grahi, yago скачане и стрелба и стрелба и стоеж и ssyany. Кожата z igrakou може да удари yago kulu три пъти, kali има yamtsy yama nivodnaga grahu. Е, ти, чиято дупка има grahi, b * yuts prygraushag толкова много пъти, тъй като те не хващат grahou и три. Prygraushy не може да се измъкне от svaygo месеца, но може само да adhinazza ubok.
Пасейки парти, уморявам се от това, както преди.

Мария Илийна
Картотека на игри на открито в старша група

"Капани с панделки"

Цел: упражняване на бързо бягане с избягване, ориентиране в пространството; развиват сръчност, способност за бързо действие по сигнал, стриктно спазване на правилата на играта.

Материал: цветни панделки с дължина 25-30 см

Водачът е избран. Всички деца имат панделки, прибрани отзад, като конски опашки. Трябва да избягате или да избегнете капана, като не му позволявате да извади тази опашка. Който капанът извади опашката си, се счита за уловен и се отдръпва настрани.

"Хитра лисица"

Цел: упражняване на бързо бягане, ориентиране в пространството; развиват внимание, издръжливост.

В началото на играта децата застават с лице в кръг с ръце на гърба. Възрастен или водач от децата следва кръга и неусетно докосва ръката на едно от децата. Този, докоснат от шофьора, веднага се превръща в "хитра лисица". Децата питат в хор:

Коя е хитрата лисица?

и се гледат в лицата си, опитвайки се да отгатнат и намерят измамата.

Ако лисицата бъде позната, тогава играта започва отначало. Ако лисицата все пак успя да избяга, тогава след три зададени въпроса тя отговаря:

Тук съм!

и тича да хване момчетата. Всички са разпръснати. След 3 хванати и ядосани деца, играта свършва и всичко започва отначало.

"Кой ще скочи по-добре?"

Цел: да научите скок на дължина от бягане (от място, да развиете способността за концентрация на усилията, комбинирайки сила със скорост.

Желателно е да играете до някаква пързалка. На свой ред всеки трябва да скочи от разбягане - нагоре в планината.

Тук е трудността. Не всеки успява да направи успешен скок, за да покрие значително разстояние. Водачът оценява скоковете на всички и им присъжда точки. В края на играта резултатите се сумират. Победител е този, който събере максимален брой точки.

„Свали щифта“

Цел: да се постигне подобрение в координацията на движенията: да се развие точност, внимание, способност да се даде сила на хвърлянето.

Материал: кегли (5-6 броя на група деца).

Децата се разделят на две подгрупи и застават една след друга. Начертайте линия преди всяка подгрупа. На 2-3 метра от него се поставят 5-6 кегли на разстояние 10-15 см една от друга. Децата от всяка група се редуват, приближавайки се до линията и енергично търкаляйки топката (топка, опитвайки се да събори кеглата. Когато всички деца изпълнят упражнението, те броят коя група е съборила повече кегли.

"Въдица"

Цел: упражняване на скачане на място; развиват сръчност, координация на движенията, внимание.

Материал: въже с дължина 3-4 м с напълнена с пясък торба или въже за скачане.

Играта се провежда в залата или на корта. Играчите стоят в кръг, в центъра стои лидерът с въже в ръце. Водачът започва да върти въжето, така че чантата да се плъзга по пода под краката на подскачащите играчи. Този, който удари чантата, става център на кръга и върти въжето, а бившият шофьор отива на неговото място. Печели този, който никога не докосне въжето. Когато въртите въжето, не можете да напуснете мястото си.

"лебедови гъски"

Цел: да продължат да се учат да свързват собствените си действия с действията на участниците в играта; научете бегача да избягва и диалогична реч, развийте умения за пространствена ориентация, култивирайте приятелства.

В единия край на залата е посочена къща, в която има гъски. От другата страна има овчар. Отстрани е леговището, в което живее вълкът. Останалото е поляна. Децата са избрани да играят ролите на овчар и вълк, останалите са гъски. Овчарят кара гъските на поляната, тя пасе.

Пастир: Гъски, гъски!

Гъски: Ха-ха-ха!

Пастир: Искаш ли да ядеш?

Гъски: Да, да, да?

Пастир: Така че летете тук!

Гъски: Не можем, сивият вълк под планината не ни пуска да се приберем!

Пастир: Е, летете както искате, само си пазете крилете!

Гъските, разперили криле, летят, а вълкът се опитва да ги хване. След няколко пробега се преброява броят на уловените.

"Ловци и зайци"

Цел: да се упражняват в хвърляне на топка в движеща се цел, в леки и меки скокове, бързо бягане, катерене; развиват смелост, внимание.

От едната страна на площадката е очертано място за ловци. От другата страна има къщи за зайци. Във всяка къща има по 2-3 заека. Ловецът обикаля обекта, като се преструва, че търси следи от зайци, след което се връща на мястото си. По сигнал зайците изтичат от къщите си на поляната и скачат на два крака, движейки се напред. Според учителя "ловец!" зайците тичат към къщите, а детето, което представлява ловец, им хвърля топка. Ударен от топка заек се счита за ударен. Ловецът го отвежда при него. Играта се повтаря няколко пъти, след което се избира друг ловец.

„Щафетно състезание по двойки“

Цел: да консолидира елементите на състезанието в играта, да развие бягане, ловкост, ориентация в пространството.

Материал: кубчета

Децата стоят в 2 колони по двойки на ред от едната страна на площадката, броят на двойките в колоните трябва да е еднакъв. От другата страна на площадката (на разстояние 6 - 8 м.) се поставят предмети (кубчета). По сигнал на възрастен първите двойки, хванати за ръце, тичат към кубчетата, тичат около тях и се връщат в края на колоната си. Веднага след като изтичат през стартовата линия, вторите двойки бягат и така нататък, докато всички двойки преминат. Печели тази колона, играчите от която изпълняват задачата по-бързо и не отделят ръцете си, докато бягат.

„Ние сме смешни момчета“

Цел: обучение на ходене и бягане в ограничена зона; научете се ясно да произнасяте текста в играта, да следвате правилата на играта, да действате бързо, сръчно; увеличаване на физическата активност.

Децата стоят от едната страна на площадката, зад линията. На противоположната страна на сайта също се начертава линия. Отстрани на децата, приблизително по средата между двете линии, има капан. Капанът се задава от учителя или се избира от децата. Децата казват в един глас:

Ние сме смешни момчета

Обичаме да тичаме и да скачаме.

Е, опитайте се да ни настигнете.

Едно, две, три - хващайте!

След думата „хвани“, децата бягат от другата страна на площадката и капанът настига бегачите, хваща ги. Този, когото капанът успее да докосне, преди избягалият да пресече линията, се счита за уловен. Той се отдръпва встрани. След 2-3 пуска се преброяват уловените и се избира нов капан. Играта се повтаря 4-5 пъти.

"Топката за водача"

Цел: да се научи да извършва действия по сигнал на възпитателя; упражнение за хвърляне на топка, хващане; развиват координацията на движенията, сръчността.

Материал: топки (1 топка за 5-6 деца)

Децата, участващи в играта, се разделят на две равни подгрупи (по 5-6 души) и се подреждат в колони. Разстоянието между колоните е 3-4 стъпки. Пред колоните е начертана линия. На разстояние 3 m от нея е начертана втора линия, успоредна на първата.

Избират се двама водачи, които застават зад втората линия срещу колоните. По предварително уговорен сигнал двамата водачи хвърлят топката пред стоящите в колоните си. След като хване топката, играчът я хвърля обратно на водача, а самият той стои в края на колоната. Водачът хвърля топката на втория играч и след като получи топката обратно, на третия и т.н. Печели колоната, в която последният играч връща топката на водача по-рано.

"Кой ще направи по-малко скокове"

Цел: Усъвършенстване на техниката на скока (силен тласък, енергично махане на ръцете); започнете играта по сигнал на учителя. Продължете да учите децата да скачат с гигантски стъпки.

Вариант 1. Деца в една линия от едната страна. По сигнал скачат на два крака от другата страна на площадката. Печели този, който направи най-малко скокове.

Вариант 2. На площадката се отбелязват две линии на разстояние 5-6 м. Няколко деца се изправят до първата линия и по сигнал прескачат на втората линия, като се стремят да я достигнат с по-малко скокове. За да направите това, трябва да се оттласнете по-силно, да се приземите меко и веднага да започнете да се оттласквате за следващия скок.

"Хвърлете знамето"

Цел: да се развие око.

Материал: топки или торби с пясък, знамена

Децата стоят в две линии една след друга, в ръцете на първата линия са топки, торби с пясък. Напред на разстояние 4 - 5 м има няколко флага на същото ниво. Децата едновременно хвърлят торби с пясък над главите си с две ръце или с една, като се опитват да ги хвърлят през линията със знамена. Учителят брои колко деца са хвърлили торбите върху знамената. След това децата взимат торбите, тичат и ги подават на партньора си. Хвърля следващия ранг, след което сравнява резултатите.

"Капан за мишки"

Цел: упражняване на ходене и бягане в една посока, ловкост и клякане.

Играчите са разделени на две неравни групи. По-малка група деца, хванати за ръце, образуват кръг. Те представляват капан за мишки. Останалите деца (мишки) са извън кръга. Съгласно условията на играта те трябва постоянно да са в движение, или да тичат в кръга, или да излизат от него. Играчите в кръг вдигат ръце нагоре и се движат в кръг с думите:

О, колко са уморени мишките,

Изядоха всичко, изядоха всичко,

Пазете се, измамници

Ние ще стигнем до вас.

Тук поставяме капани за мишки,

Да вземем всички сега!

Децата спират, вдигат стиснати ръце нагоре, образувайки порта. Мишките бягат в капана за мишки и бягат от него. По сигнал на учителя „Пляскане“ децата, стоящи в кръг, спускат ръце, клякат - капанът за мишки се затваря. Мишки, които не са имали време да избягат от кръга (капаните за мишки се считат за уловени. Хванатите стават в кръг, капанът за мишки се увеличава. Когато повечето от децата са уловени, децата сменят ролите и играта се възобновява. Играта се повтаря 4-5 пъти.

"Бездомно зайче"

Цел: упражняване на способността да бягате, без да се блъскате един в друг; спазвайте правилата на играта, действайте бързо, сръчно; продължават да развиват способността на децата бързо да преминават от едно движение към друго, сръчност, издръжливост, ориентация в пространството.

Измежду играчите се избират ловец и бездомен заек. останалите играчи - зайци рисуват кръгове за себе си и всеки става в своя.

Бездомният заек бяга, а ловецът го настига. Заек може да избяга от ловец, като се втурне във всеки кръг; тогава заекът, който стои в кръга, трябва незабавно да избяга, защото сега той става бездомен и ловецът ще го хване. Щом ловецът хване заек, той самият става заек, а бившият заек става ловец. Тази игра може да се играе с цялата група деца. В този случай се образува кръг, като се хванат за ръце 4-5 деца. Във всеки такъв кръг става заек. Играта се играе по същите правила. След 2-3 минути по сигнал на учителя играта се прекъсва. Едно от децата, които образуват кръга, сменя местата си със заека, който стои в кръга. Играта се подновява и се повтаря 4-5 пъти, така че всички деца да играят ролята на заек. Продължителността на играта е 5-7 минути.

"Празно място"

Цел: да се научи да изпълнява действия по сигнал на учителя, да консолидира способността да бяга бързо, без да се блъска един в друг; развиват бързина и ловкост.

Играчите стоят в кръг, сложили ръце на коланите си - получават се прозорци. Водачът е избран. Той минава зад кръга и казва:

Разхождам се из къщата

И гледам в прозорците.

Ще отида при един

И ще почукам тихичко.

След думата „Ще почукам“ шофьорът спира, поглежда в прозореца, срещу който е спрял, и казва:

Шофьор: "Чук - чук - чук."

Предният пита: "Кой дойде?"

Водещият казва името си.

Стоящият в кръга пита: "Защо дойде?"

Водачът отговаря: "Ние провеждаме състезанието",

И двамата тичат около играчите в различни посоки. В кръга има празно място. Който пръв го достигне, остава в кръга; закъснелият става шофьор и играта продължава. Продължителността на играта е 5-7 минути.

„Влез в обръча“

Цел: развиване на сръчност, точност, издръжливост; да се формира способността да се хвърлят в хоризонтална цел, в далечината на разстояние най-малко 5-9 м; да се подобри координацията на движенията.

Материал: топки или торби с пясък, обръчи

Децата хвърлят малка топка отзад през рамо с дясна или лява ръка, опитвайки се да ударят обръча (на разстояние 2 м).

„Насрещни бягания“

Цел: да продължи да учи децата да действат по сигнала на учителя, да спазват правилата на играта; упражнения за бързина и ловкост, увеличаване на физическата активност на децата за разходка.

Материал: сини и жълти панделки според броя на децата

Групата е разделена наполовина. Играчите стоят от противоположните страни на игрището зад линиите в една линия на разстояние най-малко една стъпка един от друг. Всяка група деца има на ръцете си панделки от свой цвят - синя, жълта. По сигнал на учителя: „Синьо“ децата със сини панделки бягат от противоположната страна, децата, стоящи отсреща, протягат дланите си напред и чакат бягащите да ги докоснат с ръце. Този, който е бил докоснат, бяга от другата страна на площадката, спира зад линията и вдига ръка нагоре. и т.н.

„Не стой на пода“

Цел: да продължите да се учите да бягате и скачате, без да се блъскате един в друг.

Избира се капан. Децата са разположени на различни места на площадката. По указание на учителя те, заедно с капана, ходят, бягат, скачат с определено темпо и ритъм, поради музикален съпровод, удари на тамбура, пляскане и т.н. Веднага щом сигналът на учителя "Хвани!" се чува, всички бягат от капана и се катерят по извисяващите се предмети. Капанът се опитва да надвие бягащия. Децата, които са докоснати от капана, веднага се отдръпват настрани. Играта се повтаря 2-3 пъти, след което се преброяват уловените и се избира нов капан. Играта се рестартира. Продължителността на играта е 5-7 минути.

„Кой е по-склонен да пропълзи през обръча до знамето“

Цел: да се научи да извършва действия по сигнал на възпитателя, да спазва правилата на играта; развиват координацията на движенията, способността за правилно и сръчно търкаляне на обръчи с ръка; развиват основните видове движения - бягане, катерене.

Материал: обръчи, знамена (4-6 броя)

В средата на площадката има обръчи (4-6) - на разстояние 1-2 крачки един от друг. От едната страна на площадката флаговете са разположени в една линия, така че всяко знаме да е срещу обръча. От другата страна на сайта е начертана линия. Зад него се поставят 4-6 колони за връзки. Всяка връзка се подрежда срещу собствен обръч.

По сигнал на възпитателя: „Старт!“ - първите в колоните бягат всеки към своя обръч, приклекват и, като вземат обръча в ръцете си, го поставят вертикално, притискайки едната страна към пода (към земята).

След думите на учителя: „Едно, две, три - бягай!“ - тичат децата, които бяха втори в колоната. Пълзят в обръча, стигат до флаговете и ги вдигат. След това, поставяйки знамената на място, децата заместват своите другари, държащи обръча, тичат до края на колоните, а тези, които са в тях, първи тичат след знамето на сигнал: „Едно, две, три - бягайте! ”

Всеки път, когато първият от колоната избяга за знамето, колоната се доближава до линията. Когато децата, които държаха обръча в самото начало на играта, също се затичат и вдигнат флаговете, играта приключва. Печели колоната, в която най-много участници първи са вдигнали знамето. Играта продължава 3-4 пъти.

"Кой е по-висок"

Цел: да се подобри скачането от място, да се развие ритъм и координация на движенията, решителност, скорост при децата; развийте чувство за другарство.

Материал: въжета за скачане, кубчета или тухли от строителен материал

Играчите трябва да преодолеят няколко препятствия, които са направени от три въжета за скачане, поставени върху кубчета или тухли от строителен материал. Първото въже лежи на височина 15 см, второто на височина 20 см, третото на височина 25 см; разстоянието между въжетата е 30-40 см. Децата, разделени на две групи, се строят по двойки или тройки. Всеки държи съседа за ръка. Единият отряд се доближава до препятствия и скача, другият наблюдава. Победител е отборът, който има по-малко неуспехи и грешки. Скачането без спиране трябва да бъде координирано. Отначало децата скачат, без да се държат за ръце: така е по-лесно. След това след тренировка скачат по двойки или тройки. По преценка на учителя височината, на която се повдигат въжетата, може да се увеличи. Играта се играе на килим или равна, не много твърда писта.

„Направете форма“

Цел: Подобряване на основните видове движение (бягане, скачане, баланс, повишаване на двигателната активност.

Измежду играчите се избира лидер, който стои настрани. Останалите деца тичат, скачайки от крак на крак из цялата площадка.

По сигнал на учителя (удар на тамбура или думата „спрете“) всички спират на място и заемат някаква поза и не се движат: клякат, вдигат ръце отстрани и т.н. Лидерът обикаля всички „фигурите“ и избира тази, която му харесва най-много. Това дете става шофьор - оценител, а предишният шофьор се присъединява към останалите деца и играта продължава.

Гори, гори светло (народна игра)

Цел: да се научи да спазва правилата на играта, да развие сръчност, бързина.

Играчите се подреждат по двойки. Пред колоната на разстояние 2-3 крачки се прави линия. На тази линия стои "Catching". Всички казват:

Гори, гори силно, за да не угасне.

Погледнете небето, птиците летят

Камбаните бият! Едно, две, три - бягай!

След думата „бягай“ децата, стоящи в последната двойка, тичат по колоната (едното отляво, другото отдясно, опитвайки се да хванат ръцете пред хващащия, който се опитва да хване един от двойката преди децата имат време да се срещнат и да се хванат за ръце.Ако хващащият успее, тогава той прави двойка и застава пред колоната, а останалите хващат.

"развлекатели"

Цел: да научи децата ясно да произнасят текста на играта, да спазват правилата на играта; подобряване на ходенето в различни посоки; продължават да консолидират способността на децата да координират движенията; развийте находчивост.

Децата стават в кръг. Учителят назначава един от играчите за аниматор. Той е в средата на кръга. Децата отиват, според указанията на учителя, надясно или наляво под следния текст:

В кръг, останете където сте

Един след друг Заедно заедно

Вървим стъпка по стъпка. Нека го направим... така.

В края на текста кръгът се разширява, децата застават на една ръка разстояние.

След думата „така“ всички спират, артистът показва някакво движение и всички, застанали в кръг, го повтарят. След това учителят сменя аниматора или аниматорът избира някого вместо себе си и играта продължава.

Играчите трябва да правят движенията, които показва лицето в средата на кръга. Всеки артист сам трябва да измисли движения и да не повтаря тези, които вече са били показани преди него. Играта продължава 3-4 пъти.

„Бягане по двойки“

Цел: продължете да учите да бягате по двойки, да спазвате правилата на играта; насърчаване на чувство за другарство; развиват внимание, бързина.

Материал: кегли (столове, надуваеми топки и др.) според броя на връзките.

Децата стоят по двойки от едната страна на площадката зад линията. От другата страна на сайта са подредени кегли (столове, надуваеми топки и др.) според броя на връзките. Учителят дава сигнал, според който първата двойка от връзката, хваната за ръце, тича до обекта отпред, заобикаля го и се връща в края на връзката си. При следващия сигнал втората двойка ще изтече и т. н. Двойката, която пусне ръцете си, се счита за губеща.

"Ъгли"

Цел: развиване на внимание, решителност, способност за навигация в пространството, скорост на реакция.

Децата стоят в определени кръгове (всяко дете в отделен кръг). Шофьорът е в средата. Идва при едно от децата и казва: „Мишко, мишле, дай ми един ъгъл!“. Тя отказва. Водачът отива със същите думи към друг играч. По това време (докато тече диалогът) децата изтичат от кръговете си, за да сменят местата си. Шофьорът се опитва да заеме нечие място. Ако успее, тогава шофьорът става този, който остава без място. Ако водачът не може да заеме ъгъл за дълго време, тогава се дава сигнал: „Котка!“, Според който всички деца сменят местата си едновременно и водачът заема ъгъла на някой друг.

„Подай топката, без да удряш кеглата“

Цел: да научите скачане на два крака с топка, затисната между краката със змия между предмети, без да ги събаряте.

Материал: топки, кегли

В сайта има различни кегли. Детето прищипва топката между краката и скача на 2 крака, като топката е притисната между тях между щифтовете "змия"

"Шаран и щука"

Цел: формиране на способността да бягате във всички посоки, без да се блъскате един в друг, без да удряте предмети; упражняване на способността да се действа по сигнал на възпитателя; продължете да се учите да се съгласявате самостоятелно за разпределението на ролите; развиват внимание, изобретателност.

Половината от играчите, стоящи на разстояние три стъпки един от друг, образуват кръг. Това е езерце, по бреговете на което лежат камъчета. Един от играчите, назначен от учителя, изобразява щука, той е извън кръга. Останалите играчи са караси, те плуват (бягат вътре в кръга, в езерото. По сигнал на възпитателя „Щука!“ Щуката бързо плува в езерото, опитвайки се да хване караси. Шаранът се втурва да се скрие зад един от играчите, стоящи в кръг и представляващи камъчета. Щуката хваща онези караси, които не са имали време да се скрият зад камъчетата, и ги отвежда в къщата си. Играта се играе 2-3 пъти, след което броят на карасеците, уловени от щука се брои.След това в ролята на щука се определя друг играч.Игрите се повтарят 3-4 пъти.

"От удар на удар"

Цел: да се научи да скача с тласък на един или два крака, да действа според правилата; култивирайте дружелюбие.

На земята са начертани две линии - два бряга, между които има блато (разстоянието между линиите е 30 м). Играчите се разпределят по двойки от едната и от другата страна. Учителят рисува неравности в блатото - кръгове (може да се използват плоски обръчи) на различни разстояния един от друг: 30, 40, 50, 60, 70, 80 см. Две деца по сигнал скачат от неравност на неравност, опитвайки се да стигна до брега. Който се спъне, остава в блатото. Излиза следващата двойка. Когато всички изпълнят задачата, учителят определя кой ще извади децата от блатото. Той подава ръка на затъналия и показва, като прескача пътя от блатото.

"Мечки и пчели"

Цел: упражняване на катерене, катерене, ходене, бягане, способността за бърза промяна на движенията; развийте чувство за отговорност.

Оборудване: гимнастическа стена

Кошерът (гимнастическа стена или кула) се намира от едната страна на площадката. От другата страна на поляната. Далеч от бърлогата на мечките. Едновременно в играта участват 12-15 души. Играчите са разделени на две неравни групи. Повечето от тях са пчели, които живеят в кошера. Мечки в бърлогата. По предварително уговорен сигнал пчелите излитат от кошера (слизат от гимнастическата стена, летят до поляната за мед и жужат. Щом пчелите отлетят, мечките изтичат от леговището и се качват в кошера ( изкачете стената) и пирувайте с мед. Веднага щом учителят даде сигнал „Мечки“, пчелите летят до кошерите, а мечките бягат в леговището. Пчелите, които не са имали време да се скрият, са ужилени (докоснати на ръка).След това играта се подновява.Ужилените мечки не участват в следващата игра.

"Две слани"

Цел: развитие на сръчност, скорост на реакция. Способност за спазване на правилата

На разстояние 3-4 стъпки от всеки ръб на площадката се начертава една линия. Оградените места вече ще се наричат ​​къщи, а мястото между тях ще се нарича улица.

Избират се двама шофьори, единият е Frost-red-nose, другият Frost-blue-nose. При наличието на цветни носове на еластична лента, насладата изобщо няма да има край.

Мразове стават в средата на детската площадка - улиците, останалите деца се крият в една от къщите.

Фрост в хор произнася:

Ние сме двама млади братя

Две премахнати слани:

Аз съм скреж Червен нос

Аз съм скрежно син нос

Кой от вас решава

Поемете по пътя към пътя?

Всички деца отговарят в хор:

Ние не се страхуваме от заплахи

И ние не се страхуваме от замръзване!

След тези думи децата се опитват да избягат на противоположната страна на площадката, в друга къща.

Водещите студове се опитват да ги преодолеят - „замръзват“.

Играчите, изпреварени от Frost, спират замръзнали - те са замръзнали, засегнати от скреж.

Останалите момчета се събират в къщата, Frosts повтарят своите песни, момчетата повтарят своите и отново тичат през улицата към отсрещната къща.

Сланите също се опитват да ги преодолеят. Само сега играчите могат да размразят своите мазни приятели, като ги докоснат с ръка. Спасените играчи "умират" и преминават през линията заедно с други играчи.

След известно време се избират нови драйвери-Frosts и играта започва отначало.