Как да се научим да четем бързо: техника за деца и възрастни. Как да увеличите скоростта на четене, без да губите качеството на възприемане на информация, за да спестите време

Бързото и ефективно усвояване на нов материал, навигирането в океана от нова информация е основната необходимост в съвременния свят на високи скорости и неистови ритми. Но как да се научите да четете бързо?

Има много техники и технологии за обучение по бързо четене. Къде да започна? На първо място, трябва да разберете текущата си скорост на четене. Как да направите такова замразяване? Трябва да изберете правилната книга за работата:

1. Трябва да съдържа няколко страници пълен текст без прекъсване;
2. Тези страници не трябва да съдържат рисунки, снимки или таблици;
3. Тези страници не трябва да съдържат технически термини;
4. Вестник или списание не се побира.

Удобно е да използвате таймер за тренировка, за да измерите желаната продължителност от време.

Значи книгата е намерена! Нека направим първия тест. Четете една минута с нормалното си темпо, когато се постигне пълно разбиране. Точно една минута по-късно спрете и пребройте думите, които сте прочели. Това ще бъде вашата скорост на четене. Запомнете я!

• Първото запознаване с въпросния предмет ще бъде подпомогнато от "плъзгане", т.е. обръщайки внимание не повече от 1-2 секунди на една страница. Просто хвърляме поглед върху ключовите фрази, за да може мозъкът да улови темата и стила на автора.
• Не е необходимо да видите изречението дословно, мозъкът сам ще завърши свързващите думи. Но думите за отрицание - "не" и "не" - със сигурност трябва да бъдат уловени, те могат да променят смисъла на цялото изречение.
• Трябва да се концентрирате върху темата на материала, в противен случай скоростта ще намалее поради постоянната загуба на нишката на разказа.
• За да зададете темпото на четене, използвайте лявата си ръка, като я движите отляво надясно по реда, след това обратно в началото на следващия ред, докато стигнете до края на страницата.

Как да се научим да четем бързо. Урок

Когато изучавате бързо четене, е важно да определите целта му. Ако просто искате да прекарате свободното си време, трябва да изключите високата скорост и да се отпуснете, но ако задачата ви е нови знания, тогава този урок ефективно ще ви помогне да четете книги за саморазвитие, можете да научите несравнимо по-бързо от преди.

• Обикновено в образователната литература ще бъде оптимално да се четат с пълно разбиране първите 2 страници на всяка глава, където се предлага основната концепция, а последните редове-заключения в края и могат да се прочетат илюстриращи примери в средата на главата при най-високите ви скорости.
• В списанията е удобно всяка колона да се третира като отделна страница с текст и да се фокусира върху колоната, като се използва техниката на темпото.

Сега нека направим упражнение за промяна на прага на скоростта на четене. Дълбоко дишане, красива поза, усмивка! Започнете да четете с обичайната си скорост, удвоете я за минута, за което трябва да преместите ръката си върху текста два пъти по-бързо или да покриете 2 реда текст с очи наведнъж. На 3-тата минута утроете скоростта си! Прочетете 3 реда наведнъж! Разбирането в този момент не е важно, ние просто оставяме очите си да минават през редовете, за да видят думите възможно най-бързо. На 4-тата минута се върнете към нормалната скорост, с пълно разбиране на това, което четете. Повторете цялата тренировка 4 пъти подред. Така упражнението ще отнеме 16 минути. Сега проверете себе си и прочетете тестовия текст отново, но с най-високата скорост, с която разбирате прочетеното. След минута пребройте броя на прочетените думи този път. Скоростта ви се е увеличила значително!

Как да се научите да четете на глас бързо

Освен това имате бонус! По време на урока развихте ново качество: способността едновременно да покривате голяма част от текста със зрението си, което означава, че автоматично сте започнали да четете бързо и на глас поради натрупването в ума ви на думи, които все още не са са изговорени, но вече са предадени на мозъка с очите ви.

Чрез редовно повтаряне на упражнението, дадено в нашата статия, ще развиете умението за бързо четене, това умение ще остане с вас завинаги.

През 1998 г. Принстънският университет беше домакин на семинар на Project PX за високоскоростно четене. Тази публикация е извадка от информация от този семинар, извлечена от тази статия и личен опит за ускоряване на четенето.

И така, "Project PX" е тричасов когнитивен експеримент, който ви позволява да увеличите скоростта на четене с 386%. Експериментът е проведен върху хора, говорещи пет езика, и дори хората с дислексия са били обучени да четат до 3000 думи технически текст на минута, 10 страници текст. Страница за 6 секунди.

За сравнение, средната скорост на четене в САЩ е между 200 и 300 думи в минута. Имаме, поради особеностите на езика, от 120 до 180 думи в минута. И можете лесно да увеличите скоростите си до 700-900 думи в минута.

Всичко, което е необходимо, е да разберем принципите, по които функционира човешкото зрение, какво време се губи в процеса на четене и как да спрем да го губим. Когато анализираме грешките и се упражняваме да не ги допускаме, вие ще четете няколко пъти по-бързо, без да бягате безсмислено с очи, а да възприемате и запомняте цялата информация, която четете.

Готови ли сте да започнете да експериментирате? Тогава да започваме.

Ще имаш нужда:

• книга от поне 200 страници;
• писалка или молив;
• таймер.

Книгата трябва да лежи пред вас, без да се затваря (натиснете страниците, ако се опита да се затвори без опора).

За една тренировъчна сесия ще ви трябват поне 20 минути. Уверете се, че никой не ви разсейва през това време.

И преди да преминете направо към упражненията, ето няколко бързи съвета за увеличаване на скоростта на четене.

Правете възможно най-малко спирания, когато четете ред текст

Когато четем, очите се движат през текста не плавно, а на скокове. Всеки такъв скок завършва с фиксиране на вниманието ви върху част от текста или спиране на погледа ви на участъци от около четвърт страница, сякаш снимате тази част от листа.

Всяко спиране на очите върху текста продължава от 1/4 до 1/2 секунда.

За да усетите това, затворете едното си око и леко натиснете клепача с върха на пръста си, а с другото око се опитайте бавно да плъзнете по линията на текста. Скоковете стават още по-очевидни, ако плъзнете не по буквите, а просто по права хоризонтална линия:

Е, как усещате скоковете?

Опитайте се да се връщате назад през текста възможно най-малко

Човек, който чете със средно темпо, често се връща, за да препрочете пропуснат момент. Това може да се случи съзнателно или несъзнателно. В последния случай самото подсъзнание връща очите си към мястото в текста, където е била загубена концентрацията.

Средно съзнателното и несъзнателното връщане назад през текста отнема до 30% от времето.

Тренирайте концентрацията си, за да увеличите обхвата на думите, прочетени наведнъж

Хората със средна скорост на четене използват централен фокус, а не хоризонтално периферно зрение. Поради това те възприемат наполовина по-малко думи в един скок на зрението.

Тренирайте умения отделно

Упражненията са различни и не е нужно да се опитвате да ги комбинирате в едно. Например, ако тренирате скоростта на четене, не се притеснявайте за разбирането на текста. Ще преминете през три етапа последователно: техника на учене, прилагане на техника за увеличаване на скоростта и разбиране при четене.

Основно правило: Практикувайте техниката си с трикратна скорост на четене от желаната. Например, ако текущата ви скорост на четене е някъде около 150 думи в минута и искате да четете 300 думи в минута, трябва да тренирате да четете 900 думи в минута.

Първа стъпка: Определете началната скорост на четене

Като начало смятаме колко думи се побират в пет реда текст, разделяме това число на пет и го закръгляме. Преброих 40 думи в пет реда: 40:5 = 8 - средно осем думи на ред.

И последното нещо: вземаме предвид колко думи се побират на страницата. За да направим това, умножаваме средния брой редове по средния брой думи на ред: 39 ⋅ 8 = 312.

Сега е моментът да разберете скоростта си на четене. Настройваме таймера за 1 минута и четем текста, спокойно и бавно, както обикновено.

Колко излезе? Имам малко повече от страница - 328 думи.

Стъпка втора: ориентир и скорост

Както писах по-горе, връщането през текста и спирането на погледа отнема много време. Но можете лесно да ги намалите с инструмент за проследяване на фокуса.

Химикалка, молив или дори пръстът ви ще служи като такъв инструмент. В крайна сметка, когато броите думи и редове, вероятно сте използвали молив или пръст, който ви е помогнал да не загубите броя? Ще го използваме за обучение.

1. Техника (2 минути)

Упражнявайте се да използвате химикал или молив, за да поддържате фокуса. Преместете плавно молива под линията, която четете в момента, и се концентрирайте върху това къде е върхът на молива в момента.

Задайте темпото с върха на молива и го следете с очи, като сте в крак със спиранията и връщанията през текста. И не се притеснявайте за разбирането на текста, това е упражнение за скорост, а не за разбиране.

Опитайте се да преминете през всеки ред за 1 секунда и увеличавайте скоростта с всяка страница.

В никакъв случай не се задържайте на един ред повече от 1 секунда, дори и изобщо да не разбирате за какво става дума в текста.

С тази техника успях да прочета 936 думи за 2 минути, което означава 460 думи в минута. Интересното е, че когато следвате с химикал или молив, изглежда, че зрението ви изпреварва молива и четете по-бързо. И когато се опитате да го премахнете, незабавно зрението ви сякаш се разпростира върху страницата, сякаш фокусът е бил освободен и той е започнал да се носи из цялата страница.

2. Скорост (3 минути)

Повторете техниката за проследяване, но не оставяйте повече от половин секунда за четене на всеки ред (прочетете два реда текст за времето, необходимо да кажете „двадесет и две“).

Най-вероятно няма да разберете нищо от това, което четете, но това не е важно. Сега вие тренирате възприемащите си рефлекси и тези упражнения ви помагат да се адаптирате към системата. Не забавяйте в продължение на 3 минути. Концентрирайте се върху върха на писалката и техниката за увеличаване на скоростта.

За 3 минути от такава бясна надпревара прочетох пет страници и 14 реда, средно 586 думи в минута. Най-трудната част от това упражнение е да не намалите скоростта на молива. Това е истинска пречка: цял живот си чел, за да разбереш какво четеш, и не е лесно да се откажеш от това.

Мислите се вкопчват в линиите в опит да се върнат, за да разберат за какво става дума, а моливът също започва да се забавя. Също така е трудно да се поддържа концентрация върху такова безполезно четене, мозъкът се отказва и мислите отлитат по дяволите, което се отразява и на скоростта на молива.

Стъпка трета: разширяване на обхвата на възприятието

Когато фокусирате очите си върху центъра на монитора, все още виждате неговите крайни области. Така е и с текста: концентрирате се върху една дума и виждате няколко думи около нея.

И така, колкото повече думи се научите да виждате по този начин с помощта на периферното зрение, толкова по-бързо можете да четете. Разширената зона на възприятие ви позволява да увеличите скоростта на четене с 300%.

Начинаещите с нормална скорост на четене прекарват периферното си зрение върху полетата, тоест минават с очи през буквите на абсолютно всички думи в текста, от първата до последната. В същото време периферното зрение се изразходва за празни полета, а четецът губи от 25 до 50% от времето.

Напомпаният четец няма да "чете полетата". Той ще пробяга с очи само няколко думи от изречението, а останалите ще види с периферно зрение. На илюстрацията по-долу виждате приблизителна картина на концентрацията на зрението на опитен читател: думите в центъра се четат, а мъгливите са маркирани от периферното зрение.

Ето един пример. Прочетете това изречение:

Веднъж учениците се радваха да четат четири часа без прекъсване.

1. Техника (1 минута)

Използвайте молив, за да четете възможно най-бързо, започнете да четете от първата дума на реда и завършете с последната дума на реда. Тоест, все още няма разширяване на зоната на възприятие - просто повторете упражнение № 1, но отделете не повече от 1 секунда на всеки ред. При никакви обстоятелства един ред не трябва да отнема повече от 1 секунда.

2. Техника (1 минута)

Продължете да определяте темпото на четене с химикал или молив, но започнете да четете от втората дума на реда и завършете четенето на реда две думи преди края.

3. Скорост (3 минути)

Започнете да четете от третата дума на реда и завършете три думи преди края, докато движите молива си със скорост един ред на половин секунда (два реда за времето, необходимо за казване на „двадесет и две“).

Ако не разбирате нито един ред от прочетеното, това е добре. Сега тренирате рефлексите си на възприятие и не трябва да се притеснявате за разбирането. Концентрирайте се върху упражнението с всички сили и не позволявайте на ума си да се отклони от безинтересно занимание.

Четвърта стъпка: Тествайте новата си скорост

Сега е време да тествате новата си скорост на четене. Задайте таймер за 1 минута и четете възможно най-бързо, докато все още разбирате текста. Получих 720 думи в минута - два пъти по-бързо, отколкото преди да започна да използвам тази техника.

Това са страхотни показатели, но не са изненадващи, защото вие сами започвате да забелязвате как обхватът на думите се е разширил. Не губите време в полета, не се връщате назад в текста и скоростта се увеличава значително.

Ако сте опитали тази техника в момента, споделете успеха си в коментарите. Колко думи в минута получихте преди и след?

Когато остава много малко време преди училище и детето все още не знае как да чете, родителите започват да се паникьосват, защото бебето ще отиде в първи клас неподготвено. Проблемът е как бързо да го научим да чете. Можете да направите това у дома, без да прибягвате до помощта на учители. В тази статия ще отговорим на основните въпроси, които родителите могат да имат, когато се опитват бързо да научат детето си да чете.

Как да разберете дали детето е готово да учи?

Интересът към четенето се появява при деца на около 5 години. Но всички знаем, че всяко дете е индивидуално в своето развитие. Някои са готови за обучение още на 4 години, а някои ще трябва да отложат този процес до 6-7 години. Много е важно родителите да не пропускат този момент, защото през този период ще бъде много по-лесно да се преподава четене.

Можете да допринесете за събуждането на интерес към четенето у детето с личен пример. У дома трябва да има книги и списания, детето трябва да види, че процесът на четене е удоволствие за родителите. Отговаряйки на въпросите на детето, можете да му кажете коя книга съдържа този отговор.

Най-добрият стимул за детето да се научи да чете е примерът на родителите

За да разберете дали детето е готово да се научи да чете, можете да анализирате редица фактори:

• Има ли детето достатъчно езикови умения?той трябва да има богат речников запас, да може да изгражда фрази, да координира думите, ясно да изразява мислите си, да може да говори за предметите и явленията около него;
• Достатъчно развито ли е фонематичното съзнание?Обърнете внимание дали бебето може да различава звуците на речта, да назовава първия или последния звук в думата, дали може да възпроизведе звуците, които чува;
• Има ли проблеми със слуха и произношението.Детето трябва да има всички звуци, правилното темпо на речта, ритъма;
• Бебето трябва да може да се движи свободно в пространството,познават понятията дясно-ляво, горе-долу.

Ако всички тези фактори са изпълнени напълно, вашето дете е готово да се научи да чете.

Най-добрият начин е да се научите да четете по игрив начин

Всички образователни и развиващи дейности с деца в предучилищна възраст трябва да се играят.На тази възраст детето просто не е в състояние да възприема новата информация по различен начин. Играта е най-активната форма, чрез която детето в предучилищна възраст научава света.Това е естествено състояние за дете на тази възраст. Всички класове трябва да бъдат ненатрапчиви, подредени на принципа „както между другото“, тогава детето ще научи информацията по-пълно.

За да научите четенето, можете да използвате много помощни средства и игри. Използвайки игрови дейности в обучението, ние създаваме положителен емоционален фон, който ще помогне на детето да усвои получените знания. С помощта на играта можем да възпитаме любов към четенето. В играта няма задължение, детето се развива както може.

Ако, например, бебето все още не може да премине от четене на срички към четене на думи заедно, тогава то все още не е готово. Не надценявайте изискванията си. Ако внезапно детето има постоянно нежелание да се научи да чете, това означава, че възрастен е направил грешка някъде. В този случай трябва да спрете да учите, да направите пауза и да опитате отново, предлагайки на бебето интересни игри.

Гледайте видео преглед на най-популярните методи за преподаване на четене във видеото:

Преглед на ефективни игри и техники

Учете детето си не на букви, а на звуци.На малчугана ще му е трудно да разбере, че буквата "ем" (или дори "ме") се чете като "м", а то ще прочете думата МАМА ЕМАЕМА. Отначало само звуци и едва когато детето разбере как да чете, преминете към изучаване на правилното име на буквите.

Детето трябва да знае как звучат буквите и едва тогава - как се наричат

Ефективни методи

Кубчета Зайцев

Съвременните родители са чували много за окубиките на Зайцев. Това е един от най-популярните методи в момента, с който можете да научите детето си да чете доста бързо. Този метод на обучение е подходящ за активни деца, на които им е трудно да седят на едно място.Складовете, изписани на кубчетата, се приемат за една единица. Това отличава тази техника от обичайните, където една единица е една буква. Говорещо дете може да произнесе тези складове на почти всяка възраст.

На кубовете на Зайцев има различни видове складове:

• складове само с една буква,
• склад, съчетаващ две букви: съгласна и гласна, съгласна и мек знак, съгласна и твърд знак.

Кубчетата на Зайцев се считат за един от най-бързите методи за преподаване на четене.

Кубчетата имат различен цвят и се наричат ​​по различен начин в зависимост от това.Кубчетата с гласни се наричат ​​златни, цветът им е златист. Складовете, които звучат силно, се наричат ​​​​желязо, цветът им е сив. Дървени или кафяви кубчета - складове с тъп звук. Препинателните знаци означават бели и зелени зарове.

Кубовете имат собствен пълнеж и в зависимост от него собствен звук и различни грамажи.Могат да се пълнят с:

• дървени пръчици;
• звънци;
• пясък;
• камъни;
• малки метални предмети
• капаци и запушалки.

Кубчетата също се различават по големина. Ако кубът е с нормален размер, това означава, че складът върху него е мек. Ако кубът е удвоен, тогава складът върху него ще бъде солиден.

В допълнение към кубчетата се използват таблици, на които са написани всички складове. Тези маси винаги са пред очите на децата.

Гледайте видео прегледа на купувача на комплекта кубчета Зайцев:

Още на 2-годишна възраст можете да използвате блокчета, за да запознаете детето си с четенето.Колкото по-голямо е детето, толкова по-малко часове ще му трябват, за да се научи да чете. Така че децата под 3 години ще могат да овладеят това умение за около шест месеца, докато шестгодишно дете ще се нуждае само от 5-6 урока, за да овладее умението да чете.

Когато учат, децата не прекарват време на едно място. Те винаги са в движение. Всички класове се провеждат само под формата на игра.

Най-популярните игри със зарове са:

• Весел парен локомотив.Децата строят локомотив от кубчета с гласни. Локомотивът започва да се движи, когато всички складове на кубовете са изпеени.
• Колобок. Детето хвърля кубчето колобок навсякъде в стаята. Той трябва да настигне куба и да прочете склада, който беше отгоре.
• Намерете двойка.За всеки склад, който харесвате на куб, трябва да намерите същия в таблицата.
• Гласове на животни.Търсим складове върху кубчетата, които съответстват на звуците, издавани от животни (ме, мяу, бе, му).

Благодарение на звуците, издавани от кубчетата на Зайцев, е интересно да се играе дори на най-малките

Отзивите на родителите за тази техника не са недвусмислени. Някой казва, че с помощта на тази техника бебето се е влюбило в четенето. Те помогнаха за развитието на логиката, мисленето, способността за критично мислене в детето и допринесоха за цялостното му развитие. За такива родители не беше абсолютно трудно да се справят с детето, те отбелязаха, че децата лесно преминават към самостоятелно четене.

Редица родители не виждат резултати в обучението с кубчета. Децата не разбираха същността на такова четене, беше им трудно да преминат към четене по срички.За тези момчета индивидуалната форма на обучение не беше подходяща, възникнаха трудности. При колективната форма на обучение имаше повече успехи.

Гледайте още едно забавно видео за кубчетата на Зайцев:

Логопедична техника на Н. Жукова

Друг, не по-малко популярен метод за бързо научаване на четене е методът, разработен от Н. Жукова. Базира се на логопедичен подход. Може да се използва за предотвратяване на появата на говорни дефекти.Обучението става с помощта на буквара, чийто герой е „Веселото момче“. Момчето помага на детето да научи правилното четене, този процес се случва много бързо. Букварът започва с научаване на четене на срички. Постепенно се появяват думи и накрая се предлагат текстове за четене.

В Буквара има минимум ненужна информация, няма какво да отвлича детето от процеса, в него има малко занимателни игри и картинки. Техниката е подходяща само за силно мотивирани петгодишни деца, които искат да ходят по-бързо на училище.

Игри, които помагат на вашето дете да се научи да чете бързо

Игри за изучаване на букви

• Създайте заедно с бебето ярки и запомнящи се изображения на букви, с които то може да си играе.За такива цели можете да използвате готови карти, които показват цветни букви.

Можете да учите с буквара на Елена Бахтина. Предлага цветни букви, които могат да се изрязват, занимателни картинки и интересни истории за всяка буква. Можете да използвате страници за оцветяване, където буквите приличат на различни предмети.

• За да запомните букви, можете да използвате кратки стихове,говорим за писма.
• Конструиране на букви от кибрит, броячни пръчици, пластелин, тел.

• Творете с дете таблица за напомнянеза всяка буква.

Таблица-"напомняне" за писма

• Създайте албум, в който ще живеят буквите.Всяка страница съдържа една буква. Жилището може да бъде украсено със снимки, започващи с тази буква, книжки за оцветяване, да пишете стихове за тази буква.

• Назовете буквите, които са скрити.На детето се предлага картинка, в която трябва да намери различни букви.

• Заедно с детето можете да създадете къща за букви.В къщата за всяка буква трябва да има прозорец-джоб. След изучаване на писмото, ние попълваме картоненото писмо у дома. На изучаваните букви може да се предложи лакомството, което започва с тях (А - кайсия, ананас). Приказните герои могат да посетят буквата, с която започва името им (L - Леополд, M - Маша). С помощта на такава къщичка за букви детето ще се научи да разпознава изучаваните букви, да определя първата буква в думата.

• „Улови звука“Хвърляме топката на детето, като назоваваме различни думи. Ако думата има изучавана буква, тогава хващаме топката. Ако няма буква, топката трябва да бъде ударена.

• Настолните игри могат да се използват за изучаване на букви.Е, лото и доминото с букви помагат за това. Идеалният вариант би бил лото, което не съдържа снимки, а само букви. Така етапът на запомняне на букви ще премине много по-бързо. Можете сами да направите такова лото. Ще са необходими 6-8 карти с изписани букви и малки картинки с букви, които детето ще назовава, за да търси по картите.

• Гатанки, в които изучаваният звук често се повтаря.

Разходка на слон в Африка

размахваше дългия си хобот,

И после отново! - и изчезна:

Превърнат в писмо ... (C)

• « Риболов". Картинките се поставят в купа, към която са прикрепени магнитчета. Задачата на детето: да улови всички думи, в името на които има изучавана буква.

Пример за друга образователна игра, вижте видеоклипа:

Игри, насочени към способността за добавяне на срички

След като вие и вашето дете сте изучили всички букви, идва следващият етап - добавяме сричките.

• По същия принцип като лото за писма можете да направите сричково лото.
• Могат да се използват игри за ходене.Такива игри могат да бъдат направени самостоятелно, като се използват готови игри за ходене като основа. В празните клетки, по които трябва да преместите чипа, трябва да въведете различни срички. По време на играта детето хвърля зара както обикновено. Разликата е, че той трябва да чете сричките, които среща по пътя си. Така можете да получите звукови записи, състоящи се дори от 6 срички. По същия принцип можете да направите състезателна писта. Детето трябва да движи пишещата машина, като чете сричките, които среща по пътя си. Който прочете всички срички по-бързо, ще стигне по-бързо до целта си и ще спечели състезанието.

• Игри "Магазин" и "Поща".Напишете различни срички върху монетите за играта в магазина. Купувачът трябва да даде монета, на която е изписана сричката. Името на продукта трябва да започва с тази сричка (монета със сричката ba - купуваме банан, монета със сричката ma - купуваме кола, монета със сричката pla - купуваме рокля). Принципът на играта "Поща" е същият като на играта "Магазин". Тук за играта трябва да подготвите пликове, вместо адреса, на който ще бъдат написани срички. Получателите са животни играчки. Задачата на играта е да достави правилно пощата (плик със сричката so - на кучето, плик със сричката li - на лисицата).
• Къщи със срички.Тази игра ще изисква къщи, върху които са написани срички; Фигурки на човечета, изрязани от картон с изписани имена; снимки, изрязани от списания с мебели, плодове, зеленчуци и други различни предмети. По време на играта за всяка къща трябва да намерите наемател, малко човече, чието име започва със сричката, изписана върху къщата. В същото време малкото човече отива до магазина и си купува нещо, което започва със същата сричка. Например Дима ще живее в къща със сричката ди и ще си купи диван, Полина ще живее в къща със сричка по и ще си купи домати.
• Играта "Направете сричка от половини."За играта трябва да напишете различни срички върху картонени карти и да ги разрежете наполовина хоризонтално. Разбъркайте картите. Задачата на детето е да събере картите и да прочете написаните на тях срички.
• — Довърши думата.На картите пишем думи, разделени на срички. По-добре е да използвате думи от две срички, например каша, локва, поле, перо. Нарязваме картите на отделни срички. Сричките с началото на думите се преместват от едната страна, сричките с края на думите се преместват от другата. За играта вземаме карта с началото на дума, четем на глас сричката, която е написана на нея и думата, която детето трябва да състави. Например КА - каша. Задачата на детето е да намери карта със сричка, която завършва думата. В този случай карта със сричката ША.

Къща със срички

На етапа на обучение на детето да чете думи и изречения човек трябва да учи много от книгите. За да се възпита любов към четенето, такива дейности трябва да се разреждат с игрови дейности.Тук можете да предложите следните игри.

• Намерете скритата дума.Правила: очертайте пътека пред детето от различни думи. Неговата задача е да избере това, което сте познали. Например, сред думите: „лък, маса, люлка, котка“, намерете „жива“ дума, зеленчуци, мебел, детски забавления на улицата. След всяко търсене е по-добре да върнете картата обратно и да смесите думите, така че детето да не показва картите от паметта.
• „Дума в дума“.Детето трябва да намери думата в думата. Например ДРУГАРИТЕ - ПРОДУКТ, ГОТВАТ, ЩИ, СМЯХ - КОЖА.
• „Направете дума“Многоцветни кръгове с изписани срички и картинки, които подсказват на детето каква дума да състави. Например снимка на морето. Детето трябва да избере два кръга. На първия кръг, сричката MO, на втория - PE. Картина на небето. Детето избира кръгчета със сричките НЕ и БО.

Образователна игра "Продължи думите"

• „Отпечатъци с думи“.Можете да стигнете от единия край на стаята до другия само като следвате отпечатъците с думите, изписани върху тях. Стъпвайки на пътеката, трябва да прочетете думата върху нея.
• „Съберете думата“.На детето се предлагат букви, от които трябва да сглоби дума. Например XSEM - СМЯХ, INCO - КИНО.
• « Летище“ или „Паркинг“.За играта трябва да вземете подобни думи, например КОТКА, КЪРТИЦА, УСТА, СЪД, които трябва да бъдат разпръснати на пода. Това е необходимо, за да може детето да не прави избор по памет, а да чете думите. Самолет лети от едно летище до друго. Казвате на детето имената на летищата-думи. Ако това е играта „Паркиране“, то автомобилът на детето паркира на предложеното му място за паркиране.

Можете самостоятелно или заедно с детето си да измислите такива игри въз основа на хобитата на вашето бебе. Игрите трябва да се променят през цялото време. Вашето въображение със сигурност ще ви помогне в такъв труден процес на обучение на дете да чете.

Най-ефективното обучение за деца в предучилищна възраст е играта

Упражнения и игри за затвърдяване на уменията за четене

За да консолидирате първоначалните умения за четене, децата могат да бъдат поканени да играят следните игри:

• „Направете дума“.От детето се иска да състави дума от разбъркани срички и букви. Например: създаваме игрова ситуация - Chanterelle реши да даде подаръци на баба си и ги записа, за да не забрави. Изведнъж вятърът се издигна и разтърси всичко. Нека помогнем на лисицата да си спомни какво е искала да даде на баба си, съставяйки думи от разбъркани букви и срички. RTOT - ТОРТА, FEKO TY N - БОНБОНИ, VETS YOU - ЦВЕТЯ, KI CHO - ЧАШИ, CH RO KUK KA - HEN ....
• Игра "Поправяне на думи"

Ние сме обикновени думи

Всички ни познават

Съдържаме буквата "а"

Три или два пъти.

Понякога само един

(Само не в началото).

Но днес.. Е, добре!

Всички избягаха!

BRBN STRT STKN KRT

В това стихотворение можете да замените буквата "а" с всяка друга гласна.

• Упражнения с четене на разказ с пропуснати букви.
• "Буквена аритметика"

Ko + свят - ir + na + tanya - nya \u003d Стая

K + нишка - th + gam - m \u003d Книга

Учебна бинго карта може да изглежда така

• Упражнение "Прочетете бързо"

Сол, сол, сол, сол, сол.

Сирене, сирене, сирене, мир, сирене.

Трион, вид, вид, липа, вид.

Река, река, ръка, река, ръка.

• « Криптографи» Децата са поканени да дешифрират написаното. 3124 - GRIA (ИГРА), 461253 - URTSOEG (КРАСТАВИЦА).
• — Познай какво не е наред.На детето могат да бъдат предложени снимки, които изобразяват животни или всякакви други предмети. Имената на снимките са подписани неправилно (вместо крава - корона, вместо тъпан - овен). Детето трябва да открие грешката, като внимателно прочете и осмисли значението на написаното.
• „Граница на страната“. В играта на листа трябва да напишете различни думи. Тези думи ще бъдат жителите на страните. Необходимо е групите написани думи да са точно противоположни една на друга. Като пример можем да вземем живи-неживи, диви и домашни животни, летни явления - зимни явления и др. Задачата на детето е да прочете имената на всички жители и да начертае граница между държавите. Такава игра не само ще помогне за консолидиране на уменията за четене, но и ще накара детето да чете замислено, да разсъждава.

Вижте полезно видео с урок по четене от Светлана Орочко:

• „Направете поговорки“

Fun, business, a, time, hour - Бизнесът е време, а забавлението е час.

• Четене на думи назадПРОЛЕТ - АНСЕВ, ЗИМА - АМИЗ.
• Можете да използвате поредица от тетрадки „Писма от джуджето Гоша „Ще те науча да четеш“.Тук, на третото ниво на сложност, гномът пише големи букви за детето, четейки които детето също ще консолидира придобитите умения.

Най-важното на този етап е да не направите четенето скучно. Добавете приказки, вълшебства на вашето дете ... Запленете го с игра ... Дори четенето на текста няколко пъти, както се препоръчва за по-добро разбиране, може да стане интересно чрез четене по различни начини.

Видеото по-долу показва няколко тайни как да възпитате у детето си любов към четенето:

Трябва ли да гледам видео уроци?

Отговорът на този въпрос е, разбира се. С помощта на видео уроци можете да разнообразите учебния процес.Детето ще се радва да гледа видеото, докато вниманието на детето ще бъде изцяло фокусирано върху него. По правило такива уроци са кратки във времето, но ефектът от използването им е максимален.

Когато учите дете да чете, е необходимо да използвате всяка възможност, за да направите този процес цветен и вълнуващ. Използването на видео уроци ще ви помогне в тази трудна задача.

Например, гледайте този образователен анимационен филм "Лунтик учи букви":

Как да научите да помните това, което сте прочели?

Способността да запомните прочетеното е важен аспект в обучението на детето да чете. Често е възможно да се сблъскате с факта, че детето може да чете много бързо. Когато обаче му зададете въпрос за прочетеното, той не може да ви отговори. Това се дължи на механичното четене, детето не мисли за прочетения текст. Такова четене ще създаде много проблеми на детето в бъдеще, защото в училище е необходимо не само да четете, но и да преразказвате текстовете и да отговаряте на въпроси за тях. Трябва да разбирате какво четете.

Детето трябва да чете в тиха и спокойна среда.

Как можете да научите да помните това, което сте прочели? Нека се опитаме да отговорим на този въпрос.

• Не трябва да има разсейване по време на четене.По-добре е да четете в тишина и спокойна атмосфера.
• Важно е детето да разбира какво чете.За целта трябва да се анализира всяко прочетено изречение. Можете да прочетете изречението няколко пъти. Ако в текста има думи, които детето не разбира, трябва да му се обясни тяхното значение.
• На начална фазапреподавайки четене и запаметяване на прочетеното, можете да предложите да нарисувате илюстрация за всеки прочетен параграф. Гледайки такава илюстрация, детето ще може да си спомни какво е прочело.
• Ако детето има проблеми със запомнянето на прочетеното, тогава можете да предложите разделяне на текста на части.. Първо, нека прочетем първия параграф, да го анализираме, да разберем значението на това, което четем, да нарисуваме илюстрация. След това направете почивка, поне кратка, за да може детето да се разсее. След почивката преминаваме към четене на втори параграф. Обясняваме и смисъла на прочетеното, анализираме, разказваме, рисуваме илюстрация. След като помолим детето да разкаже първата и втората част, които е прочело. Илюстрациите могат да се използват като съвети. Отново правим почивка. И така четем до края на текста. Кратките текстове се четат и запомнят по-лесно.
• Четенето е най-добре сутрин.До вечерта мозъкът на детето вече е претоварен с информация и не е в състояние да я запомни. Затова вечер ще бъде много по-трудно за детето да запомни прочетеното.
• Най-важното е да разбирате какво четете!Не насилвайте детето да разказва целия текст от изречение на изречение. Най-важното е детето да може да преразкаже основната идея на прочетения параграф, да разбере какво се казва в него.
• По време на четената от детето приказка в никакъв случай не го прекъсвайте.Едно дете много лесно може да се заблуди и да забрави прочетеното.

В това видео Шамил Ахмадулин разказва защо едно дете не разбира и не помни текстовете, които е прочело, и как да се справи с това:

1. Помага да се избегнат механичните упражнения за четене с попълване на липсващите думи.За да намери правилната дума по смисъл, детето трябва да прочете текста замислено. Например, Коля купи ... сладкиши (тук детето избира думи сами, може да е сладко, вкусно, шоколад, смучене ...). Днес беше... ден. (подходящите думи са избрани от контекста: дъждовно, слънчево, красиво, весело, топло ...).
2. Друго ефективно упражнение е използването на семантични глупости в текста.Тук наред с правилните изречения на детето се предлагат изречения със семантични грешки, които правят смисъла му абсурден.

Пример:

В едно село вярното куче Барбос живееше със собствениците. Собствениците много го обичаха и глезеха. Почерпиха го с двоен чук и пресни дърва. Един ден Барбос отиде на разходка - да подиша свежия вятър и да се стопли в тиган.

Трябва да прочетете текста, покривайки първите и последните няколко букви от всеки ред. Детето трябва да отгатне значението на скритите букви.

Определете кой тип памет детето е развило по-добре: зрителна или слухова. Понякога е по-добре децата да запомнят допълнително прочетения текст.

Как да ускорим темпото на четене на ученици

В момента студентите се натоварват все повече. За успешно учене учениците трябва да могат да четат съзнателно и бързо. Като помагате на детето си да ускори темпото си на четене, можете да му помогнете да успее в обучението си,в крайна сметка, както казват психолозите, текстът, който се чете с темпото на устната реч, се запомня най-добре.

При ниска скорост на четене текстът не се запомня от първокласника. Причината за това е, че когато прочете целия текст до края, вече ще забрави какво се е случило в началото. Ако скоростта на четене е твърде висока, детето „поглъща“ по-голямата част от прочетеното, без да го разбира.

Често в началния етап на обучение децата не помнят това, което току-що са прочели.

Нормата на техниката на четене, когато детето завършва 1 клас, се счита за четене на 35-40 думи в минута.Когато чете, детето трябва да разбира какво чете, необходимо е да се чете бавно, правилно. До края на учебната година детето трябва да премине от сричково четене към четене с отделни думи.

В края на втората година детето трябва да чете поне 55-60 думи в минута.Сега трябва да чете с цели думи, съзнателно, без да прави грешки. На 8-9 години детето вече трябва да може да спазва необходимите паузи, логическо ударение и интонационно оцветяване на текста.

В края на трети клас скоростта на четене трябва да се увеличи до 75-80 думи в минута.В същото време 10-годишно дете трябва да може да проявява разбиране при четене, спазване на паузите, интонацията и логическия стрес.

До края на началното училище детето трябва да чете гладко, съзнателно, правилно.Ученикът вече трябва да може да покаже с помощта на интонации отношението си към прочетеното, спазвайки паузи, логически акценти. На 11-годишна възраст детето вече трябва да може да използва всички необходими средства за изразителност на устната реч.

Родителите трябва да разберат, че когато тестват техниката на четене, скоростта, с която детето чете, няма да бъде основният показател. В допълнение към скоростта на четене се проверяват методът на четене (сричково или дума), осъзнаването на четенето (детето трябва да разбира за какво чете), изразителността и наличието на грешки по време на четене.

По-долу има доста полезно видео за обучението на децата на бързо четене:

За да се ускори темпото на четене на ученика, при което той ще разбира прочетеното, е необходимо да се справят с причините, които пречат на детето да чете текста с бързо темпо и с разбиране при четене.

Детето може да бъде обезпокоено:

• Лоша памет.Докато детето завърши изречението, то вече е забравило какво е прочело в началото. Той трябва да чете отново и отново, докато разбере смисъла на изречението. В този случай е необходимо да се развие паметта на детето. Има много различни упражнения за това.
• Невнимание.Детето чете автоматично, без да се концентрира върху четенето. Има нещо съвсем различно в мислите му в този момент. В резултат на това се оказва, че текстът се чете, но не се разбира. Вниманието е качеството, от което в голяма степен зависи разбирането и запомнянето на текста. Вниманието, подобно на паметта, трябва да се развива. За да направите това, има ефективни техники и препоръки. Но преди всичко трябва да премахнете всички разсейващи фактори, когато четете, да създадете подходяща среда.
• Детето чете малко у дома, не обича да чете. Ангажирайте детето си с четене. Например, започнете детето си да чете приказка с вълнуващ сюжет и спрете на най-интересното място. Ако иска да разбере продължението, трябва да го прочете сам. Разбира се, ще продължите, но не днес, не сега, може би утре ... Предложете на детето си колкото се може повече интересна художествена литература за четене. Покажете с пример, че обичате да четете. Положителното е, че ако детето чете много, неговият речников запас ще се разшири.
• Ограничено зрително поле.Това може да се изрази в това, че детето не вижда думата, която следва четената. Отнема време, за да се види, прочете и разбере тази дума. При решаването на този проблем могат да помогнат класове с таблици на Шулте.
• Регресия на движението на очите. Детето поглежда назад към вече прочетените думи. Можете да помогнете за решаването на този проблем, ако покриете всяка дума, която вече сте прочели, с лист хартия или линийка. При постоянно повтаряне очите на детето ще свикнат с правилното движение и няма да гледат прочетения текст.
• Артикулационният апарат е недоразвит.Тук можете да препоръчате часове с учител-дефектолог. У дома трябва да се стремите детето да говори бавно, спокойно, произнасяйки всяка дума до края. Научете усуквания на езици, усуквания на езици, пейте песни с детето си, за да практикувате разтягане на думи.
• проблеми с говора.Логопедът може да ви помогне да ги разрешите. Не напускайте часовете с логопед, докато не видите фиксиран резултат. Може би детето ще се нуждае от курс по масаж.

Погледнете внимателно, за да видите дали детето ви има някой от горните проблеми. Ако внезапно се открият такива, не се колебайте, вземете мерки за разрешаването им. Това ще бъде важна стъпка в подпомагането на вашето дете да се научи да чете бързо и съзнателно.

Следното видео показва задачи за трениране на вниманието с помощта на таблицата на Шулте.

Няколко съвета как да накарате детето си да обича да чете и да го прави без напомняния и с удоволствие вижте във видеото:

1. Организирайте сесии за четене.Няколко пъти през деня помолете детето да прочете кратък текст. Детето няма нужда да чете на глас. Тук можете да практикувате и да четете сами. След това го помолете да говори за прочетеното.
2. Думите, в които има много съгласни подред (например инструмент), създават големи трудности при четене за първокласник. Такива думи могат да бъдат написани на отделни карти и да се учат с детето, докато то може бързо да ги прочете и произнесе ясно.
3. Гледането на филмови ленти, в които малка фраза е заменена с цветна картина, не позволява на детето да се уморява, докато чете. Тук играе роля бързото превключване от четене към гледане.
4. Ако детето не може да чете дълго време, разделете текста на 1-2 изречения и ги четете на прекъсвания.По време на почивката детето си почива и след това е готово да прочете следните изречения.
5. Учете детето си да преразказва прочетените текстове.Текстовете за преразказ не трябва да са големи.

Филмова лента, в която бебето ще трябва да прочете текста самостоятелно, е представена по-долу:

Родителите, които искат да научат детето си да чете възможно най-бързо, трябва да бъдат много деликатни в процеса на обучение. Ето правилата и съветите за тези родители, които не искат детето им да загуби интерес към четенето, но искат да възпитат у детето си любов към него.

Можете да започнете да се учите да четете дори когато детето все още не говори.

Колкото по-рано започнете, толкова по-добре. В ранна възраст можете да окачите карти с букви из къщата и да ги наричате на детето няколко пъти на ден. Можете да закупите озвучен плакат "Азбука" със забавни рими, песни за букви. Използвайте пръста на детето, за да очертаете очертанията на буквата, като я назовете.

Ангажирайте се само като играете с детето си!

Това е най-важното правило. Цялата информация, която детето в предучилищна възраст получава чрез играта, се усвоява много по-бързо от информацията, която му се представя под формата на скучен урок.

Може би видеоклипът по-долу ще ви помогне да разберете причините, поради които детето не обича да чете:

Накарайте детето си да се заинтересува от четенето.

Ако започнете да принуждавате детето да чете, това желание завинаги ще изчезне от него. Заинтересувайте детето си. Четете му колкото се може повече интересни истории, приказки, стихове. У дома трябва да има богат избор от художествена литература за деца. Кажете му, че всички отговори на неговите въпроси могат да бъдат намерени в книгите. Четете сами, детето трябва да види, че околните обичат да четат. Именно от тях той взема пример, стреми се да бъде като родителите си.

Опитайте се да научите срички, а не букви.

На някои деца понякога им е по-лесно да се научат да четат на срички, отколкото на букви. Можете самостоятелно да направите карти с различни срички и да ги поставите в целия апартамент. През деня покажете на детето тези срички, наречете ги. Можете да опитате да образувате думи от срички. Нека детето търси посочената сричка в думата. Сменяйте картите с думи всеки ден.

Необходимо е да се консолидират придобитите знания възможно най-често.

Колкото по-често правите това, толкова по-бързо детето ще се научи да чете.

Действайте, като постепенно преминавате от просто към сложно.

Не изисквайте от детето да чете думата, ако все още не познава звуците добре. Правете го стъпка по стъпка. Научете всички звуци с детето си. След това преминете към четене по срички, научете го да слива срички. Едва след като детето успешно се справи с тази задача, можете да продължите да се научите да четете цели думи.

Започнете да учите просто.

Трябва да започнете с най-простите думи с повтарящи се звуци: МАМА, ТАТО, БАБА. След това продължете да се научите да четете думи, състоящи се от сричка и съгласна: DED, CAT, MOUTH. След това преминете към думи, състоящи се от 2-3 или повече срички. Когато детето започне да чете добре отделни думи, можете да преминете към четене на прости изречения, МАМА ИЗМИ РАМКАТА. Думите с буквите b, b, y се четат последни.

Играйте дидактически игри.

Можете да намерите много игри, за да научите всяка буква. Най-простата игра може да се нарече търсене на изучаваната буква в текста. Тото, домино... Използвайте всяка възможност.

Видеото по-долу показва пример как тригодишно дете се научи да чете от логопедичния буквар на Е. Костикова:?

Създавайте ситуации, в които детето ще трябва да знае буквите.

Нека бабата даде на детето бележка, може да получи писмо от Дядо Коледа, поздравителна картичка. Покажете на детето си, че умението да чете е много важно в живота на всеки човек.

Дайте на детето си стимул да чете.

За успех в ученето да чете, на дете може да се направи малък подарък. Просто не го превръщайте в навик. Детето трябва да иска да се научи да чете, да обича да чете, а не да чете за нещо.

Затворете прочетения текст.

Това е, за да се избегне регресия на движенията на очите. Детето се разсейва от четенето, когато погледът му се върне към прочетеното. Очите трябва да се движат само напред. Покрийте всяка дума, която четете, с линийка, отметка или просто лента от бяла хартия.

Бъдете винаги търпеливи и мили към детето си.

Ако детето не успее в нещо, то все още не е готово за това. Няма нужда да му се карате и да го сравнявате с някой, който може да се учи по-бързо. По този начин ще откажете детето да чете завинаги.

Гледайте следните видеоклипове на Светлана Орочко, в които тя говори за това как родителите могат бързо да научат дете в предучилищна възраст да чете у дома.

Да можеш да четеш бързо не е лукс, а задължително умение в съвременния свят. Необходимостта от бързо четене дори не се обсъжда, но въпреки това много хора казват, че скоростта на четене е заложена в детството и ако родителите ви не се опитат, тогава никога няма да се научите да четете бързо. Това е основният мит. Можете да се научите да четете бързо на всяка възраст. как? Ще говоря за това в тази статия.

Не четете на глас

Основният проблем при четенето на текст е произношението на думите на себе си и буквално от детството в главите ни се „набиват“ напълно различни неща, принуждавайки ни да четем на глас. За да докажа, че учителите грешат, ще цитирам следния факт: Джон Ф. Кенеди, бившият президент на Съединените щати, имаше рекорд по бързо четене, но той можеше да каже не повече от 300 думи в минута на глас. Нужни ли са повече доказателства?
Разбира се, лесно е да се каже, че това не е наред, но как да го поправим? За да не произнасяте думите на глас, когато четете, направете следните упражнения.

Упражнение "Либиална тишина"

1. Дръжте пръста си на устните си.
2. Уверете се, че устните ви не се движат.

1. Хванете молив или химикал със зъби.
2. Езикът и устните не трябва да докосват молива.

Упражнение "Натискане на езика"
Притиснете езика си към зъбите.

Упражнение "Ла-ла-ла на глас"
Докато четете, произнасяйте на глас всякакви звукови комбинации (ла-ла-ла, не-не-не) или отделни думи.

Упражнение "Ла-ла-ла на себе си"
Докато четете, произнасяйте всякакви звукови комбинации или отделни думи на себе си.

Упражнение "Фрагмент"
Докато четете, кажете кратък текст. Различни усуквания на езици, поговорки, афоризми, поетични фрази ще направят.

Упражнение "броене"
Докато четете, продължавайте да броите от 1 до 21.

Упражнение "Музика"
Докато четете, слушайте спокойна музика, следвайки развитието на мелодията.

Упражнение "Зад пръста"

1. Трябва бързо да преместите показалеца си по колона от вестникарски текст.
2. Трябва да се опитате да прочетете текста със същото темпо като движението на пръста.
3. Няма нужда да се стремите да разберете задълбочено това, което четете.
4. Трябва да четете прости текстове.

Съсредоточете се върху четенето

Друг проблем, който забавя развитието на бързото четене, е връщането към вече прочетена част от текста. Докато се връщате към думите, които четете, губите ценно време, но значението на една дума в текста няма голямо значение.

Упражнение "Концентрация"
Когато четете текста, връщайки се към прочетеното, карате мозъка си да мисли, че можете да се върнете всеки момент, така че общата концентрация пада. В тази връзка МирСоветов препоръчва да четете всичко с идеята, че не можете да се върнете назад и дори да не разберете нещо, в никакъв случай не се връщайте към това, което сте прочели. Не се отклонявайте от зададения ритъм - и нивото на разбиране ще се повиши.

Упражнение "Без ограничение"
Когато четете, постоянно превишавайте собствените си ограничения на скоростта: прочетете страница за минута, след това за половин минута и т.н.

Разширете зрителното си поле

Четейки статията ми, вече видяхте, че осъждам училищната система за преподаване на четене, но не става дума само за четене на глас. Друг важен момент в четенето, внушен ни от детството, е да движите пръста си по редовете. Идеята първоначално е „гнила“, защото по никакъв начин не допринася за увеличаване на скоростта на четене. Как парче плът и кръв може да се съревновава с нашето мислене, скоростта на мисълта? Разбира се, че не. Очите на грешно четящия човек се движат равномерно, но постоянно спират и едва тогава започват да се движат. Това е грешното образование! Пръстът ни не може моментално да скочи от ред на ред, отнема време! И поради това време нашата и общата скорост на четене намалява!

Упражнение "Стихове"

1. Намерете стихотворение с кратки редове.
2. Прочетете ред по ред, като фокусирате очите си върху крайните думи.
3. Постепенно вземете стихотворения с по-дълги редове.

Упражнение "Прозорци"

1. Помислете за панорамата извън прозореца, широко отворена за погледа ви.
2. Прехвърлете погледа си върху текста, коригирайки очите си по краищата на редовете на текста: секторът на оперативното поле се стеснява, трябва да се увеличава отново и отново.
3. Повторете тези стъпки няколко пъти.

1. Прочетете текста на вестникарската колона, като придружавате четенето с четири пръста, като ги движите бързо отгоре надолу.
2. Направете същото с три, два и един пръст.

Упражнение "Отново прозорец"

1. Отидете до прозореца, през който вече сте погледнали (упражнение "Прозорец").
2. Прехвърлете погледа си от панорамата извън прозореца към текста: секторът на зрението се стеснява - разширете го, повтаряйки отново и отново.

Упражнение "Филми-листа"

1. Подгответе няколко картонени листа с прорез за два, три или повече реда от вестникарска колона или ленти от цветно пластмасово фолио с подходяща ширина.
2. Прочетете текста чрез бързо преместване на рамката или лентата, покривайки целия заобикалящ текстов фрагмент с един поглед.

Упражнение "Намерете число"

1. Начертайте квадрат 3x3 върху хартия и произволно подредете числата от 1 до 9.
2. Гледайки центъра на квадрата, без да откъсвате очи, потърсете други числа в ред.
3. Увеличете квадрата до 4x4 (числа 1-16), до 5x5 (1-25).

Упражнение "Речници"

1. Вземете правописен, антонимичен, синонимичен, руско-чужд или друг подобен речник.
2. Четете думи възможно най-бързо, като разпознавате няколко думи наведнъж в секунда.

Упражнение "Първо и последно"

1. Включете музиката.
2. Прочетете бързо първата и последната дума във всеки ред, докато други думи не е необходимо да се четат.

Упражнение "Номера на автомобили"

1. Докато се разхождате по улиците, незабавно „вземете“ с поглед регистрационните табели на паркирани или преминаващи автомобили.
2. Оглеждайки се наоколо, също "хванете" маркираните думи на всякакви табели и обяви.

Упражнение "Където и когато и да е"

1. Разширете зрителното си поле по всяко време и навсякъде.
2. Без да движите зениците си, вижте възможно най-много обекти от всички страни (отдолу, отгоре, отляво, отдясно).

Упражнение "Числа, букви, фрази"

1. Напишете с поглед числата от 0 до 33.
2. Напишете и всички букви от азбуката.
3. Напишете няколко фрази или фрази.

Сега знаете как можете да развиете уменията си за бързо четене. И MirSovetov ви пожелава само късмет в този труден, но, разбира се, много необходим бизнес!

Не сте сигурни коя техника за бързо четене е подходяща за вас? Позволете ми да отделя няколко минути от свободното ви време. Обяснението е в края на статията.

съвет

Използвайте безплатна литература, за да научите бързо четене. Направете подходящо търсене в търсачките и изтеглете няколко книги за бързо четене. Прочетете ги внимателно. Направете си изводите. Според най-интересния метод според вас можете да практикувате.

Когато възникнат въпроси, обсъдете ги във форумите.

Ако сте направили всичко, което е написано по-горе, но не сте получили ефекта, прочетете специалната оферта в края на статията.

Обучение на зрителен ъгъл за бързо четене

Фокусирайте очите си в центъра. С периферно зрение маркирайте същите блокове. Целта не е да намерите едни и същи блокове възможно най-бързо, а да се фокусирате върху центъра на екрана с периферно зрение, за да намерите необходимата информация.

Нека да разгледаме принципите, на които се основава бързото четене:

1. За бързо четене е необходимо да имате широк зрителен ъгъл, за да обхванете възможно най-много текст с едно фиксиране на погледа си и, разбира се, бързо да обработите възприетата текстова информация. Забележка: Можете да проверите зрителния ъгъл, като използвате упражнението "", както и като използвате.
2. Бързото четене се възпрепятства от повтарящи се движения на очите. Бавният читател чете една и съща фраза няколко пъти и това значително намалява скоростта на четене.
3. Един бърз четящ трябва да чете напълно безшумно, без да изговаря текста. Според теоретиците на бързото четене, произношението на текста е сериозен недостатък.
4. Един бърз четец (скоростен четец) трябва да практикува алгоритми за текстообработка, като интегрални и диференциални алгоритми за четене.

Книгата на сергей михайлов за бързото четене

Книга " Ефектът от бързото четене без четене"

В книгата ще намерите отговори на въпроси, зададени от абонати и купувачи на курса за бързо четене. Знаете ли, че техниките за бързо четене се тълкуват погрешно и злоупотребяват?

В тази книга ще ви разкажа как да придобиете знания без да четете, а само като „извъртите настройките“ на възприемането на реалността в ума си.

Съвети за преподаване на техниката за бързо четене:

Погледът ви трябва да покрива целия текст, а не малки области. Тя трябва да бъде обширна, да обхваща възможно най-много информация;

Научете се да виждате целия текст, без да правите постоянни движения на очите, т.е. очите не трябва да се движат по цялата хоризонтална линия на текста;

Ако в текста неволно сте привлекли вниманието към дума, спрете (може би вашето подсъзнание дава сигнал и трябва да прочетете правилното място по-внимателно). В бъдеще, спомняйки си тази дума, вие ще запомните целия текст около нея;

Следвайте техниката избирателно четене- за максимум двадесет секунди трябва да прочетете само няколко реда на страницата. От думите, които четете, формулирайте фрази, които разкриват цялата същност на текста на страницата. Това ще спести много време за четене;

Не фиксирайте очите си върху обрати на речта, които не носят никаква полезна информация. Например "по този начин", "поради това", "като заключение ...". Те са необходими за свързване на ключови мисли в текста, но при бързо четене не трябва да им обръщате внимание;

Не се връщайте към вече прочетеното. Това може да е объркващо. Опитайте се да запомните максимума от страницата, отделяйки на всеки от тях еднакво време.

Ако нямате възможност или специално желание да овладеете тази техника сами, можете да се запишете на специални курсове. Работата с професионалист ще ви помогне да избегнете грешките, които може да направите, когато учите сами.

Как да научим стенография? - повече за изучаване, четене, обработка на информация

Първо, когато четете бързо, не трябва да четете думи, а абзаци и цели страници текст. Това е възможно, ако се научите да четете не ред по ред, а вертикално, покрай текста.