Ние сме вашите деца - Земята. Децата на земята Презентация ние сме децата на земята за градината

Общинско бюджетно учебно заведение

Средно училище Уршелская

Проект

"Ние сме деца на Земята"

Попълва се от ученици и родители от 1 "Б" клас

под ръководството на начален учител

Волхина Анна Михайловна

Уршелски, 2013 г

Ти чуваш?

Слушай... Слушай...

Чуваш ли?... Тя звучи!

В гръмотевица, плискащи вълни,

Изгревът ни говори!

Шумоляща зеленина, безкрайни поля,

И крясъкът на птиците, ръмженето на животните,

В камъни, дървета, реки -

Във всичко, което виждаме, то ни пита хората:

Грижете се за Земята – тя е нашият общ дом!

Ние също живеем заедно на Земята!

Без нас вие нямате живот!“…

Какъв ще бъде нашият отговор?

Нашата Земя е невероятно красива - тя е рядка перла на нашата Галактика. Животът на Земята е уникално явление, а природата на нея е велик и мъдър възпитател. Земята е планета от хора, но ако хората искат да живеят на тази планета, трябва да я обичат и пазят. За съжаление много повече са безразличните към красотата и хармонията на природата. По някаква причина хората не мислят за факта, че цялата тази красота не е вечна, че дивата природа е крехка и беззащитна пред този, който се нарича цар на природата - пред човека. Вероятно това се дължи на факта, че хората не си представят колко беден би бил животът без изобилие от животни и растения, как те в крайна сметка са необходими и необходими на нас ... Ние всички сме деца на природата.

Уместност проблеми.
"Любовта към родината започва с любовта към природата."
Факт е, че любовта към родината, към родната земя, към родната природа, към хората може да се заложи само в по-млада възраст. Тогава е изключително трудно да се промени светогледът, да се променят идеите и възгледите на човек за околната среда. Ето защо е важно да се развие екологичното съзнание на малкия човек своевременно.
Екологичната грамотност, внимателното и любящо отношение към природата се превърнаха в аналог на човешкото оцеляване на нашата планета.

Следователно екологичното образование е неотложна и основна задача.
В съвременните условия проблемът с екологичното образование на по-младите ученици е особено актуален и актуален.
Екологичното образование на децата в начална училищна възраст е от голямо значение, тъй като през този период детето преминава през най-интензивния духовен и интелектуален път на развитие. Първите седем години от живота на детето са период на бърз растеж и интензивно развитие, период на непрекъснато усъвършенстване на физическите и умствени способности, началото на

личност. През този период се формират основните принципи на екологично мислене, съзнание, екологична култура.
Екологичното образование е от голямо значение като начален етап от системата за непрекъснато и всеобщо екологично образование.
Повечето от днешните деца рядко общуват с природата. Екологичното образование започва със запознаване с обектите от непосредствената среда, които детето среща всеки ден. Във всеки град, село можете да намерите природни обекти, които представляват интерес за наблюдение: дървета, трева, насекоми, птици. Огромна роля в екологичното образование на децата в начална училищна възраст играят практическите, изследователски дейности в природни условия. Можете да ги изучавате в процеса на проектиране и изследователска дейност. В нашия клас се практикуват детски изследователски проекти, изследователска работа, развиващи изследователски дейности. Вярвам, че ако едно дете поне веднъж в начална училищна възраст е участвало в изучаването на околните предмети, тогава успехът в по-нататъшното обучение в училище е гарантиран. Всъщност в процеса на изследване на децата детето получава специфични когнитивни умения: то се научава да наблюдава, разсъждава, планира работа, научава се да прогнозира резултата, експериментира, сравнява, анализира, прави изводи и обобщения, с една дума, развива когнитивни способности. . Следователно на децата се дава допълнителна възможност да се включат в изследователската работа като водещ начин за опознаване на света около тях.

Цел на проекта:

създаване на условия за формиране на екологична култура на учениците, разбиране на важността на проблема за опазване на природата и планетата Земя като цяло, чрез съвместни дейности на учител, деца и родители.

Цели на проекта:

Да привлече вниманието на възрастни и деца към проблемите на опазването на природните ресурси, включително родната земя; да научи децата да живеят в хармония и единство с природата;

Да развива познавателната, творческата и социалната активност на по-младите ученици чрез възможността за лично участие в състезания и екологични акции;

Да възпитава активно - активно отношение към околната среда в рамките на дейностите по опазване на околната среда; да възпитават у децата любов към природата на Земята, желанието да я защитават и защитават.

Ето защо решихме да работим по тази тема. Докажете, че човекът е едно от звената на природата и покажете как човекът влияе на околната среда.

Нашето мото:

Земята е нашият общ дом. И къщата трябва да бъде защитена и защитена.

Нашата планета е все още жива

Но без защита, тя ще умре!

Екология – модна дума,

по-рано Земята не знаех това!

Банки, бутилки не бяха хвърлени навсякъде.

БОКЛУКЪТ Е ГЛОБАЛЕН ЕКОЛОГИЧЕН ПРОБЛЕМ.

Вече не е тайна за никого, че днес основниятекологичен проблем развитата държава е свободна от боклук. Последният обикновено се разделя на три категории: строителни и битови отпадъци (инертни), промишлени отпадъчни води (токсични) и химически съединения и каучук (токсични). Опаковъчните материали се отличават! В страните от ЕС например през 1990 г. са произведени 50 милиона тона опаковки, само 19% са изпратени за рециклиране. Днес разпоредбите изискват най-малко 60% от продуктите да бъдат рециклирани, като 90% от тях могат да се рециклират. Днес изхвърлянето на отпадъци предполага изгаряне или заравяне – и двете са напълно неоправдани. И така, къде е изходът? някоиекологични организации Препоръчително е боклукът да се изхвърля по следните начини: повторна употреба с рециклиране като вторични суровини, регенеративна кремация и погребение. Но тук има друг проблем - обикновените отпадъци, натрупани на определени места, се разлагат и отделят алкохоли и алдехиди, в резултат на което тези летливи вещества навлизат в жилищните сгради през мазетата, докато се концентрират там 300-800 пъти повече от нормалното. В същото време във въздуха над сметището се образуват токсини, които са се просмукали през почвата. В по-голямата си част това са алкохоли (алил надвишава максимално допустимата концентрация с 600 пъти, метил с 50 пъти).

Отпадъците и маслото не са изхвърлени в реката.

Екология на реките.

Замърсяването на водата в повечето случаи е невидимо, тъй като замърсителите са разтворени във водата и понякога можете да видите пенещи се почистващи препарати или нефтопродукти, плуващи по повърхността на водата, или ненапълно пречистени отпадни води.

Но в допълнение към замърсяването, причинено от човека, има и естествено, естествено замърсяване:
наводнения, които измиват магнезиевите съединения от почвите, причинявайки значителни щети на рибите. Естественото замърсяване обаче има малък ефект върху екологията на реката без човешка намеса.

Днес голям брой индустрии изхвърлят вредни, необработени вещества директно в реките, поради което подводният свят умира.

Всяка година голям брой вещества навлизат във водата с непредвидими ефекти върху околната среда. Повечето от тези химични съединения все още не са проучени.

Рядко могат да бъдат открити високи концентрации на токсични тежки метали като кадмий, живак, олово и хром. Официално, в резултат на аварии или поради некомпетентност на хората, във водата влизат над 10 милиона тона нефт.

Киселинният дъжд също допринася за замърсяването на водата чрез разтваряне на минерали, което води до високи нива на йони на тежки метали във водата.

Атомните електроцентрали, поради спестяване на парите си, не пречистват отпадъчните води, а изхвърлят отпадъци във водата, което води до микробиологично замърсяване на водата - влошава екологията на реките.

Световната здравна организация (СЗО) твърди, че 80% от болестите се дължат на качеството на водата, която хората използват за собствени цели. В селските райони този проблем е по-актуален, около 90% от всички селски жители използват замърсена вода за собствени цели.

Фабричните комини не димеха така.

ЗАМЪРСЯВАНЕ НА ВЪЗДУХА.

Атмосферният въздух е естествена смес от газове на повърхностния слой на атмосферата извън жилищните, производствените и други помещения, образувана по време на еволюцията на Земята.

Първият научен труд, който обобщава идеите за атмосферата, принадлежи на Аристотел, който предполага, че земята има формата на топка и следователно въздушната обвивка около нея трябва да е сферична.

Атмосферният въздух се замърсява чрез въвеждане или образуване на замърсители в него в концентрации, надвишаващи стандартите за качество или нивото на естествено съдържание.

Замърсител е примес в атмосферния въздух, който в определени концентрации оказва неблагоприятно въздействие върху човешкото здраве.

Списъкът на градовете с катастрофално ниво на замърсяване на въздуха в Русия нараства всяка година. В градовете се развива промишлеността на черната и цветната металургия, целулозата и хартията, химическата и нефтопреработката, а в някои градове дори котелната централа.

Процесите на изправяне на желязото и преработката му в стомана са придружени от отделянето на различни газове в атмосферата. Емисиите на прах, серен диоксид, манган също замърсяват атмосферата на мартеновите и конверторните цехове за топене на стомана.

Нямаше толкова коли.

АВТОМОБИЛНИЯТ ТРАНСПОРТ КАТО ОСНОВЕН ИЗТОЧНИК НА ЗАМЪРСЯВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА.

« Колата не е лукс, а средство за придвижване” - тези думи от добре познатата творба на Илф и Петров, които звучаха иронично, придобиха истински смисъл в наше време. Повече от 10 милиона души имат кола за лична употреба. През последните 15 години се наблюдава нарастване на потреблението на лични автомобили.Основен замърсяващи Атмосферните вещества са въглеродни оксиди, въглеводороди, азотни оксиди, сажди, олово, серен диоксид. Сред въглеводородите най-опасни са бенз(а)пирен, формалдехид и бензен.

На работакола в атмосферата навлиза и каучуков прах, който се образува при изтриването на гумите. При използване на бензин с добавка на оловни съединения автомобилът замърсява почвата с този тежък метал. Възможно е и замърсяване на водоемите при измиванеавтомобили когато в тях попадне отработено двигателно масло, автомобилите са източник на шумово замърсяване.

Основни видове емисии на замърсители от мобилни източници.

ТИП НА ДВИГАТЕЛЯ

ГОРИВО

ОСНОВНИ ВИДОВЕ ЗАМЪРСЯВАНЕ

ПРИМЕРИ

Четиритактов двигател с вътрешно горене

Бензин

Въглеводороди, въглероден окис, азотни оксиди

Коли, автобуси, самолети, мотоциклети

Двутактов двигател с вътрешно горене

Бензин (с добавено масло)

Въглеводороди, въглероден оксид, азотен оксид, твърди вещества

Помощни двигатели за мотоциклети

дизел

Нафта

Автобуси, трактори, коли, влакове

газова турбина

Бензин

Азотни оксиди, твърди вещества

Самолети, кораби, влакове

парен котел

Въглища, масло

Азотни оксиди, серен диоксид, твърди вещества

Кораби, локомотиви

Толкова много гори не са изсечени.

И не навредиха на околната среда!

ГОРСКА ЕКОЛОГИЯ.

Горите са от голямо значение за целия живот на Земята. Но въпреки това площите им се свиват много бързо. Гората се изсича за производство на хартия и строителни материали, за ниви и земеделска земя. Човекът се занимава с обезлесяване, за да разшири жизненото пространство, без да взема предвид факта, че сме загубили толкова земя от опустиняването, колкото в момента е заета от селското стопанство

Вредата върху екологията на гората се причинява не само от обезлесяването. Значително намаляване на зелените площи се дължи на пожари, които понякога обхващат огромни площи.

Всички еколози се грижат за бъдещето на нашата планета. Създават се множество програми, чиито цели са залесяване и почистване на горските територии. За да разрешите проблемите с обезлесяването, трябва да запомните следните правила:

сечта трябва да се извършва избирателно;
всеки е изправен пред задачата да помогне на гората;
без гора могат да съществуват само роботи.

Пожарите могат да бъдат причинени от природни бедствия (мълния, горещо време...). Те съставляват едва 15% от общия брой на пожарите. По-голямата част от пожарите възникват от неграмотно и невнимателно човешко поведение (незагасен огън, хвърлен фас, недогоряла клечка и др.).

Емисиите от промишлени предприятия също причиняват голяма вреда на растенията. Най-чувствителни към вредните вещества в атмосферата са иглолистните растения. Те включват ела, лиственица, бор, кедър и смърч. Не е необичайно да видите горски насаждения, разположени около големи индустриални градове, които изглеждат потиснати, летаргични, много разредени. Екологията на горите е застрашена.

Проведоха се разговори, викторини, уроци, екскурзии, акции на екологична тематика с ученици от 1 „Б” клас.

Малък фоторепортаж за свършената работа.

Практическо упражнение в околната среда.

Къде е мръсотията в снежните топки?

3. Филтриране.

1. План за работа на екрана.

4. Правим заключение.

2. Разтопете снега.

5. Убедени сме.

Кампания „Нахранете птиците през зимата”.

В общи линии нашето заключение е следното:

Повече действия, по-малко думи!

Ще знаем правилата

Да не ги разбиваме!

Ние сме децата на Земята (устен дневник) Изпълни: Губарева Ю.М., начален учител, СОУ 125, Волгоград II Всеруски конкурс „Моята педагогическа инициатива“

22 април - Ден на Земята II Всеруски конкурс "Моята педагогическа инициатива"

Страница 1. Почва II Всеруски конкурс "Моята педагогическа инициатива"

Спасете почвата, спасете гората! II Всеруски конкурс "Моята педагогическа инициатива"

Страница 2. Вода II Всеруски конкурс "Моята педагогическа инициатива"

Изхвърляне на отпадъци в морето! II Всеруски конкурс "Моята педагогическа инициатива"

Разлив на нефт в морето II Всеруски конкурс "Моята педагогическа инициатива"

Страница 3. Растения и животни II Всеруски конкурс "Моята педагогическа инициатива"

Червена книга II Всеруски конкурс „Моята педагогическа инициатива“

Дропа и лалето на Шренк II Всеруски конкурс „Моята педагогическа инициатива“

Брезата е символ на Русия II Всеруски конкурс „Моята педагогическа инициатива“

II Всеруски конкурс на Световната организация Грийнпийс „Моята педагогическа инициатива“

Човекът е част от природата! II Всеруски конкурс "Моята педагогическа инициатива"

ВРЪЗКИ КЪМ ИЗПОЛЗВАНИ СНИМКИ Фон Земя kuchero.0/0_191d_e62d8882_Lhttp://img-fotki.yandex.ru/get/3302/artyo-kuchero.0/0_191d_e62d8882_L Глухарче, жаба, човешка ръка Почва Гора image/c1/1b/332215/article_image -image-article.jpg http:// image/c1/1b/332215/article_image-image-article.jpg Океанска патица в масло _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg II Всеруски конкурс "Моята педагогическа инициатива"

Изхвърляне на отпадъци в морето Разлив на нефт в Аляска Squirrel fotki.yandex.ru/get/8/vibpxhgglzd.99d/0_23000_5920bdd2_XLhttp://img-fotki.yandex.ru/get/8/vibpxhgglzd.99d/0_23000_5920bdd2_XL Слайд 11 - сканиран изображение на корицата книги Дропла Лале Шренк places.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpghttp://places.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpg Бреза Емблема на Грийнпийс Момиче и кон Поляна в гората fotki.yandex.ru /get/ 17/m /0_1005e_c389e728_XL http://img-fotki.yandex.ru/get/17/m /0_1005e_c389e728_XL II Всеруски конкурс „Моята педагогическа инициатива“

слайд 1

Изготвен от: начален учител GOU TO "Kimovskaya school" Karpova L.A.
ЗЕМЯТА Е НАШАТА РОДНА КЪЩА!

слайд 2

Нашата Земя е невероятно красива - тя е рядка перла на нашата Галактика.

слайд 3

Животът на Земята е уникално явление, а природата на нея е велик и мъдър възпитател. За съжаление много повече са безразличните към красотата и хармонията на природата. Вероятно защото не си представят колко беден би бил животът без изобилие от животни и растения, колко са необходими и в крайна сметка необходими на нас. Всички сме деца на природата.

слайд 4

Човек взема вода от реки, езера, извори, той се е научил сам да получава храна, но само растенията (трева и дървета) доставят въздух на всички живи същества. И не забравяйте за ползите от фотосинтезата на растенията, да не говорим за лечебните ползи от билките.

слайд 5

Трудно е да си представим в парично изражение животворния капацитет на гората. Човечеството е свикнало да използва даровете на природата без колебание. Но те си имат цена и то много. Ползите от горите често се оценяват многократно по-високо от цената на дървения материал. В Япония гората Ashiyami беше оценена на 6 пъти цената на дървесината.

слайд 6

Слайд 7

Наистина, възможно ли е да се подценява лечебната роля на горите? Те перфектно защитават въздуха от прах и промишлени замърсявания, обогатяват с аромати, лечебни фитонциди, които убиват много патогенни микроби.

Слайд 8

От незапомнени времена човекът се е обръщал към гората: тя го е хранила, стопляла, закриляла, учила го на наблюдателност и влияела на духовното му благополучие. Човек, който разбира природата, е по-благороден и по-чист. В живота на всеки човек има такива моменти, когато общуването с природата събужда у него патриотични чувства, предизвиква благородни стремежи. Човек особено силно осъзнава това, когато напусне родните си места - те му стават скъпи и близки по нов начин.

Слайд 9

Обединени нации (ООН)
Именно тази организация обръща голямо внимание на проблемите на опазването на околната среда, като приема съответните международни документи.

Слайд 10

Всяка година WWF реализира над 1200 екологични проекта, насочвайки вниманието на милиони хора към екологичните проблеми и тяхното решение.
Една от най-големите обществени благотворителни организации в света, повече от 40 години работи за опазване на природата на планетата.
Световен фонд за дива природа

слайд 11

ОПАСНОСТИ, които заплашват околната среда

слайд 12

В Русия, според Министерството на природните ресурси, има повече от 36 хиляди неразрешени сметища за твърди битови отпадъци, които заемат площ от 12,6 хиляди хектара. В същото време през изминалата година Росприроднадзор образува само 2,6 хиляди дела за административни нарушения във връзка с неразрешени сметища.

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

РЪКОВОДИТЕЛ: АРСЕНТИЕВА Ж.В. ВЪЗПИТАТЕЛЕН ЧАС "НИЕ СМЕ ДЕЦА НА ЗЕМЯТА" 2012г

това е наука за връзките между организмите и тяхната среда, между човека и природата. Е к о л о г и аз-

На 22 април 1989 г. близо до малкото американско градче Санта Барбара се скъсва петролопровод. Цялото население на града и много доброволци от други американски градове участваха в ликвидирането на последствията от това екологично бедствие. Известният американски еколог професор Денис Хейс се обърна към американската и световната общественост с призив да празнуват от 1990 г. 22 април „Деня на Земята“ и да дадат своя принос за облагородяването, озеленяването и подобряването на териториите на родната планета и нейните природни паметници на този ден. ИЗ ИСТОРИЯТА НА ПРАЗНИКА

Символ за деня на Земята, зелена гръцка буква Θ на бял фон

Знамето е снимка на планетата от космоса (направена от астронавтите на Аполо 17 по пътя им към Луната) на тъмносин фон. Знаме за деня на Земята

На този ден Камбаната на мира звучи в различни страни, призовавайки хората да пазят мира и живота на планетата. Камбаната на мира е символ на спокойствието, мирния живот и приятелството между народите. Надписът на камбаната гласи: "Да живее световният мир" Китай Япония

Камбаните на мира са монтирани в повече от двадесет страни – Полша и Турция, Мексико и Австралия, Монголия и Филипините, Канада и Бразилия, Германия и Япония, Аржентина, Русия. Полша Турция

На снимката: космонавтите В. М. Афанасиев и А. Н. Березова В Русия "Камбаната на мира в Деня на Земята" е инсталирана през 1998 г. в Москва

Световно движение Днес 147 страни по света са регистрирани в Световното движение.В много страни има празнични събития и акции, призоваващи да се обърне внимание на проблемите на околната среда.

Спасете почвата, спасете гората!

Аз съм облак, и мъгла, и поток, и океан, и летя, и тичам, и мога да бъда стъкло! мистерия

Течно Вода Твърдо Лед Сняг Газообразно Водна пара Състояния на водата

4/28/17 Световен воден цикъл в природата Летен дъжд ще мине и ще напои земята, ще напълни реките с чиста вода. Реките носят водите си към моретата и океаните. Жаркото слънце стопля земята и водата. Част от водата се превръща в пара и се издига във въздуха. Високо над земята водата се охлажда и през зимата се превръща в малки снежни висулки, а през лятото в капчици течна вода. Така се образуват снежни или дъждовни облаци.