Потрібне все приголосні тверді. М'які приголосні звуки
Усі ми хочемо, щоб наші діти писали гарно та грамотно. Вміння писати без помилок російською мовою дається непросто навіть носіям мови. Таке вміння ніби підтверджує знання та освіченість людини, і набуває воно в школі. Щороку батьки майбутніх першокласників із хвилюванням чекають початку навчального року та переживають про готовність їхнього малюка до нового шкільного життя.
На них попереду чекає стільки нових знань та завдань! І хоч би яким прекрасним і досвідченим був учитель, дитині часто потрібна допомога батьків. Наприклад, підійде першокласник до мами з проханням назвати слова, в яких усі згодні звуки тверді, і доведеться згадувати все, що про це пам'ятаєш зі школи. Не завжди так одразу й згадаєш, що ж ти колись навчав у початковій школі.
Саме на допомогу батькам першокласників ця стаття, де ми згадаємо і впорядкуємо те, що першокласнику доведеться дізнатися і твердо вивчити про приголосних і голосних у словах. Тема ця дуже важлива для подальшого освоєння дітьми граматики, фонетики російської мови, без цього грамотного листа надалі не досягти.
- Однією з важливих базових навичок, визначальним згодом грамотність дитини, його успіхи у освоєнні російської, є вміння чути і розумітися на його звуках. Тут батькам варто чітко довести до дітей різницю понять «літера» та «звук», навчити відрізняти одне від одного.
- Не секрет, що іноді і самі дорослі вважають можливим у розмові з дитиною замінити одне слово іншим, що дорослим не заважає, а от малюка з пантелику збиває. Він повинен твердо пам'ятати, що звук це те, що чується, а літера – те, що пишеться, і вони не завжди збігаються.
- Наступне, що маленькому школяреві належить засвоїти, це те, з яких звуків-цеглин складаються слова і як вони передаються при листі.
Саме цьому навчає дітей 1 клас. Школяр дізнається, що російська мова ділить ці цеглини, що звучать, мови на 2 великі групи - голосні і приголосні.
Дізнатися голосні дитина може просто: їх можна проспівати чи прокричати. А ось згодна не така проста! Часто схожі, але різні приголосні на листі позначають однією і тією ж літерою, і потрібно навчитися розрізняти їх за певними ознаками.
За своїм звучанням приголосні можуть бути тверді чи м'які, дзвінкі чи глухі. Глухі приголосні це ті, які створюються, коли на видиху повітря зустрічає перешкоду у вигляді язика, губ чи зубів. Дзвінки будуть ті, де до цього приєднується голос.
Ця таблиця нижче знайомить із приголосними звуками цих двох груп.
Розрізняти глухі та дзвінкі приголосні діти навчаються досить швидко. А ось як визначити, тверді чи м'які приголосні у слові, засвоїти буває складніше.
Тим часом, потрібно, щоб дитина в слові відчувала всі приголосні, це визначає надалі грамотний лист. Важливо, щоб як дзвінкі/глухі він чітко розрізняв твердий чи м'який звук йому зустрівся.
Про тверді та м'які приголосні
Щоб першокласник навчився розрізняти, які за твердістю і м'якістю приголосні звуки позначають букви в складі, звертаємо його увагу на те, що м'якість або твердість приголосних звуків визначають голосні, що стоять за ними.
- Коли бачимо або чуємо слідом за приголосними звуками голосні а, у, е, о, ы, значить це слова з твердими приголосними;
- Коли за згодними звуками стоять е, е, ю, і, я, всі вони м'які.
Закріпити розуміння цього правила найкраще на прикладах. Для цього беруться пари слів, де склади з твердими і м'якими приголосними звуками стоять в одній і тій же позиції, що допомагає дітям краще зрозуміти різницю в їхній вимові та запам'ятати це правило.
Таблиця з прикладами написання звуків у м'якому та твердому вживанні:
У поєднанні двох приголосних поспіль перший буде твердим, навіть коли за ним другий м'який. Наприклад, в каМЧатке звук М твердий, а Ч м'який. Але буває таке, що за приголосним немає голосної, а доводиться вимовляти поєднання двох (або навіть трьох) приголосних.
Тоді треба знати таке правило:
- Більшість звуків має 2 варіанти вимови – тверде чи м'яке залежно від голосних, наступних по них. Вони так і називаються - парні приголосні. Але в російській є згодні, які не мають пари, вони завжди тверді або завжди м'які.
- До завжди твердих ставляться Ц і шиплячі Ж, Ш. Ці всі згодні тверді;
- До тільки м'яких приголосних відносяться звук й і шиплячі Ч, Щ. Якщо за цими м'якими приголосними слідують голосні тверді (а, о, у і т.д.), вони все одно залишаються м'якими.
Як твердість/м'якість позначаються на листі
Якихось спеціальних значків для передачі на листі того, як звучить дана літера твердо чи м'яко, немає. М'якість приголосних звуків передається лише за транскрипції спеціальним апострофом. Твердість ніяк не позначають. Разом з тим, навчитися дізнаватися які саме приголосні позначають літери у складах не складно, достатньо запам'ятати ці правила.
Звучання м'яких і твердих приголосних на письмі позначається двома методами:
- За допомогою гласних, які йдуть за приголосним. М'якість позначають такі за приголосним букви е, е, ю, і, я, а твердість й інші;
- У другому випадку функцію позначення твердості/м'якості грають м'який та твердий знак.
Підведемо підсумок
Згідні звуки в російській мові поділяються на кілька великих груп - дзвінкі/глухі та м'які/тверді. В обох цих груп є звуки, які мають співзвучну пару і ті, хто незмінний. Тому в кожній з цих великих груп виділяються ще парні та непарні приголосні.
| Парні
Перед А, О, У, Ы, Е |
Тверді | М'які | ||
| бук | б | б’ | біг | |
| вал | в | в’ | скроню | |
| рік | г | г’ | гід | |
| будинок | д | д’ | день | |
| зал | з | з’ | земля | |
| кора | до | до’ | кит | |
| лом | л | л’ | лисиця | |
| мак | м | м’ | міра | |
| ніс | н | н’ | ніс | |
| парк | п | п’ | бенкет | |
| рубль | р | р’ | Мал | |
| сом | з | с’ | сіно | |
| тон | т | т’ | тінь | |
| фон | ф | ф’ | фен | |
| халва | х | х’ | халва | |
Непарні
|
Л, М, Н, Р, Й Сонорні |
Х, Ц, Ч, Щ |
Закріплюємо граючи
Щоб діти краще запам'ятали і чули різницю звуків у мові, потрібно закріплювати пройдене в школі іграми.
- Напиши три слова. Гравці по черзі пишуть одне одному слово, до якого потрібно дописати ще два, де є парні до заданого згодні. Наприклад, кора – гора – гиря;
- Або ведучий дає завдання: напиши три слова, де всі згодні одного типу;
- Лови! Ведучий вимовляє слово чи склад і кидає м'яч дітям. При цьому заздалегідь застерігає, за яких умов ловити, а яких немає. Наприклад, дзвінкі ловимо, глухі немає. Тверді ловимо, м'які – ні.
- Співай!Ведучий співає м'які склади, а діти відповідають протилежними. Наприклад: ла-ла-ла у відповідь ля-ля-ля, ха-ха-ха - хі-хі-хі і т.д.;
- Склади список. Тут дитині дається завдання скласти список страв для свята або речей для походу, де в словах усі приголосні м'які або навпаки;
- Звукова зарядка. Кожному звуку відповідає свій рух. Слово з глухим звуком – піднімаємо руки, дзвінкі – підстрибуємо тощо.
За таким принципом можна вигадати нові ігри або пристосувати вже відомі. Це дозволяє дітям виявити власну творчість та розуміння пройденого.
Вміння розрізняти м'які та тверді приголосні. Очевидно, що їх треба не зазубривати, а навчитися чути. А для цього дитині необхідно підказати, як саме виходять дані звуки - це полегшить йому розуміння.
Завжди м'які та завжди тверді приголосні
Не всі приголосні у нашій мові бувають і твердими, і м'якими. Для початку потрібно, щоб ваша дитина запам'ятала ті з них, які бувають тільки твердими: Ж, Ш, Ц, а також завжди м'які: Ч, Щ, Й. Для цього можна, наприклад, зробити пам'ятну табличку, де завжди тверді будуть намальовані над синіми цеглинами, а завжди м'які - над зеленими подушками (вибір кольору заснований на тому, як ці звуки позначають у молодших класах).
Якщо дитина постійно бачитиме цю картинку, яку ви вкладете їй у робочий зошит або повісите над то він швидко запам'ятає дані приголосні.
Як голосні «командують» приголосними
Потім ви поясните дитині, що решта приголосних може бути як м'якими, і твердими. А ось підказати це допоможуть сусідні літери. Якщо після нашого приголосного стоїть інший приголосний, то наш – твердий. Наприклад: стіл.Що стоїть після звуку? Значить, це твердий приголосний.
Голосні ж звуки «командують» згідно з тим, що стоїть попереду, яким йому бути. Якщо це голосні: А, О, У, Е, Ы, перед ними лише тверді приголосні. А якщо це: І, Е, Ю, Я, Е, то – м'які. На м'якість попереднього приголосного вказує також і
Розвиваючі ігри
Для того, щоб дитина легше запам'ятала це, спробуйте пограти з нею. Запропонуйте йому прикласти зовнішньою стороною вказівний пальчик до піднебіння та вимовити по черзі склади, де є м'які та тверді приголосні. Наприклад: ТА – ТА, НА – НЯ. Дитина, завдяки цьому, зможе запам'ятати, як саме виходить приголосний звук. Він зрозуміє, що при утворенні м'якого приголосного язик ніби зрушується вперед, а його спинка трохи піднімається до неба. А от коли вимовляються тверді приголосні, цього не відбувається.
Кидайте дитині м'ячик, називаючи склад з твердим приголосним, а він вам нехай повертає м'яч, вже вимовивши його з м'яким. Наприклад: ЛА - ЛЯ, ЛО - ЛЕ, ЛИ - чи т.д.
У школі учням пропонують виділяти тверді та м'які приголосні за допомогою синього та зеленого кольору. Сині – тверді, а зелені – м'які. Виріжте кілька квадратів червоного, синього та зеленого кольору та запропонуйте скласти мозаїку слова. Голосні звуки дитина викладе червоним кольором, тверді приголосні, відповідно, синім, а м'які – зеленим кольором. Беріть для цього невеликі слова з одного-двох складів: риба, слон, гілка, крейдаі т.п.
Пограйте в «ланцюжок слів». Ви вимовляєте слово, що закінчується на склад з твердим або м'яким приголосним, а дитина називає наступне слово, яке з цього складу починається. Не забуваючи визначати вголос, який приголосний, твердий чи м'який був у цьому складі: вітри - риба - бублики - кіноі т.д.
Якщо ви методично пояснюєте дитині різницю між твердими і м'якими приголосними, це допоможе їй легше орієнтуватися надалі, щодо багатьох особливостей орфографії російської. Удачі вам!
Фонетика – дама примхлива, хоч і цікава. Ні для кого не секрет, що всі звуки в російській мові поділяються на приголосні та голосні. Перші, у свою чергу, поділяються на дзвінкі та глухі, м'які та тверді. В основі цієї класифікації лежить спосіб виголошення звуків та особливості роботи нашого апарату артикуляції. То як же розрізнити їх усі?
А в чому, власне, річ?
М'які та тверді приголосні звуки 1 клас починає вивчати на початку курсу російської мови. Але щоб відрізняти одні фонеми від інших, потрібно спочатку зрозуміти, у чому різниця між ними і голосними.
Голосні звуки вимовляються лише голосом. Їх можна проспівати, протягнути – саме так пояснюють у школі педагоги малечі. Коли повітря на виході з легень проходить через трахею, горло, ротову порожнину, воно не зустрічає жодних перешкод. Коли ми говоримо про приголосних, то для їх виголошення потрібно задіяти губи, зуби та язик – у процесі беруть участь вони всі, якщо так можна висловитися.
Порівнюючи приголосні і голосні за їхнім звучанням, ми помічаємо таку тенденцію: коли голосні, як говорилося вище, звучать лише з допомогою одного голосу, то у приголосних ще є шум, створюваний перешкодами, із якими доводиться зустрічатися повітрі під час вимовлення. У цьому їхня головна відмінність. Глухі звуки вимовляються тільки з цим шумом, тоді як у дзвінких до нього додається ще й голос. Порівняйте, наприклад, вимовлення слів «грот» і «крот» або «дім» і «том». В обох випадках перші - літери твердих приголосних звуків, дзвінкі та глухі відповідно.
"Повернемось до наших баранів!"
Тепер, коли ми вже трохи знаємо про відмінності у приголосних, перейдемо до нашої основної теми.
Вчитися найкраще на прикладах, правда? І знову звернемося до порівняння: давайте скажемо наступні пари слів:
Рекет-рейка, булка-бюро, мама – м'ячик, лоза – лід, вежа – вид.
У тому, як ми вимовляємо приголосні, є якась різниця. Чи не так? Його зумовлюють голосні звуки, які стоять після приголосних. Слова спеціально підібрані таким чином, щоб потрібні нам звуки знаходилися в одній позиції в усіх прикладах. У цьому випадку вони показують їхню різноманітність. Вимовте ще раз, повільно. Відчуваєте, як мова, в тих словах, де приголосні звучать м'якше, не впирається в небо, а немов розслабляється, стає плоскою? Ось це можна вважати головною особливістю, яку мають наші тверді приголосні при артикуляції.
Теорія
Ну, а тепер перейдемо до конкретної теорії. Тверді приголосні - таблиця, яка складатиметься із двох частин. Насамперед слід запам'ятати, що твердість чи м'якість звуку обумовлені його голосним-сусідом. Коли після літери стоїть а, о, у, ы , то звук, який вона позначає, безперечно буде твердим (рукавичка, тупіт, губи, зіграний), а якщо є е, е, ю, я, і , приголосний звучатиме м'якше (завірюха, песик, м'ята, Київ). Таким чином, можна говорити про те, що сенсу заучувати всі тверді приголосні немає. Майже всі вони парні. Ця властивість показувалося в першому ряді слів, де ми вчилися розрізняти тверді та м'які звуки. Тому залежить все від цієї найголоснішої.
Непарні приголосні
Інше питання в тому, як розбиратися з непарними приголосними. Таких у російській мові зовсім небагато: ш, ж, ц . Як би ви не намагалися, вимовити їх м'яко не вийде. Навіть якщо після них будуть написані ті голосні, які зазвичай вживаються з м'якими приголосними: шомпол - шелест - шик, моторошний - рідкий - бляшаний, ціна - цирк - цар.Протиставляються цим приголосним непарні ч, щ, й , які у всіх випадках звучатимуть м'яко: чурка - гущавина - чистка, щоки - мружитися - щебінь, йот - йогурт.
Ламай систему!
У цій ситуації слід усвідомити, що правило наступної голосної з ними не діє на непарні тверді приголосні звуки. Таблиця, яку можна скласти для кращого засвоєння матеріалу, у будь-якому випадку складатиметься з двох частин - парних, еквівалент яким завжди можна знайти, змінивши голосну, і непарних, які живуть за власними правилами.
Запам'ятовуємо
А тепер перейдемо до методів вивчення та запам'ятовування. Тверді приголосні 1 клас запам'ятовує неохоче – надто нудно. Але завжди є спосіб підвищити ефективність, зацікавивши учня незвичайною формою роботи навіть із настільки теоретичним і непотрібним, здавалося б, матеріалом. На допомогу нам прийдуть різні картинки, схеми, малюнки та ігри з вибором слів.
Зробимо, мабуть, картки. Вам знадобляться два аркуші кольорового паперу або кольорового картону. Головне, щоб вони були контрастними. Вирізаємо однакові хмаринки, м'ячики, фігурки - все, що прийде вам на думку. Потім з'єднуємо дві фігурки клеєм, щоб зовні були ці контрастні сторони. А потім, за участю вашого маленького помічника, на одній стороні пишемо голосні, які дружать з м'якими, а на іншій - з твердими приголосними. Для того щоб зовсім нічого не забути, можна ще поряд помістити непарні та парні відповідно. Коли все під рукою, набагато легше.
Далі, малюємо щось, що може допомогти створити асоціацію - цеглинка на картонці, де написані тверді звуки, і пір'їнка з м'якими фонемами. Або ще щось таке. Маючи перед очима конкретний приклад, школяр, напевно, засвоїть інформацію краще. Пізніше, для закріплення, можна просити вашого учня в написаних словах виділяти тверді і м'які звуки різними кольорами - червоним і синім, наприклад, щоб ви легко могли перевірити його домашнє завдання.
Підручний матеріал
Для підготовки табличок, про які йшлося трохи вище, потрібно таки мати якийсь матеріал. Тверді приголосні звуки - таблиця, на яку ви можете спертися, щоб напевно не заплутатися. Для зручності в ній наводяться парні та непарні за твердістю та м'якістю звуки. До речі, якщо ми хочемо позначити м'якість звуку, у фонетичній транскрипції, наприклад, після нього ставиться апостроф.
У цій таблиці всі фонеми зверху є твердими. Внизу розміщені їхні м'які аналоги. Щоправда, ми маємо три випадки, коли у звуку немає пари. Це означає, що він не буває м'яким.
Запам'ятовуємо далі
Продовжимо практикуватись? Давайте наведемо ще приклади слів, де той самий приголосний звук виступає у твердій чи м'якій позиції. Ще один аспект. Крім тих найголосніших, які впливають на приголосний, його може пом'якшувати або робити твердим м'який та твердий знак відповідно. Не забуватимемо про це в наступному завданні.
Бобр - біленький, завірюха - воротар, місто - гелій, під'їзд - дяк, жираф, зима - зуби, кит-кіт, кінь - лимонад, горсть-море, Нептун-носоріг, пароплав - перерва, рішення-роман, сова - сім'я, торт - тема, фільм-фотографія, халва - схема, курча, шапка.
Визначте слова з представленої пари, які демонструють м'які чи тверді приголосні. Як бачимо, літери для їхнього позначення все одно використовуються однакові. Зверніть увагу на те, що в деяких словах на твердість і м'якість впливають не тільки голосні, але й приголосні, які стоять поряд із нашим звуком. Крім того, ще можна попросити дитину придумати приклади для непарних приголосних, щоб вона сама переконалася в тому, що вони бувають тільки тверді. Все ж таки власний досвід куди більш яскраве підтвердження, ніж будь-яка завчена теорія.
Ще одна гра
Для вивчення теми м'які та тверді приголосні можна запропонувати учневі ще таку гру. Вона дуже проста. Перед ним ряд слів, з яких потрібно виписати лише тверді приголосні літери. А потім, вставивши в них голосні, придумати якесь слово. Наприклад, є низка слів: соління - лакей - ножі. Виписуємо, отже, згодні: с, л, н, додаємо голосні. І перше, що спадає на думку, - коротке, але ємне слово «слон». Продовжимо?
- Правити - воля - брухт(виписуються пр, в, л ).
- Томат - роль - палиця(виписуються т, р, т ).
- Випий - соня - сіно(виписуються в, с, н ).
Висновок
На закінчення хотілося б нагадати про те, що в жодному разі не можна говорити «тверді приголосні літери». Такими бувають лише звуки. А для їх позначення абсолютно такі ж, як і у випадку з м'якими (це було видно з таблиці). Тепер, коли весь матеріал у вас на руках залишається тільки практикуватися. У мережі можна знайти безліч різних ігор і вправ на визначення типу приголосних. І, звичайно, можна ще кілька разів перечитати матеріал на тему «Тверді приголосні звуки» - таблиця, представлена у статті, допоможе систематизувати всі наші знання. Повторювати з нею буде набагато легше.
Не забувайте, на кожен парний і непарний звук щоразу наводити нові приклади, щоб наш учень сам вчився порівнювати різне звучання приголосних фонем. Воно залежить часом не тільки від наступного голосного чи м'якого і твердого знака, а й сусідніх приголосних, які залежно від своєї твердості чи м'якості можуть впливати і на вихідний звук. Все не так складно, як здається. Більше ігор та практики – і все обов'язково вийде.
Знайомство дитини з російським алфавітом – це зустріч із невідомим, але загадковим світом, у якому стільки цікавих речей.
Літери російського алфавіту складають цілу сім'ю, в якій 33 мешканці!
І всіх слід запам'ятати на своїх місцях. Але цим вивчення букв не закінчується. Доводиться ще ділити їх на голосні та приголосні, ударні та ненаголошені, м'які та тверді, глухі та дзвінкі. І це ще не повна класифікація. Розберемося, як правильно поділити по групах літери алфавіту.
Голосні та приголосні звуки та літери
Спочатку розберемося, скільки всього букв містить російський алфавіт. Усього їх 33. Усі вони поділяються на дві великі групи: голосні та приголосні.
Тільки м'який і твердий знаки ми можемо віднести до жодної з груп: де вони позначають звуку, а служать вказівки на твердість чи м'якість попереднього звуку.
Таблиця з картками голосних та приголосних літер у російській мові. Голосні звуки
Голосні звуки вимовляються легко, наспів. Це можливо тому, що при артикуляції в роті не утворюється перешкода для повітряного потоку.
Скільки всього голосних літер у російській мові? - 10 букв.Голосні звуків значно менше: всього 6: А,О,У,Ы,І,Е. Така різниця пояснюється тим, що 4 голосні літери утворюються шляхом злиття двох звуків: Е = Й + О; Е = Й + Е; Ю = Й + У; Я = Й + А.
Ударні та ненаголошені
Голосні звуки бувають ударні та ненаголошені. Ударні голосні звуки у слові виділяються голосом. Завдяки наголосу ми розуміємо сенс слова. Є слова, в яких сенс залежить тільки від постановки наголосу, наприклад: замк-замок. Ненаголошені звуки вимовляються не так чітко, так що на листі ненаголошені звуки ми перевіряємо наголосом.
Скільки приголосних літер та звуків у російській мові?
Згідних букв лише 21, але звуків налічується 37.
Згідні звуки утворюються завдяки перешкоді, що виникає у роті під час проходження повітряного потоку. Роль перешкоди можуть грати зуби, язик, губи, залежно від характеру перешкоди приголосні поділяються на безліч груп, наприклад, губні, зубні і т.д.
Також приголосні ділять на тверді та м'які, глухі та дзвінкі.
Тверді та м'які
Тверді приголосні вимовляються грубіше, м'які ж звучать витонченіше і пом'якшуються голосним, що стоїть поруч, або на листі за допомогою м'якого знака. У транскрипції м'які звуки позначаються поряд апострофом, що стоїть. Наприклад, у слові ДІМ літера «д» звучить твердо, а в слові ІДЕМ – м'яко. М'які та тверді приголосні представлені в таблиці.
Глухі та дзвінкі
Глухі приголосні звуки вимовляються без участі голосу, тоді як у формуванні твердих звуків участь голосу необхідна. Дзвінкі та глухі звуки, як правило, утворюють пару, наприклад: Б-П, В-Ф і т.д. Існує лише кілька звуків, які не мають пари по глухості-дзвінкості: Щ, Ц, Й, Р, Л, М, Н.
Повністю розглянути глухі та дзвінкі, тверді та м'які приголосні, а також ударні та ненаголошені голосні допоможе таблиця, представлена на нашому сайті. Її можна повісити у класі, де діти розпочали докладніше вивчення російського алфавіту. Також цілком резонно повіситиме таблицю на видному місці будинку, якщо малюк починає вивчати літери.
Таблиці
Мультфільми на тему
Щоб малюк швидше засвоїв поділ букв на голосні та приголосні, можна запропонувати йому мультфільми на цю тему. У нас на сайті ви знайдете навчальні мультики, присвячені цій темі.
Логопед. Російський алфавіт
У цьому відео представлені звуки в російській мові на прикладах звуконаслідування. Цей прийом дозволить малюкам відпрацювати чіткість вимови голосних та приголосних звуків, яскравіше відчути різницю в їхньому звучанні. Звуки супроводжують яскраві картинки з тваринами та явищами природи. Дивитися мультфільм можна тут
Вчимо і співаємо російський алфавіт
Цей відеоролик містить виконання алфавіту під музику. Мелодія приємна, легко запам'ятовується, а сама пісенька супроводжується показом літери та форми її написання. Цей мультфільм може бути корисним для хлопців будь-якого віку, оскільки він спрямований не тільки на запам'ятовування порядку букв, а й на відпрацювання дикції. Дивитися мультфільм можна тут
Глухі приголосні звуки
Існує загальноприйнята думка, що співати приголосні звуки неможливо. Проте автори цього мультфільму ламають звичні стереотипи сприйняття. Звичайно, піснею в повному обсязі цей ролик назвати не можна: швидше ми матимемо справу з протяжним виголошенням глухих приголосних. Це надзвичайно корисно для дитячої дикції, в якій постійно проглядаються дефекти у вимові шиплячих звуків. Найчастіше вмикайте своїй дитині цей мультфільм, щоб він коригував дикцію. Дивитися мультфільм можна тут
Дзвінкі приголосні звуки
Набагато легше співати дзвінкі приголосні звуки, хоча ми знову матимемо справу не зі співом, а з тривалим виголошенням звуку. У освіті дзвінких приголосних бере участь голос, тому їх легко можна вимовити наспів. Цей мультфільм пропонує дітям потренуватися в такій нехитрій справі та познайомитися ближче із дзвінкими звуками. Дивитися мультфільм можна тут
Вивчайте голосні та приголосні звуки, адже вони складають основу нашого алфавіту!
- А а а
- Б б бе
- У в ве
- Г г ге
- Д д де
- її
- Ё е е
- Ж ж
- З зе
- І та і
- Й й і коротке
- До як
- Л ель
- М м ем
- Н н ен
- Про о про
- П п пе
- Р р ер
- С з ес
- Т т те
- У у
- Ф ф еф
- Х х ха
- Ц ц це
- Ч ч че
- Шш ша
- Щ щ ща
- ъ твердий знак
- Ы ы ы
- ь м'який знак
- Е е е
- Ю ю ю
- Я я я
| 42 звуки | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 6 голосних | 36 приголосних | ||||
| [а] [і] [о] [у] [и] [е] | Парні | Непарні | |||
| Ударні | Ненаголошені | Дзвінкі | Глухі | Дзвінкі | Глухі |
| [б] [б"] [в] [в"] [г] [г"] [д] [д"] [ж] [з] [з"] | [п] [п"] [ф] [ф"] [к] [к"] [т] [т"] [ш] [с] [с"] | [й"] [л] [л"] [м] [м"] [н] [н"] [р] [р"] | [х] [х"] [ц] [ч"] [щ"] |
||
| Парні | Непарні | ||||
| Тверді | М'які | Тверді | М'які | ||
| [б] [в] [г] [д] [з] [до] [л] [м] [Н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х] | [б"] [в"] [г"] [д"] [з"] [к"] [л"] [м"] [н"] [п"] [р"] [с"] [т"] [ф"] [х"] | [ж] [ц] [ш] | [й"] [ч"] [щ"] |
||
Чим букви відрізняються від звуків
Звук - це пружні коливання в якомусь середовищі. Звуки ми чуємо і можемо їх створювати серед іншого за допомогою мовного апарату (губи, язик тощо).
Літера – це символ алфавіту. Має великі (викл., ь і ъ) і малий варіант. Часто літера є графічним зображенням відповідного звуку. Букви ми бачимо та пишемо. Щоб на листі не позначалися особливості вимови, розроблені правила орфографії, що визначають які літери повинні бути використані в слові. Точний запис вимови слова можна дізнатися у фонетичній транскрипції слова, яка показана у квадратних дужках у словниках.
Голосні літери та звуки
Голосні звуки («голос» - це старослов'янське «голос») - це звуки [а], [і], [о], [у], [и], [е], при створенні яких беруть участь голосові зв'язки, а на шляху повітря, що видихається, не зводиться перешкода. Ці звуки співаються: [ааааааа] , [ІІІІІІ] …
Голосні звуки позначаються літерами а, е, е, і, о, у, ы, е, ю, я. Літери е, е, ю, я називаються йотованими. Вони позначають два звуки, перший з яких [й"] , коли
- стоять першими у фонетичному слові еле [й" е л"е] (3 літери, 4 звуки) ще [й" і щ"о́ (3 літери, 4 звуки) їж [й" о ́ш] (2 літери , 3 звуки) Ю ля [й" у л"а] (3 букви, 4 звуки) я блоко [й" а блака] (6 букв, 7 звуків) 6 звуків)
- слідують після голосних птахів д [пт"іцій" ет] (7 літер, 8 звуків) її [йий" о ́] (2 літери, 4 звуки) каю та [кай" у ́та] (5 літер, 6 звуків) синя [с"ін"ій" а] (5 букв, 6 звуків)
- слідують після ь і ' в'є зд [вй" е ́ст] (5 літер, 5 звуків) підйом [падй" о ́м] (6 літер, 6 звуків) лью [л "й" у ́] (3 літери, 3 звуку ) крила [крил] а ] (6 букв, 6 звуків)
Літера також позначає два звуки, перший з яких [й"] , коли
- слід після ь солов'ї [салав"й" і ́] (7 букв, 7 звуків)
У слові голосні звуки, виділені під час вимови, називаються ударними, а чи не виділені - ненаголошеними. Звуки під наголосом найчастіше як чуються, і пишуться. Щоб перевірити, що за букву потрібно поставити в слові, слід підібрати однокореневе слово, в якому ненаголошений звук буде під наголосом.
Бегущий [б"игу́ щ"ий"] - бе г [б"ек] го ра [гара] - го ри [гор ри]
Два слова, об'єднані єдиним наголосом, становлять одне фонетичне слово.
У сад [фса́т]
Складів у слові стільки, скільки голосних букв. Розподіл слова на склади може не відповідати поділу під час перенесення.
е-е (2 стилі) то-чка (2 стилі) про-де-ва-тися (4 стилі)Згідні літери та звуки
Згідні звуки - це звуки, при створенні яких на шляху повітря, що видихається, зводиться перешкода.
Дзвінкі приголосні вимовляються за участю голосу, а глухі приголосні без нього. Різницю легко почути в парних приголосних, наприклад, [п] - [б], при промовлянні яких губи та язик знаходяться в однаковому положенні.
М'які приголосні вимовляються за участю середньої частини мови і в транскрипції позначаються апострофом " , що відбувається, коли згодні
- є завжди м'якими [й"] , [ч"] , [щ"] ай [а́й" ] (2 літери, 2 звуки) промінь [промінь] ] (3 літери, 3 звуки) лящ [л"е́щ" ] (3 літери, 3 звуки)
- слідують перед літерами е, е, і, ю, я, ь (викл., завжди тверді [ж] , [ц] , [ш] і в запозичених словах) мілину [м "ел" ] (4 літери, 3 звуки) тетя [т" от́ а" (4 літери, 4 звуки) люди [л "уд" і] (4 літери, 4 звуки) життя [ж ы́з"н"] (5 літер, 4 звуки) цирк [цирк] (4 літери, 4 звуки) шия [ш е́йа] (3 літери, 4 звуки) темп [т емп] (4 літери, 4 звуки)
- слідують перед м'якими приголосними (деякі випадки) млинець [бл"ін" ч"ік]
В іншому приголосні звуки переважно будуть твердими.
До шиплячих приголосних відносяться звуки [ж], [ш], [ч"], [щ"]. Логопеди правлять їх вимову передостанніми: мова має бути сильною і гнучкою, щоб чинити опір повітрям, що видихається, і утримуватися у піднебіння у формі чашечки. Останніми на черзі завжди стоять вібруючі [р] та [р”].
Чи потрібна фонетика школяреві?
Без поділу на голосні, приголосні, ударні, ненаголошені, звичайно, не можна. Але транскрипція – це явний перебір.
Фонетичний аналіз слів повинні знати логопеди і може він знадобитися іноземцям.
Учням (з 1 класу!), які ще не освоїли правила орфографії, досить поглиблене вивчення фонетики лише заважає, заплутує та сприяє неправильному запам'ятовування написання слів. Саме «бек» дитина асоціюватиме зі сказаним «біг».
