Мовознавство статті. Електронне наукове видання (періодичний збірник) «Лінгвістика та методика викладання іноземних мов

Лінгістики можуть бути визначені як школярів англійської мови. Цей висновок, неможливий, як це, це один з них, що буде знайдено в великій кількості текстових повідомлень і популярним введенням до предмета. The term "linguistics" був першим використовуваним в середині днини центру; and there є багато школярів currently engaged in research or teaching in the field of linguistics who would say that the subject itself is not much older than the term "linguistics". Вони були claim, що earlier lingustic search (in Europe at least) був amateurish and unscientific. Now it is matter of legitimate dispute just how to back one should go in tracing the historie of what we would today recognize as "linguistics". We-.shall не go into this question here. Але один пункт повинен бути appreciated. У вивченні англійської мови, як у вивченні багатьох інших феноменів (включаючи той, що fall with in scope of what are commonly called the "physical" sciences), буде been subject to various changes in interpretation of words "science" and "scientific ", не тільки в remoter past, але також більше recently.<...>
Одна топіка, що загальна здогадується про місце в дослідженні статуї лінгвістичних, як наука є його "автономія", або залежно від інших disciplines. Лінгістів було tended, щоб будь-який insistent на необхідності для автономії, тому що вони мають клопоту, що в past, study language був зазвичай subservient to a distorted до стандартів інших літер, так як логіка, філософія і література. Для цієї літератури editors Saussure"s posthumous Cours de linguistique generate (the publication which is often taken to mark the beginning of "modern linguistics") added to text master its programmatic concluding sentence, до ефекту that linguistics s study language "для його own sake" або "як end end in itself (Saussure, 1916).
Будь-який мусить бути визначальним рішенням "фрагменту", мовлення як наприкінці в ньому, на принципі "автономії", як воно буде застосовано в лінгвістичних за останні п'ять років, буде йти до більш загального поняття природи і функцій language than was possible in the earlier periods of linguistic scholarship.Equally, якщо не більше, важливою наслідком принципу "autonomy" is that it promoted the study of language as formal system.<...>
Тепер, що лінгвістики будуть встановлені його віртуальними як природа академічної discipline з його власною методологією і критерієм релевантності (і один може являти собою особливу думку про те, що це є), є не довгий самий необхідний для того, щоб усвідомити. Останніми роками мають кілька десятків, удосконалених інтересів серед філософів, психологологів, антропологістів, літературних критиків і творців інших disciplines в лінгвістичній теорії і методології. Кілька школярів вважають, що час може бути зрібний для з'ясування теорії англійської мови в більш глибокий стислий synthesis природи і філософії.<...>
Synchronic і diachronic. Черезневідомий центр лінгвістичного дослідження,було дуже сильно історично в характері. Одна з головних зображень суб'єктів була в групі мов в "families" (з яких Indo-European family is the best known) на базі їхнього самостійного розвитку від загального джерела. The description of particular languages ​​was made subsidiary to this general aim; and there was little interest in the study of the language of given community without reference to historical considerations.
Saussure"s відмінність між diachronic і synchronic investigations of language is a distinction між цими двома відповідними viewpoints. від Latin.Synchronic лінгвістичних (котрий відносяться до інших власне як "відповідні" лінгвістики) вивчають, як люди говорять про життєвий характер комунікації в життєвому пункті в часі. "Speech comminity") history of language is in principle irrelevant to its synchronic description: but this fact was not generally appreciated by earlier linguists.
(З "New Horizons in Linguistics" edited by John Lyons)

ISSN 2218-1393
Видається із 2009 року.
Засновник та видавець - Установа Російської академії наук Інститут мовознавства РАН
Збірка виходить один раз на рік.

Збірник зареєстрований як електронне періодичне видання у Федеральній службі з нагляду у сфері зв'язку, інформаційних технологій та масових комунікацій (Ел № ФС77 – 38168 від 23 листопада 2009 року), а також як електронне наукове видання у ФГУП НТЦ «Інформреєстр» (номер державної реєстрації 0421 , реєстраційне свідоцтво № 408 від 14 жовтня 2010 року)

Редакційна колегія:

Авторам збірки

Інститут мовознавства Російської академії наук планує у 2019 р. видання оодинадцятого випускуперіодичного збірника статей Інституту мовознавства « » . Збірник включений до Російського індексу наукового цитування (РІНЦ). Відповідальний секретар збірки – к.ф.н, с.н.с. ; Адреса електронної пошти: [email protected](при надсиланні листа обов'язково вказати у темі повідомлення: Збірник КІЯ).

Статті приймаються до 30 березня 2019 р.Аспіранти мають разом із статтею подати рецензію свого наукового керівника. Крім цього, бажаним є відгук доктора наук з відповідної спеціальності.

Матеріали надсилаються до редакції у вигляді файлу (його маркування має містити П.І.Б. автора та назву статті) на електронному носії або електронною поштою ( [email protected] , [email protected]), а також у роздрукованому вигляді. Друкований оригінал статті, підписаний автором, та оригінал відгуку на статтюможуть бути надіслані поштою або передані безпосередньо до редакції за адресою: м. Москва, Б. Кисловський пров., 1, стор. 1, на ім'я відповідального редактора збірника.

Стаття повинна містити обов'язкові елементи, без яких її публікація неможлива:

• анотацію російською та англійською мовами ( до 600друкованих знаків, 1 абзац);
• ключові слова російською та англійською мовами ( 3 - 7 слів);
• список використаних джерел;
• відомості про автора (авторів): прізвище, ім'я, по батькові, науковий ступінь, вчене звання, повну та скорочену назву наукового або навчального закладу, контактний телефон та Адреса електронної поштиавтора.

Вимоги до формату матеріалу та зразок оформлення статті.

• комп'ютерний набір у форматі A4, формат документа - .doc (текстовий редактор Microsoft Word 2003; при використанні Word 2007 автор повинен зберегти текст як документ Word 97-2003);
• шрифт Times New Roman, 11 кегль;
• якщо у статті надаються приклади, написані листом, відмінним від кирилиці або латиниці (алфавіти та квазіалфавітні писемності, складові писемності, ієрогліфіка), автор передає до редакції електронний файл шрифту;
• міжрядковий інтервал - 2,0;
• поля: верхнє та нижнє - 2,5 см.; ліве та праве - 3 см.;
• вирівнювання тексту - по ширині;
• нумерація сторінок - не ведеться;
• абзацний відступ - 1,25 см;
• розстановка переносів - автоматична;
• лапки, що використовуються - французькі («ялинки»), при вживанні лапок усередині цитат використовуються «лапки» (приклад: «у знаменитій роботі “Аспекти теорії синтаксису” Н. Хомський пише, що<…>»); не допускається застосування машинописних, або програмістських лапок ("");
• мовні приклади друкуються курсивом, значення слів і виразів даються в одинарних або маррівських лапках (приклад: англ. to give sb. a fright'налякати кого-л.');
• використання дефісу замість тире не допускається (довге тире «—» можна отримати, одночасно натиснувши на кнопки Ctrl, Alt, Num- На клавіатурі PC); у прикладах німецькою та англійською мовами (насамперед, при перерахуванні) рекомендується коротке тире «-» (одночасне натискання Ctrl, Num-);
• перший рядок - П.І.Б. автора, місце роботи або навчання (напівжирний шрифт 11-го кеглю; вирівнювання — праворуч, з нового рядка текст повторюється англійською мовою);
• другий рядок - назва статті (напівжирний шрифт 11-го кегля; вирівнювання по центру, відокремлюється від попереднього рядка одним інтервалом; з нового рядка текст повторюється англійською мовою);
• третій рядок - заголовок « Анотація»(напівжирний шрифт 11-го кеглю; вирівнювання по центру);
• далі - текст анотації з нового рядка, вирівнювання - по ширині (потім з нового рядка повторюється англійською мовою);
• Заголовок " Ключові слова»(напівжирний шрифт 11-го кеглю, вирівнювання по центру);
• далі - ключові слова з нового рядка, вирівнювання - по ширині (потім з нового рядка повторюються англійською мовою);
• далі - текст статті (відокремлюється від ключових слів двома інтервалами);
• далі, якщо потрібно, - Список скорочень(шрифт заголовка - напівжирний 11-го кегля, вирівнювання по центру);
• далі, якщо потрібно, - Джерела, Корпуси текстів та словники(шрифт заголовка - напівжирний 11-го кегля; вирівнювання по центру); приклад: МіМ - Булгаков М.А. Майстер і Маргарита;
• далі - Література(шрифт заголовка - напівжирний 11-го кегля; вирівнювання по центру);
• наприкінці статті надаються Відомості про автора(шрифт заголовка - напівжирний 11-го кегля; вирівнювання по центру).

Список використаних джерел має бути винесений до кінця статті. Посилання на цитовані твори мають бути оформлені всередині тексту у квадратних дужках, із зазначенням порядкового номера процитованого твору у списку літератури та номера сторінки. Номер сторінки вказується через кому, наприклад: або . При цитуванні кількох джерел посилання ними поділяються точкою з комою, наприклад: .

Література, на яку даються посилання в тексті, наводиться за абеткою — спочатку в кирилівській графіці, потім у латинській і, якщо потрібно, в інших системах писемності. Твори одного автора даються в хронологічному порядку, починаючи з ранніх, із зазначенням наступних вихідних даних:

• для книг — прізвище, ініціали автора, повна назва книги, місто (допускається також вказівка ​​видавництва) та рік видання, наприклад:

Апресян Ю.Д. Лексична семантика. М., 1995.

Лакофф Дж. Жінки, вогонь та небезпечні речі: Що категорії мови говорять нам про мислення. М: Гнозіс, 2011.

• для статей — прізвище та ініціали автора, повна назва статті, назва збірки (книги, газети, журналу та ін.), де опубліковано статтю, місто (для книг), рік та номер газети, журналу, наприклад:

Амосова Н.М. Про деякі типові конструкції в англійській мові / / Вісник ЛДУ, № 8, 1959.

Григор'єв А.А., Кленська М.С. Проблеми кількісного аналізу у порівняльних дослідженнях асоціативних полів. // Уфімцева Н.В. (Відп. ред.). Мовна свідомість та образ світу. Збірник статей. М., 2000.

Пристатейні бібліографічні списки оформлюються у єдиному форматі (ГОСТ Р 7.0.5-2008).

Рукопис повинен бути ретельно вичитаний і зданий без друкарських помилок. Рукописи, оформлені без дотримання зазначених вимог, не розглядаються. До рукопису додаються: а) відомості про автора (прізвище, ім'я, по батькові, науковий ступінь, звання, місце роботи, посада, домашня адреса, індекс поштового відділення, номери службового та домашнього телефонів, за наявності – адреса електронної пошти); б) дискета, що містить файл авторського матеріалу, виконаного у текстовому редакторі Word; шрифти, якщо такі використовувалися для грецьких чи інших символів, із зазначенням їхньої назви. Об'єм рукопису статті, що рекомендується, — 40 сторінок, резюме — 0,5 сторінки.

Зразокоформлення статті можна переглянути по .

Порядок рецензування статей

1. Автор надсилає до редакції статтю відповідно до «Інструкції для авторів» за поданням наукових статей для публікації в журналі
2. Наукові статті, що направляються для опублікування, приймає та реєструє відповідальний секретар збірки.
3. Усі рукописи, що надходять до журналу, надсилаються за профілем наукового дослідження на рецензію одному з членів редакційної колегії або незалежному експерту за рекомендацією члена Редакційної колегії.
4. Рецензент відображає у рецензії актуальність та відповідність статті тематиці збірника, науковий рівень статті, виявлені недоліки та рекомендації щодо внесення змін до тексту статті. Якщо рецензії на статтю є вказівку необхідність її виправлення, то статтю направляють автору доопрацювання. У цьому випадку датою надходження до редакції вважається дата повернення доопрацьованої статті.
5. Рецензенти повідомляються про те, що надіслані ним рукописи є приватною власністю авторів і належать до відомостей, які не підлягають розголошенню. Рецензентам не дозволяється робити копії статей для своїх потреб.
6. Рецензування проводиться конфіденційно. Автору роботи, що рецензується, надається можливість ознайомитися з текстом рецензії, у разі його незгоди з висновками рецензента.
7. Редакція електронною поштою повідомляє автору результати рецензування.
8. У разі незгоди з думкою рецензента автор статті має право надати аргументовану відповідь до редакції журналу. Стаття може бути спрямована на повторне рецензування або узгодження в редакційну колегію.
9. Рішення про доцільність публікації після рецензування приймається головним редактором, а за необхідності – редколегією загалом.

Багато людей все ще думають, що лінгвісти - це, у кращому випадку, ті, хто складає шкільні підручники з російської мови і чомусь змушують нас говорити «дзвін» іш», а в гіршому - просто хтось на кшталт поліглотів чи перекладачів.

Насправді, це зовсім не так. Сучасна лінгвістика розширює межі своїх інтересів дедалі більше, зливається коїться з іншими науками і проникає майже всі сфери нашого життя - хоча б тому, що об'єкт її вивчення перебуває всюди.

Але що саме вивчають ці дивні лінгвісти?

1. Когнітивна лінгвістика

Когнітивна лінгвістика - це напрямок, що знаходиться на стику мовознавства та психології та займається вивченням зв'язку між мовою та свідомістю людини. Лінгвісти-когнітивісти намагаються зрозуміти, як ми використовуємо мову та мову для створення певних концептів, понять, категорій у нашій голові, яку роль відіграє мова в процесі пізнання нами навколишнього світу і як наш життєвий досвід відображається у мові.

Проблема впливу мови на когнітивні процеси стоїть у науці вже дуже давно (багато хто знайомий з гіпотезою лінгвістичної відносності Сепіра - Уорфа, яка передбачає, що структура мови визначає мислення). Однак когнітивісти так само продовжують битися над питанням, якою мірою мова впливає на свідомість, в якій - свідомість на мову, і як ці ступені співвідносяться один з одним.

Досить цікавим та новим є використання досягнень когнітивної лінгвістики у сфері аналізу літературних текстів (так звана когнітивна поетика).

Науковий співробітник Інституту мовознавства РАН Андрій Кібрик розповідає про когнітивну лінгвістику.

2. Корпусна лінгвістика

Очевидно, корпусна лінгвістика займається складанням та вивченням корпусів. Але що таке корпус?

Так називають сукупність текстів тією чи іншою мовою, які особливим чином розмічаються і якими може здійснюватися пошук. Корпуси створюються для того, щоб надати лінгвістам великий мовний матеріал, який до того ж буде реальним (не якісь штучно сконструйовані приклади типу «мама мила раму») і зручним для пошуку необхідних мовних явищ.

Це досить нова наука, що зародилася в США у 60-ті роки (у момент створення знаменитого Браунівського корпусу), а в Росії – у 80-ті. Зараз йде продуктивна робота над розвитком Національного Корпусу Російської мови (НКРЯ), який включає безліч підрозділів. Наприклад, такі, як синтаксичний корпус (СінТагРус), корпус поетичних текстів, корпус мовлення, мультимедійний корпус і так далі.

Доктор філологічних наук Володимир Плунгян про корпусну лінгвістику.

3. Комп'ютерна лінгвістика

Комп'ютерна лінгвістика (також: математична чи обчислювальна лінгвістика) - це розділ науки, що утворився на стику лінгвістики та обчислювальної техніки і практично включає практично все, що пов'язано з використанням програм і комп'ютерних технологій у мовознавстві. p align="justify"> Комп'ютерна лінгвістика займається автоматичним аналізом природної мови. Це робиться для того, щоб змоделювати роботу мови в тих чи інших умовах, ситуаціях та сферах.

Також до цієї науки відноситься робота над удосконаленням машинного перекладу, голосового введення та пошуку інформації, та розробка програм та додатків, що спираються на використання та аналіз мови.

Коротше кажучи, і «окей, гугл», і пошук за новинами Вконтакте, і словник Т9 – це все здобутки прекрасної комп'ютерної лінгвістики. На даний момент область є найбільш розвивається у сфері мовознавства, і якщо раптом вона вам теж сподобалася - на вас чекають у «Школі аналізу даних» Яндекса або в компанії ABBYY.

Лінгвіст Леонід Йомдін про засади комп'ютерної лінгвістики.

Тобто те, що ми говоримо, розглядається як подія комунікації, разом з жестами, мімікою, ритмом мови, емоційною оцінкою, досвідом і світоглядом учасників комунікації.

Аналіз дискурсу - це міждисциплінарна сфера знання, в якій поряд з лінгвістами беруть участь соціологи, психологи, фахівці зі штучного інтелекту, етнографи, літературознавці, стилісти та філософи. Все це дуже класно, тому що допомагає зрозуміти, як наша мова працює у тих чи інших життєвих ситуаціях, які ментальні процеси відбуваються в ці моменти, і як усе це пов'язано із психологічними та соціокультурними факторами.

Соціолінгвістика зараз активно продовжує зростати та розвиватися. Ви могли чути про гучні проблеми - вимирання діалектів (спойлер: так, вимирають; так, це погано; виділяйте лінгвістам кошти, і ми всі зафіксуємо, і тоді мови в прірві забуття не потонуть) і фемінітиви (спойлер: ніхто так поки і не зрозумів , добре чи погано).

Доктор філологічних наук М. А. Кронгауз про мову в Інтернеті.

Є рецензія.
Співавтори:Науковий керівник: Бірюкова Оксана Анатоліївна, кандидат філологічних наук, доцент
Ця робота присвячена однією з актуальних тем сучасної методики викладання англійської мови-моніторингу в освіті. Де розглядається така термінологія як «моніторинг» та «педагогічний моніторинг». У статті розглядаються завдання, особливості, види та класифікація моніторингу.

2. Дяченко Тетяна Анатоліївна. Семантична організація фразеологічних одиниць італійської та російської мов (на матеріалі літературних казок Джанні Франческо Родарі) Є рецензія.
Ця стаття присвячена контрастивному аналізу фразеологічних одиниць італійської та російської мов на семантичному рівні. Досліджуються фразоеодиниці, виявлені в оригінальних та перекладних текстах літературних казок італійського письменника Джанні Франческо Родарі.

3. Бєляєва Ірина Тимофіївна. Семантичні особливості американізмів у сучасній іспанській мові (матеріалом іспанських журналів) Є рецензія. Статтю опубліковано в №59 (липень) 2018
Співавтори:Козловська О.В., старший викладач кафедри романо-німецьких мов та міжкультурної комунікації Челябінського державного університету
Стаття присвячена знаходженню семантичних особливостей американізмів іспанською мовою. Аналізуються мовні одиниці, виявлені в іспанських журналах, та розглядаються їх основні зміни.

4. Безкровна Олена Наумовна. До проблеми перекладу фразеологізмів з ідишу російською мовою у текстах свята Пурим («Сефер-Гаагаде» Х.Н.Бяліка та І.Х.Равницького.) Є рецензія.
У статті розглядаються синтаксичні особливості фразеологізмів у мові ідиш кінця ХІХ – початку ХХ ст. Особливу увагу приділяється трансформації тексту як у синтаксичному рівні, і лише на рівні гіпертексту. У статті вказано чільну роль традиції іудаїзму у формуванні агадичного переказу.

5. Саметова Фаузія Толеушайхівна. ПРИНЦИПИ ВІДБІРУ І ОСОБЛИВОСТІ ЛЕКСИКОГРАФІЧНОГО ОПИСУ НОВИХ СЛОВ Є рецензія. Статтю опубліковано в №57 (травень) 2018
У статті розглядаються наявні словники неологізмів, обґрунтовується необхідність постійного створення словника нових слів та значень, його теоретична та практична значимість; описуються принципи складання словникової статті, її макро- та мікроструктура, а також – прагматична зона, що вводиться в лексикографічну практику, у складі словникової статті.

6. Радюк Костянтин Олексійович. Проблема зміни обсягу тексту під час перекладу графічних романів Є рецензія. Статтю опубліковано в №56 (квітень) 2018
Співавтори:Рязанцева Л. І., кандидат філологічних наук, доцент Тульський державний педагогічний університет ім. Л.М. Толстого
Ця стаття присвячена проблемі зміни обсягу тексту (декомпресії) під час перекладу графічних романів. Дано визначення декомпресії та графічного роману. Проведено аналіз зміни обсягу тексту при перекладі з англійської на російську.

7. Голубєва Євгенія Володимирівна. ЗВУКОПІДРАЖЕННЯ, ІМІТУЮЧІ КРИКИ ПТАХІВ Є рецензія.
Співавтори:Муєва Тетяна Анатоліївна, асистент кафедри російської мови як іноземної ФДБОУ у Калмицький державний університет ім. Б.Б. Городовикова
У цій статті аналізуються звуконаслідування, що імітують крики птахів, наводяться лексеми з різних мов. Звуконаслідування, що позначають одні й самі природні звуки, мають різне звучання, оскільки оформляються фонетичними засобами кожної окремо взятої мови. Автори дають лінгвокультурологічний коментар.

8. Водясова Любов Петрівна. МОРФОЛОГІЧНІ ОЗНАКИ НАРІЧЧЕННЯ В ЕРЗЯНСЬКОМУ МОВІ Є рецензія. Статтю опубліковано в №48 (серпень) 2017
У статті розглядаються основні морфологічні ознаки прислівника в ерзянській мові. Виділяються розряди прислівників, визначається їх семантика, описуються способи утворення ступенів порівняння та форм суб'єктивної оцінки.

9. Бахмат Катерина Григорівна. ФЕНОМЕН МОВНОЇ ГРИ У РЕКЛАМНИХ ​​ТЕКСТАХ Є рецензія. Статтю опубліковано в №47 (липень) 2017
Співавтори:Красса Сергій Іванович, кандидат філологічних наук, доцент кафедри лінгвістики та лінгводидактики Північно-Кавказького Федерального університету
У статті розглядається поняття та феномен мовної гри, її основні функції, види та застосування в рекламі як спосіб привернення уваги споживачів. Подано погляди вчених на феномен мовної гри в різних галузях. Даються різні визначення поняття «мовна гра». Розглядаються підходи до мовної гри у західній філософії та вітчизняній лінгвістиці.

11. Столярчук Анастасія Євгенівна. Лексичні способи передачі емоційного стану людини (на матеріалі фразеологізмів російської, англійської та італійської мов) Є рецензія.
Співавтори:Козловська Катерина Володимирівна, старший викладач кафедри романо-німецьких мов та міжкультурної комунікації, Челябінський Державний університет
У роботі за допомогою методів компонентного та кількісного аналізу досліджуються національно-культурні специфічні особливості фразеологізмів, що відображають особливості сприйняття емоцій та шляхи їх вираження в англомовному та італомовному суспільстві порівняно з російськомовним соціумом.

12. Кармова Мар'яна Різоновна. Роль соціалізації в іншомовному мовному середовищі Є рецензія.
Актуальність представленої теми полягає в тому, що суспільство у своєму розвитку знаходиться на стадії мультикультуралізації, що є результатом прогресуючих міжкультурних контактів між різними суспільствами. Саме тому соціалізація відіграє ключову роль в іншомовному середовищі. У цьому повідомленні описується поняття та вплив, проблеми та їх вирішення соціалізації в іншомовному просторі.

13. Низамова Айгуль Рінатівна. Як вийшло, що слова пух і порох стали практично невіддільні один від одного? Є рецензія. Статтю опубліковано в №45 (травень) 2017
Співавтори:Попова Валентина Миколаївна, старший викладач кафедри іноземних мов Башкирського державного університету
У статті висвітлено незадовільний стан питання про виникнення фразеологізму «у пух і порох». Вказано, що спроби пояснення зв'язку вищезазначених слів, виходячи з їхнього сенсу, не дали бажаного результату. Вперше дано наукове пояснення походження виразу «роздягтися в пух і порох». Переконливо показано, що основою висловлювання лягло російське співзвуччя німецьких слів.

14. Безкровна Олена Наумовна. Семантико-синтаксичні особливості українського діалекту ідиша при перекладі російською та українською мовами Є рецензія. Статтю опубліковано в №45 (травень) 2017
У статті розглядаються проблеми фразеології єврейської (ідиш) мови. Звертається увага як на кальки, так і на півкальки в ідиші. Особлива увага приділяється проблемі перекладу з ідишу російською мовою.

15. Азізова Фотімахон Саїдбахрамівна. Принципи відбору фразеологічних одиниць Є рецензія. Статтю опубліковано в №45 (травень) 2017
У цій статті йдеться про принцип відбору фразеологічних одиниць для навчання англійської мови. Аналізовано принципи відбору фразеологічних одиниць.

16. Кармова Мар'яна Різоновна. Способи подолання мовних бар'єрів у процесах міграції Є рецензія.
Факт прагнення зміни місць є однією з основних рис, що характеризує людину. У даному повідомленні представлені види мовних бар'єрів та способи їх подолання. Важливість цієї статті полягає у розгляді комунікативних бар'єрів, а й у необхідності вивчати іноземну культуру поруч із вивченням іноземної мови, що є ключовим моментом у процесі міжкультурної комунікації за умов глобалізації.

17. Азізова Фотімахон Саїдбахрамівна. СТРУКТУРНИЙ І КОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ ФРАЗЕОЛОГІЧНИХ ОДИНИЦЬ З НАЗВАМИ ТВАРИН АНГЛІЙСЬКОЇ ТА УЗБЕКСЬКОЇ МОВ Є рецензія. Статтю опубліковано в №45 (травень) 2017
У цій статті розглядається структурний і компонентний аналіз фразеологічних одиниць з назвами тварин англійської та узбецької мов, в порівнянні і розділені на кілька груп і дрібні підгрупи.

18. Кузнєцова Анастасія Сергіївна. ПАРАДИГМАТИЧНІ ВІДНОСИНИ У СИСТЕМІ ТЕКСТІВ Є рецензія. Статтю опубліковано в №43 (березень) 2017
Співавтори:Шпильна Надія Миколаївна, доктор філологічних наук, доцент кафедри загального та російського мовознавства Федеральної державної бюджетної освітньої установи вищої освіти «Алтайський державний педагогічний університет»
Предметом обговорення у статті є парадигматичні відносини у текстовій підсистемі мови. Робота виконана в руслі концепції діалогічної природи мови, основні положення якої [концепції] сформульовані у роботах М. М. Бахтіна, Л. В. Щерби, Л. П. Якубінського та інших вчених. Мета статті – обґрунтування положення, згідно з яким явище текстової синонімії та антонімії розглядається як прояв прагматико-епідигматичних відносин у системі мови. У такому разі парадигматичні відносини у текстовій підсистемі мови є вторинними по відношенню до епідигматичних.

19. Більська Олександра Євгенівна. Проблема синонімії в перекладі медичних текстів з англійської на російську Є рецензія. Статтю опубліковано в №40 (грудень) 2016
Співавтори:Смирнова Марія Олексіївна, доцент, кандидат філологічних наук, заступник завідувача кафедри перекладу та перекладознавства, Російський державний гуманітарний університет
У статті ставиться завдання розглянути проблему синонімії під час перекладу медичних текстів з англійської на російську на прикладі Посібника з гінекології Королівського коледжу акушерів та гінекологів Великобританії. Проаналізовано особливості перекладу медичних текстів, розглянуто поняття «термін» та «синонім», представлено класифікацію термінів за походженням та складом, розглянуто критерії вибору синонімів. В рамках дослідження автори на конкретних прикладах пропонують вирішення проблеми вибору синоніму під час перекладу медичної термінології.

Тематика Загальнонаукові та міждисциплінарні сайти Фізика – Акустика – Астрофізика – Біофізика – Геофізика – Гравітація та теорія відносності – Квантова фізика – Матеріалознавство – Механіка – Нанотехнології – Нелінійна динаміка – Оптика Фізика лазерів – Фізика лазерів – Термодинаміка – Фізика ство і магнетизм – Ядерна фізика Астрономія – Астрометрія, небесна механіка – Аматорська астрономія – Планетні дослідження Космонавтика Математика – Геометрія – Математичний аналіз – Математичне моделювання, програмне забезпечення для математиків – Теорія управління – Рівняння Інформатика – Хімія – Аналітична хімія – Аналітична хімія Органічна хімія – Фізична хімія – Хімія високомолекулярних сполук Біологія – Біотехнологія, біоінженерія, біоінформатика – Ботаніка, мікологія Альгологія, бріологія, ліхенологія Геоботаніка та систематика Дендрологія Фізіологія рослин – Генетика – Гроб очних Іхтіологія Орнітологія Теріологія Етологія – Мікробіологія – Молекулярна біологія – Морфологія, фізіологія, гістологія – Нейробіологія – Палеонтологія – Цитологія – Еволюційне вчення – Екологія Медицина – Вірусологія – Імунологія Науки про Землю – Географія Гідрологія Метеорологія та кліматологія – Геоінформатика ведення Археологія – Північ та Північно- Захід Росії - Урал, Сибір, Далекий Схід - Центральна Росія, Поволжя - Південь Росії, Північний Кавказ, Україна Філологічні науки - Лінгвістика Історія мови, етимологія, діалектологія Компаративістика, типологія, різноманіття мов світу Комп'ютерна лінгвістика Корпусна лінгвістика наука Теорія комунікації, мова ЗМІ, стилістика – Літературознавство Освіта – Методика, викладання Наука та суспільство – Підтримка науки – Популяризація науки "Елементи" Академії наук Наукові ради РАН Бібліотеки Видавництва Музеї Наукова періодика Наукові організації Наукові центри Наукові соради та дендрарії , громадські організації Новини Офіційні організації Персональні сайти Сайти спілкування Блоги Форуми Події Олімпіади та конкурси для школярів Довідники та бази даних Навчальні заклади Навчальні матеріали Електронні бібліотеки Енциклопедії та словники Сайт «Вісник Калмицького інституту гуманітарних .. «Вісник Московського державного лінг.. «Вісник Московського університету. Серія 1. «Вісник Московського університету. Серія 1. «Вісник Московського університету. Серія 2.. «Вісник Нижегородського державного л. «Вісник Пермського університету. «Вісник П'ятигорського державного лін.. «Вісник Російського державного гума.. «Вісник Челябінського державного пед. iling-ran.ru/m.. "Гуманітарні науки в Сибіру": sibran.ru/j.. "Давня Русь. Питання медієвістики": drev.. "Щорічник фінно-угорських досліджень": f.. "Знання. Розуміння. Вміння": zpu-journal.r.. "Известия Волгоградського державного.. "Известия Російської академії наук. Серія.. "Известия вищих навчальних закладів. Гумані.. "Іноземні мови у вищій школі": fljour.. : cognitiv.. «Світ науки, культури, освіти»: iwep.r.. «Світ російського слова»: mirs.ropryal.ru «Політична лінгвістика»: cognitiv.narod.. «Проблеми історії, філології, культури»: p. «Російська словесність»: schoolpress.ru/prod.. «Російська мова в науковому освітленні»: ruslan. jw.org uk «Томський журнал лінгвістичних та антропол.. «Праці Інституту лінгвістичних досліджень..» Праці Карельського наукового центру РАН. Се.. «Урало-алтайські дослідження»: iling-ran... «Філологи»: elsu.ru/filologos «Філологічні науки. Питання теорії та ін. «Філологічні науки (наукові доповіді вис. .tsu.ru/languag..