Parimet dhe metodat e kërkimit historik. ndërveprimi dhe ndikimi reciprok

Historia, si çdo shkencë tjetër, karakterizohet nga metodat e saj të kërkimit. Niveli i parë mbulon metodat e përgjithshme shkencore të përdorura në të gjitha fushat e dijes humanitare (dialektike, sistemore, etj.), niveli i dytë pasqyron drejtpërdrejt metodat e përgjithshme të kërkimit historik (retrospektive, ideografike, tipologjike, krahasuese, krahasuese, etj.). Metodat e shkencave të tjera humane dhe madje edhe të shkencave natyrore (sociologji, matematikë, statistikë) përdoren gjerësisht.

Metoda dialektike kontribuon në një pasqyrim teorik të integritetit të objektit, identifikimin e tendencave kryesore në ndryshimin e tij, shkaqet dhe mekanizmat që sigurojnë dinamizmin dhe zhvillimin e tij.

Metoda e sistemit përcakton nevojën për një analizë tërësore të ngjarjeve dhe fenomeneve historike në tërësinë individuale, të veçantë dhe të përgjithshme, shumëllojshmërinë e përbërësve të procesit historik dhe të brendshëm të tij.

I përhapur në shkencën historike metoda e krahasimit (metoda krahasuese) - krahasimi i fakteve historike, portretet e figurave historike në procesin e njohjes historike. Ai synon të zbulojë analogjitë ose mungesën e tyre në procesin historik. Metoda krahasuese jep rezultate të frytshme kur krahasohet historia e shteteve të ndryshme dhe jeta e popujve të ndryshëm.

E lidhur ngushtë me metodën e krahasimit metoda tipologjike (metoda e klasifikimit)- bazuar në klasifikimin e dukurive, ngjarjeve, objekteve historike; identifikimi i të përbashkëtave tek individi, kërkimi i veçorive karakteristike për lloje të caktuara ngjarjesh historike. Klasifikimi është baza e të gjitha llojeve të konstrukteve teorike, duke përfshirë një procedurë komplekse për vendosjen e marrëdhënieve shkak-pasojë që lidhin objektet e klasifikuara. Kjo metodë bën të mundur krahasimin e dukurive historike sipas parametrave të ngjashëm.

Një nga metodat më të zakonshme të njohjes historike është gjenetike (ose retrospektive). Ky është një zbulim retrospektiv i realitetit historik, aktiviteteve të figurave historike, ndryshimeve të vazhdueshme në realitetin historik në procesin e zhvillimit bazuar në marrëdhëniet shkak-pasojë, modelet e zhvillimit historik. Bazuar në analizën e të njëjtit objekt në faza të ndryshme të zhvillimit të tij, metoda gjenetike shërben për të rikthyer ngjarjet dhe proceset e së kaluarës sipas pasojave të tyre ose në mënyrë retrospektive, pra nga ajo që tashmë dihet pas kalimit të kohës historike - në e panjohura.

Ja çfarë shkruan historiani anglez D. Elton për këtë: “Meqenëse ne e dimë se si kanë lëvizur ngjarjet, ne jemi të prirur të supozojmë se ato duhet të kenë lëvizur vetëm në këtë drejtim dhe ta konsiderojmë rezultatin e njohur për ne si “korrekt”. Tendenca e parë e çliron historianin nga detyra e tij kryesore - të shpjegojë diçka: e pashmangshmja nuk kërkon shpjegim. Një tendencë tjetër e bën atë një apologjist të lodhshëm për atë që ka ndodhur dhe e inkurajon atë të shohë të kaluarën vetëm në dritën e së tashmes. Studiuesi duhet të përpiqet për objektivitet, duhet të përpiqet të shohë tiparet e epokës që studiohet dhe të marrë një qasje historike ndaj perspektivave të zhvillimit shoqëror.

Metoda idiografike (individualizuese). karakterizohet nga një përshkrim i ngjarjeve dhe fenomeneve individuale historike, proceseve. Ky është një përshkrim specifik, maksimalisht i plotë i një dukurie individuale historike, që lejon njeriun të rikrijojë vetëm një tërësi lokale, pa nënkuptuar kërkime krahasuese historike. Metoda idiografike ka për qëllim identifikimin e karakteristikave të fenomeneve historike.

Studimi i burimeve historike përfshin aplikimin metoda e përputhjes, verifikimi i ndërsjellë i informacionit nga dokumentet e disponueshme, burime të ndryshme historike, që përjashton absolutizimin e një fakti të përmendur dikur, dhe rrjedhimisht, spekulativitetin në njohuritë historike, dhe siguron një qasje ndaj së vërtetës në një shfaqje retrospektive të një ngjarjeje ose procesi historik. .

Duke studiuar dokumentet historike, studiuesi është i angazhuar në vrojtim. Sidoqoftë, vëzhgimi është i natyrës indirekte, pasi, si rregull, ajo që studiohet është ajo që nuk ekziston më, ajo që është zhytur në përjetësi: kushtet në të cilat u zhvilluan ngjarjet, njerëzit që morën pjesë në to, madje edhe qytetërime të tëra. Vëzhgimi kryhet mbi dëshminë e pjesëmarrësve individualë në ngjarje, të cilët nuk zgjodhën momentin e këtyre ngjarjeve, vendin e tyre në to dhe shpesh panë gjënë më të rëndësishme në këto fenomene historike. Vetëm studimi i burimeve të ndryshme, vëzhgimi historik përmes burimeve na lejon të pikturojmë një tablo më objektive, të paraqesim plotësisht një fakt historik dhe veçoritë e tij unike.

Shkenca historike lejon mendore ose eksperiment mendimi, e realizuar në imagjinatën e studiuesit kur tentohet të riprodhohet një ngjarje e caktuar historike.

I përhapur metodë sasiore (analiza sasiore, statistikore dukuritë - analiza e dinamikës së proceseve shoqërore në bazë të materialit statistikor. Historia ekonomike ka hyrë e para në rrugën sasiore, pasi është marrë gjithmonë me sasi të matshme: vëllimi i tregtisë, prodhimi industrial etj. Ajo përdori gjerësisht materiale statistikore që karakterizonin proceset ekonomike dhe jetën ekonomike të shoqërisë.

Me ndihmën e metodave statistikore, grumbullohen dhe përmblidhen sistematikisht të dhëna të ndryshme empirike, duke pasqyruar aspekte dhe gjendje të ndryshme të objektit të studimit. Metodat sasiore tani përdoren gjerësisht në studimin e fenomeneve shoqërore të së kaluarës. Sidoqoftë, kur punojnë me tregues sasiorë, studiuesit përballen me dy vështirësi: për epokat e largëta ky informacion është shumë i pakët dhe fragmentar, dhe për periudhën moderne është i madh në vëllim.

Kur nxjerr informacion për fakte të ndryshme nga një burim, studiuesi i krahason ato me atë që di për fakte dhe dukuri të njëjta ose të ngjashme. Njohuri të pavarura nga burimet është ajo që historiani polak E. Topolsky e quan “ jo burimore": jepet si nga vëzhgimet e veta të mjedisit ashtu edhe nga shkenca të ndryshme. Bazuar në njohuritë ekzistuese, zbrazëtirat e pashmangshme në burim plotësohen. Në këtë rast, luan një rol të rëndësishëm sens të përbashkët, domethënë një supozim i bazuar në vëzhgim, reflektim dhe përvojë personale.

Të gjitha metodat e listuara dhe të karakterizuara të kërkimit historik ose metodat e njohjes historike janë në të njëjtën kohë metoda të studimit të historisë brenda kornizës së përhapur. metodë problematike-kronologjike- studimi i proceseve historike në ndërlidhjen e fakteve, ngjarjeve dhe dukurive sipas rendit kronologjik.

Metodologjia e historisë

Për të kuptuar problemet aktuale të shkencës historike, është e rëndësishme të kuptohen jo vetëm tiparet e njohurive historike, specifikat e kërkimit historik, por edhe të njihemi me qasje të ndryshme metodologjike. Ky është një kusht i domosdoshëm për optimizimin e trajnimit jo vetëm historik, por edhe humanitar në përgjithësi në një universitet.

"Qasja metodologjike"- një metodë e kërkimit historik bazuar në një teori specifike që shpjegon procesin historik.

Sipas termit "metodologjia" duhet kuptuar teoria që shpjegon procesin historik dhe përcakton metodat e kërkimit historik.

Për shumë vite në vendin tonë njihej vetëm metodologjia marksiste-leniniste e historisë. Aktualisht, shkenca historike vendase karakterizohet nga pluralizmi metodologjik, kur përdoren metodologji të ndryshme në kërkimin historik.

Qasja teologjike

Qasja teologjike ishte një nga të parat që u shfaq. Ajo është e rrënjosur në idetë fetare që përcaktuan bazën për të kuptuar zhvillimin e njerëzimit. Për shembull, baza e të kuptuarit të krishterë të zhvillimit të shoqërisë është modeli biblik i historisë. Kështu, qasja teologjike mbështetet në teori që shpjegojnë procesin historik si pasqyrim i planit hyjnor për ekzistencën njerëzore. Sipas qasjes teologjike, burimi i zhvillimit të shoqërisë njerëzore është vullneti hyjnor dhe besimi i njerëzve në këtë vullnet. Përkrahësit e kësaj teorie ishin Agustini, Geoffrey dhe Otto. Në shekullin e 19-të rrjedha e historisë u përcaktua nga provinca hyjnore e L. Ranke. Autorë rusë të konceptit të krishterë të zhvillimit historik përfshijnë G. Florovsky, N. Kantorov.

Subjektivizmi- ky është një kuptim idealist i procesit historik, sipas të cilit historia e zhvillimit të shoqërisë përcaktohet jo nga ligje objektive, por nga faktorë subjektivë. Subjektivizmi, si një qasje metodologjike, mohon modelet historike dhe përcakton individin si krijues të historisë, shpjegon zhvillimin e shoqërisë me vullnetin e individëve individualë të shquar, rezultatin e veprimtarive të tyre. Një nga mbështetësit e metodës subjektive në sociologjinë historike është K. Becker.

Determinizmi gjeografik- ekzagjerimi i rëndësisë së faktorit gjeografik në zhvillimin e shoqërive specifike. Historiani arab Ibn Khaldun (1332-1406), autor i "Librit të shembujve udhëzues mbi historinë e arabëve, persëve, berberëve dhe popujve që jetojnë me ta në tokë", zhvilloi idenë e rëndësisë vendimtare. të mjedisit gjeografik për zhvillimin e shoqërisë, varësia e zakoneve dhe institucioneve të çdo populli nga mënyra e fitimit të jetesës.

Kështu, sipas teorisë së determinizmit gjeografik, procesi historik bazohet në kushtet natyrore që përcaktojnë zhvillimin e shoqërisë njerëzore. Shumëllojshmëria e procesit historik shpjegohet edhe nga veçoritë e vendndodhjes gjeografike, peizazhit dhe klimës. Mbështetësit e këtij drejtimi përfshijnë Sh.L. Montesquieu, i cili shpjegoi në detaje idenë e ndikimit të klimës dhe faktorëve të tjerë gjeografikë natyrorë në shoqëri, formën e saj të qeverisjes dhe jetën shpirtërore.

Rusia si një kontinent i tërë historik dhe gjeografik me një fat të veçantë u konsiderua nga përfaqësuesit e shkollës euroaziatike G.V. Vernadsky dhe N.S. Trubetskoy, V.N. Ilyin, G.V. Florovsky. N.I. Ulyanov, S.M. Soloviev në historinë e zhvillimit të shoqërisë i kushtoi rëndësi të madhe natyrës dhe mjedisit gjeografik. N.I. Ulyanov besonte se "nëse ka ligje të historisë, atëherë njëri prej tyre duhet të shihet në skicat gjeografike të shtetit rus". CM. Soloviev shkroi: “Tri kushte kanë një ndikim të veçantë në jetën e njerëzve: natyra e vendit ku ata jetojnë; natyra e fisit të cilit i përket; rrjedha e ngjarjeve të jashtme, ndikimet që vijnë nga popujt që e rrethojnë.”

Racionalizmi- një teori e dijes që përcakton arsyen si burimin e vetëm të dijes së vërtetë dhe kriterin e dijes së besueshme. Dekarti, themeluesi i racionalizmit modern, provoi mundësinë e të kuptuarit të së vërtetës me arsye. Racionalizmi shekuj XVII-XVIII. mohoi mundësinë e njohjes shkencore të historisë, duke e konsideruar atë si sferën e rastësisë. Si një qasje metodologjike, racionalizmi lidhi rrugën historike të çdo populli me shkallën e përparimit të tij përgjatë shkallëve të arritjeve universale njerëzore në fushën e arsyes. Figurat e iluminizmit treguan më qartë besimin e tyre të pakufi në triumfin e përparimit të bazuar në fuqinë e arsyes.

Interpretimi racionalist i historisë (interpretimi botëror-historik) në shekullin e 19-të përfaqësohet nga mësimet e K. Marksit dhe G. Hegelit. Sipas mendimit të tyre, historia është universale, në të ka ligje të përgjithshme dhe objektive. Në filozofinë e G. Hegelit, procesi historik përfaqësohet nga tre etapa: lindore (aziatike), greko-romake (antike), gjermanike (evropiane). Në dorëshkrimet përgatitore për Kapitalin, K. Marksi dalloi shoqërinë parakapitaliste, kapitaliste dhe postkapitaliste. Është një përshkrim i qytetërimit evropian. Eurocentrizmi (njohja e kryeveprave evropiane të ekonomisë, arkitekturës, çështjeve ushtarake, shkencës si standard i qytetërimit dhe kritereve evropiane të përparimit si universale) çoi në një krizë në interpretimin racionalist të historisë në shekullin e njëzetë.

Evolucionizmi u formua në fillim të shekullit të 19-të. si një interpretim antropologjik i idesë së zhvillimit dhe përparimit, i cili nuk e konsideron shoqërinë njerëzore si shoqëri prodhuesish. Klasikët e evolucionizmit përfshijnë G. Spencer, L. Morgan, E. Taylor, F. Fraser. Në mesin e shkencëtarëve rusë, N.I. konsiderohet një mbështetës i evolucionizmit. Kareeva. Evolucionizmi përfaqëson procesin historik si një zhvillim unilinear, uniform i kulturës nga format e thjeshta në ato komplekse, bazuar në faktin se të gjitha vendet dhe popujt kanë një qëllim të vetëm zhvillimi dhe kritere universale për përparim. Thelbi i teorisë evolucioniste është jashtëzakonisht i thjeshtë: me disa devijime të përkohshme, të gjitha shoqëritë njerëzore lëvizin lart përgjatë rrugës së prosperitetit. Dallimet kulturore midis popujve shpjegohen me përkatësinë e tyre në faza të ndryshme të përparimit historik.

Pozitivizmi si teori, u ngrit në shekullin e 19-të. Themeluesi i pozitivizmit ishte filozofi dhe sociologu francez O. Comte, i cili e ndau historinë e njerëzimit në tre faza, nga të cilat - teologjike dhe metafizike - janë kaluar, faza më e lartë - shkencore, apo pozitive, karakterizohet nga lulëzimi i njohuri pozitive, pozitive. Pozitivizmi i kushton vëmendje të veçantë ndikimit të faktorëve shoqërorë në veprimtarinë njerëzore, shpall gjithëfuqinë e shkencës dhe njeh evolucionin e shoqërisë njerëzore nga nivelet më të ulëta në ato më të larta, pavarësisht nga arbitrariteti i individit. Përkrahësit e pozitivizmit injoruan evolucionin socio-politik të shoqërisë, duke shpjeguar shfaqjen e klasave dhe proceseve të tjera socio-ekonomike me ndarjen funksionale të punës.

Qasja formuese

Qasja formuese bazohet në Metodologjia marksiste , me autor Karl Marks.

Të kuptuarit e zhvillimit të procesit historik në kuadrin e metodologjisë marksiste është të kuptuarit materialist të historisë, meqenëse përcaktohet baza e jetës së shoqërisë prodhim material, zhvillimi i forcave prodhuese. TE forcat prodhuese i referohet një personi me aftësitë dhe aftësitë e tij të punës dhe mjetet e prodhimit , të cilat nga ana e tyre ndahen në objektin e punës dhe në mjetet e punës.

Lënda e punës kuptohet si gjithçka drejt së cilës mund të drejtohet veprimtaria njerëzore. Mjetet e punës kombinojnë instrumentet e punës me të cilat një person kryen aktivitetet e punës, si dhe atë që në gjuhën moderne mund të quhet infrastrukturë prodhimi (d.m.th., një sistem komunikimi, objekte magazinimi). Marrëdhëniet e njerëzve në procesin e prodhimit të të mirave materiale, si dhe shpërndarja dhe shkëmbimi i tyre quhen marrëdhëniet industriale. Uniteti dialektik i forcave prodhuese dhe i marrëdhënieve prodhuese quhet mënyra e prodhimit.

Një analizë e dinamikës së marrëdhënieve midis forcave prodhuese dhe marrëdhënieve të prodhimit e çoi Marksin në formulimin e ligjit sipas të cilit ndodh zhvillimi i historisë njerëzore. Ky ligj themelor historik, i zbuluar nga K. Marksi, u quajt ligji i përputhjes së marrëdhënieve të prodhimit me natyrën dhe nivelin e zhvillimit të produktit forcë Mospërputhja midis marrëdhënieve të prodhimit dhe natyrës dhe nivelit të forcave prodhuese çon në një ndryshim në llojin e pronësisë së mjeteve të prodhimit, një ndryshim në marrëdhëniet e prodhimit, zhvillimin e forcave prodhuese dhe, kështu, një ndryshim në natyrën e mënyra e prodhimit.

Por jo vetëm mënyra e prodhimit po ndryshon, por edhe të gjithë përbërësit e tjerë të shoqërisë njerëzore. Një lloj i ri i pronës çon në formimin e një shtrese të re sunduese (klase) dhe shtresave më të ulëta shoqërore, me fjalë të tjera, do të ndryshojë. struktura klasore sociale e shoqërisë. Sistemi i ri i marrëdhënieve industriale do të jetë i ri bazë ekonomike. Baza e re do të çojë në rinovimin e asaj që në marksizëm quhet superstrukturë. Superstruktura përfshin si sistemin e të ashtuquajturave institucione, mes tyre, për shembull, shtetin, dhe sistemin e ideve, i cili mund të përfshijë ideologjinë, moralin dhe shumë më tepër.

Pra, veprimi i ligjit të korrespondencës çon në faktin se, së bashku me prishjen e marrëdhënieve të vjetra të prodhimit, e gjithë lloji i shoqërisë. Lloji i shoqërisë që përfshin tiparet e mësipërme quhet në marksizëm formimi socio-ekonomik(OEF). Procesi i ndryshimit të formacioneve socio-ekonomike në marksizëm quhet revolucioni social.

Historia e shoqërisë njerëzore, sipas teorisë së K. Marksit, është një ndryshim i formacioneve socio-ekonomike. Në parathënien e "Kritikës së ekonomisë politike" ai identifikoi formacionet aziatike, antike, feudale dhe kapitaliste. Mbi këtë bazë quhet qasja marksiste ndaj historisë qasje formuese. Sipas qasjes formuese të zyrtarizuar përfundimisht në shekullin e njëzetë, në historinë e njerëzimit dallohen pesë formacione socio-ekonomike: primitiv, skllav, feudal, kapitalist dhe komunist.

Teoria e formacioneve është formuluar si një përgjithësim i rrugës historike të zhvillimit të Evropës. Brenda kësaj metodologjie, historia njerëzore është e unifikuar dhe të gjitha vendet duket se po lëvizin në të njëjtin drejtim: nga shoqëria primitive në atë komuniste. Rrjedha e historisë përcaktohet (e paracaktuar) nga marrëdhëniet socio-ekonomike, dhe një person në kontekstin e një qasjeje klasore ndaj historisë konsiderohet vetëm si një komponent i forcave klasore dhe prodhuese. Vëmendja kryesore i kushtohet luftës së klasave si forca lëvizëse e historisë, kur zhvillimi revolucionar absolutizohet dhe rëndësia e zhvillimit evolucionar nënvlerësohet.

· histori

· burime të shkruara

· numizmatikë

toponimi

· formuese

· qytetëruese

· qytetëruese

botëkuptim

akseologjike

· prognostike

· rregullatore

· objektivitet

qasje sociale

· logjike

· dialektike

· kronologjike

· metodologji

parimet

1)M.Tikhomirnov

2) B. Rybakov

3) L. Gumilyov

B) "Nga Rusia në Rusi"

B) "Paganizmi i Rusisë së Lashtë"

· ideografike

1)historografi fisnike

2) historiografia revolucionare

3) shkolla publike

A) mesi i shekullit XIX

B) gjysma e dytë e shekullit të 18-të

B) fundi i shekullit të 18-të

· historiko-sistematike

· arsimore

kujtesa sociale

· krahasuese

· krahasuese

· historiko-gjenetike

· informuese

1) N. Karamzin

2) V. Klyuchevsky

3) M. Pokrovsky

B) "Kursi i historisë ruse

subjektivizmi

· racionalizmi

· qytetërim

· në luginat e lumenjve

centralizimi i dobët i pushtetit

Tema 3. Rusia në mes: shek.XVI-XVII.

1. Vitet: 1497, 1581, 1597, 1649 – pasqyrojnë fazat kryesore:

skllavërimi i fshatarëve

2. Një akt legjislativ që dëshmoi për miratimin përfundimtar të robërisë në Rusi:

· Kodi i Katedrales së Alexei Mikhailovich

3. Boris Godunov, Vasily Shuisky është:

· mbretër të zgjedhur të periudhës së Kohës së Problemeve

4. Mikhail Fedorovich, Alexey Mikhailovich është:

· mbretërit e parë të dinastisë Romanov

5. “Verë të rezervuara” janë:

· ndalimi i kalimit të fshatarëve nga një pronar toke në tjetrin

6. Nga fundi i shekullit të 17-të, lloji i mëposhtëm ishte krijuar në Rusi

shtetësia:

autokraci

7. Zemsky Sobor është:

· organi i përfaqësimit të klasës në Rusi në shekujt 16-17

8. Qëllimi kryesor i terrorit oprichnina të Ivanit të Tmerrshëm ishte si vijon:

kufizojnë ndikimin e klasës boyar

9. Gjatë sundimit të Ivan IV, Khanate nuk ishte bërë ende pjesë e Rusisë:

· Khanate e Krimesë

10. "Kodi Konciliar" i Car Alexei Mikhailovich, i miratuar në 1649:

përfundoi skllavërimin e fshatarëve

11. Në historinë e Rusisë ata e quajtën "Epokën rebele":

12. Tregoni vitin me të cilin lidhet fillimi i dinastisë Romanov:

13. Rezultati i Kohës së Telasheve ishte:

· Zgjedhja e një dinastie të re mbretërore të Romanovëve

14. F. Grek, A. Fiorovanti, P. Yakovlev dhe I. Barma janë:

· figura të kulturës ruse të shekujve 15-16

15. Nuk vlen për mbretërimin e Romanovëve të parë:

· Aneksimi i Republikës së Novgorodit

16. Murgjit treguan rezistencë ndaj reformave kishtare të Patriarkut Nikon:

· Manastiri Solovetsky

17. Patriarku Nikon dhe përkrahësit e tij, kur kryenin reformën e kishës, u mbështetën në:

· Mostrat greke

18. Nga cili vit daton çlirimi i Moskës nga pushtuesit polakë:

19. Gjatë mbretërimit të V. Shuisky, u miratua marrëveshja e parë midis mbretit dhe nënshtetasve të tij:

· "rekord i puthjes së kryqëzuar"

Tema 4. Rusia në shekullin XVIII

1. Një monarki absolute karakterizohet nga tiparet e mëposhtme (tregoni përgjigjen e gabuar):

· funksionimin e autoriteteve përfaqësuese të pasurive

2. Sinodi është:

· organi shtetëror drejtues i Kishës Ortodokse

3. Heqja e patriarkanës nga Pjetri I dhe krijimi i organit qeverisës shtetëror të kishës - Sinodit të Shenjtë, kishte si qëllim:

· të likuidojë njëfarë pavarësie të kishës dhe ta integrojë atë në sistemin e qeverisjes

4. Parimi i rekrutimit të një ushtrie të rregullt, i cili u prezantua nga Pjetri I:

Detyra e rekrutimit

5. Kapitulli është:

· taksa për të gjithë burrat e klasave taksapaguese

6. Lëvizja ideologjike e bazuar në bindjen për rolin vendimtar të arsyes dhe shkencës në përparimin e njerëzimit, duke kritikuar fanatizmin fetar dhe regjimet politike absolutiste quhej:

· Iluminizmi

7. Vitet e mbretërimit të Pjetrit I:

· 1682-1725

8. A. Menshikov, F. Apraksin, F. Lefort njihen në histori si:

Pulat e folesë së Petrovit

9. Politika ekonomike e shtetit që synon mbrojtjen e ekonomisë kombëtare nga konkurrenca e huaj nëpërmjet stimujve financiarë për industrinë vendase quhet:

· proteksionizëm

10. Modernizimi është:

· ripërtëritje në të gjitha sferat e shoqërisë

11. Shën Petersburgu u bë kryeqyteti i Rusisë në (vit):

12. Shkrirja e ideve për shtetësinë, atdheun dhe personalitetin e autokratit në një tërësi të vetme ndodhi kur:

13. Rusia u shpall perandori në (vit):

14. Si rezultat i fitores në Luftën Veriore, Rusia (tregoni përgjigjen e gabuar):

· u bë garant i ekzistencës së Perandorisë Osmane

15. Lufta fshatare gjatë mbretërimit të Katerinës II u drejtua nga:

· E. Pugachev

16. Sistemi i pasaportave në Rusi u prezantua nga:

17. Emërtoni perandorin rus, veprimtaritë e të cilit i dhanë një shtysë të fuqishme zhvillimit të industrisë, krijimit të një ushtrie dhe marine të gatshme luftarake dhe vendosjen e themeleve të kulturës dhe arsimit laik:

18. Të mëposhtmet synojnë të kryejnë reforma liberale që synojnë formimin e një "natyre të re të njerëzve" në Rusi, si një bazë sociale për llojin evropian të zhvillimit:

· Katerina II

19. Mbretërimi i Katerinës II:

20. Puna e Komisionit Legjislativ dhe lufta fshatare nën udhëheqjen e E. Pugachev kanë të bëjnë me mbretërimin e:

· Katerina II

21. Komisioni i ngritur në vitin 1767 u mblodh me qëllim:

· krijimi i legjislacionit të ri

22. Shteti që u nda në fund të shekullit të 18-të midis Prusisë, Austrisë dhe Rusisë:

· Komonuelthi Polako-Lituanez

23. V.V.Rastrelli, V.I.Bazhenov, M.F.Kazakov janë:

Arkitektët rusë të shekullit të 18-të

24. V.I.Bazhenov, F.I.Shubin, F.G.Volkov janë:

· figura të kulturës ruse të shekullit të 18-të

25. Zgjidhni përgjigjet e sakta (2). Kushtet që lidhen me tregtinë ndërkombëtare:

· proteksionizëm

· merkantilizëm

26. Kushti kryesor për ngjitjen e Anna Ioannovna në fron ishte:

· sundimi i përbashkët i Perandoreshës me Këshillin e Lartë të Privatësisë

27. Zgjidhni përgjigjet e sakta (2). Klasat e privilegjuara të shekullit të 18-të ishin:

· fisnikët

28. “Kushtet” janë:

· Kushtet për kufizimin e pushtetit mbretëror i propozohen Anna Ioannovna-s

29. Zgjidhni përgjigjet e sakta (2). Dispozitat e "Kartës së Ankesës ndaj Fisnikërisë":

· konfirmimi i të gjitha privilegjeve të dhëna pas vdekjes së Pjetrit I

· krijimi i shoqërive fisnike në krahina dhe rrethe

30. Organi më i lartë i pushtetit shtetëror në Rusi, i krijuar në shekullin e 18-të:

31. Zgjidhni përgjigjet e sakta (2). Aktivitetet e Palit I në lidhje me fisnikërinë:

· vendosja e një takse për fisnikët për të mbështetur administratën vendore

· mundësia e aplikimit të ndëshkimit trupor ndaj fisnikëve

32. Në fillim të shekullit të 18-të, pozicioni i fitimprurësit u shfaq në Rusi. Çfarë do të thotë kjo:

· një person i detyruar të dalë me taksa ose detyrime të reja

Lufta

1. Në Kongresin VI (qershor-gusht 1917), bolshevikët iu rikthyen parullës së “kryengritjes së armatosur”, sepse. (tregoni përgjigjen e gabuar):

· Pushteti i dyfishtë përfundoi me vendosjen e autokracisë së Qeverisë së Përkohshme

2. Përpjekja për të hequr qeverinë e përkohshme dhe për të vendosur një diktaturë ushtarake u bë nga gjenerali:

· Kornilov

3. Slogani “Ta çojmë luftën deri në një fund fitimtar” u shpall nga:

· Qeveria e përkohshme

4. Qeveria e Përkohshme shpalli sloganin në lidhje me luftën:

· luftë deri në fund të hidhur

5. Qeveria e Përkohshme vendosi të shtyjë deri në Asamblenë Kushtetuese:

· çështjet agrare dhe kombëtare

6. Qeveria e Përkohshme zgjidhi çështjet e mëposhtme:

· për të drejtat, liritë, heqjen e pabarazisë kombëtare-konfesionale dhe klasore, heqjen e dënimit me vdekje dhe amnistinë politike

7. Mbështetja sociale e Partisë Bolshevike:

· proletariati në aleancë me fshatarësinë

8. P.N. Milyukov, A.F. Kerensky, A.I. Guchkov janë:

· Shifrat e Qeverisë së Përkohshme

9. Një alternativë ndaj zhvillimit politik të Rusisë, e cila ishte e pamundur pas Revolucionit të Shkurtit:

rikthimi i sistemit autokratik

10. Bolshevizimi i sovjetikëve është:

· Procesi i forcimit të përfaqësimit të Partisë Bolshevike në sovjetikë pas humbjes së rebelimit të Kornilovit

11. Për t'u përgatitur për kryengritjen e armatosur të vitit 1917, bolshevikët dhe të tyre

aleatët krijuan:

· Komiteti Revolucionar Ushtarak

paqe universale pa aneksime dhe dëmshpërblime

· konfiskimi dhe shtetëzimi i pronarëve të tokave, apanazheve, manastireve dhe tokave të tjera, heqja e pronësisë private të tokës dhe futja e përdorimit të barabartë të tokës

14. Qeveria e parë sovjetike u quajt:

· Këshilli i Komisarëve Popullorë

15. Në javët e para pasi bolshevikët morën pushtetin në tetor 1917, partia u ndalua

· kadetët

16. Përgatitja për të rrëzuar Qeverinë e Përkohshme, Bolshevikët (specifikoni

përgjigje e pasaktë):

· u tërhoq nga fronti dhe dërgoi Korpusin III të Kalorësisë dhe "divizionin e egër" në Petrograd

17. Komiteti Revolucionar Ushtarak në orën 10 të mëngjesit të 25 tetorit 1917, në thirrjen e tij "Për qytetarët e Rusisë", njoftoi:

· për rrëzimin e Qeverisë së Përkohshme

18. Për të mbështetur Qeverinë e Përkohshme kur ajo ndjek politika demokratike dhe për të kritikuar kur nuk e bën këtë, kërkohej:

· Menshevikët

19. Në vitin 1917, programi përmbante sa vijon: Për të mbrojtur revolucionin, transferimin e tokës tek ata që e kultivojnë atë dhe për të mbështetur kërkesat e drejta të punëtorëve:

20. Pjesa e parë e programit të veprimit të propozuar nga V.I. Bolshevikët e Leninit në prill 1917 kishin sloganin "I gjithë pushteti sovjetikëve", dhe i dyti:

· "Nuk ka mbështetje për Qeverinë e Përkohshme!"

21. Roli kryesor në humbjen e rebelimit të Kornilov u luajt (ja):

· Bolshevikët që i bënin thirrje popullit për të mbrojtur revolucionin

22. Cila krizë e Qeverisë së Përkohshme u shoqërua me shënimin e P.N. Milyukov për aleatët, duke konfirmuar detyrimet ushtarake të Rusisë:

prill

24. Pas kthimit nga emigracioni, V.I. Lenini parashtroi një kurs thelbësisht të ri në "Tezat e Prillit": zhvillimin e revolucionit borgjezo-demokratik në një socialist.

25. Gjatë negociatave në Brest-Litovsk, kreu i delegacionit sovjetik mori qëndrimin "pa luftë, pa paqe, por ne shpërndajmë ushtrinë".

· L.D. Trocki

26. Lufta civile në Rusi filloi me:

· nga fjalimi i Korpusit Çekosllovak dhe i Komitetit të Anëtarëve të Asamblesë Kushtetuese

28. Traktati i paqes midis Rusisë dhe Gjermanisë gjatë Luftës së Parë Botërore u nënshkrua (muaj, vit):

mars 1918

29. Si rezultat i Luftës Civile në Rusi:

· Pushteti sovjetik u vendos kudo

30. Kushtetuta e parë Sovjetike u miratua në (vit):

31. Sipas Traktatit të Brest-Litovsk në 1918, Rusia Sovjetike humbi territore

· Polonia, Lituania, një pjesë e Letonisë dhe një pjesë e Bjellorusisë

32. Politika e “komunizmit të luftës” karakterizohej nga:

· futja e përvetësimit të tepërt, ndalimi i tregtisë së lirë, ndalimi i dhënies me qira të tokës dhe punësimi i fuqisë punëtore, natyralizimi i pagave

33. Asambleja Kushtetuese u shpërnda nga bolshevikët si më poshtë

· refuzoi të njihte dekretet e pushtetit sovjetik

34. Situata politike në fshatin rus në fund të Luftës Civile

lufta karakterizohet nga:

rritja e protestave antiqeveritare nga fshatarët

35. Përvetësimi i tepërt është:

· detyrimi i fshatarëve për t'i dorëzuar shtetit të gjithë drithin e tepërt dhe prodhimet e tjera bujqësore

36. Vendosni një korrespondencë midis fazave të luftës civile dhe përmbajtjes së tyre:

1) fundi i majit - nëntor 1918

3) pranverë - fundi i vitit 1919

A) disfata e P.N. Wrangel në Krime

B) lufta kundër "kundërrevolucionit demokratik"

37. Përputhni mbiemrat me veprimtaritë

figura historike:

1) A.S. Antonov

2) L.D. Trotsky

3) F.E. Dzerzhinsky

A) udhëhoqi një kryengritje fshatare në provincën Tambov

B) në krye të Çekës

B) ishte kryetar i Këshillit Ushtarak Revolucionar gjatë luftës civile

Republika

38. Vendosni një korrespondencë midis fazave të luftës civile dhe përmbajtjes së tyre:

1) pranverë - fundi i vitit 1919

A) çlirimi i Lindjes së Largët nga pushtuesit

B) duke luftuar me Poloninë

B) lufta kundër ushtrisë së A.V. Kolchak

39. Vendosni një korrespondencë midis aktiviteteve dhe mbiemrave të drejtuesve ushtarakë të Ushtrisë së Bardhë gjatë Luftës Civile:

1) komandoi Ushtrinë Vullnetare, dha udhëzimin për sulmin ndaj Moskës

2) komandonte trupat e Rusisë jugore në Krime

3) udhëhoqi sulmet në Petrograd

B) P.N. Wrangel

B) N.N. Yudenich

Tema 11. BRSS në vitet 1945-1964.

1. Filloi në fund të viteve 1940. Fushata kundër kozmopolitizmit ishte si më poshtë:

· Organizimi i persekutimit të përfaqësuesve të shkencës, letërsisë dhe artit, duke prekur kryesisht inteligjencën hebreje

2. Struktura politike e botës së pasluftës në vitet 1940-1950. karakterizohet nga:

· formimi i dy sistemeve të kundërta politike dhe socio-ekonomike

6. Ngjarje të rëndësishme për BRSS - testimi i bombës së parë atomike në BRSS,

Krijimi i Këshillit për Ndihmën e Ndërsjellë Ekonomike u bë në (vit):

7. Procesi i liberalizimit të jetës politike në BRSS dhe i rivitalizimit të jetës kulturore të vendit në vitet 1950-1960 quhet:

· "shkrirje"

8. Të gjitha datat e specifikuara - 1953, 1956, 1968 janë të lidhura me ngjarjet e mëposhtme:

· Pjesëmarrja e trupave sovjetike në shtypjen e kryengritjeve popullore në vende të tjera

9. Në BRSS, në vitet e para pas përfundimit të Luftës së Madhe Patriotike, u zhvilluan me ritmin më të shpejtë:

· industria e rëndë

10. Në luftën për pushtet suprem në parti dhe shtet pas vdekjes së I.V. Stalini nuk mori pjesë:

· L.I. Brezhnjevi

11. Në Kongresin XX të CPSU pati:

· Zbulohet kulti i personalitetit të I.V Stalini

12. N.S. Hrushovi ishte kreu i shtetit në (vite):

13. Në vitin 1957 ka pasur:

· lëshimi i satelitit të parë artificial të Tokës

14. Sateliti i parë artificial i Tokës u lëshua në (vit):

15. V.M.Molotov, G.M.Malenkov, K.E.Voroshilov janë:

· anëtarë të Komitetit Qendror që folën në vitin 1957 kundër ekspozimit të kultit të personalitetit të Stalinit nga Hrushovi

16. Fluturimi i Yu. Gagarin në hapësirë ​​ndodhi në (vit):

17. Kulti i personalitetit të Stalinit u dënua në Kongresin e CPSU në (vit):

· Në Kongresin XX, më 1956

18. Programi i CPSU, i miratuar në Kongresin XXII në 1961, përshkruante:

· Ndërtimi i komunizmit në BRSS deri në vitin 1980

19. Organet e drejtimit ekonomik të krijuara në bazë territoriale në vitet 1957-1965. u quajtën:

· këshillat ekonomike

20. Krijimi i Paktit të Varshavës dhe kriza e Karaibeve i referohen periudhës së udhëheqjes së vendit:

· N.S. Hrushovi

21. Kriza hungareze e vitit 1956, zhvillimi i tokave të virgjëra i përkasin periudhës së udhëheqjes së vendit:

· N.S. Hrushovi

22. Disa demokratizime (“shkrirje”) dhe krijimi i “Murit të Berlinit” datojnë që nga periudha e udhëheqjes së vendit:

· N.S. Hrushovi

23. Gjendja e konfrontimit ushtarako-politik midis shteteve në kohë paqeje (1940-80) quhej:

· "Lufta e ftohte"

24. Arsyeja e fillimit të krizës së raketave Kubane në 1962 ishte:

instalimi i raketave bërthamore sovjetike në Kubë

25. Çfarë posti mori N.S. Hrushovi pas vdekjes së I.V. Stalinit:

· Sekretari i Parë i Komitetit Qendror të CPSU

26. Primati i BRSS në hapësirë ​​dhe reduktimi i ushtrisë datojnë që nga periudha

udhëheqjen e vendit

· N.S. Hrushovi

27. Arsyeja e shkurtimit të reformave ekonomike dhe politike të viteve 1960 në BRSS ishte:

· rezistenca e nomenklaturës partia-shtet

28. Datat 1953, 1964, 1985 në historinë e BRSS shoqërohen me (me):

· ndryshimi i drejtuesve të vendit

29. Rënia e sistemit kolonial botëror ndodhi në (dekada):

· fundi i viteve 50 - fillimi i viteve 60. shekulli XX

30. Modeli i marrëdhënieve ndërkombëtare që u shfaq pas Luftës së Dytë Botërore:

modeli bipolar

31. A.N.Tupolev, S.V.Ilyushin, S.P.Korolev janë:

· shkencëtarë dhe projektues të shquar

32. Ekonomia e BRSS, e shkatërruar në Luftën e Madhe Patriotike, u rivendos shpejt falë:

· entuziazmi dhe përkushtimi i popullit sovjetik

33. Theksi kryesor në Planin e Katërt Pesëvjeçar (1946-1950) u bë:

për restaurimin e industrisë së rëndë

34. Masat për kalimin e vendit nga ushtarak në atë paqësor në dy vitet e para të pasluftës nuk përfshijnë:

· dënimi i kultit të personalitetit dhe fillimi i rivendosjes së ligjshmërisë socialiste

35. Si rezultat i masave të marra për rivendosjen e ekonomisë kombëtare dhe sigurimin e nivelit të paraluftës në shumë sektorë, u arrit deri në fund:

36. Rritja e theksit në zhvillimin e industrisë së mbrojtjes në vitet 1950 lejohet (fut përgjigjen e pasaktë):

· të bëjë fluturimin e parë me njerëz në hapësirë ​​(Yu. Gagarin)

37. Në planin pesëvjeçar të pasluftës (1946-1950) (shënoni përgjigjen e gabuar):

· hapi tregun e brendshëm për mallrat e huaja

38. Ngjarje ekonomike që nuk lidhet me periudhën e udhëheqjes së BRSS N.S. Hrushovi:

· krijimi i fermave në bujqësi

39. Thelbi i reformave politike N.S. Hrushovi

· përpjekje për të demokratizuar sistemin politik

40. Tregoni serinë e saktë logjike të datave dhe emrave në lidhje me rezolutën e Komitetit Qendror të Partisë Komuniste Gjithë Bashkimi të Bolshevikëve për revistat "Zvezda" dhe "Leningrad":

· 1946 A.A.Zhdanov, A.A.Akhmatova, M.M.Zoshchenko

41. Në emër të qeverisë Sovjetike, puna për krijimin e armëve bërthamore mbikëqyrej nga:

· L.P. Beria

· veprime që synojnë kufizimin e ndikimit ndërkombëtar të BRSS, deri në gatishmërinë për të filluar luftën bërthamore dhe bakteriologjike

43. Në vitet e para të pasluftës:

· vendi po i kthehej modelit të zhvillimit ekonomik të paraluftës

44. Struktura politike e botës së pasluftës në vitet 1945-1950. karakterizohet nga:

· Formimi i dy sistemeve të kundërta politike dhe socio-ekonomike (bota bipolare)

45. Cili faktor kontribuoi në vendimin në vitet 1960. Problemi i strehimit në BRSS:

· prodhim masiv industrial i materialeve të ndërtimit të betonit të armuar

46. ​​Jepni listën e saktë të fizikantëve bërthamorë që kontribuan në zhvillimin e armëve bërthamore dhe termonukleare në vitet 1940-1950. Shekujt XX:

· I.V.Kurchatov, A.F.Ioffe, A.D.Sakharov

47. Cilat prirje ishin më karakteristike për letërsinë sovjetike gjatë "Shkrirjes" së Hrushovit:

· kritika e moderuar e kultit të personalitetit të Stalinit

48. Cila nga ngjarjet e mëposhtme në historinë e pasluftës ka ndodhur më vonë se të tjerat:

· nisja e stacionit automatik ndërplanetar "Luna-1", i cili arriti për herë të parë në sipërfaqen e Hënës

49. Konfrontimi midis BRSS dhe SHBA për vendosjen e raketave bërthamore sovjetike në Kubë në 1962 u quajt:

· "Kriza e Karaibeve"

50. Akullthyesi i parë bërthamor në botë, i lëshuar në BRSS, quhet:

· "Lenin"

51. Një raund i ri i represionit politik në periudhën e pasluftës u shfaq në fillimin e:

· "Rasti i Leningradit"

52. Në fund të Luftës së Madhe Patriotike filloi kalimi i ekonomisë nga prodhimi ushtarak në atë paqësor, i cili u quajt:

· konvertim

53. Me fillimin e Luftës së Ftohtë në gjysmën e dytë të viteve 1940. lidhur):

· ndarja e Gjermanisë në dy shtete

Tema 1. Hyrje në historinë e Rusisë

1. Shkencë që studion jo vetëm ligjet dhe modelet e zhvillimit shoqëror në përgjithësi, por edhe proceset specifike të formimit, zhvillimit dhe transformimit të vendeve dhe popujve të ndryshëm me gjithë diversitetin dhe veçantinë e tyre:

· histori

2. Mënyrat specifike për të studiuar proceset historike janë:

3. Thelbi i funksionit njohës të historisë është:

· pasqyrim objektiv i ngjarjeve historike, krijimi i koncepteve të procesit historik

4. Identifikimi i modeleve të zhvillimit socio-ekonomik dhe politik të Rusisë, përgjithësimi i përvojës së veprimtarive transformuese të shtetit është:

subjekt i historisë ruse

5. Parimi i objektivitetit në shkencën historike nënkupton studimin e realitetit historik:

pavarësisht nga çdo qëndrim apo preferencë

6. Informacioni më i plotë për të kaluarën historike jepet nga:

· burime të shkruara

7. Një disiplinë historike që studion monedhat si burimi kryesor i historisë:

· numizmatikë

8. Një disiplinë historike ndihmëse që studion origjinën e emrave gjeografikë:

toponimi

9. Një qasje që bazohet në analizën e ligjeve të luftës së klasave dhe ndryshimet në format e pronësisë:

· formuese

10. Një qasje ndaj studimit të historisë që merr parasysh plotësisht zhvillimin e të gjitha aspekteve të jetës shoqërore:

ekonomia, sistemi politik, spiritualiteti, kultura:

· qytetëruese

11. Koncepti historik, i cili u zhvillua nga N. Danilevsky, A. Toynbee, O. Spengler:

· qytetëruese

12. Funksioni i historisë, duke kontribuar në zhvillimin e një vizioni objektiv, të bazuar shkencërisht të proceseve të historisë ruse:

botëkuptim

13. Funksioni i historisë, i cili vlerëson proceset historike, transformimet e kryera në vende dhe veprimtaritë e figurave historike:

akseologjike

14. Funksioni i historisë, i cili u lejon njerëzve që njohin ligjet dhe modelet e zhvillimit të proceseve historike të parashikojnë skenarë të mundshëm për zhvillimin e ngjarjeve në vend dhe në botë:

· prognostike

15. Funksioni i historisë, i cili ju lejon të ndikoni në sjelljen dhe veprimet e njerëzve:

· rregullatore

16. Parimi i shkencës historike, i cili kërkon shqyrtimin e procesit historik ashtu siç ishte në të vërtetë, dhe jo siç do të donim:

· objektivitet

17. Një parim që kërkon, kur merren parasysh proceset historike, të merren parasysh interesat kombëtare, klasore, sociale dhe të tjera:

qasje sociale

18. Një metodë që i konsideron proceset historike në formën e tyre të përfunduar, të pjekur, kur rezultati është tashmë i qartë:

· logjike

19. Një metodë që merr në konsideratë proceset historike në zhvillimin e tyre, ndërveprimin dhe ndikimin reciprok:

· dialektike

20. Një metodë e bazuar në një studim të qëndrueshëm të zhvillimit të ngjarjeve nga momenti i shfaqjes së tyre deri në përfundim:

· kronologjike

21. Sistemi i parimeve dhe metodave të kërkimit historik:

· metodologji

22. Parimet kryesore, themelore të shkencës që ekzistojnë jo në natyrë, por në mendjet e njerëzve bazuar në studimin e ligjeve dhe modeleve të zhvillimit të natyrës dhe shoqërisë:

parimet

23. Përputhni emrat dhe veprat e historianëve të shekullit të njëzetë:

1)M.Tikhomirnov

2) B. Rybakov

3) L. Gumilyov

A) "Moska e lashtë e shekujve 17-15".

B) "Nga Rusia në Rusi"

B) "Paganizmi i Rusisë së Lashtë"

24. Përshkrimi i ngjarjeve dhe dukurive historike është një metodë:

· ideografike

25. Përputhni emrin e shkollës historike dhe periudhën e formimit të saj:

1)historografi fisnike

2) historiografia revolucionare

3) shkolla publike

A) mesi i shekullit XIX

B) gjysma e dytë e shekullit të 18-të

B) fundi i shekullit të 18-të

26. Një metodë e kërkimit historik që përcakton marrëdhëniet dhe ndërveprimet e objekteve në zhvillimin e tyre historik:

· historiko-sistematike

27. Metoda sistematike e studimit të historisë është:

· zbulimin e mekanizmave të brendshëm të funksionimit dhe zhvillimit

28. Funksioni i formimit të vlerave dhe cilësive civile, morale është funksioni i:

· arsimore

29. Metoda e identifikimit dhe orientimit të shoqërisë, personalitetit është funksion:

kujtesa sociale

30. Cila metodë ju lejon të zgjidhni problemin e identifikimit të ndërlidhjes dhe ndërvarësisë së individit, të veçantë, të përgjithshëm dhe universal:

· krahasuese

31. Krahasimi i objekteve historike në hapësirë ​​dhe kohë është një metodë:

· krahasuese

32. Një metodë e kërkimit historik që zbulon vazhdimisht vetitë, funksionet dhe ndryshimet e realitetit që studiohet në procesin e lëvizjes së tij historike:

· historiko-gjenetike

33. Identifikimi i modeleve të zhvillimit historik është funksion i:

· informuese

34. Përputhni historianët dhe veprat e tyre:

1) N. Karamzin

2) V. Klyuchevsky

3) M. Pokrovsky

A) "Shkenca historike dhe lufta e klasave"

B) "Historia e Shtetit Rus"

B) "Kursi i historisë ruse

35. Qasja sipas së cilës rrjedha e historisë përcaktohet nga njerëz të shquar quhet:

subjektivizmi

36. Një qasje që e konsideron arsyen si burimin e vetëm të dijes dhe zhvillimit historik:

· racionalizmi

37. Një koncept që karakterizon një grup popujsh që kanë një mentalitet të përbashkët, vlera shpirtërore dhe ideale të ngjashme, tipare të përbashkëta të kulturës shpirtërore:

· qytetërim

38. Migrimi i madh i kombeve ishte:

· zhvendosja e fiseve turke, iraniane, fino-ugike, gjermane në territorin e Perandorisë Romake Lindore

39. Qytetërimet parësore lindore ishin të vendosura gjeografikisht:

· në luginat e lumenjve

40. Tiparet karakteristike të qytetërimit lindor janë (tregoni përgjigjen e gabuar):

· individualizmi si bazë e marrëdhënieve midis njerëzve

41. Jo një tipar karakteristik i qytetërimeve parësore lindore:

centralizimi i dobët i pushtetit

42. Tiparet më të rëndësishme të qytetërimit perëndimor janë (fut përgjigjen e pasaktë):

· kolektivizmi si bazë e jetës së njerëzve

43. Jo një tipar karakteristik i qytetërimeve parësore perëndimore:

· Zhvillimi i dobët i pronës private

zhvillimi në përgjithësi, por edhe proceset specifike të formimit, zhvillimit dhe

transformimin e vendeve dhe popujve të ndryshëm në të gjithë diversitetin e tyre dhe

unike:

studimet sociale

filozofisë

Sociologjia

2. Mënyrat specifike për të studiuar proceset historike janë:

parimet

metodologjisë

3. Thelbi i funksionit njohës të historisë është:

edukimin e shoqërisë në traditat e respektit për vendin e tyre

ndikim në botëkuptimin e individit

@reflektimi objektiv i ngjarjeve historike, krijimi i koncepteve të procesit historik

4. Identifikimi i modeleve socio-ekonomike dhe politike

zhvillimi i Rusisë, përgjithësimi i përvojës së aktiviteteve të transformimit

shteti eshte:

@subjekti i historisë ruse

me metodën e historisë ruse

Parimet e historisë ruse

funksioni i historisë ruse

5. Parimi i objektivitetit në shkencën historike nënkupton studimin

realiteti historik:

nga pikëpamja e interesave të një shteti të caktuar

në përputhje me interesat e një shtrese shoqërore

@pavarësisht nga çdo qëndrim dhe preferencë

sipas situatës politike të momentit aktual

6. Informacioni më i plotë për të kaluarën historike jepet nga:

vende arkeologjike

dokumente fotografike

burimet vizuale

@burime të shkruara

7. Disiplina historike e studimit si burim kryesor

Historia e monedhës është:

@numismatics

heraldika

paleografia

historia lokale

8. Disiplinë historike ndihmëse që studion origjinën

Emrat gjeografikë:

historia lokale

epigrafia

sfragjistikë

@toponimi

9. Një qasje që bazohet në analizën e ligjeve të luftës së klasave dhe

ndryshimet në format e pronësisë:

qytetëruese

@formative

informative

kulturore

10. Një qasje për studimin e historisë që merr parasysh plotësisht zhvillimin

të gjitha aspektet e jetës shoqërore: ekonomia, sistemi politik,

spiritualiteti, kultura:

@civilizuese

formuese

informative

kulturore

11. Koncepti historik, i cili u zhvillua nga N. Danilevsky, A. Toynbee,

O. Spengler:

@civilizuese

formuese

teokratike

vullnetariste

12. Funksioni i historisë, duke kontribuar në zhvillimin e një objektivi, shkencor

një vizion i bazuar i proceseve të historisë ruse:

arsimore

akseologjike

13. Funksioni i historisë, duke dhënë një vlerësim të proceseve historike të kryera

në vendet e transformimit, aktivitetet e figurave historike:

arsimore

epistemologjike

rregullatore

@axeologjike

14. Historia funksion, duke lejuar njerëzit që njohin ligjet dhe

modelet e zhvillimit të proceseve historike, për të parashikuar

Skenarët e mundshëm për zhvillimin e ngjarjeve në vend dhe në botë:

metodologjike

arsimore

@parashikuese

Rregullatore

15. Funksioni i historisë, i cili ju lejon të ndikoni në sjelljen dhe veprimet e njerëzve:

arsimore

arsimore

@rregullator

Akseologjike

16. Parimi i shkencës historike, i cili kërkon shqyrtimin e historikut

procesi siç ishte në të vërtetë dhe jo siç do të kishte qenë

ne donim:

historicizmi

@objektiviteti

qasje sociale

dialektike

17. Parimi që kërkon kur shqyrtohen proceset historike

të marrë parasysh interesat kombëtare, klasore, sociale dhe të tjera:

objektiviteti

historicizmi

Qasja @sociale

Dialektika

18. Një metodë që shqyrton proceset historike në formën e tyre të plotësuar

formë e pjekur, kur rezultati është tashmë i qartë:

historike

@logjike

retrospektive

sociologjike

19. Një metodë që merr në konsideratë proceset historike në zhvillimin e tyre,

ndërveprimi dhe ndikimi i ndërsjellë:

historike

kronologjike

@dialektike

retrospektive

20. Një metodë e bazuar në kërkimin sekuencial të zhvillimit

ngjarjet nga shfaqja e tyre deri në përfundim:

dialektike

@kronologjike

retrospektive

problem

21. Sistemi i parimeve dhe metodave të kërkimit historik:

@metodologji

klasifikimi

botëkuptim

socializimi

22. Parimet kryesore, themelore të shkencës që nuk ekzistojnë në

natyrës, por në mendjet e njerëzve bazuar në studimin e ligjeve dhe

modelet e zhvillimit të natyrës dhe shoqërisë:

@parimet

paradigmave

23. Përputhni emrat dhe veprat e historianëve të shekullit të njëzetë:

1)M.Tikhomirnov

2) B. Rybakov

3) L. Gumilyov

A) "Moska e lashtë e shekujve 17-15".

B) "Nga Rusia në Rusi"

B) "Paganizmi i Rusisë së Lashtë"

24. Përshkrimi i ngjarjeve dhe dukurive historike është një metodë:

@ideografike

tipologjike

sistemike

krahasuese

25. Përputhni emrin e shkollës historike dhe periudhën e formimit të saj:

1) historiografi fisnike

2) historiografia revolucionare

3) shkolla publike

A) mesi i shekullit XIX

B) gjysma e dytë e shekullit të 18-të

B) fundi i shekullit të 18-të

26. Një metodë e kërkimit historik që vendos marrëdhënie dhe

ndërveprimi i objekteve në zhvillimin e tyre historik:

historiko-gjenetike

@historical-krahasuese

historiko-sistematike

historiko-tipologjike

27. Metoda sistematike e studimit të historisë është:

përshkrimi i ngjarjeve dhe dukurive historike

@zbulimi i mekanizmave të brendshëm të funksionimit dhe zhvillimit

krahasimi i objekteve historike në hapësirë ​​dhe kohë

studimi i sekuencës së ngjarjeve historike në kohë

28. Funksioni i formimit të vlerave dhe cilësive civile, morale është funksioni i:

prognostike

@edukative

arsimore

kujtesa sociale

29. Metoda e identifikimit dhe orientimit të shoqërisë, personalitetit është funksion:

prognostike

arsimore

30. Cila metodë ju lejon të zgjidhni problemin e identifikimit të ndërlidhjes dhe

ndërvarësia e individit, e veçantë, e përgjithshme dhe universale:

gjenetike

statistikore

@krahasuese

historiko-tipologjike

31. Krahasimi i objekteve historike në hapësirë ​​dhe kohë është __________

metoda:

krahasuese

tipologjike

@retrospektivë

ideografike

32. Metoda e kërkimit historik, zbuluese e vazhdueshme

vetitë, funksionet dhe ndryshimet në realitetin që studiohet gjatë tij

Lëvizja historike:

@historical-genetic

statistikore

ideografike

tipologjike

33. Identifikimi i modeleve të zhvillimit historik është funksion i:

kujtesa sociale

praktike-politike

informative

@parashikuese

34. Përputhni historianët dhe veprat e tyre:

1) N. Karamzin

2) V. Klyuchevsky

3) M. Pokrovsky

A) "Shkenca historike dhe lufta e klasave"

B) "Historia e Shtetit Rus"

B) "Kursi i historisë ruse

35. Qasja sipas së cilës rrjedha e historisë përcaktohet nga të shquar

njerëz, mori emrin:

evolucionizmi

sintetike

@subjektivizëm

determinizmi

36. Një qasje që e konsideron mendjen si burimin e vetëm të dijes dhe

zhvillimi historik:

@racionalizëm

marksizmin

subjektivizmi

evolucionizmi

37. Një koncept që karakterizon një grup popujsh që kanë një të përbashkët

mentaliteti, vlera dhe ideale të ngjashme shpirtërore, tipare të përbashkëta shpirtërore

kulturat:

formimi socio-ekonomik

@civilization

mashtrim

ndërkombëtarizimi

38. Migrimi i madh i kombeve ishte:

migrimi masiv i njerëzve primitivë gjatë Epokës së Akullnajave

@zhvendosja e fiseve turke, iraniane, fino-ugike, gjermane në territorin e Perandorisë Romake Lindore

ardhja e normanëve dhe fiseve të tjera skandinave në trojet sllave

zhvendosja e fiseve sllave nga rajoni i Karpateve në Ballkan

gadishulli, në zonën e rrjedhës së mesme të Dnieper dhe në bregdetin e Detit Baltik

39. Qytetërimet parësore lindore ishin të vendosura gjeografikisht:

në malësi

në brigjet e detit

@në luginat e lumenjve

në zonat stepë

40. Tiparet karakteristike të qytetërimit lindor janë (tregoni përgjigjen e gabuar):

Metoda e gjerë e prodhimit

rol të madh të shtetit

Budizmi dhe Islami si bazë e botëkuptimit

@individualizmi si bazë për marrëdhëniet mes njerëzve

41. Jo një tipar karakteristik i qytetërimeve parësore lindore:

natyra statike e shoqërisë

dominimi i kolektivizmit mbi individualizmin

fokusi i një personi në shpirtërore

@centralizimi i dobët i pushtetit

42. Tiparet më të rëndësishme të qytetërimit perëndimor janë (fut përgjigjen e pasaktë):

Metoda intensive e prodhimit

@kolektivizmi si bazë e jetës së njerëzve

shteti i shërben popullit

nxitja e veprimtarisë sipërmarrëse nga feja e krishterë

43. Jo një tipar karakteristik i qytetërimeve parësore perëndimore:

eurocentrizmi

formë demokratike të qeverisjes

dinamizmi i shoqërisë

@zhvillimi i dobët i pronës private

44. Periudha e ekzistencës së Kievan Rus (shekulli):

45. Thelbi i teorisë normane të shfaqjes së shtetit të vjetër rus:

@krijimi i shtetit nga varangët e ardhur nga Skandinavia, me në krye

bashkimi i fiseve sllave në një shtet të vetëm nën ndikim

Bizanti

krijimi i një shteti si rezultat i luftës kundër nomadëve të stepës

fiset

bashkimi i fiseve sllave me fiset nomade stepë

46. ​​Tregoni me cilën ngjarje në historinë e Rusisë lidhet fillimi i dinastisë

Rurikovich:

@me thirrjen e Varangianeve

me pagëzimin e Rusisë

me një udhëtim në Kiev Oleg

me themelimin e Moskës

47. Sipas formës së qeverisjes, shteti i vjetër rus ishte:

republikë demokratike

tirani despotike

@monarkia e hershme feudale

monarki absolute

48. Islami në Vollgë Bullgari u adoptua në:

49. Kaganati Khazar u mund nga Princi Svyatoslav në (shek.):

50. Krishterimi në Kievan Rus u adoptua në (vit):

51. Oleg, Igor, Olga, Svyatoslav janë:

@princat e Kievan Rus

themeluesit e mbretërisë së Moskës

themeluesit e Kishës Ortodokse Ruse

themeluesit e dinastisë Romanov

52. Sundimtari i shtetit të vjetër rus, i pari që pranoi

Krishterimi:

Vladimir

Svyatoslav

53. Pasojat e adoptimit të Krishterimit në Rusi (Tregoni përgjigjen e gabuar):

e solli Rusinë e Kievit më afër Perëndimit të Krishterë në zhvillim

qytetërimi

Vlerat e krishtera janë bërë baza e moralit dhe kulturës

shkatërroi botëkuptimin pagan të sllavëve lindorë

@udhëhoqi Rusinë e Kievit në njëfarë varësie nga Vatikani

54. Struktura sociale e shtetit të vjetër rus përfshinte (specifiko

përgjigje e pasaktë):

vigjilentët

anëtarë të lirë të komunitetit

55. Informacioni në lidhje me normat ligjore të shtetit të vjetër rus përmban

dokumenti i mëposhtëm:

"Tabela e gradave"

"Kodi i Katedrales"

@"E vërteta ruse"

"Rregulloret e Përgjithshme"

56. Arsyet e copëtimit feudal janë: (tregoni gabim

përgjigje):

forcimi i pronave bojare dhe princërore

shpërndarja e tokave shtetërore në pronësi të apanazhit për djemtë e Kievit

@pushtimi i trupave mongole të Genghis Khan

57. Vladimir i Shenjtë, Jaroslav i Urti, Vladimir Monomakh është:

organizatorët e luftës kundër Hordhisë së Artë

Princat @Kiev, anëtarë të dinastisë Rurik

Vëllezërit e Rurikut

carët e parë të Moskës

58. A. Rublev, Nestor, Daniil Sharpener është:

princat e Kievan Rus

anëtarë të dinastisë Rurik

59. Gjatë periudhës së Kievan Rus, filluan të formohen këto:

@personifikimi i pushtetit

shtet kushtetues

demokraci

60. Drevlyans vranë princin e Kievit për mbledhjen e përsëritur të haraçit:

Svyatoslav

Jaroslav

70. Princi i Kievit, i cili rregulloi mbledhjen e haraçit, madhësinë e tij dhe vendin e mbledhjes:

Vladimir

Mstisllav

Svyatopolk

71. Princi që vrau Askoldin dhe Dir dhe bashkoi Novgorodin dhe

Toka e Kievit:

Svyatoslav

72. Natyra dualiste e fuqisë së Kievan Rus-it nënkuptonte se ajo

njëkohësisht i përkiste:

princ dhe metropolit

veçe dhe kryetar bashkie

@princi dhe veçe

kryetar bashkie dhe guvernator

73. Arsyet e dobësimit të pushtetit të princave të Kievit janë (specifiko

përgjigje e pasaktë):

duke forcuar pushtetin e feudalëve në vend

krijimi i qendrave administrative në principatat e apanazhit

dominimi i bujqësisë për mbijetesë

@Rritja e rolit të kishës në shoqëri

74. Zgjidhni përgjigjet e sakta (2). Shkaqet e copëtimit feudal

janë si më poshtë:

@dëshira e fiseve për pavarësi

@lufta e princave për mbretërimet dhe territoret më të mira

marrëveshje midis princave për pronësi të veçantë

rënia e tokës së Kievit nga bastisjet e nomadëve

75. Zgjidhni përgjigjet e sakta (2). Pasojat pozitive të feudalizmit

Fragmentimi është si më poshtë:

forcimin e aftësive mbrojtëse

@rritja e qyteteve, zejet, tregtia në principata

ndalimin e bastisjeve nomade

@zhvillimi kulturor dhe ekonomik i territoreve të reja

76. Kapitullimi i Novgorodit, heqja e veçes, zëvendësimi i kryetarëve të komunave dhe mijë.

Guvernatorët e Moskës ndodhën gjatë:

Ivan Kalita

Vasily I

77. Zhvillimi i qytetërimit rus në vitet 1240-1480 u përcaktua (ja):

forcimi i ndikimit të Vatikanit në Rusi

ndarja e kishës nga shteti

@lufta për çlirim nga varësia e Hordhisë së Artë

lufta për të hyrë në Detin Baltik

78. Pronësia mbi tokën në bazë të pronësisë trashëgimore në shekujt XI-XVI - Kjo:

pasurie

79. Beteja e lumit Kalka, ku princat rusë u takuan për herë të parë me mongolët-

Tatarët, ndodhur në (vit):

80. Fitoret e trupave ruse nën udhëheqjen e Aleksandër Nevskit

me kusht:

@pavarësia politike dhe shpirtërore nga vendet perëndimore

duke forcuar ndikimin e Kishës Katolike

forcimi i miqësisë dhe ndihmës reciproke me Urdhrin Teutonik

pavarësia nga Hordhia e Artë

81. Beteja e Kulikovës u zhvillua në (vit):

82. Moska mori një mbretërim apanazh:

Ivan Kalita

Dmitry Donskoy

@Daniil Alexandrovich

Daniil mprehës

83. Vitet: 1497, 1581, 1597, 1649 – pasqyrojnë fazat kryesore:

Lufta e Rusisë për dalje në det

formimi i shtetit të centralizuar rus

Lufta e Rusisë kundër Hordhisë së Artë për pavarësi

@skllavërimi i fshatarëve

84. Gjatë periudhës së copëtimit feudal, urdhrat veçe luajtën një rol kryesor

Roli në jetën politike:

@Pskov dhe Novgorod

Vladimir dhe Kiev

Chernigov dhe Polotsk

Moska dhe Vladimir

85. Politika e Hordhisë së Artë në lidhje me principatat ruse,

u karakterizua nga karakteristikat e mëposhtme (tregoni përgjigjen e gabuar):

mbledhjen e haraçit

ruajtja e shtetësisë së principatave ruse

kontroll mbi aktivitetet e princave rusë

@persekutimi i Kishës Ortodokse Ruse

86. Princi i Moskës, i cili mori Etiketën e Artë dhe të drejtën për të mbledhur haraç nga të gjithë

Tokat ruse në favor të Hordhisë së Artë:

Aleksandër Nevski

@Ivan Kalita

Dmitry Donskoy

87. Arsyeja e ngritjes së Principatës së Moskës nuk (u bë):

distanca relative nga kufijtë me Hordhinë e Artë dhe agresive

shtetet perëndimore

@mbështetje për Principatën Tver

politikë largpamëse dhe pragmatike e princërve të Moskës

vendndodhjen në kryqëzimin e rrugëve tregtare

88. Një akt legjislativ që dëshmonte finalen

miratimi i robërisë në Rusi:

Kodi ligjor i Ivan III

E vërteta ruse e Jaroslav të Urtit

@Kodi Konciliar i Alexei Mikhailovich

Tabela e gradave të Peter I

89. Boris Godunov, Vasily Shuisky është:

@mbretër të zgjedhur të kohës së trazirave

organizatorët e shtetit të centralizuar të Moskës

organizatorët e përçarjes kishtare

mbretërit e dinastisë Rurik

90. Mikhail Fedorovich, Alexey Mikhailovich është:

mbretërit e parë të dinastisë Rurik

@Mbretërit e parë të dinastisë Romanov

Figura kulturore ruse

përpiluesit e "të vërtetës ruse"

91. I pari që pranoi titullin "Princi i gjithë Rusisë":

Vasily III

Ivan Kalita

92. “Verë të rezervuara” janë:

@ndalimi i kalimit të fshatarëve nga një pronar toke në tjetrin

ndalimi i luftërave të brendshme dhe mosmarrëveshjeve komunale

periudha e kërkimit të fshatarëve të arratisur

vite që ndalonin prerjen e pyjeve të vjetra

93. Nga fundi i shekullit të 17-të, lloji i mëposhtëm ishte krijuar në Rusi

shtetësia:

monarki klasore

monarkia e hershme feudale

@autokraci

Republika

94. Zemsky Sobor është:

@organi i përfaqësimit të klasës në Rusi në shekujt XVI-XVII

Kongresi i klerit në epokën e Rusisë Moskovite

pushtetet vendore në shekujt XVII-XVIII

koleksioni i ligjeve nga Boris Godunov

95. Përfundimi i centralizimit të shtetit të Moskës daton në (shekulli):

mesi i shekullit të 9-të

shekujt XII – XIII

@fundi i 15-të - fillimi i shekullit të 16-të

fillimi i shekullit të 17-të

96. Qëllimi kryesor i terrorit oprichnina të Ivanit të Tmerrshëm ishte

në vijim:

dobësojnë fisnikërinë shërbyese

forconi klerin

të forcojë klasën e tregtisë dhe artizanatit

@Limit ndikimin e klasës boyar

97. Gjatë mbretërimit të Ivan IV, Khanati nuk ishte bërë ende pjesë e Rusisë:

Khanat i Kazanit

Khanat i Astrakhanit

Khanat i Siberisë

@Khanati i Krimesë

98. "Kodi Konciliar" i Car Alexei Mikhailovich, i miratuar në 1649:

regjistrimi i çlirimit nga varësia e Hordhisë

miratoi hyrjen e Novgorod dhe Pskov në Këshillin e Qytetit të Moskës

shteteve

@përfundoi skllavërimin e fshatarëve

konsolidoi rendin kushtetues në vend

99. Në historinë e Rusisë ata e quajtën "Epokën rebele":

100. Tregoni vitin me të cilin lidhet fillimi i dinastisë Romanov:

101. Rezultati i Kohës së Telasheve ishte:

@zgjedhja e dinastisë së re mbretërore të Romanovëve

humbja e rajonit të Vollgës

oprichnina

pushtimi i Khanatit të Krimesë

102. F. Grek, A. Fiorovanti, P. Yakovlev dhe I. Barma janë:

përpiluesit e alfabetit të parë rus

@Figura kulturore ruse të shekujve 15-16

103. Nuk vlen për mbretërimin e Romanovëve të parë:

miratimi i "Kodit të pajtimit"

trazirat e kripës

@aneksimi i Republikës së Novgorodit

aneksimi i Bregut të Majtë të Ukrainës

104. Murgjit treguan rezistencë ndaj reformave kishtare të Patriarkut Nikon:

Manastiri @Solovetsky

Manastiri Kirillo-Belozersky

Manastiri Ferapontov

Triniteti-Sergius Lavra

105. Gjatë mbretërimit të Ivan III, ndodhën këto:

krijimi i ushtrisë Streltsy

përfundimi i regjistrimit të robërisë

@përmbysja e zgjedhës së Hordhisë

futja e oprichninës

106. Patriarku Nikon dhe përkrahësit e tij gjatë reformës së kishës

mbështetur në:

Mostrat polake

Mostrat gjermane

Mostrat @greke

Mostrat latine

107. Cilit vit i referohet çlirimi i Moskës nga pushtuesit polakë:

108. Në cilin vit u miratua Kodi i parë i Ligjit gjithë-Rus:

109. Në cilin vit filloi pushtimi i trupave mongole në veri?

Rusia Lindore:

110. Gjatë mbretërimit të V. Shuisky, u miratua marrëveshja e parë midis mbretit dhe nënshtetasve të tij:

@"hyrja me puthje të kryqëzuar"

"Tabela e gradave"

"E vërteta ruse"

"gjendja"

111. Një monarki absolute karakterizohet nga tiparet e mëposhtme (specifiko

përgjigje e pasaktë):

formimi i një aparati të fuqishëm burokratik

krijimi i një ushtrie të rregullt

nënshtrimi i kishës ndaj shtetit

@funksionimi i autoriteteve përfaqësuese të pasurive

112. Sinodi është:

Ndërtesa e Patriarkanës Ortodokse

organi qeveritar për legjislacionin dhe administratën

Organi qeverisës @shtetëror i Kishës Ortodokse

organi më i lartë gjyqësor i Perandorisë Ruse

113. Heqja e patriarkanës nga Pjetri I dhe krijimi i një organi shtetëror

drejtimi i kishës - Sinodi i Shenjtë, kishte për qëllim:

t'i japë kishës një pavarësi të konsiderueshme nga shteti

t'i sigurojë kishës përfitime dhe privilegje shtesë

eliminojnë varësinë nga Patriarku i Kostandinopojës

@eliminoni pavarësinë e caktuar të kishës dhe integrohuni

atë në sistemin e administratës publike

114. Parimi i rekrutimit të një ushtrie të rregullt, i cili u prezantua nga Pjetri I:

rekrutimi i detyrueshëm

@detyrë rekrutimi

milicia

kontratës

115. Tatimi mbi kapitull është:

@tax mbi të gjithë burrat e klasave të tatueshme

taksa për të gjithë popullsinë e Perandorisë Ruse

taksat nga tregtarët për vendet tregtare

detyrimet doganore për tregtarët e huaj

116. Një lëvizje ideologjike e bazuar në besimin për rolin vendimtar të arsyes dhe

shkenca në përparimin e njerëzimit, duke kritikuar fanatizmin fetar dhe

Regjimet politike absolutiste quheshin:

@Edukimi

Reformimi

Absolutizëm i ndritur

Rilindja

117. Vitet e mbretërimit të Pjetrit I:

118. A. Menshikov, F. Apraksin, F. Lefort njihen në histori si:

gocat e folesë së @petrov

pjesëmarrës në grushtin e shtetit të pallatit të 1762

pjesëmarrësit e fundit të Zemsky Sobor

organizatorët e komplotit kundër Pjetrit 1

119. Politika ekonomike shtetërore që synon rrethimin

ekonomia kombëtare u1101 nga konkurrenca e huaj përmes

Stimujt financiarë për industrinë vendase quhen:

@protectionism

socializmit

izolacionizmi

liberalizmin

120. Modernizimi është:

@update në të gjitha sferat e shoqërisë

kalimi nga fabrika në fabrika

ndryshime në strukturën e prodhimit industrial, zhvillim të rëndë

industria si prioritet

riorientimi i prodhimit industrial për nevoja ushtarake

121. Shën Petersburgu u bë kryeqyteti i Rusisë në (vit):

122. Bashkimi i ideve për shtetësinë, atdheun dhe personalitetin

autokrati në një tërësi të vetme ndodhi kur:

Nikolla I

Aleksandra III

123. Rusia u shpall perandori në (vit):

124. Si rezultat i fitores në Luftën Veriore, Rusia (tregoni përgjigjen e gabuar):

mori akses të besueshëm në Detin Baltik

@u bë garant i ekzistencës së Perandorisë Osmane

zgjeroi ndjeshëm lidhjet ekonomike me vendet evropiane

125. Lufta fshatare gjatë mbretërimit të Katerinës II u drejtua nga:

I. Bolotnikov

@E.Pugachev

T. Kosciuszko

126. Sistemi i pasaportave në Rusi u prezantua nga:

Elizaveta Petrovna

Katerina II

127. Emërtoni perandorin rus, aktivitetet e të cilit i dhanë një të fuqishëm

shtysë për zhvillimin e industrisë, krijimin e një ushtrie të gatshme luftarake dhe

flota, duke hedhur themelet e kulturës dhe arsimit laik:

Katerina II

Aleksandri I

Nikolla I

128. Kryerja e reformave liberale që synojnë krijimin e a

"Natyra e re e njerëzve" të Rusisë si një bazë sociale për evropianët

lloji i zhvillimit, i synuar:

Katerina I

Anna Ioanovna

Elizaveta Petrovna

@Catherine II

129. Mbretërimi i Katerinës II:

130. Puna e Komisionit Legjislativ dhe lufta fshatare nën

udhëheqja e E. Pugachev i referohen mbretërimit:

Alexandra I

Nikolla I

@Catherine II

131. Komisioni i ngritur në vitin 1767 u mblodh me qëllim:

@krijimi i legjislacionit të ri

miratimi i një kushtetute që kufizon pushtetin e monarkut

zgjidhje për çështjen agrare

rritja e mbledhjes së taksave nga popullsia

132. Shteti, i cili u nda në fund të shekullit të 18-të ndërmjet

Prusia, Austria dhe Rusia:

@Commonwealth Polako-Lituaneze

Besarabia

133. V.V.Rastrelli, V.I.Bazhenov, M.F.Kazakov është:

@Arkitektët rusë të shekullit të 18-të

shkrimtarët rusë

Figurat e teatrit rus të shekullit të 18-të

134. V.I.Bazhenov, F.I.Shubin, F.G.Volkov është:

Shkrimtarët rusë të shekullit të 19-të

Udhëtarët rusë të shekullit të 18-të

Figurat e teatrit rus të shekullit të 19-të

@figura të kulturës ruse të shekullit të 18-të

135. Zgjidhni përgjigjet e sakta (2). Kushtet që lidhen me fushën

tregtia ndërkombëtare:

muridizëm

@protectionism

favorizim

@merkantilizëm

136. Kushti kryesor për ngjitjen e Anna Ioannovna-s në fron ishte:

përjashtimi i fisnikëve nga shërbimi i detyrueshëm ushtarak

përqendrimi i komandës së rojeve në duart e perandoreshës

emërimi i një trashëgimtari nga perandoresha

sundimi i përbashkët i Perandoreshës me Këshillin e Lartë të Privatësisë

137. Zgjidhni përgjigjet e sakta (2). Pronat e privilegjuara XVIII

shekuj ishin:

138. "Kushtet" janë:

dokument që përcakton procedurën e shërbimit nga zyrtarët

dokument që konfirmon privilegjet e fisnikërisë

Dekreti i Pjetrit I për trashëgiminë në fron

@kushtet për kufizimin e pushtetit mbretëror i propozohen Anna Ioannovna

139. Zgjidhni përgjigjet e sakta (2). Dispozitat e “Kartës së Ankesës”

fisnikëria":

@konfirmimi i të gjitha privilegjeve të dhëna pas vdekjes së Pjetrit I

@krijimi i shoqërive fisnike në krahina e rrethe

të drejtën për të pasur detashmentet e tyre të armatosura për të mbrojtur pronat

shfuqizimi i dekretit për unitetin e trashëgimisë

140. Organi më i lartë i pushtetit shtetëror në Rusi, i krijuar në shekullin e 18-të:

Boyar Duma

Zemsky Sobor

Këshilli i Shtetit

141. Zgjidhni përgjigjet e sakta (2). Aktivitetet e Palit I lidhur me

fisnikëria:

@futja e një takse për fisnikët për të mbështetur administratën vendore

rivendosja e shërbimit të detyrueshëm për fisnikët

@mundësia e aplikimit të ndëshkimit trupor ndaj fisnikëve

heqja e të drejtës së fisnikëve për t'i bërë kërkesa dhe ankesa autokratit

142. Në fillim të shekullit të 18-të, pozicioni i fitimprurësit u shfaq në Rusi. Çfarë është kjo

Do të thotë

një person që kujdeset për rritjen e të ardhurave të pronarëve të tokave

një person që merr parasysh të gjitha faturat për mirëmbajtjen e familjes mbretërore

@personi përgjegjës për nxjerrjen e taksave ose detyrimeve të reja

Punonjësi i bankës

143. Sistemi politik i Rusisë në fillim të shekullit të 19-të është:

@absolutizmi autokratik

parlamentarizmi

totalitarizmit

demokraci

144. Në vitet e para të mbretërimit të Aleksandrit I, autori i projektit

Reformat e qeverisë ishin:

S.Yu.Witte

P.A. Stolypin

@M.M.Speransky

A.D. Menshikov

145. Periudha e mbretërimit të Aleksandrit I (vite):

146. Këshilli Shtetëror, i krijuar në 1810 nga Aleksandri I sipas projektit

M.M. Speransky, kishte:

funksionet legjislative

@funksionet konsultative

funksionet hetimore

funksionet e vëzhgimit

147. Ideja kryesore e projektit të reformave të sistemit politik të M.M. Speransky

@prezantimi i parimit të ndarjes së pushteteve

duke forcuar pushtetin e autokracisë

krijimi i një sistemi me shumë struktura

krijimin e një republike demokratike

148. Projekti i ndarjes së pushteteve, krijimi i organeve përfaqësuese,

barazia e të gjithë qytetarëve para ligjit dhe parimit federal

Struktura e qeverisë u zhvillua:

@MM. Speransky

N.N. Novosiltsev

A.A. Arakçeev

PO. Guryev

149. Projekt kushtetuta ruse "Karta e Perandorisë Ruse"

krijuar nën udhëheqjen e:

MM. Speransky

@N.N. Novosiltseva

A.A. Arakçeeva

D.A Guryeva

150. Sistemi ministror i qeverisjes qendrore i prezantuar nga Aleksandri I

bazuar në parimin:

kolegjialiteti

@uniteti i komandës

zgjedhshmëria

vetë-nominimi

151. Datat 1801, 1825, 1855, 1881 i referohen:

procesi i çlirimit të fshatarëve nga robëria

@fillimi i mbretërimit të perandorëve rusë

reformat e administratës publike

fazat e revolucionit industrial

152. Datat 1649, 1803, 1861, 1881 lidhen me historinë:

@zhvillimi i çështjes fshatare

zgjidhje për çështjen lindore

zhvillimi i mendimit social

letërsi, art

153. Data 1812, 1853-1956. 1877-1878 lidhur me:

@Ngjarjet e politikës së jashtme

fazat e çlirimit të fshatarëve

zhvillimi i letërsisë, artit

protestat e klasës punëtore

154. Revolucioni industrial në Rusi filloi në (vite):

@30-40s shekulli XIX

Vitet 20 të shekullit XIX

Vitet 50 të shekullit XIX

Vitet 60 të shekullit XIX

155. Thelbi i revolucionit industrial në Rusi qëndron në tranzicionin:

nga puna e skllevërve në punën feudale

nga puna feudale në punën kapitaliste

@nga puna manuale te puna e makinerive

nga puna e mekanizuar tek ajo e automatizuar

156. Thelbi i dekretit të Aleksandrit I për "kultivuesit e lirë":

heqja e robërisë në shtetet baltike

çlirimi i serfëve

shtimi i trojeve për fshatarët e shtetit

@çlirimi i serfëve sipas një marrëveshjeje me pronarin e tokës

157. Inkorporuar në Rusi pas humbjes së Napoleonit në 1812-15. hyri (hyri):

Besarabia

158. Qëllimi kryesor i projektit të transformimit ekonomik të M.M. Speransky

@zhvillimi i marrëdhënieve me tregun

zhvillimin e tregtisë së jashtme

forcimi i rolit të shtetit

likuidimi i pronësisë së tokës

159. Kodifikimi i parë i legjislacionit rus u krye në

(dekada e shekullit):

@në vitet 20-30 të shekullit të 19-të nga Nikolla I

në fillim të shekullit të 19-të nga Aleksandri I

në kapërcyellin e shekujve 18 dhe 19. Pali I

në vitet 50 nga Aleksandri II

160. Ideja kryesore e projektit kushtetues "Kushtetuta" nga N.M. Muravyov:

@një monarki kushtetuese

sistemi republikan

sistemi parlamentar

sistemi presidencial

161. Ideja kryesore e projektit kushtetues "E vërteta ruse" nga P.I. Pestel:

@Sistemi i qeverisjes republikane

republikë aristokratike

sistemi parlamentar

monarki absolute

162. Qëllimi kryesor i Decembrists është:

forcimi i robërisë

forcimi i pushtetit autokratik

rivendosja e regjimeve monarkike në Evropë

@heqja e robërisë dhe heqja e autokracisë

163. Thelbi i ideologjisë së autokracisë në fillim të viteve 30 të shekullit të 19-të (pas

disfata e Decembristëve nën Nikolla I):

@teoria e kombësisë zyrtare (formula “autokracia, ortodoksia,

kombësia")

futja e një regjimi monarki kushtetues

vendosjen e sistemit parlamentar

demokratizimin e vendit

164. Departamenti i famshëm III i vetë Madhërisë së Tij Perandorake u1042

zyra ishte e angazhuar në:

mbështetjen e inteligjencës krijuese

@Vëzhgim shkrimtarësh, raprezalje ndaj disidentëve

lufta kundër agjentëve të huaj

lufta kundër spiunazhit industrial

165. Gjatë mbretërimit të Nikollës I, koha më e errët dhe më e pashpresë e shekullit të 19-të

V. Letërsia ruse:

degradon

duke u përpjekur të ruajë pozicionin e tij

@duke dalë dhe duke fituar forcë

po bie në rrënim të plotë

166. Thelbi i sllavofilizmit është:

@Identiteti historik i Rusisë

Rusia është pjesë e qytetërimit perëndimor

Rusia është pjesë e qytetërimit lindor

Rusia nuk ka identitetin e saj civilizues

167. Thelbi i ideologjisë së perëndimizmit është:

@E ardhmja e Rusisë qëndron në europianizimin e vendit

Rusia është një qytetërim i veçantë

Rusia është një qytetërim euroaziatik

Rusia është një qytetërim i ndërmjetëm që nuk i përket as qytetërimeve perëndimore dhe as lindore

168. Një betim në Sparrow Hills në Moskë për të luftuar autokracinë për liri,

për çlirimin e popullit që dhanë:

M.A. Bakunin dhe P. Lavrov

Tkachev dhe S. Perovskaya

@A.I. Herzen dhe N.I. Ogarev

N.G. Chernyshevsky dhe N.A. Dobrolyubov

169. Krijimi i një korpusi të veçantë xhandarësh dhe pjesëmarrja e trupave ruse në

shtypja e revolucioneve në Evropë në 1848 i përkasin periudhës

bord:

@Nicholas I

Nikolla II

Katerina II

Alexandra I

170. N.M. Karamzin, V.A. Zhukovsky, K.P. Bryullov është:

Arkitektët rusë të shekullit të 18-të

@figura të kulturës ruse të shekullit të 19-të

Udhëtarët rusë të shekullit të 18-të

themeluesit e Universitetit të Moskës

171. V.G. Belinsky, A.I. Herzen, N.G. Chernyshevsky është:

Arkitektët rusë të shekullit të 18-të

Artistët rusë të shekullit të 19-të

Figurat e teatrit rus të shekujve 18-19

@Shkrimtarët demokratë rusë të shekullit të 19-të

172. Nevoja për të hequr skllavërinë, për të futur një shtyp të lirë,

u diskutuan reformat e gjykatës bazuar në transparencë dhe konkurrencë

në mbledhjet e rrethit:

bakuninitë

Tkaçevitët

@petrashevtsy

Plekhanovitët

173. Gjatë sundimit të Nikollës I, veprimtaritë e shtetit ishin

për qëllim:

@forcimi i autokracisë dhe shtypja e dashurisë për lirinë

zgjerimi i dozuar i të drejtave dhe lirive demokratike

transformimi individual demokratik u1087

përhapja e gjerë e ideve të ndryshimit revolucionar

174. Ngjarja qeveritare e viteve 1837-1841:

@reformat nga P.D.Kiselev

heqja e robërisë në provincat baltike

reformën e qeverisë

reforma monetare

175. Më 1842 u nxor një dekret mbi:

çlirimi i fshatarëve në Estland, Livonia, Courland

"punues të lirë"

@"fshatarë të detyruar"

çlirimi i fshatarëve në pronësi private

176. Në luftën e Krimesë të viteve 1853-56. kundërshtoi Rusinë

Austro-Hungaria dhe Prusia

@Angli, Francë, Turqi

Italia dhe Spanja

Persia dhe Egjipti

177. Arsyet e disfatës së Ushtrisë Ruse në Luftën e Krimesë ishin

(tregoni përgjigjen e gabuar):

sistemi feudal-rob nuk mund të siguronte ushtrinë për të gjithë

e nevojshme

flota e lundrimit dhe armët e lëmuara ishin inferiore ndaj flotës me avull dhe

armë me pushkë

mungesa e hekurudhave e bënte të vështirë dërgimin e armëve në ushtri

@Ushtarët dhe marinarët rusë nuk donin të mbronin autokratin

robëria

178. Reforma fshatare në Rusi në 1861:

@shfuqizoi robërinë dhe u dha fshatarëve lirinë personale dhe

të drejtat e përgjithshme civile

ngadalësoi zhvillimin e kapitalizmit në vend

forcoi pozitën ekonomike të pronarëve të tokave

u dha përfitime të reja fisnikëve

179. Thelbi i zemstvo dhe reformat e qytetit të 1864-71. Kjo:

prezantimi i një ndarje të re administrative

krijimi i një sistemi menaxhimi për institucionet arsimore fillore

krijimi i strukturave të kontrollit shtetëror mbi autoritetet vendore

@futja e sistemit të qeverisjes vendore

180. Funksionet e pushtetit vendor janë

filloi në 1864:

@shtëpiake

politike

kontrolluese

fiskale

181. Rekrutimi universal në Perandorinë Ruse u prezantua në (vit):

182. Parimi i rekrutimit të ushtrisë, i cili u prezantua nga Aleksandri II:

@rekrutimi i detyrueshëm

rekrutimi

kontratës

milicia

183. Mbretërimi i Aleksandrit II:

184. Funksioni që kryejnë anëtarët e jurisë gjatë gjykimit

procedurat:

i ngarkuar

mbrojti të akuzuarin

@bëri një vendim për fajësinë ose pafajësinë e të akuzuarit

kontrolloi gjykimin

185. Mbretërimi i Aleksandrit III

186. Kushtet në të cilat u liruan bujkrobërit si rezultat

reformat e vitit 1861:

pa tokë

me marrëveshje me pronarin e tokës

@me toke per shpengim

me tokë pa pagesë

187. Bujqësia pas reformës agrare në Rusi në 1861

zhvilluar gjatë rrugës:

@në prusisht

sipas amerikanit

në spanjisht

në japonisht

188. Thelbi i ideologjisë së populistëve (vitet 70 të shekullit XIX - M.A. Bakunin, P.L. Lavrov, P.N. Tkachev):

@Tranzicioni në socializëm i bazuar në komunitetin fshatar përmes revolucionit

tranzicioni në kapitalizëm

kalimi në një sistem kushtetues

tranzicioni në demokraci parlamentare

189. Përkrahësit e ideologjisë së revolucionit fshatar në Rusi:

@populistët

konservatorë

perëndimorët

sllavofile

190. Vullnetarët e Popullit në Rusi (fundi i shekullit të 19-të - A.D. Mikhailov, N.A. Morozov, A.I. Zhelyabov, S.L. Perovskaya) thirrën:

@drejt përmbysjes së autokracisë nëpërmjet terrorit

drejt krijimit të një sistemi demokratik

për të forcuar autokracinë

për vendosjen e një sistemi totalitar

191. Kundër-reformat e viteve 1880-90 dhe aneksimi i Azisë Qendrore në Rusi

referojuni mbretërimit:

@Alexandra III

Nikolla I

Katerina II

192. D.I.Mendeleev, A.M.Butlerov, I.P.Pavlov është:

Shkrimtarët demokratë rusë të shekullit të 19-të

Udhëtarët rusë të shekullit të 19-të

@shkencëtarët e mëdhenj rusë

figurave socio-politike

193. Fraza e famshme: është më mirë të heqësh robërinë nga lart sesa të presësh

heqja e tij nga poshtë në forma të ndryshme i përket:

Aleksandri I

Nikolla I

@Alexandru II

Aleksandri III

194. Gjatë heqjes së robërisë, problemi i komunitetit ishte i rëndësishëm, për fatin

i cili NUK bëri një nga sugjerimet e mëposhtme:

lironi fshatarët me tokë për shpërblim, shkatërroni komunitetin

komuniteti do të shuhet në të ardhmen, por tani nuk mund të shkatërrohet: shpëton

të varfërit nga uria dhe vendi nga revolucioni

@me heqjen e skllaverise, nje lufte fshatare do te ndizet brenda

parcelat e tokës

t'i jepet liri komunitetit dhe prej tij do të lindë socializmi

195. Reformat e viteve 1861-70 shprehni qëndrimin e Aleksandrit II si:

Sllavofil

@Perëndimore

shkencëtar i tokës

person neutral

196. Kundërreformat e viteve 1880-1890. karakterizojnë Aleksandrin III si:

Sllavofil

perëndimore

@soilman

person neutral

197. Karta e Universitetit 1884:

prezantoi zgjedhjen e rektorëve, dekanëve, profesorëve dhe zgjeroi autonominë

të drejtat e universitetit

@eliminoi zgjedhjen e rektorëve, dekanëve, profesorëve dhe ngushtoi

të drejtat autonome të universiteteve

eliminoi zgjedhjen e rektorëve, por zgjeroi të drejtat e universiteteve

prezantoi vetëm ndryshime të vogla në të drejtat e universiteteve

198. Arsimi i lartë për femra nën Aleksandrin III:

lulëzoi

e njëjta është ruajtur

u prenë disa

@likuiduar virtualisht

199. E drejta për të studiuar dhe arsimuar nën Aleksandrin III ishte e varur

aftësia për të mësuar dhe mësuar

kualifikime të mjaftueshme të mësuesve dhe gatishmëri

nxënësit

bindjet e tyre në përfitimet e mënyrës së jetesës së Evropës Perëndimore

@"besueshmëria" dhe pranimi i regjimit ekzistues

200. Dekret i vitit 1887 mbi "Fëmijët e Kukut":

dha përparësi kur hynte në të gjitha institucionet arsimore

dha përparësi për t'u regjistruar vetëm në institucionet e arsimit të lartë

jepte përparësi me pranimin vetëm në gjimnaze

@ndalohet pranimi i fëmijëve të karrocierëve, lavanderisë dhe punëtorëve të vegjël në gjimnaz

shitësit dhe të ngjashme

201. Tre akte legjislative: “Rregullorja për zemstvos krahinore dhe rrethore

institucionet" (1890), "Rregulloret mbi shefat e rretheve zemstvo"

(1889), dhe "Situata Urbane" (1892), në mënyrë të konsiderueshme:

fuqizuar pushtetin vendor

@kufizoi vetëqeverisjen lokale duke forcuar rolin e fisnikërisë

e la pushtetin vendor pothuajse të pandryshuar

pushteti vendor u hoq

202. Themeluesi i anarkizmit rus dhe evropian ishte:

P.N. Tkaçev

@M.A.Bakunin

G.V. Plekhanov

P.A. Lavrov

203. Zgjidhni përgjigjet e sakta (2). Mbi ruajtjen e mbetjeve

robëri në fshatin rus në 1861-1881. dëshmoi

dukuritë:

@sistemi i punës

@detyrim i përkohshëm i fshatarëve

sipërmarrjen fshatare

e drejta e fshatarëve për të blerë tokë

204. Koncepti i "socializmit rus" u bë baza teorike e lëvizjes:

marksistët

@populistët revolucionarë

sllavofile

perëndimorët

205. Zgjidhni përgjigjet e sakta (2). Komponentët e reformës së 1861 ishin:

sigurimin e parave për zhvillimin e sipërmarrjes serf

@liria personale nga pushteti i pronarit të tokës

@e drejta per te blere toka allotment

kalimi i tokës në pronësi private

206. Rusia në kapërcyellin e shekujve 19-20 për sa i përket strukturës së saj politike ishte:

monarki kushtetuese

@monarkia absolute

republikë unitare

republikë federale

207. Procesi i hyrjes së Evropës Perëndimore në fazën e tranzicionit nga e lira

konkurrenca ndërmjet pronarëve të kapitalit për të krijuar monopole quhet:

federalizmit

kolonializmit

@imperializëm

socializmi

208. Ndryshimi i eksportit prioritar të mallrave në eksport të kapitalit,

formimi i kapitalit financiar, jashtëzakonisht i pabarabartë,

Zhvillimi spazmatik i vendeve është tipik për:

kapitalizmi paramonopol

@kapitalizmi monopol

socializmit

shoqëria post-industriale

209. Në Perandorinë Ruse, mbështetja prej ari e rublës u prezantua në (vit):

@shkatërrimi i besimit shekullor të popullit në "mbretin e mirë"

duke dobësuar ndikimin e njerëzve me mendje radikale mbi masat

Partitë politike

forcimi i regjimit monarkik

depolitizimi i shoqërisë ruse

211. Për ekonominë ruse në kapërcyellin e shekujve 19-20. nuk ishte tipike:

përqendrimi i prodhimit

formimi i monopoleve

investimet e huaja në industri

@bujqësia (përsa i përket normave të zhvillimit) përpara industrisë

212. Tregoni vitet e mbretërimit të Nikollës II:

213. Opsioni i industrializimit nga pikëpamja e burimeve të tij

financimi, i cili u zgjodh nga qeveria ruse në fund

Shekulli i 19:

mbështetja në forcat dhe mjetet e brendshme

@Tërheqja e kapitalit të huaj dhe zhvillimi i tregtisë së jashtme me

blerjen e këtyre pajisjeve dhe teknologjive

shfrytëzimi i kolonive dhe i territoreve të varura

reparacionet dhe dëmshpërblimet e marra nga vendet e mundura

miratojë kushtetutën ruse

trojet dhe seksionet shtetërore të transferimit, apanazhit dhe manastirit

fshatarët

@mbledh Dumën Legjislative të Shtetit

riorganizimi i zemstvos dhe mbledhja e Këshillit të Shtetit

215. S.Yu.Witte siguroi:

prezantimi i standardit të argjendit të rublës ruse

@futja e një monopoli shtetëror për prodhimin e alkoolit

krijimi i Bankës Fisnike

kryerja e reformës agrare që synonte shkatërrimin

Rusia ishte:

Nikolla II

P. Stolypin

A.Bulygin

217. Parti politike e fillimit të shekullit të 20-të, e cila shprehte interesat

borgjezi e madhe:

Kadetët (demokratët kushtetues)

Revolucionarët Socialistë (Revolucionarët Socialistë)

"Bashkimi i Popullit Rus"

218. Emërtoni partinë politike ruse qëllimi programor i së cilës është

kishte një monarki kushtetuese:

bolshevikët

menshevikët

219. Lëvizja liberale në Rusi në revolucionin e viteve 1905-1907. të përfaqësuar

ngarkesa:

socialdemokratët

monarkistët

220. Lëvizja revolucionare në Rusi më 1905-1907. përfaqësuar nga partia:

Tetoristët

monarkistët

221. Partia monarkiste e njëqind e zezë, e cila u ngrit gjatë revolucionit të 1905-

1907:

@ "Bashkimi i Popullit Rus"

222. Partia e moderuar liberale që u ngrit gjatë revolucionit të 1905-1907:

"Bashkimi i Popullit Rus"

Partia Demokratike Kushtetuese (Kadetët)

Partia Revolucionare Socialiste (SR)

223. Rusia si rezultat i revolucionit të viteve 1905-1907. në politikën e saj

pajisja:

@bëri një hap drejt një monarkie kushtetuese

mbeti një monarki absolute

u bë një monarki e ndritur

u shndërrua në një monarki të madhe

224. Reforma agrare e Stolypin supozoi:

shpërndarja e tokës së pronarëve midis fshatarëve, mbyllja

Banka fisnike

@lejimi i fshatarëve të largohen nga komuniteti, duke krijuar ferma,

zhvendosja përtej Uraleve

shtetëzimi i të gjithë tokave

komunalizimi i tokës

225. Pjesë përbërëse e reformës agrare P.A. Stolypin nuk u shfaq:

krijimi i fermave dhe prerjeve

rivitalizimi i aktiviteteve të Bankës Fshatare

duke krijuar kushte për zhvendosjen e fshatarëve përtej Uraleve

@krijimi i kushteve për forcimin e komunitetit fshatar

226. Programi për demokratizimin e Rusisë, i paraqitur nga Shteti i Parë

Duma nuk parashikoi:

futja e përgjegjësisë ministrore në Dumë

garantimi i lirive qytetare dhe zbatimi i reformës agrare

futja e arsimit universal falas

@Zëvendësimi i monarkisë me një republikë demokratike

227. Në Dumën e Shtetit, programi për shkatërrimin e plotë të privatëve

pronësinë e tokës dhe deklarimin e burimeve natyrore

nominuar si pasuri kombëtare:

monarkistët

liberalët

@trudoviks

Tetoristët

@grevë dhe largime të ndaluara

i është dhënë liria e fjalës, tubimit, shtypit

lejoi krijimin e partive politike

premtoi të krijonte një Dumë Shtetërore me të drejta legjislative

bllokoni (ju lutemi tregoni opsionin shtesë):

qeveria (monarkistë, qindra të zinj)

liberale (kadetë, oktobristë)

radikal (Revolucionarët Socialistë, Socialdemokratët, Anarkistët)

@neutral (partitë që janë kundërshtare të veprimeve revolucionare)

230. V.M. Vasnetsov, V.G. Perov, V.A. Serov janë:

Figurat e teatrit rus

Kompozitorë rusë

@Artistë rusë

Shkencëtarët rusë

231. Detyra prioritare e politikës së jashtme ruse në Lindjen e Largët është

kthesës së shekujve XIX-XX. ishte:

kthimi i ishullit Sakhalin në Japoni

Duke e kthyer të gjithë Kinën në një protektorat rus

krijimi i një blloku të vetëm anti-japonez të shteteve evropiane

demarkacioni i drejtë i kufirit midis Rusisë dhe Kinës

sepse:

Duma e Dytë e Shtetit u shpërbë

u përdorën metoda që në fakt e kthyen shpërbërjen e Dumës së Dytë

qeveria provokoi krizën duke kërkuar përjashtimin nga Duma

55 delegatë të fraksionit socialdemokrat

Shpërbërja e Dumës u shoqërua me ndryshimin e ligjit zgjedhor pa

Miratimi i Dumës, i cili ishte një shkelje e dispozitave të Manifestit 17

tetor 1905

233. Një nga qëllimet e reformës agrare të Stolypin ishte (o):

likuidimi i pronësisë së tokës në interes të borgjezëve

elementet e fshatit

@shkatërrimi i komunitetit fshatar

zgjerimi i pronësisë mbi tokën nëpërmjet zhvendosjes së fshatarëve në

forcimi i komunitetit fshatar duke i transferuar atij një pjesë të pronarëve

234. Cili nga përkufizimet e konceptit “latifundia” është i saktë:

fermë e dedikuar ekskluzivisht për mbarështimin e kuajve

Pronat e tokës së @landowner, me një sipërfaqe mbi 500 hektarë

fermat e fshatarëve të pasur

tokat që u përkasin manastireve

235. Tregoni korrespondencën e saktë me partinë politike të fillimit të shekullit të njëzetë. edhe ajo

lider:

1) RSDLP (b)

A) P.N. Milyukov

B) V.M. Chernov

B) V.I. Lenin

236. Një nga dispozitat kryesore të marksizmit në Rusi ishte teza:

@forca kryesore lëvizëse e revolucionit socialist është proletariati

baza e shtetësisë ruse është ortodoksia, autokracia,

kombësia

Rusia do të kalojë në socializëm, duke anashkaluar kapitalizmin dhe feudalizmin

237. Tregoni korrespondencën e saktë me partinë politike të fillimit të shekullit të njëzetë. Dhe

datat e krijimit të tij:

2) RSDLP (b)

B) 1901-1902

238. Tregoni përputhshmërinë e saktë të drejtimit të socialit

mendimi politik dhe partia politike e fillimit të shekullit të njëzetë:

1)Revolucionar-demokratik

2) Liberal-opozitar

3) Konservator-mbrojtës

B) "Partia Revolucionare Socialiste" (Revolucionarët Socialistë)

B) "Bashkimi i Popullit Rus"

239. Aleatët e Rusisë në Antantë ishin:

@MB dhe Franca

Gjermania dhe Austro-Hungaria

Bullgaria dhe Rumania

Japonia dhe Koreja

240. Përkeqësimi i situatës ndërkombëtare në prag të Luftës së Parë Botërore

u shoqërua me:

@lufta e fuqive të mëdha për ndikim në botë dhe rishpërndarja e kolonive

lufta e popujve të kolonive dhe gjysmëkolonive për çlirim

shfaqja e armëve të shkatërrimit në masë

ngritja e lëvizjes revolucionare

241. Gjatë Luftës së Parë Botërore, Rusia kreu operacione ushtarake kundër:

Serbisë dhe Bosnjës

Finlanda dhe Polonia

@Gjermania, Austro-Hungaria dhe Turqia

242. Në Luftën e Parë Botërore më 1914, trupat ruse:

arriti në Kostandinopojë

u dëbuan nga Kievi nga trupat gjermane

hyri në Berlin

@mposhtur në Prusinë Lindore

243. Në Dumën e IV të Shtetit kundër pjesëmarrjes së Rusisë në Luftën e Parë Botërore

foli gjatë luftës:

progresive

@bolsheviks

menshevikët

244. Nikolla II abdikoi nga froni:

245. Pasi Nikolla II abdikoi nga froni:

Negociatat me Gjermaninë filluan për një paqe të veçantë

pushteti i dyfishtë përfundoi

Mikhail Alexandrovich mori fronin

@fuqia e dyfishtë është zhvilluar

246. Arsyeja e shpërthimit të Luftës së Parë Botërore ishte:

@vrasja e trashëgimtarit austriak të fronit në Serbi

krijimi i bllokut ushtarako-politik "Antante"

krijimi i "aleancës së trefishtë"

Pretendimet ruse për ngushticën e Bosforit dhe Dardanelit

zbarkimet detare në Ballkan në mbështetje të Serbisë

Njoftimi i Rusisë për mobilizim të përgjithshëm

Refuzimi i Rusisë për të paguar borxhet e Gjermanisë

avancimi i trupave ruse në Prusi

248. Rusia u mbështet në Luftën e Parë Botërore nga:

Rumania dhe Polonia

Japonia dhe Kina

@Anglia dhe Franca

SHBA dhe Turqia

249. Në fillim të Luftës së Parë Botërore, me një kërkesë drejtuar Rusisë për të filluar urgjentisht

qeveria ndërmori veprime fyese kundër Gjermanisë:

250. Gjatë Luftës së Parë Botërore, me vdekjen e trupave të saj në Prusinë Lindore, Rusi:

@shpëtuan aleatët nga disfata

mori ndihmë dhe mbështetje të gjithanshme nga Shtetet e Bashkuara

251. Rezultatet e operacioneve ushtarake të vitit 1914 treguan se

Gjermania është afër fitores

Rusia përballet me humbje të plotë

@Antanta arriti të prishte planet gjermane të luftës

Aleanca e Trefishtë u shpërbë

252. Për të arritur fitoren në 1915, Gjermania kërkoi:

@shkaktoji një disfatë vendimtare ushtrisë ruse dhe nxirre Rusinë nga lufta

për të ulur fuqinë e plotë të goditjeve të saj mbi Francën dhe për ta detyruar atë

kapitulloj

bllokojnë Anglinë dhe e shkëputin atë nga kolonitë

të lidhin një aleancë ushtarako-politike me Shtetet e Bashkuara

253. Në vitin 1916, Austro-Hungaria ishte në prag të humbjes dhe Rumania

doli në anën e Antantës si rezultat i ofensivës së suksesshme

veprimet:

SHBA hynë në luftë

254. Rrjedha e operacioneve ushtarake në vitet 1917-1918. ka ndryshuar në mënyrë dramatike për faktin se

(theksoni më të rëndësishmet):

Shtetet e Bashkuara morën pjesë aktive në luftë në anën e Antantës

Revolucionet @shkurt dhe tetor kufizuan dhe më pas u hoqën

Rusia nga lufta

Franca dhe Anglia kanë krijuar një strategji të qartë dhe taktike

ndërveprim në operacionet ushtarake

Shumë vende të botës iu bashkuan luftimeve në anën e Antantës

255. Pjesëmarrja e Rusisë në Luftën e Parë Botërore ndikoi shumë në të

Situata e brendshme:

Industria filloi të zhvillohet me një ritëm të përshpejtuar, veçanërisht

mbrojtjes

Nevoja për ushqim ka zgjeruar sipërfaqen e kultivuar dhe numrin e bagëtive

Në vend filloi @shkatërrimi dhe uria, të cilat e intensifikuan revolucionarin

fjalimet

pati një konsolidim të të gjitha shtresave të shoqërisë ruse

256. Nën sloganin “Kthejeni një luftë imperialiste, agresive

lufta civile” ishin:

Tetoristët

@bolsheviks

257. Tregoni korrespondencën e saktë midis mbledhjes së Dumës së Shtetit dhe saj

fatet:

3) e katërta

A) dita e shpërbërjes hyri në histori si dita e tretë shtetërore e qershorit

grusht shteti

B) u shpërbë gjatë Revolucionit të Shkurtit të 1917

B) u shpërbë në fazën e rënies së Revolucionit të Parë Rus

258. Për krizën në rritje kombëtare në Rusi gjatë Luftës së Parë Botërore

lufta dëshmoi (o, a, i):

vendosja e pushtetit të dyfishtë

Pamundësia e @qeverisë për të përballuar situatën në vend

Ngjarjet e të dielës së përgjakshme

shpërbërja e Dumës së Shtetit me shpërthimin e luftës

259. Për përfundimin e Dumës IV të Shtetit në qendrën e opozitës

dëshmohet nga krijimi në 1915:

Aleanca e Trefishtë

Blloku progresiv

blloku @entente

Sulmi francez ndaj Gjermanisë

@Deklarata e luftës e Gjermanisë ndaj Rusisë

Sulmi gjerman ndaj Rusisë

Shpallja e luftës e Rusisë ndaj Austro-Hungarisë

261. Vendimi për krijimin e komiteteve të ushtarëve të zgjedhur dhe barazimin

të drejtat e ushtarëve dhe oficerëve u miratuan në mars 1917:

selia e Komandantit Suprem të Përgjithshëm

@Petrograd Sovjetik

Qeveria e Përkohshme

Konferenca Demokratike

262. Në Kongresin VI (qershor-gusht 1917) bolshevikët iu kthyen parullës.

“Kryengritja e armatosur”, sepse (tregoni përgjigjen e gabuar):

Pushteti i dyfishtë përfundoi me vendosjen e autokracisë së përkohshme

qeveria

ekziston një rrezik real i rivendosjes së monarkisë

filloi ofensiva kundër bolshevikëve dhe u shpall arrestimi i Leninit

tani nuk ka asnjë mundësi për marrjen paqësore të pushtetit nga sovjetikët

263. Një përpjekje për të hequr qeverinë e përkohshme dhe për të krijuar një ushtri

diktaturën e ndërmori gjenerali:

@Kornilov

264. Parulla “Ta çojmë luftën deri në një fund fitimtar” u shpall nga:

Asambleja Kushtetuese

@Qeveria e Përkohshme

Sovjeti i Deputetëve të Punëtorëve të Petrogradit

Qeveria cariste

265. Qeveria e Përkohshme shpalli sloganin në lidhje me luftën:

një botë pa aneksime dhe dëmshpërblime

@luftë deri në fund të hidhur

266. Qeveria e Përkohshme vendosi të shtyjë deri në Asamblenë Kushtetuese:

pyetje rreth paqes

çështja e të drejtave dhe lirive

@çështjet agrare dhe kombëtare

çështja e amnistisë politike

267. Qeveria e Përkohshme zgjidhi çështjet e mëposhtme:

@për të drejtat, liritë, heqjen e nacional-konfesionales dhe klasore

pabarazia, heqja e dënimit me vdekje dhe politike

amnisti

për strukturën e qeverisë

për luftën dhe paqen

268. Mbështetja sociale e Partisë Bolshevike:

borgjezia në aleancë me fisnikërinë

fshatarësia në bashkimin e inteligjencës

inteligjenca në aleancë me klerin

@proletariat në aleancë me fshatarësinë

269. P.N.Milyukov, A.F.Kerensky, A.I.Guchkov është:

@figura të Qeverisë së Përkohshme

ministrat mbretërorë

anëtarë të Këshillit të Komisarëve Popullorë

Udhëheqësit e qindës së zezë

270. Një alternativë ndaj zhvillimit politik të Rusisë, e cila ishte

nuk ka gjasa pas Revolucionit të Shkurtit:

@kthimi i sistemit autokratik

vendosjen e një sistemi demokratik

vendosja e një diktature ushtarake të djathtë

vendosja e diktaturës proletare

271. Bolshevizimi i sovjetikëve është:

sindikata e sovjetikëve të deputetëve të punëtorëve, fshatarëve dhe ushtarëve

në prag të Revolucionit të Tetorit

@procesi i forcimit të përfaqësimit të Partisë Bolshevike në sovjetikë

pas humbjes së rebelimit të Kornilovit

procesi i forcimit të përfaqësimit të Partisë Bolshevike në sovjetikë

në prag të rebelimit të Kornilovit

transferimi i shumicës së funksioneve organizative dhe menaxheriale nga

Këshillat e Përkohshëm Qeveritar të Deputetëve të Punëtorëve dhe Ushtarëve

272. Për t'u përgatitur për kryengritjen e armatosur të vitit 1917, bolshevikët dhe të tyre

aleatët krijuan:

Konferenca Demokratike Gjith-Ruse

Këshilli Demokratik (Paraparlamenti)

@Komiteti Revolucionar Ushtarak

Këshilli i Luftës Revolucionare

273. Dekreti i Paqes propozonte:

pa luftë, pa paqe, por shpërbëje ushtrinë

@paqe universale pa aneksime dhe dëmshpërblime

luftë deri në fund të hidhur

ta kthejnë luftën imperialiste në një luftë civile

@ konfiskimin dhe shtetëzimin e pronarëve të tokave, apanazheve, manastireve dhe

tokat e tjera, heqja e pronësisë private të tokës dhe futja

barazimi i përdorimit të tokës

leja për t'u larguar nga komuniteti, krijimi i fermave, krijimi i tokës

fond nga një pjesë e shtetit dhe tokave të pronarëve dhe kredi përpunuese

Banka fshatare, zhvendosja përtej Uraleve

zgjidhja e çështjes së tokës me kapitull të të gjithë anëtarëve

komunitetet rurale dhe organizatat vetëqeverisëse volost me transferimin

atij funksionet e ndërmjetësve të paqes

bashkimi i tokave dhe krijimi i komiteteve për ndarjen e tokave

Funksione.

1. Funksioni njohës është të identifikojë modelet e zhvillimit historik. Ai nxit zhvillimin intelektual të studentëve dhe konsiston në vetë studimin e rrugës historike të vendeve dhe popujve, në një pasqyrim objektiv, nga pozicioni i historicizmit, i të gjitha dukurive dhe proceseve që përbëjnë historinë e njerëzimit.

2. Funksioni edukativ kontribuon në formimin e cilësive dhe vlerave qytetare, morale duke përdorur shembuj historikë.

3. Funksioni prognostik është aftësia për të parashikuar të ardhmen në bazë të analizës së ngjarjeve historike të së shkuarës dhe së tashmes.

4. Funksioni i kujtesës sociale është: se dija historike vepron si mënyrë identifikimi dhe orientimi i shoqërisë dhe i individit.

Metoda është një mënyrë për të studiuar proceset historike përmes manifestimeve të tyre - fakte historike, një mënyrë për të marrë njohuri të reja nga faktet. Metodat specifike përfshijnë:

1) shkencore të përgjithshme;

2) faktikisht historike;

3) e veçantë - e huazuar nga shkencat e tjera.

Metodat e zakonshme për të gjitha shkencat humane janë: - logjike; - historike.

Për të studiuar dhe hulumtuar historinë ruse, zakonisht përdoren metodat e mëposhtme:

1. KRONOLOGJIKE - konsiston në paraqitjen e dukurive në mënyrë rigoroze kronologjike. Ne rregull;

2. PROBLEM KRONOLOGJIK - konsiston në studimin dhe hulumtimin e historisë sipas periudhave (epokave), brenda periudhave - sipas problemeve;

3. PROBLEM-KRONOLOGJIKE - hulumton një aspekt të jetës dhe veprimtarisë së shtetit në zhvillimin e tij gradual;

4. SINKRONIKE - përdoret më rrallë; me ndihmën e tij është e mundur të vendoset një lidhje midis dukurive individuale dhe proceseve që ndodhin në të njëjtën kohë, por në pjesë të ndryshme të vendit ose jashtë kufijve të tij.

Metodologjia e historisë

Metoda - përkthyer nga greqishtja do të thotë "rruga e duhur", domethënë një mënyrë ose plan për të arritur një qëllim të caktuar. Në një kuptim të ngushtë shkencor, "metoda" kuptohet si një metodë dhe procedurë për të studiuar një temë në mënyrë që të merret një rezultat më i plotë që korrespondon me të vërtetën. Historia si shkencë përdor metoda të përgjithshme shkencore dhe metoda shkencore specifike të përshtatshme për lëndën e studimit.

1. Metoda krahasuese përfshin krahasimin e objekteve historike në hapësirë ​​dhe kohë dhe identifikimin e ngjashmërive dhe dallimeve ndërmjet tyre.

2. Metoda sistematike përfshin ndërtimin e një modeli të përgjithësuar që pasqyron marrëdhëniet e situatës reale. Konsiderimi i objekteve si sisteme fokusohet në zbulimin e integritetit të objektit, identifikimin e llojeve të ndryshme të lidhjeve në të dhe bashkimin e tyre në një tablo të vetme teorike.

3. Metoda tipologjike përfshin klasifikimin e dukurive dhe ngjarjeve historike bazuar në veçoritë e tyre të përbashkëta thelbësore.

4. Metoda retrospektive përfshin depërtimin e vazhdueshëm në të kaluarën për të identifikuar shkakun e një ngjarjeje ose fenomeni.

5. Metoda ideografike konsiston në një përshkrim të qëndrueshëm të ngjarjeve dhe dukurive historike të bazuara në fakte objektive.

6. Metoda problematike-kronologjike përfshin studimin e sekuencës së ngjarjeve historike në kohë..

Metodologjia e historisë.

Metodologjia- doktrina e metodave të kërkimit, mbulimi i fakteve historike, njohuritë shkencore. Metodologjia e historisë bazohet në parime dhe qasje shkencore për studimin e fakteve historike. Parimet themelore të studimit të fakteve historike përfshijnë:

1. parimi i historicizmit, i cili përfshin studimin e dukurive historike në zhvillim, në përputhje me situatën specifike historike;

2. parimi i objektivitetit, i cili parashikon mbështetjen e studiuesit në fakte objektive, shqyrtimin e fenomenit në të gjithë shkathtësinë dhe mospërputhjen e tij;

3. Parimi i qasjes sociale përfshin shqyrtimin e fenomeneve dhe proceseve duke marrë parasysh interesat shoqërore të segmenteve të ndryshme të popullsisë, duke marrë parasysh aspektin subjektiv në veprimtaritë praktike të partive, qeverive dhe individëve;

4. Parimi i alternativës përcakton shkallën e probabilitetit të një ngjarjeje, dukurie, procesi të caktuar bazuar në një analizë objektive të situatës reale.

Pajtueshmëria me këto parime siguron shkenca dhe besueshmëri në studimin e së kaluarës. Në metodologjinë moderne historike nuk ekziston një platformë unike (e vetme), ajo karakterizohet nga një larmi qasjesh metodologjike që janë shfaqur si rezultat i zhvillimit progresiv dhe formimit të bazave teorike të njohurive historike. Më domethënëse dhe më të përhapura janë qasjet metodologjike të mëposhtme për studimin e historisë: teologjike, subjektivizëm, determinizëm gjeografik, evolucionizëm, marksizëm dhe qasja civilizuese.

Prezantimi

Interesi për historinë është një interes i natyrshëm. Njerëzit kanë kërkuar prej kohësh të njohin të kaluarën e tyre, kanë kërkuar ndonjë kuptim në të, janë magjepsur nga antikiteti dhe kanë mbledhur antikitete, kanë shkruar dhe folur për të kaluarën. Historia lë pak njerëz indiferentë - ky është një fakt.

Pyetja pse historia e tërheq kaq fuqishëm një person drejt vetes nuk është e vështirë të përgjigjet. Nga historiani i famshëm francez Marc Bloch lexojmë: "Injoranca e së kaluarës çon në mënyrë të pashmangshme në një keqkuptim të së tashmes". Ndoshta shumica e njerëzve do të pajtoheshin me këto fjalë. Dhe me të vërtetë, siç ka shkruar L.N. Gumilev, "çdo gjë që ekziston është e kaluara, pasi çdo arritje bëhet menjëherë e kaluar". Dhe kjo do të thotë pikërisht se duke studiuar të kaluarën si realitetin e vetëm të aksesueshëm për ne, ne studiojmë dhe kuptojmë të tashmen. Kjo është arsyeja pse ata shpesh thonë se historia është mësuesi i vërtetë i jetës.

Për një person, të kuptuarit e së tashmes nuk është vetëm një kuptim i realitetit natyror dhe shoqëror që e rrethon, por, para së gjithash, kuptimi i vetvetes dhe vendit të tij në botë, vetëdija për thelbin e tij specifik njerëzor, qëllimet dhe objektivat e tij, themelore. vlerat dhe qëndrimet ekzistenciale, me një fjalë, gjithçka që lejon një individ jo vetëm të përshtatet në një kontekst të caktuar sociokulturor, por edhe të marrë pjesë aktive në formimin e tij, të jetë subjekt dhe krijues. Prandaj, duhet pasur parasysh se problemi i historisë është me interes për ne nga një këndvështrim thjesht filozofik.

Botëkuptimi i një personi është i lidhur ngushtë me filozofinë, prandaj, roli i njohurive historike në formimin e tij nuk mund të injorohet. Sipas B.L. Gubman, "statusi i historisë si një kategori ideologjike përcaktohet nga fakti se jashtë saj një person nuk mund të kuptojë përfshirjen e tij me popullin e tij dhe njerëzimin në tërësi". Nga këtu është e qartë se historia vepron si një garantues i vetëruajtjes së kulturave dhe qytetërimeve vendase në të gjithë origjinalitetin dhe veçantinë e tyre unike, pa humbur unitetin shpirtëror me pjesën tjetër të njerëzimit. E thënë thjesht, historia si një fat i përbashkët e bën një popull popull dhe jo një tufë krijesash me dy këmbë pa fytyrë. Së fundi, nuk duhet harruar fakti se historia mëson patriotizmin, duke përmbushur kështu një funksion edukativ - një kërkesë që nuk mund të ishte më e rëndësishme sot.

Është e qartë se kur studion në universitet, roli i historisë në procesin arsimor rritet shumëfish. Nxënësit përballen me detyrën e përvetësimit kompetent, metodikisht korrekt dhe sistematik të njohurive historike, mbi bazën e të cilave ndodh vetëm formimi i vetëdijes historike. Sidoqoftë, siç tregon praktika, jo të gjithë studentët kanë përvojë dhe aftësi për të punuar në mënyrë të pavarur, për të kuptuar specifikat e shkencës historike ose për të ditur të bëjnë shënime dhe të përgatiten për klasa seminarike. Për t'i ndihmuar ata me këtë, u shkrua ky manual.

Historia si shkencë

Përkufizimi tradicional i historisë thotë se historia është një shkencë që studion të kaluarën e shoqërisë njerëzore në të gjithë plotësinë dhe specifikën e saj me qëllim të kuptimit të së tashmes dhe perspektivave për të ardhmen. Cila është gjëja kryesore këtu? Natyrisht, historia është një shkencë. Ky theksim nuk është krejtësisht i rastësishëm. Fakti është se koncepti i historisë ka ndryshuar disa herë gjatë zhvillimit njerëzor. "Babai i Historisë" konsiderohet të jetë dikush që ka jetuar në shekullin e 5-të. para Krishtit. shkrimtari i lashtë grek Herodoti. Vetë fjala "histori" vjen nga greqishtja historia, që do të thotë një histori për të kaluarën, një histori për atë që ndodhi. Meqenëse detyra kryesore për historianët e lashtë ishte t'u transmetonin bashkëkohësve të tyre (dhe pasardhësve) lajme për ngjarje të caktuara që kanë ndodhur në të kaluarën, ata u përpoqën t'i bënin veprat e tyre fakte të ndritshme, imagjinative, të paharrueshme dhe shpesh të zbukuruara, duke i dhënë dorë të lirë imagjinatës, të përziera. e vërteta me trillimin, ata shpikën fraza dhe fjalime të tëra që u mbanin heronjve të tyre. Veprimet dhe ngjarjet më së shpeshti shpjegoheshin me vullnetin e perëndive. Natyrisht, një histori e tillë nuk ishte shkencë.

Ajo nuk u bë shkencë as më vonë, në mesjetë. Dhe si mund të bëhet shkencë nëse “zhanri më i përhapur dhe më popullor i veprës letrare në këtë epokë është jeta e shenjtorëve, shembulli më tipik i arkitekturës është katedralja, ikona mbizotëron në pikturë dhe mbizotërojnë personazhet nga Shkrimet e Shenjta. në skulpturë”? . Megjithatë, shumëçka ka ndryshuar dhe ka ndryshuar seriozisht. Në antikitet, ata nuk mendonin për kuptimin e saktë të historisë dhe nuk besonin në idenë e zhvillimit progresiv. Hesiod, në poemën epike "Punët dhe ditët", shprehte teorinë e regresionit historik të njerëzimit nga epoka e lumtur e artë në epokën e errët të hekurit, Aristoteli shkroi për natyrën e pafund ciklike të ekzistencës dhe grekët e zakonshëm mbështeteshin në gjithçka në roli i rastit, fatit dhe fatit të verbër. Mund të themi se antikiteti ka jetuar, si të thuash, "jashtë historisë". Bibla në këtë drejtim bëri një revolucion revolucionar, sepse... shprehu një kuptim të ri të historisë - përparimtar dhe i drejtpërdrejtë. Historia u mbush me kuptim dhe mori tiparet e universalizmit, sepse të gjitha ngjarjet historike shiheshin tashmë nga prizmi i besimit të krishterë. Duhet shtuar se gjatë mesjetës nuk pati një harresë të plotë të traditës antike, e cila, në fund të fundit, paracaktoi kthimin e mendimit historik në idetë e humanizmit gjatë Rilindjes.

Kriza e dijes historike filloi në Epokën e Iluminizmit. Shekulli i 18-të ishte kulmi i shkencave natyrore, për të cilat historianët ishin krejtësisht të papërgatitur; ata janë krejtësisht të hutuar në përpjekjen për të shpjeguar ngritjen marramendëse të njohurive shkencore. Madje, në këtë drejtim u shpreh edhe për falimentimin e plotë të “metodës historike, e cila, e dëshpëruar nga mundësia e gjetjes së një shpjegimi të mirëfilltë, u atribuon pasoja shumë të gjera shkaqeve më banale”. Dhe meqenëse Epoka e Iluminizmit është një kohë e luftës ideologjike të ashpër dhe brutale midis mbështetësve të rendit të vjetër dhe apologjetëve për ristrukturimin revolucionar të shoqërisë mbi parime të reja, historia ka degjeneruar në propagandë të thjeshtë.

Kriza vazhdoi pothuajse deri në fund të shekullit, dhe vetëm në kapërcyellin e shekujve 18-19 situata filloi të ndryshojë. Meqë ra fjala, nuk duhet menduar se kjo krizë preku vetëm historinë. Jo, koha ishte përgjithësisht e vështirë për të gjitha shkencat humane, kështu që nuk është për t'u habitur që rruga për të dalë prej saj ishte frymëzuar, para së gjithash, nga ndryshimet në njohuritë filozofike. Dhe si mund të ishte ndryshe? Sigurisht, ishte filozofia, si më e kurorëzuara nga të gjitha shkencat, si një disiplinë me statusin e një metashkence, ajo që duhej të luante rolin e një lokomotivëje, e ndjekur nga fusha të tjera të shkencave humane, përfshirë historinë. Dhe kështu ndodhi. Ndryshimet ishin aq domethënëse sa R. J. Collingwood, në studimin e tij (klasik afatgjatë) "Idea e Historisë", e quajti një nga pjesët (Pjesa III) "Në pragun e Historisë Shkencore". Sipas mendimit të tij, në sajë të veprave të Kantit, Herderit, Shellingut, Fichte-s dhe Hegelit, historia është afër shndërrimit në shkencë në kuptimin e ngushtë të fjalës. Krijimi i historisë si shkencë përfundoi përfundimisht në fund të shekullit të 19-të.

Pra, çfarë është shkenca historike, cilat janë specifikat e saj? Para se t'i përgjigjeni kësaj pyetjeje, duhet të kuptoni se çfarë është shkenca në përgjithësi dhe cili është ndryshimi midis shkencave natyrore dhe shkencave humane. Shkenca kuptohet si sfera e veprimtarisë njerëzore në të cilën kryhet zhvillimi dhe sistematizimi teorik i njohurive objektive për realitetin. Njohuritë shkencore duhet patjetër të plotësojnë kriteret e qëndrueshmërisë, verifikueshmërisë dhe efektivitetit. Siç shkruan V.A Kanke, “është e rëndësishme të kuptojmë se çdo shkencë është me shumë nivele. Informacioni për dukuritë që studiohen, pavarësisht nga natyra e tyre, jepet në ndjenja (niveli perceptues), mendime (niveli njohës), deklarata (niveli gjuhësor). Pikërisht këtu, në këto nivele, qëndron dallimi midis shkencave natyrore dhe shkencave humane, dhe historia gjithashtu i përket kësaj të fundit. Shkencat natyrore studiojnë dukuritë natyrore dhe në nivelin perceptues, shkenca natyrore merret me shqisat që regjistrojnë gjendjen e punëve në zonën e vëzhguar. Në nivelin kognitiv, aktiviteti mendor i njeriut vepron me koncepte, dhe objekti i pohimeve (d.m.th. në nivelin gjuhësor) janë procese natyrore që përshkruhen përmes deklaratave universale dhe individuale duke përdorur fjalë që tregojnë koncepte. Në shkencat humane, situata është ndryshe. Në vend të dukurive natyrore të vëzhguara, shkencëtari merret me veprimet shoqërore të njerëzve, të cilat në nivelin perceptues shndërrohen në ndjenja (mbresa, ndjesi, përjetime, emocione, afekte). Në nivelin kognitiv, ato, veprimet, kuptohen përmes vlerave. Dhe në rrafshin gjuhësor, teoria e këtyre veprimeve paraqitet përmes pohimeve universale dhe individuale, me ndihmën e të cilave veprime të caktuara njerëzore ose miratohen ose refuzohen.

Për të kuptuar specifikat e shkencës historike, është shumë e rëndësishme të mbani mend gjithmonë se të kuptuarit e historisë është një proces krijues dhe thellësisht individual, prandaj çdo historian i mirë sjell domosdoshmërisht diçka të tijën, thjesht personale, interpreton historinë dhe detyrat e saj në mënyrën e vet dhe në rrjedhën e tij Vepra fokusohet në disa detaje dhe parime të studimit të së shkuarës. Kjo është arsyeja pse pasuria e shkencës historike përbëhet nga veprat e kaq shumë autorëve të ndryshëm, si Thucydides dhe Karamzin, Mathiez dhe Pavlov-Silvansky, Solovyov dhe Taine, Mommsen, Pokrovsky dhe shumë e shumë të tjerë. Kjo mund të ilustrohet të paktën nga mënyra se si vetë historia kuptohet nga shkencëtarë të ndryshëm, siç janë përmendur më lart M. Blok, R.J. Collingwood dhe L.N. Gumilev.

Për shembull, një përfaqësues i shquar i të ashtuquajturës "Shkolla e Analeve", historiani francez Marc Bloch, thotë se historia është shkenca "e njerëzve në kohë". Siç mund ta shohim, ai vë në vend të parë faktorët njerëzor dhe kohor. Filozofi dhe historiani britanik neo-hegelian Robin George Collingwood e kupton historinë si një shkencë që merret me kërkimin e të dhënave faktike (“veprimet e njerëzve të kryera në të kaluarën”) dhe interpretimin e tyre. Dhe krijuesi i teorisë së etnogjenezës, Lev Nikolaevich Gumilyov, nuk lodhet të na kujtojë rëndësinë ekstreme të faktorit gjeografik në kërkimin historik.

Shqyrtimi i mëtejshëm i specifikave të shkencës historike është i pamundur pa u kthyer në metodat më të përgjithshme dhe më specifike të shkencës historike, e cila është tema e kapitullit vijues.

Parimet dhe metodat themelore të kërkimit historik

Metodologjia e shkencës historike është mjaft e larmishme. “Metodologjia e përkthyer nga greqishtja nënkupton rrugën e dijes, ose një sistem parimesh dhe metodash të organizimit dhe ndërtimit të veprimtarive teorike dhe praktike, si dhe doktrinën e këtij sistemi. Metodologjia është e lidhur ngushtë me kuptimin teorik të lëndës, procesit dhe rezultateve të njohjes”. Megjithatë, metodologjisë duhet t'i paraprijnë parimet dhe rregullat më të përgjithshme të njohurive historike dhe qasjeve për studimin e historisë. Ato janë themeli pa të cilin çdo metodologji do të jetë e pakuptimtë.

Parimet e përgjithshme të dijes përfshijnë parimet e objektivitetit dhe historicizmit. Parimi i objektivitetit reduktohet shkurtimisht në paanshmërinë e këndvështrimit të kërkimit. Një shkencëtar i vërtetë nuk mund t'i lejojë vetes të manipulojë fakte bazuar në disa qëllime momentale apo të tij ideologjike, politike, personale etj. pëlqen dhe nuk i pëlqen. Të ndjekësh idealin e së vërtetës është kërkesa e lartë mbi të cilën janë rritur gjithmonë breza shkencëtarësh dhe shkollash shkencore. Studentët që studiojnë historinë në një institut ku ai nuk është një specialitet thelbësor, në këtë drejtim nuk ndryshojnë nga ndonjë akademik i nderuar që zgjidh problemet më komplekse të gjenezës së feudalizmit ose deshifron dorëshkrimet e lashta. Në pjesën e mëparshme u tregua tashmë se çdo historian fut në mënyrë të pashmangshme një element personal në studimet e tij, domethënë një element subjektiviteti. Megjithatë, është e nevojshme të përpiqemi për të kapërcyer pikëpamjen subjektive. Këto janë rregullat e etikës elementare shkencore (sa është e mundur kjo është një pyetje tjetër). Parimi i historicizmit është se studimi i së kaluarës duhet të kryhet duke marrë parasysh situatën specifike historike dhe ndërlidhjen dhe ndërvarësinë e fenomeneve që studiohen. E thënë thjesht, ju nuk mund t'i hiqni faktet dhe ngjarjet nga konteksti i përgjithshëm dhe t'i konsideroni ato të izoluara, pa lidhje me pjesën tjetër të informacionit historik.

Fatkeqësisht, e kaluara jonë e afërt, dhe shpesh e tashmja jonë, është plot me shembuj flagrant të pandershmërisë shkencore dhe shkeljeve të të dy parimeve të mësipërme. Çfarë vlen vetëm një figurë e Car Ivan i Tmerrshëm, i mallkuar (në kuptimin e mirëfilltë të fjalës!) nga shumë historianë për "terror masiv" dhe "despotizëm të pushtetit", megjithëse dihet me siguri se gjatë gjithë viteve të tij mbretërimit, përafërsisht i njëjti numër njerëzish u shkatërruan si në Francën Bashkëkohore ishte prerë në vetëm një natë të Shën Bartolomeut! Por Franca është larg liderit në mesin e vendeve evropiane për sa i përket numrit të viktimave në këtë epokë. Sidoqoftë, emri i Ivan the Terrible u bë simbol i një sundimtari mizor dhe çnjerëzor që shtypte popullin e tij, por emri i mbretit jo më pak mizor dhe kriminel anglez Henry VIII nuk e bëri këtë. Ne vërejmë një pamje të ngjashme në lidhje me të dy revolucionet ruse - shkurtin dhe tetorin; janë krijuar shumë mite rreth ngjarjeve të Luftës së Madhe Patriotike, etj. Shembujt mund të shumohen më tej, por të gjithë ata dëshmojnë për rëndësinë urgjente të parimeve të objektivitetit dhe historicizmit në ditët tona.

Qasjet ndaj studimit të historisë klasifikohen në subjektiviste, objektive-idealiste, formuese dhe civilizuese. Prej tyre, aktualisht, tre të parat janë bërë tashmë pronë e së kaluarës, dhe tani qasja civilizuese dominon në shkencën historike, megjithëse deri vonë ndarja formuese e zhvillimit shoqëror mbështetej nga shumë shkencëtarë. Mbizotërimi i qasjes civilizuese shoqërohet me avantazhet e saj, pasi bazohet në njohjen e vlerës së brendshme dhe unike të të gjitha bashkësive njerëzore lokale dhe kulturave të tyre, gjë që përjashton të kuptuarit eurocentrik të historisë si një proces progresiv linear njëdrejtues. Me këtë qasje, çdo qytetërim duhet të studiohet në bazë të logjikës së zhvillimit të vet dhe sipas kritereve të veta, e jo nga këndvështrimi i qytetërimeve të llojeve të tjera.

Pavarësisht nga parimet e përgjithshme, qasja dhe metodologjia e hulumtimit në procesin e njohjes historike, duhet të shmangen dy ekstreme - vullnetarizmi dhe fatalizmi. Vullnetarizmi kuptohet si një ekzagjerim i tepruar i rolit të individit në histori, në mënyrë që e gjithë rrjedha e zhvillimit historik të shfaqet vetëm si rezultat i dëshirave dhe arbitraritetit të vullnetit subjektiv njerëzor. Historia, pra, duket të jetë kaos i pastër, pa asnjë model. Ekstremi tjetër është fatalizmi, d.m.th. besimi se absolutisht gjithçka është e paracaktuar dhe e përcaktuar në mënyrë të ngurtë nga ligjet objektive të pashmangshme të zhvillimit shoqëror, në mënyrë që veprimtaria njerëzore e ndërgjegjshme dhe e qëllimshme të mos luajë ndonjë rol të rëndësishëm në histori. Duhet mbajtur mend gjithmonë me vendosmëri se në historinë reale ekziston një kombinim i faktorëve subjektiv dhe objektiv. Zmadhimi i rolit të njërit prej tyre është thelbësisht i gabuar dhe joproduktiv.

Tani le të shqyrtojmë shkurtimisht tiparet kryesore të metodave më të famshme të kërkimit historik. Zakonisht ekzistojnë tre grupe metodash të tilla: të përgjithshme shkencore, të cilat përfshijnë metodën historike, logjike dhe të klasifikimit (sistematizimit); të veçanta, të cilat përfshijnë metoda sinkronike, kronologjike, krahasuese-historike, retrospektive, strukturore-sistematike dhe periodizuese; metodat e shkencave të tjera të përdorura në kërkimin historik, për shembull, metoda matematikore, metoda e psikologjisë sociale, etj.

Metoda historikeështë një nga më të përdorurat në shkencën moderne historike. Siç shkruan N.V Efremenkov, ai "përfshin studimin dhe riprodhimin e ngjarjeve dhe fenomeneve të historisë kombëtare ose botërore si një proces në zhvillim me tiparet e tij karakteristike të përgjithshme, të veçanta dhe individuale". Kjo metodë bazohet drejtpërdrejt në qasjet kronologjike dhe të ngjarjeve ndaj ngjarjeve që studiohen dhe në parimin e historicizmit. Dukuritë historike konsiderohen domosdoshmërisht në kontekstin e epokës së tyre, të pandashme prej saj. Vetë procesi historik, duke marrë parasysh integritetin e tij, ndahet në një sërë fazash të ndërlidhura. Kjo e fundit është shumë e rëndësishme, sepse na lejon të gjurmojmë praninë e marrëdhënieve shkak-pasojë midis ngjarjeve.

Metoda Boolean përdoret shumë shpesh së bashku me atë historike, kështu që të dyja këto metoda zakonisht plotësojnë njëra-tjetrën. Në shumicën e rasteve, bëhet fjalë për analizimin dhe zbulimin e rolit të elementeve në studimin e disa fenomeneve historike. Funksionet dhe kuptimi i fakteve ose ngjarjeve individuale studiohen në të gjitha specifikat e tyre, gjë që bën të mundur përcaktimin e thelbit të fenomenit në tërësi dhe ngritjen në nivelin e të kuptuarit teorik të detajeve specifike historike dhe modeleve të përgjithshme. Thelbi i kësaj metode mund të përkufizohet si mbushja e të gjithë grupit të materialeve faktike me përmbajtje konceptuale, duke rezultuar në një ngjitje nga individi dhe individual në të përgjithshmen dhe abstrakten.

Duhet të theksohet se roli i logjikës në njohuritë shkencore është përgjithësisht i madh, por ai rritet veçanërisht fuqishëm kur ndërtohet një hipotezë shkencore ose parashtrohet një pozicion teorik. Është aplikimi i ideve, metodave dhe aparatit të logjikës shkencore që bën të mundur zgjidhjen e çështjeve të tilla si qëndrueshmëria dhe plotësia e teorisë, testueshmëria e hipotezës, korrektësia e klasifikimit të zgjedhur, ashpërsia e përkufizimeve, etj. .

Metoda e klasifikimit (sistematizimi)– ky është një rast i veçantë i përdorimit të veprimit logjik të ndarjes së vëllimit të një koncepti. Faktet dhe ngjarjet historike, bazuar në çdo shenjë ngjashmërie apo ndryshimi midis tyre, grupohen nga studiuesi në një sistem specifik për përdorim të vazhdueshëm. Mund të ketë disa klasifikime, numri i tyre përcaktohet nga nevojat e punës shkencore. Çdo klasifikim individual bazohet vetëm në një kriter ose veçori. Një klasifikim quhet i natyrshëm nëse bazohet në karakteristika që janë thelbësore për fakte ose ngjarje të dhëna. Në raste të tilla ka rëndësi njohëse dhe zakonisht quhet tipologji. Klasifikimi artificial konsiston në sistemimin e fakteve ose ngjarjeve sipas karakteristikave të parëndësishme për ta, gjë që, megjithatë, paraqet një lehtësi të caktuar për vetë studiuesin. Duhet mbajtur mend se çdo klasifikim është i kushtëzuar, sepse zakonisht është rezultat i thjeshtimit të dukurive në studim.

Metoda sinkrone përdoret për të studiuar paralelizmin e ngjarjeve që ndodhin në të njëjtën kohë, por në meta të ndryshme. Kjo metodë na lejon të përcaktojmë të përgjithshmen dhe të veçantën në ngjarje dhe fenomene në sferën politike, kulturore dhe socio-ekonomike të shoqërisë. Gjatë studimit të historisë së Rusisë, mund të gjurmohet marrëdhënia midis situatës së brendshme politike ose ekonomike në vend dhe tendencave të zhvillimit global. Kjo metodë u përdor në mënyrë aktive nga historiani i shquar rus L.N. Gumilev.

Metoda kronologjike ju lejon të studioni fenomenet dhe ngjarjet në ndërlidhjen e tyre, zhvillimin dhe sekuencën kohore me regjistrimin e ndryshimeve që ndodhin në to. Është veçanërisht e dobishme kur krahasohen kronikat historike, në të cilat ka një unitet të ngushtë të lëndës me kronologjinë e paraqitjes.

Problem-metodë kronologjikeështë një nga varietetet e metodës kronologjike. Thelbi i saj qëndron në ndarjen e një teme ose problemi të madh në disa tema ose probleme specifike, të cilat më pas studiohen sipas rendit kronologjik, gjë që kontribuon jo vetëm në një studim të thellë dhe të detajuar të elementeve individuale të procesit historik, por edhe në të kuptuarit e ndërlidhjes dhe ndërvarësisë së tyre me njëra-tjetrën.

Metoda e periodizimit (diakronia) bazohet në identifikimin e periudhave të caktuara kronologjike në historinë e shoqërisë ose të ndonjë dukurie individuale të jetës shoqërore, të dalluara nga veçoritë dhe karakteristikat e tyre specifike. Pikërisht kjo specifikë është kriteri kryesor për identifikimin e periudhave, pasi shpreh përmbajtjen thelbësore të dukurive apo ngjarjeve që studiohen. Duhet të ketë vetëm një kriter, si në metodën e klasifikimit. Metoda e periodizimit përdoret për të studiuar procesin historik në tërësi, disa nga pjesët e tij individuale, si dhe ngjarje dhe fenomene specifike.

Metoda historike krahasuese quhet ndryshe metoda e paraleleve historike, ose metoda e analogjisë. Ai konsiston në krahasimin e dy objekteve të studiuara (fakte, ngjarje), njëra prej të cilave është e njohur mirë për shkencën, dhe tjetra jo. Gjatë krahasimit, prania e disa karakteristikave konstatohet duke u bazuar në regjistrimin e ngjashmërive që ekzistojnë në disa karakteristika të tjera. Kjo metodë ju lejon të gjeni të përbashkëta midis fakteve dhe ngjarjeve që studiohen, por gjatë përdorimit të saj duhet të merren parasysh edhe dallimet midis tyre. Aktualisht, metoda e analogjisë përdoret më shpesh kur parashtrohen hipoteza, si një mjet për të kuptuar problemin dhe drejtimin e zgjidhjeve të tij.

Metoda retrospektive nganjëherë quhet metoda e modelimit historik, pasi thelbi i saj është krijimi i një modeli mendor të disa fenomeneve të së kaluarës bazuar në një studim të plotë të të gjithë kompleksit të materialeve në dispozicion të studiuesit. Sidoqoftë, kjo metodë duhet të përdoret me shumë kujdes: kur krijoni një model, nuk mund të lini pas dore as thërrimet e informacionit në dispozicion, por këtu qëndron rreziku i ndërtimit të shtrembëruar të modelit - në fund të fundit, informacioni fragmentar dhe i pjesshëm nuk jep njëqind për qind besim në pastërtinë e eksperimentit. Gjithmonë ekziston mundësia që ndonjë fakti apo ngjarje të mos i është dhënë rëndësia e duhur ose, anasjelltas, që roli i tij të jetë ekzagjeruar tej mase. Së fundi, mbetet ende problemi i besueshmërisë së vetë burimeve historike, të cilat zakonisht mbajnë vulën e njëanshmërisë dhe subjektivitetit.

Metoda sistemo-strukturore bazohet në studimin e shoqërisë si një sistem kompleks, nga ana tjetër i përbërë nga një numër nënsistemesh që janë në ndërveprim të ngushtë me njëri-tjetrin. Me metodën sistem-strukturore, vëmendja e studiuesit tërhiqet fillimisht nga lidhjet midis elementeve të tërësisë. Meqenëse nënsistemet janë sfera të jetës shoqërore (ekonomike, sociale, politike dhe kulturore), atëherë, në përputhje me rrethanat, studiohen të gjitha lidhjet e ndryshme midis tyre. Kjo metodë kërkon një qasje ndërdisiplinore ndaj kërkimit historik, por gjithashtu ju lejon të studioni tërësisht aspektet më të ndryshme të jetës në të kaluarën.

Metoda sasiore përdorur relativisht kohët e fundit. Ajo shoqërohet me përpunimin matematikor të të dhënave dixhitale dhe karakteristikat sasiore të dukurive dhe proceseve që studiohen, gjë që arrin të përftohet një informacion cilësor i ri, i thelluar për objektin e studimit.

Sigurisht, ka metoda të tjera të kërkimit historik. Ato zakonisht bazohen në një qasje ndërdisiplinore ndaj procesit të njohurive historike. Si shembull mund të përmendim metoda e hulumtimit konkret social, e cila përdor në mënyrë aktive parimet e sociologjisë, ose Metoda e psikologjisë sociale, ndërtuar duke marrë parasysh faktorët psikologjikë etj. Megjithatë, për të përmbledhur një pasqyrë të shkurtër të metodologjisë historike, duhen vënë në dukje dy pika: së pari, është e rëndësishme të kujtojmë se në punën praktike zakonisht përdoret jo një, por një kombinim i dy ose më shumë metodave; së dyti, duhet të jeni shumë të kujdesshëm në zgjedhjen e një metode në çdo rast specifik, sepse një teknikë e zgjedhur gabimisht mund të japë vetëm rezultate të përshtatshme.

Puna me letërsinë

Në shumicën dërrmuese të rasteve, puna e pavarur e studentëve është në një mënyrë apo tjetër e lidhur me literaturën shkencore, kështu që rëndësia e trajtimit të shkathët të materialeve të shtypura është e padyshimtë. Kjo është edhe më e rëndësishme, sepse Sondazhet dhe hulumtimet sociologjike sot tregojnë qartë se interesi për të lexuar tek të rinjtë po bie. Është e qartë se ka shumë arsye për këtë - kompjuterizimi i jetës sonë, përhapja e mediave elektronike, koha e kufizuar e lirë, etj., por e gjithë kjo nuk e mohon gjënë kryesore, domethënë: nevojën për të punuar me letërsinë, dhe duhet të jeni në gjendje të punoni me letërsinë.

Meqenëse sasia e informacionit të publikuar tashmë është mjaft e madhe dhe po rritet çdo vit, ia vlen t'i kushtohet vëmendje vetë procesit të leximit. Një student duhet të lexojë shumë, ndaj një rëndësi e madhe duhet t'i kushtohet leximit të shpejtë dhe me shpejtësi të lartë. Një sasi e konsiderueshme e literaturës shkencore të specializuar dhe popullore i kushtohet kësaj çështjeje dhe blerja e ndonjë mjeti mësimor në një librari nuk do të jetë e vështirë. Megjithatë, këtu do të doja të bëja disa vërejtje thelbësore.

Para së gjithash, ju duhet të lexoni shumë. Leximi duhet të bëhet zakon. Vetëm ata që lexojnë shumë do të mësojnë të lexojnë saktë. Është shumë e dobishme t'i vendosni vetes një normë konstante për leximin, për shembull, njohjen e rregullt me ​​periodikë (gazeta, revista) dhe deri në 100 faqe teksti librash në ditë - kjo nuk llogarit fiksionin, i cili gjithashtu është i nevojshëm për t'u lexuar, nëse vetëm për të zgjeruar horizontet tuaja dhe për të përmirësuar nivelin tuaj të përgjithshëm kulturor.

Së dyti, duhet të lexoni me kujdes dhe të përpiqeni të kuptoni atë që lexoni ndërsa lexoni. Për ta bërë këtë, ju duhet të mbani mend mendimet dhe idetë e autorit, dhe jo fjalët, frazat ose faktet individuale. Nuk është e dëmshme të mbani shënime ndërsa lexoni.

Së fundi, së treti, duhet të lexoni me një lëvizje të shpejtë vertikale të syve - nga lart poshtë. Në të njëjtën kohë, duhet të përpiqeni të "fotografikoni" të gjithë faqen menjëherë dhe të mbani mend menjëherë kuptimin kryesor të asaj që lexoni. Mesatarisht, i gjithë ky operacion duhet të zgjasë 30 sekonda për faqe. Me trajnime të vazhdueshme dhe të matura, ky rezultat është mjaft i arritshëm.

Përgatitja për provime kërkon një teknikë të veçantë leximi. Sasia e materialit që një studenti duhet të përsërisë ose të mësojë brenda një afati të caktuar është zakonisht mjaft i madh - më së shpeshti është një tekst shkollor ose shënime leksionesh. Në këtë rast, duhet ta lexoni tre herë. Hera e parë është një lexim i shpejtë dhe hyrës. Herën e dytë duhet të lexoni shumë ngadalë, me kujdes, me mendim, duke u përpjekur të mbani mend dhe të kuptoni atë që lexoni. Pas kësaj, duhet të bëni një pushim dhe të shpërqendroheni duke bërë gjëra të tjera. Dhe menjëherë para provimit, lexoni përsëri gjithçka shpejt dhe rrjedhshëm, duke rikthyer në kujtesën tuaj atë që kishit harruar.

Tani sa i përket punës me literaturë edukative. Sigurisht, librat më të njohur dhe më të përdorur janë librat shkollorë të historisë universitare. Duhet të theksohet menjëherë se është më mirë t'i përdorni ato sipas parimit "sa më pak, aq më mirë". Kjo në asnjë mënyrë nuk lidhet me ndonjë qëndrim negativ apo të njëanshëm ndaj autorëve të caktuar dhe teksteve të tyre shkollore. Përkundrazi, në përgjithësi, shumica e teksteve të historisë së instituteve (dhe ka jo pak) janë shkruar nga specialistë mjaft kompetentë dhe në një nivel mjaft të lartë profesional. Për më tepër, teksti shkollor është i domosdoshëm kur përgatiteni për një provim ose test; thjesht nuk mund të bëni pa të. Por në procesin e analizimit të pyetjeve në orët e seminarit ose kur studentët shkruajnë ese ose raporte, roli i tekstit duhet të minimizohet. Tekstet shkollore, me gjithë dallimet e tyre në qasjet dhe stilin e autorit, mbulojnë të njëjtin grup faktesh dhe ngjarjesh, paraqesin të njëjtin material. Studentët vijnë në institut tashmë duke pasur përvojë të studimit të historisë në shkollë dhe një pamje koherente të së kaluarës historike, kështu që pjesa më e madhe e informacionit historik të ofruar nga tekstet shkollore është pak a shumë e njohur për ta. Nuk ka nevojë të kopjoni atë që tashmë është mësuar më parë.

Është e qartë se studimi i historisë, në parim, kryhet me qëllim të zhvillimit të vetëdijes historike të një individi, dhe shkolla nuk bën përjashtim këtu. Por studimi i historisë në universitet është një fazë cilësisht e re, më e lartë në këtë proces, që presupozon që një i ri të fitojë aftësitë dhe aftësinë e një kuptimi teorik gjithëpërfshirës si të fakteve dhe ngjarjeve individuale historike, ashtu edhe të gjithë zhvillimit historik në tërësi. Vetë studentët duhet të jenë në gjendje të përzgjedhin dhe analizojnë materialin historik, të zotërojnë metodologjinë e përpunimit dhe interpretimit të tij - me një fjalë, ta shohin historinë në mënyrën e tyre dhe kjo pikëpamje duhet të jetë rreptësisht shkencore.

Si të arrihet kjo? Sigurisht, përmes një studimi të detajuar dhe të detajuar të faqeve më të rëndësishme, më të diskutueshme ose pak të njohura të së kaluarës ruse. Dhe për këtë ju duhet të lexoni literaturë të veçantë kërkimore shkencore: libra, artikuj, monografi të shkruara nga profesionistë të fushës së tyre, shkencëtarët më të mirë të së shkuarës dhe të tashmes, të cilët kanë këndvështrimin e tyre dhe janë në gjendje ta paraqesin bindshëm dhe ta vërtetojnë atë. në mënyrë bindëse. Vetëm duke u thelluar në trenin e mendimit të autorit, duke vërejtur atë që është interesante, duke vënë përballë njëra-tjetrën qasje, opinione dhe koncepte të kundërta, duke mësuar arritjet më të fundit të shkencës historike, mund të mësohet të mendojë historikisht në mënyrë të pavarur. Me një fjalë, duhet të përqendroheni në më të mirën dhe më të lartën që ka krijuar mendimi kërkues njerëzor. Në tekstet shkollore gjejmë vetëm atë që është e nevojshme, e verifikuar, e vendosur, e destinuar për memorizimin dhe asimilimin, kështu që tekstet shkollore përdoren më së miri si material referimi ku mund të zbuloni se çfarë, kush, ku dhe kur.

Sigurisht, çdo mësues u rekomandon studentëve atë që duhet të lexojnë pa dështuar dhe kjo zakonisht mjafton. Sidoqoftë, është e dëshirueshme që vetë studentët të marrin iniciativën dhe të kërkojnë vetë materialet që u nevojiten për punë, pasi secila bibliotekë ka katalogë - alfabetik dhe tematik. Dhe çdo monografi shkencore duhet të përfshijë një listë të literaturës së përdorur nga autori, duke u kthyer tek e cila mund të lundroni lehtësisht në kërkim të artikujve dhe librave që ju nevojiten për këtë temë. Përzgjedhja e pavarur e literaturës nga studentët mund të mirëpritet vetëm, sepse aftësitë e fituara në këtë mënyrë do të jenë të dobishme jo vetëm gjatë studimit të historisë, por në përgjithësi në çdo kërkim shkencor.

Të japësh një pasqyrë të plotë të literaturës historike dhe veçorive të klasifikimit të saj në kuadrin e këtij manuali metodologjik është një detyrë qëllimisht e pamundur. Le të përpiqemi ta bëjmë këtë të paktën në terma të përgjithshëm. Duhet të fillojmë me revistat historike të specializuara, roli dhe rëndësia e të cilave është vështirë të mbivlerësohet, pasi revistat nuk kanë analoge për sa i përket efikasitetit në prezantimin e informacionit më të fundit shkencor, shumëllojshmërisë së materialeve, shumëllojshmërisë së përmbajtjes dhe pikëpamjeve të shprehura. Revistat historike që mund t'u rekomandohen studentëve gjenden si në bibliotekat e qytetit ashtu edhe në bibliotekën e institutit tonë. Këto janë, para së gjithash, "Historia e brendshme" dhe "Pyetje të historisë", të cilat publikojnë rregullisht kërkime nga ekspertë kryesorë rusë dhe të huaj për një sërë problemesh në historinë e vendit tonë. Në një masë më të madhe, kjo vlen për revistën "Historia e Brendshme", specializimi i së cilës tashmë është i dukshëm nga emri, megjithëse "Pyetjet e Historisë" gjithashtu përmban vepra shumë interesante dhe të dobishme. Një bollëk studimesh historike, artikujsh, rishikimesh, rishikimesh etj. Numri i materialeve është aq i madh sa, ndoshta, çdo student do të mund të gjejë aty tekstet që i interesojnë. Dhe duhet të kujtojmë vetëm se numri më i fundit vjetor i çdo reviste ndihmon për të kuptuar këtë det informacioni, i cili domosdoshmërisht përmban një përmbledhje të gjithçkaje të shtypur për vitin në formën e një renditjeje të emrave të autorëve dhe titujve. të artikujve të tyre, të renditur sipas rendit tematik, duke treguar numrin dhe faqet e revistës, ku është botuar ky artikull.

"Historia e brendshme" dhe "Çështjet e historisë" nuk janë të vetmet periodikë që mbulojnë historinë e Rusisë. Herë pas here, diçka interesante shfaqet në faqet e Novy Mir, Bashkëkohësi ynë, Moska dhe Zvezda. Veçanërisht do të doja të veçoja revistën Rodina, e cila boton rregullisht çështje tematike që i kushtohen tërësisht çështjeve dhe problemeve individuale historike. Kështu, për shembull, Nr. 12 për vitin 1995 i kushtohet tërësisht botimit të materialeve për faqet e panjohura të luftës sovjeto-finlandeze të viteve 1939-1940, dhe në nr. 6-7 për 1992 mund të mësoni shumë gjëra interesante. gjërat rreth pushtimit të Rusisë nga Napoleoni. Nga rruga, kompleti i plotë i "Mëmëdheut" prej disa vitesh është ruajtur në dhomën e shkencave humane të OIATE.

Megjithatë, nuk ka dyshim se burimi kryesor i informacionit janë librat dhe është puna me ta që është veçanërisht efektive. Literatura shkencore për historinë nga pikëpamja e përmbajtjes, kronologjisë dhe çështjeve tradicionalisht ndahet në vepra të mëdha kolektive të një natyre përgjithësuese, studime gjithëpërfshirëse të ngjarjeve individuale historike dhe monografi kolektive dhe individuale. Përveç kësaj, librat ndryshojnë në nivel shkencor, në sasinë dhe cilësinë e informacionit që përmbajnë, në metodologjinë e kërkimit dhe në sistemin e provave, që do të thotë se qasja ndaj tyre duhet të jetë e diferencuar. Disa libra kërkojnë një vështrim të shpejtë, në të tjerët ju duhet të lexoni hyrjen dhe përfundimet e autorit, në të tjerët duhet t'i kushtoni vëmendje literaturës së përdorur dhe në të tjerët duhet të studioni kapituj individualë, të tjerët meritojnë lexim të ngushtë dhe të zhytur në mendime, etj. Është shumë e dobishme në procesin e studimit të letërsisë të bëhen ekstrakte prej saj. Ato mund të kenë të bëjnë si me materialin statistikor dhe faktik, ashtu edhe me pikëpamjet konceptuale të autorit apo metodologjinë e tij të punës, por gjithsesi ato ndihmojnë shumë në punë. Është e panevojshme të kujtojmë se çdo literaturë e studiuar nga studentët duhet domosdoshmërisht të ketë status shkencor. Në asnjë rrethanë nuk duhet të përkulemi para shkrimeve të disa G.V. Nosovsky dhe A.T. Fomenko me “Kronologjinë e re” apo opuset e zhurmshme dhe skandaloze si “Akullthyes” dhe “Day-M” të z. Rezun-Suvorov dhe një sërë personalitetesh të tjerë më pak të njohur, por po aq ambicioz me “zbulimet” e tyre. Fatkeqësisht, kohët e fundit ka pasur shumë shkrimtarë të papërgjegjshëm që përpiqen të rishikojnë historinë ruse dhe (më gjerësisht) botërore. Kjo bëhet, si rregull, nga amatorë jo specialistë vetëm për qëllime komerciale ose ideologjike (kjo e fundit, megjithatë, është më pak e zakonshme tani). Nuk ka erë shkencë në "krijimet" e tyre, që do të thotë se e vërteta atje është e pavlerë. Mund t'i besosh vetëm letërsisë që e ka kaluar kryqinën e kritikës së rreptë shkencore.

Disa fjalë të tjera për librat që mund t'u rekomandohen studentëve për t'i ndihmuar ata të punojnë në mënyrë të pavarur. Është shumë e dobishme të lexosh klasikë të mendimit historik, si N.M. Karamzin, S.M. Solovyov dhe V.O. Klyuchevsky. Emri i Karamzinit lidhet, natyrisht, kryesisht me "Historinë e shtetit rus" të tij në 12 vëllime, e cila, ndër të tjera, është një vepër letrare e shquar, stili i së cilës përçon mirë aromën e asaj epoke kur historia si shkencë ishte në fillimet e saj. Karamzinin mund ta lexoni menjëherë, në tërësi, por mund ta lexoni edhe në mënyrë selektive, duke zgjedhur kapituj individualë për klasa të veçanta seminari. Vepra kryesore e S.M. 29 vëllime të Solovyov "Historia e Rusisë nga kohët e lashta", e cila edhe sot mahnit me vëllimin e saj dhe sasinë e madhe të materialit faktik të mbledhur me kujdes. Sigurisht, leximi i të gjitha këtyre vëllimeve është një detyrë mjaft e vështirë, por deri më sot, ekstrakte prej tyre dhe versione të shkurtuara të "Historisë" janë botuar (më shumë se një herë) në botime të mëdha, njohja me të cilat do të ishte e dobishme për studentët që studiojnë të kaluarën. të vendit tonë. Për shembull, botuar në 1989 nga shtëpi botuese