Prezantimi me temën: “Jo” me folje Mohimi jo me folje (në formën vetjake, në paskajoren, në formën e gerundit) shkruhet veçmas: të mos marrë, nuk ishte, nuk dija, jo në nxitim.”

• njohja e nxënësve me drejtshkrimin “Shkrim i veçuar dhe i vazhdueshëm jo me folje”;

• mësoni rregullat e të shkruarit jo me folje

• zhvilloni vigjilencën drejtshkrimore;

• zhvillojnë dhe pasurojnë të folurit me gojë dhe me shkrim;

• kultivojnë interesin për letërsinë.

Unë jam ulur në klasë

Unë nuk trokas apo bërtas

E ngre dorën në heshtje,

Nëse pyesin, unë përgjigjem.

Rreth gjuhës ruse.

Nëse doni të mundni fatin,

Nëse jeni duke kërkuar për një pranverë gëzimi,

Nëse keni nevojë për mbështetje të fortë -

Mësoni gjuhën ruse.

Vigjilenca e Gorkit,

Pafundësia e Tolstoit,

Tekstet e Pushkinit janë një pranverë e pastër

Ata shkëlqejnë me imazhin e pasqyrës së fjalës ruse -

Mësoni gjuhën ruse.

Çfarë është një folje? Jep shembuj.

Emërtoni veçoritë morfologjike të foljes.

Cilat folje quhen jopersonale? Jep shembuj.

mos u sëmur të indinjuar

mos ndihmo jo mirë

për të mos dëgjuar shkojnë në tërbim.

Çfarë kanë të përbashkët këto fjalë?

Si ndryshojnë nga njëri-tjetri? Pse?

Grimca negative Jo shkruar me folje gjithmonë veçmas .

Së bashku vetem kur folja nuk përdoret pa të. Në këtë rast grimca Jo bëhet parashtesë.

Në pamje të parë, duket se rregulli për drejtshkrimin jo me folje është i thjeshtë, por thjeshtësia e tij është mashtruese.

Të detyrosh i hutuar, pa marrë parasysh dëshirat e tjetrit të indinjosh, të dyshosh, të habitesh inati është në një gjendje të dhimbshme të zemërohesh, të zemërohesh displease shpreh pakënaqësi nuk është mirë të jesh në gjendje të keqe shëndetësore.

Një gur që rrotullohet nuk mbledh myshk. (Mos) nxitoni me gjuhën tuaj, nxitoni me veprat tuaja. Ata (nuk) mbajnë dru zjarri në pyll. Atë që (nuk) e dini, (nuk) e thoni. (Jo) lavdërimi në sy, (jo) qortimi pas syve. Ndërsa kërkoni përfitime për veten tuaj, mos u uroni vdekjen të tjerëve. Shtatë janë (jo) duke pritur për një. Pas një zënke ata (nuk) tundin grushtat. Nëse ndjek dy lepuj, nuk do të kapësh asnjërin. Qullën (nuk mund) ta prishësh me vaj. Kush nuk punon nuk do të hajë. E vërteta është (jo) miqësore me gënjeshtrat. Ju (nuk) mund ta nxirrni lehtë një peshk nga një pellg. Përtacia (nuk) bën mirë. (Nëse nuk) punon shumë, (nuk) merr bukë.

A) Pra, mos ëndërroni për famën. Mos jini të pangopur për para. Punoni shumë dhe dëshironi Mund të jetë përgjithmonë e ëmbël puna.

B) Nxitoni njerëz, të jetoni. Mos u vono Fto të tjerët të të ndjekin. Më jep një dorë ndihmë së shpejti, Mos nxitoni të hiqni dorën.

NË) Një miqësi e fortë nuk do të prishet, Nuk do të vijë përveç shiut dhe stuhive. Një mik nuk do t'ju lërë në telashe, Ai nuk do të kërkojë shumë. Kjo është ajo që do të thotë një mik i vërtetë.

JO me folje

Novik Nadezhda Grigorievna,

mësues i gjuhës dhe letërsisë ruse

GBOU SHA "Vychegda SKOSHI"

OBJEKTIVAT E MËSIMIT

• zhvilloni aftësitë drejtshkrimore JO me folje; fut foljet përjashtimore;
• justifikoni drejtshkrimin JO të veçuar dhe të kombinuar me folje;
• konsolidoni informacionin rreth foljes, aftësinë për të dalluar foljen nga pjesët e tjera të të folurit.

Mirembrema Bie zilja e gëzuar, Na thirri në mësim Të gjitha detyrat sot Duhet ta përfundojmë në kohë!

1. Një folje është një ............ pjesë e ligjëratës:

a) i pavarur; b) zyrtare

2. Folja u përgjigjet pyetjeve:

Cilin pastaj? cila? cila?; b) kush? Çfarë?; c) çfarë bëtë? çfarë po bën ai? çfarë do të bëjë ai?

3. Folja do të thotë:

a) lëndë; b) veprimin e objektit; c) një shenjë e një objekti

4. Folja ka tri kohë: ......................., ................. dhe ................................

PËRSËRITJE "Një histori-mesazh për një folje."

5. Konjugimi i foljeve është:

a) ndryshimi i foljeve sipas personave dhe numrave; b) ndryshimi i foljeve sipas gjinisë; c) ndryshimi i foljeve sipas kohëve

6. Vetëm në kohën e shkuar ndryshojnë foljet:

a) sipas rastit; b) nga lindja; c) sipas personave dhe numrave

7. Foljet e kohës së shkuar formohen duke përdorur.........

8. Në fjali më së shpeshti folja është .......... dhe formon me kryefjalën.............

Ortoepik pesë minuta.

Bibliotekë, kilometër, i fituar, i kuptuar, interes, i nisur, thirr, qofte, gjerësisht, i vjetër, i vënë, kontrata, i kuptuar, i nisur, i thirrur, i krijuar.

Merre me mend gjëegjëzën.

Të gjitha objektet janë sjellë në jetë,

I përfshin të gjithë në këtë çështje,

U thotë atyre se çfarë të bëjnë

Ai e monitoron rreptësisht këtë

Ai ka tre herë

Dhe ai di të fshihet.

HULUMTIMI  Puna me një fjalor:

i hutuar -

dyshoj, habi, nuk kuptoj.

I indinjuar- të indinjohet, të shpreh pakënaqësi ekstreme.

Skllavëria- shtrëngoj, detyroj dikë të bëjë diçka kundër dëshirës së tij.

Ndjeheni keq- nuk ndihem shumë mirë.

PËRFUNDIM

1) Pjesëza NUK me folje shkruhet veçmas.

2) Disa folje pa NUK përdoren, prandaj shkruhen së bashku.

Minuta e edukimit fizik

Tani djema ngrihuni

Ngrini duart ngadalë

Shtrydhni gishtat dhe më pas hapini ato,

Duart ulur dhe kështu qëndroni.

U përkul djathtas, majtas

Dhe ne i hyjmë sërish biznesit.

FIKSIMI

1. Fjala nuk është harabeli, nëse fluturon, ju (nuk) e kapni. 2. (Nëse) nuk ka bukë, do të ketë (nuk) drekë. 3. (Nëse nuk) lyeni rrotat, ju (nuk) shkoni shpejt. 4. (Nëse nuk) mbillni, (nuk) korrni të korrat. 5. Jam dembel, çdo gjë (jo) e mundur dhe (jo) e mirë.

6. (Mos) shtyni për nesër atë që mund të bëni sot.

7. Në shtëpinë e dikujt tjetër (jo) i treguar.

8. (Mos) lavdëro veten, ka dikë më të mirë se ti.

KONTROLLO!

1. Fjala nuk është harabeli, nëse fluturon, nuk do ta kapësh. 2. Nëse nuk ka bukë, nuk do të ketë drekë. 3.Nëse nuk i lyeni rrotat, nuk do të ecni shpejt. 4. Nëse nuk mbillni, nuk do të korrni të korrat. 5. Jam dembel dhe jam ende i sëmurë dhe jo mirë.

6. Mos e shtyni për nesër atë që mund të bëni sot.

7. Ata nuk tregojnë në shtëpinë e dikujt tjetër.

8. Mos e lavdëroni veten, ka njerëz më të mirë se ju.

Punë krijuese.

Shtyjeni për nesër atë që mund të bëni sot

Në shtëpinë e dikujt tjetër tregojnë.

Një dembel gjithmonë bëhet mirë.

Paratë mund të blejnë shëndetin.

Gënjeshtrat e bëjnë njeriun të bukur.

Punë krijuese.

Mos e shtyni për nesër atë që mund të bëni sot

Ata nuk tregojnë në shtëpinë e dikujt tjetër.

Një dembel nuk është gjithmonë mirë.

Paraja nuk mund të blejë shëndetin.

Gënjeshtrat nuk e bëjnë njeriun të bukur.

Lojë "Ji i vëmendshëm!"

(Jo) për të nxituar, (mos) për të dëshiruar, (mos) për të ditur, (mos) për të fjetur mjaftueshëm,

(jo) për t'u çuditur (mos) fol, (mos) urrej, (mos) qesh, (mos) dua, (mos) thuaj lamtumirë.

KONTROLLONI VETEN! PUNË E PAVARUR

1. Prindërit e moshuar (nuk) i lë pa ndihmë dhe vëmendje, (nuk) ofendon të dobëtin, (nuk) poshtëron veten me hipokrizi dhe lajka.

2. Njeri i ndërgjegjshëm do të thotë një person i denjë, i ndershëm, i pajisur me një ndjenjë dinjiteti, drejtësie dhe mirësie.

4. Një njeri i ndërgjegjshëm (nuk) mashtron, (nuk) vjedh, (nuk) tradhton.

5. Ai (nuk) mashtron në punë.

KONTROLLONI VETEN!

3. Një person i ndërgjegjshëm u jep të tjerëve dritën dhe ngrohtësinë e njerëzimit.

4. Një person i ndërgjegjshëm nuk do të mashtrojë, nuk do të vjedhë, nuk do të tradhtojë.

• Ai nuk do t'i lërë prindërit e moshuar pa ndihmë dhe vëmendje, nuk do të ofendojë të dobëtit, nuk do ta poshtërojë veten me hipokrizi dhe lajka.

5. Nuk mashtron në punë.

2. Njeri i ndërgjegjshëm do të thotë një person i denjë, i ndershëm, i pajisur me një ndjenjë dinjiteti, drejtësie dhe mirësie.

PUNË KRIJUESE “Rikthe fjalët e urta”. FIKSIMI

JO me folje

Opsioni 1.

(Mos) u çudit, (mos) ndaloni së punuari, (mos) prishni foletë tuaja, (mos) tërhiqni vëmendjen, (mos) blini një libër, (mos) njihuni me autor, (mos) indinjohu me armikun tënd, (mos) beso në tregim.

Opsioni 2.

(nuk) fol me personin, (nuk) iu përgjigj pyetjes, (nuk) ndihem mirë, (nuk) vendos, (mos) urrej, (nuk) e di motin, ( mos) kini frikë nga kundërshtari, (mos) humbisni asnjë sekondë.

KONTROLLONI VETEN!

Opsioni 1.

Ji i hutuar, mos pushoni së punuari, mos i prishni foletë, mos tërhiqni vëmendjen, mos e bleni librin, mos njihni autorin, indinjohuni me armikun, mos i besoni historisë.

Opsioni 2.

Mos fol me personin, nuk iu përgjigj pyetjes, nuk po ndihem mirë, mos guxo, urre, mos e di motin, mos ki frikë nga kundërshtari, mos harxho një e dyta.

DETYRE SHTEPIE

§ 108, fq 242. (mëso rregullin);

Hartoni dhe shkruani një memo:

1. Rregullat e sjelljes në rrugë.

2.Në transportin publik.

Reflektimi

mësuar mirë

E mësova mirë dhe mund ta zbatoj në praktikë

E mësova mirë, por kam pyetje

shumë është e paqartë

"Jo" me folje Ekziston një ndryshim midis drejtshkrimit të veçantë "të mos arrij" në kuptimin "të mos arrij" dhe drejtshkrimit të kombinuar të mungojë në kuptimin "të jesh në sasi të pamjaftueshme", "të jesh i nevojshëm" : dora nuk arrin në dritare; Mungojnë dy rubla në arkë, mungon durimi, kjo është gjithçka që mungonte.

"Jo" me folje Ekziston një ndryshim midis drejtshkrimit të veçantë pavarësisht dhe shkrimit të vazhdueshëm pavarësisht. Në rastin e parë, ka një formë gerundiale nga folja e vjetëruar të shikosh: të kritikosh pa marrë parasysh fytyrat. Në rastin e dytë - kombinimi parafjalë pavarësisht me kuptimin "pavarësisht", "pavarësisht çdo gjëje": të vazhdosh luftën pavarësisht humbjeve, të ecësh pavarësisht motit të keq.

Parashtesa "nedo" Foljet shkruhen së bashku me parashtesën e përbërë "nedo"-, e cila i jep foljes kuptimin e paplotësisë, mungesës së veprimit (kjo parashtesë është shpesh antonim në kuptimin e parashtesës mbi-: nën-kripë - mbi -kripë, nënvlerësoni aftësitë tuaja - mbivlerësoni aftësitë tuaja).

"Zbëj" dhe "bëj" Është e nevojshme të bëhet dallimi midis foljeve me parashtesën nën-, që tregon se veprimi është kryer nën normë, dhe foljeve bashkëtingëllore me parashtesën do-, të cilat paraprihen nga mohimi i jo dhe të cilave, në kombinim me një grimcë, tregoni se veprimi nuk ka përfunduar: mos kujdeseni për fëmijën (bëni një lëshim gjatë mbikëqyrjes) - mos e shikoni shfaqjen deri në fund (mos e përfundoni shikimin);

1 rrëshqitje

2 rrëshqitje

Mos thuaj - nuk e di si, por thuaj - do të mësoj! Qëllimi i orës së mësimit: Të rishikohen njohuritë për drejtshkrimin e pjesëzave JO me folje. Mësoni diçka të re për këtë drejtshkrim. Është e saktë të shkruhet pjesëza JO me folje. Përdorni saktë foljet me NOT në fjalimin tuaj. Drejtshkrimi i grimcave JO me folje

3 rrëshqitje

Shkruani një fjali me jo: Aty ku kishte (nuk) fillim, do të ketë (nuk) fund. Shkruani foljet me jo: punon, studion, luan

4 rrëshqitje

1. Jam dembel dhe nuk mund të mos ndihem mirë. 2. Jam dembel, por nuk mund të bëj gjithçka dhe nuk jam i shëndetshëm. ne upsya Folje që nuk mund të përdoren pa NUK!

5 rrëshqitje

Foljet që nuk mund të përdoren pa pjesëzën NUK. Të urresh - Të jesh i indinjuar - Të jesh i hutuar - Të jesh në robëri - Të mos jesh mirë - 6. Të zemërohesh - të habitesh, të detyrosh, të bësh të ndihet i sëmurë, të indinjosh shumë, të zemërohesh. të ndjesh mospëlqim, neveri, të shfaqësh pakënaqësi, indinjatë

6 rrëshqitje

Kontrolloni veten! Urrejtje – 5. të përjetosh armiqësi, neveri. I indinjuar – 6. shfaq pakënaqësi, indinjatë. Të hutohesh – 1. të habitesh. Lidhje – 2. forcë, forcë për të bërë. Të mos jesh mirë - 3. të ndihesh keq. Inat – 4. të indinjuar shumë, të tërbohet.

7 rrëshqitje

Zëvendësoni fjalët dhe frazat e theksuara me folje që nuk mund të përdoren pa NUK. Trajneri ishte i indinjuar. Nuk mund ta detyrosh. Vëllai u habit. 4. Era po tërbohej. 5. Nuk ndihem shumë mirë. - U indinjua trajneri. - Nuk mund ta detyrosh. - Vëllai im ishte i hutuar. - Era po frynte. - Nuk po ndihem mirë.

8 rrëshqitje

Ndani foljet në 2 grupe: (nuk) flas, (nuk) urrej, (nuk) di si, (nuk) ishte, (nuk) mund, (nuk) i shëndetshëm, (nuk) frikësohem, (nuk) do, (nuk) ) eci , (jo) i mërzitur, (nuk) do të jetë, (nuk) shihet. së bashku veçmas 2 2

Rrëshqitja 9

Tregoni rreshtin ku është bërë gabimi. nuk ishte, nuk doja të isha e lumtur, urreja, nuk e dija, nuk po ndihesha mirë, nuk më pëlqeu, nuk e di si 4. Nuk më pëlqeu atë, nuk e di se si

10 rrëshqitje

Shkruani fjali në temën "Një mik i vërtetë". Përdorni foljet me JO, për shembull: (nuk) braktis, (mos) harroj, (nuk) zhgënjejë, (nuk) kënaq, (mos) pendohem, (mos) bëj lajka.

Mësimi i gjuhës ruse në klasën e 5-të.

Drejtshkrimi NUK është me folje.

Përgatitur nga: mësuesi i gjuhës dhe letërsisë ruse shkolla e mesme MBOU në fshatin Bytosh, rrethi Dyatkovo, rajoni Bryansk

Kursakova Lyudmila Ivanovna .

Objektivat e mësimit:

Mësoni rregullin e shkrimit Jo me folje;

Të jetë në gjendje të shkruaj veçmas, jo me folje,

së bashku - ato folje që nuk përdoren pa Jo;

Mësoni të gjeni dhe shkruani saktë JO me folje.

Përrallë gjuhësore "Fuqia e dashurise"

Foljes fisnike nuk i pëlqeu grimca krenare dhe kokëfortë. Kjo dashuri ishte e vështirë dhe e trishtuar. Ai tha: "Të dua", dhe ajo tha: "Unë nuk të dua". Ai pranoi: "Unë besoj", dhe ajo i tha: "Unë nuk besoj."

Grimca Ne nuk iu afrua kurrë foljes dhe shkruhej vetëm veçmas prej saj. Megjithatë, Folja ishte konstante në ndjenjat e tij. Kështu që një ditë Ne i thotë: "Unë do t'jua kthej ndjenjat nëse provoni se nuk mund të jetoni pa mua."

Folja psherëtiu e trishtuar dhe shkoi të endej nëpër fjalorë dhe tekste shkollore. Kur u kthye te i dashuri i tij, ajo, si zakonisht, u hodh nga ai duke bërtitur: "Jam indinjuar! E urrej! Dhe befas ajo ngriu nga habia: kësaj here Folja mbeti afër. Pra, Folja vërtetoi se në disa raste, me të vërtetë nuk mund të jetojë pa të.

(Sipas F. Krivinit)

Formuloni një rregull që drejton shkrimin jo me folje.

Mos shkruani veçmas me folje.

Për shembull: Mos u zemëro, mos u mërzit, mos nxito.

Nëse nuk e keni mësuar, mos e bëni

Nëse nuk e dini, mos nxitoni.

Mos e shkruani pjesëzën veçmas me folje.

• Por mos harroni për foljet përjashtimore, të cilat nuk përdoren pa Jo dhe për këtë arsye shkruhen së bashku.

Punë fjalori. Cilat janë këto fjalë dhe cili është kuptimi i tyre?

1. Të jesh i sëmurë - të jesh i sëmurë.

2. Të urresh - të ndjesh urrejtje.

3. Të detyrosh dikë të bëjë diçka kundër dëshirës së tij.

4. Jini të hutuar - dyshoni, hezitoni për shkak të paaftësisë për të kuptuar se çfarë po ndodh.

5. Indinjatë - përjetoni indinjatë, pakënaqësi ekstreme.

6. Shkoni në një tërbim - shkoni në një tërbim në mënyrë të pakontrolluar.

Meqë ra fjala, fjalët të cilave iu shtua Ne u zhdukën nga gjuha. Për shembull, një herë e një kohë kishte fjalë në gjuhë me kuptimin e mëposhtëm: "godovat" - të lejosh, të jesh i kënaqur, "të urresh" - të shikosh me dëshirë.

Zëvendësoni përkufizimet e zgjeruara të koncepteve me ato sinonime që përbëhen nga një fjalë .

• Të dyshosh, të habitesh, të mos kuptosh

(Jini të hutuar).

2. Jini të indinjuar, shprehni pakënaqësi ekstreme

(Jini të indinjuar).

3. Ndjenja e armiqësisë së fortë ndaj dikujt

(Urrejtje).

4. Detyroj, detyroj dikë të bëjë diçka kundër vullnetit të tij

(E kapur).

PRAKTIKU. Së bashku apo veçmas?

1. (nuk) dashuroj, (nuk) vendos, (nuk) mundet, (nuk) kënaq, (nuk) habitet, (nuk) di, (nuk) do, (nuk) beson, (nuk) urren. , (nuk) ra në dashuri, (nuk) fle, (nuk) dremitur, (jo) mirë,

(nuk) i mërzitur, (jo) i tërbuar, (nuk) i kërkuar, (nuk) do të ishte, (nuk) u bë, (nuk) mundi, (nuk ishte) ishte, (nuk) mendova, (nuk) çudi, (nuk) mbaroi së shkruari.

Le të kontrollojmë!

Të mos e pëlqej, nuk vendosi, nuk mundi, të ishte i pasjellshëm, të hutohesh, nuk di, nuk do, nuk beson, urrej, nuk i pëlqeu, nuk mund të fle, nuk fle, nuk ishte mirë, ishte i indinjuar, i tërbuar, nuk donte , nuk do, nuk bëri, nuk mundi, nuk ishte, nuk mendova, u hutua, nuk e shkrova.

Vendosni foljet në dy kolona: a) foljet me Jo shkruar së bashku; b) foljet me Jo shkruar veçmas .

(Nuk) dashuroj zonjën, (mos) ngacmoj për një kohë të gjatë, (nuk) arrij famën, (nuk isha) mirë, (nuk) rashë në dashuri me fqinjin, (nuk) urreja. armiku, (nuk mundi) ta zgjidhte problemin, (nuk mundi) të flinte, (nuk mundi) ) filloi të mësojë një poezi, (nuk) u çudit fshehurazi, (nuk) shkoi te një mik, (nuk) 't) kuptojë matematikën, (nuk) i ka ditur rregullat, (nuk) ka mbaruar së dëgjuari fjalët.

Le të kontrollojmë!

Nuk e pëlqej pronarin, nuk kam qenë mirë për një kohë të gjatë, nuk kam arritur famë, nuk isha mirë, nuk më pëlqente fqinji im, e urreja armikun, nuk mund ta zgjidhja problemin, nuk mund të flija, nuk e studiova poezinë, u hutova në fshehtësi, nuk shkoi te një mik, nuk kupton matematikë, nuk i dinte rregullat, nuk dëgjoi fjalë të mjaftueshme.

Minuta e edukimit fizik

Shkruam dhe ishim të lodhur,

Ne u ngritëm të gjithë së bashku në heshtje,

Ata shkelnin këmbët: një, dy, tre.

Ata përplasën duart: një, dy, tre.

U ul, u ngrit, u ngrit, u ul

Dhe ata nuk e lënduan njëri-tjetrin.

Do të pushojmë pak dhe do të fillojmë të shkruajmë përsëri.

Dorezat janë më të larta, supet janë më të gjera,

Një, dy, tre, merrni frymë në mënyrë të barabartë,

Ushtrimi do t'ju bëjë më të fortë

Do të bëheni gjithnjë e më të fortë.

Shpjegoni me gojë shkrimin jo me folje

1. Një dallëndyshe (Jo) bën pranverë.

2. Nyjë me një dorë (jo për ju thurni.

3. Ndoshta disi përpara të mirës (jo deri plumbi.

4. Të kesh frikë nga ujqërit - shko në pyll (Jo) ecin.

5. Ujë i derdhur (Jo) do ta mbledhësh.

6. Nën një gur të shtrirë dhe ujë (Jo) rrjedhat.

Gjeni folje në tekst dhe shtoni një grimcë në to Jo .

A e keni parë pyllin në vjeshtë? Shëtisni atje gjatë rënies së gjetheve! Sa bukur është ndonjëherë të ecësh nëpër pyll, duke grumbulluar gjethe të arta me këmbët e tua. Ata shpërndahen nën këmbë, duke u rrotulluar në një vals vjeshte. Por së shpejti e gjithë kjo bukuri do të mbulohet me borë dhe do të fillojë një dimër i bardhë e me borë.

Përmbledhja e mësimit. Reflektimi .

Me çfarë teme punuam sot?

Jo me folje shkruhet veçmas dhe bën pjesë në foljen kallëzues.

Mbani mend:

Jo me folje

Shkruani veçmas

Për shembull: Jo i kërkuar Jo dinte.

Vetëm mbani mend përjashtimet:

Jo parë mjaftueshëm Jo një vjeç

Përmbledhja e mësimit. Reflektimi .

Si duhet shkruar pjesëza NUK me folje që nuk mund të përdoren pa NUK?

Pjesëza NOT me folje që nuk mund të përdoren pa NUK duhet të shkruhet së bashku.

Foljet e tilla janë përjashtime. Pa grimcën NOT, këto fjalë nuk përdoren. Drejtshkrimi i këtyre fjalëve duhet të mësohet përmendësh.

Si do të jetë të urresh, të indinjosh, të hutohesh pa fjalë?

Detyre shtepie:

Paragraf.

Bëni ushtrimin

Faleminderit për mësimin!

Burimet e internetit:

Vajza me një libër dhe një mace:

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/10/109/355/109355719_1.jpg

Foto për të krijuar sfondin:

http :// www . hqoboi . com / img / natyrës / fushë - Foto -141. jpg

Modeli i bërë në Adobe Photoshop

Ranko Elena Alekseevna

mësues i shkollës fillore

Liceu MAOU Nr 21