Abstrakte të argëtimit muzikor në verë. Argëtim veror në kopshtin e fëmijëve jashtë

Argëtim veror për parashkollorët. Skenar

Pershkrimi i materialit: Unë ju ofroj një përmbledhje të argëtimit veror për të gjitha grupet me temën "Në kërkim të verës". Ky material do të jetë i dobishëm për edukatorët e grupmoshave të ndryshme.

Fëmijët ulen paraprakisht në vendet e tyre në rrugë.

Drejtues:

Pse ka kaq shumë dritë?

Pse befas është kaq ngrohtë?

Sepse është verë

Për të gjithë verën erdhi tek ne.

Nga ajo dhe çdo ditë

Po bëhet më e gjatë çdo ditë.

A e doni verën? Tani djemtë do të na tregojnë poezi për verën!

1 fëmijë:

Çfarë është vera?

Kjo është shumë dritë!

Kjo është një fushë, ky është një pyll, kjo është një mijë mrekulli!

Është re në qiell, është një lumë i shpejtë,

Këto janë lule të ndritshme, bluja e lartësive qiellore,

Këto janë njëqind rrugë në botë për këmbët e shpejta fëminore!

2 fëmijë:

Vera ka erë luleshtrydhe

Shi i ngrohtë, luleshtrydhe.

Erë si kastravecat e verës

Dhe lule aromatike.

Vera ka shumë erë

Mos trego deri në agim

Vera është e shijshme

Dhe asgjë e trishtueshme.

Drejtues:

Djema, sot do të argëtohemi, dhe vera do të vijë në pushimet tona! Le të thërrasim! Të gjithë së bashku: Verë!

Tingëllon muzikë shqetësuese, shfaqet Zlyuchka - Thorn.

Zlyuchka-gjemba:

Dëgjoj se po argëtoheni këtu?! Dhe të gjithë jeni kaq të sjellshëm dhe të ëmbël. Emri im është Zlyuchka - me gjemba. Sepse jam shumë, shumë i keq dhe i zemëruar. Shiko sa të keqe kam ... (tregon sa e trashë është - tullumbace poshtë rrobave). Dhe gjithashtu, unë magjepsa verën tuaj dhe e fsheha atë.

Pra, të pashë se sa e mirë, qesharake je, dhe gjithashtu doja të bëhesha e sjellshme. Këtu, dua të zhgënjej Verën. Por pa ty nuk ia dal dot se kujtesa me eshte bere e keqe nga e keqja. Nuk di si ta zhgënjej verën dhe ku fshihet ... Por unë kam një fletore ku shkruaj të gjitha të këqijat e mia.

Mund të më ndihmoni të gjej verën?

Drejtues:

Epo, çfarë, djema? Le të ndihmojmë Zlyuchka - Thorn? Qoftë ajo po aq e sjellshme sa ne! Dhe ta ndihmoni atë të zhgënjejë Verën?

Fëmijët:

Zlyuchka-gjemba:

Por nuk të thashë që nuk di të shkruaj. Dhe kështu vizatoj figura në një fletore. Këtu, në faqen e parë, vizatohet një rrjedhë.

Ndoshta duhet të luajmë me rrymën. Është e nevojshme të ndërtohen 2 ekipe pune.

Lojë "Brook me një top"

Fëmijët rreshtohen në dy kolona, këmbët larg, kalojnë topin midis këmbëve nga dora në dorë. Ky i fundit vrapon përpara dhe transmeton sërish. Loja përsëritet derisa të kthehet në fillim.

Zlyuchka-gjemba:

Oh! Oh! Çfarë ndodhi me mua? (topi del poshtë rrobave)

Drejtues:

Ky zemërim po ju lë!

Le të shohim foton tjetër.

Zlyuchka - Gjemb: Foto verore

Drejtues: kështu që ju duhet të zgjidhni gjëegjëza për verën.

Epo, cili prej jush do të përgjigjet:

Jo zjarr, por digjet me dhimbje,

Jo një fener, por shkëlqen shkëlqyeshëm,

Dhe jo një bukëpjekës, por piqet? (Dielli)

Pasi bie shiu

Gjysma e qiellit mbyllet.

Harku është i bukur, shumëngjyrësh

Shfaqet, pastaj zbehet. (ylber)

Në një këmbë të brishtë të gjelbër

Topi është rritur nga pista.

Flladi shushuri

Dhe e shpërndau këtë top. (luleradhiqe)

Pas shiut, në vapë

Ne i kërkojmë ata përgjatë shtigjeve,

Në buzë dhe në pyll,

Në mes të barërave të pyllit.

Këto kapele, këto këmbë

Kështu ata kërkojnë shporta. (Kërpudha)

Punoj shumë gjatë verës

Unë po rrotullohem mbi lule.

Unë do të marr nektar - dhe një plumb

Unë do të fluturoj në shtëpinë time - një koshere bletësh. (Bleta)

Zlyuchka-gjemba:(topi shpërthen) Oh djema! Më duket se po përmirësohem!

drejtues: Gjemb me gjemba, çfarë tjetër ke vizatuar atje? Fotografia tjetër është margaritë.

Zlyuchka-gjemba:

Nuk më pëlqenin lulet. I shpërndava të gjitha lulet në pastrim ... Sa keq që jam !!!

Drejtues:

Mos u shqeteso! Shikoni, lulet mund të rriten përsëri në pastrim. Dhe djemtë do të na ndihmojnë.

Lojë "Dekoroni pastrimin"

Rregullon zemrat shumëngjyrëshe të luleve në bar. shtrojini petalet sipas ngjyrës. Kush mbledh më shpejt, ai fitoi.

Drejtues:

Sa lule janë atje, shikoni

Majtas, djathtas, përpara!

gjemba me gjemba

Fotografia tjetër është flluskat e sapunit.

Isha unë që u fryva nga inati, si flluska sapuni!

drejtues: të ndihmojmë gjembin me gjemba, ajo do të fryjë flluskat e saj, dhe ju do t'i kapni!

Lojë "Flluskat e sapunit"

Gjemba e gjembave:

Fotografia tjetër, agaric fluturues.

Por unë i dëbova të gjitha kërpudhat e mira dhe mbolla agarikë me miza dhe grebe! Pritësi: Duhet t'i largojmë!

Lojë "Vritni agaricin e mizës"

Parimi i lojës është i ngjashëm me bowling. Në një distancë prej 8-10 metra nga vija e nisjes, vendosen nga afër kacat, kube, kuti ose shishe plastike me rërë në sasi prej 5 copë. Çdo anëtar i ekipit ka të drejtë për një gjuajtje, pas së cilës topi kalon te lojtari tjetër. Për çdo artikull të rrëzuar, lojtari merr 1 pikë. Të gjitha objektivat e rrëzuara janë vendosur në vendin e tyre origjinal. Skuadra me goditjet më të sakta, pra ajo me më shumë pikë, fiton.

(në këtë kohë, topat e fundit shpërthejnë në Zlyuchka - Thorn. Dhe ajo bëhet e hollë)

Zlyuchka-gjemba:

Sa i hollë jam bërë ... dhe i sjellshëm ...

Drejtues: Zlyuchka - një gjemb i mirë është bërë! Pra, vera jonë është falas!

Vera:

Përshëndetje miqtë e mi!

Sa i lumtur jam që ju takova!

Jam endur nga vapa

Unë sjell ngrohtësi me vete.

Unë ngroh lumenjtë, ju ftoj të notoni,

Dhe ju të gjithë më doni për këtë.

Epo, thuaj përshëndetje verën!

Fëmijët: Përshëndetje verë!

Drejtues: Vera, djemtë kanë përgatitur poezi për ju

1 fëmijë

Sa kohë pritëm, sa kohë telefonuam

Vera jonë është e kuqe

Me zë të lartë dhe të qartë.

Më në fund erdhi

Sa lumturi solli!

2 fëmijë

Çfarë do të më japësh, verë?

Shumë diell!

Në qiell, ylber-dygy!

Dhe margaritë në livadh!

3 fëmijë

Çfarë do të më japësh tjetër?

Çelësi që kumbon në heshtje

Pisha, panje dhe dushqe,

Luleshtrydhe dhe kërpudha!

Vera:

Faleminderit miqtë e mi!

Dhe tani ngrihu me mua në një valle të rrumbullakët,

Lërini të gjithë të kërcejnë dhe të këndojnë.

Kënga: "Vera po vjen"

Vera:

Faleminderit miqtë e mi

Kam ende shumë për të bërë, duhet të nxitoj

Si të shkarkoni një ese falas? . Dhe një lidhje me këtë ese; Skenari i argëtimit veror në institucionin arsimor parashkollor "Në kërkim të verës" tashmë në faqeshënuesit tuaj.

Ese shtesë mbi temën

Mosha: 45 vjet.

Vendndodhja: terren sportiv.

Detyrat:

Ushtroni fëmijët në vrapimin pas rrathit në drejtimin e kërkuar;

Vazhdoni të mësoni kryerjen e njëkohshme të dy veprimeve (vrapimi dhe rrotullimi i një rrethi);

T'u ofrojë fëmijëve mundësinë për të zbatuar aftësitë motorike dhe aftësitë e fituara në klasat e edukimit fizik;

Për t'i mësuar fëmijët të gëzohen për një fitore të merituar, të vlerësojnë në mënyrë adekuate veprimet e tyre dhe veprimet e shokëve të tyre.

Pajisjet: kostum Carlson, pajisje audio, regjistrimi i këngës "Funny Man" (muzikë nga A. Zhurbin, tekst nga P. Sinyavsky), rrathë (10 copë); 2 pika referimi, cadra per femije.

Fjalor: shëndet, sëmundje, fitore, ekip.

Fusha sportive është e zbukuruar me shirita dhe topa. Tingëllon muzikë gazmore. Fëmijët mblidhen në shesh lojërash.

drejtues. Mirëdita, të dashur djema! Jemi mbledhur në terrenin sportiv për të pritur verën me lojëra, gara, buzëqeshje dhe të qeshura.

Verë, verë.

Sa dritë!

Sa diell...

Lëreni diellin e ngrohtë, qiellin blu, retë që vrapojnë nëpër qiell t'ju shohin të shkathët, të guximshëm, të gëzuar, të shëndetshëm. (Tërheq vëmendjen e fëmijëve për faktin se dikush po vjen drejt tyre.)

Carlson shfaqet.

Carlson. Mirëdita miq!

Isha me nxitim për festën.

Kam marrë me vete sende të ndryshme.

Nuk e sheh që jam i shëndoshë.

Dhe mos u dukeni kaq modeste.

Unë e dua shumë sportin

Unë jam i sinqertë për këtë.

drejtues. Mirëdita Carlson! Përkundrazi, na vjen shumë mirë që na erdhët për festë. Çfarë solle?

Carlson. Rrathë, skica dhe cadra nga shiu.

drejtues. Pse cadra?

Carlson. Do të shihni gjithçka, do të dini gjithçka. Jini të durueshëm.

drejtues

Ne kemi nevojë për rrathë

Fëmijët do të luajnë me ta.

Tingëllon një regjistrim i këngës "Funny Man", nën të cilën parashkollorët kryejnë ushtrime për të treguar Carlson.

Carlson. Djem të zgjuar, vajza lozonjare. Dhe ju pëlqen të luani?

Fëmijët(në kor). Po!

Carlson. Atëherë ju ftoj të luani me mua.

Stafetë 1. Kërcim nga unaza në rrathë

Dy ekipe me 3 persona rreshtohen në vijën e nisjes. Përballë tyre në një distancë prej 5 m ndodhen pika referimi. Gjatë rrugës së çdo ekipi, 4 rrathë vendosen në tokë. Në një sinjal, anëtarët e ekipit të parë kërcejnë me dy këmbë nga unaza në rrathë, vrapojnë rreth pikës referuese dhe kthehen. Detyra kryhet nga lojtarët e mëposhtëm.

Stafetë 2. Ngjituni nëpër unazë

Lërini fëmijët e tjerë të marrin pjesë në këtë detyrë. Dy ekipe me 3 persona rreshtohen në vijën e nisjes. Përballë tyre në një distancë prej 5 m ndodhen pika referimi. Në rrugën e çdo ekipi vendosni 3 rrathë. Në një sinjal, anëtarët e ekipit të parë ngjiten nëpër rrathët, vrapojnë rreth pikës referuese dhe kthehen. Detyra më pas plotësohet nga lojtarët e ardhshëm.

Stafetë 3. Vrapimi "gjarpër" midis rrathëve me një çadër

Dy ekipe me 3 persona rreshtohen në vijën e nisjes. Përballë tyre, në një distancë prej 6 m, ndodhen pika referimi. Gjatë rrugës së çdo ekipi, 4 rrathë vendosen në tokë. Carlson u jep cadra pjesëmarrësve të parë. Në një sinjal, djemtë nxitojnë përpara, duke kryer një vrapim "gjarpëri" midis rrathëve me një ombrellë në duar, vrapojnë rreth pikës referimi dhe Kthehu, duke kryer gjithashtu një vrap "gjarpëri" midis rrathëve. Më pas ombrella i kalon lojtarit tjetër.

Carlson. Djema, ju pëlqeu garat me stafetë?

Fëmijët(në kor). Po!

drejtues. Tani e kuptoj pse na solle cadra.

Carlson. Nuk është çudi që nxitova te djemtë për pushime. me pelqen shume! Djema, cili prej jush mund ta kthejë rrathin rreth belit? Dhe në dorë? Në qafë?

Në muzikë të gëzuar, fëmijët, së bashku me Carlson, përdredhin rrathë rreth belit, krahut dhe qafës.

Tani le të rrotullojmë rrathën,

Ai vjen nga ne dhe ne e ndjekim atë.

Le të hipim, të hipim

Nuk do ta lëmë të bjerë.

Tingëllon përsëri muzikë gazmore, fëmijët rrotullojnë rrathët së bashku me Carlson.

drejtues. Carlson, a ju pëlqyen fëmijët tanë?

Carlson. Më vjen mirë që shoh djem të gëzuar, të guximshëm, të bukur, të shëndetshëm.

Dhe për shkak se fëmijët më sollën kaq shumë gëzim dhe emocione pozitive, unë dua t'i trajtoj ata. Djema, më pëlqejnë shumë ëmbëlsirat, por i ha gjithmonë me moderim, gjë që ju këshilloj. Kjo është arsyeja pse unë dua t'ju trajtoj me karamele.

Carlson i trajton djemtë me ëmbëlsira, pastaj i thotë lamtumirë dhe ikën.

drejtues. Fëmijë! Jam shumë i kënaqur që ju shoh të shkathët dhe të guximshëm, të fortë dhe të guximshëm, të gëzuar dhe miqësor, dhe më e rëndësishmja, të shëndetshëm.

Dua të të them lamtumirë

Dhe përshëndes të gjithë ju.

Unë dua t'ju them lamtumirë:

Deri në takime të reja, të reja, të reja.

Argëtim për fëmijët më të rritur

“Uji i paçmuar dhe i nevojshëm për të gjithë”

Synimi: krijoni një humor të gëzueshëm tek fëmijët, tregoni rëndësinë e madhe të ujit për të gjitha qeniet e gjalla, sqaroni idetë e fëmijëve për gjendjet e ndryshme të ujit, zhvilloni aftësinë për të gjetur gjëegjëza.

Puna e mëparshme: duke luajtur me ujin, duke shikuar shiun, akullin, borën, duke folur për ujin, për gjendjet e ujit, për mënyrën se si uji ndihmon një person, leximi dhe shikimi i ilustrimeve me temën "Uji".

Atributet: 2 kova, 2 shishe, 2 hinka, 2 gota, 2 çadra, shishe të buta për shampo (xhel dushi), emblema "pika" për shpërblim (të vogla dhe të mëdha).

Përparimi i argëtimit:(

Në muzikën e valsit, me kostumin e Mbretëreshës së Ujit (kurorë me imazhin e pikave dhe një pelerinë transparente), mësuesi hyn.

Edukator: Ç'kemi djema. Më njohe? Me siguri jo. Unë jam i nevojshëm në qiell dhe në tokë, askush dhe asgjë nuk mund të bëjë pa mua. Unë jam i nevojshëm për të gjithë.

Një për të notuar

Të tjerët - për të shuar etjen e tyre,

E treta është të lani diçka,

Dhe për amvisat të gatuajnë pjata të ndryshme!

Kush jam unë? Unë jam Mbretëresha e Ujit!

A e dini kush ka nevojë për ujë dhe pse? Përgjigjuni pyetjeve të mia dhe për përgjigjen e saktë do të merrni një "pikë" ujë dhe kushdo që mbledh më shumë "pika" do të fitojë sot.

Kush nuk mund të jetojë pa ujë? (njerëzit, bimët, kafshët, zogjtë)

Pse bimët dhe kafshët kanë nevojë për ujë? (për të jetuar dhe rritur)

Çfarë bëjnë njerëzit me ujin? (përgatit darkë, pije, lahet, lahet, lahet, uji)

Ku gjendet uji në tokë? (në dete, lumenj, liqene, oqeane, përrenj, pellgje).

A ka ujë në qiell? Ku? (është: në re, re, në flokë bore, mjegull)

NË.: bravo djema. Të gjithë thanë saktë: bimët duhet të ujiten, përndryshe ato do të thahen, kafshët duhet të pinë ujë, dhe disa, për shembull, peshqit, jetojnë në të. Njerëzit kanë nevojë për ujë gjatë gjithë kohës: për të pirë, larë, larë, larë, kalitur dhe relaksuar pranë ujit. Asnjë qenie e gjallë nuk mund të bëjë pa ujë. Unë jam Mbretëresha në tokë dhe në qiell. Mbretëresha e gjithë natyrës. Në tokë jam në dete, oqeane dhe lumenj dhe jam gjithashtu nën tokë në puse dhe burime. Njerëzit e dinë se uji i burimit është më i pastërti, më i shijshmi dhe më i shëndetshmi, dhe kur vijnë te burimi, njerëzit mbledhin ujë të pastër për vete. Pra, tani do t'i mbushim shishet tona me ujë të pastër burimi.

(Mbahet loja stafetë "Mblidh ujë në një shishe". 2 ekipe mbushin me radhë shishet me gota ujë nga kova përmes një hinke në skajin tjetër të vendit. Kushdo që mbush shishen fiton i pari. Anëtarëve të ekipit fitues u jepen "pika").

NË. : Por edhe unë shkoj në qiell kur retë zvarriten mbi të. Epo, kush do të më tregojë për ujin qiellor.

(dy fëmijë dalin, lexojnë poezi për shiun)

- Shi. shi, 2. Shi, shi, ujë,

Çfarë jeni duke pirë? Do të ketë një copë bukë

A do të na lejosh të bëjmë një shëtitje? Shi, shi, le të shkojë

Unë jam uji i shiut Le të rriten bizelet!

Toka ime, e imja, e imja.

Rruga dhe oborri im

Çatia dhe gardhi im

Unë laj portën

Dhe pemë dhe shkurre

Të jetë deri në ditën e majit

Të gjitha të lara dhe të pastra!

NË.: Bravo djema, poezi të mira për shiun. Këtu janë pikat e mia.

Dhe unë kam një lojë të përshtatshme për djemtë: "Cadra"

(Po mbahet loja stafetë “Cadrat”. 2 ekipe, 2 çadra. Një fëmijë me një ombrellë vrapon te skicat në skajin tjetër të vendit dhe kthehet prapa, ia kalon ombrellën lojtarit tjetër. Anëtarëve të ekipit fitues u jepen "pika")

NË.: Oh, sa i zgjuar dhe i zoti je. A ju pëlqen të zgjidhni gjëegjëza? Vetëm mos harroni se të gjitha gjëegjëzat e mia janë të lidhura me ujin (kush e mori me mend gjëegjëzën - "pika")

Pa shteg dhe pa rrugë

Ecën më gjatë

Fshehur në re, në mjegull,

Vetëm këmbët në tokë (shiu)

Pa dërrasa, pa sëpata,

Ura mbi lumë është gati

Urë si xhami blu

E rrëshqitshme, argëtuese, e lehtë! (akull)

Ajo rritet me kokë poshtë

Ajo rritet jo në verë, por në dimër,

Por dielli do ta pjek atë, -

Ajo do të qajë dhe do të vdesë (akull)

Yjet po bien nga qielli

Shtrihuni në fusha

Lërini të fshihen nën to

Tokë e zezë.

Shumë e shumë yje

I hollë si xhami

Yjet janë të ftohtë

Dhe toka është e ngrohtë (flokët e borës)

Leshi i pambukut me gëzof noton diku.

Këtu është leshi pambuku më poshtë - dhe shiu është më afër (retë)

NË. : Po, djema, të gjitha këto dukuri natyrore - fjokat e borës, akullnajat, akulli, retë - janë gjithashtu të lidhura me ujin. Akulli dhe akullnajat janë ujë i ngrirë, bora janë shi i ngrirë dhe retë janë pika uji që fluturojnë nëpër qiell.

(del një fëmijë, tregon një poezi për retë)

retë, retë -

anët kaçurrelë,

Retë janë kaçurrela

E tërë, e shpuar,

E lehtë, e ajrosur

i bindur ndaj erës.

Unë jam shtrirë në livadh.

Unë të shikoj nga bari.

Gënjej veten, ëndërroj:

Pse nuk mund të fluturoj

Si ato retë?

Retë në çdo vend

Nëpër male, oqeane

Mund të fluturojë lehtësisht:

Sipër, poshtë, çfarëdo!

Natë e errët - pa zjarr!

Qielli është i lirë për ta

Dhe në çdo kohë të ditës.

(Mësuesi i jep fëmijës një "pikë")

NË.: Dhe tani do të luajmë me ju. Merre me mend gjëegjëzën:

Unë vrapoj si një shkallë

Tingëllon mbi gurë

Nga larg nga kënga

Më njihni. (Përroi)

Loja jonë quhet "Brook"

(Mësuesi zhvillon lojën "Rrjedha": fëmijët qëndrojnë në një kolonë nga dy. bëni "jakë", një fëmijë pa një palë kalon nëpër jakë dhe duke zgjedhur një palë për vete, bëhet në fund të kolonës. fëmija i mbetur pa një çift përsëritet përsëri)

NË.: Sa mirë shkoi festivali ynë i ujit! Dhe në përfundim - le të llogarisim njohësin më të mirë të "ujit" (numërohen "pikat"; fituesi - "rënie e madhe"; ndoshta 2-3 fitues me të njëjtin numër rëniesh)

Dhe në fund kam një surprizë për ju - "fontanat e gjalla". Ju djema me siguri keni parë se si funksionojnë shatërvanët, sa të bukur rrahin rrymat e ujit. Në një ditë të nxehtë, është shumë e këndshme të jesh pranë shatërvanit: freskia vjen prej saj dhe pikat e ujit shkëlqejnë në diell. Merrni vetes një shishe secilimësuesi ecën rreth fëmijëve me një shportë me shishe bosh, në kapakët e të cilave janë bërë vrima të vogla paraprakisht) dhe mbushini me ujë në vend. Ne do të nxjerrim shatërvanët tanë në zonën e kopshtit, në shtratin tonë kryesor të luleve - lërini lulet tona të bëhen edhe më të bukura!

Fëmijët shkojnë në vend dhe loja e "fontanave" vazhdon.

Pamja paraprake:

"Duke vizituar bletët"

Synimi: krijoni një humor të gëzueshëm dhe të gëzuar tek fëmijët, zgjeroni njohuritë e fëmijëve për bletët, mjaltin dhe përfitimet e tij për njerëzit.

Puna paraprake:Shikimi i bletëve në kopshtin e fëmijëve, loja në natyrë "Bletët dhe lulet", duke folur për bletët, mjaltin, duke mësuar poezi për bletët.

Atributet: shirita koke me imazhin e bletëve (5 copë) dhe lule (5 copë), një këlysh lodër ariu, 1 tullumbace e mbushur me xhel, imazhe letre të bletëve për lëshim, fotografia "Në bletore".

Përparimi i argëtimit:(mund të kryhet në zonën e kopshtit)

Mësuesi i fton fëmijët të bëjnë një shëtitje me të në pastrim, gjen një arush pelushi nën një shkurre.

NË.: Shikoni djema, Barney Bear. Ai po qan.(merr lodrën në duar, godet, qetëson).Çfarë ndodhi, ariu i vogël? Ndoshta keni nevojë për ndihmën tonë?

Këlyshi i ariut: ( mësuesi flet për të)Doja të provoja mjaltin, erdha në bletore, u ngjita në zgjua me putrën time dhe bletët më kafshuan!

NË. : (duke iu referuar fëmijëve)A është e mundur të bëhet kështu? Ju duhet të dini se si të silleni me bletët. A mund ta ndihmojmë ariun e vogël të mësojë më shumë rreth këtyre insekteve?

Këlyshi i ariut: Le të shkojmë në bletë, të shohim se si jetojnë bletët dhe t'u kërkojmë atyre shkumës të ëmbël.

(fëmijët me një mësues i afrohen pikturës "Në bletari", ulen në stola rreth kavaletit)

NË.: Këtu është bletaria. Këtu bletët jetojnë në koshere. Punojnë gjatë gjithë verës, mbledhin lëngun e luleve, i cili quhet NECTAR, dhe më pas e kthejnë në mjaltë të ëmbël, aromatik dhe të shëndetshëm. Njerëzit e kanë përdorur mjaltin për një kohë shumë të gjatë. Ndihmon me sëmundje të ndryshme, me ftohjet. Njerëzit vënë re kur bletët hedhin nektar në huall mjalti, ato bëhen shumë aktive, mund të shihen në çdo lule dhe nuk mund t'i prekni bletët në këtë kohë, përndryshe ato mund të kafshojnë.

Dhe ne kemi bletët tona (3 vajza mbarojnë me kapele me buzë blete, lexojnë poezi):

1. Bletët gëzofë kanë kaq shumë për të bërë.

Është e nevojshme që hojet e mjaltit të mbushen me mjaltë.

2. Ne fluturojmë mbi kopshte si një familje miqësore,

Ne mbledhim nektar të ëmbël nga lulet.

3. Nuk lodhemi nga puna,

Ne mbledhim nektar dhe këndojmë këngë.

NË. : Mos u shqetësoni bletë, mos gumëni, nuk ju ofendojmë. Erdhëm për t'ju takuar dhe për të kërkuar mjaltë të ëmbël për këlyshin e ariut Barney. Dhe ne duam të luajmë me ju.

Po zhvillohet një lojë në natyrë "Bletët dhe lulet" Fëmijët ndahen në 2 grupe me nga 5 persona - "lule" dhe "bletë", vendosin kapele me shirit koke. Ata lexojnë poezi në kor:

bletët, bletët,

Ata fluturojnë lart

bie te lulet,

Nektari mblidhet

zvarritur në koshere,

W-w-w-w-w.

“Lulet” ikin, “bletët” i kapin, “lulet” e kapura bëhen “bletë”, loja vazhdon.

V .: Ja sa mirë luajtëm, është koha që ne të kthehemi në kopshtin e fëmijëve, dhe kam një surprizë për ju: do t'i lëshojmë bletët tona larg në qiell, do t'i lëmë të fluturojnë në kthina të tjera për nektar të ëmbël.

Mësuesi nxjerr topin me tre bletë letre të lidhura në të dhe së bashku me fëmijët e lëshon topin në qiell.

Argëtimi mund të kompletohet me një trajtim me mjaltë.

Pamja paraprake:

Argëtim për fëmijët e grupit të mesëm

"Vodichka, laje fytyrën time"

Synimi : rrënjos shprehitë higjienike tek fëmijët.

Puna e mëparshme:lexim dhe diskutim nga A. Barto "Vajza është e pistë", K. Chukovsky "Moidodyr", K. Chukovsky "Hidhërimi i Fedorinos", mësimi i rregullave të larjes, mësimi përmendësh i poezive të E. Moshkovskaya "Hundë, laje veten", E. Fardzhon "Flluska sapuni".

Atributet: libra të ndritshëm të ilustruar nga puna e mëparshme, kuti me shkumë sapuni dhe kashtë për secilin fëmijë, një kukull, një zarf me një letër.

Përparimi i argëtimit ( mund të kryhet në vend):

Edukator: Djema, një letër ka ardhur në grupin tonë, le të hapim zarfin dhe ta lexojmë.

(mësuesi lexon një letër)

Letër të gjithë fëmijëve për një çështje shumë të rëndësishme.

Fëmijët e mi të dashur!

Unë po ju shkruaj një letër:

Ju kërkoj të laheni më shpesh

duart dhe fytyra juaj.

Duhet larë

Mëngjes, mbrëmje dhe pasdite -

Para çdo vakti

Pas gjumit dhe para gjumit!

Fërkojeni me një sfungjer dhe leckë larëse!

Jini të durueshëm - nuk ka problem!

Dhe bojë dhe reçel

Shpëlajeni sapunin dhe ujin.

Fëmijët e mi të dashur!

Shumë, shumë po ju pyes:

Lani pastër, lani më shpesh

Nuk duroj dot pis!

Dhe nënshkrimi: mjeku juaj Aibolit.

Këtu është një letër që na dërgoi Aibolit. Por ai ndoshta nuk e di se unë dhe ti i dimë mirë rregullat e larjes. Le t'i përsërisim dhe t'i tregojmë.

(zhvillohet një lojë imituese bazuar në poezinë e E. Moshkovskaya "Hundë, lani veten", fëmijët, së bashku me mësuesin, lexojnë poezinë dhe përshkruajnë larjen, mund të përsërisni 2 herë)

Rubineti, hap!

Hunda, lahu!

Lani menjëherë

Të dy sytë!

Lani veshët

Lani qafën!

Qafë, lajeni veten

Mirë!

Lani, lani,

Laget!

Pisët, lani!

Lajeni baltën!!

NË.: Dhe një vajzë nga libri erdhi tek ne, e cila nuk i pëlqente të lahej dhe u bë një "vajzë e zymtë"

(mësuesi nxjerr një kukull, fytyra dhe duart e së cilës janë të pista, lexon dhe luan me ndihmën e kukullës poezinë e A. Bartos "Vajza e pistë", në fund e lan kukullën me ndihmën e aksesorëve të vegjël larës).

NË. : Tani kukulla jonë është bërë një vajzë e pastër dhe e rregullt, dhe ju mund të luani me të.

(mësuesi luan me kukullën"Kukull, kukull, kërce". Fëmijët qëndrojnë në një rreth dhe, nën tingujt e një dajre, ia kalojnë kukullën njëri-tjetrit. Sapo dajrja hesht, fëmija që ka mbetur me kukullën në duar del në

mes dhe kërcen me kukullën, fëmijët këndojnë: "Kukull, kukull, vallëzo,

Fëmijët ju duan

Si kjo, si kjo -

Kukull, kukull, kërce"

Loja luhet 2-3 herë)

NË.: Të lumtë, fëmijë, ata luajtën mirë me kukullën.

Dhe tani loja jonë e preferuar "Bubble" (luhet loja "Bubble" - 2 herë).

NË. : Dhe ne kemi flluska të vërteta sapuni, madje dimë një poezi për to. Tani do të ndahemi në 2 ekipe dhe do të luajmë me flluska të vërteta sapuni.

Mësuesi i ndan fëmijët në 2 ekipe. Së pari, një ekip fryn flluska, dhe tjetri i shikon ato dhe lexon poezinë "Flluskat e sapunit" në kor, më pas skuadrat ndryshojnë veprimet.

Kujdes nga flluskat:

Oh çfarë!
- Oh, shiko!

Janë të fryra…

Shkëlqe…

Dilni…

Duke fluturuar…

E imja është kumbulla!

E imja është arre!

E imja nuk shpërtheu më gjatë!

Argëtimi përfundon me një lojë të përgjithshme me flluska sapuni.

Pamja paraprake:

Argëtim për fëmijët e grupit përgatitor dhe të moshuar

"Në çantë"

Synimi: për të krijuar një humor të gëzueshëm dhe të gëzuar tek fëmijët, për të zhvilluar një ide për historinë e veshjeve të kokës, për qëllimin e tyre.

Puna e mëparshme: shikimi i llojeve të ndryshme të kapelave, shikimi i ilustrimeve të kapelave, biseda për kapele të kohërave dhe popujve të ndryshëm, leximi i N. Nosov "Kapela e gjallë", "Dunno dhe miqtë e tij", C. Perro "Kësulëkuqja", “Madh me çizme”, duke mësuar përmendësh poezi për kapele.

Atributet: kapele të stileve dhe qëllimeve të ndryshme për fëmijë; një ekspozitë me vizatime nga fëmijët dhe prindërit "Parada e kapelave", një kolazh nga revistat e modës "Duhen kapele të ndryshme, kapelet e ndryshme janë të rëndësishme", "medalionet e kapelave" të prera nga letra.

Përparimi i argëtimit:

Salla është e zbukuruar me vizatime të fëmijëve dhe prindërve, në murin qendror ka një kolazh me kapele. Në muzikë, një mësues hyn me një kapele të madhe të bukur.

NË .: Fanfare, tingëllon më fort

Më vjen mirë për të gjithë të ftuarit sot.

Nxitoni në sallën elegante,

Parada e kapelave po fillon!

Një fëmijë del me një kapele.

R. : kapele femrash të veshura

Në kohët e vjetra

Charlie Chaplin i donte ata

Unë kam një kapele.

Por kështu ndodhi miqtë e mi.

Nuk di asgjë për kapelet.

NË.: Epo, miku im, mos u shqetëso. Ne jemi këtu për të mësuar më shumë rreth kapelave, dhe për fillim, unë jam Mbretëresha e Kapelave, duke shpallur shfaqjen e modës së kapelave.(fëmijët me kapele dalin në muzikë dhe lexojnë poezi, duke treguar kapelet e tyre.)

1. Kapelë e vogël e bukur, e lezetshme, -

Mund ta vendosni në pëllëmbë.

Vetëm Thumbelina i përshtatet asaj.

Kapela është bërë vetëm për të.

2. Vetë pronari është shumë i lumtur -

Ekspozita është e dukshme kudo,

Kapelë e ndritshme, e madhe

Një kaq e lezetshme.

3. Është e pamundur të mos vërehet

Kjo gjë e mrekullueshme.

Është e qartë se mbi të

Më duhej të punoja për një kohë të gjatë.

4. Vendos këtë kapelë -

Kthehuni në fëmijërinë tuaj

Për të filluar, buzëqeshni

Pastaj qeshni me zë të lartë.

5. Nëse kapela është e zbukuruar me gurë,

Kapela do të bëhet papritmas një kurorë,

Dhe shtoni margaritë nga livadhi -

Do të kthehet në një livadh me lule.

NË.: Këtu, faleminderit miq, më keni kënaqur mua dhe djemtë. Ju keni kapele të bukura, të pazakonta, madje edhe magjike. Unë gjithashtu e dua shumë kapelën time dhe shpesh luaj me të. Dhe të gjithë ju djema, ju sugjeroj të luani.

(luan me kapele)

"Kaloni kapelën."Në muzikë, fëmijët ia kalojnë kapelen njëri-tjetrit në një rreth. Kur muzika ndalet, ai me kapelë plotëson dëshirën e mbretëreshës së kapelës: merr me mend një gjëegjëzë, emërton koketën e preferuar, kërcen me mbretëreshën etj. Loja luhet 3 herë.

"Hini kapelën".Tre ekipe me nga tre persona duhet të godasin kapelet me topa letre.

NË.: Epo, le të vazhdojmë pushimet tona. Kapelet janë mbajtur në çdo kohë nga burra, gra dhe fëmijë. Kapelja shpëtoi nga shiu, era, nga dielli. Kapelet janë kashtë, pëlhurë, ndjesi, letër, pendë dhe madje edhe tapë. Ka shumë mistere rreth kapelës. Dhe tani do t'ju them.

(për përgjigjen e saktë - medaljet e kapelave të prera nga letra)

Çfarë kapele mbani kur bie shi?(nën një ombrellë)

Cilët personazhe të përrallave mbanin kapele?(Nuk e di, Puss me çizme, Kësulëkuqja, Thumbelina)

Çfarë rritet me një kapelë? (kërpudha)

Në cilën vepër i trembi djemtë djemtë?(N. Nosov "Kapelë e gjallë")

Si mund të quash një kapele, beretë, panama, kapele, kapele me dy fjalë?(kapelet)

Nga se përbëhej helmeta në Rusinë e lashtë?(nga metali)

Cilës kapele përkulen njerëzit?(përpara kapakut të kërpudhave)

NË.: Bravo, djema, i keni marrë me mend të gjitha gjëegjëzat e mia. Dhe tani loja është kthyer

(luan me kapele)

"Kpelë shtesë" Ka 6 kapele në karrige. Shtatë që luajnë në muzikë shkojnë në një rreth. Kur muzika të ndalojë, vendosni kapelën tuaj dhe uluni në një karrige. Ata që nuk kanë kohë janë jashtë loje. Loja luhet derisa të ketë një fitues, karriget reduktohen një nga një.

"Mbajini kapelet tuaja." Sipas muzikës, 2 fëmijët u vendosin dy fëmijëve të tjerë sa më shumë kapele nga një grumbull i përbashkët, njëri mbi tjetrin. Qëllimi është të mbani sa më shumë kapele në kokë.

NË.: Epo, është koha për t'ju thënë lamtumirë. Ne luajtëm me gëzim dhe mësuam diçka për kapelet. Dhe unë ju them lamtumirë dhe ju uroj një verë të lumtur. Mirupafshim!

Pamja paraprake:

Argëtim për fëmijët e grupit të mesëm

"Lojëra në pyll"

Synimi: Krijoni një humor të gëzueshëm dhe të gëzuar tek fëmijët, përmirësoni aftësitë motorike, aftësitë e hedhjes. Mësoni të luani së bashku.

Puna e mëparshme: lojëra me hedhje, kërcim, vrapim, ngjitje.

Atributet: lule artificiale të disa pjesëve të së njëjtës ngjyrë (e kuqe, blu, e verdhë, e bardhë), degëza fleksibël me një flutur letre në fund (5-6 copë), një rrjet rrjetë, kone pishe dhe bredh, një ombrellë me shumë -fjongo me ngjyra ne forme karuseli, harqe per zvarritje, kordon, stol, 2 kosha.

Përparimi i argëtimit ( kryhet në zonën e kopshtit):

Rruga për në sit është një imitim i një pylli: një "rrugë" e bërë nga një kordon, një stol ("një trung i rënë"), harqe zvarritëse ("një pemë e mbështetur")

Mësuesja në grup u thotë fëmijëve se sot do të shkojnë për shëtitje në pyll, i ndërton fëmijët në një kolonë një nga një, paralajmëron se duhet të kapërcehen pengesa të ndryshme në pyll. Fëmijët ndjekin mësuesin. Pas kursit me pengesa, fëmijët shkojnë në vendin e grupit, ulen në trungje dhe stola.

NË. : Kështu erdhëm në një pastrim pylli, dhe lulet këtu janë me sa duket të padukshme. Le të bëjmë buqeta.

Po mbahet loja “Mblidh një buqetë”. Mësuesja u shpërndan fëmijëve një lule. Me shoqërimin muzikor (dajre), fëmijët vrapojnë rreth e qark hapjes dhe me sinjalin "Buqetë!" mblidhni në një rreth me lule të së njëjtës ngjyrë, ngrini lulet lart. Loja përsëritet me një nëngrup tjetër fëmijësh.

NË.: Dhe në pastrimin e pyllit ka shumë, shumë flutura me shumë ngjyra. Le të luajmë me ta.

Realizohet ushtrimi i lojës "Kape fluturën". 5-6 fëmijë luajnë. Të gjithë marrin një degëz fleksibël me një flutur letre në fund. Mësuesi merr një rrjetë. Me komandën "Një, dy, tre - kap!" fluturat me degëza të ngritura fluturojnë rreth vendit, mësuesi kap fluturat me një rrjetë derisa të tingëllojë sinjali "Stop!". Detyra e fëmijëve është të shmangin rrjetën. Detyra mund të përsëritet duke e ndryshuar mësuesin tek fëmija.

NË.: Shikoni sa kone janë në pastrim (mësuesi shpërndan konet) dhe pishë e bredh, ndoshta ketri i ka shpërndarë. Le të mbledhim gungat në shporta, të ndihmojmë ketrin.

Po mbahet loja “Kush do të mbledhë më shumë kone”. Fëmijët ndahen në dy nëngrupe. Në sinjalin "Një, dy, tre - mblidhni!" çdo nëngrup mbledh kone në shportën e vet. Numërohet numri i konëve të mbledhur. Loja vazhdon me një nëngrup tjetër fëmijësh.

NË.: Por dikush humbi një ombrellë në pyll, por nuk është e thjeshtë, por magjike:

“Ombrellë, ombrellë, rrotullohu

Kthejeni në një karusel!

Luhet loja carousel.

Mësuesja ngre një ombrellë me shirita, fëmijët kapin skajet e lira dhe vrapojnë në një drejtim te vargjet: Mezi, mezi, mezi, karuselat u rrotulluan.

Dhe pastaj, pastaj, pastaj

Të gjithë vrapojnë, vrapojnë, vrapojnë.

Hesht, hesht, mos bëj zhurmë

Ndaloni karuselin

Një, dy, një, dy -

Pra loja ka mbaruar!

Loja përsëritet me një nëngrup tjetër fëmijësh.

NË.: Është koha që ne të kthehemi në kopshtin e fëmijëve, le t'i themi pastrimit të pyllit "Mirupafshim!"

Pamja paraprake:

Argëtim për fëmijët e grupit më të ri

"Kopshti i Gëzuar"

Synimi: Rregulloni emrat e perimeve, zgjeroni idetë e fëmijëve për veçoritë dalluese të perimeve, se ato mund të hahen të gjalla dhe të ziera, se kanë shumë vitamina.

Puna e mëparshme:leximi dhe mësimi përmendësh i poezive për perimet, shikimi i perimeve, luajtja "Në kopsht, në kopsht", domino "Perimet dhe frutat".

Atributet: 2 komplete modelesh perimesh, shirita koke me imazhe perimesh (panxhar, kungull i njomë, lakër, domate, kastravec), tabaka me copa perimesh të ziera dhe të gjalla për lojë, 2 kosha, 2 rrathë.

Përparimi i argëtimit:

Mësuesja në formën e një "gjyshe misterioze" (një shami në kokë, një shportë me perime bedel në duar) përfshihet në grup.

NË. : Ç'kemi djema. Unë jam një gjyshe misterioze, ju kam rezervuar perime si për supë ashtu edhe për supë me lakër. A deshiron te luash me mua? Pastaj uluni në një rresht dhe le të flasim në rregull. (fëmijët ulen në një gjysmërreth në karrige).

Gjëegjëza janë rritur në kopshtin tim dhe gjëegjëza janë në shportën time. Dëgjoni me kujdes, sigurohuni që të gjeni. (mësuesi bën gjëegjëza, fëmijët hamendësojnë, më pas gjejnë perimet e hamendësuara në shportë dhe e nxjerrin).

Një vajzë ulet në një birucë

Dhe pështyma është në rrugë. (karotë)

E lakuar, e gjatë

Dhe emri i tyre është "blu". (Patëllxhan)

Të gjithë e thërrasin zotëri

Kjo është e kuqe ... (domate)

Ajo rritet në tokë

I njohur në të gjithë botën
Shpesh në tryezë

Shfaqet me uniformë. (patate)

Në verë në kopsht - jeshile,

Dhe në dimër në një fuçi - i kripur. (kastravec)

NË.: Bravo djema, mora me mend gjëegjëzat e mia. A dini poezi për perimet? Unë dua të të dëgjoj.

(Mësuesja vendos shirita koke për fëmijët, fëmijët me radhë lexojnë poezi për perimet)

1. Halla Fekla,

Panxhari i kuq!

Ju sallata, vinegrete

Dekoroni me ngjyrë të kuqe flakë.

Nuk ka asgjë më të shijshme

Dhe bëni borscht!

2. Kungull i njomë, kungull i njomë,

Për të marrë një sy gjumë shtrihu mbi fuçi,

Dukesh si derr

Por ku është derri?

3. Në kopshtin pas gardhit 4. Mes gjetheve jeshile

Domatet po piqen. Kastraveci është i fshehur.

Mbahu pas kunjave, nuk është e vështirë ta gjesh atë -

Duke u larë në diell. Ja ku është, pëllumb!

Ai është me shkëlqim dhe me gjemba

5. Lakra e re Është krokante dhe me erë,

Gjethet përkulen. Unë do ta vendos në një sallatë

Do të bëhet si një top i rrumbullakët, Kjo do të jetë aroma!

I madh si koka.

NË.: Ah po, bravo djema, ju dini poezi të mira. Dhe tani

Le të shkojmë me ju në kopsht:

Le të shohim se si rritemi

Karrota, kopër, majdanoz.

A është vaska plot me ujë?

Gjithçka është e pjekur, gjithçka është e pjekur -

E mira do të jetë korrja!

Këtu ka diçka për të gjithë

Mos u bëni dembel, mblidhni!

Tani do të luajmë lojën "Korri".

(Mësuesi i shpërndan fëmijët në dy skuadra, vendos të njëjtat grupe perimesh të rreme në 2 rrathë, u jep ekipeve 2 kosha, në të cilat fëmijët me radhë zgjedhin një perime në të njëjtën kohë, vrapojnë te ekipi i tyre dhe ia kalojnë shportën tjetrit. lojtar. Skuadra e parë që mbledh të gjitha perimet në shportë fiton)

NË.: Dhe unë kam për ty përdredhës të gjuhës:

Unë do të filloj dhe ju do të përfundoni

Miqësore, përgjigjuni në unison!

Domatja qeshi

(fëmijët: ose-ose-ose-ose)

Duke kërcyer kungull i njomë i shijshëm

(mbytje-mbytje-ngulfat)

Kastravecat marshuese

(tsy-tsy-tsy-tsy)

Bizelet jetojnë në shtëpi

(ooh-ooh-ooh-ooh)

Karotat që fshihen në kopsht

(ow-ow-ow-ow)

Qepa e hidhur qan me zë të lartë

(uk-uk-uk-uk).

NË.: Më ndihmove shumë mirë, dua të luaj me ju një lojë të shijshme "Gess the perimet"

(Mësuesja u tregon fëmijëve copa perimesh të papërpunuara dhe të ziera në një tabaka dhe i fton ata të marrin me mend shijen e perimeve të propozuara me sytë mbyllur: karrota të papërpunuara, kastravec, patate të ziera, rrepka, qepë të pagatuara, panxhar të zier, domate)

NË.: Bravo djema, të gjithë e keni marrë me mend dhe keni luajtur mirë.

Dhe lamtumirë për ju - një karotë nga kopshti im (Jepini secilit fëmijë një karotë të vogël.

Pamja paraprake:

Argëtim për fëmijët e grupeve të larta dhe përgatitore

"Livadh me lule"

Synimi: Përdorimi i shenjave popullore, poezive, gjëegjëzave për të zgjeruar idetë e fëmijëve për lulet e egra. Krijoni një humor të gëzuar dhe të gëzuar për fëmijët.

Puna e mëparshme:Ekskursione në park, nëpër qytet, në shesh, në shatërvan për të parë dhe admiruar lulet, mbani mend emrat e tyre. Bisedë rreth luleve të fushës dhe kopshtit. Mësoni fjalë të urta, thënie dhe poezi për verën, për lulet.

Atributet: Kapele-rims me imazhin e luleve - zile, lulekuqe, kamomil, luleradhiqe, lule misri. Lule artificiale, 4-5 copë. një ngjyrë (blu, e kuqe, e bardhë, e verdhë) për lojën. Një kurorë me lule artificiale për lojën. 5 rrathë.

Përparimi i argëtimit: (mund të mbahet në zonën e kopshtit)

Salla e zbukuruar me lule. Fëmijët vijnë në muzikë, ata takohen korrik (mësues).

NË.: Përshëndetje fëmijë! Unë jam një nga muajt e verës. A më njeh mua dhe vëllezërit e mi? Thirrni emrat tanë(fëmijët emërtojnë muajt e verës)

Unë jam vëllai i mesëm - korrik, më thonë mesi i verës. Dhe për mua ka shumë fjalë të urta dhe thënie, më tregoni.

Fëmijët: "Në korrik, të paktën zhvishu, por gjithçka nuk do të bëhet më e lehtë"

"Korrik - kurora e verës"

"Korrik me lule dhe gusht me fruta"

NË. : Kaq, vetem per lulet dua te flas me ty.

Më pëlqejnë shumë lulet

Aromatik, i butë, i ëmbël,

Shpresoj te te pelqeje

Karafila, margarita dhe zambakë.

Ju ftoj në festën e luleve!

Fëmija: Përshëndetje margarita e bardhë!

Përshëndetje qull rozë!

Le të mbledhim lule tani

Për buqeta dhe kurora!

NË.: Sa lule përreth! Tani unë do t'ju jap gjëegjëza, dhe ju përpiquni t'i merrni me mend:

Gjyshi qëndron në një kapelë të bardhë

Nëse fryn, nuk ka kapele! (luleradhiqe)

Me një buzë të bardhë, zemra të verdha

Sa janë në livadh, sa janë pranë lumit! (kamomil)

Hej lule blu

Me një gjuhë, por pa zile. (zile)

NË.: Ju jeni të mirë në hamendjen e gjëegjëzave. Unë ju solla lulet e mia të preferuara.

(fëmijët dalin me buzë lulesh, recitojnë poezi)

Luleradhiqe

I ra dielli

rreze e artë

Luleradhiqja është rritur

Së pari, i ri.

Ai ka të mrekullueshme

Ngjyrë e artë.

Ai është një diell i madh

Portret i vogël.

lule misri.

Lulëzoi në fushë

Lule misri blu.

Kaq bukur

Djali i vogël!

këmishë blu,

rrip blu,

djali i vogël

Vetë, si një lule misri.

Lulëkuqe

Lulëkuqet endeshin përgjatë një shtegu të ngushtë në livadh

"Kush është më i zgjuari këtu?

Hyr në rreth!"

Këto janë lulëkuqet

Maki-bastardë!

Kamomili

Margarita, margarita

zile

Zile blu

U përkul para meje dhe ty

Bluebells - lule

Shumë i sjellshëm, dhe ju?

Këmisha të bardha

unaza të verdha

Vrapoi drejt lumit

Dorë për dore dhe këtu

Ata udhëheqin një valle të rrumbullakët!

NË. : Këto janë lule të bukura që rriten në verë.

Unë do të mbledh lule në një buqetë,

Le të luajmë mua dhe ty

Po mbahet loja “Mblidh një buqetë”.

Mësuesi/ja shtron në dysheme 5 rrathë, në mes të secilës vendos lule me të njëjtën ngjyrë. Fëmijët qëndrojnë pranë rrathëve, nën muzikën (ose një dajre) ata marrin një lule nga rrathja (në këtë rast, një lule duhet të mbetet në rrathë), dhe vrapojnë, kërcejnë me lulet. Në këtë kohë, mësuesi ndërron lulet. Në fund të muzikës, fëmijët duhet të mblidhen rreth rrathit, lulet e të cilit korrespondojnë me ato në duart e tyre dhe t'i ngrenë lart.

NË.: Perëndeshës së luleve - Florës i pëlqente të luante me lule dhe t'i thurte ato në kurora. Këtu do të luajmë lojën "Kurora"

Loja "Kurora"

Një grup fëmijësh dalin jashtë.

Korriku vendos një kurorë në kokë dhe u afrohet fëmijëve me fjalët:

“Kam ardhur të marr një lule

Për ta endur atë në një kurorë "

Fëmijët:

“Ne nuk duam të na grabisin

Dhe ata thurën kurora nga ne

Mos e prish bukurinë tonë

Ne do të qëndrojmë në pyll

Pasi thanë fjalët e fundit, fëmijët ikin. Korriku kap njërin prej tyre, fëmija i kapur bëhet shofer. Loja luhet 2-3 herë.

NË,: Faleminderit djema për festën, është koha që unë të kthehem në livadhet e luleve, në pyll, në livadhe, dhe ju keni një verë të lumtur dhe një humor të gëzuar.

Pamja paraprake:

Argëtim për fëmijët e grupit përgatitor

Lojë kuiz "Çfarë? Ku? Kur?"

Synimi: zgjerojnë dhe konsolidojnë njohuritë e fëmijëve për botën shtazore dhe shpendët.

Puna e mëparshme:leximi i literaturës njohëse për kafshët dhe zogjtë, mësimi përmendësh i gjëegjëzave dhe poezive për kafshët dhe zogjtë, shikimi i ilustrimeve, revistave, enciklopedive mbi këtë temë.

Atributet: rrota rrotulluese me shigjetë, zarfe detyrash, emblema për ekipet ("buf" dhe "dhelpra"), flamuj me ngjyra të ndryshme (blu dhe të kuqe)

Përparimi i argëtimit:

Për muzikën, grupi përfshin 2 ekipe dhe me ta - udhëheqësin. Spektatorët ulen në anën e kundërt në një gjysmërreth.

Ekipet ulen përballë njëri-tjetrit

NË.: Ejani, kaloni

Unë jam shumë i lumtur që ju shoh

me detyra interesante

Më lejoni t'ju prezantoj tani.

Një dy tre katër Pesë!

A deshiron te luash?

Loja quhet

"ÇFARË? KU? KUR?"

Djema, sot po luajmë lojën "Çfarë? Ku? Kur?" A e dini si quhen pjesëmarrësit në këtë lojë televizive? Kjo është e drejtë, ekspertë. Për të marrë një gradë kaq të lartë, duhet të dini shumë dhe të jepni përgjigjet e duhura për të gjitha pyetjet.

Vetë drejtuesi i emisionit televiziv nuk mundi të vinte, por dërgoi një zarf me detyra.

Dhe tani do të luajmë. Kështu që ne fillojmë.

1 konkurs - "Kapitenë, përpara!"

Dhe si fillim, kapitenët e ekipit do të dalin për të zgjidhur enigmën. Kush e di përgjigjen i pari ngre flamurin e tij.

Kush fle në një strofull -

Ujku, ariu apo dhelpra? (ariu)

Dhe për ekipin hamendësues, i jepet e drejta për detyrën e parë.

Ne e rrotullojmë daullen tonë

Konkursi 2 - "Mbaro fjalinë"

(numërohet numri i përgjigjeve të sakta)

1. Lepuri është i bardhë në dimër, dhe në verë .... gri

Iriqi fle ditën, dhe gjuan ... natën

Ketri jeton në një gropë, dhe iriq jeton në ... një vrimë

Dhelpra gjuan vetëm, dhe ujku ... në një tufë

Këmbët e shpëtojnë lepurin nga armiqtë, dhe iriqin ... gjembat

Lepuri është me gëzof, dhe iriq ... me gjemba

Dhelpra jeton në një vrimë, dhe ujku jeton në .... një strofull

Palltoja e ketrit është e kuqe në verë, dhe në dimër ... gri

Lepuri ka një bisht të shkurtër dhe veshë ... të gjatë

Dhelpra ka një këlysh dhelpre, dhe ketri ka ... një ketër

Konkursi 3 - "Thirreni siç duhet"

(përgjigjja jepet nga një prej anëtarëve të ekipit, pas një takimi me të gjithë lojtarët (10 sek.) - flamuri është ngritur)

Emërtoni kafshët që bien në dimër. (ariu, iriq)

Emërtoni kafshën më të gjatë. (gjirafë)

Cili zog noton por nuk fluturon? (pinguin)

Çfarë është më e tmerrshme për zogjtë në dimër: uria apo të ftohtit? (uri)

Emërto bishën që pret pemët me dhëmbë pa sëpatë. (Kastor)

Emërtoni kafshën më dinake që gjendet në shumë përralla popullore ruse. (dhelpra)

Emërtoni zogjtë që shërbyen në përrallën Baba Yaga (patat mjellma)

Emërtoni një kafshë që mund të bëjë një burim uji me hundë. (elefant)

Cili zog nuk çelë zogjtë? (qyqe)

Cili zog këndon më bukur nga të gjithë të tjerët? (bilbil)

(numërohet numri i përgjigjeve të sakta për të dyja skuadrat)

V .: Unë shpall një pauzë dinamike - në mënyrë që njohësit dhe spektatorët të kenë pak pushim

Po luhet një logo-ritëm i lojës:

Fëmijët qëndrojnë para mësuesit dhe thonë fjalët "Kështu!" dhe tregojnë lëvizje në përputhje me tekstin që shqipton mësuesi.

Teksti Fëmijët thonë dhe tregojnë

Si jeni? Si kjo! (trego gishtin e madh)

Si jeni duke notuar? Si kjo! (imitoni notin)

Si po shkon? Si kjo! (duke ecur në vend)

Ju shikoni në distancë! Si kjo! (vën dorë në ballë)

Ju ndiqni. Si kjo! (duke tundur doren)

si po tallesh? Si kjo! (duke goditur grushtat në faqet e fryra)

Mund të bëhet 2 herë

NË.: E rrotullojmë daullen për herë të fundit.

Konkursi 4 - "Misteret nga pylli"

Katër gjëegjëza për secilin ekip (numrohet numri i supozimeve të sakta)

Çfarë lloj kafshe pylli

U ngrit si një shtyllë nën një pishë

Dhe qëndron mes barit -

Veshët janë më të mëdhenj se koka. (lepuri)

Jo rrobaqepës, por gjithë jetën

Ecën me gjilpëra. (iriq)

Fle gjatë ditës

Fluturon natën

Dhe tremb kalimtarët (buf)

Kush mban një pyll në kokë? (dreri)

NË.: bravo djema. Kuizi ynë ka përfunduar. Fituesit marrin një çmim, humbësit marrin një çmim ngushëllimi.

Ai fle në një strofkë në dimër, Puna e mëparshme : mësimi përmendësh i vjershave për macet, minjtë dhe kotelet, leximi i S. Marshak "Mustaqe me shirita", shikimi i ilustrimeve dhe fotografive të maceve dhe minjve, leximi i përrallës "Macja, gjeli dhe dhelpra".
Atributet: lodra: mace dhe minj me ngjyra të ndryshme, kapele-rrathë për një lojë në natyrë me imazhin e një mace dhe një miu.
Përparimi i argëtimit:
Lodrat (macet dhe minjtë) janë rregulluar në një grup, fëmijët ulen përballë.
kujdestar : Sot kemi një koncert të pazakontë dhe të ftuarit tanë janë të pazakontë. Shikoni, djema, sa mace dhe minj erdhën tek ne. Dhe sot nuk grinden, nuk zihen, sot janë miq. Dhe djemtë tanë do t'u tregojnë atyre një koncert, i cili quhet "Koncert për nder të maceve, minjve dhe koteleve".
Ju thjesht mos harroni të duartrokasni me zë të lartë për artistët tanë.
Dhe numri i parë i koncertit tonë - "Rreth maces së kuqe"
Fëmija: (shkon në mes të grupit, merr një mace lodër të kuqe dhe lexon një poezi)
Kotele ka lesh të lëmuar
Dhe ajo është ndoshta e ëmbël
Sepse Vaska është e kuqe
Shpesh-shpesh lëpin gëzofin.
(fëmijët duartrokasin)
NË. : Dhe maces sonë tjetër i pëlqen të ulet në gardh
R: (me një mace të bardhë)
Qan pidhi mbi gardh
Ajo është në pikëllim të madh.
Njerëz të këqij pidhi i gjorë
Mos i lini të vjedhin salcice.
(duartrokitje)
NË .: Dhe pastaj ka mace që duan të mësojnë se si të numërojnë.
R.: (me një mace të zezë)
Një dy tre katër Pesë.
Pak nga pak, pak nga pak
Shton një mace te një mi.
Përgjigja është:
"Ka një mace, por nuk ka minj!"
(duartrokitje)
NË. Tani është koha për të dëgjuar poezi për minjtë
R.: ( me një mi lodër)
Një herë dolën minjtë
Shihni sa është ora
Një dy tre katër.
Minjtë tërhoqën peshat.
Papritur pati një zile të tmerrshme -
Minjtë janë jashtë!
(duartrokitje)
NË .: Epo, meqenëse kujtuam macet dhe minjtë, atëherë ndoshta do të luajmë lojën e tyre të preferuar "Macja dhe miu"? Të gjithë qëndrojnë në një rreth dhe zgjedhin një mace dhe një mi si banak. (vetë mësuesi numëron dhe vendos kapele me imazhin e një mace dhe një miu për fëmijët e përzgjedhur. Loja luhet 3 herë me një ndryshim të heronjve)
NË.: Dhe ne gjithashtu kemi një mace të ofenduar. Epo, le ta pyesim atë, çfarë ndodhi?
R: (me një mace gri)
Pidhi, pidhi, ku ke qenë?
Pse na la ajo?
Unë nuk dua të jetoj me ju
Nuk ka ku të vendoset bishti.
Ec, gogës
Hapi në bisht.
NË.: Epo, mos u zemëro me ne, kotele, ne do të jemi shumë të kujdesshëm tani dhe nuk do të të ofendojmë. Ne mund të këndojmë një këngë për ju. (fëmijët me një mësues këndojnë këngën "Macja gri")
kotele gri
U ul në dritare
tundi bishtin,
Fëmijët thirrën:
Ku janë djemtë e mi
kotele gri,
Koha për të fjetur djema
Kotele gri. Mjau mjau!
(duartrokitje)
NË.: Epo, koncerti ynë ka marrë fund. Faleminderit djema, kotele dhe minj. Shihemi se shpejti!

Pershkrimi i materialit : Ky skenar do të jetë me interes për drejtuesit muzikorë të institucionit arsimor parashkollor, edukatorë të institucionit arsimor parashkollor. Përmbajtja argëtuese përfshin gara stafetë, gara, detyra komike që korrespondojnë me aftësitë e fëmijëve më të vjetër parashkollorë, poezi dhe këngë për verën, vallëzimin. Pushimi mbahet në terren sportiv, në rrugë.

Synimi: Për të intensifikuar pjesën tjetër të fëmijëve, për të sjellë gëzim, për të formuar nevojën për aktivitet të përditshëm motorik. Kushtojini vëmendje zhvillimit gjinor të fëmijëve. Ngarkoni fëmijët me emocione pozitive.

Detyrat:

1. Vazhdoni t'i njihni fëmijët me stinën - verën.

2. Vazhdoni të formoni te fëmijët një ndjenjë shoqërie dhe ndihmë reciproke.

3. Për të ngjallur një ndjenjë gëzimi tek fëmijët gjatë festës.

4. Konsolidimi i njohurive të fëmijëve për zhvillimin gjinor..

5. Të konsolidojë aftësitë motorike te fëmijët në kushtet e komunikimit emocional me bashkëmoshatarët.

6. Zhvilloni qëndrueshmërinë, shkathtësinë, orientimin në hapësirë.

7. Kultivoni vëmendjen, qëllimshmërinë, ndjenjën e miqësisë.

Atributet: shkopinj gjimnastikor, 2 harqe, 2 palë atlete të mëdha, 2 topa futbolli, 2 porta, 2 shalle, banane artificiale, tullumbace, 2 kavaleta, stilolapsa me majë, kostume: klloun dhe truk magjik, 3 enë uji me kapak, gjilpërë thurjeje , kore, tub , një gjarpër, ëmbëlsira për kënaqësi, një magnetofon, CD me muzikë argëtuese. Përparimi i argëtimit:
Drejtues: Verë, verë! Përshëndetje verë!

Gjithçka ngrohet nga ngrohtësia juaj!

Të gjitha me panama dhe kapele,

Kopshti i fëmijëve na bëri miq të fortë!

Na pëlqen të shkojmë në kopshtin e fëmijëve!

Të gjithë janë të interesuar të jenë këtu!

Ne ecim dhe luajmë

Dhe ne studiojmë natyrën!

Gëzuar festën të gjithëve, të gjithëve! Hora!

urime femije!(Bogdanova Olga Vladimirovna)

Sot në kopshtin e fëmijëve, në një ditë të zakonshme vere, do të kalojmë një festë të qeshura dhe argëtimi. Për të filluar, le të kujtojmë vargjet për kohën më argëtuese të vitit - verën.

Fëmija: Vera, vera është pranë nesh!

U bë e thatë dhe e ngrohtë.

Drejt poshtë pistës

Ata ecin zbathur.(V. Berestov)

Fëmija: Pse ka kaq shumë dritë?

Pse befas është kaq ngrohtë?

Sepse është verë

Për të gjithë verën erdhi tek ne.

Prandaj çdo ditë

Po bëhet më e gjatë çdo ditë.(I. Maznin)

Fëmija: Verë e mirë! Verë e mirë!

Sa nxehtësi ka në të Dhe sa dritë ka në të!

Vera po troket në dritaret tona në mëngjes:

Çohuni, fëmijë!

Do t'ju laj të gjithëve me ujë lumi

Dhe ngrohni diellin! Rriteni së shpejti!(N. Polyakova)

Drejtues: Epo, tani le të qëndrojmë të gjithë në një rreth dhe të këndojmë një këngë për verën.

Kënga "Jetojmë në gjendjen e verës". Nga filmi vizatimor "Kapaku i padukshmërisë"

Ne jetojmë në një vizitë në verë

Ne jetojmë në një vend të mrekullive

Ku lule të çdo ngjyre

Ku lule të çdo ngjyre

Aty ku pylli është plot me mjedra.

Lexojmë libra së bashku

Ne vrapojmë drejt lumit.

Dhe ne qeshim me dembelët,

Dhe ne qeshim me dembelët

Kështu që të gjithë përreth të dëgjojnë!

Shkëndijat e agimit po kërcejnë

Në pemë dhe shkurre.

Ne jetojmë në një vizitë në verë

Ne jetojmë në verë!

Dhe është mysafiri ynë!

Mysafiri ynë!(Fjalët e M. Plyatskovsky)

Drejtues: Epo, ngrohtësisht takojmë mysafirin e festës sonë, kllounin më të gëzuar dhe më të guximshëm Smeshinka.

Klloun: Përshëndetje djema, jam shumë i lumtur që vizitoj pushimet tuaja, rri dhe luaj. Ju i doni përrallat, por i njihni heronjtë e përrallave, tani do ta kontrollojmë.

Lojë me fjalë "Emërtoni saktë heronjtë e përrallave"

Babai është i keq

Vëllai - dhi

Vasilisa - Budallaqe

Nxehtësia - Fluturoj

Lepuri - Kërcimtar

Gjarpri - Gavrilych

Elena - E shëmtuar

Ivanushk - Dobryachok

Koschey - Pa frikë

Tiny - Bizele

Pulë - Bardhë

Bretkosa - Baltushka

Miu - Marfushka

Motra - Gulyonushka

Sivka - Murka

Princesha - Zhabë

Klloun: Bravo djema, bëni një punë të mirë, të gjithë heronjtë e përrallave u emëruan saktë. Tani më tregoni, ju lutem, çfarë lloj lojërash ju pëlqen të luani, thoni së pari vajzat.

Vajzat emërtojnë lojërat e tyre të preferuara.

Klloun: Tani emërtoni lojërat e preferuara të djemve.

Djemtë emërtojnë lojërat e tyre të preferuara.

Klloun: Epo, unë kuptoj gjithçka tani, le të kontrollojmë se si ju pëlqen të luani.

Lojë "Klasat" (për djem)

Rregullat e lojës: Djemtë duhet të kërcejnë me njërën këmbë mbi shkopinj gjimnastikor në dysheme pa i goditur me këmbë. Ndërsa përparoni me kërcime, mbajeni harkun në kokë me duar.

Klloun: Bravo djema, bëni një punë të mirë, dhe tani le të shohim vajzat.

Ndeshje futbolli (për Vajza)

Rregullat e lojës: Vajzat e gjuajnë topin dhe e futin në portë. Vajzat kanë atlete të mëdha në këmbë.

Klloun: Këtupo argëtim! Kishte një konfuzion të vërtetë.

Drejtues: Vajzat luajnë në klasë, dhe djemtë luajnë futboll

Dhe tani do të luajmë të gjithë së bashku.

Zbuloni sa të zgjuar dhe qesharak jemi.

Një lojë imagjinate dhe arsyeje.

Rregullat e lojës: Lehtësuesi shqipton një tekst komik, fëmijët dëgjojnë dhe kryejnë lëvizje në tekst.

Drejtues: Hej vajza krahët më gjerë

Ne ulemi në dysheme si në një apartament.

Dhe tani të gjithë u ngritën së bashku,

Duart janë hequr në rrip

Të gjithë hapin në të djathtë

Të gjithë hapin majtas

Të gjithë ju jeni si mbretëresha!

Drejtues: Hej djema, le të kryqëzojmë këmbët

Dhe hidhuni në vend

Dhe duart lart e poshtë.

Le të duartrokasim për një bis,

Dhe pastaj teshtini së bashku!

Dhe tani ju duhet të qeshni!

Drejtues: Gjithçka tani është mbi supet e duarve,

As për mallin, as për mërzinë

Këmba e djathtë përpara

Dhe pastaj anasjelltas!

Drejtues: Të gjithë u ulën në dysheme,

Ne rrethuam, u ngritëm, u ulëm,

Është sikur jemi në një karusel!

Drejtues: Tani dëgjoni komandën:

Kape veten për veshët

Dhe gjuhët jashtë

Dhe bërryla më të gjera

Dhe pastaj së bashku

Le të hidhemi në vend!

Drejtues: Epo, majmunët e vërtetë dolën!

Klloun: Epo, le të vazhdojmë festën dhe argëtimin tonë.

Lojë - konkursi "Mblidh banane".

Rregullat e lojës: Fëmijët ndahen në dy ekipe (djem dhe vajza) dhe konkurrojnë për të parë se kush mund të mbledhë bananet nga litari më shpejt dhe më shumë me sy të lidhur.

Stafetë në çift "Macja Basilio dhe Dhelpra Alice".

Rregullat e stafetës: Fëmijët lindin në çift (një djalë me një vajzë). Çiftet ndahen në dy ekipe. Macja është e lidhur me sytë, dhelpra kërcen në njërën këmbë në pikën referimi dhe mbrapa. Skuadra që e përfundon detyrën më shpejt fiton.

Lojë - konkursi "Dodgers".

Rregullat e lojës: Fëmijët lindin në çift (një djalë me një vajzë). Atlete vihen në njërën këmbë, një top është i lidhur me tjetrin. Ju duhet të shtypni topin e kundërshtarit me Ked dhe të ruani topin tuaj. Skuadra e madhe që shpërthen tullumbace fiton.

Konkursi i artistëve "Gëzuar majmun".

Rregullat e konkursit: Fëmijët ndahen në dy ekipe (djem dhe vajza). Fëmijët vizatojnë me radhë majmunin me sy të mbyllur.

Klloun: Bravo djema, ne kemi majmunë qesharak. Sot u argëtuam shumë dhe luajtëm. Ju meritoni një dhuratë për festën. Ne shqiptojmë magjinë magjike "Gaforret - krevat fëmijësh kthehen, dhe magjistari shfaqet".

Shfaqet një magjistar dhe u tregon fëmijëve truket.

1 fokus "Uji magjik". Tre kavanoza me ujë, kavanozët mbyllen me kapak. Magjistari i merr kavanozët me radhë, tund ujin në kavanoza, uji bëhet me ngjyrë (blu, e kuqe, jeshile).Sekreti i fokusit: Pjesa e poshtme e kapakut është lyer me gouache, kur një magjistar plas ujin në një kavanoz, trupi lyhet me bojë.

2 truke "Topi magjik". Magjistari merr një tullumbace dhe një gjilpërë të gjatë thurjeje. Kalon gjilpërën përmes topit, topi nuk shpërthen.Sekreti i fokusit: Shirit ngjitës ngjitet në top, gjilpëra kalohet nga ato anë ku ngjitet shiriti.

3 truk "Gjarpër i gjallë". Ka një gjarpër në kuti, ka një tub në kuti, magjistari fillon të luajë tubin, gjarpri do të ngrihet nga kutia.Sekreti i fokusit: magjistari ngadalë kthen vijën e peshkimit të lidhur me tubin dhe me gjarpërin gjatë lojës.

Kur gjarpri është plotësisht jashtë kutisë, magjistari nxjerr karamele për fëmijët nga kutia.

Drejtues: Djemtë do të falënderojnë kllounin për një festë kaq të mrekullueshme, dhe magjistarin për truket dhe trajtimet e mrekullueshme.

Klloun: Më në fund, i ftoj të gjithë djemtë në një vallëzim argëtues.

Kënga dhe kërcimi "Rosa të vogla".

Ata duan të jenë si rosat në këmbë,

Mund të shkundësh bishtin dhe të nisesh për një udhëtim të gjatë

Dhe u nis në një udhëtim të gjatë, duke thirrur "quack-quack".

Dhe natyra është e mirë, dhe moti është i mirë,

Jo, jo më kot këndon shpirti, jo më kot, jo më kot.

Edhe një hipopotam i trashë, një hipopotam i ngathët

Nuk mbetet pas rosave, rënkon "quack-quack"

Nevojë për një moment

kthimi.

Ne jemi rosa tani

Dhe kaq mirë

Jetoni në botë.

Ata duan të jenë si rosat qesharake,

Ata duan të jenë si jo më kot, jo më kot.

Edhe gjyshërit, duke mbushur tetëdhjetë vjet,

Pas rosave ata bërtasin "kak-kuka".

Së bashku dielli, lumi, shtëpia po qarkullojnë në një valle të djallëzuar,

Të qarkullosh në një valle të djallëzuar nuk është e kotë, jo e kotë.

Hipopotami i ngathët, nuk mund të kuptoj asgjë

Por këndon me zell “kak-quack-quack-quack”.

Ata duan të jenë si rosat që kërcejnë,

Ata duan të jenë si jo më kot, jo më kot.

Përsëritni gjithçka pas meje, të gjitha shifrat në një,

Të gjitha shifrat në një, shaka-kak-kak-kak.

Nuk ka valle më të lehtë në botë, nuk ka vallëzim më të mirë në botë,

Sekreti i tij të zbulohet jo më kot, jo më kot.

Shiko, hipopotam, hipopotam i ngathët,

Këtu ajo kërcen, ajo jep! quack-quack-quack-quack.(Fjalë nga Y. Entin)

Drejtues: Fëmijë, mos kini turp

Buzëqeshni më shpesh.

Dhe kaq qesharake

Rri pergjithmone!

Kjo përfundoi festën tonë.

Mirupafshim!

Ato verore mbahen jashtë dhe janë të mbushura me aktivitete të ndryshme motorike. Publikojmë skenarin e një argëtimi shembullor veror.
Qëllimi i festës:
- Aktivizoni fëmijët.
- Kombinoni manifestimet krijuese të djemve.
- Zbuloni iniciativën e tyre.
- Shkaktoni një përgjigje emocionale dhe sjellni gëzim.
Atributet:
- timoni - 3 copë,
- flluskë,
- shportë,
- lule të egra (margarita, zile) me gjëegjëza në anën e pasme,
- lodra - kërpudha,
- shkumësa me ngjyra (ose stilolapsa dhe letër me majë),
- flluska sapuni për çdo fëmijë.
Personazhet:
- klloun OP,
- Klloun AP.
Skenari argëtues
Argëtimi bëhet më së miri jashtë, në një terren sportiv. Fëmijët janë ulur rreth perimetrit të sheshit të lojërave.
Drejtues:
- Përshëndetje, fëmijë!
Vajza dhe djem!
Vera e kuqe po vjen
Na thërrasin të argëtohemi!
Dy kllounët AP dhe OP largohen në kolonën zanore të "Bibik". Njëri mban timonin. Një tjetër mban një shportë në duar dhe fryn flluska të mëdha sapuni. Kur shohin fëmijët, habiten.
OP:
- Përshëndetje, fëmijë!
Vajza dhe djem!
AP:
- Na thuaj përshëndetje,
Ne do të jemi miq me ju!
Kllounët:
- T'ju themi së bashku "P-R-I-V-E-E-T"!
Çfarë do të dëgjojmë si përgjigje?
Fëmijët: — P-R-I-V-E-E-T!
Kllounët shtrëngojnë duart me fëmijët.
Kllounët: Kush ju thirri këtu djema?
Drejtues: Jemi këtu për të takuar verën!
OP: - Verë? Çfarë është ky frut?
AP: - Dhe kush quhet ai?
Drejtues: - Pyetini fëmijët për kohën e verës.
Poezi të interpretuara nga fëmijët për tingujt e verës.
Vera është një kohë e mrekullueshme
Gëzuar për të fluturuar fëmijët
Mund të luani etiketë,
Të notosh në lumë, të bëj banja dielli.
Unë do t'ju tregoj një sekret
Nuk ka verë më të mirë!
- Shiu i verës që bie në çati,
Ne thjesht nuk e dëgjojmë atë.
Ne vrapojmë në rrugë
Dhe nëpër pellgje zbathur.
Spërkatjet fluturojnë në anët,
Të gjithë janë të kënaqur me pika të ngrohta.
- Shi, shi! Lei më i fortë!
Për ta bërë atë më argëtuese!
- Vera është stina
Natyra kënaqet në verë
Lulet po lulëzojnë,
Frutat po derdhen.
Manaferrat e pjekur në fushë
Bilbili trillon.
Ditë të ngrohta, me gjithë zemër,
Fëmijët janë shumë të lumtur.
- Vera na thërret të luajmë:
Kërceni në një litar kapërcimi
thirrje për të luajtur futboll
Dhe shënoni një gol.
Kulichi bën thirrje për të skalitur,
Ushqeni kukullat.
Vera sapo ka filluar
Të gjithë do të gjejnë diçka për të bërë!
OP:
Ju djema jeni të mrekullueshëm!
Epo, ju pëlqen të karikoni?
Fëmijët: - Po.
AP:
- Pra, ngrihuni së bashku,
Përsëriteni me ne!
Një ushtrim argëtues po kryhet në kolonën zanore "Hej, patate të shtratit, ngrihuni ...".
OP:
- Te lumte! Kjo është e lezetshme!
Të gjithë do të jenë të shëndetshëm tani!
AP:
- Unë jam me një kosh jo më kot
Erdha këtu, miqtë e mi.
Ai përmban misteret e mia.
Merreni me mend djema!
Ka gjëegjëza për verën.
- Lulet lulëzuan në kopsht,
Ka kërpudha tashmë në pyll,
Bubullima gjëmon diku
Ka ardhur ... (Verë.)
- Zonjë me vija
Rrethuar mbi lëndinë.
Dhe ulur në një lule
Ajo merr mjaltë. (Bleta.)
- Një top rrotullohet nëpër qiell
E verdhë, e rrumbullakët dhe e nxehtë.
Dhe planeti për një vit të tërë
Ajo sjell ngrohtësi dhe dritë. (Dielli.)
- Ka gunga të bardha në qiell:
Këtu janë qentë, këtu janë lulet.
Na kaloi nga larg
Float ... (Retë.)
- Kjo urë është shumëngjyrësh
Dhe ka shtatë ngjyra
Ai u përhap nëpër qiell.
Kush është gati ta emërojë atë? (Ylber.)
- Ata fëmijë të zgjuar.
Ata luajnë fshehurazi gjatë gjithë ditës.
Do t'i gjej në pyll, në pyll,
Dhe do ta mbledh në një shportë! (Kërpudha.)
OP:
- Zgjidhi të gjitha gjëegjëzat
Epo, fëmijë të zgjuar!
AP: (duket në shportë)
- Përveç luleve të egra,
Në shportë ka edhe kërpudha.
Hej djema mos u mërzitni
Dhe mblidhni kërpudha!
Loja celulare "Kush do të mbledhë më shumë kërpudha" mbahet disa herë.
Drejtues:
- Dhe tani do të pushojmë,
Le të këndojmë një këngë kumbuese!
Fëmijët këndojnë një këngë me temë verore me zgjedhjen e drejtorit të muzikës
OP:
- Uau djema, bravo,
Ju jeni kaq guximtarë!
AP:
Kush prej jush nuk ka frikë
Udhëtoni në një makinë?
Pasagjerë, mos u mërzitni
Merrni vendin tuaj shpejt!
Një lojë celulare "Kush është më i shpejtë?" Fëmijët ndahen në ekipe prej 7-10 personash, qëndrojnë njëri pas tjetrit në një tren. Fëmija i parë mban timonin në duar. Me muzikën gazmore, "makinat" lëvizin nga njëri skaj në tjetrin. Skuadra që vjen e para fiton.
AP:
- Ka shkumësa të mrekullueshme
E kam në shportë.
Dilni dhe vizatoni
Foto verore!
- Një dy tre katër Pesë,
Le të vizatojmë diellin.
Fëmijët vizatojnë "Dielli i gëzuar" në trotuar ndërsa muzika është duke luajtur. Vizatimet e fëmijëve konsiderohen dhe vlerësohen. Përndryshe, ju mund të organizoni një konkurs vizatimi në kavalete.
OP:
Sa diell, sa dritë,
Shumë diell, është verë!
kohe e mrekullueshme,
Fëmijët e duan verën!
AP:
- Fëmijët e duan verën!
Na vjen keq, por ne duhet të ikim!
Për të kujtuar festën e ndritshme -
Ne do t'ju japim dhurata!
jepni flluska sapuni
OP:
- Nuk është fare lodër.
Jo një makinë, jo një krisur.
Vetëm një kavanoz brenda...
Flluskat përgjuan.
AP:
- Një dy tre
Një dy tre -
Le të fryjmë flluska.
Tingëllon muzikë gazmore, fëmijët fryjnë flluska sapuni, kllounët thonë lamtumirë dhe largohen.

KATEGORITË

Shqyrtimi

Ekografia e ekstremiteteve

Llojet e ultrazërit

ekografia e barkut

ekografia e gjoksit

ARTIKUJ POPULLOR

	Mohimi jo me folje (në formë vetjake, në paskajore, në formën e gerundit) shkruhet veçmas: mos merr, nuk ishte, nuk dija, ngadalë.
	Prezantimi, raporti i veçorive kryesore të filozofisë së rilindjes
	Stili i fiksionit
	Fëmijët e tokës Prezantim ne jemi fëmijët e tokës për kopshtin
	Prezantim me temen Barrierat e komunikimit puna u be nga nxenesit Pa komunikim mbyllemi brenda.