Fëmija ka mmd çfarë të bëjë. Karakteristikat e mosfunksionimit minimal të trurit tek fëmijët

Mosfunksionimi minimal i trurit është një sëmundje e sferave psikoemocionale dhe të sjelljes. Kjo patologji ndodh për shkak të çrregullimeve në trurin e fëmijës që u shfaqën gjatë lindjes ose shtatzënisë, si dhe për shkak të edukimit jo të duhur. Sëmundja karakterizohet nga përkeqësimi i vëmendjes, sjelljes, kujtesës dhe aktivitetit motorik. Korrigjimi i sëmundjes kryhet me ndihmën e medikamenteve, psikoterapisë dhe punës së psikologëve, mësuesve dhe logopedëve.

Mosfunksionimi minimal i trurit: përshkrimi i sëmundjes

Mosfunksionimi minimal i trurit (MCD), MCD) është një kompleks çrregullimesh psiko-emocionale që ndodhin për shkak të pamjaftueshmërisë së sistemit nervor qendror (SNQ). Kjo sëmundje shfaqet tek fëmijët dhe karakterizohet nga çrregullime të sjelljes dhe emocioneve, si dhe me funksione autonome. Shkaktarët e kësaj sëmundjeje konsiderohen të jenë dëmtimi i zonave të korteksit cerebral dhe anomalitë e sistemit nervor qendror. Faktorët në zhvillimin e kësaj sëmundjeje janë sëmundjet akute virale dhe përkeqësimet e patologjive të ndryshme somatike të nënës, të cilat shoqërohen me intoksikim të zgjatur të trupit.

Shkaktarët përfshijnë ushqimin e dobët dhe çrregullimet metabolike. Në zhvillimin e MMD-së ndikojnë edhe patologjitë e shtatzënisë, kushtet e pafavorshme mjedisore, zakonet e këqija dhe prematuriteti. Kjo sëmundje mund të provokohet nga lindja e shpejtë dhe neuroinfeksionet. Në moshën 3-6 vjeç, MMD mund të jetë pasojë e rritjes në një familje jofunksionale.

Manifestimet kryesore klinike

Simptomat e para të kësaj sindrome tek fëmijët mund të zhvillohen pas lindjes, në moshën parashkollore dhe shkollore.Çdo kategori ka manifestimet e veta specifike klinike. Shenjat e MMD në vitin e parë të jetës së një fëmije karakterizohen nga simptoma neurologjike. Kur shfaqet sëmundja, ndodhin shqetësime në zonat e mëposhtme:

• vëmendje;
• të folurit;
• kujtesa;
• sfera motorike;
• sjellje;
• emocionet;
• orientimi në hapësirë.

Tek të porsalindurit, vërehet një shkelje e tonit të muskujve skeletik - dridhje dhe hiperkinezi (lëvizje të pavullnetshme që ndodhin papritur në një ose një grup muskujsh). Simptomat shfaqen në mënyrë spontane. Ato nuk lidhen me sfondin emocional të fëmijës, në disa raste ato intensifikohen kur qan. Ka shqetësime të gjumit dhe oreksit. Fëmijët përjetojnë patologji të koordinimit vizual dhe vonesa në zhvillimin mendor. Në 8-12 muaj shfaqen shqetësime në manipulimin e objekteve. Zhvillohen patologjitë e funksioneve të nervave kraniale dhe rritja e presionit intrakranial.

Për shkak të ngacmueshmërisë së tepërt të mureve të traktit gastrointestinal, vërehet alternimi i diarresë dhe kapsllëkut. Zbulohen regurgitim dhe të vjella të shpeshta. Në moshën 1-3 vjeç, MMD karakterizohet nga aktivitet i lartë dhe ngacmueshmëri. Ka një rënie të mprehtë dhe humbje të oreksit, si dhe shqetësim të gjumit, i cili karakterizohet nga një kohë e gjatë për të fjetur, sjellje të shqetësuar dhe zgjim të hershëm.

Këta fëmijë përjetojnë shtim të ngadaltë në peshë, zhvillim të vonuar të të folurit, dëmtim të leximit dhe enurezë. Në moshën 3 vjeçare, pacientët karakterizohen nga ngathtësi, lodhje e lartë, impulsivitet dhe negativitet. Fëmijë të tillë mund të qëndrojnë të palëvizshëm për një kohë të gjatë dhe të përqendrohen në ndonjë detyrë ose lojë. Ata shpërqendrohen lehtësisht dhe bëjnë një numër të madh lëvizjesh të padobishme dhe kaotike. Fëmijët kanë vështirësi të përballojnë dritën e fortë, zhurmën e madhe, dhomat e mbytura dhe motin e nxehtë. Ata sëmuren në transport dhe shpejt ndodhin nauze dhe të vjella. Fëmijët kanë probleme në shkollë për shkak të sjelljes së tyre.

Ashpërsia më e madhe e mosfunksionimit minimal të trurit vërehet te pacientët kur ata hyjnë për herë të parë në ekip (4-6 vjet). Fëmijë të tillë përjetojnë ngacmueshmëri të lartë, rritje të aktivitetit motorik ose vonesë. Ata kanë probleme me vëmendjen dhe kujtesën me mendje të paqëndrueshme. Ata kanë vështirësi në përvetësimin e kurrikulës së shkollës apo kopshtit. Fëmijët nuk mund të zhvillojnë plotësisht aftësitë e të shkruarit dhe të leximit. Vërehen çrregullime të numërimit (acalculia). Fëmija fokusohet në dështimet e tij, zhvillohet vetëvlerësimi i ulët dhe dyshimi për veten. Fëmijët rriten egoistë dhe të prirur për vetmi. Ekziston një predispozicion për konflikte. Fëmijët shpesh refuzojnë premtimet që bëjnë. Në një ekip, fëmija përpiqet të marrë një pozicion drejtues ose të distancohet plotësisht nga të tjerët. Si rezultat, mund të shfaqen çrregullime të përshtatjes sociale, çrregullime mendore dhe VSD (distoni vegjetative-vaskulare).

Fëmijët e sëmurë përjetojnë paqëndrueshmëri të humorit (lëkundje), shpërthime agresioni dhe zemërimi. Në shumicën e rasteve, ata ngatërrojnë "djathtas" dhe "majtas" dhe shkruajnë shkronja në të kundërt. Vërehen vështirësi në memorizimin mekanik.

Fëmijët kanë aftësi të shkëlqyera motorike dhe artikulim të dëmtuar. Ata nuk e perceptojnë mirë fjalimin e njerëzve të tjerë dhe nuk e përthithin informacionin me vesh. Foshnjat përjetojnë rritje të humorit, sëmundje gastrointestinale dhe konvulsione. Pasoja e mosfunksionimit minimal të trurit tek fëmijët e moshës shkollore është çrregullimi i hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes. Pasojat e MMD tek të rriturit janë nervozizëm, ndryshime të papritura në humor dhe sjellje impulsive. Vërehen vështirësi në zotërimin e aftësive. Pacientët ankohen për lëvizje të pakëndshme.

Diagnostifikimi

Diagnoza e MMD vendoset në bazë të anamnezës, metodave të hulumtimit laboratorik dhe instrumental. Informacioni i marrë nga pacienti bën të mundur identifikimin e shkaqeve të mundshme dhe përcaktimin e simptomave parësore, dhe në moshën 3 deri në 6 vjeç, dinamikën e manifestimeve klinike dhe ashpërsinë e tyre. Për të bërë një diagnozë të saktë, ekzistojnë disa kritere:

• shfaqja e parë e simptomave para moshës 7 vjeç;
• ruajtje për gjashtë muaj (minimumi);
• shfaqja e simptomave në të paktën dy fusha sociale.

Gjatë ekzaminimit të një të porsalinduri, shumë vëmendje i kushtohet kontrollit të reflekseve. Për të vendosur një diagnozë, fëmijëve të moshës shkollore rekomandohet që të ekzaminohen nga një psikolog dhe t'i nënshtrohen teknikave psikodiagnostike, siç është testi Wechsler, "Luria - 90". Testet e përgjithshme laboratorike nuk japin rezultate.

Për të vlerësuar gjendjen e trurit, sistemit nervor qendror dhe qarkullimit cerebral, kryhet elektro-, reo-, ekoencefalografia, tomografia e kompjuterizuar dhe rezonanca magnetike. Dy metodat e fundit ndihmojnë në përcaktimin e zvogëlimit të vëllimit të korteksit cerebral në rajonet frontale dhe parietale dhe një ulje të madhësisë së trurit të vogël. Për të përjashtuar frakturat, është e nevojshme një radiografi e kockave të kafkës.

Është e nevojshme diagnoza diferenciale. Ky lloj studimi varet nga mosha e fëmijës dhe nga fillimi i sëmundjes. Ajo kryhet me sëmundje të tilla si:

• lëndime traumatike të trurit;
• neuroinfeksionet;
• paralizë cerebrale;
• skizofreninë.

Çdo fëmijë është jashtëzakonisht aktiv. Fëmijët e vegjël priren të vrapojnë pafundësisht; ata bëjnë shumë lëvizje të papritura që trembin nënat e tyre. Fëmijët i mundojnë të moshuarit me një numër të madh pyetjesh dhe vazhdimisht i shqetësojnë ata. Megjithatë, çdo fëmijë ka durimin të luajë me një grup ndërtimi, të shfletojë një libër ose të ulet me një libër për t'u ngjyrosur.

Nëse fëmija juaj nuk qëndron ulur ose nuk përfshihet fare në aktivitete të qeta, kjo mund të tregojë mosfunksionim minimal të trurit.

Shenjat dhe shkaqet e MMD

Shenjat kryesore të MMD zbresin në çrregullime të sjelljes. Kjo mund të jetë deficiti i vëmendjes, hiperaktiviteti ose tendenca për t'u lodhur lehtë.

Këto shenja shërbejnë si një sinjal për prindërit, pasi nënat dhe baballarët i kanë vënë re ato duhet t'i tregojnë fëmijës së tyre një specialist. Mund të ketë disa arsye për MMD. Devijimi më i zakonshëm në formimin e sistemit nervor në mitër.

Arsyet e tjera mund të përfshijnë probleme sociale. Kjo është një situatë konflikti e tensionuar në familje, një shtatzëni e padëshiruar, një nivel i ulët i kulturës prindërore. Trashëgimia gjithashtu ndikon në formimin e sistemit nervor.

Trajtimi i MMD

Nëse keni disa shenja që mund të lidhen me MMD, duhet të konsultoheni me një pediatër dhe më pas me një neurolog. Sa më shpejt të korrigjohet gjendja, aq më pak pasoja negative do të mbeten me fëmijën gjatë gjithë jetës. MMD mund të kurohet pa asnjë problem.

Gjëja kryesore është qëndrimi korrekt i prindërve ndaj problemit, disponueshmëria e mbështetjes psikologjike dhe pedagogjike dhe përdorimi i medikamenteve speciale. Ju nuk mund të bëni pa lëvizje aktive.

Lëvizja aktive ka për qëllim zhvillimin e koordinimit të lëvizjes dhe shkathtësisë së përshtatshme për moshën. Fëmijës duhet t'i jepen ngarkesa të lidhura me sportin; nuk duhet të zhvillohen gara, sepse ato kontribuojnë në çekuilibrin e gjendjes emocionale.

Mbështetja psikologjike dhe pedagogjike duhet të ofrohet jo vetëm nga specialistë. Shqetësimi i prindërve është i pari. Shikimi i programeve televizive nga fëmija është i kufizuar, lojërat kompjuterike përjashtohen, fëmija nuk çohet në vende të zhurmshme dhe shmangen kompanitë e mëdha. Foshnja duhet t'i përmbahet rreptësisht rutinës së përditshme dhe të luajë me lodra edukative.

Prindërit duhet të përpiqen të përmirësojnë kujtesën dhe vëmendjen e fëmijës së tyre. Prindërit gjithashtu duhet të monitorojnë fjalimin e tyre dhe të shmangin qortimet, të bërtiturat dhe sharjet. Komunikimi me foshnjën bazohet në një qëndrim miqësor; të folurit duhet të jetë i butë, i qetë dhe i përmbajtur.

Nëse 2 metodat e mësipërme nuk japin ndonjë rezultat, duhet t'i drejtoheni ndihmës medikamentoze. Vetë-mjekimi këtu është i papranueshëm. Mjekët zakonisht përshkruajnë antidepresantë dhe psikostimulantë.

Simptomat e MMD

Simptomat e kësaj sëmundje shfaqen në moshën parashkollore. Nëse shenjat e përshkruara më sipër vazhdojnë për 6 muaj ose më shumë, duhet patjetër të konsultoheni me një mjek. Në të njëjtën kohë, simptomat e MMD shfaqen jo vetëm në shtëpi, por edhe gjatë qëndrimit në një grup fëmijësh. Shenjat kryesore të MMD:

• hiperaktivitet;
• impulsiviteti;
• niveli i ulët i vëmendjes.

Fëmijë të tillë vrapojnë dhe kërcejnë shumë, rrotullohen shumë, nuk mund të ulen të qetë në një vend, mund të bëjnë lëvizje që nuk kanë asnjë kuptim. Ka karakteristika të tjera të sjelljes:

• fëmija nuk mund të luajë lojëra të qeta;
• ai nuk mund të bëjë atë që i është thënë, duke e çuar çështjen në përfundim;
• i hutuar vazhdimisht nga ndonjë irritues;
• shpesh humbet gjërat;
• bën shumë gabime kur kryen ndonjë detyrë;
• nuk mund të dëgjojë me kujdes, nuk e percepton informacionin me vesh, ndërsa bën pyetje, ndërpret;
• i jep përgjigje një pyetjeje pa e dëgjuar, pa u thelluar në thelb;
• tregon agresion të paarsyeshëm;
• nuk mund të luajë me moshatarët pa konflikte sepse shkel rregullat e lojës.

MMD mund të prishë të gjithë periudhën e zhvillimit të një fëmije, prandaj është e nevojshme të trajtohet në mënyrë adekuate problemi dhe të merren të gjitha masat për eliminimin e sëmundjes. Një neurolog dhe logopedi, pediatër dhe psikolog do të ndihmojnë prindërit në luftën kundër çrregullimeve.

Me trajtimin në kohë, problemi mund të eliminohet mjaft shpejt, foshnja do të zhvillohet në mënyrë harmonike dhe do të arrijë rezultate të mira.

Në fëmijëri, të gjithë fëmijët kanë lëvizshmëri, shprehje të gjalla të fytyrës, shpesh ndryshim të humorit, impresionueshmëri dhe vëmendje të tepruar ndaj gjithçkaje të re. Nëse tek fëmija juaj këto cilësi dhe veti të sistemit nervor mprehen dhe rriten tepër, atëherë mund t'i jepni një diagnozë të "mosfunksionimit minimal të trurit" në mungesë. Ky term u përhap gjerësisht në vitet 1960. Në atë kohë, ai përdorej në lidhje me fëmijët që kishin vështirësi në të nxënë, si dhe ata që vuanin nga çrregullime të theksuara të sjelljes.

Tabela e përmbajtjes:

MMD - çfarë është?

Mosfunksionimi minimal i trurit është një nga llojet e çrregullimeve neuropsikiatrike në fëmijëri. Ky çrregullim shfaqet në 5% të fëmijëve parashkollorë dhe 20% të nxënësve të shkollës.

Simptomat kryesore të MMD- dezinhibimi i vëmendjes, rritja e ngacmueshmërisë dhe lëvizshmërisë. Fëmija nuk mund të ulet i qetë për më shumë se pesë minuta. Ai vazhdimisht duhet të vrapojë diku, të përpiqet. Pse? Vëmendja e një fëmije të tillë shterohet shumë shpejt, gjë që shkakton lodhje, të cilën e largon me aktivitet fizik. Ky foshnjë tërhiqet nga objektet e ndritshme. Por për shkak të lodhjes së shtuar, vëmendja e foshnjës është e ngopur, gjë që e bën të vështirë organizimin e aktiviteteve vullnetare. Prandaj, pasi ka luajtur me makinën për tre minuta, fëmija e hedh menjëherë dhe rrëmben një lodër të re. Fëmijët me MMD janë shumë të shqetësuar, të shqetësuar dhe të zhurmshëm. Duke pasur fëmijë rreth tyre, ata shpesh bëhen shkak për zënka dhe bufonë.

Shkaqet e MMD

MMD ndodh për shkak të shqetësimeve në strukturën e trurit të fëmijës. Shfaqja e çrregullimeve të tilla ndikohet nga shumë arsye, të cilat mund të ndahen në prenatal (para lindjes), natal (gjatë lindjes) dhe pas lindjes (pas lindjes). Në tre muajt e parë, kur sistemi nervor i fetusit fillon të zhvillohet, çdo dëm mund të shkaktojë patologji. Rreziqe të tilla përfshijnë jo vetëm infeksionet e pësuar nga nëna gjatë shtatzënisë (fruthi, skarlatina, gripi, etj.), por edhe përdorimi i alkoolit, barnave, antibiotikëve nga grupi “cin”, si dhe pirja e duhanit. Të mavijosurat dhe rrëzimet që dëmtojnë zonën e barkut, papajtueshmëria me faktorin Rh, kërcënimet e abortit, çrregullimet metabolike dhe sëmundjet kardiovaskulare të nënës do të ndikojnë gjithashtu negativisht tek fëmija. Për më tepër, ekologjia e dobët, rrezatimi i shtuar dhe helmimi kimik ndikojnë negativisht jo aq shumë tek gruaja sa tek foshnja në stomak. Këta faktorë paraqesin rrezik për fetusin gjatë gjithë periudhës së shtatzënisë, por janë veçanërisht të dëmshëm në tre deri në katër muajt e parë, kur formohen organet dhe sistemet funksionale.

Shkaqet e MMD që ndodhin gjatë lindjes përfshijnë: lindjen shumë të shpejtë ose shumë të gjatë, mbidozën e anestezisë gjatë seksionit cezarian, aplikimin e pasuksesshëm të pincës, asfiksinë dhe traumat kurrizore tek të porsalindurit. Nëse një çrregullim që shfaqet tek një fëmijë lidhet me periudhën e lindjes, atëherë deri diku kjo është për shkak të joprofesionalizmit të mjekëve.

Arsyet që ndikojnë negativisht në funksionin e trurit pas lindjes përfshijnë sëmundjet infektive, operacionet e shoqëruara me anestezi të zgjatur dhe të fortë, tronditje, mavijosje dhe lëndime në kokë, sëmundje të sistemit kardiovaskular dhe të frymëmarrjes, çrregullime metabolike dhe dobësi somatike të foshnjës. Këto janë shkaqet kryesore të çrregullimeve të funksionit të trurit.

Ndikimi i MMD në zhvillimin e fëmijës

Meqenëse me MMD të gjitha sistemet e trurit vonohen në zhvillimin e tyre, kjo ndikon negativisht në të gjitha proceset njohëse të fëmijës: të menduarit, vëmendja, perceptimi, të folurit. Të përgjithshme dhe gjithashtu vuan. Fëmija është i ngathët, i ngathët, ai vazhdimisht lëviz në vend dhe rrotullohet. Problemet lindin edhe në sferën emocionale-vullnetare: fëmijët me MMD janë nervoz, nuk përshtaten mirë me situatat në ndryshim dhe nuk e kuptojnë se çfarë distancë duhet të jetë kur komunikojnë me një të rritur.
Pavarësisht llafazanisë së shtuar, një fëmijë që vuan nga mosfunksionimi minimal i trurit shfaq dëmtim të të folurit. Dëmi që çon në
ndryshimet në strukturën e trurit, ndikojnë negativisht në qendrën e Broca dhe qendrën e Wernicke, të cilat janë përgjegjëse për riprodhimin dhe perceptimin e të folurit. Fjalët dhe frazat e para shfaqen 5-10 muaj më vonë se normalja. Me trajnimin adekuat, fjalori aktiv dhe pasiv i fëmijëve pasurohet dhe në moshën 6-7 vjeç, të folurit e tyre të përditshëm kthehet në normalitet. Sidoqoftë, një fjalor i ngushtuar manifestohet në kushtet e të folurit monolog (ritregimi i asaj që është lexuar, një histori për një temë të caktuar, një histori e bazuar në një foto). Në situata të tilla, përdorimi i fjalëve rezulton i pasaktë, fjalimi zakonisht përbëhet nga folje dhe emra, dhe është e vështirë për një fëmijë të formojë një fjalë të re nga një e njohur (për shembull, në vend të "detit", një fëmijë mund të thotë "morenka"). Fjalimi i fëmijës është i paqartë dhe i paqartë. Fjalia është ndërtuar në një mënyrë jashtëzakonisht primitive, fjalët janë riorganizuar, në vend që të tregojë një histori të bazuar në një figurë, fëmija thjesht rendit objektet e vizatuara. Fëmija përjeton vështirësi në të kuptuarit e ndërtimeve në rastet instrumentale dhe gjinore (për shembull, "merr makaronat me pirun", "djali i babait"), frazat që pasqyrojnë karakteristikat kohore dhe hapësinore dhe fjalitë me renditje të pazakontë fjalësh janë të çuditshme ("Masha u kap me Petya. Kush është më i shpejti?”), si dhe ndërtime krahasuese ("Seryozha është më i vjetër se Vanya, por më i ri se Petya. Kush është më i moshuari?").

Të gjitha sa më sipër çojnë që fëmijët të kenë vështirësi në mësimin e leximit. Është e vështirë për fëmijët të lidhin shkronjat në një fjalë; ata i riorganizojnë shkronjat, i ngatërrojnë ato në pamje dhe ritmi i leximit është i ngadaltë. Si rezultat, fëmija thjesht humbet interesin për të lexuar, duke e zëvendësuar atë me shikimin e librave të ilustruar. Ndonjëherë, së bashku me këto simptoma, fëmija mund të ketë bradyllalia, takilalia, OHP në shkallë të ndryshme dhe belbëzimi. Një shoqërues i shpeshtë i MMD është lidhja e gjuhës, duke arritur pikën e Hottentotizmit (kur të folurit është absolutisht i pakuptueshëm). Tek fëmijët me MMD, jo vetëm të folurit me gojë, por edhe me shkrim është i dëmtuar. Fëmijët shkruajnë nga e majta në të djathtë, shkrimi përmban pasqyrim, zëvendësime, lëshime, rirregullime të shkronjave dhe rrokjeve, ka një drejtshkrim të vazhdueshëm të fjalëve, transferim të gabuar të rrokjeve, fëmijët ngatërrojnë shkronjat e vogla dhe të mëdha. Për shkak të vëmendjes së dëmtuar, fëmija thjesht nuk i sheh këto gabime dhe për këtë arsye nuk i korrigjon ato.

Nëse në moshën shkollore një fëmijë me MMD ka vështirësi në sjellje dhe në të mësuar, atëherë në moshën e hershme dhe parashkollore MMD është një problem i natyrës neurologjike. Sa më shpejt të fillohet korrigjimi i MMD, aq më lehtë do të jetë për fëmijën në të ardhmen. Është e rëndësishme që çdo prind të kuptojë se sjellja e fëmijës nuk është e qëllimshme, por është shkaktuar nga një çrregullim i rëndë neuropsikik. Prandaj, në shtëpi duhet të mbretërojë një mjedis i qetë, paqësor pa të bërtitura, zhurmë të tepërta dhe grindje. Kjo do të ndihmojë në zbutjen e tensionit që mbretëron periodikisht rreth foshnjës. Fëmija do të përfitojë nga shëtitjet e përditshme dhe ushtrimet fizike. Në arsim, ju duhet t'i përmbaheni vijës së mesme: pa ndëshkim, por një minimum lejueshmërie. Ju duhet t'i jepni fëmijës tuaj udhëzime (por jo më shumë se një), në mënyrë që ai të zhvillojë përgjegjësinë për veprimet e tij dhe aftësinë për të rregulluar sjelljen. Një rutinë e qartë ditore është e rëndësishme: fëmija duhet të shkojë në shtrat dhe të ngrihet në të njëjtën kohë. Është e rëndësishme që një foshnjë me MMD të flejë mjaftueshëm: kjo do të reduktojë ngacmueshmërinë e tij tashmë të tepruar.

Ju duhet ta mbroni fëmijën tuaj nga vendet e mbushura me njerëz dhe mos nxitoni ta dërgoni në kopsht apo gjimnaz. Disa fëmijëve u përshkruhet terapi me ilaçe: medikamente të zgjedhura posaçërisht përmirësojnë vëmendjen dhe lehtësojnë aktivitetin e tepërt fizik. Për të korrigjuar çrregullimet e të folurit të fëmijës suaj, duhet të konsultoheni me një terapist të të folurit. Ai do të hartojë një program individual korrigjimi dhe do të japë rekomandimet e tij.

Video: Neurologjia tek fëmijët e shëndetshëm - Dr Komarovsky

Në shtëpi, për të përmirësuar të folurit, prindërit duhet të komunikojnë më shpesh me fëmijën e tyre; fjalimi i tyre duhet të jetë i qartë, i qetë dhe shprehës. Është e dobishme t'i lexoni libra fëmijës tuaj. Kur flisni për atë që lexoni, ngjallni interes në procesin e leximit. Duhet të ketë edhe ushtrime për zhvillimin e aftësive motorike bruto dhe të imëta (fiksim dhe zhbllokimin e butonave, lidhëse, zgjidhja e rruazave, etj.), si dhe për të mësuar se si të mbani një laps në mënyrë korrekte. Kjo do të përgatisë dorën e foshnjës tuaj për të shkruar.
Pavarësisht se sa kompleks është çrregullimi, është e rëndësishme të mbani mend se dashuria dhe kujdesi për të dashurit luajnë një rol vendimtar në procesin e korrigjimit.

Nuk do të gabojmë nëse themi se të gjithë i duam fëmijët tanë të shqetësuar.

Është spontaniteti i fëmijërisë që prek prindërit; fëmijët na magjepsin me energjinë e tyre të papërmbajtshme, me interesin e tyre aktiv për të mësuar për jetën.

Po, është e nevojshme të monitorohet brezi i ri.

Ndonjëherë gjithçka që duhet të bëni është të largoheni dhe fëmija juaj tashmë po kontrollon pilulat në kabinetin e barnave në shtëpi ose po menaxhon dollapin prej liri. Por edhe fëmijët më të shpejtë dhe më të shqetësuar kanë periudha mjaft të qeta kur ata janë të përfshirë me qëllim në ndonjë aktivitet - vizatim, skulpturë, pikturë ose duke bërë diçka jashtëzakonisht të rëndësishme nga një grup ndërtimi.

Nëse fëmija juaj thjesht fizikisht nuk mund të ulet i qetë për më shumë se një minutë, nuk mund të përqendrojë vëmendjen e tij, fillon të bëjë diçka dhe e lë menjëherë, është e mundur që një diagnozë e mosfunksionimit minimal të trurit të shfaqet në kartelën e tij mjekësore kur të shkojë te mjeku ( MMD).

Sinonimet e këtij termi janë:

• Sindroma e keqpërshtatjes në shkollë
• Çrregullimet e vëmendjes

Por, pavarësisht se si quhet patologjia, të gjitha këto terma i referohen çrregullimeve të vogla të sjelljes.

Shkaqet e MMD

• Shtatzënia e pafavorshme e nënës
• Patologjitë e periudhës perinatale
• Efektet patologjike në sistemin nervor të një fëmije në moshë të re

Diagnoza e MMD

Diagnoza e MMD bëhet nga një neurolog pediatrik ose psikiatër bazuar në një grup specifik simptomash.

Për t'u diagnostikuar me MMD, një fëmijë duhet të ketë tre sindroma të vazhdueshme.

• Impulsivitet i rritur
• Hiperaktiviteti
• Deficiti i vëmendjes

Të gjitha këto simptoma duhet të jenë të pranishme tek fëmija për një periudhë mjaft të gjatë, të paktën gjashtë muaj, dhe simptoma të tilla vërehen si në shtëpi ashtu edhe në grupin e fëmijëve. Kufiri i moshës për njohjen e simptomave është 7 vjeç.

Simptomat e mosfunksionimit minimal të trurit

Le të hedhim një vështrim më të afërt në secilën prej sindromave MMD.

• Impulsivitet i rritur
• Fëmija ndërhyn vazhdimisht në lojën e bashkëmoshatarëve të tij, ndërhyn dhe dëmton
• Bërtet në klasë
• Lufton shpesh
• I përgjigjet shpejt pyetjeve pa dëgjuar fundin e pyetjes

2. Hiperaktivitet:

• Nuk mund të rri ulur
• Nuk luan lojëra të qeta
• Lëviz duart dhe këmbët pa qëllim
• Rrotullimi, vrapimi, ngjitja diku
• flet shumë

3. Deficiti i vëmendjes:

• Shpërqëndrohet lehtësisht
• Nuk i kryen detyrat, largohet, merr përsipër të reja
• Nuk mund të organizojë aktivitete të pavarura
• Nuk mund të mbajë vëmendjen për një kohë të gjatë

MMD më së shpeshti zbulohet kur një fëmijë fillon të ndjekë një institucion të kujdesit për fëmijë - kopsht fëmijësh ose shkollë.

Ndonjëherë sëmundja zbulohet në moshën 12 - 14 vjeç. Kjo periudhë shpesh shoqërohet me ndryshime hormonale në trup.

Trajtimi i mosfunksionimit minimal të trurit

Trajtimi duhet të jetë gjithëpërfshirës, ​​duke përfshirë korrigjimin e sjelljes pedagogjike, seancat me psikologë, një mjedis familjar miqësor e të qetë dhe terapi me ilaçe.

Trajtimi medikamentoz përshkruhet nga një psikiatër ose neurolog, nëse nuk ka efekt nga masat e vazhdueshme korrigjuese pedagogjike.

Sa më shpejt të fillojnë orët korrektuese me një specialist, aq më të mëdha janë gjasat për shërim.

Mosfunksionimi minimal i trurit tek fëmijët

Mosfunksionimi minimal i trurit tek fëmijët (MCD)– këto janë format më të lehta të patologjisë cerebrale, që lindin si rezultat i një sërë arsyesh, por me të njëjtin lloj simptomash të rënda dhe që manifestohen në çrregullime funksionale, të kthyeshme dhe të normalizuara me rritjen dhe maturimin e trurit.

Ky është ritmi i zhvillimit. Më shpesh manifestohet në sindromën hiperdinamike, më rrallë në sindromën hipodinamike. MMD manifestohet më fort tek fëmijët në moshën shkollore.

Shkaqet e MMD

1. Prenatale: sëmundja e rubeolës së nënës gjatë shtatzënisë, marrja e medikamenteve të caktuara, shtatzënia e rëndë, veçanërisht gjysma e parë: toksikoza, kërcënimi i abortit, hipoksia (mungesa e oksigjenit), lindja e parakohshme ose pas afatit, papajtueshmëria e gjakut të nënës dhe fëmijës. , temperatura e ngritur e trupit, helmimi i nënës me ushqim.

2. Perinatale: trauma e lindjes.

3. Postnatal: helmimi, encefaliti, meningjiti, helmimi nga monoksidi i karbonit, sëmundjet e zemrës.

4. Gjenetike: prindërit e fëmijëve të sëmurë thonë se të njëjtat manifestime kanë përjetuar në fëmijëri. Pra, nga 50 baballarë që kishin aktivitet të shtuar fizik, në fëmijëri ishin hiperaktivë.

5. Çrregullime biokimike në organizëm.

6. Maturimi i dëmtuar i sistemit nervor qendror.

Shenjat sëmundjet MMD tek fëmijët

1. Lodhje e shpejtë dhe reduktim i performancës, ndërkohë që mund të mungojë lodhja e përgjithshme fizike.

2. Mundësitë e vetëqeverisjes në çdo lloj veprimtarie janë reduktuar ndjeshëm.

3. Çrregullime të theksuara në aktivitetet e fëmijës gjatë aktivizimit emocional (shumë më tepër për të bërë, stabilitet/paqëndrueshmëri emocionale).

4. Shkelje e koordinimit pamor-motor (fëmija nuk mund të përqendrohet për një periudhë të gjatë). Vështirësitë lindin në kalimin e informacionit nga kujtesa afatshkurtër në atë afatgjatë. Fëmija ka të menduarit imagjinativ të zhvilluar dobët, dhe në shkollë - të menduarit abstrakt. Të menduarit është i çrregullt, kryesisht konkret.

5. Fëmija ka fjalor të reduktuar, informacion të pakët, pasaktësi në përcaktimin e koncepteve dhe llojeve të diferencimit, si dhe ka një çrregullim të të folurit - zhvillim të ngadalshëm, parregullsi dhe mundësisht dëmtim të lehtë të dëgjimit.

Llojet e MMD

1. Adinamike – fëmija ka lodhje jashtëzakonisht të shtuar (vendos kokën në tavolinë, shikon në distancë). Përqendrimi i vëmendjes është i mundur vetëm për 15 minuta. Nuk ulet mirë. Vëmendja është e paqëndrueshme, nuk ka shpërndarje të vëmendjes. Është e vështirë të bësh dy gjëra në të njëjtën kohë. Një fëmijë i tillë patjetër ka nevojë për gjumë dhe pushim gjatë ditës. Varfëria e sferës figurative të ideve. Inercia dhe letargjia janë karakteristike, emocionet e forta e lodhin fëmijën.

2. Reaktive – fëmija duket jashtëzakonisht aktiv, dezinhibimi i shtuar, ai dëshiron të prekë çdo objekt. Fëmijët e këtij lloji mund të jenë agresivë dhe të konfliktuar, të pandjeshëm. Konfliktet me mësuesin lindin më shpesh. Fëmija lodhet shpejt, kujtesa mund të jetë normale, por vëmendja nuk është e qëndrueshme. Fëmijët reaktivë mund të mësojnë. Ata sillen më mirë në grupin e të rriturve. Këta fëmijë trajtohen me qetësues.

3. Regidny – një fëmijë i tillë karakterizohet nga të folurit e ngadaltë. Më shpesh, prindërit ose të rriturit fillojnë të nxitojnë fëmijën, gjë që ngadalëson edhe më shumë zhvillimin e të folurit. Në moshën shkollore, një fëmijë kalon një kohë të gjatë duke u përgatitur për një mësim, për një mësim. Detyra e një të rrituri: mos nxitoni! Duhet të ketë një ambient të qetë. Kujtesa është zakonisht normale, dhe stabiliteti i vëmendjes dhe përqendrimit është mesatar, ndërrimi i ulët i vëmendjes. Me qasjen e duhur, në klasën e 5-7-të, gjithçka kthehet në normalitet për fëmijën.

4. Aktiv – fëmija përfshihet më shpesh në aktivitete, lodhja shfaqet në mes. Asnjë masë qortimi apo kontrolli nuk mund të ndryshojë sjelljen e një fëmije. Fëmijë të tillë konsiderohen të çorganizuar dhe të padisiplinuar. Të rriturit përpiqen ta përfshijnë fëmijën në trajnimin e vetëqeverisjes, ku një fëmijë i tillë shpejt lodhet tepër. Inteligjenca nuk vuan. Nga klasa 7-8 gjithçka kthehet në normalitet.

5. Nënnormale – lodhje e shtuar. Fëmija mund të rregullojë aktivitetet e tij. Fëmijët e këtij lloji lodhen rrallë, por ata vetë nuk e vërejnë atë. Inteligjenca zgjat gjatë gjithë ditës. Nëse nuk e korrigjoni vëmendjen tuaj, atëherë nga klasa 3-5 gjithçka do të kthehet në normalitet.

Punë korrigjuese me fëmijët që vuajnë nga MMD

Është e nevojshme të mos ndikoni në defekt, por ta anashkaloni atë dhe vetëm atëherë do të ketë një rezultat. Ju duhet të punoni për të ruajtur funksionet e trurit, jo për të korrigjuar vëmendjen, kujtesën, të menduarit imagjinativ dhe abstrakt. Psikologu amerikan Glen Doman thotë se fëmijët e tillë duhet të punohen përmes zhvillimit shqisor dhe zhvillimit të të menduarit krijues.

1. Është e nevojshme përfshirja e butë e fëmijës në shkollë pas 6 vjetësh.

2. Arsimi fillor katërvjeçar.

3. Shmangni lodhjen e tepërt të fëmijëve gjatë ditës (mësimet nuk duhet të zgjasin më shumë se 30 minuta).

4. Mos e lini një fëmijë të tillë në një grup pas shkollës.

5. Në klasën e parë shkruani sa më pak.

6. Mësoni fillimisht leximin, pastaj shkrimin.

7. Trego dhe trego më shpesh.

8. Nuk duhet të kërkoni informacion shtesë.

9. Jepini 2 – 3 minuta kohë për t'u përgjigjur.

10. Mësoni një poezi të gjatë në pjesë të vogla. Kur ritregoni, ju duhet që prindërit ta ritregojnë fillimisht vetë.

11. Zhvillimi i inteligjencës nëpërmjet zhvillimi shqisor (ky është zhvillimi i perceptimit dhe formimi i ideve për vetitë e jashtme të objekteve: formën, ngjyrën, madhësinë, pozicionin në hapësirë, si dhe erën, shijen, etj.) dhe të menduarit krijues .

12. Në fillim të ditës duhet të ketë matematikë dhe rusisht.