Kresba dužiny vodného melónu voľným okom. jablko pod mikroskopom

Pripravte si dočasnú prípravu dužiny paradajok. Za týmto účelom odstráňte šupku z povrchu zrelej paradajky pomocou pinzety, naberte dužinu koncom skalpela, preneste ju do kvapky vody na podložnom sklíčku, rovnomerne rozotrite pitevnou ihlou, zakryte krycie sklíčko a skúmajte pod mikroskopom pri malom a veľkom zväčšení. Uvidíte, že bunky sú väčšinou okrúhle a majú tenkú škrupinu.

Zvážte jadro s jadierkom, ponorené do granulovanej cytoplazmy umiestnenej pozdĺž bunkových stien, ako aj vo forme vlákien prechádzajúcich bunkou. Medzi vláknami cytoplazmy sú vakuoly s bezfarebnou bunkovou šťavou. Organely v cytoplazme – chromoplasty rôznych tvarov, oranžovej alebo červenkastej farby, ktoré sa podieľajú na metabolickom procese. Ich farba závisí od pigmentov - karotén ( oranžovo-červená) a xantofyl (žltá). Chromoplasty paradajky a šípky obsahujú izomér karoténu – lykopén. V nezrelom ovocí sú chromoplasty zaoblené. Pri dozrievaní pigment kryštalizuje, zaostáva za stenou a mení sa na ihličkovité útvary.

CVIČENIE. Načrtnite niekoľko buniek paradajok pomocou chromoplastov.

Nadpis nad obrázkom: Bunky z paradajkovej dužiny (Lycopersicum esculentum Mill). Dočasná mikropríprava. x100 a x400.

Obrázok by mal označovať škrupinu, jadro, cytoplazmu, chromoplasty.

Práca 2.3. Mikroskopia ľudských krviniek

Hotové vzorky ľudskej krvi zafarbené podľa Romanovského-Giemsa sa skúmajú pod mikroskopom s objektívmi x10, x40, x100. Prevažnú časť buniek v zornom poli tvoria červené krvinky. – erytrocyty . Na tomto prípravku je cytoplazma erytrocytov zafarbená na tmavomodro. Neexistujú žiadne jadrá (sú prítomné v prekurzoroch erytrocytov, ale počas dozrievania sa strácajú). Centrálna časť erytrocytov má zónu osvietenia, čo naznačuje bikonkávnu štruktúru týchto buniek.

Medzi erytrocytmi sa občas vyskytujú väčšie biele krvinky - leukocyty , ktorých tvar sa mení od okrúhleho po améboidný. Ich hlavnou funkciou je fagocytóza . Cytoplazma leukocytov je sfarbená do ružova. Obsahujú tmavočervené jadro. V niektorých leukocytoch sa jadrá podobajú tyčinkám, v iných sú rozdelené na segmenty. Existujú tiež lymfocytov - imunologické pamäťové bunky. Majú veľmi veľké, zaoblené, tmavočervené jadro, cytoplazma vyzerá ako tenký prstencový alebo polmesiacovitý lem.

CVIČENIE. Načrtnite niektoré erytrocyty, leukocyty s jadrami rôznych tvarov a lymfocyty.

Nadpis nad obrázkom: Ľudské krvinkyHomo sapiens). Permanentná mikropreparácia. Fixácia etanolom. Farbenie podľa Romanovského-Giemsa. X1000.

Materiály uvedené v laboratórnej správe

1. Vyplnená tabuľka "Hlavné organely a štruktúrne zložky bunky." Pri vypĺňaní tabuľky si všimnite rozdiely vo výskyte niektorých organel vo vyšších a nižších rastlinách (napríklad: vo vyšších rastlinách - „-“, v nižších - „+“).

2. Náčrt mikropreparácie buniek vallisneria (elodea).

3. Kreslenie mikropreparátu buniek paradajkovej dužiny.

4. Náčrt mikropreparátu ľudských krviniek.

stôl 1

Hlavné organely a štruktúrne zložky bunky

Organely a štrukturálne Komponenty		Prítomnosť v bunkách...
		prokaryoty	eukaryot
			zeleninové	zvierat
1. Bunková stena	1. Rám (tvaruje klietku). 2. Ochrana pred mechanickým poškodením.
2. Cytoplazmatická membrána
3. Glykokalyx
5. Jadierko
6. Cytosol
7. Cytoskelet: mikrotubuly, mikrofilamenty
8. Mitochondrie
9. EPS granulovaný
10. EPS hladký
11. Golgiho aparát
12. Ribozómy
13. Centrioly
14. Flagella
15. Mihalnice
16. Inklúzie
17. Vakuoly
18. Leukoplasty
19. Chromoplasty
20. Chloroplasty

TÉMA 3

ROZMNOŽOVANIE ORGANIZMOV. BUNKOVÉ DELENIE.

MITÓZA. MEIOZA

Ciele lekcie:

1. Študovať hlavné formy nepohlavného a sexuálneho rozmnožovania.

2. Študovať mitotický cyklus bunky, naučiť sa rozlišovať medzi fázami mitózy na dočasných preparátoch buniek koreňových rastlín.

3. Študovať štrukturálne znaky metafázových chromozómov.

4. Preštudujte si hlavné štádiá meiózy.

Otázky a úlohy na samotréning

1. Porovnajte nepohlavné a pohlavné rozmnožovanie.

2. Formy nepohlavného rozmnožovania, ich znaky a význam.

3. Formy pohlavného rozmnožovania, ich znaky a význam.

4. Typy tkanív podľa mitotickej aktivity. Rezervná zásoba buniek.

5. Bunkový a mitotický cyklus, jeho fázy a periódy.

6. Príčiny mitózy. fázy mitózy.

7. Biologický význam mitózy. Amitóza, endomitóza, polyténia.

8. Štruktúra metafázových chromozómov, ich klasifikácia.

9. Meióza, hlavné fázy a štádiá delenia I.

10. Meióza, hlavné fázy delenia II.

11. Rozdiely medzi mitózou a meiózou.

12. Biologický význam meiózy.

13. Vznik mužských a ženských zárodočných buniek, charakteristika hlavných štádií, podobnosti a rozdiely.

14. Miesto meiózy v životnom cykle organizmov.

pliz napiste zaver o kusku ovocnej dužiny pod lupou

1. 
   
   

2. Aj voľným okom a ešte lepšie pod lupou môžete vidieť, že dužina zrelého vodného melónu pozostáva z veľmi malých zrniek, čiže zrniek. Sú to bunky – najmenšie „tehly“, ktoré tvoria telá všetkých živých organizmov.

   Ak skúmame dužinu plodov paradajky alebo vodného melónu mikroskopickým zväčšením asi 56-krát, sú viditeľné zaoblené priehľadné bunky. V jablku sú bezfarebné, v melóne a paradajke bledoružové. Bunky v „kaši“ ležia voľne, od seba oddelené, a preto je jasne vidieť, že každá bunka má svoj obal, čiže stenu.
   Záver: Živá rastlinná bunka má:
   1. Živý obsah bunky. (cytoplazma, vakuoly, jadro)
   2. Rôzne inklúzie v živom obsahu bunky. (depozita rezervných živín: proteínové zrná, olejové kvapky, škrobové zrná.)
   3. Bunková membrána alebo stena. (Je priehľadná, hustá, elastická, neumožňuje šírenie cytoplazmy, dáva bunke určitý tvar.)

3. Aj voľným okom a ešte lepšie pod lupou môžete vidieť, že dužina zrelého vodného melónu pozostáva z veľmi malých zrniek, čiže zrniek. Sú to bunky – najmenšie „tehly“, ktoré tvoria telá všetkých živých organizmov.

   Ak skúmame dužinu plodov paradajky alebo vodného melónu mikroskopickým zväčšením asi 56-krát, sú viditeľné zaoblené priehľadné bunky. V jablku sú bezfarebné, v melóne a paradajke bledoružové. Bunky v „kaši“ ležia voľne, od seba oddelené, a preto je jasne vidieť, že každá bunka má svoj obal, čiže stenu.
   Záver: Živá rastlinná bunka má:
   1. Živý obsah bunky. (cytoplazma, vakuoly, jadro)
   2. Rôzne inklúzie v živom obsahu bunky. (depozita rezervných živín: proteínové zrná, olejové kvapky, škrobové zrná.)
   3. Bunková membrána alebo stena. (Je priehľadná, hustá, elastická, neumožňuje šírenie cytoplazmy, dáva bunke určitý tvar.)

4. bunky sú veľmi veľké
5. Bunky sú lepšie viditeľné pri pohľade pod zväčšovacím prístrojom.

Pri štúdiu náuky o rastlinách, botanike a karpológii v praxi je zaujímavé dotknúť sa témy jablone a jej viacsemenných neotváracích plodov, ktoré človek jedol od staroveku. Existuje veľa odrôd, najbežnejší typ je "domáci". Práve z nej vyrábajú výrobcovia po celom svete konzervy a nápoje. Pri pohľade na jablko mikroskop možno si všimnúť podobnosť štruktúry s bobuľou, ktorá má tenkú škrupinu a šťavnaté jadro a obsahuje mnohobunkové štruktúry - semená.

Jablko je posledným štádiom vývoja kvetu jablone, ku ktorému dochádza po dvojitom oplodnení. Tvorí sa z vaječníka piestika. Vytvára sa z neho oplodie (alebo, oplodie), ktoré plní ochrannú funkciu a slúži na ďalšie rozmnožovanie. To je zase rozdelené do troch vrstiev: exokarp (vonkajší), mezokarp (stredný), endokarp (vnútorný).

Analýzou morfológie tkaniva jabĺk na bunkovej úrovni môžeme rozlíšiť hlavné organely:

• Cytoplazma - polotekuté médium organických a anorganických látok. Napríklad soli, monosacharidy, karboxylové kyseliny. Spája všetky zložky do jedného biologického mechanizmu, ktorý poskytuje endoplazmatickú cyklózu.
• Vakuola je prázdny priestor naplnený bunkovou šťavou. Organizuje metabolizmus solí a slúži na odstraňovanie produktov metabolizmu.
• Nosičom genetického materiálu je jadro. Je obklopený membránou.

Pozorovacie metódy jablká pod mikroskopom:

• Prechodné osvetlenie. Svetelný zdroj je umiestnený pod skúmaným liekom. Samotná mikrovzorka musí byť veľmi tenká, takmer priehľadná. Na tieto účely sa plátok pripraví podľa technológie opísanej nižšie.

Príprava mikroprípravku z jablkovej dužiny:

1. Urobte obdĺžnikový rez skalpelom a opatrne odstráňte pokožku pinzetou;
2. Pomocou lekárskej pitevnej ihly s rovnou špičkou preneste kúsok mäsa do stredu podložného skla;
3. Pomocou pipety pridajte jednu kvapku vody a farbivo, napríklad roztok brilantnej zelene;
4. Zakryte krycím sklom;

Mikroskopovanie je najlepšie začať pri malom zväčšení 40x a postupne zvyšovať zväčšenie až na 400x (maximálne 640x). Výsledky je možné zaznamenať v digitálnej forme zobrazením obrazu na obrazovke počítača cez okulárovú kameru. Zvyčajne sa kupuje ako voliteľné príslušenstvo a vyznačuje sa počtom megapixelov. S jeho pomocou boli urobené fotografie uvedené v tomto článku. Ak chcete urobiť fotografiu, musíte zaostriť a stlačiť tlačidlo virtuálnej fotografie v rozhraní programu. Rovnakým spôsobom vznikajú krátke videá. Softvér obsahuje funkcie, ktoré umožňujú lineárne a uhlové merania oblastí, ktoré sú pre pozorovateľa mimoriadne zaujímavé.

Ak skúmame dužinu plodov paradajky alebo vodného melónu mikroskopickým zväčšením asi 56-krát, sú viditeľné zaoblené priehľadné bunky. V jablku sú bezfarebné, v melóne a paradajke bledoružové. Bunky v „kaši“ ležia voľne, od seba oddelené, a preto je dobre viditeľné, že každá bunka má svoj obal, čiže stenu.
Záver: Živá rastlinná bunka má:
1. Živý obsah bunky. (cytoplazma, vakuoly, jadro)
2. Rôzne inklúzie v živom obsahu bunky. (depozita rezervných živín: proteínové zrná, olejové kvapky, škrobové zrná.)
3. Bunková membrána, alebo stena.(Je priehľadná, hustá, elastická, neumožňuje šírenie cytoplazmy, dáva bunke určitý tvar.)

Lupa, mikroskop, ďalekohľad.

Otázka 2. Na čo sa používajú?

Používajú sa na niekoľkonásobné zväčšenie predmetného objektu.

Laboratórna práca č.1. Prístroj lupy a skúmanie bunkovej stavby rastlín pomocou nej.

1. Zvážte ručnú lupu. Aké časti má? Aký je ich účel?

Ručná lupa sa skladá z rukoväte a lupy, obojstranne vypuklé a vsadené do rámu. Pri práci sa lupa vezme za rukoväť a priblíži sa k predmetu na takú vzdialenosť, v ktorej je obraz predmetu cez lupu najjasnejší.

2. Voľným okom skúmajte dužinu polozrelého plodu paradajky, vodného melónu, jablka. Čo je charakteristické pre ich štruktúru?

Dužina ovocia je voľná a pozostáva z najmenších zŕn. Toto sú bunky.

Je jasne vidieť, že dužina plodov paradajok má zrnitú štruktúru. V jablku je dužina trochu šťavnatá a bunky sú malé a blízko seba. Dužina vodného melónu pozostáva z mnohých buniek naplnených šťavou, ktoré sa nachádzajú buď bližšie alebo ďalej.

3. Prezrite si kúsky dužiny ovocia pod lupou. Načrtnite, čo vidíte v zošite, podpíšte kresby. Aký tvar majú bunky dužiny ovocia?

Aj voľným okom a ešte lepšie pod lupou môžete vidieť, že dužina zrelého vodného melónu pozostáva z veľmi malých zrniek, čiže zrniek. Sú to bunky – najmenšie „tehly“, ktoré tvoria telá všetkých živých organizmov. Tiež dužina plodov paradajok pod lupou pozostáva z buniek, ktoré vyzerajú ako zaoblené zrná.

Laboratórna práca č. 2. Prístroj mikroskopu a spôsoby práce s ním.

1. Preskúmajte mikroskop. Nájdite tubus, okulár, šošovku, stojan na pódium, zrkadlo, skrutky. Zistite, čo každá časť znamená. Určte, koľkokrát mikroskop zväčší obraz predmetu.

Tubus je tubus, ktorý obsahuje okuláre mikroskopu. Okulár - prvok optického systému smerujúci k oku pozorovateľa, časť mikroskopu, určená na sledovanie obrazu vytvoreného zrkadlom. Objektív je navrhnutý tak, aby vytvoril zväčšený obraz s vernosťou, pokiaľ ide o tvar a farbu predmetu štúdia. Statív drží tubus s okulárom a objektívom v určitej vzdialenosti od stola na predmety, ktorý je umiestnený na testovanom materiáli. Zrkadlo, ktoré je umiestnené pod stolom objektu, slúži na privádzanie lúča svetla pod uvažovaný objekt, teda zlepšuje osvetlenie objektu. Skrutky mikroskopu sú mechanizmy na nastavenie najefektívnejšieho obrazu na okuláre.

2. Oboznámte sa s pravidlami používania mikroskopu.

Pri práci s mikroskopom je potrebné dodržiavať nasledujúce pravidlá:

1. Práca s mikroskopom by mala sedieť;

2. Skontrolujte mikroskop, utrite šošovky, okulár, zrkadlo od prachu mäkkou handričkou;

3. Postavte mikroskop pred seba, trochu doľava, 2-3 cm od okraja stola. Počas prevádzky s ním nehýbte;

4. Úplne otvorte membránu;

5. Vždy začnite pracovať s mikroskopom pri malom zväčšení;

6. Spustite šošovku do pracovnej polohy, t.j. vo vzdialenosti 1 cm od podložného skla;

7. Nastavte osvetlenie v zornom poli mikroskopu pomocou zrkadla. Pri pohľade do okuláru jedným okom a pomocou zrkadla s konkávnou stranou nasmerujte svetlo z okna do šošovky a potom maximálne a rovnomerne osvetlite zorné pole;

8. Mikropreparát položte na stolík tak, aby sa skúmaný objekt nachádzal pod šošovkou. Pri pohľade zboku sklopte šošovku makroskrutkou, kým vzdialenosť medzi spodnou šošovkou objektívu a mikropreparáciou nebude 4-5 mm;

9. Pozerajte sa jedným okom do okuláru a otočte skrutku hrubého nastavenia smerom k sebe, pričom jemne zdvihnite šošovku do polohy, v ktorej bude obraz objektu jasne viditeľný. Nemôžete sa pozerať do okuláru a sklopiť šošovku. Predná šošovka môže rozdrviť krycie sklíčko a poškriabať ho;

10. Pohybujte preparátom rukou, nájdite správne miesto, umiestnite ho do stredu zorného poľa mikroskopu;

11. Po ukončení práce s veľkým zväčšením nastavte malé zväčšenie, zdvihnite šošovku, vyberte prípravok z pracovného stola, utrite všetky časti mikroskopu čistou handričkou, prikryte ho plastovým vreckom a vložte do kabinet.

3. Vypracujte postupnosť činností pri práci s mikroskopom.

1. Mikroskop postavte statívom smerom k sebe vo vzdialenosti 5-10 cm od okraja stola. Namierte svetlo zrkadlom do otvoru javiska.

2. Pripravený prípravok položte na pódium a sklíčko zaistite sponami.

3. Pomocou skrutky pomaly spúšťajte tubu tak, aby spodný okraj šošovky bol 1-2 mm od preparátu.

4. Pozerajte sa do okuláru jedným okom bez toho, aby ste druhé zatvárali alebo zatvárali. Pozerajte sa do okuláru a pomocou skrutiek pomaly zdvíhajte tubus, kým sa neobjaví jasný obraz objektu.

5. Po použití vložte mikroskop späť do puzdra.

Otázka 1. Aké zväčšovacie zariadenia poznáte?

Ručná lupa a statívová lupa, mikroskop.

Otázka 2. Čo je to lupa a aké zväčšenie poskytuje?

Lupa je najjednoduchšie zväčšovacie zariadenie. Ručná lupa sa skladá z rukoväte a lupy, obojstranne vypuklé a vsadené do rámu. Objekty zväčší 2-20 krát.

Statívová lupa zväčší objekty 10-25-krát. Do jeho rámu sú vsadené dve lupy, upevnené na stojane - statíve. K statívu je pripevnený stolík na predmety s otvorom a zrkadlom.

Otázka 3. Ako funguje mikroskop?

Lupy (šošovky) sa vkladajú do teleskopu alebo tubusu tohto svetelného mikroskopu. Na hornom konci tubusu je okulár, cez ktorý sa dajú pozorovať rôzne predmety. Skladá sa z rámu a dvoch lup. Na spodnom konci tubusu je umiestnená šošovka pozostávajúca z rámu a niekoľkých lup. Rúrka je pripevnená k statívu. K statívu je pripevnený aj stolík na predmety, v strede ktorého je otvor a pod ním zrkadlo. Pomocou svetelného mikroskopu je možné vidieť obraz predmetu osvetleného pomocou tohto zrkadla.

Otázka 4. Ako zistiť, aké zväčšenie dáva mikroskop?

Ak chcete zistiť, o koľko je obraz zväčšený pri použití mikroskopu, vynásobte číslo na okuláre číslom na použitej šošovke objektívu. Napríklad, ak je okulár 10x a objektív 20x, potom je celkové zväčšenie 10 x 20 = 200x.

Myslieť si

Prečo nie je možné študovať nepriehľadné objekty svetelným mikroskopom?

Hlavným princípom činnosti svetelného mikroskopu je, že svetelné lúče prechádzajú cez priehľadný alebo priesvitný predmet (objekt skúmania) umiestnený na stole predmetov a vstupujú do šošovkového systému objektívu a okuláru. A svetlo neprechádza cez nepriehľadné predmety, respektíve obraz neuvidíme.

Úlohy

Naučte sa pravidlá pre prácu s mikroskopom (pozri vyššie).

Pomocou ďalších zdrojov informácií zistite, aké podrobnosti o štruktúre živých organizmov vám umožňujú vidieť najmodernejšie mikroskopy.

Svetelný mikroskop umožnil skúmať štruktúru buniek a tkanív živých organizmov. A teraz ho už nahradili moderné elektrónové mikroskopy, ktoré nám umožňujú skúmať molekuly a elektróny. Skenovací elektrónový mikroskop umožňuje získať obrázky s rozlíšením meraným v nanometroch (10-9). Je možné získať údaje týkajúce sa štruktúry molekulárneho a elektrónového zloženia povrchovej vrstvy skúmaného povrchu.