Stupnica nervovo-duševného stresu. Hodnotenie neuropsychického stresu

HODNOTENIE FUNKČNÝCH STAVOV

DOTAZNÍK SAN.

(Moskovský lekársky inštitút pomenovaný po Sechenovovi).

Hodnotenie pohody, aktivity, nálady.

POKYNY: vyberte a označte číslo, ktoré najpresnejšie vyjadruje stav v čase vyšetrenia.

KARTA METÓDY SAN

1. Cítiť sa dobre 3 2 1 0 1 2 3 Cítiť sa zle

2. Pocit sily Pocit slabosti

3. Pasívne Aktívne

4. Sedavý Mobil

5. Veselý Smutný

6. Dobrá nálada Zlá nálada

7. Funkčné Zlomené

8. Plný sily Vyčerpaný

9. Pomaly Rýchlo

10. Neaktívny Aktívny

11. Šťastný Nešťastný

12. Veselý Pochmúrny

14. Zdravý pacient

15. Ľahostajný Vášnivý

16. Ľahostajný Vzrušený

17. Nadšený skľúčený

18. Radostný Smutný

19. Oddýchnutý Unavený

20. Čerstvý Vyčerpaný

21. Ospalý vzrušený

22. Túžba po odpočinku Túžba po práci

23. Pokojný

24. Optimistický Pesimistický

25. Hardy Unavený

26. Veselý letargický

27. Tvrdé myslenie Myslenie ľahké

28. Neprítomný Pozorný

29. Nádejný sklamaný

30. Spokojný Nespokojný

LIEČBA: Index 3, zodpovedajúci negatívnym charakteristikám, sa berie ako jeden bod, 2 ako 2, 1 ako 3 body, 0 ako 4, 1 ako 5, 2 ako 6, 3 ako 7.

Kód dotazníka: otázky o pohode - 1,2,7,8,13, 14, 19, 20, 25, 26

za aktivitu - 3,4,9,10,15,16,21,22,27, 28

pre náladu - 5,6,11,12,17,18,23,24,29,30.

Vypočíta sa aritmetický priemer. Pohoda - 5.4

Aktivita - 5,0

Nálada - 5.4.

HODNOTENIE NÁLADY

1. Cítim sa mimoriadne veselo.

2. Moji susedia (ostatní študenti) sú na mňa veľmi otravní.

3. Zažívam nejaký bolestivý pocit.

4. Radšej by som zažil pocit pokoja (ukončili by sa hodiny, hodiny, štvrťrok).

5. Nechali by ma na pokoji a neotravovali by ma.

6. Stav je taký, že ste pripravení hory prenášať.

7. Výsledok testu nebol akceptovaný, čo vyvolalo pocit nespokojnosti.

8. Úžasná nálada - Chcem s radosťou spievať, tancovať, bozkávať každého, koho vidím.

9. Okolo mňa je veľa ľudí, ktorí sú schopní správať sa neslušne a páchať zlo. Od každého človeka možno očakávať, že urobí niečo nevhodné.

10. Všetky budovy okolo, všetky budovy na uliciach sa mi zdajú prekvapivo nešťastné.

11. Som pripravený povedať niečo neslušné každému, koho stretnem.

12. Chodím radostne, necítim si pod sebou nohy.

13. Nálada je taká, že chcete povedať: "Do pekla so všetkým!"

14. Nechcem nikoho vidieť, nechcem sa s nikým rozprávať.

15. Chcem povedať: "Prestaň ma otravovať, zbav sa ma!"

16. Všetci ľudia bez výnimky sa mi zdajú dobrí. Všetky bez výnimky sú roztomilé.

17. Nevidím pred sebou žiadne ťažkosti. Všetko je jednoduché! Všetko je dostupné!

18. Moja budúcnosť sa mi zdá veľmi smutná.

19. Stáva sa to horšie, ale zriedka.

20. Neverím ani najbližším ľuďom.

21. Autá na ulici hlasno trúbia, no tieto zvuky sú vnímané ako príjemná hudba.

Pokyny: odpoveď - „áno“, „nie“, „naopak“.

Nálada: 9 bodov – 20 odpovedí „nie“, 4 – 9 – 10 odpovedí.

6-16-17, 1-5 alebo menej

Astenický stav: odpovedá „áno“ na otázky - 2,3,4,5,7,9,10,11,13,14,15,18,19,20.

Odpovede sú naopak – 1,6,8,12,16,17.

Čím menej odpovedí, tým lepší stav.

9 bodov - 1-2 odpovede, 8 bodov. - 3, 7b - 4, 6b - 5 - 6, 5b - 7 - 8, 4b - 9 - 10, 3b - 11 - 13, 2b - 14-15, 1b - 17 alebo viac.

Stav eufórie: odpovedá „áno“ na otázky 1, 6, 8, 12, 16, 17.

Odpovede sú naopak: 2,3,4,5,7,9,10,11,13,14,15,18,19,20.

Čím viac odpovedí, tým výraznejšia eufória (neadekvátne hodnotenie udalostí). 9 b - 6 odpovedí, 8 b - 7, 7 b - 8-9, 6 b - 10-12, 5 b - 10-13, 4 b - 14-15, 3 b - 16-17, 2 b - 18 -19, 1b-20.

Depresia.

Možné odpovede:

1 – nie, nesprávne,

2 - asi áno,

4 je úplne správne.

1. Cítim sa deprimovaný a smutný

2. Najlepšie sa cítim ráno

3. Slzy sa mi tlačia do očí

4. Mám zlý nočný spánok

5. Moja chuť do jedla nie je o nič horšia ako zvyčajne

6. Baví ma komunikovať s atraktívnymi ľuďmi

7.Chudnem

8. Mám obavy zo zápchy

9.Moje srdce bije rýchlejšie ako zvyčajne

10. Som unavený bez dôvodu

11.Myslím tak jasne ako kedykoľvek predtým

12. Je pre mňa ľahké robiť to, čo môžem.

13. Cítim sa nepokojný a nedokážem pokojne sedieť.

14. Dúfam v budúcnosť

15.Som podráždenejší ako zvyčajne

16. Je pre mňa ľahké robiť rozhodnutia

17. Cítim sa užitočný a potrebný

18. Žijem pomerne plnohodnotný život

19. Cítim, že ostatným ľuďom bude lepšie, keď tam nebudem.

20. Stále ma baví to, čo ma vždy bavilo

VÝSLEDKY SPRACOVANIA:

Po vyplnení textového formulára sa spočítajú body, ktoré testujúci získal. Dotazník obsahuje 10 „priamych“ otázok (1, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 19) a 10 „obrátených“ otázok (2, 5, 6, 11, 12, 14, 16, 17 , 18, 20). Každá odpoveď je bodovaná od 1 do 4 bodov. „Priame“ a „Obrátené“ odpovede sa spočítajú, spočítajú a „surové“ skóre sa prevedie na škálu pomocou vzorca

X = súčet x 100

Priemerná hodnota indexu poklesu nálady je 40,25 + 5,99 bodu.

Pod 50 bodov sú osoby, ktoré nemajú zhoršenú náladu.

Od 51 do 59 bodov - mierny, ale jasne výrazný pokles nálady.

Od 60 do 60 bodov - výrazné zníženie nálady a nad 70 bodov - hlboké zníženie nálady (subdepresia alebo depresia).

4.Ako sa cítiš?

Inštrukcie: Pre každú testovaciu otázku vyberte jednu možnosť odpovede.

1. Čo urobíte, ak uvidíte, že autobus príde na zastávku skôr ako vy?

a) vezmite svoje „nohy“ do „rúk“, aby ste ho dobehli

b) preskočte, bude ešte jeden

c) trochu zrýchlite tempo

2. Pôjdeš na turistiku?

c) neochotne

3. Ak máte v práci zlý deň, stratíte chuť robiť čokoľvek, čo sľubuje, že bude zaujímavé?

b) túžba zmizne, ale dúfate, že sa budete cítiť lepšie, a preto sa nevzdávajte svojho plánu

Na stupniciach si subjekt zaznamená svoj typický, každodenný opakujúci sa stav, pričom na každej stupnici prečiarkne číslo, ktoré mu najlepšie zodpovedá. Veľké čísla označujú prevahu dobrej nálady a malé čísla označujú prevahu zlej nálady.

HODNOTENIE VÝSLEDKOV A ZÁVERY.

Súčet bodov vybraných subjektom na všetkých 30 škálach sa vydelí 30 a výsledkom je priemerné skóre odrážajúce náladu prevládajúcu v tomto predmete. Najčastejšie sa za dobrú náladu považuje osoba s priemerným skóre v rozmedzí od 5 do 7. Každý, kto má skóre 1 až 3, sa považuje za prevažne zlú náladu. Skóre blízke 4 bodom (od 3,5 do 4,5) naznačuje dominanciu premenlivej nálady alebo takej, ktorú človek sám nevie vyhodnotiť ako dobrú alebo zlú.

Hodnotenie neuropsychického stresu.

Na vykonanie štúdie môžete použiť dotazník neuropsychického napätia (NPS), ktorý navrhol T.A. Nemchin. Dotazník je zoznam príznakov neuropsychického stresu, zostavený podľa údajov klinického a psychologického pozorovania a obsahuje 30 hlavných charakteristík tohto stavu, rozdelených do troch stupňov závažnosti.

Štúdia sa uskutočňuje individuálne, v samostatnej, dobre osvetlenej miestnosti, izolovanej od cudzích zvukov a hluku. Pokyny pre subjekt: „Vyplňte, prosím, pravú stranu formulára a označte znamienkom plus tie riadky, ktorých obsah zodpovedá charakteristike vášho aktuálneho stavu.“

DOTAZNÍK - NERVOVÝ A DUŠEVNÝ STRES:

1. Prítomnosť fyzického nepohodlia:

a) úplná absencia akýchkoľvek nepríjemných fyzických opomenutí

b) vyskytujú sa menšie nepohodlie, ktoré neprekážajú pri práci

c) prítomnosť veľkého počtu nepríjemných fyzických pocitov, ktoré vážne narúšajú prácu.

2. Prítomnosť bolesti:

a) úplná absencia akejkoľvek bolesti

b) bolestivá drenáž sa pravidelne objavuje, ale rýchlo mizne a nezasahuje do práce

c) existujú neustále pocity bolesti, ktoré výrazne narúšajú prácu.

3. Pokles teploty:

a) absencia akýchkoľvek zmien v pocite telesnej teploty;

b) pocit tepla, zvýšená telesná teplota;

c) pocit chladu v tele, končatinách, pocit, zimnica.

4. Stav svalového tonusu:

a) normálny svalový tonus;

b) mierne zvýšenie svalového tonusu pocit určitého svalového napätia;

c) výrazné svalové napätie, zášklby jednotlivých svalov

tvár, krk, ruky (tiky, tras).

5. Koordinácia pohybu:

a) normálna koordinácia pohybov;

b) zvýšenie presnosti, ľahkosti, koordinácie pohybov pri písaní a inej práci;

c) znížená presnosť pohybov, zhoršená koordinácia, zhoršenie rukopisu, ťažkosti pri vykonávaní malých pohybov vyžadujúcich vysokú presnosť.

6. Stav motorickej aktivity vo všeobecnosti:

a) normálna fyzická aktivita;

b) zvýšená fyzická aktivita. zvýšenie rýchlosti a sily pohybov;

c) prudké zvýšenie motorickej aktivity, neschopnosť sedieť na jednom mieste, nervozita, túžba chodiť, meniť polohu tela.

7. Pocity z kardiovaskulárneho systému:

a) absencia akýchkoľvek nepríjemných pocitov zo srdca;

b ) pocit zvýšenej srdcovej aktivity, ktorý nezasahuje do práce;

c) prítomnosť nepríjemných pocitov zo srdca - zvýšená srdcová frekvencia, pocit stlačenia v oblasti srdca, mravčenie, bolesť v srdci.

8. Prejavy z gastrointestinálneho traktu:

a) absencia akýchkoľvek nepríjemných pocitov v žalúdku;

b) izolované, rýchlo prechádzajúce a nezasahujúce do pracovných pocitov v bruchu - sanie v epigastrickej oblasti, pocit mierneho hladu, periodické „hrčanie“.

c) výrazné nepohodlie v bruchu - bolesť, strata chuti do jedla, nevoľnosť, pocit smädu.

9. Prejavy z dýchacieho systému:

a) absencia akýchkoľvek pocitov;

b) zvýšenie hĺbky a frekvencie dýchania bez zasahovania do práce;

c) významné zmeny v dýchaní - dýchavičnosť, pocit nedostatočnej inšpirácie, „hrudka v krku“.

10. Prejav z vylučovacej sústavy:

a) absencia akýchkoľvek zmien;

b) mierna aktivácia vylučovacej funkcie – častejšia túžba použiť toaletu pri plnom zachovaní schopnosti abstinovať (tolerovať);

c) prudký nárast túžby použiť toaletu, ťažkosti alebo dokonca nemožnosť vydržať.

11. Stav potenia:

a) normálne potenie bez akýchkoľvek zmien;

b) mierne zvýšenie potenia;

c) objavenie sa výdatného „studeného“ potu.

12. Stav ústnej sliznice:

b) mierne zvýšenie slinenia;

c) pocit sucha v ústach.

13. Farbenie pokožky:

a) normálne sfarbenie pokožky tváre, krku, rúk;

b) začervenanie kože tváre;

c) bledosť pokožky tváre, krku, výskyt „mramorového“ (škvrnitého) odtieňa na pokožke rúk

14. Vnímavosť, citlivosť na vonkajšie podnety:

a) absencia akýchkoľvek zmien, normálna citlivosť;

b) mierne zvýšenie náchylnosti na vonkajšie podnety, ktoré nezasahujú do práce;

c) prudké zvýšenie citlivosti, roztržitosti, fixácie na vonkajšie podnety,

15.Pocit sebavedomia a sebadôvery:

a) zvyčajný pocit dôvery vo svoje silné stránky, vo svoje schopnosti;

b) zvýšený pocit sebadôvery, viera v úspech;

c) pocit pochybností o sebe, očakávanie zlyhania, zlyhania.

16. Nálada:

a) normálna nálada;

b) povznesená, povýšená nálada, pocit eufórie, príjemné uspokojenie z práce alebo inej činnosti;

c) znížená nálada, depresia.

17. Funkcie spánku:

a) normálny, obyčajný spánok;

b) dobrý, zdravý a osviežujúci spánok predchádzajúcej noci;

c) nepokojný spánok s častým budením a snami počas niekoľkých predchádzajúcich nocí vrátane predchádzajúceho dňa.

18. Vlastnosti emocionálneho stavu vo všeobecnosti:

a) absencia akýchkoľvek zmien v oblasti emócií a pocitov;

b) pocit obáv, zodpovednosť za vykonávanú prácu, „vzrušenie“ - aktívna túžba konať;

c) pocit strachu, paniky, zúfalstva.

19. Imunita proti hluku:

a) normálny stav bez akýchkoľvek zmien;

b) zvýšenie odolnosti proti hluku v prevádzke, schopnosť pracovať v podmienkach hluku a iného rušenia;

c) výrazné zníženie odolnosti proti hluku, neschopnosť pracovať s rušivými podnetmi.

20. Vlastnosti reči:

a) bežná reč;

b) zvýšenie rečovej aktivity, zvýšenie hlasitosti hlasu, zrýchlenie reči bez zhoršenia jej kvality (logičnosti, gramotnosti a pod.)

c) zhoršenie reči - výskyt dlhých prestávok, váhania, zvýšenie počtu zbytočných slov, koktanie, príliš tichý hlas.

21. Všeobecné hodnotenie duševného stavu:

a) obvyklý stav;

b) stav vyrovnanosti, zvýšená pripravenosť na prácu, mobilizácia, vysoký mentálny tonus,

c) pocit únavy, nesústredenosť, roztržitosť, apatia, znížený duševný tonus.

22. Vlastnosti pamäte:

a) normálna pamäť

b) zlepšená pamäť – ľahko si zapamätáte, čo potrebujete,

c) zhoršenie pamäti.

23. Vlastnosti pozornosti:

a) normálna pozornosť bez akýchkoľvek zmien,

b) zlepšenie schopnosti koncentrácie, odpútanie pozornosti od cudzích vecí,

c) zhoršenie pozornosti, neschopnosť sústrediť sa na úlohu, roztržitosť.

24. Rýchly vtip:

a) obyčajná inteligencia,

c) výrazný pokles duševnej výkonnosti, rýchly

psychická únava.

26.Javy duševnej nepohody:

a) absencia akýchkoľvek nepríjemných pocitov a zážitkov z psychiky ako celku,

b) pocit duševnej pohody, zvýšenie duševnej aktivity alebo izolovaný, slabo vyjadrený, rýchlo prechádzajúci a nezasahujúci do pracovných javov,

c) výrazné, rôznorodé a početné duševné poruchy, ktoré vážne narúšajú prácu.

27. Stupeň prevalencie (zovšeobecnenia) príznakov stresu:

a) jednotlivé, slabo vyjadrené znaky, ktorým sa nevenuje pozornosť;

b) jasne vyjadrené znaky napätia, ktoré nielenže nenarúšajú činnosť, ale naopak prispievajú k jej produktivite;

c) veľké množstvo rôznych nepríjemných znakov? napätie, ktoré zasahuje do práce a pozoruje sa v rôznych orgánoch a systémoch tela.

28. Frekvencia výskytu napäťového stavu:

a) takmer nikdy nevzniká pocit napätia;

b) niektoré známky napätia sa vyvíjajú iba v prítomnosti skutočne zložitých situácií;

c) príznaky napätia vznikajú veľmi často a často bez dostatočného dôvodu.

29. Trvanie napäťového stavu:

a) veľmi krátkodobo, nie viac ako niekoľko minút, rýchlo zmizne ešte predtým, ako ťažká situácia pominie;

b) trvá takmer po celý čas ťažkej situácie a vykonávania nevyhnutných prác a zastaví sa krátko po jej skončení,

c) veľmi významné trvanie stavu napätia, ktorý trvá dlho po ťažkej situácii.

30. Všeobecný stupeň napätia:

a) úplná absencia alebo veľmi slabý stupeň prejavu,

b) mierne vyjadrené, zreteľné známky napätia,

c) výrazné, nadmerné napätie.

SPRACOVANIE VÝSLEDKOV.

Po vyplnení formulára sa body dosiahnuté testovaným spočítajú ich sčítaním. Zároveň za známku „+“ udelenú subjektom proti:

bod „a“, udeľuje sa 1 bod,

bod "b" - 2 body,

bod "c" - 3 body.

Minimálny počet bodov, ktoré môže subjekt získať, je 30,

maximálne - 90.

Rozsah slabého alebo „detenzívneho“ neuropsychického stresu sa pohybuje od 30 do 50 bodov,

mierna, alebo „intenzívna“ od 51 do 70 bodov a

nadmerné alebo „rozsiahle“ - od 71 do 90 bodov.

Takto získané údaje sa zaznamenávajú do protokolu v tejto forme:

Priezvisko, meno, priezvisko ___________________________Dátum________________

Stručný popis aktuálnej situácie (bežná, nestresová, pred skúškou, po skúške, pred dokončením zodpovednej a zložitej úlohy, po úlohe atď.)

Na výskum môžete použiť dotazník neuropsychického napätia (NPN) navrhol T. A. Nemchin. Dotazník je zoznam príznakov neuropsychického stresu, zostavený podľa údajov z klinických a psychologických pozorovaní. Zahŕňa 30 hlavných charakteristík tohto stavu, rozdelených do troch stupňov závažnosti. Štúdium prebieha individuálne v samostatnej, dobre osvetlenej miestnosti, izolovanej od cudzích zvukov a hluku.

Subjekty dostanú pokyn: „Vyplňte pravú stranu formulára a označte znamienkom plus tie riadky, ktorých obsah zodpovedá charakteristikám vášho aktuálneho stavu.

DOTAZNÍK NERVOVO - DUŠEVNÉHO STRESU (NPN)

• 1. Prítomnosť fyzického nepohodlia:
  • a) úplná absencia akýchkoľvek nepríjemných fyzických pocitov;
  • b) existujú menšie nepohodlie, ktoré nezasahujú do práce;
  • c) prítomnosť veľkého počtu nepríjemných fyzických pocitov, ktoré vážne narúšajú prácu.
• 2. Prítomnosť bolesti:
  • a) úplná absencia akejkoľvek bolesti;
  • b) bolesť sa objavuje pravidelne, ale rýchlo zmizne a nezasahuje do práce;
  • c) existujú neustále pocity bolesti, ktoré výrazne narúšajú prácu.
• 3. Teplotné pocity:
  • a) absencia akýchkoľvek zmien v pocite telesnej teploty;
  • b) pocit tepla, zvýšená telesná teplota;
  • c) pocit chladu tela, končatín, pocit zimnice.
• 4. Stav svalového tonusu:
  • a) normálny svalový tonus;
  • b) mierne zvýšenie svalového tonusu, pocit určitého svalového napätia;
  • c) výrazné svalové napätie, zášklby jednotlivých svalov tváre, krku, rúk (tiky, tras).
• 5. Koordinácia pohybov:
  • a) normálna koordinácia pohybov;
  • b) zvýšenie presnosti, ľahkosti, koordinácie pohybov pri písaní a inej práci;
  • c) znížená presnosť pohybov, zhoršená koordinácia, zhoršenie rukopisu, ťažkosti pri vykonávaní malých pohybov vyžadujúcich vysokú presnosť.
• 6. Stav motorickej aktivity vo všeobecnosti:
  • a) normálna fyzická aktivita;
  • b) zvýšená motorická aktivita, zvýšená rýchlosť a energia pohybov;
  • c) prudké zvýšenie motorickej aktivity, neschopnosť sedieť na jednom mieste, nervozita, túžba chodiť, meniť polohu tela.
• 7. Pocity z kardiovaskulárneho systému:
  • a) absencia akýchkoľvek nepríjemných pocitov zo srdca;
  • b) pocity zvýšenej srdcovej aktivity, ktoré nezasahujú do práce;
  • c) prítomnosť nepríjemných pocitov zo srdca - zvýšená srdcová frekvencia, pocit stlačenia v oblasti srdca, mravčenie, bolesť v srdci.
• 8. Prejavy z gastrointestinálneho traktu:
  • a) absencia akýchkoľvek nepríjemných pocitov v žalúdku;
  • b) izolované, rýchlo prechádzajúce a nezasahujúce do pracovných pocitov v bruchu - sanie v epigastrickej oblasti, pocit mierneho hladu, periodické škvŕkanie v bruchu;
  • c) silné nepohodlie v bruchu - bolesť, strata chuti do jedla, nevoľnosť, pocit smädu.
• 9. Prejavy z dýchacieho systému:
  • a) absencia akýchkoľvek pocitov;
  • b) zvýšenie hĺbky a frekvencie dýchania bez zasahovania do práce;
  • c) výrazné zmeny dýchania – dýchavičnosť, pocit nedostatočnej inšpirácie, pocit hrče v krku.
• 10. Prejavy z vylučovacej sústavy:
  • a) absencia akýchkoľvek zmien;
  • b) mierna aktivácia vylučovacej funkcie – častejšia túžba použiť toaletu pri plnom zachovaní schopnosti abstinovať (tolerovať);
  • c) prudký nárast túžby použiť toaletu, ťažkosti alebo dokonca nemožnosť vydržať.
• 11. Stav potenia:
  • a) normálne potenie bez akýchkoľvek zmien;
  • b) mierne zvýšenie potenia;
  • c) výskyt hojného studeného potu.
• 12. Stav sliznice ústnej dutiny:
  • b) mierne zvýšenie slinenia;
  • c) pocit sucha v ústach.
• 13. Farbenie kože:
  • a) normálne sfarbenie pokožky tváre, krku, rúk;
  • b) začervenanie kože tváre, krku, rúk;
  • c) bledosť pokožky tváre, krku, vzhľad „mramorového“ (škvrnitého) odtieňa na pokožke rúk.
• 14. Citlivosť, citlivosť na vonkajšie podnety:
  • a) absencia akýchkoľvek zmien, normálna citlivosť;
  • b) mierne zvýšenie citlivosti na vonkajšie podnety, ktoré neprekáža pri práci;
  • c) prudké zvýšenie citlivosti, roztržitosti, fixácie na vonkajšie podnety.
• 15. Pocit dôvery v seba samého:
  • a) obvyklý pocit dôvery vo vlastné sily, vo svoje schopnosti;
  • b) zvýšený pocit sebadôvery, viera v úspech;
  • c) pocit pochybností o sebe, očakávanie zlyhania, zlyhania.
• 16. Nálada:
  • a) normálna nálada;
  • b) povznesená, povýšená nálada, pocit eufórie, príjemné uspokojenie z práce alebo inej činnosti;
  • c) znížená nálada, depresia.
• 17. Funkcie spánku:
  • a) normálny, obyčajný spánok;
  • b) dobrý, zdravý a osviežujúci spánok predchádzajúcej noci;
  • c) nepokojný spánok s častým budením a snami počas niekoľkých predchádzajúcich nocí vrátane predchádzajúceho dňa.
• 18. Vlastnosti emocionálneho stavu vo všeobecnosti:
  • a) absencia akýchkoľvek zmien v oblasti emócií a pocitov;
  • b) pocit obáv, zodpovednosť za vykonávanú prácu, vzrušenie, aktívna túžba konať;
  • c) pocity strachu, paniky, zúfalstva.
• 19. Imunita proti hluku:
  • a) normálny stav bez akýchkoľvek zmien;
  • b) zvýšenie odolnosti proti hluku v prevádzke, schopnosť pracovať v podmienkach hluku a iného rušenia;
  • c) výrazné zníženie odolnosti proti hluku, neschopnosť pracovať s rušivými podnetmi.
• 20. Vlastnosti reči:
  • a) bežná reč;
  • b) zvýšenie rečovej aktivity, zvýšenie hlasitosti hlasu, zrýchlenie reči bez zhoršenia jej kvality (logičnosti, gramotnosti a pod.);
  • c) poruchy reči - výskyt dlhých prestávok, váhania, zvýšenie počtu zbytočných slov, koktanie, príliš tichý hlas.
• 21. Hodnotenie všeobecného duševného stavu:
  • a) obvyklý stav;
  • b) stav vyrovnanosti, zvýšená pripravenosť na prácu, mobilizácia, vysoký duševný tonus;
  • c) pocit únavy, nesústredenosť, roztržitosť, apatia, znížený duševný tonus.
• 22. Funkcie pamäte:
  • a) obyčajná pamäť;
  • b) zlepšená pamäť – ľahko si zapamätáte, čo potrebujete;
  • c) zhoršenie pamäti.
• 23. Vlastnosti pozornosti:
  • a) normálna pozornosť bez akýchkoľvek zmien;
  • b) zlepšenie schopnosti koncentrácie, odvádzanie pozornosti od cudzích vecí;
  • c) zhoršenie pozornosti, neschopnosť sústrediť sa na úlohu, roztržitosť.
• 24. Rýchly rozum:
  • a) obyčajná inteligencia;
  • b) zvýšená inteligencia, dobrá vynaliezavosť;
  • c) znížená inteligencia, zmätenosť.
• 25. Mentálny výkon:
  • a) normálny duševný výkon;
  • b) zvýšenie duševnej výkonnosti;
  • c) výrazný pokles duševnej výkonnosti, rýchla psychická únava.
• 26. Fenomény psychickej nepohody:
  • a) absencia akýchkoľvek nepríjemných pocitov a skúseností z psychiky ako celku;
  • b) pocit duševnej pohody, zvýšená duševná aktivita alebo izolované, mierne, rýchlo sa meniace javy, ktoré neprekážajú v práci;
  • c) výrazné, rôznorodé a početné duševné poruchy, ktoré vážne narúšajú prácu.
• 27. Stupeň prevalencie (zovšeobecnenia) príznakov stresu:
  • a) jednotlivé mierne príznaky, ktorým sa nevenuje pozornosť;
  • b) jasne vyjadrené znaky napätia, ktoré nielenže nenarúšajú činnosť, ale naopak prispievajú k jej produktivite;
  • c) veľké množstvo rôznych nepríjemných príznakov napätia, ktoré narúšajú prácu a sú pozorované v rôznych orgánoch a systémoch tela.
• 28. Frekvencia výskytu stresového stavu:
  • a) takmer nikdy nevzniká pocit napätia;
  • b) niektoré známky napätia sa vyvíjajú iba v prítomnosti skutočne zložitých situácií;
  • c) príznaky napätia vznikajú veľmi často a často bez dostatočného dôvodu.
• 29. Trvanie napäťového stavu:
  • a) veľmi krátkodobo, nie viac ako niekoľko minút, rýchlo zmizne ešte predtým, ako ťažká situácia pominie;
  • b) pokračuje prakticky po celý čas v ťažkej situácii a vykonávaní nevyhnutných prác; zastaví sa krátko po jeho dokončení;
  • c) veľmi výrazné trvanie stavu napätia, ktoré po ťažkej situácii dlho neustáva.
• 30. Všeobecný stupeň napätia:
  • a) úplná absencia alebo veľmi slabá závažnosť;
  • b) stredne výrazné výrazné známky napätia;
  • c) výrazné, nadmerné napätie.

SPRACOVANIE VÝSLEDKOV

Po vyplnení formulára sa body dosiahnuté testovaným spočítajú ich sčítaním. V tomto prípade sa za známku „plus“ pridelenú subjektom k bodu „a“ prideľuje 1 bod, k bodu „b“ – 2 body, k bodu „c“ – 3 body. Minimálny počet bodov, ktoré môže subjekt získať, je 30, maximálny 90. Rozsah slabého (depresívneho) neuropsychického stresu sa pohybuje od 30 do 50 bodov; mierny ("intenzívny") stres - od 51 do 70 bodov, nadmerný ("rozsiahly") stres - od 71 do 90 bodov. Takto získané údaje sa zapisujú do protokolu.

Protokol pre štúdium neuropsychického stresu

Priezvisko, meno, priezvisko Dátum

Stručný popis aktuálnej situácie (zvyčajná nestresová, pred skúškou, po skúške, pred dokončením dôležitej a zložitej úlohy, po úlohe atď.)

Hodnotenie duševného stavu

Na vykonanie štúdie môžete použiť dotazník neuropsychického napätia (NPS), ktorý navrhol T.A. Nemchin. Dotazník je zoznam príznakov neuropsychického stresu, zostavený podľa údajov z klinických a psychologických pozorovaní. Dotazník obsahuje 30 hlavných charakteristík tohto stavu, rozdelených do troch stupňov závažnosti.

Štúdium prebieha individuálne v samostatnej, dobre osvetlenej miestnosti, izolovanej od cudzích zvukov a hluku.

Pokyny pre subjekt: „Vyplňte, prosím, pravú stranu formulára a označte znamienkom plus tie riadky, ktorých obsah zodpovedá charakteristike vášho aktuálneho stavu.“

DOTAZNÍK NEURO-MENTÁLNEHO STRESU (NPN)

1. Prítomnosť fyzického nepohodlia:

a) úplná absencia akýchkoľvek nepríjemných fyzických pocitov;

b) existujú menšie nepohodlie, ktoré nezasahujú do práce;

c) prítomnosť veľkého počtu nepríjemných fyzických pocitov, ktoré vážne narúšajú prácu.

2. Prítomnosť bolesti:

a) úplná absencia akejkoľvek bolesti;

b) bolesť sa objavuje pravidelne, ale rýchlo zmizne a nezasahuje do práce;

c) existujú neustále pocity bolesti, ktoré výrazne narúšajú prácu.

3. Teplotné pocity:

a) absencia akýchkoľvek zmien v pocite telesnej teploty;

b) pocit tepla, zvýšená telesná teplota;

c) pocit chladu tela, končatín, pocit „zimnice“.

4. Stav svalového tonusu:

a) normálny svalový tonus;

b) mierne zvýšenie svalového tonusu, pocit určitého svalového napätia;

c) výrazné svalové napätie, zášklby jednotlivých svalov tváre, krku, rúk (tiky, tras);

5. Koordinácia pohybov:

a) normálna koordinácia pohybov;

b) zvýšenie presnosti, ľahkosti, koordinácie pohybov pri písaní a inej práci;

c) znížená presnosť pohybov, zhoršená koordinácia, zhoršenie rukopisu, ťažkosti pri vykonávaní malých pohybov vyžadujúcich vysokú presnosť.

6. Stav fyzickej aktivity vo všeobecnosti:

a) normálna fyzická aktivita;

b) zvýšená motorická aktivita, zvýšená rýchlosť a energia pohybov;

c) prudké zvýšenie motorickej aktivity, neschopnosť sedieť na jednom mieste, nervozita, túžba chodiť, meniť polohu tela.

7. Pocity z kardiovaskulárneho systému:

a) absencia akýchkoľvek nepríjemných pocitov zo srdca;

b) pocity zvýšenej srdcovej aktivity, ktoré nezasahujú do práce;

c) prítomnosť nepríjemných pocitov zo srdca - zvýšená srdcová frekvencia, pocit stlačenia v oblasti srdca, mravčenie, bolesť v srdci.

8. Prejavy z gastrointestinálneho traktu:

a) absencia akýchkoľvek nepríjemných pocitov v žalúdku;

b) izolované, rýchlo prechádzajúce a nezasahujúce do pracovných pocitov v bruchu - sanie v epigastrickej oblasti, pocit mierneho hladu, periodické „hrčanie“;

c) silné nepohodlie v bruchu - bolesť, strata chuti do jedla, nevoľnosť, pocit smädu.

9. Prejavy z dýchacieho systému:

a) absencia akýchkoľvek pocitov;

b) zvýšenie hĺbky a frekvencie dýchania bez zasahovania do práce;

c) významné zmeny v dýchaní - dýchavičnosť, pocit nedostatočnej inšpirácie, „hrudka v krku“.

10. Prejavy z vylučovacej sústavy:

a) absencia akýchkoľvek zmien;

b) mierna aktivácia vylučovacej funkcie – častejšia túžba použiť toaletu pri plnom zachovaní schopnosti abstinovať (tolerovať);

c) prudký nárast túžby použiť toaletu, ťažkosti alebo dokonca nemožnosť vydržať.

11. Stav potenia:

a) normálne potenie bez akýchkoľvek zmien;

b) mierne zvýšenie potenia;

c) objavenie sa výdatného „studeného“ potu.

12. Stav ústnej sliznice:

b) mierne zvýšenie slinenia;

c) pocit sucha v ústach.

13. Farbenie pokožky:

a) normálne sfarbenie pokožky tváre, krku, rúk;

b) začervenanie kože tváre, krku, rúk;

c) bledosť pokožky tváre, krku, vzhľad „mramorového“ (škvrnitého) odtieňa na pokožke rúk.

14. Vnímavosť, citlivosť na vonkajšie podnety:

a) absencia akýchkoľvek zmien, normálna citlivosť;

b) mierne zvýšenie citlivosti na vonkajšie podnety, ktoré neprekáža pri práci;

c) prudké zvýšenie citlivosti, roztržitosti, fixácie na vonkajšie podnety.

15. Pocit sebavedomia a sebadôvery:

a) zvyčajný pocit dôvery vo vlastné sily a schopnosti;

b) zvýšený pocit sebadôvery, viera v úspech;

c) pocit pochybností o sebe, očakávanie zlyhania, zlyhania.

16. Nálada:

a) normálna nálada;

b) povznesená, povýšená nálada, pocit eufórie, príjemné uspokojenie z práce alebo inej činnosti;

c) znížená nálada, depresia.

17. Vlastnosti spánku:

a) normálny, obyčajný spánok;

b) dobrý, zdravý a osviežujúci spánok predchádzajúcej noci;

c) nepokojný spánok s častým budením a snami počas niekoľkých predchádzajúcich nocí vrátane predchádzajúceho dňa.

18. Vlastnosti emocionálneho stavu vo všeobecnosti:

a) absencia akýchkoľvek zmien v oblasti emócií a pocitov;

b) pocit obáv, zodpovednosť za vykonávanú prácu, „vzrušenie“, aktívna túžba konať;

c) pocity strachu, paniky, zúfalstva.

Imunita proti hluku:

a) normálny stav bez akýchkoľvek zmien;

b) zvýšenie odolnosti proti hluku v prevádzke, schopnosť pracovať v podmienkach hluku a iného rušenia;

c) výrazné zníženie odolnosti proti hluku, neschopnosť pracovať s rušivými podnetmi.

20. Vlastnosti reči:

a) bežná reč;

b) zvýšenie rečovej aktivity, zvýšenie hlasitosti hlasu, zrýchlenie reči bez zhoršenia jej kvality (logičnosti, gramotnosti a pod.);

c) poruchy reči - výskyt dlhých prestávok, váhania,
nárast počtu zbytočných slov, koktanie, príliš tichý hlas.

21. Všeobecné hodnotenie duševného stavu:

a) obvyklý stav;

b) stav vyrovnanosti, zvýšená pripravenosť na prácu, mobilizácia, vysoký duševný tonus;

c) pocit únavy, nesústredenosť, roztržitosť, apatia, znížený duševný tonus.

22. Vlastnosti pamäte:

a) obyčajná pamäť;

b) zlepšená pamäť – ľahko si zapamätáte, čo potrebujete;

c) zhoršenie pamäti.

23. Funkcie pozornosti:

a) normálna pozornosť bez akýchkoľvek zmien;

b) zlepšenie schopnosti koncentrácie, odvádzanie pozornosti od cudzích vecí;

c) zhoršenie pozornosti, neschopnosť sústrediť sa na úlohu, roztržitosť.

24. Dômysel:

a) obyčajná inteligencia;

b) zvýšená inteligencia, dobrá vynaliezavosť;

c) znížená inteligencia, zmätenosť.

25. Duševná výkonnosť:

a) normálny duševný výkon;

b) zvýšenie duševnej výkonnosti;

c) výrazný pokles duševnej výkonnosti, rýchla psychická únava.

26. Javy duševnej nepohody:

a) absencia akýchkoľvek nepríjemných pocitov a skúseností z psychiky ako celku;

b) pocit duševnej pohody, zvýšená duševná aktivita alebo izolované, slabo vyjadrené, rýchlo prechádzajúce javy, ktoré nezasahujú do práce;

c) výrazné, rôznorodé a početné duševné poruchy, ktoré vážne narúšajú prácu.

27. Stupeň prevalencie (zovšeobecnenia) príznakov stresu:

a) jednotlivé, slabo vyjadrené znaky, ktorým sa nevenuje pozornosť;

b) jasne vyjadrené znaky napätia, ktoré nielenže nenarúšajú činnosť, ale naopak prispievajú k produktivite;

c) veľké množstvo rôznych nepríjemných príznakov napätia, ktoré narúšajú prácu a sú pozorované v rôznych orgánoch a systémoch tela.

28. Frekvencia výskytu napäťového stavu:

a) pocity napätia sa takmer nikdy nerozvinú;

b) niektoré známky napätia sa vyvíjajú iba v prítomnosti skutočne zložitých situácií;

c) príznaky napätia vznikajú veľmi často a často bez dostatočného dôvodu.

29. Trvanie stavu napätia:

a) veľmi krátkodobo, nie viac ako niekoľko minút, rýchlo zmizne ešte predtým, ako ťažká situácia pominie;

b) pokračuje takmer po celý čas v ťažkej situácii a vykonávaní nevyhnutných prác a prestane krátko po jej skončení;

c) veľmi významné trvanie stavu napätia, ktorý trvá dlho po ťažkej situácii.

30. Všeobecný stupeň napätia:

a) úplná absencia alebo veľmi slabý stupeň závažnosti

b) mierne vyjadrené, zreteľné známky napätia

c) výrazné, nadmerné napätie.

Po vyplnení formulára sa body dosiahnuté testovaným spočítajú ich sčítaním. V tomto prípade sa za známku „+“ subjektom pri bode „a“ prideľuje 1 bod, za bod „b“ - 2 body a za bod „c“ 3 body. Minimálny počet bodov, ktoré môže subjekt získať, je 30 a maximálny 90. Rozsah slabého alebo „detenzívneho“ neuropsychického stresu sa pohybuje od 30 do 50 bodov, stredne silný alebo „intenzívny“ – od 51 do 70 bodov a nadmerné alebo „rozsiahle“ - od 71 do 90 bodov. Takto získané údaje sa zaznamenávajú do protokolu v tejto forme:

Priezvisko, meno, priezvisko____________ Dátum__________

Stručný popis aktuálnej situácie (zvyčajná nestresová, pred skúškou, po skúške, pred dokončením dôležitej a zložitej úlohy, po úlohe atď.).

Váhy:úroveň úzkosti

Účel testu

Technika je určená na meranie úrovne úzkosti.

Popis testu

Dotazník pozostáva z 50 výrokov. Subjektu ho možno predložiť buď ako zoznam, alebo ako sadu kariet s výpismi.

Pokyny na testovanie

Vyzývame vás, aby ste sa oboznámili so súborom vyhlásení týkajúcich sa charakterových vlastností. Ak súhlasíte s tvrdením, odpovedzte „Áno“, ak nesúhlasíte, odpovedzte „Nie“. Nepremýšľajte príliš dlho, prvá odpoveď, ktorá vás napadne, je dôležitá.

Test

1. Väčšinou som pokojný a nie je ľahké sa nahnevať.
2. Moje nervy nie sú o nič viac rozrušené ako nervy iných ľudí.
3. Málokedy mávam zápchu.
4. Málokedy mávam bolesti hlavy.
5. Málokedy som unavený.
6. Takmer vždy sa cítim celkom šťastný.
7. Som si istý sám sebou.
8. Prakticky nikdy sa nečervenám.
9. V porovnaní s kamarátmi sa považujem za celkom odvážneho človeka.
10. Červenám sa nie častejšie ako ostatní.
11. Málokedy mávam búšenie srdca.
12. Zvyčajne mám ruky dosť teplé.
13. Nie som o nič hanblivejší ako ostatní.
14. Chýba mi sebavedomie.
15. Niekedy sa mi zdá, že nie som na nič.
16. Mám obdobia takej úzkosti, že nedokážem pokojne sedieť.
17. Veľmi ma trápi žalúdok.
18. Nemám odvahu znášať všetky nastávajúce ťažkosti.
19. Chcel by som byť šťastný ako ostatní.
20. Niekedy sa mi zdá, že sa predo mnou hromadia také ťažkosti, ktoré nedokážem prekonať.
21. Často mávam nočné mory.
22. Všimol som si, že sa mi ruky začínajú triasť, keď sa pokúšam niečo urobiť.
23. Mám extrémne nepokojný a prerušovaný spánok.
24. Veľmi sa obávam možných neúspechov.
25. Musel som zažiť strach v prípadoch, keď som s istotou vedel, že mi nič nehrozí.
26. Mám problém sústrediť sa v práci alebo na akúkoľvek úlohu.
27. Pracujem pod veľkým tlakom.
28. Ľahko sa nechám zmiasť.
29. Cítim úzkosť takmer stále kvôli niekomu alebo niečomu.
30. Mám sklon brať veci príliš vážne.
31. Často plačem.
32. Často trpím záchvatmi zvracania a nevoľnosti.
33. Raz za mesiac alebo častejšie mávam žalúdočnú nevoľnosť.
34. Často sa bojím, že sa začnem červenať.
35. Je pre mňa veľmi ťažké sústrediť sa na čokoľvek.
36. Moja finančná situácia ma veľmi znepokojuje.
37. Často premýšľam o veciach, o ktorých by som sa nechcel s nikým rozprávať.
38. Mal som obdobia, keď ma úzkosť pripravila o spánok.
39. Občas, keď som zmätená, sa poriadne potím, čo ma veľmi privádza do rozpakov.
40. Aj v chladných dňoch sa ľahko spotím.
41. Občas som taký vzrušený, že je pre mňa ťažké zaspať.
42. Som ľahko vzrušivý človek.
43. Občas sa cítim úplne zbytočný.
44. Niekedy sa mi zdá, že mám veľmi otrasené nervy a idem stratiť nervy.
45. Často sa pristihnem, že sa pre niečo trápim.
46. ​​Som oveľa citlivejší ako väčšina ostatných ľudí.
47. Takmer stále cítim hlad.
48. Čakanie ma znervózňuje.
49. Život je pre mňa spojený s nezvyčajným napätím.
50. Často ma prepadá zúfalstvo.

Spracovanie a interpretácia výsledkov testov

Kľúč k testu

Počíta sa počet odpovedí subjektu indikujúcich úzkosť.

odpovede" Áno» pre výpisy: 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50.
. odpovede" Nie"pre výroky: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 8, 9, 10, 11, 12, 13.

Odpovede, ktoré zodpovedajú kľúču, sú hodnotené 1 bodom. Počet bodov sa sčítava.

Vyhodnotenie výsledkov testov

. 40-50 bodov sa považujú za indikátor veľmi vysokej úrovne úzkosti,
. 25-40 bodov naznačujú vysokú úroveň úzkosti,
. 15-25 bodov- o priemernej (so sklonom k ​​vysokej) úrovni úzkosti,
. 5-15 bodov- o priemernej (so sklonom k ​​nízkej) úrovni úzkosti,
. 0-5 bodov- nízka úroveň úzkosti.

Zdroje

Osobná škála prejavov úzkosti (J. Taylor, úprava T.A. Nemchin) / Diagnostika emocionálneho a morálneho vývinu. Ed. a komp. I. B. Dermanová. – Petrohrad, 2002. S.126-128.

Žáner: Psychológia

Formátovať: PDF

Kvalita: Naskenované strany

Popis: Modernú éru spoločenského rozvoja charakterizujú dve dôležité črty. Po prvé ide o bezprecedentné tempo rozvoja vedy a výroby, ktoré má charakter vedecko-technickej revolúcie, a po druhé o čoraz väčšiu úlohu človeka v tomto procese ako hlavnej výrobnej sily spoločnosti.
Humanizácia takmer všetkých oblastí spoločenskej praxe si objektívne vyžaduje hlboký rozvoj hlavných problémov vedy o človeku, jej teoretických a praktických aspektov. Vysoká dynamika každodenného života a aktivity moderného človeka, zintenzívnenie sociálnych väzieb a komunikácie medzi ľuďmi, potreba robiť zodpovedné rozhodnutia v podmienkach neistej situácie a nedostatku času, zvyšujúce sa nároky na kompetenciu a výkonnosť človeka. sú zas spojené s potrebou nielen hĺbkového štúdia jeho osobnosti, charakteru, schopností a iných duševných vlastností, ale aj vypracovaním praktických opatrení na zvýšenie potenciálnych vlastností človeka, ktorý by mohol plnohodnotne zvládnuť ťažký život. situácie.
Tieto a mnohé ďalšie okolnosti nútia človeka rýchlo a plne sa adaptovať a udržiavať vysoký výkon v neustále sa meniacom prostredí. Závažnosť problému adaptácie človeka na nové podmienky narastá aj v súvislosti s rozširovaním ekologickej oblasti, odchodom do vesmíru, zvládnutím predtým neprístupných oblastí Zeme, nasadením prác na kontinentálnom šelfe Svetového oceánu, napätím. v medzinárodných vojensko-politických vzťahoch potreba pracovať v neobvyklých, často veľmi ťažkých, nebezpečných alebo takzvaných „extrémnych“ podmienkach. Zvýšené nároky na fyzické, morálne, psychické vlastnosti a schopnosti človeka v drvivej väčšine nielenže nesprevádzajú žiadne nepriaznivé dôsledky, ale naopak spôsobujú mobilizáciu duchovných a fyzických zdrojov jednotlivca, zabezpečujúce prekonávanie ťažkosti. V niektorých prípadoch sa však extrémne podmienky môžu stať objektívnymi príčinami špeciálnych „stresových“ stavov u človeka.
V súčasnosti je ťažké nájsť v odbornej literatúre slovo, ktoré sa tak často používa na označenie širokej škály silných zážitkov a pocitov duševnej a fyzickej nepohody, ktoré vznikajú u človeka v „extrémnej“ situácii, ako napríklad slovo „stres“ . Toto slovo sa stalo jedným zo symbolov moderného spôsobu života, jeho používanie ďaleko prekročilo hranice vedy a je čoraz bežnejšie v každodennom živote. Zároveň bol pojem „stres“ v posledných desaťročiach predmetom starostlivej pozornosti a hlbokého záujmu predstaviteľov rôznych oblastí humanitných vied.
Problémom stresu sa zaoberajú fyziológovia, lekári, psychológovia, sociológovia, filozofi, no k vyriešeniu má stále veľmi ďaleko. Ak sú biochemické, fyziologické a iné biologické aspekty stresu v súčasnosti celkom dobre rozvinuté, potom najzložitejšia časť tohto problému – psychológia stresu – nie je dostatočne preštudovaná. Doteraz tie štúdie, ktoré sú zamerané na štúdium stavov mentálnej adaptácie a maladaptácie u zdravých ľudí - predstaviteľov masových profesií, študentov, duševných pracovníkov v priemyselných podnikoch, ľudí z administratívneho, ekonomického, riadiaceho aparátu atď. Práve v týchto kategóriách sú špecifiká každodennej pracovnej činnosti najužšie spojené s vysokými nárokmi kladenými na neuropsychickú sféru. Zvlášť dôležité je štúdium adaptačných procesov u tak masovej kategórie pracovníkov, akými sú operátori, ktorých činnosť je v podmienkach rastúceho technologického pokroku čoraz zložitejšia, zodpovednejšia a sprevádzaná vypätím tvorivých síl a schopností.
Problém intenzívnej pracovnej činnosti je systematicky reflektovaný v materiáloch zjazdov Komunistickej strany Sovietskeho zväzu, vo vládnych uzneseniach, je zdôrazňovaný v politických a ekonomických dokumentoch a je stanovený ako jedna z hlavných úloh päťročnice. plány. Humanistickou úlohou zdravotníctva a najmä duševnej hygieny a lekárskej psychológie je na jednej strane zabezpečiť optimálny stres v pracovnom procese, jeho vysokú efektivitu a na druhej strane predchádzať nežiaducim následkom, ktoré môžu predĺžené neuropsychické preťaženie.
Objektom tejto štúdie boli zdraví ľudia, najmä tí, ktorí sú vzhľadom na charakter svojej práce periodicky alebo systematicky vystavovaní extrémnym faktorom, najmä v období výrazného zvýšenia náročnosti práce, zvýšenia zodpovednosti za jej kvalitu a za chyby, podmienky obmedzeného času na dosiahnutie vysokých výsledkov. Predmetom boli pracovníci z viacerých veľkých priemyselných zariadení v Leningrade – pracovníci v hlavných profesiách, pracovníci administratívneho a riadiaceho aparátu, projektanti, inžinieri, študenti vysokých škôl a vysokoškolskí učitelia. Ako „vzorka“, „tréningová skupina“ alebo akýsi model neuropsychického stresu najvyššieho stupňa bola použitá skupina pacientov s neurózami s klinicky jasnými príznakmi napätia, emočných porúch, stavov úzkosti a strachu.
Všeobecnými cieľmi štúdie bolo objasniť fenomenológiu neuropsychického stresu, študovať posuny, ktoré sa vyskytujú na rôznych úrovniach neuropsychickej a somatickej organizácie človeka, študovať príčiny a mechanizmy neuropsychického stresu.