Ruské ľudové bájky a bájky. vtipný folklór

Zoznámenie sa s folklórom sa vyskytuje u malého človiečika od raného detstva. Bábätko od prvých mesiacov života počuje jemný hlas matky, zachytáva jeho intonáciu, učí sa rozlišovať medzi náladami. Najdrahší človek na svete spieva bábätku uspávanky a cez ne dieťatko cíti lásku a starostlivosť, s akou ho mamička nežne oslovuje. S pribúdajúcim vekom sa dieťa učí vtipné básničky naspamäť, zapamätáva si hádanky a počítacie riekanky. To všetko ho formuje ako človeka, pomáha rozvíjať sa: trénuje sa pamäť, myslenie, predstavivosť, pozornosť a reč.

Detský folklór je neoddeliteľnou súčasťou života každého malého človiečika. Bez nej nedochádza k formovaniu dieťaťa ako osoby, rozvoj emocionálnej sféry sa stáva nemožným. Koniec koncov, keď matka spieva svojmu dieťatku uspávanku, ono na ňu emocionálne reaguje: upokojuje sa, cíti pohodlie a spokojnosť. rozvíjať pohybovú aktivitu dieťaťa, pomáhať mu zaradiť sa do kolektívu rovesníkov, stať sa jeho súčasťou. Hádanky prispievajú k rozvoju intelektuálnych schopností.

Žánre detského folklóru pozná každý: všetky druhy hádaniek, tĺčikov, zaklínadiel, počítacích riekaniek, riekaniek... Ich vedomosti sa často stávajú akýmsi „priechodom“ do detského kolektívu: deti si často rozprávajú rôzne hororové príbehy , upútavky, počítanie riekaniek. Preto dieťa, ktoré nenavštevuje materskú školu, ale je vychovávané doma, nemusí vedieť, čo si deti navzájom odovzdávajú a v budúcnosti sa preňho ťažko prispôsobuje rovesníkom. Folklór v materskej škole je vlastná, špeciálna realita, potrebná pre plný rast a rozvoj drobkov.

Uspávanky

Uspávanka je prvá vec, ktorú dieťa pozná, keď príde na tento svet. Dieťa ešte nevie, ako hovoriť, rozumie okolitej realite, ale prostredníctvom uspávanky sa zapája do tohto sveta. Hlas matky je sladký a jemný. Chvejúc sa hladí svoje dieťa po hlavičke.

Nikdy potom nezažije takú absolútnu lásku k sebe ako v ranom detstve, keď je milovaný nie pre nejaké zásluhy, ale pre seba, jednoducho preto, že je. Toho je detský folklór schopný. Uspávanky uspávajú bábätko, dávajú mu pocit dokonalého pokoja, radosti, šťastia a pokoja. Dieťa vyrastá šťastne, často sa usmieva, má dúhové sny.

Príklady detských uspávaniek:

Lyuli, lyuli lyulenki
Čajky dorazili
Ghoulovia sedeli na posteli
Ghulovia začali vrčať,
Ghulovia začali vrčať,
Začali hojdať Dášenku,
Začali hojdať Dášenku,
Dáša začala zaspávať.

Spi, syn môj, spi
Lyuli, lyushenki, lyuli...
Čoskoro prejde noc
Vyjde červené slnko.
Čerstvé rosushki padnú,
Na poli budú rásť kvety
Jarná záhrada bude kvitnúť
Voľný vták bude spievať.
Lyuli, lyushenki, lyuli,
Spi pekne, synu.

Bayu-bayu-bayushki,
Áno, zajačiky skočili
Lyuli-lyuli-lyulushki,
Áno, husi prišli.
Ghulovia sa začali túlať
Áno, môj drahý začal zaspávať.

Pestushki

Význam slova "pestushka" pochádza z "vychovávať", "vzdelávať". Matka, ktorá svojmu bábätku spieva paličkou, robí rôzne úkony, ukazuje, kde má bábätko nožičku, kde je pero, a vlastne ho potichu učí chápať signály vonkajšieho sveta. Dieťa cíti jemný dotyk matkiných rúk a súčasne prijíma emocionálnu zložku interakcie, ako aj duchovnú a informačnú. Čím viac sa matka venuje dieťaťu, tým lepšie pre jeho vývoj, tým skôr si spomenie, že nohy sú potrebné na „dupanie po ceste“ a môžete hlasno tlieskať rukami. Príklady detského folklóru v žánri paličky možno nájsť v akýchkoľvek detských knihách zameraných na vek od niekoľkých mesiacov do jedného a pol až dvoch rokov.

detské riekanky

Riekanky sú známe ako žáner, kde sa vytvorí elementárna herná situácia a hrá sa nejaká jednoduchá aktivita. Účelom riekaniek je pobaviť, dosiahnuť odozvu dieťaťa.

Napríklad, keď hrajú „placky“ s dieťaťom, potom sa od drobkov vyžaduje, aby vykonávali jednoduché akcie - tlieskanie. Navyše dieťaťu určite stúpne nálada, veselo sa smeje. Všetky tieto radostné emócie prináša folklór. V škôlke možno riekanky využiť ako zábavnú a vzdelávaciu aktivitu, napríklad po spánku, keď potrebujete rozveseliť deti. Riekanky sú určené pre deti od jeden a pol do troch rokov.

Príklady riekaniek:

Prichádza kohútik,
bočný uzáver,
červená brada,
kostná hlava,
Vstáva skoro
A nenechajte ostatných spať
Sedí na plotoch
Najviac kričí.

Kohútik, kohútik,
Zlatý hrebeň!
Spanie na slame
Vstal skoro,
Išiel k vode
Našiel som mláďa
Mladá dáma je dobrá
Dala mi čižmy.
Nestihol ich dať dole,
Ako sa začali pýtať ostatní.

Čoskoro na trhu
Kúpil som jahňací bagel:
Pre ovce, pre ovce
DESAŤ makových krúžkov,
Deväť sushi,
OSEM buchty,
SEDEM koláčikov,
ŠESŤ tvarohových koláčov,
PÄŤ koláčikov,
ŠTYRI šišky,
TRI torty,
DVA perinky
A kúpil som JEDEN kalach -
Nezabudol som na seba!
A pre manželku - slnečnice.

Repka tancovala s makom,
A petržlen s paštrnákom,
Kukurica s cesnakom
Naša Táňa s kozákom.
Ale mrkva nechcela
tanec, tanec,
Pretože nemohla
Tancuj, tancuj.

Detské hry

Detský folklór je dosť rôznorodý. Mnohí nevedia, že za to môžu aj vonkajšie detské hry. Neoddeliteľnou súčasťou sú okrúhle tance, tance, tance, hry spravidla zahŕňajú veľké množstvo detí a sú prijateľné len v detskom kolektíve. Pozrite sa, sledujte deti, s akým nadšením sa medzi sebou hrajú!

Vonkajšie hry často zahŕňajú vykonávanie všetkých druhov športových cvičení. Deti medzi sebou ochotne súťažia v behu, skokoch do diaľky a do výšky, tanci. Ak nájdete správny prístup k týmto aktivitám a všetko dobre zorganizujete, potom sa detský folklór v žánri hier stáva celkom zaujímavým a užitočným podnikom.

Ukážky a spodná bielizeň

Ktoré dieťa nikdy nepočulo rým ako „Greedy Beef“? Hneď po nástupe bábätka do škôlky sa naňho valí kopa rôznych výrazov a škádlení. Často ich deti používajú na miesto a nie na miesto, len náhodou. To všetko je však detský folklór. Upútavky učia sociálnu komunikáciu a nemali by byť zakázané, ba čo viac - deti by za to mali byť trestané. Ak im zakážete používať tielka, deti si aj tak prídu na svoje.

Napodiv, takéto rýmy pomáhajú cítiť sa ako spoločensky významná osoba. S rovesníkmi sa dieťaťu oveľa ľahšie komunikuje, ak pozná detský folklór. Teasery zohrávajú úlohu akéhosi determinantu, ktorý vám umožní pochopiť, nakoľko je bábätko v kolektíve, vie sa v ňom zladiť a rozumie zákonitostiam jeho existencie. Tak aj to najmenšie dieťa, ktoré sa ocitne v neznámej skupine, rýchlo príde na to, čo je čo.

Hádanky

Ruský detský folklór by nebol taký bohatý, keby medzi všetkou jeho rozmanitosťou neboli žiadne hádanky. Čo môže byť zábavnejšie a nezvyčajnejšie ako riešenie rýmovaných (a niekedy nie) metaforických výrazov? Deti majú veľmi radi nezvyčajné a krásne hádanky venované zvieratám, prírode, domácim veciam. Aj takto môže byť detský folklór zábavný! samotných detí, na základe vlastných predstáv o živote a privolaní si pomoci bohatej fantázii. Stojí za to povedať, že deti si veľmi rýchlo zapamätajú texty rôznych alegorických opisov a v prípade potreby ich obratne vložia.

Komické hádanky sú obľúbené najmä medzi deťmi: takéto „záludné“ otázky si navzájom kladú so zvláštnym záujmom. Kto nevie odpovedať, musí uhádnuť ešte dva alebo tri podobné výroky. Ide o najintelektuálnejší typ ústneho ľudového umenia, ktorý predstavuje detský folklór. Hádanky sú bežné aj na ihrisku medzi rovesníkmi, nachádzajú sa v triede v škôlke. V prvom rade tieto miniatúry rozvíjajú pozornosť, pamäť, podnecujú predstavivosť, schopnosť neobyčajným spôsobom myslieť, byť kreatívny pri riešení problému. Príklady detského folklóru to potvrdzujú. Veď posúďte sami:

Pijú z neho mlieko, čaj, džús (hrnček).

Táto položka pomáha ľuďom vyjednávať, keď sa navzájom nevidia (telefón).

Táto položka je potrebná na kreslenie krásnych nápisov na papier (ceruzka, pero).

Hádanka pomáha naučiť sa nové veci, naučiť sa niečo. Napríklad:

Nevie rozprávať, ale veľa rozpráva (kniha).

Ako sa volá človek, ktorý rád maká? (lenivý človek).

Oranžová a zrelá, všetci chlapi sú šťastní (oranžová).

Oblak plače a jeho slzy zalievajú zem (dážď).

Hruška visí - nemôžete jesť (žiarovka, luster, lampa).

Chráni dom, nepúšťa cudzincov (pes).

Akože náš priateľ má škrabavé pazúry, kto to je? (mačiatko)

hororové príbehy

Možno je to najzaujímavejšia téma medzi mladšími žiakmi aj dorastencami. Je známe, že deti často radi vystrašia svojich rovesníkov neuveriteľnými tajomnými príbehmi, po ktorých je strašidelné zaspať.

Je to veľmi vtipné a zábavné. Niekto rozpráva príbeh, z ktorého idú zimomriavky a všetko vo vnútri mrzne, všetci ostatní počúvajú a potom ešte dlho po skončení príbehu „trávia“, čo počuli. Detský folklór, prejavujúci sa v podobe hororových príbehov, je neuveriteľne populárny. Najzaujímavejšie je, že deti vždy s radosťou počúvajú takéto príbehy, aj keď v nich vyvolávajú strach.

Príklady detských hororových príbehov:

1. Lesná príšera

V jednom lese sa objavila strašná príšera, ktorej sa všetci báli. Či už sa po lese omylom prešmykne myš alebo prebehne zajac sivý, obrovské monštrum to určite zožerie. Veľkým problémom bolo, že toto monštrum nikto nikdy nevidel a ak ho stretol nosom k nosu, už sa živý nevrátil. Došlo to až do štádia, že sa obyvatelia lesa báli vystrčiť nos zo svojich domov – toto monštrum ich tak vydesilo. Nebojíte sa, že monštrum zrazu vyjde z lesa a zamieri do mesta? Potom budete v nebezpečenstve! Chlapci sú, samozrejme, zbabelí: kto chce padnúť do pazúrov lesného monštra? Už nevychádzajú z domu, obzerajú sa po ceste do školy: čo ak sa za nimi zakráda lesná príšera? Monštrum nebolo nikdy chytené, alebo možno nikdy neexistovalo?

2. Kanibalská mačka

Bola raz na svete mačka, ktorá rada hodovala na ľuďoch. Bol obrovský, len gigantických rozmerov, a preto dokázal prehltnúť celého slona, ​​nie ako človek. Keď ľudia počuli o tomto zlomyseľnom zvierati, začali sa báť ísť von neskoro večer a v noci, pretože zaútočilo iba v tomto čase. Najčastejšie boli takéto prípady pozorované na Mesiaci v splne alebo krátko pred jeho začiatkom. Inokedy o obrovskej mačke nikto nič nepočul. Nebolo známe ani miesto jeho pobytu. Po kocúrovi pátrali policajti, poľovali naňho rôzni odvážlivci, no "netvoru" sa im chytiť nepodarilo. Dokonca sa hovorilo, že sám diabol sa mení na mačku, aby robil zlo. Viete si predstaviť, aké to je chodiť po uliciach a nemať istotu, že sa dnes vrátite domov živý? Matky začali skrývať svoje deti, manželia a otcovia sa vyzbrojili vidlami a jedného dňa sa vybrali do lesa. Chceli sa zastať svojich rodín, ktoré mala kanibalská mačka v úmysle zničiť. Dlho sa pokúšali nájsť podlé zviera, no nebolo to jednoduché. Ide o to, že kanibalská mačka bola mimoriadne prefíkaná a obratne sa vedela zamaskovať: akonáhle sa k nemu priblížili, stal sa neviditeľným. Muži ho vyzvali na súboj, on sa schoval a tváril sa, že tam nie je. Označili ho za zbabelca a darebáka – kocúr nijako nereagoval. A raz sa to stalo: obyčajná sivá mačka s tmavými znakmi na hrudi nejako vošla do jedného z domov a ukradla kus slaniny od hostiteľky. Keď ho chytili, zrazu zmizol vo vzduchu a zmizol. Musela to byť kanibalská mačka...

Poézia

Existuje aj veľa fanúšikov detských básní. Takí úžasní detskí autori ako Agniya Barto, Samuil Marshak, Sergey Mikhalkov sú známi každému. Ich diela miluje celý svet a pozná ich naspamäť. Deti si ľahko zapamätajú vtipné rýmované vety, ktoré vyvolávajú úsmev a dobrú náladu. Memorovanie poézie trénuje mozgovú činnosť, rozvíja pamäť, myslenie, predstavivosť, pozornosť a reč. Malé žánre detského folklóru milujú najmä deti.

Príklady detských básní:

MYSLITE MYSLITE...

Toto je Vovka, aký výstredník!
Sedí namosúrený
Hovorí si toto:
"Mysli, Vovka, mysli!"

Vylezie do podkrovia
Alebo sa ponáhľať, to je výstredné,
Do vzdialeného rohu záhrady;
Hovorí si toto:
"Mysli, mysli!"

Verí, že z myšlienok
Má mužnú myseľ.

A Marusya, má päť rokov,
Prosí Vovku o radu
A povedzte: aké dni
Je myseľ stále múdrejšia?

Mama spí, je unavená...
No nehral som!
Nezačínam top
A sedím a sedím.
Moje hračky nevydávajú hluk
Ticho v prázdnej miestnosti.
A na maminom vankúši
Lúč kradne zlato.
A povedal som trámu:
- Aj ja sa chcem presťahovať!
Chcel by som veľa:
Čítajte nahlas a hádzajte loptu,
Zaspieval by som pieseň
Mohol som sa smiať
Čokoľvek chcem!
Ale moja matka spí a ja som ticho.
Lúč preletel po stene,
A potom sa prisunul ku mne.
"Nič," zašepkal,
Sadnime si do ticha!

Piesne

V triedach materských škôl často znejú detské pesničky. Pri hudbe sa predvádzajú rôzne rytmické pohyby: tance, hry atď. To všetko tiež patrí do kategórie « » .

Piesne sa hrajú na rôznu hudbu a na rôzne témy. V podstate prevláda téma ľudového umenia. Obľúbený je najmä detský folklór. Ruské piesne sa učia už s trojročnými deťmi, pretože ich texty sú veľmi ľahko zapamätateľné.

Rhymes

Riekanky pomáhajú deťom určiť poradie v rôznych hrách. Všimli sme si, že namiesto toho, aby sa deti jednoducho dohodli, kto koho nasleduje, z nejakého dôvodu radšej počítajú. Krátka báseň, obdarená dynamikou a značným záujmom, zvyčajne pôsobí ako rým. Možno práve tento prístup im niekedy umožňuje vyhnúť sa zbytočným sporom a nezhodám, ktoré často vedú k hádkam v detskom kolektíve. Aj tieto básne sú detským folklórom. Rýmy sú pozoruhodné v tom, že pomáhajú rozhodnúť o výbere hry vopred a nestrácať čas spormi, čo je veľmi dôležité pre udržanie vnútornej mikroklímy. Navyše sú to len vtipné diela ústneho ľudového umenia, ľahko zapamätateľné, vtipné, milé. Detský folklór je teda veľmi užitočný. Rytmy sú najvhodnejšie pre každú hru. A skúste odradiť deti od používania tohto úžasného nástroja! Nielenže sa o päť minút všetci pohádajú, ešte aj pokazia náladu každému, kto je práve nablízku.

Príklady detských rýmovačiek na počítanie:

Ticho, myši, mačka na streche,
a mačiatka sú ešte vyššie.
Mačka išla po mlieko
a mačiatka salto.
Mačka prišla bez mlieka
a mačiatka ha ha ha.

Jeden dva tri štyri päť,
Naučili sme sa počítať.
Tak potom nevieme
Možno môžeme počítať spolu?

Šesť - radi jeme sladkosti,
Sedem - pomáhame všetkým,
Osem - nenecháme priateľov v problémoch.
Deväť - učíme sa päť,
Desať - dokončené počítanie.

Kone, kone, kone, kone,
Sedeli sme na balkóne.
Pili čaj, rozbíjali šálky,
Hovorili turecky.

Žil pri veste
Tri slučky a dve manžety.
Ak ich spočítate spolu,
Tri áno dva, samozrejme, päť!
Viete, čo je tajomstvom?
Vesta nemá manžety!

Detský folklór má teda veľký význam v kontexte ruského ústneho ľudového umenia. Je nevyhnutné študovať túto vrstvu kultúry, pretože deti sú veľkí vynálezcovia a majstri vo vymýšľaní vtipných tajomných príbehov. S vonkajšou podobnosťou kreatívnych produktov sa všetky ukážu ako jedinečné a vo svojej podstate neopakovateľné.

Chlapci, ktorí študujú všetky druhy hádaniek, počítajú rýmy, básne, piesne, zúčastňujú sa vonkajších a intelektuálnych hier, dostávajú užitočnú lekciu do budúcnosti. Detský folklór rozvíja tvorivé myslenie, učí analyzovať, reflektovať, zaobchádzať so znejúcim slovom s najväčšou pozornosťou, milovať a chrániť prírodu. Folkloristi špeciálne cestujú po obciach a zbierajú materiál pre svoj praktický výskum.

Na záver dodávame, že žánre detského folklóru sa neobmedzujú len na diela uvedené v tomto článku. Nechýbajú ani vtipy, vety, všelijaké chorály a pokriky. Všetky tieto smery len zdôrazňujú krásu a rozmanitosť ústneho ľudového umenia.

Bájky

Na Ivanovovom dvore
Voda sa vznietila.
Požiar sa podarilo uhasiť v celej obci,
A oheň sa nepodarilo uhasiť.
Prišiel dedko Foma
Roztrúsená brada.
Zahnal ľudí do stodoly,
Uhas oheň sám.
Ako Thomas uhasil oheň
Nič o tom nepovedal.
Počul som len zo strany:
Vytiahol si fúzy!

detské riekanky

mačka a sliepka

mačka na okne
šitie košele,
Sliepka v čižmách
V chate sa zametá.

Myši

Myši vedú okrúhly tanec,
Mačka drieme na gauči.
Ticho, myši, nerobte hluk,
Nebuď mačku Vasku.
Tu sa mačka Vaska prebudí,
Rozbije celý okrúhly tanec.

Kohútik

Kohútik, kohútik,
zlatá mušle,
maslová hlava,
Hodvábna brada!
Že vstávaš skoro
spievaš nahlas?
Nechávaš Váňa spať?

Príslovia a porekadlá

O vlasti

Pre svoju vlasť nešetri ani silou, ani životom.

Vlasť je matka, vedieť sa jej zastať.

Kde je odvaha, tam je víťazstvo.

O priateľstve

Nie je priateľ - hľadaj, ale našiel sa - staraj sa.

Všetci za jedného, ​​jeden za všetkých.

O šikovnosti a usilovnosti

Podnikanie pred potešením.

Učenie je cesta k zručnosti.

Trpezlivosť a trochu úsilia.

Sedemkrát meraj a raz rež.

Bez ťažkostí nevytiahnete ani rybu z jazierka.

Slnko maľuje zem a práca maľuje človeka.

O lenivosti a nedbalosti

Poponáhľajte sa a rozosmievajte ľudí.

Pod ležiacim kameňom a voda netečie.

Neunáhlite sa jazykom, ponáhľajte sa so svojimi činmi.

Robíš to v zhone – robíš to pre smiech.

O prírode

Leto je obchod, zima je pasca.

December končí rok a začína zima.

Veľa snehu, veľa chleba
veľa vody - veľa trávy.

Mráz nie je veľký, ale nekáže stáť.

Jar je červená s kvetmi a jeseň so snopmi.

Jazykolamy

Tráva na dvore, palivové drevo na tráve.
Nerežte drevo na tráve na dvore.

* * *

Od klepotu kopýt lieta prach po poli.

* * *

Havran zakikiríkal.

Rhymes

Ay, choo-choo, choo-choo, choo-choo,
Dojím hrášok
Dojím hrášok
Na Ivanovovom prúde.
Sliepka beží oproti mne
Tmel sa ponáhľa.
Oh, ona beží, ponáhľa sa,
Nehovorí nič.
Pierko z kurčaťa
Odletel ďaleko
Ó, ďaleko, ďaleko
v obci Ivanovo.

V systéme žánrov detského folklóru má osobitné miesto „výživná poézia“, prípadne „materská poézia“. Patria sem uspávanky, paličky, riekanky vytvorené pre najmenších.

Uspávanky sú folklórny žáner všetkých čias a národov, večný a. nádherný žáner, adresovaný najmenším predstaviteľom ľudského kmeňa. Za starých čias mali uspávanky rituálny, magický význam: odháňali zlých duchov, volali po dobrých silách. V uspávankách sa často spájali kúzla z chorôb a škôd s modlitbou, ktorá zverila dieťa božským silám. V neskorších ukážkach uspávaniek sú prezentované obrázky prírody, rodinného života a žánrové náčrty. Uspávanky sledujú aj čisto praktický cieľ – upokojiť dieťa, uspať ho. Odtiaľ pochádza zvláštnosť poetiky - monotónne opakovanie tých istých slabík: guli-guli, bayu-bayu, lyuli-lyuli atď.

Kotya, Kotinka, Kotok,

Mačiatko - šedý chvost,

Poď mačička, stráv noc,

Rock moje dieťa.

Cez Babičkin dvor

Jasný jastrab letel,

Stratil čižmu, kričí - babička, pomôž mi,

Daj mi topánku

Ja: Nemám čas pomáhať,

Potrebujeme hojdať Vanechku v kolíske.

Pestushki a detské riekanky. Sprevádzajte s dieťaťom rôzne manipulácie: obliekanie, umývanie, prvé kroky atď. Voda, voda, umývaj si tvár...

Z husacej vody, z tenkosti Vanyusha ...

Straka-bielo-stranný...

Poďme, poďme do lesa na orechy_

Vtipný detský folklór.

Deti aj dospelí dobre poznajú detské riekanky, bájky, počítacie riekanky, škriepky, jazykolamy, smiechy a iné poetické humbuky, ktoré sa v bežnom živote považujú za prázdnu zábavu. V skutočnosti, bez týchto veselých a vtipných riekaniek, bez verbálnej hry, ktorú obsahujú, dieťa nikdy dokonale nezvládne svoj rodný jazyk, nikdy sa nestane jeho dôstojným pánom, schopným vyjadriť akékoľvek myšlienky, pocity, skúsenosti, pochopiť význam prejav adresovaný jemu. Zábavný folklór je zdrojom humoru, ktorý tento pocit, taký potrebný pre dospelosť, u malých detí formuje. Navyše, zábavný folklór je často základom mnohých literárnych diel, najmä detskej poézie. Obsahuje počiatky absurdnej poézie tak populárnej v 20. storočí.

vtip - drobné vtipné dielo, výrok alebo len samostatný výraz, najčastejšie rýmovaný. Môže existovať aj mimo hry (na rozdiel od detskej riekanky). Vtip je vždy dynamický, naplnený energickými akciami postáv. Jadrom vtipu je vždy akcia, pohyb. Vtip pozdvihuje dieťa na novú úroveň myslenia, jeho uzavretosť núti čitateľa a poslucháča premýšľať, fantazírovať, teda prebúdza myslenie a predstavivosť.

Často je vtip postavený vo forme otázok a odpovedí, dialógu. to uľahčuje vnímanie prepínania deja z jednej scény do druhej, sledovanie rýchlych zmien v postojoch postáv.

Klopanie, brnkanie po ulici,

Thomas jazdí na kura

Timoshka - na mačku,

Na kľukatej ceste.

Kam ideš, Thomas?

kde jazdíš?

Idem kosiť seno.

Načo chceš seno?

Nakŕmte kravy.

Čo chceš kravy??

Mliečne mlieko.

Prečo mlieko?

Nakŕmte deti.

Ako rieka žiadna rieka / Katya, Katya, Katyukha ... / Ako tenký ľad ...

Anglické ľudové piesne

V jednom regióne sa vyskytol taký prípad: chôdza raz,

Mudrc narazil na tŕnistý ker a vyškrabal si oko.

Ale bol mimoriadne šikovný

A bez slova

zatúlal sa do iného kríka

a znova si poškriabal oko.

Dávam ti svoje čestné slovo... Kde si bol dnes, mačička?

Takže vtipy sú farebné slovné obrázky, ktoré tvoria svet každodenných dojmov dieťaťa: všetko, čo ho obklopuje v dome, na dvore, na ulici. vtip pozýva deti, aby videli vtipné v živote, aby sa naučili, ako vyjadriť vtipné slovo. Humor smiešnych ustanovení, otázok, návrhov, predložiek je prvkom týchto riekaniek a piesní. Vtip si zároveň zachováva vážnu intonáciu, vďaka čomu má poslucháč možnosť sám prísť na to, či je vtipný alebo nie.

Rovnakú imaginárnu hru v nevšednosti situácií, otázok, intonácií ponúkajú dieťaťu detskí básnici v komických básničkách. V prozaických, každodenných, zdanlivo známych javoch a predmetoch dokážu básnici vidieť nezvyčajné a prekvapivé. Pozývajú dieťa, aby sa radovalo a bolo prekvapené spolu s nimi, ak, samozrejme, dieťa vyrieši záhadu verša, slovné a sémantické triky autora.

D. Kharms. "Úžasná mačka" je intelektuálna hra o absurdnosti návrhu a jeho neočakávaných dôsledkoch. Liekom sú balóny. O. Grigoriev:

Letný obyvateľ vzal kabelku a košík,

Išiel do lesa kúpiť maliny.

Vrátil som sa domov - nič nepriniesol!

Existujú bobule - nie sú žiadni predajcovia.

Zmena -"hlúpe absurdity", "rýmy naruby" inž. "topsy-

tarvey-rýmy“. Skupina ľudových básní, ktorých obsahom je zámerný nezmysel, absurdita. Changeling - toto slovo vynašiel K. Čukovskij, dal definíciu tomuto žánru: hra mysle v obrátenej koordinácii, keď vlastnosti objektu B sú pripisované objektu A a vlastnosti objektu A sú pripisované objektu. B. Základom striedačky je technika zvrátenosť

permutácie subjektu a objektu.

Dedinou prechádzal roľník,

Zrazu spod psa zašteká brána. Vyskočila palica so ženou v ruke

A poďme poraziť koňa na človeka.

Kôň jedol tuk

A muž je ovos.

Kôň sedel na saniach

šoféroval muž.

Strechy boli vystrašené

Sadnite si na havrana

Kôň riadil

šiesty muž.

Bájky prešli do detského folklóru z bifľošského, jarmočného folklóru, v ktorom bola obľúbená technika oxymoron- štylistický prostriedok spočívajúci v spojení logicky nezlučiteľných, významovo protikladných pojmov, slov, slovných spojení, v dôsledku čoho vzniká nová sémantická kvalita.

Nie som tyatkinov syn, nie som syn matky.

Vyrastal som na vianočnom stromčeku, vietor ma odvial.

Spadol som na peň, stal sa zo mňa dobrý chlapec.

Sedel som na hruške v záhrade,

Chcel som kopať repu.

Ale v tej chvíli mi zavolal

Ten istý dedko, ktorému som natrhol luk.

Ach, ty si zlodej! Aký hriech!

Opäť si vyliezol na orech!

Kvôli tebe stále

Nevidel som zrelé paradajky!

Pri čítaní obratov si dieťa s potešením uvedomí, že nie je hlupák: vie, ako sa všetko v skutočnosti deje, a nikdy sa nenechá oklamať a oklamať nezmyslami. Sebapotvrdenie je pre dieťa pri jeho každodennej náročnej práci spoznávania sveta nevyhnutné. Detská hra na striedačky je testom sily vedomostí o svete. Absurdita, nezmysly, meňavky sú výborným prostriedkom na výchovu zmyslu pre humor dieťaťa, zdravé jedlo pre detskú dušu, uspokojenie potreby dieťaťa po zábave, smiechu, radosti.

Virtuózmi meňavcov sú detskí básnici. Neexistuje taká oblasť vedomostí vrátane slovnej zásoby, fonetiky, gramatiky, syntaxe, kde by pisatelia detských veršov nenašli príležitosť oddávať sa a hrať žarty.

Oleg Grigorjev.

Kuchár pripravoval večeru

A potom sa svetlá vypli.

Bream kuchár berie

A dáva to do kompótu.
Hodí polená do kotla,

Vloženie džemu do rúry

Stopkou prekáža v polievke,

Ugli bije naberačkou.

Caxap sa naleje do vývaru

A je veľmi spokojný.

To bol vinaigrette

Keď opravili svetlo!

E. Uspensky

Nadarmo sa nechválim,

Hovorím s každým a všade. Že akúkoľvek ponuku hneď zopakujem

„Vanya jazdila na koni, viedla psa na páse,

V tomto období stará dáma

Umyla som kaktus na okne.

Váňa jazdila na koni

Viedol psa na páse, v tomto čase kaktus

Umyl som starú ženu na okne "" Jazdil som na kaktuse na okne,

Viedol starú ženu na páse,

V tomto čase psík

Mydlo Vanya na koni...

Viem, čo hovorím

Povedal som, že to zopakujem

Vyšlo to bez chyby

A prečo sa márne chváliť,

Básne K. Čukovského „Zmätok“, S. Marshak „Takto duchom neprítomný“, D. Kharms „Ivan Toporyzhskin“, G. Sapgir „Neblits v tvárach“, „Krokodíl a kohút“, B. Zakhoder „Kam dať zaneprázdnený“ a mnoho ďalších. Autori pri písaní obratov dbajú na to, aby sa myšlienka dieťaťa nezasekla v predlohe, neuspokojila sa s naučeným a osvojeným, nebola priamočiara a nudná.

Jazykolamy. Jazykový jazyk je zábavná, neškodná hra rýchleho opakovania ťažko vysloviteľných slov a fráz. Hlavným účelom otáčania sa na jazykolam je vyvinúť u dieťaťa správnu dikciu. Medzitým sa tento dosť nudný cieľ zmení na zábavnú hru. „Na dvore je tráva, na tráve drevo na kúrenie“, „drevo na kúrenie“, „Sasha kráčal po diaľnici a vysával sušičku“, „Karl a Clara ukradli koraly“ a mnoho ďalších. . iné. Jednou z poznávacích vlastností mnohých jazykolamov je humor, sú vtipné vo svojej absurdnosti, sú nielen ťažké, zaujímavé a užitočné, ale aj vtipné na výslovnosť. "Na kopci, na kopci, bolo 22 Yegoriek, Raz - Erorka, dve - Yegorka atď." Nie je to jeden z počiatkov umenia absurdity?!

Rhymes- spôsob realizácie objektívnej spravodlivosti vynájdený pre deti od nepamäti. Akoby rozdeľovanie rolí riadil sám osud a nie autorita dospelého. Najbežnejší typ riekanky je určený priamo pre výpočet hráčov. Požiadavky riekanky sú rôzne a zriedka sa opakujú. Napríklad v rýme na počítanie „Sedeli na zlatej verande ...“ musíte správne odpovedať na otázku: „Kto ste? Rovnaký typ zahŕňa počítanie riekaniek s požiadavkou pomenovať počet predmetov;

„Čajka zohriala kotlík, pozvala osem čajok, poďte všetci na čaj, koľko čajok, odpovedzte!

„Vanya šoféroval z Kazane,

jeden a pol sto rubľov sane,

oblúk päťdesiat rubľov,

Chlapec je sluhom dievčaťa.

Ty, sluha, daj koč,

A ja si sadnem a idem

Ty, sluha, daj mi metlu,

A zametám v koči.

Ty, sluha, daj mi citrón

A rozvinúť sa"

upútavky - odrážať negatívne aspekty vo vnímaní

deti prostredia. Ukážka je navrhnutá tak, aby postavila páchateľa na svoje miesto, vyjadrila svoj postoj k nepríjemným odchýlkam v správaní, zvykoch a vzhľade. V upútavke sa spájajú dve vlny pocitov: smiech, zábava, oblbovanie cudzími ľuďmi, tí, ktorí kričia, a odpor, hanba, rozhorčenie toho, koho dráždia. Čím absurdnejšie sú obvinenia, tým je to pre páchateľa neznesiteľnejšie, pre toho, kto opravuje verbálny úsudok, radostnejšie. Ukážka má sklony k zveličovaniu, podceňovaniu, vtieravému opakovaniu, nezmyslom, absurdnostiam, meňavkám ("prepašovať sa - šklbať, osolená kapusta, zjedol potkana bez chvosta, a povedal - lahodné", hovädzie chtivé, nakladaná uhorka, ležiaca na zemi, nikto neje“, „Prosťáčka oklamali na štyri päste“, Reva-krava, daj mi mlieko, koľko stojí, tri nikláky.

Znalosť ľudových hádaniek, schopnosť ich používania je u detí nielen prevenciou vlastného duševného zdravia, schopnosťou prejavovať negatívne emócie, ale aj dobrou prípravou na vnímanie satirickej poézie.

Hádanky - významný žáner detského folklóru, ktorého zvládnutie prispieva k duševnému rozvoju dieťaťa. Na hádanku nie sú žiadne maličkosti, nič nezaujímavé a nedôstojné. Hlavným obsahom hádaniek sú nebeské telesá a prírodné javy, domáce potreby, rôzne formy a nástroje a mnoho iného. Hádanka neopisuje predmet, neporovnáva ho s podobnými, ale nahrádza ho niečím iným, naznačuje niečo iné namiesto jedného. (Metafora). Napríklad v hádanke o mravcoch: roľníci prišli bez sekier, vyrúbali chatrč bez rohov.

Samozrejme, pre deti je veľmi ťažké uhádnuť hádanku a niekedy je to nemožné. Áno, toto sa nevyžaduje. Po mučení dieťaťa hádankou vám dospelý povie odpoveď. Je dôležité zistiť, čo má hádanka y spoločné s odpoveďou. preto je tento pár - hádanka-odpoveď - vždy spolu, "Biele sú domy, červené sú podpery." (hus)

Obraznosť, neočakávanosť porovnávania, neštandardné myslenie - to dieťa učia hádanky. Znalosť hádaniek – rozvíja nielen pamäť, ale vychováva poetické cítenie, pripravuje dieťa na vnímanie klasickej literatúry.

Dotkli sme sa teda len niektorých žánrov detského folklóru. nemožno považovať folklór za kategóriu hlbokého staroveku. Rozvíja sa ďalej, pokiaľ existujú kreatívni ľudia, detský folklór nevynímajúc. Vznikajú nové žánre detského folklóru a rozvíjajú sa staré: hororové príbehy, anekdoty a mnohé ďalšie.

Literárny kritik V. Kalugin napísal: „Folklór je poklad nielen ľudovej poézie, prózy, hudby, ale aj pedagogického myslenia. Folklór je výtvarná pedagogika, výchova slovom, hudbou, pohybom, rytmom. Už uspávanky, paličky, riekanky naladia dieťa na určitú hudobnú a poetickú náladu. „Ladushki“, „40-white-sided“ sú tiež najlepším spôsobom, ako koordinovať pohyby (ľudový aerobik) a jazykolamy - rozvíjať reč, odstraňovať jej chyby (ľudová logopedická terapia). Nemenej dôležité sú vo folklórnej výchove hádanky, ktoré rozvíjajú inteligenciu, vynaliezavosť, nápadité myslenie_ prostredníctvom asimilácie, metaforický opis predmetu, hádanky, ako počítanie riekaniek, detské hry – aj to je spôsob výučby počítania, akási „živá aritmetika“. ". Pridajme k tomu príslovia a porekadlá: ktoré od detstva učili, poučovali, pridávali k nepísaným zákonitostiam života ľudí.

Pochopením zákonitostí života pomocou rôznych folklórnych žánrov dieťa spoznáva svet nielen vážnu, ale aj zábavnú pravdu, učí sa myslieť, radovať sa a vtipkovať. Ľudová pedagogika je poučenie, ale nie únavnosť. Ríša rozprávok bola rovnaká – vážna aj veselá, no v žiadnom prípade nie nudná.

Baby upútavky sú silne spojené s detským hraným folklórom - riekanky, počítacie riekanky, bájky, jazykolamy. Odrážajú negatívne aspekty vo vnímaní detí okolitej reality.
Život detí prebúdza v ich dušiach a mysliach nielen radostné, divoko veselé, veselé zážitky. Pre dieťa sú z rôznych dôvodov a príležitostí charakteristické rovnako silné pocity smútku, odporu, nevraživosti, znechutenia, až nenávisti a hnevu.
Od pradávna ľudová múdrosť dávala priechod negatívnym emóciám dieťaťa v slove, vo zvukových a rytmických spojeniach slov, v pohyboch, ktoré ich sprevádzali, skoky, grimasy – v upútavkách.
Samozrejme, otravné prenasledovanie pomocou škádlení dospelého alebo malého, zvyk napodobňovať každého a všetko sa vždy stretol s odporom („Dráždenie je psí ňufák“). Ale prítomnosť teaserov, ich rôznorodosť a cenzúra je indikátorom zdravých vzťahov v detskom kolektíve, ktorý sa vie postaviť za seba bez pomoci dospelých a pästí.
Ľudová ukážka má vo svojej celistvosti postaviť páchateľa na jeho miesto, vyjadriť jeho postoj k nepríjemným odchýlkam v šedivení, zvykoch a vzhľade. Bez podpichovania stráca hra o život dieťaťa vkus, spravodlivosť.
Ukážka učí deti schopnosti všímať si to zlé, nespravodlivé, škaredé, učí ich počuť slová a selektovať ich podľa zhody a významu, rozvíja citlivosť na smiešne situácie v živote a vo verbálnom vyjadrení.

Z detského folklóru

Oklamaný prosťáček -
Za štyri päste
Na trhline a na vankúši,
Pre zelenú žabu.

Crybaby, vosk,
gutalín,
prehltol
Spálená palacinka.

Pes išiel cez most
Štyri labky, piaty chvost.
Ak sa most zrúti
Pes odpadne.

revúca krava,
Dajte mlieko!
Aká je cena?
- Tri miesta!

Fedorok s palcami,
Hlava s hrncom
klobúčik,
Nohy z guľatiny.

Andrey Sparrow,
Nenaháňajte holuby.
Holuby sa boja
Nesadajte si na strechu.

Antoshka - zemiak,
slamená noha,
Sám nechtom
Hlava lakťa.

Boris čučoriedka
Zavesenie na lane.
Ako sa lano pretrhne
Boris sa teda prevráti.

Vanya, Vanya, jednoduchosť!
Kúpil si koňa bez chvosta!
Posadil sa dozadu dopredu
A išiel do záhrady.

Váňa jazdí na býkovi
Balalajka v ruke
Balalajka padla
Býk mal zlomenú nohu.

Vova, Vovka-karapuz
Jedol som babičkin vodný melón.
Babička sa háda
Vova sa odomkne!
- To nie ja, babka!
Toto je vaša mačka.

Alyosha-belyosha
Stojí to tri centy:
Krk - cent,
Altyn - hlava,
Dve peniaze nohy -
To je pre neho celá cena.

Prokop-kôpor,
medené čelo,
Sám s arshinom,
Hlava s džbánom.

Vanka-vstanka karapuz,
Nasaďte si veľkú čiapku.
Bochník jesť chlieb
Vyrásť až do neba!

Volodya-Volodey -
Plný uzáver sušienok.
sušienky horúce,
Tri groše sa menia.

Leshka torta,
hlava s košíkom,
klobúčik,
Log nohy.

donut strom,
Jedol sladkú tyčinku
Prasiatko a býk
Vypil pol litra mlieka
Ďalšia prepravka jedla chlieb,
Tri koše koláčov.

Náš Pasha je tenký,
Ako divoká slama.
A obuje si topánky -
Ako sa bublina nafukuje.

Nicholas Basurai,
Choďte do stodoly
Tam bojujú s komárom,
Dajú ti labku.

Kolja, Kolja, Nikolaj,
Zostaň doma, nehraj sa.
Zemiaky očistite
Jedzte trochu.

Fedot je tenký,
Hlava s pudingom,
háčkovaný nos,
Všívaný hrebeň.

Dunya šiška
Vyšiel na ulicu
Sadol som si na hrbolček,
Komár jedol.

Serezha sa obzrela späť
Nafúknutá bublina
A bublina je v lese,
Jazdí, jazdí na hube.

Fedya-medené droby,
Jedol kravu a býka
A pätnásť prasiatok, -
Visia len chvosty.

kozák, kozák,
Plechové spony,
Lychany* podväzky.
kozák, kozák,
Lýkové oči -
Bunkové podložky.
_________
* Z lýka.

Mironushka-Miron,
Vrany sú plné.
Hlava - cent,
slamený krk,
háčkovaný nos,
Vlasy v chumáčiku.
Myron kúpil vranu,
Zaplatené tri kopejky.

Stepanushka-Stepan,
kaftan naruby,
Nová čiapka s pierkom
Strieborné palčiaky.
Kráča, melie,
Zazvoní zvonček.

Zlodej zlodej
Ukradol sekeru.
Vliezol do okna
Spadol do vedra.

vtáčie hádanky

Havran, havran
Odlomený chvost
Odlomený chvost
Nos je zviazaný.

Skok, straka,
Skok, štyridsať.
Slepý od oka
Krivka zo strany.

drozd, drozd,
Jednoduché, jednoduché
kovaný nos,
Železný chvost.

Finch,
krivá ponožka,
krivá ponožka,
Strana ošklbaná.

Čile, Čile
Vrabec!
Pecka, pecka -
Konope!

Zo zahraničného folklóru

STATOČNÝ
Naši krajčíri
Odvážni boli:
"Zvierat sa nebojíme,
Žiadni vlci, žiadne medvede!
A ako si sa dostal von z brány
Áno, videli sme slimáka -
dostal strach
Utiecť!

Tu sú
Odvážni krajčíri!

BARABEK
(ako dráždiť žrúta)

Robin Bobin Barabek
Zjedol štyridsať ľudí.
Aj krava aj býk
A krivý mäsiar
A vozík a oblúk,
A metla a poker,
Jedol kostol, jedol dom,
A vyhňa s kováčom,
A potom hovorí:
"Môj žalúdok bolí!"

TOM, SYN TRUBKY
Tom, Tom, syn trubkára,
Ukradol prasa a štebotal.

Ukradol prasa a bol za to bitý.
A tu je v slzách po ceste beží.

O SONI - JOHNNY
No, Sonya je môj syn John.
Išiel spať v nohaviciach.
Odhodil papuču,
A v druhom prespal celú noc.

Ukážka o ľuďoch z Cape Cod
Tresky ľudia - všetci hlúpi,
Vlasy poškriabaniu tresky hrebeň
A na korčuľovanie namiesto korčuľovania
Pár tresky berie plutvy.

_______________
ZDROJE:
Literatúra a fantázia: Kniha. pre deti vychovávateľov. škôlka a rodičia. - M.: Osveta, 1992.