Ako viesť teambuildingový tréning. Školenie pre školákov

Teambuildingové školenia pomáhajú zlepšovať proces interakcie medzi členmi tímu, dosahovať vysoké výsledky organizácie. Programy a cvičenia sú navrhnuté tak, aby vytvárali pozitívne sociálne a psychologické zmeny. V budúcnosti to pomáha efektívne pracovať v reálnych podmienkach, prispieva k celkovému organizačnému rozvoju podniku.

Z tohto článku sa dozviete:

• čo je teambuildingový tréning, aké ciele pomáha dosiahnuť;
• ako vytvoriť programy a cvičenia pre školenie budovania tímu;
• aké cvičenia použiť na budovanie tímu.

Školenie budovania tímu

Školenie v oblasti budovania tímu sa týka aktívneho vzdelávacieho systému zameraného na:

• rozvoj komunikačných zručností účastníkov;
• zlepšenie spôsobov komunikácie v tíme;
• zvládnutie spätnej väzby;
• zdokonaľovanie rozhodovacích procesov s prihliadnutím na názory všetkých členov tímu;
• radosť zo spoločných aktivít;
• formovanie štandardov pozitivity sociálneho prostredia.

HR manažéri si prostredníctvom teambuildingových školení stanovili hlavnú úlohu: ukázať výhody tímovej práce, vštepiť si schopnosť dôverovať, formovať tímového ducha. Je racionálne vykonávať školenia, ktoré zahŕňajú zamestnancov jedného oddelenia, štrukturálnej jednotky. Takýto tím bude mať ďalej tímová práca ktoré školenia pomôžu organizovať efektívnejšie.

Teambuildingové cvičenia sú vyvinuté s prihliadnutím na riešenie nasledujúcich úloh:

• zvýšenie lojality zamestnancov;
• vytváranie užitočných neformálnych vzťahov;
• zvýšenie skúseností z tímovej interakcie;
• pochopenie osobných vlastností toho druhého;
• vytváranie dôveryhodných vzťahov;
• schopnosť robiť rozhodnutia s prihliadnutím na názory všetkých členov toho istého tímu.

Dizajnteambuildingové školeniauskutočnené s prihliadnutím na štádiá skupinovej dynamiky.

• Dynamika napätia. V tejto fáze je potrebné vytvoriť priateľskú atmosféru, dôveru a pohodlie v komunikácii. Formuluje sa spoločný cieľ. Účastníci školenia sa riadia stanovenými pravidlami. Spoločne sa vyvíja metóda kontroly. Rola neformálneho lídra je pridelená koučovi.

• V štádiu budovania dôvery cvičenia sú zamerané na rozdelenie rol v skupine. Je stanovená hierarchia skupiny. Vedenie prechádza na najkompetentnejšieho účastníka.

• Štádium prekonávania konfliktných situácií zvládnuté pomocou vypracovaných cvičení. Účastníci prejavujú emócie, učia sa brániť svoje pozície bez toho, aby sa uchýlili k rozvoju konfliktu. Zadržané analýza zložitých situácií. Prepracúva sa schopnosť nájsť východisko z vytvorenej situácie.

• Výsledok. Po tréningu si tím plne osvojil pravidlá správania sa v skupine. Účastníci sa naučili hľadať spoločné riešenia v ťažkých situáciách. Zručne riešiť konflikty, odstraňovať rozpory prostredníctvom produktívnych rokovaní.

Budovanie tímu: Tréningový scenár

Scenár teambuildingového tréningu je vypracovaný s ohľadom na stanovené úlohy. Firemné školenia môžu byť vedené podľa autorových metód alebo štandardných scenárov. Pri použití autorskej metodiky je do firmy prizvaný profesionálny tréner, ktorý podľa dobre vypracovaného scenára vedie určitý typ školení zameraných na riešenie stanovených úloh.

V súčasnosti je pravdepodobnejšie, že organizácie budú viesť teambuildingové školenia podľa štandardného scenára. Klientsky manažér pôsobí ako kouč. Malo by sa pamätať na to, že za základ možno vziať akýkoľvek scenár, ktorý pomáha účastníkom naučiť sa interakciu v tíme.

V súlade so scenárom vypracovaným alebo braným ako základ môžu byť tímové hry riadené:

• o logickom spoločnom hľadaní riešení;
• demonštrácia fáz formovania tímu, rozdelenie tímových rolí;
• za súdržnosť a trpezlivosť;
• formovanie obchodných zručností.

Bez ohľadu na stanovené ciele, teambuildingová dramatizácia prispieva k rozvoju schopností v budúcnosti nájsť správne prístupy k riešeniu najzložitejších problémov. Členovia toho istého tímu naďalej pracujú ako tím. Po získaní príslušných zručností v rámci školenia je oveľa jednoduchšie nájsť najlepší prístup k riešeniu najzložitejších problémov.

Prečítajte si v e-zine:

Teambuildingový tréning: program a cvičenia

Programy a cvičenia teambuildingových tréningov sú zamerané na rozvoj špeciálnych zručností. Takéto školenia sú svojou povahou behaviorálne alebo behaviorálne. Problémy, ktoré treba vyriešiť, môžu byť medzitímové aj vnútrotímové.

Čo je potrebné odhaliť počas tréningu

Čo prezradíme	Podstata problému
Problematické momenty rôzneho stupňa zložitosti.	Najčastejšie problémy súvisia s ľudským faktorom alebo štruktúrou organizácie. Pri hodnotení zamestnancov vo vzdelávaní je oveľa jednoduchšie určiť prejav relevantných osobnostných charakteristík. Vplyv týchto faktorov na efektívnosť úloh.
Komunikačné systémy medzi členmi toho istého tímu.	V štandardnom pracovnom prostredí to nie je vždy možné. Ak počas zinscenovanej situácie účastníci nepreukážu schopnosť vzájomnej interakcie, zlyhajú. Pri vypracovaní vhodnej inscenácie budete musieť zvládnuť zručnosti kompetentnej komunikácie.
Stupeň rozvoja schopností skupinovej reflexie.	Účastníci sa učia uvedomovať si, čo zažili, aké zručnosti nadobudli, minulé skúsenosti sa prenášajú do nových aktivít. Postupne sa všetky zručnosti syntetizujú v skupinovom hľadaní odpovedí na položené otázky. Počas teambuildingového tréningu prebieha efektívna skupinová interakcia.
pozitívne sociálne prostredie.	Pri práci v skupine každý člen tímu vstupuje do procesu interakcie s ostatnými účastníkmi. V prípade potreby poskytujú komplexnú podporu. pozitívne sociálne resp podnikateľské prostredie podporuje produktívnu prácu. Počas tréningu sa účastníci učia ovládať emócie, vyjadrovať pocity. Tréningové programy sa líšia a závisia od štádia rozvoja vzťahov v rámci tímu.

Teambuildingové cvičenia

Cvičenia na budovanie tímu "Cesta". Hlavným účelom tréningu je otestovať súdržnosť a trpezlivosť tímu. Skript je navrhnutý tak, aby ukázal tímové úlohy účastníkov. Celý proces trvá 30-40 minút. Počet ľudí v skupine sa pohybuje od 8 do 30 ľudí.

Príprava

Ak sa tréning uskutočňuje v prírode, je potrebné rozložiť tehly s hadom. V kancelárii si môžete vyskladať hada z lepiacej pásky a papiera A-4. Krok hada by mal byť dostatočne veľký.

Cvičenie

Pred účastníkmi je jedovatý močiar. Začiatok a koniec sa nachádza v hadej zóne. Pri prekonávaní močiara musíte dodržiavať určité pravidlá: aby ste boli v kontakte so všetkými členmi tímu, pretrhnutie väzu znamená, že budete musieť znova začať prechádzať močiarom. Dotyk zeme sa rovná skutočnosti, že sa účastník začne potápať. Tím najskôr prejde fázou hry.

Výsledky

Facilitátor kladie účastníkom otázky, dostáva na ne odpovede a analyzuje situáciu.

• Dosiahli ste svoj cieľ?
• Čo sa postavilo do cesty?
• Môžete byť hrdí na výsledky?
• Aké závery ste z cvičenia vyvodili?

Cvičenia na budovanie tímu

Školenie na budovanie tímu pre študentov pomáha dosiahnuť primerané výsledky aj vo fáze školenia vo vzdelávacej inštitúcii. Žiaci sa okamžite učia pracovať v tíme, hľadajú spôsoby interakcie. V budúcnosti po nástupe do príslušnej organizácie mladí špecialisti rýchlejšie prechádzajú procesom adaptácie, je pre nich oveľa jednoduchšie začleniť sa do nového tímu, osvojiť si firemné hodnoty a akceptovať súčasné pravidlá.

Teambuildingový tréning označuje krátkodobý zásah, ktorý ovplyvňuje parametre interakcie. Ale pomocou takýchto hier nie je možné ovplyvňovať podmienky pre fungovanie personálu pri pôsobení sociálnych systémov, v ktorých musí pracovať. To znamená, že školenie ovplyvňuje model budovania tímu, ale nie je zárukou úspešnej interakcie po jeho implementácii. Preto je také dôležité vytvárať skôr celé programy ako jednotlivé prvky tréningu.

Teambuildingový tréning: program

V celkovom programe môže teambuildingový tréning zaujať vedúcu alebo sekundárnu pozíciu. Zamestnancom možno povedať, že je výhodnejšie pracovať v tíme, čo im umožní získať množstvo výhod z úspešnej interakcie všetkých členov.

Pomocou školenia budovania tímu môžete rozvíjať distribučné zručnosti:

• zodpovednosti;
• poverenie právomoci;
• akceptovanie skupinových noriem;
• zlepšiť efektivitu pri riešení problémov.

To ale nepomôže, ak organizácia nevytvorí cielený teambuildingový program a všetky podmienky pre plnohodnotnú prácu. Náborový manažér v počiatočnej fáze hodnotí uchádzačov. Na pohovore je racionálne klásť otázky o schopnosti pracovať v tíme.

V druhej fáze tvorby programu je podporovaný rozvoj firemnej kultúry. Zdieľané hodnoty pomáhajú realizovať účel budovania tímu, nasmerovať prácu správnym smerom. To všetko je navrhnuté tak, aby dosahovalo dlhodobé ciele a vytváralo tím rovnako zmýšľajúcich ľudí, ktorí sú schopní pracovať hladko a efektívne.

Mohlo by vás zaujímať:

• Budovanie tímu v organizácii je neštandardná metóda riadenia kolektívnej mysle
• Zamestnanci, ktorí pracujú na diaľku, odchádzajú, pretože sa necítia byť súčasťou tímu. Dajte im pocit spolupatričnosti

Cvičenie Crossing

Cvičenie trénuje zručnosti diskusie a spoločného rozhodovania, pomáha vidieť, kto v tíme zastáva vedúce úlohy a čo pomáha a čo tomuto tímu bráni v dosahovaní spoločných výsledkov. Cvičenie je dobré využiť aj na predstavenie noriem komunikácie v tíme.

Potrebné materiály. Dve laná dlhé asi 1,5 metra. Aj na toto cvičenie musia byť účastníci oblečení v pohodlnom oblečení, ktoré neobmedzuje pohyb. Čas. Od 20 minút do hodiny, podľa toho, ako sú spoločné aktivity tímu „vypracované“ a efektívne.

Veľkosť skupiny: 12-20 osôb. Popis. Laná sú položené na podlahe paralelne navzájom tak, aby vzdialenosť medzi nimi bola asi 4-5 metrov. Celá skupina sa stáva jedným z povrazov. Skupina dostane nasledujúci úvod: „Vy ako tím ste cestovali na vesmírnej lodi a havarovali ste. Našťastie vám prišla na pomoc ďalšia vesmírna loď a je pripravená vziať vás všetkých na palubu. Priestor za oboma lanami je bezpečná zóna, kde musíte byť všetci. Oblasť medzi lanami je nebezpečná oblasť, ktorú musíte prekonať. Vaším cieľom je, aby bol celý tím za druhým povrazom. Zároveň sa nemôžete nohami dotknúť podlahy medzi lanami, ak sa tak stane - celý tím sa vráti na štartovú čiaru. Tiež nemôžete použiť žiadne predmety na prechod, ako sú stoličky, stoly. Otázky na diskusiu.

1. Kto bol najaktívnejší pri hľadaní riešenia? Kto nič neurobil? 2. Kto koordinoval činnosť skupiny a kto robil neporiadok? 3. Bolo tam príliš veľa alebo príliš málo vedenia a iniciatívy? 4. Čo pomáhalo alebo bráni efektívnemu fungovaniu tímu? 5. Aké normy interakcie možno zaviesť, aby sme v budúcnosti pôsobili efektívnejšie?

Cvičenie Zmätenosť

Toto cvičenie je dobré použiť na konci tréningu, aby ste ho dokončili a narysovali pozitívnu a zapamätateľnú líniu. Taktiež v ňom účastníci aktívne interagujú medzi sebou, čo umožňuje jeho využitie pri teambuildingovom tréningu. Čas: 10-15 minút. Popis: Celý tím stojí v kruhu a natiahne ruky dopredu. Potom musí každý účastník chytiť ruku inej osoby. Nemôžete vziať svojho suseda za ruku alebo sa spojiť s tou istou osobou oboma rukami. Keď sa všetci chytia za ruky, skupina sa musí rozmotať, to znamená, že bez toho, aby otvorili ruky, sa ubezpečte, že všetci opäť stoja v kruhu. Diskusia: Môže alebo nemusí sa robiť, ak sa cvičenie používa ako rozcvička. Možné otázky pre skupinu:

1. Čo bolo ľahké a čo ťažké? 2. Kto bol aktívny a kto čakal na rozuzlenie všetkých okolo neho? 3. Kto prevzal vedúcu úlohu pri pomáhaní druhým v rozuzlení? 4. Bol v tíme nedostatok alebo prebytok vedenia?

Cvičenie Magic Bottle

Cvičenie umožňuje účastníkom premýšľať o zmenách, ktoré by chceli vidieť vo svojom tíme. Toto cvičenie môže byť tiež použité na dokončenie tréningu.

Materiál: Poznámkový papier, ceruzky, papier A3. Čas: 10-30 minút.

Popis: Tréner dáva skupine nasledujúce pokyny: „Predstavte si, že vy a váš tím nájdete starú lampu, niekto ju zdvihne, otrie a vynorí sa z nej magický džin. Teraz môžete urobiť tri želania. Ale je tu malá nuansa, keďže ste našli lampu so svojím tímom, potom by sa túžby mali týkať aj tímu. Každý si môže splniť svoje tri želania. A potom sa vytvorí všeobecný zoznam želaní. Diskusia: Dá sa niečo urobiť, aby sa tieto zmeny udiali aj v skutočnosti? Ak nie, čo možno urobiť na zlepšenie problému?

Aktivita Rozprávajte príbeh

Cvičenie ukazuje, ako sú účastníci schopní efektívne prenášať iniciatívu na seba, čo je dôležité pri efektívnom komunikačnom tréningu alebo budovaní tímu. Čas: 1-15 minút. Popis: Tréner alebo skupina napíše na flipchart:

1. Názov akejkoľvek položky, ktorú možno vidieť v obchode. 2. Názov akejkoľvek položky, ktorú možno dať mame k narodeninám. 3. Akýkoľvek šport. 4. Akékoľvek jedlo. 5. Meno akejkoľvek známej osobnosti. 6. Akýkoľvek zločin. 7. Akékoľvek povolanie.

Tréner vysvetľuje, že teraz bude musieť skupina prísť s príbehom. V tomto prípade bude musieť prvý účastník začať slovami „Raz som objavil úplne nezvyčajnú vec ...“. Ďalší v skupine pokračuje v príbehu. Každý by mal povedať jednu vetu naraz a zahrnúť do príbehu postavy a predmety uvedené na flipcharte. Správanie výsledkov: Na efektívnu komunikáciu v skupine je potrebné vedieť preniesť iniciatívu a nechať hovoriť každého.

Cvičenie Tie vlákno

Čas: 5 min. Na toto cvičenie potrebujete rekvizity - klbko vlnených nití. Hostiteľ hodí jednému z účastníkov klbko nití, pričom koniec plesu si nechá pre seba a povie, že miluje, o čom sníva a čo si želá pre toho účastníka, ktorému loptu podal. Druhý účastník chytí loptu, omotá si niť okolo prsta a pokračuje v hre. Keď všetci účastníci vykonali toto cvičenie, všetci členovia skupiny sú zviazaní vláknami lopty. Opýtajte sa účastníkov, na čo sa podľa nich toto spojovacie vlákno podobá, aké asociácie vyvoláva. Potom vyzvite účastníkov, aby zavreli oči a držali sa za koniec vlákna a mysleli si, že táto skupina je jeden celok a každý v skupine je hodnotný a dôležitý. Druhá časť je venovaná meditatívnej hudbe. Účastníci môžu byť požiadaní, aby si predstavili skupinu ako Cocoon Image alebo Dome Image, ktorý pokrýva skupinu. Reflexia: porovnajte svoj stav pred začiatkom hodiny a po nej, čo sa zmenilo, čo cítite? 10 min.

Teambuilding

Teambuildingový tréning je plný rôznych cvičení zameraných na budovanie tímu. Tu sú príklady cvičení na budovanie tímu. Meditácia – 3 min. Všetci sedia v kruhu a držia sa za ruky. Za zvukov meditatívnej hudby vyslovujú zvuky po trénerovi. (aum, oum, ia, uh, aum, ia) Reflexia: Povedzte mi, ako ste sa cítili počas cvičenia. Rozhodovanie - 10 min. Rozdeľte sa na tri tímy. Úlohou každého tímu je vyvinúť algoritmus na skupinové rozhodovanie, aké kroky je potrebné urobiť, aby sa rozhodol. Skupiny prezentujú svoje rozhodnutie whatmanovi. Skupinová diskusia, vypracovanie spoločného rozhodnutia, ktoré sa zapíše na papier Whatman, sa schvaľuje hlasovaním. Reflexia: ako prebiehal proces rozhodovania, čo ste zároveň cítili, bol váš názor zohľadnený?

Samoaktualizácia - 10 min. Každý účastník napíše na pripravené hárky papiera odpovede na dve otázky:

Odpovede sú zverejnené na nástenke pre všeobecné informácie, potom skupina diskutuje o každej otázke samostatne, čo by si mali vo svojej práci ponechať, ako môžu zlepšiť svoje pozitívne vlastnosti a čo je potrebné urobiť, aby to dosiahli. Vypracuje sa vhodný akčný plán, účastníci si vymenia názory na proces obnovy v tíme. Variant cvičenia: vylúčiť prípravnú prácu, začať diskusiu „brainstormom“ - odpoveďami na otázky. Ak existuje veľa odpovedí, rozdeľte sa do podskupín, aby ste našli riešenia.

Cvičenia na budovanie tímu

Pridávame ďalšie tri teambuildingové cvičenia do našej zbierky teambuildingových cvičení.

Orchester – 5 min. Každý účastník si vyberie predmet, ktorý vydáva zvuk. Niekto je vybraný za dirigenta orchestra. Dirigent rozvíja znaky potrebné na ovládanie orchestra. Úlohou je zahrať nejakú hudobnú skladbu. Reflexia: páčil sa vám „orchester“, vaša úloha v ňom?

Auto - 5 min. Jedným z účastníkov je ozubené koliesko v modernom stroji, ktoré nastavuje pohyb celého stroja. Ostatní členovia nasledujú príklad. Ukazuje sa mechanizmus, ktorý funguje hladko. Úvaha: aká je vaša úloha v tomto dobre koordinovanom mechanizme, máte pocit, že ste súčasťou tohto mechanizmu?

Divadlo Kabuki - 2 min. Skupina je rozdelená na dva tímy, ktoré sa postavia do dvoch línií oproti sebe. Družstvo sa musí dohodnúť, akú úlohu bude hrať a na príkaz vedúceho obe družstvá plnia úlohu súčasne. Existujú len tri úlohy: princezná, samuraj, drak. Sú podmienky, na ktoré tímy vopred upozorňujú: princezná sa bojí draka, drak sa bojí samuraja, samuraj sa bojí princeznej. Vyhráva tím, ktorý sa nebojí svojho partnera. Hrá sa niekoľkokrát, skóre sa udržiava. Cvičenie vychováva firemného ducha, rozvíja intuíciu, robí relax.

Cvičenia na budovanie tímu

Tri cvičenia, ktoré sú zamerané na budovanie tímového ducha a dajú sa využiť na teambuildingovom tréningu alebo ako rozcvička na stmelenie účastníkov tréningu.

Ponuka. 2 minúty. Každý povie jedno slovo, aby vytvoril vetu. Cvičenie sa niekoľkokrát opakuje. Toto cvičenie je tiež diagnostické. Ak sa hra na niektorom účastníkovi zastaví niekoľkokrát za sebou, tak nie je dostatočne aktivovaný, prípadne je pre niečo nadšený. To je signál pre trénera, aby sa mu venoval.

Brownov pohyb. 3 min. Hra sa hrá bez slov. Úlohou každého účastníka je voľne sa pohybovať v určitom priestore ako atómy v molekule a po stretnutí s každým účastníkom sa mu pozrieť do očí a rozveseliť ho neverbálnymi prostriedkami, pričom nemôžete nič povedať a dotknúť sa iného účastníka. Táto hra rozveselí, navodí priateľskú atmosféru.

Kolotoč. 5 minút. Účastníci sa zoradia vo dvojiciach proti sebe do dvoch kruhov – vnútorného a vonkajšieho. Komunikuje sa vo dvojiciach na jednu z daných tém a potom vonkajší kruh posunie jednu osobu doprava, aby sa dvojice vymenili a hra pokračuje dovtedy, kým sa členovia vnútorného kruhu nestretnú s každým členom vonkajšieho kruhu. Téma komunikácie: „Pozdrav, pochváľ sa, som v živote šťastný ...“; Reflexia: aké pocity, aká nálada?

Skupinové obrázkové cvičenie

Cvičenia na budovanie tímu. Čas: 10 min. Na cvičenie potrebujete listy A4, papier A3, papier Whatman, vodové farby pre každého, poháre vody, meditatívnu hudbu. Každý si na papier (formát A4) nakreslí svoje pocity, svoju náladu. Vyvesia sa kresby a určí sa celková nálada v skupine. Potom si účastníci vo dvojiciach sadnú oproti sebe, podajú si ruky, naladia sa na seba, v duchu si zaželajú pohodu, potom ticho bez slov nakreslia na spoločný list (formulár A3) to, čo cítili. Kresby sú zverejnené, diskusia vo voľnom režime. Potom sa páry spoja do štyroch, sadnú si do kruhu, spoja sa za ruky a potichu sa na seba naladia, želajú si pohodu, a potom ticho nakreslia to, čo cítili, na spoločný list. Kresby sú zverejnené, diskusia vo voľnom režime. Potom skupiny spojí 8 ľudí a všetko sa opakuje, potom celá skupina kreslí na veľký kresliaci papier. Reflexia: aké boli pocity počas cvičenia, boli nejaké nové pocity oproti začiatku tréningu.

Cvičte, nech žije kolektív!

Cvičenie na budovanie tímu. Čas: 20 minút. Pre toto cvičenie musíte vytvoriť listy formátu A3 s mriežkou očíslovaných štvorcov (spolu 25 štvorcov), perá pre každého účastníka. Úlohou každého účastníka je napísať do každého štvorčeka jednu svoju charakteristiku, tréner vie nahlas pomenovať vlastnosti, ktoré platia pre všetkých účastníkov. Keď sú všetky bunky zaplnené, začína druhá fáza hry. Účastníci prídu k sebe a prihlásia sa do jednej z buniek mriežky pod kvalitou, ktorú má aj on. V jednej mriežke sa môžete podpísať iba raz. Úlohou účastníkov je za určitý čas získať do buniek čo najviac podpisov. Skupina sa opäť zhromažďuje. Tréner vysvetľuje, že cieľom úlohy je pozbierať slovo „tím“. Prvý, kto dostane slovo a povie: "Nech žije tím!" - víťaz. Tréner vysloví prvé písmeno „K“ a uvedie číslo bunky, kam ho chcete umiestniť. Písmeno sa do bunky zapíše len vtedy, ak sa naň niekto podpísal. Tréner pokračuje: „Vložte písmeno „O“ do čísla bunky ..., písmeno „m“ do čísla bunky ...“ a tak ďalej, až po posledné písmeno slova „tím“. Ten, kto na svojej mriežke uvidí kompletne zostavené slovo a ako prvý zakričí „Nech žije tím!“, je vyhlásený za víťaza. Hra môže pokračovať, kým nebudú odhalení 3 výhercovia. Reflexia: čo cítite, zdieľate, aké boli ťažkosti pri vykonávaní cvičenia?

Cvičenie Stavba mosta

Cvičenie Stavanie mosta sa využíva pri tréningoch na budovanie tímu, budovanie tímu. Toto cvičenie v prvých fázach školenia pomáha identifikovať jasných lídrov medzi účastníkmi školenia.

Archa.

Hra rozvíja zmysel pre súdržnosť a zbližuje účastníkov. Používa sa na účely zahrievania. Potrebujete veľký list papiera, napríklad noviny, ktorý je rozprestretý na podlahe. Tím účastníkov musí stáť na papieri 5 sekúnd bez toho, aby sa dotkol zeme mimo neho a bez slova. Pred začatím môžu účastníci prediskutovať stratégiu umiestňovania ľudí. Potom sa plocha papiera rozdelí na polovicu a všetko sa opakuje. Potom ponúknu zmenšenie plochy tak, aby sa úloha zdala nemožná. A opäť sa snažia odolať. V mojej pamäti bolo 25 ľudí na formáte A3.

Prechod.

Jedna z variácií predchádzajúcej hry. Na zemi (podlahe) sú brehy „rieky“ označené kriedou alebo lanom. Šírka "rieky" je tri metre. Po „rieke“ plávajú „ľadové kryhy“. Sú to nepravidelné kúsky papiera. Úlohou hráčov je prejsť z jedného na druhý breh a prvý hráč môže na druhý breh vstúpiť až vtedy, keď na pôvodnom brehu už nikto nezostane. Teda, keď sú všetci na ľadových kryhách. Počas prechodu je zakázané vyslovovať slová a vkročiť do „vody“. Inak všetko začína odznova. V zložitejšej verzii sú účastníci zviazaní jednou nohou v pároch alebo reťazou. Ale v tomto prípade môže byť úspešný prechod oneskorený. Podľa povestí jeden tréner raz viezol vrcholový manažment veľkej korporácie so zviazanými nohami 8 hodín. Ale nevzdali sa, hoci boli veľmi unavení. Nakoniec to všetci zvládli!

Čínski piloti vrtuľníkov.

Toto je predohra. Zrazu sa zobudila sopka a ľudí oddelila rieka lávy. Jediný spôsob, ako ich zachrániť, je helikoptéra, no helikoptéra môže pristáť len na druhej strane horiacej rieky. Vrtuľníky a piloti musia byť Číňania, pretože pristávacia plocha je veľmi malá. Hráči sú rozdelení do 2 tímov. Úlohou každého tímu je prejsť na druhú stranu pomocou ohňovzdorných platní))) (obyčajné jednorazové plastové platne). Rieka by mala mať 5 metrov. Každý tím má 3 taniere. Šírka rieky a počet tanierov sa môžu meniť. Hlavná vec je, že tímy museli pri prechode spolupracovať (to si musia domyslieť sami). Tradične sa pri tom nedá rozprávať. Hádzať aj taniere. Ak tanier leží na rieke a nikto naň aspoň chvíľu nestúpi, považuje sa za utopený a vodca ho stiahne. Keď vyslovíte artikulované zvuky alebo vstúpite do lávy, hra sa začína odznova.

Námestie.

Zdanlivo jednoduchá hra, ktorá hodnotí efektivitu interakcie účastníkov. Preto je lepšie nechať to na koniec. Hra si vyžiada lano dlhé 6-8 metrov pre 20-25 ľudí. Úloha je jednoduchá - za 5 minút položte štvorec na zem so zaviazanými očami a potichu. Je oveľa zaujímavejšie hrať, ak nikto nekuká. Účastníci diskutujú 10-15 minút, ako to urobia. Potom sa všetci postavia do kruhu, zaviažu si oči a stíchnu. Facilitátor dá lano vopred určenej osobe a potom sleduje akciu a snaží sa nesmiať. Účastníci signalizujú facilitátorovi, že skončili s rozložením štvorca na zem, keď sa všetci prikrčia a dotknú sa štvorca. Až potom, na signál hostiteľa, môžete odstrániť pásku z očí a zistiť, čo sa stalo. Štvorec by mal mať dostatočne pravé uhly, bez medzier a rozdiel v dĺžke strán by nemal presiahnuť 20 cm, je to vopred dohodnuté. Zvyčajne sa vykoná jeden alebo dva pokusy. Iba 25% tímov sa s úlohou vyrovná. Výrazné zvuky alebo pokus o nahliadnutie do hry spustite znova.

Školenie budovania tímu

Školenie je určené:zamestnanci vzdelávacej inštitúcie, medzi ktorými vznikajú konflikty.

Tréningový program budovania tímu je určený na budovanie dôvery v rámci skupiny zamestnancov, rozvoj interakčných zručností a tým aj budovanie tímu.

Vek účastníkov: 20-55 rokov.

Počet účastníkov: 12-14 ľudí.

Pohlavie účastníkov: Žena.

miesto: priestranná hala.

Trvanie tréningu: 7,5 hodiny.

Frekvencia stretnutí: tri dni po 2,5 hodiny.

Problémy spoločnosti:v priebehu práce vznikajú spory a nedorozumenia rôznych pracovných nuancií. Pracovníci sa často stretávajú medzi sebou. Touto otázkou je potreba školenia budovania tímu v rámci tímu.

Prvý deň

Čas: 10 minút.

Cvičenie „Môj prínos pre tím“

Cvičenie pomáha každému účastníkovi porozumieť jeho úlohe v tomto tíme, jeho príspevku k tímovej práci, pomáha uvedomiť si rôzne možnosti, ako prispieva k celkovému výsledku, a rozvíjať u účastníkov rešpekt k ostatným a uznanie. dôležité vykonávať svoje funkcie.

Čas: 40 minút.

Popis. Všetci účastníci sú rozdelení do mini-skupín po 2-4 osobách.

Tréner požiada každého účastníka, aby v rámci svojej miniskupiny hovoril na tému, v čom vidí svoj príspevok k činnosti celého tímu. Ak si jeden z účastníkov nevie rady, ostatní členovia jeho miniskupiny mu môžu pomôcť sformulovať jeho správu.

Skupiny majú na prípravu 10 minút. Potom jeden účastník z každej miniskupiny hovorí a hovorí o každom vo svojej skupine.

Závery:

Je možné zdôrazniť, ako boli vyjadrené rôzne názory na ich vlastný prínos, zdôrazniť, že dobrý tím maximálne využíva individuálne vlastnosti a silné stránky každého z nich.

Možno zdôrazniť, že do tímu môžete prispieť rôznymi spôsobmi – vykonávaním určitých odborných či organizačných funkcií, alebo psychologickým ovplyvňovaním atmosféry v tíme (vzbudzovaním entuziazmu a sebavedomia či urovnávaním konfliktov a pod.). Potom môžete prejsť k podrobnejšej diskusii o úlohách v tíme.

Cvičenie "Most"

Účel a aplikácia. V tomto cvičení účastníci spolupracujú a môžete diskutovať o tom, čo im pomohlo a čo im prekážalo v spoločných aktivitách.

Požadované materiály: úzka lavica alebo guľatina, ktorá bude imitovať most.

Čas: 30 minút.

Popis. Účastníci školenia stoja na „moste“ blízko seba.

Tréner vysvetľuje pravidlá hry: účastníci musia prejsť cez most, to znamená, že každý z nich musí zísť z „mostu“ na opačnú stranu. Zároveň nie je možné odísť skôr ako na opačnú stranu, to znamená, že ak niekto urobí krok doľava alebo doprava, potom sa všetci účastníci vrátia na svoje miesta a hra začína odznova.

Diskusia. Rýchlosť dokončenia úlohy vypovedá o súdržnosti skupiny a o tom, ako koordinovane skupina pracuje. Môžete diskutovať o tom, čo pomáhalo a čo brzdilo skupinovú prácu, kto sa ujal úlohy vodcu, prečo sa vyskytli chyby a ľudia sa potkýnali.

Cvičenie "Hrady vo vzduchu"

Cvičenie trénuje zručnosti spoločnej činnosti. Väčšinou tiež prebieha v zábavnej a priateľskej atmosfére, čo umožňuje využiť ho na konci školenia na efektívne a pozitívne ukončenie.

Potrebný materiál: balenie papiera A4 alebo noviny.

Čas: 30 minút.

Popis. Účastníci sú rozdelení do mini-skupín po 3-6 ľudí. Stoh papiera sa umiestni do stredu miestnosti a ohlási sa nasledujúci pokyn: „Každý tím musí z tohto papiera postaviť vežu v ​​priebehu nasledujúcich 15 minút. Nedá sa použiť nič iné ako papier. Veža musí byť vysoká viac ako jeden meter. Vyhráva tím, ktorý postaví najvyššiu vežu.“

Diskusia. Cvičenie slúži na analýzu zručností tímovej práce, môžete diskutovať o tom, čo pomáhalo a čo bránilo všetkým pracovať v tíme.

Cvičenie "Vydávanie vtipov"

Cvičenie pomáha účastníkom koordinovať ich úsilie.

Potrebný materiál: vtipné príbehy, anekdoty alebo podobenstvá nastrihané na pásy, ktoré sa zamiešajú a poukladajú do obálok (jedna poviedka na obálku).

Čas: 30 minút.

Popis. Účastníci sú rozdelení do podskupín s veľkosťou od 4 do 6 osôb, každá skupina dostane jednu obálku.

Podskupiny dostávajú túto inštrukciu: „Váš tím je rodina, ktorá zdedila vydavateľstvo špecializované na knihy s veselými príhodami po vzdialenom príbuznom. Jediným problémom je, že príbuzný bol veľmi roztržitý a všetky príbehy boli zmiešané. Úlohou vášho tímu je dať text do poriadku.“

Otázky na diskusiu.

Ako sa tím vyrovnal s úlohou?

čo bolo ťažké?

Prečo vyhrali víťazi?

Možnosti.

Netreba sa deliť do tímov, skupina dostane pre každého jednu obálku, v ktorej sú namiešané pásiky s kúskami vtipov. Každý účastník dostane jeden prúžok a musí nájsť účastníkov s úryvkami z tej istej anekdoty a zozbierať si anekdotu so sebou.

Materiály v obálkach môžete prepojiť s témou školenia. Pozvite ich napríklad, aby zbierali predajné príbehy alebo metódy riešenia námietok. Na firemnom večierku tak môžete zbierať gratulácie či priania.

Zhrnutie prvého dňa: 10 minút.

Druhý deň

Cvičenie "Kruh-trojuholník-štvorec-špirála"

Cvičenie pomáha účastníkom premýšľať o spôsoboch, ako zlepšiť výkon svojho tímu.

Čas: 30 minút.

Popis.

Tréner nakreslí na tabuľu alebo flipchart kruh, štvorec, trojuholník a špirálu. Požiada každého účastníka, aby si vybral postavu, ktorá sa mu najviac páči.

Potom sa účastníci združia do mini-skupín podľa postavy, ktorú si vybrali. Miniskupiny dostanú tieto úlohy:

Ľudia, ktorých obľúbenou postavou je kruh, majú tendenciu byť dobrí v interakcii s ostatnými a budovaní vzťahov. Skupina ľudí, ktorí si vybrali krúžok, preto vymýšľa, čo sa dá urobiť, aby emotívna atmosféra bola vždy pozitívna a kolektív bol jednotný.

Ľudia, ktorí si vybrali námestie, spravidla milujú a vedia, ako udržiavať poriadok a štruktúru, je dôležité, aby dodržiavali pravidlá. Skupina „štvorcov“ preto prichádza s normami a pravidlami, podľa ktorých by mal existovať dobrý tím, ktorý musí byť prítomný, aby mal tím vždy poriadok a štruktúru.

Milovníci trojuholníkov zvyčajne dobre poznajú svoje ciele a dokážu ich dosiahnuť. Preto miniskupina účastníkov, ktorí si vybrali trojuholník, prichádza s opatreniami, ktoré pomôžu tímu rýchlejšie a efektívnejšie dosiahnuť ciele a zámery.

Účastníci, ktorí si vyberú špirálu, bývajú kreatívni, niekedy uchvátení nápadmi, ktoré sú mimo realitu, no vždy sú pripravení prísť s novým projektom a veľmi rýchlo reagovať na niečo nové. Preto skupina pozostávajúca z týchto ľudí prichádza s tým, ako sa tím môže stať čo najkreatívnejším a rýchlo reagovať na zmeny vo vonkajšom svete.

Miniskupiny majú na prípravu 10 minút. Potom prehovorí jeden účastník z každej skupiny a každému povie myšlienky svojej skupiny.

Možnosť. Cvičenie je možné použiť po akomkoľvek aktívnom teambuildingovom cvičení, ako je napríklad „Ostrov“ alebo „Crossing“. V tomto prípade je lepšie požiadať účastníkov každej miniskupiny, aby formulovali výkonnostné faktory tímu podľa ich geometrických tvarov:

Štvorec – ktorý pomáha udržiavať poriadok a štruktúru.

Trojuholník - čo pomáha dosiahnuť výsledky.

Kruh – ktorý pomáha tímu udržiavať dobré medziľudské vzťahy.

Špirála - ktorá pomáha byť kreatívny a vytvárať nové nápady.

Cvičenie "Ostrov"

Cvičenie trénuje zručnosti spoločnej činnosti. Môže sa použiť na konci tréningu budovania tímu pre efektívny a pozitívny koniec.

Potrebné materiály. Na list papiera A 3 pre každú podskupinu.

Čas: 20 minút.

Popis. Účastníci sú rozdelení do mini-skupín po 3 až 6 ľudí a každý tím dostane hárok papiera A3.

Tréner povie pokyn: „Pred vami je ostrov. Na tomto ostrove je potrebné umiestniť celý tím, to znamená postaviť sa tak, aby sa žiadne nohy, ruky a iné časti tela žiadneho člena tímu nedotýkali podlahy, všetci by mali byť na ostrove. Ako to dosiahnete, je len na vás. Nesmú sa používať ďalšie predmety, ako sú stoly, stoličky atď.

Cvičenie "Synergia"

Cvičenie pomáha ukázať, že schopnosti tímu sú viac ako len súčet schopností jeho jednotlivých členov.

Potrebný materiál: papier, ceruzky.

Čas. 15 minút na cvičenie, od 5 do 15 minút na diskusiu, v závislosti od hĺbky prezentovaného teoretického materiálu.

Veľkosť pásma. Tréner napíše na tabuľu slovo súvisiace s témou školenia a pozostávajúce aspoň z 8-10 písmen. (Napríklad kupujúci, merchandising.)

Tréner každému rozdá papier a požiada každého, aby napísal čo najviac slov, ktoré pozostávajú z rovnakých písmen ako slovo napísané na tabuli.

Po 5 minútach individuálnej práce tréner rozdelí účastníkov do mini-skupín po 3-4 ľuďoch, každej skupine rozdá hárok papiera a požiada ich, aby napísali spoločný zoznam pre celú skupinu.

Po 5 minútach práce v miniskupinách tréner zaradí všetkých účastníkov do jednej skupiny, dá im papier a požiada ich, aby vytvorili spoločný zoznam pre celú skupinu.

Diskusia. Boli výsledky miniskupín lepšie ako výsledky jednotlivých účastníkov? Bol celkový výsledok lepší ako výsledky miniskupín? Tieto otázky sú takmer rétorické, keďže odpovede na ne sú vždy kladné.

Cvičenie "Veže"

Cvičenie trénuje zručnosti interakcie v tíme.

Potrebný materiál: Diely na detskú stavebnicu, kartičky s návodom na počet účastníkov. Návod na písanie na kartičky:

Veža musí byť vysoká 10 úrovní.

Veža musí byť vysoká aspoň 8 úrovní.

Veža nesmie mať viac ako 15 úrovní.

V stavebníctve sa môžu použiť iba biele, červené a žlté "tehly".

Veža musí byť postavená len z bielych a žltých „tehál“.

Každá úroveň musí mať rovnakú farbu.

Šiesta úroveň veže by mala byť žltá.

Vežu musíte postaviť vy. Ak sa "tehly" chopia ostatní členovia vášho tímu, zastavte ich a trvajte na tom, aby ste vežu postavili sami.

Čas: 30 minút.

Popis. Účastníci sú rozdelení do skupín po 3-6 ľuďoch, každá skupina dostane určitý počet dielov pre dizajnéra.

Tréner vysvetlí účastníkom, že každý tím musí postaviť vežu, ale počas práce nie je dovolené hovoriť. Každý účastník dostane ďalšie pokyny na kartách, ktoré nemožno ukázať ostatným.

Diskusia.

Vyskytli sa v procese spolupráce nejaké konflikty? Ako im to bolo dovolené?

Ako rýchlo si členovia tímu uvedomili, že efektívna komunikácia si vyžaduje pochopenie cieľov každého?

Ako je možné integrovať záujmy všetkých do reálnych aktivít tímu?

Cvičenie "Prechod"

Cvičenie trénuje zručnosti diskusie a spoločného rozhodovania, pomáha vidieť, kto v tíme zastáva vedúce úlohy a čo pomáha a čo tomuto tímu bráni v dosahovaní spoločných výsledkov. Cvičenie je dobré využiť aj na predstavenie noriem komunikácie v tíme.

Potrebné materiály. Dve laná dlhé asi 1,5 metra. Aj na toto cvičenie musia byť účastníci oblečení v pohodlnom oblečení, ktoré neobmedzuje pohyb.

Čas: 30 minút.

Popis. Laná sú položené na podlahe paralelne navzájom tak, aby vzdialenosť medzi nimi bola asi 4-5 metrov. Celá skupina sa stáva jedným z povrazov.

Skupina dostane nasledujúcu inštrukciu: „Vy ako tím ste cestovali na vesmírnej lodi a havarovali ste. Našťastie vám prišla na pomoc ďalšia vesmírna loď a je pripravená vziať vás všetkých na palubu. Priestor za oboma lanami je bezpečná zóna, kde musíte byť všetci. Oblasť medzi lanami je nebezpečná oblasť, ktorú musíte prekonať. Vaším cieľom je, aby bol celý tím za druhým povrazom. Zároveň sa nemôžete nohami dotknúť podlahy medzi lanami, ak sa tak stane - celý tím sa vráti na štartovú čiaru. Tiež nemôžete použiť žiadne predmety na prechod, ako sú stoličky, stoly.

Otázky na diskusiu.

Kto bol najaktívnejší pri hľadaní riešenia? Kto nič neurobil?

Kto koordinoval činnosť skupiny a kto robil neporiadok?

Bolo tam príliš veľa vedenia a iniciatívy, alebo príliš málo?

Čo pomáhalo alebo brzdilo efektívne fungovanie tímu?

Aké normy interakcie možno zaviesť, aby sme v budúcnosti pôsobili efektívnejšie?

Zhrnutie druhého dňa: 10 minút

Tretí deň

Cvičenie „Spolu sme silní“

Cvičenie umožňuje uvedomiť si, že schopnosti tímu sú väčšie ako súčet schopností jeho jednotlivých členov.

Materiál: papier, ceruzky.

Čas: 20 minút.

Popis: Každý účastník má 5 minút na to, aby vytvoril zoznam svojich silných a slabých stránok v oblasti svojej činnosti.

Potom už práca prebieha v miniskupinách alebo všetci účastníci (ak skupina nie je veľká) urobia všeobecný zoznam silných a slabých stránok celého tímu. Zároveň, ak je u niekoho nedostatok kompenzovaný silou iného účastníka, tak tento nedostatok možno prečiarknuť a nebrať do úvahy. Taktiež, ak tím vytvorí nejaké nové spoločné nevýhody alebo výhody, mali by byť pridané do zoznamu.

Potom zástupca z každého tímu hovorí o tom, čo sa zmenilo v zoznamoch silných a slabých stránok od ich spojenia.

Záver: Schopnosť tímu sa nerovná jednoduchému súčtu schopností jeho členov. Tímová interakcia spravidla kompenzuje nedostatky a zvyšuje prednosti každého z nich.

Cvičenie "Magická fľaša"

Cvičenie umožňuje účastníkom premýšľať o zmenách, ktoré by chceli vidieť vo svojom tíme.

Materiál: Poznámkový papier, ceruzky, papier veľkosti A3.

Čas: 30 minút.

Popis: Tréner dáva skupine nasledujúce pokyny: „Predstavte si, že vy a váš tím nájdete starú lampu, niekto ju zdvihne, otrie a vynorí sa z nej magický džin. Teraz môžete urobiť tri želania. Ale je tu malá nuansa, keďže ste lampu našli spolu so svojím pracovným tímom, potom by sa túžby mali týkať aj práce. Môžete zmeniť šéfa, spolupracovníkov, urobiť si viac prestávok na obed, zmeniť personál a podobne. Každý si môže splniť svoje tri želania.

Diskusia: Dá sa niečo urobiť, aby sa tieto zmeny udiali aj v skutočnosti? Ak nie, čo možno urobiť na zlepšenie problému?

Cvičenie „Povedz príbeh“

Cvičenie ukazuje, ako sú účastníci schopní efektívne preniesť iniciatívu na seba.

Čas: 20 minút.

Popis: Tréner alebo skupina napíše na flipchart:

Názov akejkoľvek položky, ktorú možno vidieť v obchode.

Názov akejkoľvek položky, ktorú možno dať mame k narodeninám.

Akýkoľvek šport.

Milujem jedlo.

Meno akejkoľvek celebrity.

Akýkoľvek zločin.

Akékoľvek povolanie.

Tréner vysvetľuje, že teraz bude musieť skupina prísť s príbehom. V tomto prípade bude musieť prvý účastník začať slovami „Raz som objavil úplne nezvyčajnú vec ...“. Ďalší pokračuje v príbehu. Každý by mal povedať jednu vetu naraz a zahrnúť do príbehu postavy a predmety uvedené na flipcharte.

Zhrnutie: Pre efektívnu komunikáciu v skupine je potrebné vedieť preniesť iniciatívu a nechať hovoriť každého.

Cvičenie "Zmätok"

Toto cvičenie je dobré použiť na konci tréningu, aby ste ho dokončili a narysovali pozitívnu a zapamätateľnú líniu. Účastníci tiež aktívne komunikujú medzi sebou.

Čas: 20 minút.

Popis: Celý tím stojí v kruhu a natiahne ruky dopredu. Potom musí každý účastník chytiť ruku inej osoby. Nemôžete vziať svojho suseda za ruku alebo sa spojiť s tou istou osobou oboma rukami. Keď sa všetci chytia za ruky, skupina sa musí rozmotať, to znamená, že bez toho, aby otvorili ruky, sa ubezpečte, že všetci opäť stoja v kruhu.

Diskusia: Môže alebo nemusí sa robiť, ak sa cvičenie používa ako rozcvička.

Možné otázky pre skupinu:

1. Čo bolo ľahké a čo ťažké?

2. Kto bol aktívny a kto čakal na rozuzlenie všetkých okolo neho?

3. Kto prevzal vedúcu úlohu pri pomáhaní druhým v rozuzlení?

4. Bol v tíme nedostatok alebo prebytok vedenia?

Cvičenie zmenšovania novín

Cvičenie trénuje schopnosti tímovej práce. Môžete ho použiť aj na konci tréningu pre efektívny a pozitívny záver.

Požadované materiály: 1 list novín pre každú skupinu.

Čas: 10 minút.

Popis. Účastníci sú rozdelení do mini-skupín po 2 osobách, každý tím dostane novinový hárok.

Tréner oznamuje nasledujúci pokyn: „Musíte sa postaviť spolu na novinový list a skandovať „Sme jeden tím“! potom vydržte pár sekúnd spolu, môžete sa držať jeden druhého“

Potom tím zloží noviny na polovicu a úlohu zopakuje. Potom tréner znova prehne noviny na polovicu a zopakuje úlohu znova. Úlohou skupiny je zmestiť sa na najmenší papierik tak dlho, aby sme mohli spoločne zakričať „Sme jeden tím!“

Zhrnutie tréningu: 30 minút.

Školenie budovania tímu

Ten, kto si myslí, že sa zaobíde bez iných ľudí, sa veľmi mýli, a kto si myslí, že ostatní sa bez neho nezaobídu, mýli sa ešte viac.

François de La Rochefoucauld.

1. Hlavný cieľ školenia - vytváranie pozitívnych zmien v sociálno-psychologických parametroch tímu po priamej účasti na tréningu, čo prispieva k efektívnej práci tímu v reálnych podmienkach a celkovému organizačnému rozvoju.
2. Ciele školenia:
preukázať výhody tímovej práce;
zlepšiť tímovú komunikáciu;
naučiť sa spätnú väzbu;
zlepšiť rozhodovacie procesy v tíme;
naučiť vidieť človeka v tímovej úlohe, rozvíjať medzi členmi tímu rešpekt k úlohe každého z nich, zlepšovať schopnosť akceptovať obmedzenia a využívať silné stránky každého účastníka;
užite si spoločnú prácu.

3. Hodnota školenia teambuilding v tom, že vám umožňujú riešiť množstvo problémov:
oblasti ako emócie, aspekty osobnosti a vzťahy sú ovplyvnené. Často to umožňuje pozerať sa na človeka inými očami, pochopiť, prečo sa v nejakej situácii predstaví tak a nie inak;
účastníci školenia sa učia vyjadrovať a rozpoznávať emócie. To všetko vedie k tomu, že členovia tímu si začínajú navzájom lepšie rozumieť, a preto efektívnejšie interagujú;
dôraz sa kladie na skutočnosť, že rôzne uhly pohľadu sú silným zdrojom tímovej práce a tolerancia ako pochopenie a uznanie silných a slabých stránok každého z nich je dôležitým aspektom tímovej práce.
Jednou z hlavných otázok moderného manažmentu je otázka, ako zlepšiť interakciu medzi zamestnancami pracujúcimi v tej istej organizácii s cieľom zvýšiť efektivitu tejto organizácie. Na riešenie tohto problému boli vytvorené teambuildingové školenia. Budovanie tímu pochádza z anglických slov teambuilding (budovanie tímu), čo znamená „budovanie tímu“.

Problémy, ktoré sa riešia na teambuildingových tréningoch, môžu byť vnútrotímové aj medzitímové.

Školenie na budovanie tímu pomáha:
formovanie zručností úspešnej interakcie členov tímu v rôznych situáciách;
zvýšenie miery osobnej zodpovednosti za výsledok;
prechod od stavu konkurencie k spolupráci;
zvýšiť úroveň dôvery a starostlivosti medzi členmi tímu;
prepínanie pozornosti účastníka od seba k tímu;
zvýšiť tímového ducha a dodať náboj pozitívnej nálade.

4. Tréningové cvičenia.

A) "Skupinový náhrdelník"

„Skupinový náhrdelník“ je hra, ktorá nám pomáha zistiť, koľko máme v skupine, aké miesto v nej zastávame alebo chceme zaujať.

Potrebné materiály: nožnice podľa počtu účastníkov, farebný papier

Každý z účastníkov dostane nožnice a hárok farebného papiera (pre rôznych ľudí môžu byť rôzne farby). Na podlahu v strede miestnosti sa položí veľký list papiera a niekoľko rúrok s lepidlom.

- Máte presne jednu minútu na to, aby ste z listu vystrihli kruh, napísali naň svoje meno a nalepili ho na veľký biely list do stredu miestnosti. Začalo! (Prácu skupiny tréner nekomentuje a neposkytuje žiadne dodatočné vysvetlenia).

Otázky na diskusiu:

- Keď sa naučíte význam úlohy, pozrite sa na hárok a zamyslite sa nad otázkami:

- Páči sa mi miesto, ktoré zaberám na plachte?

- Chcel by som presunúť svoj kruh na iné miesto? prečo?

- Odráža veľkosť mojej "korálky" moje skutočné miesto/váha/vplyv v skupine?

- Aký je váš názor na "korálky" (veľkosť a ich umiestnenie, zhoda s reálnou pozíciou a "hmotnosťou" v skupine...) vašich spolubojovníkov?

B) „Zmenšujúce sa noviny“

Cvičenie trénuje schopnosti tímovej práce. Môžete ho použiť aj na konci tréningu pre efektívny a pozitívny záver.

Potrebné materiály: 1 list novín pre každú skupinu.

Účastníci sú zjednotení do mini-skupín s veľkosťou od 3 do 6 osôb a každý tím dostane hárok novín.

Tréner dáva nasledujúce pokyny:Potrebujete, aby sa celý tím postavil na novinový list a skandoval „Sme jeden tím“! »

Potom tréner zloží noviny na polovicu a zopakuje úlohu. Potom tréner znova prehne noviny na polovicu a zopakuje úlohu znova. Úlohou skupiny je sedieť na čo najmenšom papieri tak dlho, aby sme spoločne zakričali „Sme jeden tím!“

C) "Môj prínos pre tím"

Cvičenie pomáha každému účastníkovi porozumieť jeho úlohe v tomto tíme, jeho príspevku k tímovej práci, pomáha uvedomiť si rôzne možnosti, ako prispieva k celkovému výsledku, a rozvíjať u účastníkov rešpekt k ostatným a uznanie. dôležité vykonávať svoje funkcie.

Všetci účastníci sú zjednotení v mini-skupinách 3-4 osôb.

Tréner požiada každého účastníka, aby v rámci svojej miniskupiny hovoril na tému, v čom vidí svoj príspevok k činnosti celého tímu. Zároveň, ak je školenie vedené vo firemnom formáte, to znamená, že sa na ňom zúčastňujú osoby z jednej firmy, znamená to prínos k práci celého tímu, ktorý na školenie prišiel. Ak sa školenia zúčastňujú ľudia z rôznych spoločností, potom sa môžeme baviť o prínose každého pre svoj špecifický tím na svojom pracovisku. Ak si jeden z účastníkov nevie rady, ostatní členovia jeho miniskupiny mu môžu pomôcť sformulovať jeho správu.

Skupiny majú na prípravu 10 minút. Potom jeden účastník z každej miniskupiny hovorí a hovorí o každom vo svojej skupine.

Na základe výsledkov cvičenia môžete zdôrazniť, ako zazneli rozdielne názory na váš vlastný prínos, zdôrazniť, že dobrý tím maximálne využíva individuálne vlastnosti a prednosti každého z nich.

Možno zdôrazniť, že do tímu môžete prispieť rôznymi spôsobmi – vykonávaním určitých odborných či organizačných funkcií, alebo psychologickým ovplyvňovaním atmosféry v tíme (vzbudzovaním entuziazmu a sebavedomia či urovnávaním konfliktov a pod.). Potom môžete prejsť k podrobnejšej diskusii o úlohách v tíme.

D) "Most"

V tomto cvičení účastníci spolupracujú a môžete diskutovať o tom, čo im pomohlo a čo im prekážalo v spoločných aktivitách.

Potrebné materiály : lavička alebo poleno, ktoré bude imitovať most.

Účastníci školenia stoja na „moste“ blízko seba.

Tréner vysvetľuje pravidlá hry: účastníci musia prejsť cez most, to znamená, že každý z nich musí zísť z „mostu“ na opačnú stranu. Zároveň odíďte skôr ako na opačnej strane, to znamená, že ak niekto urobí krok doľava alebo doprava, potom sa všetci účastníci vrátia na svoje miesta a hra sa začína odznova.

Rýchlosť dokončenia úlohy vypovedá o súdržnosti skupiny a o tom, ako koordinovane skupina pracuje. Môžete diskutovať o tom, čo pomáhalo a čo brzdilo skupinovú prácu, kto sa ujal úlohy vodcu, prečo sa vyskytli chyby a ľudia sa potkýnali.

D ) "Ohnite list"

Účel cvičenia

Ukážte rozdiel vo vnímaní, stereotypy vo vnímaní.

Čas

5 -7 minút Veľkosť skupiny Ľubovoľná

Progres v cvičení

Každý účastník si vezme hárok papiera A4 alebo A5 a zavrie oči. Určite si vezmite guľôčkové pero. Požiadajte účastníkov, aby preložili list na polovicu. Ak sa niekto spýta, ako a ktorým smerom sa ohnúť - Zopakujte úlohu a neodpovedajte na otázku. Výsledný ohyb opäť na polovicu. Ešte raz. Potom ponúknite výber 1 povinnej akcie. Odtrhnite roh Urobte dieru perom.

Debrífing

Otvorme oči. Ukáž, kto čo dostal?

Kto si bol istý, že papier a pero si niečo zapíšu?

Prečo stereotyp funguje?

Si spokojný s výsledkom?

Prečo vaše výstupné hárky dopadli inak?

Dôraz – Na väčšom plechu sa ľahšie robia diery a trhajú ho ako na malom.

Hodnota cvičenia

Kto položil objasňujúcu otázku v prvom kroku môjho pokynu? Prečo ostatní mlčali? Kde nájdeme takéto situácie v našej práci alebo živote? (návrat k veľkosti listu, stereotyp s perom) K čomu môžu viesť? Čo treba urobiť, aby sa to nestalo?

5. Výsledky cvičení:

1). Ako ste sa cítili?

2). Čo sme mohli pozorovať počas našich cvičení?

3). Čo ťa prekvapilo?

4). Čo by ste ešte chceli vedieť a povedať si?

Spoločná práca podnecuje v ľuďoch zúrivosť z úspechu, ktorý len zriedka dokážu dosiahnuť sami.