Ústna reč nie je. Ústne a písomné formy prejavu

Jeden zo zakladateľov modernej lingvistiky Ferdinand de Saussure (1857-1913) povedal o vzťahu medzi jazykom a písmom nasledovné:

Jazyk a písanie– ide o dva rôzne znakové systémy; druhý existuje výlučne na účely zastupovania prvého.

Pod jazykom myslel ústnu reč. Ústna reč je primárna a písomná je sekundárna. Ústny prejav môže existovať bez zodpovedajúceho písomného prejavu, ale opak to nemôže byť. V skutočnosti veľká väčšina svetových jazykov nikdy alebo len nedávno nezískala písomnú formu.

Ale je pravda, že písanie existuje? výlučne za účelom reprezentácie hovoreného jazyka? Samozrejme, že nie. Rovnako ako hovorený jazyk, aj písanie existuje predovšetkým na účely reprezentácie pojmov a myšlienok. Aby sa to však dosiahlo, písaný jazyk vždy prechádza (aspoň čiastočne) hovoreným jazykom, zatiaľ čo hovorený jazyk nepotrebuje používať písaný jazyk ako medzistupeň.

V žiadnom prípade nie je písaný jazyk úplne podriadený ústnej reči. Písanie si v mnohých ohľadoch žije vlastným životom a vyvíja sa nezávisle od hovoreného jazyka.

Písanie ovplyvňuje aj hovorený jazyk. Najzrejmejším príkladom je výslovnosť ovplyvnená pravopisom – napríklad v angličtine slovo divadlo vyslovuje sa hláskou /Ɵ/ namiesto pôvodného /t/, pretože

vyslovuje sa ako /Ɵ/ v iných anglických slovách. Najdôležitejšie je, že zložité syntaktické štruktúry, ktoré sú charakteristickejšie pre písaný jazyk ako hovorený jazyk, začínajú dominovať v reči tých ľudí, ktorí často píšu, alebo v tých kultúrach, v ktorých prevláda písanie. Akceptovanie toho, že jazyk ovplyvňuje spôsob, akým myslíme, môže mať ďalekosiahle dôsledky.

Hlavný rozdiel medzi písaním a hovorením je v tom, že prvé je vnímané vizuálne (vizuálne), zatiaľ čo druhé je vnímané sluchovo (sluchom).

Hlavné rozdiely

1. Písomná reč je trvalá, kým ústna reč je prechodná a premenlivá.

2. Písomný prejav je nezávislý od diskurzívnej situácie, kým ústny prejav je závislý. Fyzická prítomnosť písaného textu nezávisí od prítomnosti autora alebo poslucháča, kým ústna prezentácia (aspoň pred magnetofónom) vyžaduje prítomnosť rečníka aj poslucháča.

3. Spisovateľ si spravidla môže venovať čas prípravou svojho textu v neprítomnosti čitateľa, zatiaľ čo rečník musí často vytvárať text svojho prejavu v momente rozprávania, v prítomnosti poslucháča.

4. Čitateľ si zvyčajne môže dať čas na interpretáciu písaného textu v neprítomnosti autora, zatiaľ čo poslucháč ho musí interpretovať spravidla tam a potom v prítomnosti rečníka.

5. Písomný prejav je svojou povahou zvyčajne monológový a ústny prejav dialógový. V dôsledku toho písanie často ponecháva autorovi menej príležitostí na ďalšie vysvetlenie svojich zámerov alebo dokonca určenie, či boli jeho myšlienky jasné, a menej príležitostí pre čitateľa dozvedieť sa o zámeroch autora.

6. Keďže písaný text možno vždy znova prečítať, zatiaľ čo hovorený text zmizne ihneď po prehovorení, písaný jazyk znižuje potrebu zapamätania a hovorený jazyk často vytvára širokú škálu techník a pravidiel na zapamätanie.

7. Vzhľadom na to, že autor a čitateľ majú k dispozícii viac času, písaný prejav umožňuje používanie zložitejších gramatických štruktúr ako v ústnom prejave, ako aj stavbu abstraktných pojmov a uvádzanie argumentov.

9. Písaný prejav tým, že je vzdialený od diskurzívnej situácie, umožňuje väčší odstup a objektívnosť ako hovorený prejav.

11. Písaný prejav sa vyznačuje vyššou mierou fixácie noriem a vzorov (napríklad prostredníctvom písaných zákonov), kým hovorený prejav je často flexibilnejší.

12. Písaný jazyk znižuje potrebu výrečnosti a opakovania v porovnaní s hovoreným jazykom.

Tieto a ďalšie rozdiely nie sú absolútne. Rôzne písané texty obsahujú rôzny počet znakov hovorenej reči a naopak. Napríklad moderný jazyk elektronickej pošty (e-mail) obsahuje množstvo funkcií, ktoré sa zvyčajne spájajú s hovoreným jazykom, a to môže viesť k určitým ťažkostiam, keď autor elektronickej správy zabudne, že absencia okamžitej diskurzívnej situácie a relatívny nedostatok prostriedkov na vyjadrenie emocionálneho tónu môže viesť k neočakávanej interpretácii zo strany čitateľa. Nedostatok prostriedkov na vyjadrenie emocionálneho tónu sa do určitej miery stal menej viditeľným so zavedením všeobecne akceptovaných znakov ako 🙂 a :(.

Písaný a hovorený jazyk sa v mnohých ohľadoch líšia. V niektorých prípadoch je však písanie bližšie k hovorenej reči a naopak. Nižšie sú uvedené niektoré rozdiely medzi týmito dvoma formami jazyka:

• Písomný prejav sa spravidla vyznačuje dôslednosťou. Napísané texty sa po vytlačení/napísaní väčšinou nemenia.

Hovorená reč je vo všeobecnosti nestabilná, kým nie je zapísaná. Rečník sa môže počas prejavu opraviť a zmeniť svoje tvrdenia.

• Písaný text môže sprostredkovať informácie v čase a priestore, pokiaľ jazyk a systém písania rozumejú ostatným.

Hovorený jazyk sa zvyčajne používa na okamžitú výmenu informácií.

• Písaný jazyk je zložitejší a komplikovanejší ako hovorený jazyk, pretože používa dlhšie vety a veľa vedľajších viet. Navyše v hovorenom jazyku neexistuje ekvivalent pre vonkajšiu formu písania a interpunkcie. Niektoré formy písaného jazyka, ako napríklad instant messaging a e-mail, sú však bližšie k hovorenej reči.

Hovorená reč má tendenciu byť opakujúce sa, neúplné vety, opravy a pauzy. Výnimkou sú formálne prejavy a iné plánované formy ústneho prejavu, ako sú spravodajstvo, scenáre hier a filmov.

• Pisatelia písaných textov nedostávajú okamžitú spätnú väzbu, pokiaľ nejde o komunikáciu sprostredkovanú počítačom. Preto sa nemôžu spoliehať na objasnenie situácie. Z tohto dôvodu je potrebné vyjadrovať sa presnejšie a jednoznačnejšie ako v hovorenej reči, s výnimkou korešpondencie medzi ľuďmi, ktorí sa dobre poznajú.

Ústna reč je vo všeobecnosti dynamická výmena informácií medzi dvoma alebo viacerými ľuďmi. Situácia a všeobecné znalosti zohrávajú v tomto prípade hlavnú úlohu, takže mnohé môžu byť nepriamo naznačené alebo ponechané nevypovedané.

• Autori písaných textov môžu využívať interpunkciu, nadpisy, vzhľad, farbu a iné grafické efekty, ktoré nie sú dostupné v hovorenom jazyku.

Hovorený jazyk môže pre emocionálny kontext používať medzery, tón, hlasitosť a zafarbenie.

• Písomný materiál je možné znova prečítať a dôkladne analyzovať a na povrch si môžete robiť poznámky. Hovorenú reč možno takto použiť len v nahratej podobe.

• Niektoré gramatické štruktúry sa používajú iba v písaní, rovnako ako niektoré slovné zásoby (napríklad zložité chemické a právne výrazy).

Niektorá slovná zásoba sa používa väčšinou alebo výlučne v hovorenom jazyku, napríklad slangové výrazy.

Komunikácia je mnohostranný fenomén. Jednou z jeho zložiek je reč. Klasifikácia reči je teda pomerne zložitá a má veľa rôznych základov. Zoberme si tie hlavné.

Aké to je?

Klasifikácia typov reči môže existovať podľa formy, v ktorej sa informácie vymieňajú. To znamená, že reč môže byť ústna (pomocou zvukov) alebo písomná (pomocou špeciálnych symbolov).

Ak sa zameriame na počet účastníkov komunikácie, potom ju možno rozdeliť na monologickú, dialogickú a polylogickú. Štýl reči závisí od sféry komunikácie, v ktorej funguje, a môže byť vedecký, novinársky, úradnícky, umelecký alebo hovorový.

Klasifikácia foriem reči podľa kompozičných a štrukturálnych charakteristík, ako aj podľa obsahu a sémantiky klasifikuje akýkoľvek typ reči buď ako opis, alebo ako rozprávanie, alebo ako zdôvodnenie. Pozrime sa bližšie na každú z týchto divízií.

Jazyk a reč. Ústny a písomný prejav

Ústnou rečou (formou kontrastujúcou s jej písomnou rozmanitosťou) rozumieme hovorenú reč, teda reč znejúcu. Vzťahuje sa na primárne formy existencie akéhokoľvek jazyka.

Písanou rečou sa rozumie reč, ktorá je zobrazená na fyzickom nosiči – papieri, plátne, pergamene a pod. s použitím grafických znakov určených špeciálne na tento účel. Historicky sa objavil neskôr ako ústny.

Forma, v ktorej ruský jazyk existuje hlavne, sa nazýva literárna reč. Jeho hlavnou črtou je vedomé používanie komunikačných prostriedkov so zameraním na dodržiavanie špecifických noriem a pravidiel. Sú uvedené v referenčných knihách, slovníkoch a učebných pomôckach. Normy sa učia v školách, kultúrnych inštitúciách a médiách.

V reálnych komunikačných podmienkach sa písaná a hovorená reč neustále prelínajú, vzájomne ovplyvňujú a prenikajú jedna do druhej. Niektoré žánre súvisiace s písaným prejavom sa následne ozývajú – ide o rečnícke (vrátane rečníckych hodín) alebo drámu. Literárne dielo veľmi často obsahuje podobné príklady v podobe monológov a dialógov postáv.

Čo je dobré na ústnom prejave?

Najdôležitejšou výhodou ústnej reči oproti písomnej reči je schopnosť okamžite prenášať informácie. Rozdiel medzi týmito dvoma formami spočíva aj v tom, že ústny dialóg najčastejšie umožňuje účastníkom navzájom sa vidieť a upravovať obsah a formu toho, čo sa hovorí v závislosti od reakcie partnera.

Ústna reč, navrhnutá na vnímanie ľudským uchom, nevyžaduje presnú doslovnú reprodukciu. V prípade takejto potreby je potrebné použiť určité technické prostriedky. V tomto prípade sa všetko vyslovuje „správne“ bez predbežných opráv.

Pri písomnej komunikácii nemá autor prejavu možnosť poskytnúť spätnú väzbu svojmu adresátovi. Preto má táto reakcia malý účinok. Čitateľ má následne možnosť sa k jednotlivým postulátom ľubovoľne vracať a pisateľ má čas a prostriedky na to, aby napísané opravoval a dopĺňal.

Výhodou písomnej komunikácie je presnejšia a fixnejšia prezentácia informácií, možnosť ich prenosu do budúcich čias. Písomný prejav slúži ako základ pre vedeckú a akúkoľvek obchodnú činnosť.

Jeho ďalšie vlastnosti...

Hmotná forma reprodukovaná písomne ​​pomocou písmen abecedy v ústnej reči sú zvukové vlny vysielané ľudským rečovým aparátom. Vďaka tomu má všetku bohatosť intonačných možností. Prostriedkami formovania intonácie sú intenzita, tempo konverzácie, zafarbenie zvuku atď. Veľa závisí od čistoty výslovnosti, umiestnenia logických prízvukov a dĺžky prestávok.

Dôležitými charakteristikami ústnej reči sú spontánnosť, viackanálovosť a nezvratnosť. Pôvod myšlienky a jej vyjadrenie sa vyskytujú takmer súčasne. V závislosti od skúseností rečníka a iných okolností môže byť ústny prejav charakterizovaný plynulosťou alebo prerušovaním a fragmentáciou.

...a výhľady

So zameraním na reakciu poslucháčov môže rečník zdôrazniť najdôležitejšie body, použiť komentáre, objasnenia a opakovania. Tieto vlastnosti najviac charakterizujú nepripravený ústny prejav. Klasifikácia reči na tomto základe ju stavia do protikladu s inou – pripravovanou, existujúcou vo forme prednášok alebo správ.

Táto forma sa vyznačuje jasnou štruktúrou a premyslenosťou. V spontánne vyslovenom texte, typickom pre nepripravený ústny prejav, je veľa prestávok, opakovaní jednotlivých slov a zvukov, ktoré nemajú žiadny význam (ako napríklad „uu“, „tu“, „prostriedky“), zamýšľané štruktúry pre výslovnosť sú niekedy narušené. V takejto reči je viac rečových chýb, krátkych, neúplných a nie vždy správnych viet a menej participiálnych a participiálnych fráz.

Typy ústnej reči sa tiež líšia vo funkčných variantoch. Môže byť vedecký, publicistický, umelecký, hovorový a využívaný aj v oficiálnej podnikateľskej sfére.

O písaní

Písomný prejav nie je určený pre konkrétneho partnera a závisí výlučne od autora. Ako už bolo uvedené, vznikol v historicky neskoršom štádiu ľudského vývoja a existuje vo forme umelo vytvoreného znakového systému určeného na zaznamenávanie hovorených zvukov. To znamená, že znaky na označenie vydávaných zvukov slúžia ako jeho materiálne nosiče.

Na rozdiel od ústnej reči, písaná reč neslúži len na priamu komunikáciu, ale tiež umožňuje osvojiť si a vnímať poznatky nahromadené počas vývoja celej ľudskej spoločnosti. Takáto reč je prostriedkom komunikácie v prípadoch, keď nie je možný priamy dialóg, keď sú účastníci rozhovoru oddelení časom alebo priestorom.

Znaky písomného prejavu

Výmena správ v písomnej forme sa začala už v staroveku. V súčasnosti sa úloha písania s rozvojom moderných technológií (napríklad telefón) zmenšila, ale s vynálezom internetu a faxových správ sa formy takejto reči opäť stali žiadanými.

Za jeho hlavnú vlastnosť možno považovať schopnosť dlhodobého uchovávania prenášaných informácií. Hlavným znakom používania je prísne regulovaný knižný jazyk. Hlavnými jednotkami písanej reči sú vety, ktorých úlohou je vyjadrovať logické sémantické súvislosti pomerne zložitej úrovne.

Preto písaný prejav vždy obsahuje premyslené vety a vyznačuje sa pevným slovosledom. Takáto reč sa nevyznačuje inverziou, teda používaním slov v opačnom poradí. V niektorých prípadoch je to úplne neprijateľné. Písaný prejav je orientovaný na zrakové vnímanie, a preto je prehľadne štruktúrovaný – strany sú číslované, text je členený na odseky a kapitoly, používajú sa rôzne typy písma atď.

Monológ a dialóg. Príklady a podstata pojmov

Klasifikácia reči podľa počtu účastníkov sa uskutočnila v staroveku. Rozdelenie na dialógy a monológy sa využívalo v oblastiach ako logika, rétorika a filozofia. Pojem „polylóg“ vznikol na konci 20. storočia a označuje konverzáciu viac ako dvoch ľudí.

Forma, akou je dialóg, je charakteristická striedaním výpovedí oboch partnerov v priamej súvislosti s konkrétnou situáciou. Samotné vyhlásenia sa nazývajú repliky. Z hľadiska sémantickej záťaže je dialóg výmenou názorov, ktoré na sebe navzájom závisia.

Celý dialóg a ktorúkoľvek jeho časť možno vnímať ako samostatný textový akt. Štruktúra dialógu zahŕňa časti nazývané začiatok, základ a koniec. Prvý z nich používa všeobecne akceptované formy etikety reči, pozdrav alebo úvodnú poznámku vo forme otázky alebo úsudku.

Aký je dialóg?

Hlavná časť môže byť od veľmi krátkej po veľmi dlhú. Akýkoľvek dialóg má tendenciu pokračovať. Ako koniec sa používajú náznaky súhlasu, reakcie alebo štandardnej etikety reči („zbohom“ alebo „všetko najlepšie“).

V oblasti hovorovej reči sa dialóg považuje za každodenný a vedie sa hovorovou slovnou zásobou. Tu je povolený zlý výber slov, opakovanie a odchýlky od literárnych noriem. Pre takýto dialóg sú charakteristické emócie a vyjadrovanie, nerovnomernosť, rôznorodosť tém a odchýlka od hlavnej línie diskusie.

Dialóg sa nachádza aj v literárnych prameňoch. Príkladom je komunikácia medzi hrdinami, román v listoch alebo autentická korešpondencia historických osobností.

Môže a nemusí byť veľmi informatívny. V druhom prípade pozostáva hlavne z rečových foriem a neobsahuje užitočné informácie. Informatívny dialóg je charakterizovaný potrebou komunikácie s cieľom získať nové údaje.

Poďme sa rozprávať o monológoch

Čo je to monológ? Jeho príklady sú nemenej bežné. Tento výraz označuje vyjadrenie niekoho v rozšírenej forme, určené pre seba alebo iných a majúce určitú organizáciu v zmysle kompozície a úplnosti. V umeleckom diele sa monológ môže stať integrálnou súčasťou alebo samostatnou jednotkou – napríklad vo forme one-man show.

Vo verejnom živote sa prejavy rečníkov, lektorov, prejavy rozhlasových a televíznych hlásateľov nacvičujú formou monológu. Monológy sú najcharakteristickejšie pre knižnú reč v ústnej forme (prejavy na súdoch, prednášky, správy), ale nemusia mať za adresáta konkrétneho poslucháča a nemusia implikovať odozvu.

Podľa účelu vyjadrenia je táto forma reči buď informačná, presvedčivá alebo stimulujúca. Informačné je monológ sprostredkúvajúci vedomosti. Príkladom sú rovnaké prednášky, správy, správy alebo prejavy. Presvedčivá reč je zameraná na emócie tých, ktorí ju budú počúvať. Sú to gratulácie, slová na rozlúčku atď.

Podnecujúca reč, ako už názov napovedá, je navrhnutá tak, aby motivovala poslucháčov k určitým činnostiam. Príkladom sú výzvy, protesty a prejavy politikov.

Polylóg - aké zviera?

Klasifikácia rečových štýlov bola nedávno (koncom minulého storočia) doplnená o pojem polylóg. Dokonca ani medzi lingvistami sa ešte nerozšírila. Toto je rozhovor medzi niekoľkými ľuďmi naraz. Situačne má bližšie k dialógu, keďže spája poslucháčov a rečníkov. Existuje polylóg vo forme diskusií, rozhovorov, hier, stretnutí. Každý prispieva k výmene informácií a každý vie, o čom sa diskutuje.

Pravidlá, podľa ktorých sa polylóg zostavuje, sú nasledovné: účastníci sú poučení, aby hovorili presvedčivo a dosť stručne, každý, kto ho tvorí, je povinný sledovať zápletku diskusie a byť pozorný, je zvykom klásť otázky a objasňovať nejasné body, ako aj podať potrebné námietky. Polylóg musí byť vedený korektným a priateľským spôsobom.

Rôzne typy textov

Existujú aj rôzne typy reči v závislosti od vykonávaných funkcií. Klasifikácia reči podľa tohto kritéria ju rozdeľuje na texty, ktoré odrážajú faktickú realitu a tie, ktoré obsahujú myšlienky a úvahy o nej. V závislosti od významu možno ktorýkoľvek z nich klasifikovať ako naratívny, opisný alebo uvažujúci.

Opisy zobrazujú jav so zoznamom charakteristických vlastností, ktoré sú mu vlastné. Môže byť portrétna, krajinná, interiérová, každodenná, vedecká atď. Je vo svojej podstate statická a je postavená na hlavnom východiskovom bode obsiahnutom v samotnom objekte alebo jeho samostatnej časti. Myšlienka sa rozvíja pridávaním nových funkcií k tomu, čo bolo povedané.

Typ nazývaný rozprávanie je príbeh o udalostiach a akciách, ktoré sa vyskytujú v priebehu času. Jeho zloženie zahŕňa začiatok s následným vývojom, pokračovanie, vyvrcholenie a končí rozuzlením.

Zdôvodnenie sa chápe ako potvrdenie a vysvetlenie určitej myšlienky alebo tvrdenia vyjadrené slovami. Skladbu zvyčajne tvorí diplomová práca, jej dôkazy a záverečné závery.

...a štýly

Moderná lingvistika zjednodušila samotný pojem „reč“. Klasifikácia reči v závislosti od účelu komunikácie, ako už bolo spomenuté na začiatku článku, sa redukuje na päť rôznych štýlov reči (každodenný alebo hovorový, vedecký, úradný, novinársky a umelecký). Konverzačný štýl sa teda používa najmä v každodennom živote a v každodennej komunikácii. Vyznačuje sa ústnym prejavom s prevahou dialógov.

V oblasti vedecko-technickej sféry s popisom rôznych teórií a technológií prevláda vedecký štýl - prísne overený a nedovoľujúci voľné obraty. Oficiálne podnikanie sa používa v legislatívnej sfére a pri akomkoľvek type formálnej komunikácie. Vyznačuje sa mnohými ustálenými štruktúrami, výraznou prevahou písomného prejavu, veľkým počtom monológov (reportáže, prednášky, prejavy, súdne prejavy).

Pre spoločensko-politickú sféru sa vždy používal a používa publicistický štýl, často existujúci vo forme jasných, emocionálne nabitých monológov podnetného charakteru.

Oblasť umenia podlieha umeleckému štýlu. Vládne tu výrazová pestrosť, bohatosť foriem a jazykových prostriedkov, prísne úradné konštrukcie tu prakticky nenájdete.

Výber žánrov a štýlov je diktovaný obsahom reči a typom jej komunikačnej orientácie, inými slovami, účelom komunikácie. Od nich závisia techniky, ktoré budú použité v dialógu alebo monológu, ako aj kompozičná štruktúra každého konkrétneho prejavu.

§ 2. Ústne a písomné formy reči

Všeobecná charakteristika foriem reči

Rečová komunikácia prebieha v dvoch formách – ústnej a písomnej. Sú v komplexnej jednote a zaujímajú významné a približne rovnaké miesto vo svojej dôležitosti v spoločenskej a rečovej praxi. Tak vo sfére produkcie, ako aj vo sfére manažmentu, vzdelávania, práva, umenia, aj v médiách prebieha ústna aj písomná forma prejavu. V reálnych komunikačných podmienkach sa pozoruje ich neustála interakcia a vzájomné prenikanie. Akýkoľvek písaný text je možné vysloviť, teda čítať nahlas, a ústny text možno zaznamenať pomocou technických prostriedkov. Existujú také žánre písomného prejavu ako: napríklad dramaturgia, oratorické diela, ktoré sú určené špeciálne na následné bodovanie. A naopak, v literárnych dielach sú široko používané techniky štylizácie ako „orality“: dialogická reč, v ktorej sa autor snaží zachovať črty ústnej spontánnej reči, monológy postáv v prvej osobe atď. rozhlasu a televízie viedla k vytvoreniu jedinečnej formy ústneho prejavu, v ktorom hovorený a hovorený písaný prejav neustále koexistujú a vzájomne sa ovplyvňujú (napríklad televízne rozhovory).

Základom písomného aj ústneho prejavu je literárna reč, ktorá pôsobí ako vedúca forma existencie ruského jazyka. Spisovná reč je reč určená na vedomý prístup k systému komunikačných prostriedkov, v ktorom sa orientácia uskutočňuje podľa určitých štandardizovaných vzorov. Je to taký komunikačný prostriedok, ktorého normy sú zafixované ako formy príkladnej reči, to znamená, že sú zaznamenané v gramatikách, slovníkoch a učebniciach. Šírenie týchto noriem napomáhajú školy, kultúrne inštitúcie a masmédiá. Spisovná reč sa vyznačuje univerzálnosťou vo svojom fungovaní. Na jej základe vznikajú vedecké eseje, publicistické práce, obchodné spisy a pod.

Ústne a písomné formy reči sú však nezávislé a majú svoje vlastné charakteristiky a črty.

Ústny prejav

Ústna reč je znejúca reč, ktorá funguje v oblasti priamej komunikácie a v širšom zmysle je to akákoľvek znejúca reč. Historicky je prvoradá ústna forma reči, vznikla oveľa skôr ako písanie. Hmotnou formou ústnej reči sú zvukové vlny, t.j. vyslovené hlásky, ktoré sú výsledkom komplexnej činnosti výslovnostných orgánov človeka.S týmto javom sú spojené bohaté intonačné schopnosti ústnej reči. Intonáciu tvorí melódia reči, intenzita (hlasitosť) reči, trvanie, zvýšenie alebo zníženie tempa reči a zafarbenie výslovnosti. V ústnej reči hrá dôležitú úlohu miesto logického dôrazu, stupeň jasnosti výslovnosti a prítomnosť alebo absencia prestávok. Ústna reč má takú intonačnú rozmanitosť reči, že dokáže sprostredkovať všetko bohatstvo ľudských pocitov, zážitkov, nálad atď.

Vnímanie ústnej reči počas priamej komunikácie prebieha súčasne prostredníctvom sluchových aj vizuálnych kanálov. Preto je ústna reč sprevádzaná, zvyšujúc jej expresivitu, takými dodatočnými prostriedkami, ako je povaha pohľadu (opatrný alebo otvorený atď.), Priestorové usporiadanie hovoriaceho a poslucháča, výrazy tváre a gestá. Gesto teda možno prirovnať k indexovému slovu (ukazovanie na nejaký predmet), môže vyjadrovať emocionálny stav, súhlas alebo nesúhlas, prekvapenie a pod., slúži ako prostriedok na nadviazanie kontaktu, napríklad zdvihnutá ruka ako znak pozdravu (v tomto prípade majú gestá národno-kultúrnu špecifickosť, preto sa musia používať opatrne, najmä v ústnej obchodnej a vedeckej reči). Všetky tieto jazykové a mimojazykové prostriedky pomáhajú zvyšovať sémantický význam a emocionálnu bohatosť ústneho prejavu.

Nevratnosť, progresívny a lineárny charakter nasadenie v čase je jednou z hlavných vlastností ústnej reči. V ústnom prejave nie je možné vrátiť sa k nejakému bodu znova, a preto je rečník nútený myslieť a hovoriť súčasne, to znamená, že myslí, akoby „na cestách“, preto možno ústny prejav charakterizovať neplynulosťou, členitosťou, rozdelením jednej vety do viacerých komunikačne samostatných celkov, napr. “ zavolal riaditeľ. Oneskorený. Bude tam za pol hodinu. Začni bez neho"(správa sekretárky režiséra pre účastníkov produkčnej porady) Na druhej strane je rečník povinný brať do úvahy reakciu poslucháča a snažiť sa upútať jeho pozornosť a vzbudiť záujem o posolstvo. Preto sa v ústnom prejave objavuje intonačné zvýraznenie dôležitých bodov, podčiarknutie, objasnenie niektorých častí, autokomentovanie, opakovania; “Oddelenie/ vykonalo veľa práce/ v priebehu roka/ áno/ musím povedať/ skvelé a dôležité// vzdelávacie, vedecké a metodologické// dobre/ každý vie/ vzdelávacie// Potrebujem podrobne uviesť/ vzdelávanie// Nie// Áno / tiež si myslím / nie je to potrebné //"

Ústny prejav môže byť pripravený (správa, prednáška a pod.) a nepripravený (rozhovor, rozhovor). Pripravený ústny prejav Vyznačuje sa premyslenosťou, jasnejšou štruktúrnou organizáciou, ale zároveň sa rečník spravidla usiluje o to, aby jeho reč bola uvoľnená, nie „zapamätaná“ a podobala sa priamej komunikácii.

Nepripravený ústny prejav charakterizuje spontánnosť. Nepripravený ústny prejav (základná jednotka ústneho prejavu, podobne ako veta v písomnom prejave) sa tvorí postupne, po častiach, ako si človek uvedomí, čo bolo povedané, čo treba povedať ďalej, čo treba zopakovať, objasniť. Preto je v ústnej nepripravenej reči veľa prestávok a používajú sa výplne prestávok (slová ako uh, hmm) umožňuje rečníkovi premýšľať o tom, čo sa stane ďalej. Hovorca ovláda logicko-kompozičnú, syntaktickú a čiastočne lexikálno-frazeologickú rovinu jazyka, t.j. dbá na to, aby jeho reč bola logická a súvislá, volí vhodné slová na adekvátne vyjadrenie myšlienok. Fonetická a morfologická rovina jazyka, t. j. výslovnosť a gramatické tvary, nie sú kontrolované a reprodukujú sa automaticky. Preto je ústna reč charakteristická menšou lexikálnou presnosťou, dokonca prítomnosťou rečových chýb, krátkou dĺžkou viet, obmedzenou zložitosťou fráz a viet, absenciou participiálnych a participiálnych fráz a rozdelením jednej vety na niekoľko komunikačne nezávislých. Účastnícke a príslovkové spojenia sa zvyčajne nahrádzajú zložitými vetami, namiesto slovesných podstatných mien sa používajú slovesá, je možná inverzia.

Ako príklad uvádzam úryvok z písaného textu: „Trochu odvádzajúc pozornosť od domácich problémov by som rád poznamenal, že ako ukazuje moderná skúsenosť škandinávskeho regiónu a mnohých ďalších krajín, nejde vôbec o monarchiu, nie o formu politickej organizácie, ale v deľbe politickej moci medzi štát a spoločnosť“.(„Hviezda“. 1997, č. 6). Keď sa tento fragment reprodukuje ústne, napríklad na prednáške, bude, samozrejme, zmenený a môže mať približne takúto podobu: „Ak abstrahujeme od domácich problémov, uvidíme, že problém vôbec nie je o monarchii. , nejde o formu politickej organizácie. Celý ide o to, ako rozdeliť moc medzi štát a spoločnosť. A to dnes potvrdzujú aj skúsenosti škandinávskych krajín“

Ústny prejav, rovnako ako písomný prejav, je štandardizovaný a regulovaný, ale normy ústneho prejavu sú úplne odlišné. „Mnohé takzvané chyby ústneho prejavu – fungovanie nedokončených výpovedí, zlá štruktúra, zavádzanie prerušení, autokomentátorov, kontaktorov, repríz, prvky váhania atď. – sú nevyhnutnou podmienkou úspechu a efektívnosti ústny spôsob komunikácie“ *. Poslucháč si nedokáže udržať v pamäti všetky gramatické a sémantické súvislosti textu a rečník to musí brať do úvahy, potom bude jeho reč pochopená a zmysluplná. Na rozdiel od písomnej reči, ktorá je konštruovaná v súlade s logickým pohybom myslenia, sa ústna reč odvíja prostredníctvom asociatívnych doplnkov.

* Bubnová G. I. Garbovský N. K. Písomná a ústna komunikácia: Syntax a prozódia M, 1991. S. 8.

Ústna forma reči je priradená všetkým funkčným štýlom ruského jazyka, ale má nepochybnú výhodu v hovorovom a každodennom štýle reči. Rozlišujú sa tieto funkčné typy ústneho prejavu: ústny vedecký prejav, ústny publicistický prejav, druhy ústneho prejavu v oblasti oficiálnej obchodnej komunikácie, umelecký prejav a hovorový prejav. Treba povedať, že hovorová reč ovplyvňuje všetky druhy ústnej reči. To je vyjadrené v prejave autorovho „ja“, osobného princípu v reči s cieľom zvýšiť vplyv na poslucháčov. Preto sa v ústnej reči používa emocionálne a expresívne zafarbená slovná zásoba, obrazné porovnávacie konštrukcie, frazeologické jednotky, príslovia, porekadlá, dokonca aj hovorové prvky.

Ako príklad uvádzame úryvok z rozhovoru s predsedom Ústavného súdu Ruska: „Samozrejme, existujú výnimky... Starosta Iževska sa na nás obrátil s požiadavkou vyhlásiť zákon prijatý republikovými orgánmi za protiústavný . A súd skutočne uznal niektoré články ako také. Žiaľ, najprv to medzi miestnymi úradmi vyvolalo podráždenie, a to do takej miery, že nám nikto nemôže povedať, ako to bolo, tak to bude. Potom, ako sa hovorí, bolo spustené „ťažké delostrelectvo“: zapojila sa Štátna duma. Prezident Ruska vydal dekrét... V miestnej a centrálnej tlači bolo veľa hluku“ (Business People. 1997. č. 78).

Tento fragment obsahuje aj hovorové častice no, hovoria, a výrazy hovorového a frazeologického charakteru najprv nám nikto nerozkazoval, ako sa hovorí, bol veľký hluk, výraz ťažkého delostrelectva v prenesenom zmysle a inverzia vydal vyhlášku. Počet konverzačných prvkov je určený charakteristikou konkrétnej komunikačnej situácie. Napríklad prejav rečníka vedúceho poradu v Štátnej dume a prejav manažéra vedúceho poradu produkcie bude, samozrejme, odlišný. V prvom prípade, keď sú stretnutia vysielané v rozhlase a televízii pre obrovské publikum, musíte byť obzvlášť opatrní pri výbere jednotiek hovoreného jazyka.

Písomný prejav

Písanie je pomocný znakový systém vytvorený ľuďmi, ktorý sa používa na zaznamenávanie zvukového jazyka (a teda aj zvukovej reči). Na druhej strane je písanie samostatný komunikačný systém, ktorý pri plnení funkcie zaznamenávania ústneho prejavu nadobúda množstvo nezávislých funkcií. Písomná reč umožňuje osvojiť si vedomosti nahromadené človekom, rozširuje sféru ľudskej komunikácie, prekračuje hranice bezprostredného

životné prostredie. Čítaním kníh, historických dokumentov z rôznych čias národov sa môžeme dotknúť histórie a kultúry celého ľudstva. Práve vďaka písaniu sme sa dozvedeli o veľkých civilizáciách starovekého Egypta, Sumeroch, Inkoch, Mayoch atď.

Historici písma tvrdia, že písanie prešlo dlhou cestou historického vývoja od prvých zárezov na stromoch, skalných malieb až po typ zvukového písma, ktorý dnes používa väčšina ľudí, t. j. písaný prejav je v porovnaní s ústnym prejavom druhoradý. Písmená používané pri písaní sú znaky, ktoré predstavujú zvuky reči. Zvukové obaly slov a častí slov sú znázornené kombináciami písmen a znalosť písmen umožňuje ich reprodukciu v zvukovej forme, to znamená čítanie akéhokoľvek textu. Interpunkčné znamienka používané v písaní slúžia na rozdelenie reči: bodky, čiarky, pomlčky zodpovedajú intonačným prestávkam v ústnej reči. To znamená, že písmená sú materiálnou formou písaného jazyka.

Hlavnou funkciou písomného prejavu je zaznamenávať ústny prejav s cieľom zachovať ho v priestore a čase. Písanie slúži ako prostriedok komunikácie medzi ľuďmi v prípadoch, keď Kedy priama komunikácia nie je možná, ak sú oddelené priestorom, t. j. nachádzajú sa v rôznych geografických polohách a čase. Od pradávna si ľudia, ktorí nemohli priamo komunikovať, vymieňali listy, z ktorých mnohé prežili dodnes, čím prelomili bariéru času. Rozvoj takých technických komunikačných prostriedkov, akým je telefón, do určitej miery obmedzil úlohu písania. Ale nástup faxu a teraz rozšírenie internetového systému, ktoré pomáhajú prekonávať vesmír, opäť aktivovali písomnú formu reči. Hlavnou vlastnosťou písomného prejavu je schopnosť uchovávať informácie na dlhú dobu.

Písaná reč sa neodvíja v dočasnom, ale v statickom priestore, čo dáva pisateľovi príležitosť premýšľať o prejave, vrátiť sa k už napísanému a preusporiadať vety. Ačasti textu, nahradiť slová, objasniť, vykonať dlhé hľadanie formy vyjadrenia myšlienok, odkazovať na slovníky a referenčné knihy. V tomto smere má písomná forma prejavu svoje vlastné charakteristiky. V písomnej reči sa používa knižný jazyk, ktorého používanie je pomerne prísne štandardizované a regulované. Poradie slov vo vete je pevné, inverzia (zmena poradia slov) nie je pre písaný prejav typická a v niektorých prípadoch, napríklad v textoch oficiálneho obchodného štýlu reči, je neprijateľná. Veta, ktorá je základnou jednotkou písanej reči, vyjadruje prostredníctvom syntaxe zložité logické a sémantické súvislosti, preto sa písomná reč spravidla vyznačuje zložitými syntaktickými konštrukciami, participiálnymi a participiálnymi frázami, bežnými definíciami, vloženými konštrukciami a pod. kombinovanie viet do odsekov, pričom každý z nich úzko súvisí s predchádzajúcim a nasledujúcim kontextom.

Z tohto hľadiska analyzujme úryvok z referenčnej príručky V. A. Krasilnikova „Priemyselná architektúra a ekológia“:

„Negatívny vplyv na prírodné prostredie sa prejavuje v neustále sa zväčšujúcom rozširovaní územných zdrojov vrátane hygienických medzier, v emisiách plynných, pevných a kvapalných odpadov, v uvoľňovaní tepla, hluku, vibrácií, žiarenia, elektromagnetickej energie, v zmeny v krajine a mikroklíme, často v ich estetickej degradácii“

Táto jednoduchá veta obsahuje veľké množstvo homogénnych členov: v neustále sa zvyšujúcej expanzii, v emisiách, vo vylučovaní, v zmene; teplo, hluk, vibrácie atď., participiálna fráza počítajúc do toho..., príčastie rastúce, tie. vyznačujúce sa vyššie uvedenými vlastnosťami.

Písomná reč je zameraná na vnímanie zrakovými orgánmi, preto má jasnú štrukturálnu a formálnu organizáciu: má systém číslovania strán, členenie na sekcie, odseky, systém odkazov, výber písma atď.

„Najčastejšou formou netarifného obmedzenia zahraničného obchodu je kvóta alebo kvóta. Kvóty sú kvantitatívne alebo peňažné obmedzenie množstva produktov, ktoré sa môžu dovážať do krajiny (kvóta na dovoz) alebo vyvážať z krajiny (kvóta na vývoz) na určité obdobie.“

Táto pasáž používa zvýraznenie písma a vysvetlenia uvedené v zátvorkách. Často má každá podtéma textu svoj podtitul. Napríklad vyššie uvedený citát otvára časť kvóty, jedna z podtém textu „Politika zahraničného obchodu: netarifné metódy regulácie medzinárodného obchodu“ (MŽP a MO. 1997. č. 12). K zložitému textu sa môžete vrátiť viackrát, premýšľať o ňom, pochopiť, čo bolo napísané, mať možnosť pozrieť sa očami cez tú alebo onú pasáž textu.

Písomný prejav sa líši v tom, že samotná forma rečovej aktivity rozhodne odráža podmienky a účel komunikácie, napríklad umelecké dielo alebo opis vedeckého experimentu, žiadosť o dovolenku alebo informačnú správu v novinách. Písaný prejav má následne štýlotvornú funkciu, čo sa prejavuje výberom jazykových prostriedkov, ktoré sa používajú na vytvorenie konkrétneho textu, ktorý odráža typické znaky určitého funkčného štýlu. Písomná forma je hlavnou formou existencie reči vo vedeckej a publicistickej oblasti; oficiálne obchodné a umelecké štýly.

Keď teda hovoríme, že verbálna komunikácia prebieha v dvoch formách – ústnej a písomnej, musíme mať na pamäti podobnosti a rozdiely medzi nimi. Podobnosť spočíva v tom, že tieto formy reči majú spoločný základ – spisovný jazyk a v praxi zaberajú približne rovnaký priestor. Rozdiely sa najčastejšie týkajú výrazových prostriedkov. Ústna reč je spojená s intonáciou a melódiou, neverbalizmom, využíva určitú mieru „svojich“ jazykových prostriedkov, viaže sa skôr na hovorový štýl. Pri písaní sa používajú abecedné a grafické symboly, často knižný jazyk so všetkými jeho štýlmi a vlastnosťami, normalizácia a formálna organizácia.

písomná reč pozostáva zo systému znakov, ktoré konvenčne označujú zvuky a slová ústnej reči, ktoré sú zase znakmi pre skutočné predmety a vzťahy. Postupne toto stredné alebo medziľahlé spojenie zaniká a písaná reč sa mení na systém znakov, ktoré priamo symbolizujú určené predmety a vzťahy medzi nimi. zvládnutie tohto zložitého systému znakov sa nedá dosiahnuť len mechanicky, zvonku je ovládanie písanej reči vlastne produktom dlhodobého rozvoja komplexných funkcií správania dieťaťa. (5.3, 155) písomná reč je úplne odlišný proces (z hľadiska psychickej podstaty procesov, ktoré ju tvoria) ako reč ústna, v porovnaní s ústnou rečou sa mení aj jej fyzická a semitická stránka. Hlavný rozdiel: písomná reč je algebra reči a najťažšia forma komplexnej vôľovej činnosti. (18.1, 61) spomalenie písaného prejavu spôsobuje nielen kvantitatívne, ale aj kvalitatívne zmeny, keďže v dôsledku tohto spomalenia sa získava nový štýl a nový psychologický charakter detskej tvorivosti. Činnosť, ktorá bola v ústnom prejave na prvom mieste, ustupuje do pozadia a je nahradená detailnejším pohľadom na popisovaný predmet s uvedením jeho kvalít, vlastností atď. (11.1, 54) Ťažkosti písaného prejavu: je bez intonácie, bez prehovoru. Predstavuje symbolizáciu symbolov a motivácia je v nej ťažšia. Písomná reč stojí v inom vzťahu k vnútornej reči, vzniká neskôr ako vnútorná reč, je najgramatickejšia. Je však bližšie k vnútornej reči ako k vonkajšej reči: spája sa s význammi a obchádza vonkajšiu reč. (1.1.9, 163) Situácia písomného prejavu je situáciou, ktorá si vyžaduje od dieťaťa dvojitú abstrakciu: od znejúcej stránky reči a od partnera. (1.2.1, 237) Písomný prejav je svojvoľnejší ako ústny prejav, dieťa si musí uvedomiť zvukovú stránku slova, rozkúskovať ju a ľubovoľne pretvárať do písaných znakov. (1.2.1, 238 – 239, 240) najpodrobnejšia, najpresnejšia a najpodrobnejšia forma reči (1.2.1, 339) Ak vezmeme do úvahy uvedené body: reč bez skutočného zvuku, reč oddelená od rečovej aktivity, ktorú sme mať , a reč prebiehajúcu v tichu, uvidíme, že nemáme do činenia s rečou v doslovnom zmysle, ale so symbolizáciou zvukových symbolov, t.j. s dvojitou abstrakciou. Uvidíme, že písaný jazyk je hovorený ako algebra a aritmetika. Písomný prejav sa od ústneho odlišuje aj motiváciou. .. v písomnej reči si dieťa musí viac uvedomovať procesy rozprávania. Dieťa ovláda ústnu reč bez takéhoto plného uvedomenia. Malé dieťa hovorí, ale nevie, ako to robí. Pri písaní si musí uvedomiť samotný proces vyjadrovania myšlienok slovami. (3.5, 439 – 440) Pozri Vnútorná reč, Znak, Motivácia, Myšlienka, Reč, Slovo, Funkcia

Reč sa delí na dva hlavné typy, ktoré sú navzájom protikladné a v niektorých ohľadoch porovnateľné. Toto je ústne a vo svojom historickom vývoji sa rozchádzali, preto odhaľujú odlišné princípy organizácie jazykových prostriedkov. Všeobecné literárne jazykové prostriedky, ktoré kombinujú také typy, ako je ústna a písomná reč, sú základom pre vytváranie a fungovanie synonymických radov. Knižné a ústne hovorové prostriedky, ktoré ich oddeľujú, sa používajú v plnom rozsahu vo svojom druhu a naopak sa pristupuje s určitými obmedzeniami.

Oralita

Ústnosť je hlavným faktorom, ktorý spája rôzne variety, na ktoré sa delí.Vlastnosti písanej reči sa realizujú v varietách knižného typu. Samozrejme, tvar nie je jediným faktorom zjednotenia. Ale v ústno-konverzačnom type je to práve to, čo predurčuje formovanie a fungovanie špecifických jazykových prostriedkov, ktoré odlišujú ústny prejav od písomného. Vlastnosti reči súvisia s povahou jej generovania. Pozrime sa na to podrobnejšie.

Rozdiely v produkcii hovoreného a písaného jazyka

Rozdielnosť foriem je založená na hlbokom psychofyziologickom rozdiele. Psychológovia zistili, že mechanizmy generovania a vnímania ústnej a písomnej reči nie sú rovnaké. Pri generovaní písomného prejavu je vždy čas zamyslieť sa nad formálnym plánom výpovede, vďaka čomu je miera jej štruktúry vysoká.

Preto sa pri čítaní môžete vždy zastaviť, hlbšie sa zamyslieť nad tým, čo je napísané, a sprevádzať to svojimi osobnými asociáciami. To umožňuje zapisovačovi aj čítačke preniesť potrebné informácie z RAM do dlhodobej pamäte. Inak tomu nie je ani pri rozprávaní a počúvaní. Znejúci, historicky primárny ústny prejav má svoje vlastné charakteristiky. Vlastnosti reči sú v tomto prípade determinované skutočnosťou, že predstavuje určitý tok, ktorý len vtedy, keď je produkovaný, môže rečník prerušiť v súlade s jeho zámermi doplniť alebo pozastaviť informáciu. Poslucháč v jeho recepcii musí rečníka včas nasledovať a nie vždy má možnosť zastaviť sa tam, kde sa potrebuje hlbšie zamyslieť. Preto pôsobí predovšetkým pri vnímaní ústnej reči. Vlastnosťami reči je v tomto prípade to, že je spontánna, jednorazová, nedá sa znova zopakovať v podobe, v akej už bola vyslovená.

automatizácia

Pri štúdiu cudzieho jazyka počas prípravy na lekciu si môžete pripraviť každú vetu vopred, ale počas samotnej lekcie to nebude fungovať: úloha spontánnej produkcie si vyžaduje opakovanú reprodukciu častí reči v plynulom toku reči. Charakteristickým znakom ústneho prejavu je, že sa nedá úplne pripraviť, ale z veľkej časti sa vytvára automaticky. Ak ho reproduktor príliš ovláda, stratí na kvalite spontánnosti a prirodzenosti. Kontrola nad sebou samým je plne možná len v pomalej výchovnej reči, ktorá svojím neprirodzeným tempom prezrádza svoj neoriginálny charakter.

Voiceover písaného textu

Čo by sa malo odlišovať od produkovaného spontánneho ústneho prejavu, je jednoduché vyjadrovanie písaného textu, ktoré vykonávajú hlásatelia, umelci a niekedy rečníci. Takéto vyjadrenie nič na texte nemení a hoci znie, zostáva rovnaké, ako bolo napísané. Zároveň sa zachováva charakteristika písanej reči a všetky jej vlastnosti. Z orality sa v nej objavuje len intonačná kontúra a prípadná fonetická expresivita. To znamená, že sa menia akustické vlastnosti zvukov reči. Zaujímavý postreh urobila E. A. Bryzgunova, ktorá porovnávala dabovanie hercov toho istého textu: boli odlišní. To znamená, že akonáhle sa objaví hovorený prvok reči, v tomto prípade intonácia, vznikajú v dôsledku individualizácie diskrepancie.

Individualita

Ústny súvislý prejav je vždy individuálny. Pre písanie to nie je spoločná kvalita všetkých odrôd. Individuálny je len umelecký prejav a čiastočne aj prejav neprísnych novinových žánrov. Každý rečník má svoj vlastný spôsob, ktorý charakterizuje človeka ako človeka z hľadiska jeho psychologických, sociálnych, dokonca aj profesionálnych vlastností a všeobecnej kultúry. Platí to nielen pre parlament, napríklad prejav každého poslanca vyzdvihuje jeho osobnostné kvality a intelektuálne schopnosti a dáva jeho spoločenský portrét. Ústny, súvislý prejav často znamená pre poslucháča viac ako informácie obsiahnuté v prejave, kvôli ktorému sa prejav odohráva.

Vlastnosti ústnej reči

Ak sa obrátime na faktory delenia fungujúce v ústno-konverzačnom type, ukazuje sa, že okrem tých, ktoré fungujú v knižnom type, existujú aj ďalšie. Niektoré vlastnosti ústnej reči sú spoločné pre celý ústno-konverzačný typ a sú preň charakteristické na rozdiel od knižného typu, ktorý rozdeľuje moderný ruský literárny jazyk na dve časti. Iní sa podieľajú na identifikácii odrôd samotného ústno-konverzačného typu. Uveďme si tieto dodatočné faktory. Takéto vlastnosti reči sú adresné, situačné, rečový typ (používanie monológov a dialógov).

Adresnosť ústneho prejavu

Ústny prejav je vždy adresovaný priamo poslucháčovi, ktorý ho vníma súčasne s jeho produkciou adresátom tu a teraz. Rôzne technické triky, ako je oneskorená a následne reprodukovaná nahrávka, nemusia byť brané do úvahy, pretože neoberajú komunikačný akt o to hlavné: okamžité vnímanie, kde je dôležitá časová synchronizácia. Adresát prejavu môže byť: a) individuálny; b) kolektívne; c) masívne.

Tieto tri typy oslovovania ústnej spisovnej reči, zhodujúce sa s pôsobením ďalších faktorov jej príslušnosti (všetky tieto faktory vrátane oslovovania sú jednosmerné), sa podieľajú na rozlišovaní troch typov ústnej spisovnej reči (ústno-hovorený typ spisovného jazyka ): 1) ústne-konverzačné; 2) ústne vedecké; 3) rozhlas a televízia.

Adresnosť písomného prejavu

Tu nie je zacielenie priame: papier slúži ako sprostredkovateľ medzi autorom textu a čitateľom a umožňuje vám oddialiť čítanie, ako chcete, t. j. eliminovať faktor fyzického času, zatiaľ čo samotná reč je obdarená vlastnosti spontánnosti a opätovnej použiteľnosti. Na rozdiel od ústnej reči sa na ňu nevzťahuje príslovie „Slovo nie je vrabec, ak vyletí, nechytíš ho“. Takéto nepriame oslovovanie nemôže byť faktorom rozdelenia.

Situačný

K základným vlastnostiam reči patrí aj situovanosť. Je vlastná konverzačnému typu, kde situácia nahrádza verbálne nevyjadrený význam, akékoľvek podcenenia a nepresnosti. Zvyčajne sa považuje za exkluzívnu kvalitu hovoreného jazyka, ale prísne vzaté, neustále sa objavuje. Ukazuje to napríklad rozbor básnickej reči, keď na presné pochopenie a precítenie básne je potrebný životopisný komentár. Vo všeobecnosti komentáre tohto druhu, ktoré poskytujú umelecké dielo akéhokoľvek žánru, umožňujú obohatiť vnímanie a pochopenie zámeru autora. K situálnosti sa pridáva spoločný apercepčný základ hovoriaceho a poslucháča, zhodnosť ich vedomostí a životných skúseností. To všetko umožňuje verbálne narážky a zabezpečuje okamžité porozumenie. Čiastočne situačný charakter je príznačný aj pre kolektívne adresovanú reč. Učiteľ napríklad vie, aké je jeho publikum, čo vie a môže robiť a čo ho zaujíma. Situacializmus nie je charakteristický pre masovo adresované texty. Pôsobí teda ako faktor pri izolácii hovorovej reči a ako neúplný faktor charakterizujúci ústnu vedeckú reč. Prirodzene, situácia nemôže byť charakteristická pre žiadny typ písaného typu.

Používanie monológov a dialógov pri písaní

Pokiaľ ide o vzťah medzi monológovým a dialógovým typom, táto vlastnosť písomného a ústneho typu sa pri delení spisovného jazyka na odrody javí odlišne. V knižnom písme neplní úlohu deliaceho faktora, ale v ústno-konverzačnom type takým faktorom je. Je to spôsobené rozdielnym pomerom monológu a dialógu v písomných a ústnych varietách. V knižnom type je vedecká reč väčšinou monológna, no možno v nej badať aj znaky dialogizmu. Aj keď s tým možno nesúhlasiť: ak existujú, nemajú priamy, ale skôr nepriamy charakter. Obchodná reč môže byť vyjadrená v monológu, ale jednotlivé (zvyčajne) vety vyjadrujúce pokyn, prosbu, pokyn, príkaz atď. a obsahujúce verbálnu formu motivačnej (imperatívnej) nálady sú svojou formou a organizáciou blízke dialógovej línii. Články v novinách sú zvyčajne monológové, ale môžu obsahovať prvky dialógu, ktoré napodobňujú otázky čitateľovi a jeho zamýšľané odpovede, zatiaľ čo priamy dialóg sa vyskytuje v žánroch rozhovorov, korešpondencie s čitateľmi, odpovedí na otázky atď. V literárnej reči je dialóg komunikačných prostriedkov hrdinov, pričom autorská reč nadobúda monologickú podobu. Ale sú žánre, ktoré sú úplne dialogické. Hovoríme, samozrejme, o hrách a dramaturgii ako o umeleckej forme. Vo všeobecnosti sa ukazuje, že ako faktor rozdelenia sa dialóg a monológ javia nevýrazne, ale celkom zreteľne ukazujú nárast dialogickosti zľava doprava.

Monológy a dialógy v ústnom prejave

Pri orálno-konverzačnom type je vzťah zásadne odlišný. Je determinovaný skutočnosťou, že dialogické a monologické majú v dôsledku toho rôzne organizácie, a to: monológ je syntax segmentu po segmente, dialóg sú krátke konverzačné poznámky rigidnej, špecificky konverzačnej syntaktickej štruktúry. Samozrejme, aj písaný dialóg má svoje syntaktické znaky oproti monológu, ktorý je priestorom na realizáciu početných syntaktických modelov, celého bohatstva písomného prejavu. Tu však rozdiely medzi dialogickým a monologickým typom neznamenajú také zásadné rozdiely v syntaxi, kde sa v priestore dialógu formujú konkrétne konverzačné modely. Vo všeobecnosti dialógovosť v ústno-konverzačnom type klesá sprava doľava. A to je v ústnom vedeckom prejave minimum. Rovnosť dialógu a monológu umožňuje okrem iných faktorov delenia rozlišovať ústnu reč ako samostatnú varietu, oddelenú na tomto základe od rozhlasu, televízie a ústnej vedeckej reči.