Prvky intonácie. Zložky intonácie
V akomkoľvek jazyku slúži intonácia na vonkajšie rámcovanie vety. Pomocou intonácie náš poslucháč pochopí, či je veta rozprávaním, otázkou, prosbou alebo zvolaním. Napríklad veta „Dnes je teplo“ môže byť konštatovaním, otázkou alebo výkričníkom v závislosti od intonácie, s ktorou je veta vyslovená. Intonácia tiež vyjadruje naše emócie: prekvapenie, podráždenie, radosť, nespokojnosť atď.
Každý jazyk má svoju osobitnú, charakteristickú intonáciu, nápadne odlišnú od intonácie iných jazykov. V angličtine hrá intonácia obzvlášť dôležitú úlohu kvôli vysoko analytickému charakteru jazyka. (V analytických jazykoch sa vzťahy medzi slovami nevyjadrujú pomocou koncoviek, ako v ruskom jazyku, ale pomocou funkčných slov: predložky, články, pomocné slovesá, ako aj pomocou intonácie.)
Zložky intonácie sú:
- - melódia reči, ktorá sa uskutočňuje zvýšením alebo znížením hlasu vo fráze (porovnajte výslovnosť rozprávacej a opytovacej vety);
- - rytmus reči, t.j. striedanie prízvučných a neprízvučných slabík;
- - tempo, t.j. rýchlosť alebo pomalosť reči a pauzy medzi rečovými segmentmi (porovnaj pomalú reč a jazykolam);
- - timbre, t.j. zvukové sfarbenie, ktoré dáva reči určité emocionálne a expresívne odtiene (zafarbenie „veselé“, „hravé“, „pochmúrne“ atď.);
- - frázový a logický prízvuk, ktorý slúži ako prostriedok na zvýraznenie jednotlivých slov vo vete.
Ako bolo uvedené vyššie, dlhé vety sú rozdelené do samostatných sémantických skupín, ktoré závisia od všeobecného významu vety, jej gramatickej štruktúry a štýlu reči.
Každá sémantická skupina má určitú intonáciu, ktorá naznačuje úplnosť alebo neúplnosť myšlienky v nej. Zvyčajne len posledná sémantická skupina naznačuje, že myšlienka v danej vete je úplná; v predchádzajúcich sémantických skupinách sa používa intonácia, ktorá poukazuje na nedokončenosť myšlienky. Napríklad vo vete: „V júni, júli a auguste deti nechodia do školy“ v prvých troch sémantických skupinách: „V júni, júli a auguste“ myšlienka vety nie je dokončená, a preto používa sa intonácia, čo tomu nasvedčuje.
Počet sémantických úsekov vo vete závisí od rýchlosti reči, t.j. či vety vyslovujeme rýchlo alebo pomaly. Napríklad pri diktovaní viet bude rýchlosť reči oveľa pomalšia ako pri hovorenej reči. Počas diktovania tak bude viac zmysluplných segmentov a budú kratšie.
Anglická intonácia sa výrazne líši od ruštiny, a to ako v melódii, tak aj vo frázovom prízvuku. Zníženie alebo zvýšenie hlasu pri poslednom zdôraznenom slove vo vete sú dva hlavné tóny anglickej intonácie (naozaj aj ruštiny) – klesajúci tón a stúpajúci tón.
Úloha intonácie v herectve je zrejmá, rovnako ako v oratóriu. Správnosť výberu slov v reči, ich zvuk a účinok na verejnosť je už dlho študovaná a je nepopierateľná. Pokúsme sa podrobnejšie pochopiť, čo je intonácia, čo to je, kde sa používa atď.
Aká je intonácia v ruštine? Druhy intonácie.
Prostriedky fonetickej organizácie reči (intonácia) sú rozdelené do troch typov:
- Rozprávanie;
- Opytovací;
- Výkričník.
Prvý typ sa vyznačuje hladkou, a teda pokojnou výslovnosťou reči. Dej plynie plynulo, periodicky mierne zvyšuje hlas (intonačný vrchol) a znižuje (intonačný pokles). Táto metóda sa zvyčajne nepoužíva neustále. V každom prípade musí rečník alebo herec použiť druhý a tretí typ fonetickej organizácie. Intonácia otázky je charakterizovaná zvýšením tónu hlasu na začiatku a znížením tónu ku koncu frázy. Vo všeobecnosti názov jasne odráža podstatu tohto druhu.
Pre zvolaciu intonáciu je typický skôr opačný stav: ku koncu výpovede tón stúpa. Výrazná emocionálna farba ľahko upúta pozornosť verejnosti. Je zrejmé, že ani jedna metóda sa nepoužíva samostatne.
Herci, podobne ako rečníci, sa vyznačujú prechodom alebo postupným striedaním jedného typu s druhým. Na hodinách s učiteľmi by sa mala rozvíjať správna intonácia. Rozvoj môžete dosiahnuť aj doma. Ak to chcete urobiť, môžete použiť metódu, ako je čítanie nahlas. Zároveň si treba dať pozor na interpunkčné znamienka umiestnené na konci vety. Porozumenie je nemožné bez rozvinutia správnej intonácie.
Správna intonácia: čo je to?
Dôležité je aj tempo príbehu. Presnejšie povedané, rýchlosť reprodukcie monológu. Pre vzrušenú reč je typické rýchle tempo. Ale ten pomalý je na slávnostnú príležitosť. Plynulý prechod z jednej rýchlosti na druhú sa často používa v rôznych oblastiach. Samozrejme, intonácia v ruštine je nemožná bez intenzity (sila hlasu). Je to príležitosť buď dodať príbehu emocionálnu farbu, alebo naopak – spomaliť tempo. Prvý prípad sa pozoruje pri vyjadrovaní emócií, ako je strach alebo radosť. Ale pokles sily hlasu je typický pre vyjadrenie smutných pocitov, straty blízkych atď. Správna intonácia nie je možná bez logických prestávok, ktoré sú jednoducho potrebné na to, aby verejnosť pochopila, čo hovoriaci alebo herec povedal. A nakoniec, aby ste mohli kvalitatívne vyjadriť svoje emócie prostredníctvom rôznych prostriedkov a typov intonácie, je dôležitá dobrá dikcia. Bez nej nie je možný žiadny výkon. Vo všeobecnosti zahŕňa veľa komponentov, teoretickú prípravu aj prax. Samozrejme, reč by sa mala vyznačovať logickou expresivitou, ale emocionálna expresivita nie je menej dôležitá. Myšlienka, ktorú hovorca nepocítil, sa diváka nedotkne, bez ohľadu na to, ako dobre je technická intonácia hlasu vypracovaná.
Len pod podmienkou správneho mentálneho posúdenia a vyjadrenia osobného postoja k hovorenému textu môže poslucháča zaujať. V tomto prípade sa skutočne jasne prejavujú také zložky intonácie, ako je emočný stres a premyslené pauzy, určené náladou a pocitmi rečníka.
Niet pochýb o tom, že interpunkcia a intonácia sú úzko prepojené. Akonáhle zabudnete na interpunkčné znamienka, reč sa okamžite stane monotónnou, zmení sa na nezáživný šedý monolit, ktorý dokáže poslucháča iba prinútiť zívať. Ale hlavné funkcie intonácie sú zamerané na zvýšenie záujmu o príbeh, jeho rozloženie na sémantické kúsky (tzv. syntagmy). Niektorí odborníci dávajú do kontrastu intonáciu s prozódiou. Bežnému človeku stačí vedieť, že na rozdiel od intonácie, ktorá operuje s frázami, je prozódia založená na slabikách. K základným prvkom intonácie zvyčajne zahŕňajú: 1. Akcenty. 2. Pauzy. 3. Zafarbenie. 4. Melodika. 5. Tepl. V skutočnosti však všetky prvky intonácie existujú v jednote. Iba veda môže zvážiť jednotlivé komponenty pre svoje vlastné účely. Stojí za to poukázať na negatívne príklady intonácie. K typickým chybám teda zvyčajne patrí monotónnosť reči, príliš vysoký (nízky) tón celého textu prejavu, stúpajúca intonácia na konci rozprávacích viet a nedostatočná výraznosť prejavu. Na takýchto nedostatkoch treba tvrdo pracovať každý deň, najmä ak sa očakávajú neustále výkony.
Školské učebnice rozlišujú tieto typy viet podľa intonácie: nezvolacie a zvolacie. Druhý typ sa vyznačuje prejavom silných citov.
Mnoho ľudí sa mylne domnieva, že intonačné vety sú opytovacie, zvolacie a oznamovacie. Toto rozdelenie sa však neuskutočňuje na základe intonácie, ale na základe účelu vyjadrenia rečníka. Slávny výskumník veľkého a mocného jazyka Vsevolodsky-Gerngross vo svojich prácach na otázku, čo sú intonácie, identifikuje najmenej 16 typov intonácie. Medzi nimi: pozývací a porovnávací, imperatív a vokatív, presvedčovací a enumeračný, prosebný a kladný atď. Pri opise definície intonácie tento vedec poznamenáva, že ide o najefemérnejšiu zložku pestrej ústnej reči. V tomto prípade sú najdôležitejšie akustické charakteristiky intonácie melódia, trvanie a intenzita.
Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár
Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.
Esej
nAtéma: „Intonácia ajeho súčasti»
Úvod
Hlavná časť
1Všeobecná charakteristika ruskej intonácie
2 Prízvuk ako zložka intonácie
2.1 Logický stres
2.2 Dôrazný stres
3 Melodika ako zložka intonácie
4 Témy reči ako zložka intonácie
4.1 Komunikačný význam rýchlosti reči
4.2 "Absolútna" rýchlosť
4.3 "Relatívna" rýchlosť
5 Timbre ako zložka intonácie
6 Sila zvuku a jeho miesto v štruktúre intonácie
7 Pauza ako zložka intonácie
7 .1 Logické pauzy
7 .2 Umelecké prestávky
Záver
Úvod
Intonácia je veľmi zložitý a v lingvistike ďaleko od ustáleného pojmu. Intonácia sa zvyčajne chápe ako súbor prostriedkov na organizáciu zvuku, ústnej reči. Tieto fondy zahŕňajú:
1. dôraz;
3. pauzy (prestávky vo zvuku);
4. sila zvuku jednotlivých slov v reči;
5. rýchlosť reči;
6. timbre reči.
Prvky intonácie skutočne existujú iba v jednote, hoci na vedecké účely ich možno považovať za oddelené. Intonácia má supersegmentálny charakter. Zdá sa, že je postavená na vrchole lineárnej štruktúry reči. Pravda, ako uvádza V.N. Vsevolodsky - Gerngross, keď je obsah výroku obsiahnutý v slovách neprístupný vnímaniu, možno pozorovať intonáciu „vo svojej čistej forme“. Po prvé, toto nastáva pri vnímaní reči v cudzom jazyku, ktorý je pre poslucháča nezrozumiteľný; po druhé, pri počúvaní v náročných podmienkach (napríklad cez stenu), keď nie je možné rozoznať slová. V oboch prípadoch je zachytená iba intonácia.
Intonácia je povinným znakom ústnej, znejúcej reči. Reč bez intonácie je nemožná. Bohatosť a obsah reči, jej vyjadrovacie schopnosti zabezpečuje nielen bohatosť slovnej zásoby a ovládanie verbálneho prejavu, ale aj intonačná pružnosť, výraznosť a rôznorodosť.
Intonácia zaujíma dôležité miesto v štruktúre jazyka a vykonáva rôzne funkcie:
· pomocou intonácie sa reč delí na intonačno-sémantické segmenty (syntagmy)
· intonácia formuje rôzne syntaktické štruktúry a typy viet
· intonácia sa podieľa na vyjadrení myšlienok, pocitov a vôle človeka
Bohatstvo výrazových možností intonácie je nepopierateľné; výskumníci to zaznamenali viac ako raz. Napríklad V.N. Vsevolodsky-Gerngross počíta 16 intonácií v ruskej reči:
Izolácia konkrétneho slova sa môže uskutočniť aj relatívnou zmenou tempa reči. Ak je bežné pokojné rozprávanie charakterizované nejakým priemerným tempom, potom na pozadí toho môže byť prenos sémantických a emocionálnych odtieňov spojený so zrýchlením a spomalením tempa.
Spomalenie tempa spravidla dáva jednotlivým slovám alebo celým frázam väčšiu váhu, význam a niekedy až patetickú vážnosť. Na pozadí ležérnej, plynulej reči sa spomalenie tempa používa ako silný výrazový prostriedok.
Rýchle tempo zvyčajne charakterizuje emocionálnu, vzrušenú reč. Je tiež prirodzený v rýchlom rozprávaní.
Pre vzrušenú reč sú charakteristické časté pauzy. Zmena hlasitosti zo srdcervúceho kriku na jemný šepot tiež sprostredkuje odtiene pocitov.
Napokon, zafarbenie reči hrá veľmi významnú úlohu. Tak ako samostatný zvuk má svoje zafarbenie, aj reč má svoje zafarbenie – zafarbenie. Zafarbenie ako prvok intonácie ešte nebolo vôbec študované, ale niet pochýb o tom, že pre určité typy emocionálnej reči sú charakteristické rôzne farby zafarbenia.
Poďme sa teda bližšie pozrieť na vlastnosti intonácie a viacrozmernú povahu každej jej zložky.
1 Všeobecná charakteristika ruskej intonácie
Najprchavejšou zložkou ústnej reči je intonácia. Písomne sa odovzdáva podmienečne. Áno, sú tam otázniky a výkričníky, čiarky a elipsy. Nikdy sa však nedozvieme, ako znela ruská reč v dávnych dobách, pred príchodom zariadení na záznam zvuku. Možno nahlas a dôrazne emotívne, ako je to dnes zvykom na juhu Ruska, alebo možno, ako na severe, niekde v oblasti Archangeľska – podrobne, s dlhými prestávkami a bez zvýšenia hlasu?
V prísnejšom zmysle Aintonácia je lingvistický výraz používaný v dvoch významoch. V presnejšom zmysle sa intonácia chápe ako systém zmien relatívnej výšky slabiky, slova a celej výpovede (frázy).
Jednou z najdôležitejších funkcií intonácie celej frázy je určiť úplnosť alebo neúplnosť výpovede; totiž oddeľuje úplnosť intonácie fráza, úplné vyjadrenie myšlienky z časti vety, zo skupiny slov. St. I. prvé dve slová vo frázach: "Kam ideš?" a "Kam ideš?" Samozrejme, nositeľom tejto intonácie môže byť samostatné slovo alebo aj samostatná slabika. St. "Áno?" -- "Áno".
Ďalšou nemenej dôležitou funkciou intonácie celej frázy je určenie modality výpovede – rozlišovanie medzi rozprávaním, otázkou a zvolaním. Tieto typy intonácie sú základné vo všetkých jazykoch sveta.
1. Rozprávanie alebo indikačná intonácia sa vyznačuje nápadným znížením tónu poslednej slabiky, ktorému predchádza mierne zvýšenie tónu na niektorej z predchádzajúcich slabík. Najvyšší tón je tzv intonačný vrchol, najnižšie -- intonačný pokles. V jednoduchej, nekomplikovanej naratívnej fráze je zvyčajne jeden intonačný vrchol a jeden intonačný pokles. Tam, kde naratívna intonácia spája zložitejší súbor slov alebo fráz, ich jednotlivé časti môžu byť charakterizované buď zvýšením alebo čiastočným znížením intonácie (zníženie intonácie je obzvlášť často pozorované pri enumerácii), ale menej nízke ako koniec fráza. V takýchto prípadoch môže vyhlasovacia veta obsahovať buď niekoľko vrcholov a jedno konečné minimum, alebo niekoľko minimál, ktoré sú nižšie ako posledné.
2. Opytovací intonácia je dvoch hlavných typov: a) v prípadoch, keď sa otázka týka celej výpovede, dochádza k zvýšeniu tónu na poslednej slabike opytovacej frázy, silnejšie ako zvýšenie hlasu uvedené vyššie v naratívnej fráze (posledná slabika, odrezaný pri stúpaní vytvára dojem neúplnosti výpovede, ku ktorej nedochádza po zvýšení opytovacej intonácie); b) opytovacia intonácia sa vyznačuje obzvlášť vysokou výslovnosťou slova, na ktoré sa otázka primárne vzťahuje. Z pozície tohto 548 slová na začiatku, na konci alebo v strede frázy, samozrejme, závisí od zvyšku jej intonačného vzoru.
3. B výkričník intonáciu treba rozlíšiť: a) zvolaciu intonáciu, ktorá sa vyznačuje vyššou výslovnosťou najdôležitejšieho slova ako v rozprávaní, ale nižšou ako v otázke; b) motivujúca intonácia s početnými gradáciami, od žiadosti a povzbudzovania až po rozhodné príkazy; intonácia druhého sa vyznačuje znížením tónu, blízkym naratívnej intonácii
Tieto typy intonácie niekedy výskumníci kombinujú do konceptu intonácie logické, teda intonácie, ktoré určujú charakter výpovede, a sú v kontraste s intonáciami emocionálne, teda intonácie afektívne deformovanej reči.
Napokon treťou, nemenej dôležitou funkciou intonácie je zlúčenina A odpojenie syntagmy – slová a slovné spojenia – členy zložitého celku. St. napríklad intonácia fráz: „Rukáv bol zafarbený, pokrytý krvou“, „Rukáv bol zafarbený, pokrytý krvou“ a „Rukáv bol zafarbený, pokrytý krvou“. Ako je však zrejmé z tohto príkladu, zmena intonácie, vyjadrujúca zmenu syntaktickej formy frázy, tu úzko súvisí so zmenou rytmický vzťahy, najmä s rozložením prestávok.
Ešte jedna vec: napriek tomu, že v rôznych situáciách hovoríme inak (každodenné jazykolamy je jedna vec, ale čítanie reportáže druhá), intonácia každého človeka je individuálna, takmer ako odtlačok prsta. Vďaka tomu, a nielen zafarbeniu, okamžite rozpoznáme hlas kamaráta, ktorý nám volá na telefónnom slúchadle.
Poskytuje lingvistika odpoveď na otázku, ako sa tvorí individuálna intonácia? Tu sú vysvetlenia Maxima Krongauza, riaditeľa Inštitútu lingvistiky Ruskej štátnej univerzity pre humanitné vedy: „Vo všeobecnosti môže byť intonácia najzáhadnejšou oblasťou fonetiky. Výskum intonácie sa len začína. Preto tu skôr môžeme urobiť nejaké predpoklady. Existujú rôzne fonetické charakteristiky toho, čo v skutočnosti tvorí zvukový obraz partnera, najmä, možno nie veľmi príjemné pre nás počas rozhovoru, alebo možno, naopak, okamžite atraktívne. Ovládanie tohto zariadenia – takmer vždy intuitívne – veľmi pomáha človeku v komunikácii.“
Spolu s procesom, ktorý možno podmienečne nazvať „individualizáciou“ intonácie, existuje aj jeho opak – „socializácia“ intonácie. Je celkom vhodné hovoriť o zvláštnom spôsobe jednej alebo druhej intonácie v závislosti od éry.
Maxim Krongauz verí, že móda pre konkrétnu intonáciu sa z času na čas objaví, hoci je ťažšie zachytiť ju ako móda pre jednotlivé slová a výrazy: „Jednoducho preto, že pre slová existujú slovníky, kde môžeme opísať nový význam, ale napr. intonácie sú len vedecké články. Ale, samozrejme, v poslednej dobe môžeme túto módu vidieť častejšie ako predtým. Objavilo sa veľa požičaných intonačných kontúr neobvyklých pre ruský jazyk - koniec frázy s vysokou intonáciou, hoci zvyčajne v ruskom jazyku, naopak, dochádza k poklesu. Koniec frázy je poznačený zníženou intonáciou.“
Napríklad, ak novinár dokončí reportáž z miesta činu a obráti sa na moderátora v štúdiu, povie niečo ako táto intonácia: "Taťána?" (dôraz na poslednú slabiku).
Maxim Krongauz vysvetľuje: „Toto je len úplne štandardná spýtavá intonácia. Toto je kontrola pripojenia: "Dokončil som a tým označte pripojenie." To je, samozrejme, nové aj pre ruskú komunikáciu, ale je to, povedzme, profesionálne. Totiž napodobňovanie prejavu anglicky hovoriacich hlásateľov a moderátorov so zvýšenou intonáciou na konci frázy... Môžem vymenovať niektorých moderátorov, ktorí udávajú módu, najmä, samozrejme, intonácia Leonida Parfenova sa stala módne. Niektorí mladí moderátori ju jednoducho kopírujú.“
Maxim Krongauz hovorí o zmenách v intonácii v čase, v priebehu rokov, v priebehu storočí: „Intonácia sa mení, no nie vždy dokážeme jasne zaznamenať slovnú zásobu v čase. V skutočnosti však neexistoval záznam intonácie, záznamy ústnej reči vznikli aj v 20. storočí. Na základe všeobecných úvah teda môžeme povedať, že áno, intonácia sa mení. Mení sa to veľmi pomaly, je to konzervatívna vec.“ Maxim Krongauz zároveň zdôrazňuje, že sú oblasti, v ktorých nastali v krátkom období výrazné zmeny – ide o divadlo, televíziu a rozhlas.
Prečo teraz nepočuješ také presné frázy, také výrazné pauzy ako Levitanove? Tu je jemný postreh Anny Petrovej, učiteľky javiskovej reči, doktorky dejín umenia, profesorky: „Zdá sa mi, že v každej dobe sa človek zvukovo realizuje podľa svojej doby. Spôsob reči sa veľmi rýchlo stáva klišé, nadobúda charakter známeho a nedostatočne živého a úprimného zvuku. A potom sa začína hľadanie iného vyjadrenia spôsobu myslenia, spôsobu cítenia, spôsobu času.“
Sovietska éra je preč a s ňou aj suverénne intonácie. Reč novinárov (hlásatelia zmizli) sa priblížila konverzácii a stala sa demokratickejšou. Ale všetko je dobré s mierou. Anna Petrova teda považuje dnes už rozšírené kotrmelce za prejav neúcty k poslucháčovi: „Vplyv médií je nezmerateľný a vo všeobecnosti takmer neporaziteľný. Hovoria rusky špecificky zle! Pretože odrážajú akoby spodnú vrstvu existencie: ako obludne žijú, tak hovoria. Pár slov - to je všetko a zvyšok je len škrípanie. Zdá sa mi, že je to úplne strašná vrstva vplyvu na ľudí. Je to veľmi nebezpečné, pretože je to nákazlivé. Pretože toto môže urobiť každý. Čím nižšie ideme z hľadiska úrovne kultúry, úrovne ľudských schopností, ľudskej realizácie, tým je to jednoduchšie. Úprimne povedané, cítim sa urazený za ruskú kultúru.“
Ale spolu s negatívnymi javmi v intonácii reči (najmä ústnej) existujú aj nepochybné pozitívne zmeny, ktoré sa v poslednom čase odohrávajú v smere štúdia tohto rytmicko-fonetického javu. Možno práve pre tie dekadentné javy, ktoré v posledných desaťročiach prevládali v oblasti intonácie ruskej reči, sa domáci vedci, filológovia, psychológovia a psycholingvisti vážne obávajú vplyvu nízko položených vrstiev západnej rečovej subkultúry na stáročné tradície ruskej intonácie, konečne začali komplexne skúmať tento mnohostranný a mimoriadne zložitý fenomén, ktorý bol predtým neoprávnene odsunutý do zákutí tradičných rečových vied. V posledných rokoch sa objavilo značné množstvo prác, vedeckých článkov a publikácií venovaných problémom intonácie reči, zložkám intonácie a identifikácii jej funkčnej povahy. Na internete sa otvorili špecializované fóra, kde špecializovaní filológovia a ľudia, ktorí sa jednoducho zaujímajú o fenomén jazykovej intonácie, môžu nielen získať vedecké informácie o tejto zložke expresívnej reči, ale tiež sa zúčastniť diskusie o zaujímavých otázkach fungovania intonácie. v bežnej reči a jej sémanticko-fonetických vlastnostiach (napr. [e-mail chránený] ).
Treba poznamenať, že intonácia nadobúda osobitný význam v umeleckej próze a najmä básnickej reči. Zvláštnosťou básnickej intonácie v porovnaní s prozaickou intonáciou je predovšetkým to, že má regulovaný charakter, ku koncu každého veršového úseku (riadku) sa zmenšuje a umocňuje záverečnou veršovou pauzou. . V tomto prípade je pokles intonácie určený rytmom verša, a nie významom viet obsiahnutých v ňom (často sa s ním zhodujúcich), vďaka čomu sa znižuje bez ohľadu na podmienky potrebné na to v próze. Na pozadí tejto nivelizovanej intonácie, ktorá umocňuje rytmický pohyb verša, sa vytvára možnosť rôzneho stupňa intonácie (v závislosti od záverečného verša a strofických prestávok, vetných viet a pod.). Toto je napr intonácia je monotónna a končí sa náhlym zastavením v Mandelstam:
„Neuvidím slávnu Phaedru v starovekom viacposchodovom divadle Zo zadymenej vysokej galérie Vo svetle topiacich sa sviečok,“ atď.
Porušením obvyklej intonačnej monotónnosti vo verši je prehradenie, možné len na pozadí regulovanej intonácie. Takže intonácia je 549 jeden z podstatných výrazových prostriedkov verša a používa sa v závislosti od daného literárneho štýlu, ktorý určuje charakter jeho veršového systému a jeho intonačnej štruktúry. Melodická intonácia symbolistov sa teda výrazne líši od oratorickej intonácie Mayakovského, hovorenej intonácie Selvinského atď.
V širšom zmysle sa pojem intonácia používa na všeobecné označenie melodicko-rytmická sila vyjadrovacie prostriedky reči.
Tým sa stáva zrejmá zložitosť a mnohorozmernosť takého javu, akým je intonácia, čo treba brať do úvahy v celku jeho inherentných vlastností a v dialektickej jednote možných prístupov.
2 Prízvuk ako zložka intonácie
Medzi zložkami intonácie zaujíma zvláštne miesto stres. Rovnako ako samotná intonácia patrí k supersegmentálnym prvkom jazyka. Keď hovoria o strese, zvyčajne majú na mysli slovný stres (t. j. zvýraznenie niektorej zo slabík alebo slov pomocou fonetických prostriedkov). Verbálny stres však nie je jediným druhom stresu v ruskom jazyku. Existuje aj syntagmatický prízvuk, alebo prízvuk syntagmy – najmenší intonačno-sémantický segment reči (napr.: dnes ve čierny / nebudem existovať predtým ma). Syntagmatický stres sa tiež nazýva taktový stres, čo zvyčajne znamená zvýraznenie vo výslovnosti slova, ktoré je významovo dôležitejšie v rámci reč a kta (syntetizátor hmm ). Napríklad: Myslite na Ruskonerozumiem , generál Arshinnemerajte : Ona mášpeciálne stať sa - Môžete ísť iba do Ruskaveriť . Spolu so syntagmatickým prízvukom sa zvýrazňuje aj logický prízvuk, pomocou ktorého sa zvýrazní sémanticky najdôležitejšie slovo v danej fráze (napríklad: daj mi dedinaľad ciečísla denníkov). Častý je aj iný druh stresu – dôrazný stres. Tento dôraz kladie dôraz na emocionálne expresívne a afektívne prvky výpovede. Tieto typy stresu, na rozdiel od verbálneho stresu, možno nazvať neslovnými typmi stresu. Práve neslovný prízvuk pôsobí ako jedna zo zložiek intonácie.
2.1 Logický stres
Logický prízvuk je výber najvýznamnejšieho slova z hľadiska danej situácie pomocou intonačných prostriedkov. Logický stres možno použiť na zvýraznenie akéhokoľvek slova vo fráze.
Fráza Žiak pozorne číta túto knihu možno vysloviť s logickým dôrazom na každé slovo a každý výrok bude vyjadrovať určitý odtieň významu:
1) Študent pozorne číta túto knihu (je to študent, nie niekto iný);
2) Študent pozorne číta túto knihu (opatrne, nie nervózne);
3) Študent pozorne číta túto knihu (číta, nelistuje);
4) Žiak pozorne číta toto kniha (táto, nie žiadna iná);
5) Žiak si to pozorne prečíta kniha (kniha, nie noviny).
Funkčné slová možno zdôrazniť aj s logickým dôrazom: Kniha leží pod stolom (a nie na stole).
Je celkom prirodzené, že to najnovšie, najvýznamnejšie a najdôležitejšie pre danú rečovú situáciu by malo dostať obzvlášť živý vonkajší výraz. Logický stres, alebo, ako sa tomu tiež hovorí, stres z nového, presne plní túto vylučovaciu funkciu. Objavuje sa v určitých prípadoch – počas opozície a v prítomnosti špeciálnych dôrazných slov. Logický stres môže byť obsiahnutý v otázke a v odpovedi na ňu.
Pri kontraste možno nazvať oba protichodné javy (Pôjdeme tam manažér tra, / a nie dnes), alebo len jeden. V druhom prípade je opozícia akoby skrytá, keďže nemenované je len implicitne: Pôjdeme tam zajtra (implicitne: presne zajtra a nie inokedy).
Vzhľad logického stresu môže byť spôsobený slovami špeciálnej sémantiky - dôrazov. Sú prezentované v dvoch skupinách.
Samotné dôrazné slová prvej skupiny nesú logický dôraz. To je to zámeno ja. Fráza „príde sám“ umožňuje umiestniť logický dôraz iba na toto slovo. Príslovky absolútne, absolútne, tiež, napriek tomu majú rovnaké vlastnosti. Napríklad:
Je to sova sedem (suverénny shen ale) nič nevie;
On To sa zúčastnil hry;
Dajte mi e viac .
Dôrazné slová druhej skupiny samy osebe nenesú logický dôraz. Avšak tie slová, s ktorými súvisia vo význame, dostávajú logický dôraz. K dôrazným slovám druhej skupiny patria zosilňujúce častice (aj, a, už, napokon, ani), obmedzujúce častice (presne, len, len), niektoré kombinácie s časticami (a áno, ešte nie, len). Napríklad
Presne e th Chcel som vidieť;
Dokonca iné gu to nemôžeš povedať;
A nie ten k ich porazil svojich protivníkov;
Len tie byť môžem ti povedať všetko;
Ešte nie va ša obrat;
Vy a uh to nevieš;
Už sme späť doma ale ktorých.
Logický prízvuk je typický pre opytovacie vety, ktoré neobsahujú otáznikové slovo, napríklad:
Prichádzaš di mne? alebo si prišiel mne ?
Slovo, na ktoré je otázka položená, je zvýraznené logickým dôrazom. Odpoveď na prvú otázku by bola
Áno, prišiel alebo Nie, neprišiel;
odpoveď na druhú otázku
Áno, vám alebo Nie, nie vám.
Logický stres možno použiť na zvýraznenie slova v odpovedi na otázku, napríklad: Kto to urobil? - Urobil som to ja .
Logický stres vzniká interakciou intonačných prostriedkov. Hlavnú úlohu tu zohráva zvýšený verbálny stres a špecifická melódia. K posilneniu slovného prízvuku dochádza v dôsledku dynamickejšej a intenzívnejšej výslovnosti prízvučnej slabiky zvýrazneného slova; vyniká aj značným trvaním. Pokiaľ ide o melódiu, môže byť veľmi rôznorodá, ale v zásade je logický prízvuk charakterizovaný znížením tónu.
2.2 Dôrazný stres
Na charakterizáciu emocionálnej expresivity slova Shcherba zaviedol termín „emfatický stres“. Tento stres „tlačí dopredu“ a zvyšuje emocionálnu stránku slova alebo vyjadruje afektívny stav hovoriaceho v súvislosti s konkrétnym slovom. Stručne, rozdiel medzi logickým a dôrazovým stresom možno formulovať takto: logický stres upozorňuje na dané slovo a dôrazný stres ho emocionálne obohacuje. V prvom prípade sa prejavuje zámer hovoriaceho a v druhom je vyjadrený priamy pocit.
V ruštine dôrazný prízvuk pozostáva z väčšieho alebo menšieho predĺženia prízvučnej samohlásky: najkrajší robotník, nádherné umelecké dielo."
M.I. Matusevich v poznámkach k „Fonetike francúzskeho jazyka“ dopĺňa Šcherbovovu charakteristiku ruského dôrazového prízvuku: Fonetické prostriedky dôrazu nie vždy spočívajú v predĺžení prízvučnej samohlásky, čo zjavne závisí od povahy emócie.
Takže napríklad rozkoš, potešenie, nežnosť atď. sa foneticky vyjadrujú predĺžením prízvučnej samohlásky... Rozhorčenie, podráždenie a pod. : H - do čerta! m-bastard! a tak ďalej.
L. R. Zinder, charakterizujúci dôrazový stres, píše: „Ako prostriedok dôrazného stresu sa okrem zmeny výšky tónu široko používa časový faktor. Napríklad v ruskom jazyku sa dôrazný prízvuk uskutočňuje najmä predĺžením alebo naopak skrátením celého zvýrazneného slova obzvlášť zdôrazňovanej slabiky. Takže v Áno! alebo On príde pri zdôrazňovaní dôvery a istoty sa a a e predlžujú a pri kategorickom výroku sa dodržuje krátka, ale čo najenergickejšia výslovnosť.“
L.V. Zlatoustová podrobila empatickému stresu experimentálny výskum. Vo všeobecnosti potvrdil vyššie uvedené fonetické charakteristiky dôrazu. Odporúča sa rozlišovať medzi „pozitívnymi“ emóciami (radosť, obdiv, neha, nežnosť atď.), ktoré sa vyznačujú predĺžením prízvukovej samohlásky v dôrazne zdôraznenom slove, a „negatívnymi“ emóciami (hrozba, hnev atď.), charakterizované najmä predlžovaním spoluhlásky na začiatku prízvučnej slabiky.
Dôrazný prízvuk, ktorý slúži na zvýraznenie slova, je spolu s ďalšími druhmi neverbálneho prízvuku – syntagmatickým, frázovým, logickým, jednou zo zložiek intonácie. V reči sa na vyjadrenie emócií využívajú všetky intonačné prostriedky. Výrazové možnosti melódie sú veľmi veľké v povinnej kombinácii s inými prvkami intonácie.
3 Melodika ako zložka intonácie
Melódia reči je pohyb hlasu (hore a dole) cez zvuky rôznych výšok. V rečovej praxi sa melódia mnohých syntaktických vetných štruktúr ustálila ako normatívna. Týka sa to noriem vyslovovania opytovacích, zvolacích, naratívnych viet, ako aj melódie enumerácie, rozumu, účelu, opozície, delenia, varovania, vodnatosti a iných.
Termín "melódia" sa používa v rôznych vedách a má vo svojom význame odtiene.
1. Melodika -- llingvistický termín, označujúci systém zvyšovania a znižovania tónu hlasu v reči, ako aj katedru fonetiky, ktorá tento systém študuje. Melódia každej výpovede je teda zložená a) z intonácií, teda stúpania a klesania tónov spojených s významom výpovede a sú melodickým prostriedkom expresivity reči a b) zo stúpania a klesania tónov spojených s fonematickou stránkou. jazyka a byť melodickým prostriedkom na rozlišovanie slov. Príklady melodických prostriedkov tohto typu sú: 1) takzvaný „hudobný prízvuk“ tých jazykov, ktoré pomocou zvýšenia a zníženia tónu zvýrazňujú hlavnú slabiku slova (napríklad litovčina, srbčina , chorvátčina) alebo diferencovať lexémy (napríklad čínština); 2) zvýšenie alebo zníženie tónu, ktoré sprevádza zmeny v sile výdychu v jazykoch s takzvaným „exspiračným stresom“ (napríklad v ruštine) atď. Súhrn všetkých týchto zmien 111 tóny tvoria v každom jazyku úplne špecifický systém melodických systémov, niekedy ostro odlišný od melodických systémov iných jazykov.
2. Melodika - poetické pojem, ktorý ešte nie je obsahovo úplne definovaný. Ak pominieme zvukovú organizáciu verša (v zmysle organizácie hlások v ňom obsiahnutých - zvukové opakovania a pod. javy), jeho phonics a jeho rytmická organizácia - rytmus, - v melodike považujeme intonačný systém verša, t.j. v prvom rade systém zvyšovania a stíšenia hlasu v slabike, slove, úplnej fráze a napokon v celom básnickom diele, ktoré má jedno alebo druhé. expresívny význam v danom slohovom systéme. V Majakovského „Pochode“ („Porazte dupajúce nepokoje na námestí!“) teda máme do činenia s výraznou zvolaciou intonáciou (vyznačujúcou sa v porovnaní s naratívnou intonáciou zvýšeným hlasom). Táto intonácia prirodzene organizuje celý intonačný pohyb jednotlivých riadkov i celej básne ako celku a vytvára určitý melodický systém. Je zrejmé, že celý charakter regulovaného intonačného pohybu verša je určený sémantickým bohatstvom, ktoré v sebe nesie, a je v nerozlučnej jednote s jeho rytmom a zvukom (bez ktorého nemôže byť intonácia verša). Odtiaľ je zrejmé, že povahu melódie verša môžeme pochopiť len tak, že ho budeme považovať za jeden z momentov štýlu určitej triedy. Melódia je neoddeliteľnou súčasťou verbálneho systému a verbálny systém je neoddeliteľnou súčasťou systému obrazov. Každý literárny štýl a dokonca každá fáza pohybu štýlu má svoj vlastný melodický systém, o čom nás presviedča historická a literárna analýza. Je ľahké porovnať napríklad intonáciu verša Symbolistov, ktorý má jednoznačne melodický charakter a je založený predovšetkým na opakovanej rozprávačskej alebo opytovacej intonácii, s príkladom uvedeným od Majakovského.
Pojem melodika by sa nemal zamieňať s pojmom melódia alebo melódia verša; intonačný systém verša môže mať napríklad veľmi výrazný hovorový charakter; melódia verša je len jedným zo špeciálnych prípadov melodickej organizácie vo všeobecnosti (ako napr. u symbolistov).
Práve prácou na melódii čítania (spolu s drážkami) sa začína formovanie expresívnej reči v základných ročníkoch. Už od obdobia učenia sa čítania a písania sa deti učia používať intonácie rozprávania, opytovania, enumeratívnej, vysvetľovacej, adresnej... v budúcnosti treba popracovať na varovnej intonácii, intonácii neúplnosti a pod.
Výskum melodiky nadobudol v posledných rokoch osobitný význam a nie je to náhoda. V dôsledku dramatickej zmeny v kultúre reči v spoločnosti sa transformuje aj myšlienka komunikačného procesu. Pre moderného človeka je veľmi dôležité, aby bol schopný melodicky štruktúrovať svoj ústny prejav, porozumieť reči niekoho iného a primerane na ňu reagovať, presvedčivo brániť svoju pozíciu, dodržiavať reč a eticko-psychologické pravidlá správania.
Moderný človek trávi 65 % svojho pracovného času ústnou komunikáciou. Podľa amerických vedcov strávi priemerný človek na Zemi komunikačným procesom 2,5 roka. To znamená, že každý z nás stihne za život „porozprávať“ o 400 zväzkoch po 1000 stranách. Takže naozaj veľa hovoríme, ale najčastejšie to robíme nešikovne, zle. Počas prenosu sa stratí približne 50 % informácií.
Melódia hlasu je hlavným, najdôležitejším prostriedkom komunikácie, ktorý ovplyvňuje profesionálny úspech jednotlivca. Podstatou komunikácie je proces interakcie medzi subjektmi sociokultúrnej činnosti za účelom prenosu alebo výmeny informácií prostredníctvom znakových systémov, techník a prostriedkov ich využitia akceptovaných v danej kultúre [Culturology, 1997: 185].
Jadrom, hlavnou príčinou komunikácie sú informácie v rôznych prejavoch: ako informačná vrstva vonkajšej sémantickej správy, informácie o vnútornom podtexte charakterizovanom melódiou hlasu a informačný obsah o hovorcovi. Psychológovia sa domnievajú, že v procese komunikácie slová priamo nesú 10% informácií. Podľa Françoisa Sugeta prichádza 38 % informácií prostredníctvom melódie hlasu človeka. Informačný obsah hlasovej melódie možno vyjadriť charakteristikami štyroch úrovní inscenovaného vnímania informácie komunikantom. Ide o informačnú univerzálnosť, estetickú, situačnú a sémantickú rovinu [Romakh, 2005: 356]. Všetky tieto úrovne informačného obsahu by sa mali posudzovať oddelene.
Prvá informačná úroveň - informačná univerzálnosť- prejavuje sa v prirodzenej melódii hlasu človeka prostredníctvom individuálneho zafarbenia farby, určitej výšky a tónu hlasu. Tu je potrebné položiť otázku, ako určiť prirodzenú výšku hlasu človeka? Ak to chcete urobiť, musíte najprv povedať rovnakú frázu čo najvyššie, bez straty hlasu, potom čo najnižšie. Tonalita, ktorá bude presne v strede medzi nimi, bude výška tónu, ktorú človek používa v procese rozprávania. Úlohou každého človeka je zlepšiť túto priemernú výšku hlasu pomocou hlasového tréningu do vyššieho rozsahu. Zlepšenie je ukazovateľom vnútorného rastu človeka. Prirodzená melódia hlasu charakterizuje osobnostné črty: pohlavie, vek, zdravie, emocionálny stav, postoj k partnerovi, sebaúcta.
Charakteristiky hlasu súvisiace s vekom prechádzajú niekoľkými štádiami. Pre deti je charakteristická prenikavosť, obmedzený rozsah výšky hlasu a celková melódia reči je buď hlasná alebo tichá. Hlas dospelého človeka predstavuje najvyšší stupeň vývoja. Ako starneme, melódia hlasu prechádza určitými zmenami: rozsah sa zužuje, sila klesá a farba hlasu sa mení.
Druhá informačná úroveň - estetický charakterizovaná schopnosťou ovládať svoj hlas a reč. Vďaka vlastnostiam hlasu reč nadobúda etické a estetické vlastnosti: rečová kultúra hovoriaceho sprostredkúva pozitívny dojem z hlasu alebo niektorých jeho vlastností – zafarbenie, farba, sila, intonácia, akcentácia. Čo pochádza zo spoločnej kultúry subjektov komunikácie. Tretia informačná úroveň - situačný, je vnímaná ako schopnosť reagovať na danú konkrétnu situáciu s využitím celej bohatosti hlasu. Schopnosť zachovať prirodzenú melódiu hlasu v akejkoľvek disharmonickej situácii. V živote človeka je veľa komunikačných situácií, ktoré sa vyznačujú rôznymi kombináciami melódie hlasu. Situácie spojené so slávnostnými, významnými udalosťami zahŕňajú pochvalu, kompliment, slovo pri stole (prípitok), vyjadrené pomocou zmyselnej, emocionálnej, zábavnej melódie hlasu. Komunikačné situácie medzi matkou a dieťaťom sú úplne odlišné. Komunikácia medzi matkou a dieťaťom prebieha prostredníctvom láskavého, pokojného, jemného, melodického hlasu, ktorý pomáha udržiavať vnútornú rovnováhu dieťaťa.
Keď človek komunikuje so zvieratami, napríklad pri výcviku psa, vyžaduje sa úplne opačná situácia hlasového prejavu: pevnejší, sebavedomejší, vytrvalejší a autoritatívnejší. V opačnom prípade zviera nebude podliehať výcviku. Podobná situácia nastáva aj v komunikačnej situácii vojenského personálu.
1) Profesie s vyškolenými hlasmi, v ktorých sú všetky aktivity zamerané na fungovanie hlasu: herci, speváci, čitatelia. Prednesený hlas sa vyznačuje množstvom vlastností, ktoré sú výsledkom najracionálnejšej interakcie orgánov a systémov rečového aparátu za účelom profesionálneho využitia.
2) Profesionálny hlas je typ hlasu, ktorý sa formuje v procese plnenia profesionálnych povinností osoby v tých oblastiach činnosti, ktoré sa vyznačujú zvýšenou rečovou zodpovednosťou (ako je pedagogika, medicína, judikatúra, právna, spoločenská a politická činnosť, žurnalistika a ostatné). K zlepšovaniu hlasových vlastností a rozvoju hlasových schopností dochádza priamo v priebehu verbálnej komunikácie. Kvality tohto typu hlasu sú profesionálne určené.
3) Hlasy bežných rodených hovorcov, ktorí nemajú nič spoločné s profesiami uvedenými vyššie. To však neznamená, že hlasy tohto profesionálneho vyznamenania majú nepríjemné podtóny ako chrapot, nosovosť atď. Naopak, niekedy je hlas prirodzene obdarený veľkými modulačnými schopnosťami, je harmonický a príjemný pre ucho.
Národné hlasové rozdiely majú aj špecifický výraz: Američania hovoria nahlas, čo agresívne charakterizuje ich vokálnu melódiu; Angličania zasa regulujú zvuk svojich hlasov tak, aby hovorili čo najtichšie, no zároveň mimovoľne prejavili zvýšený pocit hrdosti. Melódia hlasov Španielov a Talianov je rýchlejšia ako u ostatných Európanov. Melódia ruskej reči má neoprávnene tendenciu predlžovať dĺžku samohlások, požičaných z angličtiny.
A štvrtá informačná úroveň - sémantický, ktorý priamo prezrádza obsah reči. Charakteristiky hlasu ovplyvňujú vnímanie prijímanej sémantickej informácie a kvalifikáciu prenášanej správy príjemcom, čo dáva správe určité expresívne a štylistické zafarbenie. Počas dialógu hlas slúži ako mimoriadne silný nástroj ovplyvňovania, presviedčania a potláčania.
Zmyslom výpovede človeka je význam melódie hlasu, ktorý prechádza cez živé ľudské „ja“ a je ním úplne preniknutý. Na rozdiel od významu, ktorý je vopred určený, nemožno význam poznať vopred. Treba to uhádnuť ako informácie o nepomenovaných veciach cez pomenované veci. Pretože význam je vlastný iba tomuto výroku a žiadnemu inému. Napríklad význam vety " Zajtra bude silný dážď„Všetci rodení hovoriaci ruský jazyk poznajú a pre všetkých je to rovnaké. Význam, ktorý človek vnesie do danej frázy, bude zakaždým iný v rôznych komunikačných situáciách. V jednom prípade je to intenzívna radosť, že sa zajtra konečne stane dlho očakávaná udalosť. V inom - mierne sklamanie z toho, že zajtra plánovaný výlet mimo mesta sa nemusí uskutočniť. Po tretie, pokoj v duši, že zajtrajšok nepredpovedá žiadne drastické zmeny v životných plánoch. Vo štvrtom nastáva vyslovená panika, pretože dátum naplánovaný na zajtra sa ruší; v piatom - jemné odmietnutie pozvania na nechcenú udalosť pod hodnovernou zámienkou zlého počasia; v šiestom - vychvaľovanie skutočnosti, že sa nestará o žiadne „nebeské intrigy“ atď. a tak ďalej. Melódia hlasu vždy vyjadruje nezmerateľne viac, než čo znamená.
Sila psychologického pôsobenia melódie je taká veľká, že dokáže „preškrtnúť“ celý verbálny text, pričom vyjadrí význam, ktorý je diametrálne odlišný od jeho významu. Najpochvalnejšie slová môžu znieť ako urážlivá kliatba, z ktorej sa človek cíti nesvoj, a tie najurážlivejšie slová môžu znieť ako najvyššia chvála, pri ktorej sa človek cíti šťastím v siedmom nebi.
Pre úspešnú komunikáciu, teda pre schopnosť prezentovať sa v akejkoľvek situácii, je potrebný súbor určitých vlastností hlasu: adaptabilita, eufónia, vytrvalosť, flexibilita, let, sugestívnosť a stabilita hlasu [Efektívna komunikácia, 2005: 430]. Zvážme každú z týchto vlastností samostatne.
Prispôsobivosť hlas spočíva v schopnosti prispôsobiť sa špecifickým akustickým podmienkam. Napríklad od veľkosti a tvaru miestnosti, v ktorej človek hovorí, po počet a priestorové usporiadanie poslucháčov – pomocou vhodných variácií zafarbenia hlasu. To zabezpečí dobrú počuteľnosť, zrozumiteľnosť a pohodlné vnímanie reči. Pre dobrú prispôsobivosť hlasu je potrebné rozvíjať schopnosti meniť hlasitosť a zafarbenie hlasu, využívať vysoký rozsah a schopnosť cielene ovládať to, čo sa hovorí.
Eufónia Hlasy je možné dosiahnuť vďaka čistote zvuku a absencii nepríjemných podtextov. Napríklad chrapot, syčanie, nosovitosť. Schopnosť dať hlasu eufóniu vnímajú poslucháči ako znak estetiky, slušného správania, inteligencie a sebanáročnosti, čo súvisí s dobrou dikciou, s výslovnosťou všetkých hlások reči, s vyslovovaním koncoviek.
Vytrvalosť hlas sa vyznačuje vysokou výkonnosťou hlasového aparátu a umožňuje mu odolávať dlhodobej záťaži reči pri zachovaní všetkých vlastností hlasu. Túto kvalitu hlasu určuje množstvo faktorov, ako sú vrodené vlastnosti tela, vek, akustické podmienky a potreba správne organizovanej tvorby hlasu.
Lietateľnosť hlasy - schopnosť byť počuť na veľkú vzdialenosť s minimálnym úsilím reproduktora. Pri tejto kvalite je cítiť uľahčenú produkciu zvuku - zdá sa, že hlas „letí“. Bez ohľadu na typ hlasu alebo hlasitosť zvuku počas letu vždy existuje určitá kovová kvalita, je počuť akýsi „zvonček“. Vysokofrekvenčné podtóny v tejto oblasti, nazývané vysoký formant, sú ľudským uchom najľahšie vnímané, takže hlas, ktorého zafarbenie obsahuje takéto podtóny, sa vyznačuje dobrou počuteľnosťou. Let je jednou z najdôležitejších charakteristík zafarbenia hlasu. Ak v hlase nie je žiadny let, potom to nielen ochudobňuje expresívne schopnosti reči rečníka, ale naznačuje to aj nedostatočné ovládanie hlasu.
Udržateľnosť sa prejavuje v konštantnej stabilite výšky, hlasitosti a zafarbenia hlasu, bez ohľadu na trvanie vyslovených zvukov reči. Stabilita hlasu je pre ucho vnímaná ako istota, rozhodnosť a pokojné naliehanie hovoriaceho, táto vlastnosť je dôsledkom celkovej rovnováhy napätia a relaxácie vo svaloch hlasového aparátu a ich správnej koordinácie.
Sugestívnosť(z lat. sugestio – sugescia) – schopnosť hlasu ovplyvňovať emócie a správanie poslucháčov bez ohľadu na význam vyslovených slov. Sugestívnosť ako kvalita hlasu spočíva v tom, že hovoriaci pomocou zafarbenia ovplyvňuje poslucháčov, upútava ich pozornosť, vyvoláva empatiu a stimuluje požadované behaviorálne reakcie.
4 Tiemp reči ako komponentintonácia
Tempo reč (z talianskeho tempo, ktoré pochádza z latinského tempus čas) - rýchlosť výslovnosti rečových jednotiek rôznych veľkostí (najčastejšie slabiky, niekedy zvuky alebo slová). Rýchlosť reči možno vypočítať dvoma spôsobmi: počtom slabík alebo zvukov alebo slov vyslovených za jednotku času (napríklad 1 sekunda) alebo priemerným trvaním (zemepisnou dĺžkou) zvuku rečovej jednotky (nad určitý segment zvuku reči). Trvanie zvukov sa všeobecne meria v tisícinách sekundy – milisekundách (ms). Rýchlosť reči každého jednotlivca sa môže značne líšiť – od 60 – 70 ms pri plynulej reči až po 150 – 200 ms pri pomalej reči. Existuje aj závislosť tempa od individuálnych vlastností hovoriaceho.
4.1 Komunikačný význam rýchlosti reči
Bežná rýchlosť reči Rusov je asi 120 slov za minútu. Jedna strana strojom písaného textu, písaná v jeden a pol intervaloch, by sa mala prečítať za dve alebo dve a pol minúty.
Tempo reči sa môže líšiť. Závisí to od obsahu výpovede, emocionálneho rozpoloženia hovoriaceho a životnej situácie.
Nie je ťažké napríklad určiť, čo určuje rýchlosť výslovnosti viet:
-- Utekajme rýchlo do lesa!
--Kráča pomaly, nohy zapletené do seba.
--Plazí sa ako korytnačka.
--Aký dlhý a zamračený deň je dnes!
Rýchlosť reči je v tomto prípade určená obsahom viet. Prvý vyzýva k rýchlej reakcii, k rýchlej akcii, takže výslovnosť sa zrýchli. Druhá a tretia veta charakterizujú pomalú akciu. Na zdôraznenie toho rečník vytiahne výslovnosť zvukov, rýchlosť reči sa spomaľuje. V poslednej vete sa kladie dôraz na slová dlhý A zamračené. Spomalenie reči pri vyslovovaní vám umožňuje zobraziť predmet tak, ako to bolo, aby sa intonačne zdôraznila jeho dĺžka.
Tempo reči bude iné, ak sa fráza „Kúpa motorky nás potešila, ale kúpa auta potešila“ vyslovuje ako fakt a s hlbokým citom. Pri konštatovaní skutočnosti sa veta vyslovuje rovnomerným hlasom. Ak sa rečník snaží vyjadriť svoj emocionálny postoj, potom druhú časť vysloví vyšším tónom a pomalším tempom.
Vo všeobecnosti pocity slasti, radosti a hnevu zrýchľujú tempo reči, zatiaľ čo depresia, zotrvačnosť a meditácia ho spomaľujú.
Veľmi pomalé tempo je charakteristické aj pre ťažkú reč, reč ťažko chorého, veľmi starého človeka. Spomalene sa číta verdikt súdu, zloží sa prísaha, zloží sa slávnostný sľub.
Tempo prejavu má veľký význam pre úspech prejavu.
Sú ľudia, ktorí za každých okolností hovoria veľmi rýchlo. Práve o nich sú napísané príslovia: „Bosý jazyk neudržíš“, „Pisári ako samopal“, „Tisíc slov za minútu“, „Zbláznilo sa: ani kôň, ani okrídlený môže dobehnúť."
Rýchla reč, najmä ak ide o prednášku, si vyžaduje zvýšenú pozornosť, čo spôsobuje únavu a túžbu dať si prestávku, to znamená prestať počúvať rečníka.
Rýchla reč nie je vždy zrozumiteľná. Dôvody môžu byť rôzne:
1. Rečník z dôvodu neskúsenosti načrtáva veľa otázok a považuje za potrebné stihnúť všetko odprezentovať v čase, ktorý mu je určený.
2. Prednášajúci alebo rečník odmieta publikum a snaží sa svoj prejav ukončiť čo najrýchlejšie.
3. Niekedy je rýchly prejav spôsobený nesmelosťou rečníka alebo strachom z publika.
Pomalá reč je tiež nežiaduca. Ľudia o nej hovoria: „Jeho slovo je barla“, „Slovo po slove sa plazí po švábových nohách“, „Hovorí, ako by sial vodu.“
Pomalá reč odrádza poslucháčov, oslabuje pozornosť a tiež unavuje publikum.
Pre lektora je dôležité, aby vedel meniť tempo reči. Ak potrebujete niečo zdôrazniť alebo vyzdvihnúť (definícia, závery), tak treba spomaliť tempo. Keď sa prejav vyslovuje s nadšením, vnútorným pátosom, tempo sa zrýchľuje. Venujme pozornosť ešte jednému fenoménu.
Do dekanátu vchádza študent. Obracia sa na dekana: "Dobrý deň, Alexander Alexandrovič!"
Sused pristúpil k susedovi na dvore: "Ahoj, Alsan Alsanych!"
Stretli sa dvaja priatelia: "Ahoj San Sanych!"
V čom sa pozdravy líšia? Štýl výslovnosti.
Keď sme v oficiálnom prostredí, hovoríme pred veľkým publikom, keď chceme, aby nás všetci počuli a rozumeli nám, vtedy spomalíme tempo reči, snažíme sa vysloviť každý zvuk, každé slovo. Tento štýl výslovnosti sa nazýva úplný.
V neformálnom prostredí, v kruhu rodiny, sa najčastejšie používa neúplný, hovorový štýl. Štýl reči, alebo skôr jej tempo, môže naznačovať pohŕdavý postoj rečníka k tomu, s kým sa rozpráva. Presne toto ukazuje I.S. Turgenev, nakreslil obraz generálmajora Vjačeslava Illarionoviča Khvalynského:
Je to veľmi milý človek, no s dosť zvláštnymi pojmami a zvykmi. Napríklad: nemôže v žiadnom prípade zaobchádzať so šľachticmi, ktorí nie sú bohatí alebo ktorí nie sú úradníci, ako s rovnocennými ľuďmi. Rozprávať sa s nimi<...>Slová dokonca vyslovuje inak a nehovorí ich, napríklad: „Ďakujem, Pavel Vasiljevič“ alebo „Poď sem, Michailo Ivanovič“, ale „Odvážne, Pall Asilich“ alebo „Poď sem, Michail Vanich“.
A ďalší príklad z románu „Otcovia a synovia“. Arkady a Bazarov boli predstavení vysokopostavenému úradníkovi:
Jemnosti v spôsobe Matveja Iľjiča sa mohla rovnať len jeho veličenstvo.<..>Potľapkal Arkadiho po chrbte a nahlas ho nazval „synovec“, poctil Bazarov, oblečený v starom fraku, s neprítomným, no blahosklonným pohľadom na líci a nejasným, no priateľským bučaním, z ktorého sa dalo vyčítať, že „Ja...“ áno „ssma“.
Keď hovoríme o rýchlosti reči, musíme súhlasiť: definujeme spôsob, akým sa slová hovoria ako „rýchlo“ alebo „pomaly“ v zmysle absolútnej hodnoty alebo relatívne k „normálnej“ (priemernej) rýchlosti reči konkrétnej osoby? ?
4.2 "Absolútna" rýchlosť
V krajinách indoeurópskych jazykov hovoria rýchlosťou 200 až 500 slabík za minútu (rýchlosť pod alebo nad týmito hodnotami je definovaná ako „extrémne pomalá“ alebo „extrémne rýchla“), takže môže byť definované takto:
asi 200 slabík za minútu zodpovedá relatívne pomalej reči,
približne 350 slabík za minútu zodpovedá relatívne „normálnej“ reči,
Približne 500 slabík za minútu zodpovedá relatívne rýchlej reči.
Samozrejme, existujú národné rozdiely, napríklad pre Francúzov alebo Talianov je „normálna rýchlosť“ zvyčajne vyššia ako u Nemcov. To je dôvod, prečo je také ťažké preložiť talianske a francúzske filmy do nemčiny: synchronizácia sa stáva mimoriadne obtiažnou, pretože do frázy postavy sa zmestí viac slov za jednotku času, ako sa dá povedať v nemčine za rovnaký čas. Prekladatelia preto buď hovoria rýchlejšie, ako je pre nemeckého poslucháča „normálne“, alebo niektoré slová preskočia, čiže informácie čiastočne odfiltrujú. Ale pri simultánnom preklade z angličtiny je problém presne opačný.
4.3 Relatívna rýchlosť
Ale aj v rámci toho istého, povedzme, nášho rodného jazyka, si všimneme, že rýchlosť vyslovovania slov a fráz sa môže značne líšiť nielen medzi rôznymi ľuďmi navzájom; dokonca tá istá osoba, v závislosti od situácie, hovorí v niektorých prípadoch rýchlejšie a v iných pomalšie.
Pokiaľ ide o rozdiely v závislosti od individuality rečníka, tu zjavne nie je potrebné zachádzať do podrobností. Mnoho otázok ešte nemá odpovede, napríklad: „Hovorí človek tým rýchlejšie, čím je inteligentnejší? alebo: „Hoci schopnosť hovoriť tou či onou rýchlosťou je vrodená vlastnosť, neodráža sa to na vplyve prostredia dieťaťa v prvých rokoch života? Pokusy psychológie alebo kineziky nájsť odpovede na tieto otázky budú pokračovať. Iná je situácia s relatívnou rýchlosťou reči hovoriaceho, ktorá sa môže v závislosti od okolností značne líšiť.
Lenneberg vo svojej knihe „Biologické princípy jazyka“ má veľmi zaujímavý postreh: „Čo určuje rýchlosť reči? Na túto otázku, samozrejme, neexistuje jednoduchá odpoveď.... Vyššia rýchlosť (viac ako 500 slabík za minútu) sa dosiahne predovšetkým vtedy, keď hovoriaci často používa hotové frázy alebo klišé. Zdá sa, že to súvisí skôr s kognitívnymi aspektmi jazyka než s fyzickou schopnosťou artikulovať... Okrem toho zohráva úlohu cvičenie. Niektoré slová je potrebné mnohokrát zopakovať, kým sa začnú vyslovovať bez námahy, a teda rýchlo.“
To znamená, že môžeme povedať, že v určitej situácii človek hovorí tým rýchlejšie (hovoríme o relatívnej rýchlosti), čím častejšie už tieto výroky vyslovil, t.j. Čím častejšie niekto hovorí rovnaké výrazy, tým vyššia je jeho relatívna rýchlosť reči.
Pri vyslovovaní slov väčšinou musíme skoordinovať viac ako sto svalov (svaly hrudníka a brušnej steny, zadnej časti hlavy a tváre, hrtana, hrdla a ústnej dutiny), takže je jasné, že cvičenie je veľmi dôležitý faktor. Je potrebné trénovať výslovnosť akýchkoľvek konkrétnych slov alebo viet (bežných fráz), ako aj hovoriť užitočne a jednoducho. Človek, ktorý je zvyknutý rozprávať celé hodiny (napríklad lektor, učiteľ), prirodzene, hovorí oveľa rýchlejšie ako človek, ktorý sa zvykne vyjadrovať najmä písomne, aj keď lektor nemá vo zvyku vyslovovať nejaké konkrétne slová 50-krát.
Čím menej je informácia poslucháčovi známa (alebo sa tak zdá), tým pomalšie musíte vysloviť svoj materiál!
To, že učivo vyslovujete pomalšie, neznamená, že hovoríte pomalšie. Rovnaký efekt možno dosiahnuť občasnou pauzou, položením kontrolných otázok a vložením príkladov do prezentácie „teoretických“ informácií tak, aby bola zrozumiteľnejšia.
Podobné dokumenty
Teoretický aspekt pri štúdiu intonácie nemeckého, anglického a ruského jazyka. Rýchlosť reči ako zložka intonácie. Správne umiestnenie pauzy. Zafarbenie hlasu. Prízvučné slabiky v anglických vetách. Štúdium vlastností nemeckej výslovnosti.
abstrakt, pridaný 23.11.2014
Pojem intonácia ako atribút reči a výrazový prostriedok, jej podstata, funkcie, vzťah k syntaxi a rytmu. Melódia, hlasitosť, prízvuk, tempo a pauzy ako hlavné zložky intonácie. Všeobecná charakteristika intonačných štýlov jazyka.
abstrakt, pridaný 12.7.2009
Klasifikácia typov intonácie v ruskom jazyku (melódia, trvanie, intenzita, zafarbenie, pauza). Základné zložky a funkcie intonácie. Vlastnosti tónového systému vietnamského jazyka. Pojem a klasifikácia tónov, ich diakritika.
kurzová práca, pridané 15.12.2015
Definícia intonácie v prácach lingvistov. Funkčno-štylistická diferenciácia intonácie. Melodika ako zložka intonácie v angličtine a burjatčine. Intonačné črty čítania rozprávky. Výsledky elektroakustickej analýzy.
práca, pridané 26.04.2010
Všeobecné informácie o anglickom strese v porovnaní s ruštinou. Melodické vlastnosti dizajnu anglickej reči (intonácia, melódia, tón). Klesajúci a stúpajúci tón v anglickej vete v porovnaní s ruštinou v hovorovej reči. Pauzy v reči.
kurzová práca, pridané 25.11.2010
Úvaha o intonácii z hľadiska všeobecnej fonetiky ako o prozodickej charakteristike jazyka. Typy ruskej intonácie podľa Boyanusa: nízky spád, vysoký vzostup, nízky vzostup, stúpavo-klesajúci tón. Vlastnosti frázového stresu v angličtine.
kurzová práca, pridané 20.03.2014
Všeobecné charakteristiky spontánnej reči. Význam intonácie, hlasitosti a tempa. Zvukové fonetické procesy. Porovnávacia analýza fonetických znakov spontánnej reči s fonetickou normou anglického jazyka na základe audiovizuálneho materiálu.
kurzová práca, pridané 31.05.2009
Fonetická a fonologická analýza anglickej spontánnej reči na základe vybraného videomateriálu. Intonačné znaky dialogickej reči ako výsledok vzdialenej interakcie. Povaha vzťahu medzi rytmom a ostatnými zložkami intonácie.
kurzová práca, pridané 01.05.2015
Intonácia a jej hlavné funkcie v americkej angličtine. Hlavné zložky intonácie reči. Trvanie a tempo reči. Absolútne trvanie intonačných prestávok, ich sémantické zaťaženie. Hlavné znaky básnického rukopisu.
kurzová práca, pridané 07.04.2012
Štúdium všeobecných informácií o psychofyziologickej organizácii reči. Rozprávanie ako cieľ učenia. Rozbor problémov a metodických postupov v oblasti nastavovania a korigovania výslovnosti hlások a intonácie. Popisy fonetických cvičení na rozvoj reči.
Intonácia a jej zložky.
Pojem intonácia; intonácia a prozódia.
Zložky intonácie.
Funkcie intonácie.
1. Pojem intonácia.
Podľa definície Leva Rafailoviča Zindera je intonácia rytmický a melodický vzor reči, komplexná jednota 1) melódie reči (pohyb základného tónu), 2) rytmu (pomer silných a slabých, dlhých a krátkych slabík). ), 3) tempo (intenzita), 4) zafarbenie reči, 5) frázový a logický prízvuk, 6) pauzy (pri intonácii sú potrebné pauzy).
Vidíme teda, že väčšina výskumníkov považuje za zložky intonácie zmeny výšky tónu, frázového prízvuku, rytmu, tempa a zafarbenia. D. Jones, L.V. Shcherba, R. Lado a C. Friz považujú za zložky intonácie iba jeden alebo dva prvky: zmenu výšky základného tónu a frázového prízvuku alebo zmenu výšky základného tónu a rytmu. Všetci bádatelia teda považujú zmenu výšky základného tónu za najdôležitejšiu zložku intonácie, ktorá plne zodpovedá pôvodnému významu pojmu „intonácia“ a nemôže vyvolávať námietky.
Intonácia a prozódia.
Termín „prozódia“ sa používa ako všeobecný názov pre suprasegmentálne vlastnosti reči: výška tónu, trvanie, hlasitosť.
Prozódia má akustický, percepčný a jazykový (funkčný) aspekt.
Všetky aspekty sa vzájomne ovplyvňujú a možno ich považovať za rôzne aspekty jedného javu. Na označenie prozodických jednotiek každého aspektu existuje špeciálna terminológia. Pri zvažovaní akustického aspektu sú zvýraznené frekvencia, intenzita a čas. Na označenie prozodických jednotiek percepčného aspektu sa používajú výrazy výška tónu, hlasitosť a trvanie. Funkčný aspekt má koncepciu viaczložkovej intonácie.
2. Zvážte zložky intonácie.
Frázový stres– zvýraznenie slova na pozadí iných slov. Dosahuje sa to vyslovovaním prízvučných slov s väčším výdychovým impulzom a svalovým napätím ako neprízvučné, ako aj zmenou tónu a predĺžením trvania prízvučných slabík v slove vety. Existuje vo fráze v niekoľkých formách: syntaktický– jadrom frázy je slabika, kde sa hlas pohybuje nahor alebo nadol, ukazuje komunikačný typ výpovede (príkaz, otázka, vyhlásenie, žiadosť) gravituje ku koncu frázy;
logické– objavuje sa vo fráze v dôsledku prevládajúcej úlohy významu;
dôrazný– spojené s emocionálnou stránkou reči (investujeme nie rozum, ale emócie). Dosiahnuté silou objemu.
Tempo(trvanie) - rýchlosť výslovnosti určitých segmentov reči, ktorá závisí od individuálnych charakteristík hovoriaceho a štýlu výslovnosti. Tempo, podobne ako ostatné zložky intonácie, zohráva dôležitú úlohu pri prenose informácií:
Zohráva štrukturálnu úlohu pri vytváraní rečových jednotiek (syntagmy, frázy, superfrázové jednotky, riadky, strofy). Začiatok a koniec rečových jednotiek je zvyčajne charakterizovaný spomalením reči.
Pomocou tempa (zvyčajne pomalého) sú zvýraznené najdôležitejšie časti výpovede.
Prenáša emocionálne a modálne informácie. Emocionálna reč je charakterizovaná odchýlkou tempa smerom k zrýchleniu alebo spomaleniu. Napríklad prejav smútku, strachu a ľahostajnosti sa vyznačuje väčšou rýchlosťou ako prejav smútku a pohŕdania. Výroky vyjadrujúce zdržanlivé emócie majú tendenciu spomaľovať, zatiaľ čo tie neobmedzované skôr zrýchľovať.
Rytmus(úzko súvisí s tempom) - opakovanie prízvučných slabík vo viac-menej rovnakých časových intervaloch. Tempo a rytmus sú časové zložky intonácie. Rytmus sa dosahuje tým, že prízvučné slabiky významovo zvýraznených slov sa objavujú v reči v relatívne rovnakých časových intervaloch, izolujú rytmické skupiny, predvádzajú, t.j. funkcia organizácie rytmu v kontexte reči. Organizačná funkcia rytmu sa prejavuje nielen v jeho schopnosti deliť časové kontinuum na relatívne rovnaké časové úseky, ale aj v tom, že je schopný spájať menšie jednotky rytmu (rytmické skupiny) do väčších → do syntagiem, syntagiem. → do fráz, frázy do nadfrázových jednotiek, nadfrázové jednoty v → celom rečovom kontexte.
Timbre– špeciálne zafarbenie hlasu, emocionálny a expresívny postoj hovoriaceho. Z fyzického hľadiska je zafarbenie vibráciami rôznych frekvencií, ktoré tvoria súbor podtónov. V reči plní zafarbenie dve funkcie: umožňuje rozlíšiť rečníkov podľa ich hlasu a pôsobí ako indikátor emocionálneho stavu rečníka, vďaka čomu výpoveď získava potrebné emocionálne zafarbenie.
Pauza– akustická nula, zastavenie artikulácie, môže ísť o prudkú zmenu melódie. Naša reč je súvislý zvukový prúd, rozdelený pauzami na väčšie alebo menšie segmenty. Prestávku možno urobiť až po vyslovení skupiny slov alebo jedného slova, ktoré predstavujú sémantickú jednotu a zároveň jednotu syntaktickú, teda spojenú spoločným významom a syntaktickým spojením.
Zložky intonácie sa prejavujú v dvoch aspektoch:
Komunikatívne– intonácia hovorí, či je výpoveď úplná alebo nedokončená, či obsahuje otázku alebo odpoveď, požiadavku alebo príkaz; predstavuje komunikačné typy výpovedí: rozprávacie, zvolacie, opytovacie, podnetné. Charakteristické pre ruský intonačný systém.
Emocionálne- každá intonácia nevyhnutne obsahuje určitú emóciu, postoj rečníka k prejavu je modalita. Intonácia je vždy modálna. Charakteristika anglického intonačného systému.
3. Funkcie intonácie.
1) Hlavnou funkciou intonácie je funkcia organizácia a rozdelenie toku reči.
Predstavme si postupnosť slov bez intonačných indikátorov (pauzy, melódie a iné indikátory). Peter povedal, že brat je dnes chorý, musíme poslať po doktora. (absencia interpunkčných znamienok zdôrazňuje absenciu intonácie ako supersegmentálneho prostriedku).
Táto sekvencia znie neprirodzene a je málo užitočná na pochopenie, pretože obsahuje množstvo interpretácií spojených s rôznymi chápaniami.
Vylepšite túto postupnosť pomocou prestávok. Aby jeden segment zahŕňal slová, ktoré sú významovo najpríbuznejšie. Zoskupením slov pomocou prestávok rôznymi spôsobmi získame iné chápanie príkladu.
"Peter povedal: "Brat je dnes chorý." Musíme poslať po lekára.
"Peter povedal: "Brat je chorý." Dnes musíme poslať po lekára
Peter, povedal brat, je dnes chorý. Musíme poslať po doktora.
2) V prirodzenej reči môže byť spojenie medzi susednými segmentmi menej alebo tesnejšie. Najjednoduchší spôsob, ako to vyjadriť, je použiť rôzne dlhé pauzy: jednotková pauza, dvojitá pauza, trojitá pauza), napríklad: Brat je dnes chorý. // Musíme poslať po lekára.
V prvej možnosti máme do činenia s postupnosťou dvoch relatívne nezávislých viet. (││) takáto pauza je deliaca. Krátka pauza (│) odráža úzku súvislosť medzi časťami komplexnej výpovede – spája.
Rozdiely v charaktere prestávok využíva intonácia v funkcie vyjadrenia miery spojenia medzi jednotkami delenia.
3) Funkcia dizajnu a kontrast typov výpovede. Melodika sa používa ako hlavný prostriedok na usporiadanie úsekov reči oddelených pauzami. Je možné prenášať zásadne odlišné informácie, najmä informácie o type vyhlásenia (otázka, správa, motivácia, či je správa dokončená atď.).
Brat odchádza. Pre Moskvu.
Brat odchádza. - Pre Moskvu?
Pomocou melódie sú vyjadrené hlavné komunikačné typy výpovede.
4) Rozlišovacia funkcia sa realizuje v kontrastných identických sledoch slov s rôznymi intonačnými vzormi. Na úrovni intonačnej skupiny, frázy a textu. Napríklad: Ak príde Mária │ dajte mi → okamžite vedieť.
Očakáva sa, že príde niekoľko ľudí, ale rečník sa zaujíma o Mary.
Ak príde Mária │ dajte mi → okamžite vedieť. (Čakajú len na Máriu a nikoho iného).
Takže existujú 4 funkcie intonácie. Všetky súvisia so sémantickou štruktúrou vety a patria do oblasti lingvistiky.
5) Intonácia je nepochybne spojená s prejavom ľudských emócií, preto možno inú funkciu intonácie nazvať funkciou vyjadrovania citových významov a odtieňov (modalita). Tón „pád + stúpanie“ vyjadruje kontrast, podhodnotenie. Každý melodický vzor pridáva svoje vlastné odtiene významu.
Napríklad: Kedy ste prišli? - Teraz (pokojne, nestranne)
Teraz (záujem)
Teraz (rozhovor)
Musíte to urobiť práve teraz. - Teraz? (veľmi prekvapený)
Intonácia(lat. intonō „vyslovuj nahlas“) - súbor prozodických charakteristík vety: tón (melódia reči), hlasitosť, tempo reči a jej jednotlivé segmenty, rytmus, fonačné črty. Spolu so stresom tvorí prozodický systém jazyka.
Na rozdiel od segmentálnych fonetických jednotiek (foném) a diferenciálnych znakov, ktoré nemajú vlastný obsahový plán, sú všetky intonačné jednotky obojstranné, inými slovami, sú to znaky, ktoré vyjadrujú ten či onen význam.
Existujú dva typy intonačných prostriedkov (intoném) :
1 frázové prízvuky - kladené najmä na prízvučné slabiky slov; ich hlavným príznakom je zmena tónu. Vykonávajú najdôležitejšie funkcie intonácie: smer pohybu tónu označuje účel výpovede alebo ilokúciu (napríklad v ruštine slúži vzostupný pohyb tónu ako indikátor všeobecnej otázky), miesto dôrazu na frázu označuje „zameranie“ výpovede (prvok vety, ktorý hovoriaceho najviac zaujíma: porov. Vanya prišiel v r. utorok? a Vanya prišiel som v utorok?);
2 integrálne (neprízvučné) charakteristiky - pokrývajú skupiny slov alebo celé vety.
Prvky intonácie:
Intonácia v širšom zmysle slova pozostáva z nasledujúcich prvkov:
1 melódia reči, teda pohyb hudobného tónu, zvyšovanie a znižovanie hlasu;
2 rytmus, teda pomer silných a slabých, dlhých a krátkych slabík;
3 tempo, teda rýchlosť reči v čase, zrýchlenie a spomalenie;
4 intenzita reči, teda sila alebo slabosť výpovede, zosilnenie a zoslabenie výdychu;
5 prítomnosť-neprítomnosť intrafrázové pauzy, ktoré rozdeľujú frázu na takty reči;
6 zafarbenie– farba zvuku, ktorá závisí od toho, ktoré podtóny sprevádzajú hlavný tón, t.j. zo zložitých oscilačných pohybov produkujúcich zvukovú vlnu; v ruskom jazyku timbre od seba odlišuje rôzne odtiene prízvučných a neprízvučných samohlások, ako aj rôzne farby spoluhlások; zafarbenie je individuálna vlastnosť zvuku (pre mužov, ženy a deti je zafarbenie reči odlišné; iné je pre tých, ktorí hovoria, povedzme, bas alebo tenor), ale existujú aj konštantné zložky farby zvuku, v dôsledku čoho sa [e] bude vždy líšiť od [ a] alebo [p] od [m].
Definícia slova. Slovo ako jazykový znak. Spôsoby, ako si rozšíriť slovnú zásobu jazyka
Slovo– ide o významnú samostatnú jednotku jazyka, ktorej hlavnou funkciou je nominácia (pomenovanie); na rozdiel od morfém sa minimálne významné jednotky jazyka, samotné slovo (hoci môže pozostávať z jednej morfémy: zrazu, klokan), gramaticky tvoria podľa zákonitostí daného jazyka a má nielen materiál, ale aj lexikálny význam; Na rozdiel od vety, ktorá má vlastnosť úplnej komunikácie, slovo ako také nie je oznamovacie (aj keď môže pôsobiť ako veta (Úsvit. č.), ale práve zo slov sa budujú vety na komunikáciu; v tomto V tomto prípade sa slovo vždy spája s materiálnou podstatou znaku, pričom slová sa rozlišujú a tvoria samostatné významové a zvukové (alebo grafické) výrazy.
Charles Ogden, Richards Ivory - „Význam významu“.
koncepcie
znamenie(slovný) význam referent(položka)
- Pojem je mentálna jednotka, ktorá je súborom vlastností daného objektu (patriace k mysleniu).
- Znak je len nositeľom samotného významu, určitým materiálnym obalom (zvukovou alebo grafickou formou).
- Referent je subjektom reality.
Znaky sú náhradou predmetov. V procese používania znakov vzniká takzvaná „znaková situácia“.
Vlastnosti postavy:
1. Dostupnosť materiálnej formy;
2. Dostupnosť významu alebo obsahu;
3. Existencia len v rámci systému a opozícia voči iným znakom len v rámci systému. (Semiotika je veda o znakových systémoch);
4. Podmienenosť;
5. Povinná komunikácia pre každého, kto používa tento systém.
SPÔSOBY OBOHATENIA JAZYKOVEJ SLOVNEJ ZÁSOBY:
1. Požičiavanie (externý zdroj).
2. Tvorenie slov (prechod z jednej časti do druhej, skracovanie kmeňov, afixácia, pridávanie kmeňov). Toto je interný zdroj.
3. Zmeny významov slov alebo sémantické posuny (vnútorný zdroj).
