Schéma na analýzu zložitej vety. Na pomoc školákom: analyzovanie viet

Syntaktický rozbor jednoduchej vety sa pevne udomácnil v praxi základných a stredných škôl. Toto je najťažší a najobjemnejší typ gramatickej analýzy. Zahŕňa charakteristiku a osnovu vety, analýzu členmi označujúcimi slovné druhy.

Štruktúra a význam jednoduchej vety sa študuje od 5. ročníka. Úplný súbor znakov jednoduchej vety sa uvádza v 8. ročníku a v 9. ročníku sa zameriava na zložité vety.

V tomto type analýzy sú úrovne morfológie a syntaxe korelované: študent musí byť schopný identifikovať časti reči, rozpoznať ich formy, nájsť spojky, pochopiť, ako sú slová spojené vo fráze, poznať znaky hlavnej a vedľajšej členov vety.

Začnime tým najjednoduchším: pomôžeme deťom pripraviť sa na parsovanie v 5. ročníku. Na základnej škole si žiak zapamätá postupnosť analýzy a vykoná ju na základnej úrovni, pričom uvedie gramatický základ, syntaktické spojenia medzi slovami, typ vety podľa zloženia a účelu výpovede, naučí sa zostavovať diagramy a nájsť homogénnych členov.

Na základných školách sa používajú rôzne programy ruského jazyka, takže úroveň požiadaviek a prípravy žiakov sú rôzne. V piatom ročníku som prijala deti, ktoré študovali na základnej škole v rámci programov vzdelávacieho systému „Škola 2100“, „Škola Ruska“ a „Základná škola 21. storočia.“ Aj tam sú veľké rozdiely Učitelia základných škôl odvádzajú obrovský kus práce pri kompenzovaní nedostatkov svojich učebníc a sami „ukladajú“ kontinuitu medzi základnými a strednými školami.

V 5. ročníku sa učivo o vetnom rozbore zovšeobecňuje, rozširuje a stavia do ucelenejšej podoby, v 6. – 7. ročníku sa skvalitňuje s prihliadnutím na novonaučené morfologické jednotky (slovesné tvary: príčastie a gerundium; príslovka a stavová kategória; funkcia slová: predložky, spojky a častice ).

Ukážme si na príkladoch rozdiely medzi úrovňou požiadaviek vo formáte analýzy.

V 4. ročníku	V 5. ročníku
V jednoduchej vete sa zvýrazní gramatický základ, nad slovami sa naznačia známe slovné druhy, zdôraznia sa homogénne členy, vypíšu sa frázy alebo sa načrtnú syntaktické spojenia medzi slovami. Schéma: [O-, O]. Ohlasovacie, nezvolacie, jednoduché, bežné, s homogénnymi predikátmi. Podstatné meno (hlavné slovo) + príd., Ch (hlavné slovo) + podstatné meno. (hlavné slovo) + miesto. Príslovka + sloveso (hlavné slovo)	Syntaktické spojenia sa nekreslia, slovné spojenia sa nevypisujú, schéma a základné zápisy sú rovnaké, ale charakteristiky sú odlišné: rozprávacie, nezvolacie, jednoduché, dvojčlenné, bežné, komplikované homogénnymi predikátmi. Rozbor sa neustále precvičuje na hodinách a podieľa sa na gramatických úlohách v kontrolných diktátoch.
V zložitom súvetí sú zdôraznené gramatické základy, časti sú očíslované, známe slovné druhy sú podpísané nad slovami, typ je označený podľa účelu výpovede a citového zafarbenia, podľa zloženia a prítomnosti vedľajších členov. . Schéma analýzy: [O a O] 1, 2 a 3. Rozprávkové, nevyvolávajúce, zložité, rozšírené.	Schéma zostáva rovnaká, ale charakteristiky sú odlišné: naratívna, nezvolacia, komplexná, pozostáva z 3 častí, ktoré sú spojené nezväzkovým a odborovým spojením, 1 časť má homogénne členy, všetky časti sú dvojdielne a rozšírené . Analýza zložitej vety v 5. ročníku slúži na vzdelávacie účely a nie je prostriedkom kontroly.
Vzory viet s priamou rečou: A: „P!“ alebo "P," - a. Zavádza sa pojem citát, ktorý sa dizajnovo zhoduje s priamou rečou.	Diagramy sú doplnené o prestávku v priamej reči so slovami autora: „P, - a. - P.“ a "P, - a, - p". Je predstavený koncept dialógu a spôsoby jeho stvárnenia. Schémy sú vypracované, ale vety s priamou rečou nie sú charakterizované.

Naplánujte si analýzu jednoduchej vety

1. Určte druh vety podľa účelu výpovede (rozprávacia, opytovacia, podnetná).

2. Zisti druh vety citovým zafarbením (nezvolacie alebo zvolacie).

3. Nájdite gramatický základ vety, podčiarknite ho a uveďte spôsoby vyjadrovania, označte, že veta je jednoduchá.

4. Určiť zloženie hlavných členov návrhu (dvojdielne alebo jednodielne).

5. Určiť prítomnosť neplnoletých členov (spoločných alebo nečastých).

6. Zdôraznite vedľajšie vetné členy, naznačte spôsoby ich vyjadrenia (slovných druhov): od skladby podmetu a skladby prísudku.

7. Určte prítomnosť chýbajúcich členov vety (úplné alebo neúplné).

8. Určte prítomnosť komplikácie (komplikovanej alebo nie komplikovanej).

9. Napíšte charakteristiku návrhu.

10. Vytvorte osnovu návrhu.

Na analýzu sme použili vety z nádherných rozprávok Sergeja Kozlova o ježkovi a malom medveďovi.

1) Bol to výnimočný jesenný deň!

2) Povinnosťou každého je pracovať.

3) Na čistinku vybehlo tridsať komárov a začali hrať na svojich piskľavých husliach.

4) Nemá ani otca, ani mamu, ani ježka, ani medveďa.

5) A Belka vzala oriešky a pohár a ponáhľala sa za ním.

6) A dali veci do košíka: huby, med, čajník, šálky - a išli k rieke.

7) Ihličie, jedľové šišky, ba aj pavučiny – všetci sa vzpriamili, usmiali a začali zo všetkých síl spievať poslednú jesennú pieseň trávy.

8) Ježek ležal, až po nos prikrytý dekou, a tichými očami hľadel na Medvedíka.

9) Ježek sedel na kopci pod borovicou a hľadel na mesačné údolie, zaliate hmlou.

10) Za riekou bol les tmavý, plápolal osikami.

11) A tak až do večera behali, skákali, skákali z útesu a kričali z plných pľúc, čím zaháňali ticho a ticho jesenného lesa.

12) A skákal ako skutočný klokan.

13) Voda, kam bežíš?

14) Možno sa zbláznil?

15) Zdá sa mi, že si sám seba predstavoval... ako vietor.

Príklady analýzy jednoduchých viet

Študenti stredných a stredných škôl pravidelne čelia problému, ako vykonať analýzu v ruskom literárnom jazyku.

Analýza sa vykonáva v súlade s určitou schémou. Táto téma v školskom kurze umožňuje identifikovať štruktúru vety, charakterizujú ho, čím sa znižuje negramotnosť interpunkcie.

V kontakte s

Čo ukazuje analýza?

Existujú štyri hlavné typy analýzy: fonetické, morfologické, kompozičné a syntaktické. Ten sa chápe ako analýza alebo analýza syntaktických jednotiek s primárnymi jednotkami zvýraznenie gramatického základu. Analýza sa vykonáva podľa schváleného algoritmu akcií: zvýraznite pojmy + charakterizujte ich + nakreslite diagram.

Školáci, ktorí študovali jedenásť ročníkov, niekedy nevedia, čo je to analyzovať vetu. O analýze hovoria ako o analýze podľa zloženia. To je nesprávne, pretože sa analyzujú iba jednotlivé lexémy podľa ich zloženia. Pokiaľ ide o zhluk slov vyjadrujúcich úplnú myšlienku, na základnej škole sa proces nazýva analýza návrhov členov. Na strednej a vysokej škole však nadobúda hlbší význam. Na základe toho je potrebné raz a navždy pripomenúť, že analýza viet podľa zloženia sa na hodinách ruského jazyka nevykonáva.

Odpoveď je zrejmá - každý pozná subjekt, ktorý označuje objekt alebo objekt a predikát - to akcie vykonané ako prvé. Aby bol prejav prehľadnejší a výpoveď úplná, hlavné členy dopĺňajú vedľajšie, ktoré majú súbor vlastností.

Vedľajšie členy vety nám umožňujú odhaliť holistický obraz odohrávajúcich sa udalostí. Ich cieľom je vysvetliť opísať činy hlavných predchodcov.

V ďalšej fáze budete musieť analyzovať vetu podľa. Tu máme na mysli, ako sa vyjadrujú jej členovia. Každá z nich má niekoľko možností, musíte si vybrať tú správnu položením otázky:

• podlý – podstatné meno, miesto;
• rozprávka - ch., kr. adj., podstatné meno;
• def. – príd., miesto., číslo;
• pridať. – podstatné meno, miesto;
• obst. – príslovka, podstatné meno. so zámienkou.

Berúc do úvahy vyššie uvedené, vzniká viac-menej jasná predstava o tom, čo je syntaktická analýza vety. Stručne povedané, ide o komplexnú analýzu súvisiacich lexém, ktoré vyjadrujú úplnú myšlienku.

Charakteristika syntaktických jednotiek

Na vykonanie podrobného opisu je potrebné poznať kritériá, ktoré má lexéma. Charakteristiky vety v texte predpokladajú určitý algoritmus.

Definujte typ:

• podľa účelu výpovede (rozprávanie, opytovanie, podnet);
• citovo-expresívnym zafarbením (intonáciou) - zvolacie alebo nezvolacie.

Nájdeme gramatický základ.

Hovoríme postupne o každom člene vety a prostriedkoch ich vyjadrenia.

Opíšeme štruktúru syntaktickej jednotky. Pre jednoduchú vetu:

• podľa zloženia: jednočlenný (definovaný-osobný, neurčito-osobný, zovšeobecnený-osobný, neosobný, nominatív) alebo dvojčlenný;
• podľa prevalencie: rozšírené alebo nie rozšírené;
• podľa úplnosti: úplné alebo neúplné.
• čo je komplikované: homogénne členy, citoslovcia, adresa, úvodné konštrukcie.

Určte ktoré Tento typ obsahuje zložitú vetu:

• zložené vety (VKS) - označujú sa jednoduchými časťami spojenými súradnicou;
• zložité vety (CSS) - na základe otázky a zvláštnosti stavby (na čo sa vedľajšie slovo vzťahuje, ako je pripojené vedľajšie slovo) určíme druh slova. posledne menované;
• nezjednotená zložená veta (BCS) - zisťujeme, z koľkých jednoduchých častí pozostáva syntaktická jednotka, pričom určujeme význam každej z nich (simultánnosť, postupnosť, opozícia atď.).

Uvádzame dôvody, prečo sme to dali toto sú interpunkčné znamienka.

Ak úloha zahŕňa zostavenie diagramu, urobíme to.

Je ťažšie analyzovať zložitú vetu.

Tu je toho viac parametre na analýzu.

Po rozdelení zložitej vety z príkladov na jednoduché časti pristúpime k analýze každej z nich samostatne.

Podľa algoritmu nebude mať študent problémy s dokončením úlohy číslo 4.

Ako urobiť diagram

Na získanie vynikajúcej známky nestačí vždy správne analyzovať jednoduchú vetu. Študent musí byť tiež schopný zostavte schémy popisovaných jednotiek.

1. Zvýraznite predmet tak, že ho podčiarknete jednou čiarou a predikát dvoma čiarami.
2. Nájdite vedľajších členov a podčiarknite ich podľa všeobecne uznávaných pravidiel.
3. Vety s obratom alebo príčastím sú zvýraznené nasledovne a sú vyznačené v záverečnom diagrame. Účastnícka fráza je na oboch stranách zvýraznená zvislými čiarami a zvýraznená je bodka/bodkovaná čiara. Účastnícky vyniká na oboch stranách zvislými líniami, a je zdôraznená vlnovkou.
4. Spojka nie je zahrnutá v schéme zloženej vety, je vyňatá mimo rámca kmeňa. Ale zložité vety to zaraďujú do vedľajšej vety. Spojky a príbuzné slová sú uzavreté v ovále.

Dôležité! Pred vytvorením vetného diagramu sa musíte naučiť, ako graficky označiť homogénne členy. Sú uzavreté v kruhu a adresa, ktorá nie je členom syntaktickej jednotky, je v diagrame označená písmenom „O“ a oddelená dvoma zvislými čiarami. Urobte to isté s úvodnými slovami.

Schéma návrhu Je ľahké vytvoriť priamu reč. Tu je dôležité oddeliť jednu časť od druhej, t.j. autorove slová z priamej reči, pričom medzi ne umiestnite vhodné interpunkčné znamienka.

Príklad analýzy jednoduchej vety

Napíšme si príklad a začnime analyzovať.

Nevidel som veľkolepejšie jazero ako Bajkal.

Fáza I: Analýza návrhu členmi:

• „Ja“ – odporné, vyjadrené ako osobné. Miesta;
• „Nevidel“ – jednoduchá kap. rozprávka, vyjadrené sloveso. vyjadrí to vo forme. vrátane minulosti vr.;

Stupeň II: Poďme zistiť, ktoré členy vety tvoria gramatický základ. Tu to bude „Nevidel som“, takže máme čo do činenia s jednoduchou vetou.

V konkrétnom príklade sa všetci vedľajší členovia pripojili k predikátu:

• nevidel (čo?) jazero – doplnkové, vyjadrené podstatné meno. v R.P.;
• jazero (ktoré?) je veľkolepejšie – nesúhlasím, def, vyjadrený adj. v porovnaní stupne;
• veľkolepejší ako (aký?) Bajkal – doplnkové, vyjadrené podstatné meno. v R.P.

Stupeň III: na konci procesu dávajú všeobecná charakteristika jednoduchej vety V ruskom jazyku:

• podľa štruktúry - dvojdielne, rozšírené, úplné;
• podľa účelu výpovede – rozprávanie;
• intonácia - nezvolací, preto je na konci interpunkčné znamienko - bodka.

Štádium IV: syntaktická analýza jednoduchá veta predpokladá schému [- =].

Viac problémov spôsobuje syntaktická analýza viet s vetnými členmi. Pozrite si jeho príklady nižšie.

Ukážka: Za močiarom, plápolajúcim brezami, bolo vidieť lesík.

Charakteristika: výpravná, nevypovedaná, jednoduchá, dvojdielna, rozšírená, úplná, komplikovaná samostatnou dep. o.

Schéma: [, I príslovková fráza I, = — ].

Syntaktické jednotky komplikované homogénnymi členmi a frázami sa analyzujú podobným spôsobom.

Jednoduché vety s príčastím by mali dostať objektívne hodnotenie. Označujú, ktorým členom je celý ťah, potom sa jeho časti analyzujú do slov.

Ukážka: Mesiac sa práve vynoril spoza kopca a osvetľoval priesvitné, malé, nízke oblaky.

Charakteristika: výpravné, nenaratívne, homogénne rozprávky. spojené neopakujúcou sa spojkou „a“, preto sa medzi ne nekladie čiarka, ale medzi definíciami treba čiarky, majú nezväzkové spojenie, jednoduché, dvojčlenné, bežné, komplikované homogénnymi rozprávkami. a def.

Schéma: [- = a = O, O, O].

Analýza zložitých viet

Domáce cvičenia v ruštine pravidelne obsahujú povinnú úlohu pod číslom 4. Tu sú rôzne príklady: SSP, SPP, BSP.

Vždy, keď analyzujete zložitú vetu, musíte ju začať nájsť gramatický základ.

Zložité vety je potrebné analyzovať na základe definície hlavnej a vedľajšej vety.

Analýza syntaktických jednotiek s niekoľkými vedľajšími vetami sa vykonáva podľa všeobecného plánu, ako by sa analýza návrhu podľa zloženia, ale s uvedením typu podriadenosti a kombinácie týchto typov. Nižšie sú uvedené príklady zložitých viet s príkladmi, s diagramami, vizuálne demonštračná analýza.

Ukážka SPP s postupnou poslušnosťou: Deti uviedli, že vybrali tie sedmokrásky, ktoré ich stará mama milovala.

Charakteristika: naratívna, nevokálna, zložitá, spojka, jej časti sú spojené podradením s postupným podraďovaním, skladá sa z dvoch jednoduchých.

Schéma: [- =], (ktoré = (ktoré = -).

Ukážka BSC:Život je raz daný a vy ho chcete prežiť veselo, zmysluplne, krásne.

Charakteristika: rozprávacia, nehlasová, zložitá veta, má dva gramatické základy, konjunktívna, zložená. Spojka „a“ vyjadruje simultánnosť. 2. jednoduchá veta je komplikovaná homogénnymi predmetmi. stave.

Schéma: [- =] a [=].

Vzorka BSP: Vietor kvíli, hromy dunia.

Charakteristika: naratívny, nenaratívny, komplexný nezjednotený.

Schéma: [- =], [- =].

Analýza jednoduchej vety

Ako analyzovať

Záver

Ak máte pred očami vety a príklady s diagramami, vizuálna pamäť automaticky funguje. To dobre pomáha pri kontrolných diktátoch a nezávislých. Takto sa môžete učiť automaticky a analyzovať presne návrhy (ak sú príklady zvolené správne) pokrývajú všetky kritériá potrebné na analýzu.

Nie pre všetkých školákov je ľahké úplne analyzovať vetu. Povieme vám správnu postupnosť akcií, ktoré vám pomôžu ľahšie zvládnuť túto úlohu.

Krok 1: Pozorne si prečítajte vetu a určite účel výroku.

Podľa účelu výroku sa vety delia na:

• rozprávanie – "Krása zachráni svet"(F. Dostojevskij);
• opytovací – "Rus, kam ideš?"(N. Gogoľ);
• stimul - "Priateľ môj, zasväťme svoje duše našej vlasti s úžasnými impulzmi!"(A. Puškin); „Svedectvo pre spisovateľov: nie je potrebné vymýšľať intrigy a zápletky. Využite príbehy, ktoré ponúka sám život.“(F. Dostojevskij).

Oznamovacie vety obsahujú správu o niečom a vyznačujú sa pokojnou rozprávačskou intonáciou. Obsah a štruktúra takýchto návrhov môže byť veľmi rôznorodá.

Účelom opytovacích viet je získať od partnera odpoveď na otázku položenú vo vete. V niektorých prípadoch, keď je otázka rétorickej povahy (t. j. nevyžaduje odpoveď), je účel takejto vety iný - patetické vyjadrenie myšlienky, nápadu, vyjadrenie postoja rečníka k niečomu atď.

Účelom vyslovenia motivačnej vety je motivovať príjemcu správy k určitej akcii. Podnet môže vyjadrovať priamy príkaz, radu, požiadavku, varovanie, výzvu na akciu atď. Rozdiely medzi niektorými z týchto možností sú často vyjadrené nie v štruktúre samotnej vety, ale v intonácii hovoriaceho.

2. fáza: Určite intonáciu a emocionálne zafarbenie vety.

V tejto fáze analýzy vety sa pozrite, aké interpunkčné znamienko je na konci vety. Podľa tohto parametra sú návrhy rozdelené na:

• výkričníky - „Aký krk! Aké oči!"(I. Krylov);
• nezvolanie - "Myšlienka letí, ale slová kráčajú krok za krokom"(Zelená).

Krok 3: Nájdite gramatické základy vo vete.

Počet gramatických kmeňov vo vete určuje, o aký druh vety ide:

• jednoduchá veta - "Víno premení človeka na zviera a zviera, privádza ho do šialenstva"(F. Dostojevskij);
• ťažká veta - "Zdá sa mi, že ľudia nechápu, koľko biedy a nešťastia v ich živote vzniká z lenivosti."(Ch. Ajtmatov).

V budúcnosti sa syntaktická analýza zložitej vety a syntaktická analýza jednoduchej vety uberú rôznymi cestami.

Najprv sa pozrime na syntaktickú analýzu jednoduchej vety s príkladmi.

4. fáza za jednoduchú vetu: Nájdite hlavné členy a charakterizujte vetu.

Jednoduchá veta, v závislosti od prítomnosti celého súboru hlavných členov vety alebo neprítomnosti niektorého z nich, môže byť:

• jeden kus - "Nie je ťažké pohŕdať súdom ľudí, ale je nemožné pohŕdať vlastným súdom"(A. Puškin), neexistuje predmet; „Jeseň. Rozprávkový palác, otvorený pre každého. Výruby lesných ciest s výhľadom do jazier“(B. Pasternak), neexistuje predikát;
• dvojdielny - „Veľmi zlým znamením je strata schopnosti porozumieť humoru, alegóriám, vtipom“(F. Dostojevskij).

Uveďte, ktorý hlavný člen je prítomný v jednočlennej vete. V závislosti od toho sú jednočlenné vety menné (existuje podmet: nominatív) a slovesné (existuje predikát: určitý-osobný, neurčitý-osobný, zovšeobecnený-osobný, neosobný).

5. fáza za jednoduchú vetu: Pozrite sa, či má veta vedľajšie členy.

V závislosti od prítomnosti/neprítomnosti dodatkov, definícií a okolností môže byť jednoduchá veta:

• rozšírený - “Mojím cieľom bolo navštíviť Starú ulicu”(I. Bunin);
• nezvyčajné - „Záchvat sa skončil. Smútok v hanbe"(S. Yesenin).

6. fáza za jednoduchú vetu: Zistite, či je veta úplná alebo neúplná.

To, či je veta úplná alebo neúplná, závisí od toho, či jej štruktúra zahŕňa všetky členy vety, ktoré sú potrebné na úplné, zmysluplné vyhlásenie. Neúplným chýba niektorý z hlavných alebo vedľajších členov. A význam výroku určuje kontext alebo predchádzajúce vety.

• kompletná ponuka - "Prishvinove slová kvitnú a iskria"(K. Paustovský);
• neúplná veta - "Ako sa voláš? - Ja som Anočka."(K. Fedin).

Pri analýze vety na neúplnú vetu uveďte, ktoré časti vety chýbajú.

7. fáza za jednoduchú vetu: Určte, či je veta komplikovaná alebo nie.

Jednoduchá veta môže byť komplikovaná alebo nekomplikovaná úvodnými slovami a apelmi, homogénnymi alebo izolovanými členmi vety, priamou rečou. Príklady jednoduchých zložitých viet:

• “Ostap Bender ako stratég bol úžasný”(I. Ilf, E. Petrov);
• „On, komisár, sa musel vyrovnať Sarychevovi, ak nie osobným šarmom, nie vojenskými zásluhami, nie vojenským talentom, ale všetkým ostatným: integritou, pevnosťou, znalosťou veci a napokon odvahou. v boji."(K. Simonov).

8. fáza za jednoduchú vetu

Najprv označujú subjekt a prísudok, potom vedľajšie v podmete a vedľajšie v prísudku.

9. fáza za jednoduchú vetu

V tomto prípade uveďte gramatický základ, ak je veta komplikovaná, uveďte komplikáciu.

Pozrite si vzorovú vetu analýzy:

• Ústna analýza: veta je naratívna, nezvolacia, jednoduchá, dvojčlenná, gramatický základ: vrátnik prešľapoval, pohol sa, nie, zastavil sa, bežný, úplný, komplikovaný homogénnymi predikátmi, samostatná definícia (participiálna fráza), samostatná okolnosť (príslovková fráza).
• Písomná analýza: rozprávačský, nevypovedaný, jednoduchý, dvojdielny, g/o vrátnik prešľapoval, chystal sa pohnúť, nemal, zastavil sa, rozšíril, skomplikoval. homogénne. rozprávka, izolovaná def. (participálny obrat), oddelené. spoločnosti (adverbiálny obrat). Teraz sa pozrime na syntaktickú analýzu zložitej vety s príkladmi.

4. fáza za zložitú vetu: Zistite, ako existujú spojenia medzi časťami zložitej vety.

V závislosti od prítomnosti alebo neprítomnosti odborov môže byť spojenie:

• spojenecký - "Tí, ktorí sa snažia o sebazdokonaľovanie, nikdy neuveria, že toto sebazdokonaľovanie má svoje hranice."(L. Tolstoj);
• nezdruženie - "Vo chvíli, keď mesiac, taký obrovský a jasný, vyšiel nad hrebeň temnej hory, hviezdy, ktoré boli na oblohe, okamžite otvorili oči."(Ch. Ajtmatov).

5. fáza za zložitú vetu: Zistite, čo spája časti zložitej vety:

• intonácia;
• koordinačné spojky;
• podraďovacie spojky.

6. fáza za zložitú vetu: Na základe spojenia medzi vetnými časťami a prostriedkami, ktorými je toto spojenie vyjadrené, vetu zaraďte.

Klasifikácia zložitých viet:

• zložená veta (SSP) - „Môj otec mal na mňa zvláštny vplyv a náš vzťah bol zvláštny“ (I. Turgenev);
• zložitá veta (SPP) - „Nespustila oči z cesty, ktorá vedie cez háj“ (I. Goncharov);
• zložitá veta, ktorá nie je v odbore (BSP) - „Viem: vo vašom srdci je hrdosť aj priama česť“ (A. Puškin);
• veta s rôznymi typmi spojenia - „Ľudia sa delia na dve kategórie: na tých, ktorí najprv myslia, potom hovoria a podľa toho aj konajú, a na tých, ktorí najprv konajú a potom myslia“ (L. Tolstoj).

Spojenie medzi časťami nejednotnej zloženej vety môže byť vyjadrené rôznymi interpunkčnými znamienkami: čiarka, dvojbodka, pomlčka, bodkočiarka.

7. fáza za zložitú vetu: Opíšte súvislosti medzi časťami vety.

Definuj:

• na čo sa vzťahuje vedľajšia veta;
• pričom vedľajšia časť je pripojená k hlavnej časti;
• na akú otázku odpovedá?

8. fáza za zložitú vetu: Ak existuje niekoľko vedľajších viet, opíšte vzťahy medzi nimi:

• sekvenčné - „Počul som, ako Gajdar čistí hrniec pieskom a karhá ho, pretože spadla rukoväť“ (K. Paustovský);
• paralela - „Musíme presne brať do úvahy prostredie, v ktorom sa básnické dielo vyvíja, aby sa náhodou neobjavilo tomuto prostrediu cudzie slovo“ (V. Majakovskij);
• homogénne - „Bolo ťažké pochopiť, či niekde horí, alebo či sa mesiac chystá vychádzať“ (A. Čechov)

9. fáza za zložitú vetu: Podčiarknite všetky členy vety a uveďte, akými časťami reči sú vyjadrené.

10. fáza za zložitú vetu: Teraz analyzujte každú časť zložitej vety ako jednoduchú, pozri diagram vyššie.

11. fáza za zložitú vetu: Načrtnite vetu.

V tomto prípade uveďte spôsob komunikácie, typ podriadenej časti. Pozrite si ukážku analýzy zložitej vety:

Záver

Nami navrhovaná schéma syntaktickej analýzy vety pomôže správne charakterizovať vetu podľa všetkých významných parametrov. Pravidelne používajte túto podrobnú príručku v škole aj doma, aby ste si lepšie zapamätali postupnosť uvažovania pri analýze viet.

Príklady syntaktickej analýzy viet jednoduchej a zložitej štruktúry pomôžu správne charakterizovať vety v ústnej a písomnej forme. S našimi pokynmi sa zložitá úloha stane jasnejšou a jednoduchšou, pomôže vám zvládnuť materiál a upevniť ho v praxi.

Napíšte komentár, ak bol tento diagram pre vás užitočný. A ak to považujete za užitočné, nezabudnite o tom povedať svojim priateľom a spolužiakom.

blog.site, pri kopírovaní celého materiálu alebo jeho časti je potrebný odkaz na pôvodný zdroj.

v syntaktická analýza zložitých viet (SSP)

Plán analýzy:

2. Nájdite hranice jednoduchých viet v rámci zložitých viet, zostavte BSC diagram.

• podľa typu zloženej vety - zložená veta (CCS);
• uveďte, aká súradiaca spojka spája jednoduché vety ako súčasť zloženej;

1[Meškáš mnoho rokov], ale 2[Stále ťa rád vidím] (A. Akhmatova)

Náčrt ponuky:

Veta je naratívna, nezvolacia, zložitá, zložitá, skladá sa z dvoch jednoduchých viet spojených súradiacou spojkou ALE s významom protiklad; Pred spojkou ale sa dáva čiarka.

v syntaktická analýza zložitých viet (CSS)

Plán analýzy:

1. Podčiarknite hlavné členy vety (podmet a prísudok) a uveďte, ako sú vyjadrené (ktorý vetný člen).

2. Nájdite hranice jednoduchých viet ako súčasti zložitých viet, zostavte IPS diagram.

3. Opíšte návrh:

• podľa účelu výpovede – naratívny, motivačný, opytovací;
• intonáciou – zvolací, nezvolací;
• z hľadiska počtu základných - komplexné;
• podľa typu zložitých viet - zložité súvetia (CC);
• uveďte počet jednoduchých viet v zložitom súvetí;
• uveďte, aký druh spojky alebo príbuzného slova spája jednoduché vety ako súčasť zloženej vety;
• druh vedľajšej vety – vysvetľovacia, prívlastková, príslovková (s poddruhmi);
• vysvetliť interpunkčné znamienka.

Príklad analýzy jednoduchej vety:

1[Chlapci sa starali o kamión], 2 (kým neodišiel z križovatky).

Náčrt ponuky:

Veta je rozprávacia, nezvolacia, zložitá, zložitá, skladá sa z dvoch jednoduchých viet, prvá jednoduchá je hlavná; jednoduché vety ako súčasť zloženého súvetia sú spojené spojkovým slovom BYE, ide o SPP s príslovkovou príslovkovou mierou a stupňom. Medzi prvou a druhou jednoduchou vetou je čiarka.

v syntaktická analýza zložitej nespojovacej vety (CSP)

Plán analýzy:

1. Podčiarknite hlavné členy vety (podmet a prísudok) a uveďte, ako sú vyjadrené (ktorý vetný člen).

2. Nájdite hranice jednoduchých viet v rámci zložitých viet, zostavte BSP diagram.

3. Opíšte návrh:

• podľa účelu výpovede – naratívny, motivačný, opytovací;
• intonáciou – zvolací, nezvolací;
• z hľadiska počtu základných - komplexné;
• podľa typu zložitých viet - nezjednotenie (BSP);
• uveďte počet jednoduchých viet v zložitom súvetí;
• naznačiť spôsob spájania jednoduchých viet ako súčasť zložených – významové alebo intonačné spojenie;
• vysvetliť interpunkčné znamienka.

Príklad analýzy jednoduchej vety:

Náš rozhovor sa začal ohováraním: začal som triediť našich známych, ktorí boli prítomní aj neprítomní.

Náčrt ponuky:

Veta je naratívna, nezvolacia, zložitá, nespojovacia, pozostáva z dvoch významovo príbuzných jednoduchých viet; do vety sa vkladá dvojbodka, keďže druhá časť BSP uvádza dôvod toho, čo sa hovorí v prvej časti.