Turkina, Natalia Viktorovna - Všeobecná sestra: učebnica pre študentov medicíny. Typy liečebných a preventívnych zariadení

Ruská federácia

N.V. Turkina A.B. Filenko

Všeobecná starostlivosť

VO VŠEOBECNOM VYDANÍ

Akademik Ruskej akadémie lekárskych vied I.N. Denisovej

Člen korešpondent IAS VSh N.V. Turkina

Saint Petersburg

Úvod

spoločná časť

Typy liečebných a preventívnych zariadení

Štruktúra nemocnice

Recepčné oddelenie

Technológia liečby pedikulózy a antipedikulózy

Štruktúra lekárskeho oddelenia

Liečebný a ochranný režim oddelenia

Štruktúra operačného bloku

Spôsob všeobecného vyšetrenia pacienta

Horúčka

Pravidlá merania teploty

Druhy horúčok

Charakter teplotnej krivky

Štádiá horúčky

Liečba febrilných stavov. Antipyretické lieky

Vytvorenie stavu pohodlia pre pacienta pri zachovaní pokoja na lôžku

Výmena posteľnej bielizne

Zmena spodnej bielizne

Podanie podstielky pacientovi pripútanému na lôžko

Základné hygienické postupy

Starostlivosť o kožu

Vykonávanie hygienickej sprchy

Vykonávanie hygienických kúpeľov

Starostlivosť o pleť pre ťažko chorých pacientov

Umývanie nôh v posteli

Umývanie pacienta

Starostlivosť o ústnu dutinu

Starostlivosť o uši

Starostlivosť o nos

Starostlivosť o oči

Preprava a presun pacienta

Organizácia kŕmenia pacientov

Diétna terapia

Organizácia stravovania pacientov na oddelení.

Umelá výživa

Najjednoduchšie fyzioterapeutické postupy pri organizovaní starostlivosti o pacienta

Segmentová reflexná terapia

Horčičné omietky

Lekárske banky

Použitie lekárskej vyhrievacej podložky

Použitie ľadového balíčka

Komprimuje

Hirudoterapia

Základné manipulácie

Injekcie

Charakteristika injekčných striekačiek

Vlastnosti ihly

Algoritmus na vykonanie manipulácie

Sada liečivého roztoku z ampulky

Intradermálne injekcie

Subkutánne injekcie

Intramuskulárne injekcie

Intravenózne injekcie

Podávanie klystírov

Výplach žalúdka

Uretrálna katetrizácia

Vloženie plynovej trubice

Podávanie čapíkov

Preležaniny

Špeciálna časť

Starostlivosť o pacientov s kardiovaskulárnymi ochoreniami

Starostlivosť o pacientov s chorobami nervového systému.

Starostlivosť o pacientov s chorobami obličiek a močových ciest

Starostlivosť o operovaných pacientov

Hemostáza

Druhy krvácania

Spôsoby, ako zastaviť krvácanie

Imobilizácia transportu

Koncové stavy

Poranenie elektrickým prúdom

Zvieracie uhryznutie

Hadie uhryznutie

Dlhodobý crush syndróm

Omrzliny a podchladenie

Všeobecné chladenie (zmrazovanie)

Utopenie

Akútna otrava.

Resuscitačné opatrenia

Aplikácie

spoločná časť

Typy liečebných a preventívnych zariadení

V Rusku bola vytvorená široká sieť liečebno-preventívnych inštitúcií (HCI) na poskytovanie lekárskej starostlivosti obyvateľom. Rozlišujú sa tieto typy liečebných a preventívnych inštitúcií:

stacionárne

ambulantne

sanatórium-rezort

TO stacionárne(zdravotnícke zariadenia) zahŕňajú nemocnice A nemocnice. Sú určené na poskytovanie neodkladnej zdravotnej starostlivosti, ako aj plánovanú liečbu, vykonávanie zložitých a objemných diagnostických výkonov a štúdií v prípadoch, keď to nie je možné ambulantne zo zdravotných alebo technických dôvodov. Existujú monoprofilové, t.j. špecializované nemocnice, ktoré sú určené na liečbu pacientov s akoukoľvek chorobou a sú multidisciplinárne. Multidisciplinárna nemocnica zahŕňa viacero oddelení, napr. chirurgické, terapeutické, gynekologické a pod. materstvo, medzi ktorého funkcie patrí pôrodníctvo, liečba tehotných žien a žien po pôrode.

Nemocnice Zdravotnú starostlivosť poskytujú najmä súčasným a bývalým zamestnancom orgánov činných v trestnom konaní, vojnovým veteránom, ako aj osobám zraneným v dôsledku nepriateľských akcií.

POLIKLINIKA(klinická nemocnica) je lôžkovým ústavom, v ktorom je popri lekárskej práci povinný vedecko-výskumná činnosť a uskutočňuje sa príprava študentov a odborníkov.

Okrem lôžkových sú tu aj ambulancie, sanatórium-rezort a ambulancie.

Funkcie ambulantných zariadení sa líšia.

Ambulancie poskytovať liečebno-preventívnu starostlivosť určitým skupinám pacientov (reumatologické, dermatovenerologické, psychoneurologické, protituberkulózne, onkologické a iné ambulancie). Rozsah tejto pomoci zahŕňa: aktívnu identifikáciu špecializovaných pacientov medzi obyvateľstvom; systematické aktívne sledovanie identifikovaných pacientov (patronát); poskytovanie špecializovanej lekárskej starostlivosti; preventívne aktivity. Okrem toho ambulancia vykonáva štúdie chorobnosti a zdravotno-výchovnú prácu medzi obyvateľstvom a pacientmi.

Kliniky – multidisciplinárne liečebno-preventívne ústavy (HCI) – určené na poskytovanie lekárskej (vrátane špecializovanej) starostlivosti a vyšetrenia pacientov na územno-okresnom základe.

Ambulancie - Ide o zdravotnícke zariadenia, na rozdiel od ambulancií, ktoré poskytujú špecializovanú zdravotnú starostlivosť v menšom rozsahu. Lekári poskytujú konzultácie len v základných odboroch. Princíp fungovania ambulancií je tiež lokálny, no nachádzajú sa najmä vo vidieckych oblastiach, neďaleko medicínsko-pôrodníckych centier.

Stanica záchranára a pôrodnej asistentky ( FAP)– ambulancia vo vidieckych oblastiach. Organizuje sa vo vidieckych oblastiach, ak je lokalita vzdialená viac ako 4-6 kilometrov od iných zdravotníckych zariadení. Funguje na lokálnej báze. Časť vidieckej alebo centrálnej okresnej nemocnice. Personál FAP je spravidla: záchranár - pôrodná asistentka - sestra. Pracovníci FAP poskytujú prvú pomoc pri ambulantných stretnutiach a doma. Je zodpovedný za vykonávanie lekárskych predpisov, prilákanie obyvateľov lokality na bežné vyšetrenia, účasť na lekárskych vyšetreniach obyvateľstva a vykonávanie preventívnych opatrení. Dôležitým úsekom práce FAP je poskytovanie zdravotnej starostlivosti počas tehotenstva a pôrodu, pôrodníctvo, sledovanie žien po pôrode doma, po ich prepustení z nemocnice, sledovanie detí do 3 rokov, lekárska starostlivosť o predškolské deti inštitúcie a školy na stránke. Pracovníci FAP zabezpečujú včasnú detekciu infekčných pacientov, vykonávajú protiepidemické opatrenia, sanitárny dozor nad obývanými oblasťami, výrobnými objektmi, vodovodmi, stravovacími zariadeniami, obchodom a komunálnymi zariadeniami. Zamestnanci FAP poskytujú núdzovú a núdzovú prvú pomoc. Štruktúra FAP poskytuje lôžka na hospitalizáciu rodiacich žien, ako aj na dočasnú izoláciu infekčných pacientov. Mala by tu byť lekáreň na predaj hotových liekov a hygienických a hygienických potrieb.

Zdravotné strediská Zvyčajne nie sú nezávislými zdravotníckymi zariadeniami a sú súčasťou kliník alebo zdravotníckych jednotiek. Zvyčajne sa nachádzajú v blízkosti pracoviska obslužného obyvateľstva (veľká dielňa, stavenisko atď.) a existujú v dvoch typoch: zdravotnícky a zdravotnícky. Poskytujú predlekársku a prvú lekársku pomoc pri úrazoch, otravách a náhlych ochoreniach. Zamestnanci zdravotného strediska sa aktívne podieľajú na lekárskych prehliadkach a zdravotno-výchovnej práci.

Súčasťou sú aj ambulantné zariadenia predpôrodné kliniky . Medzi ich funkcie patrí včasná detekcia, liečba a lekárske vyšetrenie pacientok s gynekologickými ochoreniami; dispenzárne pozorovanie av prípade potreby aj liečba tehotných žien. Dôležité miesto v ich práci má zdravotná výchova a učenie tehotných žien potrebným zručnostiam pri starostlivosti o novorodencov.

Lekárska a hygienická jednotka (MSCh) je komplex zdravotníckych zariadení určených na zdravotnú starostlivosť o pracovníkov a zamestnancov priemyselných podnikov a organizácií. Funguje na princípe lokality predajne a je čo najbližšie k miestu výkonu práce robotníkov a zamestnancov. Lekárska jednotka môže zahŕňať: kliniku, nemocnicu, zdravotné strediská, ambulanciu atď. Funkcie zdravotníckej jednotky: poskytovanie ambulantnej a ústavnej zdravotnej starostlivosti, vykonávanie lekárskych prehliadok, vypracovanie súboru preventívnych opatrení zameraných na zlepšenie pracovných podmienok, zisťovanie a monitorovanie pracovných rizík.

Územný lekársky spolok (TMO), rovnako ako zdravotnícka jednotka, je komplexom zdravotníckych zariadení, ale zdravotnícke stredisko poskytuje lekársku starostlivosť nie na výrobnom, ale územnom základe.

Stanice rýchlej zdravotnej pomoci - zdravotnícke zariadenia, ktoré poskytujú obyvateľstvu 24 hodín denne neodkladnú zdravotnú starostlivosť (pri úrazoch, otravách, poraneniach, život ohrozujúcich náhlych ochoreniach) v prednemocničnom štádiu, ako aj počas pôrodu a hospitalizáciu pacientov v núdzi nemocničné ošetrenie, či rodiace ženy v pôrodniciach. Vo veľkých mestách sú lineárne ambulantné rozvodne a špecializované, napríklad kardiologické, intenzívnej, psychiatrické atď.

Do inštitúcií sanatórium Do tohto typu patria sanatóriá, ambulancie a iné zariadenia, ktorých činnosť je založená na využívaní prevažne prírodných liečivých faktorov (klíma, liečivé bahno, minerálne pramene a pod.) na liečbu a prevenciu chorôb, ako aj dietoterapiu, fyzioterapiu a cvičenie. terapiu.

Súčasťou nemocnice je prijímacie oddelenie, liečebno-diagnostické oddelenie, administratívne a obslužné bloky.

Hospitalizácia je umiestnenie v nemocnici zdravotníckeho zariadenia osôb, ktoré potrebujú vyšetrenie, liečbu alebo pôrodnícku starostlivosť. Hospitalizácia môže byť dvojakého druhu – urgentná a plánovaná.

Urgentná hospitalizácia (spravidla s doručením pacienta do nemocnice lineárnou a špecializovanou ambulanciou a pohotovostnými tímami) sa vykonáva v prípadoch, keď si stav pacienta vyžaduje neodkladnú kvalifikovanú alebo špecializovanú zdravotnú starostlivosť v nemocničnom prostredí (pacienti s úrazmi, popáleninami, akútnymi resp. exacerbácie chronických ochorení).

Počas plánovanej hospitalizácie je pacient prijímaný lekárom v ambulancii v prípadoch, keď prebiehajúce diagnostické a liečebné opatrenia nie sú účinné alebo ich nemožno vykonávať doma. V závislosti od závažnosti stavu pacienta, jeho veku a faktorov domácnosti môže byť privezený na pohotovosť sanitkou alebo prísť sám: prevozom z inej nemocnice po predbežných konzultáciách s odborníkmi, dohode a súhlase pacienta a správy týchto zdravotníckych zariadení.

V niektorých prípadoch môže byť pacient prevezený z inej nemocnice.

Pacient môže vyhľadať pomoc aj bez odporúčania v prípadoch, keď sa napríklad stala nehoda v blízkosti nemocnice alebo sa človek necítil dobre a sám odišiel do najbližšej nemocnice.

Štruktúra nemocnice

Všetky oddelenia nemocnice možno rozdeliť do 2 veľkých skupín:

Liečba a diagnostika;

administratívne a ekonomické.

Diagnostická a liečebná časť zahŕňa:

prijímacie oddelenie;

špecializované lekárske odbory (terapeutické, chirurgické, gynekologické atď.);

operný blok;

diagnostické laboratóriá (klinické, biochemické, cytologické, imunologické atď.);

diagnostické oddelenia a úrady.

Administratívna a ekonomická časť zahŕňa:

kancelárie hlavného lekára a jeho zástupcov,

kancelária;

účtovníctvo;

stravovacia jednotka;

práčovňa;

• sterilizačné oddelenie;

  oddelenie transfúzie krvi;

  kotolňa

Po prijatí do nemocnice vo väčšine prípadov pacient prechádza pohotovosť . Správne organizovaná a prehľadne odvedená práca prijímacieho oddelenia do značnej miery určuje prácu nemocnice ako celku. Kvalita starostlivosti, presnosť a rýchlosť triedenia pacientov tvoria ich prvý (a často aj hlavný) dojem z nemocnice a jej zamestnancov.

Oddelenie recepcie

Recepčné oddelenie pozostáva z týchto priestorov:

Lobby (čakacia miestnosť pre príbuzných a sprevádzajúce osoby);

Expedičná pošta (recepcia);

Vyšetrovacie miestnosti vr. špecializované (gynekologické, chirurgické, traumatologické atď.);

Sanitárny kontrolný bod;

Izolátory pre infekčných a sociálne nebezpečných pacientov;

Procedurálna a šatňa;

Reanimačná miestnosť („šokové“ oddelenie);

Laboratórium a röntgenová miestnosť;

• Pomocné priestory (miestnosti pre zamestnancov, sklady, úschovňa batožín pre hospitalizovaných pacientov a pod.).

Funkcie prijímacieho oddelenia

Poskytovanie núdzovej pomoci a protišokovej terapie;

Registrácia pacienta;

Primárna diagnóza;

Triedenie a skríning infekčných a iných pacientov;

Absolvovanie testov;

Sanitácia (úplná alebo čiastočná);

Organizácia prepravy pacientov na oddelenia.

Postupnosť prevádzky prijímacieho oddelenia:

Registrácia pacienta;

Dôkladné vyšetrenie na identifikáciu vonkajších príznakov vysoko infekčných chorôb a vši;

Vyšetrenie pacienta službukonajúcim lekárom a stanovenie predbežnej diagnózy (v prípade hospitalizácie nie podľa profilu - odmietnutie hospitalizácie alebo prevoz do špecializovanej nemocnice);

Lekár určuje typ dezinfekcie a prepravy (pešo, na invalidnom vozíku, na vozíku);

Vykonáva sa sanitácia;

Pacient je transportovaný v sprievode sestry na špecializované oddelenie nemocnice.

V prípadoch vyžadujúcich neodkladnú starostlivosť sa táto postupnosť nedodržiava, pobyt pacienta na pohotovosti sa skráti na minimum, sanitácia je buď minimálna (čiastočná), alebo sa nevykonáva.

Povinnosti službukonajúcej sestry prijímacieho oddelenia

Eviduje pacientov v „Evidencii prijatia pacientov a odmietnutí hospitalizácie“ (formulár č. 001/u), kontroluje údaje z pasu a údaje o odporúčaní na hospitalizáciu:

priezvisko, meno a priezvisko pacienta;

rok jeho narodenia;

adresa bydliska;

kde a kým bol pacient doručený (typ hospitalizácie);

diagnózy odosielajúcej inštitúcie.

V prípade odmietnutia hospitalizácie uvedie dôvod odmietnutia a prijaté opatrenia (poskytnutá ambulantná starostlivosť, odoslaná do inej nemocnice);

Vyplní pasovú časť „Zdravotnej karty hospitalizovaného pacienta“ (formulár 003/u), pričom zopakuje záznamy vykonané v „Registri prijatia pacientov a odmietnutí hospitalizácie“. Ďalej zadáva údaje o svojom pracovisku a profesii, telefónne číslo: domov alebo príbuzných (priateľov), ak je chorý sám. Je potrebné zaznamenať informácie o akomkoľvek existujúcom postihnutí. Zaznamenávajú sa indikácie hospitalizácie (núdzová, plánovaná, prevoz z inej nemocnice, „gravitácia“). V prípade núdzovej hospitalizácie sa zaznamená čas, po ktorom bol pacient doručený sanitkou.

Potom sestra vyplní pasovú časť a ľavú stranu „Štatistickej karty osoby pri odchode z nemocnice“ (formulár č. 066/u).

Vyhotovuje úkon na peniaze, cennosti, šatstvo a osobné veci pacientov prijatých do úschovy, vyplní potvrdenku - výpis o zavedenom postupe. Prevzaté doklady a cennosti pacienta sú odovzdané do správy nemocnice a tam uložené v trezore.

Vo vyšetrovacej miestnosti sestra vykoná pacientovi termometriu, zmeria krvný tlak, vykoná antropometrické merania a výsledky zapíše do anamnézy.

Starostlivo skúma chlpaté časti a hlavu pacienta na identifikáciu vši a kožu a sliznice na identifikáciu prvkov vyrážky;

Poskytuje pacientom prvú pomoc, vykonáva príkazy službukonajúceho lekára; v prípade potreby privolá odborných lekárov a laborantov a asistuje pri ich práci.

Po prehliadke službukonajúceho lekára a jeho zápiskov sestra dokončí zápis do „Knihy evidencie a prijímania pacientov a odmietnutí hospitalizácie“ (tlačivo č. 003/u) viď obrázok). V denníku píše:

diagnóza lekárom na pohotovosti pri prijatí;

oddelenie, kam bol pacient odoslaný.

Pri prijatí

pacientov mladších ako 16 rokov bez sprievodu dospelých príbuzných

pacientov v bezvedomí alebo v stave, ktorý ho priamo ohrozuje na živote, ako aj v prípade jeho úmrtia na oddelení urgentného príjmu je sestra povinná telefonicky oznámiť jeho príbuzným (ak je známe telefónne číslo), vykonaním záznamu do „Telefonogramového denníka“. Okrem týchto prípadov sa telefonická správa prenáša k príbuzným, ak je pacient preložený z urgentného príjmu do inej nemocnice.

Ak ide o zranenie trestného charakteru, o zranenie v dôsledku nehody a pri prijatí mladistvých mladších ako 16 rokov v dôsledku nehody, zašle sa telefonická správa orgánom pre vnútorné záležitosti (služobný úradník na oddelení pre vnútorné záležitosti riaditeľstvo). Sestra dáva pri prijatí neznámych pacientov aj telefonickú správu s uvedením znakov neznámeho: pohlavie, približný vek, farba vlasov, výška, postava, zvláštne znaky - materské znamienka, jazvy; nazval oblečenie, ktoré má na sebe. Sestra si musí do „Záznamu telefónnych správ“ zapísať obsah svojej telefonickej správy, dátum, čas jej odoslania a kto ju prijal na policajnom oddelení.

Organizuje a kontroluje sanitárnu starostlivosť o pacientov;

Organizuje a riadi prepravu pacientov na oddelenia;

Dodržiava sanitárny a epidemiologický režim prijímacieho oddelenia.

V prípadoch, keď je stav pacienta kritický, môže byť prijatý priamo na jednotku intenzívnej starostlivosti, pričom sa obíde pohotovosť. Potom všetku zdravotnú dokumentáciu skompletizuje sestra na jednotke intenzívnej starostlivosti.

V prípadoch, keď sa po vyšetrení a pozorovaní službukonajúceho lekára pacienta, ktorý bol prijatý na pohotovosť s odporúčaním na hospitalizáciu, zistí, že nie sú indikácie na hospitalizáciu, môže byť pacient poslaný domov. Sestra o tom urobí záznam do „Evidencie prijatých pacientov a odmietnutí hospitalizácie“ (tlačivo „001/у“). Ak bol pacient prijatý „gravitačne“ a po vyšetrení lekárom sa zistí, že nepotrebuje hospitalizáciu, potom sa mu poskytuje ambulantná starostlivosť. Je poslaný domov, o čom sestra musí urobiť zápis do „Ambulantného registračného denníka“ (tlačivo 074/u).

Chyby pri príprave anamnézy, štatistickej mapy, „Záznamového denníka“, „Telefónneho denníka“, denníka pre nemocničnú asistenčnú službu, porušenia v ich registrácii sa môžu stať zdrojom duševných, morálnych a právnych problémov. pacienta a zdravotníckeho personálu. Sestra na prijímacom oddelení musí byť veľmi opatrná pri vypĺňaní a vedení zdravotnej dokumentácie, súpisu prevzatia dokladov a cenín od pacienta, ktoré sú právnymi dokumentmi a môžu byť vyžadované poisťovacími organizáciami, orgánmi činnými v trestnom konaní a justičnými orgánmi.

Technológia liečby pedikulózy a antipedikulózy

Ak chcete zúžiť výsledky vyhľadávania, môžete svoj dotaz spresniť zadaním polí, ktoré chcete vyhľadať. Zoznam polí je uvedený vyššie. Napríklad:

Môžete vyhľadávať v niekoľkých poliach súčasne:

Logické operátory

Predvolený operátor je A.
Operátor A znamená, že dokument sa musí zhodovať so všetkými prvkami v skupine:

Výskum a vývoj

Operátor ALEBO znamená, že dokument sa musí zhodovať s jednou z hodnôt v skupine:

štúdium ALEBO rozvoj

Operátor NIE nezahŕňa dokumenty obsahujúce tento prvok:

štúdium NIE rozvoj

Typ vyhľadávania

Pri písaní dotazu môžete určiť metódu, ktorou sa bude fráza hľadať. Podporované sú štyri metódy: vyhľadávanie zohľadňujúce morfológiu, bez morfológie, vyhľadávanie prefixov, vyhľadávanie fráz.
Štandardne sa vyhľadávanie vykonáva s prihliadnutím na morfológiu.
Ak chcete hľadať bez morfológie, stačí pred slová vo fráze umiestniť znak „dolára“:

$ štúdium $ rozvoj

Ak chcete vyhľadať predponu, musíte za dopyt vložiť hviezdičku:

štúdium *

Ak chcete vyhľadať frázu, musíte dopyt uzavrieť do dvojitých úvodzoviek:

" výskum a vývoj "

Hľadajte podľa synoným

Ak chcete do výsledkov vyhľadávania zahrnúť synonymá slova, musíte zadať hash " # “ pred slovom alebo pred výrazom v zátvorkách.
Pri aplikácii na jedno slovo sa preň nájdu až tri synonymá.
Keď sa použije na výraz v zátvorkách, ku každému slovu sa pridá synonymum, ak sa nejaké nájde.
Nie je kompatibilné s vyhľadávaním bez morfológie, vyhľadávaním predpony alebo vyhľadávaním fráz.

# štúdium

Zoskupovanie

Ak chcete zoskupiť hľadané frázy, musíte použiť zátvorky. To vám umožňuje ovládať boolovskú logiku požiadavky.
Napríklad musíte požiadať: nájdite dokumenty, ktorých autorom je Ivanov alebo Petrov a názov obsahuje slová výskum alebo vývoj:

Približné vyhľadávanie slov

Pre približné vyhľadávanie musíte dať vlnovku " ~ “ na konci slova z frázy. Napríklad:

bróm ~

Pri hľadaní sa nájdu slová ako „bróm“, „rum“, „priemyselný“ atď.
Dodatočne môžete určiť maximálny počet možných úprav: 0, 1 alebo 2. Napríklad:

bróm ~1

V predvolenom nastavení sú povolené 2 úpravy.

Kritérium blízkosti

Ak chcete vyhľadávať podľa kritéria blízkosti, musíte umiestniť vlnovku " ~ " na konci frázy. Ak napríklad chcete nájsť dokumenty so slovami výskum a vývoj v rámci 2 slov, použite nasledujúci dopyt:

" Výskum a vývoj "~2

Relevantnosť výrazov

Ak chcete zmeniť relevantnosť jednotlivých výrazov vo vyhľadávaní, použite znak " ^ “ na konci výrazu, za ktorým nasleduje úroveň relevantnosti tohto výrazu vo vzťahu k ostatným.
Čím vyššia úroveň, tým relevantnejší je výraz.
Napríklad v tomto výraze je slovo „výskum“ štyrikrát relevantnejšie ako slovo „vývoj“:

štúdium ^4 rozvoj

Štandardne je úroveň 1. Platné hodnoty sú kladné reálne číslo.

Vyhľadajte v rámci intervalu

Ak chcete uviesť interval, v ktorom by sa mala nachádzať hodnota poľa, mali by ste uviesť hraničné hodnoty v zátvorkách oddelené operátorom TO.
Vykoná sa lexikografické triedenie.

Takýto dotaz vráti výsledky s autorom počínajúc Ivanovom a končiacim Petrovom, ale Ivanov a Petrov nebudú zahrnutí do výsledku.
Ak chcete zahrnúť hodnotu do rozsahu, použite hranaté zátvorky. Ak chcete vylúčiť hodnotu, použite zložené zátvorky.

Názov: Všeobecná sestra
Turkina N.V., Filenko A.B.
Rok vydania: 2007
Veľkosť: 33,2 MB
Formát: djvu
Jazyk: ruský

Edukačný manuál „Všeobecná starostlivosť o pacienta“, ktorý vydali N. V. Turkina a kol., skúma metodiku všeobecného vyšetrenia pacienta, princípy dezinfekcie na rôznych lekárskych oddeleniach: chirurgické a terapeutické profily. Uvádzajú sa zásady pohodlného pobytu pacienta v nemocničnej liečbe s pokojom na lôžku. Popísané sú princípy ošetrovateľskej starostlivosti o pacientov v rôznych nemocniciach s rôznymi patológiami. Prezentované sú základné hygienické manipulácie vykonávané na nemocničnej klinike pre pacientov. Sú načrtnuté základné techniky vykonávania lekárskych manipulácií sestrami: injekcie, výplach žalúdka, katetrizácia močovej trubice, transportná imobilizácia.

Názov: Ošetrovateľstvo v kozmetológii
Kosťuková E.O.
Rok vydania: 2017
Veľkosť: 10,46 MB
Formát: pdf
Jazyk: ruský
Popis: Učebnica „Ošetrovateľstvo v kozmetológii“, ktorú vydala E.O. Kostyukova, skúma infekčnú bezpečnosť v kozmetickom priemysle, ako aj pravidlá a bezpečnostné opatrenia v kozmeteológii. Osvetlenie... Stiahnite si knihu zadarmo

Názov: Lekárske manipulácie a zručnosti v pediatrii
Paramonová N.S.
Rok vydania: 2015
Veľkosť: 54,38 MB
Formát: pdf
Jazyk: ruský
Popis: Praktická príručka „Lekárske manipulácie a zručnosti v pediatrii“, ktorú vydala N.S. Paramonova, skúma algoritmy na vykonávanie základných praktických zručností v pediatrickej praxi. Illuminated... Stiahnite si knihu zadarmo

Názov: Základy prvej pomoci.
Morozov M.A.
Rok vydania: 2013
Veľkosť: 11,38 MB
Formát: fb2
Jazyk: ruský
Popis: Predkladaná učebnica „Základy prvej pomoci“ skúma hlavné problémy súvisiace s poskytovaním starostlivosti pacientom. V knihe sa pri uvádzaní klinických diagnostických kritérií tiež... Stiahnite si knihu zadarmo

Názov: Adresár operačných sestier a ošetrovateľov. 4. vydanie.
Vasilenko V.A.
Rok vydania: 2014
Veľkosť: 27,09 MB
Formát: pdf
Jazyk: ruský
Popis: Predkladaná kniha „Príručka operačných sestier a šatníčok“ na modernej úrovni skúma základné otázky ošetrovateľstva v chirurgickej praxi, ktorá reflektuje otázky ako... Stiahnite si knihu zdarma

Názov: Základy resuscitácie a anestéziológie
Zaryanskaya V.G.
Rok vydania: 2015
Veľkosť: 4,07 MB
Formát: djvu
Jazyk: ruský
Popis: Učebnica „Základy resuscitácie a anestéziológie“, ktorú vydala V.G. Zaryanskaya, skúma organizáciu anestéziologických a resuscitačných služieb, princípy kardiopulmonálnej resuscitácie. Základy sú načrtnuté... Stiahnite si knihu zadarmo

Názov: Starostlivosť o pacientov v terapeutickej ambulancii
Shishkin A.N., Slepykh L.A., Sheveleva M.A.
Rok vydania: 2003
Veľkosť: 2,42 MB
Formát: djvu
Jazyk: ruský
Popis: Učebnica „Starostlivosť o pacientov na terapeutickej klinike“, ktorú vydal A.N. Shishkin a kol., skúma princípy všeobecného vyšetrenia pacienta, jeho výživy a starostlivosti. Metódy parenterálnej... Stiahnite si knihu zadarmo

Názov: Základy ošetrovateľstva
Abbyasov I.Kh.
Rok vydania: 2007
Veľkosť: 3,87 MB
Formát: pdf
Jazyk: ruský
Popis: Učebnica „Základy ošetrovateľstva“, ktorú vydal Abbyasov I.Kh., skúma otázky patológie vnútorných orgánov. Algoritmus na vyšetrenie pacienta sestrou, zoznam úkonov a... Stiahnite si knihu zadarmo

Názov: Pediatrické ošetrovateľstvo
Tulchinskaya V.D., Sokolova N.G., Shekhovtsova N.M.
Rok vydania: 2015
Veľkosť: 6,5 MB
Formát: pdf
Jazyk: ruský
Popis: Praktická príručka „Ošetrovateľstvo v pediatrii“, ktorú pripravila V.D. Tulchinskaya a kol., skúma moderné metódy ošetrovateľského vyšetrenia, choroby vnútorných orgánov (ochorenia u detí...

Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania "Orenburgská štátna lekárska akadémia" Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie "Dohodnutá" Prorektor UVSR profesor I.V. Miroshničenko Schválené Ústredným výborom fakulty profesor O.V. Bugrová „__“_________2011 „__“_________2011 dekanka fakulty profesorka T.V. Chernysheva Schválené akademickou radou fakulty profesor T.V. "Chernysheva "__"_________2011 "__"_________2011 PRACOVNÝ PROGRAM VÝCHOVNEJ PRAXE STAROSTLIVOSŤ O TERAPEUTICKÝCH A CHIRURGICKÝCH PACIENTOV Oddelenie propedeutiky vnútorných chorôb Smer školenia - 06.DEGRAFIE 1. ŠTÚDIA. ECIALIST“ Zvažovaný na stretnutí Katedra propedeutiky vnútorných chorôb " 25. apríla 2011 prednosta. Katedra, doktor lekárskych vied, profesor ____________ K.M. Ivanov 1. Ciele edukačnej praxe:  získanie všeobecných teoretických vedomostí o všeobecnej starostlivosti o liečebných a chirurgických pacientov;  príprava študentov na kvalifikovanú starostlivosť o pacienta, základné princípy lekárskej etiky a deontológie; - školenie v používaní lekárskeho vybavenia a nástrojov. 2. Ciele edukačnej praxe:  formovanie teoretických vedomostí u študentov o realizácii kvalifikovanej ošetrovateľskej starostlivosti;  formovanie chápania lekárskej etiky a deontológie u študentov;  študenti študujú základné princípy práce zdravotníckych zariadení;  študenti študujú prácu mladšieho a ošetrovateľského personálu na terapeutických a chirurgických oddeleniach;  zvládnutie praktických zručností (lekárske manipulácie súvisiace so starostlivosťou o pacientov s chorobami rôznych orgánov a systémov). 3. Miesto vzdelávacej praxe v štruktúre vzdelávacieho programu: Vzdelávacia prax „Ošetrovanie terapeutických pacientov“ patrí do cyklu vzdelávacej a pracovnej praxe (C5) odborov Federálne štátne vzdelávacie štandardy v špecializácii 060101.65 Všeobecné lekárstvo vyššie odborné zdravotnícke vzdelanie, študoval v prvom a druhom semestri. a) Predchádzajúce odbory a požiadavky na „vstupné“ vedomosti: č. 1. Predchádzajúce odbory Biológia všeobecnovzdelávacích inštitúcií Vedomosti, zručnosti, majetky a) vedieť: - o biologických objektoch, procesoch, javoch, zákonitostiach, základných biologických teóriách, živote organizácie ekosystémov , vzťah medzi štruktúrou a funkciami orgánov a orgánových sústav, tela a prostredia; - stavba ľudského tela (štruktúra a fungovanie orgánov a systémov); - vplyv environmentálnych a sociálnych faktorov, duševnej a fyzickej práce, telesnej výchovy a športu na zdravie človeka; - o škodlivosti alkoholu, drog, fajčenia na ľudský organizmus a jeho potomstvo; - o stavbe a životných funkciách ľudského tela na odôvodnenie zdravého životného štýlu, dodržiavanie hygienických noriem, predchádzanie úrazom a chorobám; - o spoločensky významných a najčastejších chorobách, otravách, úrazoch v ľudskej populácii. b) vedieť: - využívať náučnú, vedeckú, populárno-náučnú literatúru, internet na odbornú činnosť; - zabrániť rozvoju zlých návykov (fajčenie, alkoholizmus, drogová závislosť). c) ovládať: - metódy biologického výskumu; - metódy osobnej a verejnej hygieny; - techniky prvej pomoci, racionálne 2. Chémia všeobecnovzdelávacích inštitúcií 3. Fyzika všeobecnovzdelávacích inštitúcií organizácia práce a odpočinku. a) vedieť: - o látkach, ich premenách a praktickom použití; - pojmový aparát a symbolický jazyk chémie. b) vedieť: - analyzovať a objektívne hodnotiť životné situácie súvisiace s chémiou; - plánovať správanie šetrné k životnému prostrediu s cieľom chrániť zdravie a životné prostredie. c) mať: základy chemickej gramotnosti, zručnosti bezpečnej manipulácie s látkami používanými v každodennom živote. a) vedieť: - o systémotvornej úlohe fyziky pre rozvoj iných prírodných vied, inžinierstva a technológií; - fyzikálna podstata prírodných javov (mechanických, tepelných, elektromagnetických a kvantových), druhy látok (hmota a pole); - základné predstavy atómovo-molekulárnej vedy o štruktúre hmoty, prvky elektrodynamiky a kvantovej fyziky; - fyzikálne základy a princípy činnosti mechanizmov, vozidiel, domácich spotrebičov, priemyselných technologických procesov, ich vplyv na životné prostredie; - uvedomenie si možných príčin katastrof spôsobených človekom a environmentálnych katastrof. b) vedieť: - aplikovať vedecké metódy poznávania, pozorovať fyzikálne javy; - vykonávať jednoduché experimentálne štúdie, priame a nepriame merania pomocou analógových a digitálnych meracích prístrojov; - pochopiť nevyhnutnosť chýb v akýchkoľvek meraniach; - plánovať svoje akcie v bežnom živote s využitím nadobudnutých vedomostí o zákonoch mechaniky, elektrodynamiky, termodynamiky a tepelných javov v záujme zachovania zdravia. c) ovládať: - základy bezpečného používania prírodných a umelých elektrických a magnetických polí, elektromagnetických a zvukových vĺn, prírodného a umelého ionizujúceho žiarenia tak, aby nedochádzalo k ich škodlivým účinkom na životné prostredie a ľudský organizmus. b) odbory a prax, pre ktoré je potrebné absolvovať túto vzdelávaciu prax ako predchádzajúca: č Názov poskytovaných (nadväzujúcich) odborov Počet modulov tejto vzdelávacej praxe potrebných na štúdium poskytovaných (nadväzujúcich) odborov 1 2 3 4 + + 10. Otorinolaryngológia + + 11. Oftalmológia + + 12. Pôrodníctvo a gynekológia + + 13. Všeobecná chirurgia, radiačná diagnostika + + 15. Fakultná chirurgia, urológia + + 16. Nemocničná chirurgia, detská chirurgia + + 17. Onkológia, rádioterapia + + 18 Traumatológia, ortopédia + + 1. Dermatovenerológia + 2. Neurológia, lekárska genetika, neurochirurgia + + 3. Psychiatria, lekárska psychológia + + 4. Propedeutika vnútorných chorôb, radiačná diagnostika 5. Fakultná terapia, choroby z povolania + + 6. Nemocničná terapia, endokrinológia + + 7. Infekčné choroby + + 8. Ftizeológia + 9. Poliklinikoterapia + + 14. Anesteziológia, resuscitácia, intenzívna medicína 19. Prax „Asistent mladšieho zdravotníckeho personálu“ + + + + 20 Stáž „Asistentka sestry“ + + + + 21. Prax „Procedurálna sestra asistentka“ + + + + 4. Formy, miesto a čas edukačnej praxe „Ošetrovanie terapeutických a chirurgických pacientov“: edukačná. - výcvikové simulačné centrum OrGMA; - NUZ OKB na stanici. Orenburg. 1, 2 semestre. Dĺžka praxe Dĺžka praxe (v hodinách) 144 hodín. Náročnosť praxe (v jednotkách) 6 kreditov. Forma praxe Základy praxe 5. Kompetencie študenta, ktoré vznikli ako výsledok praktickej prípravy: Absolvent v odbore 060101.65 - všeobecné lekárstvo s kvalifikáciou - špecialista, osobitný titul - lekár musí mať tieto kompetencie: Kompetencie Obsah podľa spol. Štátny vzdelávací štandard  Všeobecná kultúrna schopnosť a ochota analyzovať spoločensky významné problémy a procesy OK-1, využívať v praxi metódy humanitných, prírodných vied, medicínsko-biologických a klinických vied v rôznych typoch odborných a spoločenských činností so schopnosťou a pripravenosť analyzovať ideologické, sociálne a OK-2 osobne významné filozofické problémy, základné filozofické kategórie, k sebazdokonaľovaniu  Odborná spôsobilosť a ochota implementovať etické a deontologické aspekty lekárskej praxe PC-1 v komunikácii s kolegami, ošetrovateľstvo a ml. zdravotnícky personál, dospelí a dospievajúci, ich rodičia a príbuzní schopnosť a ochota vykonávať a interpretovať prieskumy, fyzikálne vyšetrenie PC-5, klinické vyšetrenie, výsledky moderných laboratórnych a inštrumentálnych štúdií, morfologická analýza biopsie, chirurgický a rezový materiál, napísať lekársku záznam ambulantného a hospitalizovaného pacienta so schopnosťou a ochotou používať aseptické a antiseptické metódy, PC-7 používať lekárske nástroje, vykonávať sanitárne ošetrenie zdravotníckych a diagnostických zariadení zdravotníckych organizácií, mať techniku ​​starostlivosti o pacienta, schopnosť a ochotu vykonávať základné terapeutické opatrenia PC-19 pri najčastejších ochoreniach a stavoch u dospelej populácie a dospievajúcich, ktoré môžu spôsobiť ťažké komplikácie a (alebo) smrť: ochorenia nervového, endokrinného, ​​imunitného, ​​kardiovaskulárneho, dýchacieho, tráviaceho, urogenitálneho systému a krvi, promptne identifikovať život ohrozujúce poruchy (akútna strata krvi, zlyhanie dýchania, zástava srdca, kóma, šok), využívať metódy na ich okamžitú elimináciu, vykonávať protišokové opatrenia so schopnosťou a ochotou využívať regulačnú dokumentáciu, PC- 27 prijatých v zdravotníctve (zákony Ruskej federácie, technické predpisy, medzinárodné a národné normy, príkazy, odporúčania, terminológia, medzinárodné sústavy jednotiek (SI), aktuálne medzinárodné klasifikácie), ako aj dokumentácia na hodnotenie kvality a efektívnosti medicínskych organizácie 6. Objem, štruktúra a obsah výchovno-vzdelávacej praxe: a) Objem výchovno-vzdelávacej praxe a druhy výchovno-vzdelávacej práce: Hodiny spolu I semester II semester Triedy (spolu) Vrátane: Prednášky (P) 144 64 80 32 16 16 Praktické hodiny (PL) 112 48 64 Druh vzdelávacej práce Samostatná práca (spolu) Vrátane: Príprava ústnej odpovede na priebežnú kontrolu 72 32 40 28 12 16 Samostatná práca na rozvoj praktických zručností 28 12 16 Vypracovanie domácich úloh v zošitoch na samostatnú prácu 4 2 2 Príprava „ Študijný denník“ prax“ 6 3 3 Príprava na strednú kontrolu 6 3 3 Test Typ strednej certifikácie. 216 hodín 6 kreditov Prácnosť spolu b) Štruktúra vzdelávacej praxe: č. 1. 2. 3. 4. Disciplinárny modul Organizácia práce liečebných ústavov Starostlivosť o terapeutického pacienta Organizácia práce chirurgických liečebných ústavov Ošetrovateľstvo o chirurgického pacienta Zápočet Od týždňov Druhy výchovno-vzdelávacej práce vrátane samostatnej práce študentov a za semester prácnosť (v hod.) Prednášky Prak. Seba r a zaneprázdnený. práca I 1-5 8 20 12 I II II II 6 - 12 1-9 10 - 15 16 8 8 8 - 28 36 24 4 20 20 20 Míľnikové kontrolné body a záverečná kontrola (formy kontroly) a týždeň Súčasná kontrola: - testovanie; - Praktické zručnosti. Strednodobá kontrola (5. týždeň): - testovanie. Kontrola prúdu: - testovanie; - Praktické zručnosti. Strednodobá kontrola (12. týždeň): - testovanie. Kontrola prúdu: - testovanie; - Praktické zručnosti. Strednodobá kontrola (8. týždeň): - testovanie. Kontrola prúdu: - testovanie; - Praktické zručnosti. Strednodobá kontrola (15. týždeň): - testovanie. Priebežná kontrola Spolu 16 32 112 72 (16. týždeň): - ústna skúška z lístkov; - prijímanie praktických zručností. Test na konci jarného semestra (16. týždeň) c) Obsah modulov vzdelávacej praxe: č Názov podmodulu odboru Celková pracnosť 1. Organizácia práce liečebných liečebných ústavov 40 hodín Obsah modulu (v didaktických celkoch) Kompetencie Filozofia a teória ošetrovateľstva. OK-1,2 História ošetrovateľstva. Základy filozofie ošetrovateľstva. Biomedicínska etika v lekárskej praxi PC-1,7,27. Všeobecné zásady komunikácie s pacientom. Faktory, ktoré podporujú a bránia komunikácii. Iatrogénne ochorenia. Lekárske tajomstvo. Morálna a právna zodpovednosť zdravotníckeho personálu. Zásady správania sa. Štruktúra nemocnice. Druhy lekárskej starostlivosti. Hlavné smery poskytovania liečebnej starostlivosti obyvateľstvu: preventívny, liečebný a diagnostický, liečebno-sociálny, rehabilitačný. Typy zdravotníckych zariadení. Lekárske ústavy. Nemocnica, hlavné konštrukčné jednotky. Typy sestier, ich povinnosti. Núdzová miestnosť. Štruktúra nemocnice. Štruktúra prijímacieho oddelenia. Funkcie prijímacieho oddelenia. Povinnosti sestry na prijímacom oddelení. Papierovačky. Dezinfekcia pacientov. Pedikulóza, sanitárne ošetrenie pacienta pri zistení pedikulózy. Preprava pacientov. Nosenie, posúvanie pacienta. Štruktúra a funkcie terapeutického oddelenia. Štruktúra a funkcie terapeutického oddelenia. Organizácia práce terapeutického oddelenia. Výstavba a vybavenie oddelení a technických priestorov. Strážna sestra, jej povinnosti. Organizácia práce ošetrovateľskej stanice: vybavenie, zdravotná dokumentácia, postup pri prijímaní a vykonávaní povinností. Antropometria. Meranie výšky a obvodu hrudníka pacienta. hmotnosť, Typy nemocničných režimov. Typy nemocničných režimov. Terapeutický a ochranný režim: režim dňa, spôsoby zabezpečenia duševného a fyzického pohodlia, bezpečnosť pacienta. Individuálny motorický režim: prísne lôžko, lôžko, oddelenie, všeobecné. Hygienický a epidemiologický režim. Koncept nozokomiálnej infekcie. Patogény nozokomiálnych infekcií, mechanizmus prenosu. Dezinfekcia. Druhy dezinfekcie: preventívna a ohnisková. Metódy dezinfekcie. Požiadavky na dezinfekčné prostriedky. Úrovne dezinfekcie. 2. Stravovanie v liečebnom ústave. Základné princípy racionálnej výživy zdravého človeka. Hlavné zložky potravy: bielkoviny, tuky, sacharidy, minerály, vitamíny a voda. Základné princípy terapeutickej výživy. Terapeutické diéty. Stravovanie. Distribúcia jedla. Aktívna výživa. Pasívna výživa: indikácie a kontraindikácie, metódy. Kŕmenie ťažko chorých. Umelá výživa: enterálna a parenterálna výživa. Kŕmenie pacienta cez gastrostomickú sondu, cez nazogastrickú sondu. Pravidlá pre presun a skladovanie produktov na oddelení. Osobná hygiena pacienta. Poloha v OK-1,2 Bed care. Starostlivosť o ústnu dutinu. Starostlivosť o uši. terapeutická starostlivosť o nosovú dutinu. Starostlivosť o oči. Starostlivosť o pokožku pacienta PC po dobu 56 hodín. Vlastnosti pozorovania a starostlivosti o 1,5,7,27 pacientov pripútaných na lôžko. Perineálna starostlivosť. Používanie nádob a pisoárov. Výmena postele a spodnej bielizne. Preležaniny: príčiny a štádiá. Starostlivosť o pleť pri výskyte preležanín a ich prevencia. Vlastnosti pozorovania a starostlivosti o starších a senilných pacientov. Najjednoduchšia fyzioterapia. Vplyv na telo pacienta: jednoduchá fyzioterapia. Horčičné omietky. Obklady: studený obklad, horúci obklad, vlhký hrejivý obklad, suchý hrejivý obklad. Pijavice. Fľaše na horúcu vodu. Balík ľadu. Vodoliečba: vane, sprchy, sprchy. Indikácie a kontraindikácie na použitie, algoritmus účinku, komplikácie. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s respiračnými chorobami. Sťažnosti pacientov na ochorenia dýchacích ciest: kašeľ, bolesť na hrudníku, dýchavičnosť, astmatický záchvat, hemoptýza, funkcie starostlivosti. Počítanie frekvencie dýchacích pohybov. Odber spúta na laboratórne testy: všeobecný rozbor spúta, odber spúta na Mycobacterium tuberculosis, atypické bunky, bakteriálna kultúra. Príprava na inštrumentálne metódy štúdia dýchacieho systému. Kyslíková terapia: inhalačné a neinhalačné metódy. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s ochoreniami krvného obehu. Sťažnosti kardiologického pacienta: bolesť v srdci, búšenie srdca a nepravidelnosti, zvýšený a znížený krvný tlak, edém, dýchavičnosť, astmatický záchvat, funkcie starostlivosti. Palpácia pulzu, charakteristika pulzu: symetria, frekvencia, rytmus, náplň a napätie. Metóda merania krvného tlaku. Technika snímania elektrokardiogramu. 3. Organizácia práce chirurgických zdravotníckych zariadení 64 hodín Zásady organizácie chirurgickej pomoci OK-1,2 obyvateľstvu. Organizácia chirurgickej starostlivosti o obyvateľstvo. Vlastnosti prijímania pacientov po operácii PC-1,7,27. Štruktúra chirurgického oddelenia, jeho dispozičné riešenie, šatňa, chirurgické oddelenie. Rozdelenie chirurgických sestier v závislosti od vykonávaných povinností: obväzová sestra, operačná sestra. Aseptika a antiseptiká na chirurgickej ambulancii. Pojem nozokomiálnej infekcie v chirurgii, cesta infekcie. Klinická hygiena prostredia. Požiadavky na hygienické spracovanie nástrojov a zariadení v zdravotníckych zariadeniach. Sterilizácia. Kontrola predsterilizačnej úpravy, kontrola sterilizácie. Šatňa. Zdravotnícky odpad: druhy, likvidácia. Klinická hygiena zdravotníckeho personálu na chirurgickej ambulancii. Požiadavky na vzhľad. Tri úrovne ošetrenia rúk. Bezpečnostné pravidlá pri práci s krvou. HIV infekcia, cesty prenosu, klinické prejavy, prevencia. Spôsoby použitia liečivých látok. Výdaj a skladovanie liekov. Organizácia distribúcie liekov na oddelení. Vonkajšie užívanie liekov. Enterálne podávanie liekov. Parenterálne podávanie liekov. Organizácia práce liečebne. Vypúšťanie, skladovanie omamných látok. Typy injekčných striekačiek, ihiel a ich prevedenie. Intradermálne injekcie. Subkutánne, intramuskulárne, intravenózne injekcie. Komplikácie. Prvá pomoc. Starostlivosť o katéter. Starostlivosť o pacienta s fyziologickými poruchami. Klystíry, druhy klystírov. Indikácie a kontraindikácie na vykonávanie klystíru, komplikácie. Výplach žalúdka: indikácie a kontraindikácie, možné komplikácie. Umiestnenie výstupnej trubice plynu: indikácie a kontraindikácie, možné komplikácie. Monitorovanie pacientov s chorobami tráviaceho systému. Sťažnosti žalúdočného pacienta: bolesť, dyspeptické poruchy, nevoľnosť a vracanie, funkcie starostlivosti. Sondovanie žalúdka: technika, indikácie a kontraindikácie. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s poruchou funkcie obličiek a močových ciest. Sťažnosti pacienta s obličkami: bolesť, opuch, zvýšený krvný tlak, porucha močenia, funkcie starostlivosti. Odber moču na laboratórne testy: všeobecný rozbor moču, odber moču podľa Nechiporenka, Kakovského-Addisa, Amburgeho, Zimnitského, test riedenia a koncentrácie. Katetrizácia močového mechúra. Starostlivosť o zavedený katéter. 4. Starostlivosť o chirurgického pacienta 52 hodín pre Starostlivosť o pacienta v predoperačnom období OK-1,2. Starostlivosť o pacienta v predoperačnom období. Psychologická príprava, príprava PC-1,5, dýchací systém, obehový systém, 7,27 trávenie. Príprava operačného poľa. Príprava pacientov na plánované operácie. Príprava pacientov na urgentné operácie. Starostlivosť o pacienta počas prevádzkových období. Štruktúra a vybavenie operačnej jednotky. Hygienický a hygienický režim v prevádzkovej jednotke. Starostlivosť o pacienta počas operačného obdobia. Povinnosti sestry na operačnej sále. Upratovanie operačnej sály. Spracovanie lekárskeho vybavenia na operačnej sále. Starostlivosť o pacienta v pooperačnom období. Starostlivosť o operačnú ranu, drenáže, sondy, katétre. Vlastnosti pooperačného manažmentu a starostlivosti o pacientov po rôznych typoch brušných operácií. Vlastnosti pooperačného manažmentu a starostlivosti o pacientov po rôznych typoch chirurgických zákrokov. Desmurgy. Materiály na obväzy. Klasifikácia obväzov podľa druhu obväzového materiálu, účelu, spôsobu fixácie. Základné pravidlá desmurgie. Bezobväzové a obväzové obväzy. Hemostáza. Druhy krvácania. Metódy dočasného zastavenia krvácania. Tlakový obväz. Tlak prstov. Maximálna flexia končatiny. Aplikácia turniketu. Tamponáda tesnej rany. Aplikácia svorky na nádobu. Imobilizácia transportu. Princípy transportnej imobilizácie. Druhy dopravných pneumatík. Vlastnosti transportnej imobilizácie v prípade poškodenia rôznych častí tela. Imobilizácia pomocou improvizovaných prostriedkov. Sadrový obväz. Všeobecná starostlivosť o traumatických pacientov s rôznou lokalizáciou poranení v závislosti od použitých liečebných metód. d) Prvky kompetencií tvorené touto vzdelávacou praxou: OK-č.1,2 PC-č.1,5,7,27 1. OK-č.1 - schopnosť a ochota analyzovať spoločensky významné problémy a procesy, využívať humanitárne metódy v praxi, prírodné vedy, biomedicínske a klinické vedy v rôznych typoch odborných a spoločenských činností 1.1. Komponent - schopnosť a ochota analyzovať spoločensky významné problémy a procesy 1.1.1. Obsah - schopný v rámci odbornej činnosti identifikovať a analyzovať problémy a procesy, ktoré sú relevantné pre spoločnosť.Každý úsek pedagogickej praxe analyzuje aktuálne problémy modernej medicíny a spoločnosti s cieľom rozvíjať u študentov aktívne odborné a občianske postavenie, schopnosť identifikovať podstatu problémov a procesov, ktoré sú relevantné 1.1. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce žiakov zameraná na rozvoj zručností viesť diskusiu, vystupovanie na verejnosti, odôvodnené vyjadrovanie názoru, analyzovať náučnú a vedeckú literatúru, právne a etické dokumenty, riešiť situačné problémy, písať abstrakty 1.1.3. Ovládanie - prieskum na praktických hodinách, seminároch, hodnotenie riešení (ústne a písomne) situačných problémov, testovanie, kontrola abstraktov, úprava prejavov 2. OK - č. 2 - schopnosť a pripravenosť analyzovať ideologické, spoločensky a osobne významné filozofické problémy , základné filozofické kategórie , k sebazdokonaľovaniu 2.1. Komponent - schopnosť a pripravenosť na sebazdokonaľovanie 2.1.1. Obsah - schopný neustále zlepšovať svoju kultúrnu a odbornú úroveň Každá téma edukačnej praxe kladie dôraz na potrebu sebavzdelávania, neustálej práce na sebe s cieľom formovať u žiakov pochopenie povinnosti lekára voči pacientovi a voči spoločnosti 2 . 1.2. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na rozvoj mravného charakteru lekára; štúdium filozofie medicíny; ako príklad použiť fikciu, filmy a osobnú skúsenosť učiteľa 2.1.3. Kontrola - individuálne a frontálne kladenie otázok na seminároch, posudzovanie riešení situačných problémov, kontrola zošitov, kontrola abstraktov, úprava prejavov 3. PC - č.1 - schopnosť a ochota implementovať etické a deontologické aspekty lekárskej praxe do komunikácie s kolegami, ošetrovateľský a mladší zdravotnícky personál, dospelí a mladiství, ich rodičia a príbuzní 3.1. Komponent - schopnosť a ochota implementovať etické a deontologické aspekty lekárskej praxe do komunikácie s kolegami, ošetrovateľským a mladším zdravotníckym personálom 3.1.1. Obsah - schopný dodržiavať zásady lekárskej etiky a deontológie s kolegami v odbornej činnosti.Na každej prednáške a praktickej hodine je pozornosť študentov zameraná na lekársku etiku a deontológiu s cieľom rozvíjať u študentov také integrálne vlastnosti lekára, ako je čestnosť, oddanosť, obetavosť, milosrdenstvo, láskavosť a ľudskosť, trpezlivosť a tolerancia, schopnosť rešpektovať prácu kolegov, sestier a asistentov 3.1.2. Technika je organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na rozvoj mravného charakteru lekára: presnosť, citlivosť, dobrá vôľa, presnosť a nasadenie, vytrvalosť a sebaovládanie; použiť ako ukážku hranej tvorby, filmov, osobného správania učiteľa počas praktického vyučovania na oddeleniach zdravotníckych zariadení 3.1.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, hodnotenie riešení (ústne a písomne) situačných problémov, testovanie, terminologický diktát, kontrola abstraktov, úprava poznámok z prejavov 3.2. Komponent - schopnosť a ochota implementovať etické a deontologické aspekty lekárskej praxe do komunikácie s dospelými a mladistvými, ich rodičmi a príbuznými 3.2.1. Obsah – je schopný riadiť sa zásadami lekárskej etiky a deontológie v odborných činnostiach pri komunikácii s deťmi, dospievajúcimi a ich rodičmi. choré dieťa, jeho rodičia a iní príbuzní - nesebeckosť, oddanosť, oddanosť zvolenému povolaniu, schopnosť získať morálne zadosťučinenie z práce 3. 2.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na rozvoj morálneho charakteru lekára, štúdium faktorov, ktoré podporujú a bránia komunikácii; ako príklad použiť fikciu, filmy a osobnú skúsenosť učiteľa 3.2.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, hodnotenie riešení (ústne a písomne) situačných problémov, testovanie, terminologický diktát, kontrola abstraktov, úprava poznámok z prejavov, hodnotenie správania študentov v ambulancii 4. PC - č. 5 - schopnosť a ochota vykonávať a interpretovať prieskumy, fyzikálne vyšetrenie, klinické vyšetrenie, výsledky moderných laboratórnych a inštrumentálnych štúdií, morfologický rozbor biopsie, chirurgický a rezový materiál, spísanie zdravotnej dokumentácie pre ambulantného a hospitalizovaného pacienta 4.1. Komponent - schopnosť a ochota viesť a tlmočiť rozhovor, fyzické vyšetrenie 4.1.1. Obsah - je schopný zbierať sťažnosti pacienta, pýtať sa príbuzných, zhodnotiť celkový stav pacienta, vedomie, motorickú aktivitu, pokožku, zmerať výšku, hmotnosť, telesnú teplotu, krvný tlak, spočítať pulz a počet dýchacích pohybov, posúdiť schopnosť sebaobsluhy pacienta V rámci edukačnej praxe sa skúmajú teoretické a praktické aspekty fyzikálnych výskumných metód s cieľom rozvíjať praktické zručnosti študentov pri klinickom vyšetrovaní pacientov. 4.1.2. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na získanie praktických zručností pri zbere sťažností, zbere a hodnotení anamnézy v terapeutickej praxi, metódy celkového vyšetrenia pacienta, hodnotenie vitálnych funkcií a antropometrických údajov 4.1.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, testovanie praktických zručností 4.2. Komponent - schopnosť a ochota spísať zdravotný záznam pre hospitalizovaného pacienta 4.2.1. Obsah - vie vyhotoviť zdravotnú dokumentáciu hospitalizovaného pacienta Pri praktickom výcviku sa študuje štruktúra zdravotnej dokumentácie hospitalizovaného pacienta, získava zručnosti pri vypĺňaní titulnej strany zdravotnej dokumentácie hospitalizovaného pacienta. (U.F. 003), odporúčacie formuláre pre laboratórne a inštrumentálne výskumné metódy, teplotný list, zápis ich výsledkov do lekárskeho záznamu 4.2.2. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce žiakov zameraná na získanie praktických zručností pri práci so základnou zdravotnou dokumentáciou na urgentnom príjme a na terapeutických oddeleniach 4. 2.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, vypracovanie „tréningovej“ anamnézy, teplotný list 5. PC - č. 7 - schopnosť a ochota aplikovať aseptické a antiseptické metódy, používať medicínske nástroje, dezinfikovať liečebné a diagnostické priestory zdravotníckych organizácií , vlastné vybavenie ošetrovateľská starostlivosť 5.1. Komponent - schopnosť a ochota používať medicínske nástroje 5.1.1. Obsah - schopný a pripravený na použitie zdravotníckych nástrojov v rámci odborných činností.V priebehu edukačnej praxe sa rozvíjajú praktické zručnosti v používaní zdravotníckych nástrojov na vykonávanie rôznych manipulácií pri starostlivosti o terapeutického pacienta (kŕmenie sondou, oxygenoterapia a pod.) 5.1.2. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce študentov na rozvoj praktických zručností s využitím rôznych medicínskych nástrojov na báze výcvikového simulačného centra a na klinike 5.1.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, testovanie praktických zručností 5.2. Komponent - schopnosť a ochota používať aseptické a antiseptické metódy, vykonávať sanitárne ošetrenie liečebných a diagnostických priestorov zdravotníckych organizácií 5.2.1. Obsahovo - schopný a pripravený aplikovať základné pravidlá asepsy a antisepsy v rámci odbornej činnosti.Počas edukačnej praxe sa študujú základné princípy asepsy a antisepsy, upevňujú sa praktické zručnosti pri vykonávaní preventívnej a fokálnej dezinfekcie nemocničného prostredia a predmety starostlivosti o pacienta, riad atď. na oddelení hygienické ošetrenie rúk zdravotníckeho personálu, dezinfekcia zdravotníckeho odpadu s cieľom rozvíjať u študentov koncept „bezpečného nemocničného prostredia“ 5.2.2. Technológia - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na osvojenie si teoretických vedomostí z problematiky asepsy a antisepsy, dezinfekcie, na základe čoho sa formujú praktické zručnosti: čistenie priestorov, príprava nástrojov na sterilizáciu, hygienické umývanie rúk, likvidácia odpadu 5.2 .3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, testovanie praktických zručností 5.3. Komponent - zvládnuť techniku ​​starostlivosti o pacientov 5.3.1. Obsah - je schopný vytvárať pre pacienta priaznivé podmienky na rekonvalescenciu, zmierňovať utrpenie pacienta, predchádzať rozvoju komplikácií Počas edukačnej praxe sa študujú teoretické a praktické aspekty manipulačných ošetrovateľských techník vo všeobecnej a špeciálnej starostlivosti o terapeutických pacientov pri zabezpečovaní osobných hygiena, stravovanie ťažko chorých pacientov, doprava, metódy jednoduchá fyzioterapia 5. 3.2. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na osvojenie si teoretických vedomostí z problematiky starostlivosti o terapeutického pacienta, na základe ktorých sa formujú praktické zručnosti všeobecnej a špeciálnej starostlivosti 5.3.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, terminologický diktát, testovanie praktických zručností 6. PC - č. 19 - schopnosť a ochota vykonávať základné liečebné opatrenia pri najčastejších ochoreniach a stavoch u dospelých a mladistvých, ktoré môžu spôsobiť ťažké komplikácie a (alebo) smrteľné následky: choroby nervového, endokrinného, ​​imunitného, ​​kardiovaskulárneho, dýchacieho, tráviaceho, urogenitálneho systému a krvi, okamžite identifikujte život ohrozujúce poruchy (akútna strata krvi, zlyhanie dýchania, zástava srdca, kóma, šok), použite metódy na ich okamžitú likvidáciu vykonávať protišokové činnosti 6.1.1. Komponent - schopnosť a ochota vykonávať základné liečebné opatrenia pri najčastejších ochoreniach a stavoch u dospelých a dospievajúcich, ktoré môžu spôsobiť ťažké komplikácie a (alebo) smrť: akútna strata krvi, používať metódy na ich okamžitú elimináciu, vykonávať protišokové opatrenia opatrenia 6.1.2. Obsah - schopný a pripravený aplikovať metódy na dočasné zastavenie krvácania, určiť typ krvácania a vybrať najoptimálnejšie metódy dočasnej hemostázy, zvládnuť techniku ​​priloženia tlakového obväzu, priloženie hemostatického škrtidla, digitálne pritlačenie tepien ku kosti, maximálna flexia končatiny 6.1.3. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce žiakov zameraná na osvojenie si teoretických poznatkov o využití hemostázy; predvádzanie vzdelávacích videí; nácvik praktických zručností pomocou simulačného zariadenia 6.1.4. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, terminologický diktát, testovanie praktických zručností 7. PC - č.27 - schopnosť a ochota používať regulačnú dokumentáciu prijatú v zdravotníctve (zákony Ruskej federácie, technické predpisy, medzinárodné a národné normy, príkazy , odporúčania, terminológia, medzinárodné sústavy jednotiek (SI), aktuálne medzinárodné klasifikácie, ako aj dokumentácia na hodnotenie kvality a efektívnosti zdravotníckych organizácií 7.1. Komponent - schopnosť a ochota využívať regulačnú dokumentáciu prijatú v zdravotníctve (zákony Ruskej federácie, technické predpisy, medzinárodné a národné normy, príkazy, odporúčania, terminológia, medzinárodné sústavy jednotiek (SI), aktuálne medzinárodné klasifikácie) 7. 1.1. Obsahovo - schopný a pripravený v rámci odborných činností oprieť sa o príkazy, predpisy a normy centrálnej a miestnej úrovne pri poskytovaní zdravotnej starostlivosti obyvateľstvu.V priebehu školenia sa študenti oboznamujú so základnými predpismi dokumentácia používaná pri odborných činnostiach; naučiť sa pracovať s medzinárodnými a národnými normami; štúdium všeobecne uznávanej terminológie 7.1.2. Technika - organizácia výchovno-vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na osvojenie si teoretických vedomostí o využívaní regulačnej dokumentácie; rozvoj praktických zručností v starostlivosti o pacientov na základe federálnych a regionálnych noriem 7.1.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, terminologický diktát, testovanie praktických zručností e) Štruktúra modulov a typov samostatnej práce výchovno-vzdelávacej praxe: Počet Predmet praktických cvičení (seminárov) Náročnosť (hod.) Týždne v semestri 2 1 2 2 2 3 5 7 4 1 4 2 4 3 4 4 4 5 12 1-5 Modul 1 Organizácia práce liečebných liečebných ústavov 1. Práca v triede 1 2 3 4 1 2 3 4 5 a) Prednášky Filozofia ošetrovateľstva. Biomedicínska etika v ošetrovateľskej praxi. Koncepcia všeobecnej starostlivosti v terapeutickej praxi. Lekárska pomoc obyvateľstvu: organizácia a štruktúra. Stravovanie v zdravotníckom zariadení. b) Praktické hodiny Filozofia a teória ošetrovateľstva. Biomedicínska etika v ošetrovateľskej praxi. Štruktúra nemocnice. Recepčné oddelenie: funkcie a štruktúra. Pedikulóza. Terapeutické oddelenie nemocnice. Typy nemocničných režimov. Nozokomiálna infekcia. Dezinfekcia. Stravovanie v zdravotníckom zariadení. c) Riadenie terminálu Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinné *Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na kontrolu prúdu. 2. Samostatná práca na rozvoj praktických zručností. 3. Príprava na strednú kontrolu. 4. Robenie domácich úloh v pracovných zošitoch na samostatnú prácu. 5.Vedenie „Denníka vzdelávacej praxe“. *Druhy kontroly 1. Overenie teoretických a praktických vedomostí na praktickej hodine alebo teste. 2. Testovanie na zadané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a „Denníka pedagogickej praxe“. b) Nepovinné 1. Participácia na tvorbe názorných učebných pomôcok. 2. Tvorba prezentácií. 3. Tvorba vzdelávacích filmov. 4. Vedenie zdravotno-výchovnej práce (rozhovorov) medzi pacientmi (vypracovanie zdravotného bulletinu, plagátov). 5. Napísanie abstraktu. Do 20 hodín 1-5 2 2 2 9 11 13 2 15 4 6 4 7 4 4 4 8 9 10 4 11 4 12 20 6-12 Do 20 6-12 Modul 2 Starostlivosť o terapeutického pacienta 1. Práca v triede a) Prednášky 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 Osobná hygiena. Monitorovanie a starostlivosť o staršieho pacienta. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s ochoreniami krvného obehu. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s respiračnými chorobami. b) Praktické cvičenia Simulačný modul „Základy starostlivosti o ťažko chorých pacientov“. Časť 1. Osobná hygiena pacienta. Starostlivosť o starších a senilných pacientov. Simulačný modul „Základy starostlivosti o ťažko chorých pacientov“. Časť 2. Osobná hygiena pacienta. Vlastnosti pozorovania a starostlivosti o pacientov pripútaných na lôžko. Starostlivosť o pleť pri výskyte preležanín a ich prevencia. Najjednoduchšia fyzioterapia. Časť 1. Najjednoduchšia fyzioterapia. Časť 2. Monitorovanie pacientov s ochoreniami krvného obehu. Monitorovanie pacientov s respiračnými ochoreniami. c) Riadenie terminálu Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinné *Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na kontrolu prúdu. 2. Samostatná práca na rozvoj praktických zručností. 3. Príprava na strednú kontrolu. 4. Robenie domácich úloh v pracovných zošitoch na samostatnú prácu. 5. Vedenie „Denníka vzdelávacej praxe“. *Druhy kontroly 1. Overenie teoretických a praktických vedomostí na praktickej hodine alebo teste. 2. Testovanie na zadané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a „Denníka pedagogickej praxe“. b) Nepovinné 1. Participácia na tvorbe názorných učebných pomôcok. 2. Tvorba prezentácií. 3. Tvorba vzdelávacích filmov. 4. Vedenie zdravotno-výchovnej práce (rozhovorov) medzi pacientmi (vypracovanie zdravotného bulletinu, plagátov). 5. Napísanie abstraktu. hodín Modul 3 Organizácia práce chirurgických zdravotníckych zariadení 1. Práca v triede 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 a) Prednášky Asepsa a antiseptiká. Klinická hygiena chirurgickej nemocnice. Spôsoby použitia liekov v chirurgickej praxi. Starostlivosť o gastroenterologických pacientov na chirurgickom oddelení. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s poruchou funkcie obličiek a močových ciest. b) Praktické hodiny Zásady organizácie chirurgickej starostlivosti o obyvateľstvo. Klinická hygiena chirurgickej nemocnice. Antiseptiká a asepsa na chirurgickej ambulancii. Sterilizácia. Zdravotnícky odpad. Simulačný modul „Aseptika a antiseptiká“. Spôsoby použitia liečivých látok. Simulačný modul „Parenterálne podávanie liekov“. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s chorobami tráviaceho systému. Simulačný modul „Manipulácia so sondou“. Simulačný modul "Klystíry". Pozorovanie a starostlivosť o pacientov s poruchou funkcie obličiek a močových ciest. Simulačný modul „Katetrizácia močového mechúra“. c) Riadenie terminálu Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinné *Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na kontrolu prúdu. 2. Samostatná práca na rozvoj praktických zručností. 3. Príprava na strednú kontrolu. 4. Robenie domácich úloh v pracovných zošitoch na samostatnú prácu. 5. Vedenie „Denníka vzdelávacej praxe“. *Druhy kontroly 1. Overenie teoretických a praktických vedomostí na praktickej hodine alebo teste. 2 1 2 3 2 5 2 7 4 1 4 4 2 3 4 4 4 4 4 5 6 7 4 9 20 1-9 2. Testovanie na dané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a „Denníka pedagogickej praxe“. b) Nepovinné 1. Participácia na tvorbe názorných učebných pomôcok. 2. Tvorba prezentácií. 3. Tvorba vzdelávacích filmov. 4. Vedenie zdravotno-výchovnej práce (rozhovorov) medzi pacientmi (vypracovanie zdravotného bulletinu, plagátov). 5. Napísanie abstraktu. Do 20 hodín 1-9 2 9 2 11 2 2 13 15 4 10 4 11 4 4 4 12 13 14 4 15 20 9-16 Do 20 hodín 9-16 Modul 4 Starostlivosť o chirurgického pacienta 1. Práca v triede 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 a) Prednášky Klinická hygiena chirurgického pacienta v predoperačnom období av operačnom období. Klinická hygiena chirurgického pacienta v pooperačnom období. Hemostáza. Imobilizácia transportu. Starostlivosť o pacientov s traumou. b) Praktické cvičenia Pozorovanie a starostlivosť o pacientov v predoperačnom a chirurgickom období. Pozorovanie a starostlivosť o pacientov v pooperačnom období. Základy desmurgie. Simulačný modul „Desmurgia“. Simulačný modul „Hemostáza“. c) Riadenie terminálu Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinné *Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na kontrolu prúdu. 2. Samostatná práca na rozvoj praktických zručností. 3. Príprava na strednú kontrolu. 4. Robenie domácich úloh v pracovných zošitoch na samostatnú prácu. 5. Vedenie „Denníka vzdelávacej praxe“. *Druhy kontroly 1. Overenie teoretických a praktických vedomostí na praktickej hodine alebo teste. 2. Testovanie na zadané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a „Denníka pedagogickej praxe“. b) Nepovinné 6. Participácia na tvorbe názorných učebných pomôcok. 7. Tvorba prezentácií. 8. Tvorba vzdelávacích filmov. 9. Vedenie zdravotno-výchovnej práce (rozhovorov) medzi pacientmi (vypracovanie zdravotného bulletinu, plagátov). 10. Napísanie abstraktu. g) V dôsledku štúdia pedagogickej praxe musí študent ovládať: č. 1. Druh odbornej činnosti: všeobecná odborná. 1.1. Odborná úloha: všeobecný odborník. PC-1 a) poznať:  morálne a etické normy, pravidlá a zásady profesionálneho medicínskeho správania;  práva pacienta a lekára; - povinnosti, práva, miesto lekára v spoločnosti. b) byť schopný: - budovať a udržiavať pracovné vzťahy s ostatnými členmi tímu; - budovať a udržiavať vzťahy s pacientmi a ich príbuznými. a) majú: - schopnosti pýtať sa a informovať pacientov a ich príbuzných v súlade s požiadavkami pravidiel „informovaného súhlasu“. 2. Druh odbornej činnosti: preventívna. úloha: vykonávať preventívne a 2.1. Odborné protiepidemiologické opatrenia zamerané na predchádzanie vzniku infekčných ochorení. PC-7 a) poznať: - príznaky pedikulózy;  druhy sanitárneho ošetrenia pacientov na pohotovostnom oddelení;  typy sanitárnej starostlivosti o pacientov v liečebných a chirurgických nemocniciach; - typy a metódy dezinfekcie; - typy a metódy sterilizácie; - pravidlá asepsie a antiseptík;  druhy a spôsoby predsterilizačnej úpravy nástrojov;  vlastnosti predoperačnej prípravy na núdzové a plánované operácie;  znaky pozorovania a starostlivosti o chirurgických pacientov v pred-, peri- a pooperačnom období; - základné pravidlá osobnej hygieny. b) vedieť: - vymeniť pacientovi spodnú bielizeň a posteľnú bielizeň; - vykonávať prevenciu a liečbu preležanín;  vykonávať sanitárne ošetrenie pacienta pri prijatí do nemocnice a počas pobytu v nemocnici; - sledovať a starať sa o pacientov s chorobami dýchacieho, obehového a močového systému; - starostlivosť o stómiu a drenáže. a) poznať: - metódy dezinfekcie lekárskych nástrojov, materiálov a produktov starostlivosti o pacienta;  základné metódy starostlivosti o terapeutických pacientov;  základné metódy starostlivosti o starších a ťažko chorých pacientov. 3. Druh odbornej činnosti: diagnostická. 3.1. Odborná úloha: diagnostika chorôb a patologických stavov u dospelých a dospievajúcich na základe znalosti propedeutických výskumných metód. PC-5 a) poznať: - možné ťažkosti pacientov s chirurgickou patológiou dýchacieho, kardiovaskulárneho, gastroenterologického a močového systému v pred- a pooperačnom období;  možné sťažnosti pacientov s chorobami dýchacieho, kardiovaskulárneho a močového systému;  režimy motorickej aktivity; - typy vedomia; - základné charakteristiky pulzu; - štandardné hodnoty krvného tlaku. b) byť schopný: - posúdiť celkový stav a vedomie pacienta; - posúdiť polohu pacienta v posteli; - posúdiť stav pokožky;  vykonávať antropometrické merania; - posúdiť stav pooperačnej rany a obväzu. a) mať: - všeobecné inšpekčné schopnosti; - zručnosti palpácie pulzu na radiálnych a krčných tepnách; - zručnosti pri určovaní krvného tlaku; - zručnosti pri určovaní frekvencie dýchacích pohybov. 3.2. Odborná úloha: diagnostika núdzových stavov u dospelých a dospievajúcich. PC-5 a) poznať: - hlavné sťažnosti pacientov s chorobami rôznych orgánov a systémov terapeutických pacientov;  hlavné sťažnosti pacientov s chorobami rôznych orgánov a systémov chirurgických pacientov. b) byť schopný: - identifikovať klinické prejavy núdzových stavov u chirurgických pacientov; - identifikovať klinické prejavy núdzových stavov u terapeutických pacientov. a) mať: - zručnosti v identifikácii hlavných ťažkostí a klinických prejavov núdzových stavov u chirurgických pacientov;  zručnosti pri identifikácii hlavných ťažkostí a klinických prejavov núdzových stavov u terapeutických pacientov. 4. Druh odbornej činnosti: rehabilitácia. 4.1. Odborná úloha: využitie fyzikálnej terapie, fyzioterapie, alternatívnych metód terapie (reflexná terapia, bylinná medicína, homeopatia) a hlavné rezortné faktory u dospelej populácie a adolescentov s potrebou rehabilitácie. PC-7 a) poznať: - mechanizmus účinku hlavných fyzioterapeutických faktorov.  základné zásady výživy zdravého a chorého človeka; - lekárske stoly. b) vedieť: - aplikovať metódy jednoduchej fyzioterapie. a) ovládať: - základné metódy jednoduchej fyzioterapie v terapeutickej a chirurgickej praxi;  stravovacie návyky pre vážne chorých pacientov;  zručnosti pri kŕmení pacientov cez gastrostomickú sondu a nazogastrickú sondu. 5. Druh odbornej činnosti: organizačná a manažérska. 5.1. Odborná úloha: vedenie zdravotnej dokumentácie a správ. PK-5, 27 a) poznať:  zdravotnú dokumentáciu urgentného príjmu a ošetrovateľskej stanice. b) vedieť:  vypracovať titulnú stranu zdravotnej dokumentácie hospitalizovaného pacienta;  vyplniť prílohu v anamnéze; - vydať teplotný list;  zostaviť menovací zoznam;  podať žiadosť o časť;  vypracovať protokol o prijatí a odovzdaní povinností. a) má: - zručnosti v zdravotnej dokumentácii urgentného príjmu a ošetrovateľskej stanice. Odborná úloha: organizovanie opatrení bezpečnosti práce a vybavenia 5.2. bezpečnosť, prevencia chorôb z povolania, kontrola dodržiavania a zaistenie bezpečnosti životného prostredia. PC-27 a) poznať:  choroby z povolania prenášané krvou;  bezpečnostné pravidlá pri práci s biologickými tekutinami pacienta; - druhy a spôsoby likvidácie zdravotníckeho odpadu. b) byť schopný:  organizovať likvidáciu medicínskeho odpadu; - vykonať súbor preventívnych opatrení v prípade kontaktu s krvou pacienta. a) mať: - schopnosti predchádzať chorobám z povolania pri práci s krvou. 7. Druhy samostatnej práce vo výchovno-vzdelávacej praxi: Povinná mimoškolská intermodulárna samostatná práca sa neposkytuje. Doplnková mimoškolská samostatná práca: Druh práce Účasť na tvorbe názorných edukačných pomôcok Tvorba prezentácií Tvorba edukačných filmov Vedenie zdravotno-výchovnej práce (rozhovorov) medzi pacientmi Písanie abstraktu 8. č Náročnosť práce (hodina) 4 Druh kontroly Priprave- vyrobený manuál 2 8 Prezentácie Vzdelávací film 2 Bulletin rozvoja zdravia; vývoj letákov; tvorba plagátov Obhajoba abstraktu v praktickej hodine. 4 Organizácia certifikácie na základe výsledkov vzdelávacej praxe: Certifikačný formulár Náročné týždne v prvom semestri (hodiny) Test c) Formy kontroly 1. etapa Analýza „Denníka vzdelávacej praxe“. 2. fáza Praktické zručnosti. Zoznam praktických zručností 1. Subkutánna injekcia. 2. Intramuskulárna injekcia. 3. Intravenózna injekcia. 4. Technika plnenia intravenózneho infúzneho systému. 5. Katetrizácia ženského močového mechúra. 6. Katetrizácia mužského močového mechúra. 7. Starostlivosť o uši. 8. Starostlivosť o oči. 9. Kvapky do uší, kvapky do očí. 10. Priloženie vlhkého zahrievacieho obkladu. 11. Vykonávanie čistiaceho klystíru. 12. Prikladanie obväzov. Deso obväz. 13. Prikladanie obväzov. Špirálový obväz na predlaktí. 14. Prikladanie obväzov. Divergentný obväz z korytnačiny o 0,5 2 (II semester) 16 týždňový kolenný kĺb. 15. Prikladanie obväzov. Zbiehavá korytnačia bandáž na lakťový kĺb. 16. Priloženie „kapotového“ obväzu. 17. Priloženie obväzu na prst. 18. Priloženie tlakového obväzu. 19. Technika zavádzania žalúdočnej sondy. 3. fáza Ústny prieskum lístkov. Zoznam otázok na testovanie: 1. Etika, lekárska etika, lekárska deontológia. Sekcie lekárskej deontológie. 2. Požiadavky na vzhľad zdravotníckeho pracovníka. Hygiena zdravotníckeho pracovníka. 3. Vymedzenie pojmu všeobecná sestra. Zložky všeobecnej ošetrovateľskej starostlivosti. Iatrogénne ochorenia. 4. Zodpovednosti mladšej sestry pri starostlivosti o pacientov. Povinnosti sestry pri starostlivosti o pacientov. 5. Prijímacie oddelenie (odpočívadlo) nemocnice. Typy pohotovostí. Funkcie prijímacieho oddelenia. 6. Štrukturálne a funkčné jednotky oddelenia príjmu. 7. Oddelenie príjmu. Príjem a registrácia pacientov. Typy hospitalizácií. 8. Povinnosti sestry na pohotovosti. 9. Zdravotná dokumentácia sestry ZZS. 10. Technika antropometrie pacientov na urgentnom príjme (termometria, meranie výšky, váženie, meranie obvodu hrudníka a brucha). 11. Sanitácia pacienta na pohotovosti. 12. Liečba pacienta pri zistení vší. 13. Typy a techniky transportu pacientov. Presun pacientov. 14. Organizácia práce terapeutického oddelenia terapeutického profilu. Organizácia ošetrovateľskej stanice. 15. Typy režimov fyzickej aktivity pre pacientov. 16. Povinnosti sestry na oddelení. 17. Stravovanie v liečebnom ústave. Účasť mladšieho a ošetrovateľského personálu na organizácii výživy pacientov. 18. Základné zásady výživy zdravého a chorého človeka. 1,5 19. Spôsoby stravovania. Pasívna výživa: indikácie a kontraindikácie, algoritmus účinku. 20. Spôsoby stravovania. Parenterálna výživa: indikácie a kontraindikácie, algoritmus účinku. 21. Technika merania krvného tlaku pomocou Korotkovovej metódy. Normálne hodnoty krvného tlaku. 22. Pulz. Palpácia pulzu. Charakteristika pulzu. 23. Dokumentácia strážnej sestry. Prevod služby na opatrovateľku. 24. Hygienický a hygienický režim lekárskeho odboru. Nozokomiálna infekcia. Patogény, cesty prenosu 25. Dezinfekcia. Druhy dezinfekcie. Metódy dezinfekcie. 26. Pojem choroby z povolania. Metódy prevencie chorôb z povolania pri práci s krvou. 27. Vlastnosti starostlivosti o kardiologického pacienta. 28. Príznaky záchvatu angíny. Prvá pomoc. 29. Mdloby. kolaps. Prvá pomoc. 30. Starostlivosť o pacientov s akútnym infarktom myokardu. 31. Vlastnosti starostlivosti o ťažko chorých pacientov. 32. Preležaniny. Etiológia, patogenéza. Prevencia preležanín. 33. Vlastnosti starostlivosti o pacientov s respiračnými patológiami. 34. Dýchavičnosť, typy dýchavičnosti. Záchvat bronchiálnej astmy. Prvá pomoc. 35. Kyslíková terapia. Druhy a techniky kyslíkovej terapie z kyslíkového vankúša. 36. Analýza spúta: technika odberu spúta na všeobecnú analýzu, na tuberkulózu, kultiváciu baktérií. 37. Komprimuje, typy. Studený obklad, indikácie a kontraindikácie, algoritmus účinku. 38. Hrejivý mokrý obklad. Indikácie, kontraindikácie, algoritmus účinku. 39. Vodoliečba. Hlavné ovplyvňujúce faktory. Klasifikácia vodných procedúr v závislosti od teploty vody, mechanizmu účinku. 40. Horčičné omietky. Indikácie, kontraindikácie, mechanizmus účinku, algoritmus účinku. 41. Oxygenoterapia (inhalačná metóda). Algoritmus činnosti pri dodávaní zmesi kyslík-vzduch z kyslíkového vankúša. 42. Ľadový obklad. Indikácie, kontraindikácie, mechanizmus účinku. 43. Príznaky chorôb obličiek a močových ciest. Vlastnosti starostlivosti. 44. Typy porúch močenia pri chorobách obličiek a močových ciest. Pomoc pri akútnej retencii moču. 45. Metóda odberu moču na všeobecnú analýzu, Nechiporenkov test, Zimnitského test. 46.Spôsob odberu moču na bakteriologické vyšetrenie, vykonávanie záťažových funkčných testov. 47. Vlastnosti starostlivosti o pacientov s chorobami obličiek a močových ciest (režim, výživa). 48. Termometria. Pravidlá merania. Miesta merania. Faktory ovplyvňujúce telesnú teplotu. 49. Štádiá horúčky. Starostlivosť o pacienta v prvom období horúčky. 50. Štádiá horúčky. Starostlivosť o pacientov v druhom období horúčky. 51. Štádiá horúčky. Starostlivosť o pacientov v treťom období horúčky. 52. Klinická hygiena prostredia chirurgického oddelenia. 53. Pojem nozokomiálnej nákazy v chirurgii: patogény, vstupné brány, cesty prieniku. 54. Infekcia HIV, všeobecný pojem, mechanizmus prenosu. Prevencia chorôb z povolania pri práci s krvou. 55. Pravidlá predpisovania, skladovania a distribúcie liekov. Spôsoby podávania liekov. 56. Komplikácie po injekcii. 57. Predoperačná príprava pacienta na plánovanú operáciu, urgentnú operáciu. 58. Operačná jednotka, štruktúra, klinická hygiena personálu. Vlastnosti sanitárneho a epidemiologického režimu. 59. Pooperačné obdobie: periódy, komplikácie. Starostlivosť o pacienta v pooperačnom období. 60. Vlastnosti starostlivosti o operačné rany. Odtoky: typy, starostlivosť. Stómovia: typy, starostlivosť. 61. Vybavenie oddelenia intenzívnej starostlivosti. Dokumentácia ošetrovateľskej stanice na jednotke intenzívnej starostlivosti. 62. Hlavné príznaky gastrointestinálnej patológie. Zvracanie centrálneho a periférneho pôvodu. Prvá pomoc pri zvracaní. 63. Výplach žalúdka. Indikácie a kontraindikácie. Metódy, techniky. 64. Žalúdočné krvácanie, klinické príznaky. Núdzová starostlivosť pri krvácaní do žalúdka. 65. Typy inštrumentálnych výskumných metód. Príprava pacienta na röntgenové a endoskopické vyšetrenie žalúdka. 66. Typy inštrumentálnych výskumných metód. Príprava pacienta na röntgenové a endoskopické vyšetrenie hrubého čreva. 67. Intubácia žalúdka, indikácie, kontraindikácie. Metodológia. 68. Duodenálna intubácia, indikácie, kontraindikácie. Technika duodenálnej intubácie. 69. Klystíry. Druhy klystírov. Čistiaci klystír. Indikácie a kontraindikácie. 70. Základy deontológie všeobecnej ošetrovateľskej starostlivosti v chirurgii. Vplyv psychickej zložky starostlivosti na dôsledky liečby chirurgického pacienta. 71. Pojem asepsa a antiseptiká, dezinfekcia, ich druhy, vlastnosti. 72. Koncové stavy. Známky klinickej smrti. Známky biologickej smrti. 73. Resuscitačné opatrenia: metódy umelého dýchania, nepriama masáž srdca. 74. Prvá pomoc pri mechanických poraneniach pacientov. Princípy transportnej imobilizácie. Sadra, možné komplikácie. 75. Základy desmurgie. Klasifikácia obväzov a obväzov. Možné chyby pri aplikácii obväzov. 76. Prvá pomoc pri tepelných poraneniach u pacientov. 77. Prvá pomoc pri omrzlinách a podchladení. 78. Krvácanie: typy. Metódy na dočasné zastavenie krvácania. 79. Prvá pomoc pri krvácaní. Metódy na dočasné zastavenie krvácania. Pravidlá pre aplikáciu hemostatického turniketu, možné chyby pri aplikácii turniketu. 80. Prvá pomoc pri krvácaní. Metódy na dočasné zastavenie krvácania. Pritlačenie tepny ku kosti prstom, anatomické miesta stlačenia tepien. 81. Pozorovanie a starostlivosť o pacienta po transfúzii krvi a jej zložiek. Komplikácie transfúzie krvi. Hodnotenie vedomostí študentov prebieha v súlade s bodovým systémom vypracovaným na katedre. 9. Edukačná, metodická a informačná podpora výchovno-vzdelávacej praxe: č.1. Bibliografia a) základná literatúra: 1. N.V.Turkina, A.B.Filenko. Všeobecná sestra: Učebnica M.: Partnerstvo vedeckých publikácií KMK, 2007, 550 s., farebné. chorý. 2. V.N.Oslopov, O.V.Bogoyavlenskaya. Všeobecná starostlivosť o pacienta v terapeutickej ambulancii: Učebnica. - 2. vyd., rev. a doplnkové M.: GEOTAR-Media, 2005.- 400 s.: ill. b) doplnková literatúra: 1. V.N. Černov, I.I. Taranov, A.I. Maslov. Starostlivosť o chirurgických pacientov: Učebnica - Rostov n/d: Phoenix, 2006. - 224 strán (Medicína pre vás). 2. S.V. Petrov, A.N. Shishkin, O.V. Fionik, L.A. Slepý. Úvod do klinickej medicíny (Základy starostlivosti o pacienta): Učebnica - Petrohrad: Petrohradské vydavateľstvo. Univerzita, 2000.- 148 s. 3. A.A. Ševčenko. Klinická starostlivosť o chirurgických pacientov. „Lekcie láskavosti“: učebnica - M.: GEOTAR-Media, 2007. - 416 s., il. 2 3 Učebné pomôcky Databázy, informačné referenčné a vyhľadávacie systémy a) povinné: 1. Yu.A. Yudaeva, L.A. Sergeeva, I.G. Yulmetova. Pracovný zošit pre žiaka na praktické hodiny z termometrie. Učebnica - Orenburg, 2011. - 23c. b) dodatočné: 1. Yu.A. Yudaeva, L.A. Sergeeva, I.G. Yulmetova. Teoretické základy starostlivosti o pacienta. Učebnica pre študentov 1. ročníka LF. Orenburg, 2011.- 25 s. 2. Yu.A. Yudaeva, L.A. Sergeeva, I.G. Yulmetova. Stravovanie v zdravotníckych zariadeniach. Učebnica pre študentov 1. ročníka LF. Orenburg, 2011.- 34 s. Internetové zdroje zodpovedajúce predmetu disciplíny: - Študentský konzultant (elektronická knižnica lekárskej univerzity), www.studmedlib.ru. Vedúci knižnice N.I. Vereshchagina 10. Logistická podpora vzdelávacej praxe: Nie Materiálno-technické zabezpečenie 1 modul Špeciálne vybavená kancelária: kancelária-odd. Technické vybavenie, figuríny: 2 modul 3 modul 4 modul - kovový výškomer RM-1; - Kovové všeobecné zdravotné lôžko; - Striekačka Janet; - Žalúdočná sonda. Špeciálne vybavené miestnosti: kancelária a manipulačná miestnosť. Technické vybavenie, figuríny: - Tonometre IAD-01 „Adjutor“; - Elektronické teplomery DT-632; - Kovové všeobecné zdravotné lôžko; - Elektrokardiograf EK1T-1/3-07 „AXION“; - Manekýn na precvičovanie zručností ošetrovateľskej starostlivosti; - Polymérová posteľ "NT MIZ"; - Gumová podstielka č. 2 SRP-„Alpha“; - Gumová vyhrievacia podložka č. 2 GR-„Alpha“; - Balík ľadu; - kyslíková maska ​​na tvár; - kyslíkový vankúš; - obväzy; - Vata; - horčičné omietky; - Banky. Špeciálne vybavené miestnosti (modul 3): miestnosť na ošetrenie. Technické vybavenie, figuríny: - Prístrojový stolík 2-policový - Podnosy LPMch-"Oka-Medic" - Model ramena na injekcie - Model zadku pre intramuskulárne injekcie - Tréningová podložka na intramuskulárne injekcie - Box KF-3 - Simulátor pre uretrálny katetrizácia u mužov; - Simulátor uretrálnej katetrizácie pre ženy; - Stojan na intravenózne infúzie ШDV-03-MSG - Zdravotné lehátko - Injekčné striekačky - Systémy na intravenózne infúzie - Špachtle APEXMED - Pinzety - Svorky - Tréningový model výplachu žalúdka - Multifunkčná ošetrovateľská figurína. Špeciálne vybavené miestnosti: kancelária a manipulačná miestnosť. Technické vybavenie, figuríny: - Tonometre IAD-01 „Adjutor“; - Elektronické teplomery DT-632; - Kovové všeobecné zdravotné lôžko; - Manekýn na precvičovanie zručností ošetrovateľskej starostlivosti; - kyslíková maska ​​na tvár; - kyslíkový vankúš; - obväzy; - Vata; - Balík ľadu; - 2-policový stôl na náradie; - Podnosy LPMch-"Oka-Medic"; - Zdravotná pohovka; - Lekárske chirurgické plášte; - špachtľa APEXMED; - Pinzeta; - Svorky; - Hemostatický turniket; - pneumatika Kramer; - Tonometre IAD-01 „Adjutor“; - Kyslíková maska ​​na tvár. - Obväzy. 9. Metodické odporúčania na organizovanie štúdia pedagogickej praxe: 1. Nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 8. novembra 2010 N 1118 „O schválení a implementácii federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vyššieho odborného vzdelávania v odbor prípravy (špecializácia 060101 všeobecné lekárstvo (kvalifikácia (stupeň) „špecialista“)). Federálny štátny vzdelávací štandard vyššieho odborného vzdelávania v odbore prípravy (špecializácia) 060101 Všeobecné lekárstvo (kvalifikácia (titul) „špecialista“)". 3. Základný učebný plán GBOU HPE OrGMA v špecializácii 060101 všeobecné lekárstvo. GBOU HPE OrGMA Ministerstvo zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruska Katedra propedeutiky vnútorných chorôb (pracovisko) Odborníci: GBOU HPE OrGMA Ministerstvo zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruska Katedra fakultnej terapie a endokrinológie (pracovisko) Externá štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania " Štátna lekárska univerzita v Samare Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie“, Katedra propedeutickej terapie (miesto výkonu práce) Docent (funkcia) Yu.A. Yudaeva (iniciály, priezvisko) Hostiteľská katedra Vedúci katedry, profesor (zastávaná funkcia) Vedúci katedry, profesor (zastávaná funkcia) R. I. Sayfutdinov (iniciály, priezvisko) Yu.V. Shchukin (iniciály, priezvisko)

1

Určené pre výučbu odboru „Všeobecná starostlivosť“ pre študentov 2. ročníka lekárskych a farmaceutických univerzít.

Učebnica je napísaná v súlade s programom schváleným ruským ministerstvom zdravotníctva.

Učebnica je zostavená v klasickej forme a obsahuje tri veľké časti:

1. Všeobecná časť, ktorá poskytuje definíciu starostlivosti o pacienta, jej účel a ciele, skúma typy liečebno-preventívnych inštitúcií v Ruskej federácii, ich štruktúru a organizáciu.

Odhaľujú sa pojmy lekárskej etiky a deontológie, pravidlá sanitárneho a epidemiologického režimu rôznych zdravotníckych zariadení.

Podrobne sa skúmajú ciele a zámery, ako aj organizácia a technika vykonávania všeobecných činností pre starostlivosť o pacienta, ako sú: celkové vyšetrenie pacienta, preprava, vytvorenie pohodlia pri zachovaní pokoja na lôžku, kŕmenie pacienta a dodržiavanie hygienických opatrení . Okrem toho všeobecná časť rozoberá klasifikáciu a spôsoby zneškodňovania zdravotníckeho odpadu s prihliadnutím na požiadavky regulačných dokumentov. Sú demonštrované moderné, najúspornejšie a neškodné spôsoby likvidácie medicínskeho odpadu.

Vo všeobecnej časti bola vykonaná analýza moderných kožných antiseptík, prostriedkov na dezinfekciu a sterilizáciu medicínskych produktov.

2. Ďalšia časť „Základné manipulácie“ je venovaná organizácii a metódam vykonávania základných ošetrovateľských manipulácií. Za najčastejšie manipulácie v praxi sestry sa považujú, ktorých zvládnutie zodpovedá zoznamu potrebných zručností v súlade so štátnym vzdelávacím štandardom (injekcie, intubácia a výplach žalúdka, podávanie klystírov a pod.). Metódy vykonávania manipulácií sú prezentované vo forme algoritmov vybavených farebnými fotografiami a ilustráciami.

V tej istej časti je venovaná samostatná kapitola príčinám a prevencii vzniku preležanín u ležiacich pacientov, ako aj starostlivosti o pacientov s už vzniknutými preležaninami.

3. Záverečná časť „Špeciálna časť“ je venovaná zváženiu charakteristík starostlivosti o pacientov s chorobami orgánov určitého systému. Zohľadňujú sa charakteristiky starostlivosti o pacientov s chorobami kardiovaskulárneho systému, dýchacích orgánov, tráviaceho traktu, obličiek a močových ciest, nervového systému a o pacientov v pooperačnom období.

Samostatné kapitoly v tejto časti sú venované demurgii, typom krvácania a metódam hemostázy, transportnej imobilizácii, núdzovej starostlivosti o obete so syndrómom tepelného poranenia (popáleniny, omrzliny a úrazy elektrickým prúdom), syndróm predĺženého rozdrvenia tkaniva, utopenie, obete hada alebo divočiny uhryznutie zvierat.

Učebnica je napísaná na 550 stranách, vybavená 291 autorskými ilustráciami. Každá kapitola končí testovými úlohami na sebaovládanie.

Učebnica vyšla v roku 2007. Učebnica „Všeobecná sestra“ je súčasťou Vzdelávacieho a metodického komplexu, ktorého súčasťou je aj učebná pomôcka „Pracovný zošit „Všeobecná sestra“ a multimediálna učebná pomôcka „Praktické zručnosti všeobecného lekárstva (rodinného lekárstva)“ , vydaná na CD.

Bibliografický odkaz

Turkina N.V., Filenko A.B., Koroleva I.P., Koshcheeva N.A., Dzhurinskaya L.F., Petrova A.I., Zhuravskaya N.V., Ignatova G.Ya., Singaevsky S. .B., Prishvin S.P., Starochuselsky A.M., A.Y. VŠEOBECNÁ STAROSTLIVOSŤ O PACIENTA (učebnica) // Pokroky moderných prírodných vied. – 2010. – č. 2. – S. 50-50;
URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=7683 (dátum prístupu: 13.12.2019). Dávame do pozornosti časopisy vydávané vydavateľstvom „Akadémia prírodných vied“