Ako zlepšiť svoje myslenie. Aké sú spôsoby myslenia u ľudí?

Som rád, že vás môžem privítať, milí čitatelia môjho blogu! To, čo nás odlišuje od zvierat, nie je len schopnosť rozpoznať svoje potreby a stanoviť si ciele, ale aj prítomnosť niečoho ako abstraktné logické myslenie. A to nielen odlišuje, ale aj robí človeka jedinečným, pretože túto schopnosť nemá žiadny živý tvor. Dnes sa pozrieme na metódy, ktorými je možné ho rozvíjať.

Druhy

Po prvé, poďme zistiť, aké typy existujú a aký je medzi nimi rozdiel:

• Konkrétne účinné , alebo sa tomu hovorí aj praktické. Objavuje sa v našom živote, keď je potrebné riešiť konkrétne problémy. Môže byť domáci alebo priemyselný. Jednoducho povedané, robíme to na základe našich skúseností, ako aj našej schopnosti porozumieť výkresom, návrhom a iným technickým detailom.
• Betónový tvar , alebo umelecký. Výraznou črtou je prepojenie na súčasnú dobu, z ktorej sa čerpá inšpirácia a objavujú sa nápady. Dôraz je kladený aj na pocity a emócie, vďaka rôznym skúsenostiam sa človek stáva schopným tvoriť.
• Verbálne-logické , abstraktné. Vďaka nemu vidíme obraz sveta ako celku, abstrahujeme od detailov a sústreďujeme sa na široké pojmy. Tento typ je potrebné rozvíjať predovšetkým preto, že nám pomáha robiť neštandardné rozhodnutia, prekračovať hranice každodenného života a modelovať vzťahy medzi skutočnými predmetmi a obrazmi.

Formuláre

V našom každodennom živote, niekedy nevedome, používame tri formy abstraktného logického myslenia:

1. koncepcia – schopnosť charakterizovať predmet podľa jeho hlavných znakov, ktoré musia byť odôvodnené jedným slovom alebo frázou. Napríklad „noc“, „mačka“, „teplý čaj“...
2. Rozsudok opisuje procesy vo svete, ich vzájomné prepojenia a spôsoby interakcie. Môže niečo poprieť, a naopak, potvrdiť. Má dva typy, jednoduchý a zložitý. Rozdiel je v tom, že komplex naberá viac naratívny charakter. Napríklad: „Napadol sneh“ a „Voda v panvici zovrela, čo znamená, že môžete naliať kašu.“
3. Záver – veľmi zaujímavá forma, naozaj základ, pretože na základe jedného alebo viacerých súdov dochádza k procesu sumarizácie, v dôsledku ktorej sa rodí nový súd. Obsahuje predpoklady a závery. Príklad: „Prišla zima, napadol sneh a skoro sa začína stmievať.“

Známky

Existujú znaky, podľa ktorých je možné určiť, že tento typ myslenia prevláda:

• Potreba budovať vzťahy príčina-následok;
• Jasná systematizácia prijatých informácií;
• V komunikácii prevláda používanie vzorcov, výpočtov a akýchkoľvek záverov, predkladajú sa hypotézy a zaznamenáva sa aj zručná manipulácia so slovami.
• Vysoká schopnosť sumarizovať a analyzovať
• Schopnosť argumentovať svoj názor a logicky ho zdôvodniť

Ak vyššie uvedené znaky nie sú vašou silnou stránkou, nezúfajte, pretože sa to dá ľahko opraviť, len musíte byť trpezliví, pretože je to dlhý proces, ale veľmi potrebný. Pretože pomocou abstrakcií a logiky môžeme nájsť svoju pravdu spochybnením určitých informácií. Rýchlo vytvorte reťazec určitých záverov a možných riešení problémov. Človek sa stáva schopným rýchlo sa rozhodnúť a spoliehať sa na svoje skúsenosti bez toho, aby ich znehodnotil alebo ignoroval. A kto by nechcel vopred vypočítať možnosti udalostí a predvídať ich?

Ak chcete zvýšiť úroveň svojho rozvoja, musíte si nájsť čas na hodiny trvajúce hodinu a pol aspoň niekoľkokrát týždenne. Aj pri veľkom pracovnom zaťažení je to celkom možné, hlavnou vecou je túžba a vytrvalosť. A už o mesiac si budete môcť všimnúť, aké jednoduchšie je robiť plány, riešiť úlohy, ktoré predtým nebolo také ľahké zvládnuť, a celkovo premýšľať.

Tento typ myslenia je vo svojej podstate nadobudnutou zručnosťou, schopnosťou. Vyvíja sa iba duševnou prácou, keď je mozog zaneprázdnený riešením problémov, a nie je to len vrodená schopnosť, ktorej úroveň sa dedí. Je teda len na vás, ako efektívne dokážete využiť dar, ktorý vám dáva príroda.

Existujú dva najzákladnejšie spôsoby, ako ho rozvíjať: teoretický a praktický. Teória sa vyučuje najmä na vysokých školách, kde sa hovorí o kategóriách, zákonoch a podľa toho aj o pravidlách logiky. Ak vám tieto body unikli, nebolo by na škodu vyhľadať si informácie sami. Ale prax je zameraná na to, aby sa výsledná teória premietla do reality, upevnila sa a aplikovala s cieľom získať skúsenosti. Ideálne je, keď tieto dve metódy človek využíva komplexne. Takže priamo najdôležitejšie praktické metódy vývoja:

1.Hry

Áno, zábava pri hraní hier pomáha udržiavať váš mozog bystrý.

• Najpopulárnejšie sú považované šach, dáma a backgammon . Pretože si musíte vopred vypočítať svoje kroky, predvídať udalosti a možné ťahy nepriateľa. Ak neviete, ako hrať, existuje veľa mobilných aplikácií, ktoré vám pomôžu nielen učiť sa, ale aj cvičiť bez toho, aby ste strácali čas v dlhom rade alebo na cestách.
• "Slová", "Mestá" ... Kto by nepoznal hru, v ktorej potrebujete poskladať ostatných z písmen veľmi dlhého slova? Alebo použiť jedno písmeno na pomenovanie predmetov, ktoré sa zmestia do fľaše? Vzdelávajte svoje deti, pretože by mohli využiť nielen duševný rozvoj, ale aj informácie napríklad o existujúcich mestách.
• Hádanky . Veľmi starostlivý proces, najmä pri výbere zložitého obrazu, napríklad krajiny. V skutočnosti táto metóda pomáha nielen rozvíjať logiku, ale aj vytrvalosť, trpezlivosť a sebaovládanie. Jemné motorické zručnosti v akcii, pozornosť sa čo najviac sústreďuje na hľadanie potrebných častí, zatiaľ čo mozog „dokončuje“ možné možnosti pre už nájdené. Ak ho zhromaždíte ako rodinu, bude vás to tiež môcť zblížiť, pretože neexistuje lepší spôsob, ako zlepšiť vzťahy, ako tráviť čas spolu, najmä s radosťou.
• rubíková kocka , aj keď to nedokážete zostaviť podľa farieb, každodenným cvičením môžete vyvinúť možné kombinácie.
• poker . Len nie pre peniaze, ale pre potešenie, aby ste sa uistili, že sa neobjaví závislosť na hazardných hrách. Pomáha rozvíjať nielen logiku a počítať možné kombinácie, ale aj pamäť, pozornosť a tiež takú užitočnú zručnosť, ako je rozpoznávanie emócií pomocou gest a mimiky. Pre tých, ktorí si prečítali článok, bude poker vynikajúcou metódou na precvičovanie a získavanie skúseností.

2.Učenie sa cudzieho jazyka

Zvuky nových cudzích slov nútia náš mozog pracovať, pretože je potrebné objavovať súvislosti a vytvárať asociácie medzi našou rodnou rečou a tou, ktorú sme sa rozhodli študovať. Touto metódou, ako sa hovorí, „zabijete dve muchy jednou ranou“ – zlepšíte si abstraktno-logický typ myslenia a zároveň sa naučíte nový jazyk.

• Najlepšou možnosťou je samozrejme navštevovať kurzy, no ak to z nejakého dôvodu nie je možné, nezúfajte, stiahnite si online aplikácie do telefónu. Naučte sa každý deň aspoň 10 nových slov a efekt na seba nenechá dlho čakať. Článok odporúčam prečítať, pretože som doň zahrnul hotový plán, ako sa naučiť angličtinu samostatne, stačí si v prípade potreby urobiť úpravy.
• Určite cvičte, aby ste si upevnili získané vedomosti a naučili sa správnu výslovnosť. Ak nepoznáte rodených hovorcov jazyka, ktorý študujete, nájdite si na internete komunity ľudí, ktorých spája spoločný cieľ – zdieľanie vedomostí a praxe.

3.Čítanie

O jeho výhodách sme už hovorili v článku tu.

• Jedno upozornenie - musíte si to prečítať, analyzovať každú stránku, riadok a frázu. Úlohou nie je rýchlo čítať, ale uložiť potrebné vedomosti do pamäte.
• Pripravte si hru pre seba, premýšľajte o rôznych výsledkoch udalostí. Dovoľte si fantazírovať, zahrajte sa na Sherlocka Holmesa.
• Zamerajte sa na beletriu, klasiku a vedeckú literatúru, z ktorej okrem iného môžete získať aj poznatky, ktoré sa vám určite zídu v bežnom živote.

4.Cvičenia

Moderná psychológia neustále prichádza s množstvom spôsobov, ako sa môžete nielen učiť, ale aj napredovať. Urobte si častejšie nejaké testy, ktoré vás budú motivovať k premýšľaniu, a aspoň banálny test na zistenie úrovne vašej inteligencie. Písal som o ňom

• Hľadajte nejaké matematické a logické úlohy a nájdite si čas na ich vyriešenie vo svojom voľnom čase. Materiálom môžu byť školské učebnice, vaše a vašich detí.
• Riešte krížovky, hlavolamy, sudoku... čokoľvek, čo vás baví a baví.
• Výborným spôsobom je využitie online služieb s hrami na rozvoj pamäti a myslenia. Napríklad tento, tu je odkaz.

Záver

To je všetko, milí čitatelia! Ako si pamätáte, nikdy by ste sa tam nemali zastaviť a potom vás určite čaká úspech. Vezmite si podnety od ľudí, ktorí dosiahli celosvetové uznanie, pretože boli schopní predvídať a predvídať udalosti každodennou tvrdou prácou. Môžete napríklad využiť aj princípy takého obra. Géniom sa nemusíte narodiť, je len na vás, ako si zorganizujete život a akým človekom sa stanete. Ak vás článok zaujal, môžete si ho pridať na svoje sociálne siete. siete, tlačidlá sú v spodnej časti. Bude to pre vás užitočné a poteší ma, že som vám bol užitočný. čau čau.

Strana 1

Schopnosti logického a heuristického myslenia ovplyvňujú formovanie vysokých intelektuálnych pocitov: jasnosť mysle, potreba vedomostí, schopnosť analyzovať životné a obchodné situácie z vedeckého hľadiska.

Je potrebné rozvíjať samostatné chemické myslenie, ovládať metódy matematického spracovania výsledkov analýz a vedieť vyvodiť správne závery.

Nadobudnuté vedomosti a zručnosti myslenia nie vždy prispievajú k ich prehodnocovaniu a získavaniu nových vedomostí a zručností myslenia. Niekedy nastáva opačný stav, takzvaná asociatívna inhibícia, ktorá vytvára určité bariéry pre pochopenie a aplikáciu nových metód pôsobenia. Existuje aj obraz, keď sa po osvojení nových vedomostí a zručností ukážu v duševnej práci prevládať staré známe vedomosti a zručnosti.

Získané vedomosti a zručnosti myslenia nie vždy prispievajú k získaniu nových vedomostí a zručností myslenia. Niekedy dochádza k opačnému stavu, takzvanej asociatívnej inhibícii, ktorá vytvára určité bariéry pre pochopenie a uplatňovanie nových metód pôsobenia v dôsledku zotrvačnej túžby vykonávať ich predtým získaným spôsobom. Existuje aj obraz, keď sa po osvojení nových vedomostí a myslenia ukáže, že v duševnej práci prevládajú staré známe vedomosti a zručnosti.

Niekedy, aby sa rozvinuli schopnosti heuristického myslenia, je vhodné mierne zmeniť podmienky problémov, ktoré sa nachádzajú v školských a iných učebniciach. Takže namiesto úlohy Dokáž, že súčet druhých mocnín piatich po sebe idúcich prirodzených čísel nemôže byť druhou mocninou prirodzeného čísla (č. 1269), je užitočné ponúknuť študentom nasledovné: Môže súčet druhých mocnín piatich po sebe idúcich prirodzené čísla sú druhou mocninou prirodzeného čísla. V tomto prípade musia žiaci sami induktívne sformulovať vhodnú hypotézu a až potom ju dokázať.

V MLM získate schopnosti myslieť mimo rámca, hovorí Williams.

Naším cieľom je osvojiť si zručnosť myslieť s trhom, a nie myslieť na trh.

Hlavným cieľom knihy je rozvíjať schopnosti neštandardného myslenia. Zoznámenie sa s históriou fyziky ukazuje, že o úspechu experimentu často rozhoduje použitie nových, úplne neočakávaných metód merania vyvinutých špeciálne pre tento prípad. Kniha obsahuje viac ako sto problémov, v ktorých sa navrhuje prísť na spôsob merania veličín pomocou najprimitívnejších prístrojov, ktoré by sa na tento účel javili ako úplne nevhodné.

Prívrženci priamej metódy interpretujú problematiku rozvoja myslenia v cieľovom jazyku mimoriadne zjednodušene. Veria, že ak sa význam jazykových znakov dostane do povedomia učiaceho sa nie porovnaním so znakmi rodného jazyka, ale ukazovaním predmetov a predvádzaním akcií a opisov, potom to už zabezpečuje myslenie v študovanom jazyku. Kým sa nevytvoria tieto podmienky, nepomôže žiadna manipulácia s predmetmi (urobenie z priamočiarych učiteľov niečo ako žongléri) a študenti budú stále chápať všetky predvádzané predmety pomocou znakov svojho rodného jazyka, v niektorých prípadoch ich mylne porovnávajú s cudzojazyčnými znakmi. To vôbec neznamená odmietnutie používať objektovú vizualizáciu v počiatočnom štádiu učenia.

Súčasný stav humanitného vzdelávania na technických univerzitách teda nevštepuje zručnosti samostatného myslenia, schopnosť konať v humanitárnej a sociálnej oblasti, a teda neprispieva k formovaniu občianskej spoločnosti.

Leitmotívom Pólyovej metodológie je myšlienka potreby vštepovať študentom popri schopnostiach logického uvažovania aj silné heuristické myslenie.

Položené otázky nám umožňujú zastaviť sa a zamyslieť sa nad tým, do akej miery sú existujúce vyučovacie metódy zamerané na rozvoj myslenia. Učebné vybavenie a jeho usporiadanie v bežnej triede takýmto činnostiam zjavne neprospieva. Čo vám v triede môže aspoň pripomenúť skutočné životné situácie, v ktorých môžu nastať diskutované problémy. Takmer všetko naznačuje, že prioritou je počúvanie, čítanie a reprodukovanie toho, čo bolo povedané a prečítané. Nápadný je kontrast medzi týmito podmienkami a situáciami aktívneho kontaktu s vecami a ľuďmi, v rodine, na ihrisku, v živote vôbec. Trieda nie je najlepším miestom na diskusiu o otázkach, ktoré má chlapec (dievča), keď sa rozpráva s ostatnými alebo číta knihy mimo školy.

Táto učebnica teórie štátu a práva, ktorá ponúka rôzne, niekedy až extrémne vedecké postoje k rôznym politickým a právnym otázkam, je navrhnutá tak, aby podporovala rozvoj schopností samostatného myslenia a správneho postoja k vedeckému dedičstvu. Terencov výrok zostáva relevantný: Nullum est jam dictum, quod non sit dictum prius – nie je povedané nič, čo by nebolo povedané skôr.

Rýchlosť vykonávania pracovných operácií klesá intenzívnejšie ako presnosť, preto je pre starších ľudí najprijateľnejšia práca, ktorá si vyžaduje predovšetkým skúsenosti a ustálené myslenie.

Hlavná vec je však niečo iné: symbolický jazyk bez toho, aby bol viazaný na jeho konkrétnu softvérovú implementáciu, má úplne samostatný význam pre získanie zručností účtovného myslenia, bez ohľadu na to, či účtovník pri svojej práci používa počítač alebo je to len jeho sen.

Právom ho možno nazvať korunou ľudského poznania. Ide o duševnú činnosť s vlastnými cieľmi, motívmi, prevádzkovými funkciami a výsledkami. Dá sa charakterizovať rôznymi spôsobmi: ako najvyšší stupeň asimilácie a spracovania informácií a vytváranie príčinno-dôsledkových vzťahov medzi predmetmi reality, ako proces zobrazovania zrejmých vlastností predmetov a javov a následne aj tzv. formovanie predstáv o okolitej realite a ako proces poznávania sveta založený na neustálom dopĺňaní batožiny pojmov a predstáv o ňom.

Bez ohľadu na interpretáciu však možno konštatovať, že čím lepšie človek myslí, tým efektívnejšie môže komunikovať s vonkajším svetom a inými ľuďmi, študovať a učiť sa, chápať javy a pravdy. Myslenie sa formuje tak, ako sa človek vyvíja od samého narodenia, no životné okolnosti sa nie vždy vyvíjajú tak, aby sa rozvíjalo ďalej. Často sa stáva, že po dosiahnutí určitej úrovne sa vývoj spomalí. Tento proces, ako mnohé iné, je však schopný ovplyvniť každý z nás. Inými slovami, každý je schopný
, a ako sa to robí, budeme hovoriť v tomto článku.

Než sa však dostaneme k hlavnému materiálu, mali by sme si povedať pár slov o tom, aké je myslenie vo všeobecnosti. Celkovo existuje niekoľko jeho hlavných typov, ktoré odborníci študujú najčastejšie a predovšetkým:

• Vizuálne obrazné myslenie;
• Verbálne logické (aka abstraktné) myslenie;
• Vizuálne efektívne myslenie;

Nižšie uvádzame stručný popis každého typu myslenia a uvádzame účinné a jednoduché spôsoby, ako ich rozvíjať.

Vizuálno-figuratívne myslenie a cvičenia na jeho rozvoj

Pomocou vizuálno-figuratívneho myslenia sa realita premieňa na obrazy a bežné javy a predmety sú obdarené novými vlastnosťami. Zahŕňa vizuálne riešenie problémov a problémov bez potreby uchýliť sa k praktickým činnostiam. Za jeho vývoj je zodpovedný mozog. Vizuálno-figuratívne myslenie by sa nemalo zamieňať s predstavivosťou, pretože... je založená na skutočných objektoch, akciách a procesoch, a nie na imaginárnych alebo fiktívnych.

Vizuálne-figuratívne myslenie sa môže rozvíjať u dospelých a detí rovnakým spôsobom. Tu je niekoľko dobrých cvičení:

• Spomeňte si na niekoľko ľudí, s ktorými ste dnes mali možnosť komunikovať, a predstavte si do detailov ich oblečenie, topánky, účes, vzhľad atď.
• Pomocou dvoch podstatných mien, jednej príslovky, troch slovies a prídavných mien opíšte slová „úspech“, „bohatstvo“ a „krása“.
• Potiahnite prstom: predstavte si tvar uší vášho domáceho maznáčika alebo napríklad slona; spočítajte počet bytov vo vašom vchode a predstavte si, ako sa nachádzajú v dome; Teraz otočte anglické písmeno „N“ o 90 stupňov a určite, čo z neho vyšlo.
• Slovne opíšte tieto predmety a javy: lietajúca labuť, blikajúci blesk, kuchyňa vášho bytu, blesk, borovicový les, zubná kefka.
• Spomeňte si na obraz nedávneho stretnutia s priateľmi a odpovedzte v duchu na niekoľko otázok: koľko ľudí bolo v spoločnosti a aké oblečenie mal každý z nich na sebe? Aké jedlo a nápoje boli na stole? o čom si hovoril? Aká bola miestnosť? V akej polohe ste sedeli, aké pocity ste prežívali, čo ste ochutnali z jedla a nápojov, ktoré ste konzumovali?

Tieto cvičenia môžu byť upravené podľa vlastného uváženia - môžete robiť, čo chcete, ale hlavnou vecou je použiť vizuálno-figuratívne myslenie. Čím častejšie ho budete používať, tým lepšie sa bude vyvíjať.

Môžete sa tiež pozrieť na kurz, ktorý vám pomôže rozvíjať myslenie už za pár týždňov. Pozrite si to tu.

Verbálno-logické (abstraktné) myslenie a cvičenia na jeho rozvoj

Verbálne logické myslenie sa vyznačuje tým, že človek, ktorý pozoruje určitý obraz ako celok, z neho izoluje iba najvýznamnejšie vlastnosti, pričom nevenuje pozornosť nedôležitým detailom, ktoré tento obraz jednoducho dopĺňajú. Zvyčajne existujú tri formy takéhoto myslenia:

• Koncept – keď sú objekty zoskupené podľa charakteristík;
• Úsudok - keď sa potvrdí alebo popiera akýkoľvek jav alebo spojenie medzi objektmi;
• Inferencia – keď sa na základe niekoľkých úsudkov vyvodia konkrétne závery.

Každý by si mal rozvíjať verbálne a logické myslenie, no obzvlášť užitočné je rozvíjať ho už od útleho veku u detí, pretože ide o výborný tréning pamäti a pozornosti, ale aj predstavivosti. Tu je niekoľko cvičení, ktoré môžete použiť pre seba alebo svoje dieťa:

• Nastavte časovač na 3 minúty, počas tejto doby napíšte maximálny počet slov začínajúcich písmenami „zh“, „w“, „h“ a „i“.
• Vezmite si niekoľko jednoduchých fráz, ako napríklad „čo je na raňajky?“, „poďme do kina“, „príďte na návštevu“ a „zajtra je nová skúška“, a prečítajte si ich odzadu.
• Existuje niekoľko skupín slov: „smutný, veselý, pomalý, opatrný“, „pes, mačka, papagáj, tučniak“, „Sergey, Anton, Kolya, Tsarev, Olga“ a „trojuholník, štvorec, doska, ovál“. Z každej skupiny vyberte tie slová, ktoré nezodpovedajú významu.
• Identifikujte rozdiely medzi loďou a lietadlom, trávou a kvetom, príbehom a básňou, slonom a nosorožcom, zátiším a portrétom.
• Niekoľko ďalších skupín slov: „Dom - steny, základy, okná, strecha, tapety“, „Vojna - zbrane, vojaci, guľky, útok, mapa“, „Mládež - rast, radosť, voľba, láska, deti“, „ Cesta – autá, chodci, premávka, asfalt, stĺpy.“ Vyberte jedno alebo dve slová z každej skupiny, bez ktorých by pojem („dom“, „vojna“ atď.) mohol existovať ako taký.

Tieto cviky sa dajú opäť celkom jednoducho zmodernizovať a upraviť, zjednodušiť alebo skomplikovať podľa vlastného uváženia. Práve preto môže byť každý z nich výborným spôsobom, ako trénovať abstraktné myslenie u dospelých aj detí. Mimochodom, každé takéto cvičenie okrem iného dokonale rozvíja inteligenciu.

Vizuálne efektívne myslenie a cvičenia na jeho rozvoj

Vizuálne efektívne myslenie možno opísať ako proces riešenia psychických problémov premenou situácie, ktorá nastala v reálnom živote. Právom sa považuje za prvý spôsob spracovania prijatých informácií a veľmi aktívne sa rozvíja u detí mladších ako 7 rokov, keď začínajú spájať všetky druhy predmetov do jedného celku, analyzovať ich a pracovať s nimi. A u dospelých sa tento typ myslenia prejavuje v identifikácii praktických výhod predmetov v okolitom svete, pričom ide o takzvanú manuálnu inteligenciu. Mozog je zodpovedný za rozvoj vizuálneho a efektívneho myslenia.

Vynikajúci spôsob, ako sa tu učiť a trénovať, je zvyčajná šachová hra, skladanie hádaniek a vyrezávanie všetkých druhov plastelínových figúrok, ale existuje aj niekoľko účinných cvičení:

• Vezmite si vankúš a skúste určiť jeho hmotnosť. Potom rovnakým spôsobom „zvážte“ svoje oblečenie. Potom sa pokúste určiť oblasť miestnosti, kuchyne, kúpeľne a ďalších priestorov vášho bytu.
• Nakreslite na listy albumu trojuholník, kosoštvorec a lichobežník. Potom si vezmite nožnice a otočte všetky tieto tvary do štvorca tak, že raz v priamke vystrihnete.
• Položte pred seba na stôl 5 zápaliek a vytvorte z nich 2 rovnaké trojuholníky. Potom vezmite 7 zápaliek a vytvorte z nich 2 trojuholníky a 2 štvorce.
• Kúpte si stavebnicu v obchode a vytvorte pomocou nej rôzne tvary – nielen tie, ktoré sú uvedené v návode. Odporúča sa, aby bolo čo najviac detailov - aspoň 40-50.

Ako efektívny doplnok k týmto cvičeniam, šachu a ďalším, môžete použiť náš výborný.

Logické myslenie a cvičenia na jeho rozvoj

Logické myslenie je základom schopnosti človeka myslieť a uvažovať konzistentne a bez rozporov. Je nevyhnutný vo väčšine životných situácií: od bežných dialógov a nakupovania až po riešenie rôznych problémov a rozvíjanie inteligencie. Tento typ myslenia prispieva k úspešnému hľadaniu odôvodnení akýchkoľvek javov, k zmysluplnému posudzovaniu okolitého sveta a úsudkov. Hlavnou úlohou v tomto prípade je získať pravdivé poznatky o predmete reflexie so základom pre analýzu jeho rôznych aspektov.

Medzi odporúčania na rozvoj logického myslenia patrí riešenie logických problémov (a to je tiež výborný tréning pamäti a pozornosti u detí a dospelých), absolvovanie IQ testov, logické hry, sebavzdelávanie, čítanie kníh (najmä detektívok), a tréning intuície.

Pokiaľ ide o konkrétne cvičenia, odporúčame vám vziať do úvahy nasledovné:

• Z niekoľkých sád slov, napríklad: „stolička, stôl, pohovka, stolička“, „kruh, ovál, guľa, kruh“, „vidlička, uterák, lyžica, nôž“ atď. musíte vybrať slovo, ktoré nezodpovedá významu. Napriek svojej jednoduchosti ide o veľmi efektívnu technológiu na rozvoj logického myslenia a podobných zostáv a cvičení nájdete na internete veľké množstvo.
• Skupinové cvičenie: Stretnite sa s priateľmi alebo celou rodinou a rozdeľte sa do dvoch tímov. Nechajte každý tím vyzvať tím súpera, aby vyriešil sémantickú hádanku, ktorá vyjadruje obsah nejakého textu. Ide o to určiť. Tu je malý príklad: „Duchovný mal v domácnosti zviera. Prechovával k nemu silné vrúcne city, no napriek tomu naňho vykonal násilnú akciu, ktorá viedla k jeho smrti. Stalo sa to z toho dôvodu, že zviera urobilo niečo neprijateľné – zjedlo časť potravy, ktorá preň nebola určená.“ Pri logickom uvažovaní si môžeme spomenúť na detskú pieseň, ktorá začína slovami: „Kňaz mal psa, miloval ho...“
• Ďalšia skupinová hra: člen jedného tímu vykoná akciu a člen druhého musí nájsť dôvod, a potom dôvod, a tak ďalej, kým sa neobjasnia všetky motívy správania prvého účastníka. .

Zopakujme, že tieto cvičenia (najmä posledné dve) sú výborným spôsobom rozvoja logického myslenia a inteligencie, ktorý je vhodný pre ľudí všetkých vekových kategórií.

Tvorivé myslenie a cvičenia na jeho rozvoj

Kreatívne myslenie je typ myslenia, ktorý vám umožňuje organizovať a analyzovať bežné informácie neobvyklým spôsobom. Okrem toho, že prispieva k mimoriadnemu riešeniu typických úloh, otázok a problémov, zvyšuje aj efektivitu osvojovania si nových poznatkov človekom. Pomocou kreatívneho myslenia môžu ľudia vnímať predmety a javy z rôznych uhlov pohľadu, prebudiť v sebe túžbu vytvoriť niečo nové - niečo, čo predtým neexistovalo (toto je chápanie kreativity v jej klasickom zmysle), rozvíjať schopnosť pohybovať sa z jedného. úlohu inému a nájsť veľa zaujímavých možností na vykonávanie práce a východiská zo životných situácií.

Metódy rozvoja tvorivého myslenia sú založené na myšlienke, že človek počas života realizuje len malé percento svojho potenciálu a jeho úlohou je nájsť príležitosti na aktiváciu nevyužitých zdrojov. Technológia rozvoja kreativity je založená predovšetkým na niekoľkých odporúčaniach:

• Musíte improvizovať a stále hľadať nové spôsoby riešenia každodenných problémov;
• Netreba sa zameriavať na zavedené rámce a pravidlá;
• Mali by ste si rozširovať obzory a neustále sa učiť niečo nové;
• Musíte čo najviac cestovať, objavovať nové miesta a spoznávať nových ľudí;
• Je potrebné, aby sa učenie nových zručností a schopností stalo zvykom;
• Mali by ste sa snažiť robiť niečo lepšie ako ostatní.

Existujú však, samozrejme, aj určité cvičenia na rozvoj kreatívneho myslenia (mimochodom, odporúčame vám oboznámiť sa s našimi kurzami o rozvoji kreatívneho myslenia a myslenia všeobecne - nájdete ich).

Teraz si povedzme o cvičeniach:

• Vezmite niekoľko pojmov, napríklad „mladosť“, „muž“, „káva“, „čajník“, „ráno“ a „sviečka“, a pre každý z nich vyberte maximálny možný počet podstatných mien, ktoré definujú ich podstatu.
• Vezmite niekoľko párov rôznych konceptov, napríklad „klavír – auto“, „oblak – lokomotíva“, „strom – obrázok“, „voda – studňa“ a „lietadlo – kapsula“ a vyberte pre ne maximálny počet podobných prvkov.
• Predstavte si niekoľko situácií a zamyslite sa nad tým, čo by sa v každej z nich mohlo stať. Príklady situácií: „mimozemšťania sa prechádzajú po meste“, „v byte vám tečie z kohútika nie voda, ale limonáda“, „všetky domáce zvieratá sa naučili hovoriť ľudskou rečou“, „uprostred vášho mesta sneží v lete na týždeň."
• Rozhliadnite sa po miestnosti, kde sa práve nachádzate, a zastavte svoj pohľad na akýkoľvek predmet, ktorý vás zaujíma, napríklad na skriňu. Napíšte si na papier 5 prídavných mien, ktoré k tomu patria, a potom 5 prídavných mien, ktoré sú úplne opačné.
• Zamyslite sa nad svojou prácou, koníčkom, obľúbeným spevákom alebo hercom, najlepším priateľom alebo polovičkou a opíšte to (ho/ju) aspoň 100 slovami.
• Zapamätajte si nejaké príslovie alebo napíšte na základe neho krátku esej, báseň alebo esej.
• Napíšte si zoznam 10 nákupov, ktoré by ste urobili pred koncom sveta.
• Napíšte denný plán pre vašu mačku alebo psa.
• Predstavte si, že keď ste sa vrátili domov, videli ste, že dvere všetkých bytov sú otvorené. Napíšte 15 dôvodov, prečo sa to mohlo stať.
• Urobte si zoznam 100 svojich životných cieľov.
• Napíšte list svojmu budúcemu ja - keď budete starší o 10 rokov.

Ak chcete aktivovať svoju kreativitu a inteligenciu, môžete v každodennom živote použiť dve vynikajúce metódy - a. Tieto spôsoby rozvoja kreativity vám pomôžu zničiť všetky stereotypy, rozšíria vašu zónu pohodlia a rozvinú originálny a jedinečný typ myslenia.

Na záver povieme, že ak máte chuť organizovať alebo pokračovať vo vzdelávaní a efektívnejšie rozvíjať svoje myslenie, určite sa vám bude páčiť niektorý z našich kurzov, s ktorým sa môžete zoznámiť.

V opačnom prípade vám prajeme veľa úspechov a rozumného myslenia!

Považuje sa za najvyššiu úroveň ľudského poznania myslenie. Rozvoj myslenia je duševný proces vytvárania zjavných, nepreukázateľných vzorcov okolitého sveta. Ide o duševnú činnosť, ktorá má cieľ, motív, činy (operácie) a výsledok.

Rozvoj myslenia

Vedci ponúkajú niekoľko možností na definovanie myslenia:

1. Najvyšší stupeň ľudskej asimilácie a spracovania informácií, vytváranie príčinno-následkových vzťahov medzi objektmi reality.
2. Proces zobrazovania explicitných vlastností objektov a v dôsledku toho vytváranie predstavy o okolitej realite.
3. Ide o proces poznávania reality, ktorý je založený na nadobudnutých vedomostiach, neustálom dopĺňaní batožiny myšlienok a konceptov.

Myslenie sa študuje vo viacerých disciplínach. Zákony a typy myslenia zvažuje logika, psychofyziologická zložka procesu - fyziológia a psychológia.

Myslenie sa rozvíja počas života človeka, počnúc od detstva. Ide o konzistentný proces mapovania reality reality v ľudskom mozgu.

Typy ľudského myslenia

Psychológovia najčastejšie rozdeľujú myslenie podľa obsahu:

• vizuálno-figuratívne myslenie;

• abstraktné (verbálne-logické) myslenie;

• vizuálne efektívne myslenie.

Vizuálno-figuratívne myslenie

Vizuálne-figuratívne myslenie zahŕňa vizuálne riešenie problému bez toho, aby sa uchýlilo k praktickým činnostiam. Za vývoj tohto druhu je zodpovedná pravá hemisféra mozgu.

Mnoho ľudí verí, že vizuálno-figuratívne myslenie a predstavivosť sú jedno a to isté. Mýliš sa.

Myslenie je založené na skutočnom procese, objekte alebo akcii. Predstavivosť zahŕňa vytvorenie fiktívneho, nereálneho obrazu, niečoho, čo v skutočnosti neexistuje.

Vyvinuté umelcami, sochármi, módnymi návrhármi - ľuďmi tvorivej profesie. Premieňajú realitu na obraz a pomocou nich sa v štandardných objektoch zvýrazňujú nové vlastnosti a vytvárajú sa neštandardné kombinácie vecí.

Cvičenia na rozvoj vizuálno-figuratívneho myslenia:

Otázka odpoveď

Ak je veľké písmeno N z anglickej abecedy otočené o 90 stupňov, aké bude výsledné písmeno?
Aký je tvar uší nemeckého ovčiaka?
Koľko izieb je vo vašej obývačke?

Vytváranie obrázkov

Vytvorte si obraz poslednej rodinnej večere. V duchu si predstavte udalosť a odpovedzte na otázky:

1. Koľko členov rodiny bolo prítomných a kto mal čo oblečené?
2. Aké jedlá sa podávali?
3. O čom bol rozhovor?
4. Predstavte si svoj tanier, kde ležia vaše ruky, tvár príbuzného, ​​ktorý sedí vedľa vás. Ochutnajte jedlo, ktoré ste jedli.
5. Bol obrázok prezentovaný čiernobielo alebo farebne?
6. Popíšte vizuálny obraz miestnosti.

Popis položiek

Popíšte každú prezentovanú položku:

1. zubná kefka;
2. Borovicový les;
3. západ slnka;
4. vaša spálňa;
5. kvapky rannej rosy;
6. orol vznášajúci sa na oblohe.

Predstavivosť

Predstavte si krásu, bohatstvo, úspech.

Opíšte zvýraznený obrázok pomocou dvoch podstatných mien, troch prídavných mien a slovies a jednej príslovky.

Spomienky

Predstavte si ľudí, s ktorými ste dnes (alebo niekedy) komunikovali.

Ako vyzerali, čo mali oblečené? Popíšte ich vzhľad (farbu očí, farbu vlasov, výšku a postavu).

Verbálne logické myslenie (abstraktné myslenie)

Človek vidí obraz ako celok, vyzdvihuje iba významné vlastnosti javu, pričom si nevšimne nedôležité detaily, ktoré len dopĺňajú predmet. Tento druh myslenia je dobre rozvinutý medzi fyzikmi a chemikmi - ľuďmi, ktorí majú priamy vzťah k vede.

Formy abstraktného myslenia

Abstraktné myslenie má 3 formy:

• koncepcie- predmety sú kombinované podľa znakov;

• rozsudok– potvrdenie alebo popretie akéhokoľvek javu alebo spojenia medzi predmetmi;

• záver– závery založené na viacerých rozsudkoch.

Príklad abstraktného myslenia:

Máte futbalovú loptu (môžete ju aj zdvihnúť). Čo s tým môžete robiť?

Možnosti: hrať futbal, hádzať obruč, sedieť na nej atď. - nie abstrakty. Ale ak si predstavíte, že dobrá loptová hra pritiahne pozornosť trénera a vy sa budete môcť dostať do slávneho futbalového tímu... toto je už transcendentálne, abstraktné myslenie.

Cvičenia na rozvoj abstraktného myslenia:

"Kto je ten zvláštny?"

Z množstva slov vyberte jedno alebo viac slov, ktoré nezodpovedajú významu:

• opatrný, rýchly, veselý, smutný;
• moriak, holub, vrana, kačica;
• Ivanov, Andryusha, Sergey, Vladimir, Inna;
• štvorec, ukazovateľ, kruh, priemer.
• tanier, panvica, lyžica, pohár, vývar.

Hľadanie rozdielov

V čom je rozdiel:

• vlak - lietadlo;
• konské ovce;
• dub-borovica;
• rozprávka-báseň;
• zátišie-portrét.

Nájdite aspoň 3 rozdiely v každom páre.

Hlavné a vedľajšie

Z množstva slov vyberte jedno alebo dve, bez ktorých je koncept nemožný, v zásade nemôže existovať.

• Hra - hráči, trest, karty, pravidlá, domino.
• Vojna - zbrane, lietadlá, bitka, vojaci, velenie.
• Mládež - láska, rast, teenager, hádky, výber.
• Čižmy - podpätok, podošva, šnúrky, zapínanie, čižmy.
• Stodola - steny, strop, zvieratá, seno, kone.
• Cesta – asfalt, semafory, premávka, autá, chodci.

Čítajte frázy spätne

• zajtra premiéra hry;
• Príď navštíviť;
• Poďme do parku;
• čo je na obed?

Slová

Za 3 minúty napíšte čo najviac slov, ktoré začínajú písmenom w (w, h, z)

(chrobák, ropucha, časopis, krutosť...).

Vymýšľajte mená

Vymyslite 3 najneobvyklejšie mužské a ženské mená.

Vizuálne efektívne myslenie

Zahŕňa riešenie duševných problémov prostredníctvom transformácie situácie, ktorá v skutočnosti nastala. Toto je úplne prvý spôsob spracovania prijatých informácií.

Tento typ myslenia sa aktívne rozvíja u detí predškolského veku. Začnú spájať rôzne predmety do jedného celku, analyzovať a operovať s nimi. Vyvíja sa v ľavej hemisfére mozgu.

U dospelého človeka sa tento typ myslenia uskutočňuje prostredníctvom transformácie praktickej užitočnosti skutočných predmetov. Vizuálne-figuratívne myslenie je mimoriadne rozvinuté medzi ľuďmi, ktorí sa zaoberajú výrobnými prácami - inžiniermi, inštalatérmi, chirurgmi. Keď uvidia predmet, pochopia, aké akcie s ním treba vykonať. Ľudia hovoria, že ľudia v podobných profesiách majú plné ruky práce.

Vizuálno-figuratívne myslenie pomáhalo starým civilizáciám napríklad merať Zem, pretože pri tomto procese sú zapojené ruky aj mozog. Ide o takzvanú manuálnu inteligenciu.

Hranie šachu dokonale rozvíja vizuálne a efektívne myslenie.

Cvičenia na rozvoj vizuálneho a efektívneho myslenia

1. Najjednoduchšia, ale veľmi účinná úloha na rozvoj tohto typu myslenia je zbierka konštruktérov. Dielov by malo byť čo najviac, minimálne 40 kusov. Môžete použiť vizuálne pokyny.
2. Nemenej užitočné pre rozvoj tohto typu myslenia sú rôzne hádanky, hádanky. Čím viac detailov, tým lepšie.
3. Vytvorte 2 rovnaké trojuholníky z 5 zápaliek, 2 štvorce a 2 trojuholníky zo 7 zápaliek.
4. Premeňte na štvorec tak, že raz v priamke odrežete kruh, diamant a trojuholník.
5. Vyrobte si z plastelíny mačku, domček, stromček.
6. Bez špeciálnych nástrojov určite váhu vankúša, na ktorom spíte, všetko oblečenie, ktoré máte na sebe, a veľkosť miestnosti, v ktorej sa nachádzate.

Záver

Každý človek musí rozvíjať všetky tri typy myslenia, no vždy jeden typ prevláda. Dá sa to určiť v detstve pri pozorovaní správania dieťaťa.