Dieťa má mmd, čo má robiť. Charakteristika minimálnej mozgovej dysfunkcie u detí

Minimálna mozgová dysfunkcia je choroba psychoemočnej a behaviorálnej sféry. Táto patológia sa vyskytuje v dôsledku porúch v mozgu dieťaťa, ktoré sa objavili počas pôrodu alebo tehotenstva, ako aj v dôsledku nesprávnej výchovy. Ochorenie je charakterizované zhoršením pozornosti, správania, pamäti a motorickej aktivity. Náprava choroby sa vykonáva pomocou liekov, psychoterapie a práce psychológov, učiteľov a logopédov.

Minimálna mozgová dysfunkcia: popis choroby

Minimálna mozgová dysfunkcia (MCD), MCD) je komplex psycho-emocionálnych porúch, ktoré sa vyskytujú v dôsledku nedostatočnosti centrálneho nervového systému (CNS). Toto ochorenie sa objavuje u detí a je charakterizované poruchami správania a emócií, ako aj autonómnych funkcií. Príčiny tohto ochorenia sa považujú za poškodenie oblastí mozgovej kôry a abnormality centrálneho nervového systému. Faktory vývoja tejto choroby sú akútne vírusové ochorenia a exacerbácie rôznych somatických patológií matky, ktoré sú sprevádzané dlhotrvajúcou intoxikáciou tela.

Medzi príčiny patrí nesprávna výživa a metabolické poruchy. Tehotenské patológie, nepriaznivé podmienky prostredia, zlé návyky a predčasne narodené deti tiež ovplyvňujú vývoj MMD. Toto ochorenie môže byť vyvolané rýchlym pôrodom a neuroinfekciami. Vo veku 3-6 rokov môže byť MMD dôsledkom vyrastania v dysfunkčnej rodine.

Hlavné klinické prejavy

Prvé príznaky tohto syndrómu sa u detí môžu vyvinúť po pôrode, v predškolskom a školskom veku. Každá kategória má svoje špecifické klinické prejavy. Príznaky MMD v prvom roku života dieťaťa sú charakterizované neurologickými príznakmi. Keď sa choroba objaví, poruchy sa vyskytujú v nasledujúcich oblastiach:

• pozornosť;
• reč;
• Pamäť;
• motorická guľa;
• správanie;
• emócie;
• orientácia v priestore.

U novorodencov dochádza k porušeniu tonusu kostrového svalstva - tremor a hyperkinéza (náhle sa vyskytujúce mimovoľné pohyby v jednom alebo v skupine svalov). Symptómy sa objavujú spontánne. Nie sú spojené s emocionálnym pozadím dieťaťa, v niektorých prípadoch sa zintenzívňujú pri plači. Existujú poruchy spánku a chuti do jedla. Deti pociťujú patológie zrakovej koordinácie a oneskorenie v mentálnom vývoji. V 8-12 mesiacoch sa objavujú poruchy v manipulácii s predmetmi. Vyvíjajú sa patológie funkcií hlavových nervov a zvýšený intrakraniálny tlak.

V dôsledku nadmernej excitability stien gastrointestinálneho traktu sa zaznamenáva striedanie hnačky a zápchy. Zisťuje sa častá regurgitácia a zvracanie. Vo veku 1-3 rokov sa MMD vyznačuje vysokou aktivitou a excitabilitou. Dochádza k prudkému poklesu a strate chuti do jedla, ako aj k poruchám spánku, ktoré sa vyznačujú dlhou dobou zaspávania, nepokojným správaním a skorým prebúdzaním.

U týchto detí dochádza k pomalému priberaniu, oneskorenému vývinu reči, poruchám čítania a enuréze. Vo veku 3 rokov sa pacienti vyznačujú nemotornosťou, vysokou únavou, impulzívnosťou a negativitou. Takéto deti môžu zostať dlho nehybné a sústrediť sa na nejakú úlohu alebo hru. Ľahko sa rozptyľujú a robia veľké množstvo zbytočných a chaotických pohybov. Deti len ťažko znášajú ostré svetlo, silný hluk, dusné miestnosti a horúce počasie. Pri preprave ochorejú, rýchlo sa objaví nevoľnosť a zvracanie. Deti majú problémy v škole kvôli ich správaniu.

Najväčšia závažnosť minimálnej mozgovej dysfunkcie sa pozoruje u pacientov, keď prvýkrát vstúpia do tímu (4-6 rokov). Takéto deti majú vysokú excitabilitu, zvýšenú motorickú aktivitu alebo retardáciu. Majú neprítomnú pozornosť a problémy s pamäťou. Ťažko zvládajú učivo školy či škôlky. Deti nemôžu plne rozvíjať zručnosti písania a čítania. Zaznamenávajú sa poruchy počítania (akalkúlia). Dieťa sa sústreďuje na svoje zlyhania, rozvíja sa nízke sebavedomie a sebadôvera. Deti vyrastajú sebecky a majú sklony k samote. Existuje predispozícia ku konfliktom. Deti často porušujú sľuby, ktoré dajú. V kolektíve sa dieťa snaží zaujať vedúcu pozíciu alebo sa úplne vzdialiť od ostatných. V dôsledku toho sa môžu objaviť poruchy sociálnej adaptácie, duševné poruchy a VSD (vegetatívno-vaskulárna dystónia).

Choré deti zažívajú labilitu nálad (výkyvy), výbuchy agresivity a hnevu. Vo väčšine prípadov si mýlia „vpravo“ a „vľavo“ a píšu písmená naopak. Zaznamenávajú sa ťažkosti s mechanickým zapamätaním.

Deti majú narušenú jemnú motoriku a artikuláciu. Nevnímajú dobre reč iných ľudí a neabsorbujú informácie sluchom. Dojčatá pociťujú zvýšenú náladovosť, gastrointestinálne ochorenia a záchvaty. Dôsledkom minimálnej mozgovej dysfunkcie u detí školského veku je porucha pozornosti s hyperaktivitou. Dôsledky MMD u dospelých sú podráždenosť, náhle zmeny nálady a impulzívne správanie. Zaznamenávajú sa ťažkosti s zvládnutím zručností. Pacienti sa sťažujú na nepríjemné pohyby.

Diagnostika

Diagnóza MMD je stanovená na základe anamnézy, laboratórnych a inštrumentálnych metód výskumu. Informácie získané od pacienta umožňujú identifikovať možné príčiny a určiť primárne symptómy a vo veku 3 až 6 rokov dynamiku klinických prejavov a ich závažnosť. Na stanovenie správnej diagnózy existujú určité kritériá:

• prvý výskyt symptómov pred dosiahnutím veku 7 rokov;
• uchovávanie po dobu šiestich mesiacov (minimálne);
• výskyt symptómov aspoň v dvoch sociálnych oblastiach.

Pri vyšetrovaní novorodenca sa veľká pozornosť venuje kontrole reflexov. Na stanovenie diagnózy sa deťom v školskom veku odporúča vyšetrenie psychológom a absolvovanie psychodiagnostických techník, ako je Wechslerov test „Luria - 90“. Všeobecné laboratórne testy nedávajú výsledky.

Na posúdenie stavu mozgu, centrálneho nervového systému a cerebrálneho obehu sa vykonáva elektro-, reo-, echoencefalografia, počítačová tomografia a magnetická rezonancia. Posledné dve metódy pomáhajú určiť zníženie objemu mozgovej kôry vo frontálnej a parietálnej oblasti a zníženie veľkosti cerebellum. Na vylúčenie zlomenín je potrebné röntgenové vyšetrenie kostí lebky.

Je potrebná diferenciálna diagnostika. Tento typ štúdie závisí od veku dieťaťa a nástupu ochorenia. Vykonáva sa s chorobami, ako sú:

• traumatické poranenia mozgu;
• neuroinfekcie;
• mozgová obrna;
• schizofrénie.

Každé dieťa je mimoriadne aktívne. Malé deti majú tendenciu donekonečna behať, robia veľa náhlych pohybov, ktoré vystrašia ich matky. Deti trápia svojich starších veľkým množstvom otázok a neustále ich otravujú. Každé dieťa má však trpezlivosť hrať sa so stavebnicou, listovať v knihe, či sedieť pri omaľovánke.

Ak vaše dieťa vôbec nesedí alebo sa nezapája do tichých aktivít, môže to znamenať minimálnu mozgovú dysfunkciu.

Príznaky a príčiny MMD

Hlavné príznaky MMD sa scvrkávajú na poruchy správania. Môže to byť porucha pozornosti, hyperaktivita alebo tendencia k rýchlej únave.

Tieto znaky slúžia ako signál pre rodičov, matky a otcovia, ktorí si ich všimnú, by mali svoje dieťa ukázať odborníkovi. Príčin MMD môže byť niekoľko. Najčastejšia odchýlka vo formovaní nervového systému v maternici.

Ďalšími dôvodmi môžu byť sociálne problémy. Ide o napätú konfliktnú situáciu v rodine, nechcené tehotenstvo, nízku úroveň rodičovskej kultúry. Na formovanie nervového systému vplýva aj dedičnosť.

Liečba MMD

Ak máte určité príznaky, ktoré môžu súvisieť s MMD, mali by ste sa poradiť s pediatrom a potom s neurológom. Čím skôr sa stav upraví, tým menej negatívnych dôsledkov zostane dieťaťu na celý život. MMD sa dá bez problémov vyliečiť.

Hlavnou vecou je správny postoj rodičov k problému, dostupnosť psychologickej a pedagogickej podpory a používanie špeciálnych liekov. Bez aktívneho pohybu sa nezaobídete.

Aktívny pohyb je zameraný na rozvoj koordinácie pohybu a obratnosti primeranej veku. Dieťa by malo dostať športovú záťaž, nemali by sa konať súťaže, pretože prispievajú k nerovnováhe emocionálneho stavu.

Psychologickú a pedagogickú podporu by mali poskytovať nielen odborníci. Starosť rodičov je na prvom mieste. Obmedzené je sledovanie televíznych programov dieťaťom, vylúčené sú počítačové hry, dieťa nie je vodené na hlučné miesta a vyhýba sa veľkým spoločnostiam. Bábätko musí dôsledne dodržiavať režim dňa a hrať sa s výchovnými hračkami.

Rodičia by sa mali snažiť zlepšiť pamäť a pozornosť svojho dieťaťa. Rodičia by tiež mali sledovať ich reč a vyhýbať sa výčitkám, kriku a nadávkam. Komunikácia s dieťaťom je založená na priateľskom prístupe, reč by mala byť mäkká, pokojná a zdržanlivá.

Ak 2 vyššie uvedené metódy neprinesú žiadne výsledky, musíte sa obrátiť na podporu liekov. Samoliečba je tu neprijateľná. Lekári zvyčajne predpisujú antidepresíva a psychostimulanciá.

Príznaky MMD

Príznaky tohto ochorenia sa objavujú už v predškolskom veku. Ak príznaky opísané vyššie pretrvávajú 6 mesiacov alebo dlhšie, určite by ste sa mali poradiť s lekárom. Zároveň sa príznaky MMD objavujú nielen doma, ale aj počas pobytu v detskom kolektíve. Hlavné príznaky MMD:

• hyperaktivita;
• impulzívnosť;
• nízka úroveň pozornosti.

Takéto deti veľa behajú a skáču, veľa sa krútia, nevedia ticho sedieť na jednom mieste, dokážu robiť pohyby, ktoré nemajú žiadny význam. Existujú aj ďalšie charakteristiky správania:

• dieťa nemôže hrať tiché hry;
• nemôže urobiť to, čo mu bolo povedané, dotiahnuť vec do konca;
• neustále rozptýlené akýmikoľvek dráždivými látkami;
• často stráca veci;
• pri vykonávaní akejkoľvek úlohy robí veľa chýb;
• nevie pozorne počúvať, nevníma informácie sluchom, pričom kladie otázky, vyrušuje;
• dáva odpoveď na otázku bez toho, aby ju počúval, bez toho, aby sa ponoril do podstaty;
• prejavuje neprimeranú agresivitu;
• nemôže hrať s rovesníkmi bez konfliktov, pretože porušuje pravidlá hry.

MMD môže narušiť celé obdobie vývoja dieťaťa, preto je potrebné problém adekvátne liečiť a prijať všetky opatrenia na odstránenie ochorenia. Rodičom v boji s poruchami pomôže neurológ a logopéd, pediater a psychológ.

S včasnou liečbou je možné problém pomerne rýchlo odstrániť, dieťa sa bude harmonicky rozvíjať a dosiahnuť dobré výsledky.

V detstve majú všetky deti pohyblivosť, živé výrazy tváre, často meniace sa nálady, vnímavosť a nadmernú pozornosť všetkému novému. Ak sú u vášho dieťaťa tieto vlastnosti a vlastnosti nervového systému nadmerne zaostrené a zvýšené, môžete mu v neprítomnosti dať diagnózu „minimálnej mozgovej dysfunkcie“. Tento termín sa rozšíril v 60. rokoch 20. storočia. V tom čase sa používal vo vzťahu k deťom s poruchami učenia, ako aj tým, ktorí trpeli výraznými poruchami správania.

Obsah:

MMD - čo to je?

Minimálna mozgová dysfunkcia je jedným z typov neuropsychiatrických porúch v detstve. Táto porucha sa vyskytuje u 5 % detí predškolského veku a 20 % školákov.

Hlavné príznaky MMD– zníženie pozornosti, zvýšená excitabilita a pohyblivosť. Dieťa nemôže pokojne sedieť dlhšie ako päť minút. Neustále potrebuje niekam behať, snažiť sa. prečo? Pozornosť takéhoto dieťaťa sa veľmi rýchlo vyčerpá, čo spôsobuje únavu, ktorú si odbúrava fyzickou aktivitou. Toto dieťa priťahujú svetlé predmety. Ale kvôli zvýšenej únave je pozornosť dieťaťa nasýtená, čo sťažuje organizovanie dobrovoľníckych aktivít. Preto po troch minútach hry so strojčekom ho dieťa ihneď odhodí a chytí novú hračku. Deti s MMD sú veľmi nepokojné, nepokojné a hlučné. Tým, že majú okolo seba deti, sa často stávajú príčinou bitiek a bifľovania.

Príčiny MMD

K MMD dochádza v dôsledku porúch v štruktúre mozgu dieťaťa. Vznik takýchto porúch je ovplyvnený mnohými dôvodmi, ktoré možno rozdeliť na prenatálne (pred pôrodom), natálne (počas pôrodu) a postnatálne (po pôrode). V prvých troch mesiacoch, keď sa nervový systém plodu začína rozvíjať, môže akékoľvek poškodenie spôsobiť patológiu. K takýmto nebezpečenstvám patria nielen infekcie matky počas tehotenstva (osýpky, šarlach, chrípka a pod.), ale aj požívanie alkoholu, drog, antibiotík zo skupiny „cin“, ako aj fajčenie. Negatívne sa na dieťati prejavia aj modriny a pády, ktoré poranili brušnú oblasť, inkompatibilita Rh faktora, hrozba potratu, metabolické poruchy a kardiovaskulárne ochorenia matky. Okrem toho zlá ekológia, zvýšená radiácia a chemická otrava negatívne neovplyvňujú ani tak ženu, ako dieťa v žalúdku. Tieto faktory predstavujú nebezpečenstvo pre plod počas celého obdobia tehotenstva, no škodlivé sú najmä v prvých troch až štyroch mesiacoch, keď sa tvoria orgány a funkčné systémy.

Príčiny MMD, ktoré sa vyskytujú počas pôrodu, zahŕňajú: príliš rýchly alebo príliš dlhý pôrod, predávkovanie anestéziou počas cisárskeho rezu, neúspešné použitie klieští, asfyxia a poranenie chrbtice u novorodenca. Ak je porucha, ktorá sa vyskytuje u dieťaťa, spojená s pôrodným obdobím, potom je to do určitej miery spôsobené neprofesionalitou lekárov.

Medzi príčiny, ktoré negatívne ovplyvňujú funkciu mozgu po narodení, patria infekčné ochorenia, operácie sprevádzané dlhotrvajúcou a silnou anestézou, otrasy mozgu, pomliaždeniny a poranenia hlavy, ochorenia srdcovo-cievneho a dýchacieho systému, poruchy látkovej výmeny, somatické oslabenie bábätka. Toto sú hlavné príčiny porúch funkcie mozgu.

Vplyv MMD na vývoj dieťaťa

Keďže pri MMD sú všetky mozgové systémy oneskorené vo svojom vývoji, negatívne to ovplyvňuje všetky kognitívne procesy dieťaťa: myslenie, pozornosť, vnímanie, reč. Generál a tiež trpí. Bábätko je nemotorné, nemotorné, neustále sa vrtí na mieste a točí sa. Problémy vznikajú aj v emocionálno-vôľovej sfére: deti s MMD sú podráždené, neprispôsobujú sa dobre meniacim sa situáciám a nerozumejú, aký by mal byť odstup pri komunikácii s dospelým.
Napriek zvýšenej zhovorčivosti má dieťa s minimálnou mozgovou dysfunkciou poruchu reči. Škody vedúce k
zmeny v štruktúre mozgu, negatívne ovplyvňujú Brocovo centrum a Wernickeho centrum, ktoré sú zodpovedné za reprodukciu a vnímanie reči. Prvé slová a frázy sa objavia o 5 až 10 mesiacov neskôr ako zvyčajne. Pri primeranom tréningu sa obohacuje aktívna a pasívna slovná zásoba detí a do 6. – 7. roku života sa ich každodenná reč vráti do normálu. Zúžená slovná zásoba sa však prejavuje v podmienkach monologickej reči (prerozprávanie prečítaného, ​​príbeh na určitú tému, príbeh podľa obrázka). V takýchto situáciách sa používanie slov ukáže ako nepresné, reč sa zvyčajne skladá zo slovies a podstatných mien a pre dieťa je ťažké vytvoriť nové slovo zo známeho (napríklad namiesto „more“, dieťa môže povedať „morenka“). Reč dieťaťa je nezrozumiteľná a nejasná. Veta je postavená mimoriadne primitívnym spôsobom, slová sú preskupené, namiesto rozprávania príbehu podľa obrázka dieťa jednoducho vymenúva nakreslené predmety. Dieťa má ťažkosti s pochopením konštrukcií v inštrumentálnych a genitívnych prípadoch (napríklad „vezmite si cestoviny vidličkou“, „otcov syn“), frázy odrážajúce časové a priestorové charakteristiky a vety s neobvyklým slovosledom sú záhadné („Masha dostihol Petyu. Kto je najrýchlejší?“), ako aj porovnávacie konštrukcie („Seryozha je starší ako Vanya, ale mladší ako Petya. Kto je najstarší?“).

Všetko vyššie uvedené vedie k tomu, že deti majú problémy s učením sa čítať. Pre deti je ťažké spojiť písmená do slova, písmená preskupujú, pletú si ich vzhľad a tempo čítania je pomalé. V dôsledku toho dieťa jednoducho stratí záujem o čítanie a nahradí ho prezeraním ilustrovaných kníh. Niekedy spolu s týmito príznakmi môže mať dieťa bradyláliu, tachyláliu, OHP v rôznej miere a koktanie. Častým spoločníkom MMD je viazanie jazyka, dosahujúce až hotentotizmus (keď je reč absolútne nezrozumiteľná). U detí s MMD je narušená nielen ústna, ale aj písomná reč. Deti píšu zľava doprava, písmo obsahuje zrkadlenie, zámeny, vynechávanie, preskupovanie písmen a slabík, dochádza k súvislému hláskovaniu slov, nesprávnemu prehadzovaniu slabík, deti si pletú malé a veľké písmená. Kvôli zhoršenej pozornosti dieťa tieto chyby jednoducho nevidí a preto ich neopravuje.

Ak má v školskom veku dieťa s MMD ťažkosti v správaní a učení, tak v ranom a predškolskom veku je MMD problém neurologického charakteru. Čím skôr sa s nápravou MMD začne, tým to bude pre dieťa v budúcnosti jednoduchšie. Je dôležité, aby každý rodič pochopil, že správanie dieťaťa nie je úmyselné, ale je spôsobené ťažkou neuropsychickou poruchou. V dome by preto malo vládnuť pokojné, pokojné prostredie bez kriku, nadmerného hluku a hádok. Pomôže to zmierniť napätie, ktoré pravidelne vládne okolo dieťaťa. Dieťaťu prospejú každodenné prechádzky a fyzické cvičenie. Vo výchove sa musíte držať strednej línie: žiadny trest, ale minimálna tolerancia. Mali by ste dať svojmu dieťaťu pokyny (ale nie viac ako jeden), tak si vypestuje zodpovednosť za svoje činy a zručnosť regulovať správanie. Dôležitý je jasný denný režim: dieťa by malo ísť spať a vstávať v rovnakom čase. Je dôležité, aby dieťa s MMD malo dostatok spánku: zníži sa tým jeho už aj tak nadmerná excitabilita.

Mali by ste chrániť svoje dieťa pred preplnenými miestami a neponáhľať ho poslať do škôlky alebo gymnázia. Niektorým deťom je predpísaná lieková terapia: špeciálne vybrané lieky zlepšujú pozornosť a zmierňujú nadmernú fyzickú aktivitu. Ak chcete opraviť poruchy reči vášho dieťaťa, musíte sa poradiť s logopédom. Vypracuje individuálny opravný program a dá svoje odporúčania.

Video: Neurológia u zdravých detí - doktor Komarovský

Doma, aby sa zlepšila reč, musia rodičia so svojím dieťaťom častejšie komunikovať, ich reč by mala byť jasná, pokojná a výrazná. Je užitočné čítať knihy svojmu dieťaťu. Keď hovoríte o tom, čo čítate, vzbudzujte záujem o proces čítania. Chýbať by nemali ani cvičenia na rozvoj hrubej a jemnej motoriky (zapínanie a rozopínanie gombíkov, šnurovanie, triedenie korálok a pod.), ako aj naučenie sa správneho držania ceruzky. Pripravíte tak ruku vášho dieťatka na písanie.
Bez ohľadu na to, aká zložitá je porucha, je dôležité mať na pamäti, že v procese nápravy zohráva rozhodujúcu úlohu láska a starostlivosť o blízkych.

Nebudeme sa mýliť, ak povieme, že všetci milujeme svoje neposedné deti.

Rodičov sa dotýka spontánnosť detstva, deti nás očaria svojou nepotlačiteľnou energiou, aktívnym záujmom o spoznávanie života.

Áno, je potrebné sledovať mladú generáciu.

Niekedy sa stačí odvrátiť a dieťa už doma kontroluje tabletky v lekárničke alebo spravuje bielizník. Ale aj tie najrýchlejšie a najnepokojnejšie deti majú celkom pokojné obdobia, keď sa sústredene venujú nejakej činnosti – kresleniu, sochárstvu, maľovaniu alebo výrobe niečoho mimoriadne dôležitého zo stavebnice.

Ak vaše dieťa jednoducho fyzicky nevydrží sedieť dlhšie ako minútu, nedokáže sústrediť svoju pozornosť, začne niečo robiť a okamžite prestane, je možné, že keď pôjde k lekárovi, v jeho zdravotnej dokumentácii sa objaví diagnóza minimálnej mozgovej dysfunkcie ( MMD).

Synonymá tohto výrazu sú:

• Syndróm školskej neprispôsobivosti
• Poruchy pozornosti

Ale bez ohľadu na to, ako sa patológia nazýva, všetky tieto výrazy sa vzťahujú na menšie poruchy správania.

Príčiny MMD

• Nepriaznivé tehotenstvo matky
• Patológie perinatálneho obdobia
• Patologické účinky na nervový systém dieťaťa v ranom veku

Diagnóza MMD

Diagnózu MMD stanovuje detský neurológ alebo psychiater na základe špecifického súboru symptómov.

Aby bolo možné diagnostikovať MMD, dieťa musí mať tri pretrvávajúce syndrómy.

• Zvýšená impulzivita
• Hyperaktivita
• Deficit pozornosti

Všetky tieto príznaky musia byť u dieťaťa prítomné pomerne dlho, najmenej šesť mesiacov, a takéto príznaky sa pozorujú doma aj v detskom kolektíve. Veková hranica na rozpoznanie symptómov je 7 rokov.

Príznaky minimálnej mozgovej dysfunkcie

Pozrime sa bližšie na každý z MMD syndrómov.

• Zvýšená impulzivita
• Dieťa neustále zasahuje do hry svojich rovesníkov, zasahuje a otravuje
• Výkriky v triede
• Často sa bije
• Rýchlo odpovedajte na otázky bez toho, aby ste počúvali koniec otázky

2. Hyperaktivita:

• Nedá sa sedieť
• Nehrá tiché hry
• Bezcieľne pohybuje rukami a nohami
• Točiť, behať, niekam liezť
• veľa rozpráva

3. Deficit pozornosti:

• Ľahko strácajúci pozornosť
• Nedokončuje úlohy, končí, prijíma nové
• Nevie organizovať nezávislé aktivity
• Nedokáže dlho udržať pozornosť

MMD sa najčastejšie zistí, keď dieťa začne navštevovať zariadenie starostlivosti o dieťa - škôlku alebo školu.

Niekedy sa choroba zistí vo veku 12 - 14 rokov. Toto obdobie je často spojené s hormonálnymi zmenami v tele.

Liečba minimálnej mozgovej dysfunkcie

Liečba by mala byť komplexná, vrátane pedagogickej korekcie správania, sedení s psychológmi, priateľského, pokojného rodinného prostredia a medikamentóznej terapie.

Medikamentóznu liečbu predpisuje psychiater alebo neurológ, ak nie je efekt z prebiehajúcich nápravných pedagogických opatrení.

Čím skôr začnú korekčné triedy so špecialistom, tým väčšia je pravdepodobnosť zotavenia.

Minimálna mozgová dysfunkcia u detí

Minimálna mozgová dysfunkcia u detí (MCD)– ide o najľahšie formy cerebrálnej patológie, ktoré vznikajú z rôznych príčin, ale majú rovnaký typ závažných symptómov a prejavujú sa funkčnými poruchami, ktoré sú reverzibilné a normalizované, keď mozog rastie a dozrieva.

Toto je tempo vývoja. Najčastejšie sa prejavuje hyperdynamickým syndrómom, menej často hypodynamickým syndrómom. MMD sa najsilnejšie prejavuje u detí v školskom veku.

Príčiny MMD

1. Prenatálne: rubeola matky počas tehotenstva, užívanie niektorých liekov, ťažké tehotenstvo, najmä prvá polovica: toxikóza, hrozba potratu, hypoxia (nedostatok kyslíka), predčasný alebo potermínový pôrod, inkompatibilita krvi matky a dieťaťa , zvýšená telesná teplota, otrava matky jedlom.

2. Perinatálna: pôrodná trauma.

3. Postnatálne: otravy, encefalitída, meningitída, otrava oxidom uhoľnatým, srdcové choroby.

4. Genetika: rodičia chorých detí hovoria, že rovnaké prejavy zažívali v detstve. Takže z 50 otcov, ktorí mali zvýšenú fyzickú aktivitu, boli v detstve hyperaktívni.

5. Biochemické poruchy v tele.

6. Narušené dozrievanie centrálneho nervového systému.

Známky choroby MMD u detí

1. Rýchla únava a znížená výkonnosť, pričom môže chýbať všeobecná fyzická únava.

2. Možnosti samosprávy v akomkoľvek druhu činnosti sa prudko znižujú.

3. Výrazné poruchy v činnosti dieťaťa počas emocionálnej aktivácie (oveľa viac práce, emočná stabilita/nestabilita).

4. Porušenie zrakovo-motorickej koordinácie (dieťa sa nedokáže dlhodobo sústrediť). Ťažkosti vznikajú pri prechode informácií z krátkodobej do dlhodobej pamäte. Dieťa má slabo rozvinuté imaginatívne myslenie av škole - abstraktné myslenie. Myslenie je neusporiadané, väčšinou konkrétne.

5. Dieťa má zníženú slovnú zásobu, nedostatok informácií, nepresnosť vo vymedzení pojmov a druhov rozlišovania a má aj poruchu reči - spomalený vývin, nepravidelnosť, prípadne aj ľahké poškodenie sluchu.

Druhy MMD

1. Adynamický – dieťa má výnimočne zvýšenú únavu (položiť hlavu na stôl, pozerá do diaľky). Koncentrácia pozornosti je možná len 15 minút. Nesedí dobre. Pozornosť je nestabilná, nedochádza k rozdeľovaniu pozornosti. Je ťažké robiť dve veci súčasne. Takéto dieťa určite potrebuje denný spánok a odpočinok. Chudoba obraznej sféry ideí. Charakteristická je zotrvačnosť a letargia, silné emócie dieťa vyčerpávajú.

2. Reaktívny – dieťa vyzerá mimoriadne aktívne, zvýšená disinhibícia, chce sa dotýkať každého predmetu. Deti tohto typu môžu byť agresívne a konfliktné, necitlivé. Častejšie vznikajú konflikty s učiteľom. Dieťa sa rýchlo unaví, pamäť môže byť normálna, ale pozornosť nie je stabilná. Reaktívne deti sa môžu učiť. Lepšie sa správajú v skupine dospelých. Tieto deti sú liečené sedatívami.

3. Regidny – pre takéto dieťa je charakteristická pomalá reč. Najčastejšie sa rodičia alebo dospelí začnú s dieťaťom ponáhľať, čo ešte viac spomaľuje vývoj reči. V školskom veku sa dieťa dlho pripravuje na hodinu, na hodinu. Úloha dospelého: neponáhľajte sa! Malo by tam byť pokojné prostredie. Pamäť je zvyčajne normálna a stabilita pozornosti a koncentrácie je priemerná, prepínateľnosť pozornosti je nízka. Pri správnom prístupe sa do 5. – 7. ročníka u dieťaťa všetko vráti do normálu.

4. Aktívne – dieťa sa častejšie zapája do aktivít, únava nastáva v strede. Žiadna miera výčitiek alebo kontroly nemôže zmeniť správanie dieťaťa. Takéto deti sú považované za neorganizované a nedisciplinované. Dospelí sa snažia dieťa zapojiť do tréningu samosprávy, kde sa takéto dieťa rýchlo unaví. Inteligencia netrpí. V 7. - 8. ročníku sa všetko vráti do normálu.

5. Podnormálne - zvýšená únava. Dieťa si môže prispôsobiť svoje aktivity. Deti tohto typu sa málokedy unavia, ale samy si to nevšimnú. Inteligencia trvá celý deň. Ak neupravíte svoju pozornosť, potom v stupňoch 3-5 sa všetko vráti do normálu.

Nápravná práca s deťmi trpiacimi MMD

Defekt je potrebné neovplyvňovať, ale obísť a až potom bude výsledok. Musíte pracovať na zachovaní mozgových funkcií, nie na korekcii pozornosti, pamäte, nápaditosti a abstraktného myslenia. Americký psychológ Glen Doman hovorí, že s takýmito deťmi treba pracovať prostredníctvom zmyslového rozvoja a rozvoja kreatívneho myslenia.

1. Je potrebné jemne zaradiť dieťa do školy po 6 rokoch.

2. Štvorročné základné vzdelávanie.

3. Vyhnite sa nadmernému únave detí počas dňa (lekcie by nemali trvať dlhšie ako 30 minút).

4. Nenechávajte takéto dieťa v družine.

5. V prvej triede píšte čo najmenej.

6. Najprv naučte čítať, potom písať.

7. Ukazujte a rozprávajte častejšie.

8. Nemali by ste žiadať ďalšie informácie.

9. Na odpoveď si dajte 2 – 3 minúty času.

10. Naučte sa dlhú báseň v malých častiach. Pri prerozprávaní potrebujete, aby to najskôr prerozprávali rodičia sami.

11. Rozvoj inteligencie prostredníctvom zmyslový vývoj (ide o rozvoj vnímania a formovanie predstáv o vonkajších vlastnostiach predmetov: ich tvar, farba, veľkosť, poloha v priestore, ako aj vôňa, chuť atď.) a kreatívne myslenie .

12. Na začiatku dňa by mala byť matematika a ruština.