Projekt "Slnečná sústava" (4. ročník). Projekt "Planéty slnečnej sústavy"
Projekt
Téma: "Slnečná sústava".
Vyplnil: žiak 3.B
MBOU "Stredná škola č. 53"
Klabukov Miron
vedúci:
Padysheva E.V.
Iževsk 2017
1. Ciele a ciele
2. Úvod.
3. Čo je slnečná sústava?
4. Planéty Slnečnej sústavy:
A) terestrické planéty
B) plynné obrie planéty.
5. Malé kozmické telesá Slnečnej sústavy.
6. Naša galaxia je Mliečna dráha.
7. Výsledky testovania stredoškolákov zo školy č. 53 o štruktúre Slnečnej sústavy.
8. Záver.
9. Zoznam použitej literatúry.
Ciele a zámery projektu.
Cieľom môjho projektu je zistiť, aká je slnečná sústava.
Ciele projektu: zistiť, koľko planét je v našej slnečnej sústave a ktoré to sú? Ako sa planéty líšia od hviezd a iných kozmických telies v slnečnej sústave? Zistite, že Slnko je zdrojom života na Zemi. Analyzujte pojmy ako galaxia a vesmír. Poskytnite výsledky testovania školákov v otázkach solárnej sústavy.
Hypotéza: Slnečná sústava je systém, v ktorom hviezdy, planéty a všetko vo vesmíre obiehajú okolo Slnka?
Úvod.
Asi každý sa rád pozerá na hviezdy. Niektorí ľudia jednoducho obdivujú krásu nočnej oblohy, zatiaľ čo iní sa snažia odhaliť tajomstvá, ktoré skrýva vesmír. Vedci, ktorí študujú vesmír, sa nazývajú astronómovia a veda, ktorú praktizujú, je astronómia. V budúcnosti by som sa chcel stať astronómom a študovať tajomstvá vesmíru. Ale dnes mám jedinečnú príležitosť porozprávať spolužiakom o tom, čo sú to hviezdy a planéty a čím sa líšia, čo je slnečná sústava a aká je jej štruktúra. To všetko ma priviedlo k myšlienke venovať svoj projekt téme „Slnečná sústava“.
Čo je slnečná sústava?
Osem planét vrátane našej Zeme sa točí okolo jednej jasnej a horúcej hviezdy – Slnka. Tieto planéty a ich satelity, ako aj mnohé malé nebeské telesá – kométy a asteroidy – tvoria našu slnečnú sústavu. Všetky planéty Slnečnej sústavy sa pohybujú po vlastných dráhach – obežných dráhach – okolo Slnka. Gravitačná sila Slnka bráni planétam a iným nebeským telesám rozptýliť sa v rôznych smeroch vo vesmíre.
Poďme zistiť, ako sa hviezdy líšia od planét. Hviezdy sú obrovské, horúce, žeravé plynové gule. Jadrová reakcia prebieha vo vnútri hviezd ako v kotle v jadrovej elektrárni: niektoré látky sa premieňajú na iné (najčastejšie sa ľahký plyn vodík mení na ťažší plyn hélium). Tým sa uvoľňuje obrovské množstvo tepla a svetla. Hviezdy sa nachádzajú veľmi ďaleko od nás, takže ich vidíme ako malé svetelné body. Najbližšia hviezda k nám je Slnko. Na hviezdnej oblohe to vyzerá ako jasne žltý disk. Vďaka Slnku existuje život na našej planéte. Bez jeho energie, teda bez slnečného svetla a tepla, by nemohli existovať ani rastliny, ani zvieratá, ani ľudia. Ak by bolo možné umiestniť Slnko na jednu stranu stupnice, potom by na druhú stranu muselo byť umiestnených 333 tisíc planét ako Zem. Hmotnosť Slnka je 750-krát väčšia ako hmotnosť všetkých planét slnečnej sústavy dohromady. Preto všetky planéty slnečnej sústavy obiehajú okolo hviezdy pod vplyvom jej gravitačnej sily. Samotná hviezda sa tiež otáča, ale zvláštnym spôsobom: jej rôzne vrstvy majú rôznu rýchlosť rotácie. Najrýchlejší obrat nastáva za 27 dní. Teplota na povrchu Slnka je 5500 stupňov a teplota jadra je 15 miliónov stupňov Celzia. Slnko sa skladá zo 70 % vodíka a 30 % hélia. Hélium sa sústreďuje najmä v centrálnej časti Slnka – jadre, kde prebieha termonukleárna reakcia. Slnko je hviezda s priemernou životnosťou asi 10 miliárd rokov. Od jej narodenia už uplynulo 5 miliárd rokov a o ďalších 5 miliárd rokov sa jeho život môže skončiť.
Slnko je len jednou z 200 miliárd hviezd v galaxii Mliečna dráha. Hviezdy prichádzajú v rôznych farbách a veľkostiach. Farba hviezdy závisí od jej teploty. Najchladnejšie hviezdy sú červené, majú povrchovú teplotu 3 tisíc stupňov (Antares zo súhvezdia Škorpión) a najhorúcejšie hviezdy (modré) - 35 tisíc stupňov! Naše Slnko je žltý trpaslík. V porovnaní s inými obrovskými hviezdami je malý a nie veľmi horúci.
Teraz poďme zistiť, ako sa hviezdy líšia od planét. Slovo „planéta“ pochádza zo starovekého gréckeho jazyka a znamená „tulák“. Grécki astronómovia ich nazývali putujúce hviezdy, pretože sa pohybovali počas celého roka, na rozdiel od hviezd, ktoré boli nehybné. Všetky planéty v slnečnej sústave sú pomenované po gréckych alebo rímskych bohoch. Planéty na rozdiel od hviezd nesvietia vlastným svetlom, ale iba odrážajú slnečné svetlo.
Planéta najbližšie k Slnku je Merkúr. Ďalej prichádza Venuša, Zem, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún. Planéty obiehajú okolo Slnka v rôznych časoch. Čím ďalej je planéta od Slnka, tým dlhšia je jej dráha a tým dlhšie trvá rok – čas úplnej revolúcie okolo Slnka. Väčšina veľkých planét slnečnej sústavy má satelity (nebeské telesá, ktoré obiehajú okolo planét). Okrem toho okolo Slnka obiehajú malé telesá špeciálnej triedy – to sú kométy a asteroidy. Celkový obraz dopĺňa plyn a prach rozptýlený v medziplanetárnom priestore. V oblasti blízko Slnka vznikli tie planéty, v ktorých prevládalo železo, kremík a uhlík. Teraz ich nazývame terestriálne planéty. Sú to Merkúr, Venuša, Zem a Mars. Sú malých rozmerov a majú tvrdý povrch. Pri vzniku vzdialenejších planét sa hlavnými materiálmi stali plyny – vodík a hélium. Jupiter, Saturn, Urán, Neptún nemajú pevný povrch, sú oveľa hmotnejšie a väčšie ako terestrické planéty, nazývajú sa obrie planéty.
Slnečná sústava podľa vedcov vznikla v dôsledku zložitých fyzikálnych procesov z obrovského oblaku plynu a prachu. Asi pred 5 miliardami rokov sa objavilo Slnko a o ďalších 500 miliónov rokov neskôr planéty a iné nebeské telesá.
A) Terestrické planéty.
Planéta najbližšie k Slnku dostala meno starorímskeho boha obchodu a remesiel – Merkúr. Merkúr je podobný nášmu Mesiacu. Je len jeden a pol krát väčší ako satelit Zeme. Merkúr má chladné noci – 170 stupňov pod nulou a horúce dni – viac ako 400 stupňov Celzia. Merkúr stihne obehnúť okolo Slnka za 88 pozemských dní a okolo svojej osi za 58 dní. Na Merkúre je atmosféra, ale je veľmi tenká. Povrch planéty je pokrytý trhlinami a krátermi – stopami po činnosti dávnych sopiek a zrážkach s malými nebeskými telesami. Od Merkúra k Slnku je asi 58 miliónov km.
Merkúr je pre svoju blízkosť k Slnku ťažko pozorovateľný zo Zeme, pretože topí sa v jeho lúčoch. Podľa legendy túto planétu nikdy nevidel ani veľký astronóm Kopernik. Ľudia však teraz vedia vďaka prieskumu vesmíru oveľa viac. V roku 1974 sa americká sonda Marimer 10 priblížila k planéte na rekordne blízku vzdialenosť 705 km a poslala na Zem fotografie jej povrchu. Potom bola planéta „ponechaná sama“ na 30 rokov, ale nedávno sa výskum obnovil.
Druhá planéta od Slnka, Venuša, dostala meno rímskej bohyne lásky a krásy. Nachádza sa vo vzdialenosti 108 miliónov km od Slnka. Po Slnku a Mesiaci je Venuša najjasnejším objektom na hviezdnej oblohe. Venuša obehne Slnko za 225 pozemských dní a okolo svojej osi sa otočí za 243 dní. Venuša má veľmi hustú atmosféru, ktorá pozostáva z oxidu uhličitého a kvapiek kyseliny sírovej. Odrážajú viac ako 70 % slnečného svetla, a preto táto planéta tak jasne žiari. Hviezdy a Slnko nie sú z povrchu tejto planéty nikdy viditeľné. Búrky zúria na planéte dňom i nocou. Teplo je strašné + 470 stupňov. Jedným slovom, život na Venuši je nemožný. Kozmické lode pomohli ľuďom dozvedieť sa veľa o povrchu Venuše. Ukázalo sa, že Venuša nemá toľko kráterov ako Merkúr. Väčšina z nich zostala po vyhasnutých sopkách. Zloženie hornín Venuše bolo študované sovietskymi vesmírnymi stanicami série Venuša, ktoré urobili mäkké pristátie na planéte. Ukázalo sa, že tieto horniny sú svojím zložením blízke tým na Zemi. Topografiu planéty tvoria roviny pretínané pohorím a kopcami. Výška hôr na planéte dosahuje 11 km.
Zem je tretia planéta v slnečnej sústave a najväčšia z terestrických planét. Naša planéta je veľmi odlišná od ostatných planét slnečnej sústavy. Od Slnka ho delí asi 150 miliónov km. Zem sa otočí okolo svojej osi za 24 hodín a obehne sa okolo Slnka za 365 dní. Zem sa nachádza v priaznivej vzdialenosti od Slnka - v „zóne života“. Teplota na planéte klesá na -70 a stúpa na + 55 stupňov. Je to naša planéta, kde Slnko poskytuje množstvo svetla a tepla potrebné pre život. Naša planéta vyzerá ako modrá guľa z vesmíru, pretože väčšina z nej je pokrytá vodou. Asi 97 % všetkej vody na Zemi sa nachádza v moriach a oceánoch. Zvyšné zásoby vody sú sústredené v riekach, jazerách, potokoch, ľadovcoch a podzemných prameňoch. Na Zemi je 6 kontinentov – Eurázia, Severná Amerika, Južná Amerika, Afrika, Austrália a Antarktída. Zem je obalená vzdušným plášťom – atmosférou obsahujúcou kyslík. Výnimočnosť planéty Zem spočíva v tom, že má priaznivé podmienky pre vznik a existenciu života.
Merkúr a Venuša nemajú prirodzené satelity, ale Zem a všetky planéty, ktoré ju nasledujú, áno. Naším prirodzeným satelitom je Mesiac. Toto je nám najbližšie teleso v slnečnej sústave a jediné miesto vo vesmíre, kam ľudia vkročili. Mesiac vykoná úplnú revolúciu okolo svojej osi a okolo Zeme v rovnakom časovom období - približne 28 dní. Preto je Mesiac obrátený k Zemi vždy tou istou stranou. Tento jav sa nazýva synchrónna rotácia. Na Mesiaci je atmosféra, ale je veľmi riedka a preto teplota v noci klesá na -150 a cez deň stúpa na +100 stupňov. Povrch satelitu je posiaty krátermi – to sú stopy po zrážkach s nebeskými telesami. Mesiac má nížiny a pohoria.
Mars je štvrtá planéta slnečnej sústavy. Ľudia túto planétu pozorovali už od staroveku. Červená, „krvavá“ žiara planéty prinútila Grékov zasvätiť ju bohovi vojny Aresovi. Medzi Rimanmi bol boh vojny pomenovaný Mars a planéta dostala meno od neho. Mars je od Slnka oddelený 228 miliónmi km. Mars je o polovicu menší ako Zem a desaťkrát ľahší ako naša planéta. Rok na Marse trvá 687 dní – približne dva pozemské roky a planéta sa otáča okolo svojej osi takmer ako Zem – za 24 hodín 37 minút. Teploty v noci klesnú na -120 stupňov a cez deň vystúpia na 25 stupňov. Mars je studená kamenná planéta pokrytá červeným hrdzavým prachom. Marťanská sopka Olymp je najvyššou horou slnečnej sústavy. Jeho výška je 27 km. Olympus je 3-krát vyšší ako Everest. Na Marse sa podobne ako na Zemi striedajú ročné obdobia, no je tam oveľa chladnejšie kvôli veľkej vzdialenosti od Slnka. V atmosfére Marsu dominuje oxid uhličitý a takmer žiadny kyslík. Na planéte nie je žiadna tekutá voda - to všetko bráni vzniku života na planéte.
Mars má dva satelity. Boli objavené pomocou ďalekohľadu už v roku 1877 a pomenovali Phobos (strach) a Deimos (horor) - vhodné názvy pre satelity boha vojny. Phobos je najbližší satelit Marsu, Deimos sa nachádza na vzdialenejšej obežnej dráhe. Marťanské satelity nie sú okrúhle ako náš Mesiac, ale podlhovasté a majú tvar zemiakov. Veľkosť Deimos je asi 15 km a Phobos je o niečo väčší - 27 km. V kozmickom meradle sú to jednoducho malé veľkosti.
B) Plynné obrie planéty.
Piata planéta od Slnka, Jupiter, je najväčšia a najhmotnejšia planéta slnečnej sústavy. Starovekí jej dali meno najvyššieho rímskeho božstva. Vzdialenosť medzi Jupiterom a Slnkom je 778 miliónov km. Jupiter je plynná obrovská planéta, ktorá nemá pevný povrch. Hmotnosť planéty je 318-krát väčšia ako hmotnosť Zeme. Teplota horných mrakov je -150 stupňov. Jupiter sa otáča rýchlo: otočí sa okolo svojej osi len za 10 hodín a úplnú revolúciu okolo Slnka dokončí za 12 pozemských rokov. V atmosfére Jupitera astronómovia už 300 rokov pozorujú záhadnú Veľkú červenú škvrnu. Podľa najkonzervatívnejších odhadov je dvakrát väčšia ako Zem! Toto je pravdepodobne obrovský vír, búrka, ktorá zúri v atmosfére planéty už mnoho storočí. Asi pred 60 rokmi bolo na Jupiteri objavených niekoľko ďalších takýchto „škvŕn“, ale oveľa menšej veľkosti. Povrch Jupitera je pokrytý tekutým vodíkom. Asi pred 20 rokmi vedci urobili ohromujúci objav: na Jupiteri sú búrky. Americká kozmická loď zaznamenala v atmosfére planéty početné záblesky, ktoré sa ukázali ako blesky dlhé tisíce kilometrov! Jupiter je obklopený celou rodinou 67 mesiacov. Prvé štyri - Io, Europa, Ganymede a Callisto - objavil Galileo Galilei. Stalo sa tak v roku 1610, krátko po tom, čo vedec vytvoril ďalekohľad. Najväčší satelit Jupitera a zároveň slnečnej sústavy je Ganymedes. Je väčšia ako planéta Merkúr. Ale v roku 1979 sa ukázalo, že okrem veľkých satelitov má Jupiter prstenec pozostávajúci z jemného prachu, takmer ako Saturn.
Šiesta planéta slnečnej sústavy, Saturn, je druhou najväčšou planétou slnečnej sústavy. Vzdialenosť medzi Slnkom a Saturnom je 1,5 miliardy km. Planéta bola pomenovaná podľa rímskeho boha Saturna, božstva plodnosti. Saturn sa otočí okolo svojej osi za 11 hodín a okolo Slnka za takmer 30 pozemských rokov. Saturn je obrovská plynná planéta. Pozostáva hlavne z vodíka. Jeho povrch pokrýva oceán tekutého vodíka. Teplota horných mrakov je -180 stupňov. Obrovské búrky zúria aj v atmosfére Saturnu, so silným ďalekohľadom ich možno pozorovať aj zo Zeme. Hneď po vynájdení ďalekohľadu astronómovia zistili, že Saturn je obklopený širokými jasnými prstencami. Objavil ich Galileo v roku 1610. Šírka týchto prstencov je desiatky tisíc km a hrúbka je malá - nie viac ako 50 m. Celkom je päť prstencov, navzájom sa nedotýkajú a pozostávajú z malých kameňov a bloky pokryté ľadom. Vedci sa domnievajú, že prstence Saturna sú pozostatky obrovského oblaku, ktorý obklopoval planétu v dávnych dobách. Saturn má veľa satelitov, dnes je známych 62. Najväčší - Titan - je druhým najväčším satelitom v slnečnej sústave.
Siedmu planétu delí od Slnka asi 3 miliardy km. Dostala meno Urán - na počesť gréckeho boha oblohy. Urán je obrovská plynová guľa, táto planéta je gigant 61-krát väčší ako Zem v objeme a 15-krát ťažší ako naša planéta. Urán urobí úplnú revolúciu okolo Slnka za 84 rokov a otočí sa okolo svojej osi za 17 hodín. Teplota horných mrakov je -220 stupňov. Urán je tak ďaleko od stredu slnečnej sústavy, že Slnko je z neho viditeľné nie ako kotúč, ale ako jasná hviezda. Táto planéta dostáva 400-krát menej svetla ako Zem. Ľuďom na Uráne by sa zdalo, že tu vládne večný súmrak. Hoci je nepravdepodobné, že by ľudia mohli pristáť na Uráne. Jeho povrch pod vrstvou atmosféry pokrýva oceán skvapalnených plynov. Len hlboko vo vnútri, v strede planéty, je ukryté železno-kamenné jadro (podobné pevné jadrá majú aj iní plynní obri). Studený Urán je lenivá planéta. Je to jediný v slnečnej sústave, ktorý sa točí okolo slnka, ktoré „leží na jeho boku“. Urán má 27 známych mesiacov. Dve najväčšie a najvzdialenejšie od planéty – Oberon a Titania – majú pevný povrch pokrytý ľadom. Urán, podobne ako Saturn, má tiež prstence, sú úzke a tmavé.
Ôsma planéta našej slnečnej sústavy - Neptún - dostala meno rímskeho boha morí a bola objavená v 19. storočí. Neptún nie je na oblohe viditeľný voľným okom, ale dá sa vidieť dobrým ďalekohľadom. Od Neptúna k Slnku - 4,5 miliardy km. Toto je štvrtý a posledný z plynných obrov (nazývaných aj vonkajšie planéty slnečnej sústavy). Deň na Neptúne trvá 19 hodín a obehne sa okolo Slnka za 165 pozemských rokov. Teplota horných mrakov je -220 stupňov. Planéta bola objavená v roku 1846. Odvtedy prešlo na Zemi viac ako 160 rokov a na Neptúne iba 1 rok. Vysoký obsah metánu v atmosfére dodáva Neptúnu a Uránu tmavomodrú farbu. Neptún, podobne ako iné obrovské planéty, pozostáva prevažne z vodíka. Neptún, podobne ako Jupiter, má svoje vlastné škvrny, ako je Veľká tmavá škvrna, obrovská búrka veľkosti Zeme obklopená bielymi mrakmi. Dnes má planéta 13 satelitov. Prvý satelit Neptúna, Triton, bol objavený niekoľko týždňov po objavení samotnej planéty. Toto je najchladnejšie teleso v slnečnej sústave. Teplota na Tritone klesne na -235 stupňov. Druhý satelit, Nereid, bol objavený o sto rokov neskôr.
Donedávna bolo Pluto považované za deviatu planétu slnečnej sústavy. Bol objavený pomocou rovnakej metódy ako Neptún: vypočítaný a objavený. Slávny americký astronóm Percival Lowell v roku 1915 vypočítal polohu novej planéty a začal ju hľadať. Ale objav sa podaril až 18. februára 1930 Clyde Tombaughovi. Medzi Slnkom a Plutom je takmer 6 miliárd km. Zo zemskej oblohy možno Pluto vidieť len cez najvýkonnejšie teleskopy. Planéta dostala meno podľa starogréckeho boha Pluta, vládcu pochmúrnej podzemnej ríše, kam nepreniknú slnečné lúče. Pluto je vždy tmavé a studené. Slnečnému svetlu trvá 6 hodín, kým dosiahne Pluto, a 8 minút, kým dosiahne Zem. Teplota na Plutu nikdy nevystúpi nad mínus 200 stupňov. V takomto chladnom počasí nemôže byť ani reči o nejakej existencii života. Planéta urobí revolúciu okolo Slnka za 247 pozemských rokov a okolo svojej osi za približne 6 dní. Pluto je vyrobené z kameňa a ľadu. V roku 1978 bol v blízkosti Pluta objavený satelit, ktorý dostal meno Cháron. Satelit je pomerne veľký: má len polovicu veľkosti planéty. Cháron je vyrobený zo skál a ľadu. Povrch Pluta je sivý, zatiaľ čo Charonove skaly mu dodávajú červenkastý odtieň. Pluto bolo dlho považované za deviatu planétu. Ale na začiatku 21. storočia. Astronómovia na okraji slnečnej sústavy objavili celý pás malých planét (Kuiperov pás) obiehajúcich okolo Slnka. Veľkosti niektorých z nich dokonca presahujú veľkosť Pluta. 24. augusta 2006 na 26. zhromaždení Medzinárodnej astronomickej únie bol Pluto zbavený štatútu planéty. Dostala štatút trpasličej planéty.
Malé kozmické telesá Slnečnej sústavy.
Spolu s planétami je v Slnečnej sústave mnoho malých kozmických telies. Astronómovia nazývali malé bloky kameňa lietajúce vo vesmírnych asteroidoch (v gréčtine to znamená „ako hviezdy“). Vedci poznajú asteroidy rôznych veľkostí - od 3 m do 1 000 km. Pri vzájomných zrážkach, s kométami alebo s planétami sa asteroidy rozletia na menšie kúsky. Astronómovia objavili obrovský zhluk týchto telies – takzvaný Pás asteroidov – medzi Marsom a Jupiterom. Ich tvary môžu byť rôzne: veľké asteroidy sú okrúhle, podlhovasté a niekedy svojím tvarom pripomínajú činky. Niektoré majú satelity. Asteroidy sa vyznačujú aj svojim zložením: sú kamenné, uhlíkaté a kovové. Podobne ako iné planéty, aj asteroidy obiehajú okolo Slnka po svojich vlastných dráhach.
Kométy sú kozmické telesá pohybujúce sa okolo Slnka po veľmi pretiahnutých dráhach. Slovo "kométa" znamená "chlpatá hviezda". Aj keď toto vôbec nie je hviezda. Kométa je blok zamrznutej vody, plynov, hornín a prachu. Keď sa kométa priblíži k Slnku, ľad sa začne topiť a meniť sa na paru. Chvost kométy je tvorený parou a prachom. V slnečnej sústave sú stovky miliárd komét, no zo Zeme ich možno vidieť len niekoľko.
Za jasnej noci, ak na oblohe nie je mesiac, môžete vidieť „padajúce hviezdy“. V skutočnosti hviezdy nepadajú a svetelný pás na oblohe je stopou z kozmického telesa, ktoré vletelo do zemskej atmosféry. Táto „padajúca hviezda“ sa nazýva meteor. Počas letu v atmosfére pevné telesá (kométy, asteroidy) čiastočne alebo úplne zhoria a pri tomto spaľovaní vzniká svetelná stopa meteoru. Veľmi veľké a jasné meteory sa nazývajú ohnivé gule. Niekedy ohnivé gule nemajú čas úplne zhorieť v atmosfére a potom na Zem spadnú zvyšky meteorických telies, nazývaných meteority. Najjasnejšie z nich je možné vidieť aj cez deň. Toto je veľmi krásny a vzácny pohľad!
Na hviezdnej oblohe môžete vidieť aj hmlisté oblaky – hmloviny. Toto je kozmický prach a plyn. Zrodenie hviezd sa vyskytuje v mnohých hmlovinách. Hmloviny môžu mať pravidelný tvar, alebo môžu nadobudnúť tie najneuveriteľnejšie tvary.
Kozmické zázraky.
Pri pozorovaní hviezdnej oblohy astronómovia objavili mnoho úžasných javov. Napríklad dvojité hviezdy. Ukázalo sa, že hviezdy nie sú vždy jednotlivé, často tvoria páry. Naša slnečná sústava pozostáva len z jednej hviezdy – Slnka.
Okrem nezvyčajných hviezd sú vo vesmíre a galaxiách aj ďalšie záhadné kozmické objekty – čierne diery. Čierne - pretože nie sú svietivé. Gravitačné sily v týchto objektoch sú také silné, že odtiaľ nemôže uniknúť ani plyn, ani kozmický prach a dokonca ani lúč svetla. Aby ste sa dostali preč od čiernej diery, musíte letieť rýchlejšie ako svetlo. Ale tento rýchlostný limit - 300 tisíc km/s - v našom svete nikto a nič neprekoná. Astronómovia veria, že čierne diery sú mŕtve hviezdy, ktoré spálili všetko svoje jadrové palivo a zmenšili sa na neuveriteľne malé veľkosti. Predpokladá sa, že čierne diery sú najhustejším stavom hmoty. Vedci tvrdia, že v blízkosti čiernej diery sa dejú tie najneuveriteľnejšie veci: tok času sa spomaľuje, lúč svetla sa nepohybuje po priamke, ale opisuje oblúk.
Naša galaxia je Mliečna dráha.
Predtým, ako budem hovoriť o našej galaxii, rád by som povedal pár slov o vesmíre. Vesmír je všetko, čo existuje, od Zeme pod našimi nohami až po vzdialené hviezdy. Väčšina vesmíru je však prázdny priestor. V nekonečnom vesmíre sú galaxie - to sú hviezdne systémy, rodiny hviezd spojených vzájomnou príťažlivosťou. Astronómovia sa dozvedeli, že naša slnečná sústava je súčasťou obrovskej galaxie v 19. storočí a existencie mnohých iných galaxií v 20. storočí.
Vo vesmíre je asi 100 miliárd galaxií. Líšia sa od seba zložením, štruktúrou, hmotnosťou a veľkosťou. Americký vedec E. Hubble ako prvý klasifikoval galaxie a rozdelil ich na eliptické, špirálové a nepravidelné. Špirálové galaxie sú ako obrovský ventilátor. V strede majú zosilnenie (disk), z ktorého vychádzajú špirálové ramená. Tieto ramená - čepele - sú tvorené jasnými mladými modrými hviezdami. V strede sú staršie hviezdy, prach a plyn. Väčšina galaxií vo vesmíre je eliptická (oválna). Vo Vesmíre je ich viac a sú najzáhadnejšie. Môžu byť veľmi malé a veľmi veľké. Môžu rásť, rozdeliť sa na menšie a dokonca sa zraziť s inými galaxiami. Zvyšné galaxie nepripomínajú ani špirálu, ani ovál a nazývajú sa nepravidelné galaxie. Takéto galaxie nemajú špecifický tvar.
Naša galaxia sa nazýva Mliečna dráha – je špirálovitá. Ak sa za bezmesačnej noci pozriete na hviezdy, všimnete si, že oblohou prechádza slabo žiariaci blikajúci pás – akoby niekto rozlial mlieko. Toto je blikajúci oblak hviezd v našej Galaxii. Zboku vyzerá Mliečna dráha ako dve obrátené platne. Slnko sa nenachádza v strede galaxie, ale takmer na jej okraji – na okraji hlavného ramena.
Výsledky testov pre študentov stredných škôl o otázkach slnečnej sústavy.
Do roku 1991 sa astronómia vyučovala na ruských školách ako samostatná školská disciplína. Na štúdium tohto predmetu bola v týždennom školskom programe vyčlenená jedna hodina. Dnes sa astronómia ako samostatná školská disciplína na ruských školách nevyučuje. Deti študujú astronómiu na základnej škole v rámci predmetu svet okolo nás a na strednej škole na hodinách fyziky. Početné sociologické prieskumy dokazujú, že absencia astronómie ako predmetu základnej školy ovplyvnila vedomosti generácie, ktorá vyrastala bez jej vyučovania. Mnohí z opýtaných tvrdia, že Slnko obieha okolo Zeme, nepoznajú názvy planét a satelitov Slnečnej sústavy a nepoznajú ani názov galaxie, v ktorej sa nachádza naša Slnečná sústava. Zamieňajú si pojmy Vesmír a galaxia atď. To všetko mi vnuklo nápad urobiť medzi stredoškolákmi školy č. 53 test o problematike slnečnej sústavy, aby som si overil úroveň ich vedomostí.
Zoznam otázok na testovanie:
1. Slnečná sústava je:
a) systém, v ktorom planéty, hviezdy a iné nebeské telesá obiehajú okolo Slnka.
b) zhluk planét a hviezd v galaxii.
c) systém, v ktorom planéty a iné prírodné kozmické telesá obiehajú okolo Slnka.
2. Ktoré planéty slnečnej sústavy patria medzi terestrické planéty (majú pevný povrch):
a) Zem, Venuša, Saturn, Mars
b) Merkúr, Venuša, Zem, Mars
c) Zem, Mars, Venuša, Jupiter, Neptún
3. Ktoré planéty slnečnej sústavy patria medzi obrovské planéty (plynové planéty):
a) Venuša, Jupiter, Saturn, Neptún
b) Mars, Jupiter, Neptún, Urán
c) Jupiter, Saturn, Urán, Neptún
4. Ktorá z planét slnečnej sústavy je najväčšia:
a) Saturn
b) Mars
c) Jupiter
d) Urán
5. Ktorá z planét slnečnej sústavy robí najdlhšiu rotáciu okolo Slnka:
a) Jupiter
b) Saturn
c) Neptún
6. Ktoré planéty slnečnej sústavy nemajú svoje prirodzené satelity:
a) Zem, Mars, Venuša
b) Merkúr, Venuša
c) Urán, Saturn, Neptún
7. Ktorá z planét slnečnej sústavy sa nazýva „ležatá“ planéta:
a) Urán
b) Neptún
c) Saturn
8. Ktorá z planét slnečnej sústavy bola zbavená „titulu“ planéty a získala štatút trpasličej planéty:
a) Ortuť
b) Neptún
c) Pluto
9. Medzi ktorými planétami slnečnej sústavy leží Pás asteroidov:
a) medzi Venušou a Zemou
b) medzi Uránom a Neptúnom
c) medzi Saturnom a Uránom
d) medzi Marsom a Jupiterom
10. Je slnečná sústava stredom našej galaxie?
a) áno
b) č
11. Čo je galaxia:
a) všetko, čo obklopuje človeka na Zemi a vo vesmíre.
b) hviezdny systém, zhluk hviezd spojených vzájomnou príťažlivosťou.
c) celý náš vesmír.
12. Ako sa volá naša galaxia:
a) Hmlovina Andromeda
b) Mliečna dráha
c) Malý Magellanov oblak
13. Aký tvar má naša galaxia:
a) elipsovitý tvar
b) špirálovitý tvar
c) nesprávny tvar
14. Hlavný rozdiel medzi hviezdami a planétami:
a) hviezdy vyžarujú vlastné svetlo.
b) hviezdy sú väčšie.
c) hviezdy nemajú satelity.
15. Otáča sa Slnko okolo svojej osi?
a) áno
b) č
c) okolo vlastnej osi sa otáčajú iba planéty.
16. A čo viac:
a) galaxia
b) Vesmír
Záverečná tabuľka pre každú otázku z testu:
Otázka č.
Počet študentov, ktorí odpovedali:
Celkový počet testovaných študentov
Správny
Nesprávne
1
25
15
40
2
29
11
40
3
33
7
40
4
34
6
40
5
25
15
40
6
25
15
40
7
20
20
40
8
34
6
40
9
15
25
40
10
29
11
40
11
28
12
40
12
33
7
40
13
20
20
40
14
25
15
40
15
16
24
40
16
35
5
40
Záver:
Pri analýze finálového stola môžem konštatovať, že najťažšie otázky pre chlapcov boli:
Otázka č.1. Čo je slnečná sústava?
Otázka č.2. Ktoré planéty slnečnej sústavy sa nazývajú terestrické planéty?
Otázka č.5. Ktorá planéta v slnečnej sústave sa otáča okolo Slnka najdlhšie?
Otázka č.6. Ktoré planéty slnečnej sústavy nemajú svoje vlastné prirodzené satelity?
Otázka č.7. Ktorá planéta sa nazýva „ležatá“ planéta?
Otázka č.9. Kde v Slnečnej sústave je Pás asteroidov?
Otázka č.10. Je slnečná sústava stredom našej galaxie?
Otázka č.11. Čo je galaxia?
Otázka č.13. Aký tvar má naša galaxia?
Otázka č.14. Aký je hlavný rozdiel medzi hviezdami a planétami?
Otázka č.15. Otáča sa Slnko okolo svojej osi?
Testovanie ukázalo, že len štyria zo štyridsiatich ľudí dokončili úlohu absolútne správne. Jeden študent urobil jednu chybu. Dvaja študenti urobili dve chyby. Piati ľudia urobili tri chyby. Zvyšných 28 ľudí urobilo päť až jedenásť chýb. Verím, že môj experiment dokázal, že úroveň vedomostí školákov o problematike slnečnej sústavy nie je dostatočne vysoká. Ale tí chlapci, ktorí sa s touto úlohou vyrovnali, dokonale dokazujú, že túžba učiť sa a zapájať sa do sebavzdelávania nie je spojená s prítomnosťou alebo absenciou samostatného predmetu v školských osnovách.
Záver.
Staroveká astronómia, ktorá študuje vesmír, má najširšie pole štúdia zo všetkých vied. Usiluje sa porozumieť predmetom veľmi vzdialeným od nás, ktoré nedokážeme zaregistrovať pomocou prístrojov. Mnohé javy a procesy na Zemi možno pochopiť len vtedy, ak sa naša domovská planéta považuje za kozmické teleso. Zmena dňa a noci, striedanie ročných období, prílivov a odlivov a ďalšie prírodné udalosti dôležité pre ľudí sa dajú vysvetliť len na základe kozmickej podstaty planéty Zem.
Na záver by som chcel povedať, že slnečná sústava je pre nás, obyvateľov Zeme, najbližší priestor. V slnečnej sústave človek navštívil iba Mesiac. Na iných planétach ešte neboli žiadni ľudia, no prileteli k nim umelé zariadenia. Napríklad mäkké pristátia kozmických lodí sa uskutočnili na Venuši a Marse. Zariadenia preleteli okolo Merkúra, obrovských planét (Jupiter, Saturn, Urán, Neptún) a ich satelitov a asteroidov v krátkej vzdialenosti a prenášali svoje snímky na Zem. Dnes ľudia snívajú o návšteve Marsu, ale dobývanie iných galaxií alebo cestovanie po vesmíre je len sen. Sme malým zrnkom piesku v tomto nekonečnom priestore.
[Pre zobrazenie obrázku si stiahnite súbor]
Zoznam použitej literatúry:
1. Astronómia a vesmír / Populárna veda. Edícia pre deti.- M.: ROSMEE, 2014. - 96 s.
2. Vesmír / Prel. z taliančiny O. Pozdeeva. – M.: Eksmo, 2012. – 188 s.
3. Priestor. Kompletná encyklopédia / V.I. Tsvetkov; (il. N. Krasnova), - M.: Eksmo, 2014. – 248 s.
4. Priestor. / S. Bulatsky, V. Skurat, - M.: Union, 2007.
5. Skvelý darček pre vášho milovaného syna. Encyklopédia pre chlapcov / S.P. Tsekhansky. – Minsk: Žatva, 2013. – 256 s.
Téma projektu "Planéty slnečnej sústavy"
Pershina S.N. (pedagóg)
Luchina N.V. (pedagóg)
Uzkireva M.V. (ekológ)
Vzdelávacia inštitúcia: MDOKU d/s "Skazka", mestské sídlisko. Levintsy, okres Orichevsky, región Kirov
2017
strana:
Úvod 3-4
Prehľad literatúry 5
Metódy výskumu: 6
3.1. Pracovné kroky 6
3.2 Metódy, miesta a načasovanie výskumu. 7-11
4. Výsledky výskumu 12-13
5. Aplikácia. 14
Úvod
Téma: Planéty slnečnej sústavy.
Zdôvodnenie výberu témy: Rozvoj modernej spoločnosti a vedecký pokrok prináša prírode veľké škody. Deti, ako ju môžeme zachovať v prospech ľudí a budúcich generácií. Aby ste sa naučili chrániť prírodu, musíte o nej vedieť všetko. Tam, kde treba začať študovať povahu Zeme, uvažujeme o jej vzniku, odkiaľ pochádza, t.j. z vesmíru. Preto sme si ako našu tému zvolili „Zoznámenie detí s vesmírom a planétami slnečnej sústavy“.
Cieľ projektu: Formovanie počiatkov vedeckého svetonázoru starších predškolákov prostredníctvom oboznamovania sa s priestorom a jeho objektmi pozorovaním, bádaním, hrami, čítaním vedeckej a umeleckej literatúry.
Úlohy:
Rozšírte u detí chápanie vesmíru, hviezd, planét, naučte ich rozlišovať planéty podľa vzhľadu, veľkosti, polohy a vlastností.
Rozvíjať zvedavosť, predstavivosť, myslenie, reč, rozvíjať schopnosť vyvodzovať závery na základe výsledkov pozorovaní a experimentov. Vytvorte si vedecký svetonázor.
Pestovať záujem o vesmír a svet okolo nás vo všeobecnosti a starostlivý prístup k nemu.
Predmet štúdia - priestor ako súčasť okolitého sveta.
Predmet štúdia - planét slnečnej sústavy.
hypotéza: Prečo musí predškolák vedieť o priestore a jeho štruktúre? Veď to nie sú jednoduché pojmy. Veríme, že na to, aby sa u dieťaťa formovalo správne chápanie videnia sveta, aby sme ho naučili milovať prírodu a zaobchádzať s ňou opatrne, je potrebné porozumieť existencii vzťahu medzi životom na Zemi. a kozmos, bez ktorých je život na Zemi a vyhliadky na rozvoj ľudstva nemožné. Čím skôr dieťa začne chápať túto súvislosť, tým rýchlejšie sa naučí starať sa o prírodu, tým múdrejšie v budúcnosti bude môcť skúmať rozľahlosť vesmíru a prospech ľudstva.
Relevantnosť: Seniorský predškolský vek je obdobím aktívneho vstupu do obdobia poznávania sveta okolo nás. Pozorovanie nebeských telies bolo pre ľudí vždy v každej dobe zaujímavé. Táto tajomná diaľka láka aj deti. Deti prejavujú veľkú zvedavosť, kladú otázky týkajúce sa blízkych a vzdialených predmetov a javov, zaujímajú sa o vzťahy príčin a následkov, snažia sa samostatne prísť s vysvetleniami prírodných javov, radi pozorujú a experimentujú. Aby sme zachovali a rozvíjali prirodzený dar zvedavosti detí a obohatili ich skúsenosti s interakciou s okolitým svetom, naplánovali sme spoločné aktivity s objektmi a fenoménmi vesmíru.
Význam: Táto práca nielen obohatí skúsenosti detí s interakciou s okolitým svetom, ale prispeje nielen k rozvoju environmentálneho vedomia, ale bude tiež znamenať začiatok formovania správnej vedeckej vízie sveta.
Prehľad literatúry použitej na prípravu tvorby projektu:
Ryleeva V.A. "Spolu je to zábavnejšie" Moskva 2000
Popova T.I. „Svet okolo nás“ Moskva 1998
„Zázraky sveta“ ROSMEN Moskva 2000
Kramenko O. „Vtáky a ropa“ „Obruč“ č. 4, 2000
Sladkov N. „Farebná Zem“ Moskva 1981
3. Metódy výskumu:
3.1. Etapy práce.
Organizačná fáza:
Štúdium metodickej literatúry, internetových zdrojov k projektovej téme, výber potrebných materiálov, zariadení pre projektové aktivity, zostavenie plánu realizácie projektu, vývoj a výroba didaktických hier a manuálov.
Praktická fáza:
Priama edukačná a výskumná činnosť s deťmi pedagógov a ekológov.
Vykonávanie experimentov a pozorovaní v prírode.
Organizácia hier pomocou manuálov.
Čítanie literatúry faktu, poézie, riekaniek, hádaniek.
Umelecká a produktívna činnosť.
Exkurzia do planetária.
Vymýšľanie príbehov o planétach, slnku
Práca s rodičmi (informovanie o projekte, ich zapájanie do práce na ňom).
Záverečná fáza:
Komplexná lekcia „Slnečná sústava“
KVN "V stredisku výcviku kozmonautov"
Príprava na prezentáciu Pasha Poteryayeva a Slava Vyukhina „Planéty slnečnej sústavy“ učiteľovi
Okresná konferencia.
Metódy, miesta a načasovanie výskumu.
Metódy výskumu, miesta a načasovanie.
vykonávanie
Družstevná činnosť
Samostatná činnosť
September 1-2 týždne
1. Čo je priestor?
1. Rozšírte u detí chápanie vesmíru ako obrovského nekonečného domu pre hviezdy a planéty.
2. Rozvíjať záujem o vesmír a spoločné aktivity.
3. Rozvíjať schopnosť pozorovania.
1. Príbeh dospelého „Čo je priestor?“
2. Pozorovanie hviezdnej oblohy.
3. Kreslenie „rôznych galaxií“
4. Prezeranie a čítanie knihy „Deťom o hviezdach“
1. RPG „Cesta do vesmíru“
2. Vonkajšia hra „Chyť to správne“
September 3-4 týždne
2. Vlastnosti priestoru.
1. Zoznámte deti so zaujímavosťami vesmíru (tma, beztiažový stav), vytvorte si predstavu o sebe ako o súčasti Vesmíru.
2.Rozvíjať
Záujem o
experimentálne aktivity.
3. Rozvíjať schopnosť pracovať vo dvojiciach (pri vykonávaní experimentov)
1. Príbeh pre dospelých „Vesmírne prvky“
2. Experimentálne aktivity (vesmírna tma, stav beztiaže)
3. Čítanie príbehu „Prvý let do vesmíru“
4. Ručne vyrobená „vesmírna raketa“ (origami)
5. Zostavovanie príbehov o vesmíre a jeho vlastnostiach.
1. Vonkajšia hra „Rôzne galaxie“
2. Skúmanie ilustrácií o vesmíre.
Družstevná činnosť
Samostatná činnosť
Október 1-2 týždne
3. Planéty Slnečnej sústavy (Merkúr, Venuša, Zem, Mars)
1. Zoznámte deti s niektorými planétami Slnečnej sústavy, rozlíšte ich podľa veľkosti a charakteristických znakov.
2. Rozvíjať pozornosť, pamäť, predstavivosť, postreh.
3. Pestujte si záujem o planéty, túžbu dozvedieť sa viac o planétach.
1. Príbeh pre dospelých o planétach Slnečnej sústavy, exkurzia do environmentálneho centra.
2. Oboznámenie sa so zaujímavosťami o planétach z encyklopédie „Prečo“
3. Preskúmanie ilustrácií o planétach v knihe „Dinosaury a planéta Zem“
4. Kreslenie „Vesmírnych susedov“
5. Zažite „Čím bližšie, tým rýchlejšie“ (o rotácii planét okolo Slnka).
6. Zažite „Marťanskú hrdzu“
1. Pozorovanie Venuše.
2. RPG „Cesta na Mars“
3. Preskúmanie zemegule „Mars“
4. Zostavovanie kreatívnych príbehov o planétach „Keby som bol astronautom“
október 3-4 týždne
4. Planéty Slnečnej sústavy (Jupiter, Saturn, Urán, Neptún, Pluto)
1.Pokračovať v predstavovaní planét slnečnej sústavy. Rozlišujte ich podľa veľkosti, vlastností, miesta obsadeného v Slnečnej sústave.
2. Utvorte si predstavu o sebe ako o obyvateľovi Slnečnej sústavy, rozvíjajte svoju predstavivosť.
3. Pokračujte v pestovaní záujmu o vesmírne objekty.
1. Príbeh pre dospelých o planétach (pomocou priestoru environmentálneho centra)
2. Modelovanie „Pade of the Planets“
3. Zažite „Červenú škvrnu Jupitera“
4. Písanie príbehov.
5. Memorovanie básní o Slnečnej sústave, o rôznych planétach.
1. Vonkajšia hra „Dajte každú planétu na svoje miesto“
2. Slovná hra „Čo je viac?“
3. RPG „Cesta cez slnečnú sústavu“
4. Hra – simulácia „Planét slnečnej sústavy“ (pomocou čiapočiek planét)
Družstevná činnosť
Samostatná činnosť
1. novembra týždeň
1. Objasniť vedomosti detí o Slnku, ako hlavnom zdroji tepla a svetla pre planéty Slnečnej sústavy a Zem. Vedieť rozlíšiť Slnko od iných vesmírnych telies podľa veľkosti, farby, polohy.
2. Rozvíjajte schopnosť vyjadriť svoj názor.
3. Rozvíjať schopnosť počúvať názory iných detí, schopnosť pozorovania.
1. Príbeh dospelého o Slnku.
2. Experimentujte s lúčom.
3. Skúsenosti – slnečné okuliare.
4. Čítanie rozprávok, v ktorých slnko pomáha hrdinom prekonávať ťažkosti.
5. Učenie sa riekaniek o slnku (slnko, pozri sa na slnko na poleno).
6. Vytváranie hádaniek o slnku.
7. Čítanie zaujímavostí o slnku z knihy „Pre deti o hviezdach“
1. Pozorovanie Slnka v rôznych časoch dňa.
2. Kreslenie „Naše slnko“
2-3 november týždeň
6. Zem a Slnko
1. Rozšíriť poznatky o planéte Zem, jej jedinečnej polohe vo vesmíre, predstaviť zemeguľu. Objasniť a rozšíriť poznatky o zmene dňa a noci v dôsledku rotácie planéty okolo svojej osi, dať koncept, že trvanie dňa a noci závisí od ročného obdobia.
2. Rozvíjať schopnosť vytvárať hypotézy.
3. Pestujte záujem o našu hviezdu, lásku k našej planéte.
1. Príbeh pre dospelých o planéte Zem.
2. Skúsenosť – pohyb Zeme okolo svojej osi, okolo Slnka.
3. Skúsenosť je heterogénny vrchol.
4. Čítanie Akimových básní „Planet Garden“
5. Preskúmanie obrazov (morí, oceánov, pevniny, rôznych krajín)
6. Kolektívna aplikácia “Vesmírne fantázie”
7. Kompilácia príbehov o Slnku, o planéte Zem.
1. Skúmanie zemegule.
2. Slovná hra „Keď sa to stane“ (o časti dňa)
3. Hra - simulácia „Pohyb Zeme okolo svojej osi. Okolo Slnka"
4. Vonkajšia hra „Chyť to správne“
Termíny
Družstevná činnosť
Samostatná činnosť
7. Mesiac je satelitom Zeme.
1. Zoznámte deti s prirodzenými satelitmi Zeme – Mesiacom, jeho veľkosťou, polohou, významom pre Zem.
2. Rozvíjať predstavivosť, zvedavosť, pozorovanie a schopnosť robiť závery na základe výsledkov experimentov.
3. Naďalej pestovať záujem o ďalšie experimentálne aktivity.
1. Príbeh pre dospelých o Mesiaci, čítanie zaujímavých faktov o Mesiaci z knihy „Pre deti o hviezdach“ a z knihy „Prečo“
2. Zažite „Mesačnú krajinu“. Zažite "Prečo Mesiac nespadne na Zem." Zažite "Mesiac a Mesiac"
3. Kreslenie „Mesačnej krajiny“
4. Čítanie rozprávky „Kto uhryzol mesiac“
5. Čítanie rozprávok o tom, ako Mesiac pomáha hrdinom („Príbeh mŕtvej princeznej“)
6.Hádanky o Mesiaci.
7. Zostavenie všeobecných príbehov o Mesiaci.
1. Pozorovanie Mesiaca, mesiac.
2. Preskúmanie ilustrácií o Mesiaci.
3. Modelovanie „Lunokhod“
4. Príbehová hra na hrdinov „Flight to the Moon“
5. Hra „Čo chýba“ (s ilustráciami planét)
4.Výsledky výskumu
Výsledky:
Po ukončení projektu sme vykonali nasledovné činnosti:
GCD (kombinované) - intelektuálny KVN „V stredisku výcviku kozmonautov“, kde deti preukázali vysokú úroveň vedomostí a zručností na tému projektu.
S dvomi deťmi, Slavom Vyukhinom a Pašom Poterjajevom, pripravili a predviedli prezentáciu na tému „Kde žijú mimozemšťania? pre učiteľov iných skupín.
Slava Vyukhin a Pasha Poteryayev vystúpili na regionálnej konferencii na tému „Svet, v ktorom žijeme“
Výsledkom práce bolo, že deti začali spoznávať a ukazovať iným deťom hviezdy (Polárka), súhvezdia (Ursa Major) a planéty (Venuša). Vedia a recitujú básne o hviezdach, planétach, vesmíre, vedia skladať hádanky o vesmíre, vedia ukázať pokusy.
Závery:
Vďaka práci na projekte sa rozšírili predstavy detí o vesmíre a jeho objektoch, naučili sa spoznávať planéty Slnečnej sústavy a hovoriť o nich, pozorovať ich v prírode, robiť experimenty s objektmi a javmi súvisiacimi s vesmírom a naučili sa na ich základe vyvodiť závery.
Deti sa naučili a v samostatných aktivitách môžu teraz bez pomoci dospelého nájsť informácie o vesmíre a porozprávať sa o tom, čo sa naučili s ostatnými deťmi a dospelými. Deti začali chápať vzťah medzi živou a neživou prírodou.
Spoločnou prácou s deťmi bol položený začiatok rozvoja ekologického vedomia detí, správneho chápania a videnia sveta, čo potvrdzuje nami vyslovenú hypotézu.
Deti prejavujú veľký záujem o túto tému, kladú si otázky ako, prečo a prečo. Preto chceme aj v budúcnosti pokračovať v práci na formovaní vedeckého svetonázoru prostredníctvom výskumných aktivít, oboznamovaním detí s našou planétou, jej formovaním, štruktúrou, vznikom a vývojom sveta zvierat a ľudí na nej. Keďže je to naša planéta, ktorá je najzaujímavejším objektom slnečnej sústavy.
Zoznam referencií použitých v projekte:
Van Cleve „200 experimentov“ Moskva 1995
Belavina I., Naydenskaya N. „Planéta je náš domov“ Moskva 1995
„Geografia sveta“ ROSMEN Moskva 1997
„Neznáme o známom“ ROSMEN Moskva 2000
Savenkov A. „Detský talent“ „Predškolská výchova“ č. 12, 1999
Klimova, Tarakanova „Otvárame svet“
Ryzhova N.A. „Naším domovom je príroda“ Moskva 1996
Levitan E.P. „Deťom o hviezdach“ Moskva 1994
Dietrich A. „Pochemuchka“ Moskva 1996
Štúdium internetových zdrojov: informácie o planétach slnečnej sústavy, o vesmíre, básne o vesmírnych objektoch, GCD s deťmi, ilustrácie s vesmírnymi objektmi, informácie o projektových aktivitách v materskej škole.
Časopis "Predškolská pedagogika" č.1,2013
5. Aplikácia.
Skúsenosti:
1. „Ďaleko – blízko“
Cieľ: Zistite, ako vzdialenosť od Slnka ovplyvňuje teplotu vzduchu.
Materiály: dva teplomery, stolová lampa, dlhé pravítko (meter)
Proces:
Vezmite pravítko a umiestnite jeden teplomer na značku 10 cm a druhý teplomer na značku 100 cm.
Umiestnite stolovú lampu na nulovú značku.
Zapnite lampu.
Po 10 minútach zaznamenajte hodnoty oboch teplomerov.
Výsledky: Najbližší teplomer ukazuje vyššiu teplotu.
prečo? To isté sa deje s planétami. Merkúr, planéta najbližšie k Slnku, dostáva najviac energie. Planéty ďalej od Slnka dostávajú menej energie a ich atmosféra je chladnejšia.
2. „Čím bližšie, tým rýchlejšie“
Cieľ: Zistite, ako vzdialenosť od Slnka ovplyvňuje čas potrebný na obeh planéty okolo neho.
Materiály: plastelína, pravítko, metrový pás.
Proces:
Vyvaľkajte dve guľôčky plastelíny o veľkosti vlašského orecha, jednu položte na koniec pravítka a druhú na koniec latky.
Položte pravítko a palicu zvisle na podlahu vedľa seba tak, aby boli plastelínové guličky navrchu.
Uvoľnite palicu a pravítko súčasne.
Výsledky: prvý padne vládca.
Prečo: Pripomína to pohyb planét, ktoré neustále „padajú“ okolo Slnka. Merkúr, ktorý je v najkratšej vzdialenosti od Slnka (58 miliónov km), obehne Slnko za 88 pozemských dní. Pluto, ktoré sa nachádza 5,9 miliardy km od Slnka, prejde oveľa väčšiu vzdialenosť, jedna otáčka okolo Slnka trvá 248 pozemských rokov.
3. "Jupiterova červená škvrna"
Cieľ: Ukážte pohyb v červenej škvrne Jupitera.
Materiály: veľká nádoba s veľkým otvorom, štipka čaju, ceruzka.
Proces:
Naplňte nádobu vodou.
Nalejte čaj do vody.
Ponorte ceruzku do vody v strede nádoby.
Začnite miešať vodu pomocou ceruzky ľahkými krúživými pohybmi.
Výsledky: Čajky klesajú na dno a pohybujú sa v rozširujúcej sa špirále.
Prečo: Červená škvrna na Jupiteri je silný hurikán. Má dostatok sily na to, aby pohltil tri planéty ako naša Zem. Predpokladá sa, že červené častice, rovnako ako čajové lístky, zachytí silný vír, ktorého vzhľad sa takmer nezmenil, odkedy ľudia mali možnosť pozorovať Jupiter.
4. "Jupiterova červená škvrna"
Cieľ: Vytvorte znovu materiál, ktorý farbí povrch Marsu na červeno.
Materiály: papierový obrúsok, tanierik, gumené rukavice (používajú sa na umývanie riadu), žinku z tenkého oceľového drôtu.
Proces:
Preložte obrúsok na polovicu a položte na tanierik.
Utierku umiestnite pod teplú vodu.
Položte mokrú handričku na obrúsok.
Umiestnite tanierik na odľahlé miesto, kde sa ho 5 dní nikto nedotkne.
Pravidelne ho monitorujte.
Po 5 dňoch si nasaďte gumené rukavice, vezmite žinku a pretrite ju prstami.
Výsledky: Pevný strieborný kov sa zmenil na červený prášok.
prečo? Pôda na Marse pozostáva hlavne z kremíka, kyslíka a rôznych kovov ako železo a horčík. Nadbytočný oxid železa, t.j. zlúčenina železa a kyslíka nazývaná hrdza dáva Marsu červenkastý odtieň.
"Mesačná krajina"
Cieľ: Pozrite si mesačnú krajinu.
Materiály: domino, stôl, baterka.
Proces:
- Položte na stôl 6-8 kociek domino.
- Zatiahnite závesy a zhasnite svetlá v miestnosti. Zapnite baterku a držte ju šikmo k doske stola, asi tridsať centimetrov od domina.
Výsledky: domino vrhá tiene na stôl.
prečo? Domino blokuje svetlo baterky rovnakým spôsobom, ako hory na Mesiaci blokujú farbu slnka. Na roviny padajú tiene zo slnkom zaliatych hôr, vďaka čomu vyzerajú tmavé. Lunárne krátery sa javia rovnako tmavé. Kombinácia hôr, rovín a kráterov tvorí mesačnú krajinu.
"Temný priestor"
Cieľ: Zistite, prečo je vesmír tmavý.
Materiály: baterka, stôl, pravítko.
Proces:
- Položte baterku na okraj stola.
Zatemnite miestnosť a nechajte svietiť iba baterku.
Pozrite sa na lúč svetla, skúste ho nasledovať.
Položte ruku približne 30 cm od baterky.
Výsledky: Na vašej ruke sa objaví svetelný kruh, ale medzi baterkou a vašou rukou nie je viditeľné žiadne alebo takmer žiadne svetlo.
prečo? Tvoja ruka odrážala svetlo a ty si to videl. Napriek tomu, že slnečné svetlo neustále preniká priestorom, je tam tma. Deje sa to preto, lebo v priestore nie je nič, čo by to odrážalo. Svetlo je viditeľné iba vtedy, keď sa odrazí od objektu a zasiahne vaše oči.
7. „Heterogénny vrchol“
Cieľ: Ukážte, že heterogenita zloženia Zeme ovplyvňuje jej pohyb.
Materiály: fixka, jedno surové vajce, jedno varené vajce.
Proces:
- Uvarené vajíčko ochlaďte.
Vajcia označte tak, že napíšete číslo 1 na uvarené a 2 na surové.
Položte vajcia na stôl a skúste ich roztočiť.
Výsledky: varené vajce sa odvinie a pokračuje v točení niekoľko sekúnd. Surové vajce sa zle točí, visí a rýchlo sa zastaví.
prečo? Rotáciu ovplyvňuje vnútorná štruktúra vajíčka. Vo uvarenom vajci je obsah tvrdý a odvíja sa spolu so škrupinou. Surové vajce je vo vnútri tekuté. A preto sa začne otáčať nie rovnomerne so škrupinou, ale s oneskorením a pomalšie. Toto správanie tekutého obsahu spôsobuje, že sa otáčajúce sa vajíčko kýva a rýchlo sa zastaví. Časť zemského plášťa a vonkajšie jadro sú tiež tekuté. Vzhľadom na to, že Zem vo vnútri nie je pevná ako surové vajce, pri otáčaní sa aj visí. Ale ak je to okamžite viditeľné, keď sa vajíčko otáča, potom je kolísanie zemegule veľmi nevýznamné a možno si ho všimnúť iba v dôsledku mnohých rokov pozorovaní.
8. "Deň a noc"
Cieľ: Zistite, prečo dochádza k zmene dňa a noci.
Materiály: stolík, baterka, tmavá košeľa, malé zrkadlo.
Proces:
Položte baterku na okraj stola a zapnite ju. (Počas experimentu musí byť miestnosť tmavá.)
Musíte mať tmavú košeľu a postaviť sa pred zapálenú baterku vo vzdialenosti 30 cm od nej.
Pomaly sa otočte doľava, kým nie ste chrbtom k baterke.
Chrbtom k svetlu držte zrkadlo tak, aby odrážalo svetlo na prednú časť košele.
Pokračujte v otáčaní, kým nebudete opäť čelom k stolu.
Výsledky: Keď sa otočíte doľava, lúč z baterky vám kĺže po košeli doprava. Keď ste chrbtom k svetlu, predná časť košele je v tieni a odráža sa len svetlom odrazeným pomocou zrkadla. Odrazené svetlo je menej jasné ako z baterky.
prečo? Vaša košeľa predstavuje Zem, vaša baterka predstavuje Slnko a vaše zrkadlo predstavuje Mesiac. Otáčaním predstavujete pohyb Zeme okolo svojej osi. Zem sa otáča smerom na východ a ľudia si myslia, že Slnko sa pohybuje z východu na západ. Tam, kde Slnko osvetľuje Zem, je deň a na druhej strane je noc a Zem je osvetlená iba mesačným svetlom. Keď nie je mesiac, v noci je veľká tma.
9. "Prečo Mesiac nespadne na Zem"
Materiály: guma, niť.
Proces:
- Dieťa je požiadané, aby si predstavilo seba ako Zem a gumu ako Mesiac.
Dieťa točí gumu na nite, nad hlavou - guma sa pohybuje, pohyb sa zastaví - guma padá na dieťa (Zem)
Výsledky: Mesiac nepadá na Zem, pretože sa pohybuje.
10. "Rotácia Mesiaca"
Cieľ: Ukážte, že Mesiac sa točí okolo svojho Mesiaca.
Materiály: dva listy papiera, lepiacu pásku, fixku.
Proces:
Nakreslite kruh do stredu jedného listu papiera.
Napíšte slovo „Zem“ do kruhu a papier položte na podlahu.
Pomocou fixky nakreslite na ďalší list papiera veľký kríž a prilepte ho na stenu.
Postavte sa vedľa listu papiera ležiaceho na podlahe s nápisom „Zem“ a zároveň sa postavte čelom k ďalšiemu listu papiera, na ktorom je nakreslený kríž.
Prechádzajte sa okolo „Zeme“, stále tvárou ku krížu.
Postavte sa tvárou k „Zeme“.
Choďte okolo „Zeme“ a zostaňte čelom k nej.
Výsledky: Kým ste obchádzali „Zem“ a zároveň ste stáli čelom ku krížu visiacemu na stene, ukázalo sa, že rôzne časti vášho tela sú otočené k „Zeme“. Keď ste obchádzali „Zem“ a zostali k nej čelom, neustále ste k nej stáli len prednou časťou tváre.
prečo? Pri pohybe po „Zeme“ ste museli postupne otáčať telom. A aj Mesiac, keďže je vždy obrátený k Zemi tou istou stranou, sa musí pri pohybe na obežnej dráhe okolo Zeme postupne otáčať okolo svojej osi. Keďže Mesiac vykoná jednu otočku okolo Zeme za 28 dní, jeho rotácia okolo svojej osi trvá rovnako dlho.
11. Experimentujte s lúčom.
Materiály: baterka, rôzne predmety.
Proces:
Zhasnite svetlá, zapnite baterku, posvieťte ňou na predmety z rôznych vzdialeností.
Výsledky: Čím bližšie je baterka, tým lepšie je objekt osvetlený.
12. "Slnečné okuliare."
Materiály: slnečné okuliare so svetlými sklami, slnečné okuliare s tmavými sklami.
Proces:
Pozvite dieťa, aby sa pozeralo na Slnko bez okuliarov, s okuliarmi so svetlými šošovkami a potom s tmavými okuliarmi.
Výsledky: 1.Čím sú okuliare tmavšie, tým menej slnečného svetla prepúšťajú dovnútra.
2. Slnečné okuliare chránia vaše oči pred jasným svetlom.
13. "Vesmírny stav beztiaže."
Materiály: balón.
Proces:
Nafúknite loptu a hrajte sa s ňou.
Pozrite sa, aké je ľahké, takmer bez tiaže.
Výsledky: Táto skúsenosť ukazuje, akým svetlom sa stávajú všetky objekty vo vesmíre.
Priama vzdelávacia činnosť (kombinovaná) - intelektuálna KVN v prípravnej skupine.
Vychovávateľ - Luchina Nadezhda Vasilievna.
Predmet: Vo výcvikovom stredisku kozmonautov.
Cieľ: Upevnite predtým získané vedomosti z rôznych oblastí vzdelávania prostredníctvom hrania KVN.
Úlohy:
Objasniť a rozšíriť niektoré predstavy detí o vesmíre, svete okolo nich a matematike. Pokračujte v učení sa, ako súťažiť s iným tímom.
Rozvíjať logické myslenie, pozornosť, predstavivosť, chuť vyhrať vo férovej hre, rozvíjať schopnosť počúvať názory iných detí.
Pestujte čestnosť, pravdovravnosť a schopnosť radovať sa z víťazstiev svojich priateľov.
Priebeh lekcie:
Úvodná časť.
Milé deti, dnes mám pre vás jednu lákavú ponuku. Pozývam vás na vesmírnu cestu za objavovaním neznámej planéty. Si pripravený tam ísť? Na to však musíte absolvovať výcvik astronautov. Pripravíme sa na let?
Hlavná časť.
Dnes je nás veľa, budeme musieť letieť na 2 medziplanetárnych lodiach, takže vás potrebujem rozdeliť na 2 posádky. Rozdeľte sa na dve posádky a vyberte si veliteľov. Inštruktori letového riadiaceho strediska monitorujú úlohy posádok.
Sú velitelia pripravení začať s prípravami? Teraz to skontrolujeme. Urobme si rozcvičku.
Hrá sa hra „Povedz opak“ (aký by mal byť veliteľ)
Lenivý -
zlý-
slabý-
pomaly-
Nedbalý-
smutné-
Nervózny-
starý-
zbabelý-
nemotorný-
Bodovanie.
Pokračujeme vo výcviku astronautov. Aby ste mohli letieť do vesmíru, musíte o ňom veľa vedieť. Otázky pre tímy:
1.- Koľko hviezd je vo vesmíre?
Čo je Mesiac?
2. – Prečo Mesiac nespadne na Zem?
Koľko planét je v slnečnej sústave?
3. – Ako sa volá planéta, ktorá je viditeľná skoro ráno?
Ktorá planéta je najväčšia?
4. – Ako sa volá oblečenie astronauta?
čo je to slnko?
Bodovanie.
Učiteľ ponúka, aby využili svoju predstavivosť a dokreslili miesto, ktoré dostali deti, a zmenili ho na mimozemskú bytosť. Toto je potrebné urobiť rýchlo. Práca je vyvesená na tabuli a posúdená inštruktormi.
Teraz urobme fyzický tréning (Physical Minute):
Ideme na kozmodróm
Spoločne kráčame krokom
Čaká nás priateľská raketa
Letieť na planétu
Poďme teraz
Hviezdy na oblohe na nás čakajú
Stať sa silným a agilným
Začnime trénovať
Ruky hore
Ruky dole
Nakloňte sa doľava a doprava
Otočte hlavu
A roztiahnite lopatky
Krok doprava, krok doľava
A teraz skočte takto.
Bodovanie za predstavivosť a fyzický tréning.
Teraz otestujme veliteľov lodí. Zahrievanie:
1.-V akom ročnom období by ste mali zavesiť kŕmidlá pre vtáky7
Kedy kvitne orgován?
2.-Akej farby je vrchné svetlo semaforu?
Akú farbu má horný pruh na vlajke našej krajiny?
3.-Na ktorý strom si sadá vrana po daždi?
Čo môžete vidieť so zatvorenými očami?
4. A teraz musia velitelia doplniť figúrky, ktoré umelec nestihol dokončiť. Nakreslite postavu bez rohov, ale nie kruh. Nakreslite postavu so štyrmi rohmi, ale nie štvorec.
Teraz poďme vyriešiť hádanky:
1. Hrach je rozptýlený po tmavej oblohe
Farebný karamel z cukrovej strúhanky
A to až keď príde ráno
Všetok karamel sa zrazu roztopí. (hviezdy)
2. Z ktorej naberačky nepijú, nejedia,
ale oni sa naňho len pozerajú. (Veľký voz)
A teraz sa vraciame na kozmodróm, aby sme našu kozmickú loď pripravili na let.
Každý tím potrebuje poskladať vesmírnu raketu z geometrických tvarov tak, aby nezostal ani jeden tvar. (podľa schémy)
Teraz musíte zaujať svoje miesta podľa počtu kruhov na karte.
Zapnite si bezpečnostné pásy, oznámte 10-minútovú pripravenosť na let, začnite počítať od 10 do 1 - štart.
Naše lode pristáli na neznámej planéte, odopíname si pásy.
Teraz zistíme názov tejto planéty. Meno sa skladá z 5 písmen. Tím s najvyšším počtom bodov má právo otvoriť 1 list.
Za každé správne uhádnuté písmeno sa dáva 1 bod.(Slovo škola).
3. Zrátané a podčiarknuté.
A teraz je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. Zapnite si pásy, počítajte od 10 do 20. Začnite.
Užili ste si výlet? A inštruktori nám povedia o našej pripravenosti letieť na planétu s názvom „Škola“. Zhrnutie.
OKOU "Internát č. 2" Kursk
Dizajnérske a výskumné práce
Pripravené:žiakov
Khlupina Elena
Kulíková Alena
vedúci: učiteľ geografie
Bobrova Alla Alekseevna
Kursk - 2013
Projektový pracovný pas
Názov projektu: Slnečná sústava
Projektový manažér– Bobrova Alla Alekseevna, učiteľka geografie OKOU „Internátna škola č. 2“, Kursk,
Zloženie projektového tímu je Elena Khlupina, Alena Kulikova.
Akademický predmet, v rámci ktorého sa projektová práca realizuje: Prírodná história.
Typ projektu: prezentácia
Cieľ projektu: dozvedieť sa čo najviac o planétach slnečnej sústavy a osvojiť si rôzne metódy korálkovania.
Ciele projektu:
určiť zloženie slnečnej sústavy;
naučiť sa vyhľadávať informácie na danú tému v rôznych zdrojoch: knihy, časopisy, internet;
naučiť sa formulovať závery z prijatých informácií;
dozvedieť sa čo najviac o vesmíre a planétach;
vytvorte model slnečnej sústavy z guľôčok technikou „mriežky v kruhu“.
Produkt projektu: prezentácia s fotografiami, model „Slnečná sústava“ (perličkové).
Anotácia:
Prezentácia „Slnečná sústava“ hovorí o tom, ako vznikol vesmír, čo je slnečná sústava, planéty a satelity.
Model „Slnečná sústava“ je vyrobený z korálok technikou „mriežky v kruhu“. Výsledkom vytvorenia modelu je jasná predstava o štruktúre slnečnej sústavy.
Slnečná sústava je planetárny systém, v strede ktorého je centrálna hviezda Slnko so všetkými vesmírnymi objektmi, ktoré sa okolo neho otáčajú (kométy, asteroidy atď.).
Stredom slnečnej sústavy je Slnko – hviezda, okolo ktorého obiehajú planéty. Nevyžarujú teplo a nežiaria, ale iba odrážajú svetlo Slnka. V slnečnej sústave je teraz 8 oficiálne uznaných planét a predtým bolo Pluto tiež klasifikované ako planéta.
Satelity planét. Súčasťou slnečnej sústavy je aj Mesiac a prirodzené satelity iných planét, ktoré majú všetky okrem Merkúra a Venuše. Je známych viac ako 60 satelitov. Väčšina satelitov vonkajších planét bola objavená, keď dostali fotografie urobené robotickou kozmickou loďou. Najmenší satelit Jupitera, Leda, má priemer iba 10 km.
Vedci nazývajú Slnko žltým trpaslíkom, ale to neznamená, že Slnko je malá hviezda. V porovnaní s väčšinou hviezd v našej Galaxii je Slnko pomerne veľká a jasná hviezda, ktorá je približne v polovici svojho vývoja (evolúcie). Hviezdy jasnejšie a teplejšie ako Slnko sú zriedkavé, zatiaľ čo hviezdy, ktoré sú slabšie a chladnejšie (červení trpaslíci), sú bežnejšie.
Vedci považujú vnútorné planéty za terestrické planéty. (tie, ktoré sú bližšie k Slnku). Merkúr, Venuša, Zem, Mars – majú pevný povrch. Sú menšie ako štyri obrovské planéty.
Merkúr.
Merkúr sa pohybuje rýchlejšie ako iné planéty, cez deň ho spália slnečné lúče a v noci zamrzne.
Charakteristika planéty Merkúr:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 88 dní.
Priemer na rovníku: 4878 km.
Doba rotácie (rotácia okolo osi): 58 dní.
Povrchová teplota: plus 350 stupňov Celzia cez deň a mínus 170 stupňov v noci.
Atmosféra: veľmi riedka, hélium.
Neexistujú žiadne satelity.
Venuša
.
Venuša sa veľkosťou a jasom viac podobá Zemi. Pozorovať ho je náročné kvôli oblakom, ktoré ho zahaľujú. Povrch je horúca skalnatá púšť.
Charakteristika planéty Venuša:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 225 dní.
Priemer na rovníku: 12104 km.
Doba rotácie (rotácia okolo osi): 243 dní.
Povrchová teplota: 480 stupňov (priemer).
Atmosféra: hustá, väčšinou oxid uhličitý.
Neexistujú žiadne satelity.
Zem.
Zdá sa, že Zem vznikla z oblaku plynu a prachu, podobne ako iné planéty. Častice plynu a prachu sa zrazili a postupne „rástli“ planétu. Teplota na povrchu dosiahla 5000 stupňov Celzia. Potom sa Zem ochladila a pokryla sa tvrdou skalnou kôrou. Ale teplota v hĺbke je stále dosť vysoká - 4500 stupňov. Horniny v hlbinách sú roztavené a pri sopečných erupciách vytekajú na povrch. Len na zemi je voda. Preto tu existuje život. Nachádza sa pomerne blízko Slnka, aby prijímalo potrebné teplo a svetlo, no dostatočne ďaleko na to, aby nevyhorelo.
Charakteristika planéty Zem:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 365 dní.
Priemer na rovníku: 12756 km.
Doba rotácie planéty (otáčanie okolo svojej osi): 23 hodín 56 minút.
Povrchová teplota: 22 stupňov (priemer).
Atmosféra: Hlavne dusík a kyslík.
Hlavné satelity planéty: Mesiac.
Mars.
Pre svoju podobnosť so Zemou sa verilo, že tu existuje život. Kozmická loď, ktorá zostúpila na povrch Marsu, však nenašla žiadne známky života. Toto je štvrtá planéta v poradí.
Charakteristika planéty Mars:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 687 dní.
Priemer planéty na rovníku: 6794 km.
Doba rotácie (rotácia okolo osi): 24 hodín 37 minút.
Povrchová teplota: mínus 23 stupňov (priemer).
Atmosféra planéty: riedka, väčšinou oxid uhličitý.
Dva satelity - Phobos, Deimos.
Štyri vonkajšie planéty: Jupiter, Saturn, Urán, Neptún.
Tieto planéty sa tiež nazývajú plynné obry, pretože sú oveľa väčšie ako pozemské planéty. Vonkajšie planéty sú z veľkej časti zložené z plynov: vodíka a hélia. A Urán a Neptún obsahujú veľa ľadu, a preto ich niektorí astronómovia nazývajú „ľadovými obrami“. Všetci štyria plynní obri majú prstence, ale iba prstencový systém Saturna je zo Zeme pomerne ľahko pozorovateľný.
Jupiter.
Jupiter prevyšuje Zem o viac ako 10-krát v priemere, 300-krát v hmotnosti a 1300-krát v objeme. Je viac ako dvakrát hmotnejšia ako všetky planéty slnečnej sústavy dohromady. Ako dlho trvá, kým sa planéta Jupiter stane hviezdou? Musíme zväčšiť jeho hmotnosť 75-krát!
Charakteristika planéty Jupiter :
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 11 rokov 314 dní.
Priemer planéty na rovníku: 143884 km.
Doba rotácie (rotácia okolo osi): 9 hodín 55 minút.
Povrchová teplota planéty: mínus 150 stupňov (priemer).
Počet satelitov: 16 (+ krúžky).
Hlavné satelity planét v poradí: Io, Európa, Ganymede, Callisto.
Saturn.
Je to druhá najväčšia planéta v slnečnej sústave. Saturn priťahuje pozornosť vďaka svojmu prstencovému systému vytvorenému z ľadu, hornín a prachu, ktoré obiehajú okolo planéty. Existujú tri hlavné prstence s vonkajším priemerom 270 000 km, ale ich hrúbka je asi 30 metrov.
Charakteristika planéty Saturn:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 29 rokov 168 dní.
Priemer planéty na rovníku: 120 tisíc km
Doba rotácie (rotácia okolo osi): 10 hodín 14 minút.
Povrchová teplota: mínus 180 stupňov (priemer).
Atmosféra: Hlavne vodík a hélium.
Počet satelitov: 18 (+ krúžky).
Hlavné satelity: Titan.
Urán.
Jedinečná planéta v slnečnej sústave. Jeho zvláštnosťou je, že sa otáča okolo Slnka nie ako všetci ostatní, ale „leží na jeho boku“. Urán má tiež prstence, aj keď sú horšie viditeľné. V roku 1986 preletel Voyager 2 vo vzdialenosti 64-tisíc km, na fotografovanie mal šesť hodín, čo úspešne zrealizoval.
Charakteristika planéty Urán:
Doba obehu: 84 rokov 4 dni.
Priemer na rovníku: 51 tisíc km.
Doba rotácie planéty (otáčanie okolo svojej osi): 17 hodín 14 minút.
Povrchová teplota: mínus 214 stupňov (priemer).
Atmosféra: Hlavne vodík a hélium.
Neptún.
V súčasnosti je Neptún považovaný za poslednú planétu slnečnej sústavy. Jeho objav sa uskutočnil pomocou matematických výpočtov a potom ho bolo možné vidieť cez ďalekohľad. V roku 1989 okolo preletel Voyager 2. Urobil úžasné fotografie modrého povrchu Neptúna a jeho najväčšieho mesiaca Triton.
Charakteristika planéty Neptún:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 164 rokov 292 dní.
Priemer na rovníku: 50 tisíc km.
Doba rotácie (rotácia okolo osi): 16 hodín 7 minút.
Povrchová teplota: mínus 220 stupňov (priemer).
Atmosféra: Hlavne vodík a hélium.
Počet satelitov: 8.
Hlavné satelity: Triton.
Asteroid.
Malé planéty – asteroidy (v preklade z gréčtiny „asteroid“ znamená hviezdny) sa pohybujú okolo Slnka (hlavne medzi dráhami Marsu a Jupitera). Astronómovia poznajú viac ako 10 tisíc asteroidov.
Kométa.
Kométy (z gréckeho slova cometes znamená chlpaté) sú zložené z chumáčov pevných častíc a plynu. Keď sa kométa priblíži k Slnku, zahreje sa, jej látky sa začnú vyparovať – kométa vyvinie chvost pozostávajúci z veľmi riedkeho plynu a drobných častíc. Vždy smeruje preč od Slnka. Čím bližšie je kométa k Slnku, tým väčší je jej chvost. Dĺžka chvosta zvyčajne dosahuje asi 10 miliónov km a niekedy 180 miliónov km. A niektoré kométy nemajú chvost vôbec.
Realizácia praktickej časti projektu - vytvorenie modelu „Slnečnej sústavy“.
Model „Slnečná sústava“ vyrobili študentky internátnej školy Alena Kuliková a Elena Khlupina z korálikov a polníc. Planéty sú vyrobené vo forme trojrozmerných rámových výrobkov na drôte pomocou techniky tkania „mriežka v kruhu“. Tento model ukazuje zloženie Slnečnej sústavy, umiestnenie planét vo vzťahu k Slnku.
ZÁVER
Táto výskumná práca nám pomohla vyvodiť nasledujúce závery. Je známe, že slnečná sústava zahŕňa osem veľkých planét. Sú usporiadané v súlade s rastúcou vzdialenosťou od centrálnej hviezdy: Merkúr, Venuša, Zem, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún. Všetky planéty sa pohybujú proti smeru hodinových ručičiek a všetky okrem Venuše a Uránu sa otáčajú rovnakým smerom okolo svojej vlastnej osi.
Prvé štyri planéty vrátane našej Zeme tvoria pozemskú skupinu: majú pevné povrchy a otáčajú sa relatívne pomaly okolo svojej osi.
Ďalšie štyri planéty sú obrovské planéty alebo planéty typu Jupiter. Sú oveľa väčšie ako Zem, ale menej husté, zložené hlavne z vodíka a hélia a nemajú pevný povrch. Najmenšia planéta medzi obrami je Neptún. Má priemer 3,82-krát väčší ako Zem a najväčšia planéta Jupiter má 11-krát väčší priemer ako Zem.
Zem medzi všetkými planétami vyniká tým, že sa nachádza práve v takej vzdialenosti od Slnka, kde nie je ani príliš chladno ani príliš teplo, takže na jej povrchu existuje tekutá voda a život.
Je možné, že život existuje aj na Marse, alebo tam existoval v minulosti.
LITERATÚRA
1. Galileo. Veda skúsenosťou.
2. Detská encyklopédia „Astronómia a vesmír“. – M.: Vydavateľstvo „ROSMEN“, 2010.
3. Lyndina Y. „Postavy z korálikov.“ – Tver „Kultúra a tradície“, 2004
4. Pakulová V.M. Prírodná história. Príroda. Neživé a živé. 5 tried – M.: Drop, 2010
5. Internetové zdroje:
http://ru.wikipedia.org
Relevantnosť témy: Ľudí od pradávna lákalo všetko nedostupné a tajomné. Bezpochyby najnedosiahnuteľnejším zo všetkého, čo ich obklopovalo, bol priestor. Preto slnko, mesiac a hviezdy priťahovali ich pohľady a duše. Prinútili ich snívať, milovať, tvoriť. Ľudia sa odvtedy veľmi zmenili. Viac ich láka televízna obrazovka a čoraz viac nemajú čas na obdivovanie hviezd. Ľudia zabudli, ako sa nechať prekvapiť a tešiť sa z jednoduchých a zároveň brilantných vecí: snehovej vločky, prvých lístkov, motýľov, hviezd a celých galaxií. Ale toto je všetko o dospelých. Sme Deti; ako starovekí ľudia sme v splynutí s prírodou, a preto sa nám všetko, čo nás obklopuje, zdá také známe a zaujímavé.
Jupiter nemá pevný povrch. Prvá vrstva planéty je zmes vodíka a hélia, hrubá asi 21 tisíc km. Potom - vrstva tekutého a kovového vodíka, hlboká tisíce kilometrov. Vo vnútri môže byť pevné jadro s priemerom asi 20 tisíc km.
Dizajnérske a výskumné práce
"Planéty slnečnej sústavy"
- Ciele a ciele prezentácie
- Čo som sa naučil pri prezentácii
- Vesmír
- Slnečná sústava, planéty a satelity
- Planéty Slnečnej sústavy
- závery
- Bibliografia
Ciele a ciele prezentácie
- Naučte sa o vesmíre čo najviac
- Odpovedzte na otázku: Ako sa objavilo Slnko a hviezdy?
- Čo je to slnečná sústava, planéty, satelity?
- Naučte sa vyhľadávať informácie na danú tému v rôznych zdrojoch: knihy, časopisy, internet
- Naučte sa formulovať závery z prijatých informácií
- Naučte sa čo najviac o vesmíre a planétach
Čo som sa naučil pri prezentácii?
- Dozvedel som sa, že Vesmír, t.j. Vesmír sa skladá z mnohých galaxií.
- Naša galaxia je Mliečna dráha.
- Galaxie pozostávajú z hviezd, planét a mnohých ďalších vesmírnych objektov.
- Slnko je jednou z hviezd našej Galaxie.
- Slnečná sústava sú tie nebeské telesá, ktoré sa točia okolo Slnka. V slnečnej sústave sú planéty: Merkúr, Venuša, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún, Pluto a samozrejme naša obľúbená planéta – Zem. Budem o tom hovoriť vo svojej prezentácii.
Vesmír
- Zem, na ktorej žijeme, je častica neobmedzeného vesmíru (Kosmos).
- Vesmír je neobmedzený v čase a priestore a nekonečne rozmanitý vo formách, ktoré hmota nadobúda v procese svojho vývoja. Vesmír obsahuje obrovské množstvo nebeských telies, z ktorých mnohé sú väčšie ako Zem, niekedy aj mnohomiliónkrát.
- Vesmír pozostáva zo súboru zhlukov hviezd, planét a kozmického prachu nazývaných galaxie. Existuje veľa galaxií. Vesmír je len jeden. Všetko, čo je možné vidieť cez ďalekohľad, je zahrnuté vo vesmíre. Vesmír je taký veľký, že si nemožno predstaviť, ako vyzerá ako celok. Lúče svetla z najvzdialenejších častí vesmíru dopadajú na Zem asi za 10 miliárd rokov.
- Astronómovia veria, že vesmír vznikol v dôsledku kolosálnej explózie, ku ktorej došlo pred 17 miliardami rokov. Táto udalosť sa nazýva Veľký tresk. Zem, na ktorej žijeme, je súčasťou slnečnej sústavy, ktorá je súčasťou galaxie Mliečna dráha – obrovského hviezdneho systému. Na bezoblačnej nočnej oblohe môžete vidieť hmlový pás - Mliečnu dráhu, pozostávajúcu z miliárd hviezd nachádzajúcich sa v obrovských vzdialenostiach od Zeme.
- Hviezdy sú guľovité telesá, podobne ako Slnko, vyrobené z horúcich plynov. Sú veľmi rozmanité a delia sa na „obrov“ a „trpaslíkov“. Obrie hviezdy sú tie, ktoré sú svojou veľkosťou a jasnosťou mnohokrát väčšie ako Slnko. Slnko patrí do skupiny takzvaných „žltých trpaslíkov“.
- Slnko je hviezda, jedna zo 100 miliárd hviezd v našej Galaxii, ktorá sa nachádza v strede slnečnej sústavy.
slnečná sústava
slnečná sústava- to je osem planét plus Pluto a viac ako 63 ich satelitov, ktoré sú čoraz častejšie objavované, niekoľko desiatok komét a veľké množstvo asteroidov. Všetky kozmické telesá sa pohybujú po svojich vlastných jasne nasmerovaných trajektóriách okolo Slnka, ktoré je 1000-krát ťažšie ako všetky telesá v slnečnej sústave dohromady.
Ako vznikli planéty. Približne pred 5 až 6 miliardami rokov sa jeden z diskovitých oblakov plynu a prachu našej veľkej Galaxie (Mliečna dráha) začal zmenšovať smerom k stredu a postupne tak vytvorilo súčasné Slnko. Ďalej, podľa jednej teórie, pod vplyvom silných príťažlivých síl sa veľké množstvo prachových a plynových častíc otáčajúcich sa okolo Slnka začalo zlepovať do guľôčok, ktoré tvoria budúce planéty. Ako hovorí iná teória, oblak plynu a prachu sa okamžite rozpadli na samostatné zhluky častíc, ktoré sa stlačili a zhustli, čím vytvorili súčasné planéty. Teraz 8 planét neustále obieha okolo Slnka.
Slnko a satelity planét
- Stredom slnečnej sústavy je Slnko – hviezda, okolo ktorého obiehajú planéty. Nevyžarujú teplo a nežiaria, ale iba odrážajú svetlo Slnka. V slnečnej sústave je teraz 8 oficiálne uznaných planét a predtým bolo Pluto tiež klasifikované ako planéta.
- Satelity planét. Súčasťou slnečnej sústavy je aj Mesiac a prirodzené satelity iných planét, ktoré majú všetky okrem Merkúra a Venuše. Je známych viac ako 60 satelitov. Väčšina satelitov vonkajších planét bola objavená, keď dostali fotografie urobené robotickou kozmickou loďou. Najmenší satelit Jupitera, Leda, má priemer iba 10 km.
Merkúr je 1. planéta slnečnej sústavy
Merkúr. Štyri vnútorné planéty (najbližšie k Slnku) – Merkúr, Venuša, Zem a Mars – majú pevný povrch. Sú menšie ako štyri obrovské planéty. Merkúr sa pohybuje rýchlejšie ako iné planéty, cez deň ho spália slnečné lúče a v noci zamrzne.
Charakteristika planéty Merkúr:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 88 dní.
Priemer na rovníku: 4878 km.
Doba rotácie (rotácia okolo osi): 58 dní.
Povrchová teplota: plus 350 stupňov Celzia cez deň a mínus 170 stupňov v noci.
Atmosféra: veľmi riedka, hélium.
Koľko satelitov: 0.
Venuša je 2. planéta slnečnej sústavy
Venuša sa veľkosťou a jasom viac podobá Zemi. Pozorovať ho je náročné kvôli oblakom, ktoré ho zahaľujú. Povrch je horúca skalnatá púšť.
Charakteristika planéty Venuša:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 225 dní.
Priemer na rovníku: 12104 km.
Doba rotácie (rotácia okolo osi): 243 dní.
Povrchová teplota: 480 stupňov (priemer).
Atmosféra: hustá, väčšinou oxid uhličitý.
Koľko satelitov: 0.
Zdá sa, že Zem vznikla z oblaku plynu a prachu, podobne ako iné planéty. Častice plynu a prachu sa zrazili a postupne „rástli“ planétu. Teplota na povrchu dosiahla 5000 stupňov Celzia. Potom sa Zem ochladila a pokryla sa tvrdou skalnou kôrou. Ale teplota v hĺbke je stále dosť vysoká - 4500 stupňov. Horniny v hlbinách sú roztavené a pri sopečných erupciách vytekajú na povrch. Len na zemi je voda. Preto tu existuje život. Nachádza sa pomerne blízko Slnka, aby prijímalo potrebné teplo a svetlo, no dostatočne ďaleko na to, aby nevyhorelo.
Charakteristika planéty Zem:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 365 dní.
Priemer na rovníku: 12756 km.
Doba rotácie planéty (otáčanie okolo svojej osi): 23 hodín 56 minút.
Povrchová teplota: 22 stupňov (priemer).
Atmosféra: Hlavne dusík a kyslík.
Počet satelitov: 1.
Hlavné satelity planéty: Mesiac.
Zem je 3. planéta slnečnej sústavy
Mars je 4. planéta slnečnej sústavy
Pre svoju podobnosť so Zemou sa verilo, že tu existuje život. Kozmická loď, ktorá zostúpila na povrch Marsu, však nenašla žiadne známky života. Toto je štvrtá planéta v poradí.
Charakteristika planéty Mars:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 687 dní.
Priemer planéty na rovníku: 6794 km.
Doba rotácie (rotácia okolo osi): 24 hodín 37 minút.
Povrchová teplota: mínus 23 stupňov (priemer).
Atmosféra planéty: riedka, väčšinou oxid uhličitý.
Koľko satelitov: 2.
Hlavné satelity v poradí: Phobos, Deimos.
Jupiter je 5. planéta slnečnej sústavy
Jupiter, Saturn, Urán a Neptún sú vyrobené z vodíka a iných plynov. Jupiter prevyšuje Zem o viac ako 10-krát v priemere, 300-krát v hmotnosti a 1300-krát v objeme. Je viac ako dvakrát hmotnejšia ako všetky planéty slnečnej sústavy dohromady. Ako dlho trvá, kým sa planéta Jupiter stane hviezdou? Musíme zväčšiť jeho hmotnosť 75-krát!
Charakteristika planéty Jupiter :
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 11 rokov 314 dní.
Priemer planéty na rovníku: 143884 km.
Doba rotácie (rotácia okolo osi): 9 hodín 55 minút.
Povrchová teplota planéty: mínus 150 stupňov (priemer).
Počet satelitov: 16 (+ krúžky).
Hlavné satelity planét v poradí: Io, Európa, Ganymede, Callisto.
Saturn je 6. planéta slnečnej sústavy
Je to číslo 2, najväčšia z planét slnečnej sústavy. Saturn priťahuje pozornosť vďaka svojmu prstencovému systému vytvorenému z ľadu, hornín a prachu, ktoré obiehajú okolo planéty. Existujú tri hlavné prstence s vonkajším priemerom 270 000 km, ale ich hrúbka je asi 30 metrov.
Charakteristika planéty Saturn:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 29 rokov 168 dní.
Priemer planéty na rovníku: 120 tisíc km
Doba rotácie (rotácia okolo osi): 10 hodín 14 minút.
Povrchová teplota: mínus 180 stupňov (priemer).
Atmosféra: Hlavne vodík a hélium.
Počet satelitov: 18 (+ krúžky).
Hlavné satelity: Titan.
Urán je 7. planéta slnečnej sústavy
Jedinečná planéta v slnečnej sústave. Jeho zvláštnosťou je, že sa otáča okolo Slnka nie ako všetci ostatní, ale „leží na jeho boku“. Urán má tiež prstence, aj keď sú horšie viditeľné. V roku 1986 preletel Voyager 2 vo vzdialenosti 64-tisíc km, na fotografovanie mal šesť hodín, čo úspešne zrealizoval.
Charakteristika planéty Urán:
Doba obehu: 84 rokov 4 dni.
Priemer na rovníku: 51 tisíc km.
Doba rotácie planéty (otáčanie okolo svojej osi): 17 hodín 14 minút.
Povrchová teplota: mínus 214 stupňov (priemer).
Atmosféra: Hlavne vodík a hélium.
Neptún je 8. planéta slnečnej sústavy
V súčasnosti je Neptún považovaný za poslednú planétu slnečnej sústavy. Jeho objav sa uskutočnil pomocou matematických výpočtov a potom ho bolo možné vidieť cez ďalekohľad. V roku 1989 okolo preletel Voyager 2. Urobil úžasné fotografie modrého povrchu Neptúna a jeho najväčšieho mesiaca Triton.
Charakteristika planéty Neptún:
Obdobie revolúcie okolo Slnka: 164 rokov 292 dní.
Priemer na rovníku: 50 tisíc km.
Doba rotácie (rotácia okolo osi): 16 hodín 7 minút.
Povrchová teplota: mínus 220 stupňov (priemer).
Atmosféra: Hlavne vodík a hélium.
Počet satelitov: 8.
Hlavné satelity: Triton.
Pluto je 9. planéta slnečnej sústavy
Do roku 2006 bolo Pluto považované za deviatu planétu slnečnej sústavy.
Pluto je deviata veľká planéta od Slnka v slnečnej sústave:
Priemerná vzdialenosť od Slnka je asi 40 astronomických jednotiek
Obežná doba 248 rokov
Doba rotácie 6 dní
Priemer cca 3000 km
Na Plutu bol objavený metán.
Pluto je dvojitá planéta, jeho satelit, približne 3-krát menší v priemere, sa pohybuje vo vzdialenosti len asi 20 000 km od stredu planéty, pričom vykoná 1 otáčku za 6,4 dňa.
Hlavné mesiace: Cháron
- Od pradávna sa ľudia pozerali na hviezdy a chceli sa pozrieť za kraj zeme. Teraz sa vesmír skúma pomocou ďalekohľadov, umelých satelitov a kozmických lodí.
- Jedného dňa sa stretneme (alebo budeme nájdení!!!) s inteligentnými bytosťami z iných planét a na to, aby sme mohli komunikovať, potrebujeme vedieť veľa rôznych vecí: ako funguje vesmír, aké sú planéty a oveľa viac.
- Budem pokračovať v štúdiu vesmíru a planét, a aby som nezabudol na ich mená, môžete sa naučiť pamäťovú knihu:
Poznámka o planétach:
Na Mesiaci žil astrológ
Sledoval planéty: MERCURY - raz, VENUS - dva, pane, Tri - ZEM, Štyri - MARS, Päť - JUPITER, šesť - SATURN, Sedem - URAN, Ôsma - NEPTÚN, Deväť - PLUTO je najďalej, Ak to nevidíš, vypadni!
Bibliografia
- Veľká ilustrovaná encyklopédia erudovaných. - M: Makhaon, 2008
- Ananyeva E.G., Mironova S.S. Zem. Kompletná encyklopédia. – M.: Eksmo, 2009
- Galileo. Veda skúsenosťou
- webová stránka Wikipedia
