Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej

Briański Państwowy Uniwersytet

„Okresy wieku rozwoju człowieka”

Briańsk, 2007

Wstęp. 3

1. Główne etapy indywidualnego rozwoju osoby. cztery

2. Rozwój prenatalny. 5

Pierwszy tydzień. 6

Drugi tydzień. 7

Trzeci tydzień. 9

Czwarty tydzień. dziesięć

2.1 Piąty ósmy tydzień. 13

2.2 Trzecie dziewiąte miesiące.. 14

2.3 Krytyczne okresy ontogenezy. czternaście

3. Ontogeneza poporodowa. 16

3.1 Okres noworodkowy. 16

3.2 Okres piersiowy. 16

3.3 Okres wczesnego dzieciństwa. 17

3.4 Okres pierwszego dzieciństwa. 17

3.5 Okres drugiego dzieciństwa. 17

3.6 Dorastanie. osiemnaście

3.6 Dorastanie. 19

3.7 Dojrzały, starszy, starczy wiek. 19

4. Indywidualne różnice w procesie wzrostu i rozwoju. 20

4.1 Czynniki wpływające na rozwój jednostki. 20

4.2 Wymiary i proporcje, masa ciała. 21

5. Przyspieszenie. 24

Wniosek. 27

Literatura i źródła internetowe. 29

Wstęp

Rozwój fizyczny człowieka to zespół morfologicznych i funkcjonalnych właściwości ciała, które determinują kształt, wielkość, masę ciała oraz jego cechy strukturalne i mechaniczne.

Oznaki rozwoju fizycznego są zmienne. Rozwój fizyczny osoby jest wynikiem wpływu czynników dziedzicznych (genotyp) i środowiskowych, a dla osoby - całego kompleksu warunków społecznych (fenotyp). Wraz z wiekiem wartość dziedziczności spada, wiodąca rola przechodzi na cechy nabyte indywidualnie.

Rozwój fizyczny dzieci i młodzieży wiąże się ze wzrostem. Każdy okres wieku – niemowlęctwa, dzieciństwa, dorastania i młodości – charakteryzuje się specyficznymi cechami wzrostu poszczególnych części ciała. W każdym okresie wiekowym ciało dziecka posiada szereg charakterystycznych cech, które są unikalne dla tego wieku. Pomiędzy ciałem dziecka a dorosłego występują nie tylko różnice ilościowe (wielkość ciała, waga), ale przede wszystkim jakościowe.

Obecnie następuje przyspieszenie rozwoju fizycznego człowieka. Zjawisko to nazywa się przyspieszeniem.

W swojej pracy postaram się krótko scharakteryzować każdy z głównych etapów indywidualnego rozwoju człowieka.

1. Główne etapy indywidualnego rozwoju człowieka

Badając rozwój człowieka, jego cechy osobnicze i wiekowe w anatomii i innych dyscyplinach, kierują się naukowymi danymi dotyczącymi periodyzacji wieku. Schemat periodyzacji wiekowej rozwoju człowieka, uwzględniający czynniki anatomiczne, fizjologiczne i społeczne, został przyjęty na VII Konferencji Problemów Morfologii, Fizjologii i Biochemii Wieku (1965). Wyróżnia dwanaście przedziałów wiekowych (tab. 1).

Tabela 1

Rozwój indywidualny, czyli rozwój w ontogenezie, zachodzi we wszystkich okresach życia – od poczęcia do śmierci. W ontogenezie człowieka rozróżnia się dwa okresy: przed urodzeniem (wewnątrzmaciczny, prenatalny – z greckiego natos – urodzony) i po urodzeniu (pozamaciczny, postnatalny).

2. Rozwój prenatalny

Aby zrozumieć poszczególne cechy strukturalne ludzkiego ciała, konieczne jest zapoznanie się z rozwojem organizmu człowieka w okresie prenatalnym. Faktem jest, że każda osoba ma swoje indywidualne cechy wyglądu zewnętrznego i struktury wewnętrznej, których obecność zależy od dwóch czynników. Jest to dziedziczność, cechy odziedziczone po rodzicach, a także wynik wpływu środowiska zewnętrznego, w którym człowiek rośnie, rozwija się, studiuje, pracuje.

W okresie wewnątrzmacicznym, od poczęcia do porodu, przez 280 dni (9 miesięcy kalendarzowych) zarodek (zarodek) znajduje się w ciele matki (od momentu zapłodnienia do porodu). W ciągu pierwszych 8 tygodni zachodzą główne procesy tworzenia narządów i części ciała. Okres ten nazywa się embrionalnym (embrionalnym), a ciało przyszłej osoby jest embrionem (embrionem). Od 9 tygodnia życia, kiedy zaczynają pojawiać się główne zewnętrzne cechy człowieka, ciało nazywa się płodem, a okres płodowy (płód - od greckiego płodu - płód).

Rozwój nowego organizmu rozpoczyna się od procesu zapłodnienia (fuzja plemnika i komórki jajowej), który zwykle zachodzi w jajowodzie. Połączone komórki płciowe tworzą jakościowo nowy jednokomórkowy zarodek - zygotę, która posiada wszystkie właściwości obu komórek zarodkowych. Od tego momentu zaczyna się rozwój nowego organizmu (córki).

Optymalne warunki do interakcji plemnika i komórki jajowej powstają zwykle w ciągu 12 godzin po owulacji. Połączenie jądra plemnika z jądrem komórki jajowej prowadzi do powstania w organizmie jednokomórkowym (zygocie) diploidalnego zestawu chromosomów charakterystycznych dla człowieka (46). Płeć nienarodzonego dziecka jest określona przez kombinację chromosomów w zygocie i zależy od chromosomów płci ojca. Jeśli komórka jajowa zostanie zapłodniona przez plemnik z chromosomem płci X, w powstałym diploidalnym zestawie chromosomów, które są charakterystyczne dla kobiecego ciała, pojawiają się dwa chromosomy X. Po zapłodnieniu plemnikiem z chromosomem płci Y w zygocie powstaje kombinacja chromosomów płci XY, która jest charakterystyczna dla męskiego ciała.

Pierwszy tydzień rozwój zarodka to okres kruszenia (podziału) zygoty na komórki potomne (ryc. 1). Bezpośrednio po zapłodnieniu, w ciągu pierwszych 3-4 dni, zygota dzieli się i jednocześnie przesuwa wzdłuż jajowodu w kierunku jamy macicy. W wyniku podziału zygoty powstaje wielokomórkowy pęcherzyk - blastula z wnęką wewnątrz (od greckiego blastula - kiełk). Ściany tego pęcherzyka tworzą dwa rodzaje komórek: duże i małe. Z zewnętrznej warstwy małych komórek powstają ściany pęcherzyka - trofoblast. Następnie komórki trofoblastu tworzą zewnętrzną warstwę błon embrionu. Większe ciemne komórki (blastomery) tworzą klaster - zarodek (guzek zarodkowy, zarodek), który znajduje się przyśrodkowo od trofoblastu. Z tej akumulacji komórek (embrioblast) rozwija się zarodek i przylegające struktury pozaembrionalne (z wyjątkiem trofoblastu).

Rys.1. Rozszczepienie zygoty i tworzenie listków zarodkowych A - zapłodnienie: 1 - plemniki; 2 - jajko; B; C - zmiażdżenie zygoty, D - morublastula: 1 - embrioblast; 2 - trofoblast; D - blastocysta: 1-embrioblast; 2 - trofoblast; 3 - jama owodni; E - blastocysta: 1-embrioblast; jama 2-owoniowa; 3 - blastocoel; 4 - endoderma embrionalna; nabłonek 5-owodniowy - F - I: 1 - ektoderma; 2 - endoderma; 3 - mezoderma.

Pomiędzy warstwą powierzchniową (trofoblast) a guzkiem zarodkowym gromadzi się niewielka ilość płynu. Pod koniec pierwszego tygodnia rozwoju (6-7 dzień ciąży) zarodek wchodzi do macicy i zostaje wprowadzony (wszczepiony) do błony śluzowej; implantacja trwa około 40 godzin. Komórki powierzchniowe zarodka, które tworzą pęcherzyk, trofoblast (z greckiego trophē - odżywianie), wydzielają enzym, który rozluźnia warstwę powierzchniową błony śluzowej macicy, która jest przygotowana do wprowadzenia do niej zarodka. Powstające kosmki (wyrostki) trofoblastu wchodzą w bezpośredni kontakt z naczyniami krwionośnymi ciała matki. Liczne kosmki trofoblastu zwiększają powierzchnię jego kontaktu z tkankami błony śluzowej macicy. Trofoblast zamienia się w błonę odżywczą zarodka, zwaną błoną kosmkową (kosmówką). Początkowo kosmówka ma kosmki ze wszystkich stron, następnie te kosmki pozostają tylko po stronie skierowanej do ściany macicy. W tym miejscu z kosmówki i przylegającej do niej błony śluzowej macicy rozwija się nowy narząd - łożysko (miejsce dziecka). Łożysko jest organem łączącym ciało matki z płodem i zapewniającym jego odżywienie.

Drugi tydzieńŻycie zarodka to etap, w którym komórki embrioblastyczne dzielą się na dwie warstwy (dwie płytki), z których powstają dwa pęcherzyki (ryc. 2). Z zewnętrznej warstwy komórek sąsiadujących z trofoblastem powstaje pęcherzyk ektoblastyczny (owodniowy). Pęcherzyk endoblastyczny (żółtko) powstaje z wewnętrznej warstwy komórek (zaczątek zarodka, embrioblast). Zakładka („ciało”) zarodka znajduje się w miejscu kontaktu pęcherzyka owodniowego z woreczkiem żółtkowym. W tym okresie

zarodek jest dwuwarstwową tarczą, składającą się z dwóch arkuszy: zarodka zewnętrznego (ektodermy) i zarodka wewnętrznego (endodermy).

Rys.2. Pozycja zarodka i błon zarodkowych na różnych etapach rozwoju człowieka:

A - 2-3 tygodnie; B - 4 tygodnie: 1 - jama owodni; 2 - ciało zarodka; 3 - worek żółtkowy; 4 - trofolast; B - 6 tygodni; D - płód 4-5 miesięcy: 1 - ciało zarodka (płód); 2 - owodnia; 3 - worek żółtkowy; 4 - kosmos; 5 - pępowina.

Ektoderma jest zwrócona w stronę worka owodniowego, a endoderma sąsiaduje z workiem żółtkowym. Na tym etapie można określić powierzchnie zarodka. Powierzchnia grzbietowa przylega do pęcherzyka owodniowego, a powierzchnia brzuszna do woreczka żółtkowego. Jama trofoblastu wokół pęcherzyków owodniowych i witelinowych jest luźno wypełniona pasmami komórek mezenchymu pozaembrionalnego. Pod koniec 2 tygodnia długość zarodka wynosi tylko 1,5 mm. W tym okresie tarcza zarodkowa pogrubia się w swojej tylnej (ogonowej) części. Tutaj w przyszłości zaczynają się rozwijać narządy osiowe (struny, cewa nerwowa).

Trzeci tydzieńŻycie zarodka to okres formowania się trójwarstwowej tarczy (zarodka). Komórki zewnętrznej, ektodermalnej płytki tarczy zarodkowej są przesunięte w kierunku jej tylnego końca. W efekcie powstaje grzbiet komórkowy (pierwotna smuga), który jest wydłużony w kierunku osi podłużnej zarodka. W czołowej (przedniej) części pasa pierwotnego komórki rosną i namnażają się szybciej, co skutkuje niewielkim uniesieniem - guzkiem pierwotnym (guzkiem Hensena). Lokalizacja guzka pierwotnego wskazuje na czaszkę (koniec głowy) ciała zarodka.

Komórki paska pierwotnego i guzka pierwotnego szybko się namnażając, rozrastają się na boki między ektodermą a endodermą, tworząc w ten sposób środkowy listek zarodkowy – mezodermę. Komórki mezodermy znajdujące się między arkuszami tarczy nazywane są mezodermą wewnątrzzarodkową, a te, które wyszły poza nią, nazywane są mezodermą pozaembrionalną.

Część komórek mezodermy w obrębie guzka pierwotnego rośnie szczególnie aktywnie do przodu od końca głowy i ogona zarodka, penetruje między zewnętrzną i wewnętrzną warstwę i tworzy nić komórkową - strunę grzbietową (strun). Pod koniec 3 tygodnia rozwoju następuje aktywny wzrost komórek w przedniej części zewnętrznej listki zarodkowej - tworzy się płytka nerwowa. Ta płyta szybko się wygina, tworząc podłużny rowek - rowek nerwowy. Krawędzie rowka gęstnieją, zbliżają się i łączą ze sobą, zamykając rowek nerwowy w cewce nerwowej. W przyszłości cały układ nerwowy rozwija się z cewy nerwowej. Ektoderma zamyka się nad utworzoną cewą nerwową i traci z nią kontakt.

W tym samym okresie z tylnej części blaszki endodermalnej tarczy zarodkowej do pozaembrionalnej mezenchymy (tzw. łodyżki owodniowej), która nie spełnia pewnych funkcji u ludzi, wnika wyrostek przypominający palec, alantois. W przebiegu omocznic naczynia krwionośne (łożyskowe) rozwijają się od zarodka do kosmków kosmówki. Pępowina zawierająca naczynia krwionośne, która łączy zarodek z błonami pozazarodkowymi (łożyskiem) tworzy łodygę brzuszną.

Tak więc pod koniec 3 tygodnia rozwoju ludzki embrion wygląda jak trójwarstwowa płytka lub trójwarstwowa tarcza. W rejonie zewnętrznej listki zarodkowej widoczna jest cewa nerwowa, a głębiej – struna grzbietowa, tj. pojawiają się narządy osiowe ludzkiego zarodka. Pod koniec trzeciego tygodnia rozwoju długość zarodka wynosi 2-3 mm.

Czwarty tydzieńżycie - zarodek, który ma postać trójwarstwowej tarczy, zaczyna się wyginać w kierunku poprzecznym i podłużnym. Tarcza zarodkowa staje się wypukła, a jej brzegi oddzielone są od owodni otaczającej zarodek głęboką bruzdą - fałdą tułowia. Ciało zarodka z płaskiej tarczy zamienia się w trójwymiarową, ektoderma zakrywa ciało zarodka ze wszystkich stron.

Z ektodermy powstaje dalej układ nerwowy, naskórek skóry i jego pochodne, nabłonek jamy ustnej, odbytnica i pochwa. Z mezodermy powstają narządy wewnętrzne (z wyjątkiem pochodnych endodermy), układ sercowo-naczyniowy, narządy układu mięśniowo-szkieletowego (kości, stawy, mięśnie) oraz sama skóra.

Endoderma, która znajduje się w ciele ludzkiego zarodka, zwija się w rurkę i tworzy embrionalny zaczątek przyszłego jelita. Wąski otwór łączący jelito zarodkowe z woreczkiem żółtkowym zamienia się później w pierścień pępowinowy. Z endodermy powstaje nabłonek i wszystkie gruczoły przewodu pokarmowego i dróg oddechowych.

Jelito embrionalne (pierwotne) jest początkowo zamknięte z przodu iz tyłu. W przednich i tylnych końcach ciała zarodka pojawiają się wgłębienia ektodermy - dół jamy ustnej (przyszła jama ustna) i dół odbytu (odbytu). Między jamą jelita pierwotnego a jamą ustną znajduje się dwuwarstwowa (ektoderma i endoderma) przednia (błona ustno-gardłowa) płytka (błona). Pomiędzy jelitem a dołem odbytu znajduje się płytka (błona) kloaka (odbytu), również dwuwarstwowa. Przednia błona (ustno-gardłowa) pęka w 4 tygodniu rozwoju. W trzecim miesiącu pęka tylna (odbytowa) błona.

W wyniku zginania ciało zarodka zostaje otoczone zawartością owodni - płynu owodniowego, który pełni rolę ochronnego środowiska chroniącego zarodek przed uszkodzeniami, przede wszystkim mechanicznymi (wstrząśnienie mózgu).

Woreczek żółtkowy jest opóźniony we wzroście iw 2. miesiącu rozwoju wewnątrzmacicznego wygląda jak mały woreczek, a następnie jest całkowicie zmniejszony (znika). Łodyga brzuszna wydłuża się, staje się stosunkowo cienka i później nazywana jest pępowiną.

W 4 tygodniu rozwoju zarodka trwa różnicowanie jego mezodermy, które rozpoczęło się w 3 tygodniu. Grzbietowa część mezodermy, znajdująca się po bokach cięciwy, tworzy sparowane pogrubione wypukłości - somity. Somity są podzielone na segmenty, tj. podzielone na regiony metameryczne. Dlatego grzbietowa część mezodermy nazywana jest segmentacją. Segmentacja somitów następuje stopniowo w kierunku od przodu do tyłu. 20 dnia rozwoju powstaje trzecia para somitów, do 30 dnia jest ich już 30, a 35 dnia - 43-44 pary. Brzuszna część mezodermy nie jest podzielona na segmenty. Tworzy dwie płytki z każdej strony (niesegmentowana część mezodermy). Przyśrodkowa (trzewna) płytka sąsiaduje z endodermą (jelito pierwotne) i nazywana jest splanchnopleura. Płytka boczna (zewnętrzna) przylega do ściany ciała zarodka, do ektodermy i nazywana jest somatopleurą (ryc. 3). Z splanchno- i somatopleury rozwija się nabłonkowa powłoka błon surowiczych (mezotelium), jak również blaszka właściwa błon surowiczych i podstawa podsurowicza. Mezenchym splanchnopleury trafia również do budowy wszystkich warstw przewodu pokarmowego, z wyjątkiem nabłonka i gruczołów, które powstają z endodermy. Przestrzeń między płytkami niesegmentowanej części mezodermy zamienia się w jamę ciała zarodka, która dzieli się na otrzewną, opłucną i

Rys.3. Przekrój przez ciało zarodka (schemat): 1 - cewa nerwowa; 2 - akord; 3 - aorta; 4 - sklerotom; 5 - miotom; 6 - dermatom; 7 - jelito pierwotne; 8 - jama ciała (jako całość); 9 - somatopleura; 10 - splanchnopleura.

Mezoderma na granicy somitów i splanchnopleura tworzy neuphrotomy (odnogi segmentowe), z których rozwijają się kanaliki pierwotnej nerki, gruczoły płciowe. Z grzbietowej części mezodermy - somitów - powstają trzy zaczątki. Przednio-przyśrodkowa część somitów (sklerotom) przechodzi do budowy tkanki szkieletowej, powodując powstanie chrząstki i kości szkieletu osiowego - kręgosłupa. Z boku znajduje się miotom, z którego rozwijają się mięśnie szkieletowe. W tylno-bocznej części somitu znajduje się miejsce - dermatom, z którego tkanki powstaje podstawa tkanki łącznej skóry - skóra właściwa.

W sekcji głowy po każdej stronie zarodka z ektodermy w 4 tygodniu tworzą się zaczątki ucha wewnętrznego (najpierw jamki słuchowe, potem pęcherzyki słuchowe) i przyszła soczewka oka. Jednocześnie odbudowywane są odcinki trzewne głowy, które tworzą wyrostki czołowe i szczękowe wokół zatoki gębowej. Za (ogonowym) tymi procesami widoczne są kontury żuchwowych i podjęzykowych (gnykowych) łuków trzewnych.

Na przedniej powierzchni tułowia zarodka widoczne są elewacje: sercowe, a za nim - guzki wątrobowe. Wgłębienie między tymi guzkami wskazuje na miejsce powstania przegrody poprzecznej - jednego z zaczątków przepony. W ogonie od guzka wątroby znajduje się brzuszna łodyga, która zawiera duże naczynia krwionośne i łączy zarodek z łożyskiem (pępowiną). Długość zarodka do końca 4 tygodnia wynosi 4-5 mm.

2.1 Piąty do ósmego tygodnia

W okresie od 5 do 8 tygodnia życia zarodka trwa tworzenie narządów (organogeneza) i tkanek (histogeneza). Jest to czas wczesnego rozwoju serca i płuc, powikłania budowy przewodu jelitowego, powstawania łuków trzewnych, powstawania torebek narządów zmysłów. Tuba nerwowa całkowicie zamyka się i rozszerza w obszarze głowy (przyszły mózg). W wieku około 31-32 dni (5 tydzień) długość zarodka wynosi 7,5 mm. Na poziomie dolnego odcinka szyjnego i pierwszego odcinka piersiowego ciała pojawiają się przypominające płetwy zaczątki (pąki) rąk. Do 40 dnia powstają podstawy nóg.

W 6 tygodniu (długość ciemieniowo-ogonowa zarodka - 12 - 13 mm) zauważalne jest ułożenie ucha zewnętrznego, od końca 6-7 tygodnia - ułożenie palców, a następnie palców.

Pod koniec 7 tygodnia (długość zarodka 19-20 mm) zaczynają się tworzyć powieki. Dzięki temu oczy są wyraźniej zarysowane. W 8 tygodniu (długość zarodka 28-30 mm) kończy się układanie narządów zarodka. Od 9 tygodnia tj. od początku 3 miesiąca zarodek (długość ciemieniowo-ogonowa 39-41 mm) przybiera postać osoby i nazywa się płodem.

2.2 Od trzeciego do dziewiątego miesiąca

Począwszy od trzech miesięcy i przez cały okres płodowy następuje dalszy wzrost i rozwój powstałych narządów i części ciała. W tym samym czasie zaczyna się różnicowanie zewnętrznych narządów płciowych. Paznokcie układa się na palcach. Od końca 5 miesiąca (długość 24,3 cm) brwi i rzęsy stają się zauważalne. W 7. miesiącu (długość 37,1 cm) powieki się otwierają, w tkance podskórnej zaczyna gromadzić się tłuszcz. W 10. miesiącu (długość 51 cm) rodzi się płód.

2.3 Krytyczne okresy ontogenezy

W procesie rozwoju indywidualnego występują krytyczne okresy, w których wzrasta wrażliwość rozwijającego się organizmu na działanie szkodliwych czynników środowiska zewnętrznego i wewnętrznego. Istnieje kilka krytycznych okresów rozwoju. Te najniebezpieczniejsze okresy to:

1) czas rozwoju komórek rozrodczych - jajogeneza i spermatogeneza;

2) moment fuzji komórek rozrodczych - zapłodnienie;

3) implantacja zarodka (4-8 dni embriogenezy);

4) tworzenie podstaw narządów osiowych (mózg i rdzeń kręgowy, kręgosłup, jelito pierwotne) i tworzenie łożyska (3-8 tygodni rozwoju);

5) etap wzmożonego wzrostu mózgu (15-20 tygodni);

6) kształtowanie układów funkcjonalnych organizmu i różnicowanie aparatu moczowo-płciowego (20-24 tydzień okresu prenatalnego);

7) moment narodzin dziecka i okres noworodkowy – przejście do życia pozamacicznego; adaptacja metaboliczna i funkcjonalna;

8) okres wczesnego i pierwszego dzieciństwa (2 lata - 7 lat), kiedy kończy się tworzenie związków między narządami, układami i aparatami narządów;

9) okres dojrzewania (dojrzewanie - u chłopców od 13 do 16 lat, u dziewcząt - od 12 do 15 lat).

Równolegle z szybkim wzrostem narządów układu rozrodczego aktywowana jest aktywność emocjonalna.

3. Rozwój poporodowy

3.1 Okres noworodkowy

Bezpośrednio po urodzeniu następuje okres zwany okresem noworodkowym. Podstawą tego przydziału jest fakt, że w tym czasie dziecko jest karmione siarą przez 8-10 dni. Noworodki w początkowym okresie adaptacji do warunków życia pozamacicznego dzielą się ze względu na stopień dojrzałości na donoszone i wcześniaki. Rozwój wewnątrzmaciczny dzieci donoszonych trwa 39-40 tygodni, wcześniaki - 28-38 tygodni. Przy określaniu dojrzałości brane są pod uwagę nie tylko te warunki, ale także masa (waga) ciała przy urodzeniu.

Noworodki o masie ciała co najmniej 2500 g (o długości ciała co najmniej 45 cm) uważa się za urodzone o czasie, a noworodki o masie ciała poniżej 2500 g za wcześniaki. brane są pod uwagę wymiary, np. obwód klatki piersiowej w stosunku do długości ciała i obwód głowy w stosunku do obwodu klatki piersiowej. Uważa się, że obwód klatki piersiowej na poziomie sutków powinien być większy niż 0,5 długości ciała o 9-10 cm, a obwód głowy - większy niż obwód klatki piersiowej o nie więcej niż 1-2 cm .

3.2 Okres piersi

Kolejny okres - klatka piersiowa - trwa do roku. Początek tego okresu wiąże się z przejściem na karmienie „dojrzałym” mlekiem. W okresie piersi obserwuje się największą intensywność wzrostu w porównaniu ze wszystkimi innymi okresami życia pozamacicznego. Długość ciała wzrasta od urodzenia do roku 1,5 raza, a masa ciała trzykrotnie. Od 6 miesięcy zęby mleczne zaczynają się wyrzynać. W okresie niemowlęcym wyraźny jest nierównomierny wzrost ciała. W pierwszej połowie roku niemowlęta rosną szybciej niż w drugiej. W każdym miesiącu pierwszego roku życia pojawiają się nowe wskaźniki rozwoju. W pierwszym miesiącu dziecko zaczyna się uśmiechać w odpowiedzi na apel dorosłych, w wieku 4 miesięcy. uporczywie próbuje stanąć na nogach (z podparciem), w wieku 6 miesięcy. próbuje czołgać się na czworakach, w wieku 8 lat - próbuje chodzić, do roku, w którym dziecko zwykle chodzi.

3.3 Wczesne dzieciństwo

Okres wczesnego dzieciństwa trwa od 1 roku do 4 lat. Pod koniec drugiego roku życia kończy się ząbkowanie. Po 2 latach bezwzględne i względne wartości rocznej wielkości ciała gwałtownie się zmniejszają.

3.4 Pierwszy okres dzieciństwa

Od 4 roku życia rozpoczyna się okres pierwszego dzieciństwa, który kończy się w wieku 7 lat. Od 6 roku życia pojawiają się pierwsze zęby stałe: pierwszy trzonowiec (duży trzonowiec) i przyśrodkowy siekacz żuchwy.

Wiek od 1 roku do 7 lat nazywany jest również okresem neutralnego dzieciństwa, ponieważ chłopcy i dziewczęta prawie nie różnią się od siebie wielkością i kształtem ciała.

3.5 Drugi okres dzieciństwa

Okres drugiego dzieciństwa trwa dla chłopców od 8 do 12 lat, dla dziewczynek od 8 do 11 lat. W tym okresie ujawniają się różnice między płciami w wielkości i kształcie ciała i rozpoczyna się zwiększony wzrost długości ciała. Wskaźniki wzrostu dziewcząt są wyższe niż chłopców, ponieważ dojrzewanie dziewczynek rozpoczyna się średnio dwa lata wcześniej. Zwiększone wydzielanie hormonów płciowych (zwłaszcza u dziewcząt) powoduje rozwój drugorzędowych cech płciowych. Kolejność pojawiania się drugorzędowych cech płciowych jest dość stała. U dziewcząt najpierw tworzą się gruczoły sutkowe, potem pojawiają się włosy łonowe, a następnie pod pachami. Macica i pochwa rozwijają się jednocześnie z tworzeniem się gruczołów sutkowych. W znacznie mniejszym stopniu proces dojrzewania wyraża się u chłopców. Dopiero pod koniec tego okresu zaczynają przyspieszać wzrost jąder, moszny, a następnie penisa.

3.6 Dorastanie

Następny okres - okres dojrzewania - nazywany jest również dojrzewaniem lub dojrzewaniem. U chłopców w wieku od 13 do 16 lat, u dziewcząt od 12 do 15 lat. W tym czasie następuje dalszy wzrost tempa wzrostu - skok dojrzewania, który dotyczy wszystkich rozmiarów ciała. Największy przyrost długości ciała dziewcząt występuje między 11 a 12 rokiem życia, masy ciała – między 12 a 13 rokiem życia. U chłopców wzrost długości obserwuje się między 13. a 14. rokiem życia, a przyrost masy ciała między 14. a 15. rokiem życia. Tempo wzrostu długości ciała jest szczególnie wysokie u chłopców, przez co w wieku 13,5-14 lat wyprzedzają one pod względem długości ciała dziewczynki. Ze względu na zwiększoną aktywność układu podwzgórzowo-przysadkowego powstają wtórne cechy płciowe. U dziewcząt rozwój gruczołów sutkowych trwa, pojawia się wzrost włosów na łonie i pod pachami. Najbardziej wyraźnym wskaźnikiem dojrzewania kobiecego ciała jest pierwsza miesiączka.

W okresie dojrzewania chłopcy intensywnie dojrzewają. W wieku 13 lat ich głos zmienia się (mutuje) i pojawiają się włosy łonowe, a w wieku 14 lat pojawiają się włosy pod pachami. W wieku 14-15 lat chłopcy mają pierwsze mokre sny (mimowolne wykwity plemników).

U chłopców w porównaniu z dziewczętami okres dojrzewania jest dłuższy, a przypływ dojrzewania płciowego jest bardziej wyraźny.

3.6 Dorastanie

Okres dojrzewania trwa dla chłopców w wieku od 18 do 21 lat, a dla dziewcząt od 17 do 20 lat. W tym okresie proces wzrostu i kształtowania się ciała w zasadzie kończy się, a wszystkie główne cechy wymiarowe ciała osiągają wartość ostateczną (ostateczną).

W okresie dojrzewania tworzenie układu rozrodczego i dojrzewanie funkcji rozrodczych jest zakończone. Cykle owulacyjne u kobiety, rytm wydzielania testosteronu i produkcja dojrzałego nasienia u mężczyzny są ostatecznie ustalone.

3.7 Dojrzały, starszy, starczy wiek

W wieku dorosłym kształt i budowa ciała niewiele się zmieniają. Pomiędzy 30 a 50 rokiem życia długość ciała pozostaje stała, a następnie zaczyna się zmniejszać. W wieku starszym i starczym następują stopniowe, niekontrolowane zmiany w ciele.

4. Indywidualne różnice w procesie wzrostu i rozwoju

Indywidualne różnice w procesie wzrostu i rozwoju mogą być bardzo zróżnicowane. Istnienie indywidualnych fluktuacji w procesach wzrostu i rozwoju stało się podstawą do wprowadzenia takiego pojęcia, jak wiek biologiczny, czy wiek rozwojowy (w przeciwieństwie do wieku paszportowego).

Główne kryteria wieku biologicznego to:

1) „dojrzałość szkieletowa” (kolejność i czas kostnienia szkieletu);

2) „dojrzałość uzębienia” (warunki wyrzynania zębów mlecznych i stałych);

3) stopień rozwoju drugorzędowych cech płciowych. Dla każdego z tych biologicznych kryteriów wieku – „zewnętrznego” (skóra), „dentystycznego” i „kości” – opracowano skale oceny i tabele normatywne w celu określenia wieku chronologicznego (paszportowego) na podstawie cech morfologicznych.

4.1 Czynniki wpływające na rozwój jednostki

Czynniki wpływające na rozwój osobniczy (ontogenezę) dzielą się na czynniki dziedziczne i środowiskowe (wpływ środowiska zewnętrznego).

Stopień dziedzicznego (genetycznego) wpływu nie jest taki sam na różnych etapach wzrostu i rozwoju. Wpływ czynników dziedzicznych na całkowitą wielkość ciała wzrasta od okresu noworodkowego do drugiego dzieciństwa, z późniejszym osłabieniem w wieku 12-15 lat.

Wpływ czynników środowiskowych na procesy morfofunkcjonalnego dojrzewania organizmu wyraźnie widać na przykładzie czasu wystąpienia pierwszej miesiączki (miesiączki). Badania procesów wzrostu u dzieci i młodzieży w różnych obszarach geograficznych wykazały, że czynniki klimatyczne nie mają prawie żadnego wpływu na wzrost i rozwój, jeśli warunki życia nie są ekstremalne. Adaptacja do ekstremalnych warunków powoduje tak głęboką restrukturyzację funkcjonowania całego organizmu, że nie może nie wpływać na procesy wzrostu.

4.2 Wymiary i proporcje, masa ciała

Wśród rozmiarów ciała wyróżnia się całkowity (z francuskiego total - cały) i częściowy (z łacińskiego pars - część). Całkowite (ogólne) wymiary ciała są głównymi wskaźnikami rozwoju fizycznego człowieka. Należą do nich długość i waga ciała, a także obwód klatki piersiowej. Częściowe (częściowe) wymiary ciała są określeniem wielkości całkowitej i charakteryzują wielkość poszczególnych części ciała.

Rozmiary ciała są określane podczas badań antropometrycznych różnych kontyngentów populacji.

Większość wskaźników antropometrycznych ma znaczne indywidualne wahania. W tabeli 2 przedstawiono niektóre średnie wskaźniki antropometryczne w ontogenezie poporodowej.

Proporcje ciała zależą od wieku i płci osoby (ryc. 4). Długość ciała i zmiany związane z wiekiem są z reguły indywidualne. Na przykład różnice w długości ciała noworodków podczas normalnej ciąży mieszczą się w zakresie 49-54 cm Największy wzrost długości ciała dzieci obserwuje się w pierwszym roku życia i wynosi średnio 23,5 cm. od 1 do 10 lat wskaźnik ten stopniowo spada średnio o 10,5 - 5 cm rocznie. Od 9 roku życia zaczynają pojawiać się różnice między płciami w tempie wzrostu. Masa ciała od pierwszych dni życia do około 25 roku życia u większości osób stopniowo wzrasta, a następnie pozostaje niezmieniona.

Po 60. roku życia masa ciała zwykle zaczyna się stopniowo zmniejszać, głównie w wyniku zanikowych zmian w tkankach i spadku ich zawartości wody. Na całkowitą masę ciała składa się szereg składników: masa szkieletu, mięśnie, tkanka tłuszczowa, narządy wewnętrzne i skóra. U mężczyzn średnia masa ciała wynosi 52-75 kg, u kobiet 47-70 kg.

W wieku starszym i starczym obserwuje się charakterystyczne zmiany nie tylko w wielkości i masie ciała, ale także w jego budowie; zmiany te są badane przez specjalną naukę gerontologii (gerontos - starzec).

Należy podkreślić, że aktywny tryb życia, regularne wychowanie fizyczne spowalnia proces starzenia.

5. Przyspieszenie

Należy zauważyć, że w ciągu ostatnich 100-150 lat nastąpiło zauważalne przyspieszenie rozwoju somatycznego i dojrzewania fizjologicznego dzieci i młodzieży – przyspieszenie (od łac. acceleratio – przyspieszenie). Innym określeniem tego samego trendu jest „przesunięcie epokowe”. Przyspieszenie charakteryzuje się złożonym zestawem powiązanych ze sobą zjawisk morfologicznych, fizjologicznych i psychicznych. Do tej pory określono morfologiczne wskaźniki przyspieszenia.

Tak więc długość ciała dzieci przy urodzeniu w ciągu ostatnich 100-150 lat wzrosła średnio o 0,5-1 cm, a waga - o 100-300 g. W tym czasie masa łożyska w łożysku matka również wzrosła. Istnieje również wcześniejsze wyrównanie proporcji obwodu klatki piersiowej i głowy (pomiędzy 2 a 3 miesiącem życia). Współczesne jednoroczne dzieci są o 5 cm dłuższe i 1,5-2 kg cięższe niż ich rówieśnicy w XIX wieku.

Długość ciała dzieci w wieku przedszkolnym w ciągu ostatnich 100 lat wzrosła o 10-12 cm, a dla dzieci w wieku szkolnym - o 10-15 cm.

Oprócz wzrostu długości i masy ciała przyspieszenie charakteryzuje się wzrostem wielkości poszczególnych części ciała (segmentów kończyn, grubości fałdów skórno-tłuszczowych itp.). Zatem wzrost obwodu klatki piersiowej w stosunku do wzrostu długości ciała był niewielki. Początek dojrzewania u współczesnych nastolatków następuje około dwa lata wcześniej. Przyspieszenie rozwoju wpłynęło również na funkcje motoryczne. Współcześni nastolatkowie biegają szybciej, skaczą dalej z miejsca, podciągają się więcej razy na poprzeczce (poprzeczkach poziomych).

Przesunięcie epokowe (przyspieszenie) wpływa na wszystkie etapy ludzkiego życia, od narodzin do śmierci. Na przykład długość ciała dorosłych również wzrasta, ale w mniejszym stopniu niż u dzieci i młodzieży. Tak więc w wieku 20-25 lat długość ciała mężczyzn wzrosła średnio o 8 cm.

Przyspieszenie obejmuje całe ciało, wpływając na wielkość ciała, wzrost narządów i kości, dojrzewanie gruczołów płciowych i szkieletu. U mężczyzn zmiany w procesie przyspieszania są bardziej wyraźne niż u kobiet.

Mężczyźni i kobiety wyróżniają się cechami płciowymi. Są to objawy pierwotne (narządy płciowe) i wtórne (na przykład rozwój włosów łonowych, rozwój gruczołów sutkowych, zmiana głosu itp.), A także cechy ciała, proporcje części ciała.

Proporcje ciała ludzkiego obliczane są procentowo zgodnie z pomiarem wymiarów podłużnych i poprzecznych pomiędzy punktami granicznymi na różnych występach szkieletu.

Harmonia proporcji ciała jest jednym z kryteriów oceny stanu zdrowia człowieka. Przy dysproporcji w budowie ciała można pomyśleć o naruszeniu procesów wzrostu i przyczynach, które je spowodowały (endokrynologiczne, chromosomalne itp.). Na podstawie obliczenia proporcji ciała w anatomii rozróżnia się trzy główne typy budowy ciała człowieka: mezomorficzny, brachymorficzny, dolichomorficzny. Mezomorficzny typ ciała (normosteniki) obejmuje osoby, których cechy anatomiczne zbliżają się do średnich parametrów normy (biorąc pod uwagę wiek, płeć itp.). U osób o typie ciała brachymorficznego (hipersstenika) przeważają wymiary poprzeczne, mięśnie są dobrze rozwinięte, nie są zbyt wysokie. Serce znajduje się poprzecznie dzięki wysoko stojącej przeponie. W hiperstenice płuca są krótsze i szersze, pętle jelita cienkiego znajdują się głównie poziomo. Osoby o budowie ciała dolichomorficznego (asteniki) charakteryzują się przewagą wymiarów podłużnych, stosunkowo dłuższymi kończynami, słabo rozwiniętymi mięśniami i cienką warstwą tłuszczu podskórnego oraz wąskimi kośćmi. Ich przepona jest niżej, przez co płuca są dłuższe, a serce położone prawie pionowo. Tabela 3 pokazuje względne rozmiary części ciała u osób o różnych typach ciała.

Tabela 3

Proporcje ciała (według P.N. Baszkirowa)

Wniosek

Jaki może być wniosek z powyższego?

Wzrost człowieka jest nierównomierny. Każda część ciała, każdy organ rozwija się według własnego programu. Jeśli porównamy wzrost i rozwój każdego z nich z biegaczem długodystansowym, nietrudno zauważyć, że w ciągu tych wielu lat „biegania” lider zawodów nieustannie się zmienia. W pierwszym miesiącu rozwoju embrionalnego głowa jest na czele. U dwumiesięcznego płodu głowa jest większa niż ciało. Jest to zrozumiałe: mózg znajduje się w głowie i jest najważniejszym organem, który koordynuje i organizuje złożoną pracę narządów i układów. Wcześnie zaczyna się również rozwój serca, naczyń krwionośnych i wątroby.

U noworodka głowa osiąga połowę swojej ostatecznej wielkości. Do 5-7 roku życia następuje szybki wzrost masy i długości ciała. W tym samym czasie ramiona, nogi i tułów rosną naprzemiennie: najpierw ręce, potem nogi, potem tułów. Wielkość głowy w tym okresie powoli rośnie.

W wieku szkolnym od 7 do 10 lat wzrost jest wolniejszy. Jeśli wcześniej ręce i nogi rosły szybciej, teraz liderem staje się tułów. Rośnie równomiernie, dzięki czemu proporcje ciała nie są naruszone.

W okresie dojrzewania dłonie rosną tak intensywnie, że ciało nie ma czasu na przystosowanie się do nowego rozmiaru, stąd pewne niezdarności i zamaszyste ruchy. Potem nogi zaczynają rosnąć. Dopiero gdy osiągną swój ostateczny rozmiar, tułów dołącza do wzrostu. Najpierw rośnie na wysokość, a dopiero potem zaczyna rosnąć na szerokość. W tym okresie ostatecznie powstaje ciało osoby.

Jeśli porównamy części ciała noworodka i osoby dorosłej, okazuje się, że rozmiar głowy urósł tylko dwukrotnie, tułów i ramiona powiększyły się trzykrotnie, a długość nóg zwiększyła się pięciokrotnie.

Ważnym wskaźnikiem rozwoju ciała jest pojawienie się menstruacji u dziewcząt i mokrych snów u chłopców, wskazuje to na początek dojrzałości biologicznej.

Wraz ze wzrostem organizmu następuje jego rozwój. Wzrost i rozwój osoby u różnych osób następuje w różnym czasie, dlatego anatomowie, lekarze, fizjolodzy rozróżniają wiek kalendarzowy i wiek biologiczny. Wiek kalendarzowy liczony jest od daty urodzenia, wiek biologiczny odzwierciedla stopień rozwoju fizycznego podmiotu. Ta ostatnia jest inna dla każdej osoby. Może się zdarzyć, że osoby w tym samym wieku biologicznym mogą różnić się w kalendarzu o 2-3 lata i jest to całkowicie normalne. Dziewczyny mają tendencję do szybszego rozwoju.

1. Medyczne czasopismo naukowe i edukacyjne nr 28 [październik 2005]. Sekcja - Wykłady. Tytuł pracy - OKRESY DZIECIŃSTWA. Autor - P.D. Waganowa

2. Wygotski L.S. Prace zebrane w 6 tomach. Tom 4

3. Wygotski L.S. artykuł "Problemy periodyzacji wieku w rozwoju dziecka"

4. Obuchowa L.F. podręcznik "Psychologia dziecięca (wiekowa)". Fizjologia podstawowa i kliniczna / Ed.A.G. Kamkin i AA Kamieński. - M.: "Akademia", 2004.

5. Schmidt R., Tews G. Fizjologia człowieka: Per. z angielskiego. – M.: Mir, 1996.

6. Dragomilov A.G., Mash R.D. Biologia: Człowiek. - wyd. 2, poprawione. – M.: Ventana-Graf, 2004.

7. Sapin. MR, Bryksina Z.G. Anatomia i fizjologia dzieci i młodzieży: Proc. dodatek dla studentów. ped. uniwersytety. - M.: Ośrodek Wydawniczy „Akademia”, 2002.

8. Chusov Yu.N. Fizjologia człowieka: Proc. dodatek na ped. Szkoły (nr specjalny 1910). – M.: Oświecenie, 1981.

9. Encyklopedia „Krugosvet”: http: // www. Krugosvet. pl/

10. Strona "Rusmedservice": www. rusmedserv. pl/endokrynologia/

11. Encyklopedia „Wikipedia”: http: // ru. Wikipedia. org/wiki/