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예비 학교 그룹의 일정 및 주제별 계획. 이번주 주제: “겨울-겨울”

"안녕, 겨울-겨울"

소프트웨어 작업:

1. 교육적인:

살아있는 현상과 무생물 현상에 대한 관심을 유지하십시오.

획득한 지식을 게임과 예술적 창의성에 활용하는 방법을 알아보세요. - 겨울에 관한 지식의 일반화 및 체계화 - "겨울"이라는 주제에 대한 어휘 활성화 - 말하기 및 놀이 상호 작용에 어린이를 참여시킵니다.

2. 발달:

창의적인 상상력, 환상, 사고, 보고, 느끼고, 자연 현상에 대해 토론하는 능력의 발달.

3. 교육적:

서로에 대한 존중과 상호 지원을 기르십시오.

자연에 대한 사랑을 키우세요

재료, 장비:

눈송이, 컷 사진,소금, 큰 스푼, 접시,풀 브러쉬, 유포, 냅킨, 양질의 거친 밀가루, 음반. 프레젠테이션. 상자(놀라운 순간).

수업 진행:

아이들은 홀에 들어가 반원형으로 서 있습니다.

교육자: 여러분! 서로 인사하고 큰 소리로 “좋은 아침입니다!”라고 말합시다.

교육자: 여러분, 손을 들어보세요. 여행을 좋아하는 사람은 누구인가요?

아이들의 답변.

교육자: 오늘은 흥미진진한 여행이 우리를 기다리고 있습니다...
친구들아, 우리가 어디로 가는지 궁금하니? 저도요. 그리고 경로를 찾으려면 작업을 완료해야 합니다. 이 퍼즐에는 숨겨진 단어가 있습니다. 우리는 그것을 풀어야 합니다.

슬라이드 2

어린이들: 겨울

교육자: 확실히 맞아. 우리는 겨울 마법사의 왕국으로 갈 것이다! 하지만 그녀의 눈 덮인 영역에서 자신을 찾으려면 수수께끼를 풀어야 합니다.

보이지 않게 조심스럽게
그는 나에게 온다
그리고 그는 예술가처럼 그림을 그립니다.
그는 창문에 패턴을 그리는데...(동결) . 슬라이드 3

하얀 벨벳의 나무들 -
그리고 울타리와 나무.
그리고 바람이 공격할 때,
이 벨벳은 떨어질 거야...(서리) . 슬라이드 4

벨이지만 설탕은 아닙니다.
다리는 없지만 그는 걷는다.
모든 사람 위에 앉는다
아무도 두렵지 않아...(눈) . 슬라이드 5

가을 이후에 등장
나는 달력에 있습니다.
나는 당신에게 최고의 휴가입니다
나는 그것을 당신에게 기쁨으로 줄 것입니다!
그리고 나는 흰 눈으로 땅을 덮는다.
그녀는 그것을 스스로 포장했습니다.
여러분, 그거 알아요?
그렇다면 나는 누구일까요?(겨울) . 슬라이드 6

교육자: 그리고 아름다운 겨울이 찾아옵니다! 그녀는 멋진 겨울 숲을 여행하도록 우리를 초대합니다. 얼마나 아름다운지 보세요- 겨울을 좋아하시나요? 겨울은 어떤가요? 눈덩이를 지나 러시아의 겨울이 어떤 종류인지 말해보세요(춥고, 눈이 내리고, 서리가 내리고, 아름답고, 눈보라가 치고, 맹렬합니다).

! 슬라이드 7 바람 소리와 눈이 부서지는 소리와 함께 눈보라를 묘사한 슬라이드가 나타납니다. 슬라이드 8(카펫 위에 앉아 있는 아이들)

교육자: 날씨가 풀린 것 같습니다.

교육자: 겨울 숲에서는 어떤 소리가 들리나요?

어린이들: 바람 소리, 나무가 삐걱거리는 소리, 눈이 흩날리는 소리.

교육자: 겨울 공기를 어떻게 말로 표현할 수 있나요?

어린이들: 조용하고, 시원하고, 가시가 많고, 울리고, 수정처럼 투명합니다.

교육자: 동물들은 겨울에 어떻게 살아요?슬라이드 9

어린이들: 어떤 동물들은 겨울에도 잠을 잔다. 이것은 곰, 고슴도치, 오소리, 다람쥐입니다. 다른 동물들은 겨울에도 먹이를 찾으러 바쁘나요? (토끼, 여우, 늑대, 멧돼지)

교육자: 새들이 겨울에 무엇에 관해 이야기할 것이라고 생각하시나요?슬라이드 10

어린이들: 춥고 배고프다.

교육자: 겨울바람은 어떤가요?

어린이들: 춥고, 얼음이 많고, 돌풍이 불고

교육자: 고대부터 사람들은 바람을 선과 악으로 나누어 왔습니다. 그래서 순하고 약한 바람을 '성기'라 부르고, 북쪽에서 불어오는 찬 바람을 '시베르카'라 불렀다. 추워지면 "Siverka가 불었다"고 말했습니다. 약한 바람이 어떻게 부는지 보여주세요. 그리고 이제 강해졌습니다 (아이들이 모방합니다).

이제 원 안에 서십시오. 조금 따뜻하게합시다.

생물학적 활성 영역 마사지: 감기 예방:

숲은 추워져서 아플 수도 있어요. 워밍업을 위해 나와 함께 운동하도록 초대합니다. "추워지고있다."

네, 네, 네... 추워요 (손바닥을 비비세요)
예, 예, 예... 물이 얼음으로 변했습니다. (손가락으로 목을 따라 위에서 아래로 부드럽게 움직입니다.)
두두두...나 스키 타러 갈 거야. (손바닥으로 귀를 비비세요)
Dy-duh-duh... 눈 속에 발자국이 있습니다. (“바이저”를 사용하여 손바닥을 이마에 대고 이마 중앙을 향해 옆으로 움직이면서 이마를 세게 문지릅니다.)

교육자: 여러분, 발 아래에서 눈이 왜 으스러지는지 알고 싶나요?(아이들의 답변)

교육자: 마법사 윈터가 우리를 실험실 "눈사람"으로 초대합니다슬라이드 11

실험 “눈이 왜 부서지는가?”

교육자: 굵은 소금을 먹자. 그 결정은 눈송이를 매우 연상시킵니다. 접시에 소금을 붓습니다.
한 스푼(철분)을 가져다가 소금 위에 얹어줍니다(여러 번).

결과. 삐걱거리거나 바삭거리는 소리가 들립니다(소금 결정이 깨지는 소리). 서리가 내린 날 눈 속을 걸을 때도 같은 소리가 들립니다.

결론: 눈은 눈송이로 이루어져 있습니다. 이 결정은 매우 작지만 깨지면 깨지는 소리가 들립니다. 물론 눈송이 하나가 깨지면 소리를 들을 수 없지만, 서리가 내린 날 눈 내리는 거리를 걸으면 수십만 개의 눈송이가 발 밑에서 부서진다. 그때 눈이 삐걱거리는 것을 알아차립니다.

D/i: “사진을 수집하세요.” . 여러분, 이 눈송이들이 떨어져 나갔습니다. (잘린 눈송이 조각을 바닥에 쏟아 붓습니다.) 수집하자! 어린이들을 두 팀으로 나눈다. 음악에 맞춰 아이들은 눈송이를 펼칩니다. 먼저 관리한 사람이 승리했습니다.

교육자 : 아이들아, 밖이 너무 추울 때 어떤 눈이 내리니?

어린이들: 눈은 느슨하고 가볍고 푹신하며 햇빛에 반짝 반짝 빛나고 발 밑에서 바삭 바삭합니다.

교육자: 잘하셨어요! 눈에는 냄새가 있는데 어떤 냄새인지 알려주세요.

눈에서는 서리 냄새가 난다. 탁월한 신선함과 순수함.

교육자: 오른쪽! 겨울에는 모든 것이 하얀 푹신한 눈으로 덮여 있습니다.

게임 "눈송이와 바람".

아이들의 절반은 바람이고 다른 절반은 눈송이입니다. 교사는 "눈송이"에게 종이 눈송이를 나눠주고 다음과 같이 말합니다. "당신은 원 안에 서 있으면 눈송이로 변할 것입니다."

"눈송이"와 "바람"의 음악에 맞춰 동작을 수행합니다.

서리가 내린 공기 속에서 눈송이가 회전하고 있습니다.

레이스 별이 땅에 떨어집니다.

그런데 갑자기 바람이 불었다.

눈이 다 흩어지고,

하얀 눈송이가 깃털처럼 춤을 춥니다.

– 당신은 원이 되어 아이들로 변합니다.

교육자 : 우리는 왜 겨울을 좋아하나요?

어린이들: 아이스 스케이팅과 스키를 탈 수 있습니다. 썰매를 탈 수도 있습니다. 눈사람을 만들고 눈덩이 놀이도 할 수 있어요. 눈 요새를 짓고 하키를 할 수도 있습니다.

교육자: 맞아요, 겨울이 재미있어요.

잘했어요 여러분 그리고 이제 Zimushka-Winter는 걱정이 많기 때문에 그녀를 도와달라고 요청합니다. 뿌리가 얼지 않고 죽지 않도록 나무를 눈으로 덮어야합니다. 곰이 겨울 내내 평화롭게 잠들 수 있도록 굴을 채워주세요. 그리고 그는 크리스마스 트리를 눈으로 덮어달라고 부탁했습니다. 우리는 마법을 창조하려고 노력할 것입니다. 잠시 동안 우리는 작은 마법사로 변할 것입니다. 하지만 먼저 마법의 겨울 주문을 시전해야 합니다.

손가락 체조: “겨울의 하얀 페인트.”

누워서 부드러운 눈, 손을 맞잡고 회전하는 움직임,

숲과 초원에서는 측면을 통해 부드럽게 아래로 내립니다.

길을 덮고 손을 앞으로 내밀어 가볍게 휘두르며

지점을 게시합니다. 위아래로.

창문에는 산타클로스가 붓으로 그림을 그리는 움직임을 흉내낸다

그는 크리스탈 장미를 흩뿌렸는데, 이제는 왼손으로, 또 오른손으로 흩뿌렸습니다.

가벼운 비전, 손가락을 좌우로 던지는 것

까다로운 가십. 위아래

그리기 목표

자리에 앉으시면 마술이 시작됩니다.

(풀과 양질의 거친 밀가루를 사용하여 눈송이를 그립니다.)

요약:

꼬마 마법사들이여, 모두가 함께 한 일을 보세요. 눈송이를 가지고 크리스마스 트리를 눈 담요로 덮으세요. 그녀가 얼마나 똑똑하고 아름다운지 보세요. 이제 그녀는 따뜻해질 것입니다. 당신과 나는 Zimushka-Winter를 도왔고 크리스마스 트리의 뿌리를 덮어 겨울을 보내고 봄에도 계속해서 우리를 기쁘게 할 것입니다.겨울 마법사가 기뻐했던 것 같아요. 얘들아, 수업에서 어떤 점이 마음에 들었니? (아이들의 대답) 당신에게 새로웠던 점은 무엇입니까?(아이들의 답변) .

놀라운 순간: 여러분, 제가 깜짝 선물을 준비했습니다!누구한테서 온 것 같아?

어린이 : Zimushka-Zima 출신.

교육자: 맞습니다. 그녀는 당신의 도움에 감사하고달콤한 눈덩이로 당신을 대접합니다! (라파엘로에게 준다) 잘하셨어요! 우리 수업은 끝났습니다.

발렌티나 판크라토바
예비 학교 그룹의 일정 및 주제별 계획. 이번주 주제: “겨울-겨울”

표적: 겨울에 대한 아이들의 지식을 체계화.

작업:

계절로서의 겨울, 자연 변화에 대한 식물의 적응성, 자연 현상의 상호 연결에 대한 일반화 된 아이디어를 형성합니다.

겨울철 자연 속에서의 안전한 행동 규칙에 대한 지식을 통합합니다.

자연 현상과 사물을 관찰하고, 들여다보고, 듣고, 그 변화를 알아차리는 능력을 기릅니다.

다양한 유형의 활동에 자신의 인상을 반영하는 능력을 개발하십시오.

가정을 하고, 이를 테스트하는 방법을 제안하고, 결론을 도출하는 능력을 개발합니다.

러시아 민족 문화 소개

원주민의 본성에 대한 공감 능력을 키우십시오.

최종 이벤트: 베르니사주 "겨울의 이야기" (공예품, 그림, 콜라주 만들기).

월요일

커뮤니케이션 게임 "나 왔어, 안녕!" 씨: 우호적인 관계를 형성하고, 일관된 언어를 개발하고, 어린이 팀의 단결에 기여합니다.

프레젠테이션 보기 "예술가는 자연을 그린다" 씨: 아이들에게 러시아 겨울의 아름다움을 보여주고 I. I. Levitan, A. K. Savrasov, V. Ivanov, A. Meshchersky 등의 작품을 소개합니다.) 활동에 동기를 부여합니다.

개인작업

Maxim B., Zhenya와 함께 “우리는 편모를 사용하여 플라스틱으로 눈송이를 만듭니다” (미세한 운동 능력의 발달).

안녕하세요! « Zimushka-겨울» Ts.: 요약하고 체계화하다겨울의 특징적인 징후에 대한 아이들의 생각. 자연의 계절적 변화와 라이프 스타일 사이의 연관성을 확립하기 위해 스스로 찾는 방법을 계속 가르치십시오.

그림 "눈송이 발레리나" 씨: 계속해서 어린이들에게 패턴화된 눈송이를 그리는 방법을 가르치고 그림 그리기에 필요한 재료와 도구를 독립적으로 선택합니다. 색상과 리듬감이 발달합니다. 자연의 아름다움을 감상하는 능력을 기릅니다.

체육 교육 (에 따르면 물리적 계획. 강사.

"좋은 교훈"씨: 아이들에게 자신의 행동과 다른 사람의 행동을 분석하도록 가르칩니다.

겨울 자연 현상에 관한 수수께끼를 푸세요. 씨: 아이들에게 설명과 비교를 바탕으로 수수께끼를 풀고 기억력과 사고력을 키우도록 가르칩니다.

교훈적인 게임 "설화" 씨: 아이들에게 다양한 모양의 눈송이와 그 상징을 소개합니다.

개인작업

Roma I. - 다이어그램에 따라 대문자 패턴 배치 (상상력있는 사고의 발달).

TA 검토 "눈송이의 종류", 소금 반죽으로 눈송이 모델링.

움직이는 폴더 만들기 "겨울에는 야외 게임".

안전의 순간 “겨울철 응급처치 방법”

훈련 "양초"씨: 휴식, 감정적으로 긍정적인 태도, 자신의 감정과 감정에 대해 이야기하기.

교훈적인 게임 "1년 내내" 씨: 계절, 월, 일의 순서를 수정합니다. 주, 오늘의 일부.

개인작업

Dima B. - D/i “가까운 곳과 가까운 곳, 높고 낮은 곳” (공간 방향 개발).

수학"9번. 9번" 씨: 아이들에게 시계 다이얼을 소개하고, 시계별로 시간을 알려주는 아이디어를 형성합니다. 9 이내의 점수를 유지하세요.

응용 연극 게임을 위해 눈송이를 잘라냅니다. 씨: 놀이 활동에 더 활용하기 위해 눈송이를 만드는 데 대한 관심을 불러일으킵니다. 윤곽선을 따라 눈송이를 명확하게 잘라내는 방법을 배웁니다. 형태와 구성에 대한 감각을 키워보세요. 함께 일하는 능력을 키워보세요.

뮤지컬. 일~일 (에 의해 계획음악감독.)

만화를 보는 중 "십이 개월" 씨: 아이들에게 계절의 뗄 수 없는 상호 연결을 전달합니다.

디 "만약에 무슨 일이 일어날까요." 씨: 비표준 상황 해결, 언어 발달, 사고, 상상력의 생명 안전)

P/I "두 개의 서리"씨: 서로 방해하지 않고 칼럼에서 달리는 방법을 계속 가르칩니다.

개인작업

Milana N., Zhenya M.과 함께 통합 문서 작업을 하고 NNOD에서 할 시간이 없었던 작업을 완료합니다.

아이들의 독립적인 활동

종이 접기 방법을 사용하여 크리스마스 트리, 눈송이 만들기, 연극 놀이-12 개월.

학생 가족과의 상호 작용

RPPS 보충에 부모 참여 (디렉터 및 롤플레잉 게임의 속성).

대화 "숲속의 동물들처럼 겨울을 보내다» 씨: 동물이 겨울 조건에 적응하는 다양한 방법에 대한 아이디어를 통합하고 자연에 대한 사랑을 키웁니다.

겨울에 관한 속담과 속담을 읽고 토론해 보세요. 씨: 아이들에게 잠언의 의미를 이해하고 삶의 모범을 보일 수 있도록 가르치십시오.

개인작업

Alena K., Milena G.(소리로 순수한 말을 전함) "비"그리고 "피").

ABC로 가는 길 “B-P, B-P 소리” 씨: 자음을 구별하는 능력을 향상시키고, 단어의 소리 분석을 수행하며, 소리와 음절을 추가하고 교체하여 단어를 변형하는 능력을 향상시킵니다. 사고력, 기억력, 주의력을 개발하십시오. 주의 깊게 듣는 능력을 기르십시오.

모델링 집단 "마법사 겨울" 씨: 겨울 구도 제작 시 부조 모델링 기술을 향상시키고, 구도 기술과 겨울 나무의 이미지를 인지하고 구현하는 능력을 개발합니다. 함께 일하고 일을 협상하는 능력을 개발하십시오.

야외 체육 (에 의해 물리적 계획. 강사).

가치론 "주의하여! 겨울 부상" 씨: 어린이 부상 예방.

물, 전분, 밀가루를 이용한 실험 씨: 정확성, 장비 사용 능력, 안전 규칙 준수 능력을 배양합니다.

교훈적인 게임 “안전한 순간이 집으로 가는 안전한 길입니다” 씨: 아이들의 교통 규칙에 대한 지식을 통합하고 주의력을 키우며 거리에서 자신감 있게 행동하는 능력을 키워줍니다.

개인작업

Kira와 Arina와 함께 줄넘기를 가르칩니다.

아이들의 독립적인 활동

교훈적인 게임 "소리 상자" (다른 곡물의 귀에 의한 정의 및 비교)

K Balmont의시를 배우다 "설화"니모닉 테이블에 따르면.

학생 가족과의 상호 작용

관심 있는 문제에 대해 부모를 위한 상담.

교훈적인 게임 “먼저 무엇을 하고, 그 다음은 무엇입니까?” 씨: 계절의 순서와 변화, 독특한 특징, 계절 변화에 대한 지식의 통합.

커뮤니케이션 게임 "나야, 나를 알아봐!" 씨: 정서적 긴장 완화, 창조 그룹감정적이고 긍정적인 분위기.

앉아서 하는 게임 "신발 샐러드" 씨: 터치로 신발을 식별하는 기능.

개인작업

Alena B., Nastya S.와 함께 - 바닥에서 공을 치는 법을 배웁니다.

수학« "9번. 9번" 씨: 9 안에 세기를 통합하고 수의 구성, 전체와 부분의 관계에 대한 지식을 제공합니다.

건설 "겨울의 이야기" (막대를 세는 평면 구성) 씨: 훌륭한 운동 능력, 상상력, 그림에서 계획한 것을 표현하는 능력, 평면 방향, 대칭 감각 개발, 말과 기억의 건전한 측면 개발.

신체 활동 일~일 (에 의해 물리적 계획. 강사).

S/R 게임 "도서관" 씨: 역할을 맡고, 줄거리를 따르고, 함께 놀고, 대체 물건을 사용하는 방법을 계속 가르치십시오.

대화 "내가 겨울을 좋아하는 이유" 씨: 독백발화의 발달, 아름다운 이야기를 구성하는 능력.

개인작업

다닐 K., 로마 D/i와 함께 "쾌활한 수학» (9 이내의 숫자를 비교하는 기능을 통합하기 위해).

아이들의 독립적인 활동

센터에서의 실험 활동 씨: 계속해서 물의 특성에 대해 알아보세요.

학생 가족과의 상호 작용

교훈적인 게임 "창문의 패턴이 어떤지 맞춰보세요" 씨:, 설명 형용사를 사용하여 이야기를 작성하고, 유사점과 차이점을 찾고, 주의력, 상상력 및 말하기 능력을 키우는 기술을 통합합니다.

야외 게임 "바늘, 실, 매듭" 씨: 달리고 걷는 법을 가르치고, 한 번에 하나씩 기둥의 방향을 바꾸고, 함께 놀아보세요.

개인작업

파샤 B.D/i와 함께 "차이점을 찾아보세요". C 주의력, 기억력, 사고력을 개발합니다.

연설 전개 “V. Odoevsky의 동화 읽기 "모로즈 이바노비치" 씨: 어린이들이 문학 작품에서 표현적, 시각적 수단을 사용하는 것이 적절함을 느끼고 이해하도록 가르치고, 어구 단위로 말을 풍부하게 하며, 비유적 의미를 이해하는 능력을 개발합니다.

그림 “프로스트는 우리에게 유리 위에 동화를 그려줍니다” 씨: 아이들에게 레이스 제작에 사용되는 장식적인 식물 요소를 그리도록 가르칩니다. (물결 모양의 선, 컬, 눈송이). 스스로 패턴을 생각해 내도록 격려하십시오. 자연의 아름다움에 대한 미적 태도를 기른다.

음악 활동 (에 의해 계획음악감독.).

베르니사주 "겨울의 이야기" 씨: 아이들에게 발표하고, 자신의 작품을 발표하고, 아이들의 자존감을 높이고, 아이들의 팀을 단결시키는 방법을 가르칩니다.

개인작업

Kostya, Ilya, Arina - 플라스틱 실험 중" (조각술을 강화한다).

아이들의 독립적인 활동

"메리 핑거스"- 카피북 작업 (음영 기술 강화, 윤곽선 따라 추적).

학생 가족과의 상호 작용

정보등록 "겨울 부상".

걷다

걷다 “사람들이 옷을 입기 시작한 방법”

씨: 계절 의류에 대한 아이디어를 계속 형성하고, 의류 부품의 이름, 의류가 만들어지는 재료의 이름을 명확히 합니다.

예술적 단어

러시아 민속 배우기 동요:

우리 마샤는 작습니다.

그녀는 진홍색 모피 코트를 입고 있습니다.

비버 엣지,

마샤는 검은 눈썹입니다.

일하다: 서로 옷에 묻은 눈을 치우도록 도와주세요.

씨: 동료에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.

부품번호 "서리처럼 붉은 코". 씨: 아이들이 신호에 따라 행동하고 달리기 연습을 하는 능력을 개발합니다.

"고슴도치 할머니"씨: 아이들에게 피하며 달리는 것, 한쪽 다리로 뛰는 것, 함께 노는 능력을 훈련시킵니다.

6-7세 어린이를 위한 통합 수업 요약: "Zimushka - 겨울"

안녕, 겨울 - 겨울, 당신은 새들을 데리고 우리를 방문했습니다

Efimova Alla Ivanovna, GBDOU No. 43, Kolpino St.

설명:이 요약은 유아원 교사, 추가 교육 교사 및 부모의 관심을 끌 것입니다. 미취학 연령의 어린이를 위해 설계되었습니다.
표적:겨울에 대한 아이들의 지식을 확장하고 체계화합니다.
작업:
- "겨울"이라는 주제에 대한 어휘를 확장하고 활성화합니다.
- 대화를 유지하고 단어와 형용사를 선택하는 능력을 개발합니다. 주의력, 관찰력, 미세한 운동 능력을 개발합니다.
- 자연에 대한 사랑과 존중, 친절함, 살아 있고 아름다운 모든 것에 대한 공감, 쌍으로 일하는 능력을 기르십시오.
- 어린이의 정서적 인식 개발, 어린이의 즐거운 분위기 조성, 게임 참여 욕구 조성, 겨울, 겨울 게임 즐기기
- 그림을 바탕으로 문장과 이야기 쓰기를 연습해보세요.
예비 작업:겨울의 징조에 관한 대화; 겨울 풍경, 동물과 새 사진 보기; 수수께끼를 추측하고, 겨울을 주제로 한 시, 이야기, 동화를 읽습니다. 새 모이통 만들기.
수업 준비:새 패턴이 인쇄된 흰색 판지 시트, 접착제, 시리얼(기장, 쌀, 메밀), 붓, 냅킨.

교육자:여러분, 우리 라커룸에 뭔가 변화가 있다는 걸 눈치채셨나요? 이러한 변화를 발견했습니까? 이에 대해 알려주십시오.
아이들의 대답:아름다운 그림들이 많이 나타났고, 아이들 각자의 사물함에는 작지만 아주 아름다운 그림이 하나씩 놓여 있었습니다.
교육자:오른쪽. 이 그림들이 어떻게 서로 연결되어 있다고 생각하시나요?
답변:모든 사진은 겨울을 묘사합니다.

교육자:오른쪽. 하지만 내가 당신의 캐비닛을 이렇게 아름다운 그림으로 장식한 것은 아무것도 아닙니다. 일주일 동안 당신은 당신의 사진을 주의 깊게 검토하고 연구한 다음 나에게 자세히 설명합니다. 주말에는 부모님에게 그림에 대한 짧은 이야기를 쓰도록 도와달라고 요청하거나 직접 쓰고(결국 대부분의 어린이는 이미 스스로 글을 쓰고 있습니다) 자신의 그림으로 보완할 수 있습니다. 이것이 당신의 숙제가 될 것입니다.
우리 그룹은 또한 겨울이라는 주제의 그림으로 장식되어 있습니다. 이 멋진 시간을 설명해 보시기 바랍니다.
아이들의 답변.
교육자:여러분은 모두 훌륭한 동료입니다. 이 멋진 시간에 대해 멋진 말을 너무 많이 하셨기 때문에 수수께끼를 풀도록 여러분을 초대하고 싶습니다.
- 형제가 넷인데,
각각 3개월 동안 지속됩니다.
이들은 어떤 형제인가요? (계절)
- 순백색 담요로 모든 것을 덮습니다.
연중 몇시입니까? (겨울)
- 이번 달은 겨울을 맞이합니다.
설 연휴가 우리를 초대합니다.(12월)
- 그는 숲의 주인이고,
꿀을 좋아하고 겨울에도 잔다.(곰)
- 그는 항상 매우 똑똑해요.
그는 수염이 있습니다.
그는 우리의 펠트 부츠를 신고
그리고 우리 코가 얼고 있습니다.
심지어 우리 뺨을 꼬집기도 하고,
이 사람은 누구입니까... (프로스트)
- 하늘에서 아름답게 떨어지네요.
그리고 즉석에서 춤을 춥니 다.
우리 손바닥에 앉아,
즉시 물로 변합니다.(눈)
- 작은 동물,
당근을 좋아하고 능숙하게 점프합니다.
색깔이 변하고, 이름은... (토끼)
- 백성들은 기뻐한다.
언제...(겨울)이 우리에게 찾아오나요?
- 늘 할아버지와 함께 다니는 손녀? (눈 처녀)
교육자:겨울의 즐거움을 아시나요? 어느?

아이들의 답변.
교육자:당신을 매트로 초대합니다.
겨울의 즐거움을 시작하겠습니다.
"겨울 게임"
아이들은 스키를 타기 시작했습니다 (손바닥을 가슴 앞에서 수평으로 잡고 스키를 타는 것처럼 앞뒤로 움직입니다).
그리고 눈 속에서 재주넘기(가슴 앞에서 손을 사용하여 동기화된 원 운동을 하십시오. 오른손은 시계 방향으로, 왼손은 시계 반대 방향으로).
눈덩이 놀이를 하고 싶었습니다(“눈덩이”를 한 손바닥에서 다른 손바닥으로 옮기기).
그들은 눈덩이를 만들어 서로에게 던지기 시작했습니다(눈덩이를 "만든" 다음 누군가에게 "던지는" 척).
눈덩이가 굴리기 시작했습니다 (해당 움직임을 모방)
- 눈사람 조각하기(아래에서 위로, 양손으로 동시에 세 개의 눈덩이가 서로 위에 서 있는 대형, 중형, 소형을 그립니다)
겨울에는 재미있다! 집에 가고 싶지 않아요!
교육자:우리는 조금 쉬었습니다. 여러분, 겨울이 어떤지 말해주세요.
답변:눈보라, 추위, 쾌활함, 눈보라, 눈보라, 서리가 내린, 백설 공주, 가혹한, 은빛, 아름다운, 사랑하는 등.
교육자:맞습니다. 이제 게임은 그 반대입니다. 겨울을 이렇게 아름답고 긴 말로 표현하셨는데, 지금은 그 반대예요.
겨울이라는 단어는 길면 겨울이고 짧으면 겨울이다.
Snezhnaya... – 눈;
Vyzhnaya... -Vga;
눈보라... - 눈보라;
서리가 내린... -서리; 등.
교육자:이제 문장을 시작하고 마무리하겠습니다.
- 겨울에는 나뭇가지가...눈으로 덮여있습니다.
- 집, 숲, 길...이 눈으로 덮여 있습니다.
- 곰은 겨울에...동면합니다.
- 아이들은 눈밭에서 노는 것을 좋아합니다.
- 겨울에는 강이... 얼음으로 뒤덮입니다.
- 장갑을 끼고 추위로부터 손을 숨깁니다.
- 하얀 눈송이가 공중에 소용돌이치고 있습니다.
- 토끼의 모피 코트 색깔이 변합니다.
- 겨울에는 밤이 길고, 낮이 짧습니다.
- 얼지 않도록 따뜻하게 입어요.
- 새들은 더 따뜻한 기후로 날아갑니다.
교육자:여러분, 우리 작은 친구들을 기억합시다. 따뜻한 나라로 날아가는 새들을 기억하고, 그곳으로 날아가는 이유를 기억하고, 겨울에 우리와 함께 사는 새들에 대해 이야기해 주세요. 그들은 무엇을 먹고, 어떻게 생활하는가?

아이들의 답변.
교육자:잘하셨어요. 새에 관한 시를 들어보세요.
새해 카니발.
겨울에도 그걸 아시나요?
기적이 일어나나요?
섣달 그믐 날 숲에는 무엇이 있을까요?
새들을 다 모으고 있는 걸까요?

친애하는 할아버지 프로스트에게,
선물을 줍니다.
어떤 사람이 한 줌의 곡식을 달라고 합니다.
어떤 사람은 밝은 깃털을 가지고 있어요.

요청을 듣고 Frost
현명하게 주장한다:
- 겨울을 살아남아야 해요.
아침에 음식을 찾아보세요.

그리고 조심스럽게 주신다
작은 거지
아주 단정한 복장
그 안에는 주홍색 깃털이 없습니다.

산타클로스를 장식하고,
노력하는 사람만이
마을에서 멀리 떨어진 곳에 사는 사람,
그리고 숲에서 먹이를 줍니다.

그리고 딱따구리는 행복하고 쾌활합니다.
뇌조, 크로스빌스.
얼마나 좋은가요?
당신의 꿈의 깃털에!

그리고 더욱 아름답고 훌륭합니다.
작은 왕.
독재자의 자랑스러운 분위기로
그는 나무 그루터기에 앉는다.

재미가 시작됩니다
새해 카니발.
너무 많은 기쁨과 웃음!
당신이 거기에 없었다니 유감이에요.
(바투 이리나)
교육자:아름다운 시죠? 오늘 우리 꼬마 친구들을 위한 산타클로스가 되어 우리 손으로 작은 선물을 나눠주세요. 이것은 친구들을 위한 피더가 될 것입니다.
하지만 먼저 손과 손가락을 준비하는 것이 좋습니다.
손가락 체조:
그들은 우리 그룹의 친구입니다 - 그들은 손가락을 연결합니다
소녀들과 소년들. - 성으로 (여러 번)
우리는 당신과 친구가 될 것입니다
작은 손가락.
하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 - 새끼 손가락의 손가락을 번갈아 가며
우리는 계산을 시작합니다. - 서로 연결하다
하나 둘 셋 넷 다섯
세기는 끝났어 (손 내려 악수)
작업대에 앉으십시오. 새 그림이 담긴 나뭇잎이 눈앞에 있습니다. 새 위에 다른 곡물을 붙여넣는 것이 좋습니다. 작업을 마친 후 우리는 선물인 모이통을 밖으로 가져가 새를 치료할 것입니다.
차분한 음악을 틀면 아이들이 일을 시작하고, 도움이 필요한 사람은 누구나 도와줍니다.
교육자:우리 시간이 끝나가고 있고, 우리는 천천히 일을 마무리하고, 작업장을 청소하고 있습니다...
그들이 얼마나 훌륭한 모이통이 되었는지, 나는 새들이 매우 행복할 것이라고 확신합니다. 모두들 잘했어요. 이제 산책을 하고 모이통을 가져가는 것이 좋습니다.

교육자:수수께끼는 추측되었습니다
그 이야기들이 나에게 전해졌습니다.
피더가 만들어졌습니다.
그리고 아마도 조금 피곤할 것입니다.
여러분의 피로를 풀어드리기 위해,
플레이해 보시길 권합니다.
다들 여기로 나오세요
게이트를 생성합니다.
이 문들을 통해서
이제 라커룸으로 갈 시간입니다.
따뜻하게 입어
산책을 준비하세요.

나탈리아 마카예바
준비 그룹의 "겨울"주제에 대한 통합 수업

주제에 대한 통합 수업« 겨울» 안에 예습. 그룹.

목표: 겨울의 특징적인 징후에 대한 어린이의 지식을 식별합니다.

작업:1. 모음과 자음을 식별하는 능력을 강화합니다.

2. 물의 집합적 상태에 대한 아이디어를 확장합니다.

3. 명사에 대한 형용사 선택 방법을 알아보세요.

예비 작업:

겨울에 관한 시를 외우기; 날씨, 강설량, 적설량을 모니터링합니다.

장비:

눈, 얼음, 물통, 필터, 각 어린이를 위한 흰색 냅킨, 판지 사각형, 플라스틱, 모델링 보드.

수업 진행:

맞춰봐 얘들아

내 수수께끼는 누구에 관한 것입니까?

누가 흰색으로 숲 사이의 빈터를 하얗게 만드나요?

그리고 분필로 벽에 글을 쓴다고요?

깃털 침대를 꿰매고,

모든 창문을 장식해서? V. 루닌.

(겨울)

(겨울을 그린 그림이 전시되어 있습니다)

겨울을 즐겁게 하려면 놀자 "겨울의 말".

(아이들은 원 안에 서서 서로에게 공을 전달하고 "겨울" 단어: 눈보라, 눈보라, 눈사람, 눈송이, 서리 등)

잘하셨어요! 생각하다, 겨울은 행복하다.

그 말을 들으면 « 겨울» , 당신은 무엇을 상상합니까? (눈, 서리, 얼음, 눈보라 등).

우리가 겨울에 기대하는 가장 중요한 것은 물론 눈입니다.

조용하다, 조용하다, 꿈처럼,

눈이 땅에 떨어집니다.

모든 보풀이 하늘에서 미끄러지고 있습니다.

은빛...눈송이.

마을로, 초원으로

모든 것이 떨어지고 있습니다...눈이 내립니다.

여기 남자들을 위한 재미가 있어요

눈이 점점 더 많이 내리고 있습니다.

모두가 경주를 하고 있어요

모두가 눈덩이 놀이를 하고 싶어합니다.

흰색 다운재킷을 입은 듯

차려입고...눈사람.

근처에는 눈 그림이 있습니다.

이 여자는...Snegurka입니다.

눈 좀 보세요 -

붉은 가슴에... 불핀치.

동화처럼, 꿈에서처럼,

온 땅이...눈으로 장식되었습니다.

그렇다면 단어와 관련된 단어는 무엇입니까? "눈"우리가 당신을 골랐나요? (아이들의 답변).

눈송이가 무엇인지, 어디서 형성되는지 아시나요?

(눈송이는 작은 얼음 결정에서 구름으로 형성됩니다.)

눈송이는 어떻게 생겼나요? (아이들의 대답.)

잡아서 검사할 수 있습니다. 때로는 서로 달라붙어 큰 조각으로 땅에 떨어지기도 합니다.

반짝이는 것 좀 보세요

발 밑이 으스러집니다.

솜털처럼 가벼운 하얀 눈덩이.

바람이 불고,

그리고 눈이 날아가고, 날아가고,

회전하고, 반짝이고,

그는 공터 위로 날아갔습니다.

그러다가 그는 땅에 쓰러졌고,

봄까지 그곳에 머물렀다.

심한 서리 속에서 눈이 발 밑에서 삐걱거리는 이유는 무엇입니까? (눈송이의 광선이 깨지기 때문입니다.)

여러분, 눈송이가 되자.

물리학

(아이들은 의자에 앉는다.)

여러분, 눈 좋아하시나요?

누가 눈을 좋아할까요? (아이들의 대답.)

그러나 때로는 눈이 불편을 초래할 수도 있습니다. 왜? (도로는 눈으로 덮여 있으므로 청소가 필요합니다. 도로를 따라 배기 가스로 인해 더러운 눈이 있습니다. 눈이 나무 씨앗을 덮고 새가 먹이를 찾기가 어렵습니다.)

어린 아이들은 종종 눈을 먹습니다. 그런데 왜 그것을 먹는 것이 허용되지 않습니까? (아이들의 답변)

어제 우리는 현장에서 양동이에 눈을 모았습니다. 그는 녹았다. 이제 녹은 물을 필터링하여 물이 깨끗한지 알아 보겠습니다. 모두 실험실로 갑시다. (경험 No. 1).

우리는 눈이 깨끗해 보여도 실제로는 흙이 많이 포함되어 있다는 것을 배웠습니다.

(아이들은 의자에 앉는다).

겨울에는 찬 바람이 자주 분다.

하울링을 재현하기 위해 어떤 소리를 사용할 수 있습니까? 눈보라: 모음 또는 자음? (모음.)

오른쪽. 한 번에 하나씩 시도해 보세요. (첫 번째 아이는 자신이 선택한 모음 소리를 발음하고, 뽑아내고, 두 번째 아이는 그와 합류하여 다른 모음 소리를 발음하는 등의 소리를 냅니다. 결과는 일련의 소리입니다. n- 아르 자형: 아-우-오-이-이-이.)

- 겨울, 바람뿐만 아니라 태양도 특별합니다.

얘들아, 그게 뭔지 말해봐?

(빛나지만 따뜻하지 않습니다. 늦게 일어나고 일찍 잠자리에 듭니다.)

그럼 겨울은 무슨 날인가요? (짧은.)

그리고 밤? (긴.)

여름에는 태양이 따뜻해지고 겨울에는 얼어붙는다고 합니다.

(M. Elichin의시 읽기 "겨울 노래".

햇살님, 정말 어디 계시나요?

우리는 완전히 무감각해졌습니다.

당신이 없으면 물이 얼었어요

당신이 없으면 물이 얼어 붙습니다.

나와라 햇살아 빨리

애무하고 따뜻함)

아이들아, 뭐? 겨울이 연못에 무슨 짓을 했는지? (강이 얼어 얼음으로 덮였습니다.)

얼음이 뭔지 아시나요? (얼어붙은 물.)

어떤 종류의 얼음인지 알려주세요. 형용사: 차갑다, 매끈하다, 투명하다, 미끄럽다, 윤기난다 등)

눈이나 얼음 중 무엇이 더 빨리 녹나요? 우리는 실험실에서 눈과 얼음을 관찰하면서 이에 대해 배웁니다. (실험 2. 얼음과 눈 조각을 물통에 떨어뜨립니다.)

얼음과 물 중 무엇이 더 쉽나요? (아이들이 그러는데 결론: 얼음은 가라앉지 않기 때문에 물보다 가볍습니다. 시간이 좀 지나니 눈은 이미 녹았고, 여전히 물 표면에는 얼음 조각 몇 개가 떠 있는 것을 발견했습니다.)

(아이들은 테이블에서 냅킨을 꺼내어 혼란스럽게 일어선다.)

모퉁이에 있는 냅킨을 가져다가 불고, 코로 숨을 들이쉬고, 입으로 숨을 내쉬면 냅킨이 약간 위로 날아가 카펫 위로 떨어지게 됩니다. 큰 눈 조각이 내릴 것입니다.

이제 그것들로 눈덩이를 만들어 봅시다! 우리는 손바닥에 냅킨을 꽉 쥐고 "조각하다"스노볼.

물리학

그들은 많은 양의 눈을 가져갔습니다 - 움직임의 모방 "그들은 눈을 가져갔어"

그리고 그들은 덩어리를 형성하기 시작했습니다. - 모션 시뮬레이션 "눈덩이 만들기"

눈을 더 꽉 쥐자 - 움직임 흉내 "눈덩이 만들기"

눈 놀이를 시작해 볼까요? - 모션 시뮬레이션 "조준"

던져라! 놓치지 마세요! - 모션 시뮬레이션 "눈덩이 던지기"

주의하여! 그리고 당신은 몸을 구부립니다. - 앉아

이제 우리는 테이블로 가서 준비된 사각형에 눈송이를 만들어 막내 아이들에게 줄 것입니다. 여러 떼- 겨울을 상기시켜줍니다. (아이들이 일을 한다.)

오늘 우리는 무슨 이야기를 나눴나요?

오늘은 눈과 얼음의 어떤 특성에 대해 배웠나요?

- 수업 끝났다.

준비 그룹에서

현대 기술을 사용하여

수업 주제 : “ Zimushka-겨울"

다운로드(프레젠테이션)

다운로드(프레젠테이션용 음악)

프로그램 내용

교육 목표:

겨울과 그 징후에 대한 아이디어의 확장 및 사양;
주제에 대한 어휘 활성화;
말하기의 문법 구조 개선:
- 성별 및 수에 있어서 명사와 형용사의 일치;
-단어 형성 기술 향상)
음절 구조 개선:
- 닫힌 음절이 있는 3음절 단어:
기하학적 모양을 구별하는 능력을 강화합니다.
10 이내로 셀 수 있는 능력을 강화합니다.
다양한 비전통적 재료를 사용하여 드로잉 방법과 기법을 통합합니다.

발달 작업:

음소 인식 개발;
지향성 공기 흐름의 형성;
일관된 언어 발달;
손의 미세한 운동 능력 발달;
기억력, 주의력, 눈의 발달.

교육 과제:

셀프서비스 능력의 형성, 깔끔함, 정확성, 독립성
예비 작업:

걷는 동안 관찰; 자연 현상(바람, 눈보라, 강설, 고드름 형성, 눈 실험 등).

어휘 작업:

고드름, 얼음, 유빙, 눈, 눈사태, 눈보라, 바람, 서리, 눈송이, 강설 등.

교육 분야의 통합:

사회화, 의사소통, 인지, 건강, 일, 음악, 안전.

데모 자료:

"겨울"이라는 주제로 발표;

핸드 아웃:

갈은 거품이 있는 플라스틱 병, 각 뚜껑에는 빨대가 부착되어 있고, 기하학적 모양으로 만든 토끼 윤곽선이 있는 카드, 숫자가 있는 카드, 그림 윤곽선이 있는 카드가 있습니다.

수업 진행:

아이들은 홀에 입장합니다 (음악 "겨울"소리에 맞춰).
선생님: 여러분, 손님에게 인사하고 우리와 함께 Zimushka를 방문하도록 초대합시다.

아이들이 인사합니다. 대화형 화이트보드로 수업을 발표합니다. 병이 놓인 테이블이 있습니다.

선생님은 아이들에게 병을 가져오라고 권유합니다.

굴뚝에서 누가 울부짖었나요?

누가 문을 열었나요?

거기 누가 울부짖고 울부짖고 있나요?

모든 경로를 포괄합니까?

누가 당신 얼굴에 눈을 던지나요?

현관을 쓸고 있나요?

어린이 : 눈보라

눈보라 소리가 들립니다.

선생님: 병 속에 눈보라를 일으키고 싶나요? 똑바로 서서 왼손으로 병을 수평으로 입에 가져오고 오른손으로 빨대를 잡습니다. 심호흡을 한 후 볼을 부풀리지 않고 오랫동안 병 안으로 불어 넣으세요. 이와 같이.

어떤 바람이 있는지 말해 보세요. 바람에 대해 또 뭐라고 말할 수 있나요? 춥고, 얼음이 많고, 강하고, 서리가 내리고, 조용하고, 허리케인입니다. 그림에는 연중 몇시가 표시되어 있습니까? 네, 겨울이에요. 어떻게 추측하셨나요? (어린이 이야기).

선생님:그렇군요, 잘했어요. 겨울 이전은 몇시이고, 겨울 이후는 몇시인지 기억합시다. 가을, 봄. 어떤 겨울을 알고 있나요?

아이들의 답변

선생님:"거꾸로 말하기" 게임을 해보자 »: 문장을 완성하시오. 여름에는 낮이 덥고 겨울에는 낮이 춥습니다. 여름에는 하늘이 밝고, 겨울에는 -...

여름에는 낮이 길고 겨울에는 - .... 여름에는 태양이 밝고 겨울에는 - ....

봄에는 강의 얼음이 얇고 겨울에는 - .... 눈은 부드럽고 얼음은 ....

일부 고드름은 길지만 다른 고드름은 길다....

선생님:숲 속의 동물들이 겨울에 어떻게 행동하는지 알려주세요. 숲에 사는 동물을 뭐라고 부르나요? (야생의). 당신은 어떤 동물을 알고 있나요? (여우, 토끼, 늑대 등). 그들은 겨울에 무엇을 먹나요? 우리 지역에서 겨울을 나는 새는 무엇입니까? 그들은 겨울에 무엇을 먹나요? (베리, 콘의 씨앗). 겨울에 새들을 도와주나요? 혹독한 겨울 환경에서 새들이 생존하도록 도울 수 있는 방법을 알려주세요.

선생님: 지금 카드를 줄게요. 카드는 흩어져 있는 다양한 기하학적 모양을 묘사합니다.

여러분, 우리의 마법 같은 겨울 화면을 보고 질문에 답해 보세요. 어떤 동물이 그려져 있나요? (토끼). 겨울에 토끼털은 무슨 색인가요? (하얀색).

어떤 기하학적 모양으로 만들어졌나요? (원, 타원, 삼각형).

흰색은 토끼를 구성하는 숫자에만 해당됩니다.

(찌르기로 그리는 기술을 기억하세요)

음악이 연주되고 아이들은 토끼를 색칠하고 있습니다.

체육 수업 "눈덩이"

하나, 둘, 셋, 넷 손가락을 구부려

너와 나는 눈덩이를 만들었어요, 눈덩이 만들기 흉내

둥글고 강하며 적절한 움직임을 보여줍니다.

아주 부드러운

그리고 아주, 아주 달지 않은