Il bambino piange a scuola in classe. Il bambino piange tutto il tempo

- Il bambino è andato a scuola - in prima elementare, o in terza, o in sesta ... E ora sono passate diverse settimane e il bambino sta urlando, facendo i capricci: “Non voglio andare a scuola! " Questo dovrebbe allertare i genitori?

Ekaterina Burmistrova

- Prima di tutto, stiamo parlando, ovviamente, della sindrome di adattamento. Puoi parlare di adattamento per molto tempo. Abbiamo vacanze molto lunghe in Russia, tre mesi. Durante questo periodo, da un lato, hanno luogo il riposo globale e la ripresa. Ma, d'altra parte, è lo svezzamento globale.

Sì, i bambini di prima elementare devono abituarsi al nuovo regime, alla nuova vita. Ma alla fine, si scopre che quasi tutti hanno bisogno di abituarsi in un modo nuovo. E anche i genitori. Perché tutti sono in un periodo di adattamento: il regime di alzarsi la mattina per chi non doveva alzarsi presto in servizio, non è stato ancora ripristinato l'orario giornaliero, non è stata ripristinata la nostra abitudine ai carichi, alla mobilitazione continua restaurato.

Solo noi, a differenza dei bambini, abbiamo paura di piangere. Ho letto in uno dei miei gruppi sui social come scriveva mia madre: “Vietato pronunciare la parola “autunno” davanti a me”. Ma più spesso i genitori non mostrano la loro condizione. I bambini hanno meno di questa difesa psicologica e tutte le esperienze vengono fuori.

Quindi le prime sei-sette settimane sono un periodo di adattamento, in cui il bambino, l'adolescente e il genitore spendono molta più energia nei processi associati al nuovo programma di quanta ne spenderanno più tardi quando si saranno abituati.

C'è un contrasto molto netto tra il periodo di riposo e l'anno accademico. Soprattutto se l'inizio dell'autunno è caldo come l'estate, ma devi fermare tutto e guidare te stesso in una classe dove è soffocante e caldo.

- Oltre all'adattamento, quali potrebbero essere le ragioni?

– Orario pianificato immediatamente in modo errato. A volte, già dalla prima settimana, non seguendo nessuna regola di adattamento, i bambini, anche gli studenti delle scuole elementari, sono carichi non solo di carichi scolastici. Ma già alla seconda elementare vengono assegnati i compiti dalla seconda settimana e hanno subito una scuola di musica e un allenamento sportivo.

La principale regola di adattamento è un aumento dosato del carico.

Diciamo che hai scelto un programma per te, lo hai compilato. Sì, è grande. Ma non è necessario prendere tutto in una volta, dalla prima settimana. Di solito gli insegnanti sono leali, devi solo parlare. Prenditi il ​​​​tuo tempo.

Di recente, stavo camminando per strada e ho sentito una conversazione tra una madre e un'adolescente. L'adolescente ha chiesto: “Mamma, almeno le prime due settimane senza tutor. Fammi capire ora cosa posso fare da solo e per cosa ho bisogno di aiuto. ” Al che mia madre ha risposto: “No, abbiamo un accordo. Te ne vai proprio ora, dall'inizio dei tuoi studi".

Succede che il bambino semplicemente non è abituato a costringersi

– Un bambino può essere contrario al fatto che la scuola sia noiosa, devi lavorare lì, ci sono delle responsabilità?

- Sì. Abbiamo un sistema educativo tedesco, è presente in Russia e nella maggior parte degli altri paesi e non è legato all'intrattenimento. Questo è un sistema che si basa su una sorta di coercizione, sul fatto che è difficile, che si superano le difficoltà, e questi sforzi sistematici fanno parte dell'educazione. Se i genitori nel loro insieme non sono d'accordo con questo concetto e hanno una scelta, allora è necessario cercare qualcos'altro.

C'è l'educazione familiare e lì il programma è costruito in base ai bisogni della famiglia e del bambino. Questi sono ritmi completamente diversi. Ci sono scuole private dove un approccio individuale al bambino e dove non si può fare alcuno sforzo. Ci sono altri sistemi di istruzione in cui cercano di fare a meno di stipare e senza un sistema di lezioni in classe.

Ricorda solo che ogni sistema ha i suoi svantaggi.

E anche il fatto che la capacità di lavorare è necessaria nella vita. Inoltre, il lavoro stesso non fa male. Il cattivo atteggiamento dell'insegnante, il sovraccarico può ferire. Succede che il bambino semplicemente non è affatto abituato a costringersi.

Foto: Sergey Beynik “First Grader” (particolare)

- Ma se i capricci sono forti, ogni giorno, il bambino dichiara categoricamente che non andrà a scuola? Trasferimento in un'altra scuola, all'educazione familiare?

- Non prenderei una decisione fino a quando non saranno trascorsi questi uno e mezzo o due mesi. Dobbiamo cercare di capire cos'altro potrebbe essere il problema. Ci possono essere molte ragioni per il disagio a scuola, oltre all'adattamento: un nuovo ragazzo è arrivato in classe, rumoroso, combattivo e il bambino ha paura di lui. O è venuta una ragazza che è un leader più grande di tuo figlio.

Forse è successo qualcosa in termini di rapporti con gli altri bambini, forse è cambiata la maestra, forse è cambiato lo spogliatoio o la classe, forse è iniziata una nuova classe con un insegnante severo, forse è cambiato il fornitore del pranzo ed è diventato impossibile mangiare lì. . O forse il bambino ha un problema e non può usare il bagno della scuola.

L'isteria può comparire se le classi sono iniziate o il bambino è entrato in quinta elementare e la scuola superiore è completamente diversa, una vita diversa, requisiti diversi. Le ragioni possono essere molte, forse alcune riguardano la tua situazione? Ma prima di tutto bisogna escludere alcuni momenti di conflitto con l'insegnante.

E forse il bambino è cresciuto solo per protestare. Diciamo che in prima elementare non gli è venuto in mente che potrebbe non voler andare a scuola, ma ora è cresciuto e l'ha capito. I genitori qui hanno bisogno di una risposta adeguata, dell'atteggiamento che la scuola è una parte necessaria della vita...

Quindi non dovresti correre immediatamente a prendere il bambino, ma guarda cosa sta succedendo, qual è il motivo, se sono comparsi psicosomatici, ad esempio mal di testa o vomito. Ma, ancora una volta, prima cerchiamo la causa e solo allora prendiamo una decisione.

La mamma è stanca e decide: "Va tutto male, andiamo da un'altra parte"

- Quanto è importante l'attitudine dei genitori allo studio a scuola?

- Se i genitori non sono sicuri che la scuola sia un buon posto in generale o, diciamo, pensano che una scuola particolare non sia abbastanza buona per un bambino, questo gli viene trasmesso molto fortemente, il bambino sente la situazione in modo sottile, anche se questa conversazione avviene tra adulti in cucina la sera o per telefono.

Cioè, se tu stesso hai forti dubbi e sei molto stanco di andare a scuola da solo, questo non passerà dal bambino e tutti i momenti della sua resistenza saranno rafforzati.

È molto più facile per il bambino se i genitori sono determinati a superare questo periodo senza fallo. Un genitore può dire che ormai è dura per tutti, adulti compresi, possono parlare di adattamento, che il percorso abituale è stato violato, che i circuiti neurali sono stati interrotti e non si sono ancora ripresi.

- Ti alzavi alle dieci e mezza, e ora - alle 6:45 o alle 7. Certo, è difficile per te, è chiaro che non vuoi niente e la scuola è rumorosa. Ci vuole tempo per abituarsi a questo rumore. Una persona è così organizzata che ci vuole tempo per abituarsi a tutto.

Succede, ovviamente, che si trovino di fronte al fatto che la scuola non è proprio adatta. Qualcosa è cambiato, o il bambino è entrato in una fase vulnerabile, si è ammalato di qualcosa e sono iniziate alcune manifestazioni nevrotiche. Ma anche qui la decisione di partire non dovrebbe essere rapidissima.

È necessario agire immediatamente in situazioni legate alla violenza degli insegnanti.

E se un bambino accumula davvero avversione per la scuola, non andrà da nessuna parte in due mesi. Sta agli adulti osservare, consultare, magari ridurre il carico, ma non pensare ad alta voce davanti al bambino se la scuola è adatta a lui. Perché questa è una forte destabilizzazione per i bambini.

La decisione di togliere un bambino dalla scuola deve essere molto lenta. Se esci da una situazione in cui si ha la sensazione di non aver affrontato, c'è il rischio che questa situazione in cui non hai affrontato migrerà a un altro sistema di formazione.

– Quando, secondo te, vale la pena trasferirsi in un'altra scuola, in quella a domicilio?

- È importante che il tempo passi ed è meglio partire in una situazione stabile e buona, quando in linea di principio puoi rimanere, ma è solo che un'altra opzione ti si addice meglio. Perché la sensazione di fallimento e il desiderio di uscire dalle difficoltà del primo crollo emotivo è una scelta strategicamente molto dubbia.

Sì, lo ripeto, ci sono situazioni di emergenza in cui devi proprio andartene, ad esempio quando l'insegnante è aggressivo o isterico.

Ma ancora, più spesso alla prima ondata emotiva, il bambino viene solitamente portato via perché la madre è stanca, e quindi il bambino sta resistendo. La mamma decide: "Va tutto male, andiamo in un altro posto". E dopo qualche tempo, difficoltà, uguali o altre, possono apparire in un altro luogo.

Se il bambino è stato tirato fuori ogni volta e non ha superato completamente la sindrome di adattamento, sviluppa l'abitudine di saltare fuori nel momento delle difficoltà. E questo è molto brutto.

Quindi la decisione di lasciare la scuola va presa a mente calma: "Ecco fatto, abbiamo preso tutto qui, non abbiamo più bisogno di venire qui".

A volte i genitori devono affrontare i loro problemi. Forse ci sono dei problemi in famiglia, i genitori sono in crisi e il bambino li trasferisce, anche a scuola. Quindi a volte devi prima decidere, mitigare i problemi in famiglia, e poi i problemi con la scuola diventeranno molto più attenuati.

L'inizio della scuola è una delle pietre miliari più importanti nella vita di tuo figlio. In questa fase, acquisisce un nuovo status sociale. Diventa uno studente. In questo momento, ha nuove responsabilità, requisiti, impressioni, nuova comunicazione. Tutto questo è associato a un grande stress emotivo. Naturalmente, è necessario tenere conto del fatto che il bambino trascorre la maggior parte del suo tempo a scuola. La scuola diventa davvero una seconda casa per lui. Pertanto, è necessario preparare emotivamente adeguatamente il bambino per la prima elementare.

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Galleria fotografica: Scuola: perché il bambino piange, non lascia andare la madre

Care mamme, penso che molte di voi si siano poste la domanda: "Quando è ora di andare a scuola, perché il bambino piange e non lascia andare sua madre?" Gli psicologi, considerando questo problema abbastanza comune, giungono alle seguenti conclusioni.

Più recentemente, tuo figlio è andato all'asilo o si è seduto con te a casa. E poi all'improvviso si ritrova in un ambiente per lui sconosciuto. La scuola gli causa uno stato di stress. Il bambino non è solo in nuove condizioni, è anche circondato da un numero enorme di bambini. Potrebbe semplicemente non essere pronto per un numero così elevato di volti nuovi. I bambini si adattano alla scuola in modi diversi. Dovranno impiegare del tempo per abituarsi ai cambiamenti. In media, questo richiede 5-8 settimane. Se tuo figlio è molto mobile, l'adattamento al nuovo ambiente sarà più veloce. I bambini vanno in prima elementare per lo più all'età di sette anni. Perché questa età è fondamentale per la maggior parte dei bambini? In questo momento, il bambino ha una responsabilità aggiuntiva che in precedenza non conosceva. La scuola gli richiede di crescere in fretta, mentre è molto più interessato a correre da qualche parte nel cortile. Questo stato di cose contraddice la sua posizione di vita. In effetti, è difficile abituarsi al fatto che ora la sua giornata è programmata a ore, un bambino di prima elementare non può giocare, dormire, mangiare quando vuole. Ora deve fare tutto questo in tempo e con il permesso dell'insegnante. Il sentimento di una nuova responsabilità acquisita non lo lascia andare.

Spesso l'inizio dell'anno scolastico diventa non solo un periodo difficile nella vita di un alunno di prima elementare, ma anche psicologicamente traumatico. Ogni madre è preoccupata per lo stato d'animo di suo figlio. Se il bambino piange, non vuole andare a scuola, non lascia andare sua madre, devi sostenere psicologicamente tuo figlio, sistemarlo correttamente. Cerca di metterti nei panni del bambino. Perché dovresti apprezzare i cambiamenti che ti sono accaduti in un giorno, che hanno completamente sconvolto la tua intera vita? Devi andare in un istituto dove non conosci nessuno, dove ancora nessuno ti conosce. Proprio ieri, tutta l'attenzione era concentrata solo su di te, e oggi ci sono dozzine di altri bambini in giro. Ti vengono costantemente fornite tutte le istruzioni che devi seguire. Ci sono molte restrizioni. Aggiungiamo qui possibili conflitti e l'immagine della scuola nella mente di un bambino di prima elementare non è molto piacevole. Il bambino deve cambiare se stesso, e in un tempo follemente breve. Tutto questo richiede enormi costi, sia fisici che mentali. In questo momento, il bambino non dorme bene, perde peso, è cattivo mentre mangia, a volte piange. Inoltre, uno studente di prima elementare può ritirarsi in se stesso, esprimere la sua protesta interiore e rifiutarsi di seguire la disciplina. Non lascia andare il sentimento di ingiustizia. Questo stato del bambino è più facile da prevenire che da cambiare.

Cerca di iniziare a sviluppare l'indipendenza nel bambino in anticipo. Che inizi a prendere le sue decisioni. Allora diventerà sicuro di sé. Non svilupperà la paura di non essere in grado di far fronte a qualcosa, la paura di commettere errori. Spesso i bambini non iniziano qualcosa di nuovo, perché non vogliono sembrare inferiori al resto dei bambini. Pertanto, lo sviluppo nel bambino di un senso di indipendenza nel processo decisionale lo aiuterà a prendere più facilmente un nuovo passo nella sua vita, chiamato: "scuola". Cerca di creare una routine per la giornata del bambino. Lascia che ti aiuti con questo. A partire dal momento in cui ha bisogno di svegliarsi, lavarsi i denti, fare esercizi, per finire con il momento del sonno. Determina con tuo figlio esattamente quando andrai a fare una passeggiata, quanto tempo ci vorrà; per quanto tempo può giocare ai giochi per computer; quanto tempo dedicare a guardare la TV. Devi ascoltare attentamente il bambino, entrare in empatia con i suoi problemi e le sue esperienze. Permettetemi di condividere con voi le emozioni di oggi. Non forzare un alunno di prima elementare a sedersi immediatamente per le lezioni. Si è seduto alla scrivania per l'intera giornata scolastica. Ora ha bisogno di riposare. Gioca a giochi attivi. Ha bisogno di rilasciare le emozioni, alleviare la tensione e la fatica dopo una giornata scolastica. Non fare mai il lavoro di tuo figlio. Il tuo compito è mostrare come assemblare correttamente un portfolio, dove mettere l'uniforme scolastica. Ma deve fare tutto questo da solo. Il bambino non lascia andare l'opportunità di sottrarsi ai suoi doveri, quindi è necessario discuterne con lui in anticipo. Cerca di non criticare apertamente tuo figlio. Scegli le parole in modo tale da non offenderlo, da non privarlo della voglia di continuare a studiare. Ricorda, il bambino dovrebbe vederti non come un'insegnante, ma come una madre. Invece di insegnarglielo, aiutalo. Se piange, cerca di capire l'essenza del problema. Mettiti dalla parte del suo amico, su cui può fare affidamento in qualsiasi momento. Siete voi che preparate il bambino allo studio e alla scuola nel suo insieme. Discuti con tuo figlio cosa si aspetta esattamente dalla scuola, dagli studi, dalla comunicazione con i compagni di classe. Se i suoi desideri non coincidono con la realtà, apporta gradualmente e delicatamente i tuoi aggiustamenti. Devi farlo in modo così sottile per non privare il bambino del desiderio di imparare.

Mia figlia di 7 anni frequenta la prima elementare. Piange per ogni sorta di motivi: facciamo i compiti, non funziona un po' - piangiamo, la mattina andiamo a scuola, ci vestiamo, cerchiamo cose - piangiamo, torniamo a casa - piangiamo, ecc. In generale, se non funziona come vuole lei, o se ci discostiamo un po' dal set, le lacrime sono un fiume. Non sappiamo nemmeno cosa fare.

Risposte psicologi

Ciao Nurlano. Scrivi che stai "piangendo", piangendo in un posto con tua figlia? Hai una simbiosi, l'indipendenza di tua figlia e il suo futuro di successo dipendono, tra le altre cose, da quanto presto inizi a trattarla come una persona separata, senza intoppi, lentamente ti rendi conto che lei è lei e tu sei tu.

La questione del pianto, credo, abbia il suo posto in quanto sopra.

Sotnik Dmitry Mikhailovich, psicologo ad Almaty

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Ciao Nurlano!
Devi insegnare a tua figlia a parlare dei suoi sentimenti. Forse sta piangendo perché non la capisci, o pensa che tu non la capisca. Leggi il libro di J. Gippenreiter "Comunicare con un bambino. Come?" Contiene molti consigli pratici. Devi imparare a parlare con tua figlia di come si sente.
Amore per te e saggezza.

Se hai bisogno di aiuto e desideri capire, contatta per un consiglio. Sarò felice di aiutarti.

Psicologa Nikulina Marina, San Pietroburgo Consulenze di persona, skype

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Ciao Nurlano.

Le lacrime indicano che il bambino sta vivendo sentimenti negativi e bisogni insoddisfatti. Ogni volta che inizia a piangere, scopri cosa le sta succedendo e cosa vuole.

Se non funziona come vuole lei, o un po' deviare dal dato

Si ha l'impressione che prevalgano alcune impostazioni sulla ragazza. Dobbiamo scoprirlo.

Cordiali saluti.

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Ciao!

Molto probabilmente, queste sono caratteristiche del carattere e del sistema nervoso del bambino.

Alza l'asticella per se stessa, ma non è all'altezza.

Forse c'è qualcuno nella classe a cui sta cercando di guardare.

Potrebbero esserci altri motivi che devono essere risolti.

Vieni alla consultazione, vedremo cosa e come sta succedendo e cosa fare al riguardo.

Eliseeva Galina Mikhailovna, psicologa di Almaty

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Ciao Nurlano! Il comportamento di tuo figlio potrebbe essere correlato alla tua reazione nei suoi confronti. Presta attenzione a come reagisci alle lacrime di tuo figlio. Il fatto che il bambino pianga è una reazione protettiva alle difficoltà che sorgono e, se lo incoraggiamo, il bambino pensa che sia così che dovrebbero essere mostrate le sue emozioni. Tua figlia è cresciuta, ha una nuova fase della sua vita, il grado 1, forse il processo di adattamento si è trascinato, parla con lei delle regole di comportamento a scuola, con i coetanei, ecc. Se incoraggi le sue lacrime, lo farà continua a piangere. Ricorda quando tua figlia era all'asilo e come hai reagito quando è caduta o litigato con i coetanei, pianto. Molto dipende dal genitore, o meglio dalla sua reazione, se reagisci con calma anche il bambino sarà calmo. Parla con tuo figlio, forse qualcosa la infastidisce. Buona fortuna!

Topolskova Albina Nikolaevna, psicologa Gelendzhik

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Ciao Nurlano. Ti incoraggio a leggere di nuovo il tuo messaggio. Dice “noi” ovunque, e questo indica una forte fusione con la bambina, che può essere traumatica per lei. Ho un'ipotesi che anche mia madre stia mettendo qualcosa in questa fusione. Ognuno di voi è una persona separata, anche se non ancora formata nel caso della figlia. E con la tua fusione impedisci che si formi. È chiaro che non lo stai facendo apposta, ma inconsciamente, sei tradito dal discorso - quali parole scegli per descrivere lo stato. Forse non capisci bene la posta in gioco, quindi contattaci, questa è una conversazione seria.

Ti auguro il meglio. Cordiali saluti, Aigul Sadykova

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In psicologia, l'ansia è intesa come "una formazione stabile della personalità che persiste a lungo", disagio emotivo. Sfortunatamente, ci sono sempre più bambini con un alto livello di ansia ed è in potere degli adulti circostanti (genitori, insegnanti) aiutare tali studenti.

Tipi di ansia.

L'ansia come tratto della personalità. Inerente a un bambino astenico incline al pessimismo. Molto spesso, questo approccio alla vita viene adottato dai propri cari. Un bambino simile è molto simile ai suoi genitori.

Esempio La madre di una bambina (7 anni) si è lamentata del fatto che sua figlia non poteva avvicinarsi all'insegnante per chiedere qualcosa, piangeva quando si separava. Durante la conversazione, il discorso della donna era calmo e intermittente, c'erano le lacrime agli occhi.

In questi casi, è difficile comprendere appieno cosa nel comportamento del bambino sia il risultato dell'educazione e cosa sia ereditato. Molto dipende dalle caratteristiche innate del carattere, ad esempio, se l'ansia si manifesta in un bambino con un temperamento malinconico. Un bambino del genere sperimenterà sempre un certo disagio emotivo, si adatterà lentamente a determinate situazioni e qualsiasi cambiamento nella sua vita abituale lo priverà della tranquillità per molto tempo.

ansia situazionaleassociato a una situazione specifica, è il risultato di alcuni eventi. Ad esempio, dopo una procedura dolorosa dal medico, il bambino inizia ad avere paura di tutti i medici. Spesso i bambini, indipendentemente dall'età, hanno paura di fare acquisti da soli nel negozio. Conoscendo l'imminente viaggio al negozio, il bambino è sconvolto in anticipo, il suo umore si deteriora, preferisce rimanere senza caramelle piuttosto che comprarlo da solo.

L'ansia situazionale può essere ridotta al minimo, ma non tutti possono liberarsene completamente: molti adulti hanno ancora ansia prima di visitare un medico, volare o fare esami.

ansia scolasticaè un tipo di ansia situazionale. Il bambino si preoccupa e si preoccupa di tutto ciò che è connesso con la scuola. Ha paura delle prove, di rispondere alla lavagna, di ottenere un due, di sbagliare. Tale ansia si manifesta spesso nei bambini i cui genitori fanno richieste e aspettative eccessive, nei bambini che vengono confrontati con coetanei di maggior successo. Questo tipo di ansia è comune in classi di sei anni- bambini così piccoli possono piangere a causa di difficoltà minori (dimenticato il righello, non capiva cosa fare, i genitori sono arrivati ​​con cinque minuti di ritardo, ecc.) Man mano che crescono, il bambino reagisce meno emotivamente alle difficoltà, sentendosi più competente, teme cambia e si adatta a cambiare più rapidamente.

Tipi di bambini ansiosi

nevrotici. Bambini con manifestazioni somatiche (tic, balbuzie, enuresi, ecc.) Il problema di questi bambini va oltre la competenza di uno psicologo, è necessario l'aiuto di un neuropatologo, uno psichiatra. Questi bambini dovrebbero poter parlare, chiedendo ai genitori di non concentrarsi sulle manifestazioni somatiche. È necessario creare per il bambino una situazione di benessere, accoglienza e minimizzare il fattore traumatico. È utile che questi bambini attirino le paure, le giochi. Qualsiasi manifestazione di attività li aiuterà, ad esempio, a colpire un cuscino, ad abbracciarsi con peluche.

Disinibito. Bambini molto attivi ed emotivi con paure profondamente nascoste. All'inizio cercano di studiare bene, se questo non funziona, diventano trasgressori della disciplina. Possono esporsi deliberatamente al ridicolo di fronte alla classe. Reagiscono alle critiche con enfatica indifferenza. Con la loro maggiore attività, cercano di soffocare la paura. Possono esserci lievi disturbi organici che interferiscono con il successo dello studio (problemi di memoria, attenzione, abilità motorie).

Questi bambini hanno bisogno di un atteggiamento amichevole verso gli altri, del supporto dell'insegnante e dei compagni di classe. È necessario creare in loro un senso di successo, aiutarli a credere nelle proprie forze. In classe, devi dare uno sfogo alla loro attività.

Timido. Di solito sono bambini tranquilli, hanno paura di rispondere alla lavagna, non alzano la mano, sono privi di iniziativa, sono molto diligenti nello studio, hanno problemi a stabilire un contatto con i coetanei. Hanno paura di chiedere qualcosa all'insegnante, sono molto spaventati se lui alza la voce (anche a un altro), spesso piangono per sciocchezze, si preoccupano se non hanno fatto qualcosa. Comunicare volentieri con uno psicologo o un insegnante personalmente (individualmente).

Tali bambini saranno aiutati da un gruppo di coetanei, selezionati in base ai loro interessi. Gli adulti dovrebbero fornire supporto, in caso di difficoltà, offrire con calma vie d'uscita dalle situazioni, lodare di più, riconoscere il diritto del bambino di sbagliare.

Chiuso. Bambini cupi e ostili. Non reagiscono in alcun modo alle critiche, cercano di non entrare in contatto con gli adulti, evitano giochi rumorosi, si siedono da soli. Mb problemi negli studi dovuti alla mancanza di interesse e coinvolgimento nel processo. Si comportano come se stessero aspettando un trucco da tutti. È importante trovare in questi bambini un'area che li interessa (dinosauri, un computer, ecc.) E attraverso la discussione, la comunicazione su questo argomento, stabilire una comunicazione.

Caratteristiche dei bambini ansiosi

• Dopo diverse settimane di malattia, il bambino non vuole più andare a scuola
• Il bambino rilegge più volte gli stessi libri, guarda gli stessi film, cartoni animati, rifiuta tutto ciò che è nuovo.
• Il bambino si sforza di mantenere l'ordine perfetto, ad esempio, con persistenza maniacale, dispone le penne in un astuccio in una certa sequenza.
• Se un bambino è facilmente eccitabile ed emotivo, può "catturare" l'ansia dai propri cari.
• Il bambino è molto nervoso durante il controllo, nelle lezioni chiede costantemente di nuovo, richiede una spiegazione dettagliata.
• Diventa rapidamente stanco, stanco, difficile da passare a un'altra attività.
• Se non è possibile completare immediatamente l'attività, tale bambino rifiuta ulteriori prestazioni.
• Tende a incolpare se stesso per tutti i problemi che accadono ai propri cari.

Come puoi aiutare tuo figlio a superare l'ansia?

• È necessario comprendere e accettare l'ansia del bambino: ne ha tutto il diritto. Interessati alla sua vita, ai suoi pensieri, ai suoi sentimenti, alle sue paure. Insegnagli a parlarne, a discutere insieme le situazioni della vita scolastica, a cercare insieme una via d'uscita. Impara a trarre una conclusione utile da situazioni spiacevoli vissute: si acquisisce esperienza, c'è un'opportunità per evitare problemi ancora più grandi, ecc. Il bambino deve essere sicuro di poter sempre rivolgersi a te per aiuto e consigli. Anche se i problemi dei bambini non ti sembrano seri, riconosci il suo diritto all'esperienza, assicurati di simpatizzare ("Sì, questo è spiacevole, offensivo ..."). E solo dopo aver espresso comprensione e simpatia, aiuta a trovare una soluzione, a vedere il lato positivo.
• Aiuta tuo figlio a superare l'ansia: crea condizioni in cui avrà meno paura. Se un bambino ha paura di chiedere indicazioni ai passanti, di comprare qualcosa in un negozio, fallo con lui. Quella. Mostrerai come risolvere una situazione inquietante.
• Se un bambino ha saltato molti giorni a scuola a causa di una malattia, cerca di rendere il suo ritorno graduale - ad esempio, ritrovati dopo la scuola, scopri i compiti, lascialo parlare al telefono con i compagni di classe; limitare il tempo trascorso a scuola - non lasciare la prima volta per il doposcuola, evitare il sovraccarico.
• In situazioni difficili, non cercare di fare tutto per il bambino: offriti di pensare e affrontare il problema insieme, a volte basta la tua presenza.
• Se il bambino non parla apertamente delle difficoltà, ma ha sintomi di ansia - giocate insieme, battendo possibili situazioni difficili attraverso il gioco con soldati, bambole, magari. il bambino stesso suggerirà una trama di sviluppo degli eventi, attraverso il gioco potrai mostrare possibili soluzioni ad un particolare problema.
• Prepara in anticipo un bambino ansioso per i cambiamenti della vita e gli eventi importanti: stabilisci cosa accadrà.
• Non cercare di migliorare le prestazioni di un bambino del genere descrivendo le imminenti difficoltà nei colori neri. Ad esempio, sottolineando ciò che un serio controllo lo attende.
• È meglio condividere la tua ansia con il bambino al passato: "All'inizio avevo paura di qualcosa ..., ma poi è successo qualcosa e ci sono riuscito ..."
• Cerca di cercare vantaggi in ogni situazione ("non c'è benedizione sotto mentite spoglie") - gli errori nel controllo sono un'esperienza importante, capisci cosa deve essere ripetuto, a cosa prestare attenzione.
• È importante insegnare a tuo figlio a fissare obiettivi piccoli e specifici e raggiungerli.
• Confronta i risultati del bambino solo con i suoi precedenti successi/fallimenti.
• Insegna a tuo figlio (e insegna a te stesso) a rilassarsi (esercizi di respirazione, buoni pensieri, contare, ecc.) ed esprimere adeguatamente le emozioni negative.
• Aiutare un bambino a superare l'ansia può essere fatto con abbracci, baci, accarezzando la testa, ad es. contatto corporeo. Questo è importante non solo per il bambino, ma anche per lo studente.
• I genitori ottimisti hanno figli ottimisti e l'ottimismo è una difesa contro l'ansia.

• Peculiarità della valutazione - valutazione d.b. informativa con spiegazione dettagliata del motivo; Non tutte le attività vengono valutate, ma i singoli elementi.
• L'atmosfera emotiva generale in classe è importante. Non è un segreto che di anno in anno alcuni insegnanti hanno un numero costantemente alto di bambini ansiosi, mentre altri ne hanno un numero basso. Questo è un indicatore della professionalità dell'insegnante, del successo del suo lavoro educativo.
• Enfasi sul successo
• In classe, è importante mantenere un'atmosfera di accettazione, sicurezza, in modo che ogni bambino ansioso si senta apprezzato indipendentemente dal comportamento - cerca sempre qualcosa per lodare ed enfatizzare i punti di forza del bambino discutendo delle carenze solo.
• Se il bambino si rifiuta di completare il compito, dicendo che non può farcela - chiedigli di immaginare un altro bambino che sa molto meno e non può davvero completare questo compito, lascia che provi a ritrarre un bambino del genere. "Ora immagina e ritrae un bambino del genere che sarà in grado di far fronte a questo compito: sei un bambino".
• Esercizio di gruppo - tutti si prendono per mano e si alternano dicendo un "incantesimo magico": "Non posso ... (tutti dicono quanto sia difficile il compito per lui), posso (tutti dicono cosa può fare), posso . .. (tutti cercano di dire quanto può completare il compito se fa uno sforzo).

Kim 2009-12-19 16:41:10

Grazie

La scuola è una delle componenti importanti nello sviluppo del bambino. Allo stesso tempo, l'inizio della scuola implica nuove responsabilità per il bambino. Forma determinate impressioni, una nuova cerchia sociale, che può essere un carico emotivo molto significativo a questa età. Poiché il bambino trascorrerà quasi l'intera giornata a scuola, è molto importante che i genitori preparino il bambino per la scuola, in particolare per la prima elementare.

Dopo la formazione del 1 settembre, molti genitori si affrettano per i loro affari. Ma perché il bambino, che ha solo gioito per quello che sta succedendo, piange, non lascia andare mamma o papà. Gli psicologi hanno il loro punto di vista su questo. Consideriamolo più in dettaglio.

I bambini sono molto impressionabili e richiedono del tempo per adattarsi alle nuove condizioni. Se un bambino è andato all'asilo prima della scuola o è stato allevato in modo indipendente dai suoi genitori a casa, si trova improvvisamente in un nuovo ambiente per lui. Pertanto, la scuola può causare un vero stress negli alunni di prima elementare. Aggiungi a tutto il fattore che molti nuovi bambini compaiono nel suo ambiente, nuove mura, nuove condizioni per trascorrere il tempo, responsabilità aggiuntiva. Potrebbe non essere mentalmente preparato per questo. È necessario un po' di adattamento. Gli psicologi hanno calcolato che il periodo di adattamento può durare dalle 5 alle 8 settimane. Questo periodo varia a seconda della mobilità del bambino, della sua attività. Il bambino ha bisogno di abituarsi al nuovo orario di vita, ai compiti delle lezioni, alla riduzione dell'opportunità di giocare in cortile, a dormire più a lungo. La maggior parte della sua vita inizia a condurre l'insegnante. Di conseguenza, si ritiene che l'età di sette anni nella maggior parte dei bambini sia una crisi.

Il pericolo sta nel fatto che con l'inizio della scuola, un alunno di prima elementare può essere psicologicamente traumatizzato. Prima di tutto, l'aiuto in questo periodo dovrebbe venire dai genitori. Se un bambino piange a scuola, non lascia andare sua madre, la madre deve sistemare correttamente il bambino, senza urla e nervi. Se ogni mamma si mette nei panni di un bambino, potrà capire perché al bambino non piacciono così tanto i cambiamenti della sua vita: nuove persone, nuova comunicazione, nuove responsabilità, istruzioni e divieti. Occorre prestare particolare attenzione al comportamento del bambino nei primi mesi di studio: se dorme male, mangia male, spesso si comporta male o piange, non si è ancora adattato alle nuove condizioni di vita.

Il prezioso consiglio degli psicologi per tutti i genitori è quello di iniziare a instillare in anticipo l'indipendenza nel bambino, per dargli l'opportunità di prendere decisioni, per snellire la routine quotidiana del bambino. Tali azioni da parte dei genitori aiuteranno il bambino a diventare più sicuro di sé. Farà rapidamente fronte alla paura di una certa situazione o di commettere un errore.

Conoscendo la sua routine quotidiana, il bambino sarà guidato da quanto tempo può impiegare per fare esercizio, camminare, giocare al computer, a che ora alzarsi. Se i genitori vogliono che il loro bambino aderisca a questo regime, devono prima dare un esempio di comportamento.

Devi ascoltare il bambino. Se ha problemi o esperienze, non dovresti presumere che siano così "infantili" da diventare divertenti. Quando un bambino condivide le sue esperienze con i suoi genitori fin dall'infanzia, sarà più facile per lui comunicare con i suoi genitori già in gioventù.

Se il bambino non viene criticato, ma è opportuno spiegare i suoi errori, anche questo non lo scoraggerà dall'essere franco e aperto. Dopotutto, i genitori di un bambino non sono insegnanti a scuola, ma parenti.

Pertanto, l'atteggiamento del bambino nei confronti della scuola può essere formato dall'educazione e dal comportamento appropriato dei genitori. Simpatia, empatia, rispetto e amore per i genitori sono la chiave per il successo dell'adattamento di un bambino di prima elementare alla scuola.